心得體會是我們對一段時間內的經歷、體驗和感悟的總結和概括。通過寫心得體會，我們可以對自己的成長和進步做出評估和反思。心得體會可以幫助我們更好地理解和應用所學的知識，也可以幫助我們改正和改進自己的不足之處?？傊?，寫心得體會是我們在成長過程中不可或缺的一部分，它能夠促使我們思考并提升自己。寫心得體會時，我們應該注重思考和分析，提煉出有價值的觀點和結論。小編為大家精選的心得體會范文，內容豐富有趣，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇一
隨著大學生活的逐漸結束，我需要開始面對現(xiàn)實，也需要開始積累一些對未來職業(yè)的經驗。作為一名醫(yī)學生，醫(yī)院實習成為了我積累這些經驗的渠道。在這次的醫(yī)院實習中，我學到了很多知識和技能，也有了一些收獲和心得，這些將對我未來的醫(yī)學道路產生深遠的影響。
第一段：實踐中學習知識
在醫(yī)學的學習中，理論也好，知識也好，再多的閱讀和筆記也無法取代實際操作的學習。在醫(yī)院實習中，我親眼目睹了許多病人的治療過程，并親自參與了一些基本操作。例如：測量體溫、血壓、心率等等，也了解了血常規(guī)檢驗、尿常規(guī)檢驗等各種醫(yī)學檢驗技能。這讓我更深入地了解疾病的治療過程，更加掌握了一些實用的醫(yī)學知識和技能。
第二段：邂逅各種患者，更快地成長
醫(yī)院實習的過程中，我和患者共同度過了數(shù)天時間?；颊邆兌际遣灰粯拥?，有的溫和，有的強烈，有的深刻，有的好奇。但無論是哪一種，我總是在他們身上學到了很多的東西。他們并沒有給予我一種命令感，也沒有讓我變得受寵若驚，但他們來到了醫(yī)院，因為他們需要幫助。這些患者語言素質并不一定出色，許多人甚至不能說話，但正是他們用自己的方法告訴我，讓我更深入地理解疾病對人的影響。
第三段：實習場所的要求
實習的醫(yī)院要求非常高，醫(yī)生們對自己的職業(yè)和醫(yī)德分外珍視，對學生的教育更是恪守入微。在醫(yī)院的實習中，我們的時間安排是非常緊密的，著裝也要求達到一定的標準。這讓我深刻地了解到作為一名醫(yī)學生，我需要擁有更好的規(guī)范性和嚴格性，這也成為了我未來進入醫(yī)學領域的啟示。
第四段：團隊合作的經歷
在醫(yī)療行業(yè)中，醫(yī)生與護士都是不可或缺的一體。這一次實習，我也與其他醫(yī)生和護士一起形成了一個小小的團隊。每個人都盡力在自己的職責范圍內提供幫助，互相協(xié)作，以使病人得到最好的治療和護理。在這個團隊合作的環(huán)境中，我開始學會更加注重溝通和合作，同時學會制定更為完善的工作計劃和規(guī)范的工作流程。
第五段：為未來奠定更好的基礎
這次醫(yī)院實習的經歷對我來說無疑是一次寶貴的歷練。實踐中所學習到的低層次的知識和技能為未來的成長做出了相應與堅實的基礎。每次在實習中，我都能夠更深刻地認識到自己的性格特征以及醫(yī)學上的不足，從而更好地服務于病人和社會大眾。
通過這次醫(yī)院實習，我收獲了很多，更加堅定了我成為一名醫(yī)生的信念。在未來的日子里，我一定會倍加努力，不斷學習和提高自己的專業(yè)水平，像身邊的醫(yī)生和護士一樣，為每一個患者提供最好的醫(yī)療服務。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇二
在大學生的人生旅程中，實習是必不可少的一環(huán)。而對于醫(yī)學專業(yè)的學生來說，醫(yī)院實習更是至關重要。作為醫(yī)學專業(yè)的學生，醫(yī)院實習不僅是學習理論知識的補充，更是接觸患者、深入了解醫(yī)患關系的重要途徑。下面筆者將分享自己在醫(yī)院實習中的收獲與心得體會。
一、人文關懷的重要性
在醫(yī)院實習中，我們接觸到的是各種各樣的病人，他們有的是身體上的疾病，有的是心理上的缺陷，而我們作為醫(yī)生，除了治療疾病之外，更要提供人文關懷。在這個過程中，我認識到在醫(yī)患關系中，人文關懷的重要性。
我曾接觸過一位患者，她得了一種需要終身用藥的疾病。聽到這個消息后，她十分沮喪，情緒極度低落。我和我的導師一起和她聊天，用溫暖而真摯的話語鼓勵她，替她分析和解答疑問，以及建議她尋求其他醫(yī)學專家?guī)椭鉀Q她的困難。最后，她滿懷感激地向我們鞠躬致謝，這讓我感受到了人文關懷的力量。
二、專業(yè)知識的提高
醫(yī)院實習是提高專業(yè)知識和技能的重要途徑。在實踐中，我自然會遇到各種各樣的病例，從而學習到應對不同情況的技巧和方法。與此同時，我也對疾病的原因、病理、治療等有了更深入的了解。
最讓我印象深刻的是一次親身參與的手術。手術時，導師將整個過程詳細地解釋給我聽，甚至讓我親手操作。這不僅提高了我對手術的理解，還讓我知道了手術中需要注意的細節(jié)。
三、醫(yī)患關系的管理
醫(yī)患關系是一個比較復雜的社會關系，一個患者的感覺與處理態(tài)度直接影響著醫(yī)生患者之間的相處。在實習中，我發(fā)現(xiàn)像這樣的一些交際和管理方面的技能并沒有在正規(guī)課堂上簡單地教給我們，而是需要通過真實的醫(yī)療環(huán)境來習得。
對于管理醫(yī)患關系，我學到的最重要的方法之一就是傾聽。在實踐中，我積極傾聽患者的吐槽，接受醫(yī)生的指導，并跟進患者的情況。同時，我也在努力學習如何讓患者和家屬了解和接受我的處理方案，并通過與其溝通和解釋，增強他們的信任和心理安全感。
四、團隊協(xié)作的精神
在醫(yī)學中，不僅要有優(yōu)秀的個人素質與能力，還需要具有優(yōu)秀的團隊協(xié)作精神。在醫(yī)院實習中，我認識到一個人的能力再強，也不能單槍匹馬戰(zhàn)勝疾病，需要和醫(yī)院的其他人員一起合作。
我曾從團隊中學到一種卓越的團隊協(xié)作方式，即“病例討論”。這種方式能夠通過分享每位專家在不同領域的經驗和知識，讓他們逐漸理解彼此的工作，提高協(xié)作效率。在病例討論中，我們廣泛地討論病人的病癥和診治方法，從而得到了一些非常有價值的見解和思考。
五、責任與感恩
作為醫(yī)生，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己，擔起我們的責任。在醫(yī)院實習中，我感受到了我們作為醫(yī)生的責任和義務，這讓我深深地感到自己的重要性。
我還要感恩和尊重所有的病人，在與他們相處的過程中，我感受到了人際關系和品質的重要性。通過對病人耐心的關懷和安慰，我也收獲到了他們內心的溫暖和感悟，這是我一生中無法替代的寶藏。
總之，在醫(yī)院實習中，我學到了很多實用的知識和經驗，走出了一條神圣的醫(yī)學道路。雖然接下來的路途充滿挑戰(zhàn)和困難，但我將會繼續(xù)努力學習，慷慨地奉獻，為醫(yī)療事業(yè)作出自己的貢獻。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇三
實習已經兩個月了，在婦產科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
實習期間非常感謝各位老師及各位病人的包容，仍然處于實習之初，對于很多問題都不懂，每換一個科室就又要熟悉一個科室的.環(huán)境及各項操作。婦產科以其特殊性，獨立于內科與外科之外。顧名思義，病人只有女性，小至十幾歲，大至五、六十歲都有。有的為了迎接新生命的到來至此，有的則是為了保全自身生命，無奈忍受致命打擊，失去作為女人的權利。
在婦產科，我們實習生最主要的操作就是會陰擦洗，催乳，靜脈輸液，鋪麻醉床等操作。依稀記得我為一位剛做完流產手術的病人靜脈輸液時，由于操作還不熟練，結果導致穿刺失敗，重新進行第二次，因為她本來就處于很痛苦的狀態(tài)了，由于我的失誤讓她承受了不必要的痛苦，但是她仍然微笑的跟我說沒關系。我想經過這一次，我應該要好好反思自己，明明是可以做的更好的。
在婦產科有很多的手術病人，特別是剖腹產的手術，現(xiàn)在有很多的人都不愿選擇自己經歷那十二級的痛苦，況且現(xiàn)在醫(yī)學這么發(fā)達，還出現(xiàn)了鎮(zhèn)痛泵這么高級的東西，即使手術也不會太疼，所以在婦產科我們就得要掌握術前準備及術后護理等知識，術前準備包括灌腸，備皮，留置導尿等等。術后接病人回病房，我們要千叮嚀萬囑咐，術后6小時去枕平臥，腹部沙袋6小時后撤下，可枕枕頭。2小時心電監(jiān)護和吸氧，測血壓，心率，體溫，脈搏，呼吸。關注術后何時排氣，有無術后吸收熱，有無惡心，嘔吐等癥狀。這是每個接班護士必須知曉的。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。
以前在學校所學都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗?，F(xiàn)在還是屬于實習之初，我想我今后會更加努力，力爭盡早成為一名優(yōu)秀的護士！
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇四
醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目是我國推廣的重要惠民項目，旨在解決山區(qū)居民的看病難問題。通過該項目，來自城市的醫(yī)療團隊定期下鄉(xiāng)，為居民提供免費的醫(yī)療服務。這項惠民措施不僅解決了山區(qū)居民就醫(yī)難的問題，還使他們改變了就醫(yī)方式，提高了居民的醫(yī)療意識和健康水平。
二、提高了居民的健康管理水平
在參與醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目后，山區(qū)居民的健康管理意識得到明顯提高。醫(yī)療團隊定期走訪居民，為他們進行體檢、血壓測量等基本檢查，并給予針對性的健康指導。居民學會了如何正確用藥，如何合理飲食，如何預防常見疾病。這些基本的健康管理知識的傳授，不僅使居民在疾病防控上更加從容，也提高了他們自我保健的能力。
三、減輕了居民的經濟壓力
對于山區(qū)居民來說，醫(yī)療費用往往是個大問題。由于醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目提供的醫(yī)療服務免費，居民的就醫(yī)費用大大減輕，減輕了他們的經濟壓力。此外，醫(yī)療團隊讓居民了解到一些國家和地方的惠民政策，例如醫(yī)療保險、政府醫(yī)療補貼等，進一步為居民減輕了就醫(yī)負擔。
四、增強了山區(qū)居民對國家的信任感
醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目的實施，讓山區(qū)居民感受到了國家的關懷和力量。他們看到了國家為解決就醫(yī)難題而采取的實際行動，感受到了國家的努力和付出。這種信任感對于山區(qū)居民來說意義重大，讓他們對國家更加有信心，更加愿意支持國家的改革和發(fā)展。
五、促進了城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的合理分配
醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目通過將城市醫(yī)療資源引入農村地區(qū)，促進了城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的合理分配。此前，大部分優(yōu)質醫(yī)療資源都集中在城市，農村居民往往因條件限制無法享受到這些資源。但醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目的實施，使得優(yōu)質醫(yī)療資源得以延伸至農村，改善了農村居民的醫(yī)療條件，縮小了城鄉(xiāng)醫(yī)療差距。
總的來說，醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目對山區(qū)居民的生活產生了積極的影響。通過改變居民的就醫(yī)方式，提高居民的健康管理水平，減輕居民的經濟壓力，增強居民對國家的信任感，促進城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的合理分配，這個項目在改善山區(qū)居民的醫(yī)療狀況和生活質量方面發(fā)揮了重要作用。我們希望這個項目能夠得到進一步推廣和完善，讓更多的山區(qū)居民受益。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇五
第一段：引言（大約200字）
醫(yī)院下鄉(xiāng)活動是當代醫(yī)學界一個重要的舉措，旨在彌補農村地區(qū)醫(yī)療資源不足的情況。自從我參加這項活動以來，真切地感受到了它的意義和價值。通過和當?shù)鼐用窠佑|，了解他們的需求和困難，我深刻體會到醫(yī)院下鄉(xiāng)的重要性以及它對于農村人民的巨大作用。下面我將分享我在此次活動中的心得體會。
第二段：對農村醫(yī)療資源不足的思考（大約300字）
首先，我從與農村居民交流中深刻認識到農村地區(qū)醫(yī)療資源的緊缺。尤其是遠離城市的偏遠地區(qū)，往往面臨著醫(yī)療資源不足的問題。由于人少，醫(yī)生數(shù)量有限，導致一些常見的疾病治療困難，甚至一些容易被治愈的病情發(fā)展成嚴重的慢性病。這使我深感到，農村地區(qū)的醫(yī)療資源亟待改善和完善。而醫(yī)院下鄉(xiāng)活動則為農村人民提供了一個短暫但寶貴的解決方案。
第三段：醫(yī)院下鄉(xiāng)活動的實踐意義（大約300字）
其次，通過參與醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我認識到這一活動對農村人民的實際意義。在城市人民的心中，醫(yī)療問題很容易得到解決，而在農村地區(qū)，農民朋友們卻要為求醫(yī)看病煎熬和奔波。由于經濟條件有限，很多居民不得不忍受病痛，或者將疾病拖延至嚴重階段，才能借助農村醫(yī)療點或到城市就診。醫(yī)院下鄉(xiāng)活動不僅能夠為他們提供及時的醫(yī)療服務，還能幫助他們承擔起健康管理的責任，提高他們的健康水平。這使我意識到醫(yī)院下鄉(xiāng)活動不僅是一場醫(yī)療救助，更是一次對健康進行教育的機會，讓農村人民真正明白健康管理的重要性。
第四段：與農民伙伴的交流（大約200字）
在參與醫(yī)院下鄉(xiāng)活動的過程中，我還有幸與農民伙伴進行了廣泛的交流，了解他們的生活和疾病情況。他們與我分享了許多生活中的困難和問題，包括家庭經濟負擔、疾病的危害以及農民的健康教育水平低等。通過交流，我發(fā)現(xiàn)了農村地區(qū)普遍存在的醫(yī)療和健康問題，提醒我要更加關注偏遠地區(qū)的醫(yī)療資源建設和基本醫(yī)療服務的提供。
第五段：對醫(yī)院下鄉(xiāng)活動的感悟與展望（大約200字）
通過參與醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我不僅對于農村醫(yī)療資源不足和農民的健康需求有了更深刻的認識，而且更加意識到醫(yī)療服務對農村人民的重要性。 在這個過程中，我還學到了很多知識和經驗，提高了我對于農村衛(wèi)生項目的實施和管理能力。期望未來有更多的醫(yī)生參與到醫(yī)院下鄉(xiāng)活動中，提供更多更好的醫(yī)療服務，為農村居民帶去健康和溫暖。
