總結是一個很重要的工具，它可以幫助我們分析問題、總結經驗、找到解決方案?？偨Y應該具有可操作性，提供具體的建議和改進措施。以下是一份企業(yè)年度總結的范文，從中可以了解到企業(yè)的發(fā)展動態(tài)和經驗教訓。
教育科研工作總結篇一
1、在教研活動中的時間沒有得到充分的保障，多是利用周前會或政治學習一并進行。時間沒保障導致效果不好，開展的活動沒有達到預期的目的。
2、對教研組開展的集體備課活動指導、督導力度不夠，對教研組活動的組織、管理、考核力度有待加大。
3、對教師業(yè)務能力、授課藝術的提高及業(yè)務的進修還做的不夠，應加大對教師的培訓力度。
4、對非畢業(yè)班的管理有待加強。對于本期取得的經驗、成果，在來期的教研工作中繼續(xù)推廣，對工作中存在的問題加以改進。力爭把我校教師培養(yǎng)成為經驗型、科研型教師而努力，真正發(fā)揮教育科研的作用。
5、部分學科由于師資水平有限，教育科研活動開展起來有難度，教育科研氛圍不濃。比如說英語學科的教研活動，有點形式化，布置的任務沒
辦法
落實，論文撰寫、集體備課沒有取得良好的效果。
教育科研工作總結篇二
本學年，在禹城市教育局的正確領導下，我校嚴格執(zhí)行教育局教育教學工作的總體部署，緊緊圍繞教科所制定的工作重點和學校發(fā)展方向，深化教育教學改革，以提升辦學內涵為發(fā)展目的，以“科研興校”為宗旨；以進步教育質量為中心；以提高全校老師的教研水平為重點，以校本培訓、校本教研為切入點，以課題研究為載體，狠抓工作落實，全面提高我校的教科研品質?，F(xiàn)將我校教科研工作簡要總結如下：
教科室組織全校教師廣泛深入發(fā)展校本研究，提升教師專業(yè)化成長。
（一）校本教研：
每學期舉辦每人一節(jié)優(yōu)質錄像課、每月一次以級部為單位的教師讀書交流會、每周二理論學習、周五集體備課、隨堂聽課、專題研究等集中學習與教學沙龍相結合形式，建立以“自我反思、交流互助、專業(yè)引領”為核心因素的校本教研制度，以教研活動為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。多次安排數(shù)學、英語、語文、綜合實踐等學科教師，赴河南永威、德州、棗莊、聊城、肥城等地方名校觀摩學習，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，各種活動都收到很好的教研成果。我校英語教師編導的英語“圣誕匯演”節(jié)目，1月5日在山東少兒頻道播出。6人獲德州市優(yōu)質課評選二等獎。
（二）校本培訓：
我校的校本培訓把基礎知識、課標解讀、專業(yè)技能提升作為培訓重點，組織全體教師參加培訓活動，本學年每學期各舉辦了一次教師基本功大賽、電子白板培訓?；竟Υ筚愒O置項目：基礎知識測試（學科理論知識、課標知識、教育學、心理學知識）、聽評課、教案設計、三字一話、課件制作、模擬課堂等6項。電子白板培訓包括：專家講座、視頻學習、現(xiàn)場操作技能比賽、課件制作比賽等。所有比賽都要經過級部初賽，做到全員參與以賽促訓，推選優(yōu)秀選手參加學校的總決賽。通過比賽、交流、展示，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。提高教師綜合教學能力，推動我校教育教學質量的整體提高。我校教師在各級基本功比賽中也取得優(yōu)異成績。
學年初，學校對教育科研工作做了具體部署，以小課題研究為切入點，要求各課題組的研究與課堂教學相結合，注重解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互助作用。通過開展周集體備課、聽課評課、讀書交流會等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂教學更符合學生認知規(guī)律和年齡特點。抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關鍵，學校教科室多次召開課題研究專題會議：學習課題研究資料，了解課題研究的前沿信息，主持人課題研究階段性匯報交流。教科室及時對各課題研究進行引導。及時關注各課題組博客運行和課題研究進展情況，檢查、督促、指導每一階段的研究任務。切實抓好課題研究的過程管理。對面臨結題的課題組，督促他們整理相關資料，總結研究成果，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結題工作。xxxx年我校又有3項省級課題申請結題；1項德州市級課題結題；13項禹城市級小課題結題。
骨干教師是學校的根基，名師是學校的名片。因此，我校的教師培訓工作做得格外扎實。根據(jù)實際情況，我們將培訓分為：新教師培訓、骨干教師培訓和名師培養(yǎng)，有針對性的做好培訓工作。
新教師實行“一幫一”培訓學習，新上崗的年輕教師拜一位有經驗的教師為指導老師。在指導教師的幫助下，新教師盡快熟悉業(yè)務，能在最短的時間內勝任自己的工作。新教師培訓我校主要做了以下工作：
1、新教師參加校本教研，認真做好筆記，及時反思總結、大膽實踐。
2、新教師要進入指導教師的課堂聽課學習，并作詳細記錄積極反思自己的課堂教學。
3、指導教師深入新教師的課堂進行聽課指導，聽課后都要認真評課，要從業(yè)務學習、備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師。
4、指導教師示范課，新教師談聽課收獲。
5、新教師匯報課，課前指導教師修改教案；課后指導教師評課，提出建議和改進措施。
6、指導教師、新教師在學期培訓結束后，上交20xx字以上的培訓總結。
骨干教師培訓部分主要由教科室精心組織聽專家講座、學習、觀看優(yōu)質課錄相等，有針對性地進行培訓；名師培養(yǎng)學校通過校級賽課、基本功比賽推選出優(yōu)秀教師名單，派出名校進行學習，寫出學習體會、感悟。學校跟蹤調查、考核、評價。請名校名師對其進行指導，促其寫出有一定水平的文章，向有關教育刊物推薦、投稿。經過不同形式的培訓，我校全體教師水平有了大幅度的提高，多篇文章在一些國家級刊物發(fā)表，優(yōu)質課、錄像課也得到了一些專家的較高評價，教師正逐步向學者型、專家型轉化。xxxx年我校高偉偉、李澤武被評為禹城名師；陳玉新、李瑩被評為禹城名班主任。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處：
1、教師缺乏教科研實踐的指導。就管理者而言，缺乏對教師教科研基礎理論和基本方法上的指導，缺乏以課題研究為抓手，對教科研隊伍的不斷充實與壯大。就被管理者而言，應主動汲取知識，為參與教科研做好知識儲備。
2、傳統(tǒng)的教育教學方法還占有主流地位，因為班額大，學生結構參差不齊，對于新課標的教法、學法雖然認同，但不敢大膽放手實踐探究。
3、對英語、音體美等一些學科的教學研究不透、重視不夠；導致這些學科的教育科研工作開展的偏面。
隨著教育科研工作在我校的不斷扎根深入，教育科研之花也一定會綻開得更艷，結出更豐盛的果實。
xxxx年，我校將充分發(fā)揮教科研先導、服務功能。
1、強化科研意識，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。
2、繼續(xù)做好學校各級課題的研究工作，提高研究過程的有效管理。
3、建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。
4、力爭所有禹城市級小課題全部結題，科研論文在質量和數(shù)量上有進一步提高。
教育科研工作總結篇三
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力，也是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關系。因此，我校以教科研為載體，走學校特色辦學之路，“因人因材施教，真心真情育人”。全力做好學校的教育科研工作，為達成學校“人人有發(fā)展，個個能成功”的辦學目標而服務。一年來，學校緊緊圍繞辦學目標，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結如下：
學校要想發(fā)展，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。我校積極構建“學習型共同體”，從辨證統(tǒng)一的觀點來看：個人的自我超越可以促進學校的自我超越，學校的自我超越也可以強化個人的自我超越。
1、學校重視，領導率先垂范。
我校由黨支部書記分管科研工作，學校行政領導均積極投身教育科研，正副校長都有自己負責的各級課題，并擔任研究組組長，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的實施以及階段小結、論文撰寫等各項工作。學校的重視和校領導的身先垂范，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。
2、創(chuàng)設文化，營造良好的學習環(huán)境。
我們制訂了教師學習制度，課題研究制定等相關制定，要求教師每課要寫課后反思，每學期交一篇教學論文。xxxx年，還專門完善了學校閱覽室，學校博客圈等學習交流平臺，要求教師加強學習，作好讀書筆記，寫好讀后感與案例分析。并在每學期結束時，對教師的學習研究情況進行總結，按照制定的學習制度和考核獎懲制度給予先進的教師獎勵。
3、以網絡研修為基礎，搭建網絡學習交流平臺。
我校在xxxx年進一步完善了學校qq群和博客圈的管理，對教師進行博客知識的培訓，教師可以將自己的教學設計、教學反思、計劃、總結、教學論文等發(fā)到自己的博客中，全體教師進行相互學習和交流。如果老師對學校的管理，教育教學等方面有什么意見和建議，可以在學校qq群中進行討論。
學校認識到，教育教學改革的深入推進需要理論與實踐的全面結合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學，把課題研究活動與學校教研組活動有機結合，在教研活動中開展科研活動，用科研理念指導教研活動，使校本教研和教育科研有機結合，走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路。要求把課堂大練兵與省級課題“新督導促進農村中學教與學關系改善”有機結合，開展“問題式教學”實踐活動。每次活動前，教務處、教研組長作好充分的準備，圍繞學校問題式教學組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動，同時認真做好活動記錄。
為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校“十二五發(fā)展規(guī)劃”中，明確制訂了“長遠構想，立足校本，健全機制，科研引領”的實施策略，重視教育科學課題研究的輻射帶動作用，把教育科研作為學校特色建設的先導工程，整合、優(yōu)化學校的各級、各類課題，圍繞特色建設組織科研活動，提升特色建設的層次。圍繞教育教學這一核心，強化“以教科研為先導”的意識。深入展開課題研究，加強課題的過程管理。積極發(fā)動和組織教師認真實踐、積極總結，深入教育教學各領域進行改革和研究。促進學校辦學的特色發(fā)展，切實拉動學校各項工作的完善。我校在這方面花了大力氣，下了大工夫，努力耕耘，具體探索了以下做法：
制定了實施方案：緊緊圍繞特色辦學目標，構建“一個系列”：按循序漸進的原則，根據(jù)學校和學生的實際，形成一個由易到難，由簡單到復雜，由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個參與”：學生的全員參與，教師的全員參與。開辟“三個渠道”：
1、主攻有效課堂；
2、延伸其他學科；
3、抓好成果推廣。
優(yōu)化“四個結合”：
1、明確目標與分層要求相結合；
2、群體訓練與個體指導相結合，普及與提高相結合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結合；
3、課堂教育與課外活動相結合；
4、繼承與創(chuàng)新相結合。
