熱門讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感(案例13篇)

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    通過(guò)寫(xiě)讀后感可以記錄下自己對(duì)書(shū)中人物、情節(jié)、主題的獨(dú)特理解和感悟。寫(xiě)讀后感時(shí)可以引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或重要論點(diǎn),以突出書(shū)中的亮點(diǎn)和思想價(jià)值。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文,供大家參考。每篇讀后感都具有獨(dú)特的視角和觀點(diǎn),有些觸動(dòng)人心,有些令人深思,希望能夠給您帶來(lái)啟發(fā)和靈感。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作方法和思維方式,提升自己的寫(xiě)作水平和思辨能力。同時(shí),也希望大家能夠保持獨(dú)立的思考和個(gè)性的表達(dá),以自己的獨(dú)特視角來(lái)寫(xiě)出精彩紛呈的讀后感。讓我們一起來(lái)欣賞這些讀后感,并從中汲取靈感,開(kāi)展美好的讀書(shū)之旅。
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇一
    在這三位偉人當(dāng)中,給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情,先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上,在1802年,他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈,并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊??!但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)帲@也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。
    讀了貝多芬的故事,讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的,兒時(shí)的一場(chǎng)大病,讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里,沒(méi)有色彩,沒(méi)有聲音,也無(wú)法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒(méi)有讓她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。(中國(guó)作文網(wǎng))
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇二
    最近我讀了許多好書(shū),其中,美國(guó)作家海倫?凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》給我留下了深刻的印象。
    想想我自己,有時(shí)候一遇到困難就會(huì)退縮。小時(shí)候,我因?yàn)椴恍⌒幕?,手臂骨折了,就整天抱著自己的左臂大哭,穿衣、吃飯全都讓媽媽幫我。雖然我的右手行動(dòng)自如,但是我理所當(dāng)然地停止了所有功課,畫(huà)畫(huà)、彈琴更是拋在一邊,甚至連書(shū)都不看了。陪伴我的只有電視和游戲。受傷以后,我感覺(jué)仿佛天都塌下來(lái)一樣。我心安理得地享受著家人的照顧,和海倫相比,我自慚形穢。
    《假如給我三天光明》這本書(shū)給我?guī)?lái)深深的震撼。海倫的一生是在黑暗中度過(guò)的,但她不屈不撓的精神卻給我們帶來(lái)光明。她用行動(dòng)證明了人類的勇氣足以戰(zhàn)勝命運(yùn)。我要學(xué)習(xí)海倫勇敢、樂(lè)觀、自強(qiáng)不息的精神,珍惜自己擁有的一切,熱愛(ài)生活,勇敢面對(duì)困難,做個(gè)生活的強(qiáng)者!
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇三