總結（大約100字）
綜上所述，醫(yī)院下鄉(xiāng)活動對于農村地區(qū)的醫(yī)療服務和健康教育起到了積極的促進作用。通過這一活動，我們深入了解了農村人民的需求和困難，為他們提供了短暫但寶貴的醫(yī)療服務。未來，希望能有更多的醫(yī)生積極參與到醫(yī)院下鄉(xiāng)活動中，為農村地區(qū)的醫(yī)療改革和健康教育貢獻自己的一份力量。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇六
第一段：介紹醫(yī)院實習生的背景及目的（200字）
作為醫(yī)學專業(yè)的學生，醫(yī)院實習是我們在學習過程中的重要環(huán)節(jié)。在實習期間，我們可以親身感受醫(yī)院的工作環(huán)境，并將理論知識應用于實際操作。實習期間，我們不僅可以通過觀察和參與醫(yī)生的工作，提高自己的臨床技能，還可以更深入地了解醫(yī)療服務的全過程?？傊t(yī)院實習對我們的成長和發(fā)展至關重要。
第二段：實習期間的觀察及體驗（300字）
在醫(yī)院實習期間，我積極參與了各項醫(yī)療工作，例如陪護、病房巡視等。通過對這些常規(guī)操作的觀察和實踐，我逐漸熟悉了醫(yī)院的工作流程和各項程序。在和患者接觸的過程中，我學會了更加尊重和關心他們，同時也鍛煉了自己應對突發(fā)狀況的能力。此外，我還親眼目睹了一些醫(yī)療小組進行手術的過程，對于手術室的嚴謹和團隊合作給予了我深刻的印象。
第三段：學習與交流的機會（300字）
在實習期間，我有幸能夠觀察和與各類專業(yè)醫(yī)生交流。他們不僅在臨床操作方面給予了我指導，還耐心地解答了我對醫(yī)學知識的疑問。通過和他們的交流，我從他們身上汲取了豐富的經驗，并深刻理解了醫(yī)生需要具備的專業(yè)素養(yǎng)。此外，實習期間，我還有機會與其他實習生交流，分享彼此的經驗和困惑。這種交流過程激發(fā)了我的學習熱情，也讓我認識到團隊合作在醫(yī)學領域的重要性。
第四段：心理壓力與情緒管理（200字）
在醫(yī)院實習期間，我深刻體會到了醫(yī)生的工作壓力，也更加明白了情緒管理在醫(yī)療環(huán)境中的重要性。醫(yī)生們需要面對各種痛苦的現(xiàn)實，但他們依然保持著一顆溫暖的心。而我們作為實習生，也需要掌握情緒管理的能力，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和有效應對各種情況。
第五段：總結及對未來的展望（200字）
通過醫(yī)院實習，我不僅對醫(yī)學專業(yè)的實際工作有了更清晰的認識，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和臨床技能。從實習中，我學到了如何與患者進行溝通和照顧，鍛煉了團隊合作和情緒管理的能力。這些寶貴的經驗將成為我的寶貴財富，將會在我今后的醫(yī)學生涯中發(fā)揮重要作用。對于未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總結：
通過醫(yī)院實習，我不僅了解到醫(yī)院的工作環(huán)境和流程，還學會了在臨床操作中的技能。在和醫(yī)生、患者的交流中，我鍛煉了自己的溝通和情緒管理能力。這一段寶貴的實習經歷將對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。我期待著將來能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為更多的人提供有效的醫(yī)療服務。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇七
我是____實習時間為10天，在此期間我在其住院部藥房（即中藥房、西藥房）、藥庫、制劑室等崗位進行了輪換學習，嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，工作認真踏實，無差錯事故，理論聯(lián)系實際，技術操作規(guī)范、熟練，服務態(tài)度好，并有實習筆記，通過實習，對中西藥房的工作進一步熟練，進一步了解藥庫和制劑室的工作任務，在實習過程中我以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態(tài)度，虛心向上的學習精神得到了帶教老師的好評，并能學以致用?，F(xiàn)將整個實習情況作如下報告：
一、掌握了藥品的分類與陳列
1、藥品的分類
首先是藥品與非藥品分開，處方藥與非處方分開，內服藥品與外用藥品分開，然后按劑型或用途進行分類，按劑型可分為：片劑、膠囊劑、針劑、散劑、水膏劑、易竄味的藥品。按用途分為：抗生素類、呼吸系統(tǒng)類、心腦血管類、消化系統(tǒng)類、易竄味的藥品等。
2、藥品的陳列
應有藥品柜及中藥櫥、藥品上架、擺放整齊有序并有拆零藥品專柜和拆零的基本工具，拆零藥品的要求是能保留原包裝的盡量保留，不能保留的要在標簽上寫明其品名、規(guī)格、生產批號、有效期限，并有藥品效期一覽表。
二、熟悉了處方的調配原則
進行處方調配要掌握常用藥品的名稱（化學名、別名、商品名）、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法，藥物不良反應及配伍禁忌等，例如：雙黃連注射液與病毒唑注射液、清開靈注射液與川芎嗪注射液不能混合使用。處方按照審方、劃價、配方的程序進行處方調配。對于審核不合格的處方藥劑人員有權拒絕調配。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇八
4月10日我有幸參加了縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)教研活動。觀摩了兩位老師的精彩展示，讓我對小學語文課堂教學有了更深的了解。無論是古詩誦讀、還是閱讀教學，每一節(jié)課都讓我有所感悟，有所收獲。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、誦讀的技巧、角色的把握到位。
無論是《畫風》還是《山中與幽人對酌》，兩位執(zhí)教老師聲情并茂的誦讀深深地打動了我，在她們誦讀的字里行間中蘊含著的是深厚的語言表達技巧與綜合行為的藝術魅力。在李玉梅老師《山中與幽人對酌》的誦讀中，我被詩人李白和幽居朋友隨心所欲、不拘禮節(jié)的人生態(tài)度所感染。
二、處理、把握教材的方法十分獨到。
在《山中與幽人對酌》一詩中，李老師對教材的處理和把握有其獨到之處。教學設計樸實、簡單，以讀為主線，設計了初讀—品讀這樣的環(huán)節(jié)，讓學生反復地接觸詩文，從讀準字音、讀順詩文到有感情地朗讀、讀出思考，體現(xiàn)了閱讀訓練的層次性。在讀中讓學生親歷感知、感悟和體驗。同樣左老師教學條理清楚，學案設計合理，教學目的性強、符合學生的認知特點，語言文字訓練扎實，值得借鑒的地方真是很多很多。
三、評價語言的收獲。
無論是李老師還是左老師，兩位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，語言豐富，我記下了這些美麗的語言：沒關系，老師相信你行孩子們真棒；孩子們，你們一定是最棒的；你的聲音真好聽，我喜歡；你讀得真好……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
總之，這次聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇九
作為一名醫(yī)生，在醫(yī)院里工作多年，我一直夢想著能夠走出醫(yī)院，到偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)執(zhí)業(yè)，為那些缺乏醫(yī)療資源的人們提供幫助。最近，我終于實現(xiàn)了這個夢想，參加了一次“醫(yī)院下鄉(xiāng)”志愿服務活動。在這次服務中，我深深體會到了下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的獨特挑戰(zhàn)和意義，下面我將與大家分享自己的經歷和感受。
第二段：下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的挑戰(zhàn)
到鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)，與在醫(yī)院工作相比，面臨的挑戰(zhàn)是全然不同的。首先是設備和藥品的問題。鄉(xiāng)村地區(qū)的醫(yī)療條件比城市落后，醫(yī)院里常見的一些設備和藥品，在鄉(xiāng)村醫(yī)院可能并不齊全。另外，這些設備和藥品的維修和補充也較為困難。其次，是病例處理和藥物配方的問題。在城市醫(yī)院工作時，病例處理和藥物配方都有相關的標準和流程，而在鄉(xiāng)村中，由于病人情況的多樣性和個體差異性，病例處理和藥物的配方會更加復雜和困難。最后，也是最令人困擾的一點，是鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏資深的醫(yī)護人員。由于鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇較低，缺少優(yōu)秀的人才選擇鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)，導致鄉(xiāng)村醫(yī)療隊伍的整體水平不高。
第三段：下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的意義
雖然面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，但是鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)依然有著重要的意義。首先，鄉(xiāng)村醫(yī)生是山區(qū)、農村地區(qū)人民唯一的醫(yī)療希望和健康保障。只有經過精心培訓的醫(yī)生，才能帶給農村同胞們溫暖和健康。其次，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)能夠增強醫(yī)生的責任感和榮譽感，激發(fā)醫(yī)生的熱情和使命感，使他們更加敬業(yè)、勤勉、專業(yè)，更好地服務全體百姓。最后，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)能夠使醫(yī)生更好地了解社會和生活，更好地鍛煉自己的能力和技術，更好地幫助病人。
第四段：下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的心得體會
在鄉(xiāng)村醫(yī)院的服務中，我學到了許多有關醫(yī)學和生活的知識和經驗，也收獲了許多感動人心的故事和經歷。我發(fā)現(xiàn)，只有真正和病人接觸并了解他們的生活，才能更好地治療他們的疾病。更值得一提的是，我在服務過程中發(fā)現(xiàn)，很多鄉(xiāng)村中的老百姓身體虛弱不是由于身體素質不好，而是缺乏適當?shù)倪\動，生活不規(guī)律，飲食不合理，因此加強健康宣傳和教育非常必要。
第五段：總結
通過這次服務，我深深體會到了下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的艱辛和意義。雖然在鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)很難，但只有真正的付出和關愛，才能換來病人和社會的信任和感激。同時，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)也讓我更加深刻地理解到，醫(yī)療服務必須要有意識地融入到人們的日常生活中，才能更加有效地提高病人的健康水平和生活質量，才能更好地推進一流醫(yī)療服務的目標。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十
近年來，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作成為一項重要的社會服務活動，不僅能夠解決農村地區(qū)的醫(yī)療需求，還能提高醫(yī)生的專業(yè)水平和服務意識。作為一名年輕醫(yī)生，我有幸參與了這項工作，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對醫(yī)院下鄉(xiāng)工作的心得體會。
首先，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作是一次鍛煉自我的機會。在醫(yī)院中工作，我們往往只需處理疾病較為復雜的病例，而在農村地區(qū)，我們不僅需要應對常見的疾病，還要管理一系列急救和常備藥品，以保障基本的醫(yī)療服務。此外，醫(yī)院下鄉(xiāng)也需要應對更為惡劣的環(huán)境條件，如缺少清潔水源和醫(yī)用設備等。這些挑戰(zhàn)讓我學會了在不佳的條件下進行有效的醫(yī)療服務，并逐漸提高了自身的應變能力和判斷力。
其次，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作讓我更加關注患者的全面健康。在醫(yī)院中，我們往往只關注疾病本身，而忽略了患者的整體健康狀況。然而，在農村地區(qū)，由于醫(yī)療資源的匱乏，患者常常在發(fā)病較晚的情況下來就診。因此，我們需要傾聽患者的病情介紹，并深入了解他們的生活環(huán)境和飲食習慣等。通過這些細節(jié)，我認識到疾病是與人們整體生活方式不可分割的，只有在改善患者生活方式的同時，才能真正幫助他們擺脫疾病的困擾。
再次，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作增強了我的團隊合作能力。在醫(yī)院中，我們常常是獨立開展診療工作，而在農村地區(qū)，我發(fā)現(xiàn)我必須與一支團隊共同合作，這使得我更注重溝通和協(xié)作。在醫(yī)療行動中，團隊成員之間需通力合作，才能充分發(fā)揮各自的專長，提供更高質量的醫(yī)療服務。在與團隊成員合作的過程中，我學會尊重和傾聽他人的意見，從而不斷完善自己的醫(yī)療技能和服務水平。
最后，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作讓我真切感受到了鄉(xiāng)村人民對醫(yī)療服務的渴望和依賴。在城市中，醫(yī)療資源豐富，人們可以較為容易地獲得醫(yī)療服務。然而，在農村地區(qū)，醫(yī)療資源匱乏，人們往往需要長途跋涉才能就醫(yī)。因此，每次我們到鄉(xiāng)村提供醫(yī)療服務時，都會吸引許多患者前來就診。他們對我們的關懷和幫助充滿了感激之情，這讓我真切體會到我們作為醫(yī)生的責任和使命?；叵肫鹋c患者們的交流和互動，我更深刻地意識到醫(yī)療工作者對社會的貢獻是無可替代的。
綜上所述，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作給予了我許多寶貴的經驗和體會。通過這項工作，我不僅鍛煉了自己的應變能力和判斷力，還學會了關注患者的整體健康，加強了團隊合作能力，并深刻感受到了鄉(xiāng)村人民對醫(yī)療服務的渴望。希望在未來的工作中，我能夠將這些經驗繼續(xù)發(fā)揮，為更多需要幫助的人們提供更好的醫(yī)療服務。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十一
11月13和14日，我很榮幸地參加了黔東南州教育局舉辦的“優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)”學習活動。本次學習有于月紅、楊文燕、文正芬、周琴四位骨干教師為我們做現(xiàn)場觀摩教學及專題講座。課堂上四位教師對課堂教學的駕馭能力、對學生的引領能力及操作教學設備的嫻熟能力，給我留下了深刻的印象。特別是四位教師在課堂上把學生自主合作學習、師生激趣互動、知識拓展及學生素質培育貫穿始終，對我的啟發(fā)很大。教育局領導還安排了本縣傅萱老師的一堂觀摩課。我想，領導的意圖應是讓老師們在聽課中發(fā)現(xiàn)我們與名師間存在的差距吧。
縱觀這幾節(jié)課，名師的課如行云流水，潤物無聲，相比我們教師的課卻是生硬死板，花哨無實?，F(xiàn)就談談幾點個人粗淺的看法：
1、教學目標的確立和體現(xiàn)
在三維目標的確立上，應該說我們的教師沒有問題。和名師比，我們對教學目標的理解只停留在紙面上，不能深入的領會，從而造成在教學的過程中落實不到位；反觀名師，是把三維目標進行內化，抓住重點要落實的教學目標，細化為幾個小的教學目標，在課堂的各個環(huán)節(jié)中去落實，在知識的傳授和生成過程中不著痕跡地達成目標?？梢哉f，名師課堂中的每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)，都是圍繞著確立的目標在展開教學的。
2、教學思路的設計和課堂結構的安排
為了更好地達成教學目標，需要教師在教學程序的設計和運作上一步步去落實，各個教師在這方面都有所體現(xiàn)，但我們做的卻不能盡如人意，顯得層次凌亂，結構松散，教學目標不能得到落實，并且在引導學生時往往會出現(xiàn)老師無話可說的尷尬局面。名師的課在開課的環(huán)節(jié)與學生進行對話，意在引起學生對老師的親近，所謂“親其師，才能信其道”。這樣做既增加了師生之間的感情，解除了師生初次見面的陌生感，又激發(fā)了學生的興趣，另外教師在談話間也是在了解了學生大概的學習情況，為下步的教學打下基礎。周琴老師在上五年級的習作指導課時就是通過一個個看似無關的問題逐步引到了習作內容上。于月紅老師更是在讓學生背學過的古詩中不知不覺的由題目的相像而進入了新詩詞的學習中。在互動的環(huán)節(jié)中，于老師圍繞教學目標，設計了“翁媼之間的相媚好”“醉”“吳音”這幾個情境，使學生在生生，師生的互動之間理解了內容，深化了感情，從而達成本節(jié)課的教學目標。
3、教學方法和手段的分析
知識點要靠教師去講，但是怎么講，講到什么程度，采用什么手段，是沒有固定模式的。我們的教師在教學中把關鍵詞句羅列出來，讓學生順著老師的牽引，一句一句地學，一段一段去理解，這種方法條理清晰，知識點一目了然，在我們現(xiàn)在是較普遍，也是教師喜歡用的一種，但它最大的弊端是要點是教師給總結、提煉出來的，學生是被動的接受，學生沒有參與到知識的形成過程中，沒有體驗知識形成的快樂，作為學習主體的學生是被動的，是教師給個拐棍然后被牽著走的，主動性發(fā)揮不出來，知識的記憶當然不牢固。正因為這樣，學生思維始終處于封閉狀態(tài)，造成學生思維不積極，探究不深入，視野不開闊，知識面狹窄的現(xiàn)狀。
名師在這方面做的和我們大相徑庭，從始至終都沒有給出本課的知識點，而是巧妙地把知識點分散在各個教學環(huán)節(jié)當中，積極地進行引導，讓學生在學習活動中去探索，去發(fā)現(xiàn)，去總結，學生的學習興趣濃，在活動中愉快地掌握了知識。一堂課下來，教師教的輕松，學生學的愉快。
4、教學效果上的分析
上一節(jié)這樣的課，教師們都說太累。是啊，我們的教師把精力放在了備教材、備教參、查資料、制課件、“背”教案、“背”導語，演練各個環(huán)節(jié)，付出的辛苦是平時一節(jié)課的數(shù)倍，課堂上教師不停地講，不斷地指揮學生，能不累嗎？而成效卻是微乎其微的，老師們厭倦是理所當然的。
在這次活動中，幾位老師執(zhí)教的.都是五年級的學生，不同是的名師們與學生是初次見面，對學生的了解就只有課前短短的幾分鐘；而我們的老師上課的是與自己朝夕相處的學生，應該說師生間是再熟悉不過了。但幾堂課上下來，卻出現(xiàn)了明顯的反差，名師上的課學生是思維敏銳，回答問題積極，課堂氣氛活躍；而自己老師上課的時候，學生卻都變得沉默了許多，有些時候還只能是老師親自點將。比如于月紅老師上的是五年級下冊的《清平樂村居》，而聽課的卻是現(xiàn)在的五年級第一學期的學生，僅從這一點上，就足以體現(xiàn)于老師的魄力。更絕的是學生們在于老師繪聲繪色的講解和引導下，竟然把這首詞學得有聲有色，特別是在對文本中的情境進行表演時，于老師聲情并茂的表演和幽默的話語更是讓學生融入其中，做到自覺參與而不自知。這樣課堂氣氛不但活躍了，學生也在不知不覺中達到了學習目標。
看到這樣奇怪的現(xiàn)象，在佩服之余，我們不僅要深思：差的不是我們的學生，是我們的老師素質跟不上。說實話，每次在參加教學研究活動或觀看教學視頻的時候，我總是對城里孩子的素質羨慕不已，心里都想過：如果這樣的孩子放在我手里，我一樣會教的很好。但現(xiàn)在想來，如果真的把城里的孩子放在我們手里，那是孩子們的悲哀；如果把我們的孩子讓名師來教，那是孩子們的幸運。
名師在課堂上風趣機智的語言，親切祥和的教態(tài)，及時捕捉課堂中生成的洞察力以及能將生成內化的應變能力，是我們所不具備的。我深切地感受到：要想成為名師，我們需要底蘊。
前途是光明的，道路是曲折的，在成為名師的道路上，我們任重而道遠，現(xiàn)在的我們是丑小鴨，但我相信：只要我們努力學習、不斷探究，在不久的將來我們一定會成為美麗的白天鵝。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十二
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往偏遠山區(qū)，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展?？h教師進修學校小學部各學科教研員在校領導的正確指揮下，積極、主動地、富有創(chuàng)造性地投入到工作中去：通過調查訪問——了解基層之需；通過看課評課——深入了解師資隊伍現(xiàn)狀；通過送教下鄉(xiāng)——送去先進的教學理念和教學方法；通過互動研討與講座——促進教師專業(yè)化發(fā)展……經過大家開動腦筋，精心籌劃，踏實工作，真誠服務，小學部的送教下鄉(xiāng)工作受到基層學校的好評和歡迎。
在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用；改變了過去的教研指導方式，將教研重心下移，面向比較偏遠的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的`困惑；……整個活動中，教研員創(chuàng)造性地開展工作，把調研、教研與教師培訓相結合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。
一、實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏
本次送教兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)———————吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學五節(jié)。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領，課后教研員精當?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經驗，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型教師，語文學科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學習、探索和實踐，探索出預習，匯報課的教學模式，逐步形成自己獨特的教學風格。她曾經多次送教，課后，她非常激動地說：“我想看看我的教學思路借班上課能不能行得通?！苯泴嵺`檢驗，她從調動學生的興趣入手，通過扎實有效的訓練，體現(xiàn)了開放的語文教學意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，面對陌生的學生不但可行，而且效果不錯！這無疑堅定了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復修改教學方案。在李鶴老師的指導下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。
數(shù)學科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導下出色地完成了本次的任務。
送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。
二、、提高了教學觀摩課的可信度
由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學設計，充分挖掘學生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。
語文學科沙嶺中心小學陳立賀老師執(zhí)教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時考慮周到。所以，教師無論面對怎樣的學生，都會喚醒學生的學習的潛能。語文學科沙嶺中心小學孫軼老師執(zhí)教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標第二學段（3——4年級）關于的閱讀訓練重點是“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！痹~句訓練是四年級年段訓練的重點?！澳闶菑哪膫€具體的詞句看出來的？”和“看你從哪些具體的詞句中體會到獅子的可愛?！钡奶釂?，緊扣年段訓練重點。在接下來的學習中，學生的學習活動緊緊圍繞結合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。
這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領學生對全文主要內容的學習，引領學生展開整潔課堂的學習活動。在學生合作中，老師深入到小組了解學生是怎樣學習的。接著各小組進行匯報，學生能抓住文中的重點詞、句來談，學生通過“滴溜溜直轉”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點。鼓勵學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴展學生思維空間，使學生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓學生體會到“作者”對小獅子的關愛之情。最后讓學生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓練學生寫的能力。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十三
醫(yī)院下鄉(xiāng)是醫(yī)生們?yōu)榱朔諒V大農村人民而進行的一項公益活動，我參加了這次活動，深深地感受到了醫(yī)生們的辛苦和對患者的關愛。通過這次活動，我也對鄉(xiāng)村醫(yī)療的現(xiàn)狀有了更加深入的了解，認識到了很多問題，同時也感受到了鄉(xiāng)村人民對醫(yī)療的期望。以下是我的一些體會和感受。
第二段：醫(yī)療資源匱乏
在這次活動中我發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村醫(yī)療資源非常匱乏。在很多村莊，只有一間簡陋的診所，醫(yī)生和藥品很少，治療的技術也相對較為落后，這導致一些疾病難以得到及時的、有效的治療，增加了就醫(yī)的風險。當?shù)氐尼t(yī)生技術水平相對較低，很多疾病需要轉到縣城或者市區(qū)檢查治療。這種情況非常危險，一些緊急情況因為路途遙遠而無法得到及時治療，有些病人因此不幸而亡。
第三段：農村居民對醫(yī)療的期望
鄉(xiāng)村居民對于醫(yī)療治療的期望非常高。在這次活動中，我們醫(yī)生們的到來得到了廣大群眾的熱情歡迎。大家都希望利用這次機會得到優(yōu)質的醫(yī)療服務，在治療上獲得更好的效果。我們的隊伍也非常團結，晚上加班，早上加班，全心全意為病人服務，讓人們感受到了醫(yī)生們的用心和良苦用心。這次活動讓我感受到了鄉(xiāng)村居民對于健康的重視和對于醫(yī)療資源的渴求。
第四段：醫(yī)生的無奈
盡管大家全心服務，但醫(yī)生們的能力始終是有限的。很多疾病需要長期治療，但是就診的鄉(xiāng)村居民因為各種原因無法堅持藥物治療。有一位老奶奶得了糖尿病，我們一開始對她進行了治療和指導，但是之后這位奶奶沒有堅持飲食控制和藥物治療?；氐娇h城的時候，奶奶的病情非常嚴重。醫(yī)生們雖然想盡可能地對病人提供幫助，但是有些事情還是無法力所能及。
第五段：對于未來的思考
面對鄉(xiāng)村居民的健康，我們還有很多工作需要做。我認為只有通過提高醫(yī)生的能力和鄉(xiāng)村醫(yī)療設施的建設，才能讓鄉(xiāng)村居民獲得更好的醫(yī)療服務。同時，還需要加強對于農村居民常見病和可防可治疾病的宣傳教育，幫助大家了解疾病的產生原因、治療方法和預防措施。在醫(yī)療資源不足的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生可以通過互聯(lián)網技術和遠程醫(yī)療手段，為病人提供一些方便的服務。
總之，醫(yī)院下鄉(xiāng)是一項非常有意義的活動，通過這次活動，我能夠更好地了解鄉(xiāng)村醫(yī)療的現(xiàn)狀和群眾的需求。我相信未來通過醫(yī)務工作者的不懈努力和社會各界的關心支持，一定能夠為鄉(xiāng)村居民提供更加優(yōu)質的醫(yī)療服務。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十四
20**年6月26日，普通教師的我非常榮幸地參加了教體局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感。短短的一天送課生活，帶給我的感受卻是很多、很多。
心得體會之一：感謝
作為一名承擔送教任務的老師，首先要感謝教體局和園領導的信任與支持，感謝他們給我這次的學習和鍛煉和機會。感謝徐主任的精心指導，還要感謝園領導，老師們的熱情招待，和孩子們的精彩表現(xiàn)。
心得體會之二：感動
感動的是銀雀山中心幼兒園園長和老師們的熱情好客，對我們的歡迎。感動的是老師們聽課時那專注的眼神、時而思索，時而認真地做著筆記。還有感動的是進入課堂的一剎那，孩子們的熱情、可愛、還有那一雙雙求知的眼睛。
心得體會之三：收獲
我準備的是一節(jié)數(shù)學活動《好玩的立方體》，在活動的進行過程中，孩子們被深深的吸引，積極愉快的投入到活動中來。他們有著良好的日常常規(guī)、具備一定的科學素養(yǎng)，思維活躍，積極主動地圍繞老師的問題進行有效的互動。讓孩子們動手動腦來完成任務。孩子們在玩中學，學中玩，讓孩子們快樂的學習。在一種寬松愉悅的教學環(huán)境中完成了教學目標。體驗到了數(shù)學活動的樂趣。我看到了孩子們那專注、好奇、興奮、高興的呼聲，驗證了我的教學模式的可行性。
還有那評課的氛圍，其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是真正意義的.大課堂。對每個教師來說都是一種思索，一種提高。老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方加以高度肯定，不足的地方給予中肯建議。說的是送教下鄉(xiāng)，其實對于送教者和接受者都是收獲者。評課就像照鏡子，讓我發(fā)現(xiàn)存在的問題，以后及時改正。
此次的送教下鄉(xiāng)活動，對我來說真的是受益菲淺。是一次難得、難忘的經歷，更是一段值得珍藏一生的記憶。讓我在教學層面上又有了新的領悟與提高。還結識了許多優(yōu)秀的老師，業(yè)務上得到了領導的指導和鼓勵，這對我的教育教學工作是一件難得的財寶。今后在平時的教學中我要積極學習，借鑒、靈活地運用各位老師授課藝術和教學方法，認真鉆研，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十五
第一段：引言（引出醫(yī)院見習的背景和目的）
醫(yī)院見習是醫(yī)學專業(yè)學生不可或缺的一環(huán)，通過親身參與醫(yī)療實踐，學生能夠更深入地了解醫(yī)學知識的應用和患者的真實需求。在這篇文章中，我將分享自己在醫(yī)院見習過程中的收獲和心得體會。
第二段：收獲一：學術知識的拓展和實踐應用
在醫(yī)院見習中，我接觸了各種各樣的病例，結合學習中的理論知識，更加深入地理解了疾病的發(fā)展過程和治療方法。在實踐中，我不斷與醫(yī)生和護士溝通交流，學習到了很多診斷和治療方面的經驗。與此同時，我還學會了如何進行臨床觀察、記錄病情和分析醫(yī)學數(shù)據(jù)，這些對我以后的醫(yī)學研究和實踐有著極大的幫助。
第三段：收獲二：與患者的情感交流與關懷
在醫(yī)院見習過程中，我深刻體會到了患者們所經歷的痛苦和無助。通過與患者交流，我了解到了患者們在疾病中所面臨的心理壓力和對醫(yī)護人員的期望。我學會了傾聽和關懷，始終保持尊重和同理心，盡力為患者提供安全、舒適的醫(yī)療環(huán)境。這種情感交流與關懷，對于患者的康復也起到了極為重要的作用。
第四段：心得體會一：團隊合作的重要性
醫(yī)療是一個高度專業(yè)化的領域，需要醫(yī)生、護士、技師等多個角色的緊密合作。在醫(yī)院見習中，我與各個科室的醫(yī)護人員一起工作，體驗了團隊合作的重要性。團隊合作不僅能夠將每個人的專長發(fā)揮到極致，還能夠提高工作效率和減少錯誤發(fā)生的可能。我認識到，無論在醫(yī)學領域還是其他領域，團隊合作都是實現(xiàn)成功的關鍵。
第五段：心得體會二：堅定職業(yè)信念與責任擔當
醫(yī)學是一門高尚而偉大的職業(yè)，不僅需要扎實的學術知識，更需要醫(yī)者仁心。在醫(yī)院見習中，我不僅見識到了醫(yī)生們的醫(yī)術高超，也領悟到了他們對患者的無私付出。他們以最專業(yè)的姿態(tài)，面對每一位患者，對待每一個病例。這種職業(yè)精神深深影響著我，讓我堅定了我的醫(yī)學夢想，愿意承擔起照顧他人健康和生命的責任。
結尾段：總結
通過醫(yī)院見習，我不僅學到了豐富的學術知識，還領悟到了如何與患者進行情感交流和關懷、團隊合作的重要性以及醫(yī)學職業(yè)的偉大之處。這些收獲和體會將激勵我不斷努力，為實現(xiàn)自己的醫(yī)學夢想而奮斗。我相信，在未來的學習和實踐中，這些經驗將成為我成為一名杰出醫(yī)生的寶貴財富。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十六
日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。聽張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。
一、課前準備充分，吃透教材。
張老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學目標、重難點展開。
二、駕馭課堂教學能力強。
張老師能夠根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，設計適合學情的教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但“教無定法”原則告訴我們應以實際出發(fā)，精心設計符合學情的教學環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。
三、師生互動。
傳統(tǒng)教學方式注重“講”忽略了“學”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的過程中，更容易讓學生接受課堂內容。同時激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。
想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經歷。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，絢麗多彩，貼近學生的生活，在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十七
近年來，為了加強健康中國建設，醫(yī)院下鄉(xiāng)已成為一種重要的服務方式。作為一名志愿者，我有幸參加了這樣一次活動。在這次活動中，我對醫(yī)院下鄉(xiāng)的價值和意義有了更深刻的認識，同時也領悟到了做志愿者的意義。
第一段，總述
作為一名志愿者，我參加了一次醫(yī)院下鄉(xiāng)活動。這次活動是由地方政府組織的，旨在擴大衛(wèi)生服務的覆蓋面，提高農村地區(qū)居民的健康水平。在活動中，我深刻體會到了醫(yī)院下鄉(xiāng)的重要性，同時也受益于做志愿者的過程。
第二段，了解
在活動前，我有幸了解了一些關于醫(yī)院下鄉(xiāng)的背景資料。在很多農村地區(qū)，醫(yī)療資源十分匱乏，醫(yī)生數(shù)量不足，就診難度大。而在城市，醫(yī)院卻常常人滿為患，看病也需要排長隊等待。因此，醫(yī)院下鄉(xiāng)成為了一種非常有價值的服務方式。通過攜帶醫(yī)療設備、藥品和醫(yī)生，為農村地區(qū)的居民提供專業(yè)的醫(yī)療服務。這種方式不僅可以促進醫(yī)療資源的流動，也可以改善農村地區(qū)的醫(yī)療條件。
第三段，參與
在參加醫(yī)院下鄉(xiāng)的活動中，我體會到了作為志愿者的樂趣。雖然我并不是醫(yī)護人員，但是我仍然能夠為活動的順利開展做出自己的貢獻。我?guī)兔Π徇\醫(yī)療設備和藥品，為看病的居民提供清涼的飲品，協(xié)助醫(yī)生統(tǒng)計基礎數(shù)據(jù)等等。雖然這些工作并不起眼，但是卻是整個活動中不可或缺的環(huán)節(jié)。在這個過程中，我感到很開心，因為能夠為社會做出一點點的貢獻。
第四段，感受
參加醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，讓我感受到了真正的服務精神。醫(yī)護人員和志愿者們，不顧風雨和辛勞，用實際行動踐行了“人民健康至上”的服務宗旨。而居民們的熱情和感激，更讓我感到了滿滿的成就感。雖然活動只進行了幾天，但是這份感動已經深深地烙印在了我的心里。
第五段，思考
通過參加醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我意識到做志愿者的價值。志愿者不僅能夠幫助別人，還能夠豐富自己的人生經歷。在幫助別人的過程中，我們也能夠不斷地學習、進步、成長。這樣的價值不僅是對社會的貢獻，也是對自己的提升。我認為，未來我還會繼續(xù)參加類似的志愿服務活動，為社會做出自己的努力。
通過這次醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我深刻理解了醫(yī)院下鄉(xiāng)的意義和價值，同時也深刻感受到了做志愿者的樂趣和價值。我相信，在我們每個人的微小努力下，定能夠把中國建設成為一個更加健康、更加美好的國家。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十八
第一段：引言（約200字）
近年來，隨著醫(yī)療技術的日新月異，城市醫(yī)院擁有了諸多先進的設備和專業(yè)人士，但是相對于城市居民，農村地區(qū)的醫(yī)療資源卻非常有限。為了緩解城鄉(xiāng)醫(yī)療差距，不少醫(yī)療團隊選擇走下醫(yī)院，到農村地區(qū)開展醫(yī)療援助工作。我有幸參與了一次醫(yī)療下鄉(xiāng)工作，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：準備工作（約200字）
準備工作是醫(yī)院下鄉(xiāng)工作的首要任務。在組織團隊前，我們首先進行了調研，了解了當?shù)氐尼t(yī)療資源和醫(yī)療需求。根據(jù)調研結果，我們準備了相應的醫(yī)療設備和藥品，并做好了醫(yī)療隊員的分工。為了更好地服務農村居民，我們還特地學習了一些基礎的農村醫(yī)療知識，并提前進行了培訓。準備工作的充分與否直接影響到后續(xù)的工作進展。
第三段：工作經驗（約400字）
在實際的醫(yī)院下鄉(xiāng)工作中，我深刻體會到了農村居民對醫(yī)療資源的渴求和珍惜。他們常常因為離醫(yī)院較遠或醫(yī)療費用高昂而得不到及時有效的治療。因此，我們醫(yī)療隊員要有耐心和細心地服務每一位患者，在解答他們的疑問時，要用通俗易懂的語言，避免使用專業(yè)術語。另外，在診治過程中，我們也要注重溝通與交流，充分傾聽患者的心聲，給予他們關心和安慰。
在醫(yī)院下鄉(xiāng)工作中，團隊合作至關重要。醫(yī)療隊員們要密切配合，分工明確，各盡其責，在緊張的工作環(huán)境中高效地完成工作任務。此外，我們還要充分利用當?shù)氐尼t(yī)療資源，與當?shù)氐尼t(yī)務人員進行合作與溝通，收集寶貴的經驗和意見，共同為農村居民提供更好的醫(yī)療服務。
第四段：收獲與感悟（約300字）
通過這次醫(yī)院下鄉(xiāng)工作，讓我深刻認識到了農村醫(yī)療資源的匱乏和農民們對醫(yī)療的迫切需求。同時，我也體驗到了農村地區(qū)的醫(yī)療工作者們在艱苦條件下堅守崗位、默默奉獻的精神。這次工作經歷使我更加珍惜城市醫(yī)療資源，并激發(fā)了我?guī)椭r村居民、促進醫(yī)療公平的決心。在以后的工作和生活中，我將更加注重個人能力的培養(yǎng)，為改善農村醫(yī)療狀況貢獻自己的力量。
第五段：總結（約200字）
醫(yī)院下鄉(xiāng)工作是一項意義重大而又需要細致安排的工作。通過準備工作的充分、團隊的合作、與當?shù)蒯t(yī)務人員的合作以及對患者的耐心與關懷，我們可以為農村居民提供更好的醫(yī)療服務，縮小城鄉(xiāng)醫(yī)療差距。通過這次醫(yī)院下鄉(xiāng)工作，我不僅收獲了寶貴的經驗和體會，更加深了我對醫(yī)療事業(yè)的熱愛和責任感。我相信，在醫(yī)生與患者的共同努力下，我們能夠為農村居民帶去更多的健康與希望。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十九
20xx年10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。 作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。
心得之一：感謝。
作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝市教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的機會，同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領導、老師和孩子們。
心得之二：感動
一周里我們去了三個縣城：平和、南靖、華安，不一樣的地方，卻有著一樣的感動：感動的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負責人、園長和聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記;感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
心得之三：收獲
我為她們準備的是一個音樂活動《兔子和狼》，在活動進行的過程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的音樂素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，特別是在隨音樂做動作時，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，快樂地隨音樂做著自己創(chuàng)編的動作，給孩子們帶來了音樂的熏陶和快樂，每到一個地方活動結束，孩子們都說“太好玩了，賴老師你明天要不要再來給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂活動！聽課的老師們課評結束時都過來說：“賴老師，看你上歌唱活動好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學著，你們城里的老師互動這塊做的真是好，我們要向你們學習！”聽了這贊許的話語我們此次出行是沒白費，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲。此次送教下鄉(xiāng)活動行程安排較緊湊，中午時間基本在車里度過，雖然很累、很辛苦，但對我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進取、求學上進的精神;收獲到的是個人教學經驗和教學應變能力的提高。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學生都很實在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學習環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇一
