讀后感中，我把自己融入到故事中，與角色共同經(jīng)歷了各種情緒的起伏。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃鹊淖x后感呢？首先，我們需要對(duì)書中的主題和情節(jié)進(jìn)行梳理，理清每個(gè)角色的性格和動(dòng)態(tài)，進(jìn)而體會(huì)到作者所傳遞的思想和意義。其次，我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，將書中的故事與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行對(duì)比和思考。最后，我們需要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和感受，讓讀者能夠有共鳴，并引發(fā)更深層次的思考。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
不遺余力成語故事讀后感篇一
我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本成語故事書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會(huì)十分喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀成語故事書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是專心致志這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：？下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的！？告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是愚公移山的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)？聰明？的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：？我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。？后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事？
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個(gè)成語都有一個(gè)精彩的世界??！
不遺余力成語故事讀后感篇二
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的成語故事讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《成語故事》里的成語故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語由來的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者?！冻烧Z故事》里關(guān)于三國(guó)的.故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來，滑稽了點(diǎn)。
“程門立雪”更是印象深刻，因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故，看到了毛澤東借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國(guó)家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了！
不遺余力成語故事讀后感篇三
不遺余力指把全部力量都使出來，一點(diǎn)不保留。那么這個(gè)
成語
的故事你們了解過了嗎?下面是小編和你們分享的不遺余力成語故事，一起來看看吧。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)起兵攻打趙國(guó)。趙國(guó)調(diào)集兵力迎戰(zhàn)，結(jié)果秦軍迫使趙國(guó)屈從求和。趙國(guó)決定派身份最高的使者鄭朱去談判。大臣虞卿不主張讓鄭朱去秦國(guó)。認(rèn)為這樣做，反而抬高了秦國(guó)，疏遠(yuǎn)了其它鄰國(guó)。趙王沒采納這個(gè)意見，仍派鄭朱前往，結(jié)果秦國(guó)更加猖狂。
秦國(guó)圍困趙國(guó)國(guó)都邯鄲，逼迫趙國(guó)割讓六座城市。虞卿問趙王：陛下，你聽說秦軍撤退時(shí)的軍容么?趙王說：他們攻時(shí)不遺余力，退時(shí)卻疲勞不堪!虞卿說：對(duì)呀!這樣我們就不要輕易割讓城市了。
遺：留。余力：剩余的力量。不遺余力就是把所有的力量都使出來，一點(diǎn)也不保留的意思。
“不貪為寶”這則成語的意思是表示以不貪為可貴、崇高，也表示廉潔奉公。
這個(gè)成語來源于《左傳.襄公十五年》，我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。
春秋時(shí)，宋國(guó)有個(gè)人在山上開鑿石料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉。他非常高興，便兜著它回家，請(qǐng)一個(gè)玉工來加以鑒別，玉工仔細(xì)看了后，贊不絕口地說：“這塊玉好極了，沒有一點(diǎn)毛病，是個(gè)寶貝啊。不過你得小心，別在人家面前露眼，讓人家把它偷了去!”
其實(shí)，這人請(qǐng)玉工來家，已經(jīng)引起了鄰居的注意。原來，平時(shí)極少有人上他家，這回玉工突然來，有人便不時(shí)進(jìn)來張望。宋人心里不安，怕有個(gè)閃失空歡喜一場(chǎng)，便把寶玉秘密藏好。
盡管如此，他還是擔(dān)心寶玉會(huì)被盜走。如果把它賣掉，又怕不知它的真正價(jià)值，給別人占了便宜。他考慮來考慮去，最后決定把它贈(zèng)送給一個(gè)有身份的人，這樣多少還能留下些人情。過了幾天，他見沒人發(fā)現(xiàn)，便帶了寶玉悄悄地前往都城。
到了都城，他去見掌管工程的大臣子罕，獻(xiàn)上了寶玉，子罕不解地問：“你把如此貴重的寶物送給我，大概是要我?guī)湍戕k什么事吧?不過，我是從來不接受別人贈(zèng)送的禮物的。”
宋人慌忙搖頭說：“我沒什么事要您幫我辦。據(jù)玉工鑒定，這塊寶玉是稀有之物，所以我要獻(xiàn)給您?！?BR> 子罕再次拒絕說：“我決不能收下這寶玉。因?yàn)槿绻障铝耍愫臀叶紗适Я藢??！?BR> 宋人聽不懂子罕這話的意思，只是呆呆地望著他。只聽子罕繼續(xù)說道：“我以不貪為寶，而你以玉為寶。你把玉給了我，當(dāng)然喪失了寶，但我收下了你的玉，也就喪失了不貪這個(gè)寶。這樣，雙方都喪失了寶?！?BR> 宋人見子罕說了這通不收寶玉的道理，也無可奈何，只得實(shí)告道：“小民留下寶玉不得安寧，所以特地到都城來獻(xiàn)給您。”
子罕沉思了一會(huì)兒，叫宋人暫時(shí)留下。接著，命一位玉工為這塊寶玉雕琢，把它送到市場(chǎng)上去賣掉，把錢交給宋人，然后派人護(hù)送他回家。
東漢獻(xiàn)帝時(shí)，政權(quán)完全操眾在大臣的手中，漢室已經(jīng)面臨危機(jī)，作為皇帝的子孫劉備想找機(jī)會(huì)挽救漢朝的危機(jī)，可是他始終找不到好的根據(jù)地。
有一天他特地去拜訪當(dāng)時(shí)很有才學(xué)的隱士司馬徽。司馬徽被他的誠(chéng)心感動(dòng)了，問明了情況后對(duì)劉備說：你之所以沒有很好的機(jī)會(huì)，是因?yàn)槟銢]有好的人才幫助你。劉備想了一會(huì)兒，不明白地問說：幫助我的人都很有才華，糜竺和簡(jiǎn)雍兩人能文，張飛和關(guān)羽能武。他們都是很優(yōu)秀的人才呀!司馬徽笑著說：他們確實(shí)很有潛力，可惜都是沒有經(jīng)驗(yàn)的年輕人，不知道時(shí)事，更不明白該如何來適應(yīng)時(shí)代的潮流，而你要找的應(yīng)該是懂得人情事理，能夠通權(quán)達(dá)變的人，來幫助你，才能完成統(tǒng)一大業(yè)。
不遺余力成語故事讀后感篇四
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如,“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
(二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
(三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
即故事層和意義層。
(五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
不遺余力成語故事讀后感篇五
公元前260年，秦王派大將白起，在趙國(guó)的長(zhǎng)平一舉擊敗了由趙括率領(lǐng)的40萬趙軍。秦王乘機(jī)要挾趙王，要趙國(guó)割讓六座城池給秦國(guó)，作為講和的條件。
趙王連忙召來大將樓昌和上卿虞卿商量對(duì)策：“長(zhǎng)平一戰(zhàn)，我們吃了敗仗，我想帶領(lǐng)全部人馬與秦軍決一死戰(zhàn)，你們看怎樣?”
“這樣做沒用，還是派親信使臣去講和為好?！睒遣f。
虞卿不同意樓昌的主張，問趙王說：“大王，這次秦國(guó)究竟是想消滅我們趙國(guó)軍隊(duì)呢，還是打一打就回去?”
趙王說：“秦國(guó)這次出動(dòng)了全部軍事力量，不遺余力地來攻打我們，當(dāng)然是打算消滅我們啊。”
“那么，我們應(yīng)該帶著貴重的禮物到楚國(guó)、魏國(guó)去。他們貪圖財(cái)物，一定會(huì)接待我們。這樣，秦國(guó)以為我們?cè)趯?shí)行‘合縱’的策略，就會(huì)恐慌，就會(huì)同我們講和?！?BR> 可是趙王不聽虞卿的勸告，還是派了使者去秦國(guó)求和。
虞卿聽說此事，就對(duì)趙王說：“這次求和肯定不會(huì)成功，因?yàn)榍赝鹾拖鄧?guó)范雎一定要把趙國(guó)求和的事情宣揚(yáng)開來，讓各國(guó)都知道。楚國(guó)和魏國(guó)以為趙、秦講和了，就不會(huì)再來援助趙國(guó)。秦國(guó)看到無人來救趙，那么也就不再需要與趙國(guó)講和了?！?BR> 果然不出虞卿所料，趙國(guó)求和不但沒有成功，都城邯鄲又被秦軍圍困。最后，趙王只得親自去秦國(guó)，訂立了對(duì)趙國(guó)十分不利的和約，遭到天下人的恥笑。
——《戰(zhàn)國(guó)策·趙策三》
用出全部力量，一點(diǎn)也不保留。遺，保留;余力，剩余的力量。
那位得道高僧，為眾生闡明佛理，不遺余力。
當(dāng)強(qiáng)大的秦國(guó)出兵攻打趙國(guó)時(shí)，虞卿憑借一雙慧眼，看清了個(gè)中利害，先后兩次向趙王獻(xiàn)出錦囊妙計(jì)。就算是求和也要講求策略，不能盲目滿足強(qiáng)秦的無理要求。趙王擁有如此睿智的賢臣相輔，實(shí)乃一幸事?？上?，趙王有眼無珠，昏庸至極，虞卿空有一番謀材大略，卻無用武之地。最終，趙王割地求和，定下喪權(quán)辱國(guó)的.條約，遭受天下人恥笑，嘗到了自己釀造而成的苦果。事已至此，恐怕他也在追悔當(dāng)初自己沒有接納良言吧!
