總結(jié)能夠幫助我們從復(fù)雜的事物中提煉出最本質(zhì)的東西。通過總結(jié)，我們可以找到自己的不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所幫助。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇一
變革創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近日，我參加了一次變革創(chuàng)新培訓(xùn)，從中受益匪淺。通過參與這次培訓(xùn)，我對(duì)如何妥善運(yùn)用新技術(shù)和新思維來創(chuàng)新和發(fā)展企業(yè)有了更深入的了解。本文將從五個(gè)方面介紹我對(duì)變革創(chuàng)新的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、技術(shù)興企——技術(shù)創(chuàng)新的重要性
技術(shù)是企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵之一。在變革創(chuàng)新的過程中，要注重引進(jìn)和掌握尖端技術(shù)。例如，我們可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析來深入了解市場(chǎng)需求，以及制定更精準(zhǔn)的營(yíng)銷方案。可以運(yùn)用人工智能來提高生產(chǎn)效率，減少人力成本。這些新技術(shù)在未來將快速普及，在企業(yè)中大量應(yīng)用，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
二、開放創(chuàng)新——重視外部資源
在創(chuàng)新中，公司不僅要關(guān)注內(nèi)部資源的開發(fā)利用，同時(shí)也要重視外部資源的協(xié)調(diào)和整合。所謂合作共贏，只有與合作伙伴進(jìn)行深入合作才能在市場(chǎng)上獲得更多機(jī)會(huì)。例如，與其他企業(yè)、高校、科研院所等進(jìn)行合作，共同開展研究和開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，通過多方共同努力提高創(chuàng)新能力。
三、人才驅(qū)動(dòng)——培養(yǎng)人才是關(guān)鍵
創(chuàng)新生來自人才。包括培養(yǎng)和引入人才兩大方面。引入人才，可以向外招聘，也可以向內(nèi)部員工轉(zhuǎn)型發(fā)展。另外，還要重視對(duì)員工的培訓(xùn)，為員工提供更廣闊的學(xué)習(xí)發(fā)展和成長(zhǎng)空間。只有找到和發(fā)現(xiàn)最適合自己的人才，提供專業(yè)的培訓(xùn)，讓他們成長(zhǎng)和發(fā)展起來，才能保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
四、市場(chǎng)導(dǎo)向——產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展
變革創(chuàng)新不能只停留在企業(yè)自身，也要將其與市場(chǎng)的外部需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈整體提升。市場(chǎng)是企業(yè)起步的地方，不斷了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，對(duì)于企業(yè)的變化也是至關(guān)重要的。通過分析市場(chǎng)情況，了解自己的短板和優(yōu)勢(shì)，才能找到適合企業(yè)的發(fā)展方向，更好地適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求。
五、文化塑造——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)滲透
文化是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的重要支柱。企業(yè)必須建立一種創(chuàng)新、進(jìn)取、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)任幕諊?。建立不斷進(jìn)化的文化，才能把團(tuán)隊(duì)凝聚起來。創(chuàng)新思想貫穿企業(yè)文化建設(shè)，激發(fā)所有員工進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。通過員工的參與和推動(dòng)，更好地落實(shí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，促使企業(yè)繼續(xù)發(fā)展并成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)頭羊。
總之，變革創(chuàng)新是企業(yè)不斷壯大的關(guān)鍵。通過這次培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了變革創(chuàng)新的重要性，并且希望自己在工作中能夠更好的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇二
學(xué)習(xí)和教育是一個(gè)永恒的話題。如果我們想要繼續(xù)進(jìn)步，我們必須不斷地學(xué)習(xí)。在教育方面，教學(xué)、教研、培訓(xùn)是非常重要的一部分。教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會(huì)博客，就是記錄、分享和交流學(xué)習(xí)和教育的一個(gè)平臺(tái)。下面，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)心得
在學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程中需要有好的工具和方法。其中最重要的是做筆記。筆記可以幫助我們更好地理解知識(shí)，使我們的思維更加清晰，也可以在復(fù)習(xí)時(shí)提供方便。另外，找到合適的學(xué)習(xí)方法也很重要。比如，有些人喜歡看書、聽課，有些人喜歡看視頻，還有些人喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等。無論哪種方法，都可以有效地幫助我們學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)心得
在教學(xué)方面，我覺得教學(xué)方法非常重要。我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)也很重要。這可以增加學(xué)生的興趣，使他們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。此外，我發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)式教學(xué)也非常受歡迎。這可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式。
第四段：教研心得
在教研方面，我覺得教師之間的合作是非常重要的。我們可以相互開放心扉，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，及時(shí)反饋也非常重要。我們可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，進(jìn)行反饋和調(diào)整，使我們的教學(xué)更加高效。
第五段：培訓(xùn)心得
在培訓(xùn)方面，我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容要具有實(shí)用性。我們需要闡述實(shí)際情況并給出解決辦法。同時(shí)，與參與者建立積極的互動(dòng)關(guān)系，可以有效地引發(fā)參與者的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們也需要著重培養(yǎng)參與者的思考和創(chuàng)新能力，培訓(xùn)出更多的創(chuàng)新人才。
總結(jié)
學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)是學(xué)習(xí)和教育的四大內(nèi)容。有了好的心得體會(huì)博客，可以更好地推進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和教育。不管是學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研還是培訓(xùn)，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，然后總結(jié)歸納，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。最終，我們可以提高自己的教學(xué)水平，更好地創(chuàng)造知識(shí)，服務(wù)社會(huì)。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇三
變革創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的重要核心。同時(shí)，隨著社會(huì)的更新?lián)Q代，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)與探索新的知識(shí)與技能。我參加了一次以變革創(chuàng)新為主題的培訓(xùn)，對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生了極大地影響。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知變革的重要性
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)變革是企業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵。如果企業(yè)無法注意到市場(chǎng)變化對(duì)其業(yè)務(wù)有影響，并進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整，其發(fā)展將無從談起。在實(shí)踐中，有時(shí)候我們只能通過出錯(cuò)來學(xué)習(xí)，并對(duì)當(dāng)前的業(yè)務(wù)進(jìn)行更新和調(diào)整。
第三段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
創(chuàng)新思維是解決問題的必要條件。在培訓(xùn)中，我們通過專業(yè)的課程與實(shí)踐來掌握創(chuàng)新思維，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用它們。此外，在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中，我們也需要學(xué)會(huì)大膽嘗試，在錯(cuò)誤中積累經(jīng)驗(yàn)并從中成長(zhǎng)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到成功的變革創(chuàng)新，需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。白手起家創(chuàng)立的企業(yè)，并非靠一個(gè)人或個(gè)人決策。在團(tuán)隊(duì)中，創(chuàng)新思維將被不同個(gè)體的相互借鑒性融合，從而驅(qū)動(dòng)產(chǎn)出創(chuàng)新化的思路與方案。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作更需要不同成員之間以健康的心態(tài)互相合作，共同推進(jìn)項(xiàng)目并傾聽意見。
第五段：總結(jié)
在培訓(xùn)中，我收獲頗多。學(xué)習(xí)變革創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新思維是我最重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷，而通過不斷的交流和協(xié)作，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和不斷地挑戰(zhàn)自我，才是成為一個(gè)更優(yōu)秀的人的關(guān)鍵。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇四
通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的2017年創(chuàng)新思維心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
1在變幻莫測(cè)、充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)家的思維定勢(shì)帶來的經(jīng)營(yíng)后果，有時(shí)卻是異常慘重的。
1913年美國(guó)著名企業(yè)家亨利·福特受屠宰流水作業(yè)的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了汽車裝配流水線，能過標(biāo)準(zhǔn)化零部件和高架供應(yīng)線，大批量生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格的黑色“t”型車。這一在福特腦中醞釀了整整10年的創(chuàng)新思維，誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創(chuàng)了一個(gè)新的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)時(shí)代，也使福特成為一度占有68%世界汽車市場(chǎng)的“汽車大王”。但是，福特在陶醉于他創(chuàng)新思維所取得的巨大成就的同時(shí)，也在大腦中埋下了“思維定勢(shì)”的種子，居然公開宣稱，福特公司從此以后只生產(chǎn)黑色的t型車。
當(dāng)美國(guó)汽車市場(chǎng)漸趨飽和，早期購(gòu)車人需要更新車輛，對(duì)汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時(shí)，福特的“思維定勢(shì)”使他大吃苦頭。美國(guó)另一著名企業(yè)家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產(chǎn)品單一、款式陳舊這一致命弱點(diǎn)設(shè)計(jì)制造出不同價(jià)格檔次的汽車，并且首創(chuàng)了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產(chǎn)四原則，一舉擊敗福特，登上了世界第一汽車制造企業(yè)的寶座。斯隆的思維創(chuàng)新?lián)魯×烁Ｌ赜伤季S創(chuàng)新退化而來的思維定勢(shì)。
思維創(chuàng)新是一種打破了常規(guī)的、具有創(chuàng)見意義的思維：思維創(chuàng)新的本質(zhì)旨在適應(yīng)市場(chǎng)、開拓市場(chǎng)和引導(dǎo)市場(chǎng)的應(yīng)變性思維。美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·德魯克說過：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種開拓進(jìn)取型的經(jīng)濟(jì)，因而創(chuàng)新是一種最寶貴的企業(yè)家精神”。
2創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車的手工活動(dòng)?；顒?dòng)開始時(shí)，先拿出一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長(zhǎng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車。在這個(gè)過程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
310月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇五
在教育界，教學(xué)教研培訓(xùn)一直是教師職業(yè)生涯中不可或缺的部分。作為一名教師，除了課堂教學(xué)外，我們需要不斷進(jìn)行教學(xué)教研和接受培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和自身素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。在這些工作中，我們不但可以學(xué)到各種教育理念和方法，更能在服務(wù)學(xué)生的過程中獲得自我成長(zhǎng)。因此，今天，我要分享我在教學(xué)教研培訓(xùn)中的一些心得與體會(huì)。
第二段：教學(xué)
教學(xué)，是教師的一項(xiàng)基本任務(wù)。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷嘗試通過改變教學(xué)方式和提高自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用教育資源和創(chuàng)新教學(xué)模式。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我參加了各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)全球先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。通過這些教學(xué)經(jīng)歷，我逐漸理解到了優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)所在，提升了自己的教學(xué)技能，指導(dǎo)學(xué)生取得了更好的成績(jī)。
第三段：教研
教研，是與教學(xué)一樣重要的任務(wù)。作為一名基礎(chǔ)教育教師，我認(rèn)為教研具有摸清教學(xué)狀況、改良教學(xué)方法、開發(fā)教育資源的作用。我們?cè)诮萄兄校梢耘c同行老師交流，共同探討教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選用、教學(xué)體系規(guī)范等問題，增強(qiáng)教師間的相互認(rèn)知和合作精神。在我的教研實(shí)踐中，我密切關(guān)注教學(xué)實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)積極為開展科研機(jī)構(gòu)和教育研究提供服務(wù)。因此，教研的實(shí)踐不僅讓我成為一名更好的教師，而且也讓我更全面周到地了解和服務(wù)學(xué)生。
第四段：培訓(xùn)
除了教學(xué)和教研，培訓(xùn)也是教師必不可少的工作之一。在這些培訓(xùn)中，我們可以獲取一系列專業(yè)的教育資源、教材和教學(xué)方法，提升個(gè)人教學(xué)水平。我在培訓(xùn)中也獲得了許多的機(jī)會(huì)，如語(yǔ)言表達(dá)、信息技術(shù)、心理疏導(dǎo)及管理能力等方面的培訓(xùn)。這些技能的應(yīng)用，不僅能夠讓我們更好地履行自己的職業(yè)責(zé)任，而且也能夠讓我們更加熟悉和了解學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)
作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是不斷更新的過程，我們應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教育方法，跟上時(shí)代的步伐。因此，我必須在教學(xué)、教研和培訓(xùn)中不斷探索和實(shí)踐，不斷提高自己的技能和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。這些經(jīng)歷和體會(huì)，讓我了解到教學(xué)是一個(gè)階段性的過程，需要不斷改進(jìn)、完善和實(shí)踐。只要我們?cè)敢馔度霑r(shí)間和精力，不斷學(xué)習(xí)和探究，我們將繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展，成為發(fā)展更好未來的教育工作者。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇六
當(dāng)前，教學(xué)變革創(chuàng)新已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分，這種趨勢(shì)不僅在全球范圍內(nèi)蔓延，而且在我國(guó)也越來越受到重視。在此背景下，我分享一下自己的心得體會(huì)，希望對(duì)教學(xué)改革的推進(jìn)有所幫助。
第一段：教學(xué)變革創(chuàng)新的原因
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才培養(yǎng)已經(jīng)擺在了更加突出的位置。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中講授內(nèi)容較為單一、少有交互和互動(dòng)，無法充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。因此，不斷探究創(chuàng)新的教學(xué)方式成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)門的教育者的重要任務(wù)。
第二段：教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法
教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法是利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。該方法可通過多媒體課程、在線課程、微課堂等方式實(shí)現(xiàn)。其中，多媒體課程可以通過實(shí)時(shí)投影、語(yǔ)音講解等方式，更加直觀簡(jiǎn)潔地表達(dá)教育內(nèi)容，提高教育效果和學(xué)生的參與度。在線課程可以讓學(xué)生百無聊賴時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)自主選擇參與課程，充分體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。微課堂可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣和靈活，而不是像傳統(tǒng)課堂那樣枯燥乏味。
第三段：教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義
教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義不僅僅在于提高教育效果，更重要的是能夠加快知識(shí)傳播的速度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高他們的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于教育教學(xué)者而言，教學(xué)變革創(chuàng)新提供了更加廣泛的教育選擇，通過不同教育方式，他們可以結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育質(zhì)量。
第四段：教學(xué)變革創(chuàng)新的問題與挑戰(zhàn)
教學(xué)變革創(chuàng)新的發(fā)展面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。隨著信息科技的迅猛發(fā)展，各種新技術(shù)不斷出現(xiàn)，快速更新?lián)Q代，需要不斷追求信息和知識(shí)的創(chuàng)新，這對(duì)于教育教學(xué)者而言，也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，技術(shù)的更新也會(huì)導(dǎo)致課程內(nèi)容的淘汰，課程改革將是一個(gè)持久的工作，需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化和學(xué)生的變化，及時(shí)進(jìn)行課程的調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：結(jié)論
總的來說，教學(xué)變革創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有較大的耐心和決心，需要不斷更新，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改善。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教育教學(xué)的本質(zhì)，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和思考性，在學(xué)生的發(fā)展過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動(dòng)精神。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)變革創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇七
創(chuàng)新培訓(xùn)心得體會(huì)雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力 為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深刻的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才 江-澤-民同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?BR> 面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：
1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。 2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多-維的創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
4、高-瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。 5、強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
作為班主任，我心中一直有些疑問，如何把班帶好?如何最大限度把學(xué)生的智力潛能挖掘出來?如何為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才?如何當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任?如果我把這些問題研究透了，那么工作就好做了，班就好帶了，書也好教了。
5月2 5、26日聽了兩位名師的講座后，我收獲頗多。它讓我明白了，班主任工作的重要性。這正如韓玲老級(jí)師所說的，班級(jí)都穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了;班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。
俗話說得好“三百六十行，行行出狀元”。是啊，每一行都有每一行的門道，教書也好，當(dāng)班主任也好，其中有一招就是要讓學(xué)生覺得這個(gè)老師很厲害，而這個(gè)老師做起事來又不厲害。那么，怎么讓學(xué)生們覺得這個(gè)很厲害的老師，又是那么的可親可敬可信呢?韓玲老師說很簡(jiǎn)單，只要大家掌握稱呼學(xué)生的藝術(shù)就可以了。
老師稱呼學(xué)生，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含著許多教育藝術(shù)。如我們稱呼學(xué)生整體，最好用“同學(xué)們”，而不用你們。歲數(shù)大一點(diǎn)的老師可以利用年齡的優(yōu)勢(shì)稱呼他們“孩子們”。這樣稱呼起來飽含感情，讓學(xué)生清楚地感覺到老師對(duì)他的關(guān)愛之情。
韓玲老師給我們
總結(jié)
出稱呼某個(gè)學(xué)生，大體可以分為以下三種：連名帶姓稱呼，除在一些正式點(diǎn)名的場(chǎng)合保用外，一般要少使用，太正統(tǒng)了。三個(gè)字的名字，叫起來要去掉姓，這種方式用于上課提問能讓學(xué)生削除緊張，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，用于個(gè)別談心、平時(shí)交往等場(chǎng)合更能讓學(xué)生感至溫暖。如果學(xué)生是兩個(gè)字的雙字姓名，去掉姓，就在名的前面加個(gè)小字。這樣會(huì)給學(xué)生一種親切感，可以縮短師生之間的距離增強(qiáng)教育教學(xué)效果。通稱。有些同學(xué)的名字不好記，叫錯(cuò)了不好，我們就給他來個(gè)統(tǒng)稱“寶貝兒”?，F(xiàn)在，一個(gè)孩子太孤獨(dú)了，特別需要關(guān)懷，別以為他們現(xiàn)在條件好了，挺享福的，其實(shí)，走進(jìn)他們的生活里，他們挺苦的。我們稱呼他們?yōu)椤皩氊悆骸?，他們?huì)有一種苦盡甘來的幸福感。韓玲老師對(duì)于叫不上來名字的學(xué)生的統(tǒng)稱是“閨女”“兒子”。大掃除的時(shí)候，韓老師一聲令下：“閨女們”、“兒子們”干活了。學(xué)生們干得歡呢，根本用不著分工。
看來只要改變一下對(duì)學(xué)生的稱呼，學(xué)生就有幸福感了，學(xué)生就會(huì)圍著你轉(zhuǎn)。那么做一名優(yōu)秀班主任，我就從改變稱呼開始做起吧!附送：
創(chuàng)新大賽開幕詞
創(chuàng)新大賽開幕詞
