方案的成功與否往往取決于執(zhí)行的力度和堅持的程度。在制定方案時，我們要充分考慮各種可能的情況。這些方案范例展示了不同行業(yè)和組織中方案制定的實際情況和應用效果，對我們的學習和實踐有著重要的參考意義。
拍攝腳本方案篇一
隨著社會的'不斷進步和發(fā)展，人們的公益思想越來越強烈，追求精神糧食的人越來越普遍，電視、網絡都是一種新興的營銷方式，電視廣告相比于其它廣告來說更具有說服力，而網絡廣告互動性強，人們的觀點能很快得到達傳播者，另外，網絡廣告成本低，電視與網絡媒體的結合使用，網絡廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網、各大星級電視臺進行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實現市場目標群體人人下載，隨時觀看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個有效途徑。鼓勵當今人們努力去追求夢想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過些影片的拍攝、制作及推廣，以此來闡述青春有夢就去追，就應該去相信，去孤單，去愛去恨去浪費，去闖去夢去后悔，從而將你要去相信，沒有到達不了的明天的生存理念進行良好的宣傳效果。
二、表現形式
本片采用紀實的表現手法，使得影片中人物所講述的經歷更具有真實性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過來的經歷，宣傳你要去相信，沒有到達不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說服力。
三影片主題定位
寫實與寫意相結合，以寫實為主的人物形象專題（緊緊圍繞人物的親身經歷進行敘事）全片結構清晰，每個人物有著自己獨特的經歷，有著同一個信念，都在堅持不懈的追求自己的夢想，讓觀眾在一分鐘之內能清楚的了解各個人物的經歷，產生共鳴。
四創(chuàng)意闡述
人生的狂熱是因為夢想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因為夢想的延續(xù)而茁壯成長。在青春追夢道路上并不是和風細雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會過去，明天依舊會來。本片通過各人物講述自己的經歷的手法，各人物并在講述經歷結束感嘆，沒有到達不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂，從情感訴求方式感染觀眾的情緒，引起觀眾的共鳴，使觀眾相信，即使曾經說著的夢想沒能實現，但當你在實現夢想的努力中，卻找到了喜歡的那個自己，從而將影片的積極追夢的公益思想進行良好的宣傳。
五結構組成
1，人物親口講述自身經歷各個人物以平淡的口吻講述自身經歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現在的成就。
2，人物總結人物本身對自身的經歷進行感慨。并表明，青春應當去追夢，如：未來始終是自己的，夢想始終是自己的，沒有人會來幫你實現它。
3，呼吁口號各人物最后呼吁，你要去相信，沒有到達不了的明天，引起觀眾的共識。
六音樂風格
總體的音樂風格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺，而特殊部分，可視所敘述的故事為調整。
七影片拍攝及制作要求
1，畫面
畫面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實、精新、可視性強。場景要求柔美、流暢。根據所要表達的人物經歷的特點，進行具體規(guī)劃。影調以明亮為主。
2，配音
以人物本身的聲音為主，體現故事的真實性，聲音富有感染力，將觀眾的情緒調動起來
3，字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結合。
4，剪輯風格
6，背景音樂
背景音樂抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺，可擇段選配音樂。(敘述背景音樂依具體情況而定)7色調風格整片運用黑白色調與暖色調相結合的手法，整個畫面的表現根據音樂的節(jié)奏進行，使得畫面靈動，溫暖，富于表現力。
八，影片效果
影片以藝術的形式，塑造了三個追夢人的形象，它使觀眾感受到了這些人追求夢想的勇氣，從而將沒有到達不了的明天這一生存理念進行了良好的宣傳，達到拍攝的最初目的。
九，影片時長：一分半鐘左右
十時間初步安排
十一，拍攝器材
高清攝影機，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
十二，報價
演員出場費：待定工作人員費用：待定器材費：待定其它：待定
一、廣告拍攝策劃
廣告拍攝策劃從主題策劃、畫面設計圖片拍攝、后期制作，是一個綜合的過程，期間包括了廠商、策劃文案人員、美術設計人員與攝影師的多方合作。如是一個規(guī)范的公司，則人員分工明，每人的工作都有所側重，卻又是互相聯(lián)系的。
廣告拍攝策劃人員定下主題后，美術設計師即會根據創(chuàng)意畫出平面圖，廣告拍攝攝影師只需按提供的方案進行廣告拍攝即可。
但有時，一些規(guī)模較小的公司，往往廣告拍攝策劃、設計、攝影由同一人兼任，在與商家協(xié)商后，即需研究方案，根據創(chuàng)意設計畫面，直接進入拍攝。其后再由平面設計師綜合制作完成。
雖然廣告拍攝策劃、創(chuàng)意與設計都不是攝影必須完成的工作，但即使是分工完善的公司，攝影師對廣告拍攝策劃和設計也有了解的必要，更何況那些需將廣告拍攝策劃、創(chuàng)意、設計一肩挑的攝影師呢？訓練自己的創(chuàng)意能力和設計能力，尤其是提高個人的綜合創(chuàng)作能力，是一位優(yōu)秀攝影師努力的方向。
二、廣告拍攝的布局
若以標題為突出的重點，則可將標題置版面的上方，字體較大，圖像放在中央，再往下是注明與商標，蝦球廣告為標題型，在設計編排中應注字體、字形、色彩與畫面其他成分之間的比例及對比、協(xié)調關系。
在上述兩種版式的基礎上，還可以作些寅化與變通，如將畫面設計成圓形、長方形其他形狀，或將形體、線條改成靈動、多變的狀態(tài)，使整體結構更為生動活潑（圖述標準型和標題型是常見的兩種編排計，另一種常見的形式是疊加型，即以攝畫面為整版廣告的底圖，將標題與文字刪在底圖上，整幅廣告拍攝渾然一體。
這種形式在一則廣告單獨存在時優(yōu)勢還不明顯，但當眾多廣告拼合在報刊或雜志的同一版面上時，因其具有相對獨立性，可以使它很容易地與其他廣告區(qū)別開來。手表的畫面為底圖，將商品名稱和標題分別疊加到接一上角與畫面的下部，并以豎、橫兩根裝飾線力啦—以連接，具有很強的整體感和獨立性。疊加型的版式，對文字、標題與商標位置安排，可以根據底圖的結構進行統(tǒng)籌處理。手表斜對角線式的，手氣表面又處在畫面的中央，所以文字便作上、下、一分開布置。而有的廣告則可將文字安排于一側，健力寶第五季入也可將文呈對角線或斜向布局，或呈水，線橫貫畫面中央，如電腦贈加型廣告由于照片為整版底圖，因此商品形象具有強烈的視覺刺激作用，可以省略許多文字說明，更何況有許多形象與感覺是文字所無法描述的。
三、特殊效果的廣告拍攝技巧
桌面靜物，有時還需要運用一些特殊的拍攝技巧，如傳統(tǒng)膠片攝的多次曝光、數碼相機的多圖層合成，以及動態(tài)表現、懸浮效果、冰塊和結露效果等。
廣告拍攝多次曝光和圖層疊加，多次曝光是傳統(tǒng)膠片拍攝中將多個影像合到一幅畫面中的常用技法，一般可以分為影像添加和影像疊加兩種方法；而圖層是數碼攝影中將多幅圖像通過計算機合并一幅畫面中的技術。兩者都包含著諸多設計、曝光，控制設計和畫面構成設計，以及數碼攝影平面設計、圖像疊設計等。
相比較—多次曝光的攝影技術含量比較高，對攝影師的拍攝技巧要求比較嚴格；而在計算圖層疊加中，攝影技術卻顯得不那么重要了，對拍攝者的要求更多地偏向于畫面的平面設計和計算機圖像處理的能力上。
拍攝主題：手機廣告
拍攝時間：第六七周
攝影地點：圖書館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
一、拍攝策劃思路
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過手機里的信息，傳達出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機內在的功能
二、主題及拍攝闡述
1.主題構思利用男生通過手機想認識女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側面反應手機的功能。
2.拍攝前準備工作確保不影響圖書館其他學生的學習
5.技巧
重點拍攝男女主角
6.注意事項
背景音樂音量不能過大，不然影響對白的聲音
三、拍攝形式記錄
1、創(chuàng)作構成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機想到了主動認識女主角的方法：向她詢問手機里的英文翻譯問題。這時外教過來不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場景：圖書館
（2）現場人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數據及機位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書籍，書包，手機，紙，筆等）
2、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
四、人員分工
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類型：宣傳片
片長：6分鐘左右
色彩定位：中調光拍攝，色調暖，部分可用高調光拍攝
畫面定位：氣勢雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂：抒情，輕柔，部分可運用厚重的交響樂，或博大或者典雅的音樂，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
一、投入預算
攝制總投入約----民幣。
二、實施：
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導演，攝像，攝像助理，編導，后期制作。
2、使用設備：
1)拍攝使用設備為，廣播級攝像機，廣角鏡頭，（根據客戶要求，如需要，客戶提供，如制作公司提供則另計費用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級配音，音樂音效。
3、操作：指定攝制組專業(yè)攝制，制片人進行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
三、影視制作報價略
1基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績以及的精神風貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強宣傳片的親和力和傳播效果。通過宣傳片，使廣大加盟客戶，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶群體，了解億栢嘉食品歷史與現狀，了解億栢嘉食品開發(fā)建設理念，從而達到引導加盟客戶和塑造企業(yè)品牌的目的。
2宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀錄宣傳片，展現的是億栢嘉食品的方方面面。農業(yè)產品的科技化和創(chuàng)新精神主線，從“綠色、健康、環(huán)?！毙Ч现v是最佳的、最容易引起共鳴。
3節(jié)目時長
宣傳片的時間長度為6分鐘左右。這是一個能基本完整、全面地敘述億栢嘉食品歷史與有關背景、刻劃細節(jié)，充分表現億栢嘉食品形象的時間。
四、表現手法
宣傳片的表現手法以實景紀實拍攝為主，輔之以適量的采訪。
五、總體要求
直白、平實、不矯飾；同時，盡量展現企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動、有一定深度。
拍攝腳本方案篇二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們的公益思想越來越強烈，追求精神糧食的人越來越普遍，電視、網絡都是一種新興的營銷方式，電視廣告相比于其它廣告來說更具有說服力，而網絡廣告互動性強，人們的觀點能很快得到達傳播者，另外，網絡廣告成本低，電視與網絡媒體的結合使用，網絡廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網、各大星級電視臺進行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實現市場目標群體人人下載，隨時觀看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個有效途徑。鼓勵當今人們努力去追求夢想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過些影片的拍攝、制作及推廣，以此來闡述青春有夢就去追，就應該去相信，去孤單，去愛去恨去浪費，去闖去夢去后悔，從而將你要去相信，沒有到達不了的明天的生存理念進行良好的宣傳效果。