隨著大學生活的逐漸結束，我需要開始面對現(xiàn)實，也需要開始積累一些對未來職業(yè)的經驗。作為一名醫(yī)學生，醫(yī)院實習成為了我積累這些經驗的渠道。在這次的醫(yī)院實習中，我學到了很多知識和技能，也有了一些收獲和心得，這些將對我未來的醫(yī)學道路產生深遠的影響。
第一段：實踐中學習知識
在醫(yī)學的學習中，理論也好，知識也好，再多的閱讀和筆記也無法取代實際操作的學習。在醫(yī)院實習中，我親眼目睹了許多病人的治療過程，并親自參與了一些基本操作。例如：測量體溫、血壓、心率等等，也了解了血常規(guī)檢驗、尿常規(guī)檢驗等各種醫(yī)學檢驗技能。這讓我更深入地了解疾病的治療過程，更加掌握了一些實用的醫(yī)學知識和技能。
第二段：邂逅各種患者，更快地成長
醫(yī)院實習的過程中，我和患者共同度過了數(shù)天時間?；颊邆兌际遣灰粯拥?，有的溫和，有的強烈，有的深刻，有的好奇。但無論是哪一種，我總是在他們身上學到了很多的東西。他們并沒有給予我一種命令感，也沒有讓我變得受寵若驚，但他們來到了醫(yī)院，因為他們需要幫助。這些患者語言素質并不一定出色，許多人甚至不能說話，但正是他們用自己的方法告訴我，讓我更深入地理解疾病對人的影響。
第三段：實習場所的要求
實習的醫(yī)院要求非常高，醫(yī)生們對自己的職業(yè)和醫(yī)德分外珍視，對學生的教育更是恪守入微。在醫(yī)院的實習中，我們的時間安排是非常緊密的，著裝也要求達到一定的標準。這讓我深刻地了解到作為一名醫(yī)學生，我需要擁有更好的規(guī)范性和嚴格性，這也成為了我未來進入醫(yī)學領域的啟示。
第四段：團隊合作的經歷
在醫(yī)療行業(yè)中，醫(yī)生與護士都是不可或缺的一體。這一次實習，我也與其他醫(yī)生和護士一起形成了一個小小的團隊。每個人都盡力在自己的職責范圍內提供幫助，互相協(xié)作，以使病人得到最好的治療和護理。在這個團隊合作的環(huán)境中，我開始學會更加注重溝通和合作，同時學會制定更為完善的工作計劃和規(guī)范的工作流程。
第五段：為未來奠定更好的基礎
這次醫(yī)院實習的經歷對我來說無疑是一次寶貴的歷練。實踐中所學習到的低層次的知識和技能為未來的成長做出了相應與堅實的基礎。每次在實習中，我都能夠更深刻地認識到自己的性格特征以及醫(yī)學上的不足，從而更好地服務于病人和社會大眾。
通過這次醫(yī)院實習，我收獲了很多，更加堅定了我成為一名醫(yī)生的信念。在未來的日子里，我一定會倍加努力，不斷學習和提高自己的專業(yè)水平，像身邊的醫(yī)生和護士一樣，為每一個患者提供最好的醫(yī)療服務。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇二
在大學生的人生旅程中，實習是必不可少的一環(huán)。而對于醫(yī)學專業(yè)的學生來說，醫(yī)院實習更是至關重要。作為醫(yī)學專業(yè)的學生，醫(yī)院實習不僅是學習理論知識的補充，更是接觸患者、深入了解醫(yī)患關系的重要途徑。下面筆者將分享自己在醫(yī)院實習中的收獲與心得體會。
一、人文關懷的重要性
在醫(yī)院實習中，我們接觸到的是各種各樣的病人，他們有的是身體上的疾病，有的是心理上的缺陷，而我們作為醫(yī)生，除了治療疾病之外，更要提供人文關懷。在這個過程中，我認識到在醫(yī)患關系中，人文關懷的重要性。
我曾接觸過一位患者，她得了一種需要終身用藥的疾病。聽到這個消息后，她十分沮喪，情緒極度低落。我和我的導師一起和她聊天，用溫暖而真摯的話語鼓勵她，替她分析和解答疑問，以及建議她尋求其他醫(yī)學專家?guī)椭鉀Q她的困難。最后，她滿懷感激地向我們鞠躬致謝，這讓我感受到了人文關懷的力量。
二、專業(yè)知識的提高
醫(yī)院實習是提高專業(yè)知識和技能的重要途徑。在實踐中，我自然會遇到各種各樣的病例，從而學習到應對不同情況的技巧和方法。與此同時，我也對疾病的原因、病理、治療等有了更深入的了解。
最讓我印象深刻的是一次親身參與的手術。手術時，導師將整個過程詳細地解釋給我聽，甚至讓我親手操作。這不僅提高了我對手術的理解，還讓我知道了手術中需要注意的細節(jié)。
三、醫(yī)患關系的管理
醫(yī)患關系是一個比較復雜的社會關系，一個患者的感覺與處理態(tài)度直接影響著醫(yī)生患者之間的相處。在實習中，我發(fā)現(xiàn)像這樣的一些交際和管理方面的技能并沒有在正規(guī)課堂上簡單地教給我們，而是需要通過真實的醫(yī)療環(huán)境來習得。
對于管理醫(yī)患關系，我學到的最重要的方法之一就是傾聽。在實踐中，我積極傾聽患者的吐槽，接受醫(yī)生的指導，并跟進患者的情況。同時，我也在努力學習如何讓患者和家屬了解和接受我的處理方案，并通過與其溝通和解釋，增強他們的信任和心理安全感。
四、團隊協(xié)作的精神
在醫(yī)學中，不僅要有優(yōu)秀的個人素質與能力，還需要具有優(yōu)秀的團隊協(xié)作精神。在醫(yī)院實習中，我認識到一個人的能力再強，也不能單槍匹馬戰(zhàn)勝疾病，需要和醫(yī)院的其他人員一起合作。
我曾從團隊中學到一種卓越的團隊協(xié)作方式，即“病例討論”。這種方式能夠通過分享每位專家在不同領域的經驗和知識，讓他們逐漸理解彼此的工作，提高協(xié)作效率。在病例討論中，我們廣泛地討論病人的病癥和診治方法，從而得到了一些非常有價值的見解和思考。
五、責任與感恩
作為醫(yī)生，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己，擔起我們的責任。在醫(yī)院實習中，我感受到了我們作為醫(yī)生的責任和義務，這讓我深深地感到自己的重要性。
我還要感恩和尊重所有的病人，在與他們相處的過程中，我感受到了人際關系和品質的重要性。通過對病人耐心的關懷和安慰，我也收獲到了他們內心的溫暖和感悟，這是我一生中無法替代的寶藏。
總之，在醫(yī)院實習中，我學到了很多實用的知識和經驗，走出了一條神圣的醫(yī)學道路。雖然接下來的路途充滿挑戰(zhàn)和困難，但我將會繼續(xù)努力學習，慷慨地奉獻，為醫(yī)療事業(yè)作出自己的貢獻。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇三
實習已經兩個月了，在婦產科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
實習期間非常感謝各位老師及各位病人的包容，仍然處于實習之初，對于很多問題都不懂，每換一個科室就又要熟悉一個科室的.環(huán)境及各項操作。婦產科以其特殊性，獨立于內科與外科之外。顧名思義，病人只有女性，小至十幾歲，大至五、六十歲都有。有的為了迎接新生命的到來至此，有的則是為了保全自身生命，無奈忍受致命打擊，失去作為女人的權利。
在婦產科，我們實習生最主要的操作就是會陰擦洗，催乳，靜脈輸液，鋪麻醉床等操作。依稀記得我為一位剛做完流產手術的病人靜脈輸液時，由于操作還不熟練，結果導致穿刺失敗，重新進行第二次，因為她本來就處于很痛苦的狀態(tài)了，由于我的失誤讓她承受了不必要的痛苦，但是她仍然微笑的跟我說沒關系。我想經過這一次，我應該要好好反思自己，明明是可以做的更好的。
在婦產科有很多的手術病人，特別是剖腹產的手術，現(xiàn)在有很多的人都不愿選擇自己經歷那十二級的痛苦，況且現(xiàn)在醫(yī)學這么發(fā)達，還出現(xiàn)了鎮(zhèn)痛泵這么高級的東西，即使手術也不會太疼，所以在婦產科我們就得要掌握術前準備及術后護理等知識，術前準備包括灌腸，備皮，留置導尿等等。術后接病人回病房，我們要千叮嚀萬囑咐，術后6小時去枕平臥，腹部沙袋6小時后撤下，可枕枕頭。2小時心電監(jiān)護和吸氧，測血壓，心率，體溫，脈搏，呼吸。關注術后何時排氣，有無術后吸收熱，有無惡心，嘔吐等癥狀。這是每個接班護士必須知曉的。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。
以前在學校所學都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗?，F(xiàn)在還是屬于實習之初，我想我今后會更加努力，力爭盡早成為一名優(yōu)秀的護士！
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇四
醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目是我國推廣的重要惠民項目，旨在解決山區(qū)居民的看病難問題。通過該項目，來自城市的醫(yī)療團隊定期下鄉(xiāng)，為居民提供免費的醫(yī)療服務。這項惠民措施不僅解決了山區(qū)居民就醫(yī)難的問題，還使他們改變了就醫(yī)方式，提高了居民的醫(yī)療意識和健康水平。
二、提高了居民的健康管理水平
在參與醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目后，山區(qū)居民的健康管理意識得到明顯提高。醫(yī)療團隊定期走訪居民，為他們進行體檢、血壓測量等基本檢查，并給予針對性的健康指導。居民學會了如何正確用藥，如何合理飲食，如何預防常見疾病。這些基本的健康管理知識的傳授，不僅使居民在疾病防控上更加從容，也提高了他們自我保健的能力。
三、減輕了居民的經濟壓力
對于山區(qū)居民來說，醫(yī)療費用往往是個大問題。由于醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目提供的醫(yī)療服務免費，居民的就醫(yī)費用大大減輕，減輕了他們的經濟壓力。此外，醫(yī)療團隊讓居民了解到一些國家和地方的惠民政策，例如醫(yī)療保險、政府醫(yī)療補貼等，進一步為居民減輕了就醫(yī)負擔。
四、增強了山區(qū)居民對國家的信任感
醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目的實施，讓山區(qū)居民感受到了國家的關懷和力量。他們看到了國家為解決就醫(yī)難題而采取的實際行動，感受到了國家的努力和付出。這種信任感對于山區(qū)居民來說意義重大，讓他們對國家更加有信心，更加愿意支持國家的改革和發(fā)展。
五、促進了城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的合理分配
醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目通過將城市醫(yī)療資源引入農村地區(qū)，促進了城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的合理分配。此前，大部分優(yōu)質醫(yī)療資源都集中在城市，農村居民往往因條件限制無法享受到這些資源。但醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目的實施，使得優(yōu)質醫(yī)療資源得以延伸至農村，改善了農村居民的醫(yī)療條件，縮小了城鄉(xiāng)醫(yī)療差距。
總的來說，醫(yī)院下鄉(xiāng)住戶項目對山區(qū)居民的生活產生了積極的影響。通過改變居民的就醫(yī)方式，提高居民的健康管理水平，減輕居民的經濟壓力，增強居民對國家的信任感，促進城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的合理分配，這個項目在改善山區(qū)居民的醫(yī)療狀況和生活質量方面發(fā)揮了重要作用。我們希望這個項目能夠得到進一步推廣和完善，讓更多的山區(qū)居民受益。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇五
第一段：引言（大約200字）
醫(yī)院下鄉(xiāng)活動是當代醫(yī)學界一個重要的舉措，旨在彌補農村地區(qū)醫(yī)療資源不足的情況。自從我參加這項活動以來，真切地感受到了它的意義和價值。通過和當?shù)鼐用窠佑|，了解他們的需求和困難，我深刻體會到醫(yī)院下鄉(xiāng)的重要性以及它對于農村人民的巨大作用。下面我將分享我在此次活動中的心得體會。
第二段：對農村醫(yī)療資源不足的思考（大約300字）
首先，我從與農村居民交流中深刻認識到農村地區(qū)醫(yī)療資源的緊缺。尤其是遠離城市的偏遠地區(qū)，往往面臨著醫(yī)療資源不足的問題。由于人少，醫(yī)生數(shù)量有限，導致一些常見的疾病治療困難，甚至一些容易被治愈的病情發(fā)展成嚴重的慢性病。這使我深感到，農村地區(qū)的醫(yī)療資源亟待改善和完善。而醫(yī)院下鄉(xiāng)活動則為農村人民提供了一個短暫但寶貴的解決方案。
第三段：醫(yī)院下鄉(xiāng)活動的實踐意義（大約300字）
其次，通過參與醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我認識到這一活動對農村人民的實際意義。在城市人民的心中，醫(yī)療問題很容易得到解決，而在農村地區(qū)，農民朋友們卻要為求醫(yī)看病煎熬和奔波。由于經濟條件有限，很多居民不得不忍受病痛，或者將疾病拖延至嚴重階段，才能借助農村醫(yī)療點或到城市就診。醫(yī)院下鄉(xiāng)活動不僅能夠為他們提供及時的醫(yī)療服務，還能幫助他們承擔起健康管理的責任，提高他們的健康水平。這使我意識到醫(yī)院下鄉(xiāng)活動不僅是一場醫(yī)療救助，更是一次對健康進行教育的機會，讓農村人民真正明白健康管理的重要性。
第四段：與農民伙伴的交流（大約200字）
在參與醫(yī)院下鄉(xiāng)活動的過程中，我還有幸與農民伙伴進行了廣泛的交流，了解他們的生活和疾病情況。他們與我分享了許多生活中的困難和問題，包括家庭經濟負擔、疾病的危害以及農民的健康教育水平低等。通過交流，我發(fā)現(xiàn)了農村地區(qū)普遍存在的醫(yī)療和健康問題，提醒我要更加關注偏遠地區(qū)的醫(yī)療資源建設和基本醫(yī)療服務的提供。
第五段：對醫(yī)院下鄉(xiāng)活動的感悟與展望（大約200字）
通過參與醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我不僅對于農村醫(yī)療資源不足和農民的健康需求有了更深刻的認識，而且更加意識到醫(yī)療服務對農村人民的重要性。 在這個過程中，我還學到了很多知識和經驗，提高了我對于農村衛(wèi)生項目的實施和管理能力。期望未來有更多的醫(yī)生參與到醫(yī)院下鄉(xiāng)活動中，提供更多更好的醫(yī)療服務，為農村居民帶去健康和溫暖。
總結（大約100字）
綜上所述，醫(yī)院下鄉(xiāng)活動對于農村地區(qū)的醫(yī)療服務和健康教育起到了積極的促進作用。通過這一活動，我們深入了解了農村人民的需求和困難，為他們提供了短暫但寶貴的醫(yī)療服務。未來，希望能有更多的醫(yī)生積極參與到醫(yī)院下鄉(xiāng)活動中，為農村地區(qū)的醫(yī)療改革和健康教育貢獻自己的一份力量。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇六
第一段：介紹醫(yī)院實習生的背景及目的（200字）
作為醫(yī)學專業(yè)的學生，醫(yī)院實習是我們在學習過程中的重要環(huán)節(jié)。在實習期間，我們可以親身感受醫(yī)院的工作環(huán)境，并將理論知識應用于實際操作。實習期間，我們不僅可以通過觀察和參與醫(yī)生的工作，提高自己的臨床技能，還可以更深入地了解醫(yī)療服務的全過程?？傊t(yī)院實習對我們的成長和發(fā)展至關重要。
第二段：實習期間的觀察及體驗（300字）
在醫(yī)院實習期間，我積極參與了各項醫(yī)療工作，例如陪護、病房巡視等。通過對這些常規(guī)操作的觀察和實踐，我逐漸熟悉了醫(yī)院的工作流程和各項程序。在和患者接觸的過程中，我學會了更加尊重和關心他們，同時也鍛煉了自己應對突發(fā)狀況的能力。此外，我還親眼目睹了一些醫(yī)療小組進行手術的過程，對于手術室的嚴謹和團隊合作給予了我深刻的印象。
第三段：學習與交流的機會（300字）
在實習期間，我有幸能夠觀察和與各類專業(yè)醫(yī)生交流。他們不僅在臨床操作方面給予了我指導，還耐心地解答了我對醫(yī)學知識的疑問。通過和他們的交流，我從他們身上汲取了豐富的經驗，并深刻理解了醫(yī)生需要具備的專業(yè)素養(yǎng)。此外，實習期間，我還有機會與其他實習生交流，分享彼此的經驗和困惑。這種交流過程激發(fā)了我的學習熱情，也讓我認識到團隊合作在醫(yī)學領域的重要性。
第四段：心理壓力與情緒管理（200字）
在醫(yī)院實習期間，我深刻體會到了醫(yī)生的工作壓力，也更加明白了情緒管理在醫(yī)療環(huán)境中的重要性。醫(yī)生們需要面對各種痛苦的現(xiàn)實，但他們依然保持著一顆溫暖的心。而我們作為實習生，也需要掌握情緒管理的能力，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和有效應對各種情況。
第五段：總結及對未來的展望（200字）
通過醫(yī)院實習，我不僅對醫(yī)學專業(yè)的實際工作有了更清晰的認識，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和臨床技能。從實習中，我學到了如何與患者進行溝通和照顧，鍛煉了團隊合作和情緒管理的能力。這些寶貴的經驗將成為我的寶貴財富，將會在我今后的醫(yī)學生涯中發(fā)揮重要作用。對于未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總結：
通過醫(yī)院實習，我不僅了解到醫(yī)院的工作環(huán)境和流程，還學會了在臨床操作中的技能。在和醫(yī)生、患者的交流中，我鍛煉了自己的溝通和情緒管理能力。這一段寶貴的實習經歷將對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。我期待著將來能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為更多的人提供有效的醫(yī)療服務。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇七
我是____實習時間為10天，在此期間我在其住院部藥房（即中藥房、西藥房）、藥庫、制劑室等崗位進行了輪換學習，嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，工作認真踏實，無差錯事故，理論聯(lián)系實際，技術操作規(guī)范、熟練，服務態(tài)度好，并有實習筆記，通過實習，對中西藥房的工作進一步熟練，進一步了解藥庫和制劑室的工作任務，在實習過程中我以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態(tài)度，虛心向上的學習精神得到了帶教老師的好評，并能學以致用?，F(xiàn)將整個實習情況作如下報告：
一、掌握了藥品的分類與陳列
1、藥品的分類
首先是藥品與非藥品分開，處方藥與非處方分開，內服藥品與外用藥品分開，然后按劑型或用途進行分類，按劑型可分為：片劑、膠囊劑、針劑、散劑、水膏劑、易竄味的藥品。按用途分為：抗生素類、呼吸系統(tǒng)類、心腦血管類、消化系統(tǒng)類、易竄味的藥品等。
2、藥品的陳列
應有藥品柜及中藥櫥、藥品上架、擺放整齊有序并有拆零藥品專柜和拆零的基本工具，拆零藥品的要求是能保留原包裝的盡量保留，不能保留的要在標簽上寫明其品名、規(guī)格、生產批號、有效期限，并有藥品效期一覽表。
二、熟悉了處方的調配原則
進行處方調配要掌握常用藥品的名稱（化學名、別名、商品名）、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法，藥物不良反應及配伍禁忌等，例如：雙黃連注射液與病毒唑注射液、清開靈注射液與川芎嗪注射液不能混合使用。處方按照審方、劃價、配方的程序進行處方調配。對于審核不合格的處方藥劑人員有權拒絕調配。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇八
4月10日我有幸參加了縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)教研活動。觀摩了兩位老師的精彩展示，讓我對小學語文課堂教學有了更深的了解。無論是古詩誦讀、還是閱讀教學，每一節(jié)課都讓我有所感悟，有所收獲。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、誦讀的技巧、角色的把握到位。
無論是《畫風》還是《山中與幽人對酌》，兩位執(zhí)教老師聲情并茂的誦讀深深地打動了我，在她們誦讀的字里行間中蘊含著的是深厚的語言表達技巧與綜合行為的藝術魅力。在李玉梅老師《山中與幽人對酌》的誦讀中，我被詩人李白和幽居朋友隨心所欲、不拘禮節(jié)的人生態(tài)度所感染。
二、處理、把握教材的方法十分獨到。
在《山中與幽人對酌》一詩中，李老師對教材的處理和把握有其獨到之處。教學設計樸實、簡單，以讀為主線，設計了初讀—品讀這樣的環(huán)節(jié)，讓學生反復地接觸詩文，從讀準字音、讀順詩文到有感情地朗讀、讀出思考，體現(xiàn)了閱讀訓練的層次性。在讀中讓學生親歷感知、感悟和體驗。同樣左老師教學條理清楚，學案設計合理，教學目的性強、符合學生的認知特點，語言文字訓練扎實，值得借鑒的地方真是很多很多。
三、評價語言的收獲。
無論是李老師還是左老師，兩位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，語言豐富，我記下了這些美麗的語言：沒關系，老師相信你行孩子們真棒；孩子們，你們一定是最棒的；你的聲音真好聽，我喜歡；你讀得真好……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
總之，這次聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇九
作為一名醫(yī)生，在醫(yī)院里工作多年，我一直夢想著能夠走出醫(yī)院，到偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)執(zhí)業(yè)，為那些缺乏醫(yī)療資源的人們提供幫助。最近，我終于實現(xiàn)了這個夢想，參加了一次“醫(yī)院下鄉(xiāng)”志愿服務活動。在這次服務中，我深深體會到了下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的獨特挑戰(zhàn)和意義，下面我將與大家分享自己的經歷和感受。
第二段：下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的挑戰(zhàn)
到鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)，與在醫(yī)院工作相比，面臨的挑戰(zhàn)是全然不同的。首先是設備和藥品的問題。鄉(xiāng)村地區(qū)的醫(yī)療條件比城市落后，醫(yī)院里常見的一些設備和藥品，在鄉(xiāng)村醫(yī)院可能并不齊全。另外，這些設備和藥品的維修和補充也較為困難。其次，是病例處理和藥物配方的問題。在城市醫(yī)院工作時，病例處理和藥物配方都有相關的標準和流程，而在鄉(xiāng)村中，由于病人情況的多樣性和個體差異性，病例處理和藥物的配方會更加復雜和困難。最后，也是最令人困擾的一點，是鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏資深的醫(yī)護人員。由于鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇較低，缺少優(yōu)秀的人才選擇鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)，導致鄉(xiāng)村醫(yī)療隊伍的整體水平不高。
第三段：下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的意義
雖然面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，但是鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)依然有著重要的意義。首先，鄉(xiāng)村醫(yī)生是山區(qū)、農村地區(qū)人民唯一的醫(yī)療希望和健康保障。只有經過精心培訓的醫(yī)生，才能帶給農村同胞們溫暖和健康。其次，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)能夠增強醫(yī)生的責任感和榮譽感，激發(fā)醫(yī)生的熱情和使命感，使他們更加敬業(yè)、勤勉、專業(yè)，更好地服務全體百姓。最后，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)能夠使醫(yī)生更好地了解社會和生活，更好地鍛煉自己的能力和技術，更好地幫助病人。
第四段：下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的心得體會
在鄉(xiāng)村醫(yī)院的服務中，我學到了許多有關醫(yī)學和生活的知識和經驗，也收獲了許多感動人心的故事和經歷。我發(fā)現(xiàn)，只有真正和病人接觸并了解他們的生活，才能更好地治療他們的疾病。更值得一提的是，我在服務過程中發(fā)現(xiàn)，很多鄉(xiāng)村中的老百姓身體虛弱不是由于身體素質不好，而是缺乏適當?shù)倪\動，生活不規(guī)律，飲食不合理，因此加強健康宣傳和教育非常必要。
第五段：總結
通過這次服務，我深深體會到了下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的艱辛和意義。雖然在鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)很難，但只有真正的付出和關愛，才能換來病人和社會的信任和感激。同時，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)也讓我更加深刻地理解到，醫(yī)療服務必須要有意識地融入到人們的日常生活中，才能更加有效地提高病人的健康水平和生活質量，才能更好地推進一流醫(yī)療服務的目標。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十
近年來，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作成為一項重要的社會服務活動，不僅能夠解決農村地區(qū)的醫(yī)療需求，還能提高醫(yī)生的專業(yè)水平和服務意識。作為一名年輕醫(yī)生，我有幸參與了這項工作，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對醫(yī)院下鄉(xiāng)工作的心得體會。
首先，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作是一次鍛煉自我的機會。在醫(yī)院中工作，我們往往只需處理疾病較為復雜的病例，而在農村地區(qū)，我們不僅需要應對常見的疾病，還要管理一系列急救和常備藥品，以保障基本的醫(yī)療服務。此外，醫(yī)院下鄉(xiāng)也需要應對更為惡劣的環(huán)境條件，如缺少清潔水源和醫(yī)用設備等。這些挑戰(zhàn)讓我學會了在不佳的條件下進行有效的醫(yī)療服務，并逐漸提高了自身的應變能力和判斷力。
其次，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作讓我更加關注患者的全面健康。在醫(yī)院中，我們往往只關注疾病本身，而忽略了患者的整體健康狀況。然而，在農村地區(qū)，由于醫(yī)療資源的匱乏，患者常常在發(fā)病較晚的情況下來就診。因此，我們需要傾聽患者的病情介紹，并深入了解他們的生活環(huán)境和飲食習慣等。通過這些細節(jié)，我認識到疾病是與人們整體生活方式不可分割的，只有在改善患者生活方式的同時，才能真正幫助他們擺脫疾病的困擾。
再次，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作增強了我的團隊合作能力。在醫(yī)院中，我們常常是獨立開展診療工作，而在農村地區(qū)，我發(fā)現(xiàn)我必須與一支團隊共同合作，這使得我更注重溝通和協(xié)作。在醫(yī)療行動中，團隊成員之間需通力合作，才能充分發(fā)揮各自的專長，提供更高質量的醫(yī)療服務。在與團隊成員合作的過程中，我學會尊重和傾聽他人的意見，從而不斷完善自己的醫(yī)療技能和服務水平。
最后，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作讓我真切感受到了鄉(xiāng)村人民對醫(yī)療服務的渴望和依賴。在城市中，醫(yī)療資源豐富，人們可以較為容易地獲得醫(yī)療服務。然而，在農村地區(qū)，醫(yī)療資源匱乏，人們往往需要長途跋涉才能就醫(yī)。因此，每次我們到鄉(xiāng)村提供醫(yī)療服務時，都會吸引許多患者前來就診。他們對我們的關懷和幫助充滿了感激之情，這讓我真切體會到我們作為醫(yī)生的責任和使命?；叵肫鹋c患者們的交流和互動，我更深刻地意識到醫(yī)療工作者對社會的貢獻是無可替代的。
綜上所述，醫(yī)院下鄉(xiāng)工作給予了我許多寶貴的經驗和體會。通過這項工作，我不僅鍛煉了自己的應變能力和判斷力，還學會了關注患者的整體健康，加強了團隊合作能力，并深刻感受到了鄉(xiāng)村人民對醫(yī)療服務的渴望。希望在未來的工作中，我能夠將這些經驗繼續(xù)發(fā)揮，為更多需要幫助的人們提供更好的醫(yī)療服務。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十一
11月13和14日，我很榮幸地參加了黔東南州教育局舉辦的“優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)”學習活動。本次學習有于月紅、楊文燕、文正芬、周琴四位骨干教師為我們做現(xiàn)場觀摩教學及專題講座。課堂上四位教師對課堂教學的駕馭能力、對學生的引領能力及操作教學設備的嫻熟能力，給我留下了深刻的印象。特別是四位教師在課堂上把學生自主合作學習、師生激趣互動、知識拓展及學生素質培育貫穿始終，對我的啟發(fā)很大。教育局領導還安排了本縣傅萱老師的一堂觀摩課。我想，領導的意圖應是讓老師們在聽課中發(fā)現(xiàn)我們與名師間存在的差距吧。
縱觀這幾節(jié)課，名師的課如行云流水，潤物無聲，相比我們教師的課卻是生硬死板，花哨無實?，F(xiàn)就談談幾點個人粗淺的看法：
1、教學目標的確立和體現(xiàn)
在三維目標的確立上，應該說我們的教師沒有問題。和名師比，我們對教學目標的理解只停留在紙面上，不能深入的領會，從而造成在教學的過程中落實不到位；反觀名師，是把三維目標進行內化，抓住重點要落實的教學目標，細化為幾個小的教學目標，在課堂的各個環(huán)節(jié)中去落實，在知識的傳授和生成過程中不著痕跡地達成目標?？梢哉f，名師課堂中的每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)，都是圍繞著確立的目標在展開教學的。
2、教學思路的設計和課堂結構的安排
為了更好地達成教學目標，需要教師在教學程序的設計和運作上一步步去落實，各個教師在這方面都有所體現(xiàn)，但我們做的卻不能盡如人意，顯得層次凌亂，結構松散，教學目標不能得到落實，并且在引導學生時往往會出現(xiàn)老師無話可說的尷尬局面。名師的課在開課的環(huán)節(jié)與學生進行對話，意在引起學生對老師的親近，所謂“親其師，才能信其道”。這樣做既增加了師生之間的感情，解除了師生初次見面的陌生感，又激發(fā)了學生的興趣，另外教師在談話間也是在了解了學生大概的學習情況，為下步的教學打下基礎。周琴老師在上五年級的習作指導課時就是通過一個個看似無關的問題逐步引到了習作內容上。于月紅老師更是在讓學生背學過的古詩中不知不覺的由題目的相像而進入了新詩詞的學習中。在互動的環(huán)節(jié)中，于老師圍繞教學目標，設計了“翁媼之間的相媚好”“醉”“吳音”這幾個情境，使學生在生生，師生的互動之間理解了內容，深化了感情，從而達成本節(jié)課的教學目標。
3、教學方法和手段的分析
知識點要靠教師去講，但是怎么講，講到什么程度，采用什么手段，是沒有固定模式的。我們的教師在教學中把關鍵詞句羅列出來，讓學生順著老師的牽引，一句一句地學，一段一段去理解，這種方法條理清晰，知識點一目了然，在我們現(xiàn)在是較普遍，也是教師喜歡用的一種，但它最大的弊端是要點是教師給總結、提煉出來的，學生是被動的接受，學生沒有參與到知識的形成過程中，沒有體驗知識形成的快樂，作為學習主體的學生是被動的，是教師給個拐棍然后被牽著走的，主動性發(fā)揮不出來，知識的記憶當然不牢固。正因為這樣，學生思維始終處于封閉狀態(tài)，造成學生思維不積極，探究不深入，視野不開闊，知識面狹窄的現(xiàn)狀。
名師在這方面做的和我們大相徑庭，從始至終都沒有給出本課的知識點，而是巧妙地把知識點分散在各個教學環(huán)節(jié)當中，積極地進行引導，讓學生在學習活動中去探索，去發(fā)現(xiàn)，去總結，學生的學習興趣濃，在活動中愉快地掌握了知識。一堂課下來，教師教的輕松，學生學的愉快。
4、教學效果上的分析
上一節(jié)這樣的課，教師們都說太累。是啊，我們的教師把精力放在了備教材、備教參、查資料、制課件、“背”教案、“背”導語，演練各個環(huán)節(jié)，付出的辛苦是平時一節(jié)課的數(shù)倍，課堂上教師不停地講，不斷地指揮學生，能不累嗎？而成效卻是微乎其微的，老師們厭倦是理所當然的。
在這次活動中，幾位老師執(zhí)教的.都是五年級的學生，不同是的名師們與學生是初次見面，對學生的了解就只有課前短短的幾分鐘；而我們的老師上課的是與自己朝夕相處的學生，應該說師生間是再熟悉不過了。但幾堂課上下來，卻出現(xiàn)了明顯的反差，名師上的課學生是思維敏銳，回答問題積極，課堂氣氛活躍；而自己老師上課的時候，學生卻都變得沉默了許多，有些時候還只能是老師親自點將。比如于月紅老師上的是五年級下冊的《清平樂村居》，而聽課的卻是現(xiàn)在的五年級第一學期的學生，僅從這一點上，就足以體現(xiàn)于老師的魄力。更絕的是學生們在于老師繪聲繪色的講解和引導下，竟然把這首詞學得有聲有色，特別是在對文本中的情境進行表演時，于老師聲情并茂的表演和幽默的話語更是讓學生融入其中，做到自覺參與而不自知。這樣課堂氣氛不但活躍了，學生也在不知不覺中達到了學習目標。
看到這樣奇怪的現(xiàn)象，在佩服之余，我們不僅要深思：差的不是我們的學生，是我們的老師素質跟不上。說實話，每次在參加教學研究活動或觀看教學視頻的時候，我總是對城里孩子的素質羨慕不已，心里都想過：如果這樣的孩子放在我手里，我一樣會教的很好。但現(xiàn)在想來，如果真的把城里的孩子放在我們手里，那是孩子們的悲哀；如果把我們的孩子讓名師來教，那是孩子們的幸運。
名師在課堂上風趣機智的語言，親切祥和的教態(tài)，及時捕捉課堂中生成的洞察力以及能將生成內化的應變能力，是我們所不具備的。我深切地感受到：要想成為名師，我們需要底蘊。
前途是光明的，道路是曲折的，在成為名師的道路上，我們任重而道遠，現(xiàn)在的我們是丑小鴨，但我相信：只要我們努力學習、不斷探究，在不久的將來我們一定會成為美麗的白天鵝。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十二
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往偏遠山區(qū)，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展?？h教師進修學校小學部各學科教研員在校領導的正確指揮下，積極、主動地、富有創(chuàng)造性地投入到工作中去：通過調查訪問——了解基層之需；通過看課評課——深入了解師資隊伍現(xiàn)狀；通過送教下鄉(xiāng)——送去先進的教學理念和教學方法；通過互動研討與講座——促進教師專業(yè)化發(fā)展……經過大家開動腦筋，精心籌劃，踏實工作，真誠服務，小學部的送教下鄉(xiāng)工作受到基層學校的好評和歡迎。
在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用；改變了過去的教研指導方式，將教研重心下移，面向比較偏遠的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的`困惑；……整個活動中，教研員創(chuàng)造性地開展工作，把調研、教研與教師培訓相結合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。
一、實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏
本次送教兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)———————吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學五節(jié)。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領，課后教研員精當?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經驗，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型教師，語文學科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學習、探索和實踐，探索出預習，匯報課的教學模式，逐步形成自己獨特的教學風格。她曾經多次送教，課后，她非常激動地說：“我想看看我的教學思路借班上課能不能行得通?！苯泴嵺`檢驗，她從調動學生的興趣入手，通過扎實有效的訓練，體現(xiàn)了開放的語文教學意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，面對陌生的學生不但可行，而且效果不錯！這無疑堅定了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復修改教學方案。在李鶴老師的指導下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。
數(shù)學科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導下出色地完成了本次的任務。
送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。
二、、提高了教學觀摩課的可信度
由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學設計，充分挖掘學生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。
語文學科沙嶺中心小學陳立賀老師執(zhí)教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時考慮周到。所以，教師無論面對怎樣的學生，都會喚醒學生的學習的潛能。語文學科沙嶺中心小學孫軼老師執(zhí)教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標第二學段（3——4年級）關于的閱讀訓練重點是“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！痹~句訓練是四年級年段訓練的重點?！澳闶菑哪膫€具體的詞句看出來的？”和“看你從哪些具體的詞句中體會到獅子的可愛?！钡奶釂?，緊扣年段訓練重點。在接下來的學習中，學生的學習活動緊緊圍繞結合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。
這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領學生對全文主要內容的學習，引領學生展開整潔課堂的學習活動。在學生合作中，老師深入到小組了解學生是怎樣學習的。接著各小組進行匯報，學生能抓住文中的重點詞、句來談，學生通過“滴溜溜直轉”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點。鼓勵學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴展學生思維空間，使學生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓學生體會到“作者”對小獅子的關愛之情。最后讓學生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓練學生寫的能力。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十三
醫(yī)院下鄉(xiāng)是醫(yī)生們?yōu)榱朔諒V大農村人民而進行的一項公益活動，我參加了這次活動，深深地感受到了醫(yī)生們的辛苦和對患者的關愛。通過這次活動，我也對鄉(xiāng)村醫(yī)療的現(xiàn)狀有了更加深入的了解，認識到了很多問題，同時也感受到了鄉(xiāng)村人民對醫(yī)療的期望。以下是我的一些體會和感受。
第二段：醫(yī)療資源匱乏
在這次活動中我發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村醫(yī)療資源非常匱乏。在很多村莊，只有一間簡陋的診所，醫(yī)生和藥品很少，治療的技術也相對較為落后，這導致一些疾病難以得到及時的、有效的治療，增加了就醫(yī)的風險。當?shù)氐尼t(yī)生技術水平相對較低，很多疾病需要轉到縣城或者市區(qū)檢查治療。這種情況非常危險，一些緊急情況因為路途遙遠而無法得到及時治療，有些病人因此不幸而亡。
第三段：農村居民對醫(yī)療的期望
鄉(xiāng)村居民對于醫(yī)療治療的期望非常高。在這次活動中，我們醫(yī)生們的到來得到了廣大群眾的熱情歡迎。大家都希望利用這次機會得到優(yōu)質的醫(yī)療服務，在治療上獲得更好的效果。我們的隊伍也非常團結，晚上加班，早上加班，全心全意為病人服務，讓人們感受到了醫(yī)生們的用心和良苦用心。這次活動讓我感受到了鄉(xiāng)村居民對于健康的重視和對于醫(yī)療資源的渴求。
第四段：醫(yī)生的無奈
盡管大家全心服務，但醫(yī)生們的能力始終是有限的。很多疾病需要長期治療，但是就診的鄉(xiāng)村居民因為各種原因無法堅持藥物治療。有一位老奶奶得了糖尿病，我們一開始對她進行了治療和指導，但是之后這位奶奶沒有堅持飲食控制和藥物治療?；氐娇h城的時候，奶奶的病情非常嚴重。醫(yī)生們雖然想盡可能地對病人提供幫助，但是有些事情還是無法力所能及。
第五段：對于未來的思考
面對鄉(xiāng)村居民的健康，我們還有很多工作需要做。我認為只有通過提高醫(yī)生的能力和鄉(xiāng)村醫(yī)療設施的建設，才能讓鄉(xiāng)村居民獲得更好的醫(yī)療服務。同時，還需要加強對于農村居民常見病和可防可治疾病的宣傳教育，幫助大家了解疾病的產生原因、治療方法和預防措施。在醫(yī)療資源不足的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生可以通過互聯(lián)網技術和遠程醫(yī)療手段，為病人提供一些方便的服務。
總之，醫(yī)院下鄉(xiāng)是一項非常有意義的活動，通過這次活動，我能夠更好地了解鄉(xiāng)村醫(yī)療的現(xiàn)狀和群眾的需求。我相信未來通過醫(yī)務工作者的不懈努力和社會各界的關心支持，一定能夠為鄉(xiāng)村居民提供更加優(yōu)質的醫(yī)療服務。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十四
20**年6月26日，普通教師的我非常榮幸地參加了教體局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感。短短的一天送課生活，帶給我的感受卻是很多、很多。
心得體會之一：感謝
作為一名承擔送教任務的老師，首先要感謝教體局和園領導的信任與支持，感謝他們給我這次的學習和鍛煉和機會。感謝徐主任的精心指導，還要感謝園領導，老師們的熱情招待，和孩子們的精彩表現(xiàn)。
心得體會之二：感動
感動的是銀雀山中心幼兒園園長和老師們的熱情好客，對我們的歡迎。感動的是老師們聽課時那專注的眼神、時而思索，時而認真地做著筆記。還有感動的是進入課堂的一剎那，孩子們的熱情、可愛、還有那一雙雙求知的眼睛。
心得體會之三：收獲
我準備的是一節(jié)數(shù)學活動《好玩的立方體》，在活動的進行過程中，孩子們被深深的吸引，積極愉快的投入到活動中來。他們有著良好的日常常規(guī)、具備一定的科學素養(yǎng)，思維活躍，積極主動地圍繞老師的問題進行有效的互動。讓孩子們動手動腦來完成任務。孩子們在玩中學，學中玩，讓孩子們快樂的學習。在一種寬松愉悅的教學環(huán)境中完成了教學目標。體驗到了數(shù)學活動的樂趣。我看到了孩子們那專注、好奇、興奮、高興的呼聲，驗證了我的教學模式的可行性。
還有那評課的氛圍，其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是真正意義的.大課堂。對每個教師來說都是一種思索，一種提高。老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方加以高度肯定，不足的地方給予中肯建議。說的是送教下鄉(xiāng)，其實對于送教者和接受者都是收獲者。評課就像照鏡子，讓我發(fā)現(xiàn)存在的問題，以后及時改正。
此次的送教下鄉(xiāng)活動，對我來說真的是受益菲淺。是一次難得、難忘的經歷，更是一段值得珍藏一生的記憶。讓我在教學層面上又有了新的領悟與提高。還結識了許多優(yōu)秀的老師，業(yè)務上得到了領導的指導和鼓勵，這對我的教育教學工作是一件難得的財寶。今后在平時的教學中我要積極學習，借鑒、靈活地運用各位老師授課藝術和教學方法，認真鉆研，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十五
第一段：引言（引出醫(yī)院見習的背景和目的）
醫(yī)院見習是醫(yī)學專業(yè)學生不可或缺的一環(huán)，通過親身參與醫(yī)療實踐，學生能夠更深入地了解醫(yī)學知識的應用和患者的真實需求。在這篇文章中，我將分享自己在醫(yī)院見習過程中的收獲和心得體會。
第二段：收獲一：學術知識的拓展和實踐應用
在醫(yī)院見習中，我接觸了各種各樣的病例，結合學習中的理論知識，更加深入地理解了疾病的發(fā)展過程和治療方法。在實踐中，我不斷與醫(yī)生和護士溝通交流，學習到了很多診斷和治療方面的經驗。與此同時，我還學會了如何進行臨床觀察、記錄病情和分析醫(yī)學數(shù)據(jù)，這些對我以后的醫(yī)學研究和實踐有著極大的幫助。
第三段：收獲二：與患者的情感交流與關懷
在醫(yī)院見習過程中，我深刻體會到了患者們所經歷的痛苦和無助。通過與患者交流，我了解到了患者們在疾病中所面臨的心理壓力和對醫(yī)護人員的期望。我學會了傾聽和關懷，始終保持尊重和同理心，盡力為患者提供安全、舒適的醫(yī)療環(huán)境。這種情感交流與關懷，對于患者的康復也起到了極為重要的作用。
第四段：心得體會一：團隊合作的重要性
醫(yī)療是一個高度專業(yè)化的領域，需要醫(yī)生、護士、技師等多個角色的緊密合作。在醫(yī)院見習中，我與各個科室的醫(yī)護人員一起工作，體驗了團隊合作的重要性。團隊合作不僅能夠將每個人的專長發(fā)揮到極致，還能夠提高工作效率和減少錯誤發(fā)生的可能。我認識到，無論在醫(yī)學領域還是其他領域，團隊合作都是實現(xiàn)成功的關鍵。
第五段：心得體會二：堅定職業(yè)信念與責任擔當
醫(yī)學是一門高尚而偉大的職業(yè)，不僅需要扎實的學術知識，更需要醫(yī)者仁心。在醫(yī)院見習中，我不僅見識到了醫(yī)生們的醫(yī)術高超，也領悟到了他們對患者的無私付出。他們以最專業(yè)的姿態(tài)，面對每一位患者，對待每一個病例。這種職業(yè)精神深深影響著我，讓我堅定了我的醫(yī)學夢想，愿意承擔起照顧他人健康和生命的責任。
結尾段：總結
通過醫(yī)院見習，我不僅學到了豐富的學術知識，還領悟到了如何與患者進行情感交流和關懷、團隊合作的重要性以及醫(yī)學職業(yè)的偉大之處。這些收獲和體會將激勵我不斷努力，為實現(xiàn)自己的醫(yī)學夢想而奮斗。我相信，在未來的學習和實踐中，這些經驗將成為我成為一名杰出醫(yī)生的寶貴財富。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十六
日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。聽張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。
一、課前準備充分，吃透教材。
張老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學目標、重難點展開。
二、駕馭課堂教學能力強。
張老師能夠根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，設計適合學情的教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但“教無定法”原則告訴我們應以實際出發(fā)，精心設計符合學情的教學環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。
三、師生互動。
傳統(tǒng)教學方式注重“講”忽略了“學”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的過程中，更容易讓學生接受課堂內容。同時激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。
想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經歷。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，絢麗多彩，貼近學生的生活，在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十七
近年來，為了加強健康中國建設，醫(yī)院下鄉(xiāng)已成為一種重要的服務方式。作為一名志愿者，我有幸參加了這樣一次活動。在這次活動中，我對醫(yī)院下鄉(xiāng)的價值和意義有了更深刻的認識，同時也領悟到了做志愿者的意義。
第一段，總述
作為一名志愿者，我參加了一次醫(yī)院下鄉(xiāng)活動。這次活動是由地方政府組織的，旨在擴大衛(wèi)生服務的覆蓋面，提高農村地區(qū)居民的健康水平。在活動中，我深刻體會到了醫(yī)院下鄉(xiāng)的重要性，同時也受益于做志愿者的過程。
第二段，了解
在活動前，我有幸了解了一些關于醫(yī)院下鄉(xiāng)的背景資料。在很多農村地區(qū)，醫(yī)療資源十分匱乏，醫(yī)生數(shù)量不足，就診難度大。而在城市，醫(yī)院卻常常人滿為患，看病也需要排長隊等待。因此，醫(yī)院下鄉(xiāng)成為了一種非常有價值的服務方式。通過攜帶醫(yī)療設備、藥品和醫(yī)生，為農村地區(qū)的居民提供專業(yè)的醫(yī)療服務。這種方式不僅可以促進醫(yī)療資源的流動，也可以改善農村地區(qū)的醫(yī)療條件。
第三段，參與
在參加醫(yī)院下鄉(xiāng)的活動中，我體會到了作為志愿者的樂趣。雖然我并不是醫(yī)護人員，但是我仍然能夠為活動的順利開展做出自己的貢獻。我?guī)兔Π徇\醫(yī)療設備和藥品，為看病的居民提供清涼的飲品，協(xié)助醫(yī)生統(tǒng)計基礎數(shù)據(jù)等等。雖然這些工作并不起眼，但是卻是整個活動中不可或缺的環(huán)節(jié)。在這個過程中，我感到很開心，因為能夠為社會做出一點點的貢獻。
第四段，感受
參加醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，讓我感受到了真正的服務精神。醫(yī)護人員和志愿者們，不顧風雨和辛勞，用實際行動踐行了“人民健康至上”的服務宗旨。而居民們的熱情和感激，更讓我感到了滿滿的成就感。雖然活動只進行了幾天，但是這份感動已經深深地烙印在了我的心里。
第五段，思考
通過參加醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我意識到做志愿者的價值。志愿者不僅能夠幫助別人，還能夠豐富自己的人生經歷。在幫助別人的過程中，我們也能夠不斷地學習、進步、成長。這樣的價值不僅是對社會的貢獻，也是對自己的提升。我認為，未來我還會繼續(xù)參加類似的志愿服務活動，為社會做出自己的努力。
通過這次醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我深刻理解了醫(yī)院下鄉(xiāng)的意義和價值，同時也深刻感受到了做志愿者的樂趣和價值。我相信，在我們每個人的微小努力下，定能夠把中國建設成為一個更加健康、更加美好的國家。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十八
第一段：引言（約200字）
近年來，隨著醫(yī)療技術的日新月異，城市醫(yī)院擁有了諸多先進的設備和專業(yè)人士，但是相對于城市居民，農村地區(qū)的醫(yī)療資源卻非常有限。為了緩解城鄉(xiāng)醫(yī)療差距，不少醫(yī)療團隊選擇走下醫(yī)院，到農村地區(qū)開展醫(yī)療援助工作。我有幸參與了一次醫(yī)療下鄉(xiāng)工作，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：準備工作（約200字）
準備工作是醫(yī)院下鄉(xiāng)工作的首要任務。在組織團隊前，我們首先進行了調研，了解了當?shù)氐尼t(yī)療資源和醫(yī)療需求。根據(jù)調研結果，我們準備了相應的醫(yī)療設備和藥品，并做好了醫(yī)療隊員的分工。為了更好地服務農村居民，我們還特地學習了一些基礎的農村醫(yī)療知識，并提前進行了培訓。準備工作的充分與否直接影響到后續(xù)的工作進展。
第三段：工作經驗（約400字）
在實際的醫(yī)院下鄉(xiāng)工作中，我深刻體會到了農村居民對醫(yī)療資源的渴求和珍惜。他們常常因為離醫(yī)院較遠或醫(yī)療費用高昂而得不到及時有效的治療。因此，我們醫(yī)療隊員要有耐心和細心地服務每一位患者，在解答他們的疑問時，要用通俗易懂的語言，避免使用專業(yè)術語。另外，在診治過程中，我們也要注重溝通與交流，充分傾聽患者的心聲，給予他們關心和安慰。
在醫(yī)院下鄉(xiāng)工作中，團隊合作至關重要。醫(yī)療隊員們要密切配合，分工明確，各盡其責，在緊張的工作環(huán)境中高效地完成工作任務。此外，我們還要充分利用當?shù)氐尼t(yī)療資源，與當?shù)氐尼t(yī)務人員進行合作與溝通，收集寶貴的經驗和意見，共同為農村居民提供更好的醫(yī)療服務。
第四段：收獲與感悟（約300字）
通過這次醫(yī)院下鄉(xiāng)工作，讓我深刻認識到了農村醫(yī)療資源的匱乏和農民們對醫(yī)療的迫切需求。同時，我也體驗到了農村地區(qū)的醫(yī)療工作者們在艱苦條件下堅守崗位、默默奉獻的精神。這次工作經歷使我更加珍惜城市醫(yī)療資源，并激發(fā)了我?guī)椭r村居民、促進醫(yī)療公平的決心。在以后的工作和生活中，我將更加注重個人能力的培養(yǎng)，為改善農村醫(yī)療狀況貢獻自己的力量。
第五段：總結（約200字）
醫(yī)院下鄉(xiāng)工作是一項意義重大而又需要細致安排的工作。通過準備工作的充分、團隊的合作、與當?shù)蒯t(yī)務人員的合作以及對患者的耐心與關懷，我們可以為農村居民提供更好的醫(yī)療服務，縮小城鄉(xiāng)醫(yī)療差距。通過這次醫(yī)院下鄉(xiāng)工作，我不僅收獲了寶貴的經驗和體會，更加深了我對醫(yī)療事業(yè)的熱愛和責任感。我相信，在醫(yī)生與患者的共同努力下，我們能夠為農村居民帶去更多的健康與希望。
醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十九
20xx年10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。 作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。
心得之一：感謝。
作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝市教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的機會，同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領導、老師和孩子們。
心得之二：感動
一周里我們去了三個縣城：平和、南靖、華安，不一樣的地方，卻有著一樣的感動：感動的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負責人、園長和聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記;感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
心得之三：收獲
我為她們準備的是一個音樂活動《兔子和狼》，在活動進行的過程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的音樂素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，特別是在隨音樂做動作時，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，快樂地隨音樂做著自己創(chuàng)編的動作，給孩子們帶來了音樂的熏陶和快樂，每到一個地方活動結束，孩子們都說“太好玩了，賴老師你明天要不要再來給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂活動！聽課的老師們課評結束時都過來說：“賴老師，看你上歌唱活動好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學著，你們城里的老師互動這塊做的真是好，我們要向你們學習！”聽了這贊許的話語我們此次出行是沒白費，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲。此次送教下鄉(xiāng)活動行程安排較緊湊，中午時間基本在車里度過，雖然很累、很辛苦，但對我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進取、求學上進的精神;收獲到的是個人教學經驗和教學應變能力的提高。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學生都很實在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學習環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。