創(chuàng)新大賽開幕詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、青少年朋友們： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、青少年朋友們：在這春風(fēng)送暖、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在美麗的梨城庫(kù)爾勒，我 們迎來了 順利、萬(wàn)事如意！祝青少年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康！謝謝大家！創(chuàng)新大賽開幕詞 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們：金秋十月，瓜果飄香。在這美好的收獲季節(jié)里，蘭州理工大學(xué)首屆科技節(jié)暨科技創(chuàng)新大會(huì)隆重開幕了！首先，我代表蘭州理工大學(xué)，向親臨大會(huì)開幕式的陸浩書記和其他各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向參加科技節(jié)活動(dòng)的各位來賓和朋友們表示熱烈的歡迎！提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是黨的十七大確定的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。今年上半年召開的我省工業(yè)強(qiáng)省大會(huì)，提出了實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略的總體思路、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，為我省全面建設(shè)小康社會(huì)指明了方向。蘭州理工大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，把為“工業(yè)強(qiáng)省”服務(wù)作為學(xué)校的責(zé)任和使命，組織廣大教師積極開展科技創(chuàng)新。今天開幕的學(xué)校首屆科技節(jié)和科技創(chuàng)新大會(huì)，將舉行科技成果展覽、項(xiàng)目簽約、學(xué)術(shù)交流等重要活動(dòng)，并隆重舉行學(xué)校獲得批準(zhǔn)的首批國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)揭牌儀式，學(xué)校首批博士后出站儀式，省經(jīng)委和蘭州市政府組織的產(chǎn)學(xué)對(duì)接活動(dòng)也同期在我校進(jìn)行。本次節(jié)會(huì)是一次高層次、開放式、全方位的科技創(chuàng)新活動(dòng)，也是我校全面貫徹工業(yè)強(qiáng)省大會(huì)精神的一項(xiàng)重要舉措。陸浩書記親臨我校出席開幕式，充分體現(xiàn)了省委、省政府對(duì)我校的期望和重托。我們決心以本次節(jié)會(huì)的舉辦為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)我校科技創(chuàng)新活動(dòng)持續(xù)、深入開展，努力提高學(xué)校為“工業(yè)強(qiáng)省”服務(wù)的能力和水平。下面，我代表蘭州理工大學(xué)，將學(xué)校近年來科技創(chuàng)新的情況和進(jìn)一步落實(shí)“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略的基本考慮，向陸書記和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇八
隨著教育的發(fā)展和改革，園本教學(xué)成為了幼兒園里非常重要的一環(huán)。園本教學(xué)不僅能夠幫助幼兒園教師更好地了解幼兒，還能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。為了使廣大教師更深入地了解園本教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平，之前我們幼兒園開展了一系列的園本教學(xué)教研培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)持續(xù)了幾個(gè)月，我也在其中積累了很多心得和體會(huì)。
二段：對(duì)園本教學(xué)的理解與感受
在接受園本教學(xué)教研培訓(xùn)的過程中，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到了園本教學(xué)的重要性。針對(duì)不同年齡和發(fā)展階段的幼兒，我們需要有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)和方案，為幼兒扎實(shí)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開展園本教學(xué)改變了以往教學(xué)中的被動(dòng)，我們更多地站在幼兒的角度思考教學(xué)內(nèi)容，不斷更加深入地了解幼兒，為幼兒的全面發(fā)展提供有力的支撐。
三段：對(duì)教研活動(dòng)的感受
園本教學(xué)教研培訓(xùn)不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更多地是通過教學(xué)、研究和反思等環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合，為幼兒園教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，也從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。在這個(gè)互通有無的過程中，我們共同發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，共同提高教學(xué)水平。
四段：對(duì)自我提高、培訓(xùn)內(nèi)容的感受
通過參加園本教學(xué)教研培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我發(fā)現(xiàn)需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地深入了解幼兒和教育，不斷地提升自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于幼兒。培訓(xùn)中的內(nèi)容也非常實(shí)用，對(duì)于今后的教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義和實(shí)際操作價(jià)值。
五段：對(duì)后續(xù)工作的計(jì)劃
園本教學(xué)教研培訓(xùn)結(jié)束之后，我將進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)和研究相關(guān)教材和資料，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，不斷完善和調(diào)整園本教學(xué)方案，為幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)努力奮斗。我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)和工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)水平，提升幼兒園教育的質(zhì)量和水平。
總之，園本教學(xué)教研培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，更加深入了解了園本教學(xué)的重要性和實(shí)踐。我相信在園本教學(xué)的指引下，我們一定可以更好地服務(wù)于廣大幼兒和家長(zhǎng)，創(chuàng)造出更多的幼兒園教育新成果。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇九
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，如何才是高效？如何避免高效課僅僅是“看上去很美”語(yǔ)文高效課堂系列問題困擾著和我一樣一線的教師。下邊就我在語(yǔ)文高效課的實(shí)踐過程中的心得體會(huì)：
在一些課堂教學(xué)中，由于要開展一些學(xué)生探討活動(dòng)，讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。有的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生偏離“語(yǔ)文”現(xiàn)象。比如說：在教一篇說明文的時(shí)候，會(huì)不會(huì)把它上成了一節(jié)生物課、地理課；在教一篇古文的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有太多歷史課的痕跡。語(yǔ)文課首先就要在課堂上表現(xiàn)出語(yǔ)文的東西。
新課程以來‘課堂氣氛活躍’成了評(píng)價(jià)一堂課質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，為了避免課堂上出現(xiàn)冷場(chǎng)，我們?cè)S多教師在教學(xué)時(shí)采用多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們既要從表面上看課堂是否活躍，而且還要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文的基石，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展也就失去了意義?；钴S的課堂氣氛固然重要，但這并不是最終的目的，我們應(yīng)把靜態(tài)的語(yǔ)言語(yǔ)言文字訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)，這樣就會(huì)使語(yǔ)文訓(xùn)練與人文精神的熏陶融為一體。
高效是我們課堂教學(xué)追求的精髓，而課堂應(yīng)該是我們實(shí)施“高效”的主陣地，我認(rèn)為，如果為了知識(shí)的延伸或拓展，如果為了能使教師在課堂中教的所謂“輕松”，而把課堂中該學(xué)習(xí)的任務(wù)布置到課外，這不僅加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然會(huì)厭倦，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時(shí)間與精力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。
在很多課堂上，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的積極發(fā)言，回答相當(dāng)正確。讓聽課教師羨慕，感慨自己的學(xué)生沒有那么優(yōu)秀。但是仔細(xì)看一看，有不少學(xué)生是在拿著參考書或者其他的資料在回答問題，這樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)面可能只是“看上去很美”。實(shí)際效果恐怕要大打折扣。相反，在一些學(xué)生的答案不夠完美產(chǎn)生爭(zhēng)議之時(shí)，才是學(xué)生真是高效學(xué)習(xí)的最好表現(xiàn)。在學(xué)生的爭(zhēng)論中，他們?cè)谡宫F(xiàn)自己的智慧、口才與能力。在爭(zhēng)辯中，他們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。爭(zhēng)辯是達(dá)到高效的最好途徑。
高效課堂是教師不斷追求的目標(biāo)，是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教學(xué)效果的最大化，是師生完美配合的成果。打造初中語(yǔ)文高效課堂是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，是新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的需求，也是教師成長(zhǎng)的追求，通過師生共同努力，提高高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，知識(shí)和成長(zhǎng)。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十
本學(xué)期，我校開展了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課改觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了xx老師、張敬老師及劉悅老師的課，觀摩高效課堂心得體會(huì)。之后，聆聽了教研員對(duì)三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……xx老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。xx老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語(yǔ)言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物性格的更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，xx老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十一
作為一名企業(yè)員工，不斷提高自身素質(zhì)是至關(guān)重要的。今天，我參加了一次有關(guān)組織變革創(chuàng)新的培訓(xùn)課程，深深體會(huì)到了組織變革對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。下面，我將從幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第一，了解組織變革的必要性。在組織變革的課程中，教練老師強(qiáng)調(diào)了組織變革的必要性，只有不斷地變革創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。如果企業(yè)一味地保持現(xiàn)有的狀態(tài)，不愿意接受變革，最終只會(huì)被市場(chǎng)淘汰。因此，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，組織變革不僅是企業(yè)生存之道，更是企業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。
第二，了解組織變革的難度。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了各種組織變革模式和方法。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，組織變革并不是那么容易實(shí)現(xiàn)的事情。首先，組織成員的抵觸心理是一大難點(diǎn)。如果組織成員不愿意配合變革，它就會(huì)成為變革的瓶頸。其次，遇到的不同問題也會(huì)影響變革的進(jìn)展。在這個(gè)過程中，管理人員必須具備解決問題的能力和手段，才能推動(dòng)變革的進(jìn)行。
