教案的編寫需要考慮學生的學情、教學資源和教學環(huán)境等因素，以確保教學的有效性和實施的順利進行。教案的評估應注重對學生學習效果的反饋和調(diào)整，以不斷改進教學。教案的編寫可以提高教師的教學效率和課堂管理能力。
小班音樂活動教案大公雞篇一
1.在反復感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
2.嘗試用動作表現(xiàn)公雞的'形象和洗澡方式。
反復感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
1.教學電子資源：《大公雞》。
2.歌曲：《大公雞》
3.鋼琴。
一、組織教學。
二、教師清唱歌曲兩遍，請幼兒仔細傾聽，并說一說歌曲的主要內(nèi)容。
歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？
三、播放教學電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。
1.請幼兒討論用什么動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。（如果有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好，可以請個別幼兒示范；如果幼兒沒有更好的想法，教師可以示范。）
2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。（提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂一下一下地做動作。）
四、教師鋼琴伴奏，請幼兒學唱歌曲。
五、播放音樂，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結(jié)。
小班音樂活動教案大公雞篇二
1.初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
一.復習部分。
1.復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二.學習歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的`旋律怎樣?
2.學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3.學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱
小班音樂活動教案大公雞篇三
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
1、復習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?
1)幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
2)教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3)引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀)，動作要合上音樂節(jié)奏。
4)鼓勵幼兒自己結(jié)伴(面對面)進行韻律活動。
引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎。
小班音樂活動教案大公雞篇四
1.學習冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。
2.通過對色彩知識的學習，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
3.在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。
學習色彩的搭配，在此基礎上對學生進行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
冷暖對比和冷暖搭配。
（一）激趣導入
1、同學們你們喜歡猜謎語嗎？
謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人們聽了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂趣等。
同學們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進大公雞，了解大公雞。
板書：大公雞
（二）.自主探究
1、剛才我們看了生活中的.公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。
看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2.在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來感受一下吧！
（1）、出示冷色和暖色系列圖片。
（冰川、海洋、火、風葉）
（2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？
（藍、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。
（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動的這些顏色稱為暖色。
把這些冷色和暖色恰當?shù)拇钆湓谝黄?，畫面效果會更好。不信，你來看看?BR> 3、對比真實的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓勵學生作畫時大膽用色。
4.要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫法，并注意強調(diào)構(gòu)圖飽滿。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。
首先設計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強調(diào)大公雞的幾個特點部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。
（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
6.用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
（三）、評一評
1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評一評誰畫得有創(chuàng)意、有特色，并向他學學是怎么畫的？
3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運用，想想為什么要這樣設計？
小班音樂活動教案大公雞篇五
教會幼兒用唱的方法演唱歌曲并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。
老師：“小朋友，你們的衣服臟了都是誰幫你們洗呀?！?BR> 小朋友齊聲說：“是媽媽幫我洗。”
老師：“媽媽是怎么幫你們洗衣服的呢?”
幼兒：“媽媽用手幫我洗?！?BR> 幼兒：“媽媽用洗衣機洗?！?BR> 老師：“媽媽洗衣服除了用洗衣機還需要用些什么東西呢?”
幼兒：“還需要用洗衣粉?！?BR> 幼兒：“還要用肥皂?！?BR> 老師：“除了這些還需要用什么呢，小朋友動動腦筋仔細的想一想，還缺少最重要的一樣東西，是什么呢?”
xx大聲地說：“老師還要用水。”
老師：“小朋友真聰明，我們的衣服臟了媽媽要用水、洗衣粉或著是肥皂來幫我們洗干凈，那小朋友你們知道大公雞的衣服臟了，它會怎么辦呢?”
xx：“它會洗個澡?！?BR> 老師：“今天我們學習一首新歌，名字是《大公雞》”。
xx：“老師我見過大公雞，我爺爺家就有?！?BR> xx又說：“我最喜歡吃大公雞了?！?BR> 小朋友都跟著喊起來“我也喜歡吃。”
(評析：幼兒對這一事物很感興趣，因此學習起來很方便。對他們知識經(jīng)驗的增長有很大的幫助。)
老師：“你們在哪里見過大公雞呢?”
xx：“我在奶奶家見過。”
xx：“我跟媽媽在菜場見過。”
xx：“老師我在麥當勞見過用雞肉做的雞腿和漢堡包?！?BR> 老師：“誰會學大公雞叫?！?BR> 小朋友都踴躍的學起大公雞叫“喔喔喔”
(評析：幼兒學的很多，但不一樣，在學大公雞叫時，他們知道叫的聲音是重疊詞，但是各自不同，對幼兒的口語發(fā)展有很大的幫助。)
老師：“你們知道大公雞是怎么洗澡的嗎?”
