作品賞析是提高文學(xué)鑒賞能力的重要方法，它可以讓人更好地理解和欣賞文學(xué)作品。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們觸類旁通，將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與未來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。"以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
古箏表演心得篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)!下午好，歡迎大家參加澤雅古箏第一期音樂(lè)會(huì)，我是主持人連萌，很高興為大家主持今天的音樂(lè)會(huì)。
古箏歷來(lái)譽(yù)為民族樂(lè)器中的瑰寶，它古樸典雅、美觀、大方，極具表現(xiàn)力和感染力，每當(dāng)琴聲悠揚(yáng)，一股舒適之意便會(huì)涌入心頭。輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常動(dòng)人心魄，意境燎原，此時(shí)此刻，讓我們一起去體會(huì)它的美吧。
1、請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《剪靛花》，演奏者：沈鈺。
2、接下來(lái)的這首小曲子，是有小小年紀(jì)的劉玉點(diǎn)小朋友表演的，雖說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但彈起琴來(lái)還是有模有樣的，請(qǐng)欣賞劉玉點(diǎn)小朋友為我們演奏的《上學(xué)歌》。
3、下面有請(qǐng)張奕欣同學(xué)為我們帶來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《西江月》。
4、請(qǐng)欣賞由吳正昊，李夢(mèng)希，連萌帶來(lái)的古箏合奏《虞美人》。
5、謝謝幾位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演，大家知道一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星是哪首歌曲嗎?是的.請(qǐng)聽(tīng)李倩為我們彈奏的《小星星》。
6、根據(jù)陜、甘民歌改編的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，具有高亢的“信天游”風(fēng)格，歌聲鏗鏘有力，感情熱情飽滿，不僅突出了軍民的魚(yú)水之情，還表達(dá)出了農(nóng)民在水深火熱之中盼紅軍的熱切之心。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求 讓我們掌聲有請(qǐng)劉敏老師為我們演奏《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。
8、接下來(lái)的這首樂(lè)曲有著濃郁的民歌風(fēng)格，表現(xiàn)苗家兒童天真活潑的情趣、幸福快樂(lè)的像春苗般茁壯成長(zhǎng)，大家歡迎陳如意為我們演奏《春苗》。
9、古箏獨(dú)奏《鳳翔歌》演奏者吳正昊.一聽(tīng)名字就知道下面出場(chǎng)的就是一位小帥哥了.有請(qǐng)吳正昊。
11、《擠牛奶》旋律活潑，富有生氣，充滿著蒙古民族的生活氣息，接下來(lái)的曲子將以簡(jiǎn)樸，優(yōu)美的旋律，流暢而富有層次感得節(jié)奏給我們一種古樸的韻味，請(qǐng)聽(tīng)由我為大家演奏的《三十三板》。
12、下面有請(qǐng)汪慧晶同學(xué)獨(dú)奏《四季歌》
13、本次音樂(lè)會(huì)的最后一首歌曲是由劉敏老師和陳如意同學(xué)帶來(lái)的懷舊歌曲《梅花三弄》
古箏的旋律一直回想在我們的腦海，但快樂(lè)總是過(guò)得很快，相聚總是短暫，情誼無(wú)限長(zhǎng)! 感謝大家在百忙之中來(lái)聆聽(tīng)此次古箏音樂(lè)會(huì)，澤雅古箏第一期音樂(lè)晚會(huì)到此結(jié)束!祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成。
古箏表演心得篇二
古箏是我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器之一，自古以來(lái)就在中國(guó)音樂(lè)中扮演著重要的角色。作為一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，我近期參加了一場(chǎng)古箏表演，并從中獲得了許多心得體會(huì)。在這次表演中，我更加深刻地理解了古箏的魅力和表演的藝術(shù)。
第二段：舞臺(tái)準(zhǔn)備
在古箏表演中，舞臺(tái)準(zhǔn)備是必不可少的環(huán)節(jié)。在此次表演中，舞臺(tái)背景的布置以及燈光的運(yùn)用都非?？季?。舞臺(tái)后面是一幅大寫意的山水畫(huà)，配以柔和的燈光照射，給人一種寧?kù)o、悠遠(yuǎn)之感。這種內(nèi)外協(xié)調(diào)的布置，讓觀眾更好地融入到古箏音樂(lè)的世界中去。
第三段：音樂(lè)表達(dá)
音樂(lè)是古箏表演的核心，能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出情感是每位古箏演奏者的追求。在此次表演中，演奏者們將樂(lè)曲中的情感完美地詮釋了出來(lái)。例如，在一首古箏獨(dú)奏曲中，我能夠清晰地感受到演奏者用指尖的觸碰傳達(dá)出的哀怨之情，讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。古箏音樂(lè)的表達(dá)能力真是讓人嘆為觀止。
第四段：與觀眾的交流
古箏表演并不僅僅是演奏者自我表達(dá)的過(guò)程，與觀眾的交流也是極為重要的。在這次表演中，我觀察到演奏者們?cè)谘葑噙^(guò)程中時(shí)常與觀眾進(jìn)行目光的交流。他們的目光交匯時(shí)，我能夠感受到他們對(duì)觀眾的真誠(chéng)與尊重。這種交流不僅讓觀眾更好地理解樂(lè)曲，也使得整個(gè)表演更加生動(dòng)、有趣。
第五段：個(gè)人心得
作為觀眾，我從這次古箏表演中獲得了許多個(gè)人心得。首先，音樂(lè)是一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，古箏音樂(lè)超越了語(yǔ)言和文化的界限，能夠傳達(dá)人類共同的情感和思想。其次，古箏音樂(lè)的魅力在于它的表達(dá)性和獨(dú)特性，通過(guò)指尖的觸碰，它能夠?qū)⑶傧疑系拿恳活w音符都化為情感的語(yǔ)言。最后，古箏表演不僅僅是演奏者在演奏，觀眾也是其中的重要一環(huán)。我們觀眾應(yīng)積極參與，與演奏者進(jìn)行交流，共同感受古箏音樂(lè)的美妙。
結(jié)尾
通過(guò)這次古箏表演，我更加深入地了解了古箏音樂(lè)的魅力與表演的藝術(shù)。舞臺(tái)準(zhǔn)備、音樂(lè)表達(dá)、與觀眾的交流以及個(gè)人心得都讓我對(duì)古箏表演有了全新的認(rèn)識(shí)。我相信，古箏這一古老而美麗的樂(lè)器將繼續(xù)在未來(lái)的音樂(lè)舞臺(tái)上閃耀光芒，向世界展現(xiàn)中國(guó)音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
古箏表演心得篇三
古箏這件歷史悠久古樸的民族樂(lè)器，有著“國(guó)琴”的'尊稱，它因?yàn)闅v史上的輝煌和百姓的喜愛(ài)，早就有“國(guó)寶”的美譽(yù)，外國(guó)朋友還稱古箏為“東方鋼琴”，因?yàn)槊駱?lè)被慣稱為“國(guó)樂(lè)”也被知音們賦予了“國(guó)魂”，從古代皇族國(guó)戚到今天的普通老百姓都對(duì)古箏有著特別的喜愛(ài)，因而日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，那么怎么合理的教學(xué)，使學(xué)生們能在提高精神素質(zhì)， 文化素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，也能在自由，輕松的氛圍下自覺(jué)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)古箏，下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，淺談一下個(gè)人的教學(xué)心得體會(huì)。
一 把握學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)箏熱情
許多初學(xué)的孩子并不是因?yàn)樽约簮?ài)好而來(lái)學(xué)，而是因?yàn)榘謰屜矚g，所以送他們來(lái)學(xué)的，針對(duì)這樣的情況我通常讓老學(xué)生彈一兩首曲子給他們聽(tīng)，等他們來(lái)了興致以后，我會(huì)自己彈一曲她們耳熟能“唱”的童謠，繼而借機(jī)告訴他們認(rèn)弦，以及一些初級(jí)的基本指法，一節(jié)課下來(lái)她們能用基本指法彈奏《世上只有媽媽好》這樣簡(jiǎn)單的曲子，讓孩子覺(jué)得原來(lái)學(xué)古箏就是這么簡(jiǎn)單，那么這樣的開(kāi)始已讓孩子對(duì)琴有了興趣及再?gòu)椣氯サ募で椤?BR> 二 遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)
古箏本身是一件難練的樂(lè)器，教師要根據(jù)兒童年齡小這根本情況有計(jì)劃、有步驟的設(shè)計(jì)一些由淺入深，由易到難的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能水到渠成的讓孩子們打下扎實(shí)的基本功，科學(xué)的掌握古箏演奏技巧，例：左右手要從基本手型，及 大指、中指、食指的指法開(kāi)始逐漸拓展，在練習(xí)指法的同時(shí)穿插與指法符合的樂(lè)曲，意在留住興趣的同時(shí)加強(qiáng)了指法的練習(xí)。在一些稍為復(fù)雜的樂(lè)曲教學(xué)時(shí)可化繁為簡(jiǎn)，如《瀏陽(yáng)河》有雙手的配合時(shí)，我們可以先練右手，再練左手，配合的時(shí)候就容易多了。一個(gè)原則，遵循規(guī)律不要讓孩子們有過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
三 個(gè)別輔導(dǎo)與集體教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)相互交流，共同進(jìn)步
通過(guò)近幾年古箏教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)于初學(xué)者效果比較好，因?yàn)槌鯇W(xué)者對(duì)新授的內(nèi)容理解不夠，以致練習(xí)有難度，基本指法不規(guī)范等，這就需要老師安排時(shí)間進(jìn)行專門輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)便于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，使學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下順利通過(guò)初級(jí)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)初級(jí)階段的學(xué)習(xí)后，演奏已有所提高，指法也規(guī)范了，可以進(jìn)行集體教學(xué)。所謂“集體”，就是將學(xué)琴進(jìn)度相同的孩子組成一個(gè)班級(jí)，利用相對(duì)“集中”的一段時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。在班級(jí)組織時(shí)，建議6—8人，每次課一個(gè)半小時(shí)為宜，從指法訓(xùn)練開(kāi)始，由淺入深，循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)可以分為三個(gè)時(shí)段，每半個(gè)小時(shí)為一個(gè)時(shí)段。第一個(gè)時(shí)段先練習(xí)基本指法，由老師帶著一起彈。其間，總會(huì)遇到一些差異，比如熟練程度的差異，有的學(xué)生演奏很熟練，那些速度慢的學(xué)生就會(huì)感覺(jué)自己技不如人，他們就會(huì)著急，有的會(huì)不求質(zhì)量而亂彈，有的會(huì)喪失信心而放棄。這時(shí)老師就要幫助他們，引導(dǎo)他們放慢速度，一步一個(gè)腳印地練習(xí)。幾套指法練習(xí)完后，老師要做適當(dāng)?shù)臋z查。第二個(gè)時(shí)段是檢查上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生輪番演奏，以了解學(xué)生這一個(gè)星期在家練習(xí)的情況，并讓學(xué)生相互指出各自和缺點(diǎn)和不足，同時(shí)糾正她們的指法毛病和其他不正確的彈奏方法，當(dāng)然，上課中在點(diǎn)出缺點(diǎn)的同時(shí)別忘了逐個(gè)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。
第三個(gè)時(shí)段就是教授新的樂(lè)曲，我們采用口傳心授的方法為主，教前先將樂(lè)譜按箏曲的韻味唱給他們聽(tīng)，然后讓學(xué)生跟老師一起唱，大概三到五次以后，他們的腦子里就有了一個(gè)特定的旋律，學(xué)習(xí)起來(lái)自然順暢得多。
四 讓家長(zhǎng)做家庭教師，督促孩子練琴
1、幫家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀點(diǎn)
古箏教學(xué)初期，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)古箏將來(lái)影響學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。因此對(duì)學(xué)生督促不力，沒(méi)有合理安排練琴時(shí)間，讓孩子在家里隨便練習(xí)幾下，這樣不僅嚴(yán)重的影響了老師的教學(xué)進(jìn)度，孩子也因在家沒(méi)有練習(xí)好，而怕被老師批評(píng)，這樣下去的后果就是孩子學(xué)琴的興趣越來(lái)越低，最終導(dǎo)致半途而廢。事實(shí)上，通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)彈古箏能促進(jìn)少兒的智力開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)記憶能力，二十一根弦彈奏出不同音響，不同節(jié)拍的樂(lè)曲，需要花一定的腦筋，音樂(lè)訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和記憶力。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。因此老師要多與家長(zhǎng)溝通，要耐心向家長(zhǎng)講解學(xué)習(xí)古箏的好處，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。
2、讓家長(zhǎng)旁聽(tīng)
我們?cè)趯?duì)學(xué)生集體授課時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)旁聽(tīng)，即可讓家長(zhǎng)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況還幫孩子記住上課的內(nèi)容及彈奏的方法，以便回家后更好的督促孩子認(rèn)真練習(xí)。
3、讓家長(zhǎng)掌握孩子練琴的方法
對(duì)于未成年的兒童而言，從每天練什么，到今天怎么練，都是由家長(zhǎng)來(lái)掌握決定的，因?yàn)楹⒆拥奶煨允秦澩?、好?dòng)的，積極主動(dòng)的學(xué)生畢竟是極少數(shù)。如果沒(méi)有家長(zhǎng)每天的循循善誘，小孩是堅(jiān)持不好的。所以先讓家長(zhǎng)掌握練琴的程序。其次，告訴家長(zhǎng)合理安排一個(gè)固定的時(shí)間給小孩堅(jiān)持練習(xí)。再次，讓家長(zhǎng)尊重小孩，公平對(duì)待小孩，多用贊美的話語(yǔ)鼓勵(lì)他，激起孩子學(xué)箏的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。
總之“教”海無(wú)涯，教學(xué)的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，讓孩子更好的繼承、發(fā)展、提高、繁榮古箏事業(yè)，是每一個(gè)古箏老師應(yīng)盡的職責(zé)，也是值得我們?yōu)橹畩^斗終身的光榮使命。
古箏表演心得篇四
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器之一，曾經(jīng)是上層社會(huì)文化生活的重要組成部分。如今，古箏作為一種藝術(shù)形式，更多的是以表演形式出現(xiàn)在大眾面前。近期我參觀了一場(chǎng)古箏表演，深受觸動(dòng)。以下是我的表演心得體會(huì)。
第一段：箏中有味情難表
在古箏的表演中，藝術(shù)家們通過(guò)演奏，向觀眾傳遞出一種深沉的情感。在場(chǎng)的每個(gè)人都被深深感染著，仿佛與琴弦上的音符共鳴。正如表演者所言：“箏中有味情難表?！辈煌那?，不同的節(jié)奏和音符，都能訴說(shuō)出表演者的內(nèi)心感受，令觀眾們感同身受。那種深情，那種凄美，讓人心生敬畏。
第二段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合
盡管古箏是一個(gè)傳統(tǒng)的樂(lè)器，但是在表演中，藝術(shù)家們將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合。他們不僅能夠演奏傳統(tǒng)曲目，傳承著古箏千年的魅力，同時(shí)還能創(chuàng)新出新的曲目，將現(xiàn)代的元素融入其中。這種融合給古箏的表演增添了新的鮮活感，也能使更多的年輕人產(chǎn)生興趣。融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，讓古箏煥發(fā)出耀眼的光彩。
第三段：氣質(zhì)與技巧的并重
古箏的表演不僅僅需要藝術(shù)家們具備非凡的技巧，更需要他們具備與古箏相匹配的氣質(zhì)。在表演過(guò)程中，藝術(shù)家們的儀態(tài)優(yōu)雅，表情豐富。在演奏過(guò)程中，他們撫摸箏弦，如訴衷腸；他們指尖輕觸琴弦，如云水般悅耳動(dòng)人。觀眾們不僅僅能夠聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，更能夠看到藝術(shù)家在演奏中流露出的情感，感受到他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
第四段：音樂(lè)的治愈力量
音樂(lè)無(wú)國(guó)界，古箏的音樂(lè)更是能夠打破時(shí)空的界限，撫慰人們的心靈。古箏表演帶給觀眾的不僅僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受，更是一種精神上的寄托。當(dāng)藝術(shù)家們彈奏著旋律時(shí)，觀眾們仿佛置身于一幅美麗的畫(huà)卷中，心中的煩憂瞬間消散。古箏音樂(lè)的舒緩與優(yōu)美，可以撫平人們內(nèi)心的傷痛，為他們帶來(lái)一份平靜和寧?kù)o。
第五段：音樂(lè)的傳承與發(fā)展
古箏作為一種傳統(tǒng)的樂(lè)器，正在經(jīng)歷著傳承與發(fā)展的重要時(shí)期。如今，越來(lái)越多的青年人加入到古箏表演的隊(duì)伍，致力于古箏的推廣與發(fā)展。當(dāng)代的藝術(shù)家們通過(guò)創(chuàng)新與實(shí)踐，將古箏的表演推向了新的高度。他們將古箏的音樂(lè)與其他樂(lè)器結(jié)合，開(kāi)拓出新的音樂(lè)領(lǐng)域，讓古箏煥發(fā)出新的活力。這種傳承與發(fā)展的努力，為后人留下了寶貴的遺產(chǎn)。
總結(jié)：通過(guò)參觀古箏表演，我深刻體會(huì)到了古箏音樂(lè)的獨(dú)特魅力。古箏表演不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和溝通。在古箏的音樂(lè)中，我看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融，看到了氣質(zhì)與技巧的并存，看到了音樂(lè)的治愈力量。古箏表演者們用自己的音樂(lè)將觀眾們帶入了一個(gè)美妙的世界。我相信，古箏的表演將會(huì)在未來(lái)繼續(xù)傳承與發(fā)展，為人們帶來(lái)更多的音樂(lè)魅力。
古箏表演心得篇五
古箏這件歷史悠久古樸的民族樂(lè)器，有著“國(guó)琴”的尊稱，它因?yàn)闅v史上的輝煌和百姓的喜愛(ài)，早就有“國(guó)寶”的美譽(yù)，外國(guó)朋友還稱古箏為“東方鋼琴”，因?yàn)槊駱?lè)被慣稱為“國(guó)樂(lè)”也被知音們賦予了“國(guó)魂”，從古代皇族國(guó)戚到今天的普通老百姓都對(duì)古箏有著特別的喜愛(ài)，因而日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，那么怎么合理的教學(xué)，使學(xué)生們能在提高精神素質(zhì)，文化素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，也能在自由，輕松的氛圍下自覺(jué)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)古箏，下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，淺談一下個(gè)人的教學(xué)心得體會(huì)。
許多初學(xué)的孩子并不是因?yàn)樽约簮?ài)好而來(lái)學(xué)，而是因?yàn)榘謰屜矚g，所以送他們來(lái)學(xué)的，針對(duì)這樣的情況我通常讓老學(xué)生彈一兩首曲子給他們聽(tīng)，等他們來(lái)了興致以后，我會(huì)自己彈一曲她們耳熟能“唱”的童謠，繼而借機(jī)告訴他們認(rèn)弦，以及一些初級(jí)的基本指法，一節(jié)課下來(lái)她們能用基本指法彈奏《世上只有媽媽好》這樣簡(jiǎn)單的曲子，讓孩子覺(jué)得原來(lái)學(xué)古箏就是這么簡(jiǎn)單，那么這樣的開(kāi)始已讓孩子對(duì)琴有了興趣及再?gòu)椣氯サ募で椤?BR> 古箏本身是一件難練的樂(lè)器，教師要根據(jù)兒童年齡小這根本情況有計(jì)劃、有步驟的設(shè)計(jì)一些由淺入深，由易到難的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能水到渠成的讓孩子們打下扎實(shí)的基本功，科學(xué)的掌握古箏演奏技巧，例：左右手要從基本手型，及大指、中指、食指的指法開(kāi)始逐漸拓展，在練習(xí)指法的同時(shí)穿插與指法符合的樂(lè)曲，意在留住興趣的同時(shí)加強(qiáng)了指法的練習(xí)。在一些稍為復(fù)雜的樂(lè)曲教學(xué)時(shí)可化繁為簡(jiǎn)，如《瀏陽(yáng)河》有雙手的配合時(shí)，我們可以先練右手，再練左手，配合的時(shí)候就容易多了。一個(gè)原則，遵循規(guī)律不要讓孩子們有過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
通過(guò)近幾年古箏教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)于初學(xué)者效果比較好，因?yàn)槌鯇W(xué)者對(duì)新授的內(nèi)容理解不夠，以致練習(xí)有難度，基本指法不規(guī)范等，這就需要老師安排時(shí)間進(jìn)行專門輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)便于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，使學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下順利通過(guò)初級(jí)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)初級(jí)階段的學(xué)習(xí)后，演奏已有所提高，指法也規(guī)范了，可以進(jìn)行集體教學(xué)。所謂“集體”，就是將學(xué)琴進(jìn)度相同的孩子組成一個(gè)班級(jí)，利用相對(duì)“集中”的一段時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。在班級(jí)組織時(shí)，建議6—8人，每次課一個(gè)半小時(shí)為宜，從指法訓(xùn)練開(kāi)始，由淺入深，循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)可以分為三個(gè)時(shí)段，每半個(gè)小時(shí)為一個(gè)時(shí)段。第一個(gè)時(shí)段先練習(xí)基本指法，由老師帶著一起彈。其間，總會(huì)遇到一些差異，比如熟練程度的差異，有的學(xué)生演奏很熟練，那些速度慢的學(xué)生就會(huì)感覺(jué)自己技不如人，他們就會(huì)著急，有的會(huì)不求質(zhì)量而亂彈，有的會(huì)喪失信心而放棄。這時(shí)老師就要幫助他們，引導(dǎo)他們放慢速度，一步一個(gè)腳印地練習(xí)。幾套指法練習(xí)完后，老師要做適當(dāng)?shù)臋z查。第二個(gè)時(shí)段是檢查上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生輪番演奏，以了解學(xué)生這一個(gè)星期在家練習(xí)的情況，并讓學(xué)生相互指出各自和缺點(diǎn)和不足，同時(shí)糾正她們的指法毛病和其他不正確的彈奏方法，當(dāng)然，上課中在點(diǎn)出缺點(diǎn)的同時(shí)別忘了逐個(gè)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。
第三個(gè)時(shí)段就是教授新的樂(lè)曲，我們采用口傳心授的方法為主，教前先將樂(lè)譜按箏曲的韻味唱給他們聽(tīng)，然后讓學(xué)生跟老師一起唱，大概三到五次以后，他們的腦子里就有了一個(gè)特定的旋律，學(xué)習(xí)起來(lái)自然順暢得多。
古箏教學(xué)初期，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)古箏將來(lái)影響學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。因此對(duì)學(xué)生督促不力，沒(méi)有合理安排練琴時(shí)間，讓孩子在家里隨便練習(xí)幾下，這樣不僅嚴(yán)重的影響了老師的教學(xué)進(jìn)度，孩子也因在家沒(méi)有練習(xí)好，而怕被老師批評(píng)，這樣下去的后果就是孩子學(xué)琴的興趣越來(lái)越低，最終導(dǎo)致半途而廢。事實(shí)上，通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)彈古箏能促進(jìn)少兒的智力開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)記憶能力，二十一根弦彈奏出不同音響，不同節(jié)拍的樂(lè)曲，需要花一定的腦筋，音樂(lè)訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和記憶力。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。因此老師要多與家長(zhǎng)溝通，要耐心向家長(zhǎng)講解學(xué)習(xí)古箏的好處，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。
我們?cè)趯?duì)學(xué)生集體授課時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)旁聽(tīng)，即可讓家長(zhǎng)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況還幫孩子記住上課的內(nèi)容及彈奏的方法，以便回家后更好的督促孩子認(rèn)真練習(xí)。
對(duì)于未成年的兒童而言，從每天練什么，到今天怎么練，都是由家長(zhǎng)來(lái)掌握決定的，因?yàn)楹⒆拥奶煨允秦澩?、好?dòng)的，積極主動(dòng)的學(xué)生畢竟是極少數(shù)。如果沒(méi)有家長(zhǎng)每天的循循善誘，小孩是堅(jiān)持不好的。所以先讓家長(zhǎng)掌握練琴的程序。其次，告訴家長(zhǎng)合理安排一個(gè)固定的時(shí)間給小孩堅(jiān)持練習(xí)。再次，讓家長(zhǎng)尊重小孩，公平對(duì)待小孩，多用贊美的話語(yǔ)鼓勵(lì)他，激起孩子學(xué)箏的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。
總之“教”海無(wú)涯，教學(xué)的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，讓孩子更好的繼承、發(fā)展、提高、繁榮古箏事業(yè)，是每一個(gè)古箏老師應(yīng)盡的職責(zé)，也是值得我們?yōu)橹畩^斗終身的光榮使命。
古箏表演心得篇六
古箏是我國(guó)的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)樂(lè)器，它的音色優(yōu)美、典雅、飽滿，表現(xiàn)力極為豐富，具有濃厚的民族特色對(duì)幼兒進(jìn)行古箏教育是一條發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的好路子。
對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的年齡選擇是學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏極為重要的根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的論述，四歲前的幼兒由于其沖動(dòng)不能自制，注意力不集中，固此不宜培養(yǎng)。選拔學(xué)彈古箏的幼兒年齡，以5——6歲為好，這個(gè)年齡的幼兒一般自制力、注意力、記憶力、模仿力和求知欲望有明顯的發(fā)展，特別是他們具有一定的理解能力。從這個(gè)年齡段著手對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育，好處在于早選苗，早育苗，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)年齡，要取得很理想的成績(jī)，困難就大一些了。
幼兒古箏最大的困難是手型不易固定，教學(xué)時(shí)，如果用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言要求學(xué)生做到漫圓型手型是很難的。為防止學(xué)生摳弦，在講授要領(lǐng)時(shí)—讓學(xué)生在箏弦上用指頭向里撥唁，邊撥邊啟發(fā)他們，假如你的左手被蚊子叮了，你的右手指頭怎樣擊抓癢呢？學(xué)生會(huì)馬上用指關(guān)節(jié)帶動(dòng)指頭做出了抓癢的動(dòng)作，用這種通俗易懂的語(yǔ)言給予啟發(fā)，學(xué)生會(huì)很快地理解和運(yùn)用。彈弦時(shí)，根正確地做到了彈而不是摳。通過(guò)各種的訓(xùn)練，而后可教其大指和名指扎樁順勢(shì)而上下，最后達(dá)到各指配臺(tái)使用的套指指法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都能掌握了正確的漫圓型手型。
箏是五聲音階樂(lè)器，這個(gè)特點(diǎn)十分適臺(tái)幼兒音樂(lè)教育?？逻_(dá)伊教學(xué)法認(rèn)為：由小三度和大三度椅成的三音樂(lè)組，似乎是全世界兒童適用的音樂(lè)語(yǔ)匯。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把五聲音階中的任何一個(gè)八度分成為：123—321—56i，i65二個(gè)音組，再編些簡(jiǎn)單的小旋律。教學(xué)生學(xué)唱簡(jiǎn)譜在練習(xí)中，告訴學(xué)生，一定要記住它的音名，在琴弦上的位置開(kāi)始的時(shí)候，速度放慢一些，當(dāng)學(xué)生完全背熟樂(lè)譜，熟練掌握之后再進(jìn)行其它音域的同樣內(nèi)容的彈奏練習(xí)。
興趣是幼兒學(xué)箏的根本動(dòng)力，是最好的老師，幼兒的注意力容易分散，興趣也不能特久。在教學(xué)中，就需要時(shí)刻注意讓幼兒感興趣，從他們自身的特點(diǎn)出發(fā)，利用各種形式，不斷地激發(fā)他們的學(xué)箏興趣。學(xué)生有了興趣就產(chǎn)生了動(dòng)力。
運(yùn)用幼兒易于理解的語(yǔ)言形象地比喻，也能引起學(xué)生的興趣。例如，在講授正確的觸弦方法時(shí)，我把學(xué)生的雙手指關(guān)節(jié)比喻為一座座小山，讓他們自己時(shí)刻檢查小山是否立穩(wěn)了，歪倒了。凡教新箏曲時(shí)，我用故事的形式，形象的介紹內(nèi)容，使學(xué)生的腦子里對(duì)這段箏曲的內(nèi)容有了具體的印象，這樣學(xué)下去，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，彈奏起來(lái)才會(huì)繪聲繪色，有形有色。
根據(jù)幼兒特點(diǎn)，在古箏教學(xué)時(shí)一定要適用由淺入深，由近及遠(yuǎn)從易到難，從具體到抽象一從部分到整體，由簡(jiǎn)到繁，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)等教學(xué)原則和方法。每個(gè)幼兒都有其先天稟賦，有些學(xué)生理解力強(qiáng)，反應(yīng)敏銳；有些學(xué)生反應(yīng)敏銳；有些學(xué)生接受力差，表現(xiàn)遲鈍。所以在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)琴情況，因人施教，因材施教。
耐心、細(xì)致啟發(fā)、誘導(dǎo)，切忌簡(jiǎn)單、急躁。這是我教幼兒學(xué)箏最深刻的體會(huì)。合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，本著示范與試彈相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，布置作業(yè)與回課檢查相結(jié)合，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)等方法鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練，調(diào)動(dòng)學(xué)生彈箏學(xué)琴的積極性。
此外，幼兒學(xué)箏，一定要得到家長(zhǎng)的密切配臺(tái)，尤其在初學(xué)階段，家長(zhǎng)陪伴幼兒上課，可以幫助老師管好孩子，盡快使孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，而家長(zhǎng)昕課后回家也能輔導(dǎo)孩子。
古箏這一古老藝術(shù)，在眾多的器樂(lè)中，將顯現(xiàn)出它的奇光異彩。
古箏表演心得篇七
古箏，作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的代表之一，有著悠久的歷史和獨(dú)特的音色，因此備受人們的喜愛(ài)。作為一位古箏老師，我有幸教授學(xué)生們學(xué)習(xí)古箏技巧和音樂(lè)表達(dá)，多年來(lái)積累了一些心得和體會(huì)。在教古箏的過(guò)程中，我明白了古箏不僅僅是一種樂(lè)器，更是一種藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，學(xué)生們不僅可以享受音樂(lè)的美妙，更可以培養(yǎng)情感和修身養(yǎng)性。
首先，教古箏需要有堅(jiān)定的信念和熱愛(ài)。古箏的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的過(guò)程，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和耐心的磨礪。因此，作為古箏教師，要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生們保持信心，告訴他們只要堅(jiān)持下去，就一定能夠掌握演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)的方法。古箏是一種需要多次練習(xí)才能掌握的樂(lè)器，學(xué)生們遇到困難時(shí)很容易感到沮喪，這時(shí)候作為老師就要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們明白付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理。
其次，教古箏需要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。只有打好基礎(chǔ)，才能在后期的學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展。在教古箏的過(guò)程中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要重視基本功練習(xí)，如手指的靈活性、正確的姿勢(shì)和手法等。如果基礎(chǔ)不牢，學(xué)生們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種問(wèn)題，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)、速度不夠快等。因此，我會(huì)通過(guò)一些練習(xí)方法和技巧來(lái)幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，讓他們能夠演奏出更流暢、準(zhǔn)確的音樂(lè)。
再次，教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)能力。古箏演奏不僅僅是按照樂(lè)譜上的音符演奏，更要求學(xué)生們能夠通過(guò)自己的藝術(shù)感覺(jué)和情感來(lái)表達(dá)音樂(lè)的美妙。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谘葑嗟倪^(guò)程中加入一些個(gè)人的表達(dá)，如加入適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)音、加強(qiáng)音的連貫等，使音樂(lè)更具有感染力和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)嘗試一些獨(dú)奏曲目，通過(guò)個(gè)人的演繹來(lái)展示自己的藝術(shù)個(gè)性。
再者，教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)同合作能力。在古箏演奏中，常常需要與其他樂(lè)器進(jìn)行合奏，因此學(xué)生們需要學(xué)會(huì)如何與他人合作，協(xié)調(diào)彼此的節(jié)奏和音色。為了培養(yǎng)學(xué)生們的這一能力，我經(jīng)常組織學(xué)生們參加樂(lè)團(tuán)合奏，讓他們能夠與其他樂(lè)器合作演奏，感受到樂(lè)團(tuán)的和諧與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合奏中，學(xué)生們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解其他樂(lè)器的演奏，同時(shí)也要學(xué)會(huì)在演奏中保持自我，不被其他音樂(lè)所干擾，這需要學(xué)生們具備一定的觀察能力和綜合素質(zhì)。
最后，教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力。作為古箏教師，我相信音樂(lè)是帶給人們愉悅和享受的藝術(shù)形式，因此我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多聽(tīng)古箏演奏和欣賞其他優(yōu)秀的音樂(lè)作品。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生們一起分析和討論古箏曲目的構(gòu)圖和音樂(lè)表達(dá)，讓他們逐漸提高對(duì)音樂(lè)的感知和理解。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力，可以使他們更好地理解和領(lǐng)悟古箏演奏的藝術(shù)內(nèi)涵，從而更好地演繹音樂(lè)作品。
總之，教古箏是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)的工作，但也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和滿足感的工作。通過(guò)教古箏，我看到了學(xué)生們?cè)谝魳?lè)上的進(jìn)步和成長(zhǎng)，更看到了他們?cè)谧孕拧⒈磉_(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等方面的提升。我會(huì)一直努力，將這份熱愛(ài)和熱情傳遞給更多的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力和美好。
古箏表演心得篇八
君：各位家長(zhǎng)
會(huì)：各位老師
君：同學(xué)們
合：大家晚上好！
會(huì)：期盼已久的“20xx年藍(lán)天藝術(shù)中心古箏匯報(bào)晚會(huì)”終于到來(lái)了。
君：我們很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上主持節(jié)目，我是李佩君。
會(huì)：我是劉百會(huì)?；厥缀退{(lán)天一起走過(guò)的路，真是感慨萬(wàn)千??！
君：是?。∵@里的老師既是嚴(yán)父又是慈母，在他們的精心培育下，我們一天天成長(zhǎng)起來(lái)！會(huì)：這里有我們的淚水，也有我們的歡笑！
君：在這里我們播種了夢(mèng)想，收獲了喜悅！
會(huì)：這里記錄了我們的失敗，也收藏了我們的成功！
君：在這里我們不僅學(xué)到了“琴藝”還收獲了友誼和親情！
會(huì)：這里就是我們的家，記載了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
君：在過(guò)去的一年里，我們用辛勤和汗水，換來(lái)了今天的成果。相信這和各位老師的耐心指導(dǎo)及爸爸媽媽的全力支持是分不開(kāi)的。
會(huì)：我們一年的辛苦耕耘終于要得到見(jiàn)證了！
君：在這個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻；
會(huì)：在這個(gè)豐收的時(shí)刻，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出唐杰和茹卓琪。
君：首先請(qǐng)欣賞古箏二重奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
會(huì)；一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春天是個(gè)美好的季節(jié)，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，接下來(lái)請(qǐng)大家心想一首充滿生機(jī)的曲子《春苗》，表演者陳詩(shī)敏。
君：接下來(lái)一首《紫竹調(diào)》
會(huì)：接下來(lái)由我和我的伙伴來(lái)表演一首齊奏古箏小品《倒騎驢》，這首曲子描寫了八仙之一張果老在王母娘娘的蟠桃大會(huì)上，因?yàn)樽砭贫衙H倒過(guò)來(lái)騎得滑稽場(chǎng)面。掌聲請(qǐng)出我的搭檔！
君：接下來(lái)為了感謝爸爸媽媽給我們的這個(gè)音樂(lè)舞臺(tái)，我們要獻(xiàn)給他們一首感恩的歌。
君：精彩的節(jié)目總是令人回味無(wú)窮；
會(huì)：美妙的音樂(lè)總是讓人意猶未盡！
君：回首過(guò)去，我們熱情洋溢
會(huì)：展望未來(lái)，我們斗志昂揚(yáng)
君：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，
會(huì)：有孜孜以求的莘莘學(xué)子
君：在這里，散發(fā)著油墨的清香，
會(huì)：跳動(dòng)著青春的旋律
君：在這里，有我們對(duì)生活的激情，
會(huì)：更有我們對(duì)未來(lái)的渴望
君：因?yàn)椋覀兪冀K相信：明天會(huì)更好
古箏表演心得篇九
古箏是我一直以來(lái)都非常喜歡的樂(lè)器，它悠揚(yáng)的音色和獨(dú)特的韻味總是讓我陶醉其中。因此，在高中時(shí)，我選擇了加入學(xué)校的古箏班。古箏班由一位資深的古箏演奏家擔(dān)任指導(dǎo)老師，學(xué)生們來(lái)自不同年級(jí)，但都懷揣著對(duì)古箏的熱愛(ài)。從一開(kāi)始，我就深深被班級(jí)的氛圍所吸引，這里的每個(gè)人都像是古箏世界里的一顆星，互相照亮、相互學(xué)習(xí)。
第二段：描述古箏班每天的活動(dòng)和我們的學(xué)習(xí)方式
每天下午的古箏班開(kāi)始時(shí)，我們都會(huì)自主練習(xí)之前學(xué)過(guò)的曲子，然后老師會(huì)給我們展示一些古箏的演奏技巧，并指導(dǎo)我們正確地彈奏。接著，我們會(huì)進(jìn)行集中的練習(xí)，老師會(huì)選一些經(jīng)典曲目讓我們一起排練。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以互相觀摩，相互借鑒，一起進(jìn)步。在班級(jí)里，我們不只是一個(gè)個(gè)音樂(lè)狂熱者，更是一個(gè)和諧的整體。
第三段：講述古箏班帶給自己的收獲和成長(zhǎng)
在古箏班的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了演奏技巧，更加深了對(duì)古箏的理解和熱愛(ài)。每次和老師學(xué)習(xí)新曲子，我都會(huì)仔細(xì)地分析樂(lè)譜，琢磨如何才能更好地演繹出曲譜中的情感。在排練中，我也學(xué)會(huì)了與其他同學(xué)互相配合，合拍的彈奏。通過(guò)班級(jí)的集體合作，我也鍛煉了自己組織管理能力。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我明白了，只有內(nèi)外兼修，以真誠(chéng)為本，才能更好地理解和表現(xiàn)音樂(lè)。
第四段：分享一次難忘的表演經(jīng)歷
在古箏班的最后，我們舉辦了一次校內(nèi)表演會(huì)。這次表演對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡，我?guī)缀跤昧怂械臅r(shí)間來(lái)備課和練習(xí)。最終，我在表演會(huì)上用心演奏了一首我最喜歡的曲目，并收獲了觀眾們的贊許和鼓勵(lì)。在舞臺(tái)上演奏，我感到它給我自信和挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)我的學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。這段經(jīng)歷激勵(lì)著我繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)古箏，并將其視為人生的一部分。
第五段：總結(jié)古箏班的意義和對(duì)未來(lái)的影響
通過(guò)在古箏班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了古箏的知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。我愿意傾聽(tīng)周圍的聲音，去感受生活中的音樂(lè)。在這個(gè)特別的班級(jí)里，我遇到了志同道合的伙伴，我們一起奮斗，一起成長(zhǎng)。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷必將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無(wú)論我將來(lái)是否從事與音樂(lè)相關(guān)的職業(yè)，在心中的音符始終響起，這段時(shí)光將成為我美好回憶的一部分，照亮著我前行的方向。
古箏表演心得篇十
古箏作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，歷史悠久，音色優(yōu)美，令人陶醉。近日，我有幸在一場(chǎng)古箏音樂(lè)會(huì)上近距離觀賞到了古箏的演奏，不禁讓我對(duì)古箏有了更深的了解與體會(huì)。在這次觀賞的過(guò)程中，我不僅從中感受到了古箏音樂(lè)的獨(dú)特魅力，也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛(ài)與喜好。接下來(lái)，我將以五段式的形式，分享一下我的觀古箏的心得體會(huì)。
第一段：古箏音樂(lè)之美
古箏的音色給人一種特別的感受，柔美中帶著凄涼，輕靈中又不乏力量。在音樂(lè)會(huì)上，隨著指尖的輕觸，悠揚(yáng)的琴聲飄蕩在會(huì)場(chǎng)中，令人陶醉其中。尤其是演奏家熟練的技巧和深情的表演，更是讓每一個(gè)觀眾都心生敬禮。音樂(lè)家們憑借著他們才華橫溢的演奏，將古箏的音樂(lè)之美展現(xiàn)得淋漓盡致，使觀眾們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，享受到了一種身心的放松與愉悅。
第二段：古箏文化之底蘊(yùn)
古箏作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的代表之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。它不僅是音樂(lè)的載體，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在觀賞古箏演奏的過(guò)程中，我深感古箏音樂(lè)蘊(yùn)含著豐富的歷史內(nèi)涵和情感表達(dá)。每一曲音樂(lè)，都似乎在訴說(shuō)著古人的心聲和對(duì)生活的感受。觀賞古箏的同時(shí)，我也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的深度和博大感到無(wú)比的敬佩，深深體會(huì)到古箏文化的底蘊(yùn)之深，并對(duì)它的影響力心生敬畏。
第三段：古箏演奏之技巧
古箏在觀賞中展示了其獨(dú)特的演奏技巧。演奏家的手指輕巧地在古箏上跳躍，時(shí)而緩慢地?fù)軇?dòng)琴弦，時(shí)而迅速地滑動(dòng)琴弦，瞬間勾勒出美妙的音符。這樣的演奏技巧，需要高超的手指靈活度和精準(zhǔn)的按弦力度。觀賞古箏演奏讓我更加癡迷于這項(xiàng)藝術(shù)，也對(duì)演奏技巧有了更深的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到要演奏好古箏并不是一件容易的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨煉和專注的態(tài)度。
第四段：古箏音樂(lè)之情感表達(dá)
古箏音樂(lè)以其獨(dú)特的音色和柔美的旋律常常能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心。在觀賞古箏演奏的過(guò)程中，我感受到了音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感表達(dá)。有的曲子悲涼激越，勾起了我對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)生活的思考；有的曲子歡樂(lè)輕快，讓我感受到了生活中的喜悅和振奮。每一個(gè)音符都像是演奏者情感的延伸，使觀眾能夠在其中尋找到共鳴，產(chǎn)生共鳴。
第五段：對(duì)古箏的熱愛(ài)
通過(guò)觀賞古箏演奏，我深深地愛(ài)上了古箏。這種樂(lè)器所展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力和對(duì)情感的激發(fā)讓我無(wú)法自拔。我開(kāi)始對(duì)古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣，并堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)這一樂(lè)器的決心。我想通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，將自己的感悟與情感融入到音樂(lè)中，并將其分享給更多的人們。我希望將來(lái)能夠成為一名懂得古箏心得頗深的演奏家，用古箏音樂(lè)傳遞我對(duì)生活、對(duì)人生的理解和感悟。
通過(guò)這次觀賞古箏演奏，我深深地認(rèn)識(shí)到了古箏音樂(lè)的美妙，古箏文化的深厚，演奏技巧的精湛，情感表達(dá)的獨(dú)特以及對(duì)古箏的熱愛(ài)。這次觀賞不僅增加了我對(duì)古箏的了解，也讓我更加熱愛(ài)和喜歡中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。我相信，古箏音樂(lè)會(huì)成為我生命中美好的記憶，也將引領(lǐng)我走向更廣闊的藝術(shù)天地。
古箏表演心得篇十一
尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好。由洪澤箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心主辦、洪澤尚地制造婚紗攝影機(jī)構(gòu)協(xié)辦的“箏樂(lè)飄香”古箏音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
光臨今天音樂(lè)會(huì)的嘉賓：他們是洪澤縣洪澤縣文化局蔣寒松局長(zhǎng)，縣文聯(lián)周凌晨秘書(shū)長(zhǎng)，淮安市文化館劉一航館長(zhǎng)，洪澤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐壽耀校長(zhǎng)及夫人費(fèi)香華老師，洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)施恩琴書(shū)記，洪澤中學(xué)辦公室陳凱主任及夫人劉寧女士，洪澤縣尚地制造婚紗攝影機(jī)構(gòu)茅峰總經(jīng)理，洪澤縣高澗中學(xué)工會(huì)陳元主席，洪澤縣第二中學(xué)蔣正中主任，洪澤縣第二中學(xué)于杰老師，洪澤縣高澗中學(xué)王路平老師，洪澤縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫娟老師，高玉華女士、賈晨星先生。
讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
現(xiàn)在，有請(qǐng)洪澤縣文化局蔣寒松局長(zhǎng)發(fā)表致辭。
感謝蔣寒松副局長(zhǎng)的精彩致辭。
箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)辦以來(lái)得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持和關(guān)愛(ài)，下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表陳宏偉同學(xué)的母親趙愛(ài)萍女士代表我們家長(zhǎng)發(fā)言。
感謝趙愛(ài)萍女士的精彩發(fā)言。
下面請(qǐng)箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)辦人楊波老師講話。
感謝楊波老師的講話。
楊波老師畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，現(xiàn)為中國(guó)古箏協(xié)會(huì)會(huì)員、中華民族器樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員、淮安市音樂(lè)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。師從我國(guó)青年古箏演奏家袁莎，深得其真?zhèn)?。演奏技藝精湛，曾跟隨袁莎老師在北京、上海、杭州、長(zhǎng)春、揚(yáng)州參加過(guò)多次大型演出及
教學(xué)
研討;21年7月在第五屆“天下箏會(huì)”大型古箏藝術(shù)全國(guó)展演中榮獲教師組一等獎(jiǎng)。教學(xué)功底濃厚，為洪澤培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀古箏人才，大批學(xué)生在全國(guó)、盛市、縣的比賽中獲獎(jiǎng)。因教學(xué)成績(jī)突出，27年被上海音樂(lè)學(xué)院評(píng)為社會(huì)藝術(shù)考級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;28年被中國(guó)民管器樂(lè)協(xié)會(huì)評(píng)為社會(huì)藝術(shù)考級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，29年被江蘇省成人教育協(xié)會(huì)授予江蘇省社會(huì)教育培訓(xùn)工作“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
成立于2年的箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心，一直以“弘揚(yáng)國(guó)樂(lè)，普及國(guó)琴”為宗旨，宣揚(yáng)、普及古箏藝術(shù)，為地方的藝術(shù)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。十多年來(lái)，憑著規(guī)范的管理與一流的教學(xué)水平贏得社會(huì)及家長(zhǎng)的認(rèn)可。由當(dāng)初的稚嫩走向今天的成熟，形成了自己的藝術(shù)積淀，21年，成為中華民族器樂(lè)協(xié)會(huì)古箏培訓(xùn)基地，中國(guó)古箏學(xué)院古箏培訓(xùn)基地。
今天，我們弦歌一堂，奏響歡樂(lè)童年的美妙樂(lè)章;今天，我們歡聚一堂，拉開(kāi)音樂(lè)會(huì)的華麗序幕。
今天，我們將領(lǐng)略由箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心師生們?yōu)槲覀儙?lái)精彩演出。
首先請(qǐng)欣賞《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》。演奏者：胡曉、徐暢、曹夢(mèng)倩、王佳儀、王思敏。
(演畢)精彩的演奏，仿佛使我們看到了煙雨迷朦、湖光山色的水鄉(xiāng)畫(huà)卷。舟在碧波上，人在畫(huà)中游的景致，讓我們無(wú)法忘懷的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。
領(lǐng)略了水鄉(xiāng)柔情，我們?cè)賮?lái)感受一下雪夜的蕭殺?！读譀_夜奔》是《水滸傳》最令人動(dòng)容的部分，把宋朝八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，遭受陷害及報(bào)仇雪恨的經(jīng)過(guò)，徹底的表現(xiàn)出來(lái)。描寫了林沖黑夜逃奔梁山，一路上紛雜而矛盾的心境。
請(qǐng)欣賞《林沖夜奔》，演奏者王梓萱。
(演畢)謝謝王梓萱同學(xué)的精彩表演!
接下來(lái)，讓我們熱烈歡迎汪緣、趙慕舒、潘越為大家演奏《秦桑曲》!
《秦桑曲》是陜西箏曲的代表作之一。樂(lè)曲通過(guò)委婉、纏綿、激-情的旋律變化，描述了深情的女子思念家鄉(xiāng)、思念親人，盼望早日與家人團(tuán)聚的迫切心情。
(演畢)謝謝幾位同學(xué)的精彩表演。
大家熟悉的湖南民歌《瀏陽(yáng)河》作為中國(guó)經(jīng)典民歌，自創(chuàng)作以來(lái)，廣為流傳，分別有多位演唱家，如蔣大為，李谷一，宋祖英等，以不同方式及風(fēng)格進(jìn)行演繹。今天我們楊波老師又把它改編成了古箏曲，請(qǐng)欣賞，演奏者張宇荻、楊波。
(演畢)感謝楊老師和幾位同學(xué)帶給我們的美妙享受。
中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，少數(shù)民族更是能歌善舞，藏族也不例外。取材于藏族民歌《金色的太陽(yáng)》主旋律的古箏曲《春到拉薩》描繪了拉薩春天的優(yōu)美景象，抒發(fā)了作者對(duì)拉薩春天景色的贊美之情和對(duì)西-藏人民的熱愛(ài)之情。演奏者陳宏偉同學(xué)，幼年就跟隨楊波教師學(xué)箏，演奏技藝高超，在剛剛結(jié)束的21年“天下箏會(huì)”全國(guó)大型古箏展演中憑此曲獲得少年組一等獎(jiǎng)。
下面請(qǐng)欣賞《春到拉薩》。
(演畢)陳宏偉同學(xué)流暢的演奏仿佛把我們帶到了風(fēng)景秀美的雪域高原，感謝陳宏偉同學(xué)的演奏。
從雪域高原再回到魚(yú)米之鄉(xiāng)的江蘇大地，一曲江蘇民歌《茉莉花》，旋律婉轉(zhuǎn)流暢，有典型的南方民歌的特點(diǎn)，宛如一幅江南水鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖畫(huà)，很有藝術(shù)感染力。
請(qǐng)欣賞《茉莉花》，演奏者楊茜、姚想榮、閔婕、韋偉、侯若婷、嚴(yán)煒嘉。
(演畢)謝謝幾位同學(xué)帶來(lái)的優(yōu)美旋律!
根據(jù)陜、甘民歌改編的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，具有高亢的“信天游”風(fēng)格，歌聲鏗鏘有力，感情熱情飽滿，不僅突出了軍民的魚(yú)水之情，還表達(dá)出了農(nóng)民在水深火熱之中盼紅軍的熱切之心。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求。
讓我們掌聲有請(qǐng)張嘯、孟菲凡為我們演奏《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。
(演畢)謝謝張嘯、孟菲凡兩位同學(xué)的美妙演繹!
日出斗金的洪澤湖，夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁船滿載收獲而歸，水面上灑落一片閃動(dòng)著的金光。自2世紀(jì)3年代以來(lái)，《漁舟唱晚》廣為流傳，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。旋律悠揚(yáng)、明朗、開(kāi)闊、徐徐清風(fēng)，粼粼波光隨音樂(lè)泛起，一派悠然自得之趣，詩(shī)情畫(huà)意宛然在目。請(qǐng)欣賞《漁舟唱晚》，演奏者楊波等。
結(jié)束語(yǔ)：
感謝親愛(ài)的老師，是您，教會(huì)我們奏響華美的樂(lè)章。
在以后的歲月里，我們飛舞的手指，將在二十一弦上編織出多彩的夢(mèng)幻世界!
今天的演出到此結(jié)束，祝大家幸?？鞓?lè)!
朋友們——再見(jiàn)!
開(kāi)幕詞;各位家長(zhǎng)。各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天我們紅韻箏坊的學(xué)習(xí)匯報(bào)演出，讓我們?cè)谝魳?lè)的盛典中放飛自己的理想吧。
1。8。1建軍節(jié)，不禁讓我們回想起那段紅色的歲月，也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈，還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開(kāi)紅艷艷]請(qǐng)欣賞2人古箏連奏山丹丹花開(kāi)紅艷艷。
2。革命的勝利讓我們心情激蕩，當(dāng)鮮艷的五星紅旗在天-安-門前高高的飄揚(yáng)映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會(huì)主義的大道上，請(qǐng)欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。
3。56個(gè)民族，56朵花，朵朵花兒燦爛在陽(yáng)光下，下面請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏瑤族的舞曲。
4。紅紅的花兒映照在少年的臉上，少年的心中充滿對(duì)音樂(lè)的渴望，請(qǐng)欣賞小提琴獨(dú)奏，{花兒與少年]。
5。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，柳宗元給我們留下了一幅寧?kù)o空靈的畫(huà)面，在那空山無(wú)鳥(niǎo)的意境中去感受去思考，請(qǐng)欣賞二胡演奏[空山鳥(niǎo)語(yǔ)]。
6。滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來(lái)些思古的情懷，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[漁洲唱晚]。
7。對(duì)望紫竹讓人無(wú)限感傷，淡淡的紫色就好象一件夢(mèng)的衣裳，朦朧，憂傷。請(qǐng)欣賞3人合奏[紫竹調(diào)]。
8。還記得那個(gè)背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請(qǐng)欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。
9。春天的苗兒發(fā)了牙，春天的樹(shù)兒開(kāi)了花，春天的娃而樂(lè)哈哈，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[春苗]。
10。春天的花會(huì)開(kāi)，春天桃花笑，春天的樂(lè)曲美妙的歌謠，請(qǐng)欣賞小提琴演奏[新春樂(lè)]。
11。新春的樂(lè)曲還沒(méi)聽(tīng)夠，嘹亮的贊歌又在響起，讓我們用飽滿的熱情來(lái)傾聽(tīng)這首二胡演奏[贊歌]。
12。贊歌聲中紡織忙，紡織聲中白花香，勤勞的人民紡織的樂(lè)曲也讓我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)，請(qǐng)欣賞3人合奏{紡織忙]。
13?！旖釉茲B曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞’，隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞，請(qǐng)欣賞7級(jí)古箏獨(dú)奏[彝族舞曲]。
14。蜿蜒的長(zhǎng)城就象一條巨龍盤踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說(shuō)，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面就讓我們?cè)诙臉?lè)曲聲中欣賞這首[長(zhǎng)城謠]。
耳旁還回蕩著美妙的長(zhǎng)城謠，幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍，讓我們?cè)谶@首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧，感謝這樣的生活，這樣的時(shí)代。請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏演奏[瑤族舞曲]。
15。歷史創(chuàng)造奇跡，勞動(dòng)也可帶來(lái)快樂(lè)，在下面這首樂(lè)曲中，也許你會(huì)對(duì)勞動(dòng)有了更新的認(rèn)識(shí)和悟道，下面請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[擠奶舞曲]。
16。喜歡冬天的臘梅，也愛(ài)春天的小草，更愛(ài)5月飄來(lái)的歌兒，那樣的清脆嘹亮，請(qǐng)欣賞小提琴合奏[5月的歌]。
17。長(zhǎng)憶西湖，惜日馮蘭樓上望，三三兩兩釣魚(yú)舟，島嶼正清秋，請(qǐng)欣賞古箏2級(jí)獨(dú)奏[上樓]。
18。賽馬場(chǎng)上好熱鬧，各自競(jìng)技顯絕技，互不相讓爭(zhēng)第一，看看誰(shuí)要得第一。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏[賽馬]。
19。小小竹排江中游，成就一個(gè)小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂(lè)曲岸邊流，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[小小竹排]。
20。當(dāng)離別推開(kāi)窗簾，但回憶睡在胸前要說(shuō)再見(jiàn)真的很傷感，只有夢(mèng)依舊香甜，夢(mèng)中一別傷感無(wú)限，下面請(qǐng)欣賞3人古箏合奏一曲[站臺(tái)風(fēng)]。
21。一首楓橋夜泊，讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩(shī)意，黑夜也就有了別樣的滋味，‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂?duì)繅?mèng)縈，那我們就來(lái)欣賞二胡獨(dú)奏[姑蘇春曉]。
22。瀏陽(yáng)河轉(zhuǎn)過(guò)了幾個(gè)灣。瀏陽(yáng)河帶來(lái)了多少感動(dòng)，瀏陽(yáng)河寫下了多少經(jīng)典下面請(qǐng)欣賞2人古箏合奏[瀏陽(yáng)河]。
23。800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊(yùn)，2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。
25。[漁舟唱晚聲依舊，洞庭湖邊紡織忙，只聽(tīng)機(jī)杼聲，樂(lè)曲聲。歡笑聲請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[紡織忙]。
26。鳳陽(yáng)花鼓打得歡，一打打到心里面，小小松樹(shù)快快長(zhǎng)，10年以后就成材，請(qǐng)欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹(shù)]。
28。8月的金秋果實(shí)累累，處處洋溢豐收的喜悅，豐收的歌兒唱起來(lái)，豐收的鑼鼓打起來(lái)，請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏[豐收鑼鼓]。
29。浪淘盡，千古風(fēng)流人物，歷史的塵埃已隨歲月漂白，多少英雄多少淚多少俠古風(fēng)流也隨歲月煙消云散。。請(qǐng)欣賞5級(jí)古箏獨(dú)奏[浪淘沙]。
結(jié)束語(yǔ);感謝各位家長(zhǎng)，來(lái)賓的光臨，期待下次再見(jiàn)!
合：尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!
茹：大家相聚在一起已經(jīng)一個(gè)月了，俗話說(shuō)相遇是緣，相聚是份。
蘭：今天初一年級(jí)二班將在歡樂(lè)的氛圍中度過(guò)這個(gè)溫馨的夜晚。
茹：在這丹桂飄香、金秋送爽的季節(jié)里，我們迎來(lái)了人民共和國(guó)62周年華誕!
蘭：跳吧，用舞姿祝福祖國(guó)精采無(wú)限。
合：龍南中學(xué)七2班“國(guó)慶文藝晚會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始!
茹：首先宣布一個(gè)好消息：在上周的歌唱比賽中，我班《歌唱祖國(guó)》榮獲第二名，《校歌》榮獲第一名!(鼓掌)讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給三位辛苦教我們的哥哥、姐姐!(鼓掌)
蘭：現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)合唱校歌。
茹：起立(指揮唱歌)
蘭：無(wú)論多少優(yōu)美的歌曲，也唱不夠我們對(duì)祖國(guó)的衷腸!不管多么絢麗的詩(shī)行，也說(shuō)不盡我們對(duì)祖國(guó)的深情，請(qǐng)欣賞由曾恬藝同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦表演：《祖國(guó)頌》。
茹：又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，又是一輪花好月圓日。接下來(lái)由鄭芙蓉同學(xué)為我們朗誦《秋月》。
蘭：要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，就要一次次戰(zhàn)勝失望，不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，這一過(guò)程是艱辛、艱難、痛苦的。但因?qū)硐氲暮魡?、信念的支持，使人不畏長(zhǎng)途跋涉。請(qǐng)欣賞朗誦表演《在山的那邊》表演者：401全體成員，大家歡迎!
茹：我們把歌頌獻(xiàn)給祖國(guó)、獻(xiàn)給人民、獻(xiàn)給親愛(ài)的黨。接下來(lái)有請(qǐng)廖燕玲同學(xué)帶來(lái)詩(shī)歌朗誦：《祖國(guó)頌》。
蘭：傳說(shuō)，古時(shí)候有位圣人問(wèn)他的弟子：“怎樣才能使一滴水永不干涸。”
茹：弟子回答：“把它握在手里就好了?！?BR> 蘭：圣人笑著搖頭說(shuō)：“非也，只有把它放入大海中才會(huì)永不干涸?！?BR> 合：大家掌聲歡迎由賴萃，葉子露帶來(lái)朗誦《一滴水》。
蘭：接下來(lái)由葉晨同學(xué)朗誦《》，掌聲歡迎!
茹：任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想，音樂(lè)則是語(yǔ)言與個(gè)人情感生活的連接，下面我們一起來(lái)欣賞由鄭芙蓉同學(xué)帶來(lái)的歌曲。
茹：感悟生活，體驗(yàn)激情，音樂(lè)為我們插上了理想的翅膀，請(qǐng)欣賞余宇雯同學(xué)為我們帶來(lái)獨(dú)唱表演：《三寸天堂》，掌聲歡迎!
蘭：欣賞完各具風(fēng)格的獨(dú)唱表演，接下來(lái)有請(qǐng)402全體成員給大家?guī)?lái)合唱：《》
蘭：雙簧是我國(guó)一種獨(dú)具特色的表演，在我國(guó)有著悠久的歷史。請(qǐng)欣賞由曾恬藝同學(xué)為我們帶來(lái)雙簧表演，掌聲有請(qǐng)!
茹：欣賞完了活力四射的街舞，我們?cè)賮?lái)欣賞一下由廖芳榆同學(xué)帶來(lái)的行云流水般的古箏表演，大家歡迎!
茹：最后的節(jié)目，當(dāng)然是我們大家期盼已久的壓軸節(jié)目了。
蘭：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎三位哥哥姐姐為我們帶來(lái)一段即興表演。
合：大家歡迎!
茹：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏
蘭：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望
合：因?yàn)?，我們始終相信：明天會(huì)更好
茹：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，今天的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束
蘭：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
合：再見(jiàn)!
古箏表演心得篇十二
古箏是一種古老而優(yōu)雅的樂(lè)器，曾經(jīng)在一次音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)到它的聲音，深深地打動(dòng)了我。自那以后，對(duì)古箏的獨(dú)特魅力我就無(wú)法抗拒了。于是，我決定學(xué)習(xí)古箏。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我加入了學(xué)校的古箏社團(tuán)。為了能更好地掌握古箏技巧，我付出了艱苦的努力。
第二段：技藝漸進(jìn)之路
練習(xí)古箏需要耐心和毅力。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的手指笨拙而無(wú)力。每次按弦時(shí)總會(huì)出錯(cuò)誤的音，有時(shí)還會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的演奏節(jié)奏。然而，我沒(méi)有放棄。在老師和同學(xué)的幫助下，我堅(jiān)持每天練習(xí)，慢慢地進(jìn)步了。我學(xué)會(huì)了正確的手指位置和力度控制，并且對(duì)琴曲的各種技巧也有了初步的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)我彈奏一首曲子的時(shí)候，心中的成就感溢于言表。
第三段：琴音，心之詠嘆
古箏的琴音悠揚(yáng)而深情，當(dāng)指尖輕拂琴弦時(shí)，仿佛能與古人的心靈對(duì)話。我沉醉于其中，感受到了古箏給予我的治愈力。在這個(gè)喧囂的世界中，彈奏古箏的快樂(lè)使我忘記了煩惱和壓力，進(jìn)入了一種超越時(shí)空的境界。
第四段：心靈的寄托與升華
練古箏帶給我更多的不僅僅是技巧的提升，更多的是對(duì)音樂(lè)的理解和心靈的升華。在掌握了一定的技巧之后，我開(kāi)始嘗試進(jìn)行獨(dú)奏和創(chuàng)作。每當(dāng)我沉浸在自己編曲的琴曲中，那種創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感溢于言表。通過(guò)古箏的演奏和創(chuàng)作，我可以將內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)，感受到自我和內(nèi)心的平衡與和諧。
第五段：古箏，一生的伴隨
練習(xí)古箏過(guò)程中遇到的困難和挫折只是一時(shí)的，而從古箏中獲得的樂(lè)趣和享受卻會(huì)持續(xù)一生。練古箏不僅需要技巧的掌握，更需要心靈的投入與靈感的迸發(fā)。在與古箏的相處中，我感受到了音樂(lè)的力量，也體驗(yàn)到了自我的成長(zhǎng)。古箏成為了我生活中最好的朋友，陪伴著我度過(guò)了許多美好而難忘的時(shí)光。
總結(jié)：
通過(guò)練習(xí)古箏，我收獲了很多。不僅在音樂(lè)技巧方面有所提升，更在心靈層面有了很大的滿足。古箏是我生活中的一大樂(lè)事，它帶給我快樂(lè)、舒緩和寧?kù)o。我相信，繼續(xù)堅(jiān)持下去，古箏會(huì)給我更多的驚喜和成就感。我希望將來(lái)能與更多的人分享古箏的美妙，一起促進(jìn)和傳播古箏文化，讓更多的人能夠感受到這種美妙的樂(lè)器帶給我們的愉悅和共鳴。
古箏表演心得篇十三
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一名古箏教師，我有幸一直從事教授古箏的工作，多年來(lái)積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于教古箏的心得體會(huì)，希望對(duì)其他古箏教師和學(xué)習(xí)古箏的人有所幫助。
首先，我認(rèn)為在教古箏的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感是至關(guān)重要的。古箏是一種既能表達(dá)情感又能展示技巧的樂(lè)器，因此在教學(xué)中，我們不能只注重技巧的培養(yǎng)，而忽視了音樂(lè)情感的培養(yǎng)。我會(huì)通過(guò)演奏示范和情感引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和表達(dá)音樂(lè)中的情感，使其演奏能夠更具感染力和藝術(shù)性。
其次，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。學(xué)習(xí)古箏是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷練習(xí)的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心，堅(jiān)持下去。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們尋找解決問(wèn)題的方法，并時(shí)刻提醒他們通過(guò)每天的練習(xí)來(lái)積累和鞏固所學(xué)知識(shí)。只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正掌握古箏的精髓。
另外，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在古箏演奏中，合奏是非常重要的環(huán)節(jié)，能夠與其他樂(lè)器合奏的古箏選手更具競(jìng)爭(zhēng)力和藝術(shù)性。因此，在教學(xué)中，我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行合奏練習(xí)，并鼓勵(lì)他們相互幫助、共同進(jìn)步。通過(guò)合作，學(xué)生們不僅能夠提高演奏技巧，還能夠?qū)W會(huì)與其他人合作，充分展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華。
此外，我還十分重視音樂(lè)理論的教學(xué)。古箏演奏不僅僅是簡(jiǎn)單的按弦彈奏，還需要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，包括音階、節(jié)奏、和弦等。我會(huì)通過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)理論課程，教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也幫助他們更好地理解和感受古箏音樂(lè)的內(nèi)涵。只有掌握了音樂(lè)理論，才能更好地演繹古箏的美妙之處。
最后，我認(rèn)為在教古箏過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性。古箏音樂(lè)有著豐富的表現(xiàn)力和韻味，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)自己的個(gè)性進(jìn)行演奏和改編。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和自由演奏，為他們提供展示自己才華的平臺(tái)。只有充分發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，才能演奏出更有個(gè)人魅力和風(fēng)格的古箏音樂(lè)。
總之，教古箏是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感、耐心和毅力、合作意識(shí)、音樂(lè)理論知識(shí)以及個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)揮是非常重要的。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌殴~教師和學(xué)習(xí)古箏的人有所啟發(fā)，讓更多人愛(ài)上古箏這項(xiàng)古老而美妙的藝術(shù)。
古箏表演心得篇十四
第一段：引言（150字）
作為一種傳統(tǒng)的中國(guó)樂(lè)器，古箏有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。我從小就對(duì)古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此決定學(xué)習(xí)并練習(xí)這個(gè)優(yōu)美的樂(lè)器。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和努力練習(xí)，我深切體會(huì)到了練習(xí)古箏的過(guò)程中的困難、樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：初學(xué)古箏的困難（250字）
初學(xué)古箏的時(shí)候，最大的困難是熟悉樂(lè)器本身。古箏有21根弦，每一根弦都需要正確的按法和手指位置。這需要耐心和堅(jiān)持，因?yàn)樽畛醯木毩?xí)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)按弦錯(cuò)誤的情況。另外，了解樂(lè)器的音域和彈奏技巧也是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，盡管面對(duì)這些困難，我一直堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，逐漸克服了這些問(wèn)題。
第三段：樂(lè)趣與成果（300字）
練習(xí)古箏的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了音樂(lè)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和滿足感。通過(guò)彈奏不同的曲目，我可以感受到音樂(lè)對(duì)心靈的觸動(dòng)，享受到舒緩和愉悅的感覺(jué)。古箏的聲音充滿了韻味和柔和的美感，使我感到寧?kù)o和平和。除了樂(lè)趣之外，練習(xí)古箏還帶給我了成就感。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸提高了彈奏技巧，能夠演奏更高難度的曲目。這種成就感讓我更加熱愛(ài)并投入到古箏的學(xué)習(xí)中。
第四段：古箏對(duì)我的啟示（300字）
在練習(xí)古箏的過(guò)程中，我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。首先，練習(xí)古箏需要堅(jiān)持和毅力。每天的練習(xí)需要我持之以恒地進(jìn)行，不能放棄。這培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，也讓我懂得了只有通過(guò)努力才能達(dá)到目標(biāo)。其次，練習(xí)古箏需要耐心和專注。每個(gè)音符和弦位都需要準(zhǔn)確而細(xì)致的操作，任何的馬虎都會(huì)影響演奏效果。通過(guò)與古箏的“對(duì)話”，我學(xué)會(huì)了專注和細(xì)心，并更加注重細(xì)節(jié)。另外，練習(xí)古箏也教會(huì)了我感受音樂(lè)和表達(dá)情感的能力。通過(guò)彈奏不同的曲目，我能夠表達(dá)自己的情感和情緒，也可以通過(guò)音樂(lè)與他人溝通，這讓我更加理解和感悟生活的美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
在練習(xí)古箏的過(guò)程中，我不僅僅是學(xué)會(huì)了一種樂(lè)器，更重要的是獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我提高了自己的音樂(lè)技巧，也培養(yǎng)了品質(zhì)和價(jià)值觀。練習(xí)古箏成為了我人生中重要的一部分，讓我感受到音樂(lè)的力量和美好。這種樂(lè)器不僅是文化遺產(chǎn)，更是人類情感表達(dá)的一種方式。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索古箏的深?yuàn)W之處，讓音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我。練習(xí)古箏不僅僅是一種愛(ài)好，更是一種心靈的寄托和滋養(yǎng)。
古箏表演心得篇十五
作為一種古老而優(yōu)美的樂(lè)器，古箏一直深受人們的喜愛(ài)。由于古箏獨(dú)特的音色和演奏技巧，許多人都渴望能夠?qū)W會(huì)彈奏這一樂(lè)器。近期，我也參加了古箏課程，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了一些收獲和感悟。在下文的五段式文章中，我將與大家分享我在古箏課上的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)古箏需要有耐心和毅力。古箏是一種有著悠久歷史和獨(dú)特韻味的樂(lè)器，但同時(shí)也是一種技巧含量較高的樂(lè)器。剛開(kāi)始學(xué)古箏的時(shí)候，我對(duì)古箏的彈奏方式和技巧一無(wú)所知。每次上課，老師都會(huì)以基本的樂(lè)句和練習(xí)曲開(kāi)始，不斷引導(dǎo)我們?cè)黾与y度。面對(duì)一組組看似簡(jiǎn)單卻需要精確手法的手指動(dòng)作，我感到有些無(wú)從下手。然而，在老師的耐心指導(dǎo)下和自己的鉆研下，我慢慢掌握了一些技巧，也逐漸體會(huì)到了古箏的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)古箏需要堅(jiān)持不懈地下功夫，付出足夠的努力和耐心才能達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我感受到了音樂(lè)的美妙和力量。古箏是一種情感豐富的樂(lè)器，可以表達(dá)出各種各樣的情感和思緒。在課堂上，每一位同學(xué)都會(huì)根據(jù)自己的理解和感受來(lái)演奏同一首曲子。每個(gè)人彈奏的音樂(lè)雖然相同，但卻能傳遞出不同的情感色彩，而這正是音樂(lè)的魔力所在。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我學(xué)會(huì)了如何把自己的情感與音樂(lè)相互結(jié)合，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。每當(dāng)我演奏出美妙的旋律時(shí)，心情倍感舒暢，仿佛融入了音樂(lè)的世界中。音樂(lè)不僅能夠給予我們快樂(lè)和放松，還能夠成為心靈的寄托和情感的宣泄。
另外，學(xué)習(xí)古箏也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注力和對(duì)美的追求。古箏的演奏需要非常細(xì)致的動(dòng)作，手指間的協(xié)調(diào)和指尖的力度都需要嚴(yán)格掌握。每一次練琴，我都會(huì)仔細(xì)觀察指法的準(zhǔn)確性和手指的位置，同時(shí)還要注意琴弦的用力和指尖的靈活度。除此之外，古箏的外表設(shè)計(jì)和演奏場(chǎng)景的布置也十分講究。揚(yáng)琴的形狀和紋路都非常精美細(xì)膩，每一次觸摸都像是在感受藝術(shù)之美。古箏的演奏場(chǎng)景通常需要一定的布置和道具搭配，讓人一眼就能感受到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的神韻和魅力。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)美的追求，讓自己更加注重細(xì)節(jié)和對(duì)事物的用心品味。
此外，學(xué)習(xí)古箏也有助于培養(yǎng)我的耳朵和節(jié)奏感。在古箏課上，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)音辨譜的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練可以幫助我們更好地發(fā)展耳朵聆聽(tīng)和音樂(lè)感知能力。通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分解和還原，我們可以更加準(zhǔn)確地掌握樂(lè)曲的節(jié)奏和音高變化。這種訓(xùn)練不僅對(duì)于彈奏古箏有所幫助，同時(shí)也對(duì)于平時(shí)的音樂(lè)欣賞和理解有所提升。通過(guò)對(duì)古箏音樂(lè)的欣賞和理解，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)節(jié)奏感的敏銳度和對(duì)音樂(lè)的全面理解能力。
最后，學(xué)習(xí)古箏讓我更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。作為一位中國(guó)人，我一直對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣。古箏作為中國(guó)樂(lè)器的代表之一，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，不僅可以學(xué)會(huì)彈奏這一樂(lè)器，還能更加深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。在古箏課上，老師會(huì)向我們介紹一些古箏音樂(lè)的歷史背景和曲子的文化內(nèi)涵。這些知識(shí)不僅豐富了我們的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也讓我更加驕傲地?fù)碛凶约旱奈幕瘋鞒小?BR> 通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我不僅能夠享受到音樂(lè)的美妙和力量，還能夠培養(yǎng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)習(xí)古箏需要付出許多努力和時(shí)間，但同時(shí)也給了我收獲和快樂(lè)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用古箏的聲音傳遞我的情感與思想。古箏，讓我愛(ài)上音樂(lè)，也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我將一直保持對(duì)古箏的熱愛(ài)和追求，用自己的行動(dòng)傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
古箏表演心得篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)!下午好，歡迎大家參加澤雅古箏第一期音樂(lè)會(huì)，我是主持人連萌，很高興為大家主持今天的音樂(lè)會(huì)。
古箏歷來(lái)譽(yù)為民族樂(lè)器中的瑰寶，它古樸典雅、美觀、大方，極具表現(xiàn)力和感染力，每當(dāng)琴聲悠揚(yáng)，一股舒適之意便會(huì)涌入心頭。輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常動(dòng)人心魄，意境燎原，此時(shí)此刻，讓我們一起去體會(huì)它的美吧。
1、請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《剪靛花》，演奏者：沈鈺。
2、接下來(lái)的這首小曲子，是有小小年紀(jì)的劉玉點(diǎn)小朋友表演的，雖說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但彈起琴來(lái)還是有模有樣的，請(qǐng)欣賞劉玉點(diǎn)小朋友為我們演奏的《上學(xué)歌》。
3、下面有請(qǐng)張奕欣同學(xué)為我們帶來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《西江月》。
4、請(qǐng)欣賞由吳正昊，李夢(mèng)希，連萌帶來(lái)的古箏合奏《虞美人》。
5、謝謝幾位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演，大家知道一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星是哪首歌曲嗎?是的.請(qǐng)聽(tīng)李倩為我們彈奏的《小星星》。
6、根據(jù)陜、甘民歌改編的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，具有高亢的“信天游”風(fēng)格，歌聲鏗鏘有力，感情熱情飽滿，不僅突出了軍民的魚(yú)水之情，還表達(dá)出了農(nóng)民在水深火熱之中盼紅軍的熱切之心。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求 讓我們掌聲有請(qǐng)劉敏老師為我們演奏《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。
8、接下來(lái)的這首樂(lè)曲有著濃郁的民歌風(fēng)格，表現(xiàn)苗家兒童天真活潑的情趣、幸福快樂(lè)的像春苗般茁壯成長(zhǎng)，大家歡迎陳如意為我們演奏《春苗》。
9、古箏獨(dú)奏《鳳翔歌》演奏者吳正昊.一聽(tīng)名字就知道下面出場(chǎng)的就是一位小帥哥了.有請(qǐng)吳正昊。
11、《擠牛奶》旋律活潑，富有生氣，充滿著蒙古民族的生活氣息，接下來(lái)的曲子將以簡(jiǎn)樸，優(yōu)美的旋律，流暢而富有層次感得節(jié)奏給我們一種古樸的韻味，請(qǐng)聽(tīng)由我為大家演奏的《三十三板》。
12、下面有請(qǐng)汪慧晶同學(xué)獨(dú)奏《四季歌》
13、本次音樂(lè)會(huì)的最后一首歌曲是由劉敏老師和陳如意同學(xué)帶來(lái)的懷舊歌曲《梅花三弄》
古箏的旋律一直回想在我們的腦海，但快樂(lè)總是過(guò)得很快，相聚總是短暫，情誼無(wú)限長(zhǎng)! 感謝大家在百忙之中來(lái)聆聽(tīng)此次古箏音樂(lè)會(huì)，澤雅古箏第一期音樂(lè)晚會(huì)到此結(jié)束!祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成。
古箏表演心得篇二
古箏是我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器之一，自古以來(lái)就在中國(guó)音樂(lè)中扮演著重要的角色。作為一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，我近期參加了一場(chǎng)古箏表演，并從中獲得了許多心得體會(huì)。在這次表演中，我更加深刻地理解了古箏的魅力和表演的藝術(shù)。
第二段：舞臺(tái)準(zhǔn)備
在古箏表演中，舞臺(tái)準(zhǔn)備是必不可少的環(huán)節(jié)。在此次表演中，舞臺(tái)背景的布置以及燈光的運(yùn)用都非?？季?。舞臺(tái)后面是一幅大寫意的山水畫(huà)，配以柔和的燈光照射，給人一種寧?kù)o、悠遠(yuǎn)之感。這種內(nèi)外協(xié)調(diào)的布置，讓觀眾更好地融入到古箏音樂(lè)的世界中去。
第三段：音樂(lè)表達(dá)
音樂(lè)是古箏表演的核心，能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出情感是每位古箏演奏者的追求。在此次表演中，演奏者們將樂(lè)曲中的情感完美地詮釋了出來(lái)。例如，在一首古箏獨(dú)奏曲中，我能夠清晰地感受到演奏者用指尖的觸碰傳達(dá)出的哀怨之情，讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。古箏音樂(lè)的表達(dá)能力真是讓人嘆為觀止。
第四段：與觀眾的交流
古箏表演并不僅僅是演奏者自我表達(dá)的過(guò)程，與觀眾的交流也是極為重要的。在這次表演中，我觀察到演奏者們?cè)谘葑噙^(guò)程中時(shí)常與觀眾進(jìn)行目光的交流。他們的目光交匯時(shí)，我能夠感受到他們對(duì)觀眾的真誠(chéng)與尊重。這種交流不僅讓觀眾更好地理解樂(lè)曲，也使得整個(gè)表演更加生動(dòng)、有趣。
第五段：個(gè)人心得
作為觀眾，我從這次古箏表演中獲得了許多個(gè)人心得。首先，音樂(lè)是一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，古箏音樂(lè)超越了語(yǔ)言和文化的界限，能夠傳達(dá)人類共同的情感和思想。其次，古箏音樂(lè)的魅力在于它的表達(dá)性和獨(dú)特性，通過(guò)指尖的觸碰，它能夠?qū)⑶傧疑系拿恳活w音符都化為情感的語(yǔ)言。最后，古箏表演不僅僅是演奏者在演奏，觀眾也是其中的重要一環(huán)。我們觀眾應(yīng)積極參與，與演奏者進(jìn)行交流，共同感受古箏音樂(lè)的美妙。
結(jié)尾
通過(guò)這次古箏表演，我更加深入地了解了古箏音樂(lè)的魅力與表演的藝術(shù)。舞臺(tái)準(zhǔn)備、音樂(lè)表達(dá)、與觀眾的交流以及個(gè)人心得都讓我對(duì)古箏表演有了全新的認(rèn)識(shí)。我相信，古箏這一古老而美麗的樂(lè)器將繼續(xù)在未來(lái)的音樂(lè)舞臺(tái)上閃耀光芒，向世界展現(xiàn)中國(guó)音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
古箏表演心得篇三
古箏這件歷史悠久古樸的民族樂(lè)器，有著“國(guó)琴”的'尊稱，它因?yàn)闅v史上的輝煌和百姓的喜愛(ài)，早就有“國(guó)寶”的美譽(yù)，外國(guó)朋友還稱古箏為“東方鋼琴”，因?yàn)槊駱?lè)被慣稱為“國(guó)樂(lè)”也被知音們賦予了“國(guó)魂”，從古代皇族國(guó)戚到今天的普通老百姓都對(duì)古箏有著特別的喜愛(ài)，因而日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，那么怎么合理的教學(xué)，使學(xué)生們能在提高精神素質(zhì)， 文化素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，也能在自由，輕松的氛圍下自覺(jué)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)古箏，下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，淺談一下個(gè)人的教學(xué)心得體會(huì)。
一 把握學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)箏熱情
許多初學(xué)的孩子并不是因?yàn)樽约簮?ài)好而來(lái)學(xué)，而是因?yàn)榘謰屜矚g，所以送他們來(lái)學(xué)的，針對(duì)這樣的情況我通常讓老學(xué)生彈一兩首曲子給他們聽(tīng)，等他們來(lái)了興致以后，我會(huì)自己彈一曲她們耳熟能“唱”的童謠，繼而借機(jī)告訴他們認(rèn)弦，以及一些初級(jí)的基本指法，一節(jié)課下來(lái)她們能用基本指法彈奏《世上只有媽媽好》這樣簡(jiǎn)單的曲子，讓孩子覺(jué)得原來(lái)學(xué)古箏就是這么簡(jiǎn)單，那么這樣的開(kāi)始已讓孩子對(duì)琴有了興趣及再?gòu)椣氯サ募で椤?BR> 二 遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)
古箏本身是一件難練的樂(lè)器，教師要根據(jù)兒童年齡小這根本情況有計(jì)劃、有步驟的設(shè)計(jì)一些由淺入深，由易到難的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能水到渠成的讓孩子們打下扎實(shí)的基本功，科學(xué)的掌握古箏演奏技巧，例：左右手要從基本手型，及 大指、中指、食指的指法開(kāi)始逐漸拓展，在練習(xí)指法的同時(shí)穿插與指法符合的樂(lè)曲，意在留住興趣的同時(shí)加強(qiáng)了指法的練習(xí)。在一些稍為復(fù)雜的樂(lè)曲教學(xué)時(shí)可化繁為簡(jiǎn)，如《瀏陽(yáng)河》有雙手的配合時(shí)，我們可以先練右手，再練左手，配合的時(shí)候就容易多了。一個(gè)原則，遵循規(guī)律不要讓孩子們有過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
三 個(gè)別輔導(dǎo)與集體教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)相互交流，共同進(jìn)步
通過(guò)近幾年古箏教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)于初學(xué)者效果比較好，因?yàn)槌鯇W(xué)者對(duì)新授的內(nèi)容理解不夠，以致練習(xí)有難度，基本指法不規(guī)范等，這就需要老師安排時(shí)間進(jìn)行專門輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)便于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，使學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下順利通過(guò)初級(jí)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)初級(jí)階段的學(xué)習(xí)后，演奏已有所提高，指法也規(guī)范了，可以進(jìn)行集體教學(xué)。所謂“集體”，就是將學(xué)琴進(jìn)度相同的孩子組成一個(gè)班級(jí)，利用相對(duì)“集中”的一段時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。在班級(jí)組織時(shí)，建議6—8人，每次課一個(gè)半小時(shí)為宜，從指法訓(xùn)練開(kāi)始，由淺入深，循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)可以分為三個(gè)時(shí)段，每半個(gè)小時(shí)為一個(gè)時(shí)段。第一個(gè)時(shí)段先練習(xí)基本指法，由老師帶著一起彈。其間，總會(huì)遇到一些差異，比如熟練程度的差異，有的學(xué)生演奏很熟練，那些速度慢的學(xué)生就會(huì)感覺(jué)自己技不如人，他們就會(huì)著急，有的會(huì)不求質(zhì)量而亂彈，有的會(huì)喪失信心而放棄。這時(shí)老師就要幫助他們，引導(dǎo)他們放慢速度，一步一個(gè)腳印地練習(xí)。幾套指法練習(xí)完后，老師要做適當(dāng)?shù)臋z查。第二個(gè)時(shí)段是檢查上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生輪番演奏，以了解學(xué)生這一個(gè)星期在家練習(xí)的情況，并讓學(xué)生相互指出各自和缺點(diǎn)和不足，同時(shí)糾正她們的指法毛病和其他不正確的彈奏方法，當(dāng)然，上課中在點(diǎn)出缺點(diǎn)的同時(shí)別忘了逐個(gè)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。
第三個(gè)時(shí)段就是教授新的樂(lè)曲，我們采用口傳心授的方法為主，教前先將樂(lè)譜按箏曲的韻味唱給他們聽(tīng)，然后讓學(xué)生跟老師一起唱，大概三到五次以后，他們的腦子里就有了一個(gè)特定的旋律，學(xué)習(xí)起來(lái)自然順暢得多。
四 讓家長(zhǎng)做家庭教師，督促孩子練琴
1、幫家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀點(diǎn)
古箏教學(xué)初期，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)古箏將來(lái)影響學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。因此對(duì)學(xué)生督促不力，沒(méi)有合理安排練琴時(shí)間，讓孩子在家里隨便練習(xí)幾下，這樣不僅嚴(yán)重的影響了老師的教學(xué)進(jìn)度，孩子也因在家沒(méi)有練習(xí)好，而怕被老師批評(píng)，這樣下去的后果就是孩子學(xué)琴的興趣越來(lái)越低，最終導(dǎo)致半途而廢。事實(shí)上，通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)彈古箏能促進(jìn)少兒的智力開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)記憶能力，二十一根弦彈奏出不同音響，不同節(jié)拍的樂(lè)曲，需要花一定的腦筋，音樂(lè)訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和記憶力。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。因此老師要多與家長(zhǎng)溝通，要耐心向家長(zhǎng)講解學(xué)習(xí)古箏的好處，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。
2、讓家長(zhǎng)旁聽(tīng)
我們?cè)趯?duì)學(xué)生集體授課時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)旁聽(tīng)，即可讓家長(zhǎng)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況還幫孩子記住上課的內(nèi)容及彈奏的方法，以便回家后更好的督促孩子認(rèn)真練習(xí)。
3、讓家長(zhǎng)掌握孩子練琴的方法
對(duì)于未成年的兒童而言，從每天練什么，到今天怎么練，都是由家長(zhǎng)來(lái)掌握決定的，因?yàn)楹⒆拥奶煨允秦澩?、好?dòng)的，積極主動(dòng)的學(xué)生畢竟是極少數(shù)。如果沒(méi)有家長(zhǎng)每天的循循善誘，小孩是堅(jiān)持不好的。所以先讓家長(zhǎng)掌握練琴的程序。其次，告訴家長(zhǎng)合理安排一個(gè)固定的時(shí)間給小孩堅(jiān)持練習(xí)。再次，讓家長(zhǎng)尊重小孩，公平對(duì)待小孩，多用贊美的話語(yǔ)鼓勵(lì)他，激起孩子學(xué)箏的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。
總之“教”海無(wú)涯，教學(xué)的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，讓孩子更好的繼承、發(fā)展、提高、繁榮古箏事業(yè)，是每一個(gè)古箏老師應(yīng)盡的職責(zé)，也是值得我們?yōu)橹畩^斗終身的光榮使命。
古箏表演心得篇四
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器之一，曾經(jīng)是上層社會(huì)文化生活的重要組成部分。如今，古箏作為一種藝術(shù)形式，更多的是以表演形式出現(xiàn)在大眾面前。近期我參觀了一場(chǎng)古箏表演，深受觸動(dòng)。以下是我的表演心得體會(huì)。
第一段：箏中有味情難表
在古箏的表演中，藝術(shù)家們通過(guò)演奏，向觀眾傳遞出一種深沉的情感。在場(chǎng)的每個(gè)人都被深深感染著，仿佛與琴弦上的音符共鳴。正如表演者所言：“箏中有味情難表?！辈煌那?，不同的節(jié)奏和音符，都能訴說(shuō)出表演者的內(nèi)心感受，令觀眾們感同身受。那種深情，那種凄美，讓人心生敬畏。
第二段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合
盡管古箏是一個(gè)傳統(tǒng)的樂(lè)器，但是在表演中，藝術(shù)家們將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合。他們不僅能夠演奏傳統(tǒng)曲目，傳承著古箏千年的魅力，同時(shí)還能創(chuàng)新出新的曲目，將現(xiàn)代的元素融入其中。這種融合給古箏的表演增添了新的鮮活感，也能使更多的年輕人產(chǎn)生興趣。融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，讓古箏煥發(fā)出耀眼的光彩。
第三段：氣質(zhì)與技巧的并重
古箏的表演不僅僅需要藝術(shù)家們具備非凡的技巧，更需要他們具備與古箏相匹配的氣質(zhì)。在表演過(guò)程中，藝術(shù)家們的儀態(tài)優(yōu)雅，表情豐富。在演奏過(guò)程中，他們撫摸箏弦，如訴衷腸；他們指尖輕觸琴弦，如云水般悅耳動(dòng)人。觀眾們不僅僅能夠聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，更能夠看到藝術(shù)家在演奏中流露出的情感，感受到他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
第四段：音樂(lè)的治愈力量
音樂(lè)無(wú)國(guó)界，古箏的音樂(lè)更是能夠打破時(shí)空的界限，撫慰人們的心靈。古箏表演帶給觀眾的不僅僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受，更是一種精神上的寄托。當(dāng)藝術(shù)家們彈奏著旋律時(shí)，觀眾們仿佛置身于一幅美麗的畫(huà)卷中，心中的煩憂瞬間消散。古箏音樂(lè)的舒緩與優(yōu)美，可以撫平人們內(nèi)心的傷痛，為他們帶來(lái)一份平靜和寧?kù)o。
第五段：音樂(lè)的傳承與發(fā)展
古箏作為一種傳統(tǒng)的樂(lè)器，正在經(jīng)歷著傳承與發(fā)展的重要時(shí)期。如今，越來(lái)越多的青年人加入到古箏表演的隊(duì)伍，致力于古箏的推廣與發(fā)展。當(dāng)代的藝術(shù)家們通過(guò)創(chuàng)新與實(shí)踐，將古箏的表演推向了新的高度。他們將古箏的音樂(lè)與其他樂(lè)器結(jié)合，開(kāi)拓出新的音樂(lè)領(lǐng)域，讓古箏煥發(fā)出新的活力。這種傳承與發(fā)展的努力，為后人留下了寶貴的遺產(chǎn)。
總結(jié)：通過(guò)參觀古箏表演，我深刻體會(huì)到了古箏音樂(lè)的獨(dú)特魅力。古箏表演不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和溝通。在古箏的音樂(lè)中，我看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融，看到了氣質(zhì)與技巧的并存，看到了音樂(lè)的治愈力量。古箏表演者們用自己的音樂(lè)將觀眾們帶入了一個(gè)美妙的世界。我相信，古箏的表演將會(huì)在未來(lái)繼續(xù)傳承與發(fā)展，為人們帶來(lái)更多的音樂(lè)魅力。
古箏表演心得篇五
古箏這件歷史悠久古樸的民族樂(lè)器，有著“國(guó)琴”的尊稱，它因?yàn)闅v史上的輝煌和百姓的喜愛(ài)，早就有“國(guó)寶”的美譽(yù)，外國(guó)朋友還稱古箏為“東方鋼琴”，因?yàn)槊駱?lè)被慣稱為“國(guó)樂(lè)”也被知音們賦予了“國(guó)魂”，從古代皇族國(guó)戚到今天的普通老百姓都對(duì)古箏有著特別的喜愛(ài)，因而日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，那么怎么合理的教學(xué)，使學(xué)生們能在提高精神素質(zhì)，文化素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，也能在自由，輕松的氛圍下自覺(jué)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)古箏，下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，淺談一下個(gè)人的教學(xué)心得體會(huì)。
許多初學(xué)的孩子并不是因?yàn)樽约簮?ài)好而來(lái)學(xué)，而是因?yàn)榘謰屜矚g，所以送他們來(lái)學(xué)的，針對(duì)這樣的情況我通常讓老學(xué)生彈一兩首曲子給他們聽(tīng)，等他們來(lái)了興致以后，我會(huì)自己彈一曲她們耳熟能“唱”的童謠，繼而借機(jī)告訴他們認(rèn)弦，以及一些初級(jí)的基本指法，一節(jié)課下來(lái)她們能用基本指法彈奏《世上只有媽媽好》這樣簡(jiǎn)單的曲子，讓孩子覺(jué)得原來(lái)學(xué)古箏就是這么簡(jiǎn)單，那么這樣的開(kāi)始已讓孩子對(duì)琴有了興趣及再?gòu)椣氯サ募で椤?BR> 古箏本身是一件難練的樂(lè)器，教師要根據(jù)兒童年齡小這根本情況有計(jì)劃、有步驟的設(shè)計(jì)一些由淺入深，由易到難的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能水到渠成的讓孩子們打下扎實(shí)的基本功，科學(xué)的掌握古箏演奏技巧，例：左右手要從基本手型，及大指、中指、食指的指法開(kāi)始逐漸拓展，在練習(xí)指法的同時(shí)穿插與指法符合的樂(lè)曲，意在留住興趣的同時(shí)加強(qiáng)了指法的練習(xí)。在一些稍為復(fù)雜的樂(lè)曲教學(xué)時(shí)可化繁為簡(jiǎn)，如《瀏陽(yáng)河》有雙手的配合時(shí)，我們可以先練右手，再練左手，配合的時(shí)候就容易多了。一個(gè)原則，遵循規(guī)律不要讓孩子們有過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
通過(guò)近幾年古箏教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)于初學(xué)者效果比較好，因?yàn)槌鯇W(xué)者對(duì)新授的內(nèi)容理解不夠，以致練習(xí)有難度，基本指法不規(guī)范等，這就需要老師安排時(shí)間進(jìn)行專門輔導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)便于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，使學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下順利通過(guò)初級(jí)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)初級(jí)階段的學(xué)習(xí)后，演奏已有所提高，指法也規(guī)范了，可以進(jìn)行集體教學(xué)。所謂“集體”，就是將學(xué)琴進(jìn)度相同的孩子組成一個(gè)班級(jí)，利用相對(duì)“集中”的一段時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。在班級(jí)組織時(shí)，建議6—8人，每次課一個(gè)半小時(shí)為宜，從指法訓(xùn)練開(kāi)始，由淺入深，循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)可以分為三個(gè)時(shí)段，每半個(gè)小時(shí)為一個(gè)時(shí)段。第一個(gè)時(shí)段先練習(xí)基本指法，由老師帶著一起彈。其間，總會(huì)遇到一些差異，比如熟練程度的差異，有的學(xué)生演奏很熟練，那些速度慢的學(xué)生就會(huì)感覺(jué)自己技不如人，他們就會(huì)著急，有的會(huì)不求質(zhì)量而亂彈，有的會(huì)喪失信心而放棄。這時(shí)老師就要幫助他們，引導(dǎo)他們放慢速度，一步一個(gè)腳印地練習(xí)。幾套指法練習(xí)完后，老師要做適當(dāng)?shù)臋z查。第二個(gè)時(shí)段是檢查上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生輪番演奏，以了解學(xué)生這一個(gè)星期在家練習(xí)的情況，并讓學(xué)生相互指出各自和缺點(diǎn)和不足，同時(shí)糾正她們的指法毛病和其他不正確的彈奏方法，當(dāng)然，上課中在點(diǎn)出缺點(diǎn)的同時(shí)別忘了逐個(gè)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。
第三個(gè)時(shí)段就是教授新的樂(lè)曲，我們采用口傳心授的方法為主，教前先將樂(lè)譜按箏曲的韻味唱給他們聽(tīng)，然后讓學(xué)生跟老師一起唱，大概三到五次以后，他們的腦子里就有了一個(gè)特定的旋律，學(xué)習(xí)起來(lái)自然順暢得多。
古箏教學(xué)初期，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)古箏將來(lái)影響學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。因此對(duì)學(xué)生督促不力，沒(méi)有合理安排練琴時(shí)間，讓孩子在家里隨便練習(xí)幾下，這樣不僅嚴(yán)重的影響了老師的教學(xué)進(jìn)度，孩子也因在家沒(méi)有練習(xí)好，而怕被老師批評(píng)，這樣下去的后果就是孩子學(xué)琴的興趣越來(lái)越低，最終導(dǎo)致半途而廢。事實(shí)上，通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)彈古箏能促進(jìn)少兒的智力開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)記憶能力，二十一根弦彈奏出不同音響，不同節(jié)拍的樂(lè)曲，需要花一定的腦筋，音樂(lè)訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和記憶力。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。因此老師要多與家長(zhǎng)溝通，要耐心向家長(zhǎng)講解學(xué)習(xí)古箏的好處，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。
我們?cè)趯?duì)學(xué)生集體授課時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)旁聽(tīng)，即可讓家長(zhǎng)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況還幫孩子記住上課的內(nèi)容及彈奏的方法，以便回家后更好的督促孩子認(rèn)真練習(xí)。
對(duì)于未成年的兒童而言，從每天練什么，到今天怎么練，都是由家長(zhǎng)來(lái)掌握決定的，因?yàn)楹⒆拥奶煨允秦澩?、好?dòng)的，積極主動(dòng)的學(xué)生畢竟是極少數(shù)。如果沒(méi)有家長(zhǎng)每天的循循善誘，小孩是堅(jiān)持不好的。所以先讓家長(zhǎng)掌握練琴的程序。其次，告訴家長(zhǎng)合理安排一個(gè)固定的時(shí)間給小孩堅(jiān)持練習(xí)。再次，讓家長(zhǎng)尊重小孩，公平對(duì)待小孩，多用贊美的話語(yǔ)鼓勵(lì)他，激起孩子學(xué)箏的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。
總之“教”海無(wú)涯，教學(xué)的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，讓孩子更好的繼承、發(fā)展、提高、繁榮古箏事業(yè)，是每一個(gè)古箏老師應(yīng)盡的職責(zé)，也是值得我們?yōu)橹畩^斗終身的光榮使命。
古箏表演心得篇六
古箏是我國(guó)的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)樂(lè)器，它的音色優(yōu)美、典雅、飽滿，表現(xiàn)力極為豐富，具有濃厚的民族特色對(duì)幼兒進(jìn)行古箏教育是一條發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的好路子。
對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的年齡選擇是學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏極為重要的根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的論述，四歲前的幼兒由于其沖動(dòng)不能自制，注意力不集中，固此不宜培養(yǎng)。選拔學(xué)彈古箏的幼兒年齡，以5——6歲為好，這個(gè)年齡的幼兒一般自制力、注意力、記憶力、模仿力和求知欲望有明顯的發(fā)展，特別是他們具有一定的理解能力。從這個(gè)年齡段著手對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育，好處在于早選苗，早育苗，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)年齡，要取得很理想的成績(jī)，困難就大一些了。
幼兒古箏最大的困難是手型不易固定，教學(xué)時(shí)，如果用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言要求學(xué)生做到漫圓型手型是很難的。為防止學(xué)生摳弦，在講授要領(lǐng)時(shí)—讓學(xué)生在箏弦上用指頭向里撥唁，邊撥邊啟發(fā)他們，假如你的左手被蚊子叮了，你的右手指頭怎樣擊抓癢呢？學(xué)生會(huì)馬上用指關(guān)節(jié)帶動(dòng)指頭做出了抓癢的動(dòng)作，用這種通俗易懂的語(yǔ)言給予啟發(fā)，學(xué)生會(huì)很快地理解和運(yùn)用。彈弦時(shí)，根正確地做到了彈而不是摳。通過(guò)各種的訓(xùn)練，而后可教其大指和名指扎樁順勢(shì)而上下，最后達(dá)到各指配臺(tái)使用的套指指法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都能掌握了正確的漫圓型手型。
箏是五聲音階樂(lè)器，這個(gè)特點(diǎn)十分適臺(tái)幼兒音樂(lè)教育?？逻_(dá)伊教學(xué)法認(rèn)為：由小三度和大三度椅成的三音樂(lè)組，似乎是全世界兒童適用的音樂(lè)語(yǔ)匯。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把五聲音階中的任何一個(gè)八度分成為：123—321—56i，i65二個(gè)音組，再編些簡(jiǎn)單的小旋律。教學(xué)生學(xué)唱簡(jiǎn)譜在練習(xí)中，告訴學(xué)生，一定要記住它的音名，在琴弦上的位置開(kāi)始的時(shí)候，速度放慢一些，當(dāng)學(xué)生完全背熟樂(lè)譜，熟練掌握之后再進(jìn)行其它音域的同樣內(nèi)容的彈奏練習(xí)。
興趣是幼兒學(xué)箏的根本動(dòng)力，是最好的老師，幼兒的注意力容易分散，興趣也不能特久。在教學(xué)中，就需要時(shí)刻注意讓幼兒感興趣，從他們自身的特點(diǎn)出發(fā)，利用各種形式，不斷地激發(fā)他們的學(xué)箏興趣。學(xué)生有了興趣就產(chǎn)生了動(dòng)力。
運(yùn)用幼兒易于理解的語(yǔ)言形象地比喻，也能引起學(xué)生的興趣。例如，在講授正確的觸弦方法時(shí)，我把學(xué)生的雙手指關(guān)節(jié)比喻為一座座小山，讓他們自己時(shí)刻檢查小山是否立穩(wěn)了，歪倒了。凡教新箏曲時(shí)，我用故事的形式，形象的介紹內(nèi)容，使學(xué)生的腦子里對(duì)這段箏曲的內(nèi)容有了具體的印象，這樣學(xué)下去，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，彈奏起來(lái)才會(huì)繪聲繪色，有形有色。
根據(jù)幼兒特點(diǎn)，在古箏教學(xué)時(shí)一定要適用由淺入深，由近及遠(yuǎn)從易到難，從具體到抽象一從部分到整體，由簡(jiǎn)到繁，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)等教學(xué)原則和方法。每個(gè)幼兒都有其先天稟賦，有些學(xué)生理解力強(qiáng)，反應(yīng)敏銳；有些學(xué)生反應(yīng)敏銳；有些學(xué)生接受力差，表現(xiàn)遲鈍。所以在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)琴情況，因人施教，因材施教。
耐心、細(xì)致啟發(fā)、誘導(dǎo)，切忌簡(jiǎn)單、急躁。這是我教幼兒學(xué)箏最深刻的體會(huì)。合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，本著示范與試彈相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，布置作業(yè)與回課檢查相結(jié)合，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)等方法鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練，調(diào)動(dòng)學(xué)生彈箏學(xué)琴的積極性。
此外，幼兒學(xué)箏，一定要得到家長(zhǎng)的密切配臺(tái)，尤其在初學(xué)階段，家長(zhǎng)陪伴幼兒上課，可以幫助老師管好孩子，盡快使孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，而家長(zhǎng)昕課后回家也能輔導(dǎo)孩子。
古箏這一古老藝術(shù)，在眾多的器樂(lè)中，將顯現(xiàn)出它的奇光異彩。
古箏表演心得篇七
古箏，作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的代表之一，有著悠久的歷史和獨(dú)特的音色，因此備受人們的喜愛(ài)。作為一位古箏老師，我有幸教授學(xué)生們學(xué)習(xí)古箏技巧和音樂(lè)表達(dá)，多年來(lái)積累了一些心得和體會(huì)。在教古箏的過(guò)程中，我明白了古箏不僅僅是一種樂(lè)器，更是一種藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，學(xué)生們不僅可以享受音樂(lè)的美妙，更可以培養(yǎng)情感和修身養(yǎng)性。
首先，教古箏需要有堅(jiān)定的信念和熱愛(ài)。古箏的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的過(guò)程，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和耐心的磨礪。因此，作為古箏教師，要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生們保持信心，告訴他們只要堅(jiān)持下去，就一定能夠掌握演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)的方法。古箏是一種需要多次練習(xí)才能掌握的樂(lè)器，學(xué)生們遇到困難時(shí)很容易感到沮喪，這時(shí)候作為老師就要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們明白付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理。
其次，教古箏需要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。只有打好基礎(chǔ)，才能在后期的學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展。在教古箏的過(guò)程中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要重視基本功練習(xí)，如手指的靈活性、正確的姿勢(shì)和手法等。如果基礎(chǔ)不牢，學(xué)生們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種問(wèn)題，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)、速度不夠快等。因此，我會(huì)通過(guò)一些練習(xí)方法和技巧來(lái)幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，讓他們能夠演奏出更流暢、準(zhǔn)確的音樂(lè)。
再次，教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)能力。古箏演奏不僅僅是按照樂(lè)譜上的音符演奏，更要求學(xué)生們能夠通過(guò)自己的藝術(shù)感覺(jué)和情感來(lái)表達(dá)音樂(lè)的美妙。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谘葑嗟倪^(guò)程中加入一些個(gè)人的表達(dá)，如加入適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)音、加強(qiáng)音的連貫等，使音樂(lè)更具有感染力和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)嘗試一些獨(dú)奏曲目，通過(guò)個(gè)人的演繹來(lái)展示自己的藝術(shù)個(gè)性。
再者，教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)同合作能力。在古箏演奏中，常常需要與其他樂(lè)器進(jìn)行合奏，因此學(xué)生們需要學(xué)會(huì)如何與他人合作，協(xié)調(diào)彼此的節(jié)奏和音色。為了培養(yǎng)學(xué)生們的這一能力，我經(jīng)常組織學(xué)生們參加樂(lè)團(tuán)合奏，讓他們能夠與其他樂(lè)器合作演奏，感受到樂(lè)團(tuán)的和諧與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合奏中，學(xué)生們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解其他樂(lè)器的演奏，同時(shí)也要學(xué)會(huì)在演奏中保持自我，不被其他音樂(lè)所干擾，這需要學(xué)生們具備一定的觀察能力和綜合素質(zhì)。
最后，教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力。作為古箏教師，我相信音樂(lè)是帶給人們愉悅和享受的藝術(shù)形式，因此我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多聽(tīng)古箏演奏和欣賞其他優(yōu)秀的音樂(lè)作品。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生們一起分析和討論古箏曲目的構(gòu)圖和音樂(lè)表達(dá)，讓他們逐漸提高對(duì)音樂(lè)的感知和理解。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力，可以使他們更好地理解和領(lǐng)悟古箏演奏的藝術(shù)內(nèi)涵，從而更好地演繹音樂(lè)作品。
總之，教古箏是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)的工作，但也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和滿足感的工作。通過(guò)教古箏，我看到了學(xué)生們?cè)谝魳?lè)上的進(jìn)步和成長(zhǎng)，更看到了他們?cè)谧孕拧⒈磉_(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等方面的提升。我會(huì)一直努力，將這份熱愛(ài)和熱情傳遞給更多的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力和美好。
古箏表演心得篇八
君：各位家長(zhǎng)
會(huì)：各位老師
君：同學(xué)們
合：大家晚上好！
會(huì)：期盼已久的“20xx年藍(lán)天藝術(shù)中心古箏匯報(bào)晚會(huì)”終于到來(lái)了。
君：我們很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上主持節(jié)目，我是李佩君。
會(huì)：我是劉百會(huì)?；厥缀退{(lán)天一起走過(guò)的路，真是感慨萬(wàn)千??！
君：是?。∵@里的老師既是嚴(yán)父又是慈母，在他們的精心培育下，我們一天天成長(zhǎng)起來(lái)！會(huì)：這里有我們的淚水，也有我們的歡笑！
君：在這里我們播種了夢(mèng)想，收獲了喜悅！
會(huì)：這里記錄了我們的失敗，也收藏了我們的成功！
君：在這里我們不僅學(xué)到了“琴藝”還收獲了友誼和親情！
會(huì)：這里就是我們的家，記載了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
君：在過(guò)去的一年里，我們用辛勤和汗水，換來(lái)了今天的成果。相信這和各位老師的耐心指導(dǎo)及爸爸媽媽的全力支持是分不開(kāi)的。
會(huì)：我們一年的辛苦耕耘終于要得到見(jiàn)證了！
君：在這個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻；
會(huì)：在這個(gè)豐收的時(shí)刻，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出唐杰和茹卓琪。
君：首先請(qǐng)欣賞古箏二重奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
會(huì)；一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春天是個(gè)美好的季節(jié)，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，接下來(lái)請(qǐng)大家心想一首充滿生機(jī)的曲子《春苗》，表演者陳詩(shī)敏。
君：接下來(lái)一首《紫竹調(diào)》
會(huì)：接下來(lái)由我和我的伙伴來(lái)表演一首齊奏古箏小品《倒騎驢》，這首曲子描寫了八仙之一張果老在王母娘娘的蟠桃大會(huì)上，因?yàn)樽砭贫衙H倒過(guò)來(lái)騎得滑稽場(chǎng)面。掌聲請(qǐng)出我的搭檔！
君：接下來(lái)為了感謝爸爸媽媽給我們的這個(gè)音樂(lè)舞臺(tái)，我們要獻(xiàn)給他們一首感恩的歌。
君：精彩的節(jié)目總是令人回味無(wú)窮；
會(huì)：美妙的音樂(lè)總是讓人意猶未盡！
君：回首過(guò)去，我們熱情洋溢
會(huì)：展望未來(lái)，我們斗志昂揚(yáng)
君：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，
會(huì)：有孜孜以求的莘莘學(xué)子
君：在這里，散發(fā)著油墨的清香，
會(huì)：跳動(dòng)著青春的旋律
君：在這里，有我們對(duì)生活的激情，
會(huì)：更有我們對(duì)未來(lái)的渴望
君：因?yàn)椋覀兪冀K相信：明天會(huì)更好
古箏表演心得篇九
古箏是我一直以來(lái)都非常喜歡的樂(lè)器，它悠揚(yáng)的音色和獨(dú)特的韻味總是讓我陶醉其中。因此，在高中時(shí)，我選擇了加入學(xué)校的古箏班。古箏班由一位資深的古箏演奏家擔(dān)任指導(dǎo)老師，學(xué)生們來(lái)自不同年級(jí)，但都懷揣著對(duì)古箏的熱愛(ài)。從一開(kāi)始，我就深深被班級(jí)的氛圍所吸引，這里的每個(gè)人都像是古箏世界里的一顆星，互相照亮、相互學(xué)習(xí)。
第二段：描述古箏班每天的活動(dòng)和我們的學(xué)習(xí)方式
每天下午的古箏班開(kāi)始時(shí)，我們都會(huì)自主練習(xí)之前學(xué)過(guò)的曲子，然后老師會(huì)給我們展示一些古箏的演奏技巧，并指導(dǎo)我們正確地彈奏。接著，我們會(huì)進(jìn)行集中的練習(xí)，老師會(huì)選一些經(jīng)典曲目讓我們一起排練。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以互相觀摩，相互借鑒，一起進(jìn)步。在班級(jí)里，我們不只是一個(gè)個(gè)音樂(lè)狂熱者，更是一個(gè)和諧的整體。
第三段：講述古箏班帶給自己的收獲和成長(zhǎng)
在古箏班的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了演奏技巧，更加深了對(duì)古箏的理解和熱愛(ài)。每次和老師學(xué)習(xí)新曲子，我都會(huì)仔細(xì)地分析樂(lè)譜，琢磨如何才能更好地演繹出曲譜中的情感。在排練中，我也學(xué)會(huì)了與其他同學(xué)互相配合，合拍的彈奏。通過(guò)班級(jí)的集體合作，我也鍛煉了自己組織管理能力。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我明白了，只有內(nèi)外兼修，以真誠(chéng)為本，才能更好地理解和表現(xiàn)音樂(lè)。
第四段：分享一次難忘的表演經(jīng)歷
在古箏班的最后，我們舉辦了一次校內(nèi)表演會(huì)。這次表演對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡，我?guī)缀跤昧怂械臅r(shí)間來(lái)備課和練習(xí)。最終，我在表演會(huì)上用心演奏了一首我最喜歡的曲目，并收獲了觀眾們的贊許和鼓勵(lì)。在舞臺(tái)上演奏，我感到它給我自信和挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)我的學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。這段經(jīng)歷激勵(lì)著我繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)古箏，并將其視為人生的一部分。
第五段：總結(jié)古箏班的意義和對(duì)未來(lái)的影響
通過(guò)在古箏班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了古箏的知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。我愿意傾聽(tīng)周圍的聲音，去感受生活中的音樂(lè)。在這個(gè)特別的班級(jí)里，我遇到了志同道合的伙伴，我們一起奮斗，一起成長(zhǎng)。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷必將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無(wú)論我將來(lái)是否從事與音樂(lè)相關(guān)的職業(yè)，在心中的音符始終響起，這段時(shí)光將成為我美好回憶的一部分，照亮著我前行的方向。
古箏表演心得篇十
古箏作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，歷史悠久，音色優(yōu)美，令人陶醉。近日，我有幸在一場(chǎng)古箏音樂(lè)會(huì)上近距離觀賞到了古箏的演奏，不禁讓我對(duì)古箏有了更深的了解與體會(huì)。在這次觀賞的過(guò)程中，我不僅從中感受到了古箏音樂(lè)的獨(dú)特魅力，也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛(ài)與喜好。接下來(lái)，我將以五段式的形式，分享一下我的觀古箏的心得體會(huì)。
第一段：古箏音樂(lè)之美
古箏的音色給人一種特別的感受，柔美中帶著凄涼，輕靈中又不乏力量。在音樂(lè)會(huì)上，隨著指尖的輕觸，悠揚(yáng)的琴聲飄蕩在會(huì)場(chǎng)中，令人陶醉其中。尤其是演奏家熟練的技巧和深情的表演，更是讓每一個(gè)觀眾都心生敬禮。音樂(lè)家們憑借著他們才華橫溢的演奏，將古箏的音樂(lè)之美展現(xiàn)得淋漓盡致，使觀眾們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，享受到了一種身心的放松與愉悅。
第二段：古箏文化之底蘊(yùn)
古箏作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的代表之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。它不僅是音樂(lè)的載體，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在觀賞古箏演奏的過(guò)程中，我深感古箏音樂(lè)蘊(yùn)含著豐富的歷史內(nèi)涵和情感表達(dá)。每一曲音樂(lè)，都似乎在訴說(shuō)著古人的心聲和對(duì)生活的感受。觀賞古箏的同時(shí)，我也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的深度和博大感到無(wú)比的敬佩，深深體會(huì)到古箏文化的底蘊(yùn)之深，并對(duì)它的影響力心生敬畏。
第三段：古箏演奏之技巧
古箏在觀賞中展示了其獨(dú)特的演奏技巧。演奏家的手指輕巧地在古箏上跳躍，時(shí)而緩慢地?fù)軇?dòng)琴弦，時(shí)而迅速地滑動(dòng)琴弦，瞬間勾勒出美妙的音符。這樣的演奏技巧，需要高超的手指靈活度和精準(zhǔn)的按弦力度。觀賞古箏演奏讓我更加癡迷于這項(xiàng)藝術(shù)，也對(duì)演奏技巧有了更深的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到要演奏好古箏并不是一件容易的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨煉和專注的態(tài)度。
第四段：古箏音樂(lè)之情感表達(dá)
古箏音樂(lè)以其獨(dú)特的音色和柔美的旋律常常能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心。在觀賞古箏演奏的過(guò)程中，我感受到了音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感表達(dá)。有的曲子悲涼激越，勾起了我對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)生活的思考；有的曲子歡樂(lè)輕快，讓我感受到了生活中的喜悅和振奮。每一個(gè)音符都像是演奏者情感的延伸，使觀眾能夠在其中尋找到共鳴，產(chǎn)生共鳴。
第五段：對(duì)古箏的熱愛(ài)
通過(guò)觀賞古箏演奏，我深深地愛(ài)上了古箏。這種樂(lè)器所展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力和對(duì)情感的激發(fā)讓我無(wú)法自拔。我開(kāi)始對(duì)古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣，并堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)這一樂(lè)器的決心。我想通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，將自己的感悟與情感融入到音樂(lè)中，并將其分享給更多的人們。我希望將來(lái)能夠成為一名懂得古箏心得頗深的演奏家，用古箏音樂(lè)傳遞我對(duì)生活、對(duì)人生的理解和感悟。
通過(guò)這次觀賞古箏演奏，我深深地認(rèn)識(shí)到了古箏音樂(lè)的美妙，古箏文化的深厚，演奏技巧的精湛，情感表達(dá)的獨(dú)特以及對(duì)古箏的熱愛(ài)。這次觀賞不僅增加了我對(duì)古箏的了解，也讓我更加熱愛(ài)和喜歡中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。我相信，古箏音樂(lè)會(huì)成為我生命中美好的記憶，也將引領(lǐng)我走向更廣闊的藝術(shù)天地。
古箏表演心得篇十一
尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好。由洪澤箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心主辦、洪澤尚地制造婚紗攝影機(jī)構(gòu)協(xié)辦的“箏樂(lè)飄香”古箏音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
光臨今天音樂(lè)會(huì)的嘉賓：他們是洪澤縣洪澤縣文化局蔣寒松局長(zhǎng)，縣文聯(lián)周凌晨秘書(shū)長(zhǎng)，淮安市文化館劉一航館長(zhǎng)，洪澤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐壽耀校長(zhǎng)及夫人費(fèi)香華老師，洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)施恩琴書(shū)記，洪澤中學(xué)辦公室陳凱主任及夫人劉寧女士，洪澤縣尚地制造婚紗攝影機(jī)構(gòu)茅峰總經(jīng)理，洪澤縣高澗中學(xué)工會(huì)陳元主席，洪澤縣第二中學(xué)蔣正中主任，洪澤縣第二中學(xué)于杰老師，洪澤縣高澗中學(xué)王路平老師，洪澤縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫娟老師，高玉華女士、賈晨星先生。
讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
現(xiàn)在，有請(qǐng)洪澤縣文化局蔣寒松局長(zhǎng)發(fā)表致辭。
感謝蔣寒松副局長(zhǎng)的精彩致辭。
箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)辦以來(lái)得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持和關(guān)愛(ài)，下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表陳宏偉同學(xué)的母親趙愛(ài)萍女士代表我們家長(zhǎng)發(fā)言。
感謝趙愛(ài)萍女士的精彩發(fā)言。
下面請(qǐng)箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)辦人楊波老師講話。
感謝楊波老師的講話。
楊波老師畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，現(xiàn)為中國(guó)古箏協(xié)會(huì)會(huì)員、中華民族器樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員、淮安市音樂(lè)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。師從我國(guó)青年古箏演奏家袁莎，深得其真?zhèn)?。演奏技藝精湛，曾跟隨袁莎老師在北京、上海、杭州、長(zhǎng)春、揚(yáng)州參加過(guò)多次大型演出及
教學(xué)
研討;21年7月在第五屆“天下箏會(huì)”大型古箏藝術(shù)全國(guó)展演中榮獲教師組一等獎(jiǎng)。教學(xué)功底濃厚，為洪澤培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀古箏人才，大批學(xué)生在全國(guó)、盛市、縣的比賽中獲獎(jiǎng)。因教學(xué)成績(jī)突出，27年被上海音樂(lè)學(xué)院評(píng)為社會(huì)藝術(shù)考級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;28年被中國(guó)民管器樂(lè)協(xié)會(huì)評(píng)為社會(huì)藝術(shù)考級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，29年被江蘇省成人教育協(xié)會(huì)授予江蘇省社會(huì)教育培訓(xùn)工作“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
成立于2年的箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心，一直以“弘揚(yáng)國(guó)樂(lè)，普及國(guó)琴”為宗旨，宣揚(yáng)、普及古箏藝術(shù)，為地方的藝術(shù)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。十多年來(lái)，憑著規(guī)范的管理與一流的教學(xué)水平贏得社會(huì)及家長(zhǎng)的認(rèn)可。由當(dāng)初的稚嫩走向今天的成熟，形成了自己的藝術(shù)積淀，21年，成為中華民族器樂(lè)協(xié)會(huì)古箏培訓(xùn)基地，中國(guó)古箏學(xué)院古箏培訓(xùn)基地。
今天，我們弦歌一堂，奏響歡樂(lè)童年的美妙樂(lè)章;今天，我們歡聚一堂，拉開(kāi)音樂(lè)會(huì)的華麗序幕。
今天，我們將領(lǐng)略由箏韻藝術(shù)培訓(xùn)中心師生們?yōu)槲覀儙?lái)精彩演出。
首先請(qǐng)欣賞《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》。演奏者：胡曉、徐暢、曹夢(mèng)倩、王佳儀、王思敏。
(演畢)精彩的演奏，仿佛使我們看到了煙雨迷朦、湖光山色的水鄉(xiāng)畫(huà)卷。舟在碧波上，人在畫(huà)中游的景致，讓我們無(wú)法忘懷的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。
領(lǐng)略了水鄉(xiāng)柔情，我們?cè)賮?lái)感受一下雪夜的蕭殺?！读譀_夜奔》是《水滸傳》最令人動(dòng)容的部分，把宋朝八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，遭受陷害及報(bào)仇雪恨的經(jīng)過(guò)，徹底的表現(xiàn)出來(lái)。描寫了林沖黑夜逃奔梁山，一路上紛雜而矛盾的心境。
請(qǐng)欣賞《林沖夜奔》，演奏者王梓萱。
(演畢)謝謝王梓萱同學(xué)的精彩表演!
接下來(lái)，讓我們熱烈歡迎汪緣、趙慕舒、潘越為大家演奏《秦桑曲》!
《秦桑曲》是陜西箏曲的代表作之一。樂(lè)曲通過(guò)委婉、纏綿、激-情的旋律變化，描述了深情的女子思念家鄉(xiāng)、思念親人，盼望早日與家人團(tuán)聚的迫切心情。
(演畢)謝謝幾位同學(xué)的精彩表演。
大家熟悉的湖南民歌《瀏陽(yáng)河》作為中國(guó)經(jīng)典民歌，自創(chuàng)作以來(lái)，廣為流傳，分別有多位演唱家，如蔣大為，李谷一，宋祖英等，以不同方式及風(fēng)格進(jìn)行演繹。今天我們楊波老師又把它改編成了古箏曲，請(qǐng)欣賞，演奏者張宇荻、楊波。
(演畢)感謝楊老師和幾位同學(xué)帶給我們的美妙享受。
中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，少數(shù)民族更是能歌善舞，藏族也不例外。取材于藏族民歌《金色的太陽(yáng)》主旋律的古箏曲《春到拉薩》描繪了拉薩春天的優(yōu)美景象，抒發(fā)了作者對(duì)拉薩春天景色的贊美之情和對(duì)西-藏人民的熱愛(ài)之情。演奏者陳宏偉同學(xué)，幼年就跟隨楊波教師學(xué)箏，演奏技藝高超，在剛剛結(jié)束的21年“天下箏會(huì)”全國(guó)大型古箏展演中憑此曲獲得少年組一等獎(jiǎng)。
下面請(qǐng)欣賞《春到拉薩》。
(演畢)陳宏偉同學(xué)流暢的演奏仿佛把我們帶到了風(fēng)景秀美的雪域高原，感謝陳宏偉同學(xué)的演奏。
從雪域高原再回到魚(yú)米之鄉(xiāng)的江蘇大地，一曲江蘇民歌《茉莉花》，旋律婉轉(zhuǎn)流暢，有典型的南方民歌的特點(diǎn)，宛如一幅江南水鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖畫(huà)，很有藝術(shù)感染力。
請(qǐng)欣賞《茉莉花》，演奏者楊茜、姚想榮、閔婕、韋偉、侯若婷、嚴(yán)煒嘉。
(演畢)謝謝幾位同學(xué)帶來(lái)的優(yōu)美旋律!
根據(jù)陜、甘民歌改編的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，具有高亢的“信天游”風(fēng)格，歌聲鏗鏘有力，感情熱情飽滿，不僅突出了軍民的魚(yú)水之情，還表達(dá)出了農(nóng)民在水深火熱之中盼紅軍的熱切之心。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求。
讓我們掌聲有請(qǐng)張嘯、孟菲凡為我們演奏《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。
(演畢)謝謝張嘯、孟菲凡兩位同學(xué)的美妙演繹!
日出斗金的洪澤湖，夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁船滿載收獲而歸，水面上灑落一片閃動(dòng)著的金光。自2世紀(jì)3年代以來(lái)，《漁舟唱晚》廣為流傳，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。旋律悠揚(yáng)、明朗、開(kāi)闊、徐徐清風(fēng)，粼粼波光隨音樂(lè)泛起，一派悠然自得之趣，詩(shī)情畫(huà)意宛然在目。請(qǐng)欣賞《漁舟唱晚》，演奏者楊波等。
結(jié)束語(yǔ)：
感謝親愛(ài)的老師，是您，教會(huì)我們奏響華美的樂(lè)章。
在以后的歲月里，我們飛舞的手指，將在二十一弦上編織出多彩的夢(mèng)幻世界!
今天的演出到此結(jié)束，祝大家幸?？鞓?lè)!
朋友們——再見(jiàn)!
開(kāi)幕詞;各位家長(zhǎng)。各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天我們紅韻箏坊的學(xué)習(xí)匯報(bào)演出，讓我們?cè)谝魳?lè)的盛典中放飛自己的理想吧。
1。8。1建軍節(jié)，不禁讓我們回想起那段紅色的歲月，也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈，還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開(kāi)紅艷艷]請(qǐng)欣賞2人古箏連奏山丹丹花開(kāi)紅艷艷。
2。革命的勝利讓我們心情激蕩，當(dāng)鮮艷的五星紅旗在天-安-門前高高的飄揚(yáng)映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會(huì)主義的大道上，請(qǐng)欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。
3。56個(gè)民族，56朵花，朵朵花兒燦爛在陽(yáng)光下，下面請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏瑤族的舞曲。
4。紅紅的花兒映照在少年的臉上，少年的心中充滿對(duì)音樂(lè)的渴望，請(qǐng)欣賞小提琴獨(dú)奏，{花兒與少年]。
5。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，柳宗元給我們留下了一幅寧?kù)o空靈的畫(huà)面，在那空山無(wú)鳥(niǎo)的意境中去感受去思考，請(qǐng)欣賞二胡演奏[空山鳥(niǎo)語(yǔ)]。
6。滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來(lái)些思古的情懷，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[漁洲唱晚]。
7。對(duì)望紫竹讓人無(wú)限感傷，淡淡的紫色就好象一件夢(mèng)的衣裳，朦朧，憂傷。請(qǐng)欣賞3人合奏[紫竹調(diào)]。
8。還記得那個(gè)背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請(qǐng)欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。
9。春天的苗兒發(fā)了牙，春天的樹(shù)兒開(kāi)了花，春天的娃而樂(lè)哈哈，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[春苗]。
10。春天的花會(huì)開(kāi)，春天桃花笑，春天的樂(lè)曲美妙的歌謠，請(qǐng)欣賞小提琴演奏[新春樂(lè)]。
11。新春的樂(lè)曲還沒(méi)聽(tīng)夠，嘹亮的贊歌又在響起，讓我們用飽滿的熱情來(lái)傾聽(tīng)這首二胡演奏[贊歌]。
12。贊歌聲中紡織忙，紡織聲中白花香，勤勞的人民紡織的樂(lè)曲也讓我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)，請(qǐng)欣賞3人合奏{紡織忙]。
13?！旖釉茲B曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞’，隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞，請(qǐng)欣賞7級(jí)古箏獨(dú)奏[彝族舞曲]。
14。蜿蜒的長(zhǎng)城就象一條巨龍盤踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說(shuō)，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面就讓我們?cè)诙臉?lè)曲聲中欣賞這首[長(zhǎng)城謠]。
耳旁還回蕩著美妙的長(zhǎng)城謠，幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍，讓我們?cè)谶@首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧，感謝這樣的生活，這樣的時(shí)代。請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏演奏[瑤族舞曲]。
15。歷史創(chuàng)造奇跡，勞動(dòng)也可帶來(lái)快樂(lè)，在下面這首樂(lè)曲中，也許你會(huì)對(duì)勞動(dòng)有了更新的認(rèn)識(shí)和悟道，下面請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[擠奶舞曲]。
16。喜歡冬天的臘梅，也愛(ài)春天的小草，更愛(ài)5月飄來(lái)的歌兒，那樣的清脆嘹亮，請(qǐng)欣賞小提琴合奏[5月的歌]。
17。長(zhǎng)憶西湖，惜日馮蘭樓上望，三三兩兩釣魚(yú)舟，島嶼正清秋，請(qǐng)欣賞古箏2級(jí)獨(dú)奏[上樓]。
18。賽馬場(chǎng)上好熱鬧，各自競(jìng)技顯絕技，互不相讓爭(zhēng)第一，看看誰(shuí)要得第一。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏[賽馬]。
19。小小竹排江中游，成就一個(gè)小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂(lè)曲岸邊流，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[小小竹排]。
20。當(dāng)離別推開(kāi)窗簾，但回憶睡在胸前要說(shuō)再見(jiàn)真的很傷感，只有夢(mèng)依舊香甜，夢(mèng)中一別傷感無(wú)限，下面請(qǐng)欣賞3人古箏合奏一曲[站臺(tái)風(fēng)]。
21。一首楓橋夜泊，讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩(shī)意，黑夜也就有了別樣的滋味，‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂?duì)繅?mèng)縈，那我們就來(lái)欣賞二胡獨(dú)奏[姑蘇春曉]。
22。瀏陽(yáng)河轉(zhuǎn)過(guò)了幾個(gè)灣。瀏陽(yáng)河帶來(lái)了多少感動(dòng)，瀏陽(yáng)河寫下了多少經(jīng)典下面請(qǐng)欣賞2人古箏合奏[瀏陽(yáng)河]。
23。800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊(yùn)，2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。
25。[漁舟唱晚聲依舊，洞庭湖邊紡織忙，只聽(tīng)機(jī)杼聲，樂(lè)曲聲。歡笑聲請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[紡織忙]。
26。鳳陽(yáng)花鼓打得歡，一打打到心里面，小小松樹(shù)快快長(zhǎng)，10年以后就成材，請(qǐng)欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹(shù)]。
28。8月的金秋果實(shí)累累，處處洋溢豐收的喜悅，豐收的歌兒唱起來(lái)，豐收的鑼鼓打起來(lái)，請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏[豐收鑼鼓]。
29。浪淘盡，千古風(fēng)流人物，歷史的塵埃已隨歲月漂白，多少英雄多少淚多少俠古風(fēng)流也隨歲月煙消云散。。請(qǐng)欣賞5級(jí)古箏獨(dú)奏[浪淘沙]。
結(jié)束語(yǔ);感謝各位家長(zhǎng)，來(lái)賓的光臨，期待下次再見(jiàn)!
合：尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!
茹：大家相聚在一起已經(jīng)一個(gè)月了，俗話說(shuō)相遇是緣，相聚是份。
蘭：今天初一年級(jí)二班將在歡樂(lè)的氛圍中度過(guò)這個(gè)溫馨的夜晚。
茹：在這丹桂飄香、金秋送爽的季節(jié)里，我們迎來(lái)了人民共和國(guó)62周年華誕!
蘭：跳吧，用舞姿祝福祖國(guó)精采無(wú)限。
合：龍南中學(xué)七2班“國(guó)慶文藝晚會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始!
茹：首先宣布一個(gè)好消息：在上周的歌唱比賽中，我班《歌唱祖國(guó)》榮獲第二名，《校歌》榮獲第一名!(鼓掌)讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給三位辛苦教我們的哥哥、姐姐!(鼓掌)
蘭：現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)合唱校歌。
茹：起立(指揮唱歌)
蘭：無(wú)論多少優(yōu)美的歌曲，也唱不夠我們對(duì)祖國(guó)的衷腸!不管多么絢麗的詩(shī)行，也說(shuō)不盡我們對(duì)祖國(guó)的深情，請(qǐng)欣賞由曾恬藝同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦表演：《祖國(guó)頌》。
茹：又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，又是一輪花好月圓日。接下來(lái)由鄭芙蓉同學(xué)為我們朗誦《秋月》。
蘭：要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，就要一次次戰(zhàn)勝失望，不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，這一過(guò)程是艱辛、艱難、痛苦的。但因?qū)硐氲暮魡?、信念的支持，使人不畏長(zhǎng)途跋涉。請(qǐng)欣賞朗誦表演《在山的那邊》表演者：401全體成員，大家歡迎!
茹：我們把歌頌獻(xiàn)給祖國(guó)、獻(xiàn)給人民、獻(xiàn)給親愛(ài)的黨。接下來(lái)有請(qǐng)廖燕玲同學(xué)帶來(lái)詩(shī)歌朗誦：《祖國(guó)頌》。
蘭：傳說(shuō)，古時(shí)候有位圣人問(wèn)他的弟子：“怎樣才能使一滴水永不干涸。”
茹：弟子回答：“把它握在手里就好了?！?BR> 蘭：圣人笑著搖頭說(shuō)：“非也，只有把它放入大海中才會(huì)永不干涸?！?BR> 合：大家掌聲歡迎由賴萃，葉子露帶來(lái)朗誦《一滴水》。
蘭：接下來(lái)由葉晨同學(xué)朗誦《》，掌聲歡迎!
茹：任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想，音樂(lè)則是語(yǔ)言與個(gè)人情感生活的連接，下面我們一起來(lái)欣賞由鄭芙蓉同學(xué)帶來(lái)的歌曲。
茹：感悟生活，體驗(yàn)激情，音樂(lè)為我們插上了理想的翅膀，請(qǐng)欣賞余宇雯同學(xué)為我們帶來(lái)獨(dú)唱表演：《三寸天堂》，掌聲歡迎!
蘭：欣賞完各具風(fēng)格的獨(dú)唱表演，接下來(lái)有請(qǐng)402全體成員給大家?guī)?lái)合唱：《》
蘭：雙簧是我國(guó)一種獨(dú)具特色的表演，在我國(guó)有著悠久的歷史。請(qǐng)欣賞由曾恬藝同學(xué)為我們帶來(lái)雙簧表演，掌聲有請(qǐng)!
茹：欣賞完了活力四射的街舞，我們?cè)賮?lái)欣賞一下由廖芳榆同學(xué)帶來(lái)的行云流水般的古箏表演，大家歡迎!
茹：最后的節(jié)目，當(dāng)然是我們大家期盼已久的壓軸節(jié)目了。
蘭：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎三位哥哥姐姐為我們帶來(lái)一段即興表演。
合：大家歡迎!
茹：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏
蘭：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望
合：因?yàn)?，我們始終相信：明天會(huì)更好
茹：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，今天的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束
蘭：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
合：再見(jiàn)!
古箏表演心得篇十二
古箏是一種古老而優(yōu)雅的樂(lè)器，曾經(jīng)在一次音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)到它的聲音，深深地打動(dòng)了我。自那以后，對(duì)古箏的獨(dú)特魅力我就無(wú)法抗拒了。于是，我決定學(xué)習(xí)古箏。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我加入了學(xué)校的古箏社團(tuán)。為了能更好地掌握古箏技巧，我付出了艱苦的努力。
第二段：技藝漸進(jìn)之路
練習(xí)古箏需要耐心和毅力。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的手指笨拙而無(wú)力。每次按弦時(shí)總會(huì)出錯(cuò)誤的音，有時(shí)還會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的演奏節(jié)奏。然而，我沒(méi)有放棄。在老師和同學(xué)的幫助下，我堅(jiān)持每天練習(xí)，慢慢地進(jìn)步了。我學(xué)會(huì)了正確的手指位置和力度控制，并且對(duì)琴曲的各種技巧也有了初步的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)我彈奏一首曲子的時(shí)候，心中的成就感溢于言表。
第三段：琴音，心之詠嘆
古箏的琴音悠揚(yáng)而深情，當(dāng)指尖輕拂琴弦時(shí)，仿佛能與古人的心靈對(duì)話。我沉醉于其中，感受到了古箏給予我的治愈力。在這個(gè)喧囂的世界中，彈奏古箏的快樂(lè)使我忘記了煩惱和壓力，進(jìn)入了一種超越時(shí)空的境界。
第四段：心靈的寄托與升華
練古箏帶給我更多的不僅僅是技巧的提升，更多的是對(duì)音樂(lè)的理解和心靈的升華。在掌握了一定的技巧之后，我開(kāi)始嘗試進(jìn)行獨(dú)奏和創(chuàng)作。每當(dāng)我沉浸在自己編曲的琴曲中，那種創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感溢于言表。通過(guò)古箏的演奏和創(chuàng)作，我可以將內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)，感受到自我和內(nèi)心的平衡與和諧。
第五段：古箏，一生的伴隨
練習(xí)古箏過(guò)程中遇到的困難和挫折只是一時(shí)的，而從古箏中獲得的樂(lè)趣和享受卻會(huì)持續(xù)一生。練古箏不僅需要技巧的掌握，更需要心靈的投入與靈感的迸發(fā)。在與古箏的相處中，我感受到了音樂(lè)的力量，也體驗(yàn)到了自我的成長(zhǎng)。古箏成為了我生活中最好的朋友，陪伴著我度過(guò)了許多美好而難忘的時(shí)光。
總結(jié)：
通過(guò)練習(xí)古箏，我收獲了很多。不僅在音樂(lè)技巧方面有所提升，更在心靈層面有了很大的滿足。古箏是我生活中的一大樂(lè)事，它帶給我快樂(lè)、舒緩和寧?kù)o。我相信，繼續(xù)堅(jiān)持下去，古箏會(huì)給我更多的驚喜和成就感。我希望將來(lái)能與更多的人分享古箏的美妙，一起促進(jìn)和傳播古箏文化，讓更多的人能夠感受到這種美妙的樂(lè)器帶給我們的愉悅和共鳴。
古箏表演心得篇十三
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一名古箏教師，我有幸一直從事教授古箏的工作，多年來(lái)積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于教古箏的心得體會(huì)，希望對(duì)其他古箏教師和學(xué)習(xí)古箏的人有所幫助。
首先，我認(rèn)為在教古箏的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感是至關(guān)重要的。古箏是一種既能表達(dá)情感又能展示技巧的樂(lè)器，因此在教學(xué)中，我們不能只注重技巧的培養(yǎng)，而忽視了音樂(lè)情感的培養(yǎng)。我會(huì)通過(guò)演奏示范和情感引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和表達(dá)音樂(lè)中的情感，使其演奏能夠更具感染力和藝術(shù)性。
其次，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。學(xué)習(xí)古箏是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷練習(xí)的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心，堅(jiān)持下去。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們尋找解決問(wèn)題的方法，并時(shí)刻提醒他們通過(guò)每天的練習(xí)來(lái)積累和鞏固所學(xué)知識(shí)。只有堅(jiān)持下來(lái)，才能真正掌握古箏的精髓。
另外，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在古箏演奏中，合奏是非常重要的環(huán)節(jié)，能夠與其他樂(lè)器合奏的古箏選手更具競(jìng)爭(zhēng)力和藝術(shù)性。因此，在教學(xué)中，我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行合奏練習(xí)，并鼓勵(lì)他們相互幫助、共同進(jìn)步。通過(guò)合作，學(xué)生們不僅能夠提高演奏技巧，還能夠?qū)W會(huì)與其他人合作，充分展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華。
此外，我還十分重視音樂(lè)理論的教學(xué)。古箏演奏不僅僅是簡(jiǎn)單的按弦彈奏，還需要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，包括音階、節(jié)奏、和弦等。我會(huì)通過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)理論課程，教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也幫助他們更好地理解和感受古箏音樂(lè)的內(nèi)涵。只有掌握了音樂(lè)理論，才能更好地演繹古箏的美妙之處。
最后，我認(rèn)為在教古箏過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性。古箏音樂(lè)有著豐富的表現(xiàn)力和韻味，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)自己的個(gè)性進(jìn)行演奏和改編。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和自由演奏，為他們提供展示自己才華的平臺(tái)。只有充分發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，才能演奏出更有個(gè)人魅力和風(fēng)格的古箏音樂(lè)。
總之，教古箏是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感、耐心和毅力、合作意識(shí)、音樂(lè)理論知識(shí)以及個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)揮是非常重要的。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌殴~教師和學(xué)習(xí)古箏的人有所啟發(fā)，讓更多人愛(ài)上古箏這項(xiàng)古老而美妙的藝術(shù)。
古箏表演心得篇十四
第一段：引言（150字）
作為一種傳統(tǒng)的中國(guó)樂(lè)器，古箏有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。我從小就對(duì)古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此決定學(xué)習(xí)并練習(xí)這個(gè)優(yōu)美的樂(lè)器。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和努力練習(xí)，我深切體會(huì)到了練習(xí)古箏的過(guò)程中的困難、樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：初學(xué)古箏的困難（250字）
初學(xué)古箏的時(shí)候，最大的困難是熟悉樂(lè)器本身。古箏有21根弦，每一根弦都需要正確的按法和手指位置。這需要耐心和堅(jiān)持，因?yàn)樽畛醯木毩?xí)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)按弦錯(cuò)誤的情況。另外，了解樂(lè)器的音域和彈奏技巧也是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，盡管面對(duì)這些困難，我一直堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，逐漸克服了這些問(wèn)題。
第三段：樂(lè)趣與成果（300字）
練習(xí)古箏的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了音樂(lè)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和滿足感。通過(guò)彈奏不同的曲目，我可以感受到音樂(lè)對(duì)心靈的觸動(dòng)，享受到舒緩和愉悅的感覺(jué)。古箏的聲音充滿了韻味和柔和的美感，使我感到寧?kù)o和平和。除了樂(lè)趣之外，練習(xí)古箏還帶給我了成就感。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸提高了彈奏技巧，能夠演奏更高難度的曲目。這種成就感讓我更加熱愛(ài)并投入到古箏的學(xué)習(xí)中。
第四段：古箏對(duì)我的啟示（300字）
在練習(xí)古箏的過(guò)程中，我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。首先，練習(xí)古箏需要堅(jiān)持和毅力。每天的練習(xí)需要我持之以恒地進(jìn)行，不能放棄。這培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，也讓我懂得了只有通過(guò)努力才能達(dá)到目標(biāo)。其次，練習(xí)古箏需要耐心和專注。每個(gè)音符和弦位都需要準(zhǔn)確而細(xì)致的操作，任何的馬虎都會(huì)影響演奏效果。通過(guò)與古箏的“對(duì)話”，我學(xué)會(huì)了專注和細(xì)心，并更加注重細(xì)節(jié)。另外，練習(xí)古箏也教會(huì)了我感受音樂(lè)和表達(dá)情感的能力。通過(guò)彈奏不同的曲目，我能夠表達(dá)自己的情感和情緒，也可以通過(guò)音樂(lè)與他人溝通，這讓我更加理解和感悟生活的美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
在練習(xí)古箏的過(guò)程中，我不僅僅是學(xué)會(huì)了一種樂(lè)器，更重要的是獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我提高了自己的音樂(lè)技巧，也培養(yǎng)了品質(zhì)和價(jià)值觀。練習(xí)古箏成為了我人生中重要的一部分，讓我感受到音樂(lè)的力量和美好。這種樂(lè)器不僅是文化遺產(chǎn)，更是人類情感表達(dá)的一種方式。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索古箏的深?yuàn)W之處，讓音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我。練習(xí)古箏不僅僅是一種愛(ài)好，更是一種心靈的寄托和滋養(yǎng)。
古箏表演心得篇十五
作為一種古老而優(yōu)美的樂(lè)器，古箏一直深受人們的喜愛(ài)。由于古箏獨(dú)特的音色和演奏技巧，許多人都渴望能夠?qū)W會(huì)彈奏這一樂(lè)器。近期，我也參加了古箏課程，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了一些收獲和感悟。在下文的五段式文章中，我將與大家分享我在古箏課上的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)古箏需要有耐心和毅力。古箏是一種有著悠久歷史和獨(dú)特韻味的樂(lè)器，但同時(shí)也是一種技巧含量較高的樂(lè)器。剛開(kāi)始學(xué)古箏的時(shí)候，我對(duì)古箏的彈奏方式和技巧一無(wú)所知。每次上課，老師都會(huì)以基本的樂(lè)句和練習(xí)曲開(kāi)始，不斷引導(dǎo)我們?cè)黾与y度。面對(duì)一組組看似簡(jiǎn)單卻需要精確手法的手指動(dòng)作，我感到有些無(wú)從下手。然而，在老師的耐心指導(dǎo)下和自己的鉆研下，我慢慢掌握了一些技巧，也逐漸體會(huì)到了古箏的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)古箏需要堅(jiān)持不懈地下功夫，付出足夠的努力和耐心才能達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我感受到了音樂(lè)的美妙和力量。古箏是一種情感豐富的樂(lè)器，可以表達(dá)出各種各樣的情感和思緒。在課堂上，每一位同學(xué)都會(huì)根據(jù)自己的理解和感受來(lái)演奏同一首曲子。每個(gè)人彈奏的音樂(lè)雖然相同，但卻能傳遞出不同的情感色彩，而這正是音樂(lè)的魔力所在。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我學(xué)會(huì)了如何把自己的情感與音樂(lè)相互結(jié)合，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。每當(dāng)我演奏出美妙的旋律時(shí)，心情倍感舒暢，仿佛融入了音樂(lè)的世界中。音樂(lè)不僅能夠給予我們快樂(lè)和放松，還能夠成為心靈的寄托和情感的宣泄。
另外，學(xué)習(xí)古箏也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注力和對(duì)美的追求。古箏的演奏需要非常細(xì)致的動(dòng)作，手指間的協(xié)調(diào)和指尖的力度都需要嚴(yán)格掌握。每一次練琴，我都會(huì)仔細(xì)觀察指法的準(zhǔn)確性和手指的位置，同時(shí)還要注意琴弦的用力和指尖的靈活度。除此之外，古箏的外表設(shè)計(jì)和演奏場(chǎng)景的布置也十分講究。揚(yáng)琴的形狀和紋路都非常精美細(xì)膩，每一次觸摸都像是在感受藝術(shù)之美。古箏的演奏場(chǎng)景通常需要一定的布置和道具搭配，讓人一眼就能感受到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的神韻和魅力。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)美的追求，讓自己更加注重細(xì)節(jié)和對(duì)事物的用心品味。
此外，學(xué)習(xí)古箏也有助于培養(yǎng)我的耳朵和節(jié)奏感。在古箏課上，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)音辨譜的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練可以幫助我們更好地發(fā)展耳朵聆聽(tīng)和音樂(lè)感知能力。通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分解和還原，我們可以更加準(zhǔn)確地掌握樂(lè)曲的節(jié)奏和音高變化。這種訓(xùn)練不僅對(duì)于彈奏古箏有所幫助，同時(shí)也對(duì)于平時(shí)的音樂(lè)欣賞和理解有所提升。通過(guò)對(duì)古箏音樂(lè)的欣賞和理解，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)節(jié)奏感的敏銳度和對(duì)音樂(lè)的全面理解能力。
最后，學(xué)習(xí)古箏讓我更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。作為一位中國(guó)人，我一直對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣。古箏作為中國(guó)樂(lè)器的代表之一，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，不僅可以學(xué)會(huì)彈奏這一樂(lè)器，還能更加深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。在古箏課上，老師會(huì)向我們介紹一些古箏音樂(lè)的歷史背景和曲子的文化內(nèi)涵。這些知識(shí)不僅豐富了我們的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也讓我更加驕傲地?fù)碛凶约旱奈幕瘋鞒小?BR> 通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我不僅能夠享受到音樂(lè)的美妙和力量，還能夠培養(yǎng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)習(xí)古箏需要付出許多努力和時(shí)間，但同時(shí)也給了我收獲和快樂(lè)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用古箏的聲音傳遞我的情感與思想。古箏，讓我愛(ài)上音樂(lè)，也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我將一直保持對(duì)古箏的熱愛(ài)和追求，用自己的行動(dòng)傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。