最新小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃范文(19篇)

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    通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地協(xié)調(diào)各方面的需求和利益,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。制定計(jì)劃前,要先明確自己的目標(biāo)和需求,確定想要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。計(jì)劃的執(zhí)行需要自我約束和自律,要時(shí)刻保持對(duì)目標(biāo)的追求和熱情。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇一
    小學(xué)課本劇是近年來(lái)在教育界越來(lái)越受重視的一種教學(xué)方法。課本劇不僅能夠增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。為了更好地開(kāi)展課本劇教學(xué),我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,讓我受益匪淺。
    第二段:課本劇培訓(xùn)的收獲
    在課本劇培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)課本劇的知識(shí)和技巧。首先,我了解到課本劇并不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生暗記劇本,而是通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié),深入理解和感受其中的知識(shí)。其次,培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中,我明白了要注意學(xué)生的表情、聲音和動(dòng)作,使得表演更加生動(dòng)而真實(shí)。此外,課本劇培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我通過(guò)與同伴們合作排練,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)配合的重要性,同時(shí)也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。
    第三段:小學(xué)課本劇教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
    課本劇教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還有許多其他的優(yōu)點(diǎn)。首先,通過(guò)課本劇,學(xué)生能夠主動(dòng)參與,積極探索,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次,課本劇培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在表演角色的過(guò)程中,學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的想象力和表達(dá)方式,使得角色更具個(gè)性和魅力。此外,課本劇教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情商。在表演過(guò)程中,學(xué)生需要理解和傳遞角色的情感,培養(yǎng)自己的情緒管理和對(duì)他人情感的理解能力。
    第四段:課本劇培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
    盡管課本劇教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn),但在實(shí)施過(guò)程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,學(xué)生在表演過(guò)程中可能出現(xiàn)臺(tái)詞記憶困難、表演技巧不足等問(wèn)題,需要教師精心指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。其次,學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、角色沖突等問(wèn)題,需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)和解決。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),我意識(shí)到需要更加注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注,同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    第五段:總結(jié)與展望
    通過(guò)參加小學(xué)課本劇培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多關(guān)于課本劇的知識(shí)和技巧,還深刻體會(huì)到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。我相信在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和主動(dòng)性,通過(guò)課本劇培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我也會(huì)在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更具活力和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    通過(guò)以上五段式的文章,我們可以清晰地了解小學(xué)課本劇培訓(xùn)的重要性和收獲,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。此外,文章還展望了未來(lái)在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這篇文章,讀者可以對(duì)小學(xué)課本劇教學(xué)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),對(duì)培訓(xùn)課程的重要性和效果有更深刻的了解。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇二
    女:親愛(ài)的同學(xué)們
    合:大家下午好!——中學(xué)第六屆語(yǔ)言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開(kāi)始。
    男:xxx,你了解課本劇嗎?
    女:課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過(guò)改編表演出來(lái),通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。
    男:雖然我們沒(méi)有最先鋒的戲劇理念,但我們將用自己幼稚但卻真誠(chéng)的表演來(lái)裝點(diǎn)我們的青春。
    女:我們將穿越時(shí)空隧道打破真實(shí)和虛幻與各種藝術(shù)人物來(lái)一次親密接觸。我們將向大家展示一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事,再現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真生動(dòng)的形象。
    男:現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評(píng)委,他們是:———老師,———老師,———老師,———老師,———老師。
    合:讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來(lái)。
    女:同學(xué)們,你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大可愛(ài)的眼睛,共同來(lái)享受這場(chǎng)由初一年級(jí)的四個(gè)班的精英為咱們帶來(lái)的視覺(jué)盛宴。
    男:“良藥苦口利于病”,這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”,你們一定會(huì)更加樂(lè)于接受吧!戰(zhàn)國(guó)時(shí),有個(gè)人叫“鄒忌”,正是以自身的生活體悟,委婉地勸諫齊威王廣開(kāi)言路,改革弊政,整頓吏治,從而收到很好的效果。請(qǐng)欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
    女:感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話說(shuō)“打狗看主人”,有這么一個(gè)小小的縣令,竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車駕,欲將無(wú)故—而藏于車中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰(shuí),他的命運(yùn)會(huì)怎樣呢?請(qǐng)欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的表演:《強(qiáng)項(xiàng)令》。
    男:感謝初一(2)班同學(xué)的`精彩表演?!多u忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學(xué)們,我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)你生病了,你會(huì)怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢,還是諱疾忌醫(yī)?接下來(lái),初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因?yàn)椴宦?tīng)醫(yī)生的勸告而致死的故事。請(qǐng)欣賞:《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》。
    女:感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩表演?!稄?qiáng)項(xiàng)令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)《陌上?!穯??“陌上桑”,意即大路邊的桑林,這是故事發(fā)生的場(chǎng)所。因?yàn)榕魅斯窃诼愤叢缮?,才引起一連串的戲性情節(jié)?,F(xiàn)在,讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來(lái)的表演:《陌上?!?。
    男:感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演?!侗怡o見(jiàn)蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊,語(yǔ)文世界就有多么廣闊。語(yǔ)文穿梭于生活的每一處縫隙,將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
    女:激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,接下來(lái)我要公布的是《陌上?!返淖詈蟮梅?。冠軍會(huì)是誰(shuí)呢?(停頓一下)《陌上?!返淖詈蟮梅质牵ǎ?。
    男:比賽進(jìn)行到這里,我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語(yǔ)言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女:第三名是和。
    合:讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
    女:接下來(lái),請(qǐng)各班派個(gè)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)?jiān)u委老師上臺(tái)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng),并合照留念。
    女:同學(xué)們,語(yǔ)文是人文社會(huì)的重要學(xué)科,是人們交流思想的工具。在語(yǔ)文的天地里,我們體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。
    男:語(yǔ)文是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具,是文化又是藝術(shù)。在語(yǔ)文的天地里,我們明白了做人的道理。
    合:讓我們一起努力,學(xué)好母語(yǔ),熱愛(ài)母語(yǔ),在漢文字的世界里,開(kāi)拓我們的視野,放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束,老師們,同學(xué)們,再見(jiàn)!
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇三
    今天受實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)年級(jí)部的盛情邀請(qǐng),我觀看了五年級(jí)同學(xué)精彩的英語(yǔ)課本劇表演。
    課本劇的引入把英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)引向了生活世界、學(xué)生的實(shí)際生活,為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。各班級(jí)學(xué)生自行組成小小組,選擇了自己喜歡的劇本內(nèi)容,生動(dòng)地將課本語(yǔ)言知識(shí)以“兒童劇、童話劇、分幕劇”的形式表演出來(lái)?!靶?dòng)物們”精靈頑皮的表情,夸張生動(dòng)的言語(yǔ),讓觀眾們都忍俊不禁;各班道具精美,情節(jié)生動(dòng),更是掌聲四起;學(xué)生自編自演、自導(dǎo)、自演的“杰作”也一一上演,他們富有創(chuàng)意地將一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)的相關(guān)句型組合,分幕表演,環(huán)節(jié)緊湊,幽默風(fēng)趣,觀者開(kāi)心,演者得益。此時(shí),孩子全方位全過(guò)程的自主參與、共同分享,他們紛紛覺(jué)得這樣的“課”真有趣,不僅輕松地學(xué)到了書本上的知識(shí),而且還學(xué)到了課本上沒(méi)有的本領(lǐng)。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力。通過(guò)拓展教學(xué)空間,讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生生活、走入社會(huì),充分彰顯英語(yǔ)學(xué)科本身的社會(huì)性、實(shí)踐性、生活性的特點(diǎn),使英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得生機(jī)與活力,這種生機(jī)與活力來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)、富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式。
    小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行“課本劇進(jìn)課堂”的嘗試,具有積極的理論和實(shí)踐的研究?jī)r(jià)值,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)科課程與課本劇的綜合化,融匯貫通,實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容綜合化、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化。從小教材走向大教材,從單一性走向多樣性。使教材置于一個(gè)更廣闊的背景之中,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性,自主學(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、從單一的態(tài)勢(shì)下走出來(lái),走向開(kāi)放的、多姿多彩的教學(xué)形態(tài)。
    也許,孩子們的表演不是最好的,但是這些都是最珍貴的`。孩子們上臺(tái)之前,做了許多次的練習(xí)與準(zhǔn)備,從讀到背,到語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)練習(xí),表情動(dòng)作的把握,一步一步走來(lái),并不容易。也許,舞臺(tái)上的他們語(yǔ)言還不夠精到,也許舞臺(tái)上的他們表演還很稚拙,但是我開(kāi)始從內(nèi)心為他們感動(dòng),愿意為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)送上祝福。真的,不必害怕,誰(shuí)都有不簡(jiǎn)單的第一次,誰(shuí)都有需要自己去克服的不容易,大膽走出去,勇敢站上去,終有一天,生活的舞臺(tái)上,你們是最棒的那一個(gè),你們能做最棒的自己。
    感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)堅(jiān)持情感體驗(yàn)的情景性和開(kāi)放性結(jié)合的原則,為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),不斷激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
    愿孩子們因?yàn)榱己玫挠⒄Z(yǔ)啟蒙教育而愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)!
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇四
    本課程參加學(xué)生為3至5年級(jí)學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)不同,因此不能采用固定的課本進(jìn)行教學(xué)。
    二、課程內(nèi)容
    (一)觀看視頻。
    (二)了解課本劇的特點(diǎn)。
    (三)編排以及演練課本劇。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    (一)知識(shí)目標(biāo)
    1、由學(xué)生自編自演課本劇,較好的顯示了課文的具體形象,是形象化的教育在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的手段,具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力,能夠引起學(xué)生的情感共鳴,從中產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情緒的體驗(yàn)。
    2、要排和演出一部成功的課本劇,對(duì)學(xué)生深入理解、領(lǐng)會(huì)課文有很大的幫助。因?yàn)?,要編好課本劇,就必須對(duì)課文進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和理解,吃透課文所表達(dá)的思想內(nèi)容,掌握課文所描寫的時(shí)代背景,弄清課文的藝術(shù)特色,去構(gòu)思劇本的表演技巧;把握課文中的人物的性格特征,去研究劇本中人物形象怎樣塑造。一篇課文經(jīng)過(guò)這樣反反復(fù)復(fù)的研讀,進(jìn)而創(chuàng)作出劇本,可以想象對(duì)課文的熟知和掌握的程度。另外,要演好課本劇,還必須要求學(xué)生說(shuō)好普通話,把握住人物的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,把刻畫人物性格的神態(tài)、心理、語(yǔ)言等手段運(yùn)用起來(lái),以塑造劇中人物形象,讓學(xué)生在聲情并夢(mèng)的藝術(shù)氛圍中,去體驗(yàn)情節(jié)的展開(kāi)、高潮的形成、心態(tài)的表露、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、情感的渲瀉,從而有效地消化課文內(nèi)容,潛移默化地接受新知識(shí)。
    3、語(yǔ)文課的內(nèi)容,上自天文,下自地理,自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué),無(wú)所不包,有歌頌祖國(guó)美麗山川風(fēng)物的詩(shī)文,有贊頌英雄模范人物高尚情操的故事,有謳歌光輝歷史事跡和風(fēng)云人物的篇章。他們從不同角度體現(xiàn)出語(yǔ)言、藝術(shù)、自然、社會(huì)、心靈、行為、生活的美,他們包含深刻豐富的情感。作為一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)的表演,課本劇的演出,將這些富有形象性的義理,用表演的形式表現(xiàn)出來(lái),把義理變成視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)感知,通過(guò)這些視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)感知的觀照,就把所獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為“藝術(shù)”,并從中獲得新知識(shí)。同時(shí),學(xué)生的情緒和多種感官得到調(diào)節(jié),心理覺(jué)得舒暢,不厭倦,調(diào)劑了學(xué)生的精神生活,豐富了校園文化,促進(jìn)其心理健康地發(fā)展。另外,課本劇的演出,還使學(xué)生從再現(xiàn)作品的生動(dòng)、真實(shí)的畫面中,體會(huì)人、事、情、理、境的內(nèi)在聯(lián)系及典型意義,受到美的陶冶,德的潛移默化,領(lǐng)略到感人的藝術(shù)境界,并在藝術(shù)美的熏陶下自我教育,培養(yǎng)起真、善、美的道德情感,使之形成高尚的品格。
    (二)情感目標(biāo)
    1、通過(guò)課本劇的表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要,促進(jìn)學(xué)生間的溝通,促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展。
    2、在活動(dòng)的過(guò)程中更多地關(guān)注周圍的人和事,進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)世界,將參與活動(dòng)的真接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的動(dòng)力。
    3、在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。
    (二)技能目標(biāo)
    (三)引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐,將參與活動(dòng)的真接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的動(dòng)力。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇五
    貫徹落實(shí)xx市第xx屆書信節(jié)活動(dòng)精神,以“幸福xx,幸福生活”為主題,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、感恩之情,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的市民。
    —六年級(jí)學(xué)生
    1.請(qǐng)各班語(yǔ)文教師結(jié)合本班實(shí)際情況,在xx月xx前,自行組織本班學(xué)生開(kāi)展以“幸福xx,幸福生活”為主題的書信活動(dòng)比賽。
    2. xx月xx日前,請(qǐng)各班語(yǔ)文教師挑選本班5份寫得最好的作品上交年級(jí)教研組長(zhǎng)參加校級(jí)評(píng)選。要求學(xué)生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整,將學(xué)生的姓名、班級(jí)寫在原稿紙上方(暫不抄寫在信紙上,為方便密封閱稿,避免信紙弄臟)。
    3.年級(jí)教研組長(zhǎng)于xx月xx日收齊作品交xx老師處。
    略
    1.閱卷教師秉著公正、負(fù)責(zé)的態(tài)度完成此項(xiàng)工作。
    2.兩位閱卷教師要統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。要求先各自評(píng)分,再取平均分為最后得分。
    3.此項(xiàng)工作由閱卷老師共同協(xié)商時(shí)間、地點(diǎn),在xx月xx日前完成,并按要求評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)(紙質(zhì))交xx老師。
    特等獎(jiǎng):10%(從中挑選10份作品)
    一等獎(jiǎng):10%
    二等獎(jiǎng):15%
    三等獎(jiǎng): 20%
    1.只要參與購(gòu)買書信活動(dòng)信封的同學(xué),學(xué)校將收齊書信作品投寄參加xx市書信比賽活動(dòng),不管學(xué)生在校內(nèi)是否有參加評(píng)獎(jiǎng),是否在比賽中獲獎(jiǎng),書信將由學(xué)校統(tǒng)一投寄。請(qǐng)各班語(yǔ)文老師在xx月xx日前,將班級(jí)所有作品上交年級(jí)教研組長(zhǎng),最后交給xx老師。
    2.各班老師要落實(shí)班級(jí)活動(dòng)初選,對(duì)書信的格式、內(nèi)容、主題,學(xué)生書寫態(tài)度等要進(jìn)行把握與落實(shí),不要將活動(dòng)流于形式。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇六
    女:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,
    男女合:大家上午好!
    男:在這綠意浸透的季節(jié),我們聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,
    我們敞開(kāi)心扉,用多情的歌聲裝扮美麗的童年。
    女:在這綠水青山的季節(jié),我們嗅到了柳綠的芬芳,
    我們滿懷豪情,用舞動(dòng)的旋律表達(dá)喜悅的心聲。
    男:花開(kāi)的季節(jié),我們?cè)诿利惖男@中愉快學(xué)習(xí),享受童年的快樂(lè)。
    女:花開(kāi)的日子,我們?cè)谒囆g(shù)的花園中翩翩起舞,放飛童年的夢(mèng)想。
    女:今天上午我們迎來(lái)了許多兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,
    男:看,個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā),
    女:個(gè)個(gè)豪情滿懷。
    男:你們的到來(lái)我們由衷的高興,
    女:你們的到來(lái)我們倍感榮幸。
    男女合:多星小學(xué)20——學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。《美麗的小路》
    《春曉》
    《拔苗助長(zhǎng)》
    《我驕傲,我是中國(guó)人》
    《三個(gè)兒子》
    《牧笛》
    男:踏著春風(fēng)的節(jié)拍,我們向春天走來(lái),
    女:激揚(yáng)著春雨的風(fēng)采,我們向春天走來(lái),
    男:走進(jìn)春天,走進(jìn)蓬勃的希望
    女:走進(jìn)春天,走進(jìn)書的海洋。
    男:讓我們與書為伴,豐富自己的知識(shí),
    女:讓我們與書為伴,開(kāi)拓我們的理想。
    男女合:多星小學(xué)20——學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報(bào)演到此結(jié)束。各位老師、同學(xué)、再見(jiàn)!
    兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一路走好,歡迎常來(lái)我們學(xué)校坐坐。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇七
    一上課,老師宣布我們來(lái)演課本劇。一聽(tīng)到消息后,同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈的,我也迫不及待地想開(kāi)演。
    就快要表演了,我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。課本劇開(kāi)演了,我的額頭上直冒冷汗,心砰砰直跳,我生怕把課本劇演砸了,會(huì)給同學(xué)們?nèi)⌒?。我暗下決心一定要好好表演。
    你看,扮演強(qiáng)盜甲的尹鴻漸,他的眼睛骨碌碌地左看看,右瞧瞧,一副“賊眉鼠眼”的樣子。但他總是笑嘻嘻的,他一邊拿著刀,一邊說(shuō):“搶劫,把你的錢交出來(lái)。”那樣子可真是逗人。同學(xué)們看得哈哈大笑。扮演明明爸爸的李鎮(zhèn)南,也是滿臉的笑容。課室里笑聲不斷。輪到我上場(chǎng)了,我扮演警察。我氣勢(shì)凜然地沖上前去,一手把尹鴻漸手中的白板筆刀給拍掉,一手給他帶上了手銬。我的動(dòng)作一氣呵成,同學(xué)們看得目瞪口呆。
    同學(xué)們看著我們的表演,都看得津津有味的,有的.拍手叫好,有的捧腹大笑。老師也表?yè)P(yáng)了我們,我心里像吃了蜜一樣甜絲絲的。
    這次表演可真有趣??!
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇八
    各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家下午好!
    金秋九月,碩果飄香,伴隨著成熟的秋的氣息,我們聚到這里。我們五十七中學(xué)自從開(kāi)展國(guó)學(xué)教育以來(lái),同學(xué)們都熱情參與,收獲頗多。為了使同學(xué)們從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取更多的精神財(cái)富;為了豐富同學(xué)們的課外文化生活,培養(yǎng)大家健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng);同時(shí)也為于洪區(qū)國(guó)學(xué)課本劇大賽選拔優(yōu)秀表演團(tuán)體和個(gè)人。今天,我校特地在此舉辦:沈陽(yáng)市第五十七中學(xué)國(guó)學(xué)課本劇選拔大賽。
    在此,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委的光臨表示衷心的`感謝。
    對(duì)各位參賽選手的參與表示熱烈的歡迎!
    下面請(qǐng)王主任提出比賽要求,并介紹今天的各位評(píng)委!
    那么下面我宣布:表演正式開(kāi)始!
    請(qǐng)大家掌聲歡迎一號(hào)班級(jí)表演。
    謝謝各位同學(xué)的表演。
    請(qǐng)大家掌聲歡迎二號(hào)班級(jí)表演。
    …….
    今天的表演到此全部結(jié)束了,可以看得出每個(gè)班級(jí)都作了充分的準(zhǔn)備,雖然大家的表演還不夠?qū)I(yè),但卻非常投入、忘我。通過(guò)本次課本劇比賽,我們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)了興趣、鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感;本次大賽也為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái),提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平,為同學(xué)們的校園生活又增添了亮麗的一筆。
    下面進(jìn)行最后一項(xiàng):有請(qǐng)我校_____校長(zhǎng)書記做總結(jié)講話。
    謝謝_____校長(zhǎng)書記的講話。
    最后,我宣布沈陽(yáng)市第五十七中學(xué)國(guó)學(xué)課本劇選拔大賽到此結(jié)束,評(píng)委老師請(qǐng)留下,核實(shí)最后成績(jī),比賽結(jié)果將在會(huì)后通知到班級(jí)各班同學(xué)請(qǐng)有秩序下樓。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇九
    周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
    有一天,周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事,說(shuō):“俺們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn),咱們用什么兵器最好呢?”諸葛亮說(shuō)“笨,當(dāng)然用弓箭最好了?!敝荑ふf(shuō):“那請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事哦!”諸葛亮說(shuō):“好。”周瑜又說(shuō):“咱這箭十天造得完嗎?”諸葛亮說(shuō):“既然要交戰(zhàn),十天造不好必然誤大事,俺只要三天就能造好了?!敝荑ふf(shuō):“這可不能開(kāi)玩笑?!敝T葛亮說(shuō):“都督的.話我怎敢不聽(tīng),三天造不好的話,我甘愿受處罰。”諸葛亮向魯素借了二十條船,一千多個(gè)草把,排在船的兩邊。
    第一天,第二天諸葛亮始終沒(méi)有動(dòng)靜,知道第三天四更,諸葛亮對(duì)魯素說(shuō):“走,咱們上船。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái),朝北岸開(kāi)去。船開(kāi)到曹軍水寨。諸葛亮對(duì)士兵說(shuō):“你們一邊擂鼓一邊大聲吶喊?!濒斔爻泽@地說(shuō):“如果曹軍出來(lái)怎么辦?”諸葛亮說(shuō):“咱們怕什么,霧那么大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。咱們只管喝酒作樂(lè),天亮了就回去。”曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲,就下令說(shuō):“江上霧大,敵人忽然來(lái)弓,我們看不清,不要輕易出動(dòng),只能叫弓弩手朝他們射箭,不讓他們近前?!币蝗f(wàn)多名弓弩手一齊朝江射箭,箭好象下雨一樣。諸葛亮下令:“把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊?!笨拷苘娝眉?。這時(shí)候,船兩邊的草把上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們高喊:“謝謝曹丞相的箭?!?BR>    到岸后,魯素見(jiàn)了周瑜,告訴他借箭的經(jīng)過(guò)。周瑜長(zhǎng)嘆一聲:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真不如他!”
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十
    星期三中午,我們四年級(jí)同學(xué)個(gè)個(gè)像過(guò)節(jié)一樣興奮,大家的臉上掩飾不住心中的快樂(lè),因?yàn)槲覀兤谂我丫玫恼n本劇表演即將在三樓體藝館拉開(kāi)帷幕了!
    來(lái)到三樓體藝館,這里已經(jīng)是人山人海。你看,穿著古裝的'曾子一家來(lái)了,扁鵲和蔡桓公也來(lái)了,小英雄雨來(lái)來(lái)了,動(dòng)物王國(guó)也來(lái)了不少動(dòng)物……大家盛裝打扮,仿佛要趕著去參加一年一度的化妝舞會(huì)似的。
    第一個(gè)上場(chǎng)的是四(3)班,他們表演的是《小英雄雨來(lái)》。故事把我們帶到了烽火連天的抗戰(zhàn)歲月,小英雄為了掩護(hù)交通員李大叔,在殺人不眨眼的日本鬼子面前,大義凜然,堅(jiān)強(qiáng)不屈,憑著高超的游泳本領(lǐng),機(jī)智地逃離了敵人的魔爪……四(8)班的《扁鵲治病》表演得非常幽默,扁鵲穿著白大褂,背著大藥箱,告訴蔡桓公“您需要兩個(gè)熱水袋,拍個(gè)x光片……”“您所撥打的手機(jī)已關(guān)機(jī)”“報(bào)告大王,扁鵲已經(jīng)乘飛機(jī)逃到秦國(guó)去了……”聽(tīng)到這些,我們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋?lái),現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷,掌聲不斷。
    直到音樂(lè)停止,我們鞠躬謝幕,我才知道我們的演出結(jié)束了,“太棒了,太精彩了!”
    原來(lái)語(yǔ)文竟然這么好玩,這么有趣!課本劇表演為我們開(kāi)辟了一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新天地,它吸引著一顆顆稚嫩向上的心靈,讓我們更加喜歡語(yǔ)文,熱愛(ài)語(yǔ)文!
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十一
    時(shí)間:東漢末年地點(diǎn):三江口人物:周瑜(東吳孫權(quán)手下的都督)諸葛亮(西蜀劉備手下的軍師)魯肅(東吳孫權(quán)手下的軍師)曹操(北魏的君主)(曹操剛剛打敗劉備,便率大軍向西蜀宣戰(zhàn)。劉備急忙聯(lián)合孫權(quán)共同對(duì)抗曹操的軍隊(duì),而周瑜看諸葛亮很有才干,心生嫉妒。這天周瑜正請(qǐng)諸葛亮商議軍事。)周瑜:“最近曹軍很猖狂,我們打算主動(dòng)進(jìn)攻,但我們跟曹軍交戰(zhàn),不知軍師你覺(jué)得用什么兵器最好?”諸葛亮:(不假思索)“用弓箭最好?!敝荑ぃ海詭⑿Γ皩?duì),先生跟我想得一樣,可是……?!敝T葛亮:(十分熱情)“都督有何困難,盡管直說(shuō),不必扭扭捏捏?!敝荑ぃ海ǚ浅8吲d)“既然先生說(shuō)了,那我也直說(shuō)了,現(xiàn)在我軍中缺箭,想請(qǐng)先生趕造十萬(wàn)支箭,這是我們兩國(guó)的公事,希望先生不要推卸?!敝T葛亮:(信心十足)“ok!但不知這箭何時(shí)要用?”周瑜:(急切)“越快越好,十天之內(nèi)可以造好嗎?”諸葛亮:(心想)“這周瑜要我在十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭,分明是想害死我。不過(guò)他千算萬(wàn)算都想不到,天氣預(yù)報(bào)說(shuō),大后天四更有大霧。我已經(jīng)有了一個(gè)妙計(jì)?!敝荑ぃ海ㄒ苫?,用手在諸葛亮眼前晃了晃)“先生,您想好了沒(méi)有,什么事讓您又發(fā)呆,又流口水呀?”諸葛亮:(回過(guò)神來(lái),一本正經(jīng))“沒(méi)有,沒(méi)有,我只不過(guò)想起了麥當(dāng)勞了。剛才那件事太容易了,我只用三天就可以搞定。”周瑜:(眼睛發(fā)亮)“太好了。請(qǐng)先生在我這里用餐吧?!保ㄖ荑ず椭T葛亮用完餐,諸葛亮就走了。)(魯肅進(jìn)入周瑜的辦公室內(nèi))周瑜:“諸葛亮在三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭,你如何看待?”魯肅:(吃驚不已)“不……可能吧?”周瑜:(小小聲)“我叫軍匠不給他做箭用的'材料,看他怎么辦,哈哈……”(得意洋洋)周瑜:“你去幫我探探他有什么動(dòng)靜?”(魯肅聽(tīng)了,立刻坐上“寶馬”車,就去找諸葛亮,而諸葛亮正在上網(wǎng)發(fā)電子郵件。)魯肅:(又好奇,又驚訝)“聽(tīng)說(shuō)你能在三天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭,真是太偉大了!”諸葛亮:(一邊吃著薯片)“誰(shuí)說(shuō)三天了?是那個(gè)周瑜太笨,我只用一天就可以搞定!”魯肅:(驚呼)“mygod!”諸葛亮:(瞪了一眼魯肅)“聽(tīng)說(shuō)你發(fā)明了一種新式的‘機(jī)動(dòng)式’戰(zhàn)船,可否借二十條用用?”魯肅:(翻白眼)“不會(huì)吧,我自己只有四十條,借你二十條,我自己怎么交差?”諸葛亮:(討好)“好了,好了,沒(méi)關(guān)系,我會(huì)替你保密的,你千萬(wàn)別告訴都督,要不然,我就完了?!濒斆C:(無(wú)可奈何)“好吧!”(魯肅正準(zhǔn)備走,諸葛亮又叫住了他。)諸葛亮:“對(duì)了,順便借三、四個(gè)軍士和一千多個(gè)草靶子。噢,船上還要有酒席!”魯肅:(暈倒?fàn)睿皼](méi)搞錯(cuò)吧……”(第三天,四更天,諸葛亮和魯肅坐在船上,出發(fā)了)魯肅:(疑惑不解)“我們要到哪里去?”諸葛亮:(舉起酒杯)“你一會(huì)兒就知道了,來(lái)干一杯!”(他們的船直開(kāi)往曹營(yíng),水面上慢慢有了大霧)魯肅:(嚇了一跳)“先生,您要害死我們呀。萬(wàn)一曹操派兵出來(lái),我們就玩完了。”(諸葛亮聽(tīng)了,不以為然,吩咐軍士們擂鼓、吶喊)曹操:(聽(tīng)到鼓聲)“諸葛亮突然來(lái)攻,江面霧太大,我們放箭擊退他?!?吩咐手下)(曹操的箭都射到了草靶子上,諸葛亮滿載而歸,令軍士們收箭,數(shù)數(shù)足有十五、六萬(wàn)支,交給周瑜,周瑜也贊嘆不已。)草船借箭(課本劇)作文800字
    小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十二
    為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)課本劇比賽方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    為深入開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力,加深對(duì)課本、對(duì)生活的理解,增加與教材、社會(huì)的互動(dòng),多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
    總負(fù)責(zé)人:諸益華
    各年級(jí)負(fù)責(zé)人:三年級(jí):諸益華,四年級(jí):陳利民
    時(shí)間:20xx年3月27星期五下午第三節(jié)課到寫字課。
    地點(diǎn):報(bào)告廳
    1、先由三年級(jí)和四年級(jí)進(jìn)行年級(jí)內(nèi)比賽,各選出三個(gè)節(jié)目進(jìn)入決賽。
    2、內(nèi)容以課本為主,既忠實(shí)于課本,又需在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,內(nèi)容要健康向上。每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間6~10分鐘,演出人數(shù)不限。自報(bào)課本劇題目。
    3、所有表演人員集中在比賽地點(diǎn)觀看并按時(shí)演出。頭飾、服裝、道具需貼近活動(dòng)主題,節(jié)目如需要配音或配樂(lè)的,自備cd碟并提前做好準(zhǔn)備。
    4、抽簽決定比賽出場(chǎng)順序。
    劇本創(chuàng)作:(20分)表演水平(40分)服裝道具(20分)現(xiàn)場(chǎng)效果(20分)
    諸益華為評(píng)委組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)發(fā)放與收集評(píng)分表,根據(jù)評(píng)委打分,去掉最高分與最低分,結(jié)算出最后得分。各評(píng)委自己調(diào)換好課務(wù),準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行打分。
    一等獎(jiǎng)(1名),二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(3名)
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十三
    星期五,徐老師吩咐我們要自學(xué)《“三顆紐扣”的房子》并且選出四個(gè)導(dǎo)演,排出話劇再比賽。一聽(tīng)到這個(gè)消息,許多同學(xué)都把目光投向了我,當(dāng)然,我也恭敬不如從命,包攬下了這個(gè)光榮的任務(wù)。
    光嘴上說(shuō)說(shuō)可不行,得落到行動(dòng)上。剛下課,一大波同學(xué)朝我沖過(guò)來(lái),生怕分不到一個(gè)自己理想的角色。
    最終,由慕容豪扮演木匠“三顆紐扣”;彭鈺釗扮演孤頭老人;劉芷玥扮演寡婦……我讀旁白。接著,我們來(lái)到操場(chǎng)上練習(xí)。
    “首先呢?我抓一下國(guó)王和孤老頭的神態(tài)和氣質(zhì)?!蔽易陂L(zhǎng)椅上,挺神奇的吩咐道。于是,大家都轉(zhuǎn)身各自排練去了,各練各的表情;各想各的神態(tài);各有各的練法;各自去體會(huì)感情。反正,大家都在干該干的活兒,而我和黎家瑞的一對(duì)一課也該開(kāi)始了。
    黎家瑞飾演的是國(guó)王,我告訴他國(guó)王就得有國(guó)王的范兒,要走上舞臺(tái),氣質(zhì)就得把人震到,雖然你戴的只是一個(gè)生日帽,但一定要覺(jué)得那是一個(gè)純金的皇冠。
    黎家瑞點(diǎn)點(diǎn)頭。“還有,你這個(gè)背不要駝,腿要……”我沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨著,指點(diǎn)完黎家瑞又去指點(diǎn)其他人。
    終于到了周一,大家都整裝待發(fā),首先是三大組的表演。
    三大組演得說(shuō)好不好,說(shuō)壞不壞,可我沒(méi)有仔細(xì)去欣賞,反而更專注接下來(lái)的表演。
    我們組上臺(tái)了,先由劉芷玥報(bào)幕,隨后,我開(kāi)始朗誦旁白。
    “三顆紐扣”出場(chǎng)了,然后“三顆紐扣”拉著房子來(lái)到了一片青翠的大草地,睡下了。接著來(lái)了一位孤老頭子(由彭鈺釗飾演)來(lái)敲門想要留宿?!叭w紐扣”開(kāi)門迎客,然后是劉芷玥出場(chǎng)。
    我的心都跳到嗓子眼,因?yàn)閯④偏h是英語(yǔ)節(jié)的主持人,沒(méi)有來(lái)參加排練,可除了她幾乎沒(méi)人能勝任此角色,我們只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)讓她當(dāng)這個(gè)角色。
    她上臺(tái)以后,不但沒(méi)有慌張還比其他人更加冷靜,沒(méi)有辜負(fù)我們整個(gè)劇組對(duì)她的信任。
    我們組表演完了,又是其他兩個(gè)組的表演,隨后又舉行了頒獎(jiǎng)儀式。因?yàn)槭桥R場(chǎng)發(fā)揮,我們的主持人還得醞釀一下,我并沒(méi)有當(dāng)上主持人,而是以頒獎(jiǎng)人的身份上臺(tái)。
    我們先上臺(tái)主持了前言,接下來(lái)的部分就交給主持人了。
    杜振熹公布了成績(jī),我們組得了第二,“唔”大家不情愿的感嘆著,但我覺(jué)得重在參與,見(jiàn)好就收吧!
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十四
    為了落實(shí)新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神,加深對(duì)教材、生活的理解,增加與教材、社會(huì)的互動(dòng),多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
    10月30日各班以班為單位組織開(kāi)展課本劇表演大賽的班級(jí)預(yù)備;11月01日以級(jí)部為單位組織評(píng)委開(kāi)展級(jí)部課本劇比賽,各年級(jí)評(píng)選出一、二等獎(jiǎng),各班留好影像資料。采取錯(cuò)時(shí)舉行的辦法,一、二年級(jí)下午第一節(jié)課;三、四年級(jí)下午第二節(jié)課;五、六年級(jí)自習(xí)一。
    (一)演出內(nèi)容和形式
    以劇本為主,既忠實(shí)于劇本,又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等,也可以是其他形式,內(nèi)容要健康向上。 表演的節(jié)目必須由語(yǔ)文語(yǔ)文教師和班主任精心挑選(含小話劇、小歌劇、小歌舞?。?,每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過(guò)10分鐘,演員人數(shù)不限。
    (二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    劇本創(chuàng)作:30分;表演藝術(shù):40分;語(yǔ)言:25分;服裝、道具:5分。表演超時(shí)每分鐘在總分中扣10分。
    (三)要求
    (1)舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,不能過(guò)于復(fù)雜和鋪張,參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的要準(zhǔn)備好。
    (2)服裝、道具要求自備,能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。
    (3)各參賽單位自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員
    (4)10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
    (5)各年級(jí)組于10月31日上報(bào)節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
    比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)。各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè),剩余班為三等獎(jiǎng)。 請(qǐng)各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備,認(rèn)真排練,踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十五
    女:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,
    男女合:大家上午好!
    男:在這綠意浸透的季節(jié),我們聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,
    我們敞開(kāi)心扉,用多情的歌聲裝扮美麗的童年。
    女:在這綠水青山的季節(jié),我們嗅到了柳綠的芬芳,
    我們滿懷豪情,用舞動(dòng)的旋律表達(dá)喜悅的心聲。
    男:花開(kāi)的季節(jié),我們?cè)诿利惖?校園中愉快學(xué)習(xí),享受童年的快樂(lè)。
    女:花開(kāi)的日子,我們?cè)谒囆g(shù)的花園中翩翩起舞,放飛童年的夢(mèng)想。
    女:今天上午我們迎來(lái)了許多兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,
    男:看,個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā),
    女:個(gè)個(gè)豪情滿懷。
    男:你們的到來(lái)我們由衷的高興,
    女:你們的到來(lái)我們倍感榮幸。
    男女合:多星小學(xué)20--學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始?!睹利惖男÷贰?BR>    《春曉》
    《拔苗助長(zhǎng)》
    《我驕傲,我是中國(guó)人》
    《三個(gè)兒子》
    《牧笛》
    男:踏著春風(fēng)的節(jié)拍,我們向春天走來(lái),
    女:激揚(yáng)著春雨的風(fēng)采,我們向春天走來(lái),
    男:走進(jìn)春天,走進(jìn)蓬勃的希望
    女:走進(jìn)春天,走進(jìn)書的海洋。
    男:讓我們與書為伴,豐富自己的知識(shí),
    女:讓我們與書為伴,開(kāi)拓我們的理想。
    男女合:多星小學(xué)20--學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報(bào)演到此結(jié)束。各位老師、同學(xué)、再見(jiàn)!
    兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一路走好,歡迎常來(lái)我們學(xué)校坐坐。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十六
    旁白1:劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜很嫉妒諸葛亮。周瑜:哼,諸葛亮這家伙,要是不找個(gè)機(jī)會(huì)整一整他,他遲早會(huì)搶了我的飯碗!怎么辦哪……嘿,有了!我叫他吃不了兜著走!魯肅,去把諸葛亮請(qǐng)來(lái)。魯肅:是,都督。諸葛亮:不知都督找我來(lái),有什么事?周瑜:商議一下軍事。你說(shuō),我們跟曹軍水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?諸葛亮:當(dāng)然是用弓箭最好。周瑜:可是現(xiàn)在軍中缺箭,本都督想請(qǐng)你趕造十萬(wàn)支。怎么樣?諸葛亮:幾天?周瑜:十天,一天不能少。諸葛亮:交戰(zhàn)之事不可耽誤,我等三日便可搞定。如何?周瑜:今天不是愚人節(jié)啊!要是造不好的話不給你個(gè)欺君之罪至少也有個(gè)欺“軍”之罪!諸葛亮:在下造不好甘受懲罰?。ㄗ撸┲荑ぃ海幮Γ┖呛呛莮~~~~~魯肅:諸葛亮怕是吹牛吧?十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成?這么說(shuō)他每天要造……啊呀呀除不盡了……周瑜:管他十天三天,反正軍令狀已定,造不出來(lái)他就得掉腦袋!哼,我以吩咐軍匠們故意延遲,材料不給他準(zhǔn)備齊全!魯肅,你去探聽(tīng)探聽(tīng),看他如何打算!魯肅:是?。ㄒ?jiàn)諸葛亮)先生,不知您有何打算?諸葛亮:現(xiàn)在暫時(shí)保密!要不然讓都督知道,我的`計(jì)劃就完了!幫我個(gè)忙,你去給我準(zhǔn)備二十條船。一條青布幔子,還要一千個(gè)草把子,排在船的兩邊。每條船二十個(gè)軍士。魯肅:好,我答應(yīng)你。(去見(jiàn)周瑜)周瑜:他不用造箭的材料?那我倒要看看他玩的什么鬼把戲!旁白2:這幾天,并不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。直到第三天四更時(shí)分,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅:先生喊我來(lái)做什么?諸葛亮:當(dāng)然是跟我去取箭唄!魯肅:這……到哪兒???諸葛亮:去了再說(shuō)吧!軍士們,把船用繩索連起來(lái)!地點(diǎn):曹操的老巢!速度:箭離弦!魯肅:(自言自語(yǔ))現(xiàn)在大霧漫天,天又沒(méi)亮,真不知道諸葛先生搞什么鬼……諸葛亮:船頭朝西,船尾朝東,一字排開(kāi)。軍士們,我命令你們一邊擂鼓一邊吶喊!魯肅:先生,萬(wàn)萬(wàn)不可!如果曹兵出來(lái),我們可怎么應(yīng)付?你自己想不開(kāi)去送死我還想多活幾年哪……諸葛亮:(舉杯)曹操生性多疑,一定不敢出來(lái)。來(lái),我們只管吃喝,天亮了就回去。曹操:霧這么大,我們看不清楚。來(lái)人!派弓弩手射箭,不讓他們靠近。再去旱寨調(diào)六千名弓弩手支援水軍!別忘了我是很怕死的。諸葛亮:看,魚兒上鉤了!瞧,敵人白白送了我們這么多箭……好了,這邊的差不多了……再把船調(diào)個(gè)頭!旁白3:天亮了,霧還沒(méi)有散。諸葛亮:哈,草把子上全差滿了箭!軍士們,碰到這種助人為樂(lè)的人不說(shuō)謝謝是很對(duì)不住的!軍士:謝謝曹丞相的箭――曹操:媽呀,上當(dāng)了。諸葛亮這家伙也太狡猾了!給我追!部下:?jiǎn)⒎A丞相,他們那邊的船順風(fēng)順?biāo)?,大概已?jīng)駛出二十多里,要追也來(lái)不及了……曹操:廢物!廢物!廢……(暈倒)諸葛亮:每條船大約有五六千只支箭,二十條船共有十萬(wàn)多支。請(qǐng)都督過(guò)目!周瑜:?。?!天亡我也!看來(lái)我是吃多了撐著沒(méi)事做……不對(duì)!九萬(wàn)九千九十九,十萬(wàn),十萬(wàn)零一!有十萬(wàn)零一支箭!你答應(yīng)我的是造十萬(wàn)支的……草船借箭課本劇作文800字
    小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十七
    小學(xué)課本劇是根據(jù)小學(xué)課本內(nèi)容改編而成,可以由學(xué)生演出完成的戲劇作品。下面是有小學(xué)課本劇比賽方案,歡迎參閱。
    為了加快推進(jìn)新課改,積極配合學(xué)校的書香校園建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神,加深對(duì)教材、生活的理解,增加與教材、社會(huì)的互動(dòng),多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特舉辦學(xué)生課本劇表演。
    一、參賽形式及時(shí)間
    以小組為單位,組織排練課本劇。
    比賽時(shí)間:星期二
    二、比賽辦法和要求
    (一)演出內(nèi)容和形式
    以新教育必讀書目為主,既忠實(shí)于原著,又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等,也可以是其他形式,內(nèi)容要健康向上。
    表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本,主要以《草船借箭》《景陽(yáng)岡》《金色的魚鉤》為題材,每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過(guò)10分鐘,演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場(chǎng)退場(chǎng)時(shí)間合共不超過(guò)2分鐘。
    (二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    劇本創(chuàng)作:30分;表演藝術(shù):40分;語(yǔ)言:25分;服裝、道具:5分。
    (三)要求
    (1)道具以簡(jiǎn)練、明快為主,不能過(guò)于復(fù)雜和鋪張,參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的,要自備u盤。
    (2)各參賽班級(jí)自行安排好上、下場(chǎng)的順序。
    三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
    比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
    注:希望各班干部和同學(xué)認(rèn)真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準(zhǔn)備(特別是課本劇編寫工作),認(rèn)真排練,踴躍參加,不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),通過(guò)舉辦此次活動(dòng)充分展示學(xué)生的表演能力,為同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采提供舞臺(tái)。同時(shí)進(jìn)一步提高課文的演讀能力,體悟人物內(nèi)心的豐富情感,感受文本的藝術(shù)魅力,特舉辦本次學(xué)生課本劇大賽。
    一、參賽形式及時(shí)間
    17周,學(xué)生以班為單位參加學(xué)校比賽。(每個(gè)節(jié)目不少于5人。)低段和高段分上、下午比。
    二、比賽辦法和要求
    (一)演出內(nèi)容和形式
    表演的節(jié)目以課本為主,課外讀物也可以。既忠實(shí)于課本,又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等,也可以是其他形式,內(nèi)容要健康向上。
    每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過(guò)12分鐘,節(jié)目間的出場(chǎng)退場(chǎng)時(shí)間合共不超過(guò)3分鐘。
    (二)要求
    1.舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,建議可以讓學(xué)生來(lái)演道具(比如學(xué)生來(lái)演一棵樹或者一塊石頭之類的。)參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的,請(qǐng)自備(并按規(guī)定時(shí)間提交)。
    2.服裝、道具要求自備,能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。
    3.各參賽班級(jí)自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員.
    4.各班于11月30日前報(bào)節(jié)目名單到教務(wù)處。
    三、課本劇表演評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
    (一)節(jié)目基本要求
    課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式,以戲劇語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。改寫的時(shí)候注意保留原意,不能改得面目全非。
    1.節(jié)目?jī)?nèi)容:健康向上、富有思想性;
    2.形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng);
    3.服裝整齊、動(dòng)作大方、整體效果好;
    4.班級(jí)重視、組織有序、積極參與。
    (二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    劇本創(chuàng)作 :主題鮮明,故事情節(jié)完整 25
    有創(chuàng)造性 10
    服裝:符合劇情 10
    姿態(tài):落落大方,自然,手勢(shì)與內(nèi)容相符,能表現(xiàn)人物性格 15
    表達(dá):語(yǔ)言流暢、感情基調(diào)與內(nèi)容相符,感情流露自然得體 30
    效果:有感染力,觀眾反映好 10
    注:節(jié)目時(shí)間太短或太長(zhǎng)應(yīng)酌情扣分。
    (三)計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)辦法
    1、滿分100分,小數(shù)點(diǎn)后計(jì)數(shù)一位;
    2、將評(píng)委打分去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取平均分為最后得分。
    四、評(píng)委
    低段:林海濱、陳國(guó)華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹
    高段:林海濱、陳國(guó)華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑
    五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
    集體獎(jiǎng)項(xiàng):一個(gè)年級(jí)一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。
    請(qǐng)各參賽班級(jí)作好參賽準(zhǔn)備(特別是課本劇編寫工作),認(rèn)真排練,踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    為了落實(shí)新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神,加深對(duì)教材、生活的理解,增加與教材、社會(huì)的互動(dòng),多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
    一、參賽形式及時(shí)間
    10月30日各班以班為單位組織開(kāi)展課本劇表演大賽的班級(jí)預(yù)備;11月01日以級(jí)部為單位組織評(píng)委開(kāi)展級(jí)部課本劇比賽,各年級(jí)評(píng)選出一、二等獎(jiǎng),各班留好影像資料。采取錯(cuò)時(shí)舉行的辦法,一、二年級(jí)下午第一節(jié)課;三、四年級(jí)下午第二節(jié)課;五、六年級(jí)自習(xí)一。
    二、 比賽辦法和要求
    (一)演出內(nèi)容和形式
    以劇本為主,既忠實(shí)于劇本,又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等,也可以是其他形式,內(nèi)容要健康向上。 表演的節(jié)目必須由語(yǔ)文語(yǔ)文教師和班主任精心挑選(含小話劇、小歌劇、小歌舞劇),每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過(guò)10分鐘,演員人數(shù)不限。
    (二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    劇本創(chuàng)作:30分;表演藝術(shù):40分;語(yǔ)言:25分;服裝、道具:5分。表演超時(shí)每分鐘在總分中扣10分。
    (三)要求
    (1)舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,不能過(guò)于復(fù)雜和鋪張,參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的要準(zhǔn)備好。
    (2)服裝、道具要求自備,能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。
    (3)各參賽單位自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員
    (4)10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
    (5)各年級(jí)組于10月31日上報(bào)節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
    三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
    比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)。各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè),剩余班為三等獎(jiǎng)。 請(qǐng)各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備,認(rèn)真排練,踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十八
    旁白:三國(guó)時(shí)期,有個(gè)叫諸葛亮的人,他神機(jī)妙算,絕頂聰明,因此吳國(guó)的都督周瑜很是嫉妒。(哎!自己沒(méi)人家好嫉妒有啥用)周瑜:先生請(qǐng)坐,今日我找先生來(lái)有要事要談。(賊兮兮的說(shuō))諸葛亮:哦!是什么大事,都督請(qǐng)講。周瑜:再過(guò)幾日,我軍就要跟曹軍交戰(zhàn),該用什么兵器對(duì)付好呢?諸葛亮:以我之見(jiàn),用弓箭最好。周瑜:good!先生跟我的想法一樣,但是……但是軍中缺箭,我想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)造箭之事,趕造十萬(wàn)支。這是公事,希望先生不要退卻。(嘻!嘻可把諸葛亮害殘嘍)周瑜一邊奸笑一邊想。諸葛亮:noproblem(沒(méi)問(wèn)題)都督委托,小的`當(dāng)然照辦。不知道什么時(shí)候用?周瑜:十天要得不?諸葛亮:十天也太長(zhǎng)了吧!你也太小看俺了吧?周瑜:那要好久?諸葛亮:三天,我一定把箭造好!周瑜:先生此話當(dāng)真?諸葛亮:當(dāng)然,我諸葛亮什么時(shí)候騙過(guò)都督,要不我立下軍令狀,三天造不好,甘愿受罰。旁白1:諸葛亮也太傻了吧!(搖了搖頭)旁白2:去你的,好戲還在后頭。魯肅:十萬(wàn)支箭?。∪煸焱?,不太可能。(搖了搖頭)周瑜:我管他,反正三天不把箭給我造出來(lái),我定他罪。哈!哈!哈!哈?。ㄖ荑ぜ樾Γ┻€有,叫那些造箭的工匠偷點(diǎn)工,減些料。你去看看他在干嘛?魯肅:諸葛老兄,我來(lái)看你怎么死了。諸葛亮:我早就曉得周瑜要害我,所以我早有準(zhǔn)備。(嘻!嘻一副成竹胸的樣子)你幫忙自撥20條船來(lái),上面準(zhǔn)備草靶子。旁白:第三天大霧彌漫,諸葛亮和魯肅早早的來(lái)到曹兵的水寨成功的借走了10萬(wàn)支箭。曹操:借我的箭啥時(shí)候還?完草船借箭課本劇作文550字
    小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
    小學(xué)課本劇活動(dòng)計(jì)劃篇十九
    各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家下午好!
    金秋九月,碩果飄香,伴隨著成熟的秋的氣息,我們聚到這里。我們五十七中學(xué)自從開(kāi)展國(guó)學(xué)教育以來(lái),同學(xué)們都熱情參與,收獲頗多。為了使同學(xué)們從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取更多的精神財(cái)富;為了豐富同學(xué)們的課外文化生活,培養(yǎng)大家健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng);同時(shí)也為于洪區(qū)國(guó)學(xué)課本劇大賽選拔優(yōu)秀表演團(tuán)體和個(gè)人。今天,我校特地在此舉辦:沈陽(yáng)市第五十七中學(xué)國(guó)學(xué)課本劇選拔大賽。
    在此,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委的光臨表示衷心的感謝。
    對(duì)各位參賽選手的參與表示熱烈的歡迎!
    下面請(qǐng)王主任提出比賽要求,并介紹今天的各位評(píng)委!
    那么下面我宣布:表演正式開(kāi)始!
    請(qǐng)大家掌聲歡迎一號(hào)班級(jí)表演。
    謝謝各位同學(xué)的表演。
    請(qǐng)大家掌聲歡迎二號(hào)班級(jí)表演。
    ……。
    今天的表演到此全部結(jié)束了,可以看得出每個(gè)班級(jí)都作了充分的準(zhǔn)備,雖然大家的表演還不夠?qū)I(yè),但卻非常投入、忘我。通過(guò)本次課本劇比賽,我們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)了興趣、鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感;本次大賽也為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái),提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平,為同學(xué)們的校園生活又增添了亮麗的一筆。
    下面進(jìn)行最后一項(xiàng):有請(qǐng)我校xxxxx校長(zhǎng)書記做總結(jié)講話。
    謝謝xxxxx校長(zhǎng)書記的講話。
    最后,我宣布沈陽(yáng)市第五十七中學(xué)國(guó)學(xué)課本劇選拔大賽到此結(jié)束,評(píng)委老師請(qǐng)留下,核實(shí)最后成績(jī),比賽結(jié)果將在會(huì)后通知到班級(jí)各班同學(xué)請(qǐng)有秩序下樓。