通過寫心得體會，可以提高自己的思考能力和表達能力。寫心得體會時要避免空泛和廢話，要突出重點，言簡意賅地表達自己的想法和感受。以下是一些關(guān)于工作體會的范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
五年級做家務(wù)的心得體會篇一
學生時代是人生中最美好的時光之一，無憂無慮的生活讓我們對生活充滿了幻想。然而，生活是需要付出的，五年級是一個學生們開始承擔家務(wù)的年齡段。在這個階段中，家務(wù)成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑@也是我們從中學習到生活技能的寶貴時期。在這篇文章里，我將分享我的五年級家務(wù)經(jīng)驗。
第二段：認識家務(wù)
五年級是一個學生們開始承擔家務(wù)的年齡，這個階段中，學生們開始意識到自己生活中的責任。當我第一次被分配了一個家務(wù)任務(wù)時，我感到有些擔心，我不知道我是否能夠完成它。但是隨著時間的推移，我開始認識到這些家務(wù)任務(wù)的重要性，以及它們對于我的成長意義。
第三段：學習家務(wù)技能
在五年級這個階段，我們開始學習各種家務(wù)技能。這些技能涵蓋了打掃房間、洗衣服、做飯等等。盡管一開始我可能會覺得這些任務(wù)非常麻煩和困難，但隨著時間的推移，我學會了如何高效地完成這些任務(wù)。我意識到，學習家務(wù)技能也是對自己的成長和獨立性的一種鍛煉。
第四段：感悟家務(wù)的意義
通過做家務(wù)，我開始認識到家務(wù)的意義。家務(wù)不僅僅是為了讓我們的家保持干凈整潔，更重要的是通過這些任務(wù)讓我們學會責任、獨立和自立。這些家務(wù)任務(wù)也鍛煉了我的耐心和毅力，讓我在將來遇到麻煩時更加自信和堅定。
第五段：總結(jié)體會
通過五年級的家務(wù)經(jīng)驗，我學到了很多。做家務(wù)不僅是一種責任，更是一種學習和成長的過程。這讓我堅定地相信，通過這些小小的家務(wù)任務(wù)。我們能夠在未來變成一個更加優(yōu)秀的人。所以，每當我完成一項家務(wù)任務(wù)時，我就會充滿自豪感和成就感。也讓我意識到，只有努力學習才能收獲成功。
五年級做家務(wù)的心得體會篇二
關(guān)于“干家務(wù)后心得體會五年級”
第一段：介紹家務(wù)活的重要性
家務(wù)活是每個家庭中必不可少的一部分，要讓家具整潔，衣服干凈，食物可口就需要我們?nèi)ジ杉覄?wù)活。在日常生活中，家務(wù)活給我們帶來的收獲是突出的，它可以增強我們的責任心和團隊意識，也可以幫助我們發(fā)展獨立生活能力。
第二段：分享干家務(wù)后的感悟
我家最近有一個規(guī)定：每個星期六都有干家務(wù)的日子。在這個日子里，我必須負責拖地、擦桌子、整理房間以及清洗衣物等等，這些活我都會認真完成。雖然家務(wù)活有時候會讓我感覺疲憊，但同時也減輕媽媽的負擔，讓她可以有更多的時間來休息或陪伴我們。
第三段：家務(wù)活讓我學會感恩
我曾經(jīng)不知道媽媽每天要忙多少家務(wù)活，也沒有意識到這些家務(wù)活是花費了多少時間和精力才完成的。因此，通過自己的親身體驗，我不僅關(guān)注到了媽媽的辛苦勞動，而且也意識到媽媽一直為我們付出了很多。因此，我感到更加感激媽媽的好意，更加愛她，也愿意更多地為她分擔負擔。
第四段：家務(wù)活培養(yǎng)了我的自理能力
通過干家務(wù)活，我愈發(fā)意識到自己的責任感和獨立能力有了很大的提升。當我能夠責任地完成自己的家務(wù)活時，我就感到自己有了自理能力。這些感受能夠激發(fā)我的探索精神，用不同的方式去解決問題和對待事物。
第五段：總結(jié)
最近我意識到，家務(wù)活不僅僅是幫助整個家庭變得整潔和有序。它還對我們每個人的成長和發(fā)展都有著深遠的影響。通過家務(wù)活，我們可以發(fā)展自己的思維能力和實踐能力，提升自己的獨立性和責任心。這些能力是成長過程中必不可少的一部分，能夠幫助我們在未來的環(huán)節(jié)中更好地完成各種任務(wù)。在我看來，家務(wù)活是一件又一件冷靜、挑戰(zhàn)、復雜和有趣的工作，我也會在未來的日子里持之以恒地去完成這些工作，在日常生活中以實際行動去證明我們可以在這個家中扛起更多的責任。
五年級做家務(wù)的心得體會篇三
"你別老是坐著啊,也來幫幫忙啊!"姐姐有些氣憤地說,"我有不是說不做,這樣吧,明天我代替你做吧做吧.""這可是你說的哦,不許耍賴哦!""一定,我又不是那種人."姐姐歡呼雀躍地說:"總算可以好好地休息一天了."我不已為然的說:"不就是幫你做一天家務(wù)嗎,有什么大不了的.""等你明天就知道了."說完就又去洗碗了.
第二天,我正在做我的春秋大夢,忽然媽媽把我叫醒,我不耐煩的說:"干嗎啊,人家正在做夢呢!""你忘了,昨天……""哦,我知道了."說完很不情愿的起了床,一早上,媽媽就叫我去洗衣服,可憐我洗的腰酸背痛,殘叫連連,可媽媽卻毫不領(lǐng)情,在一旁催我洗衣服,洗了一上午的衣服,看看手,已經(jīng)被水泡得不成樣子,本以為只是這樣就好了,誰知,吃完飯的'時候還要洗碗,下午還要拖地,我怨聲載道這更本不是人做的嗎!姐姐在一旁看我跑來跑去地拖地,幸災(zāi)樂禍的說:"累嗎,要不要休息一會兒啊,哈哈.""少在那里落井下石,早知道那么辛苦,打死我也不幫你了."姐姐語重心長的對我說:"現(xiàn)在你知道媽媽有多苦了吧,以后你只要不要亂放亂扔東西就好了.""恩,以后在也不亂扔垃圾了!"說著我又賣力的拖起了地,這一天里我感受到了媽媽平時的辛苦和勞累,經(jīng)過這次我了解了做家務(wù)的累,也感受到了媽媽的苦.
五年級做家務(wù)的心得體會篇四
作為五年級的小學生，我們已經(jīng)長大了，也需要學會一些獨立生活的技能。其中，家務(wù)就是我們必須掌握的一項重要技能。在這一年的家庭學校中，我們學習了諸多的家務(wù)技能，并且也有了不少的體會和心得。今天，我想和大家分享一下，我在五年級的干家務(wù)心得體會。
第一段：認識家務(wù)的重要性
在五年級的家庭學校課程中，我們了解了家務(wù)對于我們?nèi)蘸笊畹闹匾?。認識到家務(wù)不僅僅是家長的責任，我們也應(yīng)該有份參與。我們學會了每日的日常清潔和整理，例如自己的床鋪、書桌和書包等等。我們也開始嘗試做飯，包括簡單的面條和煮蛋等等。通過認識家務(wù)的重要性，我們知道了現(xiàn)在做的每一件小事，都將為我們將來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：培養(yǎng)家務(wù)意識
學生時代的我們，有些懶散，往往需要家長的提醒才會做家務(wù)。然而，在家庭學校中，我們開始認真地學習并養(yǎng)成家務(wù)意識。我們知道我們的每一次干活，都是在為家人做貢獻。我們在家中主動掃地、洗碗、收拾自己的東西，一點一滴地將主人翁的意識落實到表和踐行。通過這樣的習慣養(yǎng)成，我們逐漸成為一個有責任感的家庭成員。
第三段：遇到家務(wù)的挑戰(zhàn)
在家務(wù)的過程中，我也遇到了其他問題。例如，我不會洗碗、不會掃地等等。在被面對這些挑戰(zhàn)時，我選擇主動請教父母和運用搜索引擎找答案，我逐漸學會和解決一些家務(wù)問題。同時，我也發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)的時候一定要細心，否則可能會弄丟了重要的物品或者把家具弄壞了。
第四段：家務(wù)帶來的收獲
隨著日子的推移，我越來越喜歡自己動手干家務(wù)了。不僅能積極地幫助家人分擔生活的負擔，更能增強自己的獨立性和自信心。每次完成一件家務(wù)任務(wù)時，我能夠感到自己的成長和發(fā)自內(nèi)心的驕傲感。在我看來，家務(wù)是一種鍛煉自己意志力和情商的方式。
第五段：提高干家務(wù)的技能
在干家務(wù)的過程中，我也給自己提出了一些技能方面的提高。比如我需要學習更多關(guān)于做飯的技能、洗衣服的方法、更加高效的清潔技巧。此外，在做家務(wù)的時候，我也需要保證自己的安全，比如防止燙傷、摔傷等。通過持之以恒的學習和實踐，我相信自己能夠不斷提高自身的家務(wù)能力。
總之，五年級的干家務(wù)心得不僅是對于自己家庭貢獻的認知和意識，更是一種鍛煉自己意志力和情商的好機會。通過持之以恒的學習和實踐，我們能夠為自己積累更多的力量，為未來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級做家務(wù)的心得體會篇五
生活中，家務(wù)事是不可避免的一部分。我們小學五年級的學生已經(jīng)開始懂得獨立生活，也應(yīng)該開始學會干家務(wù)了。干家務(wù)，不僅可以減輕家長的負擔，還可以鍛煉自己的生活能力。接下來，我將分享我干家務(wù)的體驗和感受。
第二段：家務(wù)勞動能夠鍛煉身體和意志
干家務(wù)既是鍛煉身體的好方法，也可以鍛煉意志力。做家務(wù)需要彎腰、蹲著、擦拭等一系列動作，這些動作可以滿足一部分運動量，對身體和健康很有好處。另外，在家務(wù)事中我們需要有耐心、細心和認真的態(tài)度，這些都是鍛煉意志力的好機會。家務(wù)勞動能夠讓我們變得更加強壯、獨立和自信。
第三段：家務(wù)活讓我們更好地體會家長的辛苦
干家務(wù)不僅可以鍛煉我們的生活能力，還可以讓我們更好地理解家長的辛苦。在繼續(xù)家長將要做的家務(wù)時，我們意識到家務(wù)并不是一件簡單的事情。需要考慮到一些細節(jié)，才能做得更好。這讓我們更加珍惜家人所做的努力和付出。
第四段：家務(wù)讓我們更有責任感
家務(wù)讓我們學會承擔責任和分擔家務(wù)，在家務(wù)中也讓我們學會了分工合作，讓我們更加團結(jié)。在以后的生活中，我們也會因此具備更多的責任感和合作精神，變得更加獨立和自信。
第五段：家務(wù)是自我成長的機會
在干家務(wù)過程中，我們不僅要學會做事，還要學會做人。努力學會做一個好的家務(wù)能幫助我們提高自己的綜合素質(zhì)，特別是在學習上，更易于處理問題，做好時間管理?？傊?，細心的認真和耐心的態(tài)度使我們逐漸成長。
總結(jié)：
做家務(wù)不僅可以減輕家長的負擔，還可以培養(yǎng)我們的獨立性、自信心和責任感。干家務(wù)需要我們的細心、耐心和認真態(tài)度，家務(wù)勞動對我們的身體和意志力都有很好的幫助。在干家務(wù)的過程中，我們得到了成長和鍛煉，我相信我們一定會越來越好，不斷進步。
五年級做家務(wù)的心得體會篇六
今天是三八婦女節(jié)，放學后，我躺在床上回憶老師對我說的話：回家之后，要盡量幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，以報答父母的養(yǎng)育之恩。我繼續(xù)回憶媽媽這些年為我辛辛苦苦、任勞任怨。媽媽每天工作完，還要做家務(wù)。媽媽多么辛苦啊，我決定幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽有時間休息休息。
于是，我打算幫媽媽收拾屋子，我看見爸爸在客廳里玩電腦，我也很想玩，但是，我必須讓媽媽休息休息，我特地在爸爸媽媽的臥室里撒上洗衣粉，希望能拖得干凈一點，在爸爸媽媽的臥室里拖來拖去，出了一身的汗，可是就是沒拖干凈，我不想拖了……可是想起媽媽休息，我就繼續(xù)拖了，這一次我變得聰明了，我按著地板的紋理拖來拖去，我慢慢的拖，豆大的汗珠從腦袋上留下來……終于拖完了，我斌不覺得累，而是覺得開心，看著閃閃發(fā)光、一塵不染的地板，我十分開心，就著這時我非常感慨，媽媽每天都拖地，媽媽不是更累么。
就在這一天，我下定決心要好好學習，不會再讓爸爸媽媽操心，我會努力學習的!
媽媽，節(jié)日快樂!!
五年級做家務(wù)的心得體會篇七
我是一名五年級的小學生，家庭中有著充滿愛和快樂的四口之家。作為家庭的一分子，看到家里的事情需要自己去做，這是我們孩子們的義務(wù)和責任。我從小就開始參與家務(wù)，隨著我年齡的增長，逐漸背負起更多的家庭責任，這讓我積累了許多關(guān)于干家務(wù)的經(jīng)驗和體會。
第二段：家務(wù)工作使我日常生活變得更加豐富多彩
在家中忙碌起來，會讓我有更多的時間與家人共度美好時光。比如，我們會一起洗衣服、掃地、擦窗戶等。這些事情雖然看似平凡普通，但卻能給我們帶來很多快樂。尤其是當我們一起完成了家務(wù)，還能夠熱情洋溢地分享著大家接下來的計劃和趣事，聊得不亦樂乎。
第三段：家務(wù)工作讓我沉淀了許多成長的經(jīng)驗
將幾個人的家務(wù)安排、拿起蒙布、擦地板，對于我來說都是一次次的成長，也是一次次鍛煉的機會。在干家務(wù)的過程中，我會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并想辦法去克服。有時還會遇到一些問題需要創(chuàng)新的解決方法，這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信。
第四段：家務(wù)工作讓我培養(yǎng)了健康的生活習慣
洗衣服、整理房間等家務(wù)工作能夠鍛煉身體，促進健康。在家里，我還會和家人一起做飯，吃著自己親手做的菜，感到十分的滿足和開心。收拾家務(wù)之后還能夠通過看書、跟家人聊天等休閑方式放松身心，不僅增加了我們的幸福感，更是為我們的身體和心理健康做了好準備。
第五段：總結(jié)，反思與共勉
總之，讓孩子參與家務(wù)，可謂是一件雙重受益的事情。我們不僅能夠得到鍛煉和成長的機會，更能學習到責任、勤奮、團隊協(xié)作等重要的品質(zhì)和習慣。感謝家里這樣的安排，我也希望家長們能夠給予孩子們更多的家務(wù)機會，在不斷嘗試和實踐中，培養(yǎng)他們成為具有獨立思考、自主行動能力的人才。
五年級做家務(wù)的心得體會篇八
自從上了五年級，我開始學著參與家務(wù)，每天放學回家后都會幫助媽媽打掃衛(wèi)生、洗碗、擦桌子等等，雖然有時候很累，但是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一段時間的干家務(wù)，我的心態(tài)和態(tài)度有了不少的改變。
第二段：初嘗苦澀
剛開始干家務(wù)的時候，我總是會感到很累很困，尤其是在洗碗的時候，手里握著那個刷子，刷一次又一次，總感覺沒刷干凈，真的很累。還有那廁所清潔，就更是讓我覺得一點都不好干。不過，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，只要心態(tài)好、努力工作，任何事情都是可以解決的。
第三段：反思感悟
有時候干家務(wù)并不僅僅是為了完成任務(wù)，更多的是讓我學會了如何照顧自己和別人，學會了如何珍惜自己的生活、學會了如何去面對和解決問題。同時，在完成家務(wù)時，我也培養(yǎng)了自己的耐心和精神力量，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己能夠處理好家務(wù)和學習，超越自己的限制，不斷地進步。
第四段：感恩家人
在干家務(wù)的這段時間里，最讓我感動的就是我的父母，他們從不強迫我去干家務(wù)，而是希望我在家庭中有所作為，并且把分工細化，把家務(wù)分配給每個人。我和父母相互配合，共同經(jīng)營一個干凈整潔、溫馨舒適的家，也學會了感恩，珍視家庭和家人的一切。
第五段：總結(jié)展望
總的來說，參與家務(wù)雖然有時候很辛苦，但是也是一種鍛煉、成長和享受的過程。在干家務(wù)的過程中，我們不僅僅是在切實地為家庭服務(wù)，更是在成長、展示、讓社會和父母更好地認識我們。我希望在未來的日子里，我能夠更加努力，在家庭和學習中都有所收獲。同時，也希望我們的家庭永遠充滿溫馨和快樂！
五年級做家務(wù)的心得體會篇九
自從進入五年級后，我開始學會幫助家里做一些家務(wù)活。起初，我覺得這件事情很煩，因為我寧愿玩游戲、看動畫片或者追劇。但是，隨著時間的推移，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，干家務(wù)活對我也有很多好處。這篇文章，我想和大家分享我在干家務(wù)活過程中的體會和收獲。
第二段：家務(wù)的重要性
家務(wù)并不是毫無意義的勞動，而是對我們的成長有著非常重要的影響。通過干家務(wù)活，我們能夠鍛煉自己的耐心、細心和責任感。此外，也可以讓我們更好地理解家庭成員之間的相互依賴和合作的重要性。經(jīng)過一段時間的實踐和摸索，我開始真正體會到這些道理，并且深刻認識到家務(wù)活在家庭中的價值。
第三段：學會規(guī)劃和管理時間
學習干家務(wù)活，也有助于我們學習如何善用時間并管理時間。在家庭中，每個人都需要做出自己的貢獻，這就需要在日常生活中合理安排和規(guī)劃自己的時間。我會在每天晚飯后幫助媽媽做一些家務(wù)活，比如洗碗、擦桌子和打掃衛(wèi)生等等。這些活動通常能夠花費我大約半個小時的時間。通過規(guī)劃時間和計劃做事情的順序，我已經(jīng)養(yǎng)成了一種高效率的工作習慣，同時也有了更為寶貴的工作經(jīng)驗。
第四段：情感交流和家庭關(guān)系
通過干家務(wù)活，還可以增強家庭成員之間的情感交流和互動。在做家務(wù)的過程中，我們不僅可以展示自己的能力和勞動成果，還能與家人分享一些愉快的時光。有時候，在家里干一些活動甚至可以成為家人們共同的興趣愛好，并進一步促進親密的家庭關(guān)系。
第五段：結(jié)論
在最后，我想強調(diào)干家務(wù)活的重要性和好處，并表達我今后要繼續(xù)做家務(wù)的決心。通過干家務(wù)活，我們可以鍛煉自己的能力，提高自己的工作效率，更好地管理時間和規(guī)劃生活。家務(wù)活還能帶給我們更多的生活樂趣和與家庭成員溝通交流的機會，從而促進家庭和諧、更上一層樓。我希望能夠繼續(xù)學習和成長，成為一個更好的孩子，一個更好的家庭成員。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十
五年級是小學階段的最后一年，學生們逐漸具備了獨立生活和學習的能力。在這個年齡段，家長們開始教育孩子們懂得做家務(wù)，讓孩子們在家庭中承擔一些責任。我也不例外，五年級的我開始學會做家務(wù)，從中獲得了許多成長和體驗。
第二段：家務(wù)的重要性
學會做家務(wù)不僅能減輕家長的負擔，還能讓我們學會生活自理、獨立和責任。通過做家務(wù)，我們能學到如何保持房間的整潔，如何打掃衛(wèi)生區(qū)域，如何收拾餐桌等。這些技能不僅在家里有用，還能在未來的生活中派上大用途。
第三段：我的家務(wù)經(jīng)歷
我做家務(wù)的第一項任務(wù)是幫助媽媽收拾家里亂七八糟的玩具。雖然當時覺得很無聊，但是從這個簡單的任務(wù)中，我學會了如何分類整理，為以后更復雜的任務(wù)做好了準備。接下來，我開始負責收拾臥室和廁所，學會如何清潔污漬和清理垃圾。雖然剛開始很艱難，但隨著時間的推移，我越來越熟練，做事也變得更有條理。
第四段：家務(wù)帶給我的體驗
通過做家務(wù)，我不僅學到了技能，還學會了如何從小事做起，克服困難，積極樂觀地面對生活。我發(fā)現(xiàn)，當我認真完成每一項任務(wù)時，就感到非常的開心和自豪。在收拾完畢后，我可以放心地看著自己的成果，讓自己感受到了滿足感。
第五段：總結(jié)
在五年級里，我學會了做家務(wù)并喜歡上了這個過程。它不僅讓我在日常生活中更加自立，還讓我嘗試新的事物，充分地感受到了成長帶來的快樂。我相信家務(wù)不只是我一個人的任務(wù)，更應(yīng)該是每個孩子都應(yīng)該要承擔起的責任，因為家務(wù)能讓我們變得更好，更有責任感，更有價值。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十一
五年級是小學生涯的關(guān)鍵時期，同時也是培養(yǎng)自我能力的重要階段。學校為此開設(shè)了一門銷售課程，以幫助學生了解市場和商業(yè)，提高其商業(yè)敏感度和自我營銷能力。在這門課中，我獲得了很多關(guān)于銷售的知識和技能，并且從中體會到了很多深入的心得和體驗。
第二段：了解市場和顧客需求
在整個課程中，我學會了如何潛心深入了解市場和顧客需求。這是銷售的核心準則之一。只有清楚了解了市場和顧客的需求，銷售業(yè)績才有可能提高。我們通過采集市場數(shù)據(jù)和顧客反饋，了解商品的使用情況和消費者購買行為，掌握市場上的流行趨勢和產(chǎn)品需求趨勢。
第三段：提升自我營銷能力
在銷售課程中，我還學習了提升自我營銷能力的方法。我們掌握了宣傳和推廣的技巧，了解了如何制作有效的宣傳資料和廣告語。同時，我們還學會了如何進行公關(guān)活動和建立人脈，打造自己的品牌形象。這些技巧將能夠幫助我們更好地推銷自己和自己的產(chǎn)品。
第四段：加強溝通技巧
在銷售過程中，溝通技巧是至關(guān)重要的。通過這門課程，我學會了如何加強與顧客、客戶以及同事之間的溝通。我們在學習中了解到如何運用語言和姿態(tài)表達自己的意見和想法，以及如何正確地使用肢體語言和目光交流。這些技能不僅可以應(yīng)用到銷售領(lǐng)域，而且可以在日常生活和職業(yè)生涯中幫助我們更好地溝通和交流。
第五段：總結(jié)
綜上所述，銷售課程為我們提供了很多學習機會，幫助我們了解市場和商業(yè)，提升自我營銷能力和溝通技巧。這些都有助于我們在未來的生活和職業(yè)中取得更好的結(jié)果。我們也應(yīng)該不斷努力，爭取更高的銷售成績，并將所學知識和技能應(yīng)用到實際生活中，實現(xiàn)自我價值的提升。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十二
五年級是每個小學生的重要階段，也是我人生中的重要一年。在這一年里，我學到了許多的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。今天，我想分享我的五年級心得體會，和大家一起回顧和感悟這段人生經(jīng)歷，同時也是對未來的展望。
第二段：認識和感慨
在五年級的上半年，我發(fā)現(xiàn)自己和以前不一樣了，不僅在身體上，更在心理上、思維上和文化上。我認識到自己要關(guān)心自己，獨立自主，努力學習，勇敢面對挑戰(zhàn)。在學習中，我感悟到老師對我們的愛，家長對我們的愛，自己對學習的愛，融為一體，共同呈現(xiàn)出一份美好的成果。我為自己的成績喜悅，為攀登新的高峰感慨萬千。
第三段：挑戰(zhàn)和克服
五年級的下半年，對我來說是承受壓力的一段時間。學習的難度和壓力提高了許多，同時還要背負家長、老師和自己的期望。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但也充分感受到了父母和老師的關(guān)心和鼓勵。通過不斷嘗試和努力，我克服了許多困難。這個過程讓我更加堅強和自信，同時也讓我認識到自己還有很多不足和需要提高的地方。
第四段：成就和收獲
五年級對我來說是一段充滿收獲和成就的時期。在語文和英語等學科上，我提高了自己的成績，拓展了自己的知識面和視野；在班級和社團活動中，我與同學們共同努力，取得了許多榮譽和獎項；在深厚的師生情感和友情的映襯下，我感受到了美好的青春和無限的可能性。這些都是我五年級時最珍貴的財富。
第五段：展望和感謝
在五年級即將結(jié)束的時候，我想感謝老師、家長和同學們的支持和幫助，讓我度過了這段人生中重要的時期。同時，我也為自己的成長感到驕傲和自豪。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)秉承“自強不息，奮發(fā)向前”的精神，學習好知識，做好人生的規(guī)劃，不斷進取，揚帆遠航。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十三
作為一名五年級的學生，我非常幸運地參加了學校舉辦的一系列團課。在這些團課中，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了團隊精神和自信心。通過這篇文章，我將和大家分享我的團課心得和體會。
二、打破自我
在參加團課的過程中，最大的收獲之一就是讓我打破了自我。在平時的學習中，我總是依賴于自己的能力來解決問題。而在團課中，我們需要與其他人合作，分享想法，才能找到最佳解決方案。這讓我克服了自己的局限性，學會了尊重他人的意見，并認識到自己的偏見和缺點。
三、團隊精神的培養(yǎng)
