幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位和方向?？偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性，從整體到局部，從問題到解決方案?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇一
教育部1999年最新六級(jí)考試大綱對(duì)寫作的具體要求是：能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫通知或便條，表達(dá)意思清楚，無重大語(yǔ)言錯(cuò)誤?？v觀近10年的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，作文內(nèi)容偏重工作、學(xué)習(xí)、交通及社會(huì)文化等方面的問題?？荚囆问街校o出英文題目和中文提綱式作文占68。4%，圖表作文21%，給出英文題目及中文提示作文5。3%。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試作文評(píng)分原則來取總體評(píng)分，就文章的總體印象給分及獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。如14分作文的標(biāo)準(zhǔn)是：切題，表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好，基本上無語(yǔ)言錯(cuò)誤。此外，大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)從1997年6月起，正式實(shí)施了“作文最低分”的規(guī)定：作文分大于0分，小于6分，在計(jì)算成績(jī)時(shí)要在總分中減去6分；如果作文得10分，則最后成績(jī)一律計(jì)為59分。
首先要了解六級(jí)寫作考試大綱的內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原則，歷年真題范圍，從而掌握出題原則及規(guī)律。同時(shí)，弄清自身在寫作方面存在的問題：詞匯貧乏還是不知如何下手。只有這樣課下才能有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，才能做到知已知彼，百戰(zhàn)不殆。打好基本功。了解六級(jí)寫作考試選詞要熟悉、簡(jiǎn)潔、具體及多樣化；句子要語(yǔ)法規(guī)范，具有一致性，連貫性及多樣性；段落要中心突出，思想上保持一致，內(nèi)容上有連貫性等特點(diǎn)。熟悉各種文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，寫作技巧及常用句型、套話等。如論說文的常用開頭法有諺語(yǔ)法、定義法、引用法、提問法、直接法、間接法、故事法、概括法及綜合法；中間段的擴(kuò)展法有時(shí)間、空間、定義、分類、過程、例證、比較與對(duì)比及因果法；結(jié)尾段常用方法有重述法、總結(jié)法、提問法、預(yù)測(cè)法、建議法及名言法等。了解各種書信及簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法；熟悉英文摘要及圖表作文的具體要求：如何歸納信息、描述中心內(nèi)容，如何用詞簡(jiǎn)潔等。背誦一些常用于論說文中的起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)的詞(組)，句型以及各種書信(如求職信、申請(qǐng)信、邀請(qǐng)信、感謝信等)中常用于開頭或結(jié)尾的套話等。勤學(xué)多練，熟能生巧。在閱讀范文前可根據(jù)所給作文題目及要求按自己的`思路試寫一下，然后與范文對(duì)照找出差距，并有意識(shí)地背誦一些涉及科技、社會(huì)、文化等各個(gè)側(cè)面的代表性文章，儲(chǔ)存多種信息，以防寫作時(shí)無話可說。平時(shí)在閱讀英語(yǔ)文章、報(bào)紙以及做模擬題時(shí)，要注意積累常用詞匯、表達(dá)法及句型，分析文章的構(gòu)思、組織方法，以便在寫作考試時(shí)能做到有條不紊，順理成章。熟悉各種應(yīng)試技巧：如何識(shí)別提綱中的關(guān)鍵詞；如何將提綱轉(zhuǎn)化為各段的主題句；如何描述圖表內(nèi)容，提出相關(guān)問題并加以分析、說明；如何開頭；如何結(jié)尾等。
放松情緒，消除恐懼感，必要時(shí)可借助深呼吸來緩解緊張的心情。如試卷一、二(作文在試卷2上)同時(shí)發(fā)下來，應(yīng)在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時(shí)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯、例子、句型等相關(guān)內(nèi)容，而不致于在本來較短的寫作時(shí)間內(nèi)，大腦一片空白，無從下手。一定要認(rèn)真審題，弄清文章及各段主題，實(shí)現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換。打草稿：擺事實(shí)，理清思路，從易于表達(dá)，且論證豐富的觀點(diǎn)入手，不局限于一種看法，一種表達(dá)法或一種句式。具體寫作時(shí)最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利于隨時(shí)增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個(gè)好印象。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無不準(zhǔn)確的地方；句式有無變化；句與句之間，段與段之間有無合適的連接及過渡等。
總之，為了順利通過六級(jí)寫作考試，突破最低分類線，不但需要了解相應(yīng)的考試要求，評(píng)分原則，掌握各種文體的寫作要領(lǐng)，而且更需要平時(shí)多讀多練習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇二
議論文的格式： 議論文的格式應(yīng)由三個(gè)部分組成： 立論部分； 論證部分； 結(jié)論部分。
1.一般說來，議論文可分三個(gè)基本段落來寫：第一段引出話題；第二段立論且加以論證；第三段給出明確的結(jié)論。第二段是中心段落，應(yīng)試者應(yīng)將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時(shí)也要注意開篇及結(jié)尾段落的完整性，且應(yīng)盡量做到首尾呼應(yīng)，切忌前后矛盾。
2. 段落的統(tǒng)一性及語(yǔ)篇的連貫性
1) 段落的統(tǒng)一性英語(yǔ)段落有一大特點(diǎn)，即一個(gè)段落只涉及一個(gè)主題。段落中的一個(gè)句子點(diǎn)出主題并說明作者對(duì)該主題的看法，而其它所有句子都是為展開該主題而給出的事實(shí)、例證、推理，它們與主題緊密相關(guān)。段落中不應(yīng)有一個(gè)與主題無關(guān)的句子。英文段落的這種各個(gè)句子與主題的關(guān)聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。
2) 語(yǔ)篇的連貫性英語(yǔ)議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實(shí)、例證、推理等。英語(yǔ)議論文段落這種展開方式是形成其語(yǔ)篇連貫的基礎(chǔ)。語(yǔ)篇的.連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列而相互關(guān)聯(lián)。在論述該段落主題的時(shí)候，每后一個(gè)句子都是建立在前面一個(gè)句子的基礎(chǔ)之上的。如果去掉段落中的一個(gè)句子，這種連貫便會(huì)受到影響，就會(huì)造成讀者在理解上的困難。
3. 議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短語(yǔ) 議論文中心段落的主題句及其論據(jù) .一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無關(guān)聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇。需要明確的是，中心段落只應(yīng)有兩個(gè)組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應(yīng)有兩個(gè)部分組成，即：主題句=主題 作者對(duì)主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設(shè)應(yīng)試者被要求寫一篇有關(guān)吸煙的議論文，那么 smoking 就是中心段落的主題一般說來，議論文要求應(yīng)試者闡明自己對(duì)某問題的看法或態(tài)度。
因此當(dāng)我們拿到議論文的題目以后，要認(rèn)真審題，權(quán)衡某事的利與弊，然后確定我們的立場(chǎng)。如何構(gòu)建段落的主題句呢？拿到議論文的題目以后，經(jīng)認(rèn)真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關(guān)的例證。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇三
有的考生文章寫得不錯(cuò)，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見了就沒有好感，無形中加大了失分因素。
所以我們?cè)趯懽髦斜仨氉⒅匚拿尜|(zhì)量。具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。
“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;
“三適”，就是書寫認(rèn)真，快慢適可;字寫在方格中間，大小適中;均勻落筆，輕重適度。
“三要”，就是時(shí)間要控制在一小時(shí)以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求。
“三不要”，就是用吃得準(zhǔn)的字，不要寫錯(cuò)別字;用規(guī)范字，不要寫繁體字或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)靈活運(yùn)用，不要一逗到底。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇四
一般情況下，英語(yǔ)句子的排列是“主謂賓”，即主語(yǔ)位于句首。但如果根據(jù)情況適當(dāng)改變開句方式，如使用狀語(yǔ)或以狀語(yǔ)開頭，會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例如：
山頂上矗立著一座古廟。
在山頂上矗立著一座古廟。
山頂上有一座古廟。
只有這樣你才能做好它。
只有這樣才能做好。
只有這樣你才能做好。
一個(gè)年輕的女人坐在窗戶旁邊。
窗戶旁邊坐著一位年輕女子。
窗戶旁邊坐著一個(gè)年輕的女人。
2.避免重復(fù)使用同一個(gè)單詞
為了使表達(dá)更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力，學(xué)生應(yīng)該避免重復(fù)使用相同的單詞來表達(dá)相同的意思，尤其是一些老式的單詞。有些同學(xué)看到“喜歡”這個(gè)詞，馬上會(huì)想到喜歡。事實(shí)上，英語(yǔ)中有許多表達(dá)類似含義的單詞和短語(yǔ)，如愛、享受、喜歡、欣賞、喜歡、關(guān)心等。例如：
我喜歡讀書，而我哥哥喜歡看電視。
我喜歡看書，而我哥哥喜歡看電視。
我喜歡看書，而我哥哥喜歡看電視。
3.省略的合理使用
合理恰當(dāng)?shù)厥褂檬÷跃?，不僅可以使文章簡(jiǎn)潔明了，還可以使文章更具文學(xué)性和可讀性。例如：
他可能很忙。如果他很忙，我過會(huì)兒打電話。如果他不忙，我現(xiàn)在能見他嗎?
他可能很忙。如果是這樣，我過會(huì)兒打電話。如果沒有，我現(xiàn)在能見他嗎?
他可能很忙。如果有，我晚點(diǎn)再來。如果不忙，我現(xiàn)在能見他嗎?
如果天氣好，我們就去。如果天氣不好，我們就不去了。
如果天氣好，我們就去。如果沒有，就沒有。
如果天氣好，我們就去;如果天氣不好，我們就不去。
她本來可以申請(qǐng)那份工作，但她沒有這樣做。
她本可以申請(qǐng)那份工作，但她沒有。
她本可以申請(qǐng)這份工作，但她沒有。
4.非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的恰當(dāng)使用
非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)通常被認(rèn)為是一種高級(jí)結(jié)構(gòu)。非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)給人以熟練掌握語(yǔ)言的印象。例如：
當(dāng)他聽到這個(gè)消息時(shí)，他們都高興得跳了起來。
聽到這個(gè)消息，他們都高興得跳了起來。
聽到這個(gè)消息，他們都高興得跳了起來。
因?yàn)槲也恢浪牡刂?，所以我無法和她取得聯(lián)系。
由于不知道她的地址，我無法與她取得聯(lián)系。
我不能聯(lián)系她，因?yàn)槲也恢浪牡刂贰?BR> 因?yàn)樗錾谝粋€(gè)農(nóng)民家庭，他只上過兩年學(xué)。
他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，只上過兩年學(xué)。
他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，只上過兩年學(xué)。
5.把長(zhǎng)句和短句結(jié)合起來
在英語(yǔ)寫作中，長(zhǎng)句太多或短句太多都不好。正確的做法是根據(jù)實(shí)際情況在文章中交替使用長(zhǎng)句和短語(yǔ)，使文章顯得錯(cuò)落有致，既增加了形式上的美感，又使文章讀起來鏗鏘有力。例如：
中午，我們?cè)陉?yáng)光下吃了一頓野餐。然后我們休息了一會(huì)兒。然后我們開始愉快地玩耍。我們唱歌跳舞。一些講故事。一些人下棋。
中午，我們?cè)陉?yáng)光下吃了一頓野餐。短暫休息后，我們盡情地唱歌、跳舞、講笑話和下棋。
中午，我們?cè)陉?yáng)光下野餐。短暫休息后，我們唱歌、跳舞、講笑話、下棋，大家玩得很開心。
6.正確使用短語(yǔ)代替單詞
他決定長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。
他決心長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。
他已決定長(zhǎng)大了當(dāng)老師。
他不喜歡音樂。
他不太喜歡音樂。
他不大喜歡音樂。
他告訴我這個(gè)問題正在討論中。
他告訴我這個(gè)問題正在討論中。
他告訴我問題現(xiàn)正正在討論中。
7.恰當(dāng)套用某些固定表達(dá)
他非常累。他再也走不動(dòng)了。
他太累了，再也走不動(dòng)了。
他太累了，不能再往前走了。
這部電影非常有趣。老師和學(xué)生都喜歡它。
這部電影非常有趣，老師和學(xué)生都很喜歡。
這電影很有趣，學(xué)生和老師都很喜歡。
你兒子老了。他現(xiàn)在可以照顧自己了。
你兒子現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，可以照顧自己了。
你的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，可以自己照顧自己了。
8.盡量使句子帶點(diǎn)“洋味”
(1)不用擔(dān)心。大膽嘗試，你很快就會(huì)學(xué)會(huì)的。
不要擔(dān)心。去爭(zhēng)取吧，你很快就會(huì)得到的。
別擔(dān)心，大膽試一試，你很快就會(huì)學(xué)會(huì)的。
(2)謝謝你和我們一起玩。
感謝您與我們共度時(shí)光。
謝謝你陪我玩。
9.綜合使用各類所謂的“高級(jí)”結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在大家都知道這個(gè)消息了。我想吉姆一定是泄露了秘密。
現(xiàn)在大家都知道這個(gè)消息了。我想一定是吉姆泄露了秘密。
現(xiàn)在人人都知道這消息了，我想一定是吉姆把它泄露出去的。
我們必須站在那里抓住罪犯。
我們必須做的是站在那里，試圖抓住罪犯。
我們所能做的只是站在那兒，設(shè)法抓住違章者。
(3)如果她的發(fā)音不比她老師的好，至少和她老師的一樣好。
她的發(fā)音和她老師的一樣好，如果不是更好的話。
如果她的語(yǔ)音不比她的老師好的話，至少也不會(huì)比她老師的差。
10.適當(dāng)使用名言警句點(diǎn)綴
在寫作時(shí)根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)赜蒙弦粌删涿跃鋪睃c(diǎn)綴文章，不僅使文章顯得有深度、有智慧，而且會(huì)讓文章在評(píng)分中上一個(gè)“得分檔次”。如：
正如諺語(yǔ)所說，“有志者事竟成。”雖然你這次失敗了，但你不必灰心。只要你努力工作，堅(jiān)持你的夢(mèng)想，總有一天你會(huì)成功的。
(2)有一句諺語(yǔ)是這樣說的“生活不是玫瑰花壇?！钡拇_，每個(gè)人都有可能在生活中遇到問題和困難。
(3)在現(xiàn)代社會(huì)，越來越多的人獨(dú)自生活，這對(duì)我們的生活并不太好。我們最好交更多的朋友，享受友誼。就像一句諺語(yǔ)說的，“一個(gè)親密的朋友勝過一個(gè)遠(yuǎn)房親戚?！?BR> 寫好英語(yǔ)的十大技巧篇五
在中考英語(yǔ)題中， 書面表達(dá)往往是最后一項(xiàng)，有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學(xué)生用在寫作上的時(shí)間應(yīng)不少于10分鐘，力爭(zhēng)不丟分，少丟分。
二、認(rèn)真審題，先打草稿
寫之前一定要認(rèn)真閱讀寫作要求，切忌見題就寫。中考作文主要有兩種類型： 提示作文和 看圖作文。 提示作文一般已經(jīng)給出要點(diǎn)，而 看圖作文則需根據(jù)圖畫及提示在很短的時(shí)間內(nèi)將要點(diǎn)列出。把要點(diǎn)列出后，在草稿紙上寫提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前，根據(jù)題目要求適當(dāng)增減內(nèi)容，保持卷面整潔。
三、正確使用標(biāo)點(diǎn)
學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法極不重視，因此，考試中明顯的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤屢有發(fā)生，在一定程度上影響學(xué)生的成績(jī)。另外，大小寫錯(cuò)誤也常有發(fā)生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒有一個(gè)大寫字母，再加上標(biāo)點(diǎn)不正確，讓人看了不知所云，以致直接影響考試成績(jī)。
四、寫好簡(jiǎn)單句，慎用長(zhǎng)句
考生要根據(jù)所列要點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的提示詞及正確的動(dòng)詞形式在稿紙上寫出簡(jiǎn)單句。考生應(yīng)熟悉簡(jiǎn)單句的五種基本句型，盡量使用簡(jiǎn)單句。在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系適當(dāng)加上一些連詞，使得整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文流暢。套用句型，能顯示考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，提高作文檔次。慎用長(zhǎng)句是因?yàn)槠涑煞侄?，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯(cuò)的機(jī)會(huì)也多。考生在沒有十足的把握時(shí)最好少用或不用長(zhǎng)句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。
五、熟悉各種時(shí)態(tài)，靈活運(yùn)用
時(shí)態(tài)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的難點(diǎn)?？忌鷦?wù)必系統(tǒng)地學(xué)習(xí)初中出現(xiàn)的各種時(shí)態(tài)，做到靈活運(yùn)用。在同一篇作文當(dāng)中，時(shí)態(tài)要保持一致。
六、切忌中式英語(yǔ)，避免生搬硬套
一些學(xué)生因缺乏寫作技巧，往往在寫英語(yǔ)作文時(shí)，根據(jù)中文意思堆積英文單詞，編造出許多中式英語(yǔ)，結(jié)果錯(cuò)誤百出，意思表達(dá)不清楚，直接影響考試成績(jī)。
七、認(rèn)真檢查和修改，減少錯(cuò)誤
做完寫作題后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，有無邏輯錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、單詞拼寫和時(shí)態(tài)運(yùn)用是否正確，避免筆誤。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇六
“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長(zhǎng)文體的自由。
一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。
那么怎樣選擇文體呢?這就要根據(jù)作文的“提示語(yǔ)”和“要求”來考慮。
若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場(chǎng)面時(shí)，一般應(yīng)選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí)，就應(yīng)選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點(diǎn)，自然選擇議論文。
如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時(shí)，就要根據(jù)自己的實(shí)際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自己的才華。
比如，擅長(zhǎng)形象思維，會(huì)編故事，善于記敘、描寫的同學(xué)，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁;擅長(zhǎng)推理，邏輯思維強(qiáng)的同學(xué)，則可選擇議論文。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇七
英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。
高考英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主(guidedwriting)，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
英語(yǔ)寫作注意兩點(diǎn)
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1．認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
最后一個(gè)月如何訓(xùn)練英語(yǔ)寫作
1．重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的'。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
英文寫作“四步走”
由于時(shí)間限制，高考時(shí)一般在15分鐘左右必須完成英語(yǔ)作文。高考的英語(yǔ)作文步驟如下：
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。
主要體裁作文寫作技巧
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。
2.會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇八
英語(yǔ)考試基礎(chǔ)最重要，積淀最重要。如果你的底子夠深，四六級(jí)自然不在話下。那么那些沒底子的童鞋怎么提升自我呢？就聽力而言，可以看看自己喜歡的美劇和電影，最好是看只有英文字幕的，那樣可以幫助你思考。如遇到精彩的段落，可以試著把屏幕最小化，拿出紙和筆，試著去聽寫一下，然后和字幕比對(duì)，潛移默化中，你的聽力就會(huì)有飛躍的感覺。閱讀呢，推薦一份《21世紀(jì)報(bào)》，一星期一期，對(duì)于非英語(yǔ)的童鞋來說，量比較大。不過可以一步一步的來。你拿到第一份的時(shí)候，可以試著讀讀里面的buzz word之類的`小豆腐干。接著第二期可以讀讀稍長(zhǎng)點(diǎn)的文章，第三期、第四期，很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)版面的大報(bào)道也沒問題啦。這份報(bào)紙另外一個(gè)好的地方是，生詞都有讀音和注釋，所以不用怕哦。的話，鄙人一般會(huì)寫寫英文的日志，不過對(duì)于非英語(yǔ)的童鞋，我覺得積累點(diǎn)范文和模塊就ok了，作文還是比較死比較好拿一個(gè)穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
1.真題一定要做，而且要按考試的時(shí)間來，靜下心來，做完后可以好好犒勞下自己哦。
3.爭(zhēng)取進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練。何為魔鬼訓(xùn)練？就是壓縮時(shí)間，提高效率的訓(xùn)練。在我備戰(zhàn)時(shí)，閱讀要求5分鐘完成，快速閱讀10分鐘，聽力填空部分也只聽一遍，這樣考試時(shí)就從容了許多。
1. 作文時(shí)間允許的話可以在準(zhǔn)考證背面打一下草稿。
2. 在收快速閱讀卷和讀考試須知時(shí)最好能通篇瀏覽一下聽力的題目。
3. 聽力先在試卷上做，隨后再涂答題卷，這樣可以從容點(diǎn)，放心，最多幾分鐘時(shí)間。
4. 閱讀盡量多花時(shí)間，因?yàn)榉种荡?。同理，改錯(cuò)完形可以少花點(diǎn)時(shí)間，兩題還不如閱讀的一題，要把握好輕重。
6. 聽力中如果兩項(xiàng)意思明顯相反時(shí)，答案必定在其中。
7. 聽力注意女性的說話，她們的話一般都是考查的點(diǎn)。
8. 判斷正誤一般三個(gè)y，三個(gè)n，一個(gè)not given。
9. 閱讀中心句在最后段的概率是0，一般第一二段必定出現(xiàn)。
10. 細(xì)節(jié)題多花點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，定位很重要！
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇九
1.最后階段，還要總結(jié)一下英語(yǔ)作文時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬能句。以不變應(yīng)萬變。
2.備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無章可循。
3.從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
4.考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的英語(yǔ)作文寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
5.寫英語(yǔ)作文時(shí)，盡量用學(xué)過的英語(yǔ)句型和詞組。少寫長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十
1、調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前,考生要保持每天20分鐘的聽力練習(xí)量。
2、真題最好反復(fù)演練。最后階段,主要應(yīng)該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各區(qū)一模、二模試題。
3、聽寫訓(xùn)練。做一些真題的聽寫訓(xùn)練?；痉椒?先整體聽一遍,然后聽一句寫一句,堅(jiān)持聽寫完為止,然后再對(duì)照原文,檢查自己錯(cuò)在哪里。另外值得一提的是,在正式考試中,做完所有聽力20道選擇題后,一般來說,沒有百分之百的把握,不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計(jì),第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇可靠得多。
二、詞匯語(yǔ)法:堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一部分
在單項(xiàng)選擇題上,適當(dāng)做題是必要的,但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時(shí)間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯(cuò)的題目(錯(cuò)題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題,特別是錯(cuò)題,反復(fù)地看,同時(shí)簡(jiǎn)單的題要總結(jié)規(guī)律,難題記死記牢即可。要重視語(yǔ)境題、時(shí)態(tài)題、動(dòng)詞短語(yǔ)相關(guān)的單選題。
關(guān)于語(yǔ)法,最近幾年的高考在淡化語(yǔ)法,但并不是完全不考,而是以交際的方式考查,所以復(fù)習(xí)語(yǔ)法專題的同時(shí)要注意交際方面的問題,要特別注意從語(yǔ)境和語(yǔ)意中來解決語(yǔ)法問題。語(yǔ)法重點(diǎn)要掌握時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及定語(yǔ)從句三大塊的內(nèi)容。
三、完形填空:每天要保證做一篇
要求背誦但是至少要能做到熟練朗讀。在朗讀中,慢慢領(lǐng)悟。
2、堅(jiān)持訓(xùn)練。每天要保證做一篇,這是量上的一個(gè)要求。還要把做錯(cuò)的做出標(biāo)記,重點(diǎn)記憶。應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。
四、閱讀理解:重中之重
1、閱讀訓(xùn)練不停歇。在沖刺階段,應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練,通常每五篇閱讀材料作為一組,在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力,又可以營(yíng)造考試的氛圍,還提高了閱讀速度。
2、閱讀文章要復(fù)習(xí)。提倡在復(fù)習(xí)閱讀的過程中對(duì)三點(diǎn)進(jìn)行注意:單詞、語(yǔ)法點(diǎn)以及復(fù)雜句。平時(shí)的閱讀復(fù)習(xí),在做完題目后要堅(jiān)持每天讀過幾篇后,認(rèn)真分析1-2篇。
3、把過去老出現(xiàn)錯(cuò)誤的歸納一下,看哪類題自己容易錯(cuò),重點(diǎn)對(duì)付該類題。需要注意的是讀文章應(yīng)力求題材多樣化,科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等,但如果生詞太多,影響理解或過于難懂的文章,則不應(yīng)花更多的時(shí)間。
重點(diǎn)背一些連詞和英語(yǔ)固定表達(dá)的句型,以及常用的短語(yǔ)和有特點(diǎn)的動(dòng)詞詞組。在寫作的時(shí)候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問自己四個(gè)問題:這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段,之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個(gè)問題去審題,搞清楚文章的主要內(nèi)容,然后列出提綱,最后豐富自己的提綱就可以了。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十一
首先，學(xué)生在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，要在開始的部分，就點(diǎn)題說出文章要點(diǎn)。正文的部分就可以圍繞主題展開敘述和討論了。結(jié)尾的部分則可以對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和概括。這樣才能做到全文中心突出，前后呼應(yīng)。
其次，在寫作過程中，想要英語(yǔ)作文得高分就要學(xué)會(huì)巧用連接詞。想要使文章有整體性和連貫性，就要學(xué)會(huì)正確的時(shí)候連接詞，連接詞可以起到延長(zhǎng)語(yǔ)段和畫龍點(diǎn)睛的作用。
最后，在寫英語(yǔ)作文的過程中，不要過多的使用長(zhǎng)句或是短句，這樣給人的感覺都不是很好。正確的做法，應(yīng)該是長(zhǎng)句和短句結(jié)合使用，根據(jù)文章實(shí)際情況交替著使用。這樣可以使文章顯得錯(cuò)落有致，不僅文章在形式上增加了美感，文章讀起來也更加鏗鏘有力。
減少誤拼：學(xué)生在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，盡量避免出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤，要是較長(zhǎng)的單詞拼錯(cuò)了還情有可原，如果是那種簡(jiǎn)單的單詞千萬不要拼錯(cuò)。單詞拼錯(cuò)不僅會(huì)扣分，還會(huì)影響到英語(yǔ)作文的等級(jí)。
注意卷面清爽：現(xiàn)在高考閱卷的時(shí)候，都是通過電腦掃描閱卷，英語(yǔ)作文也是一樣。放在電腦中，改卷的老師會(huì)通過看投影儀上被放大的影像來評(píng)分。所以，字跡好壞，一旦被放大，差別就不是那么大了，反而是卷面的整潔度更加抓人眼球，所以，在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，最好不要涂涂改改，不然看起來也是非常不舒服的。嚴(yán)重的真的可能會(huì)影響作文等級(jí)。
萬能句型：在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，學(xué)生最好可以把平時(shí)積累的比較出彩的句型和句式，合理運(yùn)用到文章中。這樣無論是對(duì)作文得分還是等級(jí)的提升都是有好處的。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十二
單詞之所以難以背誦就是因?yàn)榭菰?，但是如果在平時(shí)的練習(xí)中也能順便記憶單詞是不是會(huì)好點(diǎn)呢?以下百分網(wǎng)小編整理的背職稱英語(yǔ)單詞十大技巧總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助，更多信息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!
