總結是對過去一段時間的經驗和成果進行回顧和總結，對于我們的發(fā)展和成長具有重要的意義?？偨Y的結構要合理，包括引言、主體和結論等部分。這些范文展示了如何把握總結的重點和要點，對我們的寫作起到了很好的指導作用。
語言文字年度工作總結篇一
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內容是促進語言文字的規(guī)范化、標準化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎。為適應xx年語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境。
二、開展語言文字工作的重要意義
1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應用能力便是一項應具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導幼兒能夠用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現，可以提高語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三、本學期工作匯報與小結
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語言文字工作有質、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領導小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效促進了我園語言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設語言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng)設良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結構、文字與圖片對應標記等環(huán)境創(chuàng)設都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3、豐富活動形式，提高活動效益
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關聯，又相互融合的，本學期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結合，滲透到一日活動教育教學活動之中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，增強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高普通話水平，感受語言魅力。
4、重視家園溝通，實現家園共育
利用推普周、家園小報、班級網頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提高家長規(guī)范文明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準確吐字發(fā)音的指導，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現了家園共育。
語言文字年度工作總結篇二
20xx年，市語委在市委、市政府的領導下，在市語委各成員單位的大力支持下，以貫徹落實《國家通用語言文字法》和x省實施辦法為主線，扎實做好基礎性工作，努力建立適合x實際的語言文字工作機制，不斷鞏固提高國家通用語言文字社會應用的規(guī)范化水平，為構建和諧語言生活，服務建設“全域x”做出了必須貢獻?，F將全年主要工作總結如下：
20xx年，我市繼續(xù)加大語言文字法律法規(guī)的宣傳力度，認真落實國家語委“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的工作新思路。各語委成員單位、區(qū)（市）縣繼續(xù)鞏固上下聯動、左右協調的語言文字工作格局，以原有工作機制為基礎，進一步建立健全了工作機構和各項工作制度。市普測中心新增了x職業(yè)技術學院為x市普通話水平測試站點；市商務局、市體育局、大邑縣、蒲江縣、邛崍市等部門和地區(qū)根據實際狀況，調整了語委成員單位。
語言文字規(guī)范化工作是經濟社會發(fā)展的基礎性工作，它服務于全市中心工作，涉及面十分廣泛。20xx年，在市語委的統籌協調下，我市各地區(qū)、各行業(yè)找準結合點，卓成有效地開展了各俱特色的語言文字工作。
市林業(yè)和園林管理局結合民生目標與本行業(yè)實際，對市屬公園各種路標牌、橫匾、公園門票、商品物價標簽等標識牌的用字進行了清理與規(guī)范；市新聞出版局加強對《x日報》、《x商報》、《x晚報》等紙質媒體的審讀工作，把好語言文字質量關，編發(fā)了工作簡報《嚴把報紙編排質量關，減少語言文字失誤率》（《新聞出版審讀》第2期），要求各平面媒體修改要進一步規(guī)范用語；市電臺推出了“國學大講堂”欄目，邀請國學名師，采取學生喜聞樂見的方式解讀經典篇目，共播出了8期專題節(jié)目；市商務局制定了《x市商務系統20xx年語言文字推進計劃》，與全市商務系統深化禮貌城市建設工作同部署、同推進、同落實；市公安局將語言文字工作與公安隊伍建設、和諧警民關系建設、執(zhí)法規(guī)范化建設結合起來，更好地為公安中心工作服務；市工商局充分利用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的契機，在城管、交通等部門的配合下，在城區(qū)主要街道、大型商場、車站等地開展為期6個月的戶外商業(yè)廣告整治，發(fā)現有錯別字、生僻字、自造字等不規(guī)范用字，及時予以糾正，對違反《廣告語言文字管理暫行規(guī)定》等相關法規(guī)規(guī)定的廣告，按有關廣告管理法規(guī)予以處理。
1.規(guī)范漢字書寫大賽成績斐然。6月，市語委支部開展了“首屆全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽x市分賽區(qū)選拔賽”。本次大賽以“書寫經典，傳承禮貌”為主題，以推行規(guī)范漢字為宗旨，旨在引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能，提高學生規(guī)范漢字書寫水平，培養(yǎng)學生熱愛祖國文字和書法藝術。書法大賽自開展以來，各區(qū)（縣）市語委高度重視、廣泛宣傳、認真支部；各中小學用心響應，踴躍參與。比賽設置小學一組、小學二組、中學組、高中組、大學組五個組別，每個組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所學校，76萬多人次參加了此次比賽。成華區(qū)、青羊區(qū)、武侯區(qū)等區(qū)（市）縣，還將開展此項活動與語言文字示學校建立工作緊密結合。透過初賽，市語委辦共收到1500余件參賽作品，其中硬筆1100余件，軟筆400余件。經書法專家評審，最終評選出個人一等獎67名，二等獎138名，三等獎211名及優(yōu)秀支部獎24個。選送53件作品參加全省比賽，其中50件分獲全省一、二、三等獎，市語委榮獲全省優(yōu)秀支部獎。
2.推普周系列活動精彩紛呈。以宣傳周為重點，采取形式多樣的方式推廣普通話，已經成為語言文字工作部門的常規(guī)工作。各地、各部門采取公益宣傳廣告、語文規(guī)范知識培訓、演講朗誦比賽、征文比賽、監(jiān)督監(jiān)測社會用字等行之有效的方式推廣普通話，“推廣普通話宣傳周”已經成為有必須社會影響的品牌活動。推普周期間，市語委向各語委成員單位、區(qū)（市）縣發(fā)放了6000余份推普周宣傳畫，對市委辦公廳、市總工會、市交委執(zhí)法總隊等單位舉行了公益性普通話培訓，收到良好效果。各地、各部門單位透過張貼宣傳畫，設立宣傳咨詢點、開設普通話培訓班等多種方式，營造說普通話的良好氛圍。
市文化局結合文化工作實際，注重與其他常規(guī)工作的銜接和融合，努力發(fā)揮推普周的整合帶動作用；市總工會先后支部了語言文字基礎知識測試、詩歌朗誦、演講比賽、公文處理測評、書法比賽及獲獎作品展等活動，進一步增強機關人員使用規(guī)范的語言文字意識和潛力；市城市管理局開展了“x，我為您自豪—城管之歌”普通話演講比賽；錦江區(qū)開展了系列“經典誦讀進社區(qū)”活動；邛崍市在鼓樓廣場舉行推普周啟動儀式，向群眾散發(fā)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《推普倡議書》等推普周宣傳資料5000余份；蒲江縣在馭虹橋中心廣場開展了“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人”萬人簽名活動。
3.中華經典誦讀活動有聲有色。9—10月，按照國家語委、省語委有關精神，由市語委、市教育局、市禮貌辦聯合支部開展了“中華誦"20xx經典誦讀大賽”x賽區(qū)選拔賽。此項活動以認真貫徹落實黨提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以迎接、慶祝新中國成立60周年為主題，設置公務員組、教師組、大學生組、綜合組四個組別。自活動開展以來，各區(qū)（市）縣、市語委各成員單位高度重視此次比賽，進行了精心策劃和充分準備。市公安局、市體育局及各區(qū)（市）縣語委辦等100多個單位支部參賽。經過初選和決賽，最終評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎12名及優(yōu)秀支部獎13個，其中4名教師榮獲全省一等獎，市語委還被省禮貌辦、省教育廳、省語委評為優(yōu)秀支部單位。
按照市委、市政府的工作部署，在副市長、市語委主任傅勇林同志的親自指導下，我市教育系統開展了“國學經典誦讀活動”試點工作，透過一年多來的研究與實踐，“國學經典誦讀活動”的試點工作取得了初步成效。
1.建立機構、帶給保障。市教育局成立了以周光榮局長為組長的經典誦讀活動領導小組。各區(qū)（市）縣及試點學校、幼兒園也成立了推進經典誦讀活動領導小組，并制定了專門的工作計劃。組建了省市國學名師的專家團隊，為國學經典誦讀活動帶給智力支持。
2.編寫教材、走進課堂。以“潛移默化，扎實持久”為指導思想，制訂并下發(fā)了《x市國學經典誦讀教育活動實施綱要》。支部x師大專家學者編寫了《x市國學經典誦讀讀本》。從20xx年秋季起，國學經典誦讀活動正式走進全市學前教育、義務教育、高中教育等各類學校，讓國學經典誦讀活動融入到學生日常學習生活中。8月，舉辦了x市首期國學經典誦讀指導教師培訓班，培訓了試點學校和二十個區(qū)縣的200余名教師。
3.活動展示、持續(xù)發(fā)展。6—12月，市語委與市委宣傳部、市教育局、市精神禮貌辦、市廣播電視臺聯合舉辦了“x市少兒國學經典誦讀大賽活動”。該項活動歷時半年，以全市社區(qū)和校園為兩大主陣地，全面覆蓋20個區(qū)（市）縣，上百個社區(qū)，數百所學校應聲而起，參與人數上萬人，影響極為深遠。最終評選出一等獎5個，二等獎11個，三等獎15個及優(yōu)秀支部獎20個。12月18日，“x市少兒中華經典誦讀大賽頒獎晚會”在x電視臺隆重舉行，400多名演員共同演出了一場頒獎盛典個性節(jié)目，晚會還對此次大賽獲獎單位、個人以及優(yōu)秀支部單位進行了頒獎。
1、發(fā)揮學校的示范輻射帶頭作用。學校是推廣普通話，推行規(guī)范漢字的主要部門，建立語言文字規(guī)范化示范校，是推動全社會語言文字工作規(guī)范化發(fā)展重要抓手之一。20xx年，x市科華中路小學、x市x小學、x市青龍小學、x市雙水小學、x市鹽道街小學得勝分校、西南交通大學子弟小學、郫縣示范幼兒園等7所學校透過了市級語言文字示范校的驗收；x市天涯石小學、x市成華小學、x市成華實驗小學被評為國家級語言文字規(guī)范化示范學校。目前，我市已建立國家級示范學校4所，省級示范學校6所，市級示范校48所。這些示范學校在當地有效地發(fā)揮了學校在語言文字工作中輻射和示范帶動作用。
2、繼續(xù)推動國家二類城市語言文字工作評估。11月，邛崍市、蒲江縣分別透過了國家二類城市語言文字工作評估達標驗收。在建立過程中，兩地堅持“以創(chuàng)促建、以評促改，重在過程、重在實效”的指導方針，以二類城市評估達標為契機，按照“以黨政機關為龍頭，以學校為基礎，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口”的工作思路，結合本地區(qū)的中心工作，營造了有利于經濟和社會全面協調發(fā)展的語言文字環(huán)境，取得了明顯的成績，為促進兩地語言文字規(guī)范化和提高人民群眾整體語言文字素養(yǎng)打下了良好的基礎，現階段語言文字的社會應用基本貼合《國家通用語言文字法》的規(guī)定，到達了“普通話初步普及、漢字的社會應用基本規(guī)范”的新世紀初葉語言文字工作目標要求。目前，在主城區(qū)已經于xx年透過國家一類城市語言文字評估驗收后，已有10個二、三圈城區(qū)市縣透過了國家二類城市檢查驗收。
近年來，隨著城市禮貌程度的不斷提升，普通話水平測試的社會影響不斷擴大，社會各個行業(yè)對普通話水平測試的需求都有所增加。
1.優(yōu)化服務，方便測試人員。以“堅持標準、著眼推動、強化服務”為指導思想，努力創(chuàng)設便利條件，切實為各行業(yè)人員做好普通話培訓測試的服務工作，并多次深入到各測試站點及測試單位指導工作，圓滿完成了普通話水平測試工作的任務。全市共測試40609人次，其中學生35239人次，教師3045人次，公務員1208人次，社會人員1117人次，總人數比去年同期增加了8338人。
2.加強管理，確保測試質量。20xx年，市語委辦、市普測中心堅持測試員聘任上崗制度，聘任了國家級普通話水平測試員16名，省級普通話水平員139名。堅持“統一標準、規(guī)范操作、保證質量、體現公正”的工作思路，進一步完善了測試管理的有關規(guī)定，嚴格規(guī)范管理普通話測試報名申請、錄音、成績送審、收費、試題管理、蓋章登記、編號分類、證書發(fā)放等程序，維護了國家普通話水平測試的權威性、嚴肅性，確保我市普通話測試工作健康有序地開展。
語言文字年度工作總結篇三
本學年，我園十分重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《陜西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《寶塔區(qū)教育局20xx年語言文字工作計劃》，不斷提高幼兒園語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。今年，我們做了以下工作：
一、提高思想認識，強化語言文字工作地位。
我園始終把語言文字工作作為學校的一項基礎工作，把語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規(guī)管理中。幼兒園成立了語言文字工作小組，積極開展相關工作。工作小組召開專題會議，部署學校語言文字規(guī)范化工作，制訂工作計劃，落實活動安排等。
二、注重基礎訓練，落實語言文字規(guī)范化要求。
語言文字規(guī)范化工作是一項系統工作，需要長期堅持，不斷強化。我園在語言文字工作中注重實踐，強化訓練，努力促使說普通話、寫規(guī)范字的要求成為全校師生的自覺行動。為了達成這樣的目標，我園注重將語言文字工作與日常教學工作緊密結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字，園領導帶頭講普通話。三月份組織了教師上課、說課活動。
我園把語言文字工作納入到學校的常規(guī)工作中，堅持在課堂教學、教案書寫、家園共育等環(huán)節(jié)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。我園堅持師生學習、集體活動等必須使用普通話。我們九月份在教師中開展師德演講比賽，加強教師的語言素養(yǎng)和口語練習。
我園一貫注重對語言文字規(guī)范化工作的過程管理，注意將語言文字規(guī)范化工作和教育教學常規(guī)管理工作相結合，與教師的業(yè)務考核相結合。在平時的優(yōu)質課評比中，我們加大了“說普通話、寫規(guī)范字”的評分權重在平時的教學常規(guī)檢查中。此外，在完成家園之窗、環(huán)境創(chuàng)設、媒體公示等工作時，我們也十分重視語言文字規(guī)范化工作，并將平時對語言文字工作的檢查評比結果，在教師的教育教學實績考核中體現出來。一直以來，我們都將語言文字規(guī)范化工作提升到事關學校社會形象和辦學品位的高度來加以認識和重視。
三、開展特色活動，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校。
(一)、營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。四月份組織了教師下社區(qū)推普活動。
(二)、深入開展全園性規(guī)范用語用字活動。在推普員的指導下，王月份開展了班與班之間的互檢“家園聯系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語言文字法》。營造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語言文字規(guī)范化意識，這些活動的開展，收到了明顯的效果。
(三)、作為啟蒙教育的幼兒階段，我們深刻認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質的重要載體。十月份我園組織開展了幼兒童話劇表演活動。
20xx年，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，樹立榜樣，帶動身邊的人一起使用好普通話、寫好規(guī)范字，為推動語言文字的規(guī)范化、標準化作出應有的貢獻。
語言文字年度工作總結篇四
多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學校語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個較高的水平，教師使用規(guī)范的語言文字教學，學生學會使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學校的一項基本的、常規(guī)的要求。學校要進一步做好這項工作，向更高的目標邁進，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質地做好語言文字的工作外，還應該提高認識，承擔更多的責任和義務?；谶@種認識，我們對學校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內涵、開拓語言文字工作的新途徑進行了思考和嘗試。
首先，我們意識到應在教授學生提高運用祖國語言文字能力的基礎上，對學生進行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠流長的歷史，了解隨著祖國經濟的騰飛，祖國語言正在走向世界的現狀，能使師生增強學習和使用祖國語言文字的自豪感。
其次，我們認識到，規(guī)范的語言文字的學習和使用推廣，應從課堂向整個校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學校應承擔的責任和義務，同時組織學生進行有關社區(qū)活動，也符合學生提高實踐活動能力的要求。
第三，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，是使這項工作深入開展的保障。這些思考，結合有關部門對我校語言文字工作的具體指導，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。
我校黨政領導高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要點，納入學校工作計劃并加以實施。
我校建立了學?！罢Z言文字工作領導小組”，由教務主任和政教主任分別擔任正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負責整理前期的有關資料，總結有關經驗，加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，組織并保障這項工作取得更大的成績。
新的領導小組學習有關文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關的獎勵制度。
語言文字考核與教師、學生考核與評先掛鉤。學生使用規(guī)范的語言文字的水平及學習態(tài)度，是學生評先的指標之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學的水平、批改學生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中。
我們意識到，學校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強學習和宣傳，提高師生普通話水平，營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍，需要開拓更多的平臺和空間。
語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師進行各種學習、培訓。利用業(yè)務學習時間，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。
我校加強校園網絡建設的過程中，十分重視利用網絡平臺促進語言文字工作。經過精心策劃和準備，師生可以從學校網上及時查閱國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等。
