讀后感可以激發(fā)我們對文學作品的熱愛，促使我們積極閱讀更多的書籍。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要注意哪些方面的技巧呢？下面是一些優(yōu)秀的讀后感案例，不妨和小伙伴們一起來欣賞和學習。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇一
在學過的課文中，最讓我感動的，是那篇課文《唯一的聽眾》。
課文主要講了，我是一個音樂白癡，但遇見一個謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺上，面對成千上萬的觀眾表演的事。
老教授說一個善意的謊言，那位老教授是個用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點過我，可誰能有說她沒指點過？她的指點是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時無聲勝有聲。
其實，我們也有心靈的.聽眾：是心靈的聽眾，當我們遇到困難時，他總是親切的鼓勵：“相信自己，不要放棄，你是最棒的?！眿寢屢彩切撵`的聽眾，當與小伙伴發(fā)生爭執(zhí)時，她總是溫柔的說：“好孩子，要學會寬容他人?！?。
我也期盼做他人的心靈聽眾。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇二
今天，我又一次讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文給了我深刻的印象。讀完后，讓我受益匪淺。
這篇課文主要講述了：一位音樂學院的教授用善意的謊言欺騙了“我”，希望我能堅持自己的音樂夢想。而“我”每天早晨對這位“耳聾”的老人盡心盡力的演奏，這位老人也會好好的聽我拉。最后，在她盡職盡責的評論下，我成為了一位小提琴手，得到了成百上千的喜愛。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的.力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更信心倍增。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇三
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
讀唯一的聽眾有感讀后感篇四
前些天，我學習了《唯一的聽眾》一課。
文中，“我”對音樂一竅不通，因一個老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的，是溫馨的，老婦人聲稱自己是一個聾子，騙取年輕人的信任，給予鼓勵，雖說是“騙取”，但也是好心，給予了他人溫暖。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇五
今天我們學了《唯一的聽眾》這篇課文，文中那優(yōu)美的句子和動人的故事，深深地觸動了我。
本文講述了一位和藹可親的老教授，幫助一個在音樂方面沒有天賦的孩子找回了自信，后來在老教授每天的鼓勵下，這個孩子最后成了一名音樂家。這個故事也使我不禁想起了在我的記憶中的一個這樣的人。
我初到蘭州時，普通話說不好，一口濃濃的鄉(xiāng)音常常受人取笑。自從發(fā)現(xiàn)自己的這個毛病以后，我便不敢在人多的場合說話，后來我竟然連上課都不敢發(fā)言了。就在我無所適從的時候，是我的阿姨幫我找回了自信。
她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對我說：“我來教你學普通話吧！”我膽怯而又高興地點了點頭，阿姨教了我一句：“你好嗎？”，我試著說出來的發(fā)音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關系，咱們繼續(xù)練，好不好？”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發(fā)覺我的發(fā)音變了，而且在人多的場合下也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的普通話已能夠運用自如了。
在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的普通話發(fā)言時，或者在跟別人用熟練的普通話交流時，眼前總會出現(xiàn)阿姨慈祥的'笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇六
《唯一的聽眾》這篇文章講了父親和妹妹覺得男孩拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，不敢在家里練琴找一片樹林悄悄地、偷偷地練習,開始拉并不好甚至詛咒自己是個白癡.后來一位極瘦老人來到這片安靜的樹林坐在一張木椅上小男孩認為打攪了這位老人平靜的心情感到抱歉，老人似乎看出了這些便撒了一個美麗謊言說自己是聾子希望不要介意，男孩便放下心來拉起了曲.子，對著這唯一聽眾小男孩顯得很努力很投入拉完后老人說：“真不錯我的心感受到了謝謝你小伙.子”這使男孩有了信心。
從此后男孩每天早上都去樹林練琴老人是他唯一的聽眾。后來發(fā)現(xiàn)琴技有了很大的提高，家人再也不說難聽了，從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂學院最有聲望的教授。
我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是男孩唯一的`聽眾，更是男孩心靈上的聽眾!聽著男孩拉著據(jù)床腿般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵他。多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀!
