心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和沉淀知識(shí)?？偨Y(jié)時(shí)，要如何排列自己的思路，讓讀者一目了然？通過以下范文，你可以更好地理解心得體會(huì)的寫作方式和結(jié)構(gòu)，提高自己的表達(dá)能力。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇一
于敏是我國核工業(yè)的杰出代表，也是中科院院士，他為核工業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。經(jīng)過研究人員對(duì)于敏的事跡的深入了解，我深深被他堅(jiān)韌不拔的精神所打動(dòng)。作為一名小學(xué)生，我從于敏的事跡中學(xué)到了許多，下面將談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，于敏的事跡告訴我，堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。于敏從事科研工作多年，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。在他的帶領(lǐng)下，中國取得了核技術(shù)領(lǐng)域的重大突破。這給了我很大的啟示，告訴我只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。不管遇到什么困難和挫折，我都要像于敏一樣，永不放棄，用堅(jiān)持去迎接人生的挑戰(zhàn)。
其次，于敏的事跡讓我明白了艱苦奮斗的重要性。于敏從事核工業(yè)工作多年，工作環(huán)境復(fù)雜，對(duì)身體和精神都是巨大的考驗(yàn)。但他始終選擇堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，為國家的核工業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。這讓我深深感受到了艱苦奮斗的重要性。不管做什么事情，都需要付出努力和汗水才能夠取得成果。只有面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
再次，于敏的事跡讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)精神的重要性。于敏是一位杰出的科學(xué)家，他勇于創(chuàng)新，不斷追求新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。正是因?yàn)樗呐?，中國的核工業(yè)才能夠取得如此巨大的發(fā)展。這給了我科學(xué)的啟示，告訴我只有勇于創(chuàng)新，不斷追求進(jìn)步，才能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。不管從事什么行業(yè)，只有有著科學(xué)精神，才能夠取得更好的成績。
最后，于敏的事跡告訴我，為國家和人民做出貢獻(xiàn)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。于敏在核工業(yè)領(lǐng)域取得了巨大的成就，為國家的科技進(jìn)步做出了杰出貢獻(xiàn)。他始終把國家和人民的利益放在第一位，這讓我深受感動(dòng)。作為一名小學(xué)生，我也應(yīng)該時(shí)刻牢記自己作為國家未來的棟梁要為國家和人民做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。只有在實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的發(fā)展的同時(shí)，還要以國家和人民的利益為重，為國家和人民的利益而努力奮斗。
總結(jié)起來，從于敏的事跡中，我學(xué)到了堅(jiān)持、努力、創(chuàng)新和為人民做貢獻(xiàn)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要時(shí)刻以于敏為榜樣，努力奮斗，不斷追求進(jìn)步，為自己和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我堅(jiān)定信念，不斷努力，一定能夠取得令人驕傲的成績。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇二
我站立的地方是中國，我用生命捍衛(wèi)守候，哪怕風(fēng)似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟?！币皇赘咴叿拦俦矏鄣能娐酶枨?，道出了中國軍人熱愛祖國、扎根邊防的心聲?！昂媚袃?，當(dāng)兵去”成為當(dāng)代中國青年的時(shí)尚選擇?！?997年，高中畢業(yè)的祁發(fā)寶報(bào)名參軍，帶著新兵營“軍事課目考試第一名”的成績向組織申請：到高原去、到斗爭一線去。2009年，陳紅軍從地方大學(xué)畢業(yè)，本已通過公安特警招錄考試，可聽說要征兵就臨時(shí)“變卦”了，最終走進(jìn)火熱軍營。2016年后，年輕的肖思遠(yuǎn)、王焯冉、陳祥榕也相繼走上邊關(guān)?！痹谲婈?duì)這個(gè)大熔爐里，在祖國遼闊的版圖上，無數(shù)年輕戰(zhàn)士像挺立的小白楊茁壯成長，日夜守護(hù)著祖國的邊防前線，用熱血書寫對(duì)黨和人民的無限忠誠，用青春扛起軍人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這場對(duì)敵侵略的戰(zhàn)斗中，陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)壯烈犧牲，王焯冉在渡河前出支援途中，為救助戰(zhàn)友英勇犧牲，他們以生命赴使命，踐行了“寧將鮮血流盡，不失國土一寸”的錚錚誓言，彰顯了大無畏的英雄氣概。
去年6月，面對(duì)印軍的越線挑釁，我軍團(tuán)長祁發(fā)寶本著談判解決的誠意，僅帶幾名官兵前出交涉，卻遭了對(duì)方蓄謀已久的暴力攻擊。
祁發(fā)寶所在團(tuán)不這條成文的“規(guī)定”，是新時(shí)期中國軍隊(duì)“官兵一致、生死與共”的生動(dòng)寫照。“邊防斗爭中，各級(jí)指揮員與官兵同住地窩子、同爬執(zhí)勤點(diǎn)、同吃大鍋菜、同站深夜哨、同背給養(yǎng)物資，平時(shí)鉚在一線、戰(zhàn)時(shí)帶頭沖鋒，凝聚起以命相托的生死情誼和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的強(qiáng)大力量?！?BR> 一個(gè)英雄的集體，必然是團(tuán)結(jié)的集體。在驚心動(dòng)魄的邊防戰(zhàn)斗中，“團(tuán)長頂在最前面阻擋外軍，營長救團(tuán)長、戰(zhàn)士救營長、班長救戰(zhàn)士?！币幻笓]員動(dòng)情地說。正是因?yàn)槲臆姽俦舷峦⑸老嘁?，凝聚起?qiáng)大的戰(zhàn)斗力量，最終贏得以少勝多的重大勝利。
英雄勇敢無畏，只因責(zé)任在肩。一線官兵常說，我們身后就是祖國，當(dāng)國家受到侵犯時(shí)，唯一的選擇就是沖鋒向前。正是這些戰(zhàn)斗英雄的光輝形象，弘揚(yáng)了一不怕苦、二不怕死的愛國主義和革命英雄主義精神。他們是年輕的一代人的代表和典范。他們正是新時(shí)代的正能量。
英雄已走，精神永存!邊防官兵用無限忠誠，用青春和熱血，抒發(fā)火熱的衛(wèi)國戍邊情懷，托舉神圣的衛(wèi)國戍邊使命!或許這就是他們的初心。向英雄學(xué)習(xí)，在英雄守護(hù)的和平中，我們更要在自己的崗位上做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇三
近年來，全國各地廣泛開展了一系列以弘揚(yáng)英雄主義為核心的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)和民族精神。其中，小學(xué)生英烈事跡的宣傳和學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和樹立正確的價(jià)值觀念具有重要作用。通過學(xué)習(xí)小學(xué)英烈事跡，我深深地感受到了祖國的偉大，體會(huì)到了為人民為國家做出犧牲的偉大精神，也明白了自己應(yīng)該如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
首先，小學(xué)英烈事跡給予了我對(duì)祖國的深刻感悟。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一位小學(xué)生英雄的故事——雷鋒。雷鋒用他短暫而充實(shí)的生命，燃燒了愛國的熱情。他在年幼的時(shí)候就對(duì)人民有無限的熱愛，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的口號(hào)。由此，我明白了，每一個(gè)小學(xué)生都是祖國的未來，我們應(yīng)該做好學(xué)習(xí)的同時(shí)，牢記雷鋒精神，時(shí)刻將奉獻(xiàn)他人、貢獻(xiàn)社會(huì)作為自己的追求目標(biāo)。
其次，小學(xué)英烈事跡讓我深深感受到了為國家和人民獻(xiàn)身的偉大精神。在生活中，我們經(jīng)常能聽到一些關(guān)于小學(xué)生英烈的感人事跡，如阿水、宋慶齡等。他們在非常年幼的時(shí)候，就積極參與了抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭等歷史事件，為了國家和人民的利益，付出了巨大的犧牲。這些英烈們的精神感染了我，我明白到，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，時(shí)刻為國家和人民著想，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
第三，小學(xué)英烈事跡給我?guī)砹藢?duì)家庭的思考。在學(xué)習(xí)中，我了解到很多英雄的事跡背后，都離不開家庭的支持和鼓勵(lì)。他們的父母用無私的愛和辛勤的勞動(dòng)為他們提供了有力的后盾。這讓我深感自己家庭的幸福和美滿，并意識(shí)到只有在家庭和睦的氛圍中，才能更好地成長和發(fā)展。因此，我會(huì)更加珍惜我的家庭，和父母一起共同努力，為家庭增添更多的快樂和幸福。
最后，小學(xué)英烈事跡也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。面對(duì)那些平凡而偉大的小學(xué)生英烈們，我感到自慚形穢。他們雖然年幼，但卻能為國家和人民做出巨大的貢獻(xiàn)。相比之下，我并沒有付出太多，甚至在一些小事上都會(huì)退縮或懈怠。因此，我決心要努力改變自己，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和品德，時(shí)刻以積極的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。
總之，小學(xué)英烈事跡是激勵(lì)學(xué)生成長的一劑良方。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我深刻地感受到了祖國的偉大，體會(huì)到了為國家和人民犧牲的偉大精神，明白了我們小學(xué)生要如何努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)以更加積極向上的態(tài)度對(duì)待每一天，努力成為一個(gè)有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇四
英烈是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們用無私的奉獻(xiàn)和勇敢的精神，為國家和民族的獨(dú)立和團(tuán)結(jié)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的事跡感人至深。近期，我們學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，讓我們了解了一些小學(xué)英烈的事跡，這使我深受觸動(dòng)。通過對(duì)他們事跡的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到了勇敢、奉獻(xiàn)和責(zé)任的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的成長有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這些英烈事跡的心得體會(huì)。
以誠心對(duì)待每一件事。我們學(xué)校曾講述了一位小學(xué)英烈的事跡，他叫做劉勝利，是七歲那年無私地捐獻(xiàn)了自己的骨髓，讓肺癌患者得到了新生。劉勝利雖然只是一個(gè)孩子，但他義無反顧地救助了他人，展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)，這令人十分感動(dòng)。在我以前，我認(rèn)為只有大人才有能力去幫助別人，但劉勝利的事跡告訴了我，只要我們用真心去幫助別人，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，也可以成為別人心中的英雄。從此，我下定決心，不論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，都要以誠心去對(duì)待每一件事，盡自己最大的努力幫助他人。
敢于表現(xiàn)自己的意見。另一個(gè)讓我印象深刻的英烈是龔全珠。作為一位農(nóng)民出身的小學(xué)生，龔全珠在一次事故中犧牲了自己的生命，保護(hù)了其他學(xué)生。他在沖突中從容不迫地表現(xiàn)出自己意見并行動(dòng)起來，這激勵(lì)了我有勇氣一展自己的想法和決心行動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，我追求純粹的知識(shí)，要敢于提出問題和質(zhì)疑，積極參與討論。在日常生活中，我也要勇于主動(dòng)，敢于為自己的想法發(fā)聲。只有表現(xiàn)出自己的想法和見解，才能有自己的獨(dú)立思考，形成自己的個(gè)性。
珍惜每一次機(jī)會(huì)，能力無限。余彬是一個(gè)軍人家庭的孩子，他以其頑強(qiáng)的毅力和勇敢的精神贏得了中國人民解放軍的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，成為了“一般軍人”。雖然他犧牲了自己在其他方面的興趣和愛好，但他用自己的行動(dòng)告訴了我，珍惜每一次機(jī)會(huì)和機(jī)緣是多么重要。我們身邊常常會(huì)有那么多的機(jī)會(huì)，但我們是否能夠像余彬一樣勇敢地迎接挑戰(zhàn)，去努力把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)呢？正是因?yàn)橛辛诉@樣的思考，我在學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)和抓住一次次機(jī)會(huì)。
勇于堅(jiān)持自己的信念。最讓我深受觸動(dòng)的是李國慶的事跡。李國慶是一位在抗戰(zhàn)時(shí)期富有正義感的青少年，他英勇地進(jìn)行了抵抗和反抗侵略者的斗爭，最終犧牲了自己。他的行動(dòng)展現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣，令我深感敬佩。通過學(xué)習(xí)李國慶的故事，我明白了自己也應(yīng)該堅(jiān)持信念，不輕易被動(dòng)搖。在學(xué)習(xí)中，我要堅(jiān)持每一項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)在每個(gè)學(xué)科中提高自己。在生活中，我要堅(jiān)持自己的道德準(zhǔn)則，不輕易受到其他人的影響。
承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)使命。小學(xué)英烈的事跡告訴我，每個(gè)人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，勇敢擔(dān)當(dāng)。無論是作為學(xué)生，還是將來的社會(huì)人，我們都有責(zé)任保護(hù)國家和社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。我們應(yīng)該追求真理和公正，積極為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們也要承擔(dān)起對(duì)家庭和親人的責(zé)任，用自己的努力來回報(bào)他們的期望和關(guān)愛。只有敢于承擔(dān)責(zé)任，我們才能成為有能力、責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。
通過了解小學(xué)英烈的事跡，我深刻體會(huì)到了勇敢、奉獻(xiàn)和責(zé)任的重要性。無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我都要以他們?yōu)槔`行心中的榜樣。我堅(jiān)信，在不久的將來，我一定會(huì)成為一位有責(zé)任感、有奉獻(xiàn)精神、有勇氣和信念的人。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇五
英雄是指那些在某些特定的場合下表現(xiàn)出過人的勇氣和卓越的素質(zhì)的人物。英雄人物模范事跡一般是指那些公認(rèn)的、有關(guān)這樣的人物所做出的引人注目的成就或行為。在我們國家優(yōu)異的文化傳統(tǒng)中，英雄文化占據(jù)了舉足輕重的地位，成為我們國家文化塑造的重要組成部分。以下，筆者將結(jié)合自己所了解的英雄人物模范事跡，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、慈善名人
慈善名人是指那些在慈善事業(yè)中取得顯著成績的娛樂明星或者企業(yè)家等的統(tǒng)稱。在我國的慈善事業(yè)中，有許多名人為之付出了自己的力量和心血。他們不僅是公司創(chuàng)辦者，而且還是慈善事業(yè)的推動(dòng)者。這些名人大力支持公益事業(yè)，通常是通過捐款、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、設(shè)立慈善機(jī)構(gòu)等方式來體現(xiàn)自己的慈善心。在這其中，最令人震撼的事跡是鄧稼先教授捐資創(chuàng)辦的鄧稼先生物綜合治療中心。鄧稼先教授是我國著名的科學(xué)家，也是中國人民解放軍科學(xué)技術(shù)院的首任院長。這家醫(yī)院是以耳部疾病及聽力康復(fù)為主要診治對(duì)象，致力于為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。通過這樣的生動(dòng)案例，體現(xiàn)了鄧稼先教授作為一名慈善名人所追求的慈善目標(biāo)和愛的精神。
二、紀(jì)念館
紀(jì)念館是為了紀(jì)念重要人物而建立的一種文化場所，通常是通過展覽、紀(jì)念品等方式，以便于更好地向公眾展現(xiàn)這位重要人物的生平和成就。在我國，許多英雄人物的紀(jì)念館都是充滿感召力、吸引力和震撼力的。例如，毛澤東紀(jì)念館、周恩來紀(jì)念館等等。這些紀(jì)念館以各自不同的方式向世人展示了這些英雄人物的成就和精神。這也提醒著我們，當(dāng)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該擁有堅(jiān)定的信念和不屈的精神。
三、助人為樂
助人為樂是指那些無論是個(gè)人行動(dòng)還是企業(yè)社會(huì)責(zé)任，都在通過醫(yī)療、扶貧幫困、教育助學(xué)、社區(qū)文化建設(shè)等方式，不斷向社會(huì)進(jìn)行無私的貢獻(xiàn)行為。例如，王石等企業(yè)家們捐建了希望小學(xué)，幫助貧困地區(qū)的兒童接受更好的教育。而其他很多企業(yè)也通過發(fā)起公益項(xiàng)目、捐資助學(xué)等形式，傳遞社會(huì)責(zé)任。這些行動(dòng)有效推進(jìn)了公益事業(yè)的發(fā)展，展現(xiàn)了他們的善良、博愛的品質(zhì)，讓我們看到了社會(huì)上有愛的人們。