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。
與我校校園文化建設相結合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的布置、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
利用黑板報和興趣活動小組等陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
作為從事小學基礎教育的學校，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是學校教學工作的重要組成部分，又是提高學生基本素質的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣，我?？偸且韵嚓P活動的組織為契機，從學校實際出發(fā)，周密籌劃，使學校語言文字工作得以落實。
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，學校高度重視，領導小組精心策劃，發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話”大型橫幅標語，張貼主題宣傳畫，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說方言，用普通話對話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時，年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比，班級組織改錯別字比賽等活動，使“推普周”活動落到實處。
我校積極組織和倡導教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運用和推廣相關的活動。如結合時事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動，普通話或規(guī)范用字，都是基本的評價標準，形成了良好的語言氛圍，提高了教師的語言水平。
我校的語言文字工作力求深入學校每個層面，深入家庭，深入學生生活。
學校把對學生進行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作，對學生的學習、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導日常生活中與親友交談使用普通話。
結合學校教育教學要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動，并積極組織學生參加教育部門和社區(qū)組織的相關活動。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內外的各項活動中，我校各年級學生都積極參與，成績斐然。
我們認識到，我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實可行的措施，進一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運用語言文字的能力和表達水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責任意識，為全面提高我校師生的綜合素質、進一步提高我校的整體辦學水平而做出不懈的努力。
語言文字年度工作總結篇五
為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動“示范課”、“公開課”等，都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準、書寫不規(guī)范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
1、為了全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入拓展，營造良好的語言環(huán)境，我校開展了為期8天的推普宣傳周活動。主要活動包括：
1、感恩書信大賽校級比賽并擇優(yōu)推薦。
2、詩歌朗誦比賽.
3、師生書法比賽。
4、組織師生讀書征文比賽,擇優(yōu)上報縣局,且取得了優(yōu)秀組織獎.
5、每周一國旗下演講
6．積極組織教師師生參加“經典誦讀大賽”。
7．繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。
8．加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須
使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
9．上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的寫字課，將學生的寫字質量與用字規(guī)范有機結合起來。
10、凈化校園人文環(huán)境、給學生提供一片凈土、創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設。在各種墻報、宣傳欄、校刊、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
12、走向社會清除不規(guī)范字。
讓學生留心觀察街上捕捉不規(guī)范字。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正。活動的開展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾受到了家長和社會的好評。
學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進行宣傳。通過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
推普工作是一項長期的、艱巨工作，必須常抓不懈。學校應長期把語言文字規(guī)范化工作及推普工作與日常教學工作相結合，充分發(fā)揮學校的推普陣地作用，使普通話成為校園語言。
語言文字年度工作總結篇六
回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F將一年來的工作情況總結如下：
一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化。
為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
二、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境，營造濃厚氛圍
在幼兒園的統一規(guī)劃下，園內開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調為孩子創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習慣、體驗閱讀樂趣。
三、豐富教育活動，發(fā)展幼兒語言
1、開展豐富多彩的活動，對幼兒進行良好的語言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現舞臺”為重點，積極借助校園活動等契機，在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長，有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2、將語言文字的學習滲透于教育教學和游戲活動中。
教師以趣味性的設計將語言文字的學習有機地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學活動，創(chuàng)設形式各異的語言區(qū)角，引導幼兒在精心創(chuàng)設的語言文字環(huán)境中實現想說、愛說、會說、敢說的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛說普通話的意識和習慣，能堅持用普通話和老師、同伴交流。
四、專題推普活動
在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機，本著統籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動。
1、教師例會。
通過教師例會，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。
2、小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過教師的手，牽動孩子的手，通過孩子的小手，拉動家長的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內輻射到園外，傳播到社會和家庭。
3、“推普周”志愿者活動。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時間走上街頭，走進家庭，推廣普通話，糾正錯別字，不僅增進了家園之間的溝通，還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風景。
總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字年度工作總結篇七
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。下面是小編搜集整理的2019年度語言文字
工作總結
，歡迎閱讀。
一年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較大的成效?，F將具體情況總結如下。
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校
工作計劃
中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化
規(guī)章制度
，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮紅領巾廣播作用，宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。
給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、?？?、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、班報、校園廣播站、校報、
黑板報
等方式進行宣傳。
通過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
為了認真貫徹落實縣語委《關于印發(fā)武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》(武語發(fā)〔2019〕3號)文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結合審計實際，對審計監(jiān)督過程中存在的個別語言文字應用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現將我局2019年語言文字工作開展情況總結如下：
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協調、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統籌結合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現的不足和問題，為扎實推進迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應承擔的職責和義務。結合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與審計業(yè)務工作結合起來，提高審計文書規(guī)范性、實效性，擴展語言文字在審計工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊伍素質建設結合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高審計人員人員整體素質和服務水平，全面展示我局干部良好素質及機關一流服務質量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領導、離退休老干部、服務對象及部分政協人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調動全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應用水平。
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)，各股室在審計工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅持用普通話表述;對公文、網站等用字規(guī)范標準;制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在審計工作中的權威性。
與此同時，我局積極開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織參加9名干部職工參加普通話培訓，機關普通話使用率及標準率均達到90%以上。
根據迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1100張(冊)，在社會中產生了良好影響，為普及普通話做出了積極貢獻。
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關網頁網站上的語言文字規(guī)范情況，檢查內容涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現的問題采取整改處理。二是不定期進行了暗查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用
繁體字
、公文格式術語不當等問題，責成當事人要立即改正。通過自查自糾，及時發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結合審計工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要積極與相關部門聯合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字年度工作總結篇八
寧陜縣江口中學位于江口回族鎮(zhèn)，是全縣規(guī)模最大的一所農村初級中學，學校占地面積10000平方米，校舍總面積6038平方米。學?，F有12個教學班，在校學生513名，入學率達100%，鞏固率達99.4%，現有在冊教職工66人，其中專任教師59人，達本科學歷的51人，大專學歷的8人。專任教師學歷合格率100%。本科學歷達86.4%。現有高級教師3人，中學一級教師13人。
我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進素質教育的重要途徑。
語言文字工作關系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。學校是開展語言文字工作的重要場所。我校在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學校教育、教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。
我校處于江口回族鎮(zhèn)，屬回漢民族混居地帶，學生離開校園之后，處在各自方言的語言環(huán)境中。所以，學生學習普通話時，存在著方言口音重和語言實踐環(huán)境不一的問題，給孩子們的日常交流帶來了一定的影響。因此，說好普通話是保證師生正常教學活動的重要前提。
基于我校特殊的語言環(huán)境，目前，我校將語言文字規(guī)范化工作重點定位為“做好自我，輻射家庭與社會，發(fā)揮主陣地作用，營造良好的語言文字環(huán)境”。依據《國家通用語言文字法》，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展語言文字規(guī)范化工作，切實提高廣大師生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。
1.將語言文字工作納入學校重點工作
我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校自語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建以來，就成立了校語言文字工作領導小組，校長任組長，副校長和各部門負責人為組員。各部門齊頭并進，通力協作，共同推進這項工作。學校先后制定了相關規(guī)章制度，把是否標準使用普通話、寫規(guī)范字作為教師課堂教學評估的一項指標，把備課、板書、批改作業(yè)是否書寫規(guī)范漢字作為教師教學常規(guī)考核的一項指標。學校向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與互相監(jiān)督相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2.將語言文字工作納入教育教學活動中
我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓：把語言文字規(guī)范化要求，納入學生的培養(yǎng)目標，提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內容，扎實地進行語言文字的教學與訓練；納入校本教研工作之中，提高教師對語言文字教學工作的能力；納入學校課程，各年級都開設書法（寫字）課。
學校規(guī)定，教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)，并將語言文字規(guī)范化教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素養(yǎng)。從學校實際出發(fā)，我校就口語表達、習作等方面開展了學生語言文字應用能力的培訓，如復述課文、情景對話、即興演講等。
語言文字年度工作總結篇九
近幾年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和新課程標準的實施，在推廣普及普通話和用字規(guī)范化工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較好的成效。
當前，隨著信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術教育的需要。特別在基礎教育的小學階段，更應該把語言文字的規(guī)范化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內容。結合我校工作實際，我校確立了普及推廣普通話和規(guī)范漢字的工作目標，我們要求師生在校內外必須用普通話交流，讓普通話成為學校的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。
如我們先后組織了文明禮貌用語宣傳月、普通話朗讀比賽、文化科技活動月、寫字周比賽、硬筆書法比賽、毛筆字比賽、迎國慶演講比賽等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。
我們多次組織教師開展暑期練字活動，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數量和質量，并在開學后收回評比。每年的教師節(jié)期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的教師技能五個一比賽活動中，我校都把板書和硬筆字當作參賽的項目。
在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當作學生的最基本的素質來培養(yǎng)。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的文化科技活動月系列活動中，我校都有寫字比賽和朗讀演講比賽等內容。在我校少先隊組織的潔齊美天天比活動中，我們把每個班的學生能否在課內外說好普通話作為考核的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。
我們還開展了在轄區(qū)內查找不規(guī)范漢字的工作。全校統一行動，高年級學生從長豐縣城商業(yè)步行街至長淮路、長壽路、長合路、長豐路等商戶招牌。
總之，作為基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
語言文字年度工作總結篇十
為了認真貫徹落實縣語委《關于印發(fā)《青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知》（青辦發(fā)（20xx）48號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結合水利實際，對文件處理過程中存在的個別語言文字應用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現將我局20xx年語言文字工作開展情景總結如下：
