在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
桃花心木讀書(shū)筆記篇一
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》一課。學(xué)完這一課，忽然之間我覺(jué)得自己明白了許多。
文中講述的種桃花心木的人種樹(shù)的方法很特別。猛一看，覺(jué)得這個(gè)人很懶散，做事沒(méi)規(guī)律，沒(méi)計(jì)劃，干啥都漫不經(jīng)心。他種樹(shù)澆水根本沒(méi)規(guī)律，他的做法讓外人覺(jué)得不可思議，可就是這樣一個(gè)人，他種的樹(shù)都活的很好。讓人百思不得其解。后來(lái)經(jīng)過(guò)他的說(shuō)明，我才知道，他澆水只是模仿老天下雨，為的是讓樹(shù)苗自己能在土里找到水源把根深入地下，將來(lái)能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
是的，不止是樹(shù)，人也一樣。無(wú)論做什么事，關(guān)鍵靠自己，不能依賴別人。只有靠自己的努力去爭(zhēng)取成功，才是最可靠的。正如書(shū)上所說(shuō)“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！?BR> 我們班有許多留守生，有的同學(xué)幾年都不能與父母見(jiàn)面，可他們哪一個(gè)自理能力比別的同學(xué)差?有的同學(xué)甚至比那些父母在家的人表現(xiàn)還要好!我們從小要學(xué)會(huì)自己的事自己做，不要指望別人。父母，老師，可以幫你一時(shí)。但是，過(guò)后很長(zhǎng)的路還是要靠我們自己去走!
不止是樹(shù)，我們做人也應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的需要，在不確定的生活環(huán)境中，磨練自己的意志，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，為社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
桃花心木讀書(shū)筆記篇二
今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。
這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的'心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)”是??！人和樹(shù)一樣呀！不能依賴別人給予的幫助，應(yīng)該自我成長(zhǎng)。一旦養(yǎng)成依賴的心就無(wú)可救藥了，應(yīng)該鍛煉出自主之心。
桃花心木讀書(shū)筆記篇三
今天我學(xué)完《桃花心木》這一課后，知道了這篇課文主要講了：一個(gè)種桃花心木的人，不按時(shí)給桃花心木澆水，使桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)的故事。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理；不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受和情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
我讀完這篇課文后，心里感觸很深，我很慚愧。就拿我來(lái)說(shuō)吧！
平時(shí)我在家里是個(gè)小公主，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，所以爸爸媽媽很溺愛(ài)我，他們什么事情都不讓我做，可以稱得上是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
記得是那一次，我在家里玩，到了吃午飯的間了，我說(shuō)什么也不吃，爸爸媽媽急了，我吵著鬧著要吃魚(yú)，可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了，沒(méi)有魚(yú)賣(mài)了?？晌揖褪遣豢?，爸爸那芒果哄我，媽媽拿布娃娃逗我開(kāi)心，但是我還是不肯罷休，最后，爸爸媽媽沒(méi)有辦法了，爸爸只好開(kāi)著小車(chē)到我小舅舅家去買(mǎi)魚(yú)。
就這樣，我從小就養(yǎng)成了依賴的心，使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來(lái)做，早上起來(lái)都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做，就連端菜也不是我做。
自從我讀了《桃花心木》這一課后，我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了，我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，克服依賴性，這樣，我長(zhǎng)大后才會(huì)有生存能力，才會(huì)有巨大的發(fā)展能力。
桃花心木讀書(shū)筆記篇四
“桃花心木是一種很特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直?！本褪沁@種特別的樹(shù)，在它的身上，發(fā)生了一個(gè)令人深思的故事。
種樹(shù)人種下桃花心木苗后，經(jīng)常來(lái)澆水，但是他來(lái)的時(shí)間并不確定、沒(méi)有規(guī)律；澆水量也不確定；有時(shí)也回來(lái)補(bǔ)種樹(shù)苗。作者十分納悶，原來(lái)種樹(shù)人是想讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”。
當(dāng)作者聽(tīng)了種樹(shù)人的話，明白了“不止是樹(shù)，人也是一樣的，在‘不確定’中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！逼鋵?shí)生活中的“不確定”有很多，考試沒(méi)有考好；自己生病受傷了；自然災(zāi)害損失……只要我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，經(jīng)得起生活中的.風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，就能成為有作為的人。
只要我們從跌倒的地方在站起來(lái)，我們離成功就不遠(yuǎn)了！
桃花心木讀書(shū)筆記篇五
讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么！父母不想讓我們受傷，就像種樹(shù)人對(duì)樹(shù)的喜愛(ài)；父母想讓我們自己去學(xué)會(huì)生存，就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水，讓小樹(shù)自生自滅，學(xué)會(huì)自己找水；父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們，是想讓我們學(xué)會(huì)自立，就像種樹(shù)人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹(shù)一樣。
在我們學(xué)完課文時(shí)，老師問(wèn)課文運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，我們說(shuō)是借物喻人。是?。∽髡哂梅N樹(shù)人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的'活著這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己，我們也不應(yīng)該依賴爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)生存，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
桃花心木讀書(shū)筆記篇六
當(dāng)你第一次看到《桃花心木》，你有何想法？
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么，為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌啊!