導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!
英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的'前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶本書，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時(shí)隨地操練，脫口而出!
看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過對(duì)比辨析，掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對(duì)，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對(duì)比法來記憶單詞，印象會(huì)更加深刻!
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個(gè)單詞?；蛘哒?qǐng)你的同學(xué)說出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì)讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十三
完形填空是英語(yǔ)考試中分?jǐn)?shù)較為難拿到的部分，但是想要拿高分，就一定要攻克這一堡壘。對(duì)于這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)該查缺補(bǔ)漏，注意多學(xué)一些答題技巧，并且在考試中正確的應(yīng)用。下面是考研英語(yǔ)完形填空的高分技巧：
技巧一
選項(xiàng)里面有任何修辭意義的詞匯，基本上就是正確答案。我們用角色互換的感覺去體會(huì)出題人的用意，就不難理解，即可確認(rèn)答案也可做驗(yàn)證。同時(shí)，考生們也可積極尋找和思考其他沒有出題處的類似情況。
技巧二
考研完型在“填空”的時(shí)候，切忌用中文的“搭配”去感覺，也就是所謂三大出題伎倆之一的“中文代入”。要思考英語(yǔ)的搭配，不要死記，要理解和搜集。
技巧三
某些選項(xiàng)的單詞在歷史上累計(jì)出現(xiàn)過3次或是很多，比如：“about”“at”“ifonly”“if”“restrict”“provided”“similar”“since”“stimulate”“unless”“what”，但是從來都不作為正確答案出現(xiàn)，只是作為“綠葉”點(diǎn)綴。
技巧四
“主系表”結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。考研完型填空里面對(duì)于“主系表”結(jié)構(gòu)的考查僅僅局限于下列兩種：修飾關(guān)系和等號(hào)關(guān)系。如果考生清楚這種關(guān)系以及判斷這些關(guān)系的技巧，可以輕松拿到0.8分這樣的分?jǐn)?shù)。
技巧五
“前后夾擊”。考研完型填空里面名詞、動(dòng)詞、形容詞，這些實(shí)詞的考點(diǎn)往往被給出明確的線索，存在于改填空的前后，對(duì)該填空進(jìn)行“夾擊”(名詞前面adj.后面從句;形容詞前面adv.后面n.;動(dòng)詞前面主語(yǔ)后面賓語(yǔ)等等)指示，考生如果能夠判斷出夾擊的關(guān)鍵而又是少量的信息，可以保證題目完全做對(duì)。
技巧六
“態(tài)度一致”?？佳型晷吞羁瘴恼峦ǔ！巴昝馈?，通篇作者態(tài)度一致，從一個(gè)高度去指導(dǎo)整個(gè)行文。有些題目沒有具體線索可以找到時(shí)，可以從作者態(tài)度去判斷答案。在最近幾年比較多見，尤其是最開頭的題目，遇到也不要害怕。
技巧七
“of”結(jié)構(gòu)?？佳型晷吞羁绽锩鎸?duì)于“of”的考查僅僅局限于下列3種：最基本的所屬關(guān)系;把抽象n。變成它的adj。形式;寫作也同樣適用動(dòng)賓關(guān)系。如果考生弄清楚這3種關(guān)系以及判斷這些關(guān)系的技巧，可以輕松拿到分?jǐn)?shù)。
技巧八
如出現(xiàn)陌生的選項(xiàng)詞匯，這里注意，兩個(gè)原則，選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的詞匯，不要選擇偏的怪的詞匯。請(qǐng)猜測(cè)：[a]support[b]cry[c]plea[d]wish。必須是選擇b。再請(qǐng)猜測(cè)：[a]broadly[b]thoroughly[c]generally[d]completely。必須是選擇d。
技巧九
新題型之段落重排。注意：
1.答案存在巨大的疊加性和放大性。一損俱損，一榮俱榮。所以筆者個(gè)人最不喜歡，有爭(zhēng)議。也不是考查“英語(yǔ)”！
2.時(shí)間分配。要給予前2/3小題足夠的時(shí)間，后面的幾個(gè)題是水到渠成。
3.迷惑點(diǎn)。通常在于可能引起你“排序”感覺的詞匯，比如時(shí)間點(diǎn)、代詞指代等。
技巧十
新題型之匹配題。根本不是考查“閱讀”，因?yàn)橥耆梢苑侄巍⒎至训萌プ鲱}。在此注意：
1.文章冗長(zhǎng)。無用信息肯定很多，時(shí)間上面避免前松后緊?；蚴牵熬o后也緊。
2.標(biāo)題特點(diǎn)。小而簡(jiǎn)潔、吸引力和夸張。
3.濃縮信息的重要性。
4.迷惑內(nèi)容的安排和特點(diǎn)。
1.考研英語(yǔ)完形填空解題技巧
2.考研英語(yǔ)：完形填空解題技巧
3.考研英語(yǔ)完形填空答題技巧
4.考研英語(yǔ)完形填空的10大技巧
5.2017考研英語(yǔ)完形填空解題技巧
6.考研英語(yǔ)完形填空答題技巧
7.考研英語(yǔ)備考：完形填空技巧
8.考研英語(yǔ)作文高分技巧
9.2016考研英語(yǔ)高分作文寫作技巧
10.2017考研英語(yǔ)圖表作文拿高分技巧
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十四
一、古詩(shī)文連用整句
在一些優(yōu)秀作文中，時(shí)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生利用古詩(shī)文，適時(shí)引用，形成整句，既展示了考生豐富的文化底蘊(yùn)，又展示了迷人的靈動(dòng)風(fēng)采。
例一：歷史記下了無數(shù)這樣的“呆瓜”。從“居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”到“開荒南野際，守拙歸園田”;從“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”到“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”。這些呆瓜們，為了一個(gè)可道而又不可道的“道”字，甘守清貧，糞土權(quán)貴，直至殉道，他們真是呆得可愛，可敬!(陜西考生《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》)
例二：屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)”;司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”;杜甫雖“長(zhǎng)夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時(shí)光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?，升華了自己也點(diǎn)綴了歷史。
例三：如果有人問，“春天是怎樣的?”丘遲會(huì)說“草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹”;白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”;蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”;李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”;杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”……”(20廣東考生《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》)
學(xué)生如果在作文中恰如其分地引用古詩(shī)詞，將是增強(qiáng)文采的一種好方法，特別是通過整句的形式來運(yùn)用，那更能錦上添花。
二、排比式整句
排比式整句主要是通過修辭的方法來連綴展示。一是內(nèi)容上排比，增強(qiáng)了豐富的內(nèi)涵，二是意義上的遞進(jìn)，增強(qiáng)了說服力，渲染了氣氛，提高了氣勢(shì)。
例二：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢!
例三：世上沒有兩片相同的樹葉，更不會(huì)有兩雙相同的眼睛。不同的國(guó)度給我我們不同的眼睛?；蛟S大洋彼岸美利堅(jiān)的陽(yáng)光正在你眼中折射成永遠(yuǎn)活潑自信的微笑;或許北歐的冰雪正在你眼中融化為沉靜與深邃;或許長(zhǎng)江昆侖的清風(fēng)正在你眼前幻化為中國(guó)式的內(nèi)斂與神秘。不同的國(guó)度有著不同的土地，不同的風(fēng)不同的雨不同的陽(yáng)光，灌溉出不同的思維與精神，并在上面牢牢地打上了民族的標(biāo)簽。(上?？忌督庾x世界的眼睛》)
例四：一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族?！笨裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會(huì)沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識(shí);急功近利的民族不喜歡聆聽，只知浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽。這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取;這將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。
排比，在考生的筆下演繹出那么多的方式，但更重要的是演繹出了深刻、豐厚，給人無限啟迪。
三、比喻式整句
比喻式整句，就是運(yùn)用一系列比喻，用形象、具體、感性的事物，來表達(dá)抽象的深邃的內(nèi)蘊(yùn)的語(yǔ)段。
例一：生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱;老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。(《生活是什么》)
例二：夢(mèng)是天邊飄浮的一朵悠悠的黃云，夢(mèng)是山溝里升起的一束淡淡的青煙，夢(mèng)是巫山峽壁上綴著的那團(tuán)閑適的白霧不知何時(shí)來，何時(shí)去，去向何方，夢(mèng)是三月絢麗的風(fēng)染綠了的禿枝，拂開了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙，夢(mèng)是一道伸向河里的若隱若現(xiàn)的彩虹……”
例三：語(yǔ)文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。
例四：感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變的澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變的純凈而又寬廣。
感動(dòng)，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變的安靜而又平和。
比喻，是令人遐想的，是文學(xué)語(yǔ)言的最好注腳。如果在高考中能夠有一顆本色的心，有一顆捕捉自然的美麗的心靈，我們相信，一切美的事物都會(huì)在你筆下汩汩流出。
四、假設(shè)式整句
假設(shè)式整句，就是利用假設(shè)的句式來組織語(yǔ)段，利用排比推理的方式構(gòu)成的相對(duì)整齊的句子。
例一：歷史常給人以警示，假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場(chǎng)呢?假若當(dāng)初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢?反過來說，假若當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”呢?假若當(dāng)初秦孝公不聽商鞅之諫而實(shí)行變法，何以能稱雄于六國(guó)呢?假若當(dāng)初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的.政治局面呢?由此可見，不善納人言者，亡;善納人言者，昌。
例二：如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。
例三：如果說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人;如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光;如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。(《人生的斗士》福建考生)
例四：如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。
如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。(山東20高考優(yōu)秀作文《選擇牢籠》)
五、對(duì)比式整句
對(duì)比式整句，就是用對(duì)比形式的整齊語(yǔ)句來構(gòu)成語(yǔ)段，正反鮮明，從而收到突出文意、強(qiáng)化主題的效果。
例一：有人為民請(qǐng)命，鞠躬盡瘁;有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人為財(cái)死，鳥為食亡”，有人恪守“毫不利己，專門利人”。有人選擇平庸，有人拒絕平凡。美與丑，善與惡，全在一念間。遺臭萬年還是流芳百世，轟轟烈烈還是平平淡淡，皆系于一瞬。(年考生)
例二：有所拒絕，才能有所追求。拒絕時(shí)髦，是為了追求個(gè)性的張揚(yáng);拒絕熱鬧，是為了追求寧?kù)o的生活;拒絕誘惑，是為了追求道德的完善;拒絕隨波逐流，是為了追求獨(dú)立的人格個(gè)性;拒絕同流合污，是為了追求高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)....。.我們拒絕卑躬屈膝、阿諛奉承的奴性，拒絕臣服邪惡、明哲保身的怯懦，拒絕巧取豪奪、唯利是圖的貪婪....。.拒絕假、丑、惡，追求真、善、美。拒絕的過程，是在放棄、抵制、批判一些東西的同時(shí)，選擇、堅(jiān)持、張揚(yáng)了另一些東西。在這個(gè)過程中，我們獲得了更多自由的空間，擺脫了身上的許多束縛，從而能夠清醒地關(guān)照自身，參與社會(huì)。應(yīng)該說，拒絕是生活的一項(xiàng)本領(lǐng)。
例三：面對(duì)紛亂的時(shí)代，孔子選擇積極地入世傳道，游說君主，教化人民，老子選擇避世自清，以無為對(duì)有為。面對(duì)混亂的官場(chǎng)，李白高喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！彬T鹿而去，王安石卻吟著“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰。”清者自清，潔身自好地奔波。不同的選擇，但皆因內(nèi)心的高潔正直而閃著各自繽紛的光彩。
六、四字詞連用式整句
例一：名山大川，小橋流水，可悅?cè)四?蟬吟蟲唱，風(fēng)聲雨聲，可愉人耳;濤走云散，潮涌星移，可啟人思;珍器古玩，詩(shī)文書畫，可怡人情。這斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀的認(rèn)知。高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動(dòng);相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動(dòng);合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì)?英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格里夫曾寫過一行不朽的絕唱：”我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。"這說明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對(duì)事物的認(rèn)知是理性的。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代，我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動(dòng)人的人生哲學(xué)。(重慶考生)
例二：春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似“江河萬古流”;唐朝宋代，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬丈長(zhǎng)”;元明清時(shí)，戲曲小說，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是“托體同山阿”。
例四：一只青鳥歡呼著從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。
李白，自九天而來，飛流直下，豪情萬丈，仗詩(shī)行遍天下，演繹了一幅魂麗多彩的人生畫卷。(《生命是一種責(zé)任》)
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十五