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽縣水務局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協調、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關工作議事日程，有效地將語言文字迎評與水利工作統籌結合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現的不足和問題，為扎實推進迎評工作供給了強有力的組織保障及理論支撐。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。經過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應承擔的職責和義務。結合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務工作結合起來，提高文書規(guī)范性、實效性，擴展語言文字在水利工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質建設結合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高水利人員整體素質和服務水平，全面展示我局干部良好素質及機關一流服務質量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領導、離退休老干部、服務對象及部分政協人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見提議，梳理歸納合理提議5條，針對性地提出整改措施4條，進取調動全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，進取穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應用水平。
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅持用普通話表述；對公文、網站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。經過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在水利工作中的權威性。與此同時，我局進取開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室進取組織干部職工參加普通話培訓，機關普通話使用率及標準率均到達90%以上。
根據迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會中產生了良好影響，為普及普通話做出了進取貢獻。
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情景進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關網頁網站上的語言文字規(guī)范情景，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現的問題采取整改處理。二是不定期進行了晴查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術語不當等問題，責成當事人要立即改正。經過自查自糾，及時發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
語言文字工作是一項長期的工作，我們要進取行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結合水利工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要進取與相關部門聯合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，經過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字年度工作總結篇十一
按照市、縣語委的工作部署要求，我局語言文字工作遵照國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力普及國家通用語言文字，以堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字為目標與弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化傳統的有機結合，進一步提高我局語言文化素質。一年來，我局語委辦主要做了以下工作：
圍繞“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”為主題，9月16日，我局設置五個街頭宣傳點進行常規(guī)宣傳，印制1000份精美的宣傳手冊。在主要干道統一布置宣傳點，采用書法繪畫、詩歌朗誦、資料分發(fā)、現場測試等多種形式開展推普活動。在這次綜合行動中，由于我局領導高度重視，局機關一些用字不規(guī)范得到了明顯的改善，在接待來訪、重要會議等能自覺使用普通話。
語委充分發(fā)揮普通話認證資格考點的'作用，組織公務員、機關干部從業(yè)人員等人的普通話測試，測試率達到了50%。
總之，經過各級各方面的努力，我局語言文字工作已經初步形成了基本框架，取得了一定得成效。但也還存在很多問題。由于我局專職人員少，僅有一名兼職干事，工作千頭萬緒，任務繁重，所以很難推動工作的深入與創(chuàng)新。我們還要加強對語言文字規(guī)范化工作的領導，重視語言文字法建設，關注公務員國家通用語言文字培訓等，推動我局語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字年度工作總結篇十二
組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開了學校語言文字工作領導小組會議，研究、部署了語言文字工作，根據學校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關經費的落實。
2、利用集會等學校一切集體活動中，大力宣傳語言文字工作，從而使師生都使用普通話，普通話真正成為了校園語言。師生之間、學生之間交談也做到了使用普通話。
3、加強了校園網語言文字工作宣傳力度。利用黑板報等語言文字工作專欄，加強了內容的建設和創(chuàng)新，隨時體現工作狀態(tài)，實現了語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關語言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺了《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學檢查的重要內容。用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使了語言文字規(guī)范化建設落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的.深入扎實開展，學校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學校教學工作計劃，并撥出專用活動經費支持這項工作。
1、在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，提高了每位教師的普通話水平。
2、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，凡是發(fā)現有不規(guī)范的用字，教導處都及時更正，并做好記錄。除了個別錯別字外，沒發(fā)現其他不規(guī)范字。
3、利用校會時間組織全體教師學習了《國家通用語言文字法》、《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》等相關制度。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師們經過反復的訓練和檢測，不再畏懼說話，不再擔心自己普通話說不好了。
6、教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。
7、以教研組為單位開展了教師聽課和說課活動，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進了教師語言文字運用能力。
8、開展了教師課堂教學用語規(guī)范化檢查。語言文字工作檢查組，通過不定時的推門聽課，加強了老師們說普通話的緊迫感。
學生活動：
1、校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置，班級利用黑板報進行宣傳，做到每期更換。
2、組織三到六年級的學生到學校或生活社區(qū)查找不規(guī)范字，并發(fā)出整改通知書，發(fā)揮學校語言文字規(guī)范化的積極作用。將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中：
要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。
3、加強了傳統校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關活動：
主要有：寫字大賽；詩歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會實踐活動。
總之，本學年我校針對計劃，采取了切實可行的措施，不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高了學生應用語言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學生的素質，提高了我校的教學質量，進一步提高了我們的整體語言文字辦學水平。
語言文字年度工作總結篇十三
根據《關于做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神，為進一步提升機關單位語言文字工作管理水平，提高全體人員的素質，樹立良好的機關形象，現將工作總結如下：
語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。通過積極的宣傳和引導，《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語用字的法律意識、規(guī)范意識普遍增強，推廣普通話、推行規(guī)范漢字逐漸成為全體干部職工的`自覺行為，語言文字規(guī)范化日益濃厚。
普通話作為工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關內部人員工作交流、外部聯系和發(fā)言等用語采用普通話逐漸增多，對外公共服務都能以普通話為服務首問用語和基本用語。
用字規(guī)范化程度明顯提高。嚴格規(guī)范公文用字，避免出現繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務場所文字基本規(guī)范，有力地推動了局語用字規(guī)范化水平的整體提高。
加強組織領導。落實分管領導和具體工作人員，成立了以分管領導為組長，各科室為組員的領導小組，指定專人負責，做到人員到位，責任落實。
加強教育宣傳。在局全體會議上，強調語言文字工作的重要性，要求全體干部職工認真學習普通話，會講普通話。下發(fā)學習宣傳材料，重點學習《國家通用語言文字法》，了解國家現行的語言文字工作情況。
機關內部交流用語采用普通話還不是很普遍，普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下工夫，要進一步加大宣傳力度，提高全體機關人員對語言文字工作重要性的認識，規(guī)范語言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學講普通話。
科技廳責任編輯：田老師閱讀：人次
語言文字年度工作總結篇十四
自市召開迎接國家三類城市語言文字工作評估動員會，我局按照會議要求，迅速行動，狠抓落實，制定了實施方案，成立了領導小組。局長陳英赤親自擔任語言文字工作領導小組組長，召開專題會議研究語言文字工作，增強了干部職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動我縣語言文字工作的健康開展奠定了良好基礎。
為切實加強語言文字宣傳，在醒目位置設置了永久性宣傳標語，在辦公樓內設立墻牌、門牌。在醒目位置設置了“說好普通話，朋友遍天下”標語，制作“講普通話，寫規(guī)范字”提示牌。
為達到語言文字規(guī)范化要求，我們創(chuàng)新載體，開展了豐富多彩的系列學習宣傳活動，有力推進了干部職工語言文字工作水平的整體提高。一是認真組織職工學習《國家通用語言文字法》等相關語言文字法律法規(guī)，不斷增強干部職工“講普通話，寫規(guī)范字”的自覺意識。二是在學習方式上，采取集中學習與自學習相結合、領導帶頭學習與分組討論學習相結合、專業(yè)學習與工作實踐相結合的方式，堅持多形式、多渠道推進，營造了一種和諧、融洽的語言文字氣氛。三是在學習對象上,突出領導干部、文件資料起草制發(fā)人員、政務值班人員和對外接待人員,突出把好語言文字規(guī)范化使用發(fā)文環(huán)節(jié)，做到起草、核稿、簽批規(guī)范，發(fā)文核對規(guī)范。通過一系列的學習活動,增強了干部職工對語言文字規(guī)范化的認識，明確了語言文字工作的地位和作用，提高了語言文字工作的整體水平。
我局緊緊圍繞評估標準，認真修訂各項規(guī)章制度，做到了制度健全，資料齊全。在日常工作中，注重語言文字的規(guī)范化，將用字規(guī)范化作為提高業(yè)務素質的一個方面，明確要求全體職工，在工作學習過程中必須講普通話、寫規(guī)范字,不得書寫繁體字、異體字、錯別字。為更好落實此項規(guī)定，加大了監(jiān)督檢查力度。在起草文稿上，建立了規(guī)范、嚴格的.程序，每道程序都有負責人,保證了發(fā)文用字的規(guī)范化。在檢查上，采取定期檢查與不定期檢查相結合的方式，由主管領導對語言文字工作進行檢查，發(fā)現發(fā)文、信息、督辦情況、工作匯報等材料存在文字不規(guī)范的地方，及時予以整改。在整改上，我們堅持真查真改,不留死角的原則，對所屬的公文公章及門牌進行檢查和規(guī)范。在自查工作中，將發(fā)現的不規(guī)范用字，如條幅、標語牌、宣傳欄、門牌等使用的繁體字和異體字，馬上進行撤換。對不完善的制度和程序，也立即著手進行整改和完善。通過這些措施,引起了干部職工的高度重視,既培養(yǎng)了機關公務員的嚴謹作風，又培養(yǎng)了一絲不茍的學風，使整改工作真正收到了實實在在的效果。
在今后的工作中，我們將把語言文字工作進一步向社會輻射，通過各種渠道，運用各種手段，以靈活的學習方式，廣泛營造“說普通話、用普通字”的良好氛圍，以語言文字工作的推進促進各項工作的整體發(fā)展，把語言文字規(guī)范化工作提高到一個新的水平。
語言文字年度工作總結篇十五
為進一步推廣普通話，推行語言文字規(guī)范，適應我區(qū)城鄉(xiāng)統籌工作對語言文字環(huán)境的要求，為我區(qū)實現經濟社會的跨越式發(fā)展，為全面建設小康社會奠定語言文字基礎，20xx年，區(qū)總工會在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在區(qū)語委的指導下深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實施辦法和意見的精神，以工會組織、職工群眾語言文字工作為抓手，不斷推動、拓展、深化全區(qū)工會語言文字工作。主要開展了以下幾個方面的工作：
1、經濟社會的進一步發(fā)展對用語用字規(guī)范化提出了更高的要求。20xx年，區(qū)總工會將進一步提高認識，統一思想，加強領導，充分調動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規(guī)范化工作，在鞏固過去成果的基礎上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規(guī)工作制度，加強過程管理，努力建設工會組織以塊為主、條塊結合的長效管理機制。提高全區(qū)廣大職工群眾對語言文字工作的認識水平和對相關法律法規(guī)和相關知識的`知曉率。
2、積極、穩(wěn)妥、有序地進行社會用字整治。社會用字是一個重點又是難點，工作的重點之一就是加大對社會用字的管理。要采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節(jié)地配合其他相關部門做好社會用字規(guī)范化工作。
3、發(fā)揮主動性，建立長效的工作機制。區(qū)總工會將抓住工作契機，探究加強語言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結合，建立長效的工作機制。
4、扎扎實實抓好基礎性工作，進一步做好工會檔案規(guī)范管理。
1、健全語言文字工作管理體制和機制，促進語言文字工作健康發(fā)展。隨著語言文字工作的不斷深入，區(qū)總工會進一步健全語言文字領導機構，也成立了相應的工作領導機構，實施規(guī)范化管理，健全了工作網絡，切實保證了工作有效運作。
2、深入學習相關法規(guī)，廣泛宣傳，營造規(guī)范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對法律、法規(guī)和有關文件進行宣傳、學習。比如：集中學習，個人自學，收看相關電視節(jié)目，進一步提高單位工作人員的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極投入到參與學習宣傳的活動中去。今年9月推普活動期間，區(qū)總工會以各企業(yè)為重點，在區(qū)內深入開展宣傳、教育、學習活動。在企業(yè)、社區(qū)醒目位置張貼推普宣傳畫。加強對企業(yè)用字規(guī)范進行了監(jiān)督檢查。多數企業(yè)建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語，積極宣傳推廣普通話和規(guī)范用字的方針、政策，營造了良好的氛圍。
3、以工會機關單位，廣大企業(yè)、職工為重點，推進用語用字的規(guī)范。在開展規(guī)范用語用字過程中，區(qū)總工會機關帶頭說普通話，使用規(guī)范字，明確要求領導必須帶頭說普通話，工會干部員工上崗時必須使用普通話。全面推行公務接待中、活動中的普通話辦公，日常接待中統一使用文明禮貌十字用語，“您好、請、對不起、謝謝、再見”，在工作中與創(chuàng)建規(guī)范化、服務型政府的目標相結合，努力提升自身形象。
將語言文字工作納入工會精神文明建設范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據往屆推普周活動的經驗，結合企業(yè)文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
20xx年，區(qū)總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規(guī)范漢字工作成果的基礎上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質量。20xx年，工會組織將要利用和創(chuàng)造各種條件，開展生動活潑的語言文字規(guī)范化工作，積極配合參與區(qū)內組織的的相關語言文字活動，對社會用字規(guī)范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規(guī)范化情況進行監(jiān)督檢查，營造良好的語言文字環(huán)境，促進我區(qū)用字用語規(guī)范化水平進一步提高。
語言文字年度工作總結篇十六
我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的語言文字環(huán)境，現將一年來工作總結如下：
根據上級有關文件精神，我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領導小組及工作小組，領導小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規(guī)工作，領導小組下設工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作)，形成全局語言文字工作網絡，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責實施。
。
我鎮(zhèn)利用網絡、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境，我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動中，注意工作和生活協調一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語言文字規(guī)范的要求，并嚴格執(zhí)行。
辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
我鎮(zhèn)有計劃地培訓，提高干部職工雙語水平，學習成績記入業(yè)務檔案，與業(yè)務掛鉤。
我鎮(zhèn)有關語言方面的材料(如上級文件、計劃、活動等資料)保存齊全，管理妥善。
充分發(fā)揮普及普通話、用字規(guī)范的主渠道作用。職工工作過程中重視提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，全面提高干部職工素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義精神。我們以規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境，提高鎮(zhèn)務工作效益為抓手，促進干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅持使用普通話，并學簡單哈語。結合鎮(zhèn)務工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓練，取得了一定成績。
我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務、后勤人員的日常用語及對外聯系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。
為了大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，我鎮(zhèn)成立了財政預算方案，加大了宣傳經費支出。
學校歷來重視語言文字工作，堅持以搞好校園的語言文化建設為抓手，堅持以培養(yǎng)學生“說規(guī)范語言、寫規(guī)范字”為目標，積極做好語言文字規(guī)范化工作，20xx年，學校被評為市“語言文字規(guī)范化工作示范?！薄Ｔ诖嘶A上，學校以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎，以優(yōu)質的課堂教學為中心，繼續(xù)加強學校語言文字規(guī)范化管理工作，強化全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應用水平和學生的.人文素養(yǎng)，全面推進素質教育?，F將自查情況總結如下：
1.學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照上級語委的要求，學校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結合，使之成為學校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。在組長的領導下，分工負責，配合協作，把學校的語言文字工作落到實處。 2.加強教師學習。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，我校利用教師會議和業(yè)務學習時間，帶領教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》，學習語言文字相關文件，教師切實認識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學生的榜樣。 3.學校將語言文字工作納入到教學管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)(毛筆字、鋼筆字)(粉筆字每天書寫，學校領導天天檢查)、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結。
為使語言文字工作更加規(guī)范化，學校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。
1。發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字的宣傳示范工作。作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳平臺之一，我校的紅領巾廣播站每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導下由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字的積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。 2.在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學校要求各班利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現祖國語言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學生對祖國語言文字的自豪感。
3.語言文字工作和校園文化建設相結合。在學校教學樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門窗等處張貼語言文字宣傳標語;班級內的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
4.扎實開展 “推普宣傳周”活動。每年的 “推普宣傳周”，學校都精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實效。
(1)提前部署，使“推普周”活動深入人心。每年的推普周活動，學校都會根據活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領教師共同學習，布置各班具體任務。要求班班有行動，人人要參與。
(2)作一次國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學校要求值周班級要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學生都積極參與到推普活動中來。
(3)宣傳《語言文字法》。每年的推普周，我校都會組織部分學生走上街頭，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，向廣大農民宣傳語言文字法。
(4)組織學生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找和糾正。
(5)做好一次總結?！巴破罩堋被顒咏Y束后，學校會根據本次活動情況及時進行總結，總結經驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1.通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2.在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
4.學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結構等方面對學生進行訓練。強調老師寫規(guī)范字，讓學生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書寫實用價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。
語言文字年度工作總結篇十七
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范使用。對照語言文字工作評估要求，學校語言文字工作自查自糾總結如下：
1、學校定期召開語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定語言文字工作方案，納入學?？傮w精神文明工作計劃。
2、在教學和學校組織的各種集體活動中，逐步推進師生都使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談盡力使用普通話，逐步提高師生實際應用普通話的能力。
3、學校內標牌、宣傳欄等嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范文字。
4、加強語言文字工作宣傳力度。在學校教師和學生中經常宣傳語言文字工作，提高廣大師生對語言文字工作關注力度。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，20xx年學校對全體教師進行詳細梳理，對普通話成績未達到二級乙等的教師組織參加普通話培訓，并重新進行測試。通過積極發(fā)動，共有20余名教師參加了學校組織的普通話水平測試。
6、積極組織教師參加漢字應用水平測試。20xx年學校通過會議、郵件積極發(fā)動教師參加漢字應用水平測試，目前第一批共有13名教師報名參加10月份學校組織的漢字應用水平測試工作。
7、加強宣傳力度，學校逐步將把語言文字規(guī)范工作納入了教師工作考評、教學工作評價等，自20xx年以來學校對新引進教師全部參加培訓班，提高他們對語言文字工作的思想認識，提高他們的語言文字規(guī)范使用水平。另外，學校每學期還通過教師課題講課比賽、師德演講比賽等多種形式，對語言文字規(guī)范進行教育和檢驗。
存在問題
我校在語言文字工作當中需繼續(xù)改進的地方：因我校師生來自新疆各地州，市鄉(xiāng)，年齡段差別大，年齡大的老師漢語水平提高比較慢，仍需繼續(xù)努力提高普通話水平，學校正采取積極措施，強化培訓和集體備課等方式，鼓勵并幫助他們盡早達到教師普通話要求。
語言文字年度工作總結篇十八
一年多來，在市語委的領導、關心和指導下，我校繼續(xù)認真學習和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會議精神，充分意識到加強語言文字工作的重要意義，始終堅持以學校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進我校的語言文字工作。
1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校去年就已經專門成立以校長為組長的語言文字工作領導小組，其他成員有校行政領導、年級組長，而后相應的工作規(guī)劃、年度計劃等也陸續(xù)出臺，并根據市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導員，每班一至兩名學生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。
2、學校繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語言文字檢查力度。20xx年以來，學校不斷對全校教師進行普通話使用情況抽查，以此來規(guī)范、促進全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。
充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標語，在學校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的'實施開展語言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，除了在醒目的地方張貼宣傳標語外，還利用校內外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續(xù)對校園用字規(guī)范加強監(jiān)督與檢查。學校經常利用晨會課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應用。
（二）我們通過每年的“推普宣傳周”活動、教師的普通話培訓測試、語言文字使用情況調查等工作，提高了全校師生對語言文字工作的認識、關注程度，使“普通話成為中小學的校園用語”深入人心。目前，說普通話，用規(guī)范字，在我校校園蔚然成風。特別是利用推普周開展的系列活動，取得了明顯的效果。
1、九月開校，我們首先召開語言文字工作領導小組會議，研究在推普周開展的活動的內容、形式，并把責任落實到位。
2、積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。
根據上級語委的工作部署，結合本校工作要求，我校在推普周中開展了一系列推普活動：
（1）學生們利用課余時間看一本好書，但實際上每個學生一學期中平均看了5本書，還能以認真規(guī)范的漢字做好一本讀書筆記。
（2）學校結合“推普周”開展豐富多彩的推普活動，除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外，還在推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。
（3）各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。
（4）各班出了一期有關語言文字內容的宣傳板報。
（5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書看報時間和監(jiān)督工作，每天課余時間或晨會時間，推普員按時借閱圖書，及時監(jiān)督同學的讀書、看報情況和規(guī)范用字情況等。
（6）在學校網站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。
綜合以上活動，學校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學校利用教師會議和學校廣播站、校園網絡、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動的主題；在校園內張貼推普周宣傳畫等宣傳標志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營造了校園推普氛圍。
3、開展系列活動，注重日常滲透。
為了進一步激發(fā)大家學習和使用普通話的積極性，學校以班級、年級段和學校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學校利用校園網絡學習推普知識和文件精神，并進行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動學生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。
4、對學校內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。
（一）學校按計劃在1-6年級全部開設、開足語文與寫字課。重視語文聽說讀寫能力以及漢語拼音全面的訓練，及時防止拼音知識的回生。經過校園環(huán)境檢查，師生在任何時候都能使用規(guī)范字。11月下旬學校又對一年級學生的拼音學習情況分筆試與口試進行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學生達到優(yōu)秀。
（二）學校能對語言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學，老師在排課桌、課堂教學等方面都給予特殊照顧，還以個別輔導等形式提高其語言表達能力。
（三）針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推廣語言文字工作規(guī)范化活動。鼓勵教師積極參加普通話培訓，教師學習成績直接記錄業(yè)務檔案。
（四）學校大隊部還組織開展多種形式的活動來提高學生的口語能力，如演講比賽、征文活動等，以此促進學生積極參與的興趣。
（五）為提高教師們的普通話水平，學校積極鼓勵并有計劃地培訓各科教師。目前，全校語文教師已基本達到二甲水平，其他教師也已達到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話也不低于三級水平。
（六）全校教師員工在課堂上都嚴格使用普通話，平時集體活動、開會中都能自覺使用普通話，甚至在與學生的交談、與家長的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。
（七）校園中使用普通話的主力軍還有學生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。所畢業(yè)的學生95%以上達到了語文課程標準對聽說讀寫的要求，學生能熟練認讀和正確拼讀音節(jié)，正確率達到90%以上，能熟練運用音序查字法。
（八）充分發(fā)揮學校語言文字工作的基礎作用和輻射作用。
校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學生在校園內要使用普通話和規(guī)范漢字，更要把這一習慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場合，為語言文字的規(guī)范化營造良好的氛圍和社會環(huán)境。
語言文字年度工作總結篇十九
不知不覺一學期又將結束，本學期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，認真貫徹語言文字會議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設結合起來為重點，體現我園的特色。在園領導的高度重視和關心下，我們中班語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高。現將這學期的工作情況總結如下：
1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作的網絡，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、加強語言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
1、我們的每個班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落，張貼以圖文相結合宣傳畫、宣傳標語，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創(chuàng)建了良好的語言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進行語言文字知識專欄宣傳、每日一拼，出推普專題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
2、在做好園內宣傳的同時，我們依托網絡平臺向教師、家長進行宣傳。本學期，我們創(chuàng)建了“幼兒園語言文字網”，依據上級對幼兒園語言文字規(guī)范化管理的要求進行了欄目制作、維護及其內容的更新，展現了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。
3、普通話是一項長期的工作，我們組織教職工在政治學習時進行朗讀練習，在教研組活動中，以小組為單位，學習《國家通用語言文字法》、《四川省實施辦法》，進一步提高語言文字規(guī)范意識，促進推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。
1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開展到現在一直受到家長的好評，孩子的喜愛，孩子有了展示自我風采的舞臺。教師在這一活動中也有了展示自己才華的機會。
2、每個班級的“語言角”是我園的另一特色。我們中班每個班都創(chuàng)設了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機智，根據自己班級幼兒的個體差異，自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據孩子的能力不斷地調整，使孩子在語言發(fā)展方面有了很大的進步。
3、組織教師積極參加園內、園外的活動：在《珍愛母語共同行動——為城市美容》活動中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標語等出現錯字、別字。以活動帶動宣傳，以監(jiān)測促進規(guī)范，營造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規(guī)范化水平。
4、組織教職工進行語言文字規(guī)范化知識測試，經過多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。
5、組織中班幼兒進行“我是中國娃愛說中國話”兒歌故事大賽。各班先進行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹語言文字工作方針和政策，堅持說普通話，認真抓好語言文字運用規(guī)范化工作，使我們的語言文字工作再上一個新臺階。
預定目標：
通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標：
經過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
工作措施：
1、加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導教師在園內堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果：
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
創(chuàng)新之處：
1、有效利用社區(qū)資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。
2、結合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化。
需改進之處：
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
下學期工作設想：
1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率。