團課不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的的不足之處，同時也幫我培養(yǎng)了團隊精神。在團隊中，每個人都有各自的特長，我們需要互相尊重，互相幫助，才能夠完成任務(wù)。尤其是在團隊合作的過程中，我們交流著彼此的想法，才能夠找到最佳解決方案。團隊精神讓我明白了一個道理，只有團結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。
四、合理的角色定位
在團隊中，每個人都有自己的角色，我們需要找到自己的定位，并努力發(fā)揮自己的特長。在團課中，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長分析解決問題，因此我會與其他人分享并解釋我的見解。這不僅幫助團隊找到最佳解決方案，還讓我感到充實和自豪。
五、自信心的提升
在團隊中，每個人都需要充分發(fā)揮自己的特長才能取得最佳成果。當我發(fā)現(xiàn)自己的想法被采納并取得了成果時，我會感到莫大的滿足和自信。團課讓我明白了一個道理，只要堅持自己的信念，保持積極的心態(tài)，我們都可以取得成功。
六、結(jié)論
參加團課是一次寶貴的經(jīng)歷。通過團課，我學到了很多知識，培養(yǎng)了團隊精神和自信心。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮自己的特長，做一個有價值的人。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十四
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教學指導思想，結(jié)合八年級學生的基本情況，體育教學器材來組織安排教學內(nèi)容。在培養(yǎng)能力方面重視培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和簡單的評價能力。在育人方面重視培養(yǎng)學生的公平競爭、參與意識、團結(jié)協(xié)作、信任與責任意識。在技能掌握方面，對教材中的技術(shù)教學因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學生學”變?yōu)椤皩W生樂于主動學，自主學，教師輔導”的探究式學習方式。
1、學習接力跑的技術(shù)知識，了解接力跑的特點，掌握接力的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
2、了解接力跑基本方法，掌握下壓式接力跑的基本技術(shù)，通過游戲競爭提高快速跑能力。
3、在游戲與娛樂中，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學生自我學習、自我鍛煉、自我評價的能力。
4、培養(yǎng)學生能主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)終身體育的意識，形成終身鍛煉的習慣。
接力跑是田徑教學中的集體協(xié)作項目，對于這個教材的理解，我認為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個共同目標，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個活動方式。在接力跑教材中，傳接棒技術(shù)本身并不復雜，過于專注技術(shù)教學的專業(yè)化、準確化，對學生的發(fā)展意義不大。因此，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學功能外，更多的、更重要的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會適應(yīng)上的教育功能。使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。
本次課的授課班級為八年級學生，由于該年齡段的學生掌握技術(shù)動作比較快，接受能力較強，具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
2、學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作精神。
3、教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況，充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。從而激發(fā)學生自主練習的情趣。
1、開始部分以課堂常規(guī)開始，使學生在最短的時間內(nèi)進入課前準備狀態(tài)
2、準備部分首先組織學生在場地進行游戲、專項徒手操等活動方式激發(fā)學生參與學習的興趣，使學生在快樂的學習中身心得以全面的調(diào)動，以此達到熱身的目的。
3、基本部分教師語言引導、講解、營造探究學習環(huán)境，讓學生去體驗。教師運用講解示范、學生模仿練習，使學生初步學習動作技術(shù)，通過強化傳接棒練習，使學生初步掌握技術(shù)，并能加以應(yīng)用和發(fā)展。
4、結(jié)束部分在教師的指導下，進行放松，讓學生的身心恢復到安靜狀態(tài)，最后通過學生自我評價和教師小結(jié)，增強學生的自信心，宣布下課。
1、課堂氣氛活躍，學生熱情高漲，師生情感交流融洽。
2、本次課大約80％的學生能夠初步掌握傳接棒的基本動作技術(shù)，60％的學生能在連貫的配合中完成交接棒練。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十五
五年級是小學生涯中的關(guān)鍵一年，各個學科的知識大幅度增加，考試的難度也逐漸提高。因此，及時進行復習是必不可少的。復習可以鞏固學過的知識，彌補掌握不足之處，提高成績。同時，復習也是檢驗對知識的理解和掌握程度的重要方法。通過復習，我們可以找出自己的薄弱點，加以改進，提高學習效果。
第二段：合理制定復習計劃
復習計劃是復習的重要組成部分，合理的復習計劃可以幫助我們高效地進行學習。在制定復習計劃時，我們要根據(jù)自己的實際情況和學習進度合理安排時間，確保每個科目都得到適當?shù)膹土?。同時，分配時間要有彈性，以便對重要知識點進行更加深入的復習。在制定計劃時，我們還要注意休息的安排，合理的休息可以讓我們更好地恢復精力，提高學習效率。
第三段：科學記憶的方法
好的記憶方法可以幫助我們更好地掌握知識。在復習時，我們可以應(yīng)用各種科學記憶的方法，如歸類法、串聯(lián)法、聯(lián)想法等。歸類法可以幫助我們整合知識，形成知識體系，使學習更有層次感；串聯(lián)法可以將知識點有機地連接起來，幫助我們更好地理解和記憶知識；聯(lián)想法可以通過和已有的知識聯(lián)系起來，幫助我們更好地理解和記憶新知識。在應(yīng)用這些方法時，我們還要注重反復和及時復習，使記憶更加牢固。
第四段：善于總結(jié)歸納
復習中，及時總結(jié)歸納也是十分重要的。我們可以將所學的知識點進行歸類總結(jié)，形成思維導圖或復習綱要。通過總結(jié)歸納，我們可以更好地理清知識之間的關(guān)系，形成系統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu)。同時，總結(jié)歸納也有助于我們發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系和規(guī)律，提高學習的深度和廣度。在總結(jié)歸納時，我們要注重思考和梳理，確?？偨Y(jié)的準確和完整。
第五段：積極應(yīng)用所學
我們要將復習的知識積極地應(yīng)用于實際生活中。在課堂上，我們要主動思考問題，并積極參與討論，與同學們互相交流，共同提高。在做作業(yè)時，我們要注重分析和運用所學知識，靈活運用解題技巧，提高解決問題的能力。在考試中，我們要運用好復習期間積累的知識和技巧，做到信心滿滿，全力以赴。通過積極應(yīng)用所學，我們可以深化對知識的理解，加深記憶，并提高自己的綜合能力。
綜上所述，五年級的復習是我們小學生涯中至關(guān)重要的一年，復習的必要性不言而喻。通過合理制定復習計劃，運用科學的記憶方法，善于總結(jié)歸納，并積極應(yīng)用所學，我們可以更好地掌握知識，提高學習效果，為未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。同時，復習也是培養(yǎng)我們學習能力和綜合素質(zhì)的一種方式，我們應(yīng)該將其視為自我提升的機會，不斷努力，取得更大的進步。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十六
認為抓好英語教學過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學。良好的開端是成功的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順利進行起著重要作用。教師要別出心裁，精心設(shè)計，使學生感到新奇獨特，引起求知欲。教師必須使學生在教學過程中充分準備，以便集中注意力，逐步進入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學目標，讓學生作好準備。其次，要檢查復習。檢查了解學生掌握知識的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、內(nèi)容做自由交談并重視舊知識的操練。鞏固舊知識，起到以舊引新的作用力求過度自然，節(jié)省時間。再次，對新知識的講授和訓練。英語教學要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結(jié)合起來。不能單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。小學生是以具體形象思維占主要地位，所以教師在上課時應(yīng)通過動作、實物、圖片來表達語言意義，創(chuàng)設(shè)真實有意義的情景，讓學生得到直觀的感性認識。
教師：夏蘭香通過過去兩年的教學工作，我才知道上課時老師的每一個動作，每一個眼神，課堂上的思想變化等等，都能體現(xiàn)出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奮學習，努力提高自己，才能更上一層樓！下面是我在四年級語文教學時的一些感想。
作為一名初次涉足小學二年級語文教學的教師，看到一張張純真童稚的笑臉，聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”，撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責任重大----這就是我的學生，這就是我的班級，這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們！
興趣是最好的老師，在小學語文教學中，“興趣教學”尤為重要。在新課教學和復習課教學中采取的興趣教學又略有不同，在新課，低年級的同學們普遍存在極大的閱讀興趣，但面臨的閱讀困難也很大。
語言的學習是一個長期積累的過程，正如所謂不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累，而四年級的學生主要在于為以后的學習打好基礎(chǔ)。首先，生字關(guān)就是一大障礙關(guān)，學過的生字詞剛剛忘掉了，新的生字詞又出現(xiàn)了，這都是學生閱讀的障礙，所以要強化生字學習。
其次，在語句的理解上也存在困難，以低年級學生的語文知識沉淀來看，真是少之甚少的，因此經(jīng)常遇到一些不易理解的語句。第三，對于課文的大意以及作者的思想感情這些需要深入探究的知識，同學們在經(jīng)過表面閱讀以后是無法挖掘出其精髓的。這些問題都需要在課堂上得到妥善解決，興趣教學在其中起到一個非常重要的作用，在課堂的導入部分，要最大限度地提高學生的興趣，可以通過一首與文章密切相關(guān)的兒童歌曲或一個小游戲來導入課文，緊接著在教學過程中要密切關(guān)注學生的思維變化，以一種適應(yīng)青少年心理的方式來完成教學過程，切忌繁冗拖沓。上好一門課既是一門科學，又是一門藝術(shù)，關(guān)鍵看你怎么設(shè)計怎么安排了，其中的學問不是一朝一夕能夠領(lǐng)略盡的，作為一名新教師，我要學的東西還有很多很多。
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學談?wù)劦门c失。
