心得體會是我們對自己經(jīng)歷的一種回顧和思考。撰寫心得體會時，首先要有詳細的觀察和記錄，盡可能真實而準確地表達自己的觀點和感受。下面是一些對于這個話題的心得體會，分享給大家。
國培計劃思政課培訓心得體會篇一
近年來，我國大力加強思想政治教育，將其納入教育體系，注重培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和社會責任感，而思政課成為培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。為了提高思政課教師的教學水平，我參加了一次國培培訓，受益匪淺。在這次培訓中，我對思政課的重要性有了更深的認識，也獲得了很多有益的啟示和反思。
在國培培訓中，我首先注意到了思政課的獨特性和重要性。思政課作為高校的基礎(chǔ)課程，擔負了培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)的重要使命。在現(xiàn)代社會中，面對各種挑戰(zhàn)和誘惑，學生容易迷失方向，而思政課可以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過對思政課的深入學習和思考，我認識到思政課教師要具備專業(yè)性和人文關(guān)懷，并且要不斷提高自身的理論水平和思辨能力，才能更好地履行教育使命。
其次，在思政課國培培訓中，我深刻體會到了教師的自身修養(yǎng)對于課堂的重要性。一個品德高尚、修養(yǎng)深厚的教師能夠給學生以很好的榜樣作用，潛移默化地影響著學生。作為思政課教師，我們要以身作則，言傳身教，與學生建立良好的師生關(guān)系，不僅傳授知識，更要引導學生正確的價值取向。通過這次培訓，我認識到教師在課堂上所展示的認真負責、積極向上的態(tài)度，以及與學生之間的互動與關(guān)注都是十分重要的。
再次，在思政課國培培訓中，我深受一些優(yōu)秀教師的啟發(fā)。他們的教學方法獨特且生動，能夠有效激發(fā)學生的興趣和思考。例如，一位教師在課堂上通過個案分析的方式，引導學生思考道德問題的復雜性，并鼓勵他們提出自己的觀點和解決辦法。這樣的教學方法不僅提高了學生的思辨能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。這使我意識到，在教學過程中，靈活運用各種教學手段和方法，不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容，才能真正激發(fā)學生的興趣和積極性。
最后，在思政課國培培訓中，我得到了很多具體的教學技巧和方法。我學會了如何制定合理的教學目標和教學內(nèi)容，如何組織課堂教學活動，如何激發(fā)學生的思考和參與。在培訓課程中，我也學習到了許多有效的案例和教學資源，這些都為我的思政課教學提供了寶貴的參考和支持。通過這次培訓，我深刻認識到自身的不足之處，并下定決心要不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻自己的力量。
通過參加思政課國培培訓，我對思政課的重要性有了更深的認識，也獲得了很多有益的啟示和反思。思政課是培養(yǎng)大學生思想道德素質(zhì)的重要一環(huán)，而思政課教師的教學水平和修養(yǎng)對于課堂的效果起著決定性的作用。在今后的工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運用多種教學方法和手段，不斷激發(fā)學生的思考和參與，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
國培計劃思政課培訓心得體會篇二
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學到了不少有用的知識，尤其是教學的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標準》要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學習探討，我對生物教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學教學中不斷進步。
"刀不磨要生銹，人不學要落后"，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把地理教學當作自己畢生的追求，思索生物教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培計劃思政課培訓心得體會篇三
這次我有幸參加了20xx年的國培，我們在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：
近十幾年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。
有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！辈粦摪呀虝鴥H僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復“死教書——書教死——教書死”這個過程，除了要給學生答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
堂教學活動充滿生機與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感，服務于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強”。
作為一名小學教師，如果只對小學階段的知識點掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應對當前的教學內(nèi)容。在教學中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學文化歷史和數(shù)學思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。
風雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
一名優(yōu)秀的小學教師應該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
雖然新課程改革以來，我們也進行了多次的培訓，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學生觀，尊重學生，關(guān)注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑д摺⒂芍俨谜咦優(yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺Ｏ嘈拧懊總€學生都有才，通過良好的教育和訓練，每個學生都能成才，這是教育的本義和真諦”。
培訓活動即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情。
總之，這次培訓我受益匪淺，在今后的教學中要把所學的教育理論不斷實踐提高，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。
國培計劃思政課培訓心得體會篇四
通過參加國培計劃（20__）甘肅省民辦幼兒園培訓課程的學習，我看到了國家對學前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡學習，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實際出發(fā)，而且用教學經(jīng)驗豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心，一顆積極上進的心，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業(yè)績。
二、加強了理論素養(yǎng)。
通過專家對我國學前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認識到學前教育的發(fā)展方向；更明確了作為一名合格的幼兒教師應具備的理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務目標以及如何組織、實施、評價幼兒活動。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負的重任，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點，選擇游戲的形式開展多種活動，讓幼兒開心快樂成長，和諧發(fā)展。
三、夯實了專業(yè)基礎(chǔ)。
這次專業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點有：
1、幼兒教育必須與家庭、社會、精密相連，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū)；
2、幼兒園環(huán)境布置應體現(xiàn)動態(tài)性和互動性。
3、多利用自然資源開展活動，如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等，還要充分利用社會文化資源，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對于活動目標制定要符合大綱的要求切合幼兒實際，具有挑戰(zhàn)性，要具體明確，能直接用來指導、評價和檢查該課的教學工作，重點突出。
5、科學領(lǐng)域的教學一定要為幼兒提供相應的操作材料，讓幼兒主動的探究學習。
6、在日常生活、活動中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之，通過這次培訓，并且結(jié)合我自身的工作特點，使我提高了認識，理清了工作思路。培訓學習是短暫的，但在我的記憶中確實留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓作為一個新的起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己很快成長起來，盡我所能，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國培計劃思政課培訓心得體會篇五
國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。雖說當初對學習日程安排有些許埋怨，到后來卻有許多次樂之忘返。
敬業(yè)精神與科學的教學法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
有幸參加了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓，我找到了適用于小學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。
很高興能參加為期八天的國培計劃小學音樂教師培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。
這八天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這一次培訓雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
國培計劃思政課培訓心得體會篇六
近年來，我國高等教育領(lǐng)域不斷進行改革創(chuàng)新，思想政治理論課被賦予了更加重要的使命。為了提高思政課教師的理論素養(yǎng)和實際教學能力，近期我有幸參加了思政課國培培訓班。在這次培訓中，我收獲了許多新的想法和新的思考，對如何更好地教授思政課有了更加深刻的認識。
二
首先，思政課國培培訓加深了我對我的教學目標和教育理念的認識。在培訓中，我學到了許多關(guān)于思政課教學的新理念和新方法。以前，我在教學過程中主要側(cè)重于課本知識的傳授，忽略了培養(yǎng)學生思維能力和實踐能力的重要性。但在培訓中，我了解到，思政課的核心任務是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，并幫助他們樹立正確的人生目標。因此，我決定在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力，通過思考和實踐，使他們更好地與現(xiàn)實生活相結(jié)合。
三
其次，思政課國培培訓也強調(diào)了教師的角色和責任。在培訓中，老師們不僅講述了自己的教學經(jīng)驗和教學方法，還分享了自己在學生思想引導方面的成功經(jīng)驗。通過聽他們的報告和書面材料的學習，我意識到作為一名思政課教師，我們不僅要準備好備課，掌握課本知識，還要關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時引導和幫助學生解決問題，幫助他們樹立正確的價值觀。因此，在以后的教學中，我要更加注重與學生的溝通，關(guān)注他們的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導，幫助他們明確自己的責任和使命。
四
此外，思政課國培培訓還給了我許多關(guān)于教學方法和評價方法的啟示。在培訓中，我學到了許多教學案例，了解了各種教學方法的優(yōu)缺點及其適用范圍。例如，通過小組討論、案例分析等互動性強的方法，可以更好地激發(fā)學生的思考和參與積極性。同時，我還了解到了豐富多樣的評價方法，如學生自評、同學評價等，這些方法可以幫助學生充分發(fā)揮主體意識和主動性，更好地參與到教學過程中。
五
總結(jié)這次思政課國培培訓的經(jīng)歷，我深深地感受到了思政課教學的重要性和使命感。作為思政課教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，引導他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。培訓結(jié)束后，我會將所學知識和方法融入到我的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
國培計劃思政課培訓心得體會篇七
整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村學生對物理的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學物理教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的物理教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
中學物理教師在實際教學中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多進行演示實驗，多注重教學方法和學習方法，物理課堂才能變得豐富多彩。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。
在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農(nóng)村教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
國培計劃思政課培訓心得體會篇八
時間很快，轉(zhuǎn)瞬一周的學習時間過去了，回顧一周的學習，收獲頗多。
從x月份接到國培學習通知，就開始猶豫——來還是不還是不來，雖然整個集安是共八人脫產(chǎn)學習，隱約感受到學習的重要，但還是因為放不下家，放不下孩子而矛盾著，即便最終來了，主要原因是不好拒絕教育局的安排?？蓙淼綎|北師大之后，相繼聽了有關(guān)領(lǐng)導的報告，才真正認識到此次“國培計劃”培訓的重要意義，才端正了學習態(tài)度：認真學習，珍惜機會。
x月28日，在王永勝教授的帶領(lǐng)下，我們參觀了生科院實驗中心、電鏡中心、標本館，在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設(shè)備，看到了學術(shù)精湛的專家、學者，在他們身上，我讀出了什么叫嚴謹治學，什么叫認真踏實，什么叫愛崗敬業(yè)，我十分感動和敬佩，大大激發(fā)了我的斗志。
三聽李元昌教授師德報告。說起李老，還真有一種不解之緣，這已經(jīng)是第三次聽李老的報告了。每每聽過都是一次心靈的洗滌，都是一次人生的震撼。這次能在生物國培班里聆聽李老的報告，最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓班上李老的報告，所以才一步步走到了生物國培班，我深信在自己不懈的努力下，我會走的更遠。
這次生物國培班的學習，體會至深的是免去了以往以專家、學者做報告為重點的培訓內(nèi)容。換之的是一些學習方法的引領(lǐng)。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡資源的獲取和利用》，教給我們獲取、利用網(wǎng)絡資源的方法，引領(lǐng)我們主動學習，自主探究，為我們終身學習奠定堅實基礎(chǔ)。
參加生物國培班學習，有幸結(jié)識了一批學術(shù)精湛的專家、學者，與他們零距離的接觸，將加速我們農(nóng)村教師專業(yè)成長。
其次，我結(jié)識了4x多位來自吉林省不同地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)秀教師，我會汲取他們每位教師身上的閃光點，照亮我生物教學前進的方向。
總之，一周的學習，感受頗多，收獲頗多。
國培計劃思政課培訓心得體會篇九
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學骨干教師培訓。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學習讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談談我對這次國培的感受：
一、國家對教師花大錢、出大力的進行大規(guī)模的培訓，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務實，不再是說空話、大話、假話。讓我對國家，對教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識，結(jié)交到很多教育界的精英。有機會聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點遺憾，感覺到這次培訓的時間太短，想學的東西太多，很多還沒明白。
其次、國培對我教學中的幫助
作為一名小學語文教師，認真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況組織有效的教學工作。課堂上，耐心細致地講解：課外，我會盡量為學生提供實踐的機會，盡力保證學生輕松學習，愉快活動。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此，我們要在自己在實踐中摸索到教學模式去進行教學，形成自己的教學風格。同時，認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，認真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進的教育意識及理念，為每學期的教學工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學工作，進行信息技術(shù)與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。
然后、國培后，我應堅持的路線：
一、堅持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學行為、思想。
二、堅持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會。
3、積極參加各項聽課、評課活動。
4、認真對待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導學生參加各種比賽，教學相長。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信。”在以后的教學工作中，我要積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時間的培訓，我認識到我們應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。通過這個平臺的學習，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學習，吸收教學案例精華！從而提高自身以達到教學的目的。所以我希望類似與這樣的培訓要堅持下去。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。
今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十
我很榮幸參與“國培計劃”貴州省農(nóng)村小學英語教師高級研修培訓學習，我滿懷激情走進西南大學培訓學院。在參加培訓的幾天里，收獲不小，深有體會。
一、真正認識了英語培訓。
我來自貴州省凱里市邊遠的農(nóng)村小學——萬潮小學，學校剛開設(shè)英語教學得幾年，教學條件較差，學生學習英語的興趣也很低，雖然是這樣，但是學校領(lǐng)導也挺重視英語教學。我們學校很缺乏英語教師，沒有專業(yè)的英語教師，學校安排我上英語，我只有努力學習，鉆研教材，通過培訓來提高自己的教學水平。通過本次培訓，讓我進一步認識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進課堂的今天，我們能看到學生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學習興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導演，在學生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認識了成人培訓。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學的知識，不管是理論性還是實用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學到專業(yè)知識，更學到了很多為人師表的風范。
三、培訓后的收獲及自己作的使命。
通過培訓，使我了解當前國內(nèi)外小學英語教育教學改革的新進展，通過培訓我掌握了教育理論新成果，進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展教育視野，更新教育理念，提高了自己的英語教育教學能力、教育科研能力、教學指導能力。這次國培，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”，我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學培訓學院帶回貴州的山區(qū)去播種，我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽，并茁地壯成長。通過本次培訓，我也明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！
“國培計劃”
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國培計劃思政課培訓心得體會篇十一
20xx年4月19日至21日，我參加了國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓活動（20xx）送教下鄉(xiāng)小學數(shù)學培訓。本次培訓，讓我對教育教學有了更多新的認識，也為我今后的教育教學工作指引方向。經(jīng)過這次的培訓，我感觸很多，下面是我的一些感受：
在教學過程中要善于創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上，發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標非常明確，且能服務于教學。能根據(jù)學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，從而激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用學生的好奇心、好動心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，讓學生感到真實、新奇、有趣，激起學生的學習興趣。讓學生自己動起來，也激起了學生的好奇心和求知欲。他們精心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織適度開放性的探究活動，啟發(fā)學生拓寬思路，多方位、多角度地獲取知識，積累了豐富的探究經(jīng)驗。非常值得學習和借鑒。
要有獨特的教學理念。以學生為主體，“課改”提倡自主學習，要讓學生成為數(shù)學學習的主人，教師充當組織者、引導者和合作者的角色。那怎樣當好這一角色呢？教學實踐中的許多困惑，在這次活動中，優(yōu)秀老師的教學，給出了解決困惑的方法。教師要適時地引導學生思考，也就是要適時地引導學生提出問題，讓學生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學生是什么，否定學生什么。這次學習活動的教學中，上課教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。
要有高效的教學設(shè)計，有效的課堂駕馭能力。自上而下都強調(diào)為學生減負，而減負的`根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設(shè)計。一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。要做到從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗等等，也是一節(jié)成功課堂的必要條件。
總之，在這幾次的觀摩活動學習中，更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，感謝國培計劃20xx“送教下鄉(xiāng)”項目培訓為我們提供這次難得的學臺。在以后的教學中，要將進一步吃透教材，充分了解學生，提升自身素質(zhì)；要不斷學習，博采眾長，積淀教學素養(yǎng)。為自己的教學生涯增添光彩。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十二
一堂堂精彩的專題報告接踵而至，讓我在此次培訓中汲取了無數(shù)的營養(yǎng)，從王xx老師的《扎實靈活童趣盎然——低段語文教學指導策略》到周鵬老師的《“部編版”小學語文教材的編寫理念與使用教材》，無一不是理念與實踐相結(jié)合，給予我無窮的思考與學習的報告！
尤其是王xx老師的`專題報告，讓我悟到作為低年級兒童，課堂注意力，往往只有20分鐘，那如何能讓學生在一堂課40分鐘內(nèi)，能夠有效地學習到所學內(nèi)容，那么你的課堂必須抓住學生的心理，要有一定的趣味性，這樣孩子便愿意去學，主動去學。王xx老師的主題報告中，就很有效地結(jié)合自身上課的案例對其分析，并通過案例著重介紹教學的多種方法尤其是關(guān)于漢語拼音的教學，如1、在游戲中學習拼音采用身體模仿，手指模仿bdpq肚對肚，臉對臉，捏橡皮泥找朋友:聲母、韻母找寶藏等等。2、在兒歌中掌握拼音。3、在故事中練讀拼音。4、在比賽中復習拼音。5、在閱讀中鞏固拼音。拼音的教學是為識字教學作很好的鋪墊，它具有一定的工具性，孩子們只有掌握這一技術(shù)，便能更好地認讀課文。
聽完了王老師的報告后，再聽朱垚老師的《情境本真習作教學，讓孩子喜歡習作》專題報告，又幫我理清了關(guān)于教授寫作所遇到的難題，是的，每次在教授習作時總是讓我丈二和尚摸不著頭腦，全班那么多學生，又因他們的基礎(chǔ)不一，所以作文水平參差不齊，我該如何去做，如何去提高他們的水平，為什么每次我付出了很多孩子們還是沒有掌握好？聽了老師的講座后，我恍然大悟，首先我自己應先明確為什么教？寫作是什么？教什么？其次，不同的年齡段所教的目標不同的掌握情況不同，在教授習作時也可以采取不同的教學方法，讓學生愿意寫，有話寫。其實就寫作時，我們班孩子拿到作文題目后，他們無話可寫，沒有素材可寫。朱老師所提到的可以每天讓孩子每天用本子記錄素材，每天請生讀素材，這樣日積月累，漸漸地孩子們就有話可寫，有內(nèi)容可寫。在我的日后教學工作中，我也會借鑒此方法！
兩天又匆匆離去，這兩天的學習研討，讓我受益匪淺。讓我再次期待明天的學習！
國培計劃思政課培訓心得體會篇十三
我有幸參加了國培計劃――吉林省農(nóng)村小學英語教師吉林師范大學培訓班，進行了歷時15天的培訓，我非常感恩學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會，感恩吉林師大培訓中心給我們創(chuàng)造了很好的學習條件，更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。
15天的學習，無論是在理論方面，還是在專業(yè)技能方面，我都有了很大的收獲。在喜于有所收獲的同時，也更加清醒地認識到了自身的不足。
這次培訓，專家們在基礎(chǔ)課程改革、教師人格修養(yǎng)、課程資源、異國文化、校本研修、教學設(shè)計、課件制作等方面的理論做了深刻的講解，提高了我們對這些理論知識的認識高度。我來自農(nóng)村學校，很少有機會聽到專家的講座。這次，專家面對面理論結(jié)合實際地對大家進行講解，使我對這些理論有了更深刻、更清晰的理解。比如：在培訓之前，我認為課程資源就是教材、參考資料、錄音機、電腦等顯性課程資源，而忽視了知識、技能、經(jīng)驗、環(huán)境等其他的隱性課程資源，只局限于對課程資源的狹義理解。通過學習，對課程資源的理解從狹義到廣義，而且在分類、開發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解。又如：以前在講課時，由于學生基礎(chǔ)差、課時不夠等原因，對于教材中出現(xiàn)的異文化，我很少詳細地向?qū)W生介紹，只是蜻蜓點水似的一帶而過。通過專家的講座，我認識到了異文化在英語教學中的重要性，對以往的教學進行了深刻的反思。理論知識的學習，對我今后的工作起到引領(lǐng)的作用。
本次培訓，外國專家張銳、mike和東北師大附小教師于洋為學員們做了專業(yè)知識的講座，讓我在英語語音教學方面、口語教學及節(jié)日文化教學方面有了很大的收獲。每位教師都認真地指導，并且耐心地回答學員們提出的問題，糾正我們在語音、語調(diào)、口語表達等方面的錯誤，也提供了一些實用的學習及教學策略。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決，使我有一種豁然開朗的感覺，真的想多向他們學點東西，覺得時間過得太快了。
通過這次培訓，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別，除了教學條件的落后，對自身也有了更加清楚的認識。參加培訓前，總是安于現(xiàn)狀，對自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認識嚴重不足，覺得自己教小學生還是可以的。可是通過培訓，我了解了一些先進學校的師資水平，認識到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠，需要自我充電、提高。
緊張而短暫的培訓結(jié)束了，我一方面為自己學到了知識感到高興，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學英語教師，真的應該經(jīng)常反思自身的不足，看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓的基礎(chǔ)上不斷學習，加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平，在教育的道路上不斷前行，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進取中。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十四
國運興衰，系于教育。教育是國家發(fā)展和進步的基石。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。在知識日益膨脹的當今，教師也需要改變自己的教學理念，適應社會的發(fā)展。今年有幸參加國培計劃，給了我一次重獲新知的機會，9月3日到12月2日，我有幸參加了教育部、財政部"國培計劃"河南省農(nóng)村中小學教師脫產(chǎn)置換研修項目。在三個月的學習中，我認真聽課，積極討論，鉆研教學，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果。這些成果的取得，來之不易，凝結(jié)著專家教師的智慧和心血，凝結(jié)著我的努力和汗水。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
教育，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好搞得我應接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。
在這個過程中，我不知自己該何去何從，就在這時，國培的及時出現(xiàn)，讓我在迷茫中找到了方向，我認真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。給我今后從事教學工作指引了方向，明確了目標，從而能有的放矢，愉快的投入到教學中去了，學生當然受益多多啊！教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我要采用不同的教育方法，因材施教。
在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我都應該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
學高為師，身正為范。要堅持終身學習，要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁，這是我在這次國培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達到的思想上的升華。在學習的過程中，我堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結(jié)合。在培訓中為了保證學習取得實實在在的效果，我發(fā)揚求真務實，深鉆細研的學風，向?qū)＜覍W習，向同行學習。等到回到工作崗位上后，我會堅持學以致用，把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。
國培的學習給了我無窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學習的思想。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。比如，專家們在講授時就提到"培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力"，我平時在教學中，就經(jīng)常這樣去做，我在設(shè)置課前預習作業(yè)中，要求學生就要提前設(shè)疑，課堂上，我鼓勵學生把自己的疑惑說出來，甚至鼓勵學生把老師"問倒"，學生剛開始時很不習慣，很是尷尬，后來我和他們說"不要相信權(quán)威"，學生們這下可踴躍了，大部分學生能成為課堂的主人。不僅培養(yǎng)了學生的質(zhì)疑能力，也爭強了學生們學習的主動性。
國培中，讓我認識到教學設(shè)計是教學活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學活動的成敗。教學設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設(shè)計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
專家們在談怎樣進行有效的切實實際的教學設(shè)計中說道："激發(fā)學生的學習興趣很重要"。我很是有同感，因為我平時就很注重自己每節(jié)課的教學設(shè)計，在選定教學內(nèi)容之后，老師就必須對內(nèi)容進行揣摩，再根據(jù)學生的實際情況，選擇適合你的、適合學科特點的教學設(shè)計的類型，是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動手操作型的等等。教學設(shè)計的環(huán)節(jié)，其實無怪乎教學目標、教學重難點、教材分析、教學準備、教學過程、總結(jié)評價等，我們進行教學時主要靠的是教學過程這一環(huán)節(jié)，也就是設(shè)計好教學過程至關(guān)重要，那如何更好地來設(shè)計我們的教學過程呢？通過專家的講解我知道了教學設(shè)計的理論要新、教學觀點要明確、教學層次要清晰、設(shè)計意圖要明顯、教學方法要新穎、設(shè)計風格要獨特。
在范春麗的講座中，他講述了《小學數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學策略》使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認識?？追舱芙處煹闹v座深入淺出，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對從事的教育工作有了進一步的認識，從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。
不甘人后的拼搏精神：要自強不息，追求卓越做學生榜樣，拒絕平庸，做有思想的教師；
不計得失的奉獻精神：奉獻是教師的天職，要落實到行動上，首先把本職工作做好；
與時俱進的創(chuàng)新精神：樹立創(chuàng)新教育的理念，做個智慧型教師，要有不斷學習的精神；
刻苦鉆研的釘子精神：是教師專業(yè)成長的需要，善鉆善擠，學無止境，提高教師科研能力；
勇挑重擔的實干精神：多搶挑重擔，少推卸責任，實干的事業(yè)成功的基礎(chǔ)，好學樂教，不計個人得失，實干還要巧干。
現(xiàn)在的學生能夠自己主動看書的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學生的求知欲，這種帶有功利性、目的性的讀書絕不會培養(yǎng)一個對學習感興趣的學生，我們的個別家長和老師是不是應該反思呢？如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的"烹飪師"，讓每一節(jié)課都成為孩子們"既好吃又有營養(yǎng)"的"大餐"！我也知道，學習興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處，這就是我的快樂所在。這次國培也爭強我的信心，我相信我的努力會有結(jié)果的。
回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學能力。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農(nóng)村中初中的政治教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。盡管培訓工作結(jié)束了，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我責無旁貸，我任重道遠。我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師，在從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱，但確實是教育工作的堅實基礎(chǔ)。我要順應時代，要引領(lǐng)潮流。要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。教師的工作承前啟后，我的努力繼往開來，我站在歷史的潮頭，我站在時代的浪尖。我在描繪絢爛的人生，我在譜寫壯麗的`篇章，我在托起明天的太陽，我在培育民族的希望。
讓我的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗，經(jīng)得起人民的莊嚴檢閱。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十五
使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。
我也感受到這是一次我們教師
“充電”的好機會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發(fā)展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學評價強調(diào)甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心發(fā)展，教學評價要促進全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。孩子的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個孩子的健康發(fā)展。
通過國培培訓，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，采用以孩子為主體的探究式教學方式，孩子通過游戲?qū)W習，促進孩子學習活動生活的轉(zhuǎn)變，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學習的意識，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進者。
教師在根據(jù)新課標、采用新教材實施教學中，遇到許多困惑，如對課程目標的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導和幫助，而國培培訓就提供了一個很好的學習平臺。我通過觀看的視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線教師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展示，供全體教師探討和學習，這種培訓方式對教師深刻理解新課標，理解新教材，指導教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業(yè)務水平有很大的幫助。
這次國培培訓，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。
實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓練，讓我們進一步掌握了授導型教學設(shè)計、探究型教學設(shè)計等實際的操作技能，在這些實際操作訓練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過此次培訓，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識和
“充電”機會，努力學習，與時俱進，為促進幼兒的全面發(fā)展而努力。
國培計劃培訓心得體會6
“國培計劃項目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)、促進基礎(chǔ)課程改革、推進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學校委派，有幸來到貴州師范大學參加初中地理學科的培訓學習?，F(xiàn)在，我就集中培訓階段的學習談談心得體會。
第一、領(lǐng)導重視、專家引領(lǐng)，使我提高了認識水平。
首先，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了“希望各位學員認真完成研修任務，學以致用，發(fā)揮輻射作用。”其次，貴族師范大學副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話。然后，貴州師范大學何克教授、省教育廳督學羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座。我認真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導和專家的講話，提高自己對新課改教育理念的認知水平，感覺受益匪淺，獲得了以往學習文件所未能達到的心理認知效果。
第二、專家講課、專業(yè)培訓，使我重新構(gòu)建了教育教學新理念。
在集中培訓階段，我認真聽取了以下專家的講課，感觸較深，深受教益。貴陽市第二實驗中學的王榕容老師講授了“《地理課程標準》實踐研究的意義”，地環(huán)學院副院長、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學習評價體系的探索與實踐”，地環(huán)學院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學策略”和主持了示范課觀摩、研討活動，地環(huán)學院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學疑難問題研究”，地環(huán)學院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學疑難問題研究’”，貴陽市第一實驗中學熊令梅老師講授了“實踐地理典型案例研析”，地環(huán)學院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學院院長楊曉英教授講授了“中學地理教育科學研究”，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學會秘書長、貴州師范學院副教授鄭建講授了“校本研修”，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學融入創(chuàng)感教育”，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學的思考”。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā)，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學工作作了指導、引領(lǐng)。
我原來在專業(yè)學校學習的是政治專業(yè)，到農(nóng)村初級中學從教已有近18年時間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程，可以說，無論是專業(yè)學識，還是近年來的地理教育教學理念，我都把握不夠好。這次“國培”的集中培訓階段，我認真聽課，學習到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標、分析教材、分析學情、研究課堂教學，以及聽課、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學生的發(fā)展為根本”的教學理念的重要意義，使我轉(zhuǎn)變了教學觀、教材觀和教師觀、學生觀，為我今后做好教育教學工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十六
20xx年10月17日至10月18日我有幸參加了此次“國培計劃”培訓。
此次培訓的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學生心中具有影響力的老師，如何構(gòu)建有效的課堂教學、如何進行字理教學、如何進行教育敘事寫作、如何進行課外閱讀指導，如何進行習作教學，通過這次“國培計劃”培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
在進入六年級語文學習中，學生寫習作字數(shù)寥寥，不得要領(lǐng)，我認識到增大學生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習，沒有多余的時間留給學生閱讀，苦于無更好的方法。此次培訓中，老師對這一方面做了方法指導。老師要想辦法激發(fā)學生的熱情，在班里營造讀書氛圍，老師可以和學生同讀一本書，并與學生進行內(nèi)容交流等等。
要想使學生在這片天地中切實得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學的各環(huán)節(jié)中努力做到：
（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗，當學生有了自已心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了對現(xiàn)實生活的關(guān)注熱愛，才能提起習作的`興趣，（2）強化了學生的語言積累，豐富了語言內(nèi)存，學會了遷移運用，提高了思維的廣闊性，學生才會“善于習作”。
（3）豐富習作內(nèi)容和習作形式，拓寬表達空間，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的習作環(huán)境，學生才會“輕松習作”。
（4）淡化習作技巧，重實踐、重過程、重交流。
（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習慣，使學生“勤于習作”，樂寫、善寫，創(chuàng)造性地寫。
這次培訓是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，我深刻地認識到自己需要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研，要學習的路很長，雖然這次短期學習已經(jīng)結(jié)束，但是終身學習還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
逢亭小學
楊成飛
20xx年10月18日
國培計劃思政課培訓心得體會篇一
近年來，我國大力加強思想政治教育，將其納入教育體系，注重培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和社會責任感，而思政課成為培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。為了提高思政課教師的教學水平，我參加了一次國培培訓，受益匪淺。在這次培訓中，我對思政課的重要性有了更深的認識，也獲得了很多有益的啟示和反思。
在國培培訓中，我首先注意到了思政課的獨特性和重要性。思政課作為高校的基礎(chǔ)課程，擔負了培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)的重要使命。在現(xiàn)代社會中，面對各種挑戰(zhàn)和誘惑，學生容易迷失方向，而思政課可以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過對思政課的深入學習和思考，我認識到思政課教師要具備專業(yè)性和人文關(guān)懷，并且要不斷提高自身的理論水平和思辨能力，才能更好地履行教育使命。
其次，在思政課國培培訓中，我深刻體會到了教師的自身修養(yǎng)對于課堂的重要性。一個品德高尚、修養(yǎng)深厚的教師能夠給學生以很好的榜樣作用，潛移默化地影響著學生。作為思政課教師，我們要以身作則，言傳身教，與學生建立良好的師生關(guān)系，不僅傳授知識，更要引導學生正確的價值取向。通過這次培訓，我認識到教師在課堂上所展示的認真負責、積極向上的態(tài)度，以及與學生之間的互動與關(guān)注都是十分重要的。
再次，在思政課國培培訓中，我深受一些優(yōu)秀教師的啟發(fā)。他們的教學方法獨特且生動，能夠有效激發(fā)學生的興趣和思考。例如，一位教師在課堂上通過個案分析的方式，引導學生思考道德問題的復雜性，并鼓勵他們提出自己的觀點和解決辦法。這樣的教學方法不僅提高了學生的思辨能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。這使我意識到，在教學過程中，靈活運用各種教學手段和方法，不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容，才能真正激發(fā)學生的興趣和積極性。
最后，在思政課國培培訓中，我得到了很多具體的教學技巧和方法。我學會了如何制定合理的教學目標和教學內(nèi)容，如何組織課堂教學活動，如何激發(fā)學生的思考和參與。在培訓課程中，我也學習到了許多有效的案例和教學資源，這些都為我的思政課教學提供了寶貴的參考和支持。通過這次培訓，我深刻認識到自身的不足之處，并下定決心要不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻自己的力量。
通過參加思政課國培培訓，我對思政課的重要性有了更深的認識，也獲得了很多有益的啟示和反思。思政課是培養(yǎng)大學生思想道德素質(zhì)的重要一環(huán)，而思政課教師的教學水平和修養(yǎng)對于課堂的效果起著決定性的作用。在今后的工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運用多種教學方法和手段，不斷激發(fā)學生的思考和參與，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
國培計劃思政課培訓心得體會篇二
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學到了不少有用的知識，尤其是教學的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標準》要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學習探討，我對生物教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學教學中不斷進步。
"刀不磨要生銹，人不學要落后"，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把地理教學當作自己畢生的追求，思索生物教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培計劃思政課培訓心得體會篇三
這次我有幸參加了20xx年的國培，我們在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：
近十幾年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。
有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！辈粦摪呀虝鴥H僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復“死教書——書教死——教書死”這個過程，除了要給學生答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
堂教學活動充滿生機與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感，服務于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強”。
作為一名小學教師，如果只對小學階段的知識點掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應對當前的教學內(nèi)容。在教學中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學文化歷史和數(shù)學思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。
風雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
一名優(yōu)秀的小學教師應該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
雖然新課程改革以來，我們也進行了多次的培訓，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學生觀，尊重學生，關(guān)注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑д摺⒂芍俨谜咦優(yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺Ｏ嘈拧懊總€學生都有才，通過良好的教育和訓練，每個學生都能成才，這是教育的本義和真諦”。
培訓活動即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情。
總之，這次培訓我受益匪淺，在今后的教學中要把所學的教育理論不斷實踐提高，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。
國培計劃思政課培訓心得體會篇四
通過參加國培計劃（20__）甘肅省民辦幼兒園培訓課程的學習，我看到了國家對學前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡學習，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實際出發(fā)，而且用教學經(jīng)驗豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心，一顆積極上進的心，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業(yè)績。
二、加強了理論素養(yǎng)。
通過專家對我國學前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認識到學前教育的發(fā)展方向；更明確了作為一名合格的幼兒教師應具備的理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務目標以及如何組織、實施、評價幼兒活動。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負的重任，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點，選擇游戲的形式開展多種活動，讓幼兒開心快樂成長，和諧發(fā)展。
三、夯實了專業(yè)基礎(chǔ)。
這次專業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點有：
1、幼兒教育必須與家庭、社會、精密相連，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū)；
2、幼兒園環(huán)境布置應體現(xiàn)動態(tài)性和互動性。
3、多利用自然資源開展活動，如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等，還要充分利用社會文化資源，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對于活動目標制定要符合大綱的要求切合幼兒實際，具有挑戰(zhàn)性，要具體明確，能直接用來指導、評價和檢查該課的教學工作，重點突出。
5、科學領(lǐng)域的教學一定要為幼兒提供相應的操作材料，讓幼兒主動的探究學習。
6、在日常生活、活動中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之，通過這次培訓，并且結(jié)合我自身的工作特點，使我提高了認識，理清了工作思路。培訓學習是短暫的，但在我的記憶中確實留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓作為一個新的起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己很快成長起來，盡我所能，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國培計劃思政課培訓心得體會篇五
國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。雖說當初對學習日程安排有些許埋怨，到后來卻有許多次樂之忘返。
敬業(yè)精神與科學的教學法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
有幸參加了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓，我找到了適用于小學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。
很高興能參加為期八天的國培計劃小學音樂教師培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。
這八天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這一次培訓雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
國培計劃思政課培訓心得體會篇六
近年來，我國高等教育領(lǐng)域不斷進行改革創(chuàng)新，思想政治理論課被賦予了更加重要的使命。為了提高思政課教師的理論素養(yǎng)和實際教學能力，近期我有幸參加了思政課國培培訓班。在這次培訓中，我收獲了許多新的想法和新的思考，對如何更好地教授思政課有了更加深刻的認識。
二
首先，思政課國培培訓加深了我對我的教學目標和教育理念的認識。在培訓中，我學到了許多關(guān)于思政課教學的新理念和新方法。以前，我在教學過程中主要側(cè)重于課本知識的傳授，忽略了培養(yǎng)學生思維能力和實踐能力的重要性。但在培訓中，我了解到，思政課的核心任務是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，并幫助他們樹立正確的人生目標。因此，我決定在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力，通過思考和實踐，使他們更好地與現(xiàn)實生活相結(jié)合。
三
其次，思政課國培培訓也強調(diào)了教師的角色和責任。在培訓中，老師們不僅講述了自己的教學經(jīng)驗和教學方法，還分享了自己在學生思想引導方面的成功經(jīng)驗。通過聽他們的報告和書面材料的學習，我意識到作為一名思政課教師，我們不僅要準備好備課，掌握課本知識，還要關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時引導和幫助學生解決問題，幫助他們樹立正確的價值觀。因此，在以后的教學中，我要更加注重與學生的溝通，關(guān)注他們的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導，幫助他們明確自己的責任和使命。
四
此外，思政課國培培訓還給了我許多關(guān)于教學方法和評價方法的啟示。在培訓中，我學到了許多教學案例，了解了各種教學方法的優(yōu)缺點及其適用范圍。例如，通過小組討論、案例分析等互動性強的方法，可以更好地激發(fā)學生的思考和參與積極性。同時，我還了解到了豐富多樣的評價方法，如學生自評、同學評價等，這些方法可以幫助學生充分發(fā)揮主體意識和主動性，更好地參與到教學過程中。
五
總結(jié)這次思政課國培培訓的經(jīng)歷，我深深地感受到了思政課教學的重要性和使命感。作為思政課教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，引導他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。培訓結(jié)束后，我會將所學知識和方法融入到我的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
國培計劃思政課培訓心得體會篇七
整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村學生對物理的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學物理教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的物理教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
中學物理教師在實際教學中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多進行演示實驗，多注重教學方法和學習方法，物理課堂才能變得豐富多彩。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。
在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農(nóng)村教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
國培計劃思政課培訓心得體會篇八
時間很快，轉(zhuǎn)瞬一周的學習時間過去了，回顧一周的學習，收獲頗多。
從x月份接到國培學習通知，就開始猶豫——來還是不還是不來，雖然整個集安是共八人脫產(chǎn)學習，隱約感受到學習的重要，但還是因為放不下家，放不下孩子而矛盾著，即便最終來了，主要原因是不好拒絕教育局的安排?？蓙淼綎|北師大之后，相繼聽了有關(guān)領(lǐng)導的報告，才真正認識到此次“國培計劃”培訓的重要意義，才端正了學習態(tài)度：認真學習，珍惜機會。
x月28日，在王永勝教授的帶領(lǐng)下，我們參觀了生科院實驗中心、電鏡中心、標本館，在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設(shè)備，看到了學術(shù)精湛的專家、學者，在他們身上，我讀出了什么叫嚴謹治學，什么叫認真踏實，什么叫愛崗敬業(yè)，我十分感動和敬佩，大大激發(fā)了我的斗志。
三聽李元昌教授師德報告。說起李老，還真有一種不解之緣，這已經(jīng)是第三次聽李老的報告了。每每聽過都是一次心靈的洗滌，都是一次人生的震撼。這次能在生物國培班里聆聽李老的報告，最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓班上李老的報告，所以才一步步走到了生物國培班，我深信在自己不懈的努力下，我會走的更遠。
這次生物國培班的學習，體會至深的是免去了以往以專家、學者做報告為重點的培訓內(nèi)容。換之的是一些學習方法的引領(lǐng)。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡資源的獲取和利用》，教給我們獲取、利用網(wǎng)絡資源的方法，引領(lǐng)我們主動學習，自主探究，為我們終身學習奠定堅實基礎(chǔ)。
參加生物國培班學習，有幸結(jié)識了一批學術(shù)精湛的專家、學者，與他們零距離的接觸，將加速我們農(nóng)村教師專業(yè)成長。
其次，我結(jié)識了4x多位來自吉林省不同地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)秀教師，我會汲取他們每位教師身上的閃光點，照亮我生物教學前進的方向。
總之，一周的學習，感受頗多，收獲頗多。
國培計劃思政課培訓心得體會篇九
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學骨干教師培訓。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學習讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談談我對這次國培的感受：
一、國家對教師花大錢、出大力的進行大規(guī)模的培訓，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務實，不再是說空話、大話、假話。讓我對國家，對教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識，結(jié)交到很多教育界的精英。有機會聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點遺憾，感覺到這次培訓的時間太短，想學的東西太多，很多還沒明白。
其次、國培對我教學中的幫助
作為一名小學語文教師，認真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況組織有效的教學工作。課堂上，耐心細致地講解：課外，我會盡量為學生提供實踐的機會，盡力保證學生輕松學習，愉快活動。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此，我們要在自己在實踐中摸索到教學模式去進行教學，形成自己的教學風格。同時，認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，認真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進的教育意識及理念，為每學期的教學工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學工作，進行信息技術(shù)與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。
然后、國培后，我應堅持的路線：
一、堅持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學行為、思想。
二、堅持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會。
3、積極參加各項聽課、評課活動。
4、認真對待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導學生參加各種比賽，教學相長。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信。”在以后的教學工作中，我要積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時間的培訓，我認識到我們應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。通過這個平臺的學習，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學習，吸收教學案例精華！從而提高自身以達到教學的目的。所以我希望類似與這樣的培訓要堅持下去。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。
今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十
我很榮幸參與“國培計劃”貴州省農(nóng)村小學英語教師高級研修培訓學習，我滿懷激情走進西南大學培訓學院。在參加培訓的幾天里，收獲不小，深有體會。
一、真正認識了英語培訓。
我來自貴州省凱里市邊遠的農(nóng)村小學——萬潮小學，學校剛開設(shè)英語教學得幾年，教學條件較差，學生學習英語的興趣也很低，雖然是這樣，但是學校領(lǐng)導也挺重視英語教學。我們學校很缺乏英語教師，沒有專業(yè)的英語教師，學校安排我上英語，我只有努力學習，鉆研教材，通過培訓來提高自己的教學水平。通過本次培訓，讓我進一步認識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進課堂的今天，我們能看到學生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學習興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導演，在學生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認識了成人培訓。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學的知識，不管是理論性還是實用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學到專業(yè)知識，更學到了很多為人師表的風范。
三、培訓后的收獲及自己作的使命。
通過培訓，使我了解當前國內(nèi)外小學英語教育教學改革的新進展，通過培訓我掌握了教育理論新成果，進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展教育視野，更新教育理念，提高了自己的英語教育教學能力、教育科研能力、教學指導能力。這次國培，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”，我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學培訓學院帶回貴州的山區(qū)去播種，我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽，并茁地壯成長。通過本次培訓，我也明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！
“國培計劃”
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國培計劃思政課培訓心得體會篇十一
20xx年4月19日至21日，我參加了國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓活動（20xx）送教下鄉(xiāng)小學數(shù)學培訓。本次培訓，讓我對教育教學有了更多新的認識，也為我今后的教育教學工作指引方向。經(jīng)過這次的培訓，我感觸很多，下面是我的一些感受：
在教學過程中要善于創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上，發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標非常明確，且能服務于教學。能根據(jù)學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，從而激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用學生的好奇心、好動心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，讓學生感到真實、新奇、有趣，激起學生的學習興趣。讓學生自己動起來，也激起了學生的好奇心和求知欲。他們精心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織適度開放性的探究活動，啟發(fā)學生拓寬思路，多方位、多角度地獲取知識，積累了豐富的探究經(jīng)驗。非常值得學習和借鑒。
要有獨特的教學理念。以學生為主體，“課改”提倡自主學習，要讓學生成為數(shù)學學習的主人，教師充當組織者、引導者和合作者的角色。那怎樣當好這一角色呢？教學實踐中的許多困惑，在這次活動中，優(yōu)秀老師的教學，給出了解決困惑的方法。教師要適時地引導學生思考，也就是要適時地引導學生提出問題，讓學生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學生是什么，否定學生什么。這次學習活動的教學中，上課教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。
要有高效的教學設(shè)計，有效的課堂駕馭能力。自上而下都強調(diào)為學生減負，而減負的`根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設(shè)計。一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。要做到從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗等等，也是一節(jié)成功課堂的必要條件。
總之，在這幾次的觀摩活動學習中，更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，感謝國培計劃20xx“送教下鄉(xiāng)”項目培訓為我們提供這次難得的學臺。在以后的教學中，要將進一步吃透教材，充分了解學生，提升自身素質(zhì)；要不斷學習，博采眾長，積淀教學素養(yǎng)。為自己的教學生涯增添光彩。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十二
一堂堂精彩的專題報告接踵而至，讓我在此次培訓中汲取了無數(shù)的營養(yǎng)，從王xx老師的《扎實靈活童趣盎然——低段語文教學指導策略》到周鵬老師的《“部編版”小學語文教材的編寫理念與使用教材》，無一不是理念與實踐相結(jié)合，給予我無窮的思考與學習的報告！
尤其是王xx老師的`專題報告，讓我悟到作為低年級兒童，課堂注意力，往往只有20分鐘，那如何能讓學生在一堂課40分鐘內(nèi)，能夠有效地學習到所學內(nèi)容，那么你的課堂必須抓住學生的心理，要有一定的趣味性，這樣孩子便愿意去學，主動去學。王xx老師的主題報告中，就很有效地結(jié)合自身上課的案例對其分析，并通過案例著重介紹教學的多種方法尤其是關(guān)于漢語拼音的教學，如1、在游戲中學習拼音采用身體模仿，手指模仿bdpq肚對肚，臉對臉，捏橡皮泥找朋友:聲母、韻母找寶藏等等。2、在兒歌中掌握拼音。3、在故事中練讀拼音。4、在比賽中復習拼音。5、在閱讀中鞏固拼音。拼音的教學是為識字教學作很好的鋪墊，它具有一定的工具性，孩子們只有掌握這一技術(shù)，便能更好地認讀課文。
聽完了王老師的報告后，再聽朱垚老師的《情境本真習作教學，讓孩子喜歡習作》專題報告，又幫我理清了關(guān)于教授寫作所遇到的難題，是的，每次在教授習作時總是讓我丈二和尚摸不著頭腦，全班那么多學生，又因他們的基礎(chǔ)不一，所以作文水平參差不齊，我該如何去做，如何去提高他們的水平，為什么每次我付出了很多孩子們還是沒有掌握好？聽了老師的講座后，我恍然大悟，首先我自己應先明確為什么教？寫作是什么？教什么？其次，不同的年齡段所教的目標不同的掌握情況不同，在教授習作時也可以采取不同的教學方法，讓學生愿意寫，有話寫。其實就寫作時，我們班孩子拿到作文題目后，他們無話可寫，沒有素材可寫。朱老師所提到的可以每天讓孩子每天用本子記錄素材，每天請生讀素材，這樣日積月累，漸漸地孩子們就有話可寫，有內(nèi)容可寫。在我的日后教學工作中，我也會借鑒此方法！
兩天又匆匆離去，這兩天的學習研討，讓我受益匪淺。讓我再次期待明天的學習！
國培計劃思政課培訓心得體會篇十三
我有幸參加了國培計劃――吉林省農(nóng)村小學英語教師吉林師范大學培訓班，進行了歷時15天的培訓，我非常感恩學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會，感恩吉林師大培訓中心給我們創(chuàng)造了很好的學習條件，更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。
15天的學習，無論是在理論方面，還是在專業(yè)技能方面，我都有了很大的收獲。在喜于有所收獲的同時，也更加清醒地認識到了自身的不足。
這次培訓，專家們在基礎(chǔ)課程改革、教師人格修養(yǎng)、課程資源、異國文化、校本研修、教學設(shè)計、課件制作等方面的理論做了深刻的講解，提高了我們對這些理論知識的認識高度。我來自農(nóng)村學校，很少有機會聽到專家的講座。這次，專家面對面理論結(jié)合實際地對大家進行講解，使我對這些理論有了更深刻、更清晰的理解。比如：在培訓之前，我認為課程資源就是教材、參考資料、錄音機、電腦等顯性課程資源，而忽視了知識、技能、經(jīng)驗、環(huán)境等其他的隱性課程資源，只局限于對課程資源的狹義理解。通過學習，對課程資源的理解從狹義到廣義，而且在分類、開發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解。又如：以前在講課時，由于學生基礎(chǔ)差、課時不夠等原因，對于教材中出現(xiàn)的異文化，我很少詳細地向?qū)W生介紹，只是蜻蜓點水似的一帶而過。通過專家的講座，我認識到了異文化在英語教學中的重要性，對以往的教學進行了深刻的反思。理論知識的學習，對我今后的工作起到引領(lǐng)的作用。
本次培訓，外國專家張銳、mike和東北師大附小教師于洋為學員們做了專業(yè)知識的講座，讓我在英語語音教學方面、口語教學及節(jié)日文化教學方面有了很大的收獲。每位教師都認真地指導，并且耐心地回答學員們提出的問題，糾正我們在語音、語調(diào)、口語表達等方面的錯誤，也提供了一些實用的學習及教學策略。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決，使我有一種豁然開朗的感覺，真的想多向他們學點東西，覺得時間過得太快了。
通過這次培訓，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別，除了教學條件的落后，對自身也有了更加清楚的認識。參加培訓前，總是安于現(xiàn)狀，對自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認識嚴重不足，覺得自己教小學生還是可以的。可是通過培訓，我了解了一些先進學校的師資水平，認識到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠，需要自我充電、提高。
緊張而短暫的培訓結(jié)束了，我一方面為自己學到了知識感到高興，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學英語教師，真的應該經(jīng)常反思自身的不足，看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓的基礎(chǔ)上不斷學習，加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平，在教育的道路上不斷前行，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進取中。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十四
國運興衰，系于教育。教育是國家發(fā)展和進步的基石。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。在知識日益膨脹的當今，教師也需要改變自己的教學理念，適應社會的發(fā)展。今年有幸參加國培計劃，給了我一次重獲新知的機會，9月3日到12月2日，我有幸參加了教育部、財政部"國培計劃"河南省農(nóng)村中小學教師脫產(chǎn)置換研修項目。在三個月的學習中，我認真聽課，積極討論，鉆研教學，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果。這些成果的取得，來之不易，凝結(jié)著專家教師的智慧和心血，凝結(jié)著我的努力和汗水。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
教育，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好搞得我應接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。
在這個過程中，我不知自己該何去何從，就在這時，國培的及時出現(xiàn)，讓我在迷茫中找到了方向，我認真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。給我今后從事教學工作指引了方向，明確了目標，從而能有的放矢，愉快的投入到教學中去了，學生當然受益多多啊！教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我要采用不同的教育方法，因材施教。
在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我都應該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
學高為師，身正為范。要堅持終身學習，要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁，這是我在這次國培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達到的思想上的升華。在學習的過程中，我堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結(jié)合。在培訓中為了保證學習取得實實在在的效果，我發(fā)揚求真務實，深鉆細研的學風，向?qū)＜覍W習，向同行學習。等到回到工作崗位上后，我會堅持學以致用，把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。
國培的學習給了我無窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學習的思想。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。比如，專家們在講授時就提到"培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力"，我平時在教學中，就經(jīng)常這樣去做，我在設(shè)置課前預習作業(yè)中，要求學生就要提前設(shè)疑，課堂上，我鼓勵學生把自己的疑惑說出來，甚至鼓勵學生把老師"問倒"，學生剛開始時很不習慣，很是尷尬，后來我和他們說"不要相信權(quán)威"，學生們這下可踴躍了，大部分學生能成為課堂的主人。不僅培養(yǎng)了學生的質(zhì)疑能力，也爭強了學生們學習的主動性。
國培中，讓我認識到教學設(shè)計是教學活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學活動的成敗。教學設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設(shè)計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
專家們在談怎樣進行有效的切實實際的教學設(shè)計中說道："激發(fā)學生的學習興趣很重要"。我很是有同感，因為我平時就很注重自己每節(jié)課的教學設(shè)計，在選定教學內(nèi)容之后，老師就必須對內(nèi)容進行揣摩，再根據(jù)學生的實際情況，選擇適合你的、適合學科特點的教學設(shè)計的類型，是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動手操作型的等等。教學設(shè)計的環(huán)節(jié)，其實無怪乎教學目標、教學重難點、教材分析、教學準備、教學過程、總結(jié)評價等，我們進行教學時主要靠的是教學過程這一環(huán)節(jié)，也就是設(shè)計好教學過程至關(guān)重要，那如何更好地來設(shè)計我們的教學過程呢？通過專家的講解我知道了教學設(shè)計的理論要新、教學觀點要明確、教學層次要清晰、設(shè)計意圖要明顯、教學方法要新穎、設(shè)計風格要獨特。
在范春麗的講座中，他講述了《小學數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學策略》使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認識?？追舱芙處煹闹v座深入淺出，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對從事的教育工作有了進一步的認識，從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。
不甘人后的拼搏精神：要自強不息，追求卓越做學生榜樣，拒絕平庸，做有思想的教師；
不計得失的奉獻精神：奉獻是教師的天職，要落實到行動上，首先把本職工作做好；
與時俱進的創(chuàng)新精神：樹立創(chuàng)新教育的理念，做個智慧型教師，要有不斷學習的精神；
刻苦鉆研的釘子精神：是教師專業(yè)成長的需要，善鉆善擠，學無止境，提高教師科研能力；
勇挑重擔的實干精神：多搶挑重擔，少推卸責任，實干的事業(yè)成功的基礎(chǔ)，好學樂教，不計個人得失，實干還要巧干。
現(xiàn)在的學生能夠自己主動看書的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學生的求知欲，這種帶有功利性、目的性的讀書絕不會培養(yǎng)一個對學習感興趣的學生，我們的個別家長和老師是不是應該反思呢？如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的"烹飪師"，讓每一節(jié)課都成為孩子們"既好吃又有營養(yǎng)"的"大餐"！我也知道，學習興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處，這就是我的快樂所在。這次國培也爭強我的信心，我相信我的努力會有結(jié)果的。
回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學能力。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農(nóng)村中初中的政治教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。盡管培訓工作結(jié)束了，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我責無旁貸，我任重道遠。我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師，在從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱，但確實是教育工作的堅實基礎(chǔ)。我要順應時代，要引領(lǐng)潮流。要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。教師的工作承前啟后，我的努力繼往開來，我站在歷史的潮頭，我站在時代的浪尖。我在描繪絢爛的人生，我在譜寫壯麗的`篇章，我在托起明天的太陽，我在培育民族的希望。
讓我的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗，經(jīng)得起人民的莊嚴檢閱。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十五
使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。
我也感受到這是一次我們教師
“充電”的好機會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發(fā)展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學評價強調(diào)甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心發(fā)展，教學評價要促進全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。孩子的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個孩子的健康發(fā)展。
通過國培培訓，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，采用以孩子為主體的探究式教學方式，孩子通過游戲?qū)W習，促進孩子學習活動生活的轉(zhuǎn)變，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學習的意識，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進者。
教師在根據(jù)新課標、采用新教材實施教學中，遇到許多困惑，如對課程目標的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導和幫助，而國培培訓就提供了一個很好的學習平臺。我通過觀看的視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線教師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展示，供全體教師探討和學習，這種培訓方式對教師深刻理解新課標，理解新教材，指導教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業(yè)務水平有很大的幫助。
這次國培培訓，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。
實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓練，讓我們進一步掌握了授導型教學設(shè)計、探究型教學設(shè)計等實際的操作技能，在這些實際操作訓練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過此次培訓，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識和
“充電”機會，努力學習，與時俱進，為促進幼兒的全面發(fā)展而努力。
國培計劃培訓心得體會6
“國培計劃項目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)、促進基礎(chǔ)課程改革、推進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學校委派，有幸來到貴州師范大學參加初中地理學科的培訓學習?，F(xiàn)在，我就集中培訓階段的學習談談心得體會。
第一、領(lǐng)導重視、專家引領(lǐng)，使我提高了認識水平。
首先，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了“希望各位學員認真完成研修任務，學以致用，發(fā)揮輻射作用。”其次，貴族師范大學副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話。然后，貴州師范大學何克教授、省教育廳督學羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座。我認真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導和專家的講話，提高自己對新課改教育理念的認知水平，感覺受益匪淺，獲得了以往學習文件所未能達到的心理認知效果。
第二、專家講課、專業(yè)培訓，使我重新構(gòu)建了教育教學新理念。
在集中培訓階段，我認真聽取了以下專家的講課，感觸較深，深受教益。貴陽市第二實驗中學的王榕容老師講授了“《地理課程標準》實踐研究的意義”，地環(huán)學院副院長、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學習評價體系的探索與實踐”，地環(huán)學院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學策略”和主持了示范課觀摩、研討活動，地環(huán)學院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學疑難問題研究”，地環(huán)學院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學疑難問題研究’”，貴陽市第一實驗中學熊令梅老師講授了“實踐地理典型案例研析”，地環(huán)學院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學院院長楊曉英教授講授了“中學地理教育科學研究”，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學會秘書長、貴州師范學院副教授鄭建講授了“校本研修”，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學融入創(chuàng)感教育”，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學的思考”。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā)，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學工作作了指導、引領(lǐng)。
我原來在專業(yè)學校學習的是政治專業(yè)，到農(nóng)村初級中學從教已有近18年時間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程，可以說，無論是專業(yè)學識，還是近年來的地理教育教學理念，我都把握不夠好。這次“國培”的集中培訓階段，我認真聽課，學習到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標、分析教材、分析學情、研究課堂教學，以及聽課、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學生的發(fā)展為根本”的教學理念的重要意義，使我轉(zhuǎn)變了教學觀、教材觀和教師觀、學生觀，為我今后做好教育教學工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
國培計劃思政課培訓心得體會篇十六
20xx年10月17日至10月18日我有幸參加了此次“國培計劃”培訓。
此次培訓的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學生心中具有影響力的老師，如何構(gòu)建有效的課堂教學、如何進行字理教學、如何進行教育敘事寫作、如何進行課外閱讀指導，如何進行習作教學，通過這次“國培計劃”培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
在進入六年級語文學習中，學生寫習作字數(shù)寥寥，不得要領(lǐng)，我認識到增大學生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習，沒有多余的時間留給學生閱讀，苦于無更好的方法。此次培訓中，老師對這一方面做了方法指導。老師要想辦法激發(fā)學生的熱情，在班里營造讀書氛圍，老師可以和學生同讀一本書，并與學生進行內(nèi)容交流等等。
要想使學生在這片天地中切實得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學的各環(huán)節(jié)中努力做到：
（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗，當學生有了自已心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了對現(xiàn)實生活的關(guān)注熱愛，才能提起習作的`興趣，（2）強化了學生的語言積累，豐富了語言內(nèi)存，學會了遷移運用，提高了思維的廣闊性，學生才會“善于習作”。
（3）豐富習作內(nèi)容和習作形式，拓寬表達空間，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的習作環(huán)境，學生才會“輕松習作”。
（4）淡化習作技巧，重實踐、重過程、重交流。
（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習慣，使學生“勤于習作”，樂寫、善寫，創(chuàng)造性地寫。
這次培訓是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，我深刻地認識到自己需要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研，要學習的路很長，雖然這次短期學習已經(jīng)結(jié)束，但是終身學習還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
逢亭小學
楊成飛
20xx年10月18日