心得體會的寫作不僅僅是一種總結(jié)，更是對自己思考能力和表達(dá)能力的鍛煉。在寫心得體會時，要注意語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、重點突出。以下是一些值得一讀的心得體會，希望能給您帶來啟示和思考。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇一
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是我所學(xué)專業(yè)中的重要課程之一。在這門課上，我學(xué)到了很多關(guān)于經(jīng)濟(jì)和政治之間相互作用的知識，對于我未來的職業(yè)發(fā)展和對社會現(xiàn)象的理解都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)與政治的關(guān)系
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心是研究經(jīng)濟(jì)和政治之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)這門課程，我明白了經(jīng)濟(jì)和政治之間的互動關(guān)系對國家和全球的發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)濟(jì)決策往往受到政治力量的影響，同時，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會對政治格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究幫助我理解了經(jīng)濟(jì)政策制定的復(fù)雜性以及政治背景對經(jīng)濟(jì)效果產(chǎn)生的影響。
第三段：理論與實踐相結(jié)合
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是理論知識的傳授，更注重理論與實踐相結(jié)合。在課程中，我對歷史發(fā)展和實際案例進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，深入理解了理論在實踐中的應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)貿(mào)易保護(hù)主義的理論時，我通過分析歷史案例，了解了貿(mào)易保護(hù)主義政策對不同國家的影響。這樣的學(xué)習(xí)方式幫助我將理論與現(xiàn)實相結(jié)合，提高了我的推理和分析能力。
第四段：批判思維和分析能力的提升
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我對復(fù)雜問題進(jìn)行批判性思考的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了獨立分析問題并提出自己的觀點。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和政治理論，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，辨別信息的真假，并對其進(jìn)行合理的評估。這種批判思維和分析能力對于未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策都具有重要的價值。
第五段：對未來的意義
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給我提供了一個豐富的工具箱，讓我更好地理解和解決復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和政治問題。這門課程培養(yǎng)了我的思維能力、批判性思維和分析能力，并讓我意識到經(jīng)濟(jì)和政治的密切關(guān)系。這些知識和能力將在未來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。無論是在經(jīng)濟(jì)界還是政治領(lǐng)域，我都能夠通過運用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識和技巧，更好地理解和應(yīng)對復(fù)雜的問題，為社會做出更好的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我對經(jīng)濟(jì)和政治的關(guān)系有了更深入的理解，并培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力。這將對我未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不僅加強理論知識的掌握，更重要的是將這些知識應(yīng)用到實踐中，成為一個具有廣泛視野和深度洞察力的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人士。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇二
經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門學(xué)科，涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，從宏觀經(jīng)濟(jì)政策到微觀市場行為。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到這門學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的心得體會。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的過程中，我意識到理論知識對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和應(yīng)用是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架，我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)運行的規(guī)律和機制。例如，學(xué)習(xí)供求關(guān)系的理論可以幫助我分析市場價格的變動和供需平衡的情況。同時，理論學(xué)習(xí)還可以幫助我預(yù)測和解釋宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)增長等。因此，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識對于我未來的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的數(shù)據(jù)分析是關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實證科學(xué)，需要通過大量的數(shù)據(jù)來支持理論分析。在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課上，我學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析技巧。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，我能夠運用各種統(tǒng)計方法來分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，從而深入研究經(jīng)濟(jì)問題。例如，通過運用計量經(jīng)濟(jì)模型和統(tǒng)計軟件，我可以對某一經(jīng)濟(jì)政策的影響進(jìn)行量化評估，并提出相應(yīng)的政策建議。因此，數(shù)據(jù)分析能力是我作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要具備的重要能力之一。
此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的實踐應(yīng)用是必要的。經(jīng)濟(jì)學(xué)與實際經(jīng)濟(jì)活動息息相關(guān)，理論知識需要與實踐應(yīng)用相結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課上，我參與了多個實踐項目，如模擬股票交易、經(jīng)濟(jì)政策仿真等。通過這些實踐項目，我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中，鍛煉問題解決和分析能力。例如，在模擬股票交易中，我需要分析市場動態(tài)、預(yù)測股票價格變動，并制定相應(yīng)的投資策略。這種實踐能力的訓(xùn)練使我在未來的職業(yè)生涯中更加得心應(yīng)手。
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)也需要跨學(xué)科的綜合能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，需要與其他學(xué)科進(jìn)行交叉融合。在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課上，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機等多個學(xué)科的知識和技能。例如，我需要掌握數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的方法，以應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)分析；我還需要學(xué)習(xí)計算機編程和計算機模擬的技術(shù)，以進(jìn)行經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)建和仿真。這些跨學(xué)科的綜合能力培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和解決問題的能力，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。無論是理論學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、實踐應(yīng)用還是綜合能力培養(yǎng)，這些都是我作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要掌握的重要知識和能力。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將更加綜合地運用這些知識和能力，為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和實踐做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇三
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對于一個經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要。在我這幾年的學(xué)習(xí)中，我深深體會到了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的重要性和它對我的成長產(chǎn)生的巨大影響。在此，我將總結(jié)我在這門課上的心得體會，希望對其他學(xué)有心得的同學(xué)提供一些參考和啟發(fā)。
第一段：學(xué)習(xí)動力的源泉
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我的專業(yè)基礎(chǔ)，它包含了豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。在課堂上，老師們專業(yè)的授課和獨到的見解讓我對經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。尤其是教授們的課堂互動和實例分析，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不再枯燥無味，而是變得深入淺出、生動有趣。這種激發(fā)了我對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，讓我愿意更加努力地學(xué)習(xí)和探索經(jīng)濟(jì)學(xué)的奧秘。
第二段：培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力的途徑
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在上課輪換中，我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識，還通過案例分析和小組討論等實際操作，掌握了解決經(jīng)濟(jì)問題的方法和技巧。同時，在項目策劃、論文撰寫和數(shù)據(jù)分析等方面，我們得到了很好的鍛煉。這些實踐經(jīng)驗為我們今后的研究和就業(yè)提供了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：擴(kuò)展視野的窗口
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程引導(dǎo)我們了解國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展趨勢。在這門課上，我們學(xué)到了如何看待經(jīng)濟(jì)問題，如何分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，更重要的是如何預(yù)測和應(yīng)對經(jīng)濟(jì)變化。我們學(xué)習(xí)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識，了解了市場經(jīng)濟(jì)、壟斷競爭等概念，拓寬了我的專業(yè)視野。這使我在整體把握經(jīng)濟(jì)狀況和參與經(jīng)濟(jì)決策方面都有了獨到的見解。
第四段：提高綜合能力的訓(xùn)練場
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅要求我們掌握理論知識，還要求我們具備一定的思考能力和解決問題的能力。在復(fù)習(xí)考試和完成作業(yè)的過程中，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間、提高效率，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有用，也對我們今后的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。
第五段：對未來的展望
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我個人成長的重要階段，它塑造了我專業(yè)素養(yǎng)和未來發(fā)展的方向。通過這門課程，我更加明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展方向。我希望能進(jìn)一步深造，通過研究和實踐，將所學(xué)知識運用到實際中，為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，只要勤奮學(xué)習(xí)、實踐能力和繼續(xù)提升自我，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程將為我打開廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：通過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了理論知識，還提高了學(xué)術(shù)能力、拓寬了視野、培養(yǎng)了綜合能力和展望了未來。這門課程不僅是對我的挑戰(zhàn)，更是對我的成長和提升的機會。我會將所學(xué)融入自己的生活和工作中，并不斷探索和學(xué)習(xí)，邁向更高的目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇四
第一段：
在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)中，我學(xué)到了許多理論知識，理解了經(jīng)濟(jì)運作和管理的重要性。在這個過程中，我的思維方式發(fā)生了根本性的變化。我逐漸明白了為什么那么多人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是解決社會問題的一種理性方法。這門學(xué)科不僅教會了我如何理性和有序地思考問題，也幫助我了解了人類行為背后的含義。我深信這些知識會給我的未來帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。
第二段：
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)時，我深刻意識到在這個世界上，所有人都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。無論我們是否深入學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，我們的所有生活都會受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響。因此，我們應(yīng)該對經(jīng)濟(jì)學(xué)知識有基本的了解，以便更好地了解我們身處的社會。從這個角度來看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是為了成為專業(yè)人士，而是要以一種全面的方式理解世界。
第三段：
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要在理論和實踐之間取得平衡。我們需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)用我們所學(xué)的理論，以及如何在現(xiàn)實世界中投入生產(chǎn)和獲取回報。這需要我們學(xué)會如何在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中作出合理的決策。因此，我們需要掌握許多技巧，例如經(jīng)濟(jì)分析和數(shù)據(jù)處理技能。這些技能是我們在職業(yè)生涯中的重要保障，因為他們將幫助我們成為更成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
第四段：
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的過程中，令我最印象深刻的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教會我們了解個人、家庭、企業(yè)等小規(guī)模單位的經(jīng)濟(jì)行為和決策，幫助我們更好地理解市場和消費者的運行和影響。而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則重點考慮整個國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)運行，幫助我們了解不同國家之間的經(jīng)濟(jì)差距以及宏觀經(jīng)濟(jì)變動對個人和企業(yè)的影響。
第五段：
總體來說，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)需要很強的自我學(xué)習(xí)和探究能力。我們應(yīng)該不斷地對不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和討論，以便更深入地了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實踐。同時，我們也應(yīng)該時刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新動態(tài)，并學(xué)習(xí)如何適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。只有這樣，我們才能成為成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，并為我們的企業(yè)和國家做出更多貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給了我極大的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。它教會了我如何理性和有序地思考問題，以及如何在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中作出合理的決策。雖然學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)需要艱苦的付出和社會責(zé)任感，但當(dāng)我們在實踐中運用所學(xué)知識獲得成功時，我們也會有一種無與倫比的滿足感。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇五
經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)今社會一個備受關(guān)注的專業(yè)領(lǐng)域，而作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們在大學(xué)里接受了一系列相關(guān)的專業(yè)課程。通過這些課程，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，并且也收獲了很多心得體會。在過去的幾年里，我參與了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程，下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程教會了我如何理解和解讀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)濟(jì)理論和模型，這些理論和模型不僅能夠幫助我分析經(jīng)濟(jì)體系的結(jié)構(gòu)和運行，而且能夠幫助我理解和解釋實際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。例如，通過學(xué)習(xí)供求關(guān)系理論，我能夠更好地理解市場價格的波動和商品供求關(guān)系的變化。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)增長模型，我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)增長的原因和機制。通過學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我能夠更好地理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓我在日常生活中更加理性地看待經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來分析和解釋經(jīng)濟(jì)事件。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我分析和解決經(jīng)濟(jì)問題的能力。在專業(yè)課程中，我們經(jīng)常會面臨一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題，并需要通過分析和解決這些問題，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法。通過這個過程，我培養(yǎng)了在實際經(jīng)濟(jì)問題中運用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我們需要通過分析經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和政策來預(yù)測和解釋經(jīng)濟(jì)景氣周期的變化。在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我們需要通過分析市場結(jié)構(gòu)和競爭關(guān)系來制定市場策略和政策。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程讓我能夠熟練地應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法，為經(jīng)濟(jì)問題提供合理的解決方案。
第三，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程提升了我的數(shù)據(jù)分析和研究能力。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程，我們不僅需要掌握經(jīng)濟(jì)理論和模型，還需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析和研究。通過分析和研究經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，我們可以觀察和評估不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生和趨勢。在這個過程中，我們需要掌握統(tǒng)計學(xué)和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，學(xué)習(xí)如何運用統(tǒng)計和計量方法對經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我收集、整理和分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的能力，提高了我在經(jīng)濟(jì)研究和分析方面的能力。
第四，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作和溝通能力。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作完成團(tuán)隊作業(yè)和項目，這要求我們與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過與同學(xué)合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了協(xié)商和共同解決問題的能力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程還要求我們掌握專業(yè)知識，并能夠以簡潔明了的方式向他人傳達(dá)我們的觀點和結(jié)論。通過這個過程，我培養(yǎng)了與他人進(jìn)行有效溝通和交流的能力，提高了我在團(tuán)隊工作中的表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程擴(kuò)展了我的職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我很幸運地?fù)碛辛嗽S多機會接觸和了解不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和行業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅提供了許多理論和方法，還使我有機會了解和探索實際經(jīng)濟(jì)運行和管理的機會。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程讓我意識到經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很多有價值的啟示和思考。
總而言之，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，提高了自己的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析和研究的能力，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力，擴(kuò)展了職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的綜合能力，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中有所成就，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇六
作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中不斷積累著實踐經(jīng)驗和理論知識，這些知識不僅讓我更好地理解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系和實踐應(yīng)用，還讓我深深感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門人文社會科學(xué)的深刻內(nèi)涵。在這里，我想和大家分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理論基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵是掌握其核心概念和原理，這些概念和原理是本學(xué)科的理論基礎(chǔ)。從微觀角度分析市場供求關(guān)系、邊際效用和成本等概念，到宏觀角度分析通貨膨脹、國際匯率、經(jīng)濟(jì)周期等宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，這些抽象和理論性較強的概念讓我在學(xué)習(xí)過程中倍感困難。然而，透過案例分析和實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式，概念與現(xiàn)實相結(jié)合，讓我逐漸領(lǐng)悟了這些概念和原理的針對性和實際性，從而更好地理解了整個經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的內(nèi)在聯(lián)系。
第二段：經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用的實踐經(jīng)驗
經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是理論的學(xué)習(xí)，還包括理論與實踐的結(jié)合，將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用到實際中去，探索經(jīng)濟(jì)學(xué)對于實際問題的解釋和應(yīng)用。通過實際案例的分析，例如法國大革命時期的通貨膨脹、中國鐵路的改革等，我逐漸了解到實際經(jīng)濟(jì)問題背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與理論，從中了解到了實際經(jīng)濟(jì)問題的根本原因，取之有用地將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念及應(yīng)用應(yīng)用于實際當(dāng)中，真正發(fā)揮經(jīng)濟(jì)學(xué)在實際生活中的實踐作用。
第三段：經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求學(xué)生在不斷探索中不斷錘煉自我，舍棄自己的偏見，學(xué)會科學(xué)的思考，并能夠?qū)⒖茖W(xué)思想和方法應(yīng)用到實踐當(dāng)中。通過學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析問題的方法，和如何運用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析實際問題的能力。例如計算增長率、制訂預(yù)算等方法，不僅能夠?qū)嶋H問題有更深入、更全面的認(rèn)識，也能夠更好地進(jìn)行科學(xué)的決策。
第四段：經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀與寫作
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門有著豐富文獻(xiàn)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的文獻(xiàn)閱讀能力。文獻(xiàn)的閱讀不僅能夠拓展知識面，還能夠拓展思維維度，比如閱讀領(lǐng)域內(nèi)前沿性的經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)，可以讓我們跳出目前普遍的思維方式，從而產(chǎn)生新的思考。同時，在自己寫作的時候不斷的吸納學(xué)術(shù)研究成果，可以使自己成為一個全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)人。
第五段：結(jié)合個人定位的發(fā)展
對我而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)不單純是一門學(xué)科，更是一種思維方式，我漸漸理解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)就在于不斷探索和實踐。在不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的過程中，我也在思考用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來探究自己感興趣的問題，例如城市化、科技進(jìn)步等，將經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，為自己的發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
總之，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一件需要耐心和付出的事，通過自己不斷的實踐和探究，我深刻地感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力和內(nèi)涵。這種理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科讓我受益匪淺，不僅拓展了自己的學(xué)識，也讓我從根本上改變了自己的思維方式和方法，希望未來能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)運用至實踐，做出一份真正的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇七
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在我的大學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)了很重要的一部分。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和實踐，我深深意識到經(jīng)濟(jì)學(xué)對于理解和分析當(dāng)代社會的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會，并分享一些對于未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的啟示。
第一段：對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的初步認(rèn)識
在開始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課之前，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅停留在表面的認(rèn)識。然而，隨著課程的進(jìn)行，我逐漸了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門關(guān)于資源配置和決策制定的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種理論和模型，我深刻認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)學(xué)并非只是關(guān)于貨幣和經(jīng)濟(jì)市場的學(xué)科，而是涉及到人與人之間交換與合作的廣泛范疇。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門有用的學(xué)科，它可以幫助我們解答許多現(xiàn)實生活中的問題，并對決策和政策制定提供理論與實證支持。
第二段：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)方法
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過程中，我逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法。其中最重要的方法之一就是供求分析。通過理解供求關(guān)系對市場價格與數(shù)量的影響，我們可以更好地理解市場運行機制和價格形成過程。此外，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的核心內(nèi)容。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究個體決策和市場行為，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則關(guān)注整個經(jīng)濟(jì)體系的運行和宏觀經(jīng)濟(jì)政策的制定。通過深入學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們可以獲得更全面的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，為未來的研究和實踐奠定扎實的基礎(chǔ)。
第三段：經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會問題分析中的應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是了解經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的工具，它也廣泛應(yīng)用于解決現(xiàn)實世界的問題。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識，還學(xué)習(xí)到了如何將經(jīng)濟(jì)理論與實際問題相結(jié)合，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策分析和評估。例如，在研究環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)時，我們可以運用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來評估環(huán)境政策的成本效益，為政府制定環(huán)境保護(hù)政策提供依據(jù)。此外，在研究勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)時，我們可以利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來分析勞動力市場的供求關(guān)系，為提高就業(yè)率和實現(xiàn)全面發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)建議。
第四段：培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程除了提供相關(guān)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)我們的經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力。經(jīng)濟(jì)思維是一種更系統(tǒng)、更理性的思考方式，它使我們能夠更好地分析問題、做出決策。而理論應(yīng)用能力則是將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實際問題相結(jié)合，進(jìn)行問題解決和政策制定的能力。通過多次課堂討論和實踐項目，我逐漸培養(yǎng)了自己的經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力，這對于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第五段：對未來學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的啟示
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解，也為我未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展提供了重要的啟示。首先，我意識到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個不斷發(fā)展和變化的學(xué)科領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和深化理解。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識與理論，追求專業(yè)發(fā)展的深度和廣度。其次，我認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅局限于學(xué)術(shù)研究，還包括政府機構(gòu)、金融機構(gòu)和企業(yè)等各個領(lǐng)域的工作。因此，我將在未來選擇相關(guān)職業(yè)時，結(jié)合自身興趣和能力，積極尋求與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的職業(yè)機會。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識和理解得到了極大拓展，掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)方法，培養(yǎng)了經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力。未來，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識與理論，并運用所學(xué)知識為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和問題解決做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇八
作為一個經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識和理論。這些課程給了我很大的啟發(fā)和收獲，并且對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的一些心得體會。
首先，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程中，我學(xué)到了很多宏觀經(jīng)濟(jì)的基本原理和理論。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)體整體運行和發(fā)展的學(xué)科，它與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相輔相成。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對于政府決策和宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定至關(guān)重要。通過深入學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的規(guī)律，并能夠?qū)暧^經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行分析和預(yù)測。
其次，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的另一門重要課程。與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是個體和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為。通過學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到供求關(guān)系、市場機制以及企業(yè)決策對經(jīng)濟(jì)運行的影響。這讓我對企業(yè)的經(jīng)營管理、市場分析和價格機制有了更深入的理解。我認(rèn)為，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識可以幫助我們作出更明智的消費決策，并對市場的競爭和發(fā)展有更為準(zhǔn)確的預(yù)測。
除了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)課程。這些課程為我提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計和計量方法的機會。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)可以幫助我分析和解讀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的描述和分析。而計量經(jīng)濟(jì)學(xué)則進(jìn)一步加強了我對經(jīng)濟(jì)理論和實證分析的能力。通過學(xué)習(xí)這些課程，我在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的實踐能力得到了顯著的提高。
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我也參與了一些經(jīng)濟(jì)實踐活動，例如參與校園經(jīng)濟(jì)論壇、實習(xí)以及獨立完成經(jīng)濟(jì)研究項目等。這些實踐活動不僅給我提供了實踐經(jīng)驗，也加深了我對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解。通過親身參與實踐，我能夠更好地將理論知識與實際結(jié)合，豐富了對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識。
最后，我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅給我提供了一種職業(yè)發(fā)展的選擇，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程要求我們獨立思考和分析問題，提高我們的邏輯思維和解決問題的能力。這些能力對于我們今后的職業(yè)發(fā)展和生活都是非常寶貴的。
總而言之，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的課程給了我很大的啟發(fā)和幫助。它不僅讓我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。我相信在今后的職業(yè)發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識將起到重要的作用。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇九
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與政治現(xiàn)象相互關(guān)系的學(xué)科，也是社會科學(xué)領(lǐng)域中的重要一支。作為一門既有理論研究又有實踐導(dǎo)向的學(xué)科，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在我的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課，我深刻理解了經(jīng)濟(jì)與政治的緊密聯(lián)系，提高了自己對社會現(xiàn)象的洞察力和分析能力，同時也認(rèn)識到了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的實踐意義。
首先，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課為我提供了關(guān)于經(jīng)濟(jì)與政治關(guān)系的基礎(chǔ)知識。這門課程通過介紹各種經(jīng)濟(jì)體制與政治制度的相互作用，揭示了經(jīng)濟(jì)與政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。我了解到市場經(jīng)濟(jì)體制下的政府角色，政治力量對經(jīng)濟(jì)決策的影響以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對政治穩(wěn)定的作用等方面的知識。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治現(xiàn)象之間的關(guān)系有了更加清晰的認(rèn)識，也對我今后的研究與工作有了指導(dǎo)。
其次，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課提高了我對現(xiàn)實社會問題的洞察力。在課程中，我們研究了一些經(jīng)濟(jì)問題的背后所隱藏的政治原因，分析了引起經(jīng)濟(jì)危機的政治控制因素。從學(xué)習(xí)中我從一個更深層次理解到，經(jīng)濟(jì)問題背后的是政治權(quán)力問題，而解決經(jīng)濟(jì)問題也必須要解決政治問題。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課讓我明白了研究經(jīng)濟(jì)問題時不能局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，需要綜合運用不同學(xué)科的理論與方法，深入分析背后的政治原因。
此外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課培養(yǎng)了我批判性思維和分析能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師鼓勵我們從不同角度去分析問題，提出自己的看法。通過多角度的思考，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力。同時，在經(jīng)濟(jì)與政治的復(fù)雜關(guān)系中，需要我們運用不同的分析方法來解決問題。通過課程的學(xué)習(xí)和討論，我學(xué)會了運用經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的理論和方法來深入分析和解決問題。
另外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課還聯(lián)系了我對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐應(yīng)用的認(rèn)識。課程中，老師多次引導(dǎo)我們通過閱讀案例和實地調(diào)研等方式，將理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中。通過實踐，我深刻體會到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，從中也感受到理論和實踐相互促進(jìn)的關(guān)系。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)強調(diào)了理論與實踐的結(jié)合，不僅培養(yǎng)了我們的理論基礎(chǔ)能力，也使我們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中去解決。
綜上所述，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課在我專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的重要性是不可忽視的。通過學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課，我對經(jīng)濟(jì)與政治之間的關(guān)系有了更加全面和深刻的認(rèn)識。同時，課程也培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力，使我能夠從多個角度去分析和解決問題。此外，課程的實踐教學(xué)也使我對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用有了更加清晰的認(rèn)識。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將繼續(xù)努力將所學(xué)的理論應(yīng)用到實踐中，為經(jīng)濟(jì)與政治的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在大學(xué)教育中具有重要的地位，這個專業(yè)能夠幫助我們更深刻地理解全球市場，政治和社會變化的經(jīng)濟(jì)背景，并了解如何以更加有效的方式管理金融和資源。在我接受這個專業(yè)課程的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗，下面我將分享我的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會，以期與讀者分享我的歸納和總結(jié)。
第一段： 強化了理論基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程過程中，我深刻地意識到了學(xué)好任何知識，都需要堅實的基礎(chǔ)，這主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對于理論基礎(chǔ)的強化。理論框架是課程學(xué)習(xí)中重要的門檻，因為沒有強大的理論來支持學(xué)生的知識，就無法讓經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的知識與實踐更好地聯(lián)系起來。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過程中，我積極獲取并掌握基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)原則，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，我學(xué)會了如何分析經(jīng)濟(jì)影響因素、經(jīng)濟(jì)變化以及宏觀經(jīng)濟(jì)分析的核心參數(shù)等等，這些理論知識對于我日后的學(xué)習(xí)和工作很有幫助。
第二段： 加強了數(shù)學(xué)功底
隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的深入學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的重要性程序也逐漸展現(xiàn)出來。因此，怎樣在懂經(jīng)濟(jì)理論的基礎(chǔ)上，以正確、實際的方式去解決特定的問題，這是在數(shù)學(xué)上需要進(jìn)行加強和提高的。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在這方面讓我受益匪淺，數(shù)學(xué)功底的加強是非常重要的一步。值得一提的是，對于我而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也證明了對數(shù)學(xué)的興趣，這讓我更加熱愛經(jīng)濟(jì)學(xué)，也更加優(yōu)秀的完成我的數(shù)學(xué)任務(wù)。不僅如此，數(shù)學(xué)對于我的實際工作中的分析和解決問題也幫助很大。
第三段：培養(yǎng)了邏輯思維
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對于學(xué)生邏輯思維、問題分析和解決能力的開發(fā)和培養(yǎng)非常重用。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，每一個復(fù)雜的問題都需要我們具體分析和推理，在領(lǐng)悟問題的本質(zhì)時鍛煉思維能力。無論是個人學(xué)習(xí)還是在集體合作中，邏輯思維的培養(yǎng)都對我日后的工作和思維方式有著重要的影響。這讓我提高了思考和分析問題的能力，帶給我更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成效和工作表現(xiàn)。
第四段：開闊了視野
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅是一個學(xué)業(yè)課程，更是一個開闊視野的學(xué)科。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和知識，更可以了解國際的經(jīng)濟(jì)政策和金融市場，這對于提高我們對國際問題的了解和認(rèn)識非常重要。同時，也是讓我們更深入的了解和認(rèn)識到世界各國之間的關(guān)系和誤解，對于我們今后的交往和合作的過程中受益巨大。
第五段：提高了綜合能力
在研究經(jīng)濟(jì)問題時，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程需要將經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)、會計和商務(wù)管理方面的知識相結(jié)合。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程也是對綜合能力的要求非常高。學(xué)生如何在知識的交互和認(rèn)知范圍內(nèi)，利用他們的知識來解決實際問題，是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的一個重點。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程期間，本著理論與實踐相結(jié)合，加強實際分析的原則，讓我具備了較強的實際操作和解決問題的能力。
總之，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對于我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個課程不僅使我認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，也讓我更加珍惜時間和學(xué)習(xí)機會。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給我提供了一個開闊眼界、提高邏輯思維，提高數(shù)學(xué)功底和綜合能力的過程。這些收獲和經(jīng)驗對于我今后的工作和生活將產(chǎn)生積極的影響。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十一
世界經(jīng)濟(jì)是一個歷史的范疇，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會分工不夠發(fā)達(dá)，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，運輸工具無法達(dá)到達(dá)到長途運輸?shù)难附菪院桶踩砸?，商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限，國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都不發(fā)達(dá)，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經(jīng)濟(jì)也沒有形成。到14-15世紀(jì)，圍繞地中海進(jìn)行東西方貿(mào)易發(fā)展起來，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區(qū)域性，也還沒有形成把各國經(jīng)濟(jì)鏈接在一起的世界經(jīng)濟(jì)。到15世紀(jì)末16世紀(jì)初，世界經(jīng)濟(jì)財逐步開始形成。
通過學(xué)習(xí)這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式，國家之間建立了經(jīng)濟(jì)關(guān)系，其中包括企業(yè)、個人的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，世界范圍內(nèi)的市場經(jīng)濟(jì)效率在不斷增長，但這種效率增長產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達(dá)國家和不發(fā)達(dá)國家之間進(jìn)行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴(yán)重對立的。在現(xiàn)實中，越來越多國家意識到，世界經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。
經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程突飛猛進(jìn)，每一個國家都很清楚經(jīng)濟(jì)全球化對本國經(jīng)濟(jì)的重要影響。特別是戰(zhàn)后國際經(jīng)濟(jì)格局的形成，若一個國家并不能跟上經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟(jì)全球化的角度去觀察世界，認(rèn)真去思考。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時，使得發(fā)展中國家也開始實行開放以經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化具有殊途同歸、互動發(fā)展的關(guān)系。這對于每一個貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國經(jīng)濟(jì)，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導(dǎo)作用的過程，經(jīng)濟(jì)全球化則是通過市場機制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化則以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo)，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化措施、實現(xiàn)一體化目標(biāo)，是國家期主導(dǎo)作用的過程，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場的狀態(tài)下，風(fēng)險是很難規(guī)避的，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中還存在諸多風(fēng)險;而在經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的狀態(tài)下，風(fēng)險是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風(fēng)險。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。 經(jīng)濟(jì)全球化刺激、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動力，經(jīng)濟(jì)全球化通過推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化不斷增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為經(jīng)濟(jì)全球化準(zhǔn)備了條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了國家分工，加強了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過強化跨國公司的貿(mào)易功能，必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化使集團(tuán)間的競爭日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進(jìn)行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟(jì)全球化提供了重要的參考作用。
相比較來說，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經(jīng)濟(jì)依賴性加強，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣撸o世界經(jīng)濟(jì)帶來更大的競爭局面，同時也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得心得體會。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)是為了實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟(jì)全球化則是為消除全球經(jīng)濟(jì)間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟(jì)以地域為名為貿(mào)易提供一種新的保護(hù)手段，這種保護(hù)手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟(jì)強化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競爭力，對區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴(yán)格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為，滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是對與經(jīng)濟(jì)全球化來說，則傷害了全球經(jīng)濟(jì)之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度，妨礙了經(jīng)濟(jì)全球化的程。從長遠(yuǎn)利益來，不利于經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。
兩者之間應(yīng)該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學(xué)習(xí)了課文，我認(rèn)識到了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，認(rèn)識到世界全球化的必然性，隨著各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際市場的不斷擴(kuò)大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)，提高gdp指數(shù)，改善民生，就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進(jìn)，發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)，再加上我過市場廣闊，是各國經(jīng)濟(jì)投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。
作為參與中國未來發(fā)展的一員的我們，要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的基本知識，了解世界發(fā)展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇3
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十二
本次實踐活動使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ)！以下內(nèi)容是品才網(wǎng)pincai.為您精心整理的專業(yè)課心得體會范文，歡迎參考！
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了，通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當(dāng)我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感。”起初我也不大理解其具體含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過以上的總結(jié)，我也學(xué)會了不少，相信通過大學(xué)這幾年的努力，我會進(jìn)步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學(xué)藝術(shù)的最大收獲。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
通過這次實習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習(xí)工作，但這次實習(xí)與以往都不盡相同。由于是長達(dá)6周的全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。剛開始實習(xí)的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動管口的，有負(fù)責(zé)用震動棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關(guān)人員正在制作智慧城1、2#地下車庫和西安科技廣場的投標(biāo)書，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計算;而鋼筋的預(yù)算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識施工組織設(shè)計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關(guān)施工驗收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計應(yīng)該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設(shè)計，也要懂得利用施工組織設(shè)計進(jìn)行項目管理，施工組織設(shè)計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習(xí)中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設(shè)活動，此次生產(chǎn)實習(xí)的意義會在我今后的知識學(xué)習(xí)和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習(xí)機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對我在實習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識實習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望，在未來的學(xué)習(xí)和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務(wù)于實踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十三