記得美國著名作家特瑞西·克伊德所說：“卻使是最麻煩的孩子他也有迷人的特質(zhì)”，在這屆學生中我體會得很深刻。他們愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果我在教學中忽視他們的這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。因此我比較重視激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力。為了培養(yǎng)和保持學生的學習興趣，我刻意渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性；注重“以人為本”，發(fā)揮學生的主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。因為興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學。與此同時不斷完善課堂教學手段，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學生雖然目前學英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學最終在英語學習上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學能順利進行。
為了要提高和激發(fā)學生的學習興趣我充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，我想辦法為學生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學生注意用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學生的特點，無視學生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學習，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的學習主動性。
現(xiàn)在的學生與我當學生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
在教學過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說的教師職業(yè)道德的其中重要的一個方面。我們的工作除了教學上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，來自不同家庭的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
牛津英語教學是以任務(wù)型學習為基礎(chǔ)，以學生為主體，培養(yǎng)學生語言交際能力的新型教學模式。在一年的教學實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學理念，在教學過程中，注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學，才能真正達到二期課改提出的要求，使學生在學習中體會成功，對英語學習產(chǎn)生濃厚的.興趣。
如何在牛津英語的教學中做到這幾點，我認為必須有著幾方面的認識。
一．教學理念的更新。
在以往的外語教學中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學生做練習來鞏固所學的知識。這樣的教學比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓練和口頭練習。這種教學的后果是使學生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”；另一種教學認為語言相當于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學時比較強調(diào)大量單一，重復的練習和鞏固，這樣的后果是使學生對語言的學習產(chǎn)生厭惡感，最后導致失去學習的信心。而牛津英語的教學理念是以學生為主體進行學習，在老師教學過程中要注重與學生的交流，讓學生去學會學習，調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
二.培養(yǎng)自立，發(fā)揮學生學習的主動性。
培養(yǎng)獨立思考的習慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學習不是被動機械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學生和科學家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學習，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學生成為自主而自動的思想家?？梢?，教師發(fā)揮學生的學習主動性及培養(yǎng)獨立思考習慣十分重要。
三.直觀教學，快樂教學，提高學生的語言學習興趣和語言交際能力。
根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來，在教學過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學，尤其是單純理智的學習，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學習缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
四.全面，合理的安排課后任務(wù)。
牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學的輔助形式，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務(wù)。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十七
五年級是一個孩子們最后一年的小學生活，也是他們進入中學前的重要階段。在這一年里，孩子們經(jīng)歷了許多變化和挑戰(zhàn)，積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從學業(yè)、人際關(guān)系、自我認識、興趣發(fā)展和未來規(guī)劃五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
學業(yè)方面，五年級的課程更加深入和拓展，對我們的學習能力和學習方法提出了更高的要求。我從這一年的學習中明確了一個道理：學習不僅僅是為了取得好成績，更重要的是為了能夠掌握知識并運用到實際生活中。因此，我開始注重培養(yǎng)自己的學習興趣，并主動參與到各種活動中去。通過參加課內(nèi)外的比賽與活動，我學到了許多新的知識和技能，這對我的學習和成長幫助很大。
人際關(guān)系方面，五年級是一個人與人交往更加廣泛和復雜的階段。我們要和更多不同性格和背景的同學一起學習和玩耍。在這個過程中，我學到了很多如何與他人相處的技巧。我明白了要尊重每個人的不同意見和觀點，與人友好相處，努力解決矛盾和沖突。通過與同學的相處，我結(jié)交了很多好朋友，這讓我的學習和生活更加豐富多彩。
自我認識方面，五年級是一個逐漸認識自己、發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和劣勢的年齡階段。我通過反思自己的行為和表現(xiàn)，了解自己的優(yōu)勢和不足，從而找出自我提升的方法和途徑。我發(fā)現(xiàn)自己在語文方面有一定的天賦，因此我加強了對語文的學習，并取得了很好的成績。同時，我也認識到自己在數(shù)學方面的薄弱，于是我主動請教老師和同學，尋求幫助并努力提高。
興趣發(fā)展方面，五年級的學習不再局限于課本知識，我們開始有機會接觸到更多的興趣課程和活動。我經(jīng)歷了繪畫、音樂、舞蹈等多種課程，通過自己的選擇和努力，我找到了自己熱愛的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己對音樂很感興趣，于是我主動參加了學校的合唱團，并在音樂比賽中獲得了獎項。通過興趣課程和活動，我不僅發(fā)展了自己的興趣愛好，還鍛煉了自己的表達能力和合作能力。
未來規(guī)劃方面，五年級的學習和成長給我更多的思考未來的機會。我明白了未來的成就和努力是分不開的，只有通過不斷地學習和努力，才能實現(xiàn)自己的目標和理想。因此，我制定了一個明確的學習計劃，并根據(jù)自己的實際情況和能力，為自己設(shè)定了長遠的目標。我堅信只要我持之以恒地努力，未來一定會有美好的成就等待著我。
總而言之，五年級是我人生中一個重要的階段。在這一年里，我學到了很多知識、遇到了很多挑戰(zhàn)，更重要的是我收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗和體會。我相信這些經(jīng)驗和體會將成為我未來學習和成長的基石，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十八
五年級，是我人生中一個重要的階段。在這一年里，我經(jīng)歷了許多成長和進步，體驗了無數(shù)的學習和經(jīng)歷，給我留下了許多難忘的回憶，下面讓我來分享一下我的五年級心得體會。
第一段：學會自主學習和時間管理
五年級是一個學習內(nèi)容比較多、難度也逐漸增加的年級。在這一年里，我逐漸明白了要取得好成績，必須要學會自主學習和時間管理。老師會布置許多作業(yè)和復習任務(wù)，而且時間往往是緊迫的。為了提高效率，我開始制定自己的學習計劃，并按計劃完成任務(wù)。通過這樣的實踐，我逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣，并提高了時間管理的能力。
第二段：鍛煉自己的溝通與合作能力
五年級是集體活動較多的一年級，因為我們開始接觸到了各種團隊合作的項目。在音樂、舞蹈和體育課上，我們經(jīng)常以小組形式進行活動。在這些活動中，我學會了與同伴們進行有效的溝通，合理安排任務(wù)，并尊重每個人的意見。通過和團隊合作，我收獲了友誼和成長，也提高了我的組織能力和協(xié)同能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展特長
在五年級，我們有更多的時間和機會去發(fā)展自己的興趣愛好和特長。我喜歡閱讀和寫作，因此我經(jīng)常去圖書館借書，閱讀各種各樣的故事和文學作品，同時也參加了學校的寫作比賽。通過這樣的努力，我不僅在閱讀和寫作方面有所進步，還深深地喜歡上了閱讀和寫作。
第四段：認識到個人的價值和責任
五年級，是一個逐漸增長自信心和認識到個人價值的時期。在班級活動和家長會上，我表演了很多次，這讓我漸漸擺脫了膽怯和拘謹，并增強了自信心。老師不僅鼓勵我們展示自己的才華，還教會了我們?nèi)绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)。我明白了每個人都有自己的獨特價值，而且作為學生，我們也有責任去學習和進步，為自己和社會做貢獻。
第五段：重要性珍惜友誼和美好時光
在五年級，我結(jié)交了許多好朋友，在一起度過了許多美好時光。我們一起學習，一起玩耍，一起成長。我們相互幫助，相互支持，成為了彼此生活中的重要的一部分。我明白了友誼的珍貴和重要性，并下定決心要好好珍惜我們的友誼，共同度過每一段美好時光。
總結(jié)起來，五年級給予我很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我學會了自主學習和時間管理，培養(yǎng)了溝通與合作能力，發(fā)展了興趣愛好和特長，認識到個人的價值和責任，也珍惜了友誼和美好時光。我相信這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我一生，讓我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十九
如果你們問我什么愛最讓我感動？我會說是母愛。在這十多年撒滿光輝的人生道路上，她——默默為我做了個母親的職責。但她——母親卻從來沒收到過，我作為女兒送出的禮物。隨著日歷的翻動，轉(zhuǎn)眼明天又到了母親節(jié)，我不會在讓她失望了。我不想送別的，只想說幾個字——謝謝您，媽媽。
我至今還記得，在那個炎炎夏日里又停電又停水的那個夜晚，家里就只剩一杯水了。我渴得很，就向媽媽要水喝。媽媽給了我水，我問她渴不渴她說她不渴，可是她明明已經(jīng)是汗流浹背了。她讓我喝了，免得我中暑了?？伤蜎]想過自己會中暑。
這就是偉大的母愛，母親從就不會為自己著想。她只會了自己的.兒女。明天我會對她——母親，說聲“媽媽，我愛您！”
五年級做家務(wù)的心得體會篇二十
聽說五年級就要去軍訓，這一天我已盼望很久了。九月3號上午，我懷著無比激動的心情，來到了軍訓基地。在這里我們將要度過為期一周的軍訓生活，馬上就要成為一個小軍人了，我那顆高興的心都快要蹦出來了。
在那艱苦的五天里，我們學到了在學校所學不到的知識，我們每個人都有相當大的收獲。在各個課程中，我學會了編制絲網(wǎng)花，沙藝，陶藝……訓練中，學會了站軍姿，跨立，敬禮等，我感覺最累的是站軍姿。
雖然是就月，但是太陽狠毒，教官叫我們站軍姿，磨練我們的意志。站了不到幾分鐘分鐘，有人就有點頭暈，堅持不住了，豆粒般的汗珠滲滿了我的額頭，不一會就變成雨點吧嗒吧嗒地往下流，但是我依然像一棵小松樹一樣筆直筆直的。這時，腳有些酸了，汗把衣服侵濕了，有些累了。可我向前一看，我的一些好朋友個個都站得筆直，一副軍人的姿勢，我想：“我可不能丟臉，必須得堅持住!”我也和大家一樣，立起筆直的腰身，挺起堅強的胸膛，用昂揚的氣勢，無聲地告訴別人：我們是一個真正的軍人!后來，我們還進行了制作絲網(wǎng)花，制作陶藝、沙藝……這些豐富多彩的課外活動，是我們書本上所沒有的，它讓我們體會到了動手實踐的快樂。
這次軍訓，教官們將他們鐵的紀律呈現(xiàn)在我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓生活，永遠地留在了我的心中，化作我人生最美好的記憶。
五年級做家務(wù)的心得體會篇一
學生時代是人生中最美好的時光之一，無憂無慮的生活讓我們對生活充滿了幻想。然而，生活是需要付出的，五年級是一個學生們開始承擔家務(wù)的年齡段。在這個階段中，家務(wù)成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑@也是我們從中學習到生活技能的寶貴時期。在這篇文章里，我將分享我的五年級家務(wù)經(jīng)驗。
第二段：認識家務(wù)
五年級是一個學生們開始承擔家務(wù)的年齡，這個階段中，學生們開始意識到自己生活中的責任。當我第一次被分配了一個家務(wù)任務(wù)時，我感到有些擔心，我不知道我是否能夠完成它。但是隨著時間的推移，我開始認識到這些家務(wù)任務(wù)的重要性，以及它們對于我的成長意義。
第三段：學習家務(wù)技能
在五年級這個階段，我們開始學習各種家務(wù)技能。這些技能涵蓋了打掃房間、洗衣服、做飯等等。盡管一開始我可能會覺得這些任務(wù)非常麻煩和困難，但隨著時間的推移，我學會了如何高效地完成這些任務(wù)。我意識到，學習家務(wù)技能也是對自己的成長和獨立性的一種鍛煉。
第四段：感悟家務(wù)的意義
通過做家務(wù)，我開始認識到家務(wù)的意義。家務(wù)不僅僅是為了讓我們的家保持干凈整潔，更重要的是通過這些任務(wù)讓我們學會責任、獨立和自立。這些家務(wù)任務(wù)也鍛煉了我的耐心和毅力，讓我在將來遇到麻煩時更加自信和堅定。
第五段：總結(jié)體會
通過五年級的家務(wù)經(jīng)驗，我學到了很多。做家務(wù)不僅是一種責任，更是一種學習和成長的過程。這讓我堅定地相信，通過這些小小的家務(wù)任務(wù)。我們能夠在未來變成一個更加優(yōu)秀的人。所以，每當我完成一項家務(wù)任務(wù)時，我就會充滿自豪感和成就感。也讓我意識到，只有努力學習才能收獲成功。
五年級做家務(wù)的心得體會篇二
關(guān)于“干家務(wù)后心得體會五年級”
第一段：介紹家務(wù)活的重要性
家務(wù)活是每個家庭中必不可少的一部分，要讓家具整潔，衣服干凈，食物可口就需要我們?nèi)ジ杉覄?wù)活。在日常生活中，家務(wù)活給我們帶來的收獲是突出的，它可以增強我們的責任心和團隊意識，也可以幫助我們發(fā)展獨立生活能力。
第二段：分享干家務(wù)后的感悟
我家最近有一個規(guī)定：每個星期六都有干家務(wù)的日子。在這個日子里，我必須負責拖地、擦桌子、整理房間以及清洗衣物等等，這些活我都會認真完成。雖然家務(wù)活有時候會讓我感覺疲憊，但同時也減輕媽媽的負擔，讓她可以有更多的時間來休息或陪伴我們。
第三段：家務(wù)活讓我學會感恩
我曾經(jīng)不知道媽媽每天要忙多少家務(wù)活，也沒有意識到這些家務(wù)活是花費了多少時間和精力才完成的。因此，通過自己的親身體驗，我不僅關(guān)注到了媽媽的辛苦勞動，而且也意識到媽媽一直為我們付出了很多。因此，我感到更加感激媽媽的好意，更加愛她，也愿意更多地為她分擔負擔。
第四段：家務(wù)活培養(yǎng)了我的自理能力
通過干家務(wù)活，我愈發(fā)意識到自己的責任感和獨立能力有了很大的提升。當我能夠責任地完成自己的家務(wù)活時，我就感到自己有了自理能力。這些感受能夠激發(fā)我的探索精神，用不同的方式去解決問題和對待事物。
第五段：總結(jié)
最近我意識到，家務(wù)活不僅僅是幫助整個家庭變得整潔和有序。它還對我們每個人的成長和發(fā)展都有著深遠的影響。通過家務(wù)活，我們可以發(fā)展自己的思維能力和實踐能力，提升自己的獨立性和責任心。這些能力是成長過程中必不可少的一部分，能夠幫助我們在未來的環(huán)節(jié)中更好地完成各種任務(wù)。在我看來，家務(wù)活是一件又一件冷靜、挑戰(zhàn)、復雜和有趣的工作，我也會在未來的日子里持之以恒地去完成這些工作，在日常生活中以實際行動去證明我們可以在這個家中扛起更多的責任。
五年級做家務(wù)的心得體會篇三
"你別老是坐著啊,也來幫幫忙啊!"姐姐有些氣憤地說,"我有不是說不做,這樣吧,明天我代替你做吧做吧.""這可是你說的哦,不許耍賴哦!""一定,我又不是那種人."姐姐歡呼雀躍地說:"總算可以好好地休息一天了."我不已為然的說:"不就是幫你做一天家務(wù)嗎,有什么大不了的.""等你明天就知道了."說完就又去洗碗了.
第二天,我正在做我的春秋大夢,忽然媽媽把我叫醒,我不耐煩的說:"干嗎啊,人家正在做夢呢!""你忘了,昨天……""哦,我知道了."說完很不情愿的起了床,一早上,媽媽就叫我去洗衣服,可憐我洗的腰酸背痛,殘叫連連,可媽媽卻毫不領(lǐng)情,在一旁催我洗衣服,洗了一上午的衣服,看看手,已經(jīng)被水泡得不成樣子,本以為只是這樣就好了,誰知,吃完飯的'時候還要洗碗,下午還要拖地,我怨聲載道這更本不是人做的嗎!姐姐在一旁看我跑來跑去地拖地,幸災(zāi)樂禍的說:"累嗎,要不要休息一會兒啊,哈哈.""少在那里落井下石,早知道那么辛苦,打死我也不幫你了."姐姐語重心長的對我說:"現(xiàn)在你知道媽媽有多苦了吧,以后你只要不要亂放亂扔東西就好了.""恩,以后在也不亂扔垃圾了!"說著我又賣力的拖起了地,這一天里我感受到了媽媽平時的辛苦和勞累,經(jīng)過這次我了解了做家務(wù)的累,也感受到了媽媽的苦.
五年級做家務(wù)的心得體會篇四
作為五年級的小學生，我們已經(jīng)長大了，也需要學會一些獨立生活的技能。其中，家務(wù)就是我們必須掌握的一項重要技能。在這一年的家庭學校中，我們學習了諸多的家務(wù)技能，并且也有了不少的體會和心得。今天，我想和大家分享一下，我在五年級的干家務(wù)心得體會。
第一段：認識家務(wù)的重要性
在五年級的家庭學校課程中，我們了解了家務(wù)對于我們?nèi)蘸笊畹闹匾?。認識到家務(wù)不僅僅是家長的責任，我們也應(yīng)該有份參與。我們學會了每日的日常清潔和整理，例如自己的床鋪、書桌和書包等等。我們也開始嘗試做飯，包括簡單的面條和煮蛋等等。通過認識家務(wù)的重要性，我們知道了現(xiàn)在做的每一件小事，都將為我們將來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：培養(yǎng)家務(wù)意識
學生時代的我們，有些懶散，往往需要家長的提醒才會做家務(wù)。然而，在家庭學校中，我們開始認真地學習并養(yǎng)成家務(wù)意識。我們知道我們的每一次干活，都是在為家人做貢獻。我們在家中主動掃地、洗碗、收拾自己的東西，一點一滴地將主人翁的意識落實到表和踐行。通過這樣的習慣養(yǎng)成，我們逐漸成為一個有責任感的家庭成員。
第三段：遇到家務(wù)的挑戰(zhàn)
在家務(wù)的過程中，我也遇到了其他問題。例如，我不會洗碗、不會掃地等等。在被面對這些挑戰(zhàn)時，我選擇主動請教父母和運用搜索引擎找答案，我逐漸學會和解決一些家務(wù)問題。同時，我也發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)的時候一定要細心，否則可能會弄丟了重要的物品或者把家具弄壞了。
第四段：家務(wù)帶來的收獲
隨著日子的推移，我越來越喜歡自己動手干家務(wù)了。不僅能積極地幫助家人分擔生活的負擔，更能增強自己的獨立性和自信心。每次完成一件家務(wù)任務(wù)時，我能夠感到自己的成長和發(fā)自內(nèi)心的驕傲感。在我看來，家務(wù)是一種鍛煉自己意志力和情商的方式。
第五段：提高干家務(wù)的技能
在干家務(wù)的過程中，我也給自己提出了一些技能方面的提高。比如我需要學習更多關(guān)于做飯的技能、洗衣服的方法、更加高效的清潔技巧。此外，在做家務(wù)的時候，我也需要保證自己的安全，比如防止燙傷、摔傷等。通過持之以恒的學習和實踐，我相信自己能夠不斷提高自身的家務(wù)能力。
總之，五年級的干家務(wù)心得不僅是對于自己家庭貢獻的認知和意識，更是一種鍛煉自己意志力和情商的好機會。通過持之以恒的學習和實踐，我們能夠為自己積累更多的力量，為未來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級做家務(wù)的心得體會篇五
生活中，家務(wù)事是不可避免的一部分。我們小學五年級的學生已經(jīng)開始懂得獨立生活，也應(yīng)該開始學會干家務(wù)了。干家務(wù)，不僅可以減輕家長的負擔，還可以鍛煉自己的生活能力。接下來，我將分享我干家務(wù)的體驗和感受。
第二段：家務(wù)勞動能夠鍛煉身體和意志
干家務(wù)既是鍛煉身體的好方法，也可以鍛煉意志力。做家務(wù)需要彎腰、蹲著、擦拭等一系列動作，這些動作可以滿足一部分運動量，對身體和健康很有好處。另外，在家務(wù)事中我們需要有耐心、細心和認真的態(tài)度，這些都是鍛煉意志力的好機會。家務(wù)勞動能夠讓我們變得更加強壯、獨立和自信。
第三段：家務(wù)活讓我們更好地體會家長的辛苦
干家務(wù)不僅可以鍛煉我們的生活能力，還可以讓我們更好地理解家長的辛苦。在繼續(xù)家長將要做的家務(wù)時，我們意識到家務(wù)并不是一件簡單的事情。需要考慮到一些細節(jié)，才能做得更好。這讓我們更加珍惜家人所做的努力和付出。
第四段：家務(wù)讓我們更有責任感
家務(wù)讓我們學會承擔責任和分擔家務(wù)，在家務(wù)中也讓我們學會了分工合作，讓我們更加團結(jié)。在以后的生活中，我們也會因此具備更多的責任感和合作精神，變得更加獨立和自信。
第五段：家務(wù)是自我成長的機會
在干家務(wù)過程中，我們不僅要學會做事，還要學會做人。努力學會做一個好的家務(wù)能幫助我們提高自己的綜合素質(zhì)，特別是在學習上，更易于處理問題，做好時間管理?？傊?，細心的認真和耐心的態(tài)度使我們逐漸成長。
總結(jié)：
做家務(wù)不僅可以減輕家長的負擔，還可以培養(yǎng)我們的獨立性、自信心和責任感。干家務(wù)需要我們的細心、耐心和認真態(tài)度，家務(wù)勞動對我們的身體和意志力都有很好的幫助。在干家務(wù)的過程中，我們得到了成長和鍛煉，我相信我們一定會越來越好，不斷進步。
五年級做家務(wù)的心得體會篇六
今天是三八婦女節(jié)，放學后，我躺在床上回憶老師對我說的話：回家之后，要盡量幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，以報答父母的養(yǎng)育之恩。我繼續(xù)回憶媽媽這些年為我辛辛苦苦、任勞任怨。媽媽每天工作完，還要做家務(wù)。媽媽多么辛苦啊，我決定幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽有時間休息休息。
于是，我打算幫媽媽收拾屋子，我看見爸爸在客廳里玩電腦，我也很想玩，但是，我必須讓媽媽休息休息，我特地在爸爸媽媽的臥室里撒上洗衣粉，希望能拖得干凈一點，在爸爸媽媽的臥室里拖來拖去，出了一身的汗，可是就是沒拖干凈，我不想拖了……可是想起媽媽休息，我就繼續(xù)拖了，這一次我變得聰明了，我按著地板的紋理拖來拖去，我慢慢的拖，豆大的汗珠從腦袋上留下來……終于拖完了，我斌不覺得累，而是覺得開心，看著閃閃發(fā)光、一塵不染的地板，我十分開心，就著這時我非常感慨，媽媽每天都拖地，媽媽不是更累么。
就在這一天，我下定決心要好好學習，不會再讓爸爸媽媽操心，我會努力學習的!
媽媽，節(jié)日快樂!!
五年級做家務(wù)的心得體會篇七
我是一名五年級的小學生，家庭中有著充滿愛和快樂的四口之家。作為家庭的一分子，看到家里的事情需要自己去做，這是我們孩子們的義務(wù)和責任。我從小就開始參與家務(wù)，隨著我年齡的增長，逐漸背負起更多的家庭責任，這讓我積累了許多關(guān)于干家務(wù)的經(jīng)驗和體會。
第二段：家務(wù)工作使我日常生活變得更加豐富多彩
在家中忙碌起來，會讓我有更多的時間與家人共度美好時光。比如，我們會一起洗衣服、掃地、擦窗戶等。這些事情雖然看似平凡普通，但卻能給我們帶來很多快樂。尤其是當我們一起完成了家務(wù)，還能夠熱情洋溢地分享著大家接下來的計劃和趣事，聊得不亦樂乎。
第三段：家務(wù)工作讓我沉淀了許多成長的經(jīng)驗
將幾個人的家務(wù)安排、拿起蒙布、擦地板，對于我來說都是一次次的成長，也是一次次鍛煉的機會。在干家務(wù)的過程中，我會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并想辦法去克服。有時還會遇到一些問題需要創(chuàng)新的解決方法，這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信。
第四段：家務(wù)工作讓我培養(yǎng)了健康的生活習慣
洗衣服、整理房間等家務(wù)工作能夠鍛煉身體，促進健康。在家里，我還會和家人一起做飯，吃著自己親手做的菜，感到十分的滿足和開心。收拾家務(wù)之后還能夠通過看書、跟家人聊天等休閑方式放松身心，不僅增加了我們的幸福感，更是為我們的身體和心理健康做了好準備。
第五段：總結(jié)，反思與共勉
總之，讓孩子參與家務(wù)，可謂是一件雙重受益的事情。我們不僅能夠得到鍛煉和成長的機會，更能學習到責任、勤奮、團隊協(xié)作等重要的品質(zhì)和習慣。感謝家里這樣的安排，我也希望家長們能夠給予孩子們更多的家務(wù)機會，在不斷嘗試和實踐中，培養(yǎng)他們成為具有獨立思考、自主行動能力的人才。
五年級做家務(wù)的心得體會篇八
自從上了五年級，我開始學著參與家務(wù)，每天放學回家后都會幫助媽媽打掃衛(wèi)生、洗碗、擦桌子等等，雖然有時候很累，但是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一段時間的干家務(wù)，我的心態(tài)和態(tài)度有了不少的改變。
第二段：初嘗苦澀
剛開始干家務(wù)的時候，我總是會感到很累很困，尤其是在洗碗的時候，手里握著那個刷子，刷一次又一次，總感覺沒刷干凈，真的很累。還有那廁所清潔，就更是讓我覺得一點都不好干。不過，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，只要心態(tài)好、努力工作，任何事情都是可以解決的。
第三段：反思感悟
有時候干家務(wù)并不僅僅是為了完成任務(wù)，更多的是讓我學會了如何照顧自己和別人，學會了如何珍惜自己的生活、學會了如何去面對和解決問題。同時，在完成家務(wù)時，我也培養(yǎng)了自己的耐心和精神力量，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己能夠處理好家務(wù)和學習，超越自己的限制，不斷地進步。
第四段：感恩家人
在干家務(wù)的這段時間里，最讓我感動的就是我的父母，他們從不強迫我去干家務(wù)，而是希望我在家庭中有所作為，并且把分工細化，把家務(wù)分配給每個人。我和父母相互配合，共同經(jīng)營一個干凈整潔、溫馨舒適的家，也學會了感恩，珍視家庭和家人的一切。
第五段：總結(jié)展望
總的來說，參與家務(wù)雖然有時候很辛苦，但是也是一種鍛煉、成長和享受的過程。在干家務(wù)的過程中，我們不僅僅是在切實地為家庭服務(wù)，更是在成長、展示、讓社會和父母更好地認識我們。我希望在未來的日子里，我能夠更加努力，在家庭和學習中都有所收獲。同時，也希望我們的家庭永遠充滿溫馨和快樂！
五年級做家務(wù)的心得體會篇九
自從進入五年級后，我開始學會幫助家里做一些家務(wù)活。起初，我覺得這件事情很煩，因為我寧愿玩游戲、看動畫片或者追劇。但是，隨著時間的推移，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，干家務(wù)活對我也有很多好處。這篇文章，我想和大家分享我在干家務(wù)活過程中的體會和收獲。
第二段：家務(wù)的重要性
家務(wù)并不是毫無意義的勞動，而是對我們的成長有著非常重要的影響。通過干家務(wù)活，我們能夠鍛煉自己的耐心、細心和責任感。此外，也可以讓我們更好地理解家庭成員之間的相互依賴和合作的重要性。經(jīng)過一段時間的實踐和摸索，我開始真正體會到這些道理，并且深刻認識到家務(wù)活在家庭中的價值。
第三段：學會規(guī)劃和管理時間
學習干家務(wù)活，也有助于我們學習如何善用時間并管理時間。在家庭中，每個人都需要做出自己的貢獻，這就需要在日常生活中合理安排和規(guī)劃自己的時間。我會在每天晚飯后幫助媽媽做一些家務(wù)活，比如洗碗、擦桌子和打掃衛(wèi)生等等。這些活動通常能夠花費我大約半個小時的時間。通過規(guī)劃時間和計劃做事情的順序，我已經(jīng)養(yǎng)成了一種高效率的工作習慣，同時也有了更為寶貴的工作經(jīng)驗。
第四段：情感交流和家庭關(guān)系
通過干家務(wù)活，還可以增強家庭成員之間的情感交流和互動。在做家務(wù)的過程中，我們不僅可以展示自己的能力和勞動成果，還能與家人分享一些愉快的時光。有時候，在家里干一些活動甚至可以成為家人們共同的興趣愛好，并進一步促進親密的家庭關(guān)系。
第五段：結(jié)論
在最后，我想強調(diào)干家務(wù)活的重要性和好處，并表達我今后要繼續(xù)做家務(wù)的決心。通過干家務(wù)活，我們可以鍛煉自己的能力，提高自己的工作效率，更好地管理時間和規(guī)劃生活。家務(wù)活還能帶給我們更多的生活樂趣和與家庭成員溝通交流的機會，從而促進家庭和諧、更上一層樓。我希望能夠繼續(xù)學習和成長，成為一個更好的孩子，一個更好的家庭成員。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十
五年級是小學階段的最后一年，學生們逐漸具備了獨立生活和學習的能力。在這個年齡段，家長們開始教育孩子們懂得做家務(wù)，讓孩子們在家庭中承擔一些責任。我也不例外，五年級的我開始學會做家務(wù)，從中獲得了許多成長和體驗。
第二段：家務(wù)的重要性
學會做家務(wù)不僅能減輕家長的負擔，還能讓我們學會生活自理、獨立和責任。通過做家務(wù)，我們能學到如何保持房間的整潔，如何打掃衛(wèi)生區(qū)域，如何收拾餐桌等。這些技能不僅在家里有用，還能在未來的生活中派上大用途。
第三段：我的家務(wù)經(jīng)歷
我做家務(wù)的第一項任務(wù)是幫助媽媽收拾家里亂七八糟的玩具。雖然當時覺得很無聊，但是從這個簡單的任務(wù)中，我學會了如何分類整理，為以后更復雜的任務(wù)做好了準備。接下來，我開始負責收拾臥室和廁所，學會如何清潔污漬和清理垃圾。雖然剛開始很艱難，但隨著時間的推移，我越來越熟練，做事也變得更有條理。
第四段：家務(wù)帶給我的體驗
通過做家務(wù)，我不僅學到了技能，還學會了如何從小事做起，克服困難，積極樂觀地面對生活。我發(fā)現(xiàn)，當我認真完成每一項任務(wù)時，就感到非常的開心和自豪。在收拾完畢后，我可以放心地看著自己的成果，讓自己感受到了滿足感。
第五段：總結(jié)
在五年級里，我學會了做家務(wù)并喜歡上了這個過程。它不僅讓我在日常生活中更加自立，還讓我嘗試新的事物，充分地感受到了成長帶來的快樂。我相信家務(wù)不只是我一個人的任務(wù)，更應(yīng)該是每個孩子都應(yīng)該要承擔起的責任，因為家務(wù)能讓我們變得更好，更有責任感，更有價值。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十一
五年級是小學生涯的關(guān)鍵時期，同時也是培養(yǎng)自我能力的重要階段。學校為此開設(shè)了一門銷售課程，以幫助學生了解市場和商業(yè)，提高其商業(yè)敏感度和自我營銷能力。在這門課中，我獲得了很多關(guān)于銷售的知識和技能，并且從中體會到了很多深入的心得和體驗。
第二段：了解市場和顧客需求
在整個課程中，我學會了如何潛心深入了解市場和顧客需求。這是銷售的核心準則之一。只有清楚了解了市場和顧客的需求，銷售業(yè)績才有可能提高。我們通過采集市場數(shù)據(jù)和顧客反饋，了解商品的使用情況和消費者購買行為，掌握市場上的流行趨勢和產(chǎn)品需求趨勢。
第三段：提升自我營銷能力
在銷售課程中，我還學習了提升自我營銷能力的方法。我們掌握了宣傳和推廣的技巧，了解了如何制作有效的宣傳資料和廣告語。同時，我們還學會了如何進行公關(guān)活動和建立人脈，打造自己的品牌形象。這些技巧將能夠幫助我們更好地推銷自己和自己的產(chǎn)品。
第四段：加強溝通技巧
在銷售過程中，溝通技巧是至關(guān)重要的。通過這門課程，我學會了如何加強與顧客、客戶以及同事之間的溝通。我們在學習中了解到如何運用語言和姿態(tài)表達自己的意見和想法，以及如何正確地使用肢體語言和目光交流。這些技能不僅可以應(yīng)用到銷售領(lǐng)域，而且可以在日常生活和職業(yè)生涯中幫助我們更好地溝通和交流。
第五段：總結(jié)
綜上所述，銷售課程為我們提供了很多學習機會，幫助我們了解市場和商業(yè)，提升自我營銷能力和溝通技巧。這些都有助于我們在未來的生活和職業(yè)中取得更好的結(jié)果。我們也應(yīng)該不斷努力，爭取更高的銷售成績，并將所學知識和技能應(yīng)用到實際生活中，實現(xiàn)自我價值的提升。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十二
五年級是每個小學生的重要階段，也是我人生中的重要一年。在這一年里，我學到了許多的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。今天，我想分享我的五年級心得體會，和大家一起回顧和感悟這段人生經(jīng)歷，同時也是對未來的展望。
第二段：認識和感慨
在五年級的上半年，我發(fā)現(xiàn)自己和以前不一樣了，不僅在身體上，更在心理上、思維上和文化上。我認識到自己要關(guān)心自己，獨立自主，努力學習，勇敢面對挑戰(zhàn)。在學習中，我感悟到老師對我們的愛，家長對我們的愛，自己對學習的愛，融為一體，共同呈現(xiàn)出一份美好的成果。我為自己的成績喜悅，為攀登新的高峰感慨萬千。
第三段：挑戰(zhàn)和克服
五年級的下半年，對我來說是承受壓力的一段時間。學習的難度和壓力提高了許多，同時還要背負家長、老師和自己的期望。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但也充分感受到了父母和老師的關(guān)心和鼓勵。通過不斷嘗試和努力，我克服了許多困難。這個過程讓我更加堅強和自信，同時也讓我認識到自己還有很多不足和需要提高的地方。
第四段：成就和收獲
五年級對我來說是一段充滿收獲和成就的時期。在語文和英語等學科上，我提高了自己的成績，拓展了自己的知識面和視野；在班級和社團活動中，我與同學們共同努力，取得了許多榮譽和獎項；在深厚的師生情感和友情的映襯下，我感受到了美好的青春和無限的可能性。這些都是我五年級時最珍貴的財富。
第五段：展望和感謝
在五年級即將結(jié)束的時候，我想感謝老師、家長和同學們的支持和幫助，讓我度過了這段人生中重要的時期。同時，我也為自己的成長感到驕傲和自豪。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)秉承“自強不息，奮發(fā)向前”的精神，學習好知識，做好人生的規(guī)劃，不斷進取，揚帆遠航。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十三
作為一名五年級的學生，我非常幸運地參加了學校舉辦的一系列團課。在這些團課中，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了團隊精神和自信心。通過這篇文章，我將和大家分享我的團課心得和體會。
二、打破自我
在參加團課的過程中，最大的收獲之一就是讓我打破了自我。在平時的學習中，我總是依賴于自己的能力來解決問題。而在團課中，我們需要與其他人合作，分享想法，才能找到最佳解決方案。這讓我克服了自己的局限性，學會了尊重他人的意見，并認識到自己的偏見和缺點。
三、團隊精神的培養(yǎng)
團課不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的的不足之處，同時也幫我培養(yǎng)了團隊精神。在團隊中，每個人都有各自的特長，我們需要互相尊重，互相幫助，才能夠完成任務(wù)。尤其是在團隊合作的過程中，我們交流著彼此的想法，才能夠找到最佳解決方案。團隊精神讓我明白了一個道理，只有團結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。
四、合理的角色定位
在團隊中，每個人都有自己的角色，我們需要找到自己的定位，并努力發(fā)揮自己的特長。在團課中，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長分析解決問題，因此我會與其他人分享并解釋我的見解。這不僅幫助團隊找到最佳解決方案，還讓我感到充實和自豪。
五、自信心的提升
在團隊中，每個人都需要充分發(fā)揮自己的特長才能取得最佳成果。當我發(fā)現(xiàn)自己的想法被采納并取得了成果時，我會感到莫大的滿足和自信。團課讓我明白了一個道理，只要堅持自己的信念，保持積極的心態(tài)，我們都可以取得成功。
六、結(jié)論
參加團課是一次寶貴的經(jīng)歷。通過團課，我學到了很多知識，培養(yǎng)了團隊精神和自信心。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮自己的特長，做一個有價值的人。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十四
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教學指導思想，結(jié)合八年級學生的基本情況，體育教學器材來組織安排教學內(nèi)容。在培養(yǎng)能力方面重視培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和簡單的評價能力。在育人方面重視培養(yǎng)學生的公平競爭、參與意識、團結(jié)協(xié)作、信任與責任意識。在技能掌握方面，對教材中的技術(shù)教學因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學生學”變?yōu)椤皩W生樂于主動學，自主學，教師輔導”的探究式學習方式。
1、學習接力跑的技術(shù)知識，了解接力跑的特點，掌握接力的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
2、了解接力跑基本方法，掌握下壓式接力跑的基本技術(shù)，通過游戲競爭提高快速跑能力。
3、在游戲與娛樂中，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學生自我學習、自我鍛煉、自我評價的能力。
4、培養(yǎng)學生能主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)終身體育的意識，形成終身鍛煉的習慣。
接力跑是田徑教學中的集體協(xié)作項目，對于這個教材的理解，我認為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個共同目標，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個活動方式。在接力跑教材中，傳接棒技術(shù)本身并不復雜，過于專注技術(shù)教學的專業(yè)化、準確化，對學生的發(fā)展意義不大。因此，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學功能外，更多的、更重要的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會適應(yīng)上的教育功能。使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。
本次課的授課班級為八年級學生，由于該年齡段的學生掌握技術(shù)動作比較快，接受能力較強，具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
2、學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作精神。
3、教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況，充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。從而激發(fā)學生自主練習的情趣。
1、開始部分以課堂常規(guī)開始，使學生在最短的時間內(nèi)進入課前準備狀態(tài)
2、準備部分首先組織學生在場地進行游戲、專項徒手操等活動方式激發(fā)學生參與學習的興趣，使學生在快樂的學習中身心得以全面的調(diào)動，以此達到熱身的目的。
3、基本部分教師語言引導、講解、營造探究學習環(huán)境，讓學生去體驗。教師運用講解示范、學生模仿練習，使學生初步學習動作技術(shù)，通過強化傳接棒練習，使學生初步掌握技術(shù)，并能加以應(yīng)用和發(fā)展。
4、結(jié)束部分在教師的指導下，進行放松，讓學生的身心恢復到安靜狀態(tài)，最后通過學生自我評價和教師小結(jié)，增強學生的自信心，宣布下課。
1、課堂氣氛活躍，學生熱情高漲，師生情感交流融洽。
2、本次課大約80％的學生能夠初步掌握傳接棒的基本動作技術(shù)，60％的學生能在連貫的配合中完成交接棒練。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十五
五年級是小學生涯中的關(guān)鍵一年，各個學科的知識大幅度增加，考試的難度也逐漸提高。因此，及時進行復習是必不可少的。復習可以鞏固學過的知識，彌補掌握不足之處，提高成績。同時，復習也是檢驗對知識的理解和掌握程度的重要方法。通過復習，我們可以找出自己的薄弱點，加以改進，提高學習效果。
第二段：合理制定復習計劃
復習計劃是復習的重要組成部分，合理的復習計劃可以幫助我們高效地進行學習。在制定復習計劃時，我們要根據(jù)自己的實際情況和學習進度合理安排時間，確保每個科目都得到適當?shù)膹土?。同時，分配時間要有彈性，以便對重要知識點進行更加深入的復習。在制定計劃時，我們還要注意休息的安排，合理的休息可以讓我們更好地恢復精力，提高學習效率。
第三段：科學記憶的方法
好的記憶方法可以幫助我們更好地掌握知識。在復習時，我們可以應(yīng)用各種科學記憶的方法，如歸類法、串聯(lián)法、聯(lián)想法等。歸類法可以幫助我們整合知識，形成知識體系，使學習更有層次感；串聯(lián)法可以將知識點有機地連接起來，幫助我們更好地理解和記憶知識；聯(lián)想法可以通過和已有的知識聯(lián)系起來，幫助我們更好地理解和記憶新知識。在應(yīng)用這些方法時，我們還要注重反復和及時復習，使記憶更加牢固。
第四段：善于總結(jié)歸納
復習中，及時總結(jié)歸納也是十分重要的。我們可以將所學的知識點進行歸類總結(jié)，形成思維導圖或復習綱要。通過總結(jié)歸納，我們可以更好地理清知識之間的關(guān)系，形成系統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu)。同時，總結(jié)歸納也有助于我們發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系和規(guī)律，提高學習的深度和廣度。在總結(jié)歸納時，我們要注重思考和梳理，確?？偨Y(jié)的準確和完整。
第五段：積極應(yīng)用所學
我們要將復習的知識積極地應(yīng)用于實際生活中。在課堂上，我們要主動思考問題，并積極參與討論，與同學們互相交流，共同提高。在做作業(yè)時，我們要注重分析和運用所學知識，靈活運用解題技巧，提高解決問題的能力。在考試中，我們要運用好復習期間積累的知識和技巧，做到信心滿滿，全力以赴。通過積極應(yīng)用所學，我們可以深化對知識的理解，加深記憶，并提高自己的綜合能力。
綜上所述，五年級的復習是我們小學生涯中至關(guān)重要的一年，復習的必要性不言而喻。通過合理制定復習計劃，運用科學的記憶方法，善于總結(jié)歸納，并積極應(yīng)用所學，我們可以更好地掌握知識，提高學習效果，為未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。同時，復習也是培養(yǎng)我們學習能力和綜合素質(zhì)的一種方式，我們應(yīng)該將其視為自我提升的機會，不斷努力，取得更大的進步。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十六
認為抓好英語教學過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學。良好的開端是成功的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順利進行起著重要作用。教師要別出心裁，精心設(shè)計，使學生感到新奇獨特，引起求知欲。教師必須使學生在教學過程中充分準備，以便集中注意力，逐步進入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學目標，讓學生作好準備。其次，要檢查復習。檢查了解學生掌握知識的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、內(nèi)容做自由交談并重視舊知識的操練。鞏固舊知識，起到以舊引新的作用力求過度自然，節(jié)省時間。再次，對新知識的講授和訓練。英語教學要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結(jié)合起來。不能單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。小學生是以具體形象思維占主要地位，所以教師在上課時應(yīng)通過動作、實物、圖片來表達語言意義，創(chuàng)設(shè)真實有意義的情景，讓學生得到直觀的感性認識。
教師：夏蘭香通過過去兩年的教學工作，我才知道上課時老師的每一個動作，每一個眼神，課堂上的思想變化等等，都能體現(xiàn)出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奮學習，努力提高自己，才能更上一層樓！下面是我在四年級語文教學時的一些感想。
作為一名初次涉足小學二年級語文教學的教師，看到一張張純真童稚的笑臉，聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”，撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責任重大----這就是我的學生，這就是我的班級，這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們！
興趣是最好的老師，在小學語文教學中，“興趣教學”尤為重要。在新課教學和復習課教學中采取的興趣教學又略有不同，在新課，低年級的同學們普遍存在極大的閱讀興趣，但面臨的閱讀困難也很大。
語言的學習是一個長期積累的過程，正如所謂不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累，而四年級的學生主要在于為以后的學習打好基礎(chǔ)。首先，生字關(guān)就是一大障礙關(guān)，學過的生字詞剛剛忘掉了，新的生字詞又出現(xiàn)了，這都是學生閱讀的障礙，所以要強化生字學習。
其次，在語句的理解上也存在困難，以低年級學生的語文知識沉淀來看，真是少之甚少的，因此經(jīng)常遇到一些不易理解的語句。第三，對于課文的大意以及作者的思想感情這些需要深入探究的知識，同學們在經(jīng)過表面閱讀以后是無法挖掘出其精髓的。這些問題都需要在課堂上得到妥善解決，興趣教學在其中起到一個非常重要的作用，在課堂的導入部分，要最大限度地提高學生的興趣，可以通過一首與文章密切相關(guān)的兒童歌曲或一個小游戲來導入課文，緊接著在教學過程中要密切關(guān)注學生的思維變化，以一種適應(yīng)青少年心理的方式來完成教學過程，切忌繁冗拖沓。上好一門課既是一門科學，又是一門藝術(shù)，關(guān)鍵看你怎么設(shè)計怎么安排了，其中的學問不是一朝一夕能夠領(lǐng)略盡的，作為一名新教師，我要學的東西還有很多很多。
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學談?wù)劦门c失。
記得美國著名作家特瑞西·克伊德所說：“卻使是最麻煩的孩子他也有迷人的特質(zhì)”，在這屆學生中我體會得很深刻。他們愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果我在教學中忽視他們的這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。因此我比較重視激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力。為了培養(yǎng)和保持學生的學習興趣，我刻意渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性；注重“以人為本”，發(fā)揮學生的主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。因為興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學。與此同時不斷完善課堂教學手段，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學生雖然目前學英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學最終在英語學習上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學能順利進行。
為了要提高和激發(fā)學生的學習興趣我充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，我想辦法為學生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學生注意用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學生的特點，無視學生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學習，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的學習主動性。
現(xiàn)在的學生與我當學生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
在教學過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說的教師職業(yè)道德的其中重要的一個方面。我們的工作除了教學上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，來自不同家庭的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
牛津英語教學是以任務(wù)型學習為基礎(chǔ)，以學生為主體，培養(yǎng)學生語言交際能力的新型教學模式。在一年的教學實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學理念，在教學過程中，注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學，才能真正達到二期課改提出的要求，使學生在學習中體會成功，對英語學習產(chǎn)生濃厚的.興趣。
如何在牛津英語的教學中做到這幾點，我認為必須有著幾方面的認識。
一．教學理念的更新。
在以往的外語教學中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學生做練習來鞏固所學的知識。這樣的教學比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓練和口頭練習。這種教學的后果是使學生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”；另一種教學認為語言相當于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學時比較強調(diào)大量單一，重復的練習和鞏固，這樣的后果是使學生對語言的學習產(chǎn)生厭惡感，最后導致失去學習的信心。而牛津英語的教學理念是以學生為主體進行學習，在老師教學過程中要注重與學生的交流，讓學生去學會學習，調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
二.培養(yǎng)自立，發(fā)揮學生學習的主動性。
培養(yǎng)獨立思考的習慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學習不是被動機械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學生和科學家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學習，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學生成為自主而自動的思想家?？梢?，教師發(fā)揮學生的學習主動性及培養(yǎng)獨立思考習慣十分重要。
三.直觀教學，快樂教學，提高學生的語言學習興趣和語言交際能力。
根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來，在教學過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學，尤其是單純理智的學習，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學習缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
四.全面，合理的安排課后任務(wù)。
牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學的輔助形式，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務(wù)。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十七
五年級是一個孩子們最后一年的小學生活，也是他們進入中學前的重要階段。在這一年里，孩子們經(jīng)歷了許多變化和挑戰(zhàn)，積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從學業(yè)、人際關(guān)系、自我認識、興趣發(fā)展和未來規(guī)劃五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
學業(yè)方面，五年級的課程更加深入和拓展，對我們的學習能力和學習方法提出了更高的要求。我從這一年的學習中明確了一個道理：學習不僅僅是為了取得好成績，更重要的是為了能夠掌握知識并運用到實際生活中。因此，我開始注重培養(yǎng)自己的學習興趣，并主動參與到各種活動中去。通過參加課內(nèi)外的比賽與活動，我學到了許多新的知識和技能，這對我的學習和成長幫助很大。
人際關(guān)系方面，五年級是一個人與人交往更加廣泛和復雜的階段。我們要和更多不同性格和背景的同學一起學習和玩耍。在這個過程中，我學到了很多如何與他人相處的技巧。我明白了要尊重每個人的不同意見和觀點，與人友好相處，努力解決矛盾和沖突。通過與同學的相處，我結(jié)交了很多好朋友，這讓我的學習和生活更加豐富多彩。
自我認識方面，五年級是一個逐漸認識自己、發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和劣勢的年齡階段。我通過反思自己的行為和表現(xiàn)，了解自己的優(yōu)勢和不足，從而找出自我提升的方法和途徑。我發(fā)現(xiàn)自己在語文方面有一定的天賦，因此我加強了對語文的學習，并取得了很好的成績。同時，我也認識到自己在數(shù)學方面的薄弱，于是我主動請教老師和同學，尋求幫助并努力提高。
興趣發(fā)展方面，五年級的學習不再局限于課本知識，我們開始有機會接觸到更多的興趣課程和活動。我經(jīng)歷了繪畫、音樂、舞蹈等多種課程，通過自己的選擇和努力，我找到了自己熱愛的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己對音樂很感興趣，于是我主動參加了學校的合唱團，并在音樂比賽中獲得了獎項。通過興趣課程和活動，我不僅發(fā)展了自己的興趣愛好，還鍛煉了自己的表達能力和合作能力。
未來規(guī)劃方面，五年級的學習和成長給我更多的思考未來的機會。我明白了未來的成就和努力是分不開的，只有通過不斷地學習和努力，才能實現(xiàn)自己的目標和理想。因此，我制定了一個明確的學習計劃，并根據(jù)自己的實際情況和能力，為自己設(shè)定了長遠的目標。我堅信只要我持之以恒地努力，未來一定會有美好的成就等待著我。
總而言之，五年級是我人生中一個重要的階段。在這一年里，我學到了很多知識、遇到了很多挑戰(zhàn)，更重要的是我收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗和體會。我相信這些經(jīng)驗和體會將成為我未來學習和成長的基石，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十八
五年級，是我人生中一個重要的階段。在這一年里，我經(jīng)歷了許多成長和進步，體驗了無數(shù)的學習和經(jīng)歷，給我留下了許多難忘的回憶，下面讓我來分享一下我的五年級心得體會。
第一段：學會自主學習和時間管理
五年級是一個學習內(nèi)容比較多、難度也逐漸增加的年級。在這一年里，我逐漸明白了要取得好成績，必須要學會自主學習和時間管理。老師會布置許多作業(yè)和復習任務(wù)，而且時間往往是緊迫的。為了提高效率，我開始制定自己的學習計劃，并按計劃完成任務(wù)。通過這樣的實踐，我逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣，并提高了時間管理的能力。
第二段：鍛煉自己的溝通與合作能力
五年級是集體活動較多的一年級，因為我們開始接觸到了各種團隊合作的項目。在音樂、舞蹈和體育課上，我們經(jīng)常以小組形式進行活動。在這些活動中，我學會了與同伴們進行有效的溝通，合理安排任務(wù)，并尊重每個人的意見。通過和團隊合作，我收獲了友誼和成長，也提高了我的組織能力和協(xié)同能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展特長
在五年級，我們有更多的時間和機會去發(fā)展自己的興趣愛好和特長。我喜歡閱讀和寫作，因此我經(jīng)常去圖書館借書，閱讀各種各樣的故事和文學作品，同時也參加了學校的寫作比賽。通過這樣的努力，我不僅在閱讀和寫作方面有所進步，還深深地喜歡上了閱讀和寫作。
第四段：認識到個人的價值和責任
五年級，是一個逐漸增長自信心和認識到個人價值的時期。在班級活動和家長會上，我表演了很多次，這讓我漸漸擺脫了膽怯和拘謹，并增強了自信心。老師不僅鼓勵我們展示自己的才華，還教會了我們?nèi)绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)。我明白了每個人都有自己的獨特價值，而且作為學生，我們也有責任去學習和進步，為自己和社會做貢獻。
第五段：重要性珍惜友誼和美好時光
在五年級，我結(jié)交了許多好朋友，在一起度過了許多美好時光。我們一起學習，一起玩耍，一起成長。我們相互幫助，相互支持，成為了彼此生活中的重要的一部分。我明白了友誼的珍貴和重要性，并下定決心要好好珍惜我們的友誼，共同度過每一段美好時光。
總結(jié)起來，五年級給予我很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我學會了自主學習和時間管理，培養(yǎng)了溝通與合作能力，發(fā)展了興趣愛好和特長，認識到個人的價值和責任，也珍惜了友誼和美好時光。我相信這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我一生，讓我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
五年級做家務(wù)的心得體會篇十九
如果你們問我什么愛最讓我感動？我會說是母愛。在這十多年撒滿光輝的人生道路上，她——默默為我做了個母親的職責。但她——母親卻從來沒收到過，我作為女兒送出的禮物。隨著日歷的翻動，轉(zhuǎn)眼明天又到了母親節(jié)，我不會在讓她失望了。我不想送別的，只想說幾個字——謝謝您，媽媽。
我至今還記得，在那個炎炎夏日里又停電又停水的那個夜晚，家里就只剩一杯水了。我渴得很，就向媽媽要水喝。媽媽給了我水，我問她渴不渴她說她不渴，可是她明明已經(jīng)是汗流浹背了。她讓我喝了，免得我中暑了?？伤蜎]想過自己會中暑。
這就是偉大的母愛，母親從就不會為自己著想。她只會了自己的.兒女。明天我會對她——母親，說聲“媽媽，我愛您！”
五年級做家務(wù)的心得體會篇二十
聽說五年級就要去軍訓，這一天我已盼望很久了。九月3號上午，我懷著無比激動的心情，來到了軍訓基地。在這里我們將要度過為期一周的軍訓生活，馬上就要成為一個小軍人了，我那顆高興的心都快要蹦出來了。
在那艱苦的五天里，我們學到了在學校所學不到的知識，我們每個人都有相當大的收獲。在各個課程中，我學會了編制絲網(wǎng)花，沙藝，陶藝……訓練中，學會了站軍姿，跨立，敬禮等，我感覺最累的是站軍姿。
雖然是就月，但是太陽狠毒，教官叫我們站軍姿，磨練我們的意志。站了不到幾分鐘分鐘，有人就有點頭暈，堅持不住了，豆粒般的汗珠滲滿了我的額頭，不一會就變成雨點吧嗒吧嗒地往下流，但是我依然像一棵小松樹一樣筆直筆直的。這時，腳有些酸了，汗把衣服侵濕了，有些累了。可我向前一看，我的一些好朋友個個都站得筆直，一副軍人的姿勢，我想：“我可不能丟臉，必須得堅持住!”我也和大家一樣，立起筆直的腰身，挺起堅強的胸膛，用昂揚的氣勢，無聲地告訴別人：我們是一個真正的軍人!后來，我們還進行了制作絲網(wǎng)花，制作陶藝、沙藝……這些豐富多彩的課外活動，是我們書本上所沒有的，它讓我們體會到了動手實踐的快樂。
這次軍訓，教官們將他們鐵的紀律呈現(xiàn)在我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓生活，永遠地留在了我的心中，化作我人生最美好的記憶。