報告是對某一問題、現(xiàn)象或研究進行客觀描述和分析的一種書面形式。寫報告時要注意邏輯關系的連接，用正確的連接詞和段落過渡句，使文稿結構緊密有序。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望能給您帶來靈感和幫助。通過學習范文，我們可以了解到報告的寫作風格和技巧，并從中汲取經驗和教訓。希望大家一起來學習和分享報告寫作的經驗，共同提高自己的表達和溝通能力。
學科帶頭人述職報告篇一
汪z，中學高級教師，近兩年任六年級語文教學工作。本人10年被評為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為z市學科帶頭人。
本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的.心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省、市各類征文中活動有多人次獲獎，本人曾被評為優(yōu)秀輔導獎。參加了20xx年1月8日-9日全國小學德育指導中心主辦的“小學班主任工作技能高級研修班”培訓。
多年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。
在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國家級、省級報刊雜志上發(fā)表，4篇在省級和市級論文評比中獲一、二、三等獎。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了z、z已被評為z市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。
學科帶頭人述職報告篇二
本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特別地踏實。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是心里也是特別地高興。為了以后工作地更好，特報告如下：
一、鉆研教材、研究教法。
本學期擔任語文和數(shù)學兩科教學任務，雖然緊張忙碌，但覺得很充實、快樂。在授課前，認真鉆研教材，弄清本學期教材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，并通過教學方法突破重、難點，采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉快、輕松的氛圍中去學習，逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、激發(fā)興趣、上好每課
采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性。認真通覽教材，授課的內容要做到心中有數(shù)，查詢有關資料，采取多種形式進行因材施教。如講解《分數(shù)的意義》一課時，我拿出一個蘋果，讓學生考慮，我想把這個蘋果同時平均分給兩個人，怎么分?學生開始議論。課堂氣氛十分活躍，同學們各抒己見、爭先恐后來回答這個問題。有的同學主動來動手操作，把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學。然后教給學生分數(shù)的讀寫方法，讓他們知道分數(shù)的意義。最后讓學生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數(shù)的意義。結合實際說出更多的分數(shù)，一堂課在愉悅的氛圍中結束了。我在上每節(jié)課時，每節(jié)課都發(fā)揮學生的主體作用，力爭把每節(jié)課上活，處處充滿著精彩，培養(yǎng)學生的綜合素質。
三、檢查督促、提高成績
我上完一節(jié)課后，都留給學生一定量的習題，讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習情況。經常測試，檢查學生的學習狀態(tài)，如果成績不理想，就及時講解，鼓勵學習優(yōu)異的學生繼續(xù)刻苦，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，一定能夠達到理想的成績。
四、輔導差生、全面提高。
我班有八名學生，他們都很聰明，但學習的積極性不高。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感，學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心。經過多次的說服教育，他們的變化特別大。學習成績有明顯提高，對學習有了興趣。
總之，在這一學期的教育教學過程中，認真學習，努力工作，積極參加學校組織的各項教育教學活動，刻苦研讀教育教學理論，努力掌握先進的教學理念與教學方法，抓好班級管理，出色地完成了教育教學任務。
語文學科帶頭人教師述職報告篇3
學科帶頭人述職報告篇三
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于x師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20××年被評為x市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20××年度x市教職工考核優(yōu)秀
20××年被評為x市骨干教師
20××年x市課件評比一等獎
20××年x市素質教育先進個人
20××年x市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師
20××年x市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任
20××年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎
20××年江蘇省優(yōu)秀指導教師
20××年x市優(yōu)秀輔導教師
20××年x市課件評比二等獎
20××年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆x市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的的'合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為x市優(yōu)秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報x市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人述職報告篇四
20年前我滿懷對教育事業(yè)的無比忠誠，光榮的成為教師隊伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真教書育人，一直是用傳統(tǒng)的教學模式進行教學，然而隨著教育體制改革的到來，隨著新的教學模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學模式的諸多缺點，尤其是學習了洋思中學高效課堂的成功經驗以及杜郎口中學高效課堂的成功經驗后，更是覺得教學改革勢在必行。下面談談自己的具體做法：
做好充分的課前準備，既做好導學案的擬定。
1、教學內容的擬定。"不打無準備之仗"，備課前我都會仔細研究課標、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習題，做到認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內容、學生情況，設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，明確每節(jié)課教學的重點與難點；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破。
2、教學對象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時間內快速地把學生的注意力吸引到課堂上來，實現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會結合學生的實際情況和教學內容，通過自制教具，下載圖片、動畫、視頻，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式，喚起學生的有意注意，把學生的學習情緒調整到最佳狀態(tài)。例如，我在設計《平移和旋轉》這節(jié)課時，下載了小火車、飛機、電梯、秋千、旋轉木馬等圖片和動畫；在設計《拋物線》這節(jié)課時，我下載了科比投籃的視頻；在設計《平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)》這節(jié)課時，我找?guī)讉€同學到前面表演教材上幾個人的對話，通過情景在線導入新課；在設計《概率》這節(jié)課時，我引用老百姓常說的話"明天百分之二百會下雨"讓學生判斷這句話是否正確來引入新課；在設計《直線、射線、線段》時，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學生看等等。這樣做學生會帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來，對這節(jié)課的研究也會很認真，小組討論也會非常激烈。課堂效果當然也會很顯著。
3、學生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據(jù)具體教學情況，靈活運用各種教學方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設計調動學生課堂學習主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營造，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學生充滿求知的愉悅感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發(fā)學生的主題意識和主題精神，讓每個學生都動起來。簡單題留給學困生，答對了及時給與肯定，答錯了其他同學幫他講解；難題留給學優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時同學間可以共同探究，必要時教師點撥。放手讓學生多做，教師只是組織者、引導者、合作者。
