心得體會(huì)是對(duì)自己在特定經(jīng)歷中的感悟和理解的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意文字流暢和語(yǔ)句簡(jiǎn)練。閱讀以下范文，或許能夠激發(fā)你對(duì)心得體會(huì)寫(xiě)作的興趣和熱情。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇一
開(kāi)學(xué)季，學(xué)生們滿心期待，懷揣著憧憬與希望，為自己定下了新的目標(biāo)和計(jì)劃。然而，迎接他們的也是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，除了學(xué)習(xí)上的緊張，更需要充足的精神與身體支持。在這樣的時(shí)刻，護(hù)理工作顯得尤為重要。作為一名學(xué)校護(hù)士，我在開(kāi)學(xué)期間收獲了不少心得與體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家一起分享我的感悟。
二、關(guān)注健康
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們常常忽視了自身健康，忽略了生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。因此，在開(kāi)學(xué)期間，我們要關(guān)注學(xué)生的飲食、作息、心理等方面。在學(xué)生食堂，我們要嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生與安全管理措施，防止食物污染與傳染病的發(fā)生。同時(shí)，我們也要留心學(xué)生們的飲食偏好與均衡飲食問(wèn)題，為他們提供健康、合理的飲食建議。此外，我們還要關(guān)注學(xué)生的作息時(shí)間，及時(shí)協(xié)調(diào)校內(nèi)設(shè)施的使用安排，保證學(xué)生的足夠休息時(shí)間。同時(shí)，護(hù)士也要幫助學(xué)生保持積極、健康的心態(tài)，開(kāi)展相關(guān)的心理疏導(dǎo)工作，為學(xué)生打造一個(gè)健康、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、疫情防控
當(dāng)前的疫情形勢(shì)尤為嚴(yán)峻，疫情防控也成為了學(xué)校工作的重中之重。作為護(hù)士，我們要嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，在學(xué)生進(jìn)校前要檢查體溫并核實(shí)身份信息，建立檔案庫(kù)。同時(shí)，要嚴(yán)格要求學(xué)生勤洗手、戴口罩、保持社交距離。如果有學(xué)生出現(xiàn)疑似癥狀，我們要及時(shí)通知學(xué)校相關(guān)部門(mén)，并為其提供相應(yīng)的診療服務(wù)。在防控疫情的同時(shí)，我們也要進(jìn)行科普教育，普及疫情防控知識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。
四、做好意外應(yīng)急處理
學(xué)生在開(kāi)學(xué)期間難免會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，如受傷、血壓突然升高等。此時(shí)，我們要做好意外應(yīng)急處理，及時(shí)給予學(xué)生急救和護(hù)理。護(hù)士要有足夠的醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生病情作出判斷和處理。我們要根據(jù)不同的病情類(lèi)型，選擇適合的急救措施和藥物。同時(shí)，我們還要對(duì)校園里的急救設(shè)備和藥物儲(chǔ)備做好維護(hù)工作，確保其正常運(yùn)行和使用。
五、建立健康檔案
開(kāi)學(xué)期間，我們還要建立學(xué)生完整的健康檔案，包括基本健康信息、過(guò)敏和疾病史、體格檢查資料等詳細(xì)內(nèi)容。通過(guò)建立這樣的檔案，我們能夠更好地跟蹤學(xué)生的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、預(yù)防疾病。學(xué)生入校后，我們要認(rèn)真進(jìn)行健康評(píng)估，統(tǒng)計(jì)疾病及其傳播情況，總結(jié)健康問(wèn)題及時(shí)推出針對(duì)性的健康管理方案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和跟蹤服務(wù)。這樣，在未來(lái)的工作中，我們能夠更好地開(kāi)展健康管理和護(hù)理工作，保證學(xué)生的身體和心理健康。
總結(jié)：
開(kāi)學(xué)季是全年學(xué)生最為重要的階段。良好的開(kāi)學(xué)護(hù)理工作不僅能夠保證學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展，也是建設(shè)衛(wèi)生、安全、和諧、文明、美麗校園的必要措施。作為護(hù)士，我們要認(rèn)真貫徹國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和教育部的相關(guān)文件精神，做好學(xué)生的健康管理和護(hù)理工作，為學(xué)校成長(zhǎng)和學(xué)生成才注入強(qiáng)大的動(dòng)力。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇二
開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我從這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理方面的一些心得和體會(huì)。從身體保健、飲食習(xí)慣、心理健康等不同層面探討，希望能對(duì)大家在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中有所幫助。
身體保健
身體健康是前提。我們作為護(hù)理生，首先要注重自身的身體健康。每個(gè)人的身體狀況不同，因此要有針對(duì)性的進(jìn)行身體保健。我個(gè)人喜歡健身、跑步、游泳等運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)保持體型和身體素質(zhì)。這項(xiàng)愛(ài)好能夠提升我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體免疫力，并且平時(shí)可以放松身心，出門(mén)散步，還能減輕課業(yè)壓力。
另外，良好的作息也是保護(hù)身體的重要因素。在熬夜之后，大腦的活躍度下降，在白天會(huì)出現(xiàn)疲勞和注意力不集中等問(wèn)題，使學(xué)習(xí)效果大大降低。所以，保證充足的睡眠是非常重要的。
飲食習(xí)慣
為了健康生活，良好的飲食習(xí)慣也是非常重要的。作為一名護(hù)理生，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于飲食的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，嘗試著按照建議來(lái)進(jìn)行飲食，比如要多吃蔬菜水果，減少食用肥肉等。在學(xué)校里，我們能選擇食堂食用飯菜，開(kāi)始的時(shí)候我還會(huì)選擇一些咸、油炸等食品，但后來(lái)逐漸摒棄了這些不健康的飲食習(xí)慣。制定定時(shí)進(jìn)餐計(jì)劃，定時(shí)補(bǔ)充能量是非常必要的，不能因?yàn)槊β刀雎粤私】档闹匾浴?BR> 心理健康
良好的心理健康也是快樂(lè)生活的保障。適當(dāng)?shù)姆潘尚那?、尋找個(gè)人愛(ài)好是緩解壓力和放松心情的好方法。我個(gè)人喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)還和朋友交流溝通，適時(shí)地緩解自己的學(xué)習(xí)和生活壓力。特別是面對(duì)考試的時(shí)候，要冷靜思考，保持心態(tài)平衡。一些成年人的壓力是難以承受的，更何況是一名學(xué)生呢？因此，要學(xué)會(huì)處理好自己的情緒，舒緩自己的壓力，讓自己的身心得到放松。
社交活動(dòng)
健康的社交活動(dòng)和人際關(guān)系對(duì)我們的生活帶來(lái)積極的影響。我們應(yīng)該嘗試加入自己喜歡的社交團(tuán)體、俱樂(lè)部、跑團(tuán)等，以此拓展自己的交際圈，對(duì)心情和身體都很有益。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是：無(wú)論我們的生活經(jīng)歷和工作環(huán)境如何變化，保持良好的健康生活習(xí)慣和心態(tài)非常重要。我們應(yīng)該在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的道路上不斷進(jìn)取，體察每一個(gè)細(xì)節(jié)，塑造良好的自我形象，從而成為受人尊敬的專(zhuān)業(yè)人士。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇三
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我這位護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)期里，我獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我想和大家分享我對(duì)于“護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)”的看法。
第一段：
作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得我們需要具備的最基本的素質(zhì)就是耐心。在課堂上、實(shí)習(xí)中，我們都要耐心地聽(tīng)課、做筆記，還要耐心地對(duì)待每一個(gè)患者。有時(shí)候，一個(gè)看似微不足道的小細(xì)節(jié)，卻能對(duì)患者造成極大的影響。
第二段：
另外，我認(rèn)為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備的一項(xiàng)技能就是溝通能力。在工作中，我們要面對(duì)的不僅僅是身體的疾病，還有患者的心理問(wèn)題。溝通能力就顯得尤為重要了。要學(xué)會(huì)與患者交流、溝通，尊重患者的需求和意見(jiàn)，讓每一個(gè)患者都感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
第三段：
當(dāng)然，作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們還需要具備的一項(xiàng)素質(zhì)就是快速反應(yīng)能力。在醫(yī)院里，時(shí)間就是生命。一旦出現(xiàn)意外狀況，我們必須能夠快速做出正確的決策，及時(shí)采取有效的措施。這需要我們平時(shí)多加練習(xí)，增強(qiáng)反應(yīng)速度和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
第四段：
在實(shí)習(xí)中，我還體會(huì)到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要性。護(hù)士是醫(yī)院中最基本的醫(yī)療服務(wù)人員。沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生的工作將會(huì)陷入困境。護(hù)士不僅需要熟練掌握各種醫(yī)療技能，還需要具備高度的職業(yè)道德，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是護(hù)士與其他職業(yè)人員最大的不同之處。
第五段：
最后，我要說(shuō)的是，護(hù)理專(zhuān)業(yè)需要的不僅僅是理論知識(shí)，還需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握醫(yī)療技能，提高護(hù)理水平。而學(xué)習(xí)則是護(hù)理人員不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，不斷吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為患者服務(wù)。
總之，作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在這一學(xué)期里獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。希望我能夠在今后的工作中，不斷提升自己的素質(zhì)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇四
第一段: 開(kāi)啟護(hù)理專(zhuān)業(yè)的大門(mén)
開(kāi)學(xué)季是每個(gè)大學(xué)生的新起點(diǎn)，對(duì)于剛踏入護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)新的開(kāi)始。記得我第一次走進(jìn)護(hù)理學(xué)院的門(mén)口，內(nèi)心充滿了期待和惶恐。而在這個(gè)全新的環(huán)境中，我逐漸體會(huì)到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特魅力和使命感。
第二段: 豐富的護(hù)理知識(shí)
在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的課堂中，我學(xué)到了豐富的護(hù)理知識(shí)。護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)課程，使我深入了解了人體的解剖與生理、病理學(xué)基礎(chǔ)等，這為日后的護(hù)理實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐技能課程，讓我學(xué)會(huì)了基本的病人護(hù)理技巧，例如測(cè)量血壓、注射等，這些技能的掌握讓我感到自己更加的專(zhuān)業(yè)和成熟。
第三段: 實(shí)踐中的成長(zhǎng)
除了課堂學(xué)習(xí)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)還注重實(shí)踐教學(xué)。在臨床實(shí)習(xí)中，我們有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的病人，并為他們提供護(hù)理服務(wù)。我記得第一次面對(duì)與病人的交流，緊張得手抖，但隨著實(shí)踐的不斷重復(fù)，我逐漸克服了自己的緊張情緒。在與病人的交流中，我不僅學(xué)會(huì)了如何溝通和傾聽(tīng)，更意識(shí)到護(hù)士的責(zé)任與使命。實(shí)踐中的成長(zhǎng)讓我更加堅(jiān)定護(hù)理專(zhuān)業(yè)的選擇，并鼓勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第四段: 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。護(hù)理工作不是一個(gè)人能夠完成的，需要團(tuán)隊(duì)的配合和默契。在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們常常需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和其他醫(yī)療人員密切合作，以提供全面的病人護(hù)理。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通和協(xié)調(diào)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，并培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神。
第五段: 堅(jiān)持與努力
護(hù)理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的專(zhuān)業(yè)。為了跟上時(shí)代的發(fā)展，我時(shí)常參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者工作，以提高自己的實(shí)際操作能力和服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持與努力是我一直以來(lái)的座右銘，也是我在護(hù)理專(zhuān)業(yè)中最重要的信念。
結(jié)尾：
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要性和意義。護(hù)理不僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任與使命。我深信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我將時(shí)刻保持謙卑和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的護(hù)理夢(mèng)想而努力奮斗。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇五
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)是每位護(hù)理生在進(jìn)入學(xué)校的第一天就開(kāi)始體驗(yàn)的，對(duì)于我們這些即將成為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)心得不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的體驗(yàn)，更是一種重要的積累和思考，幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)課程和未來(lái)的護(hù)理工作。
第二段：感悟生活
所有人都需要適應(yīng)新生活，而對(duì)于護(hù)理生而言，適應(yīng)與習(xí)慣新的生活方式和規(guī)律是非常必要的。上大學(xué)后，我們有自己的時(shí)間安排和獨(dú)立的生活作息。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要逐漸了解自己的邊界，逐漸構(gòu)建自我身份，建立自己的社交圈，習(xí)慣大學(xué)生活并逐漸適應(yīng)它的節(jié)奏。在這個(gè)適應(yīng)過(guò)程中，護(hù)理學(xué)生特別需要安排好自己的時(shí)間，分清輕重緩急，做好合理的規(guī)劃，保證高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)任務(wù)。
第三段：學(xué)習(xí)積累
進(jìn)入護(hù)理專(zhuān)業(yè)，最重要的是積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的因素，開(kāi)學(xué)后的緊張課程和復(fù)雜的護(hù)理知識(shí)相互交織，讓我們擁有了一潭深厚的知識(shí)池。在學(xué)習(xí)中應(yīng)有針對(duì)性地尋找自己感興趣的領(lǐng)域，為今后的專(zhuān)業(yè)方向打好基礎(chǔ)。同時(shí)也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到臨床實(shí)習(xí)的樂(lè)趣。實(shí)習(xí)是一次絕佳的學(xué)習(xí)過(guò)程，有利于我們更好地了解患者的情況。學(xué)習(xí)可以讓我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，從而使我們更好地適應(yīng)和順應(yīng)未來(lái)的工作需求。
第四段：社交經(jīng)歷
社交也是護(hù)理生需要面對(duì)的一個(gè)方面。上大學(xué)，和同學(xué)交流共處，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。正確處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尊重人性，是我們需要不斷學(xué)習(xí)的能力。上大學(xué)后，交到志同道合的朋友會(huì)讓我們受益無(wú)窮，同時(shí)也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)不同性格、不同背景的人。在開(kāi)學(xué)的初期，我們需要利用一切機(jī)會(huì)，積極地參與各種活動(dòng)?；顒?dòng)中認(rèn)識(shí)的人多了，社交圈自然就逐漸擴(kuò)大。而這些人脈關(guān)系會(huì)對(duì)我們今后的發(fā)展有所幫助。
第五段：總結(jié)展望
護(hù)理生活是一個(gè)綜合體。上大學(xué)后，我們時(shí)刻面臨著新的挑戰(zhàn)和變化。在適應(yīng)這個(gè)過(guò)程中，我們需要大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，并給自己設(shè)定明確的發(fā)展目標(biāo)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻保持初心，記得自己為什么來(lái)到這里，為了什么去學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)。相信自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信仰，不放棄，我們未來(lái)一定能夠在護(hù)理領(lǐng)域大展宏圖。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇六
護(hù)理專(zhuān)業(yè)一直是我向往已久的專(zhuān)業(yè)之一。作為一個(gè)熱愛(ài)人類(lèi)健康，樂(lè)于助人的人，我深知護(hù)理專(zhuān)業(yè)能給我提供實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)。因此，當(dāng)我收到錄取通知書(shū)，開(kāi)始踏入護(hù)理專(zhuān)業(yè)的大門(mén)時(shí)，我滿懷期待和激動(dòng)，希望能夠通過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)改變自己，為他人的健康和幸福付出努力。
第二段：對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)與適應(yīng)
剛開(kāi)始我對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還很膚淺，只是覺(jué)得是一份充滿挑戰(zhàn)的工作。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸意識(shí)到，護(hù)理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)充滿人文關(guān)懷和科學(xué)知識(shí)的學(xué)科。在課堂上，我學(xué)到了許多醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能，如基本護(hù)理、急救、心理護(hù)理等等。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了真實(shí)的臨床環(huán)境，見(jiàn)證了護(hù)理人員的工作與責(zé)任，也深刻體會(huì)到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。
第三段：對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的拓展與深化
由于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的全面性，我意識(shí)到僅僅掌握課本知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我開(kāi)始積極參加各種學(xué)術(shù)講座和學(xué)科競(jìng)賽。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣度和深度，還拓展了自己的眼界和研究方向。同時(shí)，我努力提升自己的英語(yǔ)水平，在國(guó)際化的護(hù)理領(lǐng)域中站穩(wěn)腳跟。而且，我還主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題的認(rèn)知，提升自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的感悟與反思
在學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到，護(hù)理師作為患者的第一位接觸者，既要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，又要具備高度的人文關(guān)懷和責(zé)任感。通過(guò)與患者的溝通和護(hù)理，我親身感受到護(hù)理對(duì)于患者康復(fù)的重要性，也更加理解了護(hù)理師在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的角色。同時(shí)，我不斷反思自己的不足之處，努力彌補(bǔ)自己的知識(shí)和技能的不足，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。我相信，只有不斷提升自我，才能為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第五段：對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)未來(lái)的展望與期望
作為一名即將步入社會(huì)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我對(duì)于未來(lái)有著明確的期望。我希望通過(guò)自己的努力，成為一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的護(hù)理師，為病患提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望將來(lái)能夠在學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐中做出一些重要的貢獻(xiàn)，為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的努力。我相信，只要持之以恒，不斷追求進(jìn)步，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。
總結(jié)：
護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是充滿挑戰(zhàn)，但也是充滿樂(lè)趣的。我通過(guò)對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了拓展與深化，并思考自己在未來(lái)發(fā)展中的定位與目標(biāo)。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才，為他人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇七
雖然炎熱的夏季仍在繼續(xù)，但是對(duì)于我們學(xué)生們來(lái)說(shuō)，久違的開(kāi)學(xué)日子終于再次到來(lái)。作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我倍感榮幸和自豪能夠在這個(gè)領(lǐng)域里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天，我想分享一下自己這個(gè)假期里的一些體會(huì)和感悟，以及我面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期所做的一些準(zhǔn)備。
第二段：充實(shí)的假期生活
在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的暑假里，我并沒(méi)有停下自己學(xué)習(xí)的步伐。相反地，我更加努力地鉆研了自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且參加了一些與護(hù)理相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且鍛煉了我的實(shí)踐技能，在這里，我感謝學(xué)院和老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣的機(jī)會(huì)。
第三段：自我準(zhǔn)備的不足
雖然我在這個(gè)假期中取得了一些進(jìn)步和成果，但我也必須承認(rèn)自己的不足所在。首先，我發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有完全掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。有些領(lǐng)域的知識(shí)還需要加強(qiáng)，這是我在新學(xué)期面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，我意識(shí)到我在語(yǔ)言表達(dá)方面還有很大的進(jìn)步空間。這對(duì)于一個(gè)想要成為優(yōu)秀護(hù)士的人來(lái)說(shuō)是致命的。所以，我必須在這個(gè)方面下更多的功夫。
第四段：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
為了克服自己的不足，我計(jì)劃通過(guò)以下幾個(gè)方面的努力來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo)。第一，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括通過(guò)參加各種講座、研討會(huì)等提升自己的能力。第二，我會(huì)加強(qiáng)自己的語(yǔ)言訓(xùn)練，比如多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、多看看英文文獻(xiàn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。第三，我也會(huì)積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐技能，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
第五段：期望與愿景
對(duì)于即將到來(lái)的新學(xué)期，我充滿了期望和承諾。我期望自己能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，能夠以自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為他人健康貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我還希望自己能夠借此機(jī)會(huì)不斷成長(zhǎng)和提升，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，向著自己的理想邁進(jìn)。希望我能夠在新學(xué)期里充實(shí)度過(guò)，并成為一位真正優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇八
20xx年6月27日，我?guī)е环菹Ｒ砗鸵环菝Ｈ粊?lái)到了阜陽(yáng)市第一人民醫(yī)院，開(kāi)始了我十個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人，對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變。
我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是腎內(nèi)科。那天我們?cè)缭绲膩?lái)到了科室報(bào)到，護(hù)士長(zhǎng)帶著我們了解一下科室的環(huán)境，給我們講解了實(shí)習(xí)工作中的注意事項(xiàng)，讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士工作要細(xì)心，謹(jǐn)慎而且要遵守?zé)o菌原則和三查七對(duì)。進(jìn)治療室必須帶口罩，器械要定期消毒，換水時(shí)一定要對(duì)準(zhǔn)姓名，床號(hào)搜集整理。
同時(shí)在配藥這方面，不僅要對(duì)準(zhǔn)姓名 床號(hào)，藥名，更要遵守?zé)o菌原則，對(duì)于一些易過(guò)敏的藥物，還要給病人做皮試等。
在腎內(nèi)科有好多尿毒癥患者，原發(fā)性腎病綜合征等，我知道了遇到這樣的問(wèn)題該如何做好護(hù)理措施。并且要關(guān)心患者。還學(xué)到了一些輸液扎針的技巧，做腹膜透析，配藥液，做皮試，測(cè)量血壓等。在實(shí)習(xí)期間，我們小組的同學(xué)不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作而且還團(tuán)結(jié)。對(duì)其他學(xué)校的同學(xué)也很友好。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇九
距離開(kāi)外科實(shí)習(xí)病房已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，8周的時(shí)間如同8天一晃而過(guò)，從對(duì)臨床護(hù)理實(shí)際操作的一無(wú)所知到開(kāi)始能夠獨(dú)立為病人打針，這一實(shí)質(zhì)性的飛躍給自我未來(lái)的實(shí)習(xí)道路增添了信心。
病人不信任實(shí)習(xí)生
給病人打針、掛補(bǔ)液是一名護(hù)士最基本的常規(guī)護(hù)理工作，但隨著病人維權(quán)意識(shí)的提高，越來(lái)越多的病人不愿意給實(shí)習(xí)生打針的機(jī)會(huì)，而是點(diǎn)名請(qǐng)自我的職責(zé)護(hù)士進(jìn)行常規(guī)藥物注射。作為實(shí)習(xí)生的我們對(duì)此也不能多說(shuō)什么，只能隨時(shí)隨地尋找機(jī)會(huì)，尋求病人的理解和支持，給血管條件較好的病人進(jìn)行注射。剛進(jìn)病房的前幾周，我們以看教師給病人打靜脈針為主，隨著實(shí)習(xí)的深入，我們給病人打針的愿望越發(fā)強(qiáng)烈。于是，從我們看教師打針逐步變成了教師在旁指導(dǎo)我們打針。每一個(gè)實(shí)習(xí)生都十分珍惜來(lái)之不易的打針機(jī)會(huì)，如何做到“一針見(jiàn)血”，其實(shí)光說(shuō)理論沒(méi)有實(shí)際操作是感受不到的。
“繃緊病人的皮膚，進(jìn)針角度不要太大，進(jìn)針要快，病人才會(huì)不疼?！蔽乙贿呑鼋處熞贿呍谂灾笇?dǎo)。幸運(yùn)的是，我在病房實(shí)習(xí)的第一次靜脈輸液成功了!當(dāng)頭皮針刺入病人的血管后，出現(xiàn)了正常的回血現(xiàn)象，在松止血帶，松輸液器的調(diào)節(jié)器，病人松拳，這三步驟的“松”開(kāi)后，瓶中的液體順暢地滴入了病人的體內(nèi)，貼上敷貼，安置好病人舒適的體位后，之后為下一位病人進(jìn)行輸液護(hù)理。
“你能夠嗎還是請(qǐng)你的教師來(lái)打吧!”一位化療病人的家屬看到我這張陌生的面孔有點(diǎn)顧慮?！澳遣恍湃挝覇崮?，我的治療盤(pán)里已經(jīng)有這么多針頭包裝袋，在您之前我已經(jīng)為很多病人輸過(guò)液了，請(qǐng)相信我吧!”病人看了看我，猶豫地把手伸給了我。果然，當(dāng)我為化療病人扎上止血帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的血管又細(xì)又隱蔽，只能隱隱約約地看到一點(diǎn)，只能靠手指去摸病人手背上靜脈血管的位置和走向，在確保萬(wàn)無(wú)一失有十分把握的情景下，用安而碘消毒，迅速進(jìn)針，完美地完成了所謂的“高難度”注射。看著病人對(duì)自我打針技術(shù)的認(rèn)可，心中頓時(shí)很有成就感。
天天微笑對(duì)待病人
“這個(gè)小姑娘的服務(wù)態(tài)度很好的，并且很仔細(xì)的，總是笑嘻嘻地對(duì)病人，很像一個(gè)白衣天使?！蔽疫厼椴∪烁鼡Q著鹽水，邊聽(tīng)到病人家屬如此高的評(píng)價(jià)，心里樂(lè)滋滋的。“病人生病已經(jīng)在肉體上受到痛苦，而我們作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)給病人帶去愉悅的心境。雖然我們的工作很忙碌，但堅(jiān)持燦爛的笑容也是必要的?！?BR> 在病房里，我已經(jīng)不止一次地被家屬問(wèn)及同樣一個(gè)問(wèn)題：“你的心境為什么總是這么好”其實(shí)細(xì)細(xì)地想一想不難回答，因?yàn)槲业暮眯木衬軌驇Ыo周?chē)娜藲g樂(lè)，那我為啥要吝惜這份好心境呢板著臉對(duì)病人，病人不舒服，自我工作的情緒也所以會(huì)受影響。所以給病人一份燦爛的微笑，也是給自我的'工作留有一份愉悅。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)眼間，離開(kāi)象牙塔已經(jīng)半年多了，我已經(jīng)成為一名正式的護(hù)士了。事實(shí)上，由于我們專(zhuān)業(yè)的特殊性，大四一整年我們就已經(jīng)不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)而是去醫(yī)院實(shí)習(xí)了。實(shí)習(xí)的時(shí)候整天懵懵懂懂的，每天說(shuō)是上班上班其實(shí)也就是做老師的小跟班，到處打打下手，這里打個(gè)針那里量個(gè)血壓，到底護(hù)士這份工作該怎么做其實(shí)還是糊里糊涂的。記得有一次快下班的時(shí)候剛好帶教老師離開(kāi)了一下，接班的護(hù)士就讓我來(lái)交班，慌慌張張的情況下交得一塌糊涂，連新病人是哪邊肢體活動(dòng)不利都說(shuō)錯(cuò)了。類(lèi)似的事件不免讓我產(chǎn)生了自己能否成為一名稱(chēng)職的護(hù)士的擔(dān)心。實(shí)習(xí)完很快就畢業(yè)了，找到了工作，跟趕鴨子上架似的，懸著心開(kāi)始一個(gè)人獨(dú)立上班了，偶爾也會(huì)犯糊涂，但是漸漸地開(kāi)始適應(yīng)這種節(jié)奏了。以前簡(jiǎn)直不敢想象自己可以獨(dú)立管一組病人或者一個(gè)人上夜班，但是現(xiàn)在不知不覺(jué)就做到了，以前病人問(wèn)什么問(wèn)題都要立馬跑去問(wèn)老師，得到老師的回答才敢小心翼翼地回答病人，現(xiàn)在健康宣教的時(shí)候也不再會(huì)張口結(jié)舌無(wú)話可說(shuō)了，于是內(nèi)心偶爾也會(huì)小小地為自己驕傲一下。所以如果讓我用滿意程度來(lái)形容我現(xiàn)在的生活的話，我會(huì)說(shuō)，基本滿意。
誠(chéng)然，護(hù)士這份工作是辛苦的，又臟又累，而且還要日夜顛倒。當(dāng)病人咳嗽時(shí)痰噴到我臉上的時(shí)候，當(dāng)早上一次次彎著腰為長(zhǎng)期臥床的病人更換床單的時(shí)候，當(dāng)朋友跟我說(shuō)我的黑眼圈已經(jīng)占了大半張臉的時(shí)候，我的確覺(jué)得很辛苦。當(dāng)打針不成功被病人或家屬責(zé)罵的時(shí)候，當(dāng)碰到難纏的家屬或病人有理說(shuō)不清的時(shí)候，我的確覺(jué)得很委屈。但是再辛苦的工作總是要有人去做，有這份職業(yè)存在說(shuō)明這份職業(yè)是被人需要的，是有存在的意義的。護(hù)理學(xué)發(fā)展史上說(shuō)護(hù)理活動(dòng)從遠(yuǎn)古時(shí)期便有了雛形，人的一生都是由醫(yī)院開(kāi)始，在醫(yī)院結(jié)束，每個(gè)人的人生中都充斥護(hù)士的身影，都留下了護(hù)理工作者的辛勤汗水。
工作后我有了這樣一個(gè)感悟：這個(gè)社會(huì)是由多種職業(yè)的人群組成的，每個(gè)人都各司其職，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。就像機(jī)器上的小小螺絲釘，看起來(lái)雖然不起眼但每一個(gè)都很重要。以前讀書(shū)的時(shí)候我不明白這個(gè)道理，因?yàn)槟菚r(shí)候好像社會(huì)上的所有人都是為我服務(wù)的：我不需要工作父母就會(huì)給我生活費(fèi)，我出行的時(shí)候司機(jī)為我開(kāi)車(chē)，我旅游的時(shí)候?qū)в螏矣斡[，我在飯店里用餐的時(shí)候服務(wù)員為我服務(wù)，我生病的時(shí)候護(hù)士對(duì)我進(jìn)行護(hù)理，我只要讀好書(shū)就行，其它一切都不用操心。感覺(jué)我好像只需要享受服務(wù)而不需要付出。而當(dāng)我成為一名護(hù)士之后，司機(jī)、服務(wù)員、導(dǎo)游……各種形形色色的人都有可能成為我的病人，當(dāng)我在他們工作的范圍內(nèi)他們?yōu)槲曳?wù)，而他們生病在醫(yī)院的時(shí)候就輪到我為他們服務(wù)了。
這種感覺(jué)真是的很奇妙。在身份的轉(zhuǎn)換過(guò)程中每個(gè)工作中的人的價(jià)值都得到了體現(xiàn)。一個(gè)人的價(jià)值能夠得到體現(xiàn)是一件多么令人愉快的事情！雖然我們每個(gè)人都曾經(jīng)抱怨過(guò)“哎呀明天又要上班了”，幻想過(guò)如果可以每天不上班就有錢(qián)拿那該多么美好。然而，如果真的讓我每天閑在家，我必定是坐不住的，我覺(jué)得正是讓我們覺(jué)得痛苦的上班時(shí)間，才讓我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候更有幸福感，才能讓時(shí)間更有效率地被利用起來(lái)，而不是像流水一樣流走。馬克思說(shuō)過(guò)，勞動(dòng)是人的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。一個(gè)不勞動(dòng)的人是不會(huì)被別人所尊重的，一個(gè)不勞動(dòng)的人是體現(xiàn)不了生存價(jià)值的。所以我們必須要?jiǎng)趧?dòng)，而且應(yīng)該試著從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，獲得滿足感。
作為一個(gè)剛工作半年的小護(hù)士，我還有很多不足的地方，我已經(jīng)下定了決心要在以后的日子里努力積累臨床經(jīng)驗(yàn)，磨練操作技術(shù)，使更多的病人能夠恢復(fù)健康，讓自己的勞動(dòng)更有價(jià)值，從工作中收獲經(jīng)驗(yàn)，從工作中獲得快樂(lè)！
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十一
3.做事 做事要踏踏實(shí)實(shí)，要與科室主任建立精誠(chéng)合作的關(guān)系；
4.和諧 要營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。要時(shí)刻關(guān)心護(hù)士的需要和疾苦，虛心聽(tīng)取護(hù)士的建議；
5.保持本色 戒驕戒躁，恪守護(hù)士本分。在病人最危重的時(shí)候要守候在身旁，在最危難的時(shí)刻要挺身而出，在最艱苦的時(shí)候要堅(jiān)守崗位。
一、 具體實(shí)施
1）護(hù)士站前移至床邊
根據(jù)護(hù)理工作“三貼近”舉措，即貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)，我們不斷改革臨床護(hù)士工作模式，逐步實(shí)行護(hù)士管床、管病人的大包干責(zé)任制，實(shí)施“護(hù)士床邊工作制”，設(shè)立“流動(dòng)護(hù)理工作站”。 我們把護(hù)士工作站前移到病房，要求護(hù)士深入病房，接觸病人，從病人入院那一刻開(kāi)始，讓病人不離開(kāi)我們的視線，讓病人隨時(shí)能看到我們的工作。在護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者時(shí)刻提供連續(xù)、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的同時(shí)，也為護(hù)士與患者之間創(chuàng)造了更多相互溝通、相互理解的機(jī)會(huì)。以前接診新收病人，都是在護(hù)士站，因?yàn)榭紤]的是護(hù)士站能方便我們的工作，方便我們物品的拿放，但是換來(lái)的卻是病人長(zhǎng)久的等待；現(xiàn)在我們改變新的工作模式，病人一入院就有護(hù)士直接帶領(lǐng)病人入病房，我們?cè)缫稽c(diǎn)與病人接觸，病人可以早一點(diǎn)臥床休息，熟悉環(huán)境；病區(qū)還制作兩部多功能護(hù)理車(chē)，方便護(hù)士床邊工作；護(hù)理用物可在流動(dòng)護(hù)士站拿取，避免護(hù)士反復(fù)往返護(hù)士站和病房，充分體現(xiàn)了以病人為中心的服務(wù)宗旨。
2 ）調(diào)整班次，細(xì)化工作內(nèi)容與流程
斷細(xì)化各項(xiàng)工作內(nèi)容，將各班不同時(shí)間段內(nèi)具體工作內(nèi)容、流程分別細(xì)化。重新制定各班職責(zé)以及崗位責(zé)任，明確各崗位工作權(quán)限。
3）護(hù)士分層級(jí)管理，落實(shí)護(hù)士管床：
病區(qū)的兩間重病房分別由兩個(gè)組長(zhǎng)各管理一間，另外2名固定上白班的責(zé)任護(hù)士每人管床8張，其余要輪夜班的護(hù)士分別管理2-3張。組長(zhǎng)除了要管理危重病人，同時(shí)還要對(duì)下級(jí)護(hù)士工作有一個(gè)指導(dǎo)和指控的作用，有層級(jí)，同時(shí)讓每個(gè)護(hù)士手中都有病人。
4）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范服務(wù)禮儀
病區(qū)制定了“護(hù)理服務(wù)十個(gè)第一”的要求，其內(nèi)容涵蓋了新入院患者的吃、住、行等方面，包括：說(shuō)好第一句話；為病人送上第一壺水；做好第一次入院介紹和指導(dǎo)；回答好病人提出的第一個(gè)問(wèn)題；落實(shí)解決好病人的第一頓飯；協(xié)助病人做好第一次檢查；幫助病人留好第一次標(biāo)本；第一次輸液穿刺成功率100%；為病人講解第一次如何用藥；病人入院管床護(hù)士必須到床前與病人溝通等，把個(gè)性化高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)滲透到每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)之中。要求護(hù)士做到三個(gè)多一點(diǎn)：“多一點(diǎn)微笑；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；多一點(diǎn)理解”，從生活護(hù)理到健康宣教，在患者住進(jìn)醫(yī)院的那一刻起，我們便始終堅(jiān)持以需為首，以客為尊，以人為本的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，使病人體會(huì)到獨(dú)到的信任和滿足。科室要求護(hù)士上班化淡裝，精神飽滿的面對(duì)患者；同時(shí)在科內(nèi)組織了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了護(hù)士服務(wù)禮儀。對(duì)每位出院的患者，都由護(hù)士護(hù)送至電梯口。
5）完善專(zhuān)科護(hù)理流程
為了使病人在住院其間能夠得到規(guī)范、專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù)，我們制定了“關(guān)節(jié)外科住院流程”“關(guān)節(jié)置換病人臨床護(hù)理路徑”，對(duì)各種專(zhuān)科疾病護(hù)理指引、專(zhuān)科操作指引又不斷完善、補(bǔ)充；給新畢業(yè)、轉(zhuǎn)科護(hù)士提供明確的工作指引，有效的保證了臨床護(hù)理質(zhì)量。
6）強(qiáng)化對(duì)患者的康復(fù)鍛煉及健康教育，幫助患者早日康復(fù)
我們制作了“髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)小冊(cè)子”、“骨科術(shù)后飲食指導(dǎo)”、“髖、膝關(guān)節(jié)置換后功能鍛煉指導(dǎo)”等相關(guān)手冊(cè)。髖關(guān)節(jié)及膝關(guān)節(jié)置換的病人術(shù)后24小時(shí)后就可以下地，在醫(yī)生、護(hù)士的指導(dǎo)下每一位病人每天從訓(xùn)練肌肉的力量開(kāi)始到可以上下樓，讓病人最大限度的運(yùn)動(dòng)從病人一入院便開(kāi)始。健康教育，讓手術(shù)前的病人在術(shù)前打消所有關(guān)于手術(shù)的疑慮，瀏覽圖冊(cè)，訓(xùn)練床上大小便，訓(xùn)練術(shù)后助行器的使用，術(shù)后疼痛的控制，指導(dǎo)訓(xùn)練預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的各項(xiàng)功能鍛煉等等，以便讓病人在術(shù)后迅速并進(jìn)入功能恢復(fù)訓(xùn)練的階段，加快康復(fù)的速度。心理護(hù)理更是融合在每一項(xiàng)護(hù)理操作中。出院病人及時(shí)給予出院指導(dǎo)，填寫(xiě)住院期間護(hù)理工作滿意度調(diào)查量表，分發(fā)鍛煉手冊(cè)，病人出院進(jìn)行跟蹤隨訪，給予出院后問(wèn)題解答。
7）建立安全給藥流程
嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)核心制度。特別是雙人查對(duì)制度、建立安全給藥流程，具體包括擺藥流程、配藥流程、輸注流程、告知流程；建立靜脈給藥意外應(yīng)急機(jī)制（藥液外滲透、錯(cuò)輸、漏輸、發(fā)生反應(yīng)等），并進(jìn)行全員培訓(xùn)和臨床落實(shí)，通過(guò)流程管理使工作效率得到提高。病區(qū)由藥療班負(fù)責(zé)加藥，與組長(zhǎng)雙人核對(duì)，確定加藥正確無(wú)誤后方可送至各組病房，由組長(zhǎng)及責(zé)任護(hù)士雙人核對(duì)后一起掛補(bǔ)液，然后在進(jìn)行靜脈穿刺?？诜幰彩怯伤幆煱嗪藢?duì)正確無(wú)誤后，由責(zé)任護(hù)士與組長(zhǎng)一起排發(fā)所管床位病人的口服藥。同時(shí)強(qiáng)化護(hù)士主動(dòng)詢問(wèn)患者的姓名，兩人確定正確后再發(fā)給病人，半小時(shí)后，護(hù)士再次巡房，確認(rèn)病人服藥，若不能自行服藥的患者，由主管護(hù)士親自送藥到口。
9）減少陪護(hù)率
分家屬的配合，當(dāng)然也有一些家屬一定要全程留下來(lái)陪患者，我們也只有允許，通過(guò)家屬觀看我們護(hù)士的工作，從而達(dá)到放心自動(dòng)離去的效果。
10）開(kāi)展電子病歷，運(yùn)用可移動(dòng)電腦進(jìn)行床邊記錄。
二、實(shí)施后的效果
1、病人滿意度提高
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，病人出院前對(duì)護(hù)理的滿意度明顯提高，表?yè)P(yáng)的護(hù)士人次增多。
我科一關(guān)節(jié)置換病人唐惠珍住院其間將整個(gè)住院經(jīng)歷用相機(jī)記錄下來(lái)，出院后給科室送了兩本相冊(cè)，每幅照片都有提詞，她以一首詩(shī)歌描述了對(duì)護(hù)士的感激之情：青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，一片愛(ài)心灑病房。巧施針?biāo)?，消痛除病促健康，精心護(hù)理，陌生患者如親人。青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，何須天堂覓天使，天使在身旁。
2、護(hù)士工作由被動(dòng)變主動(dòng)，病房更加安靜
處理。所以病房不再象以前那樣嘈雜了，而是非常安靜有序，給病人提供了一個(gè)良好的休息環(huán)境。
3、護(hù)士感覺(jué)自身價(jià)值得到了體現(xiàn)
行個(gè)性化服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情、心理的細(xì)微變化，反映給醫(yī)生或及時(shí)疏導(dǎo)。除了掌握專(zhuān)業(yè)的護(hù)理知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)與患者的溝通技巧，根據(jù)不同病人的情況采取不同的措施，達(dá)到目最好的效果。雖然現(xiàn)在每天下班時(shí)覺(jué)得特別累，但是每當(dāng)看到病人及家屬對(duì)我們充滿感激之情，出院時(shí)留下滿意的笑容和表?yè)P(yáng)，這一刻是我最大的滿足，我們應(yīng)該繼續(xù)向我們的目標(biāo)前進(jìn)，用心對(duì)待”。
彭敏護(hù)士寫(xiě)道：“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，造就了新的工作氛圍、新的護(hù)患關(guān)系。我們有了更多的時(shí)間與病人交流；我們的服務(wù)意識(shí)和效率得到了提高?，F(xiàn)在病區(qū)隨處可見(jiàn)一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景：帶著天使般笑容的護(hù)士在與病人交流，教會(huì)他們?nèi)绾慰箲?zhàn)病魔；認(rèn)真細(xì)致的護(hù)士在給病人做護(hù)理治療，每一個(gè)步驟都是那么全神貫注；忙了一天的護(hù)士在給病人洗頭擦身，予病人干凈和舒適??雖然現(xiàn)在我們做的要比以前多，感覺(jué)會(huì)比以前累，但是我們得到了更多的感激與認(rèn)可，我們比以前更加快樂(lè)了，也為自己身為一名護(hù)士而感到無(wú)比自豪。因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，給病人傳遞了真心和溫暖，我們找到了自己的人生價(jià)值，我們更加堅(jiān)定了“全心全意為人民服務(wù)”的信念。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十二
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝。我科開(kāi)展“人本位”護(hù)理已經(jīng)三月有余，我們從最初遇到各種各樣的問(wèn)題，手忙腳亂到現(xiàn)在各項(xiàng)工作有條不紊。最大的感觸是：工作更好開(kāi)展了，在病房的時(shí)間多了，和患者的溝通多了，做宣教的時(shí)間多了，次數(shù)多了，內(nèi)容也豐富多了，患者對(duì)護(hù)士的滿意度也高了。
現(xiàn)在，每天早晨，做完晨間護(hù)理以后，組長(zhǎng)對(duì)病房的情況有了一定的了解，根據(jù)患者的情況等安排自己分管一定數(shù)量的患者，同時(shí)也體現(xiàn)了能級(jí)對(duì)應(yīng)。
現(xiàn)在，我負(fù)責(zé)一定數(shù)量的患者，我可以在一定的時(shí)間內(nèi)，掌握患者病史，病情、治療要點(diǎn)、目前的主要護(hù)理措施及患者的心理狀況等，以前，患者問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你可能要看病歷或者問(wèn)好幾個(gè)老師才能回答，但是，現(xiàn)在你可以很快很準(zhǔn)確的回答他。
現(xiàn)在，我在病房工作，有更多的時(shí)間和患者相處，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)的阻止或給予指導(dǎo)講解，避免很多安全隱患的事情發(fā)生，還能及時(shí)的觀察病情，動(dòng)態(tài)的、全面的了解患者的病情，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題或?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，能做出一個(gè)初步的判斷，也正是這樣，對(duì)我們的要求越來(lái)越高，所掌握的知識(shí)面要廣，要知其所有然，這樣才能更好的護(hù)理患者。
現(xiàn)在，我工作的面積縮小了，我可以在走廊上就把自己所分管患者的一些情況看清楚，比如說(shuō)，有沒(méi)有液體？避免了在各個(gè)病房來(lái)回的穿梭，從頭跑到尾，既節(jié)約了時(shí)間也節(jié)省了體力。我也可以根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃的實(shí)施護(hù)理措施，使每項(xiàng)護(hù)理措施落實(shí)到位，也能及時(shí)的做出評(píng)價(jià)，當(dāng)效果和預(yù)期目標(biāo)的差別很大時(shí)，可以對(duì)整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行回顧和分析，找到問(wèn)題所在，從而找到解決的辦法。
現(xiàn)在，所分管的患者具體化了，出現(xiàn)問(wèn)題，可以找到具體的人，不在像之前，有時(shí)候，處理起來(lái)，當(dāng)天上班的所有人都要承擔(dān)責(zé)任，有的同事就不開(kāi)心，時(shí)間久了，不利于同事的團(tuán)結(jié)，也不利于護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室的管理。
現(xiàn)在，大家的工作積極性也提高了，自己所管患者的事情，自己得做完所有的事，不能推給他人做了。當(dāng)然，你也可以不做，給他人做，但是，分就給他人，最后，做事的和不做事的，所得的績(jī)效工資肯定是不同的，這樣也更好的體現(xiàn)了我們多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得的績(jī)效分配方案。但是，在你忙的時(shí)候，大家也會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫你，遇到自己解決不了的問(wèn)題，你去請(qǐng)教其他老師，他們也會(huì)很耐心的幫你，而在自己全程、全面、連續(xù)的分管患者以后，自己各方面的能力都得到了提升，也有利于我們的成長(zhǎng)。
總之，在剛剛開(kāi)展的時(shí)候，我們不習(xí)慣這樣的工作模式，對(duì)工作流程也不是很熟悉，手忙腳亂的，事情做不走，還有就是自己的業(yè)務(wù)能力有限，工作起來(lái)會(huì)有一定的困難，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和探索，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這才是我們提倡的責(zé)任制護(hù)理模式，才是優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵的體現(xiàn)，才是真正意義的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十三
還記得當(dāng)初參加工作時(shí)，內(nèi)心沒(méi)有多大熱情?，F(xiàn)在不知不覺(jué)已過(guò)了三年，本來(lái)大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，而現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。常常聽(tīng)說(shuō)護(hù)理工作是高尚而受人尊敬的，可是為什么患者總會(huì)對(duì)我有不滿?隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，更要讓患者盡快的康復(fù)，這就是我們的工作。
在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的，“做”是指有嫻熟操作技術(shù);“說(shuō)”就是良好的溝通技術(shù)及健康宣教。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的一些老同志在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。經(jīng)過(guò)三年多的熏陶我也有了自己的想法。我認(rèn)為護(hù)理工作要順利開(kāi)展，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是醫(yī)患之間溝通的橋梁。其次在交流過(guò)程中，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。善于使用語(yǔ)言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者緊張的心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙贏。
“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得更牢固些吧!
春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來(lái)在護(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬(wàn)千……這些年使我深深地體會(huì)到：護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當(dāng)我看見(jiàn)那些患者把生命托付給我的無(wú)助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的.春天時(shí)，面對(duì)那些失而復(fù)得的生命，那些來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無(wú)憾，我更會(huì)感到無(wú)悔?！疤焓埂笔莻髡f(shuō)中神仙醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲;無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。
我們的工作不驚天動(dòng)地，但是我們是春天的滴滴細(xì)雨，讓生命的原野再現(xiàn)新綠;似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復(fù)的笑靨;寒冬一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給人生的希冀。我們將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹(shù)立信心。
在骨科，非常感謝科護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的循循教導(dǎo)，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來(lái)的，而是人文知識(shí)的豐富及臨床經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。讓我漸漸明白“我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)”，使我在今后工作中不管遇到什么問(wèn)題，都能保持著一份積極向上的心。
骨科是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì)，不僅體現(xiàn)在同事間親如一家，對(duì)病人的關(guān)懷勝似親人。護(hù)士長(zhǎng)非常重視對(duì)病人的心理護(hù)理、健康教育、規(guī)范化服務(wù)，密切護(hù)患關(guān)系，增加病人對(duì)護(hù)理工作的滿意率，這對(duì)護(hù)士的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力是一個(gè)考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提升護(hù)士在病人康復(fù)過(guò)程中醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理所起的作用，增強(qiáng)護(hù)士的自我價(jià)值感和學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。“我們骨科每個(gè)人的分工不同，但目的都是為了骨科這個(gè)家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復(fù)，提高他們的生活質(zhì)量，維護(hù)社會(huì)的和諧與發(fā)展。
今天，面對(duì)又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改革，需要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者保持良好的精神狀態(tài)，展示嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚(yáng)以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新。
我們醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)救死扶傷的重任，承載著國(guó)家、社會(huì)、人民的重托，懸壺濟(jì)世。因此我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我感到無(wú)比的光榮，這將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我在這條路上無(wú)怨無(wú)悔地走下去，以院為家是我一生無(wú)悔的選擇。
讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。
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護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十四
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士，要用護(hù)士的行為規(guī)范來(lái)要求自己，很多時(shí)候，我都覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問(wèn)，不管來(lái)叫老師做什么都覺(jué)得理所當(dāng)然的。其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對(duì)以后走上工作崗位，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多。假如你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁，不要讓自卑埋沒(méi)你的才能。
當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地羨慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無(wú)限期待。
剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想，護(hù)士不是簡(jiǎn)單的機(jī)械化，而是用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦。
在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而帶教老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
在外科的時(shí)候，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會(huì)!
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
結(jié)論
接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十五
時(shí)光飛縱，轉(zhuǎn)眼在口腔科工作兩年了，在這兩年中讓我學(xué)到了很多知識(shí)，特別是我的良師益友護(hù)士長(zhǎng)，每一次的談話和溝通，我都深深地印在腦海!我知道自己有很多不足的地方，但是她對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了自己，讓我懂得作為一名護(hù)士真正要做的是什么?對(duì)于這次的自我工作總結(jié)，我不知從何說(shuō)起，也許是因?yàn)樽约阂恢币詠?lái)沒(méi)有做出真正的成績(jī)而感到內(nèi)心的羞愧吧!
當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)實(shí)施責(zé)任護(hù)士責(zé)任到每一個(gè)人的時(shí)候，我第一次感受到自己成為一名責(zé)任護(hù)士的重要性，對(duì)于這份全新的挑戰(zhàn)我開(kāi)始有壓力，也許是經(jīng)驗(yàn)不足的原因讓我內(nèi)心多少有點(diǎn)惶恐不安吧!但是對(duì)于這份工作我有信心去勝任，對(duì)待病人，更多的時(shí)候是當(dāng)做自己的家人一般，我以笑臉相迎，每一次進(jìn)入病房關(guān)心和看望他們的時(shí)候，那一聲“小張”讓我倍感親切，我相信只有默默地付出才會(huì)得到同樣的認(rèn)可，人與人之間的感情是相互的，更何況我的工作是一名護(hù)士，護(hù)士的職責(zé)就是關(guān)心呵護(hù)他們，讓他們?cè)谧≡浩陂g能感受到溫暖、感受到愛(ài)!
以前我不懂得怎么樣和病人去相處，只是把工作當(dāng)成一種任務(wù)，任務(wù)完成就沒(méi)有后續(xù)思想了，然而時(shí)間能讓一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)，所以我漸漸地改變了自己，改變了對(duì)病人的態(tài)度，更多是關(guān)心和疼愛(ài)!每個(gè)人都有生病的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人因生病感到痛苦的時(shí)候，他內(nèi)心渴望的是什么呢?他會(huì)強(qiáng)烈地渴望自己從痛苦中快速地掙脫出來(lái)，但是這種痛苦更多的是希望有一股精神力量支撐著自己，而我們護(hù)士卻是他們強(qiáng)大的精神支柱!我們要讓他們感受到愛(ài)的力量，感受到我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。所以優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開(kāi)展的目的也就是讓我更加明白護(hù)理的意義，更加地讓我懂得用自己的愛(ài)心去服務(wù)好每一個(gè)病人!
或許我現(xiàn)在做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，但時(shí)間會(huì)讓一個(gè)人沉淀，會(huì)讓我明白活著是為了什么?活著不僅僅是為了自己，而是用自己的那份的愛(ài)心去感染身邊的每一個(gè)人，只有當(dāng)自己真正用心了才會(huì)做好每一件事情!所以對(duì)于這次優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開(kāi)展工作，我要做到心中有工作，心中有病人，從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，尋找自身的缺點(diǎn)，不斷地改進(jìn)自己!當(dāng)內(nèi)心升華到一定的高度得時(shí)候，我才會(huì)做的更好，才會(huì)讓每位病人滿意!
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十六
一、落實(shí)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃，注重護(hù)理人才培養(yǎng)，護(hù)理人員素質(zhì)普遍有所提高。
1、 對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，強(qiáng)化輪轉(zhuǎn)護(hù)士低年資護(hù)士的培訓(xùn)，月考評(píng)、季度考評(píng)及年終考評(píng)均達(dá)到質(zhì)量要求，其中優(yōu)秀 人，良好 人，合格 人。
2、 每周晨會(huì)提問(wèn)2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)和專(zhuān)科知識(shí)回答合格率在95%以上。
3、 進(jìn)一步完善并反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案》，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，對(duì)每一次應(yīng)急處理工作之后都進(jìn)行了回顧性評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使全科護(hù)士的應(yīng)急能力有了明顯提高。
4、 組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)院護(hù)理核心制度并進(jìn)行了考核，參加醫(yī)院組織的3次核心制度考核全員合格，同時(shí)加強(qiáng)護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。
5、 有2名護(hù)士參加了護(hù)理自學(xué)考試，在排班上給予方便考慮，2人共有10門(mén)課程合格。
6、 強(qiáng)化了急救技術(shù)的訓(xùn)練，每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇技術(shù)，并重點(diǎn)對(duì)呼吸機(jī)、除顫儀的技術(shù)操作進(jìn)行了培訓(xùn)，專(zhuān)科急救技術(shù)有了明顯的提高，醫(yī)院組織的心肺腦復(fù)蘇技術(shù)操作考核合格率100%。
7、加強(qiáng)護(hù)理人才的培養(yǎng)，為護(hù)理人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，送1名護(hù)士到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修icu護(hù)理及管理，把上級(jí)醫(yī)院新的護(hù)理技術(shù)、新的管理理念帶回來(lái)，有力的促進(jìn)了科室各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
二、以病人為中心，加強(qiáng)護(hù)患溝通，改善服務(wù)流程，服務(wù)質(zhì)量明顯提高
1、對(duì)一般輕癥、擇期手術(shù)的病人責(zé)任護(hù)士能熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動(dòng)向病人或者家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時(shí)間、規(guī)章制度及主治醫(yī)師等，及時(shí)發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。
2、對(duì)急癥、危重病人能迅速組織搶救，減輕病人痛苦，同時(shí)安慰病人及家屬，減輕其恐懼心理。
3、在生活上為病人提供了各種便利條件，對(duì)出院病人半月內(nèi)主動(dòng)詢問(wèn)病人的康復(fù)情況并記錄訪問(wèn)內(nèi)容，廣泛聽(tīng)取病人及陪護(hù)對(duì)護(hù)理服務(wù)的意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題查找原因，提出整改措施并及時(shí)進(jìn)行了整改。
三、完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，加強(qiáng)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理，護(hù)理安全得到保證。
1、列舉神經(jīng)外科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)29項(xiàng)及相應(yīng)的防護(hù)措施，組織全科護(hù)士進(jìn)行了分析討論學(xué)習(xí)。
2、每周護(hù)士會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況。
四、.護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，力求做到準(zhǔn)確、客觀及連續(xù)。護(hù)理文書(shū)即法律文書(shū)，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù)，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要認(rèn)真斟酌，能客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的反映病人的病情變化，不斷強(qiáng)化護(hù)理文書(shū)正規(guī)書(shū)寫(xiě)的重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，每班檢查上一班記錄有無(wú)紕漏，質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長(zhǎng)定期和不定期檢查及出院病歷終末質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書(shū)質(zhì)量分析，對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施，并繼續(xù)監(jiān)控。
五、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)。病房每日定時(shí)通風(fēng)，保持病室安靜、整潔、空氣新鮮，對(duì)意識(shí)障礙病人提供安全有效的防護(hù)措施，落實(shí)崗位責(zé)任制，按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人，落實(shí)健康教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個(gè)案護(hù)理，滿足病人及家屬的合理需要，全年護(hù)理住院病人 人，其中手術(shù)病人 人，搶救病人 人，氣管切開(kāi)病人 人，特護(hù) 人,一級(jí)護(hù)理 人共 天。
六、急救物品完好率達(dá)到100%。急救物品進(jìn)行“四定”管理，每周專(zhuān)管人員進(jìn)行全面檢查一次，護(hù)士長(zhǎng)每周檢查，隨時(shí)抽查，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。
七、按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了醫(yī)療廢物管理，完善了醫(yī)療廢物管理制度，組織學(xué)習(xí)醫(yī)療廢物分類(lèi)及醫(yī)療廢物處理流程，并進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)考核，院感小組兼職監(jiān)控護(hù)士能認(rèn)真履行自身職責(zé)，使院感監(jiān)控指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
工作中還存在很多不足：
一、 基礎(chǔ)護(hù)理不到位，依賴(lài)病人家屬，個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)，病人臥位不舒服。
二、病房管理有待提高，病人自帶物品較多，物品放置雜亂。
三、個(gè)別護(hù)士無(wú)菌觀念不強(qiáng)，無(wú)菌操作時(shí)不帶口罩，職業(yè)暴露防范意識(shí)差，生活垃圾、醫(yī)療垃圾時(shí)有混放。
四、 主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，尤其年輕護(hù)士學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)積極性不高；學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠，只有一篇學(xué)術(shù)論文。
五、護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)有漏項(xiàng)、漏記、內(nèi)容缺乏連續(xù)性等缺陷。
六、 健康教育不夠深入，缺乏動(dòng)態(tài)連續(xù)性。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十七
兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng)；說(shuō)短，對(duì)于寶寶才10個(gè)月的我覺(jué)得真的也不算短，首先要感謝醫(yī)院護(hù)理部以及科室給了我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我順利通過(guò)了培訓(xùn)基地所有的考核項(xiàng)目，獲得了四川省腫瘤醫(yī)院轉(zhuǎn)科護(hù)士培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證以及靜脈治療專(zhuān)科證書(shū)。
專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)，不僅讓我收獲了豐富的專(zhuān)科理論知識(shí)，在實(shí)踐技能方面也有很大的提升，開(kāi)拓了我們對(duì)高等級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野，使我對(duì)專(zhuān)科護(hù)士的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，討論平時(shí)工作中的困惑，在互相學(xué)習(xí)的同時(shí)相互交流各醫(yī)院在護(hù)理專(zhuān)業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢(shì)；也深深體會(huì)到了自己的不足。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我明白：護(hù)士進(jìn)行輸液也不僅僅是執(zhí)行醫(yī)囑，我們應(yīng)該不僅僅護(hù)理技術(shù)的提供者，我們還必須是協(xié)助醫(yī)療診斷的合作者、提供健康咨詢的教育者、提供心理支持的幫助者。
作為靜脈治療的專(zhuān)科護(hù)士，首先要熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，有全面的護(hù)理理論知識(shí)，高度的工作責(zé)任心，并且具備一定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。最好是在全科方面有一定素養(yǎng)，才能保證靜脈輸液護(hù)理質(zhì)量，保證病人得到最好的護(hù)理。這也是我們護(hù)理人員共同追求的目標(biāo)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，我的大腦里充斥著太多的信息和刺激，我要做的就是從一點(diǎn)一滴做起，從最基礎(chǔ)做好，慢慢改變我們的理念，改變我們的行為，去做正確的事，最大化保護(hù)我們的患者，同時(shí)也是保護(hù)我們自己。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇一
開(kāi)學(xué)季，學(xué)生們滿心期待，懷揣著憧憬與希望，為自己定下了新的目標(biāo)和計(jì)劃。然而，迎接他們的也是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，除了學(xué)習(xí)上的緊張，更需要充足的精神與身體支持。在這樣的時(shí)刻，護(hù)理工作顯得尤為重要。作為一名學(xué)校護(hù)士，我在開(kāi)學(xué)期間收獲了不少心得與體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家一起分享我的感悟。
二、關(guān)注健康
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們常常忽視了自身健康，忽略了生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。因此，在開(kāi)學(xué)期間，我們要關(guān)注學(xué)生的飲食、作息、心理等方面。在學(xué)生食堂，我們要嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生與安全管理措施，防止食物污染與傳染病的發(fā)生。同時(shí)，我們也要留心學(xué)生們的飲食偏好與均衡飲食問(wèn)題，為他們提供健康、合理的飲食建議。此外，我們還要關(guān)注學(xué)生的作息時(shí)間，及時(shí)協(xié)調(diào)校內(nèi)設(shè)施的使用安排，保證學(xué)生的足夠休息時(shí)間。同時(shí)，護(hù)士也要幫助學(xué)生保持積極、健康的心態(tài)，開(kāi)展相關(guān)的心理疏導(dǎo)工作，為學(xué)生打造一個(gè)健康、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、疫情防控
當(dāng)前的疫情形勢(shì)尤為嚴(yán)峻，疫情防控也成為了學(xué)校工作的重中之重。作為護(hù)士，我們要嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，在學(xué)生進(jìn)校前要檢查體溫并核實(shí)身份信息，建立檔案庫(kù)。同時(shí)，要嚴(yán)格要求學(xué)生勤洗手、戴口罩、保持社交距離。如果有學(xué)生出現(xiàn)疑似癥狀，我們要及時(shí)通知學(xué)校相關(guān)部門(mén)，并為其提供相應(yīng)的診療服務(wù)。在防控疫情的同時(shí)，我們也要進(jìn)行科普教育，普及疫情防控知識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。
四、做好意外應(yīng)急處理
學(xué)生在開(kāi)學(xué)期間難免會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，如受傷、血壓突然升高等。此時(shí)，我們要做好意外應(yīng)急處理，及時(shí)給予學(xué)生急救和護(hù)理。護(hù)士要有足夠的醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生病情作出判斷和處理。我們要根據(jù)不同的病情類(lèi)型，選擇適合的急救措施和藥物。同時(shí)，我們還要對(duì)校園里的急救設(shè)備和藥物儲(chǔ)備做好維護(hù)工作，確保其正常運(yùn)行和使用。
五、建立健康檔案
開(kāi)學(xué)期間，我們還要建立學(xué)生完整的健康檔案，包括基本健康信息、過(guò)敏和疾病史、體格檢查資料等詳細(xì)內(nèi)容。通過(guò)建立這樣的檔案，我們能夠更好地跟蹤學(xué)生的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、預(yù)防疾病。學(xué)生入校后，我們要認(rèn)真進(jìn)行健康評(píng)估，統(tǒng)計(jì)疾病及其傳播情況，總結(jié)健康問(wèn)題及時(shí)推出針對(duì)性的健康管理方案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和跟蹤服務(wù)。這樣，在未來(lái)的工作中，我們能夠更好地開(kāi)展健康管理和護(hù)理工作，保證學(xué)生的身體和心理健康。
總結(jié)：
開(kāi)學(xué)季是全年學(xué)生最為重要的階段。良好的開(kāi)學(xué)護(hù)理工作不僅能夠保證學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展，也是建設(shè)衛(wèi)生、安全、和諧、文明、美麗校園的必要措施。作為護(hù)士，我們要認(rèn)真貫徹國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)和教育部的相關(guān)文件精神，做好學(xué)生的健康管理和護(hù)理工作，為學(xué)校成長(zhǎng)和學(xué)生成才注入強(qiáng)大的動(dòng)力。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇二
開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我從這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理方面的一些心得和體會(huì)。從身體保健、飲食習(xí)慣、心理健康等不同層面探討，希望能對(duì)大家在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中有所幫助。
身體保健
身體健康是前提。我們作為護(hù)理生，首先要注重自身的身體健康。每個(gè)人的身體狀況不同，因此要有針對(duì)性的進(jìn)行身體保健。我個(gè)人喜歡健身、跑步、游泳等運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)保持體型和身體素質(zhì)。這項(xiàng)愛(ài)好能夠提升我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體免疫力，并且平時(shí)可以放松身心，出門(mén)散步，還能減輕課業(yè)壓力。
另外，良好的作息也是保護(hù)身體的重要因素。在熬夜之后，大腦的活躍度下降，在白天會(huì)出現(xiàn)疲勞和注意力不集中等問(wèn)題，使學(xué)習(xí)效果大大降低。所以，保證充足的睡眠是非常重要的。
飲食習(xí)慣
為了健康生活，良好的飲食習(xí)慣也是非常重要的。作為一名護(hù)理生，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于飲食的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，嘗試著按照建議來(lái)進(jìn)行飲食，比如要多吃蔬菜水果，減少食用肥肉等。在學(xué)校里，我們能選擇食堂食用飯菜，開(kāi)始的時(shí)候我還會(huì)選擇一些咸、油炸等食品，但后來(lái)逐漸摒棄了這些不健康的飲食習(xí)慣。制定定時(shí)進(jìn)餐計(jì)劃，定時(shí)補(bǔ)充能量是非常必要的，不能因?yàn)槊β刀雎粤私】档闹匾浴?BR> 心理健康
良好的心理健康也是快樂(lè)生活的保障。適當(dāng)?shù)姆潘尚那?、尋找個(gè)人愛(ài)好是緩解壓力和放松心情的好方法。我個(gè)人喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)還和朋友交流溝通，適時(shí)地緩解自己的學(xué)習(xí)和生活壓力。特別是面對(duì)考試的時(shí)候，要冷靜思考，保持心態(tài)平衡。一些成年人的壓力是難以承受的，更何況是一名學(xué)生呢？因此，要學(xué)會(huì)處理好自己的情緒，舒緩自己的壓力，讓自己的身心得到放松。
社交活動(dòng)
健康的社交活動(dòng)和人際關(guān)系對(duì)我們的生活帶來(lái)積極的影響。我們應(yīng)該嘗試加入自己喜歡的社交團(tuán)體、俱樂(lè)部、跑團(tuán)等，以此拓展自己的交際圈，對(duì)心情和身體都很有益。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是：無(wú)論我們的生活經(jīng)歷和工作環(huán)境如何變化，保持良好的健康生活習(xí)慣和心態(tài)非常重要。我們應(yīng)該在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的道路上不斷進(jìn)取，體察每一個(gè)細(xì)節(jié)，塑造良好的自我形象，從而成為受人尊敬的專(zhuān)業(yè)人士。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇三
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我這位護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)期里，我獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我想和大家分享我對(duì)于“護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)”的看法。
第一段：
作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得我們需要具備的最基本的素質(zhì)就是耐心。在課堂上、實(shí)習(xí)中，我們都要耐心地聽(tīng)課、做筆記，還要耐心地對(duì)待每一個(gè)患者。有時(shí)候，一個(gè)看似微不足道的小細(xì)節(jié)，卻能對(duì)患者造成極大的影響。
第二段：
另外，我認(rèn)為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備的一項(xiàng)技能就是溝通能力。在工作中，我們要面對(duì)的不僅僅是身體的疾病，還有患者的心理問(wèn)題。溝通能力就顯得尤為重要了。要學(xué)會(huì)與患者交流、溝通，尊重患者的需求和意見(jiàn)，讓每一個(gè)患者都感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
第三段：
當(dāng)然，作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們還需要具備的一項(xiàng)素質(zhì)就是快速反應(yīng)能力。在醫(yī)院里，時(shí)間就是生命。一旦出現(xiàn)意外狀況，我們必須能夠快速做出正確的決策，及時(shí)采取有效的措施。這需要我們平時(shí)多加練習(xí)，增強(qiáng)反應(yīng)速度和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
第四段：
在實(shí)習(xí)中，我還體會(huì)到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要性。護(hù)士是醫(yī)院中最基本的醫(yī)療服務(wù)人員。沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生的工作將會(huì)陷入困境。護(hù)士不僅需要熟練掌握各種醫(yī)療技能，還需要具備高度的職業(yè)道德，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是護(hù)士與其他職業(yè)人員最大的不同之處。
第五段：
最后，我要說(shuō)的是，護(hù)理專(zhuān)業(yè)需要的不僅僅是理論知識(shí)，還需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握醫(yī)療技能，提高護(hù)理水平。而學(xué)習(xí)則是護(hù)理人員不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，不斷吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為患者服務(wù)。
總之，作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在這一學(xué)期里獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。希望我能夠在今后的工作中，不斷提升自己的素質(zhì)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇四
第一段: 開(kāi)啟護(hù)理專(zhuān)業(yè)的大門(mén)
開(kāi)學(xué)季是每個(gè)大學(xué)生的新起點(diǎn)，對(duì)于剛踏入護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)新的開(kāi)始。記得我第一次走進(jìn)護(hù)理學(xué)院的門(mén)口，內(nèi)心充滿了期待和惶恐。而在這個(gè)全新的環(huán)境中，我逐漸體會(huì)到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特魅力和使命感。
第二段: 豐富的護(hù)理知識(shí)
在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的課堂中，我學(xué)到了豐富的護(hù)理知識(shí)。護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)課程，使我深入了解了人體的解剖與生理、病理學(xué)基礎(chǔ)等，這為日后的護(hù)理實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐技能課程，讓我學(xué)會(huì)了基本的病人護(hù)理技巧，例如測(cè)量血壓、注射等，這些技能的掌握讓我感到自己更加的專(zhuān)業(yè)和成熟。
第三段: 實(shí)踐中的成長(zhǎng)
除了課堂學(xué)習(xí)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)還注重實(shí)踐教學(xué)。在臨床實(shí)習(xí)中，我們有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的病人，并為他們提供護(hù)理服務(wù)。我記得第一次面對(duì)與病人的交流，緊張得手抖，但隨著實(shí)踐的不斷重復(fù)，我逐漸克服了自己的緊張情緒。在與病人的交流中，我不僅學(xué)會(huì)了如何溝通和傾聽(tīng)，更意識(shí)到護(hù)士的責(zé)任與使命。實(shí)踐中的成長(zhǎng)讓我更加堅(jiān)定護(hù)理專(zhuān)業(yè)的選擇，并鼓勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第四段: 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。護(hù)理工作不是一個(gè)人能夠完成的，需要團(tuán)隊(duì)的配合和默契。在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們常常需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和其他醫(yī)療人員密切合作，以提供全面的病人護(hù)理。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通和協(xié)調(diào)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，并培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神。
第五段: 堅(jiān)持與努力
護(hù)理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的專(zhuān)業(yè)。為了跟上時(shí)代的發(fā)展，我時(shí)常參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者工作，以提高自己的實(shí)際操作能力和服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持與努力是我一直以來(lái)的座右銘，也是我在護(hù)理專(zhuān)業(yè)中最重要的信念。
結(jié)尾：
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要性和意義。護(hù)理不僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任與使命。我深信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我將時(shí)刻保持謙卑和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的護(hù)理夢(mèng)想而努力奮斗。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇五
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)是每位護(hù)理生在進(jìn)入學(xué)校的第一天就開(kāi)始體驗(yàn)的，對(duì)于我們這些即將成為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)心得不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的體驗(yàn)，更是一種重要的積累和思考，幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)課程和未來(lái)的護(hù)理工作。
第二段：感悟生活
所有人都需要適應(yīng)新生活，而對(duì)于護(hù)理生而言，適應(yīng)與習(xí)慣新的生活方式和規(guī)律是非常必要的。上大學(xué)后，我們有自己的時(shí)間安排和獨(dú)立的生活作息。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要逐漸了解自己的邊界，逐漸構(gòu)建自我身份，建立自己的社交圈，習(xí)慣大學(xué)生活并逐漸適應(yīng)它的節(jié)奏。在這個(gè)適應(yīng)過(guò)程中，護(hù)理學(xué)生特別需要安排好自己的時(shí)間，分清輕重緩急，做好合理的規(guī)劃，保證高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)任務(wù)。
第三段：學(xué)習(xí)積累
進(jìn)入護(hù)理專(zhuān)業(yè)，最重要的是積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的因素，開(kāi)學(xué)后的緊張課程和復(fù)雜的護(hù)理知識(shí)相互交織，讓我們擁有了一潭深厚的知識(shí)池。在學(xué)習(xí)中應(yīng)有針對(duì)性地尋找自己感興趣的領(lǐng)域，為今后的專(zhuān)業(yè)方向打好基礎(chǔ)。同時(shí)也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到臨床實(shí)習(xí)的樂(lè)趣。實(shí)習(xí)是一次絕佳的學(xué)習(xí)過(guò)程，有利于我們更好地了解患者的情況。學(xué)習(xí)可以讓我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，從而使我們更好地適應(yīng)和順應(yīng)未來(lái)的工作需求。
第四段：社交經(jīng)歷
社交也是護(hù)理生需要面對(duì)的一個(gè)方面。上大學(xué)，和同學(xué)交流共處，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。正確處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尊重人性，是我們需要不斷學(xué)習(xí)的能力。上大學(xué)后，交到志同道合的朋友會(huì)讓我們受益無(wú)窮，同時(shí)也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)不同性格、不同背景的人。在開(kāi)學(xué)的初期，我們需要利用一切機(jī)會(huì)，積極地參與各種活動(dòng)?；顒?dòng)中認(rèn)識(shí)的人多了，社交圈自然就逐漸擴(kuò)大。而這些人脈關(guān)系會(huì)對(duì)我們今后的發(fā)展有所幫助。
第五段：總結(jié)展望
護(hù)理生活是一個(gè)綜合體。上大學(xué)后，我們時(shí)刻面臨著新的挑戰(zhàn)和變化。在適應(yīng)這個(gè)過(guò)程中，我們需要大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，并給自己設(shè)定明確的發(fā)展目標(biāo)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻保持初心，記得自己為什么來(lái)到這里，為了什么去學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)。相信自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信仰，不放棄，我們未來(lái)一定能夠在護(hù)理領(lǐng)域大展宏圖。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇六
護(hù)理專(zhuān)業(yè)一直是我向往已久的專(zhuān)業(yè)之一。作為一個(gè)熱愛(ài)人類(lèi)健康，樂(lè)于助人的人，我深知護(hù)理專(zhuān)業(yè)能給我提供實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)。因此，當(dāng)我收到錄取通知書(shū)，開(kāi)始踏入護(hù)理專(zhuān)業(yè)的大門(mén)時(shí)，我滿懷期待和激動(dòng)，希望能夠通過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)改變自己，為他人的健康和幸福付出努力。
第二段：對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)與適應(yīng)
剛開(kāi)始我對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還很膚淺，只是覺(jué)得是一份充滿挑戰(zhàn)的工作。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸意識(shí)到，護(hù)理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)充滿人文關(guān)懷和科學(xué)知識(shí)的學(xué)科。在課堂上，我學(xué)到了許多醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能，如基本護(hù)理、急救、心理護(hù)理等等。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了真實(shí)的臨床環(huán)境，見(jiàn)證了護(hù)理人員的工作與責(zé)任，也深刻體會(huì)到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。
第三段：對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的拓展與深化
由于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的全面性，我意識(shí)到僅僅掌握課本知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我開(kāi)始積極參加各種學(xué)術(shù)講座和學(xué)科競(jìng)賽。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣度和深度，還拓展了自己的眼界和研究方向。同時(shí)，我努力提升自己的英語(yǔ)水平，在國(guó)際化的護(hù)理領(lǐng)域中站穩(wěn)腳跟。而且，我還主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題的認(rèn)知，提升自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的感悟與反思
在學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到，護(hù)理師作為患者的第一位接觸者，既要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，又要具備高度的人文關(guān)懷和責(zé)任感。通過(guò)與患者的溝通和護(hù)理，我親身感受到護(hù)理對(duì)于患者康復(fù)的重要性，也更加理解了護(hù)理師在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的角色。同時(shí)，我不斷反思自己的不足之處，努力彌補(bǔ)自己的知識(shí)和技能的不足，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。我相信，只有不斷提升自我，才能為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第五段：對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)未來(lái)的展望與期望
作為一名即將步入社會(huì)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我對(duì)于未來(lái)有著明確的期望。我希望通過(guò)自己的努力，成為一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的護(hù)理師，為病患提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望將來(lái)能夠在學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐中做出一些重要的貢獻(xiàn)，為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的努力。我相信，只要持之以恒，不斷追求進(jìn)步，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。
總結(jié)：
護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是充滿挑戰(zhàn)，但也是充滿樂(lè)趣的。我通過(guò)對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了拓展與深化，并思考自己在未來(lái)發(fā)展中的定位與目標(biāo)。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才，為他人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇七
雖然炎熱的夏季仍在繼續(xù)，但是對(duì)于我們學(xué)生們來(lái)說(shuō)，久違的開(kāi)學(xué)日子終于再次到來(lái)。作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我倍感榮幸和自豪能夠在這個(gè)領(lǐng)域里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天，我想分享一下自己這個(gè)假期里的一些體會(huì)和感悟，以及我面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期所做的一些準(zhǔn)備。
第二段：充實(shí)的假期生活
在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的暑假里，我并沒(méi)有停下自己學(xué)習(xí)的步伐。相反地，我更加努力地鉆研了自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且參加了一些與護(hù)理相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且鍛煉了我的實(shí)踐技能，在這里，我感謝學(xué)院和老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣的機(jī)會(huì)。
第三段：自我準(zhǔn)備的不足
雖然我在這個(gè)假期中取得了一些進(jìn)步和成果，但我也必須承認(rèn)自己的不足所在。首先，我發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有完全掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。有些領(lǐng)域的知識(shí)還需要加強(qiáng)，這是我在新學(xué)期面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，我意識(shí)到我在語(yǔ)言表達(dá)方面還有很大的進(jìn)步空間。這對(duì)于一個(gè)想要成為優(yōu)秀護(hù)士的人來(lái)說(shuō)是致命的。所以，我必須在這個(gè)方面下更多的功夫。
第四段：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
為了克服自己的不足，我計(jì)劃通過(guò)以下幾個(gè)方面的努力來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo)。第一，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括通過(guò)參加各種講座、研討會(huì)等提升自己的能力。第二，我會(huì)加強(qiáng)自己的語(yǔ)言訓(xùn)練，比如多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、多看看英文文獻(xiàn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。第三，我也會(huì)積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐技能，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
第五段：期望與愿景
對(duì)于即將到來(lái)的新學(xué)期，我充滿了期望和承諾。我期望自己能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，能夠以自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為他人健康貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我還希望自己能夠借此機(jī)會(huì)不斷成長(zhǎng)和提升，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，向著自己的理想邁進(jìn)。希望我能夠在新學(xué)期里充實(shí)度過(guò)，并成為一位真正優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇八
20xx年6月27日，我?guī)е环菹Ｒ砗鸵环菝Ｈ粊?lái)到了阜陽(yáng)市第一人民醫(yī)院，開(kāi)始了我十個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人，對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變。
我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是腎內(nèi)科。那天我們?cè)缭绲膩?lái)到了科室報(bào)到，護(hù)士長(zhǎng)帶著我們了解一下科室的環(huán)境，給我們講解了實(shí)習(xí)工作中的注意事項(xiàng)，讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士工作要細(xì)心，謹(jǐn)慎而且要遵守?zé)o菌原則和三查七對(duì)。進(jìn)治療室必須帶口罩，器械要定期消毒，換水時(shí)一定要對(duì)準(zhǔn)姓名，床號(hào)搜集整理。
同時(shí)在配藥這方面，不僅要對(duì)準(zhǔn)姓名 床號(hào)，藥名，更要遵守?zé)o菌原則，對(duì)于一些易過(guò)敏的藥物，還要給病人做皮試等。
在腎內(nèi)科有好多尿毒癥患者，原發(fā)性腎病綜合征等，我知道了遇到這樣的問(wèn)題該如何做好護(hù)理措施。并且要關(guān)心患者。還學(xué)到了一些輸液扎針的技巧，做腹膜透析，配藥液，做皮試，測(cè)量血壓等。在實(shí)習(xí)期間，我們小組的同學(xué)不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作而且還團(tuán)結(jié)。對(duì)其他學(xué)校的同學(xué)也很友好。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇九
距離開(kāi)外科實(shí)習(xí)病房已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，8周的時(shí)間如同8天一晃而過(guò)，從對(duì)臨床護(hù)理實(shí)際操作的一無(wú)所知到開(kāi)始能夠獨(dú)立為病人打針，這一實(shí)質(zhì)性的飛躍給自我未來(lái)的實(shí)習(xí)道路增添了信心。
病人不信任實(shí)習(xí)生
給病人打針、掛補(bǔ)液是一名護(hù)士最基本的常規(guī)護(hù)理工作，但隨著病人維權(quán)意識(shí)的提高，越來(lái)越多的病人不愿意給實(shí)習(xí)生打針的機(jī)會(huì)，而是點(diǎn)名請(qǐng)自我的職責(zé)護(hù)士進(jìn)行常規(guī)藥物注射。作為實(shí)習(xí)生的我們對(duì)此也不能多說(shuō)什么，只能隨時(shí)隨地尋找機(jī)會(huì)，尋求病人的理解和支持，給血管條件較好的病人進(jìn)行注射。剛進(jìn)病房的前幾周，我們以看教師給病人打靜脈針為主，隨著實(shí)習(xí)的深入，我們給病人打針的愿望越發(fā)強(qiáng)烈。于是，從我們看教師打針逐步變成了教師在旁指導(dǎo)我們打針。每一個(gè)實(shí)習(xí)生都十分珍惜來(lái)之不易的打針機(jī)會(huì)，如何做到“一針見(jiàn)血”，其實(shí)光說(shuō)理論沒(méi)有實(shí)際操作是感受不到的。
“繃緊病人的皮膚，進(jìn)針角度不要太大，進(jìn)針要快，病人才會(huì)不疼?！蔽乙贿呑鼋處熞贿呍谂灾笇?dǎo)。幸運(yùn)的是，我在病房實(shí)習(xí)的第一次靜脈輸液成功了!當(dāng)頭皮針刺入病人的血管后，出現(xiàn)了正常的回血現(xiàn)象，在松止血帶，松輸液器的調(diào)節(jié)器，病人松拳，這三步驟的“松”開(kāi)后，瓶中的液體順暢地滴入了病人的體內(nèi)，貼上敷貼，安置好病人舒適的體位后，之后為下一位病人進(jìn)行輸液護(hù)理。
“你能夠嗎還是請(qǐng)你的教師來(lái)打吧!”一位化療病人的家屬看到我這張陌生的面孔有點(diǎn)顧慮?！澳遣恍湃挝覇崮?，我的治療盤(pán)里已經(jīng)有這么多針頭包裝袋，在您之前我已經(jīng)為很多病人輸過(guò)液了，請(qǐng)相信我吧!”病人看了看我，猶豫地把手伸給了我。果然，當(dāng)我為化療病人扎上止血帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的血管又細(xì)又隱蔽，只能隱隱約約地看到一點(diǎn)，只能靠手指去摸病人手背上靜脈血管的位置和走向，在確保萬(wàn)無(wú)一失有十分把握的情景下，用安而碘消毒，迅速進(jìn)針，完美地完成了所謂的“高難度”注射。看著病人對(duì)自我打針技術(shù)的認(rèn)可，心中頓時(shí)很有成就感。
天天微笑對(duì)待病人
“這個(gè)小姑娘的服務(wù)態(tài)度很好的，并且很仔細(xì)的，總是笑嘻嘻地對(duì)病人，很像一個(gè)白衣天使?！蔽疫厼椴∪烁鼡Q著鹽水，邊聽(tīng)到病人家屬如此高的評(píng)價(jià)，心里樂(lè)滋滋的。“病人生病已經(jīng)在肉體上受到痛苦，而我們作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)給病人帶去愉悅的心境。雖然我們的工作很忙碌，但堅(jiān)持燦爛的笑容也是必要的?！?BR> 在病房里，我已經(jīng)不止一次地被家屬問(wèn)及同樣一個(gè)問(wèn)題：“你的心境為什么總是這么好”其實(shí)細(xì)細(xì)地想一想不難回答，因?yàn)槲业暮眯木衬軌驇Ыo周?chē)娜藲g樂(lè)，那我為啥要吝惜這份好心境呢板著臉對(duì)病人，病人不舒服，自我工作的情緒也所以會(huì)受影響。所以給病人一份燦爛的微笑，也是給自我的'工作留有一份愉悅。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)眼間，離開(kāi)象牙塔已經(jīng)半年多了，我已經(jīng)成為一名正式的護(hù)士了。事實(shí)上，由于我們專(zhuān)業(yè)的特殊性，大四一整年我們就已經(jīng)不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)而是去醫(yī)院實(shí)習(xí)了。實(shí)習(xí)的時(shí)候整天懵懵懂懂的，每天說(shuō)是上班上班其實(shí)也就是做老師的小跟班，到處打打下手，這里打個(gè)針那里量個(gè)血壓，到底護(hù)士這份工作該怎么做其實(shí)還是糊里糊涂的。記得有一次快下班的時(shí)候剛好帶教老師離開(kāi)了一下，接班的護(hù)士就讓我來(lái)交班，慌慌張張的情況下交得一塌糊涂，連新病人是哪邊肢體活動(dòng)不利都說(shuō)錯(cuò)了。類(lèi)似的事件不免讓我產(chǎn)生了自己能否成為一名稱(chēng)職的護(hù)士的擔(dān)心。實(shí)習(xí)完很快就畢業(yè)了，找到了工作，跟趕鴨子上架似的，懸著心開(kāi)始一個(gè)人獨(dú)立上班了，偶爾也會(huì)犯糊涂，但是漸漸地開(kāi)始適應(yīng)這種節(jié)奏了。以前簡(jiǎn)直不敢想象自己可以獨(dú)立管一組病人或者一個(gè)人上夜班，但是現(xiàn)在不知不覺(jué)就做到了，以前病人問(wèn)什么問(wèn)題都要立馬跑去問(wèn)老師，得到老師的回答才敢小心翼翼地回答病人，現(xiàn)在健康宣教的時(shí)候也不再會(huì)張口結(jié)舌無(wú)話可說(shuō)了，于是內(nèi)心偶爾也會(huì)小小地為自己驕傲一下。所以如果讓我用滿意程度來(lái)形容我現(xiàn)在的生活的話，我會(huì)說(shuō)，基本滿意。
誠(chéng)然，護(hù)士這份工作是辛苦的，又臟又累，而且還要日夜顛倒。當(dāng)病人咳嗽時(shí)痰噴到我臉上的時(shí)候，當(dāng)早上一次次彎著腰為長(zhǎng)期臥床的病人更換床單的時(shí)候，當(dāng)朋友跟我說(shuō)我的黑眼圈已經(jīng)占了大半張臉的時(shí)候，我的確覺(jué)得很辛苦。當(dāng)打針不成功被病人或家屬責(zé)罵的時(shí)候，當(dāng)碰到難纏的家屬或病人有理說(shuō)不清的時(shí)候，我的確覺(jué)得很委屈。但是再辛苦的工作總是要有人去做，有這份職業(yè)存在說(shuō)明這份職業(yè)是被人需要的，是有存在的意義的。護(hù)理學(xué)發(fā)展史上說(shuō)護(hù)理活動(dòng)從遠(yuǎn)古時(shí)期便有了雛形，人的一生都是由醫(yī)院開(kāi)始，在醫(yī)院結(jié)束，每個(gè)人的人生中都充斥護(hù)士的身影，都留下了護(hù)理工作者的辛勤汗水。
工作后我有了這樣一個(gè)感悟：這個(gè)社會(huì)是由多種職業(yè)的人群組成的，每個(gè)人都各司其職，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。就像機(jī)器上的小小螺絲釘，看起來(lái)雖然不起眼但每一個(gè)都很重要。以前讀書(shū)的時(shí)候我不明白這個(gè)道理，因?yàn)槟菚r(shí)候好像社會(huì)上的所有人都是為我服務(wù)的：我不需要工作父母就會(huì)給我生活費(fèi)，我出行的時(shí)候司機(jī)為我開(kāi)車(chē)，我旅游的時(shí)候?qū)в螏矣斡[，我在飯店里用餐的時(shí)候服務(wù)員為我服務(wù)，我生病的時(shí)候護(hù)士對(duì)我進(jìn)行護(hù)理，我只要讀好書(shū)就行，其它一切都不用操心。感覺(jué)我好像只需要享受服務(wù)而不需要付出。而當(dāng)我成為一名護(hù)士之后，司機(jī)、服務(wù)員、導(dǎo)游……各種形形色色的人都有可能成為我的病人，當(dāng)我在他們工作的范圍內(nèi)他們?yōu)槲曳?wù)，而他們生病在醫(yī)院的時(shí)候就輪到我為他們服務(wù)了。
這種感覺(jué)真是的很奇妙。在身份的轉(zhuǎn)換過(guò)程中每個(gè)工作中的人的價(jià)值都得到了體現(xiàn)。一個(gè)人的價(jià)值能夠得到體現(xiàn)是一件多么令人愉快的事情！雖然我們每個(gè)人都曾經(jīng)抱怨過(guò)“哎呀明天又要上班了”，幻想過(guò)如果可以每天不上班就有錢(qián)拿那該多么美好。然而，如果真的讓我每天閑在家，我必定是坐不住的，我覺(jué)得正是讓我們覺(jué)得痛苦的上班時(shí)間，才讓我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候更有幸福感，才能讓時(shí)間更有效率地被利用起來(lái)，而不是像流水一樣流走。馬克思說(shuō)過(guò)，勞動(dòng)是人的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。一個(gè)不勞動(dòng)的人是不會(huì)被別人所尊重的，一個(gè)不勞動(dòng)的人是體現(xiàn)不了生存價(jià)值的。所以我們必須要?jiǎng)趧?dòng)，而且應(yīng)該試著從勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，獲得滿足感。
作為一個(gè)剛工作半年的小護(hù)士，我還有很多不足的地方，我已經(jīng)下定了決心要在以后的日子里努力積累臨床經(jīng)驗(yàn)，磨練操作技術(shù)，使更多的病人能夠恢復(fù)健康，讓自己的勞動(dòng)更有價(jià)值，從工作中收獲經(jīng)驗(yàn)，從工作中獲得快樂(lè)！
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十一
3.做事 做事要踏踏實(shí)實(shí)，要與科室主任建立精誠(chéng)合作的關(guān)系；
4.和諧 要營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。要時(shí)刻關(guān)心護(hù)士的需要和疾苦，虛心聽(tīng)取護(hù)士的建議；
5.保持本色 戒驕戒躁，恪守護(hù)士本分。在病人最危重的時(shí)候要守候在身旁，在最危難的時(shí)刻要挺身而出，在最艱苦的時(shí)候要堅(jiān)守崗位。
一、 具體實(shí)施
1）護(hù)士站前移至床邊
根據(jù)護(hù)理工作“三貼近”舉措，即貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)，我們不斷改革臨床護(hù)士工作模式，逐步實(shí)行護(hù)士管床、管病人的大包干責(zé)任制，實(shí)施“護(hù)士床邊工作制”，設(shè)立“流動(dòng)護(hù)理工作站”。 我們把護(hù)士工作站前移到病房，要求護(hù)士深入病房，接觸病人，從病人入院那一刻開(kāi)始，讓病人不離開(kāi)我們的視線，讓病人隨時(shí)能看到我們的工作。在護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者時(shí)刻提供連續(xù)、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的同時(shí)，也為護(hù)士與患者之間創(chuàng)造了更多相互溝通、相互理解的機(jī)會(huì)。以前接診新收病人，都是在護(hù)士站，因?yàn)榭紤]的是護(hù)士站能方便我們的工作，方便我們物品的拿放，但是換來(lái)的卻是病人長(zhǎng)久的等待；現(xiàn)在我們改變新的工作模式，病人一入院就有護(hù)士直接帶領(lǐng)病人入病房，我們?cè)缫稽c(diǎn)與病人接觸，病人可以早一點(diǎn)臥床休息，熟悉環(huán)境；病區(qū)還制作兩部多功能護(hù)理車(chē)，方便護(hù)士床邊工作；護(hù)理用物可在流動(dòng)護(hù)士站拿取，避免護(hù)士反復(fù)往返護(hù)士站和病房，充分體現(xiàn)了以病人為中心的服務(wù)宗旨。
2 ）調(diào)整班次，細(xì)化工作內(nèi)容與流程
斷細(xì)化各項(xiàng)工作內(nèi)容，將各班不同時(shí)間段內(nèi)具體工作內(nèi)容、流程分別細(xì)化。重新制定各班職責(zé)以及崗位責(zé)任，明確各崗位工作權(quán)限。
3）護(hù)士分層級(jí)管理，落實(shí)護(hù)士管床：
病區(qū)的兩間重病房分別由兩個(gè)組長(zhǎng)各管理一間，另外2名固定上白班的責(zé)任護(hù)士每人管床8張，其余要輪夜班的護(hù)士分別管理2-3張。組長(zhǎng)除了要管理危重病人，同時(shí)還要對(duì)下級(jí)護(hù)士工作有一個(gè)指導(dǎo)和指控的作用，有層級(jí)，同時(shí)讓每個(gè)護(hù)士手中都有病人。
4）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范服務(wù)禮儀
病區(qū)制定了“護(hù)理服務(wù)十個(gè)第一”的要求，其內(nèi)容涵蓋了新入院患者的吃、住、行等方面，包括：說(shuō)好第一句話；為病人送上第一壺水；做好第一次入院介紹和指導(dǎo)；回答好病人提出的第一個(gè)問(wèn)題；落實(shí)解決好病人的第一頓飯；協(xié)助病人做好第一次檢查；幫助病人留好第一次標(biāo)本；第一次輸液穿刺成功率100%；為病人講解第一次如何用藥；病人入院管床護(hù)士必須到床前與病人溝通等，把個(gè)性化高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)滲透到每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)之中。要求護(hù)士做到三個(gè)多一點(diǎn)：“多一點(diǎn)微笑；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；多一點(diǎn)理解”，從生活護(hù)理到健康宣教，在患者住進(jìn)醫(yī)院的那一刻起，我們便始終堅(jiān)持以需為首，以客為尊，以人為本的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，使病人體會(huì)到獨(dú)到的信任和滿足。科室要求護(hù)士上班化淡裝，精神飽滿的面對(duì)患者；同時(shí)在科內(nèi)組織了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了護(hù)士服務(wù)禮儀。對(duì)每位出院的患者，都由護(hù)士護(hù)送至電梯口。
5）完善專(zhuān)科護(hù)理流程
為了使病人在住院其間能夠得到規(guī)范、專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù)，我們制定了“關(guān)節(jié)外科住院流程”“關(guān)節(jié)置換病人臨床護(hù)理路徑”，對(duì)各種專(zhuān)科疾病護(hù)理指引、專(zhuān)科操作指引又不斷完善、補(bǔ)充；給新畢業(yè)、轉(zhuǎn)科護(hù)士提供明確的工作指引，有效的保證了臨床護(hù)理質(zhì)量。
6）強(qiáng)化對(duì)患者的康復(fù)鍛煉及健康教育，幫助患者早日康復(fù)
我們制作了“髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)小冊(cè)子”、“骨科術(shù)后飲食指導(dǎo)”、“髖、膝關(guān)節(jié)置換后功能鍛煉指導(dǎo)”等相關(guān)手冊(cè)。髖關(guān)節(jié)及膝關(guān)節(jié)置換的病人術(shù)后24小時(shí)后就可以下地，在醫(yī)生、護(hù)士的指導(dǎo)下每一位病人每天從訓(xùn)練肌肉的力量開(kāi)始到可以上下樓，讓病人最大限度的運(yùn)動(dòng)從病人一入院便開(kāi)始。健康教育，讓手術(shù)前的病人在術(shù)前打消所有關(guān)于手術(shù)的疑慮，瀏覽圖冊(cè)，訓(xùn)練床上大小便，訓(xùn)練術(shù)后助行器的使用，術(shù)后疼痛的控制，指導(dǎo)訓(xùn)練預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的各項(xiàng)功能鍛煉等等，以便讓病人在術(shù)后迅速并進(jìn)入功能恢復(fù)訓(xùn)練的階段，加快康復(fù)的速度。心理護(hù)理更是融合在每一項(xiàng)護(hù)理操作中。出院病人及時(shí)給予出院指導(dǎo)，填寫(xiě)住院期間護(hù)理工作滿意度調(diào)查量表，分發(fā)鍛煉手冊(cè)，病人出院進(jìn)行跟蹤隨訪，給予出院后問(wèn)題解答。
7）建立安全給藥流程
嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)核心制度。特別是雙人查對(duì)制度、建立安全給藥流程，具體包括擺藥流程、配藥流程、輸注流程、告知流程；建立靜脈給藥意外應(yīng)急機(jī)制（藥液外滲透、錯(cuò)輸、漏輸、發(fā)生反應(yīng)等），并進(jìn)行全員培訓(xùn)和臨床落實(shí)，通過(guò)流程管理使工作效率得到提高。病區(qū)由藥療班負(fù)責(zé)加藥，與組長(zhǎng)雙人核對(duì)，確定加藥正確無(wú)誤后方可送至各組病房，由組長(zhǎng)及責(zé)任護(hù)士雙人核對(duì)后一起掛補(bǔ)液，然后在進(jìn)行靜脈穿刺?？诜幰彩怯伤幆煱嗪藢?duì)正確無(wú)誤后，由責(zé)任護(hù)士與組長(zhǎng)一起排發(fā)所管床位病人的口服藥。同時(shí)強(qiáng)化護(hù)士主動(dòng)詢問(wèn)患者的姓名，兩人確定正確后再發(fā)給病人，半小時(shí)后，護(hù)士再次巡房，確認(rèn)病人服藥，若不能自行服藥的患者，由主管護(hù)士親自送藥到口。
9）減少陪護(hù)率
分家屬的配合，當(dāng)然也有一些家屬一定要全程留下來(lái)陪患者，我們也只有允許，通過(guò)家屬觀看我們護(hù)士的工作，從而達(dá)到放心自動(dòng)離去的效果。
10）開(kāi)展電子病歷，運(yùn)用可移動(dòng)電腦進(jìn)行床邊記錄。
二、實(shí)施后的效果
1、病人滿意度提高
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，病人出院前對(duì)護(hù)理的滿意度明顯提高，表?yè)P(yáng)的護(hù)士人次增多。
我科一關(guān)節(jié)置換病人唐惠珍住院其間將整個(gè)住院經(jīng)歷用相機(jī)記錄下來(lái)，出院后給科室送了兩本相冊(cè)，每幅照片都有提詞，她以一首詩(shī)歌描述了對(duì)護(hù)士的感激之情：青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，一片愛(ài)心灑病房。巧施針?biāo)?，消痛除病促健康，精心護(hù)理，陌生患者如親人。青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，何須天堂覓天使，天使在身旁。
2、護(hù)士工作由被動(dòng)變主動(dòng)，病房更加安靜
處理。所以病房不再象以前那樣嘈雜了，而是非常安靜有序，給病人提供了一個(gè)良好的休息環(huán)境。
3、護(hù)士感覺(jué)自身價(jià)值得到了體現(xiàn)
行個(gè)性化服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情、心理的細(xì)微變化，反映給醫(yī)生或及時(shí)疏導(dǎo)。除了掌握專(zhuān)業(yè)的護(hù)理知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)與患者的溝通技巧，根據(jù)不同病人的情況采取不同的措施，達(dá)到目最好的效果。雖然現(xiàn)在每天下班時(shí)覺(jué)得特別累，但是每當(dāng)看到病人及家屬對(duì)我們充滿感激之情，出院時(shí)留下滿意的笑容和表?yè)P(yáng)，這一刻是我最大的滿足，我們應(yīng)該繼續(xù)向我們的目標(biāo)前進(jìn)，用心對(duì)待”。
彭敏護(hù)士寫(xiě)道：“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，造就了新的工作氛圍、新的護(hù)患關(guān)系。我們有了更多的時(shí)間與病人交流；我們的服務(wù)意識(shí)和效率得到了提高?，F(xiàn)在病區(qū)隨處可見(jiàn)一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景：帶著天使般笑容的護(hù)士在與病人交流，教會(huì)他們?nèi)绾慰箲?zhàn)病魔；認(rèn)真細(xì)致的護(hù)士在給病人做護(hù)理治療，每一個(gè)步驟都是那么全神貫注；忙了一天的護(hù)士在給病人洗頭擦身，予病人干凈和舒適??雖然現(xiàn)在我們做的要比以前多，感覺(jué)會(huì)比以前累，但是我們得到了更多的感激與認(rèn)可，我們比以前更加快樂(lè)了，也為自己身為一名護(hù)士而感到無(wú)比自豪。因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，給病人傳遞了真心和溫暖，我們找到了自己的人生價(jià)值，我們更加堅(jiān)定了“全心全意為人民服務(wù)”的信念。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十二
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝。我科開(kāi)展“人本位”護(hù)理已經(jīng)三月有余，我們從最初遇到各種各樣的問(wèn)題，手忙腳亂到現(xiàn)在各項(xiàng)工作有條不紊。最大的感觸是：工作更好開(kāi)展了，在病房的時(shí)間多了，和患者的溝通多了，做宣教的時(shí)間多了，次數(shù)多了，內(nèi)容也豐富多了，患者對(duì)護(hù)士的滿意度也高了。
現(xiàn)在，每天早晨，做完晨間護(hù)理以后，組長(zhǎng)對(duì)病房的情況有了一定的了解，根據(jù)患者的情況等安排自己分管一定數(shù)量的患者，同時(shí)也體現(xiàn)了能級(jí)對(duì)應(yīng)。
現(xiàn)在，我負(fù)責(zé)一定數(shù)量的患者，我可以在一定的時(shí)間內(nèi)，掌握患者病史，病情、治療要點(diǎn)、目前的主要護(hù)理措施及患者的心理狀況等，以前，患者問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你可能要看病歷或者問(wèn)好幾個(gè)老師才能回答，但是，現(xiàn)在你可以很快很準(zhǔn)確的回答他。
現(xiàn)在，我在病房工作，有更多的時(shí)間和患者相處，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)的阻止或給予指導(dǎo)講解，避免很多安全隱患的事情發(fā)生，還能及時(shí)的觀察病情，動(dòng)態(tài)的、全面的了解患者的病情，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題或?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，能做出一個(gè)初步的判斷，也正是這樣，對(duì)我們的要求越來(lái)越高，所掌握的知識(shí)面要廣，要知其所有然，這樣才能更好的護(hù)理患者。
現(xiàn)在，我工作的面積縮小了，我可以在走廊上就把自己所分管患者的一些情況看清楚，比如說(shuō)，有沒(méi)有液體？避免了在各個(gè)病房來(lái)回的穿梭，從頭跑到尾，既節(jié)約了時(shí)間也節(jié)省了體力。我也可以根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃的實(shí)施護(hù)理措施，使每項(xiàng)護(hù)理措施落實(shí)到位，也能及時(shí)的做出評(píng)價(jià)，當(dāng)效果和預(yù)期目標(biāo)的差別很大時(shí)，可以對(duì)整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行回顧和分析，找到問(wèn)題所在，從而找到解決的辦法。
現(xiàn)在，所分管的患者具體化了，出現(xiàn)問(wèn)題，可以找到具體的人，不在像之前，有時(shí)候，處理起來(lái)，當(dāng)天上班的所有人都要承擔(dān)責(zé)任，有的同事就不開(kāi)心，時(shí)間久了，不利于同事的團(tuán)結(jié)，也不利于護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室的管理。
現(xiàn)在，大家的工作積極性也提高了，自己所管患者的事情，自己得做完所有的事，不能推給他人做了。當(dāng)然，你也可以不做，給他人做，但是，分就給他人，最后，做事的和不做事的，所得的績(jī)效工資肯定是不同的，這樣也更好的體現(xiàn)了我們多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得的績(jī)效分配方案。但是，在你忙的時(shí)候，大家也會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫你，遇到自己解決不了的問(wèn)題，你去請(qǐng)教其他老師，他們也會(huì)很耐心的幫你，而在自己全程、全面、連續(xù)的分管患者以后，自己各方面的能力都得到了提升，也有利于我們的成長(zhǎng)。
總之，在剛剛開(kāi)展的時(shí)候，我們不習(xí)慣這樣的工作模式，對(duì)工作流程也不是很熟悉，手忙腳亂的，事情做不走，還有就是自己的業(yè)務(wù)能力有限，工作起來(lái)會(huì)有一定的困難，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和探索，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這才是我們提倡的責(zé)任制護(hù)理模式，才是優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵的體現(xiàn)，才是真正意義的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十三
還記得當(dāng)初參加工作時(shí)，內(nèi)心沒(méi)有多大熱情?，F(xiàn)在不知不覺(jué)已過(guò)了三年，本來(lái)大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，而現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。常常聽(tīng)說(shuō)護(hù)理工作是高尚而受人尊敬的，可是為什么患者總會(huì)對(duì)我有不滿?隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，更要讓患者盡快的康復(fù)，這就是我們的工作。
在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的，“做”是指有嫻熟操作技術(shù);“說(shuō)”就是良好的溝通技術(shù)及健康宣教。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的一些老同志在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。經(jīng)過(guò)三年多的熏陶我也有了自己的想法。我認(rèn)為護(hù)理工作要順利開(kāi)展，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是醫(yī)患之間溝通的橋梁。其次在交流過(guò)程中，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。善于使用語(yǔ)言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者緊張的心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙贏。
“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得更牢固些吧!
春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來(lái)在護(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬(wàn)千……這些年使我深深地體會(huì)到：護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當(dāng)我看見(jiàn)那些患者把生命托付給我的無(wú)助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的.春天時(shí)，面對(duì)那些失而復(fù)得的生命，那些來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無(wú)憾，我更會(huì)感到無(wú)悔?！疤焓埂笔莻髡f(shuō)中神仙醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對(duì)護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲;無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。
我們的工作不驚天動(dòng)地，但是我們是春天的滴滴細(xì)雨，讓生命的原野再現(xiàn)新綠;似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復(fù)的笑靨;寒冬一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給人生的希冀。我們將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹(shù)立信心。
在骨科，非常感謝科護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的循循教導(dǎo)，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來(lái)的，而是人文知識(shí)的豐富及臨床經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。讓我漸漸明白“我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)”，使我在今后工作中不管遇到什么問(wèn)題，都能保持著一份積極向上的心。
骨科是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì)，不僅體現(xiàn)在同事間親如一家，對(duì)病人的關(guān)懷勝似親人。護(hù)士長(zhǎng)非常重視對(duì)病人的心理護(hù)理、健康教育、規(guī)范化服務(wù)，密切護(hù)患關(guān)系，增加病人對(duì)護(hù)理工作的滿意率，這對(duì)護(hù)士的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力是一個(gè)考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提升護(hù)士在病人康復(fù)過(guò)程中醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理所起的作用，增強(qiáng)護(hù)士的自我價(jià)值感和學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。“我們骨科每個(gè)人的分工不同，但目的都是為了骨科這個(gè)家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復(fù)，提高他們的生活質(zhì)量，維護(hù)社會(huì)的和諧與發(fā)展。
今天，面對(duì)又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改革，需要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者保持良好的精神狀態(tài)，展示嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚(yáng)以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新。
我們醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)救死扶傷的重任，承載著國(guó)家、社會(huì)、人民的重托，懸壺濟(jì)世。因此我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我感到無(wú)比的光榮，這將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我在這條路上無(wú)怨無(wú)悔地走下去，以院為家是我一生無(wú)悔的選擇。
讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。
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護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十四
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士，要用護(hù)士的行為規(guī)范來(lái)要求自己，很多時(shí)候，我都覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問(wèn)，不管來(lái)叫老師做什么都覺(jué)得理所當(dāng)然的。其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對(duì)以后走上工作崗位，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多。假如你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁，不要讓自卑埋沒(méi)你的才能。
當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地羨慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無(wú)限期待。
剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想，護(hù)士不是簡(jiǎn)單的機(jī)械化，而是用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦。
在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而帶教老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
在外科的時(shí)候，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會(huì)!
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
結(jié)論
接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十五
時(shí)光飛縱，轉(zhuǎn)眼在口腔科工作兩年了，在這兩年中讓我學(xué)到了很多知識(shí)，特別是我的良師益友護(hù)士長(zhǎng)，每一次的談話和溝通，我都深深地印在腦海!我知道自己有很多不足的地方，但是她對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)了自己，讓我懂得作為一名護(hù)士真正要做的是什么?對(duì)于這次的自我工作總結(jié)，我不知從何說(shuō)起，也許是因?yàn)樽约阂恢币詠?lái)沒(méi)有做出真正的成績(jī)而感到內(nèi)心的羞愧吧!
當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)實(shí)施責(zé)任護(hù)士責(zé)任到每一個(gè)人的時(shí)候，我第一次感受到自己成為一名責(zé)任護(hù)士的重要性，對(duì)于這份全新的挑戰(zhàn)我開(kāi)始有壓力，也許是經(jīng)驗(yàn)不足的原因讓我內(nèi)心多少有點(diǎn)惶恐不安吧!但是對(duì)于這份工作我有信心去勝任，對(duì)待病人，更多的時(shí)候是當(dāng)做自己的家人一般，我以笑臉相迎，每一次進(jìn)入病房關(guān)心和看望他們的時(shí)候，那一聲“小張”讓我倍感親切，我相信只有默默地付出才會(huì)得到同樣的認(rèn)可，人與人之間的感情是相互的，更何況我的工作是一名護(hù)士，護(hù)士的職責(zé)就是關(guān)心呵護(hù)他們，讓他們?cè)谧≡浩陂g能感受到溫暖、感受到愛(ài)!
以前我不懂得怎么樣和病人去相處，只是把工作當(dāng)成一種任務(wù)，任務(wù)完成就沒(méi)有后續(xù)思想了，然而時(shí)間能讓一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)，所以我漸漸地改變了自己，改變了對(duì)病人的態(tài)度，更多是關(guān)心和疼愛(ài)!每個(gè)人都有生病的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人因生病感到痛苦的時(shí)候，他內(nèi)心渴望的是什么呢?他會(huì)強(qiáng)烈地渴望自己從痛苦中快速地掙脫出來(lái)，但是這種痛苦更多的是希望有一股精神力量支撐著自己，而我們護(hù)士卻是他們強(qiáng)大的精神支柱!我們要讓他們感受到愛(ài)的力量，感受到我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。所以優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開(kāi)展的目的也就是讓我更加明白護(hù)理的意義，更加地讓我懂得用自己的愛(ài)心去服務(wù)好每一個(gè)病人!
或許我現(xiàn)在做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，但時(shí)間會(huì)讓一個(gè)人沉淀，會(huì)讓我明白活著是為了什么?活著不僅僅是為了自己，而是用自己的那份的愛(ài)心去感染身邊的每一個(gè)人，只有當(dāng)自己真正用心了才會(huì)做好每一件事情!所以對(duì)于這次優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開(kāi)展工作，我要做到心中有工作，心中有病人，從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，尋找自身的缺點(diǎn)，不斷地改進(jìn)自己!當(dāng)內(nèi)心升華到一定的高度得時(shí)候，我才會(huì)做的更好，才會(huì)讓每位病人滿意!
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十六
一、落實(shí)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃，注重護(hù)理人才培養(yǎng)，護(hù)理人員素質(zhì)普遍有所提高。
1、 對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，強(qiáng)化輪轉(zhuǎn)護(hù)士低年資護(hù)士的培訓(xùn)，月考評(píng)、季度考評(píng)及年終考評(píng)均達(dá)到質(zhì)量要求，其中優(yōu)秀 人，良好 人，合格 人。
2、 每周晨會(huì)提問(wèn)2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)和專(zhuān)科知識(shí)回答合格率在95%以上。
3、 進(jìn)一步完善并反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案》，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，對(duì)每一次應(yīng)急處理工作之后都進(jìn)行了回顧性評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使全科護(hù)士的應(yīng)急能力有了明顯提高。
4、 組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)院護(hù)理核心制度并進(jìn)行了考核，參加醫(yī)院組織的3次核心制度考核全員合格，同時(shí)加強(qiáng)護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。
5、 有2名護(hù)士參加了護(hù)理自學(xué)考試，在排班上給予方便考慮，2人共有10門(mén)課程合格。
6、 強(qiáng)化了急救技術(shù)的訓(xùn)練，每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇技術(shù)，并重點(diǎn)對(duì)呼吸機(jī)、除顫儀的技術(shù)操作進(jìn)行了培訓(xùn)，專(zhuān)科急救技術(shù)有了明顯的提高，醫(yī)院組織的心肺腦復(fù)蘇技術(shù)操作考核合格率100%。
7、加強(qiáng)護(hù)理人才的培養(yǎng)，為護(hù)理人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，送1名護(hù)士到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修icu護(hù)理及管理，把上級(jí)醫(yī)院新的護(hù)理技術(shù)、新的管理理念帶回來(lái)，有力的促進(jìn)了科室各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
二、以病人為中心，加強(qiáng)護(hù)患溝通，改善服務(wù)流程，服務(wù)質(zhì)量明顯提高
1、對(duì)一般輕癥、擇期手術(shù)的病人責(zé)任護(hù)士能熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動(dòng)向病人或者家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時(shí)間、規(guī)章制度及主治醫(yī)師等，及時(shí)發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。
2、對(duì)急癥、危重病人能迅速組織搶救，減輕病人痛苦，同時(shí)安慰病人及家屬，減輕其恐懼心理。
3、在生活上為病人提供了各種便利條件，對(duì)出院病人半月內(nèi)主動(dòng)詢問(wèn)病人的康復(fù)情況并記錄訪問(wèn)內(nèi)容，廣泛聽(tīng)取病人及陪護(hù)對(duì)護(hù)理服務(wù)的意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題查找原因，提出整改措施并及時(shí)進(jìn)行了整改。
三、完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，加強(qiáng)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理，護(hù)理安全得到保證。
1、列舉神經(jīng)外科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)29項(xiàng)及相應(yīng)的防護(hù)措施，組織全科護(hù)士進(jìn)行了分析討論學(xué)習(xí)。
2、每周護(hù)士會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況。
四、.護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，力求做到準(zhǔn)確、客觀及連續(xù)。護(hù)理文書(shū)即法律文書(shū)，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù)，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要認(rèn)真斟酌，能客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的反映病人的病情變化，不斷強(qiáng)化護(hù)理文書(shū)正規(guī)書(shū)寫(xiě)的重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，每班檢查上一班記錄有無(wú)紕漏，質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長(zhǎng)定期和不定期檢查及出院病歷終末質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書(shū)質(zhì)量分析，對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施，并繼續(xù)監(jiān)控。
五、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)。病房每日定時(shí)通風(fēng)，保持病室安靜、整潔、空氣新鮮，對(duì)意識(shí)障礙病人提供安全有效的防護(hù)措施，落實(shí)崗位責(zé)任制，按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人，落實(shí)健康教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個(gè)案護(hù)理，滿足病人及家屬的合理需要，全年護(hù)理住院病人 人，其中手術(shù)病人 人，搶救病人 人，氣管切開(kāi)病人 人，特護(hù) 人,一級(jí)護(hù)理 人共 天。
六、急救物品完好率達(dá)到100%。急救物品進(jìn)行“四定”管理，每周專(zhuān)管人員進(jìn)行全面檢查一次，護(hù)士長(zhǎng)每周檢查，隨時(shí)抽查，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。
七、按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了醫(yī)療廢物管理，完善了醫(yī)療廢物管理制度，組織學(xué)習(xí)醫(yī)療廢物分類(lèi)及醫(yī)療廢物處理流程，并進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)考核，院感小組兼職監(jiān)控護(hù)士能認(rèn)真履行自身職責(zé)，使院感監(jiān)控指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
工作中還存在很多不足：
一、 基礎(chǔ)護(hù)理不到位，依賴(lài)病人家屬，個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)，病人臥位不舒服。
二、病房管理有待提高，病人自帶物品較多，物品放置雜亂。
三、個(gè)別護(hù)士無(wú)菌觀念不強(qiáng)，無(wú)菌操作時(shí)不帶口罩，職業(yè)暴露防范意識(shí)差，生活垃圾、醫(yī)療垃圾時(shí)有混放。
四、 主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，尤其年輕護(hù)士學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)積極性不高；學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠，只有一篇學(xué)術(shù)論文。
五、護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)有漏項(xiàng)、漏記、內(nèi)容缺乏連續(xù)性等缺陷。
六、 健康教育不夠深入，缺乏動(dòng)態(tài)連續(xù)性。
護(hù)理開(kāi)學(xué)心得體會(huì)篇十七
兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，說(shuō)長(zhǎng)不算長(zhǎng)；說(shuō)短，對(duì)于寶寶才10個(gè)月的我覺(jué)得真的也不算短，首先要感謝醫(yī)院護(hù)理部以及科室給了我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我順利通過(guò)了培訓(xùn)基地所有的考核項(xiàng)目，獲得了四川省腫瘤醫(yī)院轉(zhuǎn)科護(hù)士培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證以及靜脈治療專(zhuān)科證書(shū)。
專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)，不僅讓我收獲了豐富的專(zhuān)科理論知識(shí)，在實(shí)踐技能方面也有很大的提升，開(kāi)拓了我們對(duì)高等級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野，使我對(duì)專(zhuān)科護(hù)士的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，討論平時(shí)工作中的困惑，在互相學(xué)習(xí)的同時(shí)相互交流各醫(yī)院在護(hù)理專(zhuān)業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢(shì)；也深深體會(huì)到了自己的不足。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我明白：護(hù)士進(jìn)行輸液也不僅僅是執(zhí)行醫(yī)囑，我們應(yīng)該不僅僅護(hù)理技術(shù)的提供者，我們還必須是協(xié)助醫(yī)療診斷的合作者、提供健康咨詢的教育者、提供心理支持的幫助者。
作為靜脈治療的專(zhuān)科護(hù)士，首先要熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，有全面的護(hù)理理論知識(shí)，高度的工作責(zé)任心，并且具備一定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。最好是在全科方面有一定素養(yǎng)，才能保證靜脈輸液護(hù)理質(zhì)量，保證病人得到最好的護(hù)理。這也是我們護(hù)理人員共同追求的目標(biāo)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，我的大腦里充斥著太多的信息和刺激，我要做的就是從一點(diǎn)一滴做起，從最基礎(chǔ)做好，慢慢改變我們的理念，改變我們的行為，去做正確的事，最大化保護(hù)我們的患者，同時(shí)也是保護(hù)我們自己。