第三，了解變革領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。組織變革中，領(lǐng)導(dǎo)者需要做出一定的決策，引領(lǐng)全體成員參與變革。良好的變革領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)素質(zhì)：目標(biāo)導(dǎo)向、專業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)魅力和組織感知能力等。只有這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，才能在組織變革中具有足夠的影響力，推動(dòng)變革的進(jìn)行。
第四，了解培訓(xùn)課程的重要性。組織變革對(duì)于企業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)非常關(guān)鍵的話題。通過組織變革培訓(xùn)課程，可以提高員工的意識(shí)和動(dòng)力，增強(qiáng)組織創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，通過實(shí)踐訓(xùn)練和反思，員工能夠更好地理解組織變革的重要性，認(rèn)識(shí)到自身在變革中的角色和作用，有助于打破局限和邁向更高的工作成就。
第五，了解持續(xù)改進(jìn)的重要性。組織變革是一個(gè)不斷進(jìn)化的過程。即使我們采用了最佳的變革措施，在實(shí)施過程中也難免會(huì)遇到問題。但是，我們也能從中汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功和失敗的原因，并對(duì)其進(jìn)行反思，進(jìn)一步完善組織變革的過程和方式。這無疑是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
最后，我想說的是，在組織變革的道路上，光有一時(shí)的積極性是不夠的，還需要不斷深化對(duì)組織變革的認(rèn)識(shí)和掌握，進(jìn)一步提升自身創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)組織不斷向前發(fā)展，并為企業(yè)注入新的生機(jī)和活力。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十二
自從我加入這個(gè)公司到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了，一直都是做著同樣的工作，重復(fù)著同樣的流程，感覺自己的能力和想象力已經(jīng)被束縛住了。最近公司組織了一場(chǎng)變革創(chuàng)新培訓(xùn)，讓我感受到了原來自己還有無限的可能性和進(jìn)步空間。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：理念升華，傳播變革思想
培訓(xùn)的第一天，我們接觸到了一些前沿的組織變革和創(chuàng)新理念，我們的腦海里出現(xiàn)了一些全新而炫酷的想法，這些想法可能在我們平時(shí)的工作中都沒有意識(shí)到過。培訓(xùn)中的導(dǎo)師們用生動(dòng)形象的言語(yǔ)和案例，將這些理念娓娓道來，激發(fā)了我們的思考。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的思想碰撞，還讓我們開始思考如何解決工作中遇到的實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，我們不斷地學(xué)習(xí)，并將變革的想法傳遞給更多的人。
第二段：明確目標(biāo)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型突圍
在公司領(lǐng)導(dǎo)層的帶領(lǐng)下，我們的整個(gè)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定地設(shè)定了一個(gè)新的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是貫穿整個(gè)變革創(chuàng)新培訓(xùn)的核心。與此同時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)也開始逐步轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)并嘗試著新的方法，用更高效的方式處理工作中遇到的問題，打破平時(shí)工作中的一些慣性思維，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多創(chuàng)新能力。這種轉(zhuǎn)型不僅需要我們的部門全員參與，也需要我們以某種方式建立與外部資源的合作關(guān)系，來實(shí)現(xiàn)更好的效益。在目標(biāo)意識(shí)的引導(dǎo)下，我們團(tuán)隊(duì)眾志成城，共同朝著我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)邁進(jìn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作精神，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅僅在于大家的個(gè)人能力，還需要以團(tuán)結(jié)合作的精神來協(xié)作完成工作。培訓(xùn)中團(tuán)隊(duì)的合作精神得到了不斷的強(qiáng)調(diào)，比如每天定期的分享與總結(jié)，以及在學(xué)習(xí)和思考中的互動(dòng)和交流。這種活躍的交流和溝通不僅可以加深彼此間的了解，還可以提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。在我這個(gè)行業(yè)中，身處在一個(gè)大廈里，我們很難進(jìn)行橫向的交流，期間利用各種機(jī)會(huì)，如一起開展培訓(xùn)，分享行內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，共同參加業(yè)界高峰會(huì)，幫助團(tuán)隊(duì)建立合作關(guān)系，這些都會(huì)使得業(yè)務(wù)有更快的發(fā)展，也讓公司從中受益，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第四段：激勵(lì)動(dòng)力機(jī)制，提高自我素質(zhì)
有時(shí)候，社交方面的刺激已經(jīng)不能激發(fā)出一個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力，僅僅通過外部激勵(lì)，會(huì)使人因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而無法持續(xù)輸出。正因如此，公司為了在員工心中植入良好的生態(tài)規(guī)則，制定了一套長(zhǎng)期性規(guī)劃，不斷激勵(lì)員工共同進(jìn)步，提高素質(zhì)和能力，進(jìn)而提升業(yè)務(wù)增長(zhǎng)勢(shì)頭，在這個(gè)基礎(chǔ)上公司設(shè)定了各種獎(jiǎng)金措施，讓每個(gè)人都在這種激勵(lì)下不斷提高。培訓(xùn)中，我們也有很多類似的激勵(lì)機(jī)制，比如課程結(jié)束后的交流體驗(yàn)、自評(píng)等活動(dòng)，這些動(dòng)力讓我們持續(xù)地學(xué)習(xí)、更新、自我完善。
第五段：多方位反饋，不斷提升
這次變革創(chuàng)新培訓(xùn)結(jié)束了，但工作之路依舊在繼續(xù)。我們擁有了更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，這使我們能夠快速變革，推動(dòng)業(yè)務(wù)上升。反饋機(jī)制非常重要，我們需要時(shí)刻關(guān)注自己的表現(xiàn)及團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作效率。通過自評(píng)和他評(píng)，可以及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)的發(fā)展情況和成員對(duì)于方案和方法的評(píng)價(jià)。反饋機(jī)制不僅僅是一種監(jiān)督，更可以幫助我們不斷修正方向，持續(xù)提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)更高水平的工作。這種積極的探索和輸出，不僅讓我人生矩陣變得更加豐富多彩，也讓我對(duì)組織變革創(chuàng)新有了更深刻的理解和認(rèn)知。
總結(jié)：
這次變革創(chuàng)新培訓(xùn)是我職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)里程碑，讓我感受到了工作中無限的可能性和進(jìn)步空間。在培訓(xùn)中，我們通過知識(shí)的學(xué)習(xí)、思想的碰撞、目標(biāo)的確定、合作的提升、自我反思和團(tuán)隊(duì)動(dòng)力機(jī)制的建設(shè)等方面來完成對(duì)大家的提升和培養(yǎng)。同時(shí)，通過不斷的反饋機(jī)制，可以使得我們?cè)诓粩嗟靥岣咦晕宜刭|(zhì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更加出色的工作表現(xiàn)。這次培訓(xùn)不僅讓我得到了新知識(shí)，還讓我在思考發(fā)展及業(yè)務(wù)發(fā)展方式上做出了更加全面深刻的思考，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為公司和團(tuán)隊(duì)贏得更多利益收益，從而實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和更好的發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十三
幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽(yáng)陽(yáng)班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來園時(shí)文明禮貌，活動(dòng)參與很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動(dòng)中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手，每次活動(dòng)后都提醒喝水，而且一定會(huì)檢查每一個(gè)小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營(yíng)養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十四
通過本次參與我縣高效課堂系列活動(dòng)，我深深感覺到了作為一名美術(shù)教師，我們不僅要注重教的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，只注重知識(shí)技能的訓(xùn)練，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。美術(shù)新課標(biāo)的實(shí)施打破了傳統(tǒng)美術(shù)教育的體系和框架，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，注重學(xué)生的交流合作和探索，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力。通過參與高效課堂活動(dòng)，本人對(duì)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的定位和價(jià)值也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。下面我從以下兩方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。
美術(shù)教育的最終目標(biāo)就是堅(jiān)持以人為本，開發(fā)學(xué)生自身潛能，注重普及學(xué)生的美術(shù)入門、欣賞、創(chuàng)造等方面的知識(shí)和能力，提高中學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上挖掘培養(yǎng)優(yōu)秀人才。要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以美術(shù)為切入點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生各方面的智力。美術(shù)創(chuàng)作本身對(duì)學(xué)生天賦和創(chuàng)造力就有獨(dú)特的要求，因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，主要使學(xué)生通過美術(shù)教育，對(duì)美育有一個(gè)深刻的理解和認(rèn)識(shí)，做到不會(huì)畫，但會(huì)欣賞，畫不好，但知道如何練習(xí)，從美育的角度學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)全面發(fā)展，以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶?，F(xiàn)在新課程教學(xué)如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。合理駕馭課堂教學(xué)40分鐘，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)在一堂課中的時(shí)間，堅(jiān)持每堂課教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥不超過15分，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏，突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生通過親自動(dòng)手，對(duì)材料的接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。在體驗(yàn)中感悟藝術(shù)的魅力。因?yàn)槟愀嬖V學(xué)生，學(xué)生可能會(huì)忘記；你給學(xué)生看，學(xué)生可能會(huì)記不住；你讓學(xué)生做，學(xué)生很快就能明白。所以把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，讓學(xué)生自己生成知識(shí)，才能真正構(gòu)建起屬于他自己的知識(shí)體系。
創(chuàng)設(shè)“快樂課堂”。課堂不快樂，人生不快樂；課堂不精彩，人生不精彩。這正是“快樂”成為高效課堂構(gòu)成要素的原因。因此美術(shù)教學(xué)要努力營(yíng)造情境氛圍，使學(xué)生獲得對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極的情感體驗(yàn)，獲得快樂體驗(yàn)成功，從而提高課堂效率。
