總結(jié)心得可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。如何寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望通過(guò)這些范文能夠給大家一些啟示和靈感。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的，希望大家在寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候能夠發(fā)掘出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟，用自己的語(yǔ)言和思考方式來(lái)表達(dá)?？傊?，心得體會(huì)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)資本，寫(xiě)下你的心得，與他人分享，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。以下是小編整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
感謝有你心得體會(huì)篇一
在金秋十月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。期間總共聽(tīng)了8場(chǎng)專(zhuān)題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個(gè)專(zhuān)題報(bào)告，3個(gè)參與式培訓(xùn)，3次互動(dòng)交流。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專(zhuān)題講座。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說(shuō)：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師。作為一線(xiàn)教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長(zhǎng)一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專(zhuān)題報(bào)告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授、專(zhuān)家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
國(guó)培學(xué)習(xí)有感
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。【國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇】國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
感謝有你心得體會(huì)篇二
我很榮幸參加這次20xx國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感謝沈陽(yáng)師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排、無(wú)微不至的照顧下傾心聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織實(shí)施教》、李云翔教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲課程實(shí)施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計(jì)與實(shí)施》、劉焱教授的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線(xiàn)亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計(jì)》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實(shí)踐――談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)》《幼兒園課程實(shí)施中有效的教與學(xué)》等專(zhuān)家的報(bào)告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動(dòng)區(qū)觀摩與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，聽(tīng)了大連名師引領(lǐng)式教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員
奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線(xiàn)解決問(wèn)題。
教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線(xiàn)，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線(xiàn)，閉門(mén)造車(chē)，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線(xiàn)教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽(tīng)課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
感謝有你心得體會(huì)篇三
自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”20xx-陜西省農(nóng)村中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)。聆聽(tīng)來(lái)自省內(nèi)各大高校的專(zhuān)家、博導(dǎo)以及一線(xiàn)教師的精彩講座，與來(lái)自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，在這個(gè)平臺(tái)中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實(shí)和完善了自己?，F(xiàn)將近段時(shí)間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下：
第一、教育學(xué)生，由愛(ài)而發(fā)
平等、理解、尊重以及信任，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有問(wèn)題要及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師們要采用不同的教育方法，因材施教。
第二、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽(tīng)了專(zhuān)家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應(yīng)該得益于不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。曾聽(tīng)過(guò)，人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。那么，學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
第三、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律；同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。
通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能使教與學(xué)相統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
感謝有你心得體會(huì)篇四
學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專(zhuān)研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
感謝有你心得體會(huì)篇五
第一周(xx年9月15日―xx年9月19日)
參加“國(guó)培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專(zhuān)家、名師們淵博的知識(shí)、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無(wú)不令我欽佩?，F(xiàn)對(duì)本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開(kāi)班典禮與破冰行動(dòng)
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說(shuō)堂隆重舉行了開(kāi)班典禮。會(huì)上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長(zhǎng)相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時(shí)，對(duì)承辦本次培訓(xùn)工作的各部門(mén)和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長(zhǎng)出席開(kāi)班典禮，朱副處長(zhǎng)從舉辦“國(guó)培計(jì)劃”的目的、解讀習(xí)總書(shū)記第三十個(gè)教師節(jié)在北師大的講話(huà)、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話(huà)。會(huì)后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了破冰行動(dòng)，此活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
二、聆聽(tīng)報(bào)告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專(zhuān)家、名師為我們作報(bào)告，本周一共安排了五場(chǎng)專(zhuān)題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過(guò)程等四個(gè)方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報(bào)告，報(bào)告過(guò)程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國(guó)青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、信息時(shí)代對(duì)教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和大家分享。萬(wàn)生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過(guò)程等方面作了《一線(xiàn)教師如何進(jìn)行教育科研工作》的講座，使我對(duì)教育科研有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育科研的過(guò)程有了基本的了解。蘇華教授的《國(guó)際關(guān)系專(zhuān)題》從當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
三、感受體會(huì)
專(zhuān)家、名師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過(guò)硬的教學(xué)基本功，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗(yàn)的過(guò)程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個(gè)學(xué)生都是具有差異性的個(gè)體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成專(zhuān)家，不是所有的學(xué)生都能成為專(zhuān)家。社會(huì)需要各種各樣的人才，教育的重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
3.熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。
第二周(xx年9月22日―xx年9月26日)
本周有幸又一次聆聽(tīng)了西安文理學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說(shuō)第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強(qiáng)烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺(jué)，原來(lái)課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識(shí)道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進(jìn)一步的提高。
第一，要更新課堂理念。現(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識(shí)的課堂。時(shí)代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識(shí)，更要有道德;不但要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù);不但要緊跟時(shí)代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)要講究快樂(lè)、高效，要寓教于樂(lè)?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂(lè)，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進(jìn)去;其次是要高效，不能廢話(huà)連篇，舉例要生動(dòng)，要讓學(xué)生掌握核心知識(shí);再次，是要美，要有生命力，要互動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語(yǔ)言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運(yùn)用了詩(shī)歌、歌唱、舞蹈、動(dòng)作等方式，我們無(wú)不被他所吸引，無(wú)不被他所折服。趙老師的語(yǔ)言非常精煉，沒(méi)有多余的廢話(huà)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我想作為一個(gè)老師，首先要練好語(yǔ)言，廣泛的涉獵詩(shī)歌、歌唱、肢體語(yǔ)言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動(dòng)學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，個(gè)性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂(lè)、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂(lè)的教學(xué)理念。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，千萬(wàn)不要今天去學(xué)這個(gè)，明天去學(xué)那個(gè)，最后失去了自己最真、最有個(gè)性的東西，到最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。
第四，師德為先。雖然趙教授沒(méi)有過(guò)多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會(huì)到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來(lái)不坐著講課，一站就是三個(gè)小時(shí);為了列出舉生動(dòng)的例子，不知道看了多少書(shū)，做了多少讀書(shū)筆記;為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間?？梢?jiàn)，我們教師要想把書(shū)教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要本著快樂(lè)課堂的原則，抱著寓教于樂(lè)的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個(gè)性的高效課堂。
第三周(xx年10月8日―xx年10月11日)
非常榮幸能夠參加“國(guó)培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來(lái)，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座，詳細(xì)做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會(huì)學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”是我們的價(jià)值訴求。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂(lè)觀――思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個(gè)方面：從教師層面看，我國(guó)農(nóng)村思想品德教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化程度較低;從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分;從教學(xué)層面來(lái)看，過(guò)于把知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录薄ⅰ靶倫偸录痹诓粩嗫絾?wèn)著我們思想品德教師――我們?cè)趺戳?我們還不革新嗎?我們?cè)撘栽鯓拥呐?lái)迎接新一輪的教育改革?雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積”。這就說(shuō)明教育不僅僅是追求知識(shí)和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要融情感熏陶于知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。
專(zhuān)家們淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告，我對(duì)教育教學(xué)理論有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn);通過(guò)撰寫(xiě)研修心得，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來(lái)水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專(zhuān)家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，善于鉆研，愛(ài)護(hù)學(xué)生，勇于擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長(zhǎng)教育的智慧，去找尋教育的快樂(lè)!
感謝有你心得體會(huì)篇六
2020年，新型冠狀病毒肆虐全球，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。然而，在這個(gè)艱難的時(shí)刻，人民群眾眾志成城，同舟共濟(jì)，通過(guò)各種方式參與到抗擊疫情的行動(dòng)中來(lái)。作為一名普通的中國(guó)公民，我深深體會(huì)到了同心抗疫的重要性，也對(duì)參與其中的每一位英雄默默奉獻(xiàn)的精神表示由衷的感謝。
首先，同心抗疫的經(jīng)歷教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作的重要性。在疫情的面前，沒(méi)有個(gè)人英雄主義，而是需要全社會(huì)的合力。社區(qū)居民無(wú)私奉獻(xiàn)，積極參與排查工作，主動(dòng)報(bào)告近期行程和身體狀況，共同構(gòu)筑起一道環(huán)環(huán)相扣的防疫防線(xiàn)。醫(yī)務(wù)工作者不分晝夜，堅(jiān)守在抗疫一線(xiàn)，與病毒進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。各級(jí)政府組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌資源，積極采取防控措施。每個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用，相互扶持，牽一發(fā)而動(dòng)全身，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力量。
其次，同心抗疫還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的責(zé)任感。作為一個(gè)社會(huì)成員，我們都有責(zé)任為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。在這次疫情中，不僅有醫(yī)護(hù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)，還有很多志愿者主動(dòng)參與到疫情防控和救助工作中。他們勇敢地沖在前線(xiàn)，為人民群眾提供幫助和支持。同時(shí)，各行各業(yè)的人們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和社會(huì)資源，為疫情防控提供各種幫助。這些都是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和踐行的榜樣。
此外，同心抗疫也讓我意識(shí)到愛(ài)的力量是無(wú)窮的。疫情期間，我看到了無(wú)數(shù)感人的愛(ài)的故事。有人自愿馳援湖北，毅然奔赴一線(xiàn)；有人為醫(yī)護(hù)人員提供力所能及的幫助，為他們解決生活困難；有人通過(guò)捐贈(zèng)資金和物資，支援疫情嚴(yán)重地區(qū)。這些愛(ài)心的傳遞，讓那些正處于危險(xiǎn)中的人們感受到了社會(huì)的溫暖和力量。愛(ài)可以激發(fā)人們的勇氣和力量，讓我們?cè)诶щy面前更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。
同樣重要的是，同心抗疫也教會(huì)了我生活的珍貴和平凡的美好。在疫情期間，我們天天聽(tīng)到新聞上關(guān)于疫情的報(bào)道，不斷有人離開(kāi)我們，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和可貴。而曾經(jīng)被我們認(rèn)為理所當(dāng)然的生活，突然變得異常寶貴，比如與親人朋友的相聚、走進(jìn)大自然的感受、品味一家人一起吃飯的幸福。這次疫情讓我們更加珍惜生活，也更加意識(shí)到平凡中蘊(yùn)含的美好。
總結(jié)起來(lái)，同心抗疫是一次非常有意義的經(jīng)歷。它教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)合作、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，也展現(xiàn)了愛(ài)與人性的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我們深深體會(huì)到了生命的寶貴和平凡的美好。對(duì)于每一位參與到抗疫工作中的英雄，我表示由衷的感謝。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們看到了人性的光輝，也使得我們更加堅(jiān)定了同心抗疫的信心。讓我們繼續(xù)攜手并肩，共同守護(hù)這片幸福的土地，為實(shí)現(xiàn)更加美好的明天而努力奮斗。
感謝有你心得體會(huì)篇七
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
感謝有你心得體會(huì)篇八
段一：
在我們的生命中，常常會(huì)遇到許多人，他們或多或少地對(duì)我們產(chǎn)生了影響，讓我們受益匪淺。而在這一過(guò)程中，有一類(lèi)人是我們不能忽視的——那些默默付出、默默奉獻(xiàn)的人們。他們無(wú)需尋求回報(bào)，卻默默地支持著我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們的生活才能變得更加美好。因此，我們要感謝這些人——感謝有你們！
段二：
首先，讓我們感謝那些一直以來(lái)默默支持我們的家人。無(wú)論是在我們一無(wú)所有的時(shí)候還是我們遇到困難的時(shí)候，他們總是默默地承擔(dān)起照顧和支持的責(zé)任。他們給予我們家的溫暖，是我們心靈的港灣，使我們充滿(mǎn)安全感。對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，他們無(wú)私地付出了很多，而我們常常忘記了他們的付出和辛勞。因此，我們要向他們豎起大拇指，感謝他們一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
段三：
除了家人，我們還要感謝那些平凡而又偉大的老師們。是他們將知識(shí)的火炬?zhèn)鬟f給我們，引導(dǎo)著我們走向知識(shí)的殿堂。他們用自己的智慧和耐心，培養(yǎng)著我們的學(xué)識(shí)、才能和品德。他們不僅僅是教師，更是我們的朋友和指導(dǎo)者。他們的付出讓我們受益一生，他們的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在心。讓我們鞠躬致敬，感謝有這些出色的教師們！
段四：
另外，我們還要感謝那些曾經(jīng)伸出援手的朋友。在我們遇到困難或面臨挫折的時(shí)候，他們始終都在身邊支持和幫助我們。他們?cè)敢鈨A聽(tīng)我們的煩惱，給予我們寶貴的建議和鼓勵(lì)。他們沒(méi)有求回報(bào)，僅僅是因?yàn)樗麄冊(cè)诤跷覀?。正是因?yàn)橛辛诉@些真摯友誼，我們才能在人生的道路上有所成就，也更加勇敢地面對(duì)生活的起伏。
段五：
最后，我們還要感謝那些默默奉獻(xiàn)的陌生人。他們或許只是我們生活中的過(guò)客，但是他們的一舉一動(dòng)、一言一行卻給我們留下了深刻的印象。他們可能是街頭的清潔工人、公交車(chē)司機(jī)或者醫(yī)生護(hù)士。他們?cè)谧约旱膷徫簧夏冻觯瞰I(xiàn)，讓我們的生活變得更加美好和便利。我們也許不認(rèn)識(shí)他們，但是我們深深感受到了他們的貢獻(xiàn)和影響。讓我們一起感謝他們，因?yàn)橛辛怂麄?，我們的世界才?huì)變得更加美好！
總之，感謝有你們！無(wú)論你是我們的家人、老師、朋友還是陌生人，你們的付出和奉獻(xiàn)都讓我們受益匪淺。讓我們懷著感恩的心，時(shí)刻記住并珍惜你們對(duì)我們生命的貢獻(xiàn)。希望我們能夠?qū)⑦@份感恩之情傳遞下去，讓更多的人感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。感謝有你們，我們的世界因?yàn)槟銈兌兊酶用利悾?BR> 感謝有你心得體會(huì)篇九
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來(lái)教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專(zhuān)章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。
國(guó)培學(xué)習(xí)有感
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽(tīng)了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話(huà)中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線(xiàn)園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)模范教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸張，無(wú)不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專(zhuān)家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專(zhuān)家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會(huì)篇十
本人在3月參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
感謝有你心得體會(huì)篇十一
2020年，新冠疫情席卷全球，人們的生活和工作都受到了巨大的影響。在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員、志愿者和廣大群眾積極投入，同心抗疫。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出，讓我深受感動(dòng)。以下是我對(duì)這一過(guò)程的一些心得體會(huì)。
首先，同心抗疫是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。面對(duì)疫情的蔓延，每個(gè)人都肩負(fù)起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，沖鋒在前，為患者提供全力以赴的救治；廣大志愿者積極參與疫情防控工作，為社區(qū)提供各種服務(wù)；普通群眾自覺(jué)戴口罩、勤洗手、少聚會(huì)，做好個(gè)人防護(hù)。每個(gè)人盡自己的一份力量，共同抗擊疫情，這是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
其次，同心抗疫是一種信念和力量。在疫情面前，人們團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝困難。在醫(yī)護(hù)人員的心中，拯救患者是第一信念，他們不計(jì)個(gè)人得失，舍小家、顧大家。許多表面上普通的人，在疫情中爆發(fā)出不凡的力量。我們看到中國(guó)各地各行各業(yè)的人們，紛紛捐款捐物、積極行動(dòng)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。在這樣的信念和力量的鼓舞下，我們有了共同的目標(biāo)，有了戰(zhàn)勝疫情的決心。
第三，同心抗疫是一種團(tuán)結(jié)和合作。在這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)中，沒(méi)有任何個(gè)人或單位能夠獨(dú)善其身。而是需要全社會(huì)廣泛參與，形成合力。醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)工作人員緊密配合，合作無(wú)間，才能組成一個(gè)堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。不同行業(yè)的人員同舟共濟(jì)，共同承擔(dān)起實(shí)施防控措施的責(zé)任。例如，制藥企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)加班加點(diǎn)，研發(fā)疫苗和藥物；物流和交通運(yùn)輸行業(yè)確保物資的無(wú)障礙運(yùn)輸；志愿者們不計(jì)報(bào)酬，全心全力為疫情防控盡一份力。這一切都彰顯了團(tuán)結(jié)和合作的力量。
第四，同心抗疫是一種感恩和尊重。在這個(gè)艱難的時(shí)刻，我們更加珍惜生命、感恩有你。我們感恩醫(yī)護(hù)人員的奮不顧身和堅(jiān)守，感恩志愿者的無(wú)私幫助，感恩每一個(gè)自覺(jué)做好個(gè)人防護(hù)的普通人。同時(shí)，我們也要尊重生命，并不抱怨或怨天尤人。每個(gè)被感染者都是一個(gè)鮮活的生命，我們要尊重他們，并與他們同理，給予他們支持和幫助。
最后，同心抗疫是一種付出和奉獻(xiàn)。這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)需要每個(gè)人的付出和奉獻(xiàn)。在這其中，醫(yī)護(hù)人員和志愿者付出了巨大的努力和犧牲。他們放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，日夜守護(hù)在抗擊疫情一線(xiàn)。我們普通人也要做好自己的本職工作，遵守防疫規(guī)定，減少外出和聚集活動(dòng)。只有每個(gè)人都付出自己的一份力量，我們才能共同渡過(guò)難關(guān)。
總而言之，同心抗疫是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是一種信念和力量，是一種團(tuán)結(jié)和合作，是一種感恩和尊重，是一種付出和奉獻(xiàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們看到了人性的光輝。感謝所有為抗擊疫情付出努力的人們，正是有了你們，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，恢復(fù)正常的生活。同心抗疫的經(jīng)歷，讓我深刻意識(shí)到我們?cè)谶@個(gè)世界上是互相依存的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能克服任何挑戰(zhàn)。我們要將這種精神延續(xù)下去，不僅在抗疫戰(zhàn)役中，更是應(yīng)用到我們的工作和生活中。只有眾志成城，才能共創(chuàng)美好的未來(lái)。
感謝有你心得體會(huì)篇十二
時(shí)光匆匆，太匆匆。在不知不覺(jué)中，時(shí)光已從我身邊悄悄溜走。11年的光陰，讓我認(rèn)識(shí)了一些知心好友和一些富有智慧的人，是他們?cè)谖沂r(shí)鼓舞我，在傷心時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，其中有一個(gè)人，我一直想感謝，可又因?yàn)楹ε露f(shuō)不出口，她就是——我的語(yǔ)文老師。
老師，您知道嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，相比來(lái)說(shuō)我也較為懂事了，看懂了一些人情世故，明白了您和父母的良苦用心。您不要說(shuō)我們還小，我們不小了，真的不小了！我想我是到了該回報(bào)您和父母的辛苦付出的時(shí)候了。
所以，現(xiàn)在呢！我也會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，馬上臨近考試了，我這種“大懶蟲(chóng)”也得好好“沖刺”幾天了！可不能和上次一樣創(chuàng)下“輝煌的戰(zhàn)績(jī)”讓您失望嘍！所以請(qǐng)您放心，我這次一定會(huì)考出優(yōu)異的.成績(jī)回報(bào)您和父母的！
在我的心里老師您是綿綿小雨，而我們是干涸的小溪，是您把甘露澆在我們的身上使我們不再干涸。在我心里您是藍(lán)天，而我們是小鳥(niǎo)，在藍(lán)天自由地飛翔。在我的心里，老師您是園丁，而我們是花壇中的花兒，等待您的澆養(yǎng)。
老師，人生路上——！
感謝有你心得體會(huì)篇十三
歲月如畫(huà)，歲月如風(fēng)，歲月如歌，小學(xué)六年的時(shí)光亦如流水般嘩啦啦一淌而過(guò)。這六年，2100多個(gè)日子里，相伴！
也許你都已經(jīng)不記得你幫過(guò)我多少次，但你n次的伸手相助力，在我的心底留下的印記不可磨滅。相伴！
那次，上體育課，我們分組接力往返跑比賽，我倆并不在同一小組。哨聲響起，大家都拼盡全力往前沖。比賽結(jié)束后，我們組贏了。可是另一組的隊(duì)長(zhǎng)也許因?yàn)槊孀?，也許因?yàn)榧啥?，非說(shuō)我們組的人偷懶，沒(méi)跑到規(guī)定的地方就返回了。身為隊(duì)長(zhǎng)的我非常生氣，沖過(guò)去和她理論開(kāi)了。而你，因?yàn)橛H眼看到我們組的人沒(méi)有做弊，雖然和她們是一組的，卻不怕被同組的同學(xué)責(zé)罵，堅(jiān)守正義，義無(wú)反顧地跑過(guò)來(lái)，站在我的身邊同我一起和你的組長(zhǎng)理論。哪怕到了最后，因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)，被體育老師罰做了一百個(gè)蹲起，腿疼了幾天，也笑嘻嘻的，毫不后悔。你，就是我最可信賴(lài)的同伴，我最堅(jiān)實(shí)的依靠。謝謝你，相伴！
另一次，我們進(jìn)行了一次月考。一向成績(jī)都比較穩(wěn)定的我，這次的數(shù)學(xué)卻差點(diǎn)考了個(gè)不及格。下課了，我坐在座位上，低頭看著我那滿(mǎn)是傷痕的卷子，一個(gè)個(gè)的大紅叉用它那丑陋的面目嘲笑著我，笑我的笨、笑我的傻。我的心里很難過(guò)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。突然，你過(guò)來(lái)拍了一下我的肩膀說(shuō)：“知道你心情不好，所以我這個(gè)宇宙無(wú)敵美少女來(lái)陪你了！”
我抬起頭著她，她的眼睛亮亮的，正對(duì)著我做鬼臉。我一下子就笑了出來(lái)。她拉著我飛奔到操場(chǎng)我們最喜歡去的那棵樹(shù)下，說(shuō)：“就一次沒(méi)考好，你就不高興了，這次題難，班里有一大半都不及格呢？”“可是，還有人考90多呢？”“唉，找出問(wèn)題，咱下次超他！”我的心里又好過(guò)了一點(diǎn)兒。她接著說(shuō)：“生氣也不能改變這次的分?jǐn)?shù)，笑一下吧。笑一笑，十年少，你看這棵樹(shù)都在笑著鼓勵(lì)你呢！”是啊，我抬起頭，恰好一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)枝隨風(fēng)搖曳，好似在笑一樣。我的心情好多了，對(duì)她咧著嘴傻笑道：“笑一笑，十年少，我一笑，一定就變成一歲的小寶寶了?！蔽覀兌夹α似饋?lái)，那笑聲現(xiàn)在還回蕩在我耳邊。你，就是我最知心的好友，我最溫暖的港灣。謝謝你，相伴！
六年來(lái)，還有很多很多次，你對(duì)我的幫助數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。你，將是我一輩子的好朋友，不可缺少，無(wú)可替代！有了你，在以后仍舊充滿(mǎn)挫折的道路上，我才會(huì)更加樂(lè)觀、更加堅(jiān)強(qiáng)，我才會(huì)變得更好。謝謝你，我親愛(ài)的朋友，這一路上，相伴！
感謝有你心得體會(huì)篇十四
我房間的書(shū)柜里有一本書(shū)，和其他的書(shū)相比，顯得那么與眾不同。它又大又厚，紅色的封面格外引人注目。這本書(shū)就是《意林》。
一次去姨媽家，閑來(lái)無(wú)事，就隨手翻起姐姐書(shū)架上的書(shū)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這本厚厚的《意林》，便好奇地把它拿出來(lái)，興致勃勃地讀了起來(lái)。沒(méi)想到，這一看就一發(fā)不可收拾，我迷上了書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事，對(duì)它愛(ài)不釋手。臨走時(shí)，就順手牽羊把它帶回了家。
在那么多感人的故事中，讓我感觸最深的是《綠鸚鵡》這篇文章，它主要講述了一位快七十歲的老母親思兒心切，讓在外漂泊的兒子回家看看。兒子回家后，送給母親一只會(huì)說(shuō)話(huà)的綠鸚鵡。從此，母親與綠鸚鵡相依為伴，待它如親兒子一樣。后來(lái)，母親去世，兒子千里迢迢趕回老宅，在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)母親在對(duì)他說(shuō)：孩子，媽媽好想你。驚醒后他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這只通靈性的綠鸚鵡，在慈母把它放生去世后，它夜夜飛回老宅，轉(zhuǎn)達(dá)母親生前對(duì)兒子的思念。兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，是呀，母親對(duì)孩子的思念之情是任何貴重的東西都無(wú)法替代的，這深深的思念中飽含著濃濃的母愛(ài)。子欲養(yǎng)而親不待，我們所有人都一樣，不要等到父母老去，離開(kāi)我們時(shí)才想起要孝順?biāo)麄儭３；丶铱纯矗呐轮皇请娫?huà)中一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候也足以讓老人心中溫暖無(wú)比。
閱讀這本書(shū)，我一次次被故事中的人物所感動(dòng)著，讓我的心靈受到了洗禮。
感謝有你，《意林》，是你讓我學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心去珍惜對(duì)待身邊的`人。是你讓我感受到愛(ài)和信念的力量，在今后的人生道路上絕不輕言放棄。
感謝有你，我的父母，是你們賜予了我生命，又花費(fèi)了無(wú)數(shù)的心血，將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大。
感謝有你，我的老師，是你帶我步入知識(shí)的殿堂，將一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童培育成一位羽翼漸豐的少年。
感謝有你，我的朋友，是你讓我獲得美好的友誼，讓我的人生得到快樂(lè)和充實(shí)，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！
感謝有你心得體會(huì)篇十五
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)經(jīng)歷和感悟，而這些經(jīng)歷和感悟正是我們?nèi)松缆飞系呢?cái)富。在這個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)和挑戰(zhàn)的世界里，我們需要保持積極向上的心態(tài)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲取心得體會(huì)。正是這些心得體會(huì)，使我們變得更加成熟和智慧，讓我們更加深刻地理解人生的真諦。有你心得體會(huì)，讓我們相互傾聽(tīng)和分享，共同成長(zhǎng)。
首先，體會(huì)生活的美好。生活中，不論是困難還是機(jī)遇，都給予了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)，我陷入了低谷，覺(jué)得生活充滿(mǎn)了無(wú)盡的煩惱和困難。然而，當(dāng)我樂(lè)觀積極地面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)生活的美好。我發(fā)現(xiàn)，生命中的一瞬間能帶給人無(wú)以倫比的快樂(lè)和幸福，比如和家人共度的美好時(shí)光，和朋友一起分享的歡笑，和自然融為一體的那一刻。通過(guò)這些體會(huì)，我明白了生活的真諦，即使在最黑暗的時(shí)刻，也要相信希望，相信美好，讓自己成為幸福的主人。
其次，體會(huì)工作的價(jià)值。工作不僅僅是為了生存和實(shí)現(xiàn)物質(zhì)需求，也是人生的一部分，是我們展示才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。通過(guò)工作，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。我深刻體會(huì)到，只有付出和努力，才能收獲成功和成就感。有時(shí)，工作帶給我們疲憊和壓力，但只要我們堅(jiān)持，克服困難，就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值。在不斷努力中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我們才能擁有一份令人滿(mǎn)意的工作。
第三，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的重要性。人生中最重要的是和他人的關(guān)系，無(wú)論是家人、朋友還是伴侶，他們都是我們?nèi)松缆飞系陌閭H和支持者。通過(guò)與他人相處，感受到愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，我們才能獲得人生的滿(mǎn)足感和幸福感。有你心得體會(huì)，教會(huì)我要珍惜身邊的人，用愛(ài)去關(guān)懷和包容他們。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，他們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；當(dāng)我們?nèi)〉贸删秃蜆s譽(yù)時(shí)，他們是我們分享喜悅的伙伴。愛(ài)與被愛(ài)，是我們?nèi)松蠲篮玫捏w驗(yàn)和感受。
第四，體會(huì)時(shí)間的寶貴。時(shí)間是我們?nèi)松钫滟F的財(cái)富，我們要懂得合理規(guī)劃和利用時(shí)間。曾經(jīng)，我常常拖延和浪費(fèi)時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間如同沙漏中流沙一樣，從指縫間消失。然而，通過(guò)不斷的思考和反省，我慢慢明白了時(shí)間的重要性。我開(kāi)始設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，合理分配時(shí)間，專(zhuān)注于重要的事情。通過(guò)這些體會(huì)，我意識(shí)到每一天都是無(wú)價(jià)的，我們要珍惜現(xiàn)在，努力奮斗，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能過(guò)上充實(shí)又有意義的生活。
最后，體會(huì)與自己的對(duì)話(huà)。人生的道路上有時(shí)會(huì)迷茫和困惑，我們需要與自己溝通和交流，尋找答案和方向。有你心得體會(huì)，教會(huì)我要思考和反思自己的行為和選擇。通過(guò)與自己的對(duì)話(huà)，我們能更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)嘈雜和喧鬧的世界中，靜下心來(lái)與自己對(duì)話(huà)，才能找到真正屬于自己的方向和幸福。
有你心得體會(huì)，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓我更加熱愛(ài)生活。通過(guò)分享和交流，我們相互鼓勵(lì)和支持，共同成長(zhǎng)。只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索人生的奧秘，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。讓我們相互傾聽(tīng)和分享，共同譜寫(xiě)人生的精彩篇章。
感謝有你心得體會(huì)篇十六
你還記得嗎？在四年級(jí)記得時(shí)候我們同班，現(xiàn)在，已是五年級(jí)下冊(cè)了。
現(xiàn)在，我還會(huì)想起，我們經(jīng)過(guò)的一切。還記得嗎？那時(shí)候在一個(gè)下雨天，我沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有帶錢(qián)。
還有一次，我們要比賽跑步。我的腳扭到了，跑不動(dòng)了。我還是堅(jiān)持爬到終點(diǎn)！是你，你看見(jiàn)了。停下了腳步，你將我給背了起來(lái)。一直沖向終點(diǎn)！多么感人呀！
這是，我們最好的友誼！
感謝有你心得體會(huì)篇十七
親愛(ài)的老媽?zhuān)?BR> “天上的星星不說(shuō)話(huà)，地上的娃娃想媽媽……”你記得這首歌嗎？
記得許多年前的一天，我們坐在房外的田野上。那晚的星星很多，一閃一閃的，仿佛在和我交談。你用輕細(xì)的嗓音給我唱《魯冰花》，那樣的好聽(tīng)，那樣的優(yōu)美，仿佛是天上的樂(lè)神降臨到這麥浪滾滾的田野上一樣。
媽?zhuān)乙惠呑佣纪涣诉@首歌。
后來(lái)，你離開(kāi)了田野，坐著發(fā)出“隆隆聲”的長(zhǎng)龍來(lái)到了雄雞的腹地。你在那個(gè)掛著紅十字的地方工作，每天就像上帝造人一樣，用你精湛的醫(yī)術(shù)幫助那些痛不欲生的病人，妙手回春，救死扶傷。我知道你是奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的白衣戰(zhàn)士。
你告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要感恩國(guó)家和社會(huì)，為了“四個(gè)現(xiàn)代化”的建設(shè)而努力，就像那天夜里的星星一樣，就像《魯冰花》里的星星一樣，默默的貢獻(xiàn)出自己的光亮。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，到了上學(xué)的年齡。你把我送進(jìn)了學(xué)校，又告訴我，要感恩同學(xué)，老師和學(xué)校。我不解。你說(shuō)：“同學(xué)給予了你友誼，老師給予了你知識(shí)，學(xué)校給予了你學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們給予了你這么多，你不該感恩嗎？”我明白你是給予我淳淳教誨的師長(zhǎng)。
上學(xué)之后，你便又離開(kāi)了。這次，“轟隆隆”的巨龍帶著你到了更遠(yuǎn)的地方——雄雞的腳旁。臨走前，你囑咐爸爸要好好管我，又囑咐我：“感恩你的父親，因?yàn)樗B(yǎng)育了你?！本摭堥_(kāi)動(dòng)的一瞬間，你趴在窗前，大聲地唱著《魯冰花》，聲音和那年在田野上的聲音一樣，只是，你哭了，我也哭了。
直到有一天，學(xué)校里的老師講感恩。我才明白，我最應(yīng)該感恩的人，應(yīng)該是你呀。我拿起電話(huà)打給你，說(shuō)謝謝?？赡阏f(shuō)；“你不應(yīng)該向我道謝，感恩，因?yàn)槲以谀愫苄〉臅r(shí)候就出外打工了。”但是，不！雖然你在我小的時(shí)候就離開(kāi)我，到很遠(yuǎn)的地方打工。但是，你懷胎十月生下了我，教給我為人處事的道理。難道，我不應(yīng)該向你感恩嗎？我懂得你是想要守護(hù)，卻又無(wú)奈離去的天使。
現(xiàn)在的我上高中，在很多篇
日記
和
作文
中寫(xiě)到你。你問(wèn)我為什么。我想通過(guò)這次寫(xiě)信告訴你：感謝有你，讓我學(xué)會(huì)做人；感謝有你，使我擁有感恩的心；感謝有你，伴我一生，讓我的一生豐富多彩。
那田野上的聲音又縈繞耳畔，“天上的星星不說(shuō)話(huà)，地上的娃娃想媽媽……”
衷心地祝福你：開(kāi)心快樂(lè)幸福永遠(yuǎn)！
你親愛(ài)的女兒：yy
2019年x月x日
感謝有你心得體會(huì)篇十八
人的一生會(huì)遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時(shí)，總會(huì)有一股神秘的力量出現(xiàn)，使你渡過(guò)難關(guān)，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書(shū)籍。
書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。感謝有你書(shū)籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過(guò)挫折，遇見(jiàn)最美麗的彩虹。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書(shū)籍，你讓我懂得了謙虛，小時(shí)候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績(jī)，被老師夸獎(jiǎng)而感到驕傲。回到家中我甚至天真的問(wèn)媽媽說(shuō)：被老師夸獎(jiǎng)能不能上清華大學(xué)呢？從此我便開(kāi)始了游戲人生，虛度光陰，結(jié)果成績(jī)一落千丈。
當(dāng)期中考試結(jié)束，看著慘不忍睹的成績(jī)，我把自己鎖在房間里，雙眼無(wú)神的看著天花板。過(guò)了一會(huì)兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書(shū)，翻到一頁(yè)看了起來(lái)，這是關(guān)于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時(shí)候。被鄰居們尊稱(chēng)為神童，他感到驕傲自滿(mǎn)。便寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍人間字，讀遍天下書(shū)。把它貼在了墻上，他的父親見(jiàn)了覺(jué)得他過(guò)于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯(lián)的前面加了兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍人間字，立志讀遍天下書(shū)。蘇東坡回來(lái)看了到對(duì)聯(lián)后，明白了父親的良苦用心，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，看完我明白了人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，重要的是知錯(cuò)能改。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋趙恒
感謝有你書(shū)籍，你讓我開(kāi)闊了眼界。在書(shū)中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書(shū)籍。你讓我學(xué)到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與?！分袧O夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強(qiáng)韌的意志。
我的語(yǔ)文老師曾給過(guò)我一本《小王子》。書(shū)的封面上寫(xiě)著：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。當(dāng)我讀完一遍后，背面上寫(xiě)著書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，又使我情不自禁捧起書(shū)重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書(shū)籍。讓我踩著前人的肩膀構(gòu)筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬(wàn)里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會(huì)篇十九
心存感恩，知足惜福。
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長(zhǎng)，是父母給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō)，親情是黑夜中的北斗星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。這個(gè)比喻多么恰當(dāng)!試想，是誰(shuí)隔三岔五打電話(huà)來(lái)學(xué)校噓寒問(wèn)暖?又是誰(shuí)每天為我們做豐盛的飯菜?父母親的愛(ài)是最平凡的，卻又是最偉大的。
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們知識(shí)的老師。親愛(ài)的老師，是您讓我們讀懂了每一個(gè)日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉......因?yàn)橛辛四?，迷茫之中，才?huì)有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識(shí)的魅力!老師!加減乘除都算不盡您的恩情!
