方案應該清晰明了，讓人一目了然地知道下一步該做什么。方案的制定需要對各種可能的影響和變化進行預估，以做好應對準備。如果您正為方案的寫作感到困惑，不妨參考以下范文，或許能給您啟發(fā)。
民俗活動方案設計篇一
一、指導思想：
1、充分利用現(xiàn)有的資源，力求以最小的投資，獲取最大的效益，力戒大拆大建。
2、力求挖掘、弘揚、傳承最真實、最原始的xx地區(qū)的民俗風情，形成自己的獨有的不易被別人復制的特色。
3、一切建設必須以游客為中心，以游客滿意為建設的目標。
4、量力而行，分步實施，xx民俗風情園初期以一個自然灣落為主，積累經(jīng)驗，逐步擴展，最終形成一個較具規(guī)模、有自身特色的景區(qū)。
二、xx民俗風情園地選址
xx民俗風情園初步選定在羅田縣大河岸鎮(zhèn)古樓沖村漂流下站張八塘處。
理由:1該處有保存尚好的土坯房村落；
2該處有較為有名的進士河漂流，每年夏季客流量比較大
3該處有尚待開發(fā)的瀑降基地
4該處民風淳樸，開發(fā)的環(huán)境較好。
三、xx民俗風情園地功能區(qū)劃分
xx民俗風情園應包括一個自然灣落，一片山場，一片農(nóng)田，一片果園。具體功能區(qū)地應該有:停車場、灣落食宿區(qū)、灣落娛樂區(qū)、農(nóng)耕體驗區(qū)、果園采摘區(qū)、山林賞花區(qū)。
四、進園道路
現(xiàn)狀;從xx到民俗風情園有1公里的路程，目前有約150米已經(jīng)鋪設水泥路面，寬約3.5米。其他的850米為泥土路面。中間有一座小橋，寬約2米。
改造措施：
1加寬小橋到5米；
2硬化路面850米
3在小河邊征地5畝左右，新建綠色的生態(tài)停車場。停車場里栽植一行行的常綠的喬木大樹，地面鋪設生態(tài)磚，中間以茶葉帶劃分停車位，大小車輛停放在樹叢中間。
4道路綠化參照世界最美的十大林蔭小徑（大道）來建設，道路兩旁栽植一種樹木，可以是桃樹、李樹、櫻桃樹等果花兼美的`具備農(nóng)村氣息的，也可以是紫薇等花期特別長，花朵鮮艷美麗的品種。
進園道路和停車場是給游客的第一印像，是民俗風情園的“臉面”。要通過一到三年的努力，要形成鮮花覆蓋、濃蔭匝地的獨特景觀。要給游客以極度震撼的視覺效果，在游客心中刻下巨大的驚嘆號。
五、灣落的改造和建設
灣落的現(xiàn)狀：灣落目前現(xiàn)有約十多戶農(nóng)家，只有一戶建了樓房，建樓房的一戶在灣落的最后面，對整個灣落的破壞有限。十多戶人家中多數(shù)在外打工，少數(shù)甚至已經(jīng)在外面建了樓房。目前在灣落中居住的多數(shù)是老人、婦女兒童，而且比較少。
房屋使用權的取得：爭取古樓沖村委會的支持，由村委會出面協(xié)調(diào)，與農(nóng)戶簽訂合同，長期租用農(nóng)戶的房屋，租期考慮到投資的長期性，應該初步定為。租金每年一付，每年大約每張床位房屋租金1000元到1500元。農(nóng)戶可以部分出租自己的房屋，可以繼續(xù)在自己的家中居住，并可以參與到旅游的開發(fā)中來。
房屋的改造：現(xiàn)有的農(nóng)房都是土坯磚砌墻，蓋小黑泥瓦。應該盡可能的保持現(xiàn)有風格和面貌。只對屋內(nèi)按照旅游的要求作必要的改造，一是地面鋪設青磚，或者用黃泥筑平，二是墻面搓平涂白，三是添置衛(wèi)浴設備，四是增加空調(diào)系統(tǒng)，六是添置電視機和電腦，七是石膏板吊頂。
地面的改造，最好是鋪設當?shù)卦缒晖粮G燒制的青磚，很有地方的特色，有適宜人的居住，但是造價較大。黃泥土鋪地，冬暖夏涼，但是于衛(wèi)生上不是很好。也可以采用一種當?shù)厣a(chǎn)的水泥磚，黑色，和青磚比較近似，但是造價少很多。
墻面涂白就以水泥砂漿搓平，再涂以乳膠漆。
衛(wèi)生間可以整體向海爾等廠家定制，成本小，安裝方便，缺點是比較現(xiàn)代，和整個房屋內(nèi)的風格不是很一致。
空調(diào)系統(tǒng)要充分利用當?shù)刭Y源，盡可能的節(jié)約能源。夏天利用山泉水、地下水來降溫，冬天利用沼氣和空氣能來升溫（空調(diào)系統(tǒng)單獨專章論述）。
灣落的改造：灣落中原來有的石階盡可能的保留，屋宇之間可以適當鋪設青磚甬道。灣落中的廁所、豬圈、牛欄等附屬建筑，一律拆除，移到灣落之外適當而且方便的地方統(tǒng)一規(guī)劃建設，騰出的地方可以增建部分房舍。灣落中間設置一個公共活動場所，用于以后的文化娛樂活動。灣落四圍、房前屋后廣泛栽植樹木，樹木以一個品種為主，常綠和落葉、賞花和賞果的相互搭配，形成四季有花四季有果。
六、四季花園的建設
充分利用灣落后面的山場，建設好四季花園。按照季節(jié)時序，游客依次可以觀賞到：
一是在灣落、路邊、山上，或零星或稍稍成片的種植梅花園。梅花是春天的第一花，樹形奇特，花色鮮艷，可以吸引游客。
二是成片成行的種植桃樹、李樹和櫻桃樹園。這三種樹開花時間非常的接近，而且開花繁華滿樹，結(jié)果果壓枝頭，非常的惹眼，可以作為招徠游客的一大招牌。
三是在松樹叢中廣泛栽植蘭草花，形成一個面積5畝左右的蘭草園。羅田已經(jīng)是野生蘭草花的保護地，清明節(jié)前后，滿山蘭花開放，清香縷縷。組織游客到山上，唱著“我從山中來，帶來蘭花草”，在樹叢中尋覓蘭花，應該是一件很有吸引力的事情。
四是利用現(xiàn)有的板栗林，建設一個高檔次的板栗園。羅田板栗天下聞名，最值得開發(fā)的是板栗開花和打板栗。每年五月中旬到六月上旬，滿田滿畈滿山的板栗一起開花，濃郁的香氣直鉆人的鼻子，沁入心脾。九月上旬，板栗成熟，掛滿枝頭。組織游客賞板栗花，大板栗是很快樂的事情。
五是建設紫薇花園。紫薇花有多種色彩，花期長達100多天，盛花時節(jié)，繁華滿樹，遠遠望去，好像一片彩色的云朵降落在天邊地頭很是惹人的眼睛。
六是荷花。利用水面，栽植蓮藕，或者一朵或者一片，給人以清涼和驚喜。
七、種植基地的建設
要在民俗風情園的周圍選擇一片農(nóng)田，建設種植基地?；匾兔袼罪L情園的沼氣池配套，利用沼氣水作為基地的灌溉用水和肥料來源，杜絕使用農(nóng)藥和花肥。菜園可以劃分成一塊塊的，出租給縣城的客人使用。要把視頻攝像頭安裝進菜園，要把每天的情況現(xiàn)場直播給所有的客人，讓游客真正的了解到基地的綠色生態(tài)。在網(wǎng)絡上設立專門的qq號碼，接受游客的訂單。
八、民俗風情的展示
展示項目應該有以下項目：
磨豆腐;收集農(nóng)村的石磨，指定專人或者由專人承包，每天制作土豆腐、豆腐腦等產(chǎn)品，提供游客參與的機會。
打糍粑：收集農(nóng)村的石，每天組織游客打糍粑。
趕碾
農(nóng)具展示
xx民歌
xx民俗如娶媳婦、抬花轎等
民俗活動方案設計篇二
活動目標
以自身為中心，嘗試辨認左右的位置關系。
運用空間方位詞，表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
活動過程
一、以游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣
（一）看圖譜說方向
教師出示一本方向書，請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
（二）“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
（一）認識右手
1．教師請小朋友伸出跟老師一樣的手，想一想這只手都能做一些什么事情。
2．小結(jié)：握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
（二）戴紅綢巾辨左右
（三）幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）
（四）讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰
（五）讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西
三、游戲活動，鞏固對“左”和“右”的`認識
（一）游戲1——看圖譜做動作
（二）游戲2——聽口令做動作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左腳點一點；收回你的左腳，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）
四、換位游戲，體驗“左”和“右”的相對性
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)了什么？
（二）小結(jié)：小朋友站的方向不一樣，左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住，不管方向怎么變，右手的這一邊，就是右邊。
（三）幼兒向右轉(zhuǎn)一圈，再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么，然后告訴爸爸和媽媽。
民俗活動方案設計篇三
活動目標：
1．了解少數(shù)民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
2．知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。
3、增進家園合作，密切家園聯(lián)系。
活動準備：
1．選好參觀景點、訂好門票。
2．請家長于10月28日上午9：00來幼兒園。
3．食品和水（一人一份）。
4．講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。
活動過程：
1．家長帶著孩子與教師同時出發(fā)，前往目的地。
2．9：30在民俗風情園門口集中，拍集體照。
3．參觀民俗風情園。
4．觀看魚鷹表演捉魚。
5．觀看大型綜藝民族表演活動。
6．參與風情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。
7．活動結(jié)束，家長帶孩子回家。
活動小結(jié)：
在參觀民俗風情園一活動中，我們將主題溶入現(xiàn)實之中，讓幼兒親身感受少數(shù)民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，豐富了幼兒關于少數(shù)民族的'知識，培養(yǎng)了幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
在活動中，孩子們熱情高漲，家長們踴躍參與、配合。一到風情園，家長、孩子、教師就一起合影留念，接下來又參觀民俗風情園，觀看魚鷹表演捉魚，還興致勃勃地觀看了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起積極地參與了風情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等?；顒咏Y(jié)束后，家長們還帶著孩子購買了一些民族工藝品回家。
參觀完民俗風情園后，由孩子們口述，家長幫忙用文字記錄了孩子的開心時刻，并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。
這次活動開展得非常成功！為下一步順利開展“民族村”一主題活動打下了良好的基礎。
民俗活動方案設計篇四
為了進一步樹立廣大教職工“每天鍛煉半小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的鍛煉意識，同時為了豐富教職工的`文化生活，增進教職工的身心健康，營造積極健康向上的校園文化氛圍，展示學校教職工嶄新的精神風貌，學校工會將在本年度開展系列文體活動，具體安排如下：
一、活動目的：
緩解工作壓力，愉悅身心健康，增強集體凝聚力。
二、活動主題：
強身健體營造溫馨團隊，心手相牽構建和諧校園
三、活動口號：
活力永青春，運動無極限
四、活動項目：
1、廣場舞比賽
2、球類比賽(排球、羽毛球、乒乓球比賽)
3、棋類比賽(跳棋、軍棋、五指棋、象棋)
4、跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽
五、活動形式：
1、以工會小組為單位，以抽簽的形式組成四個比賽大組，各組根據(jù)活動項目及規(guī)則自選參賽隊員。
2、每項比賽都是以積分的形式體現(xiàn)，按名次為本組加50、30、20、10分。年末按照總分高低進行團隊獎勵。
3、各組應本著“參與第一、比賽第二”的原則讓大多數(shù)教職工參與活動，不做統(tǒng)一要求，待所有比賽活動結(jié)束，根據(jù)各組教職工參與情況，按人數(shù)在總分中每人次加5分。
六、比賽方式及評比標準：
(一)廣場舞比賽評比標準
1、陣容(60分);注：每組限參加比賽人數(shù)不少于5人，每增加1人加5分。
2、動作整齊程度(30分);
3、服裝(10分)
注：每組選派1名教師做為廣場舞蹈教練，同時該教練為本組在總分中積50分值;
(二)排球比賽方式
1、每組選派6名隊員(4女2男)，按抽簽決定對陣;
2、每場對陣采取三局兩勝25分制(對不打滿局的組別每局扣5分);
(三)羽毛球比賽方式
1、項目：(1)男單(2)女單(3)男女混雙
2、按抽簽決定對陣，每場對陣采取三局兩勝21分制(對不打滿局的組別每局扣5分);
(四)乒乓球比賽方式
1、項目：(1)男單(2)女單(3)男女混雙;
2、按抽簽決定對陣，每場對陣采取五局三勝11分制(對不打滿局的組別每局扣5分);
(五)棋類比賽方式(跳棋、軍棋、五子棋、象棋)
按抽簽決定對陣，每場對陣采取五局三勝，對臨陣棄權的組別扣10分;
(六)跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽(分兩組比賽，以45歲為分割段)
1、跳繩：在規(guī)定時間內(nèi)完成的個數(shù)計算;
2、踢毽子：按兩次完成的總數(shù)計算;
3、呼啦圈：搖圈行走。
民俗活動方案設計篇五
一天放學后，張老師把學生送出校門后回教室時，只聽幾個在教室做值日的學生在一起討論著。小江說：“明天郊游我?guī)姘?。你?”“我?guī)Щ鹜饶c、蘋果?！毙〕降靡獾卣f，“我?guī)Ｄ?，你們要吃什么味?”小明大聲說著??他們正起勁地說著，見張老師走進教室，討論戛然而止。張老師笑著問：“你們在說什么呀?能說給我聽聽嗎?”學生們面面相覷。這時，愛玩不愛學習的昊昊怯怯地問：“張老師，明天郊游后寫作文嗎?”其他學生聽了也附和著：“張老師，寫作文嗎?叫我們寫什么呀，這里又沒什么好看，就讓我們玩玩好了?！睂W生們見張老師一聲不吭，也就乖乖地回家了。學生們走了，張老師獨自一人留在教室里沉思著。郊游是讓學生走出課堂，走進自然，感悟自然的活力，感受自然給予我們?nèi)祟惖姆N種妙處。但是現(xiàn)在的學生感受力普遍下降，很多學生感受不到自然的美，對事物缺乏好奇心和探究欲，把郊游當成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當成是郊游的目的。
把郊游當成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當成郊游的目的，這不只是少數(shù)學生中的現(xiàn)象，幾乎是一種很普遍的現(xiàn)象。究其原因有以下三種。
一、學校教育對學生自然意識的培養(yǎng)不夠
“自然意識”指的是對所有自然生靈的尊重、同情與關愛，里面充滿了道德與情感。它的重要性源于當前自然意識教育的狹隘與懸空。小學非常重視學生的基礎文明教育，然而傳統(tǒng)的文明囿于“人一人”關系為主題的道 德觀，卻忽視了自然界其他生靈的存在。而今天，“人一人”關系早已延伸到整個自然界，甚至包括未發(fā)現(xiàn)的宇宙空間。人只是宇宙渺小的一分子，并不能主宰一切。視界的狹隘，進而便是目標與行為的懸空。自然教育學校并不缺少，然而多停留于知識教育的體系，缺少情感與道德的豐盈。學生從其中能學到知識，卻疏遠了對自然生靈平等的同情與關愛。
在學校教育中，教育者雖有目的地組織學生去郊游，但沒有具體的計劃、明確的要求，學生盲目地跟著老師在公園里走一趟或田野里看一看。回校后，問學生看到了什么，感受到了什么，學生支支吾吾地說不出來。在這樣的教育狀態(tài)下，學校開展的眾多活動，總難以讓學生受到深刻的教育，學生淡漠依舊、浪費依舊、“走馬觀花”依舊。
二、家長對孩子缺乏感受大自然魅力的教育和引導
每逢節(jié)假日，好多家長帶著孩子外出郊游，想讓孩子開闊眼界，領略大自然的美麗風光，這是一件很值得提倡的事。結(jié)果卻往往事與愿違：郊游回來后，家長讓孩子把看到的景物說一說或?qū)懸粚?，孩子無話可說，家長也一籌莫展。這是因為家長在帶孩子郊游前，沒有考慮好這次郊游的目的，所以在郊游時，大家只是看看、吃吃、玩玩，回來后一無所獲。那么怎樣做才能讓孩子融人自然，感悟大自然的魅力呢?明確的目標和充分的準備是十分必要的。例如，暑假里家長要帶孩子去泰山旅游。在旅游前，家長要帶著孩子通過各種渠道，查一查泰山的概況、泰山上的景點介紹及景點的傳說。到了泰山腳下，要讓孩子親自去登一登泰山，親眼看一看山上的景點，聽一聽導游的介紹。在途中，一定要鼓勵孩子排除萬難爬到山頂；到了山頂后，讓孩子領略一下“無限風光在險峰”的美景。這樣的旅游才是有意義的，才能讓孩子真切地感受到了大自然的無限魅力?？墒?，有些家長怕孩子爬山太累，自己又不愿陪同孩子一起爬，就讓孩子坐纜車上山、下山，孩子雖然游覽了泰山，但失去了旅游的意義，留在孩子心中的只有好玩、好看，感受并不深切。
三、自然環(huán)境的惡化使學生難以感受自然的美
隨著污染的加劇和生態(tài)環(huán)境的破壞，很多原來很美的自然景觀都失去了本來的面目。有時，班主任雖有心讓學生體驗自然之美，但是，真正到了自然中去，學生看見的往往是一條條變味變色的河流、死去的魚蝦、被踐踏的草坪、到處飄飛的白色垃圾??人類的活動造成了對自然的極大傷害，有許多損失是無法挽回的。自然環(huán)境的惡化使學生感悟不到大自然的美。
方略
關愛自然、融入自然是教育的應有主題。如何在學生幼小的心靈中凝聚起對自然生靈的愛與同情呢?唯一的途徑是帶他們回到大自然，欣賞大自然，融人大自然。在自然中嬉戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身應有的和諧與共生。只有當他們意識到自己與周圍的生命休戚相關時，才會自然而然地與之和諧相處，關心他們的需要和福祉。開展“體驗自然”的活動，正是想借助學生對大自然種種體驗的強化，提高他們的自然認識和關注能力，從而萌生對生命的敏感與同情。
一、游戲是幫助學生開啟心扉、融入自然的良好途徑
個。
游戲一：
蒙上學生的眼，讓同學或老師帶著走一段有意思的路，往往有意想不到的收獲。比如在公園玩“盲徑”的游戲：尋找一段有價值的路，然后蒙上眼，用一段繩子引領學生去漫游，聽奇怪的聲音，聞神奇的氣味，找陌生的手感。要求學生們調(diào)動全部感官去摸、聽、聞。這一游戲，會激發(fā)學生無窮的想象力，可以消除以往心中的偏見，強化學生對于自然的感受。樹是自然中最常見的生命體。蒙上學生的眼睛，領他們?nèi)ヌ剿鲗儆谒臉?，也是非常有趣的。探索時，給他們一些明確的指導，比如“用臉頰輕輕蹭蹭樹皮”，“抱攏它”，“猜猜樹的年齡比你大嗎”，“聞聞葉子”??完成探索后，把他迂回帶到起點(假想穿過小樹，跨過地上的木頭)，然后讓他去尋找剛剛親近過的樹。當學生“找到他的樹”時，這棵樹也許剎那間變成一個難忘的、充滿個性、與眾不同的生命。
游戲二：
在草坪或是田野的某一地方，選出一種動物、植物或其他物品，然后假裝自己就是它，讓想象力支配自己去體驗萬物的存在、活動或感受?？梢宰鲆欢淦压?，自由自在地四處飄蕩；也可以做高高樹上的嫩葉，在風中搖曳；還可以變成可愛的松鼠蹦蹦跳跳，或者就是一只藏在樹洞里冬眠的熊??“角色扮演”讓學生融人自然，體會著各種生命體的喜怒哀樂。當他們?nèi)娜馊ハ胂?、體會時，就會感悟到，任何一種生命都有令人激賞的特質(zhì)和稟賦。
二、活動是撥動學生敏銳心弦，體驗自然的神奇方式
美麗神奇的大自然猶如一只奇妙的萬花筒，它可以轉(zhuǎn)出繽紛的色彩和無窮的歡樂。通過與自然的親近，迷人的世界將呈現(xiàn)在學生們面前，令人目眩。然而，活動的組織也不是隨心所欲的，它需要巧妙的策劃。只有設計精當?shù)幕顒硬趴梢該軇訉W生們敏銳的心弦，獲得最佳的教育效果。有效的課堂教學，一般都符合心理學、教育學的認知規(guī)律，從而呈現(xiàn)出一定的流程。同課堂教學一樣，體驗自然的活動也需一個流水般自然、流暢、循序漸進的進程。所以，我們力求在活動中自然地認識自然。
良好的開端至關重要，趣味盎然的游戲就是最好的開場白。學生們認為新的活動“很有意思”，第一階段的目的就達到了。如：教師可帶領學生們圍成圈玩“蝙蝠和蛾”的游戲。指定5名學生扮演“蛾”，老師或一名學生扮演“蝙蝠”?！膀稹泵勺⊙墼谌?nèi)飛翔，靠“聲吶”辨別“蛾”的位 置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”，“蛾”們就必須回答“蛾”，“蝙蝠”再尋聲去抓他們。這個游戲只需進行幾分鐘，學生們就能玩得非常開心。注意力被吸引后，再進行比較溫和、需細細體會的較高層次的游戲，學生們就會表現(xiàn)得迫不及待了。