四、文藝巨星
文藝巨星是指那些在文藝領(lǐng)域、娛樂圈有很高的名聲和影響力，能夠引領(lǐng)社會(huì)文化潮流的人物。在文藝巨星中，有許多具有弘揚(yáng)中華文化和傳承優(yōu)秀文化延續(xù)的使命感。例如，老藝術(shù)家范偉，他深造幾個(gè)不同的民間藝術(shù)，一生弘揚(yáng)中華民族文化和民間藝術(shù)，在當(dāng)下有了過人的藝術(shù)成就和認(rèn)可，是為后來的藝術(shù)家所推崇和贊美的。
五、志愿服務(wù)
志愿服務(wù)是指那些參與公共服務(wù)、公益慈善事業(yè)的志愿者。自愿參加、不計(jì)報(bào)酬、無償服務(wù)，是志愿服務(wù)的三個(gè)基本特征。許多志愿團(tuán)隊(duì)在平凡之中，通過多年的努力和奉獻(xiàn)，成為了我國公益事業(yè)的正能量。通過志愿服務(wù)，預(yù)防、減輕災(zāi)害和人類疾病等問題，維護(hù)社會(huì)的和諧安定。在這些志愿者的身上，我們看到的是一種積極進(jìn)取、迎難而上的精神，我們也從里面汲取到了源源不斷的能量，堅(jiān)定了自己為社會(huì)事業(yè)奉獻(xiàn)的決心和信念，不斷去培養(yǎng)自己，不斷去提高自己的能力和思想，以至于在未來，也能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，英雄人物模范事跡所表現(xiàn)出的人生價(jià)值和精神都是與我們現(xiàn)在有極大的關(guān)聯(lián)的。希望我們都能夠有所感悟和啟迪，在自己所處的環(huán)境中，發(fā)揮出積極正能量，成為這個(gè)社會(huì)中的閃亮星光。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇六
近年來，越來越多的小學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中表現(xiàn)出英勇、無畏、奉獻(xiàn)等令人欽佩的品質(zhì)，他們成為了社會(huì)中崇尚正義和勇氣的典范。他們的事跡不僅令人感慨，更引發(fā)了我們思考和反思。下面將從故事、感悟、行動(dòng)、勇氣和責(zé)任這五個(gè)方面闡述小學(xué)英烈事跡給我們帶來的啟示和思考。
第一段：故事
小學(xué)英烈事跡永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們前行的力量源泉。他們中的每一個(gè)人都有自己的故事，每一個(gè)故事都令人心碎，讓我們感到無盡的惋惜。這些小英雄們舍小家為大家，不計(jì)個(gè)人得失，用他們的熱血和生命鑄就了一段段讓人終生難忘的史詩。其中有的保護(hù)同學(xué)遭受欺凌，有的為了挽救生命喪失，有的拯救了一位意外落水的同學(xué)。小學(xué)英烈事跡在我們心中點(diǎn)燃了一團(tuán)愛的火焰，激勵(lì)我們在面臨危險(xiǎn)時(shí)勇往直前。
第二段：感悟
從小學(xué)英烈事跡中，我們看到了勇敢、堅(jiān)定、樂觀、正直等品質(zhì)的光芒。他們無私的奉獻(xiàn)讓我們懂得了自己應(yīng)該如何以及如何面對(duì)敵人和困難。小學(xué)生是天真無邪的，但是他們的行動(dòng)卻展現(xiàn)出了超越年齡的成熟和勇氣。他們身上的堅(jiān)持和無畏讓我們看到了生命的真諦，也讓我們懂得了珍惜生活中的每一刻。
第三段：行動(dòng)
小學(xué)英烈事跡給我們帶來的并不光只是觀摩，更重要的是激勵(lì)我們付諸行動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們敢于正義、勇于奉獻(xiàn)的精神，用我們的行動(dòng)讓這個(gè)世界變得更美好。當(dāng)我們看到同學(xué)受欺負(fù)時(shí)，要勇敢站出來幫助他們；當(dāng)我們看到有人遭遇困境時(shí)，要伸出援手幫助他們。小學(xué)英烈們用生命向我們訴說，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不論年紀(jì)大小。
第四段：勇氣
小學(xué)英烈事跡讓我們看到了勇氣的力量。他們身上的勇氣值得我們高度的崇敬和學(xué)習(xí)。勇氣是一種信念，一個(gè)勇敢的決意。小學(xué)生們在面對(duì)疾風(fēng)時(shí)沒有選擇退縮，而是勇往直前，用堅(jiān)定的目光和無懼的心情面對(duì)每個(gè)挑戰(zhàn)。面對(duì)困境，我們要學(xué)會(huì)克服恐懼，要有勇氣面對(duì)，只有這樣才能在人生的舞臺(tái)上奏出最美妙的樂章。
第五段：責(zé)任
小學(xué)英烈事跡的另一個(gè)重要啟示就是責(zé)任。他們雖年紀(jì)幼小，但在關(guān)鍵時(shí)刻都能挺身而出，擔(dān)起責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人成長的標(biāo)志，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)。我們要像小學(xué)英烈們一樣對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)生活中的每一個(gè)人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有扛起責(zé)任，我們才能真正地成長和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過了解小學(xué)英烈事跡，我們可以看到每個(gè)小英雄的勇氣和責(zé)任心，這讓我們深感他們活出了最完整的人生。我們要以他們?yōu)榘駱樱缲?fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，用奮斗和勇敢創(chuàng)造美好未來。讓我們用行動(dòng)回顧、學(xué)習(xí)和傳承他們的精神，將小學(xué)英烈事跡作為促使自己前進(jìn)、積極付出的模范。只有這樣，我們才能真正理解和尊敬英烈們的精神，才能讓我們的社會(huì)更加和諧和美好。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇七
戍邊英雄是中國軍人中最為崇高的象征，他們用血肉之軀為祖國的疆土安寧和人民的幸福而奮斗。他們的事跡激勵(lì)著一代又一代的中國人，體現(xiàn)了英雄的氣概和無私的奉獻(xiàn)精神。下面，我將從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)戍邊英雄人物事跡的心得體會(huì)。
首先，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是平凡的。我們常常認(rèn)為英雄是高高在上的，不可及之人。然而，通過了解那些戍邊英雄的事跡，我們可以清楚地看到，他們最初都是普通人，有著塵世間的喜怒哀樂。他們之所以成為英雄，是因?yàn)樗麄冇兄绺叩男叛龊蜔o畏的勇氣，愿意為了祖國和人民付出一切。正如習(xí)近平總書記所說：“英雄不問出身，而問是非?！?BR> 第二，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是堅(jiān)定的。戍邊任務(wù)是非常艱難而危險(xiǎn)的，常人難以想象。面對(duì)那些惡劣的自然條件和敵情，戍邊英雄們沒有絲毫退縮，堅(jiān)守在祖國的最前線。他們在嚴(yán)寒和酷暑中堅(jiān)持訓(xùn)練，無論是在山地還是在高原，無論是在河川還是沙漠，他們都堅(jiān)守崗位，默默守護(hù)著邊疆安全。正是因?yàn)橛辛怂麄兊膱?jiān)定，我們的邊界才得以保持長期的和平和穩(wěn)定。
第三，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是無私的。戍邊英雄們把自己的命運(yùn)和幸福歸于祖國的命運(yùn)和幸福，并且愿意為此付出一切。他們常年征戰(zhàn)在邊疆，將親情和家庭置之度外。他們以巨大的犧牲精神，不計(jì)較辛苦和痛苦，默默地守護(hù)著人民的和平安寧。戍邊英雄把祖國的利益置于首位，為了人民的安全和幸福，用自己的忍耐和堅(jiān)守贏得了人民的尊重和崇拜。
第四，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是可親的。雖然他們承擔(dān)著保家衛(wèi)國的重任，但他們心底深處仍然懷有對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深深思念。許多戍邊英雄都是父親，他們會(huì)在自己有限的休假時(shí)間里盡可能與家人團(tuán)聚?；氐郊亦l(xiāng)，戍邊英雄們不是風(fēng)頭正勁的英雄，而是平凡而可親的父親和丈夫。他們樂于為家人做各種力所能及的事情，用微笑和關(guān)愛溫暖著家人的心靈。
第五，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是值得學(xué)習(xí)的榜樣。戍邊英雄們的事跡不僅令人欽佩，更令人感動(dòng)。他們所展現(xiàn)的精神，不論在哪個(gè)行業(yè)，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的。他們的事跡告訴我們，只有在自己的崗位上做到盡職盡責(zé)，才能讓社會(huì)更加和諧、國家更加強(qiáng)大。他們的無私奉獻(xiàn)精神，鼓舞著廣大人民團(tuán)結(jié)奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
戍邊英雄人物事跡是一本可歌可泣的史冊，含有豐富的道德故事和價(jià)值觀念。在今天這個(gè)多元化的社會(huì)，我們?nèi)匀恍枰延⑿劬駛鞒邢氯?。正如楊洪基的歌詞所唱：“不容邊界動(dòng)搖，矢志報(bào)國，這是英雄！秋風(fēng)將冷，嚴(yán)寒還寸寸入骨，他始終帶著微笑。身為生命的守望者，他在追求壯麗的背后尋找生命的溫暖。”讓我們銘記這些戍邊英雄，將他們的事跡和精神傳承下去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗吧！
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇八
英雄人物在人們的心目中一直扮演著獨(dú)特而重要的角色。眾所周知，英雄人物具有無私的精神和超凡的能力，他們的行為和品德成為了世人所推崇和欽佩的榜樣。他們的舞臺(tái)是時(shí)代的榮光，也是人心的指南針。所有的英雄人物都擁有各自的模范事跡，我們需要學(xué)習(xí)和傳承他們的精神和品德，堅(jiān)定我們的信仰和追求，使我們在成長道路上更加堅(jiān)定不移，超越自我，不斷進(jìn)取。
第二段：闡述英雄人物的模范事跡
英雄人物的事跡歷久彌新，鼓舞著一代又一代的人們勇往直前。如中國傳統(tǒng)英雄岳飛，他在南宋時(shí)期抗擊外敵、保衛(wèi)祖國的烽火歲月中，憑借著不屈不撓的精神和戰(zhàn)斗力，成為了受人景仰和崇拜的英雄；又如當(dāng)代的中國英雄楊利偉，他以極高的榮譽(yù)為祖國沉甸甸地增添了光彩，成為了中國宇航員中的一位名盛一時(shí)的傳奇英雄。他們的事跡不僅為祖國和人民作出了杰出貢獻(xiàn)，同時(shí)也成為了人們競相追捧的內(nèi)在精神力量。
第三段：探討模范事跡的意義
英雄人物的模范事跡對(duì)于每個(gè)人都有著深刻而重要的意義。無論是在學(xué)習(xí)中還是在實(shí)際生活中，他們的精神和品德都能為我們提供指引和引領(lǐng)。他們的事跡體現(xiàn)了追求事業(yè)的不懈執(zhí)著和毅力、為國家、為民族盡忠職守的高貴情懷、堅(jiān)定信念的勇氣、并且展示了幽默、勇敢、寬容等各種美德。這些品質(zhì)對(duì)于我們自我生長和成長是相當(dāng)重要的。他們的榜樣值得我們時(shí)刻學(xué)習(xí)和高度自律，提高我們的自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展能力，勇敢追求理想，積極完善自己。
第四段：自我反思與反思
英雄人物讓我們感受到了他們的崇高使命和高尚品德，同時(shí)也通過他們的事跡帶領(lǐng)我們反思自己的生活和實(shí)踐。從中我們將學(xué)到許多教訓(xùn)，教育我們模仿他們的實(shí)踐、行為、言行、忠誠、責(zé)任意識(shí)和膽略，堅(jiān)持自己的信念和清正廉潔的品質(zhì)，同時(shí)負(fù)責(zé)任地履行自己的職責(zé)并主動(dòng)回饋社會(huì)，這將對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)
英雄人物的事跡教給我們的是毋庸置疑的真理。正是這些睿智和信仰，激發(fā)了在實(shí)踐中拼搏、永不向逆境低頭的勇氣和毅力，走在成功之路上達(dá)到更高的高峰。通過這些榜樣，我們可以更快地提高自己的思想水平和道德素質(zhì)，使我們更加堅(jiān)定自己的信仰和追求、更好地走向未來。 故此，我們應(yīng)當(dāng)牢記這些英雄人物的事跡和精神，弘揚(yáng)他們的精神風(fēng)貌，成為更好的人，為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮更大的作用。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇九
第一段：引言（200字）
戍邊英雄是指在邊境地區(qū)擔(dān)負(fù)保衛(wèi)祖國使命的英勇戰(zhàn)士，他們以其出色的勇氣和頑強(qiáng)的意志，展現(xiàn)了中國人民軍隊(duì)的血性與力量。他們的事跡讓人贊嘆不已，在我們心中樹立了崇高的榜樣。通過了解他們的事跡，我們不僅能夠了解戍邊的艱難，還能夠從中汲取力量，勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第二段：戍邊英雄的事跡（200字）
戍邊英雄人物的事跡是鮮活的歷史見證，他們以自己無畏的勇氣和出色的戰(zhàn)斗技能，保護(hù)了國家的領(lǐng)土完整和人民的安全。比如，王進(jìn)喜同志是一位保護(hù)了我們邊疆的英雄。他不畏艱難，堅(jiān)守崗位，與敵人激烈戰(zhàn)斗，最終不幸犧牲。在他的事跡中，我們看到了一個(gè)普通人因?yàn)槭姑兊脗ゴ蟮牡缆?。又如，張富清同志是一位在俄羅斯邊境上執(zhí)行任務(wù)時(shí)被擊斃的英雄。他在隱蔽潛伏，深入敵后的同時(shí)，保護(hù)著國土的安全。他們不計(jì)個(gè)人得失，為了祖國的安寧和人民的幸福，犧牲了自己的生命。
第三段：戍邊英雄人物帶給我們的啟示（200字）
戍邊英雄人物的事跡不僅讓人敬仰，更給予我們深刻的啟示。首先，他們的愛國精神深深感染著我們。他們不顧個(gè)人安危，視國家榮譽(yù)和人民的安全為己任，忠誠地為國家和人民服務(wù)。他們將自己置于祖國的需要之上，為國家奉獻(xiàn)了自己的生命。其次，他們的勇氣和頑強(qiáng)的精神給予了我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的信心。在邊境地區(qū)，他們面對(duì)著嚴(yán)酷的環(huán)境和敵人的威脅，卻始終堅(jiān)守陣地，不屈不撓地與敵人戰(zhàn)斗。他們告訴我們，只要我們有勇氣和堅(jiān)定的信念，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：戍邊英雄人物事跡的啟示對(duì)個(gè)人的影響（200字）
戍邊英雄的事跡給予我們個(gè)人在生活和工作中的深刻啟示。首先，他們的事跡教育我們要有責(zé)任感和使命感。雖然我們的工作和生活可能沒有那么戰(zhàn)斗激烈和危險(xiǎn)，但我們同樣需要對(duì)自己的職責(zé)和使命負(fù)責(zé)。其次，戍邊英雄人物的事跡告訴我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。無論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就能夠迎接成功。最后，戍邊英雄人物的事跡要求我們要積極投身到國家和社會(huì)的建設(shè)中。只有通過自己的努力和奉獻(xiàn)，我們才能為國家做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過了解戍邊英雄人物的事跡，我們深深感受到了他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家安全和人民幸福所做出的巨大犧牲。他們的事跡給予我們深刻的啟示，教育我們要有愛國精神、勇氣和堅(jiān)定的意志。戍邊英雄人物的事跡激勵(lì)著我們，在生活中要堅(jiān)守自己的職責(zé)和使命，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極投身到國家和社會(huì)的建設(shè)中?？傊呌⑿廴宋锏氖论E是中國人民頑強(qiáng)的意志和不屈的精神的象征，也是我們共同奮斗的力量源泉。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十
作為一名小學(xué)生，我們經(jīng)常被老師和家長們告誡要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。然而，有時(shí)候，這樣的教導(dǎo)很容易變成空泛的口號(hào)。直到我們聽到了于敏的事跡，才真正明白了誠實(shí)守信的重要性。
故事發(fā)生在一天的早晨，于敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的同桌被其他同學(xué)撕毀了作業(yè)本。這個(gè)時(shí)候，有人提議于敏也撕毀自己的作業(yè)本，這樣老師就不會(huì)發(fā)現(xiàn)是誰干的了。然而，于敏想了想，拒絕了他們的建議。雖然面臨著同學(xué)們的嘲笑和指責(zé)，但于敏堅(jiān)守著自己內(nèi)心的準(zhǔn)則，選擇了誠實(shí)守信。這個(gè)故事迅速傳遍了全校，于敏成了大家口中的“小英雄”。
于敏的堅(jiān)持讓我深受鼓舞。他告訴了我誠實(shí)守信的真正含義。誠實(shí)守信并不僅僅是說出真相或者遵守承諾，更重要的是在關(guān)鍵時(shí)刻能夠堅(jiān)守自己內(nèi)心的原則。于敏知道他應(yīng)該做正確的事情，即便面對(duì)困難和壓力，他仍然選擇了誠實(shí)守信。這種堅(jiān)持正是誠實(shí)守信的真正內(nèi)涵。
這位“小英雄”的事跡也告訴我，做一個(gè)誠實(shí)守信的人不僅僅是為了自己好，更是為了給他人樹立一個(gè)榜樣。在日常生活中，我們可能會(huì)遇到很多誘惑和難以抉擇的情況，但是如果我們能夠像于敏一樣，堅(jiān)守誠實(shí)守信的準(zhǔn)則，那么我們就能夠?yàn)樗俗龀霭駱?，影響他人去做正確的事情。
除此之外，于敏的事跡還提醒了我一個(gè)重要的道理，那就是誠實(shí)守信是一個(gè)長期的工程。誠實(shí)守信不僅僅是一時(shí)的行為，而是需要我們在日常生活中不斷地堅(jiān)持和養(yǎng)成的習(xí)慣。就像于敏，他在看似毫不起眼的事情上表現(xiàn)出了堅(jiān)定的原則。這種習(xí)慣可以滲透到我們的思維方式和生活方式中，讓誠實(shí)守信成為我們品格的一部分。
最后，于敏事跡讓我認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信并不是一種高高在上的美德，而是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。無論是小學(xué)生還是成年人，我們都可以從誠實(shí)守信中受益。正如于敏展示的那樣，誠實(shí)守信能夠贏得他人的尊重和信任，為我們的人際關(guān)系建立一座堅(jiān)固的橋梁。
于敏的事跡以及他所傳遞的誠實(shí)守信的精神，給我留下了深刻的印象。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)盡力遵循于敏的榜樣，努力在實(shí)踐中堅(jiān)持誠實(shí)守信的原則。相信只有通過自己的努力，才能使誠實(shí)守信的精神得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)，為我們美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同向于敏學(xué)習(xí)，爭做一個(gè)誠實(shí)守信的人，為社會(huì)和國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十一
在祖國的寒門，有一群默默無聞的戍邊英雄，他們用自己的血肉之軀守護(hù)著我們的疆土。他們用愛和勇氣書寫了一篇篇感人至深的英雄史詩。通過了解這些英雄人物的事跡，我深感他們的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)守職責(zé)的精神對(duì)我們每個(gè)人具有重要的啟示和引領(lǐng)，讓我們共同感悟并銘記于心。
第一段：勇于舍身的英雄事跡
戍邊英雄是一個(gè)個(gè)平凡的人，卻用自己的偉大行動(dòng)定義了英雄的意義。比如常言道的“救溺水者犧牲，保護(hù)家人英勇，無問赤子靈魂”的段延慶。他在黃河冰凍時(shí)跳入冰冷的河水中救起多名被冰流困住的人，然而，他自己卻被冰塊撞擊而暴尸河面。這種英雄主義精神讓人動(dòng)容，也讓我深刻明白在面對(duì)生命危險(xiǎn)時(shí)，勇敢是必備的品質(zhì)，只有敢于迎接生死，才能成就偉大的士兵。
第二段：堅(jiān)守職責(zé)的英雄事跡
在邊境的戍邊英雄們，他們毅然接受了邊防的重任，嚴(yán)守邊疆、火線崗位無怨無悔。他們時(shí)刻保持高度警覺，用自己的聰明才智以及豐富的經(jīng)驗(yàn)保衛(wèi)國家的安全。比如我國邊防英雄鄧華勝，他在一次戍邊執(zhí)勤過程中，發(fā)現(xiàn)一伙疑似走私者，用智慧和膽識(shí)追蹤并將其緝拿歸案。他的故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名合格的公民，我們要保持職責(zé)的覺悟，全情投入到屬于自己的崗位上，無論有何困難均不得退縮。
第三段：英雄精神的使命感
戍邊英雄們同時(shí)體現(xiàn)出強(qiáng)大的使命感，他們以自己的行動(dòng)演繹了無私奉獻(xiàn)的精神。比如陳炳南，他多次潛入敵占區(qū)偵查敵情，積極提供迫擊隊(duì)發(fā)起攻擊所需的情報(bào)。他用自己的智慧和血液，作出了遠(yuǎn)超常人的貢獻(xiàn)。這種使命感讓我想起了一句話，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，在任何環(huán)境下，我們都應(yīng)該以身作則，用我們的行動(dòng)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四段：遠(yuǎn)離家人的犧牲精神
戍邊英雄們在邊防戍守的過程中，與家人的相聚變得稀缺而珍貴。他們長期離家奮戰(zhàn)，是英雄的背后往往有家人的默默支持。比如李云龍，他是一位出色的特種兵戰(zhàn)士，多年來頻繁參與反恐任務(wù)，每到一次任務(wù)，都意味著與家人的離別。他的家庭永遠(yuǎn)只有為國家殫精竭慮，因?yàn)閲倚枰麄兊姆瞰I(xiàn)。通過他們的事跡，我深感到家庭團(tuán)結(jié)和支持的重要性。只有家人在背后的默默支持，英雄們才能更加無畏地投身于保家衛(wèi)國的事業(yè)。
第五段：銘記英雄精神，發(fā)揚(yáng)光大
戍邊英雄人物的事跡不只是一段歷史，更是對(duì)我們的一種激勵(lì)和鞭策。他們的奉獻(xiàn)和犧牲精神，對(duì)每個(gè)人都是一種寶貴的財(cái)富。我們要銘記這些英雄們的無私奉獻(xiàn)，將其精神內(nèi)化于心，秉承他們的勇敢和堅(jiān)守，投身于建設(shè)祖國、保護(hù)家園的偉大事業(yè)中。
通過了解戍邊英雄人物的事跡，我受益良多。他們的無畏和奉獻(xiàn)精神讓我倍感敬佩，猶如明燈指引著我們前行的路。只有在忘我的工作和堅(jiān)守中，才能成就真正的英雄。讓我們共同銘記他們的事跡，致敬這些戍邊英雄，發(fā)揚(yáng)他們的精神，為國家的繁榮和和平貢獻(xiàn)自己的力量。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十二
近年來，于敏同學(xué)的事跡在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注和討論。從小學(xué)開始，他就以其勤奮刻苦、善良樂于助人的品質(zhì)贏得了眾多人的贊譽(yù)。作為一名小學(xué)生，我對(duì)于敏同學(xué)的事跡深感欽佩，并且從中受到了很多啟發(fā)和教育。
第二段：勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈
于敏同學(xué)的勤奮刻苦是我最為佩服的地方。無論是在學(xué)習(xí)上還是在課外活動(dòng)中，他總是全力以赴，不怕困難和挑戰(zhàn)。他每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，并主動(dòng)尋找更多的學(xué)習(xí)資料擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí)，他也積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，比如晨練、長跑等，保持良好的體魄。正是由于他的堅(jiān)持不懈，使他在各個(gè)方面都有了突出的表現(xiàn)。
第三段：善良樂于助人，關(guān)愛他人
于敏同學(xué)的另一個(gè)突出品質(zhì)是善良樂于助人。無論是同學(xué)還是老師，只要有困難和需要幫助，他總是毫不猶豫地伸出援手。一次，班上的一位同學(xué)生病了，于敏主動(dòng)幫助他整理學(xué)習(xí)資料，還給他講解和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，使他不至于落下太多進(jìn)度。此外，他還積極參與班級(jí)的各種公益活動(dòng)，如義賣、慰問等，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，展現(xiàn)出了真正的人道主義精神。
第四段：心得體會(huì)，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持
通過學(xué)習(xí)于敏同學(xué)的事跡，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)要堅(jiān)持。勤奮刻苦是取得好成績的基礎(chǔ)，只有不斷努力、不懈怠才能有所收獲。同時(shí)，我也懂得了善良樂于助人是人與人之間最美好的交流方式。人的生命是短暫的，我們應(yīng)該在有限的時(shí)間里去盡力幫助別人，關(guān)愛他人。這樣做不僅會(huì)使別人受益，也會(huì)讓我們自己獲得內(nèi)心的滿足感和幸福感。
第五段：總結(jié)
于敏同學(xué)的事跡給了我很大的啟示。他的勤奮刻苦和善良樂于助人的品質(zhì)都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)努力的堅(jiān)持下去，珍惜時(shí)間，努力提升自己的能力，并且我會(huì)積極關(guān)心他人，樂觀積極地面對(duì)生活。
以上就是我對(duì)于敏同學(xué)的事跡的一些心得體會(huì)了。通過學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些品質(zhì)，我們相信可以成為更好的人，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十三
榜樣就是燈塔，模范引領(lǐng)方向。3月29日下午，安鄉(xiāng)縣司法局以“學(xué)英模，找差距”為主題，召開英模教育學(xué)習(xí)心得交流座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)。局黨組書記、局長黃輝主持，全體干部參加交流。
交流會(huì)上，廖益松、黃同飛、張俊、劉夢、高亮五名同志作代表，圍繞“全國最美基層民警”口哨哥曾祥富、“全國優(yōu)秀人民警察”歐蘭英、“湖南省檢察職業(yè)道德標(biāo)兵”鐘穎、“全國優(yōu)秀法官”馬曉光、“全省見義勇為英雄”肖俊、平安衛(wèi)士楊必才等6名政法英模感人事跡，聯(lián)系工作崗位職責(zé)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，分享心得體會(huì)，展開熱烈交流，其他同志參考英模事跡撰寫了心得體會(huì)。
黃輝強(qiáng)調(diào)，一是要對(duì)照英模，認(rèn)真反思，找差距。學(xué)習(xí)英模精神，找準(zhǔn)自身差距，明確我們當(dāng)前所肩負(fù)的歷史使命，從點(diǎn)滴小事做起，真正為群眾辦實(shí)事、辦好事。二是要對(duì)標(biāo)對(duì)表，扎實(shí)工作，擔(dān)使命。堅(jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地，踐行新時(shí)代賦予我們的職責(zé)使命，做一名忠誠、純潔、可靠的政法干部。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十四
近日，大家常常在媒體上聽到一個(gè)名字，李涌。他是一位年僅十二歲的小學(xué)生，卻因?yàn)樗挠赂倚袨槎A得了全國人民的贊譽(yù)和尊敬。讓我們一起來了解并體會(huì)這位小學(xué)生的事跡，從中汲取勇氣和力量。
第二段：李涌的勇敢行為
李涌生活在貧困的農(nóng)村地區(qū)，但他從小就有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)知識(shí)的渴望。他更是利用每一個(gè)零碎的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，勇往直前。然而，李涌的家庭條件并不好，因此他覺得自己的人生可能注定要在貧窮中度過。然而，一次大火的爆發(fā)改變了他的命運(yùn)。火勢蔓延時(shí)，李涌發(fā)現(xiàn)自己的表弟仍在房屋里，他毫不猶豫地沖了進(jìn)去，將表弟救出。這個(gè)舉動(dòng)不僅展現(xiàn)出他的英勇品質(zhì)，更是眾多貧困學(xué)子勇敢追求夢想的象征。
第三段：從李涌身上汲取的力量
李涌的故事給了我們很多正面的啟示。首先是堅(jiān)持不懈的努力。李涌矢志不渝地追求知識(shí)，他的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。這鼓勵(lì)了我們，在面臨困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。其次是勇敢面對(duì)困難。雖然貧窮給了李涌很多困擾，但他沒有因此氣餒，反而更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。這促使我們明白，在遭遇困難時(shí)，我們不能退縮或屈服，而是要勇敢應(yīng)對(duì)并戰(zhàn)勝困難。最后是助人為樂的精神。李涌的舉動(dòng)展現(xiàn)出他對(duì)家人的關(guān)愛和責(zé)任感，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，我們應(yīng)該在實(shí)際行動(dòng)中付諸實(shí)踐。
第四段：感悟與行動(dòng)計(jì)劃
通過了解李涌的事跡，我深受觸動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到，我們身邊也有很多困境中的人，他們需要我們的幫助與關(guān)愛。因此，我決定從自身做起，從身邊小事做起，關(guān)心家人、朋友和同學(xué)。幫助他們排憂解難，讓他們感受到溫暖和幫助，在他們遇到困難時(shí)，勇敢地伸出援手。同時(shí)，我也決心在學(xué)習(xí)上更加努力，追求自己的夢想，不斷提高自己的能力，以便將來為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
李涌的事跡給了我們很多啟示，他勇敢面對(duì)困難的精神和助人為樂的品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。通過他的故事，我們要明白，在困境中不要自暴自棄，要堅(jiān)持不懈，追逐夢想。幫助別人是一種責(zé)任和義務(wù)，也是讓自己快樂的一種方式。讓我們從小事做起，助人為樂，為世界帶來更多的陽光和溫暖。通過學(xué)習(xí)李涌的事跡，我們的心靈將會(huì)更加強(qiáng)大，我們的人生將會(huì)更加美好。讓我們向李涌學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勇敢、樂于助人的人！
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十五
全國模范法官陳利東庭長在會(huì)上用最樸實(shí)的話語講述了自己常懷“五心”，不負(fù)使命，投身法院工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為廣大青年干警樹立了榜樣，也激勵(lì)著我們?nèi)プ龊谩⒆鰪?qiáng)自己的本職工作，努力為這個(gè)光榮的集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過學(xué)習(xí)陳利東庭長的先進(jìn)事跡，結(jié)合本職工作，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、守住初心。陳利東庭長常常教導(dǎo)我們庭上青年干警要時(shí)刻懷民于心，用真心為百姓解憂。作為一名基層法院的法官助理，為民情懷就體現(xiàn)在每一次接聽當(dāng)事人來電的語氣中，每一次會(huì)見當(dāng)事人的微笑中，每一次開庭審理的細(xì)節(jié)中，這些日常工作的平常事或許并不會(huì)影響我們對(duì)案件的公正審判，但是卻實(shí)實(shí)在在的影響著人民群眾切身感受到的司法溫度。
二、敬畏法律。“唯有事實(shí)才會(huì)擲地有聲”。這是陳庭長時(shí)常對(duì)我們講的一句話。作為一名刑事法官，對(duì)案件負(fù)責(zé)、對(duì)事實(shí)負(fù)責(zé)是對(duì)法律的敬畏，也是對(duì)當(dāng)事人的尊重。只有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敬畏法律，把考慮到的每一個(gè)案件事實(shí)，都要窮盡手段查清楚，這不僅是對(duì)法律的敬畏，對(duì)被告人的負(fù)責(zé)，也是為了把自己手里的工作做踏實(shí)，把自己的生活過踏實(shí)。
三、勇于擔(dān)當(dāng)。刑庭案多人少的矛盾尤為突出，但是審判攻堅(jiān)工作不能有絲毫松懈。陳庭長以身作則、率先示范，履職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)全庭團(tuán)結(jié)一心、不斷前行，多次獲得省市法院一致好評(píng)，也時(shí)刻激勵(lì)著我立足本職工作用奮斗展現(xiàn)熱愛，用行動(dòng)捍衛(wèi)正義，用公正詮釋擔(dān)當(dāng)，做一名經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)、經(jīng)得起群眾檢驗(yàn)的法院人。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十六
李涌同學(xué)是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀學(xué)生，他在生活中展現(xiàn)了極其堅(jiān)韌的品質(zhì)和持續(xù)奮斗的精神，他的事跡給了我們很大的啟示。下面，我將分享一些我對(duì)李涌事跡的體會(huì)和心得。
第二段：堅(jiān)韌不拔追求目標(biāo)
李涌在學(xué)校成績一直很優(yōu)秀，但是即使如此，他也并沒有因此而滿足，而是不斷追求進(jìn)步。尤其在學(xué)習(xí)上，他總是刻苦努力地背誦課文、做題目，并且堅(jiān)持不懈。有一次我們在考試前他還在努力地抄寫別人做的試卷，他說：“只有付出足夠的努力，我才能取得更好的成績?！彼呐ψ屛颐靼琢酥灰覀兏冻雠?，就一定會(huì)有回報(bào)。
第三段：樂于助人的品質(zhì)
李涌同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上努力，也始終保持著樂于助人的品質(zhì)。每天放學(xué)后，他總是會(huì)主動(dòng)幫助老師收拾教室，掃地、擦桌子，從不推辭。有一次，我忘記帶自己的水杯，但是李涌主動(dòng)借給了我自己的。他說：“只要你需要，我就會(huì)幫助?！彼目犊c助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
第四段：成功的秘訣
李涌同學(xué)的成功背后是他堅(jiān)持不懈的努力和自信。他堅(jiān)信只要他肯付出努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。以前，我們在課堂上學(xué)習(xí)時(shí)，我總是害怕回答問題，怕回答錯(cuò)誤。而李涌同學(xué)不同，他總是敢于舉手回答問題，哪怕偶爾答錯(cuò)了，也毫不氣餒地繼續(xù)努力。他說：“只有不怕失敗，才能邁向成功。”這個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。
第五段：對(duì)我的影響
李涌同學(xué)的事跡對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。他的堅(jiān)韌不拔和樂于助人的品質(zhì)讓我明白了成功需要不斷努力，同時(shí)也需要與他人共同成長。在他的引領(lǐng)下，我也希望會(huì)努力追求自己的目標(biāo)，并開展更多的善事。我相信只要我們保持堅(jiān)持不懈的精神，一定可以取得更大的成就。
總結(jié)：
通過了解和學(xué)習(xí)李涌同學(xué)的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地努力，勇敢追求目標(biāo)，才能獲得成功。同時(shí)，樂于助人也是一個(gè)重要的品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李涌同學(xué)的慷慨和善良。李涌同學(xué)是我們學(xué)校的楷模，他的事跡不僅鼓舞了我個(gè)人，也激勵(lì)了我們?nèi)w同學(xué)。我將永遠(yuǎn)記住他，向他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、努力和樂于助人的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十七
李涌是一位擁有感人事跡的青年，他的奮斗精神和堅(jiān)持不懈的努力給了我們很多啟示。在聽完他的事跡后，我深感敬佩和感慨萬分。他是我們的榜樣，他的故事不僅讓我學(xué)到了很多道理，更使我明白了很多人生的真諦。
首先，李涌的堅(jiān)韌毅力深深地打動(dòng)了我。聽說他20歲時(shí)因意外事故導(dǎo)致雙腿癱瘓，但他并沒有因此而放棄，反而更加堅(jiān)定了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的向往。他用自己的努力，克服了無數(shù)艱辛，重新學(xué)會(huì)走路，開始參加殘奧會(huì)比賽，最終取得了優(yōu)異的成績，并受到了世人的贊譽(yù)。從他身上，我懂得了只要堅(jiān)持努力，就能夠戰(zhàn)勝困難和挫折。
其次，李涌的樂觀積極態(tài)度給我留下了深刻的印象。面對(duì)逆境，他總是能夠保持樂觀的心態(tài)，積極尋找自己的閃光點(diǎn)。即使他身體殘疾，但他并不自卑和消沉，相反，他用自己的行動(dòng)詮釋了“殘疾并不代表無能”的真理。他展示出了與殘疾并肩而行的勇氣和力量，散發(fā)出了無盡的光芒。他的樂觀態(tài)度深深地震撼了我，使我明白了一個(gè)積極的心態(tài)對(duì)于戰(zhàn)勝困難的重要性。