總之，在學習了高校課堂教學的相關知識和近幾年的總結后，我深深的感到教師教學的方式要大大的改進，教師不但要有效地起到自己的主導作用，還要充分發(fā)揮學生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學措施，同時還要注重學生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關系，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和熱愛，只有真正關注了學生，關注了學生在什么情況下學得更好，真正的心對心的走近學生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績：
20xx年，區(qū)說課大賽一等獎。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎；區(qū)控輟先進個人。
20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課；區(qū)一等優(yōu)秀課。
20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師；區(qū)基本功大賽二等獎。
20xx年，"迪愛生杯"創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎。
20xx年，市基本功大賽二等獎；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎。
20xx年，區(qū)數(shù)學學科基本功大賽二等獎。
20xx年，區(qū)優(yōu)秀班主任；參與課題研究"十一五"規(guī)劃課題"和諧德育研究與實驗"。
20xx年，區(qū)"卡西歐"杯說課大賽二等獎；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任。
20xx年，區(qū)數(shù)學學科高效課堂優(yōu)質課二等獎；區(qū)教育系統(tǒng)先進女職工。
20xx年，區(qū)學科xx；市崗位大練兵xx。
成績只能代表過去，我會再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行，不斷探索，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…"這是我畢生的追求，我會用自己的努力去譜寫教學改革的新篇章。
學科帶頭人述職報告篇五
9月我被評為香洲區(qū)音樂學科帶頭人，這份榮譽來之不易，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動，我尤為珍惜。轉眼任期已一年多，回首走過的路，我始終按照學科帶頭人的標準來嚴格要求自己，扎實地履行學科帶頭人的職責，努力起到學科帶頭人的作用，促進學校乃至全區(qū)音樂教育的教改、教研。現(xiàn)將工作總結如下：
被評為學科帶頭人，我深知自己肩負責任的重大，要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對，為此我嚴格要求自己，努力學習，不放過任何機會提升教育素養(yǎng)，豐富藝術視野。在參加中南六省第九屆音樂教育協(xié)作交流會中了掌握了最新的教育動態(tài)；在全國中小學音樂舞蹈教師培訓班中學習了先進的學校藝術工作管理經驗；走進廣東省黃少珊音樂工作室，感受到名師的風采；觀摩全國“生本教育”現(xiàn)場交流會，體會到“以生為本”的教育智慧。并自費觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國際的，有全國的，也有地區(qū)的，不計其數(shù)，通過這種高層次觀摩學習，提高自身的藝術修養(yǎng)，不斷更新教學理念。自己利用業(yè)余時間，建立教學工作博客，以其豐富的內容、多樣的形式、精辟的觀點得到了領導及同行們的關注，點擊率已突破上千次。
作為學科帶頭人，師德要模范、教學要突出、成績要出色。俗語說“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學中，勇于打破教育陳規(guī)，大膽探索創(chuàng)新，結合學生實際，根據(jù)學生的心理特點和審美特征，進行寓教于樂的教學，采取手、腦、眼、耳齊動，唱、念、跳、奏并行，既做到生動活潑學習，又達到科學傳授知識的目的，形成了“趣、實、活、新、美”鮮明的個人教學風格。5月為香洲區(qū)中小學音樂教師展示了一節(jié)優(yōu)質示范課教學，受到教研員與同行們的廣泛好評。在拱北中學的隨堂聽課活動中，受到校領導的一致好評。我不僅銳意教學改革，還重視在常態(tài)教學中反思和總結，積極參加課題實驗，并取得一定成果。教學設計《彝家娃娃真幸?！帆@全國中小學歌唱教學優(yōu)秀教案評選活動一等獎；撰寫的論文《淺談中小學舞蹈創(chuàng)作的策略》廣東省第四屆中小學藝術展演活動論文評比二等獎。參與區(qū)級立項重點課題《香洲區(qū)小學音樂教學檢測的實踐和研究》（核心組成員）的研究工作，并撰寫論文《淺談小學音樂教學的有效評價》。積極在香洲區(qū)羅艷玲中小學音樂工作室博客上發(fā)表教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，為推動我區(qū)音樂教學的發(fā)展作出努力。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功，應突出地表現(xiàn)在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。3月香洲區(qū)羅艷玲中小學音樂工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺，在顧問周立清老師和主持人羅艷玲老師的全力支持和悉心指導下，作為工作室的一位名師，我率先垂范、積極帶動培養(yǎng)五位學員，采取跟蹤式聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，盡快地提高他們的教育教學能力。其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區(qū)青年音樂教師賽課獲一等獎，陳斯敏老師多次在國際國內童聲合唱比賽中獲得金獎，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學習隨筆多次各類名師工作室轉載，并得到局領導的高度評價。在參加工作室的各類活動中，我都以一種高度負責的精神和一顆真誠的'心，誠懇地說出授課教師成功之處，同時也直言不諱地說出她們的不足之處，這種求真務實的指導風格受到青年教師們的喜愛。
協(xié)助教研員多次參與開展各類教學教研活動，為新教師進行上崗培訓；擔任香洲區(qū)教學論文評選、香洲區(qū)青年教師賽課、香洲區(qū)音樂教師基本功大賽的評委；到灣仔小學、十五小等學校進行教學工作指導，也正是這些任務和領導的期望鞭策著我更加努力地去工作，去鉆研，自己各方面的能力也在這短短的任期里得到極快的發(fā)展和提高。
在擔任拱北中學藝術科組長工作中，帶頭并承擔學校藝術教育特色的實驗工作，堅持以學生為本，以活動為載體，成功策劃了一系列的特色活動，如：學校藝術節(jié)、英語戲劇展演、校園十大歌手大賽等，通過活動來創(chuàng)建校園藝術氛圍，提高學生的藝術修養(yǎng)，讓學生在各類活動中展現(xiàn)自我。今年拱中成立珠海市中小學第一個學生戲劇社，在領導的高度重視、專家隊伍的傾力支持、教師團隊的全力合作，我校戲劇社將成為學校藝術工作中的真正品牌。在節(jié)目輔導輔導方面也取得不俗的成績：校園劇《克隆媽媽》榮獲第12屆蒲公英全國青少年優(yōu)秀藝術新人選拔賽語言組金獎；指導的童聲合唱《鳥歸林》《春天來到我們戰(zhàn)場》榮獲廣東省首屆中小學生合唱比賽一等獎，本人也榮獲“優(yōu)秀輔導教師”稱號；指導的管弦樂《白色圣誕》榮獲珠海市少兒花會銀獎、香洲區(qū)少兒花會一等獎；輔導的女教師健美操《動感·麗影》榮獲香洲區(qū)教職工健美操比賽三等獎。利用休息時間及假期參加香洲區(qū)教師合唱團排練，演唱的作品《春天來了》《春風行走在大地上》榮獲星海杯國際合唱錦標賽一等獎及珠海市合唱比賽一等獎等。
在學科帶頭人的工作中，我積極地參與了各級組織的各種活動，在布置的任務活動中也發(fā)揮了自己的主動作用。但是，在工作中也總避免不了遺憾，因為時間有限，所兼顧的工作較多，我比較注重如何去做，而忽視了必要的反思與理論的提升，這樣，就白白浪費了自己的實踐積累，也難以形成自己的研究成果。因此，今后我將注重理論與實踐的結合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風格，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
學科帶頭人述職報告篇六
本人20xx年6月畢業(yè)于z師范，同年8月至界牌中心校工作，2004年8月至開發(fā)區(qū)中心校工作至今?，F(xiàn)任教一、二、三、五年級美術教學任務。
20xx年3月榮獲z市書法藝術（寫字）教育先進個人
20xx.4z市“活力課堂”教學評比三等獎
20xx.5作品《香遠益清》榮獲優(yōu)秀獎。
20xx.9論文獲z市二等獎
20xx.9教學案例獲鎮(zhèn)江市二等獎
z市美術教師全員培訓上了一節(jié)公開課《美麗的盤子》（11、6）
第23屆金鑰匙科技競賽中被評為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀指導教師（11、8）
z市多媒體課件《認識圓形》三等獎（11、2）
z市多媒體課件《美麗的盤子》三等獎（12、1）
對小學美術教師全員培訓活動中的公開課作了精彩的點評。（12、2）
校園新秀杯賽課活動中，獲二等獎。（12、3）
青年教師說課二等獎。（12、3）
國畫作品在“弘揚正則文化，感受正則精神”書畫中入選。（12.5）
學科帶頭人述職報告篇七
本人1978年4月出生，1997年8月畢業(yè)于z師范普師專業(yè)，本科學歷，小學高級教師，z市教學骨干，現(xiàn)任新區(qū)實小德育處副主任，兼少先隊大隊輔導員、科技輔導員。
工作15年來，本人勤勤懇懇，得到了師生的認可，獲得了以下榮譽：20xx、20xx、20xx、20xx年被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員，20xx、20xx、20xx年被評為z市優(yōu)秀科技輔導員，20xx年被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為鎮(zhèn)江市第二屆科技園丁獎。20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級教學骨干，20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級學科帶頭人,20xx年7月被評為z市教學骨干。
本人擔任專職科學教學任務，并負責實驗室、儀器室的管理和學校的科技教育工作，所任教的班級學生興趣濃厚，學習效果優(yōu)秀。能根據(jù)課改新要求參加青年教師賽課活動，積極上校級、市級示范課獲好評。20xx年江蘇省小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，20xx年鎮(zhèn)江市小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，z市20xx年小學科學青年教師優(yōu)質課評比一等獎，鎮(zhèn)江市20xx年小學科學優(yōu)秀課評比活動二等獎，20xx年珥陵片小學科學教學研討活動上《研究磁鐵》公開課，20xx年在沿江六市（區(qū)）小學課堂教學觀摩研討活動中上研究課，《預測》、《導體和絕緣體》獲z市多媒體課件評比二等獎?！堆芯看盆F》在全國科學課程教學論文、教學案例競賽中獲二等獎，論文《科學課堂中學生觀察能力培養(yǎng)的有效性研究》獲江蘇省二等獎，《科學課堂中學生交流能力的有效性研究》獲江蘇省三等獎，《讓多媒體成為科學教學的催化劑》獲z市二等獎。認真輔導科技興趣小組的學生開展活動，近兩年有8人獲省一二等獎，有近40余人獲市級不同獎項。我還認真輔導青年教師眭海濤，現(xiàn)為“z市教學骨干”，并多次在省、鎮(zhèn)江市、z市賽課中獲一等獎。
回顧幾年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我正為做好這項工作全心身的付出，雖然伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。今后，我將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！?，奉獻我微薄的力量。
學科帶頭人述職報告篇八
我于1990年8月至今已在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了18個年頭。這些年來我忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹落實教育方針不斷學習，提高認識補充新知識新思想轉變、更新教育觀念，銳意進取嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。發(fā)揚嚴謹求實協(xié)作創(chuàng)新的教風任勞任怨盡職盡責以高度的責任心完成本職工作。
在教學中我積極參加教研活動，認真鉆研大綱和教材學習新課標精神理念，領會編者的意圖精心設計教學過程，根據(jù)不同的教學內容采用不同的教學方法和模式。積極承擔校級示范課把課堂交給學生讓班學生占主體地位，為讓學生能在課堂上充分發(fā)揮主動性積極性不僅想方設法激發(fā)學習興趣調動他們學習的積極性更重要的是教給學生學習方法。學會課前預習養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，教給學生邊讀邊想邊畫邊分析邊質疑，在課堂中交流自己預習中的所知所感所問，形成學生之間相互補充合作交流的學習氛圍碰撞出思維的火花。這樣的課堂學生能積極地動腦動口并在課堂中注重情感交流及時進行生生評價師生評價。培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力和良好的學習習慣。力求教學過程完美，認真反思不斷總結經驗找出不足，給自己提出努力方向及時彌補。
語文成績的提高在于扎實的基礎知識、較強的語言感悟能力和作文能力三者缺一不可。在教學中我用淺顯形象的語言教基礎知識和學習方法。加強閱讀和作文能力的培養(yǎng)。閱讀中教給學生方法步驟，讓學生有明確的目標有規(guī)律可循不斷提高學生閱讀分析和語言感悟的能力。在作文教學中，做好指導、面批和精批賞析好文佳作上好作文講評課把好作文質量關同時教會學生自改、互改。
與低年級相比閱讀和作文顯得尤為重要。閱讀成績的提高和讀文的質量有著密切的關系。很多同學閱讀失分的癥結在于沒有讀通、讀懂文章內容而去盲目地做題。為了有說服力在一次閱讀練習中我把全班同學分成實力相當?shù)膬山M。在時間相等的情況下其中一組自己獨立練習，另一組認真聽老師入情入境地讀文后再獨立練習。而練習的結果后一組的成績明顯高于前一組。通過實驗同樣的學生不同的結果我們不難分析出前一組因為老師讀文，學生已經聽懂讀通，是在理解文章內容的情況下做練習的，而另一組很顯然是在自己沒能讀懂讀通的情況下完成練習的因此對文章內容的理解是做好閱讀的關鍵所在。但是要明確地告訴學生閱讀的效果不在于閱讀的次數(shù)不是讀的遍數(shù)越多理解得越透。那么如何高效率地讀懂文章內容呢？一定要富有感情地讀把自己置身在文章中入情入境地讀，這樣地讀法效果會很好。
同時要注意的是在讀之前一定要瀏覽一下文后的問題（這些問題不在于是否都能記住，目的是在腦子里留有印象）有的放矢地讀。無論文后是否涉及到文章的中心這一問題都要在頭腦中思考作者的寫作目的是什么。因為文后有很多問題都與中心有著一定的聯(lián)系比如你怎樣看待這件事或這個人；或讀了這篇文章你有什么感受，向這些問題都應圍繞著中心去發(fā)表自己的看法。老師還要教給學生閱讀方法和技巧比如做解詞時要注意理解詞語的幾種方法：近義詞解詞法、字義組合法等等。除寫出這些詞的表面意義還要寫出文中指什么這樣給解詞上了雙保險一般情況下是不會丟分的。
總之，提高閱讀成績老師要教閱讀方法讓學生走捷徑少走彎路。提高閱讀水平。
語文成績的提高，作文是重頭戲。然而很多學生對寫作文都有畏難情緒。之所以寫作文怵頭除了不懂寫作方法缺乏寫作技巧以外更重要的是覺得沒有素材可寫。要想解決這一難題一定要留心觀察生活，多寫多練，但是學生觀察到的事例不統(tǒng)一又沒有興趣寫老師無法掌控，多寫多練就成了一句空話。此時就需要老師創(chuàng)造寫作條件發(fā)現(xiàn)寫作做素材激發(fā)學生寫作興趣。其實我們可以根據(jù)教學內容安排寫作內容：在學習了《四時田園雜興》這首詩后讓學生說說自己去田地里參加勞動的經歷和帶來的樂趣，那些在農村長大的孩子們馬上來了興趣，講自己和奶奶一起去地里種小白菜的經歷，收獲后的喜悅，講得眉飛色舞津津樂道。聽得那些住在高樓里的孩子們一臉的羨慕，我靈機一動請這些孩子說說羨慕地心情和對田園生活的向往。把自己說的寫下來，全班同學都得到了寫作練習，把寫得好的文章挑選出來由作者本人在全班朗讀品嘗成功的喜悅。畢竟寫得好的占少數(shù)為了鼓勵他們激發(fā)他們的寫作興趣，在文中劃出用得好的詞語寫得好的句子哪怕是一個詞一句話，也要時常在班里表揚。學習了《愛因斯坦和小女孩》一文教學生如何進行肖像描寫然后讓學生觀察自己最熟悉的人—-媽媽進行肖像描寫，同樣把寫得好的讀讀讓同學評價一下為什么寫得好，同時把那些寫得不好的典型描寫—把自己的媽媽寫成了怪物了，同學們在笑聲中悟出了要抓特點準確描寫才能達到表達效果。《張瀟灑》一文中說它是一個有福氣的人，我抓住這句話引導學生以具體的事例講講自己是一個有福氣的人然后以《我是一個有福氣的人》為題寫一篇記敘文。就這樣我堅持以教學內容創(chuàng)造寫作內容，學生有內容可寫沒有了畏難情緒偶爾幾天不寫學生們就會主動問：“今天寫作文嗎？”有一種上了癮的感覺。
除了結合教學內容安排寫作還結合生活實際安排寫作。班里經常會出現(xiàn)斤斤計較、爭吵事件我因勢利導教育同學之間要學會寬容。然后以寬容為主題寫發(fā)生在班里的不寬容帶來的不和諧因素倡導寬容；或寫發(fā)生在班里寬容別人快樂自己的事例。既教育了學生有練習了寫作真是一箭雙雕。一段時間里班里男女同學不團結而且分幫分派，我要通過開展活動對學生進行集體教育，恰巧學習了《開國大典》一文引導學生進行場面描寫，練習場面描寫最好的素材就是進行拔河比賽，比賽前我以課文為例講如何進行場面描寫，場面描寫的關鍵是什么。同時指導拔河比賽獲勝的關鍵。別開生面的拔河比賽讓學生有了親身經歷然人欣喜的是一節(jié)課后學生們個個洋洋灑灑地寫出了一篇篇佳作更令人高興的是學生們在活動中受到了“團結起來力量大”的教育。既練習了寫作又豐富了學生們的課余生活還收到了集體教育可謂一舉多得。
一直以來我所教班級的作文分數(shù)名列前茅。學生經常在學?！恫擅蹐@》報、《天津教育報》發(fā)表文章書名學生在“全國青少年作文大賽”中分獲一、二、三等獎，我多次獲指導獎。
教育方面：在傳授知識的同時結合教學內容對學生進行思想教育，是學生在學習中學會做人促進學生身心健康；在學習和生活中細心洞察學生動態(tài)及時發(fā)現(xiàn)問題及時教育，疏通思想；樹立正確的集體輿論重在德育教育，結合班隊課開展《成功的背后是付出》、《寬容別人快了自己》、結合實際開展《勤勉自律》等活動同學們在活動中受到教育得到發(fā)展。
總之，對學生的`思想要常抓不懈，學生的每一個進步讓我欣喜，學生的每一次飛躍讓我高興，學生的每一次失敗、錯誤讓我反思、提高在教育工作中我深深地懂得一定要用心去經營教育。
今年所教五年三班期末成績年級第一；
《成長路上酸與甜》在20xx年度東麗區(qū)小學敘事評比活動中獲三等獎；
在第三屆小超人全國中小學生作文大賽中榮獲指導教師銀獎；論文《集體備課是優(yōu)化教學過程的有效手段》在首屆“晨陽杯”全國青少年作文大賽教師組論文大賽中榮獲一等獎。
今后我將一如既往地在教育教學工作中繼續(xù)努力拼搏無私奉獻為我區(qū)教育事業(yè)添磚加瓦。
學科帶頭人述職報告篇九
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人畢業(yè)于z師范音樂大專，20xx年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20xx年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20xx年度z市教職工考核優(yōu)秀
20xx年被評為z市骨干教師
20xx年z市課件評比一等獎
20xx年z市素質教育先進個人
20xx年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師
20xx年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20xx年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任
20xx年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎
20xx年江蘇省優(yōu)秀指導教師
20xx年z市優(yōu)秀輔導教師
20xx年z市課件評比二等獎
20xx年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20xx年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。20xx年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人述職報告篇十
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。，我光榮地加入了中國共產黨。
在教育教學方面
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，述職報告《學科帶頭人述職報告范文》。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。
4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格；取得了全囯計算機等級考試二級證；參加普通話培訓，測試水平達二級甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術培訓班的學習，提高了教學水平。
在班主任工作方面
我是xx年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟涷炆?，又聽多了女生班（全?4個女生，只有一個男生）難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學生日常行為規(guī)范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。
學科帶頭人述職報告篇十一
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人畢業(yè)于z師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20××年度z市教職工考核優(yōu)秀
20××年被評為z市骨干教師
20××年z市課件評比一等獎
20××年z市素質教育先進個人
20××年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師
20××年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任
20××年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎
20××年江蘇省優(yōu)秀指導教師
20××年z市優(yōu)秀輔導教師
20××年z市課件評比二等獎
20××年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的`的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人述職報告篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20××年度z市教職工考核優(yōu)秀
20××年被評為z市骨干教師
20××年z市課件評比一等獎
20××年z市素質教育先進個人
20××年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師
20××年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任
20××年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎
20××年江蘇省優(yōu)秀指導教師
20××年z市優(yōu)秀輔導教師
20××年z市課件評比二等獎
20××年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人述職報告篇十三
現(xiàn)將本人履行學科帶頭人各項工作述職如下：
1、一年來我先后在龍山、古丈、吉首、長沙等地參加教育科研、課題培訓和教育通訊員培訓及相關學術交流活動，并把學習培訓的成果回校后和老師們進行交流。在學校網站上及時發(fā)布相關的培訓信息，使培訓的資源讓老師們得到了共享。在校本研修工作中，我主動承擔教師業(yè)務培訓任務，每年給老師們舉辦兩次專題講座，老師們在我的啟發(fā)與幫助下，專業(yè)素養(yǎng)得到了不斷提高。自己也在學習、交流中掌握了現(xiàn)代教育理論，了解了本學科教學研究前沿動態(tài)，不斷提高了自身理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。
2、在繁重的學校管理工作中，我始終不忘一個學科帶頭人的職責，堅持在教學第一線，并將主要精力放在專業(yè)工作上，嚴謹治學，為人師表，認真完成教育行政部門和學校安排的教育教學任務，模范做好本職工作。我經常深入課堂進行觀課議課，組織并積極參與集體備課活動。充分發(fā)揮學科帶頭人的示范、引領作用，關心青年教師的成長和進步。日常課堂教學常年向本校教師開放，并進行示范觀摩課展示，是教師們的良師益友。積極進行學生學業(yè)水平測試、命題研究工作，一直著承擔本校高年級數(shù)學期末測試試題命題工作，對高年級數(shù)學命題有一定的研究。一年來，因業(yè)績突出，我在年終教師職務考核中，被評為“優(yōu)秀”。
3、作為省級課題主持人，在我的積極努力下，自己主持的省級課題《我的家鄉(xiāng)紅石林校本課程開發(fā)的研究》已經按要求進行了課題結題申報，校本教材《我的家鄉(xiāng)紅石林》已送往長沙進行印刷出版。在我的指導和幫助下，董紹奎、田宏林、張梅艷申報了三個縣級課題，已經批準立項。
4、我干一行，愛一行；愛一行，鉆一行；鉆一行，好一行。無論主管的學校教科研工作、校本研修，還是學校的工會、教育宣傳、綜治安全工作，都能在全縣乃至于全州取得一定的影響。一年來，我先后被評為“縣工會先進個人”、“州級學校網站先進管理員”、“縣優(yōu)秀通訊員”、“州科研興教先進個人”、“校長國家級遠程專題培訓優(yōu)秀學員”等榮譽稱號。一年來，撰寫的論文《應用多媒體技術，在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》獲縣論文評比一等獎；論文《數(shù)學教學中如何應用多媒體培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》在《民族教育與文化》雜志上發(fā)表；論文《更新教學方法，進行數(shù)學教學》榮獲省級論文評比二等獎；制作的課件《長方體與正方體的認識》，榮獲省級課件評比二等獎。一年來，我在《團結報》上發(fā)表稿件5篇，在湘西教育網上發(fā)表稿件5篇，在《縣教育簡訊》上發(fā)稿19篇。
5、為了整體提高教師們的業(yè)務水平，我積極引導教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮學科帶頭人的引領作用。在校本研修工作中，我積極帶頭并高質量完成《報告冊》的填寫，通過言傳身教指導幫助青年教師提高師德水平、教育教學能力和實際工作效果。并確定了董紹奎、田宏林、張梅艷等青年教師為同伴互助關系，在課題研究、教育教學等方面進行結對研討，共同提高。
6、作為學區(qū)主管村小工作的我，每學期至少深入各個村小進行教育教學指導3次，特別是對村小的代課教師，更是不怨其煩，手把手的進行業(yè)務指導，促使其完成教師角色的轉變，促進了村小的教學質量不斷提高。
7、我能積極參與中小學教師網絡學習培訓，并注意發(fā)揮骨干帶頭作用。在參加“中西部萬名農村寄宿制學校校長國家級遠程專題培訓”中，按時結業(yè)被并評為“優(yōu)秀學員”。在教師網絡學習培訓工作中，我能及時地給老師們傳達上級有關培訓精神，并帶頭積極參與學習。對老師們學習中存在的困難，能及時提供一些技術指導并幫助老師們解決學習中存在的問題。
總之，一年來，我能按照縣教育局有關文件精神，認真履行自己學科帶頭人工作職責，是一個合格的小學數(shù)學學科帶頭人。
學科帶頭人述職報告篇十四
我自1986年參加工作后，先后擔任過初中語文、生物、數(shù)學、計算機應用基礎等學科的教學。1988年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學三級教師。1995年晉升為中學二級教師。1990年至1992年脫產完成了?？齐A段的學習，專業(yè)為生化專業(yè)。xx年至xx年通過網絡教學完成了本科階段的學習，專業(yè)為計算機應用與管理。xx年由普教轉入職業(yè)學校任教，教齡總計達。回顧過去的1年，為了吸取教訓，總結經驗，彌補不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學期的主要工作總結如下：
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的`人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。，我光榮地加入了中國共產黨。
在教育教學方面
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。
4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格；取得了全囯計算機等級考試二級證；參加普通話培訓，測試水平達二級甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術培訓班的學習，提高了教學水平。
在班主任工作方面
我是xx年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟涷炆伲致牰嗔伺啵ㄈ?4個女生，只有一個男生）難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學生日常行為規(guī)范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。
學科帶頭人述職報告篇一
汪z，中學高級教師，近兩年任六年級語文教學工作。本人10年被評為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為z市學科帶頭人。
本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的.心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省、市各類征文中活動有多人次獲獎，本人曾被評為優(yōu)秀輔導獎。參加了20xx年1月8日-9日全國小學德育指導中心主辦的“小學班主任工作技能高級研修班”培訓。
多年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。
在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國家級、省級報刊雜志上發(fā)表，4篇在省級和市級論文評比中獲一、二、三等獎。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了z、z已被評為z市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。
學科帶頭人述職報告篇二
本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特別地踏實。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是心里也是特別地高興。為了以后工作地更好，特報告如下：
一、鉆研教材、研究教法。
本學期擔任語文和數(shù)學兩科教學任務，雖然緊張忙碌，但覺得很充實、快樂。在授課前，認真鉆研教材，弄清本學期教材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，并通過教學方法突破重、難點，采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉快、輕松的氛圍中去學習，逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、激發(fā)興趣、上好每課
采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性。認真通覽教材，授課的內容要做到心中有數(shù)，查詢有關資料，采取多種形式進行因材施教。如講解《分數(shù)的意義》一課時，我拿出一個蘋果，讓學生考慮，我想把這個蘋果同時平均分給兩個人，怎么分?學生開始議論。課堂氣氛十分活躍，同學們各抒己見、爭先恐后來回答這個問題。有的同學主動來動手操作，把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學。然后教給學生分數(shù)的讀寫方法，讓他們知道分數(shù)的意義。最后讓學生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數(shù)的意義。結合實際說出更多的分數(shù)，一堂課在愉悅的氛圍中結束了。我在上每節(jié)課時，每節(jié)課都發(fā)揮學生的主體作用，力爭把每節(jié)課上活，處處充滿著精彩，培養(yǎng)學生的綜合素質。
三、檢查督促、提高成績
我上完一節(jié)課后，都留給學生一定量的習題，讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習情況。經常測試，檢查學生的學習狀態(tài)，如果成績不理想，就及時講解，鼓勵學習優(yōu)異的學生繼續(xù)刻苦，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，一定能夠達到理想的成績。
四、輔導差生、全面提高。
我班有八名學生，他們都很聰明，但學習的積極性不高。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感，學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心。經過多次的說服教育，他們的變化特別大。學習成績有明顯提高，對學習有了興趣。
總之，在這一學期的教育教學過程中，認真學習，努力工作，積極參加學校組織的各項教育教學活動，刻苦研讀教育教學理論，努力掌握先進的教學理念與教學方法，抓好班級管理，出色地完成了教育教學任務。
語文學科帶頭人教師述職報告篇3
學科帶頭人述職報告篇三
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于x師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20××年被評為x市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20××年度x市教職工考核優(yōu)秀
20××年被評為x市骨干教師
20××年x市課件評比一等獎
20××年x市素質教育先進個人
20××年x市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師
20××年x市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任
20××年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎
20××年江蘇省優(yōu)秀指導教師
20××年x市優(yōu)秀輔導教師
20××年x市課件評比二等獎
20××年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆x市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的的'合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為x市優(yōu)秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報x市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人述職報告篇四
20年前我滿懷對教育事業(yè)的無比忠誠，光榮的成為教師隊伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真教書育人，一直是用傳統(tǒng)的教學模式進行教學，然而隨著教育體制改革的到來，隨著新的教學模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學模式的諸多缺點，尤其是學習了洋思中學高效課堂的成功經驗以及杜郎口中學高效課堂的成功經驗后，更是覺得教學改革勢在必行。下面談談自己的具體做法：
做好充分的課前準備，既做好導學案的擬定。
1、教學內容的擬定。"不打無準備之仗"，備課前我都會仔細研究課標、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習題，做到認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內容、學生情況，設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，明確每節(jié)課教學的重點與難點；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破。
2、教學對象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時間內快速地把學生的注意力吸引到課堂上來，實現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會結合學生的實際情況和教學內容，通過自制教具，下載圖片、動畫、視頻，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式，喚起學生的有意注意，把學生的學習情緒調整到最佳狀態(tài)。例如，我在設計《平移和旋轉》這節(jié)課時，下載了小火車、飛機、電梯、秋千、旋轉木馬等圖片和動畫；在設計《拋物線》這節(jié)課時，我下載了科比投籃的視頻；在設計《平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)》這節(jié)課時，我找?guī)讉€同學到前面表演教材上幾個人的對話，通過情景在線導入新課；在設計《概率》這節(jié)課時，我引用老百姓常說的話"明天百分之二百會下雨"讓學生判斷這句話是否正確來引入新課；在設計《直線、射線、線段》時，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學生看等等。這樣做學生會帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來，對這節(jié)課的研究也會很認真，小組討論也會非常激烈。課堂效果當然也會很顯著。
3、學生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據(jù)具體教學情況，靈活運用各種教學方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設計調動學生課堂學習主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營造，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學生充滿求知的愉悅感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發(fā)學生的主題意識和主題精神，讓每個學生都動起來。簡單題留給學困生，答對了及時給與肯定，答錯了其他同學幫他講解；難題留給學優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時同學間可以共同探究，必要時教師點撥。放手讓學生多做，教師只是組織者、引導者、合作者。
總之，在學習了高校課堂教學的相關知識和近幾年的總結后，我深深的感到教師教學的方式要大大的改進，教師不但要有效地起到自己的主導作用，還要充分發(fā)揮學生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學措施，同時還要注重學生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關系，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和熱愛，只有真正關注了學生，關注了學生在什么情況下學得更好，真正的心對心的走近學生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績：
20xx年，區(qū)說課大賽一等獎。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎；區(qū)控輟先進個人。
20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課；區(qū)一等優(yōu)秀課。
20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師；區(qū)基本功大賽二等獎。
20xx年，"迪愛生杯"創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎。
20xx年，市基本功大賽二等獎；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎。
20xx年，區(qū)數(shù)學學科基本功大賽二等獎。
20xx年，區(qū)優(yōu)秀班主任；參與課題研究"十一五"規(guī)劃課題"和諧德育研究與實驗"。
20xx年，區(qū)"卡西歐"杯說課大賽二等獎；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任。
20xx年，區(qū)數(shù)學學科高效課堂優(yōu)質課二等獎；區(qū)教育系統(tǒng)先進女職工。
20xx年，區(qū)學科xx；市崗位大練兵xx。
成績只能代表過去，我會再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行，不斷探索，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…"這是我畢生的追求，我會用自己的努力去譜寫教學改革的新篇章。
學科帶頭人述職報告篇五
9月我被評為香洲區(qū)音樂學科帶頭人，這份榮譽來之不易，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動，我尤為珍惜。轉眼任期已一年多，回首走過的路，我始終按照學科帶頭人的標準來嚴格要求自己，扎實地履行學科帶頭人的職責，努力起到學科帶頭人的作用，促進學校乃至全區(qū)音樂教育的教改、教研。現(xiàn)將工作總結如下：
被評為學科帶頭人，我深知自己肩負責任的重大，要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對，為此我嚴格要求自己，努力學習，不放過任何機會提升教育素養(yǎng)，豐富藝術視野。在參加中南六省第九屆音樂教育協(xié)作交流會中了掌握了最新的教育動態(tài)；在全國中小學音樂舞蹈教師培訓班中學習了先進的學校藝術工作管理經驗；走進廣東省黃少珊音樂工作室，感受到名師的風采；觀摩全國“生本教育”現(xiàn)場交流會，體會到“以生為本”的教育智慧。并自費觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國際的，有全國的，也有地區(qū)的，不計其數(shù)，通過這種高層次觀摩學習，提高自身的藝術修養(yǎng)，不斷更新教學理念。自己利用業(yè)余時間，建立教學工作博客，以其豐富的內容、多樣的形式、精辟的觀點得到了領導及同行們的關注，點擊率已突破上千次。
作為學科帶頭人，師德要模范、教學要突出、成績要出色。俗語說“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學中，勇于打破教育陳規(guī)，大膽探索創(chuàng)新，結合學生實際，根據(jù)學生的心理特點和審美特征，進行寓教于樂的教學，采取手、腦、眼、耳齊動，唱、念、跳、奏并行，既做到生動活潑學習，又達到科學傳授知識的目的，形成了“趣、實、活、新、美”鮮明的個人教學風格。5月為香洲區(qū)中小學音樂教師展示了一節(jié)優(yōu)質示范課教學，受到教研員與同行們的廣泛好評。在拱北中學的隨堂聽課活動中，受到校領導的一致好評。我不僅銳意教學改革，還重視在常態(tài)教學中反思和總結，積極參加課題實驗，并取得一定成果。教學設計《彝家娃娃真幸?！帆@全國中小學歌唱教學優(yōu)秀教案評選活動一等獎；撰寫的論文《淺談中小學舞蹈創(chuàng)作的策略》廣東省第四屆中小學藝術展演活動論文評比二等獎。參與區(qū)級立項重點課題《香洲區(qū)小學音樂教學檢測的實踐和研究》（核心組成員）的研究工作，并撰寫論文《淺談小學音樂教學的有效評價》。積極在香洲區(qū)羅艷玲中小學音樂工作室博客上發(fā)表教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，為推動我區(qū)音樂教學的發(fā)展作出努力。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功，應突出地表現(xiàn)在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。3月香洲區(qū)羅艷玲中小學音樂工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺，在顧問周立清老師和主持人羅艷玲老師的全力支持和悉心指導下，作為工作室的一位名師，我率先垂范、積極帶動培養(yǎng)五位學員，采取跟蹤式聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，盡快地提高他們的教育教學能力。其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區(qū)青年音樂教師賽課獲一等獎，陳斯敏老師多次在國際國內童聲合唱比賽中獲得金獎，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學習隨筆多次各類名師工作室轉載，并得到局領導的高度評價。在參加工作室的各類活動中，我都以一種高度負責的精神和一顆真誠的'心，誠懇地說出授課教師成功之處，同時也直言不諱地說出她們的不足之處，這種求真務實的指導風格受到青年教師們的喜愛。
協(xié)助教研員多次參與開展各類教學教研活動，為新教師進行上崗培訓；擔任香洲區(qū)教學論文評選、香洲區(qū)青年教師賽課、香洲區(qū)音樂教師基本功大賽的評委；到灣仔小學、十五小等學校進行教學工作指導，也正是這些任務和領導的期望鞭策著我更加努力地去工作，去鉆研，自己各方面的能力也在這短短的任期里得到極快的發(fā)展和提高。
在擔任拱北中學藝術科組長工作中，帶頭并承擔學校藝術教育特色的實驗工作，堅持以學生為本，以活動為載體，成功策劃了一系列的特色活動，如：學校藝術節(jié)、英語戲劇展演、校園十大歌手大賽等，通過活動來創(chuàng)建校園藝術氛圍，提高學生的藝術修養(yǎng)，讓學生在各類活動中展現(xiàn)自我。今年拱中成立珠海市中小學第一個學生戲劇社，在領導的高度重視、專家隊伍的傾力支持、教師團隊的全力合作，我校戲劇社將成為學校藝術工作中的真正品牌。在節(jié)目輔導輔導方面也取得不俗的成績：校園劇《克隆媽媽》榮獲第12屆蒲公英全國青少年優(yōu)秀藝術新人選拔賽語言組金獎；指導的童聲合唱《鳥歸林》《春天來到我們戰(zhàn)場》榮獲廣東省首屆中小學生合唱比賽一等獎，本人也榮獲“優(yōu)秀輔導教師”稱號；指導的管弦樂《白色圣誕》榮獲珠海市少兒花會銀獎、香洲區(qū)少兒花會一等獎；輔導的女教師健美操《動感·麗影》榮獲香洲區(qū)教職工健美操比賽三等獎。利用休息時間及假期參加香洲區(qū)教師合唱團排練，演唱的作品《春天來了》《春風行走在大地上》榮獲星海杯國際合唱錦標賽一等獎及珠海市合唱比賽一等獎等。
在學科帶頭人的工作中，我積極地參與了各級組織的各種活動，在布置的任務活動中也發(fā)揮了自己的主動作用。但是，在工作中也總避免不了遺憾，因為時間有限，所兼顧的工作較多，我比較注重如何去做，而忽視了必要的反思與理論的提升，這樣，就白白浪費了自己的實踐積累，也難以形成自己的研究成果。因此，今后我將注重理論與實踐的結合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風格，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
學科帶頭人述職報告篇六
本人20xx年6月畢業(yè)于z師范，同年8月至界牌中心校工作，2004年8月至開發(fā)區(qū)中心校工作至今?，F(xiàn)任教一、二、三、五年級美術教學任務。
20xx年3月榮獲z市書法藝術（寫字）教育先進個人
20xx.4z市“活力課堂”教學評比三等獎
20xx.5作品《香遠益清》榮獲優(yōu)秀獎。
20xx.9論文獲z市二等獎
20xx.9教學案例獲鎮(zhèn)江市二等獎
z市美術教師全員培訓上了一節(jié)公開課《美麗的盤子》（11、6）
第23屆金鑰匙科技競賽中被評為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀指導教師（11、8）
z市多媒體課件《認識圓形》三等獎（11、2）
z市多媒體課件《美麗的盤子》三等獎（12、1）
對小學美術教師全員培訓活動中的公開課作了精彩的點評。（12、2）
校園新秀杯賽課活動中，獲二等獎。（12、3）
青年教師說課二等獎。（12、3）
國畫作品在“弘揚正則文化，感受正則精神”書畫中入選。（12.5）
學科帶頭人述職報告篇七
本人1978年4月出生，1997年8月畢業(yè)于z師范普師專業(yè)，本科學歷，小學高級教師，z市教學骨干，現(xiàn)任新區(qū)實小德育處副主任，兼少先隊大隊輔導員、科技輔導員。
工作15年來，本人勤勤懇懇，得到了師生的認可，獲得了以下榮譽：20xx、20xx、20xx、20xx年被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員，20xx、20xx、20xx年被評為z市優(yōu)秀科技輔導員，20xx年被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為鎮(zhèn)江市第二屆科技園丁獎。20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級教學骨干，20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級學科帶頭人,20xx年7月被評為z市教學骨干。
本人擔任專職科學教學任務，并負責實驗室、儀器室的管理和學校的科技教育工作，所任教的班級學生興趣濃厚，學習效果優(yōu)秀。能根據(jù)課改新要求參加青年教師賽課活動，積極上校級、市級示范課獲好評。20xx年江蘇省小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，20xx年鎮(zhèn)江市小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，z市20xx年小學科學青年教師優(yōu)質課評比一等獎，鎮(zhèn)江市20xx年小學科學優(yōu)秀課評比活動二等獎，20xx年珥陵片小學科學教學研討活動上《研究磁鐵》公開課，20xx年在沿江六市（區(qū)）小學課堂教學觀摩研討活動中上研究課，《預測》、《導體和絕緣體》獲z市多媒體課件評比二等獎?！堆芯看盆F》在全國科學課程教學論文、教學案例競賽中獲二等獎，論文《科學課堂中學生觀察能力培養(yǎng)的有效性研究》獲江蘇省二等獎，《科學課堂中學生交流能力的有效性研究》獲江蘇省三等獎，《讓多媒體成為科學教學的催化劑》獲z市二等獎。認真輔導科技興趣小組的學生開展活動，近兩年有8人獲省一二等獎，有近40余人獲市級不同獎項。我還認真輔導青年教師眭海濤，現(xiàn)為“z市教學骨干”，并多次在省、鎮(zhèn)江市、z市賽課中獲一等獎。
回顧幾年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我正為做好這項工作全心身的付出，雖然伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。今后，我將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！?，奉獻我微薄的力量。
學科帶頭人述職報告篇八
我于1990年8月至今已在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了18個年頭。這些年來我忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹落實教育方針不斷學習，提高認識補充新知識新思想轉變、更新教育觀念，銳意進取嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。發(fā)揚嚴謹求實協(xié)作創(chuàng)新的教風任勞任怨盡職盡責以高度的責任心完成本職工作。
在教學中我積極參加教研活動，認真鉆研大綱和教材學習新課標精神理念，領會編者的意圖精心設計教學過程，根據(jù)不同的教學內容采用不同的教學方法和模式。積極承擔校級示范課把課堂交給學生讓班學生占主體地位，為讓學生能在課堂上充分發(fā)揮主動性積極性不僅想方設法激發(fā)學習興趣調動他們學習的積極性更重要的是教給學生學習方法。學會課前預習養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，教給學生邊讀邊想邊畫邊分析邊質疑，在課堂中交流自己預習中的所知所感所問，形成學生之間相互補充合作交流的學習氛圍碰撞出思維的火花。這樣的課堂學生能積極地動腦動口并在課堂中注重情感交流及時進行生生評價師生評價。培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力和良好的學習習慣。力求教學過程完美，認真反思不斷總結經驗找出不足，給自己提出努力方向及時彌補。
語文成績的提高在于扎實的基礎知識、較強的語言感悟能力和作文能力三者缺一不可。在教學中我用淺顯形象的語言教基礎知識和學習方法。加強閱讀和作文能力的培養(yǎng)。閱讀中教給學生方法步驟，讓學生有明確的目標有規(guī)律可循不斷提高學生閱讀分析和語言感悟的能力。在作文教學中，做好指導、面批和精批賞析好文佳作上好作文講評課把好作文質量關同時教會學生自改、互改。
與低年級相比閱讀和作文顯得尤為重要。閱讀成績的提高和讀文的質量有著密切的關系。很多同學閱讀失分的癥結在于沒有讀通、讀懂文章內容而去盲目地做題。為了有說服力在一次閱讀練習中我把全班同學分成實力相當?shù)膬山M。在時間相等的情況下其中一組自己獨立練習，另一組認真聽老師入情入境地讀文后再獨立練習。而練習的結果后一組的成績明顯高于前一組。通過實驗同樣的學生不同的結果我們不難分析出前一組因為老師讀文，學生已經聽懂讀通，是在理解文章內容的情況下做練習的，而另一組很顯然是在自己沒能讀懂讀通的情況下完成練習的因此對文章內容的理解是做好閱讀的關鍵所在。但是要明確地告訴學生閱讀的效果不在于閱讀的次數(shù)不是讀的遍數(shù)越多理解得越透。那么如何高效率地讀懂文章內容呢？一定要富有感情地讀把自己置身在文章中入情入境地讀，這樣地讀法效果會很好。
同時要注意的是在讀之前一定要瀏覽一下文后的問題（這些問題不在于是否都能記住，目的是在腦子里留有印象）有的放矢地讀。無論文后是否涉及到文章的中心這一問題都要在頭腦中思考作者的寫作目的是什么。因為文后有很多問題都與中心有著一定的聯(lián)系比如你怎樣看待這件事或這個人；或讀了這篇文章你有什么感受，向這些問題都應圍繞著中心去發(fā)表自己的看法。老師還要教給學生閱讀方法和技巧比如做解詞時要注意理解詞語的幾種方法：近義詞解詞法、字義組合法等等。除寫出這些詞的表面意義還要寫出文中指什么這樣給解詞上了雙保險一般情況下是不會丟分的。
總之，提高閱讀成績老師要教閱讀方法讓學生走捷徑少走彎路。提高閱讀水平。
語文成績的提高，作文是重頭戲。然而很多學生對寫作文都有畏難情緒。之所以寫作文怵頭除了不懂寫作方法缺乏寫作技巧以外更重要的是覺得沒有素材可寫。要想解決這一難題一定要留心觀察生活，多寫多練，但是學生觀察到的事例不統(tǒng)一又沒有興趣寫老師無法掌控，多寫多練就成了一句空話。此時就需要老師創(chuàng)造寫作條件發(fā)現(xiàn)寫作做素材激發(fā)學生寫作興趣。其實我們可以根據(jù)教學內容安排寫作內容：在學習了《四時田園雜興》這首詩后讓學生說說自己去田地里參加勞動的經歷和帶來的樂趣，那些在農村長大的孩子們馬上來了興趣，講自己和奶奶一起去地里種小白菜的經歷，收獲后的喜悅，講得眉飛色舞津津樂道。聽得那些住在高樓里的孩子們一臉的羨慕，我靈機一動請這些孩子說說羨慕地心情和對田園生活的向往。把自己說的寫下來，全班同學都得到了寫作練習，把寫得好的文章挑選出來由作者本人在全班朗讀品嘗成功的喜悅。畢竟寫得好的占少數(shù)為了鼓勵他們激發(fā)他們的寫作興趣，在文中劃出用得好的詞語寫得好的句子哪怕是一個詞一句話，也要時常在班里表揚。學習了《愛因斯坦和小女孩》一文教學生如何進行肖像描寫然后讓學生觀察自己最熟悉的人—-媽媽進行肖像描寫，同樣把寫得好的讀讀讓同學評價一下為什么寫得好，同時把那些寫得不好的典型描寫—把自己的媽媽寫成了怪物了，同學們在笑聲中悟出了要抓特點準確描寫才能達到表達效果。《張瀟灑》一文中說它是一個有福氣的人，我抓住這句話引導學生以具體的事例講講自己是一個有福氣的人然后以《我是一個有福氣的人》為題寫一篇記敘文。就這樣我堅持以教學內容創(chuàng)造寫作內容，學生有內容可寫沒有了畏難情緒偶爾幾天不寫學生們就會主動問：“今天寫作文嗎？”有一種上了癮的感覺。
除了結合教學內容安排寫作還結合生活實際安排寫作。班里經常會出現(xiàn)斤斤計較、爭吵事件我因勢利導教育同學之間要學會寬容。然后以寬容為主題寫發(fā)生在班里的不寬容帶來的不和諧因素倡導寬容；或寫發(fā)生在班里寬容別人快樂自己的事例。既教育了學生有練習了寫作真是一箭雙雕。一段時間里班里男女同學不團結而且分幫分派，我要通過開展活動對學生進行集體教育，恰巧學習了《開國大典》一文引導學生進行場面描寫，練習場面描寫最好的素材就是進行拔河比賽，比賽前我以課文為例講如何進行場面描寫，場面描寫的關鍵是什么。同時指導拔河比賽獲勝的關鍵。別開生面的拔河比賽讓學生有了親身經歷然人欣喜的是一節(jié)課后學生們個個洋洋灑灑地寫出了一篇篇佳作更令人高興的是學生們在活動中受到了“團結起來力量大”的教育。既練習了寫作又豐富了學生們的課余生活還收到了集體教育可謂一舉多得。
一直以來我所教班級的作文分數(shù)名列前茅。學生經常在學?！恫擅蹐@》報、《天津教育報》發(fā)表文章書名學生在“全國青少年作文大賽”中分獲一、二、三等獎，我多次獲指導獎。
教育方面：在傳授知識的同時結合教學內容對學生進行思想教育，是學生在學習中學會做人促進學生身心健康；在學習和生活中細心洞察學生動態(tài)及時發(fā)現(xiàn)問題及時教育，疏通思想；樹立正確的集體輿論重在德育教育，結合班隊課開展《成功的背后是付出》、《寬容別人快了自己》、結合實際開展《勤勉自律》等活動同學們在活動中受到教育得到發(fā)展。
總之，對學生的`思想要常抓不懈，學生的每一個進步讓我欣喜，學生的每一次飛躍讓我高興，學生的每一次失敗、錯誤讓我反思、提高在教育工作中我深深地懂得一定要用心去經營教育。
今年所教五年三班期末成績年級第一；
《成長路上酸與甜》在20xx年度東麗區(qū)小學敘事評比活動中獲三等獎；
在第三屆小超人全國中小學生作文大賽中榮獲指導教師銀獎；論文《集體備課是優(yōu)化教學過程的有效手段》在首屆“晨陽杯”全國青少年作文大賽教師組論文大賽中榮獲一等獎。
今后我將一如既往地在教育教學工作中繼續(xù)努力拼搏無私奉獻為我區(qū)教育事業(yè)添磚加瓦。
學科帶頭人述職報告篇九
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人畢業(yè)于z師范音樂大專，20xx年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20xx年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20xx年度z市教職工考核優(yōu)秀
20xx年被評為z市骨干教師
20xx年z市課件評比一等獎
20xx年z市素質教育先進個人
20xx年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師
20xx年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20xx年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任
20xx年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎
20xx年江蘇省優(yōu)秀指導教師
20xx年z市優(yōu)秀輔導教師
20xx年z市課件評比二等獎
20xx年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20xx年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。20xx年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人述職報告篇十
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。，我光榮地加入了中國共產黨。
在教育教學方面
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，述職報告《學科帶頭人述職報告范文》。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。
4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格；取得了全囯計算機等級考試二級證；參加普通話培訓，測試水平達二級甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術培訓班的學習，提高了教學水平。
在班主任工作方面
我是xx年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟涷炆?，又聽多了女生班（全?4個女生，只有一個男生）難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學生日常行為規(guī)范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。
學科帶頭人述職報告篇十一
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人畢業(yè)于z師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20××年度z市教職工考核優(yōu)秀
20××年被評為z市骨干教師
20××年z市課件評比一等獎
20××年z市素質教育先進個人
20××年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師
20××年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任
20××年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎
20××年江蘇省優(yōu)秀指導教師
20××年z市優(yōu)秀輔導教師
20××年z市課件評比二等獎
20××年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的`的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人述職報告篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20××年度z市教職工考核優(yōu)秀
20××年被評為z市骨干教師
20××年z市課件評比一等獎
20××年z市素質教育先進個人
20××年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師
20××年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任
20××年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎
20××年江蘇省優(yōu)秀指導教師
20××年z市優(yōu)秀輔導教師
20××年z市課件評比二等獎
20××年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
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學科帶頭人述職報告篇十三
現(xiàn)將本人履行學科帶頭人各項工作述職如下：
1、一年來我先后在龍山、古丈、吉首、長沙等地參加教育科研、課題培訓和教育通訊員培訓及相關學術交流活動，并把學習培訓的成果回校后和老師們進行交流。在學校網站上及時發(fā)布相關的培訓信息，使培訓的資源讓老師們得到了共享。在校本研修工作中，我主動承擔教師業(yè)務培訓任務，每年給老師們舉辦兩次專題講座，老師們在我的啟發(fā)與幫助下，專業(yè)素養(yǎng)得到了不斷提高。自己也在學習、交流中掌握了現(xiàn)代教育理論，了解了本學科教學研究前沿動態(tài)，不斷提高了自身理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。
2、在繁重的學校管理工作中，我始終不忘一個學科帶頭人的職責，堅持在教學第一線，并將主要精力放在專業(yè)工作上，嚴謹治學，為人師表，認真完成教育行政部門和學校安排的教育教學任務，模范做好本職工作。我經常深入課堂進行觀課議課，組織并積極參與集體備課活動。充分發(fā)揮學科帶頭人的示范、引領作用，關心青年教師的成長和進步。日常課堂教學常年向本校教師開放，并進行示范觀摩課展示，是教師們的良師益友。積極進行學生學業(yè)水平測試、命題研究工作，一直著承擔本校高年級數(shù)學期末測試試題命題工作，對高年級數(shù)學命題有一定的研究。一年來，因業(yè)績突出，我在年終教師職務考核中，被評為“優(yōu)秀”。
3、作為省級課題主持人，在我的積極努力下，自己主持的省級課題《我的家鄉(xiāng)紅石林校本課程開發(fā)的研究》已經按要求進行了課題結題申報，校本教材《我的家鄉(xiāng)紅石林》已送往長沙進行印刷出版。在我的指導和幫助下，董紹奎、田宏林、張梅艷申報了三個縣級課題，已經批準立項。
4、我干一行，愛一行；愛一行，鉆一行；鉆一行，好一行。無論主管的學校教科研工作、校本研修，還是學校的工會、教育宣傳、綜治安全工作，都能在全縣乃至于全州取得一定的影響。一年來，我先后被評為“縣工會先進個人”、“州級學校網站先進管理員”、“縣優(yōu)秀通訊員”、“州科研興教先進個人”、“校長國家級遠程專題培訓優(yōu)秀學員”等榮譽稱號。一年來，撰寫的論文《應用多媒體技術，在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》獲縣論文評比一等獎；論文《數(shù)學教學中如何應用多媒體培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》在《民族教育與文化》雜志上發(fā)表；論文《更新教學方法，進行數(shù)學教學》榮獲省級論文評比二等獎；制作的課件《長方體與正方體的認識》，榮獲省級課件評比二等獎。一年來，我在《團結報》上發(fā)表稿件5篇，在湘西教育網上發(fā)表稿件5篇，在《縣教育簡訊》上發(fā)稿19篇。
5、為了整體提高教師們的業(yè)務水平，我積極引導教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮學科帶頭人的引領作用。在校本研修工作中，我積極帶頭并高質量完成《報告冊》的填寫，通過言傳身教指導幫助青年教師提高師德水平、教育教學能力和實際工作效果。并確定了董紹奎、田宏林、張梅艷等青年教師為同伴互助關系，在課題研究、教育教學等方面進行結對研討，共同提高。
6、作為學區(qū)主管村小工作的我，每學期至少深入各個村小進行教育教學指導3次，特別是對村小的代課教師，更是不怨其煩，手把手的進行業(yè)務指導，促使其完成教師角色的轉變，促進了村小的教學質量不斷提高。
7、我能積極參與中小學教師網絡學習培訓，并注意發(fā)揮骨干帶頭作用。在參加“中西部萬名農村寄宿制學校校長國家級遠程專題培訓”中，按時結業(yè)被并評為“優(yōu)秀學員”。在教師網絡學習培訓工作中，我能及時地給老師們傳達上級有關培訓精神，并帶頭積極參與學習。對老師們學習中存在的困難，能及時提供一些技術指導并幫助老師們解決學習中存在的問題。
總之，一年來，我能按照縣教育局有關文件精神，認真履行自己學科帶頭人工作職責，是一個合格的小學數(shù)學學科帶頭人。
學科帶頭人述職報告篇十四
我自1986年參加工作后，先后擔任過初中語文、生物、數(shù)學、計算機應用基礎等學科的教學。1988年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學三級教師。1995年晉升為中學二級教師。1990年至1992年脫產完成了?？齐A段的學習，專業(yè)為生化專業(yè)。xx年至xx年通過網絡教學完成了本科階段的學習，專業(yè)為計算機應用與管理。xx年由普教轉入職業(yè)學校任教，教齡總計達。回顧過去的1年，為了吸取教訓，總結經驗，彌補不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學期的主要工作總結如下：
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的`人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。，我光榮地加入了中國共產黨。
在教育教學方面
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。
4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格；取得了全囯計算機等級考試二級證；參加普通話培訓，測試水平達二級甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術培訓班的學習，提高了教學水平。
在班主任工作方面
我是xx年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟涷炆伲致牰嗔伺啵ㄈ?4個女生，只有一個男生）難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據(jù)制度建立了學生日常行為規(guī)范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。