時間的流逝是無法逆轉的自然規(guī)律，我們要學會珍惜每一分每一秒。總結的篇幅要適中，不過多也不過少，注重言簡意賅。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
三體閱讀心得篇一
第一段：引言（200字）
《三體》是中國作家劉慈欣所著的一部科幻小說，它以獨特的視角和故事情節(jié)引發(fā)了廣泛的討論和閱讀熱潮。第七章作為整本小說中的關鍵章節(jié)之一，探討了人類文明與外星文明的對抗，引起了我深思。在閱讀第七章后，我對人類的未來、宇宙的奧秘以及科學與道德的關系產生了許多新的思考。
第二段：科學與道德的沖突（200字）
在第七章中，身為地球紅岳基地高級科學家的程心面臨了一個嚴峻的道德抉擇：是否向外星文明揭示地球的坐標。她意識到，外星文明的到來意味著地球受到了嚴重的威脅，但同時，如果不揭示地球坐標，整個人類文明都將陷入封閉的孤立狀態(tài)。這個抉擇涉及到科學與道德的沖突?？茖W追求真理與進步，而道德則關乎人類的尊嚴和生存。在面對這種沖突時，我們該如何取舍？這是我在閱讀中思考的一個重要問題。
第三段：人類的未來（200字）
第七章中，外星文明的到來給人類帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和危機。人類的存在變得微不足道，人類文明甚至可能被外星文明摧毀。而且，即使人類能夠幸存下來，也會失去對未來的希望。這讓我對人類文明的未來感到擔憂。然而，正是面對危機，人類才能展現出勇敢和智慧，為自己創(chuàng)造一個充滿希望的未來。這種樂觀與堅毅的精神給予了我對未來的信心。
第四段：宇宙的奧秘（200字）
在第七章中，劉慈欣用精彩的筆觸描繪了外星文明的科技和文明水平，帶給讀者一種震撼和敬畏。人類對宇宙的認知只是冰山一角，外星文明的到來讓我們意識到宇宙的奧秘和無限的可能性。這讓我對宇宙的探索和研究充滿了興趣，也加深了我對科學的敬畏之心。我們需要繼續(xù)努力，深入探索宇宙的奧秘，讓人類文明更上一層樓。
第五段：對小說的思考（200字）
《三體》作為一部科幻小說，在探討人類與外星文明的對決的同時，也引發(fā)了我對科學與道德、人類文明的未來以及宇宙的奧秘的思考。通過閱讀第七章，我深刻認識到科學與道德之間的沖突，并思考了人類在現實生活中如何處理這種沖突。同時，我也對人類的未來和宇宙的奧秘產生了濃厚的興趣，希望人類能夠不斷探索和發(fā)展。
總結：
通過閱讀三體的第七章，我對科學與道德的沖突、人類的未來以及宇宙的奧秘產生了諸多的思考。這本小說以其獨特的視角和故事情節(jié)向我們展示了一個科幻世界的奇妙與恐懼，同時也引發(fā)了我對自身、社會和宇宙的深刻思考。閱讀之后，我對人類的前途和科學的發(fā)展充滿信心，并希望繼續(xù)閱讀和探索這個精彩的系列作品。
三體閱讀心得篇二
《三體》是我國著名作家劉慈欣的作品，講述了一個外星人在未來即將入侵，一股類似邪教的勢力——eto突然成為隱患，這個內部有兩個分歧的團體，就像天使與魔鬼一樣，一個渴望毀滅，一個渴望救贖。相輔相成，讓這本書背后的哲學道理更深奧。
這本書有兩做事線，一個為著名科學家，一個是見證過人性的殘酷和消失的eto兩位領袖之一的葉文潔。一個是勵志消滅eto，被外星人盯上;一個引來了天外來客，內心糾結實則心存善意。究竟，那一方的舉動才是不正確的?是eto還是在道德之后干壞事的人類。內容含有深意，閱讀流暢文筆細膩。我仿佛在無意中悟到什么，凝滯了一下，隨著書本落地，一股恐怖之感遍布我的全身，我的大腦在這一刻飛速思考起來，或許外星人的到來未必是一件好事。人的存在是什么?或許宇宙的出現是刻意為之的?我一時間不知道該想什么了。
道德由人而定，也由人而毀滅，仿佛這樣的循環(huán)是無止境的，我們的探索與追求終究是為自由。
如果末日真的到來，哪條路才是正確的。如果道德真的還有就不會戰(zhàn)爭了。
人類想有的究竟是什么?
三體閱讀心得篇三
當翻完《三體3》最后一頁，也昭示著我終于看完了這部近百萬字的科幻巨著。即使不愛看科幻，也不得不為其中天馬行空的想象力所折服。即使常提醒自己不要高估人性，也不得不為展現在黑暗背后的人性光芒?？v使從文本角度來講，也不得不佩服作者在寫作時所呈現的完美閉環(huán)。
《三體》，雨果獎“最佳長篇故事”獲獎作品。雨果獎被稱為科幻界的諾貝爾獎，是世界科幻界最具權威和影響力的世界性科幻大獎之一。劉慈欣是第一位獲此殊榮的中國作家。
《三體1》從_講起，地球文明與三體文明首次對話。以汪淼為主線，通過三體游戲介紹了三體這一外星文明及其對人類的威脅。《三體2·黑暗森林》則講述了地球人的面壁計劃，以羅輯這一集齊了面壁者與破壁者于一身的科學家為主線，闡釋了地球人為對抗三體進行的種種努力?！度w3·死神永生》則講述了地球人在與三體文明的斗爭中，發(fā)現了宇宙之中更加恐怖的真相。這一部以程心這位民選執(zhí)劍人為主線，講述了人類的種種錯誤選擇最終使整個太陽系被毀滅。
從人物塑造方面來講，三體里的男性角色更加寫實，汪淼的存在感最弱，感覺主要是為了引出三體。羅輯應該是最受歡迎的男主角了，他從一個生活放蕩不羈的科學家變成了忠于職守的執(zhí)劍人。章北海和維德給我一種他們是同一類人的感覺，都是為了達成目的無所不用其極的人，如果加上女性角色，袁文潔也如此。如果一定要說最討人喜歡的角色，大概只有大史了，忠于職守，意志堅定，又比較有性格魅力。
女性角色除了袁文潔，其他人都感覺沒有什么性格魅力。莊顏雖美，卻像掛在墻上的畫，缺乏真實感。程心是著墨最多的女性角色，自帶毀滅屬性的圣光。艾aa是未來少女，性格有點像性轉版起點種馬文男主，生活上放浪不羈，卻一心一意“唯愛”程心。
論閱讀感受，一部比一部更令人驚奇，看完真的無比佩服作者無窮的想象力和把自己的幻想化為故事的能力。
作為很少看科幻的讀者，第一部小說的時代背景實在太容易使人代入現實。加上我本人應該也是暗黑宇宙學隱形支持者，看第一部的時候真的膽戰(zhàn)心驚。就好像三體世界真的存在，而我們遲早被他們奴役或消滅，就像人類殘忍地殺害或圈養(yǎng)奴役其他動物一樣。這樣的被害妄想癥，可想而知這閱讀體驗多么的“致郁”，直到看完一半，猛然驚醒，這是科幻啊，怎么可以當真呢，自此才加快了閱讀進度。第一部我覺得最特別的地方，除了三體這個世界的設定，還有作者以游戲的方式向人類最聰明的一群人介紹三體這個外星文明，游戲設定的人物全是大家耳熟能詳的古代和現代各領域的大家。這種寫法很特別，有點像流行的無限流小說。
第二部應該是我最喜歡的一本了。這部的設定圍繞面壁者計劃展開，講述了人類種種對抗三體攻擊的辦法。這些方法對于想象力比較匱乏的人(如我)來講有點天馬行空，看得時候會覺得拖沓，但當水滴出現，終于明白前面長長的鋪墊只為這一刻令人窒息和絕望的精彩部分!看這一部的時候，我關注了一下這本書的小說結構，發(fā)現它竟然是首尾呼應的，形成了一個閉環(huán)結構?？吹谌康臅r候稍微留意一下，發(fā)現它也是如此，穿插在這本書里的“時間之外的往事”在結尾處解開了謎底。
最后特別想談談羅輯的暗黑宇宙學制衡之法，如果有人看過教員制衡美國原子彈的故事，一定會覺得羅輯的制衡之法似曾相識，用一句話概括大概是它山之石可以攻玉。還有面壁者計劃，讓人馬上響起翔宇男神那首詩“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，而最后一個面壁者也果真找到了問題解決之法。
小時候看電視劇，每當主角命懸一線，各處支援也早已被拖住，總是在想怎么才能讓他/她安全脫身呢?我是絞盡腦汁也想不出來，于是就期待劇情的發(fā)展，這樣的次數多了，發(fā)現當所有已知條件都無法滿足時，導演往往會安排一個“變數”出現，或者是偶然出現拔刀相助，或者是早已布局只是埋線頗深，這時候露出真面目來。羅輯的制衡之策也是如此，意料之外，又在情理之中。
因為我看的為數不多的科幻還都是劉慈欣的短篇小說，所以沒有辦法把《三體》和其他科幻小說做對比。但單純從故事的想象力來講，真的令人望塵莫及。
