心得體會是通過對自己在學習、工作和生活等方面的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式。通過寫心得體會，可以幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷，提高自己的思考能力和寫作能力。寫心得體會也是一種對自己成長和進步的記錄，可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進而改進和提高自己。寫總結(jié)需要關(guān)注問題的分析和解決方法，提出改進的建議和措施。看看這些心得體會范文，或許能給大家?guī)硪恍┬迈r的思路和觀點。
校長培訓班心得體會篇一
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學副校長培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心?，F(xiàn)將培訓中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。
校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設(shè)計師；要把學生培養(yǎng)好、教育好，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細化管理。要做好設(shè)計師、當好管理者這個工作，校長就要認真學習有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設(shè)計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。
1、學習意識
針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領(lǐng)導的，在專家力量的指導下，由學校規(guī)劃和組織實施的，源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結(jié)合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的.心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負擔得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結(jié)合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。
校長培訓班心得體會篇二
作為一名即將成為校長的教師，我有幸能夠參加后備校長培訓班，并從中受益匪淺。本文將從培訓班的組織、內(nèi)容、互動交流等方面入手，分享我所得到的心得體會。
第二段：組織
培訓班由教育局主辦，以研修結(jié)合實踐的方式進行。專家教授行業(yè)前沿知識和管理技能，而我們則需根據(jù)所學內(nèi)容在學校實踐總結(jié)經(jīng)驗。此外，每隔一段時間，我們還要進行交流討論、答辯、論文撰寫等活動。培訓班的嚴謹和完善，為我們提供了一個更好的學習平臺。
第三段：內(nèi)容
培訓班的內(nèi)容主要涉及教育行業(yè)領(lǐng)先的管理理念、校長角色表現(xiàn)與能力提升、教師隊伍建設(shè)、學術(shù)研究與課程設(shè)計等多方面的內(nèi)容。其中我印象深刻的是校長領(lǐng)導力的講解，領(lǐng)悟到了領(lǐng)導的本質(zhì)是鼓勵與幫助他人成長，根據(jù)學校特點和文化制定合理的目標和計劃，實現(xiàn)學校的長遠發(fā)展。
第四段：互動交流
在培訓班中，我們學員之間互相學習、互相交流，共同成長。每次培訓結(jié)束，我們都會自發(fā)聚在一起，交流學習體驗與感受。特別是答辯環(huán)節(jié)，要求我們在闡述自己所學到的知識的同時，對自己學校的情況提出解決方案和創(chuàng)新思路。這既是一種鍛煉技巧的機會，也是培養(yǎng)思維敏銳的要求。
第五段：總結(jié)
參加后備校長培訓班這一經(jīng)歷，是我成為一名優(yōu)秀校長的必經(jīng)之路。在這里，我汲取了豐富的教育管理理論與實踐技能，也結(jié)識了一批志同道合的好友。這次培訓讓我更加深入地認識到校長的角色與責任，并為真正邁入校長這一階段，鋪平了道路。我相信，經(jīng)過持之以恒的努力，必將成為一名素質(zhì)優(yōu)秀、充滿智慧與創(chuàng)新的教育家。
校長培訓班心得體會篇三
第一段：導言（150字）
最近，我參加了由教育部主辦的“后備校長培訓班”，在其中度過了十余天的學習和實踐，從而收獲了豐富的經(jīng)驗和知識，對于校長的職責和角色有了更深入的理解。在這段時間中，我積極地參與班級討論和案例研究，與來自全國各地的同仁共同探討校長的工作，同時也有機會實地參觀了先進的學校和領(lǐng)導工作會議，深刻體驗到了校長的具體職責和挑戰(zhàn)。
第二段：培訓過程和收獲（250字）
在整個培訓過程中，我最喜歡的是班級討論環(huán)節(jié)。我們學習了很多關(guān)于領(lǐng)導能力、組織管理、教育發(fā)展和學校合作的理論知識，但當這些知識與實際運用結(jié)合起來時，就會更加深刻和具體。在班級討論中，我們一起探討了很多真實的案例和困難，針對不同的情況提出了各種解決方案，分享了各自的經(jīng)驗和感悟，互相學習和借鑒，推動了自己對于校長這個職務的理解和認識。
此外，我們還參觀了不同的學校和會議，讓我們更好地了解校長的職責和挑戰(zhàn)。我印象最深的是一次與來自不同地區(qū)和不同學校的校長進行座談。在這里，我們聽取了他們的看法和經(jīng)驗，了解了他們所面對的挑戰(zhàn)和問題。我收獲最大的是認識到每個學校的獨特性和個性化需求，校長需要根據(jù)每個學校的特點和情況發(fā)揮不同的職能，因地制宜，才能更好地促進學校的發(fā)展和凝聚力。
第三段：關(guān)于領(lǐng)導力的認識（250字）
在整個培訓過程中，我們主要學習了關(guān)于領(lǐng)導力的知識和技巧。通過學習不同領(lǐng)導者的思想和領(lǐng)導實踐，我們對于領(lǐng)導的定義和本質(zhì)有了更深刻的認識和體驗。我認為，領(lǐng)導力并不是天生的，而是可以通過學習和實踐來不斷提高和發(fā)展的。在領(lǐng)導實踐中，我們需要掌握自己的核心原則和領(lǐng)導風格，同時要不斷發(fā)揮個人所長，激發(fā)團隊的凝聚力和執(zhí)行力，從而帶領(lǐng)學校走向成功。
第四段：對于校長職責和角色的理解（250字）
參加后備校長培訓班，讓我對于校長的職責和角色有了更深入的認識和理解。與其它參與者的討論和分享讓我認識到，校長需要扮演多個角色，包括領(lǐng)導者、管理者、教育家、談判者和公共形象代表等。每一個角色都有其獨特的挑戰(zhàn)和要求，需要校長在不同的場景中快速適應，并且平衡好各種利益關(guān)系和矛盾，最終實現(xiàn)學校發(fā)展和教育目標的同時滿足各方面的需求。
第五段：結(jié)語（300字）
在這個后備校長培訓班的經(jīng)歷中，我獲取了許多理論知識和實踐經(jīng)驗，同時也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育者和莘莘學子。在將來，我將把這些知識和經(jīng)驗運用到我的實際工作中，準備好隨時面對各種挑戰(zhàn)和機遇。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，才能成為一名真正有能力、有擔當、有情懷的校長，帶領(lǐng)學校走向更加優(yōu)秀。我也希望隨著時間的推移和工作的積累，我能不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的光輝！
校長培訓班心得體會篇四
首先，參加校長培訓班是我職業(yè)生涯中的一個重要轉(zhuǎn)折點。通過這次培訓，我更加深入地了解了校長職責和工作內(nèi)容，同時也感受到了教育事業(yè)的重要性。此外，我還學會了如何與教師、學生和家長合作，解決問題和協(xié)調(diào)工作。這些經(jīng)驗對我未來的發(fā)展大有裨益。
其次，培訓班的內(nèi)容設(shè)計非常貼合實際。授課人員既有學科專家，也有來自教育局和人力資源部門的行政人員。他們傳授的知識和技能不僅包括教學和教育管理方面的理論，還有實際操作和管理的技巧。這種綜合性的培訓方式非常適合校長這一職業(yè)的需求，讓我更加自信和勝任這一職位。
第三，培訓班的交流和互動是其最大的優(yōu)勢。與會者都是同行，大家有著共同的職業(yè)背景和工作經(jīng)歷，因此在課堂上的交流和分享非常充分和深刻。此外，班級學習環(huán)節(jié)和小組研討讓我們更加深入地探討問題，聽取不同看法和意見，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神。
第四，培訓也讓我深刻認識到了校長這一職業(yè)的難點和挑戰(zhàn)。在教育改革和發(fā)展的大背景下，校長需要具備前瞻、領(lǐng)導、創(chuàng)新和協(xié)調(diào)等多方面的能力。同時，在處理校內(nèi)外各類型的關(guān)系和問題時，需要頻繁進行會談、商務拜訪、協(xié)商等巨大工作量的事情，非?？简烆I(lǐng)導者的人格和能力。
最后，通過這次培訓，我認識到了校長作為教育行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，更應該承擔困難和壓力，做出更多具有深度和內(nèi)涵的教育成果。因此，我決心更加努力地學習和進步，以更加有效地推進教育事業(yè)的不斷發(fā)展和演進。
校長培訓班心得體會篇五
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，校長作為學校的領(lǐng)導者，其角色越來越重要。因此，為了提高校長的素質(zhì)和能力，許多地方開始開設(shè)校長培訓班，以便收集各方面領(lǐng)導力和提供專業(yè)知識。在此期間，我有幸參加了一次校長培訓班，并從中獲得了一些有價值的經(jīng)驗和教訓。
第二段：收獲
在這次培訓班中，我學到了許多知識和技能。我學習了如何在人際交往和溝通中保持有效的溝通，如何處理緊急情況和緊急事件。我還學到了如何領(lǐng)導、管理和協(xié)調(diào)學校的各個方面，尤其是如何協(xié)調(diào)教育事業(yè)和企業(yè)文化，以便在日常管理中取得良好的效果。另外，在這次培訓班中，我還學會了很多解決學校管理方面的問題的技巧和技能。
第三段：感悟
通過這次培訓班，我逐漸認識到校長的角色和使命。校長不僅要為教育事業(yè)做出貢獻，而且還要解決學校管理所面臨的各種問題。校長還必須具有一定的威信和能力，以便在學校管理方面起到更加積極和有效的作用。
第四段：應用
學習技能和知識很容易，但應用它們則要更加困難。在這個過程中，我們要選擇好的方向和做出正確的決策。我們要根據(jù)學校的實際情況，在實踐中積累經(jīng)驗、改進問題，以便成為一個真正的校長。另外，在應用技能和知識的同時，我們也需要思考如何幫助教師提高教學水平，如何為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第五段：總結(jié)
在這次失責中，我不僅學習到了如何成為一名好的校長，而且還學習到了如何掌握重要的領(lǐng)導技能和重要的領(lǐng)導信息。我也意識到，要成為一名優(yōu)秀的校長，我們必須不斷地學習和應用所學知識，并努力改善我們的領(lǐng)導技能?？傊@次培訓班是一個學習、成長和拓展自我能力的機會。期待未來，將會更加努力地工作和實踐，不斷提高自己的領(lǐng)導能力。
校長培訓班心得體會篇六
校長教育培訓班是為了幫助校長提高教育領(lǐng)導和管理能力而設(shè)立的。通過課程學習、案例分析、研討交流等形式，幫助校長更好地了解現(xiàn)代教育管理理念與方法，并提高實踐能力，實現(xiàn)教育管理和教育質(zhì)量的提升。
第二段：學習的體會
參加校長教育培訓班是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。在課程學習中，我深刻領(lǐng)悟到教育管理之本是以學生為中心，如何關(guān)注學生的學習和成長需求，并從系統(tǒng)性和全局性出發(fā)考慮教育績效的問題。另外，與其他校長的交流也讓我深刻地感受到，對于教育管理與教育質(zhì)量提升，校長需要全面的知識儲備、科學的方法論、良好的溝通能力和團隊合作精神。
第三段：體驗感受
在培訓班中，我還體驗到了一種全新的學習氛圍和學習方式。與其他校長交流互動、分享經(jīng)驗、互相啟發(fā)、互相幫助，讓我收獲了頗豐的心靈銘記和人際關(guān)系。這種學習方式促進了我對自己工作的思考和認識，加深了我對于學校工作的深度理解，使我更加理性和客觀地分析和解決問題。
第四段：培訓班給我?guī)淼母淖?BR> 校長教育培訓班讓我逐漸形成了一種新的思考方式和管理觀念，在解決教育問題過程中，我更加注重走出常規(guī)思維框架和常規(guī)管理方法，將眼光放在全面和長遠的角度上；在管理學生時，更注重樹立學生主體意識，重視對學生的引導，幫助每個學生找到適合自己的學習方法和方向。
第五段：結(jié)語
總的來說，校長教育培訓班不僅提高了我自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力，更幫助我提高了團隊合作能力，使我更好地融入校園文化。在今后的學校管理和學生教育中，我定將融合所學所感，不忘初心，砥礪前行。同時，我也推薦更多的校長和教育工作者參加這樣的培訓和交流活動，為中國教育事業(yè)發(fā)展而共同努力。
校長培訓班心得體會篇七
校長是學校的領(lǐng)袖，肩負著推進學校教育改革、提升教育教學質(zhì)量等使命。為了全面提高校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，各級教育部門都會定期開設(shè)校長教育培訓班。近日，本人參加了一次校長教育培訓班，深受啟發(fā)和收獲。以下是本人在培訓班中的心得體會。
第二段：對教育理念的理解
學校管理需要一定的教育理念作為依托。本次培訓班中，講師們強調(diào)校長要具備“以學生為中心”的教育理念，將培養(yǎng)學生成為教育目標的核心，從而推動整個學校的教育改革?；诖私逃砟睿ｉL們需要建立“以人為本”的師生關(guān)系，讓每一位學生都能感受到學校的關(guān)注和呵護。同時，校長還需要注重學生的個性差異，根據(jù)學生的性格特點和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的個性魅力和潛力，實現(xiàn)個體化教育。這些理念聽起來簡單，但實際執(zhí)行卻需要大量的實踐和思考。
第三段：學校管理的拓展視野
學校管理不僅僅包括教育教學活動，還緊密關(guān)聯(lián)著學校的文化建設(shè)、資源優(yōu)化和發(fā)展規(guī)劃等方面。本次培訓班中，講師們對校長們提出了新的思考：如何優(yōu)化學校資源，實現(xiàn)效益最大化？如何通過學校文化構(gòu)建高度認同感和凝聚力的團隊？如何協(xié)調(diào)學校各個部門，共同完成發(fā)展規(guī)劃？通過這些問題的討論和思考，校長們想到了更多未來發(fā)展的可能性，并且為此設(shè)定了更高的目標和計劃。
第四段：教育領(lǐng)域的新進展
隨著時代的變遷，教育領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和進步。本次培訓班中，講師們介紹了新課程標準的內(nèi)容、教育信息化的新進展、學生綜合素質(zhì)評價的新模式等方面的內(nèi)容。這些領(lǐng)域都具有重要的意義，校長們需要不斷學習和探索，才能帶領(lǐng)學校走在前沿，滿足時代的需求。
第五段：思考與未來展望
本次培訓班的收獲不僅僅是知識和技能，更重要的是對職業(yè)的思考和未來的展望。校長們需要將所學理念和方法運用到實際工作中，探索更多的管理方法和工作策略。同時，校長們也需要不斷調(diào)整自己的職業(yè)定位，提升職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造更多的機會和可能性。
總之，本次校長教育培訓班讓我受益匪淺。通過這次培訓，我掌握了更多管理學知識和工作技巧，也更深刻地理解了“校長”這個職業(yè)的內(nèi)涵和含義。這種精神面貌和知識儲備將有助于我更好地服務學校和學生，成為一名更優(yōu)秀的校長。
校長培訓班心得體會篇八
師大的姚教授是第二個給我們上課的老師，人長得很嚴肅的樣子，眼睛不大卻極有殺傷力，我是不敢靠近的。不過姚老師說的關(guān)于“完美主義教育”的問題卻引起了我的思考。
姚老師通過11個問題的反思，向我們解讀了新課改的不合理所在。聽起來不無道理，至少對目前課程改革步履維艱的局面看的還是比較清楚的。
其實不管姚老師說的怎樣，從感情上我還是比較支持新課改的，畢竟一起走過了那么多年。不知道別的學科怎么樣，就我們科學學科來說，新課改將孩子們從過去那種只會背知識點，會說對一些從別人那里或是書上獲得的東西夸夸其談的局面中解放出來，提出了要將教學的重點放在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)上。引導學生從現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)、分析總結(jié)，進而產(chǎn)生新的問題，即帶著問題走入課堂，帶著問題離開課堂。學生的學習變得積極了，也更實在啦！也許通過一節(jié)課的忙活他只弄明白了“水開始結(jié)冰的溫度是0攝氏度”，但那是他們自己通過研究一遍遍的記錄獲得的，以后就是想忘記也一定很難。重要的是他們明白了以后遇到這樣的問題可以怎樣去做，重要的是當他們在說出“水結(jié)冰的溫度是0攝氏度”時臉上帶著勝利的微笑，不再眉頭緊縮，苦思冥想！
但我們的課程改革目前確實出現(xiàn)了較多的問題，其中重要的一點我想就出在了教材編寫上。曾幾何時，教師們對教材幾乎奉若圣旨，教的時候也又底氣?，F(xiàn)在不行了！教材中漏洞百出，是個人都能從中跳出問題。教材編寫粗糙，內(nèi)容安排隨意。倒是對老師的要求更離奇了，叫做“用教材教，不要教教材”。簡直是文字游戲。一線的教師本來水平就參差不齊，課時量又多，能按照教材認真上好課就已經(jīng)很不容易，你還讓他們每節(jié)課都去對教材內(nèi)容進行甄選，創(chuàng)造性地去教，談何容易呀！所以姚老師說，現(xiàn)在各地的教材多因利益驅(qū)使進行編寫我還真有些相信。我不是強調(diào)還要像過去那樣全國只用一種教材，但至少這個教材能讓教師們對教學有信心，是值得信任的才是。
說到課程改革遇到的另一個問題就應該算現(xiàn)在的孩子們過于脆弱了吧。真的，現(xiàn)在的孩子真的被社會寵壞啦！從小就打不得、罵不得，還動輒就要自殺、離家出走什么的。社會和家長又將這些責任都算到學校頭上，這公平嗎？真不知道這些“哄”著長大的孩子到了社會上如何生存，我們的國家難道真要靠這樣的“棟梁”去建設(shè)，我很擔心！
當然，任何改革總會遇到這樣或那樣的問題，關(guān)鍵是看你有沒有做好準備去勇敢面對，在不斷完善中取得最后的勝利！
智者不惑，仁者不憂，勇者不懼！
校長培訓班心得體會篇九
“每個孩子在學校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠！于是，我走進了思南縣20xx年暑期中小學校長培訓班，學習時間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導和各優(yōu)秀學校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗。作為一名管理者，使我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長，并與這個特別的“度”保持一致，謹作為此次培訓心得。
人格上有硬度。“打鐵須得自身硬。”校長應該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進良好師風、學風和校風的形成。
積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個養(yǎng)我的身體，一個養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的?！弊x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；一個人的道德修養(yǎng)也要通過學習不斷地積淀。“為有源頭活水來”、“腹有詩書氣自華?！毙ｉL應該有書生氣，走進書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學者親切對話。
思想上有高度。校長應該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學校的發(fā)展著想，思想觀點先進，高瞻遠矚，合著時代發(fā)展的脈搏，融入時代發(fā)展的步伐。校長應不計個人得失，不追求個人名利，識大體顧大局，見榮譽就讓，不應為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。
待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人，應有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責，通過交流與對話，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學工作。
目標上有長度。校長一定要比教師站得高，看得遠，為了學校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠鏡”看到“遠處”，從學校的總體和長遠的角度去思考學校的工作，規(guī)劃學校的未來。
理論上有深度。 蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導學校首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次是行政上的領(lǐng)導?！币晃唤逃抑v過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果?！弊鳛樾ｉL應該有深厚扎實的理論功底，先進的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書，通曉管理學、教育學、心理學和其他相關(guān)學科的理論知識，提高自己的含金量，為學校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。
管理上有尺度。首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴，唯才是舉，堅拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。每件大事都讓大家明白，還自己一個清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制，讓機制去管理人，激勵人，成就人。
校長培訓班心得體會篇十
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
一、以朝圣的虔誠趕赴精神盛會
參加“校長專業(yè)成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領(lǐng)導精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學習的態(tài)度。抱著虛心的學習態(tài)度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學習的厚重。慕名已久的專家蒞臨武穴傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓專家應俊峰、教育學會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預防勝于教治”、“校長應該具有領(lǐng)導力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學的田國秀、北京師范大學的洪成文等大學知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務管理、項目招投標管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓，讓我們學會用法治校。
二、以辯證的思想審度他山之石
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”;應俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責解讀(校長要有先進的教育思想，規(guī)劃學校發(fā)展，營造育人文化;校長要有扎實的教學能力，領(lǐng)導課程教學，引領(lǐng)教師成長;校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學講得深入淺出，一改過去對心理學枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學校之所以有名，源于它有先進的辦學理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式，在小學特別是低年級學生不具備良好學習習慣、學習方法時，絕對不能照搬;江蘇宜興實驗中學的王俊校長，結(jié)構(gòu)嘗試教學法，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長，在倡導主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化;北師大洪成文教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富，財富會離你越來越遠，操守誠信和職業(yè)底線，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣，過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學校，才會把學生當子女來愛護、關(guān)心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務的角色，才會讓學生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
三、以務實的作為實現(xiàn)學校突圍
有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時候，總會人為設(shè)定精神框框，使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學校，面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢(文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后)，是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責的人，應該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學校的發(fā)展更上一層樓。
(一)科學把脈，追根溯源
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對于新時期的學校發(fā)展同樣管用。為了準確掌握學校發(fā)展不快，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施，讓我收獲了改造學校、發(fā)展學校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低，沒有將實小的學習精神、研究精神、奉獻精神，在傳承中自我加壓，快速成長。
二是生源爆滿，功能室奇缺，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例，按省級辦學標準只能容納800人，如今在校學生達到3200多名，50個教學班，大班額既影響學校管理，又影響教學質(zhì)量。由于學校學生爆滿，現(xiàn)有的教學樓基本用于教室，學校已面臨無一間功能室的困局，對學校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生能力和特長，為學校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小，臨街的圍墻破敗，教師辦公室、學生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行，學校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上，沒有付諸實際行動;寧江校區(qū)臨近教育局的一棟教學樓不符合幼兒園辦學標準，還有歷史遺留問題(雜居了居民)，為學校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠?！氨壬喜蛔悖认掠杏唷钡摹靶“残「！币庾R，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求。
五是兄弟學校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在武穴市實施了“集團式”辦學，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏，限制了學校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè)，市直兄弟學校在新城區(qū)成立江林分校，引入私人資金建立明德分校，新建了思源學校，尤其是在硬件建設(shè)、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責任感。
(二)巧謀策略，奮力突圍
1、加大培訓力度，促進教師專業(yè)成長。學校將學習培訓作為教師第一“福利”，著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學，學校三年為一周期，保證每位教師外出學習一次，從20_年9月至2013年_月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學習培訓。每次外出的教師都會在教務處進行注冊登記，學習返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學習收獲，實現(xiàn)“一人學習、眾人分享、共同提高”的愿景;二是重點對象跟崗學，學校送骨干教師、后備干部到名校跟班學習，3月_日至_月1日，到武昌實驗小學第一批學習者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學校教育教學工作悄然發(fā)生可喜的變化。_月7日至_月29日，第二批學習者_人正在學習中。每次學習前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學科，進行有針對性的學習，每天寫學習日記，做到有所學、有所思、有所得。三是常態(tài)教學重視研，學校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設(shè)計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學科教師參與看課，并就當堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風格，通過反思總結(jié)，完成備課定案，使之成為全校同一學科教師共享的教學資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，寧江校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人，沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，2013年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園;201_年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園;2015年寧江校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
_、精煉辦學特色，提升學校品位。學校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學校管理、教育教學工作，還是文化特色構(gòu)建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200_年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學思維訓練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學校辦學特色，使素質(zhì)教育成為學校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。我們更應該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了;別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學校辦學品位提升的載體。
校長培訓班心得體會篇十一
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過…區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、“國培計劃”培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長培訓”的開班儀式。
20xcx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場掘樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構(gòu)代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義；明確了本次培訓的目標與任務；精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個“準確把握”：1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務；2、準備把握教育質(zhì)量的衡量標準；3、準備把握全面提高教育質(zhì)量的路徑；4、準備把握全市教學質(zhì)量的關(guān)鍵。他認為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。
下面讓我們一起來分享部分專家、學者和一線教師講座的精彩片段。20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學術(shù)報告廳，陸續(xù)舉行了“提升課程標準的執(zhí)行力”、“學校文化建設(shè)芻議”、“校長職業(yè)與職業(yè)校長”、“做一個負責任的優(yōu)秀校長”、“學校教育和管理中若干法律問題分析”等22場學術(shù)報告和講座。
安慶市一中丁長青校長作了《求真務實腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是辦學的生命，學校管理是辦學的關(guān)鍵；他認為求真的校長才有學校的清明；求真的工作氛圍才能靜心的工作；靜心教書，潛心育人，腳踏實地，求真務實，教育才有美好的未來！
安慶二中副校長金全寧作了題為《學校文化建設(shè)芻議》的報告。他說學校文化是學校的靈魂。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長非常具有演講天賦，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學員享受著精彩的文化盛宴。