我有幸參加了學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在此期間，我們聆聽了教授及學(xué)者的專題報告、教育專家講座及各個學(xué)科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長了許多知識，受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識，精湛的專業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語言對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的'影響，教師一言一行時時刻刻學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓(xùn)對于我們新教師的要求。
這次的培訓(xùn)給了我一筆寶貴的財富，在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習(xí)，為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十四
本次實踐活動使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ)！以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的專業(yè)課心得體會范文，歡迎參考！
專業(yè)課心得體會范文
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了，通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當(dāng)我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功 是我們不變的信念。
在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
專業(yè)課心得體會范文
通過這次實習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習(xí)工作，但這次實習(xí)與以往都不盡相同。由于是長達(dá)6周的全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。
剛開始實習(xí)的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了 03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動管口的，有負(fù)責(zé)用震動棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關(guān)人員正在制作智慧城
1、2#地下車庫和西安科技廣場的投標(biāo)書，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計算;而鋼筋的預(yù)算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識施工組織設(shè)計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關(guān)施工驗收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計應(yīng)該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設(shè)計，也要懂得利用施工組織設(shè)計進(jìn)行項目管理，施工組織設(shè)計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習(xí)中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設(shè)活動，此次生產(chǎn)實習(xí)的意義會在我今后的知識學(xué)習(xí)和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習(xí)機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對我在實習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識實習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望，在未來的學(xué)習(xí)和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
專業(yè)課心得體會范文
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務(wù)于實踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十五
將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，南開大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯綜復(fù)雜。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，南開大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評估中屢次被評為“國家重點學(xué)科”，得到了國內(nèi)同行的認(rèn)可?！妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》被評為國家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門前沿性和綜合性很強的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征，從一體化的角度來對世界經(jīng)濟(jì)原理和問題進(jìn)行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來與國際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長中的全球化問題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個明確的學(xué)習(xí)立足點，利于從整體上把握學(xué)科知識。經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇420__年9月，我進(jìn)入了夢想中的大學(xué)，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學(xué)好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟(jì)實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實訓(xùn)計劃書上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識來進(jìn)行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認(rèn)識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻。婚姻的成本和收益我們可以通過經(jīng)濟(jì)學(xué)計算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門課的學(xué)分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課?？炱谀┝?，現(xiàn)在靜下心來談一下體會。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個孤島上的.事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們在這方面的認(rèn)識。比如說留洋，其實我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學(xué)就是為了出國是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，以前覺得是一門不太精確的學(xué)問，比如某個地方發(fā)生金融危機，然后有幾個專家跳出來分析問題發(fā)生的原因，然后事實證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專家都會分析錯呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門學(xué)問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認(rèn)識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，上課講的是比較詳細(xì)的，但是課程的內(nèi)容實在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導(dǎo)的作用也是很不錯的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認(rèn)識。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書的下篇，相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十六
通過一個學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí)，讓我們意識到經(jīng)濟(jì)法對我們生活以及將來步入社會工作的作用是非常大的。通過開設(shè)這門課程，讓我們長了不少見識，應(yīng)該說學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識，為我們將來步入社會作了一定的鋪墊。
之間的關(guān)系，正確的處理市場經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應(yīng)該在生活過程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個人權(quán)利，履行個人義務(wù)。國家進(jìn)行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場監(jiān)管關(guān)系。市場監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場規(guī)則，有效地反對壟斷，制止不正當(dāng)競爭，保護(hù)消費者合法權(quán)益，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序，實現(xiàn)市場功能。
獨立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國經(jīng)濟(jì)法是一個重要的法律部門，當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時候，我們就可以拿法律來保護(hù)自己，在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會有專門的一個課程是讓我們學(xué)習(xí)這個的。
和糾紛或展開辯論討論活動等，提高我們上課的互動性，積極性，主觀能動性，這樣我們對經(jīng)濟(jì)法課程會更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們，因為我總覺得只上課而沒有做一些實踐性的活動或功課的話，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實用性強的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課，但它的實用性實在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法，以及運用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
我通過學(xué)習(xí)這一個學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場的法律原則和理論基礎(chǔ)，也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展同法律有機聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的風(fēng)險，從而確保國家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時，也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十七
一氣讀了兩章，感覺還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他學(xué)生時曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。多年前他甚至還在長灘當(dāng)過一個夏天的帆船運動教練。
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴(yán)重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴(yán)重影響市場的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準(zhǔn)制定的不好。他們認(rèn)為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠(yuǎn)期交易是標(biāo)準(zhǔn)化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標(biāo)準(zhǔn)化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達(dá)到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。
將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴(kuò)大，但又想將中遠(yuǎn)期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準(zhǔn)，但它應(yīng)該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的商品都能做中遠(yuǎn)期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇2
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十八
這一學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程。起初我對為什么要開這門課真的一無所知。以前的學(xué)習(xí)都是反復(fù)的上幾門應(yīng)試的課程，上了大學(xué)，學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子全變了。雖然當(dāng)初填志愿時我首選了現(xiàn)在的這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)主要研究什么、主要學(xué)習(xí)什么、主要將會接觸哪些課程、哪些知識都不曾深涉深知，有點懵懵懂懂地闖進(jìn)了這個專業(yè)。所以，開學(xué)至今，每一門課程的學(xué)習(xí)完全是按照學(xué)校的安排而進(jìn)行的，每一門課程也都是從開學(xué)的一無所知、不知道學(xué)習(xí)目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學(xué)習(xí)這門課的原因和目的，漸漸學(xué)到一些學(xué)習(xí)每門課所需的一些方法和重點。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)讓我更有感觸。
從第一節(jié)課，老師您對我們進(jìn)行洗腦開始，我們接觸、認(rèn)識了這門課程，我們從您那里了解了該如何去學(xué)這門課，為什么學(xué)習(xí)這門課，學(xué)習(xí)這門課的目的等一系列開啟我們進(jìn)入這門課學(xué)習(xí)大門的關(guān)鍵。
對這門課的學(xué)習(xí)，您對我們的要求是能利用所學(xué)的知識去分析、解釋發(fā)生在我們周圍的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，要求我們能利用所學(xué)的知識學(xué)著做一個理性的人。
這學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些原理簡單地解析一下身邊的一些小事。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個經(jīng)濟(jì)單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結(jié)構(gòu)差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價格理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過對以上理論的研究，為市場主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導(dǎo)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，主要采用實證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是經(jīng)濟(jì)個體，以此再推廣到整個市場，如單個的消費者、單個的.廠商、單個行業(yè)等，它主要以單個數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，這種分析方法有兩個重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè)，即“經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)”，即在經(jīng)濟(jì)活動中每個經(jīng)濟(jì)個體總是以利己心為動力，企圖以最小的代價換取的利益;另一個假設(shè)條件是完全競爭市場的假設(shè)，它要求人們對有關(guān)的經(jīng)濟(jì)情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實中往往難以實現(xiàn)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。通過對需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因為起初西瓜剛剛上市，供給量較小，需求量大于供給量，所以價格較高才能達(dá)到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來臨，新的供給商不斷涌入這個市場，使供給量增加，供給量大于原先價格下的需求量，所以價格下降，直至供求均衡。因為這個季節(jié)西瓜市場能給供給商帶來利潤，所以可能仍有供給商加入這個市場，一旦供給量大于現(xiàn)有價格下的需求量，那么西瓜的價格將還會有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個市場，整個市場上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價格就不會再降了。
通過對效用論的學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)該做個理性的經(jīng)濟(jì)人，使利益達(dá)到。利用效用論，我可以解釋為什么一個人在手里的錢一定的情況下不會一早上喝三杯最愛喝的可樂，而會去買一份早點一杯可樂。雖然可樂是他的最愛，但只有在他喝第一杯的時候他所獲得的效用即滿足感，當(dāng)他喝第二杯時，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會減少，而當(dāng)他喝2視的表現(xiàn)形式，雖然這次實習(xí)時間不長，僅有一周時間，但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的知識不局限課本，理論與實踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實生活中廣泛存在，并能用所學(xué)知識分析問題，解決問題。
我們小組進(jìn)行實際調(diào)查，走訪安康各大超市，批發(fā)市場，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動、電信等通訊公司了解價格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團(tuán)結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時間內(nèi)比較出色的完成了這次實習(xí)任務(wù)。我們知道實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花，在實踐中才能學(xué)到書本中學(xué)不到的東西。
同時也認(rèn)識到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生，由于從未深入地接觸社會，在與別人交談時，語言過于專業(yè)化，使得不少調(diào)查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨處，經(jīng)過這次實習(xí)才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作在工作中的重要性，以后我也會向這方面改進(jìn)，將所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，提高綜合能力，以求在以后的學(xué)習(xí)工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實習(xí)所作的幫助和努力，同時希望學(xué)校能給我們更多的實習(xí)機會。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十九
20__年9月，我進(jìn)入了夢想中的大學(xué)，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學(xué)好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟(jì)實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實訓(xùn)計劃書上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識來進(jìn)行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認(rèn)識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經(jīng)濟(jì)學(xué)計算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。
感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面作出貢獻(xiàn)的人們，正是你們的貢獻(xiàn)和努力，經(jīng)濟(jì)學(xué)有了如今的魅力學(xué)經(jīng)濟(jì)，我快樂!
