我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，但最終取得了成功。寫心得體會時要注重實踐和經(jīng)驗的結(jié)合，給出具體的案例和實例支持。以下是一些值得閱讀的心得體會范文，通過閱讀可以了解不同人的思考和感悟。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇一
第一段：引子（150字）
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力具有重要作用。然而，數(shù)學(xué)教學(xué)在我國的普及程度和質(zhì)量仍有待提高。因此，我參加了一次培訓(xùn)，著重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略，以期在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略（250字）
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。通過學(xué)生參與課堂討論、解決問題和作業(yè)小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，還學(xué)到了巧妙利用示例、圖表和實例等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解抽象概念和解決具體問題。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，通過真實的情境和實際問題引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進行推理和解決實際問題。
第三段：實踐應(yīng)用與效果（350字）
我在培訓(xùn)結(jié)束后立即將學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略應(yīng)用于實際教學(xué)中。首先，我通過進行引導(dǎo)式提問，讓學(xué)生自主思考和解決問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高，他們也更加喜歡上了數(shù)學(xué)課。其次，在教學(xué)中，我結(jié)合具體的例子和實際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，并能夠主動運用到實際情境中。此外，我還在課堂上組織了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和交流。這種方式有效地促進了學(xué)生之間的互動和合作，提升了他們的解決問題和團隊合作能力。
第四段：培訓(xùn)心得（250字）
通過這次培訓(xùn)和實踐應(yīng)用，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往注重知識的灌輸，而這種方式往往會令學(xué)生感到枯燥和無聊。然而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此，我在教學(xué)中將更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。此外，我還會更多地利用多媒體教學(xué)資源和情景設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。我相信，通過這種方式進行數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的成績，也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次培訓(xùn)和實踐，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是單純的知識傳授，而是要注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過合理利用教學(xué)資源和情境設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。我將會努力在日常教學(xué)中貫徹這些理念，不斷調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。相信在不久的將來，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力都會有明顯的提升。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認為數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)對于教師的成長和教育教學(xué)工作至關(guān)重要。最近經(jīng)歷了一次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，我深深感受到，數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)不僅能夠提高教師的水平，更能夠提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在接下來的文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中的收獲和體會。
第二段：理論探究
在數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中，我們深入探討了新時期數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢、數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)探究和數(shù)學(xué)創(chuàng)新等方面的理論。我們環(huán)環(huán)相扣地去了解數(shù)學(xué)思想的形成與發(fā)展，從而更好地把握數(shù)學(xué)思想對于教學(xué)的重要性。同時，我們也從中認識到，數(shù)學(xué)不只是一種技能和知識，更是一種思考和創(chuàng)新的過程。在這一方面，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，在教學(xué)中推動學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和發(fā)展。
第三段：策略思考
在教學(xué)策略方面，我們對教師如何有效地引導(dǎo)學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維進行了研討。數(shù)學(xué)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法，而教師應(yīng)該掌握相應(yīng)的教學(xué)方法和策略。在此過程中，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法，例如，拓展思維、開展數(shù)學(xué)游戲、講故事法、探究方法等。這些方法都能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和水平。
第四段：實踐探究
自認為可能是文章的對稱美，可能更是出于讀者的體驗，把實踐探究作為重點的一段與理論探究前后呼應(yīng)起來。
在數(shù)學(xué)教育實踐中，我們需要不斷地調(diào)整教學(xué)策略和方法，并對教學(xué)效果進行反思。在數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)的實踐過程中，我們進行了案例分析、教學(xué)設(shè)計、課程實踐等多個方面的教學(xué)實踐活動。這些不僅為我們提供了鍛煉機會，也提供了反思機會。在實踐中，我們也認識到數(shù)學(xué)教育不僅是知識傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)效果的過程。除此之外，我們還可以相互交流，共同探討，從中提高自己。
第五段：結(jié)語
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)不僅是一個培訓(xùn)過程，更是一個日益提高的成長之路。我們要認識到數(shù)學(xué)教育的重要性，不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信這個過程不僅能夠提高我們教師自身的素質(zhì)，也能夠為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，助力他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇三
數(shù)學(xué)教學(xué)改革是當前教育領(lǐng)域的熱點問題之一。為了提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性和實施的方法。下面我將給大家分享我在培訓(xùn)中的收獲和體會。
首先，在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論知識。我們了解到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代社會對數(shù)學(xué)教育的需求。數(shù)學(xué)教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個性差異，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。只有把學(xué)生作為主體，將知識傳授與實踐結(jié)合起來，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革有了更深入的理解。
其次，我們在培訓(xùn)中進行了實踐操作。我們學(xué)習(xí)了一些實用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)等。這些方法的核心是引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。通過團隊合作和分組探究，學(xué)生們可以更好地交流思想，相互啟發(fā)，學(xué)習(xí)氛圍更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更加出色。
第三，我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革在不同階段的具體操作方法。在培訓(xùn)中，我們分階段學(xué)習(xí)了小學(xué)、初中和高中的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。不同階段的學(xué)生具有不同的認知能力和學(xué)習(xí)特點，因此數(shù)學(xué)教學(xué)改革的操作方法也有所不同。我們需要根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計適合他們的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。例如，在小學(xué)階段，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直觀和基本運算能力；在高中階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)這些不同階段的教學(xué)方法，我更加全面地了解了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實施過程。
第四，我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的評價方法。數(shù)學(xué)教學(xué)改革的最終目標是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。因此，我們需要定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常用的數(shù)學(xué)教學(xué)評價方法，如作業(yè)評價、課堂觀察評價、學(xué)習(xí)檔案評價等。這些評價方法可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，以便進行針對性的教學(xué)調(diào)整。學(xué)習(xí)了這些評價方法后，我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革的效果和改進提出了更高的要求。
最后，通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革有了更加深入的認識和理解。數(shù)學(xué)教學(xué)改革是以學(xué)生為中心、注重實踐和解決問題能力的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)和實踐，我理解到數(shù)學(xué)教學(xué)改革要求教師改變思維方式，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。同時，數(shù)學(xué)教學(xué)改革也需要教師不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)造，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過學(xué)習(xí)和實踐，我更加深入地了解了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論知識、操作方法和評價方法。我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)改革對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力具有重要的意義。今后，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，積極探索和實踐數(shù)學(xué)教學(xué)改革，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更有益的指導(dǎo)和幫助。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，數(shù)學(xué)教學(xué)改革已經(jīng)成為教育界的熱議話題。為深入貫徹落實國家關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相關(guān)政策，我參加了一場為期一周的數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性，也感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新思路、新方法和新體驗。以下是我對這次培訓(xùn)心得和體會的總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)的主題是“探索啟示性數(shù)學(xué)教學(xué)模式”，對于我來說是一個嶄新的課題。通過培訓(xùn)，我了解到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式存在很多弊端，例如，注重灌輸和填鴨式教學(xué)，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，缺乏實踐和探究的機會。而啟示性數(shù)學(xué)教學(xué)模式強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過啟發(fā)學(xué)生自主探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這讓我意識到，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的需求，我們需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，借鑒啟示性教學(xué)的理念和方法。
其次，培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于啟示性數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐方法。例如，老師不再起主導(dǎo)作用，而是以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)；注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和自主解決問題的能力；充分利用教具和現(xiàn)代技術(shù)手段，提供豐富的教學(xué)資源；注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和交流能力。這些實踐方法的目的都是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進他們的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。通過參與各種實踐活動和小組討論，我深刻體會到了這些實踐方法的有效性。在一次實踐活動中，我們組織了一個小小的科學(xué)展覽，我擔任組長，帶領(lǐng)我的小組成員進行探究研究和展示。在這個過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識，還培養(yǎng)了合作和溝通的能力。這讓我更加相信，實踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)最有效的方法。
另外，培訓(xùn)中，我還了解到數(shù)學(xué)教學(xué)改革要求教師有更高的教學(xué)水平和素質(zhì)。我們不能停留在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法上，要關(guān)注學(xué)生的個別差異和需求，靈活運用多種教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。這要求我們充分利用各種教學(xué)資源，不斷參加各種培訓(xùn)和研討活動，與優(yōu)秀的教師互相交流和學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需求，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
最后，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的感受，數(shù)學(xué)教學(xué)改革與我們每個教師都息息相關(guān)。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法。通過改革，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，提高他們的邏輯思維和分析問題的能力。這對于他們未來的發(fā)展將產(chǎn)生巨大的影響。因此，作為一名教師，我們要關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)改革，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
總的來說，這次數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)讓我深刻認識到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需求，啟示性數(shù)學(xué)教學(xué)模式是一種更為有效的教學(xué)模式。同時，我也學(xué)到了許多實踐方法和教學(xué)策略，這些將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我堅定了繼續(xù)參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革的信心和決心，我相信在不久的將來，數(shù)學(xué)教學(xué)改革將取得更大的進展。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇五
開班的第一節(jié)課勞文格副主任就跟我們講：“要以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)?！笔堑?，作為教師的我們，要想進步和提高自身的教學(xué)能力，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補充新的知識，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，并在教學(xué)過程中不斷地進行研究、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時俱進，才能不僅僅是一個教書匠，更是一個真正的教師。
平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動，聽李岳山老師和張國紅老師的講座后，我真正弄清了有效教學(xué)準備活動的流程是：課標的解讀與教材分析——學(xué)生特征分析——確定教學(xué)目標——-最近發(fā)展區(qū)分析——-教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，從中挖掘教材中蘊含豐富的資源、數(shù)學(xué)方法，還有把握相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。例如：9加幾的教學(xué)內(nèi)容，既是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識“數(shù)的組成”通過復(fù)習(xí)得出新知“用奏10法學(xué)習(xí)9加幾”，又為后面要學(xué)的“連加”作鋪墊。所以我們備課時一定要弄清知識點前后的內(nèi)在聯(lián)系，才能備好課，因為備好課是上好課的前提條件。同時，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更加有效。
聽了朱咸晟校長的課及他的講座，讓我真正理解了教學(xué)活動中讓課堂真正地“動”起來。這個“動”不是教師或?qū)W生單方面的“動”，而是一種“互動”，既有教師的“動”，更有學(xué)生的“動”，是師生之間、生生之間、師生與所有教育資源之間的一種互動?！皫熒?，共同發(fā)展”是新課程對課堂教學(xué)的定位，也是教師課堂教學(xué)新的價值取向。教學(xué)過程的互動、合作，核心是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新。例如，在教學(xué)“分數(shù)的認識”時，在練習(xí)中出示幾幅分數(shù)圖，問：你看這幾幅圖能聯(lián)想到幾分之幾？生說時，可讓學(xué)生用手勢來表示這些分數(shù)，強調(diào)表示分子的手要放在上面，表示分母的手要放在下面。這樣一來就把整個課堂調(diào)動起來了，學(xué)生學(xué)得也開心。同時，這樣的互動學(xué)生對分數(shù)的認識及意義的記憶也很深刻。
人無遠慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參加這次教學(xué)技能培訓(xùn)后，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮，同時，也應(yīng)該點燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定盡我所能，學(xué)以致用。本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。從而讓孩子們喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，做一名學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇六
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想是講背景，講過程，講應(yīng)用，講歷史，講思想，講文化，改進學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，適當應(yīng)用信息技術(shù)。重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強調(diào)學(xué)生的自主探究，合作交流，注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。
二、回憶過去，進行反思
1、在以往的教學(xué)中，有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意師生的雙邊活動，但是又擔心學(xué)生活動不起來，耐心不足怕浪費時間?？蛇@次聽完課以后，卻發(fā)現(xiàn)這次上課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師，她們都是通過自身的特點，或者用身邊的情境，或者用學(xué)生的神態(tài)等這些最小的細節(jié)來引入課堂，(比如：張秀花教師是讓學(xué)生說一說初次見到她有什么要問的來引入新課《解決問題的策略》，洪祥美老師是通過說出班長的座位來引入新課《確定位置》，田亮老師是讓學(xué)生看自己的衣服來引入新課《搭配方法》的。她們是那么的自然，學(xué)生是那么的投入，而老師們是那么的輕松，這真的是一種能力的體現(xiàn)與經(jīng)驗的積累，也真的值得我去經(jīng)常學(xué)習(xí)。
2、書中一些重要的概念原理我們在上課的時候也讓學(xué)生去認真體會，可總是感覺學(xué)生理解的不透徹，也害怕學(xué)生理解的不透徹，所以只認為學(xué)生要多做題目才實在，不需要去搞一些花架子，但學(xué)生在解一些綜合性較強的題目，往往概念模糊，無從下手?？蛇@次上課的老師們有一個共同的特點，就是在把握教材的難點和重點的基礎(chǔ)上，裁剪教材，把教材進行整合，把知識的連續(xù)性和相關(guān)性掌握的更恰當。她們對教材的駕馭能力非常強，教師們能夠正確理解和把握教材，能夠根據(jù)學(xué)生的認知特點，靈活處理教材和使用教材，并及時調(diào)整教材中學(xué)習(xí)素材，充分合理地挖掘、開發(fā)并利用資源。這也是我受益匪淺的地方。
3、教師們的課堂教學(xué)理念新穎，能夠以學(xué)生為本，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人;能夠注重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值;同時注重引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，自主探究，獨立思考等學(xué)習(xí)方式獲得新知，讓學(xué)生在不斷的體驗中獲得知識，增長能力。
