總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。在寫作之前，我們可以閱讀一些優(yōu)秀的范文或參考資料，以擴(kuò)大我們的視野和豐富我們的寫作素材?？偨Y(jié)一下，情感表達(dá)是一門需要學(xué)習(xí)和鍛煉的技能。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇一
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，教育背景是簡(jiǎn)歷中相當(dāng)重要的信息，有一些犯低級(jí)錯(cuò)誤的人，竟然忘記把專業(yè)寫上。不要先寫興趣愛(ài)好、自我評(píng)價(jià)這樣的廢話，記住最允家寫學(xué)校、專業(yè)。有的學(xué)生認(rèn)為自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)放在教育背景之前，這樣的做法，反而容易讓招聘者認(rèn)為你是一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，那么，當(dāng)你的資歷與那些有多年經(jīng)驗(yàn)的人的資歷相比較時(shí)，就會(huì)相形見(jiàn)絀，那你是否覺(jué)得自己很冤枉呢?所以，一定要記住，學(xué)校、學(xué)歷和專業(yè)放在最醞罰假如你是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校;要是你所學(xué)的專業(yè)，與應(yīng)聘職位十分對(duì)口，那就應(yīng)該突出你的專業(yè)背景。
填寫時(shí)，最好按照時(shí)間倒序的寫法來(lái)寫，那就是說(shuō)，把你最近的學(xué)歷放在最前面，比如你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么就要先寫碩士再寫本科。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)以前高中階段、初中階段經(jīng)歷可以忽略不寫。在應(yīng)屆生制作的簡(jiǎn)歷中，教育背景有兩項(xiàng)，一是必有信息，二是可選信息，必有信息包括時(shí)間的順序、學(xué)校名稱、專業(yè)、學(xué)歷程度等。可選信息包括輔修的課程、研究項(xiàng)目、成繢排名、活動(dòng)等。
下面介紹教育背景寫法的詳細(xì)細(xì)節(jié)。
1。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――時(shí)間的順序
每段教育經(jīng)歷，都應(yīng)標(biāo)明起止日期，清晰的時(shí)間段，可以讓招聘者對(duì)你的畢業(yè)日期和你受教育的成長(zhǎng)軌跡，一目了然。書寫時(shí)，時(shí)間要倒序，最近、最高的學(xué)歷要放在最前面。研究生在描述本科就讀時(shí)間時(shí)可以寫成“20xx年9月一20xx年7月”。有些人會(huì)把“20xx年9月至今”寫3成09月一今“，這樣的省略不符合語(yǔ)法，閱讀起來(lái)也不便。
2。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――學(xué)校名稱
學(xué)校名稱最好單獨(dú)成行，不要與院系、專業(yè)同行出現(xiàn)，這樣可與”社會(huì)工作“部分的公司名與職務(wù)名分行寫法相一致，還可以更加醒目，更加容易被記住。學(xué)校名稱要寫清楚，中文字體一般用黑體，英文最好大寫并加粗，這樣會(huì)使招聘者迅速識(shí)別你的學(xué)歷。假如就讀的是名校，校名的突出對(duì)你的應(yīng)聘會(huì)有所幫助，所以，建議你將學(xué)校校名加粗顯示。假如你就讀的是非名校，那么可以不加粗顯示，這個(gè)教育”硬傷“可以通過(guò)其他方式來(lái)彌補(bǔ)，比如，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)、出色的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。
需要提醒的是，在校名的右側(cè)，一定要注明求職者所在的城。比如，你在北京大學(xué)深圳研究生院就讀，假如你不寫明白人在深圳，那么，招聘者很可能會(huì)認(rèn)為你此刻人就在北京，并且可能在上午打電話約你下午去到公司面試，然而，此時(shí)你人還在深圳，所以，就算坐飛機(jī)也來(lái)不及了，這樣你就很可能錯(cuò)失一次絕佳的面試機(jī)會(huì)。所以，為了方便招聘人員安排面試，畢業(yè)生要注意寫清你所在的城市，尤其是一些不知名的學(xué)校，更要寫清楚。
3。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――專業(yè)
假如你的專業(yè)，剛好與應(yīng)聘的崗位對(duì)口，那么，一定要把專業(yè)的字體加粗顯示。假如你是跨專業(yè)求職，然而你有與崗位相關(guān)的輔修經(jīng)歷或有雙學(xué)位，那么就把輔修的專業(yè)加粗顯示。例如，你輔修的是經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，而你本專業(yè)學(xué)習(xí)的是物理，然而你想從事經(jīng)濟(jì)管理方面的工作，那么你應(yīng)該弱化物理學(xué)的背景，而重點(diǎn)突出經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙學(xué)位。
如果你的學(xué)校不是名校，主專業(yè)也與企業(yè)的崗位要求不相符，且沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的'課程或輔修的經(jīng)歷，那么，在這種教育背景的缺失下，你就需要在簡(jiǎn)歷中將教育背景淡化，轉(zhuǎn)而突出其他與職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐收獲?？傊鶕?jù)崗位和自身情況避開(kāi)劣勢(shì)，突出優(yōu)勢(shì)。
接著，可扼要列出一些你學(xué)習(xí)過(guò)的重要課程，尤其是與應(yīng)聘崗位相關(guān)的課程，這樣，更能表現(xiàn)出你的資歷適合。比如，在求職財(cái)經(jīng)類工作時(shí)，理科的應(yīng)屆畢業(yè)生也并非沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)在許多金融類企業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)、電腦方面的人才，也是十分歡迎的，并且對(duì)一些較偏門的學(xué)生物、農(nóng)業(yè)等專業(yè)的人才，很多研究部門也會(huì)敞越幽桑所以相關(guān)的專業(yè)課程，可扼要地寫進(jìn)簡(jiǎn)歷。
4。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金
你在學(xué)?；蚰骋粓F(tuán)體中，獲得的成績(jī)可以輔助招聘人員對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行肯定。不過(guò)，再多再輝煌的成繢，最好只用一句話概括所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的情況，如果有多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，也要爭(zhēng)取用一句話概括。不能全部詳細(xì)羅列出來(lái)，這會(huì)讓招聘者覺(jué)得煩瑣，反而找不到閃光點(diǎn)。
5。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――國(guó)外交換學(xué)習(xí)的經(jīng)歷
一些人在國(guó)外做過(guò)交換生，或者學(xué)校派去國(guó)外做過(guò)項(xiàng)目研究，最好將其在教育背景中寫出來(lái)。這可體現(xiàn)你的外語(yǔ)水平，另外，國(guó)外著名大學(xué)的校名本身也是一種資歷和能力的反映，可以吸引招聘者的注意。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇二
性別：女
年齡：22
學(xué)歷：本科
英語(yǔ)：cet4級(jí)
20xx年9月-20xx年6月：
浙江理工大學(xué)
紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)
20xx年9月-20xx年6月：
中國(guó)絲綢博物館志愿講解員
浙理工材紡學(xué)院企劃部干事、
浙理工材紡學(xué)院人力資源部干事
20xx年9月-20xx年6月：
浙江理工大學(xué)材紡學(xué)院學(xué)生會(huì)
人力資源部部長(zhǎng)
20xx年10月-11月：
杭州新爵科技有限公司
視覺(jué)設(shè)計(jì)師
20xx年5月-8月：
杭州潤(rùn)東服飾有限公司
平面設(shè)計(jì)師
20xx年11月-20xx年1月：
浙江海寧天一紡織有限公司
設(shè)計(jì)部實(shí)習(xí)生
20xx年7月-8月：
浙江嘉欣絲綢股份有限公司
設(shè)計(jì)部實(shí)習(xí)生
工作技能：設(shè)計(jì)、寫作、手繪、攝影、h5制作、新媒體運(yùn)營(yíng)
第八屆紅綠藍(lán)杯高校紡織品設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)
浙江理工大學(xué)材料與紡織學(xué)院優(yōu)秀干事、每月之星
浙江理工大學(xué)校優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐論文
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇三
我畢業(yè)于廣西藥科學(xué)校藥劑專業(yè)，同時(shí)我還輔修了中藥專業(yè)。我面視的崗位是藥店?duì)I業(yè)員。我的愛(ài)好比較廣泛，如聽(tīng)歌，打乒乓球等。我是一個(gè)農(nóng)村的女兒，農(nóng)村的生活教我堅(jiān)韌不拔的處理事的準(zhǔn)則和方法。
在校期間在老師細(xì)心的輔導(dǎo)下和我自己努力。我在《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)會(huì)了問(wèn)病給藥?！端幤返晏猛其N》學(xué)會(huì)推銷藥品的技巧，懂得了根據(jù)病人的不同病癥推銷藥品?！端幤穫}(cāng)儲(chǔ)與養(yǎng)護(hù)技術(shù)》學(xué)會(huì)了保養(yǎng)藥品和儲(chǔ)存藥品?！端幤氛{(diào)劑技術(shù)》學(xué)會(huì)了藥品調(diào)配和審查處方等其他科目。我還利用課余時(shí)間去讀書館閱讀各種書籍豐富自己的專業(yè)知識(shí)。為了積累工作經(jīng)驗(yàn)我利用署假時(shí)間去深圳打過(guò)署假工。我在廣東大參林連鎖藥店有限公司實(shí)習(xí)了八個(gè)月。
雖然我只是一個(gè)中專生學(xué)歷有點(diǎn)低，但是我虛心盡責(zé)，勤奮工作在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)完善自我發(fā)揮自己的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇四
家庭常規(guī)
日常生活就是家庭如何組織自己完成事情，共度時(shí)光，玩得開(kāi)心。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的生活方式。例行程序幫助家庭成員知道誰(shuí)應(yīng)該做什么，什么時(shí)候，以什么順序，多久做一次。
儀式感
例如，每天的工作和學(xué)校早晨、洗澡時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間、吃飯時(shí)間、問(wèn)候和告別；每周做家務(wù)，比如清洗和清潔；其他的日?；顒?dòng)包括假期和大家庭聚會(huì)。日常生活也能讓孩子知道什么對(duì)你的家庭很重要。例如，真正特殊的程序有時(shí)被稱為儀式。這些可以幫助加強(qiáng)你的共同信仰和價(jià)值觀，在你的家庭中建立一種歸屬感和團(tuán)結(jié)。保持正常的'日常生活習(xí)慣可以讓孩子們更容易應(yīng)對(duì)壓力事件，如生了一個(gè)新孩子、離婚、家庭成員生病或死亡、或搬到一個(gè)新的城市或國(guó)家。
安全與歸屬
有組織和可預(yù)測(cè)的家庭環(huán)境有助于兒童和青少年感到安全、安全和得到照顧，特別是在壓力大的時(shí)期或在發(fā)育困難的階段，如青春期。此外，圍繞樂(lè)趣或共度時(shí)光而建立的日常生活也加強(qiáng)了家庭關(guān)系。例如，睡前一起閱讀一個(gè)故事，或者在足球訓(xùn)練后一起去吃一頓特別的小吃，都可以成為你和孩子分享的特別時(shí)間。
技能和責(zé)任
在家庭日常生活中做家務(wù)有助于兒童和青少年培養(yǎng)責(zé)任感和一些基本技能，如管理時(shí)間的能力，這些是孩子們可以終身使用的技能。當(dāng)孩子們能在你的幫助和監(jiān)督下完成他們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠謺r(shí)，這也能幫助他們變得更加獨(dú)立。
健康習(xí)慣
日?；顒?dòng)可以是教導(dǎo)幼兒健康習(xí)慣的一種方式，例如刷牙、定期服藥、鍛煉身體或在上完廁所后洗手。這意味著日常活動(dòng)對(duì)兒童健康有益，例如，經(jīng)常洗手的孩子不太可能患感冒和其他常見(jiàn)疾病。此外，日?；顒?dòng)可以減輕壓力，而較低的壓力對(duì)兒童的免疫系統(tǒng)有好處。每天的例行公事也有助于設(shè)置生物鐘。例如，睡覺(jué)時(shí)間的規(guī)律有助于孩子的身體知道什么時(shí)候該睡覺(jué)。當(dāng)孩子們進(jìn)入青春期，他們的生物鐘開(kāi)始改變時(shí)，這可能是一個(gè)很大的幫助。
幫助家長(zhǎng)減負(fù)
例行程序可以幫助家長(zhǎng)完成日常任務(wù)，并為其他事情騰出時(shí)間。當(dāng)生活繁忙時(shí)，日常生活可以幫助你感覺(jué)更有條理和控制力，從而降低壓力。例行程序經(jīng)常使你不必解決爭(zhēng)端和作出決定。例如，如果星期天晚上是披薩之夜，沒(méi)有人需要爭(zhēng)論晚餐吃什么。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇五
婚姻狀況：已婚民族：漢
戶籍：湖北年齡：25
現(xiàn)所在地：湖北身高：171cm
聯(lián)系電話：135__27758
電子郵箱：
求職意向
希望崗位：網(wǎng)頁(yè)制作及維護(hù)/工程技術(shù)管理/銷售、金融等
工作年限：職稱：無(wú)職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
工作經(jīng)歷
__年3月—__年7月__有限公司，擔(dān)任資料員。
__年3月—__年7月__有限公司，擔(dān)任技術(shù)工程師。
__年3月—__年7月__有限公司，擔(dān)任系統(tǒng)集成工程師。
教育背景
畢業(yè)院校：__大學(xué)
學(xué)歷：大專
專業(yè)：電子信息工程技術(shù)
主修課程
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(cad)、工程制圖、單片機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、數(shù)字通信原理、微型計(jì)算機(jī)原理、電工基礎(chǔ)、數(shù)字電路、模擬電子技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三劍客、c語(yǔ)言、vb程序設(shè)計(jì)、現(xiàn)代通信網(wǎng)、程控交換與綜合業(yè)務(wù)通信網(wǎng)、protel99、多媒體制作、鄧小平理論、毛澤東思想、法律基礎(chǔ)等。
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)水平：優(yōu)秀
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀
粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀
個(gè)人能力及專長(zhǎng)
1、可勝任各種電子工程技術(shù)生產(chǎn)及工程技術(shù)管理或各企事業(yè)單位和政府部門等工作;
2、電子技術(shù)應(yīng)用、工程制圖、cad繪圖、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)通信的維護(hù)、多媒體制作以及熟悉vb編程、word、e_cel等相關(guān)操作。
應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷模板4
姓名：__性別：男年齡：22健康狀況：良好政治面貌：中共黨員
籍貫：山西__市家庭背景：職工家庭
所學(xué)專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)歷：本科(在讀)
參業(yè)意向：可從事文秘工作、貿(mào)易、產(chǎn)品營(yíng)銷、活動(dòng)策劃、談判溝通、廣告宣傳，市場(chǎng)調(diào)查等方面工作。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
本學(xué)期主修課：商務(wù)談判組織行為學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)大學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)體育經(jīng)濟(jì)文寫作
上學(xué)期成績(jī)：商務(wù)公關(guān)概率論經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)編程商品學(xué)保險(xiǎn)學(xué)英語(yǔ)
專業(yè)技能：先后自學(xué)并掌握了勞動(dòng)法，擔(dān)保法，產(chǎn)品促銷，零售學(xué)，市場(chǎng)調(diào)查等方面的知識(shí)。
近期榮譽(yù)：優(yōu)秀大學(xué)生榮譽(yù)證書，一等獎(jiǎng)學(xué)金
在職工作：班級(jí)學(xué)習(xí)委員
近期社會(huì)工作：
09年4月策劃并參與經(jīng)貿(mào)學(xué)院第一屆農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)(獲支教證明)
09年7月太原可口可樂(lè)公司，業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)24天(獲實(shí)習(xí)證明)
09年8月長(zhǎng)治“美的”店，促銷員11天
10年1月上?？紶柶谪浗灰住L(zhǎng)治分公司實(shí)習(xí)30天(獲實(shí)習(xí)證明)
10年7月廈門平安公司投資理財(cái)處實(shí)習(xí)30天(獲實(shí)習(xí)證明)
文體專長(zhǎng)：擅長(zhǎng)文章寫作，羽毛球，游泳，長(zhǎng)跑
自我評(píng)價(jià)：
性格缺點(diǎn)：嫉妒心強(qiáng)，愛(ài)慕虛榮，常因怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)而思想保守
性格優(yōu)點(diǎn)：做事謹(jǐn)慎，有責(zé)任感，不怕吃苦，勤奮好學(xué)
有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)策劃能力,
有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，文筆流暢
有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在大學(xué)有良好人際關(guān)系，同學(xué)中有較高威信，善于“協(xié)同作戰(zhàn)”
小結(jié)：
我是一個(gè)有責(zé)任意識(shí)、有理想的青年，對(duì)自己理想的追求，一刻未曾停止。希望憑借我的實(shí)力及真誠(chéng)，成為企業(yè)的一員。我會(huì)運(yùn)用我的理論知識(shí)，傾力為公司創(chuàng)造更多利潤(rùn)價(jià)值。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇六
戶口所在地：韶關(guān)身材：168cm65kg
婚姻狀況：未婚年齡：22歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)員：臨床檢驗(yàn)醫(yī)生、其它類、
工作年限：1職稱：初級(jí)
求職類型：全職可到職-隨時(shí)
月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州佛山東莞
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：南方醫(yī)科大學(xué)附屬南方醫(yī)院起止年月：200x-09～20xxx-10
公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：醫(yī)療，衛(wèi)生事業(yè)
擔(dān)任職務(wù)：見(jiàn)習(xí)檢驗(yàn)醫(yī)生
工作描述：在南方醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)中，我平生第一次接觸并操作了檢驗(yàn)科室的先進(jìn)儀器，不由得驚嘆現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中輔助診斷的飛速進(jìn)步，我深刻體會(huì)到檢驗(yàn)操作速度的提升和檢驗(yàn)操作的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。比如免疫學(xué)的自動(dòng)化，以前手工的加樣、加酶、洗板現(xiàn)在完全由機(jī)器自動(dòng)進(jìn)行，不但提升了速度，而且更加標(biāo)準(zhǔn)化，將人為的誤差降到了最低。比如自動(dòng)細(xì)菌培養(yǎng)儀，能每半小時(shí)對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行濁度分析，還能進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警，節(jié)省了大量的時(shí)間，能以最快的速度報(bào)告給臨床科室。
在見(jiàn)習(xí)中也第一次和同事有了直接的接觸，學(xué)到了做人的道理，學(xué)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這為我以后的實(shí)習(xí)道路和出來(lái)社會(huì)工作墊下了基礎(chǔ)!
