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德育安全心得體會篇一
第一段：
安全德育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生安全意識、提高個人安全素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。在我的工作中，我深刻體會到了安全德育的重要性。通過安全教育，學生能夠掌握自我保護的方法和技巧，提高自己的防范能力，確保自身安全。同時，安全德育也能培養(yǎng)學生的責任心和集體觀念，使他們在面對危險時，能夠主動保護自己，同時也關心和幫助身邊的同學。安全德育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的個體，具備自我保護能力的公民。在實施過程中，我也遇到了一些問題和困惑，但通過不斷的探索和實踐，我對安全德育有了更多的體會和收獲。
第二段：
在安全德育中，我注重將知識與實踐相結合，使學生在學習中能夠直接感受到安全知識的實用性。我組織學生進行實地考察和模擬演練，讓他們親自參與到安全救護、消防逃生等活動中。通過親身實踐，學生能夠更好地掌握自救技能，增強應對突發(fā)事件的能力。同時，我也注重開展集體安全教育活動，如安全演講比賽、安全知識競賽等，通過這些活動，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望，提高他們對安全知識的學習積極性。
第三段：
在實施安全德育中，我還注重培養(yǎng)學生的責任心和團隊協(xié)作能力。我鼓勵學生積極參與到校園安全管理工作中，擔任安全巡查組長、宣傳小組組長等職務，讓他們親身感受到責任的重要性。同時，我還組織學生進行團隊建設活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和集體觀念。通過共同參與課外活動，學生們學會互相照顧和幫助，形成了互助互愛的校園文化，營造了安全、和諧的校園氛圍。
第四段：
在實施安全德育中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的作用也是不可忽視的。學校和家庭應該形成合力，共同為學生的安全教育負責。在每學期的家長會上，我會向家長們分享安全教育的成果和經驗，引導家長們從家庭的角度去關注孩子的安全問題，教會他們在日常生活中注意安全的細節(jié)和技巧。通過與家長的溝通和合作，學生的安全意識得到了更好的加強，家庭和學校在安全教育方面形成了良好的合作關系。
第五段：
在實施安全德育中，我也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，如何在有限的教學時間和資源下進行有效的安全德育；如何使學生對安全德育的學習興趣長久保持等等。但通過不斷的學習和探索，我認識到安全德育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會多方合作共同推進。只有形成多元化、全方位的教育格局，才能真正培養(yǎng)學生的安全意識和實踐能力，為他們的成長奠定堅實的基礎。
總結：通過實施安全德育，我深刻體會到安全教育的必要性和重要性。通過理論與實踐相結合、培養(yǎng)學生責任心和團隊協(xié)作能力、加強家校合作等方法，我取得了一定的成效。同時，我也認識到安全德育是一個長期的過程，需要學校、家庭和社會共同努力，才能真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和安全保障。通過不斷的學習和實踐，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)知識和教育能力，為學生的安全教育做出更大的貢獻。
德育安全心得體會篇二
安全是每一個人最基本的需求，也是社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要保障。在日常生活中，安全德育扮演著重要的角色，不僅教育我們如何保護自己的安全，還提醒我們關愛他人和社會的安全。近期，我參加了一次以“安全德育專題”為主題的講座，帶給我很多啟示和感悟。以下是我對此的心得體會。
首先，安全德育是一項永恒的課題。無論是在家庭或是社會中，安全都是任重而道遠的任務。講座中，講師提到了一位受害者因被盜賊持刀搶劫而喪命的故事。這個故事讓我深切體會到安全意識的重要性。我們應該時刻保持警惕，學會使用各種安全工具，如防盜門、報警器等，提高自身的安全防范意識。同時，我們也要關注身邊的安全風險，當發(fā)現(xiàn)異常情況時應及時報警或尋求幫助。只有讓安全意識滲透到我們的日常生活中，才能更好地保護自己和他人的安全。
其次，安全德育需要持續(xù)的教育和學習。事故和災難往往是突發(fā)的，人們往往沒有時間思考如何應對，因此必須事先做好準備。講座中，講師向我們介紹了一些常見的應急救援知識和技能，如心肺復蘇術、火災逃生技巧等。這些知識的學習不僅讓我們在危險時能有所準備，還能提高我們的安全意識和自救能力。作為每一個成員，我們都應該積極參加安全培訓和教育活動，不斷提升自身的安全意識和應對能力。
再次，安全德育需要全社會的共同參與。在講座中，講師提到了一個案例，他曾經帶領一個志愿者團隊開展安全宣傳活動，向社區(qū)居民普及防火、防盜、防詐騙等知識。通過這次宣傳活動，社區(qū)的安全意識得到了很大的提高，尤其是老年人和兒童。這個案例讓我懂得了安全德育需要全社會的共同參與和努力。不僅家庭、學校、社區(qū)等地方需要進行安全教育，政府和媒體也需要發(fā)揮作用，加大對安全德育的宣傳和推廣力度。只有形成全民參與的安全氛圍，我們的社會才能更加安全和諧。
此外，安全德育還需要定期的反思和總結。在日常生活中，我們常常會發(fā)生一些安全事故和意外，這些事故和意外不僅給我們帶來傷害，更需要我們從中汲取經驗教訓。在講座中，講師鼓勵我們要及時反思自己的安全行為，總結經驗教訓。只有通過總結和反思，我們才能不斷提高自身安全意識和應對能力。同時，我們還應該借鑒他人的經驗和教訓，積極參與安全事故的研究和推廣活動，為社會的安全發(fā)展出一份力。
綜上所述，參加“安全德育專題”講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形?。安全是每個人的基本需求，我們應該時刻保持警惕，學會使用各種安全工具，提高自身的安全防范意識。同時，安全德育需要我們持續(xù)學習和教育，提高自身的安全應對能力。這需要全社會的共同參與和努力，形成全民參與的安全氛圍。而定期的反思和總結，可以幫助我們不斷提高安全意識和應對能力。通過我們每一個人的努力，我們的社會將變得更加安全和諧。
德育安全心得體會篇三
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，安全問題在人們的日常生活中逐漸引起了廣泛關注。尤其對于學校來說，安全教育是他們非常重視的一項工作。而我作為一名教育工作者，也深刻體會到了安全德育的重要性。在過去的工作中，我不僅學到了很多的理論知識，還積累了一些實踐經驗。通過這篇文章，我想分享一下我在安全德育工作方面的心得體會。
第一段：重視安全德育的重要性
安全是我們生活的基本需求，也是一切工作的基礎。沒有安全的環(huán)境，再好的教育也無法順利進行。因此，學校安全德育工作的重要性不言而喻。安全意識的培養(yǎng)不僅要在學生中普及，也要深入到教師和家長中。只有當學校、家庭和社會共同努力，形成合力，才能確保學生的安全得到切實的保障。
第二段：獨具特色的課堂安全教育
在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)課堂安全教育是培養(yǎng)學生安全意識的重要途徑之一。在教學中，我通過多媒體展示安全事故案例，引導學生分析事故的原因和教訓，提高他們的安全意識。同時，我還組織學生進行一些實踐活動，例如模擬遇到火災時的逃生演練等，使學生能夠在實踐中感知安全的重要性。
第三段：家校合作共同關注學生安全
家庭是學生首要的教育場所，家庭教育在安全德育中起著至關重要的作用。因此，學校需要與家長密切配合，加強家校合作，共同關注學生的安全。學?？梢远ㄆ诮M織家長參加安全教育講座，提高家長的安全意識和教養(yǎng)水平。同時，學校還可以邀請家長參與學生安全教育的活動，增強家長對學生安全的關注和支持。
第四段：建立科學的安全制度和措施
安全德育需要有科學的制度和措施來支持和保障。學校應建立完善的安全制度，明確學生在校內外的行為規(guī)范和安全責任。同時，學校還應制定相應的安全管理辦法，加強食品安全、交通安全、防災減災等方面的管理，確保學生的生命財產安全。
第五段：注重安全德育實踐的有效性
安全德育的效果取決于實踐的效果，因此，學校應注重實踐的有效性。學校可以通過組織實地考察、實驗活動、實踐實訓等方式，讓學生將所學的安全知識應用到實際生活中，培養(yǎng)其自我保護和應急處理能力。同時，學校還應定期評估和調研安全德育工作的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改進。
總結：通過對安全德育工作的思考和實踐，我深刻體會到了安全工作的重要性。安全德育需要學校、家庭和社會共同參與，通過課堂教育、家校合作、制度措施和實踐等多種途徑來推進。相信只有我們共同努力，才能創(chuàng)造一個安全、和諧的教育環(huán)境，為學生成長提供有力的保障。
德育安全心得體會篇四
作為一名學生，我們經常聆聽德育課的教學，了解到德育的重要性。而在德育課上，我們最近學習了有關生命的安全問題。通過這些課程，我深刻體會到，生命的安全不僅是一種基本的人權，也是我們每個人應該積極維護的。下面，我將從關注生命的重要性、加強交通安全、預防突發(fā)事故、危險品處理以及自我保護五個方面，總結一下我對于生命也安全這個主題的體會與感悟。
首先，了解生命的重要性是我們需要關注的重要任務。生命是一種寶貴的禮物，它的存在使得我們每個人都擁有體驗和創(chuàng)造的機會。生命的價值在于，它給予了我們獨特的個體性和人性的發(fā)展。在德育課上，我們學習到了遇到問題時要冷靜，不輕易放棄，要珍惜自己的生命。有一次，同學們做了一次模擬逃生演習，我才真正感受到生命的脆弱和寶貴。當緊急情況發(fā)生時，我們只有更清晰地認識到自己生命的價值與重要性，我們才能更好地保護生命。
其次，交通安全是保護生命的關鍵。在城市的街道上，我們經?？吹皆S多交通標識和交通設施，它們是為了保護我們的生命安全而設立的。交通安全是一個關乎我們每個人的話題，因為無論是與家人、朋友一起出行，還是在學校、社會中的交往，我們都需要依賴交通工具。在德育課上，我們通過案例分析和教師的生動講解，深入了解了交通規(guī)則。我們明白了，交通規(guī)則的存在是為了保護行人和司機的生命安全。當我們認真遵守和執(zhí)行這些規(guī)則時，我們就是在積極維護生命的安全和尊嚴，也是在為自己和他人的安全保駕護航。
第三，預防突發(fā)事故至關重要。德育課上，我們學習了如何應對突發(fā)事故，比如火災、地震等，也了解了一些應急措施。突發(fā)事故往往來勢洶洶，稍不留神就會造成嚴重的人員傷亡和財產損失。預防突發(fā)事故意識的提高，是我們保護自己生命安全的重要措施之一。記得有一次，德育老師組織了火災逃生演練，我們按照老師的指導和步驟，緊急疏散到操場上，練習了如何正確使用滅火器。通過這次演練，我們不僅熟悉了逃生步驟，還掌握了滅火器的使用方法。預防和控制突發(fā)事故，對于維護生命安全至關重要。
第四，在處理危險品時要謹慎。在德育課上，我們學習了如何正確處理危險品，并了解了一些危險品的基本知識。危險品無處不在，如果我們不小心處理不當，就很容易造成生命的傷害。比如，像化學品、燃氣等，都是常見的危險品。德育課上，老師通過案例分析和實際操作，教會了我們如何正確處理這些危險品。我們明白了，危險品處理的誤區(qū)和疏忽常常會導致嚴重后果，因此在平時要格外小心，保護自己和他人的生命安全。
最后，自我保護是維護生命安全的基礎。在德育課上，我們學習了自我保護的基本方法和技巧。生活中，我們不能總是依賴他人的保護，更需要學會自己保護自己。很多時候，在不可預測的危險面前，我們只有靠自己的力量和智慧，才能躲過災難。德育課上，老師通過示范和模擬實踐，教會了我們一些簡單的自我保護技巧。我們明白了，只有學會自我保護，才能更好地保護自己和他人的生命安全。
總之，在德育課上學習生命也安全的知識，讓我深刻認識到生命的寶貴和安全的重要性。關注生命的重要性、加強交通安全、預防突發(fā)事故、謹慎處理危險品以及掌握自我保護技巧，都是我們保護生命安全的重要環(huán)節(jié)。生命是一次機會，我們應該珍惜和維護它，才能更好地創(chuàng)造美好的未來。通過德育課的學習，我深刻體會到，生命也安全是每個人的責任和義務，只有我們自己積極行動，才能保護好我們自己和他人的生命。
德育安全心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，德育安全培訓越來越受到人們的重視。作為一個參與過德育安全培訓的學生，我深切感受到培訓對我們學生的重要性和影響。在培訓中，我受益匪淺，不僅學到了許多有關德育和安全的知識，而且也重新認識了自己的責任和義務。以下是我對德育安全培訓的一些心得體會。
首先，在德育安全培訓中，我們學習了許多關于道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的知識。德育是人們樹立美好品質和道德規(guī)范的過程，也是影響人們行為準則的重要因素。通過培訓，我了解到道德的重要性以及它對于個人、家庭以及整個社會的影響。德育不僅要求我們自律和自覺遵守公共道德規(guī)范，還要鼓勵我們在日常生活中發(fā)揮積極的作用，為他人提供幫助和服務。此外，培訓還強調了個人的行為要符合法律法規(guī)，不違反社會道德和公德，養(yǎng)成良好的品行和習慣。這些知識的學習使我對道德規(guī)范有了更深入的理解和認識，并激發(fā)了我對德育的興趣和熱情。
其次，在安全方面，德育安全培訓也給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在培訓中，我們學習了各種安全知識，如交通安全、自然災害、網(wǎng)絡安全等。對于學生來說，安全的意識和能力是至關重要的。通過培訓，我明白了自己在面臨各種風險和危險時，要保持冷靜和機智，學會如何正確地應對和處理。我們還學習了自我保護的方法和技巧，例如如何避免拐賣和校園欺凌，并學會了急救知識，以提高自己的生活安全和自我保護能力。這些安全知識不僅為我提供了實用的技能，而且使我更加關注自己和他人的安全，養(yǎng)成了良好的安全習慣。
再次，在培訓中，我認識到自己作為學生和社會成員的責任和義務。德育是培養(yǎng)學生思想道德品質的過程和方法，而道德品質與責任是密不可分的。在培訓中，我們強調了自己作為學生的責任和義務，包括學習的態(tài)度和方法、遵守學校的規(guī)章制度以及關心他人和社會的責任。通過培訓，我明白了個人的責任不僅僅是對自己的要求，更是對他人和社會的要求。我要努力學習，為自己的未來做好準備，同時也要盡力幫助他人，為社會做出貢獻。這種責任感和使命感讓我更加積極地投身到學習和社會活動中去。
最后，在德育安全培訓中，我體驗到了團隊合作的重要性和樂趣。德育安全培訓的實施需要團隊協(xié)作和合作精神。在培訓中，我和同學們一起參與討論、分組活動和角色扮演，通過團隊合作來解決問題和完成任務。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的力量是巨大的，我們可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，互相輔助，取得更好的成果。團隊合作讓我學會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也讓我更加珍惜和珍視集體榮譽。
總之，德育安全培訓不僅提供了豐富的知識和技能，而且啟發(fā)了我們對德育和安全的認識和思考。通過培訓，我學會了如何樹立正確的道德觀念，提高自身的素質和修養(yǎng)；學會了如何保護自己和他人的安全，應對各種危險和風險；學會了如何履行個人責任，為社會做出貢獻；學會了如何與他人合作，相互幫助和取得更好的效果。德育安全培訓是我成長中重要的一部分，它不僅提高了我的意識和能力，也讓我對自己和社會有了更深入的認識和理解。我相信，通過德育安全培訓的指導和培養(yǎng)，我們將成為擁有優(yōu)秀品質和安全意識的社會棟梁之才。
德育安全心得體會篇六
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于德育和安全教育的重視程度不斷提高。為了更好地加強學生的自我保護意識和應急能力，許多學校開展了德育安全培訓。在參與這一培訓過程中，我不僅學到了許多知識，也收獲了一些寶貴的體會。以下是我對德育安全培訓的心得體會。
首先，德育安全培訓教會了我如何正確應對危險情況。在培訓中，我們學習到了各種應急處理方法，包括火災逃生、地震避險、水上自救等。通過實際操作和模擬演練，我們能夠更好地掌握這些技能。在過去，我曾經對這些方法存在一些模糊的認識，但是通過培訓，我學到了很多實用的技能，并且知道了如何正確運用它們。
其次，德育安全培訓還讓我認識到了自己在安全教育方面的不足之處。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在火災逃生和自我保護等方面存在一些薄弱環(huán)節(jié)。通過和同學的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏平常心對待危險事件的能力，容易產生恐慌情緒，從而導致錯誤的處理方式。我明白，要想提高自己的安全意識和處理能力，需要不斷地學習和實踐。
再次，德育安全培訓讓我領悟到了團隊合作的重要性。在培訓中，我們分組進行各種模擬演練，需要相互合作、共同解決問題。通過這樣的集體協(xié)作過程，我感受到了團隊的力量以及每個人在團隊中的重要性。只有大家攜手合作，才能更好地應對危險和困難。
最后，德育安全培訓使我明白了守望相助的重要性。作為社會的一員，我們不僅要關心自己的安全，也要關心他人的安全。在培訓中，我們學習到了急救常識和搶險技巧，明白了及時施救的重要性。通過培訓，我明白了一個人的安全是與他人的安全相互關聯(lián)的，只有互相幫助、守望相助，才能共同維護一個安全的環(huán)境。
總之，德育安全培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學習各種安全知識和技能，我增強了自我保護能力，并且也認識到了自身存在的不足之處。同時，通過團隊合作和守望相助，我更加明白了人與人之間的關聯(lián)和互助的重要性。我相信，通過這次德育安全培訓，我能更好地適應生活和工作中的各種安全應變情況，保證自己和他人的生命安全。
德育安全心得體會篇七
學生從小養(yǎng)成一種好習慣將受益終生，正如培根所說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學生習慣教育需要取得的預期效果，最終達到習慣決定命運。從多年的學生習慣養(yǎng)成的德育工作探索和經驗中可知，總結如下幾方面：
一、緊密結合日常行為規(guī)范，用制度規(guī)范學生習慣，在集體中養(yǎng)成統(tǒng)一的好習慣。農村學生陋習、舊習、惡習諸多，要想養(yǎng)成良好的習慣，從制度管理中規(guī)范學生的習慣，從習慣變成自然，實現(xiàn)“無為而治”。往往從集體統(tǒng)一習慣開始，從集體到個體，從大到小，從上而下，一般比較容易比較取得實效性和時效性。一個好的集體肯定有好習慣，這種好習慣對學生的影響至關重要，力量巨大而無形。讓學生知道自己的言行舉止不僅僅代表個人，更是影響到集體的榮譽，以強烈的集體主義來強化自己的行為習慣。做法有：
1、在管理上形成對學生的管理習慣，促成學生的好習慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農村習慣教育的基石。一是對整體學生每日在校學習生活的各個環(huán)節(jié)都用一個根本制度-《值日管理制度》來去進行評估量化，但每日突出一個環(huán)節(jié)來重點管理。比如今天檢查課堂違紀問題，明天抽查課間管理死角學生非正常不良集中問題;二是多年來定期實行重點管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如：對學生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次?！敖箤W生穿拖鞋進入教學區(qū)域，每2周突擊檢查一次。校園內禁止使用手機，專門買了探測儀，每4周突擊檢查一次，違者學校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長陪同取回。晚上時常到圍墻下突擊檢查學生爬圍墻情況等等。加強了對是否有良好的遵守校紀校規(guī)習慣，尤其是儀容儀表、使用手機、處理學生矛盾的良好習慣問題。
2、堅持在制度量化下建設“文明班級”，促進班級在制度中、在原則中習慣成長，發(fā)揮班級的陣地作用。我發(fā)現(xiàn)通過這項工作后班集體更具凝聚力了。我也正在嘗試所有的項目往這方面去努力實現(xiàn)管理調整。
二、用大愛來包容學生的個體習慣，為學生的個性習慣發(fā)展提供更好的平臺。
學生的有些習慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會有所偏離，甚至是格格不入。作為一個管理者的思想認識、是否用大愛來包容學生的個體習慣和用期望的目光關注其習慣發(fā)展很重要。不能盲目對待，單一處理，更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。
1、從認識上做到牽引學生向科學家、成功人士、名人的成長“缺點”中入手，比如牛頓、華羅庚，善意看待學生的某些習慣，結合學生的年齡特征，有針對性的正視學生的習慣，正確認識到“學生的習慣形成對過去而言不存在對與錯，不同的學生的成長歷程會存在不同的習慣，是一種正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪”。
2、從學生的個性習慣發(fā)展出發(fā)，開啟人生成才大門。我們經常在教育管理常態(tài)會上引用香港教育年會中的案例：“一學生長期關注螞蟻的習慣，時常遲到，甚至有時忘了作業(yè)。很多學校和很多老師眼中的差生，但是后來經過某教育工作者的個性習慣牽引：鼓勵他在完成學業(yè)的時候繼續(xù)深入關注螞蟻，安排專業(yè)老師專門輔導，甚至讓他在學生當中組成自己的研究團隊，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專家，他的團隊成員很多成為和滅蟻相關聯(lián)的知識區(qū)域人才。”“一學生長期至關注科幻片，其它的一塌糊涂，經引導關注應急問題，并養(yǎng)成習慣，后來成為一個國家的應急專家?！弊鳛閭€性習慣教育的啟迪，讓教師在學生的某些習慣中加以甄別，從學生的語言、讀寫、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng)，加以開發(fā)，創(chuàng)造平臺，通過比賽、活動來給予肯定，并鼓勵他們尋找興趣愛好的人組成一個小集體，培養(yǎng)他們的好習慣，給以幫帶扶。學生的成長往往從對某一問題的關注開始，引起興趣，堅持深入變成一種習慣，最后成功。這種個體的習慣教育發(fā)展成功，遠遠不如一個小集體或者是大集體的個性習慣的整體成長。我們遇到過這樣的案例：一學生經常賭博，而且會千術。為此也不知所措，后來我們改變策略，讓他經常在特定的場合給師生表演千術，引導他關注魔術表演和軍人的戰(zhàn)術偽裝，讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術，時常和他交流看法，后來他參軍，成為一個很優(yōu)秀的偵察兵。
德育教育是漫長的工作，我們將上下求索，為學生創(chuàng)造燦爛的明天。
德育安全心得體會篇八
德育課心得體會
隨著社會的不斷進步和人們生活水平的提高，人們對于生命的重視程度也越來越高。作為小學生的我們，在德育課上也學到了很多關于“生命也安全”的知識，讓我真切地認識到了生命的可貴和安全的重要性。
首先，在德育課上，老師常常講解一些與生命安全相關的話題，如交通安全、防火安全、自然災害等，這讓我深刻認識到了生命安全的重要性。老師還會講解一些案例，讓我們充分了解到生命的脆弱性，同時也教會了我們如何在遇到危險時保護自己。例如，老師告訴我們在過馬路時要走人行橫道，綠燈才可以過馬路，讓我知道了在路上行走時，要時刻保持警惕，確保自己的生命安全。
其次，德育課上的一些活動也讓我對生命安全有了更深的體會。比如，在一次模擬火災逃生演練中，我體驗到了真正的緊張和驚恐感。火勢來襲時，大家都按照預先制定的演練方案，排隊有序地從緊急出口逃離，沒有慌亂和爭執(zhí)。通過這次活動，我明白了要保持冷靜和紀律的重要，這樣才能更好地保護自己的生命安全。
此外，在德育課上，班主任還安排我們學習急救知識。當發(fā)生突發(fā)意外時，如果我們掌握了一些基本的急救知識，就可以迅速采取正確的措施進行救治，從而最大程度地減少傷害。在學習急救知識的過程中，我了解到了急救的基本原則和常見意外事故的應對方法，這讓我覺得生命安全不再是一種遙不可及的概念，而是我們可以通過具體行動去保護的。
最后，在德育課上，老師還經常與我們進行一種很有意義的活動——情景劇表演。通過情景劇表演，我們可以模擬出生活中常見的危險場景，從而激發(fā)大家的參與和思考，同時也讓我們對生命安全有了更加深入的理解。例如，在一次表演中，我們表演了家庭中發(fā)生火災的情景。演員們根據(jù)老師指導的劇本，以生動的方式展示了在火災發(fā)生時應該如何逃生和呼救。通過這種形式的表演，我們不僅更好地理解了生命安全的重要性，也掌握了實踐中的應對方法。
總之，參加德育課讓我深刻認識到了生命的可貴和安全的重要性。通過學習相關的知識和參與各種活動，我明白了保護自己生命安全的基本常識，并學會了一些應對突發(fā)情況的方法。生命安全不僅僅是一種口號，更是我們每個人應該時刻銘記在心的理念。我們應該不斷加強對生命安全的重視，時刻保持警惕，學會自我保護，用安全的行為守護好我們的生命。
德育安全心得體會篇九
安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。安全德育專題一直是學校教育工作中的重要內容，通過進行安全知識的宣傳教育以及德育活動的開展，可以提高學生的安全意識和自我保護能力，促進學生的全面發(fā)展。最近，我們學校開展了一次安全德育專題活動，讓我受益匪淺。在這次活動中，我深刻認識到了安全與德育的重要性，體會到了人生的寶貴以及自我保護的重要性，同時也激發(fā)了我對德育工作的熱情。
首先，安全是生命的保障，無論是學生還是成年人，都需要時刻保持安全意識。在活動中，我們通過安全知識講座、實踐演習等方式學習了各種突發(fā)事件的應對方法。比如，火災發(fā)生時應該保持冷靜，躲避煙霧，選擇安全出口逃生等。通過這些學習，我們學會了如何在應急情況下保護自己，增強了安全意識。此外，在實踐演習中，我們還學會了一些基本的急救知識，掌握了心肺復蘇等基本救護技能。這些知識和技能的學習對我們生活中的安全問題起到了積極的促進作用。
其次，德育是培養(yǎng)良好人格的關鍵環(huán)節(jié)。在活動中，我們不僅學習了安全知識，還開展了一系列的德育活動，提升了我們的人文素質和道德觀念。比如，在思想品德課上，老師引導我們關注他人的安全，培養(yǎng)了我們的責任感和愛心。在文化課上，老師通過優(yōu)秀作品的展示和分析，引導我們理解并尊重他人的勞動成果。這些活動培養(yǎng)了我們對社會公德、個人品德的認識，使我們更加懂得如何與他人和諧相處，增強了我們的品德修養(yǎng)。
同時，這次活動也讓我深刻認識到了人生的寶貴和自我保護的重要性。毫無疑問，生命是最寶貴的財富。在活動中，我們看到了許多案例，真實感受到了生命脆弱的一面。通過這些案例，我意識到在平常的生活中要更加珍惜每一天，要懂得感恩、堅定自己的人生目標。同時，活動中還強調了自我保護的重要性。我們學會了如何避免陌生人接觸，學習了警惕和防范各種潛在的危險。這些知識使我更加懂得如何保護自己，增強了自我保護的能力。
最后，這次活動激發(fā)了我對德育工作的熱情。通過學習安全知識和參與德育活動，我深深感受到了德育工作的重要性和意義。德育是一門需要長期堅持的事業(yè)，只有通過持之以恒的努力，才能培養(yǎng)出具有良好品質的人。作為一名學生，我深感自己肩負著為社會培養(yǎng)合格公民的責任。我將繼續(xù)學習德育知識，努力培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質，以更好地為社會做貢獻。
總之，通過參與這次安全德育專題活動，我深刻認識到了安全與德育的重要性。安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。通過學習安全知識和參與德育活動，我們提高了安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)了我們的人文素質和道德觀念，同時也激發(fā)了我對德育工作的熱情。我相信，只有通過不斷的安全教育和德育培養(yǎng)，我們才能建立起一支具有高度安全意識和道德品質的新一代。
德育安全心得體會篇十
作為一名中學生，參加了多年的德育課程，在課堂上學習了很多有關道德與安全的知識。這些知識不僅僅在學校中發(fā)揮著重要的作用，也成為我日常生活中的指導。通過德育課程，我深刻認識到生命的可貴，同時也更加明白了生命安全的重要性。生命也安全，正是我們應該牢記在心的一條準則。
德育課程讓我認識到生命的可貴。我們學習了一些相關的故事和案例，從中深刻地感受到了生命的寶貴。有一次，我們學習了一個故事：一個年輕人在馬路上看到一只流浪狗被車撞傷了，他急忙打電話叫來救護車，然后用自己的外套給狗包扎傷口。故事雖然簡單，但它告訴我們一個道理：生命是無價的。每一個生命，無論是人還是動物，都應該受到尊重和保護。這個故事深深地觸動了我，使我意識到自己應該珍惜并愛護生命。
德育課程也讓我更加明白了生命安全的重要性。課堂上，我們學習了一些有關安全的知識和技能。例如，我們學習了如何在突發(fā)事件中保持冷靜，并及時采取逃生措施；我們學習了如何正確使用滅火器進行滅火；我們還學習了如何進行急救等等。這些知識和技能不僅僅是在課堂上學習，更是在我們日常生活中的實踐中進行應用。例如，有一次，我在家里發(fā)現(xiàn)家中起火了，我迅速想起了在德育課上學習的滅火知識，我立即拿起滅火器，迅速地將火撲滅。我相信，如果沒有德育課程中所學到的知識，我很難迅速而有效地應對這樣的突發(fā)情況，因此，我對德育課程充滿了感恩之情。
通過參加德育課程，我還學會了尊重生命，并關注他人的安全。在課堂上，老師經常講述一些事故的故事，并引導我們進行討論。例如，有一次，我們聽到了一個關于交通事故的故事。一個司機酒后駕車，不僅危及了自己的生命安全，也危害了他人的生命安全。這個故事讓我深刻明白了自己應該尊重交通規(guī)則，并不開車時不喝酒，同時也要在看到別人違規(guī)時能夠及時提醒。通過這些故事和討論，我逐漸形成了關注他人安全的習慣，不僅僅關注自己的安全，也關注他人的安全，正確引導他人。
總之，通過多年的德育課程學習，我深深認識到生命的可貴，也明白了生命安全的重要性。生命也安全，成為了我生活中的一條重要準則。我會時刻珍惜自己的生命，并尊重和保護他人的生命。我也會通過推廣德育的理念和知識，傳遞給更多的人，讓大家都明白生命的可貴以及生命安全的重要性。只有每個人都牢記這一點，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定。
德育安全心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
安全德育是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生健康成長的關鍵環(huán)節(jié)。在安全德育專題學習中，我作為一名學生，通過系列的講座、演練和實踐活動，深刻理解到了安全意識的重要性以及如何有效預防和應對危險。在此，我將分享我在安全德育專題學習中所獲得的心得體會。
第二段：加強安全意識（200字）
加強安全意識是實施安全德育的首要任務。在專題學習中，我了解到各種安全事件的案例，深刻認識到意外和事故的傷害性，并明白預防事故的重要性。為了加強安全意識，我們進行了安全演練，學習了急救常識，可以在關鍵時刻給予相應的急救措施。同時，學校也提供了豐富的安全教育資源，通過觀看教育紀錄片和參觀安全體驗館等方式培養(yǎng)學生的安全意識。
第三段：學習安全知識（200字）
安全德育專題的學習不僅包括加強安全意識，還包括學習安全知識。在學習中，我了解到了如何正確使用危險物品，如何防范火災和地震等自然災害，以及如何避免網(wǎng)絡安全問題。通過系列的課堂教學和小組討論，我掌握了一些實用的安全知識，比如正確的呼救方式、逃生路線的選擇等。學習安全知識可以幫助我們在面對危險時能夠冷靜應對，有效地保護自己和他人的安全。
第四段：提升自護能力（200字）
在安全德育專題學習中，提升自護能力是一個重要目標。我們不僅要學會保護自己，還要學會幫助他人。學校通過模擬實景演練和角色扮演等活動培養(yǎng)了我們的自護能力。在模擬實景演練中，我曾扮演火災現(xiàn)場的被困人員，通過學習滅火器的使用和正確逃生的方法，我成功地保護了自己的安全。通過這樣的實踐活動，我們培養(yǎng)了正確應對危險的能力，提高了自護自救的能力。
第五段：促進安全文化（200字）
安全德育專題的學習不僅僅是個人的成長，更是要營造整個校園的安全氛圍，促進安全文化的形成。學校通過舉辦校園安全知識競賽、設置安全意識主題班會等方式，營造了積極向上的安全文化。同時，學校和社區(qū)共同合作，開展了安全宣傳活動，提高了社會的關注度。這些舉措不僅加深了學生對安全意識的認識，也提高了學生對安全問題的重視程度，從而促進了校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
結尾（100字）
通過安全德育專題學習，我深刻認識到安全德育的重要性，明白了預防和應對危險的基本知識和技能。這不僅讓我在面對危險時能夠冷靜應對，有效保護自己的安全，也使我養(yǎng)成了生活中的安全習慣。我將繼續(xù)關注和學習安全知識，為自己的安全和他人的安全作出更多的貢獻，同時將安全意識傳遞給身邊的人，共同營造一個更安全的社會。
德育安全心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會，安全問題日益凸顯，人們對安全的意識和需求也越發(fā)強烈。安全號角長鳴，不僅需要政府的加強管理和維護，更需要每個人做到自覺自愿地遵守安全規(guī)則，增強安全意識。作為一名教育工作者，經過多年的實踐和思考，我深刻體會到安全德育的重要性，并從中得到了許多寶貴的經驗和體會。
二、 思想覺悟和意識培養(yǎng)
安全德育的核心是培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。作為教育工作者，我們要不斷提高思想覺悟，更加重視安全教育工作。我們要通過課堂教學、校園安全宣傳等多種方式，灌輸學生對于安全事故的防范意識，培養(yǎng)他們做到心中始終有安全，時時刻刻謹記注意安全。
三、 規(guī)則訓練和自我保護
安全德育的第二個方面是規(guī)則訓練和自我保護能力的培養(yǎng)。我們通過建立校規(guī)校紀和課堂規(guī)則，讓學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。同時，我們要教育學生如何自我保護。比如，教導學生如何避開陌生人接近、教他們分辨食品安全、教他們正確使用火具等等。通過規(guī)則訓練和自我保護能力的培養(yǎng)，讓學生在面對安全事故時能夠冷靜應對，從而減少傷害。
四、 積極開展實踐活動
安全德育需要貼近實際，讓學生通過實踐活動進行安全教育的體驗。我們通過組織學生參與消防演練、交通安全活動等，讓他們在實際環(huán)境中感受到安全教育的重要性。在實踐活動中，學生們能夠親身體驗到危險，并學會如何正確應對。這樣的實踐活動對學生的安全意識和自我保護能力都有極大的促進作用。
五、 營造和諧校園環(huán)境
安全德育的最終目標是營造和諧的校園環(huán)境。只有所有相關人員齊心協(xié)力，才能建立一個安全有序的校園。教師要把安全德育工作貫穿在日常教育管理之中，學生要自覺地遵守規(guī)則，家長要與學校保持緊密的聯(lián)系。通過共同努力，我們能夠營造一個和諧、安全的校園環(huán)境，為學生的健康成長提供良好的保障。
六、 結束語
在我參與安全德育工作的過程中，我深感安全教育的重要性，也體會到了安全德育工作的困難和挑戰(zhàn)。然而，只有通過不斷的努力和改進，我們才能更好地培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建立一個安全和諧的校園環(huán)境，讓每個學生都能夠在安全的保護下健康成長。
德育安全心得體會篇十三
三甲小學：謝榮群 “教書育人”是教師的職責，教師不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生技能，還要在教學中滲透德育教育，幫助學生學會做人，養(yǎng)成良好的習慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學《論語》一則時，將文言文的學習與學生的實際生活緊密結合，啟發(fā)學會在朗讀中了解古文內容，在朗讀中感悟文中的道理，使學生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應該虛心向別人學習，學習他人的優(yōu)點，改掉自己存在的不足。
三，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。
拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
在學科教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
德育安全心得體會篇十四
我校開展了德育導師制度，已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中，自主與學生進行一對一的結對，我作為一名學校的德育導師，也參與其中，與幾名學生進行了結對?！暗掠龑熤啤笔且浴懊恳粋€教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐，獲得一些工作體會：
1、基本情況和個性特點：幾個女生，就讀高一，平時性格內向文靜，平時少言寡語，不太活躍不太積極。學習較認真，也努力，成績中等，每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠，現(xiàn)在住校，還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙，很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高，對她們的學習也幫不上忙，靠她們自己。
2、存在的主要困難：高中是學習的關鍵期，也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大，她們都是死讀書，沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一，引起孩子的反感，不聽父母勸告，比父母還兇。
（1）平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態(tài)，朋友的身份，加強跟學生交流和溝通，全面了解學生的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”，“獨一無二的”，只有做到知己知彼，才能對癥下藥，有的放矢的因人施教。
的贊賞和認可。我發(fā)現(xiàn)這幾個學生都能尊重老師、待人誠實，品質不錯。就是學習成績不夠理想，這跟她們的學習方法、注意力有關。因此，我以贊許的心態(tài)和她們溝通，對她們學習上的刻苦努力，給予肯定和贊揚，讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步，都及時表揚，課堂上經常提問，選擇適當難度的問題讓她們回答，讓她們感到學習上的成就感。從而，慢慢地在不經意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上，提高學習成績。
學生是教育的主體，發(fā)生在學生身上的事數(shù)不勝數(shù)。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。當然，這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時，要注重學生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培養(yǎng)，動力的激發(fā)，壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通，努力使學生的心理健康，學業(yè)成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學習觀。在幫助方法上，要注意疏導、引導，要以平等的態(tài)度對待學生，以關愛之心來打動學生，以寬容之心來包容學生，循循善誘，循序漸進。
德育安全心得體會篇十五
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎.夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.
此外，教育需要責任.責任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心.
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己.
學校要發(fā)展，教師是關鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術.大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng).
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
德育安全心得體會篇十六
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中，是素質教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分，數(shù)學教育要實施素質教育就應該在學科教學中有機地滲透德育，引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內容
