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考核公示結果報告篇一
區(qū)教育局職稱辦：
“南京市中學教師中級專業(yè)技術資格評審結果公示”（我校語文黨娜、英語曹小俊、任曉蘭、物理韓茂旺等四人）一文于10月27日至月2日在我校校務公開欄內公示，公示期間師生均無異議，特此報告。
此致
江寧區(qū)秣陵初級中學
20xx年xx月xx日
考核公示結果報告篇二
...施工項目中標結果公示
本項目于xx年xx月xx日在xx地點開標，經(jīng)評標委員會評審，并報招標人確定中標人，現(xiàn)公示如下：
一、中標基本狀況：
招標人：招標人聯(lián)系電話：招標人聯(lián)系地址：項目名稱：中標人名稱：中標金額：
二、評標基本狀況：
評標委員會按招標文件要求，對有關投標人的投標文件進行評審，并依法推薦了如下xx名中標候選人，評審結果如下：
第一中標候選人:第xx中標候選人:第xx中標候選人：投標報價：工期：質量等級：項目負責人：業(yè)績：當中標人依法被確定為中標無效時，則按中標候選人順序依次確定中標人。
被確定為廢標的投標人名稱及原因：xx投標人因xx原因被確定為xx廢標情形，不滿足招標文件xx的條款要求，被判定為無效標。
三、評標委員會成員名單：
公示時間：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
監(jiān)督部門及聯(lián)系電話：
時間
考核公示結果報告篇三
人力資源和社會保障局：
根據(jù)市委、市政府和組織人事部門關于事業(yè)單位人員管理的相關規(guī)定，結合我市政府法制工作發(fā)展需要和工作崗位設置要求，經(jīng)過多方考察和篩選，擬商調溫州市中級人民法院審判保障服務中心謝迪迪同志到溫州市法制辦法律事務中心工作。
20**年12月31日至20**年1月6日，溫州市法制辦法律事務中心已將該同志的相關情景進行了公示，公示期間，未收到舉報或其他異議。該同志與我辦及溫州市法制辦法律事務中心的干部職工沒有任何親屬關系。
特此報告。
**年**月**日
考核公示結果報告篇四
市教育局：
市人事勞動和社會保障局:
根據(jù)上級文件精神和本鎮(zhèn)崗位設置方案，經(jīng)過崗位設置領導小組評議，聘...為小高九級職務；聘任xx（xx小學）、xx（xx小學）為小高十級職務；聘任xx為小一十一級職務。于5月7日至205月13日（七天）在我校校務公開欄內公示，公示期間師生均無異議，特此報告。
此致
xx中心小學
20xx年5月14日
考核公示結果報告篇五
小區(qū)首屆業(yè)主委員會選舉結果公示（示范文本）
尊敬的各位業(yè)主：
依據(jù)國務院《物業(yè)管理條例》第十二條規(guī)定，選舉業(yè)主委員會或更換業(yè)主委會成員應當經(jīng)專有部分占建筑總面積過半數(shù)的業(yè)主且占總人數(shù)過半的業(yè)主同意。在街道辦事處、社區(qū)部分業(yè)主的指導、監(jiān)督下，小區(qū)本屆業(yè)主委員會選舉產生名業(yè)主委員會成員，現(xiàn)將選舉結果公示如下：
本小區(qū)共有業(yè)主戶，建筑總面積o，發(fā)票張，收票張，有效
第四業(yè)主委員會選舉結果名單公示
以上為業(yè)主委員會選舉結果，得票前位候選人當選為本屆業(yè)主委員會正式委員，后兩名為后補委員，按得票多數(shù)遞增。公示地點：
公示時間：年月日至年月日
首次（換屆）業(yè)主大會籌備組代表（簽字）：
小區(qū)業(yè)主見證人（簽字）：
社區(qū)居委會（蓋章）：
年月日
考核公示結果報告篇六
公示結果的報告
xx教育基金會：
根據(jù)“xx教育基金會”關于表彰優(yōu)秀教師的相關規(guī)定，經(jīng)校園評審考核小組對綜合量擬評人員進行了全面、客觀、公正的考核。經(jīng)審核丁xx、xx同志政治堅定、師德高尚、業(yè)務精湛、成績突出、群眾公認。以上兩名同志被評20xx年度優(yōu)秀教師。為并從1月9日起進行了為期五天的公示。
公示期間，理解全體教師的監(jiān)督，在張榜公示的時限內，沒有任何個人提出不同意見。
程村初中
20xx年元月14日
考核公示結果報告篇七
根據(jù)貴港直屬機關工委《關于轉發(fā)《關于公示20**年度中央組織部代中央管理黨費收支情景的通知》的通知》文件精神。貴港市住房局黨支部于20**年12月25日對20**年黨費收支情景進行了通報?，F(xiàn)將公示情景報告如下：
一、收費情景。20**年度，貴港市住房局黨支部黨費收入為8163元，已全部上交給市直機關工委。
二、主要做法。一是召開支部大會進行傳達。12月23日，市住房局黨支部召開全體黨員會議，進行傳達《關于公示20**年度中央組織部代中央管理黨費收支情景的通知》精神，經(jīng)過召開全體黨員會議，保證讓每一名黨員都能詳細了解黨費具體用途。二是每月按時公開。對于黨員上繳的黨費，我局支部每月及時在黨務公開欄進行公示，年底在局門戶進行公示。三是黨員對公示資料的反響。全體黨員一致認為：20**年度中央組織部代中央管理黨費收支情景進行公示，理解黨員群眾監(jiān)督，充分體現(xiàn)了透明性、民主性、真實性，是黨務公開工作的一大亮點，全體黨員表示今后將嚴格執(zhí)行黨費管理制度，按時足額繳納黨費。
三、意見提議。一是進一步完善各種相關制度，加強黨費管理，強化檢查督促。二是進一步加強對黨員進行經(jīng)常性的黨費政策教育，增強黨員自覺繳納黨費意識，努力將我支部的黨費收繳、管理和使用工作制度化、規(guī)范化。
考核公示結果報告篇八
xx市人力資源和社會保障局：
我單位蒙古族學校隸屬和林格爾縣，主管單位是和林格爾縣教育局，在2013年5月專業(yè)技術資格申報工作中，按照市人社局關于對申報人員材料嚴格審查的要求，對我單位擬申報初級的2名人員（xx、xx）的申報材料，進行了認真審查，并在復印件上已加蓋材料審核組長印章。我單位所有人員的《申報專業(yè)技術資格送審表》，已于5月10日至5月15日在本單位上墻公示，公示期間及其滿無疑義，特此報告。
材料審核組負責人簽字：
單位主要負責人簽字：
聯(lián)系電話：
xx學校
2013年5月10日
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考核公示結果報告篇九
致各部門全體員工：
11月19至11月20日，公司面向自營部內部公開招聘各門店店長崗位。經(jīng)過初試、復試層層選拔，涌現(xiàn)一批各方面表現(xiàn)優(yōu)異的員工?，F(xiàn)將本次競聘結果公布如下：
1、xx店長：xx
2、xx店長：xx
3、xx店長：xx
值此競聘結果公布之際，向以上三位同志表示熱烈祝賀，望在今后的工作中再接再厲，爭創(chuàng)佳績。同時，望其他員工用心參與到公司組織的各項活動中去，努力營造和諧、團結、競爭的工作氛圍。
特此通知！
綜合部
20xx年11月20日
考核公示結果報告篇十
xx市人力資源和社會保障局：
我單位蒙古族學校隸屬和林格爾縣，主管單位是和林格爾縣教育局，在5月專業(yè)技術資格申報工作中，按照市人社局關于對申報人員材料嚴格審查的要求，對我單位擬申報初級的2名人員（xx、xx）的申報材料，進行了認真審查，并在復印件上已加蓋材料審核組長印章。我單位所有人員的《申報專業(yè)技術資格送審表》，已于5月10日至5月15日在本單位上墻公示，公示期間及其滿無疑義，特此報告。
材料審核組負責人簽字：
單位主要負責人簽字：
聯(lián)系電話：
xx學校
205月10日
考核公示結果報告篇十一
20xx年，我校在縣教育和體育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領導和大力支持下，在全體師生共同努力下，我校認真貫徹落實上級會議及文件精神，緊緊圍繞縣委、縣政府總體工作部署和縣教體局工作安排，本著“為每個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以提高教學質量為根本，以促進學生全面發(fā)展為目標，以加快教師專業(yè)成長為基礎，以學生活動為載體，以責任與擔當為突破口，扎實推進各項工作。一年來，我們踏踏實實，抓好每一個細節(jié)；勤勤懇懇，做實每一件事情，工作得到上級領導和廣大家長一致好評，下面我就學校20xx年度學校工作情況做以下總結：
1、學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，實施義務教育工作,轉變觀念,推行素質教育和新課改,努力提高教育教學質量,注重學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為上一級學校輸送了合格的小學畢業(yè)生，為國勝鄉(xiāng)基礎教育的普及奠定了良好的基礎。
2、學校嚴格按照國家課程計劃要求，征訂課本，開齊課程，按學科課標規(guī)定，開足課時。嚴格按照學校工作“七管理”和教師工作“七認真”及《教學工作十大問題的若干規(guī)定》，對教育教學工作進行過程的控制和管理。
3、學校嚴格執(zhí)行教育法規(guī)。一年來，學校重視教育法規(guī)的學習、宣傳教育，每期利用教師例會、學校工作微信群、家長會、黑板報大力宣傳《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。使學生、教師、家長明確在義務教育中的權利和義務，營造了學校依法管理、教師依法執(zhí)教、家長依法送子女入學的良好局面。
4、學校嚴格執(zhí)行“減負”的規(guī)定保證并控制周課時總量和作息時間；合理安排學生的課內外作業(yè)量；嚴格按國家的課程標準征訂教材；從未利用節(jié)假日和寒暑假收費補課；極大地減輕了家長送子女入學的經(jīng)濟負擔和學生的課業(yè)負擔。
5、嚴格收費政策。認真執(zhí)行新的“義務教育經(jīng)費”保障機制的規(guī)定，落實“三免”及寄宿制貧困學生“兩補”生活補貼、肉食補貼、循環(huán)教科書的管理。
1、組織領導。
（1）我校領導機構建全，班子團結，分工明確，工作負責，運行正常，無任何推諉扯皮現(xiàn)象發(fā)生。學校工作及分管工作有計劃、有檢查、有總結，各種規(guī)章制度健全，檔案資料規(guī)范，管理合理。
（2）學校充分發(fā)揮了工會組織的民主管理、監(jiān)督、和橋梁紐帶作用，學校的重大決策、教師的評優(yōu)晉級等由學校領導班子集體討論提供方案，交工會組織職代會成員討論通過，增加了學校工作的透明度，在涉及教師切身利益方面體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，調動了教師的工作積極性；協(xié)調了教師之間、教師與學校領導之間的良好關系。
（3）充分發(fā)揮了支部在學校管理中的核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用，以及黨員教師的先鋒模范作用，使學校辦學方向明確，各項方針、政策、指示精神得到貫徹落實。
2、師資隊伍建設。
（1）學校重視了教職工的思想政治工作，強化了師德、師風意識。工作由學校支部負責，利用全鄉(xiāng)的教師會、支部生活會、村小工作檢查、中心校和村小周一的例會等形式，組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育主管部門規(guī)范師德、師風的文件和會議精神等。提高了教師的政治思想素質，增強了師責意識，全鄉(xiāng)教師在工作中倡導奉獻精神、敬業(yè)精神，學校教師形成了愛校、敬業(yè)、守紀的良好教師群體。
（2）加強了學校的校本培訓和教師的繼續(xù)教育工作，此項工作由教導室具體負責，組織教師參加技能檢測培訓，寒暑假市、縣組織的培訓；教研組織的教師集體備課、磨課、上示范課，開展優(yōu)質課評比；學習新課標、教育刊物上登載的新信息、新理念。通過這些工作的開展，全鄉(xiāng)教師接受了不同形式、不同內容、不同層次的學習，更新了觀念，靈活了教法，提高了業(yè)務素質。
（3）積極支持鼓勵教師參加學歷提高培訓，為他們的學習提供方便，全校教師學歷都達到?？埔陨?，鼓勵教師學歷提升。教師通過學歷提高培訓，不僅提高了自身的文化知識水平，同時也提高了教育教學的業(yè)務能力，為學校教育教學工作的良性發(fā)展，起到了很好的促進作用。
3、德育工作管理。
（1）德育工作組織健全，成立了由校長任組長，教導主任、副主任、總務主任及各班班主任為成員的德育工作領導小組，具體工作由支部書記兼德育主任親自抓，主持開展全校的德育工作。工作有計劃、有檢查、有總結。
（2）學校的德育工作，堅持了政治育人、思想樹人的工作思路，充分調動了各個部門、黨員教師、班主任教師、科任教師的工作積極性，大家從思想上提高了對德育工作的認識，人人參予學校的德育工作，重視學校德育陣地的建設。利用張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學生的行為；利用重大的節(jié)慶活動（國慶節(jié)、元旦節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)），少先隊活動、游園活動等陶冶學生情操；利用升旗、周會、思品課及各科教學以及名人名言警句等對學生滲透思想教育；同時加強值周工作管理和每日班級學生常規(guī)評比公布，年終評比表彰“三好”、“優(yōu)干”及“優(yōu)秀少先隊員”；開展“小公民”評選和假期“五個一”的活動；教師家訪、召開家長會，溝通了學校和家庭教育的聯(lián)系；正確使用好《小學生素質評價手冊》和課改年級學生的綜合素質評價，通過這些工作，使學校的德育工作取得了較明顯的效果，學校形成了良好的班風、學風和校風。
（3）學校重視校園的文化建設，有校訓、名人名言警句、警示語、宣傳標語、學習園地、壁畫等。盡力為師生創(chuàng)造良好的文化氛圍和育人環(huán)境。
（4）學校關愛留守兒童、三殘兒童，努力為他們營造溫馨的學習、生活氛圍，給予他們更多的關注、關懷。學校支部號召黨員同志和廣大教師與留守兒童接對子，幫扶關愛留守兒童。
4、教學管理。
（1）學校始終堅持以教學為中心，強化教學管理，并結合本校實情制定了目標管理和獎懲方案。教學工作有計劃、有落實、有檢查、有總結，切實強化了教學過程的管理，做到了完小每兩周檢查一次，村小每月檢查一次，對于不負責任的教師嚴格按照目標管理獎懲方案兌現(xiàn)，做到求實斗硬。堅持了班子成員兼課、聽課制度。
（2）教研工作組織健全，工作有計劃、有檢查、有總結，中心校成立了教科室，語、數(shù)及綜合科教研組，大的村小也成立了教研組，并定時組織教師開展了教研活動，通過活動促進了教師觀念的轉變，強化了教書育人意識，靈活了教法。
（3）學校認真組織了每個學期的考務工作，成立了考務工作領導小組，從事考試、閱卷、統(tǒng)分、分析總結等工作，嚴肅考紀考風，嚴禁弄虛作假，考試成績真實可信，達到了以考促教的目的。
（4）學校在加強對“教學七認真”工作各個環(huán)節(jié)管理的同時，認真全縣教風大檢查的要求，除組織教師學習外，把要求印發(fā)到全鄉(xiāng)教師人手一份，要求教師認真自學，在教學工作中對照落實。