讀唯一的聽眾有感讀后感篇七
幾年后，在我的一場音樂會上，我又遇到了善良的老教授。
那時，我正專心于演奏小提琴曲。不經(jīng)意間，我看到了一個熟悉的身影。再仔細看，沒錯！她是——的瘦瘦的白發(fā)老教授。突然，我淚流滿面，回想起和老教授一起度過的時光。觀眾覺得我太投入了，被音樂感動了！等我把準備好的曲子彈完，就特意把每天在樹林里彈的曲子給老教授聽。我把它彈得惟妙惟肖，仿佛當時身處寧靜和諧的樹林里。聽著優(yōu)美而有節(jié)奏的音樂，老教授回憶起以前裝聾作啞的自己。
在美妙的音樂中徘徊，音樂會很快就結束了。我連妝都沒脫，就趕緊去找“大恩人”。兩人見面后，不知道說什么好。老教授先開口了：“小伙子，你以前見過車床的腿，還喜歡小提琴？”我嬉皮笑臉的說：“老教授，自從遇見你，這是我人生最大的轉折點！”老教授說：“小提琴不難，只要你努力練習，一定能追上我！”“好吧，我會盡力的，但是有一點我不明白。你教我的時候為什么裝聾作??？直接教我不是更好嗎？”我問。老教授笑著回答：“如果我不裝聾作啞。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝聾作啞，你以為我聽不見，是不是？”我突然意識到：“教授，我要用你的教學方法來教其他小提琴愛好者彈鋼琴。”“你這個想法挺好的！我支持你！哦天哪！我要遲到了，還有一個學生的演唱會要去！這次見到你真高興。如果有機會，我會去聽你的音樂會。
就這樣，我還沒來得及說再見，老教授就消失在擁擠的人群中。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇八
作者拉小提琴拉的不好，在家里人看來，他拉的小夜曲就像在舉床腿，使作者十分沮喪，因為家人認為他拉的'不好，他不得不到樓區(qū)后的小樹林拉。那里有一位老人他耳聾了，可每天都在樹林邊的凳子上，看作者拉琴，鼓勵他，表揚他，結果作者拉的越來越好了。一個人成績不好，常常是因為只要考得不好，父母就罵，而成績好的是因為，考得好不好，父母都是鼓勵，表揚，所以，天下的爸媽都像這位老人一樣的話，我想孩子們一定會好好學習，天天向上。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇九
我被姐姐的話震驚了。我趕緊跑到樹林里，耐心等待：一天，兩天，三天……過了好多天，她再也沒來。我焦急地等待著感謝老人的愛。
最后，我決定去她家看看。“董，董，董……”一個年輕人走過來，打開了門。我想他一定是教授的兒子。我問：“請問教授在哪里？”他說，“哦，你就是她說的那個人，對嗎？她說你一定會來。她病了。為了幫你練琴，她一直堅持不去醫(yī)院，可是病情拖拖拉拉，最后病倒了……”“是哪個醫(yī)院？”他還沒說完，我就打斷了他?！半x中山醫(yī)院不遠。”我立即趕到醫(yī)院，滿心無限感激和愧疚。
終于到了，我看到了她，她安詳?shù)厮诓〈采希樕蠋е⑿?。她旁邊是她的孫子。她的孫子說：“我奶奶得了肺癌，晚期。”聽到這里，我不禁驚呆了。我的心臟快要跳出喉嚨，淚水奪眶而出，模糊了我的臉頰。
過了一會兒，老人醒了。她說：“我只是有點感冒。沒什么嚴重的。”聽到她說的話，我想揍自己一頓。如果我沒有答應她做我的觀眾，她也不會這么做。我說：“嗯，當然，就是有點冷?！蔽覜]有揭穿她，因為她不想讓我擔心她。我努力控制自己，不讓那已經(jīng)很久很久很久的淚水流下來。她說：“我希望你成為一名優(yōu)秀的小提琴手?！蔽荫R上回答：“是的，我在各種文藝晚會上演奏過，但這一切都要靠你的幫助和鼓勵?！薄皼]什么，我愿意這些。實話告訴你，我要長期旅行?！蔽抑浪懒?，但她說：“好吧，我知道了，你可以安心旅行了……”
很快，老人走了，我在她的紀念碑前放了一首曲子，回想起以前的日子。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十
我是一個塌鼻子，衣服五顏六色，相貌丑陋的家伙。站在我旁邊的是一把漂亮的藍色雨傘。她是我的搭檔。
一天，一個富人和一個窮人來了。富人喜歡上了這個漂亮的家伙，并給了他很高的.價格
我買的。但是我是窮人以4.576元的低價帶回家的。
我的主人把我掛在房子外面的架子上。馮欣來了，她告訴我：“你的同伴讓我代她向你問好。她說她在那里，每天有傭人定期擦洗，過得很幸福?！薄霸撍赖拿\！”我心里咒罵，讓我嫉妒。
接下來的幾天，接連下了幾場大雨。我的主人每天和我一起撐起一片晴朗的天空，送我最小的兒子上學和放學。雨，纏綿地下，父子感情就像一壇陳酒，更濃。我開心的接受了雨水的洗禮，聽著他們的低語，突然覺得這樣的生活才是最有價值的。