實施“五育并舉”：育德、益智、健體、求美、促勞同時并舉。
在課堂這個主陣地上，結合學校教育科研階段成果，從學校實際出發(fā)，力抓課堂教學這個重點，改革考試評價制度，制定課堂教學評價方案。
（1）建立學生成長檔案；繼續(xù)實施等級評價制度，以激勵為目的，取消劣等評價，把原有的“不及格”等第改為“待努力”；重視考查學生的基礎知識和基本技能，重視考查學生的實驗操作能力。
（2）根據(jù)《新課程標準》下的評價新要求，我們制定了符合素質教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評價指標和評價標準——“探究性”課堂教學評價方案。不僅評價教師的教，更注重評價學生的學，而且要通過評價學生的學來評價教師的教。初步建立了以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價體系，促進了教師對自己教學行為的分析與反思。
在校領導的重視和引導下，通過學?？傉n題組的認真組織實施，經過全校教師的全員參與、協(xié)調配合，我校教科研工作已初見成效，已取得了一定成績。
（一）科研成果豐碩
xxxx年7月，我校參與研究的國家教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“以校本研修為切入的點，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展實踐研究”順利結題。我校教師參加省市級科研成果評比獲獎達37人次，其中市級課題研究成果評比獲一等獎2名，二等獎3名，三等獎2名；課題研究生成性論文參加省級論文評比獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎12名，鼓勵獎2名。在省級刊物發(fā)表論文2篇。指導學生參加省市級評比活動獲獎10人次。被評為烏當區(qū)課題研究先進集體。
（二）整體科研意識增強，科研能力提升。
學校絕大部分教師能重視和積極參加科研工作，對工作中遇到的困難能主動探索，以科學研究的態(tài)度去面對和嘗試解決。撰寫科研論文、案例的積極性較高，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高，同時也促進了個人教學水平的提高。
極少數(shù)教師的科研意識不強，教育教學中遇到問題不能用科學研究的方法思考和解決。產生問題的主要原因是這些教師沒有認識到科研的真正意義，認為搞科研就是為了那論文證書，沒有嘗到用科研解決問題的甜頭。
繼續(xù)貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善科研工作的規(guī)章制度，進一步重視加強對全體教師的科研意識，使科研與課堂教學相結合，發(fā)揮科研對教育教學的推進和提升作用。
教育科研工作總結篇四
做好各種計劃、檢查、訓練和總結學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
抓好制度建設，落實教學常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的`，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
教育科研工作總結篇五
緊張而充實的一學期又悄然而過。在本學期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前新課程改革要求，在我區(qū)大力推行“1551工程”，打造“優(yōu)質教育集群”的總目標下，圍繞學校的“三個奮斗”目標（即，南岸區(qū)“優(yōu)質教育集群”樣板學校，重慶市“特色學?！保哂袊H視野的全國知名學校），努力做到以課題研究為抓手，以校本研修為助推力，以課堂教學為主陣地，以實踐活動為載體，以充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領作用。在我校原有的濃郁教科研氛圍下，開拓創(chuàng)新，構建適應學校一校四點教育集群發(fā)展的特色化科研體系。
學校發(fā)展，科研先行。本期教科室完成了如下重點工作，對學校內煉基本功，外塑形象都起到了積極的推動作用。
對內有“三步曲”：主題詞為“明確重點，真抓實干”
第一步：是承接學校六年課改實驗報告的撰寫工作?；谖覅^(qū)作為全國六年課改實驗區(qū)，我校又是全區(qū)窗口實驗學校，深知此報告的撰寫不僅是提煉與物化學校扎實推進六年課改所取得的累累碩果，而且也為本區(qū)匯集區(qū)域范圍內課改成績提供第一手真實、有效的資料。任重路艱，而意義重大。為此，我們理清工作思路，一方面收集與梳理我校六年新課程課改各學科教師的優(yōu)秀論文或案例，一方面進一步查詢與學習當前新課程改革前沿的理論與兒童心理學知識，為撰寫南坪實驗小學六年課改實驗報告做好事實基礎與理論鋪墊。在此基礎上，執(zhí)筆撰寫全面反映新課程改革中學校在創(chuàng)新課程管理，創(chuàng)新師培模式，創(chuàng)新課程建構三個方面所獲得的寶貴經驗。特別是創(chuàng)造性地從顯形課程與隱形課程整合建構中思考、提煉本校課改具體措施與實施成效。全篇報告撰寫時間歷時近2個月，合計24000余字，先已經順利上交到區(qū)教委。
第二步：是科研室先后三次組織中心組老師到重慶市檔案館、南岸區(qū)檔案局去查閱校史資料。大家不辭辛苦，分塊搜集，再綜合整理并撰寫出南小校史4000余字。由于校史內容得到進一步的充實，在最終完善學校未來五年發(fā)展規(guī)劃起到了非常重要的作用。整個學校未來五年發(fā)展規(guī)劃，歷時2周，合計14000余字?，F(xiàn)在是我校凝煉核心價值觀，打造特色學校文化中不可缺少的一部分。
審稿，到課題現(xiàn)場論證會的召開，到各個年級再次修改，以及最后第三次稿子的確定與上掛重慶市教育科研課題研究信息化管理系統(tǒng)，歷時20天。申報校級子課題由最初的9個到最后整合完成校級7個子課題，并著手開始實施。如今，期末各個子課題研究小組已書寫了各自的研究總結。同時，在課題管理中過程為本，首先是對各個實驗班級的管理。這學期，科研室繼續(xù)為各班印制出“責任教育考評手冊”、“責任教育班級管理手冊”，《南精靈在成長》考評手冊，作為班級實施責任教育的有利輔助工具。其次是對科研中心組的管理。7名兼職教師每月集中學習一次，針對課題研究學習先進理念，針對實際問題出謀劃策，本期多次棘手的事情都是在這樣面對面的思維碰撞中解決的。而且每次會議都會做好相關會議記錄，以備案。
第一旋律：以“植根責任、靚色英語、多元發(fā)展”為題制作學校外宣專題片，展現(xiàn)南小教育工作魅力。在科研中心組具體負責落實的過程中，先后召開4次會議，分別是依據(jù)編寫提綱分板塊撰寫文稿，接著合成文稿并初定各個板塊所需要的視頻和圖片，然后集中審核相關素材是否符合文稿要求，最后交付制作者手中，并參與了相關資料的補充。其中，文稿整體撰寫為5000余字，歷時3周時間才初步完成其整體錄制工作。但是，時至今日，此專題片隨著學校辦學規(guī)模的擴大，以及一年多來全體師生緊密圍繞在校領導班子周圍再接再厲所取得的輝煌成績需要進一步補充，所以在下學期此專題片要進行完善。
第二旋律：配合學校對外招生工作,我們短時高效地完成學校對外宣傳手冊的制作。從擬訂任務承擔提綱、到中心組成員集中開會分工，到撰寫文字資料，到篩選典型圖片，到陪同制作手冊與最后的審定，用了兩天半的時間。大家雖然在加班加點的工作中倍感辛苦，但是能得到校方的肯定也十分高興。
第三旋律：配合學?！?.18”家長開放日活動,科研室老師再次在短短的5天時間內完成科研類2塊展板的構思與制作。大家也是目標明確、分工合作、成效顯著。
審，并再次匯總情況。而針對《南精靈》校報草案前后就進行了4次校稿，才最終定下來，交付印刷。
第五旋律：不僅通過重慶市教育科研課題管理系統(tǒng)反映學校課題研究情況，而且在校園網中“教育科研”板塊中，不定期隨時上傳學校、教師在各級各類比賽中獲獎情況以及優(yōu)秀的教育案例或論文。讓更多的社會大眾知道學校迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀。
此外，諸如：為重慶基礎教育發(fā)展六十周年掠影提供圖片與文字；組織教師參加改革開放30年、建國60周年、創(chuàng)新學習學術專委會、南岸區(qū)6年課改成果等相關稿件申報、評選活動；為20xx年6月的《今日教育》組稿宣傳學校特色教育；完成本期全校372項教師獲獎情況的登記，合計a4紙19頁；修訂《南精靈》評價手冊；協(xié)助學校青年教師成長室修訂“南坪實驗小學教師成長手冊”等一系列工作都成為中心組老師們一直兢兢業(yè)業(yè)、默默工作的內容。也正因為如此，在學校濃郁的教育科研氛圍中，依靠著全校老師對學校教育科研的那份熱愛與認真態(tài)度，依靠著科研組老師的共同努力，本學期學?？蒲谐晒S碩：學校被重慶市教委評選為重慶市第三屆教育科研先進集體，學校承擔的教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“城市小學生責任教育實踐研究”成果被重慶市教委評選為市級一等獎。學校也有幸成為了重慶市教育科學研究院學習指導專委會的理事單位。特別值得一提的是科研中心組老師成長很快。2人完成了第三屆區(qū)級科研骨干教師的培訓，成績優(yōu)異。另外，有2人也即將參加第四屆區(qū)級科研骨干教師的培訓。
曾經輝煌皆過去，而今應思其得失。為此，結合反思內容談談下學期教育科研工作設想：
（一）強基礎
1、繼續(xù)完善教育科研管理制度：參研教師每月書寫教學反思；每月填寫班級管理手冊1次；每月填寫《南精靈在成長》考評手冊1次；每月組內至少開展1次與教育教學實踐緊密聯(lián)系的教育科研工作相關專題研討會，做好會議記錄；每月各個年級組從教科研研討會議中篩選優(yōu)秀稿件，至少1篇交到科研室；每2周科研中心組成員要負責更新校園網中教育科研相關內容；每月開展至少1次教育科研工作例會，商討課題相關事宜或迎接教育科研工作中的突發(fā)事件；思考分層培訓，按照重點培養(yǎng)與全員培訓相結合的原則。全面培訓層面，思考除了繼續(xù)關注外派學習后的匯報交流外，還要充分利用校內教師能力差異，強調以校本資源的最大化運用為主，開展以解決課題研究中實際問題為主的研討交流活動。在學習、研究、討論的過程中，切實提高老師的參與科研的能力。重點培訓層面，為想干好事，能干好事，實實在在干事的青年教師搭建成長平臺，爭取更多外出培訓學習的機會。
2、對康德校區(qū)的老師全面參與此學校市級教育科研課題研究進行普及性的認知培訓，并指導他們參與到1-6年級的語文、數(shù)學校級子課題的研究中。
（二）抓重點
1、完成中國教育學會“十一五”獨立課題“城市小學生責任教育實踐研究”的現(xiàn)場結題驗收工作。
2、認真實施重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“以責任教育為特色的學科教學實踐研究”，特別是各校級子課題的中期研究與階段匯報。
3、組織至少1次校級子課題研究經驗集中交流學習會，鼓勵組內至少開展1次對外開放的子課題研究研討活動（活動形式，如：會議研討、經驗匯報、專家講座、成果展評，等等。），科研中心組要加強對其子課題研究的指導力度。
4、協(xié)助籌辦教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)場會。
回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們任重道遠。新的一學期中，全體科研中心組這支團結向上的隊伍將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，深入實施新課程背景下的教育科研工作，推進教學改革向縱深方向發(fā)展，努力為學校教育科研工作再上新臺階貢獻自己的微薄之力。
教育科研工作總結篇六
1、1概述