全力以赴、傾巢而出
敷衍了事
不遺余力成語故事讀后感篇六
我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本《成語故事》書，媽媽與你一起閱讀此書，而且非?？隙ǖ母嬖V我，你肯定會(huì)非常喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。今天媽媽抓我一起閱讀《成語故事》書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：“下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的!”告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是《愚公移山》的內(nèi)容是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。”后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就可以成功。
還有許許多多精彩的故事……
沒想到，我真的喜歡上了成語，原來每個(gè)成語都有一個(gè)精彩的世界啊!
不遺余力成語故事讀后感篇七
我是一個(gè)愛讀書的人，我從小就和書結(jié)下了不解之緣。
我愛讀書是因?yàn)槲铱梢栽跁飳W(xué)到很多知識(shí)。我在《成語故事》學(xué)到了許多有用的成語，懂得了許多做人的道理，體會(huì)到了中華成語文化的博大精深。
爸爸媽媽都是教師，所以很容易就能從學(xué)校讀書館借到書，利用這個(gè)有利條件，媽媽幫助我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：晚上不讀書就睡不著覺。我要謝謝媽媽，要不是媽媽給我借書，我可能永遠(yuǎn)也不知道讀書的樂趣。
我是一個(gè)愛讀書的小女孩，成語故事是我最喜歡看的書，同事也是我最緊密的伙伴。
不遺余力成語故事讀后感篇八
《成語故事》是我們小學(xué)六年級(jí)時(shí)學(xué)校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語。
在這本書中，每個(gè)成語都有一個(gè)小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深?yuàn)W，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識(shí)途”來說吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點(diǎn)火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請(qǐng)你原諒吧！’”這段話中的每一個(gè)字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。
再來便是故事下方的出處和釋義了。有些類似于詞典中的出處，是古文，如果你對(duì)古文興趣的話，可以多留意一下這部分。釋義則是整個(gè)故事的精華，也就是成語的意思。這一處的內(nèi)容十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個(gè)成語的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。
總而言之，《成語故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語的好幫手，他從某種意義上來說，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒了它，學(xué)習(xí)成語便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請(qǐng)大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對(duì)值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便知道了。
不遺余力成語故事讀后感篇九
在我而年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了兩本成語故事，一本是《中國(guó)孩子最想看的成語故事》，另一本是《課外必讀成語故事》。這兩本成語故事，有的是真實(shí)的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。
狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的利害，使小動(dòng)物見著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語“狐假虎威”指的是借著別人的權(quán)威勢(shì)力來欺壓別人，也指借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人。
守株待兔，春秋時(shí)代宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他家田地的地頭有一棵大樹。一天，他在地里干活，突然遠(yuǎn)處跑來一只兔子，它跑得很快沒注意大樹，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農(nóng)夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒準(zhǔn)兔子還會(huì)撞樹死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長(zhǎng)得比莊稼還高了，也沒看到兔子的影子。成語“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。
聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)見之人，曾有人推薦他去當(dāng)官，他沒去，仍然不懈地努力讀書。后來，他與小時(shí)候朋友劉琨住在一起，聽到雞叫，他們就起來練劍，之后他們每天早上很早起來就練武，他們成為能武能文的全才。后來，祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。
總之，看了成語故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學(xué)勤練，大公無私做事。
不遺余力成語故事讀后感篇十
今天我讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語故事，知道了這個(gè)成語的來歷。
西漢的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問的人，名叫匡衡。匡衡小時(shí)候家里很窮，上不起學(xué)，但他非?？释x書。他家里有一個(gè)親戚是教書的先生，匡衡就虛心向他請(qǐng)教，他的這位親戚看他如此好學(xué)勤奮，就教他認(rèn)了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂書了。
匡衡長(zhǎng)大后，白天要在地里干繁重的農(nóng)活，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)和讀書。到了晚上，有時(shí)間看書學(xué)習(xí)了，家里又沒有錢買油燈。
一天晚上，匡衡正在家里為讀不成書而苦惱。突然看見自家墻壁上透過一絲亮光，原來是鄰居家的燈照射過來的一些余光?？锖庀渤鐾?，慌忙拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后，他借著微弱的燈光讀起書來。
讀了這個(gè)成語故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學(xué)習(xí)，他的這種精神激勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境條件不知道要比匡衡當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件強(qiáng)多少倍。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦讀書、積極進(jìn)取，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
不遺余力成語故事讀后感篇十一
“不遺余力”這則成語的遺是：留；余力：沒有使完的力量。指把所有的力量全部使出來，沒有一絲一毫的保留。
這個(gè)成語來源于《戰(zhàn)國(guó)策.趙策三》，王曰：“秦之攻我也，不遺余力矣，必以倦而歸也?！?BR> 公元前260年，秦王派大將白起，在趙國(guó)的`長(zhǎng)平一舉擊敗了由趙括率領(lǐng)的四十萬趙軍。秦王乘機(jī)要挾趙王，要趙國(guó)割讓六座城池給秦國(guó)，作為講和的條件。
趙王連忙召來大將樓昌和上卿虞卿商量對(duì)策，說：“長(zhǎng)平一戰(zhàn)，我們吃了敗仗，我想帶領(lǐng)全部人馬與秦軍決一死戰(zhàn)，你們看怎樣？”
“這樣做沒用，還是派親信使臣去講和為好。”樓昌說。
虞卿不同意樓昌的主張，問趙王說：“大王，這次秦國(guó)究竟是想消滅我們趙國(guó)軍隊(duì)呢，還是打一打就回去？”
趙王說：“秦國(guó)這次出動(dòng)了全部軍事力量，不遺余力地來攻打我們，當(dāng)然是打算消滅我們軍隊(duì)的?！?BR> “那么，我們應(yīng)該帶著貴重的禮物到楚國(guó)、魏國(guó)去。他們貪圖財(cái)物，一定會(huì)接待我們。這樣，秦國(guó)以為我們?cè)趯?shí)行‘合縱’的策略，就會(huì)恐慌，就會(huì)同我們講和?！?BR> 可是趙王不聽虞卿的勸告，還是派了使者去秦國(guó)求和。
虞卿聽說此事，就對(duì)趙王說：“這次求和肯定不會(huì)成功，因?yàn)榍赝鹾拖鄧?guó)范雎一定要把趙國(guó)求和的事情宣揚(yáng)開來，讓各國(guó)都知道。楚國(guó)和魏國(guó)以為趙、秦講和了，就不再會(huì)來援助趙國(guó)。秦國(guó)看到無人來救趙，那么也就不再需要與趙國(guó)講和了?！?BR> 果然不出虞卿所料，趙國(guó)求和不但沒有成功，都城邯鄲又被秦軍圍困。最后，趙王只得親自去秦國(guó)，訂立了對(duì)趙國(guó)十分不利的和約，遭到天下人的恥笑。
不遺余力成語故事讀后感篇十二
《成語故事》是我們小學(xué)六年級(jí)時(shí)學(xué)校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，資料不僅僅十分搞笑，而且能學(xué)到許多成語。
在這本書中，每個(gè)成語都有一個(gè)小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深?yuàn)W，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識(shí)途”來說吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點(diǎn)火取暖，但是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請(qǐng)你原諒吧！’”這段話中的每一個(gè)字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。
再來便是故事下方的來源和釋義了。有些類似于詞典中的來源，是古文，如果你對(duì)古文興趣的話，能夠多留意一下這部分。釋義則是整個(gè)故事的精華，也就是成語的意思。這一處的資料十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個(gè)成語的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不必須完全明白。
總而言之，《成語故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語的好幫手，他從某種好處上來說，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒了它，學(xué)習(xí)成語便成了一件極其枯燥的事情。在那里，請(qǐng)大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對(duì)值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便明白了。
不遺余力成語故事讀后感篇十三
爺爺給我買了一本《成語故事》書，才看了幾頁，我就被它精彩的內(nèi)容深深吸引了。
成語是中華人民特有的語言表達(dá)方式，成語故事以通俗易懂的小故事說明了許多做人做事的道理，體現(xiàn)了古人的聰明才智。
《成語故事》這本書主要分為歷史成語故事、神話成語故事和寓言成語故事三類。如：《破釜沉舟》、《畫龍點(diǎn)睛》、《守株待兔》。其中我非常喜歡《守株待兔》這個(gè)成語故事。它講的是古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民因?yàn)樘鞖馓珶?，干完了農(nóng)活在大樹下休息。突然一只兔子從遠(yuǎn)處奔過來，一頭撞死在樹干上。農(nóng)夫見到，高興地把兔子拎回家，美美吃了一頓。從此，他再也不干農(nóng)活，天天坐在樹下等兔子，結(jié)果不但沒等到兔子，莊稼卻死光了。
從這個(gè)成語故事中，我懂得了學(xué)習(xí)和做事都要腳踏實(shí)地，不能總守著以前的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，世上沒有不勞而獲的事，只有通不斷的努力才能有所收獲。
《成語故事》這本書不僅讓我開闊了視野，增加了不少歷史知識(shí)，更讓我懂得了許多道理，從中得到啟示。
不遺余力成語故事讀后感篇一
我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本成語故事書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會(huì)十分喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀成語故事書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是專心致志這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：？下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的！？告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是愚公移山的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)？聰明？的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：？我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。？后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事？
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個(gè)成語都有一個(gè)精彩的世界??！
不遺余力成語故事讀后感篇二
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的成語故事讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《成語故事》里的成語故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語由來的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者?！冻烧Z故事》里關(guān)于三國(guó)的.故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來，滑稽了點(diǎn)。
“程門立雪”更是印象深刻，因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故，看到了毛澤東借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國(guó)家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了！
不遺余力成語故事讀后感篇三
不遺余力指把全部力量都使出來，一點(diǎn)不保留。那么這個(gè)
成語
的故事你們了解過了嗎?下面是小編和你們分享的不遺余力成語故事，一起來看看吧。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)起兵攻打趙國(guó)。趙國(guó)調(diào)集兵力迎戰(zhàn)，結(jié)果秦軍迫使趙國(guó)屈從求和。趙國(guó)決定派身份最高的使者鄭朱去談判。大臣虞卿不主張讓鄭朱去秦國(guó)。認(rèn)為這樣做，反而抬高了秦國(guó)，疏遠(yuǎn)了其它鄰國(guó)。趙王沒采納這個(gè)意見，仍派鄭朱前往，結(jié)果秦國(guó)更加猖狂。
秦國(guó)圍困趙國(guó)國(guó)都邯鄲，逼迫趙國(guó)割讓六座城市。虞卿問趙王：陛下，你聽說秦軍撤退時(shí)的軍容么?趙王說：他們攻時(shí)不遺余力，退時(shí)卻疲勞不堪!虞卿說：對(duì)呀!這樣我們就不要輕易割讓城市了。
遺：留。余力：剩余的力量。不遺余力就是把所有的力量都使出來，一點(diǎn)也不保留的意思。
“不貪為寶”這則成語的意思是表示以不貪為可貴、崇高，也表示廉潔奉公。
這個(gè)成語來源于《左傳.襄公十五年》，我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。
春秋時(shí)，宋國(guó)有個(gè)人在山上開鑿石料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉。他非常高興，便兜著它回家，請(qǐng)一個(gè)玉工來加以鑒別，玉工仔細(xì)看了后，贊不絕口地說：“這塊玉好極了，沒有一點(diǎn)毛病，是個(gè)寶貝啊。不過你得小心，別在人家面前露眼，讓人家把它偷了去!”
其實(shí)，這人請(qǐng)玉工來家，已經(jīng)引起了鄰居的注意。原來，平時(shí)極少有人上他家，這回玉工突然來，有人便不時(shí)進(jìn)來張望。宋人心里不安，怕有個(gè)閃失空歡喜一場(chǎng)，便把寶玉秘密藏好。
盡管如此，他還是擔(dān)心寶玉會(huì)被盜走。如果把它賣掉，又怕不知它的真正價(jià)值，給別人占了便宜。他考慮來考慮去，最后決定把它贈(zèng)送給一個(gè)有身份的人，這樣多少還能留下些人情。過了幾天，他見沒人發(fā)現(xiàn)，便帶了寶玉悄悄地前往都城。
到了都城，他去見掌管工程的大臣子罕，獻(xiàn)上了寶玉，子罕不解地問：“你把如此貴重的寶物送給我，大概是要我?guī)湍戕k什么事吧?不過，我是從來不接受別人贈(zèng)送的禮物的。”
宋人慌忙搖頭說：“我沒什么事要您幫我辦。據(jù)玉工鑒定，這塊寶玉是稀有之物，所以我要獻(xiàn)給您?！?BR> 子罕再次拒絕說：“我決不能收下這寶玉。因?yàn)槿绻障铝耍愫臀叶紗适Я藢??！?BR> 宋人聽不懂子罕這話的意思，只是呆呆地望著他。只聽子罕繼續(xù)說道：“我以不貪為寶，而你以玉為寶。你把玉給了我，當(dāng)然喪失了寶，但我收下了你的玉，也就喪失了不貪這個(gè)寶。這樣，雙方都喪失了寶?！?BR> 宋人見子罕說了這通不收寶玉的道理，也無可奈何，只得實(shí)告道：“小民留下寶玉不得安寧，所以特地到都城來獻(xiàn)給您。”
子罕沉思了一會(huì)兒，叫宋人暫時(shí)留下。接著，命一位玉工為這塊寶玉雕琢，把它送到市場(chǎng)上去賣掉，把錢交給宋人，然后派人護(hù)送他回家。
東漢獻(xiàn)帝時(shí)，政權(quán)完全操眾在大臣的手中，漢室已經(jīng)面臨危機(jī)，作為皇帝的子孫劉備想找機(jī)會(huì)挽救漢朝的危機(jī)，可是他始終找不到好的根據(jù)地。
有一天他特地去拜訪當(dāng)時(shí)很有才學(xué)的隱士司馬徽。司馬徽被他的誠(chéng)心感動(dòng)了，問明了情況后對(duì)劉備說：你之所以沒有很好的機(jī)會(huì)，是因?yàn)槟銢]有好的人才幫助你。劉備想了一會(huì)兒，不明白地問說：幫助我的人都很有才華，糜竺和簡(jiǎn)雍兩人能文，張飛和關(guān)羽能武。他們都是很優(yōu)秀的人才呀!司馬徽笑著說：他們確實(shí)很有潛力，可惜都是沒有經(jīng)驗(yàn)的年輕人，不知道時(shí)事，更不明白該如何來適應(yīng)時(shí)代的潮流，而你要找的應(yīng)該是懂得人情事理，能夠通權(quán)達(dá)變的人，來幫助你，才能完成統(tǒng)一大業(yè)。
不遺余力成語故事讀后感篇四
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如,“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
(二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
(三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
即故事層和意義層。
(五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
不遺余力成語故事讀后感篇五
公元前260年，秦王派大將白起，在趙國(guó)的長(zhǎng)平一舉擊敗了由趙括率領(lǐng)的40萬趙軍。秦王乘機(jī)要挾趙王，要趙國(guó)割讓六座城池給秦國(guó)，作為講和的條件。
趙王連忙召來大將樓昌和上卿虞卿商量對(duì)策：“長(zhǎng)平一戰(zhàn)，我們吃了敗仗，我想帶領(lǐng)全部人馬與秦軍決一死戰(zhàn)，你們看怎樣?”
“這樣做沒用，還是派親信使臣去講和為好?！睒遣f。
虞卿不同意樓昌的主張，問趙王說：“大王，這次秦國(guó)究竟是想消滅我們趙國(guó)軍隊(duì)呢，還是打一打就回去?”
趙王說：“秦國(guó)這次出動(dòng)了全部軍事力量，不遺余力地來攻打我們，當(dāng)然是打算消滅我們啊。”
“那么，我們應(yīng)該帶著貴重的禮物到楚國(guó)、魏國(guó)去。他們貪圖財(cái)物，一定會(huì)接待我們。這樣，秦國(guó)以為我們?cè)趯?shí)行‘合縱’的策略，就會(huì)恐慌，就會(huì)同我們講和?！?BR> 可是趙王不聽虞卿的勸告，還是派了使者去秦國(guó)求和。
虞卿聽說此事，就對(duì)趙王說：“這次求和肯定不會(huì)成功，因?yàn)榍赝鹾拖鄧?guó)范雎一定要把趙國(guó)求和的事情宣揚(yáng)開來，讓各國(guó)都知道。楚國(guó)和魏國(guó)以為趙、秦講和了，就不會(huì)再來援助趙國(guó)。秦國(guó)看到無人來救趙，那么也就不再需要與趙國(guó)講和了?！?BR> 果然不出虞卿所料，趙國(guó)求和不但沒有成功，都城邯鄲又被秦軍圍困。最后，趙王只得親自去秦國(guó)，訂立了對(duì)趙國(guó)十分不利的和約，遭到天下人的恥笑。
——《戰(zhàn)國(guó)策·趙策三》
用出全部力量，一點(diǎn)也不保留。遺，保留;余力，剩余的力量。
那位得道高僧，為眾生闡明佛理，不遺余力。
當(dāng)強(qiáng)大的秦國(guó)出兵攻打趙國(guó)時(shí)，虞卿憑借一雙慧眼，看清了個(gè)中利害，先后兩次向趙王獻(xiàn)出錦囊妙計(jì)。就算是求和也要講求策略，不能盲目滿足強(qiáng)秦的無理要求。趙王擁有如此睿智的賢臣相輔，實(shí)乃一幸事?？上?，趙王有眼無珠，昏庸至極，虞卿空有一番謀材大略，卻無用武之地。最終，趙王割地求和，定下喪權(quán)辱國(guó)的.條約，遭受天下人恥笑，嘗到了自己釀造而成的苦果。事已至此，恐怕他也在追悔當(dāng)初自己沒有接納良言吧!
全力以赴、傾巢而出
敷衍了事
不遺余力成語故事讀后感篇六
我不喜歡學(xué)成語，因?yàn)槌烧Z都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本《成語故事》書，媽媽與你一起閱讀此書，而且非?？隙ǖ母嬖V我，你肯定會(huì)非常喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。今天媽媽抓我一起閱讀《成語故事》書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說：“下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的!”告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是《愚公移山》的內(nèi)容是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。”后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就可以成功。
還有許許多多精彩的故事……
沒想到，我真的喜歡上了成語，原來每個(gè)成語都有一個(gè)精彩的世界啊!
不遺余力成語故事讀后感篇七
我是一個(gè)愛讀書的人，我從小就和書結(jié)下了不解之緣。
我愛讀書是因?yàn)槲铱梢栽跁飳W(xué)到很多知識(shí)。我在《成語故事》學(xué)到了許多有用的成語，懂得了許多做人的道理，體會(huì)到了中華成語文化的博大精深。
爸爸媽媽都是教師，所以很容易就能從學(xué)校讀書館借到書，利用這個(gè)有利條件，媽媽幫助我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：晚上不讀書就睡不著覺。我要謝謝媽媽，要不是媽媽給我借書，我可能永遠(yuǎn)也不知道讀書的樂趣。
我是一個(gè)愛讀書的小女孩，成語故事是我最喜歡看的書，同事也是我最緊密的伙伴。
不遺余力成語故事讀后感篇八
《成語故事》是我們小學(xué)六年級(jí)時(shí)學(xué)校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語。
在這本書中，每個(gè)成語都有一個(gè)小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深?yuàn)W，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識(shí)途”來說吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點(diǎn)火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請(qǐng)你原諒吧！’”這段話中的每一個(gè)字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。
再來便是故事下方的出處和釋義了。有些類似于詞典中的出處，是古文，如果你對(duì)古文興趣的話，可以多留意一下這部分。釋義則是整個(gè)故事的精華，也就是成語的意思。這一處的內(nèi)容十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個(gè)成語的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。
總而言之，《成語故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語的好幫手，他從某種意義上來說，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒了它，學(xué)習(xí)成語便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請(qǐng)大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對(duì)值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便知道了。
不遺余力成語故事讀后感篇九
在我而年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了兩本成語故事，一本是《中國(guó)孩子最想看的成語故事》，另一本是《課外必讀成語故事》。這兩本成語故事，有的是真實(shí)的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。
狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的利害，使小動(dòng)物見著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語“狐假虎威”指的是借著別人的權(quán)威勢(shì)力來欺壓別人，也指借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人。
守株待兔，春秋時(shí)代宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他家田地的地頭有一棵大樹。一天，他在地里干活，突然遠(yuǎn)處跑來一只兔子，它跑得很快沒注意大樹，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農(nóng)夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒準(zhǔn)兔子還會(huì)撞樹死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長(zhǎng)得比莊稼還高了，也沒看到兔子的影子。成語“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。
聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)見之人，曾有人推薦他去當(dāng)官，他沒去，仍然不懈地努力讀書。后來，他與小時(shí)候朋友劉琨住在一起，聽到雞叫，他們就起來練劍，之后他們每天早上很早起來就練武，他們成為能武能文的全才。后來，祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。
總之，看了成語故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學(xué)勤練，大公無私做事。
不遺余力成語故事讀后感篇十
今天我讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語故事，知道了這個(gè)成語的來歷。
