通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，找到提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)。利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和具體事例來支撐總結(jié)的觀點(diǎn)和結(jié)論，讓總結(jié)更有說服力和可信度。以下是一些精心篩選的總結(jié)范文，它們包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇一
3月13、14日，有幸跟隨江陰市38位老師走進(jìn)儀征，參加了《第七屆鳳凰語文論壇暨課堂教學(xué)觀摩研討活動》?；顒又校W(wǎng)友們尖銳的提問，課題團(tuán)隊(duì)睿智的回答給我留下了深刻的印象。同時(shí)，各位老師帶來的全新的上課方式更是給我也上了一堂課，尤其是揚(yáng)州市小學(xué)語文名師工作二室的王樹華老師帶來的《荷花》一課，更是突破了我們以往的思維定勢，以一種全新的上課方式呈現(xiàn)，使我受益匪淺。
《荷花》是蘇教版語文第六冊的一篇優(yōu)美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情境及感受。王老師在教學(xué)開始就開門見山地引入作者早晨去公園看荷花，并以問題“你想，她到荷花池邊會看到什么呢？想看嗎？”引起孩子們看荷花的興趣。教學(xué)到這里，按照我們往常的教學(xué)思路，應(yīng)該是繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看文中是怎么寫荷花的，讀讀作者哪里寫荷花寫得好。然而王老師沒有這么做，出乎意料地王老師讓孩子們觀看荷花視頻后，馬上寫一寫自己看到的景物。在這里出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，調(diào)皮的攝像老師捕捉到了一個(gè)孩子迷茫的神情，引起了大家的關(guān)注。很多老師馬上認(rèn)為，是王老師的寫作環(huán)節(jié)插入地太過突兀，以至于孩子都不知道該寫什么，該怎么寫。不可不說，王老師這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有新意且大膽，有幾個(gè)老師敢在沒學(xué)課文之前就讓孩子寫作的？而王老師的目的，就是要讓孩子脫離課文來寫作。其實(shí)我倒認(rèn)為，更應(yīng)該讓孩子完全不要接觸課文或者不用到課文中的內(nèi)容來寫這段荷花的文字，效果會更好些。
回到“小表情帝”的鏡頭來，對于這個(gè)迷茫的孩子，我認(rèn)為王老師的寫作插入是突兀了些，但還不至于孩子一臉茫然不知道寫什么，因?yàn)閱栴}很明確“你看到了什么？能不能把它寫下來？”孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)，更可能是因?yàn)樗麤]有聽清楚王老師說的話吧。
孩子們寫完之后，王老師讓大家一起交流“哪里寫得好？”在孩子的寫作基礎(chǔ)上引出對課文第二自然段的學(xué)習(xí)，點(diǎn)評作者哪里寫得好。這也是一種新穎的教學(xué)方式，值得學(xué)習(xí)。
最后，引出作者還寫了自己的想法，再讓孩子們“看看自己的寫作，讀一讀，修改一下。如果你覺得自己的句子寫得好，就圈出來。把文中的好句子抄下來?！币惶谜n溶寫作于課文的教學(xué)中，有寫有改有指導(dǎo)，這是一堂全新的習(xí)作指導(dǎo)課，也正體現(xiàn)了“讀寫互動”的全新教學(xué)理念。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇二
“十二五”期間是我國實(shí)現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型、全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時(shí)期，教育正在發(fā)生具有深遠(yuǎn)意義的變革，深刻地影響了中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。在新的歷史條件下，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)來自國家教育事業(yè)發(fā)展的新形勢。通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深深體會到，作為年輕教師的我們要與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
在新世紀(jì)新時(shí)代的社會里，社會的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為新時(shí)代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
我通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開?；貞涍@幾天的培訓(xùn)，讓我感受頗多，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
第一，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
第二，通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機(jī)會，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會的教學(xué)方法。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識到，要在新課改中取得較好的成績，不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
總之，通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇三
今天桂嶺小學(xué)組織了教師們進(jìn)行了課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論學(xué)習(xí)考試。教師經(jīng)過一個(gè)月對課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論知識的學(xué)習(xí)，對常言說的“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話又有了新的認(rèn)識。教學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生進(jìn)步提高、發(fā)展、靈活。作為老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中根據(jù)不同的課文巧妙地創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生在不知不覺中完成著一個(gè)又一個(gè)并不簡單的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。我個(gè)人覺得課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)還可體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、尊重理解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
比如我，語文教學(xué)時(shí)既要教學(xué)生學(xué)語文，又教學(xué)生學(xué)做人。還要重視語文課程對學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。好的教師的課上就可以看到，他們都很重視孩子的個(gè)性發(fā)展，特別珍視孩子獨(dú)特的思維體驗(yàn)。老師尊重了孩子的感受，把孩子當(dāng)作一個(gè)活生生的人，抓住了教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，孩子的自信與勇氣就提升了。
二、教學(xué)過程教孩子學(xué)習(xí)方法。
如今日新月異的年代，我們不僅要讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，更要讓學(xué)生掌握分析、選擇、更新知識的能力，所以我們就要在教學(xué)中把結(jié)果變成過程，把知識變成智慧，讓學(xué)生多實(shí)踐，盡力使學(xué)生能將知識與生活結(jié)合。
三、教師注意語言魅力。
當(dāng)老師的課上，滲透著濃厚的中華底韻，就會深深地吸引著孩子。因?yàn)楹⒆幽７履芰軓?qiáng)，在教師長期的“潤物細(xì)無聲”中定能豐富和積累自身的文學(xué)底蘊(yùn)。
四、課堂要樸實(shí)、有效。
課堂上，一個(gè)都不能少，把每個(gè)學(xué)生都看作是一個(gè)生命。自主探究與接受學(xué)習(xí)要適當(dāng)融合，課堂既要有綜合性又要有獨(dú)特性，注意上出語文味。
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風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇四
從教第五個(gè)年頭，今年比較特殊，第一次靜下心來學(xué)習(xí)全面新課標(biāo)的。結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)有下面幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識：
數(shù)學(xué)知識的形成源于實(shí)際的需要和數(shù)學(xué)內(nèi)部的需要。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的大量知識均來源于生活實(shí)際，這就為我們努力從學(xué)生的生活實(shí)際入手引入新知識提供了大量的背景材料。例如，在教學(xué)“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”時(shí)，結(jié)合日常生活中分物品的經(jīng)歷，讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)可以把4個(gè)蘋果平均分成2份，每份是2個(gè)；2瓶礦泉水平均分成2份，每份是1瓶；而 1個(gè)蛋糕平均分成2份，每分是多少呢?按照習(xí)慣的說法是叫做半個(gè)。生活中常會遇到分東西或物品不是整數(shù)的情況，在學(xué)生學(xué)過的數(shù)小哪個(gè)數(shù)可以剛來表示半個(gè)，學(xué)生找不到這樣的數(shù)，那么半個(gè)該用什么數(shù)來表示呢?此時(shí)就要學(xué)習(xí)新的數(shù)——分?jǐn)?shù)，這個(gè)數(shù)又該怎樣寫，怎樣讀呢?學(xué)生對學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)有了一種需求和愿望，感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，就存在于自己熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中。
人的思維起始于問題。問題情境具有情感上的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生尋求問題的答案。教育家贊可夫說過：“凡是沒有發(fā)自內(nèi)心求知欲和興趣而學(xué)來的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的。”在教學(xué)中，教師要巧妙的設(shè)計(jì)問題情境，注重存疑，把問號裝進(jìn)學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去描述客觀的事物與現(xiàn)象，尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素，主動的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決遇到的實(shí)際問題。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，一方面，教師可以自己搜集有關(guān)資料并介紹給學(xué)生，例如，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與使用、地圖用四種不同顏色區(qū)分地區(qū)、飛機(jī)設(shè)計(jì)等都和數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代社會已進(jìn)入“數(shù)字化”的世界。另一方面，可以鼓勵學(xué)生自己通過多種渠道搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的具體案例，并相互交流。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”時(shí)，可以讓學(xué)生課前搜集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的資料，像商品標(biāo)簽各種成分的含量、存款利率等。再如，教學(xué)“認(rèn)識千米”時(shí)，到圖書館或網(wǎng)上查找世界最長的三大河流是多少千米。通過查閱資料，搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的事例，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的發(fā)展，感受數(shù)學(xué)的文化魅力，體會數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。
實(shí)踐對于知識的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著重要的作用，只有親身體驗(yàn)過的知識才會更深刻的理解和熟練的運(yùn)用。美國數(shù)學(xué)家彼得?克萊恩說：“學(xué)習(xí)的三大要素是接觸、綜合分析、實(shí)際參與。”可見培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的最有效的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生有機(jī)會親身實(shí)踐。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”后，做小會計(jì)師，在父母的帶領(lǐng)下把自己積攢的錢存起來，根據(jù)銀行的利率算——算，怎樣存更合算，熟悉、掌握存款的方法和計(jì)算利率的方法，或者到商場購買打折商品，計(jì)算打折商品的總價(jià)。教師在教學(xué)中要把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，形成初步的實(shí)踐能力。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇五
教師的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)行為活動中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。從整體教學(xué)活動系統(tǒng)看，教學(xué)技能是教師所掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介環(huán)節(jié)，對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)教學(xué)能力，具有十分重要的意義。
一、教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式
1教學(xué)技能與教學(xué)活動是不可分開的。它依從于教學(xué)活動，表現(xiàn)在活動中并在活動中形成和發(fā)展。
2、教學(xué)技能表現(xiàn)為一系列的教學(xué)行為方式。
3、教學(xué)技能的外在特征是相對明顯的。
二、教學(xué)技能是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能
1、教學(xué)技能是動作技能與心智技能的交融。
2、教學(xué)技能是陳述性知識與程序性知識的結(jié)合。
3、教學(xué)技能是規(guī)范性要求與靈活性要求的統(tǒng)一。
三、教學(xué)技能是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。
教學(xué)行為是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或意圖而采取的行動，具有可感、可行的外顯表現(xiàn)。事實(shí)上，教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度，而教師的教育思想、教育觀念，更是時(shí)時(shí)、處處支配著教師對行為方式的選擇，決定著教師行動的邏輯。同時(shí)，教學(xué)技能也是教師活動中的表現(xiàn)，有的學(xué)者就認(rèn)為，教學(xué)技能是指通過練習(xí)、運(yùn)用教學(xué)理論知識和規(guī)則達(dá)成某種教學(xué)目標(biāo)的能力。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇六
我踏上教學(xué)崗位已有20xx年了，回顧反思二十幾年的教育教學(xué)情況，在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，有苦又有甜，但更有不少的收獲。為使下半生的工作更能順利地開展，現(xiàn)對這些年來的工作情況做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
興趣是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。平時(shí)我在培養(yǎng)學(xué)生的興趣這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂?？梢哉垖W(xué)生當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中，不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題，引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班的學(xué)生非常喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生就是一種享受。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，課堂教學(xué)生活化
創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾。數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境生活化，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如，我在教學(xué)“長方形和正方形”的認(rèn)識時(shí)，如果為了畫一畫長方形和正方形，那不是難事。但這部分的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受長方形和正方形，理解它的意義，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始讓學(xué)生在教室里找長方形和正方形，整個(gè)課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識長方形和正方形以及與長方形和正方形有關(guān)的簡單問題。讓同學(xué)們感知學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，這樣就把學(xué)數(shù)學(xué)的被動變?yōu)橹鲃印?BR> 三、加強(qiáng)課后的信息反饋，亡羊補(bǔ)牢。
要給學(xué)生把所學(xué)知識牢固掌握，只在40分鐘要質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的復(fù)習(xí)與鞏固才能取得好的效果。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好記錄。對于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，發(fā)現(xiàn)下等生有一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課后的練習(xí)與鞏固得到很好的效果。
總之，我們在教學(xué)工作中，要盡心盡力地做好本職工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷嚴(yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，開拓創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)觀念，并運(yùn)用現(xiàn)代教育理論應(yīng)用到教育的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓孩子們成為真正的受益者，使學(xué)生各方面的素質(zhì)都能健康地發(fā)展，這樣才能把工作做得更好。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇七
我來到xx師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！
x月，藍(lán)天如洗，鴿哨嘹亮；x月，江山如畫，鮮花怒放；x月，彩旗飄揚(yáng)，笑語歡唱。
準(zhǔn)備了一個(gè)多月，我們終于踏上下鄉(xiāng)的征程，想到此次三下鄉(xiāng)正趕上建黨九十周年紀(jì)念日，我是無比地感到慶幸，作為隊(duì)長的我也感到此次活動的重要性。經(jīng)過五小時(shí)，我們就到達(dá)了目的地——余慶花山苗族鄉(xiāng)。下車后我們積極與當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，并安排了相關(guān)事宜。
第二天，我們開始招生了，懷著一顆感恩的心，通過廣播、海報(bào)等方式，剛開始我們還以為招不到學(xué)生，然而花山的孩子都是愛學(xué)習(xí)的，僅僅一個(gè)上午，我們就招到了80多人，有小學(xué)，也有初中。但是我們的招生仍然繼續(xù)......
隨著第二天的開學(xué)典禮，我們開始支教活動，隊(duì)員們將自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容向?qū)W生們講解，看著孩子們認(rèn)真地聽著老師講課，我想這是他們對知識的渴望。
第三天到第六天早上，我們都給孩子們上課，下午我們就走訪村子，第一個(gè)走的是xx村的一個(gè)組，我們一邊走一邊發(fā)宣傳資料，并向他們詳細(xì)講解書本上的知識，后來我們又到袁家寨，觀看了這里的風(fēng)情，老人還向我們介紹了一棵樹——千年桂花樹。這棵樹陪伴著他們在大山里度過，上面掛了很多紅布，被人們信奉為神靈。我們還走訪觀看了花山的第一奇景——飛龍湖。
它在離xx村15千米以外，坐了半小時(shí)的車，我們到達(dá)飛龍湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，湖畔有一條長龍正準(zhǔn)備騰飛，我們從龍尾走到龍頭大概花了半個(gè)多小時(shí)，據(jù)說是世界第一長龍。
上課期間，第一次上課時(shí)同學(xué)們都很拘謹(jǐn)，隨著我們每天的接觸，大家也變得很融洽。上課時(shí)學(xué)生們都很積極，有很多學(xué)生一大早就來到教室，當(dāng)我們給他們上課時(shí)，都很認(rèn)真地聽講，我們安排了最后一節(jié)課給他們輔導(dǎo)假期作業(yè)。
轉(zhuǎn)眼，一周的日子過去了，明天就是我們出發(fā)的日子，我們在晚會中度過我們最后的一次活動，晚會上很多同學(xué)都報(bào)名參加節(jié)目，有很多同學(xué)參加了很多節(jié)目，在歡聲中結(jié)束了我們最后的活動，學(xué)生們都很舍不得我們，紛紛和我們照相留念。
此次三下鄉(xiāng)活動，總得來說在七天的社會實(shí)踐中，我獲得了以下幾點(diǎn)體會：
1、農(nóng)村是踏上社會的必經(jīng)之路。青年學(xué)生要積極響應(yīng)黨中央號召，胸懷祖國和人民，在實(shí)踐中接受考驗(yàn)，鍛煉成長。為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量，就必須到農(nóng)村去。
2、經(jīng)濟(jì)是教育的保障。辦教育需要一定的物質(zhì)條件，需要當(dāng)?shù)卣呢?cái)政投入，需要學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)支持。目前貴州已實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育，學(xué)生每年只需交幾十塊本資費(fèi)。
3感動。當(dāng)我們離開時(shí)，學(xué)生們紛紛跑來送別，回來的路上還收到學(xué)生的短信，那一刻才知道，這就是我們的收獲。
4、責(zé)任。學(xué)生是祖國的未來和希望，是國家的寶貴財(cái)富。建設(shè)社會主義和諧社會，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的`責(zé)任。這就要求我們青年學(xué)生牢記歷史使命，練就扎實(shí)本領(lǐng)，常懷富國強(qiáng)民之志。
最后我真心祝福孩子們明天會更好！
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇八
第一段：引言（150字）
低風(fēng)險(xiǎn)投資是當(dāng)今社會中許多人選擇的一種理財(cái)方式。對于普通投資者而言，低風(fēng)險(xiǎn)投資是一個(gè)可以保值增值的選擇。在這篇文章中，我將根據(jù)自己多年的投資經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于低風(fēng)險(xiǎn)投資的心得體會，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：明智的選擇（250字）
首先，低風(fēng)險(xiǎn)投資的關(guān)鍵在于明智的選擇。在投資領(lǐng)域中，風(fēng)險(xiǎn)與收益通常是成正比的。但對于尋求穩(wěn)定回報(bào)的投資者來說，選擇那些風(fēng)險(xiǎn)相對較低的資產(chǎn)是至關(guān)重要的。我個(gè)人更傾向于投資在穩(wěn)定市場上的股票及債券，因?yàn)殚L期來看，這些投資工具的風(fēng)險(xiǎn)較小，回報(bào)也較為可觀。
第三段：理性思考（300字）
其次，理性思考是投資成功的關(guān)鍵之一。在低風(fēng)險(xiǎn)投資中，情緒決策是非常危險(xiǎn)的。要避免過度自信或盲目樂觀的態(tài)度，要有冷靜的頭腦分析投資機(jī)會。此外，要用長遠(yuǎn)的眼光看待投資，不要被短期波動所干擾。通過對市場的仔細(xì)觀察和深入研究，結(jié)合個(gè)人的投資目標(biāo)和風(fēng)險(xiǎn)承受能力，我們可以做出更加明智和理性的投資決策。
第四段：多樣化投資（300字）
多樣化投資也是低風(fēng)險(xiǎn)投資不可或缺的一環(huán)。通過將資金分散投資于不同領(lǐng)域，可以有效地減少投資風(fēng)險(xiǎn)。我通常會將一部分資金投入股票市場，一部分投入債券或定期存款，還有一部分用于投資房地產(chǎn)或黃金等實(shí)物資產(chǎn)。通過這種方式，即使某個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)波動，整個(gè)投資組合的風(fēng)險(xiǎn)也能得到均衡。
第五段：定期調(diào)整與評估（200字）
最后，定期調(diào)整和評估也是低風(fēng)險(xiǎn)投資的必要步驟。市場環(huán)境的變化和投資組合的表現(xiàn)都可能導(dǎo)致投資策略需要進(jìn)行調(diào)整。定期評估投資組合的表現(xiàn)，并根據(jù)市場變動進(jìn)行必要的調(diào)整，可以最大程度地保證資金的安全和回報(bào)。同時(shí)，也要保持對投資知識的持續(xù)學(xué)習(xí)和更新，以便能夠更好地應(yīng)對市場變化。
總結(jié)（100字）
低風(fēng)險(xiǎn)投資需要明智的選擇、理性思考、多樣化投資、定期調(diào)整和評估等多個(gè)因素的綜合考慮。通過合理的分散投資和投資策略的調(diào)整，我們可以最大程度地降低風(fēng)險(xiǎn)，保證資金的安全和回報(bào)。希望我的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)能為讀者提供一些參考，讓大家在追求財(cái)富的同時(shí)能夠保護(hù)好自己的本金。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇九
低風(fēng)險(xiǎn)投資對于投資者來說是非常重要的。在投資過程中，風(fēng)險(xiǎn)是無法避免的，但是通過低風(fēng)險(xiǎn)投資可以有效地控制損失，并最大化利潤。相比于高風(fēng)險(xiǎn)投資，低風(fēng)險(xiǎn)投資更加穩(wěn)定可靠，能夠提供持續(xù)的收益。因此，我在投資過程中始終把低風(fēng)險(xiǎn)投資作為首要選擇，通過對不同低風(fēng)險(xiǎn)投資品種的研究和比較，積累了一些有益的心得體會。
第二段：了解投資標(biāo)的的基本信息
在進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)投資之前，第一步是要了解投資標(biāo)的的基本信息。這包括了解投資的行業(yè)、公司的經(jīng)營狀況、財(cái)務(wù)指標(biāo)等。通過全面了解投資標(biāo)的，可以有效地評估其風(fēng)險(xiǎn)和潛在收益。在我過往的投資中，我發(fā)現(xiàn)只有充分了解投資標(biāo)的的基本信息，才能做出準(zhǔn)確的決策，避免盲目跟風(fēng)或者投資前期沒有充分了解的標(biāo)的，從而降低投資風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：分散投資風(fēng)險(xiǎn)
低風(fēng)險(xiǎn)投資的另一個(gè)重要策略是分散投資風(fēng)險(xiǎn)。在進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我更傾向于選擇多個(gè)不同類型的投資標(biāo)的進(jìn)行配置。這樣可以降低單個(gè)投資標(biāo)的的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的分散。通過同時(shí)投資于股票、債券、房地產(chǎn)等不同領(lǐng)域，就可以在一個(gè)行業(yè)出現(xiàn)問題時(shí)，仍然保持一定的收益。這種分散投資風(fēng)險(xiǎn)的策略不僅可以降低投資風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也能夠提高投資組合的穩(wěn)定性。
第四段：注意資產(chǎn)配置和時(shí)間分配
低風(fēng)險(xiǎn)投資需要合理的資產(chǎn)配置和時(shí)間分配。根據(jù)個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)承受能力和投資目標(biāo)，可以確定不同投資標(biāo)的的權(quán)重。在我的投資過程中，我經(jīng)常會調(diào)整不同資產(chǎn)類別的配置比例，以適應(yīng)市場的變化。同時(shí)，根據(jù)不同的市場情況和經(jīng)濟(jì)走勢，我會調(diào)整不同投資標(biāo)的的時(shí)間分配。通過合理的資產(chǎn)配置和時(shí)間分配，可以降低投資風(fēng)險(xiǎn)，最大化投資收益。
第五段：持有長期投資的觀念
對于低風(fēng)險(xiǎn)投資來說，持有長期投資的觀念非常重要。買入后的短期波動不應(yīng)該成為決策的依據(jù)，而應(yīng)該更多地關(guān)注長期收益。低風(fēng)險(xiǎn)投資往往需要較長的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)積累和增值，過于急躁或者追求短期收益往往會增加投資風(fēng)險(xiǎn)。在我的投資實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)持有長期投資的觀念可以幫助我避開市場波動，從而穩(wěn)定投資收益。
總結(jié)：通過對低風(fēng)險(xiǎn)投資的研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到低風(fēng)險(xiǎn)投資在保持資產(chǎn)的安全性和穩(wěn)定增值方面的重要性。對于投資者來說，了解投資標(biāo)的的基本信息、分散投資風(fēng)險(xiǎn)、注意資產(chǎn)配置和時(shí)間分配以及持有長期投資觀念都是非常重要的策略和心得體會。只有堅(jiān)持低風(fēng)險(xiǎn)投資的原則，我們才能夠獲得更為穩(wěn)定和持續(xù)的投資收益。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十
近來，我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識，了解了法律常識，更懂得了一些法律法規(guī)，使我們受益匪淺。
例如：學(xué)生課外作業(yè)的問題，《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中就有明確規(guī)定，對小學(xué)高年級的學(xué)生課外作業(yè)量不得超過1小時(shí)，這就要求我們教師不得布置過多的課外作業(yè)，從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的。這也要求教師在布置作業(yè)時(shí)，要精選題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，用最少的作業(yè)練習(xí)、鞏固，加深學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，對學(xué)生來說既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率，真是事半功倍。
再如：《教師法》中就明文規(guī)定，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師，教書育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在今天的法制社會里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十一
風(fēng)險(xiǎn)投資是一種為了賺取巨額回報(bào)而承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)的投資活動。隨著科技進(jìn)步的不斷推進(jìn)和全球化的加速，風(fēng)險(xiǎn)投資已變得越來越普遍。在此背景下，我認(rèn)為，通過扎實(shí)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于風(fēng)險(xiǎn)投資的深入理解和把握，對于當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的重要性和必要性更加顯而易見。
第二段：對于風(fēng)險(xiǎn)投資的理解
風(fēng)險(xiǎn)投資是為了賺取較高收益而承擔(dān)較高風(fēng)險(xiǎn)的投資行為。真正的風(fēng)險(xiǎn)投資是指為創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)公司進(jìn)行投資，也就是“天使投資”或“種子投資”。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對未來的發(fā)展前景的預(yù)判和評估。在投資前，一定要先研究行業(yè)，了解公司的歷史、管理層和未來前景等因素，并給予充分的考慮。
第三段：分散投資的重要性
分散投資是風(fēng)險(xiǎn)投資中不可或缺的一部分。它可以降低整體投資組合的風(fēng)險(xiǎn)敞口，既可以提高所持有資產(chǎn)組合的收益，也可以降低組合風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)投資的不確定性較大，基于科學(xué)的投資組合理論，可以通過分散投資來降低整個(gè)組合的風(fēng)險(xiǎn)。成功的投資組合由相互獨(dú)立、不相關(guān)并分散投資的項(xiàng)目構(gòu)成。
第四段：優(yōu)秀風(fēng)險(xiǎn)投資家的選拔標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀的風(fēng)險(xiǎn)投資家具有匹配的經(jīng)驗(yàn)，對行業(yè)和市場有深入的了解，并能夠識別未來重要趨勢。此外，他們還具有調(diào)查和分析的技能、風(fēng)險(xiǎn)處理能力、與投資伙伴的溝通和協(xié)作能力，并能花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資。成功的風(fēng)險(xiǎn)投資家還能夠找到可靠的投資機(jī)會，借助他們的專業(yè)知識提供必要的資金和資源。
第五段：結(jié)論
通過對風(fēng)險(xiǎn)投資的理解、分散投資的重要性、優(yōu)秀投資家的選拔標(biāo)準(zhǔn)的說明，我們可以得出結(jié)論。只有具備以上多種優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)秀投資家，才能在風(fēng)險(xiǎn)投資的領(lǐng)域中執(zhí)掌先機(jī)。對于企業(yè)來說，抱有創(chuàng)新精神、不斷追求卓越、不拘泥于傳統(tǒng)觀念，才是贏得風(fēng)險(xiǎn)投資的鑰匙?？傊?，利用風(fēng)險(xiǎn)投資活動豐富自己的投資組合，為創(chuàng)新性和發(fā)展性的企業(yè)融資是一項(xiàng)需要理性思考，并有損益平衡意識的活動，這是風(fēng)險(xiǎn)投資產(chǎn)業(yè)更好的繁榮的支柱。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十二
風(fēng)險(xiǎn)投資是指投資者用資金購買高風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)股權(quán)或者債券，以獲得相應(yīng)的回報(bào)。在國內(nèi)，隨著國家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資也成為了很多人的投資選擇。近年來，我積極參與風(fēng)險(xiǎn)投資市場，深感其中的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我與風(fēng)險(xiǎn)投資相關(guān)的新見解和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)投資是一門需要長期積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。盡管通過閱讀市場分析報(bào)告和參與專業(yè)課程可以提高自己的知識水平，但真正的投資經(jīng)驗(yàn)只能通過實(shí)踐來獲取。在我的投資歷程中，我遇到了許多風(fēng)險(xiǎn)投資失敗的案例，但這些失敗同樣成為了我寶貴的財(cái)富。正是這些失敗幫助我認(rèn)識到風(fēng)險(xiǎn)投資是一項(xiàng)需要耐心和毅力的過程。而只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能逐步提升自己的投資能力。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資需要有正確的投資心態(tài)。風(fēng)險(xiǎn)投資是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)高收益的投資方式，投資者往往會面臨巨大的市場波動和資本損失的風(fēng)險(xiǎn)。因此，保持良好的心理狀態(tài)尤為重要。在我剛開始接觸風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我很容易被市場的短期波動所影響，時(shí)而恐慌，時(shí)而貪婪。但慢慢地我意識到，情緒的波動會讓我做出錯誤的決策。為了保持冷靜和理性，我逐漸學(xué)會了多加思考和分析，從而更好地把握投資機(jī)會。
另外，我還發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)投資需要良好的團(tuán)隊(duì)合作。風(fēng)險(xiǎn)投資往往需要集中精力，并且對行業(yè)、市場和企業(yè)有很深的了解。作為一個(gè)投資者，很難憑自己的力量做到全面了解，因此需要有一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)來支持。在我投資的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的合作伙伴，他們來自不同領(lǐng)域，有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。與他們合作，不僅讓我學(xué)到了更多知識，還幫助我更好地投資決策和風(fēng)險(xiǎn)控制，進(jìn)一步提高了我的投資成功率。
另外，我最近還了解到，風(fēng)險(xiǎn)投資和創(chuàng)業(yè)有很大的聯(lián)系。創(chuàng)業(yè)者通常需要通過風(fēng)險(xiǎn)投資來籌集資金，而投資者則可以通過投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來獲取資本回報(bào)。這種共贏關(guān)系讓我對風(fēng)險(xiǎn)投資更加感興趣。在了解到這一點(diǎn)后，我開始積極尋找有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并投資其中。通過與創(chuàng)業(yè)者一起合作和交流，我不僅能夠了解他們的創(chuàng)業(yè)理念和項(xiàng)目進(jìn)展，還能夠分享自己的投資經(jīng)驗(yàn)和資源，共同促進(jìn)項(xiàng)目的發(fā)展和成功。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資是一門既具有挑戰(zhàn)性又有成就感的投資方式。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對行業(yè)的觀察，我深感風(fēng)險(xiǎn)投資需要長期積累經(jīng)驗(yàn)、正確的投資心態(tài)、良好的團(tuán)隊(duì)合作和與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合等因素才能取得成功。我相信，在不斷探索和學(xué)習(xí)的過程中，我可以不斷提高自己的風(fēng)險(xiǎn)投資能力，并取得更好的投資回報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十三
隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，如今越來越多的創(chuàng)業(yè)者將目光投向了風(fēng)險(xiǎn)投資，大膽嘗試創(chuàng)新、拓展市場。而本文就是對風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行的一次概述心得體會總結(jié)，旨在為更多關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)投資的人士提供參考。
第一段：引言
風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種新興的融資方式，已經(jīng)成為了國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者們追逐的目標(biāo)。而這種投資方式所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和獲得的收益，也成為了創(chuàng)業(yè)者們最為關(guān)注的話題之一。本文分別從風(fēng)險(xiǎn)投資的基本定義、主要風(fēng)險(xiǎn)、成功案例、未來趨勢和個(gè)人總結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行描述，旨在全面闡述風(fēng)險(xiǎn)投資的核心內(nèi)容，為讀者提供參考。
第二段：風(fēng)險(xiǎn)投資的基本定義
風(fēng)險(xiǎn)投資是指由風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)向尚未上市但市場潛力巨大的企業(yè)投入資本、為其提供專業(yè)管理和戰(zhàn)略指導(dǎo)的一種投資行為。該行為旨在通過投入風(fēng)險(xiǎn)資本，最終實(shí)現(xiàn)持續(xù)的財(cái)務(wù)收益。此外，風(fēng)險(xiǎn)投資不僅是投資，更是一種管理模式，需要風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供更多的戰(zhàn)略性支持。
第三段：主要風(fēng)險(xiǎn)
風(fēng)險(xiǎn)投資與傳統(tǒng)融資方式相比，從中潛藏了更多的風(fēng)險(xiǎn)。如項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)或項(xiàng)目本身存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，例如技術(shù)難題、市場認(rèn)可度等；壞賬風(fēng)險(xiǎn)是指投資方出資后，企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營不善、資金鏈斷裂或者其他原因?qū)е聼o法回收投資；周期風(fēng)險(xiǎn)則是指由于市場波動導(dǎo)致股票市場不穩(wěn)定從而影響企業(yè)融資口徑。
第四段：成功案例
Facebook、Uber等知名企業(yè)在成立初期都曾接受過風(fēng)險(xiǎn)投資的支持，這一系列案例證明了風(fēng)險(xiǎn)投資在推動企業(yè)發(fā)展方面的巨大作用。通過投資，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供了資金、技術(shù)以及有價(jià)值的人脈資源，幫助企業(yè)快速發(fā)展、夯實(shí)市場基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)高額的投資回報(bào)。
第五段：未來趨勢與個(gè)人總結(jié)
深化改革、轉(zhuǎn)型升級是新時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心任務(wù)，風(fēng)險(xiǎn)投資已成為中國國內(nèi)企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級的重要途徑之一。而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來，風(fēng)險(xiǎn)投資將繼續(xù)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。對于從業(yè)者，需要在熟悉行業(yè)基本知識的同時(shí)根據(jù)市場變化不斷調(diào)整策略，為企業(yè)提供專業(yè)的支持；對于創(chuàng)業(yè)者，需要充分了解風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)和機(jī)制，積極尋找合適的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，獲得更多的資金和資源支持，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種創(chuàng)新的融資方式，承載著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。乘風(fēng)破浪者，方能駛向成功的彼岸。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十四
放下工作的繁瑣，放下家庭的牽絆，20xx年8月18-22日，我有幸重回校園，參加了費(fèi)縣檢察院、費(fèi)縣國稅局***在浙江大學(xué)舉辦的干部素能培訓(xùn)班，在這短短的五天里，我感受到了浙大深厚的文化底蘊(yùn)，感受到了杭州人的謙虛大度及創(chuàng)新精神，感受到了學(xué)習(xí)的快樂和幸福，每天都會有收獲、有感動、有喜悅。
一、通過課程學(xué)習(xí)，感受浙大魅力
這次學(xué)習(xí)所確定的課程涉及知識面廣、內(nèi)容豐富，授課的老師均是知名的專家和學(xué)者，授課方式靈活多樣，事半功倍，達(dá)到了預(yù)期的目的。浙大法學(xué)院李華博士講授的《預(yù)防職務(wù)犯罪與提高抵御職務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能力建設(shè)》《新形勢下犯罪疑難問題探討》、浙大法學(xué)院博導(dǎo)胡銘講授的《司法體制改革與檢察制度完善》、浙大法學(xué)院葉良芳副教授講授的《刑法解釋的新問題》、浙江警察學(xué)院馬列社科部主任楊持光講授的《犯罪心理學(xué)》緊扣檢察工作實(shí)際，對一些當(dāng)前辦案中的遇到的理論難點(diǎn)答疑解惑;全國黨建研究會研究員高國舫講授的《十八屆三中全會精神解讀》讓我們更深入地了解了我國的國情和政策，為我們的努力目標(biāo)指明了大的方向;浙江省家庭教育學(xué)會副秘書長蔡亞萍講授的《干部陽光心態(tài)與壓力調(diào)試》讓我們認(rèn)識了心理健康，學(xué)會了處理婚姻關(guān)系及如何做好家庭教育;浙大人文學(xué)院教授計(jì)翔翔講授的《解讀中國歷史》用幽默詼諧的語言為我們解讀了中國歷史，讓我們從歷史中吸取營養(yǎng)，正視現(xiàn)實(shí);杭州巴洛克音樂研究所副所長張博講授的《音樂與人文素養(yǎng)》讓我們認(rèn)識了音樂對人的影響以及他通過音樂改變?nèi)?、改變社會的人文關(guān)懷;浙江大學(xué)人文學(xué)院教授金立講授的《創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》從#from end#理論上給我們的創(chuàng)新提供的思路。這一系列的專題講座，讓我們對以往的理論進(jìn)行了鞏固和充實(shí)，讓一知半解的知識得到詮釋和解讀，同時(shí)還汲取了全新的理論營養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思維，提高了自身的綜合素質(zhì)。
二、通過參觀交流，學(xué)習(xí)蕭檢精神
在學(xué)習(xí)之余，我們到曾榮獲全國模范檢察院、全國人民滿意檢察院、全國先進(jìn)檢察院、全國先進(jìn)基層檢察院等榮譽(yù)的杭州市蕭山區(qū)檢察院進(jìn)行了考察，看到了蕭山區(qū)檢察院的軟實(shí)力和硬實(shí)力，通過座談學(xué)習(xí)及對口交流，我們認(rèn)識到蕭山區(qū)檢察院的眾多榮譽(yù)并不是憑空得來的，領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新精神和規(guī)范辦案理念以及建院思路都讓我們感受到了差距。蕭山檢察院“業(yè)務(wù)立院、規(guī)范建院、科技強(qiáng)院、人文興院、從嚴(yán)治院”的建院方針，以及“維護(hù)公正、勇立潮頭”的蕭檢精神，讓我們深深感受到了蕭檢品牌的內(nèi)涵。
三、通過城市游覽，感受人文思想
俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，美麗的杭州，在有著百年悠久歷史?！栋咨邆鳌?、《新白娘子傳奇》等影視作品，更是讓杭州充滿了一層浪漫色彩。初入杭州，給我印象最深的就是每個(gè)十字路口設(shè)立的一個(gè)個(gè)遮陽棚，方便了行人和騎車的市民，街頭隨時(shí)可以看到的出租自行車，盡顯人文關(guān)懷。機(jī)動車主動禮讓過斑馬線的行人、西湖免費(fèi)開放，讓我看到了杭州人的謙遜和胸襟，看到了杭州人的崇高素養(yǎng)。西子湖畔、大運(yùn)河岸、錢塘江邊的建設(shè)規(guī)劃盡顯舍與得的智慧，體現(xiàn)出了精致、和諧、大氣、開放的杭州精神。道路兩側(cè)的古詩文漫畫、各種園藝雕塑也給杭州增添了濃厚的文化氛圍。
五天的學(xué)習(xí)時(shí)間盡管非常短暫，但總體安排合理，在繁忙學(xué)習(xí)的同時(shí)，又安排外出考察學(xué)習(xí)，不同方式的學(xué)習(xí)互相結(jié)合，有滋有味。讀萬卷書，行萬里路，本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十五
守規(guī)則的汽車
中國人早已熟悉了收費(fèi)站的“卡”，所謂的“卡”只是一根橫杠，只要它放下來車輛就必須停下繳費(fèi)，這是眾所周知的規(guī)則。但是中國收費(fèi)站的“沖卡事件”卻屢見不鮮，屢禁不止，令收費(fèi)站的工作人員們頭疼不已。然而美國的收費(fèi)站沒有卡!不要說卡了，快速收費(fèi)道連工作人員都沒有。盡管沒有卡，車輛也不敢沖過去，因?yàn)橐坏_過去被抓住了，司機(jī)要承擔(dān)的是非常嚴(yán)重的后果，因此他們心里連一點(diǎn)點(diǎn)僥幸的想法也不敢有。
相同的例子在道路上隨處可見。早在去美國之前我就聽說美國的汽車在很遠(yuǎn)的地方見到要過馬路的行人就會無條件立即停車。聽到這種說法時(shí)我持懷疑態(tài)度：不可能每個(gè)司機(jī)都做到這點(diǎn)吧!但是在美國出國留學(xué)，我還沒見過一個(gè)不停車的司機(jī)。我的美國老師jackie告訴我，美國司機(jī)停車的標(biāo)準(zhǔn)是行人的腳，只要行人的腳觸到馬路而司機(jī)沒有停車，司機(jī)將會面臨非常嚴(yán)厲的處罰，所以幾乎沒有司機(jī)敢在過馬路的行人面前不停車。
我們經(jīng)常感嘆美國人有許多良好習(xí)慣。其實(shí)在美國許多良好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴于嚴(yán)厲的懲罰尺度。以上只是兩個(gè)簡單的例子。我相信如果中國也能建立一套成熟的懲罰制度，中國人也會養(yǎng)成許多現(xiàn)在看來可望而不可及的良好習(xí)慣。
跟陌生人說話
“不要跟陌生人說話”是中國家長及中國老師經(jīng)常教導(dǎo)中國小孩的一句話，這是一種自我保護(hù)的方法，但是這也是中國社會的悲哀，因?yàn)檫@樣，人與人之間無形中樹立起了一堵冰冷的墻。來到美國我才親身體會到，當(dāng)人與人之間熱情相待時(shí)，社會的氣氛才會融洽，和諧。每一個(gè)身處其中的人也會感到很放松、自在。
先說說問路。在美國我問過好幾次路。令我感到驚訝的是，每當(dāng)我小心翼翼地對路人說出excuse me時(shí)，面對我的無一例外都是熱情洋溢的笑臉。更令我驚訝的還在后頭，問路時(shí)遇到“不知道”的路人本是一件很正常的事，通常在中國，被問的人說一聲不知道就走了，可是在美國有許多被我問到的“不知道”的路人卻很熱心地幫我找來了“知道”的人指路。更有一些散步的路人直接把我?guī)У搅四康牡?。這種熱心令我不知不覺間放松了對人的戒備。
美國人的熱心還體現(xiàn)在很多方面。一次我跟同學(xué)去星巴克咖啡屋，想著給愛喝咖啡的媽媽帶一包咖啡粉回去。因?yàn)楸嘲?，我就把它放在同學(xué)們圍坐的咖啡桌上，然后轉(zhuǎn)身去挑咖啡粉。也不知道挑了多久，偶然回頭卻讓我吃了一驚：咖啡桌旁早已沒有了同學(xué)的影子，取而代之的是一對正在尋找背包主人的老夫婦。看見我走過去，那對老夫婦對我說“你的包吧?忘了拿了?”我趕緊跟他們說“謝謝”。雖然在美國隨處可見這種熱心，但我仍然一次又一次被感動。
美國人的熱心不知不覺中讓我們對周圍的美國人充滿信任，來到美國，同學(xué)們都不由自主放松了對周圍人的戒備，去到哪兒背包隨處放，甚至還有同學(xué)喊出了“住在美國賓館，東西隨便扔?！币?yàn)槿绻腿瞬簧髀┝藮|西在賓館，只要客人來信要求寄，賓館就會寄回去。因?yàn)椴粫J(rèn)硬幣的面值，許多同學(xué)買東西時(shí)干脆把自己帶的所有硬幣全部倒出來讓售貨員拿。這些事情在國內(nèi)我們是不敢想的。使人與人之間的關(guān)系變得融洽，變得信任，這是我們大家的愿望。美國這個(gè)世界超級大國在這方面讓我們體會到了：一個(gè)成熟的社會不應(yīng)該是一個(gè)“不跟陌生人說話”的社會。
女士優(yōu)先
女士優(yōu)先是美國人的一個(gè)習(xí)慣，也是美國社會的一個(gè)規(guī)則。這個(gè)習(xí)慣讓沒有女士優(yōu)先觀念的我們非常地不習(xí)慣。
先說女生。每當(dāng)jackie向男生們強(qiáng)調(diào)在美國要做到禮讓女士時(shí)女生們總是會很開心地笑，但是笑過就算了，并沒有往心里去。真正走在路上遇見紳士禮讓時(shí)我們都不禁一愣，有反應(yīng)快的女生說一聲“謝謝”就先行了，而有些不好意思或者反應(yīng)慢一些的女生則會搖搖頭對紳士說“你先(you first)”，這時(shí)候紳士會保持筆直立正的姿勢微笑著搖搖頭出國留學(xué)心得體會6篇_大學(xué)生出國學(xué)習(xí)心得體會出國留學(xué)心得體會6篇_大學(xué)生出國學(xué)習(xí)心得體會。女生們才恍然大悟：美國的社會是女士優(yōu)先的。于是趕緊說聲謝謝走人。雖然有時(shí)候會覺得這種反應(yīng)不過來的情況很尷尬，但是這就是一種對美國社會適應(yīng)與融入的過程。
對比起女生，男生對女士優(yōu)先這個(gè)習(xí)慣適應(yīng)的過程就艱難多了。男生們的性格本來就大大咧咧，什么都不往心里去，再加上風(fēng)風(fēng)火火，到哪都一擁而上，全然不顧后頭的女生。這是男生們在國內(nèi)的習(xí)慣，女生們也都習(xí)慣了。但是周圍的美國人不習(xí)慣，有的會用奇怪的眼神看上幾眼，有的甚至?xí)锨疤嵝眩耗惺總?，在美國要女士?yōu)先。雖然很多男生直到離開美國也沒有養(yǎng)成女士優(yōu)先的習(xí)慣，但是他們至少親身體會了這個(gè)女士優(yōu)先的社會。
在中國也有很多提倡女士優(yōu)先的人。但是至少在目前這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)有很大的難度。畢竟中國人太多，素質(zhì)也偏低，目前的社會現(xiàn)實(shí)也不允許有紳士精神的中國男士到哪里都做到女士優(yōu)先。但是隨著中國社會的發(fā)展，女士優(yōu)先應(yīng)該也會慢慢成為我們的習(xí)慣。
二、感于家庭
做客
英語課上我們都學(xué)過“make yourself at home”這個(gè)詞組，意思是不要客氣。我的host mother cady帶我去她的朋友家做客讓我親身體會到了美國人做客的方式。
其實(shí)剛到j(luò)ackie家我就發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候美國人做事情很隨意，比如他們的飲食。很多美國家庭并沒有固定的用餐時(shí)間，只是根據(jù)自己的喜好，餓了就吃。去美國家庭做客也是如此，除非是聚餐，否則也是根據(jù)個(gè)人的喜好，誰餓了主人就會拿東西給誰吃，吃飽了就算了，并不會要求客人再多吃點(diǎn)?？腿讼胍允裁淳透魅苏f，一般主人都會拿給客人，或者告訴客人放在哪里讓客人自己去拿?？腿藦氖贾两K都處于主動的地位，這也是美國人重視人權(quán)的體現(xiàn)，但是因?yàn)檫@種客人主動的習(xí)慣是跟中國完全相反的，所以這次做客讓我也有了一次適應(yīng)過程。
因?yàn)橄挛绺鷍ackie去了史密斯大學(xué)，我回家稍微晚了些。cady已經(jīng)在朋友家吃完晚餐了，知道我還沒吃晚餐就把我也接到她朋友家。一進(jìn)門她朋友就問我“肚子餓嗎”?我想也不想張口就說“不餓”。聽到我說“不餓”cady和主人都很驚訝地看著我，cady還再三問我“你確定嗎?”我說是。令我沒想到的是接下來我費(fèi)了很多口舌跟面前兩位無法理解我不餓的人解釋為什么我不餓。解釋完了，大家圍坐在電視機(jī)前看電視。接下來主人又問我要不要吃冰淇淋，要不要喝咖啡，我都很客氣地說不要?？墒俏液芸彀l(fā)現(xiàn)如果我一直說不要我會什么都沒得吃，于是我強(qiáng)迫自己開口要了一杯冰茶和一塊比薩餅。這種主動開口的方式讓我感覺很不適應(yīng)，但是同時(shí)我也很欣賞這種方式。不可否認(rèn)的是在中國很多客人說“不要”是出于客氣，但是也有很多時(shí)候他們是真的不要，所以有時(shí)主人熱情添上的食物會讓客人勉為其難。當(dāng)然了，客人主動與被動是兩個(gè)國家不同的傳統(tǒng)文化所造成的文化差異，應(yīng)該是各有所長。這次的做客經(jīng)歷讓我有了一次寶貴的體驗(yàn)。
母親的管轄范圍
我早已經(jīng)習(xí)慣了中國父母對孩子一管到底的方式。雖然早在去美國之前就對美國父母對孩子民主的管理方式有所耳聞，但是在親眼見到j(luò)ackie對她的孩子們的管理時(shí)，我不禁感到驚訝與不適應(yīng)。
jackie有三個(gè)兒子，最小的兒子jarred才15歲，但是已經(jīng)開始在麥當(dāng)勞掙自己的零用錢了。我最喜歡跟jarred在一起玩。有一次我跟jarred玩捉人游戲時(shí)他跑進(jìn)了自己的房間，我想進(jìn)去捉他，他說不行。他告訴我jackie曾經(jīng)告訴過他，任何人沒有他的允許都不能進(jìn)入他的房間，當(dāng)然這個(gè)“任何人”也包括他的母親。至于房間的清潔工作如果他有需要可以請他母親幫忙，不過一般都是自己動手。聽了這話我感覺非常驚訝，同樣是15歲，jarred已經(jīng)擁有了自己的領(lǐng)地，而多數(shù)中國孩子早已習(xí)慣了父母隨意進(jìn)入他們的房間檢查。
還有一次，我問jackie能不能找誰借一輛單車，我想騎著單車到周圍轉(zhuǎn)一下。jackie告訴我jarred有一輛單車，可以問他借。剛好jarred就在旁邊，但是他說他不能把單車借給我。這時(shí)jackie開口了。我以為jackie會要求她兒子把單車借給我，卻沒想到j(luò)ackie只是幫我請求而已，我以為有jarred的母親出面我一定可以借到單車，jarred不會連他媽媽的面子也不給吧?可是沒想到j(luò)arred說不行就是不行，因?yàn)樗麖膩聿话阉膯诬嚱杞o別人。見兒子如此“頑固”，jackie對他并沒有半點(diǎn)責(zé)怪，只是一個(gè)勁地向我道歉，說她也沒有辦法。
雖然借不到單車會讓我覺得有些失望，但是這種母子關(guān)系卻讓我羨慕。母親不是高高在上，孩子也不必對母親惟命是聽。這樣子不但可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，也會使母子關(guān)系更加融洽。許多家長總是覺得自己的孩子叛逆，實(shí)際上適當(dāng)給孩子一點(diǎn)他們自己的空間也是一種比較好的教育方式。
我在美國留學(xué)的一個(gè)月里親身感受著中美文化之間的沖擊，其中的感受還有許多，這只是其中感受比較深的幾點(diǎn)。一個(gè)月的時(shí)間用來感受一個(gè)國家的文化確實(shí)太短太匆忙。我想，如果還有機(jī)會的話，我會愿意再次前往美國探尋它的文化底蘊(yùn)，感受中美文化之間的沖擊與融合。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十六
雖然不是學(xué)的美工專業(yè)，但是通過同事介紹，接觸到《美學(xué)原理》這本書籍，雖然說是淺嘗則止，但是也對其內(nèi)容有了些許了解。下面對本書的一些觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分享。
一，美的本質(zhì)及特征。人們在自由創(chuàng)造活動中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時(shí)就會產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們在認(rèn)識客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動地去改造世界，以實(shí)現(xiàn)人類的目的和要求的活動。所以我們可以說，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類的勞動實(shí)踐中產(chǎn)生的。
1、美產(chǎn)生于勞動
2、在美的產(chǎn)生過程中實(shí)用價(jià)值先于審美價(jià)值
3、從實(shí)用價(jià)值到審美價(jià)值的過渡中，人類的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實(shí)踐過程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會美，自然美和藝術(shù)美。社會美是指社會生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會美的形態(tài)包括：（1）人的美。（2）勞動產(chǎn)品的美。（3）勞動環(huán)境和生活環(huán)境的美。社會美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會美的具體特點(diǎn)表現(xiàn)為：（1）具有直接的實(shí)踐性。（2）具有鮮明的社會功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會性的統(tǒng)一。它的社會性指自然美的根源在于實(shí)踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點(diǎn)是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
藝術(shù)美指藝術(shù)作品的美，是藝術(shù)家對生活和自然中審美特征的能動反映，是藝術(shù)家在對象世界中肯定自己的一種形式，它作為美的一種高級形態(tài)，既來源于客觀現(xiàn)實(shí)，又不等于客觀現(xiàn)實(shí)，是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物。藝術(shù)美的構(gòu)成包括兩個(gè)方面：（1）藝術(shù)形象對現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)；（2）藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)的情感、評價(jià)和理想的表現(xiàn)。所以，藝術(shù)美是客觀與主觀、再現(xiàn)與表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)美不同于現(xiàn)實(shí)美的特點(diǎn)表現(xiàn)為：
1、現(xiàn)實(shí)美是客觀存在的美，它不依人的意志為轉(zhuǎn)移，而藝術(shù)美是現(xiàn)實(shí)美的能動反映，是經(jīng)過藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的美，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想感情和審美理想。藝術(shù)美決定于藝術(shù)家創(chuàng)造性的勞動 藝術(shù)美雖然來源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實(shí)美雖然生動豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。藝術(shù)美雖然來源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實(shí)美雖然生動豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。
四，意境與傳神。意境是客觀景物經(jīng)過藝術(shù)家思想感情的熔鑄，憑借藝術(shù)家的創(chuàng)造出來的一種情景交融藝術(shù)境界、美的境界。意境以意蘊(yùn)和情趣取勝，是客觀（自然景物、現(xiàn)實(shí)生活）與主觀（創(chuàng)作者的思想感情）相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景的結(jié)晶。意境的特點(diǎn)主要有二：
1、“言有盡而意無窮”，“境生于象外”。
2、情景交融。意境中的情與境是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，傳神在藝術(shù)創(chuàng)作中主要指通過人物的外部特征表現(xiàn)其內(nèi)在的精神，把對象的本質(zhì)特征與藝術(shù)家的思想感情融為一體，體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造，也是藝術(shù)中的一種美的境界。
五，藝術(shù)的分類及各類藝術(shù)的審美特征。古希臘科學(xué)家亞里士多德就提出了基本分類的理論，他從藝術(shù)是摹仿現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)出發(fā)，把藝術(shù)分為史詩、悲劇的喜劇。亞里士多德的分類雖然樸素，但對后世的人影響很大。黑格爾依據(jù)理念內(nèi)容和感性形式相統(tǒng)一的原則，對藝術(shù)作出了邏輯的和歷史的分類，即象征藝術(shù)、古典藝術(shù)和浪漫藝術(shù)三大類型。藝術(shù)分類的原則包括形式和內(nèi)容兩個(gè)方面：從內(nèi)容方面來說，一切藝術(shù)都是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一，只是各藝術(shù)門類的側(cè)重方面不同。從表現(xiàn)形式來說，各藝術(shù)門類都有獨(dú)特的物質(zhì)手段。因此，我們根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容方面的表現(xiàn)與再現(xiàn)的不同側(cè)重點(diǎn)和所用的物質(zhì)手段的不同來進(jìn)行分類。根據(jù)藝術(shù)作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)和所利用的物質(zhì)手段的不同，我們把藝術(shù)分為再現(xiàn)的藝術(shù)、表現(xiàn)的藝術(shù)和語言的藝術(shù)。屬于再現(xiàn)的藝術(shù)有雕塑、繪畫、攝影、戲劇和電影等。屬于表現(xiàn)的藝術(shù)有工藝、建筑、音樂、舞蹈等。屬于語言藝術(shù)的是文學(xué)。
一、對稱均衡、調(diào)和對比、比例、結(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
七，優(yōu)美與崇高優(yōu)美與崇高作為美的兩種類型，在本質(zhì)上都是人的自由創(chuàng)造的生動顯現(xiàn)，但是他們在表現(xiàn)特征及給人的美感方面都有明顯區(qū)別。
1、優(yōu)美的特點(diǎn)是：處于矛盾的相對統(tǒng)一和平衡狀態(tài)。它形式上的表現(xiàn)特征為柔媚、和諧、安靜與秀雅的美。從根本上說，優(yōu)美體現(xiàn)了作為實(shí)踐的主體和客體處于相對統(tǒng)一的狀態(tài)，使人產(chǎn)生和諧與愉悅的美感。
1、中國古典美學(xué)史上沒有“崇高”這一名稱，而是把崇高稱作“大”和“陽剛之美”、“壯美”。
2、西方美學(xué)理論中關(guān)于崇高的具有代表性的觀點(diǎn)有：（1）古羅馬時(shí)期的朗加納斯在《論崇高》中最早使用了“崇高”這一范疇。（2）18世紀(jì)英國經(jīng)驗(yàn)主義者博克，詳盡研究了崇高與美的不同特點(diǎn)。（3）康德對崇高問題做了深入細(xì)致的研究，他的崇高理論影響非常大，在美學(xué)史上占有非常重要的地位?？档抡J(rèn)為崇高的特征是“無形式”，即對象的形式無規(guī)律、無限制或無限大。而美的形式是有規(guī)律、有限制的?？档掳殉绺叻譃閮煞N，一種是數(shù)學(xué)的崇高，一種是力學(xué)的崇高。崇高在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)的主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是社會生活，另一方面是自然領(lǐng)域。1）在生活中領(lǐng)域的崇高 在現(xiàn)實(shí)生活里，崇高直接通過人類為了創(chuàng)造美好生活而進(jìn)行的實(shí)踐活動來表現(xiàn)。在這一領(lǐng)域，崇高就是指人的偉大。人的偉大包括人類力量的巨大和人的精神品質(zhì)的高尚兩個(gè)方面。社會生活中的崇高的特點(diǎn)表現(xiàn)為在嚴(yán)重的實(shí)踐斗爭中所顯示的物質(zhì)力量和精神力量。（2）在自然領(lǐng)域里的崇高 自然領(lǐng)域的崇高表現(xiàn)為自然事物的巨大體積、力量以及粗獷不羈的形式等。和一切自然美一樣，自然領(lǐng)域的崇高美的根源也是社會實(shí)踐。崇高在藝術(shù)中的表現(xiàn) 藝術(shù)中的崇高是對現(xiàn)實(shí)中的崇高的真實(shí)、集中的表現(xiàn)。在藝術(shù)作品中，藝術(shù)家通過突出自然事物的崇高特征，使自然領(lǐng)域的崇高得到更為鮮明、生動的體現(xiàn)；通過塑造典型環(huán)境中的典型人物使社會生活中的崇高與日俱增具有歷史真實(shí)性、更加感人。崇高的藝術(shù)作品是我們經(jīng)常欣賞的藝術(shù)對象，它具有極大的感染力和凈化作用。崇高美具有深厚的精神內(nèi)涵和明顯的倫理道德性質(zhì)，是一種充滿陽剛之氣和正義力量的美。崇高美集中體現(xiàn)了人類對創(chuàng)造美好生活的熱望、對美好品質(zhì)與情操的追求。因此，崇高美具有十分積極的審美意義。
1、時(shí)代差異性。
2、民族差異性。
3、階級差異性。
4、個(gè)人差異性。美感的共同性（普遍性）
1、時(shí)代共同性
2、民族共同性
3、階級共同性
4、人類的美感共同性
通過學(xué)習(xí)我了解了中西方的美學(xué)史，了解了中西方的一些著名的美學(xué)家及他們的一些美學(xué)理論。在之前，我認(rèn)為美就是美，美的東西讓人一眼就能看出美。學(xué)了美學(xué)原理之后，我才知道就“美的本質(zhì)”（即“產(chǎn)生美的原因”）這個(gè)問題就有很多美學(xué)家的許多不同的理論。比如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“‘事物由于數(shù)而顯得美’，美就來自于數(shù)的秩序”、“秩序和比例是美的和有用的，而無序和缺乏比例是丑的和無用的”。在他那里，美就在于客觀事物的均衡、對稱、和諧、多樣統(tǒng)一以及黃金分割等形式。而狄德羅則從事物之間的關(guān)系中探求美，他認(rèn)為“美不是孤立的，美不美并不完全取決于事物本身，而要看它與人及其周圍其他的事物發(fā)生一定的關(guān)系，然后才能說是美的或是丑的?！倍嚑柲嵫┓蛩够鶆t主張“美在生活”說，他認(rèn)為美來源于生活，藝術(shù)來源于生活。當(dāng)然還有其他美學(xué)家的不同觀點(diǎn)，在這里，我就不一一列舉?？傊?，在學(xué)習(xí)這本書之前，所有的這些對我而言都是陌生的。
其次，通過學(xué)習(xí)我還了解了“美學(xué)是一門年輕的學(xué)科，真正意義上的獨(dú)立的美學(xué)學(xué)科直到1750年才誕生。但是，就美學(xué)所研究的基本問題的源頭而言，則十分古老久遠(yuǎn)。”早在原始人類那里就已萌發(fā)了對美的追求。
其中“美育”一章，我認(rèn)為尤為重要，它闡述了美育對人的重要性?！懊烙?，就是當(dāng)我們對審美對象進(jìn)行感受、欣賞、評析和判斷等審美活動時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會受到感染、熏陶，在不知不覺中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此審美教育是通過審美的方式來感化我們的身心，使之凈化、升華和提高?！?BR> 風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十七
風(fēng)險(xiǎn)投資，作為一種投資方式，不僅為創(chuàng)業(yè)者提供了融資渠道，也為投資者提供了較高的回報(bào)機(jī)會。然而，風(fēng)險(xiǎn)投資并非金碧輝煌，其中也伴隨著種種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。通過近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對風(fēng)險(xiǎn)投資有了一些新的認(rèn)識和感悟。在這篇文章中，我將從風(fēng)險(xiǎn)投資的定義、風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式、創(chuàng)業(yè)公司與風(fēng)險(xiǎn)投資的關(guān)系、風(fēng)險(xiǎn)投資的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)投資需要注意的問題等方面進(jìn)行探討，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
首先，我們需要明確風(fēng)險(xiǎn)投資的定義。風(fēng)險(xiǎn)投資是指投資者以高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)為特征的投資活動。在風(fēng)險(xiǎn)投資中，投資者通過投資創(chuàng)業(yè)公司的股權(quán)或債權(quán)等方式，為創(chuàng)業(yè)公司提供資金，以期獲得較高的投資回報(bào)。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對創(chuàng)新和高成長潛力企業(yè)的資金支持，它不僅關(guān)注企業(yè)的現(xiàn)金流和盈利情況，更關(guān)注企業(yè)的成長潛力和市場前景。
其次，我們要了解風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式。通常情況下，風(fēng)險(xiǎn)投資基金會成立，接受來自機(jī)構(gòu)和個(gè)人的投資，然后通過風(fēng)險(xiǎn)投資的方式投資創(chuàng)業(yè)公司。在風(fēng)險(xiǎn)投資的過程中，風(fēng)險(xiǎn)投資基金會會派出專業(yè)的投資經(jīng)理人進(jìn)行盡職調(diào)查、投資決策和投后管理。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資基金也會與創(chuàng)業(yè)公司建立合作關(guān)系，提供戰(zhàn)略和運(yùn)營支持，以幫助創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)增長和成功。
此外，我們還需要了解創(chuàng)業(yè)公司與風(fēng)險(xiǎn)投資之間的關(guān)系。創(chuàng)業(yè)公司往往需要大量資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，而風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)則可以為創(chuàng)業(yè)公司提供所需的資金支持。與此同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)還能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)公司提供專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)資源，幫助創(chuàng)業(yè)公司克服困難、實(shí)現(xiàn)突破。因此，我們可以看到，創(chuàng)業(yè)公司和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)之間是相互依存、互利共贏的關(guān)系。
此外，風(fēng)險(xiǎn)投資也有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。首先，風(fēng)險(xiǎn)投資能夠提供豐富的資金支持，幫助創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展和快速擴(kuò)張。其次，風(fēng)險(xiǎn)投資還能夠幫助創(chuàng)業(yè)公司引入更多的資源，包括人力資源、技術(shù)資源和市場資源等，從而提高創(chuàng)業(yè)公司的競爭力。然而，風(fēng)險(xiǎn)投資也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，比如投資失敗、資金浪費(fèi)、流動性不足等問題。因此，創(chuàng)業(yè)者和投資者在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)必須具備一定的風(fēng)險(xiǎn)意識和分析能力。
最后，我認(rèn)為在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我們需要注意幾個(gè)問題。首先，要加強(qiáng)盡職調(diào)查和風(fēng)險(xiǎn)評估，確保投資項(xiàng)目的可行性和潛力。其次，要合理分散投資風(fēng)險(xiǎn)，降低單個(gè)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)對整體投資組合的影響。同時(shí)，要密切關(guān)注市場變化和行業(yè)發(fā)展趨勢，及時(shí)調(diào)整投資策略和風(fēng)險(xiǎn)控制措施。
總而言之，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種投資方式，對于創(chuàng)業(yè)者和投資者來說都具有重要意義。通過近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對風(fēng)險(xiǎn)投資有了更深刻的認(rèn)識和體會。我相信，只有充分了解風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)律，才能夠準(zhǔn)確把握投資機(jī)會，降低投資風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)投資回報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十八
——“風(fēng)景”這邊獨(dú)好
姓名
班級
學(xué)號
美學(xué)
藝術(shù)
人生
美，漢語拼音是“mei”，英文是“beauty”，然而世界上它的表現(xiàn)形式數(shù)不勝數(shù)，千奇百怪。從而歷史上又誕生了一門“美學(xué)”學(xué)科。美學(xué)是研究人與現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系的學(xué)問。而這又是大多數(shù)人對之的理解。有幸的是我在大二這學(xué)期接觸了美學(xué)的課程，讓我對美學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識，并讓我能夠在這個(gè)未知的國度里盡情遨游。
在現(xiàn)實(shí)中，美可以分為3種，即社會美、藝術(shù)美、自然美。人的美就是社會美，藝術(shù)作品的美就是藝術(shù)美，自然界中各種事物的美就是自然美。猶如我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。從而現(xiàn)實(shí)中的美又成為了從致用、比德到暢神，或許“美不自美，因人而彰”。人類社會發(fā)展初期，中國和歐洲對美的致用已形成。因?yàn)橹掠檬侨祟悘膶?shí)用的、功利的觀點(diǎn)看待自然的一種審美觀。狩獵時(shí)代的原始人洞穴壁畫和巖刻都能體現(xiàn)這一點(diǎn)。比德是以自然景物的某些特征來比附、象征人的道德情操的自然審美觀。春秋戰(zhàn)國（儒家）已形成，同時(shí)它意味著人對自然景物的欣賞，已經(jīng)同功利相脫離?？鬃釉f“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；智者樂，仁者壽?！??！办杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”是屈原的曠達(dá)?！堕夙灐肥侵谋鹊挛恼?，也是中國文人寫的第一首詠物詩。魏晉南北朝時(shí)期，暢神是盛行時(shí)期。專注于對審美對象本身的欣賞，不要求用自然景物來比附道德情操，而是讓自然景物來觸動空明的心境，較“比德”更進(jìn)一步。也許正是這樣，造就了古人的清淡佛老，縱情山水，歸隱山林。支遁真是這樣一位典型的僧人。藝術(shù)的美或許就如《蘭亭集序》、《畫山水序》和《洛神賦》等等?？振麑懘?，古鏡照神，清露晨流，新桐初引。不過我想這所有的美人是主導(dǎo)要素，因人而彰。自然中“澄懷”和“味象”又如何做到呢？自然美是人與自然的契合?；蛟S陶淵明、謝靈運(yùn)的是可以告訴我們，擁有純正的心感悟大自然的美。人的覺醒和文的自覺是任務(wù)品藻的背景?！白訙囟鴼v，危而不猛，恭而安”“堯眉八采，舜目重瞳，禹耳三漏”論證了這一點(diǎn)。從政治學(xué)的人物品藻到美學(xué)的人物品藻就如《人物志》到《世說新語》?！度葜埂分忻枋隽撕芏鄬θ宋锏钠吩?。外貌和內(nèi)心的評價(jià)讓我們想起了《亞里士多德全集》中的《體相學(xué)》。它包含著對人體美的欣賞，并且將秩序、勻稱、確定性作為美的性質(zhì)。從猿到人歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)到當(dāng)代社會是人體美和人體美學(xué)的認(rèn)識和發(fā)展。從感覺到知覺再到表象，想象到聯(lián)想，通感到理解再到情感，這些最終都指向“美感”。許是同杜甫“天上浮云如白衣，斯須變換為蒼狗”那般。
宗白華先生認(rèn)為“美學(xué)研究不能脫離藝術(shù)，不能脫離藝術(shù)的創(chuàng)造，不能脫離‘看’和‘聽’”。朱光潛先生也曾說“不通一藝莫談藝，實(shí)踐實(shí)感是真憑”。馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)哲學(xué)稿》中說“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美鄉(xiāng)的醉夢者說他們看來是無可厚非的了。20c60年代德國的堯斯和伊瑟爾認(rèn)為藝術(shù)活動中的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞，最為顯著的是藝術(shù)欣賞。藝術(shù)欣賞又存在著客觀性和主觀性，而藝術(shù)欣賞中的勝境就是“美鄉(xiāng)的醉夢者”。藝術(shù)是具有多功能性的，例如中國的四大名著，莎士比亞的著作，盧梭等等。它的研究和發(fā)展概況大致分為3個(gè)階段，50年代以前的多元闡釋到50~70年代的模式化、固定化再到80年代在新的理論層次上的系統(tǒng)闡釋。藝術(shù)功能又分為補(bǔ)償功能、凈化功能、教育功能和娛樂功能。在20c最強(qiáng)調(diào)藝術(shù)補(bǔ)償功能的是費(fèi)羅伊德。而早期莎士比亞戲劇中的莪菲莉亞就是一種藝術(shù)補(bǔ)償。凈化是精神上產(chǎn)生的一種快感與美感。西方明確把道德教育效果當(dāng)作藝術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的第一人是柏拉圖。亞里士多德在《政治學(xué)》中指出：人的本性謀求的不僅是能夠勝任的勞作，而且是能夠安然享有閑暇。
有人說人生如戲，有人說人生如夢，可我想說人生非戲非夢，人生是藝術(shù)。這是一種風(fēng)景，似是張道洽《嶺梅》的“到處皆詩境，隨時(shí)有物華”，風(fēng)景這邊獨(dú)好。從工具本體到情感本體，以及宇宙、社會和器皿中的生命意蘊(yùn)，告訴我們本色的活著。朱自清先生在《匆匆》里面就曾寫到過。朱光潛先生在《文藝心理學(xué)》中提到了關(guān)于近代美學(xué)的側(cè)重點(diǎn)問題。布洛是第一個(gè)提出距離說的。亞里士多德在《修辭學(xué)》中又提出來移情說。記得朱光潛先生說他的美學(xué)觀點(diǎn)是儒家影響的。而儒道結(jié)合的精神就是“以出世的精神，做入世的事業(yè)”。蔡儀、李澤厚和朱光潛又是美學(xué)三派的代表人物。然而我們知道科學(xué)研究中的美學(xué)神韻又是別有洞天?？茖W(xué)美和技術(shù)美又升華為科學(xué)美學(xué)和技術(shù)美學(xué)?？茖W(xué)和美是交融的、互動的、互補(bǔ)的，好比愛因斯坦對科學(xué)和美的追求。技術(shù)美學(xué)又比文藝美學(xué)、哲學(xué)美學(xué)重要，它可以有條件的稱為藝術(shù)設(shè)計(jì)理論?；蛟S就如同蔡元培先生告訴我們的，德育，體育，美育的重要，他對美育的推廣和實(shí)施又起到了重要的作用。正因如此，有人把他稱為“中國美育之父”。
美學(xué)是一門意義深遠(yuǎn)的學(xué)問，或許我們應(yīng)該時(shí)刻帶著知之為知之，不知為不知的正確態(tài)度去探索美學(xué)的奧秘。美學(xué)它不僅僅是“美”，更是一種能夠讓我們自我發(fā)覺，自我提高的學(xué)問。所以關(guān)于美學(xué)，我想這邊風(fēng)景獨(dú)好。
注釋：
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十九
近年來，隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種新興的投資方式受到了越來越多投資者的關(guān)注。作為一個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)域，風(fēng)險(xiǎn)投資既有無限的機(jī)遇，也伴隨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。我的風(fēng)險(xiǎn)投資經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了其中的利弊，并從中獲得了新的見解和體會。
首先，風(fēng)險(xiǎn)投資的最大特點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)大，但如果能夠把握住機(jī)遇，回報(bào)也會相應(yīng)豐厚。在我進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資的過程中，我接觸到了各種行業(yè)，例如科技、金融和醫(yī)療等。通過對這些行業(yè)的深入了解和分析，我選擇了一家初創(chuàng)科技公司進(jìn)行投資。盡管公司剛剛起步，但基于我對市場和行業(yè)的觀察，我認(rèn)為該公司有著巨大的潛力。幾年后，該公司成功上市，并給我?guī)砹丝捎^的回報(bào)。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資需要勇氣和耐心。由于風(fēng)險(xiǎn)投資需要投入大量的資金和時(shí)間，很多投資者在項(xiàng)目推進(jìn)中往往會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。我也曾面臨過這樣的困境。在一次投資中，我投入了大量的資金，但由于市場因素和競爭對手的崛起，項(xiàng)目并沒有取得預(yù)期的成功。這給我敲響了一記警鐘，風(fēng)險(xiǎn)投資需要投資者具備堅(jiān)定的信心和持久的耐心，同時(shí)靈活應(yīng)對市場變化。
第三，風(fēng)險(xiǎn)投資需要正確的投資策略和分析能力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，市場環(huán)境和投資機(jī)會都在不斷變化，因此，選取正確的投資策略是至關(guān)重要的。在我初次進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我沒有充分了解市場和投資對象，只是基于直覺進(jìn)行投資，結(jié)果虧損了大量的資金。但通過反思和學(xué)習(xí)，我逐漸完善了自己的投資策略和分析能力，從而避免了類似的錯誤。我開始關(guān)注行業(yè)趨勢和企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，同時(shí)深入研究公司的商業(yè)模式和競爭優(yōu)勢，從而做出更明智的投資決策。
第四，風(fēng)險(xiǎn)投資需要建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。在風(fēng)險(xiǎn)投資的過程中，交流和合作是非常重要的。通過與企業(yè)家、投資經(jīng)理和其他投資者的溝通和合作，我能夠更好地了解行業(yè)動態(tài)和市場情況，獲取更多的投資機(jī)會。同時(shí)，在投資過程中，我也幫助了一些企業(yè)家實(shí)現(xiàn)了他們的創(chuàng)業(yè)夢想，建立了良好的合作關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系使我能夠更好地把握市場機(jī)會，獲取更多的資源和信息。
最后，風(fēng)險(xiǎn)投資需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資也在不斷演變。在我投資的過程中，我意識到了風(fēng)險(xiǎn)投資需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。我通過參加行業(yè)會議、閱讀專業(yè)書籍和與其他投資者交流，不斷更新自己的知識和理念。我也積極關(guān)注新興的科技和產(chǎn)業(yè)，尋找新的投資機(jī)會。通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我才能在激烈的市場競爭中保持競爭力，獲得更多的成功。
綜上所述，風(fēng)險(xiǎn)投資是一條既具有機(jī)遇又伴隨風(fēng)險(xiǎn)的道路。在我的風(fēng)險(xiǎn)投資經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到了風(fēng)險(xiǎn)投資的利與弊，并從中獲得了新的見解和體會。通過對市場和行業(yè)的深入了解、正確的投資策略、良好的人際關(guān)系和持續(xù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，我才能夠在風(fēng)險(xiǎn)投資中取得相對成功。我相信，只要保持冷靜、勇敢和堅(jiān)持，風(fēng)險(xiǎn)投資將為我?guī)砀囿@喜和回報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇二十
在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，風(fēng)險(xiǎn)投資成為了推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的投資，它同時(shí)具有資本驅(qū)動、創(chuàng)新推動、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等多重功能。我在對風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行研究和實(shí)踐的過程中，深刻感受到了其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極推動作用，同時(shí)也意識到了其中存在的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。在此，我將分享我對風(fēng)險(xiǎn)投資的概述心得體會，探討其在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的意義和未來發(fā)展趨勢。
首先，風(fēng)險(xiǎn)投資是一種資本驅(qū)動力量，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。風(fēng)險(xiǎn)投資不僅提供了資金支持，還為企業(yè)提供了經(jīng)驗(yàn)分享、資源整合和戰(zhàn)略指導(dǎo)等一系列價(jià)值。在創(chuàng)業(yè)初期，很多企業(yè)缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)，而風(fēng)險(xiǎn)投資為他們提供了快速發(fā)展的機(jī)會。通過風(fēng)險(xiǎn)投資，企業(yè)能夠更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資是推動創(chuàng)新的重要力量。風(fēng)險(xiǎn)投資極大地激發(fā)了人們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新活力。創(chuàng)業(yè)者通常具有敏銳的市場洞察力和前瞻性的思維，他們通過創(chuàng)新的產(chǎn)品和商業(yè)模式滿足了消費(fèi)者的需求。風(fēng)險(xiǎn)投資為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了必要的資金和資源支持，培育了一大批科技創(chuàng)新企業(yè)，推動了社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長。
然而，盡管風(fēng)險(xiǎn)投資有著諸多優(yōu)勢，但其中也存在著一些挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。首先，風(fēng)險(xiǎn)投資的回報(bào)率不確定性較高，投資者需要承擔(dān)較大的投資風(fēng)險(xiǎn)。其次，部分企業(yè)可能存在技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)和市場風(fēng)險(xiǎn)等問題，投資者需要在項(xiàng)目選擇和管理上進(jìn)行謹(jǐn)慎考慮。此外，風(fēng)險(xiǎn)投資還面臨著信息不對稱、道德風(fēng)險(xiǎn)和利益沖突等倫理和法律難題，需要建立合理的監(jiān)管機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)控制體系。
針對以上挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極推動風(fēng)險(xiǎn)投資市場的規(guī)范化和透明化發(fā)展。第一，加強(qiáng)對投資者的培訓(xùn)和教育，提高他們的風(fēng)險(xiǎn)意識和投資能力。第二，建立健全的信息披露和風(fēng)險(xiǎn)評估制度，加強(qiáng)對投資項(xiàng)目的審核和監(jiān)管。第三，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)和政府的合作，形成多方合力共同支持風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展。
最后，展望風(fēng)險(xiǎn)投資的未來發(fā)展趨勢，我認(rèn)為要更加注重社會效益和可持續(xù)發(fā)展。隨著社會的進(jìn)步和人們的觀念轉(zhuǎn)變，越來越多的投資者開始關(guān)注企業(yè)的環(huán)境、社會和治理(ESG)指標(biāo)。未來，風(fēng)險(xiǎn)投資將更加關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)、清潔技術(shù)和社會問題解決方案等可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域，推動經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中扮演著至關(guān)重要的角色，具有資本驅(qū)動、創(chuàng)新推動、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等多重功能。在風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展過程中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識其積極推動作用，同時(shí)也要關(guān)注其中存在的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制。通過規(guī)范和透明化的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資必將不斷壯大，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇二十一
基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。因此，本人通過對新課程的學(xué)習(xí)，就改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作了如下幾方面的探索。
新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學(xué)生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，覺得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計(jì)算、數(shù)字，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。例如，講授《打折銷售》這一節(jié)課，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)小商店，我當(dāng)營業(yè)員出示一些商品及其單價(jià)，讓學(xué)生扮顧客進(jìn)行購物活動，師生互動，課堂氣氛熱烈。在活動中，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)去理解商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)和利潤等，在輕松愉快的情境中，讓學(xué)生自己結(jié)合教材進(jìn)行觀察和討論，“利潤是如何產(chǎn)生？”及“每件商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)和利潤之間有何關(guān)系？”等問題，這時(shí)學(xué)習(xí)商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)和利潤等已成為學(xué)生的自身需要。當(dāng)學(xué)生理解了商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)和利潤等后，同時(shí)設(shè)計(jì)了這樣的問題：對本次提到的商品打八折銷售，以及打折銷售的商品中顧客是否真正得利益？于是又激起了學(xué)生的探求欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生有“一波未平，一波又起”之感，自始至終主動參與學(xué)習(xí)活動。
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時(shí)就會消遁。
在教學(xué)中，我大膽放手，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探索者。我經(jīng)常告訴學(xué)生：“課堂是你們的，數(shù)學(xué)課本是你們的，三角板、量角器、圓規(guī)等這些學(xué)具也是你們的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是你們的。老師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更好的知識就要靠你們自己?！边@樣，在課堂上，學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。
當(dāng)今人類進(jìn)入了信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。
在教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從自己學(xué)科的角度來研究如何把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中去，就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使原本抽象的數(shù)學(xué)知識形象化、生活化，使學(xué)生不僅掌握數(shù)學(xué)知識，而且喜歡這門學(xué)科。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇一
3月13、14日，有幸跟隨江陰市38位老師走進(jìn)儀征，參加了《第七屆鳳凰語文論壇暨課堂教學(xué)觀摩研討活動》?；顒又校W(wǎng)友們尖銳的提問，課題團(tuán)隊(duì)睿智的回答給我留下了深刻的印象。同時(shí)，各位老師帶來的全新的上課方式更是給我也上了一堂課，尤其是揚(yáng)州市小學(xué)語文名師工作二室的王樹華老師帶來的《荷花》一課，更是突破了我們以往的思維定勢，以一種全新的上課方式呈現(xiàn)，使我受益匪淺。
《荷花》是蘇教版語文第六冊的一篇優(yōu)美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情境及感受。王老師在教學(xué)開始就開門見山地引入作者早晨去公園看荷花，并以問題“你想，她到荷花池邊會看到什么呢？想看嗎？”引起孩子們看荷花的興趣。教學(xué)到這里，按照我們往常的教學(xué)思路，應(yīng)該是繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看文中是怎么寫荷花的，讀讀作者哪里寫荷花寫得好。然而王老師沒有這么做，出乎意料地王老師讓孩子們觀看荷花視頻后，馬上寫一寫自己看到的景物。在這里出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，調(diào)皮的攝像老師捕捉到了一個(gè)孩子迷茫的神情，引起了大家的關(guān)注。很多老師馬上認(rèn)為，是王老師的寫作環(huán)節(jié)插入地太過突兀，以至于孩子都不知道該寫什么，該怎么寫。不可不說，王老師這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有新意且大膽，有幾個(gè)老師敢在沒學(xué)課文之前就讓孩子寫作的？而王老師的目的，就是要讓孩子脫離課文來寫作。其實(shí)我倒認(rèn)為，更應(yīng)該讓孩子完全不要接觸課文或者不用到課文中的內(nèi)容來寫這段荷花的文字，效果會更好些。
回到“小表情帝”的鏡頭來，對于這個(gè)迷茫的孩子，我認(rèn)為王老師的寫作插入是突兀了些，但還不至于孩子一臉茫然不知道寫什么，因?yàn)閱栴}很明確“你看到了什么？能不能把它寫下來？”孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)，更可能是因?yàn)樗麤]有聽清楚王老師說的話吧。
孩子們寫完之后，王老師讓大家一起交流“哪里寫得好？”在孩子的寫作基礎(chǔ)上引出對課文第二自然段的學(xué)習(xí)，點(diǎn)評作者哪里寫得好。這也是一種新穎的教學(xué)方式，值得學(xué)習(xí)。
最后，引出作者還寫了自己的想法，再讓孩子們“看看自己的寫作，讀一讀，修改一下。如果你覺得自己的句子寫得好，就圈出來。把文中的好句子抄下來?！币惶谜n溶寫作于課文的教學(xué)中，有寫有改有指導(dǎo)，這是一堂全新的習(xí)作指導(dǎo)課，也正體現(xiàn)了“讀寫互動”的全新教學(xué)理念。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇二
“十二五”期間是我國實(shí)現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型、全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時(shí)期，教育正在發(fā)生具有深遠(yuǎn)意義的變革，深刻地影響了中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。在新的歷史條件下，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)來自國家教育事業(yè)發(fā)展的新形勢。通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深深體會到，作為年輕教師的我們要與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
在新世紀(jì)新時(shí)代的社會里，社會的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為新時(shí)代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
我通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開?；貞涍@幾天的培訓(xùn)，讓我感受頗多，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
第一，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
第二，通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機(jī)會，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會的教學(xué)方法。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識到，要在新課改中取得較好的成績，不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
總之，通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇三
今天桂嶺小學(xué)組織了教師們進(jìn)行了課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論學(xué)習(xí)考試。教師經(jīng)過一個(gè)月對課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論知識的學(xué)習(xí)，對常言說的“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話又有了新的認(rèn)識。教學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生進(jìn)步提高、發(fā)展、靈活。作為老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中根據(jù)不同的課文巧妙地創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生在不知不覺中完成著一個(gè)又一個(gè)并不簡單的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。我個(gè)人覺得課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)還可體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、尊重理解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
比如我，語文教學(xué)時(shí)既要教學(xué)生學(xué)語文，又教學(xué)生學(xué)做人。還要重視語文課程對學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。好的教師的課上就可以看到，他們都很重視孩子的個(gè)性發(fā)展，特別珍視孩子獨(dú)特的思維體驗(yàn)。老師尊重了孩子的感受，把孩子當(dāng)作一個(gè)活生生的人，抓住了教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，孩子的自信與勇氣就提升了。
二、教學(xué)過程教孩子學(xué)習(xí)方法。
如今日新月異的年代，我們不僅要讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，更要讓學(xué)生掌握分析、選擇、更新知識的能力，所以我們就要在教學(xué)中把結(jié)果變成過程，把知識變成智慧，讓學(xué)生多實(shí)踐，盡力使學(xué)生能將知識與生活結(jié)合。
三、教師注意語言魅力。
當(dāng)老師的課上，滲透著濃厚的中華底韻，就會深深地吸引著孩子。因?yàn)楹⒆幽７履芰軓?qiáng)，在教師長期的“潤物細(xì)無聲”中定能豐富和積累自身的文學(xué)底蘊(yùn)。
四、課堂要樸實(shí)、有效。
課堂上，一個(gè)都不能少，把每個(gè)學(xué)生都看作是一個(gè)生命。自主探究與接受學(xué)習(xí)要適當(dāng)融合，課堂既要有綜合性又要有獨(dú)特性，注意上出語文味。
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風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇四
從教第五個(gè)年頭，今年比較特殊，第一次靜下心來學(xué)習(xí)全面新課標(biāo)的。結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)有下面幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識：
數(shù)學(xué)知識的形成源于實(shí)際的需要和數(shù)學(xué)內(nèi)部的需要。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的大量知識均來源于生活實(shí)際，這就為我們努力從學(xué)生的生活實(shí)際入手引入新知識提供了大量的背景材料。例如，在教學(xué)“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”時(shí)，結(jié)合日常生活中分物品的經(jīng)歷，讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)可以把4個(gè)蘋果平均分成2份，每份是2個(gè)；2瓶礦泉水平均分成2份，每份是1瓶；而 1個(gè)蛋糕平均分成2份，每分是多少呢?按照習(xí)慣的說法是叫做半個(gè)。生活中常會遇到分東西或物品不是整數(shù)的情況，在學(xué)生學(xué)過的數(shù)小哪個(gè)數(shù)可以剛來表示半個(gè)，學(xué)生找不到這樣的數(shù)，那么半個(gè)該用什么數(shù)來表示呢?此時(shí)就要學(xué)習(xí)新的數(shù)——分?jǐn)?shù)，這個(gè)數(shù)又該怎樣寫，怎樣讀呢?學(xué)生對學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)有了一種需求和愿望，感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，就存在于自己熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中。
人的思維起始于問題。問題情境具有情感上的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生尋求問題的答案。教育家贊可夫說過：“凡是沒有發(fā)自內(nèi)心求知欲和興趣而學(xué)來的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的。”在教學(xué)中，教師要巧妙的設(shè)計(jì)問題情境，注重存疑，把問號裝進(jìn)學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去描述客觀的事物與現(xiàn)象，尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素，主動的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決遇到的實(shí)際問題。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，一方面，教師可以自己搜集有關(guān)資料并介紹給學(xué)生，例如，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與使用、地圖用四種不同顏色區(qū)分地區(qū)、飛機(jī)設(shè)計(jì)等都和數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代社會已進(jìn)入“數(shù)字化”的世界。另一方面，可以鼓勵學(xué)生自己通過多種渠道搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的具體案例，并相互交流。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”時(shí)，可以讓學(xué)生課前搜集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的資料，像商品標(biāo)簽各種成分的含量、存款利率等。再如，教學(xué)“認(rèn)識千米”時(shí)，到圖書館或網(wǎng)上查找世界最長的三大河流是多少千米。通過查閱資料，搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的事例，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的發(fā)展，感受數(shù)學(xué)的文化魅力，體會數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。
實(shí)踐對于知識的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著重要的作用，只有親身體驗(yàn)過的知識才會更深刻的理解和熟練的運(yùn)用。美國數(shù)學(xué)家彼得?克萊恩說：“學(xué)習(xí)的三大要素是接觸、綜合分析、實(shí)際參與。”可見培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的最有效的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生有機(jī)會親身實(shí)踐。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”后，做小會計(jì)師，在父母的帶領(lǐng)下把自己積攢的錢存起來，根據(jù)銀行的利率算——算，怎樣存更合算，熟悉、掌握存款的方法和計(jì)算利率的方法，或者到商場購買打折商品，計(jì)算打折商品的總價(jià)。教師在教學(xué)中要把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，形成初步的實(shí)踐能力。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇五
教師的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)行為活動中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。從整體教學(xué)活動系統(tǒng)看，教學(xué)技能是教師所掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介環(huán)節(jié)，對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)教學(xué)能力，具有十分重要的意義。
一、教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式
1教學(xué)技能與教學(xué)活動是不可分開的。它依從于教學(xué)活動，表現(xiàn)在活動中并在活動中形成和發(fā)展。
2、教學(xué)技能表現(xiàn)為一系列的教學(xué)行為方式。
3、教學(xué)技能的外在特征是相對明顯的。
二、教學(xué)技能是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能
1、教學(xué)技能是動作技能與心智技能的交融。
2、教學(xué)技能是陳述性知識與程序性知識的結(jié)合。
3、教學(xué)技能是規(guī)范性要求與靈活性要求的統(tǒng)一。
三、教學(xué)技能是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。
教學(xué)行為是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或意圖而采取的行動，具有可感、可行的外顯表現(xiàn)。事實(shí)上，教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度，而教師的教育思想、教育觀念，更是時(shí)時(shí)、處處支配著教師對行為方式的選擇，決定著教師行動的邏輯。同時(shí)，教學(xué)技能也是教師活動中的表現(xiàn)，有的學(xué)者就認(rèn)為，教學(xué)技能是指通過練習(xí)、運(yùn)用教學(xué)理論知識和規(guī)則達(dá)成某種教學(xué)目標(biāo)的能力。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇六
我踏上教學(xué)崗位已有20xx年了，回顧反思二十幾年的教育教學(xué)情況，在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，有苦又有甜，但更有不少的收獲。為使下半生的工作更能順利地開展，現(xiàn)對這些年來的工作情況做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
興趣是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。平時(shí)我在培養(yǎng)學(xué)生的興趣這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂?？梢哉垖W(xué)生當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中，不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題，引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班的學(xué)生非常喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生就是一種享受。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，課堂教學(xué)生活化
創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾。數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境生活化，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如，我在教學(xué)“長方形和正方形”的認(rèn)識時(shí)，如果為了畫一畫長方形和正方形，那不是難事。但這部分的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受長方形和正方形，理解它的意義，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始讓學(xué)生在教室里找長方形和正方形，整個(gè)課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識長方形和正方形以及與長方形和正方形有關(guān)的簡單問題。讓同學(xué)們感知學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，這樣就把學(xué)數(shù)學(xué)的被動變?yōu)橹鲃印?BR> 三、加強(qiáng)課后的信息反饋，亡羊補(bǔ)牢。
要給學(xué)生把所學(xué)知識牢固掌握，只在40分鐘要質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的復(fù)習(xí)與鞏固才能取得好的效果。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好記錄。對于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，發(fā)現(xiàn)下等生有一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課后的練習(xí)與鞏固得到很好的效果。
總之，我們在教學(xué)工作中，要盡心盡力地做好本職工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷嚴(yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，開拓創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)觀念，并運(yùn)用現(xiàn)代教育理論應(yīng)用到教育的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓孩子們成為真正的受益者，使學(xué)生各方面的素質(zhì)都能健康地發(fā)展，這樣才能把工作做得更好。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇七
我來到xx師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！
x月，藍(lán)天如洗，鴿哨嘹亮；x月，江山如畫，鮮花怒放；x月，彩旗飄揚(yáng)，笑語歡唱。
準(zhǔn)備了一個(gè)多月，我們終于踏上下鄉(xiāng)的征程，想到此次三下鄉(xiāng)正趕上建黨九十周年紀(jì)念日，我是無比地感到慶幸，作為隊(duì)長的我也感到此次活動的重要性。經(jīng)過五小時(shí)，我們就到達(dá)了目的地——余慶花山苗族鄉(xiāng)。下車后我們積極與當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，并安排了相關(guān)事宜。
第二天，我們開始招生了，懷著一顆感恩的心，通過廣播、海報(bào)等方式，剛開始我們還以為招不到學(xué)生，然而花山的孩子都是愛學(xué)習(xí)的，僅僅一個(gè)上午，我們就招到了80多人，有小學(xué)，也有初中。但是我們的招生仍然繼續(xù)......
隨著第二天的開學(xué)典禮，我們開始支教活動，隊(duì)員們將自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容向?qū)W生們講解，看著孩子們認(rèn)真地聽著老師講課，我想這是他們對知識的渴望。
第三天到第六天早上，我們都給孩子們上課，下午我們就走訪村子，第一個(gè)走的是xx村的一個(gè)組，我們一邊走一邊發(fā)宣傳資料，并向他們詳細(xì)講解書本上的知識，后來我們又到袁家寨，觀看了這里的風(fēng)情，老人還向我們介紹了一棵樹——千年桂花樹。這棵樹陪伴著他們在大山里度過，上面掛了很多紅布，被人們信奉為神靈。我們還走訪觀看了花山的第一奇景——飛龍湖。
它在離xx村15千米以外，坐了半小時(shí)的車，我們到達(dá)飛龍湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，湖畔有一條長龍正準(zhǔn)備騰飛，我們從龍尾走到龍頭大概花了半個(gè)多小時(shí)，據(jù)說是世界第一長龍。
上課期間，第一次上課時(shí)同學(xué)們都很拘謹(jǐn)，隨著我們每天的接觸，大家也變得很融洽。上課時(shí)學(xué)生們都很積極，有很多學(xué)生一大早就來到教室，當(dāng)我們給他們上課時(shí)，都很認(rèn)真地聽講，我們安排了最后一節(jié)課給他們輔導(dǎo)假期作業(yè)。
轉(zhuǎn)眼，一周的日子過去了，明天就是我們出發(fā)的日子，我們在晚會中度過我們最后的一次活動，晚會上很多同學(xué)都報(bào)名參加節(jié)目，有很多同學(xué)參加了很多節(jié)目，在歡聲中結(jié)束了我們最后的活動，學(xué)生們都很舍不得我們，紛紛和我們照相留念。
此次三下鄉(xiāng)活動，總得來說在七天的社會實(shí)踐中，我獲得了以下幾點(diǎn)體會：
1、農(nóng)村是踏上社會的必經(jīng)之路。青年學(xué)生要積極響應(yīng)黨中央號召，胸懷祖國和人民，在實(shí)踐中接受考驗(yàn)，鍛煉成長。為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量，就必須到農(nóng)村去。
2、經(jīng)濟(jì)是教育的保障。辦教育需要一定的物質(zhì)條件，需要當(dāng)?shù)卣呢?cái)政投入，需要學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)支持。目前貴州已實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育，學(xué)生每年只需交幾十塊本資費(fèi)。
3感動。當(dāng)我們離開時(shí)，學(xué)生們紛紛跑來送別，回來的路上還收到學(xué)生的短信，那一刻才知道，這就是我們的收獲。
4、責(zé)任。學(xué)生是祖國的未來和希望，是國家的寶貴財(cái)富。建設(shè)社會主義和諧社會，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的`責(zé)任。這就要求我們青年學(xué)生牢記歷史使命，練就扎實(shí)本領(lǐng)，常懷富國強(qiáng)民之志。
最后我真心祝福孩子們明天會更好！
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇八
第一段：引言（150字）
低風(fēng)險(xiǎn)投資是當(dāng)今社會中許多人選擇的一種理財(cái)方式。對于普通投資者而言，低風(fēng)險(xiǎn)投資是一個(gè)可以保值增值的選擇。在這篇文章中，我將根據(jù)自己多年的投資經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于低風(fēng)險(xiǎn)投資的心得體會，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：明智的選擇（250字）
