無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇一
現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，生活中處處蘊(yùn)含著信息。如電視新聞、報(bào)紙雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識(shí)信息。這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的生物知識(shí)和敏感具體的生物問題，要善于收集和處理，不斷補(bǔ)充豐富生物知識(shí)。讓學(xué)生課外要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進(jìn)圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，及時(shí)查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學(xué)的重要延伸，也是學(xué)生收集資料、獲取信息、充實(shí)知識(shí)、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識(shí)，要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人，不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際
生物知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合，密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、國(guó)內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。例如，晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因?yàn)橹境缘锰鄦?還可以調(diào)查或觀察環(huán)境污染對(duì)周圍生物的影響等。學(xué)生要盡可能地走進(jìn)大自然，親身感受生活中的生物知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際、解決具體問題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇二
(1)艾滋病是種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，當(dāng)前尚未治好的藥物與方法，但是可預(yù)防。
(2)艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精/液、陰/道分泌物、乳汁等體液里，因此通過(guò)性接觸、血液與母嬰三種途徑傳播。
(3)絕大部分感染者要經(jīng)過(guò)五年至十年時(shí)間發(fā)展成患者，通常在發(fā)病后的二至三年內(nèi)死亡。
(4)和艾滋患者和艾滋病病毒感染者的平常生活與工作接觸(如握手、擁抱、共同進(jìn)餐、共用工具、辦公用具等)不會(huì)感染艾滋病，艾滋病不會(huì)經(jīng)馬桶圈、電話機(jī)、餐飲、臥具、游泳池或者公共浴室等公共設(shè)施傳播，也不會(huì)經(jīng)咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬等途徑傳播。
(5)潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳播艾滋病的根本措施。
(6)正確使用安全套不但可以避孕，還能夠減少感染艾滋病、性病的危險(xiǎn)。
(7)盡早治療性病可以減少感染艾滋病的危險(xiǎn)。正規(guī)醫(yī)院提供正規(guī)、保密的檢查、診斷、治療與咨詢服務(wù)，必要的時(shí)候可借助當(dāng)?shù)匦圆 滩峋€進(jìn)行咨詢。
(8)共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，所以要拒絕毒品，珍愛生命。
(9)避免不必要的輸血、注射，避免使用沒有嚴(yán)格消毒器具的拔牙和美容等，避免使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)的血液和血液制品。
(10)關(guān)心、幫助與不歧視艾滋病患者與艾滋病病毒感染者，他們是病患的受害者，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺说乐髁x的同情與幫助。家庭與社會(huì)要為他們營(yíng)造一個(gè)友善、理解、健康的生活與工作環(huán)境，鼓勵(lì)他們采取積極的生活態(tài)度，改變危險(xiǎn)行為，配合治療，有助于提高他們的生命質(zhì)量、延長(zhǎng)生命，也用于艾滋病的預(yù)防與維護(hù)社會(huì)安定。艾滋病威脅著每一個(gè)人與每一個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇三
在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。
那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。
二、有效利用課堂45分鐘
初一學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí)，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以，提高45分鐘課堂的聽課效率對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時(shí)間，就應(yīng)該見縫插針地爭(zhēng)取在課內(nèi)基本背會(huì)，盡量不要把問題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中，遇到分析題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強(qiáng)?！奥牎本褪且犂蠋熤v解知識(shí)點(diǎn)，聽結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語(yǔ)文書上記，這樣翻閱起來(lái)更方便。課堂記錄什么呢?記四個(gè)內(nèi)容：
1、每節(jié)課中的新知識(shí)新見解。
2、語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律。
3、自己需要掌握的知識(shí)。
4、實(shí)用價(jià)值很大的方法類知識(shí)。
三、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
要積極、主動(dòng)、大膽地參加朗誦、背誦、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。說(shuō)不定你還能成為一個(gè)不錯(cuò)的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動(dòng)，你一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭(zhēng)先，這樣做是正確的。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇四
挑選容器首先要注意以下幾點(diǎn)：容器底部要平整、瓶類容器的開口要大小適宜、容器的形式、風(fēng)格、顏色和質(zhì)地都應(yīng)與花材和周圍的環(huán)境條件協(xié)調(diào)統(tǒng)一。下面是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于如何挑選插花容器的知識(shí)，歡迎閱讀。
插作后擺放穩(wěn)定，不易倒伏。
開口太小，插入花材后，容易堵塞瓶口，使容器內(nèi)的水因空氣不流通、悶熱而導(dǎo)致腐 敗，縮短花材水養(yǎng)時(shí)間，影響插花壽命及觀賞效果;開口過(guò)大，則不易固定花材，不宜選用。盤類容類的深淺也要適宜，如果過(guò)淺，水不能浸過(guò)花插，花材吸不上水，也不宜選用。
如系中國(guó)古典式建筑和家具，則宜選用陶瓷容器和仿古容器，會(huì)顯得高雅、古色古香;現(xiàn)代建筑與家具，宜選用塑料、玻璃以及仿金、銀容器，再配上艷麗的花材，這更顯得華貴富麗;深色的家具或背景宜選用淺色容器，而淺色家具或背景宜選用深色容器。但無(wú)論何種條件與背景，都最忌選用鮮艷奪目、雕花掛彩、形狀繁雜的容器，通常以乘法大方、素雅穩(wěn)重者為合適。
總之，無(wú)論選用哪類容器,賭阿根據(jù)使用的目的、環(huán)境條件和花材情況并符合上述幾點(diǎn)要求，挑選合適的容器使用。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇五
對(duì)審計(jì)行業(yè)感興趣的朋友們，今天，小編帶來(lái)審計(jì)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)不夠應(yīng)該如何
學(xué)習(xí)
審計(jì)知識(shí)？希望我們的內(nèi)容能為大家?guī)?lái)幫助和指導(dǎo)。
其實(shí)，審計(jì)真的很簡(jiǎn)單，是一個(gè)靠一點(diǎn)點(diǎn)的腦補(bǔ)和邏輯推理就能精通的行業(yè)，剩下的都是dirty work了。這就跟警察斷案差不多，比方說(shuō)，叫你去審銀行存款這個(gè)科目，那你自己先想想，我怎么去判斷這個(gè)科目余額是真實(shí)準(zhǔn)確的呢？那我就要去獲取審計(jì)證據(jù)，那么智商正常的人都知道外部第三方的證據(jù)肯定比企業(yè)自己提供的證據(jù)可靠，那我就找銀行嘛，讓銀行發(fā)個(gè)詢證函，讓他們寄個(gè)對(duì)賬單過(guò)來(lái)對(duì)一對(duì)就ok了，同樣應(yīng)收賬款
什么
的也一樣，這就是審計(jì)方法之一函證。再比方說(shuō)，我要審固定資產(chǎn)科目，怎么驗(yàn)證固定資產(chǎn)的存在呢？那就去實(shí)地看看嘛，在不在一看就知道了，這就是另一種審計(jì)方法實(shí)地檢察。
所以說(shuō)審計(jì)實(shí)際上要做的就是通過(guò)各種審計(jì)程序： 檢查、觀察、函證、詢問、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析性復(fù)核等審計(jì)程序 來(lái) 達(dá)到審計(jì)目標(biāo)即驗(yàn)證各類交易和事項(xiàng)的發(fā)生、完整性、準(zhǔn)確性、截止、分類 及 各項(xiàng)賬戶余額的存在、完整性、權(quán)利和義務(wù)、計(jì)價(jià)和分?jǐn)?及 各類交易、賬戶余額及相關(guān)事項(xiàng)在財(cái)務(wù)報(bào)表中列報(bào)的正確性。
至于你說(shuō)的內(nèi)控這東西，實(shí)際上沒有在企業(yè)呆過(guò)、不了解企業(yè)管理的`大學(xué)畢業(yè)生是會(huì)有點(diǎn)懵。但實(shí)際上內(nèi)控就掌握核心兩點(diǎn)：充分審批和職責(zé)分離（sod）。什么是充分審批呢，就是說(shuō)你想放個(gè)屁，但公司規(guī)定放屁前要審批，審批會(huì)留下所謂管理痕跡，即一些《放屁申請(qǐng)表》之類的表單，做做穿行測(cè)試，如果缺了，那就記錄下來(lái)。職責(zé)分離，就是說(shuō)吃飯和放屁必須分開，一個(gè)人只管吃飯，一個(gè)人只管放屁，如果一個(gè)人即吃了飯又放了屁，那就是沒有職責(zé)分離，記下來(lái)。
審內(nèi)控實(shí)際上是為了對(duì)企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，看看哪些領(lǐng)域可能風(fēng)險(xiǎn)比較大，到時(shí)候?qū)嵸|(zhì)性程序什么的就多做點(diǎn)，多抽點(diǎn)樣。那怎么最快搞懂內(nèi)控呢，其實(shí)也不用搞懂，你們應(yīng)該有底稿的，底稿里去年人家是怎么做的，抽了哪些表單，那么你照著做就好了。慢慢的你就會(huì)理解內(nèi)控的本質(zhì)了，比如說(shuō)我是老板我怎么控制我的員工不亂花錢，那么每次員工要用錢都要我審批一下就好了嘛。諸如此類，你去把《企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范指引》拿來(lái)看看，很快就能上手的。
但狹義的審計(jì)是你知道需要審什么之后做的事情，那之前呢？如何確定需要審的東西？這個(gè)就涉及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的問題了，如何評(píng)估企業(yè)面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，是否對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表有影響，影響哪些科目哪些認(rèn)定。這些就并不是那么簡(jiǎn)單了，也不是一個(gè)人，一個(gè)項(xiàng)目組能做的事，需要數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)的積累。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇六
當(dāng)孩子胖乎乎的小手抓住家長(zhǎng)遞給他的彩筆，輕輕一劃，白色的紙上出現(xiàn)了鮮艷的痕跡時(shí)，你不要認(rèn)為孩子的這個(gè)動(dòng)作是毫無(wú)意義的。從某種意義上講，這就是孩子的早期繪畫表現(xiàn)。兒童的繪畫能力從一個(gè)側(cè)面反映了兒童的心理發(fā)展。培養(yǎng)繪畫能力是開發(fā)幼兒智力的重要途徑之一。這對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力，豐富孩子的想像力和表現(xiàn)力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。
一歲左右，孩子特別喜歡亂畫，不僅在紙上畫，也在書上、墻上或身上畫，很不象樣子。這是孩子的亂涂階段。即使這樣，家長(zhǎng)也不要煩惱，而要啟發(fā)孩子，如孩子畫橫線就說(shuō)：“寶寶畫鉛筆了”，畫豎線就說(shuō)：“寶寶畫筷子了”。以后，孩子會(huì)慢慢學(xué)畫一些有形狀的東西，最基本的是圓圈。家長(zhǎng)可邊看邊問：“是畫雞蛋，還是畫皮球啊?”以增強(qiáng)孩子的繪畫意識(shí)。
孩子兩歲以后，會(huì)畫一些象征性的東西。例如，他們先畫一個(gè)圓圈，再在圓圈里點(diǎn)上點(diǎn)或在圓圈外畫幾條線，這些既可以是人，又可以是貓、是狗。家長(zhǎng)在這時(shí)最好是能指導(dǎo)孩子觀察實(shí)物，使他掌握各種實(shí)物的特點(diǎn)。孩子三歲左右，想像力有了很大提高。他們可在所畫的人頭上面畫上頭發(fā)，下面畫上身子，盡管他們畫的身體各部位置錯(cuò)得可笑，家長(zhǎng)仍要鼓勵(lì)他們仔細(xì)看、仔細(xì)想，然后再畫。這一階段是象征階段，大部分孩子的畫都十分相似，但在父母的指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)，會(huì)畫出各自定型的東西。
大約到了四五歲，孩子就開始用畫來(lái)表達(dá)自己的意圖了。如有的孩子畫一個(gè)小孩寫字，把寫宇的手畫得特別大，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)的是寫字這個(gè)動(dòng)作。這時(shí)，父母抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)也會(huì)收到良好的效果。這一階段，我們可叫做表達(dá)階段。
一、要盡早訓(xùn)練孩子識(shí)別顏色的能力。從孩子出生幾個(gè)月起，就要訓(xùn)練孩子感知和分辨顏色?？梢韵冉o他紅色的東西，然后給他黃、綠、白、藍(lán)等顏色的東西看，再不斷教孩子識(shí)別周圍的顏色。
二、充分讓孩子自由活動(dòng)，培養(yǎng)孩子濃厚的興趣。當(dāng)孩子一歲時(shí)，就可以指導(dǎo)他用彩色大號(hào)蠟筆在紙上涂畫。不管孩子怎樣畫，家長(zhǎng)都不要干涉，更不要強(qiáng)迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓勵(lì)孩子按照他自己的想像去表現(xiàn)，去創(chuàng)造。
三、要為孩子創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境。一是物質(zhì)環(huán)境，父母應(yīng)把孩子的住室布置得優(yōu)美，富有情趣。如在房間里放上些工藝品，在墻壁上貼幾幅兒童畫等等。形成一個(gè)對(duì)孩子具有感染性的藝術(shù)環(huán)境，以喚起孩子的想像力。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)常帶孩子到室外觀察動(dòng)植物和其它實(shí)物，豐富孩子頭腦中的具體形象。二是心理環(huán)境，父母要經(jīng)常給孩子以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。對(duì)三歲以前的孩子，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，促進(jìn)其身心發(fā)展。孩子只有在心情愉悅的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，注意力才能集中，才會(huì)更富有想像力。
1、啟蒙期。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫，到畫出第一張能叫做“畫兒”的東西，這段時(shí)期雖然還不能算已經(jīng)開始學(xué)畫畫，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常重要的，抓早期智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，這點(diǎn)在后面還要專門談。
2、早期。孩子以自由“涂鴉”為主要內(nèi)容，以臨摹、憶寫兒童畫刊來(lái)提高自已，這個(gè)時(shí)期除了請(qǐng)老師外，在家里基本依靠家長(zhǎng)抓。
3、中期。在提高的基礎(chǔ)上能自由組合，創(chuàng)作出較有意義的畫幅，這個(gè)時(shí)期仍是主要靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)，也可以請(qǐng)老師略加指點(diǎn)。
4、晚期。在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作一些比較完整的命題畫之類，即進(jìn)入兒童畫創(chuàng)作時(shí)期。如果方法得當(dāng)，許多兒童在學(xué)齡前就可以進(jìn)入這個(gè)時(shí)期。
當(dāng)然，各人情況不同，這里只是說(shuō)大致如此。
1、趣味性，兒童學(xué)畫多出于興趣，出于好玩，生自愛美的天性，把畫畫當(dāng)成一種游戲。當(dāng)他能用生動(dòng)的藝術(shù)形象描繪出心中的世界時(shí)，是非常高興的。所以家長(zhǎng)決不要用“任務(wù)”“作業(yè)”來(lái)強(qiáng)迫孩子學(xué)畫，把有趣變成沒趣，而應(yīng)該引發(fā)和保持兒童的興趣。
2、摹仿性，兒童初學(xué)畫畫，多是從兒童畫冊(cè)或電視動(dòng)畫片中摹仿而來(lái)，不是象成人那樣從生活中寫生而來(lái)。
3、創(chuàng)造性，摹仿只是一種手段，創(chuàng)作才是兒童畫的主要內(nèi)容和主要特色，這與兒童學(xué)音樂迥然不同。兒童最富于幻想，只有創(chuàng)作才能充分發(fā)揮他的天才。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇七
簡(jiǎn)言之，第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)”。目前，高考英語(yǔ)試題在重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，但知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測(cè)試必然要結(jié)合對(duì)知識(shí)的測(cè)試，這是對(duì)考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識(shí)測(cè)試：大量的知識(shí)考查通過(guò)能力測(cè)試得以實(shí)現(xiàn)，熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)正是為發(fā)展英語(yǔ)運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。
英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理。在這個(gè)過(guò)程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會(huì)貫通，也才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的'培養(yǎng)?？忌挥薪?jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。
從近幾年來(lái)的高考試題來(lái)看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請(qǐng)求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語(yǔ)篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。
高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成，不浮
躁
。
建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。
考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過(guò)多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請(qǐng)老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對(duì)比較弱，可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。
要注意下列誤區(qū)：
在本學(xué)期的復(fù)習(xí)中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，對(duì)自己反復(fù)出錯(cuò)的地方思考少。為此，實(shí)際上在做題上，應(yīng)重“質(zhì)”甚于重“量”，要多思考、多總結(jié)。
單詞是英語(yǔ)復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，別給下學(xué)期留下遺憾。考生必須堅(jiān)持每天記單詞。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，從高一的課本開始，對(duì)單詞進(jìn)行歸納、記憶。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇八
從感染艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病患者，可分為三個(gè)時(shí)期：
(1)急性感染期：一般在感染艾滋病病毒后2-6周出現(xiàn)。表現(xiàn)為發(fā)熱、咽喉痛、淋巴結(jié)腫大、皮疹等，一般持續(xù)約兩周自行消退。但不是所有的人都會(huì)有明顯的急性感染期，出現(xiàn)率約為50%-75%。此期感染者具有傳染性。
(2)無(wú)癥狀感染期：其特點(diǎn)是沒有明顯的癥狀，是艾滋病的潛伏期。潛伏期內(nèi)的艾滋病病毒感染者具有傳染性，又稱作艾滋病病毒攜帶者，這時(shí)的艾滋病病毒抗體陽(yáng)性檢出率幾乎達(dá)100%。
(3)艾滋病期：表現(xiàn)為全身癥狀，如持續(xù)不規(guī)則低熱;持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，特別是除腹股溝以外，全身有兩處以上部位淋巴結(jié)腫大，一般1厘米大小，不疼痛;持續(xù)慢性腹瀉;三個(gè)月內(nèi)體重下降10%以上;盜汗，初為夜間出現(xiàn)，繼而發(fā)展到白天也存在;極度乏力、記憶力減退、反復(fù)頭痛、反應(yīng)遲鈍乃至癡呆;出現(xiàn)肺炎、結(jié)核、腸炎等，甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽(yáng)性。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇一
現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，生活中處處蘊(yùn)含著信息。如電視新聞、報(bào)紙雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識(shí)信息。這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的生物知識(shí)和敏感具體的生物問題，要善于收集和處理，不斷補(bǔ)充豐富生物知識(shí)。讓學(xué)生課外要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進(jìn)圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，及時(shí)查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學(xué)的重要延伸，也是學(xué)生收集資料、獲取信息、充實(shí)知識(shí)、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識(shí)，要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人，不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際
生物知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合，密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、國(guó)內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。例如，晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因?yàn)橹境缘锰鄦?還可以調(diào)查或觀察環(huán)境污染對(duì)周圍生物的影響等。學(xué)生要盡可能地走進(jìn)大自然，親身感受生活中的生物知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際、解決具體問題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇二
(1)艾滋病是種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，當(dāng)前尚未治好的藥物與方法，但是可預(yù)防。
(2)艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精/液、陰/道分泌物、乳汁等體液里，因此通過(guò)性接觸、血液與母嬰三種途徑傳播。
(3)絕大部分感染者要經(jīng)過(guò)五年至十年時(shí)間發(fā)展成患者，通常在發(fā)病后的二至三年內(nèi)死亡。
(4)和艾滋患者和艾滋病病毒感染者的平常生活與工作接觸(如握手、擁抱、共同進(jìn)餐、共用工具、辦公用具等)不會(huì)感染艾滋病，艾滋病不會(huì)經(jīng)馬桶圈、電話機(jī)、餐飲、臥具、游泳池或者公共浴室等公共設(shè)施傳播，也不會(huì)經(jīng)咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬等途徑傳播。
(5)潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳播艾滋病的根本措施。
(6)正確使用安全套不但可以避孕，還能夠減少感染艾滋病、性病的危險(xiǎn)。
(7)盡早治療性病可以減少感染艾滋病的危險(xiǎn)。正規(guī)醫(yī)院提供正規(guī)、保密的檢查、診斷、治療與咨詢服務(wù)，必要的時(shí)候可借助當(dāng)?shù)匦圆 滩峋€進(jìn)行咨詢。
(8)共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，所以要拒絕毒品，珍愛生命。
(9)避免不必要的輸血、注射，避免使用沒有嚴(yán)格消毒器具的拔牙和美容等，避免使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)的血液和血液制品。
(10)關(guān)心、幫助與不歧視艾滋病患者與艾滋病病毒感染者，他們是病患的受害者，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺说乐髁x的同情與幫助。家庭與社會(huì)要為他們營(yíng)造一個(gè)友善、理解、健康的生活與工作環(huán)境，鼓勵(lì)他們采取積極的生活態(tài)度，改變危險(xiǎn)行為，配合治療，有助于提高他們的生命質(zhì)量、延長(zhǎng)生命，也用于艾滋病的預(yù)防與維護(hù)社會(huì)安定。艾滋病威脅著每一個(gè)人與每一個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇三
在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。
那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。
二、有效利用課堂45分鐘
初一學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí)，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以，提高45分鐘課堂的聽課效率對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時(shí)間，就應(yīng)該見縫插針地爭(zhēng)取在課內(nèi)基本背會(huì)，盡量不要把問題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中，遇到分析題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強(qiáng)?！奥牎本褪且犂蠋熤v解知識(shí)點(diǎn)，聽結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語(yǔ)文書上記，這樣翻閱起來(lái)更方便。課堂記錄什么呢?記四個(gè)內(nèi)容：
1、每節(jié)課中的新知識(shí)新見解。
2、語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律。
3、自己需要掌握的知識(shí)。
4、實(shí)用價(jià)值很大的方法類知識(shí)。
三、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
要積極、主動(dòng)、大膽地參加朗誦、背誦、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。說(shuō)不定你還能成為一個(gè)不錯(cuò)的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動(dòng)，你一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭(zhēng)先，這樣做是正確的。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇四
挑選容器首先要注意以下幾點(diǎn)：容器底部要平整、瓶類容器的開口要大小適宜、容器的形式、風(fēng)格、顏色和質(zhì)地都應(yīng)與花材和周圍的環(huán)境條件協(xié)調(diào)統(tǒng)一。下面是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于如何挑選插花容器的知識(shí)，歡迎閱讀。
插作后擺放穩(wěn)定，不易倒伏。
開口太小，插入花材后，容易堵塞瓶口，使容器內(nèi)的水因空氣不流通、悶熱而導(dǎo)致腐 敗，縮短花材水養(yǎng)時(shí)間，影響插花壽命及觀賞效果;開口過(guò)大，則不易固定花材，不宜選用。盤類容類的深淺也要適宜，如果過(guò)淺，水不能浸過(guò)花插，花材吸不上水，也不宜選用。
如系中國(guó)古典式建筑和家具，則宜選用陶瓷容器和仿古容器，會(huì)顯得高雅、古色古香;現(xiàn)代建筑與家具，宜選用塑料、玻璃以及仿金、銀容器，再配上艷麗的花材，這更顯得華貴富麗;深色的家具或背景宜選用淺色容器，而淺色家具或背景宜選用深色容器。但無(wú)論何種條件與背景，都最忌選用鮮艷奪目、雕花掛彩、形狀繁雜的容器，通常以乘法大方、素雅穩(wěn)重者為合適。
總之，無(wú)論選用哪類容器,賭阿根據(jù)使用的目的、環(huán)境條件和花材情況并符合上述幾點(diǎn)要求，挑選合適的容器使用。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇五
對(duì)審計(jì)行業(yè)感興趣的朋友們，今天，小編帶來(lái)審計(jì)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)不夠應(yīng)該如何
學(xué)習(xí)
審計(jì)知識(shí)？希望我們的內(nèi)容能為大家?guī)?lái)幫助和指導(dǎo)。
其實(shí)，審計(jì)真的很簡(jiǎn)單，是一個(gè)靠一點(diǎn)點(diǎn)的腦補(bǔ)和邏輯推理就能精通的行業(yè)，剩下的都是dirty work了。這就跟警察斷案差不多，比方說(shuō)，叫你去審銀行存款這個(gè)科目，那你自己先想想，我怎么去判斷這個(gè)科目余額是真實(shí)準(zhǔn)確的呢？那我就要去獲取審計(jì)證據(jù)，那么智商正常的人都知道外部第三方的證據(jù)肯定比企業(yè)自己提供的證據(jù)可靠，那我就找銀行嘛，讓銀行發(fā)個(gè)詢證函，讓他們寄個(gè)對(duì)賬單過(guò)來(lái)對(duì)一對(duì)就ok了，同樣應(yīng)收賬款
什么
的也一樣，這就是審計(jì)方法之一函證。再比方說(shuō)，我要審固定資產(chǎn)科目，怎么驗(yàn)證固定資產(chǎn)的存在呢？那就去實(shí)地看看嘛，在不在一看就知道了，這就是另一種審計(jì)方法實(shí)地檢察。
所以說(shuō)審計(jì)實(shí)際上要做的就是通過(guò)各種審計(jì)程序： 檢查、觀察、函證、詢問、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析性復(fù)核等審計(jì)程序 來(lái) 達(dá)到審計(jì)目標(biāo)即驗(yàn)證各類交易和事項(xiàng)的發(fā)生、完整性、準(zhǔn)確性、截止、分類 及 各項(xiàng)賬戶余額的存在、完整性、權(quán)利和義務(wù)、計(jì)價(jià)和分?jǐn)?及 各類交易、賬戶余額及相關(guān)事項(xiàng)在財(cái)務(wù)報(bào)表中列報(bào)的正確性。
至于你說(shuō)的內(nèi)控這東西，實(shí)際上沒有在企業(yè)呆過(guò)、不了解企業(yè)管理的`大學(xué)畢業(yè)生是會(huì)有點(diǎn)懵。但實(shí)際上內(nèi)控就掌握核心兩點(diǎn)：充分審批和職責(zé)分離（sod）。什么是充分審批呢，就是說(shuō)你想放個(gè)屁，但公司規(guī)定放屁前要審批，審批會(huì)留下所謂管理痕跡，即一些《放屁申請(qǐng)表》之類的表單，做做穿行測(cè)試，如果缺了，那就記錄下來(lái)。職責(zé)分離，就是說(shuō)吃飯和放屁必須分開，一個(gè)人只管吃飯，一個(gè)人只管放屁，如果一個(gè)人即吃了飯又放了屁，那就是沒有職責(zé)分離，記下來(lái)。
審內(nèi)控實(shí)際上是為了對(duì)企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，看看哪些領(lǐng)域可能風(fēng)險(xiǎn)比較大，到時(shí)候?qū)嵸|(zhì)性程序什么的就多做點(diǎn)，多抽點(diǎn)樣。那怎么最快搞懂內(nèi)控呢，其實(shí)也不用搞懂，你們應(yīng)該有底稿的，底稿里去年人家是怎么做的，抽了哪些表單，那么你照著做就好了。慢慢的你就會(huì)理解內(nèi)控的本質(zhì)了，比如說(shuō)我是老板我怎么控制我的員工不亂花錢，那么每次員工要用錢都要我審批一下就好了嘛。諸如此類，你去把《企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范指引》拿來(lái)看看，很快就能上手的。
但狹義的審計(jì)是你知道需要審什么之后做的事情，那之前呢？如何確定需要審的東西？這個(gè)就涉及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的問題了，如何評(píng)估企業(yè)面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，是否對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表有影響，影響哪些科目哪些認(rèn)定。這些就并不是那么簡(jiǎn)單了，也不是一個(gè)人，一個(gè)項(xiàng)目組能做的事，需要數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)的積累。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇六
當(dāng)孩子胖乎乎的小手抓住家長(zhǎng)遞給他的彩筆，輕輕一劃，白色的紙上出現(xiàn)了鮮艷的痕跡時(shí)，你不要認(rèn)為孩子的這個(gè)動(dòng)作是毫無(wú)意義的。從某種意義上講，這就是孩子的早期繪畫表現(xiàn)。兒童的繪畫能力從一個(gè)側(cè)面反映了兒童的心理發(fā)展。培養(yǎng)繪畫能力是開發(fā)幼兒智力的重要途徑之一。這對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力，豐富孩子的想像力和表現(xiàn)力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。
一歲左右，孩子特別喜歡亂畫，不僅在紙上畫，也在書上、墻上或身上畫，很不象樣子。這是孩子的亂涂階段。即使這樣，家長(zhǎng)也不要煩惱，而要啟發(fā)孩子，如孩子畫橫線就說(shuō)：“寶寶畫鉛筆了”，畫豎線就說(shuō)：“寶寶畫筷子了”。以后，孩子會(huì)慢慢學(xué)畫一些有形狀的東西，最基本的是圓圈。家長(zhǎng)可邊看邊問：“是畫雞蛋，還是畫皮球啊?”以增強(qiáng)孩子的繪畫意識(shí)。
孩子兩歲以后，會(huì)畫一些象征性的東西。例如，他們先畫一個(gè)圓圈，再在圓圈里點(diǎn)上點(diǎn)或在圓圈外畫幾條線，這些既可以是人，又可以是貓、是狗。家長(zhǎng)在這時(shí)最好是能指導(dǎo)孩子觀察實(shí)物，使他掌握各種實(shí)物的特點(diǎn)。孩子三歲左右，想像力有了很大提高。他們可在所畫的人頭上面畫上頭發(fā)，下面畫上身子，盡管他們畫的身體各部位置錯(cuò)得可笑，家長(zhǎng)仍要鼓勵(lì)他們仔細(xì)看、仔細(xì)想，然后再畫。這一階段是象征階段，大部分孩子的畫都十分相似，但在父母的指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)，會(huì)畫出各自定型的東西。
大約到了四五歲，孩子就開始用畫來(lái)表達(dá)自己的意圖了。如有的孩子畫一個(gè)小孩寫字，把寫宇的手畫得特別大，因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)的是寫字這個(gè)動(dòng)作。這時(shí)，父母抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)也會(huì)收到良好的效果。這一階段，我們可叫做表達(dá)階段。
一、要盡早訓(xùn)練孩子識(shí)別顏色的能力。從孩子出生幾個(gè)月起，就要訓(xùn)練孩子感知和分辨顏色?？梢韵冉o他紅色的東西，然后給他黃、綠、白、藍(lán)等顏色的東西看，再不斷教孩子識(shí)別周圍的顏色。
二、充分讓孩子自由活動(dòng)，培養(yǎng)孩子濃厚的興趣。當(dāng)孩子一歲時(shí)，就可以指導(dǎo)他用彩色大號(hào)蠟筆在紙上涂畫。不管孩子怎樣畫，家長(zhǎng)都不要干涉，更不要強(qiáng)迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓勵(lì)孩子按照他自己的想像去表現(xiàn)，去創(chuàng)造。
三、要為孩子創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境。一是物質(zhì)環(huán)境，父母應(yīng)把孩子的住室布置得優(yōu)美，富有情趣。如在房間里放上些工藝品，在墻壁上貼幾幅兒童畫等等。形成一個(gè)對(duì)孩子具有感染性的藝術(shù)環(huán)境，以喚起孩子的想像力。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)常帶孩子到室外觀察動(dòng)植物和其它實(shí)物，豐富孩子頭腦中的具體形象。二是心理環(huán)境，父母要經(jīng)常給孩子以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。對(duì)三歲以前的孩子，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，促進(jìn)其身心發(fā)展。孩子只有在心情愉悅的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，注意力才能集中，才會(huì)更富有想像力。
1、啟蒙期。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫，到畫出第一張能叫做“畫兒”的東西，這段時(shí)期雖然還不能算已經(jīng)開始學(xué)畫畫，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常重要的，抓早期智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，這點(diǎn)在后面還要專門談。
2、早期。孩子以自由“涂鴉”為主要內(nèi)容，以臨摹、憶寫兒童畫刊來(lái)提高自已，這個(gè)時(shí)期除了請(qǐng)老師外，在家里基本依靠家長(zhǎng)抓。
3、中期。在提高的基礎(chǔ)上能自由組合，創(chuàng)作出較有意義的畫幅，這個(gè)時(shí)期仍是主要靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)，也可以請(qǐng)老師略加指點(diǎn)。
4、晚期。在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作一些比較完整的命題畫之類，即進(jìn)入兒童畫創(chuàng)作時(shí)期。如果方法得當(dāng)，許多兒童在學(xué)齡前就可以進(jìn)入這個(gè)時(shí)期。
當(dāng)然，各人情況不同，這里只是說(shuō)大致如此。
1、趣味性，兒童學(xué)畫多出于興趣，出于好玩，生自愛美的天性，把畫畫當(dāng)成一種游戲。當(dāng)他能用生動(dòng)的藝術(shù)形象描繪出心中的世界時(shí)，是非常高興的。所以家長(zhǎng)決不要用“任務(wù)”“作業(yè)”來(lái)強(qiáng)迫孩子學(xué)畫，把有趣變成沒趣，而應(yīng)該引發(fā)和保持兒童的興趣。
2、摹仿性，兒童初學(xué)畫畫，多是從兒童畫冊(cè)或電視動(dòng)畫片中摹仿而來(lái)，不是象成人那樣從生活中寫生而來(lái)。
3、創(chuàng)造性，摹仿只是一種手段，創(chuàng)作才是兒童畫的主要內(nèi)容和主要特色，這與兒童學(xué)音樂迥然不同。兒童最富于幻想，只有創(chuàng)作才能充分發(fā)揮他的天才。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇七
簡(jiǎn)言之，第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)”。目前，高考英語(yǔ)試題在重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，但知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測(cè)試必然要結(jié)合對(duì)知識(shí)的測(cè)試，這是對(duì)考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識(shí)測(cè)試：大量的知識(shí)考查通過(guò)能力測(cè)試得以實(shí)現(xiàn)，熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)正是為發(fā)展英語(yǔ)運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。
英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理。在這個(gè)過(guò)程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會(huì)貫通，也才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的'培養(yǎng)?？忌挥薪?jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。
從近幾年來(lái)的高考試題來(lái)看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請(qǐng)求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語(yǔ)篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。
高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成，不浮
躁
。
建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。
考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過(guò)多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請(qǐng)老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對(duì)比較弱，可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。
要注意下列誤區(qū)：
在本學(xué)期的復(fù)習(xí)中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，對(duì)自己反復(fù)出錯(cuò)的地方思考少。為此，實(shí)際上在做題上，應(yīng)重“質(zhì)”甚于重“量”，要多思考、多總結(jié)。
單詞是英語(yǔ)復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，別給下學(xué)期留下遺憾。考生必須堅(jiān)持每天記單詞。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，從高一的課本開始，對(duì)單詞進(jìn)行歸納、記憶。
的基礎(chǔ)知識(shí)如何寫論文篇八
從感染艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病患者，可分為三個(gè)時(shí)期：
(1)急性感染期：一般在感染艾滋病病毒后2-6周出現(xiàn)。表現(xiàn)為發(fā)熱、咽喉痛、淋巴結(jié)腫大、皮疹等，一般持續(xù)約兩周自行消退。但不是所有的人都會(huì)有明顯的急性感染期，出現(xiàn)率約為50%-75%。此期感染者具有傳染性。
(2)無(wú)癥狀感染期：其特點(diǎn)是沒有明顯的癥狀，是艾滋病的潛伏期。潛伏期內(nèi)的艾滋病病毒感染者具有傳染性，又稱作艾滋病病毒攜帶者，這時(shí)的艾滋病病毒抗體陽(yáng)性檢出率幾乎達(dá)100%。
(3)艾滋病期：表現(xiàn)為全身癥狀，如持續(xù)不規(guī)則低熱;持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，特別是除腹股溝以外，全身有兩處以上部位淋巴結(jié)腫大，一般1厘米大小，不疼痛;持續(xù)慢性腹瀉;三個(gè)月內(nèi)體重下降10%以上;盜汗，初為夜間出現(xiàn)，繼而發(fā)展到白天也存在;極度乏力、記憶力減退、反復(fù)頭痛、反應(yīng)遲鈍乃至癡呆;出現(xiàn)肺炎、結(jié)核、腸炎等，甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽(yáng)性。