專業(yè)玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案(匯總18篇)

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    一個(gè)好的教案可以提供給教師指導(dǎo)教學(xué)的藍(lán)圖和依據(jù)在編寫教案時(shí),要注重課堂教學(xué)的研究和創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。接下來是一些經(jīng)典的教學(xué)案例,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解進(jìn)行曲這種音樂體裁,對進(jìn)行曲音樂的特點(diǎn)和用途有進(jìn)一步的了解;愿意總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛應(yīng)用;振奮精神,以積極進(jìn)取的精神投入生活。
    2、能夠聽辨樂曲的主題,知道曲作者的名字;能運(yùn)用進(jìn)行曲的知識分析所欣賞進(jìn)行曲音樂的主要特點(diǎn)、它們所適用的演出場及功能。
    教學(xué)重點(diǎn):
    激發(fā)學(xué)生對進(jìn)行曲的興趣,讓學(xué)生用參與體驗(yàn)的形式,使學(xué)生感受進(jìn)行曲是一種用于隊(duì)列行進(jìn)的音樂。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能用適當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)感受音樂。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    圖片、音樂、多媒體設(shè)備、各類裝扮用品等。
    教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入
    肖邦的《葬禮進(jìn)行曲》所表達(dá)的深沉的情緒和內(nèi)容,和天真活潑的中學(xué)生的生活與性格相差較遠(yuǎn),因此,在欣賞作品之前,需要由教師做一些鋪墊。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調(diào)簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動(dòng)蕩的時(shí)代。鋼琴詩人肖邦的作品始終貫穿著愛國性和民族性。中國的過去也曾經(jīng)有著與19世紀(jì)的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。這對于我們欣賞和把握肖邦的音樂更容易達(dá)到心靈的溝通。引出教學(xué)內(nèi)容《葬禮進(jìn)行曲》。
    2、聆聽與分析
    這首作品的情緒表現(xiàn)非常明顯,因此教師不必有過多的'語言講解,教師以自己沉穩(wěn)的表情和神態(tài)將學(xué)生帶到音樂的意境中去,要求學(xué)生安靜地、用心地去聽。
    3、表現(xiàn)
    為學(xué)生提供足夠的場地,讓學(xué)生聽著《葬禮進(jìn)行曲》的音樂,自由地行進(jìn)并自由地做上肢動(dòng)作。教師和學(xué)生一起表現(xiàn)。教師用自己優(yōu)美、舒展的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)怎樣通過自己的肢體語言來表達(dá)對音樂的感受和理解。不要用語言,盡量用有表現(xiàn)力的動(dòng)作、表情和身段語言去啟發(fā)學(xué)生。
    4、對比和分析
    在結(jié)束了《葬禮進(jìn)行曲》沉重的氣氛之后,對比聆聽《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。邊聽邊請學(xué)生做行進(jìn)動(dòng)作,提醒學(xué)生注意調(diào)整自己的精神和神態(tài)。在學(xué)生經(jīng)歷了動(dòng)作上明顯的對比表現(xiàn)后,回到座位上,學(xué)習(xí)旋律和歌曲演唱,并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達(dá)的雄壯、激越的情感內(nèi)涵。教師在鋼琴上彈奏樂曲中段哀婉、抒情的旋律,幫助學(xué)生從整個(gè)樂曲中抓住那富于歌唱性的旋律和開闊、透明的伴奏織體,并從這單純、樸素的技術(shù)手法中體會(huì)到音樂表現(xiàn)的深刻力量。以此加深學(xué)生的聽覺印象,并鼓勵(lì)學(xué)生隨琴哼唱旋律,記憶旋律。完整欣賞《葬禮進(jìn)行曲》,提示學(xué)生感受音樂的對比和由對比帶來的不同的音樂表情。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇二
    聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
    積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,并能為歌曲伴奏。
    聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的'享受。
    能為歌曲伴奏,即興表演。
    能為歌曲伴奏,即興表演。
    錄音機(jī)、錄音帶
    復(fù)習(xí)歌曲。
    齊唱《玩具音樂會(huì)》
    聽賞新歌曲。
    師:玩具開音樂會(huì),你就看過了,那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎?
    我們一起聽一聽,《玩具兵進(jìn)行曲》。
    聽完后,讓學(xué)生匯報(bào)說說:你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣?你有什么感想?
    即興伴奏。
    師:下面我們邊聽進(jìn)行曲,邊為它進(jìn)行伴奏,敲桌子,看誰敲得最好聽?
    班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》
    課堂小結(jié)。
    聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇三
    一、聆聽《火車波爾卡》
    二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編
    一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。
    二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
    三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
    四、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    歌詞創(chuàng)編
    整齊地讀出三聲部節(jié)奏
    1、司機(jī)大蓋帽
    2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤
    3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂器
    一、提問導(dǎo)入
    師:小朋友大家好!開心的音樂四十分又來到了!
    師:老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音,小朋友們仔細(xì)聽,這是火車的什么聲音?(教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動(dòng)的聲音)
    生:(回答)
    師:wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音?哦,原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,(出示掛圖)
    師:剛才老師用琴模仿了火車在開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音,我們用身邊的東西來模仿一下。你看,老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音,還可以用…老師不說了,我要看看誰想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂器,如果你需要,還可以上來拿,你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演,來討論一下:
    wu:報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作;
    hong:跺腳、拍凳子,單手握拳曲肘收至腰部;
    kaca:跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。
    師:好,我們剛才模仿了火車的三種聲音,現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。(學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出,再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉,再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉)
    生:(讀節(jié)奏)
    二、欣賞《火車波爾卡》
    師:想不想坐上火車出去游玩,那好請小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈,像坐火車一樣。列車馬上就要開了,請大家做好上車的準(zhǔn)備。(座位擺圓圈)
    初聽《火車波爾卡》
    生:(回答)
    師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫火車的曲子,請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中,我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩荩?BR>    復(fù)聽《火車波爾卡》
    生:(回答)
    師:小朋友的想象力可真豐富呀,乘客會(huì)做這么多的'事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下,四個(gè)人一組,編一編,作為乘客的你會(huì)做些什么,呆會(huì)請你們上來表演一下,給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。
    生:(準(zhǔn)備)老師隨意抽查。
    師:音樂一響就請小朋友來表演,其他小朋友認(rèn)真地看,想一想他們在干什么,表演的好,可以鼓掌鼓勵(lì)。
    欣賞《火車波爾卡》
    三、歌詞創(chuàng)編
    師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。(聽錄音)
    生:(聽音樂,邊聽邊自由做動(dòng)作)
    師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會(huì)唱,我們就請他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。
    生:(互教)
    師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!
    生:(創(chuàng)編歌詞)
    師:小朋友們編的歌詞真好?。∥覀儊碓囈辉嚦覀冏约壕幍脑~。
    五、音樂游戲
    師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?
    師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。
    生:(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京,到那兒看升旗。
    師:去××地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過××平原,××隧道,××大橋,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
    生:(擺凳子)
    師:(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了,那我們向著
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇四
    1、通過感知對比,能聽辨聲音相似的樂器,并在游戲中正確地運(yùn)用。
    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)傾聽的良好習(xí)慣。
    3、能看懂圖示,理解符號的含義。
    1、材料準(zhǔn)備:
    (l)手鈴、鈴鼓、雙響筒、雙響板四種樂器。
    (2)錄音機(jī)、磁帶、帷幕、玩具柜、四種樂器圖樣標(biāo)記。
    (3)地面用彩色粘貼布置成田字格狀,分別貼上標(biāo)記。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (1)認(rèn)識撞鈴、鈴鼓、沙錘、雙響筒四種樂器,能說出它們的名稱。
    (2)幼兒有聽辨不同聲音和兩種樂器聲音的經(jīng)驗(yàn)。
    (3)熟悉《玩具兵進(jìn)行曲》。
    一、活動(dòng)的引入
    1、以與藏在簾子后的小樂器做游戲的形式激發(fā)聽辨的興趣。
    2、分別敲擊樂器,幼兒進(jìn)行聽辨,并說出樂器的名稱。如聽辨不出,教師可出示樂器。
    二、聽辨樂器聲音,站格游戲
    請幼兒再次聽辨樂器的聲音,判斷后站在貼有它的標(biāo)記的家中。
    三、聽辨樂器聲音,演奏樂器
    幼兒自選一種自己喜歡的'樂器,坐在小樂器的家中。教師打擊樂器,幼兒聽到哪種樂器的聲音就演奏哪種樂器。
    逐步加大聽辨的難度:
    1、先后敲擊兩種聲音相似的樂器。
    2、同時(shí)敲擊兩種聲音相似的樂器。
    3、同時(shí)敲擊四種樂器。
    4、在音樂背景下,同時(shí)敲擊四種樂器。
    在聽辨過程中,引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏。如,出現(xiàn)×(靜音符)就停止。
    四、聽音樂,合奏樂器
    以《玩具兵進(jìn)行曲》為背景音樂,幼兒邊聽辨教師帷幕后敲擊的各種樂器的聲音,邊進(jìn)行樂器合奏、輪奏表演。
    聽辨能力是音樂感知中比較關(guān)鍵的能力,因此此次活動(dòng)的主目標(biāo)定位在:聽辨樂器聲音。我根據(jù)選擇的四種樂器,在活動(dòng)室中央,設(shè)計(jì)了四個(gè)方形塊,使幼兒在有趣的站格游戲和器樂合奏中完成目標(biāo),真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂。活動(dòng)導(dǎo)入設(shè)計(jì)了小樂器藏起來的游戲情景,運(yùn)用帷幕遮蓋樂器,使活動(dòng)充滿神秘感與情趣,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與互動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。聽樂器聲音、猜樂器名稱——聽聲音找家游戲——敲擊相同聲音的樂器——選擇樂器——樂器輪奏、合奏,這些環(huán)節(jié)緊密相連:使活動(dòng)的內(nèi)容由淺入深、由易到難,幼兒逐漸感知、理解,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
    1、接觸和接觸有關(guān)符號、節(jié)奏的游戲活動(dòng)。
    2、使用各種樂器進(jìn)行演奏的活動(dòng)。
    不同樂器的音色特點(diǎn),可以表現(xiàn)不同的音樂形象,訓(xùn)練幼兒對打擊樂器的聽辨能力,也是幫助幼兒感知音樂形象,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒音樂感受力的重要內(nèi)容之一。
    教師在平時(shí)的音樂教育活動(dòng)中,有計(jì)劃地豐富幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn),為本次活動(dòng)做了充分的鋪墊和準(zhǔn)備,并為活動(dòng)制定了具體的、明確的認(rèn)知目標(biāo)和操作技能目標(biāo)。教師根據(jù)中班幼兒的興趣與音樂能力的實(shí)際發(fā)展水平,巧妙地設(shè)計(jì)了緊湊有序、層層遞進(jìn)、不斷增加難度的“聽”、“辨”、“玩”、“練”等有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    由于難度適當(dāng),使幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,都能體驗(yàn)到成功的喜悅,更加大膽地參與新的嘗試和探索,幼兒在快樂的游戲中,反復(fù)感知,充分體驗(yàn),不斷獲得新的音樂經(jīng)驗(yàn)。
    不足之處:按照《綱要》的要求,制定幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)時(shí),除認(rèn)知目標(biāo)與操作技能目標(biāo)外,還應(yīng)加入“情感與態(tài)度目標(biāo)”。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇五
    第2節(jié)
    1、音樂游戲:火車開了
    2、欣賞:玩具兵進(jìn)行曲
    1、通過音樂游戲,訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》,讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的'音樂情緒,激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。
    組織進(jìn)行音樂游戲
    錄音機(jī)、磁帶
    一、發(fā)聲練習(xí):(師)火車火車來了wuwuwu,
    (生)wuwuwu,wuwuwu。
    注意:練唱撮口音時(shí),口形要收攏,吸氣后輕輕唱出,
    氣息要均勻,雙唇不要用力,音量控制在mp。
    二、音樂游戲
    1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》,同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。
    我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?
    2、師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。
    生:(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京,到那兒看升旗。
    師:去××地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過××平原,××隧道,××大橋,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
    生:(擺凳子)
    3、做游戲
    三、欣賞:玩具兵進(jìn)行曲
    1、教師介紹:這首樂曲描繪的是:
    晚上,小主人睡著了,玩具兵們一個(gè)個(gè)從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊(duì)伍游行,后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候小主人醒了,玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看,玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵!原來剛才是一場夢!
    2、初聽樂曲,請同學(xué)們說說有什么感受?
    3、復(fù)聽樂曲,請學(xué)生隨著音樂走步。
    完成聽聽想想。
    四、聽音樂下課
    玩具兵進(jìn)行曲
    小喇叭高音
    大喇叭低音
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇六
    聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
    1。積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,并能為歌曲伴奏。
    2。聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的'樂趣和美的享受。
    能為歌曲伴奏,即興表演。
    能為歌曲伴奏,即興表演。
    錄音機(jī)、錄音帶
    一、復(fù)習(xí)歌曲。
    齊唱《玩具音樂會(huì)》
    二、聽賞新歌曲。
    1、師:玩具開音樂會(huì),你就看過了,那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎?
    2、我們一起聽一聽,《玩具兵進(jìn)行曲》。
    3、聽完后,讓學(xué)生匯報(bào)說說:你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣?你有什么感想?
    三、即興伴奏。
    師:下面我們邊聽進(jìn)行曲,邊為它進(jìn)行伴奏,敲桌子,看誰敲得最好聽?
    四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。
    五、課堂小結(jié)。
    板書設(shè)計(jì):
    聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇七
    聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
    積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,并能為歌曲伴奏。
    聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。
    能為歌曲伴奏,即興表演。
    能為歌曲伴奏,即興表演。
    錄音機(jī)、錄音帶
    復(fù)習(xí)歌曲。
    齊唱《玩具音樂會(huì)》
    聽賞新歌曲。
    師:玩具開音樂會(huì),你就看過了,那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎?
    我們一起聽一聽,《玩具兵進(jìn)行曲》。
    聽完后,讓學(xué)生匯報(bào)說說:你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的.氣勢怎樣?你有什么感想?
    即興伴奏。
    師:下面我們邊聽進(jìn)行曲,邊為它進(jìn)行伴奏,敲桌子,看誰敲得最好聽?
    班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》
    課堂小結(jié)。
    聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能根據(jù)音樂旋律的變化進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng)。
    2.能嘗試進(jìn)行二聲部的合奏。
    3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,感受營救美羊羊的快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具準(zhǔn)備:故事繪本《營救美羊羊》
    樂器準(zhǔn)備:單響筒,手鼓
    音樂準(zhǔn)備:《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段
    歌曲《郊游》
    ppt課件
    活動(dòng)過程:
    一、播放音樂,導(dǎo)入活動(dòng)
    1.教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的.音樂聲中來到活動(dòng)室。
    2.幼兒與羊村的小羊們互相問好。(播放ppt)
    教師:誰不在羊村里?她去哪里了?讓我們來看看發(fā)生了什么事?
    二、講述故事,欣賞樂曲
    1.結(jié)合音樂,講述故事繪本
    故事內(nèi)容:有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲,當(dāng)美羊羊藏起來的時(shí)候,大家再也找不到她,最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了,要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地,最可怕的是要經(jīng)過一個(gè)危險(xiǎn)地帶,那里有湍急的河流,一不小心就會(huì)掉進(jìn)河里,吃人的怪物樹,恐怖的灰太狼城堡,要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了,你們看,美羊羊就被關(guān)在了這里。
    2.提出問題,分段欣賞音樂
    (1)你能不能向解放軍一樣過草地?誰來試試看?
    (2)遇到水流很急的小河你會(huì)怎么樣過河?
    (3)你要怎么樣經(jīng)過狼堡,而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)?
    (4)你會(huì)用什么樣的方法打開洞門?
    3.師幼出發(fā)解救美羊羊。(灰太狼的出現(xiàn),解救沒有成功)
    4.第二次成功解救美羊羊。
    三、自選樂器,合作演奏
    1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。
    2.師友共同演奏。(教師用木琴敲打固定拍,幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏)
    3.幼兒分組,看指揮演奏(一組拍ta,一組拍titi)
    4.互換樂器演奏。
    四、結(jié)束活動(dòng)
    “讓我們放好樂器,和美羊羊一起到戶外玩游戲吧!(活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》)
    活動(dòng)反思:
    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇九
    《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng),我在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā),設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。意圖讓孩子聽音樂做模仿動(dòng)作,感受音樂活動(dòng)的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。
    1、根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作,感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂。
    2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。
    3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    《玩具進(jìn)行曲》音樂、鈴鼓一個(gè)、ppt課件
    能根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作,感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂。
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
    導(dǎo)入環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)幼兒入場
    觀看課件,欣賞歌曲,并觀察吹喇叭和開汽車的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情,體會(huì)模仿的快樂。
    運(yùn)用樂器練習(xí)不同的快慢變化,培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力,初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。
    幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進(jìn)一步感受音樂的快慢變化,突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
    玩《迎新娘》的游戲,運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
    結(jié)束:師幼隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
    這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的,因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過,而且開始的圖片也引起了孩子的興趣,所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲,在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。
    在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí),我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演,讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會(huì)的氛圍之中,不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒,而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十
    一、聆聽《火車波爾卡》。
    二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編。
    一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。
    二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
    三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
    四、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    歌詞創(chuàng)編
    整齊地讀出三聲部節(jié)奏
    1、司機(jī)大蓋帽。
    2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤。
    3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂器。
    師:小朋友大家好!開心的音樂四十分又來到了!
    師:老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音,小朋友們仔細(xì)聽,這是火車的什么聲音?(教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動(dòng)的聲音)
    生:(回答)
    師:wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音?哦,原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,(出示掛圖)
    師:剛才老師用琴模仿了火車在開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音,我們用身邊的東西來模仿一下。你看,老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音,還可以用…老師不說了,我要看看誰想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂器,如果你需要,還可以上來拿,你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演,來討論一下:
    wu:報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作;
    hong:跺腳、拍凳子,單手握拳曲肘收至腰部;
    kaca:跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。
    師:好,我們剛才模仿了火車的'三種聲音,現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。(學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出,再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉,再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉)
    生:(讀節(jié)奏)
    師:你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的?火車一晃一晃的,我們的身體是怎樣的?
    師:想不想坐上火車出去游玩,那好請小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈,像坐火車一樣。列車馬上就要開了,請大家做好上車的準(zhǔn)備。(座位擺圓圈)
    初聽《火車波爾卡》
    師:伴隨著歡快、活潑的音樂聲,列車行使在鐵路線上,說一說你在聽音樂時(shí)想到了什么?
    生:(回答)
    師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫火車的曲子,請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中,我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩荩?BR>    復(fù)聽《火車波爾卡》
    師:小朋友都知道火車上有司機(jī),有乘客,那你們說一說,乘客們在火車上都會(huì)干什么?
    生:(回答)
    師:小朋友的想象力可真豐富呀,乘客會(huì)做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下,四個(gè)人一組,編一編,作為乘客的你會(huì)做些什么,呆會(huì)請你們上來表演一下,給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。
    生:(準(zhǔn)備)老師隨意抽查。
    師:音樂一響就請小朋友來表演,其他小朋友認(rèn)真地看,想一想他們在干什么,表演的好,可以鼓掌鼓勵(lì)。
    欣賞《火車波爾卡》
    師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。(聽錄音)
    生:(聽音樂,邊聽邊自由做動(dòng)作)
    師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會(huì)唱,我們就請他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。
    生:(互教)
    師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!
    生:(創(chuàng)編歌詞)
    師:小朋友們編的歌詞真好??!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
    師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?
    師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。
    生:(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京,到那兒看升旗。
    師:去××地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過××平原,××隧道,××大橋,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
    生:(擺凳子)
    師:(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了,那我們向著。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十一
    目標(biāo):
    1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗(yàn)感受傷心的音樂。(重點(diǎn))
    2、用動(dòng)作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。(難點(diǎn))
    3、在結(jié)伴舞蹈活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。
    準(zhǔn)備:故事圖片三幅;場景布置、公主和王子的角色;樂曲磁帶和錄音機(jī)。
    過程:
    一、引出欣賞內(nèi)容,感受悲傷的樂曲性質(zhì)。
    1、安靜傾聽音樂,造成相應(yīng)的氛圍。
    提問:聽了曲子心情怎么樣?
    2、教師隨著樂曲講述事例。
    提問:你想起了哪些傷心、難過的事啊?
    二、配樂故事欣賞,進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。
    1、這個(gè)曲子還講了一個(gè)好聽的故事呢?。ń處熾S樂講述)
    提問:小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣?你傷心的.時(shí)候是什么表情?怎么哭的?(我們來哭一哭)
    2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
    提問:白雪公主有沒有醒?。课覀儙托“讼胂朕k法讓她醒過來吧!
    三、通過表演,嘗試用動(dòng)作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。
    現(xiàn)在,我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
    四、即興舞蹈,體驗(yàn)快樂情緒。
    白雪公主醒過來了??!讓我們快樂地跳舞吧!
    五、延伸:一起為公主和王子舉行婚禮。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十二
    1、愿意參加音樂活動(dòng),感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的`情緒。
    2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
    :愿意參加音樂活動(dòng),感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。
    :能跟隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
    1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。
    2、音樂磁帶《玩具進(jìn)行曲》
    一、開始部分
    1、出示玩具引起幼兒的興趣。
    1)出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。
    二、基礎(chǔ)部分
    1、玩玩具。
    1)引導(dǎo)幼兒說一說,玩一玩這些玩具。
    2)引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動(dòng)作。
    3)教師將瓶子一一打開,把瓶蓋和瓶身分開放置。
    2、欣賞歌曲。
    1)幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動(dòng)作。
    2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作。
    3、游戲:藏貓貓。
    1)用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲
    三、結(jié)束部分
    歌表演:《玩具進(jìn)行曲》
    幼兒邊唱歌曲,邊表演,結(jié)束活動(dòng)。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十三
    聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
    1、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,并能為歌曲伴奏。
    2、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的.樂趣和美的享受。
    能為歌曲伴奏,即興表演。
    能為歌曲伴奏,即興表演。
    錄音機(jī)、錄音帶
    一、復(fù)習(xí)歌曲。
    1、齊唱《玩具音樂會(huì)》
    二、聽賞新歌曲。
    1、師:玩具開音樂會(huì),你就看過了,那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎?
    2、我們一起聽一聽,《玩具兵進(jìn)行曲》。
    3、聽完后,讓學(xué)生匯報(bào)說說:你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣?你有什么感想?
    三、即興伴奏。
    師:下面我們邊聽進(jìn)行曲,邊為它進(jìn)行伴奏,敲桌子,看誰敲得最好聽?
    四、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》
    五、課堂小結(jié)。
    板書設(shè)計(jì)
    聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十四
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    設(shè)計(jì)思路:
    《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明,輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,學(xué)唱歌曲,通過引導(dǎo),希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,感受歌曲的活潑歡快。
    2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件《玩具進(jìn)行曲》。
    2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞歌曲
    1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》,幼兒欣賞。
    2.教師:歌曲好聽嗎?歌曲里面提到了哪些玩具呢?
    3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】,小結(jié):歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
    二、學(xué)唱歌曲
    1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】,請幼兒再次欣賞,并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
    2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作。
    *小貓?jiān)趺唇械模浚ㄟ鬟鳎┳咂鹇穪碓趺礃??(靜悄悄)
    *小狗的動(dòng)作呢?開小汽車的樣子是怎樣的?
    3.幼兒聽歌曲,反復(fù)跟唱。
    4.小結(jié):你們唱得真好聽,這么多玩具都來了,真熱鬧。
    三、表演歌曲
    1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。
    2.活動(dòng)延伸
    *播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。
    3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具,可以組合著玩,真開心。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受歌曲歡快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格。
    2、引導(dǎo)幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。
    3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲并表演歌曲。
    難點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,圖譜
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分
    今天我們班來了許多小動(dòng)物,它們說想跟我們班的.小朋友一起唱歌,你們歡迎嗎?
    發(fā)生練習(xí):教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?
    幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
    二、基本部分
    1、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)
    2、學(xué)唱歌曲
    教師介紹歌曲名稱,幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進(jìn)行曲的意思,教師范唱。
    3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。
    4、幼兒聽教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
    5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
    6、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
    7、嘗試簡單表演
    除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?
    讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
    三、結(jié)束部分
    你們想不想學(xué)者小動(dòng)物排著隊(duì)伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢?走我們一起出發(fā)。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
    2、嘗試簡單的表演歌曲,激發(fā)幼兒表演的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入
    1、發(fā)生練習(xí)
    教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?
    幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
    2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)
    師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊(duì)出來)
    二、學(xué)唱歌曲
    1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進(jìn)行曲的意思,教師范唱。
    2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。
    3、幼兒聽教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
    4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
    5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
    三、
    嘗試簡單表演
    1、聽鋼琴,教師范跳動(dòng)作一遍,引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。
    2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。
    3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
    四、結(jié)束:
    小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場上去做游戲?。?BR>    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十七
    活動(dòng)由來:
    相對與枯燥的音樂歌唱活動(dòng),幼兒對打擊樂活動(dòng)還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器,演奏活動(dòng),不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能,發(fā)展節(jié)奏感,還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力,達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了《玩具進(jìn)行曲》,該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉,容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1。能聽音樂,看圖譜演奏玩具進(jìn)行曲
    2。培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。
    3。喜歡參與打擊樂的演奏活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣
    4。熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
    5。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏
    活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、打擊樂器:大軍鼓、小軍鼓、小镲
    2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉音樂,節(jié)奏練習(xí)的鋪墊
    活動(dòng)過程:
    1、導(dǎo)入部分
    (1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂,做律動(dòng)進(jìn)教室。
    2、出示圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
    (1)出示小軍鼓的圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說明它們是住在一個(gè)小房間里的,表示一拍,讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間,也是表示一拍,讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師:小朋友伸出小手,出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏,出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。
    播放一段音樂,幼兒用小軍鼓演奏
    (2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏,再播放音樂,幼兒用小镲演奏師:接下來我們看看小镲的節(jié)奏,(老師指著空)這是什么(空),這個(gè)我們讀(才才),我們一起來讀??盏臅r(shí)候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊,(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏??赵谛睦镎f。特別棒。
    師:現(xiàn)在伸出你的小手,空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
    師:現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲,其他小朋友用小手演示。
    (3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的.?咚咚咚的。好,我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
    3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏
    4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編
    5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮,跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
    6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室
    活動(dòng)反思:
    這次的音樂課 我首先是把樂曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的,因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過,而且開始的圖片也引起了孩子的興趣,所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲,在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。
    在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí),我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演,讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會(huì)的氛圍之中,不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒,而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
    玩具進(jìn)行曲活動(dòng)教案篇十八
    一、在備課過程中的設(shè)計(jì)反思 :音樂課的備課不同與語文、數(shù)學(xué),我認(rèn)為不需要把注意力過多的放在某個(gè)知識點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。在設(shè)計(jì)《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)方案時(shí),我就先給自己設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)問題以供反思。例如:“學(xué)生在欣賞完樂曲后,最終想要達(dá)到的教學(xué)目的是什么”,“設(shè)計(jì)怎樣的欣賞教學(xué)方法會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣”,“在欣賞過程中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題,教師該如何對癥下藥”等等。這樣,備課才不會(huì)流于形式,教師在教學(xué)中才會(huì)真正做到有的放矢。
    二、在試教的過程中不斷反思《玩具兵進(jìn)行曲》為一年級教材中的欣賞內(nèi)容,如:在設(shè)計(jì)“分段欣賞”環(huán)節(jié)中,為了幫助學(xué)生理解樂曲aba’曲式結(jié)構(gòu)中b段活潑輕快并帶有夢境色彩的情緒,我設(shè)想了在學(xué)生聽賞時(shí)教師在教室中吹肥皂泡泡,意在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)與樂曲情緒相符的環(huán)境。當(dāng)時(shí)在備課設(shè)計(jì)中覺得這個(gè)方法很有創(chuàng)意,感覺效果應(yīng)該不錯(cuò),可是在試教過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生很容易被肥皂泡吸引,忍不住要去抓它,這樣一來反到影響了聆聽效果,達(dá)不到欣賞的目的.。我只能將這個(gè)方法進(jìn)行了調(diào)整,才獲得了良好的教學(xué)效果。在試教中嘗試不同的教學(xué)方法,不斷調(diào)整以求得最佳教學(xué)效果。三、在課后進(jìn)行認(rèn)真、全面的反思把欣賞教學(xué)作為公開課內(nèi)容,對于我來說是對自己的一種挑戰(zhàn)、一種嘗試,在這方面我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很薄弱,未曾找到一個(gè)嶄新的、很有創(chuàng)意且又具有實(shí)效性的教學(xué)方法突破口。
    我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中還是按照完整欣賞——分段欣賞這樣一個(gè)教學(xué)常規(guī)去做。在我上完課以后在一份權(quán)威性音樂教學(xué)雜志中看到有的專家提出關(guān)于“如何進(jìn)行欣賞教學(xué)”的觀點(diǎn),他們認(rèn)為每一個(gè)音樂作品都具有自身的完整性,把他們分割欣賞會(huì)破壞樂曲的表達(dá)意圖,他們倡導(dǎo)讓學(xué)生用自己的方法去聆聽感受,而決不是根據(jù)教師的安排,去被動(dòng)欣賞。我覺得這篇報(bào)道對我啟發(fā)很深,為我今后設(shè)計(jì)欣賞教學(xué)提供了一種不同的教學(xué)思路。我想教師只有在不斷的否定自己,不斷的調(diào)整自己,才會(huì)提升教學(xué)水平,成為科研型、反思型的新型教學(xué)工作者!