2、語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸。
語言文字年度工作總結篇一
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內容是促進語言文字的規(guī)范化、標準化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎。為適應xx年語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境。
二、開展語言文字工作的重要意義
1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應用能力，有效創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應用能力便是一項應具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導幼兒能夠用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現，可以提高語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三、本學期工作匯報與小結
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語言文字工作有質、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領導小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效促進了我園語言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設語言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng)設良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結構、文字與圖片對應標記等環(huán)境創(chuàng)設都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3、豐富活動形式，提高活動效益
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關聯，又相互融合的，本學期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結合，滲透到一日活動教育教學活動之中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，增強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高普通話水平，感受語言魅力。
4、重視家園溝通，實現家園共育
利用推普周、家園小報、班級網頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提高家長規(guī)范文明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準確吐字發(fā)音的指導，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現了家園共育。
語言文字年度工作總結篇二
20xx年，市語委在市委、市政府的領導下，在市語委各成員單位的大力支持下，以貫徹落實《國家通用語言文字法》和x省實施辦法為主線，扎實做好基礎性工作，努力建立適合x實際的語言文字工作機制，不斷鞏固提高國家通用語言文字社會應用的規(guī)范化水平，為構建和諧語言生活，服務建設“全域x”做出了必須貢獻?，F將全年主要工作總結如下：
20xx年，我市繼續(xù)加大語言文字法律法規(guī)的宣傳力度，認真落實國家語委“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的工作新思路。各語委成員單位、區(qū)（市）縣繼續(xù)鞏固上下聯動、左右協調的語言文字工作格局，以原有工作機制為基礎，進一步建立健全了工作機構和各項工作制度。市普測中心新增了x職業(yè)技術學院為x市普通話水平測試站點；市商務局、市體育局、大邑縣、蒲江縣、邛崍市等部門和地區(qū)根據實際狀況，調整了語委成員單位。
語言文字規(guī)范化工作是經濟社會發(fā)展的基礎性工作，它服務于全市中心工作，涉及面十分廣泛。20xx年，在市語委的統籌協調下，我市各地區(qū)、各行業(yè)找準結合點，卓成有效地開展了各俱特色的語言文字工作。
市林業(yè)和園林管理局結合民生目標與本行業(yè)實際，對市屬公園各種路標牌、橫匾、公園門票、商品物價標簽等標識牌的用字進行了清理與規(guī)范；市新聞出版局加強對《x日報》、《x商報》、《x晚報》等紙質媒體的審讀工作，把好語言文字質量關，編發(fā)了工作簡報《嚴把報紙編排質量關，減少語言文字失誤率》（《新聞出版審讀》第2期），要求各平面媒體修改要進一步規(guī)范用語；市電臺推出了“國學大講堂”欄目，邀請國學名師，采取學生喜聞樂見的方式解讀經典篇目，共播出了8期專題節(jié)目；市商務局制定了《x市商務系統20xx年語言文字推進計劃》，與全市商務系統深化禮貌城市建設工作同部署、同推進、同落實；市公安局將語言文字工作與公安隊伍建設、和諧警民關系建設、執(zhí)法規(guī)范化建設結合起來，更好地為公安中心工作服務；市工商局充分利用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的契機，在城管、交通等部門的配合下，在城區(qū)主要街道、大型商場、車站等地開展為期6個月的戶外商業(yè)廣告整治，發(fā)現有錯別字、生僻字、自造字等不規(guī)范用字，及時予以糾正，對違反《廣告語言文字管理暫行規(guī)定》等相關法規(guī)規(guī)定的廣告，按有關廣告管理法規(guī)予以處理。
1.規(guī)范漢字書寫大賽成績斐然。6月，市語委支部開展了“首屆全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽x市分賽區(qū)選拔賽”。本次大賽以“書寫經典，傳承禮貌”為主題，以推行規(guī)范漢字為宗旨，旨在引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能，提高學生規(guī)范漢字書寫水平，培養(yǎng)學生熱愛祖國文字和書法藝術。書法大賽自開展以來，各區(qū)（縣）市語委高度重視、廣泛宣傳、認真支部；各中小學用心響應，踴躍參與。比賽設置小學一組、小學二組、中學組、高中組、大學組五個組別，每個組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所學校，76萬多人次參加了此次比賽。成華區(qū)、青羊區(qū)、武侯區(qū)等區(qū)（市）縣，還將開展此項活動與語言文字示學校建立工作緊密結合。透過初賽，市語委辦共收到1500余件參賽作品，其中硬筆1100余件，軟筆400余件。經書法專家評審，最終評選出個人一等獎67名，二等獎138名，三等獎211名及優(yōu)秀支部獎24個。選送53件作品參加全省比賽，其中50件分獲全省一、二、三等獎，市語委榮獲全省優(yōu)秀支部獎。
2.推普周系列活動精彩紛呈。以宣傳周為重點，采取形式多樣的方式推廣普通話，已經成為語言文字工作部門的常規(guī)工作。各地、各部門采取公益宣傳廣告、語文規(guī)范知識培訓、演講朗誦比賽、征文比賽、監(jiān)督監(jiān)測社會用字等行之有效的方式推廣普通話，“推廣普通話宣傳周”已經成為有必須社會影響的品牌活動。推普周期間，市語委向各語委成員單位、區(qū)（市）縣發(fā)放了6000余份推普周宣傳畫，對市委辦公廳、市總工會、市交委執(zhí)法總隊等單位舉行了公益性普通話培訓，收到良好效果。各地、各部門單位透過張貼宣傳畫，設立宣傳咨詢點、開設普通話培訓班等多種方式，營造說普通話的良好氛圍。
市文化局結合文化工作實際，注重與其他常規(guī)工作的銜接和融合，努力發(fā)揮推普周的整合帶動作用；市總工會先后支部了語言文字基礎知識測試、詩歌朗誦、演講比賽、公文處理測評、書法比賽及獲獎作品展等活動，進一步增強機關人員使用規(guī)范的語言文字意識和潛力；市城市管理局開展了“x，我為您自豪—城管之歌”普通話演講比賽；錦江區(qū)開展了系列“經典誦讀進社區(qū)”活動；邛崍市在鼓樓廣場舉行推普周啟動儀式，向群眾散發(fā)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《推普倡議書》等推普周宣傳資料5000余份；蒲江縣在馭虹橋中心廣場開展了“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人”萬人簽名活動。
3.中華經典誦讀活動有聲有色。9—10月，按照國家語委、省語委有關精神，由市語委、市教育局、市禮貌辦聯合支部開展了“中華誦"20xx經典誦讀大賽”x賽區(qū)選拔賽。此項活動以認真貫徹落實黨提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以迎接、慶祝新中國成立60周年為主題，設置公務員組、教師組、大學生組、綜合組四個組別。自活動開展以來，各區(qū)（市）縣、市語委各成員單位高度重視此次比賽，進行了精心策劃和充分準備。市公安局、市體育局及各區(qū)（市）縣語委辦等100多個單位支部參賽。經過初選和決賽，最終評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎12名及優(yōu)秀支部獎13個，其中4名教師榮獲全省一等獎，市語委還被省禮貌辦、省教育廳、省語委評為優(yōu)秀支部單位。
按照市委、市政府的工作部署，在副市長、市語委主任傅勇林同志的親自指導下，我市教育系統開展了“國學經典誦讀活動”試點工作，透過一年多來的研究與實踐，“國學經典誦讀活動”的試點工作取得了初步成效。
1.建立機構、帶給保障。市教育局成立了以周光榮局長為組長的經典誦讀活動領導小組。各區(qū)（市）縣及試點學校、幼兒園也成立了推進經典誦讀活動領導小組，并制定了專門的工作計劃。組建了省市國學名師的專家團隊，為國學經典誦讀活動帶給智力支持。
2.編寫教材、走進課堂。以“潛移默化，扎實持久”為指導思想，制訂并下發(fā)了《x市國學經典誦讀教育活動實施綱要》。支部x師大專家學者編寫了《x市國學經典誦讀讀本》。從20xx年秋季起，國學經典誦讀活動正式走進全市學前教育、義務教育、高中教育等各類學校，讓國學經典誦讀活動融入到學生日常學習生活中。8月，舉辦了x市首期國學經典誦讀指導教師培訓班，培訓了試點學校和二十個區(qū)縣的200余名教師。
3.活動展示、持續(xù)發(fā)展。6—12月，市語委與市委宣傳部、市教育局、市精神禮貌辦、市廣播電視臺聯合舉辦了“x市少兒國學經典誦讀大賽活動”。該項活動歷時半年，以全市社區(qū)和校園為兩大主陣地，全面覆蓋20個區(qū)（市）縣，上百個社區(qū)，數百所學校應聲而起，參與人數上萬人，影響極為深遠。最終評選出一等獎5個，二等獎11個，三等獎15個及優(yōu)秀支部獎20個。12月18日，“x市少兒中華經典誦讀大賽頒獎晚會”在x電視臺隆重舉行，400多名演員共同演出了一場頒獎盛典個性節(jié)目，晚會還對此次大賽獲獎單位、個人以及優(yōu)秀支部單位進行了頒獎。
1、發(fā)揮學校的示范輻射帶頭作用。學校是推廣普通話，推行規(guī)范漢字的主要部門，建立語言文字規(guī)范化示范校，是推動全社會語言文字工作規(guī)范化發(fā)展重要抓手之一。20xx年，x市科華中路小學、x市x小學、x市青龍小學、x市雙水小學、x市鹽道街小學得勝分校、西南交通大學子弟小學、郫縣示范幼兒園等7所學校透過了市級語言文字示范校的驗收；x市天涯石小學、x市成華小學、x市成華實驗小學被評為國家級語言文字規(guī)范化示范學校。目前，我市已建立國家級示范學校4所，省級示范學校6所，市級示范校48所。這些示范學校在當地有效地發(fā)揮了學校在語言文字工作中輻射和示范帶動作用。
2、繼續(xù)推動國家二類城市語言文字工作評估。11月，邛崍市、蒲江縣分別透過了國家二類城市語言文字工作評估達標驗收。在建立過程中，兩地堅持“以創(chuàng)促建、以評促改，重在過程、重在實效”的指導方針，以二類城市評估達標為契機，按照“以黨政機關為龍頭，以學校為基礎，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口”的工作思路，結合本地區(qū)的中心工作，營造了有利于經濟和社會全面協調發(fā)展的語言文字環(huán)境，取得了明顯的成績，為促進兩地語言文字規(guī)范化和提高人民群眾整體語言文字素養(yǎng)打下了良好的基礎，現階段語言文字的社會應用基本貼合《國家通用語言文字法》的規(guī)定，到達了“普通話初步普及、漢字的社會應用基本規(guī)范”的新世紀初葉語言文字工作目標要求。目前，在主城區(qū)已經于xx年透過國家一類城市語言文字評估驗收后，已有10個二、三圈城區(qū)市縣透過了國家二類城市檢查驗收。
近年來，隨著城市禮貌程度的不斷提升，普通話水平測試的社會影響不斷擴大，社會各個行業(yè)對普通話水平測試的需求都有所增加。
1.優(yōu)化服務，方便測試人員。以“堅持標準、著眼推動、強化服務”為指導思想，努力創(chuàng)設便利條件，切實為各行業(yè)人員做好普通話培訓測試的服務工作，并多次深入到各測試站點及測試單位指導工作，圓滿完成了普通話水平測試工作的任務。全市共測試40609人次，其中學生35239人次，教師3045人次，公務員1208人次，社會人員1117人次，總人數比去年同期增加了8338人。
2.加強管理，確保測試質量。20xx年，市語委辦、市普測中心堅持測試員聘任上崗制度，聘任了國家級普通話水平測試員16名，省級普通話水平員139名。堅持“統一標準、規(guī)范操作、保證質量、體現公正”的工作思路，進一步完善了測試管理的有關規(guī)定，嚴格規(guī)范管理普通話測試報名申請、錄音、成績送審、收費、試題管理、蓋章登記、編號分類、證書發(fā)放等程序，維護了國家普通話水平測試的權威性、嚴肅性，確保我市普通話測試工作健康有序地開展。
語言文字年度工作總結篇三
本學年，我園十分重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《陜西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《寶塔區(qū)教育局20xx年語言文字工作計劃》，不斷提高幼兒園語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。今年，我們做了以下工作：
一、提高思想認識，強化語言文字工作地位。
我園始終把語言文字工作作為學校的一項基礎工作，把語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規(guī)管理中。幼兒園成立了語言文字工作小組，積極開展相關工作。工作小組召開專題會議，部署學校語言文字規(guī)范化工作，制訂工作計劃，落實活動安排等。
二、注重基礎訓練，落實語言文字規(guī)范化要求。
語言文字規(guī)范化工作是一項系統工作，需要長期堅持，不斷強化。我園在語言文字工作中注重實踐，強化訓練，努力促使說普通話、寫規(guī)范字的要求成為全校師生的自覺行動。為了達成這樣的目標，我園注重將語言文字工作與日常教學工作緊密結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字，園領導帶頭講普通話。三月份組織了教師上課、說課活動。
我園把語言文字工作納入到學校的常規(guī)工作中，堅持在課堂教學、教案書寫、家園共育等環(huán)節(jié)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。我園堅持師生學習、集體活動等必須使用普通話。我們九月份在教師中開展師德演講比賽，加強教師的語言素養(yǎng)和口語練習。
我園一貫注重對語言文字規(guī)范化工作的過程管理，注意將語言文字規(guī)范化工作和教育教學常規(guī)管理工作相結合，與教師的業(yè)務考核相結合。在平時的優(yōu)質課評比中，我們加大了“說普通話、寫規(guī)范字”的評分權重在平時的教學常規(guī)檢查中。此外，在完成家園之窗、環(huán)境創(chuàng)設、媒體公示等工作時，我們也十分重視語言文字規(guī)范化工作，并將平時對語言文字工作的檢查評比結果，在教師的教育教學實績考核中體現出來。一直以來，我們都將語言文字規(guī)范化工作提升到事關學校社會形象和辦學品位的高度來加以認識和重視。
三、開展特色活動，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校。
(一)、營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。四月份組織了教師下社區(qū)推普活動。
(二)、深入開展全園性規(guī)范用語用字活動。在推普員的指導下，王月份開展了班與班之間的互檢“家園聯系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語言文字法》。營造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語言文字規(guī)范化意識，這些活動的開展，收到了明顯的效果。
(三)、作為啟蒙教育的幼兒階段，我們深刻認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質的重要載體。十月份我園組織開展了幼兒童話劇表演活動。
20xx年，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，樹立榜樣，帶動身邊的人一起使用好普通話、寫好規(guī)范字，為推動語言文字的規(guī)范化、標準化作出應有的貢獻。
語言文字年度工作總結篇四
多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學校語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個較高的水平，教師使用規(guī)范的語言文字教學，學生學會使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學校的一項基本的、常規(guī)的要求。學校要進一步做好這項工作，向更高的目標邁進，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質地做好語言文字的工作外，還應該提高認識，承擔更多的責任和義務?；谶@種認識，我們對學校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內涵、開拓語言文字工作的新途徑進行了思考和嘗試。
首先，我們意識到應在教授學生提高運用祖國語言文字能力的基礎上，對學生進行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠流長的歷史，了解隨著祖國經濟的騰飛，祖國語言正在走向世界的現狀，能使師生增強學習和使用祖國語言文字的自豪感。
其次，我們認識到，規(guī)范的語言文字的學習和使用推廣，應從課堂向整個校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學校應承擔的責任和義務，同時組織學生進行有關社區(qū)活動，也符合學生提高實踐活動能力的要求。
第三，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，是使這項工作深入開展的保障。這些思考，結合有關部門對我校語言文字工作的具體指導，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。
我校黨政領導高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要點，納入學校工作計劃并加以實施。
我校建立了學?！罢Z言文字工作領導小組”，由教務主任和政教主任分別擔任正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負責整理前期的有關資料，總結有關經驗，加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，組織并保障這項工作取得更大的成績。
新的領導小組學習有關文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關的獎勵制度。
語言文字考核與教師、學生考核與評先掛鉤。學生使用規(guī)范的語言文字的水平及學習態(tài)度，是學生評先的指標之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學的水平、批改學生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中。
我們意識到，學校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強學習和宣傳，提高師生普通話水平，營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍，需要開拓更多的平臺和空間。
語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師進行各種學習、培訓。利用業(yè)務學習時間，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。
我校加強校園網絡建設的過程中，十分重視利用網絡平臺促進語言文字工作。經過精心策劃和準備，師生可以從學校網上及時查閱國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等。
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。
與我校校園文化建設相結合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的布置、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
利用黑板報和興趣活動小組等陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
作為從事小學基礎教育的學校，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是學校教學工作的重要組成部分，又是提高學生基本素質的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣，我?？偸且韵嚓P活動的組織為契機，從學校實際出發(fā)，周密籌劃，使學校語言文字工作得以落實。
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，學校高度重視，領導小組精心策劃，發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話”大型橫幅標語，張貼主題宣傳畫，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說方言，用普通話對話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時，年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比，班級組織改錯別字比賽等活動，使“推普周”活動落到實處。
我校積極組織和倡導教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運用和推廣相關的活動。如結合時事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動，普通話或規(guī)范用字，都是基本的評價標準，形成了良好的語言氛圍，提高了教師的語言水平。
我校的語言文字工作力求深入學校每個層面，深入家庭，深入學生生活。
學校把對學生進行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作，對學生的學習、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導日常生活中與親友交談使用普通話。
結合學校教育教學要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動，并積極組織學生參加教育部門和社區(qū)組織的相關活動。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內外的各項活動中，我校各年級學生都積極參與，成績斐然。
我們認識到，我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實可行的措施，進一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運用語言文字的能力和表達水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責任意識，為全面提高我校師生的綜合素質、進一步提高我校的整體辦學水平而做出不懈的努力。
語言文字年度工作總結篇五
為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動“示范課”、“公開課”等，都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準、書寫不規(guī)范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
1、為了全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入拓展，營造良好的語言環(huán)境，我校開展了為期8天的推普宣傳周活動。主要活動包括：
1、感恩書信大賽校級比賽并擇優(yōu)推薦。
2、詩歌朗誦比賽.
3、師生書法比賽。
4、組織師生讀書征文比賽,擇優(yōu)上報縣局,且取得了優(yōu)秀組織獎.
5、每周一國旗下演講
6．積極組織教師師生參加“經典誦讀大賽”。
7．繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。
8．加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須
使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
9．上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的寫字課，將學生的寫字質量與用字規(guī)范有機結合起來。
10、凈化校園人文環(huán)境、給學生提供一片凈土、創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設。在各種墻報、宣傳欄、校刊、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
12、走向社會清除不規(guī)范字。
讓學生留心觀察街上捕捉不規(guī)范字。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正。活動的開展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾受到了家長和社會的好評。
學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進行宣傳。通過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
推普工作是一項長期的、艱巨工作，必須常抓不懈。學校應長期把語言文字規(guī)范化工作及推普工作與日常教學工作相結合，充分發(fā)揮學校的推普陣地作用，使普通話成為校園語言。
語言文字年度工作總結篇六
回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F將一年來的工作情況總結如下：
一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化。
為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
二、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境，營造濃厚氛圍
在幼兒園的統一規(guī)劃下，園內開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調為孩子創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習慣、體驗閱讀樂趣。
三、豐富教育活動，發(fā)展幼兒語言
1、開展豐富多彩的活動，對幼兒進行良好的語言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現舞臺”為重點，積極借助校園活動等契機，在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長，有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2、將語言文字的學習滲透于教育教學和游戲活動中。
教師以趣味性的設計將語言文字的學習有機地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學活動，創(chuàng)設形式各異的語言區(qū)角，引導幼兒在精心創(chuàng)設的語言文字環(huán)境中實現想說、愛說、會說、敢說的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛說普通話的意識和習慣，能堅持用普通話和老師、同伴交流。
四、專題推普活動
在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機，本著統籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動。
1、教師例會。
通過教師例會，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。
2、小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過教師的手，牽動孩子的手，通過孩子的小手，拉動家長的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內輻射到園外，傳播到社會和家庭。
3、“推普周”志愿者活動。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時間走上街頭，走進家庭，推廣普通話，糾正錯別字，不僅增進了家園之間的溝通，還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風景。
總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字年度工作總結篇七
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。下面是小編搜集整理的2019年度語言文字
工作總結
，歡迎閱讀。
一年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較大的成效?，F將具體情況總結如下。
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校
工作計劃
中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化
規(guī)章制度
，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮紅領巾廣播作用，宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。
給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、?？?、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、班報、校園廣播站、校報、
黑板報
等方式進行宣傳。
通過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
為了認真貫徹落實縣語委《關于印發(fā)武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》(武語發(fā)〔2019〕3號)文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結合審計實際，對審計監(jiān)督過程中存在的個別語言文字應用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現將我局2019年語言文字工作開展情況總結如下：
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協調、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統籌結合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現的不足和問題，為扎實推進迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應承擔的職責和義務。結合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與審計業(yè)務工作結合起來，提高審計文書規(guī)范性、實效性，擴展語言文字在審計工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊伍素質建設結合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高審計人員人員整體素質和服務水平，全面展示我局干部良好素質及機關一流服務質量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領導、離退休老干部、服務對象及部分政協人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調動全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應用水平。
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)，各股室在審計工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅持用普通話表述;對公文、網站等用字規(guī)范標準;制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在審計工作中的權威性。
與此同時，我局積極開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織參加9名干部職工參加普通話培訓，機關普通話使用率及標準率均達到90%以上。
根據迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1100張(冊)，在社會中產生了良好影響，為普及普通話做出了積極貢獻。
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關網頁網站上的語言文字規(guī)范情況，檢查內容涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現的問題采取整改處理。二是不定期進行了暗查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用
繁體字
、公文格式術語不當等問題，責成當事人要立即改正。通過自查自糾，及時發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結合審計工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要積極與相關部門聯合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字年度工作總結篇八
寧陜縣江口中學位于江口回族鎮(zhèn)，是全縣規(guī)模最大的一所農村初級中學，學校占地面積10000平方米，校舍總面積6038平方米。學?，F有12個教學班，在校學生513名，入學率達100%，鞏固率達99.4%，現有在冊教職工66人，其中專任教師59人，達本科學歷的51人，大專學歷的8人。專任教師學歷合格率100%。本科學歷達86.4%。現有高級教師3人，中學一級教師13人。
我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進素質教育的重要途徑。
語言文字工作關系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。學校是開展語言文字工作的重要場所。我校在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學校教育、教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。
我校處于江口回族鎮(zhèn)，屬回漢民族混居地帶，學生離開校園之后，處在各自方言的語言環(huán)境中。所以，學生學習普通話時，存在著方言口音重和語言實踐環(huán)境不一的問題，給孩子們的日常交流帶來了一定的影響。因此，說好普通話是保證師生正常教學活動的重要前提。
基于我校特殊的語言環(huán)境，目前，我校將語言文字規(guī)范化工作重點定位為“做好自我，輻射家庭與社會，發(fā)揮主陣地作用，營造良好的語言文字環(huán)境”。依據《國家通用語言文字法》，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展語言文字規(guī)范化工作，切實提高廣大師生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。
1.將語言文字工作納入學校重點工作
我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校自語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建以來，就成立了校語言文字工作領導小組，校長任組長，副校長和各部門負責人為組員。各部門齊頭并進，通力協作，共同推進這項工作。學校先后制定了相關規(guī)章制度，把是否標準使用普通話、寫規(guī)范字作為教師課堂教學評估的一項指標，把備課、板書、批改作業(yè)是否書寫規(guī)范漢字作為教師教學常規(guī)考核的一項指標。學校向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與互相監(jiān)督相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2.將語言文字工作納入教育教學活動中
我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓：把語言文字規(guī)范化要求，納入學生的培養(yǎng)目標，提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內容，扎實地進行語言文字的教學與訓練；納入校本教研工作之中，提高教師對語言文字教學工作的能力；納入學校課程，各年級都開設書法（寫字）課。
學校規(guī)定，教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)，并將語言文字規(guī)范化教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素養(yǎng)。從學校實際出發(fā)，我校就口語表達、習作等方面開展了學生語言文字應用能力的培訓，如復述課文、情景對話、即興演講等。
語言文字年度工作總結篇九
近幾年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和新課程標準的實施，在推廣普及普通話和用字規(guī)范化工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較好的成效。
當前，隨著信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術教育的需要。特別在基礎教育的小學階段，更應該把語言文字的規(guī)范化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內容。結合我校工作實際，我校確立了普及推廣普通話和規(guī)范漢字的工作目標，我們要求師生在校內外必須用普通話交流，讓普通話成為學校的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。
如我們先后組織了文明禮貌用語宣傳月、普通話朗讀比賽、文化科技活動月、寫字周比賽、硬筆書法比賽、毛筆字比賽、迎國慶演講比賽等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。
我們多次組織教師開展暑期練字活動，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數量和質量，并在開學后收回評比。每年的教師節(jié)期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的教師技能五個一比賽活動中，我校都把板書和硬筆字當作參賽的項目。
在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當作學生的最基本的素質來培養(yǎng)。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的文化科技活動月系列活動中，我校都有寫字比賽和朗讀演講比賽等內容。在我校少先隊組織的潔齊美天天比活動中，我們把每個班的學生能否在課內外說好普通話作為考核的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。
我們還開展了在轄區(qū)內查找不規(guī)范漢字的工作。全校統一行動，高年級學生從長豐縣城商業(yè)步行街至長淮路、長壽路、長合路、長豐路等商戶招牌。
總之，作為基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
語言文字年度工作總結篇十
為了認真貫徹落實縣語委《關于印發(fā)《青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知》（青辦發(fā)（20xx）48號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結合水利實際，對文件處理過程中存在的個別語言文字應用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現將我局20xx年語言文字工作開展情景總結如下：