德育滲透在數(shù)學中的內容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學學科特點，對學生進行學習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內生產總值連續(xù)增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應用題，學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
中國上下五千年中，數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發(fā)學生們的民族自豪感，堅定學好數(shù)學的決心。
二、結合實際，豐富德育內涵
數(shù)學屬于理科類，其思想往往是內隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。
編題時，我還結合學?！跋驗膮^(qū)人民獻愛心”活動，培養(yǎng)學生的社會責任感；結合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育；結合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想；還結合諸如節(jié)約用煤、糧食增產、降低利息、繳納稅款等資料，使學生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學生素質。
三、擺正態(tài)度，倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作，是每一個公民必須具備的素質，培養(yǎng)學生這些思想品質，也是實施德育教育的一項內容，數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學生主動的參與教學，設計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后，課后讓學生分小組結合，自由選擇課題，設計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內評比交流，師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短，學生間合作，小組間競爭，從中學做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學生的品德素質將隨著數(shù)學學習同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質教育。
德育安全心得體會篇十七
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
20日上午，廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務布置后，一定要有結果；要有結果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
德育安全心得體會篇十八
通過本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應手。例如：在處理學生在外住宿這一學生管理工作中比較棘手的問題時，我能夠坐下來耐心聽取學生的各種想法，然后，擺事實講道理，深入淺出的做思想工作，幫助學生端正思想認識。同時對學生提出的國基宿管工作中的問題及學生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實、逐個解決，排除其他因素的干擾，從而使這一問題得到圓滿解決。
過去，在沒有實行德育導師制工作之前作起學生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由于和學生接觸沒有那么緊密，有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣，沒有完全深入了解學生想法，沒有站在學生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導師制之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學生工作問題仿佛豁然開朗了。
通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學校黨委關于在我校全面實行德育導師制工作的良苦用心。學生工作關鍵在于深入了解學生，掌握第一手資料，只有將學生心里所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念，才能夠順利實現(xiàn)。針對此點，我為自己這一德育小組的學生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃，其中本學期和下學期兩個階段作為了解學生，打好學生基礎、豐富學生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應社會需要的較高層次階段。針對這一構想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制，為每個小組學生準備了一本周記本每周一次定時上交，每篇必讀，同時認真批改。這樣一方面可以及時了解學生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。第三，可以盡快的了解學生本身，通過周記的批改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關系，進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速了解本組的每位學生，除建立了每位學生基本情況登記表外，還實施了“接力談心”活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學生，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向。
第三，十一月中旬，在本德育小組學生中開展了一次問卷調查即：學生將自己現(xiàn)時無論是在思想、學習、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總，然后反饋到我手中并進行記錄，其中，有關于國基宿管工作中的，有關于學費方面，有關于專升本前途方面的，有關于學校場地器材設施硬件方面的，有關于食堂伙食的等等等等。這樣，使自己能夠掌握到第一手的學生思想動態(tài)，便利了學生工作的開展。
總之，通過本階段德育導師工作，使自己開拓了視野、豐富了經驗，掌握了正確的方法，從而，在學生德育工作中感到得心應手。
在新形勢社會條件下，作為學生導師的教師本人，應該是學生行動的楷模。他的一言一行，都直接影響著學生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復雜情感中最高的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，適時讓學生記周記，定時批改，進行接力談心等。對于每個學生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認為愛就是關懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內向拘謹，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學生的基礎上，通過向班內組內其他同學了解，得知其家庭狀況，便與系內領導一起商量，與學生處聯(lián)系，將勤工儉學打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達了學校以及系領導老師對他的關心，收到良好效果。又如，我們德育小組的董長城同學也是家庭經濟困難問題，在周記中給我寫到：“尊敬的王老師，你那有錢嗎？我想借你200塊錢，因為我已經彈盡糧決了”。看到周記，我的心里有一種說不出的滋味，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球專業(yè)課的教室，給他送去200元錢。再如：我們德育小組有一名女生，名叫張玉琴，學習非常刻苦努力，文學素養(yǎng)很高，是我們系的才女，詩寫的也非常好，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品。本期，由于父親突然患病臥床，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小，母親身體也不好，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力，因為此事我們倆交談過多次，她不想上學了，想?yún)⒓庸ぷ鳎疹櫦彝?，分擔母親的憂愁，我耐心的和她講道理，幫助她樹立信念，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學手續(xù)，臨走的那天，她哭了，看著她那雙淚眼，我的心理亦十分難受，但她向我表示一定會盡最大努力，將自己的學業(yè)完成。
第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心里距離，學生才會對教師產生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學，平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態(tài)度，不思進取，通過與他的交談，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機會，讓他進入我們系紅纓體育俱樂部社團工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調動了他的工作熱情，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。
第四，愛就是責任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發(fā)展和前途，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學生思想認識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期的教育引導，產生了明顯效果。例如：在今年在校大學生征兵入伍這一工作中，全校3名入伍學生中本德育小組占了兩名，另一名學生亦是與他們同班，自己兼任輔導員的班級學生。又如，自己通過了解，知道學生們普遍對精彩比賽、裁判規(guī)則、裁判實習等活動非常感興趣，就想法設法、克服困難，適時抽時間在學生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解、賽后討論心得體會的活動，效果顯著。
以上是自己通過近一個學期在德育導師制工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學校匯報。
德育安全心得體會篇十九
的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡一子，教師的一言一行都會對學生思想品德的形成產生深刻的影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。例如：我們班有一位女同學心直口快，自尊心特強，經不起批評，卻有調皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經過多次談話教育仍未轉變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經過一段時間的努力，這位同學有了很大的轉變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的，家訪在學生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對小學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱
進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育安全心得體會篇二十
經過一年的教育教學工作，對學生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質，要從中小學生的德育工作抓起。德育工作應該放在學校工作的首要位置。德育是素質教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
學高為師，身正為范，要求學生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：
我們國家是法制國家，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關領導關于教育的講話，在教育教學中要依法開展教育教學工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。轉變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務行業(yè)，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！
教育發(fā)展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業(yè)務工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學習，加強師德師風建設，提高自身素質，只有這樣我們所教出的學生才會青出于藍而勝于藍！
德育安全心得體會篇一
第一段：
安全德育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生安全意識、提高個人安全素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。在我的工作中，我深刻體會到了安全德育的重要性。通過安全教育，學生能夠掌握自我保護的方法和技巧，提高自己的防范能力，確保自身安全。同時，安全德育也能培養(yǎng)學生的責任心和集體觀念，使他們在面對危險時，能夠主動保護自己，同時也關心和幫助身邊的同學。安全德育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的個體，具備自我保護能力的公民。在實施過程中，我也遇到了一些問題和困惑，但通過不斷的探索和實踐，我對安全德育有了更多的體會和收獲。
第二段：
在安全德育中，我注重將知識與實踐相結合，使學生在學習中能夠直接感受到安全知識的實用性。我組織學生進行實地考察和模擬演練，讓他們親自參與到安全救護、消防逃生等活動中。通過親身實踐，學生能夠更好地掌握自救技能，增強應對突發(fā)事件的能力。同時，我也注重開展集體安全教育活動，如安全演講比賽、安全知識競賽等，通過這些活動，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望，提高他們對安全知識的學習積極性。
第三段：
在實施安全德育中，我還注重培養(yǎng)學生的責任心和團隊協(xié)作能力。我鼓勵學生積極參與到校園安全管理工作中，擔任安全巡查組長、宣傳小組組長等職務，讓他們親身感受到責任的重要性。同時，我還組織學生進行團隊建設活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和集體觀念。通過共同參與課外活動，學生們學會互相照顧和幫助，形成了互助互愛的校園文化，營造了安全、和諧的校園氛圍。
第四段：
在實施安全德育中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的作用也是不可忽視的。學校和家庭應該形成合力，共同為學生的安全教育負責。在每學期的家長會上，我會向家長們分享安全教育的成果和經驗，引導家長們從家庭的角度去關注孩子的安全問題，教會他們在日常生活中注意安全的細節(jié)和技巧。通過與家長的溝通和合作，學生的安全意識得到了更好的加強，家庭和學校在安全教育方面形成了良好的合作關系。
第五段：
在實施安全德育中，我也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，如何在有限的教學時間和資源下進行有效的安全德育；如何使學生對安全德育的學習興趣長久保持等等。但通過不斷的學習和探索，我認識到安全德育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會多方合作共同推進。只有形成多元化、全方位的教育格局，才能真正培養(yǎng)學生的安全意識和實踐能力，為他們的成長奠定堅實的基礎。
總結：通過實施安全德育，我深刻體會到安全教育的必要性和重要性。通過理論與實踐相結合、培養(yǎng)學生責任心和團隊協(xié)作能力、加強家校合作等方法，我取得了一定的成效。同時，我也認識到安全德育是一個長期的過程，需要學校、家庭和社會共同努力，才能真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和安全保障。通過不斷的學習和實踐，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)知識和教育能力，為學生的安全教育做出更大的貢獻。
德育安全心得體會篇二
安全是每一個人最基本的需求，也是社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要保障。在日常生活中，安全德育扮演著重要的角色，不僅教育我們如何保護自己的安全，還提醒我們關愛他人和社會的安全。近期，我參加了一次以“安全德育專題”為主題的講座，帶給我很多啟示和感悟。以下是我對此的心得體會。
首先，安全德育是一項永恒的課題。無論是在家庭或是社會中，安全都是任重而道遠的任務。講座中，講師提到了一位受害者因被盜賊持刀搶劫而喪命的故事。這個故事讓我深切體會到安全意識的重要性。我們應該時刻保持警惕，學會使用各種安全工具，如防盜門、報警器等，提高自身的安全防范意識。同時，我們也要關注身邊的安全風險，當發(fā)現(xiàn)異常情況時應及時報警或尋求幫助。只有讓安全意識滲透到我們的日常生活中，才能更好地保護自己和他人的安全。
其次，安全德育需要持續(xù)的教育和學習。事故和災難往往是突發(fā)的，人們往往沒有時間思考如何應對，因此必須事先做好準備。講座中，講師向我們介紹了一些常見的應急救援知識和技能，如心肺復蘇術、火災逃生技巧等。這些知識的學習不僅讓我們在危險時能有所準備，還能提高我們的安全意識和自救能力。作為每一個成員，我們都應該積極參加安全培訓和教育活動，不斷提升自身的安全意識和應對能力。
再次，安全德育需要全社會的共同參與。在講座中，講師提到了一個案例，他曾經帶領一個志愿者團隊開展安全宣傳活動，向社區(qū)居民普及防火、防盜、防詐騙等知識。通過這次宣傳活動，社區(qū)的安全意識得到了很大的提高，尤其是老年人和兒童。這個案例讓我懂得了安全德育需要全社會的共同參與和努力。不僅家庭、學校、社區(qū)等地方需要進行安全教育，政府和媒體也需要發(fā)揮作用，加大對安全德育的宣傳和推廣力度。只有形成全民參與的安全氛圍，我們的社會才能更加安全和諧。
此外，安全德育還需要定期的反思和總結。在日常生活中，我們常常會發(fā)生一些安全事故和意外，這些事故和意外不僅給我們帶來傷害，更需要我們從中汲取經驗教訓。在講座中，講師鼓勵我們要及時反思自己的安全行為，總結經驗教訓。只有通過總結和反思，我們才能不斷提高自身安全意識和應對能力。同時，我們還應該借鑒他人的經驗和教訓，積極參與安全事故的研究和推廣活動，為社會的安全發(fā)展出一份力。
綜上所述，參加“安全德育專題”講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形?。安全是每個人的基本需求，我們應該時刻保持警惕，學會使用各種安全工具，提高自身的安全防范意識。同時，安全德育需要我們持續(xù)學習和教育，提高自身的安全應對能力。這需要全社會的共同參與和努力，形成全民參與的安全氛圍。而定期的反思和總結，可以幫助我們不斷提高安全意識和應對能力。通過我們每一個人的努力，我們的社會將變得更加安全和諧。
德育安全心得體會篇三
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，安全問題在人們的日常生活中逐漸引起了廣泛關注。尤其對于學校來說，安全教育是他們非常重視的一項工作。而我作為一名教育工作者，也深刻體會到了安全德育的重要性。在過去的工作中，我不僅學到了很多的理論知識，還積累了一些實踐經驗。通過這篇文章，我想分享一下我在安全德育工作方面的心得體會。
第一段：重視安全德育的重要性
安全是我們生活的基本需求，也是一切工作的基礎。沒有安全的環(huán)境，再好的教育也無法順利進行。因此，學校安全德育工作的重要性不言而喻。安全意識的培養(yǎng)不僅要在學生中普及，也要深入到教師和家長中。只有當學校、家庭和社會共同努力，形成合力，才能確保學生的安全得到切實的保障。
第二段：獨具特色的課堂安全教育
在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)課堂安全教育是培養(yǎng)學生安全意識的重要途徑之一。在教學中，我通過多媒體展示安全事故案例，引導學生分析事故的原因和教訓，提高他們的安全意識。同時，我還組織學生進行一些實踐活動，例如模擬遇到火災時的逃生演練等，使學生能夠在實踐中感知安全的重要性。
第三段：家校合作共同關注學生安全
家庭是學生首要的教育場所，家庭教育在安全德育中起著至關重要的作用。因此，學校需要與家長密切配合，加強家校合作，共同關注學生的安全。學?？梢远ㄆ诮M織家長參加安全教育講座，提高家長的安全意識和教養(yǎng)水平。同時，學校還可以邀請家長參與學生安全教育的活動，增強家長對學生安全的關注和支持。
第四段：建立科學的安全制度和措施
安全德育需要有科學的制度和措施來支持和保障。學校應建立完善的安全制度，明確學生在校內外的行為規(guī)范和安全責任。同時，學校還應制定相應的安全管理辦法，加強食品安全、交通安全、防災減災等方面的管理，確保學生的生命財產安全。
第五段：注重安全德育實踐的有效性
安全德育的效果取決于實踐的效果，因此，學校應注重實踐的有效性。學校可以通過組織實地考察、實驗活動、實踐實訓等方式，讓學生將所學的安全知識應用到實際生活中，培養(yǎng)其自我保護和應急處理能力。同時，學校還應定期評估和調研安全德育工作的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改進。
總結：通過對安全德育工作的思考和實踐，我深刻體會到了安全工作的重要性。安全德育需要學校、家庭和社會共同參與，通過課堂教育、家校合作、制度措施和實踐等多種途徑來推進。相信只有我們共同努力，才能創(chuàng)造一個安全、和諧的教育環(huán)境，為學生成長提供有力的保障。
德育安全心得體會篇四
作為一名學生，我們經常聆聽德育課的教學，了解到德育的重要性。而在德育課上，我們最近學習了有關生命的安全問題。通過這些課程，我深刻體會到，生命的安全不僅是一種基本的人權，也是我們每個人應該積極維護的。下面，我將從關注生命的重要性、加強交通安全、預防突發(fā)事故、危險品處理以及自我保護五個方面，總結一下我對于生命也安全這個主題的體會與感悟。
首先，了解生命的重要性是我們需要關注的重要任務。生命是一種寶貴的禮物，它的存在使得我們每個人都擁有體驗和創(chuàng)造的機會。生命的價值在于，它給予了我們獨特的個體性和人性的發(fā)展。在德育課上，我們學習到了遇到問題時要冷靜，不輕易放棄，要珍惜自己的生命。有一次，同學們做了一次模擬逃生演習，我才真正感受到生命的脆弱和寶貴。當緊急情況發(fā)生時，我們只有更清晰地認識到自己生命的價值與重要性，我們才能更好地保護生命。
其次，交通安全是保護生命的關鍵。在城市的街道上，我們經?？吹皆S多交通標識和交通設施，它們是為了保護我們的生命安全而設立的。交通安全是一個關乎我們每個人的話題，因為無論是與家人、朋友一起出行，還是在學校、社會中的交往，我們都需要依賴交通工具。在德育課上，我們通過案例分析和教師的生動講解，深入了解了交通規(guī)則。我們明白了，交通規(guī)則的存在是為了保護行人和司機的生命安全。當我們認真遵守和執(zhí)行這些規(guī)則時，我們就是在積極維護生命的安全和尊嚴，也是在為自己和他人的安全保駕護航。
第三，預防突發(fā)事故至關重要。德育課上，我們學習了如何應對突發(fā)事故，比如火災、地震等，也了解了一些應急措施。突發(fā)事故往往來勢洶洶，稍不留神就會造成嚴重的人員傷亡和財產損失。預防突發(fā)事故意識的提高，是我們保護自己生命安全的重要措施之一。記得有一次，德育老師組織了火災逃生演練，我們按照老師的指導和步驟，緊急疏散到操場上，練習了如何正確使用滅火器。通過這次演練，我們不僅熟悉了逃生步驟，還掌握了滅火器的使用方法。預防和控制突發(fā)事故，對于維護生命安全至關重要。
第四，在處理危險品時要謹慎。在德育課上，我們學習了如何正確處理危險品，并了解了一些危險品的基本知識。危險品無處不在，如果我們不小心處理不當，就很容易造成生命的傷害。比如，像化學品、燃氣等，都是常見的危險品。德育課上，老師通過案例分析和實際操作，教會了我們如何正確處理這些危險品。我們明白了，危險品處理的誤區(qū)和疏忽常常會導致嚴重后果，因此在平時要格外小心，保護自己和他人的生命安全。
最后，自我保護是維護生命安全的基礎。在德育課上，我們學習了自我保護的基本方法和技巧。生活中，我們不能總是依賴他人的保護，更需要學會自己保護自己。很多時候，在不可預測的危險面前，我們只有靠自己的力量和智慧，才能躲過災難。德育課上，老師通過示范和模擬實踐，教會了我們一些簡單的自我保護技巧。我們明白了，只有學會自我保護，才能更好地保護自己和他人的生命安全。
總之，在德育課上學習生命也安全的知識，讓我深刻認識到生命的寶貴和安全的重要性。關注生命的重要性、加強交通安全、預防突發(fā)事故、謹慎處理危險品以及掌握自我保護技巧，都是我們保護生命安全的重要環(huán)節(jié)。生命是一次機會，我們應該珍惜和維護它，才能更好地創(chuàng)造美好的未來。通過德育課的學習，我深刻體會到，生命也安全是每個人的責任和義務，只有我們自己積極行動，才能保護好我們自己和他人的生命。
德育安全心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，德育安全培訓越來越受到人們的重視。作為一個參與過德育安全培訓的學生，我深切感受到培訓對我們學生的重要性和影響。在培訓中，我受益匪淺，不僅學到了許多有關德育和安全的知識，而且也重新認識了自己的責任和義務。以下是我對德育安全培訓的一些心得體會。
首先，在德育安全培訓中，我們學習了許多關于道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的知識。德育是人們樹立美好品質和道德規(guī)范的過程，也是影響人們行為準則的重要因素。通過培訓，我了解到道德的重要性以及它對于個人、家庭以及整個社會的影響。德育不僅要求我們自律和自覺遵守公共道德規(guī)范，還要鼓勵我們在日常生活中發(fā)揮積極的作用，為他人提供幫助和服務。此外，培訓還強調了個人的行為要符合法律法規(guī)，不違反社會道德和公德，養(yǎng)成良好的品行和習慣。這些知識的學習使我對道德規(guī)范有了更深入的理解和認識，并激發(fā)了我對德育的興趣和熱情。
其次，在安全方面，德育安全培訓也給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在培訓中，我們學習了各種安全知識，如交通安全、自然災害、網(wǎng)絡安全等。對于學生來說，安全的意識和能力是至關重要的。通過培訓，我明白了自己在面臨各種風險和危險時，要保持冷靜和機智，學會如何正確地應對和處理。我們還學習了自我保護的方法和技巧，例如如何避免拐賣和校園欺凌，并學會了急救知識，以提高自己的生活安全和自我保護能力。這些安全知識不僅為我提供了實用的技能，而且使我更加關注自己和他人的安全，養(yǎng)成了良好的安全習慣。
再次，在培訓中，我認識到自己作為學生和社會成員的責任和義務。德育是培養(yǎng)學生思想道德品質的過程和方法，而道德品質與責任是密不可分的。在培訓中，我們強調了自己作為學生的責任和義務，包括學習的態(tài)度和方法、遵守學校的規(guī)章制度以及關心他人和社會的責任。通過培訓，我明白了個人的責任不僅僅是對自己的要求，更是對他人和社會的要求。我要努力學習，為自己的未來做好準備，同時也要盡力幫助他人，為社會做出貢獻。這種責任感和使命感讓我更加積極地投身到學習和社會活動中去。
最后，在德育安全培訓中，我體驗到了團隊合作的重要性和樂趣。德育安全培訓的實施需要團隊協(xié)作和合作精神。在培訓中，我和同學們一起參與討論、分組活動和角色扮演，通過團隊合作來解決問題和完成任務。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的力量是巨大的，我們可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，互相輔助，取得更好的成果。團隊合作讓我學會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也讓我更加珍惜和珍視集體榮譽。
總之，德育安全培訓不僅提供了豐富的知識和技能，而且啟發(fā)了我們對德育和安全的認識和思考。通過培訓，我學會了如何樹立正確的道德觀念，提高自身的素質和修養(yǎng)；學會了如何保護自己和他人的安全，應對各種危險和風險；學會了如何履行個人責任，為社會做出貢獻；學會了如何與他人合作，相互幫助和取得更好的效果。德育安全培訓是我成長中重要的一部分，它不僅提高了我的意識和能力，也讓我對自己和社會有了更深入的認識和理解。我相信，通過德育安全培訓的指導和培養(yǎng)，我們將成為擁有優(yōu)秀品質和安全意識的社會棟梁之才。
德育安全心得體會篇六
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于德育和安全教育的重視程度不斷提高。為了更好地加強學生的自我保護意識和應急能力，許多學校開展了德育安全培訓。在參與這一培訓過程中，我不僅學到了許多知識，也收獲了一些寶貴的體會。以下是我對德育安全培訓的心得體會。
首先，德育安全培訓教會了我如何正確應對危險情況。在培訓中，我們學習到了各種應急處理方法，包括火災逃生、地震避險、水上自救等。通過實際操作和模擬演練，我們能夠更好地掌握這些技能。在過去，我曾經對這些方法存在一些模糊的認識，但是通過培訓，我學到了很多實用的技能，并且知道了如何正確運用它們。
其次，德育安全培訓還讓我認識到了自己在安全教育方面的不足之處。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在火災逃生和自我保護等方面存在一些薄弱環(huán)節(jié)。通過和同學的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏平常心對待危險事件的能力，容易產生恐慌情緒，從而導致錯誤的處理方式。我明白，要想提高自己的安全意識和處理能力，需要不斷地學習和實踐。
再次，德育安全培訓讓我領悟到了團隊合作的重要性。在培訓中，我們分組進行各種模擬演練，需要相互合作、共同解決問題。通過這樣的集體協(xié)作過程，我感受到了團隊的力量以及每個人在團隊中的重要性。只有大家攜手合作，才能更好地應對危險和困難。
最后，德育安全培訓使我明白了守望相助的重要性。作為社會的一員，我們不僅要關心自己的安全，也要關心他人的安全。在培訓中，我們學習到了急救常識和搶險技巧，明白了及時施救的重要性。通過培訓，我明白了一個人的安全是與他人的安全相互關聯(lián)的，只有互相幫助、守望相助，才能共同維護一個安全的環(huán)境。
總之，德育安全培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學習各種安全知識和技能，我增強了自我保護能力，并且也認識到了自身存在的不足之處。同時，通過團隊合作和守望相助，我更加明白了人與人之間的關聯(lián)和互助的重要性。我相信，通過這次德育安全培訓，我能更好地適應生活和工作中的各種安全應變情況，保證自己和他人的生命安全。
德育安全心得體會篇七
學生從小養(yǎng)成一種好習慣將受益終生，正如培根所說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學生習慣教育需要取得的預期效果，最終達到習慣決定命運。從多年的學生習慣養(yǎng)成的德育工作探索和經驗中可知，總結如下幾方面：
一、緊密結合日常行為規(guī)范，用制度規(guī)范學生習慣，在集體中養(yǎng)成統(tǒng)一的好習慣。農村學生陋習、舊習、惡習諸多，要想養(yǎng)成良好的習慣，從制度管理中規(guī)范學生的習慣，從習慣變成自然，實現(xiàn)“無為而治”。往往從集體統(tǒng)一習慣開始，從集體到個體，從大到小，從上而下，一般比較容易比較取得實效性和時效性。一個好的集體肯定有好習慣，這種好習慣對學生的影響至關重要，力量巨大而無形。讓學生知道自己的言行舉止不僅僅代表個人，更是影響到集體的榮譽，以強烈的集體主義來強化自己的行為習慣。做法有：
1、在管理上形成對學生的管理習慣，促成學生的好習慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農村習慣教育的基石。一是對整體學生每日在校學習生活的各個環(huán)節(jié)都用一個根本制度-《值日管理制度》來去進行評估量化，但每日突出一個環(huán)節(jié)來重點管理。比如今天檢查課堂違紀問題，明天抽查課間管理死角學生非正常不良集中問題;二是多年來定期實行重點管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如：對學生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次?！敖箤W生穿拖鞋進入教學區(qū)域，每2周突擊檢查一次。校園內禁止使用手機，專門買了探測儀，每4周突擊檢查一次，違者學校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長陪同取回。晚上時常到圍墻下突擊檢查學生爬圍墻情況等等。加強了對是否有良好的遵守校紀校規(guī)習慣，尤其是儀容儀表、使用手機、處理學生矛盾的良好習慣問題。
2、堅持在制度量化下建設“文明班級”，促進班級在制度中、在原則中習慣成長，發(fā)揮班級的陣地作用。我發(fā)現(xiàn)通過這項工作后班集體更具凝聚力了。我也正在嘗試所有的項目往這方面去努力實現(xiàn)管理調整。
二、用大愛來包容學生的個體習慣，為學生的個性習慣發(fā)展提供更好的平臺。
學生的有些習慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會有所偏離，甚至是格格不入。作為一個管理者的思想認識、是否用大愛來包容學生的個體習慣和用期望的目光關注其習慣發(fā)展很重要。不能盲目對待，單一處理，更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。
1、從認識上做到牽引學生向科學家、成功人士、名人的成長“缺點”中入手，比如牛頓、華羅庚，善意看待學生的某些習慣，結合學生的年齡特征，有針對性的正視學生的習慣，正確認識到“學生的習慣形成對過去而言不存在對與錯，不同的學生的成長歷程會存在不同的習慣，是一種正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪”。
2、從學生的個性習慣發(fā)展出發(fā)，開啟人生成才大門。我們經常在教育管理常態(tài)會上引用香港教育年會中的案例：“一學生長期關注螞蟻的習慣，時常遲到，甚至有時忘了作業(yè)。很多學校和很多老師眼中的差生，但是后來經過某教育工作者的個性習慣牽引：鼓勵他在完成學業(yè)的時候繼續(xù)深入關注螞蟻，安排專業(yè)老師專門輔導，甚至讓他在學生當中組成自己的研究團隊，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專家，他的團隊成員很多成為和滅蟻相關聯(lián)的知識區(qū)域人才。”“一學生長期至關注科幻片，其它的一塌糊涂，經引導關注應急問題，并養(yǎng)成習慣，后來成為一個國家的應急專家?！弊鳛閭€性習慣教育的啟迪，讓教師在學生的某些習慣中加以甄別，從學生的語言、讀寫、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng)，加以開發(fā)，創(chuàng)造平臺，通過比賽、活動來給予肯定，并鼓勵他們尋找興趣愛好的人組成一個小集體，培養(yǎng)他們的好習慣，給以幫帶扶。學生的成長往往從對某一問題的關注開始，引起興趣，堅持深入變成一種習慣，最后成功。這種個體的習慣教育發(fā)展成功，遠遠不如一個小集體或者是大集體的個性習慣的整體成長。我們遇到過這樣的案例：一學生經常賭博，而且會千術。為此也不知所措，后來我們改變策略，讓他經常在特定的場合給師生表演千術，引導他關注魔術表演和軍人的戰(zhàn)術偽裝，讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術，時常和他交流看法，后來他參軍，成為一個很優(yōu)秀的偵察兵。
德育教育是漫長的工作，我們將上下求索，為學生創(chuàng)造燦爛的明天。
德育安全心得體會篇八
德育課心得體會
隨著社會的不斷進步和人們生活水平的提高，人們對于生命的重視程度也越來越高。作為小學生的我們，在德育課上也學到了很多關于“生命也安全”的知識，讓我真切地認識到了生命的可貴和安全的重要性。
首先，在德育課上，老師常常講解一些與生命安全相關的話題，如交通安全、防火安全、自然災害等，這讓我深刻認識到了生命安全的重要性。老師還會講解一些案例，讓我們充分了解到生命的脆弱性，同時也教會了我們如何在遇到危險時保護自己。例如，老師告訴我們在過馬路時要走人行橫道，綠燈才可以過馬路，讓我知道了在路上行走時，要時刻保持警惕，確保自己的生命安全。
其次，德育課上的一些活動也讓我對生命安全有了更深的體會。比如，在一次模擬火災逃生演練中，我體驗到了真正的緊張和驚恐感。火勢來襲時，大家都按照預先制定的演練方案，排隊有序地從緊急出口逃離，沒有慌亂和爭執(zhí)。通過這次活動，我明白了要保持冷靜和紀律的重要，這樣才能更好地保護自己的生命安全。
此外，在德育課上，班主任還安排我們學習急救知識。當發(fā)生突發(fā)意外時，如果我們掌握了一些基本的急救知識，就可以迅速采取正確的措施進行救治，從而最大程度地減少傷害。在學習急救知識的過程中，我了解到了急救的基本原則和常見意外事故的應對方法，這讓我覺得生命安全不再是一種遙不可及的概念，而是我們可以通過具體行動去保護的。
最后，在德育課上，老師還經常與我們進行一種很有意義的活動——情景劇表演。通過情景劇表演，我們可以模擬出生活中常見的危險場景，從而激發(fā)大家的參與和思考，同時也讓我們對生命安全有了更加深入的理解。例如，在一次表演中，我們表演了家庭中發(fā)生火災的情景。演員們根據(jù)老師指導的劇本，以生動的方式展示了在火災發(fā)生時應該如何逃生和呼救。通過這種形式的表演，我們不僅更好地理解了生命安全的重要性，也掌握了實踐中的應對方法。
總之，參加德育課讓我深刻認識到了生命的可貴和安全的重要性。通過學習相關的知識和參與各種活動，我明白了保護自己生命安全的基本常識，并學會了一些應對突發(fā)情況的方法。生命安全不僅僅是一種口號，更是我們每個人應該時刻銘記在心的理念。我們應該不斷加強對生命安全的重視，時刻保持警惕，學會自我保護，用安全的行為守護好我們的生命。
德育安全心得體會篇九
安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。安全德育專題一直是學校教育工作中的重要內容，通過進行安全知識的宣傳教育以及德育活動的開展，可以提高學生的安全意識和自我保護能力，促進學生的全面發(fā)展。最近，我們學校開展了一次安全德育專題活動，讓我受益匪淺。在這次活動中，我深刻認識到了安全與德育的重要性，體會到了人生的寶貴以及自我保護的重要性，同時也激發(fā)了我對德育工作的熱情。
首先，安全是生命的保障，無論是學生還是成年人，都需要時刻保持安全意識。在活動中，我們通過安全知識講座、實踐演習等方式學習了各種突發(fā)事件的應對方法。比如，火災發(fā)生時應該保持冷靜，躲避煙霧，選擇安全出口逃生等。通過這些學習，我們學會了如何在應急情況下保護自己，增強了安全意識。此外，在實踐演習中，我們還學會了一些基本的急救知識，掌握了心肺復蘇等基本救護技能。這些知識和技能的學習對我們生活中的安全問題起到了積極的促進作用。
其次，德育是培養(yǎng)良好人格的關鍵環(huán)節(jié)。在活動中，我們不僅學習了安全知識，還開展了一系列的德育活動，提升了我們的人文素質和道德觀念。比如，在思想品德課上，老師引導我們關注他人的安全，培養(yǎng)了我們的責任感和愛心。在文化課上，老師通過優(yōu)秀作品的展示和分析，引導我們理解并尊重他人的勞動成果。這些活動培養(yǎng)了我們對社會公德、個人品德的認識，使我們更加懂得如何與他人和諧相處，增強了我們的品德修養(yǎng)。
同時，這次活動也讓我深刻認識到了人生的寶貴和自我保護的重要性。毫無疑問，生命是最寶貴的財富。在活動中，我們看到了許多案例，真實感受到了生命脆弱的一面。通過這些案例，我意識到在平常的生活中要更加珍惜每一天，要懂得感恩、堅定自己的人生目標。同時，活動中還強調了自我保護的重要性。我們學會了如何避免陌生人接觸，學習了警惕和防范各種潛在的危險。這些知識使我更加懂得如何保護自己，增強了自我保護的能力。
最后，這次活動激發(fā)了我對德育工作的熱情。通過學習安全知識和參與德育活動，我深深感受到了德育工作的重要性和意義。德育是一門需要長期堅持的事業(yè)，只有通過持之以恒的努力，才能培養(yǎng)出具有良好品質的人。作為一名學生，我深感自己肩負著為社會培養(yǎng)合格公民的責任。我將繼續(xù)學習德育知識，努力培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質，以更好地為社會做貢獻。
總之，通過參與這次安全德育專題活動，我深刻認識到了安全與德育的重要性。安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。通過學習安全知識和參與德育活動，我們提高了安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)了我們的人文素質和道德觀念，同時也激發(fā)了我對德育工作的熱情。我相信，只有通過不斷的安全教育和德育培養(yǎng)，我們才能建立起一支具有高度安全意識和道德品質的新一代。
德育安全心得體會篇十
作為一名中學生，參加了多年的德育課程，在課堂上學習了很多有關道德與安全的知識。這些知識不僅僅在學校中發(fā)揮著重要的作用，也成為我日常生活中的指導。通過德育課程，我深刻認識到生命的可貴，同時也更加明白了生命安全的重要性。生命也安全，正是我們應該牢記在心的一條準則。
德育課程讓我認識到生命的可貴。我們學習了一些相關的故事和案例，從中深刻地感受到了生命的寶貴。有一次，我們學習了一個故事：一個年輕人在馬路上看到一只流浪狗被車撞傷了，他急忙打電話叫來救護車，然后用自己的外套給狗包扎傷口。故事雖然簡單，但它告訴我們一個道理：生命是無價的。每一個生命，無論是人還是動物，都應該受到尊重和保護。這個故事深深地觸動了我，使我意識到自己應該珍惜并愛護生命。
德育課程也讓我更加明白了生命安全的重要性。課堂上，我們學習了一些有關安全的知識和技能。例如，我們學習了如何在突發(fā)事件中保持冷靜，并及時采取逃生措施；我們學習了如何正確使用滅火器進行滅火；我們還學習了如何進行急救等等。這些知識和技能不僅僅是在課堂上學習，更是在我們日常生活中的實踐中進行應用。例如，有一次，我在家里發(fā)現(xiàn)家中起火了，我迅速想起了在德育課上學習的滅火知識，我立即拿起滅火器，迅速地將火撲滅。我相信，如果沒有德育課程中所學到的知識，我很難迅速而有效地應對這樣的突發(fā)情況，因此，我對德育課程充滿了感恩之情。
通過參加德育課程，我還學會了尊重生命，并關注他人的安全。在課堂上，老師經常講述一些事故的故事，并引導我們進行討論。例如，有一次，我們聽到了一個關于交通事故的故事。一個司機酒后駕車，不僅危及了自己的生命安全，也危害了他人的生命安全。這個故事讓我深刻明白了自己應該尊重交通規(guī)則，并不開車時不喝酒，同時也要在看到別人違規(guī)時能夠及時提醒。通過這些故事和討論，我逐漸形成了關注他人安全的習慣，不僅僅關注自己的安全，也關注他人的安全，正確引導他人。
總之，通過多年的德育課程學習，我深深認識到生命的可貴，也明白了生命安全的重要性。生命也安全，成為了我生活中的一條重要準則。我會時刻珍惜自己的生命，并尊重和保護他人的生命。我也會通過推廣德育的理念和知識，傳遞給更多的人，讓大家都明白生命的可貴以及生命安全的重要性。只有每個人都牢記這一點，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定。
德育安全心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
安全德育是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生健康成長的關鍵環(huán)節(jié)。在安全德育專題學習中，我作為一名學生，通過系列的講座、演練和實踐活動，深刻理解到了安全意識的重要性以及如何有效預防和應對危險。在此，我將分享我在安全德育專題學習中所獲得的心得體會。
第二段：加強安全意識（200字）
加強安全意識是實施安全德育的首要任務。在專題學習中，我了解到各種安全事件的案例，深刻認識到意外和事故的傷害性，并明白預防事故的重要性。為了加強安全意識，我們進行了安全演練，學習了急救常識，可以在關鍵時刻給予相應的急救措施。同時，學校也提供了豐富的安全教育資源，通過觀看教育紀錄片和參觀安全體驗館等方式培養(yǎng)學生的安全意識。
第三段：學習安全知識（200字）
安全德育專題的學習不僅包括加強安全意識，還包括學習安全知識。在學習中，我了解到了如何正確使用危險物品，如何防范火災和地震等自然災害，以及如何避免網(wǎng)絡安全問題。通過系列的課堂教學和小組討論，我掌握了一些實用的安全知識，比如正確的呼救方式、逃生路線的選擇等。學習安全知識可以幫助我們在面對危險時能夠冷靜應對，有效地保護自己和他人的安全。
第四段：提升自護能力（200字）
在安全德育專題學習中，提升自護能力是一個重要目標。我們不僅要學會保護自己，還要學會幫助他人。學校通過模擬實景演練和角色扮演等活動培養(yǎng)了我們的自護能力。在模擬實景演練中，我曾扮演火災現(xiàn)場的被困人員，通過學習滅火器的使用和正確逃生的方法，我成功地保護了自己的安全。通過這樣的實踐活動，我們培養(yǎng)了正確應對危險的能力，提高了自護自救的能力。
第五段：促進安全文化（200字）
安全德育專題的學習不僅僅是個人的成長，更是要營造整個校園的安全氛圍，促進安全文化的形成。學校通過舉辦校園安全知識競賽、設置安全意識主題班會等方式，營造了積極向上的安全文化。同時，學校和社區(qū)共同合作，開展了安全宣傳活動，提高了社會的關注度。這些舉措不僅加深了學生對安全意識的認識，也提高了學生對安全問題的重視程度，從而促進了校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
結尾（100字）
通過安全德育專題學習，我深刻認識到安全德育的重要性，明白了預防和應對危險的基本知識和技能。這不僅讓我在面對危險時能夠冷靜應對，有效保護自己的安全，也使我養(yǎng)成了生活中的安全習慣。我將繼續(xù)關注和學習安全知識，為自己的安全和他人的安全作出更多的貢獻，同時將安全意識傳遞給身邊的人，共同營造一個更安全的社會。
德育安全心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會，安全問題日益凸顯，人們對安全的意識和需求也越發(fā)強烈。安全號角長鳴，不僅需要政府的加強管理和維護，更需要每個人做到自覺自愿地遵守安全規(guī)則，增強安全意識。作為一名教育工作者，經過多年的實踐和思考，我深刻體會到安全德育的重要性，并從中得到了許多寶貴的經驗和體會。
二、 思想覺悟和意識培養(yǎng)
安全德育的核心是培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。作為教育工作者，我們要不斷提高思想覺悟，更加重視安全教育工作。我們要通過課堂教學、校園安全宣傳等多種方式，灌輸學生對于安全事故的防范意識，培養(yǎng)他們做到心中始終有安全，時時刻刻謹記注意安全。
三、 規(guī)則訓練和自我保護
安全德育的第二個方面是規(guī)則訓練和自我保護能力的培養(yǎng)。我們通過建立校規(guī)校紀和課堂規(guī)則，讓學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。同時，我們要教育學生如何自我保護。比如，教導學生如何避開陌生人接近、教他們分辨食品安全、教他們正確使用火具等等。通過規(guī)則訓練和自我保護能力的培養(yǎng)，讓學生在面對安全事故時能夠冷靜應對，從而減少傷害。
四、 積極開展實踐活動
安全德育需要貼近實際，讓學生通過實踐活動進行安全教育的體驗。我們通過組織學生參與消防演練、交通安全活動等，讓他們在實際環(huán)境中感受到安全教育的重要性。在實踐活動中，學生們能夠親身體驗到危險，并學會如何正確應對。這樣的實踐活動對學生的安全意識和自我保護能力都有極大的促進作用。
五、 營造和諧校園環(huán)境
安全德育的最終目標是營造和諧的校園環(huán)境。只有所有相關人員齊心協(xié)力，才能建立一個安全有序的校園。教師要把安全德育工作貫穿在日常教育管理之中，學生要自覺地遵守規(guī)則，家長要與學校保持緊密的聯(lián)系。通過共同努力，我們能夠營造一個和諧、安全的校園環(huán)境，為學生的健康成長提供良好的保障。
六、 結束語
在我參與安全德育工作的過程中，我深感安全教育的重要性，也體會到了安全德育工作的困難和挑戰(zhàn)。然而，只有通過不斷的努力和改進，我們才能更好地培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建立一個安全和諧的校園環(huán)境，讓每個學生都能夠在安全的保護下健康成長。
德育安全心得體會篇十三
三甲小學：謝榮群 “教書育人”是教師的職責，教師不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生技能，還要在教學中滲透德育教育，幫助學生學會做人，養(yǎng)成良好的習慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學《論語》一則時，將文言文的學習與學生的實際生活緊密結合，啟發(fā)學會在朗讀中了解古文內容，在朗讀中感悟文中的道理，使學生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應該虛心向別人學習，學習他人的優(yōu)點，改掉自己存在的不足。
三，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。
拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
在學科教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
德育安全心得體會篇十四
我校開展了德育導師制度，已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中，自主與學生進行一對一的結對，我作為一名學校的德育導師，也參與其中，與幾名學生進行了結對?！暗掠龑熤啤笔且浴懊恳粋€教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐，獲得一些工作體會：
1、基本情況和個性特點：幾個女生，就讀高一，平時性格內向文靜，平時少言寡語，不太活躍不太積極。學習較認真，也努力，成績中等，每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠，現(xiàn)在住校，還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙，很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高，對她們的學習也幫不上忙，靠她們自己。
2、存在的主要困難：高中是學習的關鍵期，也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大，她們都是死讀書，沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一，引起孩子的反感，不聽父母勸告，比父母還兇。
（1）平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態(tài)，朋友的身份，加強跟學生交流和溝通，全面了解學生的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”，“獨一無二的”，只有做到知己知彼，才能對癥下藥，有的放矢的因人施教。
的贊賞和認可。我發(fā)現(xiàn)這幾個學生都能尊重老師、待人誠實，品質不錯。就是學習成績不夠理想，這跟她們的學習方法、注意力有關。因此，我以贊許的心態(tài)和她們溝通，對她們學習上的刻苦努力，給予肯定和贊揚，讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步，都及時表揚，課堂上經常提問，選擇適當難度的問題讓她們回答，讓她們感到學習上的成就感。從而，慢慢地在不經意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上，提高學習成績。
學生是教育的主體，發(fā)生在學生身上的事數(shù)不勝數(shù)。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。當然，這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時，要注重學生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培養(yǎng)，動力的激發(fā)，壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通，努力使學生的心理健康，學業(yè)成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學習觀。在幫助方法上，要注意疏導、引導，要以平等的態(tài)度對待學生，以關愛之心來打動學生，以寬容之心來包容學生，循循善誘，循序漸進。
德育安全心得體會篇十五
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎.夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.
此外，教育需要責任.責任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心.
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己.
學校要發(fā)展，教師是關鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術.大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng).
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
德育安全心得體會篇十六
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中，是素質教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分，數(shù)學教育要實施素質教育就應該在學科教學中有機地滲透德育，引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內容
德育滲透在數(shù)學中的內容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學學科特點，對學生進行學習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內生產總值連續(xù)增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應用題，學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
中國上下五千年中，數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發(fā)學生們的民族自豪感，堅定學好數(shù)學的決心。
二、結合實際，豐富德育內涵
數(shù)學屬于理科類，其思想往往是內隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。
編題時，我還結合學?！跋驗膮^(qū)人民獻愛心”活動，培養(yǎng)學生的社會責任感；結合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育；結合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想；還結合諸如節(jié)約用煤、糧食增產、降低利息、繳納稅款等資料，使學生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學生素質。
三、擺正態(tài)度，倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作，是每一個公民必須具備的素質，培養(yǎng)學生這些思想品質，也是實施德育教育的一項內容，數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學生主動的參與教學，設計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后，課后讓學生分小組結合，自由選擇課題，設計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內評比交流，師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短，學生間合作，小組間競爭，從中學做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學生的品德素質將隨著數(shù)學學習同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質教育。
德育安全心得體會篇十七
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
20日上午，廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務布置后，一定要有結果；要有結果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
德育安全心得體會篇十八
通過本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應手。例如：在處理學生在外住宿這一學生管理工作中比較棘手的問題時，我能夠坐下來耐心聽取學生的各種想法，然后，擺事實講道理，深入淺出的做思想工作，幫助學生端正思想認識。同時對學生提出的國基宿管工作中的問題及學生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實、逐個解決，排除其他因素的干擾，從而使這一問題得到圓滿解決。
過去，在沒有實行德育導師制工作之前作起學生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由于和學生接觸沒有那么緊密，有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣，沒有完全深入了解學生想法，沒有站在學生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導師制之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學生工作問題仿佛豁然開朗了。
通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學校黨委關于在我校全面實行德育導師制工作的良苦用心。學生工作關鍵在于深入了解學生，掌握第一手資料，只有將學生心里所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念，才能夠順利實現(xiàn)。針對此點，我為自己這一德育小組的學生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃，其中本學期和下學期兩個階段作為了解學生，打好學生基礎、豐富學生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應社會需要的較高層次階段。針對這一構想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制，為每個小組學生準備了一本周記本每周一次定時上交，每篇必讀，同時認真批改。這樣一方面可以及時了解學生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。第三，可以盡快的了解學生本身，通過周記的批改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關系，進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速了解本組的每位學生，除建立了每位學生基本情況登記表外，還實施了“接力談心”活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學生，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向。
第三，十一月中旬，在本德育小組學生中開展了一次問卷調查即：學生將自己現(xiàn)時無論是在思想、學習、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總，然后反饋到我手中并進行記錄，其中，有關于國基宿管工作中的，有關于學費方面，有關于專升本前途方面的，有關于學校場地器材設施硬件方面的，有關于食堂伙食的等等等等。這樣，使自己能夠掌握到第一手的學生思想動態(tài)，便利了學生工作的開展。
總之，通過本階段德育導師工作，使自己開拓了視野、豐富了經驗，掌握了正確的方法，從而，在學生德育工作中感到得心應手。
在新形勢社會條件下，作為學生導師的教師本人，應該是學生行動的楷模。他的一言一行，都直接影響著學生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復雜情感中最高的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，適時讓學生記周記，定時批改，進行接力談心等。對于每個學生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認為愛就是關懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內向拘謹，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學生的基礎上，通過向班內組內其他同學了解，得知其家庭狀況，便與系內領導一起商量，與學生處聯(lián)系，將勤工儉學打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達了學校以及系領導老師對他的關心，收到良好效果。又如，我們德育小組的董長城同學也是家庭經濟困難問題，在周記中給我寫到：“尊敬的王老師，你那有錢嗎？我想借你200塊錢，因為我已經彈盡糧決了”。看到周記，我的心里有一種說不出的滋味，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球專業(yè)課的教室，給他送去200元錢。再如：我們德育小組有一名女生，名叫張玉琴，學習非常刻苦努力，文學素養(yǎng)很高，是我們系的才女，詩寫的也非常好，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品。本期，由于父親突然患病臥床，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小，母親身體也不好，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力，因為此事我們倆交談過多次，她不想上學了，想?yún)⒓庸ぷ鳎疹櫦彝?，分擔母親的憂愁，我耐心的和她講道理，幫助她樹立信念，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學手續(xù)，臨走的那天，她哭了，看著她那雙淚眼，我的心理亦十分難受，但她向我表示一定會盡最大努力，將自己的學業(yè)完成。
第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心里距離，學生才會對教師產生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學，平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態(tài)度，不思進取，通過與他的交談，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機會，讓他進入我們系紅纓體育俱樂部社團工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調動了他的工作熱情，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。
第四，愛就是責任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發(fā)展和前途，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學生思想認識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期的教育引導，產生了明顯效果。例如：在今年在校大學生征兵入伍這一工作中，全校3名入伍學生中本德育小組占了兩名，另一名學生亦是與他們同班，自己兼任輔導員的班級學生。又如，自己通過了解，知道學生們普遍對精彩比賽、裁判規(guī)則、裁判實習等活動非常感興趣，就想法設法、克服困難，適時抽時間在學生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解、賽后討論心得體會的活動，效果顯著。
以上是自己通過近一個學期在德育導師制工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學校匯報。
德育安全心得體會篇十九
的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡一子，教師的一言一行都會對學生思想品德的形成產生深刻的影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。例如：我們班有一位女同學心直口快，自尊心特強，經不起批評，卻有調皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經過多次談話教育仍未轉變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經過一段時間的努力，這位同學有了很大的轉變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的，家訪在學生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對小學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱
進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育安全心得體會篇二十
經過一年的教育教學工作，對學生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質，要從中小學生的德育工作抓起。德育工作應該放在學校工作的首要位置。德育是素質教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
學高為師，身正為范，要求學生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：
我們國家是法制國家，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關領導關于教育的講話，在教育教學中要依法開展教育教學工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。轉變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務行業(yè)，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！
教育發(fā)展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業(yè)務工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學習，加強師德師風建設，提高自身素質，只有這樣我們所教出的學生才會青出于藍而勝于藍！