這段時間的經(jīng)歷讓我對這個領(lǐng)域有了更深入的了解。在寫心得體會時，可以適當(dāng)借鑒經(jīng)典范文和優(yōu)秀案例，以提升自己的寫作水平。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能給大家提供一些思路。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇一
開展“十破十立”大討論活動就是要求我們?nèi)绾巍凹铀侔l(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”。目前，全縣正如火如荼地開展十破十立大討論活動。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和省委書記趙克志在省委十一屆二次全體會議上的講話精神，聯(lián)系自己的工作實際，使我更加深刻地體會到開展“十破十立”大討論活動的重要性和必要性。
“十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成規(guī)的思想；破除自我滿足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕?lián)?zé)任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應(yīng)遲緩的思想；破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想；破除不跑不要的思想。
“十立”既：樹立敢于爭先的意識；樹立開拓創(chuàng)新的意識；樹立追求卓越的意識；樹立包容合作的意識；樹立搶抓機遇的.意識；樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；樹立干字當(dāng)頭的意識；樹立立說立行的意識；樹立工業(yè)主導(dǎo)的意識；樹立主動爭取的意識。
一是要求我們要有認(rèn)識新事物，適應(yīng)新形勢，研究新情況，解決新問題的根本思想，就是使思想和實際相符合，創(chuàng)造性地工作。我們的思想觀念往往具有相對穩(wěn)定性，沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破；沒有觀念的超越，就不會有發(fā)展的跨越；沒有觀念的領(lǐng)先，就不會有發(fā)展的超越。這就是要求我們必須與時俱進，不斷適應(yīng)實踐的發(fā)展變化，及時轉(zhuǎn)變和更新觀念，因此，要破除所有不良的思想，站在新的起點上謀求更大發(fā)展。
二是要求我們在各項工作中體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。一些陳舊的觀念束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展體制的弊端，必須通過不斷的解放思想，堅決破除不合時宜的思想束縛，才能不斷進行創(chuàng)新，才能保證經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。
三是要求我們樹立求真務(wù)實、樂于奉獻的精神，強化工作的責(zé)任意識、進取意識、服務(wù)意識，工作中做到踏踏實實，認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作。通過開展“十破十立”大討論活動，就是要解放思想，積極創(chuàng)新，不斷改進工作，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的素質(zhì)，正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷。在日常工作中與同事和睦相處、與同事合作交流，相互學(xué)習(xí)，展現(xiàn)良好的工作作風(fēng)，不斷開拓服務(wù)工作的新局面。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇二
今年9月17日，我們?nèi)チ酥行W(xué)軍訓(xùn)基地，進行了五天的軍訓(xùn)，這五天內(nèi)我經(jīng)歷了酸甜苦辣。
酸
軍訓(xùn)的第一天，我來到基地，這可我離開家最久的時候呀!我不禁想起了家，想起了媽媽，在家里，我什么事都不用干，每天過著飯來張口、衣來伸手的日子，可是在這里，又要整理內(nèi)務(wù)又要洗衣服，可真是有點受不了。
甜
都說教官很嚴(yán)格，可是也很關(guān)心我們，比如說有同學(xué)尿床了，他讓尿床的同學(xué)睡到另一張床上，讓同學(xué)們都不要笑話她，并叮囑她以后不要犯這種錯誤了。我覺得教官十分體貼人，我的心里感覺甜滋滋的。
苦
教官讓我們把右手舉在半空，要罰我們，因為我們的內(nèi)務(wù)整理得不好。我們足足舉了半小時，累得手臂沒有任何知覺，我們這時才知道什么叫苦。
辣
我們訓(xùn)練完成一半的時候，已是傍晚了，我們一回寢室便沖向洗澡間，一開水龍頭就往身上沖，媽呀，怎么回事?水是冰涼的，這時教官說現(xiàn)在沒有熱水，要等一小時后才有。我們一邊走出洗澡間一邊大聲地吵鬧，結(jié)果，被教官訓(xùn)了一頓，訓(xùn)得心火辣火辣的，真難受。
軍訓(xùn)的酸甜苦辣你都體會了吧?說一說你的感受。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇三
下最艱巨的職業(yè)。那么如果沒有與之相應(yīng)的敬業(yè)精神怎么能行呢？
一、愛校如家，以愛校為榮
我們每一個老師都要把學(xué)校當(dāng)作是我們美麗的家園，我們生活的樂園，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愛護學(xué)校聲譽，捍衛(wèi)學(xué)校尊嚴(yán)。要樹立學(xué)校榮則我榮，學(xué)校強則我強，學(xué)校興則我興，學(xué)校弱則我弱，學(xué)校恥則我恥的榮辱觀。人人以愛校為榮，損害學(xué)校利益為恥。提倡愛校如家，是因為學(xué)校是教師的工作崗位，是教師整個生活的一個主要組成部分。從這個意義上講，教師既屬于他的家庭和親人，同樣也屬于學(xué)校，也屬于他所從事的教育事業(yè)。愛校如家處理好個人與工作的關(guān)系。提倡以校為家，事業(yè)第一，并不是要求教師不顧家，和諧的家庭關(guān)系本身也是對事業(yè)的有力支持和鼓舞，問題是要正確處理好個人、家庭與工作的關(guān)系，在個人利益和工作需要發(fā)生矛盾時，應(yīng)該以工作為重。如果教師把職業(yè)僅僅看成養(yǎng)家糊口、維持生計的手段，對學(xué)校的情感就比較淡漠，對所從事的工作的重要性認(rèn)識就比較膚淺，工作就容易得過且過，對學(xué)生就不會負(fù)責(zé)，就會誤人子弟。我們提倡愛校如家，因為學(xué)校是我們?yōu)樽鎳?、為人民作貢獻，和自我發(fā)展的地方。教師只有憑借這一崗位才能為國家培養(yǎng)下一代“四有人才”，同時教師個人也可以憑借崗位優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，無愧于黨的培養(yǎng)無愧于自己的職業(yè)良心。愛校如家，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，才會感到學(xué)校如家一樣，是緊緊鎖住人心的一把鎖；才會體味到家的溫暖，深深地依戀它。
二、愛生如子，以愛生為榮
我們每一個教師要把愛生作為我們的天職，沒有學(xué)生，就沒有教師。沒有愛，就沒有教。教師是因為有學(xué)生而存在，教是因為有學(xué)而存在。每一個教師一定要象對自己的兒女那樣對學(xué)生的充滿愛，讓師愛在教師的職業(yè)生涯中綻放光芒。
a、愛學(xué)生要最大限度地理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。
教師要理解學(xué)生就要了解學(xué)生，掌握他們的生理特點、心理特點、思想活動，興趣愛好等多方面的情況。這是基礎(chǔ)，也是教育的前提。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子――不了解他的智力、發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向――就談不上教育”。知之深、愛之切，教師只有真正地了解學(xué)生，才能更好地?zé)釔蹖W(xué)生。我們的學(xué)生生活在改革開放的時代，易于接受新事物，思想活躍、敏銳、不盲從，對一些問題有自己的見解。即使教師的話也不一定都言聽計從，我們要正確看待這一現(xiàn)象。教師愛學(xué)生最根本的就是以德、智、體、美、勞幾方面全面關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的個人生活（病痛）。教師對學(xué)生的愛，來自教師與學(xué)生在長期交往中建立起的深厚感情，以心靈感受心靈，以感情贏得感情。當(dāng)教師對學(xué)生一次次表現(xiàn)真實的情意，學(xué)生幼小的心靈中就會充滿對教師的愛意。
b、愛生如子：要最大限度地寬容學(xué)生、善待學(xué)生。
最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。讓我們再一次重溫著名教育家陶行知的諄諄教誨：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。當(dāng)然寬容、善待，并不是放任自流，讓學(xué)生我行我素，而是與“嚴(yán)格要求”統(tǒng)一的。教師要真正地愛學(xué)生，就要對他高度負(fù)責(zé)。絕不是無原則地遷就、偏袒、溺愛。學(xué)生喜歡的`是親切而嚴(yán)格的教師，嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)慈相濟才能教育學(xué)生。
c、關(guān)愛學(xué)生，要最大限度地尊重學(xué)生，信任學(xué)生。
這也是素質(zhì)教育條件下新型師生關(guān)系的體現(xiàn)，是促進學(xué)生健康長成的重要條件。尊重學(xué)生就要和學(xué)生建立民主、平等、親密的關(guān)系。充分地相信學(xué)生，尊重學(xué)生，首先是要尊重學(xué)生的人格。所謂尊重學(xué)生人格，說到底就是把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人看待，尊重他們的權(quán)利與義務(wù)，尊重他們的意愿和情感（評三好、選干部、犯錯誤等時候……）尊重學(xué)生，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。我國古代就有“教學(xué)相長”、“弟子不必不如師”、“師不必賢于弟子”之說。這是說教師無論在學(xué)識上還是思想上，都不可能十全十美，完全可以從自己的教育對象身上吸取營養(yǎng)。如，信息技術(shù)的發(fā)展使我們獲取信息的渠道更廣泛，獲取知識的手段更便捷，在視聽環(huán)境中長大的學(xué)生，可能與教師在同一起跑線上，甚至比教師跑得更快，教師覺得可能有很多東西不如學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得多。所以教師要和孩子一同成長，誠心誠意地向?qū)W生學(xué)習(xí)。
尊重學(xué)生就要信任學(xué)生。尊重出于信任，信任是一種無形的教育力量。學(xué)生的心靈是很敏感的，教師對學(xué)生持什么態(tài)度，他們是非常清楚的，他們不僅觀真容，而且重真行。如若教師只是口頭上說要尊重學(xué)生，而行動上表現(xiàn)出對學(xué)生不信任，那么仍是不尊重學(xué)生。特別是學(xué)生犯錯誤時教師要給予他信任，這樣才能激發(fā)學(xué)生自尊、上進的勇氣。
三、愛崗如命，以愛崗為榮