4、對每節(jié)課的教學(xué)目標教師們把握比較到位，教學(xué)設(shè)計新穎;能夠做到目標明確，符合學(xué)生的實際，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能等目標落實到位的同時還非常注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透以及活動經(jīng)驗的積累。
5、教師們教與學(xué)的過程安排比較合理，能夠及時為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有興趣有探究的問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，課堂上能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。課堂上多數(shù)教師能夠為學(xué)生提供充足的探究交流與評價的空間，對于課堂上生成的資源能夠及時抓住利用，并給與恰當?shù)脑u價，課堂教學(xué)效果很好，達到預(yù)期的效果。
三、對以后教學(xué)的設(shè)想
1、轉(zhuǎn)變觀念
培訓(xùn)使我們充分認識到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實施，都有較大變化。要實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標，教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，充分認識數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實施者，而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活，在教學(xué)中加強學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中落實學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，展示科學(xué)的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的能力。
2、力求做到有效教學(xué)
數(shù)學(xué)是一門思維性很強的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機結(jié)合，以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。如何使活動教學(xué)真正有效，關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時恰點的問題，使學(xué)生得到有效的獨立思考，自主探究，合作交流，才有平臺，這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點。數(shù)學(xué)知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點上，數(shù)學(xué)思想方法概括上，數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點上。這需要我們備課平時多加強教研、互相研討。什么樣的活動有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度，要讓學(xué)生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學(xué)知識方法、數(shù)學(xué)思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
四、注意教學(xué)反思。
反思是教師職業(yè)成長的發(fā)動機，教師的成功=反思+經(jīng)驗總結(jié)。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，隨著教育水平的提高和科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)也在不斷探索創(chuàng)新。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參加了一次專門培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的研討會，從中獲益匪淺。以下是我對培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)是一門深深依賴邏輯推理和思維能力的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對于他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練，例如提供一些問題讓學(xué)生嘗試不同的解題思路，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過不斷地思考和解決問題，學(xué)生的思維能力和邏輯思維能夠得到有效的鍛煉和提高。
其次，數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)的概念和定理通常較為抽象，對于大部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是一項枯燥乏味的任務(wù)。因此，我在課堂上盡量采用生動有趣的教學(xué)方式，例如通過引入一些實際生活問題，將抽象的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。這樣不僅能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
第三，數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在現(xiàn)實生活中，很多問題都需要多個人共同合作才能解決，而數(shù)學(xué)教學(xué)同樣如此。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和合作，讓他們攜手解決數(shù)學(xué)難題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以相互交流和學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。這有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。數(shù)學(xué)不僅是一門理論學(xué)科，更是一門實際應(yīng)用學(xué)科。因此，我在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。例如，我會讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法進行實際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，通過解釋實際問題中的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和應(yīng)用價值。這樣不僅能夠提高學(xué)生的實際運用能力，還能夠增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。
最后，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨著社會的發(fā)展和教育理念的改變，學(xué)校教育的目標已經(jīng)從傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。因此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我會指導(dǎo)學(xué)生如何查找和利用各種學(xué)習(xí)資源，例如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行個人學(xué)習(xí)計劃和目標的制定，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
綜上所述，培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實際運用能力，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過合理的教學(xué)方法和策略，我們能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，培養(yǎng)出更多具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麛?shù)學(xué)教師有所啟發(fā)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇八
數(shù)學(xué)教學(xué)是教育中非常重要的一塊，因此數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量也非常關(guān)鍵。為了提高教師的教學(xué)水平，對數(shù)學(xué)教學(xué)思想進行培訓(xùn)是必不可少的。我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，從中受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)的收獲
在這次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了許多實用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧。其中一個例子是說，我們應(yīng)該在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，而不是單純地告訴他們問題的答案。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們解決問題的能力。另外，我也學(xué)會了一些教學(xué)技巧，例如如何設(shè)計教學(xué)活動、如何激發(fā)學(xué)生的興趣等。這些方法和技巧將會對我的教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。
第三段：數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)
在數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)時間有限，許多教學(xué)方法和技巧只是簡略地介紹，對于一些教學(xué)方法并沒有深入的探討和分析。其次，培訓(xùn)的人數(shù)和層次都不同，有些人已經(jīng)掌握了一些教學(xué)技巧和方法，但有些人還不夠了解教學(xué)理念和方法。這也使得教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)效果的滿意度各有不同。這些因素都讓我感到比較困惑。
第四段：如何應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中的內(nèi)容
要想將數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中的內(nèi)容應(yīng)用到實際教學(xué)中，我們需要正確認識教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，在實際教學(xué)中靈活運用。例如，在教學(xué)設(shè)計中注重培養(yǎng)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性，把學(xué)生當做主角，讓他們自己去探究問題，而不是直接告訴他們問題的答案。另外，我們還可以采用多樣化的教學(xué)方法，如課堂討論、小組合作等。在這些方法中，教師需要盡可能地為學(xué)生提供自由探討和交流的機會，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供有力的支持。
第五段：結(jié)論
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的一種有效途徑。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧，并掌握了一些有效的教學(xué)策略。盡管培訓(xùn)中也存在困難和挑戰(zhàn)，但我們可以通過靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)技巧來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)?？偟膩碇v，通過這次培訓(xùn)，我將學(xué)到的教學(xué)思想和方法融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，并希望能夠在實際教學(xué)中讓學(xué)生受益。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇九
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅在學(xué)術(shù)研究中占有重要地位，同時也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。為了適應(yīng)時代發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，數(shù)學(xué)教學(xué)改革已成為當前教育改革的重要方向。在一次數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，下面將結(jié)合個人體會談?wù)動嘘P(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一些思考。
一、認識到傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的問題
在以往的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂中，教師往往以知識的灌輸為主，注重機械重復(fù)的計算和演練，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力以及創(chuàng)新思維。同時，學(xué)生也往往是被動接受知識，沒有機會去思考和參與課堂。這種教學(xué)模式導(dǎo)致了學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)興趣的流失，阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性
數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性不言而喻。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)改革有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，獨立思考和解決實際問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)改革還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過設(shè)計趣味性的活動和探究性學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。最重要的是，數(shù)學(xué)教學(xué)改革能夠與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)到的知識更加有意義和實用。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方法和策略
在數(shù)學(xué)教學(xué)改革中，教師需要運用一些有效的方法和策略，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法。教師可以通過提出問題，讓學(xué)生去思考和解決問題，達到知識的獨立獲取。其次，教師可以利用案例教學(xué)和問題導(dǎo)入的方式，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，教師還可以設(shè)計一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲和活動，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實踐與探索
在數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)中，我們不僅聽取了專家的講座，還進行了實踐與探索。通過分組討論和小組合作的方式，我們一起研究如何改變教學(xué)方式，設(shè)計趣味性的活動，并且在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和改進。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，他們在探究問題、解決問題的過程中，自主學(xué)習(xí)和主動思考的能力也得到了提升。同時，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也有了顯著的提高。這一切都證明了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性和有效性。
五、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的前景和挑戰(zhàn)
盡管數(shù)學(xué)教學(xué)改革取得了一定的成效，但仍然存在一些挑戰(zhàn)。首先，改革需要有時間的積累和全面的推行。教育制度的改革牽涉到老師的培訓(xùn)和學(xué)校的改革，需要一個適應(yīng)過程。其次，改革需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。不同的學(xué)生有著不同的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力，教師需要根據(jù)學(xué)生的差異來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動。最后，數(shù)學(xué)教學(xué)改革還需要重視評價方式的改革。傳統(tǒng)的考試評價方法無法準確反映學(xué)生的綜合能力，我們需要探索更多的評價方案來評價學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)改革是當前教育改革的重要方向之一。通過改變教學(xué)方式、提高學(xué)生的參與度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教學(xué)改革可以使數(shù)學(xué)變得更加有意義和實用。盡管改革面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們堅持創(chuàng)新、不斷探索，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，相信數(shù)學(xué)教學(xué)改革會取得更大的突破和進步。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十
（1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。
（2）重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。
（3）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案。
（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。
總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十一
數(shù)學(xué)教學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅涉及數(shù)學(xué)知識的傳授，還需要依靠一流的數(shù)學(xué)教學(xué)思想來引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握和運用數(shù)學(xué)知識。為了提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，這次訓(xùn)練令我受益匪淺，也讓我更加深入理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心思想。
第二段：學(xué)習(xí)成果與思考
此次培訓(xùn)的成果不僅有助于教師們理解數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧，還能提供另一種更深入的理解數(shù)學(xué)的方式。通過訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)可以不局限于死記硬背，還可以歸納、抽象和思考。例如，在傳授平方根時，不必依靠公式記憶，而是指引學(xué)生通過解題嘗試來理解平方根的本質(zhì)。另外，培訓(xùn)還為我提供了一種新視角，即通過相關(guān)示例讓學(xué)生通過自我思考來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。
第三段：效果與啟示
經(jīng)過這次汽足球腳輪滑冰訓(xùn)練，我的教學(xué)水平有了新的提升。例如，在教學(xué)中我能更恰當?shù)剡\用問題式的教學(xué)模式，而不是讓學(xué)生只死一個公式，這不僅有助于理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效降低他們的焦慮感。同時，這也啟示我，要充分關(guān)注學(xué)生興趣和需要，在教學(xué)模式上逐步調(diào)整，最終形成合適的教學(xué)模式。
第四段：問題與解決
然而，在培訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在舉例子的過程中有時會出現(xiàn)示例難度過大或是示例和主題不符合的情況。對于這類問題，我認為可以通過提前備課，調(diào)整課程計劃，甚至是準備更多的素材來降低教學(xué)失誤的機率，同時也能夠更好地提升課件的質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
此次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)又有了新的認識和改進。它不僅提供了指導(dǎo)思想，也更加深入地闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。接下來，我將繼續(xù)在教學(xué)中參照這些思想，并結(jié)合自己的經(jīng)驗不斷總結(jié)改善，努力將更先進的數(shù)學(xué)教學(xué)思想落實到實際中。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，隨著數(shù)學(xué)在教育中的重要性逐漸凸顯，數(shù)學(xué)教學(xué)也越來越受到廣泛關(guān)注。作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了一次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及方法技巧。在培訓(xùn)中，我收獲了很多，以下是我對培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會。
首先，培訓(xùn)中，我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性。在過去的教學(xué)中，我總是按部就班地照本宣科，沒有太多的靈活性和創(chuàng)新性。而在培訓(xùn)中，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)可以有多種方式，可以采用不同的教學(xué)方法和教材來引導(dǎo)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)。例如，在教學(xué)中可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過設(shè)計一些引人思考的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們積極參與到課堂中來。這種靈活性的教學(xué)方式讓我感受到了教育的魅力，并且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)中，我重拾了數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣。在培訓(xùn)過程中，我參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，他們的教學(xué)方式和態(tài)度都讓我受益匪淺。他們充滿激情，專注于學(xué)生的學(xué)習(xí)，耐心細致地解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我重新認識到數(shù)學(xué)是一門美麗而神奇的學(xué)科，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在數(shù)學(xué)的世界中感到快樂和滿足。
第三，培訓(xùn)中，我了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性。在過去的教學(xué)中，我總是側(cè)重于數(shù)學(xué)的理論知識，而忽略了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實踐。然而，在培訓(xùn)中，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)不只是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的藝術(shù)性在于如何將抽象的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系到實際生活中，并且通過實際的問題解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考和創(chuàng)造性思維。例如，在教學(xué)中可以設(shè)計一些與學(xué)生實際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過運用所學(xué)知識解決問題，從而理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實際意義。這種數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性讓我感到振奮和鼓舞，并且也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情和動力。
