讀后感是表達(dá)自己對(duì)作品觀點(diǎn)和情感的機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)個(gè)人的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。在寫讀后感時(shí)，我們可以通過舉例和引用書中的描寫，來支撐和說明自己的觀點(diǎn)和想法。以下是一些讀者自發(fā)撰寫的讀后感，希望能給大家提供一些寫作的參考和思路。
讓思想燃燒讀后感篇一
在兒童時(shí)期，人們的差異并不太大，大家都在同一條起跑線上。此后呢，差得愈來愈遠(yuǎn)了。有的光陰虛度，深悔蹉跎；有的怨天尤人，悶悶不樂；有的東跑西顛，一事無成；有的猥猥瑣瑣，窩窩囊囊；有的胡作非為，頭破血流……有幾個(gè)人成功？有幾個(gè)人滿意？有幾個(gè)人老后能夠不嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲！
人生就是生命的一次燃燒，它可能個(gè)發(fā)出絢麗的光彩；可能發(fā)出巨大的熱能，溫暖無數(shù)人的心；它可能光熱有限，卻也有一分熱發(fā)一分光一分電，哪怕只是點(diǎn)亮一兩個(gè)燈泡，也還照亮了自己與鄰居的房屋，燃燒充分，不留遺憾。而如果你欲燃未燃，如果你受了潮或者發(fā)生了霉變，那就不但燃燒不好，而且留下了大量的一氧化碳與各種硫化物碳化物，發(fā)出奇奇怪怪的噪聲，帶來對(duì)人類環(huán)境的污染，乃至成為社會(huì)的公害，這實(shí)在是非常非常遺憾的。
我的長篇小說《活動(dòng)變?nèi)诵巍分械闹魅斯呶嵴\，在他的生命到了后期末期之時(shí)，他突然說：“我的生活的黃金時(shí)代還沒有開始呢。”這就是人生的意義和價(jià)值，這就是輝煌，燃燒的輝煌，奉獻(xiàn)的輝煌。你盡了力，你就能享受到你盡力后的一切可能性，哪怕是“天亡我也，非戰(zhàn)之罪也”的悲壯感和英雄主義。你享受到了盡力本身帶來的樂趣，盡了力至少能得到一種充實(shí)感成就感，你也就贏得了，必然贏得了，首先不是別人，而是你自己得尊敬和滿意。勝固可喜，敗亦猶榮，只要盡了力，結(jié)帳時(shí)的敗者，流出的眼淚也是滾燙的、有分量的。而沒有盡力，蹉跎而過的人，那可真是欲哭無淚了！
讓思想燃燒讀后感篇二
傳說中，有那么一種神奇的動(dòng)物，和龍一樣神圣，那就是鳳凰。鳳凰的眼淚可以治百病，她永不背叛自己的主人，她的歌聲像來自天堂，卻只在一切將要成空的時(shí)候唱。然而最神奇的，百年之后，鳳凰不會(huì)真正死亡，她會(huì)在火焰中燃燒自己，接著在灰燼中，重生，迎來新的明天，但，為什么......
“只有一個(gè)仔細(xì)的人注意到這個(gè)，有點(diǎn)害怕，拿腳踏在那顆驕傲的心上......那顆心裂散開來，成了許多火星，熄了......”
哈，多么可笑，真正的英雄敗在了一顆顆膽怯，懦弱的心下，烈火被世態(tài)炎涼無情地熄滅。難道真的要這樣嗎?幫助的人成了最受委屈的'人，憐憫的人成了最應(yīng)該乞討的人。難道真的是人心最涼嗎?難道真的要讓這個(gè)社會(huì)成為一個(gè)冷漠的世界嗎?不，我不相信，我將改變，我能改變。
為什么?想要浴火重生，灰燼卻已僅僅是灰燼。
讓思想燃燒讀后感篇三
六本均來自《經(jīng)典即人生》里的推介。所以，可以想見，一本《經(jīng)典即人生》的價(jià)值，于我，簡直是：一冊(cè)在手，應(yīng)有盡有。
以至于有些日子，q群里的家長問我，涂老師，你給我孩子推薦些書來讀吧。我說，您去讀《經(jīng)典即人生》吧，讀這本書里邊提到的古書即可。有心的家長或許會(huì)知道，我并非純粹的懶。
說心里話，以一個(gè)家長的身份，去談《經(jīng)典即人生》，我覺得我并非奧爾奈。畢竟自從做了母親以后，我自己充分地具備了一位母親的本能，那就是盡一切可能為孩子好。我從孩子一歲開始寫育兒副本，二年多的光景，也已寫下了二十四萬字。之所以要若非持之以恒地做這樣一件之事，不是因?yàn)閯e的，恰恰只是相信每一個(gè)生命都是可以被記載被珍視的傳奇。并且，我相信，這會(huì)是促進(jìn)我自身成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。再者，對(duì)于爸爸媽媽的母語教育，我正在走的，就是“經(jīng)典”之路。對(duì)我來說，記錄孩子學(xué)習(xí)的投資過程，就是自己重新邁步的過程。當(dāng)然，我能這樣說，完全是因?yàn)樽鳛榧议L的因?yàn)槲液苄疫\(yùn)，我的孩子尚小，而我又恰好能通過我布季謝的學(xué)生去聆聽陳老師的教誨。
然而，話說回來，我到底同時(shí)也是一名外語老師。就一個(gè)專業(yè)的老師而言，我覺得我最欠缺的，是有素的訓(xùn)練，是與教學(xué)現(xiàn)場即景式的彌合。盡管我的吟唱積累也很有限，但我覺得去現(xiàn)場接觸陳老師更重要。過去的人讀書，經(jīng)常有游學(xué)的'潛質(zhì)。老師和學(xué)生之間，不光“會(huì)晤于一室之內(nèi)”，還可能要一起去云游，甚至共寢共食?！督?jīng)典即人生》于我，遠(yuǎn)一種教育理念與教學(xué)方式的濡染，它更多的是一種永恒的洗禮，一種靈魂的召喚。我在心里是把陳老師比作自己的老師。
據(jù)我所知，陳老師在自己的教學(xué)生涯中，遇到過重重障礙，但她從不妥協(xié)，總是從素質(zhì)教育的本質(zhì)去探索，總是從孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，總是以一位母親般的愛心去幾名面對(duì)每一個(gè)大學(xué)生。這是最能絢爛我的地方。陳老師說，“學(xué)不已，浩瀚書海任涵泳”；陳老師說，“窮思變，道不遠(yuǎn)人貴求索”；陳老師說，“業(yè)臻精，大道至簡終可行”。每一句話，都是在說母語的學(xué)習(xí)之道；每一句話，又都道盡了人生的真諦。
讓思想燃燒讀后感篇四
這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主勒·克萊齊奧的作品，其實(shí)是一本很薄的書，不多的文字，里面闡述了許多道理，總共寫了七個(gè)
故事
。
燃燒的心、尋找奇遇、孤獨(dú)旅館、三個(gè)冒險(xiǎn)家、卡麗瑪、南風(fēng)、寶貝。
最后一篇寶貝寫的有點(diǎn)難懂，是在最后看了作者的譯后記之后才明白了一些。
這本書告訴我們的，就是我們生活邊緣的故事，借用一句話，“平凡而真實(shí)，美好而殘酷，輕盈而沉重”。可能我沒法理解這些情節(jié)，這些人物，因?yàn)槲业纳铍x這些太遠(yuǎn)，，，貧民窟，黑人，伊拉克戰(zhàn)爭，但是，總有些細(xì)節(jié)會(huì)打動(dòng)我，這些人物在他們的世界里怎么樣生活，怎么樣成長，怎么樣習(xí)慣。也許這些，跟我們的現(xiàn)在，有著些許的不謀而合。
無論現(xiàn)實(shí)是怎么樣的，無論我們經(jīng)歷的感知的世界是怎么樣的，在內(nèi)心深處，總會(huì)有渴望，那種向往，是寧靜而清澈的。對(duì)家園，對(duì)精神領(lǐng)地，對(duì)過去，對(duì)信仰，這些東西，就是被物質(zhì)過濾之后人們腦海中依舊殘留的原始記憶。
四連昨晚分配的初步名額已經(jīng)下來了，沒有南京和廣州的部隊(duì)名額。前段時(shí)間，蚌埠、石家莊也進(jìn)行了分配，總體而言，南京的名額幾乎沒有。我的老鄉(xiāng)被分配到了福州，沒想到他居然會(huì)分到這么遠(yuǎn)的地方，他說大部分的部隊(duì)都是在東北，很多福建的都被分到東北去了。聽到這些消息，心情有些煩躁，感覺前途未卜。每當(dāng)平時(shí)聊天，別人問起工作會(huì)分到哪的時(shí)候，我都說不知道，這種回答讓我自己都覺得自己對(duì)自己前面的路一點(diǎn)都不明了。即使我很明確的去走我給該走的路，分析自己以后一步步怎么辦，但是很多東西，真的就都是不確定的，不可預(yù)知的，這些都不是我能決定的，這種沒有把握性讓我感覺無助還有迷茫。
就像這本書的書名一樣，燃燒的心，我們內(nèi)心的渴望是強(qiáng)烈的，然而因?yàn)橥庠诘脑?，很多東西很多事情我們都倍受束縛。我們?nèi)耘f不該放棄真實(shí)渴望的理想，而應(yīng)選擇繼續(xù)追逐。昨晚李辰跟我說了一句話，這句話讓我深有感觸，我覺得身邊的人，真是，很多時(shí)候，他們都是哲學(xué)家，能給人良多的啟發(fā)。他是這樣說的“阿杰，沒事，回不去也沒事。我在非你莫屬里面就聽到這樣一句話，在剛開始事業(yè)的五年時(shí)間里，不應(yīng)該過分在乎你所工作的環(huán)境，而是要去更多的注重在這幾年時(shí)間里學(xué)到了什么，積累到了什么?！被腥淮笪?。
再次借用一下這本書里的一句話，生活平凡而真實(shí)，美好而殘酷，輕盈而沉重。。。
今后在哪個(gè)城市生活，不都一樣嗎?現(xiàn)在交通這么便利。有想到這本書里的另外一句話了，好吧，就拿這句話結(jié)尾：
所有的城市不都一樣嗎?馬路，街口，奔馳的汽車，捕獵的目光。
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讓思想燃燒讀后感篇五
縱觀當(dāng)代的教育，真是讓人擔(dān)憂。家長、學(xué)校也是為了分?jǐn)?shù)而教育學(xué)生：“好好讀書，將來考上個(gè)名牌大學(xué)，找個(gè)好工作……”學(xué)生的一切都是以學(xué)習(xí)的成績學(xué)生家長分?jǐn)?shù)來決定。導(dǎo)致現(xiàn)在有的'學(xué)生除了讀書什么都，甚至連最起碼的生活自理能力都沒有，說白了就是生活白癡。這些人將來如何生活、生存？這類人其實(shí)到了社會(huì)上也做不了什么事的。連生活都劉瑞芬的人，我想在社會(huì)上立足也困苦是很窘迫的。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校號(hào)召學(xué)生到大型活動(dòng)社會(huì)中參加實(shí)踐活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中果然收獲不小。讓我們來看看幾位學(xué)生的實(shí)踐體會(huì)：“假日，我們班組織了一次社會(huì)活動(dòng)。班主任給我們每人發(fā)放6張報(bào)紙進(jìn)行真實(shí)的生活體驗(yàn)。我們這一組領(lǐng)到報(bào)紙后就迅速的來到小區(qū)廣場，我和羅龍二人四套，我們獨(dú)自向行人推銷，羅龍?bào)J遞報(bào)，我找補(bǔ)零錢。我在家時(shí)已準(zhǔn)備得很好，因?yàn)橐环輬?bào)紙6角錢，我就把4角錢分成一扎，這樣顧客給一元幾萬元，我就拿出一扎找補(bǔ)，如果顧客給5元錢，就拿出4元錢和一扎角票，這樣又快又準(zhǔn)確。我回家進(jìn)行了盤點(diǎn)，還真是局?jǐn)?shù)都不差。這次賣報(bào)很順利，是我們把語文知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)都用得很好，禮貌用語贏得了顧客的夸獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)賺到了辛苦錢?；丶液?，一個(gè)多月我和媽媽討論假如我一個(gè)月醫(yī)藥費(fèi)700元，而賣報(bào)紙每份賺兩角錢，那么要賣3500份報(bào)紙，一天要賣110多篇報(bào)紙才夠生活費(fèi)，這是一件非常辛苦的事，頭頂烈日，走街穿巷，還要不停的吆喝，口干舌燥。我終于知道我用的每一分錢都是父母辛苦掙來的，我要做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。”
相信這些在生活中真真實(shí)實(shí)體驗(yàn)過的孩子會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加懂得珍惜，更加懂得感恩，這才是我們教育的真正目的。
讓思想燃燒讀后感篇六
木靈江，小說中的主人公，孤獨(dú)，就是我的生活。
他是一個(gè)有著悲慘命運(yùn)的不幸少年。他生活在封建迷信的三靈寺。他沒有朋友，只有一個(gè)真心的知己。他是三靈寺人眼中的怪物，災(zāi)星，不祥的人。爸爸又常年在外打工，卻不幸染病而離開了他；媽媽因承受不了所有的壓力，竟在他的面前自殺。他唯一的知己也不信任他，懷疑他；就連他在三靈寺唯一不怕他的女孩，也在意外中留下他一個(gè)人。他孤獨(dú)，他悲慘，但從來沒有人可憐他，同情他，幫助他，取而代之的是不分青紅皂白的拳打腳踢，任人擺布的欺凌。他曾經(jīng)吶喊過，抱怨過，求救過，可又有誰會(huì)伸出援助之手呢？要么是捂著嘴巴看笑話，要么是無情的喝彩和嘲諷。他感受到人世間最冷酷的冰涼，最冷血的無情，這是他心力交瘁。他原來相信做壞事的人，上帝都會(huì)看在眼里，都會(huì)給予報(bào)應(yīng)。可是現(xiàn)在的他不在那么想了，他只會(huì)覺得天沒有耳朵，也沒有眼睛，所有一切不幸的事情都會(huì)發(fā)生在他的身上。
可他又做錯(cuò)了什么？為什么他需要受到這種嚴(yán)厲的懲罰？他永遠(yuǎn)的忍氣吞聲，永遠(yuǎn)的孝順父母，永遠(yuǎn)的真誠地對(duì)待他唯一的朋友。難道他都做錯(cuò)了嗎？沒有，他沒有錯(cuò)。錯(cuò)在他在錯(cuò)誤的時(shí)間來到了錯(cuò)誤的地方遇到了錯(cuò)誤的人。他永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的，他是注定孤獨(dú)的！故事的每一章節(jié)都被悲傷的氣氛所籠罩，被悲慘所浸透，但都有更加溫柔的力量讓人堅(jiān)持，讓人看到一絲曙光。但換來的永遠(yuǎn)都是無止境的，更加黑暗殘酷的現(xiàn)實(shí)。他從原來對(duì)世界的美好憧憬到漸漸絕望；他從原來深沉的愛到更深一層的恨，他從原來的反抗到麻木再到習(xí)慣。
一切的惡性在循環(huán)地，在慢慢地吞噬他，逼迫他走向死亡。他還只是一個(gè)孩子??！他卻要承受許多不為人知的壓力，承受人世間的悲歡離合。他能改變些什么嗎？付出的更多，只會(huì)傷害更多罷了！他徹底放棄了！他能不放棄嗎？其實(shí)我真的很佩服他，能在這樣的一個(gè)艱苦環(huán)境下堅(jiān)持這么久。這是一件非常人能做到的事情啊！我同情他，更敬佩他！這是一個(gè)非?；野岛徒^望的故事。雖然他是虛構(gòu)的，但也確實(shí)揭露了一個(gè)丑惡的社會(huì)。有多少次我都為主人公的悲慘遭遇而流淚，為他抱不平，為他感到委屈。我同情他，他也感動(dòng)著我！“一滴眼淚可以投影出這個(gè)世界的丑惡，也能倒映出人間溫暖的彩虹?！?BR> 我多么希望有人能聽見他的呼喊，聆聽他，哪怕只有一個(gè)人也好！合上書，那些悲痛的黑暗揮之不去，但卻有一種振奮，堅(jiān)韌的誦現(xiàn)出來。我想告訴他，你不孤獨(dú)，你還有我們，與你同在。
讓思想燃燒讀后感篇七
丹柯，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)種族走出絕境的人，他的事跡既感動(dòng)人們，也激起了我們的憤慨與不平。
所有人都能看到，丹柯從在故事中出現(xiàn)一直到死去，一直在為人們想辦法走出森林，盡可能保護(hù)別人。他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，從他最終帶領(lǐng)人們出去可以看出，他的自我犧牲精神令我們感動(dòng)。
然而，那些由他領(lǐng)導(dǎo)的人們意識(shí)到了這一點(diǎn)了嗎？起初，他們跟隨丹柯，只是在絕中看到一絲希望的反應(yīng)，并非對(duì)丹柯的'尊敬。而后來，在環(huán)境每況愈下時(shí)，軟弱的他們?cè)俅谓^望，且開始抱怨甚至想殺死丹柯。這才是讓我們憤怒的地方，丹柯只是一心幫助人們，他們卻根本不理解。就如同在太平盛世中一個(gè)人謀害統(tǒng)治者。雖然丹柯最終以他絕對(duì)的勇氣與信念征服了人們，但結(jié)局呢？“只有一個(gè)仔細(xì)的人注意到這個(gè)，有點(diǎn)害怕，拿腳踏在那顆驕做的心上……那顆心裂散開來，成了許多火星，熄了……”沒有人注意過他，即使他拯救了所有人。
丹柯是一個(gè)偉大的人，但他的事跡仍是一個(gè)悲劇，一個(gè)讓人憤怒、惋惜的悲劇。
讓思想燃燒讀后感篇八
《燃燒的`心》是高爾基寫的一篇童話小說。故事是講一個(gè)部落在一個(gè)地方生活得很好，可另一個(gè)部落卻把他們趕走了。人們走呀走呀，有的女人開始哭泣，有的人開始想向敵人投降，去在敵人的皮鞭下做奴隸。這樣想的人越來越多，這樣會(huì)使這個(gè)部落滅亡的。就在這個(gè)時(shí)候一個(gè)叫唐柯的人站了起來，說“起來吧！密林再深它也是有盡頭的！世上的災(zāi)難都是有盡頭的！咱們走吧！走！”可是走了一會(huì)就遇到了難題前面要是一不小心就會(huì)掉進(jìn)去，有人開始罵唐柯，罵他嘴上沒毛辦事不牢，可唐柯還是繼續(xù)地往前走，這時(shí)突然雷聲大作狂風(fēng)亂舞，大家更是亂成一團(tuán)，唐柯就把他那熾熱并燃燒的心從自己的胸膛里掏了出來，唐柯用自己燃燒的心把族人引領(lǐng)出了黑暗的密林，帶向了遼闊自由的草原。
我們要學(xué)習(xí)唐柯勇于獻(xiàn)身的精神和責(zé)任心，還有那份激情。我們記住這顆偉大的心靈的同時(shí)也要記住高爾基筆下的唐柯。
讓思想燃燒讀后感篇九
在這個(gè)被黑暗吞噬的森林里，生活著這樣一群族人，他們?cè)诤诎抵猩?，在黑暗中哭泣。森林里的他們?nèi)淌苤N種磨難：沒有陽光，沼澤遍布，面臨死亡，使這群快樂勇敢的人們絕望。然而丹柯——擁有燃燒的心的人啊，走了出來。帶領(lǐng)大家竭力走出這個(gè)黑森林。在困難中，在同伴的絕望中，在人們的不信任中，他毅然取出了他的心?！八男娜紵母栆粯恿粒冶忍栠€亮。整個(gè)森林完全靜下去了，林子給這個(gè)偉大的人類愛的火炬照得透亮；黑暗躲開他的光芒逃跑了，逃到林子的深處去……”這就是燃燒的心。在沉默中爆發(fā)，在黑暗中燃燒！丹柯用他的勇敢，他的'毅力，他的真誠和他燃燒的心帶領(lǐng)著族人們走出林子，走出困境，也走出了死亡。
在現(xiàn)在，我們已看不到那樣燃燒的如此熱烈的心了。這顆心代表了整個(gè)人類的熱情，它承載了希望，承載了太多。這就丹柯的燃燒的心！
讓思想燃燒讀后感篇十
昨天在圖書館找莫言的書，看到了這本燃燒的男孩，恍然，想起了看過一部分，宣傳冊(cè)類似的東西。感冒中，昏昏沉沉中，在一個(gè)寒冷的夜晚讀完了。寫讀后感。
作為本書的第一視角，以第一人稱的方式寫的小說，內(nèi)心活動(dòng)之描寫的確夠細(xì)膩。細(xì)膩到惡心。他的脆弱，他的孤獨(dú)，他的無助到死，一步一步的解開，傷痛一點(diǎn)一點(diǎn)的加深，如果我是他，早就不想活了。
（好吧，我承認(rèn)，在感冒時(shí)，讀這本書，是個(gè)錯(cuò)誤。斷斷續(xù)續(xù)讀完，反胃到?jīng)]吃晚飯都不餓。我的內(nèi)心已經(jīng)不夠強(qiáng)大去讀這類傷感的故事，越長大越孤單，催人淚下的憂郁，只會(huì)令我極度厭惡）
作為標(biāo)準(zhǔn)的富二代，他也是孤獨(dú)的，盡管有個(gè)弟弟。他的抽屜里放著各種寶石，他當(dāng)做普通石頭。他仗義疏財(cái)，勉強(qiáng)這么說吧。他夠朋友，即使到最后，也是陪伴木靈江的唯一一個(gè)人。我很欣賞他，我喜歡他的性格，忠于朋友，至死。
最溫暖人心的人，那一聲聲稚嫩的“媽媽”真是叫軟了每一個(gè)人。他真的好可伶，好可伶，他沒有父母的呵護(hù)，沒有溫暖的飯菜，拿著家里的珍貴寶石哄靈江媽開心，最后居然又吃了老鼠藥離去。我真的好恨李楓，為什么如此對(duì)待一個(gè)孩子。
最歡笑的人。各種神奇，胖，卻身輕如燕的跳上床。她的孤單，依靠最大聲響的電視對(duì)白，依靠披上肩的床單，依靠大吃大喝，依靠物質(zhì)，依靠網(wǎng)絡(luò)...她的父母要離婚，她無力反抗，只能逃避。
與冬霜向?qū)Φ娜?。喜歡看戰(zhàn)爭片，同樣大聲。反抗家長，追求自我。保護(hù)靈江。假小子。挺喜歡她的.，即便無法保護(hù)，也要挺身而出。
命運(yùn)悲慘的家庭主婦。每天和丈夫打電話，各種雞毛蒜皮小事，無主見。疼愛兒子。一步一步陪伴丈夫走向死亡，最后選擇跳樓結(jié)束生命。
這本書給我一種類似圍城的感覺，但又差很多。圍墻里的人，地質(zhì)隊(duì)的后裔，看不起圍墻外的。時(shí)代的進(jìn)步與他們無關(guān)。我無法理解的是為什么木靈江一家不離開。他們一個(gè)群體，落后，卻自認(rèn)為先進(jìn)。愚昧??！
讓思想燃燒讀后感篇十一
――題記
文中的丹柯無疑是個(gè)英雄，但他又注定了是個(gè)悲劇英雄：在他活著和剛剛死去的時(shí)候，人們對(duì)他的，只有怨恨，痛斥。為了帶領(lǐng)這些愚昧的人，他掏出了自己火熱的心來證明自己的付出。他就這么付出，付出，帶領(lǐng)著人們重新找到了屬于自己的家園，然后，轟然倒地。
即便是轟然倒地了，也沒有人注意，只有一個(gè)小心翼翼的人，用腳輕輕踏了上去，褻瀆了英雄的心。
多少英雄就是這么在無言中逝去，在無言中埋葬，在死后多年成為了英雄。
生前默默無聞，是他們的行為不夠英雄？不是，要不死后他怎會(huì)冠上英雄的.頭銜。唯一的答案便是：尋常的人無法看到英雄的英雄之所在。在他們看來，這個(gè)家伙只不過是個(gè)有點(diǎn)勇氣，有點(diǎn)運(yùn)氣的瘋子罷了，跟他們一樣稀松平常，沒什么了不起的。只有在多年之后，人們才會(huì)意識(shí)到，他真的很了不起。
那為什么人們只有在英雄死后才會(huì)意識(shí)到他的英雄呢？這是個(gè)問題。我想，第一點(diǎn)是嫉妒。畢竟自己和英雄有很大的差距。第二點(diǎn)是無知。井底之蛙，所見甚狹。他們被物欲占滿了的眼睛里，哪里看得到英雄的崇高？即使有所體會(huì)，他也不可能冒著被別人稱為“神經(jīng)病”的危險(xiǎn)去宣傳“未經(jīng)權(quán)威認(rèn)證”的“英雄”。這樣的行為，被所有同類認(rèn)為是正常的，但對(duì)英雄來說，無疑是不公平的。
正是這樣的現(xiàn)實(shí)，讓英雄越來越少，因?yàn)樽鳛橛⑿?，成本太高昂了。沒有人理解，沒有人認(rèn)同，孤苦伶仃地付出，付出，不可能有回報(bào)，有的只是不解，指責(zé)，謾罵……無怪乎世上總是懦夫多而英雄少了。
面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們又能做些什么呢？即便是cctv宣傳的英雄揩模，也全是死人了。不知道為什么，當(dāng)這些人活著的時(shí)候，沒有人關(guān)注，而一旦他死了，便是四方關(guān)注，組織報(bào)告團(tuán)宣講，讓全國人民記住，有過這樣一個(gè)人。
讓思想燃燒讀后感篇十二
寒假里，老師向我們推存了《大語文——燃燒的心》這本書，本書選錄了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，令我受益匪淺，明白了許多道理。
這本書里有很多很多的知識(shí)，不過在其中，我最喜歡的當(dāng)然是《燃燒的心》和《生命的頌歌》了，《燃燒的心》主要講的是丹柯怎樣帶領(lǐng)大家逃出困境的，當(dāng)我讀到“驕傲的勇士丹柯望著自己面前的廣大草原，他快樂的望著這自由驕傲地笑起來。隨后他倒下，死了”時(shí)，我不禁為丹柯而感到惋惜。一位英雄，不思回報(bào)，就這樣靜靜地離開了。面對(duì)大家剛開始的責(zé)怪，他并沒有放棄，而是繼續(xù)帶領(lǐng)大家勇往直前，走出困境我認(rèn)為，我們不僅要學(xué)習(xí)丹柯的'激情與勇敢，還要記住丹柯那顆偉大的心靈，記住，為大家而犧牲的丹柯！《生命的頌歌》是現(xiàn)代文學(xué)詩人郭小川的作品，描寫了作者的母親過世的情景。從此，開始憎恨殺人，珍惜生命，每當(dāng)我讀到這句話時(shí)，我都深深地思考了一陣，的確，不管是誰，都是一個(gè)鮮活的生命！就像書中所說“再向著光榮階梯的戰(zhàn)斗之途上，我愿意活到永久、永久。”其實(shí)，在我認(rèn)為，死亡不是最可怕的，最可怕的是你在生命的盡頭沒有做什么有用的事情。所以讓我們從現(xiàn)在開始努力，爭取做對(duì)社會(huì)有用的人吧！
讀了這本書，我覺得我很需要向書中的那些英雄學(xué)習(xí)。讓我們做現(xiàn)在改變自己吧！爭取做到最好！
讓思想燃燒讀后感篇十三
事實(shí)上，人類的心是卑微的，困境時(shí)只會(huì)埋怨領(lǐng)導(dǎo)者，勝利時(shí)卻永遠(yuǎn)想不到付出得最多的人。這就是我讀完這篇充滿哲理性的文章后，心中的第一感受。
在從前，地面上有一群快樂的人，但是有一次困難時(shí)期，被別的種族的人趕到了一片森林的深處，變得恐懼和不安。但是，丹柯的出現(xiàn)轉(zhuǎn)變了整個(gè)現(xiàn)狀。盡管他最后帶領(lǐng)人們走出困境，途中因?yàn)楸徽`解而有著不幸遭遇，甚至最后，都沒有人注意到他的`死。
這足以令人引起深思了吧。想想，你有沒有遇到困境時(shí)有個(gè)人出來幫助你，他是不是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤而被你責(zé)備，你又是不是只顧著欣賞成果而忽略了這個(gè)人所付出？我想，這或許是人類的真面目吧?？傆心敲茨敲匆恍┤舜髦鴤紊频拿婢撸瑓s做出了那么一些惡毒的事情。雖說沒有真實(shí)的事能夠印證我的這一說法，但是，每個(gè)人都應(yīng)該檢討自己是否有這么的一些經(jīng)歷，又是否做出了正確的對(duì)待。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，如今不說涌泉相報(bào)，但是回報(bào)總應(yīng)有，絕不能忽略了之。
別人為你付出了燃燒的心，你就應(yīng)當(dāng)以燃燒的心來回報(bào)。
讓思想燃燒讀后感篇十四
故事是講一個(gè)部落在一個(gè)地方生活得很好，可另一個(gè)部落卻把他們趕走了。人們走呀走呀，有的女人開始哭泣，有的人開始想向敵人投降，去在敵人的皮鞭下做奴隸。這樣想的人越來越多，這樣會(huì)使這個(gè)部落滅亡的。就在這個(gè)時(shí)候一個(gè)叫唐柯的人站了起來，說“起來吧！密林再深它也是有盡頭的！世上的'災(zāi)難都是有盡頭的！我們走吧！走！”可是走了一會(huì)就遇到了難題前面要是一不小心就會(huì)掉進(jìn)去，有人開始罵唐柯，罵他嘴上沒毛辦事不牢，可唐柯還是繼續(xù)地往前走，這時(shí)突然雷聲大作狂風(fēng)亂舞，大家更是亂成一團(tuán)，唐柯就把他那熾熱并燃燒的心從自己的胸膛里掏了出來，唐柯用自己燃燒的心把族人引領(lǐng)出了黑暗的密林，帶向了遼闊自由的草原。
我們要學(xué)習(xí)唐柯勇于獻(xiàn)身的精神和責(zé)任心，還有那份激情。我們記住這顆偉大的心靈的同時(shí)也要記住高爾基筆下的唐柯。
讓思想燃燒讀后感篇十五
困難對(duì)我們來說，其實(shí)并不可怕，正真可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。戰(zhàn)勝困難不是什么艱巨的任務(wù)，只要有希望，就能找到戰(zhàn)勝困難的方法，有了勇氣和決心，就能克服困難，釋放自我。
《燃燒的心》就教會(huì)了我們這個(gè)道理，年輕人丹柯之所以能夠帶領(lǐng)族人逃出森林，是因?yàn)樗幸活w勇敢的心，而正是這顆心中的勇敢燃燒了希望，使他們戰(zhàn)勝困難，改變死亡的命運(yùn)。
我們?cè)谏钪型鶗?huì)因?yàn)橐恍┬±щy而停止腳步，望而生畏，這樣的話，我們最終將面臨的是失敗。也正是因?yàn)檫@樣，我們才被命運(yùn)緊緊地抓住，而我們真正要做的是掙脫命運(yùn)的束縛，有力地扼住命運(yùn)的脖子，這樣我們才會(huì)成為命運(yùn)的主宰者。而一度畏懼命運(yùn)只會(huì)使我們面臨更大的困難。與其被命運(yùn)所操控，為何我們不去主宰命運(yùn)呢?而我們需要的`僅僅是一顆勇敢地心，燃燒著希望之火的心。
我們?cè)诿\(yùn)面前不能低頭，要用不屈的眼光看著他，心中永遠(yuǎn)讓燒著希望之火，相信我們一定能夠擺脫命運(yùn)的束縛。
讓思想燃燒讀后感篇一
在兒童時(shí)期，人們的差異并不太大，大家都在同一條起跑線上。此后呢，差得愈來愈遠(yuǎn)了。有的光陰虛度，深悔蹉跎；有的怨天尤人，悶悶不樂；有的東跑西顛，一事無成；有的猥猥瑣瑣，窩窩囊囊；有的胡作非為，頭破血流……有幾個(gè)人成功？有幾個(gè)人滿意？有幾個(gè)人老后能夠不嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲！
人生就是生命的一次燃燒，它可能個(gè)發(fā)出絢麗的光彩；可能發(fā)出巨大的熱能，溫暖無數(shù)人的心；它可能光熱有限，卻也有一分熱發(fā)一分光一分電，哪怕只是點(diǎn)亮一兩個(gè)燈泡，也還照亮了自己與鄰居的房屋，燃燒充分，不留遺憾。而如果你欲燃未燃，如果你受了潮或者發(fā)生了霉變，那就不但燃燒不好，而且留下了大量的一氧化碳與各種硫化物碳化物，發(fā)出奇奇怪怪的噪聲，帶來對(duì)人類環(huán)境的污染，乃至成為社會(huì)的公害，這實(shí)在是非常非常遺憾的。
我的長篇小說《活動(dòng)變?nèi)诵巍分械闹魅斯呶嵴\，在他的生命到了后期末期之時(shí)，他突然說：“我的生活的黃金時(shí)代還沒有開始呢。”這就是人生的意義和價(jià)值，這就是輝煌，燃燒的輝煌，奉獻(xiàn)的輝煌。你盡了力，你就能享受到你盡力后的一切可能性，哪怕是“天亡我也，非戰(zhàn)之罪也”的悲壯感和英雄主義。你享受到了盡力本身帶來的樂趣，盡了力至少能得到一種充實(shí)感成就感，你也就贏得了，必然贏得了，首先不是別人，而是你自己得尊敬和滿意。勝固可喜，敗亦猶榮，只要盡了力，結(jié)帳時(shí)的敗者，流出的眼淚也是滾燙的、有分量的。而沒有盡力，蹉跎而過的人，那可真是欲哭無淚了！
讓思想燃燒讀后感篇二
傳說中，有那么一種神奇的動(dòng)物，和龍一樣神圣，那就是鳳凰。鳳凰的眼淚可以治百病，她永不背叛自己的主人，她的歌聲像來自天堂，卻只在一切將要成空的時(shí)候唱。然而最神奇的，百年之后，鳳凰不會(huì)真正死亡，她會(huì)在火焰中燃燒自己，接著在灰燼中，重生，迎來新的明天，但，為什么......
“只有一個(gè)仔細(xì)的人注意到這個(gè)，有點(diǎn)害怕，拿腳踏在那顆驕傲的心上......那顆心裂散開來，成了許多火星，熄了......”
哈，多么可笑，真正的英雄敗在了一顆顆膽怯，懦弱的心下，烈火被世態(tài)炎涼無情地熄滅。難道真的要這樣嗎?幫助的人成了最受委屈的'人，憐憫的人成了最應(yīng)該乞討的人。難道真的是人心最涼嗎?難道真的要讓這個(gè)社會(huì)成為一個(gè)冷漠的世界嗎?不，我不相信，我將改變，我能改變。
為什么?想要浴火重生，灰燼卻已僅僅是灰燼。
讓思想燃燒讀后感篇三
六本均來自《經(jīng)典即人生》里的推介。所以，可以想見，一本《經(jīng)典即人生》的價(jià)值，于我，簡直是：一冊(cè)在手，應(yīng)有盡有。
以至于有些日子，q群里的家長問我，涂老師，你給我孩子推薦些書來讀吧。我說，您去讀《經(jīng)典即人生》吧，讀這本書里邊提到的古書即可。有心的家長或許會(huì)知道，我并非純粹的懶。
說心里話，以一個(gè)家長的身份，去談《經(jīng)典即人生》，我覺得我并非奧爾奈。畢竟自從做了母親以后，我自己充分地具備了一位母親的本能，那就是盡一切可能為孩子好。我從孩子一歲開始寫育兒副本，二年多的光景，也已寫下了二十四萬字。之所以要若非持之以恒地做這樣一件之事，不是因?yàn)閯e的，恰恰只是相信每一個(gè)生命都是可以被記載被珍視的傳奇。并且，我相信，這會(huì)是促進(jìn)我自身成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。再者，對(duì)于爸爸媽媽的母語教育，我正在走的，就是“經(jīng)典”之路。對(duì)我來說，記錄孩子學(xué)習(xí)的投資過程，就是自己重新邁步的過程。當(dāng)然，我能這樣說，完全是因?yàn)樽鳛榧议L的因?yàn)槲液苄疫\(yùn)，我的孩子尚小，而我又恰好能通過我布季謝的學(xué)生去聆聽陳老師的教誨。
然而，話說回來，我到底同時(shí)也是一名外語老師。就一個(gè)專業(yè)的老師而言，我覺得我最欠缺的，是有素的訓(xùn)練，是與教學(xué)現(xiàn)場即景式的彌合。盡管我的吟唱積累也很有限，但我覺得去現(xiàn)場接觸陳老師更重要。過去的人讀書，經(jīng)常有游學(xué)的'潛質(zhì)。老師和學(xué)生之間，不光“會(huì)晤于一室之內(nèi)”，還可能要一起去云游，甚至共寢共食?！督?jīng)典即人生》于我，遠(yuǎn)一種教育理念與教學(xué)方式的濡染，它更多的是一種永恒的洗禮，一種靈魂的召喚。我在心里是把陳老師比作自己的老師。
據(jù)我所知，陳老師在自己的教學(xué)生涯中，遇到過重重障礙，但她從不妥協(xié)，總是從素質(zhì)教育的本質(zhì)去探索，總是從孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，總是以一位母親般的愛心去幾名面對(duì)每一個(gè)大學(xué)生。這是最能絢爛我的地方。陳老師說，“學(xué)不已，浩瀚書海任涵泳”；陳老師說，“窮思變，道不遠(yuǎn)人貴求索”；陳老師說，“業(yè)臻精，大道至簡終可行”。每一句話，都是在說母語的學(xué)習(xí)之道；每一句話，又都道盡了人生的真諦。
讓思想燃燒讀后感篇四
這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主勒·克萊齊奧的作品，其實(shí)是一本很薄的書，不多的文字，里面闡述了許多道理，總共寫了七個(gè)
故事
。
燃燒的心、尋找奇遇、孤獨(dú)旅館、三個(gè)冒險(xiǎn)家、卡麗瑪、南風(fēng)、寶貝。
最后一篇寶貝寫的有點(diǎn)難懂，是在最后看了作者的譯后記之后才明白了一些。
這本書告訴我們的，就是我們生活邊緣的故事，借用一句話，“平凡而真實(shí)，美好而殘酷，輕盈而沉重”。可能我沒法理解這些情節(jié)，這些人物，因?yàn)槲业纳铍x這些太遠(yuǎn)，，，貧民窟，黑人，伊拉克戰(zhàn)爭，但是，總有些細(xì)節(jié)會(huì)打動(dòng)我，這些人物在他們的世界里怎么樣生活，怎么樣成長，怎么樣習(xí)慣。也許這些，跟我們的現(xiàn)在，有著些許的不謀而合。
無論現(xiàn)實(shí)是怎么樣的，無論我們經(jīng)歷的感知的世界是怎么樣的，在內(nèi)心深處，總會(huì)有渴望，那種向往，是寧靜而清澈的。對(duì)家園，對(duì)精神領(lǐng)地，對(duì)過去，對(duì)信仰，這些東西，就是被物質(zhì)過濾之后人們腦海中依舊殘留的原始記憶。
四連昨晚分配的初步名額已經(jīng)下來了，沒有南京和廣州的部隊(duì)名額。前段時(shí)間，蚌埠、石家莊也進(jìn)行了分配，總體而言，南京的名額幾乎沒有。我的老鄉(xiāng)被分配到了福州，沒想到他居然會(huì)分到這么遠(yuǎn)的地方，他說大部分的部隊(duì)都是在東北，很多福建的都被分到東北去了。聽到這些消息，心情有些煩躁，感覺前途未卜。每當(dāng)平時(shí)聊天，別人問起工作會(huì)分到哪的時(shí)候，我都說不知道，這種回答讓我自己都覺得自己對(duì)自己前面的路一點(diǎn)都不明了。即使我很明確的去走我給該走的路，分析自己以后一步步怎么辦，但是很多東西，真的就都是不確定的，不可預(yù)知的，這些都不是我能決定的，這種沒有把握性讓我感覺無助還有迷茫。
就像這本書的書名一樣，燃燒的心，我們內(nèi)心的渴望是強(qiáng)烈的，然而因?yàn)橥庠诘脑?，很多東西很多事情我們都倍受束縛。我們?nèi)耘f不該放棄真實(shí)渴望的理想，而應(yīng)選擇繼續(xù)追逐。昨晚李辰跟我說了一句話，這句話讓我深有感觸，我覺得身邊的人，真是，很多時(shí)候，他們都是哲學(xué)家，能給人良多的啟發(fā)。他是這樣說的“阿杰，沒事，回不去也沒事。我在非你莫屬里面就聽到這樣一句話，在剛開始事業(yè)的五年時(shí)間里，不應(yīng)該過分在乎你所工作的環(huán)境，而是要去更多的注重在這幾年時(shí)間里學(xué)到了什么，積累到了什么?！被腥淮笪?。
再次借用一下這本書里的一句話，生活平凡而真實(shí)，美好而殘酷，輕盈而沉重。。。
今后在哪個(gè)城市生活，不都一樣嗎?現(xiàn)在交通這么便利。有想到這本書里的另外一句話了，好吧，就拿這句話結(jié)尾：
所有的城市不都一樣嗎?馬路，街口，奔馳的汽車，捕獵的目光。
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讓思想燃燒讀后感篇五
縱觀當(dāng)代的教育，真是讓人擔(dān)憂。家長、學(xué)校也是為了分?jǐn)?shù)而教育學(xué)生：“好好讀書，將來考上個(gè)名牌大學(xué)，找個(gè)好工作……”學(xué)生的一切都是以學(xué)習(xí)的成績學(xué)生家長分?jǐn)?shù)來決定。導(dǎo)致現(xiàn)在有的'學(xué)生除了讀書什么都，甚至連最起碼的生活自理能力都沒有，說白了就是生活白癡。這些人將來如何生活、生存？這類人其實(shí)到了社會(huì)上也做不了什么事的。連生活都劉瑞芬的人，我想在社會(huì)上立足也困苦是很窘迫的。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校號(hào)召學(xué)生到大型活動(dòng)社會(huì)中參加實(shí)踐活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中果然收獲不小。讓我們來看看幾位學(xué)生的實(shí)踐體會(huì)：“假日，我們班組織了一次社會(huì)活動(dòng)。班主任給我們每人發(fā)放6張報(bào)紙進(jìn)行真實(shí)的生活體驗(yàn)。我們這一組領(lǐng)到報(bào)紙后就迅速的來到小區(qū)廣場，我和羅龍二人四套，我們獨(dú)自向行人推銷，羅龍?bào)J遞報(bào)，我找補(bǔ)零錢。我在家時(shí)已準(zhǔn)備得很好，因?yàn)橐环輬?bào)紙6角錢，我就把4角錢分成一扎，這樣顧客給一元幾萬元，我就拿出一扎找補(bǔ)，如果顧客給5元錢，就拿出4元錢和一扎角票，這樣又快又準(zhǔn)確。我回家進(jìn)行了盤點(diǎn)，還真是局?jǐn)?shù)都不差。這次賣報(bào)很順利，是我們把語文知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)都用得很好，禮貌用語贏得了顧客的夸獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)賺到了辛苦錢?；丶液?，一個(gè)多月我和媽媽討論假如我一個(gè)月醫(yī)藥費(fèi)700元，而賣報(bào)紙每份賺兩角錢，那么要賣3500份報(bào)紙，一天要賣110多篇報(bào)紙才夠生活費(fèi)，這是一件非常辛苦的事，頭頂烈日，走街穿巷，還要不停的吆喝，口干舌燥。我終于知道我用的每一分錢都是父母辛苦掙來的，我要做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。”
相信這些在生活中真真實(shí)實(shí)體驗(yàn)過的孩子會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加懂得珍惜，更加懂得感恩，這才是我們教育的真正目的。
讓思想燃燒讀后感篇六
木靈江，小說中的主人公，孤獨(dú)，就是我的生活。
他是一個(gè)有著悲慘命運(yùn)的不幸少年。他生活在封建迷信的三靈寺。他沒有朋友，只有一個(gè)真心的知己。他是三靈寺人眼中的怪物，災(zāi)星，不祥的人。爸爸又常年在外打工，卻不幸染病而離開了他；媽媽因承受不了所有的壓力，竟在他的面前自殺。他唯一的知己也不信任他，懷疑他；就連他在三靈寺唯一不怕他的女孩，也在意外中留下他一個(gè)人。他孤獨(dú)，他悲慘，但從來沒有人可憐他，同情他，幫助他，取而代之的是不分青紅皂白的拳打腳踢，任人擺布的欺凌。他曾經(jīng)吶喊過，抱怨過，求救過，可又有誰會(huì)伸出援助之手呢？要么是捂著嘴巴看笑話，要么是無情的喝彩和嘲諷。他感受到人世間最冷酷的冰涼，最冷血的無情，這是他心力交瘁。他原來相信做壞事的人，上帝都會(huì)看在眼里，都會(huì)給予報(bào)應(yīng)。可是現(xiàn)在的他不在那么想了，他只會(huì)覺得天沒有耳朵，也沒有眼睛，所有一切不幸的事情都會(huì)發(fā)生在他的身上。
可他又做錯(cuò)了什么？為什么他需要受到這種嚴(yán)厲的懲罰？他永遠(yuǎn)的忍氣吞聲，永遠(yuǎn)的孝順父母，永遠(yuǎn)的真誠地對(duì)待他唯一的朋友。難道他都做錯(cuò)了嗎？沒有，他沒有錯(cuò)。錯(cuò)在他在錯(cuò)誤的時(shí)間來到了錯(cuò)誤的地方遇到了錯(cuò)誤的人。他永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的，他是注定孤獨(dú)的！故事的每一章節(jié)都被悲傷的氣氛所籠罩，被悲慘所浸透，但都有更加溫柔的力量讓人堅(jiān)持，讓人看到一絲曙光。但換來的永遠(yuǎn)都是無止境的，更加黑暗殘酷的現(xiàn)實(shí)。他從原來對(duì)世界的美好憧憬到漸漸絕望；他從原來深沉的愛到更深一層的恨，他從原來的反抗到麻木再到習(xí)慣。
一切的惡性在循環(huán)地，在慢慢地吞噬他，逼迫他走向死亡。他還只是一個(gè)孩子??！他卻要承受許多不為人知的壓力，承受人世間的悲歡離合。他能改變些什么嗎？付出的更多，只會(huì)傷害更多罷了！他徹底放棄了！他能不放棄嗎？其實(shí)我真的很佩服他，能在這樣的一個(gè)艱苦環(huán)境下堅(jiān)持這么久。這是一件非常人能做到的事情啊！我同情他，更敬佩他！這是一個(gè)非?；野岛徒^望的故事。雖然他是虛構(gòu)的，但也確實(shí)揭露了一個(gè)丑惡的社會(huì)。有多少次我都為主人公的悲慘遭遇而流淚，為他抱不平，為他感到委屈。我同情他，他也感動(dòng)著我！“一滴眼淚可以投影出這個(gè)世界的丑惡，也能倒映出人間溫暖的彩虹?！?BR> 我多么希望有人能聽見他的呼喊，聆聽他，哪怕只有一個(gè)人也好！合上書，那些悲痛的黑暗揮之不去，但卻有一種振奮，堅(jiān)韌的誦現(xiàn)出來。我想告訴他，你不孤獨(dú)，你還有我們，與你同在。
讓思想燃燒讀后感篇七
丹柯，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)種族走出絕境的人，他的事跡既感動(dòng)人們，也激起了我們的憤慨與不平。
所有人都能看到，丹柯從在故事中出現(xiàn)一直到死去，一直在為人們想辦法走出森林，盡可能保護(hù)別人。他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，從他最終帶領(lǐng)人們出去可以看出，他的自我犧牲精神令我們感動(dòng)。
然而，那些由他領(lǐng)導(dǎo)的人們意識(shí)到了這一點(diǎn)了嗎？起初，他們跟隨丹柯，只是在絕中看到一絲希望的反應(yīng)，并非對(duì)丹柯的'尊敬。而后來，在環(huán)境每況愈下時(shí)，軟弱的他們?cè)俅谓^望，且開始抱怨甚至想殺死丹柯。這才是讓我們憤怒的地方，丹柯只是一心幫助人們，他們卻根本不理解。就如同在太平盛世中一個(gè)人謀害統(tǒng)治者。雖然丹柯最終以他絕對(duì)的勇氣與信念征服了人們，但結(jié)局呢？“只有一個(gè)仔細(xì)的人注意到這個(gè)，有點(diǎn)害怕，拿腳踏在那顆驕做的心上……那顆心裂散開來，成了許多火星，熄了……”沒有人注意過他，即使他拯救了所有人。
丹柯是一個(gè)偉大的人，但他的事跡仍是一個(gè)悲劇，一個(gè)讓人憤怒、惋惜的悲劇。
讓思想燃燒讀后感篇八
《燃燒的`心》是高爾基寫的一篇童話小說。故事是講一個(gè)部落在一個(gè)地方生活得很好，可另一個(gè)部落卻把他們趕走了。人們走呀走呀，有的女人開始哭泣，有的人開始想向敵人投降，去在敵人的皮鞭下做奴隸。這樣想的人越來越多，這樣會(huì)使這個(gè)部落滅亡的。就在這個(gè)時(shí)候一個(gè)叫唐柯的人站了起來，說“起來吧！密林再深它也是有盡頭的！世上的災(zāi)難都是有盡頭的！咱們走吧！走！”可是走了一會(huì)就遇到了難題前面要是一不小心就會(huì)掉進(jìn)去，有人開始罵唐柯，罵他嘴上沒毛辦事不牢，可唐柯還是繼續(xù)地往前走，這時(shí)突然雷聲大作狂風(fēng)亂舞，大家更是亂成一團(tuán)，唐柯就把他那熾熱并燃燒的心從自己的胸膛里掏了出來，唐柯用自己燃燒的心把族人引領(lǐng)出了黑暗的密林，帶向了遼闊自由的草原。
我們要學(xué)習(xí)唐柯勇于獻(xiàn)身的精神和責(zé)任心，還有那份激情。我們記住這顆偉大的心靈的同時(shí)也要記住高爾基筆下的唐柯。
讓思想燃燒讀后感篇九
在這個(gè)被黑暗吞噬的森林里，生活著這樣一群族人，他們?cè)诤诎抵猩?，在黑暗中哭泣。森林里的他們?nèi)淌苤N種磨難：沒有陽光，沼澤遍布，面臨死亡，使這群快樂勇敢的人們絕望。然而丹柯——擁有燃燒的心的人啊，走了出來。帶領(lǐng)大家竭力走出這個(gè)黑森林。在困難中，在同伴的絕望中，在人們的不信任中，他毅然取出了他的心?！八男娜紵母栆粯恿粒冶忍栠€亮。整個(gè)森林完全靜下去了，林子給這個(gè)偉大的人類愛的火炬照得透亮；黑暗躲開他的光芒逃跑了，逃到林子的深處去……”這就是燃燒的心。在沉默中爆發(fā)，在黑暗中燃燒！丹柯用他的勇敢，他的'毅力，他的真誠和他燃燒的心帶領(lǐng)著族人們走出林子，走出困境，也走出了死亡。
在現(xiàn)在，我們已看不到那樣燃燒的如此熱烈的心了。這顆心代表了整個(gè)人類的熱情，它承載了希望，承載了太多。這就丹柯的燃燒的心！
讓思想燃燒讀后感篇十
昨天在圖書館找莫言的書，看到了這本燃燒的男孩，恍然，想起了看過一部分，宣傳冊(cè)類似的東西。感冒中，昏昏沉沉中，在一個(gè)寒冷的夜晚讀完了。寫讀后感。
作為本書的第一視角，以第一人稱的方式寫的小說，內(nèi)心活動(dòng)之描寫的確夠細(xì)膩。細(xì)膩到惡心。他的脆弱，他的孤獨(dú)，他的無助到死，一步一步的解開，傷痛一點(diǎn)一點(diǎn)的加深，如果我是他，早就不想活了。
（好吧，我承認(rèn)，在感冒時(shí)，讀這本書，是個(gè)錯(cuò)誤。斷斷續(xù)續(xù)讀完，反胃到?jīng)]吃晚飯都不餓。我的內(nèi)心已經(jīng)不夠強(qiáng)大去讀這類傷感的故事，越長大越孤單，催人淚下的憂郁，只會(huì)令我極度厭惡）
作為標(biāo)準(zhǔn)的富二代，他也是孤獨(dú)的，盡管有個(gè)弟弟。他的抽屜里放著各種寶石，他當(dāng)做普通石頭。他仗義疏財(cái)，勉強(qiáng)這么說吧。他夠朋友，即使到最后，也是陪伴木靈江的唯一一個(gè)人。我很欣賞他，我喜歡他的性格，忠于朋友，至死。
最溫暖人心的人，那一聲聲稚嫩的“媽媽”真是叫軟了每一個(gè)人。他真的好可伶，好可伶，他沒有父母的呵護(hù)，沒有溫暖的飯菜，拿著家里的珍貴寶石哄靈江媽開心，最后居然又吃了老鼠藥離去。我真的好恨李楓，為什么如此對(duì)待一個(gè)孩子。
最歡笑的人。各種神奇，胖，卻身輕如燕的跳上床。她的孤單，依靠最大聲響的電視對(duì)白，依靠披上肩的床單，依靠大吃大喝，依靠物質(zhì)，依靠網(wǎng)絡(luò)...她的父母要離婚，她無力反抗，只能逃避。
與冬霜向?qū)Φ娜?。喜歡看戰(zhàn)爭片，同樣大聲。反抗家長，追求自我。保護(hù)靈江。假小子。挺喜歡她的.，即便無法保護(hù)，也要挺身而出。
命運(yùn)悲慘的家庭主婦。每天和丈夫打電話，各種雞毛蒜皮小事，無主見。疼愛兒子。一步一步陪伴丈夫走向死亡，最后選擇跳樓結(jié)束生命。
這本書給我一種類似圍城的感覺，但又差很多。圍墻里的人，地質(zhì)隊(duì)的后裔，看不起圍墻外的。時(shí)代的進(jìn)步與他們無關(guān)。我無法理解的是為什么木靈江一家不離開。他們一個(gè)群體，落后，卻自認(rèn)為先進(jìn)。愚昧??！
讓思想燃燒讀后感篇十一
――題記
文中的丹柯無疑是個(gè)英雄，但他又注定了是個(gè)悲劇英雄：在他活著和剛剛死去的時(shí)候，人們對(duì)他的，只有怨恨，痛斥。為了帶領(lǐng)這些愚昧的人，他掏出了自己火熱的心來證明自己的付出。他就這么付出，付出，帶領(lǐng)著人們重新找到了屬于自己的家園，然后，轟然倒地。
即便是轟然倒地了，也沒有人注意，只有一個(gè)小心翼翼的人，用腳輕輕踏了上去，褻瀆了英雄的心。
多少英雄就是這么在無言中逝去，在無言中埋葬，在死后多年成為了英雄。
生前默默無聞，是他們的行為不夠英雄？不是，要不死后他怎會(huì)冠上英雄的.頭銜。唯一的答案便是：尋常的人無法看到英雄的英雄之所在。在他們看來，這個(gè)家伙只不過是個(gè)有點(diǎn)勇氣，有點(diǎn)運(yùn)氣的瘋子罷了，跟他們一樣稀松平常，沒什么了不起的。只有在多年之后，人們才會(huì)意識(shí)到，他真的很了不起。
那為什么人們只有在英雄死后才會(huì)意識(shí)到他的英雄呢？這是個(gè)問題。我想，第一點(diǎn)是嫉妒。畢竟自己和英雄有很大的差距。第二點(diǎn)是無知。井底之蛙，所見甚狹。他們被物欲占滿了的眼睛里，哪里看得到英雄的崇高？即使有所體會(huì)，他也不可能冒著被別人稱為“神經(jīng)病”的危險(xiǎn)去宣傳“未經(jīng)權(quán)威認(rèn)證”的“英雄”。這樣的行為，被所有同類認(rèn)為是正常的，但對(duì)英雄來說，無疑是不公平的。
正是這樣的現(xiàn)實(shí)，讓英雄越來越少，因?yàn)樽鳛橛⑿?，成本太高昂了。沒有人理解，沒有人認(rèn)同，孤苦伶仃地付出，付出，不可能有回報(bào)，有的只是不解，指責(zé)，謾罵……無怪乎世上總是懦夫多而英雄少了。
面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們又能做些什么呢？即便是cctv宣傳的英雄揩模，也全是死人了。不知道為什么，當(dāng)這些人活著的時(shí)候，沒有人關(guān)注，而一旦他死了，便是四方關(guān)注，組織報(bào)告團(tuán)宣講，讓全國人民記住，有過這樣一個(gè)人。
讓思想燃燒讀后感篇十二
寒假里，老師向我們推存了《大語文——燃燒的心》這本書，本書選錄了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，令我受益匪淺，明白了許多道理。
這本書里有很多很多的知識(shí)，不過在其中，我最喜歡的當(dāng)然是《燃燒的心》和《生命的頌歌》了，《燃燒的心》主要講的是丹柯怎樣帶領(lǐng)大家逃出困境的，當(dāng)我讀到“驕傲的勇士丹柯望著自己面前的廣大草原，他快樂的望著這自由驕傲地笑起來。隨后他倒下，死了”時(shí)，我不禁為丹柯而感到惋惜。一位英雄，不思回報(bào)，就這樣靜靜地離開了。面對(duì)大家剛開始的責(zé)怪，他并沒有放棄，而是繼續(xù)帶領(lǐng)大家勇往直前，走出困境我認(rèn)為，我們不僅要學(xué)習(xí)丹柯的'激情與勇敢，還要記住丹柯那顆偉大的心靈，記住，為大家而犧牲的丹柯！《生命的頌歌》是現(xiàn)代文學(xué)詩人郭小川的作品，描寫了作者的母親過世的情景。從此，開始憎恨殺人，珍惜生命，每當(dāng)我讀到這句話時(shí)，我都深深地思考了一陣，的確，不管是誰，都是一個(gè)鮮活的生命！就像書中所說“再向著光榮階梯的戰(zhàn)斗之途上，我愿意活到永久、永久。”其實(shí)，在我認(rèn)為，死亡不是最可怕的，最可怕的是你在生命的盡頭沒有做什么有用的事情。所以讓我們從現(xiàn)在開始努力，爭取做對(duì)社會(huì)有用的人吧！
讀了這本書，我覺得我很需要向書中的那些英雄學(xué)習(xí)。讓我們做現(xiàn)在改變自己吧！爭取做到最好！
讓思想燃燒讀后感篇十三
事實(shí)上，人類的心是卑微的，困境時(shí)只會(huì)埋怨領(lǐng)導(dǎo)者，勝利時(shí)卻永遠(yuǎn)想不到付出得最多的人。這就是我讀完這篇充滿哲理性的文章后，心中的第一感受。
在從前，地面上有一群快樂的人，但是有一次困難時(shí)期，被別的種族的人趕到了一片森林的深處，變得恐懼和不安。但是，丹柯的出現(xiàn)轉(zhuǎn)變了整個(gè)現(xiàn)狀。盡管他最后帶領(lǐng)人們走出困境，途中因?yàn)楸徽`解而有著不幸遭遇，甚至最后，都沒有人注意到他的`死。
這足以令人引起深思了吧。想想，你有沒有遇到困境時(shí)有個(gè)人出來幫助你，他是不是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤而被你責(zé)備，你又是不是只顧著欣賞成果而忽略了這個(gè)人所付出？我想，這或許是人類的真面目吧?？傆心敲茨敲匆恍┤舜髦鴤紊频拿婢撸瑓s做出了那么一些惡毒的事情。雖說沒有真實(shí)的事能夠印證我的這一說法，但是，每個(gè)人都應(yīng)該檢討自己是否有這么的一些經(jīng)歷，又是否做出了正確的對(duì)待。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，如今不說涌泉相報(bào)，但是回報(bào)總應(yīng)有，絕不能忽略了之。
別人為你付出了燃燒的心，你就應(yīng)當(dāng)以燃燒的心來回報(bào)。
讓思想燃燒讀后感篇十四
故事是講一個(gè)部落在一個(gè)地方生活得很好，可另一個(gè)部落卻把他們趕走了。人們走呀走呀，有的女人開始哭泣，有的人開始想向敵人投降，去在敵人的皮鞭下做奴隸。這樣想的人越來越多，這樣會(huì)使這個(gè)部落滅亡的。就在這個(gè)時(shí)候一個(gè)叫唐柯的人站了起來，說“起來吧！密林再深它也是有盡頭的！世上的'災(zāi)難都是有盡頭的！我們走吧！走！”可是走了一會(huì)就遇到了難題前面要是一不小心就會(huì)掉進(jìn)去，有人開始罵唐柯，罵他嘴上沒毛辦事不牢，可唐柯還是繼續(xù)地往前走，這時(shí)突然雷聲大作狂風(fēng)亂舞，大家更是亂成一團(tuán)，唐柯就把他那熾熱并燃燒的心從自己的胸膛里掏了出來，唐柯用自己燃燒的心把族人引領(lǐng)出了黑暗的密林，帶向了遼闊自由的草原。
我們要學(xué)習(xí)唐柯勇于獻(xiàn)身的精神和責(zé)任心，還有那份激情。我們記住這顆偉大的心靈的同時(shí)也要記住高爾基筆下的唐柯。
讓思想燃燒讀后感篇十五
困難對(duì)我們來說，其實(shí)并不可怕，正真可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。戰(zhàn)勝困難不是什么艱巨的任務(wù)，只要有希望，就能找到戰(zhàn)勝困難的方法，有了勇氣和決心，就能克服困難，釋放自我。
《燃燒的心》就教會(huì)了我們這個(gè)道理，年輕人丹柯之所以能夠帶領(lǐng)族人逃出森林，是因?yàn)樗幸活w勇敢的心，而正是這顆心中的勇敢燃燒了希望，使他們戰(zhàn)勝困難，改變死亡的命運(yùn)。
我們?cè)谏钪型鶗?huì)因?yàn)橐恍┬±щy而停止腳步，望而生畏，這樣的話，我們最終將面臨的是失敗。也正是因?yàn)檫@樣，我們才被命運(yùn)緊緊地抓住，而我們真正要做的是掙脫命運(yùn)的束縛，有力地扼住命運(yùn)的脖子，這樣我們才會(huì)成為命運(yùn)的主宰者。而一度畏懼命運(yùn)只會(huì)使我們面臨更大的困難。與其被命運(yùn)所操控，為何我們不去主宰命運(yùn)呢?而我們需要的`僅僅是一顆勇敢地心，燃燒著希望之火的心。
我們?cè)诿\(yùn)面前不能低頭，要用不屈的眼光看著他，心中永遠(yuǎn)讓燒著希望之火，相信我們一定能夠擺脫命運(yùn)的束縛。