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依靠家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是漂亮的，是出色的;愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳!家長(zhǎng)們，醒悟吧!讓孩子在天空中翱翔，自由安閑，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧!
這樣孩子才能更快更好的成長(zhǎng)，要明白經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)的才能成才。
桃花心木讀書(shū)筆記篇七
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了！
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的.力量，努力生長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌??！
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依靠家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是漂亮的，是出色的；愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中翱翔，自由安閑，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！
這樣孩子才能更快更好的成長(zhǎng)，要明白經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)的才能成才。
桃花心木讀書(shū)筆記篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，學(xué)了這篇課文使我受益匪淺。
想想我，在生活中，我是有依賴心的小女生，做什么事都是媽媽幫我做的，每天放學(xué)回家，我都能吃上香噴噴的飯菜，媽媽幫我洗過(guò)衣服后，最會(huì)很整齊的擺放在我的衣柜里。但有一次，媽媽出差了，我和爸爸一天三頓都吃方便面，洗過(guò)衣服晾干后，都會(huì)把衣服胡亂的扔在沙發(fā)上。
現(xiàn)在，想想自己當(dāng)時(shí)真的是不應(yīng)該??！
通過(guò)這篇課文，我明白了一個(gè)道理：在不確定生活中的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)在不確定中我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心。
桃花心木讀書(shū)筆記篇一
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》一課。學(xué)完這一課，忽然之間我覺(jué)得自己明白了許多。
文中講述的種桃花心木的人種樹(shù)的方法很特別。猛一看，覺(jué)得這個(gè)人很懶散，做事沒(méi)規(guī)律，沒(méi)計(jì)劃，干啥都漫不經(jīng)心。他種樹(shù)澆水根本沒(méi)規(guī)律，他的做法讓外人覺(jué)得不可思議，可就是這樣一個(gè)人，他種的樹(shù)都活的很好。讓人百思不得其解。后來(lái)經(jīng)過(guò)他的說(shuō)明，我才知道，他澆水只是模仿老天下雨，為的是讓樹(shù)苗自己能在土里找到水源把根深入地下，將來(lái)能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
是的，不止是樹(shù)，人也一樣。無(wú)論做什么事，關(guān)鍵靠自己，不能依賴別人。只有靠自己的努力去爭(zhēng)取成功，才是最可靠的。正如書(shū)上所說(shuō)“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！?BR> 我們班有許多留守生，有的同學(xué)幾年都不能與父母見(jiàn)面，可他們哪一個(gè)自理能力比別的同學(xué)差?有的同學(xué)甚至比那些父母在家的人表現(xiàn)還要好!我們從小要學(xué)會(huì)自己的事自己做，不要指望別人。父母，老師，可以幫你一時(shí)。但是，過(guò)后很長(zhǎng)的路還是要靠我們自己去走!