一、增譯法：指根據(jù)英漢兩種語(yǔ)言不同的思維方式、語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式，在翻譯時(shí)增添一些詞、短句或句子，以便更準(zhǔn)確地表達(dá)出原文所包含的意義。這種方式多半用在漢譯英里。漢語(yǔ)無主句較多，而英語(yǔ)句子一般都要有主語(yǔ)，所以在翻譯漢語(yǔ)無主句的時(shí)候，除了少數(shù)可用英語(yǔ)無主句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或“therebe…”結(jié)構(gòu)來翻譯以外，一般都要根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)出主語(yǔ)，使句子完整。
二、省譯法：這是與增譯法相對(duì)應(yīng)的一種翻譯方法，即刪去不符合目標(biāo)語(yǔ)思維習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式的詞，以避免譯文累贅。增譯法的例句反之即可。
三、轉(zhuǎn)換法：指翻譯過程中為了使譯文符合目標(biāo)語(yǔ)的表述方式、方法和習(xí)慣而對(duì)原句中的詞類、句型和語(yǔ)態(tài)等進(jìn)行轉(zhuǎn)換。具體的說，就是在詞性方面，把名詞轉(zhuǎn)換為代詞、形容詞、動(dòng)詞；把動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成名詞、形容詞、副詞、介詞；把形容詞轉(zhuǎn)換成副詞和短語(yǔ)。在句子成分方面，把主語(yǔ)變成狀語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)；把謂語(yǔ)變成主語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)；把定語(yǔ)變成狀語(yǔ)、主語(yǔ)；把賓語(yǔ)變成主語(yǔ)。在句型方面，把并列句變成復(fù)合句，把復(fù)合句變成并列句，把狀語(yǔ)從句變成定語(yǔ)從句。在語(yǔ)態(tài)方面，可以把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)。
四、拆句法和合并法：這是兩種相對(duì)應(yīng)的翻譯方法。拆句法是把一個(gè)長(zhǎng)而復(fù)雜的句子拆譯成若干個(gè)較短、較簡(jiǎn)單的句子，通常用于英譯漢；合并法是把若干個(gè)短句合并成一個(gè)長(zhǎng)句，一般用于漢譯英。漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)意合，結(jié)構(gòu)較松散，因此簡(jiǎn)單句較多；英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)形合，結(jié)構(gòu)較嚴(yán)密，因此長(zhǎng)句較多。所以漢譯英時(shí)要根據(jù)需要注意利用連詞、分詞、介詞、不定式、定語(yǔ)從句、獨(dú)立結(jié)構(gòu)等把漢語(yǔ)短句連成長(zhǎng)句；而英譯漢時(shí)又常常要在原句的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、主謂連接處、并列或轉(zhuǎn)折連接處、后續(xù)成分與主體的連接處，以及意群結(jié)束處將長(zhǎng)句切斷，譯成漢語(yǔ)分句。這樣就可以基本保留英語(yǔ)語(yǔ)序，順譯全句，順應(yīng)現(xiàn)代漢語(yǔ)長(zhǎng)短句相替、單復(fù)句相間的句法修辭原則。
五、正譯法和反譯法：這兩種方法通常用于漢譯英，偶爾也用于英譯漢。所謂正譯，是指把句子按照與漢語(yǔ)相同的語(yǔ)序或表達(dá)方式譯成英語(yǔ)。所謂反譯則是指把句子按照與漢語(yǔ)相反的語(yǔ)序或表達(dá)方式譯成英語(yǔ)。正譯與反譯常常具有同義的效果，但反譯往往更符合英語(yǔ)的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。因此比較地道。
六、倒置法：在漢語(yǔ)中，定語(yǔ)修飾語(yǔ)和狀語(yǔ)修飾語(yǔ)往往位于被修飾語(yǔ)之前；在英語(yǔ)中，許多修飾語(yǔ)常常位于被修飾語(yǔ)之后，因此翻譯時(shí)往往要把原文的語(yǔ)序顛倒過來。倒置法通常用于英譯漢，即對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句按照漢語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)法進(jìn)行前后調(diào)換，按意群或進(jìn)行全部倒置，原則是使?jié)h語(yǔ)譯句安排符合現(xiàn)代漢語(yǔ)論理敘事的一般邏輯順序。有時(shí)倒置法也用于漢譯英。
七、包孕法：這種方法多用于英譯漢。所謂包孕是指在把英語(yǔ)長(zhǎng)句譯成漢語(yǔ)時(shí)，把英語(yǔ)后置成分按照漢語(yǔ)的正常語(yǔ)序放在中心詞之前，使修飾成分在漢語(yǔ)句中形成前置包孕。但修飾成分不宜過長(zhǎng)，否則會(huì)形成拖沓或造成漢語(yǔ)句子成分在連接上的糾葛。
八、插入法：指把難以處理的句子成分用破折號(hào)、括號(hào)或前后逗號(hào)插入譯句中。這種方法主要用于筆譯中。偶爾也用于口譯中，即用同位語(yǔ)、插入語(yǔ)或定語(yǔ)從句來處理一些解釋性成分。
九、重組法：指在進(jìn)行英譯漢時(shí)，為了使譯文流暢和更符合漢語(yǔ)敘事論理的習(xí)慣，在捋清英語(yǔ)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)、弄懂英語(yǔ)原意的基礎(chǔ)上，徹底擺脫原文語(yǔ)序和句子形式，對(duì)句子進(jìn)行重新組合。
十、綜合法：是指單用某種翻譯技巧無法譯出時(shí)，著眼篇章，以邏輯分析為基礎(chǔ)，同時(shí)使用轉(zhuǎn)換法、倒置法、增譯法、省譯法、拆句法等多種翻譯技巧的方法。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十六
材料作文中所提供的材料是審題的原點(diǎn)，是立意的根基，是觀點(diǎn)的依托。
考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意，在審題立意時(shí)，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價(jià)值，開拓審題的新鮮視野。
2、題目緊貼材料
俗話說：“題好一半文，文好題先行。”
作文擬題是十分重要的。題目自擬其實(shí)就是考查考生的擬題能力。
擬題的一般要求是：概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。比如寫道德類材料，“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧!”等比較好的作文題目，猶如“明眸善睞第一瞥”，能在第一時(shí)間抓住評(píng)卷老師的眼球，博得好感，占據(jù)獲取高分的良機(jī)。
寫好高考語(yǔ)文作文的方法
查時(shí)事熱點(diǎn)是否熟悉
近年來高考作文題目特別強(qiáng)調(diào)價(jià)值導(dǎo)向，20__年到今年夏天，國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多大事，如北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的召開，以及4月8日_在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上闡述的“胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來”的北京冬奧精神，再如_、“雙減”政策的頒布及落實(shí)、神舟十三號(hào)“太空出差三人組”完成任務(wù)順利返航，國(guó)際方面有俄烏軍事沖突、中美交鋒，等等。
這些國(guó)內(nèi)外大事都有可能成為高考作文的主題或材料。新時(shí)代的青少年不能只埋頭學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更要“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，富有時(shí)代的責(zé)任感和使命感。考生可以發(fā)揮自己的聰明才智，結(jié)合時(shí)事和高考作文命題趨勢(shì)，做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備，甚至圍繞某一主題試寫一篇完整的文章，并請(qǐng)老師修改。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。相信只要掌握科學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)付諸努力，高考作文獲得高分不是夢(mèng)想。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十七
古人說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。背誦范文是中國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，而且可以定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，將背誦用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是見效。因?yàn)橐环N語(yǔ)言的具體句子和語(yǔ)篇是無限的，而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。掌握一個(gè)結(jié)構(gòu)模式或行文模式就意味著具有生成無數(shù)語(yǔ)氣和語(yǔ)篇的能力。語(yǔ)言模式的作用類似于數(shù)學(xué)公式，非常重要。而經(jīng)典的語(yǔ)言模式則存在于范文之中，所以要熟讀背誦。
四、以說促寫
說話是作文的先導(dǎo)，是作文的起步。俗話說：“只有出口成章，才能下筆成文”。在教學(xué)過程中，教師可有意識(shí)地讓學(xué)生用詞造句，由詞生文練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生說。
可以把現(xiàn)實(shí)生活搬進(jìn)課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學(xué)生在真情實(shí)感的角色扮演中
進(jìn)行口語(yǔ)交際。讓學(xué)生把生活中的人物通過語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表演出來，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言。也可以通過演講培養(yǎng)口頭作文能力，并引導(dǎo)學(xué)生把“說”和“寫”聯(lián)系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，而且通過說話過程中對(duì)口頭語(yǔ)言的敘述，提高了書面語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生寫作能做到中心明確，條理清楚。
五、勤于動(dòng)筆
適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫作練習(xí)是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動(dòng)筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生采用寫日記的方法來提高自己的表達(dá)能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴(kuò)寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學(xué)生隨讀、隨學(xué)、隨寫，讀有所得，學(xué)以致用。
六、寫作步驟
1.審題
在動(dòng)筆之前，必須認(rèn)真審題，分析命題意圖。根據(jù)題目確定文章體裁，考慮文章內(nèi)容，把與題目有關(guān)的材料分析，整理加以取舍。對(duì)屬于同一類材料的擬出標(biāo)題，作文審題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時(shí)間不夠，急于成文，不認(rèn)真審題，結(jié)果寫出的文章不是離題太遠(yuǎn)，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點(diǎn)，雜亂無章，缺乏邏輯性與關(guān)聯(lián)。
2.列題綱
審明了題義，了解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標(biāo)題式和句式。標(biāo)題式提綱就是用短語(yǔ)和詞組列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時(shí)，應(yīng)防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標(biāo)題式提綱是名詞詞組。列提綱時(shí)要盡量使用平行結(jié)構(gòu)，編號(hào)要統(tǒng)一。有了提綱，文章在材料安排上才會(huì)層次分明，整體性強(qiáng)。
3.起草稿
審明了題意，列出了提綱，下一步就是應(yīng)該分段寫作。每段應(yīng)該只有一個(gè)中心，段落的結(jié)構(gòu)要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述，末句常是結(jié)論或內(nèi)容的歸納。在推展主題目時(shí)，要充分利用學(xué)到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。
4.修改
修改是寫好文章必不可少的一環(huán)。修改是指初稿完成后對(duì)文章從內(nèi)容，形式到語(yǔ)言等進(jìn)行加工提高，通過修改使文章達(dá)到主題明確，內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)法正確，無拼寫和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。
5.校閱
修改后的文章要認(rèn)真抄寫一遍。謄寫時(shí)要注意：標(biāo)題寫在第一行的中央，除介詞，連詞、冠詞外，標(biāo)題中每一個(gè)實(shí)詞都應(yīng)大寫。標(biāo)題除了疑問句或感嘆句外，標(biāo)題不加標(biāo)點(diǎn)，即使是一個(gè)完整的句子，也不加句號(hào);注意段落首縮進(jìn)3-4個(gè)字母;書寫要工整，規(guī)范，卷面要整潔，詞與詞之間要有2-3個(gè)字母的間隔;抄寫完之后，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進(jìn)行，注意檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)和大小寫等方面的錯(cuò)誤?；▋煞昼姍z查一遍，往往能增強(qiáng)文章的效果、提高考試成績(jī)。
英語(yǔ)作文的技巧和方法
1.明確作文要求
一篇好的作文，要有一個(gè)主題思想，整篇作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)。很多同學(xué)在準(zhǔn)備英語(yǔ)寫作時(shí)找不到方向，一味的想在寫作上面抓分，卻又不知道怎么樣提高。在此特別提醒考生首先要學(xué)會(huì)抓住考研英語(yǔ)寫作要領(lǐng)，尤其注意文章邏輯關(guān)系在閱讀中的運(yùn)用。邏輯關(guān)系散布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。
2.寫主題句
主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。
3.問題闡述
適當(dāng)用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀地反映事實(shí)。
4.長(zhǎng)短句搭配
寫作時(shí)，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ)，有兩個(gè)好處：其一、用短語(yǔ)會(huì)使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單，看不到一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ)，必然會(huì)看你低一等。相反，如果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)—精彩的短語(yǔ)，那么你的文章定會(huì)得高分了。此外短小精辟的句子，也可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。而且如果把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題。
5.保證英語(yǔ)作文符合字?jǐn)?shù)
作文字?jǐn)?shù)有限制，考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十八
轉(zhuǎn)眼2017年職稱英語(yǔ)考試開始備考了，為了幫助大家高效地記憶詞匯，下面網(wǎng)小編整理了職稱英語(yǔ)考試技巧背單詞十大技巧，大家可參考。
同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!
導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!