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)陪伴我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)，寫(xiě)寫(xiě)給予我們溫暖的集體，寫(xiě)寫(xiě)讓我們奮進(jìn)的對(duì)手......
在我們的身邊，每天都有讓我們感動(dòng)的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧!愿你與感恩同行！
感謝有你心得體會(huì)篇二十
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，經(jīng)歷過(guò)不同的人生階段和各種各樣的挑戰(zhàn)。而在我們的成長(zhǎng)中，總會(huì)有一些人或者事情對(duì)我們產(chǎn)生重大影響，讓我們?cè)谒麄兩砩汐@得一些寶貴的心得體會(huì)。在我的生命中，也有一個(gè)人讓我深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享關(guān)于如何從這段經(jīng)歷中獲得心得體會(huì)。
第二段：背景
回想起我的童年，父母總是忙于工作，雙方經(jīng)常爭(zhēng)吵，家庭并不和諧。我對(duì)于父母的關(guān)系感到不安，我開(kāi)始擔(dān)心他們是否會(huì)離婚，以及他們爭(zhēng)吵是否會(huì)對(duì)我產(chǎn)生不良影響。這種擔(dān)憂(yōu)常常困擾著我，使我無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)和享受我的生活。
第三段：改變的機(jī)遇
直到有一天我遇到了一個(gè)特別的老師，他教我如何面對(duì)這些問(wèn)題并從中獲得心得體會(huì)。他告訴我，一個(gè)人的幸福不應(yīng)該依賴(lài)于別人，而是應(yīng)該來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)自身的認(rèn)同。他用許多有意義的故事和例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，并教我一些實(shí)用的技巧，比如如何保持冷靜和積極。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)與老師的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸明白，我不能控制他人的行為和決定，但我可以控制自己的情緒和態(tài)度。我開(kāi)始學(xué)會(huì)更加理性地看待問(wèn)題，而不是過(guò)分情緒化地去應(yīng)對(duì)困難。我也學(xué)會(huì)了如何與父母進(jìn)行有效的溝通，以及如何表達(dá)自己的需求和感受。這些改變不僅幫助我在家庭中建立了更好的關(guān)系，也讓我在其他方面更加自信和獨(dú)立。
第五段：結(jié)論與反思
我的這段經(jīng)歷使我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程和不同的挑戰(zhàn)。我們不能指望別人為我們創(chuàng)造幸?；蚪鉀Q問(wèn)題，而是應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找解決方案。這需要我們培養(yǎng)內(nèi)心的強(qiáng)大和心理的成熟，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與人建立良好的溝通和關(guān)系。我相信，只有通過(guò)對(duì)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的不斷努力，我們才能真正找到自己的心得體會(huì)，從中獲得力量和智慧。
總結(jié)：
通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了一個(gè)重要的道理，那就是幸福和成功來(lái)自于內(nèi)心的平靜和自我接納。只有當(dāng)我們能夠掌控自己的情緒和態(tài)度，以及學(xué)會(huì)與他人建立良好的關(guān)系，我們才能夠真正感受到生活的美好。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要勇敢面對(duì)自己的問(wèn)題，尋找心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，用智慧和力量創(chuàng)造自己的幸福人生。
感謝有你心得體會(huì)篇二十一
你如一只辛勤的蜜蜂，你如一盞永不熄滅的燈；你如一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)……是你讓我學(xué)會(huì)要對(duì)自己有信心。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們安靜下來(lái)，靜待著你的到來(lái)。你滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，不一會(huì)兒，教室就彌漫著書(shū)香的氣息。
開(kāi)始上課了。你嚴(yán)肅認(rèn)真的站在講臺(tái)上。你開(kāi)始進(jìn)行提問(wèn)，別的同學(xué)都自豪地舉起了手，而我卻心里局促不安地想；上天保佑我，我不確定我是對(duì)的，不要讓老師點(diǎn)到我！可是上天卻不聽(tīng)我的，你還是點(diǎn)了我回答問(wèn)題。這時(shí)我的心跳加速，臉迅速紅了起來(lái)，我害怕的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。你只好讓我坐下。
課后，你把我叫到辦公室，和藹可親的語(yǔ)氣，讓我感到不再恐懼。你輕輕地?fù)崦宋业念^，對(duì)我說(shuō)：“我相信你是會(huì)的，你是對(duì)自己沒(méi)有信心嗎？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“我是會(huì)答，但是我怕我答不出來(lái)。被同學(xué)笑話(huà)。”你又說(shuō)：“你要相信自己，即使你說(shuō)錯(cuò)了，我和同學(xué)都會(huì)替你糾正的?！边@句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，我在心里反復(fù)想著這話(huà)。
在以后的課堂上，我漸漸試著舉手。當(dāng)我回答正確時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我回答錯(cuò)誤時(shí)，你不會(huì)批評(píng)我，而是給我指出不對(duì)的地方。我漸漸喜歡上了你的課。在平時(shí)的生活中，我也會(huì)逐漸大膽起來(lái)，敢于嘗試；敢于跟別人說(shuō)話(huà)；敢于展示。
感謝有你，無(wú)私的給予我甜蜜的知識(shí)；感謝有你，在我不知方向時(shí)，照亮我前進(jìn)的道路；感謝有你，在我心里播種下知識(shí)的種子；感謝有你，讓我學(xué)會(huì)對(duì)自己有信心！
感謝有你心得體會(huì)篇二十二
七月的大雨傾瀉而下，肆虐的洪水吞噬著中國(guó)幾乎六分之一的土地。多處河堤、圩堤、農(nóng)田、村莊……陷于危急當(dāng)中。此時(shí)英勇的戰(zhàn)士、無(wú)畏的消防員和熱心的群眾，他們用血肉之軀鑄造一堵人墻將洪水擋在家門(mén)之外。
英勇的戰(zhàn)士
哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。大堤出現(xiàn)危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們一連幾個(gè)晝ye奮戰(zhàn)在大堤上。累了倒地而睡，吃飯也面朝洪水，為的是一有情況能立即發(fā)現(xiàn)。更讓人心疼的是，當(dāng)他們脫下靴子的那一刻，無(wú)不讓人淚眼模糊。大雨過(guò)后又是高溫，戰(zhàn)士們裸露在外的皮膚漸漸紅的發(fā)黑，有的戰(zhàn)士的胳膊上已曬出了水泡，為了避免皮膚再傷害，就涂上一層泥巴，以達(dá)到防曬的效果。他們不怕曬黑，只怕曬傷了會(huì)影響救援。在這么艱苦的環(huán)境下，誰(shuí)也不退縮，誰(shuí)也不說(shuō)苦。他們當(dāng)中的很多人脫下軍裝只比我們大幾歲的小哥哥，穿上了軍裝，就成了頂天立地的戰(zhàn)士，臂上擔(dān)員著保家為國(guó)的重任。正是有了他們，我們的家園安然無(wú)恙，是他們用身體筑起了守護(hù)我們的鋼鐵長(zhǎng)城。感謝有你們，英勇的戰(zhàn)士。
無(wú)畏的消防員
災(zāi)難降臨，他們沖在最前面。面對(duì)熊熊烈焰，他們選擇逆水而行。面對(duì)滔滔洪水，他們用身腦筑起長(zhǎng)堤。面對(duì)地動(dòng)山搖，他們用鮮血鋪成生命通道。他們就是最無(wú)畏的消防員。在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，感人的畫(huà)面一幕又一幕。河南消防員在40℃的高溫下，幫群眾搶收中藥材。驕陽(yáng)炙烤大地，小草樹(shù)木都耷拉著腦袋，而消防員們個(gè)個(gè)干勁十足，衣服濕了，頭發(fā)濕了，汗水順著兩頰鼻尖吧嗒，吧嗒往下滴。正因有了他們，藥材被安全運(yùn)走，他們是和洪水賽跑。鄱陽(yáng)消防員為營(yíng)救被困洪水中的群眾，不顧自己生命安危，手抓繩索，趟著急流，曾幾次幾乎被洪水沖走，將圍困的群眾解救。因?yàn)橛心銈?，我們的生命才安全，我們的安全、?cái)產(chǎn)才有了保障。感謝有你們，無(wú)畏的消防員。
熱心的群眾
在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，人民群眾也沒(méi)閑著。為了讓?xiě)?zhàn)士們衣食無(wú)憂(yōu)，他們開(kāi)車(chē)幾十里送來(lái)西瓜，有的送來(lái)雞蛋、方便面等。就連跳廣場(chǎng)舞的大媽們也沒(méi)心思跳了，她們自發(fā)組成了抗洪“阿姨團(tuán)”，為抗洪戰(zhàn)士們送來(lái)各種水果和零食，怕戰(zhàn)士們中暑，熬制冰鎮(zhèn)綠豆湯。大媽們沒(méi)力氣扛沙袋，就幫他們裝沙袋，不能運(yùn)送沙袋，就四處巡邏，使戰(zhàn)士們大大減輕負(fù)擔(dān)。感謝有你們，熱心的群眾。
中國(guó)大地因?yàn)橛杏⒂碌膽?zhàn)士、無(wú)畏的消防員和熱心的群眾，我們家園才能安然無(wú)恙，是你們用生命和汗水換來(lái)的，謝謝有你們。
感謝有你心得體會(huì)篇一
在金秋十月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。期間總共聽(tīng)了8場(chǎng)專(zhuān)題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個(gè)專(zhuān)題報(bào)告，3個(gè)參與式培訓(xùn)，3次互動(dòng)交流。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專(zhuān)題講座。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說(shuō)：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師。作為一線(xiàn)教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長(zhǎng)一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專(zhuān)題報(bào)告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授、專(zhuān)家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
國(guó)培學(xué)習(xí)有感
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。【國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇】國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
感謝有你心得體會(huì)篇二
我很榮幸參加這次20xx國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感謝沈陽(yáng)師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排、無(wú)微不至的照顧下傾心聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織實(shí)施教》、李云翔教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲課程實(shí)施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計(jì)與實(shí)施》、劉焱教授的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線(xiàn)亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計(jì)》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實(shí)踐――談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)》《幼兒園課程實(shí)施中有效的教與學(xué)》等專(zhuān)家的報(bào)告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動(dòng)區(qū)觀摩與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，聽(tīng)了大連名師引領(lǐng)式教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員
奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線(xiàn)解決問(wèn)題。
教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線(xiàn)，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線(xiàn)，閉門(mén)造車(chē)，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線(xiàn)教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽(tīng)課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
感謝有你心得體會(huì)篇三
自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”20xx-陜西省農(nóng)村中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)。聆聽(tīng)來(lái)自省內(nèi)各大高校的專(zhuān)家、博導(dǎo)以及一線(xiàn)教師的精彩講座，與來(lái)自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，在這個(gè)平臺(tái)中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實(shí)和完善了自己?，F(xiàn)將近段時(shí)間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下：
第一、教育學(xué)生，由愛(ài)而發(fā)
平等、理解、尊重以及信任，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有問(wèn)題要及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師們要采用不同的教育方法，因材施教。
第二、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽(tīng)了專(zhuān)家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應(yīng)該得益于不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。曾聽(tīng)過(guò)，人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。那么，學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