第四，培訓(xùn)中，我掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)中的技巧和方法。在過去的教學(xué)中，我總是過于注重教學(xué)的效果，往往忽視了教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用。然而，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧和方法，如如何讓學(xué)生積極參與、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等。例如，在教學(xué)中可以采用多媒體教學(xué)的方法，通過圖片、動畫等多媒體形式展示數(shù)學(xué)知識，以便更好地引起學(xué)生的興趣和注意力。這種技巧和方法的運用，使得我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動有趣，受到了學(xué)生的喜愛和歡迎。
最后，在培訓(xùn)中，我深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價值。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授一些理論的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析思考和創(chuàng)造性思維，在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中都將受益匪淺。數(shù)學(xué)教學(xué)的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的自信心和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認識和理解。我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性、樂趣、藝術(shù)性以及技巧和方法。同時，我也認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價值。未來，在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供一個更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過我的努力和探索，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將取得更好的效果，他們也會在數(shù)學(xué)的世界中找到屬于自己的樂趣和成功。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十三
在20xx年x月x日到22日，我參加了云南省云南師范大學(xué)大學(xué)“國培計劃（20xx）初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。通過將近15天時間的培訓(xùn)，我不僅對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白教師這個職業(yè)的沉重份量，也將使我在平時的教學(xué)工作上有所進步。朱維宗、呂傳漢、張維忠、夏小剛、曹志強等各位教授及石稀林等幾位一線教師和研究人員每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個高度對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個地方的農(nóng)村教師們，這些精華為我的工作指明了方向。
（1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形；
（2）具體轉(zhuǎn)化方法采用添線分割多邊形，使之成為若干個三角形。
在此基礎(chǔ)上，可以繼續(xù)提問：
（2）從一個頂點出發(fā)連對角線可以有多少條？那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線？
（3）根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定它是幾邊形嗎？
（4）你還能得出其他結(jié)論嗎？通過學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當?shù)臅r候給予恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
例如在學(xué)習(xí)同類項概念時，我們可以針對七年級學(xué)生的年齡特點，組織“找同類項朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準備好的配組同類項卡片發(fā)給每個學(xué)生，一個同學(xué)找到自己的同類項朋友既快又準。這種生動的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項的方法和合并同類項的法則。
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因為他們覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習(xí)上要及時總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會有一點苦的感覺。
這次學(xué)習(xí)中，很多教授專家們都一致要求各位教師應(yīng)該認真研究《數(shù)學(xué)新課程標準》，《數(shù)學(xué)新課程標準》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
新教材設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。
昆一中孔德宏老師給我們上“幾何畫板”、“超級畫板”課時指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當?shù)剡\用計算機進行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。例如對“統(tǒng)計圖表”的教學(xué)，我們可以要求學(xué)生利用計算機來完成以下問題：
（1）先在網(wǎng)上查找自己感興趣的問題并收集相關(guān)數(shù)據(jù)；
（2）利用軟件excel來設(shè)計一張統(tǒng)計表來表達所收集到的數(shù)據(jù)；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)來選擇設(shè)計不同的統(tǒng)計圖。
學(xué)生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當豐富的題材，上課時我注意觀察每個學(xué)生搜集的材料和他們的活動過程，及時展示他們的學(xué)習(xí)成果，并請他們作自我介紹，然后同學(xué)之間相互提問、探討。這樣做既拓寬學(xué)生的視野，又豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，提高教學(xué)效益。
總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性就會得到不斷加強，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十四
暑假是學(xué)生們放松身心、培養(yǎng)興趣、拓寬眼界的好時光。然而，對于一部分學(xué)生來說，暑假并不只是游玩和休息，還包括參加各類培訓(xùn)班和補習(xí)班。在這個寒暑交替的季節(jié)里，筆者參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班，并深感其中的收獲。下面筆者將從培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)氛圍、課堂效果、個人收獲以及展望未來幾個方面，進行總結(jié)和展望。
首先，培訓(xùn)課程的安排科學(xué)合理。培訓(xùn)班將核心的數(shù)學(xué)知識點進行了有機的梳理和整理，突出了“點線面”和“應(yīng)用題”兩個方面。在短短的兩周時間里，我們逐一學(xué)習(xí)了選擇題和解答題的解題技巧，并通過大量的例題和習(xí)題進行了練習(xí)。更重要的是，每個知識點都有對應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，通過做卷子和講題，鞏固所學(xué)的知識，并提高解決實際問題的能力。
其次，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。培訓(xùn)班由數(shù)學(xué)優(yōu)秀的老師授課，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起思考問題，解決問題。老師們耐心細致地教授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，在課后有專門的助教幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)和解答問題，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，同學(xué)們之間也互相幫助、共同學(xué)習(xí)，為解題提供了更多的思路和方法。
再者，課堂效果明顯。通過課堂上的學(xué)習(xí)和練習(xí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了進一步的鞏固和提高。不僅解題速度得到了提升，思維邏輯也更加清晰。通過老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)班的訓(xùn)練，更加了解題目的考點和難點，掌握了一些解題的技巧和方法。課堂上舉一反三的能力也有了顯著的提高，解決問題的思路更加靈活和多樣化。
此外，個人收獲也是值得一提的。在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識，還得到了良好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。同時，我也提高了自己的自學(xué)能力和解決問題的能力。培訓(xùn)班上培養(yǎng)的團隊意識和合作能力，也讓我受益匪淺。通過同班同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并嘗試改進和提高。
最后，展望未來，我希望繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的動力和熱情，在新學(xué)期中繼續(xù)努力。通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我認識到了自己的潛力和可能性。我相信只要我堅持努力，付出更多的時間和精力，就能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科中取得更好的成績。
總之，參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。合理的課程安排、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、明顯的課堂效果，以及個人收獲和未來展望，都使我受益匪淺。我相信，通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體驗和積累，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并真正用所學(xué)的知識為社會做出貢獻。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十五
近年來，思想教育在社會發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。每個人的思想與觀念都是在社會環(huán)境中逐漸形成的，經(jīng)常進行思想培訓(xùn)可以使人的社會責任感增強，公民意識提高，對于社會整體發(fā)展也有著重要的作用。本文將闡述思想培訓(xùn)的重要性，總結(jié)自身的心得體會以及對未來的展望。
第二段：思想培訓(xùn)對個人的重要性
思想培訓(xùn)對個人的重要性在于，它能夠引導(dǎo)人們把握人生發(fā)展的方向，提高人們的思想水平。隨著社會變革不斷推進，人們的社交圈不斷擴大，接觸到更多的人和信息也就需要一個更廣闊的視野。而思想培訓(xùn)就能夠為人們帶來這樣的視野，拓寬個人認知，開拓思維模式。
第三段：思想培訓(xùn)對社會的重要性
與個人而言，思想培訓(xùn)對社會的影響也不可忽視。眾所周知，一切的事物都是通過人來推進完成的，而人的思想則能夠?qū)φ麄€社會產(chǎn)生直接或間接的影響，尤其在當今日趨復(fù)雜的社會環(huán)境中，一個社會若想要實現(xiàn)發(fā)展，就必須時刻提高和引導(dǎo)人們的思想質(zhì)量。加強人們的思想培訓(xùn)，不僅能夠提高社會各階層的素質(zhì)和價值觀，還能夠為社會整體發(fā)展提供有效的人才儲備。
第四段：個人心得體會
我個人在思想培訓(xùn)這一方面也是有所感悟。首先，我認為思想培訓(xùn)并不是一項短期的任務(wù)，它需要長期積累和實踐，而我的體驗中大多是每年進行一次思想培訓(xùn)，這對個人的思想提升是遠遠不夠的。其次，思想培訓(xùn)的實踐性和互動性也是需要加強的。在以往的培訓(xùn)課程中，老師們更多僅是傳遞和教授知識，而我們學(xué)員卻缺乏更多的討論和實踐環(huán)節(jié)。
第五段：未來的展望
隨著社會不斷進步，思想培訓(xùn)也將迎來更加廣闊的發(fā)展空間，它將更多地應(yīng)用于教育、政治等方面，在教育領(lǐng)域中的普及率也將越來越高。未來的思想培訓(xùn)也將以更多的互動和實踐為重點，通過多種形式的實驗、分享等手段，讓學(xué)員們更加深刻地領(lǐng)悟相關(guān)理論，加深印象和提高反響。
總結(jié)：思想培訓(xùn)是提高自身素質(zhì)，增強社會認知的有效途徑，通過思想培訓(xùn)，我們可以進一步提升對社會的認知水平，拓展思考維度，促進思維模式的升級。在未來的日子里，思想培訓(xùn)將會進一步的普及和深化。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十六
從事職業(yè)多年，我深深體會到了培訓(xùn)對個人和組織的重要性。培訓(xùn)是指通過一定的教育方式，提高人們的知識、技能和素質(zhì)，從而達到提升個人能力和組織發(fā)展的目的。在現(xiàn)代社會，技術(shù)和市場一直在不斷發(fā)展，沒有持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，個人的競爭力將會大大減弱。同時，作為一個組織或企業(yè)，只有注重培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，才能保持競爭優(yōu)勢。因此，培訓(xùn)是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。
二、培訓(xùn)的方法和策略
在培訓(xùn)過程中，我們需要結(jié)合實際情況選擇合適的培訓(xùn)方法和策略。首先，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與實際工作緊密結(jié)合，能夠立即應(yīng)用到工作中去。其次，培訓(xùn)方式可以多樣化，包括面對面授課、在線學(xué)習(xí)、實踐操作等，以滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。還可以采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，既保證了學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又提高了學(xué)習(xí)效果。此外，培訓(xùn)應(yīng)該注重互動和反饋，通過討論、分享和評估，促進學(xué)員的參與和學(xué)習(xí)效果的提高。
三、培訓(xùn)的評估和持續(xù)改進
培訓(xùn)并不僅僅是一次性的活動，而是一個持續(xù)的過程。為了確保培訓(xùn)的有效性和成果，我們需要定期進行評估和持續(xù)改進。評估可以有多種形式，如問卷調(diào)查、知識測試、觀察記錄等，通過收集和分析反饋信息，了解學(xué)員的滿意度和學(xué)習(xí)效果，進一步改進培訓(xùn)內(nèi)容和方式。同時，培訓(xùn)的改進也需要結(jié)合實際需要和發(fā)展趨勢，不斷更新培訓(xùn)課程和方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和要求。
四、培訓(xùn)的管理和支持
培訓(xùn)的有效實施需要有良好的管理和支持。組織或企業(yè)應(yīng)該建立培訓(xùn)管理機制，包括培訓(xùn)計劃、預(yù)算、培訓(xùn)記錄和檔案等，以確保培訓(xùn)的及時性和有效性。同時，組織內(nèi)部可以設(shè)立專門的培訓(xùn)部門或任命專職管理員，負責培訓(xùn)的組織和協(xié)調(diào)工作。此外，領(lǐng)導(dǎo)層的支持和參與也是培訓(xùn)的重要因素，領(lǐng)導(dǎo)的重視和示范作用可以為培訓(xùn)活動提供更好的條件和動力。
五、培訓(xùn)的價值和影響
培訓(xùn)的價值和影響是顯而易見的。通過培訓(xùn)，個人能夠提升自身的知識和技能，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。同時，組織或企業(yè)能夠通過培訓(xùn)提高員工的工作能力和質(zhì)量，提高生產(chǎn)力和效益，保持競爭優(yōu)勢。培訓(xùn)還可以促進知識和經(jīng)驗的共享，加強團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，推動組織的進一步發(fā)展和進步。因此，培訓(xùn)不僅對個人有益，也對社會和國家的發(fā)展有積極的影響。
總之，培訓(xùn)是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，對個人和組織來說都具有重要意義。在培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該注重方法和策略的選擇，評估和改進的進行，管理和支持的提供，以及培訓(xùn)的價值和影響的認識和實現(xiàn)。只有不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，才能滿足個人和組織的需求，適應(yīng)社會和市場的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十七
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力起著重要的作用。但是，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往以灌輸為主，缺乏趣味性和互動性，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣。為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)，并從中收獲頗多。下面就我對這次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)在教學(xué)方式上提供了很多新的思路和方法。以往的數(shù)學(xué)課堂上，老師往往是以講解為主，學(xué)生坐著聽。而這次培訓(xùn)提倡采用互動、體驗和合作的方式進行教學(xué)。培訓(xùn)中，我們通過小組合作的形式進行問題探究，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容中找出規(guī)律，從而提高他們的思維能力。這種方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和獨立思考能力。
其次，培訓(xùn)中的數(shù)學(xué)活動設(shè)計讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)的趣味性。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓學(xué)生感到枯燥無味。但通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多趣味性的數(shù)學(xué)活動設(shè)計，比如使用游戲、實驗等形式來進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這些活動不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。我在培訓(xùn)中親身體驗到了這些活動的益處，我相信在今后的教學(xué)中，采用這些活動進行數(shù)學(xué)教學(xué)，會更加有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
再次，這次培訓(xùn)強調(diào)了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯思維，是通過問題分析、抽象、推理和解決問題的能力。但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式常常忽略了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練方法，比如通過解決問題來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。這些方法能夠讓學(xué)生主動思考問題，從而培養(yǎng)他們的獨立思考能力。我相信，在今后的教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)，提高解決問題的能力。
最后，培訓(xùn)中還強調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化和差異化。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)風格等方面存在差異。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異制定個性化的教學(xué)方案。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些個性化教學(xué)的方法，比如將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中理解數(shù)學(xué)概念。這種個性化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會在今后的教學(xué)中，注重發(fā)掘?qū)W生的特長，制定有針對性的教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。
總之，這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)讓我受益匪淺。我通過培訓(xùn)學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和思路，提高了自己的教學(xué)能力。同時，我也更加深刻地認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和趣味性。我相信，在今后的教學(xué)中，我會將這些收獲應(yīng)用到實踐中，帶動我的學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十八
培訓(xùn)是當代社會中不可或缺的一部分，它可以幫助人們提升個人能力和技能，滿足職業(yè)發(fā)展需求。參加過各種培訓(xùn)課程的我深深體會到了培訓(xùn)思想的重要性。在這篇文章中，我將介紹我對培訓(xùn)思想的一些體會和心得。
首先，培訓(xùn)思想需要有明確的目標。在參加培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該清楚地知道自己想要達到什么樣的目標。無論是學(xué)習(xí)一門新的技能還是提升自己的管理能力，我們都應(yīng)該有一個明確的目標來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)過程。例如，當我參加一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)時，我的目標是學(xué)會如何更好地激勵團隊成員并有效地領(lǐng)導(dǎo)他們。這個明確的目標幫助我在培訓(xùn)中更專注地學(xué)習(xí)和思考，最終取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)思想需要注重實踐。培訓(xùn)課程往往具有理論性和實踐性的內(nèi)容。雖然理論知識非常重要，但只有將其應(yīng)用到實際中，我們才能真正理解和掌握這些知識。在培訓(xùn)中，我們應(yīng)該積極參與各種實踐活動，例如案例研究、角色扮演等，使理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。我曾經(jīng)參加過一次銷售培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了銷售技巧和溝通技巧，通過與他人進行角色扮演，并在實際銷售中應(yīng)用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)這些實踐活動對于提升自己的銷售能力非常有幫助。
第三，培訓(xùn)思想需要注重反思。學(xué)習(xí)是一個不斷反思和反饋的過程。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該仔細回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并進行自我評估。通過反思，我們可以清楚地認識到自己的不足之處，并制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。例如，在一次項目管理培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到自己在項目溝通和時間管理方面存在一些問題，于是我開始有意識地加強這些方面的學(xué)習(xí)和實踐，并取得了顯著的進步。
第四，培訓(xùn)思想需要注重持續(xù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)不是一次性的，而是一個持續(xù)的過程。學(xué)習(xí)永無止境，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣。參加培訓(xùn)只是開始，我們需要在工作和生活中持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。我們可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加研討會和討論小組等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，并在職業(yè)發(fā)展中取得更大的成就。
最后，培訓(xùn)思想需要注重團隊合作。在培訓(xùn)中，我們往往需要與其他參與者進行合作，共同完成任務(wù)和項目。通過與他人交流和合作，我們可以分享知識和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和促進成長。我曾經(jīng)參加過一次團隊培訓(xùn)，我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一個團隊項目。在團隊合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也提出自己的建議和想法，最終我們成功地完成了項目，并取得了良好的成績。
綜上所述，培訓(xùn)思想是培訓(xùn)過程中必不可少的一部分。它需要明確目標、注重實踐、重視反思、持續(xù)學(xué)習(xí)和團隊合作。通過培訓(xùn)思想的指導(dǎo)和應(yīng)用，我們可以更全面地提升自己的能力和素質(zhì)，并在職業(yè)和生活中取得更大的成功。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十九
近期，我很榮幸的聽了楊金賢老師做的《人教版第十一冊數(shù)學(xué)教材》的培訓(xùn)，同時在下午又進行了面對面的交流，探索，受益不淺，感受頗深。
首先，楊老師先介紹了人民教育出版社出版的新數(shù)學(xué)教材的特色：有一個專業(yè)從事教材編寫的專家隊伍和一線的骨干老師編寫教材，能根據(jù)一線老師反饋的問題及時適當?shù)母木幗滩?，這在以前或者跟其他版本的教材是起獨特之一；新教材有更多的清晰圖片，圖文并茂，形象生動的讓學(xué)生從感性獲得知識；新教材根據(jù)以往的經(jīng)驗，適當?shù)臏p少了概念，談化了概念更有利于學(xué)生掌握知識和教師的教學(xué)；新教材體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)為主的主線，某些知識給了老師很多的啟迪，為老師的進步提供了臺階；新教材的編寫螺旋式上升，分區(qū)域編寫，適合了學(xué)生的認知規(guī)律；新教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想的統(tǒng)一整合，能聽取一線老師的意見，進一步修改，給教師提供了學(xué)習(xí)和提升的機會；演例較典型，練習(xí)題型很完整，題量充足?？傊?，新教材的編寫有以下的概括：加強了知識間的聯(lián)系；體現(xiàn)了知識的形成過程和應(yīng)用過程，遵循學(xué)生的認知規(guī)律；充分的留給學(xué)生活動的空間，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神；加強了數(shù)學(xué)思想。以其獨特的優(yōu)勢展現(xiàn)在一線教師的眼前，為一線教師提供的提升的廣闊天空。本冊教材分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
其次，楊老師詳細的講解了教材的編寫特點：
1、改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
（1）不單獨教學(xué)分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學(xué)生通過解決實際問題，結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義。
（2）通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學(xué)與計算教學(xué)有機地結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)計算的同時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。
（3）借助操作與圖示，引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。對分數(shù)乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學(xué)的難點。教材根據(jù)學(xué)生的思維特點，設(shè)計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。
（4）不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)，為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。
（5）調(diào)整了分數(shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。一方面降低了題目數(shù)量關(guān)系的復(fù)雜性，從而也降低了解題的難度；另一方面選取了在日常生活中經(jīng)常遇到的實際問題進行分析，進而達到培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。
2、改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。
有關(guān)百分數(shù)的計算；解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此，教材在這方面不作為新知識用較多的例題來教學(xué)，只對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學(xué)，然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學(xué)。例如，結(jié)合求百分率，達標率、發(fā)芽率等的計算（還提示了出勤率、合格率、出粉率）；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算等。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。
本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖的知識。教學(xué)中學(xué)生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用，形成良好的統(tǒng)計觀念。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
第三，楊老師談了一線老師自我提升業(yè)務(wù)水平的獨特見解：先讀教材，明白教材，達到目的；上課條理要清楚，活動與活動之間要有漂亮的語言過度。要注意哪個是核心活動，注重學(xué)生的獨立完成為主，要看學(xué)生的水平，要了解學(xué)生怎么想，要引導(dǎo)學(xué)生怎么想，老師才能發(fā)言。要注意問問題的技巧，同時能夠分解問題，把問題分層次，因材施教；要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能：運算，解法，畫圖，推理等基本技能；要培養(yǎng)學(xué)生的操作探究———邏輯推理，注重新知的獲得過程；要幫助學(xué)生分析實際問題，引導(dǎo)學(xué)生如何建模，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想；注意知識的整合；注意滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。
楊老師還給了我們提升自己的一些小小竅門：上課不貪心，關(guān)注核心問題，核心活動要給學(xué)生足夠的時間；要認真探究教材，教材給出的問題我們面對我們的學(xué)生該怎么問才合適；要對著鏡子練習(xí)笑，學(xué)會笑會給自己的教學(xué)增添光彩；每學(xué)期給自己上一節(jié)課做個錄象，找出自己的不足加以改進。
下午我還跟楊老師一起面對面近距離的探討了一些我們關(guān)心和疑惑的問題，感覺自己一下子自己進步了好多。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十
20xx年，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深！
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。
通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
在理論學(xué)習(xí)中，我也認識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
1。能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠更長，向正常人方向發(fā)展更快。
2。跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當，新課有序，練習(xí)扎實，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領(lǐng)等。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十一
暑假數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)為期兩周，我有幸參與其中。在這段時間里，我深入學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識，并進行了實操演練。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)的第一周，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識。通過講座和討論，我們了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和原則，以及教師應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)。我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的問題和應(yīng)對方法。這些理論知識對我來說是全新的，但通過老師的講解和案例的分析，我逐漸掌握了它們，并深入理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。
第三段：實操演練的體驗
在培訓(xùn)的第二周，我們進行了實操演練。我們分成小組，互相扮演教師和學(xué)生的角色，進行數(shù)學(xué)課堂的模擬教學(xué)。通過這種方式，我更加深入地體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。
在實操演練中，我不僅鍛煉了自己的表達能力和教學(xué)技巧，還學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生主動思考和合作解題。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和參與度，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。另外，我還學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求來靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以便讓每個學(xué)生都能夠理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四段：經(jīng)驗與收獲
通過這次暑期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識和教學(xué)技巧，還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)的死記硬背和機械運算已經(jīng)不適合現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，而是應(yīng)該通過啟發(fā)式教學(xué)和思維導(dǎo)圖等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
其次，我學(xué)會了在教學(xué)中注重實際應(yīng)用和生活聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)與實際問題聯(lián)系起來，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次暑期數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與實踐，收獲了寶貴的經(jīng)驗與教學(xué)方法。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的未來數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極影響。我希望能將所學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十二
為了提高教師的素質(zhì)，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)，縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)緊密圍繞當前我縣進行的大集體備課改革，不唱高調(diào)，進一步讓老師明白課改如何進行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。因為，通過本次的暑期培訓(xùn)，確確實實對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn)，分為三個階段，第一階段為在校學(xué)習(xí)，第二階段為全縣學(xué)習(xí)，第三個階段為在家自學(xué)。內(nèi)容豐富，形式多樣，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)、各校匯報本校的大集體備課、觀摩課和評課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗；不但有教育法規(guī)的宣傳，備課方法的講解，也有老師自己的心得體會；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實，但是重點突出。老師們用自己切身的體驗告訴大家，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的'優(yōu)勢，極大地鼓舞我們將備課形式改革進行到底的決心。
網(wǎng)絡(luò)大集體備課時我縣改革實行的一種備課形式，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個人獨立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，采取有效的教學(xué)手段，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué)。而今，通過網(wǎng)絡(luò)模式，多人合作，共同探討，將一項任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達到資源共享的目的。各位教師都積極參與，各抒已見，從中學(xué)了不少經(jīng)驗，可以在平時的課堂教學(xué)中少走很多彎路，個人素質(zhì)將會得到充分的展現(xiàn)與提高。
各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗總結(jié)，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個環(huán)節(jié)，通過個人初備、集體研討、個性化備課、課后教案修訂意見等步驟把一個備課通過集思廣益，做到最好。
接下來是觀摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。他們在課堂上看似表演的講授，深深地感染了學(xué)生，抓住了學(xué)生的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式，一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？而這位大師就是在教給學(xué)生知識點的同時，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠。
這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認識了自我，重新認識了自己的職業(yè)：我要以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強教改意識，從事教學(xué)研究，最終形成屬于我的教學(xué)風格。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十三
在當今快速發(fā)展的社會中，培訓(xùn)思想扮演著至關(guān)重要的角色。隨著科技的飛速發(fā)展和社會的變革，人們的知識更新速度也越來越快。因此，培訓(xùn)思想的重要性變得日益突出。然而，目前存在一些問題，例如培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，培訓(xùn)方式陳舊，培訓(xùn)效果不明顯等。針對這些問題，我們需要重新審視培訓(xùn)思想，深入探討如何優(yōu)化培訓(xùn)體系，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
第二段：培訓(xùn)思想需要更新與創(chuàng)新
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速變化和發(fā)展需求，培訓(xùn)思想需要不斷更新與創(chuàng)新。首先，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與時俱進，根據(jù)行業(yè)的變化和發(fā)展趨勢，更新培訓(xùn)材料和教學(xué)方法，提升培訓(xùn)的實效性。其次，培訓(xùn)方式也需要創(chuàng)新，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)手段，開展在線學(xué)習(xí)、遠程培訓(xùn)等形式，將培訓(xùn)的范圍擴大和普及化。最后，培訓(xùn)過程也需要注重培訓(xùn)者的個性化需求，靈活調(diào)整培訓(xùn)流程，讓每個學(xué)員都能夠在培訓(xùn)過程中得到個性化的指導(dǎo)和幫助。
第三段：培訓(xùn)思想需要注重實踐與反思
培訓(xùn)思想應(yīng)該注重實踐和反思，將理論知識與實際操作相結(jié)合，促進培訓(xùn)效果的提升。在培訓(xùn)過程中，需要加強實際操作的機會，通過案例分析、實際問題解決等形式，讓培訓(xùn)者能夠深入理解和掌握所學(xué)知識。同時，及時組織反思會議，讓培訓(xùn)者對所學(xué)進行總結(jié)和評估，促使他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，并在實踐中不斷完善和調(diào)整。
第四段：培訓(xùn)思想需要加強學(xué)習(xí)者的主動性
培訓(xùn)思想需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮其主體作用?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)者應(yīng)該是學(xué)習(xí)和知識的主人，而不僅僅是積極參與者。在培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)者積極思考和互動，提供開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)員能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。只有學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有更多的自主權(quán)和權(quán)益，培訓(xùn)才能夠真正發(fā)揮其效果和價值。
第五段：培訓(xùn)思想需要注重培訓(xùn)后的跟蹤和評估
培訓(xùn)思想在實施中，需要注重培訓(xùn)后的跟蹤和評估，及時了解培訓(xùn)效果并進行調(diào)整和改進。培訓(xùn)后的跟蹤和評估不僅僅可以檢驗培訓(xùn)質(zhì)量，還可以為學(xué)員提供進一步的指導(dǎo)和幫助，促使他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，提高工作能力。通過定期的培訓(xùn)后評估和反饋，我們可以了解到培訓(xùn)的不足之處，及時優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高整體培訓(xùn)效果。
總結(jié)：
與時俱進、注重實踐、引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動參與、培訓(xùn)后跟蹤和評估，這些都是培訓(xùn)思想需要關(guān)注的重要方面。只有在不斷更新與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)思想才能夠真正發(fā)揮其效果，幫助學(xué)員提升能力，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。通過培訓(xùn)思想的不斷優(yōu)化和完善，我們可以為個體的職業(yè)發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造更好的條件。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十四
在過去的幾個月里，我參加了一系列的數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，而且學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和策略。下面我將分享我在這次培訓(xùn)中得到的體會。
首先，培訓(xùn)活動讓我重新審視了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和價值。在過去的教學(xué)中，我往往只注重學(xué)生的成績，而忽視了他們對數(shù)學(xué)的真正興趣和理解。然而，在培訓(xùn)中，我明白到數(shù)學(xué)不僅是為了考試而學(xué)習(xí)的，它的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力。因此，我意識到我應(yīng)該通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛，并通過啟發(fā)性的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
其次，這次培訓(xùn)的一大亮點是教師之間的互動和合作學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們分組進行了一系列的教學(xué)案例分析和討論，通過互相交流和分享心得，我受益匪淺。在這個過程中，我從其他教師那里學(xué)到了很多新穎和實用的教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)和其他教師的合作學(xué)習(xí)不僅可以擴大自己的視野，而且能夠在教學(xué)實踐中取得更好的效果。因此，我決定在以后的教學(xué)中更加注重和其他教師的互動和合作，共同提高教學(xué)水平。
第三，培訓(xùn)活動中的實踐環(huán)節(jié)對我影響深遠。通過實踐環(huán)節(jié)，我有機會嘗試一些創(chuàng)新的教學(xué)活動和游戲。例如，在一次數(shù)學(xué)游戲中，我使用了角度測量練習(xí)的卡片和旋轉(zhuǎn)儀器，讓學(xué)生在游戲的過程中進行實際的角度測量操作，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，而且讓他們對角度的概念有了更深入的理解。通過這次實踐，我意識到學(xué)生參與度的重要性，以及通過游戲等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力的效果。因此，我將嘗試在日常的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，培訓(xùn)中的示范課程給了我很大的啟發(fā)。通過觀看優(yōu)秀教師的課堂演示，我學(xué)到了很多值得借鑒的教學(xué)方法和技巧。例如，一位老師通過采用開放性問題，鼓勵學(xué)生進行探究和思考，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。我決定在自己的教學(xué)中也嘗試引入一些開放性問題，讓學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白到終身學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。因此，我決定繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和教學(xué)方法。
總之，這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的價值和目標，學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和策略，同時也建立了與其他教師的合作學(xué)習(xí)機制。在以后的教學(xué)中，我將注重學(xué)生的參與度和實踐經(jīng)驗，通過啟發(fā)性教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。同時，我也將繼續(xù)進行終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇一
第一段：引子（150字）
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力具有重要作用。然而，數(shù)學(xué)教學(xué)在我國的普及程度和質(zhì)量仍有待提高。因此，我參加了一次培訓(xùn)，著重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略，以期在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略（250字）
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。通過學(xué)生參與課堂討論、解決問題和作業(yè)小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，還學(xué)到了巧妙利用示例、圖表和實例等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解抽象概念和解決具體問題。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，通過真實的情境和實際問題引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進行推理和解決實際問題。
第三段：實踐應(yīng)用與效果（350字）
我在培訓(xùn)結(jié)束后立即將學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略應(yīng)用于實際教學(xué)中。首先，我通過進行引導(dǎo)式提問，讓學(xué)生自主思考和解決問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高，他們也更加喜歡上了數(shù)學(xué)課。其次，在教學(xué)中，我結(jié)合具體的例子和實際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，并能夠主動運用到實際情境中。此外，我還在課堂上組織了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和交流。這種方式有效地促進了學(xué)生之間的互動和合作，提升了他們的解決問題和團隊合作能力。
第四段：培訓(xùn)心得（250字）
通過這次培訓(xùn)和實踐應(yīng)用，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往注重知識的灌輸，而這種方式往往會令學(xué)生感到枯燥和無聊。然而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此，我在教學(xué)中將更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。此外，我還會更多地利用多媒體教學(xué)資源和情景設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。我相信，通過這種方式進行數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的成績，也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次培訓(xùn)和實踐，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是單純的知識傳授，而是要注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過合理利用教學(xué)資源和情境設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。我將會努力在日常教學(xué)中貫徹這些理念，不斷調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。相信在不久的將來，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力都會有明顯的提升。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認為數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)對于教師的成長和教育教學(xué)工作至關(guān)重要。最近經(jīng)歷了一次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，我深深感受到，數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)不僅能夠提高教師的水平，更能夠提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在接下來的文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中的收獲和體會。
第二段：理論探究
在數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中，我們深入探討了新時期數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢、數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)探究和數(shù)學(xué)創(chuàng)新等方面的理論。我們環(huán)環(huán)相扣地去了解數(shù)學(xué)思想的形成與發(fā)展，從而更好地把握數(shù)學(xué)思想對于教學(xué)的重要性。同時，我們也從中認識到，數(shù)學(xué)不只是一種技能和知識，更是一種思考和創(chuàng)新的過程。在這一方面，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，在教學(xué)中推動學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和發(fā)展。
第三段：策略思考
在教學(xué)策略方面，我們對教師如何有效地引導(dǎo)學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維進行了研討。數(shù)學(xué)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法，而教師應(yīng)該掌握相應(yīng)的教學(xué)方法和策略。在此過程中，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法，例如，拓展思維、開展數(shù)學(xué)游戲、講故事法、探究方法等。這些方法都能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和水平。
第四段：實踐探究
自認為可能是文章的對稱美，可能更是出于讀者的體驗，把實踐探究作為重點的一段與理論探究前后呼應(yīng)起來。
在數(shù)學(xué)教育實踐中，我們需要不斷地調(diào)整教學(xué)策略和方法，并對教學(xué)效果進行反思。在數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)的實踐過程中，我們進行了案例分析、教學(xué)設(shè)計、課程實踐等多個方面的教學(xué)實踐活動。這些不僅為我們提供了鍛煉機會，也提供了反思機會。在實踐中，我們也認識到數(shù)學(xué)教育不僅是知識傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)效果的過程。除此之外，我們還可以相互交流，共同探討，從中提高自己。
第五段：結(jié)語
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)不僅是一個培訓(xùn)過程，更是一個日益提高的成長之路。我們要認識到數(shù)學(xué)教育的重要性，不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信這個過程不僅能夠提高我們教師自身的素質(zhì)，也能夠為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，助力他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇三
數(shù)學(xué)教學(xué)改革是當前教育領(lǐng)域的熱點問題之一。為了提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性和實施的方法。下面我將給大家分享我在培訓(xùn)中的收獲和體會。
首先，在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論知識。我們了解到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代社會對數(shù)學(xué)教育的需求。數(shù)學(xué)教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個性差異，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。只有把學(xué)生作為主體，將知識傳授與實踐結(jié)合起來，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革有了更深入的理解。
其次，我們在培訓(xùn)中進行了實踐操作。我們學(xué)習(xí)了一些實用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)等。這些方法的核心是引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。通過團隊合作和分組探究，學(xué)生們可以更好地交流思想，相互啟發(fā)，學(xué)習(xí)氛圍更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更加出色。
第三，我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革在不同階段的具體操作方法。在培訓(xùn)中，我們分階段學(xué)習(xí)了小學(xué)、初中和高中的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。不同階段的學(xué)生具有不同的認知能力和學(xué)習(xí)特點，因此數(shù)學(xué)教學(xué)改革的操作方法也有所不同。我們需要根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計適合他們的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。例如，在小學(xué)階段，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直觀和基本運算能力；在高中階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)這些不同階段的教學(xué)方法，我更加全面地了解了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實施過程。
第四，我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的評價方法。數(shù)學(xué)教學(xué)改革的最終目標是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。因此，我們需要定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常用的數(shù)學(xué)教學(xué)評價方法，如作業(yè)評價、課堂觀察評價、學(xué)習(xí)檔案評價等。這些評價方法可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，以便進行針對性的教學(xué)調(diào)整。學(xué)習(xí)了這些評價方法后，我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革的效果和改進提出了更高的要求。
最后，通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革有了更加深入的認識和理解。數(shù)學(xué)教學(xué)改革是以學(xué)生為中心、注重實踐和解決問題能力的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)和實踐，我理解到數(shù)學(xué)教學(xué)改革要求教師改變思維方式，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。同時，數(shù)學(xué)教學(xué)改革也需要教師不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)造，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過學(xué)習(xí)和實踐，我更加深入地了解了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論知識、操作方法和評價方法。我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)改革對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力具有重要的意義。今后，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，積極探索和實踐數(shù)學(xué)教學(xué)改革，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更有益的指導(dǎo)和幫助。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，數(shù)學(xué)教學(xué)改革已經(jīng)成為教育界的熱議話題。為深入貫徹落實國家關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相關(guān)政策，我參加了一場為期一周的數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性，也感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新思路、新方法和新體驗。以下是我對這次培訓(xùn)心得和體會的總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)的主題是“探索啟示性數(shù)學(xué)教學(xué)模式”，對于我來說是一個嶄新的課題。通過培訓(xùn)，我了解到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式存在很多弊端，例如，注重灌輸和填鴨式教學(xué)，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，缺乏實踐和探究的機會。而啟示性數(shù)學(xué)教學(xué)模式強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過啟發(fā)學(xué)生自主探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這讓我意識到，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的需求，我們需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，借鑒啟示性教學(xué)的理念和方法。
其次，培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于啟示性數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐方法。例如，老師不再起主導(dǎo)作用，而是以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)；注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和自主解決問題的能力；充分利用教具和現(xiàn)代技術(shù)手段，提供豐富的教學(xué)資源；注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和交流能力。這些實踐方法的目的都是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進他們的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。通過參與各種實踐活動和小組討論，我深刻體會到了這些實踐方法的有效性。在一次實踐活動中，我們組織了一個小小的科學(xué)展覽，我擔任組長，帶領(lǐng)我的小組成員進行探究研究和展示。在這個過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識，還培養(yǎng)了合作和溝通的能力。這讓我更加相信，實踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)最有效的方法。
另外，培訓(xùn)中，我還了解到數(shù)學(xué)教學(xué)改革要求教師有更高的教學(xué)水平和素質(zhì)。我們不能停留在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法上，要關(guān)注學(xué)生的個別差異和需求，靈活運用多種教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。這要求我們充分利用各種教學(xué)資源，不斷參加各種培訓(xùn)和研討活動，與優(yōu)秀的教師互相交流和學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需求，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
最后，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的感受，數(shù)學(xué)教學(xué)改革與我們每個教師都息息相關(guān)。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法。通過改革，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，提高他們的邏輯思維和分析問題的能力。這對于他們未來的發(fā)展將產(chǎn)生巨大的影響。因此，作為一名教師，我們要關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)改革，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
總的來說，這次數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)讓我深刻認識到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需求，啟示性數(shù)學(xué)教學(xué)模式是一種更為有效的教學(xué)模式。同時，我也學(xué)到了許多實踐方法和教學(xué)策略，這些將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我堅定了繼續(xù)參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革的信心和決心，我相信在不久的將來，數(shù)學(xué)教學(xué)改革將取得更大的進展。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇五
開班的第一節(jié)課勞文格副主任就跟我們講：“要以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)?！笔堑?，作為教師的我們，要想進步和提高自身的教學(xué)能力，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補充新的知識，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，并在教學(xué)過程中不斷地進行研究、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時俱進，才能不僅僅是一個教書匠，更是一個真正的教師。
平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動，聽李岳山老師和張國紅老師的講座后，我真正弄清了有效教學(xué)準備活動的流程是：課標的解讀與教材分析——學(xué)生特征分析——確定教學(xué)目標——-最近發(fā)展區(qū)分析——-教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，從中挖掘教材中蘊含豐富的資源、數(shù)學(xué)方法，還有把握相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。例如：9加幾的教學(xué)內(nèi)容，既是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識“數(shù)的組成”通過復(fù)習(xí)得出新知“用奏10法學(xué)習(xí)9加幾”，又為后面要學(xué)的“連加”作鋪墊。所以我們備課時一定要弄清知識點前后的內(nèi)在聯(lián)系，才能備好課，因為備好課是上好課的前提條件。同時，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更加有效。
聽了朱咸晟校長的課及他的講座，讓我真正理解了教學(xué)活動中讓課堂真正地“動”起來。這個“動”不是教師或?qū)W生單方面的“動”，而是一種“互動”，既有教師的“動”，更有學(xué)生的“動”，是師生之間、生生之間、師生與所有教育資源之間的一種互動?！皫熒?，共同發(fā)展”是新課程對課堂教學(xué)的定位，也是教師課堂教學(xué)新的價值取向。教學(xué)過程的互動、合作，核心是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新。例如，在教學(xué)“分數(shù)的認識”時，在練習(xí)中出示幾幅分數(shù)圖，問：你看這幾幅圖能聯(lián)想到幾分之幾？生說時，可讓學(xué)生用手勢來表示這些分數(shù)，強調(diào)表示分子的手要放在上面，表示分母的手要放在下面。這樣一來就把整個課堂調(diào)動起來了，學(xué)生學(xué)得也開心。同時，這樣的互動學(xué)生對分數(shù)的認識及意義的記憶也很深刻。
人無遠慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參加這次教學(xué)技能培訓(xùn)后，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮，同時，也應(yīng)該點燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定盡我所能，學(xué)以致用。本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。從而讓孩子們喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，做一名學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇六
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想是講背景，講過程，講應(yīng)用，講歷史，講思想，講文化，改進學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，適當應(yīng)用信息技術(shù)。重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強調(diào)學(xué)生的自主探究，合作交流，注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。
二、回憶過去，進行反思
1、在以往的教學(xué)中，有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意師生的雙邊活動，但是又擔心學(xué)生活動不起來，耐心不足怕浪費時間?？蛇@次聽完課以后，卻發(fā)現(xiàn)這次上課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師，她們都是通過自身的特點，或者用身邊的情境，或者用學(xué)生的神態(tài)等這些最小的細節(jié)來引入課堂，(比如：張秀花教師是讓學(xué)生說一說初次見到她有什么要問的來引入新課《解決問題的策略》，洪祥美老師是通過說出班長的座位來引入新課《確定位置》，田亮老師是讓學(xué)生看自己的衣服來引入新課《搭配方法》的。她們是那么的自然，學(xué)生是那么的投入，而老師們是那么的輕松，這真的是一種能力的體現(xiàn)與經(jīng)驗的積累，也真的值得我去經(jīng)常學(xué)習(xí)。
2、書中一些重要的概念原理我們在上課的時候也讓學(xué)生去認真體會，可總是感覺學(xué)生理解的不透徹，也害怕學(xué)生理解的不透徹，所以只認為學(xué)生要多做題目才實在，不需要去搞一些花架子，但學(xué)生在解一些綜合性較強的題目，往往概念模糊，無從下手?？蛇@次上課的老師們有一個共同的特點，就是在把握教材的難點和重點的基礎(chǔ)上，裁剪教材，把教材進行整合，把知識的連續(xù)性和相關(guān)性掌握的更恰當。她們對教材的駕馭能力非常強，教師們能夠正確理解和把握教材，能夠根據(jù)學(xué)生的認知特點，靈活處理教材和使用教材，并及時調(diào)整教材中學(xué)習(xí)素材，充分合理地挖掘、開發(fā)并利用資源。這也是我受益匪淺的地方。
3、教師們的課堂教學(xué)理念新穎，能夠以學(xué)生為本，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人;能夠注重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值;同時注重引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，自主探究，獨立思考等學(xué)習(xí)方式獲得新知，讓學(xué)生在不斷的體驗中獲得知識，增長能力。
4、對每節(jié)課的教學(xué)目標教師們把握比較到位，教學(xué)設(shè)計新穎;能夠做到目標明確，符合學(xué)生的實際，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能等目標落實到位的同時還非常注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透以及活動經(jīng)驗的積累。
5、教師們教與學(xué)的過程安排比較合理，能夠及時為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有興趣有探究的問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，課堂上能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。課堂上多數(shù)教師能夠為學(xué)生提供充足的探究交流與評價的空間，對于課堂上生成的資源能夠及時抓住利用，并給與恰當?shù)脑u價，課堂教學(xué)效果很好，達到預(yù)期的效果。
三、對以后教學(xué)的設(shè)想
1、轉(zhuǎn)變觀念
培訓(xùn)使我們充分認識到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實施，都有較大變化。要實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標，教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，充分認識數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實施者，而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活，在教學(xué)中加強學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中落實學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，展示科學(xué)的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的能力。
2、力求做到有效教學(xué)
數(shù)學(xué)是一門思維性很強的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機結(jié)合，以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。如何使活動教學(xué)真正有效，關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時恰點的問題，使學(xué)生得到有效的獨立思考，自主探究，合作交流，才有平臺，這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點。數(shù)學(xué)知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點上，數(shù)學(xué)思想方法概括上，數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點上。這需要我們備課平時多加強教研、互相研討。什么樣的活動有效?什么樣的交流有效?關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度，要讓學(xué)生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學(xué)知識方法、數(shù)學(xué)思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
四、注意教學(xué)反思。
反思是教師職業(yè)成長的發(fā)動機，教師的成功=反思+經(jīng)驗總結(jié)。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，隨著教育水平的提高和科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)也在不斷探索創(chuàng)新。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參加了一次專門培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的研討會，從中獲益匪淺。以下是我對培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)是一門深深依賴邏輯推理和思維能力的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對于他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練，例如提供一些問題讓學(xué)生嘗試不同的解題思路，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過不斷地思考和解決問題，學(xué)生的思維能力和邏輯思維能夠得到有效的鍛煉和提高。
其次，數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)的概念和定理通常較為抽象，對于大部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是一項枯燥乏味的任務(wù)。因此，我在課堂上盡量采用生動有趣的教學(xué)方式，例如通過引入一些實際生活問題，將抽象的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。這樣不僅能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
第三，數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在現(xiàn)實生活中，很多問題都需要多個人共同合作才能解決，而數(shù)學(xué)教學(xué)同樣如此。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和合作，讓他們攜手解決數(shù)學(xué)難題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以相互交流和學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。這有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。數(shù)學(xué)不僅是一門理論學(xué)科，更是一門實際應(yīng)用學(xué)科。因此，我在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。例如，我會讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法進行實際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，通過解釋實際問題中的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和應(yīng)用價值。這樣不僅能夠提高學(xué)生的實際運用能力，還能夠增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。
最后，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨著社會的發(fā)展和教育理念的改變，學(xué)校教育的目標已經(jīng)從傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。因此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我會指導(dǎo)學(xué)生如何查找和利用各種學(xué)習(xí)資源，例如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行個人學(xué)習(xí)計劃和目標的制定，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
綜上所述，培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實際運用能力，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過合理的教學(xué)方法和策略，我們能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，培養(yǎng)出更多具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麛?shù)學(xué)教師有所啟發(fā)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇八
數(shù)學(xué)教學(xué)是教育中非常重要的一塊，因此數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量也非常關(guān)鍵。為了提高教師的教學(xué)水平，對數(shù)學(xué)教學(xué)思想進行培訓(xùn)是必不可少的。我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，從中受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)的收獲
在這次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了許多實用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧。其中一個例子是說，我們應(yīng)該在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，而不是單純地告訴他們問題的答案。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們解決問題的能力。另外，我也學(xué)會了一些教學(xué)技巧，例如如何設(shè)計教學(xué)活動、如何激發(fā)學(xué)生的興趣等。這些方法和技巧將會對我的教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。
第三段：數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)
在數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)時間有限，許多教學(xué)方法和技巧只是簡略地介紹，對于一些教學(xué)方法并沒有深入的探討和分析。其次，培訓(xùn)的人數(shù)和層次都不同，有些人已經(jīng)掌握了一些教學(xué)技巧和方法，但有些人還不夠了解教學(xué)理念和方法。這也使得教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)效果的滿意度各有不同。這些因素都讓我感到比較困惑。
第四段：如何應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中的內(nèi)容
要想將數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)中的內(nèi)容應(yīng)用到實際教學(xué)中，我們需要正確認識教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，在實際教學(xué)中靈活運用。例如，在教學(xué)設(shè)計中注重培養(yǎng)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性，把學(xué)生當做主角，讓他們自己去探究問題，而不是直接告訴他們問題的答案。另外，我們還可以采用多樣化的教學(xué)方法，如課堂討論、小組合作等。在這些方法中，教師需要盡可能地為學(xué)生提供自由探討和交流的機會，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供有力的支持。
第五段：結(jié)論
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的一種有效途徑。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧，并掌握了一些有效的教學(xué)策略。盡管培訓(xùn)中也存在困難和挑戰(zhàn)，但我們可以通過靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)技巧來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)?？偟膩碇v，通過這次培訓(xùn)，我將學(xué)到的教學(xué)思想和方法融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，并希望能夠在實際教學(xué)中讓學(xué)生受益。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇九
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅在學(xué)術(shù)研究中占有重要地位，同時也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。為了適應(yīng)時代發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，數(shù)學(xué)教學(xué)改革已成為當前教育改革的重要方向。在一次數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，下面將結(jié)合個人體會談?wù)動嘘P(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一些思考。
一、認識到傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的問題
在以往的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂中，教師往往以知識的灌輸為主，注重機械重復(fù)的計算和演練，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力以及創(chuàng)新思維。同時，學(xué)生也往往是被動接受知識，沒有機會去思考和參與課堂。這種教學(xué)模式導(dǎo)致了學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)興趣的流失，阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性
數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性不言而喻。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)改革有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，獨立思考和解決實際問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)改革還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過設(shè)計趣味性的活動和探究性學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。最重要的是，數(shù)學(xué)教學(xué)改革能夠與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)到的知識更加有意義和實用。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方法和策略
在數(shù)學(xué)教學(xué)改革中，教師需要運用一些有效的方法和策略，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法。教師可以通過提出問題，讓學(xué)生去思考和解決問題，達到知識的獨立獲取。其次，教師可以利用案例教學(xué)和問題導(dǎo)入的方式，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，教師還可以設(shè)計一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲和活動，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實踐與探索
在數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)中，我們不僅聽取了專家的講座，還進行了實踐與探索。通過分組討論和小組合作的方式，我們一起研究如何改變教學(xué)方式，設(shè)計趣味性的活動，并且在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和改進。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，他們在探究問題、解決問題的過程中，自主學(xué)習(xí)和主動思考的能力也得到了提升。同時，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也有了顯著的提高。這一切都證明了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性和有效性。
五、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的前景和挑戰(zhàn)
盡管數(shù)學(xué)教學(xué)改革取得了一定的成效，但仍然存在一些挑戰(zhàn)。首先，改革需要有時間的積累和全面的推行。教育制度的改革牽涉到老師的培訓(xùn)和學(xué)校的改革，需要一個適應(yīng)過程。其次，改革需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。不同的學(xué)生有著不同的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力，教師需要根據(jù)學(xué)生的差異來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動。最后，數(shù)學(xué)教學(xué)改革還需要重視評價方式的改革。傳統(tǒng)的考試評價方法無法準確反映學(xué)生的綜合能力，我們需要探索更多的評價方案來評價學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)改革是當前教育改革的重要方向之一。通過改變教學(xué)方式、提高學(xué)生的參與度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教學(xué)改革可以使數(shù)學(xué)變得更加有意義和實用。盡管改革面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們堅持創(chuàng)新、不斷探索，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，相信數(shù)學(xué)教學(xué)改革會取得更大的突破和進步。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十
（1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。
（2）重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。
（3）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案。
（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。
總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十一
數(shù)學(xué)教學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅涉及數(shù)學(xué)知識的傳授，還需要依靠一流的數(shù)學(xué)教學(xué)思想來引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握和運用數(shù)學(xué)知識。為了提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，這次訓(xùn)練令我受益匪淺，也讓我更加深入理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心思想。
第二段：學(xué)習(xí)成果與思考
此次培訓(xùn)的成果不僅有助于教師們理解數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧，還能提供另一種更深入的理解數(shù)學(xué)的方式。通過訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)可以不局限于死記硬背，還可以歸納、抽象和思考。例如，在傳授平方根時，不必依靠公式記憶，而是指引學(xué)生通過解題嘗試來理解平方根的本質(zhì)。另外，培訓(xùn)還為我提供了一種新視角，即通過相關(guān)示例讓學(xué)生通過自我思考來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。
第三段：效果與啟示
經(jīng)過這次汽足球腳輪滑冰訓(xùn)練，我的教學(xué)水平有了新的提升。例如，在教學(xué)中我能更恰當?shù)剡\用問題式的教學(xué)模式，而不是讓學(xué)生只死一個公式，這不僅有助于理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效降低他們的焦慮感。同時，這也啟示我，要充分關(guān)注學(xué)生興趣和需要，在教學(xué)模式上逐步調(diào)整，最終形成合適的教學(xué)模式。
第四段：問題與解決
然而，在培訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在舉例子的過程中有時會出現(xiàn)示例難度過大或是示例和主題不符合的情況。對于這類問題，我認為可以通過提前備課，調(diào)整課程計劃，甚至是準備更多的素材來降低教學(xué)失誤的機率，同時也能夠更好地提升課件的質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
此次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)又有了新的認識和改進。它不僅提供了指導(dǎo)思想，也更加深入地闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。接下來，我將繼續(xù)在教學(xué)中參照這些思想，并結(jié)合自己的經(jīng)驗不斷總結(jié)改善，努力將更先進的數(shù)學(xué)教學(xué)思想落實到實際中。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，隨著數(shù)學(xué)在教育中的重要性逐漸凸顯，數(shù)學(xué)教學(xué)也越來越受到廣泛關(guān)注。作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了一次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及方法技巧。在培訓(xùn)中，我收獲了很多，以下是我對培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會。
首先，培訓(xùn)中，我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性。在過去的教學(xué)中，我總是按部就班地照本宣科，沒有太多的靈活性和創(chuàng)新性。而在培訓(xùn)中，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)可以有多種方式，可以采用不同的教學(xué)方法和教材來引導(dǎo)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)。例如，在教學(xué)中可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過設(shè)計一些引人思考的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們積極參與到課堂中來。這種靈活性的教學(xué)方式讓我感受到了教育的魅力，并且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)中，我重拾了數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣。在培訓(xùn)過程中，我參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，他們的教學(xué)方式和態(tài)度都讓我受益匪淺。他們充滿激情，專注于學(xué)生的學(xué)習(xí)，耐心細致地解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我重新認識到數(shù)學(xué)是一門美麗而神奇的學(xué)科，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在數(shù)學(xué)的世界中感到快樂和滿足。
第三，培訓(xùn)中，我了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性。在過去的教學(xué)中，我總是側(cè)重于數(shù)學(xué)的理論知識，而忽略了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實踐。然而，在培訓(xùn)中，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)不只是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的藝術(shù)性在于如何將抽象的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系到實際生活中，并且通過實際的問題解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考和創(chuàng)造性思維。例如，在教學(xué)中可以設(shè)計一些與學(xué)生實際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過運用所學(xué)知識解決問題，從而理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實際意義。這種數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性讓我感到振奮和鼓舞，并且也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情和動力。
第四，培訓(xùn)中，我掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)中的技巧和方法。在過去的教學(xué)中，我總是過于注重教學(xué)的效果，往往忽視了教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用。然而，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧和方法，如如何讓學(xué)生積極參與、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等。例如，在教學(xué)中可以采用多媒體教學(xué)的方法，通過圖片、動畫等多媒體形式展示數(shù)學(xué)知識，以便更好地引起學(xué)生的興趣和注意力。這種技巧和方法的運用，使得我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動有趣，受到了學(xué)生的喜愛和歡迎。
最后，在培訓(xùn)中，我深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價值。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授一些理論的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析思考和創(chuàng)造性思維，在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中都將受益匪淺。數(shù)學(xué)教學(xué)的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的自信心和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認識和理解。我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性、樂趣、藝術(shù)性以及技巧和方法。同時，我也認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價值。未來，在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供一個更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過我的努力和探索，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將取得更好的效果，他們也會在數(shù)學(xué)的世界中找到屬于自己的樂趣和成功。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十三
在20xx年x月x日到22日，我參加了云南省云南師范大學(xué)大學(xué)“國培計劃（20xx）初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。通過將近15天時間的培訓(xùn)，我不僅對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白教師這個職業(yè)的沉重份量，也將使我在平時的教學(xué)工作上有所進步。朱維宗、呂傳漢、張維忠、夏小剛、曹志強等各位教授及石稀林等幾位一線教師和研究人員每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個高度對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個地方的農(nóng)村教師們，這些精華為我的工作指明了方向。
（1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形；
（2）具體轉(zhuǎn)化方法采用添線分割多邊形，使之成為若干個三角形。
在此基礎(chǔ)上，可以繼續(xù)提問：
（2）從一個頂點出發(fā)連對角線可以有多少條？那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線？
（3）根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定它是幾邊形嗎？
（4）你還能得出其他結(jié)論嗎？通過學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當?shù)臅r候給予恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
例如在學(xué)習(xí)同類項概念時，我們可以針對七年級學(xué)生的年齡特點，組織“找同類項朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準備好的配組同類項卡片發(fā)給每個學(xué)生，一個同學(xué)找到自己的同類項朋友既快又準。這種生動的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項的方法和合并同類項的法則。
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因為他們覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習(xí)上要及時總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會有一點苦的感覺。
這次學(xué)習(xí)中，很多教授專家們都一致要求各位教師應(yīng)該認真研究《數(shù)學(xué)新課程標準》，《數(shù)學(xué)新課程標準》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
新教材設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。
昆一中孔德宏老師給我們上“幾何畫板”、“超級畫板”課時指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當?shù)剡\用計算機進行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。例如對“統(tǒng)計圖表”的教學(xué)，我們可以要求學(xué)生利用計算機來完成以下問題：
（1）先在網(wǎng)上查找自己感興趣的問題并收集相關(guān)數(shù)據(jù)；
（2）利用軟件excel來設(shè)計一張統(tǒng)計表來表達所收集到的數(shù)據(jù)；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)來選擇設(shè)計不同的統(tǒng)計圖。
學(xué)生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當豐富的題材，上課時我注意觀察每個學(xué)生搜集的材料和他們的活動過程，及時展示他們的學(xué)習(xí)成果，并請他們作自我介紹，然后同學(xué)之間相互提問、探討。這樣做既拓寬學(xué)生的視野，又豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，提高教學(xué)效益。
總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性就會得到不斷加強，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十四
暑假是學(xué)生們放松身心、培養(yǎng)興趣、拓寬眼界的好時光。然而，對于一部分學(xué)生來說，暑假并不只是游玩和休息，還包括參加各類培訓(xùn)班和補習(xí)班。在這個寒暑交替的季節(jié)里，筆者參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班，并深感其中的收獲。下面筆者將從培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)氛圍、課堂效果、個人收獲以及展望未來幾個方面，進行總結(jié)和展望。
首先，培訓(xùn)課程的安排科學(xué)合理。培訓(xùn)班將核心的數(shù)學(xué)知識點進行了有機的梳理和整理，突出了“點線面”和“應(yīng)用題”兩個方面。在短短的兩周時間里，我們逐一學(xué)習(xí)了選擇題和解答題的解題技巧，并通過大量的例題和習(xí)題進行了練習(xí)。更重要的是，每個知識點都有對應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，通過做卷子和講題，鞏固所學(xué)的知識，并提高解決實際問題的能力。
其次，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。培訓(xùn)班由數(shù)學(xué)優(yōu)秀的老師授課，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起思考問題，解決問題。老師們耐心細致地教授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，在課后有專門的助教幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)和解答問題，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，同學(xué)們之間也互相幫助、共同學(xué)習(xí)，為解題提供了更多的思路和方法。
再者，課堂效果明顯。通過課堂上的學(xué)習(xí)和練習(xí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了進一步的鞏固和提高。不僅解題速度得到了提升，思維邏輯也更加清晰。通過老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)班的訓(xùn)練，更加了解題目的考點和難點，掌握了一些解題的技巧和方法。課堂上舉一反三的能力也有了顯著的提高，解決問題的思路更加靈活和多樣化。
此外，個人收獲也是值得一提的。在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識，還得到了良好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。同時，我也提高了自己的自學(xué)能力和解決問題的能力。培訓(xùn)班上培養(yǎng)的團隊意識和合作能力，也讓我受益匪淺。通過同班同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并嘗試改進和提高。
最后，展望未來，我希望繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的動力和熱情，在新學(xué)期中繼續(xù)努力。通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我認識到了自己的潛力和可能性。我相信只要我堅持努力，付出更多的時間和精力，就能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科中取得更好的成績。
總之，參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。合理的課程安排、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、明顯的課堂效果，以及個人收獲和未來展望，都使我受益匪淺。我相信，通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體驗和積累，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并真正用所學(xué)的知識為社會做出貢獻。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十五
近年來，思想教育在社會發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。每個人的思想與觀念都是在社會環(huán)境中逐漸形成的，經(jīng)常進行思想培訓(xùn)可以使人的社會責任感增強，公民意識提高，對于社會整體發(fā)展也有著重要的作用。本文將闡述思想培訓(xùn)的重要性，總結(jié)自身的心得體會以及對未來的展望。
第二段：思想培訓(xùn)對個人的重要性
思想培訓(xùn)對個人的重要性在于，它能夠引導(dǎo)人們把握人生發(fā)展的方向，提高人們的思想水平。隨著社會變革不斷推進，人們的社交圈不斷擴大，接觸到更多的人和信息也就需要一個更廣闊的視野。而思想培訓(xùn)就能夠為人們帶來這樣的視野，拓寬個人認知，開拓思維模式。
第三段：思想培訓(xùn)對社會的重要性
與個人而言，思想培訓(xùn)對社會的影響也不可忽視。眾所周知，一切的事物都是通過人來推進完成的，而人的思想則能夠?qū)φ麄€社會產(chǎn)生直接或間接的影響，尤其在當今日趨復(fù)雜的社會環(huán)境中，一個社會若想要實現(xiàn)發(fā)展，就必須時刻提高和引導(dǎo)人們的思想質(zhì)量。加強人們的思想培訓(xùn)，不僅能夠提高社會各階層的素質(zhì)和價值觀，還能夠為社會整體發(fā)展提供有效的人才儲備。
第四段：個人心得體會
我個人在思想培訓(xùn)這一方面也是有所感悟。首先，我認為思想培訓(xùn)并不是一項短期的任務(wù)，它需要長期積累和實踐，而我的體驗中大多是每年進行一次思想培訓(xùn)，這對個人的思想提升是遠遠不夠的。其次，思想培訓(xùn)的實踐性和互動性也是需要加強的。在以往的培訓(xùn)課程中，老師們更多僅是傳遞和教授知識，而我們學(xué)員卻缺乏更多的討論和實踐環(huán)節(jié)。
第五段：未來的展望
隨著社會不斷進步，思想培訓(xùn)也將迎來更加廣闊的發(fā)展空間，它將更多地應(yīng)用于教育、政治等方面，在教育領(lǐng)域中的普及率也將越來越高。未來的思想培訓(xùn)也將以更多的互動和實踐為重點，通過多種形式的實驗、分享等手段，讓學(xué)員們更加深刻地領(lǐng)悟相關(guān)理論，加深印象和提高反響。
總結(jié)：思想培訓(xùn)是提高自身素質(zhì)，增強社會認知的有效途徑，通過思想培訓(xùn)，我們可以進一步提升對社會的認知水平，拓展思考維度，促進思維模式的升級。在未來的日子里，思想培訓(xùn)將會進一步的普及和深化。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十六
從事職業(yè)多年，我深深體會到了培訓(xùn)對個人和組織的重要性。培訓(xùn)是指通過一定的教育方式，提高人們的知識、技能和素質(zhì)，從而達到提升個人能力和組織發(fā)展的目的。在現(xiàn)代社會，技術(shù)和市場一直在不斷發(fā)展，沒有持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，個人的競爭力將會大大減弱。同時，作為一個組織或企業(yè)，只有注重培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，才能保持競爭優(yōu)勢。因此，培訓(xùn)是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。
二、培訓(xùn)的方法和策略
在培訓(xùn)過程中，我們需要結(jié)合實際情況選擇合適的培訓(xùn)方法和策略。首先，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與實際工作緊密結(jié)合，能夠立即應(yīng)用到工作中去。其次，培訓(xùn)方式可以多樣化，包括面對面授課、在線學(xué)習(xí)、實踐操作等，以滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。還可以采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，既保證了學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又提高了學(xué)習(xí)效果。此外，培訓(xùn)應(yīng)該注重互動和反饋，通過討論、分享和評估，促進學(xué)員的參與和學(xué)習(xí)效果的提高。
三、培訓(xùn)的評估和持續(xù)改進
培訓(xùn)并不僅僅是一次性的活動，而是一個持續(xù)的過程。為了確保培訓(xùn)的有效性和成果，我們需要定期進行評估和持續(xù)改進。評估可以有多種形式，如問卷調(diào)查、知識測試、觀察記錄等，通過收集和分析反饋信息，了解學(xué)員的滿意度和學(xué)習(xí)效果，進一步改進培訓(xùn)內(nèi)容和方式。同時，培訓(xùn)的改進也需要結(jié)合實際需要和發(fā)展趨勢，不斷更新培訓(xùn)課程和方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和要求。
四、培訓(xùn)的管理和支持
培訓(xùn)的有效實施需要有良好的管理和支持。組織或企業(yè)應(yīng)該建立培訓(xùn)管理機制，包括培訓(xùn)計劃、預(yù)算、培訓(xùn)記錄和檔案等，以確保培訓(xùn)的及時性和有效性。同時，組織內(nèi)部可以設(shè)立專門的培訓(xùn)部門或任命專職管理員，負責培訓(xùn)的組織和協(xié)調(diào)工作。此外，領(lǐng)導(dǎo)層的支持和參與也是培訓(xùn)的重要因素，領(lǐng)導(dǎo)的重視和示范作用可以為培訓(xùn)活動提供更好的條件和動力。
五、培訓(xùn)的價值和影響
培訓(xùn)的價值和影響是顯而易見的。通過培訓(xùn)，個人能夠提升自身的知識和技能，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。同時，組織或企業(yè)能夠通過培訓(xùn)提高員工的工作能力和質(zhì)量，提高生產(chǎn)力和效益，保持競爭優(yōu)勢。培訓(xùn)還可以促進知識和經(jīng)驗的共享，加強團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，推動組織的進一步發(fā)展和進步。因此，培訓(xùn)不僅對個人有益，也對社會和國家的發(fā)展有積極的影響。
總之，培訓(xùn)是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，對個人和組織來說都具有重要意義。在培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該注重方法和策略的選擇，評估和改進的進行，管理和支持的提供，以及培訓(xùn)的價值和影響的認識和實現(xiàn)。只有不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，才能滿足個人和組織的需求，適應(yīng)社會和市場的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十七
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力起著重要的作用。但是，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往以灌輸為主，缺乏趣味性和互動性，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣。為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)，并從中收獲頗多。下面就我對這次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)在教學(xué)方式上提供了很多新的思路和方法。以往的數(shù)學(xué)課堂上，老師往往是以講解為主，學(xué)生坐著聽。而這次培訓(xùn)提倡采用互動、體驗和合作的方式進行教學(xué)。培訓(xùn)中，我們通過小組合作的形式進行問題探究，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容中找出規(guī)律，從而提高他們的思維能力。這種方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和獨立思考能力。
其次，培訓(xùn)中的數(shù)學(xué)活動設(shè)計讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)的趣味性。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓學(xué)生感到枯燥無味。但通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多趣味性的數(shù)學(xué)活動設(shè)計，比如使用游戲、實驗等形式來進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這些活動不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。我在培訓(xùn)中親身體驗到了這些活動的益處，我相信在今后的教學(xué)中，采用這些活動進行數(shù)學(xué)教學(xué)，會更加有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
再次，這次培訓(xùn)強調(diào)了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯思維，是通過問題分析、抽象、推理和解決問題的能力。但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式常常忽略了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練方法，比如通過解決問題來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。這些方法能夠讓學(xué)生主動思考問題，從而培養(yǎng)他們的獨立思考能力。我相信，在今后的教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)，提高解決問題的能力。
最后，培訓(xùn)中還強調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化和差異化。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)風格等方面存在差異。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異制定個性化的教學(xué)方案。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些個性化教學(xué)的方法，比如將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中理解數(shù)學(xué)概念。這種個性化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會在今后的教學(xué)中，注重發(fā)掘?qū)W生的特長，制定有針對性的教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。
總之，這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)讓我受益匪淺。我通過培訓(xùn)學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和思路，提高了自己的教學(xué)能力。同時，我也更加深刻地認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和趣味性。我相信，在今后的教學(xué)中，我會將這些收獲應(yīng)用到實踐中，帶動我的學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十八
培訓(xùn)是當代社會中不可或缺的一部分，它可以幫助人們提升個人能力和技能，滿足職業(yè)發(fā)展需求。參加過各種培訓(xùn)課程的我深深體會到了培訓(xùn)思想的重要性。在這篇文章中，我將介紹我對培訓(xùn)思想的一些體會和心得。
首先，培訓(xùn)思想需要有明確的目標。在參加培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該清楚地知道自己想要達到什么樣的目標。無論是學(xué)習(xí)一門新的技能還是提升自己的管理能力，我們都應(yīng)該有一個明確的目標來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)過程。例如，當我參加一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)時，我的目標是學(xué)會如何更好地激勵團隊成員并有效地領(lǐng)導(dǎo)他們。這個明確的目標幫助我在培訓(xùn)中更專注地學(xué)習(xí)和思考，最終取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)思想需要注重實踐。培訓(xùn)課程往往具有理論性和實踐性的內(nèi)容。雖然理論知識非常重要，但只有將其應(yīng)用到實際中，我們才能真正理解和掌握這些知識。在培訓(xùn)中，我們應(yīng)該積極參與各種實踐活動，例如案例研究、角色扮演等，使理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。我曾經(jīng)參加過一次銷售培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了銷售技巧和溝通技巧，通過與他人進行角色扮演，并在實際銷售中應(yīng)用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)這些實踐活動對于提升自己的銷售能力非常有幫助。
第三，培訓(xùn)思想需要注重反思。學(xué)習(xí)是一個不斷反思和反饋的過程。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該仔細回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并進行自我評估。通過反思，我們可以清楚地認識到自己的不足之處，并制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。例如，在一次項目管理培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到自己在項目溝通和時間管理方面存在一些問題，于是我開始有意識地加強這些方面的學(xué)習(xí)和實踐，并取得了顯著的進步。
第四，培訓(xùn)思想需要注重持續(xù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)不是一次性的，而是一個持續(xù)的過程。學(xué)習(xí)永無止境，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣。參加培訓(xùn)只是開始，我們需要在工作和生活中持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。我們可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加研討會和討論小組等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，并在職業(yè)發(fā)展中取得更大的成就。
最后，培訓(xùn)思想需要注重團隊合作。在培訓(xùn)中，我們往往需要與其他參與者進行合作，共同完成任務(wù)和項目。通過與他人交流和合作，我們可以分享知識和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和促進成長。我曾經(jīng)參加過一次團隊培訓(xùn)，我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一個團隊項目。在團隊合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也提出自己的建議和想法，最終我們成功地完成了項目，并取得了良好的成績。
綜上所述，培訓(xùn)思想是培訓(xùn)過程中必不可少的一部分。它需要明確目標、注重實踐、重視反思、持續(xù)學(xué)習(xí)和團隊合作。通過培訓(xùn)思想的指導(dǎo)和應(yīng)用，我們可以更全面地提升自己的能力和素質(zhì)，并在職業(yè)和生活中取得更大的成功。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇十九
近期，我很榮幸的聽了楊金賢老師做的《人教版第十一冊數(shù)學(xué)教材》的培訓(xùn)，同時在下午又進行了面對面的交流，探索，受益不淺，感受頗深。
首先，楊老師先介紹了人民教育出版社出版的新數(shù)學(xué)教材的特色：有一個專業(yè)從事教材編寫的專家隊伍和一線的骨干老師編寫教材，能根據(jù)一線老師反饋的問題及時適當?shù)母木幗滩?，這在以前或者跟其他版本的教材是起獨特之一；新教材有更多的清晰圖片，圖文并茂，形象生動的讓學(xué)生從感性獲得知識；新教材根據(jù)以往的經(jīng)驗，適當?shù)臏p少了概念，談化了概念更有利于學(xué)生掌握知識和教師的教學(xué)；新教材體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)為主的主線，某些知識給了老師很多的啟迪，為老師的進步提供了臺階；新教材的編寫螺旋式上升，分區(qū)域編寫，適合了學(xué)生的認知規(guī)律；新教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想的統(tǒng)一整合，能聽取一線老師的意見，進一步修改，給教師提供了學(xué)習(xí)和提升的機會；演例較典型，練習(xí)題型很完整，題量充足?？傊?，新教材的編寫有以下的概括：加強了知識間的聯(lián)系；體現(xiàn)了知識的形成過程和應(yīng)用過程，遵循學(xué)生的認知規(guī)律；充分的留給學(xué)生活動的空間，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神；加強了數(shù)學(xué)思想。以其獨特的優(yōu)勢展現(xiàn)在一線教師的眼前，為一線教師提供的提升的廣闊天空。本冊教材分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
其次，楊老師詳細的講解了教材的編寫特點：
1、改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
（1）不單獨教學(xué)分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學(xué)生通過解決實際問題，結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義。
（2）通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學(xué)與計算教學(xué)有機地結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)計算的同時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。
（3）借助操作與圖示，引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。對分數(shù)乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學(xué)的難點。教材根據(jù)學(xué)生的思維特點，設(shè)計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。
（4）不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)，為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。
（5）調(diào)整了分數(shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。一方面降低了題目數(shù)量關(guān)系的復(fù)雜性，從而也降低了解題的難度；另一方面選取了在日常生活中經(jīng)常遇到的實際問題進行分析，進而達到培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。
2、改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。
有關(guān)百分數(shù)的計算；解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此，教材在這方面不作為新知識用較多的例題來教學(xué)，只對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學(xué)，然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學(xué)。例如，結(jié)合求百分率，達標率、發(fā)芽率等的計算（還提示了出勤率、合格率、出粉率）；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算等。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。
本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖的知識。教學(xué)中學(xué)生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用，形成良好的統(tǒng)計觀念。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
第三，楊老師談了一線老師自我提升業(yè)務(wù)水平的獨特見解：先讀教材，明白教材，達到目的；上課條理要清楚，活動與活動之間要有漂亮的語言過度。要注意哪個是核心活動，注重學(xué)生的獨立完成為主，要看學(xué)生的水平，要了解學(xué)生怎么想，要引導(dǎo)學(xué)生怎么想，老師才能發(fā)言。要注意問問題的技巧，同時能夠分解問題，把問題分層次，因材施教；要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能：運算，解法，畫圖，推理等基本技能；要培養(yǎng)學(xué)生的操作探究———邏輯推理，注重新知的獲得過程；要幫助學(xué)生分析實際問題，引導(dǎo)學(xué)生如何建模，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想；注意知識的整合；注意滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。
楊老師還給了我們提升自己的一些小小竅門：上課不貪心，關(guān)注核心問題，核心活動要給學(xué)生足夠的時間；要認真探究教材，教材給出的問題我們面對我們的學(xué)生該怎么問才合適；要對著鏡子練習(xí)笑，學(xué)會笑會給自己的教學(xué)增添光彩；每學(xué)期給自己上一節(jié)課做個錄象，找出自己的不足加以改進。
下午我還跟楊老師一起面對面近距離的探討了一些我們關(guān)心和疑惑的問題，感覺自己一下子自己進步了好多。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十
20xx年，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深！
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。
通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
在理論學(xué)習(xí)中，我也認識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
1。能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠更長，向正常人方向發(fā)展更快。
2。跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當，新課有序，練習(xí)扎實，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領(lǐng)等。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十一
暑假數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)為期兩周，我有幸參與其中。在這段時間里，我深入學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識，并進行了實操演練。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)的第一周，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識。通過講座和討論，我們了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和原則，以及教師應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)。我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的問題和應(yīng)對方法。這些理論知識對我來說是全新的，但通過老師的講解和案例的分析，我逐漸掌握了它們，并深入理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。
第三段：實操演練的體驗
在培訓(xùn)的第二周，我們進行了實操演練。我們分成小組，互相扮演教師和學(xué)生的角色，進行數(shù)學(xué)課堂的模擬教學(xué)。通過這種方式，我更加深入地體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。
在實操演練中，我不僅鍛煉了自己的表達能力和教學(xué)技巧，還學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生主動思考和合作解題。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和參與度，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。另外，我還學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求來靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以便讓每個學(xué)生都能夠理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四段：經(jīng)驗與收獲
通過這次暑期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識和教學(xué)技巧，還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)的死記硬背和機械運算已經(jīng)不適合現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，而是應(yīng)該通過啟發(fā)式教學(xué)和思維導(dǎo)圖等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
其次，我學(xué)會了在教學(xué)中注重實際應(yīng)用和生活聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)與實際問題聯(lián)系起來，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次暑期數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與實踐，收獲了寶貴的經(jīng)驗與教學(xué)方法。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的未來數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極影響。我希望能將所學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十二
為了提高教師的素質(zhì)，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)，縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)緊密圍繞當前我縣進行的大集體備課改革，不唱高調(diào)，進一步讓老師明白課改如何進行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。因為，通過本次的暑期培訓(xùn)，確確實實對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn)，分為三個階段，第一階段為在校學(xué)習(xí)，第二階段為全縣學(xué)習(xí)，第三個階段為在家自學(xué)。內(nèi)容豐富，形式多樣，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)、各校匯報本校的大集體備課、觀摩課和評課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗；不但有教育法規(guī)的宣傳，備課方法的講解，也有老師自己的心得體會；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實，但是重點突出。老師們用自己切身的體驗告訴大家，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的'優(yōu)勢，極大地鼓舞我們將備課形式改革進行到底的決心。
網(wǎng)絡(luò)大集體備課時我縣改革實行的一種備課形式，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個人獨立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，采取有效的教學(xué)手段，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué)。而今，通過網(wǎng)絡(luò)模式，多人合作，共同探討，將一項任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達到資源共享的目的。各位教師都積極參與，各抒已見，從中學(xué)了不少經(jīng)驗，可以在平時的課堂教學(xué)中少走很多彎路，個人素質(zhì)將會得到充分的展現(xiàn)與提高。
各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗總結(jié)，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個環(huán)節(jié)，通過個人初備、集體研討、個性化備課、課后教案修訂意見等步驟把一個備課通過集思廣益，做到最好。
接下來是觀摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。他們在課堂上看似表演的講授，深深地感染了學(xué)生，抓住了學(xué)生的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式，一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？而這位大師就是在教給學(xué)生知識點的同時，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠。
這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認識了自我，重新認識了自己的職業(yè)：我要以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強教改意識，從事教學(xué)研究，最終形成屬于我的教學(xué)風格。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十三
在當今快速發(fā)展的社會中，培訓(xùn)思想扮演著至關(guān)重要的角色。隨著科技的飛速發(fā)展和社會的變革，人們的知識更新速度也越來越快。因此，培訓(xùn)思想的重要性變得日益突出。然而，目前存在一些問題，例如培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，培訓(xùn)方式陳舊，培訓(xùn)效果不明顯等。針對這些問題，我們需要重新審視培訓(xùn)思想，深入探討如何優(yōu)化培訓(xùn)體系，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
第二段：培訓(xùn)思想需要更新與創(chuàng)新
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速變化和發(fā)展需求，培訓(xùn)思想需要不斷更新與創(chuàng)新。首先，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與時俱進，根據(jù)行業(yè)的變化和發(fā)展趨勢，更新培訓(xùn)材料和教學(xué)方法，提升培訓(xùn)的實效性。其次，培訓(xùn)方式也需要創(chuàng)新，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)手段，開展在線學(xué)習(xí)、遠程培訓(xùn)等形式，將培訓(xùn)的范圍擴大和普及化。最后，培訓(xùn)過程也需要注重培訓(xùn)者的個性化需求，靈活調(diào)整培訓(xùn)流程，讓每個學(xué)員都能夠在培訓(xùn)過程中得到個性化的指導(dǎo)和幫助。
第三段：培訓(xùn)思想需要注重實踐與反思
培訓(xùn)思想應(yīng)該注重實踐和反思，將理論知識與實際操作相結(jié)合，促進培訓(xùn)效果的提升。在培訓(xùn)過程中，需要加強實際操作的機會，通過案例分析、實際問題解決等形式，讓培訓(xùn)者能夠深入理解和掌握所學(xué)知識。同時，及時組織反思會議，讓培訓(xùn)者對所學(xué)進行總結(jié)和評估，促使他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，并在實踐中不斷完善和調(diào)整。
第四段：培訓(xùn)思想需要加強學(xué)習(xí)者的主動性
培訓(xùn)思想需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮其主體作用?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)者應(yīng)該是學(xué)習(xí)和知識的主人，而不僅僅是積極參與者。在培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)者積極思考和互動，提供開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)員能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。只有學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有更多的自主權(quán)和權(quán)益，培訓(xùn)才能夠真正發(fā)揮其效果和價值。
第五段：培訓(xùn)思想需要注重培訓(xùn)后的跟蹤和評估
培訓(xùn)思想在實施中，需要注重培訓(xùn)后的跟蹤和評估，及時了解培訓(xùn)效果并進行調(diào)整和改進。培訓(xùn)后的跟蹤和評估不僅僅可以檢驗培訓(xùn)質(zhì)量，還可以為學(xué)員提供進一步的指導(dǎo)和幫助，促使他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，提高工作能力。通過定期的培訓(xùn)后評估和反饋，我們可以了解到培訓(xùn)的不足之處，及時優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高整體培訓(xùn)效果。
總結(jié)：
與時俱進、注重實踐、引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動參與、培訓(xùn)后跟蹤和評估，這些都是培訓(xùn)思想需要關(guān)注的重要方面。只有在不斷更新與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)思想才能夠真正發(fā)揮其效果，幫助學(xué)員提升能力，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。通過培訓(xùn)思想的不斷優(yōu)化和完善，我們可以為個體的職業(yè)發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造更好的條件。
數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)心得體會篇二十四
在過去的幾個月里，我參加了一系列的數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，而且學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和策略。下面我將分享我在這次培訓(xùn)中得到的體會。
首先，培訓(xùn)活動讓我重新審視了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和價值。在過去的教學(xué)中，我往往只注重學(xué)生的成績，而忽視了他們對數(shù)學(xué)的真正興趣和理解。然而，在培訓(xùn)中，我明白到數(shù)學(xué)不僅是為了考試而學(xué)習(xí)的，它的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力。因此，我意識到我應(yīng)該通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛，并通過啟發(fā)性的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
其次，這次培訓(xùn)的一大亮點是教師之間的互動和合作學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們分組進行了一系列的教學(xué)案例分析和討論，通過互相交流和分享心得，我受益匪淺。在這個過程中，我從其他教師那里學(xué)到了很多新穎和實用的教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)和其他教師的合作學(xué)習(xí)不僅可以擴大自己的視野，而且能夠在教學(xué)實踐中取得更好的效果。因此，我決定在以后的教學(xué)中更加注重和其他教師的互動和合作，共同提高教學(xué)水平。
第三，培訓(xùn)活動中的實踐環(huán)節(jié)對我影響深遠。通過實踐環(huán)節(jié)，我有機會嘗試一些創(chuàng)新的教學(xué)活動和游戲。例如，在一次數(shù)學(xué)游戲中，我使用了角度測量練習(xí)的卡片和旋轉(zhuǎn)儀器，讓學(xué)生在游戲的過程中進行實際的角度測量操作，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，而且讓他們對角度的概念有了更深入的理解。通過這次實踐，我意識到學(xué)生參與度的重要性，以及通過游戲等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力的效果。因此，我將嘗試在日常的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，培訓(xùn)中的示范課程給了我很大的啟發(fā)。通過觀看優(yōu)秀教師的課堂演示，我學(xué)到了很多值得借鑒的教學(xué)方法和技巧。例如，一位老師通過采用開放性問題，鼓勵學(xué)生進行探究和思考，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。我決定在自己的教學(xué)中也嘗試引入一些開放性問題，讓學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白到終身學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。因此，我決定繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和教學(xué)方法。
總之，這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的價值和目標，學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和策略，同時也建立了與其他教師的合作學(xué)習(xí)機制。在以后的教學(xué)中，我將注重學(xué)生的參與度和實踐經(jīng)驗，通過啟發(fā)性教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。同時，我也將繼續(xù)進行終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。