第二天，我在架子上曬太陽的時候，風信子著急地來了：“傘姐，不……不！"我問是怎么回事。“你的同伴，每天擦洗，曾經(jīng)是如此迷人，它很快就會崩潰。有一次，師傅把她打開，她摔斷了幾根骨頭。昨天師傅把她扔到垃圾堆里去了！”風信子說完就走了。我突然意識到，過去對她的羨慕已經(jīng)消失了。
讓生活淋雨吧！只有在逆境中不斷磨練，我們才能在周圍筑起一道墻來阻擋風暴。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十一
善意的謊言，代表著人們的互相關愛，互相團結；也代表著親人對你的教導，對你的鼓勵；還代表著親人們對你的關心，對你的疼愛……總之，善意的謊言，是離不開我們的生活的，少了它，就少了一份溫馨。
前些日子，我們學習了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文主要講述了作者拉小提琴拉不好，并且聽慣了父親和妹妹對我是個“白癡”的評價，極度缺乏自信心。后來在樹林中巧遇一位老人，受到了老人的夸獎，琴技不斷提高，最后變成了一位著名小提琴手的故事。
讀完這篇課文，我沉思良久。難道這位老人真的耳聾了嗎？不是的，那只不過是老人一個善意的謊言。因為她從作者的琴聲中聽出了作者拉得并不好，又從作者發(fā)現(xiàn)老人之后“準備溜走”的舉動中發(fā)現(xiàn)作者缺乏自信心，出于對年輕人的愛護，她編造了一個善意的謊言，使作者受到鼓勵從而下決心盡心盡力演奏，最終成為小提琴手。這時，我明白了善意的謊言是多么偉大，它是你成功的秘訣，是你必勝的武器。
謊言不一定都是壞的，誠實不一定都是好的。假如有一位病人，得了重病，治療結束后，醫(yī)生對他說：“你的病沒有大礙，現(xiàn)在醫(yī)療技術非常先進，只要你配合我們的檢查和治療，肯定可以戰(zhàn)勝它?！辈∪嘶丶抑蟠蚱鹁?，每天運動，居然戰(zhàn)勝了病魔。然而，如果醫(yī)生對他說的是：“你身患重病，康復的可能只有萬分之一?！蹦敲床∪司筒灰欢ㄓ行判膽?zhàn)勝病魔，恢復健康。有一個真實的故事：一位北京老大爺生病了，就徒步走了兩千米到醫(yī)院，醫(yī)院里，醫(yī)生告訴他：“你身患癌癥，沒有生還的可能了?！崩洗鬆敾丶視r，是被擔架抬回去的，剛剛還活生生的一個人，現(xiàn)在卻昏迷不醒了。這反差是多大呀！
話說回來，我被老人的那種愛護、鼓勵年輕人成才的精神所打動。如果沒有老人的夸獎，作者的自信心會消失得無影無蹤，從而使他的曲子越來越像鋸子，這就變成了一個惡性循環(huán)！
《唯一的聽眾》使我懂得了很多！
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十二
“聾了？”姐姐驚呼道：“聾了！多可笑！她是音樂學院最負盛名的教授，也是第十交響樂團的'首席小提琴手！你叫它聾子？”
聽了姐姐的話，我驚呆了，心想：“她讓音樂學院最有威望的教授來，為什么要騙我？看來他是在幫我?！蔽覐囊巫由咸饋?，沖出了門。我下樓到老教授家，猶豫了一會兒，敲了幾下門。我看見老教授打開門走了出來。我不知道發(fā)生了什么，我盯著老教授。老教授似乎也知道這件事。她說：“對不起！”之后，我正要關門，推開門說：“教授，不是你對我說‘對不起’，而是我想感謝你來隊里。因為你用這個善意的謊言創(chuàng)造了我的未來，謝謝你，老教授。”說完，我走下樓梯，教授看了看，笑著進了門。
后來，拉小提琴成了我不能放棄的愛好，我還能熟練地彈奏許多歌曲。我有機會在各種文化晚會上當著數(shù)百名觀眾的面演奏小提琴音樂。那時候我總是忍不住想起那個聾啞老人，我早上唯一的聽眾。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十三
我讀了《唯一的聽眾》深受感動，我體會到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻丑，只能每天偷偷地跑到小樹林去練習?？墒敲鎸δ疽紊系睦蠇D人，“我”又怕自己難聽的琴聲擾亂了老人獨享的幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續(xù)練習。她說“我”的琴聲能給她帶來快樂和幸福，更是讓“我”欣喜不已，更加盡力練習。
最后，“我”拉出來的曲子讓專修音樂的妹妹大吃一驚，“我”才知道那位老人的真實身份，還有，她并不聾。但這已經(jīng)不重要了，她善意的謊言已經(jīng)讓“我”成功。