西漢的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問的人，名叫匡衡。匡衡小時(shí)候家里很窮，上不起學(xué)，但他非?？释x書。他家里有一個(gè)親戚是教書的先生，匡衡就虛心向他請(qǐng)教，他的這位親戚看他如此好學(xué)勤奮，就教他認(rèn)了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂書了。
匡衡長(zhǎng)大后，白天要在地里干繁重的農(nóng)活，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)和讀書。到了晚上，有時(shí)間看書學(xué)習(xí)了，家里又沒有錢買油燈。
一天晚上，匡衡正在家里為讀不成書而苦惱。突然看見自家墻壁上透過一絲亮光，原來是鄰居家的燈照射過來的一些余光?？锖庀渤鐾?，慌忙拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后，他借著微弱的燈光讀起書來。
讀了這個(gè)成語故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學(xué)習(xí)，他的這種精神激勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境條件不知道要比匡衡當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件強(qiáng)多少倍。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦讀書、積極進(jìn)取，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
不遺余力成語故事讀后感篇十一
“不遺余力”這則成語的遺是：留；余力：沒有使完的力量。指把所有的力量全部使出來，沒有一絲一毫的保留。
這個(gè)成語來源于《戰(zhàn)國(guó)策.趙策三》，王曰：“秦之攻我也，不遺余力矣，必以倦而歸也?！?BR> 公元前260年，秦王派大將白起，在趙國(guó)的`長(zhǎng)平一舉擊敗了由趙括率領(lǐng)的四十萬趙軍。秦王乘機(jī)要挾趙王，要趙國(guó)割讓六座城池給秦國(guó)，作為講和的條件。
趙王連忙召來大將樓昌和上卿虞卿商量對(duì)策，說：“長(zhǎng)平一戰(zhàn)，我們吃了敗仗，我想帶領(lǐng)全部人馬與秦軍決一死戰(zhàn)，你們看怎樣？”
“這樣做沒用，還是派親信使臣去講和為好。”樓昌說。
虞卿不同意樓昌的主張，問趙王說：“大王，這次秦國(guó)究竟是想消滅我們趙國(guó)軍隊(duì)呢，還是打一打就回去？”
趙王說：“秦國(guó)這次出動(dòng)了全部軍事力量，不遺余力地來攻打我們，當(dāng)然是打算消滅我們軍隊(duì)的?！?BR> “那么，我們應(yīng)該帶著貴重的禮物到楚國(guó)、魏國(guó)去。他們貪圖財(cái)物，一定會(huì)接待我們。這樣，秦國(guó)以為我們?cè)趯?shí)行‘合縱’的策略，就會(huì)恐慌，就會(huì)同我們講和?！?BR> 可是趙王不聽虞卿的勸告，還是派了使者去秦國(guó)求和。
虞卿聽說此事，就對(duì)趙王說：“這次求和肯定不會(huì)成功，因?yàn)榍赝鹾拖鄧?guó)范雎一定要把趙國(guó)求和的事情宣揚(yáng)開來，讓各國(guó)都知道。楚國(guó)和魏國(guó)以為趙、秦講和了，就不再會(huì)來援助趙國(guó)。秦國(guó)看到無人來救趙，那么也就不再需要與趙國(guó)講和了?！?BR> 果然不出虞卿所料，趙國(guó)求和不但沒有成功，都城邯鄲又被秦軍圍困。最后，趙王只得親自去秦國(guó)，訂立了對(duì)趙國(guó)十分不利的和約，遭到天下人的恥笑。
不遺余力成語故事讀后感篇十二
《成語故事》是我們小學(xué)六年級(jí)時(shí)學(xué)校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，資料不僅僅十分搞笑，而且能學(xué)到許多成語。
在這本書中，每個(gè)成語都有一個(gè)小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深?yuàn)W，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識(shí)途”來說吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點(diǎn)火取暖，但是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請(qǐng)你原諒吧！’”這段話中的每一個(gè)字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。
再來便是故事下方的來源和釋義了。有些類似于詞典中的來源，是古文，如果你對(duì)古文興趣的話，能夠多留意一下這部分。釋義則是整個(gè)故事的精華，也就是成語的意思。這一處的資料十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個(gè)成語的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不必須完全明白。
總而言之，《成語故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語的好幫手，他從某種好處上來說，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒了它，學(xué)習(xí)成語便成了一件極其枯燥的事情。在那里，請(qǐng)大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對(duì)值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便明白了。
不遺余力成語故事讀后感篇十三
爺爺給我買了一本《成語故事》書，才看了幾頁，我就被它精彩的內(nèi)容深深吸引了。
成語是中華人民特有的語言表達(dá)方式，成語故事以通俗易懂的小故事說明了許多做人做事的道理，體現(xiàn)了古人的聰明才智。
《成語故事》這本書主要分為歷史成語故事、神話成語故事和寓言成語故事三類。如：《破釜沉舟》、《畫龍點(diǎn)睛》、《守株待兔》。其中我非常喜歡《守株待兔》這個(gè)成語故事。它講的是古時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民因?yàn)樘鞖馓珶?，干完了農(nóng)活在大樹下休息。突然一只兔子從遠(yuǎn)處奔過來，一頭撞死在樹干上。農(nóng)夫見到，高興地把兔子拎回家，美美吃了一頓。從此，他再也不干農(nóng)活，天天坐在樹下等兔子，結(jié)果不但沒等到兔子，莊稼卻死光了。
從這個(gè)成語故事中，我懂得了學(xué)習(xí)和做事都要腳踏實(shí)地，不能總守著以前的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，世上沒有不勞而獲的事，只有通不斷的努力才能有所收獲。
《成語故事》這本書不僅讓我開闊了視野，增加了不少歷史知識(shí)，更讓我懂得了許多道理，從中得到啟示。