第三、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律；同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。
通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能使教與學(xué)相統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
感謝有你心得體會(huì)篇四
學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專(zhuān)研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
感謝有你心得體會(huì)篇五
第一周(xx年9月15日―xx年9月19日)
參加“國(guó)培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專(zhuān)家、名師們淵博的知識(shí)、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無(wú)不令我欽佩?，F(xiàn)對(duì)本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開(kāi)班典禮與破冰行動(dòng)
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說(shuō)堂隆重舉行了開(kāi)班典禮。會(huì)上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長(zhǎng)相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時(shí)，對(duì)承辦本次培訓(xùn)工作的各部門(mén)和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長(zhǎng)出席開(kāi)班典禮，朱副處長(zhǎng)從舉辦“國(guó)培計(jì)劃”的目的、解讀習(xí)總書(shū)記第三十個(gè)教師節(jié)在北師大的講話(huà)、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話(huà)。會(huì)后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了破冰行動(dòng)，此活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
二、聆聽(tīng)報(bào)告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專(zhuān)家、名師為我們作報(bào)告，本周一共安排了五場(chǎng)專(zhuān)題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過(guò)程等四個(gè)方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報(bào)告，報(bào)告過(guò)程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國(guó)青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、信息時(shí)代對(duì)教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和大家分享。萬(wàn)生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過(guò)程等方面作了《一線(xiàn)教師如何進(jìn)行教育科研工作》的講座，使我對(duì)教育科研有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育科研的過(guò)程有了基本的了解。蘇華教授的《國(guó)際關(guān)系專(zhuān)題》從當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
三、感受體會(huì)
專(zhuān)家、名師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過(guò)硬的教學(xué)基本功，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗(yàn)的過(guò)程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個(gè)學(xué)生都是具有差異性的個(gè)體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成專(zhuān)家，不是所有的學(xué)生都能成為專(zhuān)家。社會(huì)需要各種各樣的人才，教育的重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
3.熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。
第二周(xx年9月22日―xx年9月26日)
本周有幸又一次聆聽(tīng)了西安文理學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說(shuō)第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強(qiáng)烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺(jué)，原來(lái)課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識(shí)道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進(jìn)一步的提高。
第一，要更新課堂理念。現(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識(shí)的課堂。時(shí)代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識(shí)，更要有道德;不但要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù);不但要緊跟時(shí)代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)要講究快樂(lè)、高效，要寓教于樂(lè)?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂(lè)，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進(jìn)去;其次是要高效，不能廢話(huà)連篇，舉例要生動(dòng)，要讓學(xué)生掌握核心知識(shí);再次，是要美，要有生命力，要互動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語(yǔ)言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運(yùn)用了詩(shī)歌、歌唱、舞蹈、動(dòng)作等方式，我們無(wú)不被他所吸引，無(wú)不被他所折服。趙老師的語(yǔ)言非常精煉，沒(méi)有多余的廢話(huà)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我想作為一個(gè)老師，首先要練好語(yǔ)言，廣泛的涉獵詩(shī)歌、歌唱、肢體語(yǔ)言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動(dòng)學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，個(gè)性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂(lè)、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂(lè)的教學(xué)理念。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，千萬(wàn)不要今天去學(xué)這個(gè)，明天去學(xué)那個(gè)，最后失去了自己最真、最有個(gè)性的東西，到最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。
第四，師德為先。雖然趙教授沒(méi)有過(guò)多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會(huì)到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來(lái)不坐著講課，一站就是三個(gè)小時(shí);為了列出舉生動(dòng)的例子，不知道看了多少書(shū)，做了多少讀書(shū)筆記;為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間?？梢?jiàn)，我們教師要想把書(shū)教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要本著快樂(lè)課堂的原則，抱著寓教于樂(lè)的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個(gè)性的高效課堂。
第三周(xx年10月8日―xx年10月11日)
非常榮幸能夠參加“國(guó)培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來(lái)，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座，詳細(xì)做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會(huì)學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”是我們的價(jià)值訴求。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂(lè)觀――思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個(gè)方面：從教師層面看，我國(guó)農(nóng)村思想品德教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化程度較低;從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分;從教學(xué)層面來(lái)看，過(guò)于把知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录薄ⅰ靶倫偸录痹诓粩嗫絾?wèn)著我們思想品德教師――我們?cè)趺戳?我們還不革新嗎?我們?cè)撘栽鯓拥呐?lái)迎接新一輪的教育改革?雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積”。這就說(shuō)明教育不僅僅是追求知識(shí)和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要融情感熏陶于知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。
專(zhuān)家們淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告，我對(duì)教育教學(xué)理論有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn);通過(guò)撰寫(xiě)研修心得，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來(lái)水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專(zhuān)家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，善于鉆研，愛(ài)護(hù)學(xué)生，勇于擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長(zhǎng)教育的智慧，去找尋教育的快樂(lè)!
感謝有你心得體會(huì)篇六
2020年，新型冠狀病毒肆虐全球，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。然而，在這個(gè)艱難的時(shí)刻，人民群眾眾志成城，同舟共濟(jì)，通過(guò)各種方式參與到抗擊疫情的行動(dòng)中來(lái)。作為一名普通的中國(guó)公民，我深深體會(huì)到了同心抗疫的重要性，也對(duì)參與其中的每一位英雄默默奉獻(xiàn)的精神表示由衷的感謝。
首先，同心抗疫的經(jīng)歷教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作的重要性。在疫情的面前，沒(méi)有個(gè)人英雄主義，而是需要全社會(huì)的合力。社區(qū)居民無(wú)私奉獻(xiàn)，積極參與排查工作，主動(dòng)報(bào)告近期行程和身體狀況，共同構(gòu)筑起一道環(huán)環(huán)相扣的防疫防線(xiàn)。醫(yī)務(wù)工作者不分晝夜，堅(jiān)守在抗疫一線(xiàn)，與病毒進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。各級(jí)政府組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌資源，積極采取防控措施。每個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用，相互扶持，牽一發(fā)而動(dòng)全身，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力量。
其次，同心抗疫還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的責(zé)任感。作為一個(gè)社會(huì)成員，我們都有責(zé)任為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。在這次疫情中，不僅有醫(yī)護(hù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)，還有很多志愿者主動(dòng)參與到疫情防控和救助工作中。他們勇敢地沖在前線(xiàn)，為人民群眾提供幫助和支持。同時(shí)，各行各業(yè)的人們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和社會(huì)資源，為疫情防控提供各種幫助。這些都是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和踐行的榜樣。
此外，同心抗疫也讓我意識(shí)到愛(ài)的力量是無(wú)窮的。疫情期間，我看到了無(wú)數(shù)感人的愛(ài)的故事。有人自愿馳援湖北，毅然奔赴一線(xiàn)；有人為醫(yī)護(hù)人員提供力所能及的幫助，為他們解決生活困難；有人通過(guò)捐贈(zèng)資金和物資，支援疫情嚴(yán)重地區(qū)。這些愛(ài)心的傳遞，讓那些正處于危險(xiǎn)中的人們感受到了社會(huì)的溫暖和力量。愛(ài)可以激發(fā)人們的勇氣和力量，讓我們?cè)诶щy面前更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。
同樣重要的是，同心抗疫也教會(huì)了我生活的珍貴和平凡的美好。在疫情期間，我們天天聽(tīng)到新聞上關(guān)于疫情的報(bào)道，不斷有人離開(kāi)我們，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和可貴。而曾經(jīng)被我們認(rèn)為理所當(dāng)然的生活，突然變得異常寶貴，比如與親人朋友的相聚、走進(jìn)大自然的感受、品味一家人一起吃飯的幸福。這次疫情讓我們更加珍惜生活，也更加意識(shí)到平凡中蘊(yùn)含的美好。
總結(jié)起來(lái)，同心抗疫是一次非常有意義的經(jīng)歷。它教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)合作、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，也展現(xiàn)了愛(ài)與人性的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我們深深體會(huì)到了生命的寶貴和平凡的美好。對(duì)于每一位參與到抗疫工作中的英雄，我表示由衷的感謝。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們看到了人性的光輝，也使得我們更加堅(jiān)定了同心抗疫的信心。讓我們繼續(xù)攜手并肩，共同守護(hù)這片幸福的土地，為實(shí)現(xiàn)更加美好的明天而努力奮斗。
感謝有你心得體會(huì)篇七
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
感謝有你心得體會(huì)篇八
段一：
在我們的生命中，常常會(huì)遇到許多人，他們或多或少地對(duì)我們產(chǎn)生了影響，讓我們受益匪淺。而在這一過(guò)程中，有一類(lèi)人是我們不能忽視的——那些默默付出、默默奉獻(xiàn)的人們。他們無(wú)需尋求回報(bào)，卻默默地支持著我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們的生活才能變得更加美好。因此，我們要感謝這些人——感謝有你們！
段二：
首先，讓我們感謝那些一直以來(lái)默默支持我們的家人。無(wú)論是在我們一無(wú)所有的時(shí)候還是我們遇到困難的時(shí)候，他們總是默默地承擔(dān)起照顧和支持的責(zé)任。他們給予我們家的溫暖，是我們心靈的港灣，使我們充滿(mǎn)安全感。對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，他們無(wú)私地付出了很多，而我們常常忘記了他們的付出和辛勞。因此，我們要向他們豎起大拇指，感謝他們一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
段三：
除了家人，我們還要感謝那些平凡而又偉大的老師們。是他們將知識(shí)的火炬?zhèn)鬟f給我們，引導(dǎo)著我們走向知識(shí)的殿堂。他們用自己的智慧和耐心，培養(yǎng)著我們的學(xué)識(shí)、才能和品德。他們不僅僅是教師，更是我們的朋友和指導(dǎo)者。他們的付出讓我們受益一生，他們的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在心。讓我們鞠躬致敬，感謝有這些出色的教師們！
段四：
另外，我們還要感謝那些曾經(jīng)伸出援手的朋友。在我們遇到困難或面臨挫折的時(shí)候，他們始終都在身邊支持和幫助我們。他們?cè)敢鈨A聽(tīng)我們的煩惱，給予我們寶貴的建議和鼓勵(lì)。他們沒(méi)有求回報(bào)，僅僅是因?yàn)樗麄冊(cè)诤跷覀?。正是因?yàn)橛辛诉@些真摯友誼，我們才能在人生的道路上有所成就，也更加勇敢地面對(duì)生活的起伏。
段五：
最后，我們還要感謝那些默默奉獻(xiàn)的陌生人。他們或許只是我們生活中的過(guò)客，但是他們的一舉一動(dòng)、一言一行卻給我們留下了深刻的印象。他們可能是街頭的清潔工人、公交車(chē)司機(jī)或者醫(yī)生護(hù)士。他們?cè)谧约旱膷徫簧夏冻觯瞰I(xiàn)，讓我們的生活變得更加美好和便利。我們也許不認(rèn)識(shí)他們，但是我們深深感受到了他們的貢獻(xiàn)和影響。讓我們一起感謝他們，因?yàn)橛辛怂麄?，我們的世界才?huì)變得更加美好！
總之，感謝有你們！無(wú)論你是我們的家人、老師、朋友還是陌生人，你們的付出和奉獻(xiàn)都讓我們受益匪淺。讓我們懷著感恩的心，時(shí)刻記住并珍惜你們對(duì)我們生命的貢獻(xiàn)。希望我們能夠?qū)⑦@份感恩之情傳遞下去，讓更多的人感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。感謝有你們，我們的世界因?yàn)槟銈兌兊酶用利悾?BR> 感謝有你心得體會(huì)篇九
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來(lái)教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專(zhuān)章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。
國(guó)培學(xué)習(xí)有感
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽(tīng)了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話(huà)中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線(xiàn)園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)模范教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸張，無(wú)不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專(zhuān)家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專(zhuān)家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會(huì)篇十
本人在3月參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
感謝有你心得體會(huì)篇十一
2020年，新冠疫情席卷全球，人們的生活和工作都受到了巨大的影響。在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員、志愿者和廣大群眾積極投入，同心抗疫。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出，讓我深受感動(dòng)。以下是我對(duì)這一過(guò)程的一些心得體會(huì)。
首先，同心抗疫是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。面對(duì)疫情的蔓延，每個(gè)人都肩負(fù)起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，沖鋒在前，為患者提供全力以赴的救治；廣大志愿者積極參與疫情防控工作，為社區(qū)提供各種服務(wù)；普通群眾自覺(jué)戴口罩、勤洗手、少聚會(huì)，做好個(gè)人防護(hù)。每個(gè)人盡自己的一份力量，共同抗擊疫情，這是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
其次，同心抗疫是一種信念和力量。在疫情面前，人們團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝困難。在醫(yī)護(hù)人員的心中，拯救患者是第一信念，他們不計(jì)個(gè)人得失，舍小家、顧大家。許多表面上普通的人，在疫情中爆發(fā)出不凡的力量。我們看到中國(guó)各地各行各業(yè)的人們，紛紛捐款捐物、積極行動(dòng)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。在這樣的信念和力量的鼓舞下，我們有了共同的目標(biāo)，有了戰(zhàn)勝疫情的決心。
第三，同心抗疫是一種團(tuán)結(jié)和合作。在這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)中，沒(méi)有任何個(gè)人或單位能夠獨(dú)善其身。而是需要全社會(huì)廣泛參與，形成合力。醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)工作人員緊密配合，合作無(wú)間，才能組成一個(gè)堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。不同行業(yè)的人員同舟共濟(jì)，共同承擔(dān)起實(shí)施防控措施的責(zé)任。例如，制藥企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)加班加點(diǎn)，研發(fā)疫苗和藥物；物流和交通運(yùn)輸行業(yè)確保物資的無(wú)障礙運(yùn)輸；志愿者們不計(jì)報(bào)酬，全心全力為疫情防控盡一份力。這一切都彰顯了團(tuán)結(jié)和合作的力量。
第四，同心抗疫是一種感恩和尊重。在這個(gè)艱難的時(shí)刻，我們更加珍惜生命、感恩有你。我們感恩醫(yī)護(hù)人員的奮不顧身和堅(jiān)守，感恩志愿者的無(wú)私幫助，感恩每一個(gè)自覺(jué)做好個(gè)人防護(hù)的普通人。同時(shí)，我們也要尊重生命，并不抱怨或怨天尤人。每個(gè)被感染者都是一個(gè)鮮活的生命，我們要尊重他們，并與他們同理，給予他們支持和幫助。
最后，同心抗疫是一種付出和奉獻(xiàn)。這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)需要每個(gè)人的付出和奉獻(xiàn)。在這其中，醫(yī)護(hù)人員和志愿者付出了巨大的努力和犧牲。他們放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，日夜守護(hù)在抗擊疫情一線(xiàn)。我們普通人也要做好自己的本職工作，遵守防疫規(guī)定，減少外出和聚集活動(dòng)。只有每個(gè)人都付出自己的一份力量，我們才能共同渡過(guò)難關(guān)。
總而言之，同心抗疫是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是一種信念和力量，是一種團(tuán)結(jié)和合作，是一種感恩和尊重，是一種付出和奉獻(xiàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們看到了人性的光輝。感謝所有為抗擊疫情付出努力的人們，正是有了你們，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，恢復(fù)正常的生活。同心抗疫的經(jīng)歷，讓我深刻意識(shí)到我們?cè)谶@個(gè)世界上是互相依存的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能克服任何挑戰(zhàn)。我們要將這種精神延續(xù)下去，不僅在抗疫戰(zhàn)役中，更是應(yīng)用到我們的工作和生活中。只有眾志成城，才能共創(chuàng)美好的未來(lái)。
感謝有你心得體會(huì)篇十二
時(shí)光匆匆，太匆匆。在不知不覺(jué)中，時(shí)光已從我身邊悄悄溜走。11年的光陰，讓我認(rèn)識(shí)了一些知心好友和一些富有智慧的人，是他們?cè)谖沂r(shí)鼓舞我，在傷心時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，其中有一個(gè)人，我一直想感謝，可又因?yàn)楹ε露f(shuō)不出口，她就是——我的語(yǔ)文老師。
老師，您知道嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，相比來(lái)說(shuō)我也較為懂事了，看懂了一些人情世故，明白了您和父母的良苦用心。您不要說(shuō)我們還小，我們不小了，真的不小了！我想我是到了該回報(bào)您和父母的辛苦付出的時(shí)候了。
所以，現(xiàn)在呢！我也會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，馬上臨近考試了，我這種“大懶蟲(chóng)”也得好好“沖刺”幾天了！可不能和上次一樣創(chuàng)下“輝煌的戰(zhàn)績(jī)”讓您失望嘍！所以請(qǐng)您放心，我這次一定會(huì)考出優(yōu)異的.成績(jī)回報(bào)您和父母的！
在我的心里老師您是綿綿小雨，而我們是干涸的小溪，是您把甘露澆在我們的身上使我們不再干涸。在我心里您是藍(lán)天，而我們是小鳥(niǎo)，在藍(lán)天自由地飛翔。在我的心里，老師您是園丁，而我們是花壇中的花兒，等待您的澆養(yǎng)。
老師，人生路上——！
感謝有你心得體會(huì)篇十三
歲月如畫(huà)，歲月如風(fēng)，歲月如歌，小學(xué)六年的時(shí)光亦如流水般嘩啦啦一淌而過(guò)。這六年，2100多個(gè)日子里，相伴！
也許你都已經(jīng)不記得你幫過(guò)我多少次，但你n次的伸手相助力，在我的心底留下的印記不可磨滅。相伴！
那次，上體育課，我們分組接力往返跑比賽，我倆并不在同一小組。哨聲響起，大家都拼盡全力往前沖。比賽結(jié)束后，我們組贏了。可是另一組的隊(duì)長(zhǎng)也許因?yàn)槊孀?，也許因?yàn)榧啥?，非說(shuō)我們組的人偷懶，沒(méi)跑到規(guī)定的地方就返回了。身為隊(duì)長(zhǎng)的我非常生氣，沖過(guò)去和她理論開(kāi)了。而你，因?yàn)橛H眼看到我們組的人沒(méi)有做弊，雖然和她們是一組的，卻不怕被同組的同學(xué)責(zé)罵，堅(jiān)守正義，義無(wú)反顧地跑過(guò)來(lái)，站在我的身邊同我一起和你的組長(zhǎng)理論。哪怕到了最后，因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)，被體育老師罰做了一百個(gè)蹲起，腿疼了幾天，也笑嘻嘻的，毫不后悔。你，就是我最可信賴(lài)的同伴，我最堅(jiān)實(shí)的依靠。謝謝你，相伴！
另一次，我們進(jìn)行了一次月考。一向成績(jī)都比較穩(wěn)定的我，這次的數(shù)學(xué)卻差點(diǎn)考了個(gè)不及格。下課了，我坐在座位上，低頭看著我那滿(mǎn)是傷痕的卷子，一個(gè)個(gè)的大紅叉用它那丑陋的面目嘲笑著我，笑我的笨、笑我的傻。我的心里很難過(guò)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。突然，你過(guò)來(lái)拍了一下我的肩膀說(shuō)：“知道你心情不好，所以我這個(gè)宇宙無(wú)敵美少女來(lái)陪你了！”
我抬起頭著她，她的眼睛亮亮的，正對(duì)著我做鬼臉。我一下子就笑了出來(lái)。她拉著我飛奔到操場(chǎng)我們最喜歡去的那棵樹(shù)下，說(shuō)：“就一次沒(méi)考好，你就不高興了，這次題難，班里有一大半都不及格呢？”“可是，還有人考90多呢？”“唉，找出問(wèn)題，咱下次超他！”我的心里又好過(guò)了一點(diǎn)兒。她接著說(shuō)：“生氣也不能改變這次的分?jǐn)?shù)，笑一下吧。笑一笑，十年少，你看這棵樹(shù)都在笑著鼓勵(lì)你呢！”是啊，我抬起頭，恰好一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)枝隨風(fēng)搖曳，好似在笑一樣。我的心情好多了，對(duì)她咧著嘴傻笑道：“笑一笑，十年少，我一笑，一定就變成一歲的小寶寶了?！蔽覀兌夹α似饋?lái)，那笑聲現(xiàn)在還回蕩在我耳邊。你，就是我最知心的好友，我最溫暖的港灣。謝謝你，相伴！
六年來(lái)，還有很多很多次，你對(duì)我的幫助數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。你，將是我一輩子的好朋友，不可缺少，無(wú)可替代！有了你，在以后仍舊充滿(mǎn)挫折的道路上，我才會(huì)更加樂(lè)觀、更加堅(jiān)強(qiáng)，我才會(huì)變得更好。謝謝你，我親愛(ài)的朋友，這一路上，相伴！
感謝有你心得體會(huì)篇十四
我房間的書(shū)柜里有一本書(shū)，和其他的書(shū)相比，顯得那么與眾不同。它又大又厚，紅色的封面格外引人注目。這本書(shū)就是《意林》。
一次去姨媽家，閑來(lái)無(wú)事，就隨手翻起姐姐書(shū)架上的書(shū)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這本厚厚的《意林》，便好奇地把它拿出來(lái)，興致勃勃地讀了起來(lái)。沒(méi)想到，這一看就一發(fā)不可收拾，我迷上了書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事，對(duì)它愛(ài)不釋手。臨走時(shí)，就順手牽羊把它帶回了家。
在那么多感人的故事中，讓我感觸最深的是《綠鸚鵡》這篇文章，它主要講述了一位快七十歲的老母親思兒心切，讓在外漂泊的兒子回家看看。兒子回家后，送給母親一只會(huì)說(shuō)話(huà)的綠鸚鵡。從此，母親與綠鸚鵡相依為伴，待它如親兒子一樣。后來(lái)，母親去世，兒子千里迢迢趕回老宅，在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)母親在對(duì)他說(shuō)：孩子，媽媽好想你。驚醒后他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這只通靈性的綠鸚鵡，在慈母把它放生去世后，它夜夜飛回老宅，轉(zhuǎn)達(dá)母親生前對(duì)兒子的思念。兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，是呀，母親對(duì)孩子的思念之情是任何貴重的東西都無(wú)法替代的，這深深的思念中飽含著濃濃的母愛(ài)。子欲養(yǎng)而親不待，我們所有人都一樣，不要等到父母老去，離開(kāi)我們時(shí)才想起要孝順?biāo)麄儭３；丶铱纯矗呐轮皇请娫?huà)中一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候也足以讓老人心中溫暖無(wú)比。
閱讀這本書(shū)，我一次次被故事中的人物所感動(dòng)著，讓我的心靈受到了洗禮。
感謝有你，《意林》，是你讓我學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心去珍惜對(duì)待身邊的`人。是你讓我感受到愛(ài)和信念的力量，在今后的人生道路上絕不輕言放棄。
感謝有你，我的父母，是你們賜予了我生命，又花費(fèi)了無(wú)數(shù)的心血，將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大。
感謝有你，我的老師，是你帶我步入知識(shí)的殿堂，將一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童培育成一位羽翼漸豐的少年。
感謝有你，我的朋友，是你讓我獲得美好的友誼，讓我的人生得到快樂(lè)和充實(shí)，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！
感謝有你心得體會(huì)篇十五
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)經(jīng)歷和感悟，而這些經(jīng)歷和感悟正是我們?nèi)松缆飞系呢?cái)富。在這個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)和挑戰(zhàn)的世界里，我們需要保持積極向上的心態(tài)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲取心得體會(huì)。正是這些心得體會(huì)，使我們變得更加成熟和智慧，讓我們更加深刻地理解人生的真諦。有你心得體會(huì)，讓我們相互傾聽(tīng)和分享，共同成長(zhǎng)。
首先，體會(huì)生活的美好。生活中，不論是困難還是機(jī)遇，都給予了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)，我陷入了低谷，覺(jué)得生活充滿(mǎn)了無(wú)盡的煩惱和困難。然而，當(dāng)我樂(lè)觀積極地面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)生活的美好。我發(fā)現(xiàn)，生命中的一瞬間能帶給人無(wú)以倫比的快樂(lè)和幸福，比如和家人共度的美好時(shí)光，和朋友一起分享的歡笑，和自然融為一體的那一刻。通過(guò)這些體會(huì)，我明白了生活的真諦，即使在最黑暗的時(shí)刻，也要相信希望，相信美好，讓自己成為幸福的主人。
其次，體會(huì)工作的價(jià)值。工作不僅僅是為了生存和實(shí)現(xiàn)物質(zhì)需求，也是人生的一部分，是我們展示才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。通過(guò)工作，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。我深刻體會(huì)到，只有付出和努力，才能收獲成功和成就感。有時(shí)，工作帶給我們疲憊和壓力，但只要我們堅(jiān)持，克服困難，就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值。在不斷努力中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我們才能擁有一份令人滿(mǎn)意的工作。
第三，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的重要性。人生中最重要的是和他人的關(guān)系，無(wú)論是家人、朋友還是伴侶，他們都是我們?nèi)松缆飞系陌閭H和支持者。通過(guò)與他人相處，感受到愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，我們才能獲得人生的滿(mǎn)足感和幸福感。有你心得體會(huì)，教會(huì)我要珍惜身邊的人，用愛(ài)去關(guān)懷和包容他們。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，他們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；當(dāng)我們?nèi)〉贸删秃蜆s譽(yù)時(shí)，他們是我們分享喜悅的伙伴。愛(ài)與被愛(ài)，是我們?nèi)松蠲篮玫捏w驗(yàn)和感受。
第四，體會(huì)時(shí)間的寶貴。時(shí)間是我們?nèi)松钫滟F的財(cái)富，我們要懂得合理規(guī)劃和利用時(shí)間。曾經(jīng)，我常常拖延和浪費(fèi)時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間如同沙漏中流沙一樣，從指縫間消失。然而，通過(guò)不斷的思考和反省，我慢慢明白了時(shí)間的重要性。我開(kāi)始設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，合理分配時(shí)間，專(zhuān)注于重要的事情。通過(guò)這些體會(huì)，我意識(shí)到每一天都是無(wú)價(jià)的，我們要珍惜現(xiàn)在，努力奮斗，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能過(guò)上充實(shí)又有意義的生活。
最后，體會(huì)與自己的對(duì)話(huà)。人生的道路上有時(shí)會(huì)迷茫和困惑，我們需要與自己溝通和交流，尋找答案和方向。有你心得體會(huì)，教會(huì)我要思考和反思自己的行為和選擇。通過(guò)與自己的對(duì)話(huà)，我們能更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)嘈雜和喧鬧的世界中，靜下心來(lái)與自己對(duì)話(huà)，才能找到真正屬于自己的方向和幸福。
有你心得體會(huì)，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓我更加熱愛(ài)生活。通過(guò)分享和交流，我們相互鼓勵(lì)和支持，共同成長(zhǎng)。只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索人生的奧秘，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。讓我們相互傾聽(tīng)和分享，共同譜寫(xiě)人生的精彩篇章。
感謝有你心得體會(huì)篇十六
你還記得嗎？在四年級(jí)記得時(shí)候我們同班，現(xiàn)在，已是五年級(jí)下冊(cè)了。
現(xiàn)在，我還會(huì)想起，我們經(jīng)過(guò)的一切。還記得嗎？那時(shí)候在一個(gè)下雨天，我沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有帶錢(qián)。
還有一次，我們要比賽跑步。我的腳扭到了，跑不動(dòng)了。我還是堅(jiān)持爬到終點(diǎn)！是你，你看見(jiàn)了。停下了腳步，你將我給背了起來(lái)。一直沖向終點(diǎn)！多么感人呀！
這是，我們最好的友誼！
感謝有你心得體會(huì)篇十七
親愛(ài)的老媽?zhuān)?BR> “天上的星星不說(shuō)話(huà)，地上的娃娃想媽媽……”你記得這首歌嗎？
記得許多年前的一天，我們坐在房外的田野上。那晚的星星很多，一閃一閃的，仿佛在和我交談。你用輕細(xì)的嗓音給我唱《魯冰花》，那樣的好聽(tīng)，那樣的優(yōu)美，仿佛是天上的樂(lè)神降臨到這麥浪滾滾的田野上一樣。
媽?zhuān)乙惠呑佣纪涣诉@首歌。
后來(lái)，你離開(kāi)了田野，坐著發(fā)出“隆隆聲”的長(zhǎng)龍來(lái)到了雄雞的腹地。你在那個(gè)掛著紅十字的地方工作，每天就像上帝造人一樣，用你精湛的醫(yī)術(shù)幫助那些痛不欲生的病人，妙手回春，救死扶傷。我知道你是奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的白衣戰(zhàn)士。
你告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要感恩國(guó)家和社會(huì)，為了“四個(gè)現(xiàn)代化”的建設(shè)而努力，就像那天夜里的星星一樣，就像《魯冰花》里的星星一樣，默默的貢獻(xiàn)出自己的光亮。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，到了上學(xué)的年齡。你把我送進(jìn)了學(xué)校，又告訴我，要感恩同學(xué)，老師和學(xué)校。我不解。你說(shuō)：“同學(xué)給予了你友誼，老師給予了你知識(shí)，學(xué)校給予了你學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們給予了你這么多，你不該感恩嗎？”我明白你是給予我淳淳教誨的師長(zhǎng)。
上學(xué)之后，你便又離開(kāi)了。這次，“轟隆隆”的巨龍帶著你到了更遠(yuǎn)的地方——雄雞的腳旁。臨走前，你囑咐爸爸要好好管我，又囑咐我：“感恩你的父親，因?yàn)樗B(yǎng)育了你?！本摭堥_(kāi)動(dòng)的一瞬間，你趴在窗前，大聲地唱著《魯冰花》，聲音和那年在田野上的聲音一樣，只是，你哭了，我也哭了。
直到有一天，學(xué)校里的老師講感恩。我才明白，我最應(yīng)該感恩的人，應(yīng)該是你呀。我拿起電話(huà)打給你，說(shuō)謝謝?？赡阏f(shuō)；“你不應(yīng)該向我道謝，感恩，因?yàn)槲以谀愫苄〉臅r(shí)候就出外打工了。”但是，不！雖然你在我小的時(shí)候就離開(kāi)我，到很遠(yuǎn)的地方打工。但是，你懷胎十月生下了我，教給我為人處事的道理。難道，我不應(yīng)該向你感恩嗎？我懂得你是想要守護(hù)，卻又無(wú)奈離去的天使。
現(xiàn)在的我上高中，在很多篇
日記
和
作文
中寫(xiě)到你。你問(wèn)我為什么。我想通過(guò)這次寫(xiě)信告訴你：感謝有你，讓我學(xué)會(huì)做人；感謝有你，使我擁有感恩的心；感謝有你，伴我一生，讓我的一生豐富多彩。
那田野上的聲音又縈繞耳畔，“天上的星星不說(shuō)話(huà)，地上的娃娃想媽媽……”
衷心地祝福你：開(kāi)心快樂(lè)幸福永遠(yuǎn)！
你親愛(ài)的女兒：yy
2019年x月x日
感謝有你心得體會(huì)篇十八
人的一生會(huì)遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時(shí)，總會(huì)有一股神秘的力量出現(xiàn)，使你渡過(guò)難關(guān)，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書(shū)籍。
書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。感謝有你書(shū)籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過(guò)挫折，遇見(jiàn)最美麗的彩虹。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書(shū)籍，你讓我懂得了謙虛，小時(shí)候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績(jī)，被老師夸獎(jiǎng)而感到驕傲。回到家中我甚至天真的問(wèn)媽媽說(shuō)：被老師夸獎(jiǎng)能不能上清華大學(xué)呢？從此我便開(kāi)始了游戲人生，虛度光陰，結(jié)果成績(jī)一落千丈。
當(dāng)期中考試結(jié)束，看著慘不忍睹的成績(jī)，我把自己鎖在房間里，雙眼無(wú)神的看著天花板。過(guò)了一會(huì)兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書(shū)，翻到一頁(yè)看了起來(lái)，這是關(guān)于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時(shí)候。被鄰居們尊稱(chēng)為神童，他感到驕傲自滿(mǎn)。便寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍人間字，讀遍天下書(shū)。把它貼在了墻上，他的父親見(jiàn)了覺(jué)得他過(guò)于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯(lián)的前面加了兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍人間字，立志讀遍天下書(shū)。蘇東坡回來(lái)看了到對(duì)聯(lián)后，明白了父親的良苦用心，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，看完我明白了人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，重要的是知錯(cuò)能改。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋趙恒
感謝有你書(shū)籍，你讓我開(kāi)闊了眼界。在書(shū)中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書(shū)籍。你讓我學(xué)到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與?！分袧O夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強(qiáng)韌的意志。
我的語(yǔ)文老師曾給過(guò)我一本《小王子》。書(shū)的封面上寫(xiě)著：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。當(dāng)我讀完一遍后，背面上寫(xiě)著書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，又使我情不自禁捧起書(shū)重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書(shū)籍。讓我踩著前人的肩膀構(gòu)筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬(wàn)里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會(huì)篇十九
心存感恩，知足惜福。
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長(zhǎng)，是父母給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō)，親情是黑夜中的北斗星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。這個(gè)比喻多么恰當(dāng)!試想，是誰(shuí)隔三岔五打電話(huà)來(lái)學(xué)校噓寒問(wèn)暖?又是誰(shuí)每天為我們做豐盛的飯菜?父母親的愛(ài)是最平凡的，卻又是最偉大的。
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們知識(shí)的老師。親愛(ài)的老師，是您讓我們讀懂了每一個(gè)日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉......因?yàn)橛辛四?，迷茫之中，才?huì)有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識(shí)的魅力!老師!加減乘除都算不盡您的恩情!
展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)陪伴我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)，寫(xiě)寫(xiě)給予我們溫暖的集體，寫(xiě)寫(xiě)讓我們奮進(jìn)的對(duì)手......
在我們的身邊，每天都有讓我們感動(dòng)的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧!愿你與感恩同行！
感謝有你心得體會(huì)篇二十
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，經(jīng)歷過(guò)不同的人生階段和各種各樣的挑戰(zhàn)。而在我們的成長(zhǎng)中，總會(huì)有一些人或者事情對(duì)我們產(chǎn)生重大影響，讓我們?cè)谒麄兩砩汐@得一些寶貴的心得體會(huì)。在我的生命中，也有一個(gè)人讓我深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享關(guān)于如何從這段經(jīng)歷中獲得心得體會(huì)。
第二段：背景
回想起我的童年，父母總是忙于工作，雙方經(jīng)常爭(zhēng)吵，家庭并不和諧。我對(duì)于父母的關(guān)系感到不安，我開(kāi)始擔(dān)心他們是否會(huì)離婚，以及他們爭(zhēng)吵是否會(huì)對(duì)我產(chǎn)生不良影響。這種擔(dān)憂(yōu)常常困擾著我，使我無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)和享受我的生活。
第三段：改變的機(jī)遇
直到有一天我遇到了一個(gè)特別的老師，他教我如何面對(duì)這些問(wèn)題并從中獲得心得體會(huì)。他告訴我，一個(gè)人的幸福不應(yīng)該依賴(lài)于別人，而是應(yīng)該來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)自身的認(rèn)同。他用許多有意義的故事和例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，并教我一些實(shí)用的技巧，比如如何保持冷靜和積極。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)與老師的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸明白，我不能控制他人的行為和決定，但我可以控制自己的情緒和態(tài)度。我開(kāi)始學(xué)會(huì)更加理性地看待問(wèn)題，而不是過(guò)分情緒化地去應(yīng)對(duì)困難。我也學(xué)會(huì)了如何與父母進(jìn)行有效的溝通，以及如何表達(dá)自己的需求和感受。這些改變不僅幫助我在家庭中建立了更好的關(guān)系，也讓我在其他方面更加自信和獨(dú)立。
第五段：結(jié)論與反思
我的這段經(jīng)歷使我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程和不同的挑戰(zhàn)。我們不能指望別人為我們創(chuàng)造幸?；蚪鉀Q問(wèn)題，而是應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找解決方案。這需要我們培養(yǎng)內(nèi)心的強(qiáng)大和心理的成熟，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與人建立良好的溝通和關(guān)系。我相信，只有通過(guò)對(duì)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的不斷努力，我們才能真正找到自己的心得體會(huì)，從中獲得力量和智慧。
總結(jié)：
通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了一個(gè)重要的道理，那就是幸福和成功來(lái)自于內(nèi)心的平靜和自我接納。只有當(dāng)我們能夠掌控自己的情緒和態(tài)度，以及學(xué)會(huì)與他人建立良好的關(guān)系，我們才能夠真正感受到生活的美好。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要勇敢面對(duì)自己的問(wèn)題，尋找心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，用智慧和力量創(chuàng)造自己的幸福人生。
感謝有你心得體會(huì)篇二十一
你如一只辛勤的蜜蜂，你如一盞永不熄滅的燈；你如一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)……是你讓我學(xué)會(huì)要對(duì)自己有信心。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們安靜下來(lái)，靜待著你的到來(lái)。你滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，不一會(huì)兒，教室就彌漫著書(shū)香的氣息。
開(kāi)始上課了。你嚴(yán)肅認(rèn)真的站在講臺(tái)上。你開(kāi)始進(jìn)行提問(wèn)，別的同學(xué)都自豪地舉起了手，而我卻心里局促不安地想；上天保佑我，我不確定我是對(duì)的，不要讓老師點(diǎn)到我！可是上天卻不聽(tīng)我的，你還是點(diǎn)了我回答問(wèn)題。這時(shí)我的心跳加速，臉迅速紅了起來(lái)，我害怕的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。你只好讓我坐下。
課后，你把我叫到辦公室，和藹可親的語(yǔ)氣，讓我感到不再恐懼。你輕輕地?fù)崦宋业念^，對(duì)我說(shuō)：“我相信你是會(huì)的，你是對(duì)自己沒(méi)有信心嗎？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“我是會(huì)答，但是我怕我答不出來(lái)。被同學(xué)笑話(huà)。”你又說(shuō)：“你要相信自己，即使你說(shuō)錯(cuò)了，我和同學(xué)都會(huì)替你糾正的?！边@句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，我在心里反復(fù)想著這話(huà)。
在以后的課堂上，我漸漸試著舉手。當(dāng)我回答正確時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我回答錯(cuò)誤時(shí)，你不會(huì)批評(píng)我，而是給我指出不對(duì)的地方。我漸漸喜歡上了你的課。在平時(shí)的生活中，我也會(huì)逐漸大膽起來(lái)，敢于嘗試；敢于跟別人說(shuō)話(huà)；敢于展示。
感謝有你，無(wú)私的給予我甜蜜的知識(shí)；感謝有你，在我不知方向時(shí)，照亮我前進(jìn)的道路；感謝有你，在我心里播種下知識(shí)的種子；感謝有你，讓我學(xué)會(huì)對(duì)自己有信心！
感謝有你心得體會(huì)篇二十二
七月的大雨傾瀉而下，肆虐的洪水吞噬著中國(guó)幾乎六分之一的土地。多處河堤、圩堤、農(nóng)田、村莊……陷于危急當(dāng)中。此時(shí)英勇的戰(zhàn)士、無(wú)畏的消防員和熱心的群眾，他們用血肉之軀鑄造一堵人墻將洪水擋在家門(mén)之外。
英勇的戰(zhàn)士
哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。大堤出現(xiàn)危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們一連幾個(gè)晝ye奮戰(zhàn)在大堤上。累了倒地而睡，吃飯也面朝洪水，為的是一有情況能立即發(fā)現(xiàn)。更讓人心疼的是，當(dāng)他們脫下靴子的那一刻，無(wú)不讓人淚眼模糊。大雨過(guò)后又是高溫，戰(zhàn)士們裸露在外的皮膚漸漸紅的發(fā)黑，有的戰(zhàn)士的胳膊上已曬出了水泡，為了避免皮膚再傷害，就涂上一層泥巴，以達(dá)到防曬的效果。他們不怕曬黑，只怕曬傷了會(huì)影響救援。在這么艱苦的環(huán)境下，誰(shuí)也不退縮，誰(shuí)也不說(shuō)苦。他們當(dāng)中的很多人脫下軍裝只比我們大幾歲的小哥哥，穿上了軍裝，就成了頂天立地的戰(zhàn)士，臂上擔(dān)員著保家為國(guó)的重任。正是有了他們，我們的家園安然無(wú)恙，是他們用身體筑起了守護(hù)我們的鋼鐵長(zhǎng)城。感謝有你們，英勇的戰(zhàn)士。
無(wú)畏的消防員
災(zāi)難降臨，他們沖在最前面。面對(duì)熊熊烈焰，他們選擇逆水而行。面對(duì)滔滔洪水，他們用身腦筑起長(zhǎng)堤。面對(duì)地動(dòng)山搖，他們用鮮血鋪成生命通道。他們就是最無(wú)畏的消防員。在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，感人的畫(huà)面一幕又一幕。河南消防員在40℃的高溫下，幫群眾搶收中藥材。驕陽(yáng)炙烤大地，小草樹(shù)木都耷拉著腦袋，而消防員們個(gè)個(gè)干勁十足，衣服濕了，頭發(fā)濕了，汗水順著兩頰鼻尖吧嗒，吧嗒往下滴。正因有了他們，藥材被安全運(yùn)走，他們是和洪水賽跑。鄱陽(yáng)消防員為營(yíng)救被困洪水中的群眾，不顧自己生命安危，手抓繩索，趟著急流，曾幾次幾乎被洪水沖走，將圍困的群眾解救。因?yàn)橛心銈?，我們的生命才安全，我們的安全、?cái)產(chǎn)才有了保障。感謝有你們，無(wú)畏的消防員。
熱心的群眾
在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，人民群眾也沒(méi)閑著。為了讓?xiě)?zhàn)士們衣食無(wú)憂(yōu)，他們開(kāi)車(chē)幾十里送來(lái)西瓜，有的送來(lái)雞蛋、方便面等。就連跳廣場(chǎng)舞的大媽們也沒(méi)心思跳了，她們自發(fā)組成了抗洪“阿姨團(tuán)”，為抗洪戰(zhàn)士們送來(lái)各種水果和零食，怕戰(zhàn)士們中暑，熬制冰鎮(zhèn)綠豆湯。大媽們沒(méi)力氣扛沙袋，就幫他們裝沙袋，不能運(yùn)送沙袋，就四處巡邏，使戰(zhàn)士們大大減輕負(fù)擔(dān)。感謝有你們，熱心的群眾。
中國(guó)大地因?yàn)橛杏⒂碌膽?zhàn)士、無(wú)畏的消防員和熱心的群眾，我們家園才能安然無(wú)恙，是你們用生命和汗水換來(lái)的，謝謝有你們。