愛崗如命：我們的崗位是教師，我們不談教師職業(yè)有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認(rèn)，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的過程。因此，我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。因為這個崗位對于教師自身而言，它是對教師生命的喚醒，是對教師生命過程的豐富，使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托，因此，我們從心里熱愛我們的崗位，凡是學(xué)校安排的崗位，都沒有高低貴賤之分，沒有優(yōu)劣好壞之分，都是育人的都是偉大的。每一個教職工要從心里熱愛自己的崗位，恪盡職守，盡職守責(zé)。愛崗如命，要求我們愛本職崗位，在平凡的崗位上播撒愛心，收獲希望，享受平和而又充實的人生幸福。教師要做到愛崗如命，首先要有正確的理想信念，教師樹立了正確的理想信念，就能在復(fù)雜的社會現(xiàn)象中準(zhǔn)確判斷是非曲直，就有了逆水行舟的動力和精神支柱，不為金錢所惑，全身心投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。就會勇敢地面對現(xiàn)實，主動克服來自各方面的困難和干擾，不斷改變自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，不斷升華精神境界。要做到愛崗如命，還要勇于淡化功利意識。從某種角度上講，功利意識是一種積極的心理因素，能催人上進，但如果過分處心積慮地在付出和回報之間企求更大的功利，就容易斤斤計較，患得患失，便又成為制約人的進步和發(fā)展的消極因素。教師這個崗位沒有顯赫的權(quán)力和地位，沒有豐厚的報酬，在社會上沒有四通八達的關(guān)系網(wǎng)，有的則是默默地付出和奉獻。印度大詩人泰戈爾說得好：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙虛地垂著他的綠蔭的”。當(dāng)教師就需要培養(yǎng)這種平凡中見偉大的精神。如果功利意識濃，一事當(dāng)前先為自己著想，無論干什么工作都需要考慮是否對自己有利，就會使人消極低沉。因為教師這個職業(yè)永遠(yuǎn)滿足不了個人的名利要求。教師職業(yè)是一個特殊職業(yè)，教師的精神風(fēng)貌和人格特征對青少年的影響是非常深遠(yuǎn)的，關(guān)聯(lián)著成千上萬學(xué)生的健康成長，從教則安，愛崗如命也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn)，因為只有安心從教，才會認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則，才會不斷開拓進取，勇于創(chuàng)新，才會在事業(yè)上有所建樹，愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，而且癡心不改。
四、愛書若渴，以愛書為榮
書是萬善之源。如果說教師也要索取的話，教師最大的索取就是要讀書。作為教師，如果從業(yè)以后沒有書的滋養(yǎng)，注定心靈會走向荒蕪。因此，我們教師一定要如饑似渴地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的榜樣。教師要通過讀書營造一汪淋浴心靈的文化深潭，讓自己沉醉其間，讓學(xué)生沉醉其間，那么，教書育人的工作定然走向成功，走向快樂，走向幸福。因為教師只有掌握廣泛的文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識，才能為學(xué)生獲得多方面的知識提供機會，才可能及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生，才可能做到“無所不知”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教師從事工作的初期，所掌握的知識與教給學(xué)生的基本知識的比例是10∶1，那么到了15－20年后的時候，這個比例應(yīng)當(dāng)為20∶1.30∶1.50∶1。這就是說教師自身的知識應(yīng)該像一個不斷蓄水的湖泊，而且應(yīng)該隨著教齡的延長不斷擴充，不斷增長，而且，人類知識在不斷豐富，新知識增長的速度在加快，知識更新的周期在縮短。在這種精神下，雖然我們中小學(xué)教科書的內(nèi)容有相對穩(wěn)定的一面，但內(nèi)容也在不斷更新，新知識在不斷擴充，教師僅靠原有的知識功底是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，無論是年輕教師還是從教多年的老教師，都不應(yīng)該覺得有個穩(wěn)定的職業(yè)和崗位就可以高枕無憂，無須進取。家長也在選老師，應(yīng)堅持邊工作邊學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，朝著學(xué)者型教師的目標(biāo)努力。
同時教師要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的能力，因為能力素質(zhì)是教師素質(zhì)中的一個重要方面，它是靠多種知識和智能綜合而成的，也是教師順利完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。現(xiàn)代教師只有具備多種能力，才能培養(yǎng)指導(dǎo)出適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的復(fù)合型人才。所以教師在教書育人的過程中，應(yīng)該以學(xué)而不厭，勤奮進取的精神，不斷總結(jié)自身的經(jīng)驗和教訓(xùn)、學(xué)習(xí)和汲取他人的成功經(jīng)驗，并把它提到理論的高度進行思考和剖析。只有相信實踐出真知，并且具有持久的耐力、毅力、才干就能提高，事業(yè)就一定會有成效。
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我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇四
我是誰，為了誰專題大討論心得體會
為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，認(rèn)真落實區(qū)局有關(guān)會議精神，切實增強全體職工的責(zé)任意識和緊迫感，扎實有效地做好本職工作，**小學(xué)全體黨員干部在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展了一次“我是誰、為了誰”專題大討論活動。通過討論學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“我是誰”，是做好我們教育事業(yè)的一項重要任務(wù)，這個問題解決好了我們就能進一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想師生所想，急師生所急，更好的為師生服務(wù)，為**小學(xué)、為昌邑的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
一、我是誰――視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名教師、一名教學(xué)管理者，明確“我是誰”這個問題非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把教師、學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為教師、學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)；作為學(xué)校教育管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子；時刻知道師生在哪里、知道師生在干什么、知道師生需要什么。()用愛心、耐心、真心服務(wù)于我們的師生，真正做到一切為了師生，從師生中來、到師生中去，視師生為親人。
二、為了誰――主要是回答黨的宗旨問題，也就是全心全意為人民服務(wù)。《黨章》：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表中國最廣大人民的根本利益。一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。那么，在教育事業(yè)中，教學(xué)管理者為了教師、學(xué)生就是我們教育工作的根本。弄清“為了誰”，我們才能找準(zhǔn)前進的目標(biāo)和方向，為了師生，熱愛師生，關(guān)心師生，服務(wù)師生。為了師生的一切，為了一切的師生，一切為師學(xué)生。教育教學(xué)工作為社會的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強盛。我們的教育是民族的'、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會服務(wù)，為國家的強盛，民族的繁榮服務(wù)。這是一個充滿艱辛的過程。對我們教學(xué)管理者來說，加強黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，團結(jié)互助，勤懇踏實的做好自己的每一項工作，提升教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的幸福奠基。
總而言之，弄明白“我是誰、為了誰”，歸根到底，是為了增強對人民群眾的感情，增強與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強踐行黨的宗旨的主動性、自覺性，切實做好新形勢下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義；把人民群眾放在心中最高位置，增強公仆意識。只有我們少點私心、多點愛心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人。
我要繼續(xù)加強對《我是誰、為了誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位。樹立“為了師生、依靠師生、服務(wù)師生、凝聚師生”的群眾觀點，營造風(fēng)清氣正、凝心聚力、干創(chuàng)事業(yè)的氛圍，群眾利益無小事，一切要從群眾的角度考慮問題，緊緊抓住群眾路線教育實踐活動的契機，進一步改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，凝聚精氣神，激發(fā)正能量，以作風(fēng)建設(shè)的新成效匯聚起推進**小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大力量。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇五
作為一名軍事專業(yè)學(xué)院學(xué)生，我心目中的士官形象始終令我敬畏和欽佩。他們是軍隊的骨干力量，既是普通士兵的榜樣，又是指導(dǎo)員的貼心人。他們以威武的姿態(tài)，高昂的斗志，為我們樹立起了一面旗幟。在學(xué)院的學(xué)習(xí)和生活中，我也有機會與士官接觸，從他們身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將從誠實守信、勇敢有擔(dān)當(dāng)、善于團結(jié)、嚴(yán)明紀(jì)律、教育引導(dǎo)這五個方面，談?wù)勎倚哪恐械氖抗傩牡皿w會。
誠實守信是士官的基本素質(zhì)，也是我心目中的士官的核心特征。士官應(yīng)當(dāng)言行一致，言出必行，信守承諾。他們的處世態(tài)度堅定不變，言必信，行必果。正是因為他們誠實可靠的品質(zhì)，他們得以與普通士兵形成良好的互動關(guān)系，使部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力得以有效提升。
勇敢有擔(dān)當(dāng)是士官的基本要求，也是我心目中的士官應(yīng)具備的品質(zhì)。在訓(xùn)練任務(wù)中，士官是沖在最前線的那個人，他們以身作則，率先沖鋒陷陣，與訓(xùn)練對象并肩奮戰(zhàn)。他們能夠在最艱難的時刻挺身而出，勇往直前。同時，士官還要肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和決策的責(zé)任。在訓(xùn)練和指導(dǎo)中，他們要善于對部隊進行綜合訓(xùn)練，提高全體軍人的綜合素質(zhì)。
士官擅長團結(jié)力量，這是我心目中的士官的第三個特質(zhì)。他們具備強大的組織能力和團隊意識，能夠有效地組織士兵進行集體訓(xùn)練。他們以身作則，以實際行動影響士兵，使士兵能夠團結(jié)協(xié)作，在訓(xùn)練中形成互幫互助、共同進步的氛圍。士官們在工作、生活中注重團隊精神的培養(yǎng)和繼承，充分發(fā)揮士官的組織帶領(lǐng)作用，使訓(xùn)練更加的緊密和有序。
士官應(yīng)當(dāng)嚴(yán)明紀(jì)律，這也是我心目中的士官的重要特點。軍事專業(yè)學(xué)院的士官們嚴(yán)格要求自己，遵守各項軍紀(jì)軍規(guī)。他們嚴(yán)格要求自己，整天訓(xùn)練，不辭辛勞。無論是訓(xùn)練還是生活，士官都要積極踐行紀(jì)律，確保軍事訓(xùn)練和軍隊管理規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行。只有這樣，他們才能夠樹立良好的軍人形象，為部隊樹立榜樣。
士官不僅是士兵的榜樣，更是教育者和引路人。在軍事專業(yè)學(xué)院，士官是學(xué)生們的老師，他們教導(dǎo)學(xué)生軍事理論和實踐技能。士官們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。士官們利用自己的經(jīng)驗和知識，傳授給我們許多珍貴的道理和經(jīng)驗，啟迪我們的思想，引領(lǐng)我們的人生方向。
總之，我心目中的士官是一群敬業(yè)奉獻、技藝高超的軍人，他們具備出色的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，以及高尚的品德和嚴(yán)明的紀(jì)律。士官是軍人隊伍的中堅力量，是士兵們的榜樣和引路人。通過與士官的接觸，我能夠感受到他們的高尚品質(zhì)和崇高的精神風(fēng)貌，深深地敬佩和欽佩他們。作為一名軍事專業(yè)學(xué)院學(xué)生，我將向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為軍隊的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇六
縣委在十一屆六次全會上明確提出以“解放思想、科學(xué)發(fā)展”為主題，集中時間，在全縣深入開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大實踐”主題教育，作為一名基層干部，我認(rèn)為這一決策部署非常正確，也非常及時。就參與“大學(xué)習(xí)、大討論、大實踐”主題教育談點體會和認(rèn)識。
干部就是要先干一步，干好、干實才是最終的落腳點。就在這個干得是否好、是否實的“十字路口”，縣委及時對癥施藥，提出了“大學(xué)習(xí)、大討論、大實踐”主題教育，為培養(yǎng)新時期的干部提供了引擎和動力。怎樣的干部才是新時期的干部，新時期的干部必須在眼光、胸懷、志向、激情、悟性和實在等方面都要先人一步，優(yōu)人一等。筆者認(rèn)為要在“六個具有”方面切實加強，才能更好地勝任本職工作，才能更好地服務(wù)一方百姓。
一是具有服務(wù)大局觀念。要樹立區(qū)域協(xié)調(diào)統(tǒng)籌發(fā)展的理念，從大局出發(fā)，以區(qū)域經(jīng)濟中心建設(shè)為工作出發(fā)點，堅決摒棄“小中心沖擊大中心”、“部門利益高于全局利益”“局部利益大于全局利益”的本位思想，消除與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟中心不合拍雜音，抵制與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟中心不協(xié)調(diào)行為。
二是具有科學(xué)發(fā)展意識。始終把加快發(fā)展作為第一要務(wù)，不斷增強大發(fā)展、跨越發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，堅持永不自滿、不懈進取，克服小進則滿、小富即安心態(tài)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，不僅要叫喊“又好又快”發(fā)展的口號，而且要落實到行動，要堅持始終把“好”字放在首位，既要把加快發(fā)展的著力點放在實力增強上，更讓堅決破除只重眼前利益、不顧長遠(yuǎn)發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價的短期行為，徹底扭轉(zhuǎn)過時沉舊的發(fā)展觀和政績觀。
三是具有沿海開放膽識。要以更加開闊的胸懷和眼界、更加開放的理念和機制，不斷地走出去，開拓視野，胸懷天下。要勇于闖天下、創(chuàng)大業(yè)，摒棄重官輕商思想，克服重面子、戀故土、滿足現(xiàn)狀、守家待業(yè)的小農(nóng)意識。要積極地引進來，在更大范圍內(nèi)優(yōu)化資源配置，敢于對接國際大財團、跨國大企業(yè)，吸引國際資本服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟中心建設(shè)。
四是具有改革創(chuàng)新魄力。要無私無畏、敢破敢立、敢為天下先，勇于打破舊的條條框框，大膽的試、大膽的闖，從體制機制上破解制約發(fā)展的難題；努力克服保守落后、安常處順的守舊心態(tài)，摒棄“怕出頭、怕冒尖”陳舊思想，破除本本主義、一切按文件辦事、沒有文件不敢做、有了文件慢慢做等傳統(tǒng)思維。我認(rèn)為尤其需要寬容失敗的氣度和胸襟，只有不打棍子，不抓辮子，不扣帽子，才能激勵更多的勇者，智者，能工巧匠勇闖新路、敢冒風(fēng)險、敢為人先，追求卓越，不斷創(chuàng)造輝煌。
五是具有以人為本思想。就是要有立黨為公、執(zhí)政為民、胸懷人民、甘當(dāng)公仆的大境界，時刻把為人民群眾謀福祉作為我們工作的出發(fā)點和落腳點；進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更多深入基層、深入群眾，暢通民意訴求渠道，一切為了人民，一切依靠人民，真心實意為人民群眾辦實事、解難題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。我以為，以人為本更重要的要體現(xiàn)在一切依靠人民，真心實意地充分發(fā)揚民主，充分保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，始終牢記民主是社會主義的生命這句警句。
六是具有與時俱進胸懷。就是正確把握時代要求、人民期待，強化理論武裝、知識更新，克服經(jīng)驗主義、教條主義，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力。要打破既定的陳舊，又要從固有的經(jīng)驗主義中解脫出來。尤當(dāng)與人民群眾同呼吸共命運，與時代同呼吸共命運。
在這“六個具有”方面切實加強，就能擁有世界的眼光、大海的胸懷、成業(yè)的志向、感恩的激情、敏銳的悟性和實在的作風(fēng)，就能在各自的工作崗位揚帆遠(yuǎn)航，成為新時期的合格干部。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇七
第二天，我們都站到訓(xùn)練場地，等教官來，等了好久還沒人，有的同學(xué)往后看，有的亂動。忽然一聲“啪”，打破了這寂靜。原來是亂動的被發(fā)現(xiàn)了。
我們先站了五分鐘軍姿然后又開始練齊步走。訓(xùn)練挺累的。
教官問我們覺得天氣怎么樣，我們說挺好，反正沒有太陽就好。
下午，教官讓我們到操場訓(xùn)練，真是累壞了，休息的時候，他給我們講他中學(xué)到高中的故事，我們聽的津津有味。還給我們講了，《戀愛和婚姻》的哲理故事。
在練的時候，有些人換了位置，這是因為他們沒走好，我受前面同學(xué)的影響，竟然也順拐了，唉!后來終于換回來了，我才沒有一直“順著”走。
在最后一節(jié)課上，教官告訴我們他本來準(zhǔn)備今天就學(xué)完全部課程的，可是我們……
我們都覺得自己做的不夠好，我在心里暗暗下定決心：一定要走好了!
希望我會成功!
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會（篇4）
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇八
我的老師年輕美麗，我的老師看上去很年輕，她烏黑的頭發(fā)，臉上長著一張瓜子臉，臉上方長著漂亮的雙眼，一笑起來，露出了一排潔白的牙，特別是他那兩個淺淺的“小酒窩，更是迷人。
我心目中的老師關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生永言棄。要孜孜不倦輸學(xué)生知和技巧；要不辭蘋苦地引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的道路；要廢寢忘食地研究學(xué)生的成績起伏。
我心目中的老師要以身作則，如果自己錯了，就要及時的改正。
不能因為面子，逃避責(zé)任。如果上課時學(xué)生開小差，我希望她能夠站在學(xué)生的角度去想，善意地提醒，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的`面大聲呵斥，使人無地自容。
我心目中的老師是學(xué)生一起嬉戲。我不喜歡把自己擺得高高在上的老師。因為這樣，老師和學(xué)生之間會有一層無形的薄膜。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇九
還記的那段漫長的軍訓(xùn)時光嗎?大家只能用苦來形容，因為在那里除了苦還是苦，晚上熱得像蒸籠一樣，一大早我們就喊著口號、流著汗開始訓(xùn)練，訓(xùn)練完后大家都爭先恐后地去打水喝。
第一天剛?cè)サ臅r候，大家都很緊張，但心里有一股難以用語言表達的興奮，因為這是我們的第一次軍訓(xùn)，不知軍訓(xùn)到底是啥樣。我們走進三十路公共汽車之后就馬上去高炮團了，但在那里是快樂還是苦悶，大家現(xiàn)在還不知道，只希望能夠快一點到軍訓(xùn)夏令營去，體驗一下軍訓(xùn)的樂趣。
下午就開始軍訓(xùn)，教我們的是湯教官和楊教官。他倆把我們按高矮排好隊，十分鐘后大家就知道軍訓(xùn)是要吃苦的，我們這里摳一下，那里撓一下，一點也不認(rèn)真，教官們也無可奈何。
第二天凌晨三點鐘的時候，好不容易才睡著的我從睡意中醒來，看見大家有打的、鬧的、吵的、玩的都快炸開了鍋，曹老師聽到了，過來訓(xùn)了大家一番，她走后我們馬上又吵了起來。
早上訓(xùn)練完了之后就去吃早飯了，飯菜竟然如此簡單，讓我們知道軍人早上訓(xùn)練那么苦，卻只能吃一碗豆?jié){，幾個包子，幾碗粉。吃完早餐后還要訓(xùn)練，我們依然得在熊熊地烈日下煎熬。。休息時，教官說：“我們在奧運會前一夜站了六個小時，一動也不動，而你們才站幾分鐘就開始抱怨。”這天晚上就安靜多了，誰也沒說話，一定是都累壞了。只不過有幾個人就開始帶頭玩了起來，一個人突然趁大家玩的高興時候，走了出去，然后回來敲一下門，可把大家嚇得那個樣子，哈哈還以為是教官來了呢，可大家知道是他嚇我們之后，又馬上吵了起來。
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會3
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十
就這樣帶著對美國館的向往，排了下去。
我的前面一直坐著的一個阿姨，看出了我的疲勞，便站起來把椅子遞給我，道：“小朋友，來做我的吧！”我要著手，回到：“謝謝阿姨，我不用?！倍齾s笑著說：“沒關(guān)系，馬上就排完了?！蔽乙豢矗牡溃鹤焐鲜沁@么說，可至少也還有2波呢，每一波之間又隔了30分鐘，怎么可能就要排完了呢。但我的腳實在是都站麻了，也就不好意思的接下了。
這是，我打量了一番這位阿姨，“國”字臉下一雙小小的眼睛，瘦瘦高高的個子，笑起來和藹可親，她久久的望著遠(yuǎn)方，好像在想：還要過多久才輪到我們呀！
在接下來的排隊時間里，我倆一直在玩ipone，玩的其樂融融，不亦樂乎！不一會兒就輪到我們了。參觀完美國館后，我們還互留了qq，直到現(xiàn)在還在聯(lián)系，他還把椅子給了我。
現(xiàn)在我每當(dāng)看到這個在我房間里的無色的小凳子時，這為我心目中的英雄的聲音、樣子以及她的英雄事跡便浮現(xiàn)在我腦中。
她，這位阿姨，這為我心目中的英雄！
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十一
今年9月17日，我們?nèi)チ酥行W(xué)軍訓(xùn)基地，進行了五天的軍訓(xùn)，這五天內(nèi)我經(jīng)歷了酸甜苦辣。
酸
軍訓(xùn)的第一天，我來到基地，這可我離開家最久的時候呀!我不禁想起了家，想起了媽媽，在家里，我什么事都不用干，每天過著飯來張口、衣來伸手的日子，可是在這里，又要整理內(nèi)務(wù)又要洗衣服，可真是有點受不了。
甜
都說教官很嚴(yán)格，可是也很關(guān)心我們，比如說有同學(xué)尿床了，他讓尿床的同學(xué)睡到另一張床上，讓同學(xué)們都不要笑話她，并叮囑她以后不要犯這種錯誤了。我覺得教官十分體貼人，我的心里感覺甜滋滋的。
苦
教官讓我們把右手舉在半空，要罰我們，因為我們的內(nèi)務(wù)整理得不好。我們足足舉了半小時，累得手臂沒有任何知覺，我們這時才知道什么叫苦。
辣
我們訓(xùn)練完成一半的時候，已是傍晚了，我們一回寢室便沖向洗澡間，一開水龍頭就往身上沖，媽呀，怎么回事?水是冰涼的，這時教官說現(xiàn)在沒有熱水，要等一小時后才有。我們一邊走出洗澡間一邊大聲地吵鬧，結(jié)果，被教官訓(xùn)了一頓，訓(xùn)得心火辣火辣的，真難受。
軍訓(xùn)的酸甜苦辣你都體會了吧?說一說你的感受。
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會5
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十二
老師是學(xué)生的表率，要以身作則，嚴(yán)格要求自己，包括言行舉止。
老師園丁，學(xué)生是花朵。作為園丁要好好呵護花朵。百花園里不是每一朵都是特別嬌艷美麗，光彩照人。老師不能漠視萎蔫的花朵。
老師蠟燭，為迷途的學(xué)生指引方向，老師不能因為自己的學(xué)生因惑不解的問題太簡單，就說，笨死了，這都不會。或者顯出很無奈。那樣會傷了學(xué)生的自尊心。
一個好老師，會耐心聽取學(xué)生的意見。
一個好老師，會笑著回答學(xué)生提出的問題。
一個好老師，會尊重學(xué)生的觀點。
一個好老師，會對學(xué)生一視同仁，不因分?jǐn)?shù)判斷學(xué)生的好壞，每個人都有他的發(fā)光點。
一個好老師會對和自己打招呼的學(xué)生微笑然后點頭。
一個好老師不會忽略學(xué)生，盡管那個學(xué)生不愛讀書，蹲在角落，一聲不吭。
一個好老師不會，對好學(xué)生溫言細(xì)語，對差學(xué)生態(tài)度惡劣，極不耐煩。
老師不能無所不有，但是希望好好對待自己的學(xué)生。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十三
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了21世紀(jì)中葉，科學(xué)進步了，學(xué)校也日新月異，宛如世外桃源般。
我來到學(xué)校，首先進入眼簾的高大，氣勢雄偉的教學(xué)樓，外觀發(fā)出金碧輝煌的光芒，仿佛象征著同學(xué)們在燦爛的陽光下茁壯成長。學(xué)校是用特殊泡沫制造的，這種泡沫既堅固又散發(fā)出欣欣向榮的.氣息。就算來了電閃雷霆，狂風(fēng)暴雨，泡沫制造的學(xué)校也不會被刮倒，始終保持一種堅韌挺拔的姿態(tài)催促同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。這種房子，在房子工廠制好造型后，被運到施工現(xiàn)場。幾個機器人有條不紊地工作，一會兒，房子就可以蓋好了。
如果你細(xì)心觀察學(xué)校某個地方就發(fā)現(xiàn)，為什么沒有操場？這你不用擔(dān)心。為了節(jié)省占地，操場都設(shè)在地里面了。下課了，自動飛機可以把你帶入操場。那里有光板，猶如白晝，又通風(fēng)，不會影響學(xué)生們的運動，玩耍.走進教室，你首先看到的是五光十色的墻壁，它可以隨著環(huán)境變化顏色;下課了，墻壁變成綠色，使同學(xué)生們可以休息一下疲勞的眼睛;上課時，墻壁又變成了藍色讓學(xué)生們很放松不緊張了.在墻壁正中，有一個顯示屏幕，那就是黑板.只要顯示屏幕和電腦連接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出板書來.下課后，只要關(guān)上電腦，黑板就會慢慢消失.
學(xué)校廁所里也有特異功能，如果誰小便或大便后不沖廁所，廁所機器人會自動掃除臭味和臟物。然后廁所的墻壁會自動發(fā)出茉莉花的香味。誰進去，馬上香味撲鼻而來，可以讓人精神抖擻，清香，讓人覺得自己在童話中的茉莉花世界。
同學(xué)們，未來的學(xué)校是無限美好的.為這一天早日到來，我們刻苦鉆研，勇于探索吧!
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十四
我心目中最美的老師是我的班主任――――李老師。因為李老師對我們很好。
李老師每次來到教室，會先把講桌整理一下，有時會檢查簽字情況，有些人沒有簽字，老師會懲罰一下他們。在課堂上，老師會對我們說一些有意義的事情。老師教育我們不能打架、罵人，不能做不道德的事情，還有見到老師和長輩要問好。有時老師還會在課堂上帶我們?nèi)プ鲆恍┯腥さ挠螒蚰兀铱上矚g上李老師的課了，每一節(jié)課我都會認(rèn)認(rèn)真真的聽講。李老師還對我們說，外表美不是最美的，心靈美才是美。李老師還教我們要學(xué)會做好人好事，要節(jié)約能源，保護環(huán)境。
李老師做起事情來非常負(fù)責(zé)任，處理事情來非常公正。這就是我們的李老師。最后我想對我最敬愛的李老師說一句：“老師，您辛苦了，謝謝您，我愛您！”
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十五
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，透過紅色鏡框的眼鏡，可以看到王老師那一對炯炯有神的大眼睛，即使老師戴著眼鏡，也遮擋不住老師那慈愛的目光。
王老師是一位多才多藝的老師。鋼琴、舞蹈、畫畫、唱歌、書法等等等等，要是讓我全說完，估計得一天一夜呢！其中書法是王老師的拿手好菜，每次六一或一些大型活動老師都會“大顯身手”，老師寫的毛筆字如同一條游魚般生機勃勃、活靈活現(xiàn)！
王老師在課堂上總是對我們很嚴(yán)厲，但課下老師卻對我們關(guān)愛有加。在同學(xué)生病的時候，老師總會細(xì)心的照料，叮嚀他按時喝藥，喝熱水。有一次，我肚子疼得厲害，王老師焦急地走來把我領(lǐng)到老師的辦公室，關(guān)心地問我哪里疼，并給我泡了一杯熱乎乎的紅糖水，很奇怪，待在老師身邊，我的肚子馬上就不痛了！王老師真的如同我們的母親那般慈愛、體貼！這杯水不僅溫暖了肚子，更溫暖了我的心。
王老師深愛著我們，我們也同樣深愛著王老師。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十六
有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里，我心目中的好老師。
從兩歲開始，我就接觸老師。有幼兒園的老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、舞蹈老師、外語老師等等，多多少少有幾十個老師了。他們有的慈愛，有的嚴(yán)厲，可沒有多少給我留下深刻印象的。自從四年級開始，我遇到的一位女老師就是我心中的angel。她就是我現(xiàn)在的班主任――張麗老師。
張老師長得很漂亮，長長的頭發(fā)，筆直的身材，時髦的服裝還有高蹺的鼻子，再配上一副眼鏡，很是斯文!
張老師吸引我們的是她的良好的品質(zhì)。她關(guān)愛同學(xué)，我們班有許多的學(xué)習(xí)尖子，也有不少后進生?？蓮埨蠋煵]有為任何一個尖子生授予特權(quán)――單獨補課。反而經(jīng)常為后進生多次開“小灶”。班上總有那么幾個同學(xué)在聽寫時屢戰(zhàn)屢敗，卻也屢敗屢戰(zhàn)。張老師為他們的堅持精神所感動，決定幫他們提高聽寫質(zhì)量。每個課間，張老師總不厭其煩的記生字的訣竅并讓他們再次聽寫。幾個月后，他們幾個的聽寫大有進步，從最初的錯二十幾個到三、四個。讓我們都有些嫉妒那!這就是關(guān)愛同學(xué)的張老師。
張老師不僅要求學(xué)生進步，自己更是不斷進步。張老師為了自己全面發(fā)展，每天堅持學(xué)習(xí)英語。每一個中午和下午，張老師總是辦公室里走得最晚的，張老師習(xí)慣于左手拿書，右手握筆圈圈點點，桌子上擺一個電子詞典查單詞。遇到不會的，老師都會用電子詞典查找;遇到重點句子，張老師就要圈起來，反復(fù)吟誦。每天都要堅持學(xué)習(xí)兩個小時。這就是有進取心的張老師。
別看課上她是一本正經(jīng)的老師，課下她可就是我們的朋友了。每次有什么開心事、傷心事，她就成了我們的心理醫(yī)生。記得五年級上學(xué)期時，我的成績很不理想，在85分-95分之間徘徊。張老師一次次地在日記中告訴我不要氣餒，并傳授經(jīng)驗循循善誘的教導(dǎo)我。果然，我的成績提高了，經(jīng)?？嫉谝?。張老師看我在寫作方面有些天分，還指導(dǎo)我發(fā)表了不少作品。我的成功緣自于知心朋友――張老師，謝謝您!
關(guān)愛同學(xué)、有進取心、知心朋友，這就是我心目中的好老師――張老師。糟了，她來了，她要知道我夸獎她，一定會不同意的!三十六計走為上計，我閃!
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十七
稀里糊涂的我就開始了我人生中的第一次軍訓(xùn)——初一的軍訓(xùn)。烈日當(dāng)頭的早上，平時嬌生慣養(yǎng)的我和同學(xué)，一個個心不甘情不愿的來到了操場集合，當(dāng)頭的炎熱一下子就在我們一個個嫩白的臉上涂了一層層火紅火紅的“胭脂”。
一聲鏗鏘有力的“立正”將我們的軍訓(xùn)生活正式拉開帷幕，這是在考驗我們的時候，雖然天氣炎熱，但每一個同學(xué)都不想快速的倒下。遺憾的是，才過了二十分鐘，就有同學(xué)耐不住火辣辣的天氣而隨之倒下了。在這種情況下，學(xué)校也不得不將原訓(xùn)練時間減少5分鐘。
“現(xiàn)在，做正步走擺手練習(xí)，預(yù)備!”我們開始做擺臂了?！班獭钡囊宦?，這是從邵發(fā)展身上發(fā)出的聲音。大家一同向那兒看，只見教官又飛起一腳說：“叫你再動!你再動試試看!”隊伍頓時鴉雀無聲，大家大氣都不敢出。還沒還過神來，教官又下達了命令：“正步走!”李哲匯同學(xué)笑嘻嘻的，教官發(fā)現(xiàn)了，快步走過去。還沒等他說話就扇了他一巴掌，使得他好久才退下臉上的紅色。這教官真嚴(yán)，我們班的男同學(xué)都避得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
就拿“站軍姿”的要求來說吧：兩手緊貼褲縫線，收腹，挺胸，張肩，下巴略收，兩腳張開約六十度。哎!真是讓我手也痛腳也痛。
什么事都不能退縮要堅強，我知道我在班級里不算很好但我要努力做到最好，要努力向軍官們學(xué)習(xí)!
最后，說兩句我的感想：勝利=體力+毅力+技巧。
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會2
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇一
開展“十破十立”大討論活動就是要求我們?nèi)绾巍凹铀侔l(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”。目前，全縣正如火如荼地開展十破十立大討論活動。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和省委書記趙克志在省委十一屆二次全體會議上的講話精神，聯(lián)系自己的工作實際，使我更加深刻地體會到開展“十破十立”大討論活動的重要性和必要性。
“十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成規(guī)的思想；破除自我滿足的思想；破除封閉保守的思想；破除消極等待的思想；破除怕?lián)?zé)任的思想；破除坐而論道的思想；破除反應(yīng)遲緩的思想；破除忽視產(chǎn)業(yè)的思想；破除不跑不要的思想。
“十立”既：樹立敢于爭先的意識；樹立開拓創(chuàng)新的意識；樹立追求卓越的意識；樹立包容合作的意識；樹立搶抓機遇的.意識；樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；樹立干字當(dāng)頭的意識；樹立立說立行的意識；樹立工業(yè)主導(dǎo)的意識；樹立主動爭取的意識。
一是要求我們要有認(rèn)識新事物，適應(yīng)新形勢，研究新情況，解決新問題的根本思想，就是使思想和實際相符合，創(chuàng)造性地工作。我們的思想觀念往往具有相對穩(wěn)定性，沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破；沒有觀念的超越，就不會有發(fā)展的跨越；沒有觀念的領(lǐng)先，就不會有發(fā)展的超越。這就是要求我們必須與時俱進，不斷適應(yīng)實踐的發(fā)展變化，及時轉(zhuǎn)變和更新觀念，因此，要破除所有不良的思想，站在新的起點上謀求更大發(fā)展。
二是要求我們在各項工作中體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。一些陳舊的觀念束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展體制的弊端，必須通過不斷的解放思想，堅決破除不合時宜的思想束縛，才能不斷進行創(chuàng)新，才能保證經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。
三是要求我們樹立求真務(wù)實、樂于奉獻的精神，強化工作的責(zé)任意識、進取意識、服務(wù)意識，工作中做到踏踏實實，認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作。通過開展“十破十立”大討論活動，就是要解放思想，積極創(chuàng)新，不斷改進工作，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的素質(zhì)，正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷。在日常工作中與同事和睦相處、與同事合作交流，相互學(xué)習(xí)，展現(xiàn)良好的工作作風(fēng)，不斷開拓服務(wù)工作的新局面。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇二
今年9月17日，我們?nèi)チ酥行W(xué)軍訓(xùn)基地，進行了五天的軍訓(xùn)，這五天內(nèi)我經(jīng)歷了酸甜苦辣。
酸
軍訓(xùn)的第一天，我來到基地，這可我離開家最久的時候呀!我不禁想起了家，想起了媽媽，在家里，我什么事都不用干，每天過著飯來張口、衣來伸手的日子，可是在這里，又要整理內(nèi)務(wù)又要洗衣服，可真是有點受不了。
甜
都說教官很嚴(yán)格，可是也很關(guān)心我們，比如說有同學(xué)尿床了，他讓尿床的同學(xué)睡到另一張床上，讓同學(xué)們都不要笑話她，并叮囑她以后不要犯這種錯誤了。我覺得教官十分體貼人，我的心里感覺甜滋滋的。
苦
教官讓我們把右手舉在半空，要罰我們，因為我們的內(nèi)務(wù)整理得不好。我們足足舉了半小時，累得手臂沒有任何知覺，我們這時才知道什么叫苦。
辣
我們訓(xùn)練完成一半的時候，已是傍晚了，我們一回寢室便沖向洗澡間，一開水龍頭就往身上沖，媽呀，怎么回事?水是冰涼的，這時教官說現(xiàn)在沒有熱水，要等一小時后才有。我們一邊走出洗澡間一邊大聲地吵鬧，結(jié)果，被教官訓(xùn)了一頓，訓(xùn)得心火辣火辣的，真難受。
軍訓(xùn)的酸甜苦辣你都體會了吧?說一說你的感受。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇三
下最艱巨的職業(yè)。那么如果沒有與之相應(yīng)的敬業(yè)精神怎么能行呢？
一、愛校如家，以愛校為榮
我們每一個老師都要把學(xué)校當(dāng)作是我們美麗的家園，我們生活的樂園，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愛護學(xué)校聲譽，捍衛(wèi)學(xué)校尊嚴(yán)。要樹立學(xué)校榮則我榮，學(xué)校強則我強，學(xué)校興則我興，學(xué)校弱則我弱，學(xué)校恥則我恥的榮辱觀。人人以愛校為榮，損害學(xué)校利益為恥。提倡愛校如家，是因為學(xué)校是教師的工作崗位，是教師整個生活的一個主要組成部分。從這個意義上講，教師既屬于他的家庭和親人，同樣也屬于學(xué)校，也屬于他所從事的教育事業(yè)。愛校如家處理好個人與工作的關(guān)系。提倡以校為家，事業(yè)第一，并不是要求教師不顧家，和諧的家庭關(guān)系本身也是對事業(yè)的有力支持和鼓舞，問題是要正確處理好個人、家庭與工作的關(guān)系，在個人利益和工作需要發(fā)生矛盾時，應(yīng)該以工作為重。如果教師把職業(yè)僅僅看成養(yǎng)家糊口、維持生計的手段，對學(xué)校的情感就比較淡漠，對所從事的工作的重要性認(rèn)識就比較膚淺，工作就容易得過且過，對學(xué)生就不會負(fù)責(zé)，就會誤人子弟。我們提倡愛校如家，因為學(xué)校是我們?yōu)樽鎳?、為人民作貢獻，和自我發(fā)展的地方。教師只有憑借這一崗位才能為國家培養(yǎng)下一代“四有人才”，同時教師個人也可以憑借崗位優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，無愧于黨的培養(yǎng)無愧于自己的職業(yè)良心。愛校如家，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，才會感到學(xué)校如家一樣，是緊緊鎖住人心的一把鎖；才會體味到家的溫暖，深深地依戀它。
二、愛生如子，以愛生為榮
我們每一個教師要把愛生作為我們的天職，沒有學(xué)生，就沒有教師。沒有愛，就沒有教。教師是因為有學(xué)生而存在，教是因為有學(xué)而存在。每一個教師一定要象對自己的兒女那樣對學(xué)生的充滿愛，讓師愛在教師的職業(yè)生涯中綻放光芒。
a、愛學(xué)生要最大限度地理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。
教師要理解學(xué)生就要了解學(xué)生，掌握他們的生理特點、心理特點、思想活動，興趣愛好等多方面的情況。這是基礎(chǔ)，也是教育的前提。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子――不了解他的智力、發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向――就談不上教育”。知之深、愛之切，教師只有真正地了解學(xué)生，才能更好地?zé)釔蹖W(xué)生。我們的學(xué)生生活在改革開放的時代，易于接受新事物，思想活躍、敏銳、不盲從，對一些問題有自己的見解。即使教師的話也不一定都言聽計從，我們要正確看待這一現(xiàn)象。教師愛學(xué)生最根本的就是以德、智、體、美、勞幾方面全面關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的個人生活（病痛）。教師對學(xué)生的愛，來自教師與學(xué)生在長期交往中建立起的深厚感情，以心靈感受心靈，以感情贏得感情。當(dāng)教師對學(xué)生一次次表現(xiàn)真實的情意，學(xué)生幼小的心靈中就會充滿對教師的愛意。
b、愛生如子：要最大限度地寬容學(xué)生、善待學(xué)生。
最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。讓我們再一次重溫著名教育家陶行知的諄諄教誨：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。當(dāng)然寬容、善待，并不是放任自流，讓學(xué)生我行我素，而是與“嚴(yán)格要求”統(tǒng)一的。教師要真正地愛學(xué)生，就要對他高度負(fù)責(zé)。絕不是無原則地遷就、偏袒、溺愛。學(xué)生喜歡的`是親切而嚴(yán)格的教師，嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)慈相濟才能教育學(xué)生。
c、關(guān)愛學(xué)生，要最大限度地尊重學(xué)生，信任學(xué)生。
這也是素質(zhì)教育條件下新型師生關(guān)系的體現(xiàn)，是促進學(xué)生健康長成的重要條件。尊重學(xué)生就要和學(xué)生建立民主、平等、親密的關(guān)系。充分地相信學(xué)生，尊重學(xué)生，首先是要尊重學(xué)生的人格。所謂尊重學(xué)生人格，說到底就是把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人看待，尊重他們的權(quán)利與義務(wù)，尊重他們的意愿和情感（評三好、選干部、犯錯誤等時候……）尊重學(xué)生，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。我國古代就有“教學(xué)相長”、“弟子不必不如師”、“師不必賢于弟子”之說。這是說教師無論在學(xué)識上還是思想上，都不可能十全十美，完全可以從自己的教育對象身上吸取營養(yǎng)。如，信息技術(shù)的發(fā)展使我們獲取信息的渠道更廣泛，獲取知識的手段更便捷，在視聽環(huán)境中長大的學(xué)生，可能與教師在同一起跑線上，甚至比教師跑得更快，教師覺得可能有很多東西不如學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得多。所以教師要和孩子一同成長，誠心誠意地向?qū)W生學(xué)習(xí)。
尊重學(xué)生就要信任學(xué)生。尊重出于信任，信任是一種無形的教育力量。學(xué)生的心靈是很敏感的，教師對學(xué)生持什么態(tài)度，他們是非常清楚的，他們不僅觀真容，而且重真行。如若教師只是口頭上說要尊重學(xué)生，而行動上表現(xiàn)出對學(xué)生不信任，那么仍是不尊重學(xué)生。特別是學(xué)生犯錯誤時教師要給予他信任，這樣才能激發(fā)學(xué)生自尊、上進的勇氣。
三、愛崗如命，以愛崗為榮
愛崗如命：我們的崗位是教師，我們不談教師職業(yè)有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認(rèn)，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的過程。因此，我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。因為這個崗位對于教師自身而言，它是對教師生命的喚醒，是對教師生命過程的豐富，使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托，因此，我們從心里熱愛我們的崗位，凡是學(xué)校安排的崗位，都沒有高低貴賤之分，沒有優(yōu)劣好壞之分，都是育人的都是偉大的。每一個教職工要從心里熱愛自己的崗位，恪盡職守，盡職守責(zé)。愛崗如命，要求我們愛本職崗位，在平凡的崗位上播撒愛心，收獲希望，享受平和而又充實的人生幸福。教師要做到愛崗如命，首先要有正確的理想信念，教師樹立了正確的理想信念，就能在復(fù)雜的社會現(xiàn)象中準(zhǔn)確判斷是非曲直，就有了逆水行舟的動力和精神支柱，不為金錢所惑，全身心投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。就會勇敢地面對現(xiàn)實，主動克服來自各方面的困難和干擾，不斷改變自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，不斷升華精神境界。要做到愛崗如命，還要勇于淡化功利意識。從某種角度上講，功利意識是一種積極的心理因素，能催人上進，但如果過分處心積慮地在付出和回報之間企求更大的功利，就容易斤斤計較，患得患失，便又成為制約人的進步和發(fā)展的消極因素。教師這個崗位沒有顯赫的權(quán)力和地位，沒有豐厚的報酬，在社會上沒有四通八達的關(guān)系網(wǎng)，有的則是默默地付出和奉獻。印度大詩人泰戈爾說得好：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙虛地垂著他的綠蔭的”。當(dāng)教師就需要培養(yǎng)這種平凡中見偉大的精神。如果功利意識濃，一事當(dāng)前先為自己著想，無論干什么工作都需要考慮是否對自己有利，就會使人消極低沉。因為教師這個職業(yè)永遠(yuǎn)滿足不了個人的名利要求。教師職業(yè)是一個特殊職業(yè)，教師的精神風(fēng)貌和人格特征對青少年的影響是非常深遠(yuǎn)的，關(guān)聯(lián)著成千上萬學(xué)生的健康成長，從教則安，愛崗如命也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn)，因為只有安心從教，才會認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則，才會不斷開拓進取，勇于創(chuàng)新，才會在事業(yè)上有所建樹，愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，而且癡心不改。
四、愛書若渴，以愛書為榮
書是萬善之源。如果說教師也要索取的話，教師最大的索取就是要讀書。作為教師，如果從業(yè)以后沒有書的滋養(yǎng)，注定心靈會走向荒蕪。因此，我們教師一定要如饑似渴地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的榜樣。教師要通過讀書營造一汪淋浴心靈的文化深潭，讓自己沉醉其間，讓學(xué)生沉醉其間，那么，教書育人的工作定然走向成功，走向快樂，走向幸福。因為教師只有掌握廣泛的文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識，才能為學(xué)生獲得多方面的知識提供機會，才可能及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生，才可能做到“無所不知”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教師從事工作的初期，所掌握的知識與教給學(xué)生的基本知識的比例是10∶1，那么到了15－20年后的時候，這個比例應(yīng)當(dāng)為20∶1.30∶1.50∶1。這就是說教師自身的知識應(yīng)該像一個不斷蓄水的湖泊，而且應(yīng)該隨著教齡的延長不斷擴充，不斷增長，而且，人類知識在不斷豐富，新知識增長的速度在加快，知識更新的周期在縮短。在這種精神下，雖然我們中小學(xué)教科書的內(nèi)容有相對穩(wěn)定的一面，但內(nèi)容也在不斷更新，新知識在不斷擴充，教師僅靠原有的知識功底是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，無論是年輕教師還是從教多年的老教師，都不應(yīng)該覺得有個穩(wěn)定的職業(yè)和崗位就可以高枕無憂，無須進取。家長也在選老師，應(yīng)堅持邊工作邊學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，朝著學(xué)者型教師的目標(biāo)努力。
同時教師要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的能力，因為能力素質(zhì)是教師素質(zhì)中的一個重要方面，它是靠多種知識和智能綜合而成的，也是教師順利完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。現(xiàn)代教師只有具備多種能力，才能培養(yǎng)指導(dǎo)出適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的復(fù)合型人才。所以教師在教書育人的過程中，應(yīng)該以學(xué)而不厭，勤奮進取的精神，不斷總結(jié)自身的經(jīng)驗和教訓(xùn)、學(xué)習(xí)和汲取他人的成功經(jīng)驗，并把它提到理論的高度進行思考和剖析。只有相信實踐出真知，并且具有持久的耐力、毅力、才干就能提高，事業(yè)就一定會有成效。
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我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇四
我是誰，為了誰專題大討論心得體會
為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，認(rèn)真落實區(qū)局有關(guān)會議精神，切實增強全體職工的責(zé)任意識和緊迫感，扎實有效地做好本職工作，**小學(xué)全體黨員干部在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展了一次“我是誰、為了誰”專題大討論活動。通過討論學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“我是誰”，是做好我們教育事業(yè)的一項重要任務(wù)，這個問題解決好了我們就能進一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想師生所想，急師生所急，更好的為師生服務(wù)，為**小學(xué)、為昌邑的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
一、我是誰――視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名教師、一名教學(xué)管理者，明確“我是誰”這個問題非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把教師、學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為教師、學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)；作為學(xué)校教育管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子；時刻知道師生在哪里、知道師生在干什么、知道師生需要什么。()用愛心、耐心、真心服務(wù)于我們的師生，真正做到一切為了師生，從師生中來、到師生中去，視師生為親人。
二、為了誰――主要是回答黨的宗旨問題，也就是全心全意為人民服務(wù)。《黨章》：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表中國最廣大人民的根本利益。一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。那么，在教育事業(yè)中，教學(xué)管理者為了教師、學(xué)生就是我們教育工作的根本。弄清“為了誰”，我們才能找準(zhǔn)前進的目標(biāo)和方向，為了師生，熱愛師生，關(guān)心師生，服務(wù)師生。為了師生的一切，為了一切的師生，一切為師學(xué)生。教育教學(xué)工作為社會的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強盛。我們的教育是民族的'、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會服務(wù)，為國家的強盛，民族的繁榮服務(wù)。這是一個充滿艱辛的過程。對我們教學(xué)管理者來說，加強黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，團結(jié)互助，勤懇踏實的做好自己的每一項工作，提升教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的幸福奠基。
總而言之，弄明白“我是誰、為了誰”，歸根到底，是為了增強對人民群眾的感情，增強與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強踐行黨的宗旨的主動性、自覺性，切實做好新形勢下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義；把人民群眾放在心中最高位置，增強公仆意識。只有我們少點私心、多點愛心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人。
我要繼續(xù)加強對《我是誰、為了誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位。樹立“為了師生、依靠師生、服務(wù)師生、凝聚師生”的群眾觀點，營造風(fēng)清氣正、凝心聚力、干創(chuàng)事業(yè)的氛圍，群眾利益無小事，一切要從群眾的角度考慮問題，緊緊抓住群眾路線教育實踐活動的契機，進一步改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，凝聚精氣神，激發(fā)正能量，以作風(fēng)建設(shè)的新成效匯聚起推進**小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大力量。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇五
作為一名軍事專業(yè)學(xué)院學(xué)生，我心目中的士官形象始終令我敬畏和欽佩。他們是軍隊的骨干力量，既是普通士兵的榜樣，又是指導(dǎo)員的貼心人。他們以威武的姿態(tài)，高昂的斗志，為我們樹立起了一面旗幟。在學(xué)院的學(xué)習(xí)和生活中，我也有機會與士官接觸，從他們身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將從誠實守信、勇敢有擔(dān)當(dāng)、善于團結(jié)、嚴(yán)明紀(jì)律、教育引導(dǎo)這五個方面，談?wù)勎倚哪恐械氖抗傩牡皿w會。
誠實守信是士官的基本素質(zhì)，也是我心目中的士官的核心特征。士官應(yīng)當(dāng)言行一致，言出必行，信守承諾。他們的處世態(tài)度堅定不變，言必信，行必果。正是因為他們誠實可靠的品質(zhì)，他們得以與普通士兵形成良好的互動關(guān)系，使部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力得以有效提升。
勇敢有擔(dān)當(dāng)是士官的基本要求，也是我心目中的士官應(yīng)具備的品質(zhì)。在訓(xùn)練任務(wù)中，士官是沖在最前線的那個人，他們以身作則，率先沖鋒陷陣，與訓(xùn)練對象并肩奮戰(zhàn)。他們能夠在最艱難的時刻挺身而出，勇往直前。同時，士官還要肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和決策的責(zé)任。在訓(xùn)練和指導(dǎo)中，他們要善于對部隊進行綜合訓(xùn)練，提高全體軍人的綜合素質(zhì)。
士官擅長團結(jié)力量，這是我心目中的士官的第三個特質(zhì)。他們具備強大的組織能力和團隊意識，能夠有效地組織士兵進行集體訓(xùn)練。他們以身作則，以實際行動影響士兵，使士兵能夠團結(jié)協(xié)作，在訓(xùn)練中形成互幫互助、共同進步的氛圍。士官們在工作、生活中注重團隊精神的培養(yǎng)和繼承，充分發(fā)揮士官的組織帶領(lǐng)作用，使訓(xùn)練更加的緊密和有序。
士官應(yīng)當(dāng)嚴(yán)明紀(jì)律，這也是我心目中的士官的重要特點。軍事專業(yè)學(xué)院的士官們嚴(yán)格要求自己，遵守各項軍紀(jì)軍規(guī)。他們嚴(yán)格要求自己，整天訓(xùn)練，不辭辛勞。無論是訓(xùn)練還是生活，士官都要積極踐行紀(jì)律，確保軍事訓(xùn)練和軍隊管理規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行。只有這樣，他們才能夠樹立良好的軍人形象，為部隊樹立榜樣。
士官不僅是士兵的榜樣，更是教育者和引路人。在軍事專業(yè)學(xué)院，士官是學(xué)生們的老師，他們教導(dǎo)學(xué)生軍事理論和實踐技能。士官們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。士官們利用自己的經(jīng)驗和知識，傳授給我們許多珍貴的道理和經(jīng)驗，啟迪我們的思想，引領(lǐng)我們的人生方向。
總之，我心目中的士官是一群敬業(yè)奉獻、技藝高超的軍人，他們具備出色的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，以及高尚的品德和嚴(yán)明的紀(jì)律。士官是軍人隊伍的中堅力量，是士兵們的榜樣和引路人。通過與士官的接觸，我能夠感受到他們的高尚品質(zhì)和崇高的精神風(fēng)貌，深深地敬佩和欽佩他們。作為一名軍事專業(yè)學(xué)院學(xué)生，我將向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為軍隊的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇六
縣委在十一屆六次全會上明確提出以“解放思想、科學(xué)發(fā)展”為主題，集中時間，在全縣深入開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大實踐”主題教育，作為一名基層干部，我認(rèn)為這一決策部署非常正確，也非常及時。就參與“大學(xué)習(xí)、大討論、大實踐”主題教育談點體會和認(rèn)識。
干部就是要先干一步，干好、干實才是最終的落腳點。就在這個干得是否好、是否實的“十字路口”，縣委及時對癥施藥，提出了“大學(xué)習(xí)、大討論、大實踐”主題教育，為培養(yǎng)新時期的干部提供了引擎和動力。怎樣的干部才是新時期的干部，新時期的干部必須在眼光、胸懷、志向、激情、悟性和實在等方面都要先人一步，優(yōu)人一等。筆者認(rèn)為要在“六個具有”方面切實加強，才能更好地勝任本職工作，才能更好地服務(wù)一方百姓。
一是具有服務(wù)大局觀念。要樹立區(qū)域協(xié)調(diào)統(tǒng)籌發(fā)展的理念，從大局出發(fā)，以區(qū)域經(jīng)濟中心建設(shè)為工作出發(fā)點，堅決摒棄“小中心沖擊大中心”、“部門利益高于全局利益”“局部利益大于全局利益”的本位思想，消除與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟中心不合拍雜音，抵制與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟中心不協(xié)調(diào)行為。
二是具有科學(xué)發(fā)展意識。始終把加快發(fā)展作為第一要務(wù)，不斷增強大發(fā)展、跨越發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，堅持永不自滿、不懈進取，克服小進則滿、小富即安心態(tài)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，不僅要叫喊“又好又快”發(fā)展的口號，而且要落實到行動，要堅持始終把“好”字放在首位，既要把加快發(fā)展的著力點放在實力增強上，更讓堅決破除只重眼前利益、不顧長遠(yuǎn)發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價的短期行為，徹底扭轉(zhuǎn)過時沉舊的發(fā)展觀和政績觀。
三是具有沿海開放膽識。要以更加開闊的胸懷和眼界、更加開放的理念和機制，不斷地走出去，開拓視野，胸懷天下。要勇于闖天下、創(chuàng)大業(yè)，摒棄重官輕商思想，克服重面子、戀故土、滿足現(xiàn)狀、守家待業(yè)的小農(nóng)意識。要積極地引進來，在更大范圍內(nèi)優(yōu)化資源配置，敢于對接國際大財團、跨國大企業(yè)，吸引國際資本服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟中心建設(shè)。
四是具有改革創(chuàng)新魄力。要無私無畏、敢破敢立、敢為天下先，勇于打破舊的條條框框，大膽的試、大膽的闖，從體制機制上破解制約發(fā)展的難題；努力克服保守落后、安常處順的守舊心態(tài)，摒棄“怕出頭、怕冒尖”陳舊思想，破除本本主義、一切按文件辦事、沒有文件不敢做、有了文件慢慢做等傳統(tǒng)思維。我認(rèn)為尤其需要寬容失敗的氣度和胸襟，只有不打棍子，不抓辮子，不扣帽子，才能激勵更多的勇者，智者，能工巧匠勇闖新路、敢冒風(fēng)險、敢為人先，追求卓越，不斷創(chuàng)造輝煌。
五是具有以人為本思想。就是要有立黨為公、執(zhí)政為民、胸懷人民、甘當(dāng)公仆的大境界，時刻把為人民群眾謀福祉作為我們工作的出發(fā)點和落腳點；進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更多深入基層、深入群眾，暢通民意訴求渠道，一切為了人民，一切依靠人民，真心實意為人民群眾辦實事、解難題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。我以為，以人為本更重要的要體現(xiàn)在一切依靠人民，真心實意地充分發(fā)揚民主，充分保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，始終牢記民主是社會主義的生命這句警句。
六是具有與時俱進胸懷。就是正確把握時代要求、人民期待，強化理論武裝、知識更新，克服經(jīng)驗主義、教條主義，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的能力。要打破既定的陳舊，又要從固有的經(jīng)驗主義中解脫出來。尤當(dāng)與人民群眾同呼吸共命運，與時代同呼吸共命運。
在這“六個具有”方面切實加強，就能擁有世界的眼光、大海的胸懷、成業(yè)的志向、感恩的激情、敏銳的悟性和實在的作風(fēng)，就能在各自的工作崗位揚帆遠(yuǎn)航，成為新時期的合格干部。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇七
第二天，我們都站到訓(xùn)練場地，等教官來，等了好久還沒人，有的同學(xué)往后看，有的亂動。忽然一聲“啪”，打破了這寂靜。原來是亂動的被發(fā)現(xiàn)了。
我們先站了五分鐘軍姿然后又開始練齊步走。訓(xùn)練挺累的。
教官問我們覺得天氣怎么樣，我們說挺好，反正沒有太陽就好。
下午，教官讓我們到操場訓(xùn)練，真是累壞了，休息的時候，他給我們講他中學(xué)到高中的故事，我們聽的津津有味。還給我們講了，《戀愛和婚姻》的哲理故事。
在練的時候，有些人換了位置，這是因為他們沒走好，我受前面同學(xué)的影響，竟然也順拐了，唉!后來終于換回來了，我才沒有一直“順著”走。
在最后一節(jié)課上，教官告訴我們他本來準(zhǔn)備今天就學(xué)完全部課程的，可是我們……
我們都覺得自己做的不夠好，我在心里暗暗下定決心：一定要走好了!
希望我會成功!
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會（篇4）
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇八
我的老師年輕美麗，我的老師看上去很年輕，她烏黑的頭發(fā)，臉上長著一張瓜子臉，臉上方長著漂亮的雙眼，一笑起來，露出了一排潔白的牙，特別是他那兩個淺淺的“小酒窩，更是迷人。
我心目中的老師關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生永言棄。要孜孜不倦輸學(xué)生知和技巧；要不辭蘋苦地引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的道路；要廢寢忘食地研究學(xué)生的成績起伏。
我心目中的老師要以身作則，如果自己錯了，就要及時的改正。
不能因為面子，逃避責(zé)任。如果上課時學(xué)生開小差，我希望她能夠站在學(xué)生的角度去想，善意地提醒，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的`面大聲呵斥，使人無地自容。
我心目中的老師是學(xué)生一起嬉戲。我不喜歡把自己擺得高高在上的老師。因為這樣，老師和學(xué)生之間會有一層無形的薄膜。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇九
還記的那段漫長的軍訓(xùn)時光嗎?大家只能用苦來形容，因為在那里除了苦還是苦，晚上熱得像蒸籠一樣，一大早我們就喊著口號、流著汗開始訓(xùn)練，訓(xùn)練完后大家都爭先恐后地去打水喝。
第一天剛?cè)サ臅r候，大家都很緊張，但心里有一股難以用語言表達的興奮，因為這是我們的第一次軍訓(xùn)，不知軍訓(xùn)到底是啥樣。我們走進三十路公共汽車之后就馬上去高炮團了，但在那里是快樂還是苦悶，大家現(xiàn)在還不知道，只希望能夠快一點到軍訓(xùn)夏令營去，體驗一下軍訓(xùn)的樂趣。
下午就開始軍訓(xùn)，教我們的是湯教官和楊教官。他倆把我們按高矮排好隊，十分鐘后大家就知道軍訓(xùn)是要吃苦的，我們這里摳一下，那里撓一下，一點也不認(rèn)真，教官們也無可奈何。
第二天凌晨三點鐘的時候，好不容易才睡著的我從睡意中醒來，看見大家有打的、鬧的、吵的、玩的都快炸開了鍋，曹老師聽到了，過來訓(xùn)了大家一番，她走后我們馬上又吵了起來。
早上訓(xùn)練完了之后就去吃早飯了，飯菜竟然如此簡單，讓我們知道軍人早上訓(xùn)練那么苦，卻只能吃一碗豆?jié){，幾個包子，幾碗粉。吃完早餐后還要訓(xùn)練，我們依然得在熊熊地烈日下煎熬。。休息時，教官說：“我們在奧運會前一夜站了六個小時，一動也不動，而你們才站幾分鐘就開始抱怨。”這天晚上就安靜多了，誰也沒說話，一定是都累壞了。只不過有幾個人就開始帶頭玩了起來，一個人突然趁大家玩的高興時候，走了出去，然后回來敲一下門，可把大家嚇得那個樣子，哈哈還以為是教官來了呢，可大家知道是他嚇我們之后，又馬上吵了起來。
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會3
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十
就這樣帶著對美國館的向往，排了下去。