參與者能找出多少；運用聽覺的“聲音”游戲，大家選一地方坐下，閉眼握拳，每聽到一種聲音，就伸出一根手指，聆聽兩分鐘后，輪流描述聽到的聲音，等等。
“世界上沒有一種化學物質(zhì)，它的敏感能夠比得上人的心靈?！闭鎸嵍羁痰捏w驗是環(huán)境與心靈的完美結(jié)合，是與自然交流的神奇方式。這一階段 活動與第．：二階段相似，但學生置身于大自然中，這里提供了直接、直覺的認知氛圍，因而更具震撼力。
樹是自然界一種偉大的代言物，它為許多動植物(包括人類)提供了棲息之地，營造了舒適安全的生活空間。游戲“化身為樹”中，教師用精心設計的語言帶領學生們?nèi)ソ?jīng)歷樹木生長的四季歷程。學生把自己想象成一棵樹，體會如何長新葉，孕育生機；體會樹根如何扎入泥土，樹枝如何從樹干長出，伸向天空；體會樹如何與森林群落——鳥、植物和動物之間相互依存。通過體驗樹的生活，學生們會感到超越了自我的狹小空間，可以敞開心胸去接納、認同其他形式的生命。經(jīng)歷這些活動，學生們對大自然的所知、所感不會再限于表面，他們認知的觸角會擴展到敏感的心靈，形成發(fā)自內(nèi)心的感動，從而與周圍世界息息相通。
三、快樂是激發(fā)學生豐富的想象、感悟自然魅力的源泉
快樂是生命的張力，追求快樂更是學生的天性。因此，無論是歡呼雀躍的游戲，還是感同身受的體驗，快樂都不可缺少。喚起學生的熱情后，教師還須善于接納，對學生的每一個問題、每一句評論、每一次驚嘆都盡量做出回應，順著他們的好奇心培養(yǎng)興趣。再者，教師還應敏于感受，如果能敏銳地捕捉到自然的變化，幫學生找到樂趣，也能讓體驗成為無時不能擁有的享受。春天，教師帶著學生滿懷欣喜地走進大自然，滿眼盡是綠。遠處的樹木枝葉疊加，顯出濃綠的顏色，像是畫家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹伸展著剛長出鵝黃色葉子的枝條，那么讓人憐愛。這一切籠罩在雨霧中，顯得蒼翠欲滴。地面上鋪著一層綠茸茸的小草，像一塊綠色的大氈毯似的。夏天，在貝殼滿地的海灘上，學生們赤著雙腳在奔跑，在歡笑，在歌唱，迎著涼爽的海風聽著陣陣濤聲，望著蔚藍的大海，讓學生想象海底的景色。這時學生會展開想象的翅膀，想出很多有趣的情景。
鏈接
春天的原野是美麗的，美麗的原野是育人的大課堂。
四月初，作為班主任兼語文教師，我和同學們商量，按慣例該到郊外去踏青了。“噢——”孩子們心花怒放，歡呼雀躍。
到了踏青目的地，山坡下、田埂邊、山岡上都是學生活潑躍動的身影。有的在唱歌，有的在追蝴蝶，有的在挖野菜，有的在辨認野花，有的在采集標本，有的在用荊條編草帽，有的在用紫藤織小籃，有的在草地上打滾，有的在揉搓新鮮的泥巴??親近陽光、親近春天、親近自然，原本是孩子們與生俱來的天性。我坐在彌漫青草和花香的山坡上，瞅著這親切生動的一幕，體味著作為一名教師的幸福和快樂!
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”兩個女同
學抑揚頓挫的吟詩聲，那么清脆，那么婉轉(zhuǎn)，激發(fā)起了我創(chuàng)作”的靈感。
“同學們！”大伙兒圍了過來，“現(xiàn)在，我提一個建議，在這綠色的原野，我們來一場小小的競賽好不好?”“好!”同學們躍躍欲試。“春天是一首詩，春天是一幅畫，春天是一支歌。歷史上，詩人們詠春、贊春、繪春的詩句舉不勝舉。下面我們按小組分四隊，進行吟春詩句對抗賽。要求一個隊一次背上下兩句，其中一句必含一個‘春’字，不許重復。一分鐘準備?！蓖瑢W們眉飛色舞，各就各位。
“開始!”
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?BR> “春風又綠江南岸，明月何時照我還?”
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！??大家你兩句，我一聯(lián)，八仙過海，各顯神通，想不到一下子背了二十多組。我第一次為我的學生們驚嘆，也第一次為我的學生們驕傲!寫日記、做摘抄、辦小報、開朗誦會、踏青郊游，這些看似不經(jīng)意的東西卻“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺中使他們增長了知識，豐富了生活?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來。”我為學生們鼓掌，也為他們喝彩。
——羅光斌．難忘，那次踏青郊游[j)．人民教育，1999，(12)．
民俗活動方案設計篇六
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者；
2、改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。
1、成立校本研修工作領導小組。
（1）校長是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。
（2）學校成立校本研修工作領導小組，指導、督查校本研修工作。
（3）教導處具體組織落實校本培訓工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
（1）健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。
（2）校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。
（3）建立學校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
（1）專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學特色，促進教師行為改進。
（2）集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。
（3）觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
1、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進行研修。
（1）師德研修：認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認真履行教師職責。
（2）基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學習理論、進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實施素質(zhì)教育的需求。
（3）教育教學能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，提高教育教學質(zhì)量，讓教師盡快成長和成熟。
3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。
（一）組織保障
1、成立校本研修領導小組，由以下人員構成：
組長：***校長
副組長：***副校長
組員：教導主任語文教研組長數(shù)學教研組長
校本研修領導小組每月一次例會，制定方案，保證進度，監(jiān)控質(zhì)量。
2、針對校本研修工作，由學校每月進行檢查，每學期選出校本研修成績突出的教師給予表彰和獎勵。
（二）經(jīng)費保障
1、每年要確定專項經(jīng)費用于教師校本研修。
2、積極為教師外出考察、學術活動等提供經(jīng)費保障。
3、確保對校本研修工作中表現(xiàn)突出的個人進行獎勵的經(jīng)費。
民俗活動方案設計篇七
三月份是傳統(tǒng)的學雷鋒活動月，為豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，弘揚和培育民族精神，大力開展志愿服務活動，在青少年中積極倡導團結(jié)友愛、文明禮貌、勤儉節(jié)約、無私奉獻的新風尚，現(xiàn)將學校開展學雷鋒活動有關事項通知如下：
一、活動主題：
弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。
二、活動時間：
20xx年3月三、活動內(nèi)容及安排
1、認真地了解雷鋒和雷鋒精神。組織一、二年級學生學習雷鋒事跡，閱讀雷鋒故事，全面地了解雷鋒，挖掘雷鋒精神。重點學會在學校里遇到師長主動問好，在家里對長輩有禮貌，爭當“禮貌小雷鋒”。負責人為一、二年級各中隊輔導員，時間為第三周班會。2、講雷鋒故事，學雷鋒精神。組織三年級學生閱讀并為老師同學講最受感動的雷鋒故事，從中受到教育。并在生活中、學習中重點學習雷鋒叔叔勤儉節(jié)約的精神，做到隨時關燈、關水，不亂扯紙張，不亂丟筆，不亂放文具，不浪費物品等，節(jié)約能源，爭當“節(jié)能小雷鋒”。負責人為三年級各中隊輔導員，時間為第三周周五第二節(jié)課。3、深入社區(qū)開展“弘揚雷鋒精神，倡導城市文明”主題活動。組織四甲和五年級隊員到社區(qū)開展凈化城市活動，清掃所在社區(qū)的街道，清除衛(wèi)生死角，培養(yǎng)學生熱心社會公益事業(yè)良好道德品質(zhì)。四甲中隊清掃白沙古井，五甲中隊進白沙井社區(qū)，五乙中隊進天心閣社區(qū)，五丙中隊進工農(nóng)橋社區(qū)。負責人為四甲和五年級各中隊輔導員及副班主任，時間為第四周班會。4、以“助弱、幫困”為重點，深入開展志愿者服務行動。組織四至六年級志愿者利用課余時間，一方面到社區(qū)為孤老殘弱的對象提供生活照顧等內(nèi)容的志愿服務。另一方面，繼續(xù)開展扶貧幫學活動。根據(jù)學校提供的貧困家庭同學的情況，發(fā)動少先隊員自愿為他們開展捐款捐物活動，幫助他們緩解在衣食住行、上學等方面的困難，同時還可以與貧困同學結(jié)成對子，在精神上給予他們鼓勵。請四至六年級的中隊輔導員發(fā)動全中隊的'隊員自愿捐助錢物，由學校的黨團員教師帶隊慰問。時間為第三周內(nèi)。
班級
李佚
三、活動要求：
1、學雷鋒活動目的是要倡導社會新風，推進社會和諧發(fā)展。各中隊要根據(jù)實際和學生的思想現(xiàn)狀，認真研究和探索在新形勢下開展學雷鋒活動的新思路、新途徑、新形式，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富、講求實效的學習活動，在校園內(nèi)營造“弘揚雷鋒精神我能行”的良好氛圍。
民俗活動方案設計篇八
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子倒跳的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動準備：長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的`方法。
4、玩法：站好后，雙手向后掄繩，掄過去后跳起就可以了。
5、自由練習：及時表揚跳得好的小朋友，鼓勵不會跳的小朋友，可以進行適當?shù)谋荣?，來激勵幼兒練好倒跳繩。
6、放松活動：大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動，也可以跟著音樂慢速德進行倒跳繩。
7、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領幼兒回活動室。
活動延伸：把跳繩放在活動室外，方便幼兒戶外活動時玩，讓幼兒回家將倒跳繩跳給爸爸媽媽看。
民俗活動方案設計篇九
秋天是一個很好的季節(jié)，下面小編整理了秋游
活動方案
設計，歡迎閱讀!
一、活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
三、活動時間：2019年9月15號(星期五)早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2.9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動二：集體親子小游戲
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4. 活動結(jié)束，家長帶領再自己孩子回家。
活動主題：班集體秋游
活動對象：16信科1班全體同學
活動地點：森林公園 活動時間：xx年10月24日
活動意義：
為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力，同時領略三水的風情，舉行秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
調(diào)查實地情況:到森林公園去踩點，了解當?shù)氐牡匦我约皩顒拥攸c的定位。
前期工作安排：
1. 組織同學前往喬鑫生態(tài)園踩點，了解所在地的安全情況。
2. 物質(zhì)器材準備：手提電腦、音響。雨傘 衣服 紙巾等
3. 確定交通方式：以集體形式包車從學校門口到森林公園的燒烤場。
4. 分組：將隊伍分成6小組，并選出個小組組長負責各組的聯(lián)系方式，以及其他事情
人員安排：1.陳春花，莊曉聰、和 簡迪祺，張逸盈 勘查活動地點及 場地租借
2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯(lián)系包車司機
3.莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐
4.陳春花，張益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡迪祺， 韓麗珍， 張逸盈采購食物
5.總負責人：林秀嫻 陳春花 莊曉聰
6.張益華收**元的活動費
7.每個小組的負責人;簡迪祺 馬嘉鵬 韓麗珍 張逸盈 李惠超 袁玲玲
所需物品：
2. 飲料：可樂、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁
3. 食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另 外買一些餅干
4. 醬料:燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。
經(jīng)費預算：車費 食品 等各項雜費
5. 提前分好各小組的人員組成。
6. &注意 相機的借用 &
活動流程
1. 早上7：30在校門口集合完畢準備出發(fā)在8點前到達目的地
2. 到達后班長發(fā)表關于注意安全的事項的講話
3. 有小組長帶領自由活動
4. 10：30在燒烤場集合，并以小組為單位開始燒烤
5. 飯后休息，全班在13：00開始游戲：
6. 節(jié)目安排 游戲類
(1) 紙杯傳遞。
(2) 解套
主要通過與團隊其他成員的配合并改變自己的位置，最終打開交錯相連的套，形成一個或幾個環(huán) 。
1)要求所有的參與者圍成一個圈。
2)從任何一個人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握;然后這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他人相握。
3) 這時所有人的手連接起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不松開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。
(3) 真真假假
規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。猜對的有獎品，猜錯的就要接受懲罰。
(4) 正話反說
選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
(5) 默契
游戲開始時，將麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。
(6) 反應一組
同學圍成一圈 有主持人說一些數(shù)字 每個數(shù)字代表一些東西
6. 16：00清場，然后坐車回校
應急措施：
2.安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學們注意交通和活動的安全，并采用負責人制度定時進行人數(shù)清點工作。多帶些水，以供預防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。
3.氣氛：如果氣氛低沉，則需要準備多一點的游戲以在當時引導大家進行游戲，增添氣氛，達到相融的效果。
活動結(jié)束后期工作：
5.班委做活動后總結(jié)，總結(jié)這次活動的經(jīng)驗。做得好的方面、做得不足的方面，都做個統(tǒng)計、記錄，以便日后再搞活動有個參照，發(fā)揚好的，改正不好的，修補不足的。
民俗活動方案設計篇十
尊敬的贊助商：
山東大學某某某某某某某某院將于20某某年11中旬舉辦一次綜合性的迎新晚會。宣傳包括三個部分：前期宣傳、迎新晚會及后續(xù)宣傳。本次晚會的資金來源將采用商家贊助的形式，下面對商家贊助本次晚會相關事項進行詳細闡述：
一、晚會時間：11月中旬某日晚19：0022：00
二、晚會地點：某某某某某禮堂
三、主辦單位：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某
四、晚會規(guī)模：本次晚會現(xiàn)場參加人員為贊助商代表，信息學院院領導及其它學院學生會主席團成員，信息學院20某某級全體新生，09級大二學生100名左右，以及所有學生會工作人員共600人左右。宣傳對象面向目前山大在校學生11000余人。信息學院大四、大三以及研究生院在東新總部，而大一，大二在南外環(huán)新區(qū)，在迎新晚會期間我們將會面向兩個校區(qū)所有學生同時高強度宣傳。
五、宣傳方式
前期宣傳：
橫幅：我們將為貴公司進行為期3至5天的24小時大橫幅宣傳，橫幅會懸掛在小樹林、運動場、食堂等人流量最多的位置。
海報：我們將在晚會的前期宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。
立式廣告牌：在晚會期間作為獨立的宣傳方式在學校內(nèi)進行宣傳。
傳單：在前期宣傳和晚會期間我們可為在校園內(nèi)為貴公司發(fā)放傳單。
講座：為更好的服務贊助商，將根據(jù)贊助商的要求，在合適的時間，合適的地點協(xié)助贊助商在東新區(qū)或南新區(qū)開展講座。
氣球：晚會前會升起氣球，下拉條幅以便達到最好的宣傳效果。
產(chǎn)品展示：贊助商的產(chǎn)品我們可以在校內(nèi)設置展點幫助進行展示。
晚會宣傳：
晚會所有到場者都會得到一份入場券，其上可以詳細注明贊助商的名稱及對相關產(chǎn)品的宣傳，以加大對贊助商的宣傳力度。
晚會所有到場者每人會得到一份節(jié)目單，節(jié)目單正面將會印有本次晚會的節(jié)目流程，以及節(jié)目名稱，反面的版面將完全交給贊助商作為宣傳版面。
晚會會設置互動環(huán)節(jié)，互動環(huán)節(jié)中將邀請贊助商嘉賓上臺與同學互動，在此期間貴公司可以提供一些自己公司的產(chǎn)品作為獎品派發(fā)出去，并可在臺上對自己的公司進行簡短宣傳。
晚會將會為贊助商預留一個節(jié)目來作一些與晚會氣氛相適應的宣傳。
晚會進行時主持人會隨時對贊助商進行現(xiàn)場鳴謝。
晚會將會邀請媒體進行宣傳，并現(xiàn)場錄制，以便做成光盤供以后迎新晚會參考，并為新生留念。光盤封面可完全由贊助商設計，光盤中節(jié)目的開頭，中間，結(jié)尾可分別加入貴公司的宣傳片。光盤內(nèi)容將掛在信息學院網(wǎng)站上，并在各年級學生中派送，并由其他學院學生會主席團成員協(xié)助推廣。(光盤將由貴公司負責制作)
晚會期間將會對現(xiàn)場進行布置，打出橫幅和贊助商的宣傳標語。
晚會的舞臺背景可由贊助商提供，也可在現(xiàn)有背景上為贊助商進行標志性裝飾，背景圖案文字由雙方協(xié)商確定。
后續(xù)宣傳：
網(wǎng)站報道：學生會網(wǎng)站以及學院相關網(wǎng)站首頁將對晚會狀況進行報道，屆時全校師生登陸相關網(wǎng)站都可看到貴公司的對晚會的贊助情況。
院報：信院院報將會在晚會結(jié)束后進行相關報道，也會對贊助商進行宣傳。
海報：晚會結(jié)束后我們會對信息學院迎新晚會的圓滿舉行進行宣傳，海報中將會對贊助商進行宣傳。
講座：可根據(jù)贊助商的要求為贊助商在晚會后安排講座，擴大宣傳效果。
反饋：晚會結(jié)束后，我們將會和贊助商再次洽談，對于贊助商不滿意或我們做得不夠周到的地方進行補充宣傳，盡最大努力使贊助商滿意。
若貴公司有其他要求，以上條項未能涵蓋，可進一步進行磋商洽談。
尊敬的贊助單位：
希望貴公司能慎重考慮我們的建議，給我們提出寶貴的意見。所有在校內(nèi)的宣傳活動由我們負責，公司可以派人監(jiān)督。我們衷心地希望能和貴公司通力合作，共同辦好這次晚會。
期待您的加入!
