讀后感是讀書后的一種反應，通過寫作表達自己的閱讀體驗和心得。寫讀后感時可以適當引用原文中的語句和段落，來支持自己的觀點和評價。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能給大家一些思路和靈感，幫助大家寫出一篇有深度和獨特見解的讀后感。讀書不僅是一種娛樂活動，更是一種思想和靈魂的交流，希望大家通過讀后感的寫作，能夠更好地理解和體味書中的思想和文化內涵。一起來看看這些讀后感范文吧，相信你會有所收獲。%20讀后感是讀完一本書之后對書中內容的個人感受和思考的一種表達方式，通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解書中的思想和情感。讀后感不僅僅是對書中故事情節(jié)的簡單描述，更重要的是去思考和分析書中的主題、作者的觀點以及給自己帶來的啟示和影響。讀書不僅僅是為了消遣娛樂，更是為了啟迪自己的思想，提升自己的素質。那么我們該如何寫一篇有質量的讀后感呢？首先，我們需要對讀過的書進行全面的回顧，并簡要概括書中的主題和情節(jié)。既可以簡單描述書中的故事情節(jié)，也可以突出書中的思想和情感。其次，要從自己的角度出發(fā)，思考和表達讀后的感受和心得?？梢哉務勛约簩腥宋锖褪录睦斫?，也可以談論書中的作者的寫作風格和態(tài)度。最后，還可以將讀后感與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，探討書中的思想和價值觀對自己的影響和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能給大家一些思路和靈感，幫助大家寫出一篇有深度和獨特見解的讀后感。讀書不僅是一種娛樂活動，更是一種思想和靈魂的交流，希望大家通過讀后感的寫作，能夠更好地理解和體味書中的思想和文化內涵。一起來看看這些讀后感范文吧，相信你會有所收獲。
家長周報讀后感篇一
讀后感，希望對您有幫助！
家教周報讀后感
本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
家教周報讀后感（一）
我從上小學三年級時媽媽就讓我訂了《家教周報》，從未間斷過。每當發(fā)放《家教周報》媽媽就讓我趕快拿回家，抽空我們倆一起閱讀。
每一期家教周報都有許多版塊：關注、銳評、習作、校園、論壇、益智、親子、健康等等。我最喜歡看其中的關注、習作和益智版塊，而媽媽最喜歡的是親子和健康。這份報紙很好，“關注”版塊可以讓我知道很多過去不懂的事情；“習作”版塊中我可以讀讀同齡孩子寫的作文，了解全國各地不同地區(qū)孩子的學習和生活，不僅豐富了詞語積累，還開闊了我的視野；“益智”版塊可以開發(fā)我的智力，讓我的大腦變得更聰明，更有趣的是還可以拿其中的“腦筋急轉彎”來考考媽媽。
今天我又拿出了幾期《家教周報》，還學了不少知識呢：環(huán)保很重要，低碳減排要從每家每戶做起。節(jié)約每張紙，每滴水，每度電，特別是懂得了不用電器時要把電源插頭拔掉，否則也要費電呢。
家教周報是一個很好的“老師”。它讓我受益匪淺，它使我成為了一個愛看書的孩子。我從心底里感謝你——我的好老師《家教周報》。家教周報讀后感（二）
讀后感，希望對您有幫助！
會的知識，還有很多感人的小寫作。
由于5月9日是母親節(jié)，所以這期的小寫作內容全是描寫母親的，從這些文章中我看到了母親的偉大，我們要尊敬我們的母親，因為她為我們干過許許多多事情，在《媽媽的愛》文章里媽媽為了不讓我淋雨，將雨傘全打在我身上，自己衣服卻淋濕了，夏天天熱，媽媽就不停的搖著扇子給我扇風……我媽媽也是一個偉大的媽媽等我長大后我一定讓我的媽媽可以自由自在的生活，每天都生活的快快樂樂的，不要每天想很多事情，我愛媽媽，所以我會用最好的表現(xiàn)來報答媽媽的關心和呵護。
在讀《女兒住校以后媽媽的日記》我還學會了兩個成語脫韁之馬和斷線風箏，開始我不明白是什么意思，爸爸就耐心的講解給我聽，直到我能理解為止。后來我還用脫韁之馬造了個句，我說我一放學就像一個脫韁之馬，說的爸爸哈哈大笑夸我掌握快。
還有，我特別喜歡和爸爸一起做妙語連珠，今天的妙語連珠填的全是方向，而且還是反義詞，有左顧右盼，東張西望。我都填出來了，我好開心??！
總之，我喜歡同爸媽一起閱讀，因為爸媽能為我講解很多我不明白的地方，讓我更好的理解每篇文章，不僅能懂每篇文章的意思，還能與生活上，學習上聯(lián)系在一起，還教會我好多人生的道理，雖然我不是很明白，不過我會慢慢明白的。所以我喜歡和我的爸媽一起讀書。家教周報讀后感（三）
今早讀了《家教周報》中的一篇文章“天才泯滅誰之過？”頗有
讀后感，希望對您有幫助！
感觸，一個自幼很聰明的男孩子他的媽媽是個小有名氣的企業(yè)家，自認為家教很嚴教子有方，孩子才三歲就會背好多詩文認識好多字，他一面讓他上幼兒園一面讓他參加各種補習班：音樂班，書法班，繪畫班，奧數(shù)班……每次考試都是第一偶爾一次第二到家就得挨板子！家長好高騖遠，盼子成龍，望女成鳳心切可以理解。但是這樣的高壓教育使孩子身心疲憊，簡直就是在摧殘兒童啊！到了中學成績一度下滑，初二就說”再也不念書了！“經診斷孩子得了精神抑郁癥！這讓我不禁想起《傷仲永》不能不令我們教育工作者和家長們深思?。『⒆佑凶约旱呐d趣和愛好，為什么要強迫他們做自己不喜歡的事？拔苗助長適得其反，活潑開朗是孩子的天性，怎樣讓孩子愉快的學習有張有弛，需要我們用一顆不泯的童心走進孩子色彩斑斕的世界，收集真愛的陽光，像園藝師一樣拿起一把鋒利的大剪刀，剪掉旁逸斜出的藤蔓，看著他們快樂的自由地成長！，希望能幫助您！
家長周報讀后感篇二
誰都希望自己的孩子長大成才，教育子女是一項漫長而艱辛的過程，家教周報讀后感。對我自己的孩子來說,我認為，首先要讓她成為一個感到快樂的人。
從《生命的花朵為何早謝》一文中看到，廣州某中專生畢業(yè)前夕吊死于教室，據說是因為找工作受挫；順德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借來的游戲機；而江蘇金壇女生吉云麗之所以喝下劇毒農藥，卻是因為她成績較好，考試時被一名男生搶占了座位，后被老師懷疑作弊而面子過不去……這一樁樁令人震驚和痛惜的事件中給我們的教育敲起了警鐘。
孩子們只有在情感、人格和人性各方面都得到較健康的發(fā)展，才能自然地體驗到做人的尊嚴，并在不自覺中理解到生命的可貴。
作為家長，應從小為孩子提供一個健康的成長環(huán)境，不能向孩子提出過高的要求，要讓他們懂得做人首先要有平常心，然后才能談論進取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快樂樂這就是成功，讀后感《家教周報讀后感》。
記得我的孩子在2歲在左右時看書就愛撕，那么小的孩子如果當時嚇唬她不去撕書，可能在一定程度上就扼殺了她的好奇心，形成今后害怕動手的膽怯心理，而懶于動手會直接影響到孩子大腦的發(fā)育，影響智力的發(fā)展。
這時候我認為正確的教育應該加以引導，因此我就弄些花花綠綠的紙，和她一起撕紙，折疊成各種各樣的紙形花樣。
后來我發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園時，動手能力特別在做手工方面比同齡孩子要強很多，形成了自己的特長。
還孩子以快樂，這應該是充滿真正人道主義的素質教育。這快樂包括創(chuàng)造教育的快樂，成長的快樂，人生的快樂，青春的快樂。
無論孩子今后從事何種職業(yè)，都應該使她感受到生命的可貴，生活的充實和快樂。
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今天唐老師發(fā)下來一份報紙，這份報紙的名字叫做〈〈家教周報〉〉。我覺得這份報紙內容寫的非常好，它里面主要寫了一些中小學生要關注的問題，這份報紙的總編輯是方梅。
報紙上面的第一版是新聞，第二版是親子，第三版是習作，第四版是益智。其中我最喜歡的是習作版塊，這一版塊里面全部都是作文，我可以從這些范文中學到很多寫作的方法和技巧，還可以增加我的詞匯量，讓我對寫作文越來越感興趣了。
在這份的作文版中我喜歡一篇作文名字叫《第一次雪上“飛翔”》。文中講述了一個小女孩第一次玩滑雪，一開始寫出了小女孩在低級區(qū)練習的無聊和偷入中級區(qū)的“苦難”。
在教練的訓練和自己努力下能在中級區(qū)滑的比較順暢了，這時教練要她去高級區(qū)滑滑看，小女孩非常的害怕在教練和家長的鼓勵下鼓足勇氣走了上去，小女孩已一個完美的動作完成了第一次雪上飛翔。
我非常喜歡這份報紙，在我休息時讀一讀這些習作讓我感覺身臨其境，在我寂寞時會給我快樂。
希望大家也來讀一讀這份《家教周報》。
家長周報讀后感篇三
在魯迅寫的《魯迅全集》里曾說過：“愛看書的青年，大可看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文科書；學文科的，偏看看科學書。看看別人那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人別事可以更深的了解?！?BR> 而今天，我就讀了一本《安徒生童話》的其中一篇：《海的女兒》。
這篇文章的主要內容是：“一位生活在海底的人魚公主，向往人類陸地上的世界和不滅的靈魂，那位最小的公主，在她十五歲生日那天，浮出了海面。在暴風雨中，救起了一個不幸溺水的王子，并且深深的愛上了他，并發(fā)誓要永遠和他在一起。為了和心愛的人在一起，她去海底女巫那里求藥，把自己變成了一個人類女孩的模樣。但是，卻也成為了一個啞巴，說不了話。而且，忍受無盡的痛苦，然而，小人魚雖然已經得到王子的青睞，卻還是沒有成為王子的妻子，終于，在王子的新婚之夜，含著淚水，轉身投入到大海里，身體化成了海中的一個個小小的泡沫?！?BR> 這篇文章寫出了小人魚對高級生命的追求，她用她堅定的毅力和犧牲的精神，向我們講述了一個關于愛與理想的故事。
安徒生的一生中創(chuàng)作了許多的童話故事，如：《賣火柴的小女孩》，《打火匣》，《拇指姑娘》等等?！逗５呐畠骸芬彩前餐缴膬?yōu)秀作品之一。安徒生的作品有一百余篇，這些童話大多富于浪漫而甜蜜的幻想中，充滿了愛和希望。而這篇《海的女兒》卻擁有獨特的韻味。雖然故事中不乏傷感憂郁的情懷，但仍然執(zhí)著著贊美生活的美好和人性的高尚。
《海的女兒》打動了成千上萬的讀者的心，聽說，丹麥人為了讓她永垂不朽，特為她在他們的首都入口處立了一座銅像。這同時也是對他們童話作家：安徒生，《海的女兒》為其童話的一個評價。
人們常說：“讀一書，增一智?！薄安怀燥垊t饑，不讀書則愚。”讀了這篇童話，我感觸很深。
家長周報讀后感篇四
這是遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。
海浪濤濤，天風吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠涉重洋，相去萬里，要隔多久才能回到母親懷中？盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋，但孤獨、惆悵的詩人，無心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專心、執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個一個拋放在海里。盡管風高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。
古今中外表達母愛的詩作很多，這首詩卻有著自己的獨特之處。詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個可以寄托對母親無限戀念的中介物--紙船，并以此展開自己的情思。
詩歌第一、二節(jié)便寫疊紙船、拋紙船："我從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著"，表明詩人并非這一次的出門遠行才有此舉動，而是對母親的思念與深情由來已久；"疊成一只一只很小的船兒"表明所疊紙船的數(shù)量之多，也表明對母親的思念之深；詩人把紙船"從舟上拋下在海里"后，"有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭"，寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒；但詩人仍"不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去"，這要到的地方便是母親那兒！俗話說"精誠所致，金石為開"，詩人的愿望能夠實現(xiàn)嗎？其實，這一問題已經并不重要了，最重要的是，這是詩人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。
第三節(jié)詩，詩人思念至極，展開想像："母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它的無端入夢。"紙船漂不到母親的身邊，就進入母親的夢中吧！"這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。"點明題旨，感情達到最強烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩最為精彩的一筆。
家長周報讀后感篇五
不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細看，有一天，靜下心來，隨手拿起這本書，一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾，每期必讀。從中學習到不少教育孩子的知識，受益非淺。也讓我明白一個道理，讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨?，注意通過學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素，家長應做一個實踐現(xiàn)代教育理念的學習者。