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽縣水務局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協調、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關工作議事日程，有效地將語言文字迎評與水利工作統籌結合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現的不足和問題，為扎實推進迎評工作供給了強有力的組織保障及理論支撐。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。經過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應承擔的職責和義務。結合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務工作結合起來，提高文書規(guī)范性、實效性，擴展語言文字在水利工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質建設結合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高水利人員整體素質和服務水平，全面展示我局干部良好素質及機關一流服務質量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領導、離退休老干部、服務對象及部分政協人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見提議，梳理歸納合理提議5條，針對性地提出整改措施4條，進取調動全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，進取穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應用水平。
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅持用普通話表述；對公文、網站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。經過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在水利工作中的權威性。與此同時，我局進取開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室進取組織干部職工參加普通話培訓，機關普通話使用率及標準率均到達90%以上。
根據迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會中產生了良好影響，為普及普通話做出了進取貢獻。
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情景進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關網頁網站上的語言文字規(guī)范情景，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現的問題采取整改處理。二是不定期進行了晴查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術語不當等問題，責成當事人要立即改正。經過自查自糾，及時發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
語言文字工作是一項長期的工作，我們要進取行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結合水利工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要進取與相關部門聯合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，經過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字年度工作總結篇十一
按照市、縣語委的工作部署要求，我局語言文字工作遵照國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力普及國家通用語言文字，以堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字為目標與弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化傳統的有機結合，進一步提高我局語言文化素質。一年來，我局語委辦主要做了以下工作：
圍繞“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”為主題，9月16日，我局設置五個街頭宣傳點進行常規(guī)宣傳，印制1000份精美的宣傳手冊。在主要干道統一布置宣傳點，采用書法繪畫、詩歌朗誦、資料分發(fā)、現場測試等多種形式開展推普活動。在這次綜合行動中，由于我局領導高度重視，局機關一些用字不規(guī)范得到了明顯的改善，在接待來訪、重要會議等能自覺使用普通話。
語委充分發(fā)揮普通話認證資格考點的'作用，組織公務員、機關干部從業(yè)人員等人的普通話測試，測試率達到了50%。
總之，經過各級各方面的努力，我局語言文字工作已經初步形成了基本框架，取得了一定得成效。但也還存在很多問題。由于我局專職人員少，僅有一名兼職干事，工作千頭萬緒，任務繁重，所以很難推動工作的深入與創(chuàng)新。我們還要加強對語言文字規(guī)范化工作的領導，重視語言文字法建設，關注公務員國家通用語言文字培訓等，推動我局語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字年度工作總結篇十二
組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開了學校語言文字工作領導小組會議，研究、部署了語言文字工作，根據學校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關經費的落實。
2、利用集會等學校一切集體活動中，大力宣傳語言文字工作，從而使師生都使用普通話，普通話真正成為了校園語言。師生之間、學生之間交談也做到了使用普通話。
3、加強了校園網語言文字工作宣傳力度。利用黑板報等語言文字工作專欄，加強了內容的建設和創(chuàng)新，隨時體現工作狀態(tài)，實現了語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關語言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺了《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學檢查的重要內容。用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使了語言文字規(guī)范化建設落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的.深入扎實開展，學校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學校教學工作計劃，并撥出專用活動經費支持這項工作。
1、在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，提高了每位教師的普通話水平。
2、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，凡是發(fā)現有不規(guī)范的用字，教導處都及時更正，并做好記錄。除了個別錯別字外，沒發(fā)現其他不規(guī)范字。
3、利用校會時間組織全體教師學習了《國家通用語言文字法》、《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》等相關制度。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師們經過反復的訓練和檢測，不再畏懼說話，不再擔心自己普通話說不好了。
6、教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。
7、以教研組為單位開展了教師聽課和說課活動，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進了教師語言文字運用能力。
8、開展了教師課堂教學用語規(guī)范化檢查。語言文字工作檢查組，通過不定時的推門聽課，加強了老師們說普通話的緊迫感。
學生活動：
1、校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置，班級利用黑板報進行宣傳，做到每期更換。
2、組織三到六年級的學生到學校或生活社區(qū)查找不規(guī)范字，并發(fā)出整改通知書，發(fā)揮學校語言文字規(guī)范化的積極作用。將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中：
要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。
3、加強了傳統校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關活動：
主要有：寫字大賽；詩歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會實踐活動。
總之，本學年我校針對計劃，采取了切實可行的措施，不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高了學生應用語言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學生的素質，提高了我校的教學質量，進一步提高了我們的整體語言文字辦學水平。
語言文字年度工作總結篇十三
根據《關于做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神，為進一步提升機關單位語言文字工作管理水平，提高全體人員的素質，樹立良好的機關形象，現將工作總結如下：
語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。通過積極的宣傳和引導，《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語用字的法律意識、規(guī)范意識普遍增強，推廣普通話、推行規(guī)范漢字逐漸成為全體干部職工的`自覺行為，語言文字規(guī)范化日益濃厚。
普通話作為工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關內部人員工作交流、外部聯系和發(fā)言等用語采用普通話逐漸增多，對外公共服務都能以普通話為服務首問用語和基本用語。
用字規(guī)范化程度明顯提高。嚴格規(guī)范公文用字，避免出現繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務場所文字基本規(guī)范，有力地推動了局語用字規(guī)范化水平的整體提高。
加強組織領導。落實分管領導和具體工作人員，成立了以分管領導為組長，各科室為組員的領導小組，指定專人負責，做到人員到位，責任落實。
加強教育宣傳。在局全體會議上，強調語言文字工作的重要性，要求全體干部職工認真學習普通話，會講普通話。下發(fā)學習宣傳材料，重點學習《國家通用語言文字法》，了解國家現行的語言文字工作情況。
機關內部交流用語采用普通話還不是很普遍，普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下工夫，要進一步加大宣傳力度，提高全體機關人員對語言文字工作重要性的認識，規(guī)范語言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學講普通話。
科技廳責任編輯：田老師閱讀：人次
語言文字年度工作總結篇十四
自市召開迎接國家三類城市語言文字工作評估動員會，我局按照會議要求，迅速行動，狠抓落實，制定了實施方案，成立了領導小組。局長陳英赤親自擔任語言文字工作領導小組組長，召開專題會議研究語言文字工作，增強了干部職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動我縣語言文字工作的健康開展奠定了良好基礎。
為切實加強語言文字宣傳，在醒目位置設置了永久性宣傳標語，在辦公樓內設立墻牌、門牌。在醒目位置設置了“說好普通話，朋友遍天下”標語，制作“講普通話，寫規(guī)范字”提示牌。
為達到語言文字規(guī)范化要求，我們創(chuàng)新載體，開展了豐富多彩的系列學習宣傳活動，有力推進了干部職工語言文字工作水平的整體提高。一是認真組織職工學習《國家通用語言文字法》等相關語言文字法律法規(guī)，不斷增強干部職工“講普通話，寫規(guī)范字”的自覺意識。二是在學習方式上，采取集中學習與自學習相結合、領導帶頭學習與分組討論學習相結合、專業(yè)學習與工作實踐相結合的方式，堅持多形式、多渠道推進，營造了一種和諧、融洽的語言文字氣氛。三是在學習對象上,突出領導干部、文件資料起草制發(fā)人員、政務值班人員和對外接待人員,突出把好語言文字規(guī)范化使用發(fā)文環(huán)節(jié)，做到起草、核稿、簽批規(guī)范，發(fā)文核對規(guī)范。通過一系列的學習活動,增強了干部職工對語言文字規(guī)范化的認識，明確了語言文字工作的地位和作用，提高了語言文字工作的整體水平。
我局緊緊圍繞評估標準，認真修訂各項規(guī)章制度，做到了制度健全，資料齊全。在日常工作中，注重語言文字的規(guī)范化，將用字規(guī)范化作為提高業(yè)務素質的一個方面，明確要求全體職工，在工作學習過程中必須講普通話、寫規(guī)范字,不得書寫繁體字、異體字、錯別字。為更好落實此項規(guī)定，加大了監(jiān)督檢查力度。在起草文稿上，建立了規(guī)范、嚴格的.程序，每道程序都有負責人,保證了發(fā)文用字的規(guī)范化。在檢查上，采取定期檢查與不定期檢查相結合的方式，由主管領導對語言文字工作進行檢查，發(fā)現發(fā)文、信息、督辦情況、工作匯報等材料存在文字不規(guī)范的地方，及時予以整改。在整改上，我們堅持真查真改,不留死角的原則，對所屬的公文公章及門牌進行檢查和規(guī)范。在自查工作中，將發(fā)現的不規(guī)范用字，如條幅、標語牌、宣傳欄、門牌等使用的繁體字和異體字，馬上進行撤換。對不完善的制度和程序，也立即著手進行整改和完善。通過這些措施,引起了干部職工的高度重視,既培養(yǎng)了機關公務員的嚴謹作風，又培養(yǎng)了一絲不茍的學風，使整改工作真正收到了實實在在的效果。
在今后的工作中，我們將把語言文字工作進一步向社會輻射，通過各種渠道，運用各種手段，以靈活的學習方式，廣泛營造“說普通話、用普通字”的良好氛圍，以語言文字工作的推進促進各項工作的整體發(fā)展，把語言文字規(guī)范化工作提高到一個新的水平。
語言文字年度工作總結篇十五
為進一步推廣普通話，推行語言文字規(guī)范，適應我區(qū)城鄉(xiāng)統籌工作對語言文字環(huán)境的要求，為我區(qū)實現經濟社會的跨越式發(fā)展，為全面建設小康社會奠定語言文字基礎，20xx年，區(qū)總工會在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在區(qū)語委的指導下深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省市實施辦法和意見的精神，以工會組織、職工群眾語言文字工作為抓手，不斷推動、拓展、深化全區(qū)工會語言文字工作。主要開展了以下幾個方面的工作：
1、經濟社會的進一步發(fā)展對用語用字規(guī)范化提出了更高的要求。20xx年，區(qū)總工會將進一步提高認識，統一思想，加強領導，充分調動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規(guī)范化工作，在鞏固過去成果的基礎上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規(guī)工作制度，加強過程管理，努力建設工會組織以塊為主、條塊結合的長效管理機制。提高全區(qū)廣大職工群眾對語言文字工作的認識水平和對相關法律法規(guī)和相關知識的`知曉率。
2、積極、穩(wěn)妥、有序地進行社會用字整治。社會用字是一個重點又是難點，工作的重點之一就是加大對社會用字的管理。要采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節(jié)地配合其他相關部門做好社會用字規(guī)范化工作。
3、發(fā)揮主動性，建立長效的工作機制。區(qū)總工會將抓住工作契機，探究加強語言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結合，建立長效的工作機制。
4、扎扎實實抓好基礎性工作，進一步做好工會檔案規(guī)范管理。
1、健全語言文字工作管理體制和機制，促進語言文字工作健康發(fā)展。隨著語言文字工作的不斷深入，區(qū)總工會進一步健全語言文字領導機構，也成立了相應的工作領導機構，實施規(guī)范化管理，健全了工作網絡，切實保證了工作有效運作。
2、深入學習相關法規(guī)，廣泛宣傳，營造規(guī)范用語用字的良好氛圍。通過多種方式對法律、法規(guī)和有關文件進行宣傳、學習。比如：集中學習，個人自學，收看相關電視節(jié)目，進一步提高單位工作人員的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極投入到參與學習宣傳的活動中去。今年9月推普活動期間，區(qū)總工會以各企業(yè)為重點，在區(qū)內深入開展宣傳、教育、學習活動。在企業(yè)、社區(qū)醒目位置張貼推普宣傳畫。加強對企業(yè)用字規(guī)范進行了監(jiān)督檢查。多數企業(yè)建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語，積極宣傳推廣普通話和規(guī)范用字的方針、政策，營造了良好的氛圍。
3、以工會機關單位，廣大企業(yè)、職工為重點，推進用語用字的規(guī)范。在開展規(guī)范用語用字過程中，區(qū)總工會機關帶頭說普通話，使用規(guī)范字，明確要求領導必須帶頭說普通話，工會干部員工上崗時必須使用普通話。全面推行公務接待中、活動中的普通話辦公，日常接待中統一使用文明禮貌十字用語，“您好、請、對不起、謝謝、再見”，在工作中與創(chuàng)建規(guī)范化、服務型政府的目標相結合，努力提升自身形象。
將語言文字工作納入工會精神文明建設范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據往屆推普周活動的經驗，結合企業(yè)文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
20xx年，區(qū)總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規(guī)范漢字工作成果的基礎上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質量。20xx年，工會組織將要利用和創(chuàng)造各種條件，開展生動活潑的語言文字規(guī)范化工作，積極配合參與區(qū)內組織的的相關語言文字活動，對社會用字規(guī)范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規(guī)范化情況進行監(jiān)督檢查，營造良好的語言文字環(huán)境，促進我區(qū)用字用語規(guī)范化水平進一步提高。
語言文字年度工作總結篇十六
我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的語言文字環(huán)境，現將一年來工作總結如下：
根據上級有關文件精神，我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領導小組及工作小組，領導小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規(guī)工作，領導小組下設工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作)，形成全局語言文字工作網絡，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責實施。
。
我鎮(zhèn)利用網絡、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境，我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動中，注意工作和生活協調一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語言文字規(guī)范的要求，并嚴格執(zhí)行。
辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
我鎮(zhèn)有計劃地培訓，提高干部職工雙語水平，學習成績記入業(yè)務檔案，與業(yè)務掛鉤。
我鎮(zhèn)有關語言方面的材料(如上級文件、計劃、活動等資料)保存齊全，管理妥善。