校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務教育學校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領(lǐng)教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長應將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學校設(shè)計科學化的發(fā)展藍圖，引領(lǐng)學校發(fā)展，帶動教師成長。其次，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀，領(lǐng)導策略，以求在理解上達成共識的基礎(chǔ)上，共同努力把學校教育搞好。
這次校長班的學習熏陶，豐富了我對學校管理方面的認知和策略。通過學習，我意識到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務于人的生活，教育的過程本身就是生活。關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì)；只有關(guān)注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性，才會回歸教育本質(zhì)。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學校教育教學管理實踐中不斷學習、思考、探索和提高。
歷時十天的校長提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場坎座，每場坎座至少都是兩小時左右，專家學者們臺上演講精彩紛呈，臺下學員們聽得真切，記得詳細。時間過得很快，盡管培訓比上班更累，但每場坎座學員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂著！
校長培訓班心得體會篇十二
“人間最美四月天，不負春光與時行”，在這個春意盎然的美好季節(jié)，我有幸赴杭州參加了葫蘆島市小學校長領(lǐng)導力提升異地培訓，為期一周的學習、考察和交流，雖然感覺很辛苦，但卻很充實，也收獲頗豐。此刻，我的心情和所有學員一樣：感謝，感謝市教育局、市學院領(lǐng)導始終把我們小學校長的專業(yè)成長和發(fā)展牽掛于心，并為我們搭建了這么好的平臺、選擇了這么好的城市、選擇了這么好的專家及這么好的學校;感恩，感恩給予我們一次重新認識自己、定位自己、規(guī)劃自己的培訓平臺;感動，感動中國教師研修網(wǎng)的精心安排和周到的服務。
此次培訓，我們聆聽了3位專家的報告，考察了5所當?shù)孛?。培訓課程既有宏觀的專家理論指引，也有微觀的名校實際考察，讓我的思想和心靈受到了一次次的沖擊和震撼，留下了眾多值得回味與思考的話題。在學習中得到了充實、在視野中得到了拓展、在感悟中得到了成長、在思考中得到了提升、在交流中加深了感情。
我們都是來自一線的小學校長，都在各自的工作崗位上有所思、有所為、有所悟，正當我們在大量的經(jīng)驗面前混沌時，在小有成績階段略感欣慰時，在破繭提升節(jié)點力不從心時，通過此次培訓，讓我們再次靜下心來，讓我們?nèi)撔乃伎?、去用心領(lǐng)悟、去內(nèi)化提升、去釋疑解惑。他山之石，可以攻玉，有品質(zhì)、有深度的培訓可以引領(lǐng)大家“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，去采擷最美的教育之花。
為期一周的培訓是短暫的，但我們的收獲卻是滿滿的。與專家“零距離”，讓自己的教育理念更加豐滿。參觀學校先進的辦學理念、閃光的管理智慧、多彩的成長歷程、鮮明的辦學特色等，給我們留下了深刻的印象。在一次次的駐足停留中，在一次次的校長介紹中，我們對校園環(huán)境、校園文化、課程落實、管理細節(jié)、辦學理念等，都能讓我們進行思考。一個個的教學案例就是一個個教育智慧，它同時給我們的管理和教學帶來無數(shù)的啟迪。有句話說得好：“校長不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類似放風箏的人——心中有天空，眼中有目標，手里有分寸、腳下有土地。”確實如此，校長的眼界、胸懷、思想和專業(yè)能力越來越成為不可忽略的因素，校長的專業(yè)發(fā)展越來越成為師生成長的新期待。
校長培訓班心得體會篇十三
20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一、做一名專家型校長，把學校建設(shè)成一個精神特區(qū)。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方;學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學校”的道理。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。 深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。
激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。
二、做教育教學的參與者，學會科學評價。
作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領(lǐng)學校的教育教學工作。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領(lǐng)導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、學會用先進的思想武裝自己。
只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、校長要樹立以下幾種意識
1、學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
校長培訓班心得體會篇十四
2013年4月8日至4月12日，我有幸參加了鄭州市教育局組織的2013年度第一期民辦學校校長任職資格培訓班，學習了文化團隊能力、領(lǐng)導干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學校的形象設(shè)計與傳播、教育政策法規(guī)、學校管理理論與謀略、十八大精神、民辦學校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓組織嚴密、內(nèi)容豐富、活動緊湊、紀律嚴明，應該說，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓談幾點體會：
一、參加培訓對自己產(chǎn)生的作用
1、理解更深刻?？v觀參加全程培訓，既有專家講課又有名校校長講解，既有小組討論又有經(jīng)驗介紹，全方位地對課程進行學習、理解和反思，從中深刻認識到學校管理的必要性和緊迫性。
2、心底更踏實。本次培訓接受權(quán)威專家的授課指導，從學校領(lǐng)導到課程專家的權(quán)威性講解，使我對學校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學校該做什么，不該做什么。
3、取到了真經(jīng)。學習期間的各項活動，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗交流，學到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結(jié)合學校的實際間接地得到啟發(fā)。
4、找到了差距。每一次活動，都在反思自己走過的學校管理，總結(jié)出還存在著價值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來，不利于學校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。
5、產(chǎn)生新想法。在培訓其間一邊在聽專家講課的同時，產(chǎn)生了管理學校的一些新思路。
二、通過學習充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手
1、校長要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責任感。有一個好校長，才能帶出一個好班子，才能建好一所好學校，因此，一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。
2、校長要善于學習。人類在進步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟一日千里，不學習就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學習政治理論知識和業(yè)務知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學習先進單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。
3、校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實獎懲。
4、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。
5、校長必須要狠抓教育教學質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學校的生命。一個學校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。
6、校長一定要切實抓好學校安全工作。安全責任重于泰山，安全工作要時時放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失。
7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學校的內(nèi)部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國的教育改革與發(fā)展已進入到前所未有的攻堅階段，學校作為最基本的教育主體擔負著教育發(fā)展的重任，學校能否發(fā)揮應有的作用，很大程度上取決于學校的管理理念和管理方略。作為學校的管理者——校長，確立依法治校的辦學思路和治校方略，是學校管理的必然選擇。
8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學校教學管理的新理念。以人為本，就是以學生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學會自我尊重；讓師生學會自我發(fā)現(xiàn)；激勵師生學會自我激勵。作為校長，在學校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。
9、校長要掌握教學新理念。校長是學校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應該成為課程改革的積極者、主動者，全面掌握、領(lǐng)會教學的新理念。這就要校長撲下身子，積極學習課標、課標解讀等理論，潛心實踐，深入反思，成為學校課改的思想領(lǐng)導者，方可保證課改的順利、深入開展。
10、校長要做校本培訓的推動者。校本培訓，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學校發(fā)展和促進教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長要明確校本培訓、教研的指導思想，確定培訓研究內(nèi)容，積極探索校本研修的模式，強化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。
三、當前形勢下的民辦教育
從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導發(fā)展；從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進發(fā)展，學校要想發(fā)展離不開當?shù)卣恼咧С趾蛶头觯粡氖袌鰺o序競爭到相對健康有序發(fā)展，今后學校要發(fā)展壯大必須從以下幾點進行，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學地點，規(guī)范招生秩序，規(guī)范年審，規(guī)范收費，規(guī)范投訴信訪等方面；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩，今后學校要辦有靈魂的學校，學生、教學等各方面都要提高。
四、今后民辦教育的新思路
隨著市場經(jīng)濟的到來，職業(yè)教育要想發(fā)展，學校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想，要面對現(xiàn)實，尋找和制造機會，開拓創(chuàng)新，合理發(fā)展學校未來的戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學發(fā)展觀理念來武裝學校。
民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊伍要穩(wěn)定，要有遠見的眼光；校長職業(yè)化，全身心地投入到學校的發(fā)展和管理中；培養(yǎng)學科帶頭人，包括專兼職教師；穩(wěn)定師資隊伍，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì)；健全管理制度，用制度管理人；堅定不移地創(chuàng)學校品牌，加強學校文化建設(shè)；了解國家法律法規(guī)及政策，依法辦學；堅持社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的原則。
總而言之，一星期的學習給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思整個的學習，專家教授所做報告、講座的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學校的健康持續(xù)發(fā)展。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。
校長培訓班心得體會篇十五
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和管理者，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。
做為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會的良知、
正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學建校以來，我一直在努力學習并深入領(lǐng)會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。
這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。
換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。
首先，全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。
因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。
在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的文化。
要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。
另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。
所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。
在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。
它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨特的明德小學教育理念。
通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。
在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
學校管理的.要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。
財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。
校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。
知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。
今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長培訓班心得體會篇十六
20xx年7月30日-----8月11日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導親臨指導和督促。同時，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：西安文理學院教授、教育局領(lǐng)導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的.立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。的教育。
首先認清形勢，立足長遠。隨著十二五規(guī)劃的到來，學校面臨新的發(fā)展機遇。要抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。
其次要始終以教職工為本。調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗；認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
校長培訓班心得體會篇十七
“校長是學校的靈魂”,“一個好的校長就是一所好的學校”。下面是本站小編為大家整理的校長培訓班
心得體會
，供你參考!