離職原因：見(jiàn)習(xí)結(jié)束!
教育背景
畢業(yè)院校：南方醫(yī)科大學(xué)
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇七
馬克思說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡?！眲趧?dòng)是人們改變物質(zhì)對(duì)象，使之適合自身需要的有目的的活動(dòng)，是人類生存和發(fā)展的最基本條件。中華民族是熱愛(ài)勞動(dòng)的民族，正是勞動(dòng)創(chuàng)造了我們上下五千年的燦爛歷史文化，創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動(dòng)使人高尚，是我們生存于世界的最為神圣的活動(dòng)，是每一個(gè)現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)或行為習(xí)慣。
一、忽視勞動(dòng)教育帶來(lái)的不良后果
近幾年來(lái)，我國(guó)青少年的`勞動(dòng)“答卷”一直令人擔(dān)憂。各種傳媒不斷報(bào)道有關(guān)當(dāng)代青少年勞動(dòng)意識(shí)淡薄，勞動(dòng)能力差的現(xiàn)象。如近些年上海某著名大學(xué)錄取的新生中，有60％以上的人不會(huì)自己掛帳子，許多大學(xué)生在入學(xué)前沒(méi)有親手洗過(guò)一件衣服。
某縣婦聯(lián)對(duì)該縣一所重點(diǎn)中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生作過(guò)一次調(diào)查測(cè)試，結(jié)果表明，從沒(méi)有洗過(guò)一件襯衫的占79％，不能煮好一鍋白米飯的占84％，不會(huì)和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67％。
據(jù)北京市家教會(huì)對(duì)某小學(xué)一個(gè)班的調(diào)查，該班44名學(xué)生中，家長(zhǎng)每天給整理書包的占39％，家長(zhǎng)給洗手絹的占66％，家長(zhǎng)給洗腳的占52.3％；家長(zhǎng)給穿衣服的占59％。
看了三份大、中、小學(xué)生的勞動(dòng)“答卷”，使我們不得不憂慮，勞動(dòng)這種人類生存的最基本素質(zhì)，中華民族最為優(yōu)良的品質(zhì)正遭到某些因素的削弱與侵蝕。結(jié)果，許多青少年即使跨入成年人的行列，依然連最基本的生活自理能力也比較欠缺。從種種調(diào)查報(bào)告和現(xiàn)實(shí)分析研究中可以看到，青少年的勞動(dòng)觀念正日趨淡薄，對(duì)青少年的教育已陷入一些誤區(qū)。問(wèn)題出在孩子身上，責(zé)任應(yīng)在家長(zhǎng)身上。造成這種現(xiàn)象的主要原因是我們的家庭教育，是由于家長(zhǎng)思想上的偏差，忽視了勞動(dòng)教育而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
可悲的是，忽視勞動(dòng)教育，致使孩子與勞動(dòng)人民的感情上發(fā)生扭曲，不尊重勞動(dòng)人民，甚至形成看不起體力勞動(dòng)者的壞思想。某小學(xué)校的一個(gè)孩子課間不慎將眼鏡掉入便坑中，急得沒(méi)辦法。一位工友用手從便坑中幫她掏出來(lái)，還給了她。沒(méi)想到她轉(zhuǎn)身就走了，連個(gè)謝字也沒(méi)有。同學(xué)問(wèn)她，你怎么不好好謝謝人家？她居然說(shuō)：“謝什么，她就是干這個(gè)的?！?BR> 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)磨煉的孩子，往往不懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易，他們不知道我們的幸福生活，是勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。他們不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不知道這些勞動(dòng)成果凝聚著勞動(dòng)人民的血汗。目前，有不少孩子花錢大手大腳，不愛(ài)護(hù)東西，浪費(fèi)現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。
分析今天在豐盈的物質(zhì)生活氛圍中成長(zhǎng)的一代，許多不良的道德、心理品質(zhì)，大抵都可以直接或間接地從缺少勞動(dòng)教育中找到根源。因此，加強(qiáng)青少年的勞動(dòng)教育，不是一家一戶的問(wèn)題，它關(guān)系到我們國(guó)家的前途和命運(yùn)，決不可掉以輕心。
二、勞動(dòng)在青少年成長(zhǎng)中的作用
[1][2][3]
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇八
1、采用點(diǎn)句式，語(yǔ)言精練，不要像寫文章一樣通通放在一個(gè)段落里。
2、專業(yè)和職位一致，就是所謂的專業(yè)對(duì)口。那你的教育成果可以用學(xué)位、獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書、作品或指導(dǎo)他人情況等描述，除非成績(jī)特別優(yōu)秀否則不建議寫上成績(jī)。當(dāng)然成績(jī)單可以作為簡(jiǎn)歷附件。
3、證書貴在精不在多，羅列與你應(yīng)聘崗位相關(guān)的職業(yè)技能類證書即可，并標(biāo)明獲得的時(shí)間。如果你有很多的證書，可細(xì)分類別，如it技能證書、語(yǔ)言能力證書、職業(yè)技能證書等等。一些幾乎人人都有的證書，如漢語(yǔ)普通話等級(jí)證書，獻(xiàn)血證等如果你不是去應(yīng)聘播音員或主持人崗位，建議不要寫。
4、教育背景按照實(shí)踐倒敘書寫，而且側(cè)重最高學(xué)歷，高中學(xué)歷及以下可以不寫，除非你的高中是特別出名，或是期間你有特別重要的成績(jī)，如例如全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或者高考狀元之類的。
5、專業(yè)和職位不對(duì)應(yīng)，就是專業(yè)不對(duì)口。那你在校的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)一筆帶過(guò)即可，重點(diǎn)展示你對(duì)應(yīng)職位所擁有的'能力。如，專業(yè)是計(jì)算機(jī)，求職意向是市場(chǎng)推廣，在教育經(jīng)歷中重點(diǎn)放在你以前做過(guò)事情中哪些能體現(xiàn)你的市場(chǎng)推廣能力。如暑期兼職，選修了一些市場(chǎng)方面的課程，社團(tuán)的活躍表現(xiàn)等，從而在側(cè)面印證你的一個(gè)市場(chǎng)推廣專員的苗子。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇九
姓名：
性別：女
民族：漢族
政治面貌：團(tuán)員
出生日期：1986年07月20日
戶口：廣東省
學(xué)歷：本科
畢業(yè)院校：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院
所學(xué)專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷
外語(yǔ)水平：英語(yǔ)(cet-4)
電腦水平：熟練
工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式：
求職意向
工作類型：全職
單位性質(zhì)：
期望行業(yè)：市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、快迅消費(fèi)品(食品、飲料、日化、煙酒等)、紡織品業(yè)(服飾鞋帽、家紡用品、皮具)、媒體、影視制作、新聞出版、批發(fā)、零售(商場(chǎng)、專賣店、百貨、超市)
工作地點(diǎn)：杭州市
期望月薪：不限/面議
教育經(jīng)歷
至山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科
主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、貨幣銀行學(xué)、客戶關(guān)系管理、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、服務(wù)營(yíng)銷學(xué)、商務(wù)談判、推銷學(xué)、廣告學(xué)、管理信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理等。
獲獎(jiǎng)情況
連續(xù)三年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”，連續(xù)三年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金
“工商銀行杯”第一屆山東省大學(xué)生創(chuàng)辦小企業(yè)商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)
校健美操大賽二等獎(jiǎng)
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
濟(jì)南市沃爾瑪自有品牌商品情況調(diào)查
本人在此項(xiàng)目中參與了包括確定調(diào)查目標(biāo)及方案、資料收集、計(jì)劃制定、調(diào)查問(wèn)卷攥寫、實(shí)地調(diào)查，以及最后的資料統(tǒng)計(jì)和分析的全過(guò)程。
該項(xiàng)目以濟(jì)南市沃爾瑪購(gòu)物中心為目標(biāo)，針對(duì)沃爾瑪自由品牌商品的品種、數(shù)量、銷售量以及其顧客認(rèn)知度、滿意度、忠誠(chéng)度等問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。是以了解沃爾瑪自有品牌在濟(jì)南市場(chǎng)銷售的總體情況，便于對(duì)其現(xiàn)有營(yíng)銷定位、組合、策略進(jìn)行全面的利弊分析，從而明確沃爾瑪自有品牌在濟(jì)南市場(chǎng)的定位優(yōu)勢(shì)、橫向與縱向相結(jié)合的發(fā)展方向，優(yōu)化營(yíng)銷組合策略。
創(chuàng)e團(tuán)隊(duì)智能家居創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
《創(chuàng)e團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》是充分的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，以專利技術(shù)為依托的完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
本人在此項(xiàng)目中主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研預(yù)測(cè)、營(yíng)銷策略以及銷售計(jì)劃三個(gè)部分的分析與計(jì)劃攥寫。
該項(xiàng)目采用zigbee技術(shù)來(lái)降低智能家居布置過(guò)程的復(fù)雜度和成本，將提供基于zigbee技術(shù)的智能家居產(chǎn)品和相關(guān)技術(shù)解決方案。通過(guò)對(duì)宏觀背景、市場(chǎng)環(huán)境、資金規(guī)劃、營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)控制、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、發(fā)展前景等問(wèn)題的分析，提出了具有可行性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
佐登妮絲國(guó)際美容連鎖企業(yè)任業(yè)務(wù)代表
*聯(lián)系客戶，預(yù)約客戶和客戶回訪，管理和完善顧客檔案
*負(fù)責(zé)顧客滿意度調(diào)查，對(duì)資料進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，為門店的服務(wù)和管理提供了建設(shè)性意見(jiàn)
*協(xié)助區(qū)域業(yè)務(wù)拓展，吸收新會(huì)員35人，成功了提高公司知名度
濟(jì)南步步高公司任市場(chǎng)調(diào)查員
*負(fù)責(zé)調(diào)查新老顧客意見(jiàn)，對(duì)資料進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)
*向顧客介紹公司產(chǎn)品和理念，進(jìn)行產(chǎn)品推廣，提高了顧客對(duì)公司產(chǎn)品的認(rèn)知度
北京山地瑜珈培訓(xùn)中心任招生代理
*負(fù)責(zé)公司招生培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣，為學(xué)員提供各種瑜珈課程咨詢
*協(xié)助公開(kāi)講座的人員安排和宣傳工作，保證活動(dòng)順利進(jìn)行，提高了公司的知名度
校內(nèi)活動(dòng)
院文藝團(tuán)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)演出活動(dòng)的組織計(jì)劃和人員安排、舞蹈編排和日常訓(xùn)練，多次參與校內(nèi)演出活動(dòng)及社會(huì)公益活動(dòng)。
出演中央電視臺(tái)“金蘋果”欄目，擔(dān)任舞蹈演員。
學(xué)院拉拉隊(duì)成員、文藝團(tuán)成員：多次參與校運(yùn)會(huì)、迎新晚會(huì)等各類文藝演出。
專業(yè)技能
英語(yǔ)：通過(guò)國(guó)家cet四級(jí)考試，具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力
計(jì)算機(jī)：掌握visualfoxpro的使用，熟悉windows操作系統(tǒng)及excel、powerpoint、access等office軟件的使用。
對(duì)新鮮事物接受力強(qiáng)，喜歡創(chuàng)新和變通；愛(ài)好廣泛，溝通能力強(qiáng)，具有一定美術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)作能力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十
真實(shí)姓名：潘雨辰性別：男
年齡：26歲身高：162cm
婚姻狀況：未婚戶籍所在：遵義
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗(yàn)：1-3年
求職意向
最近工作過(guò)的職位：輪滑銷售，輪滑培訓(xùn)師，銷售經(jīng)理
期望工作地：貴州省/貴陽(yáng)市
期望崗位性質(zhì)：全職
期望月薪：4000~5000元/月
期望從事的崗位：其他,中學(xué)教師,教育培訓(xùn),兼職教師,初等教育,高等教育
期望從事的行業(yè)：教育/培訓(xùn),其他行業(yè),無(wú)限制
技能特長(zhǎng)
體育類項(xiàng)目+銷售
教育經(jīng)歷
貴州師范大學(xué)(本科)
起止年月：20xx年9月至20xx年6月
學(xué)校名稱：貴州師范大學(xué)
專業(yè)名稱：體育教育
獲得學(xué)歷：本科
貴陽(yáng)市第二十八中學(xué)(本科)
起止年月：20xx年3月至20xx年12月
學(xué)校名稱：貴陽(yáng)市第二十八中學(xué)
專業(yè)名稱：體育教育
獲得學(xué)歷：本科
工作經(jīng)歷
沒(méi)有填寫工作經(jīng)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷
貴州時(shí)光輪滑俱樂(lè)部-輪滑
起止日期：20xx年9月至20xx年8月
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：貴州時(shí)光輪滑俱樂(lè)部
培訓(xùn)課程：輪滑
培訓(xùn)描述：輪滑教練與孩子培訓(xùn)
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十一
對(duì)美國(guó)而言，多元性的人為因素比鄉(xiāng)土性的地緣因素更具有關(guān)鍵性的影響。在歐洲意大利由于地形、土壤、氣候等原因有南方菜與北方菜的分別，但之間的差異性不大，主要原因是這個(gè)國(guó)家的老百姓都是同文同種，人為因素的差異不大。法國(guó)、西班牙、英國(guó)、德國(guó)這些國(guó)家境內(nèi)都有一些不同的區(qū)域性菜肴，但彼此之間的風(fēng)格及口味差異并不那么大，也是因?yàn)閲?guó)家的老百姓是同文同種，人為因素差異不大。美國(guó)的情況則比較特殊，土地廣闊歷史短而且有一百多個(gè)國(guó)家不同種族的人移民到美國(guó)，現(xiàn)在的總?cè)丝诩s二億八千萬(wàn)，其中西班牙語(yǔ)系居民約有四千三百萬(wàn)，黑人約三千六百萬(wàn)，亞洲來(lái)的移民也已經(jīng)超過(guò)一千萬(wàn)，這么龐大的外來(lái)族裔在美國(guó)成家立業(yè)落地生根，美國(guó)是世界人種的大熔爐，美國(guó)食品菜肴的形成也是來(lái)自“大熔爐”。
美國(guó)人日常生活接觸到最多的食物如漢堡包、炸雞、匹薩餅、醬汁面條、塔可卷餅、三明治、熱狗、炸薯?xiàng)l、甜甜圈都是早期從西歐各國(guó)傳入的舶來(lái)品，牛排、羊排、狗扒、魚排也不是美國(guó)最早發(fā)明的食品，因此有許多人用嚴(yán)歷的眼光、嚴(yán)格的尺度來(lái)衡量認(rèn)為那些都不能算是美國(guó)菜。
2、美國(guó)菜的形成及特色
由于受到早期移民(英國(guó)清教徒及美國(guó)拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國(guó)菜就如同傳統(tǒng)的美國(guó)人，它的特色是“粗獷實(shí)在“，使用新鮮的原材料，不靠添加劑、調(diào)味料，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過(guò)程不拖泥帶水，無(wú)論是烤、煎、炸都沒(méi)有繁雜的工序，也不講究細(xì)火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒(méi)有太多的花哨裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實(shí)實(shí)在在地吃個(gè)飽。美國(guó)食物的主要結(jié)構(gòu)是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是“牛肉”、二是雞魚、三是羊豬蝦、四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。
19世紀(jì)末，隨著美國(guó)文明的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的逐漸富裕，加上資訊與交通的發(fā)達(dá)，美國(guó)人對(duì)吃的要求也逐漸提高，特別是從1965年開(kāi)始美國(guó)放寬了移民政策，各層次各行業(yè)的人士從世界各地大批地涌入，這些龐大的新移民對(duì)于美國(guó)社會(huì)及文化結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的沖擊和深遠(yuǎn)的影響。新移民帶來(lái)的烹飪方式及菜肴特色如同燎原的星星之火，使美國(guó)家庭和餐館的餐桌上出現(xiàn)了豐富而多元化的食物。
毫無(wú)疑問(wèn)的，美國(guó)人都承認(rèn)歐洲菜是美國(guó)菜的祖先，美國(guó)菜是以歐洲菜為“根”，再經(jīng)過(guò)自己培育、發(fā)芽長(zhǎng)出枝葉，逐漸茁壯茂盛，樹(shù)立了自己的主體甚至還播種接枝，傳播到世界各地。美國(guó)西部有豐富的太平洋海鮮及各種河鮮，全美品質(zhì)最新鮮、品種最繁多的蔬菜水果，有著名的加州菜及具有亞洲菜特色的融和菜南部有墨西哥特色的德州菜;具有法國(guó)、西班牙、非洲特色的留易斯安那菜;中西部有德國(guó)、荷蘭及北歐特色的芝加哥菜、賓州菜;東部有英國(guó)、法國(guó)、愛(ài)爾蘭特色的新英格蘭菜及紐約菜，還有大洋洲東部島嶼、菲律賓、葡萄牙及日本特色的夏威夷菜等。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十二
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，教育背景是簡(jiǎn)歷中相當(dāng)重要的信息，有一些犯低級(jí)錯(cuò)誤的人，竟然忘記把專業(yè)寫上。不要先寫興趣愛(ài)好、自我評(píng)價(jià)這樣的廢話，記住最幵始要寫學(xué)校、專業(yè)。有的學(xué)生認(rèn)為自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)放在教育背景之前，這樣的做法，反而容易讓招聘者認(rèn)為你是一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，那么，當(dāng)你的資歷與那些有多年經(jīng)驗(yàn)的人的資歷相比較時(shí)，就會(huì)相形見(jiàn)絀，那你是否覺(jué)得自己很冤枉呢?所以，一定要記住，學(xué)校、學(xué)歷和專業(yè)放在最幵頭，假如你是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校;要是你所學(xué)的專業(yè)，與應(yīng)聘職位十分對(duì)口，那就應(yīng)該突出你的專業(yè)背景。
填寫時(shí)，最好按照時(shí)間倒序的寫法來(lái)寫，那就是說(shuō)，把你最近的學(xué)歷放在最前面，比如你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么就要先寫碩士再寫本科。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)以前高中階段、初中階段經(jīng)歷可以忽略不寫。在應(yīng)屆生制作的簡(jiǎn)歷中，教育背景有兩項(xiàng)，一是必有信息，二是可選信息，必有信息包括時(shí)間的順序、學(xué)校名稱、專業(yè)、學(xué)歷程度等?？蛇x信息包括輔修的課程、研究項(xiàng)目、成繢排名、活動(dòng)等。
下面介紹教育背景寫法的詳細(xì)細(xì)節(jié)。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——時(shí)間的順序
每段教育經(jīng)歷，都應(yīng)標(biāo)明起止日期，清晰的時(shí)間段，可以讓招聘者對(duì)你的畢業(yè)日期和你受教育的成長(zhǎng)軌跡，一目了然。書寫時(shí)，時(shí)間要倒序，最近、最高的學(xué)歷要放在最前面。研究生在描述本科就讀時(shí)間時(shí)可以寫成“2006年9月一2010年7月”。有些人會(huì)把“2000年9月至今”寫3成000年9月一今“，這樣的省略不符合語(yǔ)法，閱讀起來(lái)也不便。
2。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——學(xué)校名稱
學(xué)校名稱最好單獨(dú)成行，不要與院系、專業(yè)同行出現(xiàn)，這樣可與”社會(huì)工作“部分的公司名與職務(wù)名分行寫法相一致，還可以更加醒目，更加容易被記住。學(xué)校名稱要寫清楚，中文字體一般用黑體，英文最好大寫并加粗，這樣會(huì)使招聘者迅速識(shí)別你的學(xué)歷。假如就讀的是名校，校名的突出對(duì)你的應(yīng)聘會(huì)有所幫助，所以，建議你將學(xué)校校名加粗顯示。假如你就讀的是非名校，那么可以不加粗顯示，這個(gè)教育”硬傷" 可以通過(guò)其他方式來(lái)彌補(bǔ)，比如，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)、出色的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。
需要提醒的是，在校名的右側(cè)，一定要注明求職者所在的城巿。比如，你在北京大學(xué)深圳研究生院就讀，假如你不寫明白人在深圳，那么，招聘者很可能會(huì)認(rèn)為你此刻人就在北京，并且可能在上午打電話約你下午去到公司面試，然而，此時(shí)你人還在深圳，所以，就算坐飛機(jī)也來(lái)不及了，這樣你就很可能錯(cuò)失一次絕佳的面試機(jī)會(huì)。所以，為了方便招聘人員安排面試，畢業(yè)生要注意寫清你所在的城市，尤其是一些不知名的學(xué)校，更要寫清楚。
3。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——專業(yè)
假如你的專業(yè)，剛好與應(yīng)聘的崗位對(duì)口，那么，一定要把專業(yè)的字體加粗顯示。假如你是跨專業(yè)求職，然而你有與崗位相關(guān)的輔修經(jīng)歷或有雙學(xué)位，那么就把輔修的專業(yè)加粗顯示。例如，你輔修的是經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，而你本專業(yè)學(xué)習(xí)的是物理，然而你想從事經(jīng)濟(jì)管理方面的工作，那么你應(yīng)該弱化物理學(xué)的背景，而重點(diǎn)突出經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙學(xué)位。
如果你的學(xué)校不是名校，主專業(yè)也與企業(yè)的崗位要求不相符，且沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的課程或輔修的經(jīng)歷，那么，在這種教育背景的缺失下，你就需要在簡(jiǎn)歷中將教育背景淡化，轉(zhuǎn)而突出其他與職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐收獲。總之，要根據(jù)崗位和自身情況避開(kāi)劣勢(shì)，突出優(yōu)勢(shì)。
接著，可扼要列出一些你學(xué)習(xí)過(guò)的重要課程，尤其是與應(yīng)聘崗位相關(guān)的課程，這樣，更能表現(xiàn)出你的資歷適合。比如，在求職財(cái)經(jīng)類工作時(shí)，理科的應(yīng)屆畢業(yè)生也并非沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)在許多金融類企業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)、電腦方面的人才，也是十分歡迎的，并且對(duì)一些較偏門的學(xué)生物、農(nóng)業(yè)等專業(yè)的人才，很多研究部門也會(huì)敞幵接納，所以相關(guān)的專業(yè)課程，可扼要地寫進(jìn)簡(jiǎn)歷。
4。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金
你在學(xué)?；蚰骋粓F(tuán)體中，獲得的成績(jī)可以輔助招聘人員對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行肯定。不過(guò)，再多再輝煌的成繢，最好只用一句話概括所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的情況，如果有多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，也要爭(zhēng)取用一句話概括。不能全部詳細(xì)羅列出來(lái)，這會(huì)讓招聘者覺(jué)得煩瑣，反而找不到閃光點(diǎn)。
5。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——國(guó)外交換學(xué)習(xí)的經(jīng)歷
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十三
[摘要]目前網(wǎng)絡(luò)文化得到了飛速的發(fā)展，初中生也成為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來(lái)越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺(tái)。本文結(jié)合實(shí)際的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展班主任的德育工作。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；初中生；思想政治教育
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命帶給各行各業(yè)巨大的變化。因其的開(kāi)放性、共享性和包容性，以及所帶來(lái)的沖擊力和滲透力，深深吸引社會(huì)上不同類型的群體，特別是當(dāng)今的初中生更是網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來(lái)越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺(tái)。本文結(jié)合實(shí)際的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展班主任的德育工作以及班主任德育工作的策略：
一、加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)道德主體人格
網(wǎng)絡(luò)中的信息具有開(kāi)放性和共享性，使得學(xué)生可以自由選擇信息、自由交流思想，這樣的網(wǎng)絡(luò)生活使初中生自主意識(shí)得到極大程度的喚醒，主體性得到加強(qiáng)。初中生思想政治教育工作要積極利用網(wǎng)絡(luò)的這種優(yōu)勢(shì)，將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)展初中生自覺(jué)的道德意識(shí)，從而培養(yǎng)初中生的主體人格。并且圍繞這項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合有形和無(wú)形的思想政治教育內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，在學(xué)生不自覺(jué)的情況下向其傳播正確的社會(huì)價(jià)值和道德觀，促使學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用自己道德的鑒別、判斷、選擇、踐行等能力去應(yīng)對(duì)繁雜多元的社會(huì)道德生活。
而且為了讓學(xué)生能夠抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾信息對(duì)其的侵蝕，要注意弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，不斷完善學(xué)生的自我人格，讓他們能夠做到知行合一，自覺(jué)防御網(wǎng)絡(luò)劣質(zhì)文化的對(duì)自身思想的侵害。
二、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式
傳統(tǒng)的思想教育方式采用靜態(tài)、抽象的方式，用單向的線性方式向?qū)W生傳播知識(shí)，雖然從某些程度上來(lái)說(shuō)可以完成知識(shí)和技能的教學(xué)任務(wù)，但是其所傳播的抽象的道德知識(shí)沒(méi)有辦法讓學(xué)生產(chǎn)生意義建構(gòu)和態(tài)度情感的改變，導(dǎo)致知行不合一的現(xiàn)象廣泛存在。但是在網(wǎng)絡(luò)條件下，為初中生思想政治教育的方式提供了創(chuàng)新的契機(jī)。充分網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，將抽象的理念化的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫承缘膶W(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性創(chuàng)設(shè)情境演繹學(xué)生已有的思想政治內(nèi)容，再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的人際和社會(huì)難題，體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情境中能夠做出正確的反應(yīng)。
例如，在班會(huì)課的時(shí)候，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的工作，教師結(jié)合一些相關(guān)的法律條文，準(zhǔn)備了一些青少年犯罪被判刑案例的視屏，這樣學(xué)生就不會(huì)被抽象的法律條文而深感頭痛，而且視屏中青少年罪犯的懊悔的畫面對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更有沖擊力。這樣的德育教學(xué)方式更能提高學(xué)生的積極性和興趣，加深記憶。
三、班主任改變傳統(tǒng)的封堵型德育觀，轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼?dǎo)型的德育觀
班主任傳統(tǒng)的德育觀是封堵型的，也就是一種像母雞護(hù)小雞式的德育觀，因?yàn)楹ε聦W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到任何一種不良影響，而在學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)間建立起了高高的“圍墻”，以此為學(xué)生建立一種“純”的生長(zhǎng)環(huán)境。比如，某些班主任扣減學(xué)生每個(gè)星期僅僅一兩節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，或者是班主任聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)課程的教師和家長(zhǎng)讓學(xué)生不能再網(wǎng)絡(luò)課程上接觸到網(wǎng)絡(luò)。
但是這種人為的封堵式教育又怎么能按住青春期學(xué)生的好奇心呢？特別是在網(wǎng)絡(luò)普遍化的今天，只要學(xué)生想接觸到網(wǎng)絡(luò)班主任和家長(zhǎng)的封堵又談何容易呢？而一味的封堵只能導(dǎo)致學(xué)生叛逆性的反抗，爬墻偷偷去上網(wǎng)，而這種缺乏教師和家長(zhǎng)的知道的行為更容易讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。因此，面對(duì)如今多元價(jià)值、道德觀并存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，班主任的德育工作不如改變傳統(tǒng)的封堵為疏導(dǎo)，主動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀。例如，班主任與網(wǎng)絡(luò)教師一起，在開(kāi)學(xué)之初集中一兩節(jié)課給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)，這樣學(xué)生在教師的'指導(dǎo)下明白了在網(wǎng)絡(luò)上什么是可以做的、什么是不可以做的，面對(duì)一些不良的網(wǎng)絡(luò)誘惑也就有識(shí)別及判斷能力進(jìn)行抵制了。
四、將傳統(tǒng)德育工作中的單向教育渠道變?yōu)殡p向溝通教育
以往，班主任較之學(xué)生掌握了更多的信息，在德育工作中班主任往往處于一個(gè)權(quán)威性的地位進(jìn)行單向教育渠道。但是如今學(xué)生憑借網(wǎng)絡(luò)同樣也接觸到大量的信息，甚至在學(xué)生頭腦中所掌握的信息比教師還要多，這就給班主任的權(quán)威性地位帶來(lái)了威脅感，如果班主任還是采取傳統(tǒng)的單向教育渠道已經(jīng)沒(méi)有辦法滿足學(xué)生的思想道德的需要，特別是不能滿足網(wǎng)絡(luò)的道德需要。在這種背景下，班主任只有轉(zhuǎn)變教育的方式，由單向的變?yōu)殡p向的溝通教育方式，教師與學(xué)生一起進(jìn)行道德互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互了解，讓班主任學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣才能給學(xué)生留有充分表達(dá)的空間。
例如，班上某個(gè)男生，性格十分內(nèi)向，平時(shí)上課認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，但是在一段時(shí)間內(nèi)頻頻出現(xiàn)爬墻出去上網(wǎng)。一開(kāi)始班主任只是在班會(huì)上進(jìn)行集體教育，但是這位學(xué)生不但聽(tīng)不進(jìn)班主任的教育，而且還變本加厲爬墻的次數(shù)更多了。后來(lái)班主任從其他學(xué)生了解到了這位學(xué)生在近段時(shí)間所遭遇到的打擊：父母離異，爸爸另外組織了家庭，與他相依為命的爺爺奶奶也相繼離世。又因?yàn)樾愿駜?nèi)向使得這位學(xué)生找不到傾訴的對(duì)象，于是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。后來(lái)班主任先后找來(lái)了他的父母談了這位學(xué)生的情況，聯(lián)合父母與學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時(shí)候不單單是斥責(zé)其上網(wǎng)的行為，班主任針對(duì)學(xué)生內(nèi)向的性格特點(diǎn)還提出與該名學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)朋友的關(guān)系，在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行交流，終于將這名學(xué)生拉回了正確的健康的成長(zhǎng)道路上。
綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)背景下初中生的思想政治教育工作，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和初中生群體的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的在思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]陸寶忠，網(wǎng)絡(luò)背景下初中生思想政治教育工作探討[j].集美大學(xué)學(xué)報(bào)，1月.