民俗活動方案設計篇十一
數(shù)學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學課外教育的一個重要組成部分。數(shù)學興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學期中我們?nèi)甓谓M織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：
活動目的：
1.通過活動的開展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
2.在學習數(shù)學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學生的數(shù)學才能。
活動措施：
1.以課程標準為準繩，精選內(nèi)容，以思維訓練和能力培養(yǎng)為重點，提高學生解決實際問題的能力。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學生興趣、能力等方面的作用。
3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的'舉措。
活動內(nèi)容：
第一周找規(guī)律
第二周趣味計算
第三周九宮格
第四周點陣中的規(guī)律
民俗活動方案設計篇十二
為了進一步體現(xiàn)學?！耙匀藶楸?，文化育人”的特色，結(jié)合德育處《班級特色文化活動方案》的實施，經(jīng)三位班主任反復討論以后，擬定在本年級學生中開展以“感恩他人——回報母?！睘橹黝}的感恩教育活動。
一、指導思想
深入貫徹落實《班級特色文化活動方案》，將感恩教育作為六年級學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學生常懷感恩之心，父母恩、師長恩、同學恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養(yǎng)成學生良好的道德品質(zhì)的行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明，全面推進素質(zhì)教育。
二、發(fā)展目標
(一)年級舉行班際趣味活動
1、通過年級各班舉行的班際趣味活動，增進友誼，體驗校園生活。
2、通過活動拉近學生與老師的距離，形成濃厚的學習氛圍。
3、通過活動使學生熱愛母校，爭取以優(yōu)異的成績報答母校，感謝老師的培育之恩。
(二)感恩父母。
1、要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，尊敬長輩，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、每天在家為父母做一件力所能及的家務事。
3、通過感謝父母延伸到感謝社會，感謝社會上各行各業(yè)人們無私奉獻和辛勤工作。教育學生常懷感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增強社會責任意識。
三、具體實施過程安排
(一)宣傳發(fā)動階段(3月15日至3月20日)
1、制定活動方案。制定出切實可行的實施方案，做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項感恩教育活動。
2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動，營造良好的活動氛圍，發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用。
3、抓好思想發(fā)動。各班要召開動員會、學習會，主題班會，班隊會、校園網(wǎng)等陣地，全方位的進行感恩教育的思想發(fā)動工作，真正使感恩教育走進學校、走進課堂、走進頭腦。
(二)全面實施階段(3月21日至5月6日)
1、在落實上下功夫。各班落實感恩教育活動的內(nèi)容和要求。
2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進學生友誼，體驗校園生活。在家?guī)透改缸黾覄帐碌榷喾N形式，引導廣大學生拿出感恩的實際行動。
3、加強組織、促進落實。各班主任要對感恩教育活動的開展進行嚴格監(jiān)督，加強學生感恩活動的教育，促使活動能得以順利實施。
(三)全面總結(jié)階段(5月7日至5月15日)
1、評選表彰先進個人，召開班級總結(jié)表彰會。(5月中旬)
2、各班收集感恩教育活動優(yōu)秀作品資料，并匯編成冊。
3、各班利用五一勞動節(jié)，多做一些好人好事，組織開展“感恩教育”主題班隊會活動。
四、加強領導，抓好宣傳
為加強領導，切實抓好感恩教育活動，年級特成立以各班主任為組長：各班班長為副組長，班干部為成員的領導小組。
1、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督
組長：班主任
成員：班干部
職責：負責監(jiān)督感恩教育活動的開展情況。
2、綜合宣傳和工作實施組
組長：各班文藝委員
成員：黑板報愛好者
職責：負責宣傳報道，在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態(tài);匯報收集本活動的優(yōu)秀、先進素材，匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品冊子。
3、信息報道和資料歸檔組
組長：各班宣傳委員
成員：寫作能力較強的同學
職責：具體負責落實感恩教育活動的系列信息報道，及時向?qū)W校廣播站投稿，收集該活動的有關資料，并歸范整理。
(1)加強信息交流和宣傳。年級內(nèi)各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況，收集整理本班感恩教育活動相關的資料。
(2)感恩教育系列活動要納入學期末學生德育考核的重要內(nèi)容，嚴格考核量化。
民俗活動方案設計篇十三
語文校本教研活動方案設計(人教版教學論文)
一、指導思想
新的一輪課改，對語文教學的要求提高了。要樹立大語文觀，要全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；然而，現(xiàn)實中相當一部分學生一提起學語文就頭痛，分析課文缺少語感，考評感悟能力差，寫作文更是捉襟見肘，不知如何下筆。在很多學生眼中，語文如同雞肋，乏味而又難以丟棄。學生的語言表達能力，閱讀分析能力，寫作能力都有待提高。為了調(diào)動學生學習語文的熱情，激發(fā)學習興趣，感知語文的美好。我與幾位語文教師為突破語文教學的瓶頸，成立課題組。確定“課外閱讀活動在語文教學中的作用”的課題，開展校本教研活動。
二、工作目標
3、對人類基本價值如理性，自由，公正等的認同和維護。愛因斯坦說：“用專業(yè)知識教育人是不夠的?！币箤W生成為一個和諧發(fā)展的人，才是最基本的，廣泛而有益的課外閱讀可以起到這樣的作用。
三、研究的目的及意義
為全面提高學生的文化素質(zhì)，健全中學生的心靈和人格，調(diào)動學生學習語文的熱情，感知語文的美好，我們確立此課題以達到全面提高教學質(zhì)量，為學生全面發(fā)展和終身學習奠定堅實基礎，為實施素質(zhì)教育提供可借鑒的教學方式具有重要意義。
四、研究的內(nèi)容：
1．分析當前語文課堂教學的基本狀況。
2．研究提出本課題的基本內(nèi)容。
3．找出實施本課題的最佳途徑。
4．如何創(chuàng)設寬松的閱讀活動的環(huán)境。
5．適宜學生閱讀的方法及如何落實。
6．探討課外閱讀的深入展開對課堂教學的影響。
7．以讀促讀，以讀促寫的`途徑探究。
五．研究方法：
（一）實驗對象：初一學年語文組為實驗對象。
（二）實驗時間：10月--2月
（三）實驗方法：
1．調(diào)查法；
2．對比法；
3．抽查法；
4．個案分析；
六．實驗步驟：
本課題實驗采取整體設計，分年段實施的辦法。在每一學段結(jié)束前運用評價手段檢測實施效果，寫出階段性總結(jié)報告。在進行分析總結(jié)的基礎上，提出下階段實施研究的側(cè)重點，朝著預定的目標前進。
（一）理論學習提高認識階段（2010月--年11月）
1．組織理論學習，提升觀念；
2．調(diào)查現(xiàn)狀，分析論證；
3．成立組織機構。
（二）組織實施階段（2009年10月--202月）
1．課堂實驗，全面展開課外閱讀納入常規(guī)語文教學活動；
2．在深入交流的基礎上總結(jié)經(jīng)驗尋找最佳操作模式。
（三）總結(jié)驗收階段（2010年1月--2010年2月）
1．實驗教師每人一堂匯報課；
2．總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文及報告；
3．請專家鑒定指導。
七．研究條件及保證措施
1．課題組成員整體力量強；既有青年骨干教師，又有具有較高理論水平的中級教師。
2．學校領導重視，親自參加課題實驗，從時間，人力和物力方面提供保證。
3．擁有多方教育教學信息，并與市教研員，科研所密切聯(lián)系，有良好的外部條件。
八、課題研究采用的方法和具體實施過程
在這個廣泛深入開展閱讀活動的過程中，教師應起到主導作用。
在創(chuàng)設良好的閱讀氛圍的前提下，推薦適宜的讀書范圍，規(guī)定一定的閱讀量，教給學生讀的方法，及時交流總結(jié)，展示讀書的成果等等。使學生在讀中熱愛語文，主動走進語文，最終能得心應手的運用語文。具體從以下幾方面實施操作。
（一）創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境
1．激發(fā)興趣。有很多學生不怎么愛上語文課，但極少有學生不喜愛閱讀的。如高爾基形容自己對書本的喜愛“就像饑餓的人撲在面包上一樣”。在語文課堂教學中，把課外閱讀與課內(nèi)閱讀結(jié)合在一起，拋棄急功近利的教學思想，滿足學生閱讀的渴望。這是讓學生熱愛語文的前提。
2．時間保證。當代中小學生負擔過重，是現(xiàn)行教育體制的弊端。教師應充分考慮到這一點，在校內(nèi)盡量利用可調(diào)動的時間給學生自由充分的閱讀。如晨讀時間，課前三分鐘美文賞析活動，每周一堂閱讀課等。同時，盡量減少一些不必要的作業(yè)，并把寫閱讀心得納入到作業(yè)中去。使校內(nèi)外的閱讀活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，以達到良好的閱讀效果。
3．推薦閱讀書目，限定閱讀量。教育學家的研究表明，人在18歲之前，閱讀的影響很大。向中學生推薦優(yōu)秀讀物，完善他們的心靈和人格，引導他們走上正確的人生道路，是必要和有益的。推薦書目應選取健康，積極向上的著作。鼓勵中學生熱愛生活，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，以此奠定人生道路知識和情感的基礎。同時，限定閱讀量，既不成為學生的負擔，又能達到預期的效果。如果一本書平均20萬字，30本書應是中學生課外的底線閱讀量。
（二）教給學生讀書的方法
1．“拿來主義”讀書法。倡導主動選擇的讀書策略。選擇的標準大致有：一是為成長而選讀“非看不可的書籍”，有些書非看不可。如《史記》，唐詩，宋詞，水滸，西游，三國，紅樓等，以積淀中華文化的底蘊；二是為生存和發(fā)展而選讀與職業(yè)相關的書；三是依興趣讀書。魯迅“隨便翻翻”說，疲勞的時候拿這種方法來消遣，既能增長知識，也可通過比較來醫(yī)治受騙；四是為研究問題而選讀。朱光潛治學的一條重要經(jīng)驗就是“以寫帶讀”。為寫文章，帶著問題進行研究性閱讀，是讀書的成功之道。
2．加強誦讀。品鑒詩文，精彩華段，應熟讀成誦。通過朗讀，才能把主觀感受同作品實際統(tǒng)一起來。梁啟超就曾經(jīng)說過“不僅要閱讀必要的經(jīng)典，對那些最有價值的文學作品”和“有益身心的格言”還需要熟讀成誦。那些傳統(tǒng)經(jīng)典中的好文學澆灌和滋養(yǎng)我們的心靈，使我們有涵養(yǎng)和情趣；大綱中也規(guī)定了背誦古詩文篇目。
3．研究性學讀。在學生廣泛的個性化閱讀的過程中，應有針對性的對部分內(nèi)容進行學讀。從而達到以讀促讀，以讀促寫的目的。在具體的操作過程中，可指導學生如下閱讀步驟：通覽全文，初步感知--精選美點，局部突破--熟讀積累，學練語言。
4．批注式閱讀。就是讓學生自行閱讀，自我圈評，直接在閱讀材料上畫上思索的軌跡，打上認識的烙印！批注式閱讀將未經(jīng)咀嚼過的語言材料直接呈獻給學生，以其濃厚的閱讀興趣。由于不帶任何負擔，加上自由靈活的選擇性，使這種審美活動變得輕松愉悅。“與其說是一個學生在閱讀，毋寧說是一個國王在消遣”（拉伯雷語）。其追逐審美愉悅這一本質(zhì)特征正好順應了學生內(nèi)在閱讀需求，極大地穩(wěn)固了學生的直接興趣，同時，批注充分展示了學生獨到見解，正所謂“仁者見仁，智者見智”，為學生發(fā)散思維提供了縱橫馳騁的獨特閱讀體驗與真知灼見，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情。這比任何講授都來得深刻而直接。
同時，面對當前普遍存在的弊端--現(xiàn)代語文閱讀與寫作處于半脫節(jié)的狀態(tài)，讀就專一讀，寫就單一寫，缺少必要融合，批注式閱讀能有效改變這一局面。它以讀為主，讀寫緊密相連，邊讀邊寫。讀時直接，寫時具體，細讀勤寫，讀寫勾連，日積月累，成效斐然。讀因?qū)懚罨?，寫因讀而豐富，既加大了閱讀的深度，又擴大了寫作的廣度。
5．注重速讀。隨著網(wǎng)絡的介入，社會信息量特別大，社會需要的人才必須具備一定的速讀能力，因而必須讓學生掌握速讀的方法，比如程漢杰的快速閱讀法等。
6．掌握一定的閱讀技巧。為了準確理解文章，正確篩選信息，同時也為了適應應試教育，學生要掌握一定的閱讀技巧，諸如散文的借物抒情，古詩的鑒賞，新詩的鑒賞，說明文中科技知識的提取，議論文論點論據(jù)的理解，教師應以課本為例子，在閱讀訓練的過程中教給學生不同文體的閱讀技巧。
7．學會瀏覽，檢索，圈點，摘錄，制作卡片，寫讀書筆記等讀書方法。
（三）通過各種渠道讓學生“讀”起來，驗收閱讀成果。
1．抓好早讀。讓學生在早讀時間，將自己喜愛的文學作品帶進課堂大聲朗讀，制造“讀”的氛圍，感受“讀”的樂趣。像五柳先生那樣“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。
2．上好語文活動課。在教師的指導下辦好“讀書沙龍”，如集體閱讀，復述比賽，讀書卡片交流，新書介紹，名篇名段誦讀比賽，讀報征文比賽，讀書知識競賽，作品爭鳴，辦手抄報等等。在這些活動中學生交流閱讀心得，合作撰寫點評，大大促進了學生的閱讀能力。學生會感到有用武之地，分享學習帶來的樂趣。這種課堂，始終洋溢著時代氣息，學生始終接觸到當今社會新的思想觀念和文化知識，他們的學習興趣就會變濃，學習的自覺性就會增強。同時也驗收了學生的閱讀效果。
孫喜波
民俗活動方案設計篇十四
活動目標：
1，在看看講講中，認識貓頭鷹的主要外形特征和生活習性。
2、知道貓頭鷹是益鳥，激發(fā)幼兒關愛動物的'情感。
活動重點：知道貓頭鷹是益鳥，要保護它。
活動難點：能講出貓頭鷹的主要外形特征
活動準備：認知準備：已經(jīng)看過貓頭鷹圖片
材料準備：課件、范例
活動過程：
一，猜謎語：貓頭鷹
1，謎語：看上去像只貓，其實是只鳥，夜晚去放哨，田鼠跑不了。
2、看圖片講講貓頭鷹
·你發(fā)現(xiàn)了嗎，貓頭鷹什么地方像貓？什么地方像鷹？
·它喜歡呆在什么地方？最喜歡干什么？（生活習性）
·貓頭鷹有什么奇特的地方？（聽覺靈敏，晚上不睡覺）
3、觀看視頻，進一步了解貓頭鷹抓老鼠的全過程。
小結(jié)：貓頭鷹在夜晚利用月光就能抓田鼠，他有著雷達般的聽覺，而且飛翔沒有聲音，這樣田鼠就跑不掉了，一只貓頭鷹一年能抓到一千只田鼠，所以它是益鳥，我們要保護它。
二，制作手工作品——貓頭鷹
1，出示頭飾，介紹制作方法