5、學?！捌站拧?、“普教”和檔案管理。
（1）我校的“普九”、“普教”、檔案管理有專人分管，工作具體、詳實，資料規(guī)范，數(shù)據(jù)準確。做好控輟保學工作，今年我校沒有一個學生輟學，保證了“四率”的完成。學校檔案管理通過縣檔案局組織檢查驗收。
（2）在宣傳“普九”、落實義務教育階段學生實行“三免”，困難家庭寄宿制學生實行“兩補”方面做了大量的工作，利用標語、板報、家訪、家長會等，宣傳黨和政府的惠民政策，認真落實特困家庭寄宿制學生“兩補”。通過這些工作的開展，對鞏固“普九”起到了良好的促進作用。
6、村小管理。
為了規(guī)范全鄉(xiāng)學校的管理，提高學校教育教學質量的整體水平，集中辦學資源，我校加強了對村小的管理，由學校副校長、教導主任主抓村小工作的管理，工作有計劃、有落實、有檢查、有總結。今年九月民勝村一師一校教學點收編到國勝完小，新村希望小學五、六收編到中心校。通過中心校加強管理，村小的教育教學質量収到了明顯的效果。
1、學校注重全體師生員精神文明的創(chuàng)建工作；師德、師風、良好道德規(guī)范的養(yǎng)成教育。組織教師認真學習教師行為“八不準”、《師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》；在教室內張貼“守則”、“規(guī)范”、名人名言等規(guī)范師生行為。校園內墻、廁所等公共場所無亂寫亂畫現(xiàn)象；師生無賭博和其它違法犯罪行為。學校繼續(xù)保持了縣級文明單位、校風示范學校、常規(guī)管理合格學校、市級衛(wèi)生單位等榮譽。
2、學校師生爭先創(chuàng)優(yōu)的工作，評出了市級表彰的師德標兵1人，年終考核評優(yōu)教師9人，市縣級表彰的“三好學生”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀少先隊員”16人，校級表彰的63人。通過樹立典范，表彰先進的工作，促進了學校精神文明建設工作的健康發(fā)展。
3、學校從開學起加強了教學質量的管理，制定了目標管理方案，分解了各年級的目標任務，同時加強了對教師教學“七認真”工作的檢查，督促指導力度，對存在的問題及時糾正、指導；對畢業(yè)班的工作制定了畢業(yè)班工作計劃，成立了畢業(yè)班工作領導小組，實行班子成員分校包點，進一步加強了對畢業(yè)班工作的管理和指導的力度。一年來，通過全鄉(xiāng)教師的共同努力，各年級的教學質量都有了一定的提高，總體呈現(xiàn)新教學質量穩(wěn)中有升。
4、學校素質教育注重學生綜合知識能力的培養(yǎng)，要求認真上音樂、體育、美術、社會等課程，上好健康教育課；積極組隊參加教育局組織的中小學生運動會和文藝展演。運動會雖然沒有取得好的成績，但增強了學生的運動意識，激發(fā)了學生積極向上，努力拼搏的體育精神；得到向兄弟學校學習，增進友誼，取長補短的機會；對推動學校的體育工作起到了良好的促進作用；學生的文藝演榮獲鹽邊北片區(qū)二等獎，充分展現(xiàn)了學校師生的才藝和風貌，同時，也展示了學校素質教育工作所取得的成效。
1、學校的體育、衛(wèi)生工作有專人分管，工作有計劃、有落實、有檢查。
2、衛(wèi)生工作：中心校有常規(guī)評比欄，其它學校有班級常規(guī)評比表。校園的環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持三掃，廁所、污水溝、廚房堅持每周消毒，學生的個人衛(wèi)生由值周教師、值周學生、各班的班主任教師檢查，并在常規(guī)評比欄（表）內量化公布。學校的環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生無臟、亂、差的現(xiàn)象發(fā)生。
3、學校充分利用健康教育課和黑板報等加強了對學生衛(wèi)生、健康知識的宣傳教育。使學生初步了解和掌握了一些簡單的衛(wèi)生、預防傳染病的知識。
4、學校的體育工作：中心校大多數(shù)班級的體育課有專職體育教師任教，當天沒有體育課的課外活動都排入了體育鍛煉內容（例如：課間操、課間游戲等），學校的體育教學一年來有了較大的起色，絕大多數(shù)學生的體育成績達標。
1、學校的`安全工作成立了安全工作領導小組，工作有計劃、有落實、有檢查、有總結，制度上墻。
2、每期開學前，按照教育局安排要求，學校做好安全隱患的排查，給鄉(xiāng)黨委、政府做好匯報。學校的開學及安全工作，在鄉(xiāng)黨委、政府的重視和關心支持下，由鄉(xiāng)領導組織并會同派出所、市場監(jiān)督管理所、衛(wèi)生、電力、學校等單位組成聯(lián)合檢查組，進一步對學校的開學工作、安全工作、食堂衛(wèi)生等進行檢查指導。
3、為了應急各種突發(fā)事件的發(fā)生，制定了安全工作應急處理預案；與學生家長簽定了安全責任書；設立了住校生管理值班室。安全工作明確了職責和責任追究。
4、在安全教育方面，利用校會、周會、板報、警示語對學生進行校園內追逐打鬧、攀爬、樓道擁擠、飲食衛(wèi)生安全等方面的教育；請法制副校長、校醫(yī)專題講座等形式，對學生進行交通、防火、防電、防水、防毒以及預防傳染病的教育。對教師利用每周的例會學習教育局下發(fā)的安全文件，食品衛(wèi)生安全的法律法規(guī)，安全事故案例，傳達安全工作會議精神，通達安全檢查整改意見；要求教師關注新聞媒體對安全事故的報道等。讓警鐘長鳴，讓全校師生牢固樹立“安全工作無小事，責任重于泰山”的思想意識。一年來，全校師生關注安全，重視安全，杜絕了學校安全事故的發(fā)生。
通過薄改項目，完成了國勝完小的食堂改造（工程造價15萬元），還在整改中的中心校教學樓地板水磨石、樓頂雨棚、教室墻面乳膠漆的改造（工程造價30萬元）。學校公用經(jīng)費完成了新村希望小學擋土墻、圍墻的災后恢復工程（工程造價4.8萬元），購買了一臺快速打印機。保證了學校各項工作都能順利開展。
回顧學校一年的工作，有收獲也有不足，尤其是在教師依法執(zhí)教方面我們的個別年輕教師做得不好，沒有把教師的職業(yè)道德規(guī)范學透徹，沒有在教育教學活動嚴格遵守，從而導致不該發(fā)生的家校矛盾，給我們學校乃至整個教育帶來了負面影響。在今后的工作中，學校將將強管理和教育，全鄉(xiāng)教師會繼續(xù)努力，我們有信心把我們的國勝小學越辦越好。
（一）內部管理。
1.加強班子隊伍建設。
注重引領學校發(fā)展的能力提升，通過“崗位練兵、崗位成才”，打造一支“想干事、能干事、會干事、干成事”的班子隊伍。
2.加強教師隊伍建設。
注重師德修煉，構建“育人課堂”，全面提高教師教育教學能力和水平，打造“樸實、真實、扎實”、“正氣、大氣、靈氣”、“愛崗敬業(yè)奉獻”的智慧型教師隊伍，實現(xiàn)自身價值最大化。
3.堅持依法治校。
修訂完善學校的各項規(guī)章制度和各種考核方案，使學校的各項工作有章可循，確保學校各項工作有秩序的進行，做到依法治校。
（二）育人氛圍。
1.顯形環(huán)境：綠化、美化、香化、凈化、文化。
2.內在修養(yǎng)：有序、仁愛、向上、幸福、快樂。
3.特色書香：精粹國學、自信文化。
4.快樂校園：琴棋書畫、健身修心。
（三）辦學質量。
1.育人課堂：以課堂育人為支點，努力使課堂生活成為師生共同學習與探究知識、智慧彰顯與能力發(fā)展、情意交融與人性養(yǎng)育的殿堂，成為師生生命價值充分體現(xiàn)與提升的幸福場所。
2.育德為本：堅持社會主義核心價值觀，德育重點突出、體系完善、內容豐富、特色鮮明。學生有良好的品德習慣（行為習慣、生活習慣、學習習慣）。
3.教風嚴謹：教學工作重研討、重引導、重規(guī)范、重落實、重督查，形成嚴謹教風。
4.保障有力：安全、后勤管理有制度、有規(guī)范、執(zhí)行到位，師生工作學習生活無后顧之憂。
（四）社會評價。
1.采取開放式辦學，積極邀請鹽邊縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員、家長委會成員參與學校的管理。
2.積極推進家校聯(lián)系，利用學?，F(xiàn)有資源和能夠協(xié)調的社會資源辦活家長學校。
3.學校社會滿意度測評不得低于95%。
（五）安全工作。
以創(chuàng)建“平安校園”為目標，認真貫徹上級部門關于加強學校安全工作的有關文件，扎扎實實做好學校安全、綜治等各項工作。加大安全檢查管理力度，積極協(xié)調有關部門，改善學校周邊區(qū)域的安全條件；針對階段性、季節(jié)性學校安全管理的特點，抓好防溺水、防汛、防地質災害安全、疾病防疫、食堂衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治和治安安全以及環(huán)境保護等重點安全防范工作；抓好校園安全隱患整改，落實“安全第一、預防為主”方針，杜絕重大、特大惡性事故的發(fā)生，避免引發(fā)各類事故的發(fā)生，切實保障師生安全，實現(xiàn)學校的安全穩(wěn)定。
(六)德育工作。
1、學生隊伍：培養(yǎng)學生具有“愛班、愛校、愛家、愛社會、愛祖國”的五愛意識，幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，使學生“在校做個創(chuàng)新生，在家爭做個小主人，社會爭當好公民”，提高學生的道德水準和文明行為習慣能力，增強自主自立的能力，成為“有愛心、有個性、有特長、有后勁”的一代新人。堅持講普通話。
2、教師隊伍：樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風范和師表形象，塑造一支為人師表、有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性開展德育工作的教師隊伍，提倡每位教師要有“三高”：師德水準高、業(yè)務素質高、工作效率高。講好普通話。
3、班級：月月爭優(yōu)，努力成為示范班。
4、學校：成為“環(huán)境優(yōu)美、師生大方、學生自信、家長滿意”的學校，使同行認為是一所“有經(jīng)驗、有特色、有所學”的學校。
5、認真搞好德育日常管理工作，指導年級組，班級教師，少先隊開展好工作，做好常規(guī)檢查，登記。加強德育常規(guī)管理規(guī)范執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，做好檢查情況登記及考核工作。組織好豐富多彩的活動。開展好學生綜合素質評價及學生表彰評選工作。負責校園文化建設，積極營造濃厚的育人氛圍。健全德育工作檔案，做好資料的管理和歸檔。
6、加強環(huán)境保護和民族團結教育。教育學生養(yǎng)成保護資源、保護環(huán)境、節(jié)約水電的好習慣。
7、通過課外活動、生活實踐活動、興趣小組、主題班隊活動等形式，寓教于樂。既要根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動.
1、師資隊伍建設。
（1）師能培訓。組織以素質教育專題的全員培訓，認真參加現(xiàn)代教育技術培訓，熟練掌握多媒體教學技術，全面提高教師的素質和實際教育教學能力。
（2）骨干影射。抓實骨干教師、教研組長的培養(yǎng)。要求骨干教師、教研組長不斷提高自身的教育教學水平，更加明確和履行自己的工作職責，積極發(fā)揮自身在學校整體工作推進中的橋梁作用，成為學校不斷發(fā)展的中堅力量。
（3）分層培養(yǎng)。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學習服務。在進行教師分層培養(yǎng)的基礎上，尊重教師的個體差異，為每個發(fā)展層次的教師，尤其是青年教師量身定做，開展好青年教師的培養(yǎng)工作，確立不同層次中每一位教師的個人專業(yè)發(fā)展目標和要求，提供有針對性的學習、培訓、提高的機會，讓每個教師的潛能得到較充分的發(fā)展。
（4）結對名師。與溫江東二小達成戰(zhàn)略合作，即引進溫江東大街二小獨特的教學風格，學術風格，通過相互學習、融合、激勵，達到一種新的境界。
2、課堂教學改革，實現(xiàn)教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化的工作目標。
（1）網(wǎng)絡管理。組成由校長、中層干部、教研組長的管理網(wǎng)絡，實行條塊結合的考核機制，對課堂教學常規(guī)做到定期檢查與平時檢查相結合、抽查與普查相結合、自查與互查相結合。
（2）隨機調研。實行課堂隨機調研制，蹲點行政人員每月均要對班級學生的行為習慣、學習態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅持定時反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。
（4）課堂陽光化。以“自主合作探究”為目標，以各項研究課活動為載體推動課堂教學改革的進程。教學研究活動繼續(xù)組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點做到組內教研課、青年教師研討課、骨干教師示范課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調研課、骨干培養(yǎng)對象反復磨課。以此拓寬、夯實教師素質根基，錘煉了教師課堂教學藝術。
（5）有效教學。通過有效備課、有效聽課、有效上課、有效評課等，切實使每個師生都在課堂上有所收獲。
（6）質量監(jiān)控。把教學質量作為重中之重來抓，各學科把好單元質量關，定期召開教學質量分析會，加強質量監(jiān)控。
（7）集體備課。各教研組集體備課與“同課異構”活動相結合。同時大力地開展教研組間磨課活動，以磨代研。
3、教學行為評價。關注學生在課堂學習中的表現(xiàn)，注重學生良好習慣的培養(yǎng)成為課堂教學評價的主要內容，即關注學生是怎樣學的，關注學生在學習過程中如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得學習的成果及其過程中學生的行為表現(xiàn)。即關注教師的行為，關注教師如何促進學生的學習活動，來評價教師的教學行為表現(xiàn)對學生的“學”的價值。
考核公示結果報告篇十二
為建立公開公正、廉潔高效、監(jiān)督有力的工作機制，提高機關管理水平，將政務公開納入本單位年度考核體系，特制訂本制度。
一、政務財務公開的原則。本著簡單易行、方便節(jié)省、明白有效的原則確定公開形式，組織公開活動。由財務人員負責相關工作。
二、公開的內容。分為政務、財務、外事活動三大類。
三、公開的形式。分為對社會公開和對本單位公開兩種形式。
1、政務類對社會公開，主要通過設立政務公開專欄和通過新聞媒介等形式公開。
2、財務類對本單位公開。
四、公開的時間。7月10日前公開上半年的，次年1月10日前公開全年的，特殊情況，隨確定隨公開。
五、公開的要求。凡公開的事項，每次公開前，須經(jīng)黨委會議討論，提交民主監(jiān)督小組核實后，方可進行公開。對公開后群眾或干部職工提出的問題，局民主監(jiān)督小組要及時研究解決，10日內答復當事人。
考核公示結果報告篇十三
縣委組織部：
根據(jù)《xx縣縣管黨政領導班子后備干部工作實施細則》(xx組發(fā)[9]10號)的規(guī)定，今年調整補充了縣管黨政領導班子后備干部。我局于9年5月11日至9年5月17日，將本局擬任的縣管后備干部人選宋國新、王健進行了任前公示，公示期間未收到不一樣意見。
特此報告。
20xx年xx月xx日
考核公示結果報告篇十四
醫(yī)療服務產品質量和成本的競爭已然是當今醫(yī)療市場競爭的重點，在降低成本的基礎上增強質量和效益成為醫(yī)院經(jīng)營管理的永恒主題。目前我院的發(fā)展現(xiàn)狀分析來看，醫(yī)院的成本核算仍然存在一些亟待改善的問題，若不能及時地進行解決和完善，將會影響整個醫(yī)院的發(fā)展。只有探索適合醫(yī)院的成本核算策略，才能促進各項工作順利開展。以下幾點將對此作出比較具體性的說明。
強化醫(yī)院組織機構對成本核算的認識，并且根據(jù)最新的發(fā)展情況明確成本核算中的費用分配標準，是成本核算工作獲得理想中的成效的有力保障，而且為醫(yī)院其他管理工作的開展打下了良好的典范說明。具體來說，首先，醫(yī)院領導以及中層管理人員要注重加強自身的責任意識，要在為科室建設、財務進程等工作著想的前提下，認真履行工作職責，為參與成本核算的員工提供良好的榜樣作用。其次，在成本核算的進程中，切忌為了追求短期利益而唆使會計人員弄虛作假。在重視醫(yī)院法制建設以及完善各項制度的基礎上，保證財務基礎信息的真實性、可靠性和透明度。再者，為了使得成本核算管理環(huán)節(jié)的質量得到更大程度上的提升，醫(yī)院要加強對費用分配標準的明確力度，將諸如水電費、房屋折舊費、綠化建設費、對外宣傳費以及保潔費等不同的費用的使用情況作一個科學合理的說明和劃分，從而在減少浪費以及降低消耗的前提下使得工作效率得到更大程度上的提高。還有，這些費用標準的劃分應當結合醫(yī)院各個科室發(fā)展的不同情況以及實際需求，不可以偏概全的進行統(tǒng)一的劃分。針對醫(yī)院的整體發(fā)展目標進行分析和確定，并且多多征集職工的意見和建議，確保標準制定的公平公正性，為醫(yī)院成本核算的創(chuàng)新提供強大的活力保障。
傳統(tǒng)的醫(yī)院成本核算在成本責任上有“吃大鍋飯”的傾向，責任制度的落實不夠到位和清晰，造成不必要的浪費和麻煩，通過將成本核算與醫(yī)院經(jīng)濟責任制相結合，可以為醫(yī)院的成本核算工作的不斷完善提供更多的活力。詳細一點來講，醫(yī)院以及院內各個部門要根據(jù)醫(yī)院的經(jīng)營組織形式、成本費用開支的責任和權力，在確定成本責任層次的基礎上確定相應的責任成本體系，以計算各責任單位的成本費用代替?zhèn)鹘y(tǒng)意義上的單純計算醫(yī)院總成本，形成責任成本預算，促使各責任單位在明確各自的目標成本的前提下完成既定的任務，促進成本核算整個系統(tǒng)在順利的軌道發(fā)展。還有，醫(yī)院可以根據(jù)自身的發(fā)展實際以及成本核算的要求，嘗試在醫(yī)院財務部門設置“醫(yī)療費用差異”賬戶，并且將棋盤式二級賬設立在該賬戶下，將各個責任單位的醫(yī)療費用差異數(shù)清晰明了的展示出來，使得責任單位在明確責任成本預算執(zhí)行情況的基礎上，采取適當?shù)拇胧┎粩嗟匮a充和完善各項工作細節(jié)，在對比意識和競爭意識的引領下促使責任單位的工作效率不斷地提高。同時要加強對各責任單位的評價和考核，做到賞罰合理、獎懲有據(jù)。
醫(yī)院要想使得成本核算工作真正的發(fā)揮作用，完善的成本核算制度以及相應的績效考核體系是重要的保障。
（一）將各項成本指標盡可能的納入到成本核算體系。
要想使得醫(yī)院的成本核算制度得到真正意義上的完善，就要盡可能的將各種成本指標納入到核算成本中，如從房屋設備折舊、材料水電消耗、工資獎金以及藥品試劑的使用等多個方面的制度補充和完善入手，并且根據(jù)最新的工作動態(tài)制定合理的成本核算的方法和具體的實施方案，保證醫(yī)院的成本核算工作能夠有章可循、有據(jù)可依。目前醫(yī)院普遍存在科室多占房屋面積的現(xiàn)象，通過測量科室實際使用房屋面積，將房屋折舊納入成本核算中去，從而有效改變多占房現(xiàn)象費。通過收集相關數(shù)據(jù)制定出每月的水電消耗定額，并分階段對低于定額的科室進行獎勵，超定額的進行相應處罰，充分與經(jīng)濟核算指標相掛勾。
（二）系統(tǒng)的編制成本核算分析報告，并根據(jù)實際問題，找到合理的解決方案。
安排專業(yè)人員對各個科室的成本進行歸集、計算和分析，在此基礎上編制成本核算分析報告，及時地發(fā)現(xiàn)新問題、新情況，并找尋合理的解決方案。同時，要想使得績效考核體系具有實際性的意義，還要對有關成本資料是否滿足相應指標事前、事中和事后三個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)化的分析，然后利用成本核算的結果，提出可行的方案和措施，這樣不僅可以有效地強化醫(yī)院科室人員的經(jīng)濟意識，還可以充分調動醫(yī)院職工的主人翁責任感，增強大家節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙的勤儉持家的意識。
成本核算制度和相應的績效考核體系并不是一成不變的，要根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展情況和時代的變革而不斷完善和調整。在不斷的發(fā)展變革中制定出適合醫(yī)院經(jīng)濟發(fā)展的核算方案和考核體系。將醫(yī)院職工的各項日常工作按照指標分解量化，納入績效考核，如將月工作量完成百分比和工作質量完成情況納入績效考核，并與獎金掛勾，從而充分調動職工積極性。在同類工作崗位引入有效的競爭機制，如實行末位淘汰制，每月按照定制的考核表對職工按崗位進行考核，對考核分數(shù)較高者嘉獎，分數(shù)較低者處以經(jīng)濟處罰，末位待崗。通過競爭激發(fā)出職工最大的工作熱情和主動性，促使大家積極投身到醫(yī)院的發(fā)展中去，增強工作責任心，提高工作質量和工作效率。
隨著醫(yī)院經(jīng)濟改革不斷的深入，成本管理和成本核算在大多數(shù)醫(yī)院都得到了實行和強化，在醫(yī)療機構進入市場程度逐漸深化的最新歷史形勢下，成本核算在促進醫(yī)院占據(jù)更多的市場份額中占據(jù)著舉足輕重的地位。醫(yī)院相關負責人要不斷地總結實踐經(jīng)驗和借鑒精華，探索更多地利于醫(yī)院成本核算工作得以創(chuàng)新的良好途徑，使得醫(yī)院的發(fā)展跟上時代進步的步伐。
考核公示結果報告篇十五
鎮(zhèn)中心小學：
根據(jù)教育局教研室度教學先進個人評選活動的有關通知精神，經(jīng)校園評審考核小組對擬評人員進行了全面、客觀、公正的考核。經(jīng)審核---同志具有良好的職業(yè)道德，關心學生全面成長，用心實施素質教育。認真完成教育教學工作任務，所任班級學科成績在同年級居領先位次，教學成績突出。用心參與教育教學研究，探索、實施“學講行動”課堂教學改革取得必須成效。教學工作量滿，承擔的教育教學工作量貼合有關規(guī)定。并從1月10日起進行了為期五天的公示。
公示期間，理解全體教師的監(jiān)督，在張榜公示的時限內，沒有任何個人提出不同意見。
同意推薦該同志評選20教學先進個人。
小學
1月14日
考核公示結果報告篇十六
20xx年x月x日——20xx年x月x日。
三、報告的內容：
公司全員績效考核管理推行時間已經(jīng)超過10個月，那么，在10個多月的績效實施過程中，績效管理的過程也是反復調整，不斷的改進。首先，讓我們回顧一下在整個績效管理實施過程中一些主要的動作或事件：
配合下，在現(xiàn)有績效體系的基礎上，針對五大責任中心，制定了成本控制為導向的績效考核方案，為績效管理的推進更加明確了方向。
20xx年6中旬，針對公司的《員工績效管理規(guī)定》進行第二版的修訂并予以公布。通過以上簡單回顧，可以看出整個績效管理實施的過程一直是在緊密結合公司的發(fā)展變化進行不斷的調整、改進，其目的就是務求績效管理與公司的發(fā)展要求保持一致，在公司的管理中起到應有的推動作用。
實際上，我們也是確實感受到這種績效管理推動帶來的變化：從開始廣大員工對體系的迷茫、不理解，到現(xiàn)在的大家能獨立的根據(jù)部門目標制定考核計劃，完全替代以前被動接受上級工作安排，盲目工作的不良狀態(tài)。特別是對五大責任中心涉及部門，在今年強大的成本節(jié)超的壓力下，積極主動利用績效考核的工具將部門的目標詳細分解至每位員工，使部門員工全員參與，共同努力以實現(xiàn)公司的目標，這種積極的推動作用還是顯而易見的。通過績效管理思想的全員宣導，各職能部門服務于生產、服務于營銷的意識得到進一步強化，同時，主要的業(yè)務部門對這種反映也處于一種積極的認可狀態(tài)。可以說，績效管理所承擔的一大任務：將公司的戰(zhàn)略落實到每個部門直至每位員工，這個初步的目標，已基本實現(xiàn)。但是，不可否認績效管理過程和績效管理體系的本身問題還是較多的存在，具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
3、對績效管理過程中暴露的各種問題，未建立反饋的渠道、及時性和重視程度不夠；
5、強制分布的規(guī)定與部門考核成績對員工的影響程度存在矛盾；
7、中高層周邊績效評價的設計仍亟待改善；
對以上問題的解析及解決的建議和思路：
疼的問題。我們一直追求的目標是，指標的考核結果能夠盡量反饋部門的真實業(yè)績或工作成果。但實際上要達到這個目標很不容易。因為指標的設計雖然表面看似比較簡單，但要考慮的內在客觀影響因素比較多，如：
當然，除以上的主要原因外，指標設計的影響因素還有很多。對一些部門職能。
相對專業(yè)、獨立性強的（如工程部、信息技術部），以上的問題甚至同時存在。如工程部你很難為了衡量其工程的質量，再成立一個質量的監(jiān)理單位。所以對于這樣的情況，目前我們認為通過兩種方式或辦法來解決：
2）采取“強制”的方法將指標嫁接到部門身上，當然這么做的前提是有一定的可操作性和指向性，要做好充分的宣導和溝通。如公司想在xx一考核時期內，要求xx部門在xx項工作有一個突破，要求其在xx塊工作上主動去想辦法推進和實施。最典型的例子如目前的技術部的“計劃用量差異”指標，大家都很清楚導致用量差異非技術部本身，其他相關部門也有很重要的責任，但是，現(xiàn)在沒有部門能夠主動并主導將這項工作做好，所以，目前只能強加給技術部。看上去這樣做似乎“不近情理”，但是從公司的管理角度講，是非常有必要。但是，也有失敗的例子，如在考核期初，在設備動力部指標的“設備故障次數(shù)”設計上，就要求其對公司的所有生產設備負責（不分管轄設備的范圍），并承擔設備故障的考核責任，主導將公司的設備管理系統(tǒng)建立起來。但是，最終還是反復調整，導致最初的考核思路流產。所以，對于這種考核思路的采取上，首先，應該堅持，同時，要加強與部門的溝通，幫助其建立考核的細則和流程，提供一些方法和思路。而非是單純的“強加”概念。
我認為，目前這種方式的采取還遠遠不夠，當然這和管理者的思路和部門負責人這種主動承擔責任的態(tài)度有相當大的關系。
（2）部門和崗位指標缺乏動態(tài)管理的機制。首先，闡述一下，為什么要有這樣的部門和崗位指標動態(tài)管理？我們知道，公司的發(fā)展是不斷變化的，戰(zhàn)略、目標都會隨著市場的'變幻隨時進行一定的調整，那么作為被考核的部門和個人，同樣要隨著這種調整對指標進行修改甚至從新制定，保證績效考核管理的“時效”性。不然，績效考核勢必將流于形式，所以對于這種的動態(tài)管理機制必不可少。那么有了這樣的機制，也得有同樣的機構去執(zhí)行，在績效體系建立之初，我們其實有這樣的小組（由審計部、財務會計部、生產部、人力資源部、企業(yè)發(fā)展部等部門），但是因為部門的取消，人員的更替，現(xiàn)在已不復存在。現(xiàn)在，自從將部門考核管理劃歸人力資源部后，一直由人力資源部獨立承擔。且不說這種動態(tài)管理機制現(xiàn)在建立或執(zhí)行的怎么樣，單說這種管理在公平、公正性上，其他部門是不是能夠能認可？如在績效管理與其他部門溝通中，已有部門在說“我們得分高點，你們就想給調調降降……”無論是不是言不由衷，將來會不會發(fā)展到大家認為是人力資源部在考核各個部門？不得而知！
當然，以上也有我們過于擔心的因素，但是，我認為，這種動態(tài)管理機制乃至執(zhí)行機構的成立，好處還是很大的：第一，更多的部門參與，有利于績效管理的推行；第二，不同部門能夠從不同角度對被考核部門和個人提出績效管理的建議，有利于績效管理的全面深入開展；第三，績效管理的公平、公正性得到加強；第四，讓各部門充分認識到，績效管理不是人力資源部一個部門的工作，等等。
本身沒有做到位的工作。在我們績效實施的過程中，能夠接觸到很多部門內、部門間存在的問題，有些可能共性的，大家都了解、清楚的，有些也可能是個案。但這種情況從目前來講，也僅僅是了解，沒有經(jīng)過整理和總結。同時，我們的反饋也是很零散，總是就事論事，沒有形成有價值東西。
所以，在以后的工作中，我們應該將遇到的問題進行必要的整理、總結和分析。同時反饋要及時，形成固定的時間和反饋形式，建立良性的反饋渠道。
（4）對績效結果的應用比較單一。目前，公司對于績效考核結果的應用，僅限于與薪酬掛鉤，雖然我們的制度中有與培訓機會等的相關規(guī)定。當然，我認為這里面可能會有各位員工的考核結果是否是客觀的等種種因素。但是，如果我們一直這樣將考核結果與薪酬直接掛鉤，只會導致各級員工只關注結果，而不注重績效考核的過程。所以我認為，只有績效結果的多元化運用，才能促使員工更多的通過績效結果關注績效管理的過程，從而達到我們績效管理的真正目的。
（5）強制分布的規(guī)定與部門考核成績對員工的影響程度存在矛盾。強制分布的規(guī)定，我們認為當初制定這種規(guī)則的目的就是在目前公司的這種管理現(xiàn)狀下，要強調差異性，突出優(yōu)秀，激勵優(yōu)秀員工積極性，避免和改變以前“干好干壞一個樣”的模式。而設置部門指標，并且與員工都關聯(lián)起來，其目的之一就是讓員工共同為部門的目標努力，共同承擔部門的責任，讓部門績效的好壞對各級員工都要有所影響。但是，從目前實施的現(xiàn)狀來看，很難達到這種目的。因為，根據(jù)現(xiàn)在的強制比率分布，如果人數(shù)不變，無論部門考核成績如何，部門員工仍然是優(yōu)秀多少人，一般的多少人，員工的業(yè)績似乎與部門績效的好壞聯(lián)系不大甚至部門成績對員工沒有直接的影響。但現(xiàn)在，總體來講，這兩項的規(guī)定和設計，都必不可少。現(xiàn)在有一個設想或建議是：能否能根據(jù)部門的業(yè)績來決定強制分布的比率人數(shù)，如在人數(shù)一定的情況下，部門績效如果或a或b，強制比率的分布應該不一樣，有所差異。但是，這樣的話，就必須保證部門績效結果客觀、真實、公平、公正。這就又聯(lián)系到了前面說到部門考核的問題，所以，這也說明了績效管理的過程是環(huán)環(huán)相扣的。
（6）責任中心的考核管理啟動時，宣導的力度不夠，在考核過程中對方案的認知不統(tǒng)一。
對于五大責任中心的考核是新財年管理中心的重要管理舉措，應該來講，對各責任中心涉及到的部門，目標更清晰，導向更明確。因為，這項工作主要由管理中心主導，這里我主要談我認為重要的兩個問題，第一，在期初的績效宣導上，力度不夠。主要表現(xiàn)在各責任中心沒能充分認識到考核的真正意義，考核的環(huán)節(jié)理解更是差異很大。第二，在績效的實施中，缺少問題發(fā)生的預防控制管理，因為今年的目標就是以成本控制為導向，象分廠等部門會不會出現(xiàn)以質量換成本的現(xiàn)象？不過，審計等部門及時的參與進來，對這種現(xiàn)象很好的給予警示和控制。在過程中我們了解到，為了達到本部門的成本節(jié)約，導致其他部門的工作量增加的現(xiàn)象還是很多的。所以，這也給我們一種提示，無論啟動任何一種考核模式，首要的宣導和必要的問題的預防機制建立相當重要。
（7）中高層周邊績效評價的設計仍亟待改善。周邊績效的評價從績效管理體系啟動以來，一致采取的是以述職會議的形式進行，從當初的單純只為評分而召開會議，發(fā)展到現(xiàn)在主要以工作述職為主，同時結合周邊績效評分的會議，可以說每屆我們都在調整。但因為，會議涉及的中高層人員層次高，中高層各級對會議的重視程度的深入，所以，每次會議各級領導都有不同的反饋建議，需要我們這種會議以及周邊績效的評分設計更加細致慎重。
以上，僅僅是我們對績效工作的簡單總結和對績效管理過程中一些問題的簡單分析和建議。不可否認，績效過程的問題還有很多，只有一直不斷的予以總結并積極予以改進、創(chuàng)新，才能保證績效管理能夠較為順利的開展下去。
考核公示結果報告篇十七
校黨委組織部:
根據(jù)《xx電子科技大學發(fā)展黨員工作細則（試行）》及《xx電子科技大學發(fā)展黨員公示制度（試行）》的精神，我黨總支（或直屬黨支部）于××年××月××日至××年××月××日對擬發(fā)展對象×××同志的有關情況予以公示，公示期7天。公示期間，黨內外群眾無異議。（或有異議，并將經(jīng)調查核實后的相關情況寫清楚）
特此報告。
中共xx電子科技大學×××總支部（或直屬支部）委員會
××年××月××日
考核公示結果報告篇十八
2013年春季學前教育資助金發(fā)放公示反饋情況
根據(jù)上級文件精神和古交市學前教育資金發(fā)放實施方案，積極發(fā)展學前教育，我校響應上級精神，按時按標準發(fā)放資助金額確保資金足額到位，資助家庭經(jīng)濟困難的兒童接受義務教育，于2014年1月26日至2014年2月3日（七天）在我校校務公開欄內公示，公示期間家長均無異議，并受到群眾的一致好評，特此報告。
2014年2月4日
考核公示結果報告篇十九
鎮(zhèn)中心小學：
根據(jù)教育局教研室2015年度教學先進個人評選活動的有關通知精神，經(jīng)校園評審考核小組對擬評人員進行了全面、客觀、公正的考核。經(jīng)審核---同志具有良好的職業(yè)道德，關心學生全面成長，用心實施素質教育。認真完成教育教學工作任務，所任班級學科成績在同年級居領先位次，教學成績突出。用心參與教育教學研究，探索、實施“學講行動”課堂教學改革取得必須成效。教學工作量滿，承擔的教育教學工作量貼合有關規(guī)定。并從1月10日起進行了為期五天的公示。
公示期間，理解全體教師的監(jiān)督，在張榜公示的時限內，沒有任何個人提出不同意見。
同意推薦該同志評選2015年度教學先進個人。
小學
2016年1月14日
考核公示結果報告篇二十
xx公司是一家擁有400多名員工的生產型企業(yè)。近幾年來，因受原料采購價格上漲、國內同類生產企業(yè)增加、海外市場競爭格局改變等種種因素影響，使該企業(yè)面臨著重新調整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、進行產品工藝和技術改造、增強企業(yè)核心競爭力等多種問題。
在日趨激烈的市場競爭中，企業(yè)越來越意識到，提升現(xiàn)有人員的素質使之與公司發(fā)展戰(zhàn)略及目標相匹配，調動員工的積極性以更好的實現(xiàn)工作目標，已越來越重要。
為此，該企業(yè)從20xx年開始在全公司推行績效考核工作。該企業(yè)的績效考核，采用直屬主管考核，二級主管評定的模式，將考核結果與員工月獎金、年終獎掛鉤?？己诉^程為直屬主管按照預先規(guī)定的考核指標給下屬打分，交二級主管評定后，最后送財務部做為計算考核工資的依據(jù)。
果的落實，提高了考核者的工作熱情和積極性，加強了員工對工作目標的認識，從而實現(xiàn)自我約束、自我發(fā)展。而管理人員通過給員工考核，在發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)點和不足的同時，也間接提升了自己的管理能力和管理水平。可以說，績效考核實施后，取得了一定的成果，并成為該企業(yè)完成目標的動力。
該企業(yè)在實施績效考核過程中，也同樣存在一些問題，表現(xiàn)如下：
問題表現(xiàn)：“考核就是發(fā)獎金”。該企業(yè)自推行績效考核后，對員工而言，考核就是由部門主管決定自己每月能拿多少獎金，對管理人員而言，考核就是每個月給員工打打分，分分資金，明知道這樣的考核有問題，卻不知道怎樣去改進。
分析：這一問題的出現(xiàn)主要是績效考核定位不清楚，對考核缺乏明確的目的，僅僅是為了考核而考核。所謂考核定位，其實質就是通過考核要解決什么問題?？己硕ㄎ皇强己说暮诵膯栴}。對于考核的定位，簡單點說，是指用系統(tǒng)的方法、原理，評定、測量員工在職務上的工作行為和工作效果。詳細點說，績效考核是完成戰(zhàn)略性目標的一種結構性方法，是衡量組織成員是否完成目標的手段。作為績效管理的一部分，績效考核本身首先是一種績效控制的手段，其核心的管理目標是通過了解和檢驗員工的績效以及組織的績效，并通過結果的反饋實現(xiàn)員工績效提升和企業(yè)管理的改善。同時它也是對員工業(yè)績的評定與認可，因此它具有激勵功能，使員工體驗到成就感、自豪感。該企業(yè)僅把考核定位于確定利益分配的依據(jù)和工具，但在員工心目中卻形成了一種負面的形象，造成對考核的誤解，使考核失去了意義。
績效目標不明確。
問題表現(xiàn)：直屬部門考核結果好，但公司經(jīng)營效益不好。以20xx年工廠考核為例，工廠20xx年全年產量為一萬六千噸，遠高于去年同期產量，因此20xx年工人的獎金明顯高于往年。但公司方面，由于20xx年原輔材料采購價格大幅上漲，總體經(jīng)營效益不升反降。
分析：這一問題的出現(xiàn)主要是企業(yè)沒有實行目標管理。目標管理是將企業(yè)經(jīng)營所立的目標分解為各個部門的目標，同時確保各個分項活動的產出績效目標能整合成整體目標的達成，做到由上而下，再由下而上的推行方向，把公司目標與部門目標和個人目標連結在一起。目標管理規(guī)劃好，會幫助員工針對工作目標持續(xù)改善，創(chuàng)造企業(yè)與員工的雙贏。而該企業(yè)在制定員工的績效考核標準時，只按照本部門的想法，只是向內看，關心的是今年應該完成哪幾項目標，而沒有向上看，去關注公司的經(jīng)營績效，導致部門考核與公司經(jīng)營脫離。
問題表現(xiàn)：考核標準欠缺、評價指標過于單一。如市場銷售人員的考核指標僅限于當季銷售售總額、回款率，而沒有毛利、客戶流失率等同樣較為重要的考核指標；對經(jīng)理級以下職能人員的評價指標則更為簡單，僅通過對工作紀律、工作任務完成情況等做一簡單描述，便設定了五個評分等級。
分析：這一問題出現(xiàn)是由于缺乏科學的績效指標的分解工具。績效考核的對象是員工的績效表現(xiàn)，因此其考核指標的提煉應該以員工的具體工作職責和工作任務為依據(jù)，而該企業(yè)卻以員工的綜合表現(xiàn)為考核對象，從而將考核指標演變成一些總括性的、抽象性的內容，偏離了考核的初衷。該企業(yè)的考核指標也很單一，難以對考核者進行全方位的考核，經(jīng)常引致不全面、非客觀公正的判斷，使考核者很難對考核結果感到信服。
問題表現(xiàn)：由于該企業(yè)缺乏良好的溝通和民主的企業(yè)文化，每次考核后，員工都不知道部門主管對自己哪些方面工作感到滿意和肯定，哪些方面需要改進。而部門主管也無意于在考核后同考核就考核結果進行溝通。員工只能從當月考核工資的變化中，間接的推斷出當月的考核結果。
分析：這一問題出現(xiàn)是因為缺乏日常有效的績效指導與反饋?？冃Э己诉^程應該是一個全員參與的過程，績效考核的結果也應該以恰當?shù)男问椒答伣o員工，并就此進行充分的溝通，制訂改進計劃。如果不重視和員工進行及時、細致、有效的溝通，員工對績效考核體系的管理思想和行為導向不明晰，各人僅憑各人想當然的了解警備地看待該體系對自己的影響，常常產生各種曲解和敵意，并對所實施的績效體系的科學性、實用性、有效性和客觀公正性表現(xiàn)出強烈的懷疑，對體系的認識產生心理上和操作上的扭曲。
明確企業(yè)的真正需求。
談到企業(yè)的需求，很多人會認為就是贏利和發(fā)展，這是沒有錯誤的。但問題是企業(yè)必須要有明確的發(fā)展方向和方法。很多企業(yè)的需求不是談利潤和贏利，而是談客戶滿意度、員工行為的有效率、管理者管理行為的有效率等，因為這些指標是可以衡量的，也是企業(yè)可以通過自己的努力和資源的配置所能實現(xiàn)的。利潤做為企業(yè)需求的最終結果，沒有哪一個員工可以單獨的實現(xiàn)它，必須是每個員工做好自己的工作，并通過所有員工的工作總成果來實現(xiàn)利潤。因此，企業(yè)在開展績效考核之前必須明確自己的需要。這就需要對企業(yè)的戰(zhàn)略、員工的行為標準等，都要給出明確的界定，沒有這樣的界定，績效考核就沒有依據(jù)。在確定企業(yè)的需求時，就算不能細致可行的執(zhí)行方案，但對于企業(yè)希望建立什么樣的市場競爭優(yōu)勢、需要引導什么樣的員工行為、需要發(fā)展什么樣的企業(yè)文化等等問題還是要給出一個答案的，從而對為什么要實施績效考核給出一個答案。如果弄不清楚以上的問題，績效考核最好還是先不要開展。
目標責任應得到一致認可。
指標設定的科學、全面、有效性，直接關系到績效考核的客觀性和公正性。因此指標設定，是完成目標責任成功的關鍵因素。指標確定除應考慮真正適合企業(yè)實際外，還應考慮以下幾個因素：通過努力在適度的時間內可以實現(xiàn)的，并有時間要求；指標是具體的、數(shù)量化的、行為化的、具有可行性；指標應是可衡量的，不論與過去比，與預期比，與特定的參照物比，都有可操作性、現(xiàn)實的、可證明的、可觀察的；不能量化的，描述細化、具體、可操作；經(jīng)過同意制定，說服力強。
要達到最終的良好的考評溝通，必須在平時就不斷進行溝通，溝通本身就是管理，而且是更高境界的管理。能否及時而妥善地進行考核結果的反饋面談，不僅關系到員工個人的改進，而且直接影響到整個考評工作的成效?？己苏邔荚u結果要做到全面分析，對未達標的工作部分要加以分析，找出原因并加以修正。對考核成果要充分進行利用，考核者要及時與被考核者進行溝通，對被考核者的優(yōu)點給予充分的肯定，最好能以事例補充說明，讓被考核者感到得到真誠的認可。對被考核者不足，要明確提出，問清原由，聽取對改進工作的意見建議，如有道理盡可能采納。如繼續(xù)任用，則應提出具體的建議要求及改進工作的途徑，以保證工作質量提高。即使不再任用，也要明確提出，使責任人充分理解，使之心服口服。切忌對考核結果置之一邊，任由被考核者猜測引起負面影響。
和利益緊密掛鉤。
績效考核與利益緊密掛鉤包含兩個內涵：一是企業(yè)員工績效考核的結果必須要有相應的個人利益兌現(xiàn)，不管是個人獎金還是職位的變動；二是績效考核的方式要和利益的分配形式緊密結合起來。如果采取團隊式的考核方法，而員工的薪酬卻是個人職能化的薪酬方式就會導致薪酬模式和績效考核模式缺乏一致性和匹配性，無法實現(xiàn)考核激勵的效果。同樣，如果企業(yè)的考核需求側重于個人的'具體工作業(yè)績，但在薪酬設計上卻讓技能工資的比重占的很大，這樣最終的實施效果也必然會大打折扣。
做好時時改進的準備。
績效考核的目的無非是激勵員工，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。當在績效考核中發(fā)現(xiàn)問題的時候必須要及時地對影響績效的環(huán)節(jié)進行改進，包括作業(yè)方法和工作流程，同時也包括績效考核的指標。績效考核最忌諱的就是在考核當中發(fā)現(xiàn)問題了，通過獎懲措施對員工也進行處理了，但就是最關鍵的一環(huán)沒有做，那就是方法改進，從而導致對于同類問題，企業(yè)考核了許多遍、處理了許多人，但就是不見問題的減少和結果的改進，其原因無非就是沒有從流程、制度和作業(yè)方法上予以改進。
對考核者和被考核者進行績效管理培訓，認識考核實質，明確考核的定位和目標。
績效考核作為一種監(jiān)控手段，幾乎是和企業(yè)相伴而生的。目前國內較多企業(yè)在績效考核上的失敗，除了有操作過程中諸如績效標難以衡量、績效指標設置不合理以及管理者缺乏相關的訓練等原因外，可能存在一個更為根本性的原因就是企業(yè)對績效考核和績效管理的認識存在偏差。通過培訓，不僅使受訓者對績效管理系統(tǒng)的組成及各部分之間的有機聯(lián)系非常了解，而且對實施績效考核系統(tǒng)的意義認識清楚，熟悉考核標準，掌握考核方法，使績效考核思想深入員工心中，消除和澄清對績效考核的錯誤及模糊認識。從而明確績效考核的定位和目的，以避免在今后的考核中，由于存在觀念上的錯誤認識，而使考核工作受阻，難以持續(xù)進行。
成立人力資源部，確?？冃Э己擞行嵤?。
人力資源部是績效管理制度的組織制定者，同時也是績效管理實施的組織者。企業(yè)要有效地實施績效考核，就必須有一個相對統(tǒng)一、完善的績效管理制度，作為大家共同遵循的規(guī)則，否則會導致考核無序化。而績效考核的實施也需要有一個統(tǒng)一的時間安排，如什么時候制定績效目標，績效目標是否符合smart原則；什么時候啟動考核，什么時候進行初核和復核；考核結果有沒有向員工反饋；什么時候上報考核結果等，都需要有人去組織。人力資源部同時還是績效考核制度實施的咨詢者和培訓者。人力資源部通過參與并指導考核目標和指標的設計、評價方法的選擇、績效管理制度的擬訂等工作，掌握了績效管理的理念和操作技巧，這樣在各管理者和員工實施績效考核過程中，人力資源可以就績效考核方方面面的問題提供咨詢和答疑，并加大對管理者和員工的培訓、宣傳和引導。
小結：總之，要真正把績效考核落到實處，企業(yè)在績效考核體系設計與組織實施的過程中，就必須要和企業(yè)戰(zhàn)略、管理風格及企業(yè)文化進行有機結合，在實施績效考核的過程中適時推動組織的變革前進，把公司推進為一個具有現(xiàn)代意識觀念、行為模式以及能力結構的成長型企業(yè)。
考核公示結果報告篇一
區(qū)教育局職稱辦：
“南京市中學教師中級專業(yè)技術資格評審結果公示”（我校語文黨娜、英語曹小俊、任曉蘭、物理韓茂旺等四人）一文于10月27日至月2日在我校校務公開欄內公示，公示期間師生均無異議，特此報告。
此致
江寧區(qū)秣陵初級中學
20xx年xx月xx日
考核公示結果報告篇二
...施工項目中標結果公示
本項目于xx年xx月xx日在xx地點開標，經(jīng)評標委員會評審，并報招標人確定中標人，現(xiàn)公示如下：
一、中標基本狀況：
招標人：招標人聯(lián)系電話：招標人聯(lián)系地址：項目名稱：中標人名稱：中標金額：
二、評標基本狀況：
評標委員會按招標文件要求，對有關投標人的投標文件進行評審，并依法推薦了如下xx名中標候選人，評審結果如下：
第一中標候選人:第xx中標候選人:第xx中標候選人：投標報價：工期：質量等級：項目負責人：業(yè)績：當中標人依法被確定為中標無效時，則按中標候選人順序依次確定中標人。
被確定為廢標的投標人名稱及原因：xx投標人因xx原因被確定為xx廢標情形，不滿足招標文件xx的條款要求，被判定為無效標。
三、評標委員會成員名單：
公示時間：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
監(jiān)督部門及聯(lián)系電話：
時間
考核公示結果報告篇三
人力資源和社會保障局：
根據(jù)市委、市政府和組織人事部門關于事業(yè)單位人員管理的相關規(guī)定，結合我市政府法制工作發(fā)展需要和工作崗位設置要求，經(jīng)過多方考察和篩選，擬商調溫州市中級人民法院審判保障服務中心謝迪迪同志到溫州市法制辦法律事務中心工作。
20**年12月31日至20**年1月6日，溫州市法制辦法律事務中心已將該同志的相關情景進行了公示，公示期間，未收到舉報或其他異議。該同志與我辦及溫州市法制辦法律事務中心的干部職工沒有任何親屬關系。
特此報告。
**年**月**日
考核公示結果報告篇四
市教育局：
市人事勞動和社會保障局:
根據(jù)上級文件精神和本鎮(zhèn)崗位設置方案，經(jīng)過崗位設置領導小組評議，聘...為小高九級職務；聘任xx（xx小學）、xx（xx小學）為小高十級職務；聘任xx為小一十一級職務。于5月7日至205月13日（七天）在我校校務公開欄內公示，公示期間師生均無異議，特此報告。
此致
xx中心小學
20xx年5月14日
考核公示結果報告篇五
小區(qū)首屆業(yè)主委員會選舉結果公示（示范文本）
尊敬的各位業(yè)主：
依據(jù)國務院《物業(yè)管理條例》第十二條規(guī)定，選舉業(yè)主委員會或更換業(yè)主委會成員應當經(jīng)專有部分占建筑總面積過半數(shù)的業(yè)主且占總人數(shù)過半的業(yè)主同意。在街道辦事處、社區(qū)部分業(yè)主的指導、監(jiān)督下，小區(qū)本屆業(yè)主委員會選舉產生名業(yè)主委員會成員，現(xiàn)將選舉結果公示如下：
本小區(qū)共有業(yè)主戶，建筑總面積o，發(fā)票張，收票張，有效
第四業(yè)主委員會選舉結果名單公示
以上為業(yè)主委員會選舉結果，得票前位候選人當選為本屆業(yè)主委員會正式委員，后兩名為后補委員，按得票多數(shù)遞增。公示地點：
公示時間：年月日至年月日
首次（換屆）業(yè)主大會籌備組代表（簽字）：
小區(qū)業(yè)主見證人（簽字）：
社區(qū)居委會（蓋章）：
年月日
考核公示結果報告篇六
公示結果的報告
xx教育基金會：
根據(jù)“xx教育基金會”關于表彰優(yōu)秀教師的相關規(guī)定，經(jīng)校園評審考核小組對綜合量擬評人員進行了全面、客觀、公正的考核。經(jīng)審核丁xx、xx同志政治堅定、師德高尚、業(yè)務精湛、成績突出、群眾公認。以上兩名同志被評20xx年度優(yōu)秀教師。為并從1月9日起進行了為期五天的公示。
公示期間，理解全體教師的監(jiān)督，在張榜公示的時限內，沒有任何個人提出不同意見。
程村初中
20xx年元月14日
考核公示結果報告篇七
根據(jù)貴港直屬機關工委《關于轉發(fā)《關于公示20**年度中央組織部代中央管理黨費收支情景的通知》的通知》文件精神。貴港市住房局黨支部于20**年12月25日對20**年黨費收支情景進行了通報?，F(xiàn)將公示情景報告如下：
一、收費情景。20**年度，貴港市住房局黨支部黨費收入為8163元，已全部上交給市直機關工委。
二、主要做法。一是召開支部大會進行傳達。12月23日，市住房局黨支部召開全體黨員會議，進行傳達《關于公示20**年度中央組織部代中央管理黨費收支情景的通知》精神，經(jīng)過召開全體黨員會議，保證讓每一名黨員都能詳細了解黨費具體用途。二是每月按時公開。對于黨員上繳的黨費，我局支部每月及時在黨務公開欄進行公示，年底在局門戶進行公示。三是黨員對公示資料的反響。全體黨員一致認為：20**年度中央組織部代中央管理黨費收支情景進行公示，理解黨員群眾監(jiān)督，充分體現(xiàn)了透明性、民主性、真實性，是黨務公開工作的一大亮點，全體黨員表示今后將嚴格執(zhí)行黨費管理制度，按時足額繳納黨費。
三、意見提議。一是進一步完善各種相關制度，加強黨費管理，強化檢查督促。二是進一步加強對黨員進行經(jīng)常性的黨費政策教育，增強黨員自覺繳納黨費意識，努力將我支部的黨費收繳、管理和使用工作制度化、規(guī)范化。
考核公示結果報告篇八
xx市人力資源和社會保障局：
我單位蒙古族學校隸屬和林格爾縣，主管單位是和林格爾縣教育局，在2013年5月專業(yè)技術資格申報工作中，按照市人社局關于對申報人員材料嚴格審查的要求，對我單位擬申報初級的2名人員（xx、xx）的申報材料，進行了認真審查，并在復印件上已加蓋材料審核組長印章。我單位所有人員的《申報專業(yè)技術資格送審表》，已于5月10日至5月15日在本單位上墻公示，公示期間及其滿無疑義，特此報告。
材料審核組負責人簽字：
單位主要負責人簽字：
聯(lián)系電話：
xx學校
2013年5月10日
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考核公示結果報告篇九
致各部門全體員工：
11月19至11月20日，公司面向自營部內部公開招聘各門店店長崗位。經(jīng)過初試、復試層層選拔，涌現(xiàn)一批各方面表現(xiàn)優(yōu)異的員工?，F(xiàn)將本次競聘結果公布如下：
1、xx店長：xx
2、xx店長：xx
3、xx店長：xx
值此競聘結果公布之際，向以上三位同志表示熱烈祝賀，望在今后的工作中再接再厲，爭創(chuàng)佳績。同時，望其他員工用心參與到公司組織的各項活動中去，努力營造和諧、團結、競爭的工作氛圍。
特此通知！
綜合部
20xx年11月20日
考核公示結果報告篇十
xx市人力資源和社會保障局：
我單位蒙古族學校隸屬和林格爾縣，主管單位是和林格爾縣教育局，在5月專業(yè)技術資格申報工作中，按照市人社局關于對申報人員材料嚴格審查的要求，對我單位擬申報初級的2名人員（xx、xx）的申報材料，進行了認真審查，并在復印件上已加蓋材料審核組長印章。我單位所有人員的《申報專業(yè)技術資格送審表》，已于5月10日至5月15日在本單位上墻公示，公示期間及其滿無疑義，特此報告。
材料審核組負責人簽字：
單位主要負責人簽字：
聯(lián)系電話：
xx學校
205月10日
考核公示結果報告篇十一
20xx年，我校在縣教育和體育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領導和大力支持下，在全體師生共同努力下，我校認真貫徹落實上級會議及文件精神，緊緊圍繞縣委、縣政府總體工作部署和縣教體局工作安排，本著“為每個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以提高教學質量為根本，以促進學生全面發(fā)展為目標，以加快教師專業(yè)成長為基礎，以學生活動為載體，以責任與擔當為突破口，扎實推進各項工作。一年來，我們踏踏實實，抓好每一個細節(jié)；勤勤懇懇，做實每一件事情，工作得到上級領導和廣大家長一致好評，下面我就學校20xx年度學校工作情況做以下總結：
1、學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，實施義務教育工作,轉變觀念,推行素質教育和新課改,努力提高教育教學質量,注重學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為上一級學校輸送了合格的小學畢業(yè)生，為國勝鄉(xiāng)基礎教育的普及奠定了良好的基礎。
2、學校嚴格按照國家課程計劃要求，征訂課本，開齊課程，按學科課標規(guī)定，開足課時。嚴格按照學校工作“七管理”和教師工作“七認真”及《教學工作十大問題的若干規(guī)定》，對教育教學工作進行過程的控制和管理。
3、學校嚴格執(zhí)行教育法規(guī)。一年來，學校重視教育法規(guī)的學習、宣傳教育，每期利用教師例會、學校工作微信群、家長會、黑板報大力宣傳《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。使學生、教師、家長明確在義務教育中的權利和義務，營造了學校依法管理、教師依法執(zhí)教、家長依法送子女入學的良好局面。
4、學校嚴格執(zhí)行“減負”的規(guī)定保證并控制周課時總量和作息時間；合理安排學生的課內外作業(yè)量；嚴格按國家的課程標準征訂教材；從未利用節(jié)假日和寒暑假收費補課；極大地減輕了家長送子女入學的經(jīng)濟負擔和學生的課業(yè)負擔。
5、嚴格收費政策。認真執(zhí)行新的“義務教育經(jīng)費”保障機制的規(guī)定，落實“三免”及寄宿制貧困學生“兩補”生活補貼、肉食補貼、循環(huán)教科書的管理。
1、組織領導。
（1）我校領導機構建全，班子團結，分工明確，工作負責，運行正常，無任何推諉扯皮現(xiàn)象發(fā)生。學校工作及分管工作有計劃、有檢查、有總結，各種規(guī)章制度健全，檔案資料規(guī)范，管理合理。
（2）學校充分發(fā)揮了工會組織的民主管理、監(jiān)督、和橋梁紐帶作用，學校的重大決策、教師的評優(yōu)晉級等由學校領導班子集體討論提供方案，交工會組織職代會成員討論通過，增加了學校工作的透明度，在涉及教師切身利益方面體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，調動了教師的工作積極性；協(xié)調了教師之間、教師與學校領導之間的良好關系。
（3）充分發(fā)揮了支部在學校管理中的核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用，以及黨員教師的先鋒模范作用，使學校辦學方向明確，各項方針、政策、指示精神得到貫徹落實。
2、師資隊伍建設。
（1）學校重視了教職工的思想政治工作，強化了師德、師風意識。工作由學校支部負責，利用全鄉(xiāng)的教師會、支部生活會、村小工作檢查、中心校和村小周一的例會等形式，組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育主管部門規(guī)范師德、師風的文件和會議精神等。提高了教師的政治思想素質，增強了師責意識，全鄉(xiāng)教師在工作中倡導奉獻精神、敬業(yè)精神，學校教師形成了愛校、敬業(yè)、守紀的良好教師群體。
（2）加強了學校的校本培訓和教師的繼續(xù)教育工作，此項工作由教導室具體負責，組織教師參加技能檢測培訓，寒暑假市、縣組織的培訓；教研組織的教師集體備課、磨課、上示范課，開展優(yōu)質課評比；學習新課標、教育刊物上登載的新信息、新理念。通過這些工作的開展，全鄉(xiāng)教師接受了不同形式、不同內容、不同層次的學習，更新了觀念，靈活了教法，提高了業(yè)務素質。
（3）積極支持鼓勵教師參加學歷提高培訓，為他們的學習提供方便，全校教師學歷都達到?？埔陨?，鼓勵教師學歷提升。教師通過學歷提高培訓，不僅提高了自身的文化知識水平，同時也提高了教育教學的業(yè)務能力，為學校教育教學工作的良性發(fā)展，起到了很好的促進作用。
3、德育工作管理。
（1）德育工作組織健全，成立了由校長任組長，教導主任、副主任、總務主任及各班班主任為成員的德育工作領導小組，具體工作由支部書記兼德育主任親自抓，主持開展全校的德育工作。工作有計劃、有檢查、有總結。
（2）學校的德育工作，堅持了政治育人、思想樹人的工作思路，充分調動了各個部門、黨員教師、班主任教師、科任教師的工作積極性，大家從思想上提高了對德育工作的認識，人人參予學校的德育工作，重視學校德育陣地的建設。利用張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學生的行為；利用重大的節(jié)慶活動（國慶節(jié)、元旦節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)），少先隊活動、游園活動等陶冶學生情操；利用升旗、周會、思品課及各科教學以及名人名言警句等對學生滲透思想教育；同時加強值周工作管理和每日班級學生常規(guī)評比公布，年終評比表彰“三好”、“優(yōu)干”及“優(yōu)秀少先隊員”；開展“小公民”評選和假期“五個一”的活動；教師家訪、召開家長會，溝通了學校和家庭教育的聯(lián)系；正確使用好《小學生素質評價手冊》和課改年級學生的綜合素質評價，通過這些工作，使學校的德育工作取得了較明顯的效果，學校形成了良好的班風、學風和校風。
（3）學校重視校園的文化建設，有校訓、名人名言警句、警示語、宣傳標語、學習園地、壁畫等。盡力為師生創(chuàng)造良好的文化氛圍和育人環(huán)境。
（4）學校關愛留守兒童、三殘兒童，努力為他們營造溫馨的學習、生活氛圍，給予他們更多的關注、關懷。學校支部號召黨員同志和廣大教師與留守兒童接對子，幫扶關愛留守兒童。
4、教學管理。
（1）學校始終堅持以教學為中心，強化教學管理，并結合本校實情制定了目標管理和獎懲方案。教學工作有計劃、有落實、有檢查、有總結，切實強化了教學過程的管理，做到了完小每兩周檢查一次，村小每月檢查一次，對于不負責任的教師嚴格按照目標管理獎懲方案兌現(xiàn)，做到求實斗硬。堅持了班子成員兼課、聽課制度。
（2）教研工作組織健全，工作有計劃、有檢查、有總結，中心校成立了教科室，語、數(shù)及綜合科教研組，大的村小也成立了教研組，并定時組織教師開展了教研活動，通過活動促進了教師觀念的轉變，強化了教書育人意識，靈活了教法。
（3）學校認真組織了每個學期的考務工作，成立了考務工作領導小組，從事考試、閱卷、統(tǒng)分、分析總結等工作，嚴肅考紀考風，嚴禁弄虛作假，考試成績真實可信，達到了以考促教的目的。
（4）學校在加強對“教學七認真”工作各個環(huán)節(jié)管理的同時，認真全縣教風大檢查的要求，除組織教師學習外，把要求印發(fā)到全鄉(xiāng)教師人手一份，要求教師認真自學，在教學工作中對照落實。
5、學?！捌站拧?、“普教”和檔案管理。
（1）我校的“普九”、“普教”、檔案管理有專人分管，工作具體、詳實，資料規(guī)范，數(shù)據(jù)準確。做好控輟保學工作，今年我校沒有一個學生輟學，保證了“四率”的完成。學校檔案管理通過縣檔案局組織檢查驗收。
（2）在宣傳“普九”、落實義務教育階段學生實行“三免”，困難家庭寄宿制學生實行“兩補”方面做了大量的工作，利用標語、板報、家訪、家長會等，宣傳黨和政府的惠民政策，認真落實特困家庭寄宿制學生“兩補”。通過這些工作的開展，對鞏固“普九”起到了良好的促進作用。
6、村小管理。
為了規(guī)范全鄉(xiāng)學校的管理，提高學校教育教學質量的整體水平，集中辦學資源，我校加強了對村小的管理，由學校副校長、教導主任主抓村小工作的管理，工作有計劃、有落實、有檢查、有總結。今年九月民勝村一師一校教學點收編到國勝完小，新村希望小學五、六收編到中心校。通過中心校加強管理，村小的教育教學質量収到了明顯的效果。
1、學校注重全體師生員精神文明的創(chuàng)建工作；師德、師風、良好道德規(guī)范的養(yǎng)成教育。組織教師認真學習教師行為“八不準”、《師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》；在教室內張貼“守則”、“規(guī)范”、名人名言等規(guī)范師生行為。校園內墻、廁所等公共場所無亂寫亂畫現(xiàn)象；師生無賭博和其它違法犯罪行為。學校繼續(xù)保持了縣級文明單位、校風示范學校、常規(guī)管理合格學校、市級衛(wèi)生單位等榮譽。
2、學校師生爭先創(chuàng)優(yōu)的工作，評出了市級表彰的師德標兵1人，年終考核評優(yōu)教師9人，市縣級表彰的“三好學生”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀少先隊員”16人，校級表彰的63人。通過樹立典范，表彰先進的工作，促進了學校精神文明建設工作的健康發(fā)展。
3、學校從開學起加強了教學質量的管理，制定了目標管理方案，分解了各年級的目標任務，同時加強了對教師教學“七認真”工作的檢查，督促指導力度，對存在的問題及時糾正、指導；對畢業(yè)班的工作制定了畢業(yè)班工作計劃，成立了畢業(yè)班工作領導小組，實行班子成員分校包點，進一步加強了對畢業(yè)班工作的管理和指導的力度。一年來，通過全鄉(xiāng)教師的共同努力，各年級的教學質量都有了一定的提高，總體呈現(xiàn)新教學質量穩(wěn)中有升。
4、學校素質教育注重學生綜合知識能力的培養(yǎng)，要求認真上音樂、體育、美術、社會等課程，上好健康教育課；積極組隊參加教育局組織的中小學生運動會和文藝展演。運動會雖然沒有取得好的成績，但增強了學生的運動意識，激發(fā)了學生積極向上，努力拼搏的體育精神；得到向兄弟學校學習，增進友誼，取長補短的機會；對推動學校的體育工作起到了良好的促進作用；學生的文藝演榮獲鹽邊北片區(qū)二等獎，充分展現(xiàn)了學校師生的才藝和風貌，同時，也展示了學校素質教育工作所取得的成效。
1、學校的體育、衛(wèi)生工作有專人分管，工作有計劃、有落實、有檢查。
2、衛(wèi)生工作：中心校有常規(guī)評比欄，其它學校有班級常規(guī)評比表。校園的環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持三掃，廁所、污水溝、廚房堅持每周消毒，學生的個人衛(wèi)生由值周教師、值周學生、各班的班主任教師檢查，并在常規(guī)評比欄（表）內量化公布。學校的環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生無臟、亂、差的現(xiàn)象發(fā)生。
3、學校充分利用健康教育課和黑板報等加強了對學生衛(wèi)生、健康知識的宣傳教育。使學生初步了解和掌握了一些簡單的衛(wèi)生、預防傳染病的知識。
4、學校的體育工作：中心校大多數(shù)班級的體育課有專職體育教師任教，當天沒有體育課的課外活動都排入了體育鍛煉內容（例如：課間操、課間游戲等），學校的體育教學一年來有了較大的起色，絕大多數(shù)學生的體育成績達標。
1、學校的`安全工作成立了安全工作領導小組，工作有計劃、有落實、有檢查、有總結，制度上墻。
2、每期開學前，按照教育局安排要求，學校做好安全隱患的排查，給鄉(xiāng)黨委、政府做好匯報。學校的開學及安全工作，在鄉(xiāng)黨委、政府的重視和關心支持下，由鄉(xiāng)領導組織并會同派出所、市場監(jiān)督管理所、衛(wèi)生、電力、學校等單位組成聯(lián)合檢查組，進一步對學校的開學工作、安全工作、食堂衛(wèi)生等進行檢查指導。
3、為了應急各種突發(fā)事件的發(fā)生，制定了安全工作應急處理預案；與學生家長簽定了安全責任書；設立了住校生管理值班室。安全工作明確了職責和責任追究。
4、在安全教育方面，利用校會、周會、板報、警示語對學生進行校園內追逐打鬧、攀爬、樓道擁擠、飲食衛(wèi)生安全等方面的教育；請法制副校長、校醫(yī)專題講座等形式，對學生進行交通、防火、防電、防水、防毒以及預防傳染病的教育。對教師利用每周的例會學習教育局下發(fā)的安全文件，食品衛(wèi)生安全的法律法規(guī)，安全事故案例，傳達安全工作會議精神，通達安全檢查整改意見；要求教師關注新聞媒體對安全事故的報道等。讓警鐘長鳴，讓全校師生牢固樹立“安全工作無小事，責任重于泰山”的思想意識。一年來，全校師生關注安全，重視安全，杜絕了學校安全事故的發(fā)生。
通過薄改項目，完成了國勝完小的食堂改造（工程造價15萬元），還在整改中的中心校教學樓地板水磨石、樓頂雨棚、教室墻面乳膠漆的改造（工程造價30萬元）。學校公用經(jīng)費完成了新村希望小學擋土墻、圍墻的災后恢復工程（工程造價4.8萬元），購買了一臺快速打印機。保證了學校各項工作都能順利開展。
回顧學校一年的工作，有收獲也有不足，尤其是在教師依法執(zhí)教方面我們的個別年輕教師做得不好，沒有把教師的職業(yè)道德規(guī)范學透徹，沒有在教育教學活動嚴格遵守，從而導致不該發(fā)生的家校矛盾，給我們學校乃至整個教育帶來了負面影響。在今后的工作中，學校將將強管理和教育，全鄉(xiāng)教師會繼續(xù)努力，我們有信心把我們的國勝小學越辦越好。
（一）內部管理。
1.加強班子隊伍建設。
注重引領學校發(fā)展的能力提升，通過“崗位練兵、崗位成才”，打造一支“想干事、能干事、會干事、干成事”的班子隊伍。
2.加強教師隊伍建設。
注重師德修煉，構建“育人課堂”，全面提高教師教育教學能力和水平，打造“樸實、真實、扎實”、“正氣、大氣、靈氣”、“愛崗敬業(yè)奉獻”的智慧型教師隊伍，實現(xiàn)自身價值最大化。
3.堅持依法治校。
修訂完善學校的各項規(guī)章制度和各種考核方案，使學校的各項工作有章可循，確保學校各項工作有秩序的進行，做到依法治校。
（二）育人氛圍。
1.顯形環(huán)境：綠化、美化、香化、凈化、文化。
2.內在修養(yǎng)：有序、仁愛、向上、幸福、快樂。
3.特色書香：精粹國學、自信文化。
4.快樂校園：琴棋書畫、健身修心。
（三）辦學質量。
1.育人課堂：以課堂育人為支點，努力使課堂生活成為師生共同學習與探究知識、智慧彰顯與能力發(fā)展、情意交融與人性養(yǎng)育的殿堂，成為師生生命價值充分體現(xiàn)與提升的幸福場所。
2.育德為本：堅持社會主義核心價值觀，德育重點突出、體系完善、內容豐富、特色鮮明。學生有良好的品德習慣（行為習慣、生活習慣、學習習慣）。
3.教風嚴謹：教學工作重研討、重引導、重規(guī)范、重落實、重督查，形成嚴謹教風。
4.保障有力：安全、后勤管理有制度、有規(guī)范、執(zhí)行到位，師生工作學習生活無后顧之憂。
（四）社會評價。
1.采取開放式辦學，積極邀請鹽邊縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員、家長委會成員參與學校的管理。
2.積極推進家校聯(lián)系，利用學?，F(xiàn)有資源和能夠協(xié)調的社會資源辦活家長學校。
3.學校社會滿意度測評不得低于95%。
（五）安全工作。
以創(chuàng)建“平安校園”為目標，認真貫徹上級部門關于加強學校安全工作的有關文件，扎扎實實做好學校安全、綜治等各項工作。加大安全檢查管理力度，積極協(xié)調有關部門，改善學校周邊區(qū)域的安全條件；針對階段性、季節(jié)性學校安全管理的特點，抓好防溺水、防汛、防地質災害安全、疾病防疫、食堂衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治和治安安全以及環(huán)境保護等重點安全防范工作；抓好校園安全隱患整改，落實“安全第一、預防為主”方針，杜絕重大、特大惡性事故的發(fā)生，避免引發(fā)各類事故的發(fā)生，切實保障師生安全，實現(xiàn)學校的安全穩(wěn)定。
(六)德育工作。
1、學生隊伍：培養(yǎng)學生具有“愛班、愛校、愛家、愛社會、愛祖國”的五愛意識，幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，使學生“在校做個創(chuàng)新生，在家爭做個小主人，社會爭當好公民”，提高學生的道德水準和文明行為習慣能力，增強自主自立的能力，成為“有愛心、有個性、有特長、有后勁”的一代新人。堅持講普通話。
2、教師隊伍：樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風范和師表形象，塑造一支為人師表、有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性開展德育工作的教師隊伍，提倡每位教師要有“三高”：師德水準高、業(yè)務素質高、工作效率高。講好普通話。
3、班級：月月爭優(yōu)，努力成為示范班。
4、學校：成為“環(huán)境優(yōu)美、師生大方、學生自信、家長滿意”的學校，使同行認為是一所“有經(jīng)驗、有特色、有所學”的學校。
5、認真搞好德育日常管理工作，指導年級組，班級教師，少先隊開展好工作，做好常規(guī)檢查，登記。加強德育常規(guī)管理規(guī)范執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，做好檢查情況登記及考核工作。組織好豐富多彩的活動。開展好學生綜合素質評價及學生表彰評選工作。負責校園文化建設，積極營造濃厚的育人氛圍。健全德育工作檔案，做好資料的管理和歸檔。
6、加強環(huán)境保護和民族團結教育。教育學生養(yǎng)成保護資源、保護環(huán)境、節(jié)約水電的好習慣。
7、通過課外活動、生活實踐活動、興趣小組、主題班隊活動等形式，寓教于樂。既要根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動.
1、師資隊伍建設。
（1）師能培訓。組織以素質教育專題的全員培訓，認真參加現(xiàn)代教育技術培訓，熟練掌握多媒體教學技術，全面提高教師的素質和實際教育教學能力。
（2）骨干影射。抓實骨干教師、教研組長的培養(yǎng)。要求骨干教師、教研組長不斷提高自身的教育教學水平，更加明確和履行自己的工作職責，積極發(fā)揮自身在學校整體工作推進中的橋梁作用，成為學校不斷發(fā)展的中堅力量。
（3）分層培養(yǎng)。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學習服務。在進行教師分層培養(yǎng)的基礎上，尊重教師的個體差異，為每個發(fā)展層次的教師，尤其是青年教師量身定做，開展好青年教師的培養(yǎng)工作，確立不同層次中每一位教師的個人專業(yè)發(fā)展目標和要求，提供有針對性的學習、培訓、提高的機會，讓每個教師的潛能得到較充分的發(fā)展。
（4）結對名師。與溫江東二小達成戰(zhàn)略合作，即引進溫江東大街二小獨特的教學風格，學術風格，通過相互學習、融合、激勵，達到一種新的境界。
2、課堂教學改革，實現(xiàn)教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化的工作目標。
（1）網(wǎng)絡管理。組成由校長、中層干部、教研組長的管理網(wǎng)絡，實行條塊結合的考核機制，對課堂教學常規(guī)做到定期檢查與平時檢查相結合、抽查與普查相結合、自查與互查相結合。
（2）隨機調研。實行課堂隨機調研制，蹲點行政人員每月均要對班級學生的行為習慣、學習態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅持定時反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。
（4）課堂陽光化。以“自主合作探究”為目標，以各項研究課活動為載體推動課堂教學改革的進程。教學研究活動繼續(xù)組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點做到組內教研課、青年教師研討課、骨干教師示范課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調研課、骨干培養(yǎng)對象反復磨課。以此拓寬、夯實教師素質根基，錘煉了教師課堂教學藝術。
（5）有效教學。通過有效備課、有效聽課、有效上課、有效評課等，切實使每個師生都在課堂上有所收獲。
（6）質量監(jiān)控。把教學質量作為重中之重來抓，各學科把好單元質量關，定期召開教學質量分析會，加強質量監(jiān)控。
（7）集體備課。各教研組集體備課與“同課異構”活動相結合。同時大力地開展教研組間磨課活動，以磨代研。
3、教學行為評價。關注學生在課堂學習中的表現(xiàn)，注重學生良好習慣的培養(yǎng)成為課堂教學評價的主要內容，即關注學生是怎樣學的，關注學生在學習過程中如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得學習的成果及其過程中學生的行為表現(xiàn)。即關注教師的行為，關注教師如何促進學生的學習活動，來評價教師的教學行為表現(xiàn)對學生的“學”的價值。
考核公示結果報告篇十二
為建立公開公正、廉潔高效、監(jiān)督有力的工作機制，提高機關管理水平，將政務公開納入本單位年度考核體系，特制訂本制度。
一、政務財務公開的原則。本著簡單易行、方便節(jié)省、明白有效的原則確定公開形式，組織公開活動。由財務人員負責相關工作。
二、公開的內容。分為政務、財務、外事活動三大類。
三、公開的形式。分為對社會公開和對本單位公開兩種形式。
1、政務類對社會公開，主要通過設立政務公開專欄和通過新聞媒介等形式公開。
2、財務類對本單位公開。
四、公開的時間。7月10日前公開上半年的，次年1月10日前公開全年的，特殊情況，隨確定隨公開。
五、公開的要求。凡公開的事項，每次公開前，須經(jīng)黨委會議討論，提交民主監(jiān)督小組核實后，方可進行公開。對公開后群眾或干部職工提出的問題，局民主監(jiān)督小組要及時研究解決，10日內答復當事人。
考核公示結果報告篇十三
縣委組織部：
根據(jù)《xx縣縣管黨政領導班子后備干部工作實施細則》(xx組發(fā)[9]10號)的規(guī)定，今年調整補充了縣管黨政領導班子后備干部。我局于9年5月11日至9年5月17日，將本局擬任的縣管后備干部人選宋國新、王健進行了任前公示，公示期間未收到不一樣意見。
特此報告。
20xx年xx月xx日
考核公示結果報告篇十四
醫(yī)療服務產品質量和成本的競爭已然是當今醫(yī)療市場競爭的重點，在降低成本的基礎上增強質量和效益成為醫(yī)院經(jīng)營管理的永恒主題。目前我院的發(fā)展現(xiàn)狀分析來看，醫(yī)院的成本核算仍然存在一些亟待改善的問題，若不能及時地進行解決和完善，將會影響整個醫(yī)院的發(fā)展。只有探索適合醫(yī)院的成本核算策略，才能促進各項工作順利開展。以下幾點將對此作出比較具體性的說明。
強化醫(yī)院組織機構對成本核算的認識，并且根據(jù)最新的發(fā)展情況明確成本核算中的費用分配標準，是成本核算工作獲得理想中的成效的有力保障，而且為醫(yī)院其他管理工作的開展打下了良好的典范說明。具體來說，首先，醫(yī)院領導以及中層管理人員要注重加強自身的責任意識，要在為科室建設、財務進程等工作著想的前提下，認真履行工作職責，為參與成本核算的員工提供良好的榜樣作用。其次，在成本核算的進程中，切忌為了追求短期利益而唆使會計人員弄虛作假。在重視醫(yī)院法制建設以及完善各項制度的基礎上，保證財務基礎信息的真實性、可靠性和透明度。再者，為了使得成本核算管理環(huán)節(jié)的質量得到更大程度上的提升，醫(yī)院要加強對費用分配標準的明確力度，將諸如水電費、房屋折舊費、綠化建設費、對外宣傳費以及保潔費等不同的費用的使用情況作一個科學合理的說明和劃分，從而在減少浪費以及降低消耗的前提下使得工作效率得到更大程度上的提高。還有，這些費用標準的劃分應當結合醫(yī)院各個科室發(fā)展的不同情況以及實際需求，不可以偏概全的進行統(tǒng)一的劃分。針對醫(yī)院的整體發(fā)展目標進行分析和確定，并且多多征集職工的意見和建議，確保標準制定的公平公正性，為醫(yī)院成本核算的創(chuàng)新提供強大的活力保障。
傳統(tǒng)的醫(yī)院成本核算在成本責任上有“吃大鍋飯”的傾向，責任制度的落實不夠到位和清晰，造成不必要的浪費和麻煩，通過將成本核算與醫(yī)院經(jīng)濟責任制相結合，可以為醫(yī)院的成本核算工作的不斷完善提供更多的活力。詳細一點來講，醫(yī)院以及院內各個部門要根據(jù)醫(yī)院的經(jīng)營組織形式、成本費用開支的責任和權力，在確定成本責任層次的基礎上確定相應的責任成本體系，以計算各責任單位的成本費用代替?zhèn)鹘y(tǒng)意義上的單純計算醫(yī)院總成本，形成責任成本預算，促使各責任單位在明確各自的目標成本的前提下完成既定的任務，促進成本核算整個系統(tǒng)在順利的軌道發(fā)展。還有，醫(yī)院可以根據(jù)自身的發(fā)展實際以及成本核算的要求，嘗試在醫(yī)院財務部門設置“醫(yī)療費用差異”賬戶，并且將棋盤式二級賬設立在該賬戶下，將各個責任單位的醫(yī)療費用差異數(shù)清晰明了的展示出來，使得責任單位在明確責任成本預算執(zhí)行情況的基礎上，采取適當?shù)拇胧┎粩嗟匮a充和完善各項工作細節(jié)，在對比意識和競爭意識的引領下促使責任單位的工作效率不斷地提高。同時要加強對各責任單位的評價和考核，做到賞罰合理、獎懲有據(jù)。
醫(yī)院要想使得成本核算工作真正的發(fā)揮作用，完善的成本核算制度以及相應的績效考核體系是重要的保障。
（一）將各項成本指標盡可能的納入到成本核算體系。
要想使得醫(yī)院的成本核算制度得到真正意義上的完善，就要盡可能的將各種成本指標納入到核算成本中，如從房屋設備折舊、材料水電消耗、工資獎金以及藥品試劑的使用等多個方面的制度補充和完善入手，并且根據(jù)最新的工作動態(tài)制定合理的成本核算的方法和具體的實施方案，保證醫(yī)院的成本核算工作能夠有章可循、有據(jù)可依。目前醫(yī)院普遍存在科室多占房屋面積的現(xiàn)象，通過測量科室實際使用房屋面積，將房屋折舊納入成本核算中去，從而有效改變多占房現(xiàn)象費。通過收集相關數(shù)據(jù)制定出每月的水電消耗定額，并分階段對低于定額的科室進行獎勵，超定額的進行相應處罰，充分與經(jīng)濟核算指標相掛勾。
（二）系統(tǒng)的編制成本核算分析報告，并根據(jù)實際問題，找到合理的解決方案。
安排專業(yè)人員對各個科室的成本進行歸集、計算和分析，在此基礎上編制成本核算分析報告，及時地發(fā)現(xiàn)新問題、新情況，并找尋合理的解決方案。同時，要想使得績效考核體系具有實際性的意義，還要對有關成本資料是否滿足相應指標事前、事中和事后三個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)化的分析，然后利用成本核算的結果，提出可行的方案和措施，這樣不僅可以有效地強化醫(yī)院科室人員的經(jīng)濟意識，還可以充分調動醫(yī)院職工的主人翁責任感，增強大家節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙的勤儉持家的意識。
成本核算制度和相應的績效考核體系并不是一成不變的，要根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展情況和時代的變革而不斷完善和調整。在不斷的發(fā)展變革中制定出適合醫(yī)院經(jīng)濟發(fā)展的核算方案和考核體系。將醫(yī)院職工的各項日常工作按照指標分解量化，納入績效考核，如將月工作量完成百分比和工作質量完成情況納入績效考核，并與獎金掛勾，從而充分調動職工積極性。在同類工作崗位引入有效的競爭機制，如實行末位淘汰制，每月按照定制的考核表對職工按崗位進行考核，對考核分數(shù)較高者嘉獎，分數(shù)較低者處以經(jīng)濟處罰，末位待崗。通過競爭激發(fā)出職工最大的工作熱情和主動性，促使大家積極投身到醫(yī)院的發(fā)展中去，增強工作責任心，提高工作質量和工作效率。
隨著醫(yī)院經(jīng)濟改革不斷的深入，成本管理和成本核算在大多數(shù)醫(yī)院都得到了實行和強化，在醫(yī)療機構進入市場程度逐漸深化的最新歷史形勢下，成本核算在促進醫(yī)院占據(jù)更多的市場份額中占據(jù)著舉足輕重的地位。醫(yī)院相關負責人要不斷地總結實踐經(jīng)驗和借鑒精華，探索更多地利于醫(yī)院成本核算工作得以創(chuàng)新的良好途徑，使得醫(yī)院的發(fā)展跟上時代進步的步伐。
考核公示結果報告篇十五
鎮(zhèn)中心小學：
根據(jù)教育局教研室度教學先進個人評選活動的有關通知精神，經(jīng)校園評審考核小組對擬評人員進行了全面、客觀、公正的考核。經(jīng)審核---同志具有良好的職業(yè)道德，關心學生全面成長，用心實施素質教育。認真完成教育教學工作任務，所任班級學科成績在同年級居領先位次，教學成績突出。用心參與教育教學研究，探索、實施“學講行動”課堂教學改革取得必須成效。教學工作量滿，承擔的教育教學工作量貼合有關規(guī)定。并從1月10日起進行了為期五天的公示。
公示期間，理解全體教師的監(jiān)督，在張榜公示的時限內，沒有任何個人提出不同意見。
同意推薦該同志評選20教學先進個人。
小學
1月14日
考核公示結果報告篇十六
20xx年x月x日——20xx年x月x日。
三、報告的內容：
公司全員績效考核管理推行時間已經(jīng)超過10個月，那么，在10個多月的績效實施過程中，績效管理的過程也是反復調整，不斷的改進。首先，讓我們回顧一下在整個績效管理實施過程中一些主要的動作或事件：
配合下，在現(xiàn)有績效體系的基礎上，針對五大責任中心，制定了成本控制為導向的績效考核方案，為績效管理的推進更加明確了方向。
20xx年6中旬，針對公司的《員工績效管理規(guī)定》進行第二版的修訂并予以公布。通過以上簡單回顧，可以看出整個績效管理實施的過程一直是在緊密結合公司的發(fā)展變化進行不斷的調整、改進，其目的就是務求績效管理與公司的發(fā)展要求保持一致，在公司的管理中起到應有的推動作用。
實際上，我們也是確實感受到這種績效管理推動帶來的變化：從開始廣大員工對體系的迷茫、不理解，到現(xiàn)在的大家能獨立的根據(jù)部門目標制定考核計劃，完全替代以前被動接受上級工作安排，盲目工作的不良狀態(tài)。特別是對五大責任中心涉及部門，在今年強大的成本節(jié)超的壓力下，積極主動利用績效考核的工具將部門的目標詳細分解至每位員工，使部門員工全員參與，共同努力以實現(xiàn)公司的目標，這種積極的推動作用還是顯而易見的。通過績效管理思想的全員宣導，各職能部門服務于生產、服務于營銷的意識得到進一步強化，同時，主要的業(yè)務部門對這種反映也處于一種積極的認可狀態(tài)。可以說，績效管理所承擔的一大任務：將公司的戰(zhàn)略落實到每個部門直至每位員工，這個初步的目標，已基本實現(xiàn)。但是，不可否認績效管理過程和績效管理體系的本身問題還是較多的存在，具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
3、對績效管理過程中暴露的各種問題，未建立反饋的渠道、及時性和重視程度不夠；
5、強制分布的規(guī)定與部門考核成績對員工的影響程度存在矛盾；
7、中高層周邊績效評價的設計仍亟待改善；
對以上問題的解析及解決的建議和思路：
疼的問題。我們一直追求的目標是，指標的考核結果能夠盡量反饋部門的真實業(yè)績或工作成果。但實際上要達到這個目標很不容易。因為指標的設計雖然表面看似比較簡單，但要考慮的內在客觀影響因素比較多，如：
當然，除以上的主要原因外，指標設計的影響因素還有很多。對一些部門職能。
相對專業(yè)、獨立性強的（如工程部、信息技術部），以上的問題甚至同時存在。如工程部你很難為了衡量其工程的質量，再成立一個質量的監(jiān)理單位。所以對于這樣的情況，目前我們認為通過兩種方式或辦法來解決：
2）采取“強制”的方法將指標嫁接到部門身上，當然這么做的前提是有一定的可操作性和指向性，要做好充分的宣導和溝通。如公司想在xx一考核時期內，要求xx部門在xx項工作有一個突破，要求其在xx塊工作上主動去想辦法推進和實施。最典型的例子如目前的技術部的“計劃用量差異”指標，大家都很清楚導致用量差異非技術部本身，其他相關部門也有很重要的責任，但是，現(xiàn)在沒有部門能夠主動并主導將這項工作做好，所以，目前只能強加給技術部。看上去這樣做似乎“不近情理”，但是從公司的管理角度講，是非常有必要。但是，也有失敗的例子，如在考核期初，在設備動力部指標的“設備故障次數(shù)”設計上，就要求其對公司的所有生產設備負責（不分管轄設備的范圍），并承擔設備故障的考核責任，主導將公司的設備管理系統(tǒng)建立起來。但是，最終還是反復調整，導致最初的考核思路流產。所以，對于這種考核思路的采取上，首先，應該堅持，同時，要加強與部門的溝通，幫助其建立考核的細則和流程，提供一些方法和思路。而非是單純的“強加”概念。
我認為，目前這種方式的采取還遠遠不夠，當然這和管理者的思路和部門負責人這種主動承擔責任的態(tài)度有相當大的關系。
（2）部門和崗位指標缺乏動態(tài)管理的機制。首先，闡述一下，為什么要有這樣的部門和崗位指標動態(tài)管理？我們知道，公司的發(fā)展是不斷變化的，戰(zhàn)略、目標都會隨著市場的'變幻隨時進行一定的調整，那么作為被考核的部門和個人，同樣要隨著這種調整對指標進行修改甚至從新制定，保證績效考核管理的“時效”性。不然，績效考核勢必將流于形式，所以對于這種的動態(tài)管理機制必不可少。那么有了這樣的機制，也得有同樣的機構去執(zhí)行，在績效體系建立之初，我們其實有這樣的小組（由審計部、財務會計部、生產部、人力資源部、企業(yè)發(fā)展部等部門），但是因為部門的取消，人員的更替，現(xiàn)在已不復存在。現(xiàn)在，自從將部門考核管理劃歸人力資源部后，一直由人力資源部獨立承擔。且不說這種動態(tài)管理機制現(xiàn)在建立或執(zhí)行的怎么樣，單說這種管理在公平、公正性上，其他部門是不是能夠能認可？如在績效管理與其他部門溝通中，已有部門在說“我們得分高點，你們就想給調調降降……”無論是不是言不由衷，將來會不會發(fā)展到大家認為是人力資源部在考核各個部門？不得而知！
當然，以上也有我們過于擔心的因素，但是，我認為，這種動態(tài)管理機制乃至執(zhí)行機構的成立，好處還是很大的：第一，更多的部門參與，有利于績效管理的推行；第二，不同部門能夠從不同角度對被考核部門和個人提出績效管理的建議，有利于績效管理的全面深入開展；第三，績效管理的公平、公正性得到加強；第四，讓各部門充分認識到，績效管理不是人力資源部一個部門的工作，等等。
本身沒有做到位的工作。在我們績效實施的過程中，能夠接觸到很多部門內、部門間存在的問題，有些可能共性的，大家都了解、清楚的，有些也可能是個案。但這種情況從目前來講，也僅僅是了解，沒有經(jīng)過整理和總結。同時，我們的反饋也是很零散，總是就事論事，沒有形成有價值東西。
所以，在以后的工作中，我們應該將遇到的問題進行必要的整理、總結和分析。同時反饋要及時，形成固定的時間和反饋形式，建立良性的反饋渠道。
（4）對績效結果的應用比較單一。目前，公司對于績效考核結果的應用，僅限于與薪酬掛鉤，雖然我們的制度中有與培訓機會等的相關規(guī)定。當然，我認為這里面可能會有各位員工的考核結果是否是客觀的等種種因素。但是，如果我們一直這樣將考核結果與薪酬直接掛鉤，只會導致各級員工只關注結果，而不注重績效考核的過程。所以我認為，只有績效結果的多元化運用，才能促使員工更多的通過績效結果關注績效管理的過程，從而達到我們績效管理的真正目的。
（5）強制分布的規(guī)定與部門考核成績對員工的影響程度存在矛盾。強制分布的規(guī)定，我們認為當初制定這種規(guī)則的目的就是在目前公司的這種管理現(xiàn)狀下，要強調差異性，突出優(yōu)秀，激勵優(yōu)秀員工積極性，避免和改變以前“干好干壞一個樣”的模式。而設置部門指標，并且與員工都關聯(lián)起來，其目的之一就是讓員工共同為部門的目標努力，共同承擔部門的責任，讓部門績效的好壞對各級員工都要有所影響。但是，從目前實施的現(xiàn)狀來看，很難達到這種目的。因為，根據(jù)現(xiàn)在的強制比率分布，如果人數(shù)不變，無論部門考核成績如何，部門員工仍然是優(yōu)秀多少人，一般的多少人，員工的業(yè)績似乎與部門績效的好壞聯(lián)系不大甚至部門成績對員工沒有直接的影響。但現(xiàn)在，總體來講，這兩項的規(guī)定和設計，都必不可少。現(xiàn)在有一個設想或建議是：能否能根據(jù)部門的業(yè)績來決定強制分布的比率人數(shù)，如在人數(shù)一定的情況下，部門績效如果或a或b，強制比率的分布應該不一樣，有所差異。但是，這樣的話，就必須保證部門績效結果客觀、真實、公平、公正。這就又聯(lián)系到了前面說到部門考核的問題，所以，這也說明了績效管理的過程是環(huán)環(huán)相扣的。
（6）責任中心的考核管理啟動時，宣導的力度不夠，在考核過程中對方案的認知不統(tǒng)一。
對于五大責任中心的考核是新財年管理中心的重要管理舉措，應該來講，對各責任中心涉及到的部門，目標更清晰，導向更明確。因為，這項工作主要由管理中心主導，這里我主要談我認為重要的兩個問題，第一，在期初的績效宣導上，力度不夠。主要表現(xiàn)在各責任中心沒能充分認識到考核的真正意義，考核的環(huán)節(jié)理解更是差異很大。第二，在績效的實施中，缺少問題發(fā)生的預防控制管理，因為今年的目標就是以成本控制為導向，象分廠等部門會不會出現(xiàn)以質量換成本的現(xiàn)象？不過，審計等部門及時的參與進來，對這種現(xiàn)象很好的給予警示和控制。在過程中我們了解到，為了達到本部門的成本節(jié)約，導致其他部門的工作量增加的現(xiàn)象還是很多的。所以，這也給我們一種提示，無論啟動任何一種考核模式，首要的宣導和必要的問題的預防機制建立相當重要。
（7）中高層周邊績效評價的設計仍亟待改善。周邊績效的評價從績效管理體系啟動以來，一致采取的是以述職會議的形式進行，從當初的單純只為評分而召開會議，發(fā)展到現(xiàn)在主要以工作述職為主，同時結合周邊績效評分的會議，可以說每屆我們都在調整。但因為，會議涉及的中高層人員層次高，中高層各級對會議的重視程度的深入，所以，每次會議各級領導都有不同的反饋建議，需要我們這種會議以及周邊績效的評分設計更加細致慎重。
以上，僅僅是我們對績效工作的簡單總結和對績效管理過程中一些問題的簡單分析和建議。不可否認，績效過程的問題還有很多，只有一直不斷的予以總結并積極予以改進、創(chuàng)新，才能保證績效管理能夠較為順利的開展下去。
考核公示結果報告篇十七
校黨委組織部:
根據(jù)《xx電子科技大學發(fā)展黨員工作細則（試行）》及《xx電子科技大學發(fā)展黨員公示制度（試行）》的精神，我黨總支（或直屬黨支部）于××年××月××日至××年××月××日對擬發(fā)展對象×××同志的有關情況予以公示，公示期7天。公示期間，黨內外群眾無異議。（或有異議，并將經(jīng)調查核實后的相關情況寫清楚）
特此報告。
中共xx電子科技大學×××總支部（或直屬支部）委員會
××年××月××日
考核公示結果報告篇十八
2013年春季學前教育資助金發(fā)放公示反饋情況
根據(jù)上級文件精神和古交市學前教育資金發(fā)放實施方案，積極發(fā)展學前教育，我校響應上級精神，按時按標準發(fā)放資助金額確保資金足額到位，資助家庭經(jīng)濟困難的兒童接受義務教育，于2014年1月26日至2014年2月3日（七天）在我校校務公開欄內公示，公示期間家長均無異議，并受到群眾的一致好評，特此報告。
2014年2月4日
考核公示結果報告篇十九
鎮(zhèn)中心小學：
根據(jù)教育局教研室2015年度教學先進個人評選活動的有關通知精神，經(jīng)校園評審考核小組對擬評人員進行了全面、客觀、公正的考核。經(jīng)審核---同志具有良好的職業(yè)道德，關心學生全面成長，用心實施素質教育。認真完成教育教學工作任務，所任班級學科成績在同年級居領先位次，教學成績突出。用心參與教育教學研究，探索、實施“學講行動”課堂教學改革取得必須成效。教學工作量滿，承擔的教育教學工作量貼合有關規(guī)定。并從1月10日起進行了為期五天的公示。
公示期間，理解全體教師的監(jiān)督，在張榜公示的時限內，沒有任何個人提出不同意見。
同意推薦該同志評選2015年度教學先進個人。
小學
2016年1月14日
考核公示結果報告篇二十
xx公司是一家擁有400多名員工的生產型企業(yè)。近幾年來，因受原料采購價格上漲、國內同類生產企業(yè)增加、海外市場競爭格局改變等種種因素影響，使該企業(yè)面臨著重新調整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、進行產品工藝和技術改造、增強企業(yè)核心競爭力等多種問題。
在日趨激烈的市場競爭中，企業(yè)越來越意識到，提升現(xiàn)有人員的素質使之與公司發(fā)展戰(zhàn)略及目標相匹配，調動員工的積極性以更好的實現(xiàn)工作目標，已越來越重要。
為此，該企業(yè)從20xx年開始在全公司推行績效考核工作。該企業(yè)的績效考核，采用直屬主管考核，二級主管評定的模式，將考核結果與員工月獎金、年終獎掛鉤?？己诉^程為直屬主管按照預先規(guī)定的考核指標給下屬打分，交二級主管評定后，最后送財務部做為計算考核工資的依據(jù)。
果的落實，提高了考核者的工作熱情和積極性，加強了員工對工作目標的認識，從而實現(xiàn)自我約束、自我發(fā)展。而管理人員通過給員工考核，在發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)點和不足的同時，也間接提升了自己的管理能力和管理水平。可以說，績效考核實施后，取得了一定的成果，并成為該企業(yè)完成目標的動力。
該企業(yè)在實施績效考核過程中，也同樣存在一些問題，表現(xiàn)如下：
問題表現(xiàn)：“考核就是發(fā)獎金”。該企業(yè)自推行績效考核后，對員工而言，考核就是由部門主管決定自己每月能拿多少獎金，對管理人員而言，考核就是每個月給員工打打分，分分資金，明知道這樣的考核有問題，卻不知道怎樣去改進。
分析：這一問題的出現(xiàn)主要是績效考核定位不清楚，對考核缺乏明確的目的，僅僅是為了考核而考核。所謂考核定位，其實質就是通過考核要解決什么問題?？己硕ㄎ皇强己说暮诵膯栴}。對于考核的定位，簡單點說，是指用系統(tǒng)的方法、原理，評定、測量員工在職務上的工作行為和工作效果。詳細點說，績效考核是完成戰(zhàn)略性目標的一種結構性方法，是衡量組織成員是否完成目標的手段。作為績效管理的一部分，績效考核本身首先是一種績效控制的手段，其核心的管理目標是通過了解和檢驗員工的績效以及組織的績效，并通過結果的反饋實現(xiàn)員工績效提升和企業(yè)管理的改善。同時它也是對員工業(yè)績的評定與認可，因此它具有激勵功能，使員工體驗到成就感、自豪感。該企業(yè)僅把考核定位于確定利益分配的依據(jù)和工具，但在員工心目中卻形成了一種負面的形象，造成對考核的誤解，使考核失去了意義。
績效目標不明確。
問題表現(xiàn)：直屬部門考核結果好，但公司經(jīng)營效益不好。以20xx年工廠考核為例，工廠20xx年全年產量為一萬六千噸，遠高于去年同期產量，因此20xx年工人的獎金明顯高于往年。但公司方面，由于20xx年原輔材料采購價格大幅上漲，總體經(jīng)營效益不升反降。
分析：這一問題的出現(xiàn)主要是企業(yè)沒有實行目標管理。目標管理是將企業(yè)經(jīng)營所立的目標分解為各個部門的目標，同時確保各個分項活動的產出績效目標能整合成整體目標的達成，做到由上而下，再由下而上的推行方向，把公司目標與部門目標和個人目標連結在一起。目標管理規(guī)劃好，會幫助員工針對工作目標持續(xù)改善，創(chuàng)造企業(yè)與員工的雙贏。而該企業(yè)在制定員工的績效考核標準時，只按照本部門的想法，只是向內看，關心的是今年應該完成哪幾項目標，而沒有向上看，去關注公司的經(jīng)營績效，導致部門考核與公司經(jīng)營脫離。
問題表現(xiàn)：考核標準欠缺、評價指標過于單一。如市場銷售人員的考核指標僅限于當季銷售售總額、回款率，而沒有毛利、客戶流失率等同樣較為重要的考核指標；對經(jīng)理級以下職能人員的評價指標則更為簡單，僅通過對工作紀律、工作任務完成情況等做一簡單描述，便設定了五個評分等級。
分析：這一問題出現(xiàn)是由于缺乏科學的績效指標的分解工具。績效考核的對象是員工的績效表現(xiàn)，因此其考核指標的提煉應該以員工的具體工作職責和工作任務為依據(jù)，而該企業(yè)卻以員工的綜合表現(xiàn)為考核對象，從而將考核指標演變成一些總括性的、抽象性的內容，偏離了考核的初衷。該企業(yè)的考核指標也很單一，難以對考核者進行全方位的考核，經(jīng)常引致不全面、非客觀公正的判斷，使考核者很難對考核結果感到信服。
問題表現(xiàn)：由于該企業(yè)缺乏良好的溝通和民主的企業(yè)文化，每次考核后，員工都不知道部門主管對自己哪些方面工作感到滿意和肯定，哪些方面需要改進。而部門主管也無意于在考核后同考核就考核結果進行溝通。員工只能從當月考核工資的變化中，間接的推斷出當月的考核結果。
分析：這一問題出現(xiàn)是因為缺乏日常有效的績效指導與反饋?？冃Э己诉^程應該是一個全員參與的過程，績效考核的結果也應該以恰當?shù)男问椒答伣o員工，并就此進行充分的溝通，制訂改進計劃。如果不重視和員工進行及時、細致、有效的溝通，員工對績效考核體系的管理思想和行為導向不明晰，各人僅憑各人想當然的了解警備地看待該體系對自己的影響，常常產生各種曲解和敵意，并對所實施的績效體系的科學性、實用性、有效性和客觀公正性表現(xiàn)出強烈的懷疑，對體系的認識產生心理上和操作上的扭曲。
明確企業(yè)的真正需求。
談到企業(yè)的需求，很多人會認為就是贏利和發(fā)展，這是沒有錯誤的。但問題是企業(yè)必須要有明確的發(fā)展方向和方法。很多企業(yè)的需求不是談利潤和贏利，而是談客戶滿意度、員工行為的有效率、管理者管理行為的有效率等，因為這些指標是可以衡量的，也是企業(yè)可以通過自己的努力和資源的配置所能實現(xiàn)的。利潤做為企業(yè)需求的最終結果，沒有哪一個員工可以單獨的實現(xiàn)它，必須是每個員工做好自己的工作，并通過所有員工的工作總成果來實現(xiàn)利潤。因此，企業(yè)在開展績效考核之前必須明確自己的需要。這就需要對企業(yè)的戰(zhàn)略、員工的行為標準等，都要給出明確的界定，沒有這樣的界定，績效考核就沒有依據(jù)。在確定企業(yè)的需求時，就算不能細致可行的執(zhí)行方案，但對于企業(yè)希望建立什么樣的市場競爭優(yōu)勢、需要引導什么樣的員工行為、需要發(fā)展什么樣的企業(yè)文化等等問題還是要給出一個答案的，從而對為什么要實施績效考核給出一個答案。如果弄不清楚以上的問題，績效考核最好還是先不要開展。
目標責任應得到一致認可。
指標設定的科學、全面、有效性，直接關系到績效考核的客觀性和公正性。因此指標設定，是完成目標責任成功的關鍵因素。指標確定除應考慮真正適合企業(yè)實際外，還應考慮以下幾個因素：通過努力在適度的時間內可以實現(xiàn)的，并有時間要求；指標是具體的、數(shù)量化的、行為化的、具有可行性；指標應是可衡量的，不論與過去比，與預期比，與特定的參照物比，都有可操作性、現(xiàn)實的、可證明的、可觀察的；不能量化的，描述細化、具體、可操作；經(jīng)過同意制定，說服力強。
要達到最終的良好的考評溝通，必須在平時就不斷進行溝通，溝通本身就是管理，而且是更高境界的管理。能否及時而妥善地進行考核結果的反饋面談，不僅關系到員工個人的改進，而且直接影響到整個考評工作的成效?？己苏邔荚u結果要做到全面分析，對未達標的工作部分要加以分析，找出原因并加以修正。對考核成果要充分進行利用，考核者要及時與被考核者進行溝通，對被考核者的優(yōu)點給予充分的肯定，最好能以事例補充說明，讓被考核者感到得到真誠的認可。對被考核者不足，要明確提出，問清原由，聽取對改進工作的意見建議，如有道理盡可能采納。如繼續(xù)任用，則應提出具體的建議要求及改進工作的途徑，以保證工作質量提高。即使不再任用，也要明確提出，使責任人充分理解，使之心服口服。切忌對考核結果置之一邊，任由被考核者猜測引起負面影響。
和利益緊密掛鉤。
績效考核與利益緊密掛鉤包含兩個內涵：一是企業(yè)員工績效考核的結果必須要有相應的個人利益兌現(xiàn)，不管是個人獎金還是職位的變動；二是績效考核的方式要和利益的分配形式緊密結合起來。如果采取團隊式的考核方法，而員工的薪酬卻是個人職能化的薪酬方式就會導致薪酬模式和績效考核模式缺乏一致性和匹配性，無法實現(xiàn)考核激勵的效果。同樣，如果企業(yè)的考核需求側重于個人的'具體工作業(yè)績，但在薪酬設計上卻讓技能工資的比重占的很大，這樣最終的實施效果也必然會大打折扣。
做好時時改進的準備。
績效考核的目的無非是激勵員工，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。當在績效考核中發(fā)現(xiàn)問題的時候必須要及時地對影響績效的環(huán)節(jié)進行改進，包括作業(yè)方法和工作流程，同時也包括績效考核的指標。績效考核最忌諱的就是在考核當中發(fā)現(xiàn)問題了，通過獎懲措施對員工也進行處理了，但就是最關鍵的一環(huán)沒有做，那就是方法改進，從而導致對于同類問題，企業(yè)考核了許多遍、處理了許多人，但就是不見問題的減少和結果的改進，其原因無非就是沒有從流程、制度和作業(yè)方法上予以改進。
對考核者和被考核者進行績效管理培訓，認識考核實質，明確考核的定位和目標。
績效考核作為一種監(jiān)控手段，幾乎是和企業(yè)相伴而生的。目前國內較多企業(yè)在績效考核上的失敗，除了有操作過程中諸如績效標難以衡量、績效指標設置不合理以及管理者缺乏相關的訓練等原因外，可能存在一個更為根本性的原因就是企業(yè)對績效考核和績效管理的認識存在偏差。通過培訓，不僅使受訓者對績效管理系統(tǒng)的組成及各部分之間的有機聯(lián)系非常了解，而且對實施績效考核系統(tǒng)的意義認識清楚，熟悉考核標準，掌握考核方法，使績效考核思想深入員工心中，消除和澄清對績效考核的錯誤及模糊認識。從而明確績效考核的定位和目的，以避免在今后的考核中，由于存在觀念上的錯誤認識，而使考核工作受阻，難以持續(xù)進行。
成立人力資源部，確?？冃Э己擞行嵤?。
人力資源部是績效管理制度的組織制定者，同時也是績效管理實施的組織者。企業(yè)要有效地實施績效考核，就必須有一個相對統(tǒng)一、完善的績效管理制度，作為大家共同遵循的規(guī)則，否則會導致考核無序化。而績效考核的實施也需要有一個統(tǒng)一的時間安排，如什么時候制定績效目標，績效目標是否符合smart原則；什么時候啟動考核，什么時候進行初核和復核；考核結果有沒有向員工反饋；什么時候上報考核結果等，都需要有人去組織。人力資源部同時還是績效考核制度實施的咨詢者和培訓者。人力資源部通過參與并指導考核目標和指標的設計、評價方法的選擇、績效管理制度的擬訂等工作，掌握了績效管理的理念和操作技巧，這樣在各管理者和員工實施績效考核過程中，人力資源可以就績效考核方方面面的問題提供咨詢和答疑，并加大對管理者和員工的培訓、宣傳和引導。
小結：總之，要真正把績效考核落到實處，企業(yè)在績效考核體系設計與組織實施的過程中，就必須要和企業(yè)戰(zhàn)略、管理風格及企業(yè)文化進行有機結合，在實施績效考核的過程中適時推動組織的變革前進，把公司推進為一個具有現(xiàn)代意識觀念、行為模式以及能力結構的成長型企業(yè)。