3.通過總結(jié)和歸納，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的發(fā)展做出調(diào)整。編寫一篇完美的心得體會(huì)需要先對所學(xué)內(nèi)容或工作經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。繼續(xù)往下看，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于心得體會(huì)寫作的經(jīng)驗(yàn)和心得。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
近年來，人們對于身體健康非常重視。大量的運(yùn)動(dòng)方式和健身計(jì)劃層出不窮，對于大眾選擇哪一種方式來鍛煉身體困擾不小。在這其中，音樂壯腰培訓(xùn)越來越受到人們的關(guān)注。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)入手，總結(jié)一下音樂壯腰培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：音樂壯腰培訓(xùn)概述
音樂壯腰培訓(xùn)是一種結(jié)合舞蹈和音樂的健身方式。因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)難度適中，形式多樣化，受到廣大人民群眾的喜愛，逐漸成為了一種時(shí)尚的健身方式。一般來說，音樂壯腰培訓(xùn)課程的時(shí)間在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間，課程內(nèi)容主要包括熱身、拉伸、舞蹈動(dòng)作以及放松四個(gè)環(huán)節(jié)組成。由于有音樂的加入，無形中增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓人們更加享受運(yùn)動(dòng)的過程。
第二段：音樂壯腰培訓(xùn)的優(yōu)勢
首先，音樂壯腰培訓(xùn)具有難度適中的特點(diǎn)，不論是年輕人還是老年人都可以參與。其次，每一節(jié)課程通常包含了眾多的舞蹈動(dòng)作，可以使得身體得到全面鍛煉，從而達(dá)到塑造良好體型，增加身體活力的效果。最重要的是，音樂壯腰培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)，可以讓參與者與伙伴互相支持，增強(qiáng)交流和感情，同時(shí)感受到身體和心靈的雙重愉悅。
第三段：音樂壯腰培訓(xùn)的體會(huì)
過去，本人一直有頸椎病的困擾，而且因?yàn)楣ぷ髟?，久坐的時(shí)間較多。當(dāng)時(shí)不太想做激烈的運(yùn)動(dòng)，而音樂壯腰培訓(xùn)就成為了我的首選。在課程中，我體會(huì)到了音樂的美妙以及舞蹈動(dòng)作的優(yōu)雅。首先要圍繞腰間的肌肉進(jìn)行鍛煉，音樂的速度合適，也讓力量過大或運(yùn)動(dòng)過極限的狀況少了許多。隨著時(shí)間的推移，我的身體逐漸變得柔軟，頸椎病得到了緩解，身體狀態(tài)也更加健康。
第四段：音樂壯腰培訓(xùn)需要注意的事項(xiàng)
雖然音樂壯腰培訓(xùn)是一種適合大眾的運(yùn)動(dòng)方式，但是在運(yùn)動(dòng)之前還是有一些需要注意的事項(xiàng)。首先，需要適當(dāng)選擇佩戴合適的衣服和鞋子，如果使用不當(dāng)將會(huì)影響個(gè)人的動(dòng)作質(zhì)量。其次，個(gè)人身體條件不同，可能需要對課程進(jìn)行適當(dāng)改變或者穩(wěn)定程度。最后，參與課程時(shí)要遵守老師的安排，不要超出自身承受范圍，并且注意課間休息。
第五段：總結(jié)
音樂壯腰培訓(xùn)是一種有趣而且適合年輕人和老年人的運(yùn)動(dòng)方式。它能夠綜合鍛煉身體的各個(gè)部分，同時(shí)加入音樂和舞蹈動(dòng)作，使人感受到身心愉快，是健康的人生選擇。當(dāng)然，在參與過程中不要忘記注意自身身體條件，以免過度運(yùn)動(dòng)或者受到傷害。總之，音樂壯腰培訓(xùn)是一種值得推薦的運(yùn)動(dòng)方式，不僅鍛煉身體，同時(shí)也可以感受到音樂和舞蹈的美妙。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
在學(xué)習(xí)音樂豎笛的過程中，我感受到了音樂的魅力和樂器藝術(shù)的美妙。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為要有耐心，要有恒心，不斷地練習(xí)才能夠掌握豎笛技術(shù)。下面我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一，學(xué)習(xí)豎笛需要耐心和恒心。剛開始學(xué)習(xí)豎笛的時(shí)候，我并不會(huì)吹奏，也不知道如何把嘴唇和吹孔對準(zhǔn)。但是，我并沒有放棄。我堅(jiān)持練習(xí)，不斷地吹奏，在不斷地嘗試中慢慢掌握了豎笛的技巧。我相信，在任何學(xué)習(xí)過程中，都需要有耐心和恒心才能夠取得進(jìn)步。
第二，在學(xué)習(xí)豎笛的過程中，需要有正確的姿勢和呼吸方法。正確的姿勢和呼吸方法可以幫助我們更好地控制吹奏，發(fā)出更加優(yōu)美悅耳的聲音。正確的姿勢包括坐姿和站姿，同時(shí)需要注意鼻子和嘴巴的呼吸方式。只有練習(xí)時(shí)保持正確的姿勢和呼吸方法，才能夠發(fā)出好聽的聲音。
第三，學(xué)習(xí)豎笛需要不斷地練習(xí)。只有不斷地練習(xí)，才能夠掌握豎笛技巧和提高演奏水平。同時(shí)，練習(xí)也需要有一定的順序，逐步地提高難度。剛開始可以練習(xí)基本的音階和簡單的曲子，然后慢慢地逐步提高難度。
第四，學(xué)習(xí)豎笛需要有耳朵。耳朵是我們感受音樂的重要工具。只有通過聽和感受，我們才能夠更加深入地理解音樂的情感和內(nèi)涵。同時(shí)，通過對不同類型的音樂進(jìn)行聽覺學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的音樂造詣和修養(yǎng)。
第五，學(xué)習(xí)豎笛還需要有一定的理論知識(shí)。比如理解五線譜的含義，掌握基本的音樂理論等等。在練習(xí)過程中，理論知識(shí)可以幫助我們更好地掌握豎笛技巧和正確的演奏方式。
總之，學(xué)習(xí)豎笛需要有耐心、恒心、正確的姿勢和呼吸方法、不斷地練習(xí)、有耳朵和一定的理論知識(shí)。只有不斷地堅(jiān)持練習(xí)和完善，我們才能夠取得更好的成績和更高的演奏水平。學(xué)習(xí)豎笛是一項(xiàng)美妙的藝術(shù)，希望更多的人能夠加入其中，感受樂器藝術(shù)的美妙。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
作為一名即將踏入音樂教育行業(yè)的青年，我有幸參加了所在學(xué)校舉辦的崗前培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，更是切身感受到了音樂帶來的魔力和意義。在這篇文章中，我將分享我的崗前培訓(xùn)音樂心得體會(huì)總結(jié)，希望能對同樣身處這個(gè)領(lǐng)域的人們有所啟示和幫助。
段落二：音樂的魅力和意義
在崗前培訓(xùn)中，我深刻感受到音樂的魅力和意義。音樂作為一種人類的文化遺產(chǎn)和精神奮斗的力量，它可以激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感，觸及靈魂最深處的柔軟。音樂還有著極高的美感和審美價(jià)值，可以豐富人們的生活，使其沉浸在美好的世界里。同時(shí)，音樂也是一種教育手段，它可以提高人們的智力、情感和智慧等方面的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長。
段落三：音樂教學(xué)中的技巧和方法
通過崗前培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的音樂教學(xué)技巧和方法。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化；學(xué)會(huì)了如何針對不同的學(xué)生，采用不同的教育方式和手段；學(xué)會(huì)了如何利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，深入挖掘音樂的內(nèi)涵和規(guī)律。這些技巧和方法，不僅可以提高我的音樂教學(xué)水平，更是可以幫助我更好地滿足學(xué)生的需求和實(shí)現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。
段落四：學(xué)員交流和體驗(yàn)
崗前培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)和掌握技巧，也讓我有機(jī)會(huì)和其他學(xué)員交流和分享彼此的體驗(yàn)和想法。在課程中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，還一起討論了音樂教育中的一些熱點(diǎn)問題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也讓我更加深入地思考和認(rèn)識(shí)音樂教育的本質(zhì)和意義。
段落五：結(jié)語
總的來說，這次崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅加深了對音樂的鑒賞和理解，也提高了自己的音樂教學(xué)水平。我相信，在今后的工作中，我會(huì)充分發(fā)揮所學(xué)的技巧和方法，創(chuàng)造更好的教育成果。同時(shí)，我也會(huì)一直保持學(xué)習(xí)和思考的狀態(tài)，不斷提升自己，讓更多的學(xué)生享受到音樂帶來的魅力和意義。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上，我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
音樂是豐富人生、感受人情、表達(dá)情感的藝術(shù)形式。作為一個(gè)音樂愛好者，我很幸運(yùn)能夠參加各種形式的音樂培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)中我不僅學(xué)會(huì)了基本的樂理知識(shí)，還有機(jī)會(huì)接觸到了不同類型的音樂。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我覺得音樂很難，特別是一些技巧性較強(qiáng)的樂器，如吉他和鋼琴等，對初學(xué)者來說確實(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。但是，通過大量的練習(xí)和體驗(yàn)，我慢慢理解了音樂的本質(zhì)和精髓，掌握了一些基本的技巧和知識(shí)。
第二段：提升技巧
當(dāng)你對音樂有了一定的理解之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂對于技巧的要求非常高。然而，這些技巧并不是通過死記硬背能夠掌握的，只有平時(shí)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能逐漸熟練掌握。我曾經(jīng)參加過一次吉他的學(xué)習(xí)班，那個(gè)時(shí)候我遇到了一個(gè)非常好的老師，他專業(yè)的技巧和細(xì)致的教學(xué)贏得了我的信賴。在他的幫助下，我逐漸提升了自己的吉他彈奏技巧，并開始能夠彈奏一些簡單的曲子。除此之外，我還學(xué)習(xí)了一些鋼琴和小提琴的知識(shí)，初步掌握了這些樂器的基本技巧。
第三段：用音樂表達(dá)情感
音樂不僅是一種藝術(shù)形式，也可以用來表達(dá)情感。學(xué)習(xí)音樂不僅僅是為了能夠彈奏出完美的樂曲，更是要通過音樂來表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我們演奏一首曲子時(shí)，除了技巧的展現(xiàn)，還要注重表達(dá)主義。有時(shí)候靜下心來聆聽一首慷慨激昂的曲子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些旋律和節(jié)奏中深藏的情感會(huì)感染你的心靈。對于我而言，學(xué)習(xí)音樂并不是為了贏得比賽或者展示自己的實(shí)力，而是希望通過音樂表達(dá)自己的情感和思想，構(gòu)建一個(gè)情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
第四段：音樂體驗(yàn)的重要性
同樣的曲目，在不同的音樂家手中演奏的感受也不同。體驗(yàn)不同音樂家的演奏是一種很好的習(xí)慣，能夠讓我們對音樂獲得更深入的感受。我曾有一次參加一個(gè)音樂會(huì)，那里的演奏家表現(xiàn)出來的音樂風(fēng)格和我上課時(shí)所學(xué)有所不同，但是他的音樂感受卻能夠帶給我更深層次的感受。這樣的音樂體驗(yàn)與自身的音樂水平相輔相成，能讓我們在學(xué)習(xí)音樂的過程中更好的獲得體驗(yàn)的價(jià)值。
第五段：音樂帶給我的收獲
在接觸音樂這件事情之前，我本來干什么很少有太多思考，工作與休閑不分明，疲于奔命中度日如年。隨著音樂不斷地與我產(chǎn)生交互，它成為了我的一種生活方式。通過練習(xí)吉他和鋼琴，用音樂來構(gòu)建情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我的生活變得更加充實(shí)和有韻味。音樂不僅是一種藝術(shù)，還是一種生活態(tài)度，它能夠帶給我們快樂和收獲。我相信，只要我們有足夠的堅(jiān)持和熱愛，就能夠在音樂的世界里不斷地探索和進(jìn)步。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
崗前培訓(xùn)一直是企業(yè)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它是新員工完成入職手續(xù)之后的必修課程。在崗前培訓(xùn)中，企業(yè)會(huì)對員工進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn)，為滿足員工的實(shí)際工作需求提供必要的支持。今天，我想分享一下我在崗前培訓(xùn)中學(xué)到的音樂心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：崗前培訓(xùn)中的音樂課程
在我的崗前培訓(xùn)課程中，音樂課程是我最喜歡的一部分。音樂課程包括了音樂理論、音樂欣賞和音樂表演三個(gè)方面。在音樂理論課程中，我學(xué)習(xí)了音樂的基本概念、樂理、歌曲結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，這些知識(shí)對于我后來的工作有很大的幫助。在音樂欣賞課程中，我學(xué)習(xí)了如何欣賞不同類型的音樂，提升了自己的鑒賞能力。在音樂表演課程中，我得到了一些非常有趣的挑戰(zhàn)，比如唱歌、演奏樂器等，讓我在這個(gè)過程中收獲了很多感悟。
第三段：音樂的正面影響
崗前培訓(xùn)的音樂課程不僅對我的工作有幫助，而且對我的生活也有積極影響。從課程中我學(xué)到的音樂知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更加熱愛音樂了。在工作生活中，聽一些輕松愉悅的音樂可以舒緩我的情緒，在疲憊時(shí)讓我放松身心。我還嘗試著學(xué)習(xí)一些樂器，這不僅使我有了新的興趣愛好，而且讓我感到自己變得更有趣，也更加具有吸引力。
第四段：音樂的團(tuán)隊(duì)精神
在音樂表演課程中，我得到了很好的建議來調(diào)節(jié)呼吸，提高聲音，掌握改變音高等方法，以此來處理一首歌并將它演繹好。正是由于這些要素非常重要，才有必要向新員工灌輸這些知識(shí)，來幫助他們成為團(tuán)隊(duì)的一部分，那么在團(tuán)隊(duì)中所有人都同心協(xié)力，互相支持，靈活應(yīng)對各種問題如果你和你的團(tuán)隊(duì)能夠在演繹中別具一格地做出成績，那么無論是工作還是生活，都可以成為更好的“樂曲”中的一員。
第五段：結(jié)尾
崗前培訓(xùn)的音樂課程讓我學(xué)到了很多東西，不僅僅是對于工作的幫助，還有一些非常積極的影響，例如更熱愛音樂，具有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。我深深感受到音樂給我?guī)淼淖兓陀绊懀瑫r(shí)也知道我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于音樂的知識(shí)。無論是工作還是生活，都應(yīng)該讓音樂的力量滲透到每個(gè)角落，變得更加美好和有趣。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
音樂是人們生活中重要的一部分，也是一門可以培養(yǎng)個(gè)人情感和審美能力的藝術(shù)。通過接受音樂培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了音樂的魅力和對我的人生產(chǎn)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在音樂培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：音樂給我?guī)淼目鞓?BR> 音樂給我?guī)砹藷o盡的快樂。學(xué)習(xí)音樂的過程不僅使我感受到美妙的樂曲，還培養(yǎng)了我的審美能力。通過學(xué)習(xí)不同的音樂作品和風(fēng)格，我能夠更好地欣賞和理解音樂的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。無論是彈奏鋼琴還是演唱歌曲，我都能夠通過音樂感受到自己的存在感和幸福感。音樂是一種無聲的語言，通過演奏和歌唱，我能夠表達(dá)自己的情感和思想，而這種表達(dá)方式帶給我極大的滿足感。
第二段：音樂培訓(xùn)對我性格的塑造
在音樂培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了音樂技巧，還培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持。鋼琴是一門需要長期練習(xí)的樂器，我必須堅(jiān)持不懈地練琴才能夠取得進(jìn)步。在每一次的練習(xí)中，我都感受到了自己的進(jìn)步和成長。通過持續(xù)地努力學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸培養(yǎng)了自己的自信心和毅力。音樂培訓(xùn)還要求我與他人合作演奏樂器，這讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人和團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了我的溝通和合作能力。這些性格的塑造將對我的未來生活和發(fā)展起到積極的影響。
第三段：音樂培訓(xùn)對我學(xué)習(xí)能力的提升
音樂培訓(xùn)不僅陶冶了我的情操和塑造了我的性格，還極大地提升了我的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)音樂需要我掌握樂理知識(shí)、記憶樂曲和練習(xí)演奏，這培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過堅(jiān)持不懈地努力達(dá)到這些目標(biāo)。此外，音樂培訓(xùn)還要求我練習(xí)集中注意力，發(fā)展了我的注意力和記憶力。在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，我能夠更好地集中注意力和記憶知識(shí)，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績。
第四段：音樂培訓(xùn)對我的表演能力的提升
音樂培訓(xùn)還幫助我提升了我的表演能力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我經(jīng)常參加各種音樂會(huì)和表演活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的音樂才華，鍛煉了我的表演能力和自信心。通過在舞臺(tái)上的表演，我學(xué)會(huì)了控制自己的緊張情緒和舞臺(tái)恐懼，表達(dá)自己的情感和思想。這種表演經(jīng)歷讓我在面對其他的演講和表演機(jī)會(huì)時(shí)更加從容和自信。
第五段：音樂給我?guī)淼膯l(fā)和成長
通過音樂培訓(xùn)，我不僅獲得了音樂技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是，我得到了一種積極向上和樂觀向前的心態(tài)。音樂給我?guī)砹藷o限的激勵(lì)和鼓舞，讓我相信只要付出努力，就能取得成功。音樂培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇氣，讓我敢于面對挑戰(zhàn)和困難。音樂給我提供了充分發(fā)展自己才能和追求夢想的機(jī)會(huì)，使我得到了全面的個(gè)人成長和突破。
總結(jié)：音樂培訓(xùn)不僅為我?guī)砹丝鞓泛蜐M足感，還培養(yǎng)了我的審美能力和性格品質(zhì)。它提升了我的學(xué)習(xí)能力和表演能力，并給予了我持久的激勵(lì)和鼓舞。通過音樂培訓(xùn)，我不僅成為了一名優(yōu)秀的音樂人，更成為了一個(gè)樂觀向前、積極上進(jìn)的個(gè)體。音樂猶如一盞明燈，指引著我在人生道路上前進(jìn)。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
在這幾年的教學(xué)課改中，課改實(shí)踐使我深深體會(huì)到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
為此，我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式，突出一個(gè)"學(xué)"字，落實(shí)一個(gè)"教"字，努力追求教學(xué)和諧的氛圍，教學(xué)相長的境界。
新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的，而是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，就要有團(tuán)結(jié)學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù)，既要善于聽從學(xué)生的意見，又要善于進(jìn)行科學(xué)分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)，共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合?？傊?，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么，作為課改的實(shí)踐者，更要主動(dòng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，敢于創(chuàng)造。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高對這次音樂教師培訓(xùn)有一些心得體會(huì)。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上我通過這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，在音樂這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn)，在教師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
選擇音樂欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間，一張徜徉于音樂世界的門票，一次和音樂面對面接觸的交流。作為一個(gè)大學(xué)生，如果不懂得音樂欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號(hào)中成長，缺一不可，音樂欣賞對于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候，音樂欣賞就是一種心靈療傷的過程，所以，請不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時(shí)停下來，靜靜地欣賞音樂，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂欣賞的過程中去重新認(rèn)識(shí)自我，定位自我。
每一次的音樂課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會(huì)感覺到自己會(huì)隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時(shí)候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時(shí)候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂，會(huì)為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場音樂會(huì)，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí)，一曲熟悉的曲子，會(huì)讓大家回到過去;戀愛約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點(diǎn)綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會(huì)停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)2
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
很榮幸參加了本次區(qū)音樂學(xué)科疑難問題研修班的培訓(xùn)。本次上課的老師用同樣的教案來上課，這個(gè)方式很好，雖然教案相同，但是每個(gè)老師的上課風(fēng)格讓同樣地內(nèi)容顯得個(gè)性十足。
其實(shí)一直在思考也經(jīng)常在交流一個(gè)問題，那就是合唱的伴奏怎么來處理。有一次，給一個(gè)合唱伴奏，由于沒有正譜所以直接拿來即興伴奏了，事后合唱的指揮就來找我了。原因是，合唱的伴奏一定要有正規(guī)的合唱譜來伴奏，即興伴奏不僅達(dá)不到效果還會(huì)讓合唱隊(duì)員找不到音。這件事情給我的印象很深刻，此后我就很謹(jǐn)慎的給合唱伴奏。
這次聽了五節(jié)，我又想起了伴奏這個(gè)問題。自己在合唱教唱的時(shí)候經(jīng)常碰到這樣的問題，當(dāng)伴奏照顧到高聲部的時(shí)候，低聲部不行了，一旦照顧低聲部了高聲部又唱不準(zhǔn)了，真是頭疼啊。有時(shí)候干脆什么也不談，這樣效果反而還好些。這個(gè)現(xiàn)象讓我百思不得其解。我查看很多合唱伴奏正譜，仔細(xì)分析下發(fā)現(xiàn)，正譜上是輕旋律而重和聲的。那么我們是在合唱教學(xué)的時(shí)候能不能也可以這樣呢?對于小學(xué)教材里的合唱歌曲，我們可以做簡單的和聲伴奏，只要弄清楚歌曲的和聲走向，無非是多花點(diǎn)時(shí)間去研究伴奏。但是這個(gè)效果也不是太理想。我們的學(xué)生沒有那么好的和聲感覺。
終于，我嘗試出了一個(gè)相對有效地做法，至于這個(gè)方法可不可行就另當(dāng)別論了。我結(jié)合了光盤的伴奏和鋼琴伴奏，光盤的伴奏給高聲部，鋼琴的伴奏給低聲部，這樣學(xué)生們唱得兩個(gè)聲部更和諧了。在這次培訓(xùn)中我也看到了又老是用這樣的方法，效果確實(shí)好點(diǎn)。
經(jīng)過多次的聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，合唱的伴奏固然重要，但是培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏更重要。如果現(xiàn)在請一個(gè)鋼伴大師來給我們合唱課伴奏，效果會(huì)好嗎?平時(shí)不重視音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練哪怕是交響樂伴奏也是做無用功。所以我們還是要立足于常規(guī)訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)的同時(shí)提高伴奏能力，教學(xué)相長，與學(xué)生共同提高這才是我的目標(biāo)。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
經(jīng)過這兩天的認(rèn)真學(xué)習(xí)了20__版的音樂新課標(biāo)，對比新舊標(biāo)準(zhǔn)，修訂稿在基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等方面有些局部調(diào)整與充實(shí)完善。下面談?wù)勎覍?0__版音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)感想。
新標(biāo)準(zhǔn)在“前言”中，把音樂課程的價(jià)值作了簡要的概括，而將原標(biāo)準(zhǔn)中的第一部分“課程性質(zhì)與價(jià)值”改為“課程性質(zhì)”，改變了原標(biāo)準(zhǔn)中的課程性質(zhì)與價(jià)值混為一談的表述方法，并將原標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂課程四大價(jià)值簡練地提煉和整合為音樂課程的三大性質(zhì)：人文性、審美性和實(shí)踐性，集中體現(xiàn)了音樂學(xué)科作為人文藝術(shù)學(xué)科最為重要和突出的性質(zhì)。其中“實(shí)踐性”是在本次新標(biāo)準(zhǔn)中提出來的課程性質(zhì)，突出了音樂作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)科的重要特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施的必要性。這一觀點(diǎn)在新標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)理念”以及“教學(xué)建議”等內(nèi)容中也得到了進(jìn)一步的確認(rèn)。如在第四部分的“教學(xué)建議”中，新標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充的第5條“積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)”中提出：“在教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實(shí)踐活動(dòng)，多聽音樂，多唱歌，多演奏樂器，多接觸樂譜，不斷積累音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；并有效利用音樂教科書、音響音像資料及網(wǎng)絡(luò)資源等，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，有效提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。