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇5
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇二十
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了，通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當(dāng)我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過以上的總結(jié)，我也學(xué)會了不少，相信通過大學(xué)這幾年的努力，我會進(jìn)步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學(xué)藝術(shù)的最大收獲。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇二十一
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了，通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當(dāng)我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過以上的總結(jié)，我也學(xué)會了不少，相信通過大學(xué)這幾年的努力，我會進(jìn)步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學(xué)藝術(shù)的最大收獲。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
上會計實訓(xùn)課，要有上學(xué)如上班，上課如上崗的意識。精于計算，善于管理，勤于理財是我們的崗訓(xùn)。我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
通過這次實習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力；讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴(kuò)大了視野；使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ)；在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習(xí)工作，但這次實習(xí)與以往都不盡相同。由于是長達(dá)6周的全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。剛開始實習(xí)的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范！我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動管口的，有負(fù)責(zé)用震動棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關(guān)人員正在制作智慧城1、2地下車庫和西安科技廣場的投標(biāo)書，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計算；而鋼筋的預(yù)算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識施工組織設(shè)計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關(guān)施工驗收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計應(yīng)該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設(shè)計，也要懂得利用施工組織設(shè)計進(jìn)行項目管理，施工組織設(shè)計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習(xí)中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設(shè)活動，此次生產(chǎn)實習(xí)的意義會在我今后的知識學(xué)習(xí)和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習(xí)機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對我在實習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識實習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望，在未來的學(xué)習(xí)和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮；從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)（erp），電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務(wù)于實踐；從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值；從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒；從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)！
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇一
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是我所學(xué)專業(yè)中的重要課程之一。在這門課上，我學(xué)到了很多關(guān)于經(jīng)濟(jì)和政治之間相互作用的知識，對于我未來的職業(yè)發(fā)展和對社會現(xiàn)象的理解都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)與政治的關(guān)系
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心是研究經(jīng)濟(jì)和政治之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)這門課程，我明白了經(jīng)濟(jì)和政治之間的互動關(guān)系對國家和全球的發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)濟(jì)決策往往受到政治力量的影響，同時，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會對政治格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究幫助我理解了經(jīng)濟(jì)政策制定的復(fù)雜性以及政治背景對經(jīng)濟(jì)效果產(chǎn)生的影響。
第三段：理論與實踐相結(jié)合
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是理論知識的傳授，更注重理論與實踐相結(jié)合。在課程中，我對歷史發(fā)展和實際案例進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，深入理解了理論在實踐中的應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)貿(mào)易保護(hù)主義的理論時，我通過分析歷史案例，了解了貿(mào)易保護(hù)主義政策對不同國家的影響。這樣的學(xué)習(xí)方式幫助我將理論與現(xiàn)實相結(jié)合，提高了我的推理和分析能力。
第四段：批判思維和分析能力的提升
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我對復(fù)雜問題進(jìn)行批判性思考的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了獨立分析問題并提出自己的觀點。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和政治理論，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，辨別信息的真假，并對其進(jìn)行合理的評估。這種批判思維和分析能力對于未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策都具有重要的價值。
第五段：對未來的意義
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給我提供了一個豐富的工具箱，讓我更好地理解和解決復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和政治問題。這門課程培養(yǎng)了我的思維能力、批判性思維和分析能力，并讓我意識到經(jīng)濟(jì)和政治的密切關(guān)系。這些知識和能力將在未來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。無論是在經(jīng)濟(jì)界還是政治領(lǐng)域，我都能夠通過運用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識和技巧，更好地理解和應(yīng)對復(fù)雜的問題，為社會做出更好的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我對經(jīng)濟(jì)和政治的關(guān)系有了更深入的理解，并培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力。這將對我未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不僅加強理論知識的掌握，更重要的是將這些知識應(yīng)用到實踐中，成為一個具有廣泛視野和深度洞察力的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人士。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇二
經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門學(xué)科，涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，從宏觀經(jīng)濟(jì)政策到微觀市場行為。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到這門學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的心得體會。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的過程中，我意識到理論知識對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和應(yīng)用是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架，我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)運行的規(guī)律和機制。例如，學(xué)習(xí)供求關(guān)系的理論可以幫助我分析市場價格的變動和供需平衡的情況。同時，理論學(xué)習(xí)還可以幫助我預(yù)測和解釋宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)增長等。因此，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識對于我未來的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的數(shù)據(jù)分析是關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實證科學(xué)，需要通過大量的數(shù)據(jù)來支持理論分析。在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課上，我學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析技巧。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，我能夠運用各種統(tǒng)計方法來分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，從而深入研究經(jīng)濟(jì)問題。例如，通過運用計量經(jīng)濟(jì)模型和統(tǒng)計軟件，我可以對某一經(jīng)濟(jì)政策的影響進(jìn)行量化評估，并提出相應(yīng)的政策建議。因此，數(shù)據(jù)分析能力是我作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要具備的重要能力之一。
此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的實踐應(yīng)用是必要的。經(jīng)濟(jì)學(xué)與實際經(jīng)濟(jì)活動息息相關(guān)，理論知識需要與實踐應(yīng)用相結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課上，我參與了多個實踐項目，如模擬股票交易、經(jīng)濟(jì)政策仿真等。通過這些實踐項目，我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中，鍛煉問題解決和分析能力。例如，在模擬股票交易中，我需要分析市場動態(tài)、預(yù)測股票價格變動，并制定相應(yīng)的投資策略。這種實踐能力的訓(xùn)練使我在未來的職業(yè)生涯中更加得心應(yīng)手。
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)也需要跨學(xué)科的綜合能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，需要與其他學(xué)科進(jìn)行交叉融合。在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課上，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機等多個學(xué)科的知識和技能。例如，我需要掌握數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的方法，以應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)分析；我還需要學(xué)習(xí)計算機編程和計算機模擬的技術(shù)，以進(jìn)行經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)建和仿真。這些跨學(xué)科的綜合能力培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和解決問題的能力，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。無論是理論學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、實踐應(yīng)用還是綜合能力培養(yǎng)，這些都是我作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要掌握的重要知識和能力。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將更加綜合地運用這些知識和能力，為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和實踐做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇三
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對于一個經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要。在我這幾年的學(xué)習(xí)中，我深深體會到了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的重要性和它對我的成長產(chǎn)生的巨大影響。在此，我將總結(jié)我在這門課上的心得體會，希望對其他學(xué)有心得的同學(xué)提供一些參考和啟發(fā)。
第一段：學(xué)習(xí)動力的源泉
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我的專業(yè)基礎(chǔ)，它包含了豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。在課堂上，老師們專業(yè)的授課和獨到的見解讓我對經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。尤其是教授們的課堂互動和實例分析，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不再枯燥無味，而是變得深入淺出、生動有趣。這種激發(fā)了我對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，讓我愿意更加努力地學(xué)習(xí)和探索經(jīng)濟(jì)學(xué)的奧秘。
第二段：培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力的途徑
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在上課輪換中，我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識，還通過案例分析和小組討論等實際操作，掌握了解決經(jīng)濟(jì)問題的方法和技巧。同時，在項目策劃、論文撰寫和數(shù)據(jù)分析等方面，我們得到了很好的鍛煉。這些實踐經(jīng)驗為我們今后的研究和就業(yè)提供了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：擴(kuò)展視野的窗口
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程引導(dǎo)我們了解國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展趨勢。在這門課上，我們學(xué)到了如何看待經(jīng)濟(jì)問題，如何分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，更重要的是如何預(yù)測和應(yīng)對經(jīng)濟(jì)變化。我們學(xué)習(xí)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識，了解了市場經(jīng)濟(jì)、壟斷競爭等概念，拓寬了我的專業(yè)視野。這使我在整體把握經(jīng)濟(jì)狀況和參與經(jīng)濟(jì)決策方面都有了獨到的見解。
第四段：提高綜合能力的訓(xùn)練場
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅要求我們掌握理論知識，還要求我們具備一定的思考能力和解決問題的能力。在復(fù)習(xí)考試和完成作業(yè)的過程中，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間、提高效率，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有用，也對我們今后的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。
第五段：對未來的展望
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我個人成長的重要階段，它塑造了我專業(yè)素養(yǎng)和未來發(fā)展的方向。通過這門課程，我更加明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展方向。我希望能進(jìn)一步深造，通過研究和實踐，將所學(xué)知識運用到實際中，為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，只要勤奮學(xué)習(xí)、實踐能力和繼續(xù)提升自我，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程將為我打開廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：通過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了理論知識，還提高了學(xué)術(shù)能力、拓寬了視野、培養(yǎng)了綜合能力和展望了未來。這門課程不僅是對我的挑戰(zhàn)，更是對我的成長和提升的機會。我會將所學(xué)融入自己的生活和工作中，并不斷探索和學(xué)習(xí)，邁向更高的目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇四
第一段：
在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)中，我學(xué)到了許多理論知識，理解了經(jīng)濟(jì)運作和管理的重要性。在這個過程中，我的思維方式發(fā)生了根本性的變化。我逐漸明白了為什么那么多人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是解決社會問題的一種理性方法。這門學(xué)科不僅教會了我如何理性和有序地思考問題，也幫助我了解了人類行為背后的含義。我深信這些知識會給我的未來帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。
第二段：
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)時，我深刻意識到在這個世界上，所有人都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。無論我們是否深入學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，我們的所有生活都會受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響。因此，我們應(yīng)該對經(jīng)濟(jì)學(xué)知識有基本的了解，以便更好地了解我們身處的社會。從這個角度來看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是為了成為專業(yè)人士，而是要以一種全面的方式理解世界。
第三段：
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要在理論和實踐之間取得平衡。我們需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)用我們所學(xué)的理論，以及如何在現(xiàn)實世界中投入生產(chǎn)和獲取回報。這需要我們學(xué)會如何在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中作出合理的決策。因此，我們需要掌握許多技巧，例如經(jīng)濟(jì)分析和數(shù)據(jù)處理技能。這些技能是我們在職業(yè)生涯中的重要保障，因為他們將幫助我們成為更成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
第四段：
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的過程中，令我最印象深刻的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教會我們了解個人、家庭、企業(yè)等小規(guī)模單位的經(jīng)濟(jì)行為和決策，幫助我們更好地理解市場和消費者的運行和影響。而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則重點考慮整個國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)運行，幫助我們了解不同國家之間的經(jīng)濟(jì)差距以及宏觀經(jīng)濟(jì)變動對個人和企業(yè)的影響。
第五段：
總體來說，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)需要很強的自我學(xué)習(xí)和探究能力。我們應(yīng)該不斷地對不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和討論，以便更深入地了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實踐。同時，我們也應(yīng)該時刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新動態(tài)，并學(xué)習(xí)如何適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。只有這樣，我們才能成為成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，并為我們的企業(yè)和國家做出更多貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給了我極大的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。它教會了我如何理性和有序地思考問題，以及如何在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中作出合理的決策。雖然學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)需要艱苦的付出和社會責(zé)任感，但當(dāng)我們在實踐中運用所學(xué)知識獲得成功時，我們也會有一種無與倫比的滿足感。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇五
