讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)、一篇文章或者一部電影、一幅畫(huà)等作品的感受和思考的總結(jié)和概括，它可以幫助我們更好地理解和吸收所閱讀作品中的內(nèi)容和意義，我想我們應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感了吧。那么我們?cè)撛趺磳?xiě)一篇較為完美的讀后感呢？首先，閱讀過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記，記錄下自己的想法和見(jiàn)解，這樣在寫(xiě)讀后感時(shí)會(huì)更有條理和清晰；其次，要注意結(jié)合自己的實(shí)際生活和經(jīng)歷，思考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)對(duì)自己的影響和啟發(fā)；此外，還可以列舉書(shū)中的亮點(diǎn)或者反思自己在讀書(shū)過(guò)程中的問(wèn)題和不足；最后，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，同時(shí)注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性。以上是一些寫(xiě)讀后感的技巧，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。閱讀這些讀后感范文，或許能夠激發(fā)你對(duì)書(shū)籍的新的思考和理解。
五年級(jí)課讀后感篇一
《農(nóng)莊男孩》是出自美國(guó)作家羅拉?英格斯?懷德寫(xiě)的。
這本書(shū)的主人公有亞爾曼，他哥哥羅耶，小姐姐艾莉絲，大姐姐伊莉莎和他們的爸爸媽媽。
亞爾曼很想訓(xùn)練小馬，但是他的爸爸媽媽都很覺(jué)得亞爾曼太小了，還沒(méi)有到適當(dāng)?shù)?年齡。他為了表現(xiàn)自己，他學(xué)會(huì)了如何種土豆，如何給牛擠奶，如何料理家務(wù)……假期里的時(shí)候，爸爸就可以教亞爾曼去訓(xùn)練小馬了。不過(guò)亞爾曼最快樂(lè)的時(shí)候就是過(guò)圣誕節(jié)了。(每個(gè)的圣誕節(jié)相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)!)亞爾曼的兄弟姐妹們，如：法蘭克，弗雷德，阿布娜，瑪麗，詹姆斯都來(lái)了。亞爾曼的叔叔阿姨也來(lái)了。這時(shí)候，他們可以吃到許多好吃的，可以去打雪仗，晚上還可以睡在一起。最高興的是他們?cè)绯科饋?lái)都可以在自己的圣誕襪子里面發(fā)現(xiàn)“圣誕老人”送的禮物。亞爾曼收到的是一個(gè)小刀和一頂帽子;艾莉絲得到的是一條黃金項(xiàng)鏈;伊莉莎收到的是一對(duì)翡翠耳環(huán)。他們都很高興。
他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起過(guò)圣誕節(jié)。童年是無(wú)價(jià)的，我們要珍惜童年的寶貴時(shí)間，去做有意義的事情，沖著夢(mèng)想努力。
五年級(jí)課讀后感篇二
今天在語(yǔ)文課上，我們學(xué)了《一個(gè)蘋(píng)果》這篇文章，讀完以后，我的心中感慨萬(wàn)分。
這篇文章主要寫(xiě)了抗美援朝時(shí)期的一天黃昏，運(yùn)輸員撿到了一個(gè)蘋(píng)果給了連長(zhǎng)。盡管所有的人都非常干渴，卻舍不得吃掉這個(gè)蘋(píng)果，想給其他人吃。最后八個(gè)人一起分吃這個(gè)蘋(píng)果，每人吃了一口還剩下大半個(gè)的感人故事。這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們互相關(guān)愛(ài)、舍己為人的偉大精神，從而也告訴我們，要學(xué)會(huì)為他人著想這一美好品質(zhì)。
這篇文章中，這句簡(jiǎn)短的話(huà)令我深受感動(dòng)：“說(shuō)實(shí)在的，自從二十四日我連出擊開(kāi)始，已經(jīng)幾天沒(méi)喝過(guò)一口水了。”我從這句話(huà)體會(huì)出當(dāng)時(shí)的環(huán)境十分艱苦，連一滴水都沒(méi)有，更別說(shuō)什么飲料、咖啡了。同時(shí)，我更感到連長(zhǎng)十分干渴。在那里天天戰(zhàn)斗卻沒(méi)有水，要是我早就哭著要水了，可連長(zhǎng)卻把僅有的蘋(píng)果給了別人，自己情愿忍受干渴。我被連長(zhǎng)這種忘我精神深深地感動(dòng)了。
我讀了這個(gè)故事，明白了友誼是最重要的。
我也要向這些戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)具有忘我精神的好學(xué)生。
五年級(jí)課讀后感篇三
前幾周，語(yǔ)文老師給我們上了第十八課《慈母情深》，這篇課文讓我受益匪淺。
這篇課文主要講了，作者一直夢(mèng)寐以求想要一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》，可是對(duì)于家庭拮據(jù)的他怎么忍心向母親開(kāi)口要錢(qián)哪！最后，他終于鼓足勇氣了向母親去要錢(qián)。又看著母親這么辛苦，拿著母親給得那一元五角錢(qián)，給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭，母親知道兒子不買(mǎi)書(shū)，給自己買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭之后，把兒子數(shù)落一頓，又把他籌足一元五角。讀了這個(gè)故事，我知道了，母親在這么差的環(huán)境中，還在努力掙錢(qián)，真的不容易。
在這里我也想到了我的媽媽?zhuān)业膵寢屆刻煸缟隙家茉绲乃臀胰ド蠈W(xué)，晚上還要去上班，晚上要很遲才回來(lái)。有幾次還要為我的學(xué)習(xí)而操心，我也要好好的報(bào)答她。
記得有一次，我在倒開(kāi)水的時(shí)候不小心燙傷了，媽媽知道后，驚慌失措，先看了一下我的傷，然后急忙叫舅舅出去買(mǎi)燙傷膏，晚上睡覺(jué)的時(shí)候媽媽幫我把電風(fēng)扇打開(kāi)，讓我的手不受悶熱的影響而痛。晚上我忽然感覺(jué)好渴，我叫了幾聲之后竟然有個(gè)杯子遞了上來(lái)，我想誰(shuí)在這里啊，我一看居然是媽媽。原來(lái)媽媽晚上上班都沒(méi)有去上，一直在家看我。
這次既讓我知道了別的媽媽?zhuān)沧屛抑懒宋业膵寢專(zhuān)乙蛴羞@樣的一個(gè)媽媽感到幸福。
五年級(jí)課讀后感篇四
看過(guò)《中國(guó)人的歷史誤讀》這本書(shū)后，我感到既遺憾又有些迫不及待，遺憾的是，中國(guó)人在錯(cuò)誤的歷史中陷得太深了，迫不及待的是，我想讓所有中國(guó)人都看看這本書(shū)，真正了解中國(guó)的歷史。為什么呢？待會(huì)兒你就知道了。
想必大家都學(xué)過(guò)《趙州橋》這篇課文吧！大家也都知道，趙州橋是隋朝著名工匠李春于公元595年到605年用十年的時(shí)間修建成的?？墒恰摆w州橋本是魯班建”到時(shí)下已經(jīng)進(jìn)入最廣闊的通俗文化領(lǐng)域，成了歌唱家的一句唱詞。唱詞來(lái)源于一個(gè)流傳已久的說(shuō)法，即老人們講給孩子們聽(tīng)的魯班的故事。
然而，中國(guó)人的歷史思維就是靠這些嘗試的謬誤積累起來(lái)的東西支撐的！在我們自稱(chēng)善向歷史學(xué)習(xí)的文化中，其實(shí)總在不自覺(jué)的誤讀歷史。
在這里，我想告訴大家，不要為了一時(shí)的實(shí)用或?yàn)榱藙?chuàng)建一個(gè)所謂的新的歷史標(biāo)準(zhǔn)，不惜篡改，刪削歷史，這樣就會(huì)成為我們文化中的一種幾不可治的痼疾。
五年級(jí)課讀后感篇五
這個(gè)暑假我看了一本書(shū)，名字叫——《城南舊事》，看完以后我深有感觸。
《城南舊事》這本書(shū)用純真的筆調(diào)把我們帶進(jìn)了二三十年代的北京，在記敘中作者抒發(fā)了對(duì)童年的想念和對(duì)人間的真善美的呼喚，這本書(shū)不但寫(xiě)得生動(dòng)，而且每個(gè)故事都令我思緒起伏。
這本書(shū)由五個(gè)故事組成：《惠安館》，《我們?nèi)タ春！?，《蘭姨娘》，《驢打滾兒》，《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》文中主要以小英子的成長(zhǎng)為串聯(lián)，用孩子的眼光來(lái)旁觀(guān)大人世界的悲歡離合。用了許多好詞好句來(lái)寫(xiě)，還寫(xiě)得很具體，看得我都有些傷感。
純真美麗的童年，值得我們每一的人去品味，去珍藏。
五年級(jí)課讀后感篇六
最近，我閱讀了一本《中華上下五千年》的書(shū)。這本書(shū)描述了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)光輝燦然的中華民族的歷史。從盤(pán)古開(kāi)天辟地說(shuō)到武昌起義，道盡歷史滄桑和數(shù)不完的悲涼與歡喜，創(chuàng)造出了中華上下五千年的光輝歷史。書(shū)里面有許許多多的故事，其中最令我印象深刻的故事是鄭和七下西洋。