從新標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容中，我們可以感覺到，新標(biāo)準(zhǔn)更加突出了音樂教學(xué)應(yīng)關(guān)注音樂，體現(xiàn)音樂學(xué)科本位的特點(diǎn)。如課程性質(zhì)里提出的“實(shí)踐性”就集中體現(xiàn)了這一點(diǎn)，指出要關(guān)注音樂的不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性以及音樂藝術(shù)的時(shí)間性、表演性和情感性等特征，強(qiáng)調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過程中，獲得音樂的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。再如：新標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了對音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)要求。具體表現(xiàn)為：總目標(biāo)中，“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”目標(biāo)原來是“學(xué)習(xí)和了解”，現(xiàn)在是“學(xué)習(xí)并掌握”，在音樂要素方面增加了“節(jié)拍”、“調(diào)式”，在其他方面增加了“風(fēng)格流派”、“演唱”、“演奏”、“識(shí)譜”、“編創(chuàng)”等基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，相比原標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更具體，并將原標(biāo)準(zhǔn)中“有效促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展”這句話刪除，凸顯了音樂基礎(chǔ)知識(shí)在學(xué)生音樂學(xué)習(xí)和形成音樂基本素養(yǎng)中的重要性。
在“實(shí)施建議”中“關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)提示”里對于“演唱”提出：“要重視課程內(nèi)容中對演唱姿勢、呼吸方法、節(jié)奏和音準(zhǔn)等方面的要求。演唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行?！痹凇把葑唷钡囊笊?，新標(biāo)準(zhǔn)由原來的“學(xué)習(xí)演奏的初步技能”改為和演唱一樣“能夠自信、自然、有表情地演奏課堂樂器”。同時(shí)，新標(biāo)準(zhǔn)在音樂基本技能目標(biāo)中將原標(biāo)準(zhǔn)“音樂創(chuàng)作與歷史背景”里的“音樂創(chuàng)作”也歸屬到技能范疇。
識(shí)讀樂譜的要求也有所提高，如36年級原標(biāo)準(zhǔn)只要求“能夠識(shí)讀簡單樂譜”，新標(biāo)準(zhǔn)提出“能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識(shí)譜能力”。而這個(gè)要求原標(biāo)準(zhǔn)是在79年級中提出的。在“識(shí)讀樂譜”上依然強(qiáng)調(diào)要在聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，并且在音樂實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。如：在課程內(nèi)容中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域特別提出：“教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，以及在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜能力。”在“創(chuàng)作實(shí)踐“標(biāo)準(zhǔn)中，新提出了運(yùn)用樂譜的要求，如3-6年級提出：“能夠在教師指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用圖譜或樂譜記錄聲音和音樂”。
20__版音樂課標(biāo)更加體現(xiàn)了學(xué)科的本體性，需要教師更好地去解讀文本，挖掘音樂教材內(nèi)涵，實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地上好每節(jié)課。目前我校課改基本吻合新課標(biāo)的理念，我們將朝著這個(gè)方向，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，努力探索、鉆研音樂學(xué)科的教學(xué)課堂改革。希望通過這次培訓(xùn)，在以后音樂教學(xué)中能夠好好的運(yùn)用新課標(biāo)，讓廣大的學(xué)生在新的理念指導(dǎo)下，更好的發(fā)揮師生的互動(dòng)，使音樂課更好的表現(xiàn)在其它領(lǐng)域?qū)徝狼槿ぶ小?BR> 音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
音樂是一種普遍的語言，能夠撫慰心靈、溝通思想。作為一種從小到大就接觸的藝術(shù)形式，音樂也成了人生中的一部分，給人的生活帶來了美好的享受。最近我參加了音樂培訓(xùn)課程，對于我來說是非常有意義的一件事情，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也充實(shí)了自己的精神生活。
第二段：收獲知識(shí)
在音樂培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的知識(shí)，包括音樂類型、音樂歷史、作曲和演奏技巧等等。培訓(xùn)師不僅向我們介紹了經(jīng)典樂曲的背景和特點(diǎn)，還給我們講解了如何演奏樂器和如何寫作自己的音樂。通過這些知識(shí)和技能，我對音樂有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。對于喜愛音樂的我來說，這是一筆珍貴的財(cái)富。
第三段：提高技能
除了知識(shí)方面的提高，我在音樂培訓(xùn)中也鍛煉了自己的技能。在培訓(xùn)課程中，我們每天都要進(jìn)行彈奏樂器的練習(xí)，并演奏出一些經(jīng)典曲目。這些練習(xí)不僅強(qiáng)化了我們的手指靈活度和音樂感覺，同時(shí)也通過不斷的練習(xí)挑戰(zhàn)我們的耐心和毅力。通過這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的技能水平得到了明顯的提高。
第四段：個(gè)人成長
在音樂培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一些個(gè)人成長方面的素質(zhì)。在培訓(xùn)課程中，我要和其他學(xué)員一起合作完成任務(wù)，這鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在演奏樂曲和創(chuàng)作音樂過程中，我不斷被要求挑戰(zhàn)自己的局限，這開闊了我的視野和思維方式。在這樣的環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了嘗試，學(xué)會(huì)了面對挑戰(zhàn)而不退縮。這些都是非常重要的個(gè)人成長。
第五段：總結(jié)收獲
總的來說，這次音樂培訓(xùn)課程對于我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。我通過課程學(xué)習(xí)到了很多音樂知識(shí)和技能，鍛煉了自己的技能和個(gè)人能力，也體驗(yàn)到了通過音樂表達(dá)自己的快樂。更重要的是，我明白了音樂是一種美好的語言，能夠深入人心，為我們的生活增添了色彩和美感。我相信，在日后的生活中，我會(huì)繼續(xù)用心去欣賞、創(chuàng)作、演奏音樂，讓音樂成為我的精神家園，陪伴我一生。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
這次音樂培訓(xùn)讓我受益匪淺，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。在經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，讓我徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力求取得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過自己的不懈努力實(shí)踐與學(xué)習(xí)，深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下。
一、改變觀念、推進(jìn)教學(xué)改革
通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)姘l(fā)展，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心里成長，對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。
二、以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果。
三、注重個(gè)性，培養(yǎng)能力
在實(shí)際中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。這次培訓(xùn)，為我們營造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。
四、采用靈活的教學(xué)形式，面向全體學(xué)生
新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)?？扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時(shí)間長了，孩子的興趣就會(huì)喪失。大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng)，長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學(xué)生、備教法，采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間。
做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
五、加強(qiáng)合作，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因?yàn)橛辛诉@層思想上的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。
通過培訓(xùn)我重新審視了我的音樂教學(xué)歷程，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)，我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
近年來，人們對于身體健康非常重視。大量的運(yùn)動(dòng)方式和健身計(jì)劃層出不窮，對于大眾選擇哪一種方式來鍛煉身體困擾不小。在這其中，音樂壯腰培訓(xùn)越來越受到人們的關(guān)注。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)入手，總結(jié)一下音樂壯腰培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：音樂壯腰培訓(xùn)概述
音樂壯腰培訓(xùn)是一種結(jié)合舞蹈和音樂的健身方式。因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)難度適中，形式多樣化，受到廣大人民群眾的喜愛，逐漸成為了一種時(shí)尚的健身方式。一般來說，音樂壯腰培訓(xùn)課程的時(shí)間在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間，課程內(nèi)容主要包括熱身、拉伸、舞蹈動(dòng)作以及放松四個(gè)環(huán)節(jié)組成。由于有音樂的加入，無形中增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓人們更加享受運(yùn)動(dòng)的過程。
第二段：音樂壯腰培訓(xùn)的優(yōu)勢
首先，音樂壯腰培訓(xùn)具有難度適中的特點(diǎn)，不論是年輕人還是老年人都可以參與。其次，每一節(jié)課程通常包含了眾多的舞蹈動(dòng)作，可以使得身體得到全面鍛煉，從而達(dá)到塑造良好體型，增加身體活力的效果。最重要的是，音樂壯腰培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)，可以讓參與者與伙伴互相支持，增強(qiáng)交流和感情，同時(shí)感受到身體和心靈的雙重愉悅。
第三段：音樂壯腰培訓(xùn)的體會(huì)
過去，本人一直有頸椎病的困擾，而且因?yàn)楣ぷ髟?，久坐的時(shí)間較多。當(dāng)時(shí)不太想做激烈的運(yùn)動(dòng)，而音樂壯腰培訓(xùn)就成為了我的首選。在課程中，我體會(huì)到了音樂的美妙以及舞蹈動(dòng)作的優(yōu)雅。首先要圍繞腰間的肌肉進(jìn)行鍛煉，音樂的速度合適，也讓力量過大或運(yùn)動(dòng)過極限的狀況少了許多。隨著時(shí)間的推移，我的身體逐漸變得柔軟，頸椎病得到了緩解，身體狀態(tài)也更加健康。
第四段：音樂壯腰培訓(xùn)需要注意的事項(xiàng)
雖然音樂壯腰培訓(xùn)是一種適合大眾的運(yùn)動(dòng)方式，但是在運(yùn)動(dòng)之前還是有一些需要注意的事項(xiàng)。首先，需要適當(dāng)選擇佩戴合適的衣服和鞋子，如果使用不當(dāng)將會(huì)影響個(gè)人的動(dòng)作質(zhì)量。其次，個(gè)人身體條件不同，可能需要對課程進(jìn)行適當(dāng)改變或者穩(wěn)定程度。最后，參與課程時(shí)要遵守老師的安排，不要超出自身承受范圍，并且注意課間休息。
第五段：總結(jié)
音樂壯腰培訓(xùn)是一種有趣而且適合年輕人和老年人的運(yùn)動(dòng)方式。它能夠綜合鍛煉身體的各個(gè)部分，同時(shí)加入音樂和舞蹈動(dòng)作，使人感受到身心愉快，是健康的人生選擇。當(dāng)然，在參與過程中不要忘記注意自身身體條件，以免過度運(yùn)動(dòng)或者受到傷害。總之，音樂壯腰培訓(xùn)是一種值得推薦的運(yùn)動(dòng)方式，不僅鍛煉身體，同時(shí)也可以感受到音樂和舞蹈的美妙。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
在學(xué)習(xí)音樂豎笛的過程中，我感受到了音樂的魅力和樂器藝術(shù)的美妙。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為要有耐心，要有恒心，不斷地練習(xí)才能夠掌握豎笛技術(shù)。下面我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一，學(xué)習(xí)豎笛需要耐心和恒心。剛開始學(xué)習(xí)豎笛的時(shí)候，我并不會(huì)吹奏，也不知道如何把嘴唇和吹孔對準(zhǔn)。但是，我并沒有放棄。我堅(jiān)持練習(xí)，不斷地吹奏，在不斷地嘗試中慢慢掌握了豎笛的技巧。我相信，在任何學(xué)習(xí)過程中，都需要有耐心和恒心才能夠取得進(jìn)步。
第二，在學(xué)習(xí)豎笛的過程中，需要有正確的姿勢和呼吸方法。正確的姿勢和呼吸方法可以幫助我們更好地控制吹奏，發(fā)出更加優(yōu)美悅耳的聲音。正確的姿勢包括坐姿和站姿，同時(shí)需要注意鼻子和嘴巴的呼吸方式。只有練習(xí)時(shí)保持正確的姿勢和呼吸方法，才能夠發(fā)出好聽的聲音。
第三，學(xué)習(xí)豎笛需要不斷地練習(xí)。只有不斷地練習(xí)，才能夠掌握豎笛技巧和提高演奏水平。同時(shí)，練習(xí)也需要有一定的順序，逐步地提高難度。剛開始可以練習(xí)基本的音階和簡單的曲子，然后慢慢地逐步提高難度。
第四，學(xué)習(xí)豎笛需要有耳朵。耳朵是我們感受音樂的重要工具。只有通過聽和感受，我們才能夠更加深入地理解音樂的情感和內(nèi)涵。同時(shí)，通過對不同類型的音樂進(jìn)行聽覺學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的音樂造詣和修養(yǎng)。
第五，學(xué)習(xí)豎笛還需要有一定的理論知識(shí)。比如理解五線譜的含義，掌握基本的音樂理論等等。在練習(xí)過程中，理論知識(shí)可以幫助我們更好地掌握豎笛技巧和正確的演奏方式。
總之，學(xué)習(xí)豎笛需要有耐心、恒心、正確的姿勢和呼吸方法、不斷地練習(xí)、有耳朵和一定的理論知識(shí)。只有不斷地堅(jiān)持練習(xí)和完善，我們才能夠取得更好的成績和更高的演奏水平。學(xué)習(xí)豎笛是一項(xiàng)美妙的藝術(shù)，希望更多的人能夠加入其中，感受樂器藝術(shù)的美妙。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
作為一名即將踏入音樂教育行業(yè)的青年，我有幸參加了所在學(xué)校舉辦的崗前培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，更是切身感受到了音樂帶來的魔力和意義。在這篇文章中，我將分享我的崗前培訓(xùn)音樂心得體會(huì)總結(jié)，希望能對同樣身處這個(gè)領(lǐng)域的人們有所啟示和幫助。
段落二：音樂的魅力和意義
在崗前培訓(xùn)中，我深刻感受到音樂的魅力和意義。音樂作為一種人類的文化遺產(chǎn)和精神奮斗的力量，它可以激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感，觸及靈魂最深處的柔軟。音樂還有著極高的美感和審美價(jià)值，可以豐富人們的生活，使其沉浸在美好的世界里。同時(shí)，音樂也是一種教育手段，它可以提高人們的智力、情感和智慧等方面的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長。
段落三：音樂教學(xué)中的技巧和方法
通過崗前培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的音樂教學(xué)技巧和方法。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化；學(xué)會(huì)了如何針對不同的學(xué)生，采用不同的教育方式和手段；學(xué)會(huì)了如何利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，深入挖掘音樂的內(nèi)涵和規(guī)律。這些技巧和方法，不僅可以提高我的音樂教學(xué)水平，更是可以幫助我更好地滿足學(xué)生的需求和實(shí)現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。
段落四：學(xué)員交流和體驗(yàn)
崗前培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)和掌握技巧，也讓我有機(jī)會(huì)和其他學(xué)員交流和分享彼此的體驗(yàn)和想法。在課程中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，還一起討論了音樂教育中的一些熱點(diǎn)問題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也讓我更加深入地思考和認(rèn)識(shí)音樂教育的本質(zhì)和意義。
段落五：結(jié)語
總的來說，這次崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅加深了對音樂的鑒賞和理解，也提高了自己的音樂教學(xué)水平。我相信，在今后的工作中，我會(huì)充分發(fā)揮所學(xué)的技巧和方法，創(chuàng)造更好的教育成果。同時(shí)，我也會(huì)一直保持學(xué)習(xí)和思考的狀態(tài)，不斷提升自己，讓更多的學(xué)生享受到音樂帶來的魅力和意義。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上，我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
音樂是豐富人生、感受人情、表達(dá)情感的藝術(shù)形式。作為一個(gè)音樂愛好者，我很幸運(yùn)能夠參加各種形式的音樂培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)中我不僅學(xué)會(huì)了基本的樂理知識(shí)，還有機(jī)會(huì)接觸到了不同類型的音樂。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我覺得音樂很難，特別是一些技巧性較強(qiáng)的樂器，如吉他和鋼琴等，對初學(xué)者來說確實(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。但是，通過大量的練習(xí)和體驗(yàn)，我慢慢理解了音樂的本質(zhì)和精髓，掌握了一些基本的技巧和知識(shí)。
第二段：提升技巧