這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書謊稱家中有馬買下了我的馬草。
或許你會說這只是些微不足道的事情，但是因為有這些善意的謊言，世間才有了更多溫暖。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十四
我們學習了《唯一的聽眾》這篇課文，通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學習拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心?？墒?，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當作者拉琴的時候，她就在一旁認真地“聽”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風風雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關心、支持和幫助，使他自信的對待每件事。同時，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
作為教師，我想到自己不正是可以做一個這樣的傾聽者嗎?不吝嗇自己的鼓勵和微笑，讓我的學生們從我這里得到滿足和自信，讓他們快樂健康的長大!
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十五
一陣華麗的旋律，優(yōu)美的曲調以及美好的情操融為一體的曲子在一刻間將我使之沉醉。啊！是貝多芬大師的《月光》！
這優(yōu)美的曲子使我不禁想起《唯一的聽眾》一課。課文也是講一位小男孩學小提琴的：文章的主人公從起初被諷刺為音樂白癡，后經(jīng)一位音樂教授撒下的一個善意的謊言的幫助，最終成為一位能熟練拉很多首曲子的小提琴手的艱難卻美好的蛻變。
文中的音樂教授撒下的一個善意的謊言所幫助了作者找回自信，這使我不禁想起了自己。我曾經(jīng)美術很差，特別是，可以說是一竅不通，曾也想過放棄。在那段時間里，我的心情十分低落，初學就跟別人相差那么遠，耳邊也一直回蕩著來自老師、同學甚至那些看過我的畫卻十分業(yè)余的人那些令人氣憤、憎恨、無地自容的譏笑，一年的努力卻跟烏龜爬行的速度一樣慢，就連老師也勸我“現(xiàn)在太小了，這還不適合你……你還是再等兩年再學比較好……”。那些日子里，我逃課、躲避、爭吵，甚至自暴自棄。但從那以后，媽媽經(jīng)常滿臉笑容地鼓勵我：“還差一點……不錯嘛……進步了……”，媽媽的話語與笑容使我感到格外甜蜜，使我支離破碎的心又整合在一起?？啾M甘來，終于，一個學期過去了，我也獲得了不錯的成績，雖然再度那起以前的那些畫我自己也忍不住開懷的笑起來，但最終還是獲得了成功！
幫助有很多種，當然也有謊言，但那是善意的謊言，那可以使文中的“我”重拾信心，也可以使現(xiàn)實中的讀者我從內(nèi)心深處有一種堅持不懈的力量，使我與“我”都能并肩走向成功！
“贈人玫瑰，手留余香”給予他人力所能及，甚至于對自己微不足道的幫助，對別人來說，也是一種有力的、重大的、受益一生的支持與力量！
這就是對于他人最純潔、最無私、最美麗、最發(fā)自內(nèi)心的感情——幫助
讀唯一的聽眾有感讀后感篇一
在學過的課文中，最讓我感動的，是那篇課文《唯一的聽眾》。
課文主要講了，我是一個音樂白癡，但遇見一個謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺上，面對成千上萬的觀眾表演的事。
老教授說一個善意的謊言，那位老教授是個用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點過我，可誰能有說她沒指點過？她的指點是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時無聲勝有聲。
其實，我們也有心靈的.聽眾：是心靈的聽眾，當我們遇到困難時，他總是親切的鼓勵：“相信自己，不要放棄，你是最棒的?！眿寢屢彩切撵`的聽眾，當與小伙伴發(fā)生爭執(zhí)時，她總是溫柔的說：“好孩子，要學會寬容他人?！?。
我也期盼做他人的心靈聽眾。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇二