再次，李涌的奉獻(xiàn)精神讓我深受感動(dòng)。他利用自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，在社會(huì)上開展了許多公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。他通過籌款，捐贈(zèng)，志愿活動(dòng)等形式，用自己微薄的力量去幫助那些貧困的孩子和殘疾人。他的奉獻(xiàn)精神啟發(fā)了我，勉勵(lì)我要多為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，去關(guān)愛他人，幫助他人，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。
最后，李涌的毅力和勇氣讓我明白了“夢想”的力量。即使是在身體條件極差的情況下，他依然有勇氣和毅力去追逐自己的夢想。他在自己的人生道路上，不僅努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，也在激勵(lì)和幫助他人實(shí)現(xiàn)夢想。他讓我明白了夢想的重要性，夢想是人們前進(jìn)的動(dòng)力和方向，只有有了夢想，才會(huì)有目標(biāo)和動(dòng)力去奮斗。
總之，李涌的事跡給我留下了深刻的印象。他的堅(jiān)韌毅力，樂觀積極的態(tài)度，奉獻(xiàn)精神以及對(duì)夢想的追求，都是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的。他的事跡告訴我們，無論遇到什么困難和挫折，只要我們堅(jiān)韌不拔，保持樂觀積極，獻(xiàn)出自己的一份力量，追逐自己的夢想，就一定能夠獲得成功并創(chuàng)造美好的未來。李涌是我們永遠(yuǎn)的榜樣，他的事跡將激勵(lì)和鼓舞我們勇往直前，不斷前進(jìn)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十八
x，女，漢族，研究生學(xué)歷， x年x月出生，x年x月參加工作，x年x月加入中國共產(chǎn)黨。自新冠疫情發(fā)生以來，她挺身而出、馳援湖北，成為省第一批支援湖北醫(yī)療隊(duì)成員，在武漢x醫(yī)院工作，負(fù)責(zé)病人的治療護(hù)理、飲食、心理輔導(dǎo)和病區(qū)的衛(wèi)生，每天都是超負(fù)荷、高強(qiáng)度工作，是重病區(qū)的骨干力量。
她不懼風(fēng)險(xiǎn)、義無反顧。面對(duì)突如其來的疫情，面對(duì)省委省政府組建援鄂醫(yī)療隊(duì)的號(hào)召，某同志沒有絲毫猶豫，第一時(shí)間向醫(yī)院請戰(zhàn)到抗疫前線。春節(jié)本是一家人好不容易團(tuán)聚的喜慶日子，是孝順年邁的父母，疼愛年幼的兒女，更是牛郎織女鵲橋相會(huì)、夫妻舉案齊眉的幸福時(shí)刻,可是她舍小家為大家，和家人匆匆告別后,她就奔向了疫情主戰(zhàn)場、最前沿!這種知難而上、敢為人先、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和尊敬。
她靠前指揮、身先士卒。作為醫(yī)療救助組的負(fù)責(zé)人，她日夜奮戰(zhàn)在醫(yī)療救治第一線，積極帶領(lǐng)全組人員每日查房、專家組病例討論、分析病例、提出診療意見、跟蹤各項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo)，確?；颊叩玫娇茖W(xué)、及時(shí)、有效的救治，同時(shí)為患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除疑慮，成為患者的貼心人。經(jīng)過精心救治護(hù)理，x名確診患者中已有x名治愈出院。
她牢記身份，發(fā)揮作用。在臨時(shí)黨支部的帶領(lǐng)下，她與其他黨員一道不顧個(gè)人安危,不計(jì)個(gè)人得失,佩戴黨徽、亮出身份、沖鋒在前，克服病人繁多、病情復(fù)雜、人手緊缺的種.種困難，迅速形成戰(zhàn)斗力，在抗擊疫情一線充分發(fā)揮先鋒模范作用，她經(jīng)常連續(xù)戰(zhàn)斗8-9個(gè)小時(shí)，汗水浸濕了防護(hù)服，口罩在她臉上留下了深深的印痕。在抗疫期間，某同志累計(jì)工作x小時(shí)，最長x個(gè)小時(shí)沒有喝水、沒有上廁所，為的就是與時(shí)間賽跑，同病毒戰(zhàn)斗。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命，在最危險(xiǎn)、最緊急的關(guān)頭讓黨的旗幟高高飄揚(yáng)，用危難時(shí)刻的堅(jiān)守和大愛譜寫了一曲鏗鏘有力的黨員之歌。
某同志始終信守責(zé)任重于泰山,使命高于一切的理念,在平凡崗位上默默履行醫(yī)務(wù)工作者的操守。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十九
隨著時(shí)間的推移，小學(xué)生的學(xué)習(xí)事跡越來越受到重視。他們通過努力學(xué)習(xí)獲得成績的同時(shí)，也經(jīng)歷了許多挫折和磨礪。這些學(xué)習(xí)過程賦予了他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，使他們成長為更加優(yōu)秀和自信的個(gè)體。在這個(gè)專題的文章中，我將圍繞小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡的主題，分享他們的心得體會(huì)。
第一段：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣的啟示
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡中最令我深感啟發(fā)的是他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)表明，興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。通過自主選擇和探索，小學(xué)生發(fā)展出對(duì)某些科目或領(lǐng)域的濃厚興趣。例如，作者阿明在小學(xué)三年級(jí)時(shí)就開始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，每天放學(xué)后都會(huì)利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)科學(xué)的書籍，去實(shí)驗(yàn)室參觀和參與科學(xué)項(xiàng)目。他的努力帶來了不俗的成績，也為他將來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。阿明的經(jīng)歷告訴我們，通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣，我們能夠更高效的學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
第二段：克服困難的勇氣與毅力
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡中的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是他們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。在學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，一些學(xué)生會(huì)膽怯退縮，而其他學(xué)生則會(huì)毅然面對(duì)并努力克服它們。例如，小珍在學(xué)習(xí)英語時(shí)遇到了很多困難，她練習(xí)發(fā)音時(shí)總是感到困惑，但她沒有放棄。她找來英語老師請教，不斷練習(xí)，最終取得了明顯的進(jìn)步。通過小珍的努力，我們知道只有勇敢面對(duì)困難并付出真正的努力，我們才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與互助的重要性
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡中，我們也可以看到團(tuán)隊(duì)合作與互助的重要性。在課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中，小學(xué)生需要相互協(xié)作、互相學(xué)習(xí)。這種合作精神不僅提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果，而且培養(yǎng)了學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過幫助他人，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，也加深了自己對(duì)知識(shí)的理解。例如，小明是班級(jí)里最好的數(shù)學(xué)學(xué)生，他經(jīng)常主動(dòng)提出給其他同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。通過這種互助學(xué)習(xí)，班級(jí)的數(shù)學(xué)成績顯著提高。小明幫助他人的同時(shí)，也鍛煉了自己的表達(dá)和講解能力。因此，團(tuán)隊(duì)合作和互助對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社交能力非常重要。
第四段：不斷進(jìn)步的正確態(tài)度
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡還給我們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，它需要長期的努力和堅(jiān)持。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們看到了他們始終保持不懈努力和追求進(jìn)步的態(tài)度。無論是在考試中取得好成績還是在課外活動(dòng)中展示特長，小學(xué)生們總是以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。例如，小林在寫作文時(shí)一直遇到很大的困難。但她沒有放棄，堅(jiān)持每天寫作業(yè)，并請教老師和同學(xué)意見。隨著時(shí)間的推移，她的寫作水平不斷提高，并獲得各類作文比賽的優(yōu)異成績。小林的經(jīng)歷告訴我們，只要我們擁有正確的態(tài)度，并持之以恒地努力，就能夠不斷進(jìn)步。
第五段：成功的背后付出的努力
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡見證了成功背后的努力。在每一個(gè)成功的背后，都有著辛勤的汗水和付出的努力。學(xué)習(xí)困難的考題和需要長時(shí)間的復(fù)習(xí)，成功的背后都付出了大量的時(shí)間和精力。小學(xué)生們通過不斷嘗試和摸索，逐漸了解到成功是由努力而來的。例如，小紅在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，經(jīng)常悄悄跑到圖書館學(xué)習(xí)，不少同學(xué)開玩笑說她是“圖書館大明星”。然而，她在各個(gè)學(xué)科上的成績也是最好的。通過小紅的努力，我們明白了成功需要付出努力，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
總結(jié)：通過小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡的分享，我們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)中的興趣發(fā)現(xiàn)、困難克服、團(tuán)隊(duì)合作、正確態(tài)度和努力的重要性。小學(xué)生們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，激?lì)著我們在學(xué)習(xí)道路上更加努力和堅(jiān)持。無論是小學(xué)生還是我們自己，只要我們能從他們身上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和啟示，我們就能更好地發(fā)展、成長和取得成功。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇二十
3月25日，我院的全體干警去觀看了《平安中國之守護(hù)者》這部電影，該電影從五個(gè)不同時(shí)代，不同地方，不同職業(yè)出發(fā)，講述了五個(gè)守護(hù)中國平安的故事。不管是講著帶口音的草原騎警還是坐在辦公室討論案情的保定市檢察官們，不管是身負(fù)壓力仍不放棄未成年犯的司法局社區(qū)矯立工作者，還是法院干執(zhí)行工作的兩個(gè)搭檔，特別是一別即是天人永隔的杜夢和地下共產(chǎn)黨員關(guān)山同志，在他們的身上，都閃耀著無盡的光芒，這束光讓他們前進(jìn)，讓他們在自己的職業(yè)生涯中都有著不放棄，不服輸?shù)膱?zhí)著的力量，這來光指引他們?nèi)ナ刈o(hù)人民，去守護(hù)中國，這種信念就是中國共產(chǎn)黨不斷賦予給他們的力量。
坐在觀眾席上的我看完這部電影后，身心都感到了這種執(zhí)著，這種信念。我也是他們中的一員，自己雖然身處在平凡的崗位上，有時(shí)忙些綜合性、鎖碎的事務(wù)，但是無數(shù)個(gè)不起眼的工作匯總集聚在一起，就都是偉大的事業(yè)，在的基層崗位上干出來的都是不平凡的工作。不論工作多么繁重、壓力多么大，為何身邊所有的人仍會(huì)繼續(xù)前行，是因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)賦予在我們身上的信念，都讓我們一直執(zhí)著的面對(duì)工作中的人和事。
草原上的騎警在惡劣條件下，即使腿被磨破，子彈僅剩一發(fā)，環(huán)境惡劣的情況下仍未放棄為農(nóng)戶尋找牛，即使農(nóng)戶自己最后都想放棄，但隊(duì)長始終沒有放棄，直到找到盜牛者。隊(duì)長身上的執(zhí)著讓當(dāng)?shù)匕傩找苍鎏砹藢?duì)人民警察的信賴。他們是大草原居民的守護(hù)者，也是平安中國的守護(hù)者。
執(zhí)行法官面對(duì)難纏的當(dāng)事人和被執(zhí)行人，巧換思想，面對(duì)執(zhí)行過程的危險(xiǎn)勇往直前，人性執(zhí)法，讓執(zhí)行工作圓滿完成任務(wù)。他們是當(dāng)事人的守護(hù)者，也是平安中國的守護(hù)者。
面對(duì)未成年犯罪者，他們以感化教育為主，不計(jì)較發(fā)生在個(gè)人身上的事跡，挽救一個(gè)未成年人，更是在挽救千千萬萬個(gè)特殊家庭的孩子，挽救的是他們的大好青春和整個(gè)人生。他們是未成年人的守護(hù)者，也是希望的守護(hù)者，是平安中國的守護(hù)者。
為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)最后犧牲的關(guān)山同志幾十年最終也沒有給妻子寫第一封信，妻子在家將兒子、孫子都培養(yǎng)成了對(duì)國家有用的人，“山有路可行，海有舟可渡，山海皆可平，此愛翻山海?！标P(guān)山的這四句詩正是他渡過后半生的力量，他們是新中國的守護(hù)者，也是平安中國的守護(hù)者。
我作為法院工作的一名普通干警，但我也是他們中的一員，從草原騎警身上學(xué)到了堅(jiān)韌與勇敢，在檢察長身上學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格遵守依照法律裁判，在司法局工作人員身上學(xué)到了如何面對(duì)未成年犯，在執(zhí)行法官身上學(xué)到了如何面對(duì)當(dāng)事人，在關(guān)山和杜茵夢身上學(xué)到了大愛無疆。對(duì)祖國的愛，愛得深沉，愛得勇敢。我也是平安中國的守護(hù)者，也是踐行使命，執(zhí)著向前的初心守護(hù)者。在以后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)守信念，履行本職工作，不怕辛苦，努力完成每一件黨和人民交給我的任務(wù)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇二十一
英雄不僅指那些身經(jīng)百戰(zhàn)、功勛卓著的戰(zhàn)士，也包括各個(gè)領(lǐng)域中擁有優(yōu)秀品質(zhì)、擁有偉大成就的人物。我們可以從許多英雄人物的事跡中學(xué)到很多，這些事跡都充滿了勇氣、智慧、毅力和奉獻(xiàn)精神。本篇文章將會(huì)以謳歌英雄人物事跡心得體會(huì)為主題，為大家介紹英雄人物的一些事跡，并分析其中的價(jià)值觀和精神內(nèi)涵。
第一段：身臨其境，重溫岳飛的生平
當(dāng)我們提到英雄人物，很多人第一個(gè)想到的都會(huì)是岳飛。岳飛是中國南宋時(shí)期著名將領(lǐng)，他的事跡被人們講述了千百年，成為歷史中的一個(gè)傳奇。岳飛智勇雙全，抗擊金兵有功無數(shù)，他不僅在軍事戰(zhàn)場上成為了英雄，而且在傳統(tǒng)文化中也是一個(gè)受人尊敬和喜愛的人物。盡管他遇難后，受人誹謗和攻擊，但他的早逝與精神卻被世世代代人謹(jǐn)記在心中。在岳飛的事跡中，我們深深地體會(huì)到了堅(jiān)忍不拔、剛正不阿的精神，為我們今天的修身養(yǎng)性、立己達(dá)人樹立了一面旗幟。
第二段：文學(xué)之城，緬懷巴金的文學(xué)成就
不堪其擾，我飛跑回家，推開書櫥，翻找起來。于是他輕輕開口道：“油、鹽、醬、醋、孜然，請拄到沙鍋里，加兩杯水，把雞腿子也放了，等到滾燙的時(shí)候，取出雞腿子埋在白面里，既防止湯汁逸失，又增加爽滑的雞肉，放一些蔥花、花椒、姜末，那就可以開吃了?！边@是巴金小說《家》中的一段描寫，描繪了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)亂時(shí)期，尤其是戰(zhàn)時(shí)困民生活的瑣碎細(xì)節(jié)。巴金是中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的小說家，他的作品得到了讀者的熱烈追捧，對(duì)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展有著重要的啟示意義。在巴金的作品中，我們不僅能感受到作家的文筆、對(duì)社會(huì)的關(guān)切，更能領(lǐng)悟到他探索人性的思索和對(duì)生命的熱愛。
第三段：校園里，回憶老師的言傳身教
在我們的校園生活中，我們也能遇到許多英雄般的人物。其中，我們最容易想到的就是我們的老師了。老師們是教育者的代表，他們用自己的智慧和力量，培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生成才。他們用自己的言傳身教，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。他們堅(jiān)持不懈、傾注心血，在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中為學(xué)生成長鋪平道路?；貞涍^去，我們可以感受到老師們對(duì)我們的關(guān)注和培養(yǎng)，感受到他們用行動(dòng)證明的愛和真情。
第四段：醫(yī)院里，感悟醫(yī)生的無私奉獻(xiàn)
在醫(yī)院里，也有一批英雄人物。他們是那些默默無聞的醫(yī)生們。醫(yī)生是我們生命安全的守衛(wèi)者，他們把醫(yī)學(xué)技術(shù)用于救治患者，盡最大努力來緩解患者的痛苦，他們扮演著人類健康道路上的英雄。在新冠疫情期間，醫(yī)生們更是無私奉獻(xiàn)，沖在疫情的第一線，治療患者、保障他人的健康。此時(shí)，我們應(yīng)該尊敬、支持和感激醫(yī)生們的付出和貢獻(xiàn)。感受醫(yī)生們無私奉獻(xiàn)的背后，我們受到的不僅是一種溫暖，而更是一份責(zé)任。
第五段：總結(jié)過往，銘記在心的英雄情懷
在我們身邊，有著許多的英雄人物，他們用自己的力量成就了不同的故事。他們一件件事件的背后，都有著一種相通的英雄情懷，這種英雄情懷，是源于眼前，也是超越時(shí)間的。在我們的成長道路上，不斷汲取英雄精神的燃料，才能讓我們茁壯成長，才能在歷史長河中留下一筆沉甸甸的印記。文章的意圖與結(jié)構(gòu)圍繞著謳歌英雄人物事跡心得體會(huì)展開，既讓我們了解更多英雄人物的事跡，同時(shí)也給我們啟示，思考，為我們的生命增添了一份生動(dòng)的色彩。英雄人物雖然不再人世，但他們留下的經(jīng)驗(yàn)和故事，仍在世間照耀著光芒。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇一
于敏是我國核工業(yè)的杰出代表，也是中科院院士，他為核工業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。經(jīng)過研究人員對(duì)于敏的事跡的深入了解，我深深被他堅(jiān)韌不拔的精神所打動(dòng)。作為一名小學(xué)生，我從于敏的事跡中學(xué)到了許多，下面將談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，于敏的事跡告訴我，堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。于敏從事科研工作多年，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。在他的帶領(lǐng)下，中國取得了核技術(shù)領(lǐng)域的重大突破。這給了我很大的啟示，告訴我只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。不管遇到什么困難和挫折，我都要像于敏一樣，永不放棄，用堅(jiān)持去迎接人生的挑戰(zhàn)。
其次，于敏的事跡讓我明白了艱苦奮斗的重要性。于敏從事核工業(yè)工作多年，工作環(huán)境復(fù)雜，對(duì)身體和精神都是巨大的考驗(yàn)。但他始終選擇堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，為國家的核工業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。這讓我深深感受到了艱苦奮斗的重要性。不管做什么事情，都需要付出努力和汗水才能夠取得成果。只有面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
再次，于敏的事跡讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)精神的重要性。于敏是一位杰出的科學(xué)家，他勇于創(chuàng)新，不斷追求新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。正是因?yàn)樗呐?，中國的核工業(yè)才能夠取得如此巨大的發(fā)展。這給了我科學(xué)的啟示，告訴我只有勇于創(chuàng)新，不斷追求進(jìn)步，才能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。不管從事什么行業(yè)，只有有著科學(xué)精神，才能夠取得更好的成績。
最后，于敏的事跡告訴我，為國家和人民做出貢獻(xiàn)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。于敏在核工業(yè)領(lǐng)域取得了巨大的成就，為國家的科技進(jìn)步做出了杰出貢獻(xiàn)。他始終把國家和人民的利益放在第一位，這讓我深受感動(dòng)。作為一名小學(xué)生，我也應(yīng)該時(shí)刻牢記自己作為國家未來的棟梁要為國家和人民做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。只有在實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的發(fā)展的同時(shí)，還要以國家和人民的利益為重，為國家和人民的利益而努力奮斗。
總結(jié)起來，從于敏的事跡中，我學(xué)到了堅(jiān)持、努力、創(chuàng)新和為人民做貢獻(xiàn)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要時(shí)刻以于敏為榜樣，努力奮斗，不斷追求進(jìn)步，為自己和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我堅(jiān)定信念，不斷努力，一定能夠取得令人驕傲的成績。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇二
我站立的地方是中國，我用生命捍衛(wèi)守候，哪怕風(fēng)似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟?！币皇赘咴叿拦俦矏鄣能娐酶枨?，道出了中國軍人熱愛祖國、扎根邊防的心聲?！昂媚袃?，當(dāng)兵去”成為當(dāng)代中國青年的時(shí)尚選擇?！?997年，高中畢業(yè)的祁發(fā)寶報(bào)名參軍，帶著新兵營“軍事課目考試第一名”的成績向組織申請：到高原去、到斗爭一線去。2009年，陳紅軍從地方大學(xué)畢業(yè)，本已通過公安特警招錄考試，可聽說要征兵就臨時(shí)“變卦”了，最終走進(jìn)火熱軍營。2016年后，年輕的肖思遠(yuǎn)、王焯冉、陳祥榕也相繼走上邊關(guān)?！痹谲婈?duì)這個(gè)大熔爐里，在祖國遼闊的版圖上，無數(shù)年輕戰(zhàn)士像挺立的小白楊茁壯成長，日夜守護(hù)著祖國的邊防前線，用熱血書寫對(duì)黨和人民的無限忠誠，用青春扛起軍人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這場對(duì)敵侵略的戰(zhàn)斗中，陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)壯烈犧牲，王焯冉在渡河前出支援途中，為救助戰(zhàn)友英勇犧牲，他們以生命赴使命，踐行了“寧將鮮血流盡，不失國土一寸”的錚錚誓言，彰顯了大無畏的英雄氣概。
去年6月，面對(duì)印軍的越線挑釁，我軍團(tuán)長祁發(fā)寶本著談判解決的誠意，僅帶幾名官兵前出交涉，卻遭了對(duì)方蓄謀已久的暴力攻擊。
祁發(fā)寶所在團(tuán)不這條成文的“規(guī)定”，是新時(shí)期中國軍隊(duì)“官兵一致、生死與共”的生動(dòng)寫照。“邊防斗爭中，各級(jí)指揮員與官兵同住地窩子、同爬執(zhí)勤點(diǎn)、同吃大鍋菜、同站深夜哨、同背給養(yǎng)物資，平時(shí)鉚在一線、戰(zhàn)時(shí)帶頭沖鋒，凝聚起以命相托的生死情誼和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的強(qiáng)大力量?！?BR> 一個(gè)英雄的集體，必然是團(tuán)結(jié)的集體。在驚心動(dòng)魄的邊防戰(zhàn)斗中，“團(tuán)長頂在最前面阻擋外軍，營長救團(tuán)長、戰(zhàn)士救營長、班長救戰(zhàn)士?！币幻笓]員動(dòng)情地說。正是因?yàn)槲臆姽俦舷峦⑸老嘁?，凝聚起?qiáng)大的戰(zhàn)斗力量，最終贏得以少勝多的重大勝利。
英雄勇敢無畏，只因責(zé)任在肩。一線官兵常說，我們身后就是祖國，當(dāng)國家受到侵犯時(shí)，唯一的選擇就是沖鋒向前。正是這些戰(zhàn)斗英雄的光輝形象，弘揚(yáng)了一不怕苦、二不怕死的愛國主義和革命英雄主義精神。他們是年輕的一代人的代表和典范。他們正是新時(shí)代的正能量。
英雄已走，精神永存!邊防官兵用無限忠誠，用青春和熱血，抒發(fā)火熱的衛(wèi)國戍邊情懷，托舉神圣的衛(wèi)國戍邊使命!或許這就是他們的初心。向英雄學(xué)習(xí)，在英雄守護(hù)的和平中，我們更要在自己的崗位上做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇三
近年來，全國各地廣泛開展了一系列以弘揚(yáng)英雄主義為核心的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)和民族精神。其中，小學(xué)生英烈事跡的宣傳和學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和樹立正確的價(jià)值觀念具有重要作用。通過學(xué)習(xí)小學(xué)英烈事跡，我深深地感受到了祖國的偉大，體會(huì)到了為人民為國家做出犧牲的偉大精神，也明白了自己應(yīng)該如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
首先，小學(xué)英烈事跡給予了我對(duì)祖國的深刻感悟。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一位小學(xué)生英雄的故事——雷鋒。雷鋒用他短暫而充實(shí)的生命，燃燒了愛國的熱情。他在年幼的時(shí)候就對(duì)人民有無限的熱愛，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的口號(hào)。由此，我明白了，每一個(gè)小學(xué)生都是祖國的未來，我們應(yīng)該做好學(xué)習(xí)的同時(shí)，牢記雷鋒精神，時(shí)刻將奉獻(xiàn)他人、貢獻(xiàn)社會(huì)作為自己的追求目標(biāo)。
其次，小學(xué)英烈事跡讓我深深感受到了為國家和人民獻(xiàn)身的偉大精神。在生活中，我們經(jīng)常能聽到一些關(guān)于小學(xué)生英烈的感人事跡，如阿水、宋慶齡等。他們在非常年幼的時(shí)候，就積極參與了抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭等歷史事件，為了國家和人民的利益，付出了巨大的犧牲。這些英烈們的精神感染了我，我明白到，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，時(shí)刻為國家和人民著想，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
第三，小學(xué)英烈事跡給我?guī)砹藢?duì)家庭的思考。在學(xué)習(xí)中，我了解到很多英雄的事跡背后，都離不開家庭的支持和鼓勵(lì)。他們的父母用無私的愛和辛勤的勞動(dòng)為他們提供了有力的后盾。這讓我深感自己家庭的幸福和美滿，并意識(shí)到只有在家庭和睦的氛圍中，才能更好地成長和發(fā)展。因此，我會(huì)更加珍惜我的家庭，和父母一起共同努力，為家庭增添更多的快樂和幸福。
最后，小學(xué)英烈事跡也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。面對(duì)那些平凡而偉大的小學(xué)生英烈們，我感到自慚形穢。他們雖然年幼，但卻能為國家和人民做出巨大的貢獻(xiàn)。相比之下，我并沒有付出太多，甚至在一些小事上都會(huì)退縮或懈怠。因此，我決心要努力改變自己，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和品德，時(shí)刻以積極的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。
總之，小學(xué)英烈事跡是激勵(lì)學(xué)生成長的一劑良方。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我深刻地感受到了祖國的偉大，體會(huì)到了為國家和人民犧牲的偉大精神，明白了我們小學(xué)生要如何努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)以更加積極向上的態(tài)度對(duì)待每一天，努力成為一個(gè)有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇四
英烈是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們用無私的奉獻(xiàn)和勇敢的精神，為國家和民族的獨(dú)立和團(tuán)結(jié)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的事跡感人至深。近期，我們學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，讓我們了解了一些小學(xué)英烈的事跡，這使我深受觸動(dòng)。通過對(duì)他們事跡的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到了勇敢、奉獻(xiàn)和責(zé)任的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的成長有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這些英烈事跡的心得體會(huì)。
以誠心對(duì)待每一件事。我們學(xué)校曾講述了一位小學(xué)英烈的事跡，他叫做劉勝利，是七歲那年無私地捐獻(xiàn)了自己的骨髓，讓肺癌患者得到了新生。劉勝利雖然只是一個(gè)孩子，但他義無反顧地救助了他人，展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)，這令人十分感動(dòng)。在我以前，我認(rèn)為只有大人才有能力去幫助別人，但劉勝利的事跡告訴了我，只要我們用真心去幫助別人，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，也可以成為別人心中的英雄。從此，我下定決心，不論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，都要以誠心去對(duì)待每一件事，盡自己最大的努力幫助他人。
敢于表現(xiàn)自己的意見。另一個(gè)讓我印象深刻的英烈是龔全珠。作為一位農(nóng)民出身的小學(xué)生，龔全珠在一次事故中犧牲了自己的生命，保護(hù)了其他學(xué)生。他在沖突中從容不迫地表現(xiàn)出自己意見并行動(dòng)起來，這激勵(lì)了我有勇氣一展自己的想法和決心行動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，我追求純粹的知識(shí)，要敢于提出問題和質(zhì)疑，積極參與討論。在日常生活中，我也要勇于主動(dòng)，敢于為自己的想法發(fā)聲。只有表現(xiàn)出自己的想法和見解，才能有自己的獨(dú)立思考，形成自己的個(gè)性。
珍惜每一次機(jī)會(huì)，能力無限。余彬是一個(gè)軍人家庭的孩子，他以其頑強(qiáng)的毅力和勇敢的精神贏得了中國人民解放軍的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，成為了“一般軍人”。雖然他犧牲了自己在其他方面的興趣和愛好，但他用自己的行動(dòng)告訴了我，珍惜每一次機(jī)會(huì)和機(jī)緣是多么重要。我們身邊常常會(huì)有那么多的機(jī)會(huì)，但我們是否能夠像余彬一樣勇敢地迎接挑戰(zhàn)，去努力把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)呢？正是因?yàn)橛辛诉@樣的思考，我在學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)和抓住一次次機(jī)會(huì)。
勇于堅(jiān)持自己的信念。最讓我深受觸動(dòng)的是李國慶的事跡。李國慶是一位在抗戰(zhàn)時(shí)期富有正義感的青少年，他英勇地進(jìn)行了抵抗和反抗侵略者的斗爭，最終犧牲了自己。他的行動(dòng)展現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣，令我深感敬佩。通過學(xué)習(xí)李國慶的故事，我明白了自己也應(yīng)該堅(jiān)持信念，不輕易被動(dòng)搖。在學(xué)習(xí)中，我要堅(jiān)持每一項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)在每個(gè)學(xué)科中提高自己。在生活中，我要堅(jiān)持自己的道德準(zhǔn)則，不輕易受到其他人的影響。
承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)使命。小學(xué)英烈的事跡告訴我，每個(gè)人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，勇敢擔(dān)當(dāng)。無論是作為學(xué)生，還是將來的社會(huì)人，我們都有責(zé)任保護(hù)國家和社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。我們應(yīng)該追求真理和公正，積極為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們也要承擔(dān)起對(duì)家庭和親人的責(zé)任，用自己的努力來回報(bào)他們的期望和關(guān)愛。只有敢于承擔(dān)責(zé)任，我們才能成為有能力、責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。
通過了解小學(xué)英烈的事跡，我深刻體會(huì)到了勇敢、奉獻(xiàn)和責(zé)任的重要性。無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我都要以他們?yōu)槔`行心中的榜樣。我堅(jiān)信，在不久的將來，我一定會(huì)成為一位有責(zé)任感、有奉獻(xiàn)精神、有勇氣和信念的人。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇五
英雄是指那些在某些特定的場合下表現(xiàn)出過人的勇氣和卓越的素質(zhì)的人物。英雄人物模范事跡一般是指那些公認(rèn)的、有關(guān)這樣的人物所做出的引人注目的成就或行為。在我們國家優(yōu)異的文化傳統(tǒng)中，英雄文化占據(jù)了舉足輕重的地位，成為我們國家文化塑造的重要組成部分。以下，筆者將結(jié)合自己所了解的英雄人物模范事跡，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、慈善名人
慈善名人是指那些在慈善事業(yè)中取得顯著成績的娛樂明星或者企業(yè)家等的統(tǒng)稱。在我國的慈善事業(yè)中，有許多名人為之付出了自己的力量和心血。他們不僅是公司創(chuàng)辦者，而且還是慈善事業(yè)的推動(dòng)者。這些名人大力支持公益事業(yè)，通常是通過捐款、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、設(shè)立慈善機(jī)構(gòu)等方式來體現(xiàn)自己的慈善心。在這其中，最令人震撼的事跡是鄧稼先教授捐資創(chuàng)辦的鄧稼先生物綜合治療中心。鄧稼先教授是我國著名的科學(xué)家，也是中國人民解放軍科學(xué)技術(shù)院的首任院長。這家醫(yī)院是以耳部疾病及聽力康復(fù)為主要診治對(duì)象，致力于為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。通過這樣的生動(dòng)案例，體現(xiàn)了鄧稼先教授作為一名慈善名人所追求的慈善目標(biāo)和愛的精神。
二、紀(jì)念館
紀(jì)念館是為了紀(jì)念重要人物而建立的一種文化場所，通常是通過展覽、紀(jì)念品等方式，以便于更好地向公眾展現(xiàn)這位重要人物的生平和成就。在我國，許多英雄人物的紀(jì)念館都是充滿感召力、吸引力和震撼力的。例如，毛澤東紀(jì)念館、周恩來紀(jì)念館等等。這些紀(jì)念館以各自不同的方式向世人展示了這些英雄人物的成就和精神。這也提醒著我們，當(dāng)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該擁有堅(jiān)定的信念和不屈的精神。
三、助人為樂
助人為樂是指那些無論是個(gè)人行動(dòng)還是企業(yè)社會(huì)責(zé)任，都在通過醫(yī)療、扶貧幫困、教育助學(xué)、社區(qū)文化建設(shè)等方式，不斷向社會(huì)進(jìn)行無私的貢獻(xiàn)行為。例如，王石等企業(yè)家們捐建了希望小學(xué)，幫助貧困地區(qū)的兒童接受更好的教育。而其他很多企業(yè)也通過發(fā)起公益項(xiàng)目、捐資助學(xué)等形式，傳遞社會(huì)責(zé)任。這些行動(dòng)有效推進(jìn)了公益事業(yè)的發(fā)展，展現(xiàn)了他們的善良、博愛的品質(zhì)，讓我們看到了社會(huì)上有愛的人們。
四、文藝巨星
文藝巨星是指那些在文藝領(lǐng)域、娛樂圈有很高的名聲和影響力，能夠引領(lǐng)社會(huì)文化潮流的人物。在文藝巨星中，有許多具有弘揚(yáng)中華文化和傳承優(yōu)秀文化延續(xù)的使命感。例如，老藝術(shù)家范偉，他深造幾個(gè)不同的民間藝術(shù)，一生弘揚(yáng)中華民族文化和民間藝術(shù)，在當(dāng)下有了過人的藝術(shù)成就和認(rèn)可，是為后來的藝術(shù)家所推崇和贊美的。
五、志愿服務(wù)
志愿服務(wù)是指那些參與公共服務(wù)、公益慈善事業(yè)的志愿者。自愿參加、不計(jì)報(bào)酬、無償服務(wù)，是志愿服務(wù)的三個(gè)基本特征。許多志愿團(tuán)隊(duì)在平凡之中，通過多年的努力和奉獻(xiàn)，成為了我國公益事業(yè)的正能量。通過志愿服務(wù)，預(yù)防、減輕災(zāi)害和人類疾病等問題，維護(hù)社會(huì)的和諧安定。在這些志愿者的身上，我們看到的是一種積極進(jìn)取、迎難而上的精神，我們也從里面汲取到了源源不斷的能量，堅(jiān)定了自己為社會(huì)事業(yè)奉獻(xiàn)的決心和信念，不斷去培養(yǎng)自己，不斷去提高自己的能力和思想，以至于在未來，也能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，英雄人物模范事跡所表現(xiàn)出的人生價(jià)值和精神都是與我們現(xiàn)在有極大的關(guān)聯(lián)的。希望我們都能夠有所感悟和啟迪，在自己所處的環(huán)境中，發(fā)揮出積極正能量，成為這個(gè)社會(huì)中的閃亮星光。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇六
近年來，越來越多的小學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中表現(xiàn)出英勇、無畏、奉獻(xiàn)等令人欽佩的品質(zhì)，他們成為了社會(huì)中崇尚正義和勇氣的典范。他們的事跡不僅令人感慨，更引發(fā)了我們思考和反思。下面將從故事、感悟、行動(dòng)、勇氣和責(zé)任這五個(gè)方面闡述小學(xué)英烈事跡給我們帶來的啟示和思考。
第一段：故事
小學(xué)英烈事跡永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們前行的力量源泉。他們中的每一個(gè)人都有自己的故事，每一個(gè)故事都令人心碎，讓我們感到無盡的惋惜。這些小英雄們舍小家為大家，不計(jì)個(gè)人得失，用他們的熱血和生命鑄就了一段段讓人終生難忘的史詩。其中有的保護(hù)同學(xué)遭受欺凌，有的為了挽救生命喪失，有的拯救了一位意外落水的同學(xué)。小學(xué)英烈事跡在我們心中點(diǎn)燃了一團(tuán)愛的火焰，激勵(lì)我們在面臨危險(xiǎn)時(shí)勇往直前。
第二段：感悟
從小學(xué)英烈事跡中，我們看到了勇敢、堅(jiān)定、樂觀、正直等品質(zhì)的光芒。他們無私的奉獻(xiàn)讓我們懂得了自己應(yīng)該如何以及如何面對(duì)敵人和困難。小學(xué)生是天真無邪的，但是他們的行動(dòng)卻展現(xiàn)出了超越年齡的成熟和勇氣。他們身上的堅(jiān)持和無畏讓我們看到了生命的真諦，也讓我們懂得了珍惜生活中的每一刻。
第三段：行動(dòng)
小學(xué)英烈事跡給我們帶來的并不光只是觀摩，更重要的是激勵(lì)我們付諸行動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們敢于正義、勇于奉獻(xiàn)的精神，用我們的行動(dòng)讓這個(gè)世界變得更美好。當(dāng)我們看到同學(xué)受欺負(fù)時(shí)，要勇敢站出來幫助他們；當(dāng)我們看到有人遭遇困境時(shí)，要伸出援手幫助他們。小學(xué)英烈們用生命向我們訴說，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不論年紀(jì)大小。
第四段：勇氣
小學(xué)英烈事跡讓我們看到了勇氣的力量。他們身上的勇氣值得我們高度的崇敬和學(xué)習(xí)。勇氣是一種信念，一個(gè)勇敢的決意。小學(xué)生們在面對(duì)疾風(fēng)時(shí)沒有選擇退縮，而是勇往直前，用堅(jiān)定的目光和無懼的心情面對(duì)每個(gè)挑戰(zhàn)。面對(duì)困境，我們要學(xué)會(huì)克服恐懼，要有勇氣面對(duì)，只有這樣才能在人生的舞臺(tái)上奏出最美妙的樂章。
第五段：責(zé)任
小學(xué)英烈事跡的另一個(gè)重要啟示就是責(zé)任。他們雖年紀(jì)幼小，但在關(guān)鍵時(shí)刻都能挺身而出，擔(dān)起責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人成長的標(biāo)志，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)。我們要像小學(xué)英烈們一樣對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)生活中的每一個(gè)人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有扛起責(zé)任，我們才能真正地成長和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過了解小學(xué)英烈事跡，我們可以看到每個(gè)小英雄的勇氣和責(zé)任心，這讓我們深感他們活出了最完整的人生。我們要以他們?yōu)榘駱樱缲?fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，用奮斗和勇敢創(chuàng)造美好未來。讓我們用行動(dòng)回顧、學(xué)習(xí)和傳承他們的精神，將小學(xué)英烈事跡作為促使自己前進(jìn)、積極付出的模范。只有這樣，我們才能真正理解和尊敬英烈們的精神，才能讓我們的社會(huì)更加和諧和美好。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇七
戍邊英雄是中國軍人中最為崇高的象征，他們用血肉之軀為祖國的疆土安寧和人民的幸福而奮斗。他們的事跡激勵(lì)著一代又一代的中國人，體現(xiàn)了英雄的氣概和無私的奉獻(xiàn)精神。下面，我將從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)戍邊英雄人物事跡的心得體會(huì)。
首先，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是平凡的。我們常常認(rèn)為英雄是高高在上的，不可及之人。然而，通過了解那些戍邊英雄的事跡，我們可以清楚地看到，他們最初都是普通人，有著塵世間的喜怒哀樂。他們之所以成為英雄，是因?yàn)樗麄冇兄绺叩男叛龊蜔o畏的勇氣，愿意為了祖國和人民付出一切。正如習(xí)近平總書記所說：“英雄不問出身，而問是非?！?BR> 第二，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是堅(jiān)定的。戍邊任務(wù)是非常艱難而危險(xiǎn)的，常人難以想象。面對(duì)那些惡劣的自然條件和敵情，戍邊英雄們沒有絲毫退縮，堅(jiān)守在祖國的最前線。他們在嚴(yán)寒和酷暑中堅(jiān)持訓(xùn)練，無論是在山地還是在高原，無論是在河川還是沙漠，他們都堅(jiān)守崗位，默默守護(hù)著邊疆安全。正是因?yàn)橛辛怂麄兊膱?jiān)定，我們的邊界才得以保持長期的和平和穩(wěn)定。
第三，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是無私的。戍邊英雄們把自己的命運(yùn)和幸福歸于祖國的命運(yùn)和幸福，并且愿意為此付出一切。他們常年征戰(zhàn)在邊疆，將親情和家庭置之度外。他們以巨大的犧牲精神，不計(jì)較辛苦和痛苦，默默地守護(hù)著人民的和平安寧。戍邊英雄把祖國的利益置于首位，為了人民的安全和幸福，用自己的忍耐和堅(jiān)守贏得了人民的尊重和崇拜。
第四，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是可親的。雖然他們承擔(dān)著保家衛(wèi)國的重任，但他們心底深處仍然懷有對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深深思念。許多戍邊英雄都是父親，他們會(huì)在自己有限的休假時(shí)間里盡可能與家人團(tuán)聚?；氐郊亦l(xiāng)，戍邊英雄們不是風(fēng)頭正勁的英雄，而是平凡而可親的父親和丈夫。他們樂于為家人做各種力所能及的事情，用微笑和關(guān)愛溫暖著家人的心靈。
第五，戍邊英雄人物事跡告訴我們英雄是值得學(xué)習(xí)的榜樣。戍邊英雄們的事跡不僅令人欽佩，更令人感動(dòng)。他們所展現(xiàn)的精神，不論在哪個(gè)行業(yè)，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的。他們的事跡告訴我們，只有在自己的崗位上做到盡職盡責(zé)，才能讓社會(huì)更加和諧、國家更加強(qiáng)大。他們的無私奉獻(xiàn)精神，鼓舞著廣大人民團(tuán)結(jié)奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
戍邊英雄人物事跡是一本可歌可泣的史冊，含有豐富的道德故事和價(jià)值觀念。在今天這個(gè)多元化的社會(huì)，我們?nèi)匀恍枰延⑿劬駛鞒邢氯?。正如楊洪基的歌詞所唱：“不容邊界動(dòng)搖，矢志報(bào)國，這是英雄！秋風(fēng)將冷，嚴(yán)寒還寸寸入骨，他始終帶著微笑。身為生命的守望者，他在追求壯麗的背后尋找生命的溫暖。”讓我們銘記這些戍邊英雄，將他們的事跡和精神傳承下去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗吧！
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇八
英雄人物在人們的心目中一直扮演著獨(dú)特而重要的角色。眾所周知，英雄人物具有無私的精神和超凡的能力，他們的行為和品德成為了世人所推崇和欽佩的榜樣。他們的舞臺(tái)是時(shí)代的榮光，也是人心的指南針。所有的英雄人物都擁有各自的模范事跡，我們需要學(xué)習(xí)和傳承他們的精神和品德，堅(jiān)定我們的信仰和追求，使我們在成長道路上更加堅(jiān)定不移，超越自我，不斷進(jìn)取。
第二段：闡述英雄人物的模范事跡
英雄人物的事跡歷久彌新，鼓舞著一代又一代的人們勇往直前。如中國傳統(tǒng)英雄岳飛，他在南宋時(shí)期抗擊外敵、保衛(wèi)祖國的烽火歲月中，憑借著不屈不撓的精神和戰(zhàn)斗力，成為了受人景仰和崇拜的英雄；又如當(dāng)代的中國英雄楊利偉，他以極高的榮譽(yù)為祖國沉甸甸地增添了光彩，成為了中國宇航員中的一位名盛一時(shí)的傳奇英雄。他們的事跡不僅為祖國和人民作出了杰出貢獻(xiàn)，同時(shí)也成為了人們競相追捧的內(nèi)在精神力量。
第三段：探討模范事跡的意義
英雄人物的模范事跡對(duì)于每個(gè)人都有著深刻而重要的意義。無論是在學(xué)習(xí)中還是在實(shí)際生活中，他們的精神和品德都能為我們提供指引和引領(lǐng)。他們的事跡體現(xiàn)了追求事業(yè)的不懈執(zhí)著和毅力、為國家、為民族盡忠職守的高貴情懷、堅(jiān)定信念的勇氣、并且展示了幽默、勇敢、寬容等各種美德。這些品質(zhì)對(duì)于我們自我生長和成長是相當(dāng)重要的。他們的榜樣值得我們時(shí)刻學(xué)習(xí)和高度自律，提高我們的自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展能力，勇敢追求理想，積極完善自己。
第四段：自我反思與反思
英雄人物讓我們感受到了他們的崇高使命和高尚品德，同時(shí)也通過他們的事跡帶領(lǐng)我們反思自己的生活和實(shí)踐。從中我們將學(xué)到許多教訓(xùn)，教育我們模仿他們的實(shí)踐、行為、言行、忠誠、責(zé)任意識(shí)和膽略，堅(jiān)持自己的信念和清正廉潔的品質(zhì)，同時(shí)負(fù)責(zé)任地履行自己的職責(zé)并主動(dòng)回饋社會(huì)，這將對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)
英雄人物的事跡教給我們的是毋庸置疑的真理。正是這些睿智和信仰，激發(fā)了在實(shí)踐中拼搏、永不向逆境低頭的勇氣和毅力，走在成功之路上達(dá)到更高的高峰。通過這些榜樣，我們可以更快地提高自己的思想水平和道德素質(zhì)，使我們更加堅(jiān)定自己的信仰和追求、更好地走向未來。 故此，我們應(yīng)當(dāng)牢記這些英雄人物的事跡和精神，弘揚(yáng)他們的精神風(fēng)貌，成為更好的人，為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮更大的作用。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇九
第一段：引言（200字）
戍邊英雄是指在邊境地區(qū)擔(dān)負(fù)保衛(wèi)祖國使命的英勇戰(zhàn)士，他們以其出色的勇氣和頑強(qiáng)的意志，展現(xiàn)了中國人民軍隊(duì)的血性與力量。他們的事跡讓人贊嘆不已，在我們心中樹立了崇高的榜樣。通過了解他們的事跡，我們不僅能夠了解戍邊的艱難，還能夠從中汲取力量，勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第二段：戍邊英雄的事跡（200字）
戍邊英雄人物的事跡是鮮活的歷史見證，他們以自己無畏的勇氣和出色的戰(zhàn)斗技能，保護(hù)了國家的領(lǐng)土完整和人民的安全。比如，王進(jìn)喜同志是一位保護(hù)了我們邊疆的英雄。他不畏艱難，堅(jiān)守崗位，與敵人激烈戰(zhàn)斗，最終不幸犧牲。在他的事跡中，我們看到了一個(gè)普通人因?yàn)槭姑兊脗ゴ蟮牡缆?。又如，張富清同志是一位在俄羅斯邊境上執(zhí)行任務(wù)時(shí)被擊斃的英雄。他在隱蔽潛伏，深入敵后的同時(shí)，保護(hù)著國土的安全。他們不計(jì)個(gè)人得失，為了祖國的安寧和人民的幸福，犧牲了自己的生命。
第三段：戍邊英雄人物帶給我們的啟示（200字）
戍邊英雄人物的事跡不僅讓人敬仰，更給予我們深刻的啟示。首先，他們的愛國精神深深感染著我們。他們不顧個(gè)人安危，視國家榮譽(yù)和人民的安全為己任，忠誠地為國家和人民服務(wù)。他們將自己置于祖國的需要之上，為國家奉獻(xiàn)了自己的生命。其次，他們的勇氣和頑強(qiáng)的精神給予了我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的信心。在邊境地區(qū)，他們面對(duì)著嚴(yán)酷的環(huán)境和敵人的威脅，卻始終堅(jiān)守陣地，不屈不撓地與敵人戰(zhàn)斗。他們告訴我們，只要我們有勇氣和堅(jiān)定的信念，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：戍邊英雄人物事跡的啟示對(duì)個(gè)人的影響（200字）
戍邊英雄的事跡給予我們個(gè)人在生活和工作中的深刻啟示。首先，他們的事跡教育我們要有責(zé)任感和使命感。雖然我們的工作和生活可能沒有那么戰(zhàn)斗激烈和危險(xiǎn)，但我們同樣需要對(duì)自己的職責(zé)和使命負(fù)責(zé)。其次，戍邊英雄人物的事跡告訴我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。無論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就能夠迎接成功。最后，戍邊英雄人物的事跡要求我們要積極投身到國家和社會(huì)的建設(shè)中。只有通過自己的努力和奉獻(xiàn)，我們才能為國家做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過了解戍邊英雄人物的事跡，我們深深感受到了他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家安全和人民幸福所做出的巨大犧牲。他們的事跡給予我們深刻的啟示，教育我們要有愛國精神、勇氣和堅(jiān)定的意志。戍邊英雄人物的事跡激勵(lì)著我們，在生活中要堅(jiān)守自己的職責(zé)和使命，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極投身到國家和社會(huì)的建設(shè)中?？傊呌⑿廴宋锏氖论E是中國人民頑強(qiáng)的意志和不屈的精神的象征，也是我們共同奮斗的力量源泉。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十
作為一名小學(xué)生，我們經(jīng)常被老師和家長們告誡要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。然而，有時(shí)候，這樣的教導(dǎo)很容易變成空泛的口號(hào)。直到我們聽到了于敏的事跡，才真正明白了誠實(shí)守信的重要性。
故事發(fā)生在一天的早晨，于敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的同桌被其他同學(xué)撕毀了作業(yè)本。這個(gè)時(shí)候，有人提議于敏也撕毀自己的作業(yè)本，這樣老師就不會(huì)發(fā)現(xiàn)是誰干的了。然而，于敏想了想，拒絕了他們的建議。雖然面臨著同學(xué)們的嘲笑和指責(zé)，但于敏堅(jiān)守著自己內(nèi)心的準(zhǔn)則，選擇了誠實(shí)守信。這個(gè)故事迅速傳遍了全校，于敏成了大家口中的“小英雄”。
于敏的堅(jiān)持讓我深受鼓舞。他告訴了我誠實(shí)守信的真正含義。誠實(shí)守信并不僅僅是說出真相或者遵守承諾，更重要的是在關(guān)鍵時(shí)刻能夠堅(jiān)守自己內(nèi)心的原則。于敏知道他應(yīng)該做正確的事情，即便面對(duì)困難和壓力，他仍然選擇了誠實(shí)守信。這種堅(jiān)持正是誠實(shí)守信的真正內(nèi)涵。
這位“小英雄”的事跡也告訴我，做一個(gè)誠實(shí)守信的人不僅僅是為了自己好，更是為了給他人樹立一個(gè)榜樣。在日常生活中，我們可能會(huì)遇到很多誘惑和難以抉擇的情況，但是如果我們能夠像于敏一樣，堅(jiān)守誠實(shí)守信的準(zhǔn)則，那么我們就能夠?yàn)樗俗龀霭駱?，影響他人去做正確的事情。
除此之外，于敏的事跡還提醒了我一個(gè)重要的道理，那就是誠實(shí)守信是一個(gè)長期的工程。誠實(shí)守信不僅僅是一時(shí)的行為，而是需要我們在日常生活中不斷地堅(jiān)持和養(yǎng)成的習(xí)慣。就像于敏，他在看似毫不起眼的事情上表現(xiàn)出了堅(jiān)定的原則。這種習(xí)慣可以滲透到我們的思維方式和生活方式中，讓誠實(shí)守信成為我們品格的一部分。
最后，于敏事跡讓我認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信并不是一種高高在上的美德，而是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。無論是小學(xué)生還是成年人，我們都可以從誠實(shí)守信中受益。正如于敏展示的那樣，誠實(shí)守信能夠贏得他人的尊重和信任，為我們的人際關(guān)系建立一座堅(jiān)固的橋梁。
于敏的事跡以及他所傳遞的誠實(shí)守信的精神，給我留下了深刻的印象。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)盡力遵循于敏的榜樣，努力在實(shí)踐中堅(jiān)持誠實(shí)守信的原則。相信只有通過自己的努力，才能使誠實(shí)守信的精神得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)，為我們美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同向于敏學(xué)習(xí)，爭做一個(gè)誠實(shí)守信的人，為社會(huì)和國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十一
在祖國的寒門，有一群默默無聞的戍邊英雄，他們用自己的血肉之軀守護(hù)著我們的疆土。他們用愛和勇氣書寫了一篇篇感人至深的英雄史詩。通過了解這些英雄人物的事跡，我深感他們的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)守職責(zé)的精神對(duì)我們每個(gè)人具有重要的啟示和引領(lǐng)，讓我們共同感悟并銘記于心。
第一段：勇于舍身的英雄事跡
戍邊英雄是一個(gè)個(gè)平凡的人，卻用自己的偉大行動(dòng)定義了英雄的意義。比如常言道的“救溺水者犧牲，保護(hù)家人英勇，無問赤子靈魂”的段延慶。他在黃河冰凍時(shí)跳入冰冷的河水中救起多名被冰流困住的人，然而，他自己卻被冰塊撞擊而暴尸河面。這種英雄主義精神讓人動(dòng)容，也讓我深刻明白在面對(duì)生命危險(xiǎn)時(shí)，勇敢是必備的品質(zhì)，只有敢于迎接生死，才能成就偉大的士兵。
第二段：堅(jiān)守職責(zé)的英雄事跡
在邊境的戍邊英雄們，他們毅然接受了邊防的重任，嚴(yán)守邊疆、火線崗位無怨無悔。他們時(shí)刻保持高度警覺，用自己的聰明才智以及豐富的經(jīng)驗(yàn)保衛(wèi)國家的安全。比如我國邊防英雄鄧華勝，他在一次戍邊執(zhí)勤過程中，發(fā)現(xiàn)一伙疑似走私者，用智慧和膽識(shí)追蹤并將其緝拿歸案。他的故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名合格的公民，我們要保持職責(zé)的覺悟，全情投入到屬于自己的崗位上，無論有何困難均不得退縮。
第三段：英雄精神的使命感
戍邊英雄們同時(shí)體現(xiàn)出強(qiáng)大的使命感，他們以自己的行動(dòng)演繹了無私奉獻(xiàn)的精神。比如陳炳南，他多次潛入敵占區(qū)偵查敵情，積極提供迫擊隊(duì)發(fā)起攻擊所需的情報(bào)。他用自己的智慧和血液，作出了遠(yuǎn)超常人的貢獻(xiàn)。這種使命感讓我想起了一句話，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，在任何環(huán)境下，我們都應(yīng)該以身作則，用我們的行動(dòng)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四段：遠(yuǎn)離家人的犧牲精神
戍邊英雄們在邊防戍守的過程中，與家人的相聚變得稀缺而珍貴。他們長期離家奮戰(zhàn)，是英雄的背后往往有家人的默默支持。比如李云龍，他是一位出色的特種兵戰(zhàn)士，多年來頻繁參與反恐任務(wù)，每到一次任務(wù)，都意味著與家人的離別。他的家庭永遠(yuǎn)只有為國家殫精竭慮，因?yàn)閲倚枰麄兊姆瞰I(xiàn)。通過他們的事跡，我深感到家庭團(tuán)結(jié)和支持的重要性。只有家人在背后的默默支持，英雄們才能更加無畏地投身于保家衛(wèi)國的事業(yè)。
第五段：銘記英雄精神，發(fā)揚(yáng)光大
戍邊英雄人物的事跡不只是一段歷史，更是對(duì)我們的一種激勵(lì)和鞭策。他們的奉獻(xiàn)和犧牲精神，對(duì)每個(gè)人都是一種寶貴的財(cái)富。我們要銘記這些英雄們的無私奉獻(xiàn)，將其精神內(nèi)化于心，秉承他們的勇敢和堅(jiān)守，投身于建設(shè)祖國、保護(hù)家園的偉大事業(yè)中。
通過了解戍邊英雄人物的事跡，我受益良多。他們的無畏和奉獻(xiàn)精神讓我倍感敬佩，猶如明燈指引著我們前行的路。只有在忘我的工作和堅(jiān)守中，才能成就真正的英雄。讓我們共同銘記他們的事跡，致敬這些戍邊英雄，發(fā)揚(yáng)他們的精神，為國家的繁榮和和平貢獻(xiàn)自己的力量。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十二
近年來，于敏同學(xué)的事跡在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注和討論。從小學(xué)開始，他就以其勤奮刻苦、善良樂于助人的品質(zhì)贏得了眾多人的贊譽(yù)。作為一名小學(xué)生，我對(duì)于敏同學(xué)的事跡深感欽佩，并且從中受到了很多啟發(fā)和教育。
第二段：勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈
于敏同學(xué)的勤奮刻苦是我最為佩服的地方。無論是在學(xué)習(xí)上還是在課外活動(dòng)中，他總是全力以赴，不怕困難和挑戰(zhàn)。他每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，并主動(dòng)尋找更多的學(xué)習(xí)資料擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí)，他也積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，比如晨練、長跑等，保持良好的體魄。正是由于他的堅(jiān)持不懈，使他在各個(gè)方面都有了突出的表現(xiàn)。
第三段：善良樂于助人，關(guān)愛他人
于敏同學(xué)的另一個(gè)突出品質(zhì)是善良樂于助人。無論是同學(xué)還是老師，只要有困難和需要幫助，他總是毫不猶豫地伸出援手。一次，班上的一位同學(xué)生病了，于敏主動(dòng)幫助他整理學(xué)習(xí)資料，還給他講解和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，使他不至于落下太多進(jìn)度。此外，他還積極參與班級(jí)的各種公益活動(dòng)，如義賣、慰問等，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，展現(xiàn)出了真正的人道主義精神。
第四段：心得體會(huì)，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持
通過學(xué)習(xí)于敏同學(xué)的事跡，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)要堅(jiān)持。勤奮刻苦是取得好成績的基礎(chǔ)，只有不斷努力、不懈怠才能有所收獲。同時(shí)，我也懂得了善良樂于助人是人與人之間最美好的交流方式。人的生命是短暫的，我們應(yīng)該在有限的時(shí)間里去盡力幫助別人，關(guān)愛他人。這樣做不僅會(huì)使別人受益，也會(huì)讓我們自己獲得內(nèi)心的滿足感和幸福感。
第五段：總結(jié)
于敏同學(xué)的事跡給了我很大的啟示。他的勤奮刻苦和善良樂于助人的品質(zhì)都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)努力的堅(jiān)持下去，珍惜時(shí)間，努力提升自己的能力，并且我會(huì)積極關(guān)心他人，樂觀積極地面對(duì)生活。
以上就是我對(duì)于敏同學(xué)的事跡的一些心得體會(huì)了。通過學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些品質(zhì)，我們相信可以成為更好的人，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十三
榜樣就是燈塔，模范引領(lǐng)方向。3月29日下午，安鄉(xiāng)縣司法局以“學(xué)英模，找差距”為主題，召開英模教育學(xué)習(xí)心得交流座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)。局黨組書記、局長黃輝主持，全體干部參加交流。
交流會(huì)上，廖益松、黃同飛、張俊、劉夢、高亮五名同志作代表，圍繞“全國最美基層民警”口哨哥曾祥富、“全國優(yōu)秀人民警察”歐蘭英、“湖南省檢察職業(yè)道德標(biāo)兵”鐘穎、“全國優(yōu)秀法官”馬曉光、“全省見義勇為英雄”肖俊、平安衛(wèi)士楊必才等6名政法英模感人事跡，聯(lián)系工作崗位職責(zé)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，分享心得體會(huì)，展開熱烈交流，其他同志參考英模事跡撰寫了心得體會(huì)。
黃輝強(qiáng)調(diào)，一是要對(duì)照英模，認(rèn)真反思，找差距。學(xué)習(xí)英模精神，找準(zhǔn)自身差距，明確我們當(dāng)前所肩負(fù)的歷史使命，從點(diǎn)滴小事做起，真正為群眾辦實(shí)事、辦好事。二是要對(duì)標(biāo)對(duì)表，扎實(shí)工作，擔(dān)使命。堅(jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地，踐行新時(shí)代賦予我們的職責(zé)使命，做一名忠誠、純潔、可靠的政法干部。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十四
近日，大家常常在媒體上聽到一個(gè)名字，李涌。他是一位年僅十二歲的小學(xué)生，卻因?yàn)樗挠赂倚袨槎A得了全國人民的贊譽(yù)和尊敬。讓我們一起來了解并體會(huì)這位小學(xué)生的事跡，從中汲取勇氣和力量。
第二段：李涌的勇敢行為
李涌生活在貧困的農(nóng)村地區(qū)，但他從小就有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)知識(shí)的渴望。他更是利用每一個(gè)零碎的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，勇往直前。然而，李涌的家庭條件并不好，因此他覺得自己的人生可能注定要在貧窮中度過。然而，一次大火的爆發(fā)改變了他的命運(yùn)。火勢蔓延時(shí)，李涌發(fā)現(xiàn)自己的表弟仍在房屋里，他毫不猶豫地沖了進(jìn)去，將表弟救出。這個(gè)舉動(dòng)不僅展現(xiàn)出他的英勇品質(zhì)，更是眾多貧困學(xué)子勇敢追求夢想的象征。
第三段：從李涌身上汲取的力量
李涌的故事給了我們很多正面的啟示。首先是堅(jiān)持不懈的努力。李涌矢志不渝地追求知識(shí)，他的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。這鼓勵(lì)了我們，在面臨困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。其次是勇敢面對(duì)困難。雖然貧窮給了李涌很多困擾，但他沒有因此氣餒，反而更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。這促使我們明白，在遭遇困難時(shí)，我們不能退縮或屈服，而是要勇敢應(yīng)對(duì)并戰(zhàn)勝困難。最后是助人為樂的精神。李涌的舉動(dòng)展現(xiàn)出他對(duì)家人的關(guān)愛和責(zé)任感，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，我們應(yīng)該在實(shí)際行動(dòng)中付諸實(shí)踐。
第四段：感悟與行動(dòng)計(jì)劃
通過了解李涌的事跡，我深受觸動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到，我們身邊也有很多困境中的人，他們需要我們的幫助與關(guān)愛。因此，我決定從自身做起，從身邊小事做起，關(guān)心家人、朋友和同學(xué)。幫助他們排憂解難，讓他們感受到溫暖和幫助，在他們遇到困難時(shí)，勇敢地伸出援手。同時(shí)，我也決心在學(xué)習(xí)上更加努力，追求自己的夢想，不斷提高自己的能力，以便將來為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
李涌的事跡給了我們很多啟示，他勇敢面對(duì)困難的精神和助人為樂的品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。通過他的故事，我們要明白，在困境中不要自暴自棄，要堅(jiān)持不懈，追逐夢想。幫助別人是一種責(zé)任和義務(wù)，也是讓自己快樂的一種方式。讓我們從小事做起，助人為樂，為世界帶來更多的陽光和溫暖。通過學(xué)習(xí)李涌的事跡，我們的心靈將會(huì)更加強(qiáng)大，我們的人生將會(huì)更加美好。讓我們向李涌學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勇敢、樂于助人的人！
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十五
全國模范法官陳利東庭長在會(huì)上用最樸實(shí)的話語講述了自己常懷“五心”，不負(fù)使命，投身法院工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為廣大青年干警樹立了榜樣，也激勵(lì)著我們?nèi)プ龊谩⒆鰪?qiáng)自己的本職工作，努力為這個(gè)光榮的集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過學(xué)習(xí)陳利東庭長的先進(jìn)事跡，結(jié)合本職工作，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、守住初心。陳利東庭長常常教導(dǎo)我們庭上青年干警要時(shí)刻懷民于心，用真心為百姓解憂。作為一名基層法院的法官助理，為民情懷就體現(xiàn)在每一次接聽當(dāng)事人來電的語氣中，每一次會(huì)見當(dāng)事人的微笑中，每一次開庭審理的細(xì)節(jié)中，這些日常工作的平常事或許并不會(huì)影響我們對(duì)案件的公正審判，但是卻實(shí)實(shí)在在的影響著人民群眾切身感受到的司法溫度。
二、敬畏法律。“唯有事實(shí)才會(huì)擲地有聲”。這是陳庭長時(shí)常對(duì)我們講的一句話。作為一名刑事法官，對(duì)案件負(fù)責(zé)、對(duì)事實(shí)負(fù)責(zé)是對(duì)法律的敬畏，也是對(duì)當(dāng)事人的尊重。只有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敬畏法律，把考慮到的每一個(gè)案件事實(shí)，都要窮盡手段查清楚，這不僅是對(duì)法律的敬畏，對(duì)被告人的負(fù)責(zé)，也是為了把自己手里的工作做踏實(shí)，把自己的生活過踏實(shí)。
三、勇于擔(dān)當(dāng)。刑庭案多人少的矛盾尤為突出，但是審判攻堅(jiān)工作不能有絲毫松懈。陳庭長以身作則、率先示范，履職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)全庭團(tuán)結(jié)一心、不斷前行，多次獲得省市法院一致好評(píng)，也時(shí)刻激勵(lì)著我立足本職工作用奮斗展現(xiàn)熱愛，用行動(dòng)捍衛(wèi)正義，用公正詮釋擔(dān)當(dāng)，做一名經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)、經(jīng)得起群眾檢驗(yàn)的法院人。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十六
李涌同學(xué)是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀學(xué)生，他在生活中展現(xiàn)了極其堅(jiān)韌的品質(zhì)和持續(xù)奮斗的精神，他的事跡給了我們很大的啟示。下面，我將分享一些我對(duì)李涌事跡的體會(huì)和心得。
第二段：堅(jiān)韌不拔追求目標(biāo)
李涌在學(xué)校成績一直很優(yōu)秀，但是即使如此，他也并沒有因此而滿足，而是不斷追求進(jìn)步。尤其在學(xué)習(xí)上，他總是刻苦努力地背誦課文、做題目，并且堅(jiān)持不懈。有一次我們在考試前他還在努力地抄寫別人做的試卷，他說：“只有付出足夠的努力，我才能取得更好的成績?！彼呐ψ屛颐靼琢酥灰覀兏冻雠?，就一定會(huì)有回報(bào)。
第三段：樂于助人的品質(zhì)
李涌同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上努力，也始終保持著樂于助人的品質(zhì)。每天放學(xué)后，他總是會(huì)主動(dòng)幫助老師收拾教室，掃地、擦桌子，從不推辭。有一次，我忘記帶自己的水杯，但是李涌主動(dòng)借給了我自己的。他說：“只要你需要，我就會(huì)幫助?！彼目犊c助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
第四段：成功的秘訣
李涌同學(xué)的成功背后是他堅(jiān)持不懈的努力和自信。他堅(jiān)信只要他肯付出努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。以前，我們在課堂上學(xué)習(xí)時(shí)，我總是害怕回答問題，怕回答錯(cuò)誤。而李涌同學(xué)不同，他總是敢于舉手回答問題，哪怕偶爾答錯(cuò)了，也毫不氣餒地繼續(xù)努力。他說：“只有不怕失敗，才能邁向成功。”這個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。
第五段：對(duì)我的影響
李涌同學(xué)的事跡對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。他的堅(jiān)韌不拔和樂于助人的品質(zhì)讓我明白了成功需要不斷努力，同時(shí)也需要與他人共同成長。在他的引領(lǐng)下，我也希望會(huì)努力追求自己的目標(biāo)，并開展更多的善事。我相信只要我們保持堅(jiān)持不懈的精神，一定可以取得更大的成就。
總結(jié)：
通過了解和學(xué)習(xí)李涌同學(xué)的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地努力，勇敢追求目標(biāo)，才能獲得成功。同時(shí)，樂于助人也是一個(gè)重要的品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李涌同學(xué)的慷慨和善良。李涌同學(xué)是我們學(xué)校的楷模，他的事跡不僅鼓舞了我個(gè)人，也激勵(lì)了我們?nèi)w同學(xué)。我將永遠(yuǎn)記住他，向他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、努力和樂于助人的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十七
李涌是一位擁有感人事跡的青年，他的奮斗精神和堅(jiān)持不懈的努力給了我們很多啟示。在聽完他的事跡后，我深感敬佩和感慨萬分。他是我們的榜樣，他的故事不僅讓我學(xué)到了很多道理，更使我明白了很多人生的真諦。
首先，李涌的堅(jiān)韌毅力深深地打動(dòng)了我。聽說他20歲時(shí)因意外事故導(dǎo)致雙腿癱瘓，但他并沒有因此而放棄，反而更加堅(jiān)定了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的向往。他用自己的努力，克服了無數(shù)艱辛，重新學(xué)會(huì)走路，開始參加殘奧會(huì)比賽，最終取得了優(yōu)異的成績，并受到了世人的贊譽(yù)。從他身上，我懂得了只要堅(jiān)持努力，就能夠戰(zhàn)勝困難和挫折。
其次，李涌的樂觀積極態(tài)度給我留下了深刻的印象。面對(duì)逆境，他總是能夠保持樂觀的心態(tài)，積極尋找自己的閃光點(diǎn)。即使他身體殘疾，但他并不自卑和消沉，相反，他用自己的行動(dòng)詮釋了“殘疾并不代表無能”的真理。他展示出了與殘疾并肩而行的勇氣和力量，散發(fā)出了無盡的光芒。他的樂觀態(tài)度深深地震撼了我，使我明白了一個(gè)積極的心態(tài)對(duì)于戰(zhàn)勝困難的重要性。
再次，李涌的奉獻(xiàn)精神讓我深受感動(dòng)。他利用自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，在社會(huì)上開展了許多公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。他通過籌款，捐贈(zèng)，志愿活動(dòng)等形式，用自己微薄的力量去幫助那些貧困的孩子和殘疾人。他的奉獻(xiàn)精神啟發(fā)了我，勉勵(lì)我要多為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，去關(guān)愛他人，幫助他人，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。
最后，李涌的毅力和勇氣讓我明白了“夢想”的力量。即使是在身體條件極差的情況下，他依然有勇氣和毅力去追逐自己的夢想。他在自己的人生道路上，不僅努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，也在激勵(lì)和幫助他人實(shí)現(xiàn)夢想。他讓我明白了夢想的重要性，夢想是人們前進(jìn)的動(dòng)力和方向，只有有了夢想，才會(huì)有目標(biāo)和動(dòng)力去奮斗。
總之，李涌的事跡給我留下了深刻的印象。他的堅(jiān)韌毅力，樂觀積極的態(tài)度，奉獻(xiàn)精神以及對(duì)夢想的追求，都是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的。他的事跡告訴我們，無論遇到什么困難和挫折，只要我們堅(jiān)韌不拔，保持樂觀積極，獻(xiàn)出自己的一份力量，追逐自己的夢想，就一定能夠獲得成功并創(chuàng)造美好的未來。李涌是我們永遠(yuǎn)的榜樣，他的事跡將激勵(lì)和鼓舞我們勇往直前，不斷前進(jìn)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十八
x，女，漢族，研究生學(xué)歷， x年x月出生，x年x月參加工作，x年x月加入中國共產(chǎn)黨。自新冠疫情發(fā)生以來，她挺身而出、馳援湖北，成為省第一批支援湖北醫(yī)療隊(duì)成員，在武漢x醫(yī)院工作，負(fù)責(zé)病人的治療護(hù)理、飲食、心理輔導(dǎo)和病區(qū)的衛(wèi)生，每天都是超負(fù)荷、高強(qiáng)度工作，是重病區(qū)的骨干力量。
她不懼風(fēng)險(xiǎn)、義無反顧。面對(duì)突如其來的疫情，面對(duì)省委省政府組建援鄂醫(yī)療隊(duì)的號(hào)召，某同志沒有絲毫猶豫，第一時(shí)間向醫(yī)院請戰(zhàn)到抗疫前線。春節(jié)本是一家人好不容易團(tuán)聚的喜慶日子，是孝順年邁的父母，疼愛年幼的兒女，更是牛郎織女鵲橋相會(huì)、夫妻舉案齊眉的幸福時(shí)刻,可是她舍小家為大家，和家人匆匆告別后,她就奔向了疫情主戰(zhàn)場、最前沿!這種知難而上、敢為人先、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和尊敬。
她靠前指揮、身先士卒。作為醫(yī)療救助組的負(fù)責(zé)人，她日夜奮戰(zhàn)在醫(yī)療救治第一線，積極帶領(lǐng)全組人員每日查房、專家組病例討論、分析病例、提出診療意見、跟蹤各項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo)，確?；颊叩玫娇茖W(xué)、及時(shí)、有效的救治，同時(shí)為患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除疑慮，成為患者的貼心人。經(jīng)過精心救治護(hù)理，x名確診患者中已有x名治愈出院。
她牢記身份，發(fā)揮作用。在臨時(shí)黨支部的帶領(lǐng)下，她與其他黨員一道不顧個(gè)人安危,不計(jì)個(gè)人得失,佩戴黨徽、亮出身份、沖鋒在前，克服病人繁多、病情復(fù)雜、人手緊缺的種.種困難，迅速形成戰(zhàn)斗力，在抗擊疫情一線充分發(fā)揮先鋒模范作用，她經(jīng)常連續(xù)戰(zhàn)斗8-9個(gè)小時(shí)，汗水浸濕了防護(hù)服，口罩在她臉上留下了深深的印痕。在抗疫期間，某同志累計(jì)工作x小時(shí)，最長x個(gè)小時(shí)沒有喝水、沒有上廁所，為的就是與時(shí)間賽跑，同病毒戰(zhàn)斗。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命，在最危險(xiǎn)、最緊急的關(guān)頭讓黨的旗幟高高飄揚(yáng)，用危難時(shí)刻的堅(jiān)守和大愛譜寫了一曲鏗鏘有力的黨員之歌。
某同志始終信守責(zé)任重于泰山,使命高于一切的理念,在平凡崗位上默默履行醫(yī)務(wù)工作者的操守。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇十九
隨著時(shí)間的推移，小學(xué)生的學(xué)習(xí)事跡越來越受到重視。他們通過努力學(xué)習(xí)獲得成績的同時(shí)，也經(jīng)歷了許多挫折和磨礪。這些學(xué)習(xí)過程賦予了他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，使他們成長為更加優(yōu)秀和自信的個(gè)體。在這個(gè)專題的文章中，我將圍繞小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡的主題，分享他們的心得體會(huì)。
第一段：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣的啟示
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡中最令我深感啟發(fā)的是他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)表明，興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。通過自主選擇和探索，小學(xué)生發(fā)展出對(duì)某些科目或領(lǐng)域的濃厚興趣。例如，作者阿明在小學(xué)三年級(jí)時(shí)就開始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，每天放學(xué)后都會(huì)利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)科學(xué)的書籍，去實(shí)驗(yàn)室參觀和參與科學(xué)項(xiàng)目。他的努力帶來了不俗的成績，也為他將來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。阿明的經(jīng)歷告訴我們，通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣，我們能夠更高效的學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
第二段：克服困難的勇氣與毅力
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡中的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是他們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。在學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，一些學(xué)生會(huì)膽怯退縮，而其他學(xué)生則會(huì)毅然面對(duì)并努力克服它們。例如，小珍在學(xué)習(xí)英語時(shí)遇到了很多困難，她練習(xí)發(fā)音時(shí)總是感到困惑，但她沒有放棄。她找來英語老師請教，不斷練習(xí)，最終取得了明顯的進(jìn)步。通過小珍的努力，我們知道只有勇敢面對(duì)困難并付出真正的努力，我們才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與互助的重要性
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡中，我們也可以看到團(tuán)隊(duì)合作與互助的重要性。在課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中，小學(xué)生需要相互協(xié)作、互相學(xué)習(xí)。這種合作精神不僅提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果，而且培養(yǎng)了學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過幫助他人，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，也加深了自己對(duì)知識(shí)的理解。例如，小明是班級(jí)里最好的數(shù)學(xué)學(xué)生，他經(jīng)常主動(dòng)提出給其他同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。通過這種互助學(xué)習(xí)，班級(jí)的數(shù)學(xué)成績顯著提高。小明幫助他人的同時(shí)，也鍛煉了自己的表達(dá)和講解能力。因此，團(tuán)隊(duì)合作和互助對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社交能力非常重要。
第四段：不斷進(jìn)步的正確態(tài)度
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡還給我們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，它需要長期的努力和堅(jiān)持。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們看到了他們始終保持不懈努力和追求進(jìn)步的態(tài)度。無論是在考試中取得好成績還是在課外活動(dòng)中展示特長，小學(xué)生們總是以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。例如，小林在寫作文時(shí)一直遇到很大的困難。但她沒有放棄，堅(jiān)持每天寫作業(yè)，并請教老師和同學(xué)意見。隨著時(shí)間的推移，她的寫作水平不斷提高，并獲得各類作文比賽的優(yōu)異成績。小林的經(jīng)歷告訴我們，只要我們擁有正確的態(tài)度，并持之以恒地努力，就能夠不斷進(jìn)步。
第五段：成功的背后付出的努力
小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡見證了成功背后的努力。在每一個(gè)成功的背后，都有著辛勤的汗水和付出的努力。學(xué)習(xí)困難的考題和需要長時(shí)間的復(fù)習(xí)，成功的背后都付出了大量的時(shí)間和精力。小學(xué)生們通過不斷嘗試和摸索，逐漸了解到成功是由努力而來的。例如，小紅在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，經(jīng)常悄悄跑到圖書館學(xué)習(xí)，不少同學(xué)開玩笑說她是“圖書館大明星”。然而，她在各個(gè)學(xué)科上的成績也是最好的。通過小紅的努力，我們明白了成功需要付出努力，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
總結(jié)：通過小學(xué)生學(xué)習(xí)事跡的分享，我們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)中的興趣發(fā)現(xiàn)、困難克服、團(tuán)隊(duì)合作、正確態(tài)度和努力的重要性。小學(xué)生們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，激?lì)著我們在學(xué)習(xí)道路上更加努力和堅(jiān)持。無論是小學(xué)生還是我們自己，只要我們能從他們身上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和啟示，我們就能更好地發(fā)展、成長和取得成功。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇二十
3月25日，我院的全體干警去觀看了《平安中國之守護(hù)者》這部電影，該電影從五個(gè)不同時(shí)代，不同地方，不同職業(yè)出發(fā)，講述了五個(gè)守護(hù)中國平安的故事。不管是講著帶口音的草原騎警還是坐在辦公室討論案情的保定市檢察官們，不管是身負(fù)壓力仍不放棄未成年犯的司法局社區(qū)矯立工作者，還是法院干執(zhí)行工作的兩個(gè)搭檔，特別是一別即是天人永隔的杜夢和地下共產(chǎn)黨員關(guān)山同志，在他們的身上，都閃耀著無盡的光芒，這束光讓他們前進(jìn)，讓他們在自己的職業(yè)生涯中都有著不放棄，不服輸?shù)膱?zhí)著的力量，這來光指引他們?nèi)ナ刈o(hù)人民，去守護(hù)中國，這種信念就是中國共產(chǎn)黨不斷賦予給他們的力量。
坐在觀眾席上的我看完這部電影后，身心都感到了這種執(zhí)著，這種信念。我也是他們中的一員，自己雖然身處在平凡的崗位上，有時(shí)忙些綜合性、鎖碎的事務(wù)，但是無數(shù)個(gè)不起眼的工作匯總集聚在一起，就都是偉大的事業(yè)，在的基層崗位上干出來的都是不平凡的工作。不論工作多么繁重、壓力多么大，為何身邊所有的人仍會(huì)繼續(xù)前行，是因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)賦予在我們身上的信念，都讓我們一直執(zhí)著的面對(duì)工作中的人和事。
草原上的騎警在惡劣條件下，即使腿被磨破，子彈僅剩一發(fā)，環(huán)境惡劣的情況下仍未放棄為農(nóng)戶尋找牛，即使農(nóng)戶自己最后都想放棄，但隊(duì)長始終沒有放棄，直到找到盜牛者。隊(duì)長身上的執(zhí)著讓當(dāng)?shù)匕傩找苍鎏砹藢?duì)人民警察的信賴。他們是大草原居民的守護(hù)者，也是平安中國的守護(hù)者。
執(zhí)行法官面對(duì)難纏的當(dāng)事人和被執(zhí)行人，巧換思想，面對(duì)執(zhí)行過程的危險(xiǎn)勇往直前，人性執(zhí)法，讓執(zhí)行工作圓滿完成任務(wù)。他們是當(dāng)事人的守護(hù)者，也是平安中國的守護(hù)者。
面對(duì)未成年犯罪者，他們以感化教育為主，不計(jì)較發(fā)生在個(gè)人身上的事跡，挽救一個(gè)未成年人，更是在挽救千千萬萬個(gè)特殊家庭的孩子，挽救的是他們的大好青春和整個(gè)人生。他們是未成年人的守護(hù)者，也是希望的守護(hù)者，是平安中國的守護(hù)者。
為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)最后犧牲的關(guān)山同志幾十年最終也沒有給妻子寫第一封信，妻子在家將兒子、孫子都培養(yǎng)成了對(duì)國家有用的人，“山有路可行，海有舟可渡，山海皆可平，此愛翻山海?！标P(guān)山的這四句詩正是他渡過后半生的力量，他們是新中國的守護(hù)者，也是平安中國的守護(hù)者。
我作為法院工作的一名普通干警，但我也是他們中的一員，從草原騎警身上學(xué)到了堅(jiān)韌與勇敢，在檢察長身上學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格遵守依照法律裁判，在司法局工作人員身上學(xué)到了如何面對(duì)未成年犯，在執(zhí)行法官身上學(xué)到了如何面對(duì)當(dāng)事人，在關(guān)山和杜茵夢身上學(xué)到了大愛無疆。對(duì)祖國的愛，愛得深沉，愛得勇敢。我也是平安中國的守護(hù)者，也是踐行使命，執(zhí)著向前的初心守護(hù)者。在以后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)守信念，履行本職工作，不怕辛苦，努力完成每一件黨和人民交給我的任務(wù)。
英雄人物事跡心得體會(huì)小學(xué)篇二十一
英雄不僅指那些身經(jīng)百戰(zhàn)、功勛卓著的戰(zhàn)士，也包括各個(gè)領(lǐng)域中擁有優(yōu)秀品質(zhì)、擁有偉大成就的人物。我們可以從許多英雄人物的事跡中學(xué)到很多，這些事跡都充滿了勇氣、智慧、毅力和奉獻(xiàn)精神。本篇文章將會(huì)以謳歌英雄人物事跡心得體會(huì)為主題，為大家介紹英雄人物的一些事跡，并分析其中的價(jià)值觀和精神內(nèi)涵。
第一段：身臨其境，重溫岳飛的生平
當(dāng)我們提到英雄人物，很多人第一個(gè)想到的都會(huì)是岳飛。岳飛是中國南宋時(shí)期著名將領(lǐng)，他的事跡被人們講述了千百年，成為歷史中的一個(gè)傳奇。岳飛智勇雙全，抗擊金兵有功無數(shù)，他不僅在軍事戰(zhàn)場上成為了英雄，而且在傳統(tǒng)文化中也是一個(gè)受人尊敬和喜愛的人物。盡管他遇難后，受人誹謗和攻擊，但他的早逝與精神卻被世世代代人謹(jǐn)記在心中。在岳飛的事跡中，我們深深地體會(huì)到了堅(jiān)忍不拔、剛正不阿的精神，為我們今天的修身養(yǎng)性、立己達(dá)人樹立了一面旗幟。
第二段：文學(xué)之城，緬懷巴金的文學(xué)成就
不堪其擾，我飛跑回家，推開書櫥，翻找起來。于是他輕輕開口道：“油、鹽、醬、醋、孜然，請拄到沙鍋里，加兩杯水，把雞腿子也放了，等到滾燙的時(shí)候，取出雞腿子埋在白面里，既防止湯汁逸失，又增加爽滑的雞肉，放一些蔥花、花椒、姜末，那就可以開吃了?！边@是巴金小說《家》中的一段描寫，描繪了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)亂時(shí)期，尤其是戰(zhàn)時(shí)困民生活的瑣碎細(xì)節(jié)。巴金是中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的小說家，他的作品得到了讀者的熱烈追捧，對(duì)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展有著重要的啟示意義。在巴金的作品中，我們不僅能感受到作家的文筆、對(duì)社會(huì)的關(guān)切，更能領(lǐng)悟到他探索人性的思索和對(duì)生命的熱愛。
第三段：校園里，回憶老師的言傳身教
在我們的校園生活中，我們也能遇到許多英雄般的人物。其中，我們最容易想到的就是我們的老師了。老師們是教育者的代表，他們用自己的智慧和力量，培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生成才。他們用自己的言傳身教，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。他們堅(jiān)持不懈、傾注心血，在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中為學(xué)生成長鋪平道路?；貞涍^去，我們可以感受到老師們對(duì)我們的關(guān)注和培養(yǎng)，感受到他們用行動(dòng)證明的愛和真情。
第四段：醫(yī)院里，感悟醫(yī)生的無私奉獻(xiàn)
在醫(yī)院里，也有一批英雄人物。他們是那些默默無聞的醫(yī)生們。醫(yī)生是我們生命安全的守衛(wèi)者，他們把醫(yī)學(xué)技術(shù)用于救治患者，盡最大努力來緩解患者的痛苦，他們扮演著人類健康道路上的英雄。在新冠疫情期間，醫(yī)生們更是無私奉獻(xiàn)，沖在疫情的第一線，治療患者、保障他人的健康。此時(shí)，我們應(yīng)該尊敬、支持和感激醫(yī)生們的付出和貢獻(xiàn)。感受醫(yī)生們無私奉獻(xiàn)的背后，我們受到的不僅是一種溫暖，而更是一份責(zé)任。
第五段：總結(jié)過往，銘記在心的英雄情懷
在我們身邊，有著許多的英雄人物，他們用自己的力量成就了不同的故事。他們一件件事件的背后，都有著一種相通的英雄情懷，這種英雄情懷，是源于眼前，也是超越時(shí)間的。在我們的成長道路上，不斷汲取英雄精神的燃料，才能讓我們茁壯成長，才能在歷史長河中留下一筆沉甸甸的印記。文章的意圖與結(jié)構(gòu)圍繞著謳歌英雄人物事跡心得體會(huì)展開，既讓我們了解更多英雄人物的事跡，同時(shí)也給我們啟示，思考，為我們的生命增添了一份生動(dòng)的色彩。英雄人物雖然不再人世，但他們留下的經(jīng)驗(yàn)和故事，仍在世間照耀著光芒。