經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)今社會一個備受關(guān)注的專業(yè)領(lǐng)域，而作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們在大學(xué)里接受了一系列相關(guān)的專業(yè)課程。通過這些課程，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，并且也收獲了很多心得體會。在過去的幾年里，我參與了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程，下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程教會了我如何理解和解讀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)濟(jì)理論和模型，這些理論和模型不僅能夠幫助我分析經(jīng)濟(jì)體系的結(jié)構(gòu)和運行，而且能夠幫助我理解和解釋實際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。例如，通過學(xué)習(xí)供求關(guān)系理論，我能夠更好地理解市場價格的波動和商品供求關(guān)系的變化。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)增長模型，我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)增長的原因和機制。通過學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我能夠更好地理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓我在日常生活中更加理性地看待經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來分析和解釋經(jīng)濟(jì)事件。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我分析和解決經(jīng)濟(jì)問題的能力。在專業(yè)課程中，我們經(jīng)常會面臨一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題，并需要通過分析和解決這些問題，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法。通過這個過程，我培養(yǎng)了在實際經(jīng)濟(jì)問題中運用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我們需要通過分析經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和政策來預(yù)測和解釋經(jīng)濟(jì)景氣周期的變化。在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我們需要通過分析市場結(jié)構(gòu)和競爭關(guān)系來制定市場策略和政策。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程讓我能夠熟練地應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法，為經(jīng)濟(jì)問題提供合理的解決方案。
第三，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程提升了我的數(shù)據(jù)分析和研究能力。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程，我們不僅需要掌握經(jīng)濟(jì)理論和模型，還需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析和研究。通過分析和研究經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，我們可以觀察和評估不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生和趨勢。在這個過程中，我們需要掌握統(tǒng)計學(xué)和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，學(xué)習(xí)如何運用統(tǒng)計和計量方法對經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我收集、整理和分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的能力，提高了我在經(jīng)濟(jì)研究和分析方面的能力。
第四，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作和溝通能力。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作完成團(tuán)隊作業(yè)和項目，這要求我們與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過與同學(xué)合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了協(xié)商和共同解決問題的能力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程還要求我們掌握專業(yè)知識，并能夠以簡潔明了的方式向他人傳達(dá)我們的觀點和結(jié)論。通過這個過程，我培養(yǎng)了與他人進(jìn)行有效溝通和交流的能力，提高了我在團(tuán)隊工作中的表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程擴(kuò)展了我的職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我很幸運地?fù)碛辛嗽S多機會接觸和了解不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和行業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅提供了許多理論和方法，還使我有機會了解和探索實際經(jīng)濟(jì)運行和管理的機會。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程讓我意識到經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很多有價值的啟示和思考。
總而言之，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，提高了自己的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析和研究的能力，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力，擴(kuò)展了職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的綜合能力，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中有所成就，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇六
作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中不斷積累著實踐經(jīng)驗和理論知識，這些知識不僅讓我更好地理解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系和實踐應(yīng)用，還讓我深深感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門人文社會科學(xué)的深刻內(nèi)涵。在這里，我想和大家分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理論基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵是掌握其核心概念和原理，這些概念和原理是本學(xué)科的理論基礎(chǔ)。從微觀角度分析市場供求關(guān)系、邊際效用和成本等概念，到宏觀角度分析通貨膨脹、國際匯率、經(jīng)濟(jì)周期等宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，這些抽象和理論性較強的概念讓我在學(xué)習(xí)過程中倍感困難。然而，透過案例分析和實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式，概念與現(xiàn)實相結(jié)合，讓我逐漸領(lǐng)悟了這些概念和原理的針對性和實際性，從而更好地理解了整個經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的內(nèi)在聯(lián)系。
第二段：經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用的實踐經(jīng)驗
經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是理論的學(xué)習(xí)，還包括理論與實踐的結(jié)合，將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用到實際中去，探索經(jīng)濟(jì)學(xué)對于實際問題的解釋和應(yīng)用。通過實際案例的分析，例如法國大革命時期的通貨膨脹、中國鐵路的改革等，我逐漸了解到實際經(jīng)濟(jì)問題背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與理論，從中了解到了實際經(jīng)濟(jì)問題的根本原因，取之有用地將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念及應(yīng)用應(yīng)用于實際當(dāng)中，真正發(fā)揮經(jīng)濟(jì)學(xué)在實際生活中的實踐作用。
第三段：經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求學(xué)生在不斷探索中不斷錘煉自我，舍棄自己的偏見，學(xué)會科學(xué)的思考，并能夠?qū)⒖茖W(xué)思想和方法應(yīng)用到實踐當(dāng)中。通過學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析問題的方法，和如何運用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析實際問題的能力。例如計算增長率、制訂預(yù)算等方法，不僅能夠?qū)嶋H問題有更深入、更全面的認(rèn)識，也能夠更好地進(jìn)行科學(xué)的決策。
第四段：經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀與寫作
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門有著豐富文獻(xiàn)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的文獻(xiàn)閱讀能力。文獻(xiàn)的閱讀不僅能夠拓展知識面，還能夠拓展思維維度，比如閱讀領(lǐng)域內(nèi)前沿性的經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)，可以讓我們跳出目前普遍的思維方式，從而產(chǎn)生新的思考。同時，在自己寫作的時候不斷的吸納學(xué)術(shù)研究成果，可以使自己成為一個全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)人。
第五段：結(jié)合個人定位的發(fā)展
對我而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)不單純是一門學(xué)科，更是一種思維方式，我漸漸理解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)就在于不斷探索和實踐。在不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的過程中，我也在思考用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來探究自己感興趣的問題，例如城市化、科技進(jìn)步等，將經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，為自己的發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
總之，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一件需要耐心和付出的事，通過自己不斷的實踐和探究，我深刻地感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力和內(nèi)涵。這種理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科讓我受益匪淺，不僅拓展了自己的學(xué)識，也讓我從根本上改變了自己的思維方式和方法，希望未來能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)運用至實踐，做出一份真正的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇七
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在我的大學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)了很重要的一部分。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和實踐，我深深意識到經(jīng)濟(jì)學(xué)對于理解和分析當(dāng)代社會的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會，并分享一些對于未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的啟示。
第一段：對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的初步認(rèn)識
在開始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課之前，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅停留在表面的認(rèn)識。然而，隨著課程的進(jìn)行，我逐漸了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門關(guān)于資源配置和決策制定的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種理論和模型，我深刻認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)學(xué)并非只是關(guān)于貨幣和經(jīng)濟(jì)市場的學(xué)科，而是涉及到人與人之間交換與合作的廣泛范疇。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門有用的學(xué)科，它可以幫助我們解答許多現(xiàn)實生活中的問題，并對決策和政策制定提供理論與實證支持。
第二段：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)方法
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過程中，我逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法。其中最重要的方法之一就是供求分析。通過理解供求關(guān)系對市場價格與數(shù)量的影響，我們可以更好地理解市場運行機制和價格形成過程。此外，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的核心內(nèi)容。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究個體決策和市場行為，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則關(guān)注整個經(jīng)濟(jì)體系的運行和宏觀經(jīng)濟(jì)政策的制定。通過深入學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們可以獲得更全面的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，為未來的研究和實踐奠定扎實的基礎(chǔ)。
第三段：經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會問題分析中的應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是了解經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的工具，它也廣泛應(yīng)用于解決現(xiàn)實世界的問題。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識，還學(xué)習(xí)到了如何將經(jīng)濟(jì)理論與實際問題相結(jié)合，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策分析和評估。例如，在研究環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)時，我們可以運用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來評估環(huán)境政策的成本效益，為政府制定環(huán)境保護(hù)政策提供依據(jù)。此外，在研究勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)時，我們可以利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來分析勞動力市場的供求關(guān)系，為提高就業(yè)率和實現(xiàn)全面發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)建議。
第四段：培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程除了提供相關(guān)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)我們的經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力。經(jīng)濟(jì)思維是一種更系統(tǒng)、更理性的思考方式，它使我們能夠更好地分析問題、做出決策。而理論應(yīng)用能力則是將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實際問題相結(jié)合，進(jìn)行問題解決和政策制定的能力。通過多次課堂討論和實踐項目，我逐漸培養(yǎng)了自己的經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力，這對于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第五段：對未來學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的啟示
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解，也為我未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展提供了重要的啟示。首先，我意識到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個不斷發(fā)展和變化的學(xué)科領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和深化理解。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識與理論，追求專業(yè)發(fā)展的深度和廣度。其次，我認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅局限于學(xué)術(shù)研究，還包括政府機構(gòu)、金融機構(gòu)和企業(yè)等各個領(lǐng)域的工作。因此，我將在未來選擇相關(guān)職業(yè)時，結(jié)合自身興趣和能力，積極尋求與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的職業(yè)機會。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識和理解得到了極大拓展，掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)方法，培養(yǎng)了經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力。未來，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識與理論，并運用所學(xué)知識為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和問題解決做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇八
作為一個經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識和理論。這些課程給了我很大的啟發(fā)和收獲，并且對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的一些心得體會。
首先，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程中，我學(xué)到了很多宏觀經(jīng)濟(jì)的基本原理和理論。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)體整體運行和發(fā)展的學(xué)科，它與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相輔相成。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對于政府決策和宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定至關(guān)重要。通過深入學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的規(guī)律，并能夠?qū)暧^經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行分析和預(yù)測。
其次，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的另一門重要課程。與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是個體和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為。通過學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到供求關(guān)系、市場機制以及企業(yè)決策對經(jīng)濟(jì)運行的影響。這讓我對企業(yè)的經(jīng)營管理、市場分析和價格機制有了更深入的理解。我認(rèn)為，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識可以幫助我們作出更明智的消費決策，并對市場的競爭和發(fā)展有更為準(zhǔn)確的預(yù)測。
除了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)課程。這些課程為我提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計和計量方法的機會。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)可以幫助我分析和解讀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的描述和分析。而計量經(jīng)濟(jì)學(xué)則進(jìn)一步加強了我對經(jīng)濟(jì)理論和實證分析的能力。通過學(xué)習(xí)這些課程，我在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的實踐能力得到了顯著的提高。
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我也參與了一些經(jīng)濟(jì)實踐活動，例如參與校園經(jīng)濟(jì)論壇、實習(xí)以及獨立完成經(jīng)濟(jì)研究項目等。這些實踐活動不僅給我提供了實踐經(jīng)驗，也加深了我對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解。通過親身參與實踐，我能夠更好地將理論知識與實際結(jié)合，豐富了對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識。
最后，我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅給我提供了一種職業(yè)發(fā)展的選擇，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程要求我們獨立思考和分析問題，提高我們的邏輯思維和解決問題的能力。這些能力對于我們今后的職業(yè)發(fā)展和生活都是非常寶貴的。
總而言之，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的課程給了我很大的啟發(fā)和幫助。它不僅讓我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。我相信在今后的職業(yè)發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識將起到重要的作用。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇九
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與政治現(xiàn)象相互關(guān)系的學(xué)科，也是社會科學(xué)領(lǐng)域中的重要一支。作為一門既有理論研究又有實踐導(dǎo)向的學(xué)科，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在我的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課，我深刻理解了經(jīng)濟(jì)與政治的緊密聯(lián)系，提高了自己對社會現(xiàn)象的洞察力和分析能力，同時也認(rèn)識到了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的實踐意義。