今天，我又一次讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文給了我深刻的印象。讀完后，讓我受益匪淺。
這篇課文主要講述了：一位音樂學院的教授用善意的謊言欺騙了“我”，希望我能堅持自己的音樂夢想。而“我”每天早晨對這位“耳聾”的老人盡心盡力的演奏，這位老人也會好好的聽我拉。最后，在她盡職盡責的評論下，我成為了一位小提琴手，得到了成百上千的喜愛。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的.力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更信心倍增。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇三
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
讀唯一的聽眾有感讀后感篇四
前些天，我學習了《唯一的聽眾》一課。
文中，“我”對音樂一竅不通，因一個老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的，是溫馨的，老婦人聲稱自己是一個聾子，騙取年輕人的信任，給予鼓勵，雖說是“騙取”，但也是好心，給予了他人溫暖。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇五
今天我們學了《唯一的聽眾》這篇課文，文中那優(yōu)美的句子和動人的故事，深深地觸動了我。
本文講述了一位和藹可親的老教授，幫助一個在音樂方面沒有天賦的孩子找回了自信，后來在老教授每天的鼓勵下，這個孩子最后成了一名音樂家。這個故事也使我不禁想起了在我的記憶中的一個這樣的人。
我初到蘭州時，普通話說不好，一口濃濃的鄉(xiāng)音常常受人取笑。自從發(fā)現(xiàn)自己的這個毛病以后，我便不敢在人多的場合說話，后來我竟然連上課都不敢發(fā)言了。就在我無所適從的時候，是我的阿姨幫我找回了自信。
她那慈祥的臉上始終帶著幾絲微笑。她對我說：“我來教你學普通話吧！”我膽怯而又高興地點了點頭，阿姨教了我一句：“你好嗎？”，我試著說出來的發(fā)音連阿姨也聽不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說：“沒關系，咱們繼續(xù)練，好不好？”就這樣阿姨每天都教我說普通話。我漸漸發(fā)覺我的發(fā)音變了，而且在人多的場合下也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的普通話已能夠運用自如了。
在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的普通話發(fā)言時，或者在跟別人用熟練的普通話交流時，眼前總會出現(xiàn)阿姨慈祥的'笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇六
《唯一的聽眾》這篇文章講了父親和妹妹覺得男孩拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，不敢在家里練琴找一片樹林悄悄地、偷偷地練習,開始拉并不好甚至詛咒自己是個白癡.后來一位極瘦老人來到這片安靜的樹林坐在一張木椅上小男孩認為打攪了這位老人平靜的心情感到抱歉，老人似乎看出了這些便撒了一個美麗謊言說自己是聾子希望不要介意，男孩便放下心來拉起了曲.子，對著這唯一聽眾小男孩顯得很努力很投入拉完后老人說：“真不錯我的心感受到了謝謝你小伙.子”這使男孩有了信心。
從此后男孩每天早上都去樹林練琴老人是他唯一的聽眾。后來發(fā)現(xiàn)琴技有了很大的提高，家人再也不說難聽了，從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂學院最有聲望的教授。
我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是男孩唯一的`聽眾，更是男孩心靈上的聽眾!聽著男孩拉著據(jù)床腿般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵他。多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀!
讀唯一的聽眾有感讀后感篇七
幾年后，在我的一場音樂會上，我又遇到了善良的老教授。
那時，我正專心于演奏小提琴曲。不經(jīng)意間，我看到了一個熟悉的身影。再仔細看，沒錯！她是——的瘦瘦的白發(fā)老教授。突然，我淚流滿面，回想起和老教授一起度過的時光。觀眾覺得我太投入了，被音樂感動了！等我把準備好的曲子彈完，就特意把每天在樹林里彈的曲子給老教授聽。我把它彈得惟妙惟肖，仿佛當時身處寧靜和諧的樹林里。聽著優(yōu)美而有節(jié)奏的音樂，老教授回憶起以前裝聾作啞的自己。
在美妙的音樂中徘徊，音樂會很快就結束了。我連妝都沒脫，就趕緊去找“大恩人”。兩人見面后，不知道說什么好。老教授先開口了：“小伙子，你以前見過車床的腿，還喜歡小提琴？”我嬉皮笑臉的說：“老教授，自從遇見你，這是我人生最大的轉折點！”老教授說：“小提琴不難，只要你努力練習，一定能追上我！”“好吧，我會盡力的，但是有一點我不明白。你教我的時候為什么裝聾作??？直接教我不是更好嗎？”我問。老教授笑著回答：“如果我不裝聾作啞。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝聾作啞，你以為我聽不見，是不是？”我突然意識到：“教授，我要用你的教學方法來教其他小提琴愛好者彈鋼琴。”“你這個想法挺好的！我支持你！哦天哪！我要遲到了，還有一個學生的演唱會要去！這次見到你真高興。如果有機會，我會去聽你的音樂會。
就這樣，我還沒來得及說再見，老教授就消失在擁擠的人群中。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇八
作者拉小提琴拉的不好，在家里人看來，他拉的小夜曲就像在舉床腿，使作者十分沮喪，因為家人認為他拉的'不好，他不得不到樓區(qū)后的小樹林拉。那里有一位老人他耳聾了，可每天都在樹林邊的凳子上，看作者拉琴，鼓勵他，表揚他，結果作者拉的越來越好了。一個人成績不好，常常是因為只要考得不好，父母就罵，而成績好的是因為，考得好不好，父母都是鼓勵，表揚，所以，天下的爸媽都像這位老人一樣的話，我想孩子們一定會好好學習，天天向上。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇九
我被姐姐的話震驚了。我趕緊跑到樹林里，耐心等待：一天，兩天，三天……過了好多天，她再也沒來。我焦急地等待著感謝老人的愛。
最后，我決定去她家看看。“董，董，董……”一個年輕人走過來，打開了門。我想他一定是教授的兒子。我問：“請問教授在哪里？”他說，“哦，你就是她說的那個人，對嗎？她說你一定會來。她病了。為了幫你練琴，她一直堅持不去醫(yī)院，可是病情拖拖拉拉，最后病倒了……”“是哪個醫(yī)院？”他還沒說完，我就打斷了他?！半x中山醫(yī)院不遠。”我立即趕到醫(yī)院，滿心無限感激和愧疚。
終于到了，我看到了她，她安詳?shù)厮诓〈采希樕蠋е⑿?。她旁邊是她的孫子。她的孫子說：“我奶奶得了肺癌，晚期。”聽到這里，我不禁驚呆了。我的心臟快要跳出喉嚨，淚水奪眶而出，模糊了我的臉頰。
過了一會兒，老人醒了。她說：“我只是有點感冒。沒什么嚴重的。”聽到她說的話，我想揍自己一頓。如果我沒有答應她做我的觀眾，她也不會這么做。我說：“嗯，當然，就是有點冷?！蔽覜]有揭穿她，因為她不想讓我擔心她。我努力控制自己，不讓那已經(jīng)很久很久很久的淚水流下來。她說：“我希望你成為一名優(yōu)秀的小提琴手?！蔽荫R上回答：“是的，我在各種文藝晚會上演奏過，但這一切都要靠你的幫助和鼓勵?！薄皼]什么，我愿意這些。實話告訴你，我要長期旅行?！蔽抑浪懒?，但她說：“好吧，我知道了，你可以安心旅行了……”
很快，老人走了，我在她的紀念碑前放了一首曲子，回想起以前的日子。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十
我是一個塌鼻子，衣服五顏六色，相貌丑陋的家伙。站在我旁邊的是一把漂亮的藍色雨傘。她是我的搭檔。
一天，一個富人和一個窮人來了。富人喜歡上了這個漂亮的家伙，并給了他很高的.價格
我買的。但是我是窮人以4.576元的低價帶回家的。
我的主人把我掛在房子外面的架子上。馮欣來了，她告訴我：“你的同伴讓我代她向你問好。她說她在那里，每天有傭人定期擦洗，過得很幸福?！薄霸撍赖拿\！”我心里咒罵，讓我嫉妒。
接下來的幾天，接連下了幾場大雨。我的主人每天和我一起撐起一片晴朗的天空，送我最小的兒子上學和放學。雨，纏綿地下，父子感情就像一壇陳酒，更濃。我開心的接受了雨水的洗禮，聽著他們的低語，突然覺得這樣的生活才是最有價值的。
第二天，我在架子上曬太陽的時候，風信子著急地來了：“傘姐，不……不！"我問是怎么回事。“你的同伴，每天擦洗，曾經(jīng)是如此迷人，它很快就會崩潰。有一次，師傅把她打開，她摔斷了幾根骨頭。昨天師傅把她扔到垃圾堆里去了！”風信子說完就走了。我突然意識到，過去對她的羨慕已經(jīng)消失了。
讓生活淋雨吧！只有在逆境中不斷磨練，我們才能在周圍筑起一道墻來阻擋風暴。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十一
善意的謊言，代表著人們的互相關愛，互相團結；也代表著親人對你的教導，對你的鼓勵；還代表著親人們對你的關心，對你的疼愛……總之，善意的謊言，是離不開我們的生活的，少了它，就少了一份溫馨。
前些日子，我們學習了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文主要講述了作者拉小提琴拉不好，并且聽慣了父親和妹妹對我是個“白癡”的評價，極度缺乏自信心。后來在樹林中巧遇一位老人，受到了老人的夸獎，琴技不斷提高，最后變成了一位著名小提琴手的故事。
讀完這篇課文，我沉思良久。難道這位老人真的耳聾了嗎？不是的，那只不過是老人一個善意的謊言。因為她從作者的琴聲中聽出了作者拉得并不好，又從作者發(fā)現(xiàn)老人之后“準備溜走”的舉動中發(fā)現(xiàn)作者缺乏自信心，出于對年輕人的愛護，她編造了一個善意的謊言，使作者受到鼓勵從而下決心盡心盡力演奏，最終成為小提琴手。這時，我明白了善意的謊言是多么偉大，它是你成功的秘訣，是你必勝的武器。
謊言不一定都是壞的，誠實不一定都是好的。假如有一位病人，得了重病，治療結束后，醫(yī)生對他說：“你的病沒有大礙，現(xiàn)在醫(yī)療技術非常先進，只要你配合我們的檢查和治療，肯定可以戰(zhàn)勝它?！辈∪嘶丶抑蟠蚱鹁?，每天運動，居然戰(zhàn)勝了病魔。然而，如果醫(yī)生對他說的是：“你身患重病，康復的可能只有萬分之一?！蹦敲床∪司筒灰欢ㄓ行判膽?zhàn)勝病魔，恢復健康。有一個真實的故事：一位北京老大爺生病了，就徒步走了兩千米到醫(yī)院，醫(yī)院里，醫(yī)生告訴他：“你身患癌癥，沒有生還的可能了?！崩洗鬆敾丶視r，是被擔架抬回去的，剛剛還活生生的一個人，現(xiàn)在卻昏迷不醒了。這反差是多大呀！
話說回來，我被老人的那種愛護、鼓勵年輕人成才的精神所打動。如果沒有老人的夸獎，作者的自信心會消失得無影無蹤，從而使他的曲子越來越像鋸子，這就變成了一個惡性循環(huán)！
《唯一的聽眾》使我懂得了很多！
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十二
“聾了？”姐姐驚呼道：“聾了！多可笑！她是音樂學院最負盛名的教授，也是第十交響樂團的'首席小提琴手！你叫它聾子？”
聽了姐姐的話，我驚呆了，心想：“她讓音樂學院最有威望的教授來，為什么要騙我？看來他是在幫我?！蔽覐囊巫由咸饋?，沖出了門。我下樓到老教授家，猶豫了一會兒，敲了幾下門。我看見老教授打開門走了出來。我不知道發(fā)生了什么，我盯著老教授。老教授似乎也知道這件事。她說：“對不起！”之后，我正要關門，推開門說：“教授，不是你對我說‘對不起’，而是我想感謝你來隊里。因為你用這個善意的謊言創(chuàng)造了我的未來，謝謝你，老教授。”說完，我走下樓梯，教授看了看，笑著進了門。
后來，拉小提琴成了我不能放棄的愛好，我還能熟練地彈奏許多歌曲。我有機會在各種文化晚會上當著數(shù)百名觀眾的面演奏小提琴音樂。那時候我總是忍不住想起那個聾啞老人，我早上唯一的聽眾。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十三
我讀了《唯一的聽眾》深受感動，我體會到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻丑，只能每天偷偷地跑到小樹林去練習?？墒敲鎸δ疽紊系睦蠇D人，“我”又怕自己難聽的琴聲擾亂了老人獨享的幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續(xù)練習。她說“我”的琴聲能給她帶來快樂和幸福，更是讓“我”欣喜不已，更加盡力練習。
最后，“我”拉出來的曲子讓專修音樂的妹妹大吃一驚，“我”才知道那位老人的真實身份，還有，她并不聾。但這已經(jīng)不重要了，她善意的謊言已經(jīng)讓“我”成功。
這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書謊稱家中有馬買下了我的馬草。
或許你會說這只是些微不足道的事情，但是因為有這些善意的謊言，世間才有了更多溫暖。
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十四
我們學習了《唯一的聽眾》這篇課文，通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學習拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心?？墒?，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當作者拉琴的時候，她就在一旁認真地“聽”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風風雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關心、支持和幫助，使他自信的對待每件事。同時，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
作為教師，我想到自己不正是可以做一個這樣的傾聽者嗎?不吝嗇自己的鼓勵和微笑，讓我的學生們從我這里得到滿足和自信，讓他們快樂健康的長大!
讀唯一的聽眾有感讀后感篇十五
一陣華麗的旋律，優(yōu)美的曲調以及美好的情操融為一體的曲子在一刻間將我使之沉醉。啊！是貝多芬大師的《月光》！
這優(yōu)美的曲子使我不禁想起《唯一的聽眾》一課。課文也是講一位小男孩學小提琴的：文章的主人公從起初被諷刺為音樂白癡，后經(jīng)一位音樂教授撒下的一個善意的謊言的幫助，最終成為一位能熟練拉很多首曲子的小提琴手的艱難卻美好的蛻變。
文中的音樂教授撒下的一個善意的謊言所幫助了作者找回自信，這使我不禁想起了自己。我曾經(jīng)美術很差，特別是，可以說是一竅不通，曾也想過放棄。在那段時間里，我的心情十分低落，初學就跟別人相差那么遠，耳邊也一直回蕩著來自老師、同學甚至那些看過我的畫卻十分業(yè)余的人那些令人氣憤、憎恨、無地自容的譏笑，一年的努力卻跟烏龜爬行的速度一樣慢，就連老師也勸我“現(xiàn)在太小了，這還不適合你……你還是再等兩年再學比較好……”。那些日子里，我逃課、躲避、爭吵，甚至自暴自棄。但從那以后，媽媽經(jīng)常滿臉笑容地鼓勵我：“還差一點……不錯嘛……進步了……”，媽媽的話語與笑容使我感到格外甜蜜，使我支離破碎的心又整合在一起?？啾M甘來，終于，一個學期過去了，我也獲得了不錯的成績，雖然再度那起以前的那些畫我自己也忍不住開懷的笑起來，但最終還是獲得了成功！
幫助有很多種，當然也有謊言，但那是善意的謊言，那可以使文中的“我”重拾信心，也可以使現(xiàn)實中的讀者我從內(nèi)心深處有一種堅持不懈的力量，使我與“我”都能并肩走向成功！
“贈人玫瑰，手留余香”給予他人力所能及，甚至于對自己微不足道的幫助，對別人來說，也是一種有力的、重大的、受益一生的支持與力量！
這就是對于他人最純潔、最無私、最美麗、最發(fā)自內(nèi)心的感情——幫助