2017年度是我工作的第二個年頭，從2016年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介，可以說2017年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。2016年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1、2小隊工作完成情況
2017年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。
1、3研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現(xiàn)在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
二、技術水平成長
2、1eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
2、2各類c/o相關儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。
當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2、3脈沖中子孔隙度測井儀
一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統(tǒng)工程。
由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。
三、2017年度學習培訓
3、1公司培訓
2017年度參加了多次公司組織的培訓活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業(yè)培訓，由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最后的考試，我學到了放射性防護的相關知識。
3、2專業(yè)知識自學
由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的。
我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。
我在2017年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數(shù)學、物理基礎。
四、2017年度工作、學習計劃
2017年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。
五、對公司的建議
2017年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
教育科研工作總結篇七
一年來，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”為指導思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產力”和“先進生產力”的功能，服務學生、服務教學、服務管理。在“以人為本，傳承文明，以研導行，開拓創(chuàng)新”理念引導下，全面優(yōu)化學校科研環(huán)境，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
1、業(yè)務學習
學習是進步的階梯，學習是工作的先決條件，與時俱進是學習化時代的本質要求。我們以學習型科室、學習型教研組建設為抓手，繼續(xù)加強業(yè)務學習和研究，通過深入學習現(xiàn)代教育理論，切實轉變教育觀念。xx年我們重點組織學習了現(xiàn)代教育理論，尤其是有效教學思想，初步構建“和諧動車-高效課堂”。為了方便教師學習，我們不斷完善學習交流平臺，《禹城教科研》期刊下發(fā)，我們及時推薦給各個教研組，以方便他們的學習。我們的學習形式有教研組定期開展的學習活動，還有課題組組織的學習活動，有青年教師讀書活動，有名師團隊的沙龍活動等。通過學習，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進專業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓
校本培訓是學校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強我校教師的培養(yǎng)，我們研制出臺了《十里望回族鎮(zhèn)中學教師隊伍建設三年發(fā)展規(guī)劃》，組織了一系列培訓活動。上半年召開了教師動員會議，部署了教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務。學校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓活動。同時，我們教科室重點抓好教科研學術帶頭人隊伍建設和課題研究隊伍建設。通過完善科研活動、學習活動、交流活動，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。
3、名師培養(yǎng)
為進一步加強我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設，推動學校教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀的高素質的骨干教師、學科（學術）帶頭人，搞好新教師的公開課、優(yōu)質課活動的組織、培訓、參賽工作，確保教師在各級各類大賽中取得好成績。搞好教師的相互聽課、評課活動，各教研組作好記錄。今學期開展了每人一節(jié)匯報課活動，四個年級共選出八節(jié)優(yōu)質課。其中，朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質課評選中獲一等獎，韓秀芬老師在全市初中數(shù)學優(yōu)質課評選中獲一等獎。
xx—xx學年上學期，學校的教育科研工作立足于學校實際，突出了以下工作重點：
第一、更新了教育觀念，強化了教育科研意識。
學校目前的教育科研工作目標應把強化教師科研意識放在突出位置，讓廣大老師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，讓新課程的理念深入教師頭腦，使學校教育盡快適應社會發(fā)展和教育改革的要求。
第二、強化了教育科研的常規(guī)性工作。
搞好常規(guī)性教研活動，完善了學校規(guī)章和活動開展制度，擴展科研工作的深度和廣度，收集現(xiàn)代教育科研信息，強化教研組量化考核制度，引入激勵機制，提高考核質量。
（1）搞好學部的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。
（2）采用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學研究工作。
第三、在山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果評選活動中，我鎮(zhèn)中學有兩項獲獎：劉學紅的《減負增效構建語文高效課堂策略研究》，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》。
在教育科研中，課題的驅動是教師自我發(fā)展，自我提高的有效途徑，因此，必須強化教師的課題意識。做好教育科研項目的控制、選擇，提高課題科研質量，提高課題研究的實效性，具體工作：
1、搞好校級課題的研究和結題工作。
2、課題研究
今年是“xx”課題申報之年。首先我們要求“xx”課題做好相關研究工作和結題工作，我們教科室重點組織了“xx”省重點課題深入研究和推廣工作，學校教科室積極組織申報教育科學“xx”規(guī)劃立項課題，經審議，我校《高效課堂評價研究》被確定為德州市規(guī)劃課題，并順利實施，取得一定成效。
針對傳統(tǒng)課堂教學的無效性、低效性，本學期開始，在實際教學工作中，十里望回族鎮(zhèn)中學從提高學生興趣入手，啟動“和諧動車—高效課堂”實驗，教學中突出“一切以學生為主體、以快樂學習為根本”一個中心，引導學生獨立自主地投入學習，以學生活動為主線，充分發(fā)揮學生主體作用，讓每一個學生都參與教學全過程，通過小組同學之間合作--交流—展示，真正實現(xiàn)學生“苦學”向“樂學”、由“要我學”向“我要學”的轉變，給課堂教學注入了活力，有力地促進了課堂效率的快速提高，為課堂教學改革提檔加速。
在教學中“和諧動車—高效課堂”模式的實施，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，最終達到使學生愛學、會學、樂學的目標，必將有效促進教學質量的極大提高。
加強了學校的教育科研工作，強化了各項制度的執(zhí)行，使學校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學化的管理軌道，以確保各項研究工作的落實。
認真總結歷史經驗、研究教育現(xiàn)狀，預測教育未來，加強了理論體系建設。嚴格遵循教育科研的實施過程，認真篩選課題，遵循選題的原則和步驟，精心設計課題，完成了課題研究活動的實施。認真撰寫了教育科研論文，充分認識教育科研論文的作用，認真理解教育科研論文的含義，進一步學習了撰寫教育科研論文的步驟和要求。
建立了學校教科研網絡，校長直接領導學校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎，各教研組長任學校教科室教研員。教科室負責制訂了學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。教科室負責對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結教科研實踐的經驗和教訓，提高了全校的教科研水平，推動了學校教學質量的全面提高。
教科室負責全校教科研成果的登記、評定和獎勵的申報工作，為提高我校教師參與教育科學研究的積極性，進一步貫徹落實了我校的辦學方針，全面提高我校的教育教學質量，促進了我?？蒲行腿瞬抨犖榈腵發(fā)展壯大，經研究，特制定了以下獎勵方案：
（一）、每學年舉行一次科研工作表彰大會，對在教育科研工作中取得突出成績的教職工實施表彰獎勵。
（二）、學校成立評委小組，負責對教職工的科研成績進行等次評定。評委小組由分管教學副校長，教科室和各學科組長組成。
（三）、獎勵對象及范圍
本制度適合我校在崗的各學科教師。
申請此項獎勵的成果必須是以教育科研理論為依據(jù)，以中小學教育現(xiàn)象為研究對象，以探索中小學教育規(guī)律為目的的各項教育科研成果。
（四）、申請教育科研成果獎項
1、課題立項獎。各部門或個人在市級以上單獨立項的課題或子課題，立項申請批準后，按市、省、國家不同級別分別獎勵立項費(獎勵金額分別為：市級200元、省級300元、國家級400元)。
2、課題研究成果獎。各部門或個人在市級以上獨立主持的課題或子課題研究結束，經專家（評委會）鑒定驗收合格者，按市、省、國家等不同級別分別獎勵結題費(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元、國家級300元)。
3、教育科研成果獎：對于與教育科研有關的教學論文、研究報告、精品教案、教育敘事等，在縣、市、省或全國各級教育刊物上發(fā)表或在評選活動中獲獎或在縣、市、省或全國級會議上交流，學校將予以獎勵(獎勵金額分別為：縣級50元、市級80元、省級100元、國家級150元。)。
4、教育科研先進個人獎。教育科研成果顯著，受表彰或被評為先進個人，按不同級別獎勵(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元、國家級300元。)。
5、教育科研先進集體獎。課題小組、處室被評為先進，按市、省、國家等不同級別，分別獎勵(市級200元、省級300元、國家級400元。)。
九月：禹城市小課題研究全部結束，組織開展小課題研究優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選及典型經驗交流。
十月：初步構建十里望中學教育科研專家?guī)?BR> 十一月：組織課題研究總結研討會，及時推廣優(yōu)秀研究成果。
十二月：舉行“和諧動車——高效課堂”研究總結交流會，總結先進典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問題，明確深化課堂教學改革的策略和方法。
一月：總結xx年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選及經驗交流活動。
xx年7月
教育科研工作總結篇八
課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的'熱潮，詳細內容請看下文教育科研個人年度工作總結。
認真學習《全日制義務教育課程標準》(實驗稿)，做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
教育科研工作總結篇九
二十一世紀是知識經濟占國民經濟主導地位的世紀，隨著知識經濟對人才的需求，科教興國戰(zhàn)略已經深入人心，教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，它對提高教育教學質量和學校管理水平起著巨大的促進作用。
在教體局領導和學校領導、同事們的幫助下，作為本單位的教育科研骨干，我一直在孜孜以求地進行與教育教學有關的研究，以此來指導教育教學，大幅度地提高課堂的效率，取得了可喜的成績。
1、加強教學工作研究，著力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。
2、把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；工美系布置有關人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評比工作，積極組織推薦教師參加區(qū)、市、省級的論文評比和科研成果的評獎，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿，今年我校xx老師有篇小報道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫的文章被選中，在《吉林教育》20xx年第9期上發(fā)表。
3、認真抓好教育科研理論普及工作。科普工作是抓好教育科研工作的基礎和前提。今年我校結合教師專業(yè)發(fā)展培訓，采取集中培訓、分散學習和學術交流等活動，加大科普工作的力度，利用業(yè)務學習和政治學習時間，組織教師進行教育科研專題理論與實踐學習，本年度共培訓9次，通過培訓使我校教師轉變了教育科研觀念，提高了教師科研素質，從而逐步實現(xiàn)教師專業(yè)化。
4、扎實開展教育科研活動。開展教育科研活動是提高教師科研素質的有效途徑。本年度，我們召開了一次以“班主任與家長溝通技巧”為主題的班主任經驗交流科研年會班主任教育科研年會，通過這項活動進一步提高了班主任的科研意識。通過多種形式的教學研討活動，進一步強化教師的科研先導意識，充分發(fā)揮教育科研在辦學治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡、協(xié)調、整體發(fā)展。
5、認真組織課題組和教師配合xx教科所完成其組織的各種活動和工作。
6、嚴格考核，有效激勵教師參與科研的積極性。我們要加大對教科研工作的考核的力度，是否承擔課題是否開展研究是否出成績等，作為對教師考核的一個重要項目。
1、學校成立了由校級領導負責的課題組和管理組織，負責課題的開發(fā)、管理和運作工作，教導處、政教處相互配合，保證各項工作的順利開展。
2、對教師實行獎勵機制，鼓勵教師開發(fā)研究新的課題，開發(fā)校本課程，編寫校本教材，撰寫研究論文。
3、為課題提供必要的經費和物質投入，保證了課題研究的進行。
4、能夠定期對教師進行檢查，督促教師完成了教科研任務。
xxxx中學
xx年xx月
教育科研工作總結篇十
本學期在上級教育主管部分領導和關懷下，我校牢牢依托全體教職工，強化科研管理，共同努力，取得了一定的`成績，現(xiàn)總結以下：
以課堂教學改革為抓手，探索合適我校課堂教學的模式，重視學法指導，提倡學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲得知識的能力，分析和解決題目的能力和交換與合作的能力。
對上期教學質量進行分析總結，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，公道安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思惟發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建進程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹讀思議練這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。
加強教研活動，學期初安排逐周講課教師時間科目，進行聽課、評課，解決教學進程中存在的難點、疑點和困惑，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。本學期共組織教研次，教研做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制定活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查，總計檢查15次。
堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課進程中發(fā)現(xiàn)的題目，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。
嚴格考試考務工作，強化考紀教育，增強考試的嚴厲性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每位學生的成長，全面進步教學質量。
展開了情勢多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。展開教師全員講課、公然課活動，走出去觀摩，前后到實小、二小、北留、潤城等校觀摩學習。通過這些活動，增進了教師教學水平的進步，加強了校際間的教育教學交換，本學期累計外出聽課30人次，校內講課80多人次。
認真展開對青年教師的培訓，每月2次，全年共培訓17次。從思想上引導組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，建立科學的人生觀，世界觀、價值觀，建立正確的教育觀，人才觀。指導青年教師研究教材、教法、進行教學改革，進步業(yè)務能力。
及時總結教學反思。根據(jù)教學情況，讓教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調劑教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批評性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯進步。本學期教師撰寫高質量教學反思216篇。優(yōu)秀導學案123例。
學期中對學生展開學情調查、學情份析，及時反饋并進行研究，及時調劑教育教學手段，改進教學方法，特別重視對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，正確地發(fā)現(xiàn)題目，及時地采取措施，從學生中來，到學生中去，增進學生全面健康成長。
每月圍繞中心校生動課堂大家談主題，結合我校課堂推動展開討論，廣大各抒己見，各抒己見。本年度教師共撰寫論文81篇，外出學習心得19篇，學生寫感受59篇。
本學期依照上級要求我們組織學生參加了第九屆書信大賽和移動杯翱翔網作文賽，全校學生積極參與，共選出師生優(yōu)秀作品47篇參加，其中王馨晨，三位同學進入復賽，大大調動了師生的積極性。
教育科研工作總結篇十一
為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：
一學期來，我們在區(qū)科研部的指導下，在學校的直接領導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：
規(guī)范管理。教科學習經?；?。注重引導教師結合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論。為切實轉變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。每周有活動、有研討。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準，課堂教學質量得到顯著提高。領導以身作則，帶領全員參與。姜校長科研意識強。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結合本校實際主持市級 “十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領下，結合教學實踐將本校承擔的研究課題滲透于學科教學之中，聯(lián)系課堂教學寫出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長領導下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。
最后，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!
學校《加強校園文化建設提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經進入關鍵時期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學之中。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標；第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功；第四，開展學習競賽；第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學習和培訓工作。提供書目，要求老師自學，并寫讀書筆記；請專家來校講課，學習課改理論，使教師改變教研觀念；提供參加各級各類培訓的機會，定期對教師進行集體培訓和分科培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容傾重新課程實施過程中所面臨的問題；引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學習計劃；幫助教師建立個人成長記錄袋。
(2)克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，也有人對教育科研持“負擔論”，認為教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
2、為總結提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?、教師論文集、教育教學案例、研究成果專集等。
3、加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學習，帶頭學理論、寫文章；二是網上交流探索學習；三是做好了相關資料的匯總和上報工作。
總之，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高。
總之，教育科研工作任重而道遠。我們將一如既往，繼續(xù)認認真真地抓好教育科研工作，使之更好地服務于教學，使其發(fā)揮更大的作用。謝謝大家!
教育科研工作總結篇十二
本學年，我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：
1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。
、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。
1、按時參加數(shù)學方面的學習，并經常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《現(xiàn)代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的'得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、20xx年長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。
2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。
3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教育科研工作總結篇十三
教育科研管理制度是遵循教育科研規(guī)律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物、時間信息等重要作用，完成學校的教育科研任務。
學校教育科研由教導處負責，教導主任兼教科室主任，指導全校各學科和全體教師搞好教育科研工作。
l、學校教導處制定好每學年的教科研計劃，有步驟、有重點地開展教育科研工作。
2、開展教科研的普及工作，組織廣大教師學習教科研理論和教科研知識。
3、有目的地開展教科研實驗，并向上級單位推廣教科研成果。
4、開展教育信息、教科研情報的交流和咨詢活動。
5、好學校和教科組的課題申報、課題立項、課題鑒定的工作。
6、組織好學校教科研的評獎活動，總結教育教學和教科研的經驗。
l、由個人或課題小組向學校教科室申報立項要求，然后再向上級教科研機構申請立項。
2、填寫《教育科研課題申報表》和教育科研課題計劃表，統(tǒng)一向教育科研機構申請立項，然后有目的地進行研究。
3、立項的課題由承擔者按照申報的課題計劃進行研究，定期向教科室全面匯報研究情況，按期拿出研究成果。
4、對結題的課題，應組織推廣，并向上級單位申請教育成果獎。
5、對完成課題承擔和參與者，學校給子表彰和獎勵，并作為評選優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。
6、對不能如期完成教科研課題的應說明原因或寫出推遲結題的報告。
教育科研工作總結篇一
1、在教研活動中的時間沒有得到充分的保障，多是利用周前會或政治學習一并進行。時間沒保障導致效果不好，開展的活動沒有達到預期的目的。
2、對教研組開展的集體備課活動指導、督導力度不夠，對教研組活動的組織、管理、考核力度有待加大。
3、對教師業(yè)務能力、授課藝術的提高及業(yè)務的進修還做的不夠，應加大對教師的培訓力度。
4、對非畢業(yè)班的管理有待加強。對于本期取得的經驗、成果，在來期的教研工作中繼續(xù)推廣，對工作中存在的問題加以改進。力爭把我校教師培養(yǎng)成為經驗型、科研型教師而努力，真正發(fā)揮教育科研的作用。
5、部分學科由于師資水平有限，教育科研活動開展起來有難度，教育科研氛圍不濃。比如說英語學科的教研活動，有點形式化，布置的任務沒
辦法
落實，論文撰寫、集體備課沒有取得良好的效果。
教育科研工作總結篇二
本學年，在禹城市教育局的正確領導下，我校嚴格執(zhí)行教育局教育教學工作的總體部署，緊緊圍繞教科所制定的工作重點和學校發(fā)展方向，深化教育教學改革，以提升辦學內涵為發(fā)展目的，以“科研興校”為宗旨；以進步教育質量為中心；以提高全校老師的教研水平為重點，以校本培訓、校本教研為切入點，以課題研究為載體，狠抓工作落實，全面提高我校的教科研品質?，F(xiàn)將我校教科研工作簡要總結如下：
教科室組織全校教師廣泛深入發(fā)展校本研究，提升教師專業(yè)化成長。
（一）校本教研：
每學期舉辦每人一節(jié)優(yōu)質錄像課、每月一次以級部為單位的教師讀書交流會、每周二理論學習、周五集體備課、隨堂聽課、專題研究等集中學習與教學沙龍相結合形式，建立以“自我反思、交流互助、專業(yè)引領”為核心因素的校本教研制度，以教研活動為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。多次安排數(shù)學、英語、語文、綜合實踐等學科教師，赴河南永威、德州、棗莊、聊城、肥城等地方名校觀摩學習，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，各種活動都收到很好的教研成果。我校英語教師編導的英語“圣誕匯演”節(jié)目，1月5日在山東少兒頻道播出。6人獲德州市優(yōu)質課評選二等獎。
（二）校本培訓：
我校的校本培訓把基礎知識、課標解讀、專業(yè)技能提升作為培訓重點，組織全體教師參加培訓活動，本學年每學期各舉辦了一次教師基本功大賽、電子白板培訓?；竟Υ筚愒O置項目：基礎知識測試（學科理論知識、課標知識、教育學、心理學知識）、聽評課、教案設計、三字一話、課件制作、模擬課堂等6項。電子白板培訓包括：專家講座、視頻學習、現(xiàn)場操作技能比賽、課件制作比賽等。所有比賽都要經過級部初賽，做到全員參與以賽促訓，推選優(yōu)秀選手參加學校的總決賽。通過比賽、交流、展示，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。提高教師綜合教學能力，推動我校教育教學質量的整體提高。我校教師在各級基本功比賽中也取得優(yōu)異成績。
學年初，學校對教育科研工作做了具體部署，以小課題研究為切入點，要求各課題組的研究與課堂教學相結合，注重解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互助作用。通過開展周集體備課、聽課評課、讀書交流會等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂教學更符合學生認知規(guī)律和年齡特點。抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關鍵，學校教科室多次召開課題研究專題會議：學習課題研究資料，了解課題研究的前沿信息，主持人課題研究階段性匯報交流。教科室及時對各課題研究進行引導。及時關注各課題組博客運行和課題研究進展情況，檢查、督促、指導每一階段的研究任務。切實抓好課題研究的過程管理。對面臨結題的課題組，督促他們整理相關資料，總結研究成果，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結題工作。xxxx年我校又有3項省級課題申請結題；1項德州市級課題結題；13項禹城市級小課題結題。
骨干教師是學校的根基，名師是學校的名片。因此，我校的教師培訓工作做得格外扎實。根據(jù)實際情況，我們將培訓分為：新教師培訓、骨干教師培訓和名師培養(yǎng)，有針對性的做好培訓工作。
新教師實行“一幫一”培訓學習，新上崗的年輕教師拜一位有經驗的教師為指導老師。在指導教師的幫助下，新教師盡快熟悉業(yè)務，能在最短的時間內勝任自己的工作。新教師培訓我校主要做了以下工作：
1、新教師參加校本教研，認真做好筆記，及時反思總結、大膽實踐。
2、新教師要進入指導教師的課堂聽課學習，并作詳細記錄積極反思自己的課堂教學。
3、指導教師深入新教師的課堂進行聽課指導，聽課后都要認真評課，要從業(yè)務學習、備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師。
4、指導教師示范課，新教師談聽課收獲。
5、新教師匯報課，課前指導教師修改教案；課后指導教師評課，提出建議和改進措施。
6、指導教師、新教師在學期培訓結束后，上交20xx字以上的培訓總結。
骨干教師培訓部分主要由教科室精心組織聽專家講座、學習、觀看優(yōu)質課錄相等，有針對性地進行培訓；名師培養(yǎng)學校通過校級賽課、基本功比賽推選出優(yōu)秀教師名單，派出名校進行學習，寫出學習體會、感悟。學校跟蹤調查、考核、評價。請名校名師對其進行指導，促其寫出有一定水平的文章，向有關教育刊物推薦、投稿。經過不同形式的培訓，我校全體教師水平有了大幅度的提高，多篇文章在一些國家級刊物發(fā)表，優(yōu)質課、錄像課也得到了一些專家的較高評價，教師正逐步向學者型、專家型轉化。xxxx年我校高偉偉、李澤武被評為禹城名師；陳玉新、李瑩被評為禹城名班主任。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處：
1、教師缺乏教科研實踐的指導。就管理者而言，缺乏對教師教科研基礎理論和基本方法上的指導，缺乏以課題研究為抓手，對教科研隊伍的不斷充實與壯大。就被管理者而言，應主動汲取知識，為參與教科研做好知識儲備。
2、傳統(tǒng)的教育教學方法還占有主流地位，因為班額大，學生結構參差不齊，對于新課標的教法、學法雖然認同，但不敢大膽放手實踐探究。
3、對英語、音體美等一些學科的教學研究不透、重視不夠；導致這些學科的教育科研工作開展的偏面。
隨著教育科研工作在我校的不斷扎根深入，教育科研之花也一定會綻開得更艷，結出更豐盛的果實。
xxxx年，我校將充分發(fā)揮教科研先導、服務功能。
1、強化科研意識，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。
2、繼續(xù)做好學校各級課題的研究工作，提高研究過程的有效管理。
3、建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。
4、力爭所有禹城市級小課題全部結題，科研論文在質量和數(shù)量上有進一步提高。
教育科研工作總結篇三
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力，也是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關系。因此，我校以教科研為載體，走學校特色辦學之路，“因人因材施教，真心真情育人”。全力做好學校的教育科研工作，為達成學校“人人有發(fā)展，個個能成功”的辦學目標而服務。一年來，學校緊緊圍繞辦學目標，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結如下：
學校要想發(fā)展，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。我校積極構建“學習型共同體”，從辨證統(tǒng)一的觀點來看：個人的自我超越可以促進學校的自我超越，學校的自我超越也可以強化個人的自我超越。
1、學校重視，領導率先垂范。
我校由黨支部書記分管科研工作，學校行政領導均積極投身教育科研，正副校長都有自己負責的各級課題，并擔任研究組組長，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的實施以及階段小結、論文撰寫等各項工作。學校的重視和校領導的身先垂范，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。
2、創(chuàng)設文化，營造良好的學習環(huán)境。
我們制訂了教師學習制度，課題研究制定等相關制定，要求教師每課要寫課后反思，每學期交一篇教學論文。xxxx年，還專門完善了學校閱覽室，學校博客圈等學習交流平臺，要求教師加強學習，作好讀書筆記，寫好讀后感與案例分析。并在每學期結束時，對教師的學習研究情況進行總結，按照制定的學習制度和考核獎懲制度給予先進的教師獎勵。
3、以網絡研修為基礎，搭建網絡學習交流平臺。
我校在xxxx年進一步完善了學校qq群和博客圈的管理，對教師進行博客知識的培訓，教師可以將自己的教學設計、教學反思、計劃、總結、教學論文等發(fā)到自己的博客中，全體教師進行相互學習和交流。如果老師對學校的管理，教育教學等方面有什么意見和建議，可以在學校qq群中進行討論。
學校認識到，教育教學改革的深入推進需要理論與實踐的全面結合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學，把課題研究活動與學校教研組活動有機結合，在教研活動中開展科研活動，用科研理念指導教研活動，使校本教研和教育科研有機結合，走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路。要求把課堂大練兵與省級課題“新督導促進農村中學教與學關系改善”有機結合，開展“問題式教學”實踐活動。每次活動前，教務處、教研組長作好充分的準備，圍繞學校問題式教學組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動，同時認真做好活動記錄。
為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校“十二五發(fā)展規(guī)劃”中，明確制訂了“長遠構想，立足校本，健全機制，科研引領”的實施策略，重視教育科學課題研究的輻射帶動作用，把教育科研作為學校特色建設的先導工程，整合、優(yōu)化學校的各級、各類課題，圍繞特色建設組織科研活動，提升特色建設的層次。圍繞教育教學這一核心，強化“以教科研為先導”的意識。深入展開課題研究，加強課題的過程管理。積極發(fā)動和組織教師認真實踐、積極總結，深入教育教學各領域進行改革和研究。促進學校辦學的特色發(fā)展，切實拉動學校各項工作的完善。我校在這方面花了大力氣，下了大工夫，努力耕耘，具體探索了以下做法：
制定了實施方案：緊緊圍繞特色辦學目標，構建“一個系列”：按循序漸進的原則，根據(jù)學校和學生的實際，形成一個由易到難，由簡單到復雜，由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個參與”：學生的全員參與，教師的全員參與。開辟“三個渠道”：
1、主攻有效課堂；
2、延伸其他學科；
3、抓好成果推廣。
優(yōu)化“四個結合”：
1、明確目標與分層要求相結合；
2、群體訓練與個體指導相結合，普及與提高相結合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結合；
3、課堂教育與課外活動相結合；
4、繼承與創(chuàng)新相結合。
實施“五育并舉”：育德、益智、健體、求美、促勞同時并舉。
在課堂這個主陣地上，結合學校教育科研階段成果，從學校實際出發(fā)，力抓課堂教學這個重點，改革考試評價制度，制定課堂教學評價方案。
（1）建立學生成長檔案；繼續(xù)實施等級評價制度，以激勵為目的，取消劣等評價，把原有的“不及格”等第改為“待努力”；重視考查學生的基礎知識和基本技能，重視考查學生的實驗操作能力。
（2）根據(jù)《新課程標準》下的評價新要求，我們制定了符合素質教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評價指標和評價標準——“探究性”課堂教學評價方案。不僅評價教師的教，更注重評價學生的學，而且要通過評價學生的學來評價教師的教。初步建立了以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價體系，促進了教師對自己教學行為的分析與反思。
在校領導的重視和引導下，通過學?？傉n題組的認真組織實施，經過全校教師的全員參與、協(xié)調配合，我校教科研工作已初見成效，已取得了一定成績。
（一）科研成果豐碩
xxxx年7月，我校參與研究的國家教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“以校本研修為切入的點，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展實踐研究”順利結題。我校教師參加省市級科研成果評比獲獎達37人次，其中市級課題研究成果評比獲一等獎2名，二等獎3名，三等獎2名；課題研究生成性論文參加省級論文評比獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎12名，鼓勵獎2名。在省級刊物發(fā)表論文2篇。指導學生參加省市級評比活動獲獎10人次。被評為烏當區(qū)課題研究先進集體。
（二）整體科研意識增強，科研能力提升。
學校絕大部分教師能重視和積極參加科研工作，對工作中遇到的困難能主動探索，以科學研究的態(tài)度去面對和嘗試解決。撰寫科研論文、案例的積極性較高，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高，同時也促進了個人教學水平的提高。
極少數(shù)教師的科研意識不強，教育教學中遇到問題不能用科學研究的方法思考和解決。產生問題的主要原因是這些教師沒有認識到科研的真正意義，認為搞科研就是為了那論文證書，沒有嘗到用科研解決問題的甜頭。
繼續(xù)貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善科研工作的規(guī)章制度，進一步重視加強對全體教師的科研意識，使科研與課堂教學相結合，發(fā)揮科研對教育教學的推進和提升作用。
教育科研工作總結篇四
做好各種計劃、檢查、訓練和總結學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
抓好制度建設，落實教學常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的`，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
教育科研工作總結篇五
緊張而充實的一學期又悄然而過。在本學期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前新課程改革要求，在我區(qū)大力推行“1551工程”，打造“優(yōu)質教育集群”的總目標下，圍繞學校的“三個奮斗”目標（即，南岸區(qū)“優(yōu)質教育集群”樣板學校，重慶市“特色學?！保哂袊H視野的全國知名學校），努力做到以課題研究為抓手，以校本研修為助推力，以課堂教學為主陣地，以實踐活動為載體，以充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領作用。在我校原有的濃郁教科研氛圍下，開拓創(chuàng)新，構建適應學校一校四點教育集群發(fā)展的特色化科研體系。
學校發(fā)展，科研先行。本期教科室完成了如下重點工作，對學校內煉基本功，外塑形象都起到了積極的推動作用。
對內有“三步曲”：主題詞為“明確重點，真抓實干”
第一步：是承接學校六年課改實驗報告的撰寫工作?；谖覅^(qū)作為全國六年課改實驗區(qū)，我校又是全區(qū)窗口實驗學校，深知此報告的撰寫不僅是提煉與物化學校扎實推進六年課改所取得的累累碩果，而且也為本區(qū)匯集區(qū)域范圍內課改成績提供第一手真實、有效的資料。任重路艱，而意義重大。為此，我們理清工作思路，一方面收集與梳理我校六年新課程課改各學科教師的優(yōu)秀論文或案例，一方面進一步查詢與學習當前新課程改革前沿的理論與兒童心理學知識，為撰寫南坪實驗小學六年課改實驗報告做好事實基礎與理論鋪墊。在此基礎上，執(zhí)筆撰寫全面反映新課程改革中學校在創(chuàng)新課程管理，創(chuàng)新師培模式，創(chuàng)新課程建構三個方面所獲得的寶貴經驗。特別是創(chuàng)造性地從顯形課程與隱形課程整合建構中思考、提煉本校課改具體措施與實施成效。全篇報告撰寫時間歷時近2個月，合計24000余字，先已經順利上交到區(qū)教委。
第二步：是科研室先后三次組織中心組老師到重慶市檔案館、南岸區(qū)檔案局去查閱校史資料。大家不辭辛苦，分塊搜集，再綜合整理并撰寫出南小校史4000余字。由于校史內容得到進一步的充實，在最終完善學校未來五年發(fā)展規(guī)劃起到了非常重要的作用。整個學校未來五年發(fā)展規(guī)劃，歷時2周，合計14000余字?，F(xiàn)在是我校凝煉核心價值觀，打造特色學校文化中不可缺少的一部分。
審稿，到課題現(xiàn)場論證會的召開，到各個年級再次修改，以及最后第三次稿子的確定與上掛重慶市教育科研課題研究信息化管理系統(tǒng)，歷時20天。申報校級子課題由最初的9個到最后整合完成校級7個子課題，并著手開始實施。如今，期末各個子課題研究小組已書寫了各自的研究總結。同時，在課題管理中過程為本，首先是對各個實驗班級的管理。這學期，科研室繼續(xù)為各班印制出“責任教育考評手冊”、“責任教育班級管理手冊”，《南精靈在成長》考評手冊，作為班級實施責任教育的有利輔助工具。其次是對科研中心組的管理。7名兼職教師每月集中學習一次，針對課題研究學習先進理念，針對實際問題出謀劃策，本期多次棘手的事情都是在這樣面對面的思維碰撞中解決的。而且每次會議都會做好相關會議記錄，以備案。
第一旋律：以“植根責任、靚色英語、多元發(fā)展”為題制作學校外宣專題片，展現(xiàn)南小教育工作魅力。在科研中心組具體負責落實的過程中，先后召開4次會議，分別是依據(jù)編寫提綱分板塊撰寫文稿，接著合成文稿并初定各個板塊所需要的視頻和圖片，然后集中審核相關素材是否符合文稿要求，最后交付制作者手中，并參與了相關資料的補充。其中，文稿整體撰寫為5000余字，歷時3周時間才初步完成其整體錄制工作。但是，時至今日，此專題片隨著學校辦學規(guī)模的擴大，以及一年多來全體師生緊密圍繞在校領導班子周圍再接再厲所取得的輝煌成績需要進一步補充，所以在下學期此專題片要進行完善。
第二旋律：配合學校對外招生工作,我們短時高效地完成學校對外宣傳手冊的制作。從擬訂任務承擔提綱、到中心組成員集中開會分工，到撰寫文字資料，到篩選典型圖片，到陪同制作手冊與最后的審定，用了兩天半的時間。大家雖然在加班加點的工作中倍感辛苦，但是能得到校方的肯定也十分高興。
第三旋律：配合學?！?.18”家長開放日活動,科研室老師再次在短短的5天時間內完成科研類2塊展板的構思與制作。大家也是目標明確、分工合作、成效顯著。
審，并再次匯總情況。而針對《南精靈》校報草案前后就進行了4次校稿，才最終定下來，交付印刷。
第五旋律：不僅通過重慶市教育科研課題管理系統(tǒng)反映學校課題研究情況，而且在校園網中“教育科研”板塊中，不定期隨時上傳學校、教師在各級各類比賽中獲獎情況以及優(yōu)秀的教育案例或論文。讓更多的社會大眾知道學校迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀。
此外，諸如：為重慶基礎教育發(fā)展六十周年掠影提供圖片與文字；組織教師參加改革開放30年、建國60周年、創(chuàng)新學習學術專委會、南岸區(qū)6年課改成果等相關稿件申報、評選活動；為20xx年6月的《今日教育》組稿宣傳學校特色教育；完成本期全校372項教師獲獎情況的登記，合計a4紙19頁；修訂《南精靈》評價手冊；協(xié)助學校青年教師成長室修訂“南坪實驗小學教師成長手冊”等一系列工作都成為中心組老師們一直兢兢業(yè)業(yè)、默默工作的內容。也正因為如此，在學校濃郁的教育科研氛圍中，依靠著全校老師對學校教育科研的那份熱愛與認真態(tài)度，依靠著科研組老師的共同努力，本學期學?？蒲谐晒S碩：學校被重慶市教委評選為重慶市第三屆教育科研先進集體，學校承擔的教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“城市小學生責任教育實踐研究”成果被重慶市教委評選為市級一等獎。學校也有幸成為了重慶市教育科學研究院學習指導專委會的理事單位。特別值得一提的是科研中心組老師成長很快。2人完成了第三屆區(qū)級科研骨干教師的培訓，成績優(yōu)異。另外，有2人也即將參加第四屆區(qū)級科研骨干教師的培訓。
曾經輝煌皆過去，而今應思其得失。為此，結合反思內容談談下學期教育科研工作設想：
（一）強基礎
1、繼續(xù)完善教育科研管理制度：參研教師每月書寫教學反思；每月填寫班級管理手冊1次；每月填寫《南精靈在成長》考評手冊1次；每月組內至少開展1次與教育教學實踐緊密聯(lián)系的教育科研工作相關專題研討會，做好會議記錄；每月各個年級組從教科研研討會議中篩選優(yōu)秀稿件，至少1篇交到科研室；每2周科研中心組成員要負責更新校園網中教育科研相關內容；每月開展至少1次教育科研工作例會，商討課題相關事宜或迎接教育科研工作中的突發(fā)事件；思考分層培訓，按照重點培養(yǎng)與全員培訓相結合的原則。全面培訓層面，思考除了繼續(xù)關注外派學習后的匯報交流外，還要充分利用校內教師能力差異，強調以校本資源的最大化運用為主，開展以解決課題研究中實際問題為主的研討交流活動。在學習、研究、討論的過程中，切實提高老師的參與科研的能力。重點培訓層面，為想干好事，能干好事，實實在在干事的青年教師搭建成長平臺，爭取更多外出培訓學習的機會。
2、對康德校區(qū)的老師全面參與此學校市級教育科研課題研究進行普及性的認知培訓，并指導他們參與到1-6年級的語文、數(shù)學校級子課題的研究中。
（二）抓重點
1、完成中國教育學會“十一五”獨立課題“城市小學生責任教育實踐研究”的現(xiàn)場結題驗收工作。
2、認真實施重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“以責任教育為特色的學科教學實踐研究”，特別是各校級子課題的中期研究與階段匯報。
3、組織至少1次校級子課題研究經驗集中交流學習會，鼓勵組內至少開展1次對外開放的子課題研究研討活動（活動形式，如：會議研討、經驗匯報、專家講座、成果展評，等等。），科研中心組要加強對其子課題研究的指導力度。
4、協(xié)助籌辦教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)場會。
回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們任重道遠。新的一學期中，全體科研中心組這支團結向上的隊伍將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，深入實施新課程背景下的教育科研工作，推進教學改革向縱深方向發(fā)展，努力為學校教育科研工作再上新臺階貢獻自己的微薄之力。
教育科研工作總結篇六
1、1概述
2017年度是我工作的第二個年頭，從2016年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介，可以說2017年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。2016年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1、2小隊工作完成情況
