最熱幼兒園上下樓梯安全教案大班(通用19篇)

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    教案中需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源、評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有序進(jìn)行。教案中需要合理運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。通過(guò)借鑒和改進(jìn)這些教案,可以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇一
    1.體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用。2.了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)。
    自制ppt、油畫(huà)棒
    1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣
    師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
    師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來(lái)的情景。
    教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩,小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái),所以他哭了。
    2.根據(jù)圖片信息,幼兒討論
    師:你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?
    師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
    3.幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫(huà)要求。
    師:在你們制作宣傳畫(huà)前,老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà),不要涂到外面,畫(huà)面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō):一格一格往上走。
    4.幼兒宣傳自己的作品
    5.延伸
    師:請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫(huà)作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái),給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫(huà),告訴他們上下樓梯要安全。
    一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇二
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用。
    2、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    自制ppt、油畫(huà)棒
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
    師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來(lái)的情景。
    教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩,小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái),所以他哭了。
    2、根據(jù)圖片信息,幼兒討論師:你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?
    師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
    3、幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫(huà)要求。
    師:在你們制作宣傳畫(huà)前,老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà),不要涂到外面,畫(huà)面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō):一格一格往上走。
    5、延伸師:請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫(huà)作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái),給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫(huà),告訴他們上下樓梯要安全。
    一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
    保證安全是第一,一定一定要牢記。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇三
    1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
    2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的'良好安全習(xí)慣。
    一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
    一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    二、觀察圖片,上下樓梯的正確方法。
    1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
    3、教師:一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
    三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
    提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
    四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
    2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
    3、師幼一起讀兒歌若干次。
    4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇四
    1、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
    2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類(lèi)。
    (1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。
    (2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    在樓梯墻面上貼滿(mǎn)各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)
    1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)
    2、師:你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼:在樓里)
    3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)
    4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來(lái)看一看,認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)
    看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)
    這是什么樣的樓梯?(幼:會(huì)拐彎的樓梯)
    再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。
    小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)
    看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)
    (幼:方便小朋友和老師上下樓)
    6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)
    怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
    7、師:請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献?,可以往下走?幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)
    音樂(lè)1234567````````````上行音階
    8、師:小朋友們到這里來(lái),(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么?(幼:上樓梯)
    我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走)
    音樂(lè)7654321```````````````下行音階
    9、師:這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼:下樓梯)
    那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)
    10、師:下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。(幼兒聽(tīng)音樂(lè),教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)
    11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),調(diào)皮的小音符在做什么呢?
    音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:在上樓梯)
    師:再聽(tīng)一聽(tīng),小音符又做什么去了?
    音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:下樓梯)
    12、師:哦,原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)
    13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會(huì)吧?(幼:好)
    14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)
    15、師:小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起,幼:小烏龜)
    師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)
    (兔子音樂(lè),幼:小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
    16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去,好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,教師指導(dǎo))
    17、師:小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè):沉重的腳步聲。幼:大灰狼)
    大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼:不好聽(tīng))
    我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)
    18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束)
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇五
    1、理解兒歌內(nèi)容,使幼兒掌握正確的'上下樓梯的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    印有腳印的樓梯。
    一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯。“小朋友,你們會(huì)上
    下樓梯嗎?”
    二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》
    教師完整念兒歌:一二三四五六七,小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿,上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!
    提問(wèn):你在兒歌里面聽(tīng)到了什么?我們應(yīng)該怎樣走樓梯?
    三、念著兒歌,練習(xí)上下樓梯。
    兩腳交替上下樓梯,兩手不能扶樓梯扶手。
    上下樓梯時(shí),要順著腳印的方向走。
    四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯,教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
    附歌詞:
    一二三四五六七,
    小朋友們走樓梯。
    向右走呀不擁擠,
    一個(gè)跟著一個(gè)走。
    小手扶著小欄桿,
    上樓梯呀下樓梯,
    安全第一要牢記!
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇六
    1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的準(zhǔn)確方法。
    一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
    一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的準(zhǔn)確方法。
    小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的'?:
    1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
    3、教師小結(jié):
    一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
    三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
    提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
    四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
    1.學(xué)習(xí)上下樓梯的準(zhǔn)確方法,能遵守秩序,在上下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。
    2.有初步自我保護(hù)的意識(shí)。
    樓梯圖片一幅,孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅,樓梯事故圖片一幅。
    1.出示樓梯圖片。
    (1)哪里有樓梯?
    (2)你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的?
    2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (1)圖中的小朋友是怎樣下樓梯的?有什么危險(xiǎn)?
    (2)在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做?
    教師小結(jié):上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳,不然會(huì)摔下樓梯或造成踩踏事故。
    3.組織幼兒討論上下樓梯的準(zhǔn)確方法。提問(wèn):上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做?
    教師小結(jié):上下樓梯靠又走,切勿擁擠,一次走一層。
    4.學(xué)說(shuō)兒歌。
    一二三四五六七;
    上下樓梯要注意;
    不要打鬧不嬉戲;
    上下樓,靠右走;
    轉(zhuǎn)彎口,減速走;
    一旦摔到縮成團(tuán);
    雙手緊扣置腦后;
    護(hù)好頭頸胸腹腰;
    上下樓梯能互讓?zhuān)?BR>    樓道自然變通暢。
    5.小游戲:出示孩子走樓梯的各種圖片,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇七
    小班幼兒不會(huì)正確的上下樓梯,比較危險(xiǎn)。因此,本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走,解決這一難題。
    1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理;
    2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
    在教學(xué)的教室的上一層樓的活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。
    1.游戲口吻引起幼兒的興趣。
    取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
    2.讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
    a.“小兔”的家就住在這個(gè)樓上,他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全,為什么呢?不注意安全就會(huì)怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示)
    教師小結(jié):上下樓梯時(shí)不要害怕,也不要著急,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠,不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應(yīng)一手拿東西,一手抓扶把,這樣做才是安全的。
    b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    c.到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè)》歌?!靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€(gè)節(jié)目,小朋友與“小兔”告辭。
    3.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇八
    (一)明確如何迅速有序地排隊(duì)上、下樓梯,做到安靜、快速,不擁擠,確保安全。
    (二)初步形成安靜并快速地上下樓梯的習(xí)慣,知道上下樓梯靠右邊。
    (三)感受安全的重要性和必要性。
    (一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
    (二)錄像
    (一)觀察圖片,了解上下樓梯時(shí)擁擠會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。
    1.觀察圖片。
    ——教師:圖片上有什么?
    2.討論:這里發(fā)生了什么事?他們是怎么會(huì)失去生命的?
    (二)以事例講述有序地排隊(duì)走樓梯帶來(lái)的好處。
    1.觀看錄像。
    ——某學(xué)校的五百名學(xué)生用三分鐘完成了從收拾書(shū)包、整隊(duì)、下樓梯、乘車(chē)這一系列活動(dòng)。
    2.練習(xí):安靜并快速地上下樓梯
    要求(1):幼兒分成兩列,一列靠左沿扶梯下,另一列靠右下。
    要求(2):前后兩人不推擠,不掉隊(duì),后面幼兒緊跟前面的幼兒。
    (三)總結(jié)。
    (四)活動(dòng)延伸:平時(shí)注意堅(jiān)持要求幼兒上下樓梯安靜并快速。
    通過(guò)本次活動(dòng),懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。初步形成安靜并快速地上下樓梯的習(xí)慣,知道上下樓梯靠右邊。在任何情況下也要保護(hù)好自己,也初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇九
    1、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
    2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類(lèi)。
    3、能力目標(biāo):
    (1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。
    (2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)
    2、師:你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼:在樓里)
    3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)
    4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來(lái)看一看,認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)
    看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)
    這是什么樣的樓梯?(幼:會(huì)拐彎的樓梯)
    再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。
    小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)
    看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)
    (幼:方便小朋友和老師上下樓)
    6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)
    怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
    7、師:請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)
    音樂(lè)1234567````````````上行音階
    8、師:小朋友們到這里來(lái),(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么?(幼:上樓梯)
    我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走)
    音樂(lè)7654321```````````````下行音階
    9、師:這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼:下樓梯)
    那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)
    10、師:下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯,如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。(幼兒聽(tīng)音樂(lè),教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)
    11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng),調(diào)皮的小音符在做什么呢?
    音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:在上樓梯)
    師:再聽(tīng)一聽(tīng),小音符又做什么去了?
    音樂(lè)起,幼兒傾聽(tīng)。(幼:下樓梯)
    12、師:哦,原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)
    13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會(huì)吧?(幼:好)
    14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)
    15、師:小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起,幼:小烏龜)
    師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影??(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)
    (兔子音樂(lè),幼:小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳
    16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去,好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,教師指導(dǎo))
    17、師:小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè):沉重的腳步聲。幼:大灰狼)
    大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼:不好聽(tīng))
    我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)
    18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束)
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
    小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:
    1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
    3、教師小結(jié):
    一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
    三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
    提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
    四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
    2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
    3、師幼一起讀兒歌若干次。
    4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    附兒歌:
    上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
    手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
    下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十一
    1、知道上下樓梯,坐椅子,入廁的注意事項(xiàng)。
    2、通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),將要注意的問(wèn)題運(yùn)用到生活中。
    3、能對(duì)畫(huà)面中的行為作出評(píng)價(jià)。
    教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
    1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:(1)我們?cè)鯓硬拍馨踩厣舷聵翘菽??一起?lái)說(shuō)說(shuō)。
    (2)我們一起來(lái)看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的!
    2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。
    (1)引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面中小朋友上樓梯的正面行為。
    教師:
    一、圖上的小友朋是怎么上樓梯的?
    二、圖上的小友朋是怎么下樓梯的?
    三、有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí),他們是怎樣做的?
    (2)引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面中的兒歌。
    教師:這兒有一首兒歌,告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯,我們來(lái)念一念。
    3、引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。
    (1)教師:看,哥哥姐姐們?cè)谏险n呢。咦,那位小哥哥在干什么?
    (2)教師:
    一、小哥哥怎么了?他會(huì)說(shuō)什么?
    二、你們覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎?為什么?
    4、引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。
    (1)教師:大家分組排著隊(duì)去廁所,上廁所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起來(lái)看看吧!
    (2)教師:
    一、廁所的.地上有什么標(biāo)記?告訴我們什么?
    二、看,小朋友是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小朋友洗完手后還要做什么呢?
    (3)引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面中的兒歌。
    教師:有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問(wèn)題,我們一起來(lái)念一念。
    5、實(shí)踐活動(dòng):組織幼兒入廁,帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
    (1)組織幼兒按組入廁,請(qǐng)幼兒按照兒歌里說(shuō)的上廁所。
    (2)教師:一起排好隊(duì),上樓參觀哥哥姐姐們的教室??纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。
    家園共育:
    1、家長(zhǎng)在家中也要鼓勵(lì)幼兒自己大小便,盡量放手讓幼兒去做,逐步提高幼兒的生活自理能力。
    2、家長(zhǎng)應(yīng)注意為幼兒選擇簡(jiǎn)單舒適、穿脫相對(duì)容易的服裝
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
    2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的`良好安全習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
    小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:
    1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)
    提問(wèn):這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?
    3、教師小結(jié):
    一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
    三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
    提問(wèn):
    剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
    四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
    2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
    3、師幼一起讀兒歌若干次。
    4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    附兒歌:
    上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
    手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
    下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
    保證安全是第一,一定一定要牢記。
    教學(xué)反思:
    我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動(dòng)的,雖然知道正確的方法,在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十三
    一、教育目標(biāo):
    (一)明確如何迅速有序地排隊(duì)上、下樓梯,做到安靜、快速,不擁擠,確保安全。
    (二)初步形成安靜并快速地上下樓梯的習(xí)慣,知道上下樓梯靠右邊。
    (三)感受安全的重要性和必要性。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    (一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
    (二)錄像
    三、教學(xué)過(guò)程
    (一)觀察圖片,了解上下樓梯時(shí)擁擠會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。
    1.觀察圖片。
    ——教師:圖片上有什么?
    2.討論:這里發(fā)生了什么事?他們是怎么會(huì)失去生命的?
    (二)以事例講述有序地排隊(duì)走樓梯帶來(lái)的好處。
    1.觀看錄像。
    ——某學(xué)校的五百名學(xué)生用三分鐘完成了從收拾書(shū)包、整隊(duì)、下樓梯、乘車(chē)這一系列活動(dòng)。
    2.練習(xí):安靜并快速地上下樓梯
    要求(1):幼兒分成兩列,一列靠左沿扶梯下,另一列靠右下。
    要求(2):前后兩人不推擠,不掉隊(duì),后面幼兒緊跟前面的幼兒。
    (三)總結(jié)。
    (四)活動(dòng)延伸:平時(shí)注意堅(jiān)持要求幼兒上下樓梯安靜并快速。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十四
    1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
    2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、遵守上下樓梯行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
    1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
    3、教師小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
    三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
    提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
    四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
    2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
    3、師幼一起讀兒歌若干次。
    4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    附兒歌:
    上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
    手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
    下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
    保證安全是第一,一定一定要牢記。
    教學(xué)反思:
    作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,能遵守秩序,在上下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。
    2.有初步自我保護(hù)的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    樓梯圖片一幅,孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅,樓梯事故圖片一幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.出示樓梯圖片小班安全活動(dòng):安全上下樓梯小班安全活動(dòng):安全上下樓梯。
    (1)哪里有樓梯?
    (2)你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的?
    2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (1)圖中的小朋友是怎樣下樓梯的?有什么危險(xiǎn)?
    (2)在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做?
    教師小結(jié):上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳,不然會(huì)摔下樓梯或造成事故。
    3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。
    提問(wèn):上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做?
    教師小結(jié):上下樓梯靠又走,切勿擁擠,一次走一層。
    4.學(xué)說(shuō)兒歌。
    一二三四五六七;
    上下樓梯要注意;
    不要打鬧不嬉戲;
    上下樓,靠右走;
    轉(zhuǎn)彎口,減速走;
    一旦摔到縮成團(tuán);
    雙手緊扣置腦后;
    護(hù)好頭頸胸腹腰;
    上下樓梯能互讓?zhuān)?BR>    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法;
    2、樹(shù)立安全意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法
    活動(dòng)難點(diǎn):
    樹(shù)立安全意識(shí),養(yǎng)成良好安全的行為習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:邀請(qǐng)函一份,小兔手偶一個(gè),多媒體課件。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道上下樓梯要注意安全。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分
    二、基本部分
    1、討論上樓梯的方法:
    提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師,你們是怎么上樓梯的?
    小結(jié):我們上樓梯時(shí)要一步一步走,手扶欄桿一階一階上。
    2、觀看視頻一:
    提問(wèn):視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?
    小結(jié):安全小衛(wèi)士告訴我們,上下樓梯時(shí)不奔跑,這樣才安全。
    3、觀看視頻二:
    提問(wèn):視頻里的卡通寶寶是如何上樓梯的?
    小結(jié):安全小衛(wèi)士告訴我們,上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。
    小結(jié)上下樓梯的正確方法:
    上下樓梯時(shí)要靠右走,小手扶欄桿,不推也不擠。
    4、觀看圖片,幼兒討論、判斷:
    提問(wèn):圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?
    小結(jié):
    圖片一:上下樓梯要專(zhuān)心,碰撞會(huì)受傷,很危險(xiǎn)。
    圖片二:上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷,不安全。
    圖片三:把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn),不安全。
    圖片四:上樓梯是要靠右走,小手扶欄桿,慢慢上。
    圖片五:上下樓梯時(shí)要靠右走,小手扶欄桿,不推也不擠,這樣才安全。
    總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。
    5、跟音樂(lè),學(xué)習(xí)上下樓梯
    三、結(jié)束部分
    我們一起排好隊(duì),去小白兔家做客吧,上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十七
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用。
    2、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    自制ppt、油畫(huà)棒
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
    師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來(lái)的情景。
    教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩,小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái),所以他哭了。
    2、根據(jù)圖片信息,幼兒討論師:你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?
    師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
    3、幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫(huà)要求。
    師:在你們制作宣傳畫(huà)前,老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà),不要涂到外面,畫(huà)面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō):一格一格往上走。
    5、延伸師:請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫(huà)作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái),給幼兒園的.其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫(huà),告訴他們上下樓梯要安全。
    一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.使幼兒掌握安全地上下樓梯的方法。
    2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    3.初步了解健康的小常識(shí)。
    4.知道檢查身體的重要性。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):使幼兒學(xué)會(huì)安全地上下樓梯。
    2、難點(diǎn):兩腳交替走樓梯。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    印有腳印的樓梯。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒在潛移默化中感受
    在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動(dòng)設(shè)施,包括正確上下樓的標(biāo)志、印制上下樓的腳印等;在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片;在語(yǔ)言區(qū)設(shè)立“我會(huì)走樓梯”園地。
    二、聽(tīng)老師正確介紹上下樓的安全知識(shí)
    由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識(shí)相關(guān)安全標(biāo)志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片,讓小朋友們描述圖片內(nèi)容,分析圖中的小朋友哪兒做得不對(duì);請(qǐng)小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的;結(jié)合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析,告訴幼兒哪些行為是安全的,哪些危險(xiǎn)的;一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》:上下樓,排好隊(duì)。 右側(cè)行,手扶把。 不喧嘩,不推鬧。 慢慢走,保安全。
    三、提供實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行模擬演練,在游戲中加強(qiáng)安全知識(shí)教育
    通過(guò)角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開(kāi)展“做客”“地震演練”等游戲,讓幼兒來(lái)把學(xué)習(xí)的上下樓梯的知識(shí)運(yùn)用到游戲中。
    活動(dòng)延伸:
    每天設(shè)立值日生,在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的,設(shè)立“安全走樓梯,我最棒”評(píng)比欄,評(píng)選出能堅(jiān)持安全走樓梯的幼兒。
    活動(dòng)反思:
    學(xué)走樓梯是幼兒園日?;顒?dòng)之一。班級(jí)幼兒在走樓梯的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象,有的幼兒無(wú)法做到正確規(guī)范的走樓梯。因此在走樓梯的活動(dòng)中出現(xiàn)了安全隱患。如何正確規(guī)范的走樓梯,如何保證走樓梯活動(dòng)的安全工作是教師在做好一日活動(dòng)安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)各種手段幫助幼兒學(xué)習(xí)正確方法,建立一定的安全意識(shí)是本次活動(dòng)的價(jià)值。
    由于幼兒的心理特點(diǎn)—喜歡爭(zhēng)先、不樂(lè)意等待,所以在走樓梯的過(guò)程中難以做到一個(gè)跟著一個(gè)。而往往因?yàn)闋?zhēng)搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個(gè)跟著一個(gè)走成為了本次活動(dòng)需要突破的難點(diǎn)。
    圖片對(duì)比能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法,在選擇與辨識(shí)中建立正確的認(rèn)知。實(shí)踐活動(dòng)能讓幼兒將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。在練習(xí)中學(xué)習(xí)與鞏固正確的方法。兒歌方法語(yǔ)言精練,便于幼兒掌握要領(lǐng),能方便幼兒邊實(shí)踐的過(guò)程中反思自己的動(dòng)作與要領(lǐng)之間的區(qū)別,從而直接的糾正。談?wù)摶顒?dòng)是經(jīng)驗(yàn)的拓展,利用幼兒舉一反三。
    幼兒園上下樓梯安全教案大班篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。
    2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。
    3、了解上下樓的正確方法。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    二、展開(kāi)
    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
    2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
    小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。
    3、提問(wèn):人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。
    4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    三、延伸
    1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)”小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。
    2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
    教學(xué)反思:
    我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。