[2]楊廣平，網(wǎng)絡(luò)視野下的初中思想政治教育探索[j].科技信息，2月.
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十四
本文試從中國(guó)傳統(tǒng)文化背景的角度出發(fā),對(duì)中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的文化背景進(jìn)行分析,對(duì)比中、美籃球文化背景,對(duì)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提出建議.
作者：王振中作者單位：江蘇技術(shù)師范學(xué)院體育部,213000刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：1(12)分類號(hào)：g84關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)文化背景
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十五
2015年，教師資格考試全國(guó)統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫(kù)，考試將按照高考的要求來(lái)組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認(rèn)定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學(xué)生專科大三，本科大四才能報(bào)考；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學(xué)教師資格每五年注冊(cè)一次，注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。目前教師資格考試國(guó)家統(tǒng)考試點(diǎn)地區(qū)有河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西13個(gè)省份。
以下為文章詳情
現(xiàn)在一般都是通過(guò)網(wǎng)上申報(bào)教師資格證，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)不用座車去報(bào)考點(diǎn)申報(bào)，但是通過(guò)網(wǎng)上申報(bào)教師資格證的考生們遇到最多的問(wèn)題就是填寫個(gè)簡(jiǎn)歷，那么，就這個(gè)問(wèn)題，下面編者和大家說(shuō)說(shuō)教師申報(bào)怎么填個(gè)人簡(jiǎn)歷。
首次在網(wǎng)上申報(bào)填寫注冊(cè)信息時(shí)，可直接在表格中按時(shí)間先后順序依次輸入每條簡(jiǎn)歷，不得少于兩條，最多輸入八條。每一條簡(jiǎn)歷的開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、單位、職務(wù)和證明人都不能為空。
網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)完成后，若需要補(bǔ)填個(gè)人簡(jiǎn)歷，請(qǐng)登錄報(bào)名系統(tǒng)后，點(diǎn)擊“修改申報(bào)信息”按鈕，在簡(jiǎn)歷部分點(diǎn)擊“新增”按鈕，點(diǎn)擊“新增”按鈕后，系統(tǒng)會(huì)彈出一個(gè)界面即新增簡(jiǎn)歷界面，請(qǐng)按照要求在新增界面中填寫需要補(bǔ)充的個(gè)人簡(jiǎn)歷后在該界面點(diǎn)擊“提交”按鈕。
每次“新增”和“提交”只能補(bǔ)充填寫一條簡(jiǎn)歷。如果申請(qǐng)人需要補(bǔ)充添加多條簡(jiǎn)歷，則每次都需要重新點(diǎn)擊“新增”按鈕，填寫該條簡(jiǎn)歷后提交。
如果某條簡(jiǎn)歷信息填寫有誤需要修改，需先選中該條簡(jiǎn)歷信息前的單選按鈕，然后點(diǎn)擊“修改”按鈕，進(jìn)行修改。修改界面與新增簡(jiǎn)歷界面相同，修改后點(diǎn)擊“提交”按鈕即可。
如果某條簡(jiǎn)歷信息填寫有誤需要?jiǎng)h除，需先選中該條簡(jiǎn)歷信息前的單選按鈕，然后點(diǎn)擊“刪除”按鈕，即可刪除。簡(jiǎn)歷信息至少需要保留2條，不能全部刪除。
上面就是編者和大家說(shuō)的如何在網(wǎng)上申報(bào)教師資格證時(shí)如果去填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，如果還有不知道如何在網(wǎng)上填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的考生，可以好好的看看上面的內(nèi)容吧。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十六
對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，教育背景是簡(jiǎn)歷中一個(gè)很重要的信息，一般按照時(shí)間逆序的寫法來(lái)寫，主要是個(gè)人從大學(xué)階段到畢業(yè)前所獲得的學(xué)歷，時(shí)間上需要銜接。最近的學(xué)歷放在最前面，即如果你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么要先寫碩士再寫本科。大學(xué)以前高中階段、初中階段經(jīng)歷一般不寫，但如果有獲得特別的獎(jiǎng)勵(lì)或者與眾不同的經(jīng)歷的話，例如全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或者高考狀元之類的，那么也可以寫上。
在應(yīng)屆生簡(jiǎn)歷中，教育背景一般也包括必有信息和可選信息。
1、必有信息：時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)、學(xué)歷等。
2、可選信息：研究方向、主修課程、輔修課程、研究項(xiàng)目、成績(jī)排名、活動(dòng)等。
首先來(lái)看幾個(gè)簡(jiǎn)歷的教育背景的寫作實(shí)例：
以下詳細(xì)介紹教育背景中的每個(gè)明細(xì)該怎么寫：
(1)時(shí)間段：
每段教育經(jīng)歷都應(yīng)有起止日期的時(shí)間段，時(shí)間段有助于讓hr了解你的畢業(yè)日期或者看到你接受教育的成長(zhǎng)軌跡。
(2)學(xué)校：
便于hr能迅速識(shí)別你的學(xué)歷，如果就讀的是名校，校名可能對(duì)你應(yīng)聘有所幫助，這種情況下，建議將學(xué)校校名加粗顯示。如果你就讀的是非名校，則可以不用加粗顯示，這個(gè)教育“硬傷”可以通過(guò)其他方式來(lái)彌補(bǔ)，例如強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等。
(3)專業(yè)：
如果是應(yīng)聘專業(yè)對(duì)口的職位，那么專業(yè)一定要加粗強(qiáng)調(diào)。若你是跨專業(yè)求職，有雙學(xué)位或者有相關(guān)的輔修經(jīng)歷，那么輔修的專業(yè)要加粗強(qiáng)調(diào)。例如：你本專業(yè)學(xué)習(xí)的是生物，但你輔修了經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，如果你想從事金融方面的工作，那么你應(yīng)當(dāng)?shù)飳W(xué)的背景，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙學(xué)位。如果你的學(xué)校是非名校，主專業(yè)也與職位要求不對(duì)口，且沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的課程或者輔修經(jīng)歷，那么在這種嚴(yán)峻的教育硬傷下，你可能需要在簡(jiǎn)歷中將教育背景往下調(diào)，弱化教育背景，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)其他與職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或者社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷?？偠灾?，應(yīng)根據(jù)職位和自身情況做到突出優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)。
(4)相關(guān)課程：
很多同學(xué)無(wú)論應(yīng)聘什么職位都會(huì)將大學(xué)中學(xué)到的所有課程列一遍，這其實(shí)是不正確的做法。一般來(lái)說(shuō)，如果專業(yè)符合應(yīng)聘職位要求，那么可以不列課程，如果要列，那么只列3、4門與職位相關(guān)的主干課程。如果專業(yè)與應(yīng)聘職位要求不符，但是有該專業(yè)的雙學(xué)位或者選修過(guò)相關(guān)的課程，那么可以將相關(guān)的三、四門課程列出來(lái)，如果成績(jī)還不錯(cuò)的話，還可以再標(biāo)注上相應(yīng)的成績(jī)，課程不宜列多，選擇相關(guān)的核心課程即可。
(5)gpa與排名情況：
gpa英語(yǔ)全稱是grade point average，意思是平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)。如果你的gpa還算出色的話可以寫出來(lái)，同時(shí)也可以附一些說(shuō)明性的文字，例如專業(yè)前5%。如果你的所有課程的總gpa不是很高，而某些與應(yīng)聘職位相關(guān)的學(xué)科類的gpa還不錯(cuò)的話，那么你可以只強(qiáng)調(diào)某一學(xué)科類的gpa，例如：機(jī)械專業(yè)課gpa 3.6/4，finance gpa 3.5/4。
通過(guò)相對(duì)數(shù)字來(lái)表示學(xué)習(xí)成績(jī)也比較有說(shuō)服力。如果你的排名在班級(jí)或者院系的前10%以內(nèi)，一般可以直接寫上，例如“排名：年級(jí)前5%”。如果排名比較居中，但所在的班級(jí)或者年級(jí)人數(shù)比較多，那么可以這么寫“排名：40/300”。如果你所在的班級(jí)或者院系競(jìng)爭(zhēng)很激烈，排名比較低，但gpa相對(duì)來(lái)說(shuō)還算高，那么只寫gpa的成績(jī);相反，在人數(shù)較少的院系或者班級(jí)，你的排名可能非常高，但總體gpa比較低，那么只寫排名。
(6)國(guó)外研究或者交換生學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
對(duì)于部分有在國(guó)外做交換生或者在國(guó)外做過(guò)項(xiàng)目研究經(jīng)歷的同學(xué)來(lái)說(shuō)，建議在教育背景中寫出來(lái)。一則可以體現(xiàn)你的外語(yǔ)水平，二則有些國(guó)外著名大學(xué)校名本身就是關(guān)鍵詞(key words)，可以吸引hr的眼球。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十七
想要確保大學(xué)生制作出來(lái)的簡(jiǎn)歷深受招聘企業(yè)喜愛(ài)，并且?guī)椭@些沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的人獲得相應(yīng)的職位，看起來(lái)十分困難，其實(shí)他們只要能夠掌握簡(jiǎn)歷的制作理念，便可有針對(duì)性的制作出優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷。
將自己當(dāng)做一種商品推銷出去，以此帶動(dòng)一種招聘方對(duì)求職者進(jìn)行培養(yǎng)的想法，只要能夠達(dá)到這種效果，簡(jiǎn)歷的書寫問(wèn)題也會(huì)隨之變得簡(jiǎn)單起來(lái)。剛剛走出學(xué)校的大學(xué)生之所以很難獲得滿意工作，最主要的'原因便是在于他們的工作能力不足，但只要彰顯出自我的價(jià)值，這些 大學(xué)生也是可以得到招聘企業(yè)頗具針對(duì)性的培養(yǎng)指引的，而這也是一家企業(yè)儲(chǔ)備后續(xù)人才的實(shí)施方向。
為何多數(shù)求職者在職位的競(jìng)爭(zhēng)中屢屢因簡(jiǎn)歷而受挫?即便沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人實(shí)力，但求職者也萬(wàn)萬(wàn)不可因?yàn)檫@種原因而在簡(jiǎn)歷書寫過(guò)程中怯場(chǎng)，熟知能力，經(jīng)驗(yàn)可以培養(yǎng)，但先天性表現(xiàn)不足，卻是很難得到增幅效果的。即便原本有錄用心里的招聘方，一旦看到求職者表現(xiàn)出怯場(chǎng)的一面，也會(huì)將其摒棄到招聘的范圍中。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十八
姓名：
國(guó)籍：中國(guó)
個(gè)人照片：
目前所在地：xx
民族：壯族
戶口所在地：湛江
身材：164cm48kg
婚姻狀況：未婚
年齡：24歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷：
人才類型：
普通求職應(yīng)聘職位：
行政專員/助理/行政助理
外貿(mào)/貿(mào)易專員/助理
質(zhì)量檢驗(yàn)員/測(cè)試員
工作年限：1
職稱：無(wú)職稱
求職類型：均可可到職-隨時(shí)
月薪要求：1500--20xx
希望工作地區(qū)：xx
公司名稱：xxxxxxxx
起止年月：20xx-12～20xx-02
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：物業(yè)助理
工作描述：
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇一
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，教育背景是簡(jiǎn)歷中相當(dāng)重要的信息，有一些犯低級(jí)錯(cuò)誤的人，竟然忘記把專業(yè)寫上。不要先寫興趣愛(ài)好、自我評(píng)價(jià)這樣的廢話，記住最允家寫學(xué)校、專業(yè)。有的學(xué)生認(rèn)為自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)放在教育背景之前，這樣的做法，反而容易讓招聘者認(rèn)為你是一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，那么，當(dāng)你的資歷與那些有多年經(jīng)驗(yàn)的人的資歷相比較時(shí)，就會(huì)相形見(jiàn)絀，那你是否覺(jué)得自己很冤枉呢?所以，一定要記住，學(xué)校、學(xué)歷和專業(yè)放在最醞罰假如你是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校;要是你所學(xué)的專業(yè)，與應(yīng)聘職位十分對(duì)口，那就應(yīng)該突出你的專業(yè)背景。
填寫時(shí)，最好按照時(shí)間倒序的寫法來(lái)寫，那就是說(shuō)，把你最近的學(xué)歷放在最前面，比如你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么就要先寫碩士再寫本科。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)以前高中階段、初中階段經(jīng)歷可以忽略不寫。在應(yīng)屆生制作的簡(jiǎn)歷中，教育背景有兩項(xiàng)，一是必有信息，二是可選信息，必有信息包括時(shí)間的順序、學(xué)校名稱、專業(yè)、學(xué)歷程度等。可選信息包括輔修的課程、研究項(xiàng)目、成繢排名、活動(dòng)等。
下面介紹教育背景寫法的詳細(xì)細(xì)節(jié)。
1。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――時(shí)間的順序
每段教育經(jīng)歷，都應(yīng)標(biāo)明起止日期，清晰的時(shí)間段，可以讓招聘者對(duì)你的畢業(yè)日期和你受教育的成長(zhǎng)軌跡，一目了然。書寫時(shí)，時(shí)間要倒序，最近、最高的學(xué)歷要放在最前面。研究生在描述本科就讀時(shí)間時(shí)可以寫成“20xx年9月一20xx年7月”。有些人會(huì)把“20xx年9月至今”寫3成09月一今“，這樣的省略不符合語(yǔ)法，閱讀起來(lái)也不便。
2。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――學(xué)校名稱
學(xué)校名稱最好單獨(dú)成行，不要與院系、專業(yè)同行出現(xiàn)，這樣可與”社會(huì)工作“部分的公司名與職務(wù)名分行寫法相一致，還可以更加醒目，更加容易被記住。學(xué)校名稱要寫清楚，中文字體一般用黑體，英文最好大寫并加粗，這樣會(huì)使招聘者迅速識(shí)別你的學(xué)歷。假如就讀的是名校，校名的突出對(duì)你的應(yīng)聘會(huì)有所幫助，所以，建議你將學(xué)校校名加粗顯示。假如你就讀的是非名校，那么可以不加粗顯示，這個(gè)教育”硬傷“可以通過(guò)其他方式來(lái)彌補(bǔ)，比如，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)、出色的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。
需要提醒的是，在校名的右側(cè)，一定要注明求職者所在的城。比如，你在北京大學(xué)深圳研究生院就讀，假如你不寫明白人在深圳，那么，招聘者很可能會(huì)認(rèn)為你此刻人就在北京，并且可能在上午打電話約你下午去到公司面試，然而，此時(shí)你人還在深圳，所以，就算坐飛機(jī)也來(lái)不及了，這樣你就很可能錯(cuò)失一次絕佳的面試機(jī)會(huì)。所以，為了方便招聘人員安排面試，畢業(yè)生要注意寫清你所在的城市，尤其是一些不知名的學(xué)校，更要寫清楚。
3。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――專業(yè)
假如你的專業(yè)，剛好與應(yīng)聘的崗位對(duì)口，那么，一定要把專業(yè)的字體加粗顯示。假如你是跨專業(yè)求職，然而你有與崗位相關(guān)的輔修經(jīng)歷或有雙學(xué)位，那么就把輔修的專業(yè)加粗顯示。例如，你輔修的是經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，而你本專業(yè)學(xué)習(xí)的是物理，然而你想從事經(jīng)濟(jì)管理方面的工作，那么你應(yīng)該弱化物理學(xué)的背景，而重點(diǎn)突出經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙學(xué)位。
如果你的學(xué)校不是名校，主專業(yè)也與企業(yè)的崗位要求不相符，且沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的'課程或輔修的經(jīng)歷，那么，在這種教育背景的缺失下，你就需要在簡(jiǎn)歷中將教育背景淡化，轉(zhuǎn)而突出其他與職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐收獲?？傊鶕?jù)崗位和自身情況避開(kāi)劣勢(shì)，突出優(yōu)勢(shì)。
接著，可扼要列出一些你學(xué)習(xí)過(guò)的重要課程，尤其是與應(yīng)聘崗位相關(guān)的課程，這樣，更能表現(xiàn)出你的資歷適合。比如，在求職財(cái)經(jīng)類工作時(shí)，理科的應(yīng)屆畢業(yè)生也并非沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)在許多金融類企業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)、電腦方面的人才，也是十分歡迎的，并且對(duì)一些較偏門的學(xué)生物、農(nóng)業(yè)等專業(yè)的人才，很多研究部門也會(huì)敞越幽桑所以相關(guān)的專業(yè)課程，可扼要地寫進(jìn)簡(jiǎn)歷。
4。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金
你在學(xué)?；蚰骋粓F(tuán)體中，獲得的成績(jī)可以輔助招聘人員對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行肯定。不過(guò)，再多再輝煌的成繢，最好只用一句話概括所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的情況，如果有多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，也要爭(zhēng)取用一句話概括。不能全部詳細(xì)羅列出來(lái)，這會(huì)讓招聘者覺(jué)得煩瑣，反而找不到閃光點(diǎn)。
5。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填――國(guó)外交換學(xué)習(xí)的經(jīng)歷
一些人在國(guó)外做過(guò)交換生，或者學(xué)校派去國(guó)外做過(guò)項(xiàng)目研究，最好將其在教育背景中寫出來(lái)。這可體現(xiàn)你的外語(yǔ)水平，另外，國(guó)外著名大學(xué)的校名本身也是一種資歷和能力的反映，可以吸引招聘者的注意。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇二
性別：女
年齡：22
學(xué)歷：本科
英語(yǔ)：cet4級(jí)
20xx年9月-20xx年6月：
浙江理工大學(xué)
紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)
20xx年9月-20xx年6月：
中國(guó)絲綢博物館志愿講解員
浙理工材紡學(xué)院企劃部干事、
浙理工材紡學(xué)院人力資源部干事
20xx年9月-20xx年6月：
浙江理工大學(xué)材紡學(xué)院學(xué)生會(huì)
人力資源部部長(zhǎng)
20xx年10月-11月：
杭州新爵科技有限公司
視覺(jué)設(shè)計(jì)師
20xx年5月-8月：
杭州潤(rùn)東服飾有限公司
平面設(shè)計(jì)師
20xx年11月-20xx年1月：
浙江海寧天一紡織有限公司
設(shè)計(jì)部實(shí)習(xí)生
20xx年7月-8月：
浙江嘉欣絲綢股份有限公司
設(shè)計(jì)部實(shí)習(xí)生
工作技能：設(shè)計(jì)、寫作、手繪、攝影、h5制作、新媒體運(yùn)營(yíng)
第八屆紅綠藍(lán)杯高校紡織品設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)
浙江理工大學(xué)材料與紡織學(xué)院優(yōu)秀干事、每月之星
浙江理工大學(xué)校優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐論文
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇三
我畢業(yè)于廣西藥科學(xué)校藥劑專業(yè)，同時(shí)我還輔修了中藥專業(yè)。我面視的崗位是藥店?duì)I業(yè)員。我的愛(ài)好比較廣泛，如聽(tīng)歌，打乒乓球等。我是一個(gè)農(nóng)村的女兒，農(nóng)村的生活教我堅(jiān)韌不拔的處理事的準(zhǔn)則和方法。
在校期間在老師細(xì)心的輔導(dǎo)下和我自己努力。我在《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)會(huì)了問(wèn)病給藥?！端幤返晏猛其N》學(xué)會(huì)推銷藥品的技巧，懂得了根據(jù)病人的不同病癥推銷藥品?！端幤穫}(cāng)儲(chǔ)與養(yǎng)護(hù)技術(shù)》學(xué)會(huì)了保養(yǎng)藥品和儲(chǔ)存藥品?！端幤氛{(diào)劑技術(shù)》學(xué)會(huì)了藥品調(diào)配和審查處方等其他科目。我還利用課余時(shí)間去讀書館閱讀各種書籍豐富自己的專業(yè)知識(shí)。為了積累工作經(jīng)驗(yàn)我利用署假時(shí)間去深圳打過(guò)署假工。我在廣東大參林連鎖藥店有限公司實(shí)習(xí)了八個(gè)月。
雖然我只是一個(gè)中專生學(xué)歷有點(diǎn)低，但是我虛心盡責(zé)，勤奮工作在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)完善自我發(fā)揮自己的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇四
家庭常規(guī)
日常生活就是家庭如何組織自己完成事情，共度時(shí)光，玩得開(kāi)心。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的生活方式。例行程序幫助家庭成員知道誰(shuí)應(yīng)該做什么，什么時(shí)候，以什么順序，多久做一次。
儀式感
例如，每天的工作和學(xué)校早晨、洗澡時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間、吃飯時(shí)間、問(wèn)候和告別；每周做家務(wù)，比如清洗和清潔；其他的日?；顒?dòng)包括假期和大家庭聚會(huì)。日常生活也能讓孩子知道什么對(duì)你的家庭很重要。例如，真正特殊的程序有時(shí)被稱為儀式。這些可以幫助加強(qiáng)你的共同信仰和價(jià)值觀，在你的家庭中建立一種歸屬感和團(tuán)結(jié)。保持正常的'日常生活習(xí)慣可以讓孩子們更容易應(yīng)對(duì)壓力事件，如生了一個(gè)新孩子、離婚、家庭成員生病或死亡、或搬到一個(gè)新的城市或國(guó)家。
安全與歸屬
有組織和可預(yù)測(cè)的家庭環(huán)境有助于兒童和青少年感到安全、安全和得到照顧，特別是在壓力大的時(shí)期或在發(fā)育困難的階段，如青春期。此外，圍繞樂(lè)趣或共度時(shí)光而建立的日常生活也加強(qiáng)了家庭關(guān)系。例如，睡前一起閱讀一個(gè)故事，或者在足球訓(xùn)練后一起去吃一頓特別的小吃，都可以成為你和孩子分享的特別時(shí)間。
技能和責(zé)任
在家庭日常生活中做家務(wù)有助于兒童和青少年培養(yǎng)責(zé)任感和一些基本技能，如管理時(shí)間的能力，這些是孩子們可以終身使用的技能。當(dāng)孩子們能在你的幫助和監(jiān)督下完成他們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠謺r(shí)，這也能幫助他們變得更加獨(dú)立。
健康習(xí)慣
日?；顒?dòng)可以是教導(dǎo)幼兒健康習(xí)慣的一種方式，例如刷牙、定期服藥、鍛煉身體或在上完廁所后洗手。這意味著日常活動(dòng)對(duì)兒童健康有益，例如，經(jīng)常洗手的孩子不太可能患感冒和其他常見(jiàn)疾病。此外，日?；顒?dòng)可以減輕壓力，而較低的壓力對(duì)兒童的免疫系統(tǒng)有好處。每天的例行公事也有助于設(shè)置生物鐘。例如，睡覺(jué)時(shí)間的規(guī)律有助于孩子的身體知道什么時(shí)候該睡覺(jué)。當(dāng)孩子們進(jìn)入青春期，他們的生物鐘開(kāi)始改變時(shí)，這可能是一個(gè)很大的幫助。
幫助家長(zhǎng)減負(fù)
例行程序可以幫助家長(zhǎng)完成日常任務(wù)，并為其他事情騰出時(shí)間。當(dāng)生活繁忙時(shí)，日常生活可以幫助你感覺(jué)更有條理和控制力，從而降低壓力。例行程序經(jīng)常使你不必解決爭(zhēng)端和作出決定。例如，如果星期天晚上是披薩之夜，沒(méi)有人需要爭(zhēng)論晚餐吃什么。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇五
婚姻狀況：已婚民族：漢
戶籍：湖北年齡：25
現(xiàn)所在地：湖北身高：171cm
聯(lián)系電話：135__27758
電子郵箱：
求職意向
希望崗位：網(wǎng)頁(yè)制作及維護(hù)/工程技術(shù)管理/銷售、金融等
工作年限：職稱：無(wú)職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
工作經(jīng)歷
__年3月—__年7月__有限公司，擔(dān)任資料員。
__年3月—__年7月__有限公司，擔(dān)任技術(shù)工程師。
__年3月—__年7月__有限公司，擔(dān)任系統(tǒng)集成工程師。
教育背景
畢業(yè)院校：__大學(xué)
學(xué)歷：大專
專業(yè)：電子信息工程技術(shù)
主修課程
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(cad)、工程制圖、單片機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、數(shù)字通信原理、微型計(jì)算機(jī)原理、電工基礎(chǔ)、數(shù)字電路、模擬電子技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三劍客、c語(yǔ)言、vb程序設(shè)計(jì)、現(xiàn)代通信網(wǎng)、程控交換與綜合業(yè)務(wù)通信網(wǎng)、protel99、多媒體制作、鄧小平理論、毛澤東思想、法律基礎(chǔ)等。
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)水平：優(yōu)秀
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀
粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀
個(gè)人能力及專長(zhǎng)
1、可勝任各種電子工程技術(shù)生產(chǎn)及工程技術(shù)管理或各企事業(yè)單位和政府部門等工作;
2、電子技術(shù)應(yīng)用、工程制圖、cad繪圖、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)通信的維護(hù)、多媒體制作以及熟悉vb編程、word、e_cel等相關(guān)操作。
應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷模板4
姓名：__性別：男年齡：22健康狀況：良好政治面貌：中共黨員
籍貫：山西__市家庭背景：職工家庭
所學(xué)專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)歷：本科(在讀)
參業(yè)意向：可從事文秘工作、貿(mào)易、產(chǎn)品營(yíng)銷、活動(dòng)策劃、談判溝通、廣告宣傳，市場(chǎng)調(diào)查等方面工作。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
本學(xué)期主修課：商務(wù)談判組織行為學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)大學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)體育經(jīng)濟(jì)文寫作
上學(xué)期成績(jī)：商務(wù)公關(guān)概率論經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)編程商品學(xué)保險(xiǎn)學(xué)英語(yǔ)
專業(yè)技能：先后自學(xué)并掌握了勞動(dòng)法，擔(dān)保法，產(chǎn)品促銷，零售學(xué)，市場(chǎng)調(diào)查等方面的知識(shí)。
近期榮譽(yù)：優(yōu)秀大學(xué)生榮譽(yù)證書，一等獎(jiǎng)學(xué)金
在職工作：班級(jí)學(xué)習(xí)委員
近期社會(huì)工作：
09年4月策劃并參與經(jīng)貿(mào)學(xué)院第一屆農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)(獲支教證明)
09年7月太原可口可樂(lè)公司，業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)24天(獲實(shí)習(xí)證明)
09年8月長(zhǎng)治“美的”店，促銷員11天
10年1月上?？紶柶谪浗灰住L(zhǎng)治分公司實(shí)習(xí)30天(獲實(shí)習(xí)證明)
10年7月廈門平安公司投資理財(cái)處實(shí)習(xí)30天(獲實(shí)習(xí)證明)
文體專長(zhǎng)：擅長(zhǎng)文章寫作，羽毛球，游泳，長(zhǎng)跑
自我評(píng)價(jià)：
性格缺點(diǎn)：嫉妒心強(qiáng)，愛(ài)慕虛榮，常因怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)而思想保守
性格優(yōu)點(diǎn)：做事謹(jǐn)慎，有責(zé)任感，不怕吃苦，勤奮好學(xué)
有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)策劃能力,
有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，文筆流暢
有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在大學(xué)有良好人際關(guān)系，同學(xué)中有較高威信，善于“協(xié)同作戰(zhàn)”
小結(jié)：
我是一個(gè)有責(zé)任意識(shí)、有理想的青年，對(duì)自己理想的追求，一刻未曾停止。希望憑借我的實(shí)力及真誠(chéng)，成為企業(yè)的一員。我會(huì)運(yùn)用我的理論知識(shí)，傾力為公司創(chuàng)造更多利潤(rùn)價(jià)值。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇六
戶口所在地：韶關(guān)身材：168cm65kg
婚姻狀況：未婚年齡：22歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)員：臨床檢驗(yàn)醫(yī)生、其它類、
工作年限：1職稱：初級(jí)
求職類型：全職可到職-隨時(shí)
月薪要求：1500--2000希望工作地區(qū)：廣州佛山東莞
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：南方醫(yī)科大學(xué)附屬南方醫(yī)院起止年月：200x-09～20xxx-10
公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：醫(yī)療，衛(wèi)生事業(yè)
擔(dān)任職務(wù)：見(jiàn)習(xí)檢驗(yàn)醫(yī)生
工作描述：在南方醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)中，我平生第一次接觸并操作了檢驗(yàn)科室的先進(jìn)儀器，不由得驚嘆現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中輔助診斷的飛速進(jìn)步，我深刻體會(huì)到檢驗(yàn)操作速度的提升和檢驗(yàn)操作的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。比如免疫學(xué)的自動(dòng)化，以前手工的加樣、加酶、洗板現(xiàn)在完全由機(jī)器自動(dòng)進(jìn)行，不但提升了速度，而且更加標(biāo)準(zhǔn)化，將人為的誤差降到了最低。比如自動(dòng)細(xì)菌培養(yǎng)儀，能每半小時(shí)對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行濁度分析，還能進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警，節(jié)省了大量的時(shí)間，能以最快的速度報(bào)告給臨床科室。
在見(jiàn)習(xí)中也第一次和同事有了直接的接觸，學(xué)到了做人的道理，學(xué)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這為我以后的實(shí)習(xí)道路和出來(lái)社會(huì)工作墊下了基礎(chǔ)!
離職原因：見(jiàn)習(xí)結(jié)束!
教育背景
畢業(yè)院校：南方醫(yī)科大學(xué)
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇七
馬克思說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡?！眲趧?dòng)是人們改變物質(zhì)對(duì)象，使之適合自身需要的有目的的活動(dòng)，是人類生存和發(fā)展的最基本條件。中華民族是熱愛(ài)勞動(dòng)的民族，正是勞動(dòng)創(chuàng)造了我們上下五千年的燦爛歷史文化，創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動(dòng)使人高尚，是我們生存于世界的最為神圣的活動(dòng)，是每一個(gè)現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)或行為習(xí)慣。
一、忽視勞動(dòng)教育帶來(lái)的不良后果
近幾年來(lái)，我國(guó)青少年的`勞動(dòng)“答卷”一直令人擔(dān)憂。各種傳媒不斷報(bào)道有關(guān)當(dāng)代青少年勞動(dòng)意識(shí)淡薄，勞動(dòng)能力差的現(xiàn)象。如近些年上海某著名大學(xué)錄取的新生中，有60％以上的人不會(huì)自己掛帳子，許多大學(xué)生在入學(xué)前沒(méi)有親手洗過(guò)一件衣服。
某縣婦聯(lián)對(duì)該縣一所重點(diǎn)中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生作過(guò)一次調(diào)查測(cè)試，結(jié)果表明，從沒(méi)有洗過(guò)一件襯衫的占79％，不能煮好一鍋白米飯的占84％，不會(huì)和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67％。
據(jù)北京市家教會(huì)對(duì)某小學(xué)一個(gè)班的調(diào)查，該班44名學(xué)生中，家長(zhǎng)每天給整理書包的占39％，家長(zhǎng)給洗手絹的占66％，家長(zhǎng)給洗腳的占52.3％；家長(zhǎng)給穿衣服的占59％。
看了三份大、中、小學(xué)生的勞動(dòng)“答卷”，使我們不得不憂慮，勞動(dòng)這種人類生存的最基本素質(zhì)，中華民族最為優(yōu)良的品質(zhì)正遭到某些因素的削弱與侵蝕。結(jié)果，許多青少年即使跨入成年人的行列，依然連最基本的生活自理能力也比較欠缺。從種種調(diào)查報(bào)告和現(xiàn)實(shí)分析研究中可以看到，青少年的勞動(dòng)觀念正日趨淡薄，對(duì)青少年的教育已陷入一些誤區(qū)。問(wèn)題出在孩子身上，責(zé)任應(yīng)在家長(zhǎng)身上。造成這種現(xiàn)象的主要原因是我們的家庭教育，是由于家長(zhǎng)思想上的偏差，忽視了勞動(dòng)教育而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。
可悲的是，忽視勞動(dòng)教育，致使孩子與勞動(dòng)人民的感情上發(fā)生扭曲，不尊重勞動(dòng)人民，甚至形成看不起體力勞動(dòng)者的壞思想。某小學(xué)校的一個(gè)孩子課間不慎將眼鏡掉入便坑中，急得沒(méi)辦法。一位工友用手從便坑中幫她掏出來(lái)，還給了她。沒(méi)想到她轉(zhuǎn)身就走了，連個(gè)謝字也沒(méi)有。同學(xué)問(wèn)她，你怎么不好好謝謝人家？她居然說(shuō)：“謝什么，她就是干這個(gè)的?！?BR> 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)磨煉的孩子，往往不懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易，他們不知道我們的幸福生活，是勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。他們不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不知道這些勞動(dòng)成果凝聚著勞動(dòng)人民的血汗。目前，有不少孩子花錢大手大腳，不愛(ài)護(hù)東西，浪費(fèi)現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。
分析今天在豐盈的物質(zhì)生活氛圍中成長(zhǎng)的一代，許多不良的道德、心理品質(zhì)，大抵都可以直接或間接地從缺少勞動(dòng)教育中找到根源。因此，加強(qiáng)青少年的勞動(dòng)教育，不是一家一戶的問(wèn)題，它關(guān)系到我們國(guó)家的前途和命運(yùn)，決不可掉以輕心。
二、勞動(dòng)在青少年成長(zhǎng)中的作用
[1][2][3]
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇八
1、采用點(diǎn)句式，語(yǔ)言精練，不要像寫文章一樣通通放在一個(gè)段落里。
2、專業(yè)和職位一致，就是所謂的專業(yè)對(duì)口。那你的教育成果可以用學(xué)位、獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書、作品或指導(dǎo)他人情況等描述，除非成績(jī)特別優(yōu)秀否則不建議寫上成績(jī)。當(dāng)然成績(jī)單可以作為簡(jiǎn)歷附件。
3、證書貴在精不在多，羅列與你應(yīng)聘崗位相關(guān)的職業(yè)技能類證書即可，并標(biāo)明獲得的時(shí)間。如果你有很多的證書，可細(xì)分類別，如it技能證書、語(yǔ)言能力證書、職業(yè)技能證書等等。一些幾乎人人都有的證書，如漢語(yǔ)普通話等級(jí)證書，獻(xiàn)血證等如果你不是去應(yīng)聘播音員或主持人崗位，建議不要寫。
4、教育背景按照實(shí)踐倒敘書寫，而且側(cè)重最高學(xué)歷，高中學(xué)歷及以下可以不寫，除非你的高中是特別出名，或是期間你有特別重要的成績(jī)，如例如全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或者高考狀元之類的。
5、專業(yè)和職位不對(duì)應(yīng)，就是專業(yè)不對(duì)口。那你在校的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)一筆帶過(guò)即可，重點(diǎn)展示你對(duì)應(yīng)職位所擁有的'能力。如，專業(yè)是計(jì)算機(jī)，求職意向是市場(chǎng)推廣，在教育經(jīng)歷中重點(diǎn)放在你以前做過(guò)事情中哪些能體現(xiàn)你的市場(chǎng)推廣能力。如暑期兼職，選修了一些市場(chǎng)方面的課程，社團(tuán)的活躍表現(xiàn)等，從而在側(cè)面印證你的一個(gè)市場(chǎng)推廣專員的苗子。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇九
姓名：
性別：女
民族：漢族
政治面貌：團(tuán)員
出生日期：1986年07月20日
戶口：廣東省
學(xué)歷：本科
畢業(yè)院校：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院
所學(xué)專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷
外語(yǔ)水平：英語(yǔ)(cet-4)
電腦水平：熟練
工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式：
求職意向
工作類型：全職
單位性質(zhì)：
期望行業(yè)：市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、快迅消費(fèi)品(食品、飲料、日化、煙酒等)、紡織品業(yè)(服飾鞋帽、家紡用品、皮具)、媒體、影視制作、新聞出版、批發(fā)、零售(商場(chǎng)、專賣店、百貨、超市)
工作地點(diǎn)：杭州市
期望月薪：不限/面議
教育經(jīng)歷
至山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科
主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、貨幣銀行學(xué)、客戶關(guān)系管理、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、服務(wù)營(yíng)銷學(xué)、商務(wù)談判、推銷學(xué)、廣告學(xué)、管理信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理等。
獲獎(jiǎng)情況
連續(xù)三年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”，連續(xù)三年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金
“工商銀行杯”第一屆山東省大學(xué)生創(chuàng)辦小企業(yè)商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)
校健美操大賽二等獎(jiǎng)
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
濟(jì)南市沃爾瑪自有品牌商品情況調(diào)查
本人在此項(xiàng)目中參與了包括確定調(diào)查目標(biāo)及方案、資料收集、計(jì)劃制定、調(diào)查問(wèn)卷攥寫、實(shí)地調(diào)查，以及最后的資料統(tǒng)計(jì)和分析的全過(guò)程。
該項(xiàng)目以濟(jì)南市沃爾瑪購(gòu)物中心為目標(biāo)，針對(duì)沃爾瑪自由品牌商品的品種、數(shù)量、銷售量以及其顧客認(rèn)知度、滿意度、忠誠(chéng)度等問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。是以了解沃爾瑪自有品牌在濟(jì)南市場(chǎng)銷售的總體情況，便于對(duì)其現(xiàn)有營(yíng)銷定位、組合、策略進(jìn)行全面的利弊分析，從而明確沃爾瑪自有品牌在濟(jì)南市場(chǎng)的定位優(yōu)勢(shì)、橫向與縱向相結(jié)合的發(fā)展方向，優(yōu)化營(yíng)銷組合策略。
創(chuàng)e團(tuán)隊(duì)智能家居創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
《創(chuàng)e團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》是充分的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，以專利技術(shù)為依托的完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
本人在此項(xiàng)目中主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研預(yù)測(cè)、營(yíng)銷策略以及銷售計(jì)劃三個(gè)部分的分析與計(jì)劃攥寫。
該項(xiàng)目采用zigbee技術(shù)來(lái)降低智能家居布置過(guò)程的復(fù)雜度和成本，將提供基于zigbee技術(shù)的智能家居產(chǎn)品和相關(guān)技術(shù)解決方案。通過(guò)對(duì)宏觀背景、市場(chǎng)環(huán)境、資金規(guī)劃、營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)控制、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、發(fā)展前景等問(wèn)題的分析，提出了具有可行性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
佐登妮絲國(guó)際美容連鎖企業(yè)任業(yè)務(wù)代表
*聯(lián)系客戶，預(yù)約客戶和客戶回訪，管理和完善顧客檔案
*負(fù)責(zé)顧客滿意度調(diào)查，對(duì)資料進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，為門店的服務(wù)和管理提供了建設(shè)性意見(jiàn)
*協(xié)助區(qū)域業(yè)務(wù)拓展，吸收新會(huì)員35人，成功了提高公司知名度
濟(jì)南步步高公司任市場(chǎng)調(diào)查員
*負(fù)責(zé)調(diào)查新老顧客意見(jiàn)，對(duì)資料進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)
*向顧客介紹公司產(chǎn)品和理念，進(jìn)行產(chǎn)品推廣，提高了顧客對(duì)公司產(chǎn)品的認(rèn)知度
北京山地瑜珈培訓(xùn)中心任招生代理
*負(fù)責(zé)公司招生培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣，為學(xué)員提供各種瑜珈課程咨詢
*協(xié)助公開(kāi)講座的人員安排和宣傳工作，保證活動(dòng)順利進(jìn)行，提高了公司的知名度
校內(nèi)活動(dòng)
院文藝團(tuán)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)演出活動(dòng)的組織計(jì)劃和人員安排、舞蹈編排和日常訓(xùn)練，多次參與校內(nèi)演出活動(dòng)及社會(huì)公益活動(dòng)。
出演中央電視臺(tái)“金蘋果”欄目，擔(dān)任舞蹈演員。
學(xué)院拉拉隊(duì)成員、文藝團(tuán)成員：多次參與校運(yùn)會(huì)、迎新晚會(huì)等各類文藝演出。
專業(yè)技能
英語(yǔ)：通過(guò)國(guó)家cet四級(jí)考試，具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力
計(jì)算機(jī)：掌握visualfoxpro的使用，熟悉windows操作系統(tǒng)及excel、powerpoint、access等office軟件的使用。
對(duì)新鮮事物接受力強(qiáng)，喜歡創(chuàng)新和變通；愛(ài)好廣泛，溝通能力強(qiáng)，具有一定美術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)作能力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十
真實(shí)姓名：潘雨辰性別：男
年齡：26歲身高：162cm
婚姻狀況：未婚戶籍所在：遵義
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗(yàn)：1-3年
求職意向
最近工作過(guò)的職位：輪滑銷售，輪滑培訓(xùn)師，銷售經(jīng)理
期望工作地：貴州省/貴陽(yáng)市
期望崗位性質(zhì)：全職
期望月薪：4000~5000元/月
期望從事的崗位：其他,中學(xué)教師,教育培訓(xùn),兼職教師,初等教育,高等教育
期望從事的行業(yè)：教育/培訓(xùn),其他行業(yè),無(wú)限制
技能特長(zhǎng)
體育類項(xiàng)目+銷售
教育經(jīng)歷
貴州師范大學(xué)(本科)
起止年月：20xx年9月至20xx年6月
學(xué)校名稱：貴州師范大學(xué)
專業(yè)名稱：體育教育
獲得學(xué)歷：本科
貴陽(yáng)市第二十八中學(xué)(本科)
起止年月：20xx年3月至20xx年12月
學(xué)校名稱：貴陽(yáng)市第二十八中學(xué)
專業(yè)名稱：體育教育
獲得學(xué)歷：本科
工作經(jīng)歷
沒(méi)有填寫工作經(jīng)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷
貴州時(shí)光輪滑俱樂(lè)部-輪滑
起止日期：20xx年9月至20xx年8月
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：貴州時(shí)光輪滑俱樂(lè)部
培訓(xùn)課程：輪滑
培訓(xùn)描述：輪滑教練與孩子培訓(xùn)
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十一
對(duì)美國(guó)而言，多元性的人為因素比鄉(xiāng)土性的地緣因素更具有關(guān)鍵性的影響。在歐洲意大利由于地形、土壤、氣候等原因有南方菜與北方菜的分別，但之間的差異性不大，主要原因是這個(gè)國(guó)家的老百姓都是同文同種，人為因素的差異不大。法國(guó)、西班牙、英國(guó)、德國(guó)這些國(guó)家境內(nèi)都有一些不同的區(qū)域性菜肴，但彼此之間的風(fēng)格及口味差異并不那么大，也是因?yàn)閲?guó)家的老百姓是同文同種，人為因素差異不大。美國(guó)的情況則比較特殊，土地廣闊歷史短而且有一百多個(gè)國(guó)家不同種族的人移民到美國(guó)，現(xiàn)在的總?cè)丝诩s二億八千萬(wàn)，其中西班牙語(yǔ)系居民約有四千三百萬(wàn)，黑人約三千六百萬(wàn)，亞洲來(lái)的移民也已經(jīng)超過(guò)一千萬(wàn)，這么龐大的外來(lái)族裔在美國(guó)成家立業(yè)落地生根，美國(guó)是世界人種的大熔爐，美國(guó)食品菜肴的形成也是來(lái)自“大熔爐”。
美國(guó)人日常生活接觸到最多的食物如漢堡包、炸雞、匹薩餅、醬汁面條、塔可卷餅、三明治、熱狗、炸薯?xiàng)l、甜甜圈都是早期從西歐各國(guó)傳入的舶來(lái)品，牛排、羊排、狗扒、魚排也不是美國(guó)最早發(fā)明的食品，因此有許多人用嚴(yán)歷的眼光、嚴(yán)格的尺度來(lái)衡量認(rèn)為那些都不能算是美國(guó)菜。
2、美國(guó)菜的形成及特色
由于受到早期移民(英國(guó)清教徒及美國(guó)拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國(guó)菜就如同傳統(tǒng)的美國(guó)人，它的特色是“粗獷實(shí)在“，使用新鮮的原材料，不靠添加劑、調(diào)味料，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過(guò)程不拖泥帶水，無(wú)論是烤、煎、炸都沒(méi)有繁雜的工序，也不講究細(xì)火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒(méi)有太多的花哨裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實(shí)實(shí)在在地吃個(gè)飽。美國(guó)食物的主要結(jié)構(gòu)是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是“牛肉”、二是雞魚、三是羊豬蝦、四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。
19世紀(jì)末，隨著美國(guó)文明的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的逐漸富裕，加上資訊與交通的發(fā)達(dá)，美國(guó)人對(duì)吃的要求也逐漸提高，特別是從1965年開(kāi)始美國(guó)放寬了移民政策，各層次各行業(yè)的人士從世界各地大批地涌入，這些龐大的新移民對(duì)于美國(guó)社會(huì)及文化結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的沖擊和深遠(yuǎn)的影響。新移民帶來(lái)的烹飪方式及菜肴特色如同燎原的星星之火，使美國(guó)家庭和餐館的餐桌上出現(xiàn)了豐富而多元化的食物。
毫無(wú)疑問(wèn)的，美國(guó)人都承認(rèn)歐洲菜是美國(guó)菜的祖先，美國(guó)菜是以歐洲菜為“根”，再經(jīng)過(guò)自己培育、發(fā)芽長(zhǎng)出枝葉，逐漸茁壯茂盛，樹(shù)立了自己的主體甚至還播種接枝，傳播到世界各地。美國(guó)西部有豐富的太平洋海鮮及各種河鮮，全美品質(zhì)最新鮮、品種最繁多的蔬菜水果，有著名的加州菜及具有亞洲菜特色的融和菜南部有墨西哥特色的德州菜;具有法國(guó)、西班牙、非洲特色的留易斯安那菜;中西部有德國(guó)、荷蘭及北歐特色的芝加哥菜、賓州菜;東部有英國(guó)、法國(guó)、愛(ài)爾蘭特色的新英格蘭菜及紐約菜，還有大洋洲東部島嶼、菲律賓、葡萄牙及日本特色的夏威夷菜等。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十二
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，教育背景是簡(jiǎn)歷中相當(dāng)重要的信息，有一些犯低級(jí)錯(cuò)誤的人，竟然忘記把專業(yè)寫上。不要先寫興趣愛(ài)好、自我評(píng)價(jià)這樣的廢話，記住最幵始要寫學(xué)校、專業(yè)。有的學(xué)生認(rèn)為自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)放在教育背景之前，這樣的做法，反而容易讓招聘者認(rèn)為你是一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，那么，當(dāng)你的資歷與那些有多年經(jīng)驗(yàn)的人的資歷相比較時(shí)，就會(huì)相形見(jiàn)絀，那你是否覺(jué)得自己很冤枉呢?所以，一定要記住，學(xué)校、學(xué)歷和專業(yè)放在最幵頭，假如你是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校;要是你所學(xué)的專業(yè)，與應(yīng)聘職位十分對(duì)口，那就應(yīng)該突出你的專業(yè)背景。
填寫時(shí)，最好按照時(shí)間倒序的寫法來(lái)寫，那就是說(shuō)，把你最近的學(xué)歷放在最前面，比如你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么就要先寫碩士再寫本科。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)以前高中階段、初中階段經(jīng)歷可以忽略不寫。在應(yīng)屆生制作的簡(jiǎn)歷中，教育背景有兩項(xiàng)，一是必有信息，二是可選信息，必有信息包括時(shí)間的順序、學(xué)校名稱、專業(yè)、學(xué)歷程度等?？蛇x信息包括輔修的課程、研究項(xiàng)目、成繢排名、活動(dòng)等。
下面介紹教育背景寫法的詳細(xì)細(xì)節(jié)。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——時(shí)間的順序
每段教育經(jīng)歷，都應(yīng)標(biāo)明起止日期，清晰的時(shí)間段，可以讓招聘者對(duì)你的畢業(yè)日期和你受教育的成長(zhǎng)軌跡，一目了然。書寫時(shí)，時(shí)間要倒序，最近、最高的學(xué)歷要放在最前面。研究生在描述本科就讀時(shí)間時(shí)可以寫成“2006年9月一2010年7月”。有些人會(huì)把“2000年9月至今”寫3成000年9月一今“，這樣的省略不符合語(yǔ)法，閱讀起來(lái)也不便。
2。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——學(xué)校名稱
學(xué)校名稱最好單獨(dú)成行，不要與院系、專業(yè)同行出現(xiàn)，這樣可與”社會(huì)工作“部分的公司名與職務(wù)名分行寫法相一致，還可以更加醒目，更加容易被記住。學(xué)校名稱要寫清楚，中文字體一般用黑體，英文最好大寫并加粗，這樣會(huì)使招聘者迅速識(shí)別你的學(xué)歷。假如就讀的是名校，校名的突出對(duì)你的應(yīng)聘會(huì)有所幫助，所以，建議你將學(xué)校校名加粗顯示。假如你就讀的是非名校，那么可以不加粗顯示，這個(gè)教育”硬傷" 可以通過(guò)其他方式來(lái)彌補(bǔ)，比如，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)、出色的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。
需要提醒的是，在校名的右側(cè)，一定要注明求職者所在的城巿。比如，你在北京大學(xué)深圳研究生院就讀，假如你不寫明白人在深圳，那么，招聘者很可能會(huì)認(rèn)為你此刻人就在北京，并且可能在上午打電話約你下午去到公司面試，然而，此時(shí)你人還在深圳，所以，就算坐飛機(jī)也來(lái)不及了，這樣你就很可能錯(cuò)失一次絕佳的面試機(jī)會(huì)。所以，為了方便招聘人員安排面試，畢業(yè)生要注意寫清你所在的城市，尤其是一些不知名的學(xué)校，更要寫清楚。
3。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——專業(yè)
假如你的專業(yè)，剛好與應(yīng)聘的崗位對(duì)口，那么，一定要把專業(yè)的字體加粗顯示。假如你是跨專業(yè)求職，然而你有與崗位相關(guān)的輔修經(jīng)歷或有雙學(xué)位，那么就把輔修的專業(yè)加粗顯示。例如，你輔修的是經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，而你本專業(yè)學(xué)習(xí)的是物理，然而你想從事經(jīng)濟(jì)管理方面的工作，那么你應(yīng)該弱化物理學(xué)的背景，而重點(diǎn)突出經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙學(xué)位。
如果你的學(xué)校不是名校，主專業(yè)也與企業(yè)的崗位要求不相符，且沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的課程或輔修的經(jīng)歷，那么，在這種教育背景的缺失下，你就需要在簡(jiǎn)歷中將教育背景淡化，轉(zhuǎn)而突出其他與職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)踐收獲。總之，要根據(jù)崗位和自身情況避開(kāi)劣勢(shì)，突出優(yōu)勢(shì)。
接著，可扼要列出一些你學(xué)習(xí)過(guò)的重要課程，尤其是與應(yīng)聘崗位相關(guān)的課程，這樣，更能表現(xiàn)出你的資歷適合。比如，在求職財(cái)經(jīng)類工作時(shí)，理科的應(yīng)屆畢業(yè)生也并非沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)在許多金融類企業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)、電腦方面的人才，也是十分歡迎的，并且對(duì)一些較偏門的學(xué)生物、農(nóng)業(yè)等專業(yè)的人才，很多研究部門也會(huì)敞幵接納，所以相關(guān)的專業(yè)課程，可扼要地寫進(jìn)簡(jiǎn)歷。
4。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金
你在學(xué)?；蚰骋粓F(tuán)體中，獲得的成績(jī)可以輔助招聘人員對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行肯定。不過(guò)，再多再輝煌的成繢，最好只用一句話概括所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的情況，如果有多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，也要爭(zhēng)取用一句話概括。不能全部詳細(xì)羅列出來(lái)，這會(huì)讓招聘者覺(jué)得煩瑣，反而找不到閃光點(diǎn)。
5。個(gè)人簡(jiǎn)歷教育背景怎么填——國(guó)外交換學(xué)習(xí)的經(jīng)歷
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十三
[摘要]目前網(wǎng)絡(luò)文化得到了飛速的發(fā)展，初中生也成為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來(lái)越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺(tái)。本文結(jié)合實(shí)際的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展班主任的德育工作。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；初中生；思想政治教育
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命帶給各行各業(yè)巨大的變化。因其的開(kāi)放性、共享性和包容性，以及所帶來(lái)的沖擊力和滲透力，深深吸引社會(huì)上不同類型的群體，特別是當(dāng)今的初中生更是網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來(lái)越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺(tái)。本文結(jié)合實(shí)際的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展班主任的德育工作以及班主任德育工作的策略：
一、加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)道德主體人格
網(wǎng)絡(luò)中的信息具有開(kāi)放性和共享性，使得學(xué)生可以自由選擇信息、自由交流思想，這樣的網(wǎng)絡(luò)生活使初中生自主意識(shí)得到極大程度的喚醒，主體性得到加強(qiáng)。初中生思想政治教育工作要積極利用網(wǎng)絡(luò)的這種優(yōu)勢(shì)，將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)展初中生自覺(jué)的道德意識(shí)，從而培養(yǎng)初中生的主體人格。并且圍繞這項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合有形和無(wú)形的思想政治教育內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，在學(xué)生不自覺(jué)的情況下向其傳播正確的社會(huì)價(jià)值和道德觀，促使學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用自己道德的鑒別、判斷、選擇、踐行等能力去應(yīng)對(duì)繁雜多元的社會(huì)道德生活。
而且為了讓學(xué)生能夠抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾信息對(duì)其的侵蝕，要注意弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，不斷完善學(xué)生的自我人格，讓他們能夠做到知行合一，自覺(jué)防御網(wǎng)絡(luò)劣質(zhì)文化的對(duì)自身思想的侵害。
二、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式
傳統(tǒng)的思想教育方式采用靜態(tài)、抽象的方式，用單向的線性方式向?qū)W生傳播知識(shí)，雖然從某些程度上來(lái)說(shuō)可以完成知識(shí)和技能的教學(xué)任務(wù)，但是其所傳播的抽象的道德知識(shí)沒(méi)有辦法讓學(xué)生產(chǎn)生意義建構(gòu)和態(tài)度情感的改變，導(dǎo)致知行不合一的現(xiàn)象廣泛存在。但是在網(wǎng)絡(luò)條件下，為初中生思想政治教育的方式提供了創(chuàng)新的契機(jī)。充分網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，將抽象的理念化的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫承缘膶W(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性創(chuàng)設(shè)情境演繹學(xué)生已有的思想政治內(nèi)容，再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的人際和社會(huì)難題，體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情境中能夠做出正確的反應(yīng)。
例如，在班會(huì)課的時(shí)候，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的工作，教師結(jié)合一些相關(guān)的法律條文，準(zhǔn)備了一些青少年犯罪被判刑案例的視屏，這樣學(xué)生就不會(huì)被抽象的法律條文而深感頭痛，而且視屏中青少年罪犯的懊悔的畫面對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更有沖擊力。這樣的德育教學(xué)方式更能提高學(xué)生的積極性和興趣，加深記憶。
三、班主任改變傳統(tǒng)的封堵型德育觀，轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼?dǎo)型的德育觀
班主任傳統(tǒng)的德育觀是封堵型的，也就是一種像母雞護(hù)小雞式的德育觀，因?yàn)楹ε聦W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到任何一種不良影響，而在學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)間建立起了高高的“圍墻”，以此為學(xué)生建立一種“純”的生長(zhǎng)環(huán)境。比如，某些班主任扣減學(xué)生每個(gè)星期僅僅一兩節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，或者是班主任聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)課程的教師和家長(zhǎng)讓學(xué)生不能再網(wǎng)絡(luò)課程上接觸到網(wǎng)絡(luò)。
但是這種人為的封堵式教育又怎么能按住青春期學(xué)生的好奇心呢？特別是在網(wǎng)絡(luò)普遍化的今天，只要學(xué)生想接觸到網(wǎng)絡(luò)班主任和家長(zhǎng)的封堵又談何容易呢？而一味的封堵只能導(dǎo)致學(xué)生叛逆性的反抗，爬墻偷偷去上網(wǎng)，而這種缺乏教師和家長(zhǎng)的知道的行為更容易讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。因此，面對(duì)如今多元價(jià)值、道德觀并存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，班主任的德育工作不如改變傳統(tǒng)的封堵為疏導(dǎo)，主動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀。例如，班主任與網(wǎng)絡(luò)教師一起，在開(kāi)學(xué)之初集中一兩節(jié)課給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)，這樣學(xué)生在教師的'指導(dǎo)下明白了在網(wǎng)絡(luò)上什么是可以做的、什么是不可以做的，面對(duì)一些不良的網(wǎng)絡(luò)誘惑也就有識(shí)別及判斷能力進(jìn)行抵制了。
四、將傳統(tǒng)德育工作中的單向教育渠道變?yōu)殡p向溝通教育
以往，班主任較之學(xué)生掌握了更多的信息，在德育工作中班主任往往處于一個(gè)權(quán)威性的地位進(jìn)行單向教育渠道。但是如今學(xué)生憑借網(wǎng)絡(luò)同樣也接觸到大量的信息，甚至在學(xué)生頭腦中所掌握的信息比教師還要多，這就給班主任的權(quán)威性地位帶來(lái)了威脅感，如果班主任還是采取傳統(tǒng)的單向教育渠道已經(jīng)沒(méi)有辦法滿足學(xué)生的思想道德的需要，特別是不能滿足網(wǎng)絡(luò)的道德需要。在這種背景下，班主任只有轉(zhuǎn)變教育的方式，由單向的變?yōu)殡p向的溝通教育方式，教師與學(xué)生一起進(jìn)行道德互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互了解，讓班主任學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣才能給學(xué)生留有充分表達(dá)的空間。
例如，班上某個(gè)男生，性格十分內(nèi)向，平時(shí)上課認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，但是在一段時(shí)間內(nèi)頻頻出現(xiàn)爬墻出去上網(wǎng)。一開(kāi)始班主任只是在班會(huì)上進(jìn)行集體教育，但是這位學(xué)生不但聽(tīng)不進(jìn)班主任的教育，而且還變本加厲爬墻的次數(shù)更多了。后來(lái)班主任從其他學(xué)生了解到了這位學(xué)生在近段時(shí)間所遭遇到的打擊：父母離異，爸爸另外組織了家庭，與他相依為命的爺爺奶奶也相繼離世。又因?yàn)樾愿駜?nèi)向使得這位學(xué)生找不到傾訴的對(duì)象，于是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。后來(lái)班主任先后找來(lái)了他的父母談了這位學(xué)生的情況，聯(lián)合父母與學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時(shí)候不單單是斥責(zé)其上網(wǎng)的行為，班主任針對(duì)學(xué)生內(nèi)向的性格特點(diǎn)還提出與該名學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)朋友的關(guān)系，在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行交流，終于將這名學(xué)生拉回了正確的健康的成長(zhǎng)道路上。
綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)背景下初中生的思想政治教育工作，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和初中生群體的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的在思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]陸寶忠，網(wǎng)絡(luò)背景下初中生思想政治教育工作探討[j].集美大學(xué)學(xué)報(bào)，1月.