碎碎念：
由于第一部和第二三部中間脫節(jié)了幾個月時間，導致第一部的主角名字都忘了，真是尷尬。其實也可以從探討人性之惡和人性之善的角度講一講，從小說里涉及到的藝術作品講一講(達芬奇的蒙娜麗莎和梵高的星空)，或者云天明與程心的相愛相殺(我送你一顆星星，你送我去三體)和云天明的三個隱喻故事講一講，或從小說里豐富的文化背景講一講……但本人貪大求全熱衷概括，所以只能寫出這種不倫不類的讀后感。上半年的大部頭，推薦。
三體閱讀心得篇四
劉慈欣牛逼，太牛逼。布局緊湊，三部不離中心思想。我相信三體之所以能獲得雨果獎并不單單因為他的暢想，還有就是大劉所描繪的未來真的栩栩如生，讓人看完后有些后怕。好像那些未來隨時會來一樣?；诂F實世界寫未來世界，由現在人與自然的矛盾去引申更多的未來之站。由現在的性別的審美引申到未來的崇尚男風，為什么讓我們看著真實不覺得是在胡編亂造，就是因為作者寫這些都是扎根于現在的。慢慢過渡讓人不感覺突兀。
其中三體游戲讓我感觸頗深，讀完此書你可能覺得沒啥，但當時看來卻是非常震撼。穿上游戲服帶上頭盔去感知另外一個世界，秩序完全不同的世界。你需要靠自己的智慧去找規(guī)律過得更久，過癮!尤其是把人體積的水分排出變干尸，遇水再蘇醒，簡直不要太美好了!點贊!這款游戲已經可以開發(fā)了，哈哈，開發(fā)商趕緊找大劉，我精神上給予支持嘿嘿。
總之看完三體感觸很深，覺得自己突然變得渺小和不重要了。茫茫人海浩瀚宇宙我只是一粒塵埃。
三體閱讀心得篇五
今天我與大家分享的書是劉慈欣的《三體》。剛入手這本書的時候我只知道是一本科幻的小說，很好奇為什么這本書的評價如此高。劉慈欣，1963年6月出生，山西陽泉人，其代表作為《超新星紀元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲。
《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的一篇科幻類長篇小說，由《三體》、《黑暗森林》《死神永生》組成?！度w》小說中融入了大量的物理學理論，并加以延伸。2015年8月23日，劉慈欣憑借該小說獲第73屆雨果獎最佳長篇故事獎，這是亞洲人首次獲得雨果獎。10月18日，憑借《三體》獲第六屆全球華語科幻文學最高成就獎，并被授予特級華語科幻星云勛章，值得一提的是該等級勛章只有獲得國際最高科幻獎項雨果獎和星云獎的作家有資格獲取。
故事要從上個世紀60年代說起，那時美蘇爭霸，兩國在外太空探索上展開了激烈競爭。中國也不甘示弱，開展“紅岸工程”。女主人公天文物理學家葉文潔也加入了該計劃，當時基地的科學家都覺得他們的設備功率太低，即使向宇宙中發(fā)射信號，就算有外星人回復他們也接收不到。沒想到，八年后的一天，她收到了一名叫三體星人的回復。當時葉文潔目睹父親慘死，自己又屢次被陷害，對這個世界已經徹底絕望。葉文潔向三體人發(fā)出了求救信息。從此開始了翻天覆地的變化……三體人派了一個叫智子的東西來到了地球，鎖死了人類的科學發(fā)展。葉文潔號召了地球上一群對人類社會不滿的人組建一支三體組織，成員都是社會精英。當各國政府意識到這些人類的存在以后，進行了剿滅。在審判過程中，了解了三體文明，不看不知道，一看嚇一跳，人類文明與三體文明根本不在一個等級上，在三體文明眼里，人類就像一只蟲子。后來，人類開始進行防御計劃，選定四個面壁人，其中三個都是非常厲害的人物，第四個面壁人是叫羅輯的年輕人，為什么要選擇這個人呢?在四個面壁者的防御計劃中，其他三人都被三體文明破壁，只有羅輯成功制定了防御計劃，讓三體文明感到震懾。這個年輕人是唯一一個威脅，并獲得了短暫的和平!羅輯的這個防御計劃，就是黑暗森林法則!
《三體》中作者透過科學的角度來審視人性、道德、信仰等方面。在人類面臨危機和災難的時候，會提出各種各樣殘忍的解決方案。為了生存，一次又一次的做出選擇。同時《三體》又賦予我們足夠的想象空間，基于天體物理和量子物理真的可謂天馬行空，嘆為觀止!
劉慈欣近乎完美的把中國5000年歷史與宇宙150億年現實融合在一起。將中國科幻推送世界頂峰。如諾貝爾文學獲得者莫言所說：劉慈欣的小說，有非常深厚的修養(yǎng)和準備。他利用深厚的科學知識作為想象力的基礎，把人間的生活、想象的生活融合在一起，產生了獨特的趣味。
三體閱讀心得篇六
讀《三體》的時候正好在改論文，每天白天改論文改到沒感情，晚上打開小夜燈一臉好奇的看書，想知道接下來發(fā)生了啥。(下班一條龍)
未被探明邊際的宇宙中有眾多星系和智慧文明。這些智慧文明藏匿于宇宙深處的一個個角落，彼此不知道對方的存在。宇宙像一片黑暗森林，黑暗中藏著很多獵手，他們不敢暴露自己的存在，因為一旦暴露，信息接收者一方面可能由于爭奪黑暗森林中的資源消滅暴露者，一方面可能由于無法確定暴露者是否對自己的生存有所威脅而決定率先動手消除潛在風險。而在黑暗森林中可能有很多獵手同時接收到了信息，那么暴露者幾乎必死無疑。
地球文明被三體文明發(fā)現了，三體文明發(fā)展程度遠高于地球文明，那是一個在成千上萬次行星毀滅中延續(xù)文明的高度紀律化和科技空前發(fā)展的文明，而地球文明更像是一個詩情畫意充滿想象甚至不懂宇宙規(guī)則，敢在黑暗森林中點火照明的小孩子。地球文明將被三體艦隊在400年后消滅。
羅輯，作為破壁人發(fā)現并證實了宇宙的黑暗森林理論。在三體文明對地球文明產生重大威脅的時候，他通過布設宇宙中恒星級氫彈的位置，建立起暴露三體文明位置的威脅，逼迫三體艦隊退回并撤除智子封鎖。此后近百年間，羅輯成為面壁人，坐在地上對著墻壁守著三體文明位置發(fā)射平臺按鈕，他要讓監(jiān)控著整個地球的三體文明看到他冷峻堅定的目光。他為地球文明爭取到了寶貴的發(fā)展時間。
章北海，一個堅信地球文明將失敗的失敗主義者。當成為恒星級戰(zhàn)艦執(zhí)行艦長的那一刻，他實施了逃逸行動，并與前來追擊的四艘恒星級戰(zhàn)艦共同在三體“水滴”擊潰地球太空艦隊的戰(zhàn)爭中幸免于難。五艘戰(zhàn)艦未能躲避爭取生存權的博弈論，最后相互攻擊，存留下一艘追擊戰(zhàn)艦，作為人類文明的一顆種子，在廣袤又黑暗的太空中漂流著尋找新的居住地，也探索著太空中的未知科學和生存博弈理論。
程心，圣母滅世。程心在一個個關鍵的時間節(jié)點秉持著把愛的光芒散布人間的原則做著一個個錯誤的決定，把人類文明推到了絕境。她當選面壁人的五分鐘內，三體文明發(fā)動了攻擊摧毀了所有發(fā)射平臺，在發(fā)動攻擊到攻擊到達的兩分鐘內，她無法下決心暴露三體位置，從此地球文明只能聽憑三體文明擺布。如果說這次當選面壁人是因為全體人類支持她，她只是一個人背了鍋。那么接下來她阻止光速船艦發(fā)展，可以說憑借一己之力切斷了人類文明逃走的后路。這個人物形象多次對故事發(fā)展產生重要影響，可是總是讓愛壓制住理性，毫不理智。我覺得她能活下來都是由于有好的隊友帶著。(看到她在三體進攻的時候把發(fā)射遙控器給扔出去了，我生氣的關上手機深呼吸勸自己平靜)
三體閱讀心得篇七
《三體》這本書，簡直堪稱中國科幻小說的奇跡。
這本書分三本講述了在未來，三體人用各種手段去攻擊地球，最后卻被一粒光速的智子擊中而滅亡。三體人剩下的軍隊則封鎖了地球人的科技，還在太陽系放下了一個二維平面并讓它迅速擴增，讓整個太陽系變成了一副二維的畫最后，整個銀河系只活下來了僅存的兩個人和一個名叫智子的自主意識機器人。
這一本書，仿佛是一個非常偉大的作家下功夫寫的。可是，你不知道，這幾本震撼全世界人的書，竟是一名電網工人寫的!
這個人叫劉慈欣，是一名國家電網的工程師，他從1999年開始創(chuàng)作科幻小說，至今已出版短篇小說三十余篇，長篇小說五部，還為中國確立了一個科幻小說的新高度!
他并不是有多聰明，只是他善于學習;他并不是有多厲害，只是他用心了，思考了;他也并不是有多少條人生的捷徑，只是他努力了或許，這聽上去很簡單，可是，你永遠也想不到這一路上的辛苦。
今天，你努力了，堅持了嗎?
三體閱讀心得篇八
第一段：引入《三體》作為一部膾炙人口的科幻小說，探討其引起廣泛關注的原因。
自劉慈欣的科幻小說《三體》問世以來，它迅速獲得了眾多讀者的喜愛和關注。作為一部展現了巨大宇宙中文明決斗的小說，《三體》因其深邃的科學思考、廣闊的想象力和紛繁的哲學探索而產生了巨大的影響。讀完這本書，我深感對于宇宙和人類命運的思考，以及科學與哲學之間的關系，都得到了深化。
第二段：《三體》讓我對科學和人類的未來有了新的認識和思考。
在《三體》中，劉慈欣以科學的方式揭示了人類未來可能面臨的困境。太陽系外的三體文明不斷入侵地球，展現出他們高度進化的科技和獨特的文明觀。通過人類面臨的危機，小說讓我思考到科學和人類的進步并不總是帶來好的結果?？茖W發(fā)展的目標是解決人類的問題，但也可能帶來社會分裂和人性的扭曲。這一思考引發(fā)了我對科學用途的再思考和對人文關懷的重視。
第三段：《三體》勾勒了人際關系和情感的復雜性。
除了探討科學和文明的發(fā)展之外，《三體》也深入表現了人際關系和情感的復雜性。小說中的人物塑造和情節(jié)發(fā)展一方面凸顯了人類面對危機時的無奈和巨大壓力，同時也展現了人性中的善與惡、勇敢和膽怯。通過文化大革命和三體文明的對比，劉慈欣以緊湊的敘事展現了人性的多面性和社會的復雜性。這使我認識到人際關系和情感在我們的生活中的重要性，同時也引發(fā)了我對人性和社會進步的更深層次思考。
第四段：文學與科學的交匯成就了《三體》的偉大之處。
《三體》之所以能夠如此深遠地影響讀者，一方面在于它的文學性。劉慈欣巧妙地運用敘述手法和語言表達，使讀者沉浸其中，并產生強烈的共鳴。另一方面，《三體》的偉大也得益于它對科學的深入探索。小說中的種種科學概念和思考對讀者在科學和哲學上的啟發(fā)都不可低估。正是這兩者的完美結合，使得《三體》成為了一部優(yōu)秀的科幻文學作品，同時也為科幻小說的發(fā)展開辟了新的道路。
第五段：《三體》給我留下了深刻的思考和啟示。
《三體》是一部富有哲學思考的作品，它讓我對世界有了全新的認識和思考。通過小說中的科學探索和對人類未來的想象，我開始關注人類的命運與未來發(fā)展。我也更加珍惜人際關系和情感的重要性，認識到扎根本心的人文關懷是社會進步的基石。此外，《三體》也喚起了我對科學和人文的深度思考，讓我明白科學和文學并非兩個獨立的領域，而是可以相互交融、互為輔助的。
總結：通過《三體》的閱讀，我對科學、人類命運、人際關系和情感等方面有了更加深入的思考，也對文學與科學的交匯有了全新的認識。這本書讓我對世界有了更加廣闊的視野，也使我意識到了自己對于科學和人類未來的責任?！度w》無疑是一部偉大的作品，它將繼續(xù)引領讀者思考科學、人類及社會的未來。
三體閱讀心得篇九
一本值得二刷的作品，因為一刷的時候，在前面覺得有的地方是不是邏輯不夠完善啊，有的地方有點牽強啊，把這個懸念留在心里，后面在不經意的地方會發(fā)現原來如此，又連上了，所以很多人二刷三刷，越看越多精彩。
看完后整體的感覺是沒看夠，它不只是一部很炫的科幻小說，?也是一部好的文學作品，立于現實，高于現實，又不脫離現實，整部三體是層層遞進，情節(jié)和情感也在逐步推進，大劉構筑一個很大的框架，前后又緊密相連，最后形成了一個非常完美、完整的閉環(huán)，佩服大劉的掌控力。第一部也許不太像科幻，甚至有點點無味，但作為鋪墊，為讀者營造了宇宙觀。第二部、第三部逐步到達了高潮，嘆為觀止，尤其是第三部對人性、群體的人性掌握非常深入，引人入勝，應該是讀者做筆記最多的一部吧。
大劉對細節(jié)刻畫入微，從微觀到宏觀，包羅萬象，對物理、數學、計算機、心理學、宗教等各個學科的運用信手拈來，讓你在腦海中構建了一個宏偉的宇宙世界，有血有肉的世界;對人物的塑造非常到位，都不是完美的人，也都是真實的人，身邊的人，不管是出場的時間長短，都能讓你記住ta，里面的愛情不轟動，但內斂又很有力量。
有興趣的話，可以按時間軸，把三體作為一個歷史來研究一下，研究它的技術、文化、信仰、科技、人物特點等等。
再說說程心吧，我比較憐惜的一個人物，這是一個入地獄的角色，有過怨言，更多的是心疼，不是她選擇了我們，而是我們選擇了她。她本一柔弱女子，被歷史推到了那個位置，成為了多數的代言人，她不完美，無大智，沒有認識到自己的平凡，責任心害了她，但她是善良的，有犧牲自我的精神，她作出的是當下誰也不知道對錯的決定，也不是出于私心，歷史的發(fā)展有偶然性，并不會是某個人造就的;結果她是被罵得最慘的人，作為旁觀者，大家都是出色的，有大是大非觀，她并不無辜的，但她也不是背鍋的;也許大劉不忍心她的悲慘，最后給了她一份愛情，她和關一帆在一起的時候，能感覺到她是幸福的，做回了一個小女人，做回了自己。大劉把這個角色定義為女性，也是對女性的敬重，這個角色用她女性和母性的偉大撐起了這個世界。
對于她的感情，還好沒和云天明甜蜜地走在一起，要不那就是言情小說了，她從來沒有愛過天明，有的只是愧疚和感激，但那不是愛情，這也是高于現實的地方吧(太多人選擇彼此也只是因為對方還不錯，是個好人而已);對云天明來說，他付出了自己的所有，他也是幸福的——我愛你，與你無關，他們給了愛情最好的定義。
羅輯，歷經滄桑，完成了自我蛻變，奉獻了自己，也曾經擁有過甜美的感情;維德，是一個孤獨者吧，悲慘的孤獨者。
最后想說看書需要堅持，一鼓作氣，再而衰。
三體閱讀心得篇十
《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的一部科幻小說，第七章是其中的一個重要篇章。在這一章中，人類面臨了三體文明的入侵，同時也揭示了人類的內部矛盾和思想斗爭。通過閱讀這一章節(jié)，我對于人性的本質以及對未來世界的思考有了更深層次的理解。
第二段：揭示人類的內部矛盾與斗爭
在第七章中，人類面對三體文明的威脅，但在應對過程中卻出現了內部的分裂與矛盾。一部分人認為應該采取積極對抗的措施，而另一部分則認為應該選擇妥協或者與三體文明合作。這種內部分裂和爭吵的現象凸顯了人類思想的多元性，也揭示了人性中對力量和和平的不同追求。在現實生活中，我們也經常會遇到類似的情況，每個人都有自己的觀點和立場，而在面臨重大決策時，這種內部矛盾會給人類帶來極大的困擾。
第三段：人類對未來的思考與追求
第七章展示了人類在面對外來威脅時的思考與追求，體現了人類對未來的探索和渴望。有人認為人類應該主動進攻，爭取早日摧毀三體文明，而另一些人則提出應該與三體文明和平共處，探索和實踐科技和文化的發(fā)展。這種對于未來的思考與追求體現了人類對于和平的向往以及對于進步的渴望。人類的思想和價值觀不斷塑造著我們對未來的期待，并推動著人類不斷努力拓展自己的邊界。
第四段：對于人性的思考與反思
在閱讀第七章的過程中，我對于人性的思考有了新的認識。作者通過人類在應對外來威脅中的反應，展示了人類天性中善惡的雙重性。一方面，人類有著勇敢、堅毅以及頑強的精神，他們敢于面對困難，迎接挑戰(zhàn)；另一方面，人類也有著自私、好斗以及不信任的本能，他們關注自身利益，容易陷入內部的爭斗。這種對人性的思考使我更加深刻地認識到，人類的本性是善惡并存的，而在面對重大抉擇時，我們需要不斷的反思和調整自己的態(tài)度和行為。
第五段：啟示與展望
通過閱讀第七章，我不僅對人類的內部矛盾和斗爭有了更深層次的認知，也對于人性的本質和對未來的思考有了更為清晰的理解。我們應該認識到人類的多元性和復雜性，尊重他人的觀點和立場，在紛爭中追求理性和平衡，并為實現和平與進步而努力。相信只有在理性與和平的基礎上，人類才能夠面對外來威脅，探索出更好的未來。作為讀者，通過閱讀《三體》第七章，我對于人類的多樣性和復雜性有了更加深入的認識，并對于未來充滿信心和期待。
三體閱讀心得篇十一
在劉慈欣的科幻作品《三體》中，第七章是一個令人印象深刻的章節(jié)。該章節(jié)以“觀測者”作為起點，展現了一個令人瞠目結舌的邏輯和科技體系。在閱讀這一章節(jié)的過程中，我深感作者的想象力和創(chuàng)造力之豐富，引發(fā)了我對宇宙和人類的思考。
第二段：反思人類的渺小
第七章揭示了人類在宇宙中的渺小和無足輕重。在這一章節(jié)中，人類完全成為了“觀測者”的被觀察對象。作者通過描述“觀測者”的能力和技術，讓讀者深刻地感受到人類在整個宇宙中的微不足道。我們平常所關注的一切都在宇宙中微不足道，我們的生命、我們的歷史、我們的存在，都成為無足輕重的點。
第三段：對宇宙的探索
然而，第七章也揭示了人類對宇宙的探索和無盡的猜測。通過“觀測者”的介紹，我們了解到他們通過千絲萬縷的觀測手段，去觀察和了解各個星球的文明。這種探索的渴望讓我感受到人類對宇宙的無盡的好奇心和探索欲望。盡管我們可能永遠無法真正地了解宇宙的奧秘，但我們對宇宙的探索正是人類進步和發(fā)展的動力源泉。
第四段：關于科技和倫理的思考
在第七章中，作者通過描述“觀測者”的技術，也讓讀者對科技和倫理問題進行了一定的思考。隨著科技的進步，我們是否會涉及到類似“觀測者”的能力和技術呢？人是否應該如此侵入他人的生活和隱私？這些問題在這一章節(jié)中不斷浮現。它們對我們人類來說，是一個深入思考的話題。科技的進步需要我們時刻思考倫理的底線，以及科技在人類生活中的應用。
第五段：對未來的展望
第七章也為我們展示了一個龐大而未知的未來。在作品中，“觀測者”通過技術手段，預測了人類未來的命運和走向。這種展望讓我對未來充滿了好奇和暢想。人類是否能戰(zhàn)勝各種困難和危機，走向更加美好的未來？在這龐大而未知的宇宙中，我們究竟還有多少故事和奇跡等待我們去探索和發(fā)現？這些問題讓我對未來充滿了期待。
總結段：結語
通過閱讀《三體》第七章，我得到了許多思考。它告訴我人類的渺小，但又激發(fā)了我對宇宙的探索欲望；它引發(fā)了我對科技和倫理的深思；它帶給我對未來的展望與期待?！度w》是一本充滿想象力和思考的科幻作品，它引發(fā)了讀者對宇宙、人類和科技的多方面思考，也讓我對文明、進步和未來有了新的思考和認識。
三體閱讀心得篇十二
一、《三體》是一部由劉慈欣所著的科幻小說，共分為三卷。在閱讀這本小說時，我深深感受到了它所帶給我思考和震撼的力量。
二、《三體》通過其簡潔明了的語言和豐富的場景描寫，刻畫了一個充滿了科技、人性、宇宙之謎等元素的世界。小說圍繞著人類與三體文明的交鋒展開，展現了人類在龐大宇宙面前的渺小和無力，也表現了科技與文明的發(fā)展對人類的影響和沖擊。小說中的各個場景和情節(jié)都展現出了作者對未來世界的獨特想象力和對人類文明的深刻思考。
三、閱讀《三體》給我?guī)淼淖畲笫斋@是對科學和哲學的思考。小說中有關科學與技術的描寫十分精彩，讓我對現代科技的進步和未來科技的發(fā)展都有了更深刻的認知。同時，小說中也融入了眾多哲學思考的元素，例如對人類存在意義的思考、人類文明與宇宙文明的關系等，這些都給了我很大的啟迪和思考。通過讀這本書，我對科學和哲學兩個領域都有了更深入的理解，也更加明確了自己的人生觀和價值觀。
四、《三體》對我的沖擊還體現在其人物形象的塑造上。小說中的人物形象生動而鮮明，他們的波瀾壯闊的命運讓我為之動容。他們或是具有超凡智慧的科學家，或是鐵石心腸的軍人，還有那些為了人類的未來而勇敢奮斗的普通人。通過這些人物的塑造，我深刻領悟到了不同的命運和不同的性格對一個人的影響，也讓我思考自己在面對困境時應該如何選擇與奮斗。
五、《三體》給我的最大啟示是對人性的思考。小說中，作者通過各種細節(jié)展示了人性的各個方面，包括貪婪、惡意、聰明、善良等等。我從中認識到了人性的復雜性和多樣性，同時也明白了人性的善惡之間常常存在微妙的平衡。在大時代背景下，人性的優(yōu)劣往往決定了社會的進步與衰退。通過讀這本書，我明白了自己作為一個個體在社會中的責任和使命，也更加明確了自己對于人性的理解和追求。
六、總而言之，《三體》是一本充滿科幻元素、思考題材的小說，它讓我對科學、哲學、人性有了更深入的思考和認識。通過讀這本書，我不僅開闊了眼界，還明確了自己的人生價值觀和追求。閱讀《三體》對于我來說是一次全新的思想之旅，我由衷地推薦每個人都去讀一讀這本驚艷的小說。
三體閱讀心得篇十三
星辰大海是無數少年的夢，望今夕，科技改變了命運，夢想化作了現實。從曾經的給時間以生命，到如今的給歲月以文明，人類憧憬著一次又一次的夢幻，暢想著數百年后的未來，生存在這紛繁的塵世。
危機紀元來臨之初，納米科技堪稱世界之最，這種能讓人類大規(guī)模躋身太空的技術被外星文明所窺探。身處三顆恒星周圍的他們，早已對惡劣的生存條件有了一定的抵御能力，但行星大限將至所帶來的毀滅迫使他們成為黑暗森林里的獵人。
三體艦隊探測器“水滴”的侵入，以摧枯拉朽之勢將人類引以為傲的艦隊用最原始的方式一掃而盡，提前做好預警順利逃亡的兩艘幸存者卻被人們當成叛徒，只能在人類文明和三體文明的聯合絞殺下駛向茫茫星海，尋求一線生機。
幸而有人能夠突破人類社會思想和道德的束縛，力求光速飛船，憑借強大的信念和過人的能力給人類文明帶來一絲希望，但故事的結局卻沒有因為這一小插曲而發(fā)生逆轉?！叭跣『蜔o知不是生存的障礙，傲慢才是”，降維打擊之下，光錐之內的一切都化為了梵高的星空“巨畫”。只有一艘飛船逃了出來，可這個飛船的主人卻幾度以愛的名義將人類世界推向深淵，親手將拯救人類的唯一辦法扼殺于搖籃之中。
如今，那個世界已經過去了18903729年，塵埃落盡，萬物歸于時光之中。故事結束了，搖籃里的人終究還是沒能逃離命運，人性終是摧毀了屬于他們的小世界。
思緒飄回現實，在現代社會，人類如同造物主一般俯視著整個世界，卻無從得知茫茫宇宙中是否有其他文明像我們看待蟲子一樣看待我們。第三宇宙速度要多久才能被人類的飛行器所駕馭，我們無從得知，光速更是遙不可及，被限制在太陽系的我們只能偏安一隅，活在繁雜之中。
我們都是陰溝里的蟲子，但總還是得有人仰望星空。為了文明的傳承，多少人性遭到破壞，又有多少科學失去色彩，生存明明有更好的方式卻因圖一時私利而互相傷害。思索一番卻又覺得無可避免，就像永遠達不到烏托邦，沒有完全公平，那就必然會發(fā)生斗爭。既然無法逃避那就只能潔身自好，在做好自己的同時盡量維護人性的美好?！度w》的故事絕不可展開在現世，更不能以愛的名義來毀滅。
牛頓曾說“我可以計算天體運行的軌道，卻無法計算人性的瘋狂”。愿警鐘長鳴，眼光應以長遠為重，視野應以高遠為榮。品一場人性的真善美，才是一切的起點。
三體閱讀心得篇十四
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯結了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關愛與溫情,并對他進行了有益的教導.
摘抄：
天朗氣清,凄風和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現出了一幅美倫美奐的畫卷.
三體閱讀心得篇十五
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎抓起，引導幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學習、工作、居住的關系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責任。根據這一要求，結合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認知結構和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學習的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學習受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產生。這樣幼兒可以把學到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
三體閱讀心得篇十六
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機會：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時間，自從與女兒開始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運，我很滿足現在的這種享受，希望能夠長久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡單的育兒良方：孩子的成長過程是一個不斷發(fā)現問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們因為有了這些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個個做人的道理，讓我們有了一個通情達理的孩子，把孩子的`很多壞習慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個簡單的育兒方法。當我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子?！碑斘腋嬖V女兒既然選擇了跳舞就要堅持下來的時候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學習任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補了70后童年的遺憾，給我了第二次成長的機會：70后的我們童年是快樂的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的，因為有這么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長機會。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲備，親子閱讀一定會讓愛書的孩子有一個美好的未來，有一個燦爛的人生!
三體閱讀心得篇十七
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導下，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規(guī)》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢?，經典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
經典閱讀摘錄心得
三體閱讀心得篇十八
1你不在了,但生活還在.
——《天藍色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學會去珍愛身邊的每一個人,學會諒解、寬恕別人,要勇于承認錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達,因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊
希望對你有所幫助
三體閱讀心得篇十九
今天我把從高中二年級就開始讀第一部的三體全冊都讀完了，記得讀這套書一共經歷了三年的時間，以至于我每次要開始看的時候都要努力地回想之前的情節(jié)，甚至要去翻翻書才能想得起來。雖然如此，我還是每次都能回憶得起來之前的情節(jié)，也許是因為這本小說我對它的印象比較深吧。
其實，看一本書，或者一套小說，應該是要連續(xù)的讀完的。這樣才能將前后的情節(jié)連貫起來，更加準確地了解各個人物的特點和小說的主旨大意，也更能獲得情感上的共鳴。但也正因為我斷斷續(xù)續(xù)地讀了兩年，每次都要回憶，所以我對這本小說的印象應該會比較深刻了。
整套小說描寫了地球文明從現代開始，一直到宇宙即將坍縮的末日，時間跨度達到上百億年，主題非常宏大，構思也是非常的精妙。這是一部硬科幻，小說中所描寫的所有，似乎都和我們現在所生活的世界息息相關，都似乎是從現實世界衍生的，完全有可能發(fā)生的事件。同時也不得不嘆服作者的知識淵博，身為工程師的劉慈欣，從計算機和物理學，到政治和美學藝術，都在作品中展示了他對這些領域的了解。在我看來，如果沒有這些深入的積累，這部作品是寫不出來的，十分佩服。
我從小就對天文和科幻十分感興趣，小時候也是無數次“模擬”太空基地和飛船等太空科幻元素，也有過無數次的對星空的幻想。在《三體》中，我?guī)缀跸硎芰宋宜谕械乃锌苹迷?，不僅如此，這些科幻元素都基于現實的世界，這讓這部作品看起來似乎是一部史書，是以幾個地球生命的視角來記錄整個宇宙的發(fā)展史，向讀者一步一步地揭露了宇宙的險惡面目和文明發(fā)展的艱難。
可以看到，太陽系人類的文明無論如何掙扎，都逃脫不了毀滅的命運，這也是大多數人的命運，真正能夠擺脫這種命運的人，都要先擺脫人類的道德約束，先認清現實的殘酷。這里有一個爭議很大的人物——程心。有很多人對她的評價不是很好，認為她在擔負人類命運的時候總是會做出錯誤的決定，“短視”、“自私”、“婦人之仁”等不好的詞語都被加在了她的身上。而我認為，這責任遠遠輪不到她來背負，就如“執(zhí)劍人”那次轉折說來，那種選擇并不是程心做出的，而是所有贊成程心擔任執(zhí)劍人的選民所做出的選擇，也就是，那是全體人類的選擇。在我看來，即使沒有程心這個人物的出現，地球人類也會選出第二個程心，這種結果并不是程心的錯，而是人類的錯誤。是當時人類幼稚、天真的想法和社會文化所導致的必然產物，說白了，也就是人類種族的特性所致，這怪不了任何人，但與任何人都有關系。如果說程心有什么錯的話，那就是她不能知錯而改，在維德履行承諾的時候，她不能吸取教訓相信維德一次，而是繼續(xù)相信自己的判斷。
有時我會想，如果維德能夠代替程心的位置該多好，或者程心能夠擁有像維德一樣的果斷和正確的思維判斷，那樣他或她都會引導太陽系文明走上正確的道路。
但是這是不可能的，如果程心像維德一樣，在一開始云天明也不一定會喜歡上她，也就不一定能夠送給她星星，她也就不一定能夠獲得啟動星環(huán)集團資金，后來也就不一定能擁有研發(fā)光速飛船的資源了。
總之，即使太陽系文明能夠一直發(fā)展下去，最終也是要面臨毀滅的結局，到了時間的盡頭，只有死神能夠永生。
以上。
三體閱讀心得篇二十
自從黨帶領著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務,當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們去建設.我們現在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
三體閱讀心得篇二十一
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導外，更應該注意孩子的.閃光點要及時發(fā)現。張子浩小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關注對象，讓他跟隨左右。
一次活動課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時，說：“等一會游戲結束后我請活動中遵守紀律、團結合作的小朋友幫忙。”很愛做事的他牢記著這句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關注孩子的時候，要留心觀察、發(fā)現孩子既有長處，也有短處，應該及時發(fā)現他的閃光點，正確地評價引導，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
三體閱讀心得篇一
第一段：引言（200字）
《三體》是中國作家劉慈欣所著的一部科幻小說，它以獨特的視角和故事情節(jié)引發(fā)了廣泛的討論和閱讀熱潮。第七章作為整本小說中的關鍵章節(jié)之一，探討了人類文明與外星文明的對抗，引起了我深思。在閱讀第七章后，我對人類的未來、宇宙的奧秘以及科學與道德的關系產生了許多新的思考。
第二段：科學與道德的沖突（200字）
在第七章中，身為地球紅岳基地高級科學家的程心面臨了一個嚴峻的道德抉擇：是否向外星文明揭示地球的坐標。她意識到，外星文明的到來意味著地球受到了嚴重的威脅，但同時，如果不揭示地球坐標，整個人類文明都將陷入封閉的孤立狀態(tài)。這個抉擇涉及到科學與道德的沖突?？茖W追求真理與進步，而道德則關乎人類的尊嚴和生存。在面對這種沖突時，我們該如何取舍？這是我在閱讀中思考的一個重要問題。
第三段：人類的未來（200字）
第七章中，外星文明的到來給人類帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和危機。人類的存在變得微不足道，人類文明甚至可能被外星文明摧毀。而且，即使人類能夠幸存下來，也會失去對未來的希望。這讓我對人類文明的未來感到擔憂。然而，正是面對危機，人類才能展現出勇敢和智慧，為自己創(chuàng)造一個充滿希望的未來。這種樂觀與堅毅的精神給予了我對未來的信心。
第四段：宇宙的奧秘（200字）
在第七章中，劉慈欣用精彩的筆觸描繪了外星文明的科技和文明水平，帶給讀者一種震撼和敬畏。人類對宇宙的認知只是冰山一角，外星文明的到來讓我們意識到宇宙的奧秘和無限的可能性。這讓我對宇宙的探索和研究充滿了興趣，也加深了我對科學的敬畏之心。我們需要繼續(xù)努力，深入探索宇宙的奧秘，讓人類文明更上一層樓。
第五段：對小說的思考（200字）
《三體》作為一部科幻小說，在探討人類與外星文明的對決的同時，也引發(fā)了我對科學與道德、人類文明的未來以及宇宙的奧秘的思考。通過閱讀第七章，我深刻認識到科學與道德之間的沖突，并思考了人類在現實生活中如何處理這種沖突。同時，我也對人類的未來和宇宙的奧秘產生了濃厚的興趣，希望人類能夠不斷探索和發(fā)展。
總結：
通過閱讀三體的第七章，我對科學與道德的沖突、人類的未來以及宇宙的奧秘產生了諸多的思考。這本小說以其獨特的視角和故事情節(jié)向我們展示了一個科幻世界的奇妙與恐懼，同時也引發(fā)了我對自身、社會和宇宙的深刻思考。閱讀之后，我對人類的前途和科學的發(fā)展充滿信心，并希望繼續(xù)閱讀和探索這個精彩的系列作品。
三體閱讀心得篇二
《三體》是我國著名作家劉慈欣的作品，講述了一個外星人在未來即將入侵，一股類似邪教的勢力——eto突然成為隱患，這個內部有兩個分歧的團體，就像天使與魔鬼一樣，一個渴望毀滅，一個渴望救贖。相輔相成，讓這本書背后的哲學道理更深奧。
這本書有兩做事線，一個為著名科學家，一個是見證過人性的殘酷和消失的eto兩位領袖之一的葉文潔。一個是勵志消滅eto，被外星人盯上;一個引來了天外來客，內心糾結實則心存善意。究竟，那一方的舉動才是不正確的?是eto還是在道德之后干壞事的人類。內容含有深意，閱讀流暢文筆細膩。我仿佛在無意中悟到什么，凝滯了一下，隨著書本落地，一股恐怖之感遍布我的全身，我的大腦在這一刻飛速思考起來，或許外星人的到來未必是一件好事。人的存在是什么?或許宇宙的出現是刻意為之的?我一時間不知道該想什么了。
道德由人而定，也由人而毀滅，仿佛這樣的循環(huán)是無止境的，我們的探索與追求終究是為自由。
如果末日真的到來，哪條路才是正確的。如果道德真的還有就不會戰(zhàn)爭了。
人類想有的究竟是什么?
三體閱讀心得篇三
當翻完《三體3》最后一頁，也昭示著我終于看完了這部近百萬字的科幻巨著。即使不愛看科幻，也不得不為其中天馬行空的想象力所折服。即使常提醒自己不要高估人性，也不得不為展現在黑暗背后的人性光芒?？v使從文本角度來講，也不得不佩服作者在寫作時所呈現的完美閉環(huán)。
《三體》，雨果獎“最佳長篇故事”獲獎作品。雨果獎被稱為科幻界的諾貝爾獎，是世界科幻界最具權威和影響力的世界性科幻大獎之一。劉慈欣是第一位獲此殊榮的中國作家。
《三體1》從_講起，地球文明與三體文明首次對話。以汪淼為主線，通過三體游戲介紹了三體這一外星文明及其對人類的威脅。《三體2·黑暗森林》則講述了地球人的面壁計劃，以羅輯這一集齊了面壁者與破壁者于一身的科學家為主線，闡釋了地球人為對抗三體進行的種種努力?！度w3·死神永生》則講述了地球人在與三體文明的斗爭中，發(fā)現了宇宙之中更加恐怖的真相。這一部以程心這位民選執(zhí)劍人為主線，講述了人類的種種錯誤選擇最終使整個太陽系被毀滅。
從人物塑造方面來講，三體里的男性角色更加寫實，汪淼的存在感最弱，感覺主要是為了引出三體。羅輯應該是最受歡迎的男主角了，他從一個生活放蕩不羈的科學家變成了忠于職守的執(zhí)劍人。章北海和維德給我一種他們是同一類人的感覺，都是為了達成目的無所不用其極的人，如果加上女性角色，袁文潔也如此。如果一定要說最討人喜歡的角色，大概只有大史了，忠于職守，意志堅定，又比較有性格魅力。
女性角色除了袁文潔，其他人都感覺沒有什么性格魅力。莊顏雖美，卻像掛在墻上的畫，缺乏真實感。程心是著墨最多的女性角色，自帶毀滅屬性的圣光。艾aa是未來少女，性格有點像性轉版起點種馬文男主，生活上放浪不羈，卻一心一意“唯愛”程心。
論閱讀感受，一部比一部更令人驚奇，看完真的無比佩服作者無窮的想象力和把自己的幻想化為故事的能力。
作為很少看科幻的讀者，第一部小說的時代背景實在太容易使人代入現實。加上我本人應該也是暗黑宇宙學隱形支持者，看第一部的時候真的膽戰(zhàn)心驚。就好像三體世界真的存在，而我們遲早被他們奴役或消滅，就像人類殘忍地殺害或圈養(yǎng)奴役其他動物一樣。這樣的被害妄想癥，可想而知這閱讀體驗多么的“致郁”，直到看完一半，猛然驚醒，這是科幻啊，怎么可以當真呢，自此才加快了閱讀進度。第一部我覺得最特別的地方，除了三體這個世界的設定，還有作者以游戲的方式向人類最聰明的一群人介紹三體這個外星文明，游戲設定的人物全是大家耳熟能詳的古代和現代各領域的大家。這種寫法很特別，有點像流行的無限流小說。
第二部應該是我最喜歡的一本了。這部的設定圍繞面壁者計劃展開，講述了人類種種對抗三體攻擊的辦法。這些方法對于想象力比較匱乏的人(如我)來講有點天馬行空，看得時候會覺得拖沓，但當水滴出現，終于明白前面長長的鋪墊只為這一刻令人窒息和絕望的精彩部分!看這一部的時候，我關注了一下這本書的小說結構，發(fā)現它竟然是首尾呼應的，形成了一個閉環(huán)結構?？吹谌康臅r候稍微留意一下，發(fā)現它也是如此，穿插在這本書里的“時間之外的往事”在結尾處解開了謎底。
最后特別想談談羅輯的暗黑宇宙學制衡之法，如果有人看過教員制衡美國原子彈的故事，一定會覺得羅輯的制衡之法似曾相識，用一句話概括大概是它山之石可以攻玉。還有面壁者計劃，讓人馬上響起翔宇男神那首詩“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，而最后一個面壁者也果真找到了問題解決之法。
小時候看電視劇，每當主角命懸一線，各處支援也早已被拖住，總是在想怎么才能讓他/她安全脫身呢?我是絞盡腦汁也想不出來，于是就期待劇情的發(fā)展，這樣的次數多了，發(fā)現當所有已知條件都無法滿足時，導演往往會安排一個“變數”出現，或者是偶然出現拔刀相助，或者是早已布局只是埋線頗深，這時候露出真面目來。羅輯的制衡之策也是如此，意料之外，又在情理之中。
因為我看的為數不多的科幻還都是劉慈欣的短篇小說，所以沒有辦法把《三體》和其他科幻小說做對比。但單純從故事的想象力來講，真的令人望塵莫及。
碎碎念：
由于第一部和第二三部中間脫節(jié)了幾個月時間，導致第一部的主角名字都忘了，真是尷尬。其實也可以從探討人性之惡和人性之善的角度講一講，從小說里涉及到的藝術作品講一講(達芬奇的蒙娜麗莎和梵高的星空)，或者云天明與程心的相愛相殺(我送你一顆星星，你送我去三體)和云天明的三個隱喻故事講一講，或從小說里豐富的文化背景講一講……但本人貪大求全熱衷概括，所以只能寫出這種不倫不類的讀后感。上半年的大部頭，推薦。
三體閱讀心得篇四
劉慈欣牛逼，太牛逼。布局緊湊，三部不離中心思想。我相信三體之所以能獲得雨果獎并不單單因為他的暢想，還有就是大劉所描繪的未來真的栩栩如生，讓人看完后有些后怕。好像那些未來隨時會來一樣?；诂F實世界寫未來世界，由現在人與自然的矛盾去引申更多的未來之站。由現在的性別的審美引申到未來的崇尚男風，為什么讓我們看著真實不覺得是在胡編亂造，就是因為作者寫這些都是扎根于現在的。慢慢過渡讓人不感覺突兀。
其中三體游戲讓我感觸頗深，讀完此書你可能覺得沒啥，但當時看來卻是非常震撼。穿上游戲服帶上頭盔去感知另外一個世界，秩序完全不同的世界。你需要靠自己的智慧去找規(guī)律過得更久，過癮!尤其是把人體積的水分排出變干尸，遇水再蘇醒，簡直不要太美好了!點贊!這款游戲已經可以開發(fā)了，哈哈，開發(fā)商趕緊找大劉，我精神上給予支持嘿嘿。
總之看完三體感觸很深，覺得自己突然變得渺小和不重要了。茫茫人海浩瀚宇宙我只是一粒塵埃。
三體閱讀心得篇五
今天我與大家分享的書是劉慈欣的《三體》。剛入手這本書的時候我只知道是一本科幻的小說，很好奇為什么這本書的評價如此高。劉慈欣，1963年6月出生，山西陽泉人，其代表作為《超新星紀元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲。
《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的一篇科幻類長篇小說，由《三體》、《黑暗森林》《死神永生》組成?！度w》小說中融入了大量的物理學理論，并加以延伸。2015年8月23日，劉慈欣憑借該小說獲第73屆雨果獎最佳長篇故事獎，這是亞洲人首次獲得雨果獎。10月18日，憑借《三體》獲第六屆全球華語科幻文學最高成就獎，并被授予特級華語科幻星云勛章，值得一提的是該等級勛章只有獲得國際最高科幻獎項雨果獎和星云獎的作家有資格獲取。
故事要從上個世紀60年代說起，那時美蘇爭霸，兩國在外太空探索上展開了激烈競爭。中國也不甘示弱，開展“紅岸工程”。女主人公天文物理學家葉文潔也加入了該計劃，當時基地的科學家都覺得他們的設備功率太低，即使向宇宙中發(fā)射信號，就算有外星人回復他們也接收不到。沒想到，八年后的一天，她收到了一名叫三體星人的回復。當時葉文潔目睹父親慘死，自己又屢次被陷害，對這個世界已經徹底絕望。葉文潔向三體人發(fā)出了求救信息。從此開始了翻天覆地的變化……三體人派了一個叫智子的東西來到了地球，鎖死了人類的科學發(fā)展。葉文潔號召了地球上一群對人類社會不滿的人組建一支三體組織，成員都是社會精英。當各國政府意識到這些人類的存在以后，進行了剿滅。在審判過程中，了解了三體文明，不看不知道，一看嚇一跳，人類文明與三體文明根本不在一個等級上，在三體文明眼里，人類就像一只蟲子。后來，人類開始進行防御計劃，選定四個面壁人，其中三個都是非常厲害的人物，第四個面壁人是叫羅輯的年輕人，為什么要選擇這個人呢?在四個面壁者的防御計劃中，其他三人都被三體文明破壁，只有羅輯成功制定了防御計劃，讓三體文明感到震懾。這個年輕人是唯一一個威脅，并獲得了短暫的和平!羅輯的這個防御計劃，就是黑暗森林法則!
《三體》中作者透過科學的角度來審視人性、道德、信仰等方面。在人類面臨危機和災難的時候，會提出各種各樣殘忍的解決方案。為了生存，一次又一次的做出選擇。同時《三體》又賦予我們足夠的想象空間，基于天體物理和量子物理真的可謂天馬行空，嘆為觀止!
劉慈欣近乎完美的把中國5000年歷史與宇宙150億年現實融合在一起。將中國科幻推送世界頂峰。如諾貝爾文學獲得者莫言所說：劉慈欣的小說，有非常深厚的修養(yǎng)和準備。他利用深厚的科學知識作為想象力的基礎，把人間的生活、想象的生活融合在一起，產生了獨特的趣味。
三體閱讀心得篇六
讀《三體》的時候正好在改論文，每天白天改論文改到沒感情，晚上打開小夜燈一臉好奇的看書，想知道接下來發(fā)生了啥。(下班一條龍)
未被探明邊際的宇宙中有眾多星系和智慧文明。這些智慧文明藏匿于宇宙深處的一個個角落，彼此不知道對方的存在。宇宙像一片黑暗森林，黑暗中藏著很多獵手，他們不敢暴露自己的存在，因為一旦暴露，信息接收者一方面可能由于爭奪黑暗森林中的資源消滅暴露者，一方面可能由于無法確定暴露者是否對自己的生存有所威脅而決定率先動手消除潛在風險。而在黑暗森林中可能有很多獵手同時接收到了信息，那么暴露者幾乎必死無疑。
地球文明被三體文明發(fā)現了，三體文明發(fā)展程度遠高于地球文明，那是一個在成千上萬次行星毀滅中延續(xù)文明的高度紀律化和科技空前發(fā)展的文明，而地球文明更像是一個詩情畫意充滿想象甚至不懂宇宙規(guī)則，敢在黑暗森林中點火照明的小孩子。地球文明將被三體艦隊在400年后消滅。
羅輯，作為破壁人發(fā)現并證實了宇宙的黑暗森林理論。在三體文明對地球文明產生重大威脅的時候，他通過布設宇宙中恒星級氫彈的位置，建立起暴露三體文明位置的威脅，逼迫三體艦隊退回并撤除智子封鎖。此后近百年間，羅輯成為面壁人，坐在地上對著墻壁守著三體文明位置發(fā)射平臺按鈕，他要讓監(jiān)控著整個地球的三體文明看到他冷峻堅定的目光。他為地球文明爭取到了寶貴的發(fā)展時間。
章北海，一個堅信地球文明將失敗的失敗主義者。當成為恒星級戰(zhàn)艦執(zhí)行艦長的那一刻，他實施了逃逸行動，并與前來追擊的四艘恒星級戰(zhàn)艦共同在三體“水滴”擊潰地球太空艦隊的戰(zhàn)爭中幸免于難。五艘戰(zhàn)艦未能躲避爭取生存權的博弈論，最后相互攻擊，存留下一艘追擊戰(zhàn)艦，作為人類文明的一顆種子，在廣袤又黑暗的太空中漂流著尋找新的居住地，也探索著太空中的未知科學和生存博弈理論。
程心，圣母滅世。程心在一個個關鍵的時間節(jié)點秉持著把愛的光芒散布人間的原則做著一個個錯誤的決定，把人類文明推到了絕境。她當選面壁人的五分鐘內，三體文明發(fā)動了攻擊摧毀了所有發(fā)射平臺，在發(fā)動攻擊到攻擊到達的兩分鐘內，她無法下決心暴露三體位置，從此地球文明只能聽憑三體文明擺布。如果說這次當選面壁人是因為全體人類支持她，她只是一個人背了鍋。那么接下來她阻止光速船艦發(fā)展，可以說憑借一己之力切斷了人類文明逃走的后路。這個人物形象多次對故事發(fā)展產生重要影響，可是總是讓愛壓制住理性，毫不理智。我覺得她能活下來都是由于有好的隊友帶著。(看到她在三體進攻的時候把發(fā)射遙控器給扔出去了，我生氣的關上手機深呼吸勸自己平靜)
三體閱讀心得篇七
《三體》這本書，簡直堪稱中國科幻小說的奇跡。
這本書分三本講述了在未來，三體人用各種手段去攻擊地球，最后卻被一粒光速的智子擊中而滅亡。三體人剩下的軍隊則封鎖了地球人的科技，還在太陽系放下了一個二維平面并讓它迅速擴增，讓整個太陽系變成了一副二維的畫最后，整個銀河系只活下來了僅存的兩個人和一個名叫智子的自主意識機器人。
這一本書，仿佛是一個非常偉大的作家下功夫寫的。可是，你不知道，這幾本震撼全世界人的書，竟是一名電網工人寫的!
這個人叫劉慈欣，是一名國家電網的工程師，他從1999年開始創(chuàng)作科幻小說，至今已出版短篇小說三十余篇，長篇小說五部，還為中國確立了一個科幻小說的新高度!
他并不是有多聰明，只是他善于學習;他并不是有多厲害，只是他用心了，思考了;他也并不是有多少條人生的捷徑，只是他努力了或許，這聽上去很簡單，可是，你永遠也想不到這一路上的辛苦。
今天，你努力了，堅持了嗎?
三體閱讀心得篇八
第一段：引入《三體》作為一部膾炙人口的科幻小說，探討其引起廣泛關注的原因。
自劉慈欣的科幻小說《三體》問世以來，它迅速獲得了眾多讀者的喜愛和關注。作為一部展現了巨大宇宙中文明決斗的小說，《三體》因其深邃的科學思考、廣闊的想象力和紛繁的哲學探索而產生了巨大的影響。讀完這本書，我深感對于宇宙和人類命運的思考，以及科學與哲學之間的關系，都得到了深化。
第二段：《三體》讓我對科學和人類的未來有了新的認識和思考。
在《三體》中，劉慈欣以科學的方式揭示了人類未來可能面臨的困境。太陽系外的三體文明不斷入侵地球，展現出他們高度進化的科技和獨特的文明觀。通過人類面臨的危機，小說讓我思考到科學和人類的進步并不總是帶來好的結果?？茖W發(fā)展的目標是解決人類的問題，但也可能帶來社會分裂和人性的扭曲。這一思考引發(fā)了我對科學用途的再思考和對人文關懷的重視。
第三段：《三體》勾勒了人際關系和情感的復雜性。
除了探討科學和文明的發(fā)展之外，《三體》也深入表現了人際關系和情感的復雜性。小說中的人物塑造和情節(jié)發(fā)展一方面凸顯了人類面對危機時的無奈和巨大壓力，同時也展現了人性中的善與惡、勇敢和膽怯。通過文化大革命和三體文明的對比，劉慈欣以緊湊的敘事展現了人性的多面性和社會的復雜性。這使我認識到人際關系和情感在我們的生活中的重要性，同時也引發(fā)了我對人性和社會進步的更深層次思考。
第四段：文學與科學的交匯成就了《三體》的偉大之處。
《三體》之所以能夠如此深遠地影響讀者，一方面在于它的文學性。劉慈欣巧妙地運用敘述手法和語言表達，使讀者沉浸其中，并產生強烈的共鳴。另一方面，《三體》的偉大也得益于它對科學的深入探索。小說中的種種科學概念和思考對讀者在科學和哲學上的啟發(fā)都不可低估。正是這兩者的完美結合，使得《三體》成為了一部優(yōu)秀的科幻文學作品，同時也為科幻小說的發(fā)展開辟了新的道路。
第五段：《三體》給我留下了深刻的思考和啟示。
《三體》是一部富有哲學思考的作品，它讓我對世界有了全新的認識和思考。通過小說中的科學探索和對人類未來的想象，我開始關注人類的命運與未來發(fā)展。我也更加珍惜人際關系和情感的重要性，認識到扎根本心的人文關懷是社會進步的基石。此外，《三體》也喚起了我對科學和人文的深度思考，讓我明白科學和文學并非兩個獨立的領域，而是可以相互交融、互為輔助的。
總結：通過《三體》的閱讀，我對科學、人類命運、人際關系和情感等方面有了更加深入的思考，也對文學與科學的交匯有了全新的認識。這本書讓我對世界有了更加廣闊的視野，也使我意識到了自己對于科學和人類未來的責任?！度w》無疑是一部偉大的作品，它將繼續(xù)引領讀者思考科學、人類及社會的未來。
三體閱讀心得篇九
一本值得二刷的作品，因為一刷的時候，在前面覺得有的地方是不是邏輯不夠完善啊，有的地方有點牽強啊，把這個懸念留在心里，后面在不經意的地方會發(fā)現原來如此，又連上了，所以很多人二刷三刷，越看越多精彩。
看完后整體的感覺是沒看夠，它不只是一部很炫的科幻小說，?也是一部好的文學作品，立于現實，高于現實，又不脫離現實，整部三體是層層遞進，情節(jié)和情感也在逐步推進，大劉構筑一個很大的框架，前后又緊密相連，最后形成了一個非常完美、完整的閉環(huán)，佩服大劉的掌控力。第一部也許不太像科幻，甚至有點點無味，但作為鋪墊，為讀者營造了宇宙觀。第二部、第三部逐步到達了高潮，嘆為觀止，尤其是第三部對人性、群體的人性掌握非常深入，引人入勝，應該是讀者做筆記最多的一部吧。
大劉對細節(jié)刻畫入微，從微觀到宏觀，包羅萬象，對物理、數學、計算機、心理學、宗教等各個學科的運用信手拈來，讓你在腦海中構建了一個宏偉的宇宙世界，有血有肉的世界;對人物的塑造非常到位，都不是完美的人，也都是真實的人，身邊的人，不管是出場的時間長短，都能讓你記住ta，里面的愛情不轟動，但內斂又很有力量。
有興趣的話，可以按時間軸，把三體作為一個歷史來研究一下，研究它的技術、文化、信仰、科技、人物特點等等。
再說說程心吧，我比較憐惜的一個人物，這是一個入地獄的角色，有過怨言，更多的是心疼，不是她選擇了我們，而是我們選擇了她。她本一柔弱女子，被歷史推到了那個位置，成為了多數的代言人，她不完美，無大智，沒有認識到自己的平凡，責任心害了她，但她是善良的，有犧牲自我的精神，她作出的是當下誰也不知道對錯的決定，也不是出于私心，歷史的發(fā)展有偶然性，并不會是某個人造就的;結果她是被罵得最慘的人，作為旁觀者，大家都是出色的，有大是大非觀，她并不無辜的，但她也不是背鍋的;也許大劉不忍心她的悲慘，最后給了她一份愛情，她和關一帆在一起的時候，能感覺到她是幸福的，做回了一個小女人，做回了自己。大劉把這個角色定義為女性，也是對女性的敬重，這個角色用她女性和母性的偉大撐起了這個世界。
對于她的感情，還好沒和云天明甜蜜地走在一起，要不那就是言情小說了，她從來沒有愛過天明，有的只是愧疚和感激，但那不是愛情，這也是高于現實的地方吧(太多人選擇彼此也只是因為對方還不錯，是個好人而已);對云天明來說，他付出了自己的所有，他也是幸福的——我愛你，與你無關，他們給了愛情最好的定義。
羅輯，歷經滄桑，完成了自我蛻變，奉獻了自己，也曾經擁有過甜美的感情;維德，是一個孤獨者吧，悲慘的孤獨者。
最后想說看書需要堅持，一鼓作氣，再而衰。
三體閱讀心得篇十
《三體》是劉慈欣創(chuàng)作的一部科幻小說，第七章是其中的一個重要篇章。在這一章中，人類面臨了三體文明的入侵，同時也揭示了人類的內部矛盾和思想斗爭。通過閱讀這一章節(jié)，我對于人性的本質以及對未來世界的思考有了更深層次的理解。
第二段：揭示人類的內部矛盾與斗爭
在第七章中，人類面對三體文明的威脅，但在應對過程中卻出現了內部的分裂與矛盾。一部分人認為應該采取積極對抗的措施，而另一部分則認為應該選擇妥協或者與三體文明合作。這種內部分裂和爭吵的現象凸顯了人類思想的多元性，也揭示了人性中對力量和和平的不同追求。在現實生活中，我們也經常會遇到類似的情況，每個人都有自己的觀點和立場，而在面臨重大決策時，這種內部矛盾會給人類帶來極大的困擾。
第三段：人類對未來的思考與追求
第七章展示了人類在面對外來威脅時的思考與追求，體現了人類對未來的探索和渴望。有人認為人類應該主動進攻，爭取早日摧毀三體文明，而另一些人則提出應該與三體文明和平共處，探索和實踐科技和文化的發(fā)展。這種對于未來的思考與追求體現了人類對于和平的向往以及對于進步的渴望。人類的思想和價值觀不斷塑造著我們對未來的期待，并推動著人類不斷努力拓展自己的邊界。
第四段：對于人性的思考與反思
在閱讀第七章的過程中，我對于人性的思考有了新的認識。作者通過人類在應對外來威脅中的反應，展示了人類天性中善惡的雙重性。一方面，人類有著勇敢、堅毅以及頑強的精神，他們敢于面對困難，迎接挑戰(zhàn)；另一方面，人類也有著自私、好斗以及不信任的本能，他們關注自身利益，容易陷入內部的爭斗。這種對人性的思考使我更加深刻地認識到，人類的本性是善惡并存的，而在面對重大抉擇時，我們需要不斷的反思和調整自己的態(tài)度和行為。
第五段：啟示與展望
通過閱讀第七章，我不僅對人類的內部矛盾和斗爭有了更深層次的認知，也對于人性的本質和對未來的思考有了更為清晰的理解。我們應該認識到人類的多元性和復雜性，尊重他人的觀點和立場，在紛爭中追求理性和平衡，并為實現和平與進步而努力。相信只有在理性與和平的基礎上，人類才能夠面對外來威脅，探索出更好的未來。作為讀者，通過閱讀《三體》第七章，我對于人類的多樣性和復雜性有了更加深入的認識，并對于未來充滿信心和期待。
三體閱讀心得篇十一
在劉慈欣的科幻作品《三體》中，第七章是一個令人印象深刻的章節(jié)。該章節(jié)以“觀測者”作為起點，展現了一個令人瞠目結舌的邏輯和科技體系。在閱讀這一章節(jié)的過程中，我深感作者的想象力和創(chuàng)造力之豐富，引發(fā)了我對宇宙和人類的思考。
第二段：反思人類的渺小
第七章揭示了人類在宇宙中的渺小和無足輕重。在這一章節(jié)中，人類完全成為了“觀測者”的被觀察對象。作者通過描述“觀測者”的能力和技術，讓讀者深刻地感受到人類在整個宇宙中的微不足道。我們平常所關注的一切都在宇宙中微不足道，我們的生命、我們的歷史、我們的存在，都成為無足輕重的點。
第三段：對宇宙的探索
然而，第七章也揭示了人類對宇宙的探索和無盡的猜測。通過“觀測者”的介紹，我們了解到他們通過千絲萬縷的觀測手段，去觀察和了解各個星球的文明。這種探索的渴望讓我感受到人類對宇宙的無盡的好奇心和探索欲望。盡管我們可能永遠無法真正地了解宇宙的奧秘，但我們對宇宙的探索正是人類進步和發(fā)展的動力源泉。
第四段：關于科技和倫理的思考
在第七章中，作者通過描述“觀測者”的技術，也讓讀者對科技和倫理問題進行了一定的思考。隨著科技的進步，我們是否會涉及到類似“觀測者”的能力和技術呢？人是否應該如此侵入他人的生活和隱私？這些問題在這一章節(jié)中不斷浮現。它們對我們人類來說，是一個深入思考的話題。科技的進步需要我們時刻思考倫理的底線，以及科技在人類生活中的應用。
第五段：對未來的展望
第七章也為我們展示了一個龐大而未知的未來。在作品中，“觀測者”通過技術手段，預測了人類未來的命運和走向。這種展望讓我對未來充滿了好奇和暢想。人類是否能戰(zhàn)勝各種困難和危機，走向更加美好的未來？在這龐大而未知的宇宙中，我們究竟還有多少故事和奇跡等待我們去探索和發(fā)現？這些問題讓我對未來充滿了期待。
總結段：結語
通過閱讀《三體》第七章，我得到了許多思考。它告訴我人類的渺小，但又激發(fā)了我對宇宙的探索欲望；它引發(fā)了我對科技和倫理的深思；它帶給我對未來的展望與期待?！度w》是一本充滿想象力和思考的科幻作品，它引發(fā)了讀者對宇宙、人類和科技的多方面思考，也讓我對文明、進步和未來有了新的思考和認識。
三體閱讀心得篇十二
一、《三體》是一部由劉慈欣所著的科幻小說，共分為三卷。在閱讀這本小說時，我深深感受到了它所帶給我思考和震撼的力量。
二、《三體》通過其簡潔明了的語言和豐富的場景描寫，刻畫了一個充滿了科技、人性、宇宙之謎等元素的世界。小說圍繞著人類與三體文明的交鋒展開，展現了人類在龐大宇宙面前的渺小和無力，也表現了科技與文明的發(fā)展對人類的影響和沖擊。小說中的各個場景和情節(jié)都展現出了作者對未來世界的獨特想象力和對人類文明的深刻思考。
三、閱讀《三體》給我?guī)淼淖畲笫斋@是對科學和哲學的思考。小說中有關科學與技術的描寫十分精彩，讓我對現代科技的進步和未來科技的發(fā)展都有了更深刻的認知。同時，小說中也融入了眾多哲學思考的元素，例如對人類存在意義的思考、人類文明與宇宙文明的關系等，這些都給了我很大的啟迪和思考。通過讀這本書，我對科學和哲學兩個領域都有了更深入的理解，也更加明確了自己的人生觀和價值觀。
四、《三體》對我的沖擊還體現在其人物形象的塑造上。小說中的人物形象生動而鮮明，他們的波瀾壯闊的命運讓我為之動容。他們或是具有超凡智慧的科學家，或是鐵石心腸的軍人，還有那些為了人類的未來而勇敢奮斗的普通人。通過這些人物的塑造，我深刻領悟到了不同的命運和不同的性格對一個人的影響，也讓我思考自己在面對困境時應該如何選擇與奮斗。
五、《三體》給我的最大啟示是對人性的思考。小說中，作者通過各種細節(jié)展示了人性的各個方面，包括貪婪、惡意、聰明、善良等等。我從中認識到了人性的復雜性和多樣性，同時也明白了人性的善惡之間常常存在微妙的平衡。在大時代背景下，人性的優(yōu)劣往往決定了社會的進步與衰退。通過讀這本書，我明白了自己作為一個個體在社會中的責任和使命，也更加明確了自己對于人性的理解和追求。
六、總而言之，《三體》是一本充滿科幻元素、思考題材的小說，它讓我對科學、哲學、人性有了更深入的思考和認識。通過讀這本書，我不僅開闊了眼界，還明確了自己的人生價值觀和追求。閱讀《三體》對于我來說是一次全新的思想之旅，我由衷地推薦每個人都去讀一讀這本驚艷的小說。
三體閱讀心得篇十三
星辰大海是無數少年的夢，望今夕，科技改變了命運，夢想化作了現實。從曾經的給時間以生命，到如今的給歲月以文明，人類憧憬著一次又一次的夢幻，暢想著數百年后的未來，生存在這紛繁的塵世。
危機紀元來臨之初，納米科技堪稱世界之最，這種能讓人類大規(guī)模躋身太空的技術被外星文明所窺探。身處三顆恒星周圍的他們，早已對惡劣的生存條件有了一定的抵御能力，但行星大限將至所帶來的毀滅迫使他們成為黑暗森林里的獵人。
三體艦隊探測器“水滴”的侵入，以摧枯拉朽之勢將人類引以為傲的艦隊用最原始的方式一掃而盡，提前做好預警順利逃亡的兩艘幸存者卻被人們當成叛徒，只能在人類文明和三體文明的聯合絞殺下駛向茫茫星海，尋求一線生機。
幸而有人能夠突破人類社會思想和道德的束縛，力求光速飛船，憑借強大的信念和過人的能力給人類文明帶來一絲希望，但故事的結局卻沒有因為這一小插曲而發(fā)生逆轉?！叭跣『蜔o知不是生存的障礙，傲慢才是”，降維打擊之下，光錐之內的一切都化為了梵高的星空“巨畫”。只有一艘飛船逃了出來，可這個飛船的主人卻幾度以愛的名義將人類世界推向深淵，親手將拯救人類的唯一辦法扼殺于搖籃之中。
如今，那個世界已經過去了18903729年，塵埃落盡，萬物歸于時光之中。故事結束了，搖籃里的人終究還是沒能逃離命運，人性終是摧毀了屬于他們的小世界。
思緒飄回現實，在現代社會，人類如同造物主一般俯視著整個世界，卻無從得知茫茫宇宙中是否有其他文明像我們看待蟲子一樣看待我們。第三宇宙速度要多久才能被人類的飛行器所駕馭，我們無從得知，光速更是遙不可及，被限制在太陽系的我們只能偏安一隅，活在繁雜之中。
我們都是陰溝里的蟲子，但總還是得有人仰望星空。為了文明的傳承，多少人性遭到破壞，又有多少科學失去色彩，生存明明有更好的方式卻因圖一時私利而互相傷害。思索一番卻又覺得無可避免，就像永遠達不到烏托邦，沒有完全公平，那就必然會發(fā)生斗爭。既然無法逃避那就只能潔身自好，在做好自己的同時盡量維護人性的美好?！度w》的故事絕不可展開在現世，更不能以愛的名義來毀滅。
牛頓曾說“我可以計算天體運行的軌道，卻無法計算人性的瘋狂”。愿警鐘長鳴，眼光應以長遠為重，視野應以高遠為榮。品一場人性的真善美，才是一切的起點。
三體閱讀心得篇十四
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯結了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關愛與溫情,并對他進行了有益的教導.
摘抄：
天朗氣清,凄風和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現出了一幅美倫美奐的畫卷.
三體閱讀心得篇十五
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎抓起，引導幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學習、工作、居住的關系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責任。根據這一要求，結合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認知結構和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學習的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學習受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產生。這樣幼兒可以把學到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
三體閱讀心得篇十六
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機會：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時間，自從與女兒開始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運，我很滿足現在的這種享受，希望能夠長久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡單的育兒良方：孩子的成長過程是一個不斷發(fā)現問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們因為有了這些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個個做人的道理，讓我們有了一個通情達理的孩子，把孩子的`很多壞習慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個簡單的育兒方法。當我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子?！碑斘腋嬖V女兒既然選擇了跳舞就要堅持下來的時候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學習任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補了70后童年的遺憾，給我了第二次成長的機會：70后的我們童年是快樂的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的，因為有這么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長機會。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲備，親子閱讀一定會讓愛書的孩子有一個美好的未來，有一個燦爛的人生!
三體閱讀心得篇十七
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導下，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。《弟子規(guī)》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢?，經典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
經典閱讀摘錄心得
三體閱讀心得篇十八
1你不在了,但生活還在.
——《天藍色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學會去珍愛身邊的每一個人,學會諒解、寬恕別人,要勇于承認錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達,因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊
希望對你有所幫助
三體閱讀心得篇十九
今天我把從高中二年級就開始讀第一部的三體全冊都讀完了，記得讀這套書一共經歷了三年的時間，以至于我每次要開始看的時候都要努力地回想之前的情節(jié)，甚至要去翻翻書才能想得起來。雖然如此，我還是每次都能回憶得起來之前的情節(jié)，也許是因為這本小說我對它的印象比較深吧。
其實，看一本書，或者一套小說，應該是要連續(xù)的讀完的。這樣才能將前后的情節(jié)連貫起來，更加準確地了解各個人物的特點和小說的主旨大意，也更能獲得情感上的共鳴。但也正因為我斷斷續(xù)續(xù)地讀了兩年，每次都要回憶，所以我對這本小說的印象應該會比較深刻了。
整套小說描寫了地球文明從現代開始，一直到宇宙即將坍縮的末日，時間跨度達到上百億年，主題非常宏大，構思也是非常的精妙。這是一部硬科幻，小說中所描寫的所有，似乎都和我們現在所生活的世界息息相關，都似乎是從現實世界衍生的，完全有可能發(fā)生的事件。同時也不得不嘆服作者的知識淵博，身為工程師的劉慈欣，從計算機和物理學，到政治和美學藝術，都在作品中展示了他對這些領域的了解。在我看來，如果沒有這些深入的積累，這部作品是寫不出來的，十分佩服。
我從小就對天文和科幻十分感興趣，小時候也是無數次“模擬”太空基地和飛船等太空科幻元素，也有過無數次的對星空的幻想。在《三體》中，我?guī)缀跸硎芰宋宜谕械乃锌苹迷?，不僅如此，這些科幻元素都基于現實的世界，這讓這部作品看起來似乎是一部史書，是以幾個地球生命的視角來記錄整個宇宙的發(fā)展史，向讀者一步一步地揭露了宇宙的險惡面目和文明發(fā)展的艱難。
可以看到，太陽系人類的文明無論如何掙扎，都逃脫不了毀滅的命運，這也是大多數人的命運，真正能夠擺脫這種命運的人，都要先擺脫人類的道德約束，先認清現實的殘酷。這里有一個爭議很大的人物——程心。有很多人對她的評價不是很好，認為她在擔負人類命運的時候總是會做出錯誤的決定，“短視”、“自私”、“婦人之仁”等不好的詞語都被加在了她的身上。而我認為，這責任遠遠輪不到她來背負，就如“執(zhí)劍人”那次轉折說來，那種選擇并不是程心做出的，而是所有贊成程心擔任執(zhí)劍人的選民所做出的選擇，也就是，那是全體人類的選擇。在我看來，即使沒有程心這個人物的出現，地球人類也會選出第二個程心，這種結果并不是程心的錯，而是人類的錯誤。是當時人類幼稚、天真的想法和社會文化所導致的必然產物，說白了，也就是人類種族的特性所致，這怪不了任何人，但與任何人都有關系。如果說程心有什么錯的話，那就是她不能知錯而改，在維德履行承諾的時候，她不能吸取教訓相信維德一次，而是繼續(xù)相信自己的判斷。
有時我會想，如果維德能夠代替程心的位置該多好，或者程心能夠擁有像維德一樣的果斷和正確的思維判斷，那樣他或她都會引導太陽系文明走上正確的道路。
但是這是不可能的，如果程心像維德一樣，在一開始云天明也不一定會喜歡上她，也就不一定能夠送給她星星，她也就不一定能夠獲得啟動星環(huán)集團資金，后來也就不一定能擁有研發(fā)光速飛船的資源了。
總之，即使太陽系文明能夠一直發(fā)展下去，最終也是要面臨毀滅的結局，到了時間的盡頭，只有死神能夠永生。
以上。
三體閱讀心得篇二十
自從黨帶領著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務,當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們去建設.我們現在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
三體閱讀心得篇二十一
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導外，更應該注意孩子的.閃光點要及時發(fā)現。張子浩小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關注對象，讓他跟隨左右。
一次活動課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時，說：“等一會游戲結束后我請活動中遵守紀律、團結合作的小朋友幫忙。”很愛做事的他牢記著這句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關注孩子的時候，要留心觀察、發(fā)現孩子既有長處，也有短處，應該及時發(fā)現他的閃光點，正確地評價引導，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!