在明成祖的'時(shí)候，明成祖用武力從他侄兒建文帝手中奪得皇位，可是又找不到建文帝的尸體，十分擔(dān)心建文帝在別的地方招兵買(mǎi)馬來(lái)討伐自己，所以派自己的心腹大臣去各地查找，可是又不敢公開(kāi)，只好說(shuō)是求神仙。這一找，就找了二三十年。明成祖又想建文帝會(huì)不會(huì)跑到海外呢？便讓鄭和帶一支隊(duì)伍出使國(guó)外，鄭和第一次出海抓了俘虜，還拿了許多金銀財(cái)寶獻(xiàn)給明成祖。后來(lái)，明成祖相信建文帝真的死了，沒(méi)有必要去找了。但出使國(guó)外的好處很多，還能提高國(guó)家威望。從此以后，明成祖一次又一次派鄭和下西洋。從公元1405年到1433年的將近三十年里，鄭和七次出海，一共到過(guò)30多個(gè)國(guó)家。
我從這一則故事里體會(huì)到，我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神。希望是不會(huì)憑空出現(xiàn)的，它是在探索中孕育的；成功不是擺在你的面前的，它是在拼搏中聚積，從失敗中獲得的。作為21世紀(jì)的希望，我們要努力學(xué)好我國(guó)歷史文化，把五千年的燦爛文明代代相傳，因?yàn)檫@是我們義不容辭的責(zé)任！我們也要好好讀書(shū)，學(xué)習(xí)新科技，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，準(zhǔn)備將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，更加富強(qiáng)，更加繁榮昌盛。
五年級(jí)課讀后感篇七
《我們活著的可能性有多少》的作者是史鐵生，我們從課文《我與地壇》中了解過(guò)他。我們知道了他是個(gè)殘疾人，知道了他的主要經(jīng)歷和主要成就。而最令我印象深刻的是他的母親，在《我與低壇》中，我被深深打動(dòng)了，這是位多么偉大而苦難的母親。于是，我看了這本《我們活著的可能性有多少》，希望發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于史鐵生的事，當(dāng)然還有他的母親。
他在《我與地壇》中寫(xiě)到：多年來(lái)我頭意識(shí)到，這園中不單是處處都有我的車(chē)轍，有過(guò)我車(chē)轍的地方，也都有過(guò)母親的腳印。就是這樣看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓我內(nèi)心久久不能平靜，文字間透著哀傷和悔恨，因?yàn)楫?dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，母親已不在，他已不能再做一點(diǎn)作為子女該做的事，唯一能做的就是哀嘆和回憶。
他回想起小時(shí)候，他問(wèn)母親：“你給大伙買(mǎi)過(guò)糖吃嗎？”母親回答：“為什么我要給大伙買(mǎi)糖？”“那你結(jié)過(guò)婚嗎？”母親大笑，揪著他的耳朵說(shuō)：“我沒(méi)結(jié)婚就敢有你了嗎？”而當(dāng)時(shí)他怎么會(huì)懂得這跟他有什么關(guān)系。每次想起這些，他總是禁不住笑起來(lái)，然后望著天空，眼中閃過(guò)淚光。我想不只是他會(huì)這樣，任何一個(gè)了解他、關(guān)心他的朋友，甚至讀者都會(huì)為之感慨。
史鐵生的印象里，年輕時(shí)的母親漂亮，且天性浪漫。她有過(guò)很多愿望，而愿望多的人似乎注定生活的不快樂(lè)。史鐵生的姥爺在他未出生前就離開(kāi)了人世，也因此，他的年輕的母親沒(méi)上成大學(xué)，很多夢(mèng)想隨之消散。長(zhǎng)大后的史鐵生還未有工作卻已雙腿癱瘓，以后他便悄悄的學(xué)寫(xiě)作，他的母親知道后，跟他說(shuō)：“我年輕時(shí)的夢(mèng)想也是寫(xiě)作?！钡f(shuō)這話(huà)時(shí)，是那樣慚愧地張望四周，看窗上的夕陽(yáng)，看院中的老海棠。
他幻想自己在拒馬河畔，看見(jiàn)一個(gè)19歲的年輕姑娘，那就是他的母親，在橋上邂逅了他的父親。然而這一幕只是虛幻，即使它是真的，那也只是發(fā)生在四十多年前?，F(xiàn)在母親已經(jīng)走了，走了二十年了。
史鐵生的一生能說(shuō)坎坷，而他的母親何嘗不是呢？
當(dāng)他再次想起小時(shí)侯調(diào)皮的問(wèn)母親“你結(jié)過(guò)婚嗎”，然后愜意餓一笑，在含淚望向天空時(shí)，是否會(huì)看見(jiàn)天上映出的那張飽經(jīng)風(fēng)霜卻扔微笑著的母親的臉，擦干眼淚，微笑著，像個(gè)孩子。
五年級(jí)課讀后感篇八
我是在學(xué)校圖書(shū)館看的。很溫馨，很浪漫的童話(huà)。故事的大概是這樣的(見(jiàn)這本書(shū)的封底)：茱迪從小在孤兒院里長(zhǎng)大，年輕的她不得不負(fù)擔(dān)起眾多沉重的工作，而不能享受普通女孩子擁有的家庭樂(lè)趣。有一天，她的命運(yùn)被傳奇般地改變了，一位自稱(chēng)約翰?史密斯的理事因?yàn)樗錾淖魑亩鴮⑺瓦M(jìn)了大學(xué)，她開(kāi)始了完全不同的
生活
，她親昵地叫這位理事“長(zhǎng)腿叔叔”。在大學(xué)里，她欣喜地吸取著一切她從未有過(guò)的體驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，一切一切都是那么的新奇。她害怕自己并不出色，對(duì)不起“長(zhǎng)腿叔叔”的培養(yǎng)。她不停地給“長(zhǎng)腿叔叔”寫(xiě)信，卻從未收到他的只字片語(yǔ)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，他幾乎并不真的存在。在大學(xué)生活中，她偶然認(rèn)識(shí)了杰維少爺，他獨(dú)到的見(jiàn)解和廣博的知識(shí)吸引了她，而畢業(yè)時(shí)，深
愛(ài)
著杰維的她卻拒絕了他的求婚。就在這時(shí)，一直未曾謀面，甚至從未給她回過(guò)一封信的“長(zhǎng)腿叔叔”邀請(qǐng)她到紐約見(jiàn)面，“長(zhǎng)腿叔叔”竟然就是杰維，茱迪大吃一驚，他們開(kāi)始浪漫的愛(ài)情。
整本書(shū)的主要內(nèi)容是茱迪寫(xiě)給“長(zhǎng)腿叔叔”的八十四封信，而這些信最開(kāi)始時(shí)似乎是茱迪的一項(xiàng)義務(wù)——史密斯理事資助茱迪上大學(xué)，要求她寫(xiě)信給他，匯報(bào)她在學(xué)校的進(jìn)展。而茱迪從一開(kāi)始就沒(méi)有把寫(xiě)這些信當(dāng)作一項(xiàng)義務(wù)來(lái)履行，而是用心在感激著“長(zhǎng)腿叔叔”(長(zhǎng)腿是理事留給茱迪的印象，茱迪不知道他的
其他
特征，更愿意叫他“長(zhǎng)腿叔叔”);同時(shí)，因?yàn)檐锏鲜且粋€(gè)孤兒，她沒(méi)有任何親人，所以她把長(zhǎng)腿叔叔當(dāng)作唯一的親人和交流的對(duì)象，向他傾訴。讀這些信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)茱迪真的是個(gè)可愛(ài)的姑娘，而且你也可以感覺(jué)到她在成熟，不僅在知識(shí)的增加，還有
心靈
的成長(zhǎng)。最讓人難忘的是，茱迪是那樣的簡(jiǎn)單和純潔，她不會(huì)向長(zhǎng)腿叔叔隱瞞
什么
，好消息或者壞消息，自己的長(zhǎng)處或者缺點(diǎn);每一個(gè)小小愿望的滿(mǎn)足，每一些知識(shí)的獲得，都會(huì)給她帶來(lái)巨大的快樂(lè)。我就被她的似乎“幼稚”的話(huà)給深深吸引了，可能是我也渴望這種簡(jiǎn)單、直接和風(fēng)趣的生活吧。下面是我選的一些片段，和大家分享。
在第五封信里，她告訴長(zhǎng)腿叔叔，她給自己起了個(gè)名字，叫茱迪(她原來(lái)的名字是杰瑞莎，是在孤兒院李佩特太太給她選的)，我更喜歡她自己起的這個(gè)名字，這是她自己給自己做的一次主，這種獨(dú)立的感覺(jué)一定很誘人。(另外，我真的很高興，在譯者序里，小意也把她稱(chēng)作茱迪，而不是杰瑞莎，哈哈哈。)
在第四十四封信里，她說(shuō)“我想到熱帶地區(qū)去看一看，我想看到整個(gè)世界，我終有一天會(huì)去的——我會(huì)的，真的，叔叔，當(dāng)我成了一個(gè)偉大的作家，或者藝術(shù)家，或者女演員，或者劇作家——任何一類(lèi)我能成為的偉大人物吧。我強(qiáng)烈渴望去流浪，一看見(jiàn)地圖我就想戴上帽子拿上傘，立即出發(fā)。”我想在看到這樣的話(huà)的時(shí)候，你一定會(huì)心里亮堂起來(lái)，尤其如果你讀過(guò)并喜歡三毛的話(huà)。在你的心里會(huì)有一大-片開(kāi)闊的地方，你會(huì)那么快樂(lè)，那么灑脫。流浪、流浪，多么美的生活埃哈哈。想想三毛筆下的撒哈拉吧，茱迪也是這樣的神秘女子吧，她們會(huì)是多么幸福的人啊!