[2]楊廣平，網(wǎng)絡(luò)視野下的初中思想政治教育探索[j].科技信息，2月.
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十四
本文試從中國(guó)傳統(tǒng)文化背景的角度出發(fā),對(duì)中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的文化背景進(jìn)行分析,對(duì)比中、美籃球文化背景,對(duì)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提出建議.
作者：王振中作者單位：江蘇技術(shù)師范學(xué)院體育部,213000刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：1(12)分類號(hào)：g84關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)文化背景
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十五
2015年，教師資格考試全國(guó)統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫(kù)，考試將按照高考的要求來(lái)組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認(rèn)定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學(xué)生專科大三，本科大四才能報(bào)考；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學(xué)教師資格每五年注冊(cè)一次，注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。目前教師資格考試國(guó)家統(tǒng)考試點(diǎn)地區(qū)有河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西13個(gè)省份。
以下為文章詳情
現(xiàn)在一般都是通過(guò)網(wǎng)上申報(bào)教師資格證，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)不用座車去報(bào)考點(diǎn)申報(bào)，但是通過(guò)網(wǎng)上申報(bào)教師資格證的考生們遇到最多的問(wèn)題就是填寫個(gè)簡(jiǎn)歷，那么，就這個(gè)問(wèn)題，下面編者和大家說(shuō)說(shuō)教師申報(bào)怎么填個(gè)人簡(jiǎn)歷。
首次在網(wǎng)上申報(bào)填寫注冊(cè)信息時(shí)，可直接在表格中按時(shí)間先后順序依次輸入每條簡(jiǎn)歷，不得少于兩條，最多輸入八條。每一條簡(jiǎn)歷的開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、單位、職務(wù)和證明人都不能為空。
網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)完成后，若需要補(bǔ)填個(gè)人簡(jiǎn)歷，請(qǐng)登錄報(bào)名系統(tǒng)后，點(diǎn)擊“修改申報(bào)信息”按鈕，在簡(jiǎn)歷部分點(diǎn)擊“新增”按鈕，點(diǎn)擊“新增”按鈕后，系統(tǒng)會(huì)彈出一個(gè)界面即新增簡(jiǎn)歷界面，請(qǐng)按照要求在新增界面中填寫需要補(bǔ)充的個(gè)人簡(jiǎn)歷后在該界面點(diǎn)擊“提交”按鈕。
每次“新增”和“提交”只能補(bǔ)充填寫一條簡(jiǎn)歷。如果申請(qǐng)人需要補(bǔ)充添加多條簡(jiǎn)歷，則每次都需要重新點(diǎn)擊“新增”按鈕，填寫該條簡(jiǎn)歷后提交。
如果某條簡(jiǎn)歷信息填寫有誤需要修改，需先選中該條簡(jiǎn)歷信息前的單選按鈕，然后點(diǎn)擊“修改”按鈕，進(jìn)行修改。修改界面與新增簡(jiǎn)歷界面相同，修改后點(diǎn)擊“提交”按鈕即可。
如果某條簡(jiǎn)歷信息填寫有誤需要?jiǎng)h除，需先選中該條簡(jiǎn)歷信息前的單選按鈕，然后點(diǎn)擊“刪除”按鈕，即可刪除。簡(jiǎn)歷信息至少需要保留2條，不能全部刪除。
上面就是編者和大家說(shuō)的如何在網(wǎng)上申報(bào)教師資格證時(shí)如果去填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，如果還有不知道如何在網(wǎng)上填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的考生，可以好好的看看上面的內(nèi)容吧。
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個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十六
對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，教育背景是簡(jiǎn)歷中一個(gè)很重要的信息，一般按照時(shí)間逆序的寫法來(lái)寫，主要是個(gè)人從大學(xué)階段到畢業(yè)前所獲得的學(xué)歷，時(shí)間上需要銜接。最近的學(xué)歷放在最前面，即如果你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么要先寫碩士再寫本科。大學(xué)以前高中階段、初中階段經(jīng)歷一般不寫，但如果有獲得特別的獎(jiǎng)勵(lì)或者與眾不同的經(jīng)歷的話，例如全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或者高考狀元之類的，那么也可以寫上。
在應(yīng)屆生簡(jiǎn)歷中，教育背景一般也包括必有信息和可選信息。
1、必有信息：時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)、學(xué)歷等。
2、可選信息：研究方向、主修課程、輔修課程、研究項(xiàng)目、成績(jī)排名、活動(dòng)等。
首先來(lái)看幾個(gè)簡(jiǎn)歷的教育背景的寫作實(shí)例：
以下詳細(xì)介紹教育背景中的每個(gè)明細(xì)該怎么寫：
(1)時(shí)間段：
每段教育經(jīng)歷都應(yīng)有起止日期的時(shí)間段，時(shí)間段有助于讓hr了解你的畢業(yè)日期或者看到你接受教育的成長(zhǎng)軌跡。
(2)學(xué)校：
便于hr能迅速識(shí)別你的學(xué)歷，如果就讀的是名校，校名可能對(duì)你應(yīng)聘有所幫助，這種情況下，建議將學(xué)校校名加粗顯示。如果你就讀的是非名校，則可以不用加粗顯示，這個(gè)教育“硬傷”可以通過(guò)其他方式來(lái)彌補(bǔ)，例如強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等。
(3)專業(yè)：
如果是應(yīng)聘專業(yè)對(duì)口的職位，那么專業(yè)一定要加粗強(qiáng)調(diào)。若你是跨專業(yè)求職，有雙學(xué)位或者有相關(guān)的輔修經(jīng)歷，那么輔修的專業(yè)要加粗強(qiáng)調(diào)。例如：你本專業(yè)學(xué)習(xí)的是生物，但你輔修了經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，如果你想從事金融方面的工作，那么你應(yīng)當(dāng)?shù)飳W(xué)的背景，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙學(xué)位。如果你的學(xué)校是非名校，主專業(yè)也與職位要求不對(duì)口，且沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的課程或者輔修經(jīng)歷，那么在這種嚴(yán)峻的教育硬傷下，你可能需要在簡(jiǎn)歷中將教育背景往下調(diào)，弱化教育背景，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)其他與職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或者社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷?？偠灾?，應(yīng)根據(jù)職位和自身情況做到突出優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)。
(4)相關(guān)課程：
很多同學(xué)無(wú)論應(yīng)聘什么職位都會(huì)將大學(xué)中學(xué)到的所有課程列一遍，這其實(shí)是不正確的做法。一般來(lái)說(shuō)，如果專業(yè)符合應(yīng)聘職位要求，那么可以不列課程，如果要列，那么只列3、4門與職位相關(guān)的主干課程。如果專業(yè)與應(yīng)聘職位要求不符，但是有該專業(yè)的雙學(xué)位或者選修過(guò)相關(guān)的課程，那么可以將相關(guān)的三、四門課程列出來(lái)，如果成績(jī)還不錯(cuò)的話，還可以再標(biāo)注上相應(yīng)的成績(jī)，課程不宜列多，選擇相關(guān)的核心課程即可。
(5)gpa與排名情況：
gpa英語(yǔ)全稱是grade point average，意思是平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)。如果你的gpa還算出色的話可以寫出來(lái)，同時(shí)也可以附一些說(shuō)明性的文字，例如專業(yè)前5%。如果你的所有課程的總gpa不是很高，而某些與應(yīng)聘職位相關(guān)的學(xué)科類的gpa還不錯(cuò)的話，那么你可以只強(qiáng)調(diào)某一學(xué)科類的gpa，例如：機(jī)械專業(yè)課gpa 3.6/4，finance gpa 3.5/4。
通過(guò)相對(duì)數(shù)字來(lái)表示學(xué)習(xí)成績(jī)也比較有說(shuō)服力。如果你的排名在班級(jí)或者院系的前10%以內(nèi)，一般可以直接寫上，例如“排名：年級(jí)前5%”。如果排名比較居中，但所在的班級(jí)或者年級(jí)人數(shù)比較多，那么可以這么寫“排名：40/300”。如果你所在的班級(jí)或者院系競(jìng)爭(zhēng)很激烈，排名比較低，但gpa相對(duì)來(lái)說(shuō)還算高，那么只寫gpa的成績(jī);相反，在人數(shù)較少的院系或者班級(jí)，你的排名可能非常高，但總體gpa比較低，那么只寫排名。
(6)國(guó)外研究或者交換生學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
對(duì)于部分有在國(guó)外做交換生或者在國(guó)外做過(guò)項(xiàng)目研究經(jīng)歷的同學(xué)來(lái)說(shuō)，建議在教育背景中寫出來(lái)。一則可以體現(xiàn)你的外語(yǔ)水平，二則有些國(guó)外著名大學(xué)校名本身就是關(guān)鍵詞(key words)，可以吸引hr的眼球。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十七
想要確保大學(xué)生制作出來(lái)的簡(jiǎn)歷深受招聘企業(yè)喜愛(ài)，并且?guī)椭@些沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的人獲得相應(yīng)的職位，看起來(lái)十分困難，其實(shí)他們只要能夠掌握簡(jiǎn)歷的制作理念，便可有針對(duì)性的制作出優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷。
將自己當(dāng)做一種商品推銷出去，以此帶動(dòng)一種招聘方對(duì)求職者進(jìn)行培養(yǎng)的想法，只要能夠達(dá)到這種效果，簡(jiǎn)歷的書寫問(wèn)題也會(huì)隨之變得簡(jiǎn)單起來(lái)。剛剛走出學(xué)校的大學(xué)生之所以很難獲得滿意工作，最主要的'原因便是在于他們的工作能力不足，但只要彰顯出自我的價(jià)值，這些 大學(xué)生也是可以得到招聘企業(yè)頗具針對(duì)性的培養(yǎng)指引的，而這也是一家企業(yè)儲(chǔ)備后續(xù)人才的實(shí)施方向。
為何多數(shù)求職者在職位的競(jìng)爭(zhēng)中屢屢因簡(jiǎn)歷而受挫?即便沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人實(shí)力，但求職者也萬(wàn)萬(wàn)不可因?yàn)檫@種原因而在簡(jiǎn)歷書寫過(guò)程中怯場(chǎng)，熟知能力，經(jīng)驗(yàn)可以培養(yǎng)，但先天性表現(xiàn)不足，卻是很難得到增幅效果的。即便原本有錄用心里的招聘方，一旦看到求職者表現(xiàn)出怯場(chǎng)的一面，也會(huì)將其摒棄到招聘的范圍中。
個(gè)人簡(jiǎn)歷背景篇十八
姓名：
國(guó)籍：中國(guó)
個(gè)人照片：
目前所在地：xx
民族：壯族
戶口所在地：湛江
身材：164cm48kg
婚姻狀況：未婚
年齡：24歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷：
人才類型：
普通求職應(yīng)聘職位：
行政專員/助理/行政助理
外貿(mào)/貿(mào)易專員/助理
質(zhì)量檢驗(yàn)員/測(cè)試員
工作年限：1
職稱：無(wú)職稱
求職類型：均可可到職-隨時(shí)
月薪要求：1500--20xx
希望工作地區(qū)：xx
公司名稱：xxxxxxxx
起止年月：20xx-12～20xx-02
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：物業(yè)助理
工作描述：