我的前面一直坐著的一個阿姨，看出了我的疲勞，便站起來把椅子遞給我，道：“小朋友，來做我的吧！”我要著手，回到：“謝謝阿姨，我不用?！倍齾s笑著說：“沒關(guān)系，馬上就排完了?！蔽乙豢矗牡溃鹤焐鲜沁@么說，可至少也還有2波呢，每一波之間又隔了30分鐘，怎么可能就要排完了呢。但我的腳實在是都站麻了，也就不好意思的接下了。
這是，我打量了一番這位阿姨，“國”字臉下一雙小小的眼睛，瘦瘦高高的個子，笑起來和藹可親，她久久的望著遠(yuǎn)方，好像在想：還要過多久才輪到我們呀！
在接下來的排隊時間里，我倆一直在玩ipone，玩的其樂融融，不亦樂乎！不一會兒就輪到我們了。參觀完美國館后，我們還互留了qq，直到現(xiàn)在還在聯(lián)系，他還把椅子給了我。
現(xiàn)在我每當(dāng)看到這個在我房間里的無色的小凳子時，這為我心目中的英雄的聲音、樣子以及她的英雄事跡便浮現(xiàn)在我腦中。
她，這位阿姨，這為我心目中的英雄！
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十一
今年9月17日，我們?nèi)チ酥行W(xué)軍訓(xùn)基地，進行了五天的軍訓(xùn)，這五天內(nèi)我經(jīng)歷了酸甜苦辣。
酸
軍訓(xùn)的第一天，我來到基地，這可我離開家最久的時候呀!我不禁想起了家，想起了媽媽，在家里，我什么事都不用干，每天過著飯來張口、衣來伸手的日子，可是在這里，又要整理內(nèi)務(wù)又要洗衣服，可真是有點受不了。
甜
都說教官很嚴(yán)格，可是也很關(guān)心我們，比如說有同學(xué)尿床了，他讓尿床的同學(xué)睡到另一張床上，讓同學(xué)們都不要笑話她，并叮囑她以后不要犯這種錯誤了。我覺得教官十分體貼人，我的心里感覺甜滋滋的。
苦
教官讓我們把右手舉在半空，要罰我們，因為我們的內(nèi)務(wù)整理得不好。我們足足舉了半小時，累得手臂沒有任何知覺，我們這時才知道什么叫苦。
辣
我們訓(xùn)練完成一半的時候，已是傍晚了，我們一回寢室便沖向洗澡間，一開水龍頭就往身上沖，媽呀，怎么回事?水是冰涼的，這時教官說現(xiàn)在沒有熱水，要等一小時后才有。我們一邊走出洗澡間一邊大聲地吵鬧，結(jié)果，被教官訓(xùn)了一頓，訓(xùn)得心火辣火辣的，真難受。
軍訓(xùn)的酸甜苦辣你都體會了吧?說一說你的感受。
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會5
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十二
老師是學(xué)生的表率，要以身作則，嚴(yán)格要求自己，包括言行舉止。
老師園丁，學(xué)生是花朵。作為園丁要好好呵護花朵。百花園里不是每一朵都是特別嬌艷美麗，光彩照人。老師不能漠視萎蔫的花朵。
老師蠟燭，為迷途的學(xué)生指引方向，老師不能因為自己的學(xué)生因惑不解的問題太簡單，就說，笨死了，這都不會。或者顯出很無奈。那樣會傷了學(xué)生的自尊心。
一個好老師，會耐心聽取學(xué)生的意見。
一個好老師，會笑著回答學(xué)生提出的問題。
一個好老師，會尊重學(xué)生的觀點。
一個好老師，會對學(xué)生一視同仁，不因分?jǐn)?shù)判斷學(xué)生的好壞，每個人都有他的發(fā)光點。
一個好老師會對和自己打招呼的學(xué)生微笑然后點頭。
一個好老師不會忽略學(xué)生，盡管那個學(xué)生不愛讀書，蹲在角落，一聲不吭。
一個好老師不會，對好學(xué)生溫言細(xì)語，對差學(xué)生態(tài)度惡劣，極不耐煩。
老師不能無所不有，但是希望好好對待自己的學(xué)生。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十三
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了21世紀(jì)中葉，科學(xué)進步了，學(xué)校也日新月異，宛如世外桃源般。
我來到學(xué)校，首先進入眼簾的高大，氣勢雄偉的教學(xué)樓，外觀發(fā)出金碧輝煌的光芒，仿佛象征著同學(xué)們在燦爛的陽光下茁壯成長。學(xué)校是用特殊泡沫制造的，這種泡沫既堅固又散發(fā)出欣欣向榮的.氣息。就算來了電閃雷霆，狂風(fēng)暴雨，泡沫制造的學(xué)校也不會被刮倒，始終保持一種堅韌挺拔的姿態(tài)催促同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。這種房子，在房子工廠制好造型后，被運到施工現(xiàn)場。幾個機器人有條不紊地工作，一會兒，房子就可以蓋好了。
如果你細(xì)心觀察學(xué)校某個地方就發(fā)現(xiàn)，為什么沒有操場？這你不用擔(dān)心。為了節(jié)省占地，操場都設(shè)在地里面了。下課了，自動飛機可以把你帶入操場。那里有光板，猶如白晝，又通風(fēng)，不會影響學(xué)生們的運動，玩耍.走進教室，你首先看到的是五光十色的墻壁，它可以隨著環(huán)境變化顏色;下課了，墻壁變成綠色，使同學(xué)生們可以休息一下疲勞的眼睛;上課時，墻壁又變成了藍色讓學(xué)生們很放松不緊張了.在墻壁正中，有一個顯示屏幕，那就是黑板.只要顯示屏幕和電腦連接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出板書來.下課后，只要關(guān)上電腦，黑板就會慢慢消失.
學(xué)校廁所里也有特異功能，如果誰小便或大便后不沖廁所，廁所機器人會自動掃除臭味和臟物。然后廁所的墻壁會自動發(fā)出茉莉花的香味。誰進去，馬上香味撲鼻而來，可以讓人精神抖擻，清香，讓人覺得自己在童話中的茉莉花世界。
同學(xué)們，未來的學(xué)校是無限美好的.為這一天早日到來，我們刻苦鉆研，勇于探索吧!
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十四
我心目中最美的老師是我的班主任――――李老師。因為李老師對我們很好。
李老師每次來到教室，會先把講桌整理一下，有時會檢查簽字情況，有些人沒有簽字，老師會懲罰一下他們。在課堂上，老師會對我們說一些有意義的事情。老師教育我們不能打架、罵人，不能做不道德的事情，還有見到老師和長輩要問好。有時老師還會在課堂上帶我們?nèi)プ鲆恍┯腥さ挠螒蚰兀铱上矚g上李老師的課了，每一節(jié)課我都會認(rèn)認(rèn)真真的聽講。李老師還對我們說，外表美不是最美的，心靈美才是美。李老師還教我們要學(xué)會做好人好事，要節(jié)約能源，保護環(huán)境。
李老師做起事情來非常負(fù)責(zé)任，處理事情來非常公正。這就是我們的李老師。最后我想對我最敬愛的李老師說一句：“老師，您辛苦了，謝謝您，我愛您！”
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十五
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，透過紅色鏡框的眼鏡，可以看到王老師那一對炯炯有神的大眼睛，即使老師戴著眼鏡，也遮擋不住老師那慈愛的目光。
王老師是一位多才多藝的老師。鋼琴、舞蹈、畫畫、唱歌、書法等等等等，要是讓我全說完，估計得一天一夜呢！其中書法是王老師的拿手好菜，每次六一或一些大型活動老師都會“大顯身手”，老師寫的毛筆字如同一條游魚般生機勃勃、活靈活現(xiàn)！
王老師在課堂上總是對我們很嚴(yán)厲，但課下老師卻對我們關(guān)愛有加。在同學(xué)生病的時候，老師總會細(xì)心的照料，叮嚀他按時喝藥，喝熱水。有一次，我肚子疼得厲害，王老師焦急地走來把我領(lǐng)到老師的辦公室，關(guān)心地問我哪里疼，并給我泡了一杯熱乎乎的紅糖水，很奇怪，待在老師身邊，我的肚子馬上就不痛了！王老師真的如同我們的母親那般慈愛、體貼！這杯水不僅溫暖了肚子，更溫暖了我的心。
王老師深愛著我們，我們也同樣深愛著王老師。
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十六
有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里，我心目中的好老師。
從兩歲開始，我就接觸老師。有幼兒園的老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、舞蹈老師、外語老師等等，多多少少有幾十個老師了。他們有的慈愛，有的嚴(yán)厲，可沒有多少給我留下深刻印象的。自從四年級開始，我遇到的一位女老師就是我心中的angel。她就是我現(xiàn)在的班主任――張麗老師。
張老師長得很漂亮，長長的頭發(fā)，筆直的身材，時髦的服裝還有高蹺的鼻子，再配上一副眼鏡，很是斯文!
張老師吸引我們的是她的良好的品質(zhì)。她關(guān)愛同學(xué)，我們班有許多的學(xué)習(xí)尖子，也有不少后進生?？蓮埨蠋煵]有為任何一個尖子生授予特權(quán)――單獨補課。反而經(jīng)常為后進生多次開“小灶”。班上總有那么幾個同學(xué)在聽寫時屢戰(zhàn)屢敗，卻也屢敗屢戰(zhàn)。張老師為他們的堅持精神所感動，決定幫他們提高聽寫質(zhì)量。每個課間，張老師總不厭其煩的記生字的訣竅并讓他們再次聽寫。幾個月后，他們幾個的聽寫大有進步，從最初的錯二十幾個到三、四個。讓我們都有些嫉妒那!這就是關(guān)愛同學(xué)的張老師。
張老師不僅要求學(xué)生進步，自己更是不斷進步。張老師為了自己全面發(fā)展，每天堅持學(xué)習(xí)英語。每一個中午和下午，張老師總是辦公室里走得最晚的，張老師習(xí)慣于左手拿書，右手握筆圈圈點點，桌子上擺一個電子詞典查單詞。遇到不會的，老師都會用電子詞典查找;遇到重點句子，張老師就要圈起來，反復(fù)吟誦。每天都要堅持學(xué)習(xí)兩個小時。這就是有進取心的張老師。
別看課上她是一本正經(jīng)的老師，課下她可就是我們的朋友了。每次有什么開心事、傷心事，她就成了我們的心理醫(yī)生。記得五年級上學(xué)期時，我的成績很不理想，在85分-95分之間徘徊。張老師一次次地在日記中告訴我不要氣餒，并傳授經(jīng)驗循循善誘的教導(dǎo)我。果然，我的成績提高了，經(jīng)?？嫉谝?。張老師看我在寫作方面有些天分，還指導(dǎo)我發(fā)表了不少作品。我的成功緣自于知心朋友――張老師，謝謝您!
關(guān)愛同學(xué)、有進取心、知心朋友，這就是我心目中的好老師――張老師。糟了，她來了，她要知道我夸獎她，一定會不同意的!三十六計走為上計，我閃!
我心目中的現(xiàn)代化心得體會大學(xué)生篇十七
稀里糊涂的我就開始了我人生中的第一次軍訓(xùn)——初一的軍訓(xùn)。烈日當(dāng)頭的早上，平時嬌生慣養(yǎng)的我和同學(xué)，一個個心不甘情不愿的來到了操場集合，當(dāng)頭的炎熱一下子就在我們一個個嫩白的臉上涂了一層層火紅火紅的“胭脂”。
一聲鏗鏘有力的“立正”將我們的軍訓(xùn)生活正式拉開帷幕，這是在考驗我們的時候，雖然天氣炎熱，但每一個同學(xué)都不想快速的倒下。遺憾的是，才過了二十分鐘，就有同學(xué)耐不住火辣辣的天氣而隨之倒下了。在這種情況下，學(xué)校也不得不將原訓(xùn)練時間減少5分鐘。
“現(xiàn)在，做正步走擺手練習(xí)，預(yù)備!”我們開始做擺臂了?！班獭钡囊宦?，這是從邵發(fā)展身上發(fā)出的聲音。大家一同向那兒看，只見教官又飛起一腳說：“叫你再動!你再動試試看!”隊伍頓時鴉雀無聲，大家大氣都不敢出。還沒還過神來，教官又下達了命令：“正步走!”李哲匯同學(xué)笑嘻嘻的，教官發(fā)現(xiàn)了，快步走過去。還沒等他說話就扇了他一巴掌，使得他好久才退下臉上的紅色。這教官真嚴(yán)，我們班的男同學(xué)都避得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
就拿“站軍姿”的要求來說吧：兩手緊貼褲縫線，收腹，挺胸，張肩，下巴略收，兩腳張開約六十度。哎!真是讓我手也痛腳也痛。
什么事都不能退縮要堅強，我知道我在班級里不算很好但我要努力做到最好，要努力向軍官們學(xué)習(xí)!
最后，說兩句我的感想：勝利=體力+毅力+技巧。
軍訓(xùn)我心目中的教官心得體會2