·示范剪鏤空的圓眼睛，（沿著線剪，不要剪壞）
·剪下眼睛條和貓頭鷹，進行拼裝
·給貓頭鷹穿上美麗的衣服（運用對稱涂色法）
三，延續(xù)活動，
游戲：貓頭鷹抓老鼠
民俗活動方案設計篇十五
一、活動主題：緬懷革命先烈，爭做文明學生
二、活動目的：利用清明節(jié)掃墓的契機，進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明學生。
三、活動時間：20xx年4月3日上午7：50集合，8：30出發(fā)
四、活動路線：
五、人員安排：各中隊安全負責人：
總調(diào)度：
會場布置（總務處）
攝影：
音樂播放（出旗曲、先鋒隊隊歌、哀樂、退旗曲、國際歌）：工作人員
六、活動要求：
1、教師：各中隊帶隊老師協(xié)助中隊輔導員管理好隊伍，并加強學生的安全教育，要求學生不帶零食，行進中聽從老師的安排，不掉隊，儀式中不喧嘩，保持肅靜，兩列縱隊同時行進，不擁擠，按照來時路線返校。
2、學生：統(tǒng)一佩帶紅領巾，中隊呈兩列縱隊，由中隊旗手執(zhí)中隊旗領隊，由陵園正門進入，在體育老師的帶領下在指定位置站好。
七、活動程序：
1、儀式開始；2、隊員代表獻花圈；3、默哀；4、隊員代表講話；
5、輔導員總結(jié)，呼號；6、結(jié)束，繞陵墓一周
八、其他：（呼號）：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
（回答）：時刻準備著?。S即手放下）
主持串詞
大隊長：報告輔導員，大會準備就緒。
大隊長：我宣布，緬懷革命先烈，爭做文明學生，清明祭掃大隊主題會，現(xiàn)在開始！出旗，敬禮！禮畢，唱隊歌?。ǔ銎烨㈥牳瑁?BR> 甲：清明時節(jié)，風和日暖，翠柏凝春，今天我們站在這里，懷著無比崇敬的心情，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績和音容笑貌，表達我們的思念之情，告慰他們的在天之靈。
乙：憶往昔，在那腥風血雨的'戰(zhàn)爭年代里，多少仁人志士為了民族的解放事業(yè)，拋頭顱，撒熱血，趕走了日本侵略者，解放了全中國。
甲：下面請學校隊員代表向革命烈士敬獻花圈。（哀樂）
甲：望著鮮艷的五星紅旗，每天和太陽一同升起降落。
乙：偉大的人民英雄啊，你在我們的心中如山巍峨。讓我們一起沉痛悼念這些英雄吧！默哀！（哀樂）
甲：今天的生活充滿快樂，春風中，這一切牢記心窩。請隊員代表講話。
乙：偉大的人民英雄，即使你們已經(jīng)載入史冊，但是我們不會忘記鮮艷的國旗上火一樣的色彩。
甲：在不忘國恥，振興中華主題征文中，許多同學都抒發(fā)了對日本侵略者的痛恨，對抗日英雄的崇高敬意。
乙：在建設祖國的崢嶸歲月里，在抗擊百年難遇的雪災中，又有多少人民英雄舍生取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。
甲：安息吧，先烈們。蒼松蔥郁為您守靈，春雨滴答伴您歌吟
乙：安息吧，先烈們。青山作證，綠水作證，偉大的時代為我們作證！
合：春風已解千層雪，后輩難忘先烈恩。就讓我們在這樣的誓言中，踏著先烈們的足跡，為民族昌盛，國家富強，奮然前行。
甲：最后請輔導員講話。
輔導員：
（呼號）：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
大隊長：錦湖實驗小學緬懷革命先烈，爭做時代新人，清明祭掃大隊主題會，到此結(jié)束！退旗，敬禮！禮畢！（退旗曲）
甲：請各中隊安靜并有秩序的圍繞紀念碑一周，然后在原地集合。（國際歌）
主持人：今天祭掃廣州烈士陵園活動到此結(jié)束，全體立正，向后轉(zhuǎn)。
民俗活動方案設計篇十六
一、活動主題：
“開發(fā)文本核心價值，有效落實本體目標”之“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”
二、活動背景：
從去年起，我校語文組就由市語文教研員卓超波老師牽頭，開始了“小學語文文本核心價值的開發(fā)和研究”這一課題的探索。總課題預設“精心解讀教材，準確制定目標——有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略——直面教學問題，后續(xù)解決跟進”這樣幾個階段。為更好地落實“以校本研修為總抓手，以課堂教學為主陣地，以教育科研為先導，以教學質(zhì)量為根本”的研修理念，我們語文組校本研修活動仍將緊緊圍繞此課題有序地開展活動。本學期在承接上兩個學期的“精心解讀教材，準確制定目標”和“潛心鉆研教材，合理制定目標”的基礎上，將進入“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”的階段推進。
三、活動內(nèi)容
本學期，我們以四個階段的活動為抓手，以兩次課堂教學探討為載體，通過每位老師潛心鉆研教材，深度解讀文本，提煉核心目標，同時結(jié)合該目標，呈現(xiàn)相應的教學策略，通過教學實踐反思核心目標是否精準、教學策略是否有效。整個系列活動，無論是相關材料的學習，課堂教學的實施、聽課評課的探討，亦或是日常教學反思、案例撰寫、論文總結(jié)等，我們都應密切聯(lián)系活動主題，有針對性、有重點地開展和落實，通過相互交流，切磋探討，反思總結(jié)，真正提高語文教學的有效性。
四、預設目標
本學期校本研修共分四個階段：學習思辨——實踐研討
（一）——實踐研討
（二）——總結(jié)反思，為此設定四個分目標：
1.通過學習相關理論文章，聆聽王崧舟老師的講座，學習和課題相關的奉化市語文一等獎論文等多種形式展開學習思辨，通過探討、交流、撰寫學習心得，明確文本核心價值的內(nèi)涵，樹立學科本體觀念，探究核心目標的取舍定位。
2.依托六節(jié)課例，充分運用課堂觀察表，通過上課前羅列教學內(nèi)容，磨課中取舍并調(diào)整，課后反思與研討，運用小組討論、跟帖、集中評課等方式，扎實地開展實踐研討，審視目標制定的合理性，研討教學路徑的科學性。
3.借助學校開展的常規(guī)培訓及與協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼（三節(jié)課例）等活動展開探討交流，凸顯教材的本體特點，追尋文本的核心價值，豐富教學策略，探討有效路徑。
4．在已經(jīng)過調(diào)整的教學目標（雙冊）的基礎上，通過進一步探討，提煉“核心目標”，完善教學路徑，呈現(xiàn)精彩策略，提高語文課堂的實效性。在教學實踐的基礎上，每位老師以論文形式完成總結(jié)反思。
民俗活動方案設計篇十七
春游活動方案
春游活動方案
方案一：
一、活動主題：
“團結(jié)互助，增進友誼”
二、活動目的與意義：
四月天，春意盎然，點點新綠點綴著大地，正是踏青春游的好時節(jié)。經(jīng)過本次春游活動，在領略優(yōu)美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。春游，既能夠為全體成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又能夠加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
三、活動對象：
徐州工程學院信電11網(wǎng)絡班師生（自愿參加）四、活動時間：
20xx年4月24日星期日（暫定）五、活動地點： 萬綠園（暫定）
六、地點優(yōu)勢、劣勢：
乘車方式：班級集體包車。（待定）
七、經(jīng)費預算： 1、門票：免門票
2、氣球、繩子等20元。 3、包車費用：（待商議）
時間安排
4月24日早上8：30在校門口乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學校
9：30~11：00，利用景區(qū)的設施分組比賽 11：00~11：30休息
11：30~14：00游戲、集體活動（班長提醒生活委員下午4點聯(lián)系司機）
14：00~16：30自由活動時間
16：30~17：00到景區(qū)大門口集合準備歸校 九、活動注意事項：
1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班長做好出發(fā)前的組織工作。
2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不參加的學生一定要好請假條，同時班長電話聯(lián)系確定?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮堪嗉壌河位顒硬邉澐桨浮?BR> 6、建議同學穿舒適休閑的衣服和運動鞋。
預祝本次10級報關與國際貨運1班班級春游活動圓滿成功！方案二：
一、活動主題
“團結(jié)互助，增進友誼” 二、活動目的四月天春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)。經(jīng)過本次春游活動，在領略優(yōu)美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，圍繞我們的主題“團結(jié)互助，增進友誼”，加強同學們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
五、活動地點：南郊公園 六、活動內(nèi)容
（一）前期準備工作
召開全班會議。為全體同學講解春游當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。
（二）活動當天事宜： 活動內(nèi)容 一、深山尋寶
1、游戲規(guī)則：在規(guī)定的范圍內(nèi)，將10個寶藏藏匿于不同地方，在規(guī)定的時間內(nèi)由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。
2、游戲道具：信封10個等 二、拔河比賽
1、游戲規(guī)則：將全班同學按座次分為2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。
2、道具：拔河繩子一根。 三、兔子蹲游戲
1、游戲規(guī)則：每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其它參賽隊員站成一排。聽至工作人念到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。
２、游戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。 四、無敵烽火輪
1、游戲規(guī)則：10人協(xié)作相互協(xié)作，使用報紙和膠帶制作一個能容納10個人的封閉大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動大圓環(huán)，在規(guī)定時間和距離內(nèi)最先達到終點的獲勝。
2、游戲道具：報紙、膠帶等 五、捆綁腳環(huán)
1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環(huán)，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者為勝。
2、游戲道具：小繩10根 六、丟手絹
1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節(jié)目，（如：唱歌、小品等）
2、游戲道具：手絹
七、活動費用：aa制100元
費用包括：一大一小中餐費用，以及游玩過程中孩子的零食和水、班服t恤（游戲獎品等），另加一大人加20元。
注意事項
1、為保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發(fā)生。
2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統(tǒng)計，清點人數(shù)。所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮课恼掳嗉壌河位顒硬邉澐桨赋鲎?，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。
3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。由鄧時雨媽媽收集影像資料。（為我們參加等于活動的家長留下歡快的瞬間）。
4、因活動屬于親子互動環(huán)節(jié)，建議到場家長穿舒適、便于運動的著裝。
5、一切行為聽指揮，每項活動結(jié)束后由分組組長清點人數(shù)，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。
6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。
附加：
一（1）班家委會全體成員希望家長積極參與這次春游活動，陪同孩子們一起感受春天的氣息；有了你們的支持，將是我們最大的動力。謝謝！
方案三：
時日正值陽春三月，可謂春光明媚、風和日麗，我班將展開一次游山的活動，在出游的同時，能夠促進班級的凝聚力、感染力，留下美好的大學回憶。經(jīng)過踏青春游活動，讓同學們親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展大家的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉大家的的自理能力,培養(yǎng)大家的審美情趣。
一、活動對象
本次活動對象是漢語言班全體同學，在這春暖花開之時,正是我們放松游玩的好時機,并可達到增進同學感情的目的。
二、活動目的及意義
1、豐富同學們的課余生活,我們的日常工作學習比較緊張,本次活動能夠達到娛樂放松的目的,以便于同學們以更大的熱情投入到工作和學習中去.長期的工作學習將逐漸降低工作和學習的效率,而適當?shù)姆潘蓪τ谔岣吖ぷ鲗W習效率有著重要的幫助。
2、陶冶大家熱愛大自然及中國傳統(tǒng)文化的情操,這對我們身心健康發(fā)展有著重要的幫助.沉悶的學習不利于心理健康發(fā)展,必要的活動對于心理的健康發(fā)展有著重要的引導作用.大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經(jīng)常接觸大自然對于我們培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.
1、為了便于活動的開展,應提前做好一切的準備工作.在出游人數(shù)的統(tǒng)計方面,原則上我們本著自愿的原則.由班委對參加的人員進行登記報名.再匯總,統(tǒng)一安排.（注：此活動為班級集體活動，望每位同學都能積極參與其中）
2、提前做好天氣預報工作,出游應選在風和日麗的日子,因而要對天氣的變化進行關注,根據(jù)天氣變化隨時對活動日程進行調(diào)整.
管理和秩序的維護.同時各小隊長應記下學生的電話號碼,防止人員的走失,以便于在走失的情況下聯(lián)系.4在交通工具方面,能夠選擇集體乘車，根據(jù)實際人數(shù)進行安排.5、提前安排好吃飯問題,能夠由個人自備食物.并在活動結(jié)束時將垃圾帶走,以免對環(huán)境造成影響.若選擇集體就餐需提前預訂飯店.
6、出游的費用由班內(nèi)統(tǒng)一收取,統(tǒng)一安排用于汽車租賃、門票的購買及吃飯的費用.其它費用將不收取,由大家自行解決.
7、至于出游時的照相問題可由自己解決.8本次活動的費用將由本班集體出資
（注：大家可事先準備一些小的游戲和活動，閑余之時用來調(diào)動大家的積極性和參與活動的熱情。）
四、活動宣傳
由班委在班級內(nèi)進行宣傳 五、活動所需工具
在有條件的情況下能夠統(tǒng)一為每人準備帽子一頂(不準備也可).六、活動預算
2、門票每人30元(集體預訂的話可能會有一定的折扣).3、午餐以10—15元為標準,若選擇無飯店景區(qū)，食物由大家自行解決.
4、帽子5元(不購買也可)個人出資=10+30+15+5=60元 七、活動時間： 3月28日 八、活動地點：
九、參加人員：09漢語言班級同學
十、具體時間安排：28日早上7點半在宿舍樓下集合出發(fā)，大概10點到達，大家在一起游玩。中午一點吃午飯，下午六點返回山下集合，并坐車返校。
需注意的事項：1.需要自備合適的干糧和水，下午可能天氣較冷，帶好衣物。
2.帶上身份證和學生證。3.準備一些常見的野外醫(yī)藥用品。十一、活動：
作為大一新生，本次活動為我班的第一次集體出游活動，它不但增進了我們每位
同學之間的感情，更體現(xiàn)出我們漢語言班的團結(jié)力和凝聚力。它將成為我們每位
同學大學生涯的美好回憶！最后，預祝本次活動成功！方案四：
二、活動時間：因天氣變化無常，故延緩春游時間，另通知。
三、活動地點：八四團野戰(zhàn)部隊 【活動目標】
1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。 2、增強幼兒在活動中的環(huán)保清潔意識。
1、向家長說明本次活動的意圖，配合我們做好以下準備工作（引導幼兒做好心理準備工作，指導幼兒做好物品準備工作：毛巾。
2、幼兒準備：了解春游的安全注意事項、衛(wèi)生習慣、禮貌用語?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮炕顒臃桨?。
【活動過程】（一）活動前
7：30進餐
8：20出發(fā)乘車路上，帶領幼兒唱歌，念兒歌，做小游戲，以免幼兒過于喧嘩。
（二）活動中
3、和解放軍叔叔一起游戲： 游戲一《春天的悄悄話》
玩法：將幼兒分成四組，領頭的第一人請解放軍叔叔，教師將要說的有關于春天的悄悄話分別告訴四隊的第一人，然后四隊同時將這句話從第一個開始，一個接一個地向后傳，由最后一個小朋友將聽到的話說給大家聽。游戲進行一次后可請一名幼兒來主持傳話內(nèi)容的權利。
游戲二《春天在歡樂的草坪上》
玩 法：請一個當捕捉者，在教師發(fā)出游戲開始的信號后，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時，幼兒需迅速說出帶春字的一句簡短的話，如： “春天的草坪”“我們春游咯”等，捉趕的幼兒就不能捉她了，而繼續(xù)追別人，如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要暫時停玩一次游戲，已說過的站住不許動，等其它幼兒跑來“救她”（拍她一下）后就可繼續(xù)跑了。
注意事項：關注幼兒活動中的情況，隨時為幼兒增減衣物，隔好毛巾。
（三）活動后 1．清點幼兒人數(shù) 2．返園 3．午餐
4．家長接幼兒離園 方案五：
一、活動主題：
“團結(jié)互助，增進友誼” 二、活動對象：
電商1101班師生（自愿參加）三、活動時間：
5月5日星期六（暫定）四、活動地點： 長沙石燕湖
五、活動的目的及意義：
2020年4月19日的活動對于學生心理的健康發(fā)展有 著重要的引導作用.有研究表明大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經(jīng)常接觸大自然對于人類培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.3增強同學間的友誼團結(jié)及凝聚力.在游玩的過程中,不會產(chǎn)生距離感和陌生感,可增強同學們間的互信程度.增加班級的凝聚力.4培養(yǎng)學生環(huán)保及保護中國傳統(tǒng)文化的意識.六、經(jīng)費預算：
1、門票：50元（學生票7折）2、乘車方式：坐校車 3、中餐費：自費
4.去參加活動的同學自行預交50與生活委員處，按多退少補的原則七、活動具體安排：
組織策劃：
1、活動總負責人：班長柴吉來
5日上午8：00在校門口集合乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學校
16：30~17：00到景區(qū)大門口集合準備歸校 八、活動注意事項：
1、為保證同學的安全與紀律，班長做好出發(fā)前的組織工作。 2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽指揮。
4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不參加的學生與班長電話聯(lián)系確定。 預祝本次電商1101班春游活動圓滿成功！
民俗活動方案設計篇一
一、指導思想：
1、充分利用現(xiàn)有的資源，力求以最小的投資，獲取最大的效益，力戒大拆大建。
2、力求挖掘、弘揚、傳承最真實、最原始的xx地區(qū)的民俗風情，形成自己的獨有的不易被別人復制的特色。
3、一切建設必須以游客為中心，以游客滿意為建設的目標。
4、量力而行，分步實施，xx民俗風情園初期以一個自然灣落為主，積累經(jīng)驗，逐步擴展，最終形成一個較具規(guī)模、有自身特色的景區(qū)。
二、xx民俗風情園地選址
xx民俗風情園初步選定在羅田縣大河岸鎮(zhèn)古樓沖村漂流下站張八塘處。
理由:1該處有保存尚好的土坯房村落；
2該處有較為有名的進士河漂流，每年夏季客流量比較大
3該處有尚待開發(fā)的瀑降基地
4該處民風淳樸，開發(fā)的環(huán)境較好。
三、xx民俗風情園地功能區(qū)劃分
xx民俗風情園應包括一個自然灣落，一片山場，一片農(nóng)田，一片果園。具體功能區(qū)地應該有:停車場、灣落食宿區(qū)、灣落娛樂區(qū)、農(nóng)耕體驗區(qū)、果園采摘區(qū)、山林賞花區(qū)。
四、進園道路
現(xiàn)狀;從xx到民俗風情園有1公里的路程，目前有約150米已經(jīng)鋪設水泥路面，寬約3.5米。其他的850米為泥土路面。中間有一座小橋，寬約2米。
改造措施：
1加寬小橋到5米；
2硬化路面850米
3在小河邊征地5畝左右，新建綠色的生態(tài)停車場。停車場里栽植一行行的常綠的喬木大樹，地面鋪設生態(tài)磚，中間以茶葉帶劃分停車位，大小車輛停放在樹叢中間。
4道路綠化參照世界最美的十大林蔭小徑（大道）來建設，道路兩旁栽植一種樹木，可以是桃樹、李樹、櫻桃樹等果花兼美的`具備農(nóng)村氣息的，也可以是紫薇等花期特別長，花朵鮮艷美麗的品種。
進園道路和停車場是給游客的第一印像，是民俗風情園的“臉面”。要通過一到三年的努力，要形成鮮花覆蓋、濃蔭匝地的獨特景觀。要給游客以極度震撼的視覺效果，在游客心中刻下巨大的驚嘆號。
五、灣落的改造和建設
灣落的現(xiàn)狀：灣落目前現(xiàn)有約十多戶農(nóng)家，只有一戶建了樓房，建樓房的一戶在灣落的最后面，對整個灣落的破壞有限。十多戶人家中多數(shù)在外打工，少數(shù)甚至已經(jīng)在外面建了樓房。目前在灣落中居住的多數(shù)是老人、婦女兒童，而且比較少。
房屋使用權的取得：爭取古樓沖村委會的支持，由村委會出面協(xié)調(diào)，與農(nóng)戶簽訂合同，長期租用農(nóng)戶的房屋，租期考慮到投資的長期性，應該初步定為。租金每年一付，每年大約每張床位房屋租金1000元到1500元。農(nóng)戶可以部分出租自己的房屋，可以繼續(xù)在自己的家中居住，并可以參與到旅游的開發(fā)中來。
房屋的改造：現(xiàn)有的農(nóng)房都是土坯磚砌墻，蓋小黑泥瓦。應該盡可能的保持現(xiàn)有風格和面貌。只對屋內(nèi)按照旅游的要求作必要的改造，一是地面鋪設青磚，或者用黃泥筑平，二是墻面搓平涂白，三是添置衛(wèi)浴設備，四是增加空調(diào)系統(tǒng)，六是添置電視機和電腦，七是石膏板吊頂。
地面的改造，最好是鋪設當?shù)卦缒晖粮G燒制的青磚，很有地方的特色，有適宜人的居住，但是造價較大。黃泥土鋪地，冬暖夏涼，但是于衛(wèi)生上不是很好。也可以采用一種當?shù)厣a(chǎn)的水泥磚，黑色，和青磚比較近似，但是造價少很多。
墻面涂白就以水泥砂漿搓平，再涂以乳膠漆。
衛(wèi)生間可以整體向海爾等廠家定制，成本小，安裝方便，缺點是比較現(xiàn)代，和整個房屋內(nèi)的風格不是很一致。
空調(diào)系統(tǒng)要充分利用當?shù)刭Y源，盡可能的節(jié)約能源。夏天利用山泉水、地下水來降溫，冬天利用沼氣和空氣能來升溫（空調(diào)系統(tǒng)單獨專章論述）。
灣落的改造：灣落中原來有的石階盡可能的保留，屋宇之間可以適當鋪設青磚甬道。灣落中的廁所、豬圈、牛欄等附屬建筑，一律拆除，移到灣落之外適當而且方便的地方統(tǒng)一規(guī)劃建設，騰出的地方可以增建部分房舍。灣落中間設置一個公共活動場所，用于以后的文化娛樂活動。灣落四圍、房前屋后廣泛栽植樹木，樹木以一個品種為主，常綠和落葉、賞花和賞果的相互搭配，形成四季有花四季有果。
六、四季花園的建設
充分利用灣落后面的山場，建設好四季花園。按照季節(jié)時序，游客依次可以觀賞到：
一是在灣落、路邊、山上，或零星或稍稍成片的種植梅花園。梅花是春天的第一花，樹形奇特，花色鮮艷，可以吸引游客。
二是成片成行的種植桃樹、李樹和櫻桃樹園。這三種樹開花時間非常的接近，而且開花繁華滿樹，結(jié)果果壓枝頭，非常的惹眼，可以作為招徠游客的一大招牌。
三是在松樹叢中廣泛栽植蘭草花，形成一個面積5畝左右的蘭草園。羅田已經(jīng)是野生蘭草花的保護地，清明節(jié)前后，滿山蘭花開放，清香縷縷。組織游客到山上，唱著“我從山中來，帶來蘭花草”，在樹叢中尋覓蘭花，應該是一件很有吸引力的事情。
四是利用現(xiàn)有的板栗林，建設一個高檔次的板栗園。羅田板栗天下聞名，最值得開發(fā)的是板栗開花和打板栗。每年五月中旬到六月上旬，滿田滿畈滿山的板栗一起開花，濃郁的香氣直鉆人的鼻子，沁入心脾。九月上旬，板栗成熟，掛滿枝頭。組織游客賞板栗花，大板栗是很快樂的事情。
五是建設紫薇花園。紫薇花有多種色彩，花期長達100多天，盛花時節(jié)，繁華滿樹，遠遠望去，好像一片彩色的云朵降落在天邊地頭很是惹人的眼睛。
六是荷花。利用水面，栽植蓮藕，或者一朵或者一片，給人以清涼和驚喜。
七、種植基地的建設
要在民俗風情園的周圍選擇一片農(nóng)田，建設種植基地?；匾兔袼罪L情園的沼氣池配套，利用沼氣水作為基地的灌溉用水和肥料來源，杜絕使用農(nóng)藥和花肥。菜園可以劃分成一塊塊的，出租給縣城的客人使用。要把視頻攝像頭安裝進菜園，要把每天的情況現(xiàn)場直播給所有的客人，讓游客真正的了解到基地的綠色生態(tài)。在網(wǎng)絡上設立專門的qq號碼，接受游客的訂單。
八、民俗風情的展示
展示項目應該有以下項目：
磨豆腐;收集農(nóng)村的石磨，指定專人或者由專人承包，每天制作土豆腐、豆腐腦等產(chǎn)品，提供游客參與的機會。
打糍粑：收集農(nóng)村的石，每天組織游客打糍粑。
趕碾
農(nóng)具展示
xx民歌
xx民俗如娶媳婦、抬花轎等
民俗活動方案設計篇二
活動目標
以自身為中心，嘗試辨認左右的位置關系。
運用空間方位詞，表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
活動過程
一、以游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣
（一）看圖譜說方向
教師出示一本方向書，請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
（二）“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
（一）認識右手
1．教師請小朋友伸出跟老師一樣的手，想一想這只手都能做一些什么事情。
2．小結(jié)：握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
（二）戴紅綢巾辨左右
（三）幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）
（四）讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰
（五）讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西
三、游戲活動，鞏固對“左”和“右”的`認識
（一）游戲1——看圖譜做動作
（二）游戲2——聽口令做動作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左腳點一點；收回你的左腳，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）
四、換位游戲，體驗“左”和“右”的相對性
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)了什么？
（二）小結(jié)：小朋友站的方向不一樣，左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住，不管方向怎么變，右手的這一邊，就是右邊。
（三）幼兒向右轉(zhuǎn)一圈，再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么，然后告訴爸爸和媽媽。
民俗活動方案設計篇三
活動目標：
1．了解少數(shù)民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
2．知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。
3、增進家園合作，密切家園聯(lián)系。
活動準備：
1．選好參觀景點、訂好門票。
2．請家長于10月28日上午9：00來幼兒園。
3．食品和水（一人一份）。
4．講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。
活動過程：
1．家長帶著孩子與教師同時出發(fā)，前往目的地。
2．9：30在民俗風情園門口集中，拍集體照。
3．參觀民俗風情園。
4．觀看魚鷹表演捉魚。
5．觀看大型綜藝民族表演活動。
6．參與風情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。
7．活動結(jié)束，家長帶孩子回家。
活動小結(jié)：
在參觀民俗風情園一活動中，我們將主題溶入現(xiàn)實之中，讓幼兒親身感受少數(shù)民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，豐富了幼兒關于少數(shù)民族的'知識，培養(yǎng)了幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
在活動中，孩子們熱情高漲，家長們踴躍參與、配合。一到風情園，家長、孩子、教師就一起合影留念，接下來又參觀民俗風情園，觀看魚鷹表演捉魚，還興致勃勃地觀看了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起積極地參與了風情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等?；顒咏Y(jié)束后，家長們還帶著孩子購買了一些民族工藝品回家。
參觀完民俗風情園后，由孩子們口述，家長幫忙用文字記錄了孩子的開心時刻，并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。
這次活動開展得非常成功！為下一步順利開展“民族村”一主題活動打下了良好的基礎。
民俗活動方案設計篇四
為了進一步樹立廣大教職工“每天鍛煉半小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的鍛煉意識，同時為了豐富教職工的`文化生活，增進教職工的身心健康，營造積極健康向上的校園文化氛圍，展示學校教職工嶄新的精神風貌，學校工會將在本年度開展系列文體活動，具體安排如下：
一、活動目的：
緩解工作壓力，愉悅身心健康，增強集體凝聚力。
二、活動主題：
強身健體營造溫馨團隊，心手相牽構建和諧校園
三、活動口號：
活力永青春，運動無極限
四、活動項目：
1、廣場舞比賽
2、球類比賽(排球、羽毛球、乒乓球比賽)
3、棋類比賽(跳棋、軍棋、五指棋、象棋)
4、跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽
五、活動形式：
1、以工會小組為單位，以抽簽的形式組成四個比賽大組，各組根據(jù)活動項目及規(guī)則自選參賽隊員。
2、每項比賽都是以積分的形式體現(xiàn)，按名次為本組加50、30、20、10分。年末按照總分高低進行團隊獎勵。
3、各組應本著“參與第一、比賽第二”的原則讓大多數(shù)教職工參與活動，不做統(tǒng)一要求，待所有比賽活動結(jié)束，根據(jù)各組教職工參與情況，按人數(shù)在總分中每人次加5分。
六、比賽方式及評比標準：
(一)廣場舞比賽評比標準
1、陣容(60分);注：每組限參加比賽人數(shù)不少于5人，每增加1人加5分。
2、動作整齊程度(30分);
3、服裝(10分)
注：每組選派1名教師做為廣場舞蹈教練，同時該教練為本組在總分中積50分值;
(二)排球比賽方式
1、每組選派6名隊員(4女2男)，按抽簽決定對陣;
2、每場對陣采取三局兩勝25分制(對不打滿局的組別每局扣5分);
(三)羽毛球比賽方式
1、項目：(1)男單(2)女單(3)男女混雙
2、按抽簽決定對陣，每場對陣采取三局兩勝21分制(對不打滿局的組別每局扣5分);
(四)乒乓球比賽方式
1、項目：(1)男單(2)女單(3)男女混雙;
2、按抽簽決定對陣，每場對陣采取五局三勝11分制(對不打滿局的組別每局扣5分);
(五)棋類比賽方式(跳棋、軍棋、五子棋、象棋)
按抽簽決定對陣，每場對陣采取五局三勝，對臨陣棄權的組別扣10分;
(六)跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽(分兩組比賽，以45歲為分割段)
1、跳繩：在規(guī)定時間內(nèi)完成的個數(shù)計算;
2、踢毽子：按兩次完成的總數(shù)計算;
3、呼啦圈：搖圈行走。
民俗活動方案設計篇五
一天放學后，張老師把學生送出校門后回教室時，只聽幾個在教室做值日的學生在一起討論著。小江說：“明天郊游我?guī)姘?。你?”“我?guī)Щ鹜饶c、蘋果?！毙〕降靡獾卣f，“我?guī)Ｄ?，你們要吃什么味?”小明大聲說著??他們正起勁地說著，見張老師走進教室，討論戛然而止。張老師笑著問：“你們在說什么呀?能說給我聽聽嗎?”學生們面面相覷。這時，愛玩不愛學習的昊昊怯怯地問：“張老師，明天郊游后寫作文嗎?”其他學生聽了也附和著：“張老師，寫作文嗎?叫我們寫什么呀，這里又沒什么好看，就讓我們玩玩好了?！睂W生們見張老師一聲不吭，也就乖乖地回家了。學生們走了，張老師獨自一人留在教室里沉思著。郊游是讓學生走出課堂，走進自然，感悟自然的活力，感受自然給予我們?nèi)祟惖姆N種妙處。但是現(xiàn)在的學生感受力普遍下降，很多學生感受不到自然的美，對事物缺乏好奇心和探究欲，把郊游當成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當成是郊游的目的。
把郊游當成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當成郊游的目的，這不只是少數(shù)學生中的現(xiàn)象，幾乎是一種很普遍的現(xiàn)象。究其原因有以下三種。
一、學校教育對學生自然意識的培養(yǎng)不夠
“自然意識”指的是對所有自然生靈的尊重、同情與關愛，里面充滿了道德與情感。它的重要性源于當前自然意識教育的狹隘與懸空。小學非常重視學生的基礎文明教育，然而傳統(tǒng)的文明囿于“人一人”關系為主題的道 德觀，卻忽視了自然界其他生靈的存在。而今天，“人一人”關系早已延伸到整個自然界，甚至包括未發(fā)現(xiàn)的宇宙空間。人只是宇宙渺小的一分子，并不能主宰一切。視界的狹隘，進而便是目標與行為的懸空。自然教育學校并不缺少，然而多停留于知識教育的體系，缺少情感與道德的豐盈。學生從其中能學到知識，卻疏遠了對自然生靈平等的同情與關愛。
在學校教育中，教育者雖有目的地組織學生去郊游，但沒有具體的計劃、明確的要求，學生盲目地跟著老師在公園里走一趟或田野里看一看。回校后，問學生看到了什么，感受到了什么，學生支支吾吾地說不出來。在這樣的教育狀態(tài)下，學校開展的眾多活動，總難以讓學生受到深刻的教育，學生淡漠依舊、浪費依舊、“走馬觀花”依舊。
二、家長對孩子缺乏感受大自然魅力的教育和引導
每逢節(jié)假日，好多家長帶著孩子外出郊游，想讓孩子開闊眼界，領略大自然的美麗風光，這是一件很值得提倡的事。結(jié)果卻往往事與愿違：郊游回來后，家長讓孩子把看到的景物說一說或?qū)懸粚?，孩子無話可說，家長也一籌莫展。這是因為家長在帶孩子郊游前，沒有考慮好這次郊游的目的，所以在郊游時，大家只是看看、吃吃、玩玩，回來后一無所獲。那么怎樣做才能讓孩子融人自然，感悟大自然的魅力呢?明確的目標和充分的準備是十分必要的。例如，暑假里家長要帶孩子去泰山旅游。在旅游前，家長要帶著孩子通過各種渠道，查一查泰山的概況、泰山上的景點介紹及景點的傳說。到了泰山腳下，要讓孩子親自去登一登泰山，親眼看一看山上的景點，聽一聽導游的介紹。在途中，一定要鼓勵孩子排除萬難爬到山頂；到了山頂后，讓孩子領略一下“無限風光在險峰”的美景。這樣的旅游才是有意義的，才能讓孩子真切地感受到了大自然的無限魅力?？墒?，有些家長怕孩子爬山太累，自己又不愿陪同孩子一起爬，就讓孩子坐纜車上山、下山，孩子雖然游覽了泰山，但失去了旅游的意義，留在孩子心中的只有好玩、好看，感受并不深切。
三、自然環(huán)境的惡化使學生難以感受自然的美
隨著污染的加劇和生態(tài)環(huán)境的破壞，很多原來很美的自然景觀都失去了本來的面目。有時，班主任雖有心讓學生體驗自然之美，但是，真正到了自然中去，學生看見的往往是一條條變味變色的河流、死去的魚蝦、被踐踏的草坪、到處飄飛的白色垃圾??人類的活動造成了對自然的極大傷害，有許多損失是無法挽回的。自然環(huán)境的惡化使學生感悟不到大自然的美。
方略
關愛自然、融入自然是教育的應有主題。如何在學生幼小的心靈中凝聚起對自然生靈的愛與同情呢?唯一的途徑是帶他們回到大自然，欣賞大自然，融人大自然。在自然中嬉戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身應有的和諧與共生。只有當他們意識到自己與周圍的生命休戚相關時，才會自然而然地與之和諧相處，關心他們的需要和福祉。開展“體驗自然”的活動，正是想借助學生對大自然種種體驗的強化，提高他們的自然認識和關注能力，從而萌生對生命的敏感與同情。
一、游戲是幫助學生開啟心扉、融入自然的良好途徑
個。
游戲一：
蒙上學生的眼，讓同學或老師帶著走一段有意思的路，往往有意想不到的收獲。比如在公園玩“盲徑”的游戲：尋找一段有價值的路，然后蒙上眼，用一段繩子引領學生去漫游，聽奇怪的聲音，聞神奇的氣味，找陌生的手感。要求學生們調(diào)動全部感官去摸、聽、聞。這一游戲，會激發(fā)學生無窮的想象力，可以消除以往心中的偏見，強化學生對于自然的感受。樹是自然中最常見的生命體。蒙上學生的眼睛，領他們?nèi)ヌ剿鲗儆谒臉?，也是非常有趣的。探索時，給他們一些明確的指導，比如“用臉頰輕輕蹭蹭樹皮”，“抱攏它”，“猜猜樹的年齡比你大嗎”，“聞聞葉子”??完成探索后，把他迂回帶到起點(假想穿過小樹，跨過地上的木頭)，然后讓他去尋找剛剛親近過的樹。當學生“找到他的樹”時，這棵樹也許剎那間變成一個難忘的、充滿個性、與眾不同的生命。
游戲二：
在草坪或是田野的某一地方，選出一種動物、植物或其他物品，然后假裝自己就是它，讓想象力支配自己去體驗萬物的存在、活動或感受?？梢宰鲆欢淦压?，自由自在地四處飄蕩；也可以做高高樹上的嫩葉，在風中搖曳；還可以變成可愛的松鼠蹦蹦跳跳，或者就是一只藏在樹洞里冬眠的熊??“角色扮演”讓學生融人自然，體會著各種生命體的喜怒哀樂。當他們?nèi)娜馊ハ胂?、體會時，就會感悟到，任何一種生命都有令人激賞的特質(zhì)和稟賦。
二、活動是撥動學生敏銳心弦，體驗自然的神奇方式
美麗神奇的大自然猶如一只奇妙的萬花筒，它可以轉(zhuǎn)出繽紛的色彩和無窮的歡樂。通過與自然的親近，迷人的世界將呈現(xiàn)在學生們面前，令人目眩。然而，活動的組織也不是隨心所欲的，它需要巧妙的策劃。只有設計精當?shù)幕顒硬趴梢該軇訉W生們敏銳的心弦，獲得最佳的教育效果。有效的課堂教學，一般都符合心理學、教育學的認知規(guī)律，從而呈現(xiàn)出一定的流程。同課堂教學一樣，體驗自然的活動也需一個流水般自然、流暢、循序漸進的進程。所以，我們力求在活動中自然地認識自然。
良好的開端至關重要，趣味盎然的游戲就是最好的開場白。學生們認為新的活動“很有意思”，第一階段的目的就達到了。如：教師可帶領學生們圍成圈玩“蝙蝠和蛾”的游戲。指定5名學生扮演“蛾”，老師或一名學生扮演“蝙蝠”?！膀稹泵勺⊙墼谌?nèi)飛翔，靠“聲吶”辨別“蛾”的位 置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”，“蛾”們就必須回答“蛾”，“蝙蝠”再尋聲去抓他們。這個游戲只需進行幾分鐘，學生們就能玩得非常開心。注意力被吸引后，再進行比較溫和、需細細體會的較高層次的游戲，學生們就會表現(xiàn)得迫不及待了。
參與者能找出多少；運用聽覺的“聲音”游戲，大家選一地方坐下，閉眼握拳，每聽到一種聲音，就伸出一根手指，聆聽兩分鐘后，輪流描述聽到的聲音，等等。
“世界上沒有一種化學物質(zhì)，它的敏感能夠比得上人的心靈?！闭鎸嵍羁痰捏w驗是環(huán)境與心靈的完美結(jié)合，是與自然交流的神奇方式。這一階段 活動與第．：二階段相似，但學生置身于大自然中，這里提供了直接、直覺的認知氛圍，因而更具震撼力。
樹是自然界一種偉大的代言物，它為許多動植物(包括人類)提供了棲息之地，營造了舒適安全的生活空間。游戲“化身為樹”中，教師用精心設計的語言帶領學生們?nèi)ソ?jīng)歷樹木生長的四季歷程。學生把自己想象成一棵樹，體會如何長新葉，孕育生機；體會樹根如何扎入泥土，樹枝如何從樹干長出，伸向天空；體會樹如何與森林群落——鳥、植物和動物之間相互依存。通過體驗樹的生活，學生們會感到超越了自我的狹小空間，可以敞開心胸去接納、認同其他形式的生命。經(jīng)歷這些活動，學生們對大自然的所知、所感不會再限于表面，他們認知的觸角會擴展到敏感的心靈，形成發(fā)自內(nèi)心的感動，從而與周圍世界息息相通。
三、快樂是激發(fā)學生豐富的想象、感悟自然魅力的源泉
快樂是生命的張力，追求快樂更是學生的天性。因此，無論是歡呼雀躍的游戲，還是感同身受的體驗，快樂都不可缺少。喚起學生的熱情后，教師還須善于接納，對學生的每一個問題、每一句評論、每一次驚嘆都盡量做出回應，順著他們的好奇心培養(yǎng)興趣。再者，教師還應敏于感受，如果能敏銳地捕捉到自然的變化，幫學生找到樂趣，也能讓體驗成為無時不能擁有的享受。春天，教師帶著學生滿懷欣喜地走進大自然，滿眼盡是綠。遠處的樹木枝葉疊加，顯出濃綠的顏色，像是畫家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹伸展著剛長出鵝黃色葉子的枝條，那么讓人憐愛。這一切籠罩在雨霧中，顯得蒼翠欲滴。地面上鋪著一層綠茸茸的小草，像一塊綠色的大氈毯似的。夏天，在貝殼滿地的海灘上，學生們赤著雙腳在奔跑，在歡笑，在歌唱，迎著涼爽的海風聽著陣陣濤聲，望著蔚藍的大海，讓學生想象海底的景色。這時學生會展開想象的翅膀，想出很多有趣的情景。
鏈接
春天的原野是美麗的，美麗的原野是育人的大課堂。
四月初，作為班主任兼語文教師，我和同學們商量，按慣例該到郊外去踏青了。“噢——”孩子們心花怒放，歡呼雀躍。
到了踏青目的地，山坡下、田埂邊、山岡上都是學生活潑躍動的身影。有的在唱歌，有的在追蝴蝶，有的在挖野菜，有的在辨認野花，有的在采集標本，有的在用荊條編草帽，有的在用紫藤織小籃，有的在草地上打滾，有的在揉搓新鮮的泥巴??親近陽光、親近春天、親近自然，原本是孩子們與生俱來的天性。我坐在彌漫青草和花香的山坡上，瞅著這親切生動的一幕，體味著作為一名教師的幸福和快樂!
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”兩個女同
學抑揚頓挫的吟詩聲，那么清脆，那么婉轉(zhuǎn)，激發(fā)起了我創(chuàng)作”的靈感。
“同學們！”大伙兒圍了過來，“現(xiàn)在，我提一個建議，在這綠色的原野，我們來一場小小的競賽好不好?”“好!”同學們躍躍欲試。“春天是一首詩，春天是一幅畫，春天是一支歌。歷史上，詩人們詠春、贊春、繪春的詩句舉不勝舉。下面我們按小組分四隊，進行吟春詩句對抗賽。要求一個隊一次背上下兩句，其中一句必含一個‘春’字，不許重復。一分鐘準備?！蓖瑢W們眉飛色舞，各就各位。
“開始!”
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?BR> “春風又綠江南岸，明月何時照我還?”
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！??大家你兩句，我一聯(lián)，八仙過海，各顯神通，想不到一下子背了二十多組。我第一次為我的學生們驚嘆，也第一次為我的學生們驕傲!寫日記、做摘抄、辦小報、開朗誦會、踏青郊游，這些看似不經(jīng)意的東西卻“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺中使他們增長了知識，豐富了生活?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來。”我為學生們鼓掌，也為他們喝彩。
——羅光斌．難忘，那次踏青郊游[j)．人民教育，1999，(12)．
民俗活動方案設計篇六
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者；
2、改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。
1、成立校本研修工作領導小組。
（1）校長是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。
（2）學校成立校本研修工作領導小組，指導、督查校本研修工作。
（3）教導處具體組織落實校本培訓工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
（1）健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。
（2）校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。
（3）建立學校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
（1）專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學特色，促進教師行為改進。
（2）集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。
（3）觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
1、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進行研修。
（1）師德研修：認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認真履行教師職責。
（2）基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學習理論、進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實施素質(zhì)教育的需求。
（3）教育教學能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，提高教育教學質(zhì)量，讓教師盡快成長和成熟。
3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。
（一）組織保障
1、成立校本研修領導小組，由以下人員構成：
組長：***校長
副組長：***副校長
組員：教導主任語文教研組長數(shù)學教研組長
校本研修領導小組每月一次例會，制定方案，保證進度，監(jiān)控質(zhì)量。
2、針對校本研修工作，由學校每月進行檢查，每學期選出校本研修成績突出的教師給予表彰和獎勵。
（二）經(jīng)費保障
1、每年要確定專項經(jīng)費用于教師校本研修。
2、積極為教師外出考察、學術活動等提供經(jīng)費保障。
3、確保對校本研修工作中表現(xiàn)突出的個人進行獎勵的經(jīng)費。
民俗活動方案設計篇七
三月份是傳統(tǒng)的學雷鋒活動月，為豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，弘揚和培育民族精神，大力開展志愿服務活動，在青少年中積極倡導團結(jié)友愛、文明禮貌、勤儉節(jié)約、無私奉獻的新風尚，現(xiàn)將學校開展學雷鋒活動有關事項通知如下：
一、活動主題：
弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。
二、活動時間：
20xx年3月三、活動內(nèi)容及安排
1、認真地了解雷鋒和雷鋒精神。組織一、二年級學生學習雷鋒事跡，閱讀雷鋒故事，全面地了解雷鋒，挖掘雷鋒精神。重點學會在學校里遇到師長主動問好，在家里對長輩有禮貌，爭當“禮貌小雷鋒”。負責人為一、二年級各中隊輔導員，時間為第三周班會。2、講雷鋒故事，學雷鋒精神。組織三年級學生閱讀并為老師同學講最受感動的雷鋒故事，從中受到教育。并在生活中、學習中重點學習雷鋒叔叔勤儉節(jié)約的精神，做到隨時關燈、關水，不亂扯紙張，不亂丟筆，不亂放文具，不浪費物品等，節(jié)約能源，爭當“節(jié)能小雷鋒”。負責人為三年級各中隊輔導員，時間為第三周周五第二節(jié)課。3、深入社區(qū)開展“弘揚雷鋒精神，倡導城市文明”主題活動。組織四甲和五年級隊員到社區(qū)開展凈化城市活動，清掃所在社區(qū)的街道，清除衛(wèi)生死角，培養(yǎng)學生熱心社會公益事業(yè)良好道德品質(zhì)。四甲中隊清掃白沙古井，五甲中隊進白沙井社區(qū)，五乙中隊進天心閣社區(qū)，五丙中隊進工農(nóng)橋社區(qū)。負責人為四甲和五年級各中隊輔導員及副班主任，時間為第四周班會。4、以“助弱、幫困”為重點，深入開展志愿者服務行動。組織四至六年級志愿者利用課余時間，一方面到社區(qū)為孤老殘弱的對象提供生活照顧等內(nèi)容的志愿服務。另一方面，繼續(xù)開展扶貧幫學活動。根據(jù)學校提供的貧困家庭同學的情況，發(fā)動少先隊員自愿為他們開展捐款捐物活動，幫助他們緩解在衣食住行、上學等方面的困難，同時還可以與貧困同學結(jié)成對子，在精神上給予他們鼓勵。請四至六年級的中隊輔導員發(fā)動全中隊的'隊員自愿捐助錢物，由學校的黨團員教師帶隊慰問。時間為第三周內(nèi)。
班級
李佚
三、活動要求：
1、學雷鋒活動目的是要倡導社會新風，推進社會和諧發(fā)展。各中隊要根據(jù)實際和學生的思想現(xiàn)狀，認真研究和探索在新形勢下開展學雷鋒活動的新思路、新途徑、新形式，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富、講求實效的學習活動，在校園內(nèi)營造“弘揚雷鋒精神我能行”的良好氛圍。
民俗活動方案設計篇八
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子倒跳的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動準備：長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的`方法。
4、玩法：站好后，雙手向后掄繩，掄過去后跳起就可以了。
5、自由練習：及時表揚跳得好的小朋友，鼓勵不會跳的小朋友，可以進行適當?shù)谋荣?，來激勵幼兒練好倒跳繩。
6、放松活動：大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動，也可以跟著音樂慢速德進行倒跳繩。
7、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領幼兒回活動室。
活動延伸：把跳繩放在活動室外，方便幼兒戶外活動時玩，讓幼兒回家將倒跳繩跳給爸爸媽媽看。
民俗活動方案設計篇九
秋天是一個很好的季節(jié)，下面小編整理了秋游
活動方案
設計，歡迎閱讀!
一、活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
三、活動時間：2019年9月15號(星期五)早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2.9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動二：集體親子小游戲
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4. 活動結(jié)束，家長帶領再自己孩子回家。
活動主題：班集體秋游
活動對象：16信科1班全體同學
活動地點：森林公園 活動時間：xx年10月24日
活動意義：
為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力，同時領略三水的風情，舉行秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
調(diào)查實地情況:到森林公園去踩點，了解當?shù)氐牡匦我约皩顒拥攸c的定位。
前期工作安排：
1. 組織同學前往喬鑫生態(tài)園踩點，了解所在地的安全情況。
2. 物質(zhì)器材準備：手提電腦、音響。雨傘 衣服 紙巾等
3. 確定交通方式：以集體形式包車從學校門口到森林公園的燒烤場。
4. 分組：將隊伍分成6小組，并選出個小組組長負責各組的聯(lián)系方式，以及其他事情
人員安排：1.陳春花，莊曉聰、和 簡迪祺，張逸盈 勘查活動地點及 場地租借
2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯(lián)系包車司機
3.莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐
4.陳春花，張益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡迪祺， 韓麗珍， 張逸盈采購食物
5.總負責人：林秀嫻 陳春花 莊曉聰
6.張益華收**元的活動費
7.每個小組的負責人;簡迪祺 馬嘉鵬 韓麗珍 張逸盈 李惠超 袁玲玲
所需物品：
2. 飲料：可樂、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁
3. 食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另 外買一些餅干
4. 醬料:燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。
經(jīng)費預算：車費 食品 等各項雜費
5. 提前分好各小組的人員組成。
6. &注意 相機的借用 &
活動流程
1. 早上7：30在校門口集合完畢準備出發(fā)在8點前到達目的地
2. 到達后班長發(fā)表關于注意安全的事項的講話
3. 有小組長帶領自由活動
4. 10：30在燒烤場集合，并以小組為單位開始燒烤
5. 飯后休息，全班在13：00開始游戲：
6. 節(jié)目安排 游戲類
(1) 紙杯傳遞。
(2) 解套
主要通過與團隊其他成員的配合并改變自己的位置，最終打開交錯相連的套，形成一個或幾個環(huán) 。
1)要求所有的參與者圍成一個圈。
2)從任何一個人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握;然后這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他人相握。
3) 這時所有人的手連接起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不松開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。
(3) 真真假假
規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。猜對的有獎品，猜錯的就要接受懲罰。
(4) 正話反說
選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
(5) 默契
游戲開始時，將麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。
(6) 反應一組
同學圍成一圈 有主持人說一些數(shù)字 每個數(shù)字代表一些東西
6. 16：00清場，然后坐車回校
應急措施：
2.安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學們注意交通和活動的安全，并采用負責人制度定時進行人數(shù)清點工作。多帶些水，以供預防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。
3.氣氛：如果氣氛低沉，則需要準備多一點的游戲以在當時引導大家進行游戲，增添氣氛，達到相融的效果。
活動結(jié)束后期工作：
5.班委做活動后總結(jié)，總結(jié)這次活動的經(jīng)驗。做得好的方面、做得不足的方面，都做個統(tǒng)計、記錄，以便日后再搞活動有個參照，發(fā)揚好的，改正不好的，修補不足的。
民俗活動方案設計篇十
尊敬的贊助商：
山東大學某某某某某某某某院將于20某某年11中旬舉辦一次綜合性的迎新晚會。宣傳包括三個部分：前期宣傳、迎新晚會及后續(xù)宣傳。本次晚會的資金來源將采用商家贊助的形式，下面對商家贊助本次晚會相關事項進行詳細闡述：
一、晚會時間：11月中旬某日晚19：0022：00
二、晚會地點：某某某某某禮堂
三、主辦單位：某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某
四、晚會規(guī)模：本次晚會現(xiàn)場參加人員為贊助商代表，信息學院院領導及其它學院學生會主席團成員，信息學院20某某級全體新生，09級大二學生100名左右，以及所有學生會工作人員共600人左右。宣傳對象面向目前山大在校學生11000余人。信息學院大四、大三以及研究生院在東新總部，而大一，大二在南外環(huán)新區(qū)，在迎新晚會期間我們將會面向兩個校區(qū)所有學生同時高強度宣傳。
五、宣傳方式
前期宣傳：
橫幅：我們將為貴公司進行為期3至5天的24小時大橫幅宣傳，橫幅會懸掛在小樹林、運動場、食堂等人流量最多的位置。
海報：我們將在晚會的前期宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。
立式廣告牌：在晚會期間作為獨立的宣傳方式在學校內(nèi)進行宣傳。
傳單：在前期宣傳和晚會期間我們可為在校園內(nèi)為貴公司發(fā)放傳單。
講座：為更好的服務贊助商，將根據(jù)贊助商的要求，在合適的時間，合適的地點協(xié)助贊助商在東新區(qū)或南新區(qū)開展講座。
氣球：晚會前會升起氣球，下拉條幅以便達到最好的宣傳效果。
產(chǎn)品展示：贊助商的產(chǎn)品我們可以在校內(nèi)設置展點幫助進行展示。
晚會宣傳：
晚會所有到場者都會得到一份入場券，其上可以詳細注明贊助商的名稱及對相關產(chǎn)品的宣傳，以加大對贊助商的宣傳力度。
晚會所有到場者每人會得到一份節(jié)目單，節(jié)目單正面將會印有本次晚會的節(jié)目流程，以及節(jié)目名稱，反面的版面將完全交給贊助商作為宣傳版面。
晚會會設置互動環(huán)節(jié)，互動環(huán)節(jié)中將邀請贊助商嘉賓上臺與同學互動，在此期間貴公司可以提供一些自己公司的產(chǎn)品作為獎品派發(fā)出去，并可在臺上對自己的公司進行簡短宣傳。
晚會將會為贊助商預留一個節(jié)目來作一些與晚會氣氛相適應的宣傳。
晚會進行時主持人會隨時對贊助商進行現(xiàn)場鳴謝。
晚會將會邀請媒體進行宣傳，并現(xiàn)場錄制，以便做成光盤供以后迎新晚會參考，并為新生留念。光盤封面可完全由贊助商設計，光盤中節(jié)目的開頭，中間，結(jié)尾可分別加入貴公司的宣傳片。光盤內(nèi)容將掛在信息學院網(wǎng)站上，并在各年級學生中派送，并由其他學院學生會主席團成員協(xié)助推廣。(光盤將由貴公司負責制作)
晚會期間將會對現(xiàn)場進行布置，打出橫幅和贊助商的宣傳標語。
晚會的舞臺背景可由贊助商提供，也可在現(xiàn)有背景上為贊助商進行標志性裝飾，背景圖案文字由雙方協(xié)商確定。
后續(xù)宣傳：
網(wǎng)站報道：學生會網(wǎng)站以及學院相關網(wǎng)站首頁將對晚會狀況進行報道，屆時全校師生登陸相關網(wǎng)站都可看到貴公司的對晚會的贊助情況。
院報：信院院報將會在晚會結(jié)束后進行相關報道，也會對贊助商進行宣傳。
海報：晚會結(jié)束后我們會對信息學院迎新晚會的圓滿舉行進行宣傳，海報中將會對贊助商進行宣傳。
講座：可根據(jù)贊助商的要求為贊助商在晚會后安排講座，擴大宣傳效果。
反饋：晚會結(jié)束后，我們將會和贊助商再次洽談，對于贊助商不滿意或我們做得不夠周到的地方進行補充宣傳，盡最大努力使贊助商滿意。
若貴公司有其他要求，以上條項未能涵蓋，可進一步進行磋商洽談。
尊敬的贊助單位：
希望貴公司能慎重考慮我們的建議，給我們提出寶貴的意見。所有在校內(nèi)的宣傳活動由我們負責，公司可以派人監(jiān)督。我們衷心地希望能和貴公司通力合作，共同辦好這次晚會。
期待您的加入!
民俗活動方案設計篇十一
數(shù)學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學課外教育的一個重要組成部分。數(shù)學興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學期中我們?nèi)甓谓M織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：
活動目的：
1.通過活動的開展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
2.在學習數(shù)學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學生的數(shù)學才能。
活動措施：
1.以課程標準為準繩，精選內(nèi)容，以思維訓練和能力培養(yǎng)為重點，提高學生解決實際問題的能力。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學生興趣、能力等方面的作用。
3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的'舉措。
活動內(nèi)容：
第一周找規(guī)律
第二周趣味計算
第三周九宮格
第四周點陣中的規(guī)律
民俗活動方案設計篇十二
為了進一步體現(xiàn)學?！耙匀藶楸?，文化育人”的特色，結(jié)合德育處《班級特色文化活動方案》的實施，經(jīng)三位班主任反復討論以后，擬定在本年級學生中開展以“感恩他人——回報母?！睘橹黝}的感恩教育活動。
一、指導思想
深入貫徹落實《班級特色文化活動方案》，將感恩教育作為六年級學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學生常懷感恩之心，父母恩、師長恩、同學恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養(yǎng)成學生良好的道德品質(zhì)的行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明，全面推進素質(zhì)教育。
二、發(fā)展目標
(一)年級舉行班際趣味活動
1、通過年級各班舉行的班際趣味活動，增進友誼，體驗校園生活。
2、通過活動拉近學生與老師的距離，形成濃厚的學習氛圍。
3、通過活動使學生熱愛母校，爭取以優(yōu)異的成績報答母校，感謝老師的培育之恩。
(二)感恩父母。
1、要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，尊敬長輩，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、每天在家為父母做一件力所能及的家務事。
3、通過感謝父母延伸到感謝社會，感謝社會上各行各業(yè)人們無私奉獻和辛勤工作。教育學生常懷感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增強社會責任意識。
三、具體實施過程安排
(一)宣傳發(fā)動階段(3月15日至3月20日)
1、制定活動方案。制定出切實可行的實施方案，做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項感恩教育活動。
2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動，營造良好的活動氛圍，發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用。
3、抓好思想發(fā)動。各班要召開動員會、學習會，主題班會，班隊會、校園網(wǎng)等陣地，全方位的進行感恩教育的思想發(fā)動工作，真正使感恩教育走進學校、走進課堂、走進頭腦。
(二)全面實施階段(3月21日至5月6日)
1、在落實上下功夫。各班落實感恩教育活動的內(nèi)容和要求。
2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進學生友誼，體驗校園生活。在家?guī)透改缸黾覄帐碌榷喾N形式，引導廣大學生拿出感恩的實際行動。
3、加強組織、促進落實。各班主任要對感恩教育活動的開展進行嚴格監(jiān)督，加強學生感恩活動的教育，促使活動能得以順利實施。
(三)全面總結(jié)階段(5月7日至5月15日)
1、評選表彰先進個人，召開班級總結(jié)表彰會。(5月中旬)
2、各班收集感恩教育活動優(yōu)秀作品資料，并匯編成冊。
3、各班利用五一勞動節(jié)，多做一些好人好事，組織開展“感恩教育”主題班隊會活動。
四、加強領導，抓好宣傳
為加強領導，切實抓好感恩教育活動，年級特成立以各班主任為組長：各班班長為副組長，班干部為成員的領導小組。
1、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督
組長：班主任
成員：班干部
職責：負責監(jiān)督感恩教育活動的開展情況。
2、綜合宣傳和工作實施組
組長：各班文藝委員
成員：黑板報愛好者
職責：負責宣傳報道，在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態(tài);匯報收集本活動的優(yōu)秀、先進素材，匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品冊子。
3、信息報道和資料歸檔組
組長：各班宣傳委員
成員：寫作能力較強的同學
職責：具體負責落實感恩教育活動的系列信息報道，及時向?qū)W校廣播站投稿，收集該活動的有關資料，并歸范整理。
(1)加強信息交流和宣傳。年級內(nèi)各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況，收集整理本班感恩教育活動相關的資料。
(2)感恩教育系列活動要納入學期末學生德育考核的重要內(nèi)容，嚴格考核量化。
民俗活動方案設計篇十三
語文校本教研活動方案設計(人教版教學論文)
一、指導思想
新的一輪課改，對語文教學的要求提高了。要樹立大語文觀，要全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；然而，現(xiàn)實中相當一部分學生一提起學語文就頭痛，分析課文缺少語感，考評感悟能力差，寫作文更是捉襟見肘，不知如何下筆。在很多學生眼中，語文如同雞肋，乏味而又難以丟棄。學生的語言表達能力，閱讀分析能力，寫作能力都有待提高。為了調(diào)動學生學習語文的熱情，激發(fā)學習興趣，感知語文的美好。我與幾位語文教師為突破語文教學的瓶頸，成立課題組。確定“課外閱讀活動在語文教學中的作用”的課題，開展校本教研活動。
二、工作目標
3、對人類基本價值如理性，自由，公正等的認同和維護。愛因斯坦說：“用專業(yè)知識教育人是不夠的?！币箤W生成為一個和諧發(fā)展的人，才是最基本的，廣泛而有益的課外閱讀可以起到這樣的作用。
三、研究的目的及意義
為全面提高學生的文化素質(zhì)，健全中學生的心靈和人格，調(diào)動學生學習語文的熱情，感知語文的美好，我們確立此課題以達到全面提高教學質(zhì)量，為學生全面發(fā)展和終身學習奠定堅實基礎，為實施素質(zhì)教育提供可借鑒的教學方式具有重要意義。
四、研究的內(nèi)容：
1．分析當前語文課堂教學的基本狀況。
2．研究提出本課題的基本內(nèi)容。
3．找出實施本課題的最佳途徑。
4．如何創(chuàng)設寬松的閱讀活動的環(huán)境。
5．適宜學生閱讀的方法及如何落實。
6．探討課外閱讀的深入展開對課堂教學的影響。
7．以讀促讀，以讀促寫的`途徑探究。
五．研究方法：
（一）實驗對象：初一學年語文組為實驗對象。
（二）實驗時間：10月--2月
（三）實驗方法：
1．調(diào)查法；
2．對比法；
3．抽查法；
4．個案分析；
六．實驗步驟：
本課題實驗采取整體設計，分年段實施的辦法。在每一學段結(jié)束前運用評價手段檢測實施效果，寫出階段性總結(jié)報告。在進行分析總結(jié)的基礎上，提出下階段實施研究的側(cè)重點，朝著預定的目標前進。
（一）理論學習提高認識階段（2010月--年11月）
1．組織理論學習，提升觀念；
2．調(diào)查現(xiàn)狀，分析論證；
3．成立組織機構。
（二）組織實施階段（2009年10月--202月）
1．課堂實驗，全面展開課外閱讀納入常規(guī)語文教學活動；
2．在深入交流的基礎上總結(jié)經(jīng)驗尋找最佳操作模式。
（三）總結(jié)驗收階段（2010年1月--2010年2月）
1．實驗教師每人一堂匯報課；
2．總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文及報告；
3．請專家鑒定指導。
七．研究條件及保證措施
1．課題組成員整體力量強；既有青年骨干教師，又有具有較高理論水平的中級教師。
2．學校領導重視，親自參加課題實驗，從時間，人力和物力方面提供保證。
3．擁有多方教育教學信息，并與市教研員，科研所密切聯(lián)系，有良好的外部條件。
八、課題研究采用的方法和具體實施過程
在這個廣泛深入開展閱讀活動的過程中，教師應起到主導作用。
在創(chuàng)設良好的閱讀氛圍的前提下，推薦適宜的讀書范圍，規(guī)定一定的閱讀量，教給學生讀的方法，及時交流總結(jié)，展示讀書的成果等等。使學生在讀中熱愛語文，主動走進語文，最終能得心應手的運用語文。具體從以下幾方面實施操作。
（一）創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境
1．激發(fā)興趣。有很多學生不怎么愛上語文課，但極少有學生不喜愛閱讀的。如高爾基形容自己對書本的喜愛“就像饑餓的人撲在面包上一樣”。在語文課堂教學中，把課外閱讀與課內(nèi)閱讀結(jié)合在一起，拋棄急功近利的教學思想，滿足學生閱讀的渴望。這是讓學生熱愛語文的前提。
2．時間保證。當代中小學生負擔過重，是現(xiàn)行教育體制的弊端。教師應充分考慮到這一點，在校內(nèi)盡量利用可調(diào)動的時間給學生自由充分的閱讀。如晨讀時間，課前三分鐘美文賞析活動，每周一堂閱讀課等。同時，盡量減少一些不必要的作業(yè)，并把寫閱讀心得納入到作業(yè)中去。使校內(nèi)外的閱讀活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，以達到良好的閱讀效果。
3．推薦閱讀書目，限定閱讀量。教育學家的研究表明，人在18歲之前，閱讀的影響很大。向中學生推薦優(yōu)秀讀物，完善他們的心靈和人格，引導他們走上正確的人生道路，是必要和有益的。推薦書目應選取健康，積極向上的著作。鼓勵中學生熱愛生活，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，以此奠定人生道路知識和情感的基礎。同時，限定閱讀量，既不成為學生的負擔，又能達到預期的效果。如果一本書平均20萬字，30本書應是中學生課外的底線閱讀量。
（二）教給學生讀書的方法
1．“拿來主義”讀書法。倡導主動選擇的讀書策略。選擇的標準大致有：一是為成長而選讀“非看不可的書籍”，有些書非看不可。如《史記》，唐詩，宋詞，水滸，西游，三國，紅樓等，以積淀中華文化的底蘊；二是為生存和發(fā)展而選讀與職業(yè)相關的書；三是依興趣讀書。魯迅“隨便翻翻”說，疲勞的時候拿這種方法來消遣，既能增長知識，也可通過比較來醫(yī)治受騙；四是為研究問題而選讀。朱光潛治學的一條重要經(jīng)驗就是“以寫帶讀”。為寫文章，帶著問題進行研究性閱讀，是讀書的成功之道。
2．加強誦讀。品鑒詩文，精彩華段，應熟讀成誦。通過朗讀，才能把主觀感受同作品實際統(tǒng)一起來。梁啟超就曾經(jīng)說過“不僅要閱讀必要的經(jīng)典，對那些最有價值的文學作品”和“有益身心的格言”還需要熟讀成誦。那些傳統(tǒng)經(jīng)典中的好文學澆灌和滋養(yǎng)我們的心靈，使我們有涵養(yǎng)和情趣；大綱中也規(guī)定了背誦古詩文篇目。
3．研究性學讀。在學生廣泛的個性化閱讀的過程中，應有針對性的對部分內(nèi)容進行學讀。從而達到以讀促讀，以讀促寫的目的。在具體的操作過程中，可指導學生如下閱讀步驟：通覽全文，初步感知--精選美點，局部突破--熟讀積累，學練語言。
4．批注式閱讀。就是讓學生自行閱讀，自我圈評，直接在閱讀材料上畫上思索的軌跡，打上認識的烙印！批注式閱讀將未經(jīng)咀嚼過的語言材料直接呈獻給學生，以其濃厚的閱讀興趣。由于不帶任何負擔，加上自由靈活的選擇性，使這種審美活動變得輕松愉悅。“與其說是一個學生在閱讀，毋寧說是一個國王在消遣”（拉伯雷語）。其追逐審美愉悅這一本質(zhì)特征正好順應了學生內(nèi)在閱讀需求，極大地穩(wěn)固了學生的直接興趣，同時，批注充分展示了學生獨到見解，正所謂“仁者見仁，智者見智”，為學生發(fā)散思維提供了縱橫馳騁的獨特閱讀體驗與真知灼見，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情。這比任何講授都來得深刻而直接。
同時，面對當前普遍存在的弊端--現(xiàn)代語文閱讀與寫作處于半脫節(jié)的狀態(tài)，讀就專一讀，寫就單一寫，缺少必要融合，批注式閱讀能有效改變這一局面。它以讀為主，讀寫緊密相連，邊讀邊寫。讀時直接，寫時具體，細讀勤寫，讀寫勾連，日積月累，成效斐然。讀因?qū)懚罨?，寫因讀而豐富，既加大了閱讀的深度，又擴大了寫作的廣度。
5．注重速讀。隨著網(wǎng)絡的介入，社會信息量特別大，社會需要的人才必須具備一定的速讀能力，因而必須讓學生掌握速讀的方法，比如程漢杰的快速閱讀法等。
6．掌握一定的閱讀技巧。為了準確理解文章，正確篩選信息，同時也為了適應應試教育，學生要掌握一定的閱讀技巧，諸如散文的借物抒情，古詩的鑒賞，新詩的鑒賞，說明文中科技知識的提取，議論文論點論據(jù)的理解，教師應以課本為例子，在閱讀訓練的過程中教給學生不同文體的閱讀技巧。
7．學會瀏覽，檢索，圈點，摘錄，制作卡片，寫讀書筆記等讀書方法。
（三）通過各種渠道讓學生“讀”起來，驗收閱讀成果。
1．抓好早讀。讓學生在早讀時間，將自己喜愛的文學作品帶進課堂大聲朗讀，制造“讀”的氛圍，感受“讀”的樂趣。像五柳先生那樣“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。
2．上好語文活動課。在教師的指導下辦好“讀書沙龍”，如集體閱讀，復述比賽，讀書卡片交流，新書介紹，名篇名段誦讀比賽，讀報征文比賽，讀書知識競賽，作品爭鳴，辦手抄報等等。在這些活動中學生交流閱讀心得，合作撰寫點評，大大促進了學生的閱讀能力。學生會感到有用武之地，分享學習帶來的樂趣。這種課堂，始終洋溢著時代氣息，學生始終接觸到當今社會新的思想觀念和文化知識，他們的學習興趣就會變濃，學習的自覺性就會增強。同時也驗收了學生的閱讀效果。
孫喜波
民俗活動方案設計篇十四
活動目標：
1，在看看講講中，認識貓頭鷹的主要外形特征和生活習性。
2、知道貓頭鷹是益鳥，激發(fā)幼兒關愛動物的'情感。
活動重點：知道貓頭鷹是益鳥，要保護它。
活動難點：能講出貓頭鷹的主要外形特征
活動準備：認知準備：已經(jīng)看過貓頭鷹圖片
材料準備：課件、范例
活動過程：
一，猜謎語：貓頭鷹
1，謎語：看上去像只貓，其實是只鳥，夜晚去放哨，田鼠跑不了。
2、看圖片講講貓頭鷹
·你發(fā)現(xiàn)了嗎，貓頭鷹什么地方像貓？什么地方像鷹？
·它喜歡呆在什么地方？最喜歡干什么？（生活習性）
·貓頭鷹有什么奇特的地方？（聽覺靈敏，晚上不睡覺）
3、觀看視頻，進一步了解貓頭鷹抓老鼠的全過程。
小結(jié)：貓頭鷹在夜晚利用月光就能抓田鼠，他有著雷達般的聽覺，而且飛翔沒有聲音，這樣田鼠就跑不掉了，一只貓頭鷹一年能抓到一千只田鼠，所以它是益鳥，我們要保護它。
二，制作手工作品——貓頭鷹
1，出示頭飾，介紹制作方法
·示范剪鏤空的圓眼睛，（沿著線剪，不要剪壞）
·剪下眼睛條和貓頭鷹，進行拼裝
·給貓頭鷹穿上美麗的衣服（運用對稱涂色法）
三，延續(xù)活動，
游戲：貓頭鷹抓老鼠
民俗活動方案設計篇十五
一、活動主題：緬懷革命先烈，爭做文明學生
二、活動目的：利用清明節(jié)掃墓的契機，進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明學生。
三、活動時間：20xx年4月3日上午7：50集合，8：30出發(fā)
四、活動路線：
五、人員安排：各中隊安全負責人：
總調(diào)度：
會場布置（總務處）
攝影：
音樂播放（出旗曲、先鋒隊隊歌、哀樂、退旗曲、國際歌）：工作人員
六、活動要求：
1、教師：各中隊帶隊老師協(xié)助中隊輔導員管理好隊伍，并加強學生的安全教育，要求學生不帶零食，行進中聽從老師的安排，不掉隊，儀式中不喧嘩，保持肅靜，兩列縱隊同時行進，不擁擠，按照來時路線返校。
2、學生：統(tǒng)一佩帶紅領巾，中隊呈兩列縱隊，由中隊旗手執(zhí)中隊旗領隊，由陵園正門進入，在體育老師的帶領下在指定位置站好。
七、活動程序：
1、儀式開始；2、隊員代表獻花圈；3、默哀；4、隊員代表講話；
5、輔導員總結(jié)，呼號；6、結(jié)束，繞陵墓一周
八、其他：（呼號）：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
（回答）：時刻準備著?。S即手放下）
主持串詞
大隊長：報告輔導員，大會準備就緒。
大隊長：我宣布，緬懷革命先烈，爭做文明學生，清明祭掃大隊主題會，現(xiàn)在開始！出旗，敬禮！禮畢，唱隊歌?。ǔ銎烨㈥牳瑁?BR> 甲：清明時節(jié)，風和日暖，翠柏凝春，今天我們站在這里，懷著無比崇敬的心情，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績和音容笑貌，表達我們的思念之情，告慰他們的在天之靈。
乙：憶往昔，在那腥風血雨的'戰(zhàn)爭年代里，多少仁人志士為了民族的解放事業(yè)，拋頭顱，撒熱血，趕走了日本侵略者，解放了全中國。
甲：下面請學校隊員代表向革命烈士敬獻花圈。（哀樂）
甲：望著鮮艷的五星紅旗，每天和太陽一同升起降落。
乙：偉大的人民英雄啊，你在我們的心中如山巍峨。讓我們一起沉痛悼念這些英雄吧！默哀！（哀樂）
甲：今天的生活充滿快樂，春風中，這一切牢記心窩。請隊員代表講話。
乙：偉大的人民英雄，即使你們已經(jīng)載入史冊，但是我們不會忘記鮮艷的國旗上火一樣的色彩。
甲：在不忘國恥，振興中華主題征文中，許多同學都抒發(fā)了對日本侵略者的痛恨，對抗日英雄的崇高敬意。
乙：在建設祖國的崢嶸歲月里，在抗擊百年難遇的雪災中，又有多少人民英雄舍生取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。
甲：安息吧，先烈們。蒼松蔥郁為您守靈，春雨滴答伴您歌吟
乙：安息吧，先烈們。青山作證，綠水作證，偉大的時代為我們作證！
合：春風已解千層雪，后輩難忘先烈恩。就讓我們在這樣的誓言中，踏著先烈們的足跡，為民族昌盛，國家富強，奮然前行。
甲：最后請輔導員講話。
輔導員：
（呼號）：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
大隊長：錦湖實驗小學緬懷革命先烈，爭做時代新人，清明祭掃大隊主題會，到此結(jié)束！退旗，敬禮！禮畢！（退旗曲）
甲：請各中隊安靜并有秩序的圍繞紀念碑一周，然后在原地集合。（國際歌）
主持人：今天祭掃廣州烈士陵園活動到此結(jié)束，全體立正，向后轉(zhuǎn)。
民俗活動方案設計篇十六
一、活動主題：
“開發(fā)文本核心價值，有效落實本體目標”之“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”
二、活動背景：
從去年起，我校語文組就由市語文教研員卓超波老師牽頭，開始了“小學語文文本核心價值的開發(fā)和研究”這一課題的探索。總課題預設“精心解讀教材，準確制定目標——有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略——直面教學問題，后續(xù)解決跟進”這樣幾個階段。為更好地落實“以校本研修為總抓手，以課堂教學為主陣地，以教育科研為先導，以教學質(zhì)量為根本”的研修理念，我們語文組校本研修活動仍將緊緊圍繞此課題有序地開展活動。本學期在承接上兩個學期的“精心解讀教材，準確制定目標”和“潛心鉆研教材，合理制定目標”的基礎上，將進入“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”的階段推進。
三、活動內(nèi)容
本學期，我們以四個階段的活動為抓手，以兩次課堂教學探討為載體，通過每位老師潛心鉆研教材，深度解讀文本，提煉核心目標，同時結(jié)合該目標，呈現(xiàn)相應的教學策略，通過教學實踐反思核心目標是否精準、教學策略是否有效。整個系列活動，無論是相關材料的學習，課堂教學的實施、聽課評課的探討，亦或是日常教學反思、案例撰寫、論文總結(jié)等，我們都應密切聯(lián)系活動主題，有針對性、有重點地開展和落實，通過相互交流，切磋探討，反思總結(jié)，真正提高語文教學的有效性。
四、預設目標
本學期校本研修共分四個階段：學習思辨——實踐研討
（一）——實踐研討
（二）——總結(jié)反思，為此設定四個分目標：
1.通過學習相關理論文章，聆聽王崧舟老師的講座，學習和課題相關的奉化市語文一等獎論文等多種形式展開學習思辨，通過探討、交流、撰寫學習心得，明確文本核心價值的內(nèi)涵，樹立學科本體觀念，探究核心目標的取舍定位。
2.依托六節(jié)課例，充分運用課堂觀察表，通過上課前羅列教學內(nèi)容，磨課中取舍并調(diào)整，課后反思與研討，運用小組討論、跟帖、集中評課等方式，扎實地開展實踐研討，審視目標制定的合理性，研討教學路徑的科學性。
3.借助學校開展的常規(guī)培訓及與協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼（三節(jié)課例）等活動展開探討交流，凸顯教材的本體特點，追尋文本的核心價值，豐富教學策略，探討有效路徑。
4．在已經(jīng)過調(diào)整的教學目標（雙冊）的基礎上，通過進一步探討，提煉“核心目標”，完善教學路徑，呈現(xiàn)精彩策略，提高語文課堂的實效性。在教學實踐的基礎上，每位老師以論文形式完成總結(jié)反思。
民俗活動方案設計篇十七
春游活動方案
春游活動方案
方案一：
一、活動主題：
“團結(jié)互助，增進友誼”
二、活動目的與意義：
四月天，春意盎然，點點新綠點綴著大地，正是踏青春游的好時節(jié)。經(jīng)過本次春游活動，在領略優(yōu)美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。春游，既能夠為全體成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又能夠加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
三、活動對象：
徐州工程學院信電11網(wǎng)絡班師生（自愿參加）四、活動時間：
20xx年4月24日星期日（暫定）五、活動地點： 萬綠園（暫定）
六、地點優(yōu)勢、劣勢：
乘車方式：班級集體包車。（待定）
七、經(jīng)費預算： 1、門票：免門票
2、氣球、繩子等20元。 3、包車費用：（待商議）
時間安排
4月24日早上8：30在校門口乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學校
9：30~11：00，利用景區(qū)的設施分組比賽 11：00~11：30休息
11：30~14：00游戲、集體活動（班長提醒生活委員下午4點聯(lián)系司機）
14：00~16：30自由活動時間
16：30~17：00到景區(qū)大門口集合準備歸校 九、活動注意事項：
1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班長做好出發(fā)前的組織工作。
2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不參加的學生一定要好請假條，同時班長電話聯(lián)系確定?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮堪嗉壌河位顒硬邉澐桨浮?BR> 6、建議同學穿舒適休閑的衣服和運動鞋。
預祝本次10級報關與國際貨運1班班級春游活動圓滿成功！方案二：
一、活動主題
“團結(jié)互助，增進友誼” 二、活動目的四月天春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)。經(jīng)過本次春游活動，在領略優(yōu)美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，圍繞我們的主題“團結(jié)互助，增進友誼”，加強同學們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
五、活動地點：南郊公園 六、活動內(nèi)容
（一）前期準備工作
召開全班會議。為全體同學講解春游當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。
（二）活動當天事宜： 活動內(nèi)容 一、深山尋寶
1、游戲規(guī)則：在規(guī)定的范圍內(nèi)，將10個寶藏藏匿于不同地方，在規(guī)定的時間內(nèi)由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。
2、游戲道具：信封10個等 二、拔河比賽
1、游戲規(guī)則：將全班同學按座次分為2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。
2、道具：拔河繩子一根。 三、兔子蹲游戲
1、游戲規(guī)則：每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其它參賽隊員站成一排。聽至工作人念到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。
２、游戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。 四、無敵烽火輪
1、游戲規(guī)則：10人協(xié)作相互協(xié)作，使用報紙和膠帶制作一個能容納10個人的封閉大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動大圓環(huán)，在規(guī)定時間和距離內(nèi)最先達到終點的獲勝。
2、游戲道具：報紙、膠帶等 五、捆綁腳環(huán)
1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環(huán)，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者為勝。
2、游戲道具：小繩10根 六、丟手絹
1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節(jié)目，（如：唱歌、小品等）
2、游戲道具：手絹
七、活動費用：aa制100元
費用包括：一大一小中餐費用，以及游玩過程中孩子的零食和水、班服t恤（游戲獎品等），另加一大人加20元。
注意事項
1、為保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發(fā)生。
2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統(tǒng)計，清點人數(shù)。所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮课恼掳嗉壌河位顒硬邉澐桨赋鲎?，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。
3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。由鄧時雨媽媽收集影像資料。（為我們參加等于活動的家長留下歡快的瞬間）。
4、因活動屬于親子互動環(huán)節(jié)，建議到場家長穿舒適、便于運動的著裝。
5、一切行為聽指揮，每項活動結(jié)束后由分組組長清點人數(shù)，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。
6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。
附加：
一（1）班家委會全體成員希望家長積極參與這次春游活動，陪同孩子們一起感受春天的氣息；有了你們的支持，將是我們最大的動力。謝謝！
方案三：
時日正值陽春三月，可謂春光明媚、風和日麗，我班將展開一次游山的活動，在出游的同時，能夠促進班級的凝聚力、感染力，留下美好的大學回憶。經(jīng)過踏青春游活動，讓同學們親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展大家的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉大家的的自理能力,培養(yǎng)大家的審美情趣。
一、活動對象
本次活動對象是漢語言班全體同學，在這春暖花開之時,正是我們放松游玩的好時機,并可達到增進同學感情的目的。
二、活動目的及意義
1、豐富同學們的課余生活,我們的日常工作學習比較緊張,本次活動能夠達到娛樂放松的目的,以便于同學們以更大的熱情投入到工作和學習中去.長期的工作學習將逐漸降低工作和學習的效率,而適當?shù)姆潘蓪τ谔岣吖ぷ鲗W習效率有著重要的幫助。
2、陶冶大家熱愛大自然及中國傳統(tǒng)文化的情操,這對我們身心健康發(fā)展有著重要的幫助.沉悶的學習不利于心理健康發(fā)展,必要的活動對于心理的健康發(fā)展有著重要的引導作用.大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經(jīng)常接觸大自然對于我們培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.
1、為了便于活動的開展,應提前做好一切的準備工作.在出游人數(shù)的統(tǒng)計方面,原則上我們本著自愿的原則.由班委對參加的人員進行登記報名.再匯總,統(tǒng)一安排.（注：此活動為班級集體活動，望每位同學都能積極參與其中）
2、提前做好天氣預報工作,出游應選在風和日麗的日子,因而要對天氣的變化進行關注,根據(jù)天氣變化隨時對活動日程進行調(diào)整.
管理和秩序的維護.同時各小隊長應記下學生的電話號碼,防止人員的走失,以便于在走失的情況下聯(lián)系.4在交通工具方面,能夠選擇集體乘車，根據(jù)實際人數(shù)進行安排.5、提前安排好吃飯問題,能夠由個人自備食物.并在活動結(jié)束時將垃圾帶走,以免對環(huán)境造成影響.若選擇集體就餐需提前預訂飯店.
6、出游的費用由班內(nèi)統(tǒng)一收取,統(tǒng)一安排用于汽車租賃、門票的購買及吃飯的費用.其它費用將不收取,由大家自行解決.
7、至于出游時的照相問題可由自己解決.8本次活動的費用將由本班集體出資
（注：大家可事先準備一些小的游戲和活動，閑余之時用來調(diào)動大家的積極性和參與活動的熱情。）
四、活動宣傳
由班委在班級內(nèi)進行宣傳 五、活動所需工具
在有條件的情況下能夠統(tǒng)一為每人準備帽子一頂(不準備也可).六、活動預算
2、門票每人30元(集體預訂的話可能會有一定的折扣).3、午餐以10—15元為標準,若選擇無飯店景區(qū)，食物由大家自行解決.
4、帽子5元(不購買也可)個人出資=10+30+15+5=60元 七、活動時間： 3月28日 八、活動地點：
九、參加人員：09漢語言班級同學
十、具體時間安排：28日早上7點半在宿舍樓下集合出發(fā)，大概10點到達，大家在一起游玩。中午一點吃午飯，下午六點返回山下集合，并坐車返校。
需注意的事項：1.需要自備合適的干糧和水，下午可能天氣較冷，帶好衣物。
2.帶上身份證和學生證。3.準備一些常見的野外醫(yī)藥用品。十一、活動：
作為大一新生，本次活動為我班的第一次集體出游活動，它不但增進了我們每位
同學之間的感情，更體現(xiàn)出我們漢語言班的團結(jié)力和凝聚力。它將成為我們每位
同學大學生涯的美好回憶！最后，預祝本次活動成功！方案四：
二、活動時間：因天氣變化無常，故延緩春游時間，另通知。
三、活動地點：八四團野戰(zhàn)部隊 【活動目標】
1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。 2、增強幼兒在活動中的環(huán)保清潔意識。
1、向家長說明本次活動的意圖，配合我們做好以下準備工作（引導幼兒做好心理準備工作，指導幼兒做好物品準備工作：毛巾。
2、幼兒準備：了解春游的安全注意事項、衛(wèi)生習慣、禮貌用語?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮炕顒臃桨?。
【活動過程】（一）活動前
7：30進餐
8：20出發(fā)乘車路上，帶領幼兒唱歌，念兒歌，做小游戲，以免幼兒過于喧嘩。
（二）活動中
3、和解放軍叔叔一起游戲： 游戲一《春天的悄悄話》
玩法：將幼兒分成四組，領頭的第一人請解放軍叔叔，教師將要說的有關于春天的悄悄話分別告訴四隊的第一人，然后四隊同時將這句話從第一個開始，一個接一個地向后傳，由最后一個小朋友將聽到的話說給大家聽。游戲進行一次后可請一名幼兒來主持傳話內(nèi)容的權利。
游戲二《春天在歡樂的草坪上》
玩 法：請一個當捕捉者，在教師發(fā)出游戲開始的信號后，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時，幼兒需迅速說出帶春字的一句簡短的話，如： “春天的草坪”“我們春游咯”等，捉趕的幼兒就不能捉她了，而繼續(xù)追別人，如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要暫時停玩一次游戲，已說過的站住不許動，等其它幼兒跑來“救她”（拍她一下）后就可繼續(xù)跑了。
注意事項：關注幼兒活動中的情況，隨時為幼兒增減衣物，隔好毛巾。
（三）活動后 1．清點幼兒人數(shù) 2．返園 3．午餐
4．家長接幼兒離園 方案五：
一、活動主題：
“團結(jié)互助，增進友誼” 二、活動對象：
電商1101班師生（自愿參加）三、活動時間：
5月5日星期六（暫定）四、活動地點： 長沙石燕湖
五、活動的目的及意義：
2020年4月19日的活動對于學生心理的健康發(fā)展有 著重要的引導作用.有研究表明大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經(jīng)常接觸大自然對于人類培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.3增強同學間的友誼團結(jié)及凝聚力.在游玩的過程中,不會產(chǎn)生距離感和陌生感,可增強同學們間的互信程度.增加班級的凝聚力.4培養(yǎng)學生環(huán)保及保護中國傳統(tǒng)文化的意識.六、經(jīng)費預算：
1、門票：50元（學生票7折）2、乘車方式：坐校車 3、中餐費：自費
4.去參加活動的同學自行預交50與生活委員處，按多退少補的原則七、活動具體安排：
組織策劃：
1、活動總負責人：班長柴吉來
5日上午8：00在校門口集合乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學校
16：30~17：00到景區(qū)大門口集合準備歸校 八、活動注意事項：
1、為保證同學的安全與紀律，班長做好出發(fā)前的組織工作。 2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽指揮。
4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不參加的學生與班長電話聯(lián)系確定。 預祝本次電商1101班春游活動圓滿成功！