2017年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。
1、3研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現(xiàn)在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
二、技術水平成長
2、1eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
2、2各類c/o相關儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。
當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2、3脈沖中子孔隙度測井儀
一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統(tǒng)工程。
由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。
三、2017年度學習培訓
3、1公司培訓
2017年度參加了多次公司組織的培訓活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業(yè)培訓，由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最后的考試，我學到了放射性防護的相關知識。
3、2專業(yè)知識自學
由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的。
我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。
我在2017年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數(shù)學、物理基礎。
四、2017年度工作、學習計劃
2017年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。
五、對公司的建議
2017年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
教育科研工作總結篇七
一年來，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”為指導思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產力”和“先進生產力”的功能，服務學生、服務教學、服務管理。在“以人為本，傳承文明，以研導行，開拓創(chuàng)新”理念引導下，全面優(yōu)化學校科研環(huán)境，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
1、業(yè)務學習
學習是進步的階梯，學習是工作的先決條件，與時俱進是學習化時代的本質要求。我們以學習型科室、學習型教研組建設為抓手，繼續(xù)加強業(yè)務學習和研究，通過深入學習現(xiàn)代教育理論，切實轉變教育觀念。xx年我們重點組織學習了現(xiàn)代教育理論，尤其是有效教學思想，初步構建“和諧動車-高效課堂”。為了方便教師學習，我們不斷完善學習交流平臺，《禹城教科研》期刊下發(fā)，我們及時推薦給各個教研組，以方便他們的學習。我們的學習形式有教研組定期開展的學習活動，還有課題組組織的學習活動，有青年教師讀書活動，有名師團隊的沙龍活動等。通過學習，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進專業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓
校本培訓是學校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強我校教師的培養(yǎng)，我們研制出臺了《十里望回族鎮(zhèn)中學教師隊伍建設三年發(fā)展規(guī)劃》，組織了一系列培訓活動。上半年召開了教師動員會議，部署了教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務。學校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓活動。同時，我們教科室重點抓好教科研學術帶頭人隊伍建設和課題研究隊伍建設。通過完善科研活動、學習活動、交流活動，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。
3、名師培養(yǎng)
為進一步加強我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設，推動學校教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀的高素質的骨干教師、學科（學術）帶頭人，搞好新教師的公開課、優(yōu)質課活動的組織、培訓、參賽工作，確保教師在各級各類大賽中取得好成績。搞好教師的相互聽課、評課活動，各教研組作好記錄。今學期開展了每人一節(jié)匯報課活動，四個年級共選出八節(jié)優(yōu)質課。其中，朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質課評選中獲一等獎，韓秀芬老師在全市初中數(shù)學優(yōu)質課評選中獲一等獎。
xx—xx學年上學期，學校的教育科研工作立足于學校實際，突出了以下工作重點：
第一、更新了教育觀念，強化了教育科研意識。
學校目前的教育科研工作目標應把強化教師科研意識放在突出位置，讓廣大老師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，讓新課程的理念深入教師頭腦，使學校教育盡快適應社會發(fā)展和教育改革的要求。
第二、強化了教育科研的常規(guī)性工作。
搞好常規(guī)性教研活動，完善了學校規(guī)章和活動開展制度，擴展科研工作的深度和廣度，收集現(xiàn)代教育科研信息，強化教研組量化考核制度，引入激勵機制，提高考核質量。
（1）搞好學部的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。
（2）采用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學研究工作。
第三、在山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果評選活動中，我鎮(zhèn)中學有兩項獲獎：劉學紅的《減負增效構建語文高效課堂策略研究》，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》。
在教育科研中，課題的驅動是教師自我發(fā)展，自我提高的有效途徑，因此，必須強化教師的課題意識。做好教育科研項目的控制、選擇，提高課題科研質量，提高課題研究的實效性，具體工作：
1、搞好校級課題的研究和結題工作。
2、課題研究
今年是“xx”課題申報之年。首先我們要求“xx”課題做好相關研究工作和結題工作，我們教科室重點組織了“xx”省重點課題深入研究和推廣工作，學校教科室積極組織申報教育科學“xx”規(guī)劃立項課題，經審議，我校《高效課堂評價研究》被確定為德州市規(guī)劃課題，并順利實施，取得一定成效。
針對傳統(tǒng)課堂教學的無效性、低效性，本學期開始，在實際教學工作中，十里望回族鎮(zhèn)中學從提高學生興趣入手，啟動“和諧動車—高效課堂”實驗，教學中突出“一切以學生為主體、以快樂學習為根本”一個中心，引導學生獨立自主地投入學習，以學生活動為主線，充分發(fā)揮學生主體作用，讓每一個學生都參與教學全過程，通過小組同學之間合作--交流—展示，真正實現(xiàn)學生“苦學”向“樂學”、由“要我學”向“我要學”的轉變，給課堂教學注入了活力，有力地促進了課堂效率的快速提高，為課堂教學改革提檔加速。
在教學中“和諧動車—高效課堂”模式的實施，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，最終達到使學生愛學、會學、樂學的目標，必將有效促進教學質量的極大提高。
加強了學校的教育科研工作，強化了各項制度的執(zhí)行，使學校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學化的管理軌道，以確保各項研究工作的落實。
認真總結歷史經驗、研究教育現(xiàn)狀，預測教育未來，加強了理論體系建設。嚴格遵循教育科研的實施過程，認真篩選課題，遵循選題的原則和步驟，精心設計課題，完成了課題研究活動的實施。認真撰寫了教育科研論文，充分認識教育科研論文的作用，認真理解教育科研論文的含義，進一步學習了撰寫教育科研論文的步驟和要求。
建立了學校教科研網絡，校長直接領導學校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎，各教研組長任學校教科室教研員。教科室負責制訂了學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。教科室負責對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結教科研實踐的經驗和教訓，提高了全校的教科研水平，推動了學校教學質量的全面提高。
教科室負責全校教科研成果的登記、評定和獎勵的申報工作，為提高我校教師參與教育科學研究的積極性，進一步貫徹落實了我校的辦學方針，全面提高我校的教育教學質量，促進了我?？蒲行腿瞬抨犖榈腵發(fā)展壯大，經研究，特制定了以下獎勵方案：
（一）、每學年舉行一次科研工作表彰大會，對在教育科研工作中取得突出成績的教職工實施表彰獎勵。
（二）、學校成立評委小組，負責對教職工的科研成績進行等次評定。評委小組由分管教學副校長，教科室和各學科組長組成。
（三）、獎勵對象及范圍
本制度適合我校在崗的各學科教師。
申請此項獎勵的成果必須是以教育科研理論為依據(jù)，以中小學教育現(xiàn)象為研究對象，以探索中小學教育規(guī)律為目的的各項教育科研成果。
（四）、申請教育科研成果獎項
1、課題立項獎。各部門或個人在市級以上單獨立項的課題或子課題，立項申請批準后，按市、省、國家不同級別分別獎勵立項費(獎勵金額分別為：市級200元、省級300元、國家級400元)。
2、課題研究成果獎。各部門或個人在市級以上獨立主持的課題或子課題研究結束，經專家（評委會）鑒定驗收合格者，按市、省、國家等不同級別分別獎勵結題費(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元、國家級300元)。
3、教育科研成果獎：對于與教育科研有關的教學論文、研究報告、精品教案、教育敘事等，在縣、市、省或全國各級教育刊物上發(fā)表或在評選活動中獲獎或在縣、市、省或全國級會議上交流，學校將予以獎勵(獎勵金額分別為：縣級50元、市級80元、省級100元、國家級150元。)。
4、教育科研先進個人獎。教育科研成果顯著，受表彰或被評為先進個人，按不同級別獎勵(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元、國家級300元。)。
5、教育科研先進集體獎。課題小組、處室被評為先進，按市、省、國家等不同級別，分別獎勵(市級200元、省級300元、國家級400元。)。
九月：禹城市小課題研究全部結束，組織開展小課題研究優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選及典型經驗交流。
十月：初步構建十里望中學教育科研專家?guī)?BR> 十一月：組織課題研究總結研討會，及時推廣優(yōu)秀研究成果。
十二月：舉行“和諧動車——高效課堂”研究總結交流會，總結先進典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問題，明確深化課堂教學改革的策略和方法。
一月：總結xx年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選及經驗交流活動。
xx年7月
教育科研工作總結篇八
課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的'熱潮，詳細內容請看下文教育科研個人年度工作總結。
認真學習《全日制義務教育課程標準》(實驗稿)，做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
教育科研工作總結篇九
二十一世紀是知識經濟占國民經濟主導地位的世紀，隨著知識經濟對人才的需求，科教興國戰(zhàn)略已經深入人心，教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，它對提高教育教學質量和學校管理水平起著巨大的促進作用。
在教體局領導和學校領導、同事們的幫助下，作為本單位的教育科研骨干，我一直在孜孜以求地進行與教育教學有關的研究，以此來指導教育教學，大幅度地提高課堂的效率，取得了可喜的成績。
1、加強教學工作研究，著力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。
2、把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；工美系布置有關人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評比工作，積極組織推薦教師參加區(qū)、市、省級的論文評比和科研成果的評獎，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿，今年我校xx老師有篇小報道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫的文章被選中，在《吉林教育》20xx年第9期上發(fā)表。
3、認真抓好教育科研理論普及工作。科普工作是抓好教育科研工作的基礎和前提。今年我校結合教師專業(yè)發(fā)展培訓，采取集中培訓、分散學習和學術交流等活動，加大科普工作的力度，利用業(yè)務學習和政治學習時間，組織教師進行教育科研專題理論與實踐學習，本年度共培訓9次，通過培訓使我校教師轉變了教育科研觀念，提高了教師科研素質，從而逐步實現(xiàn)教師專業(yè)化。
4、扎實開展教育科研活動。開展教育科研活動是提高教師科研素質的有效途徑。本年度，我們召開了一次以“班主任與家長溝通技巧”為主題的班主任經驗交流科研年會班主任教育科研年會，通過這項活動進一步提高了班主任的科研意識。通過多種形式的教學研討活動，進一步強化教師的科研先導意識，充分發(fā)揮教育科研在辦學治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡、協(xié)調、整體發(fā)展。
5、認真組織課題組和教師配合xx教科所完成其組織的各種活動和工作。
6、嚴格考核，有效激勵教師參與科研的積極性。我們要加大對教科研工作的考核的力度，是否承擔課題是否開展研究是否出成績等，作為對教師考核的一個重要項目。
1、學校成立了由校級領導負責的課題組和管理組織，負責課題的開發(fā)、管理和運作工作，教導處、政教處相互配合，保證各項工作的順利開展。
2、對教師實行獎勵機制，鼓勵教師開發(fā)研究新的課題，開發(fā)校本課程，編寫校本教材，撰寫研究論文。
3、為課題提供必要的經費和物質投入，保證了課題研究的進行。
4、能夠定期對教師進行檢查，督促教師完成了教科研任務。
xxxx中學
xx年xx月
教育科研工作總結篇十
本學期在上級教育主管部分領導和關懷下，我校牢牢依托全體教職工，強化科研管理，共同努力，取得了一定的`成績，現(xiàn)總結以下：
以課堂教學改革為抓手，探索合適我校課堂教學的模式，重視學法指導，提倡學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲得知識的能力，分析和解決題目的能力和交換與合作的能力。
對上期教學質量進行分析總結，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，公道安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思惟發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建進程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹讀思議練這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。
加強教研活動，學期初安排逐周講課教師時間科目，進行聽課、評課，解決教學進程中存在的難點、疑點和困惑，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。本學期共組織教研次，教研做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制定活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查，總計檢查15次。
堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課進程中發(fā)現(xiàn)的題目，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。
嚴格考試考務工作，強化考紀教育，增強考試的嚴厲性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每位學生的成長，全面進步教學質量。
展開了情勢多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。展開教師全員講課、公然課活動，走出去觀摩，前后到實小、二小、北留、潤城等校觀摩學習。通過這些活動，增進了教師教學水平的進步，加強了校際間的教育教學交換，本學期累計外出聽課30人次，校內講課80多人次。
認真展開對青年教師的培訓，每月2次，全年共培訓17次。從思想上引導組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，建立科學的人生觀，世界觀、價值觀，建立正確的教育觀，人才觀。指導青年教師研究教材、教法、進行教學改革，進步業(yè)務能力。
及時總結教學反思。根據(jù)教學情況，讓教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調劑教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批評性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯進步。本學期教師撰寫高質量教學反思216篇。優(yōu)秀導學案123例。
學期中對學生展開學情調查、學情份析，及時反饋并進行研究，及時調劑教育教學手段，改進教學方法，特別重視對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，正確地發(fā)現(xiàn)題目，及時地采取措施，從學生中來，到學生中去，增進學生全面健康成長。
每月圍繞中心校生動課堂大家談主題，結合我校課堂推動展開討論，廣大各抒己見，各抒己見。本年度教師共撰寫論文81篇，外出學習心得19篇，學生寫感受59篇。
本學期依照上級要求我們組織學生參加了第九屆書信大賽和移動杯翱翔網作文賽，全校學生積極參與，共選出師生優(yōu)秀作品47篇參加，其中王馨晨，三位同學進入復賽，大大調動了師生的積極性。
教育科研工作總結篇十一
為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：
一學期來，我們在區(qū)科研部的指導下，在學校的直接領導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：
規(guī)范管理。教科學習經?；?。注重引導教師結合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論。為切實轉變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。每周有活動、有研討。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準，課堂教學質量得到顯著提高。領導以身作則，帶領全員參與。姜校長科研意識強。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結合本校實際主持市級 “十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領下，結合教學實踐將本校承擔的研究課題滲透于學科教學之中，聯(lián)系課堂教學寫出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長領導下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。
最后，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!
學校《加強校園文化建設提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經進入關鍵時期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學之中。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標；第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功；第四，開展學習競賽；第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學習和培訓工作。提供書目，要求老師自學，并寫讀書筆記；請專家來校講課，學習課改理論，使教師改變教研觀念；提供參加各級各類培訓的機會，定期對教師進行集體培訓和分科培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容傾重新課程實施過程中所面臨的問題；引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學習計劃；幫助教師建立個人成長記錄袋。
(2)克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，也有人對教育科研持“負擔論”，認為教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
2、為總結提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?、教師論文集、教育教學案例、研究成果專集等。
3、加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學習，帶頭學理論、寫文章；二是網上交流探索學習；三是做好了相關資料的匯總和上報工作。
總之，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高。
總之，教育科研工作任重而道遠。我們將一如既往，繼續(xù)認認真真地抓好教育科研工作，使之更好地服務于教學，使其發(fā)揮更大的作用。謝謝大家!
教育科研工作總結篇十二
本學年，我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：
1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。
、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。
1、按時參加數(shù)學方面的學習，并經常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《現(xiàn)代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的'得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、20xx年長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。
2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。
3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教育科研工作總結篇十三
教育科研管理制度是遵循教育科研規(guī)律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物、時間信息等重要作用，完成學校的教育科研任務。
學校教育科研由教導處負責，教導主任兼教科室主任，指導全校各學科和全體教師搞好教育科研工作。
l、學校教導處制定好每學年的教科研計劃，有步驟、有重點地開展教育科研工作。
2、開展教科研的普及工作，組織廣大教師學習教科研理論和教科研知識。
3、有目的地開展教科研實驗，并向上級單位推廣教科研成果。
4、開展教育信息、教科研情報的交流和咨詢活動。
5、好學校和教科組的課題申報、課題立項、課題鑒定的工作。
6、組織好學校教科研的評獎活動，總結教育教學和教科研的經驗。
l、由個人或課題小組向學校教科室申報立項要求，然后再向上級教科研機構申請立項。
2、填寫《教育科研課題申報表》和教育科研課題計劃表，統(tǒng)一向教育科研機構申請立項，然后有目的地進行研究。
3、立項的課題由承擔者按照申報的課題計劃進行研究，定期向教科室全面匯報研究情況，按期拿出研究成果。
4、對結題的課題，應組織推廣，并向上級單位申請教育成果獎。
5、對完成課題承擔和參與者，學校給子表彰和獎勵，并作為評選優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。
6、對不能如期完成教科研課題的應說明原因或寫出推遲結題的報告。