在第五十七封信里，茱迪寫(xiě)到“這還不是最快樂(lè)的事!從很多很多瑣碎的小事中都能找出很大很大的快樂(lè)來(lái)——我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的真諦，叔叔，就是活在現(xiàn)在。不要永遠(yuǎn)活在對(duì)過(guò)去的悔恨中，也不要總在盼望著將來(lái)，而是努力從現(xiàn)在中得到更多。這就像耕田一樣，可以廣耕，也可以精耕。從此以后，我會(huì)精細(xì)地活著，享受每一秒鐘的時(shí)間，享受它的時(shí)候就要感覺(jué)這是種享受。大部分人并不是在生活，而是在賽跑，他們想達(dá)到一些遠(yuǎn)離地平線(xiàn)的目標(biāo)。在路上，他們氣喘吁吁呼吸困難，失去了欣賞路上漂亮的風(fēng)景和寧?kù)o的鄉(xiāng)村的機(jī)會(huì)。當(dāng)自己衰老時(shí)，他們才認(rèn)識(shí)到自己的精力不夠了，達(dá)不達(dá)到目標(biāo)已經(jīng)顯得很不重要了。而我呢，則決定在路上坐下來(lái)，堆積起所有微小的快樂(lè)，即使是我永遠(yuǎn)不能成為一個(gè)偉大的作家?！蔽也徽f(shuō)什么了，您自己讀這段話(huà)吧。
在第七十五封信里，“請(qǐng)把我的愛(ài)轉(zhuǎn)達(dá)給格里爾之家(這是茱迪以前所在的孤兒院)——真摯的愛(ài)。經(jīng)過(guò)四年模糊的歲月再回頭望望，對(duì)這個(gè)家我充滿(mǎn)了溫柔的情感。剛上大學(xué)時(shí)我滿(mǎn)懷怨恨，因?yàn)槲冶粍儕Z了正常的童年，而其他的女孩子們都擁有這樣的童年。但現(xiàn)在，我一點(diǎn)也沒(méi)有這樣的感覺(jué)了，我把它視為一種非同尋常的經(jīng)歷，它給了我一種有利的視角，我可以豐滿(mǎn)地成長(zhǎng)，站在一邊觀(guān)察人生，對(duì)世界保有一種特別的看法，那些在富裕的環(huán)境里長(zhǎng)大的人們不會(huì)有這種看法的?！迸笥褌?，你是不是為自己生在貧困地區(qū)而悔恨呢?是不是為自己沒(méi)有上一個(gè)更好的大學(xué)而懊惱呢?是不是為自己在很多方面不如別人而難過(guò)呢?是不是為自己現(xiàn)在一起生活的人不合己意而埋怨呢?那么，你好好讀這些話(huà)吧，你不會(huì)再不快樂(lè)了。
在第七十九封信里，“叔叔，親愛(ài)的，我很幸福。周?chē)木吧?，有很多東西可以吃，一張舒服的四柱床，一大堆紙，一品脫墨水——人活在世界上，還想要些什么呢?”朋友，跟著茱迪學(xué)學(xué)知足而樂(lè)吧。就選這些吧，我不會(huì)寫(xiě)，不能把茱迪像她原來(lái)的那個(gè)樣子呈現(xiàn)給你，我也不敢寫(xiě)，我怕我把茱迪美好的形象給毀損了。還是由你們自己讀這本書(shū)，由你們自己來(lái)認(rèn)識(shí)茱迪吧。
我最想提醒大家的是，我們還是簡(jiǎn)單、真誠(chéng)地生活吧，這樣我們會(huì)更快樂(lè)些;我們還是不要太無(wú)奈于物質(zhì)的缺乏吧，這樣我們會(huì)更瀟灑，生活會(huì)愜意;相信這個(gè)世界是個(gè)童話(huà)。
五年級(jí)課讀后感篇九
“母親甜甜的乳汁，誰(shuí)能忘懷？母親暖暖的懷抱，誰(shuí)不感慨……”是啊，正如這句歌詞所說(shuō)的那樣母愛(ài)的確是世界上最偉大的愛(ài)。
我學(xué)習(xí)了《慈母情深》這篇課文后，非常感動(dòng)，同時(shí)，也體會(huì)到了母親養(yǎng)育我們的含辛茹苦，以及父母親掙錢(qián)的來(lái)之不易。我回憶著文中的內(nèi)容：作者梁曉聲一直想買(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》。當(dāng)他跑去向母親要錢(qián)時(shí)，母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的把錢(qián)塞給兒子，讓兒子買(mǎi)書(shū)。說(shuō)完又開(kāi)始了埋頭工作，作者看著母親瘦弱的身影，心里酸溜溜的，就給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭，母親數(shù)落了作者一頓，有湊足了買(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。
文中的母親是多么的偉大??！她的一舉一動(dòng)，一言一行，無(wú)不包含著，流露著一個(gè)字——那就是愛(ài)！母親寧愿自己吃苦，也要滿(mǎn)足孩子的要求。其實(shí)，全世界的母親都是那么的相似，她們都有一顆共同的愛(ài)子之心，她們?yōu)榱撕⒆?，做什么都可以，甚至可以把自己的心也掏出?lái)給孩子，這就是母愛(ài)。
或許，有些人會(huì)認(rèn)為自己感受不到母親對(duì)他的愛(ài)，母愛(ài)并不復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在孩子生病時(shí)，母親那細(xì)致入微的照顧。在孩子渴時(shí)，母親遞上的一杯熱氣騰騰的牛奶。當(dāng)孩子受到委屈或挫折時(shí)，母親那一聲聲溫柔的鼓勵(lì)聲。當(dāng)孩子……這些看似平常、微不足道的小事，其實(shí)是母親對(duì)孩子深深的愛(ài)！
學(xué)習(xí)了《慈母情深》，我才真正懂得了母愛(ài)這兩個(gè)字的意思：母愛(ài)，母愛(ài)，就是母親對(duì)孩子深深的愛(ài)??！
五年級(jí)課讀后感篇十
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)。主要內(nèi)容是生活在迷宮里的兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谧分鹉汤业倪^(guò)程中有所不同。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，可以輕松愉快地澄清混亂的生活。奶酪代表了我們生活中最想要的任何東西。我們的`人生迷宮很大，你會(huì)在一個(gè)角落里待很長(zhǎng)一段時(shí)間安定下來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)“懶于改變”，或者“沒(méi)有勇氣和激情”去改變和追求。
那么，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?就像一個(gè)人坐在一面臟兮兮的鏡子前，被變化搞糊涂了，所以我們想看到的是自己的真面目，而不是什么時(shí)候，“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”就像智者一樣，他用白色的毛巾平靜地擦去鏡子上的污點(diǎn)，讓困惑的人真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
五年級(jí)課讀后感篇十一
在假期里我讀了《百萬(wàn)英鎊》，十分有趣。我給大家介紹一下作者：馬克吐溫。
“馬克吐溫是美國(guó)的幽默大師、著名作家，十九世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。他的作品既有辛辣強(qiáng)烈的諷刺意味，又具有風(fēng)趣十足的幽默感；既富有獨(dú)特的灰諧妙語(yǔ)，又具有深刻犀利的社會(huì)洞察力和剖析力。”
書(shū)中講述了一個(gè)礦業(yè)經(jīng)紀(jì)人的辦事員因不小心把船駛出了海灣，迷失了方向，被一艘開(kāi)往倫敦的帆船救起，并以水手工作代替船費(fèi)。到達(dá)倫敦時(shí)，他身無(wú)分文，十分貧窮。
第二天，他被一位年長(zhǎng)的紳士叫去，并給了他一封信，叫他回到住所后再打開(kāi)?？墒撬怀鲩T(mén)就把信封打開(kāi)了，卻發(fā)現(xiàn)里面有一張一百萬(wàn)元的鈔票。在這段時(shí)間內(nèi)，人們對(duì)這位突然暴富的罕見(jiàn)富翁竟拼命地拉攏著，從面費(fèi)吃飯，買(mǎi)衣服，到免費(fèi)住宿，一個(gè)個(gè)像乞丐一樣討好他，并不段提高他的社會(huì)地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，還得到了一位好妻子和三萬(wàn)英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作，過(guò)著非常幸福的生活。
讀完之后我感受到了：金錢(qián)不是萬(wàn)能的，金錢(qián)能買(mǎi)到家卻買(mǎi)不到幸福，金錢(qián)能買(mǎi)到血液卻買(mǎi)不到生命，金錢(qián)能買(mǎi)到鐘表卻不可以買(mǎi)到時(shí)間······我們所要做的是用一顆坦然的心對(duì)待自己的生活，自己的生活要靠自己去爭(zhēng)取，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有勤勞的人才會(huì)有收獲。
五年級(jí)課讀后感篇十二