不止是樹(shù)，我們做人也應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的需要，在不確定的生活環(huán)境中，磨練自己的意志，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，為社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
桃花心木讀書(shū)筆記篇二
今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。
這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的'心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)”是??！人和樹(shù)一樣呀！不能依賴別人給予的幫助，應(yīng)該自我成長(zhǎng)。一旦養(yǎng)成依賴的心就無(wú)可救藥了，應(yīng)該鍛煉出自主之心。
桃花心木讀書(shū)筆記篇三
今天我學(xué)完《桃花心木》這一課后，知道了這篇課文主要講了：一個(gè)種桃花心木的人，不按時(shí)給桃花心木澆水，使桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)的故事。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理；不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受和情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
我讀完這篇課文后，心里感觸很深，我很慚愧。就拿我來(lái)說(shuō)吧！
平時(shí)我在家里是個(gè)小公主，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，所以爸爸媽媽很溺愛(ài)我，他們什么事情都不讓我做，可以稱得上是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
記得是那一次，我在家里玩，到了吃午飯的間了，我說(shuō)什么也不吃，爸爸媽媽急了，我吵著鬧著要吃魚(yú)，可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了，沒(méi)有魚(yú)賣(mài)了?？晌揖褪遣豢?，爸爸那芒果哄我，媽媽拿布娃娃逗我開(kāi)心，但是我還是不肯罷休，最后，爸爸媽媽沒(méi)有辦法了，爸爸只好開(kāi)著小車(chē)到我小舅舅家去買(mǎi)魚(yú)。
就這樣，我從小就養(yǎng)成了依賴的心，使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來(lái)做，早上起來(lái)都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做，就連端菜也不是我做。
自從我讀了《桃花心木》這一課后，我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了，我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，克服依賴性，這樣，我長(zhǎng)大后才會(huì)有生存能力，才會(huì)有巨大的發(fā)展能力。
桃花心木讀書(shū)筆記篇四
“桃花心木是一種很特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直?！本褪沁@種特別的樹(shù)，在它的身上，發(fā)生了一個(gè)令人深思的故事。
種樹(shù)人種下桃花心木苗后，經(jīng)常來(lái)澆水，但是他來(lái)的時(shí)間并不確定、沒(méi)有規(guī)律；澆水量也不確定；有時(shí)也回來(lái)補(bǔ)種樹(shù)苗。作者十分納悶，原來(lái)種樹(shù)人是想讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”。
當(dāng)作者聽(tīng)了種樹(shù)人的話，明白了“不止是樹(shù)，人也是一樣的，在‘不確定’中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！逼鋵?shí)生活中的“不確定”有很多，考試沒(méi)有考好；自己生病受傷了；自然災(zāi)害損失……只要我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，經(jīng)得起生活中的.風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，就能成為有作為的人。
只要我們從跌倒的地方在站起來(lái)，我們離成功就不遠(yuǎn)了！
桃花心木讀書(shū)筆記篇五
讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么！父母不想讓我們受傷，就像種樹(shù)人對(duì)樹(shù)的喜愛(ài)；父母想讓我們自己去學(xué)會(huì)生存，就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水，讓小樹(shù)自生自滅，學(xué)會(huì)自己找水；父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們，是想讓我們學(xué)會(huì)自立，就像種樹(shù)人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹(shù)一樣。
在我們學(xué)完課文時(shí)，老師問(wèn)課文運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，我們說(shuō)是借物喻人。是?。∽髡哂梅N樹(shù)人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的'活著這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己，我們也不應(yīng)該依賴爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)生存，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
桃花心木讀書(shū)筆記篇六
當(dāng)你第一次看到《桃花心木》，你有何想法？
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么，為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌啊!
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依靠家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是漂亮的，是出色的;愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳!家長(zhǎng)們，醒悟吧!讓孩子在天空中翱翔，自由安閑，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧!
這樣孩子才能更快更好的成長(zhǎng)，要明白經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)的才能成才。
桃花心木讀書(shū)筆記篇七
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了！
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的.力量，努力生長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌??！
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依靠家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是漂亮的，是出色的；愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中翱翔，自由安閑，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！
這樣孩子才能更快更好的成長(zhǎng)，要明白經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)的才能成才。
桃花心木讀書(shū)筆記篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，學(xué)了這篇課文使我受益匪淺。
想想我，在生活中，我是有依賴心的小女生，做什么事都是媽媽幫我做的，每天放學(xué)回家，我都能吃上香噴噴的飯菜，媽媽幫我洗過(guò)衣服后，最會(huì)很整齊的擺放在我的衣柜里。但有一次，媽媽出差了，我和爸爸一天三頓都吃方便面，洗過(guò)衣服晾干后，都會(huì)把衣服胡亂的扔在沙發(fā)上。
現(xiàn)在，想想自己當(dāng)時(shí)真的是不應(yīng)該??！
通過(guò)這篇課文，我明白了一個(gè)道理：在不確定生活中的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)在不確定中我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心。