英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶本書，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時(shí)隨地瘋狂的操練，脫口而出!
看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過對(duì)比辨析，掌握它們的`用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對(duì)，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對(duì)比法來記憶單詞，印象會(huì)更加深刻!
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個(gè)單詞?；蛘哒?qǐng)你的同學(xué)說出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì)讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇一
教育部1999年最新六級(jí)考試大綱對(duì)寫作的具體要求是：能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫通知或便條，表達(dá)意思清楚，無重大語(yǔ)言錯(cuò)誤?？v觀近10年的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，作文內(nèi)容偏重工作、學(xué)習(xí)、交通及社會(huì)文化等方面的問題?？荚囆问街校o出英文題目和中文提綱式作文占68。4%，圖表作文21%，給出英文題目及中文提示作文5。3%。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試作文評(píng)分原則來取總體評(píng)分，就文章的總體印象給分及獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。如14分作文的標(biāo)準(zhǔn)是：切題，表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好，基本上無語(yǔ)言錯(cuò)誤。此外，大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)從1997年6月起，正式實(shí)施了“作文最低分”的規(guī)定：作文分大于0分，小于6分，在計(jì)算成績(jī)時(shí)要在總分中減去6分；如果作文得10分，則最后成績(jī)一律計(jì)為59分。
首先要了解六級(jí)寫作考試大綱的內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原則，歷年真題范圍，從而掌握出題原則及規(guī)律。同時(shí)，弄清自身在寫作方面存在的問題：詞匯貧乏還是不知如何下手。只有這樣課下才能有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，才能做到知已知彼，百戰(zhàn)不殆。打好基本功。了解六級(jí)寫作考試選詞要熟悉、簡(jiǎn)潔、具體及多樣化；句子要語(yǔ)法規(guī)范，具有一致性，連貫性及多樣性；段落要中心突出，思想上保持一致，內(nèi)容上有連貫性等特點(diǎn)。熟悉各種文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，寫作技巧及常用句型、套話等。如論說文的常用開頭法有諺語(yǔ)法、定義法、引用法、提問法、直接法、間接法、故事法、概括法及綜合法；中間段的擴(kuò)展法有時(shí)間、空間、定義、分類、過程、例證、比較與對(duì)比及因果法；結(jié)尾段常用方法有重述法、總結(jié)法、提問法、預(yù)測(cè)法、建議法及名言法等。了解各種書信及簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法；熟悉英文摘要及圖表作文的具體要求：如何歸納信息、描述中心內(nèi)容，如何用詞簡(jiǎn)潔等。背誦一些常用于論說文中的起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)的詞(組)，句型以及各種書信(如求職信、申請(qǐng)信、邀請(qǐng)信、感謝信等)中常用于開頭或結(jié)尾的套話等。勤學(xué)多練，熟能生巧。在閱讀范文前可根據(jù)所給作文題目及要求按自己的`思路試寫一下，然后與范文對(duì)照找出差距，并有意識(shí)地背誦一些涉及科技、社會(huì)、文化等各個(gè)側(cè)面的代表性文章，儲(chǔ)存多種信息，以防寫作時(shí)無話可說。平時(shí)在閱讀英語(yǔ)文章、報(bào)紙以及做模擬題時(shí)，要注意積累常用詞匯、表達(dá)法及句型，分析文章的構(gòu)思、組織方法，以便在寫作考試時(shí)能做到有條不紊，順理成章。熟悉各種應(yīng)試技巧：如何識(shí)別提綱中的關(guān)鍵詞；如何將提綱轉(zhuǎn)化為各段的主題句；如何描述圖表內(nèi)容，提出相關(guān)問題并加以分析、說明；如何開頭；如何結(jié)尾等。
放松情緒，消除恐懼感，必要時(shí)可借助深呼吸來緩解緊張的心情。如試卷一、二(作文在試卷2上)同時(shí)發(fā)下來，應(yīng)在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時(shí)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯、例子、句型等相關(guān)內(nèi)容，而不致于在本來較短的寫作時(shí)間內(nèi)，大腦一片空白，無從下手。一定要認(rèn)真審題，弄清文章及各段主題，實(shí)現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換。打草稿：擺事實(shí)，理清思路，從易于表達(dá)，且論證豐富的觀點(diǎn)入手，不局限于一種看法，一種表達(dá)法或一種句式。具體寫作時(shí)最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利于隨時(shí)增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個(gè)好印象。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無不準(zhǔn)確的地方；句式有無變化；句與句之間，段與段之間有無合適的連接及過渡等。
總之，為了順利通過六級(jí)寫作考試，突破最低分類線，不但需要了解相應(yīng)的考試要求，評(píng)分原則，掌握各種文體的寫作要領(lǐng)，而且更需要平時(shí)多讀多練習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇二
議論文的格式： 議論文的格式應(yīng)由三個(gè)部分組成： 立論部分； 論證部分； 結(jié)論部分。
1.一般說來，議論文可分三個(gè)基本段落來寫：第一段引出話題；第二段立論且加以論證；第三段給出明確的結(jié)論。第二段是中心段落，應(yīng)試者應(yīng)將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時(shí)也要注意開篇及結(jié)尾段落的完整性，且應(yīng)盡量做到首尾呼應(yīng)，切忌前后矛盾。
2. 段落的統(tǒng)一性及語(yǔ)篇的連貫性
1) 段落的統(tǒng)一性英語(yǔ)段落有一大特點(diǎn)，即一個(gè)段落只涉及一個(gè)主題。段落中的一個(gè)句子點(diǎn)出主題并說明作者對(duì)該主題的看法，而其它所有句子都是為展開該主題而給出的事實(shí)、例證、推理，它們與主題緊密相關(guān)。段落中不應(yīng)有一個(gè)與主題無關(guān)的句子。英文段落的這種各個(gè)句子與主題的關(guān)聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。
2) 語(yǔ)篇的連貫性英語(yǔ)議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實(shí)、例證、推理等。英語(yǔ)議論文段落這種展開方式是形成其語(yǔ)篇連貫的基礎(chǔ)。語(yǔ)篇的.連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列而相互關(guān)聯(lián)。在論述該段落主題的時(shí)候，每后一個(gè)句子都是建立在前面一個(gè)句子的基礎(chǔ)之上的。如果去掉段落中的一個(gè)句子，這種連貫便會(huì)受到影響，就會(huì)造成讀者在理解上的困難。
3. 議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短語(yǔ) 議論文中心段落的主題句及其論據(jù) .一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無關(guān)聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇。需要明確的是，中心段落只應(yīng)有兩個(gè)組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應(yīng)有兩個(gè)部分組成，即：主題句=主題 作者對(duì)主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設(shè)應(yīng)試者被要求寫一篇有關(guān)吸煙的議論文，那么 smoking 就是中心段落的主題一般說來，議論文要求應(yīng)試者闡明自己對(duì)某問題的看法或態(tài)度。
因此當(dāng)我們拿到議論文的題目以后，要認(rèn)真審題，權(quán)衡某事的利與弊，然后確定我們的立場(chǎng)。如何構(gòu)建段落的主題句呢？拿到議論文的題目以后，經(jīng)認(rèn)真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關(guān)的例證。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇三
有的考生文章寫得不錯(cuò)，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見了就沒有好感，無形中加大了失分因素。
所以我們?cè)趯懽髦斜仨氉⒅匚拿尜|(zhì)量。具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。
“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;
“三適”，就是書寫認(rèn)真，快慢適可;字寫在方格中間，大小適中;均勻落筆，輕重適度。
“三要”，就是時(shí)間要控制在一小時(shí)以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求。
“三不要”，就是用吃得準(zhǔn)的字，不要寫錯(cuò)別字;用規(guī)范字，不要寫繁體字或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)靈活運(yùn)用，不要一逗到底。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇四
一般情況下，英語(yǔ)句子的排列是“主謂賓”，即主語(yǔ)位于句首。但如果根據(jù)情況適當(dāng)改變開句方式，如使用狀語(yǔ)或以狀語(yǔ)開頭，會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例如：
山頂上矗立著一座古廟。
在山頂上矗立著一座古廟。
山頂上有一座古廟。
只有這樣你才能做好它。
只有這樣才能做好。
只有這樣你才能做好。
一個(gè)年輕的女人坐在窗戶旁邊。
窗戶旁邊坐著一位年輕女子。
窗戶旁邊坐著一個(gè)年輕的女人。
2.避免重復(fù)使用同一個(gè)單詞
為了使表達(dá)更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力，學(xué)生應(yīng)該避免重復(fù)使用相同的單詞來表達(dá)相同的意思，尤其是一些老式的單詞。有些同學(xué)看到“喜歡”這個(gè)詞，馬上會(huì)想到喜歡。事實(shí)上，英語(yǔ)中有許多表達(dá)類似含義的單詞和短語(yǔ)，如愛、享受、喜歡、欣賞、喜歡、關(guān)心等。例如：
我喜歡讀書，而我哥哥喜歡看電視。
我喜歡看書，而我哥哥喜歡看電視。
我喜歡看書，而我哥哥喜歡看電視。
3.省略的合理使用
合理恰當(dāng)?shù)厥褂檬÷跃?，不僅可以使文章簡(jiǎn)潔明了，還可以使文章更具文學(xué)性和可讀性。例如：
他可能很忙。如果他很忙，我過會(huì)兒打電話。如果他不忙，我現(xiàn)在能見他嗎?
他可能很忙。如果是這樣，我過會(huì)兒打電話。如果沒有，我現(xiàn)在能見他嗎?
他可能很忙。如果有，我晚點(diǎn)再來。如果不忙，我現(xiàn)在能見他嗎?
如果天氣好，我們就去。如果天氣不好，我們就不去了。
如果天氣好，我們就去。如果沒有，就沒有。
如果天氣好，我們就去;如果天氣不好，我們就不去。
她本來可以申請(qǐng)那份工作，但她沒有這樣做。
她本可以申請(qǐng)那份工作，但她沒有。
她本可以申請(qǐng)這份工作，但她沒有。
4.非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的恰當(dāng)使用
非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)通常被認(rèn)為是一種高級(jí)結(jié)構(gòu)。非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)給人以熟練掌握語(yǔ)言的印象。例如：
當(dāng)他聽到這個(gè)消息時(shí)，他們都高興得跳了起來。
聽到這個(gè)消息，他們都高興得跳了起來。
聽到這個(gè)消息，他們都高興得跳了起來。
因?yàn)槲也恢浪牡刂?，所以我無法和她取得聯(lián)系。
由于不知道她的地址，我無法與她取得聯(lián)系。
我不能聯(lián)系她，因?yàn)槲也恢浪牡刂贰?BR> 因?yàn)樗錾谝粋€(gè)農(nóng)民家庭，他只上過兩年學(xué)。
他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，只上過兩年學(xué)。
他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，只上過兩年學(xué)。
5.把長(zhǎng)句和短句結(jié)合起來
在英語(yǔ)寫作中，長(zhǎng)句太多或短句太多都不好。正確的做法是根據(jù)實(shí)際情況在文章中交替使用長(zhǎng)句和短語(yǔ)，使文章顯得錯(cuò)落有致，既增加了形式上的美感，又使文章讀起來鏗鏘有力。例如：
中午，我們?cè)陉?yáng)光下吃了一頓野餐。然后我們休息了一會(huì)兒。然后我們開始愉快地玩耍。我們唱歌跳舞。一些講故事。一些人下棋。
中午，我們?cè)陉?yáng)光下吃了一頓野餐。短暫休息后，我們盡情地唱歌、跳舞、講笑話和下棋。
中午，我們?cè)陉?yáng)光下野餐。短暫休息后，我們唱歌、跳舞、講笑話、下棋，大家玩得很開心。
6.正確使用短語(yǔ)代替單詞
他決定長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。
他決心長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。
他已決定長(zhǎng)大了當(dāng)老師。
他不喜歡音樂。
他不太喜歡音樂。
他不大喜歡音樂。
他告訴我這個(gè)問題正在討論中。
他告訴我這個(gè)問題正在討論中。
他告訴我問題現(xiàn)正正在討論中。
7.恰當(dāng)套用某些固定表達(dá)
他非常累。他再也走不動(dòng)了。
他太累了，再也走不動(dòng)了。
他太累了，不能再往前走了。
這部電影非常有趣。老師和學(xué)生都喜歡它。
這部電影非常有趣，老師和學(xué)生都很喜歡。
這電影很有趣，學(xué)生和老師都很喜歡。
你兒子老了。他現(xiàn)在可以照顧自己了。
你兒子現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，可以照顧自己了。
你的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，可以自己照顧自己了。
8.盡量使句子帶點(diǎn)“洋味”
(1)不用擔(dān)心。大膽嘗試，你很快就會(huì)學(xué)會(huì)的。
不要擔(dān)心。去爭(zhēng)取吧，你很快就會(huì)得到的。
別擔(dān)心，大膽試一試，你很快就會(huì)學(xué)會(huì)的。
(2)謝謝你和我們一起玩。
感謝您與我們共度時(shí)光。
謝謝你陪我玩。
9.綜合使用各類所謂的“高級(jí)”結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在大家都知道這個(gè)消息了。我想吉姆一定是泄露了秘密。
現(xiàn)在大家都知道這個(gè)消息了。我想一定是吉姆泄露了秘密。
現(xiàn)在人人都知道這消息了，我想一定是吉姆把它泄露出去的。
我們必須站在那里抓住罪犯。
我們必須做的是站在那里，試圖抓住罪犯。
我們所能做的只是站在那兒，設(shè)法抓住違章者。
(3)如果她的發(fā)音不比她老師的好，至少和她老師的一樣好。
她的發(fā)音和她老師的一樣好，如果不是更好的話。
如果她的語(yǔ)音不比她的老師好的話，至少也不會(huì)比她老師的差。
10.適當(dāng)使用名言警句點(diǎn)綴
在寫作時(shí)根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)赜蒙弦粌删涿跃鋪睃c(diǎn)綴文章，不僅使文章顯得有深度、有智慧，而且會(huì)讓文章在評(píng)分中上一個(gè)“得分檔次”。如：
正如諺語(yǔ)所說，“有志者事竟成。”雖然你這次失敗了，但你不必灰心。只要你努力工作，堅(jiān)持你的夢(mèng)想，總有一天你會(huì)成功的。
(2)有一句諺語(yǔ)是這樣說的“生活不是玫瑰花壇?！钡拇_，每個(gè)人都有可能在生活中遇到問題和困難。
(3)在現(xiàn)代社會(huì)，越來越多的人獨(dú)自生活，這對(duì)我們的生活并不太好。我們最好交更多的朋友，享受友誼。就像一句諺語(yǔ)說的，“一個(gè)親密的朋友勝過一個(gè)遠(yuǎn)房親戚?！?BR> 寫好英語(yǔ)的十大技巧篇五
在中考英語(yǔ)題中， 書面表達(dá)往往是最后一項(xiàng)，有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學(xué)生用在寫作上的時(shí)間應(yīng)不少于10分鐘，力爭(zhēng)不丟分，少丟分。
二、認(rèn)真審題，先打草稿
寫之前一定要認(rèn)真閱讀寫作要求，切忌見題就寫。中考作文主要有兩種類型： 提示作文和 看圖作文。 提示作文一般已經(jīng)給出要點(diǎn)，而 看圖作文則需根據(jù)圖畫及提示在很短的時(shí)間內(nèi)將要點(diǎn)列出。把要點(diǎn)列出后，在草稿紙上寫提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前，根據(jù)題目要求適當(dāng)增減內(nèi)容，保持卷面整潔。
三、正確使用標(biāo)點(diǎn)
學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法極不重視，因此，考試中明顯的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤屢有發(fā)生，在一定程度上影響學(xué)生的成績(jī)。另外，大小寫錯(cuò)誤也常有發(fā)生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒有一個(gè)大寫字母，再加上標(biāo)點(diǎn)不正確，讓人看了不知所云，以致直接影響考試成績(jī)。
四、寫好簡(jiǎn)單句，慎用長(zhǎng)句
考生要根據(jù)所列要點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的提示詞及正確的動(dòng)詞形式在稿紙上寫出簡(jiǎn)單句。考生應(yīng)熟悉簡(jiǎn)單句的五種基本句型，盡量使用簡(jiǎn)單句。在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系適當(dāng)加上一些連詞，使得整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文流暢。套用句型，能顯示考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，提高作文檔次。慎用長(zhǎng)句是因?yàn)槠涑煞侄?，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯(cuò)的機(jī)會(huì)也多。考生在沒有十足的把握時(shí)最好少用或不用長(zhǎng)句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。
五、熟悉各種時(shí)態(tài)，靈活運(yùn)用
時(shí)態(tài)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的難點(diǎn)?？忌鷦?wù)必系統(tǒng)地學(xué)習(xí)初中出現(xiàn)的各種時(shí)態(tài)，做到靈活運(yùn)用。在同一篇作文當(dāng)中，時(shí)態(tài)要保持一致。
六、切忌中式英語(yǔ)，避免生搬硬套
一些學(xué)生因缺乏寫作技巧，往往在寫英語(yǔ)作文時(shí)，根據(jù)中文意思堆積英文單詞，編造出許多中式英語(yǔ)，結(jié)果錯(cuò)誤百出，意思表達(dá)不清楚，直接影響考試成績(jī)。
七、認(rèn)真檢查和修改，減少錯(cuò)誤
做完寫作題后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，有無邏輯錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、單詞拼寫和時(shí)態(tài)運(yùn)用是否正確，避免筆誤。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇六
“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長(zhǎng)文體的自由。
一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。
那么怎樣選擇文體呢?這就要根據(jù)作文的“提示語(yǔ)”和“要求”來考慮。
若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場(chǎng)面時(shí)，一般應(yīng)選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí)，就應(yīng)選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點(diǎn)，自然選擇議論文。
如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時(shí)，就要根據(jù)自己的實(shí)際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自己的才華。
比如，擅長(zhǎng)形象思維，會(huì)編故事，善于記敘、描寫的同學(xué)，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁;擅長(zhǎng)推理，邏輯思維強(qiáng)的同學(xué)，則可選擇議論文。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇七
英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。
高考英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主(guidedwriting)，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
英語(yǔ)寫作注意兩點(diǎn)
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1．認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
最后一個(gè)月如何訓(xùn)練英語(yǔ)寫作
1．重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。
目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的'。
2．在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。
練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。
英文寫作“四步走”
由于時(shí)間限制，高考時(shí)一般在15分鐘左右必須完成英語(yǔ)作文。高考的英語(yǔ)作文步驟如下：
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。
主要體裁作文寫作技巧
（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。
2.會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇八
英語(yǔ)考試基礎(chǔ)最重要，積淀最重要。如果你的底子夠深，四六級(jí)自然不在話下。那么那些沒底子的童鞋怎么提升自我呢？就聽力而言，可以看看自己喜歡的美劇和電影，最好是看只有英文字幕的，那樣可以幫助你思考。如遇到精彩的段落，可以試著把屏幕最小化，拿出紙和筆，試著去聽寫一下，然后和字幕比對(duì)，潛移默化中，你的聽力就會(huì)有飛躍的感覺。閱讀呢，推薦一份《21世紀(jì)報(bào)》，一星期一期，對(duì)于非英語(yǔ)的童鞋來說，量比較大。不過可以一步一步的來。你拿到第一份的時(shí)候，可以試著讀讀里面的buzz word之類的`小豆腐干。接著第二期可以讀讀稍長(zhǎng)點(diǎn)的文章，第三期、第四期，很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)版面的大報(bào)道也沒問題啦。這份報(bào)紙另外一個(gè)好的地方是，生詞都有讀音和注釋，所以不用怕哦。的話，鄙人一般會(huì)寫寫英文的日志，不過對(duì)于非英語(yǔ)的童鞋，我覺得積累點(diǎn)范文和模塊就ok了，作文還是比較死比較好拿一個(gè)穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
1.真題一定要做，而且要按考試的時(shí)間來，靜下心來，做完后可以好好犒勞下自己哦。
3.爭(zhēng)取進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練。何為魔鬼訓(xùn)練？就是壓縮時(shí)間，提高效率的訓(xùn)練。在我備戰(zhàn)時(shí)，閱讀要求5分鐘完成，快速閱讀10分鐘，聽力填空部分也只聽一遍，這樣考試時(shí)就從容了許多。
1. 作文時(shí)間允許的話可以在準(zhǔn)考證背面打一下草稿。
2. 在收快速閱讀卷和讀考試須知時(shí)最好能通篇瀏覽一下聽力的題目。
3. 聽力先在試卷上做，隨后再涂答題卷，這樣可以從容點(diǎn)，放心，最多幾分鐘時(shí)間。
4. 閱讀盡量多花時(shí)間，因?yàn)榉种荡?。同理，改錯(cuò)完形可以少花點(diǎn)時(shí)間，兩題還不如閱讀的一題，要把握好輕重。
6. 聽力中如果兩項(xiàng)意思明顯相反時(shí)，答案必定在其中。
7. 聽力注意女性的說話，她們的話一般都是考查的點(diǎn)。
8. 判斷正誤一般三個(gè)y，三個(gè)n，一個(gè)not given。
9. 閱讀中心句在最后段的概率是0，一般第一二段必定出現(xiàn)。
10. 細(xì)節(jié)題多花點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，定位很重要！
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇九
1.最后階段，還要總結(jié)一下英語(yǔ)作文時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬能句。以不變應(yīng)萬變。
2.備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無章可循。
3.從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
4.考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的英語(yǔ)作文寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
5.寫英語(yǔ)作文時(shí)，盡量用學(xué)過的英語(yǔ)句型和詞組。少寫長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十
1、調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前,考生要保持每天20分鐘的聽力練習(xí)量。
2、真題最好反復(fù)演練。最后階段,主要應(yīng)該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各區(qū)一模、二模試題。
3、聽寫訓(xùn)練。做一些真題的聽寫訓(xùn)練?；痉椒?先整體聽一遍,然后聽一句寫一句,堅(jiān)持聽寫完為止,然后再對(duì)照原文,檢查自己錯(cuò)在哪里。另外值得一提的是,在正式考試中,做完所有聽力20道選擇題后,一般來說,沒有百分之百的把握,不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計(jì),第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇可靠得多。
二、詞匯語(yǔ)法:堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一部分
在單項(xiàng)選擇題上,適當(dāng)做題是必要的,但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時(shí)間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯(cuò)的題目(錯(cuò)題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題,特別是錯(cuò)題,反復(fù)地看,同時(shí)簡(jiǎn)單的題要總結(jié)規(guī)律,難題記死記牢即可。要重視語(yǔ)境題、時(shí)態(tài)題、動(dòng)詞短語(yǔ)相關(guān)的單選題。
關(guān)于語(yǔ)法,最近幾年的高考在淡化語(yǔ)法,但并不是完全不考,而是以交際的方式考查,所以復(fù)習(xí)語(yǔ)法專題的同時(shí)要注意交際方面的問題,要特別注意從語(yǔ)境和語(yǔ)意中來解決語(yǔ)法問題。語(yǔ)法重點(diǎn)要掌握時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及定語(yǔ)從句三大塊的內(nèi)容。
三、完形填空:每天要保證做一篇
要求背誦但是至少要能做到熟練朗讀。在朗讀中,慢慢領(lǐng)悟。
2、堅(jiān)持訓(xùn)練。每天要保證做一篇,這是量上的一個(gè)要求。還要把做錯(cuò)的做出標(biāo)記,重點(diǎn)記憶。應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。
四、閱讀理解:重中之重
1、閱讀訓(xùn)練不停歇。在沖刺階段,應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練,通常每五篇閱讀材料作為一組,在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力,又可以營(yíng)造考試的氛圍,還提高了閱讀速度。
2、閱讀文章要復(fù)習(xí)。提倡在復(fù)習(xí)閱讀的過程中對(duì)三點(diǎn)進(jìn)行注意:單詞、語(yǔ)法點(diǎn)以及復(fù)雜句。平時(shí)的閱讀復(fù)習(xí),在做完題目后要堅(jiān)持每天讀過幾篇后,認(rèn)真分析1-2篇。
3、把過去老出現(xiàn)錯(cuò)誤的歸納一下,看哪類題自己容易錯(cuò),重點(diǎn)對(duì)付該類題。需要注意的是讀文章應(yīng)力求題材多樣化,科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等,但如果生詞太多,影響理解或過于難懂的文章,則不應(yīng)花更多的時(shí)間。
重點(diǎn)背一些連詞和英語(yǔ)固定表達(dá)的句型,以及常用的短語(yǔ)和有特點(diǎn)的動(dòng)詞詞組。在寫作的時(shí)候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問自己四個(gè)問題:這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段,之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個(gè)問題去審題,搞清楚文章的主要內(nèi)容,然后列出提綱,最后豐富自己的提綱就可以了。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十一
首先，學(xué)生在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，要在開始的部分，就點(diǎn)題說出文章要點(diǎn)。正文的部分就可以圍繞主題展開敘述和討論了。結(jié)尾的部分則可以對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和概括。這樣才能做到全文中心突出，前后呼應(yīng)。
其次，在寫作過程中，想要英語(yǔ)作文得高分就要學(xué)會(huì)巧用連接詞。想要使文章有整體性和連貫性，就要學(xué)會(huì)正確的時(shí)候連接詞，連接詞可以起到延長(zhǎng)語(yǔ)段和畫龍點(diǎn)睛的作用。
最后，在寫英語(yǔ)作文的過程中，不要過多的使用長(zhǎng)句或是短句，這樣給人的感覺都不是很好。正確的做法，應(yīng)該是長(zhǎng)句和短句結(jié)合使用，根據(jù)文章實(shí)際情況交替著使用。這樣可以使文章顯得錯(cuò)落有致，不僅文章在形式上增加了美感，文章讀起來也更加鏗鏘有力。
減少誤拼：學(xué)生在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，盡量避免出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤，要是較長(zhǎng)的單詞拼錯(cuò)了還情有可原，如果是那種簡(jiǎn)單的單詞千萬不要拼錯(cuò)。單詞拼錯(cuò)不僅會(huì)扣分，還會(huì)影響到英語(yǔ)作文的等級(jí)。
注意卷面清爽：現(xiàn)在高考閱卷的時(shí)候，都是通過電腦掃描閱卷，英語(yǔ)作文也是一樣。放在電腦中，改卷的老師會(huì)通過看投影儀上被放大的影像來評(píng)分。所以，字跡好壞，一旦被放大，差別就不是那么大了，反而是卷面的整潔度更加抓人眼球，所以，在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，最好不要涂涂改改，不然看起來也是非常不舒服的。嚴(yán)重的真的可能會(huì)影響作文等級(jí)。
萬能句型：在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，學(xué)生最好可以把平時(shí)積累的比較出彩的句型和句式，合理運(yùn)用到文章中。這樣無論是對(duì)作文得分還是等級(jí)的提升都是有好處的。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十二
單詞之所以難以背誦就是因?yàn)榭菰?，但是如果在平時(shí)的練習(xí)中也能順便記憶單詞是不是會(huì)好點(diǎn)呢?以下百分網(wǎng)小編整理的背職稱英語(yǔ)單詞十大技巧總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助，更多信息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!
導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!
英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的'前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶本書，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時(shí)隨地操練，脫口而出!
看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過對(duì)比辨析，掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對(duì)，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對(duì)比法來記憶單詞，印象會(huì)更加深刻!
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個(gè)單詞?；蛘哒?qǐng)你的同學(xué)說出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì)讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十三
完形填空是英語(yǔ)考試中分?jǐn)?shù)較為難拿到的部分，但是想要拿高分，就一定要攻克這一堡壘。對(duì)于這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)該查缺補(bǔ)漏，注意多學(xué)一些答題技巧，并且在考試中正確的應(yīng)用。下面是考研英語(yǔ)完形填空的高分技巧：
技巧一
選項(xiàng)里面有任何修辭意義的詞匯，基本上就是正確答案。我們用角色互換的感覺去體會(huì)出題人的用意，就不難理解，即可確認(rèn)答案也可做驗(yàn)證。同時(shí)，考生們也可積極尋找和思考其他沒有出題處的類似情況。
技巧二
考研完型在“填空”的時(shí)候，切忌用中文的“搭配”去感覺，也就是所謂三大出題伎倆之一的“中文代入”。要思考英語(yǔ)的搭配，不要死記，要理解和搜集。
技巧三
某些選項(xiàng)的單詞在歷史上累計(jì)出現(xiàn)過3次或是很多，比如：“about”“at”“ifonly”“if”“restrict”“provided”“similar”“since”“stimulate”“unless”“what”，但是從來都不作為正確答案出現(xiàn)，只是作為“綠葉”點(diǎn)綴。
技巧四
“主系表”結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。考研完型填空里面對(duì)于“主系表”結(jié)構(gòu)的考查僅僅局限于下列兩種：修飾關(guān)系和等號(hào)關(guān)系。如果考生清楚這種關(guān)系以及判斷這些關(guān)系的技巧，可以輕松拿到0.8分這樣的分?jǐn)?shù)。
技巧五
“前后夾擊”。考研完型填空里面名詞、動(dòng)詞、形容詞，這些實(shí)詞的考點(diǎn)往往被給出明確的線索，存在于改填空的前后，對(duì)該填空進(jìn)行“夾擊”(名詞前面adj.后面從句;形容詞前面adv.后面n.;動(dòng)詞前面主語(yǔ)后面賓語(yǔ)等等)指示，考生如果能夠判斷出夾擊的關(guān)鍵而又是少量的信息，可以保證題目完全做對(duì)。
技巧六
“態(tài)度一致”?？佳型晷吞羁瘴恼峦ǔ！巴昝馈?，通篇作者態(tài)度一致，從一個(gè)高度去指導(dǎo)整個(gè)行文。有些題目沒有具體線索可以找到時(shí)，可以從作者態(tài)度去判斷答案。在最近幾年比較多見，尤其是最開頭的題目，遇到也不要害怕。
技巧七
“of”結(jié)構(gòu)?？佳型晷吞羁绽锩鎸?duì)于“of”的考查僅僅局限于下列3種：最基本的所屬關(guān)系;把抽象n。變成它的adj。形式;寫作也同樣適用動(dòng)賓關(guān)系。如果考生弄清楚這3種關(guān)系以及判斷這些關(guān)系的技巧，可以輕松拿到分?jǐn)?shù)。
技巧八
如出現(xiàn)陌生的選項(xiàng)詞匯，這里注意，兩個(gè)原則，選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的詞匯，不要選擇偏的怪的詞匯。請(qǐng)猜測(cè)：[a]support[b]cry[c]plea[d]wish。必須是選擇b。再請(qǐng)猜測(cè)：[a]broadly[b]thoroughly[c]generally[d]completely。必須是選擇d。
技巧九
新題型之段落重排。注意：
1.答案存在巨大的疊加性和放大性。一損俱損，一榮俱榮。所以筆者個(gè)人最不喜歡，有爭(zhēng)議。也不是考查“英語(yǔ)”！
2.時(shí)間分配。要給予前2/3小題足夠的時(shí)間，后面的幾個(gè)題是水到渠成。
3.迷惑點(diǎn)。通常在于可能引起你“排序”感覺的詞匯，比如時(shí)間點(diǎn)、代詞指代等。
技巧十
新題型之匹配題。根本不是考查“閱讀”，因?yàn)橥耆梢苑侄巍⒎至训萌プ鲱}。在此注意：
1.文章冗長(zhǎng)。無用信息肯定很多，時(shí)間上面避免前松后緊?；蚴牵熬o后也緊。
2.標(biāo)題特點(diǎn)。小而簡(jiǎn)潔、吸引力和夸張。
3.濃縮信息的重要性。
4.迷惑內(nèi)容的安排和特點(diǎn)。
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寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十四
一、古詩(shī)文連用整句
在一些優(yōu)秀作文中，時(shí)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生利用古詩(shī)文，適時(shí)引用，形成整句，既展示了考生豐富的文化底蘊(yùn)，又展示了迷人的靈動(dòng)風(fēng)采。
例一：歷史記下了無數(shù)這樣的“呆瓜”。從“居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”到“開荒南野際，守拙歸園田”;從“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”到“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”。這些呆瓜們，為了一個(gè)可道而又不可道的“道”字，甘守清貧，糞土權(quán)貴，直至殉道，他們真是呆得可愛，可敬!(陜西考生《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》)
例二：屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)”;司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”;杜甫雖“長(zhǎng)夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時(shí)光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?，升華了自己也點(diǎn)綴了歷史。
例三：如果有人問，“春天是怎樣的?”丘遲會(huì)說“草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹”;白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”;蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”;李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”;杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”……”(20廣東考生《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》)
學(xué)生如果在作文中恰如其分地引用古詩(shī)詞，將是增強(qiáng)文采的一種好方法，特別是通過整句的形式來運(yùn)用，那更能錦上添花。
二、排比式整句
排比式整句主要是通過修辭的方法來連綴展示。一是內(nèi)容上排比，增強(qiáng)了豐富的內(nèi)涵，二是意義上的遞進(jìn)，增強(qiáng)了說服力，渲染了氣氛，提高了氣勢(shì)。
例二：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢!
例三：世上沒有兩片相同的樹葉，更不會(huì)有兩雙相同的眼睛。不同的國(guó)度給我我們不同的眼睛?；蛟S大洋彼岸美利堅(jiān)的陽(yáng)光正在你眼中折射成永遠(yuǎn)活潑自信的微笑;或許北歐的冰雪正在你眼中融化為沉靜與深邃;或許長(zhǎng)江昆侖的清風(fēng)正在你眼前幻化為中國(guó)式的內(nèi)斂與神秘。不同的國(guó)度有著不同的土地，不同的風(fēng)不同的雨不同的陽(yáng)光，灌溉出不同的思維與精神，并在上面牢牢地打上了民族的標(biāo)簽。(上?？忌督庾x世界的眼睛》)
例四：一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族?！笨裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會(huì)沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識(shí);急功近利的民族不喜歡聆聽，只知浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽。這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取;這將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。
排比，在考生的筆下演繹出那么多的方式，但更重要的是演繹出了深刻、豐厚，給人無限啟迪。
三、比喻式整句
比喻式整句，就是運(yùn)用一系列比喻，用形象、具體、感性的事物，來表達(dá)抽象的深邃的內(nèi)蘊(yùn)的語(yǔ)段。
例一：生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱;老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。(《生活是什么》)
例二：夢(mèng)是天邊飄浮的一朵悠悠的黃云，夢(mèng)是山溝里升起的一束淡淡的青煙，夢(mèng)是巫山峽壁上綴著的那團(tuán)閑適的白霧不知何時(shí)來，何時(shí)去，去向何方，夢(mèng)是三月絢麗的風(fēng)染綠了的禿枝，拂開了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙，夢(mèng)是一道伸向河里的若隱若現(xiàn)的彩虹……”
例三：語(yǔ)文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。
例四：感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變的澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變的純凈而又寬廣。
感動(dòng)，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變的安靜而又平和。
比喻，是令人遐想的，是文學(xué)語(yǔ)言的最好注腳。如果在高考中能夠有一顆本色的心，有一顆捕捉自然的美麗的心靈，我們相信，一切美的事物都會(huì)在你筆下汩汩流出。
四、假設(shè)式整句
假設(shè)式整句，就是利用假設(shè)的句式來組織語(yǔ)段，利用排比推理的方式構(gòu)成的相對(duì)整齊的句子。
例一：歷史常給人以警示，假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場(chǎng)呢?假若當(dāng)初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢?反過來說，假若當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”呢?假若當(dāng)初秦孝公不聽商鞅之諫而實(shí)行變法，何以能稱雄于六國(guó)呢?假若當(dāng)初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的.政治局面呢?由此可見，不善納人言者，亡;善納人言者，昌。
例二：如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。
例三：如果說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人;如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光;如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。(《人生的斗士》福建考生)
例四：如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。
如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。(山東20高考優(yōu)秀作文《選擇牢籠》)
五、對(duì)比式整句
對(duì)比式整句，就是用對(duì)比形式的整齊語(yǔ)句來構(gòu)成語(yǔ)段，正反鮮明，從而收到突出文意、強(qiáng)化主題的效果。
例一：有人為民請(qǐng)命，鞠躬盡瘁;有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人為財(cái)死，鳥為食亡”，有人恪守“毫不利己，專門利人”。有人選擇平庸，有人拒絕平凡。美與丑，善與惡，全在一念間。遺臭萬年還是流芳百世，轟轟烈烈還是平平淡淡，皆系于一瞬。(年考生)
例二：有所拒絕，才能有所追求。拒絕時(shí)髦，是為了追求個(gè)性的張揚(yáng);拒絕熱鬧，是為了追求寧?kù)o的生活;拒絕誘惑，是為了追求道德的完善;拒絕隨波逐流，是為了追求獨(dú)立的人格個(gè)性;拒絕同流合污，是為了追求高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)....。.我們拒絕卑躬屈膝、阿諛奉承的奴性，拒絕臣服邪惡、明哲保身的怯懦，拒絕巧取豪奪、唯利是圖的貪婪....。.拒絕假、丑、惡，追求真、善、美。拒絕的過程，是在放棄、抵制、批判一些東西的同時(shí)，選擇、堅(jiān)持、張揚(yáng)了另一些東西。在這個(gè)過程中，我們獲得了更多自由的空間，擺脫了身上的許多束縛，從而能夠清醒地關(guān)照自身，參與社會(huì)。應(yīng)該說，拒絕是生活的一項(xiàng)本領(lǐng)。
例三：面對(duì)紛亂的時(shí)代，孔子選擇積極地入世傳道，游說君主，教化人民，老子選擇避世自清，以無為對(duì)有為。面對(duì)混亂的官場(chǎng)，李白高喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！彬T鹿而去，王安石卻吟著“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰。”清者自清，潔身自好地奔波。不同的選擇，但皆因內(nèi)心的高潔正直而閃著各自繽紛的光彩。
六、四字詞連用式整句
例一：名山大川，小橋流水，可悅?cè)四?蟬吟蟲唱，風(fēng)聲雨聲，可愉人耳;濤走云散，潮涌星移，可啟人思;珍器古玩，詩(shī)文書畫，可怡人情。這斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀的認(rèn)知。高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動(dòng);相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動(dòng);合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì)?英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格里夫曾寫過一行不朽的絕唱：”我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。"這說明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對(duì)事物的認(rèn)知是理性的。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代，我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動(dòng)人的人生哲學(xué)。(重慶考生)
例二：春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似“江河萬古流”;唐朝宋代，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬丈長(zhǎng)”;元明清時(shí)，戲曲小說，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是“托體同山阿”。
例四：一只青鳥歡呼著從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。
李白，自九天而來，飛流直下，豪情萬丈，仗詩(shī)行遍天下，演繹了一幅魂麗多彩的人生畫卷。(《生命是一種責(zé)任》)
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十五
一、增譯法：指根據(jù)英漢兩種語(yǔ)言不同的思維方式、語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式，在翻譯時(shí)增添一些詞、短句或句子，以便更準(zhǔn)確地表達(dá)出原文所包含的意義。這種方式多半用在漢譯英里。漢語(yǔ)無主句較多，而英語(yǔ)句子一般都要有主語(yǔ)，所以在翻譯漢語(yǔ)無主句的時(shí)候，除了少數(shù)可用英語(yǔ)無主句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或“therebe…”結(jié)構(gòu)來翻譯以外，一般都要根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)出主語(yǔ)，使句子完整。
二、省譯法：這是與增譯法相對(duì)應(yīng)的一種翻譯方法，即刪去不符合目標(biāo)語(yǔ)思維習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式的詞，以避免譯文累贅。增譯法的例句反之即可。
三、轉(zhuǎn)換法：指翻譯過程中為了使譯文符合目標(biāo)語(yǔ)的表述方式、方法和習(xí)慣而對(duì)原句中的詞類、句型和語(yǔ)態(tài)等進(jìn)行轉(zhuǎn)換。具體的說，就是在詞性方面，把名詞轉(zhuǎn)換為代詞、形容詞、動(dòng)詞；把動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成名詞、形容詞、副詞、介詞；把形容詞轉(zhuǎn)換成副詞和短語(yǔ)。在句子成分方面，把主語(yǔ)變成狀語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)；把謂語(yǔ)變成主語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)；把定語(yǔ)變成狀語(yǔ)、主語(yǔ)；把賓語(yǔ)變成主語(yǔ)。在句型方面，把并列句變成復(fù)合句，把復(fù)合句變成并列句，把狀語(yǔ)從句變成定語(yǔ)從句。在語(yǔ)態(tài)方面，可以把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)。
四、拆句法和合并法：這是兩種相對(duì)應(yīng)的翻譯方法。拆句法是把一個(gè)長(zhǎng)而復(fù)雜的句子拆譯成若干個(gè)較短、較簡(jiǎn)單的句子，通常用于英譯漢；合并法是把若干個(gè)短句合并成一個(gè)長(zhǎng)句，一般用于漢譯英。漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)意合，結(jié)構(gòu)較松散，因此簡(jiǎn)單句較多；英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)形合，結(jié)構(gòu)較嚴(yán)密，因此長(zhǎng)句較多。所以漢譯英時(shí)要根據(jù)需要注意利用連詞、分詞、介詞、不定式、定語(yǔ)從句、獨(dú)立結(jié)構(gòu)等把漢語(yǔ)短句連成長(zhǎng)句；而英譯漢時(shí)又常常要在原句的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、主謂連接處、并列或轉(zhuǎn)折連接處、后續(xù)成分與主體的連接處，以及意群結(jié)束處將長(zhǎng)句切斷，譯成漢語(yǔ)分句。這樣就可以基本保留英語(yǔ)語(yǔ)序，順譯全句，順應(yīng)現(xiàn)代漢語(yǔ)長(zhǎng)短句相替、單復(fù)句相間的句法修辭原則。
五、正譯法和反譯法：這兩種方法通常用于漢譯英，偶爾也用于英譯漢。所謂正譯，是指把句子按照與漢語(yǔ)相同的語(yǔ)序或表達(dá)方式譯成英語(yǔ)。所謂反譯則是指把句子按照與漢語(yǔ)相反的語(yǔ)序或表達(dá)方式譯成英語(yǔ)。正譯與反譯常常具有同義的效果，但反譯往往更符合英語(yǔ)的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。因此比較地道。
六、倒置法：在漢語(yǔ)中，定語(yǔ)修飾語(yǔ)和狀語(yǔ)修飾語(yǔ)往往位于被修飾語(yǔ)之前；在英語(yǔ)中，許多修飾語(yǔ)常常位于被修飾語(yǔ)之后，因此翻譯時(shí)往往要把原文的語(yǔ)序顛倒過來。倒置法通常用于英譯漢，即對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句按照漢語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)法進(jìn)行前后調(diào)換，按意群或進(jìn)行全部倒置，原則是使?jié)h語(yǔ)譯句安排符合現(xiàn)代漢語(yǔ)論理敘事的一般邏輯順序。有時(shí)倒置法也用于漢譯英。
七、包孕法：這種方法多用于英譯漢。所謂包孕是指在把英語(yǔ)長(zhǎng)句譯成漢語(yǔ)時(shí)，把英語(yǔ)后置成分按照漢語(yǔ)的正常語(yǔ)序放在中心詞之前，使修飾成分在漢語(yǔ)句中形成前置包孕。但修飾成分不宜過長(zhǎng)，否則會(huì)形成拖沓或造成漢語(yǔ)句子成分在連接上的糾葛。
八、插入法：指把難以處理的句子成分用破折號(hào)、括號(hào)或前后逗號(hào)插入譯句中。這種方法主要用于筆譯中。偶爾也用于口譯中，即用同位語(yǔ)、插入語(yǔ)或定語(yǔ)從句來處理一些解釋性成分。
九、重組法：指在進(jìn)行英譯漢時(shí)，為了使譯文流暢和更符合漢語(yǔ)敘事論理的習(xí)慣，在捋清英語(yǔ)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)、弄懂英語(yǔ)原意的基礎(chǔ)上，徹底擺脫原文語(yǔ)序和句子形式，對(duì)句子進(jìn)行重新組合。
十、綜合法：是指單用某種翻譯技巧無法譯出時(shí)，著眼篇章，以邏輯分析為基礎(chǔ)，同時(shí)使用轉(zhuǎn)換法、倒置法、增譯法、省譯法、拆句法等多種翻譯技巧的方法。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十六
材料作文中所提供的材料是審題的原點(diǎn)，是立意的根基，是觀點(diǎn)的依托。
考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意，在審題立意時(shí)，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價(jià)值，開拓審題的新鮮視野。
2、題目緊貼材料
俗話說：“題好一半文，文好題先行。”
作文擬題是十分重要的。題目自擬其實(shí)就是考查考生的擬題能力。
擬題的一般要求是：概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。比如寫道德類材料，“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧!”等比較好的作文題目，猶如“明眸善睞第一瞥”，能在第一時(shí)間抓住評(píng)卷老師的眼球，博得好感，占據(jù)獲取高分的良機(jī)。
寫好高考語(yǔ)文作文的方法
查時(shí)事熱點(diǎn)是否熟悉
近年來高考作文題目特別強(qiáng)調(diào)價(jià)值導(dǎo)向，20__年到今年夏天，國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多大事，如北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的召開，以及4月8日_在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上闡述的“胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來”的北京冬奧精神，再如_、“雙減”政策的頒布及落實(shí)、神舟十三號(hào)“太空出差三人組”完成任務(wù)順利返航，國(guó)際方面有俄烏軍事沖突、中美交鋒，等等。
這些國(guó)內(nèi)外大事都有可能成為高考作文的主題或材料。新時(shí)代的青少年不能只埋頭學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更要“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，富有時(shí)代的責(zé)任感和使命感。考生可以發(fā)揮自己的聰明才智，結(jié)合時(shí)事和高考作文命題趨勢(shì)，做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備，甚至圍繞某一主題試寫一篇完整的文章，并請(qǐng)老師修改。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。相信只要掌握科學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)付諸努力，高考作文獲得高分不是夢(mèng)想。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十七
古人說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。背誦范文是中國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，而且可以定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，將背誦用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是見效。因?yàn)橐环N語(yǔ)言的具體句子和語(yǔ)篇是無限的，而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。掌握一個(gè)結(jié)構(gòu)模式或行文模式就意味著具有生成無數(shù)語(yǔ)氣和語(yǔ)篇的能力。語(yǔ)言模式的作用類似于數(shù)學(xué)公式，非常重要。而經(jīng)典的語(yǔ)言模式則存在于范文之中，所以要熟讀背誦。
四、以說促寫
說話是作文的先導(dǎo)，是作文的起步。俗話說：“只有出口成章，才能下筆成文”。在教學(xué)過程中，教師可有意識(shí)地讓學(xué)生用詞造句，由詞生文練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生說。
可以把現(xiàn)實(shí)生活搬進(jìn)課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學(xué)生在真情實(shí)感的角色扮演中
進(jìn)行口語(yǔ)交際。讓學(xué)生把生活中的人物通過語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表演出來，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言。也可以通過演講培養(yǎng)口頭作文能力，并引導(dǎo)學(xué)生把“說”和“寫”聯(lián)系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，而且通過說話過程中對(duì)口頭語(yǔ)言的敘述，提高了書面語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生寫作能做到中心明確，條理清楚。
五、勤于動(dòng)筆
適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫作練習(xí)是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動(dòng)筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生采用寫日記的方法來提高自己的表達(dá)能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴(kuò)寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學(xué)生隨讀、隨學(xué)、隨寫，讀有所得，學(xué)以致用。
六、寫作步驟
1.審題
在動(dòng)筆之前，必須認(rèn)真審題，分析命題意圖。根據(jù)題目確定文章體裁，考慮文章內(nèi)容，把與題目有關(guān)的材料分析，整理加以取舍。對(duì)屬于同一類材料的擬出標(biāo)題，作文審題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時(shí)間不夠，急于成文，不認(rèn)真審題，結(jié)果寫出的文章不是離題太遠(yuǎn)，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點(diǎn)，雜亂無章，缺乏邏輯性與關(guān)聯(lián)。
2.列題綱
審明了題義，了解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標(biāo)題式和句式。標(biāo)題式提綱就是用短語(yǔ)和詞組列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時(shí)，應(yīng)防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標(biāo)題式提綱是名詞詞組。列提綱時(shí)要盡量使用平行結(jié)構(gòu)，編號(hào)要統(tǒng)一。有了提綱，文章在材料安排上才會(huì)層次分明，整體性強(qiáng)。
3.起草稿
審明了題意，列出了提綱，下一步就是應(yīng)該分段寫作。每段應(yīng)該只有一個(gè)中心，段落的結(jié)構(gòu)要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述，末句常是結(jié)論或內(nèi)容的歸納。在推展主題目時(shí)，要充分利用學(xué)到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。
4.修改
修改是寫好文章必不可少的一環(huán)。修改是指初稿完成后對(duì)文章從內(nèi)容，形式到語(yǔ)言等進(jìn)行加工提高，通過修改使文章達(dá)到主題明確，內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)法正確，無拼寫和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。
5.校閱
修改后的文章要認(rèn)真抄寫一遍。謄寫時(shí)要注意：標(biāo)題寫在第一行的中央，除介詞，連詞、冠詞外，標(biāo)題中每一個(gè)實(shí)詞都應(yīng)大寫。標(biāo)題除了疑問句或感嘆句外，標(biāo)題不加標(biāo)點(diǎn)，即使是一個(gè)完整的句子，也不加句號(hào);注意段落首縮進(jìn)3-4個(gè)字母;書寫要工整，規(guī)范，卷面要整潔，詞與詞之間要有2-3個(gè)字母的間隔;抄寫完之后，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進(jìn)行，注意檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)和大小寫等方面的錯(cuò)誤?；▋煞昼姍z查一遍，往往能增強(qiáng)文章的效果、提高考試成績(jī)。
英語(yǔ)作文的技巧和方法
1.明確作文要求
一篇好的作文，要有一個(gè)主題思想，整篇作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)。很多同學(xué)在準(zhǔn)備英語(yǔ)寫作時(shí)找不到方向，一味的想在寫作上面抓分，卻又不知道怎么樣提高。在此特別提醒考生首先要學(xué)會(huì)抓住考研英語(yǔ)寫作要領(lǐng)，尤其注意文章邏輯關(guān)系在閱讀中的運(yùn)用。邏輯關(guān)系散布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。
2.寫主題句
主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。
3.問題闡述
適當(dāng)用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀地反映事實(shí)。
4.長(zhǎng)短句搭配
寫作時(shí)，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ)，有兩個(gè)好處：其一、用短語(yǔ)會(huì)使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單，看不到一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ)，必然會(huì)看你低一等。相反，如果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)—精彩的短語(yǔ)，那么你的文章定會(huì)得高分了。此外短小精辟的句子，也可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。而且如果把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題。
5.保證英語(yǔ)作文符合字?jǐn)?shù)
作文字?jǐn)?shù)有限制，考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
寫好英語(yǔ)的十大技巧篇十八
轉(zhuǎn)眼2017年職稱英語(yǔ)考試開始備考了，為了幫助大家高效地記憶詞匯，下面網(wǎng)小編整理了職稱英語(yǔ)考試技巧背單詞十大技巧，大家可參考。
同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!
導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!
英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶本書，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時(shí)隨地瘋狂的操練，脫口而出!
看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過對(duì)比辨析，掌握它們的`用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對(duì)，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對(duì)比法來記憶單詞，印象會(huì)更加深刻!
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個(gè)單詞?；蛘哒?qǐng)你的同學(xué)說出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì)讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。