教案的編制是教學活動的重要組成部分，它直接影響到教學的質量和效果。在設計教學活動時，要注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，創(chuàng)設豐富多樣的教學環(huán)境。如果你需要一些教案的參考資料，可以閱讀以下范文，找到合適的教學思路。
八年級勞動與技術教案篇一
我家的新廚房
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類鍋
第二課時
當好小小采購員
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經歷一次買菜的過程。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）
繼續(xù)看交流
學做家常菜（涼拌黃瓜）
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）
2、請同學示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
參與生活體驗生活學做家常菜。
第四課時
教學內容：學做家常菜（什錦菜）
教學準備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調料：鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤什錦菜
教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。
提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調料。（同時出示，幫助學生認識）
2、介紹制作方法。
3、將有關的蔬菜出示。
4、讓學生說說這些菜要切成什么形狀？（學生說教師提示并操作）
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學生說說制作的過程。
學生分小組合作制作。教師巡視指導。
同學間相互評品，得獎小組談體會。
第五課時
教學內容：
學做家常菜
教學目標：
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
1、學生討論
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
八年級勞動與技術教案篇二
1．情感態(tài)度價值觀：做生活的小主人，學會生活自理的能力。
2．知識與技能：了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
3．過程與方法：通過觀察自己家的廚房，收集相關的資料了解廚房知識。
4．行為與習慣：從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣，形成安全使用廚房設備的意識。
重點：
認識廚房里常用的設備
難點：
知道廚房常用設備的使用方法
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片
一、導入：
1．介紹：隨著生活水平的不斷改善，許多同學家都搬進了新居，住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片：你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎？
2．思考：是廚房嗎？你通過什么來判斷就是廚房的呢？
小結：通過一些廚房用品我們來判斷這是一間廚房。
3．揭示課題：房子寬敞明亮了，廚房也改變了墨陽，讓我們一起去參觀一下你家的新廚房吧！
二、新課：
板書課題：《我家的新廚房》
1．參觀新廚房：出示書本p1頁圖片
要求：圖片中展示了一件新廚房，仔細觀察，這件廚房里有些什么物品？
引導學生將觀察到的廚房設備記錄在圖片下面的表格內。
2．組織學生進行交流：你發(fā)現(xiàn)了廚房里的哪些設備？你能說出它們的名稱嗎？
小結：有灶臺、灶具、抽油煙機、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3．進一步思考：你知道這些廚房設備分別有什么用途嗎？
組織學生進行交流。
4．調查：課前布置要求調查自己家的廚房設備。
組織學生交流：你家廚房里有哪些常用的設備？
引導學生從廚房的格局比較不同，從廚房的設備比較相同的地方。
6．介紹：廚房設備越來越先進，廚房功能越來越完善，但是如果廚房格局布置得不合理，反而會影響設備功能的發(fā)揮，讓我們的烹飪活動變得不方便。
設計廚房：以平面圖的方式設計一間廚房
設計要求：物品擺放合理，便于使用
出示相關圖片給予借鑒.
三、總結拓展
1．總結本課主要內容：廚房設備的名稱及用途
3．布置課后準備：選擇1~2種廚房設備，調查它們的用途
八年級勞動與技術教案篇三
1.讓學生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗動手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清
雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機
（一）導入課題：
過生日的時候都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。
（二）總結做法：
1.看看，說說，需要哪些材料和工具。
2.說說它的制作流程。
3.請同學說說面粉的知識。
4.講解注意點及制作方法。
（三）學生動手操作
（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
（五）小結
今天我們學會了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃?；丶彝瑢W們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試一試哦。
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
八年級勞動與技術教案篇四
1、 教學文章1---9自然段，深入體會“我”的個性特點。
2、 寫片斷：展開想象，把“我”第二次挑煤的過程詳細生動地寫下來。
3、 簡介作者及作品。
一、學習1---9自然段
1、師：通過上節(jié)課的學習，我們的腦海中都會出現(xiàn)一個堅強的苦難少年的形象。上了這堂課后，我們將會對他有更加深入地了解。請大家自由讀課文1---9自然段，思考一下他還是一個怎樣的人。請找到課文有關依據(jù)來談一談。
2、學生自由讀文，邊讀邊思考。
3、交流討論，并隨機練習朗讀。
1） 看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅。（說明“我”雖只有12歲卻很懂事。）
“油煎”是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓，心里------(很難過)
隨機練習朗讀。
2）“我”看見比我大點兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個小錢。（也說明我很懂事）
“比我大點兒“說明什么？（我是挑煤孩子中年齡最小的。）
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎？從哪里看出來？（指名交流。）
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了？（挖煤）找到有關句子讀一讀。（指名讀）讀后問：作者在這里把挖煤工人比作什么？（狗）從這個比喻中大家感受到了什么？（舊社會勞動人民的苦難）
師：是啊，從“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動人民。（隨機練習朗讀）
3）“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”（說明我很好強。）
“我”的力氣真的大得很嗎？（不是）
師引讀小趙的話。師：在小趙眼里，我只不過像個猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，為了能讓小趙帶上我去挑煤，我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤，足見我的好強。
4、 師小結：從全文來看，文中的“我”是一個多么堅強、懂事、好強的孩子?。?BR> 二、寫第二次挑煤的具體過程
1、 師：“窮人的孩子早當家”，盡管第一天挑煤以失敗告終，但第二天他愣是憑著堅強的個性，克服了無數(shù)困難，將那擔能換幾個小錢的煤挑到了車站。
2、 指名讀寫第二天挑煤的段落。
3、 師：這里沒有詳寫我第二天挑煤的過程，但從“扁擔一壓到肩膀上，頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開始就已經-------（吃不消了）他是憑著怎樣的信念把這擔煤挑到車站的？（齊讀句子）
4、 師：傷痕累累的我在第二天挑煤時將同樣面臨第一天所遇到的困難（用手示意板書），可以想象第二天挑煤更加艱難。（板書：更加艱難）
5、 師：請看插圖，讓我們展開豐富的想象，把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來，要反映出我堅強個性背后挑煤生活的艱難，（指板書并箭頭示意），并通過對工作的艱難的描寫更加反映出他個性的堅強。
6、 可根據(jù)自己的能力選做星級題：
出示：在課文基礎上展開豐富想象，把第二天的挑煤過程生動詳細地寫下來。
充分運用課文語言，把第二天的挑煤過程較詳細地寫下來。
開頭：第二天一早，我挑煤上肩，開始向著目的地進發(fā)。
7、 學生習作，教師巡視。
8、 交流反饋習作。師生評議（二篇）
評議要點：有否將挑煤工作的艱難及我個性的堅強寫出來。
三、了解作者及《把一切獻給黨》。
1、 師：大家知道嗎，那個個性堅強的少年名叫吳運鐸。正是從小經受過這么多的磨難，鍛煉出了頑強的意志，才使得他在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時，英勇地參加了新四軍；解放戰(zhàn)爭時期又參與制造武器，表現(xiàn)突出；解放后，他把自己的經歷寫成傳記《把一切獻給黨》。《勞動的開端》就節(jié)選自這本書。這本書被稱為“生活的教科書”，他本人也被稱為“中國的保爾`柯察金”。
四、課外延伸：
五、課堂作業(yè)：
完成《課堂作業(yè)》本中有關練習。
板書設計：
路遠 滑
受 人 欺 負 艱難
第一天 肩膀腫 破 堅強
八年級勞動與技術教案篇五
了解常用工作的使用方法。
能正確使用工具。
培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結協(xié)作能力
電烙鐵的使用方法
電烙鐵的使用方法
講授法、演示法
各種工具、多媒體
教師講授讓學生觀看教學錄像，邊向學生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。
（一）分類
按加熱方式分：直熱式、感應式、氣體燃燒式
按功率大小分：15w、20w、30w、45w、100w、300w等
按結構分：直把式、槍把式
按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等
（二）使用注意事項：
1．電烙鐵初次使用前應用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對刃口作鍍錫處理。
2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長時間空燒不用的電烙鐵頭也會燒結出氧化層而不能沾錫。此時應用銼刀對刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。
1．尖嘴鉗：頭部較細，使用于夾小型金屬零件或彎曲元器件引線，不宜用于敲打物體或夾持螺母。
2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導線。因它鉗口無紋路，所以對導線拉直，整形比尖嘴鉗適用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。
3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導線的絕緣皮。
4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導線。使用時注意將需剝皮的導線入合適的遭口，剝皮時不能剪斷導線。剪口的槽并攏后應為圓形。
5．平頭鉗（克絲鉗）：其頭部較平寬，適用于螺母、緊固件的.裝配操作。一般適用緊固m5螺母，但不能代替錘子敲打零件。
有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持較細的導線，以便于裝配焊接。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。
又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。但在擰時，不要用力太猛，以免螺釘滑口。
有三角銼和平銼
放置烙鐵、焊錫、助焊劑
1．助焊劑的作用：
除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點美觀
2．對助焊劑的要求：
熔點應低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘渣應容易清除；不能腐蝕母板；不能產生有害氣體和臭味。
學生活動：學生練習使用各種工具。
第三節(jié) 常用工具簡介
一、電烙鐵 五、銼刀
二、鉗子 六、烙鐵架
三、鑷子 七、焊錫絲
四、螺絲刀 八、助焊劑
八年級勞動與技術教案篇六
1.讓學生學做小圓子，體驗動手做七彩小圓子的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
（一）導入課題：
春節(jié)、元宵節(jié)我們早晨都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是
怎么做的嗎？今天我們就來學習怎樣做湯圓。
（二）總結做法：
1.看看，說說，需要哪些材料和工具。
2說.
說它的制作流程。
3請同.
學說說面粉的知識
4講.
解注意點及制作方法。
（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
（五）小結
今天我們學會了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
八年級勞動與技術教案篇七
1．運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。
2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。
3．培養(yǎng)學生在制作活動中的質量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。
1．教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。
2．師生共同準備：
（1）塑料的相關知識和資料。
（2）假山欣賞。
（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。
1．認識、了解塑料的種類和特點。
（1）一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？
（2）學生介紹自己對塑料材料的認識。
小組交流，全班交流。
了解塑料的發(fā)展、性能、特點。
對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。
2．實踐操作，完成作品。
（1）展示四種常見的塑料小制品。
觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？
“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。
“杯墊”采用分組捆扎的方法。
“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。
“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。
（2）學生制作作品。
你準備用什么材料學習制作哪件作品？
3．評價，完善作品。
組內交流作品的制作過程，經驗得失。
4．全課小結。
學生談談體會感受。
5．組織作品展示。
八年級勞動與技術教案篇八
1、你見過什么樣的相片框？它們都是用什么材料做的？
2、如果準備用木材做一個相片框，你打算做一個什么樣式的？
（一）技術研究
1、木質相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先研究一下書中給我們介紹的制作方法。
2、認真看書第10~11頁的相片框的制作流程圖，說說它的制作方法。
3、相片框制作好之后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢？說說你的設想。
（二）實際操作
1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據(jù)自己的愛好和實際需要設計出自己喜歡的形狀，自己設計一個相片框，把它畫在下面。
2、根據(jù)你的設計圖樣和大小，想一想應該怎樣進行自己的操作？和小組的同學交換意見，然后把自己的制作實施方案填在表上。
3、請你按照自己的設計方案，選擇合適額木具和木料，進行實際制作，完成一個相片框制作。
4、學生動手實踐，教師巡視指導。
1、參加小組討論，進行作品評價與交流，推選優(yōu)秀作品在全班展示。
2、認真聽取大家對作品的評價。
3、填寫書中評論表。
回家后試一試你自己做的相片框是否適用，不滿意的話可以自己重新設計制作一個。
八年級勞動與技術教案篇九
1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。
2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
掌握采購的方法和應注意的問題。
1課時
1、購物記錄表投影片。
(一)看看說說
1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。
2、你們當過采購員嗎?有什么體會呢?
3、揭題：當好小小采購員
4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。
(二)讀讀議議
我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。
1、購物前我們要做哪些準備工作呢?
(1)問清楚買什么?買多少。
(2)帶好錢和盛東西的器具。
(3)根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。
(4)適當多跑幾家商店挑選。
2、購物時應注意什么?
所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。
購買食品要新鮮，包裝完好無破損。"三無"產品決不買。
假冒偽劣可投所，合法權益要維護。
3、購物還應做什么?
及時回家將剩余的錢交給父母。
4、總結評講：
學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的"采購員"。
(三)學學做做
1、出示購物記錄，講明白要求。
2、幫助父母上街買東西，并按表上的內容做好記錄。
1、學會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。
1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
1課時
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。
4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。
(一)嘗嘗說說
1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干
(二)看看學學
1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。
2、根據(jù)教學內容讓學生討論腌制步驟：
(1)洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。
(2)鋪在紙上曬到八成干。
(3)裝瓶放鹽后攪拌均勻。
(4)第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。
(5)放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點：
(1)切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。
(2)放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。
(3)放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。
4、請同學將制作過程說出來。
(三)做做試試
同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。
2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。
1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。
2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。
1課時
1、墊板、直尺、小刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。
(一)談話揭題
同學們，你們會用什么方法來作圖畫?
今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。
(二)講解制作
1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。
2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩
條，編一段，剪一段。
3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。
4、折疊畫框。
5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。
6、一副美麗的紙編畫完成了。
(三)動手實踐
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。
(四)課后創(chuàng)新
引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。
1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
1課時。
1、小刀、剪刀、膠水
2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。
(一)談話引入，激發(fā)興趣
同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的'北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。
今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。
(二)講解方法，操作演示
操作過程：
1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。
(三)動手實踐，巡視指導
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐
啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。
1、了解栽培月季花的一般步驟和要求，掌握扦插月季花的方法。
2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
掌握扦插月季花的方法。
1課時。
花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
(一)激發(fā)興趣，導入新課
教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季花，讓學生識別，隨機出示課題。
(二)教師示范，講授栽培方法
教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。
(三)實踐操作，掌握插扦技術
教師組織學生實踐，掌握插扦月季花的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。
(四)布置作業(yè)
要求學生定期對月季花進行護理，用盆栽月季花布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質習慣。
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
掌握種絲瓜的方法。
1課時。
做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
(一)激發(fā)興趣，導入新課
"同學們吃過絲瓜嗎?""絲瓜除了可以食用，還有什么用途?"談話導入，出示課題。
(二)講授種絲瓜的方法
1、圖片出示，絲瓜生長過程。
2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。
相機板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。
1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
掌握插花的方法和技巧。
1課時。
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插
、花泥、劍山、剪刀、刀等。
一、啟發(fā)談話導致入課題。
1談話：
"紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。
2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統(tǒng)一。
3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。
講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。
4、實踐操作，掌握插花技術。
教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
5、作品展示，集體評優(yōu)。
每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。
1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。
1課時
教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。
(一)創(chuàng)設情景，導入新課
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法?
2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來
八年級勞動與技術教案篇十
1、能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.
2、培養(yǎng)學生對設計技術、技術實踐過程及產品的思考和評估能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。
3、激發(fā)學生對創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。
1、教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。
2、學生準備：
3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。
1、欣賞作品。
出示學生制作的手工作品，讓學生評價。
請你看看它們都是用什么材料做成的？
2、提供相關，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
教師小結，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
給學生提供相關資料及作品，讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。
3、說一說。
閱讀書本“說一說”，回答問題。
4、設計制作。
問：看了以上的一些，給了你什么啟發(fā)？你能設計一件塑料手工作品嗎？
學生按以下步驟創(chuàng)作：構思、討論，設計、畫出草圖，準備材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！
5、評議。
展示作品，在小組內交流、評議。
作者向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。
6、全課總結。
學生談體會、感受。
八年級勞動與技術教案篇十一
20xx年已經來到了，新學期新氣象，為了在這學期能夠取得良好的教學效果，特做了本學期的教學工作計劃如下：
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。
三、教材分析
本冊內容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例（其中第四部分為選修內容）。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養(yǎng)和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學目標
1、能選擇適當?shù)墓ぞ?，播放各種數(shù)字化聲音文件。
2、使用錄音機軟件錄制數(shù)字化聲音。
3、對聲音進行數(shù)字化編輯。
4、了解常見的視頻文件類型。
5、播放不同類型的視頻文件。
6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。
7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。
8、掌握幾種典型動畫應用的設計風格。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、電子備課室管理
本學期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對電腦及網絡設備不定期檢查維護，在老師們遇到問題的時候積極主動幫助。管理好學校電子備課室的各項檔案記錄，做好學校的電子檔案管理工作。
七、自我研修
作為教師除了應該上好課，管理好學生，我覺得更應該不斷的充實自己，多讀書，多學習，所以本學期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時間讀一些比較好的教育教學書籍，提高自己的教育教學水平。同時還要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，計劃開發(fā)一些服務于教學、輔助于教育管理的軟件及應用，如：課堂隨機點名器、校園網絡工具箱、網頁版的計算機使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。
以上是我本學期的工作計劃，我將會認真的去做，爭取在完成好學校領導交給的各項任務的同時，又能夠利用業(yè)余時間充實自己，服務教育教學，為祖國的教育做出自己的一份貢獻！
八年級勞動與技術教案篇十二
知識與能力：
1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。
2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。
3、熟練掌握兩種行高和列寬的調整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點。
4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法
過程與方法：
1、任務驅動及課件展示，引導學生邊看書邊進行操作。
2、老師通過巡回指導、積極鼓勵，張揚學生的個性，提高學生的學習興趣。
3、通過學生的交流，相互之間取長補短，共同進步。
4、通過教學評價，使學生本節(jié)課所掌握的知識點得以固鞏和強化。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)學生獨立思考及相互合作的意識。
2、逐漸培養(yǎng)學生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
《數(shù)據(jù)表的操作》是在學生掌握了excel的啟動、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認識了工作表、單元格，學會了數(shù)據(jù)表格的選擇之后，進一步深入學習對工作表、單元格進行操作的一節(jié)內容，主要分為三部分：一是對工作表的操作；二是對行、列的'操作；三是對單元格的操作。
結合自己多年的教學實際和八年級學生的認知水平，經常遇到的問題有以下幾方面：一是重命名工作表時，一部分學生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時輸入新的工作表名稱，而是進行下一個操作，就會出現(xiàn)問題提示，有些學生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續(xù)進行；二是在插入行和列時，有些學生不清楚到底應該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進行單元格的合并和拆分時，有些學生不能根據(jù)內容進行操作，以致于內容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。
只要本節(jié)課能突破以上三個問題，就為以后深入學習excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應手，方便快捷的解決學生現(xiàn)實生活中的相關問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。
根據(jù)以上內容，確定本節(jié)課的教學重點、難點如下：
重點：
1、重命名工作表；
2、行和列的操作；
3、單元格的合并和拆分。
難點：
1、行和列的插入；
2、根據(jù)內容對單元格進行合理的合并或拆分。
八年級學生經過七年級一年計算機基礎知識的學習，對計算機的簡單操作已基本掌握，特別是對第一節(jié)《初識excel》的學習，已經具備了excel方面的基礎知識，特別是對excel的強大功能有了進一步的了解，這就更加激發(fā)了他們的學習興趣。
八年級是學生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級，他們的好奇心強，學習、探索運用知識的欲望高。因此，我在教學過程中充分抓住學生這些特點，設置任務，積極引導，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，巡回指導，積極鼓勵，張揚人性，增強自信，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。
1、教學方法設計
這節(jié)課依據(jù)“面向全體學生，提高信息科學素養(yǎng)，倡導探索性學習”的新課改理念，充分體現(xiàn)學生在課堂上的主體作用，在多媒體教學課件的引導下，以任務驅動貫穿始終，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，讓課堂成為知識產生和建構的陣地，讓學生作為學習的主體，積極主動的去學習，提高課堂教學質量。
在這節(jié)課的教學時，當學生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了培養(yǎng)學生探究學習的能力，再提問誰能找到工作表插入的第二種方法，有些同學就會通過刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應工作表，就會出現(xiàn)快捷菜單，單擊“插入”即可）。
為了激發(fā)學生學習興趣，提出問題：那一位同學能把一個工作薄中的所有工作表刪除完（其實刪不完，至少要有一個工作表）。為了能完成教學內容，增大課堂容量，將“學生情況表”提前通過電子教室發(fā)到每臺電腦指定的位置中，這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時間，順利的完成教學。
這樣授課內容靈活機動，遇到問題解決問題，并不嚴格依照課本教學內容行事。另外，每節(jié)課適當安排游戲上網的時間，提高學生的學習興趣，擴展知識面。
2、學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況
（1）學生在任務的驅動和課件的引導下，通過自學、探究、合作掌握對工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對行和列、單元格進行操作時學生得到的數(shù)據(jù)是八年級學生情況始數(shù)據(jù)，通過對此表的操作，掌握對行、列的刪除及調整和單元格的合并與拆分。
教師在巡回指導時，應注意提倡學生自主、合作學習，開展學生間的互助。鼓勵做得快的學生幫助做得慢的學生，相互學習，共同進步，張揚他們的個性；鼓勵學生在探究過程中進行的不斷的嘗試操作，即使是錯誤的方法，最后明白為什么錯；注意觀察學生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習慣和錯誤操作方法，及時給予糾正，對有新意的，進行表揚。
（2）在微機室進行教學，單人單機，并配有大屏幕；教學軟件采用傳奇電子教室，該軟件可以實現(xiàn)廣播教學、信息發(fā)布、單獨輔導、學生演示等功能；軟件資源：excel，還需要一個excel文件，將文件通過電子教室傳到每臺電腦；課件。
八年級勞動與技術教案篇十三
八年級信息技術教案作者：sjzx77117271302008--第二學期八年級(下)信息技術教學計劃
一、指導思想
貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁制作(frontpage2000)的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
三、情況分析
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
(2)教材分析：本學期教材是使用海南省中小學《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術(下冊)，內容包括：網頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網頁制作占教材的50%，可見制作網頁是本學期教學的重點，也是難點。
四、教學內容
五、具體措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要有：
1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發(fā)展。
2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
六、教學進度表(附表)
第一單元《大家一起來運動》…4課時
第二單元《感受精彩藝術節(jié)》…4課時
第三單元《設計班級網站》…3課時
第四單元《制作班級網站》…5課時
第一單元大家一起來運動
活動一：制作運動會會徽
教學目標：
1知識與技能
1、了解標志的特點。
2、掌握利用形狀工具進行圖形繪制。
3、掌握圖層的基本操作。
4、掌握圖層樣式設置的基本操作。
5、培養(yǎng)學生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。
6、培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。
2.過程與方法
1、掌握標志設計的一般方法。
2、體驗標志設計的一般過程。
3、訓練學生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現(xiàn)。
4、能根據(jù)內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。
3.情感態(tài)度價值觀
1、體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力。
2、通過標志設計，培養(yǎng)和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現(xiàn)。
內容分析
1、本課的作用和地位
本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學校生活，學習圖像處理和平面設計等方面的知識與技能，目的是讓學生掌握和運用photoshop進行平面設計及創(chuàng)意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應用能力，認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，展示運用信息技術為社會服務的能力。
2.教學重點和難點
1、教學重點：對圖層概念的理解。
2、教學難點：標志的相關知識，如構成要素，標志設計的美學要求，如顏色搭配等。
學生分析
大部分學生在此之前已經學習過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件photoshop，能夠使用photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術素養(yǎng)。
教學安排
1.課時安排1課時。
2.教學環(huán)境電腦教師，計算機要求安裝photoshpcs。
教學準備
課前可以準備一些標志實物和標志電子圖像文件，還需要準備好課本中的示范作品，用于作品剖析。
在本次課之前(上次課結束前)布置與此課相關任務，要求學生借助網絡中豐富的信息資源和現(xiàn)實生活中的資源，查找、收集、整理和交流標志，激發(fā)起學生制作標志的強烈興趣。
教學過程：
導入新課
單元引言：校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術節(jié)、科技周等活動，伴隨著我們成長！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學春季田徑運動會即將拉開帷幕。為了讓全體同學廣泛參與，也為展現(xiàn)同學們的藝術設訓?才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。在八年級上冊，我們曾利用文字處理軟件word進行作品的創(chuàng)作--制作家長會請柬。在這個單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop，進一步學習習近平面作品的設計與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過如下活動，設計出別具一格、賞心悅目的作品。
作品欣賞《標志的構思與創(chuàng)意》
欣賞學生收集的標志作品，結合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構思與創(chuàng)意。如奧運會標志、北京奧運會會徽等。(1)奧運五環(huán)標志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的'規(guī)則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運會會徽?！爸袊?舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。
啟發(fā)討論標志設計的方法步驟
(1)選題
(2)構思
(3)構圖
(4)著色
作品分析
觀摩作品：展示本活動示范作品，觀摩討論
作品分析
(1)構圖元素
(2)顏色搭配
提出任務，分解任務
任務(一)繪制“底圖”
任務(二)繪制“大?！?BR> 任務(三)繪制“紅日”
任務(四)美化、修飾
學習利用教材資源，完成示范作品的制作，在學生開發(fā)作品的過程中教師對共性問題適時演示講解，個別問題單獨輔導。
示范學習刀完成任務(一)
新建文檔、顯示網格，在網格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。
示范學習：完成任務(二)
復制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項組合繪圖，通過添加錨點和拖動錨點調整形狀。
示范學習：完成任務(三)
除任務(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項組合繪圖
示范學習完成任務(四)
利用圖層樣式，為“大?！焙汀凹t日”圖層設置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強運動會會徽立體效果和質感。在學習資源的支持下自主學習。
實踐應用
課堂練習
通過修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關“三色會徽”的制作課后拓展
課堂小結：
活動評價
學生提交作業(yè)并填寫教材《活動評價》，教師檢查學生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評價，利用“自評”、“他評”相結合，讓作品的作者和其他同學，都能參與作品的評價活動，欣賞亮點，認識不足。教師加以價值引導，學生提出修改意見，可讓學生到講臺上完善作品。
學生歸納
教師反思：
八年級勞動與技術教案篇十四
師：同學們，上節(jié)課我們已經認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。
二、探索新知
活動一：寫一封電子郵件
師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi@，老師期待收到大家的郵件。
生：實踐操作，師巡視知道。
師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。
生：實踐操作。
活動二：在電子郵件中添加附件
師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學？具體是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。
生：實踐操作
活動三：保存電子郵件
師：大家都已經掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。
生：實踐操作、交流反饋。
三、小結
這節(jié)課你學到了哪些知識？
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
八年級勞動與技術教案篇十五
（一）教學目標
知識與能力
1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。
2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。
3、熟練掌握兩種行高和列寬的調整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點。
4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法
過程與方法、
1、任務驅動及課件展示，引導學生邊看書邊進行操作。
2、老師通過巡回指導、積極鼓勵，張揚學生的個性，提高學生的學習興趣。
3、通過學生的交流，相互之間取長補短，共同進步。
4、通過教學評價，使學生本節(jié)課所掌握的知識點得以固鞏和強化。
情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生獨立思考及相互合作的意識。
2、逐漸培養(yǎng)學生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
（二）內容分析
《數(shù)據(jù)表的操作》是在學生掌握了excel的啟動、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認識了工作表、單元格，學會了數(shù)據(jù)表格的選擇之后，進一步深入學習對工作表、單元格進行操作的一節(jié)內容，主要分為三部分：一是對工作表的操作；二是對行、列的操作；三是對單元格的操作。
結合自己多年的教學實際和八年級學生的認知水平，經常遇到的問題有以下幾方面：一是重命名工作表時，一部分學生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時輸入新的工作表名稱，而是進行下一個操作，就會出現(xiàn)問題提示，有些學生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續(xù)進行；二是在插入行和列時，有些學生不清楚到底應該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進行單元格的合并和拆分時，有些學生不能根據(jù)內容進行操作，以致于內容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。
只要本節(jié)課能突破以上三個問題，就為以后深入學習excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應手，方便快捷的解決學生現(xiàn)實生活中的相關問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。
根據(jù)以上內容，確定本節(jié)課的教學重點、難點如下：
重點
1、重命名工作表
2、行和列的操作
3、單元格的合并和拆分
難點
1、行和列的插入
2、根據(jù)內容對單元格進行合理的合并或拆分
（三）學生分析
八年級學生經過七年級一年計算機基礎知識的學習，對計算機的簡單操作已基本掌握，特別是對第一節(jié)《初識excel》的學習，已經具備了excel方面的基礎知識，特別是對excel的強大功能有了進一步的了解，這就更加激發(fā)了他們的學習興趣。
八年級是學生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級，他們的好奇心強，學習、探索運用知識的欲望高。因此，我在教學過程中充分抓住學生這些特點，設置任務，積極引導，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，巡回指導，積極鼓勵，張揚人性，增強自信，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。
（四）教學策略設計
1．教學方法設計
這節(jié)課依據(jù)“面向全體學生，提高信息科學素養(yǎng)，倡導探索性學習”的新課改理念，充分體現(xiàn)學生在課堂上的主體作用，在多媒體教學課件的引導下，以任務驅動貫穿始終，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，讓課堂成為知識產生和建構的陣地，讓學生作為學習的主體，積極主動的去學習，提高課堂教學質量。
在這節(jié)課的教學時，當學生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了培養(yǎng)學生探究學習的能力，再提問誰能找到工作表插入的第二種方法，有些同學就會通過刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應工作表，就會出現(xiàn)快捷菜單，單擊“插入”即可）。
為了激發(fā)學生學習興趣，提出問題：那一位同學能把一個工作薄中的所有工作表刪除完（其實刪不完，至少要有一個工作表）。為了能完成教學內容，增大課堂容量，將“學生情況表”提前通過電子教室發(fā)到每臺電腦指定的位置中，這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時間，順利的完成教學。
這樣授課內容靈活機動，遇到問題解決問題，并不嚴格依照課本教學內容行事。另外，每節(jié)課適當安排游戲上網的時間，提高學生的學習興趣，擴展知識面。
2．學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況
（1）學生在任務的驅動和課件的引導下，通過自學、探究、合作掌握對工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對行和列、單元格進行操作時學生得到的數(shù)據(jù)是八年級學生情況始數(shù)據(jù)，通過對此表的操作，掌握對行、列的刪除及調整和單元格的合并與拆分。
教師在巡回指導時，應注意提倡學生自主、合作學習，開展學生間的互助。鼓勵做得快的學生幫助做得慢的學生，相互學習，共同進步，張揚他們的個性；鼓勵學生在探究過程中進行的不斷的嘗試操作，即使是錯誤的方法，最后明白為什么錯；注意觀察學生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習慣和錯誤操作方法，及時給予糾正，對有新意的，進行表揚。
（2） 在微機室進行教學，單人單機，并配有大屏幕；教學軟件采用傳奇電子教室，該軟件可以實現(xiàn)廣播教學、信息發(fā)布、單獨輔導、學生演示等功能；軟件資源：excel，還需要一個excel文件，將文件通過電子教室傳到每臺電腦；課件。
八年級勞動與技術教案篇十六
1. 知識與技能目標
了解推理、合情推理、歸納推理的含義，認識歸納推理的基本方法與步驟，掌握歸納推理的技巧，并能運用解決實際問題。
2. 過程與方法目標
通過學生的積極參與，經歷歸納推理概念的獲得過程，了解歸納推理的含義。讓學生通過欣賞一些偉大猜想產生的過程，體會如何利用歸納去猜測和發(fā)現(xiàn)一些新的結論，培養(yǎng)學生歸納推理的思維方式。
3. 情感態(tài)度價值觀
體會數(shù)學的思想和魅力，感受推理思想的重要性，提高學生的學習興趣。
二、教學重點、難點
重點：了解推理中歸納推理的含義與特點，能利用歸納推理進行簡單的推理
難點：歸納推理的應用，如何培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力
三、教學過程
1、 引入新課，探求新知
(1)由銅，鐵，金等金屬都能導電，你能得到什么結論?
教師歸納：推理，就是根據(jù)一個或幾個已知的事實，來確定一個新的判斷的思維方式。一個完整的推理是由前提和結論兩部分構成的。
提出問題：這些推理在思維方式上有什么共同特點? 學生先獨立思考，然后可小組交流。
歸納：由部分推出整體，個別推出一般。
2、理解新知
教師舉例:哥德巴赫猜想 觀察下列各式：
3+7=10，3+17=20，13+17=30，??，你們能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
如果換一種寫法呢?
10=3+7，20=3+17，30=13+17，??，
提出問題：這個規(guī)律對于其它偶數(shù)還成立嗎?
引導學生從較小的幾個偶數(shù)開始，具體驗證，學生獨立思考，再互相交流。
教師總結：根據(jù)上述過程，哥德巴赫大膽猜想：“任何一個不小于6的偶數(shù)都等于兩個奇質數(shù)之和”從哥德巴赫提出猜想至今，許多數(shù)學家都不斷努力攻克它，但是都沒有成功。我國著名數(shù)學家陳景潤等也取得了很大的成就，但是到目前為止，哥德巴赫猜想依然沒有被嚴格證明，因此我們仍然不能說：哥德巴赫猜想成立。
介紹費馬猜想：法國數(shù)學家費馬于1640年提出。
繼續(xù)可以請學生介紹其它學科中運用歸納推理得到的重要發(fā)現(xiàn)，如四色猜想，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律等等。
通過這些例子不難發(fā)現(xiàn)，歸納推理的作用主要有：
1. 發(fā)現(xiàn)新事實
2. 提供研究方向
教師總結歸納推理的一般步驟：
1) 通過觀察個別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質
2) 從已知的相同性質中推出一個表述明確的一般性命題
3) 檢驗猜想
3、課堂小結
1) 知識收獲：了解歸納推理的含義
2) 方法收獲：掌握了歸納推理的方法和步驟
3) 思維收獲：歸納推理是進行猜測發(fā)現(xiàn)結論，探究和提供思路的常用思維方法
4、作業(yè)布置
1) 課本 p83 a組 1、3
2) 實習作業(yè)：登陸網站，選擇一個猜想探究它的來源。
八年級勞動與技術教案篇十七
學會作圓和弧
學會作等腰三角形、直角三角形和正三角形 能夠移動和重設標注字母
教學重點
學會作圓和弧
學會作等腰三角形、直角三角形和正三角形
課時：1
教學過程
一 、作圓和弧
任務一：作一個與已知直線相切的圓
作法：略
操作步驟：先選圓心，然后再選某條線段為半徑作圓。
1.畫直線
2.圓外一點
3.選定直線和點
4.作垂線
5.作垂足
6.作圓
7.隱藏垂線
任務二：在圓上截一段弧
1.選定圓作點
2.再作一個點
3.截弧
4.改弧色
5.隱藏圓
二、作特殊三角形。
任務一：作任意等腰三角形
1. 作底邊ab和腰長cd
2. 分別以a、b為圓心作圓
3.找兩圓點交點
4.作兩條線段。
5.隱藏圓
6. 保存：(文件類型)
任務二：利用中垂線作任意等腰三角形
1.畫線段ab
2.作線段中點
3.作垂線
4.作垂線作一點d，作線段ab和cd
5.隱藏垂線和中點
三、作任意三角形
任務一：利用半圓作任意三角形
1. 作底邊ab找中點o
2. 分別以o、a、b為圓心作半圓
3. 作兩條線段。
4. 隱藏半圓、園心
5. 保存(文件類型)
任務二：利用垂線作任意直角三角形
1、畫線段 ab
2、作垂線
3、找點c
4、連接ac、bc線段
任務三：作任意正三角形
1、畫點并作圓
2、找交點
3、作線段
4、隱藏圓
5、保存
學生練習：第36頁第五題和第六題
小結：讓兩個學生操作方式總結本節(jié)課的內容。
課后反思：
1、這節(jié)課總的來說是很成功的，充分發(fā)揮了學生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學生都處在探究狀態(tài)下。學生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結果’，有一位學生提出作任意直角三角形只要抓住有一內角是90度，利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點。這一提法引起了全班同學們的熱烈興趣，其結果不得而知了?！?學生不用本課知識也解決了此問題，可以說學生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學生之間的相互協(xié)作式學習。如在學生自主實踐操作和相互評價過程中。
2、本節(jié)課的內容整合了相關幾何知識，如等腰三角形、直角三角形、正三角形，即讓學生重溫了幾何知識。又看到了幾何畫板給他們帶來一種新的視角，以動態(tài)來研究幾何，如作出的等腰三角形，拖動任一角的頂點，三角形大小、位置都發(fā)生了變化，但等腰三角形的性質不變。這樣激發(fā)了學生的學習興趣。
八年級勞動與技術教案篇十八
以黨的教育方針，科學的教育理論為指導，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、學情分析
本學期我擔任八年級4班，5班的生物教學。這幾個班的學生整體素質較好，有一定的學習氛圍。大部分學生能完成老師布置的任務和各項基本要求，但不夠積極主動;少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。
三、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(八年級下冊)。
四、教材分析
本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學科體系完整性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點動物為例(如魚、家兔、昆蟲和鳥等)來探究動物在形態(tài)、結構與生理功能上與其環(huán)境相適應的特點以及各門動物的基本特征，同時突出了動物與環(huán)境的關系這一主題思想。這樣編寫符合學生的認知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關的動物知識，讓學生在做中學，激發(fā)了學生的學習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學生的反感。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位，進而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。
本學期共有探究活動41個，其突出的特點有：
1、加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進行設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。
2、探究活動的內容及選材與學生的生活實踐緊密相聯(lián)系，有利于對學生實踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學生的學習興趣。
3、加大了技能訓練的難度。本學期的“技能訓練”內容增加了“綜合和概括”、“設計和評價實驗方案”等訓練項目，同時還進一步地加強了學生搜集和處理信息的能力，有利于培養(yǎng)學生的多種能力。
4、注重科學方法的教育，在內容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。
五、教育教學目標
2、通過分析動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。
3、通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。
4、通過觀察、調查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力;通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力;形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環(huán)境的意識，學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點;認識生物科學與技術對人類生活和社會發(fā)展的作用。
八年級勞動與技術教案篇十九
教案是教師為了順利有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準、教學大綱和教材的要求以及學生的實際情況，以課時或主題為單位，設計和安排的一種實踐性教學文件。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
1、通過測量，繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙，木模型的制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。
4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。
能在教師指導下設計和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構造，制作過程和設計思路，能在討論的基礎上改進設計和制作。
5、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
能就作品設計和制作中的合理性，獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。
能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容?！墩n程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具?！缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導學生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實踐的基礎上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設計創(chuàng)新的能力，并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習，不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設計，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面，學生自己動手，學習制作紙面具和帽飾，進而設計，制作其他各式化妝飾物，訓練雙手，活躍思維。
一、教學重點和難點
1、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。
4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。
6、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
1、通過測量，繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙，木模型的制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。
4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。
能在教師指導下設計和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構造，制作過程和設計思路，能在討論的基礎上改進設計和制作。
5、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
能就作品設計和制作中的合理性，獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。
能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容。《課程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具。《小剪刀》、《排氣扇》則是通過支點，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導學生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實踐的基礎上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設計創(chuàng)新的能力，并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習，不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設計，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面，學生自己動手，學習制作紙面具和帽飾，進而設計，制作其他各式化妝飾物，訓練雙手，活躍思維。
一、教學重點和難點
1、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。
4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。
6、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認識使用工具方面的1篇，有簡單的生產勞動的3篇。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。
三年級的孩子幾乎是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。
1、使學生認識勞動的光榮感。
2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。
3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。
4、使學生爭做愛勞動的好孩子。
5、指導學生欣賞，讓學生感受美。
1、通過教學，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。
2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。
1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學生實踐材料。
2、勞動課要以勞動實踐為主。
3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。
4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。
5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。
6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。
第二周整齊著裝
第三周剪紙
第四周做七巧板
第五周整理房間
第六周做冰棒
第七周沖泡食品
第八周沏茶
第九周削水果
第十周*我當小主人
第十一周認識常用餐具
第十二周洗刷餐具
第十三周制作筆架
第十四周折紙
第十五周種吊蘭
第十六周養(yǎng)小龜
第十七周注意勞動安全
第十八周復習考試
1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法
教學難點：是對胚子的雕刻
教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一.引入課題
二.設計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學學做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四.作品展示
1.學生作品展示，評價交流
2.請個別學生進行經驗介紹
五.課外擴展
課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物
本學期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學生整體素質一般，大多數(shù)同學熱愛勞動，但個別學生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制，學生缺乏參加實踐活動的機會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態(tài)度需要端正。
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產勞動的3篇。
1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識，提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3.組織實際操作活動，使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
4.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學生學會制作拉花的方法。
4.教學生學會制作對稱圖形的方法。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
2、積極進行勞動課的.課堂教學改革，提高課堂效率。
3、結合學校的實際情況，采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
4、經常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
周次授課內容節(jié)數(shù)備注
第1周了解紙的知識1
第2周認識常用的紙工工具和紙工制作的符號1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂的小鳥1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設計制作&“動物世界1
第11周再設計制作一件作品1
第12周學習紙編
第13周學習紙編1
第14周學習紙編1
第15周學習紙編1
第16周學習紙編1
第17周設計制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學目標：
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。
3、通過教學，使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
教具準備：
1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學過程：
1、啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？
（引導學生依據(jù)自身的認知經驗提出各種假設）
2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。
3、揭示課題，明確本節(jié)課學習內容。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等）
5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。
1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。
2、小組內合作完成課文中的統(tǒng)計表。
3、小組內合作完成課文中的.填空題。
4、引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，后小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a企業(yè)參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。
八年級勞動與技術教案篇二十
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教學
工作
總結
小學二年級勞動與技術教案”范文，希望對你有參考作用。
本學期，本人接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：
一、教學工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務進修
除了讓學生學好文化課外，還要對學生進行德育滲透。因此，教師的師德是至關重要的，要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素質，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點學《義務教育法》，《教師法》，《義務教育課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍，學習本學科的各項相關內容，不斷提高知識水平，拓展知識面。要通過聽課活動，向同行們學習教法，不斷地充實自己，以滿足教育教學的需要。
四、教科研工作
五、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動與技術教學工作總結
二年級下勞動技術教學工作總結
勞動與技術教學總結
勞動與技術教學計劃
八年級勞動與技術教學工作總結
八年級勞動與技術教案篇二十一
一、情況分析：
本期任我校七年級153、154班信息技術教學工作，考慮到學生對指法、文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的。掌握程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學生進行授課。
二、教學目標：
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機對文字、圖形進行處理，并能熟練掌握其技巧。
4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
三、教材分析：本學期內容包括：信息技術的概念、windows操作系統(tǒng)認識和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習
重難點：文本編輯
四、教學措施：（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學質量的新舉措，有進一步學習新課程標準和轉變觀念的的措施，有加強新課程實驗教學的具體安排，有培優(yōu)補潛的措施。
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
要體現(xiàn)學生的主體意識，這一點也是非常重要的。
對于優(yōu)生，可以適當教給學科外知識，對于潛能生，當注意自己耐性的培養(yǎng)，認真仔細地教給他能用得上的知識。
八年級勞動與技術教案篇二十二
八年級信息技術教案作者：sjzx 7711727130 --第二學期八年級(下)信息技術教學計劃
一、指導思想
貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁制作(frontpage)的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
三、情況分析
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
(2)教材分析：本學期教材是使用海南省中小學《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術(下冊)，內容包括：網頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網頁制作占教材的50%，可見制作網頁是本學期教學的重點，也是難點。
四、教學內容
五、具體措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要有：
1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發(fā)展。
2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
六、教學進度表(附表)
第一單元《大家一起來運動》…4課時
第二單元《感受精彩藝術節(jié)》…4課時
第三單元《設計班級網站》…3課時
第四單元《制作班級網站》…5課時
第一單元大家一起來運動
活動一：制作運動會會徽
教學目標：
1知識與技能
1、了解標志的特點。
2、掌握利用形狀工具進行圖形繪制。
3、掌握圖層的基本操作。
4、掌握圖層樣式設置的基本操作。
5、培養(yǎng)學生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。
6、培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。
2.過程與方法
1、掌握標志設計的一般方法。
2、體驗標志設計的一般過程。
3、訓練學生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現(xiàn)。
4、能根據(jù)內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。
3.情感態(tài)度價值觀
1、體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力。
2、通過標志設計，培養(yǎng)和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現(xiàn)。
內容分析
1、本課的作用和地位
本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學校生活，學習圖像處理和平面設計等方面的知識與技能，目的是讓學生掌握和運用photoshop進行平面設計及創(chuàng)意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應用能力，認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，展示運用信息技術為社會服務的能力。
2.教學重點和難點
1、教學重點：對圖層概念的理解。
2、教學難點：標志的相關知識，如構成要素，標志設計的美學要求，如顏色搭配等。
學生分析
大部分學生在此之前已經學習過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件photoshop，能夠使用photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術素養(yǎng)。
教學安排
1.課時安排1課時。
2.教學環(huán)境電腦教師，計算機要求安裝photoshp cs。
教學準備
課前可以準備一些標志實物和標志電子圖像文件，還需要準備好課本中的示范作品，用于作品剖析。
在本次課之前(上次課結束前)布置與此課相關任務，要求學生借助網絡中豐富的信息資源和現(xiàn)實生活中的資源，查找、收集、整理和交流標志，激發(fā)起學生制作標志的強烈興趣。
教學過程：
導入新課
單元引言：校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術節(jié)、科技周等活動，伴隨著我們成長！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學春季田徑運動會即將拉開帷幕。為了讓全體同學廣泛參與，也為展現(xiàn)同學們的藝術設訓?才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。在八年級上冊，我們曾利用文字處理軟件word進行作品的創(chuàng)作--制作家長會請柬。在這個單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop，進一步學習習近平面作品的設計與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過如下活動，設計出別具一格、賞心悅目的作品。
作品欣賞《標志的構思與創(chuàng)意》
欣賞學生收集的標志作品，結合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構思與創(chuàng)意。如奧運會標志、北京奧運會會徽等。(1)奧運五環(huán)標志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運會會徽?！爸袊?舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。
啟發(fā)討論標志設計的方法步驟
(1)選題
(2)構思
(3)構圖
(4)著色
作品分析
觀摩作品：展示本活動示范作品，觀摩討論
作品分析
(1)構圖元素
(2)顏色搭配
提出任務，分解任務
任務(一)繪制“底圖”
任務(二)繪制“大海”
任務(三)繪制“紅日”
任務(四)美化、修飾
學習利用教材資源，完成示范作品的制作，在學生開發(fā)作品的過程中教師對共性問題適時演示講解，個別問題單獨輔導。
示范學習刀完成任務(一)
新建文檔、顯示網格，在網格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。
示范學習：完成任務(二)
復制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項組合繪圖，通過添加錨點和拖動錨點調整形狀。
示范學習：完成任務(三)
除任務(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項組合繪圖
示范學習完成任務(四)
利用圖層樣式，為“大海”和“紅日”圖層設置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強運動會會徽立體效果和質感。在學習資源的支持下自主學習。
實踐應用
課堂練習
通過修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關“三色會徽”的制作課后拓展
課堂小結：
活動評價
學生提交作業(yè)并填寫教材《活動評價》，教師檢查學生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評價，利用“自評”、“他評”相結合，讓作品的作者和其他同學，都能參與作品的評價活動，欣賞亮點，認識不足。教師加以價值引導，學生提出修改意見，可讓學生到講臺上完善作品。
學生歸納
教師反思：
八年級勞動與技術教案篇一
我家的新廚房
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類鍋
第二課時
當好小小采購員
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經歷一次買菜的過程。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）
繼續(xù)看交流
學做家常菜（涼拌黃瓜）
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）
2、請同學示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
參與生活體驗生活學做家常菜。
第四課時
教學內容：學做家常菜（什錦菜）
教學準備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調料：鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤什錦菜
教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。
提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調料。（同時出示，幫助學生認識）
2、介紹制作方法。
3、將有關的蔬菜出示。
4、讓學生說說這些菜要切成什么形狀？（學生說教師提示并操作）
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學生說說制作的過程。
學生分小組合作制作。教師巡視指導。
同學間相互評品，得獎小組談體會。
第五課時
教學內容：
學做家常菜
教學目標：
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
1、學生討論
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
八年級勞動與技術教案篇二
1．情感態(tài)度價值觀：做生活的小主人，學會生活自理的能力。
2．知識與技能：了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
3．過程與方法：通過觀察自己家的廚房，收集相關的資料了解廚房知識。
4．行為與習慣：從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣，形成安全使用廚房設備的意識。
重點：
認識廚房里常用的設備
難點：
知道廚房常用設備的使用方法
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片
一、導入：
1．介紹：隨著生活水平的不斷改善，許多同學家都搬進了新居，住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片：你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎？
2．思考：是廚房嗎？你通過什么來判斷就是廚房的呢？
小結：通過一些廚房用品我們來判斷這是一間廚房。
3．揭示課題：房子寬敞明亮了，廚房也改變了墨陽，讓我們一起去參觀一下你家的新廚房吧！
二、新課：
板書課題：《我家的新廚房》
1．參觀新廚房：出示書本p1頁圖片
要求：圖片中展示了一件新廚房，仔細觀察，這件廚房里有些什么物品？
引導學生將觀察到的廚房設備記錄在圖片下面的表格內。
2．組織學生進行交流：你發(fā)現(xiàn)了廚房里的哪些設備？你能說出它們的名稱嗎？
小結：有灶臺、灶具、抽油煙機、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3．進一步思考：你知道這些廚房設備分別有什么用途嗎？
組織學生進行交流。
4．調查：課前布置要求調查自己家的廚房設備。
組織學生交流：你家廚房里有哪些常用的設備？
引導學生從廚房的格局比較不同，從廚房的設備比較相同的地方。
6．介紹：廚房設備越來越先進，廚房功能越來越完善，但是如果廚房格局布置得不合理，反而會影響設備功能的發(fā)揮，讓我們的烹飪活動變得不方便。
設計廚房：以平面圖的方式設計一間廚房
設計要求：物品擺放合理，便于使用
出示相關圖片給予借鑒.
三、總結拓展
1．總結本課主要內容：廚房設備的名稱及用途
3．布置課后準備：選擇1~2種廚房設備，調查它們的用途
八年級勞動與技術教案篇三
1.讓學生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗動手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清
雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機
（一）導入課題：
過生日的時候都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。
（二）總結做法：
1.看看，說說，需要哪些材料和工具。
2.說說它的制作流程。
3.請同學說說面粉的知識。
4.講解注意點及制作方法。
（三）學生動手操作
（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
（五）小結
今天我們學會了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃?；丶彝瑢W們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試一試哦。
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
八年級勞動與技術教案篇四
1、 教學文章1---9自然段，深入體會“我”的個性特點。
2、 寫片斷：展開想象，把“我”第二次挑煤的過程詳細生動地寫下來。
3、 簡介作者及作品。
一、學習1---9自然段
1、師：通過上節(jié)課的學習，我們的腦海中都會出現(xiàn)一個堅強的苦難少年的形象。上了這堂課后，我們將會對他有更加深入地了解。請大家自由讀課文1---9自然段，思考一下他還是一個怎樣的人。請找到課文有關依據(jù)來談一談。
2、學生自由讀文，邊讀邊思考。
3、交流討論，并隨機練習朗讀。
1） 看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅。（說明“我”雖只有12歲卻很懂事。）
“油煎”是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓，心里------(很難過)
隨機練習朗讀。
2）“我”看見比我大點兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個小錢。（也說明我很懂事）
“比我大點兒“說明什么？（我是挑煤孩子中年齡最小的。）
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎？從哪里看出來？（指名交流。）
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了？（挖煤）找到有關句子讀一讀。（指名讀）讀后問：作者在這里把挖煤工人比作什么？（狗）從這個比喻中大家感受到了什么？（舊社會勞動人民的苦難）
師：是啊，從“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動人民。（隨機練習朗讀）
3）“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”（說明我很好強。）
“我”的力氣真的大得很嗎？（不是）
師引讀小趙的話。師：在小趙眼里，我只不過像個猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，為了能讓小趙帶上我去挑煤，我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤，足見我的好強。
4、 師小結：從全文來看，文中的“我”是一個多么堅強、懂事、好強的孩子?。?BR> 二、寫第二次挑煤的具體過程
1、 師：“窮人的孩子早當家”，盡管第一天挑煤以失敗告終，但第二天他愣是憑著堅強的個性，克服了無數(shù)困難，將那擔能換幾個小錢的煤挑到了車站。
2、 指名讀寫第二天挑煤的段落。
3、 師：這里沒有詳寫我第二天挑煤的過程，但從“扁擔一壓到肩膀上，頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開始就已經-------（吃不消了）他是憑著怎樣的信念把這擔煤挑到車站的？（齊讀句子）
4、 師：傷痕累累的我在第二天挑煤時將同樣面臨第一天所遇到的困難（用手示意板書），可以想象第二天挑煤更加艱難。（板書：更加艱難）
5、 師：請看插圖，讓我們展開豐富的想象，把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來，要反映出我堅強個性背后挑煤生活的艱難，（指板書并箭頭示意），并通過對工作的艱難的描寫更加反映出他個性的堅強。
6、 可根據(jù)自己的能力選做星級題：
出示：在課文基礎上展開豐富想象，把第二天的挑煤過程生動詳細地寫下來。
充分運用課文語言，把第二天的挑煤過程較詳細地寫下來。
開頭：第二天一早，我挑煤上肩，開始向著目的地進發(fā)。
7、 學生習作，教師巡視。
8、 交流反饋習作。師生評議（二篇）
評議要點：有否將挑煤工作的艱難及我個性的堅強寫出來。
三、了解作者及《把一切獻給黨》。
1、 師：大家知道嗎，那個個性堅強的少年名叫吳運鐸。正是從小經受過這么多的磨難，鍛煉出了頑強的意志，才使得他在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時，英勇地參加了新四軍；解放戰(zhàn)爭時期又參與制造武器，表現(xiàn)突出；解放后，他把自己的經歷寫成傳記《把一切獻給黨》。《勞動的開端》就節(jié)選自這本書。這本書被稱為“生活的教科書”，他本人也被稱為“中國的保爾`柯察金”。
四、課外延伸：
五、課堂作業(yè)：
完成《課堂作業(yè)》本中有關練習。
板書設計：
路遠 滑
受 人 欺 負 艱難
第一天 肩膀腫 破 堅強
八年級勞動與技術教案篇五
了解常用工作的使用方法。
能正確使用工具。
培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結協(xié)作能力
電烙鐵的使用方法
電烙鐵的使用方法
講授法、演示法
各種工具、多媒體
教師講授讓學生觀看教學錄像，邊向學生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。
（一）分類
按加熱方式分：直熱式、感應式、氣體燃燒式
按功率大小分：15w、20w、30w、45w、100w、300w等
按結構分：直把式、槍把式
按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等
（二）使用注意事項：
1．電烙鐵初次使用前應用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對刃口作鍍錫處理。
2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長時間空燒不用的電烙鐵頭也會燒結出氧化層而不能沾錫。此時應用銼刀對刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。
1．尖嘴鉗：頭部較細，使用于夾小型金屬零件或彎曲元器件引線，不宜用于敲打物體或夾持螺母。
2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導線。因它鉗口無紋路，所以對導線拉直，整形比尖嘴鉗適用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。
3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導線的絕緣皮。
4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導線。使用時注意將需剝皮的導線入合適的遭口，剝皮時不能剪斷導線。剪口的槽并攏后應為圓形。
5．平頭鉗（克絲鉗）：其頭部較平寬，適用于螺母、緊固件的.裝配操作。一般適用緊固m5螺母，但不能代替錘子敲打零件。
有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持較細的導線，以便于裝配焊接。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。
又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。但在擰時，不要用力太猛，以免螺釘滑口。
有三角銼和平銼
放置烙鐵、焊錫、助焊劑
1．助焊劑的作用：
除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點美觀
2．對助焊劑的要求：
熔點應低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘渣應容易清除；不能腐蝕母板；不能產生有害氣體和臭味。
學生活動：學生練習使用各種工具。
第三節(jié) 常用工具簡介
一、電烙鐵 五、銼刀
二、鉗子 六、烙鐵架
三、鑷子 七、焊錫絲
四、螺絲刀 八、助焊劑
八年級勞動與技術教案篇六
1.讓學生學做小圓子，體驗動手做七彩小圓子的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
（一）導入課題：
春節(jié)、元宵節(jié)我們早晨都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是
怎么做的嗎？今天我們就來學習怎樣做湯圓。
（二）總結做法：
1.看看，說說，需要哪些材料和工具。
2說.
說它的制作流程。
3請同.
學說說面粉的知識
4講.
解注意點及制作方法。
（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
（五）小結
今天我們學會了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
八年級勞動與技術教案篇七
1．運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。
2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。
3．培養(yǎng)學生在制作活動中的質量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。
1．教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。
2．師生共同準備：
（1）塑料的相關知識和資料。
（2）假山欣賞。
（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。
1．認識、了解塑料的種類和特點。
（1）一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？
（2）學生介紹自己對塑料材料的認識。
小組交流，全班交流。
了解塑料的發(fā)展、性能、特點。
對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。
2．實踐操作，完成作品。
（1）展示四種常見的塑料小制品。
觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？
“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。
“杯墊”采用分組捆扎的方法。
“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。
“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。
（2）學生制作作品。
你準備用什么材料學習制作哪件作品？
3．評價，完善作品。
組內交流作品的制作過程，經驗得失。
4．全課小結。
學生談談體會感受。
5．組織作品展示。
八年級勞動與技術教案篇八
1、你見過什么樣的相片框？它們都是用什么材料做的？
2、如果準備用木材做一個相片框，你打算做一個什么樣式的？
（一）技術研究
1、木質相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先研究一下書中給我們介紹的制作方法。
2、認真看書第10~11頁的相片框的制作流程圖，說說它的制作方法。
3、相片框制作好之后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢？說說你的設想。
（二）實際操作
1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據(jù)自己的愛好和實際需要設計出自己喜歡的形狀，自己設計一個相片框，把它畫在下面。
2、根據(jù)你的設計圖樣和大小，想一想應該怎樣進行自己的操作？和小組的同學交換意見，然后把自己的制作實施方案填在表上。
3、請你按照自己的設計方案，選擇合適額木具和木料，進行實際制作，完成一個相片框制作。
4、學生動手實踐，教師巡視指導。
1、參加小組討論，進行作品評價與交流，推選優(yōu)秀作品在全班展示。
2、認真聽取大家對作品的評價。
3、填寫書中評論表。
回家后試一試你自己做的相片框是否適用，不滿意的話可以自己重新設計制作一個。
八年級勞動與技術教案篇九
1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。
2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
掌握采購的方法和應注意的問題。
1課時
1、購物記錄表投影片。
(一)看看說說
1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。
2、你們當過采購員嗎?有什么體會呢?
3、揭題：當好小小采購員
4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。
(二)讀讀議議
我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。
1、購物前我們要做哪些準備工作呢?
(1)問清楚買什么?買多少。
(2)帶好錢和盛東西的器具。
(3)根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。
(4)適當多跑幾家商店挑選。
2、購物時應注意什么?
所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。
購買食品要新鮮，包裝完好無破損。"三無"產品決不買。
假冒偽劣可投所，合法權益要維護。
3、購物還應做什么?
及時回家將剩余的錢交給父母。
4、總結評講：
學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的"采購員"。
(三)學學做做
1、出示購物記錄，講明白要求。
2、幫助父母上街買東西，并按表上的內容做好記錄。
1、學會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。
1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
1課時
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。
4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。
(一)嘗嘗說說
1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干
(二)看看學學
1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。
2、根據(jù)教學內容讓學生討論腌制步驟：
(1)洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。
(2)鋪在紙上曬到八成干。
(3)裝瓶放鹽后攪拌均勻。
(4)第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。
(5)放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點：
(1)切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。
(2)放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。
(3)放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。
4、請同學將制作過程說出來。
(三)做做試試
同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。
2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。
1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。
2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。
1課時
1、墊板、直尺、小刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。
(一)談話揭題
同學們，你們會用什么方法來作圖畫?
今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。
(二)講解制作
1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。
2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩
條，編一段，剪一段。
3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。
4、折疊畫框。
5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。
6、一副美麗的紙編畫完成了。
(三)動手實踐
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。
(四)課后創(chuàng)新
引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。
1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
1課時。
1、小刀、剪刀、膠水
2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。
(一)談話引入，激發(fā)興趣
同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的'北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。
今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。
(二)講解方法，操作演示
操作過程：
1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。
(三)動手實踐，巡視指導
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐
啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。
1、了解栽培月季花的一般步驟和要求，掌握扦插月季花的方法。
2、培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
掌握扦插月季花的方法。
1課時。
花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。
(一)激發(fā)興趣，導入新課
教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季花，讓學生識別，隨機出示課題。
(二)教師示范，講授栽培方法
教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。
(三)實踐操作，掌握插扦技術
教師組織學生實踐，掌握插扦月季花的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。
(四)布置作業(yè)
要求學生定期對月季花進行護理，用盆栽月季花布置教室，以培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質習慣。
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
掌握種絲瓜的方法。
1課時。
做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
(一)激發(fā)興趣，導入新課
"同學們吃過絲瓜嗎?""絲瓜除了可以食用，還有什么用途?"談話導入，出示課題。
(二)講授種絲瓜的方法
1、圖片出示，絲瓜生長過程。
2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。
相機板書：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。
1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
掌握插花的方法和技巧。
1課時。
1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具：花瓶、花盆、花插
、花泥、劍山、剪刀、刀等。
一、啟發(fā)談話導致入課題。
1談話：
"紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。
2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統(tǒng)一。
3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。
講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。
4、實踐操作，掌握插花技術。
教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
5、作品展示，集體評優(yōu)。
每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優(yōu)。
1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。
1課時
教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。
(一)創(chuàng)設情景，導入新課
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法?
2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來
八年級勞動與技術教案篇十
1、能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.
2、培養(yǎng)學生對設計技術、技術實踐過程及產品的思考和評估能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。
3、激發(fā)學生對創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。
1、教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。
2、學生準備：
3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。
1、欣賞作品。
出示學生制作的手工作品，讓學生評價。
請你看看它們都是用什么材料做成的？
2、提供相關，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
教師小結，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
給學生提供相關資料及作品，讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。
3、說一說。
閱讀書本“說一說”，回答問題。
4、設計制作。
問：看了以上的一些，給了你什么啟發(fā)？你能設計一件塑料手工作品嗎？
學生按以下步驟創(chuàng)作：構思、討論，設計、畫出草圖，準備材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！
5、評議。
展示作品，在小組內交流、評議。
作者向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。
6、全課總結。
學生談體會、感受。
八年級勞動與技術教案篇十一
20xx年已經來到了，新學期新氣象，為了在這學期能夠取得良好的教學效果，特做了本學期的教學工作計劃如下：
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。
三、教材分析
本冊內容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例（其中第四部分為選修內容）。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養(yǎng)和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學目標
1、能選擇適當?shù)墓ぞ?，播放各種數(shù)字化聲音文件。
2、使用錄音機軟件錄制數(shù)字化聲音。
3、對聲音進行數(shù)字化編輯。
4、了解常見的視頻文件類型。
5、播放不同類型的視頻文件。
6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。
7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。
8、掌握幾種典型動畫應用的設計風格。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、電子備課室管理
本學期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對電腦及網絡設備不定期檢查維護，在老師們遇到問題的時候積極主動幫助。管理好學校電子備課室的各項檔案記錄，做好學校的電子檔案管理工作。
七、自我研修
作為教師除了應該上好課，管理好學生，我覺得更應該不斷的充實自己，多讀書，多學習，所以本學期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時間讀一些比較好的教育教學書籍，提高自己的教育教學水平。同時還要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，計劃開發(fā)一些服務于教學、輔助于教育管理的軟件及應用，如：課堂隨機點名器、校園網絡工具箱、網頁版的計算機使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。
以上是我本學期的工作計劃，我將會認真的去做，爭取在完成好學校領導交給的各項任務的同時，又能夠利用業(yè)余時間充實自己，服務教育教學，為祖國的教育做出自己的一份貢獻！
八年級勞動與技術教案篇十二
知識與能力：
1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。
2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。
3、熟練掌握兩種行高和列寬的調整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點。
4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法
過程與方法：
1、任務驅動及課件展示，引導學生邊看書邊進行操作。
2、老師通過巡回指導、積極鼓勵，張揚學生的個性，提高學生的學習興趣。
3、通過學生的交流，相互之間取長補短，共同進步。
4、通過教學評價，使學生本節(jié)課所掌握的知識點得以固鞏和強化。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)學生獨立思考及相互合作的意識。
2、逐漸培養(yǎng)學生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
《數(shù)據(jù)表的操作》是在學生掌握了excel的啟動、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認識了工作表、單元格，學會了數(shù)據(jù)表格的選擇之后，進一步深入學習對工作表、單元格進行操作的一節(jié)內容，主要分為三部分：一是對工作表的操作；二是對行、列的'操作；三是對單元格的操作。
結合自己多年的教學實際和八年級學生的認知水平，經常遇到的問題有以下幾方面：一是重命名工作表時，一部分學生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時輸入新的工作表名稱，而是進行下一個操作，就會出現(xiàn)問題提示，有些學生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續(xù)進行；二是在插入行和列時，有些學生不清楚到底應該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進行單元格的合并和拆分時，有些學生不能根據(jù)內容進行操作，以致于內容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。
只要本節(jié)課能突破以上三個問題，就為以后深入學習excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應手，方便快捷的解決學生現(xiàn)實生活中的相關問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。
根據(jù)以上內容，確定本節(jié)課的教學重點、難點如下：
重點：
1、重命名工作表；
2、行和列的操作；
3、單元格的合并和拆分。
難點：
1、行和列的插入；
2、根據(jù)內容對單元格進行合理的合并或拆分。
八年級學生經過七年級一年計算機基礎知識的學習，對計算機的簡單操作已基本掌握，特別是對第一節(jié)《初識excel》的學習，已經具備了excel方面的基礎知識，特別是對excel的強大功能有了進一步的了解，這就更加激發(fā)了他們的學習興趣。
八年級是學生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級，他們的好奇心強，學習、探索運用知識的欲望高。因此，我在教學過程中充分抓住學生這些特點，設置任務，積極引導，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，巡回指導，積極鼓勵，張揚人性，增強自信，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。
1、教學方法設計
這節(jié)課依據(jù)“面向全體學生，提高信息科學素養(yǎng)，倡導探索性學習”的新課改理念，充分體現(xiàn)學生在課堂上的主體作用，在多媒體教學課件的引導下，以任務驅動貫穿始終，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，讓課堂成為知識產生和建構的陣地，讓學生作為學習的主體，積極主動的去學習，提高課堂教學質量。
在這節(jié)課的教學時，當學生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了培養(yǎng)學生探究學習的能力，再提問誰能找到工作表插入的第二種方法，有些同學就會通過刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應工作表，就會出現(xiàn)快捷菜單，單擊“插入”即可）。
為了激發(fā)學生學習興趣，提出問題：那一位同學能把一個工作薄中的所有工作表刪除完（其實刪不完，至少要有一個工作表）。為了能完成教學內容，增大課堂容量，將“學生情況表”提前通過電子教室發(fā)到每臺電腦指定的位置中，這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時間，順利的完成教學。
這樣授課內容靈活機動，遇到問題解決問題，并不嚴格依照課本教學內容行事。另外，每節(jié)課適當安排游戲上網的時間，提高學生的學習興趣，擴展知識面。
2、學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況
（1）學生在任務的驅動和課件的引導下，通過自學、探究、合作掌握對工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對行和列、單元格進行操作時學生得到的數(shù)據(jù)是八年級學生情況始數(shù)據(jù)，通過對此表的操作，掌握對行、列的刪除及調整和單元格的合并與拆分。
教師在巡回指導時，應注意提倡學生自主、合作學習，開展學生間的互助。鼓勵做得快的學生幫助做得慢的學生，相互學習，共同進步，張揚他們的個性；鼓勵學生在探究過程中進行的不斷的嘗試操作，即使是錯誤的方法，最后明白為什么錯；注意觀察學生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習慣和錯誤操作方法，及時給予糾正，對有新意的，進行表揚。
（2）在微機室進行教學，單人單機，并配有大屏幕；教學軟件采用傳奇電子教室，該軟件可以實現(xiàn)廣播教學、信息發(fā)布、單獨輔導、學生演示等功能；軟件資源：excel，還需要一個excel文件，將文件通過電子教室傳到每臺電腦；課件。
八年級勞動與技術教案篇十三
八年級信息技術教案作者：sjzx77117271302008--第二學期八年級(下)信息技術教學計劃
一、指導思想
貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁制作(frontpage2000)的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
三、情況分析
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
(2)教材分析：本學期教材是使用海南省中小學《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術(下冊)，內容包括：網頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網頁制作占教材的50%，可見制作網頁是本學期教學的重點，也是難點。
四、教學內容
五、具體措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要有：
1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發(fā)展。
2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
六、教學進度表(附表)
第一單元《大家一起來運動》…4課時
第二單元《感受精彩藝術節(jié)》…4課時
第三單元《設計班級網站》…3課時
第四單元《制作班級網站》…5課時
第一單元大家一起來運動
活動一：制作運動會會徽
教學目標：
1知識與技能
1、了解標志的特點。
2、掌握利用形狀工具進行圖形繪制。
3、掌握圖層的基本操作。
4、掌握圖層樣式設置的基本操作。
5、培養(yǎng)學生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。
6、培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。
2.過程與方法
1、掌握標志設計的一般方法。
2、體驗標志設計的一般過程。
3、訓練學生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現(xiàn)。
4、能根據(jù)內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。
3.情感態(tài)度價值觀
1、體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力。
2、通過標志設計，培養(yǎng)和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現(xiàn)。
內容分析
1、本課的作用和地位
本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學校生活，學習圖像處理和平面設計等方面的知識與技能，目的是讓學生掌握和運用photoshop進行平面設計及創(chuàng)意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應用能力，認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，展示運用信息技術為社會服務的能力。
2.教學重點和難點
1、教學重點：對圖層概念的理解。
2、教學難點：標志的相關知識，如構成要素，標志設計的美學要求，如顏色搭配等。
學生分析
大部分學生在此之前已經學習過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件photoshop，能夠使用photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術素養(yǎng)。
教學安排
1.課時安排1課時。
2.教學環(huán)境電腦教師，計算機要求安裝photoshpcs。
教學準備
課前可以準備一些標志實物和標志電子圖像文件，還需要準備好課本中的示范作品，用于作品剖析。
在本次課之前(上次課結束前)布置與此課相關任務，要求學生借助網絡中豐富的信息資源和現(xiàn)實生活中的資源，查找、收集、整理和交流標志，激發(fā)起學生制作標志的強烈興趣。
教學過程：
導入新課
單元引言：校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術節(jié)、科技周等活動，伴隨著我們成長！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學春季田徑運動會即將拉開帷幕。為了讓全體同學廣泛參與，也為展現(xiàn)同學們的藝術設訓?才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。在八年級上冊，我們曾利用文字處理軟件word進行作品的創(chuàng)作--制作家長會請柬。在這個單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop，進一步學習習近平面作品的設計與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過如下活動，設計出別具一格、賞心悅目的作品。
作品欣賞《標志的構思與創(chuàng)意》
欣賞學生收集的標志作品，結合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構思與創(chuàng)意。如奧運會標志、北京奧運會會徽等。(1)奧運五環(huán)標志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的'規(guī)則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運會會徽?！爸袊?舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。
啟發(fā)討論標志設計的方法步驟
(1)選題
(2)構思
(3)構圖
(4)著色
作品分析
觀摩作品：展示本活動示范作品，觀摩討論
作品分析
(1)構圖元素
(2)顏色搭配
提出任務，分解任務
任務(一)繪制“底圖”
任務(二)繪制“大?！?BR> 任務(三)繪制“紅日”
任務(四)美化、修飾
學習利用教材資源，完成示范作品的制作，在學生開發(fā)作品的過程中教師對共性問題適時演示講解，個別問題單獨輔導。
示范學習刀完成任務(一)
新建文檔、顯示網格，在網格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。
示范學習：完成任務(二)
復制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項組合繪圖，通過添加錨點和拖動錨點調整形狀。
示范學習：完成任務(三)
除任務(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項組合繪圖
示范學習完成任務(四)
利用圖層樣式，為“大?！焙汀凹t日”圖層設置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強運動會會徽立體效果和質感。在學習資源的支持下自主學習。
實踐應用
課堂練習
通過修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關“三色會徽”的制作課后拓展
課堂小結：
活動評價
學生提交作業(yè)并填寫教材《活動評價》，教師檢查學生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評價，利用“自評”、“他評”相結合，讓作品的作者和其他同學，都能參與作品的評價活動，欣賞亮點，認識不足。教師加以價值引導，學生提出修改意見，可讓學生到講臺上完善作品。
學生歸納
教師反思：
八年級勞動與技術教案篇十四
師：同學們，上節(jié)課我們已經認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。
二、探索新知
活動一：寫一封電子郵件
師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi@，老師期待收到大家的郵件。
生：實踐操作，師巡視知道。
師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。
生：實踐操作。
活動二：在電子郵件中添加附件
師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學？具體是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。
生：實踐操作
活動三：保存電子郵件
師：大家都已經掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。
生：實踐操作、交流反饋。
三、小結
這節(jié)課你學到了哪些知識？
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
八年級勞動與技術教案篇十五
（一）教學目標
知識與能力
1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。
2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。
3、熟練掌握兩種行高和列寬的調整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點。
4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法
過程與方法、
1、任務驅動及課件展示，引導學生邊看書邊進行操作。
2、老師通過巡回指導、積極鼓勵，張揚學生的個性，提高學生的學習興趣。
3、通過學生的交流，相互之間取長補短，共同進步。
4、通過教學評價，使學生本節(jié)課所掌握的知識點得以固鞏和強化。
情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生獨立思考及相互合作的意識。
2、逐漸培養(yǎng)學生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
（二）內容分析
《數(shù)據(jù)表的操作》是在學生掌握了excel的啟動、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認識了工作表、單元格，學會了數(shù)據(jù)表格的選擇之后，進一步深入學習對工作表、單元格進行操作的一節(jié)內容，主要分為三部分：一是對工作表的操作；二是對行、列的操作；三是對單元格的操作。
結合自己多年的教學實際和八年級學生的認知水平，經常遇到的問題有以下幾方面：一是重命名工作表時，一部分學生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時輸入新的工作表名稱，而是進行下一個操作，就會出現(xiàn)問題提示，有些學生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續(xù)進行；二是在插入行和列時，有些學生不清楚到底應該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進行單元格的合并和拆分時，有些學生不能根據(jù)內容進行操作，以致于內容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。
只要本節(jié)課能突破以上三個問題，就為以后深入學習excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應手，方便快捷的解決學生現(xiàn)實生活中的相關問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。
根據(jù)以上內容，確定本節(jié)課的教學重點、難點如下：
重點
1、重命名工作表
2、行和列的操作
3、單元格的合并和拆分
難點
1、行和列的插入
2、根據(jù)內容對單元格進行合理的合并或拆分
（三）學生分析
八年級學生經過七年級一年計算機基礎知識的學習，對計算機的簡單操作已基本掌握，特別是對第一節(jié)《初識excel》的學習，已經具備了excel方面的基礎知識，特別是對excel的強大功能有了進一步的了解，這就更加激發(fā)了他們的學習興趣。
八年級是學生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級，他們的好奇心強，學習、探索運用知識的欲望高。因此，我在教學過程中充分抓住學生這些特點，設置任務，積極引導，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，巡回指導，積極鼓勵，張揚人性，增強自信，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。
（四）教學策略設計
1．教學方法設計
這節(jié)課依據(jù)“面向全體學生，提高信息科學素養(yǎng)，倡導探索性學習”的新課改理念，充分體現(xiàn)學生在課堂上的主體作用，在多媒體教學課件的引導下，以任務驅動貫穿始終，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，讓課堂成為知識產生和建構的陣地，讓學生作為學習的主體，積極主動的去學習，提高課堂教學質量。
在這節(jié)課的教學時，當學生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了培養(yǎng)學生探究學習的能力，再提問誰能找到工作表插入的第二種方法，有些同學就會通過刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應工作表，就會出現(xiàn)快捷菜單，單擊“插入”即可）。
為了激發(fā)學生學習興趣，提出問題：那一位同學能把一個工作薄中的所有工作表刪除完（其實刪不完，至少要有一個工作表）。為了能完成教學內容，增大課堂容量，將“學生情況表”提前通過電子教室發(fā)到每臺電腦指定的位置中，這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時間，順利的完成教學。
這樣授課內容靈活機動，遇到問題解決問題，并不嚴格依照課本教學內容行事。另外，每節(jié)課適當安排游戲上網的時間，提高學生的學習興趣，擴展知識面。
2．學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況
（1）學生在任務的驅動和課件的引導下，通過自學、探究、合作掌握對工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對行和列、單元格進行操作時學生得到的數(shù)據(jù)是八年級學生情況始數(shù)據(jù)，通過對此表的操作，掌握對行、列的刪除及調整和單元格的合并與拆分。
教師在巡回指導時，應注意提倡學生自主、合作學習，開展學生間的互助。鼓勵做得快的學生幫助做得慢的學生，相互學習，共同進步，張揚他們的個性；鼓勵學生在探究過程中進行的不斷的嘗試操作，即使是錯誤的方法，最后明白為什么錯；注意觀察學生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習慣和錯誤操作方法，及時給予糾正，對有新意的，進行表揚。
（2） 在微機室進行教學，單人單機，并配有大屏幕；教學軟件采用傳奇電子教室，該軟件可以實現(xiàn)廣播教學、信息發(fā)布、單獨輔導、學生演示等功能；軟件資源：excel，還需要一個excel文件，將文件通過電子教室傳到每臺電腦；課件。
八年級勞動與技術教案篇十六
1. 知識與技能目標
了解推理、合情推理、歸納推理的含義，認識歸納推理的基本方法與步驟，掌握歸納推理的技巧，并能運用解決實際問題。
2. 過程與方法目標
通過學生的積極參與，經歷歸納推理概念的獲得過程，了解歸納推理的含義。讓學生通過欣賞一些偉大猜想產生的過程，體會如何利用歸納去猜測和發(fā)現(xiàn)一些新的結論，培養(yǎng)學生歸納推理的思維方式。
3. 情感態(tài)度價值觀
體會數(shù)學的思想和魅力，感受推理思想的重要性，提高學生的學習興趣。
二、教學重點、難點
重點：了解推理中歸納推理的含義與特點，能利用歸納推理進行簡單的推理
難點：歸納推理的應用，如何培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力
三、教學過程
1、 引入新課，探求新知
(1)由銅，鐵，金等金屬都能導電，你能得到什么結論?
教師歸納：推理，就是根據(jù)一個或幾個已知的事實，來確定一個新的判斷的思維方式。一個完整的推理是由前提和結論兩部分構成的。
提出問題：這些推理在思維方式上有什么共同特點? 學生先獨立思考，然后可小組交流。
歸納：由部分推出整體，個別推出一般。
2、理解新知
教師舉例:哥德巴赫猜想 觀察下列各式：
3+7=10，3+17=20，13+17=30，??，你們能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
如果換一種寫法呢?
10=3+7，20=3+17，30=13+17，??，
提出問題：這個規(guī)律對于其它偶數(shù)還成立嗎?
引導學生從較小的幾個偶數(shù)開始，具體驗證，學生獨立思考，再互相交流。
教師總結：根據(jù)上述過程，哥德巴赫大膽猜想：“任何一個不小于6的偶數(shù)都等于兩個奇質數(shù)之和”從哥德巴赫提出猜想至今，許多數(shù)學家都不斷努力攻克它，但是都沒有成功。我國著名數(shù)學家陳景潤等也取得了很大的成就，但是到目前為止，哥德巴赫猜想依然沒有被嚴格證明，因此我們仍然不能說：哥德巴赫猜想成立。
介紹費馬猜想：法國數(shù)學家費馬于1640年提出。
繼續(xù)可以請學生介紹其它學科中運用歸納推理得到的重要發(fā)現(xiàn)，如四色猜想，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律等等。
通過這些例子不難發(fā)現(xiàn)，歸納推理的作用主要有：
1. 發(fā)現(xiàn)新事實
2. 提供研究方向
教師總結歸納推理的一般步驟：
1) 通過觀察個別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質
2) 從已知的相同性質中推出一個表述明確的一般性命題
3) 檢驗猜想
3、課堂小結
1) 知識收獲：了解歸納推理的含義
2) 方法收獲：掌握了歸納推理的方法和步驟
3) 思維收獲：歸納推理是進行猜測發(fā)現(xiàn)結論，探究和提供思路的常用思維方法
4、作業(yè)布置
1) 課本 p83 a組 1、3
2) 實習作業(yè)：登陸網站，選擇一個猜想探究它的來源。
八年級勞動與技術教案篇十七
學會作圓和弧
學會作等腰三角形、直角三角形和正三角形 能夠移動和重設標注字母
教學重點
學會作圓和弧
學會作等腰三角形、直角三角形和正三角形
課時：1
教學過程
一 、作圓和弧
任務一：作一個與已知直線相切的圓
作法：略
操作步驟：先選圓心，然后再選某條線段為半徑作圓。
1.畫直線
2.圓外一點
3.選定直線和點
4.作垂線
5.作垂足
6.作圓
7.隱藏垂線
任務二：在圓上截一段弧
1.選定圓作點
2.再作一個點
3.截弧
4.改弧色
5.隱藏圓
二、作特殊三角形。
任務一：作任意等腰三角形
1. 作底邊ab和腰長cd
2. 分別以a、b為圓心作圓
3.找兩圓點交點
4.作兩條線段。
5.隱藏圓
6. 保存：(文件類型)
任務二：利用中垂線作任意等腰三角形
1.畫線段ab
2.作線段中點
3.作垂線
4.作垂線作一點d，作線段ab和cd
5.隱藏垂線和中點
三、作任意三角形
任務一：利用半圓作任意三角形
1. 作底邊ab找中點o
2. 分別以o、a、b為圓心作半圓
3. 作兩條線段。
4. 隱藏半圓、園心
5. 保存(文件類型)
任務二：利用垂線作任意直角三角形
1、畫線段 ab
2、作垂線
3、找點c
4、連接ac、bc線段
任務三：作任意正三角形
1、畫點并作圓
2、找交點
3、作線段
4、隱藏圓
5、保存
學生練習：第36頁第五題和第六題
小結：讓兩個學生操作方式總結本節(jié)課的內容。
課后反思：
1、這節(jié)課總的來說是很成功的，充分發(fā)揮了學生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學生都處在探究狀態(tài)下。學生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結果’，有一位學生提出作任意直角三角形只要抓住有一內角是90度，利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點。這一提法引起了全班同學們的熱烈興趣，其結果不得而知了?！?學生不用本課知識也解決了此問題，可以說學生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學生之間的相互協(xié)作式學習。如在學生自主實踐操作和相互評價過程中。
2、本節(jié)課的內容整合了相關幾何知識，如等腰三角形、直角三角形、正三角形，即讓學生重溫了幾何知識。又看到了幾何畫板給他們帶來一種新的視角，以動態(tài)來研究幾何，如作出的等腰三角形，拖動任一角的頂點，三角形大小、位置都發(fā)生了變化，但等腰三角形的性質不變。這樣激發(fā)了學生的學習興趣。
八年級勞動與技術教案篇十八
以黨的教育方針，科學的教育理論為指導，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、學情分析
本學期我擔任八年級4班，5班的生物教學。這幾個班的學生整體素質較好，有一定的學習氛圍。大部分學生能完成老師布置的任務和各項基本要求，但不夠積極主動;少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。
三、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(八年級下冊)。
四、教材分析
本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學科體系完整性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點動物為例(如魚、家兔、昆蟲和鳥等)來探究動物在形態(tài)、結構與生理功能上與其環(huán)境相適應的特點以及各門動物的基本特征，同時突出了動物與環(huán)境的關系這一主題思想。這樣編寫符合學生的認知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關的動物知識，讓學生在做中學，激發(fā)了學生的學習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學生的反感。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位，進而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。
本學期共有探究活動41個，其突出的特點有：
1、加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進行設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。
2、探究活動的內容及選材與學生的生活實踐緊密相聯(lián)系，有利于對學生實踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學生的學習興趣。
3、加大了技能訓練的難度。本學期的“技能訓練”內容增加了“綜合和概括”、“設計和評價實驗方案”等訓練項目，同時還進一步地加強了學生搜集和處理信息的能力，有利于培養(yǎng)學生的多種能力。
4、注重科學方法的教育，在內容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。
五、教育教學目標
2、通過分析動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。
3、通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。
4、通過觀察、調查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力;通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力;形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環(huán)境的意識，學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點;認識生物科學與技術對人類生活和社會發(fā)展的作用。
八年級勞動與技術教案篇十九
教案是教師為了順利有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準、教學大綱和教材的要求以及學生的實際情況，以課時或主題為單位，設計和安排的一種實踐性教學文件。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
1、通過測量，繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙，木模型的制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。
4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。
能在教師指導下設計和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構造，制作過程和設計思路，能在討論的基礎上改進設計和制作。
5、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
能就作品設計和制作中的合理性，獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。
能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容?！墩n程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具?！缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導學生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實踐的基礎上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設計創(chuàng)新的能力，并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習，不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設計，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面，學生自己動手，學習制作紙面具和帽飾，進而設計，制作其他各式化妝飾物，訓練雙手，活躍思維。
一、教學重點和難點
1、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。
4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。
6、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
1、通過測量，繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙，木模型的制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。
4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。
能在教師指導下設計和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構造，制作過程和設計思路，能在討論的基礎上改進設計和制作。
5、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
能就作品設計和制作中的合理性，獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。
能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容。《課程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具。《小剪刀》、《排氣扇》則是通過支點，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導學生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實踐的基礎上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設計創(chuàng)新的能力，并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習，不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設計，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面，學生自己動手，學習制作紙面具和帽飾，進而設計，制作其他各式化妝飾物，訓練雙手，活躍思維。
一、教學重點和難點
1、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。
4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。
6、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。
本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認識使用工具方面的1篇，有簡單的生產勞動的3篇。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。
三年級的孩子幾乎是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。
1、使學生認識勞動的光榮感。
2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。
3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。
4、使學生爭做愛勞動的好孩子。
5、指導學生欣賞，讓學生感受美。
1、通過教學，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。
2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。
1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學生實踐材料。
2、勞動課要以勞動實踐為主。
3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。
4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。
5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。
6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。
第二周整齊著裝
第三周剪紙
第四周做七巧板
第五周整理房間
第六周做冰棒
第七周沖泡食品
第八周沏茶
第九周削水果
第十周*我當小主人
第十一周認識常用餐具
第十二周洗刷餐具
第十三周制作筆架
第十四周折紙
第十五周種吊蘭
第十六周養(yǎng)小龜
第十七周注意勞動安全
第十八周復習考試
1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法
教學難點：是對胚子的雕刻
教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一.引入課題
二.設計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學學做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四.作品展示
1.學生作品展示，評價交流
2.請個別學生進行經驗介紹
五.課外擴展
課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物
本學期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學生整體素質一般，大多數(shù)同學熱愛勞動，但個別學生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制，學生缺乏參加實踐活動的機會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態(tài)度需要端正。
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產勞動的3篇。
1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識，提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3.組織實際操作活動，使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
4.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學生學會制作拉花的方法。
4.教學生學會制作對稱圖形的方法。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
2、積極進行勞動課的.課堂教學改革，提高課堂效率。
3、結合學校的實際情況，采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
4、經常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
周次授課內容節(jié)數(shù)備注
第1周了解紙的知識1
第2周認識常用的紙工工具和紙工制作的符號1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂的小鳥1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設計制作&“動物世界1
第11周再設計制作一件作品1
第12周學習紙編
第13周學習紙編1
第14周學習紙編1
第15周學習紙編1
第16周學習紙編1
第17周設計制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學目標：
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。
3、通過教學，使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
教具準備：
1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學過程：
1、啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？
（引導學生依據(jù)自身的認知經驗提出各種假設）
2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。
3、揭示課題，明確本節(jié)課學習內容。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等）
5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。
1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。
2、小組內合作完成課文中的統(tǒng)計表。
3、小組內合作完成課文中的.填空題。
4、引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，后小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a企業(yè)參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。
八年級勞動與技術教案篇二十
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教學
工作
總結
小學二年級勞動與技術教案”范文，希望對你有參考作用。
本學期，本人接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：
一、教學工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務進修
除了讓學生學好文化課外，還要對學生進行德育滲透。因此，教師的師德是至關重要的，要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素質，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點學《義務教育法》，《教師法》，《義務教育課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍，學習本學科的各項相關內容，不斷提高知識水平，拓展知識面。要通過聽課活動，向同行們學習教法，不斷地充實自己，以滿足教育教學的需要。
四、教科研工作
五、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動與技術教學工作總結
二年級下勞動技術教學工作總結
勞動與技術教學總結
勞動與技術教學計劃
八年級勞動與技術教學工作總結
八年級勞動與技術教案篇二十一
一、情況分析：
本期任我校七年級153、154班信息技術教學工作，考慮到學生對指法、文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的。掌握程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學生進行授課。
二、教學目標：
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機對文字、圖形進行處理，并能熟練掌握其技巧。
4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
三、教材分析：本學期內容包括：信息技術的概念、windows操作系統(tǒng)認識和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習
重難點：文本編輯
四、教學措施：（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學質量的新舉措，有進一步學習新課程標準和轉變觀念的的措施，有加強新課程實驗教學的具體安排，有培優(yōu)補潛的措施。
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
要體現(xiàn)學生的主體意識，這一點也是非常重要的。
對于優(yōu)生，可以適當教給學科外知識，對于潛能生，當注意自己耐性的培養(yǎng)，認真仔細地教給他能用得上的知識。
八年級勞動與技術教案篇二十二
八年級信息技術教案作者：sjzx 7711727130 --第二學期八年級(下)信息技術教學計劃
一、指導思想
貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁制作(frontpage)的一些基本操作，學會制作簡單的網頁。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
三、情況分析
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
(2)教材分析：本學期教材是使用海南省中小學《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術(下冊)，內容包括：網頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網頁制作占教材的50%，可見制作網頁是本學期教學的重點，也是難點。
四、教學內容
五、具體措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要有：
1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發(fā)展。
2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
六、教學進度表(附表)
第一單元《大家一起來運動》…4課時
第二單元《感受精彩藝術節(jié)》…4課時
第三單元《設計班級網站》…3課時
第四單元《制作班級網站》…5課時
第一單元大家一起來運動
活動一：制作運動會會徽
教學目標：
1知識與技能
1、了解標志的特點。
2、掌握利用形狀工具進行圖形繪制。
3、掌握圖層的基本操作。
4、掌握圖層樣式設置的基本操作。
5、培養(yǎng)學生的動手能力，合理有效選擇工具進行圖像加工。
6、培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。
2.過程與方法
1、掌握標志設計的一般方法。
2、體驗標志設計的一般過程。
3、訓練學生分析、思考圖片信息，并進行提煉和展現(xiàn)。
4、能根據(jù)內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。
3.情感態(tài)度價值觀
1、體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力。
2、通過標志設計，培養(yǎng)和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現(xiàn)。
內容分析
1、本課的作用和地位
本活動通過為校園運動會做宣傳，制作會徽參與學校生活，學習圖像處理和平面設計等方面的知識與技能，目的是讓學生掌握和運用photoshop進行平面設計及創(chuàng)意制作，提高計算機圖像處理與編輯的應用能力，認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，展示運用信息技術為社會服務的能力。
2.教學重點和難點
1、教學重點：對圖層概念的理解。
2、教學難點：標志的相關知識，如構成要素，標志設計的美學要求，如顏色搭配等。
學生分析
大部分學生在此之前已經學習過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級下冊也初步接觸到圖像處理軟件photoshop，能夠使用photoshop對圖像效果進行處理；同時也具備一些基本的美術素養(yǎng)。
教學安排
1.課時安排1課時。
2.教學環(huán)境電腦教師，計算機要求安裝photoshp cs。
教學準備
課前可以準備一些標志實物和標志電子圖像文件，還需要準備好課本中的示范作品，用于作品剖析。
在本次課之前(上次課結束前)布置與此課相關任務，要求學生借助網絡中豐富的信息資源和現(xiàn)實生活中的資源，查找、收集、整理和交流標志，激發(fā)起學生制作標志的強烈興趣。
教學過程：
導入新課
單元引言：校園生活是豐富多彩的，運動會、藝術節(jié)、科技周等活動，伴隨著我們成長！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學春季田徑運動會即將拉開帷幕。為了讓全體同學廣泛參與，也為展現(xiàn)同學們的藝術設訓?才能，特向全校征集本屆運動會會徽和宣傳海報。在八年級上冊，我們曾利用文字處理軟件word進行作品的創(chuàng)作--制作家長會請柬。在這個單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop，進一步學習習近平面作品的設計與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過如下活動，設計出別具一格、賞心悅目的作品。
作品欣賞《標志的構思與創(chuàng)意》
欣賞學生收集的標志作品，結合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構思與創(chuàng)意。如奧運會標志、北京奧運會會徽等。(1)奧運五環(huán)標志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運會會徽?！爸袊?舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。
啟發(fā)討論標志設計的方法步驟
(1)選題
(2)構思
(3)構圖
(4)著色
作品分析
觀摩作品：展示本活動示范作品，觀摩討論
作品分析
(1)構圖元素
(2)顏色搭配
提出任務，分解任務
任務(一)繪制“底圖”
任務(二)繪制“大海”
任務(三)繪制“紅日”
任務(四)美化、修飾
學習利用教材資源，完成示范作品的制作，在學生開發(fā)作品的過程中教師對共性問題適時演示講解，個別問題單獨輔導。
示范學習刀完成任務(一)
新建文檔、顯示網格，在網格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。
示范學習：完成任務(二)
復制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項組合繪圖，通過添加錨點和拖動錨點調整形狀。
示范學習：完成任務(三)
除任務(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項組合繪圖
示范學習完成任務(四)
利用圖層樣式，為“大海”和“紅日”圖層設置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強運動會會徽立體效果和質感。在學習資源的支持下自主學習。
實踐應用
課堂練習
通過修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關“三色會徽”的制作課后拓展
課堂小結：
活動評價
學生提交作業(yè)并填寫教材《活動評價》，教師檢查學生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評價，利用“自評”、“他評”相結合，讓作品的作者和其他同學，都能參與作品的評價活動，欣賞亮點，認識不足。教師加以價值引導，學生提出修改意見，可讓學生到講臺上完善作品。
學生歸納
教師反思：