我個人理解，孫老師提出的現(xiàn)代的教育理念核心是要和孩子一起成長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子、解放孩子;要向孩子學習;要給孩子真正的愛。做到上述幾點，作為父母重要的就是要善于學習，具體就是要做到：
言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞習慣影響了孩子的發(fā)展，說和做脫節(jié)，言傳了但身沒教，這樣直接影響了孩子的成長。孩子上幼兒園后，我就要求孩子養(yǎng)成正確看書學習的習慣，但我并沒有意識到我躺在床上看書的習慣，會直接影響到孩子。后來我認識到了根子原來出在自己身上，要想使孩子改掉這個壞習慣，自己必須要以身作則，我把這個習慣改掉了，孩子也漸漸改掉了。
換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，了解孩子的特點和真正需要，學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，干什么事情都想爭第一，有時連誰第一個起床，誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著一年級的生活，但是在入學前幾天，因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來說非常重要，他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著急，恨不得孩子的傷馬上好起來，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說“爸爸、媽媽，受傷不是我故意的，我好想去上學呀”，聽到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著急，如果我們著急的話，那只會加重孩子的心理負擔，不利于孩子的成長，要學會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了，孩子很快樂，還自覺地將落下地課程對照錄音機進行了學習。入學后也沒有因為不適用學校生活而落下課程。
共同學習。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環(huán)境。為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。我從事法律工作，工作的性質決定了我必須每天看書學習，他媽媽是學醫(yī)的，也經常為考職稱而學習，另外，每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店，他看他喜歡書，我看我關注的書，一呆一上午，日積月累，孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習慣，營造了較好的家庭學習氛圍，孩子的綜合素質也在不斷地學習中得到了提高。
總之，為了孩子的健康成長，為了自身的素質提升，為了家庭的幸福生活，我們愿意做一個現(xiàn)代教育理念的踐行者。
家長周報讀后感篇六
大衛(wèi)的造型不是可愛型的那種，圓圓的大腦袋上長著幾根又稀又粗的頭發(fā)，三角鼻子，一張嘴還滿口尖牙，看上去簡直就宛如一個旭魔。他把家里搞得一團糟，在墻壁上亂畫亂寫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響、在家里打棒球……可惜的是，他永遠不可能為所欲為，媽媽無處不在，永遠跟在他的屁股后面喊：“不可以！不可以！不可以……”故事的最后是大衛(wèi)在客廳里打棒球，然后把花瓶打碎被媽媽處罰，一個人坐在墻角哭。最后，媽媽叫他過去，以媽媽對他說“我愛你”做故事結尾。
當看到最后一頁，大衛(wèi)被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，頓時就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。雖然還看不見媽媽的臉，但是我完全可以想象出來，這時，她一定不再是氣得七竅生煙了，一定是一臉的愛憐。
這簡直就是日常生活的翻版，不可以亂畫，不可以亂吃，不可以亂跑，快躺下睡覺，玩具太亂啦！大衛(wèi)媽媽說過的每句話，我都對孩子們說過。現(xiàn)在，我依然經常對孩子們說“不可以！”他們也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度，但是有什么關系呢，因為他們知道，媽媽雖然會說很多的不可以，但是媽媽依然愛他們，永遠愛他們！
和孩子一起看完，把孩子抱在懷里我也說了句“寶貝，媽媽愛你！”孩子也摟著我的脖子說句“我也愛媽媽！”忽然就覺得很安心！
無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應該是母親的天性。
家長周報讀后感篇七
我們都知道孩子的成長不僅離不開老師的傳道授業(yè)，更離不開的是來自家庭的教育。對于孩子來說，我們都是人生道路上的暫時的現(xiàn)任老師，而父母則會是他們終身的老師，在大多數(shù)父母心中早已擬定了孩子未來的模樣，規(guī)劃好了孩子的前行方向。
但想要讓孩子按照你設定的路線前行首先你就要先成為孩子的榜樣，以身作則，用榜樣的力量去引導孩子的發(fā)展，用無聲的潛意識教育方法在孩子的心中起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。
本書的作者也是與眾不同的沒有給我們嘮叨大道理，講述的更多的是作者本身以及他身邊的真實教育故事。教育影響總是有正面和反面，比較典型的正面教育是作者的一個朋友z，年幼時先斬后奏在父母不便時，獨自一人將父母準備的年貨帶給爺爺奶奶。
事后父母并沒有對孩子生氣打罵，而是夸他勇敢，孝順，一代人影響一代人，z不僅接收了來自父母的正面的愛的教育觀，并把它傳遞給了自己的孩子。
父母的正面教育：
也有了后面當z出差而愛人生病住院時z八歲的兒子在醫(yī)院細心照顧媽媽的故事，如書中所說，父母榜樣的力量是巨大的，孩子既是父母生命的延續(xù)，也是愛的延續(xù)，他們對待父母的態(tài)度也就是父母對長輩們的態(tài)度。
明智的父母如z，在教育孩子時沒有對他進行不斷的說教，而是用自己愛父母的行動，影響著孩子。
反面如最典型的婆媳關系也是影響孩子成長的一大因素，另一個故事里由于媽與婆婆的關系不和，產生矛盾時總以爭吵為解決問題的途徑，以致孩子潛移默化的也以爭吵，命令的方式與朋友相處，爭吵的樣子與母親如出一轍。
小小的孩子滿是母親的縮影：
幸運的是媽媽及時發(fā)現(xiàn)了問題，學會從自身去反省問題，并也有所改變，逐漸改善與婆婆之間的關系。
我們身為教師也應該有這樣的覺悟，天天和孩子絮叨大道理或許在短暫時間內會有所幫助，但想要真正改變孩子的習慣，必須要成為孩子正確的榜樣。
榜樣的力量：
他們會學習你對待工作的樣子，會學習你與同事相處的方式，會學習你教育他們的舉動，你的不經意也可能會對孩子產生深遠的影響。
所以，好習慣要從我們自身做起！
家長周報讀后感篇八
如果你是一個家長，你應該讀這本書。
如果你是一名教師，那你更應該讀這本書。
如果你經常對孩子的行為無法理解，對管教孩子束手無策，甚至被孩子氣的想動手打人，那么我強烈推薦你讀這本書。
因為此書不僅能幫助你建立新的教育觀念，同時能幫助你對孩子的行為有一個全新的認識，更能幫助你找到合適有效的的管理孩子的方法，可以說是一本非常好的教育實踐的指導書籍了。
這本書我覺得是比較符合我的教育觀的，同時也給了我一些新的教育的理念和好的實用方法！
全書共有12章，前面幾張是一些理念的介紹，和一些孩子行為的解讀，中間是一些引導孩子的方法，最后就是一些比較實用的管理技巧。
我們都知道想要和一個人處理好關系，就必須要站在他人的角度去思考，這樣才能去理解他人的想法和行為，對待孩子也不例外，我們一定要學會解讀孩子行為背后的意義，這樣我們才能更理解孩子，站在孩子的角度思考，那么我們就能更好地知道該怎么去處理孩子的問題了。首先，我們必須要有尊重的態(tài)度并且在孩子遇到困難或者問題時給予鼓勵，用一個和善且堅定的態(tài)度去對待孩子，讓孩子感受到我們對他們的尊重以及對自己的尊重。同時在遇到孩子不聽管教時，不能使用懲罰的方法去對待孩子，縱然懲罰可以帶來短暫的效果，但是對于長期效果來說是不利于孩子身心健康成長的。最后就是教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。
我們能感覺得到，有時候言行背后的感覺比言行更加重要，所以我們在教育孩子時，不管怎樣一定要確保把愛傳達給對方。這是我們教育的前提。同時，孩子作為一個社會人他們隨時隨地都在做著決定，并且在形成對自己以及對社會的的信念。我們要明白，一個孩子的首要目的需要歸屬感和價值感的，當然社會責任感和集體感也是很重要的。當一個孩子出現(xiàn)不當行為時就代表這個孩子失去了信心，感受不到歸屬感和價值感。所以在教育孩子的時候要抱著平等的態(tài)度，在犯錯誤時把錯誤當做學習的機會，幫孩子建立起良好的自尊，最后讓自己贏得孩子。
當我們養(yǎng)育一個孩子，或者養(yǎng)育一群孩子時，我們應該要明白出生順序對孩子有哪些影響，會造成孩子什么樣的表現(xiàn)，又該如何去教育他們。不僅如此，所有的好的教養(yǎng)都是基于理解的前提。我們對孩子理解的越多，我們的管理就會越有效。要明白我們所謂的叛逆，不正常行為，都只是符合孩子年齡的行為。孩子們是意識不到他們錯誤行為的觀念的，家長一定要通過自己對孩子的情感反應和你要求孩子停止時孩子的反應來辨別孩子的行為目的及觀念，從而幫助家長針對性的進行有效的鼓勵。
那么我們到底該怎樣去更好的管教孩子呢？首先，我們要學會運用的認識自然后果與邏輯后果，并決定自己去做什么，而不是孩子去做什么。其次，我們必須要關注于解決問題。最后就是有效的運用鼓勵。那如何有效的運用鼓勵呢？首先要注意鼓勵的時機，在雙方都處在沖突中時肯定不是一個好的時機。當然鼓勵并不是贊揚，所以鼓勵之前先想想你是在激勵孩子自我評價還是依賴別人的評價？是尊重孩子還是在擺家長架子？是看到了自己的觀點還是孩子的觀點？你會不會對你的朋友這樣講話？搞清楚這幾個問題你就明白鼓勵與贊揚的區(qū)別了。不僅如此，相互的尊重也是必不可少的。我們要著眼于孩子的優(yōu)點，并且不能要求孩子完美。我們需要的是進步。要將孩子的不良行為轉向積極的一面，允許孩子犯錯，并給孩子補償?shù)臋C會。
現(xiàn)在不管是教育孩子還是什么都逃避不了來自社會各方面的壓力，所以我們要學會避開社會壓力，要學會在無外人在的情況下進行教育。不僅是大人的生活需要儀式感，孩子也是一樣需要的，所以要留給自己和孩子特殊的相處時間，高質量的陪伴孩子。
家長周報讀后感篇九
20xx年的寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說實話，最近日本和中國因領土問題、歷史問題，政治關系緊張，民族情緒高漲，對日本產的汽車、電子產品及動漫產品，比較抵制，但學校安排的文學精華應該除外，應該是人類共同智慧的結晶，無國界的。
書中以回憶的方式，記錄了作者小時候活潑調皮，讓學校老師忍受不了，勸其退學，家長背著沉重思想包袱，沒有埋怨、訓斥和懲罰孩子，而是幫助孩子無奈另擇他校，幸得一包容、善解人意，用個性化、人文化教學的好老師，好校長，學校以鼓勵學生、包容學生的方式，讓孩子邊學習，邊玩，無拘無束自由的成長。
書中以點滴的小事，記錄了作者孩時童年的無知，母親的通情達理，小林老師的包容學生，處處為學生著想，注重鼓勵學生特長和個性，注重包容學生調皮和缺陷，讓每個孩子都能找到自尊，找到自信，健康快樂的學習，生活，成長。
老師的悉心愛護，尊重孩子和積極引導孩子的好學風，對作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問題，沒有像一般家長那樣責怪和埋怨，而是默默的引導孩子，并且經常給他意外的驚喜，是孩子能樹立健康自信的心態(tài)。巴學園，創(chuàng)建的獨特校園環(huán)境，獨特教育氛圍，也是難得的`成長學習樂園。
美麗的童年，是許多組成，但是點滴的瑣事，潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長，做為獨生子女的家長，深知教育下一代的責任和使命，更理解學校和老師讓家長及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學后如何轉變和成長的精點書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余，用心教育和引導孩子，培養(yǎng)孩子積極健康向上的思想，多用鼓勵和表揚的方式引導他學習知識，少一些訓斥和埋怨，配合好學校的科學教育，按時高質的完成作業(yè)，鍛造良好的思想品德和生活習慣，為孩子健康快樂成長，有一個美麗的童年生活打造成一個好的環(huán)境。
家長周報讀后感篇十
——讀《給我一分鐘》有感昆山市花橋中心校五（1）班袁家祺
“《關心下一代周報》真是一份關心我們少年兒童的好報紙呀！”每當看完一張報紙，我都會情不自禁地這樣說。這份報紙的版塊新穎，有“現(xiàn)代家教”﹑“小荷尖尖”﹑“寫作專刊”﹑“家長會”﹑“益智樂園”等欄目，每一欄目都有不同的特色，使人讀了有不同的感受，不同的啟示，所以我特別喜歡看《關心下一代周報》。每次老師發(fā)下報紙時，我都會迫不及待地拿起來看，看得津津有味，看得仔仔細細，惟恐遺漏了報紙的某個角落。
最近看到的一篇關于時間的文章，更是深深地啟迪了我，使我頗多感想，這篇文章的題目叫《給我一分鐘》。
文章主要講了小作者想把一分鐘獻給父母，讓他們在這一分鐘內做自己想做的事情，因為父母為孩子付出了許多，而很少考慮自己；小作者還想把這一分鐘獻給老師，因為老師終日不停地為同學們改作業(yè)﹑講新課，應該讓老師在這一分鐘內好好休息；小作者又想把這一分鐘留給同學，因為小作者希望同學抓緊時間，認真學習??文章告訴了我們一分鐘的意義，讓我們珍惜時間，珍惜未來。
是啊，我們每個人都應該趕在時間的前面，做時間的主人。時間就像奔騰澎湃的激流，一去不復返。古往今來，有多少有志之士都把時間視為生命。魯迅先生一生雖然只活了56歲，但他卻多么地珍惜時間，用自己的筆桿子同敵人戰(zhàn)斗了30余年。在生命的最后幾年間，忍著病痛寫下了許多文章。他拿起戰(zhàn)斗的筆，走向自己生命輝煌的盡頭。正如我們的課文所說：“要珍惜清晨，珍惜時間，做‘東風第一枝’”。魯迅先生就是這樣做的。時間對每個人都是公平的，但在魯迅 先生那里似乎多了許多，時間使他的一生放出了許多美麗的光環(huán)，時間使他的一生為人類創(chuàng)造出巨大的財富。
我們小學生難道不應該珍惜時間，趕在時間的前面，為建設我們的祖國作出貢獻嗎？但是，在四年級時，我卻遠遠地落在了時間的后面，沒有把握好時間，把學習拋到了九霄云外，結果使我的英語成績不斷下降，由原來的九十幾分到八十幾分，再到七十幾分，我大吃一驚，決定在寒假的時候認真復習?？傻搅思倨?，我覺得時間還長，明日還多呢？于是拖拖拉拉，轉眼間開學了，但我還沒有溫習。我只能一面含糊地聽英語老師講課，一面復習舊知識，每天都覺得非常地緊張，這就是我不抓緊時間的后果?，F(xiàn)在，我才懂得了高爾基的名言：“世界上最快而又最慢﹑最長而又最短﹑最平凡而又最珍貴﹑最容易被人忽視而最又令人后悔的就是時間”這句話的真正含義。
朋友，一分鐘是那么的不經意，那么的尋常，但它卻又是那么地不尋常。當我們背著書包有說有笑地上學時，當我們中午正在嘻嘻哈哈玩耍時，你是否知道時間正悄悄地溜過。時間是公平的，它不會多給你一分，也不會少給他一分。朋友，抓緊身邊的每一分﹑每一秒，好好學習，奮斗一生吧！
家長周報讀后感篇十一
作者及繪者大衛(wèi)·香農（david shannon）以自己小時候制作的圖畫書為藍本，造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，刻畫出一個調皮搗蛋的小男孩兒形象。除了大衛(wèi)外，畫面中的場景都頗具真實感，畫家把柜子上的瓷器、布面的沙發(fā)、浴缸、玻璃桌等等的質感都描繪出來了，給人真實的感受。
書中大衛(wèi)的媽媽總是說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛(wèi)一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳??；大衛(wèi)在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛(wèi)光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛(wèi)，不可以！”但是，書的精華在后面：大衛(wèi)在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛(wèi)被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了。于是，媽媽對他說：“寶貝，來這里?！眿寢尳o了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛(wèi)乖，我愛你。”太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
調皮是孩子的天性，不能把孩子調教成大人想象的“乖”孩子。對調皮孩子還是要以賞識為主。再調皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，有時候一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調教調皮孩子，會顯得很有風度和藝術。
像大衛(wèi)一樣調皮孩子，逆反心理特別強，當他做錯事時，如果只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果和他的“預期”結果相反，不去責罵訓斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。
只要好好引導，他們往往更有出息。對于調皮孩子，我們不要吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師和父母還是愛我的，我應該聽老師的話”。
在這一本故事里，闖了大禍的大衛(wèi)雖然受到處罰，最后仍然得到了媽媽的擁抱和全心全意的愛，常常做錯事的孩子看到這一幕時，一定覺得很安心。只要我們有足夠的愛心、耐心和恒心，最終總會收到“從量變到質變”的效果。不要吝嗇借此機會也給學生一個大大的擁抱吧！
家長周報讀后感篇十二
今天，媽媽送給我一本書，名叫《小王子》，媽媽對我說：“希望你能做一個像小王子一樣的人?！蔽耶敃r很不理解，心想：“小王子是一個什么樣的人？他有怎樣的生活經歷？媽媽為什么要我做一個像小王子一樣的人哪？”帶著這些疑問，我一口氣把這半數(shù)讀了一遍。
這本書主要講了：一位小王子獨自拽b618星球，這個星球小到容得下他和他的玫瑰花，他每天都給玫瑰花澆水，直到有一天，他獨自去別的星球旅行，在旅途中，他遇到了許多奇奇怪怪的人，直到他墜落到地球的沙漠里，與一個飛機壞了的飛行員結下了最真摯的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花，為了離開地球，小王子甘愿被被蛇咬了一口，從此，那個飛行員再也沒有見過小王子。
讀完這本書，我被小王子深深地感動了，他為了他的玫瑰，請飛行員給羊兒帶上了口罩，把他鎖在一個箱子里面，他為了能再次見到他的玫瑰花，他竟然相信了蛇的慌話，甘愿被劇毒的蛇咬上了一口，而促使他一定要回去照看玫瑰花難道僅僅是他對玫瑰花的思念嗎？不，不是，還有他那堅持不懈的動力在支持著他，他才下定決心要回去。
這本童話書是我禁不住想到我自己，平常在學習上遇到了點難題，我不但不會像別人一樣知難而進，反而還恰恰相反，()只知道知難而退，從來都不愿意思考，甚至有一次看到有一道難題，就拒絕做這道題，等回班后聽來時講解?？墒牵氐桨嗪?，發(fā)現(xiàn)許多同學都做出了那道題，我頓時羞得無地自容再想把腦袋削得尖尖的鉆到地上。我雖然天天喊著要成為21世紀的接班人，卻連一道簡單的數(shù)學題都不想做，我還有什么資格，還有什么理由去言要成為21世紀的接班人，說自己一定會比一天好呢？而再看看小王子，他雖沒有說非得成為（或做出）一番大事業(yè)的人，卻懂得堅持不懈的道理，并且在件件事情中能體現(xiàn)的淋漓盡致，我也懂得堅持不懈的道理，卻往往是說到做不到，常常半途而廢，我跟小王子比起來，卻顯得多么渺小。
我非常喜歡這本書，這本書告訴了我許多做人的道理，知道家長也有蠢蠢欲動的時候，而要做21世紀接班人的我，也要更加努力，更加堅持不懈，更加勤奮。
家長周報讀后感篇十三
拿到這本書很久了，一直空閑的時候反復在閱讀每一章節(jié)，感覺這是一本簡單、通透、很實用的書。對于我們八零后這代家長，在教育引導孩子學習和成長方面有著莫大的幫助和指引。
我讀了這本書是受益匪淺的，這本書結合了當下發(fā)生的真實案例，讓我們家長感同身受，從而更好結合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。本書共十二講，每一講都是由問題――案例――分析――建議――實踐五個部分組成。清晰的脈絡很方便閱讀。
每一講都很實用并且很有感觸，尤其第一篇“更新關念，走出誤區(qū)”。文里有一句話說的很對：“家庭教育首先是父母的自我教育，其次才能談得上教育孩子。”其實班主任李老師每次家長會都會和我們家長探討溝通這個問題，家長必須以身作則，家長是孩子生下來的第一任老師。耳濡目染的家庭氛圍是能影響到孩子的性格、舉止投足等等的方方面面。比如最簡單的說普通話、不說臟話，即便在學校老師怎樣苦口婆心地糾正，家長在家不配合不營造，孩子還是不會去說，不會堅持去說。雖然我和孩子的爸爸文化水平都不高，但是我們和孩子走的最近的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們都做了溝通，最起碼當著孩子面前不能說臟話，盡力不用地方語言和孩子說話，我感覺現(xiàn)在經過班主任李老師精心的指導和教育，家長努力的配合，孩子的普通話是越來越好，越來越文明了。而且慢慢還愛上閱讀，喜歡上了朗誦，讓孩子更加有自信了！
就像書里說的一樣：“家長的家庭教育理念直接影響著孩子日后的發(fā)展的潛力和趨向。”家長要從態(tài)度和點點滴滴的小事開始慢慢引導孩子。21天反復做一件就會成為“習慣”，所以我們去責怪孩子這樣不好，那樣不聽話，不如自我反省下作為家長給孩子平時塑造的什么形象，讓孩子在我們身上學到了什么？。這些都是讀完這本書的深刻體會。
《小學生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”，應該經常翻閱、品讀，以上一點點個人心得，我們家長會積極配合楊老師，讓孩子更健康、快樂地成長！
家長周報讀后感篇十四
一、讓孩子愉快的適應小學生活
小學是人生求知的第一步，所以小學階段的教育是十分重要的。首先，要養(yǎng)成一個良好的生活習慣和學習習慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應該幫助孩子邁開人生的第一步，重點培養(yǎng)孩子愛學習，會學習，這里也包含父母的付出和堅持。
二、做也孩子子的知心人
作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內心，他們也有不開心的時候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內心世界里，我們是他們的崇拜對象。平時，父母的言行舉止都影響著孩子的成長。
三、好習慣成就孩子的一生
每一個人都有一個生活習慣和學習習慣，父母的習慣會直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個良好的生活習慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習慣”，這是葉圣陶先生和一句名言，他導出了教育的深刻內涵和真諦。習慣有習慣有很多，如：行為習慣、心靈習慣、作息習慣、關愛尊重習慣、洗漱習慣、珍愛生命習慣、思考習慣、合作共贏習慣、閱讀習慣、衛(wèi)生習慣等一系列習慣，所以說要養(yǎng)成好的習慣不是一天二天就能做到的，要持之以恒，如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習慣，會影響孩子的一身，失去健康成長的機會。
四、如何正確對待孩子的批評
每個孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會影響孩子的學習興趣，所以家長在批評孩子時一定要先了解孩子為什么會犯錯，然后面對孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會放松的回答家長的問題。如果一上來就訓導孩子，反倒效果不好，孩子只會哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
五、如何做個合格的父母
天底下父母都愛自己的孩子，但要做個合格的父母是要付出很多。在合格父母的'基礎上一定要學會研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實際情況、學習成績，每天還要查看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會了。做一個睿智的父母――讓孩子的生活學習更精彩。
家長周報讀后感篇十五
從前，有一只小兔子很想離家出走，因為兔媽媽很愛小兔子而去找它。他要變成小鱒魚，媽媽就變成穿著雨鞋的捕魚人，媽媽拿著一根有紅蘿卜的魚竿一甩，胡蘿卜就到小鱒魚的嘴巴里；小兔子要變成大石頭躲在半山腰，媽媽就變成爬山的人，把小兔抱下來；小兔子要變成花兒躲在花叢中，媽媽就變成園丁給花兒澆水；小兔子變成小鳥飛得遠遠的，媽媽就變成一棵大樹，等小鳥累的時候剛好可以停在媽媽的手上；小兔子要變成小帆船在大海中飄呀飄，媽媽就變成了云刮起了大風，把小帆船吹到媽媽想要他去的地方；小兔子變成空中飛人，飛得高高的，這里的馬戲團演員都在表演著節(jié)目，媽媽就變成走鋼絲的人，待小兔子飛到半空中，媽媽就可以看到小兔子；小兔子要變成小男孩跑回家里，媽媽就伸出雙臂緊緊的抱住小兔子，坐在搖椅上給小兔子講故事；媽媽就出去采了一些胡蘿卜當今天的晚餐，媽媽給小兔子喂胡蘿卜。
我想媽媽的愛可真?zhèn)ゴ笱?！不管小兔子變成什么？媽媽都有辦法把小兔子帶回家！
家長周報讀后感篇十六
性格決定命運。這句話一點不錯，泰戈爾曾指出，預測一個人的未來成就，智商至多能解釋其成功因素的百分之二十，其余百分之八十則歸因于、其他因素。因此，情商是孩子未來成功的關鍵所在。情商是指自我激勵、百折不撓;控制沖動、延遲享受;調試情緒;不宜煩惱;善解人意、充滿希望等。一個情商高的人，常常能清醒地了解自己并把握自己的情感，能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒，往往能在生活的各個層面，占據天時、地利、人和等方面的優(yōu)勢。這些人的生活往往更有效率，更易滿足，更能運用自己的智能來獲取豐碩的成果。所以，我要按照手冊上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商，使其適應將來的社會。
在成功公式中，最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是一個不愛與人交往的孩子，所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會不知所措。通過學習，使我學會了如何教育孩子去正確的與人交往，會處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。
孩子的學習、健康很重要，但安全更重要，要教育孩子從小樹立自我防護意識，注意交通安全，預防一些以外事件的發(fā)生。我最擔心的是“校園暴-力”。孩子們都是未成年人，在學校不免發(fā)生一些沖突，或有些“小霸王”故意挑起事端，受欺負的孩子往往情緒低落，覺得自己無能，害怕上學，擔驚受怕，學習和生活都會受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通，了解孩子在學校的情況，也希望老師關注孩子們的一些動向，相信我兒子的學校不會有類似事件的發(fā)生。
說起棍棒教育，我覺得這要根據自己的孩子而定。我兒子是一個比較老實、聽話而且膽子比較小的孩子，這樣的孩子如果經常動棍棒的話，他會變得更膽小更不敢表達自己的思想了，所以我對兒子一般不動手。這樣對孩子也是一種尊重。
今后我會按照手冊的方法去教育自己的孩子并嚴格要求自己，把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。
[關于家長手冊讀后感]
家長周報讀后感篇十七
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長會，老師告訴她，她兒子有多動癥，在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上，她卻告訴兒子：“老師表揚你說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，別的家長都很羨慕媽媽，因為全班只有你進步了！”那天晚上她兒子沒讓她喂，破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長會時，老師對她說：“全班有50名同學，他考了第49名，她懷疑他智力上有問題”。她回到家對兒子說：“老師對你充滿了信心，他說你并不是一個笨孩子，只要細心些，準會超過你的同桌。”第二天上學，兒子比平時去得都早。
初中的一次家長會，老師告訴她，按她兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中，有點危險。她驚喜地走出校門，對兒子說：“班主任對你的表現(xiàn)非常滿意！他說了，只要你努力，就有希望考上重點高中！”。
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到了她手里，這時的她——哭了！
這就是這個故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長會上，所有的人都認為她的孩子不行，上幼兒園時不行，在凳子上坐不了三分鐘；他上小學時不行，全班50人，他考了倒數(shù)第二，懷疑他智力有問題；上初中時還有進步，只是怕進不了重點高中。然而就是這樣一個大家都不看好的學生，竟然考上了有多少人眼紅的大學----清華呀！
這位母親的三個謊言，都是美麗的。她讓她那么“笨”的兒子一次又一次地樹立起了信心，燃燒起了他“能成功”的希望火把。
兒子成功的這一切都來自于她那幾句美麗的謊言和贊美的話：“老師表揚了你，說你進步了?！保袄蠋煂δ惴浅Ｓ行判?，你會超過你的同桌的?！?，“班主任對你很滿意，很有可能考上重點高中?！?BR> 家長周報讀后感篇十八
最近我讀了高爾基的著作《童年》這本書講述了高爾基出生于一個木匠家庭，父親早逝，母親出外打工，由外祖母把高爾基撫養(yǎng)成人，很小的時候就出來謀生，從小就嘗盡了人間的酸甜苦辣。
高爾基從小就受盡了折磨和欺辱，無論是在精神上，或是肉體上，都承受著巨大的痛苦，但是高爾基卻沒有對生活失去了信心，而是堅強地走了過來。我們的童年和高爾基的童年比起來，高爾基的童年實在是太慘。
我們多幸福??！被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室里，聽老師講課，回家還有大魚大肉等著你回家吃，你想要什么就給你什么，如果有人想欺負你，爸爸媽媽就會出來保護你。而高爾基那個年代呢，與我們恰恰相反，他沒有上過學，回家只有一兩個饅頭，他也不能想要什么，家長就給他買，而且他常常被人欺負，是在是天壤之別??！
要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，因為長大了就沒有了，我們要獨立生活，在小時候好好玩，長大了好有一個美好的回憶?。∷晕覀円湎КF(xiàn)在的幸福生活。
童年就快要走了，迎接我們的是少年生活，我們要抓住童年最后的美好時光，留下我們對童年的美好印象吧！
家長周報讀后感篇十九
《愛的教育》值得父母和孩子一起細細品味。首先要感謝新世紀小學給家長提供這樣一個機會，讓我們和孩子共同學習，共同成長。我到現(xiàn)在還只讀了一半，書中有關于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。
作為一名家長同時也作為一名人民教師，看了這些故事深深感到其中的愛！《愛的教育》采用日記的形式，以一個叫安利柯的小男孩的角度講述他在讀書期間每天發(fā)生的有趣或有意義的事情，真實記錄了他的成長過程。
書中的每一個小故事看似簡簡單單，平平凡凡然而一個愛字卻貫穿全文，有大至國家、社會、民族的大我之愛，也有小至父母、師長、朋友間的小我之愛。插班進來的格拉勃利亞的小孩，通過老師的介紹不僅讓孩子們感覺到祖國的偉大，還讓代洛西代表孩子們展示同學之情，兄弟之愛。
這本原來我懷著完成任務的心態(tài)去讀的書，竟然能夠如此震撼我的心靈！當我看到父親教育兒子的細節(jié)，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長？又希望孩子成為怎樣的人？孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。
我相信世界上沒有父母不愛自已的孩子的，廣義講社會做的一切也都是為了后代，《愛的教育》告訴我們，只有愛是不夠的，還得有效地傳遞。是用信的形式來傳遞媽媽對孩子的愛的，給了孩子心靈上的震撼，加深了母子之情。書中爸爸或媽媽的信均是孩子處于認識的十字路口時所提供的一盞明燈，其實質是在有效地傳遞愛。純粹的說教有時是沒有用的，而應當通過各種途徑有效地傳遞我們的愛，這種愛的力量就會真正成為其正確認識世界的動力。
家長周報讀后感篇二十
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會上，前兩次她聽到的是老師對她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說她的兒子考上重點高中有點危險，她很高興。其實，三次家長會后，她都沒對兒子說真話，她一直告訴兒子，老師對她很滿意，并且對他充滿信心，因為母親不想讓她兒子傷心，覺的自己很笨，盡管她很傷心。后來，兒子終于被清華大學錄取了，兒子這時也明白了，明白了其實母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無言的努力，扭轉順理成章的事，到故事的結尾更是令人感動與出乎意料。我們常說：沒有學不好的學生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對比：老師的話讓人感到這個小男孩什么希望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵，以這股動力推動著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學，我覺得這是對母親付出的愛的最好回報。
每個母親都愛自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明?！巴映升垼渗P”是每個家長的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我說：“別放棄，你的表現(xiàn)已經很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會考好的。爸爸相信你。下次老師一定會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵，發(fā)奮下次考試我一定會比這次要好。結果我得到爸爸的鼓勵后第二次考試真的比上次有進步，受到了老師的表揚。
孩子的成功在于樹立自信心，在于來自家庭和社會方面更多的關注和幫助。在孩子的成長過程中，幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學習。
家長周報讀后感篇二十一
雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時光了，但初為父母，教育孩子的問題是一個長期復雜的工程，是在不斷學習和摸索中積累經驗，也是需經常思考，反思，及時修正，及時感悟!
以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來也自己總結了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時候，女兒上了小學也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒有全部看完，但已“有話要說了”。
所讀文章給我的感覺都是更講究父母應有意識的講方法科學地教育子女，也就是說家長的終級任務和目標就是做個智慧父母。
有人說孩子的言行舉止有父母的影子，因為小孩子可塑性很強，父母的言行，教育方式，碰到問題時的溝通方式直接影響到孩子的價值觀，是非觀!所以一個合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。
從《父母課堂》中也學到不少，現(xiàn)學以致用，平時教育孩子注意到了幾個方面：
一、是讓孩子有個健康的身體和健康的心靈和樂觀向上的性格!平時父母在言語上要注意用有趣味性的語言對話，氣氛活潑開心!碰到什么事時都應引導孩子看到光明的一面!
還在上幼兒園時，有作業(yè)讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說了一句不太恰當?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢，等你上了小學更多”沒想到她聽到這句話說，媽媽我不想上小學了!我這才知道自己講錯了話，所以趕緊補救，我說上小學雖然作業(yè)比現(xiàn)在多，但能學到更多更多的知識，能交到更多的朋友。
后來還好女兒也沒再說不想上小學之類的話了，前一段漢語拼音終于學完了，女兒也拿起手機學會了給爸爸發(fā)信息，而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認識的字自己拼出來了，所以我不失時機地說：上了小學是不是學到更多的知識，你在幼兒園不會發(fā)信息吧!
二、培養(yǎng)孩子的獨立能力，和各方面的應急技能!各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養(yǎng)，也是要靠她自己。
從很小時都開始有意識給她說出一些狀況，讓她自己想出解決或應急辦法，不能什么事都依賴別人!
平時女兒放學回到家，簡單吃點東西喝點水就開始自己做作業(yè)，有時她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數(shù)情況下不檢查她做的對錯，一是我有我自己的事在做，也有點懶惰思想能省點心就省，二是對她還比較放心覺得她做的應該一般不會出錯，三是有意培養(yǎng)她自己的獨立能力(自己檢查自己的能力)，有時第二天她告訴我也有出錯，我說誰讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認真檢查自己做的題目了。
三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，碰到不順心的事要及時從極積的角度去引導。關注影響孩子情緒的事，經大人解釋并讓她想通。
有次她回到家愛發(fā)脾氣，問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時結果說錯了，自己心里懊惱不已!我就告訴她每個人都會出錯，這次你出錯的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚，因此以后再碰到這個問題就不會再出錯了，是不是呀!她點頭，好似想通了開心了起來。
數(shù)學有一次沒拿到滿分，回到家很難過，情緒也不好，自己在一個本上還寫下了簡短日記說：“因今天我數(shù)學沒考到滿分，心里很不開心”，作為家長在這時倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話說不開心之類，我們都鼓勵她找到錯的原因，下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人，懂禮貌。有時孩子說話也比較沖，家長要及時引導和教育。
五、發(fā)展個性，快樂成長!不驕不躁!正?？创门c失!這一點還一直在思索摸索中!
其實孩子這個年齡就應開開心心地玩，高高興興地過每一天，盡情適展個性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，這點我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂!自己都不快樂怎么能帶給別人快樂!一個人有幽默感也是一種超常的能力。
家長周報讀后感篇二十二
法國作家雨果的曠世巨著《悲慘世界》，是他醞釀構思三十余年而創(chuàng)作出來的稀世珍品，被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長篇小說，贊頌了真善美，揭露了假惡丑。這部作品是作者用三十余年的心血凝結成的，其間充滿了精辟的思想、閃光的智慧。書中精致、巧妙、睿智的語句比比皆是，就像散落在沙灘上的顆顆珍珠和美麗的貝殼，拾取一個，你就獲得一份快樂。
卞福汝主教有一次收到當?shù)匾晃毁F紳的訃告，一張訃告上寫滿了死者的所有爵位榮銜，還列上他所有親戚的所有貴族尊號。主教嘲笑道：“人的智慧確實了不得，講虛榮連墳墓也不放過！”先揚后抑，語言冷峭，極具諷刺意味。
封建時代的法國向民眾征收門窗稅，致使三百多萬戶農舍連門窗都不敢多開，生活在空氣不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂講道：“唉！上帝把空氣給人，法律卻讓人出錢買空氣。我不想指責法律，但我要頌揚上帝?！迸袊鯙E征稅收，漁肉百姓。通過贊頌上帝的大公無私，反襯國王的貪婪無度。
雨果說，要改良這個貧富不均的社會，要改造這個善惡雜處的環(huán)境，達到“減少黑暗人的數(shù)量，增加光明人的數(shù)量”的目的，就要大聲呼吁：教育！科學！他認為，“人不只是一個中心的圓圈，而是有兩個中心的橢圓形。一個中心是事實，另一個中心是思想?！笨茖W可以讓人認識客觀事實，教育可以培養(yǎng)人的思想。“知識是人生旅途的食糧，思想是第一需要，真理是養(yǎng)料，如同小麥。一個人的理性，如果缺乏科學和智慧的營養(yǎng)，就會消瘦下去?！?BR> 雨果很多話都充滿了人生的哲理。他說：“一個人既能高人一頭，又能矮人半截。大自然中這種不完整層出不窮。誰說得準太陽就不是瞎子呢？”的確，每一個人都是人、神、鬼、獸的混合物，只是各種成份的比例不同罷了。最勇敢的人也有氣餒的時候，最聰明的人也有自己的偶像，最溫柔的人也會顯出粗暴，最善良的人也有替自己打算的時候。身居高位的人，常常是聾子和瞎子，不是他們裝聾做瞎，而是環(huán)境使然。鄒忌諷齊王納諫早已證實了這一點。合目才是注視靈魂的最好辦法，而不是睜大眼睛。安灼拉站在臺階上演講：“弟兄們，誰死在這里，就是死在未來的光輝中，我們要走進一座充滿曙光的墳墓?！庇旯f：“拼死一搏，往往絕處逢生。登上死亡之船，或可逃脫翻船的危險；棺材蓋能變?yōu)橐粔K救命板?！痹隈R呂斯和珂賽特的婚禮上，吉諾曼先生祝酒：“崇拜上帝的最佳方式，就是愛自己的妻子。”
家長周報讀后感篇一
讀后感，希望對您有幫助！
家教周報讀后感
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家教周報讀后感（一）
我從上小學三年級時媽媽就讓我訂了《家教周報》，從未間斷過。每當發(fā)放《家教周報》媽媽就讓我趕快拿回家，抽空我們倆一起閱讀。
每一期家教周報都有許多版塊：關注、銳評、習作、校園、論壇、益智、親子、健康等等。我最喜歡看其中的關注、習作和益智版塊，而媽媽最喜歡的是親子和健康。這份報紙很好，“關注”版塊可以讓我知道很多過去不懂的事情；“習作”版塊中我可以讀讀同齡孩子寫的作文，了解全國各地不同地區(qū)孩子的學習和生活，不僅豐富了詞語積累，還開闊了我的視野；“益智”版塊可以開發(fā)我的智力，讓我的大腦變得更聰明，更有趣的是還可以拿其中的“腦筋急轉彎”來考考媽媽。
今天我又拿出了幾期《家教周報》，還學了不少知識呢：環(huán)保很重要，低碳減排要從每家每戶做起。節(jié)約每張紙，每滴水，每度電，特別是懂得了不用電器時要把電源插頭拔掉，否則也要費電呢。
家教周報是一個很好的“老師”。它讓我受益匪淺，它使我成為了一個愛看書的孩子。我從心底里感謝你——我的好老師《家教周報》。家教周報讀后感（二）
讀后感，希望對您有幫助！
會的知識，還有很多感人的小寫作。
由于5月9日是母親節(jié)，所以這期的小寫作內容全是描寫母親的，從這些文章中我看到了母親的偉大，我們要尊敬我們的母親，因為她為我們干過許許多多事情，在《媽媽的愛》文章里媽媽為了不讓我淋雨，將雨傘全打在我身上，自己衣服卻淋濕了，夏天天熱，媽媽就不停的搖著扇子給我扇風……我媽媽也是一個偉大的媽媽等我長大后我一定讓我的媽媽可以自由自在的生活，每天都生活的快快樂樂的，不要每天想很多事情，我愛媽媽，所以我會用最好的表現(xiàn)來報答媽媽的關心和呵護。
在讀《女兒住校以后媽媽的日記》我還學會了兩個成語脫韁之馬和斷線風箏，開始我不明白是什么意思，爸爸就耐心的講解給我聽，直到我能理解為止。后來我還用脫韁之馬造了個句，我說我一放學就像一個脫韁之馬，說的爸爸哈哈大笑夸我掌握快。
還有，我特別喜歡和爸爸一起做妙語連珠，今天的妙語連珠填的全是方向，而且還是反義詞，有左顧右盼，東張西望。我都填出來了，我好開心??！
總之，我喜歡同爸媽一起閱讀，因為爸媽能為我講解很多我不明白的地方，讓我更好的理解每篇文章，不僅能懂每篇文章的意思，還能與生活上，學習上聯(lián)系在一起，還教會我好多人生的道理，雖然我不是很明白，不過我會慢慢明白的。所以我喜歡和我的爸媽一起讀書。家教周報讀后感（三）
今早讀了《家教周報》中的一篇文章“天才泯滅誰之過？”頗有
讀后感，希望對您有幫助！
感觸，一個自幼很聰明的男孩子他的媽媽是個小有名氣的企業(yè)家，自認為家教很嚴教子有方，孩子才三歲就會背好多詩文認識好多字，他一面讓他上幼兒園一面讓他參加各種補習班：音樂班，書法班，繪畫班，奧數(shù)班……每次考試都是第一偶爾一次第二到家就得挨板子！家長好高騖遠，盼子成龍，望女成鳳心切可以理解。但是這樣的高壓教育使孩子身心疲憊，簡直就是在摧殘兒童啊！到了中學成績一度下滑，初二就說”再也不念書了！“經診斷孩子得了精神抑郁癥！這讓我不禁想起《傷仲永》不能不令我們教育工作者和家長們深思?。『⒆佑凶约旱呐d趣和愛好，為什么要強迫他們做自己不喜歡的事？拔苗助長適得其反，活潑開朗是孩子的天性，怎樣讓孩子愉快的學習有張有弛，需要我們用一顆不泯的童心走進孩子色彩斑斕的世界，收集真愛的陽光，像園藝師一樣拿起一把鋒利的大剪刀，剪掉旁逸斜出的藤蔓，看著他們快樂的自由地成長！，希望能幫助您！
家長周報讀后感篇二
誰都希望自己的孩子長大成才，教育子女是一項漫長而艱辛的過程，家教周報讀后感。對我自己的孩子來說,我認為，首先要讓她成為一個感到快樂的人。
從《生命的花朵為何早謝》一文中看到，廣州某中專生畢業(yè)前夕吊死于教室，據說是因為找工作受挫；順德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借來的游戲機；而江蘇金壇女生吉云麗之所以喝下劇毒農藥，卻是因為她成績較好，考試時被一名男生搶占了座位，后被老師懷疑作弊而面子過不去……這一樁樁令人震驚和痛惜的事件中給我們的教育敲起了警鐘。
孩子們只有在情感、人格和人性各方面都得到較健康的發(fā)展，才能自然地體驗到做人的尊嚴，并在不自覺中理解到生命的可貴。
作為家長，應從小為孩子提供一個健康的成長環(huán)境，不能向孩子提出過高的要求，要讓他們懂得做人首先要有平常心，然后才能談論進取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快樂樂這就是成功，讀后感《家教周報讀后感》。
記得我的孩子在2歲在左右時看書就愛撕，那么小的孩子如果當時嚇唬她不去撕書，可能在一定程度上就扼殺了她的好奇心，形成今后害怕動手的膽怯心理，而懶于動手會直接影響到孩子大腦的發(fā)育，影響智力的發(fā)展。
這時候我認為正確的教育應該加以引導，因此我就弄些花花綠綠的紙，和她一起撕紙，折疊成各種各樣的紙形花樣。
后來我發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園時，動手能力特別在做手工方面比同齡孩子要強很多，形成了自己的特長。
還孩子以快樂，這應該是充滿真正人道主義的素質教育。這快樂包括創(chuàng)造教育的快樂，成長的快樂，人生的快樂，青春的快樂。
無論孩子今后從事何種職業(yè)，都應該使她感受到生命的可貴，生活的充實和快樂。
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今天唐老師發(fā)下來一份報紙，這份報紙的名字叫做〈〈家教周報〉〉。我覺得這份報紙內容寫的非常好，它里面主要寫了一些中小學生要關注的問題，這份報紙的總編輯是方梅。
報紙上面的第一版是新聞，第二版是親子，第三版是習作，第四版是益智。其中我最喜歡的是習作版塊，這一版塊里面全部都是作文，我可以從這些范文中學到很多寫作的方法和技巧，還可以增加我的詞匯量，讓我對寫作文越來越感興趣了。
在這份的作文版中我喜歡一篇作文名字叫《第一次雪上“飛翔”》。文中講述了一個小女孩第一次玩滑雪，一開始寫出了小女孩在低級區(qū)練習的無聊和偷入中級區(qū)的“苦難”。
在教練的訓練和自己努力下能在中級區(qū)滑的比較順暢了，這時教練要她去高級區(qū)滑滑看，小女孩非常的害怕在教練和家長的鼓勵下鼓足勇氣走了上去，小女孩已一個完美的動作完成了第一次雪上飛翔。
我非常喜歡這份報紙，在我休息時讀一讀這些習作讓我感覺身臨其境，在我寂寞時會給我快樂。
希望大家也來讀一讀這份《家教周報》。
家長周報讀后感篇三
在魯迅寫的《魯迅全集》里曾說過：“愛看書的青年，大可看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文科書；學文科的，偏看看科學書。看看別人那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人別事可以更深的了解?！?BR> 而今天，我就讀了一本《安徒生童話》的其中一篇：《海的女兒》。
這篇文章的主要內容是：“一位生活在海底的人魚公主，向往人類陸地上的世界和不滅的靈魂，那位最小的公主，在她十五歲生日那天，浮出了海面。在暴風雨中，救起了一個不幸溺水的王子，并且深深的愛上了他，并發(fā)誓要永遠和他在一起。為了和心愛的人在一起，她去海底女巫那里求藥，把自己變成了一個人類女孩的模樣。但是，卻也成為了一個啞巴，說不了話。而且，忍受無盡的痛苦，然而，小人魚雖然已經得到王子的青睞，卻還是沒有成為王子的妻子，終于，在王子的新婚之夜，含著淚水，轉身投入到大海里，身體化成了海中的一個個小小的泡沫?！?BR> 這篇文章寫出了小人魚對高級生命的追求，她用她堅定的毅力和犧牲的精神，向我們講述了一個關于愛與理想的故事。
安徒生的一生中創(chuàng)作了許多的童話故事，如：《賣火柴的小女孩》，《打火匣》，《拇指姑娘》等等?！逗５呐畠骸芬彩前餐缴膬?yōu)秀作品之一。安徒生的作品有一百余篇，這些童話大多富于浪漫而甜蜜的幻想中，充滿了愛和希望。而這篇《海的女兒》卻擁有獨特的韻味。雖然故事中不乏傷感憂郁的情懷，但仍然執(zhí)著著贊美生活的美好和人性的高尚。
《海的女兒》打動了成千上萬的讀者的心，聽說，丹麥人為了讓她永垂不朽，特為她在他們的首都入口處立了一座銅像。這同時也是對他們童話作家：安徒生，《海的女兒》為其童話的一個評價。
人們常說：“讀一書，增一智?！薄安怀燥垊t饑，不讀書則愚。”讀了這篇童話，我感觸很深。
家長周報讀后感篇四
這是遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。
海浪濤濤，天風吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠涉重洋，相去萬里，要隔多久才能回到母親懷中？盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋，但孤獨、惆悵的詩人，無心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專心、執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個一個拋放在海里。盡管風高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。
古今中外表達母愛的詩作很多，這首詩卻有著自己的獨特之處。詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個可以寄托對母親無限戀念的中介物--紙船，并以此展開自己的情思。
詩歌第一、二節(jié)便寫疊紙船、拋紙船："我從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著"，表明詩人并非這一次的出門遠行才有此舉動，而是對母親的思念與深情由來已久；"疊成一只一只很小的船兒"表明所疊紙船的數(shù)量之多，也表明對母親的思念之深；詩人把紙船"從舟上拋下在海里"后，"有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭"，寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒；但詩人仍"不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去"，這要到的地方便是母親那兒！俗話說"精誠所致，金石為開"，詩人的愿望能夠實現(xiàn)嗎？其實，這一問題已經并不重要了，最重要的是，這是詩人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。
第三節(jié)詩，詩人思念至極，展開想像："母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它的無端入夢。"紙船漂不到母親的身邊，就進入母親的夢中吧！"這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。"點明題旨，感情達到最強烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩最為精彩的一筆。
家長周報讀后感篇五
不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細看，有一天，靜下心來，隨手拿起這本書，一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾，每期必讀。從中學習到不少教育孩子的知識，受益非淺。也讓我明白一個道理，讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨?，注意通過學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素，家長應做一個實踐現(xiàn)代教育理念的學習者。
我個人理解，孫老師提出的現(xiàn)代的教育理念核心是要和孩子一起成長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子、解放孩子;要向孩子學習;要給孩子真正的愛。做到上述幾點，作為父母重要的就是要善于學習，具體就是要做到：
言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞習慣影響了孩子的發(fā)展，說和做脫節(jié)，言傳了但身沒教，這樣直接影響了孩子的成長。孩子上幼兒園后，我就要求孩子養(yǎng)成正確看書學習的習慣，但我并沒有意識到我躺在床上看書的習慣，會直接影響到孩子。后來我認識到了根子原來出在自己身上，要想使孩子改掉這個壞習慣，自己必須要以身作則，我把這個習慣改掉了，孩子也漸漸改掉了。
換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，了解孩子的特點和真正需要，學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，干什么事情都想爭第一，有時連誰第一個起床，誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著一年級的生活，但是在入學前幾天，因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來說非常重要，他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著急，恨不得孩子的傷馬上好起來，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說“爸爸、媽媽，受傷不是我故意的，我好想去上學呀”，聽到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著急，如果我們著急的話，那只會加重孩子的心理負擔，不利于孩子的成長，要學會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了，孩子很快樂，還自覺地將落下地課程對照錄音機進行了學習。入學后也沒有因為不適用學校生活而落下課程。
共同學習。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環(huán)境。為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。我從事法律工作，工作的性質決定了我必須每天看書學習，他媽媽是學醫(yī)的，也經常為考職稱而學習，另外，每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店，他看他喜歡書，我看我關注的書，一呆一上午，日積月累，孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習慣，營造了較好的家庭學習氛圍，孩子的綜合素質也在不斷地學習中得到了提高。
總之，為了孩子的健康成長，為了自身的素質提升，為了家庭的幸福生活，我們愿意做一個現(xiàn)代教育理念的踐行者。
家長周報讀后感篇六
大衛(wèi)的造型不是可愛型的那種，圓圓的大腦袋上長著幾根又稀又粗的頭發(fā)，三角鼻子，一張嘴還滿口尖牙，看上去簡直就宛如一個旭魔。他把家里搞得一團糟，在墻壁上亂畫亂寫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響、在家里打棒球……可惜的是，他永遠不可能為所欲為，媽媽無處不在，永遠跟在他的屁股后面喊：“不可以！不可以！不可以……”故事的最后是大衛(wèi)在客廳里打棒球，然后把花瓶打碎被媽媽處罰，一個人坐在墻角哭。最后，媽媽叫他過去，以媽媽對他說“我愛你”做故事結尾。
當看到最后一頁，大衛(wèi)被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，頓時就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。雖然還看不見媽媽的臉，但是我完全可以想象出來，這時，她一定不再是氣得七竅生煙了，一定是一臉的愛憐。
這簡直就是日常生活的翻版，不可以亂畫，不可以亂吃，不可以亂跑，快躺下睡覺，玩具太亂啦！大衛(wèi)媽媽說過的每句話，我都對孩子們說過。現(xiàn)在，我依然經常對孩子們說“不可以！”他們也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度，但是有什么關系呢，因為他們知道，媽媽雖然會說很多的不可以，但是媽媽依然愛他們，永遠愛他們！
和孩子一起看完，把孩子抱在懷里我也說了句“寶貝，媽媽愛你！”孩子也摟著我的脖子說句“我也愛媽媽！”忽然就覺得很安心！
無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應該是母親的天性。
家長周報讀后感篇七
我們都知道孩子的成長不僅離不開老師的傳道授業(yè)，更離不開的是來自家庭的教育。對于孩子來說，我們都是人生道路上的暫時的現(xiàn)任老師，而父母則會是他們終身的老師，在大多數(shù)父母心中早已擬定了孩子未來的模樣，規(guī)劃好了孩子的前行方向。
但想要讓孩子按照你設定的路線前行首先你就要先成為孩子的榜樣，以身作則，用榜樣的力量去引導孩子的發(fā)展，用無聲的潛意識教育方法在孩子的心中起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。
本書的作者也是與眾不同的沒有給我們嘮叨大道理，講述的更多的是作者本身以及他身邊的真實教育故事。教育影響總是有正面和反面，比較典型的正面教育是作者的一個朋友z，年幼時先斬后奏在父母不便時，獨自一人將父母準備的年貨帶給爺爺奶奶。
事后父母并沒有對孩子生氣打罵，而是夸他勇敢，孝順，一代人影響一代人，z不僅接收了來自父母的正面的愛的教育觀，并把它傳遞給了自己的孩子。
父母的正面教育：
也有了后面當z出差而愛人生病住院時z八歲的兒子在醫(yī)院細心照顧媽媽的故事，如書中所說，父母榜樣的力量是巨大的，孩子既是父母生命的延續(xù)，也是愛的延續(xù)，他們對待父母的態(tài)度也就是父母對長輩們的態(tài)度。
明智的父母如z，在教育孩子時沒有對他進行不斷的說教，而是用自己愛父母的行動，影響著孩子。
反面如最典型的婆媳關系也是影響孩子成長的一大因素，另一個故事里由于媽與婆婆的關系不和，產生矛盾時總以爭吵為解決問題的途徑，以致孩子潛移默化的也以爭吵，命令的方式與朋友相處，爭吵的樣子與母親如出一轍。
小小的孩子滿是母親的縮影：
幸運的是媽媽及時發(fā)現(xiàn)了問題，學會從自身去反省問題，并也有所改變，逐漸改善與婆婆之間的關系。
我們身為教師也應該有這樣的覺悟，天天和孩子絮叨大道理或許在短暫時間內會有所幫助，但想要真正改變孩子的習慣，必須要成為孩子正確的榜樣。
榜樣的力量：
他們會學習你對待工作的樣子，會學習你與同事相處的方式，會學習你教育他們的舉動，你的不經意也可能會對孩子產生深遠的影響。
所以，好習慣要從我們自身做起！
家長周報讀后感篇八
如果你是一個家長，你應該讀這本書。
如果你是一名教師，那你更應該讀這本書。
如果你經常對孩子的行為無法理解，對管教孩子束手無策，甚至被孩子氣的想動手打人，那么我強烈推薦你讀這本書。
因為此書不僅能幫助你建立新的教育觀念，同時能幫助你對孩子的行為有一個全新的認識，更能幫助你找到合適有效的的管理孩子的方法，可以說是一本非常好的教育實踐的指導書籍了。
這本書我覺得是比較符合我的教育觀的，同時也給了我一些新的教育的理念和好的實用方法！
全書共有12章，前面幾張是一些理念的介紹，和一些孩子行為的解讀，中間是一些引導孩子的方法，最后就是一些比較實用的管理技巧。
我們都知道想要和一個人處理好關系，就必須要站在他人的角度去思考，這樣才能去理解他人的想法和行為，對待孩子也不例外，我們一定要學會解讀孩子行為背后的意義，這樣我們才能更理解孩子，站在孩子的角度思考，那么我們就能更好地知道該怎么去處理孩子的問題了。首先，我們必須要有尊重的態(tài)度并且在孩子遇到困難或者問題時給予鼓勵，用一個和善且堅定的態(tài)度去對待孩子，讓孩子感受到我們對他們的尊重以及對自己的尊重。同時在遇到孩子不聽管教時，不能使用懲罰的方法去對待孩子，縱然懲罰可以帶來短暫的效果，但是對于長期效果來說是不利于孩子身心健康成長的。最后就是教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。
我們能感覺得到，有時候言行背后的感覺比言行更加重要，所以我們在教育孩子時，不管怎樣一定要確保把愛傳達給對方。這是我們教育的前提。同時，孩子作為一個社會人他們隨時隨地都在做著決定，并且在形成對自己以及對社會的的信念。我們要明白，一個孩子的首要目的需要歸屬感和價值感的，當然社會責任感和集體感也是很重要的。當一個孩子出現(xiàn)不當行為時就代表這個孩子失去了信心，感受不到歸屬感和價值感。所以在教育孩子的時候要抱著平等的態(tài)度，在犯錯誤時把錯誤當做學習的機會，幫孩子建立起良好的自尊，最后讓自己贏得孩子。
當我們養(yǎng)育一個孩子，或者養(yǎng)育一群孩子時，我們應該要明白出生順序對孩子有哪些影響，會造成孩子什么樣的表現(xiàn)，又該如何去教育他們。不僅如此，所有的好的教養(yǎng)都是基于理解的前提。我們對孩子理解的越多，我們的管理就會越有效。要明白我們所謂的叛逆，不正常行為，都只是符合孩子年齡的行為。孩子們是意識不到他們錯誤行為的觀念的，家長一定要通過自己對孩子的情感反應和你要求孩子停止時孩子的反應來辨別孩子的行為目的及觀念，從而幫助家長針對性的進行有效的鼓勵。
那么我們到底該怎樣去更好的管教孩子呢？首先，我們要學會運用的認識自然后果與邏輯后果，并決定自己去做什么，而不是孩子去做什么。其次，我們必須要關注于解決問題。最后就是有效的運用鼓勵。那如何有效的運用鼓勵呢？首先要注意鼓勵的時機，在雙方都處在沖突中時肯定不是一個好的時機。當然鼓勵并不是贊揚，所以鼓勵之前先想想你是在激勵孩子自我評價還是依賴別人的評價？是尊重孩子還是在擺家長架子？是看到了自己的觀點還是孩子的觀點？你會不會對你的朋友這樣講話？搞清楚這幾個問題你就明白鼓勵與贊揚的區(qū)別了。不僅如此，相互的尊重也是必不可少的。我們要著眼于孩子的優(yōu)點，并且不能要求孩子完美。我們需要的是進步。要將孩子的不良行為轉向積極的一面，允許孩子犯錯，并給孩子補償?shù)臋C會。
現(xiàn)在不管是教育孩子還是什么都逃避不了來自社會各方面的壓力，所以我們要學會避開社會壓力，要學會在無外人在的情況下進行教育。不僅是大人的生活需要儀式感，孩子也是一樣需要的，所以要留給自己和孩子特殊的相處時間，高質量的陪伴孩子。
家長周報讀后感篇九
20xx年的寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說實話，最近日本和中國因領土問題、歷史問題，政治關系緊張，民族情緒高漲，對日本產的汽車、電子產品及動漫產品，比較抵制，但學校安排的文學精華應該除外，應該是人類共同智慧的結晶，無國界的。
書中以回憶的方式，記錄了作者小時候活潑調皮，讓學校老師忍受不了，勸其退學，家長背著沉重思想包袱，沒有埋怨、訓斥和懲罰孩子，而是幫助孩子無奈另擇他校，幸得一包容、善解人意，用個性化、人文化教學的好老師，好校長，學校以鼓勵學生、包容學生的方式，讓孩子邊學習，邊玩，無拘無束自由的成長。
書中以點滴的小事，記錄了作者孩時童年的無知，母親的通情達理，小林老師的包容學生，處處為學生著想，注重鼓勵學生特長和個性，注重包容學生調皮和缺陷，讓每個孩子都能找到自尊，找到自信，健康快樂的學習，生活，成長。
老師的悉心愛護，尊重孩子和積極引導孩子的好學風，對作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問題，沒有像一般家長那樣責怪和埋怨，而是默默的引導孩子，并且經常給他意外的驚喜，是孩子能樹立健康自信的心態(tài)。巴學園，創(chuàng)建的獨特校園環(huán)境，獨特教育氛圍，也是難得的`成長學習樂園。
美麗的童年，是許多組成，但是點滴的瑣事，潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長，做為獨生子女的家長，深知教育下一代的責任和使命，更理解學校和老師讓家長及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學后如何轉變和成長的精點書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余，用心教育和引導孩子，培養(yǎng)孩子積極健康向上的思想，多用鼓勵和表揚的方式引導他學習知識，少一些訓斥和埋怨，配合好學校的科學教育，按時高質的完成作業(yè)，鍛造良好的思想品德和生活習慣，為孩子健康快樂成長，有一個美麗的童年生活打造成一個好的環(huán)境。
家長周報讀后感篇十
——讀《給我一分鐘》有感昆山市花橋中心校五（1）班袁家祺
“《關心下一代周報》真是一份關心我們少年兒童的好報紙呀！”每當看完一張報紙，我都會情不自禁地這樣說。這份報紙的版塊新穎，有“現(xiàn)代家教”﹑“小荷尖尖”﹑“寫作專刊”﹑“家長會”﹑“益智樂園”等欄目，每一欄目都有不同的特色，使人讀了有不同的感受，不同的啟示，所以我特別喜歡看《關心下一代周報》。每次老師發(fā)下報紙時，我都會迫不及待地拿起來看，看得津津有味，看得仔仔細細，惟恐遺漏了報紙的某個角落。
最近看到的一篇關于時間的文章，更是深深地啟迪了我，使我頗多感想，這篇文章的題目叫《給我一分鐘》。
文章主要講了小作者想把一分鐘獻給父母，讓他們在這一分鐘內做自己想做的事情，因為父母為孩子付出了許多，而很少考慮自己；小作者還想把這一分鐘獻給老師，因為老師終日不停地為同學們改作業(yè)﹑講新課，應該讓老師在這一分鐘內好好休息；小作者又想把這一分鐘留給同學，因為小作者希望同學抓緊時間，認真學習??文章告訴了我們一分鐘的意義，讓我們珍惜時間，珍惜未來。
是啊，我們每個人都應該趕在時間的前面，做時間的主人。時間就像奔騰澎湃的激流，一去不復返。古往今來，有多少有志之士都把時間視為生命。魯迅先生一生雖然只活了56歲，但他卻多么地珍惜時間，用自己的筆桿子同敵人戰(zhàn)斗了30余年。在生命的最后幾年間，忍著病痛寫下了許多文章。他拿起戰(zhàn)斗的筆，走向自己生命輝煌的盡頭。正如我們的課文所說：“要珍惜清晨，珍惜時間，做‘東風第一枝’”。魯迅先生就是這樣做的。時間對每個人都是公平的，但在魯迅 先生那里似乎多了許多，時間使他的一生放出了許多美麗的光環(huán)，時間使他的一生為人類創(chuàng)造出巨大的財富。
我們小學生難道不應該珍惜時間，趕在時間的前面，為建設我們的祖國作出貢獻嗎？但是，在四年級時，我卻遠遠地落在了時間的后面，沒有把握好時間，把學習拋到了九霄云外，結果使我的英語成績不斷下降，由原來的九十幾分到八十幾分，再到七十幾分，我大吃一驚，決定在寒假的時候認真復習?？傻搅思倨?，我覺得時間還長，明日還多呢？于是拖拖拉拉，轉眼間開學了，但我還沒有溫習。我只能一面含糊地聽英語老師講課，一面復習舊知識，每天都覺得非常地緊張，這就是我不抓緊時間的后果?，F(xiàn)在，我才懂得了高爾基的名言：“世界上最快而又最慢﹑最長而又最短﹑最平凡而又最珍貴﹑最容易被人忽視而最又令人后悔的就是時間”這句話的真正含義。
朋友，一分鐘是那么的不經意，那么的尋常，但它卻又是那么地不尋常。當我們背著書包有說有笑地上學時，當我們中午正在嘻嘻哈哈玩耍時，你是否知道時間正悄悄地溜過。時間是公平的，它不會多給你一分，也不會少給他一分。朋友，抓緊身邊的每一分﹑每一秒，好好學習，奮斗一生吧！
家長周報讀后感篇十一
作者及繪者大衛(wèi)·香農（david shannon）以自己小時候制作的圖畫書為藍本，造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，刻畫出一個調皮搗蛋的小男孩兒形象。除了大衛(wèi)外，畫面中的場景都頗具真實感，畫家把柜子上的瓷器、布面的沙發(fā)、浴缸、玻璃桌等等的質感都描繪出來了，給人真實的感受。
書中大衛(wèi)的媽媽總是說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛(wèi)一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳??；大衛(wèi)在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛(wèi)光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛(wèi)，不可以！”但是，書的精華在后面：大衛(wèi)在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛(wèi)被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了。于是，媽媽對他說：“寶貝，來這里?！眿寢尳o了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛(wèi)乖，我愛你。”太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
調皮是孩子的天性，不能把孩子調教成大人想象的“乖”孩子。對調皮孩子還是要以賞識為主。再調皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，有時候一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調教調皮孩子，會顯得很有風度和藝術。
像大衛(wèi)一樣調皮孩子，逆反心理特別強，當他做錯事時，如果只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果和他的“預期”結果相反，不去責罵訓斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。
只要好好引導，他們往往更有出息。對于調皮孩子，我們不要吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師和父母還是愛我的，我應該聽老師的話”。
在這一本故事里，闖了大禍的大衛(wèi)雖然受到處罰，最后仍然得到了媽媽的擁抱和全心全意的愛，常常做錯事的孩子看到這一幕時，一定覺得很安心。只要我們有足夠的愛心、耐心和恒心，最終總會收到“從量變到質變”的效果。不要吝嗇借此機會也給學生一個大大的擁抱吧！
家長周報讀后感篇十二
今天，媽媽送給我一本書，名叫《小王子》，媽媽對我說：“希望你能做一個像小王子一樣的人?！蔽耶敃r很不理解，心想：“小王子是一個什么樣的人？他有怎樣的生活經歷？媽媽為什么要我做一個像小王子一樣的人哪？”帶著這些疑問，我一口氣把這半數(shù)讀了一遍。
這本書主要講了：一位小王子獨自拽b618星球，這個星球小到容得下他和他的玫瑰花，他每天都給玫瑰花澆水，直到有一天，他獨自去別的星球旅行，在旅途中，他遇到了許多奇奇怪怪的人，直到他墜落到地球的沙漠里，與一個飛機壞了的飛行員結下了最真摯的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花，為了離開地球，小王子甘愿被被蛇咬了一口，從此，那個飛行員再也沒有見過小王子。
讀完這本書，我被小王子深深地感動了，他為了他的玫瑰，請飛行員給羊兒帶上了口罩，把他鎖在一個箱子里面，他為了能再次見到他的玫瑰花，他竟然相信了蛇的慌話，甘愿被劇毒的蛇咬上了一口，而促使他一定要回去照看玫瑰花難道僅僅是他對玫瑰花的思念嗎？不，不是，還有他那堅持不懈的動力在支持著他，他才下定決心要回去。
這本童話書是我禁不住想到我自己，平常在學習上遇到了點難題，我不但不會像別人一樣知難而進，反而還恰恰相反，()只知道知難而退，從來都不愿意思考，甚至有一次看到有一道難題，就拒絕做這道題，等回班后聽來時講解?？墒牵氐桨嗪?，發(fā)現(xiàn)許多同學都做出了那道題，我頓時羞得無地自容再想把腦袋削得尖尖的鉆到地上。我雖然天天喊著要成為21世紀的接班人，卻連一道簡單的數(shù)學題都不想做，我還有什么資格，還有什么理由去言要成為21世紀的接班人，說自己一定會比一天好呢？而再看看小王子，他雖沒有說非得成為（或做出）一番大事業(yè)的人，卻懂得堅持不懈的道理，并且在件件事情中能體現(xiàn)的淋漓盡致，我也懂得堅持不懈的道理，卻往往是說到做不到，常常半途而廢，我跟小王子比起來，卻顯得多么渺小。
我非常喜歡這本書，這本書告訴了我許多做人的道理，知道家長也有蠢蠢欲動的時候，而要做21世紀接班人的我，也要更加努力，更加堅持不懈，更加勤奮。
家長周報讀后感篇十三
拿到這本書很久了，一直空閑的時候反復在閱讀每一章節(jié)，感覺這是一本簡單、通透、很實用的書。對于我們八零后這代家長，在教育引導孩子學習和成長方面有著莫大的幫助和指引。
我讀了這本書是受益匪淺的，這本書結合了當下發(fā)生的真實案例，讓我們家長感同身受，從而更好結合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。本書共十二講，每一講都是由問題――案例――分析――建議――實踐五個部分組成。清晰的脈絡很方便閱讀。
每一講都很實用并且很有感觸，尤其第一篇“更新關念，走出誤區(qū)”。文里有一句話說的很對：“家庭教育首先是父母的自我教育，其次才能談得上教育孩子。”其實班主任李老師每次家長會都會和我們家長探討溝通這個問題，家長必須以身作則，家長是孩子生下來的第一任老師。耳濡目染的家庭氛圍是能影響到孩子的性格、舉止投足等等的方方面面。比如最簡單的說普通話、不說臟話，即便在學校老師怎樣苦口婆心地糾正，家長在家不配合不營造，孩子還是不會去說，不會堅持去說。雖然我和孩子的爸爸文化水平都不高，但是我們和孩子走的最近的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們都做了溝通，最起碼當著孩子面前不能說臟話，盡力不用地方語言和孩子說話，我感覺現(xiàn)在經過班主任李老師精心的指導和教育，家長努力的配合，孩子的普通話是越來越好，越來越文明了。而且慢慢還愛上閱讀，喜歡上了朗誦，讓孩子更加有自信了！
就像書里說的一樣：“家長的家庭教育理念直接影響著孩子日后的發(fā)展的潛力和趨向。”家長要從態(tài)度和點點滴滴的小事開始慢慢引導孩子。21天反復做一件就會成為“習慣”，所以我們去責怪孩子這樣不好，那樣不聽話，不如自我反省下作為家長給孩子平時塑造的什么形象，讓孩子在我們身上學到了什么？。這些都是讀完這本書的深刻體會。
《小學生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”，應該經常翻閱、品讀，以上一點點個人心得，我們家長會積極配合楊老師，讓孩子更健康、快樂地成長！
家長周報讀后感篇十四
一、讓孩子愉快的適應小學生活
小學是人生求知的第一步，所以小學階段的教育是十分重要的。首先，要養(yǎng)成一個良好的生活習慣和學習習慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應該幫助孩子邁開人生的第一步，重點培養(yǎng)孩子愛學習，會學習，這里也包含父母的付出和堅持。
二、做也孩子子的知心人
作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內心，他們也有不開心的時候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內心世界里，我們是他們的崇拜對象。平時，父母的言行舉止都影響著孩子的成長。
三、好習慣成就孩子的一生
每一個人都有一個生活習慣和學習習慣，父母的習慣會直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個良好的生活習慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習慣”，這是葉圣陶先生和一句名言，他導出了教育的深刻內涵和真諦。習慣有習慣有很多，如：行為習慣、心靈習慣、作息習慣、關愛尊重習慣、洗漱習慣、珍愛生命習慣、思考習慣、合作共贏習慣、閱讀習慣、衛(wèi)生習慣等一系列習慣，所以說要養(yǎng)成好的習慣不是一天二天就能做到的，要持之以恒，如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習慣，會影響孩子的一身，失去健康成長的機會。
四、如何正確對待孩子的批評
每個孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會影響孩子的學習興趣，所以家長在批評孩子時一定要先了解孩子為什么會犯錯，然后面對孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會放松的回答家長的問題。如果一上來就訓導孩子，反倒效果不好，孩子只會哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
五、如何做個合格的父母
天底下父母都愛自己的孩子，但要做個合格的父母是要付出很多。在合格父母的'基礎上一定要學會研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實際情況、學習成績，每天還要查看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會了。做一個睿智的父母――讓孩子的生活學習更精彩。
家長周報讀后感篇十五
從前，有一只小兔子很想離家出走，因為兔媽媽很愛小兔子而去找它。他要變成小鱒魚，媽媽就變成穿著雨鞋的捕魚人，媽媽拿著一根有紅蘿卜的魚竿一甩，胡蘿卜就到小鱒魚的嘴巴里；小兔子要變成大石頭躲在半山腰，媽媽就變成爬山的人，把小兔抱下來；小兔子要變成花兒躲在花叢中，媽媽就變成園丁給花兒澆水；小兔子變成小鳥飛得遠遠的，媽媽就變成一棵大樹，等小鳥累的時候剛好可以停在媽媽的手上；小兔子要變成小帆船在大海中飄呀飄，媽媽就變成了云刮起了大風，把小帆船吹到媽媽想要他去的地方；小兔子變成空中飛人，飛得高高的，這里的馬戲團演員都在表演著節(jié)目，媽媽就變成走鋼絲的人，待小兔子飛到半空中，媽媽就可以看到小兔子；小兔子要變成小男孩跑回家里，媽媽就伸出雙臂緊緊的抱住小兔子，坐在搖椅上給小兔子講故事；媽媽就出去采了一些胡蘿卜當今天的晚餐，媽媽給小兔子喂胡蘿卜。
我想媽媽的愛可真?zhèn)ゴ笱?！不管小兔子變成什么？媽媽都有辦法把小兔子帶回家！
家長周報讀后感篇十六
性格決定命運。這句話一點不錯，泰戈爾曾指出，預測一個人的未來成就，智商至多能解釋其成功因素的百分之二十，其余百分之八十則歸因于、其他因素。因此，情商是孩子未來成功的關鍵所在。情商是指自我激勵、百折不撓;控制沖動、延遲享受;調試情緒;不宜煩惱;善解人意、充滿希望等。一個情商高的人，常常能清醒地了解自己并把握自己的情感，能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒，往往能在生活的各個層面，占據天時、地利、人和等方面的優(yōu)勢。這些人的生活往往更有效率，更易滿足，更能運用自己的智能來獲取豐碩的成果。所以，我要按照手冊上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商，使其適應將來的社會。
在成功公式中，最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是一個不愛與人交往的孩子，所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會不知所措。通過學習，使我學會了如何教育孩子去正確的與人交往，會處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。
孩子的學習、健康很重要，但安全更重要，要教育孩子從小樹立自我防護意識，注意交通安全，預防一些以外事件的發(fā)生。我最擔心的是“校園暴-力”。孩子們都是未成年人，在學校不免發(fā)生一些沖突，或有些“小霸王”故意挑起事端，受欺負的孩子往往情緒低落，覺得自己無能，害怕上學，擔驚受怕，學習和生活都會受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通，了解孩子在學校的情況，也希望老師關注孩子們的一些動向，相信我兒子的學校不會有類似事件的發(fā)生。
說起棍棒教育，我覺得這要根據自己的孩子而定。我兒子是一個比較老實、聽話而且膽子比較小的孩子，這樣的孩子如果經常動棍棒的話，他會變得更膽小更不敢表達自己的思想了，所以我對兒子一般不動手。這樣對孩子也是一種尊重。
今后我會按照手冊的方法去教育自己的孩子并嚴格要求自己，把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。
[關于家長手冊讀后感]
家長周報讀后感篇十七
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長會，老師告訴她，她兒子有多動癥，在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上，她卻告訴兒子：“老師表揚你說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，別的家長都很羨慕媽媽，因為全班只有你進步了！”那天晚上她兒子沒讓她喂，破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長會時，老師對她說：“全班有50名同學，他考了第49名，她懷疑他智力上有問題”。她回到家對兒子說：“老師對你充滿了信心，他說你并不是一個笨孩子，只要細心些，準會超過你的同桌。”第二天上學，兒子比平時去得都早。
初中的一次家長會，老師告訴她，按她兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中，有點危險。她驚喜地走出校門，對兒子說：“班主任對你的表現(xiàn)非常滿意！他說了，只要你努力，就有希望考上重點高中！”。
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到了她手里，這時的她——哭了！
這就是這個故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長會上，所有的人都認為她的孩子不行，上幼兒園時不行，在凳子上坐不了三分鐘；他上小學時不行，全班50人，他考了倒數(shù)第二，懷疑他智力有問題；上初中時還有進步，只是怕進不了重點高中。然而就是這樣一個大家都不看好的學生，竟然考上了有多少人眼紅的大學----清華呀！
這位母親的三個謊言，都是美麗的。她讓她那么“笨”的兒子一次又一次地樹立起了信心，燃燒起了他“能成功”的希望火把。
兒子成功的這一切都來自于她那幾句美麗的謊言和贊美的話：“老師表揚了你，說你進步了?！保袄蠋煂δ惴浅Ｓ行判?，你會超過你的同桌的?！?，“班主任對你很滿意，很有可能考上重點高中?！?BR> 家長周報讀后感篇十八
最近我讀了高爾基的著作《童年》這本書講述了高爾基出生于一個木匠家庭，父親早逝，母親出外打工，由外祖母把高爾基撫養(yǎng)成人，很小的時候就出來謀生，從小就嘗盡了人間的酸甜苦辣。
高爾基從小就受盡了折磨和欺辱，無論是在精神上，或是肉體上，都承受著巨大的痛苦，但是高爾基卻沒有對生活失去了信心，而是堅強地走了過來。我們的童年和高爾基的童年比起來，高爾基的童年實在是太慘。
我們多幸福??！被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室里，聽老師講課，回家還有大魚大肉等著你回家吃，你想要什么就給你什么，如果有人想欺負你，爸爸媽媽就會出來保護你。而高爾基那個年代呢，與我們恰恰相反，他沒有上過學，回家只有一兩個饅頭，他也不能想要什么，家長就給他買，而且他常常被人欺負，是在是天壤之別??！
要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，因為長大了就沒有了，我們要獨立生活，在小時候好好玩，長大了好有一個美好的回憶?。∷晕覀円湎КF(xiàn)在的幸福生活。
童年就快要走了，迎接我們的是少年生活，我們要抓住童年最后的美好時光，留下我們對童年的美好印象吧！
家長周報讀后感篇十九
《愛的教育》值得父母和孩子一起細細品味。首先要感謝新世紀小學給家長提供這樣一個機會，讓我們和孩子共同學習，共同成長。我到現(xiàn)在還只讀了一半，書中有關于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。
作為一名家長同時也作為一名人民教師，看了這些故事深深感到其中的愛！《愛的教育》采用日記的形式，以一個叫安利柯的小男孩的角度講述他在讀書期間每天發(fā)生的有趣或有意義的事情，真實記錄了他的成長過程。
書中的每一個小故事看似簡簡單單，平平凡凡然而一個愛字卻貫穿全文，有大至國家、社會、民族的大我之愛，也有小至父母、師長、朋友間的小我之愛。插班進來的格拉勃利亞的小孩，通過老師的介紹不僅讓孩子們感覺到祖國的偉大，還讓代洛西代表孩子們展示同學之情，兄弟之愛。
這本原來我懷著完成任務的心態(tài)去讀的書，竟然能夠如此震撼我的心靈！當我看到父親教育兒子的細節(jié)，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長？又希望孩子成為怎樣的人？孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。
我相信世界上沒有父母不愛自已的孩子的，廣義講社會做的一切也都是為了后代，《愛的教育》告訴我們，只有愛是不夠的，還得有效地傳遞。是用信的形式來傳遞媽媽對孩子的愛的，給了孩子心靈上的震撼，加深了母子之情。書中爸爸或媽媽的信均是孩子處于認識的十字路口時所提供的一盞明燈，其實質是在有效地傳遞愛。純粹的說教有時是沒有用的，而應當通過各種途徑有效地傳遞我們的愛，這種愛的力量就會真正成為其正確認識世界的動力。
家長周報讀后感篇二十
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會上，前兩次她聽到的是老師對她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說她的兒子考上重點高中有點危險，她很高興。其實，三次家長會后，她都沒對兒子說真話，她一直告訴兒子，老師對她很滿意，并且對他充滿信心，因為母親不想讓她兒子傷心，覺的自己很笨，盡管她很傷心。后來，兒子終于被清華大學錄取了，兒子這時也明白了，明白了其實母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無言的努力，扭轉順理成章的事，到故事的結尾更是令人感動與出乎意料。我們常說：沒有學不好的學生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對比：老師的話讓人感到這個小男孩什么希望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵，以這股動力推動著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學，我覺得這是對母親付出的愛的最好回報。
每個母親都愛自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明?！巴映升垼渗P”是每個家長的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我說：“別放棄，你的表現(xiàn)已經很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會考好的。爸爸相信你。下次老師一定會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵，發(fā)奮下次考試我一定會比這次要好。結果我得到爸爸的鼓勵后第二次考試真的比上次有進步，受到了老師的表揚。
孩子的成功在于樹立自信心，在于來自家庭和社會方面更多的關注和幫助。在孩子的成長過程中，幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學習。
家長周報讀后感篇二十一
雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時光了，但初為父母，教育孩子的問題是一個長期復雜的工程，是在不斷學習和摸索中積累經驗，也是需經常思考，反思，及時修正，及時感悟!
以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來也自己總結了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時候，女兒上了小學也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒有全部看完，但已“有話要說了”。
所讀文章給我的感覺都是更講究父母應有意識的講方法科學地教育子女，也就是說家長的終級任務和目標就是做個智慧父母。
有人說孩子的言行舉止有父母的影子，因為小孩子可塑性很強，父母的言行，教育方式，碰到問題時的溝通方式直接影響到孩子的價值觀，是非觀!所以一個合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。
從《父母課堂》中也學到不少，現(xiàn)學以致用，平時教育孩子注意到了幾個方面：
一、是讓孩子有個健康的身體和健康的心靈和樂觀向上的性格!平時父母在言語上要注意用有趣味性的語言對話，氣氛活潑開心!碰到什么事時都應引導孩子看到光明的一面!
還在上幼兒園時，有作業(yè)讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說了一句不太恰當?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢，等你上了小學更多”沒想到她聽到這句話說，媽媽我不想上小學了!我這才知道自己講錯了話，所以趕緊補救，我說上小學雖然作業(yè)比現(xiàn)在多，但能學到更多更多的知識，能交到更多的朋友。
后來還好女兒也沒再說不想上小學之類的話了，前一段漢語拼音終于學完了，女兒也拿起手機學會了給爸爸發(fā)信息，而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認識的字自己拼出來了，所以我不失時機地說：上了小學是不是學到更多的知識，你在幼兒園不會發(fā)信息吧!
二、培養(yǎng)孩子的獨立能力，和各方面的應急技能!各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養(yǎng)，也是要靠她自己。
從很小時都開始有意識給她說出一些狀況，讓她自己想出解決或應急辦法，不能什么事都依賴別人!
平時女兒放學回到家，簡單吃點東西喝點水就開始自己做作業(yè)，有時她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數(shù)情況下不檢查她做的對錯，一是我有我自己的事在做，也有點懶惰思想能省點心就省，二是對她還比較放心覺得她做的應該一般不會出錯，三是有意培養(yǎng)她自己的獨立能力(自己檢查自己的能力)，有時第二天她告訴我也有出錯，我說誰讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認真檢查自己做的題目了。
三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，碰到不順心的事要及時從極積的角度去引導。關注影響孩子情緒的事，經大人解釋并讓她想通。
有次她回到家愛發(fā)脾氣，問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時結果說錯了，自己心里懊惱不已!我就告訴她每個人都會出錯，這次你出錯的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚，因此以后再碰到這個問題就不會再出錯了，是不是呀!她點頭，好似想通了開心了起來。
數(shù)學有一次沒拿到滿分，回到家很難過，情緒也不好，自己在一個本上還寫下了簡短日記說：“因今天我數(shù)學沒考到滿分，心里很不開心”，作為家長在這時倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話說不開心之類，我們都鼓勵她找到錯的原因，下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人，懂禮貌。有時孩子說話也比較沖，家長要及時引導和教育。
五、發(fā)展個性，快樂成長!不驕不躁!正?？创门c失!這一點還一直在思索摸索中!
其實孩子這個年齡就應開開心心地玩，高高興興地過每一天，盡情適展個性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，這點我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂!自己都不快樂怎么能帶給別人快樂!一個人有幽默感也是一種超常的能力。
家長周報讀后感篇二十二
法國作家雨果的曠世巨著《悲慘世界》，是他醞釀構思三十余年而創(chuàng)作出來的稀世珍品，被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長篇小說，贊頌了真善美，揭露了假惡丑。這部作品是作者用三十余年的心血凝結成的，其間充滿了精辟的思想、閃光的智慧。書中精致、巧妙、睿智的語句比比皆是，就像散落在沙灘上的顆顆珍珠和美麗的貝殼，拾取一個，你就獲得一份快樂。
卞福汝主教有一次收到當?shù)匾晃毁F紳的訃告，一張訃告上寫滿了死者的所有爵位榮銜，還列上他所有親戚的所有貴族尊號。主教嘲笑道：“人的智慧確實了不得，講虛榮連墳墓也不放過！”先揚后抑，語言冷峭，極具諷刺意味。
封建時代的法國向民眾征收門窗稅，致使三百多萬戶農舍連門窗都不敢多開，生活在空氣不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂講道：“唉！上帝把空氣給人，法律卻讓人出錢買空氣。我不想指責法律，但我要頌揚上帝?！迸袊鯙E征稅收，漁肉百姓。通過贊頌上帝的大公無私，反襯國王的貪婪無度。
雨果說，要改良這個貧富不均的社會，要改造這個善惡雜處的環(huán)境，達到“減少黑暗人的數(shù)量，增加光明人的數(shù)量”的目的，就要大聲呼吁：教育！科學！他認為，“人不只是一個中心的圓圈，而是有兩個中心的橢圓形。一個中心是事實，另一個中心是思想?！笨茖W可以讓人認識客觀事實，教育可以培養(yǎng)人的思想。“知識是人生旅途的食糧，思想是第一需要，真理是養(yǎng)料，如同小麥。一個人的理性，如果缺乏科學和智慧的營養(yǎng)，就會消瘦下去?！?BR> 雨果很多話都充滿了人生的哲理。他說：“一個人既能高人一頭，又能矮人半截。大自然中這種不完整層出不窮。誰說得準太陽就不是瞎子呢？”的確，每一個人都是人、神、鬼、獸的混合物，只是各種成份的比例不同罷了。最勇敢的人也有氣餒的時候，最聰明的人也有自己的偶像，最溫柔的人也會顯出粗暴，最善良的人也有替自己打算的時候。身居高位的人，常常是聾子和瞎子，不是他們裝聾做瞎，而是環(huán)境使然。鄒忌諷齊王納諫早已證實了這一點。合目才是注視靈魂的最好辦法，而不是睜大眼睛。安灼拉站在臺階上演講：“弟兄們，誰死在這里，就是死在未來的光輝中，我們要走進一座充滿曙光的墳墓?！庇旯f：“拼死一搏，往往絕處逢生。登上死亡之船，或可逃脫翻船的危險；棺材蓋能變?yōu)橐粔K救命板?！痹隈R呂斯和珂賽特的婚禮上，吉諾曼先生祝酒：“崇拜上帝的最佳方式，就是愛自己的妻子。”