當(dāng)你對音樂有了一定的理解之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂對于技巧的要求非常高。然而，這些技巧并不是通過死記硬背能夠掌握的，只有平時(shí)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能逐漸熟練掌握。我曾經(jīng)參加過一次吉他的學(xué)習(xí)班，那個(gè)時(shí)候我遇到了一個(gè)非常好的老師，他專業(yè)的技巧和細(xì)致的教學(xué)贏得了我的信賴。在他的幫助下，我逐漸提升了自己的吉他彈奏技巧，并開始能夠彈奏一些簡單的曲子。除此之外，我還學(xué)習(xí)了一些鋼琴和小提琴的知識(shí)，初步掌握了這些樂器的基本技巧。
第三段：用音樂表達(dá)情感
音樂不僅是一種藝術(shù)形式，也可以用來表達(dá)情感。學(xué)習(xí)音樂不僅僅是為了能夠彈奏出完美的樂曲，更是要通過音樂來表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我們演奏一首曲子時(shí)，除了技巧的展現(xiàn)，還要注重表達(dá)主義。有時(shí)候靜下心來聆聽一首慷慨激昂的曲子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些旋律和節(jié)奏中深藏的情感會(huì)感染你的心靈。對于我而言，學(xué)習(xí)音樂并不是為了贏得比賽或者展示自己的實(shí)力，而是希望通過音樂表達(dá)自己的情感和思想，構(gòu)建一個(gè)情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
第四段：音樂體驗(yàn)的重要性
同樣的曲目，在不同的音樂家手中演奏的感受也不同。體驗(yàn)不同音樂家的演奏是一種很好的習(xí)慣，能夠讓我們對音樂獲得更深入的感受。我曾有一次參加一個(gè)音樂會(huì)，那里的演奏家表現(xiàn)出來的音樂風(fēng)格和我上課時(shí)所學(xué)有所不同，但是他的音樂感受卻能夠帶給我更深層次的感受。這樣的音樂體驗(yàn)與自身的音樂水平相輔相成，能讓我們在學(xué)習(xí)音樂的過程中更好的獲得體驗(yàn)的價(jià)值。
第五段：音樂帶給我的收獲
在接觸音樂這件事情之前，我本來干什么很少有太多思考，工作與休閑不分明，疲于奔命中度日如年。隨著音樂不斷地與我產(chǎn)生交互，它成為了我的一種生活方式。通過練習(xí)吉他和鋼琴，用音樂來構(gòu)建情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我的生活變得更加充實(shí)和有韻味。音樂不僅是一種藝術(shù)，還是一種生活態(tài)度，它能夠帶給我們快樂和收獲。我相信，只要我們有足夠的堅(jiān)持和熱愛，就能夠在音樂的世界里不斷地探索和進(jìn)步。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
崗前培訓(xùn)一直是企業(yè)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它是新員工完成入職手續(xù)之后的必修課程。在崗前培訓(xùn)中，企業(yè)會(huì)對員工進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn)，為滿足員工的實(shí)際工作需求提供必要的支持。今天，我想分享一下我在崗前培訓(xùn)中學(xué)到的音樂心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：崗前培訓(xùn)中的音樂課程
在我的崗前培訓(xùn)課程中，音樂課程是我最喜歡的一部分。音樂課程包括了音樂理論、音樂欣賞和音樂表演三個(gè)方面。在音樂理論課程中，我學(xué)習(xí)了音樂的基本概念、樂理、歌曲結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，這些知識(shí)對于我后來的工作有很大的幫助。在音樂欣賞課程中，我學(xué)習(xí)了如何欣賞不同類型的音樂，提升了自己的鑒賞能力。在音樂表演課程中，我得到了一些非常有趣的挑戰(zhàn)，比如唱歌、演奏樂器等，讓我在這個(gè)過程中收獲了很多感悟。
第三段：音樂的正面影響
崗前培訓(xùn)的音樂課程不僅對我的工作有幫助，而且對我的生活也有積極影響。從課程中我學(xué)到的音樂知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更加熱愛音樂了。在工作生活中，聽一些輕松愉悅的音樂可以舒緩我的情緒，在疲憊時(shí)讓我放松身心。我還嘗試著學(xué)習(xí)一些樂器，這不僅使我有了新的興趣愛好，而且讓我感到自己變得更有趣，也更加具有吸引力。
第四段：音樂的團(tuán)隊(duì)精神
在音樂表演課程中，我得到了很好的建議來調(diào)節(jié)呼吸，提高聲音，掌握改變音高等方法，以此來處理一首歌并將它演繹好。正是由于這些要素非常重要，才有必要向新員工灌輸這些知識(shí)，來幫助他們成為團(tuán)隊(duì)的一部分，那么在團(tuán)隊(duì)中所有人都同心協(xié)力，互相支持，靈活應(yīng)對各種問題如果你和你的團(tuán)隊(duì)能夠在演繹中別具一格地做出成績，那么無論是工作還是生活，都可以成為更好的“樂曲”中的一員。
第五段：結(jié)尾
崗前培訓(xùn)的音樂課程讓我學(xué)到了很多東西，不僅僅是對于工作的幫助，還有一些非常積極的影響，例如更熱愛音樂，具有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。我深深感受到音樂給我?guī)淼淖兓陀绊懀瑫r(shí)也知道我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于音樂的知識(shí)。無論是工作還是生活，都應(yīng)該讓音樂的力量滲透到每個(gè)角落，變得更加美好和有趣。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
音樂是人們生活中重要的一部分，也是一門可以培養(yǎng)個(gè)人情感和審美能力的藝術(shù)。通過接受音樂培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了音樂的魅力和對我的人生產(chǎn)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在音樂培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：音樂給我?guī)淼目鞓?BR> 音樂給我?guī)砹藷o盡的快樂。學(xué)習(xí)音樂的過程不僅使我感受到美妙的樂曲，還培養(yǎng)了我的審美能力。通過學(xué)習(xí)不同的音樂作品和風(fēng)格，我能夠更好地欣賞和理解音樂的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。無論是彈奏鋼琴還是演唱歌曲，我都能夠通過音樂感受到自己的存在感和幸福感。音樂是一種無聲的語言，通過演奏和歌唱，我能夠表達(dá)自己的情感和思想，而這種表達(dá)方式帶給我極大的滿足感。
第二段：音樂培訓(xùn)對我性格的塑造
在音樂培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了音樂技巧，還培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持。鋼琴是一門需要長期練習(xí)的樂器，我必須堅(jiān)持不懈地練琴才能夠取得進(jìn)步。在每一次的練習(xí)中，我都感受到了自己的進(jìn)步和成長。通過持續(xù)地努力學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸培養(yǎng)了自己的自信心和毅力。音樂培訓(xùn)還要求我與他人合作演奏樂器，這讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人和團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了我的溝通和合作能力。這些性格的塑造將對我的未來生活和發(fā)展起到積極的影響。
第三段：音樂培訓(xùn)對我學(xué)習(xí)能力的提升
音樂培訓(xùn)不僅陶冶了我的情操和塑造了我的性格，還極大地提升了我的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)音樂需要我掌握樂理知識(shí)、記憶樂曲和練習(xí)演奏，這培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過堅(jiān)持不懈地努力達(dá)到這些目標(biāo)。此外，音樂培訓(xùn)還要求我練習(xí)集中注意力，發(fā)展了我的注意力和記憶力。在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，我能夠更好地集中注意力和記憶知識(shí)，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績。
第四段：音樂培訓(xùn)對我的表演能力的提升
音樂培訓(xùn)還幫助我提升了我的表演能力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我經(jīng)常參加各種音樂會(huì)和表演活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的音樂才華，鍛煉了我的表演能力和自信心。通過在舞臺(tái)上的表演，我學(xué)會(huì)了控制自己的緊張情緒和舞臺(tái)恐懼，表達(dá)自己的情感和思想。這種表演經(jīng)歷讓我在面對其他的演講和表演機(jī)會(huì)時(shí)更加從容和自信。
第五段：音樂給我?guī)淼膯l(fā)和成長
通過音樂培訓(xùn)，我不僅獲得了音樂技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是，我得到了一種積極向上和樂觀向前的心態(tài)。音樂給我?guī)砹藷o限的激勵(lì)和鼓舞，讓我相信只要付出努力，就能取得成功。音樂培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇氣，讓我敢于面對挑戰(zhàn)和困難。音樂給我提供了充分發(fā)展自己才能和追求夢想的機(jī)會(huì)，使我得到了全面的個(gè)人成長和突破。
總結(jié)：音樂培訓(xùn)不僅為我?guī)砹丝鞓泛蜐M足感，還培養(yǎng)了我的審美能力和性格品質(zhì)。它提升了我的學(xué)習(xí)能力和表演能力，并給予了我持久的激勵(lì)和鼓舞。通過音樂培訓(xùn)，我不僅成為了一名優(yōu)秀的音樂人，更成為了一個(gè)樂觀向前、積極上進(jìn)的個(gè)體。音樂猶如一盞明燈，指引著我在人生道路上前進(jìn)。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
在這幾年的教學(xué)課改中，課改實(shí)踐使我深深體會(huì)到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
為此，我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式，突出一個(gè)"學(xué)"字，落實(shí)一個(gè)"教"字，努力追求教學(xué)和諧的氛圍，教學(xué)相長的境界。
新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的，而是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，就要有團(tuán)結(jié)學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù)，既要善于聽從學(xué)生的意見，又要善于進(jìn)行科學(xué)分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)，共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合?？傊?，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么，作為課改的實(shí)踐者，更要主動(dòng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，敢于創(chuàng)造。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高對這次音樂教師培訓(xùn)有一些心得體會(huì)。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上我通過這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，在音樂這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn)，在教師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
選擇音樂欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間，一張徜徉于音樂世界的門票，一次和音樂面對面接觸的交流。作為一個(gè)大學(xué)生，如果不懂得音樂欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號(hào)中成長，缺一不可，音樂欣賞對于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候，音樂欣賞就是一種心靈療傷的過程，所以，請不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時(shí)停下來，靜靜地欣賞音樂，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂欣賞的過程中去重新認(rèn)識(shí)自我，定位自我。
每一次的音樂課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會(huì)感覺到自己會(huì)隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時(shí)候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時(shí)候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂，會(huì)為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場音樂會(huì)，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí)，一曲熟悉的曲子，會(huì)讓大家回到過去;戀愛約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點(diǎn)綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會(huì)停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)2
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
很榮幸參加了本次區(qū)音樂學(xué)科疑難問題研修班的培訓(xùn)。本次上課的老師用同樣的教案來上課，這個(gè)方式很好，雖然教案相同，但是每個(gè)老師的上課風(fēng)格讓同樣地內(nèi)容顯得個(gè)性十足。
其實(shí)一直在思考也經(jīng)常在交流一個(gè)問題，那就是合唱的伴奏怎么來處理。有一次，給一個(gè)合唱伴奏，由于沒有正譜所以直接拿來即興伴奏了，事后合唱的指揮就來找我了。原因是，合唱的伴奏一定要有正規(guī)的合唱譜來伴奏，即興伴奏不僅達(dá)不到效果還會(huì)讓合唱隊(duì)員找不到音。這件事情給我的印象很深刻，此后我就很謹(jǐn)慎的給合唱伴奏。
這次聽了五節(jié)，我又想起了伴奏這個(gè)問題。自己在合唱教唱的時(shí)候經(jīng)常碰到這樣的問題，當(dāng)伴奏照顧到高聲部的時(shí)候，低聲部不行了，一旦照顧低聲部了高聲部又唱不準(zhǔn)了，真是頭疼啊。有時(shí)候干脆什么也不談，這樣效果反而還好些。這個(gè)現(xiàn)象讓我百思不得其解。我查看很多合唱伴奏正譜，仔細(xì)分析下發(fā)現(xiàn)，正譜上是輕旋律而重和聲的。那么我們是在合唱教學(xué)的時(shí)候能不能也可以這樣呢?對于小學(xué)教材里的合唱歌曲，我們可以做簡單的和聲伴奏，只要弄清楚歌曲的和聲走向，無非是多花點(diǎn)時(shí)間去研究伴奏。但是這個(gè)效果也不是太理想。我們的學(xué)生沒有那么好的和聲感覺。
終于，我嘗試出了一個(gè)相對有效地做法，至于這個(gè)方法可不可行就另當(dāng)別論了。我結(jié)合了光盤的伴奏和鋼琴伴奏，光盤的伴奏給高聲部，鋼琴的伴奏給低聲部，這樣學(xué)生們唱得兩個(gè)聲部更和諧了。在這次培訓(xùn)中我也看到了又老是用這樣的方法，效果確實(shí)好點(diǎn)。
經(jīng)過多次的聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，合唱的伴奏固然重要，但是培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏更重要。如果現(xiàn)在請一個(gè)鋼伴大師來給我們合唱課伴奏，效果會(huì)好嗎?平時(shí)不重視音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練哪怕是交響樂伴奏也是做無用功。所以我們還是要立足于常規(guī)訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)的同時(shí)提高伴奏能力，教學(xué)相長，與學(xué)生共同提高這才是我的目標(biāo)。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
經(jīng)過這兩天的認(rèn)真學(xué)習(xí)了20__版的音樂新課標(biāo)，對比新舊標(biāo)準(zhǔn)，修訂稿在基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等方面有些局部調(diào)整與充實(shí)完善。下面談?wù)勎覍?0__版音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)感想。
新標(biāo)準(zhǔn)在“前言”中，把音樂課程的價(jià)值作了簡要的概括，而將原標(biāo)準(zhǔn)中的第一部分“課程性質(zhì)與價(jià)值”改為“課程性質(zhì)”，改變了原標(biāo)準(zhǔn)中的課程性質(zhì)與價(jià)值混為一談的表述方法，并將原標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂課程四大價(jià)值簡練地提煉和整合為音樂課程的三大性質(zhì)：人文性、審美性和實(shí)踐性，集中體現(xiàn)了音樂學(xué)科作為人文藝術(shù)學(xué)科最為重要和突出的性質(zhì)。其中“實(shí)踐性”是在本次新標(biāo)準(zhǔn)中提出來的課程性質(zhì)，突出了音樂作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)科的重要特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施的必要性。這一觀點(diǎn)在新標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)理念”以及“教學(xué)建議”等內(nèi)容中也得到了進(jìn)一步的確認(rèn)。如在第四部分的“教學(xué)建議”中，新標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充的第5條“積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)”中提出：“在教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實(shí)踐活動(dòng)，多聽音樂，多唱歌，多演奏樂器，多接觸樂譜，不斷積累音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；并有效利用音樂教科書、音響音像資料及網(wǎng)絡(luò)資源等，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，有效提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。
從新標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容中，我們可以感覺到，新標(biāo)準(zhǔn)更加突出了音樂教學(xué)應(yīng)關(guān)注音樂，體現(xiàn)音樂學(xué)科本位的特點(diǎn)。如課程性質(zhì)里提出的“實(shí)踐性”就集中體現(xiàn)了這一點(diǎn)，指出要關(guān)注音樂的不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性以及音樂藝術(shù)的時(shí)間性、表演性和情感性等特征，強(qiáng)調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過程中，獲得音樂的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。再如：新標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了對音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)要求。具體表現(xiàn)為：總目標(biāo)中，“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”目標(biāo)原來是“學(xué)習(xí)和了解”，現(xiàn)在是“學(xué)習(xí)并掌握”，在音樂要素方面增加了“節(jié)拍”、“調(diào)式”，在其他方面增加了“風(fēng)格流派”、“演唱”、“演奏”、“識(shí)譜”、“編創(chuàng)”等基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，相比原標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更具體，并將原標(biāo)準(zhǔn)中“有效促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展”這句話刪除，凸顯了音樂基礎(chǔ)知識(shí)在學(xué)生音樂學(xué)習(xí)和形成音樂基本素養(yǎng)中的重要性。
在“實(shí)施建議”中“關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)提示”里對于“演唱”提出：“要重視課程內(nèi)容中對演唱姿勢、呼吸方法、節(jié)奏和音準(zhǔn)等方面的要求。演唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行?！痹凇把葑唷钡囊笊?，新標(biāo)準(zhǔn)由原來的“學(xué)習(xí)演奏的初步技能”改為和演唱一樣“能夠自信、自然、有表情地演奏課堂樂器”。同時(shí)，新標(biāo)準(zhǔn)在音樂基本技能目標(biāo)中將原標(biāo)準(zhǔn)“音樂創(chuàng)作與歷史背景”里的“音樂創(chuàng)作”也歸屬到技能范疇。
識(shí)讀樂譜的要求也有所提高，如36年級原標(biāo)準(zhǔn)只要求“能夠識(shí)讀簡單樂譜”，新標(biāo)準(zhǔn)提出“能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識(shí)譜能力”。而這個(gè)要求原標(biāo)準(zhǔn)是在79年級中提出的。在“識(shí)讀樂譜”上依然強(qiáng)調(diào)要在聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，并且在音樂實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。如：在課程內(nèi)容中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域特別提出：“教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，以及在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜能力。”在“創(chuàng)作實(shí)踐“標(biāo)準(zhǔn)中，新提出了運(yùn)用樂譜的要求，如3-6年級提出：“能夠在教師指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用圖譜或樂譜記錄聲音和音樂”。
20__版音樂課標(biāo)更加體現(xiàn)了學(xué)科的本體性，需要教師更好地去解讀文本，挖掘音樂教材內(nèi)涵，實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地上好每節(jié)課。目前我校課改基本吻合新課標(biāo)的理念，我們將朝著這個(gè)方向，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，努力探索、鉆研音樂學(xué)科的教學(xué)課堂改革。希望通過這次培訓(xùn)，在以后音樂教學(xué)中能夠好好的運(yùn)用新課標(biāo)，讓廣大的學(xué)生在新的理念指導(dǎo)下，更好的發(fā)揮師生的互動(dòng)，使音樂課更好的表現(xiàn)在其它領(lǐng)域?qū)徝狼槿ぶ小?BR> 音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
音樂是一種普遍的語言，能夠撫慰心靈、溝通思想。作為一種從小到大就接觸的藝術(shù)形式，音樂也成了人生中的一部分，給人的生活帶來了美好的享受。最近我參加了音樂培訓(xùn)課程，對于我來說是非常有意義的一件事情，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也充實(shí)了自己的精神生活。
第二段：收獲知識(shí)
在音樂培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的知識(shí)，包括音樂類型、音樂歷史、作曲和演奏技巧等等。培訓(xùn)師不僅向我們介紹了經(jīng)典樂曲的背景和特點(diǎn)，還給我們講解了如何演奏樂器和如何寫作自己的音樂。通過這些知識(shí)和技能，我對音樂有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。對于喜愛音樂的我來說，這是一筆珍貴的財(cái)富。
第三段：提高技能
除了知識(shí)方面的提高，我在音樂培訓(xùn)中也鍛煉了自己的技能。在培訓(xùn)課程中，我們每天都要進(jìn)行彈奏樂器的練習(xí)，并演奏出一些經(jīng)典曲目。這些練習(xí)不僅強(qiáng)化了我們的手指靈活度和音樂感覺，同時(shí)也通過不斷的練習(xí)挑戰(zhàn)我們的耐心和毅力。通過這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的技能水平得到了明顯的提高。
第四段：個(gè)人成長
在音樂培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一些個(gè)人成長方面的素質(zhì)。在培訓(xùn)課程中，我要和其他學(xué)員一起合作完成任務(wù)，這鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在演奏樂曲和創(chuàng)作音樂過程中，我不斷被要求挑戰(zhàn)自己的局限，這開闊了我的視野和思維方式。在這樣的環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了嘗試，學(xué)會(huì)了面對挑戰(zhàn)而不退縮。這些都是非常重要的個(gè)人成長。
第五段：總結(jié)收獲
總的來說，這次音樂培訓(xùn)課程對于我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。我通過課程學(xué)習(xí)到了很多音樂知識(shí)和技能，鍛煉了自己的技能和個(gè)人能力，也體驗(yàn)到了通過音樂表達(dá)自己的快樂。更重要的是，我明白了音樂是一種美好的語言，能夠深入人心，為我們的生活增添了色彩和美感。我相信，在日后的生活中，我會(huì)繼續(xù)用心去欣賞、創(chuàng)作、演奏音樂，讓音樂成為我的精神家園，陪伴我一生。
音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
這次音樂培訓(xùn)讓我受益匪淺，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。在經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，讓我徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力求取得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過自己的不懈努力實(shí)踐與學(xué)習(xí)，深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下。
一、改變觀念、推進(jìn)教學(xué)改革
通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)姘l(fā)展，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心里成長，對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。
二、以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果。
三、注重個(gè)性，培養(yǎng)能力
在實(shí)際中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。這次培訓(xùn)，為我們營造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。
四、采用靈活的教學(xué)形式，面向全體學(xué)生
新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)?？扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時(shí)間長了，孩子的興趣就會(huì)喪失。大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng)，長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學(xué)生、備教法，采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間。
做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
五、加強(qiáng)合作，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因?yàn)橛辛诉@層思想上的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。
通過培訓(xùn)我重新審視了我的音樂教學(xué)歷程，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)，我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!