本片采用紀實的表現手法，使得影片中人物所講述的經歷更具有真實性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過來的經歷，宣傳你要去相信，沒有到達不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說服力。
寫實與寫意相結合，以寫實為主的人物形象專題（緊緊圍繞人物的親身經歷進行敘事）全片結構清晰，每個人物有著自己獨特的經歷，有著同一個信念，都在堅持不懈的追求自己的夢想，讓觀眾在一分鐘之內能清楚的了解各個人物的經歷，產生共鳴。
人生的狂熱是因為夢想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因為夢想的延續(xù)而茁壯成長。在青春追夢道路上并不是和風細雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會過去，明天依舊會來。本片通過各人物講述自己的經歷的手法，各人物并在講述經歷結束感嘆，沒有到達不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂，從情感訴求方式感染觀眾的情緒，引起觀眾的共鳴，使觀眾相信，即使曾經說著的夢想沒能實現，但當你在實現夢想的努力中，卻找到了喜歡的那個自己，從而將影片的積極追夢的公益思想進行良好的宣傳。
1，人物親口講述自身經歷各個人物以平淡的口吻講述自身經歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現在的成就。
2，人物總結人物本身對自身的經歷進行感慨。并表明，青春應當去追夢，如：未來始終是自己的，夢想始終是自己的，沒有人會來幫你實現它。
3，呼吁口號各人物最后呼吁，你要去相信，沒有到達不了的明天，引起觀眾的共識。
六、音樂風格
總體的音樂風格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺，而特殊部分，可視所敘述的故事為調整。
1、畫面
畫面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實、精新、可視性強。場景要求柔美、流暢。根據所要表達的人物經歷的特點，進行具體規(guī)劃。影調以明亮為主。
2、配音
以人物本身的聲音為主，體現故事的真實性，聲音富有感染力，將觀眾的情緒調動起來
3、字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結合。
4、剪輯風格
根據影片的整體結構與節(jié)奏，剪輯時以中景鏡頭和人物特寫鏡頭為主，遠景為輔，節(jié)奏較為舒緩，兩種鏡頭張弛要有度，起落隨篇章特色而定。
5、素材安排人物本身素材占90%左右其它場景素材占10%
6、背景音樂
背景音樂抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺，可擇段選配音樂。(敘述背景音樂依具體情況而定)
7、色調風格整片運用黑白色調與暖色調相結合的手法，整個畫面的表現根據音樂的節(jié)奏進行，使得畫面靈動，溫暖，富于表現力。
影片以藝術的形式，塑造了三個追夢人的形象，它使觀眾感受到了這些人追求夢想的勇氣，從而將沒有到達不了的明天這一生存理念進行了良好的宣傳，達到拍攝的最初目的。
一分半鐘左右
高清攝影機，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
演員出場費：待定工作人員費用：待定器材費：待定其它：待定
拍攝腳本方案篇三
一、確定拍攝單位，組建創(chuàng)作班子，確定導演、編導、劇本主創(chuàng)、攝像等人員
四、劇本初稿完成后，召開座談會，討論修改；
五、劇本創(chuàng)作同時，進行關鍵人物訪談；
六、根據劇本最終稿進行實地拍攝，同時搜集歷史影像資料；
七、拍攝完成后進行后期制作；
八、初步制作完成后，召開座談會，多次觀摩討論修改；
九、修改成片，刻錄發(fā)行。
拍攝腳本方案篇四
工地，一般指在野外施工的水庫、電站、礦山、橋梁、工廠、樓房等，拍攝方法要注意以下幾點：
（1）根據工程特點，確定拍攝角度，應該事先在白天了解有關的情況及夜晚活動的規(guī)律；
（3）注意用周圍的自然條件--山、水、樹木、橋梁、建筑物等；
（4）天空感光不宜過多；
（5）在表現場面時，角度宜高不宜低；
（6）可采用一次或多次曝光。
2、城市街道夜景
拍攝街市街道可在節(jié)日或平時夜間攝影，一般在節(jié)日進行較好。因為節(jié)日期間，各街道、商店和市容、櫥窗進行的整理和布置。較大的建筑物也都增添了彩燈、霓虹燈和標語，拆除現的畫面會顯得更加繁榮和美觀。
選擇角度要適當，過高和過低的角度，都易使路旁樓房變形。照相機的安放點應選擇不易被沖撞和不妨礙交通的地方，選擇地段應是燈光集中、車輛集中、樓房集中和具有某些特點的地方比較好。
3、拍攝焰火
拍攝夜景的焰火，不能象拍攝工地那樣輕松，較為緊張些。拍攝焰火的全部過程，半照相機架好，等焰火將要升放時，打開b門，任其在拍攝范圍以內的夜空中開花、飄蕩，直至熄滅，使整個過程記錄在底片上。
拍攝部分，等焰火開放后，將要開花或開花時打開快門，拍攝最有代表性的一剎那?？捎枚啻纹毓夥ㄅ臄z，用同一張底片，分兩次或多次曝光。一拍攝焰火，曝光時間可短些，一次拍攝地面景物，曝光時間可長些。
另外，還可以和兩張底片分開拍攝，即一張底片拍焰火，另一底片拍攝地面景物和人物。曝光時間各不相同，沖出后，再把兩張片底迭在一起套放，注意要拍的焰火和景物都不要拍在底片當中，最好焰火靠底片上端，景物靠底片下端，這樣兩張底片合在一起放大時省去許多麻煩。
4、拍攝月景
拍攝月夜景色，可以采用以下幾種方法：
（1）用長時間曝光，單獨拍攝在月光照射下的景物；用短時間的曝光，單獨拍攝月亮，然后把兩張底片迭合在一起放大。
（2）在一張底片上進行曝光時，用手在鏡頭上把月亮遮?。ㄗ詈迷谂臄z前先試一下，以防止連景物也擋掉），待曝光至最后幾秒種時，再將手移開，讓月亮在底片上曝光。
5、拍攝夜景加人像
在晚上，拍攝夜景人像也是很有意思的，是生活攝影的別有一格，拍攝方法也比較簡單，容易掌握，可分一次拍攝或兩次曝光。
（1）一次拍攝
由于在夜間拍攝，人像的光源往往很弱，所以必須用輔助光作為人像拍攝的光源（如閃光燈等）。拍攝時光圈不要大，可用f/5.6或f/8光圈，因為光圈大，夜景的后景容易模糊。
（2）兩次曝光
如果我們當拍攝夜景的畫面背景燈光很弱時，可分兩次曝光。第一次先將夜景曝光，然后第二次拍人像時再加閃光燈曝光，這樣拍攝夜景人像較為理想。
6、夜景攝影注意事項
在拍攝夜景的時候，應注意幾個問題：
（1）防止照相機移動
在進行長時間曝光時，相機一定不能有絲毫移動，要擰緊在三腳架上或放在平穩(wěn)牢固的地方。撥光圈、按快門等一系列操作，都要小心。因為一張底片經過兩次以上的曝光，略有微動，景物也會出現模糊和重迭現象，一幅照片即產生了極微小和重迭現象，放大時就會明顯地暴露出來，而導致失敗。在進行一次曝光時，也不要忽略這一問題，因為這是夜景攝影常常容易發(fā)生的問題。
（2）防止光線直射鏡頭
快門開啟后，強烈的光線直射鏡頭，容易產生光暈，造成整個底片的失敗，因此在取景時要仔細觀察，有無強烈光亮直接鏡頭（遠處光亮無防）。在拍攝過程中，也要提防有突如其來的強光出現（如突然照射過來的汽車燈、行人的手電筒）。倘若快門已打開，可臨時用鏡頭蓋或帽子遮擋一下。
（3）光圈和焦距的使用
拍攝夜景，光圈的運用很重要。光圈大小，影響曝光時間的長短，也影響景物的清晰程度。有些夜景無法用照相機精確地測定距離，只好用較小光圈增大景深范圍的辦法來彌補。在一般光線下拍攝夜景，光圈可縮小到f/5.6~f/8。如遇到光線亮一些，如果景物在長時間內不會有任何變動，光線也不減弱，可采用小一些光圈，把曝光時間延長，如果采用多次曝光，也可根據光亮的強弱，用光圈來調節(jié)。
測定距離問題也不可忽略，一般拍大場面，把距離放在無限遠即可，但如拍中景、近景，就要把距離對清楚。通常使用辦法是有一人站在被拍攝的物體旁，把手電筒打亮測定，或選擇靠近的燈光，較明亮的東西進行測定。但絕不可采用多次曝光過程中，拍近景對一次距離，拍遠景再對一次距離，這樣會使底片結像模糊不清，或出現兩個影子的毛病。只能計好景深，盡可能將人物和北景拍攝清楚。
7、拍攝夜景的器材和工具
（1）一般業(yè)余攝影愛好者使用國產和進口的相機都裝有b門設備，對于攝影愛好者拍攝一般的夜景，也足夠應用了。進口的單鏡反光相機就更好用了。但是全自動機的簡易相機，是較難拍夜景的，因它沒有延曝光裝置。
（2）快門線和鏡頭蓋
夜景攝影，在一般情況下，曝光時間較長，如用手指按動快門按鈕，稍有震動，就會造成影像重迭。因此，快門線與鏡頭蓋是夜景攝影不可缺少的器材，凡曝光數秒種的，可使用快門線，感光時間更長的，或多次曝光，使用鏡頭蓋比較方便。
（3）三腳架
拍攝夜景，三腳架是不可缺少的輔助工具，在長時間曝光和多次曝我時，要求照相機一點不移動，最好的辦法是把照相機固定在三腳架上。
（4）其它零星器材
如手電筒、遮光罩等都要事先備齊，手電筒可照明測定距離，撥動快門、光圈或尋找零件等方面用。
遮光罩在拍攝夜景中，也有一定作用，如遇到雨天或光線雜亂時，戴上遮光罩，可使鏡頭不受潮濕和避免光射入鏡頭內。
以上是夜景攝影的最基本的知識，我們必須要進行不斷的實踐，才能更好地掌握和提高。
拍攝腳本方案篇五
拍攝時間：第六七周
攝影地點：圖書館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過手機里的信息，傳達出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機內在的功能
1.主題構思利用男生通過手機想認識女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側面反應手機的功能。
2.拍攝前準備工作確保不影響圖書館其他學生的學習
5.技巧
重點拍攝男女主角
6.注意事項
背景音樂音量不能過大，不然影響對白的聲音
1、創(chuàng)作構成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機想到了主動認識女主角的方法：向她詢問手機里的英文翻譯問題。這時外教過來不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場景：圖書館
（2）現場人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數據及機位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書籍，書包，手機，紙，筆等）
2、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類型：宣傳片
片長：6分鐘左右
色彩定位：中調光拍攝，色調暖，部分可用高調光拍攝
畫面定位：氣勢雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂：抒情，輕柔，部分可運用厚重的交響樂，或博大或者典雅的音樂，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
攝制總投入約——民幣。
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導演，攝像，攝像助理，編導，后期制作。
2、使用設備：
1)拍攝使用設備為，廣播級攝像機，廣角鏡頭，（根據客戶要求，如需要，客戶提供，如制作公司提供則另計費用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級配音，音樂音效。
3、操作：指定攝制組專業(yè)攝制，制片人進行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
1、基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績以及的精神風貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強宣傳片的親和力和傳播效果。通過宣傳片，使廣大加盟客戶，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶群體，了解億栢嘉食品歷史與現狀，了解億栢嘉食品開發(fā)建設理念，從而達到引導加盟客戶和塑造企業(yè)品牌的目的。
2、宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀錄宣傳片，展現的是億栢嘉食品的方方面面。農業(yè)產品的科技化和創(chuàng)新精神主線，從“綠色、健康、環(huán)?！毙Ч现v是最佳的、最容易引起共鳴。
3、節(jié)目時長
宣傳片的時間長度為6分鐘左右。這是一個能基本完整、全面地敘述億栢嘉食品歷史與有關背景、刻劃細節(jié)，充分表現億栢嘉食品形象的時間。
宣傳片的表現手法以實景紀實拍攝為主，輔之以適量的采訪。
直白、平實、不矯飾；同時，盡量展現企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動、有一定深度。
拍攝腳本方案篇六
一、整體思路說明：
宣傳片整體構架分為五個篇章，以現代浙江理工大學的位置為開篇，引入學校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個篇章內容將圍繞學校_年以來的建設發(fā)展用歷史性筆墨來展開浙江理工的整體風貌，在每一小篇章中不僅充分體現學校教學育人的書香氣息，而且還增加學校發(fā)展進程中的歷史厚重感;在專題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調的交相輝映，再配以可觀賞性和歷史價值感的轉場片花，將“浙理工_年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時俱進和蓬勃發(fā)展一一展現在觀眾眼前。
二、制作方式：
以視頻、圖片等影像資料和相關學校發(fā)展等素材進行后期剪輯，結合相匹配的音樂素材和配音效果，三者有機相結合起來，將浙江理工大學的教育、科研、師資、人才培養(yǎng)等各方面，以及_年的辦學發(fā)展歷程、人文精神;通過對學?；A設施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出浙江理工大學的精神風貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
三、具體構架實施：
(一)第一篇章：恪盡職守，眾口爍金——歷史篇歷史篇是從“浙江理工大學_周年”這一歷史回顧的角度來突出_年以來學校經歷的風雨，不斷接受社會洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過程，這一篇章由_年學校所取得的成就拉開序幕，由此展開描述浙江理工大學發(fā)展歷史長河的樂章，由_年開始創(chuàng)建到發(fā)展至今的進程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風、深厚的文化底蘊和教育歷史價值，得到了社會、家長對于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現：
1、社會變革：社會大變革與學校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學校_多年以來在各個時期的發(fā)展變化和辦學進程影音展現。(電影舊膠片是一中歷史回顧的表現形式，生動而感人的畫面與動人的旋律音效同期處理為_年建校以來一中不同時期的變遷)
(二)第二篇章：堅持不懈、揚帆起航——概述篇從一個整體概括的角度將學校的總體概況和面貌向觀眾展現，概述篇章是整個專題片對于學校介紹的一個總括，總體闡述浙工大，內容由以下幾個部分組成：1、創(chuàng)建：展現浙江理工大學的概況(總體概括學校的“校訓”、“教風”、“學風”、“領導作風”)2、環(huán)境：展現浙江理工大學的校容校貌和發(fā)展規(guī)模。
(三)第三篇章：蓬勃發(fā)展、激揚奮進——發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切結合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學理念、辦學特色、辦學思路、管理體系、校園文化等各方面交錯表達，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點，因此，將多些筆墨進行構思和表面，這一篇章由以下幾個方面構成：
1、師資力量：將學校老師的教學研討以及教書育人的場景進行場景互動。
2、教育教學：各個教學研究室的教學成果。
3、管理體系：展現學校管理層的構架、管理機制等工作體系。
4、校園文化：將_多年來，學院發(fā)展中進行的各類活動，無論是學生性質的還是老師教職工娛樂性質的活動一一展現，為的是將學院活潑的教育氛圍表現出來。5、學風建設：表現學校的學習風氣、學習氛圍、學生考學以及學校就業(yè)率率等。
(四)第四篇章：開拓創(chuàng)新，銳意進取——騰飛篇在此篇章中將集中體現學校在_年以來各個時期以及學校發(fā)展中所取得的驕人成績，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時，也是在篇章中概括為學校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽展現，可分為以下幾個小節(jié)：
1、驕陽碩果：將學校所取得的集體榮譽獎、教職工、校友以及學生突出貢獻或是具有重大意義的獎項逐個展現出來(此小節(jié)中的整體是以快節(jié)奏表現，既喜慶又催人奮進)
2、桃李滿天：在這一小節(jié)中主要是集中表現老教師培養(yǎng)了一批又一批的莘莘學子，在他們離開校園步入社會后，對社會做出的貢獻，也是表達老師桃李滿天下的含義。
(五)第五篇章：勵精圖治，任重道遠——展望篇在展望篇中，主要是表現出對學校未來發(fā)展的展望，為將來的發(fā)展鎖定一個奮斗目標，一方面展現領導的關懷以及社會各屆人士、廣大家長、教職員工和學子們對學院將來發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現出學校在教育教學方面將如何一如既往地進一步完善的過程，將學校發(fā)展校訓和奮斗目標在原有的表達基礎上將學校的形象升華，也將浙工大_周年宣傳片的中心主題提升，勵精圖治，任重道遠，在前方將延伸鋪展開一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
附注：
在每一篇章中都需要一個轉場作為篇章與篇章的連接，轉場時長約為5秒，設計如下：將整體畫面設計為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點綴，標題采用金邊流光異彩似飄然帶過，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個片花呈出干凈整潔的畫面效果，并同時表達出對老師和學校的祝福之情。
拍攝腳本方案篇七
例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負人家，不要假惺惺的加班還批評別人不認真工作等等。
這樣的視頻提供的價值就是：“爽”，以及“對，說的有道理，和我想的一樣”的價值認同感，是很有吸引力的視頻。
這樣的視頻用戶會很買賬，然后關注、點贊、轉發(fā)等等。
其實說到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開場畫面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點，劇情人物沖突，接受任務，呼應，引導互動。雖然根據個體差異的不同使用的抖音腳本文案模板不同，但抖音腳本文案模板的大致框架內容是一樣的，主要包括：景別、畫面、臺詞、攝法等。我們要做的是，將抖音腳本文案模板中的每個板塊進行填充，然后將腳本文案的文字內容轉化成視頻語言。也就是說，我們在用鏡頭講故事。用簡潔的畫面語言寫出它每個畫面講的內容。所以，你需要知道什么時間、地點、畫面中出現什么，鏡頭應該怎么運用，景別是什么樣的，服化道的準備，都是根據腳本來創(chuàng)作的。確定抖音腳本文案的大綱確定大綱就是你提前列好人物關系和環(huán)境情景，大致需要幾個人在什么樣的場景表演一個什么樣的故事。確定抖音腳本文案的主線主線就是故事的鏈條，你的故事按照什么樣的形式發(fā)展，要表達一個什么樣的中心思想。有主線的腳本文案才能指導拍攝出一個有靈魂的短視頻。定故事場景你的故事發(fā)生在什么樣的場景中？是一個場景還是多個場景？場景是否具有真實感？真實感的場景更能讓觀眾有代入感，引起共鳴。例如，定位職場的抖音賬號“初九”，因為大部分故事都是在辦公室，所以她的拍攝場景也基本都是在辦公室，演員的服裝也以職業(yè)裝為主。要有轉折有沖突狗血故事為什么能被人一邊吐槽又一邊忍不住看？因為滿滿的槽點就是話題，各種沖突的設置讓人想知道故事的走向是意料之中又或是意料之外，是否會有其他的反轉？有沖突有反轉的短視頻故事才能吸引人繼續(xù)看下去，而不是看一眼就劃走。例如，抖音達人“講道理俠”，她以生活和職場中的各種奇葩事為引子，然后出現“懟”奇葩的反轉，讓人有非常強烈的“爽”感，忍不住就想關注賬號，看看賬號上還有哪些好玩的“奇葩事”。把握時間和節(jié)奏寫抖音腳本文案時，有時候靈感一來收不住，就會一直寫一直寫，幾乎要寫出一個短篇小說。注意，如果你不能保證你的故事有十足的吸引力，就千萬不要這樣做。我們看短視頻是因為什么？因為“短”啊！觀眾對一個短視頻的新鮮感和注意力大概在15秒左右，如果你不能在15秒抓住觀眾的注意力，視頻就會劃走。而且，視頻太長會讓人產生視覺疲勞，覺得無聊，留不住用戶。所以，盡量控制你的時長，前期盡量剪輯一個15秒左右的視頻，如果你對有足夠的創(chuàng)意，可以適當地延長視頻時長，然后在前15秒左右的位置設置一個反轉或沖突，讓用戶有繼續(xù)往下看的欲望。我們仍然以“講道理俠”為例，她的視頻節(jié)奏把握的非常好，基本上每個視頻都控制在45秒左右，或者一分鐘以內。有槽點，有“爽”點，看起來既輕松又好玩。升華主題這里的升華主題可以是“雞湯”也可以是“干貨”，主要目的就是滿足用戶看這個視頻的需求和價值。例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負人家，不要假惺惺的加班還批評別人不認真工作等等。這樣的視頻提供的價值就是：“爽”，以及“對，說的有道理，和我想的一樣”的價值認同感，是很有吸引力的視頻。這樣的視頻用戶會很買賬，然后關注、點贊、轉發(fā)等等。其實說到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開場畫面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點，劇情人物沖突，接受任務，呼應，引導互動。
如果你能在以上6個創(chuàng)作流程中，精細化每一步，你就能打造出一個爆款抖音腳本文案，制作爆款短視頻，漲一波粉。如果你能在以上6個創(chuàng)作流程中，精細化每一步，你就能打造出一個爆款抖音腳本文案，制作爆款短視頻，漲一波粉。
這樣基本上試一次就能寫出合格的分鏡頭了。
但要注意這些方面的操作：
1、景別
電影鏡頭一般會使用很多不同的景別來呈現畫面效果，那么你就需要知道，它用哪一個畫面呈現什么樣的內容來展現出最好的效果，然后把這些方法用到你的短視頻中。
2、音效
影視劇中常常會根據不同場景的氣氛烘托搭配不同的音效，例如恐怖的場景會使用低沉陰森的音效，歡快的地方則會用輕松愉悅的音效等等，你也要學會在你的視頻中搭配合適的音效，讓視頻呈現出更驚艷的效果。
3、運鏡
拍攝腳本方案篇八
六年的小學生活對每一個人來說都是非常難忘的，在小學里學生開始學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐。在畢業(yè)季，我們通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮，展示六年來的教育效果，表達這六年級學習生活中結下的“師生之情、同窗之誼”。讓學生的小學生活畫上圓滿的句號，展望更美好的未來。
二、主題
“夢想起點”
三、時間
7月2日上午8：30分(提前半小時報到)
四、地點
xx小學報告廳
五、參加人員
六年級任課老師、六年級學生、家長、全體行政人員。
六、活動準備
1、主持、主持詞串接：學生2名
2、《那些年》mtv，ppt背景
3、音響調試、攝影攝像、燈
4、主席臺布置、橫幅、花束準備
5、頒發(fā)畢業(yè)證書，優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書
6、詩朗誦：學生4名
7、其他：校長致辭，教師致辭，學生代表發(fā)言，13位獻花的學生
入座：根據會場標識，會場從左向右依次為一班、二班、三班、四班，學生坐前面，家長坐后面，校長、教導、班主任坐第一排，其他老師坐便于進出的座位。
七、活動流程
1、序曲――音樂《畢業(yè)生》《祝你一路順風》(會場準備)投影“百年xx，夢想起點”
2、開場白，宣布典禮開始。
3、回憶(滾動播放：“那些年”mtv)(音樂：《陽光總在風雨后》《最后一個夏天》《再見吧，校園》)
4、校長致辭。
5、感恩父母。學生表達對父母的感恩之情。(配樂《燭光里的媽媽》，說一聲：謝謝你爸爸或者媽媽!
6、感恩老師。所有任教老師上臺，畢業(yè)生代表向老師獻花。教師代表致辭
7、學生配樂詩朗誦《愛在母校》
8、宣布畢業(yè)、頒獎(配樂《頒獎曲》)
9、尾聲。(音樂《我的未來不是夢》、《明天會更好》)留下與母校的合影，結束?！蹲Ｄ阋宦讽橈L》音樂。
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拍攝腳本方案篇九
1、直播選品
帶貨、帶貨，直播帶貨的關鍵一定要有貨，所以直播前，選品很重要。
直播商品價格通常區(qū)別于正常售價，直播產品組合結構也很重要，通常分為：引流款、利潤款與品牌款（標品、非標品）3類。
引流款：又名“鉤子款”、“秒殺福利”，一般指價格低至1元、甚至0元的產品，幫助直播間拉新。
利潤款：又名“高價款”，產品以盈利為出發(fā)點，利潤高。
標品：具有統(tǒng)一市場標準的產品，價格透明，比如手機、電腦、家電等都屬于標品。
非標品：沒有明確規(guī)格和型號的產品，比如女裝、女鞋等。因為產品款式、創(chuàng)意、服務、質量不一樣，價格差距大。
2、直播預熱
要想直播間有人有轉化，必須為直播間預熱，把引用引流到直播間，所以直播前一定要做預熱。
發(fā)布預熱短視頻，視頻中可通過特色產品或優(yōu)惠福利吸引用戶。
提前1-3天在微信、微博等渠道預告直播時間及主題、宣傳預告。
直播計劃開始前5天投放預熱視頻做加熱，投放前1小時小預算開啟直播計劃，渡過計劃冷啟動。
3、直播腳本
直播中流程怎么安排，話術怎么設計，優(yōu)惠券發(fā)放多少，抽獎設置幾輪，這些都要提前安排腳本設計。
直播中做兩件事：留住用戶，促進成交
1、留住用戶
把用戶留在直播間，就需要各種留人互動方式。
a、新老粉絲進入直播間要關注并歡迎；
b、直播中多設置幾輪抽獎送福利；
例如，開播時抽獎，留住第一波進入直播間的觀眾；直播中抽獎，調動直播間氛圍，提升直播間熱度；直播尾聲再抽一波獎，為下次直播做預告，也有利于粉絲參與下一場直播的開播。
如果你的抽獎效果好，也可以根據條件設置多輪抽獎和方法。
c、引導粉絲點贊關注直播間；
d、積極回復用戶提問，提升粉絲直播觀看體驗；
e、發(fā)紅包吸引粉絲參與直播互動
例如，開場發(fā)紅包；主推產品發(fā)紅包，增加主推款人氣，促進銷售等。
2、促進成交
直播中留住用戶后，一定要快速通過各種促單話術和技巧，促進成交，提升直播間銷量。
秒殺型促單
在粉絲出現疲態(tài)時開始秒殺，炒熱直播間，調動其粉絲的積極性。注意秒殺產品一定要是用戶的必需品或者是極具吸引力、性價比高的產品，用戶才會有興趣參與秒殺。
優(yōu)惠型促單
推薦主推款時發(fā)放優(yōu)惠券，一邊介紹一邊讓助理演示優(yōu)惠券領取方法，并強調優(yōu)惠的唯一性，促進成交。
價格刺激促單
拍攝腳本方案篇十
逆光如何拍攝
，
菲菲自己在遇到這一問題時，首先會考慮讓被攝對象換一個順光的地方進行拍攝，以獲得更佳的拍攝效果。如果你的手機有閃光或補光燈，那么就可以利用它們來增亮人面部，使畫面曝光更為準確。有些手機提供有補光拍攝模式，這好比數碼相機的曝光補償功能，這也能在一定程度上改善逆光環(huán)境下面部灰暗的情況。此外，如果窗口恰好有臺燈等輔助光源，不妨也充分利用一下現有資源。
拍攝腳本方案篇十一
現將本次運動會得失總結如下：
一、組織體系健全。全系學生會及各班負責人都有明確的分工，各司其職，各負其責，保證了本次運動會的有序舉行。
二、準備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學踴躍報名。運動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時間前做好。
三、同學大力配合。同學參與運動會用心性被充分調動起來，有的同學甚至參加了三項項目的競賽。后勤服務同學工作也很到位，盡職盡責的攙扶、送水，發(fā)揚了高度的群眾榮譽意識。
四、現場調度得力。對于臨時出現的一些狀況，能及時解決，保證了本次運動會正常開展。
當然，由于技術和時間的原因，我們還有很多有待提高的地方：
一、計分人員專業(yè)性的培訓沒有到位，有的終點計分人員對于有關規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進一步細化的空間，比如具體器材的搬運必須要落實到專人負責
三、某些具體材料準備可再充分一點，如音響器材未準備，方便檢錄人員對運動員檢錄；秩序冊可追加若干份印數，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應由專人負責發(fā)放等。
有總結才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學營造一個用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時，期望同學們以運動會為挈機，大力發(fā)揚拼搏精神和團隊意識，在以后的學習和生活中取得成績。
拍攝腳本方案篇十二
現將本次運動會得失總結如下:
一、組織體系健全。全系學生會及各班負責人都有明確的分工，各司其職，各負其責，保證了本次運動會的有序舉行。
二、準備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學踴躍報名。運動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時間前做好。
三、同學大力配合。同學參與運動會用心性被充分調動起來，有的同學甚至參加了三項項目的競賽。后勤服務同學工作也很到位，盡職盡責的攙扶、送水，發(fā)揚了高度的群眾榮譽意識。
四、現場調度得力。對于臨時出現的一些狀況，能及時解決，保證了本次運動會正常開展。
當然，由于技術和時間的原因，我們還有很多有待提高的地方:
一、計分人員專業(yè)性的培訓沒有到位，有的終點計分人員對于有關規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進一步細化的空間，比如具體器材的搬運必須要落實到專人負責
三、某些具體材料準備可再充分一點，如音響器材未準備，方便檢錄人員對運動員檢錄;秩序冊可追加若干份印數，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應由專人負責發(fā)放等。
有總結才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學營造一個用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時，期望同學們以運動會為挈機，大力發(fā)揚拼搏精神和團隊意識，在以后的學習和生活中取得成績。
拍攝腳本方案篇十三
邏輯性思維應貫穿于紀錄片的拍攝之中。在紀錄片拍攝現場會產生三種素材：語言性素材，符號化的視聽性素材，以及以鏡頭序列的形態(tài)存在的、展開一個特定時空的視聽性素材。這些素材都可以轉化為特定的概念，獲得自己的語義，在片子的創(chuàng)作中建立完整的邏輯性思維。
無論拍攝還是制作，我們都會面對這三種素材，需要進一步廓清語言性素材和視聽性素材在轉換中的差異。
語言性的素材--解說、采訪、現場同期等，因為自身是攜帶著語法的，其能指會因為與其他素材的組合而發(fā)生變化，畢竟語言在片子中是實現敘述的素材，但其語義不會因為拍攝的不同處理而發(fā)生改變。
這類素材是完全圍繞語言來拍攝的：言語的主體就是畫面的主體，言語的起點和終點就是拍攝的頭尾，言語的內容提示了畫面所要經營的氛圍，言語的環(huán)境和主體的反應就是畫面所要抓捕的細節(jié)……但是語言始終是素材的核心內容，這些素材與意圖的邏輯對接也因此清晰而直接。
本文重點討論的視聽性素材則恰恰相反，它是豐滿而混沌的。
這種豐滿來自于鏡頭對完整的攫?。涸谶@個特定的時空內，只要存在，統(tǒng)統(tǒng)可見。
混沌來源于鏡頭的選擇性。我們通過鏡頭來觀察世界時，鏡頭是有限的，它只能選擇世界時空存在中的局部來呈現，沒有看到的那部分，觀察者只能通過想象和理解來彌補，這就造成了混沌。
當這種完整性和選擇性合二為一的時候，我們就無法主動復原出鏡頭后面的世界。所以，這些素材的能指是不確定的，將它與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性關聯(lián)就成為一個難點。
一、不同素材的作用和地位
攝制中，我們面對語言性素材和視聽性素材這兩種不同性質的素材，它們與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性聯(lián)系也應該有所區(qū)別。
在實踐中發(fā)現，大量影片主要依靠語言來推動和保證敘述頭尾相應、承接有序，并依靠語言來理解和修正各個段落所表述的內容，以及與策劃創(chuàng)意的初衷吻合。視聽性的素材若能提供一些結構性的提示已經是很巧妙的構思了。
制作體制、傳播環(huán)境、片種樣式的傳統(tǒng)所構成的現實，使依靠語言來結構全片敘述是一個合理的選擇，而視聽性素材一般并不在全片中承擔結構性和主題性的功能，符號性的鏡頭和典型細節(jié)除外，前者極少，后者可遇不可求。
將策劃和創(chuàng)意的意圖轉換為視聽敘述時，語言性素材可以直接進行這個邏輯轉換，它們本來就是同質的。而視聽性素材則要更復雜一點，不僅僅因為素材本身的混沌，它還需要經過中間環(huán)節(jié)。
二、視聽性素材是作為序列加入敘述的
前期拍攝時，鏡頭的所指尚是隱含的，哪怕是一些已經高度符號化的鏡頭。
比如比喻人物精神的青松。所指要到達能指，必須借助信息的并置：或者在鏡頭前剪入主人公的鏡頭，或者解說詞同時做出說明，或者干脆將主人公畫面合成到這個鏡頭上。否則，這個鏡頭也可以用于科教片，說明青松的株態(tài)或生長環(huán)境。
因為視聽性素材本身并不是符號，每一個鏡頭就是一個特定的時空統(tǒng)一的“場”。而在將內容與形式融合考慮的后期合成階段，鏡頭序列形成了完整的敘述單位，才生成語義，并在進入敘述的語流后最終呈現內容和形式。
在此之前，視聽性素材僅僅作為素材，內容與形式的統(tǒng)一僅僅是物的統(tǒng)一，不具備信息內涵和邏輯上的統(tǒng)一。而也正是利用了這一點，我們看到了大量充滿解構性趣味的片段。
在現場拍攝視聽性素材這個階段，我們要考慮的并不是鏡頭本身有什么意義，而是讓鏡頭能形成序列。
視聽性素材是以鏡頭序列為單位加入敘述的。無論在哪一種類型的片子里，一組組鏡頭序列是否有清晰的線索并產生意味是片子是否成熟的關鍵性標志。
三、視聽性素材的兩種類型
不同的敘述方式方法直接導致了不同類型的影片。
例如故事片，在拍攝之前是先存在一個假定的世界的，所以鏡頭序列尊從于戲劇性。而紀錄片是真實反映世界的，它的鏡頭序列是依據現實的時空來展開。因此，視聽性素材有兩種：一種直接表現為概念，一種展開現實的時空。
前者是符號性鏡頭，它們是可以直接進入敘述的。需要注意的是，單獨展開時間或空間的鏡頭序列往往也是符號性的。比如，一組不同地點但類似的大山，它通過同一屬性的多個鏡頭反復出現，形成了雄壯的概念。但在現實中并不存在這樣的時空，如果在這個鏡頭序列中，時間存在，也就是，轉換地點的時間存在，這種累積感就會弱化甚至消失。
其實，取消時間或者空間，就會產生累積，這正是符號化的基本手段。但我們日常拍攝中大量遇到的還是展開現實時空的鏡頭。這些鏡頭，它們又形成了自己的序列結構，有著對現實世界獨特的抽象方式。
四、對時空存在的抽象和對應
無論什么影片、片子的敘述如何進行，它的拍攝總是要按照一個個場景來組織。
回到上文提出的故事片與紀錄片鏡頭序列展開的法則有所不同--
a生氣地去找b。
對于故事片來說，因為有著假定性，所以它的鏡頭可以只沿著動作線展開，只要一個a行走著的生氣的臉的特寫就夠了，或者增加a的一些癥狀性行為來強化“生氣”。
作為紀錄片，因為講敘這個動作的本質相同，這樣拍攝也不是不可以，但是這樣就會有很重的“電影”感，會讓觀眾覺得不真實。一般的處理是依據時空線展開：a近景，確認人物，然后是a在路上的全景或遠景，確認空間和動作?！吧鷼狻边@個信息，因為是情緒而不是外在的時空存在，所以應該借助其他符號性手段，比如解說詞或者同期采訪來表達。當然，如果a的情緒外化成動作或言語細節(jié)，則是抓捕的對象，但這也是符號化的東西了。
這樣，才是紀錄片的風格。而借助符號來表達a的情緒，則恰恰是增強紀實感的手段。紀錄片中這類展開現實空間的鏡頭序列，對現實的抽象是僅僅存在于外在的時空存在。而在這個鏡頭序列中，a的近景可以并不是在尋找b的路上所拍攝的。因為在“a生氣地去找b”這個敘述中，a是存在的。
換言之，在上述所說的'這個抽象中，是依整元素來抽象空間。同樣的，還用節(jié)點來抽象時間。只要保證元素和節(jié)點的準確，它們的層級和先后關系與這個特定時空吻合，我們就認定這個鏡頭序列展開的空間是真實的。
五、在敘述功能的預期下進行抽象
在上述故事片和紀錄片鏡頭處理不同的例子中我們看到，恰恰是“a生氣地去找b”這個事件在戲劇性和紀實性的不同觀照下，呈現不同的意味，才為不同的鏡頭處理打開了通道。在故事片中需要角色的心理反應推動敘事，而在紀錄片中需要展開角色的行動空間。這不僅僅是不同片種的審美需求問題，也是不同片種和敘述需求的問題。
在不同的敘述需求下，同一個時空存在會呈現不同的元素和節(jié)點。
比如，a老師在教室內給bcdef學生上課。
從上課這個動作來說，整個空間的元素有老師，學生。鏡頭中，老師中近景，學生群像。
我們給這個場景加上敘述功能：表現學生認真--學生的認真表情就作為一個元素加入，鏡頭上增加學生近景固定鏡頭一組或者一個緩搖。
表現教學條件--教室和教具就作為元素加入，增加以教具為主體、師生為陪體的鏡頭。
同樣節(jié)點也會因此發(fā)生變化。比如表現教學現場--學生的詢問就作為一個節(jié)點加入，但是此時學生群體還是一個元素，詢問的鏡頭仍以小群像為益。
如果再變化敘述功能，表現師生教學氣氛輕松活潑，就可以再增加學生相互討論的鏡頭，這時候學生群體就從一個元素分裂為兩個或更多元素，問答的鏡頭可以以中近景為主，節(jié)點也相應增加了。
在上述例子中，鏡頭序列的前后次序并不產生明顯的語義差別，敘述功能的變化主要發(fā)生在元素和節(jié)點的變化。鏡頭次序的變化，僅僅是起強化或者弱化的效果。在最基本的鏡頭序列中，很少生產遞進的鏡頭關系，那樣的關系，往往還是發(fā)生在前述符號性的鏡頭序列間。如果這個序列不僅僅存在空間元素和時間節(jié)點的層級與次序關系，那么，它還可以再次細分。遞進，并置、累積……已經是邏輯性的概念，生產與不同的敘述功能之間，并不在基本的敘述功能之內。
對于基本的功能性鏡頭序列來說，只存在空間和時間的壓縮、夸張和元素與節(jié)點的取舍。
在不同的敘述功能預期下有不同的時空分鏡結果，同樣，不同的時空分鏡所帶來的鏡頭序列產生不同的敘述功能。而敘述功能表現為明確的概念，至此，我們基本完成了視聽性素材與策劃創(chuàng)意意圖的邏輯性對接。
拍攝腳本方案篇一
隨著社會的'不斷進步和發(fā)展，人們的公益思想越來越強烈，追求精神糧食的人越來越普遍，電視、網絡都是一種新興的營銷方式，電視廣告相比于其它廣告來說更具有說服力，而網絡廣告互動性強，人們的觀點能很快得到達傳播者，另外，網絡廣告成本低，電視與網絡媒體的結合使用，網絡廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網、各大星級電視臺進行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實現市場目標群體人人下載，隨時觀看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個有效途徑。鼓勵當今人們努力去追求夢想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過些影片的拍攝、制作及推廣，以此來闡述青春有夢就去追，就應該去相信，去孤單，去愛去恨去浪費，去闖去夢去后悔，從而將你要去相信，沒有到達不了的明天的生存理念進行良好的宣傳效果。
二、表現形式
本片采用紀實的表現手法，使得影片中人物所講述的經歷更具有真實性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過來的經歷，宣傳你要去相信，沒有到達不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說服力。
三影片主題定位
寫實與寫意相結合，以寫實為主的人物形象專題（緊緊圍繞人物的親身經歷進行敘事）全片結構清晰，每個人物有著自己獨特的經歷，有著同一個信念，都在堅持不懈的追求自己的夢想，讓觀眾在一分鐘之內能清楚的了解各個人物的經歷，產生共鳴。
四創(chuàng)意闡述
人生的狂熱是因為夢想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因為夢想的延續(xù)而茁壯成長。在青春追夢道路上并不是和風細雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會過去，明天依舊會來。本片通過各人物講述自己的經歷的手法，各人物并在講述經歷結束感嘆，沒有到達不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂，從情感訴求方式感染觀眾的情緒，引起觀眾的共鳴，使觀眾相信，即使曾經說著的夢想沒能實現，但當你在實現夢想的努力中，卻找到了喜歡的那個自己，從而將影片的積極追夢的公益思想進行良好的宣傳。
五結構組成
1，人物親口講述自身經歷各個人物以平淡的口吻講述自身經歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現在的成就。
2，人物總結人物本身對自身的經歷進行感慨。并表明，青春應當去追夢，如：未來始終是自己的，夢想始終是自己的，沒有人會來幫你實現它。
3，呼吁口號各人物最后呼吁，你要去相信，沒有到達不了的明天，引起觀眾的共識。
六音樂風格
總體的音樂風格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺，而特殊部分，可視所敘述的故事為調整。
七影片拍攝及制作要求
1，畫面
畫面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實、精新、可視性強。場景要求柔美、流暢。根據所要表達的人物經歷的特點，進行具體規(guī)劃。影調以明亮為主。
2，配音
以人物本身的聲音為主，體現故事的真實性，聲音富有感染力，將觀眾的情緒調動起來
3，字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結合。
4，剪輯風格
6，背景音樂
背景音樂抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺，可擇段選配音樂。(敘述背景音樂依具體情況而定)7色調風格整片運用黑白色調與暖色調相結合的手法，整個畫面的表現根據音樂的節(jié)奏進行，使得畫面靈動，溫暖，富于表現力。
八，影片效果
影片以藝術的形式，塑造了三個追夢人的形象，它使觀眾感受到了這些人追求夢想的勇氣，從而將沒有到達不了的明天這一生存理念進行了良好的宣傳，達到拍攝的最初目的。
九，影片時長：一分半鐘左右
十時間初步安排
十一，拍攝器材
高清攝影機，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
十二，報價
演員出場費：待定工作人員費用：待定器材費：待定其它：待定
一、廣告拍攝策劃
廣告拍攝策劃從主題策劃、畫面設計圖片拍攝、后期制作，是一個綜合的過程，期間包括了廠商、策劃文案人員、美術設計人員與攝影師的多方合作。如是一個規(guī)范的公司，則人員分工明，每人的工作都有所側重，卻又是互相聯(lián)系的。
廣告拍攝策劃人員定下主題后，美術設計師即會根據創(chuàng)意畫出平面圖，廣告拍攝攝影師只需按提供的方案進行廣告拍攝即可。
但有時，一些規(guī)模較小的公司，往往廣告拍攝策劃、設計、攝影由同一人兼任，在與商家協(xié)商后，即需研究方案，根據創(chuàng)意設計畫面，直接進入拍攝。其后再由平面設計師綜合制作完成。
雖然廣告拍攝策劃、創(chuàng)意與設計都不是攝影必須完成的工作，但即使是分工完善的公司，攝影師對廣告拍攝策劃和設計也有了解的必要，更何況那些需將廣告拍攝策劃、創(chuàng)意、設計一肩挑的攝影師呢？訓練自己的創(chuàng)意能力和設計能力，尤其是提高個人的綜合創(chuàng)作能力，是一位優(yōu)秀攝影師努力的方向。
二、廣告拍攝的布局
若以標題為突出的重點，則可將標題置版面的上方，字體較大，圖像放在中央，再往下是注明與商標，蝦球廣告為標題型，在設計編排中應注字體、字形、色彩與畫面其他成分之間的比例及對比、協(xié)調關系。
在上述兩種版式的基礎上，還可以作些寅化與變通，如將畫面設計成圓形、長方形其他形狀，或將形體、線條改成靈動、多變的狀態(tài)，使整體結構更為生動活潑（圖述標準型和標題型是常見的兩種編排計，另一種常見的形式是疊加型，即以攝畫面為整版廣告的底圖，將標題與文字刪在底圖上，整幅廣告拍攝渾然一體。
這種形式在一則廣告單獨存在時優(yōu)勢還不明顯，但當眾多廣告拼合在報刊或雜志的同一版面上時，因其具有相對獨立性，可以使它很容易地與其他廣告區(qū)別開來。手表的畫面為底圖，將商品名稱和標題分別疊加到接一上角與畫面的下部，并以豎、橫兩根裝飾線力啦—以連接，具有很強的整體感和獨立性。疊加型的版式，對文字、標題與商標位置安排，可以根據底圖的結構進行統(tǒng)籌處理。手表斜對角線式的，手氣表面又處在畫面的中央，所以文字便作上、下、一分開布置。而有的廣告則可將文字安排于一側，健力寶第五季入也可將文呈對角線或斜向布局，或呈水，線橫貫畫面中央，如電腦贈加型廣告由于照片為整版底圖，因此商品形象具有強烈的視覺刺激作用，可以省略許多文字說明，更何況有許多形象與感覺是文字所無法描述的。
三、特殊效果的廣告拍攝技巧
桌面靜物，有時還需要運用一些特殊的拍攝技巧，如傳統(tǒng)膠片攝的多次曝光、數碼相機的多圖層合成，以及動態(tài)表現、懸浮效果、冰塊和結露效果等。
廣告拍攝多次曝光和圖層疊加，多次曝光是傳統(tǒng)膠片拍攝中將多個影像合到一幅畫面中的常用技法，一般可以分為影像添加和影像疊加兩種方法；而圖層是數碼攝影中將多幅圖像通過計算機合并一幅畫面中的技術。兩者都包含著諸多設計、曝光，控制設計和畫面構成設計，以及數碼攝影平面設計、圖像疊設計等。
相比較—多次曝光的攝影技術含量比較高，對攝影師的拍攝技巧要求比較嚴格；而在計算圖層疊加中，攝影技術卻顯得不那么重要了，對拍攝者的要求更多地偏向于畫面的平面設計和計算機圖像處理的能力上。
拍攝主題：手機廣告
拍攝時間：第六七周
攝影地點：圖書館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
一、拍攝策劃思路
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過手機里的信息，傳達出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機內在的功能
二、主題及拍攝闡述
1.主題構思利用男生通過手機想認識女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側面反應手機的功能。
2.拍攝前準備工作確保不影響圖書館其他學生的學習
5.技巧
重點拍攝男女主角
6.注意事項
背景音樂音量不能過大，不然影響對白的聲音
三、拍攝形式記錄
1、創(chuàng)作構成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機想到了主動認識女主角的方法：向她詢問手機里的英文翻譯問題。這時外教過來不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場景：圖書館
（2）現場人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數據及機位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書籍，書包，手機，紙，筆等）
2、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
四、人員分工
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類型：宣傳片
片長：6分鐘左右
色彩定位：中調光拍攝，色調暖，部分可用高調光拍攝
畫面定位：氣勢雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂：抒情，輕柔，部分可運用厚重的交響樂，或博大或者典雅的音樂，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
一、投入預算
攝制總投入約----民幣。
二、實施：
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導演，攝像，攝像助理，編導，后期制作。
2、使用設備：
1)拍攝使用設備為，廣播級攝像機，廣角鏡頭，（根據客戶要求，如需要，客戶提供，如制作公司提供則另計費用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級配音，音樂音效。
3、操作：指定攝制組專業(yè)攝制，制片人進行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
三、影視制作報價略
1基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績以及的精神風貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強宣傳片的親和力和傳播效果。通過宣傳片，使廣大加盟客戶，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶群體，了解億栢嘉食品歷史與現狀，了解億栢嘉食品開發(fā)建設理念，從而達到引導加盟客戶和塑造企業(yè)品牌的目的。
2宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀錄宣傳片，展現的是億栢嘉食品的方方面面。農業(yè)產品的科技化和創(chuàng)新精神主線，從“綠色、健康、環(huán)?！毙Ч现v是最佳的、最容易引起共鳴。
3節(jié)目時長
宣傳片的時間長度為6分鐘左右。這是一個能基本完整、全面地敘述億栢嘉食品歷史與有關背景、刻劃細節(jié)，充分表現億栢嘉食品形象的時間。
四、表現手法
宣傳片的表現手法以實景紀實拍攝為主，輔之以適量的采訪。
五、總體要求
直白、平實、不矯飾；同時，盡量展現企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動、有一定深度。
拍攝腳本方案篇二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們的公益思想越來越強烈，追求精神糧食的人越來越普遍，電視、網絡都是一種新興的營銷方式，電視廣告相比于其它廣告來說更具有說服力，而網絡廣告互動性強，人們的觀點能很快得到達傳播者，另外，網絡廣告成本低，電視與網絡媒體的結合使用，網絡廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網、各大星級電視臺進行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實現市場目標群體人人下載，隨時觀看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個有效途徑。鼓勵當今人們努力去追求夢想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過些影片的拍攝、制作及推廣，以此來闡述青春有夢就去追，就應該去相信，去孤單，去愛去恨去浪費，去闖去夢去后悔，從而將你要去相信，沒有到達不了的明天的生存理念進行良好的宣傳效果。
本片采用紀實的表現手法，使得影片中人物所講述的經歷更具有真實性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過來的經歷，宣傳你要去相信，沒有到達不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說服力。
寫實與寫意相結合，以寫實為主的人物形象專題（緊緊圍繞人物的親身經歷進行敘事）全片結構清晰，每個人物有著自己獨特的經歷，有著同一個信念，都在堅持不懈的追求自己的夢想，讓觀眾在一分鐘之內能清楚的了解各個人物的經歷，產生共鳴。
人生的狂熱是因為夢想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因為夢想的延續(xù)而茁壯成長。在青春追夢道路上并不是和風細雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會過去，明天依舊會來。本片通過各人物講述自己的經歷的手法，各人物并在講述經歷結束感嘆，沒有到達不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂，從情感訴求方式感染觀眾的情緒，引起觀眾的共鳴，使觀眾相信，即使曾經說著的夢想沒能實現，但當你在實現夢想的努力中，卻找到了喜歡的那個自己，從而將影片的積極追夢的公益思想進行良好的宣傳。
1，人物親口講述自身經歷各個人物以平淡的口吻講述自身經歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現在的成就。
2，人物總結人物本身對自身的經歷進行感慨。并表明，青春應當去追夢，如：未來始終是自己的，夢想始終是自己的，沒有人會來幫你實現它。
3，呼吁口號各人物最后呼吁，你要去相信，沒有到達不了的明天，引起觀眾的共識。
六、音樂風格
總體的音樂風格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺，而特殊部分，可視所敘述的故事為調整。
1、畫面
畫面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實、精新、可視性強。場景要求柔美、流暢。根據所要表達的人物經歷的特點，進行具體規(guī)劃。影調以明亮為主。
2、配音
以人物本身的聲音為主，體現故事的真實性，聲音富有感染力，將觀眾的情緒調動起來
3、字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結合。
4、剪輯風格
根據影片的整體結構與節(jié)奏，剪輯時以中景鏡頭和人物特寫鏡頭為主，遠景為輔，節(jié)奏較為舒緩，兩種鏡頭張弛要有度，起落隨篇章特色而定。
5、素材安排人物本身素材占90%左右其它場景素材占10%
6、背景音樂
背景音樂抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺，可擇段選配音樂。(敘述背景音樂依具體情況而定)
7、色調風格整片運用黑白色調與暖色調相結合的手法，整個畫面的表現根據音樂的節(jié)奏進行，使得畫面靈動，溫暖，富于表現力。
影片以藝術的形式，塑造了三個追夢人的形象，它使觀眾感受到了這些人追求夢想的勇氣，從而將沒有到達不了的明天這一生存理念進行了良好的宣傳，達到拍攝的最初目的。
一分半鐘左右
高清攝影機，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
演員出場費：待定工作人員費用：待定器材費：待定其它：待定
拍攝腳本方案篇三
一、確定拍攝單位，組建創(chuàng)作班子，確定導演、編導、劇本主創(chuàng)、攝像等人員
四、劇本初稿完成后，召開座談會，討論修改；
五、劇本創(chuàng)作同時，進行關鍵人物訪談；
六、根據劇本最終稿進行實地拍攝，同時搜集歷史影像資料；
七、拍攝完成后進行后期制作；
八、初步制作完成后，召開座談會，多次觀摩討論修改；
九、修改成片，刻錄發(fā)行。
拍攝腳本方案篇四
工地，一般指在野外施工的水庫、電站、礦山、橋梁、工廠、樓房等，拍攝方法要注意以下幾點：
（1）根據工程特點，確定拍攝角度，應該事先在白天了解有關的情況及夜晚活動的規(guī)律；
（3）注意用周圍的自然條件--山、水、樹木、橋梁、建筑物等；
（4）天空感光不宜過多；
（5）在表現場面時，角度宜高不宜低；
（6）可采用一次或多次曝光。
2、城市街道夜景
拍攝街市街道可在節(jié)日或平時夜間攝影，一般在節(jié)日進行較好。因為節(jié)日期間，各街道、商店和市容、櫥窗進行的整理和布置。較大的建筑物也都增添了彩燈、霓虹燈和標語，拆除現的畫面會顯得更加繁榮和美觀。
選擇角度要適當，過高和過低的角度，都易使路旁樓房變形。照相機的安放點應選擇不易被沖撞和不妨礙交通的地方，選擇地段應是燈光集中、車輛集中、樓房集中和具有某些特點的地方比較好。
3、拍攝焰火
拍攝夜景的焰火，不能象拍攝工地那樣輕松，較為緊張些。拍攝焰火的全部過程，半照相機架好，等焰火將要升放時，打開b門，任其在拍攝范圍以內的夜空中開花、飄蕩，直至熄滅，使整個過程記錄在底片上。
拍攝部分，等焰火開放后，將要開花或開花時打開快門，拍攝最有代表性的一剎那?？捎枚啻纹毓夥ㄅ臄z，用同一張底片，分兩次或多次曝光。一拍攝焰火，曝光時間可短些，一次拍攝地面景物，曝光時間可長些。
另外，還可以和兩張底片分開拍攝，即一張底片拍焰火，另一底片拍攝地面景物和人物。曝光時間各不相同，沖出后，再把兩張片底迭在一起套放，注意要拍的焰火和景物都不要拍在底片當中，最好焰火靠底片上端，景物靠底片下端，這樣兩張底片合在一起放大時省去許多麻煩。
4、拍攝月景
拍攝月夜景色，可以采用以下幾種方法：
（1）用長時間曝光，單獨拍攝在月光照射下的景物；用短時間的曝光，單獨拍攝月亮，然后把兩張底片迭合在一起放大。
（2）在一張底片上進行曝光時，用手在鏡頭上把月亮遮?。ㄗ詈迷谂臄z前先試一下，以防止連景物也擋掉），待曝光至最后幾秒種時，再將手移開，讓月亮在底片上曝光。
5、拍攝夜景加人像
在晚上，拍攝夜景人像也是很有意思的，是生活攝影的別有一格，拍攝方法也比較簡單，容易掌握，可分一次拍攝或兩次曝光。
（1）一次拍攝
由于在夜間拍攝，人像的光源往往很弱，所以必須用輔助光作為人像拍攝的光源（如閃光燈等）。拍攝時光圈不要大，可用f/5.6或f/8光圈，因為光圈大，夜景的后景容易模糊。
（2）兩次曝光
如果我們當拍攝夜景的畫面背景燈光很弱時，可分兩次曝光。第一次先將夜景曝光，然后第二次拍人像時再加閃光燈曝光，這樣拍攝夜景人像較為理想。
6、夜景攝影注意事項
在拍攝夜景的時候，應注意幾個問題：
（1）防止照相機移動
在進行長時間曝光時，相機一定不能有絲毫移動，要擰緊在三腳架上或放在平穩(wěn)牢固的地方。撥光圈、按快門等一系列操作，都要小心。因為一張底片經過兩次以上的曝光，略有微動，景物也會出現模糊和重迭現象，一幅照片即產生了極微小和重迭現象，放大時就會明顯地暴露出來，而導致失敗。在進行一次曝光時，也不要忽略這一問題，因為這是夜景攝影常常容易發(fā)生的問題。
（2）防止光線直射鏡頭
快門開啟后，強烈的光線直射鏡頭，容易產生光暈，造成整個底片的失敗，因此在取景時要仔細觀察，有無強烈光亮直接鏡頭（遠處光亮無防）。在拍攝過程中，也要提防有突如其來的強光出現（如突然照射過來的汽車燈、行人的手電筒）。倘若快門已打開，可臨時用鏡頭蓋或帽子遮擋一下。
（3）光圈和焦距的使用
拍攝夜景，光圈的運用很重要。光圈大小，影響曝光時間的長短，也影響景物的清晰程度。有些夜景無法用照相機精確地測定距離，只好用較小光圈增大景深范圍的辦法來彌補。在一般光線下拍攝夜景，光圈可縮小到f/5.6~f/8。如遇到光線亮一些，如果景物在長時間內不會有任何變動，光線也不減弱，可采用小一些光圈，把曝光時間延長，如果采用多次曝光，也可根據光亮的強弱，用光圈來調節(jié)。
測定距離問題也不可忽略，一般拍大場面，把距離放在無限遠即可，但如拍中景、近景，就要把距離對清楚。通常使用辦法是有一人站在被拍攝的物體旁，把手電筒打亮測定，或選擇靠近的燈光，較明亮的東西進行測定。但絕不可采用多次曝光過程中，拍近景對一次距離，拍遠景再對一次距離，這樣會使底片結像模糊不清，或出現兩個影子的毛病。只能計好景深，盡可能將人物和北景拍攝清楚。
7、拍攝夜景的器材和工具
（1）一般業(yè)余攝影愛好者使用國產和進口的相機都裝有b門設備，對于攝影愛好者拍攝一般的夜景，也足夠應用了。進口的單鏡反光相機就更好用了。但是全自動機的簡易相機，是較難拍夜景的，因它沒有延曝光裝置。
（2）快門線和鏡頭蓋
夜景攝影，在一般情況下，曝光時間較長，如用手指按動快門按鈕，稍有震動，就會造成影像重迭。因此，快門線與鏡頭蓋是夜景攝影不可缺少的器材，凡曝光數秒種的，可使用快門線，感光時間更長的，或多次曝光，使用鏡頭蓋比較方便。
（3）三腳架
拍攝夜景，三腳架是不可缺少的輔助工具，在長時間曝光和多次曝我時，要求照相機一點不移動，最好的辦法是把照相機固定在三腳架上。
（4）其它零星器材
如手電筒、遮光罩等都要事先備齊，手電筒可照明測定距離，撥動快門、光圈或尋找零件等方面用。
遮光罩在拍攝夜景中，也有一定作用，如遇到雨天或光線雜亂時，戴上遮光罩，可使鏡頭不受潮濕和避免光射入鏡頭內。
以上是夜景攝影的最基本的知識，我們必須要進行不斷的實踐，才能更好地掌握和提高。
拍攝腳本方案篇五
拍攝時間：第六七周
攝影地點：圖書館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過手機里的信息，傳達出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機內在的功能
1.主題構思利用男生通過手機想認識女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側面反應手機的功能。
2.拍攝前準備工作確保不影響圖書館其他學生的學習
5.技巧
重點拍攝男女主角
6.注意事項
背景音樂音量不能過大，不然影響對白的聲音
1、創(chuàng)作構成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機想到了主動認識女主角的方法：向她詢問手機里的英文翻譯問題。這時外教過來不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場景：圖書館
（2）現場人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數據及機位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書籍，書包，手機，紙，筆等）
2、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類型：宣傳片
片長：6分鐘左右
色彩定位：中調光拍攝，色調暖，部分可用高調光拍攝
畫面定位：氣勢雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂：抒情，輕柔，部分可運用厚重的交響樂，或博大或者典雅的音樂，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
攝制總投入約——民幣。
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導演，攝像，攝像助理，編導，后期制作。
2、使用設備：
1)拍攝使用設備為，廣播級攝像機，廣角鏡頭，（根據客戶要求，如需要，客戶提供，如制作公司提供則另計費用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級配音，音樂音效。
3、操作：指定攝制組專業(yè)攝制，制片人進行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
1、基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績以及的精神風貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強宣傳片的親和力和傳播效果。通過宣傳片，使廣大加盟客戶，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶群體，了解億栢嘉食品歷史與現狀，了解億栢嘉食品開發(fā)建設理念，從而達到引導加盟客戶和塑造企業(yè)品牌的目的。
2、宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀錄宣傳片，展現的是億栢嘉食品的方方面面。農業(yè)產品的科技化和創(chuàng)新精神主線，從“綠色、健康、環(huán)?！毙Ч现v是最佳的、最容易引起共鳴。
3、節(jié)目時長
宣傳片的時間長度為6分鐘左右。這是一個能基本完整、全面地敘述億栢嘉食品歷史與有關背景、刻劃細節(jié)，充分表現億栢嘉食品形象的時間。
宣傳片的表現手法以實景紀實拍攝為主，輔之以適量的采訪。
直白、平實、不矯飾；同時，盡量展現企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動、有一定深度。
拍攝腳本方案篇六
一、整體思路說明：
宣傳片整體構架分為五個篇章，以現代浙江理工大學的位置為開篇，引入學校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個篇章內容將圍繞學校_年以來的建設發(fā)展用歷史性筆墨來展開浙江理工的整體風貌，在每一小篇章中不僅充分體現學校教學育人的書香氣息，而且還增加學校發(fā)展進程中的歷史厚重感;在專題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調的交相輝映，再配以可觀賞性和歷史價值感的轉場片花，將“浙理工_年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時俱進和蓬勃發(fā)展一一展現在觀眾眼前。
二、制作方式：
以視頻、圖片等影像資料和相關學校發(fā)展等素材進行后期剪輯，結合相匹配的音樂素材和配音效果，三者有機相結合起來，將浙江理工大學的教育、科研、師資、人才培養(yǎng)等各方面，以及_年的辦學發(fā)展歷程、人文精神;通過對學?；A設施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出浙江理工大學的精神風貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
三、具體構架實施：
(一)第一篇章：恪盡職守，眾口爍金——歷史篇歷史篇是從“浙江理工大學_周年”這一歷史回顧的角度來突出_年以來學校經歷的風雨，不斷接受社會洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過程，這一篇章由_年學校所取得的成就拉開序幕，由此展開描述浙江理工大學發(fā)展歷史長河的樂章，由_年開始創(chuàng)建到發(fā)展至今的進程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風、深厚的文化底蘊和教育歷史價值，得到了社會、家長對于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現：
1、社會變革：社會大變革與學校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學校_多年以來在各個時期的發(fā)展變化和辦學進程影音展現。(電影舊膠片是一中歷史回顧的表現形式，生動而感人的畫面與動人的旋律音效同期處理為_年建校以來一中不同時期的變遷)
(二)第二篇章：堅持不懈、揚帆起航——概述篇從一個整體概括的角度將學校的總體概況和面貌向觀眾展現，概述篇章是整個專題片對于學校介紹的一個總括，總體闡述浙工大，內容由以下幾個部分組成：1、創(chuàng)建：展現浙江理工大學的概況(總體概括學校的“校訓”、“教風”、“學風”、“領導作風”)2、環(huán)境：展現浙江理工大學的校容校貌和發(fā)展規(guī)模。
(三)第三篇章：蓬勃發(fā)展、激揚奮進——發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切結合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學理念、辦學特色、辦學思路、管理體系、校園文化等各方面交錯表達，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點，因此，將多些筆墨進行構思和表面，這一篇章由以下幾個方面構成：
1、師資力量：將學校老師的教學研討以及教書育人的場景進行場景互動。
2、教育教學：各個教學研究室的教學成果。
3、管理體系：展現學校管理層的構架、管理機制等工作體系。
4、校園文化：將_多年來，學院發(fā)展中進行的各類活動，無論是學生性質的還是老師教職工娛樂性質的活動一一展現，為的是將學院活潑的教育氛圍表現出來。5、學風建設：表現學校的學習風氣、學習氛圍、學生考學以及學校就業(yè)率率等。
(四)第四篇章：開拓創(chuàng)新，銳意進取——騰飛篇在此篇章中將集中體現學校在_年以來各個時期以及學校發(fā)展中所取得的驕人成績，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時，也是在篇章中概括為學校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽展現，可分為以下幾個小節(jié)：
1、驕陽碩果：將學校所取得的集體榮譽獎、教職工、校友以及學生突出貢獻或是具有重大意義的獎項逐個展現出來(此小節(jié)中的整體是以快節(jié)奏表現，既喜慶又催人奮進)
2、桃李滿天：在這一小節(jié)中主要是集中表現老教師培養(yǎng)了一批又一批的莘莘學子，在他們離開校園步入社會后，對社會做出的貢獻，也是表達老師桃李滿天下的含義。
(五)第五篇章：勵精圖治，任重道遠——展望篇在展望篇中，主要是表現出對學校未來發(fā)展的展望，為將來的發(fā)展鎖定一個奮斗目標，一方面展現領導的關懷以及社會各屆人士、廣大家長、教職員工和學子們對學院將來發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現出學校在教育教學方面將如何一如既往地進一步完善的過程，將學校發(fā)展校訓和奮斗目標在原有的表達基礎上將學校的形象升華，也將浙工大_周年宣傳片的中心主題提升，勵精圖治，任重道遠，在前方將延伸鋪展開一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
附注：
在每一篇章中都需要一個轉場作為篇章與篇章的連接，轉場時長約為5秒，設計如下：將整體畫面設計為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點綴，標題采用金邊流光異彩似飄然帶過，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個片花呈出干凈整潔的畫面效果，并同時表達出對老師和學校的祝福之情。
拍攝腳本方案篇七
例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負人家，不要假惺惺的加班還批評別人不認真工作等等。
這樣的視頻提供的價值就是：“爽”，以及“對，說的有道理，和我想的一樣”的價值認同感，是很有吸引力的視頻。
這樣的視頻用戶會很買賬，然后關注、點贊、轉發(fā)等等。
其實說到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開場畫面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點，劇情人物沖突，接受任務，呼應，引導互動。雖然根據個體差異的不同使用的抖音腳本文案模板不同，但抖音腳本文案模板的大致框架內容是一樣的，主要包括：景別、畫面、臺詞、攝法等。我們要做的是，將抖音腳本文案模板中的每個板塊進行填充，然后將腳本文案的文字內容轉化成視頻語言。也就是說，我們在用鏡頭講故事。用簡潔的畫面語言寫出它每個畫面講的內容。所以，你需要知道什么時間、地點、畫面中出現什么，鏡頭應該怎么運用，景別是什么樣的，服化道的準備，都是根據腳本來創(chuàng)作的。確定抖音腳本文案的大綱確定大綱就是你提前列好人物關系和環(huán)境情景，大致需要幾個人在什么樣的場景表演一個什么樣的故事。確定抖音腳本文案的主線主線就是故事的鏈條，你的故事按照什么樣的形式發(fā)展，要表達一個什么樣的中心思想。有主線的腳本文案才能指導拍攝出一個有靈魂的短視頻。定故事場景你的故事發(fā)生在什么樣的場景中？是一個場景還是多個場景？場景是否具有真實感？真實感的場景更能讓觀眾有代入感，引起共鳴。例如，定位職場的抖音賬號“初九”，因為大部分故事都是在辦公室，所以她的拍攝場景也基本都是在辦公室，演員的服裝也以職業(yè)裝為主。要有轉折有沖突狗血故事為什么能被人一邊吐槽又一邊忍不住看？因為滿滿的槽點就是話題，各種沖突的設置讓人想知道故事的走向是意料之中又或是意料之外，是否會有其他的反轉？有沖突有反轉的短視頻故事才能吸引人繼續(xù)看下去，而不是看一眼就劃走。例如，抖音達人“講道理俠”，她以生活和職場中的各種奇葩事為引子，然后出現“懟”奇葩的反轉，讓人有非常強烈的“爽”感，忍不住就想關注賬號，看看賬號上還有哪些好玩的“奇葩事”。把握時間和節(jié)奏寫抖音腳本文案時，有時候靈感一來收不住，就會一直寫一直寫，幾乎要寫出一個短篇小說。注意，如果你不能保證你的故事有十足的吸引力，就千萬不要這樣做。我們看短視頻是因為什么？因為“短”啊！觀眾對一個短視頻的新鮮感和注意力大概在15秒左右，如果你不能在15秒抓住觀眾的注意力，視頻就會劃走。而且，視頻太長會讓人產生視覺疲勞，覺得無聊，留不住用戶。所以，盡量控制你的時長，前期盡量剪輯一個15秒左右的視頻，如果你對有足夠的創(chuàng)意，可以適當地延長視頻時長，然后在前15秒左右的位置設置一個反轉或沖突，讓用戶有繼續(xù)往下看的欲望。我們仍然以“講道理俠”為例，她的視頻節(jié)奏把握的非常好，基本上每個視頻都控制在45秒左右，或者一分鐘以內。有槽點，有“爽”點，看起來既輕松又好玩。升華主題這里的升華主題可以是“雞湯”也可以是“干貨”，主要目的就是滿足用戶看這個視頻的需求和價值。例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負人家，不要假惺惺的加班還批評別人不認真工作等等。這樣的視頻提供的價值就是：“爽”，以及“對，說的有道理，和我想的一樣”的價值認同感，是很有吸引力的視頻。這樣的視頻用戶會很買賬，然后關注、點贊、轉發(fā)等等。其實說到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開場畫面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點，劇情人物沖突，接受任務，呼應，引導互動。
如果你能在以上6個創(chuàng)作流程中，精細化每一步，你就能打造出一個爆款抖音腳本文案，制作爆款短視頻，漲一波粉。如果你能在以上6個創(chuàng)作流程中，精細化每一步，你就能打造出一個爆款抖音腳本文案，制作爆款短視頻，漲一波粉。
這樣基本上試一次就能寫出合格的分鏡頭了。
但要注意這些方面的操作：
1、景別
電影鏡頭一般會使用很多不同的景別來呈現畫面效果，那么你就需要知道，它用哪一個畫面呈現什么樣的內容來展現出最好的效果，然后把這些方法用到你的短視頻中。
2、音效
影視劇中常常會根據不同場景的氣氛烘托搭配不同的音效，例如恐怖的場景會使用低沉陰森的音效，歡快的地方則會用輕松愉悅的音效等等，你也要學會在你的視頻中搭配合適的音效，讓視頻呈現出更驚艷的效果。
3、運鏡
拍攝腳本方案篇八
六年的小學生活對每一個人來說都是非常難忘的，在小學里學生開始學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐。在畢業(yè)季，我們通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮，展示六年來的教育效果，表達這六年級學習生活中結下的“師生之情、同窗之誼”。讓學生的小學生活畫上圓滿的句號，展望更美好的未來。
二、主題
“夢想起點”
三、時間
7月2日上午8：30分(提前半小時報到)
四、地點
xx小學報告廳
五、參加人員
六年級任課老師、六年級學生、家長、全體行政人員。
六、活動準備
1、主持、主持詞串接：學生2名
2、《那些年》mtv，ppt背景
3、音響調試、攝影攝像、燈
4、主席臺布置、橫幅、花束準備
5、頒發(fā)畢業(yè)證書，優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽證書
6、詩朗誦：學生4名
7、其他：校長致辭，教師致辭，學生代表發(fā)言，13位獻花的學生
入座：根據會場標識，會場從左向右依次為一班、二班、三班、四班，學生坐前面，家長坐后面，校長、教導、班主任坐第一排，其他老師坐便于進出的座位。
七、活動流程
1、序曲――音樂《畢業(yè)生》《祝你一路順風》(會場準備)投影“百年xx，夢想起點”
2、開場白，宣布典禮開始。
3、回憶(滾動播放：“那些年”mtv)(音樂：《陽光總在風雨后》《最后一個夏天》《再見吧，校園》)
4、校長致辭。
5、感恩父母。學生表達對父母的感恩之情。(配樂《燭光里的媽媽》，說一聲：謝謝你爸爸或者媽媽!
6、感恩老師。所有任教老師上臺，畢業(yè)生代表向老師獻花。教師代表致辭
7、學生配樂詩朗誦《愛在母校》
8、宣布畢業(yè)、頒獎(配樂《頒獎曲》)
9、尾聲。(音樂《我的未來不是夢》、《明天會更好》)留下與母校的合影，結束?！蹲Ｄ阋宦讽橈L》音樂。
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拍攝腳本方案篇九
1、直播選品
帶貨、帶貨，直播帶貨的關鍵一定要有貨，所以直播前，選品很重要。
直播商品價格通常區(qū)別于正常售價，直播產品組合結構也很重要，通常分為：引流款、利潤款與品牌款（標品、非標品）3類。
引流款：又名“鉤子款”、“秒殺福利”，一般指價格低至1元、甚至0元的產品，幫助直播間拉新。
利潤款：又名“高價款”，產品以盈利為出發(fā)點，利潤高。
標品：具有統(tǒng)一市場標準的產品，價格透明，比如手機、電腦、家電等都屬于標品。
非標品：沒有明確規(guī)格和型號的產品，比如女裝、女鞋等。因為產品款式、創(chuàng)意、服務、質量不一樣，價格差距大。
2、直播預熱
要想直播間有人有轉化，必須為直播間預熱，把引用引流到直播間，所以直播前一定要做預熱。
發(fā)布預熱短視頻，視頻中可通過特色產品或優(yōu)惠福利吸引用戶。
提前1-3天在微信、微博等渠道預告直播時間及主題、宣傳預告。
直播計劃開始前5天投放預熱視頻做加熱，投放前1小時小預算開啟直播計劃，渡過計劃冷啟動。
3、直播腳本
直播中流程怎么安排，話術怎么設計，優(yōu)惠券發(fā)放多少，抽獎設置幾輪，這些都要提前安排腳本設計。
直播中做兩件事：留住用戶，促進成交
1、留住用戶
把用戶留在直播間，就需要各種留人互動方式。
a、新老粉絲進入直播間要關注并歡迎；
b、直播中多設置幾輪抽獎送福利；
例如，開播時抽獎，留住第一波進入直播間的觀眾；直播中抽獎，調動直播間氛圍，提升直播間熱度；直播尾聲再抽一波獎，為下次直播做預告，也有利于粉絲參與下一場直播的開播。
如果你的抽獎效果好，也可以根據條件設置多輪抽獎和方法。
c、引導粉絲點贊關注直播間；
d、積極回復用戶提問，提升粉絲直播觀看體驗；
e、發(fā)紅包吸引粉絲參與直播互動
例如，開場發(fā)紅包；主推產品發(fā)紅包，增加主推款人氣，促進銷售等。
2、促進成交
直播中留住用戶后，一定要快速通過各種促單話術和技巧，促進成交，提升直播間銷量。
秒殺型促單
在粉絲出現疲態(tài)時開始秒殺，炒熱直播間，調動其粉絲的積極性。注意秒殺產品一定要是用戶的必需品或者是極具吸引力、性價比高的產品，用戶才會有興趣參與秒殺。
優(yōu)惠型促單
推薦主推款時發(fā)放優(yōu)惠券，一邊介紹一邊讓助理演示優(yōu)惠券領取方法，并強調優(yōu)惠的唯一性，促進成交。
價格刺激促單
拍攝腳本方案篇十
逆光如何拍攝
，
菲菲自己在遇到這一問題時，首先會考慮讓被攝對象換一個順光的地方進行拍攝，以獲得更佳的拍攝效果。如果你的手機有閃光或補光燈，那么就可以利用它們來增亮人面部，使畫面曝光更為準確。有些手機提供有補光拍攝模式，這好比數碼相機的曝光補償功能，這也能在一定程度上改善逆光環(huán)境下面部灰暗的情況。此外，如果窗口恰好有臺燈等輔助光源，不妨也充分利用一下現有資源。
拍攝腳本方案篇十一
現將本次運動會得失總結如下：
一、組織體系健全。全系學生會及各班負責人都有明確的分工，各司其職，各負其責，保證了本次運動會的有序舉行。
二、準備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學踴躍報名。運動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時間前做好。
三、同學大力配合。同學參與運動會用心性被充分調動起來，有的同學甚至參加了三項項目的競賽。后勤服務同學工作也很到位，盡職盡責的攙扶、送水，發(fā)揚了高度的群眾榮譽意識。
四、現場調度得力。對于臨時出現的一些狀況，能及時解決，保證了本次運動會正常開展。
當然，由于技術和時間的原因，我們還有很多有待提高的地方：
一、計分人員專業(yè)性的培訓沒有到位，有的終點計分人員對于有關規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進一步細化的空間，比如具體器材的搬運必須要落實到專人負責
三、某些具體材料準備可再充分一點，如音響器材未準備，方便檢錄人員對運動員檢錄；秩序冊可追加若干份印數，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應由專人負責發(fā)放等。
有總結才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學營造一個用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時，期望同學們以運動會為挈機，大力發(fā)揚拼搏精神和團隊意識，在以后的學習和生活中取得成績。
拍攝腳本方案篇十二
現將本次運動會得失總結如下:
一、組織體系健全。全系學生會及各班負責人都有明確的分工，各司其職，各負其責，保證了本次運動會的有序舉行。
二、準備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學踴躍報名。運動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時間前做好。
三、同學大力配合。同學參與運動會用心性被充分調動起來，有的同學甚至參加了三項項目的競賽。后勤服務同學工作也很到位，盡職盡責的攙扶、送水，發(fā)揚了高度的群眾榮譽意識。
四、現場調度得力。對于臨時出現的一些狀況，能及時解決，保證了本次運動會正常開展。
當然，由于技術和時間的原因，我們還有很多有待提高的地方:
一、計分人員專業(yè)性的培訓沒有到位，有的終點計分人員對于有關規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進一步細化的空間，比如具體器材的搬運必須要落實到專人負責
三、某些具體材料準備可再充分一點，如音響器材未準備，方便檢錄人員對運動員檢錄;秩序冊可追加若干份印數，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應由專人負責發(fā)放等。
有總結才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學營造一個用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時，期望同學們以運動會為挈機，大力發(fā)揚拼搏精神和團隊意識，在以后的學習和生活中取得成績。
拍攝腳本方案篇十三
邏輯性思維應貫穿于紀錄片的拍攝之中。在紀錄片拍攝現場會產生三種素材：語言性素材，符號化的視聽性素材，以及以鏡頭序列的形態(tài)存在的、展開一個特定時空的視聽性素材。這些素材都可以轉化為特定的概念，獲得自己的語義，在片子的創(chuàng)作中建立完整的邏輯性思維。
無論拍攝還是制作，我們都會面對這三種素材，需要進一步廓清語言性素材和視聽性素材在轉換中的差異。
語言性的素材--解說、采訪、現場同期等，因為自身是攜帶著語法的，其能指會因為與其他素材的組合而發(fā)生變化，畢竟語言在片子中是實現敘述的素材，但其語義不會因為拍攝的不同處理而發(fā)生改變。
這類素材是完全圍繞語言來拍攝的：言語的主體就是畫面的主體，言語的起點和終點就是拍攝的頭尾，言語的內容提示了畫面所要經營的氛圍，言語的環(huán)境和主體的反應就是畫面所要抓捕的細節(jié)……但是語言始終是素材的核心內容，這些素材與意圖的邏輯對接也因此清晰而直接。
本文重點討論的視聽性素材則恰恰相反，它是豐滿而混沌的。
這種豐滿來自于鏡頭對完整的攫?。涸谶@個特定的時空內，只要存在，統(tǒng)統(tǒng)可見。
混沌來源于鏡頭的選擇性。我們通過鏡頭來觀察世界時，鏡頭是有限的，它只能選擇世界時空存在中的局部來呈現，沒有看到的那部分，觀察者只能通過想象和理解來彌補，這就造成了混沌。
當這種完整性和選擇性合二為一的時候，我們就無法主動復原出鏡頭后面的世界。所以，這些素材的能指是不確定的，將它與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性關聯(lián)就成為一個難點。
一、不同素材的作用和地位
攝制中，我們面對語言性素材和視聽性素材這兩種不同性質的素材，它們與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性聯(lián)系也應該有所區(qū)別。
在實踐中發(fā)現，大量影片主要依靠語言來推動和保證敘述頭尾相應、承接有序，并依靠語言來理解和修正各個段落所表述的內容，以及與策劃創(chuàng)意的初衷吻合。視聽性的素材若能提供一些結構性的提示已經是很巧妙的構思了。
制作體制、傳播環(huán)境、片種樣式的傳統(tǒng)所構成的現實，使依靠語言來結構全片敘述是一個合理的選擇，而視聽性素材一般并不在全片中承擔結構性和主題性的功能，符號性的鏡頭和典型細節(jié)除外，前者極少，后者可遇不可求。
將策劃和創(chuàng)意的意圖轉換為視聽敘述時，語言性素材可以直接進行這個邏輯轉換，它們本來就是同質的。而視聽性素材則要更復雜一點，不僅僅因為素材本身的混沌，它還需要經過中間環(huán)節(jié)。
二、視聽性素材是作為序列加入敘述的
前期拍攝時，鏡頭的所指尚是隱含的，哪怕是一些已經高度符號化的鏡頭。
比如比喻人物精神的青松。所指要到達能指，必須借助信息的并置：或者在鏡頭前剪入主人公的鏡頭，或者解說詞同時做出說明，或者干脆將主人公畫面合成到這個鏡頭上。否則，這個鏡頭也可以用于科教片，說明青松的株態(tài)或生長環(huán)境。
因為視聽性素材本身并不是符號，每一個鏡頭就是一個特定的時空統(tǒng)一的“場”。而在將內容與形式融合考慮的后期合成階段，鏡頭序列形成了完整的敘述單位，才生成語義，并在進入敘述的語流后最終呈現內容和形式。
在此之前，視聽性素材僅僅作為素材，內容與形式的統(tǒng)一僅僅是物的統(tǒng)一，不具備信息內涵和邏輯上的統(tǒng)一。而也正是利用了這一點，我們看到了大量充滿解構性趣味的片段。
在現場拍攝視聽性素材這個階段，我們要考慮的并不是鏡頭本身有什么意義，而是讓鏡頭能形成序列。
視聽性素材是以鏡頭序列為單位加入敘述的。無論在哪一種類型的片子里，一組組鏡頭序列是否有清晰的線索并產生意味是片子是否成熟的關鍵性標志。
三、視聽性素材的兩種類型
不同的敘述方式方法直接導致了不同類型的影片。
例如故事片，在拍攝之前是先存在一個假定的世界的，所以鏡頭序列尊從于戲劇性。而紀錄片是真實反映世界的，它的鏡頭序列是依據現實的時空來展開。因此，視聽性素材有兩種：一種直接表現為概念，一種展開現實的時空。
前者是符號性鏡頭，它們是可以直接進入敘述的。需要注意的是，單獨展開時間或空間的鏡頭序列往往也是符號性的。比如，一組不同地點但類似的大山，它通過同一屬性的多個鏡頭反復出現，形成了雄壯的概念。但在現實中并不存在這樣的時空，如果在這個鏡頭序列中，時間存在，也就是，轉換地點的時間存在，這種累積感就會弱化甚至消失。
其實，取消時間或者空間，就會產生累積，這正是符號化的基本手段。但我們日常拍攝中大量遇到的還是展開現實時空的鏡頭。這些鏡頭，它們又形成了自己的序列結構，有著對現實世界獨特的抽象方式。
四、對時空存在的抽象和對應
無論什么影片、片子的敘述如何進行，它的拍攝總是要按照一個個場景來組織。
回到上文提出的故事片與紀錄片鏡頭序列展開的法則有所不同--
a生氣地去找b。
對于故事片來說，因為有著假定性，所以它的鏡頭可以只沿著動作線展開，只要一個a行走著的生氣的臉的特寫就夠了，或者增加a的一些癥狀性行為來強化“生氣”。
作為紀錄片，因為講敘這個動作的本質相同，這樣拍攝也不是不可以，但是這樣就會有很重的“電影”感，會讓觀眾覺得不真實。一般的處理是依據時空線展開：a近景，確認人物，然后是a在路上的全景或遠景，確認空間和動作?！吧鷼狻边@個信息，因為是情緒而不是外在的時空存在，所以應該借助其他符號性手段，比如解說詞或者同期采訪來表達。當然，如果a的情緒外化成動作或言語細節(jié)，則是抓捕的對象，但這也是符號化的東西了。
這樣，才是紀錄片的風格。而借助符號來表達a的情緒，則恰恰是增強紀實感的手段。紀錄片中這類展開現實空間的鏡頭序列，對現實的抽象是僅僅存在于外在的時空存在。而在這個鏡頭序列中，a的近景可以并不是在尋找b的路上所拍攝的。因為在“a生氣地去找b”這個敘述中，a是存在的。
換言之，在上述所說的'這個抽象中，是依整元素來抽象空間。同樣的，還用節(jié)點來抽象時間。只要保證元素和節(jié)點的準確，它們的層級和先后關系與這個特定時空吻合，我們就認定這個鏡頭序列展開的空間是真實的。
五、在敘述功能的預期下進行抽象
在上述故事片和紀錄片鏡頭處理不同的例子中我們看到，恰恰是“a生氣地去找b”這個事件在戲劇性和紀實性的不同觀照下，呈現不同的意味，才為不同的鏡頭處理打開了通道。在故事片中需要角色的心理反應推動敘事，而在紀錄片中需要展開角色的行動空間。這不僅僅是不同片種的審美需求問題，也是不同片種和敘述需求的問題。
在不同的敘述需求下，同一個時空存在會呈現不同的元素和節(jié)點。
比如，a老師在教室內給bcdef學生上課。
從上課這個動作來說，整個空間的元素有老師，學生。鏡頭中，老師中近景，學生群像。
我們給這個場景加上敘述功能：表現學生認真--學生的認真表情就作為一個元素加入，鏡頭上增加學生近景固定鏡頭一組或者一個緩搖。
表現教學條件--教室和教具就作為元素加入，增加以教具為主體、師生為陪體的鏡頭。
同樣節(jié)點也會因此發(fā)生變化。比如表現教學現場--學生的詢問就作為一個節(jié)點加入，但是此時學生群體還是一個元素，詢問的鏡頭仍以小群像為益。
如果再變化敘述功能，表現師生教學氣氛輕松活潑，就可以再增加學生相互討論的鏡頭，這時候學生群體就從一個元素分裂為兩個或更多元素，問答的鏡頭可以以中近景為主，節(jié)點也相應增加了。
在上述例子中，鏡頭序列的前后次序并不產生明顯的語義差別，敘述功能的變化主要發(fā)生在元素和節(jié)點的變化。鏡頭次序的變化，僅僅是起強化或者弱化的效果。在最基本的鏡頭序列中，很少生產遞進的鏡頭關系，那樣的關系，往往還是發(fā)生在前述符號性的鏡頭序列間。如果這個序列不僅僅存在空間元素和時間節(jié)點的層級與次序關系，那么，它還可以再次細分。遞進，并置、累積……已經是邏輯性的概念，生產與不同的敘述功能之間，并不在基本的敘述功能之內。
對于基本的功能性鏡頭序列來說，只存在空間和時間的壓縮、夸張和元素與節(jié)點的取舍。
在不同的敘述功能預期下有不同的時空分鏡結果，同樣，不同的時空分鏡所帶來的鏡頭序列產生不同的敘述功能。而敘述功能表現為明確的概念，至此，我們基本完成了視聽性素材與策劃創(chuàng)意意圖的邏輯性對接。