人生是一部精彩的劇本，總結(jié)是我們對其中一段時(shí)間進(jìn)行梳理和回顧的方式。找到總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
線上復(fù)課通知篇一
親愛的家長、小朋友：
您們好！感謝您在這場突如其來的`全民抗疫的戰(zhàn)疫中與我們一起共同守望、共同呵護(hù)孩子們健康成長，感謝您長期以來對我們各項(xiàng)工作的理解與配合！
接上級通知于20xx年3月23日幼兒園實(shí)行分類分期返園復(fù)課，結(jié)合上級部門要求，我園全面落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施，為保障幼兒如期返園，在此對您們做出溫馨提示，請家長們認(rèn)真查看，有效配合管理。
1、家住封控區(qū)、管控區(qū)的師生暫不返園，防范區(qū)的師生需持48小時(shí)核酸檢測結(jié)果陰性回園。
2、家庭成員近14天去過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生暫不返園。
3、家庭成員有密接、次密接或健康碼紅碼、黃碼的師生暫不返園。
4、有發(fā)燒、感冒、咳嗽等可疑癥狀的師生暫不返園。
5、我園將繼續(xù)實(shí)行封閉式管理，全體幼兒早上來園必須檢測體溫后方可入園，請家長們接送孩子在園門口后立即離開，減少聚集，外來人員一律不得入園。
6、請為幼兒準(zhǔn)備好口罩，來園時(shí)記得戴好口罩。
7、乘坐校車的幼兒，請家長關(guān)注校車群通知。
8、早上較晚來園的小朋友，請家長提前聯(lián)系班主任或交給門衛(wèi)帶入園。
最后，祝大家生活愉快、家庭幸福！寶貝們，我們明天見。
xxx幼兒園
20xx年x月x日
幼兒園復(fù)課通知 篇3
線上復(fù)課通知篇二
各位家長：
根據(jù)上級工作安排，我校開始復(fù)學(xué)。因特殊時(shí)期，全體師生及家長要規(guī)則意識，在做好疫情防控的前提下，開展教育教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)通知如下：
一、復(fù)學(xué)時(shí)間
3月22日，大班—小班年級錯(cuò)峰復(fù)學(xué)。
早晨入校：早7：40—7：50大班年級，早7：50—8：00中班年級，早8：00—8：10小班年級，開始排隊(duì)測體溫入校。
下午放學(xué)：按正常作息時(shí)間錯(cuò)峰放學(xué)。
請各位家長嚴(yán)格遵守錯(cuò)峰上放學(xué)時(shí)間，不要過早到?；蜻t到。
二、健康要求
近期無旅行史且健康狀況良好，體溫正常并持24小時(shí)核酸檢測陰性證明（家長可提前1天將幼兒的核酸檢測陰性證明發(fā)給班主任）的幼兒方可入校。
三、體檢制度
1、入校前，家長提前為孩子測體溫，體溫及健康異常者不再入校，由家長帶領(lǐng)及時(shí)就醫(yī)，由醫(yī)生開出完全康復(fù)的證明后方可入校。
2、入校時(shí)，逐人單人成隊(duì)，間隔1米測體溫。體溫及健康異常者留在臨時(shí)留觀室，由班主任通知家長到校接孩子及時(shí)就醫(yī)，待完全康復(fù)并開具醫(yī)學(xué)證明方可入校。
四、注意事項(xiàng)
1、要求幼兒上學(xué)期間全程佩戴口罩，并按要求佩戴與摘除。使用后的口罩要放入有蓋的垃圾桶內(nèi)。
2、家長接送孩子佩戴口罩不準(zhǔn)扎堆、不聚集，要求即送即離。
3、任何車輛不準(zhǔn)進(jìn)等待區(qū)，停在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方，把校園附近的地方留給孩子們。
4、一定要按時(shí)接送孩子，與孩子約定接送地點(diǎn)，不見不散。家長要給孩子交代好安全事項(xiàng)，如有困難不要離開學(xué)校，向?qū)W校任何一位老師與保安求助，不得擅自隨與其他人離開。
5、接孩子上學(xué)、放學(xué)要求點(diǎn)對點(diǎn)，即從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。中途不串門，不溜達(dá)。
6、建議不乘坐公共交通工具，由孩子步行或家長接送。必須乘坐，需全程偏口罩，到家或到校后立即用洗手液按“7步洗手法”洗手。
五、入校后
1、不準(zhǔn)在校園亂串，無事待在教室里。
2、孩子健康有異常，學(xué)校會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長。
六、課余時(shí)間
不出縣域，不到人員密集的場所，不扎堆，不聚集。嚴(yán)格按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意講衛(wèi)生，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫力。
七、校門管理
1、落實(shí)“五個(gè)一律”的要求，即未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校、校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門、師生進(jìn)校門一律核驗(yàn)身份和檢驗(yàn)體溫、對發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察、不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。
2、上學(xué)期間，非學(xué)校通知，任何家長不準(zhǔn)進(jìn)入校園。確需進(jìn)入，要選一個(gè)健康的家長，經(jīng)過測體溫，詳細(xì)登記后，方可戴口罩進(jìn)入校園。
八、防疫物資
家長為孩子自備口罩及其他防疫物資。要求學(xué)生在校全程佩戴口罩。
各位家長，為了孩子和他人的生命安全，為了疫情防控及校園安全，請您嚴(yán)格按照要求行動(dòng)。讓我們共同維護(hù)孩子安全，為孩子們的健康成長撐起一片晴天！
xxx幼兒園
20xx年x月x日
線上復(fù)課通知篇三
親愛的各位xxx：
1.嘉興市本級普通高中學(xué)校、初中、小學(xué)五至六年級4月11日（周一）返校復(fù)課，嘉興市本級中職學(xué)校、小學(xué)一至四年級、幼兒園、特殊教育學(xué)校4月12日（周二）返校復(fù)課，嘉興市本級高校視本校情況可有序開展線下教育教學(xué)活動(dòng)。市本級各學(xué)校復(fù)課后繼續(xù)實(shí)行封閉式管理。
2.尚處“三區(qū)”內(nèi)的學(xué)校（幼兒園），待“三區(qū)”解除后，符合復(fù)課條件后復(fù)課。尚處“三區(qū)”內(nèi)、健康碼非綠碼等不符合返校復(fù)課條件的教職工、學(xué)生暫緩返崗復(fù)課，學(xué)校繼續(xù)為相關(guān)學(xué)生提供線上教學(xué)。
3.復(fù)課前，各學(xué)校按照“安全第一”“一校一案”“防教結(jié)合”原則，完成學(xué)校復(fù)課工作方案、應(yīng)急預(yù)案，全面開展校園安全檢查，完善各項(xiàng)防疫工作制度。
4.復(fù)課當(dāng)日，各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，合理安排學(xué)生分批有序、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校，切實(shí)防止返校當(dāng)日校門口交通擁擠、學(xué)生和家長大量聚集。安排一次全員核酸檢測。教職員工和學(xué)生需持健康打卡承諾書及行蹤軌跡確認(rèn)書返校。
5.復(fù)課后，各學(xué)校按照國家和省市有關(guān)要求，嚴(yán)格落實(shí)校園疫情防控措施，繼續(xù)強(qiáng)化校園核酸抽測等制度的落實(shí)。倡導(dǎo)所有師生員工近期盡量實(shí)行家庭和單位兩點(diǎn)一線的生活工作模式，除家和學(xué)校（單位），不去其他公共場所活動(dòng)，不聚集、不聚餐。
xxx幼兒園
20xx年x月x日
幼兒園復(fù)課通知 篇4
線上復(fù)課通知篇四
xx縣教育局：
定于3月22日學(xué)校全面復(fù)課，復(fù)課當(dāng)天開始，同步啟動(dòng)核酸抽測工作抽測比例按現(xiàn)行師生20%，抽測頻次每周兩測。全體師生必須注意以下事項(xiàng)：
1、家住防范區(qū)、管控區(qū)、封控區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
2、家庭成員近14天去過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
3、家庭成員有密接、次密接或健康碼紅碼、黃碼的學(xué)生暫不回校上課；
4、3月16日以來，核酸檢測結(jié)果呈陰性的方可來學(xué)校上課。
5、有發(fā)燒、感冒、咳嗽等可疑癥狀的學(xué)生暫不回校上課；
6、教育孩子做好疫情防控措施，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，堅(jiān)持戴口罩、勤洗手、不集聚，上學(xué)——回家兩點(diǎn)一線。（學(xué)校將對不戴口罩的學(xué)生進(jìn)出校門進(jìn)行管控）。
7、加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)、睡眠、鍛煉和家里作息的管控，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；
8、加強(qiáng)交通安全、食品安全、防火安全、防溺水安全的教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
xxx小學(xué)
20xx年3月21日
線上復(fù)課通知篇五
為了減少聚集，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，保障廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)市疫情防控指揮辦的意見，茂名市校園疫情防控專班決定暫停部分學(xué)校線下教學(xué)，開展線上教學(xué)。
一、暫停部分學(xué)校線下教學(xué)。截至目前涉及的52所學(xué)校（其中市屬32所、茂南16所、電白4所），暫停三天線下教學(xué)，轉(zhuǎn)為開展線上教學(xué)。茂南區(qū)轄區(qū)內(nèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（學(xué)科類和非學(xué)科類）暫停線下培訓(xùn)服務(wù)活動(dòng)，校外托管機(jī)構(gòu)暫停營業(yè)，學(xué)校內(nèi)暫停課后服務(wù)活動(dòng)，恢復(fù)時(shí)間視情況另行告知。
二、加強(qiáng)校園封閉式管理。停課期間，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園，生活保障車輛與校內(nèi)人員做到無接觸。寄宿制的學(xué)校做好寄宿生在校封閉期間的管理工作。
三、做好居家健康監(jiān)測。師生根據(jù)《廣東省家校協(xié)同疫情防控工作指引（第一版）》的相關(guān)要求做好居家隔離工作，主動(dòng)配合核酸檢測（三天兩檢），確保應(yīng)檢盡檢。
四、關(guān)注學(xué)生情緒，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。教師通過線上教學(xué)，針對學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間所出現(xiàn)的不良情緒、心理問題等，及時(shí)開展心理健康課程教育，引導(dǎo)學(xué)生做好心理健康調(diào)節(jié)。
通知人：
線上復(fù)課通知篇六
根據(jù)我市疫情形勢變化和市防控辦的最新通知要求，清明假期結(jié)束后，4月6日全市中小學(xué)、幼兒園恢復(fù)正常上課?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知。
5.4月6日返校第一天上午，所有學(xué)校（幼兒園）完成全體師生、員工核酸檢測；
6.學(xué)生返校后，倡導(dǎo)學(xué)生在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等室內(nèi)場所全程佩戴口罩，保持安全社交距離。
特此通知
xx社會(huì)事業(yè)局
20xx年x月x日
線上復(fù)課通知篇七
由于新冠疫情的影響，我校于2020年2月10日起正式開始進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)。九年級數(shù)學(xué)組經(jīng)討論，決定以集體備課，錄制微課的方式，對本校六個(gè)班進(jìn)行同步教學(xué)。到目前為止線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，為了做好準(zhǔn)備迎接5月份的復(fù)課，數(shù)學(xué)組現(xiàn)就線上教學(xué)的具體情況和5月份復(fù)課后的安排做以下幾方面說明：
線上教學(xué)面臨的問題：線上教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)間為原定初三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，對于數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)來說常見問題有以下三點(diǎn)：1.基礎(chǔ)知識點(diǎn)多，體系龐大，學(xué)生吸收困難；2.學(xué)生間差距較大，分層教學(xué)難；3.老師之間不能實(shí)時(shí)互動(dòng)，課堂經(jīng)驗(yàn)分享和體系調(diào)整具有滯后性。
線上教學(xué)安排：考慮以上情況，數(shù)學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的《金榜中考》一書作為一輪復(fù)習(xí)主線，將本書基礎(chǔ)復(fù)習(xí)篇的第一講至第三十講內(nèi)容全部錄制成微課，每一講按基礎(chǔ)知識、河北5年真題、高頻考點(diǎn)和中考真題四個(gè)模塊進(jìn)行錄制。錄制過程中細(xì)化基礎(chǔ)知識點(diǎn)和知識體系部分，穿插有趣的小視頻來增加知識點(diǎn)部分的趣味性，以便能夠滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。視頻發(fā)放時(shí)間為每周的周一至周五，上下午各發(fā)送一個(gè)小視頻到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群，學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤后能夠長期保存，隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，同時(shí)也便于老師之間的觀摩學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)進(jìn)程：截至4月17日，線上課程已經(jīng)講完第二十四講，進(jìn)行了一次學(xué)校大測驗(yàn)和一次數(shù)學(xué)小測，數(shù)學(xué)組就測驗(yàn)成績進(jìn)行了分析，并對兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預(yù)計(jì)5月份復(fù)課時(shí)線上教學(xué)正好完成基礎(chǔ)篇三十講的內(nèi)容。
線上作業(yè)安排：作業(yè)為聽課筆記和《金榜中考》配套的高效提分作業(yè)習(xí)題（此部分沒錄微課）
1.根據(jù)視頻觀看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況，能夠看出在線上課程中，約三分之二的學(xué)生能及時(shí)觀看視頻課程，做好筆記整理，其余三分一的學(xué)生不能按時(shí)完成，出現(xiàn)作業(yè)延遲的情況。
2.數(shù)學(xué)測驗(yàn)結(jié)果能夠明顯看出細(xì)致化的知識點(diǎn)講解對于中等學(xué)生有較大的幫助，但對于數(shù)學(xué)優(yōu)等生來說，拔高難度明顯不夠，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解方式。
3.答疑課程發(fā)現(xiàn)90分以上的同學(xué)往往問具體的數(shù)學(xué)習(xí)題，能夠清晰闡述自己的不懂之處；60-90分的同學(xué)更多的是糾正題目的錯(cuò)字和詢問前后語句的排布問題；60分以下的同學(xué)更傾向于老師單獨(dú)的詢問，不愿意線上提問。
計(jì)劃一：6月21日中考
5月7日——5月15日進(jìn)行前三十講的基礎(chǔ)體系串講，以“高效提分作業(yè)”習(xí)題講解為主，配套練習(xí)知識點(diǎn)手冊的基礎(chǔ)題型（開學(xué)后印）
6月8日——6月19日開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習(xí)，進(jìn)一部熟悉中考題型
計(jì)劃二：中考延遲至7月21日左右
5月11日——5月22日1.重新串講三十講知識體系，讓學(xué)生畫體系圖（框架）；
7月13日——7月19日基礎(chǔ)練習(xí)+自主復(fù)習(xí)+答疑解惑
該部分銜接計(jì)劃是應(yīng)“三.復(fù)課后至中考總體教學(xué)計(jì)劃”中兩份計(jì)劃的中考要求做出的如下細(xì)致規(guī)劃：
1.每個(gè)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)真實(shí)情況=家長反饋+學(xué)生筆記+線上課程打卡情況+測驗(yàn)成績（5月8日統(tǒng)計(jì)出來）。
2.通過知識體系串講加深一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)印象，并借助畫體系圖，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)知識體系，強(qiáng)化知識點(diǎn)記憶，并結(jié)合基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)（最晚5月8日打印好）。
3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況兩天內(nèi)找網(wǎng)課效果不佳的學(xué)生談話，進(jìn)行思想教育，確保其快速進(jìn)入本科目的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.數(shù)學(xué)組老師將進(jìn)一步整理好《金榜中考》的微課視頻，方便學(xué)生們利用閑暇時(shí)間進(jìn)一步的自主復(fù)習(xí)。
在復(fù)課過程中，數(shù)學(xué)組會(huì)更加努力，每位老師都會(huì)結(jié)合每個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，爭取以最快的速度，最飽滿的熱情，帶領(lǐng)學(xué)生們快進(jìn)入學(xué)課課程，向中考邁出最堅(jiān)實(shí)的一步！
線上復(fù)課通知篇八
親愛的家長朋友們：
漫長的假期生活終于結(jié)束了！孩子們快樂的幼兒園生活即將開始。根據(jù)上級教育部門統(tǒng)一安排，我園將于6月8日開學(xué)復(fù)課。
為切實(shí)保障全園師幼生命安全和身體健康，確保幼兒園安全有序開學(xué)，在此溫馨提醒各位家長：
1、幼兒身體狀況良好，無發(fā)燒、咳嗽、乏力等癥狀。
2、幼兒及家庭成員14天內(nèi)均未接觸過新冠肺炎確診、疑似病例和返境人員。如從疫情重點(diǎn)地區(qū)或境外返家，已連續(xù)居家隔離超過14天。
3、報(bào)到當(dāng)天，請家長將孩子床上用品寫好名字一并帶過來交給班級老師。
4、開學(xué)當(dāng)日，敬請家長您配合我園簽訂“疫情防控家長安全責(zé)任承諾書”。
xxx幼兒園
20xx年x月x日
幼兒園復(fù)課通知 篇5
線上復(fù)課通知篇九
結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力。
本班現(xiàn)有學(xué)生x人，經(jīng)過本學(xué)期為期x周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況。
本冊教材共分為四個(gè)單元，以憲法教育為主要內(nèi)容，以憲法精神為主線。以增強(qiáng)學(xué)生公民意識和國家意識為主旨。
第一單元“堅(jiān)持憲法至上”分為四框。通過介紹國家權(quán)力屬于人民，國家尊重和保護(hù)人權(quán)等憲法原則，說明憲法是公民權(quán)利的保障書；通過講解憲法組織國家機(jī)構(gòu)，規(guī)范國家機(jī)關(guān)權(quán)力的運(yùn)行，說明憲法是治國安邦的總章程，從而讓學(xué)生認(rèn)識憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神，樹立國家意識。
第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”分為四框。著重講憲法規(guī)定的公民的權(quán)力與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。教育目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，懂得權(quán)利和義務(wù)的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。懂得正確行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。
第三單元“人民當(dāng)家作主”共分為六框。著重講解憲法規(guī)定的制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，這是對憲法精神的具體展開。
第四單元“崇尚法治精神”分為四框。在前面以知識為載體進(jìn)行滲透教育的基礎(chǔ)上，明確提出自由平等、公平正義是法治的價(jià)值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，并能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運(yùn)用于認(rèn)識，分析，處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題。體認(rèn)法治價(jià)值，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為。這是對憲法精神的擴(kuò)展。
對“空中課堂”？講過的知識運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。
學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。充分運(yùn)用教材作用。這是主要途徑。即在備課的時(shí)候充分挖掘教材中思想教育內(nèi)容，確定德育目標(biāo)，并在教學(xué)中突出出來。
在教學(xué)中要善于運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，案例教學(xué)法等。創(chuàng)設(shè)情境會(huì)使教學(xué)效果更佳。例如，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)做成優(yōu)美的課件，通過圖片、音樂等陶冶情操，使學(xué)生更好得掌握知識，發(fā)展能力，并且能更好得落實(shí)情感態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。
線上復(fù)課通知篇十
自2020年初新冠疫情暴發(fā)以來，中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活被迫停滯。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和身心健康，線上復(fù)課成為了解決辦法。通過線上教學(xué)，學(xué)生們依然能夠接收到正規(guī)的教育資源，維持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。在實(shí)際操作過程中，我深刻體會(huì)到了中小學(xué)線上復(fù)課的一些優(yōu)勢和不足。
第二段：優(yōu)勢
中小學(xué)線上復(fù)課最明顯的優(yōu)勢在于靈活性和時(shí)效性。由于線上教學(xué)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，學(xué)生們無需受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制。他們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的效率。此外，線上教學(xué)還擁有豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，教師可以通過音頻、視頻和文本等多種形式進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造出更加多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，這也為他們提供了更大的學(xué)習(xí)空間和激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
第三段：不足
然而，在中小學(xué)線上復(fù)課中也暴露出一些問題。首先，線上教學(xué)存在互動(dòng)性的不足。學(xué)生們無法像傳統(tǒng)課堂上那樣直接與老師和同學(xué)進(jìn)行面對面交流，這使得學(xué)習(xí)過程的交流和互動(dòng)變得相對困難。其次，線上教學(xué)過程中需要學(xué)生們具備一定的自主管理和時(shí)間規(guī)劃的能力，這對一些年紀(jì)較小的學(xué)生來說可能會(huì)存在困難。同時(shí)，線上教學(xué)也容易分散學(xué)生們的注意力，他們很容易因?yàn)樯缃幻襟w和游戲等因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
第四段：應(yīng)對策略
為了克服中小學(xué)線上復(fù)課中的不足，我們需要采取一些應(yīng)對策略。首先，老師們可以通過設(shè)置小組討論和線上答疑等方式增加學(xué)生們的互動(dòng)和交流。其次，學(xué)校和家長們應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間規(guī)劃能力。建立起合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免因?yàn)橥饨缯T惑導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。最后，學(xué)校和家長們可以積極引導(dǎo)學(xué)生們正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
總的來說，中小學(xué)線上復(fù)課給我們帶來了很多便利，但也面臨一些挑戰(zhàn)。我們要善于發(fā)掘其優(yōu)勢，突破不足，建立良好的學(xué)習(xí)模式。只有這樣，我們才能充分利用線上教學(xué)的機(jī)會(huì)，確保學(xué)生們在特殊時(shí)期繼續(xù)接受優(yōu)質(zhì)教育。同時(shí)，我們也要認(rèn)識到線上教學(xué)無法完全替代傳統(tǒng)教學(xué)的重要性，要在后疫情時(shí)代恢復(fù)傳統(tǒng)課堂的同時(shí)，綜合利用線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與成果，致力于提升教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
線上復(fù)課通知篇十一
尊敬的xxxx業(yè)主/住戶：
正月十五是新的一年里第一個(gè)月圓之夜，在這個(gè)特殊的日子里xxxx服務(wù)中心全體員工祝小區(qū)業(yè)主元宵節(jié)快樂！
為了讓各位業(yè)主在小區(qū)里度過一個(gè)喜慶熱鬧好玩的元宵佳節(jié)，物業(yè)服務(wù)中心將在小區(qū)內(nèi)隆重舉辦主題為“猜燈謎品元宵”活動(dòng)。具體安排如下：
20xx年x月28日星期日下午2：30至4：30。
兒童游樂場旁邊。
1、有獎(jiǎng)燈謎競猜。
有獎(jiǎng)燈謎競猜活動(dòng)設(shè)置一二三等獎(jiǎng)各一名，紀(jì)念獎(jiǎng)若干。現(xiàn)場有200條難度不等的燈謎，由業(yè)主現(xiàn)場解謎，每答對一條將獲得一張兌獎(jiǎng)券，猜謎活動(dòng)結(jié)束后憑獎(jiǎng)券累計(jì)數(shù)量多少依次評選出一二三等獎(jiǎng)，其他參與猜對燈謎的`業(yè)主將獲得紀(jì)念獎(jiǎng)一份，詳情見現(xiàn)場規(guī)則說明。
2、品嘗美味元宵。
服務(wù)中心將安排專人現(xiàn)場煮制元宵佳肴，請各位業(yè)主免費(fèi)品嘗，歡迎各位業(yè)主前來品嘗。
3、投飛鏢游戲。
各位業(yè)主自由參與投飛鏢的游戲，服務(wù)中心全體人員誠摯邀請各位尊敬的住戶及親愛的小朋友屆時(shí)參加本次活動(dòng)。
咨詢電話：xxxxxxxxxxx。
全國服務(wù)熱線：4xxxxxxxxxx。
監(jiān)控中心24小時(shí)值班電話：1000#。
順祝各位業(yè)主家庭幸福，生活美滿！
xx市xx物業(yè)服務(wù)有限公司xxxx服務(wù)中心。
20xx年x月x日。
線上復(fù)課通知篇十二
2020年新冠疫情的爆發(fā)，讓小學(xué)生們在家里度過了漫長的線上學(xué)習(xí)期，而隨著疫情形勢的穩(wěn)定，一部分學(xué)校開始復(fù)課，令學(xué)生們感到欣喜，但是復(fù)課的過程卻充滿了一些不同于往年的挑戰(zhàn)。本文將探討小學(xué)生在線上復(fù)課中的心得體會(huì)，剖析學(xué)生們在這個(gè)過程中的自我感悟和成長。
第二段：心理調(diào)適和家庭支持的重要性
對許多小學(xué)生來說，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種慣常的生活方式。因此，線上復(fù)課只是在氛圍上的一個(gè)改變。但是，對于那些學(xué)習(xí)方式較為傳統(tǒng)的學(xué)生來說，從線上教學(xué)回歸到傳統(tǒng)教學(xué)是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。因此，心理調(diào)適至關(guān)重要。家長和老師的支持也很重要，他們需要為孩子們解答隨之而來的迷惑和疑惑，為他們提供正確的方向和支持。
第三段：線上和線下教學(xué)的區(qū)別與長處
線上復(fù)課雖然被大多數(shù)學(xué)生所厭惡，但也不可否認(rèn)它也有著一些長處，例如線上復(fù)課的課程可以錄制和回放，這樣對于某些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，可以為他們提供補(bǔ)充學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以留有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)或者重復(fù)學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的線下教學(xué)則更容易營造出活力和互動(dòng)性，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，提升的學(xué)生的參與度。
第四段：線上復(fù)課的課程安排和時(shí)間分配
線上復(fù)課的安排和時(shí)間分配是一個(gè)比較復(fù)雜的問題。一方面，學(xué)生需要接受各科目的教學(xué)，這其中要包括必修課和選修課。另一方面，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)和溝通關(guān)系也需要被充分的考慮到。因此，老師們需要合理地安排時(shí)間和課程內(nèi)容，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)
線上復(fù)課的日子已經(jīng)過去，我們應(yīng)該回顧一下這個(gè)階段所加深的認(rèn)識。在過去的一段時(shí)間里，學(xué)生們需要克服更多的挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還要拓寬自己的見識，并在各種復(fù)雜環(huán)境中掌握解決問題的技巧。因此，學(xué)生們需要為自己樹立志向，努力超越自我，才能在未來實(shí)現(xiàn)成功和進(jìn)步。
線上復(fù)課通知篇十三
根據(jù)上級教育部門疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神，我校九年級化學(xué)學(xué)科跟其他學(xué)科一樣都按計(jì)劃順利開展了線上教學(xué)工作。時(shí)至今日，九年級化學(xué)已完成了為期五周的線上正式教學(xué)，這五周線上教學(xué)時(shí)間里，我們主要進(jìn)行了人教版九年級化學(xué)下冊從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學(xué)工作，制定了教學(xué)計(jì)劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計(jì)劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實(shí)施線上教學(xué)，每天直播結(jié)束，立即布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天上傳作業(yè)，教師及時(shí)批改，利用晚上和周末時(shí)間進(jìn)行線上作業(yè)評講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，我校按計(jì)劃于4月13日復(fù)課，所以，下面特制定線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃：
1、綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，及延遲返校學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：一種是學(xué)情問卷調(diào)查法。通過設(shè)計(jì)結(jié)合知識內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)疑惑等多方面的問卷，對學(xué)生逐一調(diào)查，掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情；另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學(xué)生進(jìn)行閉卷式地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所存在的問題。
3、對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解、強(qiáng)調(diào)，對于個(gè)別學(xué)生存在的問題，通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子找到解決辦法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作：對未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自控能力較差的學(xué)困生，要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，要充分利用課余時(shí)間，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。
5、結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，以化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，研究切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級的化學(xué)教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6、對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對性的`補(bǔ)助措施。
7、在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。
8、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。
9、盡快進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合素養(yǎng)。更好更快的提高我?；瘜W(xué)學(xué)科的總體成績。
線上復(fù)課通知篇十四
截止到目前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)多月了，我們七年級歷史按照學(xué)校要求，同學(xué)科老師分配好教學(xué)任務(wù)，每周2課時(shí)，因?yàn)榫€上教學(xué)不同于在學(xué)校課堂上的效果，所以我們學(xué)科組商量放慢講課速度，老師講新課，多以ppt上課。做到提前備課，利用釘釘群直播上課，七年級歷史完成下冊一半的學(xué)習(xí)，通過這一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題是：學(xué)生的上課總體效果不如在學(xué)校，教師不能及時(shí)收到學(xué)生反饋的信息。學(xué)生有沒有在聽，有沒有專心聽我們不得而知。
每天直播間的在線人數(shù)不能保證，總有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，有的同學(xué)還出現(xiàn)掛機(jī)現(xiàn)象，看到名單里有此人，實(shí)際不知道跑到哪里去了，部分學(xué)生能不能學(xué)會(huì)不好掌握，作業(yè)的提交每次總有不交的同學(xué)，一次次的催促特別被動(dòng)，但對于比較調(diào)皮的學(xué)生家長又顧不上。另外有些同學(xué)存在分享作業(yè)，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)做完，把答案和圖片分享給其他同學(xué)，別的同學(xué)在知識的鞏固過程中總是在抄，幾乎沒有效果。
這次線上學(xué)習(xí)，對于自律性強(qiáng)的學(xué)生來說，和在學(xué)校一樣按時(shí)起床用心做題，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。有些同學(xué)雖然自律差點(diǎn)但是家長負(fù)責(zé)，所以這次效果也不會(huì)太差。少數(shù)自律差家長管不住，處于放任自流狀態(tài)。這次的學(xué)習(xí)將會(huì)出現(xiàn)自律性很強(qiáng)的黑馬出現(xiàn)。
做好銜接工作我覺得應(yīng)該從四個(gè)方面著手：
1、對本學(xué)科的學(xué)情進(jìn)行精確的分析，對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估，然后在有針對性的制定教學(xué)計(jì)劃。
2、對于已經(jīng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容有重點(diǎn)的進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，同時(shí)加大對困難學(xué)生的幫扶力度，確保每名學(xué)生較好的掌握已學(xué)的知識內(nèi)容，然后在進(jìn)行新的課程教學(xué)。
3、可以適當(dāng)采取單元式的主題教學(xué)，內(nèi)容難度不要過高，然后在進(jìn)行新的課程教學(xué)。
4、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，要采取多種措施，消除在家不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在是已經(jīng)開學(xué)我們以單元為課題先期進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后做些專題，以考促學(xué)，結(jié)合學(xué)校的要典進(jìn)行不同層次的pk激活班級的氛圍和活力。
線上復(fù)課通知篇十五
親愛的家長：
您們好!
敏捷御景苑幼兒園根據(jù)上級放假通知精神，我園的“五一”放假安排如下：
放假時(shí)間：4月29日(星期日)至5月1日(星期一)放假，共3天。
為使孩子渡過一個(gè)快樂而有意義的假期，請您留意以下溫馨提示：
1、放假期間，請您安排好寶寶的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起(盡量做到中午讓孩子午休)，保證寶寶有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、請您時(shí)刻注意寶寶的安全，不要讓寶寶到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)物品;同時(shí)注意交通安全;飲食衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離火、電、開水，保護(hù)好寶寶的安全。
3、放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，不到人口密集的地方。提醒孩子多喝水，放假的時(shí)候可要保重好身體哦!
祝大、小朋友們勞動(dòng)節(jié)快樂”!
xxx幼兒園
xxxx年xx月xx日
線上復(fù)課通知篇十六
2020，一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們身邊，擾亂正常生活，也推遲了開學(xué)時(shí)間。疫情無情，教育有情，因此，我們開展了“停課不停學(xué)”，把教學(xué)主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，就這樣，師生們開始了將近三個(gè)月的線上教學(xué)工作。
在白衣天使的共同努力下，疫情得到了有效的控制，各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學(xué)時(shí)間，前兩天，鄭州市也宣布了復(fù)學(xué)時(shí)間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機(jī)銜接，保證教學(xué)質(zhì)量，我們從針對幾個(gè)月線上教學(xué)發(fā)生的問題以及原因的分析，制訂了以下教學(xué)計(jì)劃：
網(wǎng)課剛開始的前兩個(gè)星期，由于是孩子們第一次接觸，好奇心強(qiáng)，興趣較高，按時(shí)觀看名校同步課堂，效率還是挺高的，每天布置的作業(yè)，98%以上的同學(xué)都能按時(shí)完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：
1、部分學(xué)生自覺性降低，自律性不強(qiáng)，教學(xué)的具體實(shí)施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，特別是小學(xué)生，很多時(shí)候身不由己，偏移了方向。
2、有的是：在家里是老年人在輔導(dǎo)學(xué)生，課程結(jié)束后布置作業(yè)，大部分學(xué)生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個(gè)別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學(xué)本，導(dǎo)致做題不規(guī)范，有應(yīng)付作業(yè)的情況，明顯沒有在學(xué)校時(shí)做作業(yè)認(rèn)真。
3、線上教學(xué)做不到分層教學(xué)，不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)心自制力差的同學(xué)，不認(rèn)真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們在做數(shù)學(xué)題時(shí)，《長方體和正方體》、《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》這兩個(gè)單元的相關(guān)知識掌握的不是很好，可能是知識點(diǎn)理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤率增加。
5、這次期中考試，不僅考察的是學(xué)生對知識的掌握情況，還考察孩子們做數(shù)學(xué)題的態(tài)度以及觀察力與細(xì)心程度。由于網(wǎng)課期間，學(xué)習(xí)渠道發(fā)生改變，學(xué)生對線上考試重視程度不夠，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分，考試心態(tài)不穩(wěn)定，心靜不下來?；A(chǔ)不牢固，再加上自覺性不強(qiáng)，缺少對習(xí)題的練習(xí)，導(dǎo)致較簡單的題也失分嚴(yán)重。
6、學(xué)生一拿到題，覺得很簡單，做的時(shí)候比較粗心馬虎，其實(shí)考查的就是細(xì)心，成績也不太理想。另外，我教學(xué)的深度和廣度可能還不夠，平常直播講題答疑時(shí)，互動(dòng)人數(shù)較少，因此，我也需要再鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，遇到不會(huì)的問題及時(shí)詢問。
1、開學(xué)后，根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底，在班級內(nèi)組織復(fù)學(xué)后數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和數(shù)學(xué)練習(xí)題的測試，再次找出學(xué)生基礎(chǔ)知識的遺漏點(diǎn)和數(shù)學(xué)能力的缺失點(diǎn)，利用學(xué)習(xí)小組的形式，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行人人過關(guān)的梳理，讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來。可以嘗試著開展小組內(nèi)“一對一”的活動(dòng)，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，同時(shí)提高。
2、錯(cuò)題本可以幫助我們更加有針對性的進(jìn)行鞏固、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。在網(wǎng)課期間，我們都有把每一單元的數(shù)學(xué)錯(cuò)題及時(shí)總結(jié)到、歸類到錯(cuò)題本上的習(xí)慣，開學(xué)之后，將這個(gè)習(xí)慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，認(rèn)真教研，集體備課。鉆研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)。在設(shè)置教學(xué)情景時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相符合的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會(huì)背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問題主動(dòng)請教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休，當(dāng)問題得到解決時(shí)，學(xué)生就會(huì)享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教師要關(guān)注學(xué)生思維方式與興趣愛好。每個(gè)學(xué)生的性格不同，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)有很大的差別。教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注每個(gè)學(xué)生的具體情況，比如有些學(xué)生善于思考，在某一處數(shù)學(xué)知識上，要把每一個(gè)點(diǎn)都想到，這種思維方式的優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)漏掉重要的信息，但是，卻花費(fèi)時(shí)間比較長，教師就應(yīng)當(dāng)教該學(xué)生如何篩選數(shù)學(xué)知識中的重要信息，忽略不重要的部分，從而節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間。而有些學(xué)生善于跳躍式思維，這種思維方式的優(yōu)點(diǎn)是速度快、對知識的接受能力強(qiáng)，卻容易因?yàn)榇中姆稿e(cuò)誤，教師就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理狀況，有利于掌握學(xué)生的興趣所在，把學(xué)生喜歡的事物與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合到一起，讓學(xué)生在娛樂和游戲中學(xué)習(xí)，這比單純地講解教材中的知識效果要好得多。
6、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該有針對性的分層布置作業(yè)；定期學(xué)生進(jìn)行計(jì)算題的訓(xùn)練。及時(shí)批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下，孩子將會(huì)得到更好的成長。
線上復(fù)課通知篇十七
尊敬的業(yè)主（住戶）：
您好！為了豐富小區(qū)業(yè)主（住戶）的文化生活，在新春佳節(jié)即將結(jié)束之際，物業(yè)管理處將舉辦一年一度的“鬧元宵猜燈謎好運(yùn)連連樂不停”的活動(dòng)。具體安排如下：
20xx年x月28日（本周日）14：00—17：00
小區(qū)東門旱地噴泉處
猜燈謎
現(xiàn)場有240條難度不等的`謎語，由業(yè)主（住戶）現(xiàn)場解謎，每答對一條將獲得一份獎(jiǎng)品。為了保證業(yè)主（住戶）的廣泛參與，每人最多限猜5條謎語。
物業(yè)管理處誠摯邀請各位業(yè)主（住戶）及親愛的小朋友屆時(shí)參加本次活動(dòng)。
在此管理處全體員工恭祝各位業(yè)主（住戶）元宵節(jié)快樂！xx年萬事如意！xx氣沖天！
xx物業(yè)集團(tuán)股份有限公司
xx物業(yè)管理分公司xx城市家園管理處
20xx年x月24日
線上復(fù)課通知篇十八
隨著新冠疫情的不斷蔓延，中小學(xué)的線下教育受到了前所未有的沖擊。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程不受影響，各地紛紛采取線上教育的方式進(jìn)行學(xué)校復(fù)課。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我也親身經(jīng)歷了線上復(fù)課的過程。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)和感受。
首先，線上復(fù)課讓我體驗(yàn)到了互聯(lián)網(wǎng)教育的便利性。通過線上教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以在家里就能夠接收到教師的教學(xué)內(nèi)容。不需要趕時(shí)間去學(xué)校，減少了很多不必要的出行。而且，線上教育還消除了時(shí)間和空間上的限制，學(xué)生可根據(jù)自己的時(shí)間來安排學(xué)習(xí)，不用再擔(dān)心錯(cuò)過課堂內(nèi)容。這給了我更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，提升了我學(xué)習(xí)的效率。
其次，線上復(fù)課塑造了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在線上教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的自我管理能力，不能依賴?yán)蠋煹谋O(jiān)督。我需要按時(shí)完成作業(yè)和聽課，需要合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。這讓我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了我的自律能力和時(shí)間管理能力。我相信這些習(xí)慣將對我未來的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
此外，線上復(fù)課增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作和交流。在線上教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師鼓勵(lì)我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和交流。這不僅加深了我們對課堂內(nèi)容的理解，還使我們能夠相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和幫助。這樣的合作和交流，不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
然而，線上復(fù)課也暴露了一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的不穩(wěn)定性使得有時(shí)無法順利進(jìn)行課堂教學(xué)，會(huì)出現(xiàn)斷網(wǎng)或卡頓的情況。這對于學(xué)習(xí)進(jìn)程產(chǎn)生了一定的困擾和延誤。其次，線上教學(xué)難以取代線下教學(xué)的某些特點(diǎn)，比如實(shí)地考察和親臨實(shí)驗(yàn)。這需要我們在后續(xù)的復(fù)課過程中找到更好的解決辦法，在線上教學(xué)中貼近實(shí)際情況，保證學(xué)生獲得更為全面的教育資源。
綜上所述，中小學(xué)線上復(fù)課給予學(xué)生們很多新的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)到了互聯(lián)網(wǎng)教育的便利性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了合作和交流。但同時(shí)，也面臨一些挑戰(zhàn)和困擾。我相信，通過學(xué)校、家庭和政府的共同努力，我們能夠找到更好的解決方案，讓線上復(fù)課更加順利和高效，為學(xué)生提供更好的教育資源。
線上復(fù)課通知篇十九
根據(jù)上級文件要求，本著“面向全體、不落一人、分類施策”的原則，妥善處理好開學(xué)復(fù)課前線上學(xué)習(xí)和開學(xué)復(fù)課后線下教學(xué)的銜接問題，避免出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)程度不一的“夾生飯”現(xiàn)象，確保教育教學(xué)質(zhì)量。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定如下線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校成立以分管教育教學(xué)的副校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長、以教研組長和各年級各科備課組長為成員的線上線下教學(xué)銜接工作指導(dǎo)小組（組長：章天忠校長；副組長：吳昌榮主任），指導(dǎo)督查各備課組認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如；
3、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等；
5、各學(xué)科備課組要切實(shí)制定好線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃。
線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
首先，學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動(dòng)等對線上教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；其次，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對于個(gè)別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法；最后，要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。
1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強(qiáng)班級管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識與能力。
2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
線上教學(xué)缺少教師面對面監(jiān)督，那些愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力差的學(xué)生會(huì)更差，因此，我們教師在正常開學(xué)時(shí)要充分利用課后的時(shí)間，對比較落后的同學(xué)，要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其對于那些建檔立卡學(xué)生更要進(jìn)行“一生一案”地輔導(dǎo)。初三4月13日就要開學(xué)，開學(xué)后我們對九年級建檔立卡學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
1、摸清建檔立卡學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定“一生一案”，責(zé)任到人。
2、輔導(dǎo)措施：
（1）通過談話、檢查、檢測等手段了解建檔立卡學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，制定“一生一案”幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃。
（2）利用平時(shí)課下時(shí)間和雙休日等假期輔導(dǎo)助學(xué)，一對一幫扶，查漏補(bǔ)缺，盡快讓這些學(xué)生跟上正常上課節(jié)奏。
（3）做好家長工作，形成家校教育合力。
（4）進(jìn)行心理輔導(dǎo)和積極暗示，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
線上復(fù)課通知篇二十
尊敬的老師：
我由于在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)，造成作弊行為，當(dāng)時(shí)監(jiān)考老師對我進(jìn)行教育，但是本人還未認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時(shí)候?qū)懘鸢赣谛〖垪l上，并且試圖將其傳給其他的同學(xué)，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)監(jiān)考老師的感受。這也是不對的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，考試的時(shí)候作弊本身也是對監(jiān)考老師的不尊重。所以，當(dāng)監(jiān)考老師把這件事情告知學(xué)校，也是為讓我深刻的認(rèn)識到這點(diǎn)。
老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不在告訴他，而是在考完后主動(dòng)的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握沒有學(xué)會(huì)的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，其結(jié)果損害多方利益，在班上和系里面造成極壞的影響。
這種不擇手段達(dá)到成功目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違背公平競爭的原則。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。弘揚(yáng)中國地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。總之，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
線上復(fù)課通知篇一
親愛的家長、小朋友：
您們好！感謝您在這場突如其來的`全民抗疫的戰(zhàn)疫中與我們一起共同守望、共同呵護(hù)孩子們健康成長，感謝您長期以來對我們各項(xiàng)工作的理解與配合！
接上級通知于20xx年3月23日幼兒園實(shí)行分類分期返園復(fù)課，結(jié)合上級部門要求，我園全面落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施，為保障幼兒如期返園，在此對您們做出溫馨提示，請家長們認(rèn)真查看，有效配合管理。
1、家住封控區(qū)、管控區(qū)的師生暫不返園，防范區(qū)的師生需持48小時(shí)核酸檢測結(jié)果陰性回園。
2、家庭成員近14天去過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生暫不返園。
3、家庭成員有密接、次密接或健康碼紅碼、黃碼的師生暫不返園。
4、有發(fā)燒、感冒、咳嗽等可疑癥狀的師生暫不返園。
5、我園將繼續(xù)實(shí)行封閉式管理，全體幼兒早上來園必須檢測體溫后方可入園，請家長們接送孩子在園門口后立即離開，減少聚集，外來人員一律不得入園。
6、請為幼兒準(zhǔn)備好口罩，來園時(shí)記得戴好口罩。
7、乘坐校車的幼兒，請家長關(guān)注校車群通知。
8、早上較晚來園的小朋友，請家長提前聯(lián)系班主任或交給門衛(wèi)帶入園。
最后，祝大家生活愉快、家庭幸福！寶貝們，我們明天見。
xxx幼兒園
20xx年x月x日
幼兒園復(fù)課通知 篇3
線上復(fù)課通知篇二
各位家長：
根據(jù)上級工作安排，我校開始復(fù)學(xué)。因特殊時(shí)期，全體師生及家長要規(guī)則意識，在做好疫情防控的前提下，開展教育教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)通知如下：
一、復(fù)學(xué)時(shí)間
3月22日，大班—小班年級錯(cuò)峰復(fù)學(xué)。
早晨入校：早7：40—7：50大班年級，早7：50—8：00中班年級，早8：00—8：10小班年級，開始排隊(duì)測體溫入校。
下午放學(xué)：按正常作息時(shí)間錯(cuò)峰放學(xué)。
請各位家長嚴(yán)格遵守錯(cuò)峰上放學(xué)時(shí)間，不要過早到?；蜻t到。
二、健康要求
近期無旅行史且健康狀況良好，體溫正常并持24小時(shí)核酸檢測陰性證明（家長可提前1天將幼兒的核酸檢測陰性證明發(fā)給班主任）的幼兒方可入校。
三、體檢制度
1、入校前，家長提前為孩子測體溫，體溫及健康異常者不再入校，由家長帶領(lǐng)及時(shí)就醫(yī)，由醫(yī)生開出完全康復(fù)的證明后方可入校。
2、入校時(shí)，逐人單人成隊(duì)，間隔1米測體溫。體溫及健康異常者留在臨時(shí)留觀室，由班主任通知家長到校接孩子及時(shí)就醫(yī)，待完全康復(fù)并開具醫(yī)學(xué)證明方可入校。
四、注意事項(xiàng)
1、要求幼兒上學(xué)期間全程佩戴口罩，并按要求佩戴與摘除。使用后的口罩要放入有蓋的垃圾桶內(nèi)。
2、家長接送孩子佩戴口罩不準(zhǔn)扎堆、不聚集，要求即送即離。
3、任何車輛不準(zhǔn)進(jìn)等待區(qū)，停在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方，把校園附近的地方留給孩子們。
4、一定要按時(shí)接送孩子，與孩子約定接送地點(diǎn)，不見不散。家長要給孩子交代好安全事項(xiàng)，如有困難不要離開學(xué)校，向?qū)W校任何一位老師與保安求助，不得擅自隨與其他人離開。
5、接孩子上學(xué)、放學(xué)要求點(diǎn)對點(diǎn)，即從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。中途不串門，不溜達(dá)。
6、建議不乘坐公共交通工具，由孩子步行或家長接送。必須乘坐，需全程偏口罩，到家或到校后立即用洗手液按“7步洗手法”洗手。
五、入校后
1、不準(zhǔn)在校園亂串，無事待在教室里。
2、孩子健康有異常，學(xué)校會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長。
六、課余時(shí)間
不出縣域，不到人員密集的場所，不扎堆，不聚集。嚴(yán)格按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意講衛(wèi)生，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫力。
七、校門管理
1、落實(shí)“五個(gè)一律”的要求，即未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校、校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門、師生進(jìn)校門一律核驗(yàn)身份和檢驗(yàn)體溫、對發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察、不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。
2、上學(xué)期間，非學(xué)校通知，任何家長不準(zhǔn)進(jìn)入校園。確需進(jìn)入，要選一個(gè)健康的家長，經(jīng)過測體溫，詳細(xì)登記后，方可戴口罩進(jìn)入校園。
八、防疫物資
家長為孩子自備口罩及其他防疫物資。要求學(xué)生在校全程佩戴口罩。
各位家長，為了孩子和他人的生命安全，為了疫情防控及校園安全，請您嚴(yán)格按照要求行動(dòng)。讓我們共同維護(hù)孩子安全，為孩子們的健康成長撐起一片晴天！
xxx幼兒園
20xx年x月x日
線上復(fù)課通知篇三
親愛的各位xxx：
1.嘉興市本級普通高中學(xué)校、初中、小學(xué)五至六年級4月11日（周一）返校復(fù)課，嘉興市本級中職學(xué)校、小學(xué)一至四年級、幼兒園、特殊教育學(xué)校4月12日（周二）返校復(fù)課，嘉興市本級高校視本校情況可有序開展線下教育教學(xué)活動(dòng)。市本級各學(xué)校復(fù)課后繼續(xù)實(shí)行封閉式管理。
2.尚處“三區(qū)”內(nèi)的學(xué)校（幼兒園），待“三區(qū)”解除后，符合復(fù)課條件后復(fù)課。尚處“三區(qū)”內(nèi)、健康碼非綠碼等不符合返校復(fù)課條件的教職工、學(xué)生暫緩返崗復(fù)課，學(xué)校繼續(xù)為相關(guān)學(xué)生提供線上教學(xué)。
3.復(fù)課前，各學(xué)校按照“安全第一”“一校一案”“防教結(jié)合”原則，完成學(xué)校復(fù)課工作方案、應(yīng)急預(yù)案，全面開展校園安全檢查，完善各項(xiàng)防疫工作制度。
4.復(fù)課當(dāng)日，各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，合理安排學(xué)生分批有序、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校，切實(shí)防止返校當(dāng)日校門口交通擁擠、學(xué)生和家長大量聚集。安排一次全員核酸檢測。教職員工和學(xué)生需持健康打卡承諾書及行蹤軌跡確認(rèn)書返校。
5.復(fù)課后，各學(xué)校按照國家和省市有關(guān)要求，嚴(yán)格落實(shí)校園疫情防控措施，繼續(xù)強(qiáng)化校園核酸抽測等制度的落實(shí)。倡導(dǎo)所有師生員工近期盡量實(shí)行家庭和單位兩點(diǎn)一線的生活工作模式，除家和學(xué)校（單位），不去其他公共場所活動(dòng)，不聚集、不聚餐。
xxx幼兒園
20xx年x月x日
幼兒園復(fù)課通知 篇4
線上復(fù)課通知篇四
xx縣教育局：
定于3月22日學(xué)校全面復(fù)課，復(fù)課當(dāng)天開始，同步啟動(dòng)核酸抽測工作抽測比例按現(xiàn)行師生20%，抽測頻次每周兩測。全體師生必須注意以下事項(xiàng)：
1、家住防范區(qū)、管控區(qū)、封控區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
2、家庭成員近14天去過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
3、家庭成員有密接、次密接或健康碼紅碼、黃碼的學(xué)生暫不回校上課；
4、3月16日以來，核酸檢測結(jié)果呈陰性的方可來學(xué)校上課。
5、有發(fā)燒、感冒、咳嗽等可疑癥狀的學(xué)生暫不回校上課；
6、教育孩子做好疫情防控措施，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，堅(jiān)持戴口罩、勤洗手、不集聚，上學(xué)——回家兩點(diǎn)一線。（學(xué)校將對不戴口罩的學(xué)生進(jìn)出校門進(jìn)行管控）。
7、加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)、睡眠、鍛煉和家里作息的管控，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；
8、加強(qiáng)交通安全、食品安全、防火安全、防溺水安全的教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
xxx小學(xué)
20xx年3月21日
線上復(fù)課通知篇五
為了減少聚集，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，保障廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)市疫情防控指揮辦的意見，茂名市校園疫情防控專班決定暫停部分學(xué)校線下教學(xué)，開展線上教學(xué)。
一、暫停部分學(xué)校線下教學(xué)。截至目前涉及的52所學(xué)校（其中市屬32所、茂南16所、電白4所），暫停三天線下教學(xué)，轉(zhuǎn)為開展線上教學(xué)。茂南區(qū)轄區(qū)內(nèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（學(xué)科類和非學(xué)科類）暫停線下培訓(xùn)服務(wù)活動(dòng)，校外托管機(jī)構(gòu)暫停營業(yè)，學(xué)校內(nèi)暫停課后服務(wù)活動(dòng)，恢復(fù)時(shí)間視情況另行告知。
二、加強(qiáng)校園封閉式管理。停課期間，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園，生活保障車輛與校內(nèi)人員做到無接觸。寄宿制的學(xué)校做好寄宿生在校封閉期間的管理工作。
三、做好居家健康監(jiān)測。師生根據(jù)《廣東省家校協(xié)同疫情防控工作指引（第一版）》的相關(guān)要求做好居家隔離工作，主動(dòng)配合核酸檢測（三天兩檢），確保應(yīng)檢盡檢。
四、關(guān)注學(xué)生情緒，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。教師通過線上教學(xué)，針對學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間所出現(xiàn)的不良情緒、心理問題等，及時(shí)開展心理健康課程教育，引導(dǎo)學(xué)生做好心理健康調(diào)節(jié)。
通知人：
線上復(fù)課通知篇六
根據(jù)我市疫情形勢變化和市防控辦的最新通知要求，清明假期結(jié)束后，4月6日全市中小學(xué)、幼兒園恢復(fù)正常上課?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知。
5.4月6日返校第一天上午，所有學(xué)校（幼兒園）完成全體師生、員工核酸檢測；
6.學(xué)生返校后，倡導(dǎo)學(xué)生在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等室內(nèi)場所全程佩戴口罩，保持安全社交距離。
特此通知
xx社會(huì)事業(yè)局
20xx年x月x日
線上復(fù)課通知篇七
由于新冠疫情的影響，我校于2020年2月10日起正式開始進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)。九年級數(shù)學(xué)組經(jīng)討論，決定以集體備課，錄制微課的方式，對本校六個(gè)班進(jìn)行同步教學(xué)。到目前為止線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，為了做好準(zhǔn)備迎接5月份的復(fù)課，數(shù)學(xué)組現(xiàn)就線上教學(xué)的具體情況和5月份復(fù)課后的安排做以下幾方面說明：
線上教學(xué)面臨的問題：線上教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)間為原定初三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，對于數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)來說常見問題有以下三點(diǎn)：1.基礎(chǔ)知識點(diǎn)多，體系龐大，學(xué)生吸收困難；2.學(xué)生間差距較大，分層教學(xué)難；3.老師之間不能實(shí)時(shí)互動(dòng)，課堂經(jīng)驗(yàn)分享和體系調(diào)整具有滯后性。
線上教學(xué)安排：考慮以上情況，數(shù)學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的《金榜中考》一書作為一輪復(fù)習(xí)主線，將本書基礎(chǔ)復(fù)習(xí)篇的第一講至第三十講內(nèi)容全部錄制成微課，每一講按基礎(chǔ)知識、河北5年真題、高頻考點(diǎn)和中考真題四個(gè)模塊進(jìn)行錄制。錄制過程中細(xì)化基礎(chǔ)知識點(diǎn)和知識體系部分，穿插有趣的小視頻來增加知識點(diǎn)部分的趣味性，以便能夠滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。視頻發(fā)放時(shí)間為每周的周一至周五，上下午各發(fā)送一個(gè)小視頻到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群，學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤后能夠長期保存，隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，同時(shí)也便于老師之間的觀摩學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)進(jìn)程：截至4月17日，線上課程已經(jīng)講完第二十四講，進(jìn)行了一次學(xué)校大測驗(yàn)和一次數(shù)學(xué)小測，數(shù)學(xué)組就測驗(yàn)成績進(jìn)行了分析，并對兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預(yù)計(jì)5月份復(fù)課時(shí)線上教學(xué)正好完成基礎(chǔ)篇三十講的內(nèi)容。
線上作業(yè)安排：作業(yè)為聽課筆記和《金榜中考》配套的高效提分作業(yè)習(xí)題（此部分沒錄微課）
1.根據(jù)視頻觀看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況，能夠看出在線上課程中，約三分之二的學(xué)生能及時(shí)觀看視頻課程，做好筆記整理，其余三分一的學(xué)生不能按時(shí)完成，出現(xiàn)作業(yè)延遲的情況。
2.數(shù)學(xué)測驗(yàn)結(jié)果能夠明顯看出細(xì)致化的知識點(diǎn)講解對于中等學(xué)生有較大的幫助，但對于數(shù)學(xué)優(yōu)等生來說，拔高難度明顯不夠，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解方式。
3.答疑課程發(fā)現(xiàn)90分以上的同學(xué)往往問具體的數(shù)學(xué)習(xí)題，能夠清晰闡述自己的不懂之處；60-90分的同學(xué)更多的是糾正題目的錯(cuò)字和詢問前后語句的排布問題；60分以下的同學(xué)更傾向于老師單獨(dú)的詢問，不愿意線上提問。
計(jì)劃一：6月21日中考
5月7日——5月15日進(jìn)行前三十講的基礎(chǔ)體系串講，以“高效提分作業(yè)”習(xí)題講解為主，配套練習(xí)知識點(diǎn)手冊的基礎(chǔ)題型（開學(xué)后印）
6月8日——6月19日開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習(xí)，進(jìn)一部熟悉中考題型
計(jì)劃二：中考延遲至7月21日左右
5月11日——5月22日1.重新串講三十講知識體系，讓學(xué)生畫體系圖（框架）；
7月13日——7月19日基礎(chǔ)練習(xí)+自主復(fù)習(xí)+答疑解惑
該部分銜接計(jì)劃是應(yīng)“三.復(fù)課后至中考總體教學(xué)計(jì)劃”中兩份計(jì)劃的中考要求做出的如下細(xì)致規(guī)劃：
1.每個(gè)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)真實(shí)情況=家長反饋+學(xué)生筆記+線上課程打卡情況+測驗(yàn)成績（5月8日統(tǒng)計(jì)出來）。
2.通過知識體系串講加深一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)印象，并借助畫體系圖，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)知識體系，強(qiáng)化知識點(diǎn)記憶，并結(jié)合基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)（最晚5月8日打印好）。
3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況兩天內(nèi)找網(wǎng)課效果不佳的學(xué)生談話，進(jìn)行思想教育，確保其快速進(jìn)入本科目的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.數(shù)學(xué)組老師將進(jìn)一步整理好《金榜中考》的微課視頻，方便學(xué)生們利用閑暇時(shí)間進(jìn)一步的自主復(fù)習(xí)。
在復(fù)課過程中，數(shù)學(xué)組會(huì)更加努力，每位老師都會(huì)結(jié)合每個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，爭取以最快的速度，最飽滿的熱情，帶領(lǐng)學(xué)生們快進(jìn)入學(xué)課課程，向中考邁出最堅(jiān)實(shí)的一步！
線上復(fù)課通知篇八
親愛的家長朋友們：
漫長的假期生活終于結(jié)束了！孩子們快樂的幼兒園生活即將開始。根據(jù)上級教育部門統(tǒng)一安排，我園將于6月8日開學(xué)復(fù)課。
為切實(shí)保障全園師幼生命安全和身體健康，確保幼兒園安全有序開學(xué)，在此溫馨提醒各位家長：
1、幼兒身體狀況良好，無發(fā)燒、咳嗽、乏力等癥狀。
2、幼兒及家庭成員14天內(nèi)均未接觸過新冠肺炎確診、疑似病例和返境人員。如從疫情重點(diǎn)地區(qū)或境外返家，已連續(xù)居家隔離超過14天。
3、報(bào)到當(dāng)天，請家長將孩子床上用品寫好名字一并帶過來交給班級老師。
4、開學(xué)當(dāng)日，敬請家長您配合我園簽訂“疫情防控家長安全責(zé)任承諾書”。
xxx幼兒園
20xx年x月x日
幼兒園復(fù)課通知 篇5
線上復(fù)課通知篇九
結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力。
本班現(xiàn)有學(xué)生x人，經(jīng)過本學(xué)期為期x周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況。
本冊教材共分為四個(gè)單元，以憲法教育為主要內(nèi)容，以憲法精神為主線。以增強(qiáng)學(xué)生公民意識和國家意識為主旨。
第一單元“堅(jiān)持憲法至上”分為四框。通過介紹國家權(quán)力屬于人民，國家尊重和保護(hù)人權(quán)等憲法原則，說明憲法是公民權(quán)利的保障書；通過講解憲法組織國家機(jī)構(gòu)，規(guī)范國家機(jī)關(guān)權(quán)力的運(yùn)行，說明憲法是治國安邦的總章程，從而讓學(xué)生認(rèn)識憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神，樹立國家意識。
第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”分為四框。著重講憲法規(guī)定的公民的權(quán)力與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。教育目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，懂得權(quán)利和義務(wù)的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。懂得正確行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。
第三單元“人民當(dāng)家作主”共分為六框。著重講解憲法規(guī)定的制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，這是對憲法精神的具體展開。
第四單元“崇尚法治精神”分為四框。在前面以知識為載體進(jìn)行滲透教育的基礎(chǔ)上，明確提出自由平等、公平正義是法治的價(jià)值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，并能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運(yùn)用于認(rèn)識，分析，處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題。體認(rèn)法治價(jià)值，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為。這是對憲法精神的擴(kuò)展。
對“空中課堂”？講過的知識運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。
學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。充分運(yùn)用教材作用。這是主要途徑。即在備課的時(shí)候充分挖掘教材中思想教育內(nèi)容，確定德育目標(biāo)，并在教學(xué)中突出出來。
在教學(xué)中要善于運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，案例教學(xué)法等。創(chuàng)設(shè)情境會(huì)使教學(xué)效果更佳。例如，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)做成優(yōu)美的課件，通過圖片、音樂等陶冶情操，使學(xué)生更好得掌握知識，發(fā)展能力，并且能更好得落實(shí)情感態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。
線上復(fù)課通知篇十
自2020年初新冠疫情暴發(fā)以來，中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活被迫停滯。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和身心健康，線上復(fù)課成為了解決辦法。通過線上教學(xué)，學(xué)生們依然能夠接收到正規(guī)的教育資源，維持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。在實(shí)際操作過程中，我深刻體會(huì)到了中小學(xué)線上復(fù)課的一些優(yōu)勢和不足。
第二段：優(yōu)勢
中小學(xué)線上復(fù)課最明顯的優(yōu)勢在于靈活性和時(shí)效性。由于線上教學(xué)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，學(xué)生們無需受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制。他們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的效率。此外，線上教學(xué)還擁有豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，教師可以通過音頻、視頻和文本等多種形式進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造出更加多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，這也為他們提供了更大的學(xué)習(xí)空間和激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
第三段：不足
然而，在中小學(xué)線上復(fù)課中也暴露出一些問題。首先，線上教學(xué)存在互動(dòng)性的不足。學(xué)生們無法像傳統(tǒng)課堂上那樣直接與老師和同學(xué)進(jìn)行面對面交流，這使得學(xué)習(xí)過程的交流和互動(dòng)變得相對困難。其次，線上教學(xué)過程中需要學(xué)生們具備一定的自主管理和時(shí)間規(guī)劃的能力，這對一些年紀(jì)較小的學(xué)生來說可能會(huì)存在困難。同時(shí)，線上教學(xué)也容易分散學(xué)生們的注意力，他們很容易因?yàn)樯缃幻襟w和游戲等因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
第四段：應(yīng)對策略
為了克服中小學(xué)線上復(fù)課中的不足，我們需要采取一些應(yīng)對策略。首先，老師們可以通過設(shè)置小組討論和線上答疑等方式增加學(xué)生們的互動(dòng)和交流。其次，學(xué)校和家長們應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間規(guī)劃能力。建立起合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免因?yàn)橥饨缯T惑導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。最后，學(xué)校和家長們可以積極引導(dǎo)學(xué)生們正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
總的來說，中小學(xué)線上復(fù)課給我們帶來了很多便利，但也面臨一些挑戰(zhàn)。我們要善于發(fā)掘其優(yōu)勢，突破不足，建立良好的學(xué)習(xí)模式。只有這樣，我們才能充分利用線上教學(xué)的機(jī)會(huì)，確保學(xué)生們在特殊時(shí)期繼續(xù)接受優(yōu)質(zhì)教育。同時(shí)，我們也要認(rèn)識到線上教學(xué)無法完全替代傳統(tǒng)教學(xué)的重要性，要在后疫情時(shí)代恢復(fù)傳統(tǒng)課堂的同時(shí)，綜合利用線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與成果，致力于提升教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
線上復(fù)課通知篇十一
尊敬的xxxx業(yè)主/住戶：
正月十五是新的一年里第一個(gè)月圓之夜，在這個(gè)特殊的日子里xxxx服務(wù)中心全體員工祝小區(qū)業(yè)主元宵節(jié)快樂！
為了讓各位業(yè)主在小區(qū)里度過一個(gè)喜慶熱鬧好玩的元宵佳節(jié)，物業(yè)服務(wù)中心將在小區(qū)內(nèi)隆重舉辦主題為“猜燈謎品元宵”活動(dòng)。具體安排如下：
20xx年x月28日星期日下午2：30至4：30。
兒童游樂場旁邊。
1、有獎(jiǎng)燈謎競猜。
有獎(jiǎng)燈謎競猜活動(dòng)設(shè)置一二三等獎(jiǎng)各一名，紀(jì)念獎(jiǎng)若干。現(xiàn)場有200條難度不等的燈謎，由業(yè)主現(xiàn)場解謎，每答對一條將獲得一張兌獎(jiǎng)券，猜謎活動(dòng)結(jié)束后憑獎(jiǎng)券累計(jì)數(shù)量多少依次評選出一二三等獎(jiǎng)，其他參與猜對燈謎的`業(yè)主將獲得紀(jì)念獎(jiǎng)一份，詳情見現(xiàn)場規(guī)則說明。
2、品嘗美味元宵。
服務(wù)中心將安排專人現(xiàn)場煮制元宵佳肴，請各位業(yè)主免費(fèi)品嘗，歡迎各位業(yè)主前來品嘗。
3、投飛鏢游戲。
各位業(yè)主自由參與投飛鏢的游戲，服務(wù)中心全體人員誠摯邀請各位尊敬的住戶及親愛的小朋友屆時(shí)參加本次活動(dòng)。
咨詢電話：xxxxxxxxxxx。
全國服務(wù)熱線：4xxxxxxxxxx。
監(jiān)控中心24小時(shí)值班電話：1000#。
順祝各位業(yè)主家庭幸福，生活美滿！
xx市xx物業(yè)服務(wù)有限公司xxxx服務(wù)中心。
20xx年x月x日。
線上復(fù)課通知篇十二
2020年新冠疫情的爆發(fā)，讓小學(xué)生們在家里度過了漫長的線上學(xué)習(xí)期，而隨著疫情形勢的穩(wěn)定，一部分學(xué)校開始復(fù)課，令學(xué)生們感到欣喜，但是復(fù)課的過程卻充滿了一些不同于往年的挑戰(zhàn)。本文將探討小學(xué)生在線上復(fù)課中的心得體會(huì)，剖析學(xué)生們在這個(gè)過程中的自我感悟和成長。
第二段：心理調(diào)適和家庭支持的重要性
對許多小學(xué)生來說，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種慣常的生活方式。因此，線上復(fù)課只是在氛圍上的一個(gè)改變。但是，對于那些學(xué)習(xí)方式較為傳統(tǒng)的學(xué)生來說，從線上教學(xué)回歸到傳統(tǒng)教學(xué)是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。因此，心理調(diào)適至關(guān)重要。家長和老師的支持也很重要，他們需要為孩子們解答隨之而來的迷惑和疑惑，為他們提供正確的方向和支持。
第三段：線上和線下教學(xué)的區(qū)別與長處
線上復(fù)課雖然被大多數(shù)學(xué)生所厭惡，但也不可否認(rèn)它也有著一些長處，例如線上復(fù)課的課程可以錄制和回放，這樣對于某些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，可以為他們提供補(bǔ)充學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以留有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)或者重復(fù)學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的線下教學(xué)則更容易營造出活力和互動(dòng)性，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，提升的學(xué)生的參與度。
第四段：線上復(fù)課的課程安排和時(shí)間分配
線上復(fù)課的安排和時(shí)間分配是一個(gè)比較復(fù)雜的問題。一方面，學(xué)生需要接受各科目的教學(xué)，這其中要包括必修課和選修課。另一方面，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)和溝通關(guān)系也需要被充分的考慮到。因此，老師們需要合理地安排時(shí)間和課程內(nèi)容，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)
線上復(fù)課的日子已經(jīng)過去，我們應(yīng)該回顧一下這個(gè)階段所加深的認(rèn)識。在過去的一段時(shí)間里，學(xué)生們需要克服更多的挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還要拓寬自己的見識，并在各種復(fù)雜環(huán)境中掌握解決問題的技巧。因此，學(xué)生們需要為自己樹立志向，努力超越自我，才能在未來實(shí)現(xiàn)成功和進(jìn)步。
線上復(fù)課通知篇十三
根據(jù)上級教育部門疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神，我校九年級化學(xué)學(xué)科跟其他學(xué)科一樣都按計(jì)劃順利開展了線上教學(xué)工作。時(shí)至今日，九年級化學(xué)已完成了為期五周的線上正式教學(xué)，這五周線上教學(xué)時(shí)間里，我們主要進(jìn)行了人教版九年級化學(xué)下冊從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學(xué)工作，制定了教學(xué)計(jì)劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計(jì)劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實(shí)施線上教學(xué)，每天直播結(jié)束，立即布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天上傳作業(yè)，教師及時(shí)批改，利用晚上和周末時(shí)間進(jìn)行線上作業(yè)評講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，我校按計(jì)劃于4月13日復(fù)課，所以，下面特制定線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃：
1、綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，及延遲返校學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：一種是學(xué)情問卷調(diào)查法。通過設(shè)計(jì)結(jié)合知識內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)疑惑等多方面的問卷，對學(xué)生逐一調(diào)查，掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情；另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學(xué)生進(jìn)行閉卷式地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所存在的問題。
3、對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解、強(qiáng)調(diào)，對于個(gè)別學(xué)生存在的問題，通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子找到解決辦法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作：對未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自控能力較差的學(xué)困生，要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，要充分利用課余時(shí)間，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。
5、結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，以化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，研究切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級的化學(xué)教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6、對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對性的`補(bǔ)助措施。
7、在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。
8、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。
9、盡快進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合素養(yǎng)。更好更快的提高我?；瘜W(xué)學(xué)科的總體成績。
線上復(fù)課通知篇十四
截止到目前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)多月了，我們七年級歷史按照學(xué)校要求，同學(xué)科老師分配好教學(xué)任務(wù)，每周2課時(shí)，因?yàn)榫€上教學(xué)不同于在學(xué)校課堂上的效果，所以我們學(xué)科組商量放慢講課速度，老師講新課，多以ppt上課。做到提前備課，利用釘釘群直播上課，七年級歷史完成下冊一半的學(xué)習(xí)，通過這一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題是：學(xué)生的上課總體效果不如在學(xué)校，教師不能及時(shí)收到學(xué)生反饋的信息。學(xué)生有沒有在聽，有沒有專心聽我們不得而知。
每天直播間的在線人數(shù)不能保證，總有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，有的同學(xué)還出現(xiàn)掛機(jī)現(xiàn)象，看到名單里有此人，實(shí)際不知道跑到哪里去了，部分學(xué)生能不能學(xué)會(huì)不好掌握，作業(yè)的提交每次總有不交的同學(xué)，一次次的催促特別被動(dòng)，但對于比較調(diào)皮的學(xué)生家長又顧不上。另外有些同學(xué)存在分享作業(yè)，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)做完，把答案和圖片分享給其他同學(xué)，別的同學(xué)在知識的鞏固過程中總是在抄，幾乎沒有效果。
這次線上學(xué)習(xí)，對于自律性強(qiáng)的學(xué)生來說，和在學(xué)校一樣按時(shí)起床用心做題，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。有些同學(xué)雖然自律差點(diǎn)但是家長負(fù)責(zé)，所以這次效果也不會(huì)太差。少數(shù)自律差家長管不住，處于放任自流狀態(tài)。這次的學(xué)習(xí)將會(huì)出現(xiàn)自律性很強(qiáng)的黑馬出現(xiàn)。
做好銜接工作我覺得應(yīng)該從四個(gè)方面著手：
1、對本學(xué)科的學(xué)情進(jìn)行精確的分析，對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估，然后在有針對性的制定教學(xué)計(jì)劃。
2、對于已經(jīng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容有重點(diǎn)的進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，同時(shí)加大對困難學(xué)生的幫扶力度，確保每名學(xué)生較好的掌握已學(xué)的知識內(nèi)容，然后在進(jìn)行新的課程教學(xué)。
3、可以適當(dāng)采取單元式的主題教學(xué)，內(nèi)容難度不要過高，然后在進(jìn)行新的課程教學(xué)。
4、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，要采取多種措施，消除在家不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在是已經(jīng)開學(xué)我們以單元為課題先期進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后做些專題，以考促學(xué)，結(jié)合學(xué)校的要典進(jìn)行不同層次的pk激活班級的氛圍和活力。
線上復(fù)課通知篇十五
親愛的家長：
您們好!
敏捷御景苑幼兒園根據(jù)上級放假通知精神，我園的“五一”放假安排如下：
放假時(shí)間：4月29日(星期日)至5月1日(星期一)放假，共3天。
為使孩子渡過一個(gè)快樂而有意義的假期，請您留意以下溫馨提示：
1、放假期間，請您安排好寶寶的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起(盡量做到中午讓孩子午休)，保證寶寶有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、請您時(shí)刻注意寶寶的安全，不要讓寶寶到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)物品;同時(shí)注意交通安全;飲食衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離火、電、開水，保護(hù)好寶寶的安全。
3、放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，不到人口密集的地方。提醒孩子多喝水，放假的時(shí)候可要保重好身體哦!
祝大、小朋友們勞動(dòng)節(jié)快樂”!
xxx幼兒園
xxxx年xx月xx日
線上復(fù)課通知篇十六
2020，一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們身邊，擾亂正常生活，也推遲了開學(xué)時(shí)間。疫情無情，教育有情，因此，我們開展了“停課不停學(xué)”，把教學(xué)主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，就這樣，師生們開始了將近三個(gè)月的線上教學(xué)工作。
在白衣天使的共同努力下，疫情得到了有效的控制，各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學(xué)時(shí)間，前兩天，鄭州市也宣布了復(fù)學(xué)時(shí)間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機(jī)銜接，保證教學(xué)質(zhì)量，我們從針對幾個(gè)月線上教學(xué)發(fā)生的問題以及原因的分析，制訂了以下教學(xué)計(jì)劃：
網(wǎng)課剛開始的前兩個(gè)星期，由于是孩子們第一次接觸，好奇心強(qiáng)，興趣較高，按時(shí)觀看名校同步課堂，效率還是挺高的，每天布置的作業(yè)，98%以上的同學(xué)都能按時(shí)完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：
1、部分學(xué)生自覺性降低，自律性不強(qiáng)，教學(xué)的具體實(shí)施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，特別是小學(xué)生，很多時(shí)候身不由己，偏移了方向。
2、有的是：在家里是老年人在輔導(dǎo)學(xué)生，課程結(jié)束后布置作業(yè)，大部分學(xué)生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個(gè)別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學(xué)本，導(dǎo)致做題不規(guī)范，有應(yīng)付作業(yè)的情況，明顯沒有在學(xué)校時(shí)做作業(yè)認(rèn)真。
3、線上教學(xué)做不到分層教學(xué)，不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)心自制力差的同學(xué)，不認(rèn)真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們在做數(shù)學(xué)題時(shí)，《長方體和正方體》、《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》這兩個(gè)單元的相關(guān)知識掌握的不是很好，可能是知識點(diǎn)理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤率增加。
5、這次期中考試，不僅考察的是學(xué)生對知識的掌握情況，還考察孩子們做數(shù)學(xué)題的態(tài)度以及觀察力與細(xì)心程度。由于網(wǎng)課期間，學(xué)習(xí)渠道發(fā)生改變，學(xué)生對線上考試重視程度不夠，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分，考試心態(tài)不穩(wěn)定，心靜不下來?；A(chǔ)不牢固，再加上自覺性不強(qiáng)，缺少對習(xí)題的練習(xí)，導(dǎo)致較簡單的題也失分嚴(yán)重。
6、學(xué)生一拿到題，覺得很簡單，做的時(shí)候比較粗心馬虎，其實(shí)考查的就是細(xì)心，成績也不太理想。另外，我教學(xué)的深度和廣度可能還不夠，平常直播講題答疑時(shí)，互動(dòng)人數(shù)較少，因此，我也需要再鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，遇到不會(huì)的問題及時(shí)詢問。
1、開學(xué)后，根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底，在班級內(nèi)組織復(fù)學(xué)后數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和數(shù)學(xué)練習(xí)題的測試，再次找出學(xué)生基礎(chǔ)知識的遺漏點(diǎn)和數(shù)學(xué)能力的缺失點(diǎn)，利用學(xué)習(xí)小組的形式，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行人人過關(guān)的梳理，讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來。可以嘗試著開展小組內(nèi)“一對一”的活動(dòng)，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，同時(shí)提高。
2、錯(cuò)題本可以幫助我們更加有針對性的進(jìn)行鞏固、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。在網(wǎng)課期間，我們都有把每一單元的數(shù)學(xué)錯(cuò)題及時(shí)總結(jié)到、歸類到錯(cuò)題本上的習(xí)慣，開學(xué)之后，將這個(gè)習(xí)慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，認(rèn)真教研，集體備課。鉆研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)。在設(shè)置教學(xué)情景時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相符合的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會(huì)背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問題主動(dòng)請教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休，當(dāng)問題得到解決時(shí)，學(xué)生就會(huì)享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教師要關(guān)注學(xué)生思維方式與興趣愛好。每個(gè)學(xué)生的性格不同，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)有很大的差別。教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注每個(gè)學(xué)生的具體情況，比如有些學(xué)生善于思考，在某一處數(shù)學(xué)知識上，要把每一個(gè)點(diǎn)都想到，這種思維方式的優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)漏掉重要的信息，但是，卻花費(fèi)時(shí)間比較長，教師就應(yīng)當(dāng)教該學(xué)生如何篩選數(shù)學(xué)知識中的重要信息，忽略不重要的部分，從而節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間。而有些學(xué)生善于跳躍式思維，這種思維方式的優(yōu)點(diǎn)是速度快、對知識的接受能力強(qiáng)，卻容易因?yàn)榇中姆稿e(cuò)誤，教師就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理狀況，有利于掌握學(xué)生的興趣所在，把學(xué)生喜歡的事物與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合到一起，讓學(xué)生在娛樂和游戲中學(xué)習(xí)，這比單純地講解教材中的知識效果要好得多。
6、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該有針對性的分層布置作業(yè)；定期學(xué)生進(jìn)行計(jì)算題的訓(xùn)練。及時(shí)批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下，孩子將會(huì)得到更好的成長。
線上復(fù)課通知篇十七
尊敬的業(yè)主（住戶）：
您好！為了豐富小區(qū)業(yè)主（住戶）的文化生活，在新春佳節(jié)即將結(jié)束之際，物業(yè)管理處將舉辦一年一度的“鬧元宵猜燈謎好運(yùn)連連樂不停”的活動(dòng)。具體安排如下：
20xx年x月28日（本周日）14：00—17：00
小區(qū)東門旱地噴泉處
猜燈謎
現(xiàn)場有240條難度不等的`謎語，由業(yè)主（住戶）現(xiàn)場解謎，每答對一條將獲得一份獎(jiǎng)品。為了保證業(yè)主（住戶）的廣泛參與，每人最多限猜5條謎語。
物業(yè)管理處誠摯邀請各位業(yè)主（住戶）及親愛的小朋友屆時(shí)參加本次活動(dòng)。
在此管理處全體員工恭祝各位業(yè)主（住戶）元宵節(jié)快樂！xx年萬事如意！xx氣沖天！
xx物業(yè)集團(tuán)股份有限公司
xx物業(yè)管理分公司xx城市家園管理處
20xx年x月24日
線上復(fù)課通知篇十八
隨著新冠疫情的不斷蔓延，中小學(xué)的線下教育受到了前所未有的沖擊。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程不受影響，各地紛紛采取線上教育的方式進(jìn)行學(xué)校復(fù)課。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我也親身經(jīng)歷了線上復(fù)課的過程。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)和感受。
首先，線上復(fù)課讓我體驗(yàn)到了互聯(lián)網(wǎng)教育的便利性。通過線上教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以在家里就能夠接收到教師的教學(xué)內(nèi)容。不需要趕時(shí)間去學(xué)校，減少了很多不必要的出行。而且，線上教育還消除了時(shí)間和空間上的限制，學(xué)生可根據(jù)自己的時(shí)間來安排學(xué)習(xí)，不用再擔(dān)心錯(cuò)過課堂內(nèi)容。這給了我更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，提升了我學(xué)習(xí)的效率。
其次，線上復(fù)課塑造了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在線上教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的自我管理能力，不能依賴?yán)蠋煹谋O(jiān)督。我需要按時(shí)完成作業(yè)和聽課，需要合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。這讓我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了我的自律能力和時(shí)間管理能力。我相信這些習(xí)慣將對我未來的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
此外，線上復(fù)課增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作和交流。在線上教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師鼓勵(lì)我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和交流。這不僅加深了我們對課堂內(nèi)容的理解，還使我們能夠相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和幫助。這樣的合作和交流，不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
然而，線上復(fù)課也暴露了一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的不穩(wěn)定性使得有時(shí)無法順利進(jìn)行課堂教學(xué)，會(huì)出現(xiàn)斷網(wǎng)或卡頓的情況。這對于學(xué)習(xí)進(jìn)程產(chǎn)生了一定的困擾和延誤。其次，線上教學(xué)難以取代線下教學(xué)的某些特點(diǎn)，比如實(shí)地考察和親臨實(shí)驗(yàn)。這需要我們在后續(xù)的復(fù)課過程中找到更好的解決辦法，在線上教學(xué)中貼近實(shí)際情況，保證學(xué)生獲得更為全面的教育資源。
綜上所述，中小學(xué)線上復(fù)課給予學(xué)生們很多新的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)到了互聯(lián)網(wǎng)教育的便利性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了合作和交流。但同時(shí)，也面臨一些挑戰(zhàn)和困擾。我相信，通過學(xué)校、家庭和政府的共同努力，我們能夠找到更好的解決方案，讓線上復(fù)課更加順利和高效，為學(xué)生提供更好的教育資源。
線上復(fù)課通知篇十九
根據(jù)上級文件要求，本著“面向全體、不落一人、分類施策”的原則，妥善處理好開學(xué)復(fù)課前線上學(xué)習(xí)和開學(xué)復(fù)課后線下教學(xué)的銜接問題，避免出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)程度不一的“夾生飯”現(xiàn)象，確保教育教學(xué)質(zhì)量。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定如下線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校成立以分管教育教學(xué)的副校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長、以教研組長和各年級各科備課組長為成員的線上線下教學(xué)銜接工作指導(dǎo)小組（組長：章天忠校長；副組長：吳昌榮主任），指導(dǎo)督查各備課組認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如；
3、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等；
5、各學(xué)科備課組要切實(shí)制定好線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃。
線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
首先，學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動(dòng)等對線上教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；其次，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對于個(gè)別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法；最后，要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。
1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強(qiáng)班級管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識與能力。
2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
線上教學(xué)缺少教師面對面監(jiān)督，那些愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力差的學(xué)生會(huì)更差，因此，我們教師在正常開學(xué)時(shí)要充分利用課后的時(shí)間，對比較落后的同學(xué)，要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其對于那些建檔立卡學(xué)生更要進(jìn)行“一生一案”地輔導(dǎo)。初三4月13日就要開學(xué)，開學(xué)后我們對九年級建檔立卡學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
1、摸清建檔立卡學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定“一生一案”，責(zé)任到人。
2、輔導(dǎo)措施：
（1）通過談話、檢查、檢測等手段了解建檔立卡學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，制定“一生一案”幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃。
（2）利用平時(shí)課下時(shí)間和雙休日等假期輔導(dǎo)助學(xué)，一對一幫扶，查漏補(bǔ)缺，盡快讓這些學(xué)生跟上正常上課節(jié)奏。
（3）做好家長工作，形成家校教育合力。
（4）進(jìn)行心理輔導(dǎo)和積極暗示，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
線上復(fù)課通知篇二十
尊敬的老師：
我由于在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)，造成作弊行為，當(dāng)時(shí)監(jiān)考老師對我進(jìn)行教育，但是本人還未認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時(shí)候?qū)懘鸢赣谛〖垪l上，并且試圖將其傳給其他的同學(xué)，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)監(jiān)考老師的感受。這也是不對的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，考試的時(shí)候作弊本身也是對監(jiān)考老師的不尊重。所以，當(dāng)監(jiān)考老師把這件事情告知學(xué)校，也是為讓我深刻的認(rèn)識到這點(diǎn)。
老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不在告訴他，而是在考完后主動(dòng)的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握沒有學(xué)會(huì)的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，其結(jié)果損害多方利益，在班上和系里面造成極壞的影響。
這種不擇手段達(dá)到成功目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違背公平競爭的原則。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。弘揚(yáng)中國地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。總之，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日