教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓活動。通過培訓我們認識不少名校長，學習到了他們先進的管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學習到了他們不斷學習，加強自我修身的敬業(yè)精神。他們的事跡令人感動，他們的理念令人佩服，他們的學識令人折服。聽了他們的報告，我們心潮澎湃久久不能平靜，躺在床上不斷的思索，不斷的反思：同樣都是學校的管理者，為什么他們能做的那么好?我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢?思來想去主要有以下幾個方面需要我們?nèi)ヅΓ?BR> 一、 作為一名校長要不斷學習，加強自身修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)
在學習中，給我們作報告的那些名校長們，不管是外地的和本縣的，他們都有一個共同的特點：他們都有淵博的知識，都有一定的教育理論知識和先進的管理理念。他們還有一個共同的特點就是愛讀書?，F(xiàn)如今時代在變，學生的思想在變，教師的觀念在變，教育理念在變，黨和國家的政策在變，各行各業(yè)都在改革發(fā)展。我們作為一名教育工作者，不學習，不讀書，就跟不上時代的變化，跟不上時代的潮流，就無法引領(lǐng)教師走向新的天空，就無法使學校有更大的發(fā)展。所以我們作為新世紀的校長，一定要多學習，多讀書，從書中尋找學校發(fā)展的方向，從書中尋找解決學校問題的辦法，從書中尋找培養(yǎng)什么樣的人才。總之，只有不斷學習，加強自生修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)才能，才能辦出一所好學校。
二、 作為一名校長要有干事業(yè)的精神和不斷進取的思想。 裴素清校長在報告中講到他成功的秘訣就是一個字“干”，這個干字包含了一個校長的事業(yè)心和責任感，同時也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活，一起工作。多少次她跑單位，找領(lǐng)導籌措資金，多少個不眠之夜呀!她這種苦干實干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到。
三、 作為一名校長要關(guān)心教師的生活和教師的成長。
四、 作為一名校長要有先進的辦學理念，努力使自己管理的學校有特色、出成績。
參加了x市教育局組織的教育管理干部高級研修班的培訓學習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報告，實地參觀了武漢市幾所特色學校。學習時間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。
此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時間、內(nèi)容、形式、參加的人員、地點以及后勤服務工作上，都做了周密、細致、精心的考慮和安排。這充分說明領(lǐng)導們的高度重視及深切關(guān)懷。從開班到結(jié)束，市教育局的代局長、于科長、李瑛科長及區(qū)教體局教育股的股長武鳳捷等領(lǐng)導和我們一同培訓學習，他們時而認真埋頭記筆記，時而和專家就學校管理等方面的問題進行交流探討，他們一絲不茍、謙虛的工作作風讓我們深感敬佩。
學習期間，我們先后聆聽了華中師大楊炎軒博士、武漢大學研究生梁紅霞主任、及來自武漢市崇仁漢濱小學校長汪飛和心理學專家耿喜玲老師的專題報告，讓我們更加明確了校長角色的定位，校長只有充分調(diào)動教師的工作積極性，才能推動學校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農(nóng)村學校的一名校長，學校師資隊伍缺乏，一貫制約著學校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時有發(fā)生。聽了梁紅霞教授關(guān)于《君子之道與領(lǐng)導力修煉》的專題報告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導力，校長不能把時間用于處理日?，嵤拢菓芯哭k學理念，校長要修煉自己的溝通能力，打造高效的團隊，發(fā)揮全員領(lǐng)導力，幫助他人成功。武漢市硚口區(qū)崇仁漢濱小學汪飛校長的專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結(jié)合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色，給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾?BR> 名言
總結(jié)的精妙之處，他們的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。
這次培訓學習，采取理論與實踐相結(jié)合的方式，即在聆聽專家專題報告的基礎(chǔ)上，我們有機會親自走進湖北省武漢市的幾所優(yōu)質(zhì)學校進行實地參觀考察，看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：尤其是吳家山三中的科技發(fā)明小制作，漢濱小學的珠心算以及夷陵實驗中學的“七彩星”評價模式，都給人留下了深刻的印象，每所學校都有不同的辦學理念和辦學特色，覺得每次學習參觀都是不虛此行。另外，走進課堂，看到孩子們專注的學習態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動，校園里充滿了青春的活力;課間十分，同學們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細化管理班級;豐富多彩的社團活動，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，要想凸顯學校特色，提升學校的競爭力，就要提升內(nèi)涵，需要整體規(guī)劃，要從細處入手，通過細節(jié)求實效。
參加這次培訓研修班的學員都是來自x市各個學校的校長或者副校長，有x市名校的校長，也有辦學規(guī)模較小學校的，有城市學校的校長，也有農(nóng)村的;有小學的，也有初中的。平時大家工作都比較繁忙，很少有機會坐在一起溝通交流。
一周的培訓學習，我學得開心愉快! 培訓班結(jié)束時，我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。 總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過…區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座;吸收他們超前的教育理念和智慧精華;借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺。總的收獲可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、 “國培計劃”培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長培訓”的開班儀式。
20xcx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構(gòu)代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義;明確了本次培訓的目標與任務;精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個“準確把握”：1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務;2、準備把握教育質(zhì)量的衡量標準;3、準備把握全面提高教育質(zhì)量的路徑;4、準備把握全市教學質(zhì)量的關(guān)鍵。他認為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。
下面讓我們一起來分享部分專家、學者和一線教師講座的精彩片段。 20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學術(shù)報告廳，陸續(xù)舉行了“提升課程標準的執(zhí)行力”、“學校文化建設(shè)芻議”、“校長職業(yè)與職業(yè)校長”、“做一個負責任的優(yōu)秀校長”、“學校教育和管理中若干法律問題分析”等22場學術(shù)報告和講座。
安慶市一中丁長青校長作了《求真務實 腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是辦學的生命，學校管理是辦學的關(guān)鍵;他認為求真的校長才有學校的清明;求真的工作氛圍才能靜心的工作;靜心教書，潛心育人，腳踏實地，求真務實，教育才有美好的未來!
安慶二中副校長金全寧作了題為《學校文化建設(shè)芻議》的報告。他說學校文化是學校的靈魂。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長非常具有演講天賦，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學員享受著精彩的文化盛宴。
校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務教育學校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領(lǐng)教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長應將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學校設(shè)計科學化的發(fā)展藍圖，引領(lǐng)學校發(fā)展，帶動教師成長。其次，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀，領(lǐng)導策略，以求在理解上達成共識的基礎(chǔ)上，共同努力把學校教育搞好。
這次校長班的學習熏陶，豐富了我對學校管理方面的認知和策略。通過學習，我意識到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務于人的生活，教育的過程本身就是生活。關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì);只有關(guān)注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性，才會回歸教育本質(zhì)。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學校教育教學管理實踐中不斷學習、思考、探索和提高。
歷時十天的校長提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場講座，每場講座至少都是兩小時左右，專家學者們臺上演講精彩紛呈，臺下學員們聽得真切，記得詳細。時間過得很快，盡管培訓比上班更累，但每場講座學員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂著!
校長培訓班心得體會篇十八
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過…區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺。總的收獲可以概括為："啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁"。
從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、"國培計劃"培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是"第二十期校長培訓"的開班儀式。
20xcx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構(gòu)代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義；明確了本次培訓的目標與任務；精辟地概括出教師成才成功的"三部曲"——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個"準確把握"：1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務；2、準備把握教育質(zhì)量的衡量標準；3、準備把握全面提高教育質(zhì)量的`路徑；4、準備把握全市教學質(zhì)量的關(guān)鍵。他認為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。
下面讓我們一起來分享部分專家、學者和一線教師講座的精彩片段。20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學術(shù)報告廳，陸續(xù)舉行了"提升課程標準的執(zhí)行力"、"學校文化建設(shè)芻議"、"校長職業(yè)與職業(yè)校長"、"做一個負責任的優(yōu)秀校長"、"學校教育和管理中若干法律問題分析"等22場學術(shù)報告和講座。
安慶市一中丁長青校長作了《求真務實腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是辦學的生命，學校管理是辦學的關(guān)鍵；他認為求真的校長才有學校的清明；求真的工作氛圍才能靜心的工作；靜心教書，潛心育人，腳踏實地，求真務實，教育才有美好的未來！
安慶二中副校長金全寧作了題為《學校文化建設(shè)芻議》的報告。他說學校文化是學校的靈魂。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長非常具有演講天賦，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學員享受著精彩的文化盛宴。
校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務教育學校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領(lǐng)教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長應將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學校設(shè)計科學化的發(fā)展藍圖，引領(lǐng)學校發(fā)展，帶動教師成長。其次，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀，領(lǐng)導策略，以求在理解上達成共識的基礎(chǔ)上，共同努力把學校教育搞好。
這次校長班的學習熏陶，豐富了我對學校管理方面的認知和策略。通過學習，我意識到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務于人的生活，教育的過程本身就是生活。關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì)；只有關(guān)注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性，才會回歸教育本質(zhì)。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學校教育教學管理實踐中不斷學習、思考、探索和提高。
歷時十天的校長提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場講座，每場講座至少都是兩小時左右，專家學者們臺上演講精彩紛呈，臺下學員們聽得真切，記得詳細。時間過得很快，盡管培訓比上班更累，但每場講座學員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂著！
校長培訓班心得體會篇十九
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領(lǐng)導精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
趕赴的熱情顯示的是學習的態(tài)度。抱著虛心的學習態(tài)度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。
尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。校長要有扎實的教學能力，領(lǐng)導課程教學，引領(lǐng)教師成長；校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體。
針對不同的學段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學校之所以有名，源于它有先進的辦學理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學校，才會把學生當子女來愛護、關(guān)心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務的角色，才會讓學生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
校長培訓班心得體會篇二十
哈達中心學校：白鳳文
2009年10月
哈達中心學校 白鳳文
經(jīng)過二天的培訓，感觸很深，開拓了視野，長了見識。在為期二天的培訓學習中，認真聽取了陶繼新主編的《明校長治校之道》、易凌峰教授的《新經(jīng)濟背景下的新教育》、《課堂
教學
研究》和朱永新博士的《改變從閱讀開始》等專題講座?；貋砗笳J真進行了反思，對學校管理上有了一些新的想法。
做為一名主管安全的副校長，我覺得今后學校的安全工作應該從以下幾個方面入手，才能把學校的安全工作做好。
一、大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮安全副校長、安全主任和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。根據(jù)學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練。學校在集中開展安全常識教育外，利用告家長書的形式，向家長宣傳預防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。
二、大力加強安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃
總結(jié)
、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔。
三、
大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。
1、加強值班值周工作。一是加強值班值周人員思想道德教育和業(yè)務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是建立嚴格的入校詢問制度，非本校學生和教師必須在征得同意并有正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。
2、加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購，要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置。
3、加強校園防盜安全管理。加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領(lǐng)導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要做好值班記錄。學校領(lǐng)導在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導到位，組織到位，措施到位。
4、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。加強校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強維護管理，確保消防安全。
5、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應立即處理。從實際出發(fā)，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間，要定期檢查樓道、樓梯的各項設(shè)施和照明設(shè)備，及時消除安全隱患,并在樓梯口設(shè)立安全警示標志。
6、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。
四、大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。要積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。
校長培訓班心得體會篇一
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學副校長培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心?，F(xiàn)將培訓中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。
校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設(shè)計師；要把學生培養(yǎng)好、教育好，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細化管理。要做好設(shè)計師、當好管理者這個工作，校長就要認真學習有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設(shè)計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。
1、學習意識
針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領(lǐng)導的，在專家力量的指導下，由學校規(guī)劃和組織實施的，源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結(jié)合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的.心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負擔得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結(jié)合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。
校長培訓班心得體會篇二
作為一名即將成為校長的教師，我有幸能夠參加后備校長培訓班，并從中受益匪淺。本文將從培訓班的組織、內(nèi)容、互動交流等方面入手，分享我所得到的心得體會。
第二段：組織
培訓班由教育局主辦，以研修結(jié)合實踐的方式進行。專家教授行業(yè)前沿知識和管理技能，而我們則需根據(jù)所學內(nèi)容在學校實踐總結(jié)經(jīng)驗。此外，每隔一段時間，我們還要進行交流討論、答辯、論文撰寫等活動。培訓班的嚴謹和完善，為我們提供了一個更好的學習平臺。
第三段：內(nèi)容
培訓班的內(nèi)容主要涉及教育行業(yè)領(lǐng)先的管理理念、校長角色表現(xiàn)與能力提升、教師隊伍建設(shè)、學術(shù)研究與課程設(shè)計等多方面的內(nèi)容。其中我印象深刻的是校長領(lǐng)導力的講解，領(lǐng)悟到了領(lǐng)導的本質(zhì)是鼓勵與幫助他人成長，根據(jù)學校特點和文化制定合理的目標和計劃，實現(xiàn)學校的長遠發(fā)展。
第四段：互動交流
在培訓班中，我們學員之間互相學習、互相交流，共同成長。每次培訓結(jié)束，我們都會自發(fā)聚在一起，交流學習體驗與感受。特別是答辯環(huán)節(jié)，要求我們在闡述自己所學到的知識的同時，對自己學校的情況提出解決方案和創(chuàng)新思路。這既是一種鍛煉技巧的機會，也是培養(yǎng)思維敏銳的要求。
第五段：總結(jié)
參加后備校長培訓班這一經(jīng)歷，是我成為一名優(yōu)秀校長的必經(jīng)之路。在這里，我汲取了豐富的教育管理理論與實踐技能，也結(jié)識了一批志同道合的好友。這次培訓讓我更加深入地認識到校長的角色與責任，并為真正邁入校長這一階段，鋪平了道路。我相信，經(jīng)過持之以恒的努力，必將成為一名素質(zhì)優(yōu)秀、充滿智慧與創(chuàng)新的教育家。
校長培訓班心得體會篇三
第一段：導言（150字）
最近，我參加了由教育部主辦的“后備校長培訓班”，在其中度過了十余天的學習和實踐，從而收獲了豐富的經(jīng)驗和知識，對于校長的職責和角色有了更深入的理解。在這段時間中，我積極地參與班級討論和案例研究，與來自全國各地的同仁共同探討校長的工作，同時也有機會實地參觀了先進的學校和領(lǐng)導工作會議，深刻體驗到了校長的具體職責和挑戰(zhàn)。
第二段：培訓過程和收獲（250字）
在整個培訓過程中，我最喜歡的是班級討論環(huán)節(jié)。我們學習了很多關(guān)于領(lǐng)導能力、組織管理、教育發(fā)展和學校合作的理論知識，但當這些知識與實際運用結(jié)合起來時，就會更加深刻和具體。在班級討論中，我們一起探討了很多真實的案例和困難，針對不同的情況提出了各種解決方案，分享了各自的經(jīng)驗和感悟，互相學習和借鑒，推動了自己對于校長這個職務的理解和認識。
此外，我們還參觀了不同的學校和會議，讓我們更好地了解校長的職責和挑戰(zhàn)。我印象最深的是一次與來自不同地區(qū)和不同學校的校長進行座談。在這里，我們聽取了他們的看法和經(jīng)驗，了解了他們所面對的挑戰(zhàn)和問題。我收獲最大的是認識到每個學校的獨特性和個性化需求，校長需要根據(jù)每個學校的特點和情況發(fā)揮不同的職能，因地制宜，才能更好地促進學校的發(fā)展和凝聚力。
第三段：關(guān)于領(lǐng)導力的認識（250字）
在整個培訓過程中，我們主要學習了關(guān)于領(lǐng)導力的知識和技巧。通過學習不同領(lǐng)導者的思想和領(lǐng)導實踐，我們對于領(lǐng)導的定義和本質(zhì)有了更深刻的認識和體驗。我認為，領(lǐng)導力并不是天生的，而是可以通過學習和實踐來不斷提高和發(fā)展的。在領(lǐng)導實踐中，我們需要掌握自己的核心原則和領(lǐng)導風格，同時要不斷發(fā)揮個人所長，激發(fā)團隊的凝聚力和執(zhí)行力，從而帶領(lǐng)學校走向成功。
第四段：對于校長職責和角色的理解（250字）
參加后備校長培訓班，讓我對于校長的職責和角色有了更深入的認識和理解。與其它參與者的討論和分享讓我認識到，校長需要扮演多個角色，包括領(lǐng)導者、管理者、教育家、談判者和公共形象代表等。每一個角色都有其獨特的挑戰(zhàn)和要求，需要校長在不同的場景中快速適應，并且平衡好各種利益關(guān)系和矛盾，最終實現(xiàn)學校發(fā)展和教育目標的同時滿足各方面的需求。
第五段：結(jié)語（300字）
在這個后備校長培訓班的經(jīng)歷中，我獲取了許多理論知識和實踐經(jīng)驗，同時也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育者和莘莘學子。在將來，我將把這些知識和經(jīng)驗運用到我的實際工作中，準備好隨時面對各種挑戰(zhàn)和機遇。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，才能成為一名真正有能力、有擔當、有情懷的校長，帶領(lǐng)學校走向更加優(yōu)秀。我也希望隨著時間的推移和工作的積累，我能不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的光輝！
校長培訓班心得體會篇四
首先，參加校長培訓班是我職業(yè)生涯中的一個重要轉(zhuǎn)折點。通過這次培訓，我更加深入地了解了校長職責和工作內(nèi)容，同時也感受到了教育事業(yè)的重要性。此外，我還學會了如何與教師、學生和家長合作，解決問題和協(xié)調(diào)工作。這些經(jīng)驗對我未來的發(fā)展大有裨益。
其次，培訓班的內(nèi)容設(shè)計非常貼合實際。授課人員既有學科專家，也有來自教育局和人力資源部門的行政人員。他們傳授的知識和技能不僅包括教學和教育管理方面的理論，還有實際操作和管理的技巧。這種綜合性的培訓方式非常適合校長這一職業(yè)的需求，讓我更加自信和勝任這一職位。
第三，培訓班的交流和互動是其最大的優(yōu)勢。與會者都是同行，大家有著共同的職業(yè)背景和工作經(jīng)歷，因此在課堂上的交流和分享非常充分和深刻。此外，班級學習環(huán)節(jié)和小組研討讓我們更加深入地探討問題，聽取不同看法和意見，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神。
第四，培訓也讓我深刻認識到了校長這一職業(yè)的難點和挑戰(zhàn)。在教育改革和發(fā)展的大背景下，校長需要具備前瞻、領(lǐng)導、創(chuàng)新和協(xié)調(diào)等多方面的能力。同時，在處理校內(nèi)外各類型的關(guān)系和問題時，需要頻繁進行會談、商務拜訪、協(xié)商等巨大工作量的事情，非?？简烆I(lǐng)導者的人格和能力。
最后，通過這次培訓，我認識到了校長作為教育行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，更應該承擔困難和壓力，做出更多具有深度和內(nèi)涵的教育成果。因此，我決心更加努力地學習和進步，以更加有效地推進教育事業(yè)的不斷發(fā)展和演進。
校長培訓班心得體會篇五
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，校長作為學校的領(lǐng)導者，其角色越來越重要。因此，為了提高校長的素質(zhì)和能力，許多地方開始開設(shè)校長培訓班，以便收集各方面領(lǐng)導力和提供專業(yè)知識。在此期間，我有幸參加了一次校長培訓班，并從中獲得了一些有價值的經(jīng)驗和教訓。
第二段：收獲
在這次培訓班中，我學到了許多知識和技能。我學習了如何在人際交往和溝通中保持有效的溝通，如何處理緊急情況和緊急事件。我還學到了如何領(lǐng)導、管理和協(xié)調(diào)學校的各個方面，尤其是如何協(xié)調(diào)教育事業(yè)和企業(yè)文化，以便在日常管理中取得良好的效果。另外，在這次培訓班中，我還學會了很多解決學校管理方面的問題的技巧和技能。
第三段：感悟
通過這次培訓班，我逐漸認識到校長的角色和使命。校長不僅要為教育事業(yè)做出貢獻，而且還要解決學校管理所面臨的各種問題。校長還必須具有一定的威信和能力，以便在學校管理方面起到更加積極和有效的作用。
第四段：應用
學習技能和知識很容易，但應用它們則要更加困難。在這個過程中，我們要選擇好的方向和做出正確的決策。我們要根據(jù)學校的實際情況，在實踐中積累經(jīng)驗、改進問題，以便成為一個真正的校長。另外，在應用技能和知識的同時，我們也需要思考如何幫助教師提高教學水平，如何為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第五段：總結(jié)
在這次失責中，我不僅學習到了如何成為一名好的校長，而且還學習到了如何掌握重要的領(lǐng)導技能和重要的領(lǐng)導信息。我也意識到，要成為一名優(yōu)秀的校長，我們必須不斷地學習和應用所學知識，并努力改善我們的領(lǐng)導技能?？傊@次培訓班是一個學習、成長和拓展自我能力的機會。期待未來，將會更加努力地工作和實踐，不斷提高自己的領(lǐng)導能力。
校長培訓班心得體會篇六
校長教育培訓班是為了幫助校長提高教育領(lǐng)導和管理能力而設(shè)立的。通過課程學習、案例分析、研討交流等形式，幫助校長更好地了解現(xiàn)代教育管理理念與方法，并提高實踐能力，實現(xiàn)教育管理和教育質(zhì)量的提升。
第二段：學習的體會
參加校長教育培訓班是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。在課程學習中，我深刻領(lǐng)悟到教育管理之本是以學生為中心，如何關(guān)注學生的學習和成長需求，并從系統(tǒng)性和全局性出發(fā)考慮教育績效的問題。另外，與其他校長的交流也讓我深刻地感受到，對于教育管理與教育質(zhì)量提升，校長需要全面的知識儲備、科學的方法論、良好的溝通能力和團隊合作精神。
第三段：體驗感受
在培訓班中，我還體驗到了一種全新的學習氛圍和學習方式。與其他校長交流互動、分享經(jīng)驗、互相啟發(fā)、互相幫助，讓我收獲了頗豐的心靈銘記和人際關(guān)系。這種學習方式促進了我對自己工作的思考和認識，加深了我對于學校工作的深度理解，使我更加理性和客觀地分析和解決問題。
第四段：培訓班給我?guī)淼母淖?BR> 校長教育培訓班讓我逐漸形成了一種新的思考方式和管理觀念，在解決教育問題過程中，我更加注重走出常規(guī)思維框架和常規(guī)管理方法，將眼光放在全面和長遠的角度上；在管理學生時，更注重樹立學生主體意識，重視對學生的引導，幫助每個學生找到適合自己的學習方法和方向。
第五段：結(jié)語
總的來說，校長教育培訓班不僅提高了我自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力，更幫助我提高了團隊合作能力，使我更好地融入校園文化。在今后的學校管理和學生教育中，我定將融合所學所感，不忘初心，砥礪前行。同時，我也推薦更多的校長和教育工作者參加這樣的培訓和交流活動，為中國教育事業(yè)發(fā)展而共同努力。
校長培訓班心得體會篇七
校長是學校的領(lǐng)袖，肩負著推進學校教育改革、提升教育教學質(zhì)量等使命。為了全面提高校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，各級教育部門都會定期開設(shè)校長教育培訓班。近日，本人參加了一次校長教育培訓班，深受啟發(fā)和收獲。以下是本人在培訓班中的心得體會。
第二段：對教育理念的理解
學校管理需要一定的教育理念作為依托。本次培訓班中，講師們強調(diào)校長要具備“以學生為中心”的教育理念，將培養(yǎng)學生成為教育目標的核心，從而推動整個學校的教育改革?；诖私逃砟睿ｉL們需要建立“以人為本”的師生關(guān)系，讓每一位學生都能感受到學校的關(guān)注和呵護。同時，校長還需要注重學生的個性差異，根據(jù)學生的性格特點和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的個性魅力和潛力，實現(xiàn)個體化教育。這些理念聽起來簡單，但實際執(zhí)行卻需要大量的實踐和思考。
第三段：學校管理的拓展視野
學校管理不僅僅包括教育教學活動，還緊密關(guān)聯(lián)著學校的文化建設(shè)、資源優(yōu)化和發(fā)展規(guī)劃等方面。本次培訓班中，講師們對校長們提出了新的思考：如何優(yōu)化學校資源，實現(xiàn)效益最大化？如何通過學校文化構(gòu)建高度認同感和凝聚力的團隊？如何協(xié)調(diào)學校各個部門，共同完成發(fā)展規(guī)劃？通過這些問題的討論和思考，校長們想到了更多未來發(fā)展的可能性，并且為此設(shè)定了更高的目標和計劃。
第四段：教育領(lǐng)域的新進展
隨著時代的變遷，教育領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和進步。本次培訓班中，講師們介紹了新課程標準的內(nèi)容、教育信息化的新進展、學生綜合素質(zhì)評價的新模式等方面的內(nèi)容。這些領(lǐng)域都具有重要的意義，校長們需要不斷學習和探索，才能帶領(lǐng)學校走在前沿，滿足時代的需求。
第五段：思考與未來展望
本次培訓班的收獲不僅僅是知識和技能，更重要的是對職業(yè)的思考和未來的展望。校長們需要將所學理念和方法運用到實際工作中，探索更多的管理方法和工作策略。同時，校長們也需要不斷調(diào)整自己的職業(yè)定位，提升職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造更多的機會和可能性。
總之，本次校長教育培訓班讓我受益匪淺。通過這次培訓，我掌握了更多管理學知識和工作技巧，也更深刻地理解了“校長”這個職業(yè)的內(nèi)涵和含義。這種精神面貌和知識儲備將有助于我更好地服務學校和學生，成為一名更優(yōu)秀的校長。
校長培訓班心得體會篇八
師大的姚教授是第二個給我們上課的老師，人長得很嚴肅的樣子，眼睛不大卻極有殺傷力，我是不敢靠近的。不過姚老師說的關(guān)于“完美主義教育”的問題卻引起了我的思考。
姚老師通過11個問題的反思，向我們解讀了新課改的不合理所在。聽起來不無道理，至少對目前課程改革步履維艱的局面看的還是比較清楚的。
其實不管姚老師說的怎樣，從感情上我還是比較支持新課改的，畢竟一起走過了那么多年。不知道別的學科怎么樣，就我們科學學科來說，新課改將孩子們從過去那種只會背知識點，會說對一些從別人那里或是書上獲得的東西夸夸其談的局面中解放出來，提出了要將教學的重點放在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)上。引導學生從現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)、分析總結(jié)，進而產(chǎn)生新的問題，即帶著問題走入課堂，帶著問題離開課堂。學生的學習變得積極了，也更實在啦！也許通過一節(jié)課的忙活他只弄明白了“水開始結(jié)冰的溫度是0攝氏度”，但那是他們自己通過研究一遍遍的記錄獲得的，以后就是想忘記也一定很難。重要的是他們明白了以后遇到這樣的問題可以怎樣去做，重要的是當他們在說出“水結(jié)冰的溫度是0攝氏度”時臉上帶著勝利的微笑，不再眉頭緊縮，苦思冥想！
但我們的課程改革目前確實出現(xiàn)了較多的問題，其中重要的一點我想就出在了教材編寫上。曾幾何時，教師們對教材幾乎奉若圣旨，教的時候也又底氣?，F(xiàn)在不行了！教材中漏洞百出，是個人都能從中跳出問題。教材編寫粗糙，內(nèi)容安排隨意。倒是對老師的要求更離奇了，叫做“用教材教，不要教教材”。簡直是文字游戲。一線的教師本來水平就參差不齊，課時量又多，能按照教材認真上好課就已經(jīng)很不容易，你還讓他們每節(jié)課都去對教材內(nèi)容進行甄選，創(chuàng)造性地去教，談何容易呀！所以姚老師說，現(xiàn)在各地的教材多因利益驅(qū)使進行編寫我還真有些相信。我不是強調(diào)還要像過去那樣全國只用一種教材，但至少這個教材能讓教師們對教學有信心，是值得信任的才是。
說到課程改革遇到的另一個問題就應該算現(xiàn)在的孩子們過于脆弱了吧。真的，現(xiàn)在的孩子真的被社會寵壞啦！從小就打不得、罵不得，還動輒就要自殺、離家出走什么的。社會和家長又將這些責任都算到學校頭上，這公平嗎？真不知道這些“哄”著長大的孩子到了社會上如何生存，我們的國家難道真要靠這樣的“棟梁”去建設(shè)，我很擔心！
當然，任何改革總會遇到這樣或那樣的問題，關(guān)鍵是看你有沒有做好準備去勇敢面對，在不斷完善中取得最后的勝利！
智者不惑，仁者不憂，勇者不懼！
校長培訓班心得體會篇九
“每個孩子在學校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠！于是，我走進了思南縣20xx年暑期中小學校長培訓班，學習時間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導和各優(yōu)秀學校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗。作為一名管理者，使我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長，并與這個特別的“度”保持一致，謹作為此次培訓心得。
人格上有硬度。“打鐵須得自身硬。”校長應該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進良好師風、學風和校風的形成。
積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個養(yǎng)我的身體，一個養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的?！弊x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；一個人的道德修養(yǎng)也要通過學習不斷地積淀。“為有源頭活水來”、“腹有詩書氣自華?！毙ｉL應該有書生氣，走進書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學者親切對話。
思想上有高度。校長應該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學校的發(fā)展著想，思想觀點先進，高瞻遠矚，合著時代發(fā)展的脈搏，融入時代發(fā)展的步伐。校長應不計個人得失，不追求個人名利，識大體顧大局，見榮譽就讓，不應為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。
待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人，應有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責，通過交流與對話，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學工作。
目標上有長度。校長一定要比教師站得高，看得遠，為了學校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠鏡”看到“遠處”，從學校的總體和長遠的角度去思考學校的工作，規(guī)劃學校的未來。
理論上有深度。 蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導學校首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次是行政上的領(lǐng)導?！币晃唤逃抑v過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果?！弊鳛樾ｉL應該有深厚扎實的理論功底，先進的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書，通曉管理學、教育學、心理學和其他相關(guān)學科的理論知識，提高自己的含金量，為學校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。
管理上有尺度。首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴，唯才是舉，堅拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。每件大事都讓大家明白，還自己一個清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制，讓機制去管理人，激勵人，成就人。
校長培訓班心得體會篇十
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
一、以朝圣的虔誠趕赴精神盛會
參加“校長專業(yè)成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領(lǐng)導精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學習的態(tài)度。抱著虛心的學習態(tài)度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學習的厚重。慕名已久的專家蒞臨武穴傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓專家應俊峰、教育學會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預防勝于教治”、“校長應該具有領(lǐng)導力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學的田國秀、北京師范大學的洪成文等大學知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務管理、項目招投標管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓，讓我們學會用法治校。
二、以辯證的思想審度他山之石
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”;應俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責解讀(校長要有先進的教育思想，規(guī)劃學校發(fā)展，營造育人文化;校長要有扎實的教學能力，領(lǐng)導課程教學，引領(lǐng)教師成長;校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學講得深入淺出，一改過去對心理學枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學校之所以有名，源于它有先進的辦學理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式，在小學特別是低年級學生不具備良好學習習慣、學習方法時，絕對不能照搬;江蘇宜興實驗中學的王俊校長，結(jié)構(gòu)嘗試教學法，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長，在倡導主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化;北師大洪成文教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富，財富會離你越來越遠，操守誠信和職業(yè)底線，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣，過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學校，才會把學生當子女來愛護、關(guān)心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務的角色，才會讓學生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
三、以務實的作為實現(xiàn)學校突圍
有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時候，總會人為設(shè)定精神框框，使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學校，面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢(文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后)，是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責的人，應該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學校的發(fā)展更上一層樓。
(一)科學把脈，追根溯源
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對于新時期的學校發(fā)展同樣管用。為了準確掌握學校發(fā)展不快，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施，讓我收獲了改造學校、發(fā)展學校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低，沒有將實小的學習精神、研究精神、奉獻精神，在傳承中自我加壓，快速成長。
二是生源爆滿，功能室奇缺，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例，按省級辦學標準只能容納800人，如今在校學生達到3200多名，50個教學班，大班額既影響學校管理，又影響教學質(zhì)量。由于學校學生爆滿，現(xiàn)有的教學樓基本用于教室，學校已面臨無一間功能室的困局，對學校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生能力和特長，為學校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小，臨街的圍墻破敗，教師辦公室、學生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行，學校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上，沒有付諸實際行動;寧江校區(qū)臨近教育局的一棟教學樓不符合幼兒園辦學標準，還有歷史遺留問題(雜居了居民)，為學校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠?！氨壬喜蛔悖认掠杏唷钡摹靶“残「！币庾R，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求。
五是兄弟學校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在武穴市實施了“集團式”辦學，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏，限制了學校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè)，市直兄弟學校在新城區(qū)成立江林分校，引入私人資金建立明德分校，新建了思源學校，尤其是在硬件建設(shè)、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責任感。
(二)巧謀策略，奮力突圍
1、加大培訓力度，促進教師專業(yè)成長。學校將學習培訓作為教師第一“福利”，著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學，學校三年為一周期，保證每位教師外出學習一次，從20_年9月至2013年_月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學習培訓。每次外出的教師都會在教務處進行注冊登記，學習返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學習收獲，實現(xiàn)“一人學習、眾人分享、共同提高”的愿景;二是重點對象跟崗學，學校送骨干教師、后備干部到名校跟班學習，3月_日至_月1日，到武昌實驗小學第一批學習者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學校教育教學工作悄然發(fā)生可喜的變化。_月7日至_月29日，第二批學習者_人正在學習中。每次學習前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學科，進行有針對性的學習，每天寫學習日記，做到有所學、有所思、有所得。三是常態(tài)教學重視研，學校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設(shè)計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學科教師參與看課，并就當堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風格，通過反思總結(jié)，完成備課定案，使之成為全校同一學科教師共享的教學資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，寧江校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人，沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，2013年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園;201_年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園;2015年寧江校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
_、精煉辦學特色，提升學校品位。學校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學校管理、教育教學工作，還是文化特色構(gòu)建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200_年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學思維訓練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學校辦學特色，使素質(zhì)教育成為學校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。我們更應該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了;別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學校辦學品位提升的載體。
校長培訓班心得體會篇十一
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過…區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、“國培計劃”培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長培訓”的開班儀式。
20xcx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場掘樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構(gòu)代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義；明確了本次培訓的目標與任務；精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個“準確把握”：1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務；2、準備把握教育質(zhì)量的衡量標準；3、準備把握全面提高教育質(zhì)量的路徑；4、準備把握全市教學質(zhì)量的關(guān)鍵。他認為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。
下面讓我們一起來分享部分專家、學者和一線教師講座的精彩片段。20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學術(shù)報告廳，陸續(xù)舉行了“提升課程標準的執(zhí)行力”、“學校文化建設(shè)芻議”、“校長職業(yè)與職業(yè)校長”、“做一個負責任的優(yōu)秀校長”、“學校教育和管理中若干法律問題分析”等22場學術(shù)報告和講座。
安慶市一中丁長青校長作了《求真務實腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是辦學的生命，學校管理是辦學的關(guān)鍵；他認為求真的校長才有學校的清明；求真的工作氛圍才能靜心的工作；靜心教書，潛心育人，腳踏實地，求真務實，教育才有美好的未來！
安慶二中副校長金全寧作了題為《學校文化建設(shè)芻議》的報告。他說學校文化是學校的靈魂。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長非常具有演講天賦，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學員享受著精彩的文化盛宴。
校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務教育學校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領(lǐng)教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長應將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學校設(shè)計科學化的發(fā)展藍圖，引領(lǐng)學校發(fā)展，帶動教師成長。其次，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀，領(lǐng)導策略，以求在理解上達成共識的基礎(chǔ)上，共同努力把學校教育搞好。
這次校長班的學習熏陶，豐富了我對學校管理方面的認知和策略。通過學習，我意識到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務于人的生活，教育的過程本身就是生活。關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì)；只有關(guān)注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性，才會回歸教育本質(zhì)。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學校教育教學管理實踐中不斷學習、思考、探索和提高。
歷時十天的校長提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場坎座，每場坎座至少都是兩小時左右，專家學者們臺上演講精彩紛呈，臺下學員們聽得真切，記得詳細。時間過得很快，盡管培訓比上班更累，但每場坎座學員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂著！
校長培訓班心得體會篇十二
“人間最美四月天，不負春光與時行”，在這個春意盎然的美好季節(jié)，我有幸赴杭州參加了葫蘆島市小學校長領(lǐng)導力提升異地培訓，為期一周的學習、考察和交流，雖然感覺很辛苦，但卻很充實，也收獲頗豐。此刻，我的心情和所有學員一樣：感謝，感謝市教育局、市學院領(lǐng)導始終把我們小學校長的專業(yè)成長和發(fā)展牽掛于心，并為我們搭建了這么好的平臺、選擇了這么好的城市、選擇了這么好的專家及這么好的學校;感恩，感恩給予我們一次重新認識自己、定位自己、規(guī)劃自己的培訓平臺;感動，感動中國教師研修網(wǎng)的精心安排和周到的服務。
此次培訓，我們聆聽了3位專家的報告，考察了5所當?shù)孛?。培訓課程既有宏觀的專家理論指引，也有微觀的名校實際考察，讓我的思想和心靈受到了一次次的沖擊和震撼，留下了眾多值得回味與思考的話題。在學習中得到了充實、在視野中得到了拓展、在感悟中得到了成長、在思考中得到了提升、在交流中加深了感情。
我們都是來自一線的小學校長，都在各自的工作崗位上有所思、有所為、有所悟，正當我們在大量的經(jīng)驗面前混沌時，在小有成績階段略感欣慰時，在破繭提升節(jié)點力不從心時，通過此次培訓，讓我們再次靜下心來，讓我們?nèi)撔乃伎?、去用心領(lǐng)悟、去內(nèi)化提升、去釋疑解惑。他山之石，可以攻玉，有品質(zhì)、有深度的培訓可以引領(lǐng)大家“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，去采擷最美的教育之花。
為期一周的培訓是短暫的，但我們的收獲卻是滿滿的。與專家“零距離”，讓自己的教育理念更加豐滿。參觀學校先進的辦學理念、閃光的管理智慧、多彩的成長歷程、鮮明的辦學特色等，給我們留下了深刻的印象。在一次次的駐足停留中，在一次次的校長介紹中，我們對校園環(huán)境、校園文化、課程落實、管理細節(jié)、辦學理念等，都能讓我們進行思考。一個個的教學案例就是一個個教育智慧，它同時給我們的管理和教學帶來無數(shù)的啟迪。有句話說得好：“校長不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類似放風箏的人——心中有天空，眼中有目標，手里有分寸、腳下有土地。”確實如此，校長的眼界、胸懷、思想和專業(yè)能力越來越成為不可忽略的因素，校長的專業(yè)發(fā)展越來越成為師生成長的新期待。
校長培訓班心得體會篇十三
20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一、做一名專家型校長，把學校建設(shè)成一個精神特區(qū)。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方;學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學校”的道理。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。 深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。
激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。
二、做教育教學的參與者，學會科學評價。
作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領(lǐng)學校的教育教學工作。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領(lǐng)導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、學會用先進的思想武裝自己。
只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、校長要樹立以下幾種意識
1、學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
校長培訓班心得體會篇十四
2013年4月8日至4月12日，我有幸參加了鄭州市教育局組織的2013年度第一期民辦學校校長任職資格培訓班，學習了文化團隊能力、領(lǐng)導干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學校的形象設(shè)計與傳播、教育政策法規(guī)、學校管理理論與謀略、十八大精神、民辦學校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓組織嚴密、內(nèi)容豐富、活動緊湊、紀律嚴明，應該說，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓談幾點體會：
一、參加培訓對自己產(chǎn)生的作用
1、理解更深刻?？v觀參加全程培訓，既有專家講課又有名校校長講解，既有小組討論又有經(jīng)驗介紹，全方位地對課程進行學習、理解和反思，從中深刻認識到學校管理的必要性和緊迫性。
2、心底更踏實。本次培訓接受權(quán)威專家的授課指導，從學校領(lǐng)導到課程專家的權(quán)威性講解，使我對學校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學校該做什么，不該做什么。
3、取到了真經(jīng)。學習期間的各項活動，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗交流，學到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結(jié)合學校的實際間接地得到啟發(fā)。
4、找到了差距。每一次活動，都在反思自己走過的學校管理，總結(jié)出還存在著價值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來，不利于學校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。
5、產(chǎn)生新想法。在培訓其間一邊在聽專家講課的同時，產(chǎn)生了管理學校的一些新思路。
二、通過學習充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手
1、校長要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責任感。有一個好校長，才能帶出一個好班子，才能建好一所好學校，因此，一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。
2、校長要善于學習。人類在進步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟一日千里，不學習就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學習政治理論知識和業(yè)務知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學習先進單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。
3、校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實獎懲。
4、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。
5、校長必須要狠抓教育教學質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學校的生命。一個學校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。
6、校長一定要切實抓好學校安全工作。安全責任重于泰山，安全工作要時時放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失。
7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學校的內(nèi)部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國的教育改革與發(fā)展已進入到前所未有的攻堅階段，學校作為最基本的教育主體擔負著教育發(fā)展的重任，學校能否發(fā)揮應有的作用，很大程度上取決于學校的管理理念和管理方略。作為學校的管理者——校長，確立依法治校的辦學思路和治校方略，是學校管理的必然選擇。
8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學校教學管理的新理念。以人為本，就是以學生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學會自我尊重；讓師生學會自我發(fā)現(xiàn)；激勵師生學會自我激勵。作為校長，在學校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。
9、校長要掌握教學新理念。校長是學校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應該成為課程改革的積極者、主動者，全面掌握、領(lǐng)會教學的新理念。這就要校長撲下身子，積極學習課標、課標解讀等理論，潛心實踐，深入反思，成為學校課改的思想領(lǐng)導者，方可保證課改的順利、深入開展。
10、校長要做校本培訓的推動者。校本培訓，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學校發(fā)展和促進教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長要明確校本培訓、教研的指導思想，確定培訓研究內(nèi)容，積極探索校本研修的模式，強化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。
三、當前形勢下的民辦教育
從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導發(fā)展；從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進發(fā)展，學校要想發(fā)展離不開當?shù)卣恼咧С趾蛶头觯粡氖袌鰺o序競爭到相對健康有序發(fā)展，今后學校要發(fā)展壯大必須從以下幾點進行，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學地點，規(guī)范招生秩序，規(guī)范年審，規(guī)范收費，規(guī)范投訴信訪等方面；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩，今后學校要辦有靈魂的學校，學生、教學等各方面都要提高。
四、今后民辦教育的新思路
隨著市場經(jīng)濟的到來，職業(yè)教育要想發(fā)展，學校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想，要面對現(xiàn)實，尋找和制造機會，開拓創(chuàng)新，合理發(fā)展學校未來的戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學發(fā)展觀理念來武裝學校。
民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊伍要穩(wěn)定，要有遠見的眼光；校長職業(yè)化，全身心地投入到學校的發(fā)展和管理中；培養(yǎng)學科帶頭人，包括專兼職教師；穩(wěn)定師資隊伍，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì)；健全管理制度，用制度管理人；堅定不移地創(chuàng)學校品牌，加強學校文化建設(shè)；了解國家法律法規(guī)及政策，依法辦學；堅持社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的原則。
總而言之，一星期的學習給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思整個的學習，專家教授所做報告、講座的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學校的健康持續(xù)發(fā)展。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。
校長培訓班心得體會篇十五
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和管理者，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。
做為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會的良知、
正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學建校以來，我一直在努力學習并深入領(lǐng)會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。
這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。
換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。
首先，全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。
因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。
在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的文化。
要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。
另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。
所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。
在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。
它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨特的明德小學教育理念。
通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。
在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
學校管理的.要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。
財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。
校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。
知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。
今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長培訓班心得體會篇十六
20xx年7月30日-----8月11日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談談自己的體會：
此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導親臨指導和督促。同時，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：西安文理學院教授、教育局領(lǐng)導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的.立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。的教育。
首先認清形勢，立足長遠。隨著十二五規(guī)劃的到來，學校面臨新的發(fā)展機遇。要抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。
其次要始終以教職工為本。調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗；認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
校長培訓班心得體會篇十七
“校長是學校的靈魂”,“一個好的校長就是一所好的學校”。下面是本站小編為大家整理的校長培訓班
心得體會
，供你參考!
