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小學生收玉米實踐報告篇一
下面是一篇小學生社會實踐報告范文，歡迎閱讀借鑒!
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下：
內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結合，立足本土，在家鄉(xiāng)現代化進程中尋找內容?；顒觾热莩擞嗅槍π?、教育性和實踐性之外，還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊苓_到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的.垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。
例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。
例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學生收玉米實踐報告篇二
今天，我們xx小學五、六年級的學生有幸參加了xx小學生社會實踐基地的開營儀式，并進行了有趣的社會實踐活動。
上午，我們分組進行了體能訓練，雖很累，但非常開心。下午“野狼”教官把我們交給了“喜羊羊”教官，讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。
“喜羊羊”教官給我們每個人發(fā)了一雙筷子，一個碗，大家都說像一群要飯的孩子，哦，對了，還要給你們介紹一樣重要的東西——模具，它是制作石膏倒模的重要工具哦。還要幾個夾子，現在工具準備好了，可以制作石膏倒模了。
首先，要把石膏倒模的邊對齊，用夾子夾好，再把水和石膏粉攪拌好，水不要添的太多。我的石膏粉弄得太少了，又加了一些，老師說，我的石膏粉又太多了，就這樣我連續(xù)加了四次石膏粉和水才調制好。
石膏粉拌好之后，要請另外一個同學幫助我，于是，我請旁邊的“玫瑰一號”同學，她把我調好石膏粉倒進模具，我雙手托著模具，倒好之后，就托著模具幾分鐘，覺得凝固的'差不多時，就可以放到地上曬干了。過了一會兒，我把夾子松開了，揭開了模具。展現在我面前的是一個滑稽可愛的唐老鴨，我太喜歡它了!今天我學會了自己動手做石膏倒模，我真高興!
參加這次社會實踐活動，我受益匪淺。除了讓我在體能上得到鍛煉外，更讓我深深地感受到，勞動不斷創(chuàng)造了美，更創(chuàng)造了快樂!
小學生收玉米實踐報告篇三
外國語學院
英語師范11級2班110610049
輔導小學生的報告
緊張的學習生活結束以后，我回到家，便急匆匆來到了我們附近的一個農村小學。來到這里，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學生進行學業(yè)輔導。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔心，我還是硬著頭皮來到了這里。
我負責三年級學生的英語輔導。起初我還不了解學生對教學的重要性，只是專心研究課本，教材。但是一開始我就碰到了釘子，按照我的講課方式，同學們大多都聽不明白。后來聽老師反應，我講的口語大多數同學都聽不懂，我設計的教學方案大多數同學也都跟不上。從而可知，我在上課時根本沒有了解他們的情況。在接下來的日子當中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題。有些同學并不明白。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的知識，我就給他們補充，經過一段時間的講解補充，他們的知識結構基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。
時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在學校給學生輔導的時間并不長，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢？為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業(yè)是一個良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學生。但我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學生的我們，和想要成為教師的廣大學生們，我們不得
二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學習，自然學習效果也會更好。第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。
小學生收玉米實踐報告篇四
小學生社會實踐報告“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，小學生社會實踐報告?！蓖ㄟ^三年來工商管理的課程學習使我掌握了一定的專業(yè)理論知識。為了更好的使其與實踐相結合，提高自身能力，我于20xx年7月19日到20xx年8月21日在西安xx科技有限公司進行了社會實踐。
西安xx科技有限公司是一家以翻新輪胎為主要業(yè)務的合資企業(yè)，是典型的制造業(yè)工廠。廠址位于西安經濟開發(fā)區(qū)，公司員工40人，一條生產線，年產值過百萬。公司組織結構如下：
我國每年生產的輪胎超過2億條，絕大部分沒有二次利用，導致資源大量浪費，并造成環(huán)境污染。為此國家支持和鼓勵輪胎翻新業(yè)。廢舊輪胎翻新在我國是一個新興產業(yè)，市場前景相當好。
廢舊輪胎翻新加工工藝過程簡單，首先檢驗回收的廢舊輪胎胎側是否可以翻新加工，再將可以加工的舊胎體打磨、修補、上膠、貼上相應型號的胎面，包好密封套，經4小時硫化罐硫化，上色、檢驗合格即可出廠，翻新過的合格輪胎價格基本上是同型號新輪胎的三分之一，但行駛里程是新輪胎的一半以上。
(一)內部環(huán)境分析
西安xx科技有限公司成立時間較短，各項制度等都處于剛剛起步階段。人員流動相當大，在短短的九個月時間里員工換了三次，導致產量和質量遲遲不能提高，員工學歷較低，生產積極性不高。年齡組成也極不科學，30歲以下占了85%以上。員工專業(yè)技術缺乏，生產效率低下。
公司資金周轉困難，庫房壓貨嚴重。原材料供應總是因資金不到位而缺料，影響到正常的生產。市場沒有很好的開發(fā)，沒有建立相應的銷售網絡，進而導致壓貨影響資金周轉。
企業(yè)文化欠缺，表現為員工敬業(yè)精神較差，責任相互推脫。領導的人文關懷不過好，員工待遇較低，使員工有一定的抱怨情緒。員工歸屬感不強，“跳槽”之意并起!直接影響公司安定團結!
員工“質量”觀念不強，僅僅是為完成計劃產量而生產，但從統(tǒng)計上看沒有一個月達到計劃產量。
(二)外部環(huán)境分析
當前，我過經濟高速發(fā)展。翻新輪胎市場潛力巨大，但在國家大力支持與鼓勵之下，全國的輪胎翻新廠如雨后春筍般的出現，光西安寶雞一線就有十幾家，可以說競爭也較為激烈。隨著輪胎翻新廠的增多，回收舊胎體的競爭也將激烈起來。西安的翻新廠就有好幾家，均比西安xx科技有限公司成立的早，所以xx科技既面臨機遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
西安xx科技有限公司隨成立時間短但公司運做已基本成型，社會實踐報告《小學生社會實踐報告》。公司雖有詳細的計劃，老板雖有宏圖大志，隨著執(zhí)行力的.漸淡，但該公司的問題依然存在著許多。
(一)資金運做周轉困難
由于資金短缺，公司各項活動都受到影響與限制?！敖洕A決定上層建筑”，“巧婦難為無米之炊”，擴大再生產是公司成長之道，在捉襟見肘的日常生活中，長此以往，人心慌慌呀!
(二)企業(yè)文化單薄
表現為員工凝聚力差，沒有團隊精神，工作中協(xié)調不夠，有效溝通較低。責任心不強。員工基本上沒有歸屬感，工作積極性不高，對公司前途并不看好!公司沒有給員工足夠的信心。
(三)員工待遇較差、薪酬設計不合理
公司員工基本工資偏低，即使生產超過了計劃其獎金也很難調動大家的積極性，獎金平均到每個人身上是很少的，所以車間員工沒有足夠的興趣去多生產。
(四)人力資源結構不科學
西安xx科技有限公司員工學歷普遍較低，大專學歷4人，其余均為高中或初中學歷，無一本科或本科以上學歷。如此企業(yè)就缺乏活力，創(chuàng)新力幾乎沒有。員工年齡組成也極不科學，30歲以下占了85%以上。員工缺乏必要的專業(yè)培訓，車間加工需要專業(yè)的技術，但是車間員工包括車間主任在內無一人參加過輪胎專業(yè)培訓。先期培訓的員工都陸續(xù)離開了，導致后續(xù)來的員工技術“半生不熟”，如此質量就很難保證了。企業(yè)的競爭歸根結底是人才的競爭，人力資源結構不科學企業(yè)將很難在激烈的市場競爭中占有一席之地!
(五)企業(yè)戰(zhàn)略目標不明確
沒有了目標，再大的巨輪也無法靠岸，企業(yè)沒有戰(zhàn)略目標或戰(zhàn)略目標不明確會使企業(yè)沒有戰(zhàn)斗力與使命感。企業(yè)的目標要表現在企業(yè)的行動之中。而不是停留在老板的大腦里和上報的報表里!
西安xx科技有限公司成立時間短，企業(yè)可塑性較強。不在競爭中成長，就在競爭中死亡!該企業(yè)應及時改正存在的問題，抓住時機某發(fā)展。針對該企業(yè)存在的問題，有以下的建議與對策!
(一)統(tǒng)籌資金，提高資金效力。
通過一定渠道或貸款或減少庫存積壓籌集正常運做周期的資金，用一定的資金做“積累”，用一定的資金某發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃，提高資金使用效力!資金是企業(yè)的血液，不能讓企業(yè)“貧血”太舊，否則就會發(fā)育不良甚至死亡。
(二)同步建立企業(yè)文化，加強企業(yè)管理。
在企業(yè)的發(fā)展過程中，要同步發(fā)建立相應的企業(yè)文化。沒有企業(yè)文化就好比有血有肉的一個人但卻沒有精神沒有欲望一樣。所以通過建立起適合時機的企業(yè)文化提高員工歸屬感，增加企業(yè)凝聚力!營造一個和諧、團結、有戰(zhàn)斗里的隊伍。由此在競爭中才能創(chuàng)造競爭優(yōu)勢!
(三)提高員工待遇，設計科學的薪酬制度。
在資金允許的情況下，在有一定績效的前提下，提高員工工資，增加獎金，注意劃分層級。建立激勵措施，提高員工生產積極性。員工生產積極性不高會影響到績效，進而發(fā)展到惡性循環(huán)，所以這是一個相符相成的矛盾，解決好了會發(fā)揮意想不到的作用。
(四)建立科學的人力資源結構體系。
企業(yè)在招收新員工是一定要慎重，不能盲目，不能只看眼前利用。企業(yè)不能占使用期工資低的便宜，長遠來看這樣是不利用企業(yè)長遠發(fā)展的。要提高員工的學歷與素質，只有品學兼顧的團隊才是具有創(chuàng)造力的團隊，才是具有競爭力的團隊，才有可能是不可戰(zhàn)勝的團隊!另外，要加強企業(yè)員工的專業(yè)技能培訓，對輪胎的基礎知識和翻新工藝技術知識，從而提高工作效率。
(五)明確企業(yè)戰(zhàn)略目標。
企業(yè)戰(zhàn)略目標的制定是動力的源泉，要讓公司上下員工都知道，都清楚，大家勁往一處使，心往一處去。如此，必披筋斬棘，公司業(yè)績才會蒸蒸日上。從而使員工對公司有一定的信心，有一定的希望。
總之，西安xx科技有限公司機遇與挑戰(zhàn)并存，機會與威脅同在。只要該企業(yè)正視自身現狀，及時調整，明確企業(yè)戰(zhàn)略目標、統(tǒng)籌資金、加強企業(yè)內部管理、設計科學的薪酬制度、建立科學的人力資源結構體系、注重細節(jié)等一定會迎來一個嶄新而輝煌的明天。
小學生收玉米實踐報告篇五
一個學期的學習暫時告一段落，同學們可以過個愉快的寒假了，小學生寒假社會實踐報告。同學們的寒假生活到底怎么樣呢？我通過我的親身經歷，細致調查，發(fā)現同學們在寒假里的生活方式并不相同，少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊，他們在寒假剛開始就為自己制定了周密的寒假計劃，把寒假里的學習、實踐活動、鍛煉身體都列入計劃之中。每天作息、活動都嚴格按照計劃執(zhí)行，什么時候做作業(yè)，什么時候錘煉身體，什么時候起床、睡覺，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活非常充實，既學到了知識，又參與了各項活動，還錘煉了身體，收獲很大?？墒牵蠖鄶低瑢W的寒假過得并不理想，我在調查中發(fā)現，主要存在以下問題：
一、作息沒規(guī)律許多同學認為反正不用上學，晚點起床也沒什么關系，天天睡到九、十點，有的甚至整個上午都窩在被窩里，不肯起床；到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不肯睡覺，這樣就產生了惡性循環(huán)，嚴重影響了身體健康。
二、放松學習。有些同學認為寒假主要是玩的，于是把學習拋到腦后，沒有很好地利用時間復習知識，閱讀書籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應付了事。有些同學認為寒假很長，一開始作業(yè)少做些沒關系，過一天是一天，當這種惰性慢慢發(fā)展起來，作業(yè)越積越多，寒假過了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊！”大吃一驚，然后就開始“臨時抱佛腳”，拼命地補作業(yè)，作業(yè)質量當然不高；還有些同學是“急性子”，總想著快點把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質量也是令人大跌眼鏡。
三、生活單調。部分同學的寒假生活不是做學校布置的作業(yè)，就是看電視、玩游戲，寒假的時間就這樣被白白浪費了，失去了參與活動、開闊眼界，錘煉自己的機會。
怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢？我認為應該向第一種學生學習，在假期之初就要制定好計劃，安排好假期要做的事情；家長要重視孩子的假期生活，要關心和督促孩子養(yǎng)成良好的習慣；街道社區(qū)也要關心少年兒童，利用社會資源，組織學生進行豐富多彩的活動。這樣，我們的寒假生活一定會更加精彩！
小學生收玉米實踐報告篇六
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
20xx年6月至8月。
武珞路小學六年級學生50名。
1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2）問卷法：通過問卷了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。
（1）由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
（4）還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
（3）聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
（3）暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。
2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的'氛圍。
小學生收玉米實踐報告篇七
在國家、地方、學校重視學校教育的同時，各種形式的課外輔導市場如培訓中心、培訓學校、輔導中心、家教等也在迅速興起，蓬勃發(fā)展。對此，教育界質疑呼聲一直不斷，但它始終吸引著大批的家長,課外輔導已經成為大多數小學生學習的第二課堂。對此展開研究，有助于國家教學改革進一步推進,有助于人們對學習理念、教育投資理念的更新與轉變，有助于課外輔導行業(yè)的規(guī)范與良性發(fā)展，有助于我國小學生更科學地學習。
雖然跟課外輔導有關的研究很多了，但每次一開學或者放假，課外輔導的話題又會在教師和家長之間被激烈的討論。大體上說，在目前課外輔導的作用還是積極的，但是它的發(fā)展還處在早期的階段，仍有許多的問題等待著我們去思考和解決。筆者就之前的科研題目利用實習期間，對所在的龍泉小學進行一次有關小學生參加課外輔導情況的調查。
（一）調查對象
本研究選取的對象是湖州市吳興區(qū)龍泉小學二、四、五三個年級中有參加課外輔導的學生。
（二）調查內容
本文的研究內容包括課外輔導、小學生學習興趣的概念，以及這兩者各要素之間關系的探究。主體部分在調查過程，筆者根據已完成的調查問卷，通過分析、討論，最后對現有研究存在的問題進行總結，并對家長在教育孩子以及如何正視課外輔導提出我們的建議。
（三）調查方法
問卷調查法：利用此方法了解當前小學生參加課外輔導的情況以及課外輔導對小學生學習興趣的影響趨向。
（四）調查步驟
10月20日
發(fā)放問卷
10月25--28日
統(tǒng)計、分析調查結果
10月29日
深入研究，撰寫調查報告
本次問卷共發(fā)了100份，回收率100份，回收率100%。其中，有效問卷96份，有效率96%以下是我對有效問卷的分析結果。
整張問卷我們總共設了7道題目，第一題和最后一道題是主觀題，其他的都是客觀題。首先，對主觀題進行分析：
第一題：小學生參加課外導是從什么時候開始？
低段（二年級）：從幼兒園開始參加的同學有20%，一年級開始的有44%，二年級開始的是36%。
中段（四年級）：四年級總共回收有效問卷29份，其中6.9%的學生在幼兒園就開始參加課外輔導，一年級開始參加的占31%，二年級占到34.5%，三年級占到20.7%，同樣6.9%的是從四年級開始。
高段（五年級）：其中2.4%的學生在幼兒園就開始參加課外輔導，一年級開始參加的占28.6%，二年級占到16.7%，三年級占到35.7%，四年級占14.2%，五年級有2.4%。
從上面的數據可以看出，課外輔導在逐年的增加且學生參加課外輔導的時間都在提早，五年級的學生大多三年級才開始上課外輔導，而四年級大多集中在二年級開始，到了現在的二年級的學生，他們有44%的學生在一年級就開始參加了，從另外一個角度看，現在的家長越來越重視學生的學習成績，覺得課堂上的學習已經不能夠滿足學生的需求，希望通過課外輔導來進一步提高成績。
第七題：你認為參加課外輔導班是否增加你的課業(yè)負擔，有請說明原因。
經過統(tǒng)計知道，有個別小學生反應課外輔導增加了學業(yè)負擔，作業(yè)量超出他們力所能及的范圍，從而相應的縮短了自主安排的時間。
從第二題到第六題是客觀題，做了如下分析：
這一題討論的是學生參加課外輔導是自愿的還是其他因素影響的，從圖中可以看出有59%的學生自愿的，33%是父母要求的，8%是老師推薦的。可見，目前大部分小學生學習的主動性和積極性頗高。然而，家長和教師兩方面的外部因素也占到較大比重。
從右圖可以看出81%的學生在參加課外輔導之后成績提高了，只有1%的學生學習成績下降。可是這其中不能排除其他因素的影響，例如學生的心理出發(fā)，他們總愿意將自己好的展現出來，都愿意說自己的成績提高了。
課堂上積極的表現也是學生興趣變化的一個表現形式，對于感興趣的課，他們總是能夠主動的積極思考并回答問題。64%的學生在參加完課外輔導后上課的表現積極了，也原先表現沒多大差別也占了34%。從調查結果可以看到，課外輔導在一定程度上能促進小學生的學習興趣。
大部分同學都認為課外輔導有積極的作用，其中占了36%，同時34%的學生認為學習興趣增加了。23%的同學認為課外輔導很重要，只有7%的學生對課外輔導表現出排斥的情緒來。從中我們可以得到，絕大多數小學生對課外輔導是持肯定的態(tài)度。
最后有80%的學生認為學習興趣提高了，4%的學生覺得自己產生一定的厭學情緒。9%的學生認為沒什么變化，還有7%的學生表示不清楚。
通過上面的調查分析不難發(fā)現課外輔導對小學生的學習興趣起到了一定的促進作用，提高了學生的學習成績，學習興趣也提高了在課下也能主動做好預習和復習。小學生對課外輔導的態(tài)度是積極，認為課外輔導起著積極的作用，可以補充在學校聽不懂、學不會的知識，能調動學習興趣，在學校的學習表現更好補充知識點甚至是很重要的作用，如果沒有參加課外輔導，學習水平會很差。
在調查過程時與幾位同學的交談中了解到，有的小學生很有思想覺悟，認識到學習是為了自己，學習是一件快樂的事情，完全沒有負擔。有的學生則認為通過課外輔導可以提高學習能力，培養(yǎng)自己的學習能動性，從課外輔導中可以學到補充課堂上不足或沒有的知識，使自己了解到更多也掌握了一些解題技巧。雖然小學生并不反感課外輔導，但從與他們的交流中看出大多數更多的只是單純的為了有更好的成績，讓家長、老師表揚自己，從而得到快樂，認為有良好的成績是件值得驕傲的事情。
當然也有部分學生覺得課外輔導過多的作業(yè)加劇了學業(yè)負擔，減少了課余時間。這讓他們沒有時間休息而感到疲勞，產生了一定得厭學情緒。其中也有同學反思是因為自己的成績太差了，做作業(yè)做得太慢，使得自己要花了大部分時間在學習上從而沒能騰出有時間出去玩。
課外輔導已成為普遍存在的一種社會現象,以及一個重要的學習地方和形式,它的影響不能被藐視。
（一）課外輔導對小學生學習興趣的積極作用
1、豐富了學生的課余生活
據筆者調查，有部分學生在小學期間參加課外輔導的時間達三、四年之久。那么，在如此長的時間里堅持在課余時間學習不會使他們感到增加了學業(yè)負擔嗎?在調查中有81%的學生回答“沒增加負擔”，他們大多數認為參加課外輔導提高了他們的知識水平，有機會接觸到更多優(yōu)秀的老師，以促進學習興趣的培養(yǎng)。
2、課外輔導是學生掌握學習策略的有效途徑。
目前，在大多數學校每個班至少也有四十幾位學生，教師即使響應了因材施教、平等對待每一位學生等的教學思想，實際上卻很難做到顧及班級里的每一位學生。相對而言，課外輔導使學生擁有更多的主動性、創(chuàng)造性，為學生提供學習機會，能動的為今后學習打好基礎。學生只有學會如何學習、如何理解、如何記憶，才能成為自主的學習者。
3、課外輔導注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
xx年教育部頒布的全日制義務教育《課程標準(試驗稿)》規(guī)定指出，保持積極的學習態(tài)度是學習成功的關鍵。教師應在教中不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。
課外輔導的學習激發(fā)了孩子學習的興趣，回學校后學生學習會更加主動，一般都會取得進步從而獲得教師更多的關注。在課外輔導不增加負擔的學生中，幾乎所有的學生都說對學習感興趣，而許多學生的這種興趣是在參加課外輔導時培養(yǎng)的。興趣，培養(yǎng)特長的需要，使他們眼界開闊、增長見識。
（二）課外輔導對小學生學習興趣的消極影響
任何事物都具有兩面性，我們應該要用全面的眼光看待問題。課外輔導的優(yōu)點在上面已經羅列出來，同時我們不能忘記了它存在的一些缺點，正視深究這些缺點亦能從中受益匪淺。
1、給學校老師的教學帶來不便
課外輔導使一部分學生不重視課堂學習。小學生學習的興趣在很大程度上來自對新的學習材料產生的新鮮感、好奇感。部分小學生在接受了超出學校教育所提供的語言信息后，在學校學習中，遇到在輔導班學過的內容就不屑一顧，學習積極性降低有的驕傲自滿，有的好高鶩遠。在輔導班，經常有學生說“學校里的內容知識有啥可學的?我全都會了。”“那么簡單還有的同學不會，太笨了!”這就對學校班級里的其他同學帶來一定的負面情緒，加大了學校教師的管理。
2、加重學生課業(yè)學習負擔
調查中仍存在少部分同學認為參加課外輔導班“增加了課業(yè)負擔”。原因是:作業(yè)太多、去的學習班太多、減少了課余時間、不喜歡學習等等。如果學生自身對學習不感興趣，被家長強迫參加課外輔導，而課外輔導班所提供的教學服務也沒有激發(fā)學生的興趣，課外教育機構選擇不當，這都只可能加重學生的課業(yè)負擔。這使得學生不愿意去上課，即使去了也不認真聽講，學習自然不會有所提高。如果因參加課外輔導讓學生沒有時間休息而感到疲勞，產生了一定得厭學情緒，這不是我們的初衷，就事與愿違了。
3、個別教師教學有誤給學校課堂教學帶來困難。
世上無絕對，不能保證每位輔導班的教師都有很好的水準。輔導班個別教師的專業(yè)素質不高，教學水平差，這就給學校教學帶來困難。學習正確的基本知識，掌握良好的基本技能是學好知識的首要因素，初學者，尤其是低年段的學生，其知識結構一旦形成就很難改變。如果課外輔導班師的知識體系出現偏差，那么這些學生中有的人感到困惑，不知哪一種是正確的，迷失方向，有的人堅持自己早初形成的錯誤的認知，給學校教師增大了工作難度。
總體來說，課外輔導在現階段的作用還是積極的，但是因為它的展還處于初期階段，還有許多不盡人意的地方需要改進，需要各階層共同努力。
(一）給學校的建議
學校是孩子成長的搖籃，小學生大部分的時間也是在學校里度過的，為了小學生的健康成長，學校應在校風建設、教師培養(yǎng)、課程設置、教學設備、課外興趣等方面做出努力。尤其在教師培養(yǎng)方面，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識、能力上的專業(yè)技能，提高學校的教學水平，讓學生在學校里得到全方面的培養(yǎng)。
全方位的考慮學生的個體差異性，安排興趣小組活動，給學生提供個性發(fā)展的舞臺，同時培養(yǎng)自己學校的“特色”。
一個學校最重要的還是學校的整體氛圍，學校要以育人、知識、能力的培養(yǎng)作為目標，讓學生健康、全面的發(fā)展來獲得社會和國家的認可，取代通過打造“會考試”的兒童。
（二）給教師的建議
小學生課外學習開展對策是以學生為主體?，F代社會強調人的主體性，孩子的課外輔導也應該適應這一變化,因此，課外輔導應以學生為主體，不要盲目跟風。
教師要做的是深入了解學生的心理需要，及時發(fā)現、捕捉孩子的興趣、愛好、潛能和閃光點，給與鼓勵和教育性指導，使孩子樂于參加課外學習，從而使課外學習發(fā)揮更大的作用。不可一味代替孩子做主，選擇大量課外學習活動而引起孩子的反感甚至厭學情緒。
（三）給家長的建議
每位家長應該意識到每個孩子都存在著個體差異，不管各方議論如何，家長要有理性的態(tài)度，要非常清楚自己孩子的實際情況，采取因材施“輔”的辦法。小學生參加課外輔導，家長最好選擇一些符合孩子興趣所向的學科輔導，最主要是讓“孩子開心、健康地成長”。
要給孩子一定的課外學習選擇權,不要過多地干涉和抑制，或是強迫他們適應預先設定好的計劃。在許多時候,假如給兒童一定真正自由的選擇空間，他會選擇那些讓自己體驗和感受到美好并帶來愉快和歡樂的東西，而這些往往對他的人格發(fā)展有利。
小學生收玉米實踐報告篇八
假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，也沒有像其他同學一樣的到外面打工。而是選擇在家里，在我們那個小農村，因為這個假期我們迎來了玉米的大豐收，因此這讓我過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的'知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對農村生活有了更進一步的深入體會。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
農村不像城市那樣喧鬧繁華，在進行玉米大豐收的期間，我跟農民們邊干活邊聊天，好一片喜氣洋洋的情景。農民是樸實的，那一種樸實是我們在校園生活里感受不到的。太陽很辣，曬在他們黝黑的膀子上，我想那是一種力量的象征。作為平時都不干農活的我來說，不免顯得吃力，又熱又累，有時候感覺自己差不多虛脫了，卻使勁咬牙挨著。這沒有鍛煉我到我專業(yè)知識的能力，卻深深地讓我感受到了農民的辛勞，讓我近距離的接觸了真正的自然。
雖然本次實踐為期時間不長，但我從身體到心靈上都有了新的鍛煉，相信如果更多的大學生能感受到農民的辛苦，能親身體驗一下農活的艱辛，我想這堆我們絕對是有利無害的。
小學生收玉米實踐報告篇九
我們都有這樣的經歷，去超市買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便，而且價錢也很便宜。但是每當大風刮起的時候，空中就彌漫著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風刮起。當我們騎著自行車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊，有時弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。
時間：20xx年2月-20xx年3月
實踐過程：
第一步：學校讓學生利用上學、放學的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會上匯報，并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產生的原因以及白色垃圾的危害。經過上網查閱我了解到：
一、什么是白色垃圾?
所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現象。
二、什么是造成“白色污染”的主要原因?
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收的不能回收利用的放在一起。
2、許多企業(yè)對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。
三、“白色污染”的危害有哪些?
“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的。
1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。
當溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統(tǒng)等造成損害。我們現在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產的。這些生產廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗(名曰消毒)，取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。
2、使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農作物的生長。
我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要220xx年。農田里的廢農膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農作物的生長發(fā)育，造成農作物的減產。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。
由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力;而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。
4、若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。
塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物;二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染，已經成為全世界關注的一個極敏感的問題。另外，由于一次性塑料餐具難降解，現在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內也不會降解徹底。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經處理，直接排入河流中，會引起水污染;紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中so2的含量，引起酸雨。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度又怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。當太陽輻射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。由于“白色污染”破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
第二步、行動起來治理“白色污染”
我們淄博，每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環(huán)境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環(huán)境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。
小學生收玉米實踐報告篇十
今天是實踐的第二天，我?guī)椭踅阏迟N票據等原始憑證、整理些原始憑證之類。這與在學校里練習時粘貼憑證的方法和情況不太一樣。在學校里練習時，都是將所得到的原始憑證直接粘貼到自己所作的會計憑證的背面;而在這里，都是先將原始憑證按日期擺放在一起，將它們按順序用固體膠棒粘貼到一張大概有a4大小的原始憑證匯總表上，王姐還告訴我怎樣貼才能使這些原始憑證粘的整齊又好看，而且使得匯總表的整張紙都被均勻貼滿。
沒有實踐之前，我一直都以為會計的實際操作會與學校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，實際上，書本上的知識只是其中的一種，現實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化?？煜掳鄷r和林姐聊了一會兒有關實踐的事情，不少人都在會計師事務所實踐過一段時間，有些人自認為學到很多東西，也有些人覺得浪費時間的，其實不光是實踐，學習、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關鍵還是在于自己如何把握。時間過的真快，轉眼到了下班的時間。
小學生收玉米實踐報告篇十一
23日早9：03—10：05分，我和媽媽用1個小時的時間，就《馬路邊、人行道亂停亂放車輛情況調查》進行實地考察，我們選擇了青年路、中百門口和財源街上河橋段至教場街路段三條車輛比較集中的路段展開調查。真是不查不知道，一查嚇一跳：短短不到1個小時的時間內，我們統(tǒng)計的亂停車現象十分嚴重：青年路64輛，中百門口22輛，財源街117輛（附照片）。
青年路段北實小附近附近商業(yè)網點多，人員流量大，基礎設施相對薄弱，路面窄、場地孝尤其是上、放學時，車輛擁擠，亂停亂放現象嚴重。調查時正值放假期間，沒有出現擠車高峰，但是當天在北實小有考試的，車輛仍很擁擠，路邊停車現象也很嚴重。
尤其突出的是財源街，它是泰安的一條主要商務街，其人流和車流量都較大。其主要車輛為私家車，公交車及出租車、三輪車。由于路邊攤位占道經營等，導致行人路邊行走，使交通進一步擁擠。
在此次調查中發(fā)現，靠近財源街的幾條街道上又多處三輪出租車聚集地點，其經營質量較差，停放不整齊，占用道路。
亂停車現象在財源街西側尤為明顯，自行車，摩托車隨意停放，特別是占用人行道，使原本不寬的人行道更加狹窄。中部私家車亂停放問題嚴重。由于財源街上未設有專門的停車場地而導致此現象嚴重。
在泰城好多相應的路段，人們已經形成了停車的習慣，但是停車亂不夠整齊，隨意停放，如車頭方向不同，車身傾斜嚴重。
我們還在中百門口就亂停車現象咨詢中百看車處的一位大爺，他對這種在交通繁忙路段隨意停放車輛的做法十分不滿。他認為，這個區(qū)域屬城區(qū)商貿繁華路段，平時人流、車流就很多，到了周末路面更加擁擠難以疏通，在路邊停車無疑會加劇交通阻塞狀況。
違法亂停亂放車輛現象危害較大，一是導致路面交通秩序混亂，影響地區(qū)形象；二是使道路通行能力下降，隨意停車、占道停車會占用目前有限的道路交通資源，從而影響到其他車輛和行人的通行效率，損害廣大交通參與者合法的通行權益；三是影響交通安全，容易引發(fā)交通事故，損害群眾的生命和財產安全；四是易造成交通堵塞，機動車亂停亂放占用道路通行面積，容易形成堵塞點，導致道路出現堵塞現象。
考察中，得到銀座崗的交—警叔叔的表揚，交—警王建強叔叔還給我在調查筆記上寫下：亂停車，危害大！
通過這次考察，我和媽媽都感到受益很大，也學習到很多東西：開文明車，做文明人，創(chuàng)文明城，美化城市環(huán)境，提升城市品位，培養(yǎng)市民良好習慣，是我們每個泰安市民都應具備的。
通過這次社會實踐活動，為我提供了認識社會、了解社會的一種渠道，在社會實踐中不僅使我提高了實踐能力，而且使我學會學習、學會觀察、學會做事、學會做人。實踐活動，受益一生。
小學生收玉米實踐報告篇十二
引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣，最大限度減少食 品浪費。動員學生積極參與節(jié)電節(jié)水活動，促使學生養(yǎng)成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。
20xx年暑假
新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民。
通過談話了解他們每個家庭的用糧用水用電情況，并分析原因。
1號家庭有3口人，家里有一臺電腦、三臺電視、一臺電冰箱、一個微波爐、一個電飯煲等家電。平均每月水費22 元，128.4元，合計每月150.4元，平均每人水電費51元[我大多數不在]。用電、用水習慣：爸爸愛玩電腦，所以家里電腦一天到晚開著。周末，時常三臺電視全部打開。我們常常會忘了隨手關燈。洗菜的誰會用來沖廁所。2號家庭爺爺家有4口人，家里有一臺電視、一臺微波爐、一臺洗衣機一臺冰箱。平均每月水費17.6元，電費116.416 合計每月134.016，平均每人水電費33.504元。用水、用電習慣：平常他們兩位是很節(jié)約的，夏天連電風扇都很少開，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后，就開銷大了，幾乎每天晚上都開空調，還會看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水。3號家庭外公家有4口人[外加一名3個月的嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調，平均每月水費30.8元、平均每人水電費43.224元。用電習慣：人走關燈、用節(jié)能燈、電視聲音開的小。用水習慣：家里有個嬰兒，要常洗尿布，水會比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開。
3號的水、電費都是最高的。其實用水，用電量跟家庭人數也有關系，2號家庭和3號家庭人數一樣，但3號全是大人，2號有2個小孩，自然多了一些水費和電費。從每個家庭用水、用電情況來分析，都有環(huán)保意識，但因為每個家庭的電器不一樣，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習慣都有關系，養(yǎng)成好的節(jié)水習慣能決定用水的多少，能節(jié)約水。通過這次調查我發(fā)現節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的。
小學生收玉米實踐報告篇十三
如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶?？捎行┤艘苍S駕車技術成熟，卻不會“走路”了。
我在蒲江路與機場大道的`交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鐘內，我就發(fā)現許多人“走路”不合格。具體調查情況如下：
蒲江路與機場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調查表
時間：xxxx年x月x日11:0511:10
走斑馬線的14人
不走斑馬線的63人
據計算，不走斑馬線的人占總數81。8％左右，而走斑馬線的人約只占18。2％。可見有許多人缺少交通意識，不會“走路”。
學生中走斑馬線的約占學生總數的85。7％，不走斑馬線的大概只占14。3％；其它的一些大人中約有88。6％不走斑馬線，只有11。4％左右的人走斑馬線。由此看出，“走路”不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。
不會“走路”，違反交通規(guī)則，容易造成事故。而且我還發(fā)現有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應對“走路”問題引起重視。
小學生收玉米實踐報告篇十四
為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。
1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現大自然的變化。
（1）一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發(fā)揮想象力；春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。
（2）三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。
（3）五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發(fā)對祖國山河的熱愛；還可以進行智力問答、知識競賽等?；顒咏Y束后，每位同學寫一篇有關“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的.某一現象所聯(lián)想到的社會問題等。
2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。
小學生收玉米實踐報告篇十五
關于學生實踐報告的寫法與格式，請參考本文。
現在的我已經是大學三年級的學生了，暑假結束以后我就是大四的學生了。暑假也快要到來了，我也是沒有出去玩的想法，畢竟都快大四了，還有一年就大學畢業(yè)參加工作了，所以我一定要參加社會實踐的。
不過我的社會實踐目的主要是賺錢，在賺錢的同時能夠將自己的實踐同手能力提上去，這是一舉兩得的事情。也許你會問我參加社會實踐不是為了將來的工作嗎，應該少注意錢，多注意能力的培養(yǎng)啊。我也這么想，可是現實是不允許我這樣的，因為家庭經濟原因制約著我要多賺錢。
由于家庭經濟的原因，我不能像大多數同學一樣，暑假可以好好在家玩玩、休息休息。我必須為我下學期的生活費考慮。我從高中畢業(yè)那年的暑假開始就在超市里打工了。由于我的表現還不錯，老板比較喜歡我，所以這個暑假答應我在他的超市打工是理所當然的了。還沒有放假，我就打電話到超市了，問老板是否愿意讓我在他們超市工作，老板滿口答應，非常希望我來工作。我當然非常高興啦！
炎炎烈日當頭，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
嘗試經商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有的體驗，的經歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著寒假有這樣一個節(jié)日，好好大干一場。
20xx-7-18—20xx-8-20
xx超市
閑話少敘，言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難??！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數的好事，但還不一定能改變。要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情啊！于是，我制定了以下幾大要點：
一、如果沒有貨要上的話要找點事情做。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。當然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛？當然不是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被經理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時間！畢竟是私企老板，不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造財富的，不是養(yǎng)你的。所以，我應該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間??？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。正是有了以上幾點要領，我在超市表現還是相當好的。
二、我決不破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢？其實是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質高，經常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉！同樣，“不可以閑談”也類似這個原因，如國際歌理貨員沒事做的時候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失！還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規(guī)定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不認真上班，沒人看著貨物。所以，后來經理就規(guī)定了：不可以把手機帶在身上！可以把手機帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。
三、不管是誰，隨喊隨到。在超市做理貨員，有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當然不能呆在一邊看了，為了表現好一點，我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累！有時，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰讓我是新來的呢？所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。我在同事眼里我是個積極的，在干部面前我也給他們留下了好的印象！
在超市里打工我還學到了很多的東西?，F在，我們鎮(zhèn)上的超市越開越多，大家為了吸引的顧客，自然價格戰(zhàn)就打起來了。有時候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。我們有時候也被經理安排到別的超市去看價格。對于做“間諜”，我還總結了一個經驗：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像！一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價格！有的超市的員工就在我們這里用筆抄價格！自然，被我們經理請到辦公室喝茶是少不了的。
話說回來，商家的`惡性競爭對消費者來說是絕對有好處的，但是作為經營者，我們是不愿意看到的！價格低了，利潤自然就少了，我們的工資、獎金可都是與這個利潤有著直接聯(lián)系的??！
萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了在超市的工作之后，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃，任何事情都要考慮周全。
這個暑假由于我工作的還不錯，我也得到了老板和同事的贊揚，當然我的收獲和報酬都很不錯，這就是我的獎勵，也是我應該得到的回報?？梢赃@么說，我半年的生活費都產不多了，少的話也就一點的問題，自己利用上課時周末的機會就可以賺到了。
這也許是我最后的一次暑假社會實踐了，因為明年的我就大學畢業(yè)了，我要走上工作崗位了。我相信在我大四畢業(yè)后，我會憑借我多年以來參加社會實踐的經驗和能力，我是能夠找到一份不錯的工作的，這是我自信的地方。
不過在我畢業(yè)之前，我會對我的學弟、學妹說，多利用假期的時間參加社會實踐是很不錯的選擇，不能光顧著玩，也要多參加社會實踐，提高自己的社會實踐能力和動手操作能力，這對實現自己的理想很有好處！
小學生收玉米實踐報告篇十六
如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶。可有些人也許駕車技術成熟，卻不會“走路”了。
我在蒲江路與機場大道的交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鐘內，我就發(fā)現許多人“走路”不合格。具體調查情況如下：
蒲江路與機場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調查表
時間：20xx年2月1日11:05
走斑馬線的人
學生：6
小孩：8
其他：14
不走斑馬線的人
學生：1
小孩：62
其他：63
據計算，不走斑馬線的人占總數81.8％左右，而走斑馬線的人約只占18.2％?？梢娪性S多人缺少交通意識，不會“走路”。
學生中走斑馬線的約占學生總數的85.7％，不走斑馬線的大概只占14.3％；其它的一些大人中約有88.6％不走斑馬線，只有11.4％左右的人走斑馬線。由此看出，“走路”不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。
不會“走路”，違反交通規(guī)則，容易造成事故。而且我還發(fā)現有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應對“走路”問題引起重視。
小學生收玉米實踐報告篇一
下面是一篇小學生社會實踐報告范文，歡迎閱讀借鑒!
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下：
內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結合，立足本土，在家鄉(xiāng)現代化進程中尋找內容?；顒觾热莩擞嗅槍π?、教育性和實踐性之外，還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊苓_到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的.垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。
例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。
例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學生收玉米實踐報告篇二
今天，我們xx小學五、六年級的學生有幸參加了xx小學生社會實踐基地的開營儀式，并進行了有趣的社會實踐活動。
上午，我們分組進行了體能訓練，雖很累，但非常開心。下午“野狼”教官把我們交給了“喜羊羊”教官，讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。
“喜羊羊”教官給我們每個人發(fā)了一雙筷子，一個碗，大家都說像一群要飯的孩子，哦，對了，還要給你們介紹一樣重要的東西——模具，它是制作石膏倒模的重要工具哦。還要幾個夾子，現在工具準備好了，可以制作石膏倒模了。
首先，要把石膏倒模的邊對齊，用夾子夾好，再把水和石膏粉攪拌好，水不要添的太多。我的石膏粉弄得太少了，又加了一些，老師說，我的石膏粉又太多了，就這樣我連續(xù)加了四次石膏粉和水才調制好。
石膏粉拌好之后，要請另外一個同學幫助我，于是，我請旁邊的“玫瑰一號”同學，她把我調好石膏粉倒進模具，我雙手托著模具，倒好之后，就托著模具幾分鐘，覺得凝固的'差不多時，就可以放到地上曬干了。過了一會兒，我把夾子松開了，揭開了模具。展現在我面前的是一個滑稽可愛的唐老鴨，我太喜歡它了!今天我學會了自己動手做石膏倒模，我真高興!
參加這次社會實踐活動，我受益匪淺。除了讓我在體能上得到鍛煉外，更讓我深深地感受到，勞動不斷創(chuàng)造了美，更創(chuàng)造了快樂!
小學生收玉米實踐報告篇三
外國語學院
英語師范11級2班110610049
輔導小學生的報告
緊張的學習生活結束以后，我回到家，便急匆匆來到了我們附近的一個農村小學。來到這里，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學生進行學業(yè)輔導。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔心，我還是硬著頭皮來到了這里。
我負責三年級學生的英語輔導。起初我還不了解學生對教學的重要性，只是專心研究課本，教材。但是一開始我就碰到了釘子，按照我的講課方式，同學們大多都聽不明白。后來聽老師反應，我講的口語大多數同學都聽不懂，我設計的教學方案大多數同學也都跟不上。從而可知，我在上課時根本沒有了解他們的情況。在接下來的日子當中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題。有些同學并不明白。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的知識，我就給他們補充，經過一段時間的講解補充，他們的知識結構基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。
時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在學校給學生輔導的時間并不長，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢？為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業(yè)是一個良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學生。但我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學生的我們，和想要成為教師的廣大學生們，我們不得
二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學習，自然學習效果也會更好。第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。
小學生收玉米實踐報告篇四
小學生社會實踐報告“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，小學生社會實踐報告?！蓖ㄟ^三年來工商管理的課程學習使我掌握了一定的專業(yè)理論知識。為了更好的使其與實踐相結合，提高自身能力，我于20xx年7月19日到20xx年8月21日在西安xx科技有限公司進行了社會實踐。
西安xx科技有限公司是一家以翻新輪胎為主要業(yè)務的合資企業(yè)，是典型的制造業(yè)工廠。廠址位于西安經濟開發(fā)區(qū)，公司員工40人，一條生產線，年產值過百萬。公司組織結構如下：
我國每年生產的輪胎超過2億條，絕大部分沒有二次利用，導致資源大量浪費，并造成環(huán)境污染。為此國家支持和鼓勵輪胎翻新業(yè)。廢舊輪胎翻新在我國是一個新興產業(yè)，市場前景相當好。
廢舊輪胎翻新加工工藝過程簡單，首先檢驗回收的廢舊輪胎胎側是否可以翻新加工，再將可以加工的舊胎體打磨、修補、上膠、貼上相應型號的胎面，包好密封套，經4小時硫化罐硫化，上色、檢驗合格即可出廠，翻新過的合格輪胎價格基本上是同型號新輪胎的三分之一，但行駛里程是新輪胎的一半以上。
(一)內部環(huán)境分析
西安xx科技有限公司成立時間較短，各項制度等都處于剛剛起步階段。人員流動相當大，在短短的九個月時間里員工換了三次，導致產量和質量遲遲不能提高，員工學歷較低，生產積極性不高。年齡組成也極不科學，30歲以下占了85%以上。員工專業(yè)技術缺乏，生產效率低下。
公司資金周轉困難，庫房壓貨嚴重。原材料供應總是因資金不到位而缺料，影響到正常的生產。市場沒有很好的開發(fā)，沒有建立相應的銷售網絡，進而導致壓貨影響資金周轉。
企業(yè)文化欠缺，表現為員工敬業(yè)精神較差，責任相互推脫。領導的人文關懷不過好，員工待遇較低，使員工有一定的抱怨情緒。員工歸屬感不強，“跳槽”之意并起!直接影響公司安定團結!
員工“質量”觀念不強，僅僅是為完成計劃產量而生產，但從統(tǒng)計上看沒有一個月達到計劃產量。
(二)外部環(huán)境分析
當前，我過經濟高速發(fā)展。翻新輪胎市場潛力巨大，但在國家大力支持與鼓勵之下，全國的輪胎翻新廠如雨后春筍般的出現，光西安寶雞一線就有十幾家，可以說競爭也較為激烈。隨著輪胎翻新廠的增多，回收舊胎體的競爭也將激烈起來。西安的翻新廠就有好幾家，均比西安xx科技有限公司成立的早，所以xx科技既面臨機遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
西安xx科技有限公司隨成立時間短但公司運做已基本成型，社會實踐報告《小學生社會實踐報告》。公司雖有詳細的計劃，老板雖有宏圖大志，隨著執(zhí)行力的.漸淡，但該公司的問題依然存在著許多。
(一)資金運做周轉困難
由于資金短缺，公司各項活動都受到影響與限制?！敖洕A決定上層建筑”，“巧婦難為無米之炊”，擴大再生產是公司成長之道，在捉襟見肘的日常生活中，長此以往，人心慌慌呀!
(二)企業(yè)文化單薄
表現為員工凝聚力差，沒有團隊精神，工作中協(xié)調不夠，有效溝通較低。責任心不強。員工基本上沒有歸屬感，工作積極性不高，對公司前途并不看好!公司沒有給員工足夠的信心。
(三)員工待遇較差、薪酬設計不合理
公司員工基本工資偏低，即使生產超過了計劃其獎金也很難調動大家的積極性，獎金平均到每個人身上是很少的，所以車間員工沒有足夠的興趣去多生產。
(四)人力資源結構不科學
西安xx科技有限公司員工學歷普遍較低，大專學歷4人，其余均為高中或初中學歷，無一本科或本科以上學歷。如此企業(yè)就缺乏活力，創(chuàng)新力幾乎沒有。員工年齡組成也極不科學，30歲以下占了85%以上。員工缺乏必要的專業(yè)培訓，車間加工需要專業(yè)的技術，但是車間員工包括車間主任在內無一人參加過輪胎專業(yè)培訓。先期培訓的員工都陸續(xù)離開了，導致后續(xù)來的員工技術“半生不熟”，如此質量就很難保證了。企業(yè)的競爭歸根結底是人才的競爭，人力資源結構不科學企業(yè)將很難在激烈的市場競爭中占有一席之地!
(五)企業(yè)戰(zhàn)略目標不明確
沒有了目標，再大的巨輪也無法靠岸，企業(yè)沒有戰(zhàn)略目標或戰(zhàn)略目標不明確會使企業(yè)沒有戰(zhàn)斗力與使命感。企業(yè)的目標要表現在企業(yè)的行動之中。而不是停留在老板的大腦里和上報的報表里!
西安xx科技有限公司成立時間短，企業(yè)可塑性較強。不在競爭中成長，就在競爭中死亡!該企業(yè)應及時改正存在的問題，抓住時機某發(fā)展。針對該企業(yè)存在的問題，有以下的建議與對策!
(一)統(tǒng)籌資金，提高資金效力。
通過一定渠道或貸款或減少庫存積壓籌集正常運做周期的資金，用一定的資金做“積累”，用一定的資金某發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃，提高資金使用效力!資金是企業(yè)的血液，不能讓企業(yè)“貧血”太舊，否則就會發(fā)育不良甚至死亡。
(二)同步建立企業(yè)文化，加強企業(yè)管理。
在企業(yè)的發(fā)展過程中，要同步發(fā)建立相應的企業(yè)文化。沒有企業(yè)文化就好比有血有肉的一個人但卻沒有精神沒有欲望一樣。所以通過建立起適合時機的企業(yè)文化提高員工歸屬感，增加企業(yè)凝聚力!營造一個和諧、團結、有戰(zhàn)斗里的隊伍。由此在競爭中才能創(chuàng)造競爭優(yōu)勢!
(三)提高員工待遇，設計科學的薪酬制度。
在資金允許的情況下，在有一定績效的前提下，提高員工工資，增加獎金，注意劃分層級。建立激勵措施，提高員工生產積極性。員工生產積極性不高會影響到績效，進而發(fā)展到惡性循環(huán)，所以這是一個相符相成的矛盾，解決好了會發(fā)揮意想不到的作用。
(四)建立科學的人力資源結構體系。
企業(yè)在招收新員工是一定要慎重，不能盲目，不能只看眼前利用。企業(yè)不能占使用期工資低的便宜，長遠來看這樣是不利用企業(yè)長遠發(fā)展的。要提高員工的學歷與素質，只有品學兼顧的團隊才是具有創(chuàng)造力的團隊，才是具有競爭力的團隊，才有可能是不可戰(zhàn)勝的團隊!另外，要加強企業(yè)員工的專業(yè)技能培訓，對輪胎的基礎知識和翻新工藝技術知識，從而提高工作效率。
(五)明確企業(yè)戰(zhàn)略目標。
企業(yè)戰(zhàn)略目標的制定是動力的源泉，要讓公司上下員工都知道，都清楚，大家勁往一處使，心往一處去。如此，必披筋斬棘，公司業(yè)績才會蒸蒸日上。從而使員工對公司有一定的信心，有一定的希望。
總之，西安xx科技有限公司機遇與挑戰(zhàn)并存，機會與威脅同在。只要該企業(yè)正視自身現狀，及時調整，明確企業(yè)戰(zhàn)略目標、統(tǒng)籌資金、加強企業(yè)內部管理、設計科學的薪酬制度、建立科學的人力資源結構體系、注重細節(jié)等一定會迎來一個嶄新而輝煌的明天。
小學生收玉米實踐報告篇五
一個學期的學習暫時告一段落，同學們可以過個愉快的寒假了，小學生寒假社會實踐報告。同學們的寒假生活到底怎么樣呢？我通過我的親身經歷，細致調查，發(fā)現同學們在寒假里的生活方式并不相同，少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊，他們在寒假剛開始就為自己制定了周密的寒假計劃，把寒假里的學習、實踐活動、鍛煉身體都列入計劃之中。每天作息、活動都嚴格按照計劃執(zhí)行，什么時候做作業(yè)，什么時候錘煉身體，什么時候起床、睡覺，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活非常充實，既學到了知識，又參與了各項活動，還錘煉了身體，收獲很大?？墒牵蠖鄶低瑢W的寒假過得并不理想，我在調查中發(fā)現，主要存在以下問題：
一、作息沒規(guī)律許多同學認為反正不用上學，晚點起床也沒什么關系，天天睡到九、十點，有的甚至整個上午都窩在被窩里，不肯起床；到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不肯睡覺，這樣就產生了惡性循環(huán)，嚴重影響了身體健康。
二、放松學習。有些同學認為寒假主要是玩的，于是把學習拋到腦后，沒有很好地利用時間復習知識，閱讀書籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應付了事。有些同學認為寒假很長，一開始作業(yè)少做些沒關系，過一天是一天，當這種惰性慢慢發(fā)展起來，作業(yè)越積越多，寒假過了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊！”大吃一驚，然后就開始“臨時抱佛腳”，拼命地補作業(yè)，作業(yè)質量當然不高；還有些同學是“急性子”，總想著快點把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質量也是令人大跌眼鏡。
三、生活單調。部分同學的寒假生活不是做學校布置的作業(yè)，就是看電視、玩游戲，寒假的時間就這樣被白白浪費了，失去了參與活動、開闊眼界，錘煉自己的機會。
怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢？我認為應該向第一種學生學習，在假期之初就要制定好計劃，安排好假期要做的事情；家長要重視孩子的假期生活，要關心和督促孩子養(yǎng)成良好的習慣；街道社區(qū)也要關心少年兒童，利用社會資源，組織學生進行豐富多彩的活動。這樣，我們的寒假生活一定會更加精彩！
小學生收玉米實踐報告篇六
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
20xx年6月至8月。
武珞路小學六年級學生50名。
1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2）問卷法：通過問卷了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。
（1）由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
（4）還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
（3）聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
（3）暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。
2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的'氛圍。
小學生收玉米實踐報告篇七
在國家、地方、學校重視學校教育的同時，各種形式的課外輔導市場如培訓中心、培訓學校、輔導中心、家教等也在迅速興起，蓬勃發(fā)展。對此，教育界質疑呼聲一直不斷，但它始終吸引著大批的家長,課外輔導已經成為大多數小學生學習的第二課堂。對此展開研究，有助于國家教學改革進一步推進,有助于人們對學習理念、教育投資理念的更新與轉變，有助于課外輔導行業(yè)的規(guī)范與良性發(fā)展，有助于我國小學生更科學地學習。
雖然跟課外輔導有關的研究很多了，但每次一開學或者放假，課外輔導的話題又會在教師和家長之間被激烈的討論。大體上說，在目前課外輔導的作用還是積極的，但是它的發(fā)展還處在早期的階段，仍有許多的問題等待著我們去思考和解決。筆者就之前的科研題目利用實習期間，對所在的龍泉小學進行一次有關小學生參加課外輔導情況的調查。
（一）調查對象
本研究選取的對象是湖州市吳興區(qū)龍泉小學二、四、五三個年級中有參加課外輔導的學生。
（二）調查內容
本文的研究內容包括課外輔導、小學生學習興趣的概念，以及這兩者各要素之間關系的探究。主體部分在調查過程，筆者根據已完成的調查問卷，通過分析、討論，最后對現有研究存在的問題進行總結，并對家長在教育孩子以及如何正視課外輔導提出我們的建議。
（三）調查方法
問卷調查法：利用此方法了解當前小學生參加課外輔導的情況以及課外輔導對小學生學習興趣的影響趨向。
（四）調查步驟
10月20日
發(fā)放問卷
10月25--28日
統(tǒng)計、分析調查結果
10月29日
深入研究，撰寫調查報告
本次問卷共發(fā)了100份，回收率100份，回收率100%。其中，有效問卷96份，有效率96%以下是我對有效問卷的分析結果。
整張問卷我們總共設了7道題目，第一題和最后一道題是主觀題，其他的都是客觀題。首先，對主觀題進行分析：
第一題：小學生參加課外導是從什么時候開始？
低段（二年級）：從幼兒園開始參加的同學有20%，一年級開始的有44%，二年級開始的是36%。
中段（四年級）：四年級總共回收有效問卷29份，其中6.9%的學生在幼兒園就開始參加課外輔導，一年級開始參加的占31%，二年級占到34.5%，三年級占到20.7%，同樣6.9%的是從四年級開始。
高段（五年級）：其中2.4%的學生在幼兒園就開始參加課外輔導，一年級開始參加的占28.6%，二年級占到16.7%，三年級占到35.7%，四年級占14.2%，五年級有2.4%。
從上面的數據可以看出，課外輔導在逐年的增加且學生參加課外輔導的時間都在提早，五年級的學生大多三年級才開始上課外輔導，而四年級大多集中在二年級開始，到了現在的二年級的學生，他們有44%的學生在一年級就開始參加了，從另外一個角度看，現在的家長越來越重視學生的學習成績，覺得課堂上的學習已經不能夠滿足學生的需求，希望通過課外輔導來進一步提高成績。
第七題：你認為參加課外輔導班是否增加你的課業(yè)負擔，有請說明原因。
經過統(tǒng)計知道，有個別小學生反應課外輔導增加了學業(yè)負擔，作業(yè)量超出他們力所能及的范圍，從而相應的縮短了自主安排的時間。
從第二題到第六題是客觀題，做了如下分析：
這一題討論的是學生參加課外輔導是自愿的還是其他因素影響的，從圖中可以看出有59%的學生自愿的，33%是父母要求的，8%是老師推薦的。可見，目前大部分小學生學習的主動性和積極性頗高。然而，家長和教師兩方面的外部因素也占到較大比重。
從右圖可以看出81%的學生在參加課外輔導之后成績提高了，只有1%的學生學習成績下降。可是這其中不能排除其他因素的影響，例如學生的心理出發(fā)，他們總愿意將自己好的展現出來，都愿意說自己的成績提高了。
課堂上積極的表現也是學生興趣變化的一個表現形式，對于感興趣的課，他們總是能夠主動的積極思考并回答問題。64%的學生在參加完課外輔導后上課的表現積極了，也原先表現沒多大差別也占了34%。從調查結果可以看到，課外輔導在一定程度上能促進小學生的學習興趣。
大部分同學都認為課外輔導有積極的作用，其中占了36%，同時34%的學生認為學習興趣增加了。23%的同學認為課外輔導很重要，只有7%的學生對課外輔導表現出排斥的情緒來。從中我們可以得到，絕大多數小學生對課外輔導是持肯定的態(tài)度。
最后有80%的學生認為學習興趣提高了，4%的學生覺得自己產生一定的厭學情緒。9%的學生認為沒什么變化，還有7%的學生表示不清楚。
通過上面的調查分析不難發(fā)現課外輔導對小學生的學習興趣起到了一定的促進作用，提高了學生的學習成績，學習興趣也提高了在課下也能主動做好預習和復習。小學生對課外輔導的態(tài)度是積極，認為課外輔導起著積極的作用，可以補充在學校聽不懂、學不會的知識，能調動學習興趣，在學校的學習表現更好補充知識點甚至是很重要的作用，如果沒有參加課外輔導，學習水平會很差。
在調查過程時與幾位同學的交談中了解到，有的小學生很有思想覺悟，認識到學習是為了自己，學習是一件快樂的事情，完全沒有負擔。有的學生則認為通過課外輔導可以提高學習能力，培養(yǎng)自己的學習能動性，從課外輔導中可以學到補充課堂上不足或沒有的知識，使自己了解到更多也掌握了一些解題技巧。雖然小學生并不反感課外輔導，但從與他們的交流中看出大多數更多的只是單純的為了有更好的成績，讓家長、老師表揚自己，從而得到快樂，認為有良好的成績是件值得驕傲的事情。
當然也有部分學生覺得課外輔導過多的作業(yè)加劇了學業(yè)負擔，減少了課余時間。這讓他們沒有時間休息而感到疲勞，產生了一定得厭學情緒。其中也有同學反思是因為自己的成績太差了，做作業(yè)做得太慢，使得自己要花了大部分時間在學習上從而沒能騰出有時間出去玩。
課外輔導已成為普遍存在的一種社會現象,以及一個重要的學習地方和形式,它的影響不能被藐視。
（一）課外輔導對小學生學習興趣的積極作用
1、豐富了學生的課余生活
據筆者調查，有部分學生在小學期間參加課外輔導的時間達三、四年之久。那么，在如此長的時間里堅持在課余時間學習不會使他們感到增加了學業(yè)負擔嗎?在調查中有81%的學生回答“沒增加負擔”，他們大多數認為參加課外輔導提高了他們的知識水平，有機會接觸到更多優(yōu)秀的老師，以促進學習興趣的培養(yǎng)。
2、課外輔導是學生掌握學習策略的有效途徑。
目前，在大多數學校每個班至少也有四十幾位學生，教師即使響應了因材施教、平等對待每一位學生等的教學思想，實際上卻很難做到顧及班級里的每一位學生。相對而言，課外輔導使學生擁有更多的主動性、創(chuàng)造性，為學生提供學習機會，能動的為今后學習打好基礎。學生只有學會如何學習、如何理解、如何記憶，才能成為自主的學習者。
3、課外輔導注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
xx年教育部頒布的全日制義務教育《課程標準(試驗稿)》規(guī)定指出，保持積極的學習態(tài)度是學習成功的關鍵。教師應在教中不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。
課外輔導的學習激發(fā)了孩子學習的興趣，回學校后學生學習會更加主動，一般都會取得進步從而獲得教師更多的關注。在課外輔導不增加負擔的學生中，幾乎所有的學生都說對學習感興趣，而許多學生的這種興趣是在參加課外輔導時培養(yǎng)的。興趣，培養(yǎng)特長的需要，使他們眼界開闊、增長見識。
（二）課外輔導對小學生學習興趣的消極影響
任何事物都具有兩面性，我們應該要用全面的眼光看待問題。課外輔導的優(yōu)點在上面已經羅列出來，同時我們不能忘記了它存在的一些缺點，正視深究這些缺點亦能從中受益匪淺。
1、給學校老師的教學帶來不便
課外輔導使一部分學生不重視課堂學習。小學生學習的興趣在很大程度上來自對新的學習材料產生的新鮮感、好奇感。部分小學生在接受了超出學校教育所提供的語言信息后，在學校學習中，遇到在輔導班學過的內容就不屑一顧，學習積極性降低有的驕傲自滿，有的好高鶩遠。在輔導班，經常有學生說“學校里的內容知識有啥可學的?我全都會了。”“那么簡單還有的同學不會，太笨了!”這就對學校班級里的其他同學帶來一定的負面情緒，加大了學校教師的管理。
2、加重學生課業(yè)學習負擔
調查中仍存在少部分同學認為參加課外輔導班“增加了課業(yè)負擔”。原因是:作業(yè)太多、去的學習班太多、減少了課余時間、不喜歡學習等等。如果學生自身對學習不感興趣，被家長強迫參加課外輔導，而課外輔導班所提供的教學服務也沒有激發(fā)學生的興趣，課外教育機構選擇不當，這都只可能加重學生的課業(yè)負擔。這使得學生不愿意去上課，即使去了也不認真聽講，學習自然不會有所提高。如果因參加課外輔導讓學生沒有時間休息而感到疲勞，產生了一定得厭學情緒，這不是我們的初衷，就事與愿違了。
3、個別教師教學有誤給學校課堂教學帶來困難。
世上無絕對，不能保證每位輔導班的教師都有很好的水準。輔導班個別教師的專業(yè)素質不高，教學水平差，這就給學校教學帶來困難。學習正確的基本知識，掌握良好的基本技能是學好知識的首要因素，初學者，尤其是低年段的學生，其知識結構一旦形成就很難改變。如果課外輔導班師的知識體系出現偏差，那么這些學生中有的人感到困惑，不知哪一種是正確的，迷失方向，有的人堅持自己早初形成的錯誤的認知，給學校教師增大了工作難度。
總體來說，課外輔導在現階段的作用還是積極的，但是因為它的展還處于初期階段，還有許多不盡人意的地方需要改進，需要各階層共同努力。
(一）給學校的建議
學校是孩子成長的搖籃，小學生大部分的時間也是在學校里度過的，為了小學生的健康成長，學校應在校風建設、教師培養(yǎng)、課程設置、教學設備、課外興趣等方面做出努力。尤其在教師培養(yǎng)方面，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識、能力上的專業(yè)技能，提高學校的教學水平，讓學生在學校里得到全方面的培養(yǎng)。
全方位的考慮學生的個體差異性，安排興趣小組活動，給學生提供個性發(fā)展的舞臺，同時培養(yǎng)自己學校的“特色”。
一個學校最重要的還是學校的整體氛圍，學校要以育人、知識、能力的培養(yǎng)作為目標，讓學生健康、全面的發(fā)展來獲得社會和國家的認可，取代通過打造“會考試”的兒童。
（二）給教師的建議
小學生課外學習開展對策是以學生為主體?，F代社會強調人的主體性，孩子的課外輔導也應該適應這一變化,因此，課外輔導應以學生為主體，不要盲目跟風。
教師要做的是深入了解學生的心理需要，及時發(fā)現、捕捉孩子的興趣、愛好、潛能和閃光點，給與鼓勵和教育性指導，使孩子樂于參加課外學習，從而使課外學習發(fā)揮更大的作用。不可一味代替孩子做主，選擇大量課外學習活動而引起孩子的反感甚至厭學情緒。
（三）給家長的建議
每位家長應該意識到每個孩子都存在著個體差異，不管各方議論如何，家長要有理性的態(tài)度，要非常清楚自己孩子的實際情況，采取因材施“輔”的辦法。小學生參加課外輔導，家長最好選擇一些符合孩子興趣所向的學科輔導，最主要是讓“孩子開心、健康地成長”。
要給孩子一定的課外學習選擇權,不要過多地干涉和抑制，或是強迫他們適應預先設定好的計劃。在許多時候,假如給兒童一定真正自由的選擇空間，他會選擇那些讓自己體驗和感受到美好并帶來愉快和歡樂的東西，而這些往往對他的人格發(fā)展有利。
小學生收玉米實踐報告篇八
假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，也沒有像其他同學一樣的到外面打工。而是選擇在家里，在我們那個小農村，因為這個假期我們迎來了玉米的大豐收，因此這讓我過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的'知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對農村生活有了更進一步的深入體會。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
農村不像城市那樣喧鬧繁華，在進行玉米大豐收的期間，我跟農民們邊干活邊聊天，好一片喜氣洋洋的情景。農民是樸實的，那一種樸實是我們在校園生活里感受不到的。太陽很辣，曬在他們黝黑的膀子上，我想那是一種力量的象征。作為平時都不干農活的我來說，不免顯得吃力，又熱又累，有時候感覺自己差不多虛脫了，卻使勁咬牙挨著。這沒有鍛煉我到我專業(yè)知識的能力，卻深深地讓我感受到了農民的辛勞，讓我近距離的接觸了真正的自然。
雖然本次實踐為期時間不長，但我從身體到心靈上都有了新的鍛煉，相信如果更多的大學生能感受到農民的辛苦，能親身體驗一下農活的艱辛，我想這堆我們絕對是有利無害的。
小學生收玉米實踐報告篇九
我們都有這樣的經歷，去超市買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便，而且價錢也很便宜。但是每當大風刮起的時候，空中就彌漫著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風刮起。當我們騎著自行車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊，有時弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。
時間：20xx年2月-20xx年3月
實踐過程：
第一步：學校讓學生利用上學、放學的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會上匯報，并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產生的原因以及白色垃圾的危害。經過上網查閱我了解到：
一、什么是白色垃圾?
所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現象。
二、什么是造成“白色污染”的主要原因?
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收的不能回收利用的放在一起。
2、許多企業(yè)對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。
三、“白色污染”的危害有哪些?
“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的。
1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。
當溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統(tǒng)等造成損害。我們現在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產的。這些生產廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗(名曰消毒)，取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。
2、使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農作物的生長。
我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要220xx年。農田里的廢農膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農作物的生長發(fā)育，造成農作物的減產。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。
由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力;而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。
4、若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。
塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物;二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染，已經成為全世界關注的一個極敏感的問題。另外，由于一次性塑料餐具難降解，現在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內也不會降解徹底。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經處理，直接排入河流中，會引起水污染;紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中so2的含量，引起酸雨。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度又怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。當太陽輻射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。由于“白色污染”破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
第二步、行動起來治理“白色污染”
我們淄博，每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環(huán)境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環(huán)境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。
小學生收玉米實踐報告篇十
今天是實踐的第二天，我?guī)椭踅阏迟N票據等原始憑證、整理些原始憑證之類。這與在學校里練習時粘貼憑證的方法和情況不太一樣。在學校里練習時，都是將所得到的原始憑證直接粘貼到自己所作的會計憑證的背面;而在這里，都是先將原始憑證按日期擺放在一起，將它們按順序用固體膠棒粘貼到一張大概有a4大小的原始憑證匯總表上，王姐還告訴我怎樣貼才能使這些原始憑證粘的整齊又好看，而且使得匯總表的整張紙都被均勻貼滿。
沒有實踐之前，我一直都以為會計的實際操作會與學校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，實際上，書本上的知識只是其中的一種，現實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化?？煜掳鄷r和林姐聊了一會兒有關實踐的事情，不少人都在會計師事務所實踐過一段時間，有些人自認為學到很多東西，也有些人覺得浪費時間的，其實不光是實踐，學習、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關鍵還是在于自己如何把握。時間過的真快，轉眼到了下班的時間。
小學生收玉米實踐報告篇十一
23日早9：03—10：05分，我和媽媽用1個小時的時間，就《馬路邊、人行道亂停亂放車輛情況調查》進行實地考察，我們選擇了青年路、中百門口和財源街上河橋段至教場街路段三條車輛比較集中的路段展開調查。真是不查不知道，一查嚇一跳：短短不到1個小時的時間內，我們統(tǒng)計的亂停車現象十分嚴重：青年路64輛，中百門口22輛，財源街117輛（附照片）。
青年路段北實小附近附近商業(yè)網點多，人員流量大，基礎設施相對薄弱，路面窄、場地孝尤其是上、放學時，車輛擁擠，亂停亂放現象嚴重。調查時正值放假期間，沒有出現擠車高峰，但是當天在北實小有考試的，車輛仍很擁擠，路邊停車現象也很嚴重。
尤其突出的是財源街，它是泰安的一條主要商務街，其人流和車流量都較大。其主要車輛為私家車，公交車及出租車、三輪車。由于路邊攤位占道經營等，導致行人路邊行走，使交通進一步擁擠。
在此次調查中發(fā)現，靠近財源街的幾條街道上又多處三輪出租車聚集地點，其經營質量較差，停放不整齊，占用道路。
亂停車現象在財源街西側尤為明顯，自行車，摩托車隨意停放，特別是占用人行道，使原本不寬的人行道更加狹窄。中部私家車亂停放問題嚴重。由于財源街上未設有專門的停車場地而導致此現象嚴重。
在泰城好多相應的路段，人們已經形成了停車的習慣，但是停車亂不夠整齊，隨意停放，如車頭方向不同，車身傾斜嚴重。
我們還在中百門口就亂停車現象咨詢中百看車處的一位大爺，他對這種在交通繁忙路段隨意停放車輛的做法十分不滿。他認為，這個區(qū)域屬城區(qū)商貿繁華路段，平時人流、車流就很多，到了周末路面更加擁擠難以疏通，在路邊停車無疑會加劇交通阻塞狀況。
違法亂停亂放車輛現象危害較大，一是導致路面交通秩序混亂，影響地區(qū)形象；二是使道路通行能力下降，隨意停車、占道停車會占用目前有限的道路交通資源，從而影響到其他車輛和行人的通行效率，損害廣大交通參與者合法的通行權益；三是影響交通安全，容易引發(fā)交通事故，損害群眾的生命和財產安全；四是易造成交通堵塞，機動車亂停亂放占用道路通行面積，容易形成堵塞點，導致道路出現堵塞現象。
考察中，得到銀座崗的交—警叔叔的表揚，交—警王建強叔叔還給我在調查筆記上寫下：亂停車，危害大！
通過這次考察，我和媽媽都感到受益很大，也學習到很多東西：開文明車，做文明人，創(chuàng)文明城，美化城市環(huán)境，提升城市品位，培養(yǎng)市民良好習慣，是我們每個泰安市民都應具備的。
通過這次社會實踐活動，為我提供了認識社會、了解社會的一種渠道，在社會實踐中不僅使我提高了實踐能力，而且使我學會學習、學會觀察、學會做事、學會做人。實踐活動，受益一生。
小學生收玉米實踐報告篇十二
引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習慣，最大限度減少食 品浪費。動員學生積極參與節(jié)電節(jié)水活動，促使學生養(yǎng)成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。
20xx年暑假
新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民。
通過談話了解他們每個家庭的用糧用水用電情況，并分析原因。
1號家庭有3口人，家里有一臺電腦、三臺電視、一臺電冰箱、一個微波爐、一個電飯煲等家電。平均每月水費22 元，128.4元，合計每月150.4元，平均每人水電費51元[我大多數不在]。用電、用水習慣：爸爸愛玩電腦，所以家里電腦一天到晚開著。周末，時常三臺電視全部打開。我們常常會忘了隨手關燈。洗菜的誰會用來沖廁所。2號家庭爺爺家有4口人，家里有一臺電視、一臺微波爐、一臺洗衣機一臺冰箱。平均每月水費17.6元，電費116.416 合計每月134.016，平均每人水電費33.504元。用水、用電習慣：平常他們兩位是很節(jié)約的，夏天連電風扇都很少開，電視也不看什么，可我和我表妹來了以后，就開銷大了，幾乎每天晚上都開空調，還會看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水。3號家庭外公家有4口人[外加一名3個月的嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調，平均每月水費30.8元、平均每人水電費43.224元。用電習慣：人走關燈、用節(jié)能燈、電視聲音開的小。用水習慣：家里有個嬰兒，要常洗尿布，水會比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開。
3號的水、電費都是最高的。其實用水，用電量跟家庭人數也有關系，2號家庭和3號家庭人數一樣，但3號全是大人，2號有2個小孩，自然多了一些水費和電費。從每個家庭用水、用電情況來分析，都有環(huán)保意識，但因為每個家庭的電器不一樣，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習慣都有關系，養(yǎng)成好的節(jié)水習慣能決定用水的多少，能節(jié)約水。通過這次調查我發(fā)現節(jié)水節(jié)電在我們生活中是很重要的。
小學生收玉米實踐報告篇十三
如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶?？捎行┤艘苍S駕車技術成熟，卻不會“走路”了。
我在蒲江路與機場大道的`交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鐘內，我就發(fā)現許多人“走路”不合格。具體調查情況如下：
蒲江路與機場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調查表
時間：xxxx年x月x日11:0511:10
走斑馬線的14人
不走斑馬線的63人
據計算，不走斑馬線的人占總數81。8％左右，而走斑馬線的人約只占18。2％。可見有許多人缺少交通意識，不會“走路”。
學生中走斑馬線的約占學生總數的85。7％，不走斑馬線的大概只占14。3％；其它的一些大人中約有88。6％不走斑馬線，只有11。4％左右的人走斑馬線。由此看出，“走路”不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。
不會“走路”，違反交通規(guī)則，容易造成事故。而且我還發(fā)現有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應對“走路”問題引起重視。
小學生收玉米實踐報告篇十四
為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。
1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現大自然的變化。
（1）一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發(fā)揮想象力；春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。
（2）三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。
（3）五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發(fā)對祖國山河的熱愛；還可以進行智力問答、知識競賽等?；顒咏Y束后，每位同學寫一篇有關“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的.某一現象所聯(lián)想到的社會問題等。
2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。
小學生收玉米實踐報告篇十五
關于學生實踐報告的寫法與格式，請參考本文。
現在的我已經是大學三年級的學生了，暑假結束以后我就是大四的學生了。暑假也快要到來了，我也是沒有出去玩的想法，畢竟都快大四了，還有一年就大學畢業(yè)參加工作了，所以我一定要參加社會實踐的。
不過我的社會實踐目的主要是賺錢，在賺錢的同時能夠將自己的實踐同手能力提上去，這是一舉兩得的事情。也許你會問我參加社會實踐不是為了將來的工作嗎，應該少注意錢，多注意能力的培養(yǎng)啊。我也這么想，可是現實是不允許我這樣的，因為家庭經濟原因制約著我要多賺錢。
由于家庭經濟的原因，我不能像大多數同學一樣，暑假可以好好在家玩玩、休息休息。我必須為我下學期的生活費考慮。我從高中畢業(yè)那年的暑假開始就在超市里打工了。由于我的表現還不錯，老板比較喜歡我，所以這個暑假答應我在他的超市打工是理所當然的了。還沒有放假，我就打電話到超市了，問老板是否愿意讓我在他們超市工作，老板滿口答應，非常希望我來工作。我當然非常高興啦！
炎炎烈日當頭，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
嘗試經商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有的體驗，的經歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著寒假有這樣一個節(jié)日，好好大干一場。
20xx-7-18—20xx-8-20
xx超市
閑話少敘，言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難??！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數的好事，但還不一定能改變。要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情啊！于是，我制定了以下幾大要點：
一、如果沒有貨要上的話要找點事情做。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。當然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛？當然不是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被經理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時間！畢竟是私企老板，不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造財富的，不是養(yǎng)你的。所以，我應該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間??？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。正是有了以上幾點要領，我在超市表現還是相當好的。
二、我決不破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢？其實是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質高，經常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉！同樣，“不可以閑談”也類似這個原因，如國際歌理貨員沒事做的時候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失！還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規(guī)定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不認真上班，沒人看著貨物。所以，后來經理就規(guī)定了：不可以把手機帶在身上！可以把手機帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。
三、不管是誰，隨喊隨到。在超市做理貨員，有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當然不能呆在一邊看了，為了表現好一點，我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累！有時，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰讓我是新來的呢？所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。我在同事眼里我是個積極的，在干部面前我也給他們留下了好的印象！
在超市里打工我還學到了很多的東西?，F在，我們鎮(zhèn)上的超市越開越多，大家為了吸引的顧客，自然價格戰(zhàn)就打起來了。有時候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。我們有時候也被經理安排到別的超市去看價格。對于做“間諜”，我還總結了一個經驗：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像！一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價格！有的超市的員工就在我們這里用筆抄價格！自然，被我們經理請到辦公室喝茶是少不了的。
話說回來，商家的`惡性競爭對消費者來說是絕對有好處的，但是作為經營者，我們是不愿意看到的！價格低了，利潤自然就少了，我們的工資、獎金可都是與這個利潤有著直接聯(lián)系的??！
萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了在超市的工作之后，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃，任何事情都要考慮周全。
這個暑假由于我工作的還不錯，我也得到了老板和同事的贊揚，當然我的收獲和報酬都很不錯，這就是我的獎勵，也是我應該得到的回報?？梢赃@么說，我半年的生活費都產不多了，少的話也就一點的問題，自己利用上課時周末的機會就可以賺到了。
這也許是我最后的一次暑假社會實踐了，因為明年的我就大學畢業(yè)了，我要走上工作崗位了。我相信在我大四畢業(yè)后，我會憑借我多年以來參加社會實踐的經驗和能力，我是能夠找到一份不錯的工作的，這是我自信的地方。
不過在我畢業(yè)之前，我會對我的學弟、學妹說，多利用假期的時間參加社會實踐是很不錯的選擇，不能光顧著玩，也要多參加社會實踐，提高自己的社會實踐能力和動手操作能力，這對實現自己的理想很有好處！
小學生收玉米實踐報告篇十六
如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶。可有些人也許駕車技術成熟，卻不會“走路”了。
我在蒲江路與機場大道的交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鐘內，我就發(fā)現許多人“走路”不合格。具體調查情況如下：
蒲江路與機場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調查表
時間：20xx年2月1日11:05
走斑馬線的人
學生：6
小孩：8
其他：14
不走斑馬線的人
學生：1
小孩：62
其他：63
據計算，不走斑馬線的人占總數81.8％左右，而走斑馬線的人約只占18.2％?？梢娪性S多人缺少交通意識，不會“走路”。
學生中走斑馬線的約占學生總數的85.7％，不走斑馬線的大概只占14.3％；其它的一些大人中約有88.6％不走斑馬線，只有11.4％左右的人走斑馬線。由此看出，“走路”不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。
不會“走路”，違反交通規(guī)則，容易造成事故。而且我還發(fā)現有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應對“走路”問題引起重視。