這個(gè)暑假我看了好幾本書(shū)，其中一本書(shū)——《一只聰明的小狐貍》給我留下了深刻的印象。從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一只聰明機(jī)靈、活潑可愛(ài)的小狐貍。它到底有多聰明呢，接下來(lái)就由我?guī)銈內(nèi)チ私庖幌逻@只小狐貍的故事。
聰明一：當(dāng)這只小狐貍在又累又餓的情況下，他想找一個(gè)既安全又舒服的地方休息一會(huì)兒。他走著走著，找到了一個(gè)洞，那是一棵彎曲的老橡樹(shù)下面的洞，一個(gè)漂亮的洞。他先仔細(xì)地觀(guān)察了四周的地形和環(huán)境，沒(méi)有危險(xiǎn)，他滿(mǎn)意極了，于是把這個(gè)洞作為他的新家。
聰明二：這只小狐貍在新家里睡了一覺(jué)，又感覺(jué)餓極了。他跑到看林人的房子邊找吃的，無(wú)意間聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)于神桌的秘密，小狐貍乘著看林人不注意把神桌偷了回來(lái)。這樣，小狐貍每天就不愁吃了。每當(dāng)肚子餓了，神桌就會(huì)為小狐貍準(zhǔn)備好吃的，小狐貍再也不用東奔西跑地找吃的了。真不虧是聰明的小狐貍！
聰明三：星期五的以一天，小狐貍來(lái)到了一座城市——叫諾加維茨城。他一進(jìn)城就被繁華的城市迷住了，興奮得東竄西跳，不了被人們發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)他幸好溜進(jìn)了一家皮革店，他吊在桿子上，一動(dòng)不動(dòng)，裝成一張狐貍皮騙過(guò)了追趕他的人。過(guò)了一會(huì)兒，人們跑遠(yuǎn)了，他又聞著香氣溜進(jìn)了一家火雞店偷走了一只肥肥的.火雞，還在板上寫(xiě)了一句話(huà)：先生，我拿了一只火雞，因?yàn)闆](méi)吃過(guò)，所以……對(duì)不起，先生。
小狐貍
寫(xiě)完，小狐貍就回家美美地吃起了火雞。這只小狐貍真調(diào)皮！
同學(xué)們，你們知道為什么小狐貍會(huì)寫(xiě)字嗎？因?yàn)檫@只小狐貍給人收養(yǎng)過(guò)，小主人教他寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)，所以小狐貍很聰明。后來(lái)由于小狐貍想要自由就溜了出來(lái)。你們還知道嗎？這只小狐貍后來(lái)還當(dāng)上了看林人呢！不可思議吧！
閱讀這本書(shū)時(shí)，我常常讀著讀著就不由自主地發(fā)出了愉快的笑聲，媽媽覺(jué)得莫名其妙，好奇地問(wèn)：你傻笑什么？我一邊笑，一邊愉快地回答：這只狐貍太有趣了，哈哈哈……媽媽聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：這孩子，看書(shū)也能樂(lè)成這樣。
小朋友，如果你還想了解更多關(guān)于小狐貍的聰明故事，或者自己也想變聰明一些，讓生活更快樂(lè)一點(diǎn)，那就也去看一看《一只聰明的小狐貍》這本書(shū)吧！
五年級(jí)課讀后感篇十三
古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔。
――題記
聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》，我讀完了《名人傳――貝多芬傳》。合上書(shū)，閉了眼，貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮此刻我的腦海里，令人不由得肅然起敬。
貝多芬――上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時(shí)，命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑――雙耳失聰?？上攵?，對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人，這是一個(gè)何等大的打擊！一瞬間，世間萬(wàn)物一切美妙的音律都離他而去了，他每一天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而，他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他開(kāi)始抗?fàn)?，開(kāi)始重新攀登。就在這時(shí)，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘，他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú)，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng)作的來(lái)源，不是嗎？在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng)作，譜寫(xiě)著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章?；蛟S當(dāng)世人聽(tīng)到這宏偉的`樂(lè)章，會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
是啊，沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹；沒(méi)有挫折的人生，不是精彩、完美的人生。
五年級(jí)課讀后感篇十四
《柳林風(fēng)聲》的作者是英國(guó)的肯尼斯格雷厄姆，他出生于蘇格蘭的愛(ài)丁堡。他喜歡自然和文學(xué)，業(yè)余研究動(dòng)物和寫(xiě)作，很早就是一位大名鼎鼎的作家。他的作品還有《黃金時(shí)代》、《夢(mèng)幻的日子》。
《柳林風(fēng)聲》介紹的是生活在草叢樹(shù)洞里的鼴鼠、河鼠、蟾蜍、獾和鼬等小動(dòng)物在林間河邊的故事。蟾蜍靠著祖?zhèn)骷耶a(chǎn)生活，總是揮霍浪費(fèi)，喜歡追求新奇東西，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住，最后在朋友的幫助下才把家?jiàn)Z了回來(lái)，癩蛤蟆也不再揮霍浪費(fèi)且驕傲自大了，變得十分謙遜。書(shū)中還描寫(xiě)了老成持重的獾，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。本書(shū)作者用擬人手法把動(dòng)物的心理和人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的行為交織在一起，描述出一個(gè)生動(dòng)的充滿(mǎn)情趣的世界。
在這本書(shū)中，小河鼠最可愛(ài)了，因?yàn)樗斆鳈C(jī)靈、敦厚善良，愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。在蟾蜍不慎落水時(shí)，小河鼠一把抓住它，把從水里它救了上來(lái)。我非常欣賞它樂(lè)于助人的品質(zhì)。
讀過(guò)這本書(shū)后，我知道了我們應(yīng)該保護(hù)大自然，就像書(shū)中的小河鼠愛(ài)護(hù)他那條美麗的大河一樣，像要一輩子守在那里似的，不愿離開(kāi)，我也要向它學(xué)習(xí)，要保護(hù)動(dòng)植物，讓身邊的人愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂砍亂伐，不能讓動(dòng)植物滅絕這種事再發(fā)生!
五年級(jí)課讀后感篇十五
一天清晨，普魯和她弟弟麥克還有柯蒂斯在公園玩的時(shí)候，一大群烏鴉從天空中俯沖下來(lái)，抓走了她弟弟，從那以后每一件事都變得非常古怪。
你瞧!每一張俄勒岡波特蘭市的地圖上都有一塊標(biāo)著i.w.的'綠色區(qū)域，這個(gè)區(qū)域就是荒野禁地，沒(méi)有人去過(guò)那里或者沒(méi)有人走出來(lái)，而那群烏鴉就是把麥克帶到了那無(wú)人回來(lái)的綠色禁地。
為了救她弟弟，普魯和她朋友柯蒂斯深入荒野禁地的歷程就開(kāi)始了!從一開(kāi)始騎自行車(chē)趕在火車(chē)前面然后越過(guò)大橋，進(jìn)入禁地看到了叢林居民——土狼，好斗的土狼發(fā)現(xiàn)了他們倆?？碌偎篂榱艘_(kāi)土狼被土狼抓到了土狼營(yíng)地，被運(yùn)到女總督那里，女總督用花言巧語(yǔ)迷惑了柯蒂斯，并讓柯蒂斯成了她的二把手，幫她打仗，在峽谷戰(zhàn)爭(zhēng)中，推倒一棵樹(shù)，砸壞了強(qiáng)盜榴彈炮。普魯被理查德送到總督大人那里，認(rèn)識(shí)了貓頭鷹王，但傀儡政策把貓頭鷹給抓起來(lái)了?？碌偎勾蛲炅苏?，在帳篷里和全體土狼喝酒，他走了出去，無(wú)意中聽(tīng)到了嬰兒的哭叫聲，他順著聲音找了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是麥克，一大群烏鴉向他俯沖下來(lái)，他奮力抵抗，這時(shí)亞歷山德拉(女總督)走了過(guò)來(lái)喝退了烏鴉，接過(guò)嬰兒并無(wú)奈之下告訴了柯蒂斯她真正的目的，柯蒂斯聽(tīng)說(shuō)要把麥克喂給常春藤，他“背叛”了亞歷山德拉，她把他關(guān)進(jìn)了籠子里，無(wú)意中老鼠塞普蒂莫斯得到了鑰匙，四位強(qiáng)盜，一只土狼，一位來(lái)自外面世界的人，一只老鼠，開(kāi)始越獄，并救了強(qiáng)盜大王，回了強(qiáng)盜營(yíng)地，召集了所有強(qiáng)盜，組成叢林非正式軍隊(duì)，進(jìn)攻古人之林。普魯去議會(huì)樹(shù)召集老百姓們也來(lái)反抗女總督，最后鷹也來(lái)幫忙，打敗了女總督。
我認(rèn)為《荒野叢林》這本書(shū)充滿(mǎn)了驚奇，危機(jī)與魔法;融合了古老的隱秘世界和現(xiàn)代都市生活;即被奇幻的傳統(tǒng)滋養(yǎng)，又煥發(fā)著原創(chuàng)的生機(jī)。
五年級(jí)課讀后感篇十六
讀了《五年級(jí)閱讀新干線(xiàn)》上的所有的文章《尊嚴(yán)》里的哈默給我的影響最深刻了，這不光是因?yàn)樗鞘痛笸?，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的'佩服，也值得我去學(xué)習(xí)。
哈默的這種不勞動(dòng)就不吃別人食物的做法與我們中國(guó)東方文化中的“無(wú)功不受祿，受祿必有功”是一樣的道理。這就體現(xiàn)了個(gè)人的尊嚴(yán)。
與之相比，我們的社會(huì)雖然發(fā)達(dá)了，可我們身邊還是有人愛(ài)貪小便宜，卻不知已經(jīng)出賣(mài)了自己的尊嚴(yán)。
哈默之所以能成功，能成石油大王正是應(yīng)了杰克遜的那句話(huà)：“別看他現(xiàn)在一無(wú)所有，可他是百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”所以一些成功人士的成功并非偶然。正如媽媽經(jīng)常說(shuō)的：做任何事首先要會(huì)做人，要從做人做起。我想尊嚴(yán)也就是做人的一部分吧！
五年級(jí)課讀后感篇一
《農(nóng)莊男孩》是出自美國(guó)作家羅拉?英格斯?懷德寫(xiě)的。
這本書(shū)的主人公有亞爾曼，他哥哥羅耶，小姐姐艾莉絲，大姐姐伊莉莎和他們的爸爸媽媽。
亞爾曼很想訓(xùn)練小馬，但是他的爸爸媽媽都很覺(jué)得亞爾曼太小了，還沒(méi)有到適當(dāng)?shù)?年齡。他為了表現(xiàn)自己，他學(xué)會(huì)了如何種土豆，如何給牛擠奶，如何料理家務(wù)……假期里的時(shí)候，爸爸就可以教亞爾曼去訓(xùn)練小馬了。不過(guò)亞爾曼最快樂(lè)的時(shí)候就是過(guò)圣誕節(jié)了。(每個(gè)的圣誕節(jié)相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)!)亞爾曼的兄弟姐妹們，如：法蘭克，弗雷德，阿布娜，瑪麗，詹姆斯都來(lái)了。亞爾曼的叔叔阿姨也來(lái)了。這時(shí)候，他們可以吃到許多好吃的，可以去打雪仗，晚上還可以睡在一起。最高興的是他們?cè)绯科饋?lái)都可以在自己的圣誕襪子里面發(fā)現(xiàn)“圣誕老人”送的禮物。亞爾曼收到的是一個(gè)小刀和一頂帽子;艾莉絲得到的是一條黃金項(xiàng)鏈;伊莉莎收到的是一對(duì)翡翠耳環(huán)。他們都很高興。
他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起過(guò)圣誕節(jié)。童年是無(wú)價(jià)的，我們要珍惜童年的寶貴時(shí)間，去做有意義的事情，沖著夢(mèng)想努力。
五年級(jí)課讀后感篇二
今天在語(yǔ)文課上，我們學(xué)了《一個(gè)蘋(píng)果》這篇文章，讀完以后，我的心中感慨萬(wàn)分。
這篇文章主要寫(xiě)了抗美援朝時(shí)期的一天黃昏，運(yùn)輸員撿到了一個(gè)蘋(píng)果給了連長(zhǎng)。盡管所有的人都非常干渴，卻舍不得吃掉這個(gè)蘋(píng)果，想給其他人吃。最后八個(gè)人一起分吃這個(gè)蘋(píng)果，每人吃了一口還剩下大半個(gè)的感人故事。這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們互相關(guān)愛(ài)、舍己為人的偉大精神，從而也告訴我們，要學(xué)會(huì)為他人著想這一美好品質(zhì)。
這篇文章中，這句簡(jiǎn)短的話(huà)令我深受感動(dòng)：“說(shuō)實(shí)在的，自從二十四日我連出擊開(kāi)始，已經(jīng)幾天沒(méi)喝過(guò)一口水了。”我從這句話(huà)體會(huì)出當(dāng)時(shí)的環(huán)境十分艱苦，連一滴水都沒(méi)有，更別說(shuō)什么飲料、咖啡了。同時(shí)，我更感到連長(zhǎng)十分干渴。在那里天天戰(zhàn)斗卻沒(méi)有水，要是我早就哭著要水了，可連長(zhǎng)卻把僅有的蘋(píng)果給了別人，自己情愿忍受干渴。我被連長(zhǎng)這種忘我精神深深地感動(dòng)了。
我讀了這個(gè)故事，明白了友誼是最重要的。
我也要向這些戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)具有忘我精神的好學(xué)生。
五年級(jí)課讀后感篇三
前幾周，語(yǔ)文老師給我們上了第十八課《慈母情深》，這篇課文讓我受益匪淺。
這篇課文主要講了，作者一直夢(mèng)寐以求想要一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》，可是對(duì)于家庭拮據(jù)的他怎么忍心向母親開(kāi)口要錢(qián)哪！最后，他終于鼓足勇氣了向母親去要錢(qián)。又看著母親這么辛苦，拿著母親給得那一元五角錢(qián)，給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭，母親知道兒子不買(mǎi)書(shū)，給自己買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭之后，把兒子數(shù)落一頓，又把他籌足一元五角。讀了這個(gè)故事，我知道了，母親在這么差的環(huán)境中，還在努力掙錢(qián)，真的不容易。
在這里我也想到了我的媽媽?zhuān)业膵寢屆刻煸缟隙家茉绲乃臀胰ド蠈W(xué)，晚上還要去上班，晚上要很遲才回來(lái)。有幾次還要為我的學(xué)習(xí)而操心，我也要好好的報(bào)答她。
記得有一次，我在倒開(kāi)水的時(shí)候不小心燙傷了，媽媽知道后，驚慌失措，先看了一下我的傷，然后急忙叫舅舅出去買(mǎi)燙傷膏，晚上睡覺(jué)的時(shí)候媽媽幫我把電風(fēng)扇打開(kāi)，讓我的手不受悶熱的影響而痛。晚上我忽然感覺(jué)好渴，我叫了幾聲之后竟然有個(gè)杯子遞了上來(lái)，我想誰(shuí)在這里啊，我一看居然是媽媽。原來(lái)媽媽晚上上班都沒(méi)有去上，一直在家看我。
這次既讓我知道了別的媽媽?zhuān)沧屛抑懒宋业膵寢專(zhuān)乙蛴羞@樣的一個(gè)媽媽感到幸福。
五年級(jí)課讀后感篇四
看過(guò)《中國(guó)人的歷史誤讀》這本書(shū)后，我感到既遺憾又有些迫不及待，遺憾的是，中國(guó)人在錯(cuò)誤的歷史中陷得太深了，迫不及待的是，我想讓所有中國(guó)人都看看這本書(shū)，真正了解中國(guó)的歷史。為什么呢？待會(huì)兒你就知道了。
想必大家都學(xué)過(guò)《趙州橋》這篇課文吧！大家也都知道，趙州橋是隋朝著名工匠李春于公元595年到605年用十年的時(shí)間修建成的?？墒恰摆w州橋本是魯班建”到時(shí)下已經(jīng)進(jìn)入最廣闊的通俗文化領(lǐng)域，成了歌唱家的一句唱詞。唱詞來(lái)源于一個(gè)流傳已久的說(shuō)法，即老人們講給孩子們聽(tīng)的魯班的故事。
然而，中國(guó)人的歷史思維就是靠這些嘗試的謬誤積累起來(lái)的東西支撐的！在我們自稱(chēng)善向歷史學(xué)習(xí)的文化中，其實(shí)總在不自覺(jué)的誤讀歷史。
在這里，我想告訴大家，不要為了一時(shí)的實(shí)用或?yàn)榱藙?chuàng)建一個(gè)所謂的新的歷史標(biāo)準(zhǔn)，不惜篡改，刪削歷史，這樣就會(huì)成為我們文化中的一種幾不可治的痼疾。
五年級(jí)課讀后感篇五
這個(gè)暑假我看了一本書(shū)，名字叫——《城南舊事》，看完以后我深有感觸。
《城南舊事》這本書(shū)用純真的筆調(diào)把我們帶進(jìn)了二三十年代的北京，在記敘中作者抒發(fā)了對(duì)童年的想念和對(duì)人間的真善美的呼喚，這本書(shū)不但寫(xiě)得生動(dòng)，而且每個(gè)故事都令我思緒起伏。
這本書(shū)由五個(gè)故事組成：《惠安館》，《我們?nèi)タ春！?，《蘭姨娘》，《驢打滾兒》，《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》文中主要以小英子的成長(zhǎng)為串聯(lián)，用孩子的眼光來(lái)旁觀(guān)大人世界的悲歡離合。用了許多好詞好句來(lái)寫(xiě)，還寫(xiě)得很具體，看得我都有些傷感。
純真美麗的童年，值得我們每一的人去品味，去珍藏。
五年級(jí)課讀后感篇六
最近，我閱讀了一本《中華上下五千年》的書(shū)。這本書(shū)描述了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)光輝燦然的中華民族的歷史。從盤(pán)古開(kāi)天辟地說(shuō)到武昌起義，道盡歷史滄桑和數(shù)不完的悲涼與歡喜，創(chuàng)造出了中華上下五千年的光輝歷史。書(shū)里面有許許多多的故事，其中最令我印象深刻的故事是鄭和七下西洋。
在明成祖的'時(shí)候，明成祖用武力從他侄兒建文帝手中奪得皇位，可是又找不到建文帝的尸體，十分擔(dān)心建文帝在別的地方招兵買(mǎi)馬來(lái)討伐自己，所以派自己的心腹大臣去各地查找，可是又不敢公開(kāi)，只好說(shuō)是求神仙。這一找，就找了二三十年。明成祖又想建文帝會(huì)不會(huì)跑到海外呢？便讓鄭和帶一支隊(duì)伍出使國(guó)外，鄭和第一次出海抓了俘虜，還拿了許多金銀財(cái)寶獻(xiàn)給明成祖。后來(lái)，明成祖相信建文帝真的死了，沒(méi)有必要去找了。但出使國(guó)外的好處很多，還能提高國(guó)家威望。從此以后，明成祖一次又一次派鄭和下西洋。從公元1405年到1433年的將近三十年里，鄭和七次出海，一共到過(guò)30多個(gè)國(guó)家。
我從這一則故事里體會(huì)到，我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神。希望是不會(huì)憑空出現(xiàn)的，它是在探索中孕育的；成功不是擺在你的面前的，它是在拼搏中聚積，從失敗中獲得的。作為21世紀(jì)的希望，我們要努力學(xué)好我國(guó)歷史文化，把五千年的燦爛文明代代相傳，因?yàn)檫@是我們義不容辭的責(zé)任！我們也要好好讀書(shū)，學(xué)習(xí)新科技，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，準(zhǔn)備將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，更加富強(qiáng)，更加繁榮昌盛。
五年級(jí)課讀后感篇七
《我們活著的可能性有多少》的作者是史鐵生，我們從課文《我與地壇》中了解過(guò)他。我們知道了他是個(gè)殘疾人，知道了他的主要經(jīng)歷和主要成就。而最令我印象深刻的是他的母親，在《我與低壇》中，我被深深打動(dòng)了，這是位多么偉大而苦難的母親。于是，我看了這本《我們活著的可能性有多少》，希望發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于史鐵生的事，當(dāng)然還有他的母親。
他在《我與地壇》中寫(xiě)到：多年來(lái)我頭意識(shí)到，這園中不單是處處都有我的車(chē)轍，有過(guò)我車(chē)轍的地方，也都有過(guò)母親的腳印。就是這樣看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓我內(nèi)心久久不能平靜，文字間透著哀傷和悔恨，因?yàn)楫?dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，母親已不在，他已不能再做一點(diǎn)作為子女該做的事，唯一能做的就是哀嘆和回憶。
他回想起小時(shí)候，他問(wèn)母親：“你給大伙買(mǎi)過(guò)糖吃嗎？”母親回答：“為什么我要給大伙買(mǎi)糖？”“那你結(jié)過(guò)婚嗎？”母親大笑，揪著他的耳朵說(shuō)：“我沒(méi)結(jié)婚就敢有你了嗎？”而當(dāng)時(shí)他怎么會(huì)懂得這跟他有什么關(guān)系。每次想起這些，他總是禁不住笑起來(lái)，然后望著天空，眼中閃過(guò)淚光。我想不只是他會(huì)這樣，任何一個(gè)了解他、關(guān)心他的朋友，甚至讀者都會(huì)為之感慨。
史鐵生的印象里，年輕時(shí)的母親漂亮，且天性浪漫。她有過(guò)很多愿望，而愿望多的人似乎注定生活的不快樂(lè)。史鐵生的姥爺在他未出生前就離開(kāi)了人世，也因此，他的年輕的母親沒(méi)上成大學(xué)，很多夢(mèng)想隨之消散。長(zhǎng)大后的史鐵生還未有工作卻已雙腿癱瘓，以后他便悄悄的學(xué)寫(xiě)作，他的母親知道后，跟他說(shuō)：“我年輕時(shí)的夢(mèng)想也是寫(xiě)作?！钡f(shuō)這話(huà)時(shí)，是那樣慚愧地張望四周，看窗上的夕陽(yáng)，看院中的老海棠。
他幻想自己在拒馬河畔，看見(jiàn)一個(gè)19歲的年輕姑娘，那就是他的母親，在橋上邂逅了他的父親。然而這一幕只是虛幻，即使它是真的，那也只是發(fā)生在四十多年前?，F(xiàn)在母親已經(jīng)走了，走了二十年了。
史鐵生的一生能說(shuō)坎坷，而他的母親何嘗不是呢？
當(dāng)他再次想起小時(shí)侯調(diào)皮的問(wèn)母親“你結(jié)過(guò)婚嗎”，然后愜意餓一笑，在含淚望向天空時(shí)，是否會(huì)看見(jiàn)天上映出的那張飽經(jīng)風(fēng)霜卻扔微笑著的母親的臉，擦干眼淚，微笑著，像個(gè)孩子。
五年級(jí)課讀后感篇八
我是在學(xué)校圖書(shū)館看的。很溫馨，很浪漫的童話(huà)。故事的大概是這樣的(見(jiàn)這本書(shū)的封底)：茱迪從小在孤兒院里長(zhǎng)大，年輕的她不得不負(fù)擔(dān)起眾多沉重的工作，而不能享受普通女孩子擁有的家庭樂(lè)趣。有一天，她的命運(yùn)被傳奇般地改變了，一位自稱(chēng)約翰?史密斯的理事因?yàn)樗錾淖魑亩鴮⑺瓦M(jìn)了大學(xué)，她開(kāi)始了完全不同的
生活
，她親昵地叫這位理事“長(zhǎng)腿叔叔”。在大學(xué)里，她欣喜地吸取著一切她從未有過(guò)的體驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，一切一切都是那么的新奇。她害怕自己并不出色，對(duì)不起“長(zhǎng)腿叔叔”的培養(yǎng)。她不停地給“長(zhǎng)腿叔叔”寫(xiě)信，卻從未收到他的只字片語(yǔ)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，他幾乎并不真的存在。在大學(xué)生活中，她偶然認(rèn)識(shí)了杰維少爺，他獨(dú)到的見(jiàn)解和廣博的知識(shí)吸引了她，而畢業(yè)時(shí)，深
愛(ài)
著杰維的她卻拒絕了他的求婚。就在這時(shí)，一直未曾謀面，甚至從未給她回過(guò)一封信的“長(zhǎng)腿叔叔”邀請(qǐng)她到紐約見(jiàn)面，“長(zhǎng)腿叔叔”竟然就是杰維，茱迪大吃一驚，他們開(kāi)始浪漫的愛(ài)情。
整本書(shū)的主要內(nèi)容是茱迪寫(xiě)給“長(zhǎng)腿叔叔”的八十四封信，而這些信最開(kāi)始時(shí)似乎是茱迪的一項(xiàng)義務(wù)——史密斯理事資助茱迪上大學(xué)，要求她寫(xiě)信給他，匯報(bào)她在學(xué)校的進(jìn)展。而茱迪從一開(kāi)始就沒(méi)有把寫(xiě)這些信當(dāng)作一項(xiàng)義務(wù)來(lái)履行，而是用心在感激著“長(zhǎng)腿叔叔”(長(zhǎng)腿是理事留給茱迪的印象，茱迪不知道他的
其他
特征，更愿意叫他“長(zhǎng)腿叔叔”);同時(shí)，因?yàn)檐锏鲜且粋€(gè)孤兒，她沒(méi)有任何親人，所以她把長(zhǎng)腿叔叔當(dāng)作唯一的親人和交流的對(duì)象，向他傾訴。讀這些信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)茱迪真的是個(gè)可愛(ài)的姑娘，而且你也可以感覺(jué)到她在成熟，不僅在知識(shí)的增加，還有
心靈
的成長(zhǎng)。最讓人難忘的是，茱迪是那樣的簡(jiǎn)單和純潔，她不會(huì)向長(zhǎng)腿叔叔隱瞞
什么
，好消息或者壞消息，自己的長(zhǎng)處或者缺點(diǎn);每一個(gè)小小愿望的滿(mǎn)足，每一些知識(shí)的獲得，都會(huì)給她帶來(lái)巨大的快樂(lè)。我就被她的似乎“幼稚”的話(huà)給深深吸引了，可能是我也渴望這種簡(jiǎn)單、直接和風(fēng)趣的生活吧。下面是我選的一些片段，和大家分享。
在第五封信里，她告訴長(zhǎng)腿叔叔，她給自己起了個(gè)名字，叫茱迪(她原來(lái)的名字是杰瑞莎，是在孤兒院李佩特太太給她選的)，我更喜歡她自己起的這個(gè)名字，這是她自己給自己做的一次主，這種獨(dú)立的感覺(jué)一定很誘人。(另外，我真的很高興，在譯者序里，小意也把她稱(chēng)作茱迪，而不是杰瑞莎，哈哈哈。)
在第四十四封信里，她說(shuō)“我想到熱帶地區(qū)去看一看，我想看到整個(gè)世界，我終有一天會(huì)去的——我會(huì)的，真的，叔叔，當(dāng)我成了一個(gè)偉大的作家，或者藝術(shù)家，或者女演員，或者劇作家——任何一類(lèi)我能成為的偉大人物吧。我強(qiáng)烈渴望去流浪，一看見(jiàn)地圖我就想戴上帽子拿上傘，立即出發(fā)。”我想在看到這樣的話(huà)的時(shí)候，你一定會(huì)心里亮堂起來(lái)，尤其如果你讀過(guò)并喜歡三毛的話(huà)。在你的心里會(huì)有一大-片開(kāi)闊的地方，你會(huì)那么快樂(lè)，那么灑脫。流浪、流浪，多么美的生活埃哈哈。想想三毛筆下的撒哈拉吧，茱迪也是這樣的神秘女子吧，她們會(huì)是多么幸福的人啊!
在第五十七封信里，茱迪寫(xiě)到“這還不是最快樂(lè)的事!從很多很多瑣碎的小事中都能找出很大很大的快樂(lè)來(lái)——我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的真諦，叔叔，就是活在現(xiàn)在。不要永遠(yuǎn)活在對(duì)過(guò)去的悔恨中，也不要總在盼望著將來(lái)，而是努力從現(xiàn)在中得到更多。這就像耕田一樣，可以廣耕，也可以精耕。從此以后，我會(huì)精細(xì)地活著，享受每一秒鐘的時(shí)間，享受它的時(shí)候就要感覺(jué)這是種享受。大部分人并不是在生活，而是在賽跑，他們想達(dá)到一些遠(yuǎn)離地平線(xiàn)的目標(biāo)。在路上，他們氣喘吁吁呼吸困難，失去了欣賞路上漂亮的風(fēng)景和寧?kù)o的鄉(xiāng)村的機(jī)會(huì)。當(dāng)自己衰老時(shí)，他們才認(rèn)識(shí)到自己的精力不夠了，達(dá)不達(dá)到目標(biāo)已經(jīng)顯得很不重要了。而我呢，則決定在路上坐下來(lái)，堆積起所有微小的快樂(lè)，即使是我永遠(yuǎn)不能成為一個(gè)偉大的作家?！蔽也徽f(shuō)什么了，您自己讀這段話(huà)吧。
在第七十五封信里，“請(qǐng)把我的愛(ài)轉(zhuǎn)達(dá)給格里爾之家(這是茱迪以前所在的孤兒院)——真摯的愛(ài)。經(jīng)過(guò)四年模糊的歲月再回頭望望，對(duì)這個(gè)家我充滿(mǎn)了溫柔的情感。剛上大學(xué)時(shí)我滿(mǎn)懷怨恨，因?yàn)槲冶粍儕Z了正常的童年，而其他的女孩子們都擁有這樣的童年。但現(xiàn)在，我一點(diǎn)也沒(méi)有這樣的感覺(jué)了，我把它視為一種非同尋常的經(jīng)歷，它給了我一種有利的視角，我可以豐滿(mǎn)地成長(zhǎng)，站在一邊觀(guān)察人生，對(duì)世界保有一種特別的看法，那些在富裕的環(huán)境里長(zhǎng)大的人們不會(huì)有這種看法的?！迸笥褌?，你是不是為自己生在貧困地區(qū)而悔恨呢?是不是為自己沒(méi)有上一個(gè)更好的大學(xué)而懊惱呢?是不是為自己在很多方面不如別人而難過(guò)呢?是不是為自己現(xiàn)在一起生活的人不合己意而埋怨呢?那么，你好好讀這些話(huà)吧，你不會(huì)再不快樂(lè)了。
在第七十九封信里，“叔叔，親愛(ài)的，我很幸福。周?chē)木吧?，有很多東西可以吃，一張舒服的四柱床，一大堆紙，一品脫墨水——人活在世界上，還想要些什么呢?”朋友，跟著茱迪學(xué)學(xué)知足而樂(lè)吧。就選這些吧，我不會(huì)寫(xiě)，不能把茱迪像她原來(lái)的那個(gè)樣子呈現(xiàn)給你，我也不敢寫(xiě)，我怕我把茱迪美好的形象給毀損了。還是由你們自己讀這本書(shū)，由你們自己來(lái)認(rèn)識(shí)茱迪吧。
我最想提醒大家的是，我們還是簡(jiǎn)單、真誠(chéng)地生活吧，這樣我們會(huì)更快樂(lè)些;我們還是不要太無(wú)奈于物質(zhì)的缺乏吧，這樣我們會(huì)更瀟灑，生活會(huì)愜意;相信這個(gè)世界是個(gè)童話(huà)。
五年級(jí)課讀后感篇九
“母親甜甜的乳汁，誰(shuí)能忘懷？母親暖暖的懷抱，誰(shuí)不感慨……”是啊，正如這句歌詞所說(shuō)的那樣母愛(ài)的確是世界上最偉大的愛(ài)。
我學(xué)習(xí)了《慈母情深》這篇課文后，非常感動(dòng)，同時(shí)，也體會(huì)到了母親養(yǎng)育我們的含辛茹苦，以及父母親掙錢(qián)的來(lái)之不易。我回憶著文中的內(nèi)容：作者梁曉聲一直想買(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》。當(dāng)他跑去向母親要錢(qián)時(shí)，母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的把錢(qián)塞給兒子，讓兒子買(mǎi)書(shū)。說(shuō)完又開(kāi)始了埋頭工作，作者看著母親瘦弱的身影，心里酸溜溜的，就給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭，母親數(shù)落了作者一頓，有湊足了買(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。
文中的母親是多么的偉大??！她的一舉一動(dòng)，一言一行，無(wú)不包含著，流露著一個(gè)字——那就是愛(ài)！母親寧愿自己吃苦，也要滿(mǎn)足孩子的要求。其實(shí)，全世界的母親都是那么的相似，她們都有一顆共同的愛(ài)子之心，她們?yōu)榱撕⒆?，做什么都可以，甚至可以把自己的心也掏出?lái)給孩子，這就是母愛(ài)。
或許，有些人會(huì)認(rèn)為自己感受不到母親對(duì)他的愛(ài)，母愛(ài)并不復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在孩子生病時(shí)，母親那細(xì)致入微的照顧。在孩子渴時(shí)，母親遞上的一杯熱氣騰騰的牛奶。當(dāng)孩子受到委屈或挫折時(shí)，母親那一聲聲溫柔的鼓勵(lì)聲。當(dāng)孩子……這些看似平常、微不足道的小事，其實(shí)是母親對(duì)孩子深深的愛(ài)！
學(xué)習(xí)了《慈母情深》，我才真正懂得了母愛(ài)這兩個(gè)字的意思：母愛(ài)，母愛(ài)，就是母親對(duì)孩子深深的愛(ài)??！
五年級(jí)課讀后感篇十
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)。主要內(nèi)容是生活在迷宮里的兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谧分鹉汤业倪^(guò)程中有所不同。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，可以輕松愉快地澄清混亂的生活。奶酪代表了我們生活中最想要的任何東西。我們的`人生迷宮很大，你會(huì)在一個(gè)角落里待很長(zhǎng)一段時(shí)間安定下來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)“懶于改變”，或者“沒(méi)有勇氣和激情”去改變和追求。
那么，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?就像一個(gè)人坐在一面臟兮兮的鏡子前，被變化搞糊涂了，所以我們想看到的是自己的真面目，而不是什么時(shí)候，“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”就像智者一樣，他用白色的毛巾平靜地擦去鏡子上的污點(diǎn)，讓困惑的人真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
五年級(jí)課讀后感篇十一
在假期里我讀了《百萬(wàn)英鎊》，十分有趣。我給大家介紹一下作者：馬克吐溫。
“馬克吐溫是美國(guó)的幽默大師、著名作家，十九世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。他的作品既有辛辣強(qiáng)烈的諷刺意味，又具有風(fēng)趣十足的幽默感；既富有獨(dú)特的灰諧妙語(yǔ)，又具有深刻犀利的社會(huì)洞察力和剖析力。”
書(shū)中講述了一個(gè)礦業(yè)經(jīng)紀(jì)人的辦事員因不小心把船駛出了海灣，迷失了方向，被一艘開(kāi)往倫敦的帆船救起，并以水手工作代替船費(fèi)。到達(dá)倫敦時(shí)，他身無(wú)分文，十分貧窮。
第二天，他被一位年長(zhǎng)的紳士叫去，并給了他一封信，叫他回到住所后再打開(kāi)?？墒撬怀鲩T(mén)就把信封打開(kāi)了，卻發(fā)現(xiàn)里面有一張一百萬(wàn)元的鈔票。在這段時(shí)間內(nèi)，人們對(duì)這位突然暴富的罕見(jiàn)富翁竟拼命地拉攏著，從面費(fèi)吃飯，買(mǎi)衣服，到免費(fèi)住宿，一個(gè)個(gè)像乞丐一樣討好他，并不段提高他的社會(huì)地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，還得到了一位好妻子和三萬(wàn)英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作，過(guò)著非常幸福的生活。
讀完之后我感受到了：金錢(qián)不是萬(wàn)能的，金錢(qián)能買(mǎi)到家卻買(mǎi)不到幸福，金錢(qián)能買(mǎi)到血液卻買(mǎi)不到生命，金錢(qián)能買(mǎi)到鐘表卻不可以買(mǎi)到時(shí)間······我們所要做的是用一顆坦然的心對(duì)待自己的生活，自己的生活要靠自己去爭(zhēng)取，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有勤勞的人才會(huì)有收獲。
五年級(jí)課讀后感篇十二
這個(gè)暑假我看了好幾本書(shū)，其中一本書(shū)——《一只聰明的小狐貍》給我留下了深刻的印象。從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一只聰明機(jī)靈、活潑可愛(ài)的小狐貍。它到底有多聰明呢，接下來(lái)就由我?guī)銈內(nèi)チ私庖幌逻@只小狐貍的故事。
聰明一：當(dāng)這只小狐貍在又累又餓的情況下，他想找一個(gè)既安全又舒服的地方休息一會(huì)兒。他走著走著，找到了一個(gè)洞，那是一棵彎曲的老橡樹(shù)下面的洞，一個(gè)漂亮的洞。他先仔細(xì)地觀(guān)察了四周的地形和環(huán)境，沒(méi)有危險(xiǎn)，他滿(mǎn)意極了，于是把這個(gè)洞作為他的新家。
聰明二：這只小狐貍在新家里睡了一覺(jué)，又感覺(jué)餓極了。他跑到看林人的房子邊找吃的，無(wú)意間聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)于神桌的秘密，小狐貍乘著看林人不注意把神桌偷了回來(lái)。這樣，小狐貍每天就不愁吃了。每當(dāng)肚子餓了，神桌就會(huì)為小狐貍準(zhǔn)備好吃的，小狐貍再也不用東奔西跑地找吃的了。真不虧是聰明的小狐貍！