教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓活動。通過培訓我們認識不少名校長，學習到了他們先進的管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學習到了他們不斷學習，加強自我修身的敬業(yè)精神。他們的事跡令人感動，他們的理念令人佩服，他們的學識令人折服。聽了他們的報告，我們心潮澎湃久久不能平靜，躺在床上不斷的思索，不斷的反思：同樣都是學校的管理者，為什么他們能做的那么好?我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢?思來想去主要有以下幾個方面需要我們?nèi)ヅΓ?BR> 一、 作為一名校長要不斷學習，加強自身修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)
在學習中，給我們作報告的那些名校長們，不管是外地的和本縣的，他們都有一個共同的特點：他們都有淵博的知識，都有一定的教育理論知識和先進的管理理念。他們還有一個共同的特點就是愛讀書?，F(xiàn)如今時代在變，學生的思想在變，教師的觀念在變，教育理念在變，黨和國家的政策在變，各行各業(yè)都在改革發(fā)展。我們作為一名教育工作者，不學習，不讀書，就跟不上時代的變化，跟不上時代的潮流，就無法引領(lǐng)教師走向新的天空，就無法使學校有更大的發(fā)展。所以我們作為新世紀的校長，一定要多學習，多讀書，從書中尋找學校發(fā)展的方向，從書中尋找解決學校問題的辦法，從書中尋找培養(yǎng)什么樣的人才。總之，只有不斷學習，加強自生修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)才能，才能辦出一所好學校。
二、 作為一名校長要有干事業(yè)的精神和不斷進取的思想。 裴素清校長在報告中講到他成功的秘訣就是一個字“干”，這個干字包含了一個校長的事業(yè)心和責任感，同時也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活，一起工作。多少次她跑單位，找領(lǐng)導籌措資金，多少個不眠之夜呀!她這種苦干實干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到。
三、 作為一名校長要關(guān)心教師的生活和教師的成長。
四、 作為一名校長要有先進的辦學理念，努力使自己管理的學校有特色、出成績。
參加了x市教育局組織的教育管理干部高級研修班的培訓學習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報告，實地參觀了武漢市幾所特色學校。學習時間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。
此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時間、內(nèi)容、形式、參加的人員、地點以及后勤服務工作上，都做了周密、細致、精心的考慮和安排。這充分說明領(lǐng)導們的高度重視及深切關(guān)懷。從開班到結(jié)束，市教育局的代局長、于科長、李瑛科長及區(qū)教體局教育股的股長武鳳捷等領(lǐng)導和我們一同培訓學習，他們時而認真埋頭記筆記，時而和專家就學校管理等方面的問題進行交流探討，他們一絲不茍、謙虛的工作作風讓我們深感敬佩。
學習期間，我們先后聆聽了華中師大楊炎軒博士、武漢大學研究生梁紅霞主任、及來自武漢市崇仁漢濱小學校長汪飛和心理學專家耿喜玲老師的專題報告，讓我們更加明確了校長角色的定位，校長只有充分調(diào)動教師的工作積極性，才能推動學校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農(nóng)村學校的一名校長，學校師資隊伍缺乏，一貫制約著學校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時有發(fā)生。聽了梁紅霞教授關(guān)于《君子之道與領(lǐng)導力修煉》的專題報告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導力，校長不能把時間用于處理日?，嵤拢菓芯哭k學理念，校長要修煉自己的溝通能力，打造高效的團隊，發(fā)揮全員領(lǐng)導力，幫助他人成功。武漢市硚口區(qū)崇仁漢濱小學汪飛校長的專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結(jié)合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色，給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾?BR> 名言
總結(jié)的精妙之處，他們的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。
這次培訓學習，采取理論與實踐相結(jié)合的方式，即在聆聽專家專題報告的基礎(chǔ)上，我們有機會親自走進湖北省武漢市的幾所優(yōu)質(zhì)學校進行實地參觀考察，看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：尤其是吳家山三中的科技發(fā)明小制作，漢濱小學的珠心算以及夷陵實驗中學的“七彩星”評價模式，都給人留下了深刻的印象，每所學校都有不同的辦學理念和辦學特色，覺得每次學習參觀都是不虛此行。另外，走進課堂，看到孩子們專注的學習態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動，校園里充滿了青春的活力;課間十分，同學們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細化管理班級;豐富多彩的社團活動，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，要想凸顯學校特色，提升學校的競爭力，就要提升內(nèi)涵，需要整體規(guī)劃，要從細處入手，通過細節(jié)求實效。
參加這次培訓研修班的學員都是來自x市各個學校的校長或者副校長，有x市名校的校長，也有辦學規(guī)模較小學校的，有城市學校的校長，也有農(nóng)村的;有小學的，也有初中的。平時大家工作都比較繁忙，很少有機會坐在一起溝通交流。
一周的培訓學習，我學得開心愉快! 培訓班結(jié)束時，我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。 總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過…區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座;吸收他們超前的教育理念和智慧精華;借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺。總的收獲可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、 “國培計劃”培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長培訓”的開班儀式。
20xcx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構(gòu)代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義;明確了本次培訓的目標與任務;精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個“準確把握”：1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務;2、準備把握教育質(zhì)量的衡量標準;3、準備把握全面提高教育質(zhì)量的路徑;4、準備把握全市教學質(zhì)量的關(guān)鍵。他認為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。
下面讓我們一起來分享部分專家、學者和一線教師講座的精彩片段。 20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學術(shù)報告廳，陸續(xù)舉行了“提升課程標準的執(zhí)行力”、“學校文化建設(shè)芻議”、“校長職業(yè)與職業(yè)校長”、“做一個負責任的優(yōu)秀校長”、“學校教育和管理中若干法律問題分析”等22場學術(shù)報告和講座。
安慶市一中丁長青校長作了《求真務實 腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是辦學的生命，學校管理是辦學的關(guān)鍵;他認為求真的校長才有學校的清明;求真的工作氛圍才能靜心的工作;靜心教書，潛心育人，腳踏實地，求真務實，教育才有美好的未來!
安慶二中副校長金全寧作了題為《學校文化建設(shè)芻議》的報告。他說學校文化是學校的靈魂。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長非常具有演講天賦，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學員享受著精彩的文化盛宴。
校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務教育學校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領(lǐng)教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長應將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學校設(shè)計科學化的發(fā)展藍圖，引領(lǐng)學校發(fā)展，帶動教師成長。其次，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀，領(lǐng)導策略，以求在理解上達成共識的基礎(chǔ)上，共同努力把學校教育搞好。
這次校長班的學習熏陶，豐富了我對學校管理方面的認知和策略。通過學習，我意識到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務于人的生活，教育的過程本身就是生活。關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì);只有關(guān)注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性，才會回歸教育本質(zhì)。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學校教育教學管理實踐中不斷學習、思考、探索和提高。
歷時十天的校長提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場講座，每場講座至少都是兩小時左右，專家學者們臺上演講精彩紛呈，臺下學員們聽得真切，記得詳細。時間過得很快，盡管培訓比上班更累，但每場講座學員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂著!
校長培訓班心得體會篇十八
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過…區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學校長培訓班，有幸成為安慶市中小學校長培訓班58名學員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學智慧，可謂收獲良多，受益匪淺。總的收獲可以概括為："啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁"。
從教20多年來，我參加過的各種培訓次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語骨干教師培訓、校長任職資格培訓、"國培計劃"培訓、以及本次安慶市中小學校長提高班培訓等。每次培訓的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是"第二十期校長培訓"的開班儀式。
20xcx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強、培訓機構(gòu)代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學及中心學校的校長、副校長58名學員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓班的重大意義；明確了本次培訓的目標與任務；精辟地概括出教師成才成功的"三部曲"——先成才，后成名，再成家。對現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個"準確把握"：1、準確把握現(xiàn)階段教育工作的目標任務；2、準備把握教育質(zhì)量的衡量標準；3、準備把握全面提高教育質(zhì)量的`路徑；4、準備把握全市教學質(zhì)量的關(guān)鍵。他認為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學員代表的發(fā)言也非常樸實、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學員。他指出：第二十期校長培訓工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個學員心中都需要有個教育夢。他對全體學員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學員的學習熱情和斗志。
下面讓我們一起來分享部分專家、學者和一線教師講座的精彩片段。20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學術(shù)報告廳，陸續(xù)舉行了"提升課程標準的執(zhí)行力"、"學校文化建設(shè)芻議"、"校長職業(yè)與職業(yè)校長"、"做一個負責任的優(yōu)秀校長"、"學校教育和管理中若干法律問題分析"等22場學術(shù)報告和講座。
安慶市一中丁長青校長作了《求真務實腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是辦學的生命，學校管理是辦學的關(guān)鍵；他認為求真的校長才有學校的清明；求真的工作氛圍才能靜心的工作；靜心教書，潛心育人，腳踏實地，求真務實，教育才有美好的未來！
安慶二中副校長金全寧作了題為《學校文化建設(shè)芻議》的報告。他說學校文化是學校的靈魂。文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成。金校長非常具有演講天賦，時而滔滔不絕，時而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學員享受著精彩的文化盛宴。
校長強則教師強，教師強則學校強，學校強則教育強。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務教育學校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領(lǐng)教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長應將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。他說作為校長，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學校設(shè)計科學化的發(fā)展藍圖，引領(lǐng)學校發(fā)展，帶動教師成長。其次，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀，領(lǐng)導策略，以求在理解上達成共識的基礎(chǔ)上，共同努力把學校教育搞好。
這次校長班的學習熏陶，豐富了我對學校管理方面的認知和策略。通過學習，我意識到教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的是服務于人的生活，教育的過程本身就是生活。關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì)；只有關(guān)注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性，才會回歸教育本質(zhì)。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學校教育教學管理實踐中不斷學習、思考、探索和提高。
歷時十天的校長提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場講座，每場講座至少都是兩小時左右，專家學者們臺上演講精彩紛呈，臺下學員們聽得真切，記得詳細。時間過得很快，盡管培訓比上班更累，但每場講座學員們都座無虛席，鴉雀無聲。大家一致感覺收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂著！
校長培訓班心得體會篇十九
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領(lǐng)導精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
趕赴的熱情顯示的是學習的態(tài)度。抱著虛心的學習態(tài)度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。
尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。校長要有扎實的教學能力，領(lǐng)導課程教學，引領(lǐng)教師成長；校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體。
針對不同的學段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學校之所以有名，源于它有先進的辦學理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學校，才會把學生當子女來愛護、關(guān)心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務的角色，才會讓學生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
校長培訓班心得體會篇二十
哈達中心學校：白鳳文
2009年10月
哈達中心學校 白鳳文
經(jīng)過二天的培訓，感觸很深，開拓了視野，長了見識。在為期二天的培訓學習中，認真聽取了陶繼新主編的《明校長治校之道》、易凌峰教授的《新經(jīng)濟背景下的新教育》、《課堂
教學
研究》和朱永新博士的《改變從閱讀開始》等專題講座?；貋砗笳J真進行了反思，對學校管理上有了一些新的想法。
做為一名主管安全的副校長，我覺得今后學校的安全工作應該從以下幾個方面入手，才能把學校的安全工作做好。
一、大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮安全副校長、安全主任和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。根據(jù)學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練。學校在集中開展安全常識教育外，利用告家長書的形式，向家長宣傳預防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。
二、大力加強安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃
總結(jié)
、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔。
三、
大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。
1、加強值班值周工作。一是加強值班值周人員思想道德教育和業(yè)務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是建立嚴格的入校詢問制度，非本校學生和教師必須在征得同意并有正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。
2、加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購，要教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告妥善處置。
3、加強校園防盜安全管理。加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領(lǐng)導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要做好值班記錄。學校領(lǐng)導在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導到位，組織到位，措施到位。
4、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。加強校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強維護管理，確保消防安全。
5、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應立即處理。從實際出發(fā)，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間，要定期檢查樓道、樓梯的各項設(shè)施和照明設(shè)備，及時消除安全隱患,并在樓梯口設(shè)立安全警示標志。
6、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。
四、大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。要積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學校周邊的交通秩序，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。