最熱幼兒園小班防走丟教案大全(15篇)

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    教案是一份詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)材料,可以指導(dǎo)教師進(jìn)行具體的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。以下是一些教案的案例分析,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
    幼兒園小班防走丟教案篇一
    1、知道卡片中物品的名稱及用途。
    2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類。
    3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張
    2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)
    1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
    教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么?。磕阒浪鼈兊拿謫??
    教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?
    2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))
    教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?
    3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類游戲。
    教師出示一個(gè)大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
    4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。
    將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。
    鼓勵(lì)幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類放置。
    通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知,對物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。
    幼兒園小班防走丟教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作,提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
    活動(dòng)內(nèi)容:小動(dòng)物找家
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干
    2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋
    3、音樂:《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》
    活動(dòng)課程實(shí)錄:
    一、入場熱身
    “孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”
    教師與幼兒跟隨音樂《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?BR>    二、情景導(dǎo)入
    “在盒子里有一些頭飾,請小朋友們每人拿一個(gè)頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了,現(xiàn)在開始行動(dòng)吧。”
    (提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊(duì))
    “現(xiàn)在,請寶貝們都到我的身邊來”,請一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學(xué)給大家看看么?”請?jiān)撚變耗7滦∝堊呗??!澳隳7碌恼嫦瘢覀兇蠹乙黄饋韺W(xué)學(xué)吧!”請其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。
    (對于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。)
    “森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子,我們來猜猜這是誰的房子?!备鶕?jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。
    請各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。
    三、
    游戲找家
    1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來玩吧!”小動(dòng)物在場地自由玩耍。
    突然,雷聲來了。“轟隆隆,轟隆隆?!保ㄒ魳贰独茁暋罚?BR>    “不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。(無障礙)
    2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。
    雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽公公出來了,快出來玩吧”。小動(dòng)物們在場地自由玩耍。
    不一會(huì)兒,雷聲又來了。
    (1)請小動(dòng)物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。
    (2)請小動(dòng)物鉆過山洞(形拱門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。
    (3)請小動(dòng)物鉆過山洞(拱形門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋),走過獨(dú)木橋再回家。
    (游戲過程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲)
    (提醒幼兒不要擁擠,不推擠速度才最快)
    3、放松游戲
    活動(dòng)反思:
    幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場面有點(diǎn)混亂。
    區(qū)角活動(dòng):
    教師自評:幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場面有點(diǎn)混亂。
    園長點(diǎn)評:本活動(dòng)能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣,課程設(shè)置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大,難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰,個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。
    幼兒園小班防走丟教案篇三
    1、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話,豐富詞匯:拉、拔、幫。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演;
    3、明白“人多力量大”的道理,體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。
    教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副,人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)。
    一、導(dǎo)入
    1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場,進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。
    2、教師講述故事
    出示故事掛圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)
    二、簡單復(fù)述階段
    以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話:
    1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對蘿卜說什么?
    2.、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他找了誰來幫忙?老爺爺是怎么跟她說的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣)
    三、復(fù)述故事
    出示黑板教具一個(gè),展現(xiàn)立體人物,引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事,在復(fù)述過程中,灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣,讓幼兒在模仿中掌握故事過程。
    四、表演故事階段
    1、請個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)
    師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事(分配角色,給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))
    提問:大蘿卜最后是被誰拔出來的?是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎?
    總結(jié):人多力量大的道理
    2、集體表演
    師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢,所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。
    《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識很強(qiáng),都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),還有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后,我把頭飾、圖片等放入語言活動(dòng)區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。
    幼兒園小班防走丟教案篇四
    我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。
    1、體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
    2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達(dá)潛力。
    3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
    (一)聽音樂《汽車開來了》入場
    老師開車帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場。
    (二)來到那里,老師帶來了一位好朋友,瞧!它們是誰出示:教師吹
    泡泡,說出名稱(泡泡)。
    (三)引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時(shí),注意不要含在嘴里)
    泡泡長得什么樣(大、?。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。
    鼓勵(lì):自己大膽的說出自己的吹法。
    (四)引導(dǎo)幼兒思考
    1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
    2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說一說泡泡為什么會(huì)破
    (五)我們認(rèn)識了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
    泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
    本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認(rèn)識泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達(dá)潛力和觀察想象潛力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。
    最后,幼兒聽音樂《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。
    幼兒園小班防走丟教案篇五
    1、知道不跟陌生人走。
    2、有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。
    防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。
    1、情境演練:
    區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。
    (1)我是新老師,今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,你們?nèi)?
    (2)我是你媽媽的同事,媽媽請我來接你去她單位。
    (3)你們盧老師今天請假,我?guī)銈兊酵饷嫒ネ妫銈內(nèi)?
    (4)小朋友,我請你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。
    2、討論:
    (1)這個(gè)阿姨是誰?你認(rèn)識她嗎?
    (2)不認(rèn)識的人,我們能跟她走嗎?
    (3)繪本:《不跟陌生人走》
    幼兒園小班防走丟教案篇六
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    活動(dòng)內(nèi)容:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園
    重點(diǎn)領(lǐng)域:語言
    相關(guān)領(lǐng)域:社會(huì)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能在集體中安靜地聽故事。
    2、能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。
    重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。
    難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
    活動(dòng)準(zhǔn)備 1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
    2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊1。
    活動(dòng)過程
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
    出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,引出故事名字。
    二、欣賞故事。
    1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。
    2、提問:
    (1)“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?”
    (2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”
    三、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
    1、提問:“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹,媽媽對點(diǎn)點(diǎn)說這是誰的幼兒園?”
    2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
    3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”
    4、提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?
    四、擴(kuò)展思維。
    (1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
    (2)森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動(dòng)物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園)
    幼兒園小班防走丟教案篇七
    1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
    2、體驗(yàn)手工制作帶來的快樂感。
    3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    1、浴帽幼兒人手一個(gè),舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
    2、假發(fā)套5個(gè),排練好大班的小小模特隊(duì)。
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。
    1、觀看大班幼兒模特表演。
    2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮?
    教師小結(jié):姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
    二、欣賞自制假法,討論制作方法。
    1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
    2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
    3、教師示范。
    三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
    2、請幼兒戴上假發(fā),在音樂中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
    通過活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn):選材新穎,貼近幼兒的生活,適合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒對活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理,操作性強(qiáng);活動(dòng)形式新穎多樣,溶多種形式為一體,為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù);通過組織與指導(dǎo),基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但由于主觀與客觀的原因,也存在著問題,在組織過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā),如果老師一再強(qiáng)求,反而不尊重幼兒,遏制幼兒個(gè)性的發(fā)展;不進(jìn)行引導(dǎo),仿佛在技能上沒得到培養(yǎng),這個(gè)問題讓我覺得有點(diǎn)困惑?希望老師、同仁參與探討。
    幼兒園小班防走丟教案篇八
    1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話號碼。
    2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
    4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    人走失原地站耐心等父母返
    電話清地址詳請警察來幫忙
    組織幼兒排練《在公園里》的'情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):
    1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
    2.提問:“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1.情景劇表演:《在公園里》
    2.引導(dǎo)幼兒想一想,說一說,小明為什么會(huì)走失,他走失后是怎樣做的?
    3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?
    (三)老師歸納
    引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
    幼兒園小班防走丟教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話號碼。
    2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。
    3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
    核心要素:
    人走失,原地站,耐心等,父母返
    電話清,地址詳,請警察,來幫忙
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)
    基本過程:
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):
    1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。
    2.提問:“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1.情景劇表演:《在公園里》
    2.引導(dǎo)幼兒想一想,說一說,小明為什么會(huì)走失,他走失后是怎樣做的?
    3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?
    (三)老師總結(jié)歸納
    引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
    教學(xué)反思:
    通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
    幼兒園小班防走丟教案篇十
    1.喜歡做實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。
    2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。
    2.實(shí)驗(yàn)物品,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。
    1.出示各種類型汽車的圖片,請幼兒指出輪子在哪里,并問一問幼兒輪子是什么形狀的。
    ·在日常生活中,你見過三角形或四方形的輪子嗎?
    ·圖中哪一輛車能開動(dòng)?
    3.幼兒兩人一組,每組有一籃東西,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。
    4.幼兒面對面坐在地上,輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ?,對方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。
    5.活動(dòng)完成后,請幼兒觀察能滾動(dòng)的東西,說說它們有什么相同的地方。(都是圓形的。)
    6.請幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。
    1.喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。
    2.能辨別可以滾動(dòng)的東西。
    幼兒園小班防走丟教案篇十一
    1、知道不跟陌生人走。
    2、有初步的'安全意識和自我保護(hù)能力。
    防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。
    1、情境演練:
    區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。
    (1)我是新老師,今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,你們?nèi)幔?BR>    (2)我是你媽媽的同事,媽媽請我來接你去她單位。
    (3)你們盧老師今天請假,我?guī)銈兊酵饷嫒ネ妫銈內(nèi)幔?BR>    (4)小朋友,我請你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。
    2、討論:
    (1)這個(gè)阿姨是誰?你認(rèn)識她嗎?
    (2)不認(rèn)識的人,我們能跟她走嗎?
    (3)繪本:《不跟陌生人走》
    幼兒園小班防走丟教案篇十二
    1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
    2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
    4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    安全圖片
    一、暑假來了
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
    3、教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
    二、怎樣愉快地過暑假
    1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
    2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
    三、怎樣安全過暑假
    1、暑假里很多小朋友都會(huì)去,游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時(shí)候要做好防護(hù),不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)
    2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑校@個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)
    3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
    吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的'時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
    四、安全我知道
    2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全越快的暑假。
    幼兒園小班防走丟教案篇十三
    2017.11.6
    本班教室
    本班幼兒
    為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。
    一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內(nèi)容,知道站在原地等,不跟陌生人走。
    二、播放有關(guān)防拐騙視頻。
    三、向幼兒講解應(yīng)對拐騙的方法。
    1.掌握動(dòng)向。告訴孩子,外出一定要跟家長“請假”。
    2.教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼,并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架,應(yīng)找警察或撥打“110”電話。
    3.防陌生人。告訴孩子,不要聽信陌生人的話,不要請陌生人帶路,不能搭乘陌生人的車出去,更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子,只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他(她)的身體,如果不認(rèn)識的人這樣做,孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵(lì)孩子說他遇到的任何事情,要耐心地聽孩子向你訴說他(她)的遭遇。
    4.約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人,并一起去跟教師熟悉情況,把接送人的電話號碼告訴教師,無人接送時(shí),就留在幼兒園、學(xué)校,或請教師打電話給父母等接送人。
    5.打110電話求助。不論是哪個(gè)電話,都可打110,電話打通后,要講清楚自己所在的位置,以便警察及時(shí)查找。逃出來后,要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。
    幼兒園小班防走丟教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、 通過觀看木偶表演、討論等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡單的自救辦法。
    2、 提高幼兒的自我保護(hù)意識。
    3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    布置一個(gè)公園的場景,木偶。
    活動(dòng)過程:
    1、 引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
    2、 提問:
    (1)剛才誰去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?
    (2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
    3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:
    (1)問:他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦?
    (2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。
    (3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,看看哪種自救辦法最好。
    4、 第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。
    5、提問:
    以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢?(讓幼兒小議)
    小結(jié):教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
    活動(dòng)延伸:
    請家長配合,讓幼兒知道自我保護(hù)的常識,并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人。
    教學(xué)反思:
    作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
    幼兒園小班防走丟教案篇十五
    課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課
    適用專業(yè):學(xué)前訓(xùn)練
    開課單位:幼特音樂訓(xùn)練系
    備選教材:趙娟主編:《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》
    《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)(??疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。
    它的教學(xué)目的和要求是:
    1.使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容,充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的意義,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系,深刻熟悉環(huán)境對幼兒進(jìn)展的重要意義,樹立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。