    這本書(shū)的女主角間愛(ài)是一個(gè)失去父母的.孤兒,在舅母的虐待下,她堅(jiān)強(qiáng)的生活著,努力的反抗著,她追求自由,不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學(xué)校,她很高興,以為終于可以擺脫惡運(yùn)了,現(xiàn)實(shí)確實(shí)得到了一些改觀,在勞渥德學(xué)校的生活讓她喜憂摻半,并通過(guò)一些所見(jiàn)所聞受到了很多啟發(fā),從朋友海倫身上她看到了什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是忍耐,自己在學(xué)習(xí)和摸索中日益成長(zhǎng)、成熟。在勞渥德的最后兩年,簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)了教師,但她覺(jué)得失去了很多東西,她想追求自由自在的生活,所以她另外找了份工作家庭教師。在一個(gè)送信的夜晚,他認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生,并幫助了他,后來(lái)才知道羅切斯特就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人,經(jīng)過(guò)熟悉和了解,他們彼此產(chǎn)生好感,愛(ài)上了對(duì)方。在這期間簡(jiǎn)愛(ài)不計(jì)前嫌,原諒了曾經(jīng)傷害自己的舅母,陪伴她直到去世。
    當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)即將成為羅切斯特的新娘時(shí),才知道羅切斯特已經(jīng)有了妻子,雖然那是個(gè)瘋女人。簡(jiǎn)愛(ài)很傷心,她無(wú)法接受這一切,道德與良心的譴責(zé)讓她決定離開(kāi)這個(gè)地方。出走的路上歷盡艱辛甚至流浪,但這并沒(méi)有打垮簡(jiǎn)愛(ài),她巧遇表哥一家,開(kāi)辦了自己的學(xué)校,為孩子們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)。因?yàn)樗龔男牡资冀K牽掛著羅切斯特先生,于是又回到了桑菲爾德,經(jīng)打聽(tīng)得知,羅切斯特的妻子在自己瘋態(tài)引起的一場(chǎng)大火中死去,在那次災(zāi)難中羅切斯特為救人雙目失明,并一只手殘疾。簡(jiǎn)愛(ài)找到了羅切斯特,告訴他,即使他殘疾了,她依然愛(ài)他,決定要和他永遠(yuǎn)的、幸福的生活在一起。我很佩服簡(jiǎn)愛(ài)這種不屈不撓、永遠(yuǎn)追求自由自在幸福生活的精神。
    她前后經(jīng)歷的種種事情,以及她寬容豁達(dá)的性格,給我留下了非常深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭(zhēng)取,從小就自立自強(qiáng)、自尊自愛(ài)。雖然她容貌不漂亮,出身很平常,又一無(wú)所有,但她的氣質(zhì)不卑不亢,處事待人樸實(shí)謙和,讓周圍的人都很佩服。她追求自由、平等的生活,可命運(yùn)似乎有意磨練她,讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力,但最終,她戰(zhàn)勝了命運(yùn),收獲了幸福,命運(yùn)優(yōu)待了這個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的平凡女子,使她的一切因自己的努力而改變,變得日益美好起來(lái)。我們要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)愛(ài)這種自尊自愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、不被困難所嚇倒的精神,我們要追求自己的人生理想,權(quán)衡自己手心里的幸福,把握人生的每一個(gè)精彩瞬間,使自己活得有滋有味,苦中有樂(lè)。
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇四
    迷惑在進(jìn)行,反抗在進(jìn)行,尋找也在進(jìn)行,在里德夫人和約翰的欺凌下,簡(jiǎn)終于走進(jìn)了教會(huì)學(xué)堂。但傷痛是存在的,有許多本質(zhì)的東西,有許多隱藏在生活潛流下的痛感仍需要面對(duì)。生活的困境,好友的離去,還有來(lái)自勃洛克赫斯特先生當(dāng)眾的痛斥都讓她在迷惑的生活中感覺(jué)空氣的污濁和心的疼痛。生活總算是有了進(jìn)展,上帝也發(fā)了些許的慈悲,在教會(huì)學(xué)堂兩年的教師生活對(duì)于簡(jiǎn)或許是平靜的死水一般。然而在不是歡快,沉靜的生活中,卻滲透著她強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和恐懼感,她需要的是在現(xiàn)實(shí)生活的困惑中去游離和奔波,獲得自由,歡快和愛(ài)情。她唯一忘記的是那令她害怕的蓋次海德府,她對(duì)它如此的恐懼。
    恐懼使她遠(yuǎn)離了“幸?!?,但也正是因?yàn)橛辛丝謶郑艜?huì)有所愛(ài),有所無(wú)畏,尤其是對(duì)女性而言,恐懼的感情往往與溫情,與人性的善良直接的相聯(lián)。在追求自己的生活中,簡(jiǎn)渴望溫情和善良,在死水般陰暗的生活中,簡(jiǎn)終于邁出了自己的腳步來(lái)到了羅切斯特先生的府邸。在那里她深切的感受到了女仆的和藹,孩子的天真,還有羅切斯特先生熾烈的愛(ài)意。在那里她的靈魂終于駐足,然而這又是那樣的短暫,在一個(gè)對(duì)愛(ài)堅(jiān)信會(huì)使不信仰神的民族信奉上帝的愛(ài)人面前,她們美麗的愛(ài)情卻在頃刻間化成了泡影,殘酷的現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的壓力讓這個(gè)灰姑娘找不到方向,在心的破碎和情的毀滅中,她又開(kāi)始了自己迷茫的生活,在無(wú)際的世界中尋找他方。
    錢是沒(méi)有的,愛(ài)是沒(méi)有的,而生活卻是現(xiàn)實(shí)的,沿街的乞討讓簡(jiǎn)仍在尋找善良和真情。在風(fēng)雨中,與圣約翰的相逢則是她新生活的又一個(gè)開(kāi)始。在和瑪利,黛安娜共同生活的那段時(shí)間內(nèi),她深切的感受到了愛(ài)的溫暖。當(dāng)她知道她們又是一個(gè)血統(tǒng)時(shí),她的心興奮的幾乎要跳出來(lái),在圣約翰那不知是否能稱得上愛(ài)的面前,簡(jiǎn)每天都希望能滿足他的期望,但是這樣,她感覺(jué)自己拋掉了天性,失去了自我。
    在繼承叔叔的遺產(chǎn)去平分時(shí),她是那樣的果斷和堅(jiān)定,而在此刻,圣約翰的企求下,她開(kāi)始了徘徊,因?yàn)樗约褐浪龑?duì)羅切斯特先生的思念一刻也沒(méi)有停止過(guò)。對(duì)生活追求的信念在簡(jiǎn)看來(lái)不是陽(yáng)光所能驅(qū)散的`霧氣;也不是畫(huà)在沙灘上的人像能被暴風(fēng)雨所沖掉;它是一個(gè)刻在大理石碑上的名字,注定要和石碑同生共死。圣約翰先生的期望在繼續(xù),叛逆的簡(jiǎn)在親情,恩情和愛(ài)情中猶豫和思考。她深切的知道他愛(ài)她就像士兵愛(ài)一件好武器,僅此而已。簡(jiǎn)的靈魂在心里回答,去做一件正確的事,完成上帝的旨意,以沖出懷疑的云霧,找到確定的廣闊天空。
    終于,簡(jiǎn)又開(kāi)始了最后的找尋,面對(duì)著灰飛湮滅的昔日莊園,周圍一片死一般的寂靜,孤寂,荒涼,和凄切。而此刻充溢于簡(jiǎn)靈魂的是無(wú)盡的害怕和思念。古老的建筑深深地隱藏在一座樹(shù)林里,芬丁莊園沐浴在涼氣透骨的綿綿細(xì)雨中,而失明的羅切斯特先生卻在戶外焦急的等待。平靜的生活和無(wú)盡的思念或許是他靈魂飛揚(yáng)的源泉,就在這簡(jiǎn)單的生活中,簡(jiǎn)和他緊緊的相擁,似溫馨迷人的夢(mèng),美好而又實(shí)在。在煩躁的生活中,時(shí)間讓簡(jiǎn)徹底的找到了屬于自己的生活,在樹(shù)林的古建筑里和愛(ài)人平淡的度過(guò)每一天的生活。
    光陰是短暫的,又是美好的,已逝的歲月里簡(jiǎn)和心愛(ài)的人共同面對(duì)生活中的一切,她們也徹底的成為了彼此的骨中骨,肉中肉。故事結(jié)束了,而真實(shí)的,毫不含糊的現(xiàn)實(shí)生活卻在你我的心中演繹。征程的坎坷,旅途的疲憊,生活的曲折,拼搏的寂寞縈繞在心頭,而懷抱里的各種志愿卻在風(fēng)雨中愈發(fā)的不可動(dòng)搖。面對(duì)陽(yáng)光,面對(duì)風(fēng)雨,你是否如此地坦然;面對(duì)理想,面對(duì)希望,你是否執(zhí)著地追求!在簡(jiǎn)平凡而又曲折的生活中,她時(shí)刻放飛著美麗的夢(mèng)想,為幸福而追求,為平凡而找尋。她別樣的精神價(jià)值在新的時(shí)代里賦予了青年們幸福與快樂(lè)的真諦。――在深深樹(shù)林中的一座古老建筑里有一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人感受著上帝的恩賜和彼此的溫暖,或許這就是生活的幸福。
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇五
    淙淙流水旁,一個(gè)渺小的但堅(jiān)強(qiáng)的生命在默默的成長(zhǎng)......生活的命運(yùn)并非禁錮了它前進(jìn)的腳步,雖然它被死死地夾在堅(jiān)硬的石頭間,但毋庸質(zhì)疑,它篤定自己是可以的!
    它忽視了風(fēng)吹雨打和一切的轟隆響聲,鍥而不舍地,拼命向上生長(zhǎng)!它淡笑:“我有充足的陽(yáng)光與水分,還可以聆聽(tīng)流水的清脆,甚至霹靂閃電與滂沱大雨為我而奏的交響曲,我感激不盡!”
    是的,你雖然只是一棵小草,平平凡凡的小草,但你體現(xiàn)了一個(gè)生命的頑強(qiáng)而產(chǎn)生的奇跡!也許,你更該說(shuō):“我比懸崖峭壁上的雪蓮幸運(yùn)的多,何愁于我?”(讀后感)
    這就是生命的價(jià)值,而并非是生物的體型與壽命的長(zhǎng)短所能決定得了的!
    夏洛蒂的`《簡(jiǎn).愛(ài)》也正是向我們闡述了這個(gè)高不可攀的道理:命運(yùn)是把握在自己手中的!“我不是無(wú)感情的機(jī)器”,先進(jìn)一步地向我們展現(xiàn)了一個(gè)女性的價(jià)值,也由于這個(gè)價(jià)值,創(chuàng)造了又一個(gè)偉大生命之奇跡,也許,這種在刻薄人世所為是不值一提的價(jià)值,更是人生取之不盡的財(cái)富!
    簡(jiǎn)愛(ài)的一生走在充滿經(jīng)濟(jì)的路上:幼年時(shí),被自己的親戚視為奴隸,有時(shí)還得到痛苦難耐的詰責(zé)與挨打,地位卑微的簡(jiǎn)同時(shí)生活在溢著鄙視與憤懣之情的漩渦中,生活的黯淡無(wú)光不僅讓她習(xí)慣成自然,命運(yùn)的痛苦更是把她遣送到遙遠(yuǎn)的地方去忍受旁人的尖銳與痛斥;成年后,正當(dāng)舉行一個(gè)對(duì)簡(jiǎn)來(lái)說(shuō)是隆重的婚禮時(shí),與此同時(shí),飛來(lái)橫禍,東窗事發(fā),給了她一個(gè)難以預(yù)料的打擊,心理的抵觸,被迫離開(kāi)了她深愛(ài)的人!可還是難舍難分,當(dāng)簡(jiǎn)將被受壓迫去印度時(shí),還是不畏艱險(xiǎn)地來(lái)到了那個(gè)對(duì)她灌溉愛(ài)之流水的男士身邊!
    那個(gè)男士已不是家財(cái)萬(wàn)貫的富人,充滿魔法的火焰,讓他變成了一個(gè)傷痕累累、丑陋無(wú)比的殘疾人,但簡(jiǎn)并沒(méi)有放棄,死心塌地的跟隨著他,簡(jiǎn)并且覺(jué)得自己是世界上最幸福的人......
    當(dāng)然,完美的結(jié)局任何人都能猜想的到,并且這種完美時(shí)簡(jiǎn)用堅(jiān)定的信念換取得來(lái)的,把原本一個(gè)糟糕透頂?shù)慕Y(jié)果,演變成了令人羨慕的美滿生活.
    這事堪稱一絕嗎?
    這也或許取決于生命的價(jià)值,沒(méi)有被束縛的生命,用樂(lè)觀的心態(tài)與堅(jiān)定的信念換取了春天一般美好的生活!
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇六
    我不是在說(shuō)大話,《魯濱遜漂流記》其實(shí)有很多人看過(guò),它講述了魯濱遜.克羅索不滿于現(xiàn)狀,乘船冒險(xiǎn)卻流落到薩累的摩爾人手中。他好不容易逃出后到國(guó)外干著高薪的葡園,可他又因同樣的原因乘船離開(kāi),再次失事并獨(dú)自逃到了荒島,養(yǎng)羊、種地、抓鱉,生存了二十幾年后,解救了土著并命名為“星期五”讓他做奴仆。后來(lái)他又救了“星期五”的爸爸和一些白人,最終終于在1686年12月19日乘船回到故土,歷時(shí)35年,島上居住27年2月零19天。
    看完這書(shū),我不由感嘆,丹尼爾的想象力讓人折服,同時(shí)生動(dòng)的描繪也令人身臨其境。例如從魯濱遜解救“星期五”的故事中我看到了魯濱遜的勇猛與智慧,從“星期五”自愿讓魯濱遜殺他的故事中看出了“星期五”的忠誠(chéng)。我認(rèn)為這本書(shū)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):它沒(méi)有分章節(jié),并用第一人稱寫(xiě),如同自傳,讓我融入其中,仿佛主人公就是我。再次回想起來(lái),書(shū)中的人物品質(zhì)我都應(yīng)該學(xué)習(xí)。魯濱遜的勇敢、機(jī)智、處變不驚,“星期五”的忠心耿耿、領(lǐng)悟性高,這些都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時(shí),我還懂得了不能不滿足于現(xiàn)狀,要知足等道理,魯濱遜就是因?yàn)檫@而流落荒島。在生活中同樣要知足,俗話說(shuō):“知足常樂(lè)?!北热缯f(shuō):買了很多很多玩具了,卻總是因?yàn)闆](méi)收集完全套而不滿足,就是不應(yīng)該的了。
    ??!這本書(shū)就是這樣一本名著,它寫(xiě)得樸實(shí)、生動(dòng)、有創(chuàng)造性。這樣一本書(shū),也不需要多說(shuō),你們也快去看看吧!
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    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇七
    顯然,羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向。在羅曼·羅蘭看來(lái),真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨(dú),是自我同無(wú)形物的抗?fàn)?。在同一引言中他還說(shuō):“我稱為英雄的,并非以思或強(qiáng)力稱雄的人;而只是靠心靈偉大的人?!彼蔷o緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈,把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺。而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記,他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰。
    他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道:
    “一個(gè)不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界;他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來(lái)歡迎?!贝_實(shí),“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野,這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。(讀后感)
    是什么支持著貝多芬?是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì),是不被金錢收買的決心,是扼住命運(yùn)咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量,貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數(shù)個(gè)痛苦險(xiǎn)峰,達(dá)到了對(duì)人生最清醒的領(lǐng)悟。
    如果說(shuō)《貝多芬傳》是英雄主義的號(hào)召,是力的'頌歌,那么《托爾斯泰傳》則是一首安魂曲、一支哀歌,一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因?yàn)樗谌松氖⒛暝獾蕉蜻\(yùn),托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選擇。
    《復(fù)活》是托爾斯泰暮年的又一部力作,羅曼·羅蘭所說(shuō):“妻子、兒女、朋友、敵人都沒(méi)有理解他,都認(rèn)為他是堂·吉訶德,因?yàn)樗麄兌伎床灰?jiàn)他與之斗爭(zhēng)的那個(gè)敵人,其實(shí)這個(gè)敵人就是他自己。”
    “托爾斯泰,你是否依照你所宣揚(yáng)的主義而生活!”他痛苦地回答:“我羞愧欲死,我是罪人,我應(yīng)當(dāng)被人蔑視?!苯K于,在82歲的暮年,托爾斯泰在一個(gè)寒冷的冬夜,獨(dú)自逃出了家門,在一個(gè)無(wú)名的小城一病不起。彌留之際,他號(hào)啕大哭,對(duì)守在他周圍的人們說(shuō)道;
    “大地上千百萬(wàn)的生靈在受苦;為何大家都在這里只照顧一個(gè)列夫·托爾斯泰?”
    其實(shí),托爾斯泰發(fā)出的是對(duì)蒼生的疑問(wèn),也是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng),在這里我們分明又聽(tīng)到了貝多芬對(duì)生命的歡樂(lè)歌唱。
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇八
    本書(shū)主人公保爾出生在烏克蘭的一座小城,生活貧窮,被迫到火車站做童工,在社會(huì)底層吃過(guò)很多苦。沙皇被推翻后,紅軍來(lái)到了保爾的家鄉(xiāng)。在老布什維爾朱赫來(lái)的影響下,保爾走上了革命的道路,并和朱赫來(lái)結(jié)為忘年交。后來(lái)參加紅軍,在著名的布瓊尼騎兵部隊(duì)中英勇作戰(zhàn)。他因傷回到地方,擔(dān)任共青團(tuán)的'工作。在嚴(yán)寒的西伯利亞修筑鐵路時(shí)得了傷寒,差點(diǎn)兒死去。出院后身體每況愈下,以至雙目失明。在病榻上,他也不肯向命運(yùn)低頭,拿起筆從事文學(xué)創(chuàng)作,總結(jié)自己的一生,以激勵(lì)后人。
    對(duì)于頑強(qiáng)的革命者保爾,我心里有崇拜,有尊敬。單憑他能吃苦。他因?yàn)樯钬毟F而被迫當(dāng)童工,吃苦不少,而我們現(xiàn)在的時(shí)代不是他們那個(gè)時(shí)代,相較之下我們要幸福的多。我們何不抓緊現(xiàn)在的條件,抓緊努力學(xué)習(xí)呢?(讀后感)
    其次,保爾很珍惜友誼。他曾冒著生命危險(xiǎn)救出被捕的朱赫來(lái),自己卻被毒打并關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。之后僥幸逃脫。他不會(huì)利用朋友,陷害朋友,因?yàn)樗媚鞘桥笥?!?duì)于朋友,我們能給予的是關(guān)懷與謙讓,是舍己為人。相反,如果你的朋友陷害你,利用你,你會(huì)作何感想?
    保爾的身上有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)。而留給我印象最深的是一次利沃夫地區(qū)的戰(zhàn)役中,保爾聽(tīng)說(shuō)列圖諾夫師長(zhǎng)犧牲了,不顧一切想那些波蘭士兵劈去,師長(zhǎng)的死,給整個(gè)連帶來(lái)了極大的震動(dòng),保爾心里燃燒著仇恨的烈火,把波蘭軍一個(gè)排的士兵殺光了。波蘭軍向他們開(kāi)炮,一塊燒紅的鐵片飛進(jìn)了保爾的腦袋,保爾倒在地下。讀到這兒是,我的心猛地揪了一下,想到保爾為了給市長(zhǎng)報(bào)仇而付出的代價(jià),不僅使我感嘆他對(duì)朋友的重視性。
    昏迷了十三天的保爾醒來(lái)了,他的右眼將再也看不到光明。保爾并沒(méi)有痛苦呻吟,而愉快地說(shuō):“還不吐下了做樣呢,現(xiàn)在叫我怎么打槍?”他還在想著上前線呢!
    不知這一次,死神光顧了他四次。但他都以驚人的毅力挺過(guò)來(lái)了。在此之間,他已經(jīng)雙目失明,也癱瘓了。之后他畫(huà)多年心血寫(xiě)小說(shuō)。小說(shuō)終于被確認(rèn)了,保爾多年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇九
    海倫.凱特。
    海倫從小就生活在一個(gè)幸福的家庭,然而,天有不測(cè)風(fēng)云,在她1歲那年,一場(chǎng)可怕的疾病剝奪了她的視力、聽(tīng)力。而不久,她又喪失了語(yǔ)言能力。
    突如其來(lái)的打擊,令凱倫變得暴躁起來(lái),她開(kāi)始損壞家里的物品,并對(duì)家人大發(fā)雷霆。
    幸好,她遇到了莎利文,莎莉文用行為再次喚醒了凱倫的意識(shí),使她再次對(duì)生活燃起了希望。
    她歷經(jīng)艱難,終于成功畢業(yè)于哈佛大學(xué)。并建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。
    海倫的成功跟她那不屈不撓的毅力有很大的關(guān)系。如果沒(méi)有這種毅力,海倫只能整天呆在家中,怨天尤人。正是有了這種毅力,才能讓海倫向命運(yùn)發(fā)出了挑戰(zhàn),并最終取得成功。
    在想想我,有一次我只考了90分,可我并沒(méi)有像海倫一樣不屈不饒,而是開(kāi)始抱怨自己那么不幸運(yùn),想起那件事我就感到慚愧,我還沒(méi)有海倫的一半呢!
    我喜歡這本書(shū)!
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇十
    這本書(shū)的女主角間·愛(ài)是一個(gè)失去父母的孤兒,在舅母的欺負(fù)下,她堅(jiān)強(qiáng)的生活著,努力的反抗著,她追求自由,不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學(xué)校,她很高興,以為終于可以擺脫惡運(yùn)了,現(xiàn)實(shí)確實(shí)得到了一些改觀,在勞渥德學(xué)校的生活讓她喜憂摻半,并通過(guò)一些所見(jiàn)所聞受到了很多啟發(fā),從朋友海倫身上她看到了什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是忍耐,自己在學(xué)習(xí)和摸索中日益成長(zhǎng)、成熟。在勞渥德的最后兩年,簡(jiǎn)·愛(ài)當(dāng)了教師,但她覺(jué)得失去了很多東西,她想追求自由自在的生活,所以她另外找了份工作——家庭教師。在一個(gè)送信的夜晚,他認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生,并幫助了他,后來(lái)才知道羅切斯特就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人,經(jīng)過(guò)熟悉和了解,他們彼此產(chǎn)生好感,愛(ài)上了對(duì)方。在這期間簡(jiǎn)·愛(ài)不計(jì)前嫌,原諒了曾經(jīng)傷害自己的舅母,陪伴她直到去世。
    當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)即將成為羅切斯特的新娘時(shí),才知道羅切斯特已經(jīng)有了妻子,雖然那是個(gè)瘋女人。簡(jiǎn)·愛(ài)很傷心,她無(wú)法接受這一切,道德與良心的譴責(zé)讓她決定離開(kāi)這個(gè)地方。出走的路上歷盡艱辛甚至流浪,但這并沒(méi)有打垮簡(jiǎn)·愛(ài),她巧遇表哥一家,開(kāi)辦了自己的學(xué)校,為孩子們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)。因?yàn)樗龔男牡资冀K牽掛著羅切斯特先生,于是又回到了桑菲爾德,經(jīng)打聽(tīng)得知,羅切斯特的妻子在自己瘋態(tài)引起的一場(chǎng)大火中死去,在那次災(zāi)難中羅切斯特為救人雙目失明,并一只手殘疾。簡(jiǎn)·愛(ài)找到了羅切斯特,告訴他,即使他殘疾了,她依然愛(ài)他,決定要和他永遠(yuǎn)的、幸福的生活在一起。我很佩服簡(jiǎn)·愛(ài)這種不屈不撓、永遠(yuǎn)追求自由自在幸福生活的精神。
    她前后經(jīng)歷的種種事情,以及她寬容豁達(dá)的性格,給我留下了非常深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭(zhēng)取,從小就自立自強(qiáng)、自尊自愛(ài)。雖然她容貌不漂亮,出身很平常,又一無(wú)所有,但她的氣質(zhì)不卑不亢,處事待人樸實(shí)謙和,讓周圍的人都很佩服。她追求自由、平等的生活,可命運(yùn)似乎有意磨練她,讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力,但最終,她戰(zhàn)勝了命運(yùn),收獲了幸福,命運(yùn)優(yōu)待了這個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的平凡女子,使她的一切因自己的努力而改變,變得日益美好起來(lái)。我們要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)·愛(ài)這種自尊自愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、不被困難所嚇倒的精神,我們要追求自己的人生理想,權(quán)衡自己手心里的幸福,把握人生的每一個(gè)精彩瞬間,使自己活得有滋有味,苦中有樂(lè)。
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇十一
    文章第一句就這樣說(shuō):“盡管出土的小草一概清除干凈,盡管他們把石頭扔進(jìn)地里去,不讓任何植物在地上長(zhǎng)出來(lái),盡管樹(shù)木伐光,鳥(niǎo)獸趕盡,可是在這樣的城市里,春天也是春天?!泵枋隽艘黄f(wàn)物生機(jī)勃勃的情景??墒堑诙洹拔í?dú)人,成年的大人,卻無(wú)休止地欺騙自己而且欺騙別人,折磨自己也折磨別人?!睘轳R斯洛娃將受的'苦難作了鋪墊。