充分發(fā)揮普及普通話、用字規(guī)范的主渠道作用。職工工作過程中重視提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，全面提高干部職工素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義精神。我們以規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境，提高鎮(zhèn)務工作效益為抓手，促進干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅持使用普通話，并學簡單哈語。結合鎮(zhèn)務工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓練，取得了一定成績。
我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務、后勤人員的日常用語及對外聯系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。
為了大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，我鎮(zhèn)成立了財政預算方案，加大了宣傳經費支出。
學校歷來重視語言文字工作，堅持以搞好校園的語言文化建設為抓手，堅持以培養(yǎng)學生“說規(guī)范語言、寫規(guī)范字”為目標，積極做好語言文字規(guī)范化工作，20xx年，學校被評為市“語言文字規(guī)范化工作示范?！薄Ｔ诖嘶A上，學校以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎，以優(yōu)質的課堂教學為中心，繼續(xù)加強學校語言文字規(guī)范化管理工作，強化全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應用水平和學生的.人文素養(yǎng)，全面推進素質教育?，F將自查情況總結如下：
1.學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照上級語委的要求，學校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結合，使之成為學校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。在組長的領導下，分工負責，配合協作，把學校的語言文字工作落到實處。 2.加強教師學習。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，我校利用教師會議和業(yè)務學習時間，帶領教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》，學習語言文字相關文件，教師切實認識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學生的榜樣。 3.學校將語言文字工作納入到教學管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)(毛筆字、鋼筆字)(粉筆字每天書寫，學校領導天天檢查)、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結。
為使語言文字工作更加規(guī)范化，學校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。
1。發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字的宣傳示范工作。作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳平臺之一，我校的紅領巾廣播站每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導下由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字的積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。 2.在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學校要求各班利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現祖國語言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學生對祖國語言文字的自豪感。
3.語言文字工作和校園文化建設相結合。在學校教學樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門窗等處張貼語言文字宣傳標語;班級內的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
4.扎實開展 “推普宣傳周”活動。每年的 “推普宣傳周”，學校都精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實效。
(1)提前部署，使“推普周”活動深入人心。每年的推普周活動，學校都會根據活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領教師共同學習，布置各班具體任務。要求班班有行動，人人要參與。
(2)作一次國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學校要求值周班級要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學生都積極參與到推普活動中來。
(3)宣傳《語言文字法》。每年的推普周，我校都會組織部分學生走上街頭，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，向廣大農民宣傳語言文字法。
(4)組織學生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找和糾正。
(5)做好一次總結?！巴破罩堋被顒咏Y束后，學校會根據本次活動情況及時進行總結，總結經驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1.通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2.在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
4.學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結構等方面對學生進行訓練。強調老師寫規(guī)范字，讓學生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書寫實用價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。
語言文字年度工作總結篇十七
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范使用。對照語言文字工作評估要求，學校語言文字工作自查自糾總結如下：
1、學校定期召開語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定語言文字工作方案，納入學?？傮w精神文明工作計劃。
2、在教學和學校組織的各種集體活動中，逐步推進師生都使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談盡力使用普通話，逐步提高師生實際應用普通話的能力。
3、學校內標牌、宣傳欄等嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范文字。
4、加強語言文字工作宣傳力度。在學校教師和學生中經常宣傳語言文字工作，提高廣大師生對語言文字工作關注力度。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，20xx年學校對全體教師進行詳細梳理，對普通話成績未達到二級乙等的教師組織參加普通話培訓，并重新進行測試。通過積極發(fā)動，共有20余名教師參加了學校組織的普通話水平測試。
6、積極組織教師參加漢字應用水平測試。20xx年學校通過會議、郵件積極發(fā)動教師參加漢字應用水平測試，目前第一批共有13名教師報名參加10月份學校組織的漢字應用水平測試工作。
7、加強宣傳力度，學校逐步將把語言文字規(guī)范工作納入了教師工作考評、教學工作評價等，自20xx年以來學校對新引進教師全部參加培訓班，提高他們對語言文字工作的思想認識，提高他們的語言文字規(guī)范使用水平。另外，學校每學期還通過教師課題講課比賽、師德演講比賽等多種形式，對語言文字規(guī)范進行教育和檢驗。
存在問題
我校在語言文字工作當中需繼續(xù)改進的地方：因我校師生來自新疆各地州，市鄉(xiāng)，年齡段差別大，年齡大的老師漢語水平提高比較慢，仍需繼續(xù)努力提高普通話水平，學校正采取積極措施，強化培訓和集體備課等方式，鼓勵并幫助他們盡早達到教師普通話要求。
語言文字年度工作總結篇十八
一年多來，在市語委的領導、關心和指導下，我校繼續(xù)認真學習和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會議精神，充分意識到加強語言文字工作的重要意義，始終堅持以學校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進我校的語言文字工作。
1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校去年就已經專門成立以校長為組長的語言文字工作領導小組，其他成員有校行政領導、年級組長，而后相應的工作規(guī)劃、年度計劃等也陸續(xù)出臺，并根據市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導員，每班一至兩名學生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。
2、學校繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語言文字檢查力度。20xx年以來，學校不斷對全校教師進行普通話使用情況抽查，以此來規(guī)范、促進全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。
充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標語，在學校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的'實施開展語言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，除了在醒目的地方張貼宣傳標語外，還利用校內外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續(xù)對校園用字規(guī)范加強監(jiān)督與檢查。學校經常利用晨會課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應用。
（二）我們通過每年的“推普宣傳周”活動、教師的普通話培訓測試、語言文字使用情況調查等工作，提高了全校師生對語言文字工作的認識、關注程度，使“普通話成為中小學的校園用語”深入人心。目前，說普通話，用規(guī)范字，在我校校園蔚然成風。特別是利用推普周開展的系列活動，取得了明顯的效果。
1、九月開校，我們首先召開語言文字工作領導小組會議，研究在推普周開展的活動的內容、形式，并把責任落實到位。
2、積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。
根據上級語委的工作部署，結合本校工作要求，我校在推普周中開展了一系列推普活動：
（1）學生們利用課余時間看一本好書，但實際上每個學生一學期中平均看了5本書，還能以認真規(guī)范的漢字做好一本讀書筆記。
（2）學校結合“推普周”開展豐富多彩的推普活動，除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外，還在推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。
（3）各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。
（4）各班出了一期有關語言文字內容的宣傳板報。
（5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書看報時間和監(jiān)督工作，每天課余時間或晨會時間，推普員按時借閱圖書，及時監(jiān)督同學的讀書、看報情況和規(guī)范用字情況等。
（6）在學校網站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。
綜合以上活動，學校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學校利用教師會議和學校廣播站、校園網絡、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動的主題；在校園內張貼推普周宣傳畫等宣傳標志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營造了校園推普氛圍。
3、開展系列活動，注重日常滲透。
為了進一步激發(fā)大家學習和使用普通話的積極性，學校以班級、年級段和學校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學校利用校園網絡學習推普知識和文件精神，并進行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動學生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。
4、對學校內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見。
（一）學校按計劃在1-6年級全部開設、開足語文與寫字課。重視語文聽說讀寫能力以及漢語拼音全面的訓練，及時防止拼音知識的回生。經過校園環(huán)境檢查，師生在任何時候都能使用規(guī)范字。11月下旬學校又對一年級學生的拼音學習情況分筆試與口試進行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學生達到優(yōu)秀。
（二）學校能對語言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學，老師在排課桌、課堂教學等方面都給予特殊照顧，還以個別輔導等形式提高其語言表達能力。
（三）針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推廣語言文字工作規(guī)范化活動。鼓勵教師積極參加普通話培訓，教師學習成績直接記錄業(yè)務檔案。
（四）學校大隊部還組織開展多種形式的活動來提高學生的口語能力，如演講比賽、征文活動等，以此促進學生積極參與的興趣。
（五）為提高教師們的普通話水平，學校積極鼓勵并有計劃地培訓各科教師。目前，全校語文教師已基本達到二甲水平，其他教師也已達到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話也不低于三級水平。
（六）全校教師員工在課堂上都嚴格使用普通話，平時集體活動、開會中都能自覺使用普通話，甚至在與學生的交談、與家長的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。
（七）校園中使用普通話的主力軍還有學生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。所畢業(yè)的學生95%以上達到了語文課程標準對聽說讀寫的要求，學生能熟練認讀和正確拼讀音節(jié)，正確率達到90%以上，能熟練運用音序查字法。
（八）充分發(fā)揮學校語言文字工作的基礎作用和輻射作用。
校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學生在校園內要使用普通話和規(guī)范漢字，更要把這一習慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場合，為語言文字的規(guī)范化營造良好的氛圍和社會環(huán)境。
語言文字年度工作總結篇十九
不知不覺一學期又將結束，本學期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，認真貫徹語言文字會議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設結合起來為重點，體現我園的特色。在園領導的高度重視和關心下，我們中班語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高。現將這學期的工作情況總結如下：
1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作的網絡，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3、加強語言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
1、我們的每個班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落，張貼以圖文相結合宣傳畫、宣傳標語，以便幼兒能更好的理解，并為幼兒創(chuàng)建了良好的語言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進行語言文字知識專欄宣傳、每日一拼，出推普專題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
2、在做好園內宣傳的同時，我們依托網絡平臺向教師、家長進行宣傳。本學期，我們創(chuàng)建了“幼兒園語言文字網”，依據上級對幼兒園語言文字規(guī)范化管理的要求進行了欄目制作、維護及其內容的更新，展現了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。
3、普通話是一項長期的工作，我們組織教職工在政治學習時進行朗讀練習，在教研組活動中，以小組為單位，學習《國家通用語言文字法》、《四川省實施辦法》，進一步提高語言文字規(guī)范意識，促進推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。
1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開展到現在一直受到家長的好評，孩子的喜愛，孩子有了展示自我風采的舞臺。教師在這一活動中也有了展示自己才華的機會。
2、每個班級的“語言角”是我園的另一特色。我們中班每個班都創(chuàng)設了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機智，根據自己班級幼兒的個體差異，自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據孩子的能力不斷地調整，使孩子在語言發(fā)展方面有了很大的進步。
3、組織教師積極參加園內、園外的活動：在《珍愛母語共同行動——為城市美容》活動中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標語等出現錯字、別字。以活動帶動宣傳，以監(jiān)測促進規(guī)范，營造濃厚宣傳氛圍，提高用語用字規(guī)范化水平。
4、組織教職工進行語言文字規(guī)范化知識測試，經過多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。
5、組織中班幼兒進行“我是中國娃愛說中國話”兒歌故事大賽。各班先進行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹語言文字工作方針和政策，堅持說普通話，認真抓好語言文字運用規(guī)范化工作，使我們的語言文字工作再上一個新臺階。
預定目標：
通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標：
經過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
工作措施：
1、加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導教師在園內堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果：
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
創(chuàng)新之處：
1、有效利用社區(qū)資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。
2、結合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化。
需改進之處：
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
下學期工作設想：
1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率。
2、語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸。