通過寫心得體會，可以幫助我們回顧所學知識，總結經(jīng)驗，加深印象。寫心得體會時要注意用詞得體，避免使用過于俗套的詞匯和敷衍的表達方式。以下是對大家共同關注的問題進行總結和概括的一些心得體會。
學本教學培訓心得體會篇一
第二段：論述好處：首先，免費的教學培訓能夠幫助學員降低生活壓力。教育培訓本身是一項需要付費的投資，學員需要花費大量的金錢來報名、購買教材以及參加考試等。而免費的教學培訓能夠減輕學員的經(jīng)濟負擔，讓更多的人能夠獲得教育培訓的機會。
第三段：闡述好處：其次，免費的教學培訓能夠提高教育資源的公平性。教育資源的不均衡是許多發(fā)展中國家面臨的現(xiàn)實問題，只有少數(shù)人能夠接受高質量的教育培訓，大多數(shù)人只能接受低質量的教育。而提供免費的教學培訓可以縮小教育資源的差距，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質的教育資源。
第四段：分析利弊：然而，免費的教學培訓也存在一些問題。首先，一些機構可能會通過免費的教學培訓來吸引學員報名，但是在培訓過程中可能會收取額外的費用。此外，一些培訓機構可能會以低質量的教學內(nèi)容來吸引學員，導致學員學到的知識和技能不實用。因此，在選擇免費的教學培訓時，學員需要保持警惕，選擇有口碑和信譽度的機構。
第五段：總結觀點：綜上所述，免費的教學培訓確實有其優(yōu)勢，能夠幫助學員降低生活壓力和提高教育資源的公平性。但是，學員在選擇免費的教學培訓時要注意機構的信譽度，以免受到額外的費用和低質量的教學內(nèi)容的影響?？傊赓M的教學培訓是一種有益的教育形式，能夠為更多人提供優(yōu)質的教育資源。
學本教學培訓心得體會篇二
第一段：介紹培訓背景及目的（約200字）
最近，我參加了一場關于數(shù)學學本教學的培訓。這次培訓是為了提高我作為一名數(shù)學教師的教學水平，進一步掌握數(shù)學學本教學的方法與技巧。數(shù)學學本教學是目前教育界流行的一種教學模式，通過引入學生喜歡的非數(shù)學領域的內(nèi)容，調(diào)動學生的興趣，提高他們的學習動力。我在培訓中學到了很多知識和經(jīng)驗，下面我將分享我的一些心得體會。
第二段：了解數(shù)學學本教學的優(yōu)勢（約200字）
首先，數(shù)學學本教學能夠培養(yǎng)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往枯燥無味，使很多學生對數(shù)學產(chǎn)生了抵觸情緒。而數(shù)學學本教學通過引入生活中的實際問題，讓學生將抽象的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，激發(fā)了學生學習的興趣和欲望。其次，數(shù)學學本教學能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。在數(shù)學學本教學中，學生需要運用數(shù)學的知識和方法來解決實際問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過不斷思考和探索，學生能夠培養(yǎng)出自己的思考方式，不再滿足于死記硬背的學習方式。這些優(yōu)勢使我深信數(shù)學學本教學是未來數(shù)學教育的發(fā)展方向。
第三段：數(shù)學學本教學方法的掌握（約300字）
在培訓中，我學到了很多關于數(shù)學學本教學的具體方法和技巧。首先，教師需要準確把握學生的數(shù)學水平，并根據(jù)學生的實際情況制定教學計劃。這樣能夠確保教學內(nèi)容與學生的接受程度相匹配，避免學生的學習阻礙。其次，教師在教學中需要靈活運用各種教學手段，如實例引入、群體討論、情景模擬等，激發(fā)學生的思考和探索欲望。同時，教師需要及時給予學生反饋，讓學生對自己的學習情況有一個清晰的認識，及時糾正錯誤。最后，教師還需充分發(fā)揮學生的主動性，鼓勵他們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第四段：數(shù)學學本教學的實踐經(jīng)驗（約300字）
在培訓結束后，我立即將所學知識應用到實際教學中。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學學本教學能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性。我引入了一些生活中有趣的問題，如購物打折、日常開銷等，讓學生在解決實際問題的同時學習數(shù)學知識。我還組織了小組討論，讓學生一起合作解決問題，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊合作能力。同時，我還加強了與學生的互動，提高了課堂氣氛，增強了學生對數(shù)學的興趣。我的實踐證明，數(shù)學學本教學能夠幫助學生更好地理解數(shù)學，提高他們的學習效果。
第五段：總結并展望未來（約200字）
通過這次數(shù)學學本教學培訓，我深刻認識到了數(shù)學學本教學的優(yōu)勢和意義。我將繼續(xù)學習和探索數(shù)學學本教學的方法和技巧，不斷提高自己的教學水平。我相信，隨著數(shù)學學本教學的不斷發(fā)展和推廣，數(shù)學教育將會更加有趣和富有成效。我也希望能夠在今后的教學實踐中，進一步發(fā)揮數(shù)學學本教學的優(yōu)勢，培養(yǎng)出更多對數(shù)學有興趣和熱愛的學生，為數(shù)學教育事業(yè)做出貢獻。
學本教學培訓心得體會篇三
姚茂民
今天，我有幸參加了嶧城區(qū)2014年暑假校長骨干教師（家長）培訓會。我是作為家長代表參加的，聆聽了華東師范大學李家成教授作的兩個報告，分別是《為了孩子——如何完善我們的家庭生活》和《為了孩子——家長如何參與學校教育》。李教授的報告“聲圖并茂”，高屋建瓴地為家長闡述了開展好家庭教育和配合參加學校教育的意義和方法。但是由于我學識有限，思維遲鈍，一時無法完全領會其真諦。但有些話卻似一根針深深刺到了我的心，讓我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要改變了。
我的大兒子現(xiàn)在剛要升入小學二年級，每天總是“自覺”地與電腦為伴，沉湎于網(wǎng)絡游戲。每當看到他玩游戲不能自拔時，我總是板著臉大聲呵斥，告訴兒子玩游戲的危害。雖然我屢試不爽，但只管一時，他又“自覺”地走入網(wǎng)絡世界了。我十分苦惱，努力想找到“拯救”兒子的良方。但是我苦苦尋找，卻了無頭緒。直到今天，我聽了李教授的報告，醍醐灌頂，如夢初醒。
“你不帶孩子做游戲，你不帶孩子去書店，你不帶孩子做運動，孩子能不去玩電腦游戲嗎？”一語驚醒夢中人。我和老婆不正如此嗎？我每天工作比較忙，閑暇時習慣抱著手機淘寶或看電子書。老婆則不浪費每一秒，摟著手機看電視劇或娛樂新聞等。我們每天除了三餐和晚上睡覺前的洗涮時間真正和孩子在一起。由于兩個孩子挑食，吃飯時多是在教導中度過，交流就無從談起。晚上洗涮時，是我們在一起度過最快樂的時光。我和老婆分別給兩個兒子洗澡，會逗逗他們，抑或兩個兒子洗澡嬉戲?？鞓返臅r光總是短暫的，并且也不能全面了解孩子?？梢?，作為父母的我們正做著多么愚蠢的事呀！我們總是抱怨孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲，而不捫心自問：你遠離手機或電腦了嗎？“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”，所以，訓斥不如行動，家長父母應以身作則，從現(xiàn)在做起，先改變自己，才能改變孩子。
我與老婆商量改變自己的計劃，同時征求大兒子的意見，我們開始實施“斷網(wǎng)”行動。我們不再抱著電腦或手機上網(wǎng)或玩游戲。如果大人或兒子由于工作學習需要才可聯(lián)網(wǎng)。我們抽出時間重點培兒子們做親子游戲和閱讀。家庭教育最重要的是培養(yǎng)良好的親子關系，而閱讀是受益終生的好習慣。所以，我們會沿著這兩條路堅定前行，我想一定會看到美麗的風景。
當然，“仁者見仁，智者見智”。這只是我的一點心得體會，與大家共享。
學本教學培訓心得體會篇四
高麗麗
通過這兩年對龔雄飛老師的學本教學 的學習和實踐，我收獲了很多，也有了很多的感悟。
學本教學，有三大特征，即先學、互助、展評；三中心，即學生中心、學習中心和體驗中心的核心觀念。原來滿堂灌的教學模式使很多學生從小學就開始厭學，情況很嚴重，一直延續(xù)到高中。
而學本教學的理念是：學生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關的知識，擴充了自己的知識。同時這種學習是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
一．學生們得到了釋放
“學本教學”就是讓學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是過于形式化，學生學習的積極性可想而知。這種教學模式要求教師拋出有價值的問題，讓學生討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，并且更加鍛煉他們的表達，溝通，協(xié)調(diào)，自律等各方面的能力。在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。
二、老師的角色得到翻天覆地的變化
關于這一點，我是深有體會，以前總是反反復復的講個不停，總是擔心他們不明白或沒有掌握。很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子按照我們設計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。老師在這種課堂上只是策劃者和引導者。
教師的職責就是幫助，角色就是helper助手.幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導?！爸挥心軌蚣ぐl(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。要求老師有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。
當今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。我們別無他法，只能努力前行。每一種教育模式都有它的弊端和缺陷，或者說每一種教學模式都有它的特殊性和靈活性。我覺得，學本教學還是很適應當前中國學生的學情和學生的發(fā)展需求的，所以在我今后的教學中，本著為提高學生的自我發(fā)展能力和自我修養(yǎng)和素質的宗旨，我將繼續(xù)靈活運用或者說創(chuàng)新地運用這種教學模式，找到一個中間的適合我的學生的教學模式和方法。
2020.2
學本教學培訓心得體會篇五
3月29日，我有幸參加了呼盟教育研究學院主辦的，呼盟片區(qū)子課題結題會，更難得的是還擔任了結題的評委工作。通過參加這次課題結題會，學到了很多，收獲滿滿，受益匪淺。
一、了解到中小學教師課題研究的現(xiàn)狀不容樂觀
有人說，教育教學研究就是建構更為合理的教育意義和活動方式的過程（柳夕浪）。它是學校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，是教師專業(yè)成長的應然選擇，是深化課程改革的必要條件，還是改善教師生活的重要途徑。然而，在現(xiàn)實的中小學校里面，教師們往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研；覺得科研很神秘，覺得科研離自己很遠，覺得做不做科研沒有什么關系，等等。具體說來，中小學教師科研或者說課題研究有如下幾種令人堪憂的問題：
1、重申報，輕研究。很多教師很重視申報課題，但不重視研究，甚至沒有研究，只是掛個名而已，沒有真正的“精力投入”。有的是有“兩頭”沒“中間”（只有申報與結題），沒有研究過程，結題的時候只是“匆忙間”整一篇文章；有的則是“有頭無尾”，不了了之。究其原因，有的是因為他們申報課題原本就不是為了研究，只是為了職稱評審或者應付任務，而非為了改進自己的教學實踐；有的是因為工作繁忙，沒有時間和精力進行課題研究。
2、課題又大又空。教師課題“假、大、空”的現(xiàn)象比較嚴重，與教師自己的工作實際聯(lián)系不緊密，或者根本就沒有什么聯(lián)系，尤其缺乏對教育教學細小環(huán)節(jié)的研究。
3、缺乏課題研究的動力。有些教師缺乏問題意識，沒有研究問題、解決問題的緊迫感；有些教師出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，缺乏專業(yè)發(fā)展的積極性，缺乏課題研究的內(nèi)驅力；有些教師則缺乏課題研究的興趣，沒有嘗過科研能夠改進教學、發(fā)展自我及提升生活質量的甜頭；還有些教師則缺乏與他人分享教育智慧的愿望和胸懷。
4、很多教師沒有機會做課題研究。這一點很多人還沒有意識到。由于過分強調(diào)統(tǒng)一“規(guī)劃”課題，過分強調(diào)“集體”研究，所以，課題研究變成只是少數(shù)人的事情，變成學校領導和部分骨干的“專利”。于是，一部分人始終擁有著話語的“霸權”，而更多的人則長期“被壓迫”著、被“邊緣化”。事實上，個別化的課題研究，才是人人平等參與的，才是深刻的、有實效的和可行的。
5、課題研究要求過高。由于過分強調(diào)理論提升，過分強調(diào)課題研究過程的科學、規(guī)范，很多教師缺乏教科研能力，又得不到適時的、有力的指導，覺得課題研究有點“高不可攀”，望而生畏。
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6、課題研究的時效低。前面幾種情況必然會導致一種結果，那就是課題研究的“成果”不能及時轉化為“教育生產(chǎn)力”，課題研究不能實時、有效地解決教育教學實踐中需要解決的具體問題，沒有發(fā)展到能引起自我轉變的層次，這往往會帶來一種“惡性循環(huán)”。
二、在具體操作時，要注意下列要求：
1.課題的選擇應具體、實在，研究范圍宜小一些，適合教師個人（或同備課組的兩到三人）開展研究。
2.加強選題對教育教學實踐指導的針對性，選擇自己在教育教學工作中需要解決又力所能及的問題進行研究。
3.充分考慮選題的主客觀條件，注意選擇自己有較多經(jīng)驗積累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進行研究。
4.課題名稱的表述準確，注意使用科學概念和規(guī)范用語，不要使用夸張等修辭手法。
5.課題選題要有創(chuàng)新意識，突出具體研究內(nèi)容的特點，可以是將一種理論、一個觀點應用到實際教育教學工作中去；可以借鑒他人的成果，結合自己的教學加以改進；也可以運用新的方法、新的視角，去探索提高教育教學質量的途徑。
三、注重在研究過程中積累資料：
每一個環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關的過程材料，通過方案、計劃、總結、教育敘事、案例、課例、研究日志、學習筆記、資料摘記、隨筆和相關學生作品等多種形式翔實地記錄研究過程。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。
主要采取行動研究的方式，同時，選擇案例研究、個案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻研究等適合教師開展的方法開展研究。由于所取樣本小，其結果一般不用數(shù)量統(tǒng)計處理，只作定性的分析、比較。
四、反思自身存在問題及改進方向
在這次結題會上，我看到了自己的課題存在的大量問題，主要表現(xiàn)在：
1.課題的選題可行性有些欠缺，選題不要求大，只求能真真正正的解決教育教學中的實際問題就行，研究的切入點要小，從小問題入手，研究過程要真實。
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第2頁 2.研究方法不夠具體。就目前而言，我僅用了個案法，沒有充分利用各種研究方法，特別是直觀、形象的問卷調(diào)查法和圖表法匯總等。
3.閱讀的書籍不多不廣。課題研究要看很多理論知識或資料，特別是在課題選題之前，這是必不可少的。
4.反思不夠。遇到問題要及時不斷地進行反思。在研究過程中忠實記錄下自己的做法。對于這次課題結題會，我感慨萬分，真是不聽不知道，一聽嚇一跳，聽了匯報才知道自己的浮淺。我要借這次結題的機會，提高自己進行課題研究的能力，重新審視自己的課題研究工作過程，使自己成為一名具有研究精神的教師。
李 鳳 霞
2015年4月2日
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學本教學培訓心得體會篇六
多媒體雖然早已深入了了學校，深入了課堂，但隨之而來，老師們卻發(fā)現(xiàn)，實施多媒體教學，雖然豐富了課堂，提高了教學效果，但應用起來并不是那么的輕松，很多教師都苦惱于素材的收集與處理，他們發(fā)現(xiàn)教學中很難找到，或者說要花相當長的時間才能找到與自己的教學相符合，適合自己需要的素材。于是一些老師在困難面前退卻了，不再運用多媒體進行教學了。但也有一部分老師堅持下來，取得了不錯的效果。下面我想結合自己的經(jīng)驗，談一談自己對多媒體教學的理解，以及自己在教學中是如何進行多媒體素材的收集與處理的。
在進行多媒體教學之前，首先我們要明白一個問題，什么是多媒體？
使用領域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂等領域。
從其定義我們可知，多媒體技術實際上就是指文本、圖形、圖像、動畫和聲音等各種元素結合在一起，通過計算機進行處理和控制，完成一系列交互操作的技術。在這其中，以其各種元素（文本、圖形、圖像、動畫、聲音）的收集為基礎。沒有上述相應元素的制作，就無從談起進行多媒體教學。
（1）文本
文本信息在教學中收集起來不是很困難。最簡單，也是最方便的方式是，直接通過鍵盤輸入所需要的文字，再用相應軟件進行處理，如：記事本、寫字板、word、wps等。上述軟件如能靈活運用，必能事半功倍。需要特別說明的一點是：我們在制作數(shù)學課件時，有些數(shù)學符號特別“難”輸入，這是我們可以利用word中的“公式編輯器”，或者是國產(chǎn)軟件wps，來完成相應符號的輸入。
難道只能通過鍵盤這種方式來輸入我們所需要的文本信息嗎？這種方式太麻煩了，有沒有相對簡單一些的方法呢？當然有：
a、運用掃描儀，將自己需要的文字素材，經(jīng)過掃描儀掃描成圖片，再運用文字識別軟件ocr，如清華紫光、尚書六號對掃描出的圖像文件進行文字識別，最后通過字處理軟件word進行處理。這樣可以極大的減輕我們的工作量，同時又能取得較好的效果。
這里難點是文字識別軟件ocr的使用。需要對ocr進行很好的設置，它才能符合我們的需要。
b、在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關的文字信息。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容，為我們提供了近乎無限的知識，運用好它，可以大大方便我們的教學。這里，最常用的方式是通過搜索引擎，找到相關的文字信息，然后再把它輸入我們的多媒體課件。不過有時我們也會遇到一些小麻煩，有些網(wǎng)頁為了防止人們復制、粘貼其中的文字，在網(wǎng)頁中插入了一些java腳本，這樣運用常規(guī)的方法，我們就無法進行復制粘貼了。有沒有辦法取消這種限制呢？很簡單，你只需要在瀏覽器中的internet選項——安全選項，選擇自定義級別，在其中將有關java腳本的選項禁用，然后再刷新當前網(wǎng)頁就可以了。不過，結束后一定要記得將“選項”中的安全級別還原，否則會導致不能登錄e—mail郵箱。
（2）圖形、圖像
圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像。由像素點陣構成的位圖。
對于圖形信息，我們可以利用一些失量繪圖軟件來進行創(chuàng)作。如：photoshop、coreldraw、freehand等。
對于圖像信息，我們也可以利用photoshop來進行后期修改和處理。
具體的創(chuàng)作過程，我在這里不再詳細敘述，不過我們也同樣可以利用好互聯(lián)網(wǎng)這個資源，運用搜索引擎（baidu、google、yahoo）中的圖片搜索來尋找合適的圖片，只是需要一點耐心。而對于教材上的圖片，我們可以在中找到相應的電子課本，這樣就避免了在紛繁復雜的互聯(lián)網(wǎng)海洋中為尋找自己所需要的圖片而浪費自己寶貴的時間。當然我們也可以去訪問一些專題圖片網(wǎng)站，也可以大大節(jié)省我們的時間。如果圖片實在找不到，自己就運用數(shù)碼相機或掃描儀進行拍攝或掃描，然后再傳入電腦，運用photoshop等軟件進行后期加工，完成圖片素材的收集。最后，創(chuàng)作、收集的圖片素材要做好歸檔，以便下次遇到同一情況，多媒體資源可以再利用，以提高工作效率。
有時我們會遇到所使用的軟件不支持相關圖片格式的插入，這時我們可以利用photoshop等軟件進行圖片格式的轉換。只需將所需要轉換的圖片另存為相應格式就行了。photoshop成為我們轉換圖片格式的一種利器。
（3）動畫
動畫是利用人的視覺暫留特性，快速播放一系列連續(xù)運動變化的圖形圖像，也包括畫面的縮放、旋轉、變換、淡入淡出等特殊效果。通過動畫可以把抽象的內(nèi)容形象化，使許多難以理解的教學內(nèi)容變遷生動有趣。合理使用動畫可以達到事半功倍的效果。由些可見動畫在多媒體教學中的重要性。
常用的動畫制作軟件有powerpoint、flash、authorware。依制作難度從低到高排列為：powerpoint、flash、authorware。三個軟件各有特點。powerpoint擅長于各種幻燈切換效果的處理，在powerpoint xp中表現(xiàn)尤為突出。flash以上手快而聞名，只要懂得動畫的原理，就可以很容易地完成一組動畫的制作。同時它有著非常高的可定制性，通過插入相關的腳本，做出來的動畫千變?nèi)f化，很容易吸引學生的注意力，同時讓學生對知識的理解更加形象化。authorware更適合于在大型多媒體課件制作中創(chuàng)設一些簡單的動畫。三個軟件各有千秋，需要我們平時多積累，靈活應用各種工具，以完成相應課件的制作。
如果每一個多媒體課件中的動畫我們都從零開始設計，這將花去我們相當多的時間。需要一種更方便的方式來完成動畫的創(chuàng)作。網(wǎng)絡上有很多動畫素材。如果能夠利用起來，那就可以大大節(jié)省我們從頭開始設計的時間。搜索引擎這時又可以幫我們完成動畫素材的收集。各個搜索引擎如百度、google、雅虎、中搜等等都有flash搜索，在方框中輸入我們需要的素材，轉瞬間，各種動畫立刻展現(xiàn)在我們面前。
學本教學培訓心得體會篇七
隨著學術競爭的加劇，越來越多的學生和家長開始重視數(shù)學學科的學習。為了提高學生的數(shù)學能力和興趣，我參加了一次數(shù)學學本教學培訓。通過這次培訓，我深刻地認識到了數(shù)學學本教學的重要性，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在培訓中，我認識到了數(shù)學學本教學的核心理念是培養(yǎng)學生的自主學習能力。傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式往往偏重于灌輸知識，而缺乏對學生思維能力的培養(yǎng)。然而，數(shù)學學本教學能夠通過引導學生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題的方法，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。培訓中，我們分組合作，通過討論和探索，學生們在老師的指導下逐漸形成自己的問題解決方法，培養(yǎng)了他們的獨立思考和解決問題的能力。
其次，在培訓過程中，我學到了數(shù)學學本教學的方法和技巧。相比于傳統(tǒng)的死記硬背，數(shù)學學本教學強調(diào)的是觸類旁通，注重培養(yǎng)學生的靈活思維和解題能力。在培訓中，老師們給我們講解了一系列的規(guī)律和思考方法，比如問題解析技巧、邏輯推理方法等。這些方法的靈活運用，不僅能夠幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，還能夠提高他們在解決實際問題時的應用能力。通過與老師和其他同學的互動交流，我深刻地意識到了數(shù)學學本教學在啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面的獨特優(yōu)勢。
另外，培訓過程中，我認識到了數(shù)學學本教學的重要性和廣泛適用性。數(shù)學是一門應用廣泛的學科，在科學研究、工程技術、經(jīng)濟管理等領域都發(fā)揮著重要的作用。因此，學習數(shù)學不僅僅是應試需求，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和解決問題的能力的需要。數(shù)學學本教學的特點在于它注重培養(yǎng)學生的學習興趣和解決問題的能力，能夠幫助學生提高數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高學生的學術競爭力。對于我們教師和家長來說，要重視數(shù)學學本教學，積極推動學生參與到數(shù)學學本教學中，為他們提供更多的學習機會和創(chuàng)新實踐的平臺。
最后，數(shù)學學本教學也給了我啟示和思考。作為一名教師，我應當關注學生的個體差異，因材施教，發(fā)揮每個學生的潛能。同時，我也要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，引導他們主動解決問題，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍。此外，培訓中我還學到了很多獨特的教學方法和策略，這些對我提高教學效果和激發(fā)學生學習興趣有著重要的借鑒意義。在今后的教學實踐中，我將積極應用這些方法和策略，不斷提高自己的教學水平，為學生的數(shù)學學習提供更好的指導和幫助。
總之，通過這次數(shù)學學本教學培訓，我對數(shù)學學本教學的核心理念和方法有了更深的認識和理解。這是一種更符合學生成長需求的教學方式，能夠培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力，提高他們的學習興趣和應用能力。同時，數(shù)學學本教學也為我提供了很多有關教學方法和策略的寶貴經(jīng)驗，對我的教學有著深遠的影響和啟示。我相信，在以后的教學實踐中，數(shù)學學本教學將成為我教學的重要組成部分，助力學生取得更好的學業(yè)成績和全面發(fā)展。
學本教學培訓心得體會篇八
我非常有幸的參加了寧波市流動人口子女學校小學語文習作的培訓學習。在這次培訓中，我們既聆聽了特級教師與名師的講座，又觀摩了寧海縣名師的教學實踐，還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應中心小學。在這三天的培訓中，我感覺自己在語文教學中獲得了很大的成長與提高。對于這次的培訓我聽得比較用心，一是我個人認為小學作文教學是小學語文教學中的重難點。語文老師理應把作文課上得生動而有趣。同時本人在習作教學中也有糾結之處，如何引導孩子喜歡習作，善于習作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學習，向他們靠近。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
“讀書破萬卷，下筆如有神”與“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”都說明了閱讀對寫作的重要性。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，以后教學我要積極引導學生閱讀，引導閱讀時首先要讓學生感興趣，其次由簡入難，慢慢提升，不能急功近利，那樣只能讓學生喪失閱讀興趣。還要引導他們隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，培養(yǎng)學生的積累意識。小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。書報雜志刊載了大量的信息，學生讀書讀報不僅能了解到外界的情況，還可以學到不少寫作知識。這樣既豐富了學生寫作素材，也激發(fā)了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。
學生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點，教師要下力氣，費很多時間進行培養(yǎng)訓練。人們常說，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言，把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。?我們老師要讓學生愿意寫作，樂意寫作，而不是一聽到寫作就愁眉苦臉。中那些奇特的創(chuàng)新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小學生的習作教學也要求老師引導孩子這么做，創(chuàng)造生活才會生活，快樂作文才會作文，關注孩子的生活與精神世界的溝通，激發(fā)孩子習作的原動力，孩子才會將外在的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)在的語言化作跳動的字符，成為心靈的物語，表達的天使。只有這樣，寫作的課堂就會充滿歡聲笑語。
學本教學培訓心得體會篇九
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機a pp，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學會越來越順，效果也會越來越好！
學本教學培訓心得體會篇十
為期近一年的icu?？谱o士培訓行將完結，本次正軌理論學習與..臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不只改變了我對icu工作的意識，豐富了我的理論，同時進步了我急救與監(jiān)測能力，收獲頗豐，領會如下：
原來我可以做得更好。在沒參加培訓的時候，我以本人在科室最年長的經(jīng)歷和較高的職稱享用著科內(nèi)同事們對我“老師”的尊稱，我安然的指點著同事，踴躍的帶教著先生，參加完?？谱o士培訓后，方知本人其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h，實是羞愧。里面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學畛域有了近距離接觸和較多的了解，意識到護理事業(yè)職業(yè)外延的深遂與廣闊，領略了省內(nèi)護理界精英宋燕波她們?yōu)閕cu護理事業(yè)所作出的致力與貢獻，同時也使本人對icu這份工作削減了更多的熱情。我也要做得更好！
理論學習與臨床實踐相結合的`形式是培訓最佳的形式。說瞎話，在參加業(yè)余培訓以前，受晉升與考試的需求，咱們不斷也在學習著，培訓中很多的理論知識咱們在自學大專和自學本科的書本上都學習過而且考試過，但因為只為考試而學習和缺乏動手的物質環(huán)境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的經(jīng)過而丟棄。這次?？谱o士培訓的學習形式給了咱們?nèi)碌母杏X，兩方面讓咱們學員順便滿意。一是課程內(nèi)容安排正當，所學的即是咱們工作中所需求的。icu是個年輕的學科，一切icu護士都是在icu成立后從其它科室抽調(diào)而來，大多icu護士的知識面絕對局限，在工作中，咱們常常遇到這樣..那樣棘手狀況不知如何解決，所以這次課程周到的培訓內(nèi)容讓咱們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓咱們有足夠的時間消化所學內(nèi)容?？吹贸?，省護理學會為咱們的培訓化費了很大心血，各實習單位也為咱們的實踐提供了十分好的人文環(huán)境和操作場所，不只讓咱們學到了要學的東西，還讓咱們感遭到了南京人的好。在此謝過。
培訓為我添自信。?？谱o士培訓過程中，新的cpr指南的學習讓我改變了咱們泰興市人民醫(yī)院一慣的傳統(tǒng)的心肺復蘇技術；人工氣道的建立和呼吸機的應用是icu急救病人的當家技術，培訓中零碎的講解與實地的操作練習，不只使我在配合的過程中愈加得心應手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指點者；因為我院icu沒有床邊crrt設施，所以當血透科護士推著標有英文字母的機器為咱們的病人做crrt時，我總是感覺她們好了不起，艷羨她們擁有高尖端技術，經(jīng)過培訓，我了解了血透病人的工作原理和床邊crrt運行的工作要領，能依據(jù)病人血壓尿量等參數(shù)參與相干數(shù)據(jù)的設定；以前心電圖監(jiān)測方面一貫是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不懂越是不想學的形狀，是張馥敏老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興味，在往年的4月份，1位腸梗阻病人因我日班及時發(fā)現(xiàn)其ecg呈心肌梗死波形而使病人失去了早期解決，為此我遭到了同行們的賞識，是知識給了我自信。
icu護士必須愛病人勝過愛本人。培訓期間，有好多踴躍的事情感動著我，好多踴躍的人物帶動著我，協(xié)助我提高。面對飛速發(fā)展的..特殊的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務要求，網(wǎng)，面對當今社會對護理事業(yè)始終進步的服務須要，我曾經(jīng)有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個icu好護士難上加難，學習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，咱們的老師用本人的問題通知咱們付出就有報答的道理，我深切領會到愛病人勝過愛本人是icu護士必備的質量。
學本教學培訓心得體會篇十一
為貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神和區(qū)教育局的課改要求，有效推進港南區(qū)新課程改革和課堂教學改革，提高辦學水平和教學質量，港南區(qū)教研室于20xx年8月13日舉辦了“港南區(qū)小學課堂教學改革培訓學習班”，為期3天。我作為培訓學習中的一員對這次培訓學習感受頗深。下面我就談談此次培訓學習的感受和收獲。
此次培訓學習有第一批教改的教師和第二批教改的全體教師、教辦室全體人員。培訓內(nèi)容豐富，小學主要是高效課堂的學習，讓我領略了一種全新的課堂教學。高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上，如何“高效”回歸本質還是重在于把握好教材，精心設計我們的教學流程，教師方可在教學中游刃有余。
高效課堂是以學生為主體和中心的課堂，教師能不能大膽放手，能否真正將學習的主動權交給學生，還需要教師在觀念上加以改變，教育的最高境界是為了不教，也就是為學生以后的終身學習打下良好的基礎，因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力，作為義務階段的教師來說任重而道遠。
教師應該思考的問題是，應該怎樣教才是有效的，學生怎么學才是最快樂的。
說，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。
（二）為學生的生命質量負責，為學生的終身發(fā)展奠基。通過愉悅的課堂探究，引導學生自主學習，從而實現(xiàn)終身學習，注重提高學生學習能力——思維力、生成力、表達力。
（三）用欣賞的眼光調(diào)動學生的積極性
學生的學習熱情是如何調(diào)動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。
今后我要取高效課堂的教學之長，結合我校學生的實際，在以后的教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中我會盡量做到：
1、讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行建構起初步的知識結構。
2、開放課堂，自主學習。要打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。
3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。
最后，通過此次培訓學習，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關注個別差異，設計不同要求（設計課堂教學分層、設計課堂練習分層、設計作業(yè)分層）；充分調(diào)動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設——自主、合作、探究——能力達標。
總之，在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。我深信自己會在這次教學改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。
學本教學培訓心得體會篇十二
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的`生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學習和提升的機會。2020注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應這一新角色，學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓，通過培訓，深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時代，教育勢必適應時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源，教學方式是共享的，生動的和高效的。
2、領悟有效教學。網(wǎng)絡教學的優(yōu)質資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析；這些都為提高教學效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際，注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡教學都是一次教育實踐，在課下要善于總結，做好反思，理論聯(lián)系實際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質，學會終身學習。
通過總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓，使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學無止境，唯有學習，方能成長！
學本教學培訓心得體會篇十三
作文要求一定的實踐性，它既需要社會生活的歷練又需要學習技藝的磨練。因此教師要鼓勵學生投身生活，做生活的實踐者，參與者。生活是作文的源泉，由于種種原因的限制，“行萬里路”不一定人人能做到，但一定要求學生盡可能的“讀萬卷書”。生活是豐富而多彩的，年輕的心，最容易被打動。美好的生活應該有美好的文章。應教會學生：目光不要太快地移開，要更多投入生活，用心靈與自然交流，用心靈感受生活，在生活中尋找寫作的激情這也是積累的重要方面?！笆熳x唐詩三百首，不會做詩也能吟”許多喜歡讀課外書的的學生作文好，就是由于課外知識豐富所以才能做到下筆成文?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章”。深入生活，決不當旁觀者，多留心觀察多分析多思考多總結多積累。要讓學生知道生活中不缺少美，而是卻少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只有用心發(fā)現(xiàn)才會有所收獲。教師可利用這些特點，指導學生多看課外書，引導學生通過看展覽、聽報告、參觀訪問等形式拓展視野；讓學生讀報、剪報，留心社會，觀察生活。
也可以讓學生講故事或者是笑話，自我介紹等開展知識競賽猜謎語舉辦詩歌朗誦表演課本劇小品相聲等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會積累素材。
課文學完，老師的復習往往只是孤立的做練習講試卷，其實這個時候我們認真的將同一主題的文章進行歸納，就會發(fā)現(xiàn)其實課本已經(jīng)給我們提供了很好的寫作的素材，多角度多層次具有很高的思想深度。只要加以整合，便是一篇好文章。如柳永的《雨霖鈴》一詩寫在“寒蟬凄切”的清秋節(jié)與戀人分別，情到深處無法自抑，秋天成了離情的廣闊自然背景。白居易在‘‘楓葉狄花秋瑟瑟潯陽江頭巧逢琵琶女，一抒遭貶的塊壘。杜甫的《登高》將自然之秋人生之秋時代之秋融為一體，憂憤深沉，是悲秋的大境界之作。郁達夫的《故都的球》指出了古人悲秋的深沉原因，再聯(lián)系毛澤東的《沁園春。長沙》，秋天在革命豪情萬丈的青年革命家筆下，成了另一派盎然生機和抵擋不住的自信。將他們加以歸納，可以我讀秋天為話題，寫出自己對秋天的理解。讓學生放飛想象，讓他們的思想在天空馳騁，總之，盡可以大膽地寫出自己，張揚自己，在新世紀的陽光沐浴下，把一個真實的、全新的自我展示給同學、老師看。于是乎活潑開朗點的，作文就多幾分輕松和快樂；內(nèi)向沉靜點的，作文就多一點深沉和含蓄；幽默風趣點的，作文就多幾分俏皮和灑脫；抑郁憂傷點的，作文就添些許動人的感傷總之通過這些具體的訓練，讓學生明白在作文中必須注意語言的摧煉才能寫出真正的優(yōu)秀作文，而那些煩瑣枯燥平淡無奇的.語言是無法讓思想精彩紛呈的。
法國作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發(fā)威，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣?，F(xiàn)代教育要求教師不能再想，以前的老教師采用古板的方法教育學生。現(xiàn)代的學生越來越懂事，他們不再以為老師是權威，他們以逐漸有自己的觀點。在作文教學上，教師更要通過創(chuàng)設一定的道德情境，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。我們都有這樣的經(jīng)驗，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的，而應把手插入水中，用力推動，且越是持續(xù)推動，則后浪推前浪，水勢洶涌。寫作也是如此要講究技巧，講究方法，有意識的采用一些技巧和方法，才能把文章裝扮的花枝招展引人注目。我仍然喜歡在教學時，分析到寫作技巧，然后要求學生用相應的方法進行創(chuàng)作。例如教授《散步》中以小見大的寫作手法，按照學生自己的情感體驗，回憶生活中的點滴片段寫一段話，如有的學生完成的很好，抓住了父親一次不經(jīng)意的回頭寫出了濃濃的愛意。學習《口技》文章介紹口技人的本領和聽眾的反應采用的正面描寫和側面描寫相結合的寫作技巧，就讓學生利用這種方法寫一個感人的情節(jié)。
著名教育家葉圣陶先生說過：“生活有多廣闊，語文就有多廣闊?！蔽覀円粋€人不可能事事都親自經(jīng)歷，所以只能從古今中外的書籍中間接獲得經(jīng)驗。多讀有益的課外書，對豐富我們的知識，開闊我們的視野，提高我們的能力，陶冶我們的情操有著極大的作用。我們?nèi)绻褜懽髂芰β鋵嵉矫刻斓娜沼浬蟻?，把寫日記當做一個良好的習慣長期堅持。這有助于鍛煉我們的那一雙善于觀察、發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有助于鍛煉出一個勇于思考、勤于思考、善于思考的大腦，從根本上提高了我們的作文水平，徹底改變同學畏懼作文的想法，而轉變?yōu)闀?、能寫、樂寫。中學作文不是教“寫什么”，而是教“怎么寫”，讓學生把寫作當成是一件快樂的事情，在快樂的情感體驗中，完成培養(yǎng)學生表情達意能力的目標，提高作文能力的途徑很多很多，我想，對于每個同學來說，又都有自己的特殊情況，只有結合自己的實際，尋找一種適合自己的方法，持之以恒地鍛煉，那么，成功一定屬于你的！
學本教學培訓心得體會篇十四
教學培訓是提高教師教育教學水平的有效途徑。多年來，我參加了許多與教學培訓相關的活動，包括專業(yè)會議、課程研討會和師資培訓等。通過這些活動，不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻地認識到了教育教學上的一些關鍵問題。在此，我想分享我參加這些教學培訓活動中的一些心得與體會。
第二段：認識知識的力量
在教學培訓過程中，我們不僅了解了新的教育方法和技能，也讓我們認識到了教育的力量。身為教師，在教學過程中，我們掌握了如何將知識傳遞給學生的技巧。我們的任務不僅僅是教授學科知識，還包括教育孩子們?nèi)绾嗡伎己徒鉀Q問題。了解到知識的重要性，我們在教學中更有動力，也更有目的。
第三段：重視教學方式
在教育教學活動中，只有正確選擇教學方式才能讓學生更好地掌握知識。因此，在教學培訓中，我們應該嘗試不同的教學方式。例如，小組討論、角色扮演、案例分析和故事講解等。這樣可以更好的激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師可以更具創(chuàng)意地展現(xiàn)自己的教學風格和個人特色。
第四段：教學資源管理
教學資源不僅包括相關的教學材料，還包括教學硬件設備等方面。在教學培訓中，我們也學習了如何優(yōu)化教學資源的利用。這樣能夠更加高效地利用教學資源，充分利用支持和配套設施以提供更好的學習環(huán)境。這種資源管理方式不僅促進了教學效果的提高，還可以減輕教育經(jīng)費的負擔。
第五段：總結與結論
通過參加教學培訓活動，我們可以不斷拓寬自己的教育視野，并獲取新知識和技能。這樣可以讓我們在教育教學中更加得心應手，提高自己的教學水平。與此同時，我們也應該注重實踐和創(chuàng)新。通過不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新教學方式，長期不懈地提升自己的教學能力和水平。這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學生成為國家需要的復合型人才。
學本教學培訓心得體會篇十五
很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專業(yè)技能培訓。在培訓學習中，我認真聆聽了幾位專家的報告，他們都有著豐富的知識內(nèi)涵和教學實踐經(jīng)驗，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領，使我深感專業(yè)培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)?，F(xiàn)將我的學習心得小結如下：
一、這次培訓，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性。
目前，各級政府和教育部門對優(yōu)先發(fā)展教育的認識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經(jīng)濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應新形勢，作為教師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業(yè)知識的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學工作中去。
二、這次培訓，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”地位，避免出現(xiàn)形式主義：教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對學生實際，選用合適的教學模式，不可生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學花園里，切不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正掌握過硬的教育教學基本功，做一個智慧型教師，研究型教師。
學本教學培訓心得體會篇一
第二段：論述好處：首先，免費的教學培訓能夠幫助學員降低生活壓力。教育培訓本身是一項需要付費的投資，學員需要花費大量的金錢來報名、購買教材以及參加考試等。而免費的教學培訓能夠減輕學員的經(jīng)濟負擔，讓更多的人能夠獲得教育培訓的機會。
第三段：闡述好處：其次，免費的教學培訓能夠提高教育資源的公平性。教育資源的不均衡是許多發(fā)展中國家面臨的現(xiàn)實問題，只有少數(shù)人能夠接受高質量的教育培訓，大多數(shù)人只能接受低質量的教育。而提供免費的教學培訓可以縮小教育資源的差距，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質的教育資源。
第四段：分析利弊：然而，免費的教學培訓也存在一些問題。首先，一些機構可能會通過免費的教學培訓來吸引學員報名，但是在培訓過程中可能會收取額外的費用。此外，一些培訓機構可能會以低質量的教學內(nèi)容來吸引學員，導致學員學到的知識和技能不實用。因此，在選擇免費的教學培訓時，學員需要保持警惕，選擇有口碑和信譽度的機構。
第五段：總結觀點：綜上所述，免費的教學培訓確實有其優(yōu)勢，能夠幫助學員降低生活壓力和提高教育資源的公平性。但是，學員在選擇免費的教學培訓時要注意機構的信譽度，以免受到額外的費用和低質量的教學內(nèi)容的影響?？傊赓M的教學培訓是一種有益的教育形式，能夠為更多人提供優(yōu)質的教育資源。
學本教學培訓心得體會篇二
第一段：介紹培訓背景及目的（約200字）
最近，我參加了一場關于數(shù)學學本教學的培訓。這次培訓是為了提高我作為一名數(shù)學教師的教學水平，進一步掌握數(shù)學學本教學的方法與技巧。數(shù)學學本教學是目前教育界流行的一種教學模式，通過引入學生喜歡的非數(shù)學領域的內(nèi)容，調(diào)動學生的興趣，提高他們的學習動力。我在培訓中學到了很多知識和經(jīng)驗，下面我將分享我的一些心得體會。
第二段：了解數(shù)學學本教學的優(yōu)勢（約200字）
首先，數(shù)學學本教學能夠培養(yǎng)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往枯燥無味，使很多學生對數(shù)學產(chǎn)生了抵觸情緒。而數(shù)學學本教學通過引入生活中的實際問題，讓學生將抽象的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，激發(fā)了學生學習的興趣和欲望。其次，數(shù)學學本教學能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。在數(shù)學學本教學中，學生需要運用數(shù)學的知識和方法來解決實際問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過不斷思考和探索，學生能夠培養(yǎng)出自己的思考方式，不再滿足于死記硬背的學習方式。這些優(yōu)勢使我深信數(shù)學學本教學是未來數(shù)學教育的發(fā)展方向。
第三段：數(shù)學學本教學方法的掌握（約300字）
在培訓中，我學到了很多關于數(shù)學學本教學的具體方法和技巧。首先，教師需要準確把握學生的數(shù)學水平，并根據(jù)學生的實際情況制定教學計劃。這樣能夠確保教學內(nèi)容與學生的接受程度相匹配，避免學生的學習阻礙。其次，教師在教學中需要靈活運用各種教學手段，如實例引入、群體討論、情景模擬等，激發(fā)學生的思考和探索欲望。同時，教師需要及時給予學生反饋，讓學生對自己的學習情況有一個清晰的認識，及時糾正錯誤。最后，教師還需充分發(fā)揮學生的主動性，鼓勵他們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第四段：數(shù)學學本教學的實踐經(jīng)驗（約300字）
在培訓結束后，我立即將所學知識應用到實際教學中。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學學本教學能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性。我引入了一些生活中有趣的問題，如購物打折、日常開銷等，讓學生在解決實際問題的同時學習數(shù)學知識。我還組織了小組討論，讓學生一起合作解決問題，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊合作能力。同時，我還加強了與學生的互動，提高了課堂氣氛，增強了學生對數(shù)學的興趣。我的實踐證明，數(shù)學學本教學能夠幫助學生更好地理解數(shù)學，提高他們的學習效果。
第五段：總結并展望未來（約200字）
通過這次數(shù)學學本教學培訓，我深刻認識到了數(shù)學學本教學的優(yōu)勢和意義。我將繼續(xù)學習和探索數(shù)學學本教學的方法和技巧，不斷提高自己的教學水平。我相信，隨著數(shù)學學本教學的不斷發(fā)展和推廣，數(shù)學教育將會更加有趣和富有成效。我也希望能夠在今后的教學實踐中，進一步發(fā)揮數(shù)學學本教學的優(yōu)勢，培養(yǎng)出更多對數(shù)學有興趣和熱愛的學生，為數(shù)學教育事業(yè)做出貢獻。
學本教學培訓心得體會篇三
姚茂民
今天，我有幸參加了嶧城區(qū)2014年暑假校長骨干教師（家長）培訓會。我是作為家長代表參加的，聆聽了華東師范大學李家成教授作的兩個報告，分別是《為了孩子——如何完善我們的家庭生活》和《為了孩子——家長如何參與學校教育》。李教授的報告“聲圖并茂”，高屋建瓴地為家長闡述了開展好家庭教育和配合參加學校教育的意義和方法。但是由于我學識有限，思維遲鈍，一時無法完全領會其真諦。但有些話卻似一根針深深刺到了我的心，讓我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要改變了。
我的大兒子現(xiàn)在剛要升入小學二年級，每天總是“自覺”地與電腦為伴，沉湎于網(wǎng)絡游戲。每當看到他玩游戲不能自拔時，我總是板著臉大聲呵斥，告訴兒子玩游戲的危害。雖然我屢試不爽，但只管一時，他又“自覺”地走入網(wǎng)絡世界了。我十分苦惱，努力想找到“拯救”兒子的良方。但是我苦苦尋找，卻了無頭緒。直到今天，我聽了李教授的報告，醍醐灌頂，如夢初醒。
“你不帶孩子做游戲，你不帶孩子去書店，你不帶孩子做運動，孩子能不去玩電腦游戲嗎？”一語驚醒夢中人。我和老婆不正如此嗎？我每天工作比較忙，閑暇時習慣抱著手機淘寶或看電子書。老婆則不浪費每一秒，摟著手機看電視劇或娛樂新聞等。我們每天除了三餐和晚上睡覺前的洗涮時間真正和孩子在一起。由于兩個孩子挑食，吃飯時多是在教導中度過，交流就無從談起。晚上洗涮時，是我們在一起度過最快樂的時光。我和老婆分別給兩個兒子洗澡，會逗逗他們，抑或兩個兒子洗澡嬉戲?？鞓返臅r光總是短暫的，并且也不能全面了解孩子?？梢?，作為父母的我們正做著多么愚蠢的事呀！我們總是抱怨孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲，而不捫心自問：你遠離手機或電腦了嗎？“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”，所以，訓斥不如行動，家長父母應以身作則，從現(xiàn)在做起，先改變自己，才能改變孩子。
我與老婆商量改變自己的計劃，同時征求大兒子的意見，我們開始實施“斷網(wǎng)”行動。我們不再抱著電腦或手機上網(wǎng)或玩游戲。如果大人或兒子由于工作學習需要才可聯(lián)網(wǎng)。我們抽出時間重點培兒子們做親子游戲和閱讀。家庭教育最重要的是培養(yǎng)良好的親子關系，而閱讀是受益終生的好習慣。所以，我們會沿著這兩條路堅定前行，我想一定會看到美麗的風景。
當然，“仁者見仁，智者見智”。這只是我的一點心得體會，與大家共享。
學本教學培訓心得體會篇四
高麗麗
通過這兩年對龔雄飛老師的學本教學 的學習和實踐，我收獲了很多，也有了很多的感悟。
學本教學，有三大特征，即先學、互助、展評；三中心，即學生中心、學習中心和體驗中心的核心觀念。原來滿堂灌的教學模式使很多學生從小學就開始厭學，情況很嚴重，一直延續(xù)到高中。
而學本教學的理念是：學生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關的知識，擴充了自己的知識。同時這種學習是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
一．學生們得到了釋放
“學本教學”就是讓學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是過于形式化，學生學習的積極性可想而知。這種教學模式要求教師拋出有價值的問題，讓學生討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，并且更加鍛煉他們的表達，溝通，協(xié)調(diào)，自律等各方面的能力。在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。
二、老師的角色得到翻天覆地的變化
關于這一點，我是深有體會，以前總是反反復復的講個不停，總是擔心他們不明白或沒有掌握。很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子按照我們設計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。老師在這種課堂上只是策劃者和引導者。
教師的職責就是幫助，角色就是helper助手.幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導?！爸挥心軌蚣ぐl(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。要求老師有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。
當今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。我們別無他法，只能努力前行。每一種教育模式都有它的弊端和缺陷，或者說每一種教學模式都有它的特殊性和靈活性。我覺得，學本教學還是很適應當前中國學生的學情和學生的發(fā)展需求的，所以在我今后的教學中，本著為提高學生的自我發(fā)展能力和自我修養(yǎng)和素質的宗旨，我將繼續(xù)靈活運用或者說創(chuàng)新地運用這種教學模式，找到一個中間的適合我的學生的教學模式和方法。
2020.2
學本教學培訓心得體會篇五
3月29日，我有幸參加了呼盟教育研究學院主辦的，呼盟片區(qū)子課題結題會，更難得的是還擔任了結題的評委工作。通過參加這次課題結題會，學到了很多，收獲滿滿，受益匪淺。
一、了解到中小學教師課題研究的現(xiàn)狀不容樂觀
有人說，教育教學研究就是建構更為合理的教育意義和活動方式的過程（柳夕浪）。它是學校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，是教師專業(yè)成長的應然選擇，是深化課程改革的必要條件，還是改善教師生活的重要途徑。然而，在現(xiàn)實的中小學校里面，教師們往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研；覺得科研很神秘，覺得科研離自己很遠，覺得做不做科研沒有什么關系，等等。具體說來，中小學教師科研或者說課題研究有如下幾種令人堪憂的問題：
1、重申報，輕研究。很多教師很重視申報課題，但不重視研究，甚至沒有研究，只是掛個名而已，沒有真正的“精力投入”。有的是有“兩頭”沒“中間”（只有申報與結題），沒有研究過程，結題的時候只是“匆忙間”整一篇文章；有的則是“有頭無尾”，不了了之。究其原因，有的是因為他們申報課題原本就不是為了研究，只是為了職稱評審或者應付任務，而非為了改進自己的教學實踐；有的是因為工作繁忙，沒有時間和精力進行課題研究。
2、課題又大又空。教師課題“假、大、空”的現(xiàn)象比較嚴重，與教師自己的工作實際聯(lián)系不緊密，或者根本就沒有什么聯(lián)系，尤其缺乏對教育教學細小環(huán)節(jié)的研究。
3、缺乏課題研究的動力。有些教師缺乏問題意識，沒有研究問題、解決問題的緊迫感；有些教師出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，缺乏專業(yè)發(fā)展的積極性，缺乏課題研究的內(nèi)驅力；有些教師則缺乏課題研究的興趣，沒有嘗過科研能夠改進教學、發(fā)展自我及提升生活質量的甜頭；還有些教師則缺乏與他人分享教育智慧的愿望和胸懷。
4、很多教師沒有機會做課題研究。這一點很多人還沒有意識到。由于過分強調(diào)統(tǒng)一“規(guī)劃”課題，過分強調(diào)“集體”研究，所以，課題研究變成只是少數(shù)人的事情，變成學校領導和部分骨干的“專利”。于是，一部分人始終擁有著話語的“霸權”，而更多的人則長期“被壓迫”著、被“邊緣化”。事實上，個別化的課題研究，才是人人平等參與的，才是深刻的、有實效的和可行的。
5、課題研究要求過高。由于過分強調(diào)理論提升，過分強調(diào)課題研究過程的科學、規(guī)范，很多教師缺乏教科研能力，又得不到適時的、有力的指導，覺得課題研究有點“高不可攀”，望而生畏。
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6、課題研究的時效低。前面幾種情況必然會導致一種結果，那就是課題研究的“成果”不能及時轉化為“教育生產(chǎn)力”，課題研究不能實時、有效地解決教育教學實踐中需要解決的具體問題，沒有發(fā)展到能引起自我轉變的層次，這往往會帶來一種“惡性循環(huán)”。
二、在具體操作時，要注意下列要求：
1.課題的選擇應具體、實在，研究范圍宜小一些，適合教師個人（或同備課組的兩到三人）開展研究。
2.加強選題對教育教學實踐指導的針對性，選擇自己在教育教學工作中需要解決又力所能及的問題進行研究。
3.充分考慮選題的主客觀條件，注意選擇自己有較多經(jīng)驗積累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進行研究。
4.課題名稱的表述準確，注意使用科學概念和規(guī)范用語，不要使用夸張等修辭手法。
5.課題選題要有創(chuàng)新意識，突出具體研究內(nèi)容的特點，可以是將一種理論、一個觀點應用到實際教育教學工作中去；可以借鑒他人的成果，結合自己的教學加以改進；也可以運用新的方法、新的視角，去探索提高教育教學質量的途徑。
三、注重在研究過程中積累資料：
每一個環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關的過程材料，通過方案、計劃、總結、教育敘事、案例、課例、研究日志、學習筆記、資料摘記、隨筆和相關學生作品等多種形式翔實地記錄研究過程。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。
主要采取行動研究的方式，同時，選擇案例研究、個案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻研究等適合教師開展的方法開展研究。由于所取樣本小，其結果一般不用數(shù)量統(tǒng)計處理，只作定性的分析、比較。
四、反思自身存在問題及改進方向
在這次結題會上，我看到了自己的課題存在的大量問題，主要表現(xiàn)在：
1.課題的選題可行性有些欠缺，選題不要求大，只求能真真正正的解決教育教學中的實際問題就行，研究的切入點要小，從小問題入手，研究過程要真實。
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第2頁 2.研究方法不夠具體。就目前而言，我僅用了個案法，沒有充分利用各種研究方法，特別是直觀、形象的問卷調(diào)查法和圖表法匯總等。
3.閱讀的書籍不多不廣。課題研究要看很多理論知識或資料，特別是在課題選題之前，這是必不可少的。
4.反思不夠。遇到問題要及時不斷地進行反思。在研究過程中忠實記錄下自己的做法。對于這次課題結題會，我感慨萬分，真是不聽不知道，一聽嚇一跳，聽了匯報才知道自己的浮淺。我要借這次結題的機會，提高自己進行課題研究的能力，重新審視自己的課題研究工作過程，使自己成為一名具有研究精神的教師。
李 鳳 霞
2015年4月2日
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學本教學培訓心得體會篇六
多媒體雖然早已深入了了學校，深入了課堂，但隨之而來，老師們卻發(fā)現(xiàn)，實施多媒體教學，雖然豐富了課堂，提高了教學效果，但應用起來并不是那么的輕松，很多教師都苦惱于素材的收集與處理，他們發(fā)現(xiàn)教學中很難找到，或者說要花相當長的時間才能找到與自己的教學相符合，適合自己需要的素材。于是一些老師在困難面前退卻了，不再運用多媒體進行教學了。但也有一部分老師堅持下來，取得了不錯的效果。下面我想結合自己的經(jīng)驗，談一談自己對多媒體教學的理解，以及自己在教學中是如何進行多媒體素材的收集與處理的。
在進行多媒體教學之前，首先我們要明白一個問題，什么是多媒體？
使用領域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂等領域。
從其定義我們可知，多媒體技術實際上就是指文本、圖形、圖像、動畫和聲音等各種元素結合在一起，通過計算機進行處理和控制，完成一系列交互操作的技術。在這其中，以其各種元素（文本、圖形、圖像、動畫、聲音）的收集為基礎。沒有上述相應元素的制作，就無從談起進行多媒體教學。
（1）文本
文本信息在教學中收集起來不是很困難。最簡單，也是最方便的方式是，直接通過鍵盤輸入所需要的文字，再用相應軟件進行處理，如：記事本、寫字板、word、wps等。上述軟件如能靈活運用，必能事半功倍。需要特別說明的一點是：我們在制作數(shù)學課件時，有些數(shù)學符號特別“難”輸入，這是我們可以利用word中的“公式編輯器”，或者是國產(chǎn)軟件wps，來完成相應符號的輸入。
難道只能通過鍵盤這種方式來輸入我們所需要的文本信息嗎？這種方式太麻煩了，有沒有相對簡單一些的方法呢？當然有：
a、運用掃描儀，將自己需要的文字素材，經(jīng)過掃描儀掃描成圖片，再運用文字識別軟件ocr，如清華紫光、尚書六號對掃描出的圖像文件進行文字識別，最后通過字處理軟件word進行處理。這樣可以極大的減輕我們的工作量，同時又能取得較好的效果。
這里難點是文字識別軟件ocr的使用。需要對ocr進行很好的設置，它才能符合我們的需要。
b、在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關的文字信息。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容，為我們提供了近乎無限的知識，運用好它，可以大大方便我們的教學。這里，最常用的方式是通過搜索引擎，找到相關的文字信息，然后再把它輸入我們的多媒體課件。不過有時我們也會遇到一些小麻煩，有些網(wǎng)頁為了防止人們復制、粘貼其中的文字，在網(wǎng)頁中插入了一些java腳本，這樣運用常規(guī)的方法，我們就無法進行復制粘貼了。有沒有辦法取消這種限制呢？很簡單，你只需要在瀏覽器中的internet選項——安全選項，選擇自定義級別，在其中將有關java腳本的選項禁用，然后再刷新當前網(wǎng)頁就可以了。不過，結束后一定要記得將“選項”中的安全級別還原，否則會導致不能登錄e—mail郵箱。
（2）圖形、圖像
圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像。由像素點陣構成的位圖。
對于圖形信息，我們可以利用一些失量繪圖軟件來進行創(chuàng)作。如：photoshop、coreldraw、freehand等。
對于圖像信息，我們也可以利用photoshop來進行后期修改和處理。
具體的創(chuàng)作過程，我在這里不再詳細敘述，不過我們也同樣可以利用好互聯(lián)網(wǎng)這個資源，運用搜索引擎（baidu、google、yahoo）中的圖片搜索來尋找合適的圖片，只是需要一點耐心。而對于教材上的圖片，我們可以在中找到相應的電子課本，這樣就避免了在紛繁復雜的互聯(lián)網(wǎng)海洋中為尋找自己所需要的圖片而浪費自己寶貴的時間。當然我們也可以去訪問一些專題圖片網(wǎng)站，也可以大大節(jié)省我們的時間。如果圖片實在找不到，自己就運用數(shù)碼相機或掃描儀進行拍攝或掃描，然后再傳入電腦，運用photoshop等軟件進行后期加工，完成圖片素材的收集。最后，創(chuàng)作、收集的圖片素材要做好歸檔，以便下次遇到同一情況，多媒體資源可以再利用，以提高工作效率。
有時我們會遇到所使用的軟件不支持相關圖片格式的插入，這時我們可以利用photoshop等軟件進行圖片格式的轉換。只需將所需要轉換的圖片另存為相應格式就行了。photoshop成為我們轉換圖片格式的一種利器。
（3）動畫
動畫是利用人的視覺暫留特性，快速播放一系列連續(xù)運動變化的圖形圖像，也包括畫面的縮放、旋轉、變換、淡入淡出等特殊效果。通過動畫可以把抽象的內(nèi)容形象化，使許多難以理解的教學內(nèi)容變遷生動有趣。合理使用動畫可以達到事半功倍的效果。由些可見動畫在多媒體教學中的重要性。
常用的動畫制作軟件有powerpoint、flash、authorware。依制作難度從低到高排列為：powerpoint、flash、authorware。三個軟件各有特點。powerpoint擅長于各種幻燈切換效果的處理，在powerpoint xp中表現(xiàn)尤為突出。flash以上手快而聞名，只要懂得動畫的原理，就可以很容易地完成一組動畫的制作。同時它有著非常高的可定制性，通過插入相關的腳本，做出來的動畫千變?nèi)f化，很容易吸引學生的注意力，同時讓學生對知識的理解更加形象化。authorware更適合于在大型多媒體課件制作中創(chuàng)設一些簡單的動畫。三個軟件各有千秋，需要我們平時多積累，靈活應用各種工具，以完成相應課件的制作。
如果每一個多媒體課件中的動畫我們都從零開始設計，這將花去我們相當多的時間。需要一種更方便的方式來完成動畫的創(chuàng)作。網(wǎng)絡上有很多動畫素材。如果能夠利用起來，那就可以大大節(jié)省我們從頭開始設計的時間。搜索引擎這時又可以幫我們完成動畫素材的收集。各個搜索引擎如百度、google、雅虎、中搜等等都有flash搜索，在方框中輸入我們需要的素材，轉瞬間，各種動畫立刻展現(xiàn)在我們面前。
學本教學培訓心得體會篇七
隨著學術競爭的加劇，越來越多的學生和家長開始重視數(shù)學學科的學習。為了提高學生的數(shù)學能力和興趣，我參加了一次數(shù)學學本教學培訓。通過這次培訓，我深刻地認識到了數(shù)學學本教學的重要性，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在培訓中，我認識到了數(shù)學學本教學的核心理念是培養(yǎng)學生的自主學習能力。傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式往往偏重于灌輸知識，而缺乏對學生思維能力的培養(yǎng)。然而，數(shù)學學本教學能夠通過引導學生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題的方法，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。培訓中，我們分組合作，通過討論和探索，學生們在老師的指導下逐漸形成自己的問題解決方法，培養(yǎng)了他們的獨立思考和解決問題的能力。
其次，在培訓過程中，我學到了數(shù)學學本教學的方法和技巧。相比于傳統(tǒng)的死記硬背，數(shù)學學本教學強調(diào)的是觸類旁通，注重培養(yǎng)學生的靈活思維和解題能力。在培訓中，老師們給我們講解了一系列的規(guī)律和思考方法，比如問題解析技巧、邏輯推理方法等。這些方法的靈活運用，不僅能夠幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，還能夠提高他們在解決實際問題時的應用能力。通過與老師和其他同學的互動交流，我深刻地意識到了數(shù)學學本教學在啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面的獨特優(yōu)勢。
另外，培訓過程中，我認識到了數(shù)學學本教學的重要性和廣泛適用性。數(shù)學是一門應用廣泛的學科，在科學研究、工程技術、經(jīng)濟管理等領域都發(fā)揮著重要的作用。因此，學習數(shù)學不僅僅是應試需求，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和解決問題的能力的需要。數(shù)學學本教學的特點在于它注重培養(yǎng)學生的學習興趣和解決問題的能力，能夠幫助學生提高數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高學生的學術競爭力。對于我們教師和家長來說，要重視數(shù)學學本教學，積極推動學生參與到數(shù)學學本教學中，為他們提供更多的學習機會和創(chuàng)新實踐的平臺。
最后，數(shù)學學本教學也給了我啟示和思考。作為一名教師，我應當關注學生的個體差異，因材施教，發(fā)揮每個學生的潛能。同時，我也要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，引導他們主動解決問題，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍。此外，培訓中我還學到了很多獨特的教學方法和策略，這些對我提高教學效果和激發(fā)學生學習興趣有著重要的借鑒意義。在今后的教學實踐中，我將積極應用這些方法和策略，不斷提高自己的教學水平，為學生的數(shù)學學習提供更好的指導和幫助。
總之，通過這次數(shù)學學本教學培訓，我對數(shù)學學本教學的核心理念和方法有了更深的認識和理解。這是一種更符合學生成長需求的教學方式，能夠培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力，提高他們的學習興趣和應用能力。同時，數(shù)學學本教學也為我提供了很多有關教學方法和策略的寶貴經(jīng)驗，對我的教學有著深遠的影響和啟示。我相信，在以后的教學實踐中，數(shù)學學本教學將成為我教學的重要組成部分，助力學生取得更好的學業(yè)成績和全面發(fā)展。
學本教學培訓心得體會篇八
我非常有幸的參加了寧波市流動人口子女學校小學語文習作的培訓學習。在這次培訓中，我們既聆聽了特級教師與名師的講座，又觀摩了寧海縣名師的教學實踐，還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應中心小學。在這三天的培訓中，我感覺自己在語文教學中獲得了很大的成長與提高。對于這次的培訓我聽得比較用心，一是我個人認為小學作文教學是小學語文教學中的重難點。語文老師理應把作文課上得生動而有趣。同時本人在習作教學中也有糾結之處，如何引導孩子喜歡習作，善于習作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學習，向他們靠近。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
“讀書破萬卷，下筆如有神”與“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”都說明了閱讀對寫作的重要性。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，以后教學我要積極引導學生閱讀，引導閱讀時首先要讓學生感興趣，其次由簡入難，慢慢提升，不能急功近利，那樣只能讓學生喪失閱讀興趣。還要引導他們隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，培養(yǎng)學生的積累意識。小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。書報雜志刊載了大量的信息，學生讀書讀報不僅能了解到外界的情況，還可以學到不少寫作知識。這樣既豐富了學生寫作素材，也激發(fā)了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。
學生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點，教師要下力氣，費很多時間進行培養(yǎng)訓練。人們常說，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言，把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。?我們老師要讓學生愿意寫作，樂意寫作，而不是一聽到寫作就愁眉苦臉。中那些奇特的創(chuàng)新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小學生的習作教學也要求老師引導孩子這么做，創(chuàng)造生活才會生活，快樂作文才會作文，關注孩子的生活與精神世界的溝通，激發(fā)孩子習作的原動力，孩子才會將外在的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)在的語言化作跳動的字符，成為心靈的物語，表達的天使。只有這樣，寫作的課堂就會充滿歡聲笑語。
學本教學培訓心得體會篇九
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機a pp，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學會越來越順，效果也會越來越好！
學本教學培訓心得體會篇十
為期近一年的icu?？谱o士培訓行將完結，本次正軌理論學習與..臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不只改變了我對icu工作的意識，豐富了我的理論，同時進步了我急救與監(jiān)測能力，收獲頗豐，領會如下：
原來我可以做得更好。在沒參加培訓的時候，我以本人在科室最年長的經(jīng)歷和較高的職稱享用著科內(nèi)同事們對我“老師”的尊稱，我安然的指點著同事，踴躍的帶教著先生，參加完?？谱o士培訓后，方知本人其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h，實是羞愧。里面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學畛域有了近距離接觸和較多的了解，意識到護理事業(yè)職業(yè)外延的深遂與廣闊，領略了省內(nèi)護理界精英宋燕波她們?yōu)閕cu護理事業(yè)所作出的致力與貢獻，同時也使本人對icu這份工作削減了更多的熱情。我也要做得更好！
理論學習與臨床實踐相結合的`形式是培訓最佳的形式。說瞎話，在參加業(yè)余培訓以前，受晉升與考試的需求，咱們不斷也在學習著，培訓中很多的理論知識咱們在自學大專和自學本科的書本上都學習過而且考試過，但因為只為考試而學習和缺乏動手的物質環(huán)境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的經(jīng)過而丟棄。這次?？谱o士培訓的學習形式給了咱們?nèi)碌母杏X，兩方面讓咱們學員順便滿意。一是課程內(nèi)容安排正當，所學的即是咱們工作中所需求的。icu是個年輕的學科，一切icu護士都是在icu成立后從其它科室抽調(diào)而來，大多icu護士的知識面絕對局限，在工作中，咱們常常遇到這樣..那樣棘手狀況不知如何解決，所以這次課程周到的培訓內(nèi)容讓咱們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓咱們有足夠的時間消化所學內(nèi)容?？吹贸?，省護理學會為咱們的培訓化費了很大心血，各實習單位也為咱們的實踐提供了十分好的人文環(huán)境和操作場所，不只讓咱們學到了要學的東西，還讓咱們感遭到了南京人的好。在此謝過。
培訓為我添自信。?？谱o士培訓過程中，新的cpr指南的學習讓我改變了咱們泰興市人民醫(yī)院一慣的傳統(tǒng)的心肺復蘇技術；人工氣道的建立和呼吸機的應用是icu急救病人的當家技術，培訓中零碎的講解與實地的操作練習，不只使我在配合的過程中愈加得心應手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指點者；因為我院icu沒有床邊crrt設施，所以當血透科護士推著標有英文字母的機器為咱們的病人做crrt時，我總是感覺她們好了不起，艷羨她們擁有高尖端技術，經(jīng)過培訓，我了解了血透病人的工作原理和床邊crrt運行的工作要領，能依據(jù)病人血壓尿量等參數(shù)參與相干數(shù)據(jù)的設定；以前心電圖監(jiān)測方面一貫是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不懂越是不想學的形狀，是張馥敏老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興味，在往年的4月份，1位腸梗阻病人因我日班及時發(fā)現(xiàn)其ecg呈心肌梗死波形而使病人失去了早期解決，為此我遭到了同行們的賞識，是知識給了我自信。
icu護士必須愛病人勝過愛本人。培訓期間，有好多踴躍的事情感動著我，好多踴躍的人物帶動著我，協(xié)助我提高。面對飛速發(fā)展的..特殊的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務要求，網(wǎng)，面對當今社會對護理事業(yè)始終進步的服務須要，我曾經(jīng)有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個icu好護士難上加難，學習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，咱們的老師用本人的問題通知咱們付出就有報答的道理，我深切領會到愛病人勝過愛本人是icu護士必備的質量。
學本教學培訓心得體會篇十一
為貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神和區(qū)教育局的課改要求，有效推進港南區(qū)新課程改革和課堂教學改革，提高辦學水平和教學質量，港南區(qū)教研室于20xx年8月13日舉辦了“港南區(qū)小學課堂教學改革培訓學習班”，為期3天。我作為培訓學習中的一員對這次培訓學習感受頗深。下面我就談談此次培訓學習的感受和收獲。
此次培訓學習有第一批教改的教師和第二批教改的全體教師、教辦室全體人員。培訓內(nèi)容豐富，小學主要是高效課堂的學習，讓我領略了一種全新的課堂教學。高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上，如何“高效”回歸本質還是重在于把握好教材，精心設計我們的教學流程，教師方可在教學中游刃有余。
高效課堂是以學生為主體和中心的課堂，教師能不能大膽放手，能否真正將學習的主動權交給學生，還需要教師在觀念上加以改變，教育的最高境界是為了不教，也就是為學生以后的終身學習打下良好的基礎，因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力，作為義務階段的教師來說任重而道遠。
教師應該思考的問題是，應該怎樣教才是有效的，學生怎么學才是最快樂的。
說，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。
（二）為學生的生命質量負責，為學生的終身發(fā)展奠基。通過愉悅的課堂探究，引導學生自主學習，從而實現(xiàn)終身學習，注重提高學生學習能力——思維力、生成力、表達力。
（三）用欣賞的眼光調(diào)動學生的積極性
學生的學習熱情是如何調(diào)動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。
今后我要取高效課堂的教學之長，結合我校學生的實際，在以后的教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中我會盡量做到：
1、讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行建構起初步的知識結構。
2、開放課堂，自主學習。要打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。
3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。
最后，通過此次培訓學習，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關注個別差異，設計不同要求（設計課堂教學分層、設計課堂練習分層、設計作業(yè)分層）；充分調(diào)動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設——自主、合作、探究——能力達標。
總之，在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。我深信自己會在這次教學改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。
學本教學培訓心得體會篇十二
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的`生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學習和提升的機會。2020注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應這一新角色，學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓，通過培訓，深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時代，教育勢必適應時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源，教學方式是共享的，生動的和高效的。
2、領悟有效教學。網(wǎng)絡教學的優(yōu)質資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析；這些都為提高教學效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際，注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡教學都是一次教育實踐，在課下要善于總結，做好反思，理論聯(lián)系實際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質，學會終身學習。
通過總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓，使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學無止境，唯有學習，方能成長！
學本教學培訓心得體會篇十三
作文要求一定的實踐性，它既需要社會生活的歷練又需要學習技藝的磨練。因此教師要鼓勵學生投身生活，做生活的實踐者，參與者。生活是作文的源泉，由于種種原因的限制，“行萬里路”不一定人人能做到，但一定要求學生盡可能的“讀萬卷書”。生活是豐富而多彩的，年輕的心，最容易被打動。美好的生活應該有美好的文章。應教會學生：目光不要太快地移開，要更多投入生活，用心靈與自然交流，用心靈感受生活，在生活中尋找寫作的激情這也是積累的重要方面?！笆熳x唐詩三百首，不會做詩也能吟”許多喜歡讀課外書的的學生作文好，就是由于課外知識豐富所以才能做到下筆成文?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章”。深入生活，決不當旁觀者，多留心觀察多分析多思考多總結多積累。要讓學生知道生活中不缺少美，而是卻少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只有用心發(fā)現(xiàn)才會有所收獲。教師可利用這些特點，指導學生多看課外書，引導學生通過看展覽、聽報告、參觀訪問等形式拓展視野；讓學生讀報、剪報，留心社會，觀察生活。
也可以讓學生講故事或者是笑話，自我介紹等開展知識競賽猜謎語舉辦詩歌朗誦表演課本劇小品相聲等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會積累素材。
課文學完，老師的復習往往只是孤立的做練習講試卷，其實這個時候我們認真的將同一主題的文章進行歸納，就會發(fā)現(xiàn)其實課本已經(jīng)給我們提供了很好的寫作的素材，多角度多層次具有很高的思想深度。只要加以整合，便是一篇好文章。如柳永的《雨霖鈴》一詩寫在“寒蟬凄切”的清秋節(jié)與戀人分別，情到深處無法自抑，秋天成了離情的廣闊自然背景。白居易在‘‘楓葉狄花秋瑟瑟潯陽江頭巧逢琵琶女，一抒遭貶的塊壘。杜甫的《登高》將自然之秋人生之秋時代之秋融為一體，憂憤深沉，是悲秋的大境界之作。郁達夫的《故都的球》指出了古人悲秋的深沉原因，再聯(lián)系毛澤東的《沁園春。長沙》，秋天在革命豪情萬丈的青年革命家筆下，成了另一派盎然生機和抵擋不住的自信。將他們加以歸納，可以我讀秋天為話題，寫出自己對秋天的理解。讓學生放飛想象，讓他們的思想在天空馳騁，總之，盡可以大膽地寫出自己，張揚自己，在新世紀的陽光沐浴下，把一個真實的、全新的自我展示給同學、老師看。于是乎活潑開朗點的，作文就多幾分輕松和快樂；內(nèi)向沉靜點的，作文就多一點深沉和含蓄；幽默風趣點的，作文就多幾分俏皮和灑脫；抑郁憂傷點的，作文就添些許動人的感傷總之通過這些具體的訓練，讓學生明白在作文中必須注意語言的摧煉才能寫出真正的優(yōu)秀作文，而那些煩瑣枯燥平淡無奇的.語言是無法讓思想精彩紛呈的。
法國作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發(fā)威，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣?，F(xiàn)代教育要求教師不能再想，以前的老教師采用古板的方法教育學生。現(xiàn)代的學生越來越懂事，他們不再以為老師是權威，他們以逐漸有自己的觀點。在作文教學上，教師更要通過創(chuàng)設一定的道德情境，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。我們都有這樣的經(jīng)驗，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的，而應把手插入水中，用力推動，且越是持續(xù)推動，則后浪推前浪，水勢洶涌。寫作也是如此要講究技巧，講究方法，有意識的采用一些技巧和方法，才能把文章裝扮的花枝招展引人注目。我仍然喜歡在教學時，分析到寫作技巧，然后要求學生用相應的方法進行創(chuàng)作。例如教授《散步》中以小見大的寫作手法，按照學生自己的情感體驗，回憶生活中的點滴片段寫一段話，如有的學生完成的很好，抓住了父親一次不經(jīng)意的回頭寫出了濃濃的愛意。學習《口技》文章介紹口技人的本領和聽眾的反應采用的正面描寫和側面描寫相結合的寫作技巧，就讓學生利用這種方法寫一個感人的情節(jié)。
著名教育家葉圣陶先生說過：“生活有多廣闊，語文就有多廣闊?！蔽覀円粋€人不可能事事都親自經(jīng)歷，所以只能從古今中外的書籍中間接獲得經(jīng)驗。多讀有益的課外書，對豐富我們的知識，開闊我們的視野，提高我們的能力，陶冶我們的情操有著極大的作用。我們?nèi)绻褜懽髂芰β鋵嵉矫刻斓娜沼浬蟻?，把寫日記當做一個良好的習慣長期堅持。這有助于鍛煉我們的那一雙善于觀察、發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有助于鍛煉出一個勇于思考、勤于思考、善于思考的大腦，從根本上提高了我們的作文水平，徹底改變同學畏懼作文的想法，而轉變?yōu)闀?、能寫、樂寫。中學作文不是教“寫什么”，而是教“怎么寫”，讓學生把寫作當成是一件快樂的事情，在快樂的情感體驗中，完成培養(yǎng)學生表情達意能力的目標，提高作文能力的途徑很多很多，我想，對于每個同學來說，又都有自己的特殊情況，只有結合自己的實際，尋找一種適合自己的方法，持之以恒地鍛煉，那么，成功一定屬于你的！
學本教學培訓心得體會篇十四
教學培訓是提高教師教育教學水平的有效途徑。多年來，我參加了許多與教學培訓相關的活動，包括專業(yè)會議、課程研討會和師資培訓等。通過這些活動，不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻地認識到了教育教學上的一些關鍵問題。在此，我想分享我參加這些教學培訓活動中的一些心得與體會。
第二段：認識知識的力量
在教學培訓過程中，我們不僅了解了新的教育方法和技能，也讓我們認識到了教育的力量。身為教師，在教學過程中，我們掌握了如何將知識傳遞給學生的技巧。我們的任務不僅僅是教授學科知識，還包括教育孩子們?nèi)绾嗡伎己徒鉀Q問題。了解到知識的重要性，我們在教學中更有動力，也更有目的。
第三段：重視教學方式
在教育教學活動中，只有正確選擇教學方式才能讓學生更好地掌握知識。因此，在教學培訓中，我們應該嘗試不同的教學方式。例如，小組討論、角色扮演、案例分析和故事講解等。這樣可以更好的激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師可以更具創(chuàng)意地展現(xiàn)自己的教學風格和個人特色。
第四段：教學資源管理
教學資源不僅包括相關的教學材料，還包括教學硬件設備等方面。在教學培訓中，我們也學習了如何優(yōu)化教學資源的利用。這樣能夠更加高效地利用教學資源，充分利用支持和配套設施以提供更好的學習環(huán)境。這種資源管理方式不僅促進了教學效果的提高，還可以減輕教育經(jīng)費的負擔。
第五段：總結與結論
通過參加教學培訓活動，我們可以不斷拓寬自己的教育視野，并獲取新知識和技能。這樣可以讓我們在教育教學中更加得心應手，提高自己的教學水平。與此同時，我們也應該注重實踐和創(chuàng)新。通過不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新教學方式，長期不懈地提升自己的教學能力和水平。這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學生成為國家需要的復合型人才。
學本教學培訓心得體會篇十五
很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專業(yè)技能培訓。在培訓學習中，我認真聆聽了幾位專家的報告，他們都有著豐富的知識內(nèi)涵和教學實踐經(jīng)驗，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領，使我深感專業(yè)培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)?，F(xiàn)將我的學習心得小結如下：
一、這次培訓，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性。
目前，各級政府和教育部門對優(yōu)先發(fā)展教育的認識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經(jīng)濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應新形勢，作為教師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業(yè)知識的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學工作中去。
二、這次培訓，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”地位，避免出現(xiàn)形式主義：教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對學生實際，選用合適的教學模式，不可生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學花園里，切不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正掌握過硬的教育教學基本功，做一個智慧型教師，研究型教師。