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇十二
    有一次,我問(wèn)媽媽:“盲人有什么感覺(jué)?”媽媽想了會(huì)兒,說(shuō):“我推薦你看本書(shū)吧!”于是,我以激動(dòng)的心情,認(rèn)真地讀了美國(guó)海倫凱勒寫(xiě)的自傳假如給我三天光明這本書(shū)。
    一歲時(shí)的一場(chǎng)大病奪走了海倫的視力和聽(tīng)力,但她卻創(chuàng)造了奇跡,順利地畢業(yè)于哈佛大學(xué),并建起了許多家慈善機(jī)構(gòu),終身為殘疾人造福。馬克吐溫也稱贊她:19世紀(jì)的兩個(gè)奇人中的一個(gè)就是海倫凱勒。
    海倫曾說(shuō):“把別人的光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。”從這里,我看出海倫雖然遭遇不幸,但非常樂(lè)觀。她還是一個(gè)不服輸?shù)娜?,她又說(shuō):“我努力求取知識(shí),目的在于希望日后能活用,為社會(huì)、為人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?!蔽矣X(jué)得海倫憑著一種不屈不撓的精神以驚人的毅力克服了困難。作為一個(gè)健全人,我更要鼓起勇氣,和海倫一樣,不管多大的困難都要堅(jiān)持下去。
    比如今年暑假,我又學(xué)會(huì)了仰泳??梢婚_(kāi)始,我怎么也控制不好身體的平衡,就像不會(huì)游泳一樣,好幾次鼻子里都進(jìn)了水,難受得想嘔吐,我都有點(diǎn)想放棄了,但是,我又轉(zhuǎn)念一想,又盲又聾的海倫都能做到,那我為什么不能做到?我要堅(jiān)持!于是,我按照教練告訴我的方法慢慢地躺下去,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我終于能漂起來(lái)了,我成功了!從這件事,我明白了,也許你就在只差一步之遙時(shí)放棄了,那帶給你的永遠(yuǎn)只是失?。蝗绻銏?jiān)持下去,那么帶給你的將是幸福的成功。
    我深深地懂得了讀一本好書(shū),就是與一顆偉大的心靈對(duì)話。假如給我三天光明就是這樣一本好書(shū)。它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我堅(jiān)持不懈地去努力!
    評(píng)語(yǔ)
    :這篇讀后感寫(xiě)得很好,重在“感”字上,寫(xiě)出了你讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后,作者的言行激勵(lì)你,給你在生活中的勇氣,給了你前進(jìn)的力量,并取得了成功!祝你今后寫(xiě)出更好的讀后感的
    作文
    !但還要注意分段寫(xiě)。
    讀簡(jiǎn)愛(ài)有感世界名著讀后感篇十三
    本文男主人公聶赫留朵夫,一開(kāi)始是個(gè)是非分明的人,后來(lái)變成一個(gè)冷漠麻木的人,致使馬斯洛娃走上了一條她不應(yīng)該走的路,后來(lái)被別人陷害,男主人公開(kāi)始良心發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)重重挫折,終于把馬斯洛娃從那艱苦的生活中救了出來(lái),女主人公為了不使男主人公再奔波,同時(shí),男主人公也做起了有意義的事。(讀后感)
    讀完后,才知道“復(fù)活”是一個(gè)人的靈魂從污濁變清,良心從丟失到找回,所以男主人公“復(fù)活”了,變回一個(gè)有血有肉的人。即使他曾經(jīng)在污濁的生活中卑污染過(guò),但我仍認(rèn)為他是一株蓮,因?yàn)樗倪^(guò)了,成為像蓮一樣沒(méi)有在世俗中失去自我的人。這是一個(gè)人靈魂心靈的復(fù)活,但那些仍在欺騙自己良心的人,他們也許已經(jīng)被污染得面目全非,他們也許被污染的程度連血也變黑了,他們也許已經(jīng)無(wú)法自拔了……
    我們的許多同學(xué)也像這樣,本來(lái)純潔的心靈變得污濁黑暗,但有誰(shuí)能像聶赫留朵夫一樣復(fù)活呢?我們現(xiàn)在做的事,抄襲作文,考試作弊,欺騙得了父母、老師,也不能欺騙自己,也許需要多一點(diǎn)時(shí)間,希望那些同學(xué)能從此復(fù)活,去過(guò)自己的新生活,用全新的態(tài)度去學(xué)習(xí)。