以上是我對(duì)構(gòu)建美術(shù)高效課堂的思考和粗淺的認(rèn)識(shí)，還有很多需要與大家共同探討研究之處?？傊徽撊绾蝺?yōu)化和改革，只要我們方法得當(dāng)，模式合理，能夠扎實(shí)提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)有所獲，都值得我們?nèi)ヌ剿?、去?shí)踐、去完善！
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇一
變革創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近日，我參加了一次變革創(chuàng)新培訓(xùn)，從中受益匪淺。通過參與這次培訓(xùn)，我對(duì)如何妥善運(yùn)用新技術(shù)和新思維來創(chuàng)新和發(fā)展企業(yè)有了更深入的了解。本文將從五個(gè)方面介紹我對(duì)變革創(chuàng)新的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、技術(shù)興企——技術(shù)創(chuàng)新的重要性
技術(shù)是企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵之一。在變革創(chuàng)新的過程中，要注重引進(jìn)和掌握尖端技術(shù)。例如，我們可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析來深入了解市場(chǎng)需求，以及制定更精準(zhǔn)的營(yíng)銷方案。可以運(yùn)用人工智能來提高生產(chǎn)效率，減少人力成本。這些新技術(shù)在未來將快速普及，在企業(yè)中大量應(yīng)用，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
二、開放創(chuàng)新——重視外部資源
在創(chuàng)新中，公司不僅要關(guān)注內(nèi)部資源的開發(fā)利用，同時(shí)也要重視外部資源的協(xié)調(diào)和整合。所謂合作共贏，只有與合作伙伴進(jìn)行深入合作才能在市場(chǎng)上獲得更多機(jī)會(huì)。例如，與其他企業(yè)、高校、科研院所等進(jìn)行合作，共同開展研究和開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，通過多方共同努力提高創(chuàng)新能力。
三、人才驅(qū)動(dòng)——培養(yǎng)人才是關(guān)鍵
創(chuàng)新生來自人才。包括培養(yǎng)和引入人才兩大方面。引入人才，可以向外招聘，也可以向內(nèi)部員工轉(zhuǎn)型發(fā)展。另外，還要重視對(duì)員工的培訓(xùn)，為員工提供更廣闊的學(xué)習(xí)發(fā)展和成長(zhǎng)空間。只有找到和發(fā)現(xiàn)最適合自己的人才，提供專業(yè)的培訓(xùn)，讓他們成長(zhǎng)和發(fā)展起來，才能保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
四、市場(chǎng)導(dǎo)向——產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展
變革創(chuàng)新不能只停留在企業(yè)自身，也要將其與市場(chǎng)的外部需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈整體提升。市場(chǎng)是企業(yè)起步的地方，不斷了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，對(duì)于企業(yè)的變化也是至關(guān)重要的。通過分析市場(chǎng)情況，了解自己的短板和優(yōu)勢(shì)，才能找到適合企業(yè)的發(fā)展方向，更好地適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求。
五、文化塑造——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)滲透
文化是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的重要支柱。企業(yè)必須建立一種創(chuàng)新、進(jìn)取、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)任幕諊?。建立不斷進(jìn)化的文化，才能把團(tuán)隊(duì)凝聚起來。創(chuàng)新思想貫穿企業(yè)文化建設(shè)，激發(fā)所有員工進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。通過員工的參與和推動(dòng)，更好地落實(shí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，促使企業(yè)繼續(xù)發(fā)展并成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)頭羊。
總之，變革創(chuàng)新是企業(yè)不斷壯大的關(guān)鍵。通過這次培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了變革創(chuàng)新的重要性，并且希望自己在工作中能夠更好的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇二
學(xué)習(xí)和教育是一個(gè)永恒的話題。如果我們想要繼續(xù)進(jìn)步，我們必須不斷地學(xué)習(xí)。在教育方面，教學(xué)、教研、培訓(xùn)是非常重要的一部分。教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會(huì)博客，就是記錄、分享和交流學(xué)習(xí)和教育的一個(gè)平臺(tái)。下面，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)心得
在學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程中需要有好的工具和方法。其中最重要的是做筆記。筆記可以幫助我們更好地理解知識(shí)，使我們的思維更加清晰，也可以在復(fù)習(xí)時(shí)提供方便。另外，找到合適的學(xué)習(xí)方法也很重要。比如，有些人喜歡看書、聽課，有些人喜歡看視頻，還有些人喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等。無論哪種方法，都可以有效地幫助我們學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)心得
在教學(xué)方面，我覺得教學(xué)方法非常重要。我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)也很重要。這可以增加學(xué)生的興趣，使他們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。此外，我發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)式教學(xué)也非常受歡迎。這可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式。
第四段：教研心得
在教研方面，我覺得教師之間的合作是非常重要的。我們可以相互開放心扉，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，及時(shí)反饋也非常重要。我們可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，進(jìn)行反饋和調(diào)整，使我們的教學(xué)更加高效。
第五段：培訓(xùn)心得
在培訓(xùn)方面，我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容要具有實(shí)用性。我們需要闡述實(shí)際情況并給出解決辦法。同時(shí)，與參與者建立積極的互動(dòng)關(guān)系，可以有效地引發(fā)參與者的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們也需要著重培養(yǎng)參與者的思考和創(chuàng)新能力，培訓(xùn)出更多的創(chuàng)新人才。
總結(jié)
學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)是學(xué)習(xí)和教育的四大內(nèi)容。有了好的心得體會(huì)博客，可以更好地推進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和教育。不管是學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研還是培訓(xùn)，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，然后總結(jié)歸納，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。最終，我們可以提高自己的教學(xué)水平，更好地創(chuàng)造知識(shí)，服務(wù)社會(huì)。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇三
變革創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的重要核心。同時(shí)，隨著社會(huì)的更新?lián)Q代，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)與探索新的知識(shí)與技能。我參加了一次以變革創(chuàng)新為主題的培訓(xùn)，對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生了極大地影響。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知變革的重要性
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)變革是企業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵。如果企業(yè)無法注意到市場(chǎng)變化對(duì)其業(yè)務(wù)有影響，并進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整，其發(fā)展將無從談起。在實(shí)踐中，有時(shí)候我們只能通過出錯(cuò)來學(xué)習(xí)，并對(duì)當(dāng)前的業(yè)務(wù)進(jìn)行更新和調(diào)整。
第三段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
創(chuàng)新思維是解決問題的必要條件。在培訓(xùn)中，我們通過專業(yè)的課程與實(shí)踐來掌握創(chuàng)新思維，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用它們。此外，在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中，我們也需要學(xué)會(huì)大膽嘗試，在錯(cuò)誤中積累經(jīng)驗(yàn)并從中成長(zhǎng)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到成功的變革創(chuàng)新，需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。白手起家創(chuàng)立的企業(yè)，并非靠一個(gè)人或個(gè)人決策。在團(tuán)隊(duì)中，創(chuàng)新思維將被不同個(gè)體的相互借鑒性融合，從而驅(qū)動(dòng)產(chǎn)出創(chuàng)新化的思路與方案。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作更需要不同成員之間以健康的心態(tài)互相合作，共同推進(jìn)項(xiàng)目并傾聽意見。
第五段：總結(jié)
在培訓(xùn)中，我收獲頗多。學(xué)習(xí)變革創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新思維是我最重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷，而通過不斷的交流和協(xié)作，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和不斷地挑戰(zhàn)自我，才是成為一個(gè)更優(yōu)秀的人的關(guān)鍵。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇四
通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的2017年創(chuàng)新思維心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
1在變幻莫測(cè)、充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)家的思維定勢(shì)帶來的經(jīng)營(yíng)后果，有時(shí)卻是異常慘重的。
1913年美國(guó)著名企業(yè)家亨利·福特受屠宰流水作業(yè)的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了汽車裝配流水線，能過標(biāo)準(zhǔn)化零部件和高架供應(yīng)線，大批量生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格的黑色“t”型車。這一在福特腦中醞釀了整整10年的創(chuàng)新思維，誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創(chuàng)了一個(gè)新的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)時(shí)代，也使福特成為一度占有68%世界汽車市場(chǎng)的“汽車大王”。但是，福特在陶醉于他創(chuàng)新思維所取得的巨大成就的同時(shí)，也在大腦中埋下了“思維定勢(shì)”的種子，居然公開宣稱，福特公司從此以后只生產(chǎn)黑色的t型車。
當(dāng)美國(guó)汽車市場(chǎng)漸趨飽和，早期購(gòu)車人需要更新車輛，對(duì)汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時(shí)，福特的“思維定勢(shì)”使他大吃苦頭。美國(guó)另一著名企業(yè)家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產(chǎn)品單一、款式陳舊這一致命弱點(diǎn)設(shè)計(jì)制造出不同價(jià)格檔次的汽車，并且首創(chuàng)了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產(chǎn)四原則，一舉擊敗福特，登上了世界第一汽車制造企業(yè)的寶座。斯隆的思維創(chuàng)新?lián)魯×烁Ｌ赜伤季S創(chuàng)新退化而來的思維定勢(shì)。
思維創(chuàng)新是一種打破了常規(guī)的、具有創(chuàng)見意義的思維：思維創(chuàng)新的本質(zhì)旨在適應(yīng)市場(chǎng)、開拓市場(chǎng)和引導(dǎo)市場(chǎng)的應(yīng)變性思維。美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·德魯克說過：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種開拓進(jìn)取型的經(jīng)濟(jì)，因而創(chuàng)新是一種最寶貴的企業(yè)家精神”。
2創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車的手工活動(dòng)?；顒?dòng)開始時(shí)，先拿出一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長(zhǎng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車。在這個(gè)過程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
310月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇五
在教育界，教學(xué)教研培訓(xùn)一直是教師職業(yè)生涯中不可或缺的部分。作為一名教師，除了課堂教學(xué)外，我們需要不斷進(jìn)行教學(xué)教研和接受培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和自身素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。在這些工作中，我們不但可以學(xué)到各種教育理念和方法，更能在服務(wù)學(xué)生的過程中獲得自我成長(zhǎng)。因此，今天，我要分享我在教學(xué)教研培訓(xùn)中的一些心得與體會(huì)。
第二段：教學(xué)
教學(xué)，是教師的一項(xiàng)基本任務(wù)。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷嘗試通過改變教學(xué)方式和提高自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用教育資源和創(chuàng)新教學(xué)模式。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我參加了各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)全球先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。通過這些教學(xué)經(jīng)歷，我逐漸理解到了優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)所在，提升了自己的教學(xué)技能，指導(dǎo)學(xué)生取得了更好的成績(jī)。
第三段：教研
教研，是與教學(xué)一樣重要的任務(wù)。作為一名基礎(chǔ)教育教師，我認(rèn)為教研具有摸清教學(xué)狀況、改良教學(xué)方法、開發(fā)教育資源的作用。我們?cè)诮萄兄校梢耘c同行老師交流，共同探討教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選用、教學(xué)體系規(guī)范等問題，增強(qiáng)教師間的相互認(rèn)知和合作精神。在我的教研實(shí)踐中，我密切關(guān)注教學(xué)實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)積極為開展科研機(jī)構(gòu)和教育研究提供服務(wù)。因此，教研的實(shí)踐不僅讓我成為一名更好的教師，而且也讓我更全面周到地了解和服務(wù)學(xué)生。
第四段：培訓(xùn)
除了教學(xué)和教研，培訓(xùn)也是教師必不可少的工作之一。在這些培訓(xùn)中，我們可以獲取一系列專業(yè)的教育資源、教材和教學(xué)方法，提升個(gè)人教學(xué)水平。我在培訓(xùn)中也獲得了許多的機(jī)會(huì)，如語(yǔ)言表達(dá)、信息技術(shù)、心理疏導(dǎo)及管理能力等方面的培訓(xùn)。這些技能的應(yīng)用，不僅能夠讓我們更好地履行自己的職業(yè)責(zé)任，而且也能夠讓我們更加熟悉和了解學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)
作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是不斷更新的過程，我們應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教育方法，跟上時(shí)代的步伐。因此，我必須在教學(xué)、教研和培訓(xùn)中不斷探索和實(shí)踐，不斷提高自己的技能和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。這些經(jīng)歷和體會(huì)，讓我了解到教學(xué)是一個(gè)階段性的過程，需要不斷改進(jìn)、完善和實(shí)踐。只要我們?cè)敢馔度霑r(shí)間和精力，不斷學(xué)習(xí)和探究，我們將繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展，成為發(fā)展更好未來的教育工作者。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇六
當(dāng)前，教學(xué)變革創(chuàng)新已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分，這種趨勢(shì)不僅在全球范圍內(nèi)蔓延，而且在我國(guó)也越來越受到重視。在此背景下，我分享一下自己的心得體會(huì)，希望對(duì)教學(xué)改革的推進(jìn)有所幫助。
第一段：教學(xué)變革創(chuàng)新的原因
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人才培養(yǎng)已經(jīng)擺在了更加突出的位置。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中講授內(nèi)容較為單一、少有交互和互動(dòng)，無法充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。因此，不斷探究創(chuàng)新的教學(xué)方式成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)門的教育者的重要任務(wù)。
第二段：教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法
教學(xué)變革創(chuàng)新的核心方法是利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。該方法可通過多媒體課程、在線課程、微課堂等方式實(shí)現(xiàn)。其中，多媒體課程可以通過實(shí)時(shí)投影、語(yǔ)音講解等方式，更加直觀簡(jiǎn)潔地表達(dá)教育內(nèi)容，提高教育效果和學(xué)生的參與度。在線課程可以讓學(xué)生百無聊賴時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)自主選擇參與課程，充分體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。微課堂可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有趣和靈活，而不是像傳統(tǒng)課堂那樣枯燥乏味。
第三段：教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義
教學(xué)變革創(chuàng)新的使用意義不僅僅在于提高教育效果，更重要的是能夠加快知識(shí)傳播的速度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高他們的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于教育教學(xué)者而言，教學(xué)變革創(chuàng)新提供了更加廣泛的教育選擇，通過不同教育方式，他們可以結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育質(zhì)量。
第四段：教學(xué)變革創(chuàng)新的問題與挑戰(zhàn)
教學(xué)變革創(chuàng)新的發(fā)展面臨著很多問題和挑戰(zhàn)。隨著信息科技的迅猛發(fā)展，各種新技術(shù)不斷出現(xiàn)，快速更新?lián)Q代，需要不斷追求信息和知識(shí)的創(chuàng)新，這對(duì)于教育教學(xué)者而言，也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，技術(shù)的更新也會(huì)導(dǎo)致課程內(nèi)容的淘汰，課程改革將是一個(gè)持久的工作，需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化和學(xué)生的變化，及時(shí)進(jìn)行課程的調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：結(jié)論
總的來說，教學(xué)變革創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要有較大的耐心和決心，需要不斷更新，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改善。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教育教學(xué)的本質(zhì)，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和思考性，在學(xué)生的發(fā)展過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動(dòng)精神。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)變革創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇七
創(chuàng)新培訓(xùn)心得體會(huì)雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力 為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深刻的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才 江-澤-民同志在十六大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)?！?BR> 面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：
1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。 2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多-維的創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
4、高-瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。 5、強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
作為班主任，我心中一直有些疑問，如何把班帶好?如何最大限度把學(xué)生的智力潛能挖掘出來?如何為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才?如何當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任?如果我把這些問題研究透了，那么工作就好做了，班就好帶了，書也好教了。
5月2 5、26日聽了兩位名師的講座后，我收獲頗多。它讓我明白了，班主任工作的重要性。這正如韓玲老級(jí)師所說的，班級(jí)都穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了;班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。
俗話說得好“三百六十行，行行出狀元”。是啊，每一行都有每一行的門道，教書也好，當(dāng)班主任也好，其中有一招就是要讓學(xué)生覺得這個(gè)老師很厲害，而這個(gè)老師做起事來又不厲害。那么，怎么讓學(xué)生們覺得這個(gè)很厲害的老師，又是那么的可親可敬可信呢?韓玲老師說很簡(jiǎn)單，只要大家掌握稱呼學(xué)生的藝術(shù)就可以了。
老師稱呼學(xué)生，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含著許多教育藝術(shù)。如我們稱呼學(xué)生整體，最好用“同學(xué)們”，而不用你們。歲數(shù)大一點(diǎn)的老師可以利用年齡的優(yōu)勢(shì)稱呼他們“孩子們”。這樣稱呼起來飽含感情，讓學(xué)生清楚地感覺到老師對(duì)他的關(guān)愛之情。
韓玲老師給我們
總結(jié)
出稱呼某個(gè)學(xué)生，大體可以分為以下三種：連名帶姓稱呼，除在一些正式點(diǎn)名的場(chǎng)合保用外，一般要少使用，太正統(tǒng)了。三個(gè)字的名字，叫起來要去掉姓，這種方式用于上課提問能讓學(xué)生削除緊張，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，用于個(gè)別談心、平時(shí)交往等場(chǎng)合更能讓學(xué)生感至溫暖。如果學(xué)生是兩個(gè)字的雙字姓名，去掉姓，就在名的前面加個(gè)小字。這樣會(huì)給學(xué)生一種親切感，可以縮短師生之間的距離增強(qiáng)教育教學(xué)效果。通稱。有些同學(xué)的名字不好記，叫錯(cuò)了不好，我們就給他來個(gè)統(tǒng)稱“寶貝兒”?，F(xiàn)在，一個(gè)孩子太孤獨(dú)了，特別需要關(guān)懷，別以為他們現(xiàn)在條件好了，挺享福的，其實(shí)，走進(jìn)他們的生活里，他們挺苦的。我們稱呼他們?yōu)椤皩氊悆骸?，他們?huì)有一種苦盡甘來的幸福感。韓玲老師對(duì)于叫不上來名字的學(xué)生的統(tǒng)稱是“閨女”“兒子”。大掃除的時(shí)候，韓老師一聲令下：“閨女們”、“兒子們”干活了。學(xué)生們干得歡呢，根本用不著分工。
看來只要改變一下對(duì)學(xué)生的稱呼，學(xué)生就有幸福感了，學(xué)生就會(huì)圍著你轉(zhuǎn)。那么做一名優(yōu)秀班主任，我就從改變稱呼開始做起吧!附送：
創(chuàng)新大賽開幕詞
創(chuàng)新大賽開幕詞
創(chuàng)新大賽開幕詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、青少年朋友們： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、青少年朋友們：在這春風(fēng)送暖、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在美麗的梨城庫(kù)爾勒，我 們迎來了 順利、萬(wàn)事如意！祝青少年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康！謝謝大家！創(chuàng)新大賽開幕詞 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們：金秋十月，瓜果飄香。在這美好的收獲季節(jié)里，蘭州理工大學(xué)首屆科技節(jié)暨科技創(chuàng)新大會(huì)隆重開幕了！首先，我代表蘭州理工大學(xué)，向親臨大會(huì)開幕式的陸浩書記和其他各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向參加科技節(jié)活動(dòng)的各位來賓和朋友們表示熱烈的歡迎！提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是黨的十七大確定的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。今年上半年召開的我省工業(yè)強(qiáng)省大會(huì)，提出了實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略的總體思路、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，為我省全面建設(shè)小康社會(huì)指明了方向。蘭州理工大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，把為“工業(yè)強(qiáng)省”服務(wù)作為學(xué)校的責(zé)任和使命，組織廣大教師積極開展科技創(chuàng)新。今天開幕的學(xué)校首屆科技節(jié)和科技創(chuàng)新大會(huì)，將舉行科技成果展覽、項(xiàng)目簽約、學(xué)術(shù)交流等重要活動(dòng)，并隆重舉行學(xué)校獲得批準(zhǔn)的首批國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)揭牌儀式，學(xué)校首批博士后出站儀式，省經(jīng)委和蘭州市政府組織的產(chǎn)學(xué)對(duì)接活動(dòng)也同期在我校進(jìn)行。本次節(jié)會(huì)是一次高層次、開放式、全方位的科技創(chuàng)新活動(dòng)，也是我校全面貫徹工業(yè)強(qiáng)省大會(huì)精神的一項(xiàng)重要舉措。陸浩書記親臨我校出席開幕式，充分體現(xiàn)了省委、省政府對(duì)我校的期望和重托。我們決心以本次節(jié)會(huì)的舉辦為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)我校科技創(chuàng)新活動(dòng)持續(xù)、深入開展，努力提高學(xué)校為“工業(yè)強(qiáng)省”服務(wù)的能力和水平。下面，我代表蘭州理工大學(xué)，將學(xué)校近年來科技創(chuàng)新的情況和進(jìn)一步落實(shí)“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略的基本考慮，向陸書記和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇八
隨著教育的發(fā)展和改革，園本教學(xué)成為了幼兒園里非常重要的一環(huán)。園本教學(xué)不僅能夠幫助幼兒園教師更好地了解幼兒，還能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。為了使廣大教師更深入地了解園本教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平，之前我們幼兒園開展了一系列的園本教學(xué)教研培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)持續(xù)了幾個(gè)月，我也在其中積累了很多心得和體會(huì)。
二段：對(duì)園本教學(xué)的理解與感受
在接受園本教學(xué)教研培訓(xùn)的過程中，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到了園本教學(xué)的重要性。針對(duì)不同年齡和發(fā)展階段的幼兒，我們需要有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)和方案，為幼兒扎實(shí)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開展園本教學(xué)改變了以往教學(xué)中的被動(dòng)，我們更多地站在幼兒的角度思考教學(xué)內(nèi)容，不斷更加深入地了解幼兒，為幼兒的全面發(fā)展提供有力的支撐。
三段：對(duì)教研活動(dòng)的感受
園本教學(xué)教研培訓(xùn)不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更多地是通過教學(xué)、研究和反思等環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合，為幼兒園教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，也從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。在這個(gè)互通有無的過程中，我們共同發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，共同提高教學(xué)水平。
四段：對(duì)自我提高、培訓(xùn)內(nèi)容的感受
通過參加園本教學(xué)教研培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我發(fā)現(xiàn)需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地深入了解幼兒和教育，不斷地提升自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于幼兒。培訓(xùn)中的內(nèi)容也非常實(shí)用，對(duì)于今后的教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義和實(shí)際操作價(jià)值。
五段：對(duì)后續(xù)工作的計(jì)劃
園本教學(xué)教研培訓(xùn)結(jié)束之后，我將進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)和研究相關(guān)教材和資料，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，不斷完善和調(diào)整園本教學(xué)方案，為幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)努力奮斗。我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)和工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)水平，提升幼兒園教育的質(zhì)量和水平。
總之，園本教學(xué)教研培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，更加深入了解了園本教學(xué)的重要性和實(shí)踐。我相信在園本教學(xué)的指引下，我們一定可以更好地服務(wù)于廣大幼兒和家長(zhǎng)，創(chuàng)造出更多的幼兒園教育新成果。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇九
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，如何才是高效？如何避免高效課僅僅是“看上去很美”語(yǔ)文高效課堂系列問題困擾著和我一樣一線的教師。下邊就我在語(yǔ)文高效課的實(shí)踐過程中的心得體會(huì)：
在一些課堂教學(xué)中，由于要開展一些學(xué)生探討活動(dòng)，讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。有的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生偏離“語(yǔ)文”現(xiàn)象。比如說：在教一篇說明文的時(shí)候，會(huì)不會(huì)把它上成了一節(jié)生物課、地理課；在教一篇古文的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有太多歷史課的痕跡。語(yǔ)文課首先就要在課堂上表現(xiàn)出語(yǔ)文的東西。
新課程以來‘課堂氣氛活躍’成了評(píng)價(jià)一堂課質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，為了避免課堂上出現(xiàn)冷場(chǎng)，我們?cè)S多教師在教學(xué)時(shí)采用多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們既要從表面上看課堂是否活躍，而且還要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文的基石，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展也就失去了意義?；钴S的課堂氣氛固然重要，但這并不是最終的目的，我們應(yīng)把靜態(tài)的語(yǔ)言語(yǔ)言文字訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)，這樣就會(huì)使語(yǔ)文訓(xùn)練與人文精神的熏陶融為一體。
高效是我們課堂教學(xué)追求的精髓，而課堂應(yīng)該是我們實(shí)施“高效”的主陣地，我認(rèn)為，如果為了知識(shí)的延伸或拓展，如果為了能使教師在課堂中教的所謂“輕松”，而把課堂中該學(xué)習(xí)的任務(wù)布置到課外，這不僅加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然會(huì)厭倦，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時(shí)間與精力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。
在很多課堂上，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的積極發(fā)言，回答相當(dāng)正確。讓聽課教師羨慕，感慨自己的學(xué)生沒有那么優(yōu)秀。但是仔細(xì)看一看，有不少學(xué)生是在拿著參考書或者其他的資料在回答問題，這樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)面可能只是“看上去很美”。實(shí)際效果恐怕要大打折扣。相反，在一些學(xué)生的答案不夠完美產(chǎn)生爭(zhēng)議之時(shí)，才是學(xué)生真是高效學(xué)習(xí)的最好表現(xiàn)。在學(xué)生的爭(zhēng)論中，他們?cè)谡宫F(xiàn)自己的智慧、口才與能力。在爭(zhēng)辯中，他們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。爭(zhēng)辯是達(dá)到高效的最好途徑。
高效課堂是教師不斷追求的目標(biāo)，是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教學(xué)效果的最大化，是師生完美配合的成果。打造初中語(yǔ)文高效課堂是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，是新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的需求，也是教師成長(zhǎng)的追求，通過師生共同努力，提高高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，知識(shí)和成長(zhǎng)。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十
本學(xué)期，我校開展了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課改觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了xx老師、張敬老師及劉悅老師的課，觀摩高效課堂心得體會(huì)。之后，聆聽了教研員對(duì)三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……xx老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。xx老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語(yǔ)言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物性格的更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，xx老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十一
作為一名企業(yè)員工，不斷提高自身素質(zhì)是至關(guān)重要的。今天，我參加了一次有關(guān)組織變革創(chuàng)新的培訓(xùn)課程，深深體會(huì)到了組織變革對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。下面，我將從幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第一，了解組織變革的必要性。在組織變革的課程中，教練老師強(qiáng)調(diào)了組織變革的必要性，只有不斷地變革創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。如果企業(yè)一味地保持現(xiàn)有的狀態(tài)，不愿意接受變革，最終只會(huì)被市場(chǎng)淘汰。因此，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，組織變革不僅是企業(yè)生存之道，更是企業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。
第二，了解組織變革的難度。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了各種組織變革模式和方法。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，組織變革并不是那么容易實(shí)現(xiàn)的事情。首先，組織成員的抵觸心理是一大難點(diǎn)。如果組織成員不愿意配合變革，它就會(huì)成為變革的瓶頸。其次，遇到的不同問題也會(huì)影響變革的進(jìn)展。在這個(gè)過程中，管理人員必須具備解決問題的能力和手段，才能推動(dòng)變革的進(jìn)行。
第三，了解變革領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。組織變革中，領(lǐng)導(dǎo)者需要做出一定的決策，引領(lǐng)全體成員參與變革。良好的變革領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)素質(zhì)：目標(biāo)導(dǎo)向、專業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)魅力和組織感知能力等。只有這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，才能在組織變革中具有足夠的影響力，推動(dòng)變革的進(jìn)行。
第四，了解培訓(xùn)課程的重要性。組織變革對(duì)于企業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)非常關(guān)鍵的話題。通過組織變革培訓(xùn)課程，可以提高員工的意識(shí)和動(dòng)力，增強(qiáng)組織創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，通過實(shí)踐訓(xùn)練和反思，員工能夠更好地理解組織變革的重要性，認(rèn)識(shí)到自身在變革中的角色和作用，有助于打破局限和邁向更高的工作成就。
第五，了解持續(xù)改進(jìn)的重要性。組織變革是一個(gè)不斷進(jìn)化的過程。即使我們采用了最佳的變革措施，在實(shí)施過程中也難免會(huì)遇到問題。但是，我們也能從中汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功和失敗的原因，并對(duì)其進(jìn)行反思，進(jìn)一步完善組織變革的過程和方式。這無疑是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
最后，我想說的是，在組織變革的道路上，光有一時(shí)的積極性是不夠的，還需要不斷深化對(duì)組織變革的認(rèn)識(shí)和掌握，進(jìn)一步提升自身創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)組織不斷向前發(fā)展，并為企業(yè)注入新的生機(jī)和活力。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十二
自從我加入這個(gè)公司到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了，一直都是做著同樣的工作，重復(fù)著同樣的流程，感覺自己的能力和想象力已經(jīng)被束縛住了。最近公司組織了一場(chǎng)變革創(chuàng)新培訓(xùn)，讓我感受到了原來自己還有無限的可能性和進(jìn)步空間。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：理念升華，傳播變革思想
培訓(xùn)的第一天，我們接觸到了一些前沿的組織變革和創(chuàng)新理念，我們的腦海里出現(xiàn)了一些全新而炫酷的想法，這些想法可能在我們平時(shí)的工作中都沒有意識(shí)到過。培訓(xùn)中的導(dǎo)師們用生動(dòng)形象的言語(yǔ)和案例，將這些理念娓娓道來，激發(fā)了我們的思考。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的思想碰撞，還讓我們開始思考如何解決工作中遇到的實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，我們不斷地學(xué)習(xí)，并將變革的想法傳遞給更多的人。
第二段：明確目標(biāo)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型突圍
在公司領(lǐng)導(dǎo)層的帶領(lǐng)下，我們的整個(gè)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定地設(shè)定了一個(gè)新的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是貫穿整個(gè)變革創(chuàng)新培訓(xùn)的核心。與此同時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)也開始逐步轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)并嘗試著新的方法，用更高效的方式處理工作中遇到的問題，打破平時(shí)工作中的一些慣性思維，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多創(chuàng)新能力。這種轉(zhuǎn)型不僅需要我們的部門全員參與，也需要我們以某種方式建立與外部資源的合作關(guān)系，來實(shí)現(xiàn)更好的效益。在目標(biāo)意識(shí)的引導(dǎo)下，我們團(tuán)隊(duì)眾志成城，共同朝著我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)邁進(jìn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作精神，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅僅在于大家的個(gè)人能力，還需要以團(tuán)結(jié)合作的精神來協(xié)作完成工作。培訓(xùn)中團(tuán)隊(duì)的合作精神得到了不斷的強(qiáng)調(diào)，比如每天定期的分享與總結(jié)，以及在學(xué)習(xí)和思考中的互動(dòng)和交流。這種活躍的交流和溝通不僅可以加深彼此間的了解，還可以提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。在我這個(gè)行業(yè)中，身處在一個(gè)大廈里，我們很難進(jìn)行橫向的交流，期間利用各種機(jī)會(huì)，如一起開展培訓(xùn)，分享行內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，共同參加業(yè)界高峰會(huì)，幫助團(tuán)隊(duì)建立合作關(guān)系，這些都會(huì)使得業(yè)務(wù)有更快的發(fā)展，也讓公司從中受益，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第四段：激勵(lì)動(dòng)力機(jī)制，提高自我素質(zhì)
有時(shí)候，社交方面的刺激已經(jīng)不能激發(fā)出一個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力，僅僅通過外部激勵(lì)，會(huì)使人因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而無法持續(xù)輸出。正因如此，公司為了在員工心中植入良好的生態(tài)規(guī)則，制定了一套長(zhǎng)期性規(guī)劃，不斷激勵(lì)員工共同進(jìn)步，提高素質(zhì)和能力，進(jìn)而提升業(yè)務(wù)增長(zhǎng)勢(shì)頭，在這個(gè)基礎(chǔ)上公司設(shè)定了各種獎(jiǎng)金措施，讓每個(gè)人都在這種激勵(lì)下不斷提高。培訓(xùn)中，我們也有很多類似的激勵(lì)機(jī)制，比如課程結(jié)束后的交流體驗(yàn)、自評(píng)等活動(dòng)，這些動(dòng)力讓我們持續(xù)地學(xué)習(xí)、更新、自我完善。
第五段：多方位反饋，不斷提升
這次變革創(chuàng)新培訓(xùn)結(jié)束了，但工作之路依舊在繼續(xù)。我們擁有了更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，這使我們能夠快速變革，推動(dòng)業(yè)務(wù)上升。反饋機(jī)制非常重要，我們需要時(shí)刻關(guān)注自己的表現(xiàn)及團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作效率。通過自評(píng)和他評(píng)，可以及時(shí)了解團(tuán)隊(duì)的發(fā)展情況和成員對(duì)于方案和方法的評(píng)價(jià)。反饋機(jī)制不僅僅是一種監(jiān)督，更可以幫助我們不斷修正方向，持續(xù)提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)更高水平的工作。這種積極的探索和輸出，不僅讓我人生矩陣變得更加豐富多彩，也讓我對(duì)組織變革創(chuàng)新有了更深刻的理解和認(rèn)知。
總結(jié)：
這次變革創(chuàng)新培訓(xùn)是我職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)里程碑，讓我感受到了工作中無限的可能性和進(jìn)步空間。在培訓(xùn)中，我們通過知識(shí)的學(xué)習(xí)、思想的碰撞、目標(biāo)的確定、合作的提升、自我反思和團(tuán)隊(duì)動(dòng)力機(jī)制的建設(shè)等方面來完成對(duì)大家的提升和培養(yǎng)。同時(shí)，通過不斷的反饋機(jī)制，可以使得我們?cè)诓粩嗟靥岣咦晕宜刭|(zhì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更加出色的工作表現(xiàn)。這次培訓(xùn)不僅讓我得到了新知識(shí)，還讓我在思考發(fā)展及業(yè)務(wù)發(fā)展方式上做出了更加全面深刻的思考，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為公司和團(tuán)隊(duì)贏得更多利益收益，從而實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和更好的發(fā)展。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十三
幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽(yáng)陽(yáng)班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來園時(shí)文明禮貌，活動(dòng)參與很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動(dòng)中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手，每次活動(dòng)后都提醒喝水，而且一定會(huì)檢查每一個(gè)小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營(yíng)養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。
教研創(chuàng)新與教學(xué)變革培訓(xùn)心得篇十四
通過本次參與我縣高效課堂系列活動(dòng)，我深深感覺到了作為一名美術(shù)教師，我們不僅要注重教的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，只注重知識(shí)技能的訓(xùn)練，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。美術(shù)新課標(biāo)的實(shí)施打破了傳統(tǒng)美術(shù)教育的體系和框架，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，注重學(xué)生的交流合作和探索，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力。通過參與高效課堂活動(dòng)，本人對(duì)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的定位和價(jià)值也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。下面我從以下兩方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。
美術(shù)教育的最終目標(biāo)就是堅(jiān)持以人為本，開發(fā)學(xué)生自身潛能，注重普及學(xué)生的美術(shù)入門、欣賞、創(chuàng)造等方面的知識(shí)和能力，提高中學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上挖掘培養(yǎng)優(yōu)秀人才。要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以美術(shù)為切入點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生各方面的智力。美術(shù)創(chuàng)作本身對(duì)學(xué)生天賦和創(chuàng)造力就有獨(dú)特的要求，因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，主要使學(xué)生通過美術(shù)教育，對(duì)美育有一個(gè)深刻的理解和認(rèn)識(shí)，做到不會(huì)畫，但會(huì)欣賞，畫不好，但知道如何練習(xí)，從美育的角度學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)全面發(fā)展，以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶?，F(xiàn)在新課程教學(xué)如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。合理駕馭課堂教學(xué)40分鐘，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)在一堂課中的時(shí)間，堅(jiān)持每堂課教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥不超過15分，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏，突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生通過親自動(dòng)手，對(duì)材料的接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。在體驗(yàn)中感悟藝術(shù)的魅力。因?yàn)槟愀嬖V學(xué)生，學(xué)生可能會(huì)忘記；你給學(xué)生看，學(xué)生可能會(huì)記不住；你讓學(xué)生做，學(xué)生很快就能明白。所以把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，讓學(xué)生自己生成知識(shí)，才能真正構(gòu)建起屬于他自己的知識(shí)體系。
創(chuàng)設(shè)“快樂課堂”。課堂不快樂，人生不快樂；課堂不精彩，人生不精彩。這正是“快樂”成為高效課堂構(gòu)成要素的原因。因此美術(shù)教學(xué)要努力營(yíng)造情境氛圍，使學(xué)生獲得對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極的情感體驗(yàn)，獲得快樂體驗(yàn)成功，從而提高課堂效率。
以上是我對(duì)構(gòu)建美術(shù)高效課堂的思考和粗淺的認(rèn)識(shí)，還有很多需要與大家共同探討研究之處?？傊徽撊绾蝺?yōu)化和改革，只要我們方法得當(dāng)，模式合理，能夠扎實(shí)提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)有所獲，都值得我們?nèi)ヌ剿?、去?shí)踐、去完善！