通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們不僅可以更好地記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，還可以與他人分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。使用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧，如使用比喻、排比和對(duì)比等，以使文中的論述更加生動(dòng)有趣。請(qǐng)大家注意這些心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)，將有助于提高寫(xiě)作質(zhì)量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇一
第一段：引言（200字）
隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，民法典的頒布實(shí)施對(duì)于全社會(huì)的法制建設(shè)具有重要意義。作為一名教師，學(xué)習(xí)并理解民法典對(duì)于提高法律素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)具有重要作用。近期，我有幸參加了一次與民法典相關(guān)的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，深深感受到了教師學(xué)習(xí)民法典的必要性和重要性。
第二段：法治意識(shí)與教育（200字）
民法典的實(shí)施要求我們要樹(shù)立法治意識(shí)，作為一名教師，我們需要將法治教育融入日常教學(xué)中。學(xué)習(xí)并理解民法典，讓我更加清楚教育活動(dòng)中的法治教育內(nèi)容和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念和法律素養(yǎng)，同時(shí)也更加重視在學(xué)生中傳遞正確的法律精神和價(jià)值觀。
第三段：法律教育案例與教學(xué)實(shí)踐（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我意識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用法律案例進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，深入淺出地向?qū)W生傳授法律知識(shí)。例如，我可以選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例、討論案例，并引導(dǎo)學(xué)生從中探討案例中的法律問(wèn)題，并形成解決問(wèn)題的邏輯思維能力。這種方式不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律思維能力。
第四段：教師在日常管理中的應(yīng)用（300字）
民法典的實(shí)施要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷胤ㄒ?guī)，這也是我們作為教師的基本要求。在學(xué)習(xí)民法典的過(guò)程中，我了解了教師在日常管理中的應(yīng)用，例如，對(duì)學(xué)校內(nèi)外的違法違規(guī)行為的處理、對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)以及對(duì)校園倫理和道德的規(guī)范。這些都是教師日常工作中非常重要的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我明確了教師在管理中的法律責(zé)任和義務(wù)，并能更好地維護(hù)學(xué)校正常的教育秩序。
第五段：教師自身的法律修養(yǎng)與自我提升（200字）
作為教師，要求我們具備一定的法律知識(shí)和法律修養(yǎng)。學(xué)習(xí)民法典不僅幫助我的法律修養(yǎng)提升，更提醒我時(shí)刻保持對(duì)法治的敬畏和法制觀念的堅(jiān)持。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的法律修養(yǎng)還需要不斷提升和完善，通過(guò)參加相關(guān)法律培訓(xùn)、閱讀法律文獻(xiàn)等方式，不斷充實(shí)法律知識(shí)，提高自己在教學(xué)工作中的法律素養(yǎng)。
結(jié)論（100字）
學(xué)習(xí)民法典對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義，它不僅能提高我們的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，還能指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)和管理中更加規(guī)范，更加有序地進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我們將能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)國(guó)家法治素質(zhì)的合格公民做出自己的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇二
本部民法典頒布生效以后，訴訟離婚的難度將會(huì)進(jìn)一步增加，法官判離會(huì)更加審慎，訴訟周期會(huì)變得更長(zhǎng)。其中冷靜期的設(shè)置，意在讓雙方強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，更加冷靜理智的對(duì)待婚姻當(dāng)中的矛盾。筆者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“傷”不要輕易棄療，要雙方配合、耐心修復(fù)婚姻系統(tǒng)的防火墻。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一場(chǎng)兩人共同成長(zhǎng)彼此扶持的旅程，不在于配置多豪華，路線多奇幻，關(guān)鍵在互相配合、一致行動(dòng)、在取經(jīng)的路上共同戰(zhàn)斗，最終斬妖除魔、修成正果。
在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)誤解彼此的方向，看不懂對(duì)方的信號(hào)，經(jīng)歷各種心傷。別怕，這些坎坷都將見(jiàn)證你破繭成蝶的成長(zhǎng)。當(dāng)你看到一路走來(lái)自己的成長(zhǎng)、對(duì)方的成長(zhǎng)，你們婚姻之樹(shù)由青青幼苗變得果實(shí)累累，一切的痛苦都是值得的。
時(shí)過(guò)境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造保障開(kāi)路。民法典也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國(guó)制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國(guó)名片”在世界范圍的影響力越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)車(chē)、中國(guó)橋、中國(guó)路等“中國(guó)奇跡”，向全世界展示了中國(guó)式的發(fā)展。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國(guó)人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”
“中國(guó)效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來(lái)之不易，其中和諧安定、科學(xué)規(guī)范、風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是關(guān)鍵，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長(zhǎng)壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L(zhǎng)記錄中國(guó)法治改革歷程，彰顯“中國(guó)之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷！
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇三
2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》,向世界宣告著“民法典時(shí)代”正式到來(lái)。這是人類(lèi)法治濃墨重彩的時(shí)刻。占人類(lèi)總?cè)丝谖宸种坏闹袊?guó)人，從此有了自己的《民法典》。民法典是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)之重器，是中國(guó)法律的鴻篇巨制，是社會(huì)主義法治的招牌商標(biāo)，甚至是人類(lèi)法治史、文明的一樁大事件。
民法典是中國(guó)歷第一部以法典命名的法律,是一部具有中國(guó)特色的法典，一部以人民為中心的法典，一部真正屬于中國(guó)人民自己的法典。民法典將一個(gè)中國(guó)人從成為胎兒時(shí)所帶的權(quán)利，到離世時(shí)擁有的權(quán)力和該盡的義務(wù)，涉及到人身、人生、財(cái)產(chǎn)、親友夫妻關(guān)系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、企業(yè)等方方面面可能接觸到的法律問(wèn)題都盡可能涵蓋進(jìn)去，它不是完美無(wú)缺的，但是通過(guò)今后的司法實(shí)踐和民眾反饋，通過(guò)未來(lái)無(wú)數(shù)的案例和立法者、釋法者不斷的補(bǔ)充，終將真正成為中國(guó)人民的生活百科全書(shū)。
一部好的法典，必然要緊扣時(shí)代脈搏，映射偉大時(shí)代的奮進(jìn)征程。民法典的編纂不僅充分體現(xiàn)了民主立法、科學(xué)立法，更體現(xiàn)了其與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征，充分回應(yīng)了“中國(guó)之問(wèn)”和“時(shí)代之問(wèn)”“一部?jī)?yōu)秀的民法典，嵌入和映照著整個(gè)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史大脈絡(luò)，并非言過(guò)其實(shí)”。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代之后，人民的物質(zhì)生活條件得到了極大的改善，人民群眾的精神需求進(jìn)一步提升，對(duì)公平正義、民主法治等的需求更加強(qiáng)烈，需要維護(hù)人格尊嚴(yán)，不僅要吃得飽，穿得暖，還要活得有尊嚴(yán)、有體面，對(duì)財(cái)產(chǎn)安全、人身安全保護(hù)的需求也更加強(qiáng)烈。民法典開(kāi)啟了全面依法治國(guó)新時(shí)代，也開(kāi)啟了我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新征程，為實(shí)現(xiàn)人民日益增長(zhǎng)的美好生活提供了堅(jiān)實(shí)可靠的法治保障。在中華民族偉大復(fù)興的道路上，這場(chǎng)“盛世修典”，記錄下時(shí)代發(fā)展的印記，回應(yīng)人民對(duì)美好生活的向往，樹(shù)立了法治中國(guó)新標(biāo)桿。
民法典的出臺(tái)，全面強(qiáng)化了對(duì)人民群眾人身權(quán)、人格權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，保護(hù)人民群眾的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。民法典回應(yīng)了民生的關(guān)鍵問(wèn)題,更好地體現(xiàn)了人民的要求、人民的利益、人民的意志，對(duì)生活、消費(fèi)中遇到的各種問(wèn)題一一予以解答，對(duì)人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的許多問(wèn)題明確回應(yīng)，豐富地展示了人民生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能夠真正用來(lái)解決和調(diào)節(jié)現(xiàn)實(shí)生活中人民群眾迫切需要解決的各種矛盾和問(wèn)題，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，將在保障人民權(quán)益、增進(jìn)民生福祉方面發(fā)揮著十分重要的作用。
民法典也為民事規(guī)范的基本準(zhǔn)則提供了穩(wěn)定的架構(gòu)，有利于司法體系的進(jìn)一步完善。法典的靈魂在于體系性。民法典的系統(tǒng)化，意味著民法更加專(zhuān)業(yè)、全面、協(xié)調(diào)、為更多人熟知，也必然會(huì)被越來(lái)越多人接受并進(jìn)一步指導(dǎo)人們從事好社會(huì)生活。作為現(xiàn)代社會(huì)的一般私法以及百科全書(shū)，民法典通過(guò)合理的架構(gòu)為民事活動(dòng)提供各種基本準(zhǔn)則，為交易活動(dòng)確立基本的規(guī)則依據(jù)，更提供了穩(wěn)定的價(jià)值體系，體現(xiàn)了現(xiàn)代民法所要求的“人的全面發(fā)展價(jià)值”，并圍繞這些價(jià)值進(jìn)行全面有序的制度安排。
對(duì)于法律工作者而言，民法典是正確適用法律的重要保障。體系化的民法典不僅融合了形式的一致性、內(nèi)容的完備性以及邏輯自足性，還統(tǒng)一了市場(chǎng)法則，能保障法制統(tǒng)一，避免民法規(guī)范與行政法規(guī)、地方法規(guī)等的矛盾沖突。此前我們往往在“找法”時(shí)無(wú)從下手，在眾多單行法、相關(guān)司法解釋及行政法規(guī)中難以抉擇，常常出現(xiàn)“同案不同判、同法不同解”現(xiàn)象。今后，通過(guò)領(lǐng)略民法典的規(guī)則和精神，法官就可以找到民事裁判的主要依據(jù)。我們檢察人員也更容易刑法與民法的界限、從而區(qū)分罪與非罪。
當(dāng)然，司法者、執(zhí)法者和守法者對(duì)民法典必然會(huì)有不同的見(jiàn)解,因此，學(xué)好民法典，是法律工作者當(dāng)前工作的重中之重。作為一名檢察人員，我們?cè)诠ぷ?、生活中，都要不忘學(xué)習(xí)和運(yùn)用民法典，同時(shí)對(duì)身邊的人和案件中遇到的當(dāng)事人積極普法，幫助他們更好地運(yùn)用民法典保障自己的權(quán)益。
2021教師學(xué)習(xí)民法典心得體會(huì)4
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇四
民法典是我國(guó)民事法律的基石，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益具有重要意義。教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)民法典進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教師學(xué)好民法典的重要性以及對(duì)我個(gè)人和工作的啟示。
第二段： 學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)好民法典是教師提高法律素養(yǎng)、加強(qiáng)法律教育的基礎(chǔ)。首先，對(duì)于教師而言，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一種法制覺(jué)悟的體現(xiàn)，只有成為法律知識(shí)的“普法大使”，才能為學(xué)生起到良好的示范作用。其次，學(xué)習(xí)民法典可以使教師更好地把握法律的精神和原則，以法律為準(zhǔn)繩，引導(dǎo)學(xué)生正確行為，培養(yǎng)健康的法治觀念。最后，學(xué)好民法典還可以提升教師的職業(yè)素質(zhì)和工作能力，為教育教學(xué)提供法律保障。
第三段： 學(xué)習(xí)的方法與心得
學(xué)習(xí)民法典需要采取科學(xué)的方法和策略。首先，要重視理論學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和法條的解讀，了解法律的基本概念和原則。其次，要注重實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)具體的案例和實(shí)際問(wèn)題，掌握法律的實(shí)踐運(yùn)用。最后，要結(jié)合實(shí)際工作，將學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展案例分析和討論研究。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)民法典需要耐心和毅力，同時(shí)也需要與他人的交流和合作。
第四段： 學(xué)習(xí)的啟示與影響
學(xué)習(xí)民法典不僅僅是為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和遵守法律，更是一種思維方式和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的公正性和公平性是社會(huì)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，樹(shù)立正確的法律意識(shí)。另外，學(xué)習(xí)民法典也使我更加注重個(gè)人修養(yǎng)和道德規(guī)范的遵守，成為學(xué)生的法律引路人。同時(shí)，學(xué)習(xí)民法典還使我意識(shí)到教師應(yīng)該具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
第五段： 結(jié)論
學(xué)好民法典對(duì)于教師而言是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我們不僅僅是為了了解法律知識(shí)，更是為了提升自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供法制保障。只有做到學(xué)深悟透，才能用法律的指引引領(lǐng)學(xué)生，推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究民法典，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇五
提起法術(shù)，很多人第一反應(yīng)就是電視劇中修行之法，劇中大神總是能騰云御劍，變化多端，立于不敗之地。但是，電視劇中的法術(shù)到底是虛無(wú)縹緲，學(xué)好用好現(xiàn)實(shí)生活中的“法”術(shù)才是關(guān)鍵。5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》，筆者認(rèn)為，民法典才是2現(xiàn)實(shí)生活中更高深的“法”術(shù)，黨員干部只有學(xué)好練好這門(mén)法典，才能切實(shí)維護(hù)好人民群眾的切身利益。
“以人民為中心”是學(xué)好民法典的內(nèi)在心訣。法術(shù)皆有心訣，顧名思義，民法典即民事的法典，以人民為中心是其必修心訣。在以“切實(shí)實(shí)施民法典”的“公開(kāi)課”中，習(xí)近平總書(shū)記就強(qiáng)調(diào)，實(shí)施好民法典是堅(jiān)持以人民為中心的必然要求。法典規(guī)范了人民群眾在實(shí)際生活中“從搖籃到墳?zāi)埂钡母鞣N人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，這是社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活中最普通、最常見(jiàn)的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。其間，法典對(duì)社會(huì)公平正義的保障、民事權(quán)利的保障以及人格尊嚴(yán)的保護(hù)提出了更高要求。民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。
“規(guī)范執(zhí)法、公正司法”是用好民法典的外在招式。不論是武功還是法術(shù)都有招式，即便是號(hào)稱(chēng)“無(wú)招勝有招”的獨(dú)孤九劍還有破劍式、破刀式、破槍氏等等三百六十種招式變化。民法典這門(mén)“法”術(shù)也是如此。首招就是要規(guī)范執(zhí)法。必須明確認(rèn)識(shí)民法典出臺(tái)的重大意義，不斷提高執(zhí)法人員素質(zhì)，杜絕濫用職權(quán)、執(zhí)行制度不嚴(yán)等問(wèn)題，完善落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制。次招就是要公正司法。所謂力發(fā)于意，確保公正司法最關(guān)鍵的就是確立“以人民為中心”的司法理念。司法工作者需拿捏好心中那桿公平之秤，摒棄“貪嗔癡”的砝碼，鑄就良心的秤砣。最后一招是“變招”。“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治。”法貴與時(shí)俱進(jìn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，民法典在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)遇到一些新情況新問(wèn)題。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步新需要，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上推動(dòng)民法典不斷完善和發(fā)展。
當(dāng)然，功夫越高，責(zé)任越大。我們?cè)谟煤妹穹ǖ浔Ｕ虾米约旱那猩頇?quán)利的同時(shí)，更不能忘了法典要求我們每一個(gè)習(xí)“法”人時(shí)時(shí)事事遵守法律的義務(wù)，做一個(gè)正直正義的“修法者”，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。
只有人人知“法”，人人懂“法”，人人學(xué)而用“法”，才能將法典上的“法術(shù)”發(fā)揚(yáng)光大，才能以更好推進(jìn)全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，更好保障人民權(quán)益。
2021教師學(xué)習(xí)民法典心得體會(huì)5
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇六
第一段：導(dǎo)語(yǔ)
自2021年1月1日起，我國(guó)頒布實(shí)施了新的《中華人民共和國(guó)民法典》，民法典對(duì)于我國(guó)的法律體系具有重要的意義。作為一名教師，我深感有必要學(xué)習(xí)民法典并在日常生活和工作中應(yīng)用法律知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研，我獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：了解基本權(quán)利和義務(wù)
民法典對(duì)于個(gè)人的生活和工作起著重要的規(guī)范作用。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我更加了解了個(gè)人基本權(quán)利和義務(wù)。例如，民法典中明確規(guī)定了公民的人格權(quán)，保護(hù)了個(gè)人的姓名、肖像和個(gè)人隱私等權(quán)益。我在教育教學(xué)過(guò)程中，也更注重尊重學(xué)生的個(gè)人權(quán)利，并在課堂上強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)的重要性。同時(shí)，民法典明確了公民的基本義務(wù)，例如履行合同義務(wù)的規(guī)定，這為我在與家長(zhǎng)簽訂教育合同時(shí)提供了法律依據(jù)，使雙方更好地履行各自的義務(wù)。
第三段：推動(dòng)法治教育
作為一名教師，我對(duì)于推動(dòng)法治教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)民法典不僅幫助我更深入地了解法律知識(shí)，還能夠教育和引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。通過(guò)舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、組織模擬法庭等活動(dòng)，我可以讓學(xué)生更加積極地了解法律，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)將法律知識(shí)融入到日常教育中，例如在班規(guī)制定中強(qiáng)調(diào)法律尊重和公平公正，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。
第四段：提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)民法典對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量有著積極的影響。作為一名教師，我需要了解學(xué)生的權(quán)益和法律保護(hù)，這樣才能更好地維護(hù)學(xué)生的利益。同時(shí)，我也要了解學(xué)校和教師的權(quán)益和義務(wù)，遵循法律規(guī)定，使教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)，我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
第五段：踐行法治精神
學(xué)習(xí)民法典，不僅僅是為了自身的知識(shí)儲(chǔ)備，更是要踐行法治精神，以身作則。作為一名教師，我需要以正確的法律觀念和行為示范來(lái)影響和教育學(xué)生。在日常生活中，我會(huì)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。我會(huì)正確處理教育教學(xué)中的法律事務(wù)，遵循教育法律法規(guī)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，為學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，并引導(dǎo)學(xué)生正確行使自己的權(quán)利和義務(wù)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)民法典是每位教師的必修課。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我更加明確了個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，推動(dòng)了法治教育，提升了教學(xué)質(zhì)量，并踐行了法治精神。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇七
民法典在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，對(duì)推進(jìn)全面依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護(hù)人民權(quán)益、推動(dòng)我國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展，對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。
民生無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為了給人民群眾謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。人民群眾正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益涉及精神層面、道德層面、知識(shí)層面、物資層面、社會(huì)層面等等方方面面，特別需要編纂一部法典來(lái)規(guī)范，順應(yīng)歷史發(fā)展、時(shí)代要求和人民期盼，以維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾根本利益，推動(dòng)社會(huì)秩序更加和諧有序，為中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的法治基石。
“改革開(kāi)放40年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作離不開(kāi)法治，改革開(kāi)放越深入越要強(qiáng)調(diào)法治?！鄙鐣?huì)主義法制框架是健全的，但從實(shí)踐來(lái)看，隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，在捍衛(wèi)人民群眾的生命健康、財(cái)產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴(yán)方面缺乏健全成熟民生法律規(guī)范。民之所望、政之所向。出臺(tái)一部健全的民生法律規(guī)范，是推進(jìn)改革的需要、建設(shè)法治社會(huì)的需要、滿足人民群眾期盼的重要舉措。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各方面5年多的共同努力，民法典終于于今年正式頒布實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了幾代人的夙愿，在依法治國(guó)歷具有里程碑式的重大意義。
一分部署，九分落實(shí)?！懊穹ǖ漕C布實(shí)施，并不意味著一勞永逸解決了民事法治建設(shè)的所有問(wèn)題”，法治社會(huì)的建成，光靠制定一部完善的法律是不夠的，對(duì)于我們各級(jí)組織和黨員干部來(lái)說(shuō)，更重要的是，要通過(guò)努力，把這部具有中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色的民法典學(xué)習(xí)好、宣傳好、落實(shí)好、執(zhí)行好，以深入實(shí)施這部好法律為契機(jī)，整體提高治國(guó)理政水平，全面提升群眾的安全感幸福感獲得感。
“要加強(qiáng)民法典重大意義的宣傳教育。要講清楚，實(shí)施好民法典是堅(jiān)持以人民為中心、保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的必然要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的必然要求，是提高我們黨治國(guó)理政水平的必然要求?！彼自捳f(shuō)：“好酒也怕巷子深”，宣傳的重大意義在于家喻戶曉、人腦入心。我們加強(qiáng)對(duì)普法宣傳工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將其作為“十四五”時(shí)期普法工作的重點(diǎn)來(lái)抓，把民法典納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)對(duì)青少年民法典教育。通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)的、電子的讀物，運(yùn)用各種媒體、平臺(tái)推介，干部進(jìn)村入戶講解等多渠道多措施，讓群眾原原本本地學(xué)、明明白白地悟，熟悉民法典章節(jié)內(nèi)容，使民法典在群眾心中落地生根、開(kāi)花結(jié)果，成為保護(hù)群眾切實(shí)利益的“紅寶書(shū)”，努力推動(dòng)形成辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。
“村看村，戶看戶，群眾看黨員干部”，黨員干部是具有先進(jìn)性的群體，黨員干部做遵崇民法典的先鋒戰(zhàn)士。一方面來(lái)說(shuō)，民法典是全面依法治國(guó)的重要制度載體，直接涉及公民和法人的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，與黨員干部直接相關(guān)，實(shí)施民法典的水平和效果，直接衡量踐行宗旨觀念、人民至上理念程度;另一方面，黨員干部的一舉一動(dòng)，群眾是看在眼里、記在心里，我們要帶頭學(xué)習(xí)執(zhí)行民法典，以“領(lǐng)頭雁”的榜樣標(biāo)桿效應(yīng)，進(jìn)一步推動(dòng)身邊人、周?chē)?、單位人深化法治思維、強(qiáng)化法治理念、營(yíng)造法治輿論氛圍，把民法典的貫徹執(zhí)行推向一個(gè)新境界。
“民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。”要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，多措并舉實(shí)施好民法典，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的根本利益，一則加強(qiáng)民法典執(zhí)法司法活動(dòng)，各級(jí)政府要以保證民法典有效實(shí)施為重要抓手，提高行政決策、行政管理、行政監(jiān)督水平，深入開(kāi)展法治政府建設(shè);二則加強(qiáng)各級(jí)司法機(jī)關(guān)對(duì)民法典秉持公正司法水平，提高民事案件審判水平和效率，依法維護(hù)好人民群眾的合法權(quán)益;三則各級(jí)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)要加強(qiáng)對(duì)民法典執(zhí)行情況的明察暗訪、督查督辦，確保民法典的順利實(shí)施;四則充分發(fā)揮律師事務(wù)所和律師等法律專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)人員的作用，發(fā)揮人民調(diào)解、商事仲裁等多元化糾紛解決機(jī)制的作用，多方面推進(jìn)民法典實(shí)施工作;五則黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)民法典，提高運(yùn)用民法典維護(hù)人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定能力和水平，決不干預(yù)民法典實(shí)施;六則發(fā)揮好人民監(jiān)督、輿論監(jiān)督、紀(jì)律監(jiān)督、執(zhí)法監(jiān)督等監(jiān)督質(zhì)效，推動(dòng)每一件民事案件在陽(yáng)光下執(zhí)行。
2021教師學(xué)習(xí)民法典心得體會(huì)3
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇八
隨著我國(guó)新民法典的正式實(shí)施，作為一名教師，學(xué)好民法典對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和維護(hù)學(xué)校的正常秩序具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，我深感學(xué)好民法典是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是我對(duì)于學(xué)好民法典的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，學(xué)好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)。作為學(xué)生的引領(lǐng)者和法治的宣傳者，教師應(yīng)該具備一定的法律素養(yǎng)，以便更好地為學(xué)生們樹(shù)立正確的法律觀念。民法典是現(xiàn)代社會(huì)的基本法律，學(xué)好它有助于教師了解國(guó)家法律規(guī)定的基本框架和原則，知曉自己的權(quán)利和義務(wù)，并將這些知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)好民法典也能夠讓教師在工作和生活中更好地遵守法律法規(guī)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
其次，學(xué)好民法典有助于提高教師的法治意識(shí)。民法典是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|到的法律，了解里面的規(guī)定和條款能夠讓教師更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。例如，學(xué)好民法典可以讓教師在處理學(xué)生之間的糾紛時(shí)依法處理，不偏袒任何一方，有效維護(hù)學(xué)校的正常秩序。同時(shí)，教師學(xué)好民法典后，了解到自己的權(quán)利和義務(wù)，可以更好地維護(hù)自己和同事的合法權(quán)益，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
第三，學(xué)好民法典有助于教師更好地開(kāi)展法治教育。作為教師，要培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，首先要自己學(xué)好民法典，了解其中的基本原則和條款。只有教師具備了扎實(shí)的法律知識(shí)，才能夠在教學(xué)中更好地向?qū)W生傳遞法治精神。例如，在教育學(xué)生約束自己行為的時(shí)候，可以引用民法典中的法律規(guī)定進(jìn)行解釋和權(quán)威引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和接受法律的約束，養(yǎng)成合法行為的習(xí)慣。
第四，學(xué)好民法典有助于為學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念。學(xué)好民法典可以使教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律的眼光看待問(wèn)題，樹(shù)立正確的法律觀念。在教育學(xué)生遵守紀(jì)律、守法用權(quán)等方面起到積極的影響。通過(guò)教師學(xué)好民法典，學(xué)生們將在日常生活中更加注重法律的約束，懂得自己的合法權(quán)益，維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也能夠更好地遵守法律法規(guī)，以法治精神為指導(dǎo)，樹(shù)立起正確的法律觀念。
最后，學(xué)好民法典有助于教師更好地履行職責(zé)。民法典規(guī)定了人民日常生活中的各種權(quán)益和義務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些規(guī)定，教師可以更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。例如，在簽訂勞動(dòng)合同、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、承擔(dān)責(zé)任等方面，教師學(xué)好民法典可以更好地處理相關(guān)事宜，保障自己和學(xué)生的權(quán)益。
綜上所述，作為一名教師，學(xué)好民法典是教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，更好地開(kāi)展法治教育，為學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，同時(shí)也讓教師更好地履行職責(zé)。只有教師學(xué)好了民法典，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向法治化的社會(huì)，并為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇九
第一段：引言（約200字）
近日，我深入學(xué)習(xí)了我國(guó)新修訂的《民法典》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，深感立法者對(duì)未成年人權(quán)益的高度重視和保護(hù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)未成年權(quán)益保護(hù)的重要性以及如何做好未成年人的法律意識(shí)教育有了更深刻的理解。
第二段：未成年權(quán)益保護(hù)（約300字）
《民法典》對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)作出了明確規(guī)定，為未成年人的身心健康、教育、財(cái)產(chǎn)權(quán)益等提供了有力的法律保障。其中，關(guān)于對(duì)未成年人的行為能力和行為保護(hù)的法律規(guī)定，使我認(rèn)識(shí)到未成年人并非無(wú)行為能力者，但在其判斷與控制能力上與成年人有所區(qū)別，因此，我們應(yīng)該在未成年人教育中注重對(duì)其行為的引導(dǎo)和保護(hù)。
第三段：未成年人法律意識(shí)教育（約300字）
實(shí)踐中，我們應(yīng)該通過(guò)各種方式培養(yǎng)未成年人的法律意識(shí)，讓他們明確意識(shí)到自己的權(quán)益不容侵犯，增強(qiáng)維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。家庭教育是培養(yǎng)未成年人法律意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，在日常生活中，父母應(yīng)當(dāng)以身作則，從小就引導(dǎo)孩子了解法律，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要教育他們不侵犯他人權(quán)益。此外，學(xué)校教育也要重視法制教育，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，提高學(xué)生法律意識(shí)的水平。
第四段：法律援助體系完善（約200字）
法律援助是保障未成年人權(quán)益的重要手段。未成年人在面對(duì)法律問(wèn)題時(shí)，常常缺乏相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，容易成為侵害對(duì)象。因此，建立健全法律援助體系，為未成年人提供必要的法律幫助，是非常重要的。我們需要致力于提高法律援助的覆蓋面和質(zhì)量，確保未成年人能夠便捷地獲得法律援助。
第五段：總結(jié)（約200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)《民法典》，我充分認(rèn)識(shí)到未成年人權(quán)益保護(hù)的重要性以及未成年人法律意識(shí)教育的重要性。只有深入了解相關(guān)法律知識(shí)，提高未成年人的法律意識(shí)，讓他們意識(shí)到自己的權(quán)益和義務(wù)，并具備自我保護(hù)的能力，才能更好地保障未成年人的合法權(quán)益。希望在不斷提升法治水平的背景下，我國(guó)未成年人的法律保護(hù)能夠更加全面和有效。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十
第一段：引入教師學(xué)好民法典的重要性（200字）
作為教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也要為他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。近日民法典的頒布實(shí)施，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)好民法典顯得尤為重要。只有真正理解和掌握民法典，我們才能更好地將法律知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法律素養(yǎng)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的法治進(jìn)程。
第二段：學(xué)習(xí)民法典的艱巨性和必要性（200字）
民法典是我國(guó)法律體系的重要組成部分，涉及到人民群眾的生產(chǎn)生活方方面面。作為教師，要學(xué)好民法典并不容易，因?yàn)槊穹ǖ涞膬?nèi)容繁雜，條文眾多，需要我們進(jìn)行一次全面而深入的學(xué)習(xí)。但是，這項(xiàng)艱巨的任務(wù)是必要的。只有通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我們才能更加準(zhǔn)確地回答學(xué)生對(duì)于法律問(wèn)題的提問(wèn)，并幫助他們理解和應(yīng)用法律。而且，學(xué)習(xí)民法典也能夠加深我們對(duì)于法律的理解和認(rèn)識(shí)，提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。
第三段：教師如何學(xué)好民法典（300字）
為了學(xué)好民法典，首先我們需要充分利用各種學(xué)習(xí)資源?？梢詤⒓訉W(xué)校或社區(qū)組織的法律培訓(xùn)，參與教育局組織的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者自己購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的法律書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們應(yīng)該注重實(shí)踐和應(yīng)用。只有將法律知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，才能使學(xué)習(xí)更加深入有效。可以通過(guò)課堂上的案例分析、模擬法庭以及實(shí)地調(diào)研等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到具體問(wèn)題中去。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀看相關(guān)的法治教育視頻或參與在線研討，進(jìn)行互動(dòng)交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)好民法典對(duì)教師的影響（300字）
學(xué)好民法典對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有深遠(yuǎn)的影響。首先，學(xué)習(xí)民法典可以幫助我們更好地履行法律教育的職責(zé)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，只有我們自己掌握了正確的法律知識(shí)和價(jià)值觀，才能對(duì)學(xué)生起到更好的影響。其次，學(xué)好民法典可以提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)，使我們成為一個(gè)更加守法、遵紀(jì)守法的公民。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我們能夠更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)自己的法治思維，從而用法律的力量維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，增加他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們成為合格的公民。
第五段：總結(jié)教師學(xué)好民法典的意義和未來(lái)展望（200字）
通過(guò)學(xué)好民法典，教師能夠更好地履行職責(zé)，傳授正確的法律知識(shí)和價(jià)值觀給學(xué)生，并提高自己的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。未來(lái)，我們希望能有更多的法律教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)給予教師，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用民法典。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的法治教育，提高整個(gè)社會(huì)對(duì)于法治的認(rèn)識(shí)和支持，為學(xué)生的法治教育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多具備法治思維和法律意識(shí)的公民，推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持久健康發(fā)展。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十一
第一段：引言（100字）
民法典是我國(guó)的基礎(chǔ)性法律，它規(guī)定了公民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)，涉及各個(gè)領(lǐng)域的民事關(guān)系。作為一名教師，我深知民法典對(duì)于日常教育工作的指導(dǎo)作用，因此參加了一次關(guān)于教師學(xué)習(xí)民法典的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了民法典對(duì)于教育工作的重要性，并對(duì)教師如何運(yùn)用民法典進(jìn)行指導(dǎo)和管理有了更深入的理解。
第二段：認(rèn)識(shí)民法典對(duì)教育工作的重要性（250字）
教育工作中，師生之間的權(quán)益保護(hù)是至關(guān)重要的。民法典規(guī)定了公民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)原則，教師可以根據(jù)民法典的規(guī)定，對(duì)學(xué)生的合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)和維護(hù)。例如，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律程序，對(duì)學(xué)生的人身權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，不得隨意侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，教師也要求自己要守法辦事，在教育教學(xué)過(guò)程中，要遵守法律，不得擅自侵犯他人的權(quán)益。這些原則的確立，對(duì)于教育工作的公正性和合法性起到了重要的保障作用。
第三段：運(yùn)用民法典指導(dǎo)和管理教育工作（350字）
學(xué)習(xí)民法典使教師明確了自己在教育工作中的法律責(zé)任和義務(wù)。教師在處理師生關(guān)系問(wèn)題時(shí)，可以參照民法典的規(guī)定，以公平、公正的原則進(jìn)行判斷和處理。在教育過(guò)程中，教師要注重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，不得以任何方式侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。此外，教師還要教育學(xué)生遵守法律，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。通過(guò)運(yùn)用民法典指導(dǎo)和管理教育工作，可以促進(jìn)教育的公正、合法和良好秩序。
第四段：民法典對(duì)教師的約束和規(guī)范作用（300字）
民法典對(duì)教師的行為也起到了約束和規(guī)范作用。教師要注意自身的行為，不得以任何方式侵犯學(xué)生的權(quán)益。民法典規(guī)定了行為人在侵權(quán)時(shí)的責(zé)任和義務(wù)，教師需時(shí)刻牢記這些規(guī)定，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。在面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)行為時(shí)，教師也要根據(jù)民法典的規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育和指導(dǎo)。民法典對(duì)教師的約束和規(guī)范作用，幫助教師更好地承擔(dān)起教育責(zé)任，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)習(xí)民法典使我充分認(rèn)識(shí)到了它對(duì)于教育工作的重要性，同時(shí)也使我更加明確了教師在教育過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)。民法典為教師提供了指導(dǎo)和管理教育工作的法律依據(jù)，使教育工作更加公正、合法和規(guī)范。教師要時(shí)刻牢記民法典的規(guī)定，注重學(xué)生的權(quán)益保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用民法典，教師才能更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的法治環(huán)境。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十二
“不忘初心、牢記使命”主題教育，是推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容。以守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)為總要求，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。
不忘初心使命，要有不一般的精神。要堅(jiān)定理想信念，把黨的初心與使命銘刻于心，決不能有停一停、歇一歇的想法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高自身能力和素質(zhì)。要以不一般的精神，激發(fā)自身的“洪荒之力”。
不忘初心使命，要有不一般的干勁。古語(yǔ)有云：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！睂W(xué)業(yè)由于勤奮而精通，事情由于反復(fù)思考而成功。在奮發(fā)前進(jìn)的道路上，要注重真抓實(shí)干、探索創(chuàng)新，以不一般的干勁踐行使命。
不忘初心使命，要有不一般的作為。干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人。要以為民情懷滋養(yǎng)初心，不斷提升基層工作水平，提高群眾滿意度。要銳意進(jìn)取、埋頭苦干，勇于變革、敢于創(chuàng)新，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的深度，在新時(shí)代有新作為。
不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。要永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
通過(guò)對(duì)黨課開(kāi)講啦的深入學(xué)習(xí)使我對(duì)黨的歷史有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從黨的舊民主主義革命，到新民主主義革命，再到社會(huì)主義革命，道路雖然充滿著坎坷，但是成就都能永垂史冊(cè)。今天小編就給大家整理了黨員觀看《黨課開(kāi)講啦》心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十三
近日，中央宣傳部、中央組織部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)通知部署學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)民法典》。通知指出，民法典是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，要深入學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施民法典的重大意義，深入學(xué)習(xí)宣傳民法典的基本原則和主要內(nèi)容，讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。
黨員干部作為人民群眾中的先鋒隊(duì)，要立標(biāo)桿、做表率，帶頭學(xué)習(xí)、積極宣傳，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民法典的重要指示精神為指引，堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)人民群眾認(rèn)同感、獲得感，釋放出民法典的澎湃力量。
領(lǐng)悟上增點(diǎn)“正氣兒”?！爸螄?guó)有常，而利民為本；政教有經(jīng)，而令行為上?！北憷嗣?、有令必行是治理國(guó)家的主要手段。民法典的落地生根歷經(jīng)4次啟動(dòng)制定和編纂，10次向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，5年艱苦細(xì)致編纂，以保護(hù)民事權(quán)利為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民對(duì)美好生活的向往為目標(biāo)，回應(yīng)了人民群眾日益廣泛多樣的關(guān)切。各級(jí)黨員干部要充分認(rèn)識(shí)頒布實(shí)施民法典的重大意義，強(qiáng)化思想站位，堅(jiān)決做國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度的維護(hù)者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)者。正如習(xí)近平總書(shū)記所講，“民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。”要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，將這部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好，推動(dòng)法治建設(shè)劈波斬浪、社會(huì)生活風(fēng)清氣正。
學(xué)習(xí)上冒點(diǎn)“熱氣兒”。常言道：“知行合一，學(xué)以致用?！被鶎狱h組織作為黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛搭建“學(xué)習(xí)平臺(tái)”，將民法典的學(xué)習(xí)作為“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、常態(tài)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)班、黨員座談會(huì)、主題黨日等豐富多樣的形式，確保民法典的學(xué)習(xí)入腦入心、學(xué)深悟透。黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，結(jié)合個(gè)人自學(xué)、集中研討、座談交流等方式領(lǐng)學(xué)促學(xué)，立標(biāo)桿、做表率，勤于思考，積極實(shí)踐，在學(xué)思踐悟中精準(zhǔn)把握重要內(nèi)涵，不斷提高自身運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭等和基層一線密切關(guān)聯(lián)領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用黨建引領(lǐng)這個(gè)重要抓手，最終在群眾中形成“榜樣”示范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾知行合一、學(xué)以致用。
宣傳上添點(diǎn)“活氣兒”。知法是用法的前提。群眾在哪里，宣傳的觸角就要延伸到哪里?；鶎邮敲穹ǖ渎涞氐淖詈笠还铮罅?、及時(shí)、廣泛宣傳好民法典。講好“大白話”，宣傳過(guò)程要注重對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的解讀，多舉群眾身邊鮮活事例，用“小故事”傳遞“大內(nèi)涵”，用人民群眾能理解、易記憶、用得上的方式方法進(jìn)行宣傳。用好“新媒介”，不僅要廣泛利用“手冊(cè)、海報(bào)、喇叭、宣傳欄、制度牌”等傳統(tǒng)媒介，還要緊跟潮流，創(chuàng)新宣傳形式，充分運(yùn)用“微博、微信、vlog短視頻”等新媒體平臺(tái)，突出顯示民法典姓“民”的根本要義，針對(duì)性開(kāi)展互動(dòng)化宣傳教育。要激發(fā)“主人翁”意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的主動(dòng)性、參與性，讓宣傳氛圍“活起來(lái)”，使人民群眾認(rèn)識(shí)到民法典既是保護(hù)自身權(quán)益的法典，也是必須遵循的規(guī)范。多措并舉，掀起學(xué)習(xí)宣傳熱潮，真正讓民法典入腦入心，切實(shí)提升人民群眾的獲得感和幸福感。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十四
民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，從1954年到民法典走過(guò)了漫長(zhǎng)的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國(guó)社會(huì)60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民“從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍”。與人民生活息息相關(guān)，以“人民至上”絕不動(dòng)搖，為“人民幸福”保駕護(hù)航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無(wú)止境。故事的主人公“小明”未出生時(shí)，“還是個(gè)胎兒的他，也有繼承接受贈(zèng)與等權(quán)利”，把胎兒視為具有民事權(quán)利能力的個(gè)體?！澳且荒辏∶?0歲”，民法典草案人格權(quán)編：“自然人生前未表示不同意捐獻(xiàn)的，該自然人死亡后，其配偶成年子女父母可以共同決定捐獻(xiàn)，決定捐獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)采取書(shū)面形式?！钡健靶∶鳌?0歲時(shí)，民法典草案繼承編：“打印遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見(jiàn)證人在場(chǎng)見(jiàn)證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來(lái)的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說(shuō)明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務(wù)零距離。從生活中的充值“霸座”到結(jié)婚登記夫妻債務(wù)等，從細(xì)節(jié)中為人民群眾的“錢(qián)袋子”“米袋子”保駕護(hù)航，為人民群眾打開(kāi)幸福之門(mén)提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國(guó)人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法，為維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供了日常遵循。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿足度不斷加強(qiáng)。我國(guó)社會(huì)的主要矛盾由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化的過(guò)程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動(dòng)下的創(chuàng)新創(chuàng)新，在這個(gè)過(guò)程中，“法”提供了堅(jiān)毅的法治保障。
從“小明”懵懂時(shí)為游戲充值，再到初入社會(huì)時(shí)網(wǎng)貸平臺(tái)的“利滾利”，再到見(jiàn)義勇為時(shí)不慎造成的傷害，再到接到無(wú)數(shù)垃圾短信的維權(quán)，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在“小明”生活的點(diǎn)滴中，是“一枝一葉總關(guān)情”的人民情懷，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會(huì)更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時(shí)過(guò)境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)新保障開(kāi)路。民法典也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國(guó)制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國(guó)名片”在世界范圍的影響力越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)車(chē)中國(guó)橋中國(guó)路等“中國(guó)奇跡”，向全世界展示了中國(guó)式的發(fā)展。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國(guó)人民勤勞和汗水創(chuàng)新了“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”“中國(guó)效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來(lái)之不易，其中和諧安定科學(xué)規(guī)范風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是要害，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)新提供了不斷成長(zhǎng)壯大的優(yōu)渥環(huán)境。“小明”的成長(zhǎng)記錄中國(guó)法治改革歷程，彰顯“中國(guó)之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十五
近日，中央宣傳部、中央組織部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)通知部署學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)民法典》。通知指出，民法典是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，要深入學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施民法典的重大意義，深入學(xué)習(xí)宣傳民法典的基本原則和主要內(nèi)容，讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。
黨員干部作為人民群眾中的先鋒隊(duì)，要立標(biāo)桿、做表率，帶頭學(xué)習(xí)、積極宣傳，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民法典的重要指示精神為指引，堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)人民群眾認(rèn)同感、獲得感，釋放出民法典的澎湃力量。
領(lǐng)悟上增點(diǎn)“正氣兒”?！爸螄?guó)有常，而利民為本；政教有經(jīng)，而令行為上?！北憷嗣?、有令必行是治理國(guó)家的主要手段。民法典的落地生根歷經(jīng)4次啟動(dòng)制定和編纂，10次向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，5年艱苦細(xì)致編纂，以保護(hù)民事權(quán)利為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民對(duì)美好生活的向往為目標(biāo)，回應(yīng)了人民群眾日益廣泛多樣的關(guān)切。各級(jí)黨員干部要充分認(rèn)識(shí)頒布實(shí)施民法典的重大意義，強(qiáng)化思想站位，堅(jiān)決做國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度的維護(hù)者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)者。正如習(xí)近平總書(shū)記所講，“民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧?！币獣r(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，將這部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好，推動(dòng)法治建設(shè)劈波斬浪、社會(huì)生活風(fēng)清氣正。
、牢記使命”
主題教育
制度化、常態(tài)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)班、黨員座談會(huì)、主題黨日等豐富多樣的形式，確保民法典的學(xué)習(xí)入腦入心、學(xué)深悟透。黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，結(jié)合個(gè)人自學(xué)、集中研討、座談交流等方式領(lǐng)學(xué)促學(xué)，立標(biāo)桿、做表率，勤于思考，積極實(shí)踐，在學(xué)思踐悟中精準(zhǔn)把握重要內(nèi)涵，不斷提高自身運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭等和基層一線密切關(guān)聯(lián)領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用
黨建
引領(lǐng)這個(gè)重要抓手，最終在群眾中形成“榜樣”示范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾知行合一、學(xué)以致用。
宣傳熱潮，真正讓民法典入腦入心，切實(shí)提升人民群眾的獲得感和幸福感。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十六
去年有公眾號(hào)發(fā)布：民法典與“小明”的故事，在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，故事用插畫(huà)文字的形式展現(xiàn)了民法典與人民群眾生活息息相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)“小明”的成長(zhǎng)展示民法典的發(fā)展和不斷完善，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的歷程，深刻反映出“人民至上”的幸福感、獲得感。
民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，從1954年到2017年民法典走過(guò)了漫長(zhǎng)的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國(guó)社會(huì)60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民“從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍”。與人民生活息息相關(guān)，以“人民至上”絕不動(dòng)搖，為“人民幸?！北ｑ{護(hù)航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無(wú)止境。故事的主人公“小明”未出生時(shí)，“還是個(gè)胎兒的他，也有繼承、接受贈(zèng)與等權(quán)利”，把胎兒視為具有民事權(quán)利能力的個(gè)體?！澳且荒?，小明60歲”，民法典草案人格權(quán)編：“自然人生前未表示不同意捐獻(xiàn)的，該自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同決定捐獻(xiàn)，決定捐獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)采取書(shū)面形式?！钡健靶∶鳌?0歲時(shí)，民法典草案繼承編：“打印遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見(jiàn)證人在場(chǎng)見(jiàn)證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來(lái)的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說(shuō)明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務(wù)零距離。從生活中的充值、“霸座”到結(jié)婚登記、夫妻債務(wù)等，從細(xì)節(jié)中為人民群眾的“錢(qián)袋子”“米袋子”保駕護(hù)航，為人民群眾打開(kāi)幸福之門(mén)提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國(guó)人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法，為維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供了日常遵循。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強(qiáng)。我國(guó)社會(huì)的主要矛盾由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化的過(guò)程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動(dòng)下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個(gè)過(guò)程中，“法”提供了堅(jiān)強(qiáng)的法治保障。
從“小明”懵懂時(shí)為游戲充值，再到初入社會(huì)時(shí)網(wǎng)貸平臺(tái)的“利滾利”，再到見(jiàn)義勇為時(shí)不慎造成的損害，再到接到無(wú)數(shù)垃圾短信的維權(quán)，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在“小明”生活的點(diǎn)滴中，是“一枝一葉總關(guān)情”的人民情懷，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會(huì)更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時(shí)過(guò)境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造保障開(kāi)路。民法典也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國(guó)制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國(guó)名片”在世界范圍的影響力越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)車(chē)、中國(guó)橋、中國(guó)路等“中國(guó)奇跡”，向全世界展示了中國(guó)式的發(fā)展。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國(guó)人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”“中國(guó)效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來(lái)之不易，其中和諧安定、科學(xué)規(guī)范、風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是關(guān)鍵，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長(zhǎng)壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L(zhǎng)記錄中國(guó)法治改革歷程，彰顯“中國(guó)之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十七
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話，我經(jīng)常口對(duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書(shū)育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對(duì)如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
培訓(xùn)過(guò)后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實(shí)紀(jì)，中國(guó)教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語(yǔ)文界，我看好這個(gè)人：竇桂梅。
全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒(méi)有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語(yǔ)文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語(yǔ)界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對(duì)自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛(ài)讓我取得了今天這點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開(kāi)課，低中高各個(gè)年級(jí)的，閱讀作文各種類(lèi)型的課，每一次都給人帶來(lái)意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽(tīng)課者嘆為觀止。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說(shuō)，我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說(shuō)，用在評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見(jiàn)的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書(shū)、寫(xiě)作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說(shuō)底氣，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語(yǔ)言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語(yǔ)感”，語(yǔ)感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語(yǔ)文教師的語(yǔ)言素養(yǎng)是在長(zhǎng)期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語(yǔ)言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺(tái)詞課”，作用恐怕不大。在這方面過(guò)去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來(lái)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她非但沒(méi)有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來(lái)與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這個(gè)“太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。
教師要愛(ài)國(guó)守法，做一名合法的公民。熱愛(ài)自我的祖國(guó)，熱愛(ài)人民，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國(guó)家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛(ài)崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其使關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹(shù)立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對(duì)于他們的提高及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候，為人師表，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動(dòng)，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)放心。
自從教24年以來(lái)，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛(ài)才能喚起愛(ài)”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛(ài)國(guó)主義當(dāng)作自己教書(shū)育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹(shù)立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺(jué)得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺(jué)地喜歡聽(tīng)你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門(mén)課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹(shù)立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇一
第一段：引言（200字）
隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，民法典的頒布實(shí)施對(duì)于全社會(huì)的法制建設(shè)具有重要意義。作為一名教師，學(xué)習(xí)并理解民法典對(duì)于提高法律素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)具有重要作用。近期，我有幸參加了一次與民法典相關(guān)的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，深深感受到了教師學(xué)習(xí)民法典的必要性和重要性。
第二段：法治意識(shí)與教育（200字）
民法典的實(shí)施要求我們要樹(shù)立法治意識(shí)，作為一名教師，我們需要將法治教育融入日常教學(xué)中。學(xué)習(xí)并理解民法典，讓我更加清楚教育活動(dòng)中的法治教育內(nèi)容和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念和法律素養(yǎng)，同時(shí)也更加重視在學(xué)生中傳遞正確的法律精神和價(jià)值觀。
第三段：法律教育案例與教學(xué)實(shí)踐（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我意識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用法律案例進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，深入淺出地向?qū)W生傳授法律知識(shí)。例如，我可以選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例、討論案例，并引導(dǎo)學(xué)生從中探討案例中的法律問(wèn)題，并形成解決問(wèn)題的邏輯思維能力。這種方式不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律思維能力。
第四段：教師在日常管理中的應(yīng)用（300字）
民法典的實(shí)施要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷胤ㄒ?guī)，這也是我們作為教師的基本要求。在學(xué)習(xí)民法典的過(guò)程中，我了解了教師在日常管理中的應(yīng)用，例如，對(duì)學(xué)校內(nèi)外的違法違規(guī)行為的處理、對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)以及對(duì)校園倫理和道德的規(guī)范。這些都是教師日常工作中非常重要的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我明確了教師在管理中的法律責(zé)任和義務(wù)，并能更好地維護(hù)學(xué)校正常的教育秩序。
第五段：教師自身的法律修養(yǎng)與自我提升（200字）
作為教師，要求我們具備一定的法律知識(shí)和法律修養(yǎng)。學(xué)習(xí)民法典不僅幫助我的法律修養(yǎng)提升，更提醒我時(shí)刻保持對(duì)法治的敬畏和法制觀念的堅(jiān)持。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的法律修養(yǎng)還需要不斷提升和完善，通過(guò)參加相關(guān)法律培訓(xùn)、閱讀法律文獻(xiàn)等方式，不斷充實(shí)法律知識(shí)，提高自己在教學(xué)工作中的法律素養(yǎng)。
結(jié)論（100字）
學(xué)習(xí)民法典對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義，它不僅能提高我們的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，還能指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)和管理中更加規(guī)范，更加有序地進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我們將能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)國(guó)家法治素質(zhì)的合格公民做出自己的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇二
本部民法典頒布生效以后，訴訟離婚的難度將會(huì)進(jìn)一步增加，法官判離會(huì)更加審慎，訴訟周期會(huì)變得更長(zhǎng)。其中冷靜期的設(shè)置，意在讓雙方強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，更加冷靜理智的對(duì)待婚姻當(dāng)中的矛盾。筆者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“傷”不要輕易棄療，要雙方配合、耐心修復(fù)婚姻系統(tǒng)的防火墻。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一場(chǎng)兩人共同成長(zhǎng)彼此扶持的旅程，不在于配置多豪華，路線多奇幻，關(guān)鍵在互相配合、一致行動(dòng)、在取經(jīng)的路上共同戰(zhàn)斗，最終斬妖除魔、修成正果。
在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)誤解彼此的方向，看不懂對(duì)方的信號(hào)，經(jīng)歷各種心傷。別怕，這些坎坷都將見(jiàn)證你破繭成蝶的成長(zhǎng)。當(dāng)你看到一路走來(lái)自己的成長(zhǎng)、對(duì)方的成長(zhǎng)，你們婚姻之樹(shù)由青青幼苗變得果實(shí)累累，一切的痛苦都是值得的。
時(shí)過(guò)境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造保障開(kāi)路。民法典也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國(guó)制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國(guó)名片”在世界范圍的影響力越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)車(chē)、中國(guó)橋、中國(guó)路等“中國(guó)奇跡”，向全世界展示了中國(guó)式的發(fā)展。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國(guó)人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”
“中國(guó)效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來(lái)之不易，其中和諧安定、科學(xué)規(guī)范、風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是關(guān)鍵，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長(zhǎng)壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L(zhǎng)記錄中國(guó)法治改革歷程，彰顯“中國(guó)之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷！
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇三
2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》,向世界宣告著“民法典時(shí)代”正式到來(lái)。這是人類(lèi)法治濃墨重彩的時(shí)刻。占人類(lèi)總?cè)丝谖宸种坏闹袊?guó)人，從此有了自己的《民法典》。民法典是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)之重器，是中國(guó)法律的鴻篇巨制，是社會(huì)主義法治的招牌商標(biāo)，甚至是人類(lèi)法治史、文明的一樁大事件。
民法典是中國(guó)歷第一部以法典命名的法律,是一部具有中國(guó)特色的法典，一部以人民為中心的法典，一部真正屬于中國(guó)人民自己的法典。民法典將一個(gè)中國(guó)人從成為胎兒時(shí)所帶的權(quán)利，到離世時(shí)擁有的權(quán)力和該盡的義務(wù)，涉及到人身、人生、財(cái)產(chǎn)、親友夫妻關(guān)系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、企業(yè)等方方面面可能接觸到的法律問(wèn)題都盡可能涵蓋進(jìn)去，它不是完美無(wú)缺的，但是通過(guò)今后的司法實(shí)踐和民眾反饋，通過(guò)未來(lái)無(wú)數(shù)的案例和立法者、釋法者不斷的補(bǔ)充，終將真正成為中國(guó)人民的生活百科全書(shū)。
一部好的法典，必然要緊扣時(shí)代脈搏，映射偉大時(shí)代的奮進(jìn)征程。民法典的編纂不僅充分體現(xiàn)了民主立法、科學(xué)立法，更體現(xiàn)了其與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征，充分回應(yīng)了“中國(guó)之問(wèn)”和“時(shí)代之問(wèn)”“一部?jī)?yōu)秀的民法典，嵌入和映照著整個(gè)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史大脈絡(luò)，并非言過(guò)其實(shí)”。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代之后，人民的物質(zhì)生活條件得到了極大的改善，人民群眾的精神需求進(jìn)一步提升，對(duì)公平正義、民主法治等的需求更加強(qiáng)烈，需要維護(hù)人格尊嚴(yán)，不僅要吃得飽，穿得暖，還要活得有尊嚴(yán)、有體面，對(duì)財(cái)產(chǎn)安全、人身安全保護(hù)的需求也更加強(qiáng)烈。民法典開(kāi)啟了全面依法治國(guó)新時(shí)代，也開(kāi)啟了我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新征程，為實(shí)現(xiàn)人民日益增長(zhǎng)的美好生活提供了堅(jiān)實(shí)可靠的法治保障。在中華民族偉大復(fù)興的道路上，這場(chǎng)“盛世修典”，記錄下時(shí)代發(fā)展的印記，回應(yīng)人民對(duì)美好生活的向往，樹(shù)立了法治中國(guó)新標(biāo)桿。
民法典的出臺(tái)，全面強(qiáng)化了對(duì)人民群眾人身權(quán)、人格權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，保護(hù)人民群眾的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。民法典回應(yīng)了民生的關(guān)鍵問(wèn)題,更好地體現(xiàn)了人民的要求、人民的利益、人民的意志，對(duì)生活、消費(fèi)中遇到的各種問(wèn)題一一予以解答，對(duì)人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的許多問(wèn)題明確回應(yīng)，豐富地展示了人民生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能夠真正用來(lái)解決和調(diào)節(jié)現(xiàn)實(shí)生活中人民群眾迫切需要解決的各種矛盾和問(wèn)題，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，將在保障人民權(quán)益、增進(jìn)民生福祉方面發(fā)揮著十分重要的作用。
民法典也為民事規(guī)范的基本準(zhǔn)則提供了穩(wěn)定的架構(gòu)，有利于司法體系的進(jìn)一步完善。法典的靈魂在于體系性。民法典的系統(tǒng)化，意味著民法更加專(zhuān)業(yè)、全面、協(xié)調(diào)、為更多人熟知，也必然會(huì)被越來(lái)越多人接受并進(jìn)一步指導(dǎo)人們從事好社會(huì)生活。作為現(xiàn)代社會(huì)的一般私法以及百科全書(shū)，民法典通過(guò)合理的架構(gòu)為民事活動(dòng)提供各種基本準(zhǔn)則，為交易活動(dòng)確立基本的規(guī)則依據(jù)，更提供了穩(wěn)定的價(jià)值體系，體現(xiàn)了現(xiàn)代民法所要求的“人的全面發(fā)展價(jià)值”，并圍繞這些價(jià)值進(jìn)行全面有序的制度安排。
對(duì)于法律工作者而言，民法典是正確適用法律的重要保障。體系化的民法典不僅融合了形式的一致性、內(nèi)容的完備性以及邏輯自足性，還統(tǒng)一了市場(chǎng)法則，能保障法制統(tǒng)一，避免民法規(guī)范與行政法規(guī)、地方法規(guī)等的矛盾沖突。此前我們往往在“找法”時(shí)無(wú)從下手，在眾多單行法、相關(guān)司法解釋及行政法規(guī)中難以抉擇，常常出現(xiàn)“同案不同判、同法不同解”現(xiàn)象。今后，通過(guò)領(lǐng)略民法典的規(guī)則和精神，法官就可以找到民事裁判的主要依據(jù)。我們檢察人員也更容易刑法與民法的界限、從而區(qū)分罪與非罪。
當(dāng)然，司法者、執(zhí)法者和守法者對(duì)民法典必然會(huì)有不同的見(jiàn)解,因此，學(xué)好民法典，是法律工作者當(dāng)前工作的重中之重。作為一名檢察人員，我們?cè)诠ぷ?、生活中，都要不忘學(xué)習(xí)和運(yùn)用民法典，同時(shí)對(duì)身邊的人和案件中遇到的當(dāng)事人積極普法，幫助他們更好地運(yùn)用民法典保障自己的權(quán)益。
2021教師學(xué)習(xí)民法典心得體會(huì)4
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇四
民法典是我國(guó)民事法律的基石，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益具有重要意義。教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)民法典進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教師學(xué)好民法典的重要性以及對(duì)我個(gè)人和工作的啟示。
第二段： 學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)好民法典是教師提高法律素養(yǎng)、加強(qiáng)法律教育的基礎(chǔ)。首先，對(duì)于教師而言，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一種法制覺(jué)悟的體現(xiàn)，只有成為法律知識(shí)的“普法大使”，才能為學(xué)生起到良好的示范作用。其次，學(xué)習(xí)民法典可以使教師更好地把握法律的精神和原則，以法律為準(zhǔn)繩，引導(dǎo)學(xué)生正確行為，培養(yǎng)健康的法治觀念。最后，學(xué)好民法典還可以提升教師的職業(yè)素質(zhì)和工作能力，為教育教學(xué)提供法律保障。
第三段： 學(xué)習(xí)的方法與心得
學(xué)習(xí)民法典需要采取科學(xué)的方法和策略。首先，要重視理論學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和法條的解讀，了解法律的基本概念和原則。其次，要注重實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)具體的案例和實(shí)際問(wèn)題，掌握法律的實(shí)踐運(yùn)用。最后，要結(jié)合實(shí)際工作，將學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展案例分析和討論研究。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)民法典需要耐心和毅力，同時(shí)也需要與他人的交流和合作。
第四段： 學(xué)習(xí)的啟示與影響
學(xué)習(xí)民法典不僅僅是為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和遵守法律，更是一種思維方式和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的公正性和公平性是社會(huì)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，樹(shù)立正確的法律意識(shí)。另外，學(xué)習(xí)民法典也使我更加注重個(gè)人修養(yǎng)和道德規(guī)范的遵守，成為學(xué)生的法律引路人。同時(shí)，學(xué)習(xí)民法典還使我意識(shí)到教師應(yīng)該具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
第五段： 結(jié)論
學(xué)好民法典對(duì)于教師而言是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我們不僅僅是為了了解法律知識(shí)，更是為了提升自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供法制保障。只有做到學(xué)深悟透，才能用法律的指引引領(lǐng)學(xué)生，推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究民法典，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇五
提起法術(shù)，很多人第一反應(yīng)就是電視劇中修行之法，劇中大神總是能騰云御劍，變化多端，立于不敗之地。但是，電視劇中的法術(shù)到底是虛無(wú)縹緲，學(xué)好用好現(xiàn)實(shí)生活中的“法”術(shù)才是關(guān)鍵。5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》，筆者認(rèn)為，民法典才是2現(xiàn)實(shí)生活中更高深的“法”術(shù)，黨員干部只有學(xué)好練好這門(mén)法典，才能切實(shí)維護(hù)好人民群眾的切身利益。
“以人民為中心”是學(xué)好民法典的內(nèi)在心訣。法術(shù)皆有心訣，顧名思義，民法典即民事的法典，以人民為中心是其必修心訣。在以“切實(shí)實(shí)施民法典”的“公開(kāi)課”中，習(xí)近平總書(shū)記就強(qiáng)調(diào)，實(shí)施好民法典是堅(jiān)持以人民為中心的必然要求。法典規(guī)范了人民群眾在實(shí)際生活中“從搖籃到墳?zāi)埂钡母鞣N人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，這是社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活中最普通、最常見(jiàn)的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。其間，法典對(duì)社會(huì)公平正義的保障、民事權(quán)利的保障以及人格尊嚴(yán)的保護(hù)提出了更高要求。民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。
“規(guī)范執(zhí)法、公正司法”是用好民法典的外在招式。不論是武功還是法術(shù)都有招式，即便是號(hào)稱(chēng)“無(wú)招勝有招”的獨(dú)孤九劍還有破劍式、破刀式、破槍氏等等三百六十種招式變化。民法典這門(mén)“法”術(shù)也是如此。首招就是要規(guī)范執(zhí)法。必須明確認(rèn)識(shí)民法典出臺(tái)的重大意義，不斷提高執(zhí)法人員素質(zhì)，杜絕濫用職權(quán)、執(zhí)行制度不嚴(yán)等問(wèn)題，完善落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制。次招就是要公正司法。所謂力發(fā)于意，確保公正司法最關(guān)鍵的就是確立“以人民為中心”的司法理念。司法工作者需拿捏好心中那桿公平之秤，摒棄“貪嗔癡”的砝碼，鑄就良心的秤砣。最后一招是“變招”。“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治。”法貴與時(shí)俱進(jìn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，民法典在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)遇到一些新情況新問(wèn)題。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步新需要，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上推動(dòng)民法典不斷完善和發(fā)展。
當(dāng)然，功夫越高，責(zé)任越大。我們?cè)谟煤妹穹ǖ浔Ｕ虾米约旱那猩頇?quán)利的同時(shí)，更不能忘了法典要求我們每一個(gè)習(xí)“法”人時(shí)時(shí)事事遵守法律的義務(wù)，做一個(gè)正直正義的“修法者”，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。
只有人人知“法”，人人懂“法”，人人學(xué)而用“法”，才能將法典上的“法術(shù)”發(fā)揚(yáng)光大，才能以更好推進(jìn)全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，更好保障人民權(quán)益。
2021教師學(xué)習(xí)民法典心得體會(huì)5
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇六
第一段：導(dǎo)語(yǔ)
自2021年1月1日起，我國(guó)頒布實(shí)施了新的《中華人民共和國(guó)民法典》，民法典對(duì)于我國(guó)的法律體系具有重要的意義。作為一名教師，我深感有必要學(xué)習(xí)民法典并在日常生活和工作中應(yīng)用法律知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研，我獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：了解基本權(quán)利和義務(wù)
民法典對(duì)于個(gè)人的生活和工作起著重要的規(guī)范作用。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我更加了解了個(gè)人基本權(quán)利和義務(wù)。例如，民法典中明確規(guī)定了公民的人格權(quán)，保護(hù)了個(gè)人的姓名、肖像和個(gè)人隱私等權(quán)益。我在教育教學(xué)過(guò)程中，也更注重尊重學(xué)生的個(gè)人權(quán)利，并在課堂上強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)的重要性。同時(shí)，民法典明確了公民的基本義務(wù)，例如履行合同義務(wù)的規(guī)定，這為我在與家長(zhǎng)簽訂教育合同時(shí)提供了法律依據(jù)，使雙方更好地履行各自的義務(wù)。
第三段：推動(dòng)法治教育
作為一名教師，我對(duì)于推動(dòng)法治教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)民法典不僅幫助我更深入地了解法律知識(shí)，還能夠教育和引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。通過(guò)舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、組織模擬法庭等活動(dòng)，我可以讓學(xué)生更加積極地了解法律，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)將法律知識(shí)融入到日常教育中，例如在班規(guī)制定中強(qiáng)調(diào)法律尊重和公平公正，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。
第四段：提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)民法典對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量有著積極的影響。作為一名教師，我需要了解學(xué)生的權(quán)益和法律保護(hù)，這樣才能更好地維護(hù)學(xué)生的利益。同時(shí)，我也要了解學(xué)校和教師的權(quán)益和義務(wù)，遵循法律規(guī)定，使教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)，我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
第五段：踐行法治精神
學(xué)習(xí)民法典，不僅僅是為了自身的知識(shí)儲(chǔ)備，更是要踐行法治精神，以身作則。作為一名教師，我需要以正確的法律觀念和行為示范來(lái)影響和教育學(xué)生。在日常生活中，我會(huì)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。我會(huì)正確處理教育教學(xué)中的法律事務(wù)，遵循教育法律法規(guī)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，為學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，并引導(dǎo)學(xué)生正確行使自己的權(quán)利和義務(wù)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)民法典是每位教師的必修課。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我更加明確了個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，推動(dòng)了法治教育，提升了教學(xué)質(zhì)量，并踐行了法治精神。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇七
民法典在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，對(duì)推進(jìn)全面依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護(hù)人民權(quán)益、推動(dòng)我國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展，對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。
民生無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為了給人民群眾謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。人民群眾正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益涉及精神層面、道德層面、知識(shí)層面、物資層面、社會(huì)層面等等方方面面，特別需要編纂一部法典來(lái)規(guī)范，順應(yīng)歷史發(fā)展、時(shí)代要求和人民期盼，以維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾根本利益，推動(dòng)社會(huì)秩序更加和諧有序，為中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的法治基石。
“改革開(kāi)放40年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作離不開(kāi)法治，改革開(kāi)放越深入越要強(qiáng)調(diào)法治?！鄙鐣?huì)主義法制框架是健全的，但從實(shí)踐來(lái)看，隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，在捍衛(wèi)人民群眾的生命健康、財(cái)產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴(yán)方面缺乏健全成熟民生法律規(guī)范。民之所望、政之所向。出臺(tái)一部健全的民生法律規(guī)范，是推進(jìn)改革的需要、建設(shè)法治社會(huì)的需要、滿足人民群眾期盼的重要舉措。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各方面5年多的共同努力，民法典終于于今年正式頒布實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了幾代人的夙愿，在依法治國(guó)歷具有里程碑式的重大意義。
一分部署，九分落實(shí)?！懊穹ǖ漕C布實(shí)施，并不意味著一勞永逸解決了民事法治建設(shè)的所有問(wèn)題”，法治社會(huì)的建成，光靠制定一部完善的法律是不夠的，對(duì)于我們各級(jí)組織和黨員干部來(lái)說(shuō)，更重要的是，要通過(guò)努力，把這部具有中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色的民法典學(xué)習(xí)好、宣傳好、落實(shí)好、執(zhí)行好，以深入實(shí)施這部好法律為契機(jī)，整體提高治國(guó)理政水平，全面提升群眾的安全感幸福感獲得感。
“要加強(qiáng)民法典重大意義的宣傳教育。要講清楚，實(shí)施好民法典是堅(jiān)持以人民為中心、保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的必然要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的必然要求，是提高我們黨治國(guó)理政水平的必然要求?！彼自捳f(shuō)：“好酒也怕巷子深”，宣傳的重大意義在于家喻戶曉、人腦入心。我們加強(qiáng)對(duì)普法宣傳工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將其作為“十四五”時(shí)期普法工作的重點(diǎn)來(lái)抓，把民法典納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)對(duì)青少年民法典教育。通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)的、電子的讀物，運(yùn)用各種媒體、平臺(tái)推介，干部進(jìn)村入戶講解等多渠道多措施，讓群眾原原本本地學(xué)、明明白白地悟，熟悉民法典章節(jié)內(nèi)容，使民法典在群眾心中落地生根、開(kāi)花結(jié)果，成為保護(hù)群眾切實(shí)利益的“紅寶書(shū)”，努力推動(dòng)形成辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。
“村看村，戶看戶，群眾看黨員干部”，黨員干部是具有先進(jìn)性的群體，黨員干部做遵崇民法典的先鋒戰(zhàn)士。一方面來(lái)說(shuō)，民法典是全面依法治國(guó)的重要制度載體，直接涉及公民和法人的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，與黨員干部直接相關(guān)，實(shí)施民法典的水平和效果，直接衡量踐行宗旨觀念、人民至上理念程度;另一方面，黨員干部的一舉一動(dòng)，群眾是看在眼里、記在心里，我們要帶頭學(xué)習(xí)執(zhí)行民法典，以“領(lǐng)頭雁”的榜樣標(biāo)桿效應(yīng)，進(jìn)一步推動(dòng)身邊人、周?chē)?、單位人深化法治思維、強(qiáng)化法治理念、營(yíng)造法治輿論氛圍，把民法典的貫徹執(zhí)行推向一個(gè)新境界。
“民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。”要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，多措并舉實(shí)施好民法典，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的根本利益，一則加強(qiáng)民法典執(zhí)法司法活動(dòng)，各級(jí)政府要以保證民法典有效實(shí)施為重要抓手，提高行政決策、行政管理、行政監(jiān)督水平，深入開(kāi)展法治政府建設(shè);二則加強(qiáng)各級(jí)司法機(jī)關(guān)對(duì)民法典秉持公正司法水平，提高民事案件審判水平和效率，依法維護(hù)好人民群眾的合法權(quán)益;三則各級(jí)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)要加強(qiáng)對(duì)民法典執(zhí)行情況的明察暗訪、督查督辦，確保民法典的順利實(shí)施;四則充分發(fā)揮律師事務(wù)所和律師等法律專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)人員的作用，發(fā)揮人民調(diào)解、商事仲裁等多元化糾紛解決機(jī)制的作用，多方面推進(jìn)民法典實(shí)施工作;五則黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)民法典，提高運(yùn)用民法典維護(hù)人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定能力和水平，決不干預(yù)民法典實(shí)施;六則發(fā)揮好人民監(jiān)督、輿論監(jiān)督、紀(jì)律監(jiān)督、執(zhí)法監(jiān)督等監(jiān)督質(zhì)效，推動(dòng)每一件民事案件在陽(yáng)光下執(zhí)行。
2021教師學(xué)習(xí)民法典心得體會(huì)3
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇八
隨著我國(guó)新民法典的正式實(shí)施，作為一名教師，學(xué)好民法典對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和維護(hù)學(xué)校的正常秩序具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，我深感學(xué)好民法典是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是我對(duì)于學(xué)好民法典的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，學(xué)好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)。作為學(xué)生的引領(lǐng)者和法治的宣傳者，教師應(yīng)該具備一定的法律素養(yǎng)，以便更好地為學(xué)生們樹(shù)立正確的法律觀念。民法典是現(xiàn)代社會(huì)的基本法律，學(xué)好它有助于教師了解國(guó)家法律規(guī)定的基本框架和原則，知曉自己的權(quán)利和義務(wù)，并將這些知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)好民法典也能夠讓教師在工作和生活中更好地遵守法律法規(guī)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
其次，學(xué)好民法典有助于提高教師的法治意識(shí)。民法典是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|到的法律，了解里面的規(guī)定和條款能夠讓教師更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。例如，學(xué)好民法典可以讓教師在處理學(xué)生之間的糾紛時(shí)依法處理，不偏袒任何一方，有效維護(hù)學(xué)校的正常秩序。同時(shí)，教師學(xué)好民法典后，了解到自己的權(quán)利和義務(wù)，可以更好地維護(hù)自己和同事的合法權(quán)益，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
第三，學(xué)好民法典有助于教師更好地開(kāi)展法治教育。作為教師，要培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，首先要自己學(xué)好民法典，了解其中的基本原則和條款。只有教師具備了扎實(shí)的法律知識(shí)，才能夠在教學(xué)中更好地向?qū)W生傳遞法治精神。例如，在教育學(xué)生約束自己行為的時(shí)候，可以引用民法典中的法律規(guī)定進(jìn)行解釋和權(quán)威引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和接受法律的約束，養(yǎng)成合法行為的習(xí)慣。
第四，學(xué)好民法典有助于為學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念。學(xué)好民法典可以使教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律的眼光看待問(wèn)題，樹(shù)立正確的法律觀念。在教育學(xué)生遵守紀(jì)律、守法用權(quán)等方面起到積極的影響。通過(guò)教師學(xué)好民法典，學(xué)生們將在日常生活中更加注重法律的約束，懂得自己的合法權(quán)益，維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也能夠更好地遵守法律法規(guī)，以法治精神為指導(dǎo)，樹(shù)立起正確的法律觀念。
最后，學(xué)好民法典有助于教師更好地履行職責(zé)。民法典規(guī)定了人民日常生活中的各種權(quán)益和義務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些規(guī)定，教師可以更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。例如，在簽訂勞動(dòng)合同、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、承擔(dān)責(zé)任等方面，教師學(xué)好民法典可以更好地處理相關(guān)事宜，保障自己和學(xué)生的權(quán)益。
綜上所述，作為一名教師，學(xué)好民法典是教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，更好地開(kāi)展法治教育，為學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，同時(shí)也讓教師更好地履行職責(zé)。只有教師學(xué)好了民法典，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向法治化的社會(huì)，并為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇九
第一段：引言（約200字）
近日，我深入學(xué)習(xí)了我國(guó)新修訂的《民法典》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，深感立法者對(duì)未成年人權(quán)益的高度重視和保護(hù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)未成年權(quán)益保護(hù)的重要性以及如何做好未成年人的法律意識(shí)教育有了更深刻的理解。
第二段：未成年權(quán)益保護(hù)（約300字）
《民法典》對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)作出了明確規(guī)定，為未成年人的身心健康、教育、財(cái)產(chǎn)權(quán)益等提供了有力的法律保障。其中，關(guān)于對(duì)未成年人的行為能力和行為保護(hù)的法律規(guī)定，使我認(rèn)識(shí)到未成年人并非無(wú)行為能力者，但在其判斷與控制能力上與成年人有所區(qū)別，因此，我們應(yīng)該在未成年人教育中注重對(duì)其行為的引導(dǎo)和保護(hù)。
第三段：未成年人法律意識(shí)教育（約300字）
實(shí)踐中，我們應(yīng)該通過(guò)各種方式培養(yǎng)未成年人的法律意識(shí)，讓他們明確意識(shí)到自己的權(quán)益不容侵犯，增強(qiáng)維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。家庭教育是培養(yǎng)未成年人法律意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，在日常生活中，父母應(yīng)當(dāng)以身作則，從小就引導(dǎo)孩子了解法律，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要教育他們不侵犯他人權(quán)益。此外，學(xué)校教育也要重視法制教育，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，提高學(xué)生法律意識(shí)的水平。
第四段：法律援助體系完善（約200字）
法律援助是保障未成年人權(quán)益的重要手段。未成年人在面對(duì)法律問(wèn)題時(shí)，常常缺乏相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，容易成為侵害對(duì)象。因此，建立健全法律援助體系，為未成年人提供必要的法律幫助，是非常重要的。我們需要致力于提高法律援助的覆蓋面和質(zhì)量，確保未成年人能夠便捷地獲得法律援助。
第五段：總結(jié)（約200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)《民法典》，我充分認(rèn)識(shí)到未成年人權(quán)益保護(hù)的重要性以及未成年人法律意識(shí)教育的重要性。只有深入了解相關(guān)法律知識(shí)，提高未成年人的法律意識(shí)，讓他們意識(shí)到自己的權(quán)益和義務(wù)，并具備自我保護(hù)的能力，才能更好地保障未成年人的合法權(quán)益。希望在不斷提升法治水平的背景下，我國(guó)未成年人的法律保護(hù)能夠更加全面和有效。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十
第一段：引入教師學(xué)好民法典的重要性（200字）
作為教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也要為他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。近日民法典的頒布實(shí)施，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)好民法典顯得尤為重要。只有真正理解和掌握民法典，我們才能更好地將法律知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法律素養(yǎng)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的法治進(jìn)程。
第二段：學(xué)習(xí)民法典的艱巨性和必要性（200字）
民法典是我國(guó)法律體系的重要組成部分，涉及到人民群眾的生產(chǎn)生活方方面面。作為教師，要學(xué)好民法典并不容易，因?yàn)槊穹ǖ涞膬?nèi)容繁雜，條文眾多，需要我們進(jìn)行一次全面而深入的學(xué)習(xí)。但是，這項(xiàng)艱巨的任務(wù)是必要的。只有通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我們才能更加準(zhǔn)確地回答學(xué)生對(duì)于法律問(wèn)題的提問(wèn)，并幫助他們理解和應(yīng)用法律。而且，學(xué)習(xí)民法典也能夠加深我們對(duì)于法律的理解和認(rèn)識(shí)，提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。
第三段：教師如何學(xué)好民法典（300字）
為了學(xué)好民法典，首先我們需要充分利用各種學(xué)習(xí)資源?？梢詤⒓訉W(xué)校或社區(qū)組織的法律培訓(xùn)，參與教育局組織的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者自己購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的法律書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們應(yīng)該注重實(shí)踐和應(yīng)用。只有將法律知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，才能使學(xué)習(xí)更加深入有效。可以通過(guò)課堂上的案例分析、模擬法庭以及實(shí)地調(diào)研等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到具體問(wèn)題中去。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀看相關(guān)的法治教育視頻或參與在線研討，進(jìn)行互動(dòng)交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)好民法典對(duì)教師的影響（300字）
學(xué)好民法典對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有深遠(yuǎn)的影響。首先，學(xué)習(xí)民法典可以幫助我們更好地履行法律教育的職責(zé)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，只有我們自己掌握了正確的法律知識(shí)和價(jià)值觀，才能對(duì)學(xué)生起到更好的影響。其次，學(xué)好民法典可以提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)，使我們成為一個(gè)更加守法、遵紀(jì)守法的公民。通過(guò)學(xué)習(xí)民法典，我們能夠更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)自己的法治思維，從而用法律的力量維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，增加他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們成為合格的公民。
第五段：總結(jié)教師學(xué)好民法典的意義和未來(lái)展望（200字）
通過(guò)學(xué)好民法典，教師能夠更好地履行職責(zé)，傳授正確的法律知識(shí)和價(jià)值觀給學(xué)生，并提高自己的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。未來(lái)，我們希望能有更多的法律教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)給予教師，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用民法典。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的法治教育，提高整個(gè)社會(huì)對(duì)于法治的認(rèn)識(shí)和支持，為學(xué)生的法治教育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多具備法治思維和法律意識(shí)的公民，推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持久健康發(fā)展。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十一
第一段：引言（100字）
民法典是我國(guó)的基礎(chǔ)性法律，它規(guī)定了公民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)，涉及各個(gè)領(lǐng)域的民事關(guān)系。作為一名教師，我深知民法典對(duì)于日常教育工作的指導(dǎo)作用，因此參加了一次關(guān)于教師學(xué)習(xí)民法典的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了民法典對(duì)于教育工作的重要性，并對(duì)教師如何運(yùn)用民法典進(jìn)行指導(dǎo)和管理有了更深入的理解。
第二段：認(rèn)識(shí)民法典對(duì)教育工作的重要性（250字）
教育工作中，師生之間的權(quán)益保護(hù)是至關(guān)重要的。民法典規(guī)定了公民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)原則，教師可以根據(jù)民法典的規(guī)定，對(duì)學(xué)生的合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)和維護(hù)。例如，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律程序，對(duì)學(xué)生的人身權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，不得隨意侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，教師也要求自己要守法辦事，在教育教學(xué)過(guò)程中，要遵守法律，不得擅自侵犯他人的權(quán)益。這些原則的確立，對(duì)于教育工作的公正性和合法性起到了重要的保障作用。
第三段：運(yùn)用民法典指導(dǎo)和管理教育工作（350字）
學(xué)習(xí)民法典使教師明確了自己在教育工作中的法律責(zé)任和義務(wù)。教師在處理師生關(guān)系問(wèn)題時(shí)，可以參照民法典的規(guī)定，以公平、公正的原則進(jìn)行判斷和處理。在教育過(guò)程中，教師要注重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，不得以任何方式侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。此外，教師還要教育學(xué)生遵守法律，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。通過(guò)運(yùn)用民法典指導(dǎo)和管理教育工作，可以促進(jìn)教育的公正、合法和良好秩序。
第四段：民法典對(duì)教師的約束和規(guī)范作用（300字）
民法典對(duì)教師的行為也起到了約束和規(guī)范作用。教師要注意自身的行為，不得以任何方式侵犯學(xué)生的權(quán)益。民法典規(guī)定了行為人在侵權(quán)時(shí)的責(zé)任和義務(wù)，教師需時(shí)刻牢記這些規(guī)定，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。在面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)行為時(shí)，教師也要根據(jù)民法典的規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育和指導(dǎo)。民法典對(duì)教師的約束和規(guī)范作用，幫助教師更好地承擔(dān)起教育責(zé)任，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)習(xí)民法典使我充分認(rèn)識(shí)到了它對(duì)于教育工作的重要性，同時(shí)也使我更加明確了教師在教育過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)。民法典為教師提供了指導(dǎo)和管理教育工作的法律依據(jù)，使教育工作更加公正、合法和規(guī)范。教師要時(shí)刻牢記民法典的規(guī)定，注重學(xué)生的權(quán)益保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用民法典，教師才能更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的法治環(huán)境。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十二
“不忘初心、牢記使命”主題教育，是推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容。以守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)為總要求，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。
不忘初心使命，要有不一般的精神。要堅(jiān)定理想信念，把黨的初心與使命銘刻于心，決不能有停一停、歇一歇的想法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高自身能力和素質(zhì)。要以不一般的精神，激發(fā)自身的“洪荒之力”。
不忘初心使命，要有不一般的干勁。古語(yǔ)有云：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！睂W(xué)業(yè)由于勤奮而精通，事情由于反復(fù)思考而成功。在奮發(fā)前進(jìn)的道路上，要注重真抓實(shí)干、探索創(chuàng)新，以不一般的干勁踐行使命。
不忘初心使命，要有不一般的作為。干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人。要以為民情懷滋養(yǎng)初心，不斷提升基層工作水平，提高群眾滿意度。要銳意進(jìn)取、埋頭苦干，勇于變革、敢于創(chuàng)新，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的深度，在新時(shí)代有新作為。
不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。要永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
通過(guò)對(duì)黨課開(kāi)講啦的深入學(xué)習(xí)使我對(duì)黨的歷史有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從黨的舊民主主義革命，到新民主主義革命，再到社會(huì)主義革命，道路雖然充滿著坎坷，但是成就都能永垂史冊(cè)。今天小編就給大家整理了黨員觀看《黨課開(kāi)講啦》心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十三
近日，中央宣傳部、中央組織部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)通知部署學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)民法典》。通知指出，民法典是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，要深入學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施民法典的重大意義，深入學(xué)習(xí)宣傳民法典的基本原則和主要內(nèi)容，讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。
黨員干部作為人民群眾中的先鋒隊(duì)，要立標(biāo)桿、做表率，帶頭學(xué)習(xí)、積極宣傳，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民法典的重要指示精神為指引，堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)人民群眾認(rèn)同感、獲得感，釋放出民法典的澎湃力量。
領(lǐng)悟上增點(diǎn)“正氣兒”?！爸螄?guó)有常，而利民為本；政教有經(jīng)，而令行為上?！北憷嗣?、有令必行是治理國(guó)家的主要手段。民法典的落地生根歷經(jīng)4次啟動(dòng)制定和編纂，10次向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，5年艱苦細(xì)致編纂，以保護(hù)民事權(quán)利為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民對(duì)美好生活的向往為目標(biāo)，回應(yīng)了人民群眾日益廣泛多樣的關(guān)切。各級(jí)黨員干部要充分認(rèn)識(shí)頒布實(shí)施民法典的重大意義，強(qiáng)化思想站位，堅(jiān)決做國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度的維護(hù)者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)者。正如習(xí)近平總書(shū)記所講，“民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。”要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，將這部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好，推動(dòng)法治建設(shè)劈波斬浪、社會(huì)生活風(fēng)清氣正。
學(xué)習(xí)上冒點(diǎn)“熱氣兒”。常言道：“知行合一，學(xué)以致用?！被鶎狱h組織作為黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛搭建“學(xué)習(xí)平臺(tái)”，將民法典的學(xué)習(xí)作為“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、常態(tài)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)班、黨員座談會(huì)、主題黨日等豐富多樣的形式，確保民法典的學(xué)習(xí)入腦入心、學(xué)深悟透。黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，結(jié)合個(gè)人自學(xué)、集中研討、座談交流等方式領(lǐng)學(xué)促學(xué)，立標(biāo)桿、做表率，勤于思考，積極實(shí)踐，在學(xué)思踐悟中精準(zhǔn)把握重要內(nèi)涵，不斷提高自身運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭等和基層一線密切關(guān)聯(lián)領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用黨建引領(lǐng)這個(gè)重要抓手，最終在群眾中形成“榜樣”示范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾知行合一、學(xué)以致用。
宣傳上添點(diǎn)“活氣兒”。知法是用法的前提。群眾在哪里，宣傳的觸角就要延伸到哪里?；鶎邮敲穹ǖ渎涞氐淖詈笠还铮罅?、及時(shí)、廣泛宣傳好民法典。講好“大白話”，宣傳過(guò)程要注重對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的解讀，多舉群眾身邊鮮活事例，用“小故事”傳遞“大內(nèi)涵”，用人民群眾能理解、易記憶、用得上的方式方法進(jìn)行宣傳。用好“新媒介”，不僅要廣泛利用“手冊(cè)、海報(bào)、喇叭、宣傳欄、制度牌”等傳統(tǒng)媒介，還要緊跟潮流，創(chuàng)新宣傳形式，充分運(yùn)用“微博、微信、vlog短視頻”等新媒體平臺(tái)，突出顯示民法典姓“民”的根本要義，針對(duì)性開(kāi)展互動(dòng)化宣傳教育。要激發(fā)“主人翁”意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的主動(dòng)性、參與性，讓宣傳氛圍“活起來(lái)”，使人民群眾認(rèn)識(shí)到民法典既是保護(hù)自身權(quán)益的法典，也是必須遵循的規(guī)范。多措并舉，掀起學(xué)習(xí)宣傳熱潮，真正讓民法典入腦入心，切實(shí)提升人民群眾的獲得感和幸福感。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十四
民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，從1954年到民法典走過(guò)了漫長(zhǎng)的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國(guó)社會(huì)60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民“從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍”。與人民生活息息相關(guān)，以“人民至上”絕不動(dòng)搖，為“人民幸福”保駕護(hù)航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無(wú)止境。故事的主人公“小明”未出生時(shí)，“還是個(gè)胎兒的他，也有繼承接受贈(zèng)與等權(quán)利”，把胎兒視為具有民事權(quán)利能力的個(gè)體?！澳且荒辏∶?0歲”，民法典草案人格權(quán)編：“自然人生前未表示不同意捐獻(xiàn)的，該自然人死亡后，其配偶成年子女父母可以共同決定捐獻(xiàn)，決定捐獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)采取書(shū)面形式?！钡健靶∶鳌?0歲時(shí)，民法典草案繼承編：“打印遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見(jiàn)證人在場(chǎng)見(jiàn)證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來(lái)的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說(shuō)明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務(wù)零距離。從生活中的充值“霸座”到結(jié)婚登記夫妻債務(wù)等，從細(xì)節(jié)中為人民群眾的“錢(qián)袋子”“米袋子”保駕護(hù)航，為人民群眾打開(kāi)幸福之門(mén)提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國(guó)人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法，為維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供了日常遵循。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿足度不斷加強(qiáng)。我國(guó)社會(huì)的主要矛盾由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化的過(guò)程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動(dòng)下的創(chuàng)新創(chuàng)新，在這個(gè)過(guò)程中，“法”提供了堅(jiān)毅的法治保障。
從“小明”懵懂時(shí)為游戲充值，再到初入社會(huì)時(shí)網(wǎng)貸平臺(tái)的“利滾利”，再到見(jiàn)義勇為時(shí)不慎造成的傷害，再到接到無(wú)數(shù)垃圾短信的維權(quán)，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在“小明”生活的點(diǎn)滴中，是“一枝一葉總關(guān)情”的人民情懷，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會(huì)更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時(shí)過(guò)境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)新保障開(kāi)路。民法典也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國(guó)制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國(guó)名片”在世界范圍的影響力越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)車(chē)中國(guó)橋中國(guó)路等“中國(guó)奇跡”，向全世界展示了中國(guó)式的發(fā)展。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國(guó)人民勤勞和汗水創(chuàng)新了“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”“中國(guó)效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來(lái)之不易，其中和諧安定科學(xué)規(guī)范風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是要害，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)新提供了不斷成長(zhǎng)壯大的優(yōu)渥環(huán)境。“小明”的成長(zhǎng)記錄中國(guó)法治改革歷程，彰顯“中國(guó)之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十五
近日，中央宣傳部、中央組織部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)通知部署學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)民法典》。通知指出，民法典是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，要深入學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施民法典的重大意義，深入學(xué)習(xí)宣傳民法典的基本原則和主要內(nèi)容，讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。
黨員干部作為人民群眾中的先鋒隊(duì)，要立標(biāo)桿、做表率，帶頭學(xué)習(xí)、積極宣傳，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民法典的重要指示精神為指引，堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)人民群眾認(rèn)同感、獲得感，釋放出民法典的澎湃力量。
領(lǐng)悟上增點(diǎn)“正氣兒”?！爸螄?guó)有常，而利民為本；政教有經(jīng)，而令行為上?！北憷嗣?、有令必行是治理國(guó)家的主要手段。民法典的落地生根歷經(jīng)4次啟動(dòng)制定和編纂，10次向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，5年艱苦細(xì)致編纂，以保護(hù)民事權(quán)利為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民對(duì)美好生活的向往為目標(biāo)，回應(yīng)了人民群眾日益廣泛多樣的關(guān)切。各級(jí)黨員干部要充分認(rèn)識(shí)頒布實(shí)施民法典的重大意義，強(qiáng)化思想站位，堅(jiān)決做國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度的維護(hù)者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)者。正如習(xí)近平總書(shū)記所講，“民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧?！币獣r(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，將這部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好，推動(dòng)法治建設(shè)劈波斬浪、社會(huì)生活風(fēng)清氣正。
、牢記使命”
主題教育
制度化、常態(tài)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)班、黨員座談會(huì)、主題黨日等豐富多樣的形式，確保民法典的學(xué)習(xí)入腦入心、學(xué)深悟透。黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，結(jié)合個(gè)人自學(xué)、集中研討、座談交流等方式領(lǐng)學(xué)促學(xué)，立標(biāo)桿、做表率，勤于思考，積極實(shí)踐，在學(xué)思踐悟中精準(zhǔn)把握重要內(nèi)涵，不斷提高自身運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭等和基層一線密切關(guān)聯(lián)領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用
黨建
引領(lǐng)這個(gè)重要抓手，最終在群眾中形成“榜樣”示范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾知行合一、學(xué)以致用。
宣傳熱潮，真正讓民法典入腦入心，切實(shí)提升人民群眾的獲得感和幸福感。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十六
去年有公眾號(hào)發(fā)布：民法典與“小明”的故事，在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，故事用插畫(huà)文字的形式展現(xiàn)了民法典與人民群眾生活息息相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)“小明”的成長(zhǎng)展示民法典的發(fā)展和不斷完善，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的歷程，深刻反映出“人民至上”的幸福感、獲得感。
民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，從1954年到2017年民法典走過(guò)了漫長(zhǎng)的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國(guó)社會(huì)60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民“從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍”。與人民生活息息相關(guān)，以“人民至上”絕不動(dòng)搖，為“人民幸?！北ｑ{護(hù)航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無(wú)止境。故事的主人公“小明”未出生時(shí)，“還是個(gè)胎兒的他，也有繼承、接受贈(zèng)與等權(quán)利”，把胎兒視為具有民事權(quán)利能力的個(gè)體?！澳且荒?，小明60歲”，民法典草案人格權(quán)編：“自然人生前未表示不同意捐獻(xiàn)的，該自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同決定捐獻(xiàn)，決定捐獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)采取書(shū)面形式?！钡健靶∶鳌?0歲時(shí)，民法典草案繼承編：“打印遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見(jiàn)證人在場(chǎng)見(jiàn)證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來(lái)的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說(shuō)明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務(wù)零距離。從生活中的充值、“霸座”到結(jié)婚登記、夫妻債務(wù)等，從細(xì)節(jié)中為人民群眾的“錢(qián)袋子”“米袋子”保駕護(hù)航，為人民群眾打開(kāi)幸福之門(mén)提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國(guó)人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法，為維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供了日常遵循。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強(qiáng)。我國(guó)社會(huì)的主要矛盾由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化的過(guò)程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動(dòng)下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個(gè)過(guò)程中，“法”提供了堅(jiān)強(qiáng)的法治保障。
從“小明”懵懂時(shí)為游戲充值，再到初入社會(huì)時(shí)網(wǎng)貸平臺(tái)的“利滾利”，再到見(jiàn)義勇為時(shí)不慎造成的損害，再到接到無(wú)數(shù)垃圾短信的維權(quán)，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在“小明”生活的點(diǎn)滴中，是“一枝一葉總關(guān)情”的人民情懷，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會(huì)更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時(shí)過(guò)境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造保障開(kāi)路。民法典也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國(guó)制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國(guó)名片”在世界范圍的影響力越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)車(chē)、中國(guó)橋、中國(guó)路等“中國(guó)奇跡”，向全世界展示了中國(guó)式的發(fā)展。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，中國(guó)人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”“中國(guó)效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來(lái)之不易，其中和諧安定、科學(xué)規(guī)范、風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是關(guān)鍵，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長(zhǎng)壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L(zhǎng)記錄中國(guó)法治改革歷程，彰顯“中國(guó)之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十七
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話，我經(jīng)常口對(duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書(shū)育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對(duì)如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
培訓(xùn)過(guò)后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實(shí)紀(jì)，中國(guó)教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語(yǔ)文界，我看好這個(gè)人：竇桂梅。
全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒(méi)有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語(yǔ)文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語(yǔ)界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對(duì)自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛(ài)讓我取得了今天這點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開(kāi)課，低中高各個(gè)年級(jí)的，閱讀作文各種類(lèi)型的課，每一次都給人帶來(lái)意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽(tīng)課者嘆為觀止。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說(shuō)，我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說(shuō)，用在評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見(jiàn)的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書(shū)、寫(xiě)作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說(shuō)底氣，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語(yǔ)言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語(yǔ)感”，語(yǔ)感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語(yǔ)文教師的語(yǔ)言素養(yǎng)是在長(zhǎng)期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語(yǔ)言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺(tái)詞課”，作用恐怕不大。在這方面過(guò)去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來(lái)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她非但沒(méi)有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來(lái)與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這個(gè)“太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。
教師要愛(ài)國(guó)守法，做一名合法的公民。熱愛(ài)自我的祖國(guó)，熱愛(ài)人民，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國(guó)家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛(ài)崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其使關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹(shù)立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對(duì)于他們的提高及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候，為人師表，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動(dòng)，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)放心。
自從教24年以來(lái)，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛(ài)才能喚起愛(ài)”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛(ài)國(guó)主義當(dāng)作自己教書(shū)育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹(shù)立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺(jué)得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺(jué)地喜歡聽(tīng)你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門(mén)課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹(shù)立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。