小朋友一臉的茫然，我讓全體幼兒一起來猜猜，進行討論。
(評析：通過幼兒的對話，加深他們對雞的認識，了解雞的生活習性。在豐富他們的知識的同時，對他們的.語言進行一定的訓練。)
通過討論，很多幼兒說了大公雞是怎么洗澡的，說法不一樣，我聽了就笑了，很多幼兒也笑了。孩子們看見我笑，不知道為什么，大家面面相覷。
老師：“大公雞是怎么洗澡的呢，下面請小朋友聽一首歌，歌里面會告訴小朋友請大家仔細聽。”
請幼兒聽歌曲。
xx：“大公雞用沙子洗?！?BR> (評析：這一環(huán)節(jié)訓練幼兒的觀察力和傾聽能力。使幼兒在活動中充分調(diào)動積極性，發(fā)揮自己在活動中的主體作用。)
老師：“大公雞是怎么用沙子洗澡的?！?BR> xx：“撲棱撲棱用沙子洗?！?BR> xx：“它是用翅膀來幫忙的?！?BR> 老師：“下面請小朋友一起來唱《大公雞》好嗎?”。
小班音樂活動教案大公雞篇六
1.開端學慣用唱與默唱瓜代的要領演唱歌曲。
2.引發(fā)幼兒敬服、喜好至公雞的`情緒。
1.歌曲灌音。
2.鋼琴。
一.溫習部門。
1.溫習歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導幼兒唱出歡迎客人和做客痛快地心境。
3.舉行簡樸地歌演出，重點提示幼兒左手行動。
幼兒手工制作二.進修歌曲《至公雞》。
1.觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律奈何？
2.進修按歌曲的節(jié)拍用左手打拍子。
3.學唱歌曲《至公雞》，邊唱邊鼓掌。
4.分小組繼承進修對唱歌曲，如一組唱“至公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.幼兒園教育隨筆開導幼兒把每句歌詞的末了一個字處置懲罰為默唱，并用鼓掌表示。
6.開導幼兒把每一樂句的前半部門或后半部門處置懲罰為默唱。
小班音樂活動教案大公雞篇七
1.愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.樂意向同伴學習新編的動作。
1.幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2.大公雞頭飾若干。
一.復習部分。
1.復習歌曲《大公雞》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二.進行韻律活動《大公雞》。
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的'動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
小班音樂活動教案大公雞篇八
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
一、復習部分。
1、復習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二、進行韻律活動《大公雞》。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的.頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
4）鼓勵幼兒自己結(jié)伴（面對面）進行韻律活動。
小班音樂活動教案大公雞篇九
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
小班音樂活動教案大公雞篇十
活動目標：
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
活動過程：
一．復習部分。
1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二．學習歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：
母鴨帶小鴨
活動目的'：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班音樂活動教案大公雞篇十一
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
一．復習部分。
1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二．學習歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的`最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
小班音樂活動教案大公雞篇十二
1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個不好的習慣。
2、在故事中感受"吃飯時要專心,不要浪費糧食"的道理。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
故事的ppt、錄音。
1.看圖引出課題。
（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。
（2）教師總結(jié)：漏嘴巴是一個壞習慣。小朋友吃飯時要專心，不要浪費糧食。同時將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
4.活動延伸在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事?！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土晳T形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習慣，不受時間、季節(jié)的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。本次活動主要有三大環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽故事的興趣。
環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎上才可以引發(fā)幼兒的討論。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時同時采用了ppt資料，并且隨故事進展設立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容?；顒又杏變和ㄟ^看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個不好的習慣。
環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領域的教學活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的'一個鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個不好的進餐習慣，那么在進餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進餐中養(yǎng)成良好的習慣。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié)，是將文學作品回歸到幼兒的現(xiàn)實生活，以提問："漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗先自己探討出好的辦法，最后我及時地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
活動的延伸活動則是在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班音樂活動教案大公雞篇十三
：
一．復習部分。
1．復習歌曲《大公雞》。
2．要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二．進行韻律活動《大公雞》。
1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2．教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
小班音樂活動教案大公雞篇十四
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的.動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
4）鼓勵幼兒自己結(jié)伴（面對面）進行韻律活動。
小班音樂活動教案大公雞篇十五
活動目標：
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
活動過程：
一．復習部分。
1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二．學習歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
活動目的：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的'快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班音樂活動教案大公雞篇十六
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
一．復習部分。
1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二．學習歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班音樂活動教案大公雞篇十七
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物?；顒又形乙哉勗拰?，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的.，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎。
小班音樂活動教案大公雞篇一
1.在反復感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
2.嘗試用動作表現(xiàn)公雞的'形象和洗澡方式。
反復感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
1.教學電子資源：《大公雞》。
2.歌曲：《大公雞》
3.鋼琴。
一、組織教學。
二、教師清唱歌曲兩遍，請幼兒仔細傾聽，并說一說歌曲的主要內(nèi)容。
歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？
三、播放教學電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。
1.請幼兒討論用什么動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。（如果有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好，可以請個別幼兒示范；如果幼兒沒有更好的想法，教師可以示范。）
2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。（提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂一下一下地做動作。）
四、教師鋼琴伴奏，請幼兒學唱歌曲。
五、播放音樂，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結(jié)。
小班音樂活動教案大公雞篇二
1.初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
一.復習部分。
1.復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二.學習歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的`旋律怎樣?
2.學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3.學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱
小班音樂活動教案大公雞篇三
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
1、復習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?
1)幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
2)教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3)引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀)，動作要合上音樂節(jié)奏。
4)鼓勵幼兒自己結(jié)伴(面對面)進行韻律活動。
引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎。
小班音樂活動教案大公雞篇四
1.學習冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。
2.通過對色彩知識的學習，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
3.在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。
學習色彩的搭配，在此基礎上對學生進行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
冷暖對比和冷暖搭配。
（一）激趣導入
1、同學們你們喜歡猜謎語嗎？
謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人們聽了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂趣等。
同學們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進大公雞，了解大公雞。
板書：大公雞
（二）.自主探究
1、剛才我們看了生活中的.公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。
看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2.在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來感受一下吧！
（1）、出示冷色和暖色系列圖片。
（冰川、海洋、火、風葉）
（2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？
（藍、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。
（橙色、紅色、黃色——溫暖、激動等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動的這些顏色稱為暖色。
把這些冷色和暖色恰當?shù)拇钆湓谝黄?，畫面效果會更好。不信，你來看看?BR> 3、對比真實的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓勵學生作畫時大膽用色。
4.要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫法，并注意強調(diào)構(gòu)圖飽滿。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。
首先設計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強調(diào)大公雞的幾個特點部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。
（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
6.用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
（三）、評一評
1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評一評誰畫得有創(chuàng)意、有特色，并向他學學是怎么畫的？
3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運用，想想為什么要這樣設計？
小班音樂活動教案大公雞篇五
教會幼兒用唱的方法演唱歌曲并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。
老師：“小朋友，你們的衣服臟了都是誰幫你們洗呀?！?BR> 小朋友齊聲說：“是媽媽幫我洗。”
老師：“媽媽是怎么幫你們洗衣服的呢?”
幼兒：“媽媽用手幫我洗?！?BR> 幼兒：“媽媽用洗衣機洗?！?BR> 老師：“媽媽洗衣服除了用洗衣機還需要用些什么東西呢?”
幼兒：“還需要用洗衣粉?！?BR> 幼兒：“還要用肥皂?！?BR> 老師：“除了這些還需要用什么呢，小朋友動動腦筋仔細的想一想，還缺少最重要的一樣東西，是什么呢?”
xx大聲地說：“老師還要用水。”
老師：“小朋友真聰明，我們的衣服臟了媽媽要用水、洗衣粉或著是肥皂來幫我們洗干凈，那小朋友你們知道大公雞的衣服臟了，它會怎么辦呢?”
xx：“它會洗個澡?！?BR> 老師：“今天我們學習一首新歌，名字是《大公雞》”。
xx：“老師我見過大公雞，我爺爺家就有?！?BR> xx又說：“我最喜歡吃大公雞了?！?BR> 小朋友都跟著喊起來“我也喜歡吃。”
(評析：幼兒對這一事物很感興趣，因此學習起來很方便。對他們知識經(jīng)驗的增長有很大的幫助。)
老師：“你們在哪里見過大公雞呢?”
xx：“我在奶奶家見過。”
xx：“我跟媽媽在菜場見過。”
xx：“老師我在麥當勞見過用雞肉做的雞腿和漢堡包?！?BR> 老師：“誰會學大公雞叫?！?BR> 小朋友都踴躍的學起大公雞叫“喔喔喔”
(評析：幼兒學的很多，但不一樣，在學大公雞叫時，他們知道叫的聲音是重疊詞，但是各自不同，對幼兒的口語發(fā)展有很大的幫助。)
老師：“你們知道大公雞是怎么洗澡的嗎?”
小朋友一臉的茫然，我讓全體幼兒一起來猜猜，進行討論。
(評析：通過幼兒的對話，加深他們對雞的認識，了解雞的生活習性。在豐富他們的知識的同時，對他們的.語言進行一定的訓練。)
通過討論，很多幼兒說了大公雞是怎么洗澡的，說法不一樣，我聽了就笑了，很多幼兒也笑了。孩子們看見我笑，不知道為什么，大家面面相覷。
老師：“大公雞是怎么洗澡的呢，下面請小朋友聽一首歌，歌里面會告訴小朋友請大家仔細聽。”
請幼兒聽歌曲。
xx：“大公雞用沙子洗?！?BR> (評析：這一環(huán)節(jié)訓練幼兒的觀察力和傾聽能力。使幼兒在活動中充分調(diào)動積極性，發(fā)揮自己在活動中的主體作用。)
老師：“大公雞是怎么用沙子洗澡的?！?BR> xx：“撲棱撲棱用沙子洗?！?BR> xx：“它是用翅膀來幫忙的?！?BR> 老師：“下面請小朋友一起來唱《大公雞》好嗎?”。
小班音樂活動教案大公雞篇六
1.開端學慣用唱與默唱瓜代的要領演唱歌曲。
2.引發(fā)幼兒敬服、喜好至公雞的`情緒。
1.歌曲灌音。
2.鋼琴。
一.溫習部門。
1.溫習歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導幼兒唱出歡迎客人和做客痛快地心境。
3.舉行簡樸地歌演出，重點提示幼兒左手行動。
幼兒手工制作二.進修歌曲《至公雞》。
1.觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律奈何？
2.進修按歌曲的節(jié)拍用左手打拍子。
3.學唱歌曲《至公雞》，邊唱邊鼓掌。
4.分小組繼承進修對唱歌曲，如一組唱“至公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.幼兒園教育隨筆開導幼兒把每句歌詞的末了一個字處置懲罰為默唱，并用鼓掌表示。
6.開導幼兒把每一樂句的前半部門或后半部門處置懲罰為默唱。
小班音樂活動教案大公雞篇七
1.愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.樂意向同伴學習新編的動作。
1.幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2.大公雞頭飾若干。
一.復習部分。
1.復習歌曲《大公雞》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二.進行韻律活動《大公雞》。
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的'動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
小班音樂活動教案大公雞篇八
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
一、復習部分。
1、復習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二、進行韻律活動《大公雞》。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的.頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
4）鼓勵幼兒自己結(jié)伴（面對面）進行韻律活動。
小班音樂活動教案大公雞篇九
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
小班音樂活動教案大公雞篇十
活動目標：
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
活動過程：
一．復習部分。
1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二．學習歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：
母鴨帶小鴨
活動目的'：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班音樂活動教案大公雞篇十一
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
一．復習部分。
1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二．學習歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的`最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
小班音樂活動教案大公雞篇十二
1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個不好的習慣。
2、在故事中感受"吃飯時要專心,不要浪費糧食"的道理。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
故事的ppt、錄音。
1.看圖引出課題。
（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。
（2）教師總結(jié)：漏嘴巴是一個壞習慣。小朋友吃飯時要專心，不要浪費糧食。同時將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
4.活動延伸在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事?！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土晳T形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習慣，不受時間、季節(jié)的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。本次活動主要有三大環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽故事的興趣。
環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎上才可以引發(fā)幼兒的討論。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時同時采用了ppt資料，并且隨故事進展設立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容?；顒又杏變和ㄟ^看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個不好的習慣。
環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領域的教學活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的'一個鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個不好的進餐習慣，那么在進餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進餐中養(yǎng)成良好的習慣。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié)，是將文學作品回歸到幼兒的現(xiàn)實生活，以提問："漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗先自己探討出好的辦法，最后我及時地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
活動的延伸活動則是在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班音樂活動教案大公雞篇十三
：
一．復習部分。
1．復習歌曲《大公雞》。
2．要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二．進行韻律活動《大公雞》。
1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2．教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
小班音樂活動教案大公雞篇十四
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的.動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
4）鼓勵幼兒自己結(jié)伴（面對面）進行韻律活動。
小班音樂活動教案大公雞篇十五
活動目標：
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
活動過程：
一．復習部分。
1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二．學習歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
活動目的：
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的'快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班音樂活動教案大公雞篇十六
1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
一．復習部分。
1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二．學習歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班音樂活動教案大公雞篇十七
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物?；顒又形乙哉勗拰?，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的.，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學習有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎。