方案的實施需要明確的目標(biāo)和計劃，并監(jiān)督評估進展。那么我們該如何制定一個科學(xué)合理的方案呢？首先，我們需要明確問題的背景和目標(biāo)，了解問題的本質(zhì)和需求。其次，我們需要收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，對問題進行全面的了解和評估。然后，我們可以通過頭腦風(fēng)暴和團隊討論等方式，提出各種備選方案，并對比其優(yōu)劣勢。在選擇方案時，我們需要考慮實際可行性、經(jīng)濟性、效益性以及風(fēng)險和抗風(fēng)險能力等因素。最后，我們需要制定具體的實施計劃和措施，并明確責(zé)任分工和時間節(jié)點?？傊茖W(xué)合理的方案制定是問題解決的關(guān)鍵，我們應(yīng)該認真對待。在實際操作中，可以根據(jù)自身情況對方案進行適度調(diào)整和改進。
社會責(zé)任評價方案表篇一
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的x全會精神，圍繞“強產(chǎn)業(yè)、興城市、惠民生、優(yōu)生態(tài)、保穩(wěn)定、重黨建”中心任務(wù)，把企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)作為推動企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要手段，作為創(chuàng)新社會治理、促進社會和諧發(fā)展的重要載體，作為責(zé)任金融賦能實體經(jīng)濟的有效抓手，加快改革創(chuàng)新，推動轉(zhuǎn)型升級，激發(fā)企業(yè)發(fā)展活力，為全方位推動高質(zhì)量發(fā)展超越提供強大動力。
1.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與改革創(chuàng)新相結(jié)合。將社會責(zé)任建設(shè)與企業(yè)改革發(fā)展、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級等中心工作緊密結(jié)合，提升企業(yè)綜合競爭力，實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。立足我市經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)實際，突出重點、分類指導(dǎo)、逐步推進，確保取得實效。
3.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與金融創(chuàng)新相統(tǒng)一。構(gòu)建“社會責(zé)任+金融”創(chuàng)新模式，運用“社會責(zé)任+金融”先進科學(xué)的評估體系，填補國內(nèi)社會責(zé)任金融領(lǐng)域運用的市場空白，符合聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展理念。
樹立全市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)理念，建立健全“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、多方聯(lián)動、合力推動”的工作機制，強化政策激勵和約束機制，努力把“xx標(biāo)準(zhǔn)”的社會責(zé)任+金融評估和認定工作打造成為全國試點示范及標(biāo)桿。
到20xx年底，全市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)實踐和管理水平明顯提升，規(guī)模以上企業(yè)普遍參與社會責(zé)任建設(shè)，中小微企業(yè)積極參與企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)，xx%以上參與評估企業(yè)達到社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)社會責(zé)任評估成為“信用xx”的新名片。
評價標(biāo)準(zhǔn)參照sdg（聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)）、《中國企業(yè)社會責(zé)任報告評級標(biāo)準(zhǔn)》《中國上市公司esg評價體系研究報告》《企業(yè)社會責(zé)任報告關(guān)鍵定量指標(biāo)指引》《綠色信貸實施情況關(guān)鍵評價指標(biāo)》《企業(yè)信用評價指標(biāo)》《企業(yè)信用檔案信息規(guī)范》以及其他esg相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等，借鑒國內(nèi)外企業(yè)社會責(zé)任評估原則與方式，結(jié)合xx市企業(yè)社會責(zé)任實際情況，邀請專家組進行評審，形成《xx市企業(yè)社會責(zé)任評估標(biāo)準(zhǔn)》。
評估指標(biāo)主要包括社會維度和經(jīng)濟維度兩大部分內(nèi)容組成，包括環(huán)境責(zé)任、公益責(zé)任、員工責(zé)任、行業(yè)責(zé)任、消費者責(zé)任、合規(guī)與法律責(zé)任、償債能力、盈利能力、經(jīng)營能力、成長能力xx個核心主題，xx余個評價指標(biāo)。依據(jù)企業(yè)規(guī)模和行業(yè)，采用不同的評價指標(biāo)組合模型開展評估工作。評估指標(biāo)將根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展需要，適時進行修訂。
xx市企業(yè)社會責(zé)任評定實行申報評估制度，每年度依據(jù)《xx市企業(yè)社會責(zé)任評估標(biāo)準(zhǔn)》（x星制），按照職能部門推薦、企業(yè)自評申報、第三方機構(gòu)評估、組織專家評審、職能部門審定、向社會公布等程序，開展評估工作。
（1）企業(yè)申報:企業(yè)注冊登錄xx市企業(yè)社會責(zé)任評估系統(tǒng)（），在線提交真實的證明材料，包括企業(yè)基本信息以及評估選填項的附件上傳資料等。
（2）在線評估:企業(yè)根據(jù)系統(tǒng)提示如實填報和選擇相關(guān)信息。信息包括企業(yè)基本信息、環(huán)境信息、企業(yè)治理信息、員工信息、公益信息、質(zhì)量品控信息和財務(wù)相關(guān)信息。系統(tǒng)根據(jù)企業(yè)在線評測結(jié)果，展示企業(yè)評估成績。
（1）入企推薦：主管部門推薦線上評估結(jié)果達到x星以上且未在各類黑名單的企業(yè)開展深度評估。
（2）實地調(diào)研:經(jīng)主管部門和組織實施部門推薦，評估工作組按照評估情況和評價要求，對企業(yè)進行實地調(diào)研和訪談。
（3）審核評估：根據(jù)企業(yè)提交資料結(jié)合入企實地調(diào)研情況，評定企業(yè)最終結(jié)果。
（4）認定公布：企業(yè)通過社會責(zé)任入企深度評估且經(jīng)相關(guān)部門擬認定為“社會責(zé)任企業(yè)”的，通過市政府官網(wǎng)進行公布。對通過深度評估的企業(yè)由相關(guān)部門認定為“社會責(zé)任企業(yè)”，授予“社會責(zé)任企業(yè)”稱號。
xx市企業(yè)社會責(zé)任評估認定委員會向獲得“社會責(zé)任企業(yè)”稱號（評估結(jié)果4星以上）的企業(yè)頒發(fā)認證證書，頒發(fā)之日起x年內(nèi)有效。有效期滿后由企業(yè)自報申請復(fù)核。獲授“社會責(zé)任企業(yè)”稱號的企業(yè)可優(yōu)先考慮推薦參與評選五一勞動獎狀，獲授“社會責(zé)任企業(yè)”稱號的企業(yè)負責(zé)人，可優(yōu)先考慮提名黨代表、人大代表候選人和推薦政協(xié)委員。
1.優(yōu)先列入市、縣（區(qū)）各部門組織申報的各類專項資金扶持對象；
2.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；
4.根據(jù)企業(yè)評估與認定情況優(yōu)先給予貸款貼息；
5.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；
7.在同等條件下，優(yōu)先納入xx市重點項目或成長型企業(yè)的培育發(fā)展對象；
8.納入各行業(yè)“白名單”，享受企業(yè)扶持政策；
10.企業(yè)信息納入“信用中國”（xxxx）數(shù)據(jù)庫。
1.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；
2.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；
3.優(yōu)先列入市、縣區(qū)各部門組織申報的各類專項資金扶持對象；
4.在同等條件下，優(yōu)先納入xx市重點項目或成長型企業(yè)的培育發(fā)展對象；
5.納入各行業(yè)“白名單”，享受企業(yè)扶持政策；
6.企業(yè)信息納入“xx中國”（xxxx）數(shù)據(jù)庫。
1.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；
2.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；
3.企業(yè)信息納入“信用中國”（xxxx）數(shù)據(jù)庫。
1.評估期間以欺騙、虛報、瞞報等不當(dāng)手段故意騙取企業(yè)社會責(zé)任等級的；
3.被xx相關(guān)部門及金融機構(gòu)列入失信企業(yè)名單的（或黑名單）。
4.企業(yè)被撤銷社會責(zé)任建設(shè)評定等級的，經(jīng)整改，自撤銷之日起2年后，可以重新參加市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的評估申報。
5.經(jīng)評估社會責(zé)任建設(shè)未達到標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)應(yīng)努力提升社會責(zé)任意識，完善企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)體系，并根據(jù)評價規(guī)范開展對標(biāo)管理，及時改進工作，參與下一輪升級評估。
成立xx市企業(yè)社會責(zé)任評估認定委員會，主管部門為市發(fā)改委，由市數(shù)字集團組建工作專班組織并委托益聯(lián)（xx）企業(yè)管理有限公司實施，負責(zé)企業(yè)責(zé)任評估日常組織工作，支持和引導(dǎo)社會資源向積極開展社會責(zé)任建設(shè)企業(yè)傾斜，切實構(gòu)建激勵有效、約束有力的企業(yè)社會責(zé)任管理制度體系。企業(yè)社會責(zé)任評估情況同步推送莆惠金服平臺系統(tǒng)使用，應(yīng)用于“白名單”企業(yè)滾動管理。
對于履行社會責(zé)任有突出表現(xiàn)或在專項方面作出一定貢獻的企業(yè)，優(yōu)先給予補助。xx市企業(yè)社會責(zé)任評估工作補助資金一并納入全國社會信用體系示范城市建設(shè)工作經(jīng)費預(yù)算予以保障。
完善企業(yè)社會責(zé)任評價體系，實現(xiàn)xx標(biāo)準(zhǔn)與國際通行標(biāo)準(zhǔn)銜接互通，不斷推動我市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)實踐創(chuàng)新發(fā)展。發(fā)揮優(yōu)秀典型企業(yè)示范帶頭作用，提升核心企業(yè)的企業(yè)社會責(zé)任集聚效應(yīng)，引領(lǐng)全市企業(yè)自覺履行社會責(zé)任。
各級各部門要大力宣傳我市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的先進典型和先進事跡，擴大社會影響力，積極營造輿論氛圍。認真總結(jié)社會責(zé)任成功經(jīng)驗，開展形式多樣的企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作宣傳交流，適時發(fā)布《xx市企業(yè)“社會責(zé)任+金融”發(fā)展報告》，建立優(yōu)秀案例傳播機制，塑造xx企業(yè)富有高度社會責(zé)任感的新形象。
社會責(zé)任評價方案表篇二
當(dāng)今中國，在激烈的市場競爭中，商業(yè)倫理和企業(yè)社會責(zé)任這一問題，已日益引起社會各界的關(guān)注，尤其在注重構(gòu)建和諧社會的時代背景下，這一問題更有著極為重要的現(xiàn)實意義。
1998年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎，授予了印度經(jīng)濟學(xué)家阿瑪?shù)賮啞ど?，理由是他從倫理學(xué)角度對經(jīng)濟學(xué)研究做出了貢獻。在他的著作中，有這樣一句話：任何人的行為都是在一定的倫理背景下進行的。的確，每個人無論選擇什么樣的行為，無論是個人行為，還是作為企業(yè)管理者的商業(yè)決策行為，都有一定的倫理背景；決定一件事應(yīng)該做還是不應(yīng)該做，都會出于主觀上的倫理考量。
在商業(yè)倫理范疇，一類問題是比較容易分辨的。這就是根據(jù)我們每個人的道德準(zhǔn)則和倫理知識去判斷，馬上能得出結(jié)論的：應(yīng)該做還是不應(yīng)該做。前些年美國安然公司做假賬事件，就是很容易分辨的問題。安然公司曾被評為最有成長性的公司，也被列為世界上最優(yōu)秀的公司之一，但是由于做假賬，導(dǎo)致其破產(chǎn)關(guān)門，一大批高管人員鋃鐺入獄。安然公司的假賬事件，還導(dǎo)致了美國安達信公司的破產(chǎn)和整個安達信公司被兼并。
假賬不能做，婦孺皆知。但在商業(yè)倫理領(lǐng)域，更多的是一些有一定判斷難度的問題。例如，目前很多企業(yè)實行無紙化辦公，都有局域網(wǎng)，但是企業(yè)管理者感到困惑的是，員工整天在電腦前似乎很忙，但到底是在給女朋友寫情書還是在工作呢？有企業(yè)就在局域網(wǎng)上裝了一個軟件，叫做“網(wǎng)絡(luò)神探”，裝了這一軟件，企業(yè)經(jīng)過授權(quán)的主管就可以清晰看到員工在電腦上的所有作業(yè)，甚至包括員工在企業(yè)郵箱中收發(fā)的電子郵件。員工說，這個軟件不叫“網(wǎng)絡(luò)神探”，應(yīng)該叫“電子工頭”；舊社會的工頭是拿著皮鞭監(jiān)督工人干活，現(xiàn)在科技發(fā)達了，不用皮鞭了，電子化了，電腦軟件在監(jiān)視著我們，使得我們工作時心情很差，一點創(chuàng)意都沒有。
企業(yè)是否有權(quán)查看員工在企業(yè)郵箱中收發(fā)的電子郵件？這可能就是有一定判斷難度的問題，因為很多人表示出不一致的意見。贊成者認為，電腦、電子郵箱等都是公司提供的生產(chǎn)工具，員工當(dāng)然應(yīng)該用來做公司的事情，既然是公司的事情，作為主管為什么不能看呢？反對者說，公司看員工的電子郵件，是侵犯員工的個人隱私。所以，在商業(yè)倫理中，有一些事肯定存在一定的爭議。
商業(yè)倫理，或者說企業(yè)倫理，英語都是businessethics，它是管理學(xué)和倫理學(xué)交叉學(xué)科的產(chǎn)物。商業(yè)倫理，是指任何商業(yè)組織從事經(jīng)營管理活動時除了必須遵守法律外，還應(yīng)該遵守的倫理準(zhǔn)則。它可以分為對內(nèi)和對外兩部分，對內(nèi)是指企業(yè)內(nèi)部管理和控制中要堅守的倫理標(biāo)準(zhǔn)和措施，對外是指企業(yè)對外經(jīng)營決策和活動中要把握的倫理標(biāo)準(zhǔn)。商業(yè)倫理的作用，是以管理學(xué)和倫理學(xué)的雙重視角，來分析和研究企業(yè)管理和決策行為的倫理性。通過這種研究和實踐指導(dǎo)，使企業(yè)各種經(jīng)營管理行為更符合當(dāng)代社會的倫理道德，以此促進社會乃至人類的進步。
具體而言，商業(yè)倫理體現(xiàn)在三個層面。
微觀層面。例如企業(yè)中雇主和雇員、管理者和被管理者、同事與同事之間，企業(yè)與投資者、供應(yīng)商、消費者之間在關(guān)系處理和行為中的倫理準(zhǔn)則。
中觀層面。企業(yè)和企業(yè)之間、企業(yè)和社會其他組織之間關(guān)系處理和行為中的倫理準(zhǔn)則。困擾了很多年的企業(yè)間的“三角債”，迄今為止沒有得到很好解決，而且愈演愈烈。企業(yè)之間交易，一方說你不給錢我不發(fā)貨，另一方說你不發(fā)貨我不給錢，結(jié)果就陷入兩難，大家在那里博弈，極大地增加了企業(yè)之間的交易成本。
宏觀層面。這就是我們現(xiàn)在講的csr,corporatesocialresponsibility，企業(yè)社會責(zé)任，企業(yè)對社會、對人類文明所應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，例如保護社會環(huán)境、資源再生利用、支持社會可持續(xù)發(fā)展等。
從歷史上看，商業(yè)倫理學(xué)發(fā)展至今，大約也就半個世紀(jì)。1962年，美國政府發(fā)布了一個報告，叫做《關(guān)于企業(yè)倫理及相應(yīng)行動的聲明》，之后的1974年，在美國的堪薩斯大學(xué)召開了第一屆全美商業(yè)倫理研討會，這基本就是businessethics這一概念最早的提出。目前美國幾乎所有大學(xué)都開設(shè)了“商業(yè)倫理學(xué)”這一課程，比較早的是哈佛大學(xué)。哈佛大學(xué)商學(xué)院有一個畢業(yè)生，就是原來美國證券交易所的主席，他給哈佛捐了2000萬美元，這2000萬美元?？顚Ｓ?，在哈佛商學(xué)院開設(shè)一門叫dmev的課程，中文叫做“管理決策與倫理價值”。這門課程成為哈佛商學(xué)院所有一年級學(xué)生入學(xué)后的第一門課程。為什么商學(xué)院剛剛?cè)雽W(xué)的新生要來上這門課呢？原因在于這樣一種理念：哈佛商學(xué)院的目標(biāo)是培養(yǎng)企業(yè)的領(lǐng)袖人物，但是如果一個mba缺乏良好的企業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)，那么他學(xué)到的企業(yè)經(jīng)營管理的本領(lǐng)越多，水平越高，他可能給社會造成的危害就越大，因為他能量很大，領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)很大，在社會上所起的作用相對也較大。所以要給所有的商學(xué)院新生來上這樣一門課程，希望他們從一開始就建立良好的倫理準(zhǔn)則。
我們再來看企業(yè)界的行動。數(shù)據(jù)表明，《財富》雜志排名前1000家的企業(yè)，其中約75％都有明確的倫理準(zhǔn)則用來規(guī)范員工的行為，而且很多企業(yè)設(shè)有企業(yè)倫理管理的機構(gòu)或主管。企業(yè)倫理主管的主要工作包括：制定企業(yè)的倫理準(zhǔn)則；對員工進行倫理方面的培訓(xùn)；處理員工在工作中有關(guān)倫理道德方面的問題和疑慮，比如說性騷擾問題。
商業(yè)倫理有一個原命題，這和我們爭論了兩千多年的哲學(xué)命題有直接關(guān)系，即“性本惡”還是“性本善”。儒家認為人性本善，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”。法家認為人性本惡，荀子就有一篇《性惡論》。法家認為治理社會就要用嚴(yán)刑峻法，因為人性本質(zhì)上是惡的，如果沒有非常嚴(yán)厲的法律來加以治理，社會就會亂套，大家都會作惡。
性善性惡之爭，對應(yīng)在管理學(xué)上，就有x理論和y理論之分。x理論認為員工沒一個是好的，企業(yè)管理者就應(yīng)該對員工嚴(yán)管，管得越徹底越嚴(yán)格越好。y理論則認為員工的本性是好的，員工之所以會出現(xiàn)這樣那樣的問題，不是員工的本性所決定的，而是管理方法不對路。在企業(yè)內(nèi)部的管理倫理上，也有這樣的問題：如果在管理者眼中，員工本性是惡的，那么你可能根本不用考慮對員工管理中的倫理問題；如果你認為員工本性為善，那么就可能采用不同的管理方法。
1、商業(yè)倫理的現(xiàn)實社會評判基礎(chǔ)
現(xiàn)實社會中，評價一種行為是否符合倫理，有兩種針鋒相對的觀點，一種叫做“功利論”，認為如果某種行為能夠使大多數(shù)人獲得盡可能多的幸福，那么就是正確的。功利論不考慮行為本身的道德性，而只從結(jié)果來考慮，實施某種行為能使結(jié)果實現(xiàn)功利最大化，這種行為就是道德的。另一種是“道義論”，強調(diào)行為本身的道德特征，它在不考慮結(jié)果的情況下，評估人們所擁有的權(quán)利和可能具有的義務(wù)。例如，公共空間應(yīng)該修建盲道和殘疾人設(shè)施，因為殘疾人也擁有正常人應(yīng)該擁有的一切權(quán)利，也應(yīng)該可以到達正常人所能到達的一切地方，政府主管部門就應(yīng)該為這種權(quán)利提供便利，只有這樣做才是符合道德的，否則就不道德。
上述兩種觀點是我們在一般倫理學(xué)中用來評判某一行為是否符合倫理的基礎(chǔ)，從這一基礎(chǔ)引申出去，可以來評判我們的一些經(jīng)營管理行為。例如企業(yè)的營銷活動，有可能獲得一定的經(jīng)濟效益，但是否需要考慮營銷行為本身的倫理性？有的商家搞促銷活動，讓女士脫掉外衣，只穿內(nèi)衣從商場一樓奔到三樓，先到者可以獲得一件羽絨衣，如此促銷雖然聚集了人氣，但其行為和當(dāng)前的社會倫理是不相符的。
2、法律與倫理
很多學(xué)者在討論商業(yè)倫理時，都會經(jīng)常提出一個問題：“在商業(yè)領(lǐng)域或者在整個社會中，法律和倫理是什么樣的關(guān)系？”
在一個社會的發(fā)展過程中，或者在企業(yè)的組織層面，一般都有如下三條杠桿：
第一條就是法律杠桿。法律杠桿是一個極限或者底線，無論是在社會還是在組織中，任何人都不能突破這一極限。就社會層面而言，如果人們都突破法律的極限，整個社會就會失序。而一個企業(yè)或組織成員如果犯法，就會受到懲處。誠然，一個社會或一個組織要發(fā)展，僅有法律這樣一種杠桿是不夠的。
第二條是道德杠桿。道德倫理的杠桿是一種基準(zhǔn)，它高于法律。在日常生活中我們通常講一個人要有良心和良知。憑良心做事，這就超越法律了。在企業(yè)組織層面，我們倡導(dǎo)敬業(yè)、誠信，這些都是高于法律的一種標(biāo)準(zhǔn)。道德倫理杠桿維持了一個社會的良好運行，引導(dǎo)社會向好和善的方向發(fā)展。
第三條杠桿，則是理念的杠桿，即企業(yè)的一種使命，現(xiàn)在比較流行的講法叫“愿景”，也就是企業(yè)所追求的目標(biāo)。
任何一個社會，任何一個組織，都需要以上三種杠桿來維持。愿景、使命是我們所追求的理想和目標(biāo)。倫理道德是我們應(yīng)該做的、向好的方面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。法律是我們不可超越的一種底線。現(xiàn)代社會對其成員的社會行為的管理都有硬約束和軟約束之分。法律是硬約束，它維持了社會的基本運行。倫理道德則支持社會的良好運行，是一種方向。法律的約束非常有效，但是法律往往都有滯后效應(yīng)。因為在社會管理中，只有當(dāng)某種社會現(xiàn)象具備普遍性以后，才會出臺相關(guān)法律對這些現(xiàn)象加以規(guī)范和制約，所以法律一定有滯后性。而倫理道德就比較靈活，社會可以隨時隨地用道德規(guī)范來評價和引導(dǎo)其成員的社會行為。當(dāng)然，倫理道德也有其局限性，因為它不能夠?qū)θ藗冃纬捎布s束，但這并不否定倫理道德對每個人的行為所產(chǎn)生的有效影響。
3、公平與效率
同一般倫理學(xué)一樣，商業(yè)倫理學(xué)也有一個最主要的命題，那就是“公平與效率”。我們首先要討論的一個問題是：公平究竟是一種客觀的存在，還是一種主觀的感受？在我看來，公平應(yīng)該說首先是一種主觀感受。管理學(xué)中有一個“二八法則”曾經(jīng)很流行，認為企業(yè)80％的利潤是由20％的客戶所創(chuàng)造的。根據(jù)“二八法則”，我們就應(yīng)該區(qū)別對待客戶，優(yōu)待那些創(chuàng)造了很多利潤的20％的客戶。這固然有一定道理。但從商業(yè)倫理的立場出發(fā)，我們還應(yīng)該更多地考慮“兼顧公平”，大力提倡對所有客戶一視同仁，遵守共同的游戲規(guī)則。
4、商業(yè)競爭與合作中的倫理
傳統(tǒng)的商業(yè)規(guī)則是所謂的“在商言商”?，F(xiàn)代商業(yè)社會，在經(jīng)過激烈的打拼之后，人們似乎更愿意相信做生意實質(zhì)上也就是做人。做生意和做人是否秉承一樣的倫理原則？在我看來，做生意和做人確實體現(xiàn)了同樣的倫理準(zhǔn)則。要做生意，先要做人。眼下，我們的一些企業(yè)商業(yè)信用情況不好，也就是缺失企業(yè)倫理，這在很大程度上會增加企業(yè)的交易成本，而商業(yè)信用問題主要則是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的問題。當(dāng)今人們越來越達成這樣的共識：現(xiàn)代企業(yè)競爭的最高境界是“雙贏”。如果企業(yè)彼此之間只講惡性競爭而不講合作，那就會在很大程度上影響到市場經(jīng)濟中的交易成本，進而形成惡性循環(huán)，對整個社會帶來不良后果。
5、綠色營銷與商業(yè)倫理
在當(dāng)今的全球營銷學(xué)界出現(xiàn)了一種新的理論，即所謂的“綠色營銷”。它指的是企業(yè)通過市場的交換過程，來滿足人們不斷提高的綠色消費需求，履行企業(yè)自身在環(huán)保等方面的責(zé)任和義務(wù)，并為實現(xiàn)自身的盈利所進行的市場調(diào)查、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品分銷、售后服務(wù)等方面的一系列活動。綠色營銷實際上是以一種保護環(huán)境和對社會負責(zé)的態(tài)度，來關(guān)注和操作整個營銷全過程。以此觀照，月餅等食品的過度豪華包裝，顯然就不符合綠色營銷。目前全社會有關(guān)購物塑料袋的大討論，實質(zhì)上涉及到綠色營銷和商業(yè)倫理問題。綠色營銷有多種倫理含義，它既能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的新型消費需求，又能節(jié)約寶貴的能源和資源，同時還能減少對環(huán)境的污染，促進社會可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)商業(yè)倫理理論，企業(yè)在綠色營銷中要關(guān)注的問題是：如何在堅持實施綠色營銷的同時能爭取廣大消費者的支持。現(xiàn)在許多賓館都在實施綠色營銷，比如一些賓館希望客人配合不一定要每天換洗床單，一些賓館也曾經(jīng)醞釀取消一次性洗漱用品。賓館的綠色營銷可能會降低顧客的舒適程度，但對社會的可持續(xù)發(fā)展顯然是有利的，是值得提倡的一種方向。企業(yè)經(jīng)營者如何在大力推行綠色營銷的同時，能夠獲得消費者的支持？這就是在商業(yè)倫理層面討論的問題。從商業(yè)倫理角度來看，賓館應(yīng)該對配合實行綠色營銷的旅客有所表示，例如贈送一個小紀(jì)念品，這一舉動的意義不在于做出物質(zhì)的補償，而是讓消費者體驗到，他對賓館綠色營銷、保護環(huán)境加以配合的這種行動得到了承認。這種做法已經(jīng)在日本等國家開始實行。
當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化的趨勢日益加強，資本在經(jīng)濟社會中處于愈發(fā)明顯的強勢地位。面對這樣的形勢，企業(yè)社會責(zé)任問題日益引起人們的廣泛關(guān)注，在全球，要求企業(yè)必須承擔(dān)社會責(zé)任的呼聲一浪高過一浪。
我們現(xiàn)在討論企業(yè)社會責(zé)任問題，都不能不提到著名的“哈佛論戰(zhàn)”。上世紀(jì)30年代，美國哈佛大學(xué)的兩位教授曾經(jīng)就企業(yè)是否應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任發(fā)生過一場辯論。貝爾（）教授代表了傳統(tǒng)的企業(yè)理論觀點，他認為企業(yè)的管理者受股東委托，是唯股東利益是從的股東權(quán)益受托人，所以應(yīng)該只考慮股東利益。但多德（）教授則反對這一觀點，他明確提出，企業(yè)是既具有營利功能又具備社會服務(wù)職能的一個經(jīng)濟機構(gòu)，它既受托于股東，也受托于更為廣泛的社會，企業(yè)對雇員、消費者和社會公眾，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。這場論戰(zhàn)在歷經(jīng)20多年之后，最終以多德教授的觀點獲勝而告終。
但是，這場論戰(zhàn)的結(jié)束，并不意味著在企業(yè)社會責(zé)任問題上的所有爭議歸于平息。到了當(dāng)代，有代表性的反對企業(yè)社會責(zé)任的觀點就是自由經(jīng)濟學(xué)的代表人物弗里德曼，他認為，“企業(yè)具有一種也只有一種社會責(zé)任，那就是在法律和規(guī)章制度許可的范圍之內(nèi)，利用它的資源旨在增加它的利潤獲得”。換言之，他認為企業(yè)的目的就是營利，除此以外別無他求。而管理大師彼得·德魯克則支持企業(yè)社會責(zé)任的觀點，他認為，企業(yè)的目的必須在企業(yè)本身之外，也就是在社會之中，工商企業(yè)是社會的一種器官，是社會的重要組成部分，企業(yè)必須為社會做出貢獻，而非僅僅是贏利。
從目前比較主流的新制度經(jīng)濟學(xué)派觀點來看，降低交易費用，也為企業(yè)必須履行社會責(zé)任提供了依據(jù)：
首先，從企業(yè)同內(nèi)部合作者及員工的責(zé)任關(guān)系來看。雙方如能有良好互動，就有可能使企業(yè)內(nèi)部的交易費用小于外部市場的交易費用，從而使企業(yè)更具有效率。
其次，從企業(yè)同外部利益相關(guān)者即供應(yīng)商、消費者、社區(qū)、政府、環(huán)境等的責(zé)任關(guān)系來看。企業(yè)如能很好地履行對這些外部利益相關(guān)者的責(zé)任關(guān)系，就可以降低企業(yè)同外界的摩擦，優(yōu)化企業(yè)的生存環(huán)境，從而使得企業(yè)比市場更具有效率。
瑞士達沃斯世界經(jīng)濟論壇曾經(jīng)提出了關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任的一個比較全面的定義，它包括四個方面：一是好的公司治理和道德標(biāo)準(zhǔn)；二是對人的責(zé)任，主要是對員工的責(zé)任；三是對環(huán)境的責(zé)任；四是對整個社會發(fā)展的廣泛貢獻。這樣的概括，基本涵蓋了企業(yè)社會責(zé)任的方方面面。
順應(yīng)經(jīng)濟全球化的大趨勢，我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認識到，企業(yè)固然要顧及股東的利益，盡可能實現(xiàn)股東利益的最大化，但是，企業(yè)在獲得社會資源行使生產(chǎn)能力的同時，也就承擔(dān)了對社會各方面利益相關(guān)者的責(zé)任。要充分考慮到這些利益相關(guān)者的利益，這已日益成為評價企業(yè)績效和企業(yè)倫理的重要尺度。
我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也必須清醒地認識到，企業(yè)的基本目標(biāo)固然是追求利潤的最大化，但要追求利潤的最大化，必須要求企業(yè)能夠長遠發(fā)展。任何一個好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該關(guān)心的是企業(yè)長期資本收益率的最大化。要使企業(yè)獲得長遠發(fā)展，就必須承擔(dān)社會義務(wù)、以及為了承擔(dān)社會義務(wù)所發(fā)生的社會成本。
我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者還必須清醒地認識到，社會才是企業(yè)利潤的真正來源。企業(yè)作為一個社會公民，作為社會的一部分，必須融入到社會群體當(dāng)中，與各種社會組織產(chǎn)生互動。企業(yè)通過承擔(dān)社會責(zé)任，一方面可以贏得聲譽和社會認同，同時也可以更好地體現(xiàn)自身的價值觀念，為企業(yè)贏得更好的社會氛圍，從而使企業(yè)的發(fā)展更加順利。
企業(yè)遵循良好的商業(yè)倫理，履行必要的社會責(zé)任，不僅是企業(yè)自身發(fā)展的需要，也是整個社會和諧和持續(xù)發(fā)展的需要。每一個有社會責(zé)任的企業(yè)家，都要清晰地認識到這一點。愿我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能夠牢記中國先賢“君子愛財，取之有道”的古訓(xùn)，用實際行動為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)造良好環(huán)境，為社會做出更大的貢獻。
社會責(zé)任評價方案表篇三
全面建立初中階段綜合素質(zhì)評價制度，對初中生進行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容。為了讓學(xué)生、教師和廣大家長全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》的基本要點，明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作緊張而有序地進行，特制定本細則。
一、成立組織、明確分工
1、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組（下設(shè)評價小組）
組長：黃明富
副組長：張遠冰、虞覺民
2、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組
組長：蔡剛
成員：錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。
3、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)察小組
組長：鄒天云
成員：張正平、周有智
辦公室設(shè)在政教處。
4、工作職責(zé)：
（1）凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)組全面負責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施。
（2）評價工作小組主要負責(zé)：制定評價、實施細則和審核評價的規(guī)章制度；組織對班主任和教師的培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳工作;對各班綜合素質(zhì)評價工作進行檢查，監(jiān)督評價程序;對本校綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行審核認定、統(tǒng)計分析，形成反饋意見。
（3）監(jiān)察工作小組主要負責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施情況，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑、監(jiān)督與投訴，并制定具體投訴方式與處理辦法，對評價過程中的違規(guī)行為進行及時調(diào)查和處理。
二、強化宣傳、操作細則
1、利用學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》、《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)及說明》《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價表》《凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施》；由教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)上述文件；由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)上述文件，讓全校師生和社會人士都關(guān)心關(guān)注此項工作，明確開展此項工作的目的意義。
2、由班主任組織學(xué)生和班級評價小組利用系統(tǒng)軟件上機完成自評、互評和師評活動。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》的評定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的綜合表現(xiàn)進行全面地總結(jié)、分析和評定，并認真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價報告手冊》中的學(xué)生自我評價；由班級綜合素質(zhì)評價小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生進行客觀、公正的評價；由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分各項分?jǐn)?shù)，下發(fā)給各班級，經(jīng)公示無異議后由班主任組織認真填寫《20xx年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告書》中的自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分、等級、值得記載的情況（須附原始實證材料）、學(xué)業(yè)考試成績、教師綜合性評語。完成家長、學(xué)生、班主任簽名，確認無誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長記錄袋。
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社會責(zé)任評價方案表篇四
為推動我區(qū)工業(yè)企業(yè)積極履行社會責(zé)任，促進我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，推進“三個越城”建設(shè)，根據(jù)省、市若干意見精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定如下工作方案。
企業(yè)是市場體系和社會系統(tǒng)的重要構(gòu)成單位。企業(yè)在自身發(fā)展的同時，自覺履行經(jīng)濟、法律、道德、慈善等社會責(zé)任，已逐步成為企業(yè)樹立現(xiàn)代經(jīng)營理念和社會進步的重要標(biāo)志。推動企業(yè)積極履行社會責(zé)任，是順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展潮流，塑造企業(yè)良好形象，提高企業(yè)競爭力的有效途徑；是完善企業(yè)外部約束機制，促進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要手段；是堅持“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、走在前列”戰(zhàn)略部署，加快現(xiàn)代化紹興建設(shè)的必然要求。當(dāng)前，我區(qū)正處于推進工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要時期，要實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須進一步推進企業(yè)的社會責(zé)任建設(shè)。
充分發(fā)揮企業(yè)履行社會責(zé)任的主體作用，探索建立促進企業(yè)履行社會責(zé)任的體制機制。堅持以人為本的發(fā)展理念，強化科學(xué)發(fā)展意識、明確社會責(zé)任要求、健全推進工作機制，使我區(qū)企業(yè)成為依法經(jīng)營、誠實守信、節(jié)約資源、保護環(huán)境、關(guān)愛員工的具有高度社會責(zé)任感的企業(yè)，實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
（一）堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)主體。堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)，保持正確的政治方向。轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府依法行政能力，引導(dǎo)企業(yè)積極履行對員工、消費者、客戶、社會、政府等利益相關(guān)者的社會責(zé)任，同時防止以履行社會責(zé)任為名增加企業(yè)不合理負擔(dān)。充分發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營者和員工的積極性和主動性，將履行社會責(zé)任作為企業(yè)價值實現(xiàn)的重要內(nèi)容。
（二）堅持突出重點、循序漸進。結(jié)合企業(yè)實際，突出重點，抓住影響企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的勞動關(guān)系、勞動就業(yè)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等問題，以創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)為基礎(chǔ)，按照先易后難、先解決民生問題后解決普遍問題、先規(guī)模企業(yè)后中小企業(yè)的要求，以點帶面逐步推行。
（三）堅持社會參與、共同推進。企業(yè)社會責(zé)任涉及范圍廣，工作要求高，需要企業(yè)和社會的共同努力。充分發(fā)揮各類中介組織，特別是行業(yè)協(xié)會的作用，鼓勵和引導(dǎo)社會各界積極參與，努力形成全社會共同推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的合力。
（一）引導(dǎo)企業(yè)更加注重創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。深入開展企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳教育活動，不斷強化和提升廣大企業(yè)經(jīng)營者的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為廣大企業(yè)經(jīng)營者的自覺追求；鼓勵企業(yè)開展體制機制創(chuàng)新，完善股權(quán)治理結(jié)構(gòu)，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度；支持企業(yè)根據(jù)市場需求加大技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造力度，提高工藝和裝備水平。
（二）引導(dǎo)企業(yè)更加注重守法誠信經(jīng)營。廣泛宣傳國家法律法規(guī)和政策，使企業(yè)經(jīng)營者和員工更多地了解和掌握政策法規(guī)，遵紀(jì)守法，照章納稅，保障利益相關(guān)者的合法權(quán)益。加快信用體系建設(shè)，加強信用監(jiān)管，建立健全信用監(jiān)督和失信懲戒制度，開展誠信宣傳。引導(dǎo)企業(yè)加強內(nèi)部信用管理，遵守商業(yè)道德，公平交易，誠信經(jīng)營，堅決反對不正當(dāng)競爭行為。
（三）引導(dǎo)企業(yè)更加注重保障員工權(quán)益。引導(dǎo)和督促企業(yè)嚴(yán)格規(guī)范和執(zhí)行勞動合同、工資工時、作息休假等規(guī)定，依法參加社會保險；建立健全企業(yè)民主管理制度，有效保障職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督權(quán)利；加強員工技能培訓(xùn)，幫助員工成長進步；強化安全生產(chǎn)，改善工作環(huán)境，加強勞動保護，做好職業(yè)病防治工作，確保生產(chǎn)安全和職工職業(yè)健康；改善員工生活條件，豐富業(yè)余生活，促進員工身心健康發(fā)展，構(gòu)建和諧企業(yè)。
（四）引導(dǎo)企業(yè)更加注重節(jié)約資源和保護環(huán)境。引導(dǎo)和督促企業(yè)在開展生產(chǎn)經(jīng)營和實施建設(shè)項目時，充分評估能源資源和環(huán)境承載能力。支持企業(yè)節(jié)約和合理利用資源，積極開展節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)地等活動，大力發(fā)展廢水、廢氣、固體廢棄物以及余熱、余壓的綜合處理和循環(huán)利用。督促企業(yè)加快淘汰落后生產(chǎn)設(shè)備和工藝，依法做好污染減排工作，自覺做到達標(biāo)排放。鼓勵企業(yè)實施清潔生產(chǎn)，預(yù)防污染，保護生態(tài)環(huán)境。
（五）引導(dǎo)企業(yè)更加注重社會公益和慈善事業(yè)。增強企業(yè)道德倫理意識、慈善公益意識，鼓勵企業(yè)創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，吸納下崗失業(yè)、農(nóng)村失地以及殘障等人員就業(yè)；力所能及地幫助公益設(shè)施建設(shè)、參與社區(qū)公益活動、給予慈善捐助。支持企業(yè)建立各種形式的慈善冠名基金，扶貧濟困，回饋社會。
（一）造勢宣傳，營造氛圍。各單位、各企業(yè)要充分認識和了解企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的重要性，通過政府信息、宣傳手冊、召開座談會等形式宣傳企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的舉措，借助公眾媒體專題策劃、報道典型，加大對違反《勞動法》、《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》、《統(tǒng)計法》等逃避社會責(zé)任企業(yè)的曝光力度，讓全社會關(guān)注企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)。
（二）建立制度，明確責(zé)任。各鎮(zhèn)（街道）、下屬事業(yè)單位要將推進企業(yè)積極履行社會責(zé)任工作列入議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查研究，結(jié)合本地實際，明確目標(biāo)任務(wù)，研究解決推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)中的重大問題。加強協(xié)調(diào)，密切配合，合力推動企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作。
（三）積極引導(dǎo)，做好服務(wù)。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會等組織的作用。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、商會等組織在推進企業(yè)履行社會責(zé)任方面的作用，行業(yè)協(xié)會、商會要加強對企業(yè)的服務(wù)和引導(dǎo)，采取制定行業(yè)內(nèi)會員企業(yè)社會責(zé)任公約、發(fā)布倡議書等形式，加強行業(yè)自律。積極開展企業(yè)文化建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理者和員工提高對企業(yè)履行社會責(zé)任重要意義的認識，樹立“履行社會責(zé)任光榮，推卸社會責(zé)任可恥”的價值觀，自覺履行好社會責(zé)任。
社會責(zé)任評價方案表篇五
（一）
為達到全面實施素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們必須建立符合素質(zhì)教育的評價與考試制度。根據(jù)教育部中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實際提出學(xué)生評價改革方案。
一、學(xué)生評價改革的目標(biāo)：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生評價是教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，評價的功能與教育目標(biāo)是一致的。突出評價的發(fā)展性功能集中體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。學(xué)生評價改革，要力求達到這個目標(biāo)。
二、評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：促進學(xué)生發(fā)展的評價體系應(yīng)包括評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，評價方法和促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃。評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括一般性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個方面。一般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生“知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、感態(tài)度與價值觀”等方面進行全面的評價。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)差異性。既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展的不同情況。
具體評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
（一）知識與技能方面
1、能主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識和技能扎實，經(jīng)過努力在原有基礎(chǔ)上不斷提高。
2、能運用已有的知識獲得新知識。
3、能把不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來，具有綜合運用知識解決問題、完成任務(wù)的能力。
4、能對學(xué)習(xí)方式方法加以評價，并能改造和利用。
（二）過程與方法
1、能運用各種學(xué)習(xí)策略來提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率。
2、能對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行反思并提出改革的辦法。
3、在各種環(huán)境中，能與他人合作確立學(xué)習(xí)目標(biāo)并實現(xiàn)目標(biāo)。
4、有獨立思考、質(zhì)疑的習(xí)慣，有創(chuàng)造的見解。
（三）情感態(tài)度價值觀
1、能對個人的行為負責(zé)，具有誠實、公正的品格。
2、能通過所學(xué)知識對個人和社會問題形成正確的認識和積極的人生態(tài)度、正確的價值觀。
3、尊重他人，了解自己，理解并學(xué)會贊賞他人。
4、對學(xué)習(xí)與活動充滿好奇心和求知欲。
各學(xué)科制定學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)可參照以上評價標(biāo)準(zhǔn)。
三、評價原則：
學(xué)生評價改革，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美多方面全面評價學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生的成長，發(fā)揮評價的教育功能。
1、評價要關(guān)注學(xué)生個體的差異以及發(fā)展的不同需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、評價方法要多樣化，方式應(yīng)靈活、多樣，具有科學(xué)性、簡便易行、有實效性。引導(dǎo)學(xué)生進行積極的自評和他評的評價方法，提高教育評價的有效性。
3、評價不能僅關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生的成長過程。把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來。
4、要重視學(xué)生在評價過程中的主體地位，改變單一由教師評價學(xué)生的狀況，使教育評價成為管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動。
四、評價方式：
（一）定期正規(guī)評價：
1、書面檢測、考試。適用于學(xué)業(yè)考查學(xué)科，采用等級制。
2、口頭測試。適用學(xué)業(yè)考查學(xué)科，如語文、英語、音樂等，采用等級制。
3、表現(xiàn)性評價。適用非學(xué)業(yè)評價，檢查學(xué)生探究、創(chuàng)新和實踐能力，采用質(zhì)性評價。
（二）即時評價：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。不拘泥于時間間隔、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、形式等，覺得“有感要發(fā)”就可以記錄，采用質(zhì)性描述。
（三）學(xué)生成長記錄袋。將學(xué)生各種評價材料存于學(xué)生成長記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思并改進自己的學(xué)習(xí)，使教師對學(xué)生某個階段的學(xué)習(xí)狀況有個清晰全面的把握五、評價方法：
1、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價在學(xué)生發(fā)展的過程中不斷給予評價和反饋能有效地改變評價過分偏向終結(jié)性的現(xiàn)象，也有助于實現(xiàn)評價的個體化，是實現(xiàn)評價發(fā)展性功能的重要途徑。
第一，教師要更加注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步和變化，及時給予學(xué)生評價和反饋?？刹捎每陬^評價的方式，根據(jù)“短、小、勤、快”的原則，在學(xué)生學(xué)習(xí)的'過程中不斷利用口頭評價對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進行評價和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效地促使學(xué)生朝向既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，還要分發(fā)揮評語的及時性優(yōu)勢和激勵性作用，加強了師生之間的聯(lián)系，學(xué)生能夠及時了解自己的進步和不足，從而改進自己的學(xué)習(xí)。
第二，利用一些成長記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。為學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績，自己滿意的作品等等。
學(xué)生通過成長記錄看到自己進步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強了自我反省和自我評價能力。
第三，將日常評價、階段評價和期末評價有機地結(jié)合起來。在期中、期末成績中日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測驗各占一定的比例。這樣做可以使學(xué)生和家長不再只關(guān)注期末考試，體現(xiàn)了形成性評價的精神并將評價融入日常教學(xué)中，做到教評相長。但要注意堅持正確的導(dǎo)向，要采取某些方法和策略，如在學(xué)科期末成績評定中對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別報告，并根據(jù)內(nèi)容的不同對平時和期末成績設(shè)定不同的權(quán)重。這樣才能引起家長的重視。
第四，可以利用學(xué)科學(xué)習(xí)和評價的特點，采取分項考試、分散考試的方法。如將語文的評價、考試分為語言表達、詞匯掌握、閱讀能力、寫作能力等方面，采用寫字卡、朗讀卡、積累卡、閱讀卡、表達卡等考察方式，與期末考試相結(jié)合；數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的考試采取多**元化的綜合評價方式。此外，還可以嘗試在期末考試中實行免考，如平時學(xué)業(yè)成績突出的學(xué)生可以不參加期末考試，這是給學(xué)生的榮譽，激勵了學(xué)生在平時努力學(xué)習(xí)。
2、重視評價內(nèi)容的多樣性，關(guān)注對非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)不但包括知識和技能，還包括學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀等非學(xué)業(yè)內(nèi)容，后者一方面是學(xué)科培養(yǎng)的重要內(nèi)容，另一方面對于學(xué)生的學(xué)業(yè)好壞也有著至關(guān)重要的影響，所以在日常的教學(xué)實踐和評價改革中，必須對學(xué)生的非學(xué)業(yè)方面給予關(guān)注?？衫媒y(tǒng)一的評價表定期對學(xué)生發(fā)展過程中的非學(xué)業(yè)內(nèi)容進行評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與同學(xué)的相處、勞動、關(guān)心集體等方面。
3、注重評價主體的多元化改變過去單獨由教師評價學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵學(xué)生本人、同學(xué)、家長等參與到評價中，特別是自我評價，一方面提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，另一方面也提高了他們的自我反思能力。可在日常教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問題或小組合作時，讓其他同學(xué)或小組給予評價。有時也可定期讓同學(xué)和家長在成長記錄上對學(xué)生進行評價。多主體評價要注意三點：首先，評價者（同學(xué)、家長等）要有明確的評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)；其次，要分清楚哪些內(nèi)容適合多主體評價，哪些內(nèi)容不適合多主體評價，并不是所有的內(nèi)容都要多主體評價；最后，在多主體評價，特別是學(xué)生互評中要淡化等級和分?jǐn)?shù)，淡化學(xué)生之間的相互比較。
4、給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，將評價與考試作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)給每一個學(xué)生成功的機會，在評價與考試中注重學(xué)生差異并充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，把考試作為查缺補漏和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。可嘗試給學(xué)生多次的考試機會，只要學(xué)生覺得考試結(jié)果不理想，就可以申請重考，使考試真正成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。關(guān)于這點教師要注意教育學(xué)生淡化分?jǐn)?shù)、等級和相互比較，要強調(diào)進步和縱向比較，在學(xué)生中樹立起考試是考察和檢驗，更是促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的觀念。
（二）
為了讓學(xué)生在課堂上能夠長期保持“善于交流、勇于展示、敢于質(zhì)疑”的積極狀態(tài)，必須做好評價工作。為此，學(xué)校制定了《高效課堂學(xué)生個人和小組評價方案》，相關(guān)解讀如下。
一、評價原則
1、整體性原則：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、習(xí)慣綜合考評。
2、遞進式原則：日、周、月、學(xué)期評價構(gòu)成鏈條。
3、多元性原則：確定學(xué)生在評價體系中的位置，做到學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合。
4、全面性原則：既要注意學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，又要注重學(xué)生在情感、態(tài)度、興趣、能力等方面的發(fā)展。
二、評價分工
1、小組學(xué)科積分由任課教師評價，學(xué)科代表匯總。
2、小組綜合考評由班主任評價，班長匯總。
3、個人積分由學(xué)科代表和行政管理組長評價和匯總。
三、個人評價
1、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備充分，桌面物品擺放整齊，等待上課。完成較好得2分，一般得1分。
2、課堂表現(xiàn)
代表小組發(fā)言或者展示為小組獲得加分，所得分?jǐn)?shù)也同樣加給個人。
課堂中被教師表揚或者完成教師布置的任務(wù)，予以加分。
3、課堂檢測
在課堂的反饋檢測環(huán)節(jié)，根據(jù)書寫、完成情況酌情加3分、2分、1分。
每堂課學(xué)習(xí)小組活動完畢后，由小組長負責(zé)組織大家進行自評和互評，并記錄在“高效課堂個人評價積分表”中。
4、餐廳與寢室
進餐時隊伍整齊，背誦古詩詞、唱歌時聲音洪亮，并能做到飯前洗手。
能夠在規(guī)定的時間內(nèi)洗漱完畢到寢室休息，不大聲喧嘩。
5、課間操
集合時做到快靜齊，做操時動作到位并且沒有說話打鬧現(xiàn)象。
6、衛(wèi)生狀況
組員穿戴整齊，桌面及周邊整齊、干凈。
四、小組評價
1、自學(xué)：各成員能認真自主學(xué)習(xí)，課堂發(fā)言積極，根據(jù)情況加1分或2分。
2、合作：小組遵守課堂紀(jì)律，各成員能和其他組員共同合作學(xué)習(xí)，較好地參與課堂活動，酌情加1-3分。
3、展示：優(yōu)秀學(xué)生展示得1分，小組輪流展示得2分，由學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生展示得3分。
4、傾聽與點評：能夠認真傾聽其他小組成員發(fā)言，對同學(xué)發(fā)言進行點評，點評時用詞恰當(dāng)、語言流暢，并能夠提出疑問和不同見解，還能進行正確的解答和評析。根據(jù)完成情況酌情加2-5分。
五、評價鏈條
1、各班每周進行一次小總結(jié)，每月進行一次大總結(jié)，累計獲得2個第一名的為銅星小組，4個第一名的為銀星小組，6個第一名的為金星小組。
2、每個學(xué)期學(xué)校將評選出校級優(yōu)秀的銅星小組、銀星小組、金星小組，進行統(tǒng)一表彰。
3、除了對小組的總評之外，在學(xué)期末學(xué)校將在金星小組中評選出金星個人獎，由學(xué)校統(tǒng)一進行表彰。
六、評價作用
1、參加期末評優(yōu)的學(xué)生必須出自金星小組或平時表現(xiàn)進步較大的小組。
2、根據(jù)小組的得分進行獎勵。
（河南省封丘縣實新學(xué)校供稿）
個人晉級評價
為了讓學(xué)生在課堂上積極質(zhì)疑、展示、合作、探究，學(xué)校實行學(xué)生課堂晉級12級制，即高一：嬰兒、幼兒、小學(xué)、初中；高二：高中、大專、學(xué)士、碩士；高三：博士、博士后、院士、諾貝爾獎。
每班由一個學(xué)簇擔(dān)任值日工作，對其他8個學(xué)簇一天的課堂學(xué)習(xí)情況進行考核，各班根據(jù)每天值日學(xué)簇評價情況，進行周匯總。同時，班委對一周內(nèi)所有的值日學(xué)簇進行監(jiān)管和等級考核評價，學(xué)簇內(nèi)成員的考核等級和學(xué)簇等級捆綁。如果學(xué)生被評為“展示之星”、“質(zhì)疑之星”、“評價之星”、“學(xué)道應(yīng)用之星”等“七星”中的任意一個，每一項加1分，獲得相應(yīng)稱號的學(xué)生照片將在校園的相應(yīng)位置進行展示，并給予學(xué)生榮譽證書和物質(zhì)獎勵。
學(xué)生滿10分晉一級，每個學(xué)段完成一次晉級，晉級結(jié)果會在全校公示。學(xué)生晉級積分累加，晉級后剩余的積分可以計入下一學(xué)段晉級使用。學(xué)生的晉級記入學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告，并與學(xué)生的“省級三好學(xué)生”、“市級三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等評價掛鉤。
（山西省晉城市澤州一中供稿）
小組捆綁評價
除了對小組的常規(guī)、文化、活動等方面進行評價外，學(xué)校在小組內(nèi)建構(gòu)了“abc學(xué)習(xí)共同體”，即微小組。微小組由分屬于a、b、c三個層級的3名學(xué)生組成。學(xué)校對小組和微小組同時進行評價，兩種評價的內(nèi)容一樣，評價者卻不同：學(xué)習(xí)小組由教師或值日班長直接評價，微小組由學(xué)習(xí)小組長或值日組長評價。評價內(nèi)容不僅包括課堂上組員獨學(xué)、對學(xué)、展示，還包括課下組員每天的活動，如是否召開小組研討會、小組活動會、每日反思會等。
學(xué)校設(shè)置10個小組級別：一級為“見習(xí)斗士”，二級為“初級斗士”，三級為“中級斗士”，四級為“高級斗士”，五級為“青銅勇者”，六級為“白銀勇者”，七級為“黃金勇者”，八級為“大地勇者”，九級為“天空勇者”，十級為“神勇之皇”。
學(xué)校每周都會分年級對小組進行排名，各年級排名前三分之一的小組為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并給予表揚。連續(xù)兩周排名位居年級前50%的小組，可晉升一級。每個年級的所有小組都有一個匯總評價板，每兩周更新一次。最終獲得“神勇之皇”稱號的小組，學(xué)校會給小組及個人頒發(fā)榮譽證書、獎狀以及獎品，并組織小組成員進行其他社會實踐活動。
（三）
“多一把尺子就多了一批好學(xué)生”。只有實現(xiàn)評價方式的多元化，才能使每個學(xué)生都有機會成為優(yōu)秀者。評價要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，促進學(xué)生主動地發(fā)展。特制定評價方案如下：
“八好”學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)：
一、一顆博愛之心
評價目標(biāo)
學(xué)生的愛心中的“愛”不僅要愛人，愛父母、愛老師、愛同學(xué)，而且要愛自然、愛世界、愛地球，做個有博愛之心的人。愛心首先要要從孝敬、尊重、理解父母開始，如果連對父母、對家庭都沒有基本的愛心，何以談到對社會有博愛之心。
評價細則
1、關(guān)心體貼父母，自己的事情自己做，不挑吃穿，并幫父母做一些力所能及的家務(wù)活。
2、尊敬老師，見面問好，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確指導(dǎo)。
3、與同學(xué)和小伙伴相互幫助、相互謙讓、相互合作，不欺負、侮辱他人，要關(guān)心和幫助殘疾人，和同學(xué)建立真誠的友誼。
4、關(guān)心集體，熱愛集體，珍惜集體的榮譽，遵守集體紀(jì)律，做到個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，為集體爭光。
二、一身文明習(xí)慣
評價目標(biāo)
經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，人的行為習(xí)慣的主要養(yǎng)成期是在小學(xué)和幼兒園，到中學(xué)就難了，改造比塑造難得多。教育的核心是學(xué)會做人，培養(yǎng)孩子健康的人格。而讓孩子擁有健康人格，最好的辦法就是從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手。養(yǎng)成教育是管孩子一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西。
評價細則
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時要自覺肅立；
2、平日里要文明禮貌，微笑對待每一個人；
3、學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；
4、保護隱私，別人的東西不要亂動；
5、愛護公物，愛護環(huán)境，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不踐踏草坪；
6、誠實守信說過話就要努力去做，真誠的對待同學(xué)，團結(jié)同學(xué)，考試不作弊。
7、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
8、講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、一副強健的體魄
評價目標(biāo)
小學(xué)生正處在生長發(fā)育的年齡階段，而這一時期更是打好身體基礎(chǔ)的“黃金時期”，在這一時期鍛煉往往會收到事半功倍的效果，“身體健康”是最大的幸福和最好的財富，要想身體健康，就需要從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
評價細則
1、從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
2、平時能堅持體育鍛煉。
3、認真跟老師一起上好體育課。
4、飲食方面要注意營養(yǎng)的合理搭配，不挑食不偏食。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動（運動會、課外活動）。
四、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話
評價目標(biāo)
生活中少不了交流，交流中少不了普通話。要學(xué)好普通話就要多學(xué)、多問、多練，不僅在課堂上和校園內(nèi)說普通話，還要求大家在家里和其他公共場合也堅持講普通話。只有這樣我們每一個人才能講一口流利的普通話，才不愧為一個中國人。
評價細則
1、平時注重培養(yǎng)說普通話。
2、能夠區(qū)分普通話和方言的差異
3、加強普通話訓(xùn)練。
4、積極參加各種演講和朗讀比賽。
五、一個課外閱讀的好習(xí)慣
評價目標(biāo)
課外閱讀是學(xué)生必不可少的生活，它可以豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的思考變得更純潔，更健康。培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，會是孩子坐享一生的財富。
評價細則
1、有目的有計劃地閱讀的習(xí)慣。
2、邊讀邊思的習(xí)慣（包括圈點劃批注和記筆記）
3、邊讀邊查的習(xí)慣（查工具書或參考書）
4、讀寫結(jié)合的習(xí)慣。
5、注意閱讀衛(wèi)生習(xí)慣（視距，洗手，坐姿，采光等）
六、一手漂亮的鋼（鉛）筆字
評價目標(biāo)
寫字自古至今是繼承和發(fā)揚中國文化藝術(shù)的一個重要組成部分。寫字，寫好字不僅是繼承和發(fā)揚我國悠久歷史傳統(tǒng)文化的需要，而且更是當(dāng)今和未來推行先進文化的重要途徑。字寫的正確、端正、美觀，能增強表達效果，能令人一目了然，不僅起到表情達意的作用，還會使人得到美的享受，一手好字，終身受益。
評價細則
1、熱愛祖國文字，了解文字的文化。
2、有正確的寫字姿勢。
3、有正確的執(zhí)筆方法。
4、注意力集中，有良好的書寫習(xí)慣。
5、字寫得正確，寫得端正、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理，能給人以美的享受。
七、一項文體、科技或勞動的特長
評價目標(biāo)
素質(zhì)教育的核心是促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。
評價細則
1、積極參加課外活動。
2、積極參與相關(guān)興趣小組。
3、在學(xué)校活動中，充分發(fā)揮特長，為班級、學(xué)校爭光。
4、敢于創(chuàng)新，開展個人小發(fā)明、小創(chuàng)造。
八、一份各科成績進步的成績單
評價目標(biāo)
學(xué)業(yè)評價必須以人為出發(fā)點，促進個體的和諧發(fā)展，突出強調(diào)過程性評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，因此我們要遵循這樣的原則：不比智力比努力，不比起點比進步。
評價細則
1、每次測驗和考試，成績進步幅度大。
2、全面發(fā)展，不偏科，各科均衡進步
九、評價呈現(xiàn)方式：各班教師根據(jù)學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，在班內(nèi)給予小紅花獎勵，學(xué)生獲取十朵小紅花可換取一面小紅旗，五面小紅旗可換取一輪金太陽，五輪金太陽可獲取一顆金星。最后由學(xué)校統(tǒng)一制作為光榮榜，置于樓道內(nèi)。
社會責(zé)任評價方案表篇六
一、評價指導(dǎo)思想。
美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進學(xué)生個性的發(fā)展，強化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計、完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展，激勵教師進取。
二、評價目的。
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價、使學(xué)生了解自己的進步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評價時間和地點。
1、時間：隨堂評價。（4課時）
2、地點：本班教室。
四、評價方式。
采取學(xué)生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結(jié)合的綜合評價方式
五、評價內(nèi)容：平時的課堂表現(xiàn)。
（一）學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、對美術(shù)課感興趣。
2、美術(shù)用品準(zhǔn)備齊全。
（二）課堂紀(jì)律。
1、專心聽課，不講小話。
2、認真思考問題，積極舉手發(fā)言。
3、創(chuàng)作時安靜有序，不影響同學(xué)。
（三）綜合技能。
1、認識常用顏色10種以上。
2、能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
（四）設(shè)計應(yīng)用。
1、作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。
2、作業(yè)能按時完成，效果良好。
3、能安全正確地使用材料和工具。
（五）交往與合作。
1、和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動。
2、在活動中互相幫助，團結(jié)合作。
（六）在家里的表現(xiàn)。
1、喜歡美術(shù)，經(jīng)常在家自己涂涂畫畫。
2、自己能整理好美術(shù)用具，按時帶來學(xué)校上課。
3、經(jīng)常和家長交流學(xué)習(xí)心得及感受。
社會責(zé)任評價方案表篇七
本報告是我根據(jù)大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的具體情況進行編制的。報告真實、客觀地闡述了我2014年度在履行社會責(zé)任方面做出的努力，希望接受父母、老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，促使我更好地履行和擔(dān)負社會責(zé)任。
升入大學(xué)以后，我深刻地意識到，大學(xué)學(xué)習(xí)不再是像高中那樣的唯分?jǐn)?shù)論。我們的各種能力都需要有所發(fā)展，才可以應(yīng)對以后的工作，并在工作中做到游刃有余。在過去的2014年，我一方面履行了一個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，認真學(xué)習(xí)，吸收各種知識，另一方面，尊重師長，并與同學(xué)友好相處，建立了良好的人際關(guān)系。
一、認真學(xué)習(xí)，履行學(xué)生義務(wù)
、政治經(jīng)濟學(xué)。面對微積分，我在每章講完后都找一些相應(yīng)的題目來做，鞏固知識點，加強解題技巧。面對英語這個我擅長的學(xué)科，我不拘泥于課本知識，通過看英文電影、逛國外論壇等方式，加強自己的聽力、口語能力。面對管理學(xué)，我堅持復(fù)習(xí)考試所講知識點，理解管理學(xué)的各種學(xué)派的理念，從容應(yīng)對考試。面對政治經(jīng)濟學(xué)，我在腦海中理清知識脈絡(luò)，掌握剩余價值、價值周轉(zhuǎn)速度等的計算方法，在考試時做到心中有數(shù)。
二、學(xué)習(xí)cma課程，提升自身競爭力
誠然，會計學(xué)是時下熱門專業(yè)，就業(yè)前景很好。但是，未來的會計行業(yè)發(fā)展趨勢是，管理會計會越來越收到雇主的歡迎，而財務(wù)會計的一些日常事務(wù)，例如核算、記賬等，將會由機器來完成。這就迫使我們必須重視管理會計的知識。cma是美國注冊管理會計師的縮寫，是會計領(lǐng)域全球三大黃金認證之一。拿到這個證書，不僅會為就業(yè)增添砝碼，還會對以后的工作提供幫助，為進入管理層奠定基礎(chǔ)。鑒于此，我在剛進校時就報名參加了cma英文班，并順利通過英語入學(xué)測試。
三、尊重師長，和同學(xué)友好相處，建立良好人際關(guān)系
（1）寒假積極參與做家務(wù)
上高中時，由于學(xué)習(xí)忙碌，我沒有幫媽媽做過家務(wù)。如今寒假生活相對輕松，我開始學(xué)著做家務(wù)，鍛煉自己的生活實踐能力。
（2）利用電腦方面的特長，幫助同學(xué)，建立良好人際關(guān)系
社會責(zé)任評價方案表篇八
一、獎勵方面
1、學(xué)習(xí)
（1）小組成員積極合作，積極發(fā)言，受到老師表揚的小組
每人加3分。
（2）小組內(nèi)成員積極回答教師有思維價值的問題正確者
1、2號同學(xué)加1分，3、4號加2分，5、6號加3分。
（3）一周之內(nèi)小組成員按時完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)
5、6號
同學(xué)加3分，周日作業(yè)加到下一周的得分。
（4）期中考試、期末考試平均分前五名的小組，依次每人
加
10、8、6、4、2分
（5）單科測驗成績前五名的小組，依次每人加
6、5、4、3、2.
（6）單科測驗成績
1、2號優(yōu)秀，1、2號個人加分為2分，3號優(yōu)秀則個人加分3分。若小組內(nèi)有4人優(yōu)秀則小組內(nèi)每人加分4分（此加分與個人加分可重復(fù)）。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活
（1）連續(xù)一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律和宿舍紀(jì)律給
小組每人加3分。
（2）在勞動中表現(xiàn)突出，積極勞動受到老師表揚的給小
組加3分。
（3）勇于揭發(fā)違反紀(jì)律的，給小組每人加3分。
（4）做好人好事的，依程度給小組加1—3分。
二、懲罰方面
1、學(xué)習(xí)
（1）不按時完成作業(yè)，作業(yè)不合格及抄襲者，由組長根據(jù)
具體情況減1—3分。
（2）上課不認真聽講，不積極討論或教師點名批評者，小
組討論不積極或無效果者由組長根據(jù)具體情況減1—3分。
（3）教師檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容不會或被教師批評者，小組每人扣2
分。
（4）單科考試不及格者或考試作弊者個人扣分3分。
（5）不及時糾正錯誤或?qū)腋牟粫?，小組每人扣3分。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活
（1）課間追逐打鬧，預(yù)備鈴響后不進教室或沒做好上課
準(zhǔn)備的，小組每人扣2分。
（2）上課睡覺、看課外書、吃東西等違反課堂紀(jì)律者，小組每人扣3分。
（3）在自習(xí)課中，說話，打鬧、拖拉，自由散漫者，小
組每人扣3分。
（4）說別人壞話，起綽號，罵人，散布謠言欺負別人者，小組每人扣3分。
（5）在學(xué)校或?qū)W生會檢查中扣分者，小組每人扣2分。
（6）嚴(yán)重違反校規(guī)的，小組每人扣10分。
三、獎懲制度
1、每周評選一名標(biāo)兵之星與進步之星。
（1）標(biāo)兵之星為每組的小組長，評選依據(jù)為本組所有人員的平均分。
（2）進步之星為各組成員中一周之內(nèi)得分最高者。
（3）如果有相同的得分。
（4）每月評選明星小組兩組及明星組長兩人，在一個月內(nèi)的分之和最高者，取前兩名，所在小組的組長為明星組長。
（5）凡當(dāng)選每周或每月的小組，組長、副組長各加5分，本分不計入下周得分，只計入個人總分中。
（6）組長每周加3分，本分不計入下周得分，只計入個人
總分中。
（7）所有分?jǐn)?shù)將一并計入中學(xué)生德育成長檔案，（德育檔案
中的個人得分將在中考中占據(jù)百分之三十，計入總成績，個人得分不合格的將不予頒發(fā)初中九年義務(wù)教育證書）。
（8）個人得分將從零記起。
（9）每周個人所扣分?jǐn)?shù)在20分以上者或每月所扣分?jǐn)?shù)在40
分以上者，責(zé)令叫家長，在家長面前當(dāng)面檢討。
六年級級部
社會責(zé)任評價方案表篇九
根據(jù)“受托責(zé)任觀”企業(yè)對股東的責(zé)任主要體現(xiàn)在讓其資產(chǎn)保值增值，對債權(quán)人的責(zé)任體現(xiàn)在保障償還借款本金及利息，將企業(yè)的償債風(fēng)險控制在一定范圍之內(nèi)。由于上市公司往往是大股東利益最大化的工具，而中小股東處于“人為刀俎，我為魚肉”的尷尬境地，特別是近年來上市企業(yè)披露虛假信息或者隱瞞信息嚴(yán)重侵害了中小股東的利益。因此構(gòu)建如下指標(biāo)：凈資產(chǎn)收益率、資本保值增值率、資產(chǎn)負債率、利息保障倍數(shù)、披露虛假信息或隱瞞信息被公開譴責(zé)次數(shù)。
隨著社會的進步，政府對企業(yè)承擔(dān)著服務(wù)和監(jiān)督的責(zé)任。企業(yè)要遵守國家的各項法律法規(guī)，這是企業(yè)對政府應(yīng)履行的基本責(zé)任。具體而言，作為企業(yè)，首先要自覺納稅，不偷稅漏稅、非法避稅、不生產(chǎn)仿冒偽劣產(chǎn)品、不違章作業(yè)。其次，積極響應(yīng)國家的各種宏觀調(diào)控政策。因此企業(yè)對政府的責(zé)任主要體現(xiàn)在遵紀(jì)守法，特別是與企業(yè)息息相關(guān)的稅法，保障國庫收入。構(gòu)建如下指標(biāo)：資產(chǎn)納稅率、稅款上繳率、罰項支出比率、稅收增長率。
消費者是企業(yè)產(chǎn)品的購買者、享用者，因此企業(yè)對消費者的首要責(zé)任就是保證提供的產(chǎn)品是安全可靠的。若企業(yè)提供的產(chǎn)品對消費者的身體具有損害或者存在安全隱患，則消費者可就此提起訴訟，要求賠償。其次企業(yè)對消費者責(zé)任體現(xiàn)在消費者具有知情權(quán)。要求企業(yè)在對產(chǎn)品進行宣傳時，不能夸大產(chǎn)品的功效，更不能對產(chǎn)品的不足之處進行隱瞞或者只字不提，否則就是嚴(yán)重不負責(zé)任的表現(xiàn)。因此對消費者的責(zé)任首先體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量要符合相關(guān)的規(guī)定。其次是客戶對其相關(guān)服務(wù)要滿意。構(gòu)建如下指標(biāo)：客戶滿意度，產(chǎn)品質(zhì)量不合格曝光次數(shù)。
企業(yè)作為社區(qū)的一部分，必須對所在社區(qū)的居民、環(huán)境等方面負一定的責(zé)任。如應(yīng)當(dāng)為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┚蜆I(yè)機會，提高當(dāng)?shù)鼐用袷杖?。此外企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營可能會影響所在社區(qū)的環(huán)境，如排放污水、廢氣，產(chǎn)生噪音，泄露有害物質(zhì)，引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害等危害居民生活的行為。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)對所在社區(qū)承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。
企業(yè)對社會公益活動所負的責(zé)任最為廣泛，同時這種責(zé)任也是基于傳統(tǒng)道德意義上的社會責(zé)任。公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利等等，因此企業(yè)對所在社區(qū)及公益性的責(zé)任體現(xiàn)在環(huán)境保護及企業(yè)相關(guān)的公益性捐助。構(gòu)建如下指標(biāo)：捐贈收入比率；單位營業(yè)利潤資源消耗率；成本降低率；環(huán)保經(jīng)費占銷售收入的比重。
企業(yè)對員工的責(zé)任可以歸納為：基本保障責(zé)任、就業(yè)教育責(zé)任、參與管理責(zé)任?；颈Ｕ县?zé)任是指企業(yè)要為員工提供安全、健康的工作環(huán)境，不應(yīng)以為員工提供工作為由損害員工身體、心理的健康。就業(yè)教育責(zé)任是指企業(yè)要為員工提供平等的就業(yè)機會、升遷機會和受教育、培訓(xùn)的機會，反對任何形式的歧視。參與管理責(zé)任是指企業(yè)要為員工提供一定的參與企業(yè)管理的渠道。因此對員工的責(zé)任首先體現(xiàn)在員工安全要有一定的保障，其次要投入經(jīng)費保證員工擁有再學(xué)習(xí)的機會。因此構(gòu)建如下指標(biāo)：員工教育、培訓(xùn)經(jīng)費占銷售收入比例、員工安全事故發(fā)生次數(shù)、福利及勞保費用占收入比重。
根據(jù)對社會責(zé)任履行績效評價的分析，多級遞階層次結(jié)構(gòu)的最高層為社會責(zé)任履行度，中間層從股東及債權(quán)人、政府、消費者、所在社區(qū)及公益性、員工五個方面出發(fā)，以五個方面所構(gòu)建的指標(biāo)作為方案層。
》，
調(diào)查報告
發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量合格仍舊是社會責(zé)任領(lǐng)先企業(yè)的最主要體現(xiàn)。
社會責(zé)任評價方案表篇十
男生擔(dān)當(dāng)挺拔，女生獨立優(yōu)雅！“停課不停學(xué)”期間，為進一步提高xx學(xué)子居家學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)，更好地關(guān)注學(xué)生在家的日常線上學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)和成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。我校依據(jù)《xxxx實驗學(xué)校星級學(xué)生評選方案》、《做高素質(zhì)的xxxx學(xué)生》開展4月份“停課不停學(xué)”期間“星級學(xué)生”的評定工作：
“行為自律”之星
1、學(xué)生能夠自覺控制電子產(chǎn)品的娛樂時間；
2、早睡早起保證一天至少9小時（初中8小時）睡眠；
4、堅持睡前課外閱讀30分鐘。
“生活自理”之星
1、每天學(xué)習(xí)后自己整理學(xué)習(xí)用品；
2、按時起床，洗漱，整理床鋪，按時就餐；
3、勤洗手，能按七步洗手法正確洗手20秒以上。
“學(xué)習(xí)自主”之星
1、按照上課時間表準(zhǔn)時上課，不遲到，不中途離開線上課堂，自己制定學(xué)習(xí)計劃表；
2、作業(yè)按時按質(zhì)量完成并提交，及時訂正。
“積極勞動”之星
1、幫助父母做力所能及的家務(wù)；每天收拾整理自己的房間；
2、主動學(xué)習(xí)廚藝。
“積極運動”之星
1、每天參加居家體育鍛煉；堅持做眼保健操；
2、體育與健康課按時參加。
“心理自信”之星
1、疫情在家學(xué)習(xí)期間心理健康，形象自信，積極向上，陽光、面帶微笑；
2、積極參加各項活動，善于調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、產(chǎn)生方式。學(xué)生自主申報，由班主任、任課教師遴選推薦，學(xué)生家長協(xié)助撰寫個人優(yōu)秀事跡，優(yōu)秀事跡以評定之星來撰寫。
5、公示期滿，校級進行表彰。
xxxx實驗學(xué)校對于學(xué)生構(gòu)建多維的考察評價機制，通過多個維度來衡量。學(xué)校每月每班都會進行優(yōu)秀學(xué)生評選。除了“學(xué)習(xí)之星”之外，每班還會評選出“馨德之星”、“創(chuàng)美之星”、“健體之星”、“動手創(chuàng)造之星”、“樂觀向上之星”、“勤勞簡樸之星”等，評價維度涵蓋孩子的個性特長，情感態(tài)度等，每個孩子都有機會成為星星，并在自己擅長的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。
社會責(zé)任評價方案表篇十一
浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程 績效評價實施方案
根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的實際情況,在各縣（市、區(qū)）對本項目實施情況進行績效自評的基礎(chǔ)上,采取詢問查證、問卷調(diào)查和專家評議相結(jié)合的方法完成全省評價工作.1、詢問查證法:在匯總分析各縣（市、區(qū)）項目評價資料的基礎(chǔ)上,根據(jù)抽查計劃表,以現(xiàn)場或非現(xiàn)場方式,向抽查對象所在的財政、衛(wèi)生等相關(guān)部門,以書面、口頭形式,核查項目資料是否真實、合理,從而對項目做出初步的判斷和評價.
2、問卷調(diào)查法:通過設(shè)計《2006-2008年浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程培訓(xùn)對象調(diào)查問卷》（附件5）、《2006-2008年浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程社會公眾調(diào)查問卷》（附件6）等不同形式的調(diào)查問卷,根據(jù)衛(wèi)生部門提供的鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員名單,按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)的1.5%比例（每縣市區(qū)最低不少于50份）,確定抽樣樣本,以座談、走訪等方式進行問卷調(diào)查,收集、分析所取得的樣本數(shù)據(jù),從而推斷確定目標(biāo)群體的滿意度（評價組按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)0.5%比例,通過問卷調(diào)查,進行復(fù)核）.
3、專家評議法:邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家成立專家組,在評價組人員的配合下,通過查閱項目相關(guān)資料、走訪、實地抽查,充分了解項目實施情況,對照項目評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),做出專業(yè)或經(jīng)驗判斷,形成評價結(jié)論.
四、評價工作組織及時間安排 （一）前期準(zhǔn)備階段（2009
項目負責(zé)人:王際兵、申屠光明、余桂統(tǒng)
序號
姓名
性別
最高學(xué)歷
職稱
職務(wù)
執(zhí)業(yè)資格
王際兵
男
本科
會計師
副所長
注冊資產(chǎn)評估師、注冊會計師、注冊稅務(wù)師、信用資產(chǎn)評估師
申屠光明
男
本科
會計師
項目經(jīng)理
注冊會計師、信用資產(chǎn)評估師、律師
孫益紅
女
本科
會計師
項目經(jīng)理
注冊會計師、注冊稅務(wù)師
王秀英
女
?？?BR> 會計師
項目經(jīng)理
注冊會計師
余桂統(tǒng)
男
?？?BR> 會計師
項目經(jīng)理
注冊會計師、注冊稅務(wù)師
胡紅獻
女
本科
會計師
經(jīng)理
注冊稅務(wù)師、信用資產(chǎn)評估師
程日輝
男
本科
助理會計師
助理人員
倪歡歡
男
大專
助理會計師
助理人員
傅建玲
女
本科
會計師
助理人員
第一評價小組
組成人員:王際兵（組長）、王秀英、程日輝
組成人員:申屠光明（組長）、孫益紅、傅建玲
組成人員:余桂統(tǒng)（組長）、胡紅獻、倪歡歡
職責(zé):負責(zé)審核匯總臺州、溫州、麗水三市及所屬縣（市、區(qū)）的評價報告及有關(guān)資料,配合專家組完成抽查工作.2、成立專家組.專家組成員擬聘請省人大、省政府研究室及大專院校等單位的專家組成.
專家組職責(zé):隨評價小組深入有關(guān)縣（市、區(qū)）實地抽查了解項目實施情況,并進行分析、評議和打分,得出評價結(jié)論.3、組織評價人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)財政支出績效評價和本項目相關(guān)政策,包括〔2009〕5號《關(guān)于印發(fā)浙江省財政支出績效評價實施辦法的通知》、浙政發(fā)[2006]55號《浙江省人民政府關(guān)于衛(wèi)生強省建設(shè)與“十一五”衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》、浙衛(wèi)發(fā)[2006]312號《關(guān)于印發(fā)浙江省科教興衛(wèi)工程實施方案的通知》、浙衛(wèi)發(fā)[2006]113號《浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程實施方案》、浙財社字[2007]38號《關(guān)于印發(fā)浙江省省級鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程專項資金管理辦法的通知》等文件精神.
4、擬定本次績效評價各市縣應(yīng)準(zhǔn)備的資料清單,供省財政廳下發(fā)評價通知時參考（詳見附件1《“素質(zhì)提升工程”項目績效評價提供資料清單》）.5、為做好項目評價工作,提高評價的工作效率,建議省財政廳派出聯(lián)絡(luò)員,主要負責(zé)評價小組實地抽查過程中與各縣（市、區(qū)）財政、衛(wèi)生等部門的聯(lián)絡(luò)工作.
（二）評價指標(biāo)及方案設(shè)計 階段（2009 年 5
月下旬－6月中旬）
1、擬定《浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項目績效評價指標(biāo)體系》,對各級指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定和分值進行合理設(shè)置.（詳見附件2《2006—2008年度浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項目績效評價指標(biāo)體系》）
2、在征求省財政廳和相關(guān)專家意見后,對指標(biāo)體系進行補充和完善.
3、擬定評價實施方案,征求省財政廳及專家組意見后定稿,提交省財政廳.
（三）市縣評價階段（2009年6月底—7月底）
1、各縣（市、區(qū)）財政部門根據(jù)省財政廳的統(tǒng)一安排,開展項目評價工作.
2、各縣（市、區(qū)）財政部門在組織項目評價時,應(yīng)根據(jù)項目的實際情況,按各年度受訓(xùn)總?cè)藬?shù)1.5%的比例,組織進行項目滿意度調(diào)查,調(diào)查可采取召集會議、發(fā)放調(diào)查問卷等形式.
3、各縣（市、區(qū)）應(yīng)在7月底前向各市報送項目評價報告及相關(guān)資料；各市應(yīng)在8月15日前匯總自評報告和資料后交省財政廳.
（四）省級評價階段（2009 年 8
月下旬－9月上旬）
1、在各縣（市、區(qū)）項目評價的基礎(chǔ)上實施抽查
（1）制定抽查計劃.各評價小組在收集、匯總、整理各縣（市、區(qū)）上報的評價報告和相關(guān)資料,采用分析性復(fù)核方法檢查、核實報告中的數(shù)據(jù)及有關(guān)資料后,確定實地檢查的重點和疑點問題、抽查名單、抽查方法及具體的時間安排等,制定抽查計劃（詳見附件3《抽查計劃表》）.a、確定抽查方法:對在書面資料檢查中未發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注的重要問題或必須延伸檢查情況的,可以電話調(diào)查、分析性復(fù)核的方式進行；對在書面資料檢查中發(fā)現(xiàn)必須關(guān)注的重要問題或必須延伸檢查情況的,則要求對方提供補充資料,如果提供的補充資料未能解釋所發(fā)現(xiàn)的問題,則考慮列入實地抽查名單.b、制定抽查計劃時應(yīng)注意:抽查范圍應(yīng)涵蓋所有地級市,并且抽查范圍應(yīng)包括全科醫(yī)生培訓(xùn)計劃、學(xué)歷教育升級計劃、在職崗位培訓(xùn)計劃、鄉(xiāng)村醫(yī)生注冊培訓(xùn)計劃和其他教育培訓(xùn)計劃等所有的培訓(xùn)項目.c、抽查計劃充分征求省財政廳及專家組意見后確定.（2）實施抽查.a、在聽取當(dāng)?shù)刎斦?、衛(wèi)生等部門項目實施情況匯報的基礎(chǔ)上,核實相關(guān)資料的真實性、合理性,對評價報告中反映的或匯總分析中發(fā)現(xiàn)的問題進行重點檢查.b、實地抽查采取座談、走訪、電話訪問、核實資料等方式.（3）抽查內(nèi)容要點: a、檢查各縣（市、區(qū)）各年度“素質(zhì)提升工程”計劃的制定與實施情況,年度培訓(xùn)計劃制定是否合理,是否按期完成；培訓(xùn)完成人數(shù)統(tǒng)計是否正確無誤,有無多報虛報現(xiàn)象.各培訓(xùn)項目完成率計算是否正確.b、檢查各縣（市、區(qū)）各年度培訓(xùn)項目完成的質(zhì)量情況,各培訓(xùn)項目獲證情況,培訓(xùn)合格率、得證率是否正確無誤.培訓(xùn)工作臺賬信息準(zhǔn)確性.各年度培訓(xùn)后鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員注冊、執(zhí)業(yè)情況.c、檢查省級培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)施、條件的改善情況,是否與申報計劃一致.d、檢查各縣（市、區(qū)）項目培訓(xùn)所取得的社會效益,通過對滿意度調(diào)查問卷的抽查、復(fù)核,確認是否已取得足夠的樣本量（要求按受訓(xùn)人數(shù)的1.5%的比例）,判斷滿意度的可信性.e、檢查各縣（市、區(qū)）的省級、地方財政資金的實際到位情況,核實資金到位率計算是否正確.f、檢查各縣（市、區(qū)）省級、地方財政資金的累計實際支出情況,資金使用是否有完整的審批程序,是否及時支付,項目資金使用是否按省財政廳、省衛(wèi)生廳相關(guān)要求使用,是否存在擠占挪用等情況.g、檢查各縣（市、區(qū)）會計核算是否真實規(guī)范,會計核算是否及時、準(zhǔn)確、完整,會計報表是否能真實反映收支結(jié)余等情況.h、檢查各縣（市、區(qū)）財政補助資金、項目管理、培訓(xùn)考核等相關(guān)管理制度是否建立、健全,相關(guān)管理制度是否得到有效執(zhí)行,.（4）結(jié)合抽查情況,評價組按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)的0.5%比例,進行問卷調(diào)查或座談了解,對“素質(zhì)提升工程”項目的滿意度進行復(fù)核.2、全省綜合評價.
評價組在全面分析整理各縣（市、區(qū)）相關(guān)數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合實地抽查情況,召開專家組會議,總結(jié)匯報抽查情況,對照評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),進行綜合評議與打分,得出評價結(jié)論,撰寫評價報告.（五）評價報告階段（2009年9月底前完成）2009年9月30日前出具評價報告,主要工作包括:
1、對全省的績效評價統(tǒng)計表及相關(guān)資料進行分析匯總；
3、形成“素質(zhì)提升工程”項目績效綜合評價報告（包括表格和文字部分,一式15份）,報省財政廳審核,隨附各縣（市、區(qū)）績效評價報告和評價統(tǒng)計表.
附件1:“素質(zhì)提升工程”績效評價提供資料清單 附件2:“素質(zhì)提升工程”評價指標(biāo)
附件3:“素質(zhì)提升工程”評價指標(biāo)中有關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)的說明 附件4:抽查計劃表
浙江新中天會計師事務(wù)所
浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項目 績效評價項目組 2009年5月25日
社會責(zé)任評價方案表篇十二
為進一步加強全院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，確保第三方評估工作真實反映我院政風(fēng)行風(fēng)水平，保證民主評議工作取得滿意的效果，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
切實把第三方評估工作作為此次行評的重心，引起高度重視，堅持開誠布公、實事求是、主動工作的原則，積極配合縣糾風(fēng)辦和督查組對第三方評估工作的組織實施，及時了解掌握社會和人民群眾對醫(yī)院工作的要求，扎扎實實抓好服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)整治工作，以醫(yī)院全心全意為人民服務(wù)的實際行動和工作成效來獲得較高的評價。
二、主要任務(wù)：
（一）扎實開展自查自糾。我院對自身查找的問題、督查組反饋的問題、糾風(fēng)辦受理的問題，要以積極的態(tài)度和有效的措施有針對性地加強整改，特別要集中解決群眾普遍關(guān)注的“看病就醫(yī)”這一熱點問題，努力解決為民服務(wù)本領(lǐng)不高、服務(wù)效率低下、“看病難、看病貴”等難點問題，著力解決政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員和群眾反映的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上的突出問題，牢固樹立宗旨觀念，努力提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，讓群眾看到行風(fēng)建設(shè)帶來的實實在在變化，進一步樹立我院在人民群眾心目中的良好形象，為第三方評估奠定 良好的基礎(chǔ)。
（二）協(xié)助組織問卷調(diào)查。根據(jù)縣糾風(fēng)辦和督查組的要求，結(jié)合我院工作實際，如實提供調(diào)查參考事項，主動提出具有代表性的調(diào)查對象建議范圍，積極協(xié)助政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員完成調(diào)查問卷的發(fā)放、收集工作，密切關(guān)注調(diào)查問卷反映比較集中的突出問題并及時研究整改。
（三）積極應(yīng)對隨機抽訪。注重加強宣傳引導(dǎo)，加強與新聞媒體的聯(lián)系，充分利用電視、報紙、網(wǎng)站、墻報、黑板報、宣傳欄等多種形式開展主動宣傳，大力宣傳衛(wèi)生政策法規(guī)，宣傳公開服務(wù)承諾，宣傳利民惠民措施，宣傳醫(yī)院工作實績，宣傳行評建設(shè)效果，宣傳醫(yī)院先進事跡，提高群眾對衛(wèi)生工作的知曉率，引導(dǎo)群眾加深對醫(yī)院工作成效的認可。主動加強社情民意監(jiān)測，關(guān)注社會和群眾不滿情緒，采取院長接訪等方式，有針對性地解惑釋疑，消除公眾誤解，樹立正面形象。努力在全社會營造了解、關(guān)心、支持衛(wèi)生系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。
附件：民主評議問卷調(diào)查表
社會責(zé)任評價方案表篇十三
各鎮(zhèn)（街道）經(jīng)發(fā)辦：
為推動我區(qū)工業(yè)企業(yè)積極履行社會責(zé)任，促進我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，推進“三個越城”建設(shè)，根據(jù)省、市若干意見精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定如下工作方案。
企業(yè)是市場體系和社會系統(tǒng)的重要構(gòu)成單位。企業(yè)在自身發(fā)展的同時，自覺履行經(jīng)濟、法律、道德、慈善等社會責(zé)任，已逐步成為企業(yè)樹立現(xiàn)代經(jīng)營理念和社會進步的重要標(biāo)志。推動企業(yè)積極履行社會責(zé)任，是順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展潮流，塑造企業(yè)良好形象，提高企業(yè)競爭力的有效途徑；是完善企業(yè)外部約束機制，促進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要手段；是堅持“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、走在前列”戰(zhàn)略部署，加快現(xiàn)代化紹興建設(shè)的必然要求。當(dāng)前，我區(qū)正處于推進工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要時期，要實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須進一步推進企業(yè)的社會責(zé)任建設(shè)。
充分發(fā)揮企業(yè)履行社會責(zé)任的主體作用，探索建立促進企業(yè)履行社會責(zé)任的體制機制。堅持以人為本的發(fā)展理念，強化科學(xué)發(fā)展意識、明確社會責(zé)任要求、健全推進工作機制，使我區(qū)企業(yè)成為依法經(jīng)營、誠實守信、節(jié)約資源、保護環(huán)境、關(guān)愛員工的具有高度社會責(zé)任感的企業(yè)，實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
（一）堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)主體。堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)，保持正確的政治方向。轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府依法行政能力，引導(dǎo)企業(yè)積極履行對員工、消費者、客戶、社會、政府等利益相關(guān)者的社會責(zé)任，同時防止以履行社會責(zé)任為名增加企業(yè)不合理負擔(dān)。充分發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營者和員工的積極性和主動性，將履行社會責(zé)任作為企業(yè)價值實現(xiàn)的重要內(nèi)容。
（二）堅持突出重點、循序漸進。結(jié)合企業(yè)實際，突出重點，抓住影響企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的勞動關(guān)系、勞動就業(yè)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等問題，以創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)為基礎(chǔ)，按照先易后難、先解決民生問題后解決普遍問題、先規(guī)模企業(yè)后中小企業(yè)的要求，以點帶面逐步推行。
（三）堅持社會參與、共同推進。企業(yè)社會責(zé)任涉及范圍廣，工作要求高，需要企業(yè)和社會的共同努力。充分發(fā)揮各類中介組織，特別是行業(yè)協(xié)會的作用，鼓勵和引導(dǎo)社會各界積極參與，努力形成全社會共同推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的合力。
（一）引導(dǎo)企業(yè)更加注重創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。深入開展企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳教育活動，不斷強化和提升廣大企業(yè)經(jīng)營者的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為廣大企業(yè)經(jīng)營者的自覺追求；鼓勵企業(yè)開展體制機制創(chuàng)新，完善股權(quán)治理結(jié)構(gòu)，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度；支持企業(yè)根據(jù)市場需求加大技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造力度，提高工藝和裝備水平。
（二）引導(dǎo)企業(yè)更加注重守法誠信經(jīng)營。廣泛宣傳國家法律法規(guī)和政策，使企業(yè)經(jīng)營者和員工更多地了解和掌握政策法規(guī)，遵紀(jì)守法，照章納稅，保障利益相關(guān)者的合法權(quán)益。加快信用體系建設(shè)，加強信用監(jiān)管，建立健全信用監(jiān)督和失信懲戒制度，開展誠信宣傳。引導(dǎo)企業(yè)加強內(nèi)部信用管理，遵守商業(yè)道德，公平交易，誠信經(jīng)營，堅決反對不正當(dāng)競爭行為。
（三）引導(dǎo)企業(yè)更加注重保障員工權(quán)益。引導(dǎo)和督促企業(yè)嚴(yán)格規(guī)范和執(zhí)行勞動合同、工資工時、作息休假等規(guī)定，依法參加社會保險；建立健全企業(yè)民主管理制度，有效保障職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督權(quán)利；加強員工技能培訓(xùn)，幫助員工成長進步；強化安全生產(chǎn)，改善工作環(huán)境，加強勞動保護，做好職業(yè)病防治工作，確保生產(chǎn)安全和職工職業(yè)健康；改善員工生活條件，豐富業(yè)余生活，促進員工身心健康發(fā)展，構(gòu)建和諧企業(yè)。
（四）引導(dǎo)企業(yè)更加注重節(jié)約資源和保護環(huán)境。引導(dǎo)和督促企業(yè)在開展生產(chǎn)經(jīng)營和實施建設(shè)項目時，充分評估能源資源和環(huán)境承載能力。支持企業(yè)節(jié)約和合理利用資源，積極開展節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)地等活動，大力發(fā)展廢水、廢氣、固體廢棄物以及余熱、余壓的綜合處理和循環(huán)利用。督促企業(yè)加快淘汰落后生產(chǎn)設(shè)備和工藝，依法做好污染減排工作，自覺做到達標(biāo)排放。鼓勵企業(yè)實施清潔生產(chǎn)，預(yù)防污染，保護生態(tài)環(huán)境。
（五）引導(dǎo)企業(yè)更加注重社會公益和慈善事業(yè)。增強企業(yè)道德倫理意識、慈善公益意識，鼓勵企業(yè)創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，吸納下崗失業(yè)、農(nóng)村失地以及殘障等人員就業(yè)；力所能及地幫助公益設(shè)施建設(shè)、參與社區(qū)公益活動、給予慈善捐助。支持企業(yè)建立各種形式的慈善冠名基金，扶貧濟困，回饋社會。
（一）造勢宣傳，營造氛圍。各單位、各企業(yè)要充分認識和了解企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的重要性，通過政府信息、宣傳手冊、召開座談會等形式宣傳企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的舉措，借助公眾媒體專題策劃、報道典型，加大對違反《中華人民共和國勞動法》、《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》、《統(tǒng)計法》等逃避社會責(zé)任企業(yè)的曝光力度，讓全社會關(guān)注企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)。
（二）建立制度，明確責(zé)任。各鎮(zhèn)（街道）、下屬事業(yè)單位要將推進企業(yè)積極履行社會責(zé)任工作列入議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查研究，結(jié)合本地實際，明確目標(biāo)任務(wù)，研究解決推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)中的重大問題。加強協(xié)調(diào)，密切配合，合力推動企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作。
建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理者和員工提高對企業(yè)履行社會責(zé)任重要意義的認識，樹立“履行社會責(zé)任光榮，推卸社會責(zé)任可恥”的價值觀，自覺履行好社會責(zé)任。
社會責(zé)任評價方案表篇一
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的x全會精神，圍繞“強產(chǎn)業(yè)、興城市、惠民生、優(yōu)生態(tài)、保穩(wěn)定、重黨建”中心任務(wù)，把企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)作為推動企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要手段，作為創(chuàng)新社會治理、促進社會和諧發(fā)展的重要載體，作為責(zé)任金融賦能實體經(jīng)濟的有效抓手，加快改革創(chuàng)新，推動轉(zhuǎn)型升級，激發(fā)企業(yè)發(fā)展活力，為全方位推動高質(zhì)量發(fā)展超越提供強大動力。
1.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與改革創(chuàng)新相結(jié)合。將社會責(zé)任建設(shè)與企業(yè)改革發(fā)展、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級等中心工作緊密結(jié)合，提升企業(yè)綜合競爭力，實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。立足我市經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)實際，突出重點、分類指導(dǎo)、逐步推進，確保取得實效。
3.堅持企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)與金融創(chuàng)新相統(tǒng)一。構(gòu)建“社會責(zé)任+金融”創(chuàng)新模式，運用“社會責(zé)任+金融”先進科學(xué)的評估體系，填補國內(nèi)社會責(zé)任金融領(lǐng)域運用的市場空白，符合聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展理念。
樹立全市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)理念，建立健全“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、多方聯(lián)動、合力推動”的工作機制，強化政策激勵和約束機制，努力把“xx標(biāo)準(zhǔn)”的社會責(zé)任+金融評估和認定工作打造成為全國試點示范及標(biāo)桿。
到20xx年底，全市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)實踐和管理水平明顯提升，規(guī)模以上企業(yè)普遍參與社會責(zé)任建設(shè)，中小微企業(yè)積極參與企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)，xx%以上參與評估企業(yè)達到社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)社會責(zé)任評估成為“信用xx”的新名片。
評價標(biāo)準(zhǔn)參照sdg（聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)）、《中國企業(yè)社會責(zé)任報告評級標(biāo)準(zhǔn)》《中國上市公司esg評價體系研究報告》《企業(yè)社會責(zé)任報告關(guān)鍵定量指標(biāo)指引》《綠色信貸實施情況關(guān)鍵評價指標(biāo)》《企業(yè)信用評價指標(biāo)》《企業(yè)信用檔案信息規(guī)范》以及其他esg相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等，借鑒國內(nèi)外企業(yè)社會責(zé)任評估原則與方式，結(jié)合xx市企業(yè)社會責(zé)任實際情況，邀請專家組進行評審，形成《xx市企業(yè)社會責(zé)任評估標(biāo)準(zhǔn)》。
評估指標(biāo)主要包括社會維度和經(jīng)濟維度兩大部分內(nèi)容組成，包括環(huán)境責(zé)任、公益責(zé)任、員工責(zé)任、行業(yè)責(zé)任、消費者責(zé)任、合規(guī)與法律責(zé)任、償債能力、盈利能力、經(jīng)營能力、成長能力xx個核心主題，xx余個評價指標(biāo)。依據(jù)企業(yè)規(guī)模和行業(yè)，采用不同的評價指標(biāo)組合模型開展評估工作。評估指標(biāo)將根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展需要，適時進行修訂。
xx市企業(yè)社會責(zé)任評定實行申報評估制度，每年度依據(jù)《xx市企業(yè)社會責(zé)任評估標(biāo)準(zhǔn)》（x星制），按照職能部門推薦、企業(yè)自評申報、第三方機構(gòu)評估、組織專家評審、職能部門審定、向社會公布等程序，開展評估工作。
（1）企業(yè)申報:企業(yè)注冊登錄xx市企業(yè)社會責(zé)任評估系統(tǒng)（），在線提交真實的證明材料，包括企業(yè)基本信息以及評估選填項的附件上傳資料等。
（2）在線評估:企業(yè)根據(jù)系統(tǒng)提示如實填報和選擇相關(guān)信息。信息包括企業(yè)基本信息、環(huán)境信息、企業(yè)治理信息、員工信息、公益信息、質(zhì)量品控信息和財務(wù)相關(guān)信息。系統(tǒng)根據(jù)企業(yè)在線評測結(jié)果，展示企業(yè)評估成績。
（1）入企推薦：主管部門推薦線上評估結(jié)果達到x星以上且未在各類黑名單的企業(yè)開展深度評估。
（2）實地調(diào)研:經(jīng)主管部門和組織實施部門推薦，評估工作組按照評估情況和評價要求，對企業(yè)進行實地調(diào)研和訪談。
（3）審核評估：根據(jù)企業(yè)提交資料結(jié)合入企實地調(diào)研情況，評定企業(yè)最終結(jié)果。
（4）認定公布：企業(yè)通過社會責(zé)任入企深度評估且經(jīng)相關(guān)部門擬認定為“社會責(zé)任企業(yè)”的，通過市政府官網(wǎng)進行公布。對通過深度評估的企業(yè)由相關(guān)部門認定為“社會責(zé)任企業(yè)”，授予“社會責(zé)任企業(yè)”稱號。
xx市企業(yè)社會責(zé)任評估認定委員會向獲得“社會責(zé)任企業(yè)”稱號（評估結(jié)果4星以上）的企業(yè)頒發(fā)認證證書，頒發(fā)之日起x年內(nèi)有效。有效期滿后由企業(yè)自報申請復(fù)核。獲授“社會責(zé)任企業(yè)”稱號的企業(yè)可優(yōu)先考慮推薦參與評選五一勞動獎狀，獲授“社會責(zé)任企業(yè)”稱號的企業(yè)負責(zé)人，可優(yōu)先考慮提名黨代表、人大代表候選人和推薦政協(xié)委員。
1.優(yōu)先列入市、縣（區(qū)）各部門組織申報的各類專項資金扶持對象；
2.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；
4.根據(jù)企業(yè)評估與認定情況優(yōu)先給予貸款貼息；
5.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；
7.在同等條件下，優(yōu)先納入xx市重點項目或成長型企業(yè)的培育發(fā)展對象；
8.納入各行業(yè)“白名單”，享受企業(yè)扶持政策；
10.企業(yè)信息納入“信用中國”（xxxx）數(shù)據(jù)庫。
1.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；
2.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；
3.優(yōu)先列入市、縣區(qū)各部門組織申報的各類專項資金扶持對象；
4.在同等條件下，優(yōu)先納入xx市重點項目或成長型企業(yè)的培育發(fā)展對象；
5.納入各行業(yè)“白名單”，享受企業(yè)扶持政策；
6.企業(yè)信息納入“xx中國”（xxxx）數(shù)據(jù)庫。
1.在同等條件下，政府在購買限額標(biāo)準(zhǔn)以下公共物品、公共服務(wù)時予以優(yōu)先采購；
2.優(yōu)先納入政府扶持品牌建設(shè)范圍，并獲得相關(guān)專屬權(quán)益；
3.企業(yè)信息納入“信用中國”（xxxx）數(shù)據(jù)庫。
1.評估期間以欺騙、虛報、瞞報等不當(dāng)手段故意騙取企業(yè)社會責(zé)任等級的；
3.被xx相關(guān)部門及金融機構(gòu)列入失信企業(yè)名單的（或黑名單）。
4.企業(yè)被撤銷社會責(zé)任建設(shè)評定等級的，經(jīng)整改，自撤銷之日起2年后，可以重新參加市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的評估申報。
5.經(jīng)評估社會責(zé)任建設(shè)未達到標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)應(yīng)努力提升社會責(zé)任意識，完善企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)體系，并根據(jù)評價規(guī)范開展對標(biāo)管理，及時改進工作，參與下一輪升級評估。
成立xx市企業(yè)社會責(zé)任評估認定委員會，主管部門為市發(fā)改委，由市數(shù)字集團組建工作專班組織并委托益聯(lián)（xx）企業(yè)管理有限公司實施，負責(zé)企業(yè)責(zé)任評估日常組織工作，支持和引導(dǎo)社會資源向積極開展社會責(zé)任建設(shè)企業(yè)傾斜，切實構(gòu)建激勵有效、約束有力的企業(yè)社會責(zé)任管理制度體系。企業(yè)社會責(zé)任評估情況同步推送莆惠金服平臺系統(tǒng)使用，應(yīng)用于“白名單”企業(yè)滾動管理。
對于履行社會責(zé)任有突出表現(xiàn)或在專項方面作出一定貢獻的企業(yè)，優(yōu)先給予補助。xx市企業(yè)社會責(zé)任評估工作補助資金一并納入全國社會信用體系示范城市建設(shè)工作經(jīng)費預(yù)算予以保障。
完善企業(yè)社會責(zé)任評價體系，實現(xiàn)xx標(biāo)準(zhǔn)與國際通行標(biāo)準(zhǔn)銜接互通，不斷推動我市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)實踐創(chuàng)新發(fā)展。發(fā)揮優(yōu)秀典型企業(yè)示范帶頭作用，提升核心企業(yè)的企業(yè)社會責(zé)任集聚效應(yīng)，引領(lǐng)全市企業(yè)自覺履行社會責(zé)任。
各級各部門要大力宣傳我市企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的先進典型和先進事跡，擴大社會影響力，積極營造輿論氛圍。認真總結(jié)社會責(zé)任成功經(jīng)驗，開展形式多樣的企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作宣傳交流，適時發(fā)布《xx市企業(yè)“社會責(zé)任+金融”發(fā)展報告》，建立優(yōu)秀案例傳播機制，塑造xx企業(yè)富有高度社會責(zé)任感的新形象。
社會責(zé)任評價方案表篇二
當(dāng)今中國，在激烈的市場競爭中，商業(yè)倫理和企業(yè)社會責(zé)任這一問題，已日益引起社會各界的關(guān)注，尤其在注重構(gòu)建和諧社會的時代背景下，這一問題更有著極為重要的現(xiàn)實意義。
1998年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎，授予了印度經(jīng)濟學(xué)家阿瑪?shù)賮啞ど?，理由是他從倫理學(xué)角度對經(jīng)濟學(xué)研究做出了貢獻。在他的著作中，有這樣一句話：任何人的行為都是在一定的倫理背景下進行的。的確，每個人無論選擇什么樣的行為，無論是個人行為，還是作為企業(yè)管理者的商業(yè)決策行為，都有一定的倫理背景；決定一件事應(yīng)該做還是不應(yīng)該做，都會出于主觀上的倫理考量。
在商業(yè)倫理范疇，一類問題是比較容易分辨的。這就是根據(jù)我們每個人的道德準(zhǔn)則和倫理知識去判斷，馬上能得出結(jié)論的：應(yīng)該做還是不應(yīng)該做。前些年美國安然公司做假賬事件，就是很容易分辨的問題。安然公司曾被評為最有成長性的公司，也被列為世界上最優(yōu)秀的公司之一，但是由于做假賬，導(dǎo)致其破產(chǎn)關(guān)門，一大批高管人員鋃鐺入獄。安然公司的假賬事件，還導(dǎo)致了美國安達信公司的破產(chǎn)和整個安達信公司被兼并。
假賬不能做，婦孺皆知。但在商業(yè)倫理領(lǐng)域，更多的是一些有一定判斷難度的問題。例如，目前很多企業(yè)實行無紙化辦公，都有局域網(wǎng)，但是企業(yè)管理者感到困惑的是，員工整天在電腦前似乎很忙，但到底是在給女朋友寫情書還是在工作呢？有企業(yè)就在局域網(wǎng)上裝了一個軟件，叫做“網(wǎng)絡(luò)神探”，裝了這一軟件，企業(yè)經(jīng)過授權(quán)的主管就可以清晰看到員工在電腦上的所有作業(yè)，甚至包括員工在企業(yè)郵箱中收發(fā)的電子郵件。員工說，這個軟件不叫“網(wǎng)絡(luò)神探”，應(yīng)該叫“電子工頭”；舊社會的工頭是拿著皮鞭監(jiān)督工人干活，現(xiàn)在科技發(fā)達了，不用皮鞭了，電子化了，電腦軟件在監(jiān)視著我們，使得我們工作時心情很差，一點創(chuàng)意都沒有。
企業(yè)是否有權(quán)查看員工在企業(yè)郵箱中收發(fā)的電子郵件？這可能就是有一定判斷難度的問題，因為很多人表示出不一致的意見。贊成者認為，電腦、電子郵箱等都是公司提供的生產(chǎn)工具，員工當(dāng)然應(yīng)該用來做公司的事情，既然是公司的事情，作為主管為什么不能看呢？反對者說，公司看員工的電子郵件，是侵犯員工的個人隱私。所以，在商業(yè)倫理中，有一些事肯定存在一定的爭議。
商業(yè)倫理，或者說企業(yè)倫理，英語都是businessethics，它是管理學(xué)和倫理學(xué)交叉學(xué)科的產(chǎn)物。商業(yè)倫理，是指任何商業(yè)組織從事經(jīng)營管理活動時除了必須遵守法律外，還應(yīng)該遵守的倫理準(zhǔn)則。它可以分為對內(nèi)和對外兩部分，對內(nèi)是指企業(yè)內(nèi)部管理和控制中要堅守的倫理標(biāo)準(zhǔn)和措施，對外是指企業(yè)對外經(jīng)營決策和活動中要把握的倫理標(biāo)準(zhǔn)。商業(yè)倫理的作用，是以管理學(xué)和倫理學(xué)的雙重視角，來分析和研究企業(yè)管理和決策行為的倫理性。通過這種研究和實踐指導(dǎo)，使企業(yè)各種經(jīng)營管理行為更符合當(dāng)代社會的倫理道德，以此促進社會乃至人類的進步。
具體而言，商業(yè)倫理體現(xiàn)在三個層面。
微觀層面。例如企業(yè)中雇主和雇員、管理者和被管理者、同事與同事之間，企業(yè)與投資者、供應(yīng)商、消費者之間在關(guān)系處理和行為中的倫理準(zhǔn)則。
中觀層面。企業(yè)和企業(yè)之間、企業(yè)和社會其他組織之間關(guān)系處理和行為中的倫理準(zhǔn)則。困擾了很多年的企業(yè)間的“三角債”，迄今為止沒有得到很好解決，而且愈演愈烈。企業(yè)之間交易，一方說你不給錢我不發(fā)貨，另一方說你不發(fā)貨我不給錢，結(jié)果就陷入兩難，大家在那里博弈，極大地增加了企業(yè)之間的交易成本。
宏觀層面。這就是我們現(xiàn)在講的csr,corporatesocialresponsibility，企業(yè)社會責(zé)任，企業(yè)對社會、對人類文明所應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，例如保護社會環(huán)境、資源再生利用、支持社會可持續(xù)發(fā)展等。
從歷史上看，商業(yè)倫理學(xué)發(fā)展至今，大約也就半個世紀(jì)。1962年，美國政府發(fā)布了一個報告，叫做《關(guān)于企業(yè)倫理及相應(yīng)行動的聲明》，之后的1974年，在美國的堪薩斯大學(xué)召開了第一屆全美商業(yè)倫理研討會，這基本就是businessethics這一概念最早的提出。目前美國幾乎所有大學(xué)都開設(shè)了“商業(yè)倫理學(xué)”這一課程，比較早的是哈佛大學(xué)。哈佛大學(xué)商學(xué)院有一個畢業(yè)生，就是原來美國證券交易所的主席，他給哈佛捐了2000萬美元，這2000萬美元?？顚Ｓ?，在哈佛商學(xué)院開設(shè)一門叫dmev的課程，中文叫做“管理決策與倫理價值”。這門課程成為哈佛商學(xué)院所有一年級學(xué)生入學(xué)后的第一門課程。為什么商學(xué)院剛剛?cè)雽W(xué)的新生要來上這門課呢？原因在于這樣一種理念：哈佛商學(xué)院的目標(biāo)是培養(yǎng)企業(yè)的領(lǐng)袖人物，但是如果一個mba缺乏良好的企業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)，那么他學(xué)到的企業(yè)經(jīng)營管理的本領(lǐng)越多，水平越高，他可能給社會造成的危害就越大，因為他能量很大，領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)很大，在社會上所起的作用相對也較大。所以要給所有的商學(xué)院新生來上這樣一門課程，希望他們從一開始就建立良好的倫理準(zhǔn)則。
我們再來看企業(yè)界的行動。數(shù)據(jù)表明，《財富》雜志排名前1000家的企業(yè)，其中約75％都有明確的倫理準(zhǔn)則用來規(guī)范員工的行為，而且很多企業(yè)設(shè)有企業(yè)倫理管理的機構(gòu)或主管。企業(yè)倫理主管的主要工作包括：制定企業(yè)的倫理準(zhǔn)則；對員工進行倫理方面的培訓(xùn)；處理員工在工作中有關(guān)倫理道德方面的問題和疑慮，比如說性騷擾問題。
商業(yè)倫理有一個原命題，這和我們爭論了兩千多年的哲學(xué)命題有直接關(guān)系，即“性本惡”還是“性本善”。儒家認為人性本善，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”。法家認為人性本惡，荀子就有一篇《性惡論》。法家認為治理社會就要用嚴(yán)刑峻法，因為人性本質(zhì)上是惡的，如果沒有非常嚴(yán)厲的法律來加以治理，社會就會亂套，大家都會作惡。
性善性惡之爭，對應(yīng)在管理學(xué)上，就有x理論和y理論之分。x理論認為員工沒一個是好的，企業(yè)管理者就應(yīng)該對員工嚴(yán)管，管得越徹底越嚴(yán)格越好。y理論則認為員工的本性是好的，員工之所以會出現(xiàn)這樣那樣的問題，不是員工的本性所決定的，而是管理方法不對路。在企業(yè)內(nèi)部的管理倫理上，也有這樣的問題：如果在管理者眼中，員工本性是惡的，那么你可能根本不用考慮對員工管理中的倫理問題；如果你認為員工本性為善，那么就可能采用不同的管理方法。
1、商業(yè)倫理的現(xiàn)實社會評判基礎(chǔ)
現(xiàn)實社會中，評價一種行為是否符合倫理，有兩種針鋒相對的觀點，一種叫做“功利論”，認為如果某種行為能夠使大多數(shù)人獲得盡可能多的幸福，那么就是正確的。功利論不考慮行為本身的道德性，而只從結(jié)果來考慮，實施某種行為能使結(jié)果實現(xiàn)功利最大化，這種行為就是道德的。另一種是“道義論”，強調(diào)行為本身的道德特征，它在不考慮結(jié)果的情況下，評估人們所擁有的權(quán)利和可能具有的義務(wù)。例如，公共空間應(yīng)該修建盲道和殘疾人設(shè)施，因為殘疾人也擁有正常人應(yīng)該擁有的一切權(quán)利，也應(yīng)該可以到達正常人所能到達的一切地方，政府主管部門就應(yīng)該為這種權(quán)利提供便利，只有這樣做才是符合道德的，否則就不道德。
上述兩種觀點是我們在一般倫理學(xué)中用來評判某一行為是否符合倫理的基礎(chǔ)，從這一基礎(chǔ)引申出去，可以來評判我們的一些經(jīng)營管理行為。例如企業(yè)的營銷活動，有可能獲得一定的經(jīng)濟效益，但是否需要考慮營銷行為本身的倫理性？有的商家搞促銷活動，讓女士脫掉外衣，只穿內(nèi)衣從商場一樓奔到三樓，先到者可以獲得一件羽絨衣，如此促銷雖然聚集了人氣，但其行為和當(dāng)前的社會倫理是不相符的。
2、法律與倫理
很多學(xué)者在討論商業(yè)倫理時，都會經(jīng)常提出一個問題：“在商業(yè)領(lǐng)域或者在整個社會中，法律和倫理是什么樣的關(guān)系？”
在一個社會的發(fā)展過程中，或者在企業(yè)的組織層面，一般都有如下三條杠桿：
第一條就是法律杠桿。法律杠桿是一個極限或者底線，無論是在社會還是在組織中，任何人都不能突破這一極限。就社會層面而言，如果人們都突破法律的極限，整個社會就會失序。而一個企業(yè)或組織成員如果犯法，就會受到懲處。誠然，一個社會或一個組織要發(fā)展，僅有法律這樣一種杠桿是不夠的。
第二條是道德杠桿。道德倫理的杠桿是一種基準(zhǔn)，它高于法律。在日常生活中我們通常講一個人要有良心和良知。憑良心做事，這就超越法律了。在企業(yè)組織層面，我們倡導(dǎo)敬業(yè)、誠信，這些都是高于法律的一種標(biāo)準(zhǔn)。道德倫理杠桿維持了一個社會的良好運行，引導(dǎo)社會向好和善的方向發(fā)展。
第三條杠桿，則是理念的杠桿，即企業(yè)的一種使命，現(xiàn)在比較流行的講法叫“愿景”，也就是企業(yè)所追求的目標(biāo)。
任何一個社會，任何一個組織，都需要以上三種杠桿來維持。愿景、使命是我們所追求的理想和目標(biāo)。倫理道德是我們應(yīng)該做的、向好的方面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。法律是我們不可超越的一種底線。現(xiàn)代社會對其成員的社會行為的管理都有硬約束和軟約束之分。法律是硬約束，它維持了社會的基本運行。倫理道德則支持社會的良好運行，是一種方向。法律的約束非常有效，但是法律往往都有滯后效應(yīng)。因為在社會管理中，只有當(dāng)某種社會現(xiàn)象具備普遍性以后，才會出臺相關(guān)法律對這些現(xiàn)象加以規(guī)范和制約，所以法律一定有滯后性。而倫理道德就比較靈活，社會可以隨時隨地用道德規(guī)范來評價和引導(dǎo)其成員的社會行為。當(dāng)然，倫理道德也有其局限性，因為它不能夠?qū)θ藗冃纬捎布s束，但這并不否定倫理道德對每個人的行為所產(chǎn)生的有效影響。
3、公平與效率
同一般倫理學(xué)一樣，商業(yè)倫理學(xué)也有一個最主要的命題，那就是“公平與效率”。我們首先要討論的一個問題是：公平究竟是一種客觀的存在，還是一種主觀的感受？在我看來，公平應(yīng)該說首先是一種主觀感受。管理學(xué)中有一個“二八法則”曾經(jīng)很流行，認為企業(yè)80％的利潤是由20％的客戶所創(chuàng)造的。根據(jù)“二八法則”，我們就應(yīng)該區(qū)別對待客戶，優(yōu)待那些創(chuàng)造了很多利潤的20％的客戶。這固然有一定道理。但從商業(yè)倫理的立場出發(fā)，我們還應(yīng)該更多地考慮“兼顧公平”，大力提倡對所有客戶一視同仁，遵守共同的游戲規(guī)則。
4、商業(yè)競爭與合作中的倫理
傳統(tǒng)的商業(yè)規(guī)則是所謂的“在商言商”?，F(xiàn)代商業(yè)社會，在經(jīng)過激烈的打拼之后，人們似乎更愿意相信做生意實質(zhì)上也就是做人。做生意和做人是否秉承一樣的倫理原則？在我看來，做生意和做人確實體現(xiàn)了同樣的倫理準(zhǔn)則。要做生意，先要做人。眼下，我們的一些企業(yè)商業(yè)信用情況不好，也就是缺失企業(yè)倫理，這在很大程度上會增加企業(yè)的交易成本，而商業(yè)信用問題主要則是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的問題。當(dāng)今人們越來越達成這樣的共識：現(xiàn)代企業(yè)競爭的最高境界是“雙贏”。如果企業(yè)彼此之間只講惡性競爭而不講合作，那就會在很大程度上影響到市場經(jīng)濟中的交易成本，進而形成惡性循環(huán)，對整個社會帶來不良后果。
5、綠色營銷與商業(yè)倫理
在當(dāng)今的全球營銷學(xué)界出現(xiàn)了一種新的理論，即所謂的“綠色營銷”。它指的是企業(yè)通過市場的交換過程，來滿足人們不斷提高的綠色消費需求，履行企業(yè)自身在環(huán)保等方面的責(zé)任和義務(wù)，并為實現(xiàn)自身的盈利所進行的市場調(diào)查、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品分銷、售后服務(wù)等方面的一系列活動。綠色營銷實際上是以一種保護環(huán)境和對社會負責(zé)的態(tài)度，來關(guān)注和操作整個營銷全過程。以此觀照，月餅等食品的過度豪華包裝，顯然就不符合綠色營銷。目前全社會有關(guān)購物塑料袋的大討論，實質(zhì)上涉及到綠色營銷和商業(yè)倫理問題。綠色營銷有多種倫理含義，它既能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的新型消費需求，又能節(jié)約寶貴的能源和資源，同時還能減少對環(huán)境的污染，促進社會可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)商業(yè)倫理理論，企業(yè)在綠色營銷中要關(guān)注的問題是：如何在堅持實施綠色營銷的同時能爭取廣大消費者的支持。現(xiàn)在許多賓館都在實施綠色營銷，比如一些賓館希望客人配合不一定要每天換洗床單，一些賓館也曾經(jīng)醞釀取消一次性洗漱用品。賓館的綠色營銷可能會降低顧客的舒適程度，但對社會的可持續(xù)發(fā)展顯然是有利的，是值得提倡的一種方向。企業(yè)經(jīng)營者如何在大力推行綠色營銷的同時，能夠獲得消費者的支持？這就是在商業(yè)倫理層面討論的問題。從商業(yè)倫理角度來看，賓館應(yīng)該對配合實行綠色營銷的旅客有所表示，例如贈送一個小紀(jì)念品，這一舉動的意義不在于做出物質(zhì)的補償，而是讓消費者體驗到，他對賓館綠色營銷、保護環(huán)境加以配合的這種行動得到了承認。這種做法已經(jīng)在日本等國家開始實行。
當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化的趨勢日益加強，資本在經(jīng)濟社會中處于愈發(fā)明顯的強勢地位。面對這樣的形勢，企業(yè)社會責(zé)任問題日益引起人們的廣泛關(guān)注，在全球，要求企業(yè)必須承擔(dān)社會責(zé)任的呼聲一浪高過一浪。
我們現(xiàn)在討論企業(yè)社會責(zé)任問題，都不能不提到著名的“哈佛論戰(zhàn)”。上世紀(jì)30年代，美國哈佛大學(xué)的兩位教授曾經(jīng)就企業(yè)是否應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任發(fā)生過一場辯論。貝爾（）教授代表了傳統(tǒng)的企業(yè)理論觀點，他認為企業(yè)的管理者受股東委托，是唯股東利益是從的股東權(quán)益受托人，所以應(yīng)該只考慮股東利益。但多德（）教授則反對這一觀點，他明確提出，企業(yè)是既具有營利功能又具備社會服務(wù)職能的一個經(jīng)濟機構(gòu)，它既受托于股東，也受托于更為廣泛的社會，企業(yè)對雇員、消費者和社會公眾，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。這場論戰(zhàn)在歷經(jīng)20多年之后，最終以多德教授的觀點獲勝而告終。
但是，這場論戰(zhàn)的結(jié)束，并不意味著在企業(yè)社會責(zé)任問題上的所有爭議歸于平息。到了當(dāng)代，有代表性的反對企業(yè)社會責(zé)任的觀點就是自由經(jīng)濟學(xué)的代表人物弗里德曼，他認為，“企業(yè)具有一種也只有一種社會責(zé)任，那就是在法律和規(guī)章制度許可的范圍之內(nèi)，利用它的資源旨在增加它的利潤獲得”。換言之，他認為企業(yè)的目的就是營利，除此以外別無他求。而管理大師彼得·德魯克則支持企業(yè)社會責(zé)任的觀點，他認為，企業(yè)的目的必須在企業(yè)本身之外，也就是在社會之中，工商企業(yè)是社會的一種器官，是社會的重要組成部分，企業(yè)必須為社會做出貢獻，而非僅僅是贏利。
從目前比較主流的新制度經(jīng)濟學(xué)派觀點來看，降低交易費用，也為企業(yè)必須履行社會責(zé)任提供了依據(jù)：
首先，從企業(yè)同內(nèi)部合作者及員工的責(zé)任關(guān)系來看。雙方如能有良好互動，就有可能使企業(yè)內(nèi)部的交易費用小于外部市場的交易費用，從而使企業(yè)更具有效率。
其次，從企業(yè)同外部利益相關(guān)者即供應(yīng)商、消費者、社區(qū)、政府、環(huán)境等的責(zé)任關(guān)系來看。企業(yè)如能很好地履行對這些外部利益相關(guān)者的責(zé)任關(guān)系，就可以降低企業(yè)同外界的摩擦，優(yōu)化企業(yè)的生存環(huán)境，從而使得企業(yè)比市場更具有效率。
瑞士達沃斯世界經(jīng)濟論壇曾經(jīng)提出了關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任的一個比較全面的定義，它包括四個方面：一是好的公司治理和道德標(biāo)準(zhǔn)；二是對人的責(zé)任，主要是對員工的責(zé)任；三是對環(huán)境的責(zé)任；四是對整個社會發(fā)展的廣泛貢獻。這樣的概括，基本涵蓋了企業(yè)社會責(zé)任的方方面面。
順應(yīng)經(jīng)濟全球化的大趨勢，我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認識到，企業(yè)固然要顧及股東的利益，盡可能實現(xiàn)股東利益的最大化，但是，企業(yè)在獲得社會資源行使生產(chǎn)能力的同時，也就承擔(dān)了對社會各方面利益相關(guān)者的責(zé)任。要充分考慮到這些利益相關(guān)者的利益，這已日益成為評價企業(yè)績效和企業(yè)倫理的重要尺度。
我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也必須清醒地認識到，企業(yè)的基本目標(biāo)固然是追求利潤的最大化，但要追求利潤的最大化，必須要求企業(yè)能夠長遠發(fā)展。任何一個好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該關(guān)心的是企業(yè)長期資本收益率的最大化。要使企業(yè)獲得長遠發(fā)展，就必須承擔(dān)社會義務(wù)、以及為了承擔(dān)社會義務(wù)所發(fā)生的社會成本。
我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者還必須清醒地認識到，社會才是企業(yè)利潤的真正來源。企業(yè)作為一個社會公民，作為社會的一部分，必須融入到社會群體當(dāng)中，與各種社會組織產(chǎn)生互動。企業(yè)通過承擔(dān)社會責(zé)任，一方面可以贏得聲譽和社會認同，同時也可以更好地體現(xiàn)自身的價值觀念，為企業(yè)贏得更好的社會氛圍，從而使企業(yè)的發(fā)展更加順利。
企業(yè)遵循良好的商業(yè)倫理，履行必要的社會責(zé)任，不僅是企業(yè)自身發(fā)展的需要，也是整個社會和諧和持續(xù)發(fā)展的需要。每一個有社會責(zé)任的企業(yè)家，都要清晰地認識到這一點。愿我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能夠牢記中國先賢“君子愛財，取之有道”的古訓(xùn)，用實際行動為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)造良好環(huán)境，為社會做出更大的貢獻。
社會責(zé)任評價方案表篇三
全面建立初中階段綜合素質(zhì)評價制度，對初中生進行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容。為了讓學(xué)生、教師和廣大家長全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》的基本要點，明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作緊張而有序地進行，特制定本細則。
一、成立組織、明確分工
1、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組（下設(shè)評價小組）
組長：黃明富
副組長：張遠冰、虞覺民
2、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組
組長：蔡剛
成員：錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。
3、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)察小組
組長：鄒天云
成員：張正平、周有智
辦公室設(shè)在政教處。
4、工作職責(zé)：
（1）凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)組全面負責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施。
（2）評價工作小組主要負責(zé)：制定評價、實施細則和審核評價的規(guī)章制度；組織對班主任和教師的培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳工作;對各班綜合素質(zhì)評價工作進行檢查，監(jiān)督評價程序;對本校綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行審核認定、統(tǒng)計分析，形成反饋意見。
（3）監(jiān)察工作小組主要負責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施情況，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑、監(jiān)督與投訴，并制定具體投訴方式與處理辦法，對評價過程中的違規(guī)行為進行及時調(diào)查和處理。
二、強化宣傳、操作細則
1、利用學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》、《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)及說明》《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價表》《凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施》；由教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)上述文件；由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)上述文件，讓全校師生和社會人士都關(guān)心關(guān)注此項工作，明確開展此項工作的目的意義。
2、由班主任組織學(xué)生和班級評價小組利用系統(tǒng)軟件上機完成自評、互評和師評活動。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》的評定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的綜合表現(xiàn)進行全面地總結(jié)、分析和評定，并認真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價報告手冊》中的學(xué)生自我評價；由班級綜合素質(zhì)評價小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生進行客觀、公正的評價；由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分各項分?jǐn)?shù)，下發(fā)給各班級，經(jīng)公示無異議后由班主任組織認真填寫《20xx年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告書》中的自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分、等級、值得記載的情況（須附原始實證材料）、學(xué)業(yè)考試成績、教師綜合性評語。完成家長、學(xué)生、班主任簽名，確認無誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長記錄袋。
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社會責(zé)任評價方案表篇四
為推動我區(qū)工業(yè)企業(yè)積極履行社會責(zé)任，促進我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，推進“三個越城”建設(shè)，根據(jù)省、市若干意見精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定如下工作方案。
企業(yè)是市場體系和社會系統(tǒng)的重要構(gòu)成單位。企業(yè)在自身發(fā)展的同時，自覺履行經(jīng)濟、法律、道德、慈善等社會責(zé)任，已逐步成為企業(yè)樹立現(xiàn)代經(jīng)營理念和社會進步的重要標(biāo)志。推動企業(yè)積極履行社會責(zé)任，是順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展潮流，塑造企業(yè)良好形象，提高企業(yè)競爭力的有效途徑；是完善企業(yè)外部約束機制，促進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要手段；是堅持“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、走在前列”戰(zhàn)略部署，加快現(xiàn)代化紹興建設(shè)的必然要求。當(dāng)前，我區(qū)正處于推進工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要時期，要實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須進一步推進企業(yè)的社會責(zé)任建設(shè)。
充分發(fā)揮企業(yè)履行社會責(zé)任的主體作用，探索建立促進企業(yè)履行社會責(zé)任的體制機制。堅持以人為本的發(fā)展理念，強化科學(xué)發(fā)展意識、明確社會責(zé)任要求、健全推進工作機制，使我區(qū)企業(yè)成為依法經(jīng)營、誠實守信、節(jié)約資源、保護環(huán)境、關(guān)愛員工的具有高度社會責(zé)任感的企業(yè)，實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
（一）堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)主體。堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)，保持正確的政治方向。轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府依法行政能力，引導(dǎo)企業(yè)積極履行對員工、消費者、客戶、社會、政府等利益相關(guān)者的社會責(zé)任，同時防止以履行社會責(zé)任為名增加企業(yè)不合理負擔(dān)。充分發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營者和員工的積極性和主動性，將履行社會責(zé)任作為企業(yè)價值實現(xiàn)的重要內(nèi)容。
（二）堅持突出重點、循序漸進。結(jié)合企業(yè)實際，突出重點，抓住影響企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的勞動關(guān)系、勞動就業(yè)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等問題，以創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)為基礎(chǔ)，按照先易后難、先解決民生問題后解決普遍問題、先規(guī)模企業(yè)后中小企業(yè)的要求，以點帶面逐步推行。
（三）堅持社會參與、共同推進。企業(yè)社會責(zé)任涉及范圍廣，工作要求高，需要企業(yè)和社會的共同努力。充分發(fā)揮各類中介組織，特別是行業(yè)協(xié)會的作用，鼓勵和引導(dǎo)社會各界積極參與，努力形成全社會共同推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的合力。
（一）引導(dǎo)企業(yè)更加注重創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。深入開展企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳教育活動，不斷強化和提升廣大企業(yè)經(jīng)營者的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為廣大企業(yè)經(jīng)營者的自覺追求；鼓勵企業(yè)開展體制機制創(chuàng)新，完善股權(quán)治理結(jié)構(gòu)，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度；支持企業(yè)根據(jù)市場需求加大技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造力度，提高工藝和裝備水平。
（二）引導(dǎo)企業(yè)更加注重守法誠信經(jīng)營。廣泛宣傳國家法律法規(guī)和政策，使企業(yè)經(jīng)營者和員工更多地了解和掌握政策法規(guī)，遵紀(jì)守法，照章納稅，保障利益相關(guān)者的合法權(quán)益。加快信用體系建設(shè)，加強信用監(jiān)管，建立健全信用監(jiān)督和失信懲戒制度，開展誠信宣傳。引導(dǎo)企業(yè)加強內(nèi)部信用管理，遵守商業(yè)道德，公平交易，誠信經(jīng)營，堅決反對不正當(dāng)競爭行為。
（三）引導(dǎo)企業(yè)更加注重保障員工權(quán)益。引導(dǎo)和督促企業(yè)嚴(yán)格規(guī)范和執(zhí)行勞動合同、工資工時、作息休假等規(guī)定，依法參加社會保險；建立健全企業(yè)民主管理制度，有效保障職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督權(quán)利；加強員工技能培訓(xùn)，幫助員工成長進步；強化安全生產(chǎn)，改善工作環(huán)境，加強勞動保護，做好職業(yè)病防治工作，確保生產(chǎn)安全和職工職業(yè)健康；改善員工生活條件，豐富業(yè)余生活，促進員工身心健康發(fā)展，構(gòu)建和諧企業(yè)。
（四）引導(dǎo)企業(yè)更加注重節(jié)約資源和保護環(huán)境。引導(dǎo)和督促企業(yè)在開展生產(chǎn)經(jīng)營和實施建設(shè)項目時，充分評估能源資源和環(huán)境承載能力。支持企業(yè)節(jié)約和合理利用資源，積極開展節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)地等活動，大力發(fā)展廢水、廢氣、固體廢棄物以及余熱、余壓的綜合處理和循環(huán)利用。督促企業(yè)加快淘汰落后生產(chǎn)設(shè)備和工藝，依法做好污染減排工作，自覺做到達標(biāo)排放。鼓勵企業(yè)實施清潔生產(chǎn)，預(yù)防污染，保護生態(tài)環(huán)境。
（五）引導(dǎo)企業(yè)更加注重社會公益和慈善事業(yè)。增強企業(yè)道德倫理意識、慈善公益意識，鼓勵企業(yè)創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，吸納下崗失業(yè)、農(nóng)村失地以及殘障等人員就業(yè)；力所能及地幫助公益設(shè)施建設(shè)、參與社區(qū)公益活動、給予慈善捐助。支持企業(yè)建立各種形式的慈善冠名基金，扶貧濟困，回饋社會。
（一）造勢宣傳，營造氛圍。各單位、各企業(yè)要充分認識和了解企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的重要性，通過政府信息、宣傳手冊、召開座談會等形式宣傳企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的舉措，借助公眾媒體專題策劃、報道典型，加大對違反《勞動法》、《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》、《統(tǒng)計法》等逃避社會責(zé)任企業(yè)的曝光力度，讓全社會關(guān)注企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)。
（二）建立制度，明確責(zé)任。各鎮(zhèn)（街道）、下屬事業(yè)單位要將推進企業(yè)積極履行社會責(zé)任工作列入議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查研究，結(jié)合本地實際，明確目標(biāo)任務(wù)，研究解決推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)中的重大問題。加強協(xié)調(diào)，密切配合，合力推動企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作。
（三）積極引導(dǎo)，做好服務(wù)。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會等組織的作用。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、商會等組織在推進企業(yè)履行社會責(zé)任方面的作用，行業(yè)協(xié)會、商會要加強對企業(yè)的服務(wù)和引導(dǎo)，采取制定行業(yè)內(nèi)會員企業(yè)社會責(zé)任公約、發(fā)布倡議書等形式，加強行業(yè)自律。積極開展企業(yè)文化建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理者和員工提高對企業(yè)履行社會責(zé)任重要意義的認識，樹立“履行社會責(zé)任光榮，推卸社會責(zé)任可恥”的價值觀，自覺履行好社會責(zé)任。
社會責(zé)任評價方案表篇五
（一）
為達到全面實施素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們必須建立符合素質(zhì)教育的評價與考試制度。根據(jù)教育部中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實際提出學(xué)生評價改革方案。
一、學(xué)生評價改革的目標(biāo)：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生評價是教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，評價的功能與教育目標(biāo)是一致的。突出評價的發(fā)展性功能集中體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。學(xué)生評價改革，要力求達到這個目標(biāo)。
二、評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：促進學(xué)生發(fā)展的評價體系應(yīng)包括評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，評價方法和促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃。評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括一般性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個方面。一般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生“知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、感態(tài)度與價值觀”等方面進行全面的評價。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)差異性。既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展的不同情況。
具體評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
（一）知識與技能方面
1、能主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識和技能扎實，經(jīng)過努力在原有基礎(chǔ)上不斷提高。
2、能運用已有的知識獲得新知識。
3、能把不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來，具有綜合運用知識解決問題、完成任務(wù)的能力。
4、能對學(xué)習(xí)方式方法加以評價，并能改造和利用。
（二）過程與方法
1、能運用各種學(xué)習(xí)策略來提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率。
2、能對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行反思并提出改革的辦法。
3、在各種環(huán)境中，能與他人合作確立學(xué)習(xí)目標(biāo)并實現(xiàn)目標(biāo)。
4、有獨立思考、質(zhì)疑的習(xí)慣，有創(chuàng)造的見解。
（三）情感態(tài)度價值觀
1、能對個人的行為負責(zé)，具有誠實、公正的品格。
2、能通過所學(xué)知識對個人和社會問題形成正確的認識和積極的人生態(tài)度、正確的價值觀。
3、尊重他人，了解自己，理解并學(xué)會贊賞他人。
4、對學(xué)習(xí)與活動充滿好奇心和求知欲。
各學(xué)科制定學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)可參照以上評價標(biāo)準(zhǔn)。
三、評價原則：
學(xué)生評價改革，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美多方面全面評價學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生的成長，發(fā)揮評價的教育功能。
1、評價要關(guān)注學(xué)生個體的差異以及發(fā)展的不同需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、評價方法要多樣化，方式應(yīng)靈活、多樣，具有科學(xué)性、簡便易行、有實效性。引導(dǎo)學(xué)生進行積極的自評和他評的評價方法，提高教育評價的有效性。
3、評價不能僅關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生的成長過程。把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來。
4、要重視學(xué)生在評價過程中的主體地位，改變單一由教師評價學(xué)生的狀況，使教育評價成為管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動。
四、評價方式：
（一）定期正規(guī)評價：
1、書面檢測、考試。適用于學(xué)業(yè)考查學(xué)科，采用等級制。
2、口頭測試。適用學(xué)業(yè)考查學(xué)科，如語文、英語、音樂等，采用等級制。
3、表現(xiàn)性評價。適用非學(xué)業(yè)評價，檢查學(xué)生探究、創(chuàng)新和實踐能力，采用質(zhì)性評價。
（二）即時評價：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。不拘泥于時間間隔、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、形式等，覺得“有感要發(fā)”就可以記錄，采用質(zhì)性描述。
（三）學(xué)生成長記錄袋。將學(xué)生各種評價材料存于學(xué)生成長記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思并改進自己的學(xué)習(xí)，使教師對學(xué)生某個階段的學(xué)習(xí)狀況有個清晰全面的把握五、評價方法：
1、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價在學(xué)生發(fā)展的過程中不斷給予評價和反饋能有效地改變評價過分偏向終結(jié)性的現(xiàn)象，也有助于實現(xiàn)評價的個體化，是實現(xiàn)評價發(fā)展性功能的重要途徑。
第一，教師要更加注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進步和變化，及時給予學(xué)生評價和反饋?？刹捎每陬^評價的方式，根據(jù)“短、小、勤、快”的原則，在學(xué)生學(xué)習(xí)的'過程中不斷利用口頭評價對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進行評價和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效地促使學(xué)生朝向既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，還要分發(fā)揮評語的及時性優(yōu)勢和激勵性作用，加強了師生之間的聯(lián)系，學(xué)生能夠及時了解自己的進步和不足，從而改進自己的學(xué)習(xí)。
第二，利用一些成長記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。為學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績，自己滿意的作品等等。
學(xué)生通過成長記錄看到自己進步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強了自我反省和自我評價能力。
第三，將日常評價、階段評價和期末評價有機地結(jié)合起來。在期中、期末成績中日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測驗各占一定的比例。這樣做可以使學(xué)生和家長不再只關(guān)注期末考試，體現(xiàn)了形成性評價的精神并將評價融入日常教學(xué)中，做到教評相長。但要注意堅持正確的導(dǎo)向，要采取某些方法和策略，如在學(xué)科期末成績評定中對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別報告，并根據(jù)內(nèi)容的不同對平時和期末成績設(shè)定不同的權(quán)重。這樣才能引起家長的重視。
第四，可以利用學(xué)科學(xué)習(xí)和評價的特點，采取分項考試、分散考試的方法。如將語文的評價、考試分為語言表達、詞匯掌握、閱讀能力、寫作能力等方面，采用寫字卡、朗讀卡、積累卡、閱讀卡、表達卡等考察方式，與期末考試相結(jié)合；數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的考試采取多**元化的綜合評價方式。此外，還可以嘗試在期末考試中實行免考，如平時學(xué)業(yè)成績突出的學(xué)生可以不參加期末考試，這是給學(xué)生的榮譽，激勵了學(xué)生在平時努力學(xué)習(xí)。
2、重視評價內(nèi)容的多樣性，關(guān)注對非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)不但包括知識和技能，還包括學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀等非學(xué)業(yè)內(nèi)容，后者一方面是學(xué)科培養(yǎng)的重要內(nèi)容，另一方面對于學(xué)生的學(xué)業(yè)好壞也有著至關(guān)重要的影響，所以在日常的教學(xué)實踐和評價改革中，必須對學(xué)生的非學(xué)業(yè)方面給予關(guān)注?？衫媒y(tǒng)一的評價表定期對學(xué)生發(fā)展過程中的非學(xué)業(yè)內(nèi)容進行評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與同學(xué)的相處、勞動、關(guān)心集體等方面。
3、注重評價主體的多元化改變過去單獨由教師評價學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵學(xué)生本人、同學(xué)、家長等參與到評價中，特別是自我評價，一方面提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，另一方面也提高了他們的自我反思能力。可在日常教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問題或小組合作時，讓其他同學(xué)或小組給予評價。有時也可定期讓同學(xué)和家長在成長記錄上對學(xué)生進行評價。多主體評價要注意三點：首先，評價者（同學(xué)、家長等）要有明確的評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)；其次，要分清楚哪些內(nèi)容適合多主體評價，哪些內(nèi)容不適合多主體評價，并不是所有的內(nèi)容都要多主體評價；最后，在多主體評價，特別是學(xué)生互評中要淡化等級和分?jǐn)?shù)，淡化學(xué)生之間的相互比較。
4、給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，將評價與考試作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)給每一個學(xué)生成功的機會，在評價與考試中注重學(xué)生差異并充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，把考試作為查缺補漏和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。可嘗試給學(xué)生多次的考試機會，只要學(xué)生覺得考試結(jié)果不理想，就可以申請重考，使考試真正成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。關(guān)于這點教師要注意教育學(xué)生淡化分?jǐn)?shù)、等級和相互比較，要強調(diào)進步和縱向比較，在學(xué)生中樹立起考試是考察和檢驗，更是促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的觀念。
（二）
為了讓學(xué)生在課堂上能夠長期保持“善于交流、勇于展示、敢于質(zhì)疑”的積極狀態(tài)，必須做好評價工作。為此，學(xué)校制定了《高效課堂學(xué)生個人和小組評價方案》，相關(guān)解讀如下。
一、評價原則
1、整體性原則：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、習(xí)慣綜合考評。
2、遞進式原則：日、周、月、學(xué)期評價構(gòu)成鏈條。
3、多元性原則：確定學(xué)生在評價體系中的位置，做到學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合。
4、全面性原則：既要注意學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，又要注重學(xué)生在情感、態(tài)度、興趣、能力等方面的發(fā)展。
二、評價分工
1、小組學(xué)科積分由任課教師評價，學(xué)科代表匯總。
2、小組綜合考評由班主任評價，班長匯總。
3、個人積分由學(xué)科代表和行政管理組長評價和匯總。
三、個人評價
1、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備充分，桌面物品擺放整齊，等待上課。完成較好得2分，一般得1分。
2、課堂表現(xiàn)
代表小組發(fā)言或者展示為小組獲得加分，所得分?jǐn)?shù)也同樣加給個人。
課堂中被教師表揚或者完成教師布置的任務(wù)，予以加分。
3、課堂檢測
在課堂的反饋檢測環(huán)節(jié)，根據(jù)書寫、完成情況酌情加3分、2分、1分。
每堂課學(xué)習(xí)小組活動完畢后，由小組長負責(zé)組織大家進行自評和互評，并記錄在“高效課堂個人評價積分表”中。
4、餐廳與寢室
進餐時隊伍整齊，背誦古詩詞、唱歌時聲音洪亮，并能做到飯前洗手。
能夠在規(guī)定的時間內(nèi)洗漱完畢到寢室休息，不大聲喧嘩。
5、課間操
集合時做到快靜齊，做操時動作到位并且沒有說話打鬧現(xiàn)象。
6、衛(wèi)生狀況
組員穿戴整齊，桌面及周邊整齊、干凈。
四、小組評價
1、自學(xué)：各成員能認真自主學(xué)習(xí)，課堂發(fā)言積極，根據(jù)情況加1分或2分。
2、合作：小組遵守課堂紀(jì)律，各成員能和其他組員共同合作學(xué)習(xí)，較好地參與課堂活動，酌情加1-3分。
3、展示：優(yōu)秀學(xué)生展示得1分，小組輪流展示得2分，由學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生展示得3分。
4、傾聽與點評：能夠認真傾聽其他小組成員發(fā)言，對同學(xué)發(fā)言進行點評，點評時用詞恰當(dāng)、語言流暢，并能夠提出疑問和不同見解，還能進行正確的解答和評析。根據(jù)完成情況酌情加2-5分。
五、評價鏈條
1、各班每周進行一次小總結(jié)，每月進行一次大總結(jié)，累計獲得2個第一名的為銅星小組，4個第一名的為銀星小組，6個第一名的為金星小組。
2、每個學(xué)期學(xué)校將評選出校級優(yōu)秀的銅星小組、銀星小組、金星小組，進行統(tǒng)一表彰。
3、除了對小組的總評之外，在學(xué)期末學(xué)校將在金星小組中評選出金星個人獎，由學(xué)校統(tǒng)一進行表彰。
六、評價作用
1、參加期末評優(yōu)的學(xué)生必須出自金星小組或平時表現(xiàn)進步較大的小組。
2、根據(jù)小組的得分進行獎勵。
（河南省封丘縣實新學(xué)校供稿）
個人晉級評價
為了讓學(xué)生在課堂上積極質(zhì)疑、展示、合作、探究，學(xué)校實行學(xué)生課堂晉級12級制，即高一：嬰兒、幼兒、小學(xué)、初中；高二：高中、大專、學(xué)士、碩士；高三：博士、博士后、院士、諾貝爾獎。
每班由一個學(xué)簇擔(dān)任值日工作，對其他8個學(xué)簇一天的課堂學(xué)習(xí)情況進行考核，各班根據(jù)每天值日學(xué)簇評價情況，進行周匯總。同時，班委對一周內(nèi)所有的值日學(xué)簇進行監(jiān)管和等級考核評價，學(xué)簇內(nèi)成員的考核等級和學(xué)簇等級捆綁。如果學(xué)生被評為“展示之星”、“質(zhì)疑之星”、“評價之星”、“學(xué)道應(yīng)用之星”等“七星”中的任意一個，每一項加1分，獲得相應(yīng)稱號的學(xué)生照片將在校園的相應(yīng)位置進行展示，并給予學(xué)生榮譽證書和物質(zhì)獎勵。
學(xué)生滿10分晉一級，每個學(xué)段完成一次晉級，晉級結(jié)果會在全校公示。學(xué)生晉級積分累加，晉級后剩余的積分可以計入下一學(xué)段晉級使用。學(xué)生的晉級記入學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告，并與學(xué)生的“省級三好學(xué)生”、“市級三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等評價掛鉤。
（山西省晉城市澤州一中供稿）
小組捆綁評價
除了對小組的常規(guī)、文化、活動等方面進行評價外，學(xué)校在小組內(nèi)建構(gòu)了“abc學(xué)習(xí)共同體”，即微小組。微小組由分屬于a、b、c三個層級的3名學(xué)生組成。學(xué)校對小組和微小組同時進行評價，兩種評價的內(nèi)容一樣，評價者卻不同：學(xué)習(xí)小組由教師或值日班長直接評價，微小組由學(xué)習(xí)小組長或值日組長評價。評價內(nèi)容不僅包括課堂上組員獨學(xué)、對學(xué)、展示，還包括課下組員每天的活動，如是否召開小組研討會、小組活動會、每日反思會等。
學(xué)校設(shè)置10個小組級別：一級為“見習(xí)斗士”，二級為“初級斗士”，三級為“中級斗士”，四級為“高級斗士”，五級為“青銅勇者”，六級為“白銀勇者”，七級為“黃金勇者”，八級為“大地勇者”，九級為“天空勇者”，十級為“神勇之皇”。
學(xué)校每周都會分年級對小組進行排名，各年級排名前三分之一的小組為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并給予表揚。連續(xù)兩周排名位居年級前50%的小組，可晉升一級。每個年級的所有小組都有一個匯總評價板，每兩周更新一次。最終獲得“神勇之皇”稱號的小組，學(xué)校會給小組及個人頒發(fā)榮譽證書、獎狀以及獎品，并組織小組成員進行其他社會實踐活動。
（三）
“多一把尺子就多了一批好學(xué)生”。只有實現(xiàn)評價方式的多元化，才能使每個學(xué)生都有機會成為優(yōu)秀者。評價要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，促進學(xué)生主動地發(fā)展。特制定評價方案如下：
“八好”學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)：
一、一顆博愛之心
評價目標(biāo)
學(xué)生的愛心中的“愛”不僅要愛人，愛父母、愛老師、愛同學(xué)，而且要愛自然、愛世界、愛地球，做個有博愛之心的人。愛心首先要要從孝敬、尊重、理解父母開始，如果連對父母、對家庭都沒有基本的愛心，何以談到對社會有博愛之心。
評價細則
1、關(guān)心體貼父母，自己的事情自己做，不挑吃穿，并幫父母做一些力所能及的家務(wù)活。
2、尊敬老師，見面問好，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確指導(dǎo)。
3、與同學(xué)和小伙伴相互幫助、相互謙讓、相互合作，不欺負、侮辱他人，要關(guān)心和幫助殘疾人，和同學(xué)建立真誠的友誼。
4、關(guān)心集體，熱愛集體，珍惜集體的榮譽，遵守集體紀(jì)律，做到個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，為集體爭光。
二、一身文明習(xí)慣
評價目標(biāo)
經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，人的行為習(xí)慣的主要養(yǎng)成期是在小學(xué)和幼兒園，到中學(xué)就難了，改造比塑造難得多。教育的核心是學(xué)會做人，培養(yǎng)孩子健康的人格。而讓孩子擁有健康人格，最好的辦法就是從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手。養(yǎng)成教育是管孩子一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西。
評價細則
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時要自覺肅立；
2、平日里要文明禮貌，微笑對待每一個人；
3、學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；
4、保護隱私，別人的東西不要亂動；
5、愛護公物，愛護環(huán)境，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不踐踏草坪；
6、誠實守信說過話就要努力去做，真誠的對待同學(xué)，團結(jié)同學(xué)，考試不作弊。
7、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
8、講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、一副強健的體魄
評價目標(biāo)
小學(xué)生正處在生長發(fā)育的年齡階段，而這一時期更是打好身體基礎(chǔ)的“黃金時期”，在這一時期鍛煉往往會收到事半功倍的效果，“身體健康”是最大的幸福和最好的財富，要想身體健康，就需要從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
評價細則
1、從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
2、平時能堅持體育鍛煉。
3、認真跟老師一起上好體育課。
4、飲食方面要注意營養(yǎng)的合理搭配，不挑食不偏食。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動（運動會、課外活動）。
四、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話
評價目標(biāo)
生活中少不了交流，交流中少不了普通話。要學(xué)好普通話就要多學(xué)、多問、多練，不僅在課堂上和校園內(nèi)說普通話，還要求大家在家里和其他公共場合也堅持講普通話。只有這樣我們每一個人才能講一口流利的普通話，才不愧為一個中國人。
評價細則
1、平時注重培養(yǎng)說普通話。
2、能夠區(qū)分普通話和方言的差異
3、加強普通話訓(xùn)練。
4、積極參加各種演講和朗讀比賽。
五、一個課外閱讀的好習(xí)慣
評價目標(biāo)
課外閱讀是學(xué)生必不可少的生活，它可以豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的思考變得更純潔，更健康。培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，會是孩子坐享一生的財富。
評價細則
1、有目的有計劃地閱讀的習(xí)慣。
2、邊讀邊思的習(xí)慣（包括圈點劃批注和記筆記）
3、邊讀邊查的習(xí)慣（查工具書或參考書）
4、讀寫結(jié)合的習(xí)慣。
5、注意閱讀衛(wèi)生習(xí)慣（視距，洗手，坐姿，采光等）
六、一手漂亮的鋼（鉛）筆字
評價目標(biāo)
寫字自古至今是繼承和發(fā)揚中國文化藝術(shù)的一個重要組成部分。寫字，寫好字不僅是繼承和發(fā)揚我國悠久歷史傳統(tǒng)文化的需要，而且更是當(dāng)今和未來推行先進文化的重要途徑。字寫的正確、端正、美觀，能增強表達效果，能令人一目了然，不僅起到表情達意的作用，還會使人得到美的享受，一手好字，終身受益。
評價細則
1、熱愛祖國文字，了解文字的文化。
2、有正確的寫字姿勢。
3、有正確的執(zhí)筆方法。
4、注意力集中，有良好的書寫習(xí)慣。
5、字寫得正確，寫得端正、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理，能給人以美的享受。
七、一項文體、科技或勞動的特長
評價目標(biāo)
素質(zhì)教育的核心是促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。
評價細則
1、積極參加課外活動。
2、積極參與相關(guān)興趣小組。
3、在學(xué)校活動中，充分發(fā)揮特長，為班級、學(xué)校爭光。
4、敢于創(chuàng)新，開展個人小發(fā)明、小創(chuàng)造。
八、一份各科成績進步的成績單
評價目標(biāo)
學(xué)業(yè)評價必須以人為出發(fā)點，促進個體的和諧發(fā)展，突出強調(diào)過程性評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，因此我們要遵循這樣的原則：不比智力比努力，不比起點比進步。
評價細則
1、每次測驗和考試，成績進步幅度大。
2、全面發(fā)展，不偏科，各科均衡進步
九、評價呈現(xiàn)方式：各班教師根據(jù)學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，在班內(nèi)給予小紅花獎勵，學(xué)生獲取十朵小紅花可換取一面小紅旗，五面小紅旗可換取一輪金太陽，五輪金太陽可獲取一顆金星。最后由學(xué)校統(tǒng)一制作為光榮榜，置于樓道內(nèi)。
社會責(zé)任評價方案表篇六
一、評價指導(dǎo)思想。
美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進學(xué)生個性的發(fā)展，強化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計、完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展，激勵教師進取。
二、評價目的。
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價、使學(xué)生了解自己的進步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評價時間和地點。
1、時間：隨堂評價。（4課時）
2、地點：本班教室。
四、評價方式。
采取學(xué)生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結(jié)合的綜合評價方式
五、評價內(nèi)容：平時的課堂表現(xiàn)。
（一）學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、對美術(shù)課感興趣。
2、美術(shù)用品準(zhǔn)備齊全。
（二）課堂紀(jì)律。
1、專心聽課，不講小話。
2、認真思考問題，積極舉手發(fā)言。
3、創(chuàng)作時安靜有序，不影響同學(xué)。
（三）綜合技能。
1、認識常用顏色10種以上。
2、能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
（四）設(shè)計應(yīng)用。
1、作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。
2、作業(yè)能按時完成，效果良好。
3、能安全正確地使用材料和工具。
（五）交往與合作。
1、和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動。
2、在活動中互相幫助，團結(jié)合作。
（六）在家里的表現(xiàn)。
1、喜歡美術(shù)，經(jīng)常在家自己涂涂畫畫。
2、自己能整理好美術(shù)用具，按時帶來學(xué)校上課。
3、經(jīng)常和家長交流學(xué)習(xí)心得及感受。
社會責(zé)任評價方案表篇七
本報告是我根據(jù)大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的具體情況進行編制的。報告真實、客觀地闡述了我2014年度在履行社會責(zé)任方面做出的努力，希望接受父母、老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，促使我更好地履行和擔(dān)負社會責(zé)任。
升入大學(xué)以后，我深刻地意識到，大學(xué)學(xué)習(xí)不再是像高中那樣的唯分?jǐn)?shù)論。我們的各種能力都需要有所發(fā)展，才可以應(yīng)對以后的工作，并在工作中做到游刃有余。在過去的2014年，我一方面履行了一個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，認真學(xué)習(xí)，吸收各種知識，另一方面，尊重師長，并與同學(xué)友好相處，建立了良好的人際關(guān)系。
一、認真學(xué)習(xí)，履行學(xué)生義務(wù)
、政治經(jīng)濟學(xué)。面對微積分，我在每章講完后都找一些相應(yīng)的題目來做，鞏固知識點，加強解題技巧。面對英語這個我擅長的學(xué)科，我不拘泥于課本知識，通過看英文電影、逛國外論壇等方式，加強自己的聽力、口語能力。面對管理學(xué)，我堅持復(fù)習(xí)考試所講知識點，理解管理學(xué)的各種學(xué)派的理念，從容應(yīng)對考試。面對政治經(jīng)濟學(xué)，我在腦海中理清知識脈絡(luò)，掌握剩余價值、價值周轉(zhuǎn)速度等的計算方法，在考試時做到心中有數(shù)。
二、學(xué)習(xí)cma課程，提升自身競爭力
誠然，會計學(xué)是時下熱門專業(yè)，就業(yè)前景很好。但是，未來的會計行業(yè)發(fā)展趨勢是，管理會計會越來越收到雇主的歡迎，而財務(wù)會計的一些日常事務(wù)，例如核算、記賬等，將會由機器來完成。這就迫使我們必須重視管理會計的知識。cma是美國注冊管理會計師的縮寫，是會計領(lǐng)域全球三大黃金認證之一。拿到這個證書，不僅會為就業(yè)增添砝碼，還會對以后的工作提供幫助，為進入管理層奠定基礎(chǔ)。鑒于此，我在剛進校時就報名參加了cma英文班，并順利通過英語入學(xué)測試。
三、尊重師長，和同學(xué)友好相處，建立良好人際關(guān)系
（1）寒假積極參與做家務(wù)
上高中時，由于學(xué)習(xí)忙碌，我沒有幫媽媽做過家務(wù)。如今寒假生活相對輕松，我開始學(xué)著做家務(wù)，鍛煉自己的生活實踐能力。
（2）利用電腦方面的特長，幫助同學(xué)，建立良好人際關(guān)系
社會責(zé)任評價方案表篇八
一、獎勵方面
1、學(xué)習(xí)
（1）小組成員積極合作，積極發(fā)言，受到老師表揚的小組
每人加3分。
（2）小組內(nèi)成員積極回答教師有思維價值的問題正確者
1、2號同學(xué)加1分，3、4號加2分，5、6號加3分。
（3）一周之內(nèi)小組成員按時完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)
5、6號
同學(xué)加3分，周日作業(yè)加到下一周的得分。
（4）期中考試、期末考試平均分前五名的小組，依次每人
加
10、8、6、4、2分
（5）單科測驗成績前五名的小組，依次每人加
6、5、4、3、2.
（6）單科測驗成績
1、2號優(yōu)秀，1、2號個人加分為2分，3號優(yōu)秀則個人加分3分。若小組內(nèi)有4人優(yōu)秀則小組內(nèi)每人加分4分（此加分與個人加分可重復(fù)）。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活
（1）連續(xù)一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律和宿舍紀(jì)律給
小組每人加3分。
（2）在勞動中表現(xiàn)突出，積極勞動受到老師表揚的給小
組加3分。
（3）勇于揭發(fā)違反紀(jì)律的，給小組每人加3分。
（4）做好人好事的，依程度給小組加1—3分。
二、懲罰方面
1、學(xué)習(xí)
（1）不按時完成作業(yè)，作業(yè)不合格及抄襲者，由組長根據(jù)
具體情況減1—3分。
（2）上課不認真聽講，不積極討論或教師點名批評者，小
組討論不積極或無效果者由組長根據(jù)具體情況減1—3分。
（3）教師檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容不會或被教師批評者，小組每人扣2
分。
（4）單科考試不及格者或考試作弊者個人扣分3分。
（5）不及時糾正錯誤或?qū)腋牟粫?，小組每人扣3分。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活
（1）課間追逐打鬧，預(yù)備鈴響后不進教室或沒做好上課
準(zhǔn)備的，小組每人扣2分。
（2）上課睡覺、看課外書、吃東西等違反課堂紀(jì)律者，小組每人扣3分。
（3）在自習(xí)課中，說話，打鬧、拖拉，自由散漫者，小
組每人扣3分。
（4）說別人壞話，起綽號，罵人，散布謠言欺負別人者，小組每人扣3分。
（5）在學(xué)校或?qū)W生會檢查中扣分者，小組每人扣2分。
（6）嚴(yán)重違反校規(guī)的，小組每人扣10分。
三、獎懲制度
1、每周評選一名標(biāo)兵之星與進步之星。
（1）標(biāo)兵之星為每組的小組長，評選依據(jù)為本組所有人員的平均分。
（2）進步之星為各組成員中一周之內(nèi)得分最高者。
（3）如果有相同的得分。
（4）每月評選明星小組兩組及明星組長兩人，在一個月內(nèi)的分之和最高者，取前兩名，所在小組的組長為明星組長。
（5）凡當(dāng)選每周或每月的小組，組長、副組長各加5分，本分不計入下周得分，只計入個人總分中。
（6）組長每周加3分，本分不計入下周得分，只計入個人
總分中。
（7）所有分?jǐn)?shù)將一并計入中學(xué)生德育成長檔案，（德育檔案
中的個人得分將在中考中占據(jù)百分之三十，計入總成績，個人得分不合格的將不予頒發(fā)初中九年義務(wù)教育證書）。
（8）個人得分將從零記起。
（9）每周個人所扣分?jǐn)?shù)在20分以上者或每月所扣分?jǐn)?shù)在40
分以上者，責(zé)令叫家長，在家長面前當(dāng)面檢討。
六年級級部
社會責(zé)任評價方案表篇九
根據(jù)“受托責(zé)任觀”企業(yè)對股東的責(zé)任主要體現(xiàn)在讓其資產(chǎn)保值增值，對債權(quán)人的責(zé)任體現(xiàn)在保障償還借款本金及利息，將企業(yè)的償債風(fēng)險控制在一定范圍之內(nèi)。由于上市公司往往是大股東利益最大化的工具，而中小股東處于“人為刀俎，我為魚肉”的尷尬境地，特別是近年來上市企業(yè)披露虛假信息或者隱瞞信息嚴(yán)重侵害了中小股東的利益。因此構(gòu)建如下指標(biāo)：凈資產(chǎn)收益率、資本保值增值率、資產(chǎn)負債率、利息保障倍數(shù)、披露虛假信息或隱瞞信息被公開譴責(zé)次數(shù)。
隨著社會的進步，政府對企業(yè)承擔(dān)著服務(wù)和監(jiān)督的責(zé)任。企業(yè)要遵守國家的各項法律法規(guī)，這是企業(yè)對政府應(yīng)履行的基本責(zé)任。具體而言，作為企業(yè)，首先要自覺納稅，不偷稅漏稅、非法避稅、不生產(chǎn)仿冒偽劣產(chǎn)品、不違章作業(yè)。其次，積極響應(yīng)國家的各種宏觀調(diào)控政策。因此企業(yè)對政府的責(zé)任主要體現(xiàn)在遵紀(jì)守法，特別是與企業(yè)息息相關(guān)的稅法，保障國庫收入。構(gòu)建如下指標(biāo)：資產(chǎn)納稅率、稅款上繳率、罰項支出比率、稅收增長率。
消費者是企業(yè)產(chǎn)品的購買者、享用者，因此企業(yè)對消費者的首要責(zé)任就是保證提供的產(chǎn)品是安全可靠的。若企業(yè)提供的產(chǎn)品對消費者的身體具有損害或者存在安全隱患，則消費者可就此提起訴訟，要求賠償。其次企業(yè)對消費者責(zé)任體現(xiàn)在消費者具有知情權(quán)。要求企業(yè)在對產(chǎn)品進行宣傳時，不能夸大產(chǎn)品的功效，更不能對產(chǎn)品的不足之處進行隱瞞或者只字不提，否則就是嚴(yán)重不負責(zé)任的表現(xiàn)。因此對消費者的責(zé)任首先體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量要符合相關(guān)的規(guī)定。其次是客戶對其相關(guān)服務(wù)要滿意。構(gòu)建如下指標(biāo)：客戶滿意度，產(chǎn)品質(zhì)量不合格曝光次數(shù)。
企業(yè)作為社區(qū)的一部分，必須對所在社區(qū)的居民、環(huán)境等方面負一定的責(zé)任。如應(yīng)當(dāng)為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┚蜆I(yè)機會，提高當(dāng)?shù)鼐用袷杖?。此外企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營可能會影響所在社區(qū)的環(huán)境，如排放污水、廢氣，產(chǎn)生噪音，泄露有害物質(zhì)，引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害等危害居民生活的行為。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)對所在社區(qū)承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。
企業(yè)對社會公益活動所負的責(zé)任最為廣泛，同時這種責(zé)任也是基于傳統(tǒng)道德意義上的社會責(zé)任。公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利等等，因此企業(yè)對所在社區(qū)及公益性的責(zé)任體現(xiàn)在環(huán)境保護及企業(yè)相關(guān)的公益性捐助。構(gòu)建如下指標(biāo)：捐贈收入比率；單位營業(yè)利潤資源消耗率；成本降低率；環(huán)保經(jīng)費占銷售收入的比重。
企業(yè)對員工的責(zé)任可以歸納為：基本保障責(zé)任、就業(yè)教育責(zé)任、參與管理責(zé)任?；颈Ｕ县?zé)任是指企業(yè)要為員工提供安全、健康的工作環(huán)境，不應(yīng)以為員工提供工作為由損害員工身體、心理的健康。就業(yè)教育責(zé)任是指企業(yè)要為員工提供平等的就業(yè)機會、升遷機會和受教育、培訓(xùn)的機會，反對任何形式的歧視。參與管理責(zé)任是指企業(yè)要為員工提供一定的參與企業(yè)管理的渠道。因此對員工的責(zé)任首先體現(xiàn)在員工安全要有一定的保障，其次要投入經(jīng)費保證員工擁有再學(xué)習(xí)的機會。因此構(gòu)建如下指標(biāo)：員工教育、培訓(xùn)經(jīng)費占銷售收入比例、員工安全事故發(fā)生次數(shù)、福利及勞保費用占收入比重。
根據(jù)對社會責(zé)任履行績效評價的分析，多級遞階層次結(jié)構(gòu)的最高層為社會責(zé)任履行度，中間層從股東及債權(quán)人、政府、消費者、所在社區(qū)及公益性、員工五個方面出發(fā)，以五個方面所構(gòu)建的指標(biāo)作為方案層。
》，
調(diào)查報告
發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量合格仍舊是社會責(zé)任領(lǐng)先企業(yè)的最主要體現(xiàn)。
社會責(zé)任評價方案表篇十
男生擔(dān)當(dāng)挺拔，女生獨立優(yōu)雅！“停課不停學(xué)”期間，為進一步提高xx學(xué)子居家學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)，更好地關(guān)注學(xué)生在家的日常線上學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)和成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。我校依據(jù)《xxxx實驗學(xué)校星級學(xué)生評選方案》、《做高素質(zhì)的xxxx學(xué)生》開展4月份“停課不停學(xué)”期間“星級學(xué)生”的評定工作：
“行為自律”之星
1、學(xué)生能夠自覺控制電子產(chǎn)品的娛樂時間；
2、早睡早起保證一天至少9小時（初中8小時）睡眠；
4、堅持睡前課外閱讀30分鐘。
“生活自理”之星
1、每天學(xué)習(xí)后自己整理學(xué)習(xí)用品；
2、按時起床，洗漱，整理床鋪，按時就餐；
3、勤洗手，能按七步洗手法正確洗手20秒以上。
“學(xué)習(xí)自主”之星
1、按照上課時間表準(zhǔn)時上課，不遲到，不中途離開線上課堂，自己制定學(xué)習(xí)計劃表；
2、作業(yè)按時按質(zhì)量完成并提交，及時訂正。
“積極勞動”之星
1、幫助父母做力所能及的家務(wù)；每天收拾整理自己的房間；
2、主動學(xué)習(xí)廚藝。
“積極運動”之星
1、每天參加居家體育鍛煉；堅持做眼保健操；
2、體育與健康課按時參加。
“心理自信”之星
1、疫情在家學(xué)習(xí)期間心理健康，形象自信，積極向上，陽光、面帶微笑；
2、積極參加各項活動，善于調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、產(chǎn)生方式。學(xué)生自主申報，由班主任、任課教師遴選推薦，學(xué)生家長協(xié)助撰寫個人優(yōu)秀事跡，優(yōu)秀事跡以評定之星來撰寫。
5、公示期滿，校級進行表彰。
xxxx實驗學(xué)校對于學(xué)生構(gòu)建多維的考察評價機制，通過多個維度來衡量。學(xué)校每月每班都會進行優(yōu)秀學(xué)生評選。除了“學(xué)習(xí)之星”之外，每班還會評選出“馨德之星”、“創(chuàng)美之星”、“健體之星”、“動手創(chuàng)造之星”、“樂觀向上之星”、“勤勞簡樸之星”等，評價維度涵蓋孩子的個性特長，情感態(tài)度等，每個孩子都有機會成為星星，并在自己擅長的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。
社會責(zé)任評價方案表篇十一
浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程 績效評價實施方案
根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的實際情況,在各縣（市、區(qū)）對本項目實施情況進行績效自評的基礎(chǔ)上,采取詢問查證、問卷調(diào)查和專家評議相結(jié)合的方法完成全省評價工作.1、詢問查證法:在匯總分析各縣（市、區(qū)）項目評價資料的基礎(chǔ)上,根據(jù)抽查計劃表,以現(xiàn)場或非現(xiàn)場方式,向抽查對象所在的財政、衛(wèi)生等相關(guān)部門,以書面、口頭形式,核查項目資料是否真實、合理,從而對項目做出初步的判斷和評價.
2、問卷調(diào)查法:通過設(shè)計《2006-2008年浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程培訓(xùn)對象調(diào)查問卷》（附件5）、《2006-2008年浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程社會公眾調(diào)查問卷》（附件6）等不同形式的調(diào)查問卷,根據(jù)衛(wèi)生部門提供的鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員名單,按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)的1.5%比例（每縣市區(qū)最低不少于50份）,確定抽樣樣本,以座談、走訪等方式進行問卷調(diào)查,收集、分析所取得的樣本數(shù)據(jù),從而推斷確定目標(biāo)群體的滿意度（評價組按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)0.5%比例,通過問卷調(diào)查,進行復(fù)核）.
3、專家評議法:邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家成立專家組,在評價組人員的配合下,通過查閱項目相關(guān)資料、走訪、實地抽查,充分了解項目實施情況,對照項目評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),做出專業(yè)或經(jīng)驗判斷,形成評價結(jié)論.
四、評價工作組織及時間安排 （一）前期準(zhǔn)備階段（2009
項目負責(zé)人:王際兵、申屠光明、余桂統(tǒng)
序號
姓名
性別
最高學(xué)歷
職稱
職務(wù)
執(zhí)業(yè)資格
王際兵
男
本科
會計師
副所長
注冊資產(chǎn)評估師、注冊會計師、注冊稅務(wù)師、信用資產(chǎn)評估師
申屠光明
男
本科
會計師
項目經(jīng)理
注冊會計師、信用資產(chǎn)評估師、律師
孫益紅
女
本科
會計師
項目經(jīng)理
注冊會計師、注冊稅務(wù)師
王秀英
女
?？?BR> 會計師
項目經(jīng)理
注冊會計師
余桂統(tǒng)
男
?？?BR> 會計師
項目經(jīng)理
注冊會計師、注冊稅務(wù)師
胡紅獻
女
本科
會計師
經(jīng)理
注冊稅務(wù)師、信用資產(chǎn)評估師
程日輝
男
本科
助理會計師
助理人員
倪歡歡
男
大專
助理會計師
助理人員
傅建玲
女
本科
會計師
助理人員
第一評價小組
組成人員:王際兵（組長）、王秀英、程日輝
組成人員:申屠光明（組長）、孫益紅、傅建玲
組成人員:余桂統(tǒng)（組長）、胡紅獻、倪歡歡
職責(zé):負責(zé)審核匯總臺州、溫州、麗水三市及所屬縣（市、區(qū)）的評價報告及有關(guān)資料,配合專家組完成抽查工作.2、成立專家組.專家組成員擬聘請省人大、省政府研究室及大專院校等單位的專家組成.
專家組職責(zé):隨評價小組深入有關(guān)縣（市、區(qū)）實地抽查了解項目實施情況,并進行分析、評議和打分,得出評價結(jié)論.3、組織評價人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)財政支出績效評價和本項目相關(guān)政策,包括〔2009〕5號《關(guān)于印發(fā)浙江省財政支出績效評價實施辦法的通知》、浙政發(fā)[2006]55號《浙江省人民政府關(guān)于衛(wèi)生強省建設(shè)與“十一五”衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》、浙衛(wèi)發(fā)[2006]312號《關(guān)于印發(fā)浙江省科教興衛(wèi)工程實施方案的通知》、浙衛(wèi)發(fā)[2006]113號《浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程實施方案》、浙財社字[2007]38號《關(guān)于印發(fā)浙江省省級鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程專項資金管理辦法的通知》等文件精神.
4、擬定本次績效評價各市縣應(yīng)準(zhǔn)備的資料清單,供省財政廳下發(fā)評價通知時參考（詳見附件1《“素質(zhì)提升工程”項目績效評價提供資料清單》）.5、為做好項目評價工作,提高評價的工作效率,建議省財政廳派出聯(lián)絡(luò)員,主要負責(zé)評價小組實地抽查過程中與各縣（市、區(qū)）財政、衛(wèi)生等部門的聯(lián)絡(luò)工作.
（二）評價指標(biāo)及方案設(shè)計 階段（2009 年 5
月下旬－6月中旬）
1、擬定《浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項目績效評價指標(biāo)體系》,對各級指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定和分值進行合理設(shè)置.（詳見附件2《2006—2008年度浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項目績效評價指標(biāo)體系》）
2、在征求省財政廳和相關(guān)專家意見后,對指標(biāo)體系進行補充和完善.
3、擬定評價實施方案,征求省財政廳及專家組意見后定稿,提交省財政廳.
（三）市縣評價階段（2009年6月底—7月底）
1、各縣（市、區(qū)）財政部門根據(jù)省財政廳的統(tǒng)一安排,開展項目評價工作.
2、各縣（市、區(qū)）財政部門在組織項目評價時,應(yīng)根據(jù)項目的實際情況,按各年度受訓(xùn)總?cè)藬?shù)1.5%的比例,組織進行項目滿意度調(diào)查,調(diào)查可采取召集會議、發(fā)放調(diào)查問卷等形式.
3、各縣（市、區(qū)）應(yīng)在7月底前向各市報送項目評價報告及相關(guān)資料；各市應(yīng)在8月15日前匯總自評報告和資料后交省財政廳.
（四）省級評價階段（2009 年 8
月下旬－9月上旬）
1、在各縣（市、區(qū)）項目評價的基礎(chǔ)上實施抽查
（1）制定抽查計劃.各評價小組在收集、匯總、整理各縣（市、區(qū)）上報的評價報告和相關(guān)資料,采用分析性復(fù)核方法檢查、核實報告中的數(shù)據(jù)及有關(guān)資料后,確定實地檢查的重點和疑點問題、抽查名單、抽查方法及具體的時間安排等,制定抽查計劃（詳見附件3《抽查計劃表》）.a、確定抽查方法:對在書面資料檢查中未發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注的重要問題或必須延伸檢查情況的,可以電話調(diào)查、分析性復(fù)核的方式進行；對在書面資料檢查中發(fā)現(xiàn)必須關(guān)注的重要問題或必須延伸檢查情況的,則要求對方提供補充資料,如果提供的補充資料未能解釋所發(fā)現(xiàn)的問題,則考慮列入實地抽查名單.b、制定抽查計劃時應(yīng)注意:抽查范圍應(yīng)涵蓋所有地級市,并且抽查范圍應(yīng)包括全科醫(yī)生培訓(xùn)計劃、學(xué)歷教育升級計劃、在職崗位培訓(xùn)計劃、鄉(xiāng)村醫(yī)生注冊培訓(xùn)計劃和其他教育培訓(xùn)計劃等所有的培訓(xùn)項目.c、抽查計劃充分征求省財政廳及專家組意見后確定.（2）實施抽查.a、在聽取當(dāng)?shù)刎斦?、衛(wèi)生等部門項目實施情況匯報的基礎(chǔ)上,核實相關(guān)資料的真實性、合理性,對評價報告中反映的或匯總分析中發(fā)現(xiàn)的問題進行重點檢查.b、實地抽查采取座談、走訪、電話訪問、核實資料等方式.（3）抽查內(nèi)容要點: a、檢查各縣（市、區(qū)）各年度“素質(zhì)提升工程”計劃的制定與實施情況,年度培訓(xùn)計劃制定是否合理,是否按期完成；培訓(xùn)完成人數(shù)統(tǒng)計是否正確無誤,有無多報虛報現(xiàn)象.各培訓(xùn)項目完成率計算是否正確.b、檢查各縣（市、區(qū)）各年度培訓(xùn)項目完成的質(zhì)量情況,各培訓(xùn)項目獲證情況,培訓(xùn)合格率、得證率是否正確無誤.培訓(xùn)工作臺賬信息準(zhǔn)確性.各年度培訓(xùn)后鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員注冊、執(zhí)業(yè)情況.c、檢查省級培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)施、條件的改善情況,是否與申報計劃一致.d、檢查各縣（市、區(qū)）項目培訓(xùn)所取得的社會效益,通過對滿意度調(diào)查問卷的抽查、復(fù)核,確認是否已取得足夠的樣本量（要求按受訓(xùn)人數(shù)的1.5%的比例）,判斷滿意度的可信性.e、檢查各縣（市、區(qū)）的省級、地方財政資金的實際到位情況,核實資金到位率計算是否正確.f、檢查各縣（市、區(qū)）省級、地方財政資金的累計實際支出情況,資金使用是否有完整的審批程序,是否及時支付,項目資金使用是否按省財政廳、省衛(wèi)生廳相關(guān)要求使用,是否存在擠占挪用等情況.g、檢查各縣（市、區(qū)）會計核算是否真實規(guī)范,會計核算是否及時、準(zhǔn)確、完整,會計報表是否能真實反映收支結(jié)余等情況.h、檢查各縣（市、區(qū)）財政補助資金、項目管理、培訓(xùn)考核等相關(guān)管理制度是否建立、健全,相關(guān)管理制度是否得到有效執(zhí)行,.（4）結(jié)合抽查情況,評價組按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)的0.5%比例,進行問卷調(diào)查或座談了解,對“素質(zhì)提升工程”項目的滿意度進行復(fù)核.2、全省綜合評價.
評價組在全面分析整理各縣（市、區(qū)）相關(guān)數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合實地抽查情況,召開專家組會議,總結(jié)匯報抽查情況,對照評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),進行綜合評議與打分,得出評價結(jié)論,撰寫評價報告.（五）評價報告階段（2009年9月底前完成）2009年9月30日前出具評價報告,主要工作包括:
1、對全省的績效評價統(tǒng)計表及相關(guān)資料進行分析匯總；
3、形成“素質(zhì)提升工程”項目績效綜合評價報告（包括表格和文字部分,一式15份）,報省財政廳審核,隨附各縣（市、區(qū)）績效評價報告和評價統(tǒng)計表.
附件1:“素質(zhì)提升工程”績效評價提供資料清單 附件2:“素質(zhì)提升工程”評價指標(biāo)
附件3:“素質(zhì)提升工程”評價指標(biāo)中有關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)的說明 附件4:抽查計劃表
浙江新中天會計師事務(wù)所
浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項目 績效評價項目組 2009年5月25日
社會責(zé)任評價方案表篇十二
為進一步加強全院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，確保第三方評估工作真實反映我院政風(fēng)行風(fēng)水平，保證民主評議工作取得滿意的效果，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
切實把第三方評估工作作為此次行評的重心，引起高度重視，堅持開誠布公、實事求是、主動工作的原則，積極配合縣糾風(fēng)辦和督查組對第三方評估工作的組織實施，及時了解掌握社會和人民群眾對醫(yī)院工作的要求，扎扎實實抓好服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)整治工作，以醫(yī)院全心全意為人民服務(wù)的實際行動和工作成效來獲得較高的評價。
二、主要任務(wù)：
（一）扎實開展自查自糾。我院對自身查找的問題、督查組反饋的問題、糾風(fēng)辦受理的問題，要以積極的態(tài)度和有效的措施有針對性地加強整改，特別要集中解決群眾普遍關(guān)注的“看病就醫(yī)”這一熱點問題，努力解決為民服務(wù)本領(lǐng)不高、服務(wù)效率低下、“看病難、看病貴”等難點問題，著力解決政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員和群眾反映的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上的突出問題，牢固樹立宗旨觀念，努力提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，讓群眾看到行風(fēng)建設(shè)帶來的實實在在變化，進一步樹立我院在人民群眾心目中的良好形象，為第三方評估奠定 良好的基礎(chǔ)。
（二）協(xié)助組織問卷調(diào)查。根據(jù)縣糾風(fēng)辦和督查組的要求，結(jié)合我院工作實際，如實提供調(diào)查參考事項，主動提出具有代表性的調(diào)查對象建議范圍，積極協(xié)助政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員完成調(diào)查問卷的發(fā)放、收集工作，密切關(guān)注調(diào)查問卷反映比較集中的突出問題并及時研究整改。
（三）積極應(yīng)對隨機抽訪。注重加強宣傳引導(dǎo)，加強與新聞媒體的聯(lián)系，充分利用電視、報紙、網(wǎng)站、墻報、黑板報、宣傳欄等多種形式開展主動宣傳，大力宣傳衛(wèi)生政策法規(guī)，宣傳公開服務(wù)承諾，宣傳利民惠民措施，宣傳醫(yī)院工作實績，宣傳行評建設(shè)效果，宣傳醫(yī)院先進事跡，提高群眾對衛(wèi)生工作的知曉率，引導(dǎo)群眾加深對醫(yī)院工作成效的認可。主動加強社情民意監(jiān)測，關(guān)注社會和群眾不滿情緒，采取院長接訪等方式，有針對性地解惑釋疑，消除公眾誤解，樹立正面形象。努力在全社會營造了解、關(guān)心、支持衛(wèi)生系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。
附件：民主評議問卷調(diào)查表
社會責(zé)任評價方案表篇十三
各鎮(zhèn)（街道）經(jīng)發(fā)辦：
為推動我區(qū)工業(yè)企業(yè)積極履行社會責(zé)任，促進我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，推進“三個越城”建設(shè)，根據(jù)省、市若干意見精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定如下工作方案。
企業(yè)是市場體系和社會系統(tǒng)的重要構(gòu)成單位。企業(yè)在自身發(fā)展的同時，自覺履行經(jīng)濟、法律、道德、慈善等社會責(zé)任，已逐步成為企業(yè)樹立現(xiàn)代經(jīng)營理念和社會進步的重要標(biāo)志。推動企業(yè)積極履行社會責(zé)任，是順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展潮流，塑造企業(yè)良好形象，提高企業(yè)競爭力的有效途徑；是完善企業(yè)外部約束機制，促進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要手段；是堅持“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、走在前列”戰(zhàn)略部署，加快現(xiàn)代化紹興建設(shè)的必然要求。當(dāng)前，我區(qū)正處于推進工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要時期，要實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須進一步推進企業(yè)的社會責(zé)任建設(shè)。
充分發(fā)揮企業(yè)履行社會責(zé)任的主體作用，探索建立促進企業(yè)履行社會責(zé)任的體制機制。堅持以人為本的發(fā)展理念，強化科學(xué)發(fā)展意識、明確社會責(zé)任要求、健全推進工作機制，使我區(qū)企業(yè)成為依法經(jīng)營、誠實守信、節(jié)約資源、保護環(huán)境、關(guān)愛員工的具有高度社會責(zé)任感的企業(yè)，實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
（一）堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)主體。堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)，保持正確的政治方向。轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府依法行政能力，引導(dǎo)企業(yè)積極履行對員工、消費者、客戶、社會、政府等利益相關(guān)者的社會責(zé)任，同時防止以履行社會責(zé)任為名增加企業(yè)不合理負擔(dān)。充分發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營者和員工的積極性和主動性，將履行社會責(zé)任作為企業(yè)價值實現(xiàn)的重要內(nèi)容。
（二）堅持突出重點、循序漸進。結(jié)合企業(yè)實際，突出重點，抓住影響企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展的勞動關(guān)系、勞動就業(yè)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等問題，以創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)為基礎(chǔ)，按照先易后難、先解決民生問題后解決普遍問題、先規(guī)模企業(yè)后中小企業(yè)的要求，以點帶面逐步推行。
（三）堅持社會參與、共同推進。企業(yè)社會責(zé)任涉及范圍廣，工作要求高，需要企業(yè)和社會的共同努力。充分發(fā)揮各類中介組織，特別是行業(yè)協(xié)會的作用，鼓勵和引導(dǎo)社會各界積極參與，努力形成全社會共同推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的合力。
（一）引導(dǎo)企業(yè)更加注重創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。深入開展企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳教育活動，不斷強化和提升廣大企業(yè)經(jīng)營者的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為廣大企業(yè)經(jīng)營者的自覺追求；鼓勵企業(yè)開展體制機制創(chuàng)新，完善股權(quán)治理結(jié)構(gòu)，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度；支持企業(yè)根據(jù)市場需求加大技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造力度，提高工藝和裝備水平。
（二）引導(dǎo)企業(yè)更加注重守法誠信經(jīng)營。廣泛宣傳國家法律法規(guī)和政策，使企業(yè)經(jīng)營者和員工更多地了解和掌握政策法規(guī)，遵紀(jì)守法，照章納稅，保障利益相關(guān)者的合法權(quán)益。加快信用體系建設(shè)，加強信用監(jiān)管，建立健全信用監(jiān)督和失信懲戒制度，開展誠信宣傳。引導(dǎo)企業(yè)加強內(nèi)部信用管理，遵守商業(yè)道德，公平交易，誠信經(jīng)營，堅決反對不正當(dāng)競爭行為。
（三）引導(dǎo)企業(yè)更加注重保障員工權(quán)益。引導(dǎo)和督促企業(yè)嚴(yán)格規(guī)范和執(zhí)行勞動合同、工資工時、作息休假等規(guī)定，依法參加社會保險；建立健全企業(yè)民主管理制度，有效保障職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督權(quán)利；加強員工技能培訓(xùn)，幫助員工成長進步；強化安全生產(chǎn)，改善工作環(huán)境，加強勞動保護，做好職業(yè)病防治工作，確保生產(chǎn)安全和職工職業(yè)健康；改善員工生活條件，豐富業(yè)余生活，促進員工身心健康發(fā)展，構(gòu)建和諧企業(yè)。
（四）引導(dǎo)企業(yè)更加注重節(jié)約資源和保護環(huán)境。引導(dǎo)和督促企業(yè)在開展生產(chǎn)經(jīng)營和實施建設(shè)項目時，充分評估能源資源和環(huán)境承載能力。支持企業(yè)節(jié)約和合理利用資源，積極開展節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)地等活動，大力發(fā)展廢水、廢氣、固體廢棄物以及余熱、余壓的綜合處理和循環(huán)利用。督促企業(yè)加快淘汰落后生產(chǎn)設(shè)備和工藝，依法做好污染減排工作，自覺做到達標(biāo)排放。鼓勵企業(yè)實施清潔生產(chǎn)，預(yù)防污染，保護生態(tài)環(huán)境。
（五）引導(dǎo)企業(yè)更加注重社會公益和慈善事業(yè)。增強企業(yè)道德倫理意識、慈善公益意識，鼓勵企業(yè)創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，吸納下崗失業(yè)、農(nóng)村失地以及殘障等人員就業(yè)；力所能及地幫助公益設(shè)施建設(shè)、參與社區(qū)公益活動、給予慈善捐助。支持企業(yè)建立各種形式的慈善冠名基金，扶貧濟困，回饋社會。
（一）造勢宣傳，營造氛圍。各單位、各企業(yè)要充分認識和了解企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的重要性，通過政府信息、宣傳手冊、召開座談會等形式宣傳企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)的舉措，借助公眾媒體專題策劃、報道典型，加大對違反《中華人民共和國勞動法》、《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》、《統(tǒng)計法》等逃避社會責(zé)任企業(yè)的曝光力度，讓全社會關(guān)注企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)。
（二）建立制度，明確責(zé)任。各鎮(zhèn)（街道）、下屬事業(yè)單位要將推進企業(yè)積極履行社會責(zé)任工作列入議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查研究，結(jié)合本地實際，明確目標(biāo)任務(wù)，研究解決推進企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)中的重大問題。加強協(xié)調(diào)，密切配合，合力推動企業(yè)社會責(zé)任建設(shè)工作。
建設(shè)，引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理者和員工提高對企業(yè)履行社會責(zé)任重要意義的認識，樹立“履行社會責(zé)任光榮，推卸社會責(zé)任可恥”的價值觀，自覺履行好社會責(zé)任。