聰明三：星期五的以一天，小狐貍來(lái)到了一座城市——叫諾加維茨城。他一進(jìn)城就被繁華的城市迷住了，興奮得東竄西跳，不了被人們發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)他幸好溜進(jìn)了一家皮革店，他吊在桿子上，一動(dòng)不動(dòng)，裝成一張狐貍皮騙過(guò)了追趕他的人。過(guò)了一會(huì)兒，人們跑遠(yuǎn)了，他又聞著香氣溜進(jìn)了一家火雞店偷走了一只肥肥的.火雞，還在板上寫(xiě)了一句話(huà)：先生，我拿了一只火雞，因?yàn)闆](méi)吃過(guò)，所以……對(duì)不起，先生。
小狐貍
寫(xiě)完，小狐貍就回家美美地吃起了火雞。這只小狐貍真調(diào)皮！
同學(xué)們，你們知道為什么小狐貍會(huì)寫(xiě)字嗎？因?yàn)檫@只小狐貍給人收養(yǎng)過(guò)，小主人教他寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)，所以小狐貍很聰明。后來(lái)由于小狐貍想要自由就溜了出來(lái)。你們還知道嗎？這只小狐貍后來(lái)還當(dāng)上了看林人呢！不可思議吧！
閱讀這本書(shū)時(shí)，我常常讀著讀著就不由自主地發(fā)出了愉快的笑聲，媽媽覺(jué)得莫名其妙，好奇地問(wèn)：你傻笑什么？我一邊笑，一邊愉快地回答：這只狐貍太有趣了，哈哈哈……媽媽聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：這孩子，看書(shū)也能樂(lè)成這樣。
小朋友，如果你還想了解更多關(guān)于小狐貍的聰明故事，或者自己也想變聰明一些，讓生活更快樂(lè)一點(diǎn)，那就也去看一看《一只聰明的小狐貍》這本書(shū)吧！
五年級(jí)課讀后感篇十三
古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔。
――題記
聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》，我讀完了《名人傳――貝多芬傳》。合上書(shū)，閉了眼，貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮此刻我的腦海里，令人不由得肅然起敬。
貝多芬――上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時(shí)，命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑――雙耳失聰?？上攵?，對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人，這是一個(gè)何等大的打擊！一瞬間，世間萬(wàn)物一切美妙的音律都離他而去了，他每一天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而，他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他開(kāi)始抗?fàn)?，開(kāi)始重新攀登。就在這時(shí)，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘，他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú)，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng)作的來(lái)源，不是嗎？在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng)作，譜寫(xiě)著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章?；蛟S當(dāng)世人聽(tīng)到這宏偉的`樂(lè)章，會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
是啊，沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹；沒(méi)有挫折的人生，不是精彩、完美的人生。
五年級(jí)課讀后感篇十四
《柳林風(fēng)聲》的作者是英國(guó)的肯尼斯格雷厄姆，他出生于蘇格蘭的愛(ài)丁堡。他喜歡自然和文學(xué)，業(yè)余研究動(dòng)物和寫(xiě)作，很早就是一位大名鼎鼎的作家。他的作品還有《黃金時(shí)代》、《夢(mèng)幻的日子》。
《柳林風(fēng)聲》介紹的是生活在草叢樹(shù)洞里的鼴鼠、河鼠、蟾蜍、獾和鼬等小動(dòng)物在林間河邊的故事。蟾蜍靠著祖?zhèn)骷耶a(chǎn)生活，總是揮霍浪費(fèi)，喜歡追求新奇東西，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住，最后在朋友的幫助下才把家?jiàn)Z了回來(lái)，癩蛤蟆也不再揮霍浪費(fèi)且驕傲自大了，變得十分謙遜。書(shū)中還描寫(xiě)了老成持重的獾，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。本書(shū)作者用擬人手法把動(dòng)物的心理和人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的行為交織在一起，描述出一個(gè)生動(dòng)的充滿(mǎn)情趣的世界。
在這本書(shū)中，小河鼠最可愛(ài)了，因?yàn)樗斆鳈C(jī)靈、敦厚善良，愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。在蟾蜍不慎落水時(shí)，小河鼠一把抓住它，把從水里它救了上來(lái)。我非常欣賞它樂(lè)于助人的品質(zhì)。
讀過(guò)這本書(shū)后，我知道了我們應(yīng)該保護(hù)大自然，就像書(shū)中的小河鼠愛(ài)護(hù)他那條美麗的大河一樣，像要一輩子守在那里似的，不愿離開(kāi)，我也要向它學(xué)習(xí)，要保護(hù)動(dòng)植物，讓身邊的人愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂砍亂伐，不能讓動(dòng)植物滅絕這種事再發(fā)生!
五年級(jí)課讀后感篇十五
一天清晨，普魯和她弟弟麥克還有柯蒂斯在公園玩的時(shí)候，一大群烏鴉從天空中俯沖下來(lái)，抓走了她弟弟，從那以后每一件事都變得非常古怪。
你瞧!每一張俄勒岡波特蘭市的地圖上都有一塊標(biāo)著i.w.的'綠色區(qū)域，這個(gè)區(qū)域就是荒野禁地，沒(méi)有人去過(guò)那里或者沒(méi)有人走出來(lái)，而那群烏鴉就是把麥克帶到了那無(wú)人回來(lái)的綠色禁地。
為了救她弟弟，普魯和她朋友柯蒂斯深入荒野禁地的歷程就開(kāi)始了!從一開(kāi)始騎自行車(chē)趕在火車(chē)前面然后越過(guò)大橋，進(jìn)入禁地看到了叢林居民——土狼，好斗的土狼發(fā)現(xiàn)了他們倆?？碌偎篂榱艘_(kāi)土狼被土狼抓到了土狼營(yíng)地，被運(yùn)到女總督那里，女總督用花言巧語(yǔ)迷惑了柯蒂斯，并讓柯蒂斯成了她的二把手，幫她打仗，在峽谷戰(zhàn)爭(zhēng)中，推倒一棵樹(shù)，砸壞了強(qiáng)盜榴彈炮。普魯被理查德送到總督大人那里，認(rèn)識(shí)了貓頭鷹王，但傀儡政策把貓頭鷹給抓起來(lái)了?？碌偎勾蛲炅苏?，在帳篷里和全體土狼喝酒，他走了出去，無(wú)意中聽(tīng)到了嬰兒的哭叫聲，他順著聲音找了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是麥克，一大群烏鴉向他俯沖下來(lái)，他奮力抵抗，這時(shí)亞歷山德拉(女總督)走了過(guò)來(lái)喝退了烏鴉，接過(guò)嬰兒并無(wú)奈之下告訴了柯蒂斯她真正的目的，柯蒂斯聽(tīng)說(shuō)要把麥克喂給常春藤，他“背叛”了亞歷山德拉，她把他關(guān)進(jìn)了籠子里，無(wú)意中老鼠塞普蒂莫斯得到了鑰匙，四位強(qiáng)盜，一只土狼，一位來(lái)自外面世界的人，一只老鼠，開(kāi)始越獄，并救了強(qiáng)盜大王，回了強(qiáng)盜營(yíng)地，召集了所有強(qiáng)盜，組成叢林非正式軍隊(duì)，進(jìn)攻古人之林。普魯去議會(huì)樹(shù)召集老百姓們也來(lái)反抗女總督，最后鷹也來(lái)幫忙，打敗了女總督。
我認(rèn)為《荒野叢林》這本書(shū)充滿(mǎn)了驚奇，危機(jī)與魔法;融合了古老的隱秘世界和現(xiàn)代都市生活;即被奇幻的傳統(tǒng)滋養(yǎng)，又煥發(fā)著原創(chuàng)的生機(jī)。
五年級(jí)課讀后感篇十六
讀了《五年級(jí)閱讀新干線(xiàn)》上的所有的文章《尊嚴(yán)》里的哈默給我的影響最深刻了，這不光是因?yàn)樗鞘痛笸?，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的'佩服，也值得我去學(xué)習(xí)。
哈默的這種不勞動(dòng)就不吃別人食物的做法與我們中國(guó)東方文化中的“無(wú)功不受祿，受祿必有功”是一樣的道理。這就體現(xiàn)了個(gè)人的尊嚴(yán)。
與之相比，我們的社會(huì)雖然發(fā)達(dá)了，可我們身邊還是有人愛(ài)貪小便宜，卻不知已經(jīng)出賣(mài)了自己的尊嚴(yán)。
哈默之所以能成功，能成石油大王正是應(yīng)了杰克遜的那句話(huà)：“別看他現(xiàn)在一無(wú)所有，可他是百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”所以一些成功人士的成功并非偶然。正如媽媽經(jīng)常說(shuō)的：做任何事首先要會(huì)做人，要從做人做起。我想尊嚴(yán)也就是做人的一部分吧！