首先，低風(fēng)險(xiǎn)投資的關(guān)鍵在于明智的選擇。在投資領(lǐng)域中，風(fēng)險(xiǎn)與收益通常是成正比的。但對于尋求穩(wěn)定回報(bào)的投資者來說，選擇那些風(fēng)險(xiǎn)相對較低的資產(chǎn)是至關(guān)重要的。我個(gè)人更傾向于投資在穩(wěn)定市場上的股票及債券，因?yàn)殚L期來看，這些投資工具的風(fēng)險(xiǎn)較小，回報(bào)也較為可觀。
第三段：理性思考（300字）
其次，理性思考是投資成功的關(guān)鍵之一。在低風(fēng)險(xiǎn)投資中，情緒決策是非常危險(xiǎn)的。要避免過度自信或盲目樂觀的態(tài)度，要有冷靜的頭腦分析投資機(jī)會。此外，要用長遠(yuǎn)的眼光看待投資，不要被短期波動所干擾。通過對市場的仔細(xì)觀察和深入研究，結(jié)合個(gè)人的投資目標(biāo)和風(fēng)險(xiǎn)承受能力，我們可以做出更加明智和理性的投資決策。
第四段：多樣化投資（300字）
多樣化投資也是低風(fēng)險(xiǎn)投資不可或缺的一環(huán)。通過將資金分散投資于不同領(lǐng)域，可以有效地減少投資風(fēng)險(xiǎn)。我通常會將一部分資金投入股票市場，一部分投入債券或定期存款，還有一部分用于投資房地產(chǎn)或黃金等實(shí)物資產(chǎn)。通過這種方式，即使某個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)波動，整個(gè)投資組合的風(fēng)險(xiǎn)也能得到均衡。
第五段：定期調(diào)整與評估（200字）
最后，定期調(diào)整和評估也是低風(fēng)險(xiǎn)投資的必要步驟。市場環(huán)境的變化和投資組合的表現(xiàn)都可能導(dǎo)致投資策略需要進(jìn)行調(diào)整。定期評估投資組合的表現(xiàn)，并根據(jù)市場變動進(jìn)行必要的調(diào)整，可以最大程度地保證資金的安全和回報(bào)。同時(shí)，也要保持對投資知識的持續(xù)學(xué)習(xí)和更新，以便能夠更好地應(yīng)對市場變化。
總結(jié)（100字）
低風(fēng)險(xiǎn)投資需要明智的選擇、理性思考、多樣化投資、定期調(diào)整和評估等多個(gè)因素的綜合考慮。通過合理的分散投資和投資策略的調(diào)整，我們可以最大程度地降低風(fēng)險(xiǎn)，保證資金的安全和回報(bào)。希望我的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)能為讀者提供一些參考，讓大家在追求財(cái)富的同時(shí)能夠保護(hù)好自己的本金。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇九
低風(fēng)險(xiǎn)投資對于投資者來說是非常重要的。在投資過程中，風(fēng)險(xiǎn)是無法避免的，但是通過低風(fēng)險(xiǎn)投資可以有效地控制損失，并最大化利潤。相比于高風(fēng)險(xiǎn)投資，低風(fēng)險(xiǎn)投資更加穩(wěn)定可靠，能夠提供持續(xù)的收益。因此，我在投資過程中始終把低風(fēng)險(xiǎn)投資作為首要選擇，通過對不同低風(fēng)險(xiǎn)投資品種的研究和比較，積累了一些有益的心得體會。
第二段：了解投資標(biāo)的的基本信息
在進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)投資之前，第一步是要了解投資標(biāo)的的基本信息。這包括了解投資的行業(yè)、公司的經(jīng)營狀況、財(cái)務(wù)指標(biāo)等。通過全面了解投資標(biāo)的，可以有效地評估其風(fēng)險(xiǎn)和潛在收益。在我過往的投資中，我發(fā)現(xiàn)只有充分了解投資標(biāo)的的基本信息，才能做出準(zhǔn)確的決策，避免盲目跟風(fēng)或者投資前期沒有充分了解的標(biāo)的，從而降低投資風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：分散投資風(fēng)險(xiǎn)
低風(fēng)險(xiǎn)投資的另一個(gè)重要策略是分散投資風(fēng)險(xiǎn)。在進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我更傾向于選擇多個(gè)不同類型的投資標(biāo)的進(jìn)行配置。這樣可以降低單個(gè)投資標(biāo)的的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的分散。通過同時(shí)投資于股票、債券、房地產(chǎn)等不同領(lǐng)域，就可以在一個(gè)行業(yè)出現(xiàn)問題時(shí)，仍然保持一定的收益。這種分散投資風(fēng)險(xiǎn)的策略不僅可以降低投資風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也能夠提高投資組合的穩(wěn)定性。
第四段：注意資產(chǎn)配置和時(shí)間分配
低風(fēng)險(xiǎn)投資需要合理的資產(chǎn)配置和時(shí)間分配。根據(jù)個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)承受能力和投資目標(biāo)，可以確定不同投資標(biāo)的的權(quán)重。在我的投資過程中，我經(jīng)常會調(diào)整不同資產(chǎn)類別的配置比例，以適應(yīng)市場的變化。同時(shí)，根據(jù)不同的市場情況和經(jīng)濟(jì)走勢，我會調(diào)整不同投資標(biāo)的的時(shí)間分配。通過合理的資產(chǎn)配置和時(shí)間分配，可以降低投資風(fēng)險(xiǎn)，最大化投資收益。
第五段：持有長期投資的觀念
對于低風(fēng)險(xiǎn)投資來說，持有長期投資的觀念非常重要。買入后的短期波動不應(yīng)該成為決策的依據(jù)，而應(yīng)該更多地關(guān)注長期收益。低風(fēng)險(xiǎn)投資往往需要較長的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)積累和增值，過于急躁或者追求短期收益往往會增加投資風(fēng)險(xiǎn)。在我的投資實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)持有長期投資的觀念可以幫助我避開市場波動，從而穩(wěn)定投資收益。
總結(jié)：通過對低風(fēng)險(xiǎn)投資的研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到低風(fēng)險(xiǎn)投資在保持資產(chǎn)的安全性和穩(wěn)定增值方面的重要性。對于投資者來說，了解投資標(biāo)的的基本信息、分散投資風(fēng)險(xiǎn)、注意資產(chǎn)配置和時(shí)間分配以及持有長期投資觀念都是非常重要的策略和心得體會。只有堅(jiān)持低風(fēng)險(xiǎn)投資的原則，我們才能夠獲得更為穩(wěn)定和持續(xù)的投資收益。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十
近來，我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識，了解了法律常識，更懂得了一些法律法規(guī)，使我們受益匪淺。
例如：學(xué)生課外作業(yè)的問題，《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中就有明確規(guī)定，對小學(xué)高年級的學(xué)生課外作業(yè)量不得超過1小時(shí)，這就要求我們教師不得布置過多的課外作業(yè)，從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的。這也要求教師在布置作業(yè)時(shí)，要精選題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，用最少的作業(yè)練習(xí)、鞏固，加深學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，對學(xué)生來說既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率，真是事半功倍。
再如：《教師法》中就明文規(guī)定，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師，教書育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在今天的法制社會里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十一
風(fēng)險(xiǎn)投資是一種為了賺取巨額回報(bào)而承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)的投資活動。隨著科技進(jìn)步的不斷推進(jìn)和全球化的加速，風(fēng)險(xiǎn)投資已變得越來越普遍。在此背景下，我認(rèn)為，通過扎實(shí)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于風(fēng)險(xiǎn)投資的深入理解和把握，對于當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的重要性和必要性更加顯而易見。
第二段：對于風(fēng)險(xiǎn)投資的理解
風(fēng)險(xiǎn)投資是為了賺取較高收益而承擔(dān)較高風(fēng)險(xiǎn)的投資行為。真正的風(fēng)險(xiǎn)投資是指為創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)公司進(jìn)行投資，也就是“天使投資”或“種子投資”。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對未來的發(fā)展前景的預(yù)判和評估。在投資前，一定要先研究行業(yè)，了解公司的歷史、管理層和未來前景等因素，并給予充分的考慮。
第三段：分散投資的重要性
分散投資是風(fēng)險(xiǎn)投資中不可或缺的一部分。它可以降低整體投資組合的風(fēng)險(xiǎn)敞口，既可以提高所持有資產(chǎn)組合的收益，也可以降低組合風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)投資的不確定性較大，基于科學(xué)的投資組合理論，可以通過分散投資來降低整個(gè)組合的風(fēng)險(xiǎn)。成功的投資組合由相互獨(dú)立、不相關(guān)并分散投資的項(xiàng)目構(gòu)成。
第四段：優(yōu)秀風(fēng)險(xiǎn)投資家的選拔標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀的風(fēng)險(xiǎn)投資家具有匹配的經(jīng)驗(yàn)，對行業(yè)和市場有深入的了解，并能夠識別未來重要趨勢。此外，他們還具有調(diào)查和分析的技能、風(fēng)險(xiǎn)處理能力、與投資伙伴的溝通和協(xié)作能力，并能花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資。成功的風(fēng)險(xiǎn)投資家還能夠找到可靠的投資機(jī)會，借助他們的專業(yè)知識提供必要的資金和資源。
第五段：結(jié)論
通過對風(fēng)險(xiǎn)投資的理解、分散投資的重要性、優(yōu)秀投資家的選拔標(biāo)準(zhǔn)的說明，我們可以得出結(jié)論。只有具備以上多種優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)秀投資家，才能在風(fēng)險(xiǎn)投資的領(lǐng)域中執(zhí)掌先機(jī)。對于企業(yè)來說，抱有創(chuàng)新精神、不斷追求卓越、不拘泥于傳統(tǒng)觀念，才是贏得風(fēng)險(xiǎn)投資的鑰匙?？傊?，利用風(fēng)險(xiǎn)投資活動豐富自己的投資組合，為創(chuàng)新性和發(fā)展性的企業(yè)融資是一項(xiàng)需要理性思考，并有損益平衡意識的活動，這是風(fēng)險(xiǎn)投資產(chǎn)業(yè)更好的繁榮的支柱。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十二
風(fēng)險(xiǎn)投資是指投資者用資金購買高風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)股權(quán)或者債券，以獲得相應(yīng)的回報(bào)。在國內(nèi)，隨著國家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資也成為了很多人的投資選擇。近年來，我積極參與風(fēng)險(xiǎn)投資市場，深感其中的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我與風(fēng)險(xiǎn)投資相關(guān)的新見解和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)投資是一門需要長期積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。盡管通過閱讀市場分析報(bào)告和參與專業(yè)課程可以提高自己的知識水平，但真正的投資經(jīng)驗(yàn)只能通過實(shí)踐來獲取。在我的投資歷程中，我遇到了許多風(fēng)險(xiǎn)投資失敗的案例，但這些失敗同樣成為了我寶貴的財(cái)富。正是這些失敗幫助我認(rèn)識到風(fēng)險(xiǎn)投資是一項(xiàng)需要耐心和毅力的過程。而只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能逐步提升自己的投資能力。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資需要有正確的投資心態(tài)。風(fēng)險(xiǎn)投資是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)高收益的投資方式，投資者往往會面臨巨大的市場波動和資本損失的風(fēng)險(xiǎn)。因此，保持良好的心理狀態(tài)尤為重要。在我剛開始接觸風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我很容易被市場的短期波動所影響，時(shí)而恐慌，時(shí)而貪婪。但慢慢地我意識到，情緒的波動會讓我做出錯誤的決策。為了保持冷靜和理性，我逐漸學(xué)會了多加思考和分析，從而更好地把握投資機(jī)會。
另外，我還發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)投資需要良好的團(tuán)隊(duì)合作。風(fēng)險(xiǎn)投資往往需要集中精力，并且對行業(yè)、市場和企業(yè)有很深的了解。作為一個(gè)投資者，很難憑自己的力量做到全面了解，因此需要有一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)來支持。在我投資的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的合作伙伴，他們來自不同領(lǐng)域，有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。與他們合作，不僅讓我學(xué)到了更多知識，還幫助我更好地投資決策和風(fēng)險(xiǎn)控制，進(jìn)一步提高了我的投資成功率。
另外，我最近還了解到，風(fēng)險(xiǎn)投資和創(chuàng)業(yè)有很大的聯(lián)系。創(chuàng)業(yè)者通常需要通過風(fēng)險(xiǎn)投資來籌集資金，而投資者則可以通過投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來獲取資本回報(bào)。這種共贏關(guān)系讓我對風(fēng)險(xiǎn)投資更加感興趣。在了解到這一點(diǎn)后，我開始積極尋找有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并投資其中。通過與創(chuàng)業(yè)者一起合作和交流，我不僅能夠了解他們的創(chuàng)業(yè)理念和項(xiàng)目進(jìn)展，還能夠分享自己的投資經(jīng)驗(yàn)和資源，共同促進(jìn)項(xiàng)目的發(fā)展和成功。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資是一門既具有挑戰(zhàn)性又有成就感的投資方式。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對行業(yè)的觀察，我深感風(fēng)險(xiǎn)投資需要長期積累經(jīng)驗(yàn)、正確的投資心態(tài)、良好的團(tuán)隊(duì)合作和與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合等因素才能取得成功。我相信，在不斷探索和學(xué)習(xí)的過程中，我可以不斷提高自己的風(fēng)險(xiǎn)投資能力，并取得更好的投資回報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十三
隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，如今越來越多的創(chuàng)業(yè)者將目光投向了風(fēng)險(xiǎn)投資，大膽嘗試創(chuàng)新、拓展市場。而本文就是對風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行的一次概述心得體會總結(jié)，旨在為更多關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)投資的人士提供參考。
第一段：引言
風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種新興的融資方式，已經(jīng)成為了國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者們追逐的目標(biāo)。而這種投資方式所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和獲得的收益，也成為了創(chuàng)業(yè)者們最為關(guān)注的話題之一。本文分別從風(fēng)險(xiǎn)投資的基本定義、主要風(fēng)險(xiǎn)、成功案例、未來趨勢和個(gè)人總結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行描述，旨在全面闡述風(fēng)險(xiǎn)投資的核心內(nèi)容，為讀者提供參考。
第二段：風(fēng)險(xiǎn)投資的基本定義
風(fēng)險(xiǎn)投資是指由風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)向尚未上市但市場潛力巨大的企業(yè)投入資本、為其提供專業(yè)管理和戰(zhàn)略指導(dǎo)的一種投資行為。該行為旨在通過投入風(fēng)險(xiǎn)資本，最終實(shí)現(xiàn)持續(xù)的財(cái)務(wù)收益。此外，風(fēng)險(xiǎn)投資不僅是投資，更是一種管理模式，需要風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供更多的戰(zhàn)略性支持。
第三段：主要風(fēng)險(xiǎn)
風(fēng)險(xiǎn)投資與傳統(tǒng)融資方式相比，從中潛藏了更多的風(fēng)險(xiǎn)。如項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)或項(xiàng)目本身存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，例如技術(shù)難題、市場認(rèn)可度等；壞賬風(fēng)險(xiǎn)是指投資方出資后，企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營不善、資金鏈斷裂或者其他原因?qū)е聼o法回收投資；周期風(fēng)險(xiǎn)則是指由于市場波動導(dǎo)致股票市場不穩(wěn)定從而影響企業(yè)融資口徑。
第四段：成功案例
Facebook、Uber等知名企業(yè)在成立初期都曾接受過風(fēng)險(xiǎn)投資的支持，這一系列案例證明了風(fēng)險(xiǎn)投資在推動企業(yè)發(fā)展方面的巨大作用。通過投資，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供了資金、技術(shù)以及有價(jià)值的人脈資源，幫助企業(yè)快速發(fā)展、夯實(shí)市場基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)高額的投資回報(bào)。
第五段：未來趨勢與個(gè)人總結(jié)
深化改革、轉(zhuǎn)型升級是新時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心任務(wù)，風(fēng)險(xiǎn)投資已成為中國國內(nèi)企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級的重要途徑之一。而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來，風(fēng)險(xiǎn)投資將繼續(xù)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。對于從業(yè)者，需要在熟悉行業(yè)基本知識的同時(shí)根據(jù)市場變化不斷調(diào)整策略，為企業(yè)提供專業(yè)的支持；對于創(chuàng)業(yè)者，需要充分了解風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)和機(jī)制，積極尋找合適的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，獲得更多的資金和資源支持，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種創(chuàng)新的融資方式，承載著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。乘風(fēng)破浪者，方能駛向成功的彼岸。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十四
放下工作的繁瑣，放下家庭的牽絆，20xx年8月18-22日，我有幸重回校園，參加了費(fèi)縣檢察院、費(fèi)縣國稅局***在浙江大學(xué)舉辦的干部素能培訓(xùn)班，在這短短的五天里，我感受到了浙大深厚的文化底蘊(yùn)，感受到了杭州人的謙虛大度及創(chuàng)新精神，感受到了學(xué)習(xí)的快樂和幸福，每天都會有收獲、有感動、有喜悅。
一、通過課程學(xué)習(xí)，感受浙大魅力
這次學(xué)習(xí)所確定的課程涉及知識面廣、內(nèi)容豐富，授課的老師均是知名的專家和學(xué)者，授課方式靈活多樣，事半功倍，達(dá)到了預(yù)期的目的。浙大法學(xué)院李華博士講授的《預(yù)防職務(wù)犯罪與提高抵御職務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能力建設(shè)》《新形勢下犯罪疑難問題探討》、浙大法學(xué)院博導(dǎo)胡銘講授的《司法體制改革與檢察制度完善》、浙大法學(xué)院葉良芳副教授講授的《刑法解釋的新問題》、浙江警察學(xué)院馬列社科部主任楊持光講授的《犯罪心理學(xué)》緊扣檢察工作實(shí)際，對一些當(dāng)前辦案中的遇到的理論難點(diǎn)答疑解惑;全國黨建研究會研究員高國舫講授的《十八屆三中全會精神解讀》讓我們更深入地了解了我國的國情和政策，為我們的努力目標(biāo)指明了大的方向;浙江省家庭教育學(xué)會副秘書長蔡亞萍講授的《干部陽光心態(tài)與壓力調(diào)試》讓我們認(rèn)識了心理健康，學(xué)會了處理婚姻關(guān)系及如何做好家庭教育;浙大人文學(xué)院教授計(jì)翔翔講授的《解讀中國歷史》用幽默詼諧的語言為我們解讀了中國歷史，讓我們從歷史中吸取營養(yǎng)，正視現(xiàn)實(shí);杭州巴洛克音樂研究所副所長張博講授的《音樂與人文素養(yǎng)》讓我們認(rèn)識了音樂對人的影響以及他通過音樂改變?nèi)?、改變社會的人文關(guān)懷;浙江大學(xué)人文學(xué)院教授金立講授的《創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》從#from end#理論上給我們的創(chuàng)新提供的思路。這一系列的專題講座，讓我們對以往的理論進(jìn)行了鞏固和充實(shí)，讓一知半解的知識得到詮釋和解讀，同時(shí)還汲取了全新的理論營養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思維，提高了自身的綜合素質(zhì)。
二、通過參觀交流，學(xué)習(xí)蕭檢精神
在學(xué)習(xí)之余，我們到曾榮獲全國模范檢察院、全國人民滿意檢察院、全國先進(jìn)檢察院、全國先進(jìn)基層檢察院等榮譽(yù)的杭州市蕭山區(qū)檢察院進(jìn)行了考察，看到了蕭山區(qū)檢察院的軟實(shí)力和硬實(shí)力，通過座談學(xué)習(xí)及對口交流，我們認(rèn)識到蕭山區(qū)檢察院的眾多榮譽(yù)并不是憑空得來的，領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新精神和規(guī)范辦案理念以及建院思路都讓我們感受到了差距。蕭山檢察院“業(yè)務(wù)立院、規(guī)范建院、科技強(qiáng)院、人文興院、從嚴(yán)治院”的建院方針，以及“維護(hù)公正、勇立潮頭”的蕭檢精神，讓我們深深感受到了蕭檢品牌的內(nèi)涵。
三、通過城市游覽，感受人文思想
俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，美麗的杭州，在有著百年悠久歷史?！栋咨邆鳌?、《新白娘子傳奇》等影視作品，更是讓杭州充滿了一層浪漫色彩。初入杭州，給我印象最深的就是每個(gè)十字路口設(shè)立的一個(gè)個(gè)遮陽棚，方便了行人和騎車的市民，街頭隨時(shí)可以看到的出租自行車，盡顯人文關(guān)懷。機(jī)動車主動禮讓過斑馬線的行人、西湖免費(fèi)開放，讓我看到了杭州人的謙遜和胸襟，看到了杭州人的崇高素養(yǎng)。西子湖畔、大運(yùn)河岸、錢塘江邊的建設(shè)規(guī)劃盡顯舍與得的智慧，體現(xiàn)出了精致、和諧、大氣、開放的杭州精神。道路兩側(cè)的古詩文漫畫、各種園藝雕塑也給杭州增添了濃厚的文化氛圍。
五天的學(xué)習(xí)時(shí)間盡管非常短暫，但總體安排合理，在繁忙學(xué)習(xí)的同時(shí)，又安排外出考察學(xué)習(xí)，不同方式的學(xué)習(xí)互相結(jié)合，有滋有味。讀萬卷書，行萬里路，本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十五
守規(guī)則的汽車
中國人早已熟悉了收費(fèi)站的“卡”，所謂的“卡”只是一根橫杠，只要它放下來車輛就必須停下繳費(fèi)，這是眾所周知的規(guī)則。但是中國收費(fèi)站的“沖卡事件”卻屢見不鮮，屢禁不止，令收費(fèi)站的工作人員們頭疼不已。然而美國的收費(fèi)站沒有卡!不要說卡了，快速收費(fèi)道連工作人員都沒有。盡管沒有卡，車輛也不敢沖過去，因?yàn)橐坏_過去被抓住了，司機(jī)要承擔(dān)的是非常嚴(yán)重的后果，因此他們心里連一點(diǎn)點(diǎn)僥幸的想法也不敢有。
相同的例子在道路上隨處可見。早在去美國之前我就聽說美國的汽車在很遠(yuǎn)的地方見到要過馬路的行人就會無條件立即停車。聽到這種說法時(shí)我持懷疑態(tài)度：不可能每個(gè)司機(jī)都做到這點(diǎn)吧!但是在美國出國留學(xué)，我還沒見過一個(gè)不停車的司機(jī)。我的美國老師jackie告訴我，美國司機(jī)停車的標(biāo)準(zhǔn)是行人的腳，只要行人的腳觸到馬路而司機(jī)沒有停車，司機(jī)將會面臨非常嚴(yán)厲的處罰，所以幾乎沒有司機(jī)敢在過馬路的行人面前不停車。
我們經(jīng)常感嘆美國人有許多良好習(xí)慣。其實(shí)在美國許多良好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴于嚴(yán)厲的懲罰尺度。以上只是兩個(gè)簡單的例子。我相信如果中國也能建立一套成熟的懲罰制度，中國人也會養(yǎng)成許多現(xiàn)在看來可望而不可及的良好習(xí)慣。
跟陌生人說話
“不要跟陌生人說話”是中國家長及中國老師經(jīng)常教導(dǎo)中國小孩的一句話，這是一種自我保護(hù)的方法，但是這也是中國社會的悲哀，因?yàn)檫@樣，人與人之間無形中樹立起了一堵冰冷的墻。來到美國我才親身體會到，當(dāng)人與人之間熱情相待時(shí)，社會的氣氛才會融洽，和諧。每一個(gè)身處其中的人也會感到很放松、自在。
先說說問路。在美國我問過好幾次路。令我感到驚訝的是，每當(dāng)我小心翼翼地對路人說出excuse me時(shí)，面對我的無一例外都是熱情洋溢的笑臉。更令我驚訝的還在后頭，問路時(shí)遇到“不知道”的路人本是一件很正常的事，通常在中國，被問的人說一聲不知道就走了，可是在美國有許多被我問到的“不知道”的路人卻很熱心地幫我找來了“知道”的人指路。更有一些散步的路人直接把我?guī)У搅四康牡?。這種熱心令我不知不覺間放松了對人的戒備。
美國人的熱心還體現(xiàn)在很多方面。一次我跟同學(xué)去星巴克咖啡屋，想著給愛喝咖啡的媽媽帶一包咖啡粉回去。因?yàn)楸嘲?，我就把它放在同學(xué)們圍坐的咖啡桌上，然后轉(zhuǎn)身去挑咖啡粉。也不知道挑了多久，偶然回頭卻讓我吃了一驚：咖啡桌旁早已沒有了同學(xué)的影子，取而代之的是一對正在尋找背包主人的老夫婦。看見我走過去，那對老夫婦對我說“你的包吧?忘了拿了?”我趕緊跟他們說“謝謝”。雖然在美國隨處可見這種熱心，但我仍然一次又一次被感動。
美國人的熱心不知不覺中讓我們對周圍的美國人充滿信任，來到美國，同學(xué)們都不由自主放松了對周圍人的戒備，去到哪兒背包隨處放，甚至還有同學(xué)喊出了“住在美國賓館，東西隨便扔?！币?yàn)槿绻腿瞬簧髀┝藮|西在賓館，只要客人來信要求寄，賓館就會寄回去。因?yàn)椴粫J(rèn)硬幣的面值，許多同學(xué)買東西時(shí)干脆把自己帶的所有硬幣全部倒出來讓售貨員拿。這些事情在國內(nèi)我們是不敢想的。使人與人之間的關(guān)系變得融洽，變得信任，這是我們大家的愿望。美國這個(gè)世界超級大國在這方面讓我們體會到了：一個(gè)成熟的社會不應(yīng)該是一個(gè)“不跟陌生人說話”的社會。
女士優(yōu)先
女士優(yōu)先是美國人的一個(gè)習(xí)慣，也是美國社會的一個(gè)規(guī)則。這個(gè)習(xí)慣讓沒有女士優(yōu)先觀念的我們非常地不習(xí)慣。
先說女生。每當(dāng)jackie向男生們強(qiáng)調(diào)在美國要做到禮讓女士時(shí)女生們總是會很開心地笑，但是笑過就算了，并沒有往心里去。真正走在路上遇見紳士禮讓時(shí)我們都不禁一愣，有反應(yīng)快的女生說一聲“謝謝”就先行了，而有些不好意思或者反應(yīng)慢一些的女生則會搖搖頭對紳士說“你先(you first)”，這時(shí)候紳士會保持筆直立正的姿勢微笑著搖搖頭出國留學(xué)心得體會6篇_大學(xué)生出國學(xué)習(xí)心得體會出國留學(xué)心得體會6篇_大學(xué)生出國學(xué)習(xí)心得體會。女生們才恍然大悟：美國的社會是女士優(yōu)先的。于是趕緊說聲謝謝走人。雖然有時(shí)候會覺得這種反應(yīng)不過來的情況很尷尬，但是這就是一種對美國社會適應(yīng)與融入的過程。
對比起女生，男生對女士優(yōu)先這個(gè)習(xí)慣適應(yīng)的過程就艱難多了。男生們的性格本來就大大咧咧，什么都不往心里去，再加上風(fēng)風(fēng)火火，到哪都一擁而上，全然不顧后頭的女生。這是男生們在國內(nèi)的習(xí)慣，女生們也都習(xí)慣了。但是周圍的美國人不習(xí)慣，有的會用奇怪的眼神看上幾眼，有的甚至?xí)锨疤嵝眩耗惺總?，在美國要女士?yōu)先。雖然很多男生直到離開美國也沒有養(yǎng)成女士優(yōu)先的習(xí)慣，但是他們至少親身體會了這個(gè)女士優(yōu)先的社會。
在中國也有很多提倡女士優(yōu)先的人。但是至少在目前這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)有很大的難度。畢竟中國人太多，素質(zhì)也偏低，目前的社會現(xiàn)實(shí)也不允許有紳士精神的中國男士到哪里都做到女士優(yōu)先。但是隨著中國社會的發(fā)展，女士優(yōu)先應(yīng)該也會慢慢成為我們的習(xí)慣。
二、感于家庭
做客
英語課上我們都學(xué)過“make yourself at home”這個(gè)詞組，意思是不要客氣。我的host mother cady帶我去她的朋友家做客讓我親身體會到了美國人做客的方式。
其實(shí)剛到j(luò)ackie家我就發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候美國人做事情很隨意，比如他們的飲食。很多美國家庭并沒有固定的用餐時(shí)間，只是根據(jù)自己的喜好，餓了就吃。去美國家庭做客也是如此，除非是聚餐，否則也是根據(jù)個(gè)人的喜好，誰餓了主人就會拿東西給誰吃，吃飽了就算了，并不會要求客人再多吃點(diǎn)?？腿讼胍允裁淳透魅苏f，一般主人都會拿給客人，或者告訴客人放在哪里讓客人自己去拿?？腿藦氖贾两K都處于主動的地位，這也是美國人重視人權(quán)的體現(xiàn)，但是因?yàn)檫@種客人主動的習(xí)慣是跟中國完全相反的，所以這次做客讓我也有了一次適應(yīng)過程。
因?yàn)橄挛绺鷍ackie去了史密斯大學(xué)，我回家稍微晚了些。cady已經(jīng)在朋友家吃完晚餐了，知道我還沒吃晚餐就把我也接到她朋友家。一進(jìn)門她朋友就問我“肚子餓嗎”?我想也不想張口就說“不餓”。聽到我說“不餓”cady和主人都很驚訝地看著我，cady還再三問我“你確定嗎?”我說是。令我沒想到的是接下來我費(fèi)了很多口舌跟面前兩位無法理解我不餓的人解釋為什么我不餓。解釋完了，大家圍坐在電視機(jī)前看電視。接下來主人又問我要不要吃冰淇淋，要不要喝咖啡，我都很客氣地說不要?？墒俏液芸彀l(fā)現(xiàn)如果我一直說不要我會什么都沒得吃，于是我強(qiáng)迫自己開口要了一杯冰茶和一塊比薩餅。這種主動開口的方式讓我感覺很不適應(yīng)，但是同時(shí)我也很欣賞這種方式。不可否認(rèn)的是在中國很多客人說“不要”是出于客氣，但是也有很多時(shí)候他們是真的不要，所以有時(shí)主人熱情添上的食物會讓客人勉為其難。當(dāng)然了，客人主動與被動是兩個(gè)國家不同的傳統(tǒng)文化所造成的文化差異，應(yīng)該是各有所長。這次的做客經(jīng)歷讓我有了一次寶貴的體驗(yàn)。
母親的管轄范圍
我早已經(jīng)習(xí)慣了中國父母對孩子一管到底的方式。雖然早在去美國之前就對美國父母對孩子民主的管理方式有所耳聞，但是在親眼見到j(luò)ackie對她的孩子們的管理時(shí)，我不禁感到驚訝與不適應(yīng)。
jackie有三個(gè)兒子，最小的兒子jarred才15歲，但是已經(jīng)開始在麥當(dāng)勞掙自己的零用錢了。我最喜歡跟jarred在一起玩。有一次我跟jarred玩捉人游戲時(shí)他跑進(jìn)了自己的房間，我想進(jìn)去捉他，他說不行。他告訴我jackie曾經(jīng)告訴過他，任何人沒有他的允許都不能進(jìn)入他的房間，當(dāng)然這個(gè)“任何人”也包括他的母親。至于房間的清潔工作如果他有需要可以請他母親幫忙，不過一般都是自己動手。聽了這話我感覺非常驚訝，同樣是15歲，jarred已經(jīng)擁有了自己的領(lǐng)地，而多數(shù)中國孩子早已習(xí)慣了父母隨意進(jìn)入他們的房間檢查。
還有一次，我問jackie能不能找誰借一輛單車，我想騎著單車到周圍轉(zhuǎn)一下。jackie告訴我jarred有一輛單車，可以問他借。剛好jarred就在旁邊，但是他說他不能把單車借給我。這時(shí)jackie開口了。我以為jackie會要求她兒子把單車借給我，卻沒想到j(luò)ackie只是幫我請求而已，我以為有jarred的母親出面我一定可以借到單車，jarred不會連他媽媽的面子也不給吧?可是沒想到j(luò)arred說不行就是不行，因?yàn)樗麖膩聿话阉膯诬嚱杞o別人。見兒子如此“頑固”，jackie對他并沒有半點(diǎn)責(zé)怪，只是一個(gè)勁地向我道歉，說她也沒有辦法。
雖然借不到單車會讓我覺得有些失望，但是這種母子關(guān)系卻讓我羨慕。母親不是高高在上，孩子也不必對母親惟命是聽。這樣子不但可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，也會使母子關(guān)系更加融洽。許多家長總是覺得自己的孩子叛逆，實(shí)際上適當(dāng)給孩子一點(diǎn)他們自己的空間也是一種比較好的教育方式。
我在美國留學(xué)的一個(gè)月里親身感受著中美文化之間的沖擊，其中的感受還有許多，這只是其中感受比較深的幾點(diǎn)。一個(gè)月的時(shí)間用來感受一個(gè)國家的文化確實(shí)太短太匆忙。我想，如果還有機(jī)會的話，我會愿意再次前往美國探尋它的文化底蘊(yùn)，感受中美文化之間的沖擊與融合。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十六
雖然不是學(xué)的美工專業(yè)，但是通過同事介紹，接觸到《美學(xué)原理》這本書籍，雖然說是淺嘗則止，但是也對其內(nèi)容有了些許了解。下面對本書的一些觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分享。
一，美的本質(zhì)及特征。人們在自由創(chuàng)造活動中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時(shí)就會產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們在認(rèn)識客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動地去改造世界，以實(shí)現(xiàn)人類的目的和要求的活動。所以我們可以說，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類的勞動實(shí)踐中產(chǎn)生的。
1、美產(chǎn)生于勞動
2、在美的產(chǎn)生過程中實(shí)用價(jià)值先于審美價(jià)值
3、從實(shí)用價(jià)值到審美價(jià)值的過渡中，人類的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實(shí)踐過程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會美，自然美和藝術(shù)美。社會美是指社會生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會美的形態(tài)包括：（1）人的美。（2）勞動產(chǎn)品的美。（3）勞動環(huán)境和生活環(huán)境的美。社會美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會美的具體特點(diǎn)表現(xiàn)為：（1）具有直接的實(shí)踐性。（2）具有鮮明的社會功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會性的統(tǒng)一。它的社會性指自然美的根源在于實(shí)踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點(diǎn)是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
藝術(shù)美指藝術(shù)作品的美，是藝術(shù)家對生活和自然中審美特征的能動反映，是藝術(shù)家在對象世界中肯定自己的一種形式，它作為美的一種高級形態(tài)，既來源于客觀現(xiàn)實(shí)，又不等于客觀現(xiàn)實(shí)，是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物。藝術(shù)美的構(gòu)成包括兩個(gè)方面：（1）藝術(shù)形象對現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)；（2）藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)的情感、評價(jià)和理想的表現(xiàn)。所以，藝術(shù)美是客觀與主觀、再現(xiàn)與表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)美不同于現(xiàn)實(shí)美的特點(diǎn)表現(xiàn)為：
1、現(xiàn)實(shí)美是客觀存在的美，它不依人的意志為轉(zhuǎn)移，而藝術(shù)美是現(xiàn)實(shí)美的能動反映，是經(jīng)過藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的美，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想感情和審美理想。藝術(shù)美決定于藝術(shù)家創(chuàng)造性的勞動 藝術(shù)美雖然來源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實(shí)美雖然生動豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。藝術(shù)美雖然來源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實(shí)美雖然生動豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。
四，意境與傳神。意境是客觀景物經(jīng)過藝術(shù)家思想感情的熔鑄，憑借藝術(shù)家的創(chuàng)造出來的一種情景交融藝術(shù)境界、美的境界。意境以意蘊(yùn)和情趣取勝，是客觀（自然景物、現(xiàn)實(shí)生活）與主觀（創(chuàng)作者的思想感情）相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景的結(jié)晶。意境的特點(diǎn)主要有二：
1、“言有盡而意無窮”，“境生于象外”。
2、情景交融。意境中的情與境是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，傳神在藝術(shù)創(chuàng)作中主要指通過人物的外部特征表現(xiàn)其內(nèi)在的精神，把對象的本質(zhì)特征與藝術(shù)家的思想感情融為一體，體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造，也是藝術(shù)中的一種美的境界。
五，藝術(shù)的分類及各類藝術(shù)的審美特征。古希臘科學(xué)家亞里士多德就提出了基本分類的理論，他從藝術(shù)是摹仿現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)出發(fā)，把藝術(shù)分為史詩、悲劇的喜劇。亞里士多德的分類雖然樸素，但對后世的人影響很大。黑格爾依據(jù)理念內(nèi)容和感性形式相統(tǒng)一的原則，對藝術(shù)作出了邏輯的和歷史的分類，即象征藝術(shù)、古典藝術(shù)和浪漫藝術(shù)三大類型。藝術(shù)分類的原則包括形式和內(nèi)容兩個(gè)方面：從內(nèi)容方面來說，一切藝術(shù)都是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一，只是各藝術(shù)門類的側(cè)重方面不同。從表現(xiàn)形式來說，各藝術(shù)門類都有獨(dú)特的物質(zhì)手段。因此，我們根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容方面的表現(xiàn)與再現(xiàn)的不同側(cè)重點(diǎn)和所用的物質(zhì)手段的不同來進(jìn)行分類。根據(jù)藝術(shù)作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)和所利用的物質(zhì)手段的不同，我們把藝術(shù)分為再現(xiàn)的藝術(shù)、表現(xiàn)的藝術(shù)和語言的藝術(shù)。屬于再現(xiàn)的藝術(shù)有雕塑、繪畫、攝影、戲劇和電影等。屬于表現(xiàn)的藝術(shù)有工藝、建筑、音樂、舞蹈等。屬于語言藝術(shù)的是文學(xué)。
一、對稱均衡、調(diào)和對比、比例、結(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
七，優(yōu)美與崇高優(yōu)美與崇高作為美的兩種類型，在本質(zhì)上都是人的自由創(chuàng)造的生動顯現(xiàn)，但是他們在表現(xiàn)特征及給人的美感方面都有明顯區(qū)別。
1、優(yōu)美的特點(diǎn)是：處于矛盾的相對統(tǒng)一和平衡狀態(tài)。它形式上的表現(xiàn)特征為柔媚、和諧、安靜與秀雅的美。從根本上說，優(yōu)美體現(xiàn)了作為實(shí)踐的主體和客體處于相對統(tǒng)一的狀態(tài)，使人產(chǎn)生和諧與愉悅的美感。
1、中國古典美學(xué)史上沒有“崇高”這一名稱，而是把崇高稱作“大”和“陽剛之美”、“壯美”。
2、西方美學(xué)理論中關(guān)于崇高的具有代表性的觀點(diǎn)有：（1）古羅馬時(shí)期的朗加納斯在《論崇高》中最早使用了“崇高”這一范疇。（2）18世紀(jì)英國經(jīng)驗(yàn)主義者博克，詳盡研究了崇高與美的不同特點(diǎn)。（3）康德對崇高問題做了深入細(xì)致的研究，他的崇高理論影響非常大，在美學(xué)史上占有非常重要的地位?？档抡J(rèn)為崇高的特征是“無形式”，即對象的形式無規(guī)律、無限制或無限大。而美的形式是有規(guī)律、有限制的?？档掳殉绺叻譃閮煞N，一種是數(shù)學(xué)的崇高，一種是力學(xué)的崇高。崇高在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)的主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是社會生活，另一方面是自然領(lǐng)域。1）在生活中領(lǐng)域的崇高 在現(xiàn)實(shí)生活里，崇高直接通過人類為了創(chuàng)造美好生活而進(jìn)行的實(shí)踐活動來表現(xiàn)。在這一領(lǐng)域，崇高就是指人的偉大。人的偉大包括人類力量的巨大和人的精神品質(zhì)的高尚兩個(gè)方面。社會生活中的崇高的特點(diǎn)表現(xiàn)為在嚴(yán)重的實(shí)踐斗爭中所顯示的物質(zhì)力量和精神力量。（2）在自然領(lǐng)域里的崇高 自然領(lǐng)域的崇高表現(xiàn)為自然事物的巨大體積、力量以及粗獷不羈的形式等。和一切自然美一樣，自然領(lǐng)域的崇高美的根源也是社會實(shí)踐。崇高在藝術(shù)中的表現(xiàn) 藝術(shù)中的崇高是對現(xiàn)實(shí)中的崇高的真實(shí)、集中的表現(xiàn)。在藝術(shù)作品中，藝術(shù)家通過突出自然事物的崇高特征，使自然領(lǐng)域的崇高得到更為鮮明、生動的體現(xiàn)；通過塑造典型環(huán)境中的典型人物使社會生活中的崇高與日俱增具有歷史真實(shí)性、更加感人。崇高的藝術(shù)作品是我們經(jīng)常欣賞的藝術(shù)對象，它具有極大的感染力和凈化作用。崇高美具有深厚的精神內(nèi)涵和明顯的倫理道德性質(zhì)，是一種充滿陽剛之氣和正義力量的美。崇高美集中體現(xiàn)了人類對創(chuàng)造美好生活的熱望、對美好品質(zhì)與情操的追求。因此，崇高美具有十分積極的審美意義。
1、時(shí)代差異性。
2、民族差異性。
3、階級差異性。
4、個(gè)人差異性。美感的共同性（普遍性）
1、時(shí)代共同性
2、民族共同性
3、階級共同性
4、人類的美感共同性
通過學(xué)習(xí)我了解了中西方的美學(xué)史，了解了中西方的一些著名的美學(xué)家及他們的一些美學(xué)理論。在之前，我認(rèn)為美就是美，美的東西讓人一眼就能看出美。學(xué)了美學(xué)原理之后，我才知道就“美的本質(zhì)”（即“產(chǎn)生美的原因”）這個(gè)問題就有很多美學(xué)家的許多不同的理論。比如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“‘事物由于數(shù)而顯得美’，美就來自于數(shù)的秩序”、“秩序和比例是美的和有用的，而無序和缺乏比例是丑的和無用的”。在他那里，美就在于客觀事物的均衡、對稱、和諧、多樣統(tǒng)一以及黃金分割等形式。而狄德羅則從事物之間的關(guān)系中探求美，他認(rèn)為“美不是孤立的，美不美并不完全取決于事物本身，而要看它與人及其周圍其他的事物發(fā)生一定的關(guān)系，然后才能說是美的或是丑的?！倍嚑柲嵫┓蛩够鶆t主張“美在生活”說，他認(rèn)為美來源于生活，藝術(shù)來源于生活。當(dāng)然還有其他美學(xué)家的不同觀點(diǎn)，在這里，我就不一一列舉?？傊?，在學(xué)習(xí)這本書之前，所有的這些對我而言都是陌生的。
其次，通過學(xué)習(xí)我還了解了“美學(xué)是一門年輕的學(xué)科，真正意義上的獨(dú)立的美學(xué)學(xué)科直到1750年才誕生。但是，就美學(xué)所研究的基本問題的源頭而言，則十分古老久遠(yuǎn)。”早在原始人類那里就已萌發(fā)了對美的追求。
其中“美育”一章，我認(rèn)為尤為重要，它闡述了美育對人的重要性?！懊烙?，就是當(dāng)我們對審美對象進(jìn)行感受、欣賞、評析和判斷等審美活動時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會受到感染、熏陶，在不知不覺中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此審美教育是通過審美的方式來感化我們的身心，使之凈化、升華和提高?！?BR> 風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十七
風(fēng)險(xiǎn)投資，作為一種投資方式，不僅為創(chuàng)業(yè)者提供了融資渠道，也為投資者提供了較高的回報(bào)機(jī)會。然而，風(fēng)險(xiǎn)投資并非金碧輝煌，其中也伴隨著種種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。通過近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對風(fēng)險(xiǎn)投資有了一些新的認(rèn)識和感悟。在這篇文章中，我將從風(fēng)險(xiǎn)投資的定義、風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式、創(chuàng)業(yè)公司與風(fēng)險(xiǎn)投資的關(guān)系、風(fēng)險(xiǎn)投資的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)投資需要注意的問題等方面進(jìn)行探討，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
首先，我們需要明確風(fēng)險(xiǎn)投資的定義。風(fēng)險(xiǎn)投資是指投資者以高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)為特征的投資活動。在風(fēng)險(xiǎn)投資中，投資者通過投資創(chuàng)業(yè)公司的股權(quán)或債權(quán)等方式，為創(chuàng)業(yè)公司提供資金，以期獲得較高的投資回報(bào)。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對創(chuàng)新和高成長潛力企業(yè)的資金支持，它不僅關(guān)注企業(yè)的現(xiàn)金流和盈利情況，更關(guān)注企業(yè)的成長潛力和市場前景。
其次，我們要了解風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式。通常情況下，風(fēng)險(xiǎn)投資基金會成立，接受來自機(jī)構(gòu)和個(gè)人的投資，然后通過風(fēng)險(xiǎn)投資的方式投資創(chuàng)業(yè)公司。在風(fēng)險(xiǎn)投資的過程中，風(fēng)險(xiǎn)投資基金會會派出專業(yè)的投資經(jīng)理人進(jìn)行盡職調(diào)查、投資決策和投后管理。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資基金也會與創(chuàng)業(yè)公司建立合作關(guān)系，提供戰(zhàn)略和運(yùn)營支持，以幫助創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)增長和成功。
此外，我們還需要了解創(chuàng)業(yè)公司與風(fēng)險(xiǎn)投資之間的關(guān)系。創(chuàng)業(yè)公司往往需要大量資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，而風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)則可以為創(chuàng)業(yè)公司提供所需的資金支持。與此同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)還能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)公司提供專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)資源，幫助創(chuàng)業(yè)公司克服困難、實(shí)現(xiàn)突破。因此，我們可以看到，創(chuàng)業(yè)公司和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)之間是相互依存、互利共贏的關(guān)系。
此外，風(fēng)險(xiǎn)投資也有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。首先，風(fēng)險(xiǎn)投資能夠提供豐富的資金支持，幫助創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展和快速擴(kuò)張。其次，風(fēng)險(xiǎn)投資還能夠幫助創(chuàng)業(yè)公司引入更多的資源，包括人力資源、技術(shù)資源和市場資源等，從而提高創(chuàng)業(yè)公司的競爭力。然而，風(fēng)險(xiǎn)投資也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，比如投資失敗、資金浪費(fèi)、流動性不足等問題。因此，創(chuàng)業(yè)者和投資者在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)必須具備一定的風(fēng)險(xiǎn)意識和分析能力。
最后，我認(rèn)為在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我們需要注意幾個(gè)問題。首先，要加強(qiáng)盡職調(diào)查和風(fēng)險(xiǎn)評估，確保投資項(xiàng)目的可行性和潛力。其次，要合理分散投資風(fēng)險(xiǎn)，降低單個(gè)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)對整體投資組合的影響。同時(shí)，要密切關(guān)注市場變化和行業(yè)發(fā)展趨勢，及時(shí)調(diào)整投資策略和風(fēng)險(xiǎn)控制措施。
總而言之，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種投資方式，對于創(chuàng)業(yè)者和投資者來說都具有重要意義。通過近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對風(fēng)險(xiǎn)投資有了更深刻的認(rèn)識和體會。我相信，只有充分了解風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)律，才能夠準(zhǔn)確把握投資機(jī)會，降低投資風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)投資回報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十八
——“風(fēng)景”這邊獨(dú)好
姓名
班級
學(xué)號
美學(xué)
藝術(shù)
人生
美，漢語拼音是“mei”，英文是“beauty”，然而世界上它的表現(xiàn)形式數(shù)不勝數(shù)，千奇百怪。從而歷史上又誕生了一門“美學(xué)”學(xué)科。美學(xué)是研究人與現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系的學(xué)問。而這又是大多數(shù)人對之的理解。有幸的是我在大二這學(xué)期接觸了美學(xué)的課程，讓我對美學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識，并讓我能夠在這個(gè)未知的國度里盡情遨游。
在現(xiàn)實(shí)中，美可以分為3種，即社會美、藝術(shù)美、自然美。人的美就是社會美，藝術(shù)作品的美就是藝術(shù)美，自然界中各種事物的美就是自然美。猶如我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。從而現(xiàn)實(shí)中的美又成為了從致用、比德到暢神，或許“美不自美，因人而彰”。人類社會發(fā)展初期，中國和歐洲對美的致用已形成。因?yàn)橹掠檬侨祟悘膶?shí)用的、功利的觀點(diǎn)看待自然的一種審美觀。狩獵時(shí)代的原始人洞穴壁畫和巖刻都能體現(xiàn)這一點(diǎn)。比德是以自然景物的某些特征來比附、象征人的道德情操的自然審美觀。春秋戰(zhàn)國（儒家）已形成，同時(shí)它意味著人對自然景物的欣賞，已經(jīng)同功利相脫離?？鬃釉f“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；智者樂，仁者壽?！??！办杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”是屈原的曠達(dá)?！堕夙灐肥侵谋鹊挛恼?，也是中國文人寫的第一首詠物詩。魏晉南北朝時(shí)期，暢神是盛行時(shí)期。專注于對審美對象本身的欣賞，不要求用自然景物來比附道德情操，而是讓自然景物來觸動空明的心境，較“比德”更進(jìn)一步。也許正是這樣，造就了古人的清淡佛老，縱情山水，歸隱山林。支遁真是這樣一位典型的僧人。藝術(shù)的美或許就如《蘭亭集序》、《畫山水序》和《洛神賦》等等?？振麑懘?，古鏡照神，清露晨流，新桐初引。不過我想這所有的美人是主導(dǎo)要素，因人而彰。自然中“澄懷”和“味象”又如何做到呢？自然美是人與自然的契合?；蛟S陶淵明、謝靈運(yùn)的是可以告訴我們，擁有純正的心感悟大自然的美。人的覺醒和文的自覺是任務(wù)品藻的背景?！白訙囟鴼v，危而不猛，恭而安”“堯眉八采，舜目重瞳，禹耳三漏”論證了這一點(diǎn)。從政治學(xué)的人物品藻到美學(xué)的人物品藻就如《人物志》到《世說新語》?！度葜埂分忻枋隽撕芏鄬θ宋锏钠吩?。外貌和內(nèi)心的評價(jià)讓我們想起了《亞里士多德全集》中的《體相學(xué)》。它包含著對人體美的欣賞，并且將秩序、勻稱、確定性作為美的性質(zhì)。從猿到人歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)到當(dāng)代社會是人體美和人體美學(xué)的認(rèn)識和發(fā)展。從感覺到知覺再到表象，想象到聯(lián)想，通感到理解再到情感，這些最終都指向“美感”。許是同杜甫“天上浮云如白衣，斯須變換為蒼狗”那般。
宗白華先生認(rèn)為“美學(xué)研究不能脫離藝術(shù)，不能脫離藝術(shù)的創(chuàng)造，不能脫離‘看’和‘聽’”。朱光潛先生也曾說“不通一藝莫談藝，實(shí)踐實(shí)感是真憑”。馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)哲學(xué)稿》中說“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美鄉(xiāng)的醉夢者說他們看來是無可厚非的了。20c60年代德國的堯斯和伊瑟爾認(rèn)為藝術(shù)活動中的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞，最為顯著的是藝術(shù)欣賞。藝術(shù)欣賞又存在著客觀性和主觀性，而藝術(shù)欣賞中的勝境就是“美鄉(xiāng)的醉夢者”。藝術(shù)是具有多功能性的，例如中國的四大名著，莎士比亞的著作，盧梭等等。它的研究和發(fā)展概況大致分為3個(gè)階段，50年代以前的多元闡釋到50~70年代的模式化、固定化再到80年代在新的理論層次上的系統(tǒng)闡釋。藝術(shù)功能又分為補(bǔ)償功能、凈化功能、教育功能和娛樂功能。在20c最強(qiáng)調(diào)藝術(shù)補(bǔ)償功能的是費(fèi)羅伊德。而早期莎士比亞戲劇中的莪菲莉亞就是一種藝術(shù)補(bǔ)償。凈化是精神上產(chǎn)生的一種快感與美感。西方明確把道德教育效果當(dāng)作藝術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的第一人是柏拉圖。亞里士多德在《政治學(xué)》中指出：人的本性謀求的不僅是能夠勝任的勞作，而且是能夠安然享有閑暇。
有人說人生如戲，有人說人生如夢，可我想說人生非戲非夢，人生是藝術(shù)。這是一種風(fēng)景，似是張道洽《嶺梅》的“到處皆詩境，隨時(shí)有物華”，風(fēng)景這邊獨(dú)好。從工具本體到情感本體，以及宇宙、社會和器皿中的生命意蘊(yùn)，告訴我們本色的活著。朱自清先生在《匆匆》里面就曾寫到過。朱光潛先生在《文藝心理學(xué)》中提到了關(guān)于近代美學(xué)的側(cè)重點(diǎn)問題。布洛是第一個(gè)提出距離說的。亞里士多德在《修辭學(xué)》中又提出來移情說。記得朱光潛先生說他的美學(xué)觀點(diǎn)是儒家影響的。而儒道結(jié)合的精神就是“以出世的精神，做入世的事業(yè)”。蔡儀、李澤厚和朱光潛又是美學(xué)三派的代表人物。然而我們知道科學(xué)研究中的美學(xué)神韻又是別有洞天?？茖W(xué)美和技術(shù)美又升華為科學(xué)美學(xué)和技術(shù)美學(xué)?？茖W(xué)和美是交融的、互動的、互補(bǔ)的，好比愛因斯坦對科學(xué)和美的追求。技術(shù)美學(xué)又比文藝美學(xué)、哲學(xué)美學(xué)重要，它可以有條件的稱為藝術(shù)設(shè)計(jì)理論?；蛟S就如同蔡元培先生告訴我們的，德育，體育，美育的重要，他對美育的推廣和實(shí)施又起到了重要的作用。正因如此，有人把他稱為“中國美育之父”。
美學(xué)是一門意義深遠(yuǎn)的學(xué)問，或許我們應(yīng)該時(shí)刻帶著知之為知之，不知為不知的正確態(tài)度去探索美學(xué)的奧秘。美學(xué)它不僅僅是“美”，更是一種能夠讓我們自我發(fā)覺，自我提高的學(xué)問。所以關(guān)于美學(xué)，我想這邊風(fēng)景獨(dú)好。
注釋：
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十九
近年來，隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種新興的投資方式受到了越來越多投資者的關(guān)注。作為一個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)域，風(fēng)險(xiǎn)投資既有無限的機(jī)遇，也伴隨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。我的風(fēng)險(xiǎn)投資經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了其中的利弊，并從中獲得了新的見解和體會。
首先，風(fēng)險(xiǎn)投資的最大特點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)大，但如果能夠把握住機(jī)遇，回報(bào)也會相應(yīng)豐厚。在我進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資的過程中，我接觸到了各種行業(yè)，例如科技、金融和醫(yī)療等。通過對這些行業(yè)的深入了解和分析，我選擇了一家初創(chuàng)科技公司進(jìn)行投資。盡管公司剛剛起步，但基于我對市場和行業(yè)的觀察，我認(rèn)為該公司有著巨大的潛力。幾年后，該公司成功上市，并給我?guī)砹丝捎^的回報(bào)。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資需要勇氣和耐心。由于風(fēng)險(xiǎn)投資需要投入大量的資金和時(shí)間，很多投資者在項(xiàng)目推進(jìn)中往往會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。我也曾面臨過這樣的困境。在一次投資中，我投入了大量的資金，但由于市場因素和競爭對手的崛起，項(xiàng)目并沒有取得預(yù)期的成功。這給我敲響了一記警鐘，風(fēng)險(xiǎn)投資需要投資者具備堅(jiān)定的信心和持久的耐心，同時(shí)靈活應(yīng)對市場變化。
第三，風(fēng)險(xiǎn)投資需要正確的投資策略和分析能力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，市場環(huán)境和投資機(jī)會都在不斷變化，因此，選取正確的投資策略是至關(guān)重要的。在我初次進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我沒有充分了解市場和投資對象，只是基于直覺進(jìn)行投資，結(jié)果虧損了大量的資金。但通過反思和學(xué)習(xí)，我逐漸完善了自己的投資策略和分析能力，從而避免了類似的錯誤。我開始關(guān)注行業(yè)趨勢和企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，同時(shí)深入研究公司的商業(yè)模式和競爭優(yōu)勢，從而做出更明智的投資決策。
第四，風(fēng)險(xiǎn)投資需要建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。在風(fēng)險(xiǎn)投資的過程中，交流和合作是非常重要的。通過與企業(yè)家、投資經(jīng)理和其他投資者的溝通和合作，我能夠更好地了解行業(yè)動態(tài)和市場情況，獲取更多的投資機(jī)會。同時(shí)，在投資過程中，我也幫助了一些企業(yè)家實(shí)現(xiàn)了他們的創(chuàng)業(yè)夢想，建立了良好的合作關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系使我能夠更好地把握市場機(jī)會，獲取更多的資源和信息。
最后，風(fēng)險(xiǎn)投資需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資也在不斷演變。在我投資的過程中，我意識到了風(fēng)險(xiǎn)投資需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。我通過參加行業(yè)會議、閱讀專業(yè)書籍和與其他投資者交流，不斷更新自己的知識和理念。我也積極關(guān)注新興的科技和產(chǎn)業(yè)，尋找新的投資機(jī)會。通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我才能在激烈的市場競爭中保持競爭力，獲得更多的成功。
綜上所述，風(fēng)險(xiǎn)投資是一條既具有機(jī)遇又伴隨風(fēng)險(xiǎn)的道路。在我的風(fēng)險(xiǎn)投資經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到了風(fēng)險(xiǎn)投資的利與弊，并從中獲得了新的見解和體會。通過對市場和行業(yè)的深入了解、正確的投資策略、良好的人際關(guān)系和持續(xù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，我才能夠在風(fēng)險(xiǎn)投資中取得相對成功。我相信，只要保持冷靜、勇敢和堅(jiān)持，風(fēng)險(xiǎn)投資將為我?guī)砀囿@喜和回報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇二十
在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，風(fēng)險(xiǎn)投資成為了推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的投資，它同時(shí)具有資本驅(qū)動、創(chuàng)新推動、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等多重功能。我在對風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行研究和實(shí)踐的過程中，深刻感受到了其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極推動作用，同時(shí)也意識到了其中存在的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。在此，我將分享我對風(fēng)險(xiǎn)投資的概述心得體會，探討其在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的意義和未來發(fā)展趨勢。
首先，風(fēng)險(xiǎn)投資是一種資本驅(qū)動力量，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。風(fēng)險(xiǎn)投資不僅提供了資金支持，還為企業(yè)提供了經(jīng)驗(yàn)分享、資源整合和戰(zhàn)略指導(dǎo)等一系列價(jià)值。在創(chuàng)業(yè)初期，很多企業(yè)缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)，而風(fēng)險(xiǎn)投資為他們提供了快速發(fā)展的機(jī)會。通過風(fēng)險(xiǎn)投資，企業(yè)能夠更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資是推動創(chuàng)新的重要力量。風(fēng)險(xiǎn)投資極大地激發(fā)了人們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新活力。創(chuàng)業(yè)者通常具有敏銳的市場洞察力和前瞻性的思維，他們通過創(chuàng)新的產(chǎn)品和商業(yè)模式滿足了消費(fèi)者的需求。風(fēng)險(xiǎn)投資為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了必要的資金和資源支持，培育了一大批科技創(chuàng)新企業(yè)，推動了社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長。
然而，盡管風(fēng)險(xiǎn)投資有著諸多優(yōu)勢，但其中也存在著一些挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。首先，風(fēng)險(xiǎn)投資的回報(bào)率不確定性較高，投資者需要承擔(dān)較大的投資風(fēng)險(xiǎn)。其次，部分企業(yè)可能存在技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)和市場風(fēng)險(xiǎn)等問題，投資者需要在項(xiàng)目選擇和管理上進(jìn)行謹(jǐn)慎考慮。此外，風(fēng)險(xiǎn)投資還面臨著信息不對稱、道德風(fēng)險(xiǎn)和利益沖突等倫理和法律難題，需要建立合理的監(jiān)管機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)控制體系。
針對以上挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極推動風(fēng)險(xiǎn)投資市場的規(guī)范化和透明化發(fā)展。第一，加強(qiáng)對投資者的培訓(xùn)和教育，提高他們的風(fēng)險(xiǎn)意識和投資能力。第二，建立健全的信息披露和風(fēng)險(xiǎn)評估制度，加強(qiáng)對投資項(xiàng)目的審核和監(jiān)管。第三，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)和政府的合作，形成多方合力共同支持風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展。
最后，展望風(fēng)險(xiǎn)投資的未來發(fā)展趨勢，我認(rèn)為要更加注重社會效益和可持續(xù)發(fā)展。隨著社會的進(jìn)步和人們的觀念轉(zhuǎn)變，越來越多的投資者開始關(guān)注企業(yè)的環(huán)境、社會和治理(ESG)指標(biāo)。未來，風(fēng)險(xiǎn)投資將更加關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)、清潔技術(shù)和社會問題解決方案等可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域，推動經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中扮演著至關(guān)重要的角色，具有資本驅(qū)動、創(chuàng)新推動、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等多重功能。在風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展過程中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識其積極推動作用，同時(shí)也要關(guān)注其中存在的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制。通過規(guī)范和透明化的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資必將不斷壯大，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇二十一
基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。因此，本人通過對新課程的學(xué)習(xí)，就改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作了如下幾方面的探索。
新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。
在平時(shí)的教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學(xué)生體會到成功的喜悅，激發(fā)了對數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，覺得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計(jì)算、數(shù)字，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。例如，講授《打折銷售》這一節(jié)課，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)小商店，我當(dāng)營業(yè)員出示一些商品及其單價(jià)，讓學(xué)生扮顧客進(jìn)行購物活動，師生互動，課堂氣氛熱烈。在活動中，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)去理解商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)和利潤等，在輕松愉快的情境中，讓學(xué)生自己結(jié)合教材進(jìn)行觀察和討論，“利潤是如何產(chǎn)生？”及“每件商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)和利潤之間有何關(guān)系？”等問題，這時(shí)學(xué)習(xí)商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)和利潤等已成為學(xué)生的自身需要。當(dāng)學(xué)生理解了商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)和利潤等后，同時(shí)設(shè)計(jì)了這樣的問題：對本次提到的商品打八折銷售，以及打折銷售的商品中顧客是否真正得利益？于是又激起了學(xué)生的探求欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生有“一波未平，一波又起”之感，自始至終主動參與學(xué)習(xí)活動。
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時(shí)就會消遁。
在教學(xué)中，我大膽放手，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探索者。我經(jīng)常告訴學(xué)生：“課堂是你們的，數(shù)學(xué)課本是你們的，三角板、量角器、圓規(guī)等這些學(xué)具也是你們的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是你們的。老師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更好的知識就要靠你們自己?！边@樣，在課堂上，學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。
當(dāng)今人類進(jìn)入了信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。
在教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從自己學(xué)科的角度來研究如何把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中去，就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使原本抽象的數(shù)學(xué)知識形象化、生活化，使學(xué)生不僅掌握數(shù)學(xué)知識，而且喜歡這門學(xué)科。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。