首先，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課為我提供了關(guān)于經(jīng)濟(jì)與政治關(guān)系的基礎(chǔ)知識。這門課程通過介紹各種經(jīng)濟(jì)體制與政治制度的相互作用，揭示了經(jīng)濟(jì)與政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。我了解到市場經(jīng)濟(jì)體制下的政府角色，政治力量對經(jīng)濟(jì)決策的影響以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對政治穩(wěn)定的作用等方面的知識。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治現(xiàn)象之間的關(guān)系有了更加清晰的認(rèn)識，也對我今后的研究與工作有了指導(dǎo)。
其次，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課提高了我對現(xiàn)實社會問題的洞察力。在課程中，我們研究了一些經(jīng)濟(jì)問題的背后所隱藏的政治原因，分析了引起經(jīng)濟(jì)危機的政治控制因素。從學(xué)習(xí)中我從一個更深層次理解到，經(jīng)濟(jì)問題背后的是政治權(quán)力問題，而解決經(jīng)濟(jì)問題也必須要解決政治問題。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課讓我明白了研究經(jīng)濟(jì)問題時不能局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，需要綜合運用不同學(xué)科的理論與方法，深入分析背后的政治原因。
此外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課培養(yǎng)了我批判性思維和分析能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師鼓勵我們從不同角度去分析問題，提出自己的看法。通過多角度的思考，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力。同時，在經(jīng)濟(jì)與政治的復(fù)雜關(guān)系中，需要我們運用不同的分析方法來解決問題。通過課程的學(xué)習(xí)和討論，我學(xué)會了運用經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的理論和方法來深入分析和解決問題。
另外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課還聯(lián)系了我對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐應(yīng)用的認(rèn)識。課程中，老師多次引導(dǎo)我們通過閱讀案例和實地調(diào)研等方式，將理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中。通過實踐，我深刻體會到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，從中也感受到理論和實踐相互促進(jìn)的關(guān)系。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)強調(diào)了理論與實踐的結(jié)合，不僅培養(yǎng)了我們的理論基礎(chǔ)能力，也使我們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中去解決。
綜上所述，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課在我專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的重要性是不可忽視的。通過學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課，我對經(jīng)濟(jì)與政治之間的關(guān)系有了更加全面和深刻的認(rèn)識。同時，課程也培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力，使我能夠從多個角度去分析和解決問題。此外，課程的實踐教學(xué)也使我對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用有了更加清晰的認(rèn)識。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將繼續(xù)努力將所學(xué)的理論應(yīng)用到實踐中，為經(jīng)濟(jì)與政治的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在大學(xué)教育中具有重要的地位，這個專業(yè)能夠幫助我們更深刻地理解全球市場，政治和社會變化的經(jīng)濟(jì)背景，并了解如何以更加有效的方式管理金融和資源。在我接受這個專業(yè)課程的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗，下面我將分享我的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會，以期與讀者分享我的歸納和總結(jié)。
第一段： 強化了理論基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程過程中，我深刻地意識到了學(xué)好任何知識，都需要堅實的基礎(chǔ)，這主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對于理論基礎(chǔ)的強化。理論框架是課程學(xué)習(xí)中重要的門檻，因為沒有強大的理論來支持學(xué)生的知識，就無法讓經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的知識與實踐更好地聯(lián)系起來。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過程中，我積極獲取并掌握基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)原則，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，我學(xué)會了如何分析經(jīng)濟(jì)影響因素、經(jīng)濟(jì)變化以及宏觀經(jīng)濟(jì)分析的核心參數(shù)等等，這些理論知識對于我日后的學(xué)習(xí)和工作很有幫助。
第二段： 加強了數(shù)學(xué)功底
隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的深入學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的重要性程序也逐漸展現(xiàn)出來。因此，怎樣在懂經(jīng)濟(jì)理論的基礎(chǔ)上，以正確、實際的方式去解決特定的問題，這是在數(shù)學(xué)上需要進(jìn)行加強和提高的。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在這方面讓我受益匪淺，數(shù)學(xué)功底的加強是非常重要的一步。值得一提的是，對于我而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也證明了對數(shù)學(xué)的興趣，這讓我更加熱愛經(jīng)濟(jì)學(xué)，也更加優(yōu)秀的完成我的數(shù)學(xué)任務(wù)。不僅如此，數(shù)學(xué)對于我的實際工作中的分析和解決問題也幫助很大。
第三段：培養(yǎng)了邏輯思維
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對于學(xué)生邏輯思維、問題分析和解決能力的開發(fā)和培養(yǎng)非常重用。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，每一個復(fù)雜的問題都需要我們具體分析和推理，在領(lǐng)悟問題的本質(zhì)時鍛煉思維能力。無論是個人學(xué)習(xí)還是在集體合作中，邏輯思維的培養(yǎng)都對我日后的工作和思維方式有著重要的影響。這讓我提高了思考和分析問題的能力，帶給我更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成效和工作表現(xiàn)。
第四段：開闊了視野
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅是一個學(xué)業(yè)課程，更是一個開闊視野的學(xué)科。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和知識，更可以了解國際的經(jīng)濟(jì)政策和金融市場，這對于提高我們對國際問題的了解和認(rèn)識非常重要。同時，也是讓我們更深入的了解和認(rèn)識到世界各國之間的關(guān)系和誤解，對于我們今后的交往和合作的過程中受益巨大。
第五段：提高了綜合能力
在研究經(jīng)濟(jì)問題時，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程需要將經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)、會計和商務(wù)管理方面的知識相結(jié)合。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程也是對綜合能力的要求非常高。學(xué)生如何在知識的交互和認(rèn)知范圍內(nèi)，利用他們的知識來解決實際問題，是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的一個重點。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程期間，本著理論與實踐相結(jié)合，加強實際分析的原則，讓我具備了較強的實際操作和解決問題的能力。
總之，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對于我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個課程不僅使我認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，也讓我更加珍惜時間和學(xué)習(xí)機會。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給我提供了一個開闊眼界、提高邏輯思維，提高數(shù)學(xué)功底和綜合能力的過程。這些收獲和經(jīng)驗對于我今后的工作和生活將產(chǎn)生積極的影響。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十一
世界經(jīng)濟(jì)是一個歷史的范疇，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會分工不夠發(fā)達(dá)，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，運輸工具無法達(dá)到達(dá)到長途運輸?shù)难附菪院桶踩砸?，商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限，國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都不發(fā)達(dá)，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經(jīng)濟(jì)也沒有形成。到14-15世紀(jì)，圍繞地中海進(jìn)行東西方貿(mào)易發(fā)展起來，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區(qū)域性，也還沒有形成把各國經(jīng)濟(jì)鏈接在一起的世界經(jīng)濟(jì)。到15世紀(jì)末16世紀(jì)初，世界經(jīng)濟(jì)財逐步開始形成。
通過學(xué)習(xí)這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式，國家之間建立了經(jīng)濟(jì)關(guān)系，其中包括企業(yè)、個人的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，世界范圍內(nèi)的市場經(jīng)濟(jì)效率在不斷增長，但這種效率增長產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達(dá)國家和不發(fā)達(dá)國家之間進(jìn)行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴(yán)重對立的。在現(xiàn)實中，越來越多國家意識到，世界經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。
經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程突飛猛進(jìn)，每一個國家都很清楚經(jīng)濟(jì)全球化對本國經(jīng)濟(jì)的重要影響。特別是戰(zhàn)后國際經(jīng)濟(jì)格局的形成，若一個國家并不能跟上經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟(jì)全球化的角度去觀察世界，認(rèn)真去思考。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時，使得發(fā)展中國家也開始實行開放以經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化具有殊途同歸、互動發(fā)展的關(guān)系。這對于每一個貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。
經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國經(jīng)濟(jì)，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導(dǎo)作用的過程，經(jīng)濟(jì)全球化則是通過市場機制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化則以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo)，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化措施、實現(xiàn)一體化目標(biāo)，是國家期主導(dǎo)作用的過程，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場的狀態(tài)下，風(fēng)險是很難規(guī)避的，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中還存在諸多風(fēng)險;而在經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的狀態(tài)下，風(fēng)險是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風(fēng)險。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。 經(jīng)濟(jì)全球化刺激、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動力，經(jīng)濟(jì)全球化通過推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化不斷增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為經(jīng)濟(jì)全球化準(zhǔn)備了條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了國家分工，加強了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過強化跨國公司的貿(mào)易功能，必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化使集團(tuán)間的競爭日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進(jìn)行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟(jì)全球化提供了重要的參考作用。
相比較來說，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經(jīng)濟(jì)依賴性加強，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣撸o世界經(jīng)濟(jì)帶來更大的競爭局面，同時也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得心得體會。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)是為了實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟(jì)全球化則是為消除全球經(jīng)濟(jì)間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟(jì)以地域為名為貿(mào)易提供一種新的保護(hù)手段，這種保護(hù)手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟(jì)強化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競爭力，對區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴(yán)格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為，滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是對與經(jīng)濟(jì)全球化來說，則傷害了全球經(jīng)濟(jì)之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度，妨礙了經(jīng)濟(jì)全球化的程。從長遠(yuǎn)利益來，不利于經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。
兩者之間應(yīng)該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學(xué)習(xí)了課文，我認(rèn)識到了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，認(rèn)識到世界全球化的必然性，隨著各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際市場的不斷擴(kuò)大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)，提高gdp指數(shù)，改善民生，就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進(jìn)，發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)，再加上我過市場廣闊，是各國經(jīng)濟(jì)投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。
作為參與中國未來發(fā)展的一員的我們，要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的基本知識，了解世界發(fā)展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇3
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十二
本次實踐活動使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ)！以下內(nèi)容是品才網(wǎng)pincai.為您精心整理的專業(yè)課心得體會范文，歡迎參考！
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了，通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當(dāng)我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感。”起初我也不大理解其具體含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過以上的總結(jié)，我也學(xué)會了不少，相信通過大學(xué)這幾年的努力，我會進(jìn)步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學(xué)藝術(shù)的最大收獲。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
通過這次實習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習(xí)工作，但這次實習(xí)與以往都不盡相同。由于是長達(dá)6周的全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。剛開始實習(xí)的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動管口的，有負(fù)責(zé)用震動棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關(guān)人員正在制作智慧城1、2#地下車庫和西安科技廣場的投標(biāo)書，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計算;而鋼筋的預(yù)算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識施工組織設(shè)計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關(guān)施工驗收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計應(yīng)該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設(shè)計，也要懂得利用施工組織設(shè)計進(jìn)行項目管理，施工組織設(shè)計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習(xí)中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設(shè)活動，此次生產(chǎn)實習(xí)的意義會在我今后的知識學(xué)習(xí)和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習(xí)機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對我在實習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識實習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望，在未來的學(xué)習(xí)和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務(wù)于實踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十三
我有幸參加了學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在此期間，我們聆聽了教授及學(xué)者的專題報告、教育專家講座及各個學(xué)科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長了許多知識，受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識，精湛的專業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語言對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的'影響，教師一言一行時時刻刻學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓(xùn)對于我們新教師的要求。
這次的培訓(xùn)給了我一筆寶貴的財富，在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習(xí)，為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十四
本次實踐活動使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ)！以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的專業(yè)課心得體會范文，歡迎參考！
專業(yè)課心得體會范文
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了，通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當(dāng)我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功 是我們不變的信念。
在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
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通過這次實習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習(xí)工作，但這次實習(xí)與以往都不盡相同。由于是長達(dá)6周的全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。
剛開始實習(xí)的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了 03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動管口的，有負(fù)責(zé)用震動棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關(guān)人員正在制作智慧城
1、2#地下車庫和西安科技廣場的投標(biāo)書，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計算;而鋼筋的預(yù)算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識施工組織設(shè)計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關(guān)施工驗收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計應(yīng)該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設(shè)計，也要懂得利用施工組織設(shè)計進(jìn)行項目管理，施工組織設(shè)計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習(xí)中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設(shè)活動，此次生產(chǎn)實習(xí)的意義會在我今后的知識學(xué)習(xí)和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習(xí)機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對我在實習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識實習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望，在未來的學(xué)習(xí)和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
專業(yè)課心得體會范文
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務(wù)于實踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十五
將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，南開大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯綜復(fù)雜。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，南開大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評估中屢次被評為“國家重點學(xué)科”，得到了國內(nèi)同行的認(rèn)可?！妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》被評為國家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門前沿性和綜合性很強的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征，從一體化的角度來對世界經(jīng)濟(jì)原理和問題進(jìn)行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來與國際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長中的全球化問題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個明確的學(xué)習(xí)立足點，利于從整體上把握學(xué)科知識。經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇420__年9月，我進(jìn)入了夢想中的大學(xué)，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學(xué)好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟(jì)實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實訓(xùn)計劃書上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識來進(jìn)行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認(rèn)識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻。婚姻的成本和收益我們可以通過經(jīng)濟(jì)學(xué)計算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門課的學(xué)分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課?？炱谀┝?，現(xiàn)在靜下心來談一下體會。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個孤島上的.事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們在這方面的認(rèn)識。比如說留洋，其實我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學(xué)就是為了出國是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，以前覺得是一門不太精確的學(xué)問，比如某個地方發(fā)生金融危機，然后有幾個專家跳出來分析問題發(fā)生的原因，然后事實證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專家都會分析錯呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門學(xué)問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認(rèn)識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，上課講的是比較詳細(xì)的，但是課程的內(nèi)容實在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導(dǎo)的作用也是很不錯的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認(rèn)識。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書的下篇，相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十六
通過一個學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí)，讓我們意識到經(jīng)濟(jì)法對我們生活以及將來步入社會工作的作用是非常大的。通過開設(shè)這門課程，讓我們長了不少見識，應(yīng)該說學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識，為我們將來步入社會作了一定的鋪墊。
之間的關(guān)系，正確的處理市場經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應(yīng)該在生活過程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個人權(quán)利，履行個人義務(wù)。國家進(jìn)行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場監(jiān)管關(guān)系。市場監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場規(guī)則，有效地反對壟斷，制止不正當(dāng)競爭，保護(hù)消費者合法權(quán)益，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序，實現(xiàn)市場功能。
獨立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國經(jīng)濟(jì)法是一個重要的法律部門，當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時候，我們就可以拿法律來保護(hù)自己，在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會有專門的一個課程是讓我們學(xué)習(xí)這個的。
和糾紛或展開辯論討論活動等，提高我們上課的互動性，積極性，主觀能動性，這樣我們對經(jīng)濟(jì)法課程會更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們，因為我總覺得只上課而沒有做一些實踐性的活動或功課的話，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實用性強的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課，但它的實用性實在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法，以及運用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
我通過學(xué)習(xí)這一個學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場的法律原則和理論基礎(chǔ)，也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展同法律有機聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的風(fēng)險，從而確保國家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時，也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十七
一氣讀了兩章，感覺還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他學(xué)生時曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。多年前他甚至還在長灘當(dāng)過一個夏天的帆船運動教練。
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴(yán)重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴(yán)重影響市場的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準(zhǔn)制定的不好。他們認(rèn)為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠(yuǎn)期交易是標(biāo)準(zhǔn)化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標(biāo)準(zhǔn)化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達(dá)到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。
將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴(kuò)大，但又想將中遠(yuǎn)期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準(zhǔn)，但它應(yīng)該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的商品都能做中遠(yuǎn)期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇2
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十八
這一學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程。起初我對為什么要開這門課真的一無所知。以前的學(xué)習(xí)都是反復(fù)的上幾門應(yīng)試的課程，上了大學(xué)，學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子全變了。雖然當(dāng)初填志愿時我首選了現(xiàn)在的這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)主要研究什么、主要學(xué)習(xí)什么、主要將會接觸哪些課程、哪些知識都不曾深涉深知，有點懵懵懂懂地闖進(jìn)了這個專業(yè)。所以，開學(xué)至今，每一門課程的學(xué)習(xí)完全是按照學(xué)校的安排而進(jìn)行的，每一門課程也都是從開學(xué)的一無所知、不知道學(xué)習(xí)目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學(xué)習(xí)這門課的原因和目的，漸漸學(xué)到一些學(xué)習(xí)每門課所需的一些方法和重點。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)讓我更有感觸。
從第一節(jié)課，老師您對我們進(jìn)行洗腦開始，我們接觸、認(rèn)識了這門課程，我們從您那里了解了該如何去學(xué)這門課，為什么學(xué)習(xí)這門課，學(xué)習(xí)這門課的目的等一系列開啟我們進(jìn)入這門課學(xué)習(xí)大門的關(guān)鍵。
對這門課的學(xué)習(xí)，您對我們的要求是能利用所學(xué)的知識去分析、解釋發(fā)生在我們周圍的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，要求我們能利用所學(xué)的知識學(xué)著做一個理性的人。
這學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些原理簡單地解析一下身邊的一些小事。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個經(jīng)濟(jì)單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結(jié)構(gòu)差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價格理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過對以上理論的研究，為市場主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導(dǎo)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，主要采用實證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是經(jīng)濟(jì)個體，以此再推廣到整個市場，如單個的消費者、單個的.廠商、單個行業(yè)等，它主要以單個數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，這種分析方法有兩個重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè)，即“經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)”，即在經(jīng)濟(jì)活動中每個經(jīng)濟(jì)個體總是以利己心為動力，企圖以最小的代價換取的利益;另一個假設(shè)條件是完全競爭市場的假設(shè)，它要求人們對有關(guān)的經(jīng)濟(jì)情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實中往往難以實現(xiàn)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。通過對需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因為起初西瓜剛剛上市，供給量較小，需求量大于供給量，所以價格較高才能達(dá)到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來臨，新的供給商不斷涌入這個市場，使供給量增加，供給量大于原先價格下的需求量，所以價格下降，直至供求均衡。因為這個季節(jié)西瓜市場能給供給商帶來利潤，所以可能仍有供給商加入這個市場，一旦供給量大于現(xiàn)有價格下的需求量，那么西瓜的價格將還會有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個市場，整個市場上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價格就不會再降了。
通過對效用論的學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)該做個理性的經(jīng)濟(jì)人，使利益達(dá)到。利用效用論，我可以解釋為什么一個人在手里的錢一定的情況下不會一早上喝三杯最愛喝的可樂，而會去買一份早點一杯可樂。雖然可樂是他的最愛，但只有在他喝第一杯的時候他所獲得的效用即滿足感，當(dāng)他喝第二杯時，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會減少，而當(dāng)他喝2視的表現(xiàn)形式，雖然這次實習(xí)時間不長，僅有一周時間，但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的知識不局限課本，理論與實踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實生活中廣泛存在，并能用所學(xué)知識分析問題，解決問題。
我們小組進(jìn)行實際調(diào)查，走訪安康各大超市，批發(fā)市場，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動、電信等通訊公司了解價格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團(tuán)結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時間內(nèi)比較出色的完成了這次實習(xí)任務(wù)。我們知道實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花，在實踐中才能學(xué)到書本中學(xué)不到的東西。
同時也認(rèn)識到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生，由于從未深入地接觸社會，在與別人交談時，語言過于專業(yè)化，使得不少調(diào)查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨處，經(jīng)過這次實習(xí)才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作在工作中的重要性，以后我也會向這方面改進(jìn)，將所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，提高綜合能力，以求在以后的學(xué)習(xí)工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實習(xí)所作的幫助和努力，同時希望學(xué)校能給我們更多的實習(xí)機會。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇十九
20__年9月，我進(jìn)入了夢想中的大學(xué)，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學(xué)好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟(jì)實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實訓(xùn)計劃書上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識來進(jìn)行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認(rèn)識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經(jīng)濟(jì)學(xué)計算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。
感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面作出貢獻(xiàn)的人們，正是你們的貢獻(xiàn)和努力，經(jīng)濟(jì)學(xué)有了如今的魅力學(xué)經(jīng)濟(jì)，我快樂!
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇5
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇二十
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了，通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當(dāng)我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過以上的總結(jié)，我也學(xué)會了不少，相信通過大學(xué)這幾年的努力，我會進(jìn)步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學(xué)藝術(shù)的最大收獲。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會篇二十一
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了，通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當(dāng)我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過以上的總結(jié)，我也學(xué)會了不少，相信通過大學(xué)這幾年的努力，我會進(jìn)步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學(xué)藝術(shù)的最大收獲。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
上會計實訓(xùn)課，要有上學(xué)如上班，上課如上崗的意識。精于計算，善于管理，勤于理財是我們的崗訓(xùn)。我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
通過這次實習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力；讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴(kuò)大了視野；使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ)；在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習(xí)工作，但這次實習(xí)與以往都不盡相同。由于是長達(dá)6周的全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。剛開始實習(xí)的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范！我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動管口的，有負(fù)責(zé)用震動棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關(guān)人員正在制作智慧城1、2地下車庫和西安科技廣場的投標(biāo)書，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計算；而鋼筋的預(yù)算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識施工組織設(shè)計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關(guān)施工驗收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計應(yīng)該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設(shè)計，也要懂得利用施工組織設(shè)計進(jìn)行項目管理，施工組織設(shè)計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習(xí)中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設(shè)活動，此次生產(chǎn)實習(xí)的意義會在我今后的知識學(xué)習(xí)和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習(xí)機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對我在實習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識實習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望，在未來的學(xué)習(xí)和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮；從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)（erp），電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務(wù)于實踐；從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值；從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒；從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)！