通過計劃，我們可以有條不紊地推進工作和學習的進程，避免拖延和浪費時間。其次，分析你面臨的挑戰(zhàn)和約束條件，制定出適合自己的計劃路徑。下面是一些制定計劃時常用的方法和技巧，希望能對大家有所啟發(fā)。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇一
“名師工作室”是一個實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師，我從事高中生物教學工作已經(jīng)五個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學習態(tài)度。在工作中，我與學生關系融洽，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)和總結教學中出想的問題。但本人身上也存在著一些不足之處，在教學實踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。
因此，結合本人實際情況和個人發(fā)展目標，特制訂本個人發(fā)展工作計劃。
一、指導思想
依據(jù)賽罕區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、詳細工作計劃及措施 1.加強業(yè)務理論學習。
利用本人在東北師范大學攻讀在職教育碩士的時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。
2.承擔公開課。積極承擔公開課任務。本承擔校級公開課至少2節(jié)，并努力爭取機會承擔區(qū)級或以上公開課（說課）1節(jié)。積極完成集體備課、精細打磨工作，并及時參加評課活動。
3.開展課題研究。
2017年，呼和浩特市第九中學生物名師工作組申請參與內蒙古自治區(qū)教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題《新考試制度改革背景下的教育教學研究》子課題，以此為契機開展《生物課堂中的有效提問》小課題研究，做課題計劃，按時完成課題任務。
4.撰寫教學論文。
5.參加工作室微信群交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
以上是本人在本要完成實現(xiàn)的目標和計劃，我會在相關指導思想和方針的引領下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領導的幫助下取得顯著的進步！
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇二
能夠加入”x名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長?，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。
依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的.總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
1.加強業(yè)務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。
2.積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節(jié)，并多聽名師課堂及名師工作室
各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇三
本學期，我有幸被推薦參加楚雄州小學數(shù)學名師工作室的學員，與很多的其他學的學校的老師共同研究有關小學數(shù)學有效課堂的教學，感到無比興奮，這學期我將繼續(xù)以“名師工作室”為平臺，積極進行課題的研討交流，學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會，在實踐中積極探索、積累、突破、更新，爭取成為一名真正意義上的名師。
一、指導思想
嚴格執(zhí)行楚雄州省級小學數(shù)學 “名師工作室”的管理規(guī)定，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員、學員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、個人發(fā)展目標
1.虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。
3.不斷鉆研教育教學理論。每年征訂一本教育教學理論書籍，一年內至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎。
4.積極參與工作室課題，積極參加各級、各類教學業(yè)務方面的競賽，努力取得好成績。每學年至少要撰寫1篇論文或教學設計，并積極向校級、市級以上刊物投稿。
5.深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養(yǎng)。
三、學期主要研究內容
1.深入研究自己所教的新課標小學數(shù)學教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。
2.了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。
3.積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。
四、本學年工作安排
1.2013年10月
（1）學習《楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室管理規(guī)定》
（2）參加楚雄州省級小學數(shù)學名師參加工作室啟動儀式及首次教學研討活動。
（3）制定和討論李春琪工作室活動計劃。
（4）修訂和完善工作室活動計劃。
2.2013年11月
（1）召開學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；
（2）組織工作室學員互相聽課、說課、評課。
3.2013年12月
（1）組織工作室學員觀看全國數(shù)學課賽教學錄像。
（2）工作室成員李春琪作一次教育教學專題講座。
4.2014年1月
工作室成員、學員進行自我總結，找出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐。
5.2014年2月
工作室成員、學員利用假期進行學習，參加上級安排的相關培訓、學習，自己閱讀教育專著。要求至少讀完《第56號教室的奇跡》、《給教師的建議》兩本專著。
6.2014年3月
開展青年教師的課堂教學及教學基本功競賽，所有學員參加此項競賽活動。
7.2014年4月
組織學員參加楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室安排的集中活動。
8.2014年5月
各學員上報自己取得的階段性成果，由李春琪進行匯總上報楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室
9.2014年6月
（1）組織學員參加楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室安排的集中活動。
（2）召開名師工作室學員會，暢談投身工作室的收獲與感悟。
10.2014年7月
（1）組織工作室學員參加楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室安排的集中活動。
（2）自我總結、反思、提高。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇四
能夠加入xxx名師工作室，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長。現(xiàn)制定2017年研修計劃。
一、計劃安排
1、每學年上2節(jié)匯報課，并學會撰寫課后反思、教學案例或教育敘事等，通過持續(xù)的教學反思提高自身的專業(yè)素質。
2、積極閱讀教育專著，并且寫出有質量的讀書心得。
3、積極參與教育科研，兩年內至少申報課題一個，并扎實開展課題研究，取得一定的研究成效。
4、做一次專題講座、經(jīng)驗介紹。
5、積極總結教學經(jīng)驗，爭做專家型教師。
二、具體措施：
（一）加強業(yè)務培訓，提升專業(yè)知識結構，把培訓內容和心得與同行教師做交流，定期開展結對學習。
教師報》、《高效課堂的22條》等。
（三）勤思動腦，不斷反思。要想成為一名優(yōu)秀教師，只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質”的突破。在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思。逐步形成自己獨特的教學特色。力求每天有一些收獲，每天有一些進步，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實實、穩(wěn)健地前進。
（四）借助平臺，突破自我。信息化網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，“名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變，在學習中突破自我。
（五）通過自我反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，我要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等。同時我校將利用學?，F(xiàn)代化技術條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優(yōu)質課”、說課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產生自主學習、自我提高的需要。
（六）互為良師，建立起學習化互助平臺。青年教師雖然經(jīng)驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經(jīng)驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望洋興嘆。因此，我認為從某種意義上說，不論資歷，只要某方面業(yè)務能力強的教師，都可以成為師傅。我將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，在實踐中互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。
（七）科研內化，通過行動研究，解決自己工作中遇到的問題。針對實際情況，我確定科研原則是：關鍵的教學問題就是研究課題；解決關鍵問題的過程就是研究；參與研究本身就是成果。我的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷；研究的目的不是人的新成就，而是成就新人；研究的關鍵不是解決問題，而是發(fā)現(xiàn)問題。徹底打破對科研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”，將科研內化為教學行動，積極參與到課題研究中來。以期真正實現(xiàn)：備課時，能進行二度開發(fā)；上課時，教室就是實驗室，教室要有“第三只眼”；下課后，就是反思者。
總之，我將會通過名師工作室這個學習的平臺，給自己施加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己有一天能成為一名真正的名師!
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇五
工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：組織學習思維發(fā)展型課堂有關理論，交流學習經(jīng)驗，開展課堂教學研究。建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤。
進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注職業(yè)教育改革與機械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪流主持。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇六
作為省級教學xx名師工作室一名成員、一名普通數(shù)學教師，我應本著課堂高效化的目的，以課研為入手點，加強個人專業(yè)修養(yǎng)，不斷反思、總結，提升教學水平，為真正起到教學引領作用，特制訂xxxx年工作計劃：
個人能力提升方面：
首先，要強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。一學期內閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
其次，要積極承擔公開課，通過在與他人交流提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，相互學習，共同提高，爭取機會讓自己向更有經(jīng)驗的老師學習，向高特教師、專家教授學習的機會，進而提高自己的教學能力。
再次，要通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。加強對課堂觀察的研究，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂。
最后，應該充分利用工作室博客、郵箱等多種交流方式，和其他成員共同學習，共同提高。本學期，要求自己在工作室博客上上傳個人工作計劃、上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章（論文或案例）、上傳一份好試卷、上傳讀書心得和相關課堂教學視頻。
在工作室工作方面：
負責好工作室博客建設自己所負責的個人工作計劃、總結的督促上傳與統(tǒng)計工作；認真研究課題，鉆研課題，做好過程性資料的收集與歸納。；培養(yǎng)、帶動、指導本校青年老師成長，帶領他們參與有關活動，引領他們成長，使其成為骨干老師。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇七
能夠成為**名師工作室的一員我十分榮幸，我借著與名師近距離接觸的東風對自己一年的發(fā)展確立一個新的目標——學習名師，提高專業(yè)，升華素質，開闊創(chuàng)新！做到不負歲月不負卿！
一、指導思想
依據(jù)**名師工作室實施指導思想，為了落實和貫徹工作室發(fā)展目標，在這一年里我會履行工作室成員的義務，積極參加各級各類活動，通過學習提高自己，通過活動展示自己，通過工作肯定自己，通過創(chuàng)新突破自己。
二、工作目標
1、一絲不茍的完成工作室的各項任務。
2、輔導青年教師備課、上課。
3、堅持撰寫教學反思和教學論文。
4、積極參加各類教育教學活動提高自己素質。
5、做好課題研究，并取得相應成果。
三、主要工作及措施
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。深刻理解語文學科的特性，不斷學習先進的教學理念，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，讓語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素質教育。
2.勤于思考，時刻把工作與思考相結合。對自己的教學活動不斷進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。這樣時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，就能創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高科研水平。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，并積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結，爭取每學年都有論文獲獎或發(fā)表。
四、具體活動安排
九月
1、制定個人發(fā)展計劃。
2、參加工作室啟動儀式。
3、更新博客，加入工作室qq群。
十月
1、參加讀書交流活動。
2、參加校級公開課活動。
十一月份
1、聽觀摩研討課。
2、記錄此次觀摩課的收獲，寫好聽課筆記。
十二月
1、參加朱**老師專題講座。
2、制作、上傳微課。
2016年元月
參加沙龍活動
學期總結。
三月
1、參加東關小學戴**老師的專題論壇講座。
2、輔導青年教師備課、上課。
四月份
1、參加送教下鄉(xiāng)活動。
2、讀書交流活動
五月份
1、做一次縣級以上的專題講座。
2、撰寫教學論文。
六月份
1、參加沙龍活動。
2、撰寫教學論文。
七月份
1、參加總結會。
2、提交學期總結。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇八
堅持科學發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風和團結協(xié)作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精良，創(chuàng)新能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊伍，為xx市美術教育事業(yè)作出貢獻。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇九
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內容主要根據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。
1.數(shù)學知識維度。數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應該比學生有更多關于這節(jié)課的數(shù)學知識，即“上位數(shù)學知識”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內容，在初中、高中(或中等師范學校)以及大學數(shù)學中出現(xiàn)的相關數(shù)學知識。很顯然，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學知識與小學數(shù)學緊密結合，指導小學數(shù)學教學。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。
2.課程標準維度。從理論上說，一個老師有了數(shù)學知識以后，首先要關注的就是課程標準。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質、目標、內容和實施建議的教學指導性文件。對一節(jié)課展開研究應該從最高的綱領性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。
3．教材比較維度。數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內容提供了基本線索和知識結構,它是重要的數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究?？v向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考。
4．學生起點維度。學生是學習的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設計。
5．教學設計維度。有了上述五個維度的研究后，我們就可以進入教學設計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設計成果進行整理(比如，查閱《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設計出新的不同的教學過程。這些新的教學設計都可以直接進入課堂教學實踐。
6．課堂教學維度。有了教學設計就可以進入課堂教學研究。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價。
7．課后評價維度。課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后，對學生的學習情況進行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，學生容易掌握的內容和容易出錯的地方的調查與研究，等等。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十
依據(jù)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十一
名師工作室將在學校的統(tǒng)一領導下，以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以年度目標為行動指南，以團隊協(xié)作為研究方式，以課堂教學為主要陣地，著眼于教師培養(yǎng)，著力于教學研究，努力實現(xiàn)將課程理念有效地轉化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動，吸引全校教師的研究興趣，輻射全區(qū)課程改革實踐。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十二
有幸被評為**市英語學科帶頭人，走近許多優(yōu)秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力；再加入汪**校長主持的中學英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此為契機，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領和輻射作用。
1.加強業(yè)務理論學習。
每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示范課教學1次，（今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節(jié)，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年制作微課4節(jié)。
3、開設教育博客。
4.培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業(yè)成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已著手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結。
6.撰寫教學論文。
積極撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），并力爭在市級或以上公開學術期刊上發(fā)表。
7.參加工作室網(wǎng)站建設。為進一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網(wǎng)絡形式進行經(jīng)驗交流，學習當前教學熱點文章，發(fā)表自己的學習心得、體會，并為同行教師們進行教學指導或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或在線研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結等）。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
班主任工作室總結。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十三
1、制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發(fā)展計劃。
2、組織第一次活動，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。
3、做好與北京師范大學對接工作。
4、做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。
20xx年4月
1、召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。
2、學習全國、省市區(qū)有關教育工作的文件
3、工作室成員完善業(yè)務檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況。
4、工作室成員根據(jù)自身承擔的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。
20xx年5月
1、主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。
2、完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準備。
3、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文。
4、完善工作室的軟硬件建設工作。
5、組織工作室成員互相聽課、評課，并寫出反思感想。計劃推出3—5堂觀摩課。
6、開展指導青年教師成長聽課評課活動。
7、制作工作室第一期簡報。
20xx年6月
1、研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關問題。
2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
3、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月
1、組織開展課題研究申報工作。
2、組織成員到集團內或外校開展研修活動。
3、召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時教學、學習情況和對工作室的認識，寫出質量分析報告和今后的改進意見、努力方向。
4、制作工作室第二期工作簡報。
5、成員對本學期工作進行總結。
6、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關資料進行歸檔。
20xx年8月
1、各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。
2、舒淇到外地學校交流。
20xx年9月
1、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。
2、布置工作室學期工作任務。
3、成員制定個人學期工作計劃。
20xx年10月
1、檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。
2、繼續(xù)開展指導青年教師成長聽課評課活動。
3、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。
4、學員交流。
20xx年11月
1、繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結和結題工作；繼續(xù)推進課題立項工作。
2、講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。
3、成員專題研究發(fā)言。
4、組織工作室成員開展觀摩示范活動。
5、制作工作室第三期簡報、
20xx年12月
1、按計劃完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調查工作。
2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。
4、工作室成員年會示范課。
5、組織工作室成員積極撰寫論文。
20xx年1月
1、召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2、組織成員到集團內交流展示。
3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4、討論新學年工作室的發(fā)展構想。
5、制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）
6、成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十四
根據(jù)“xx名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。
1、本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2、為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3、多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4、積極參加主持人申報的研究課題。
5、積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關的各種活動。
6、學期末，完成工作室個人年度工作總結。
9月
（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
（2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
10月
（1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（2）積極主動承擔公開課教學。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
11月
（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學論文。
（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。
12月
（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月
（1）完成本年度工作室個人工作總結。
（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十五
本學年在工作室張樹東的領銜指導下，我積極參與數(shù)學名師工作室的各種教研活動，共同研討各種教學方法，通過交流和探討，取長補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高?，F(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、不斷學習，提升理論水平
深入鉆研教材，課程標準，研究教法，新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力；
做到心中有課標，心中有教材，為教學工作打好了基礎；
經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學視頻，了解優(yōu)秀課堂教學的方法特點，把理論與實踐進行結合研究；
閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升；
與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題。
二、大膽實踐，提高自己的業(yè)務水平
1、積極參與教改科研。
在工作中，我積極參加各種學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動，向有教學經(jīng)驗的各位教師學習各種教育教法和教學技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動，我深深地感到自己的理論水平和教學技能的不足。所以，我就充分利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數(shù)學教育領域的理論修養(yǎng)，以及語言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學，合理運用教學軟件，為有效教學的提高創(chuàng)造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。
我在2017年9月，被認定為縣名師成員，鑒于此，我在學校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導青年教師的教學常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。功夫不負有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋煟ㄟ^他們自身不懈努力和我的點滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學青年教師優(yōu)質課大賽中分獲中小學組一等獎，另外在2018年11月帶領學校兩名青年教師寫了一個省級課題，并成功立項。
充分利用學習小組，進行交流、合作、互助；
多給學生上臺展示機會等。
三、反思及努力方向
二是不斷提升課堂教學能力，提高課堂教學實效；
緊張而忙碌的一學期已落下帷幕，任愛芳名師工作室在教育局、學校領導的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領、輻射作用，精誠合作，積極開展教學科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學工作。讓我們一起盤點收獲，細數(shù)那些成長的故事吧！
一、理論學習，提升素養(yǎng)
工作室主持人任愛芳老師同時是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員，她帶領大家多次參加吳正憲教育教學的系列研修活動，并到鄭州、商丘等地參加小學數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的培訓活動。我們不只只“傳道、授業(yè)、解惑”，更是力爭做一個充滿情和愛，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。
在疫情特殊時期，秉承著“停課不停學，停教不停研”的理念，工作室攜全校數(shù)學老師多次參加了教育部、教研網(wǎng)和中國好老師組織的“2020全國小學數(shù)學網(wǎng)絡教研公開課“直播培訓活動，專家們不僅指出了以后的課改方向，新的課改理念，而且在以后的教學中為我們指明了教學的新思路，新教法。
教學中要不斷的反思和總結，才能不斷的進步。學習也是如此，不斷的積累與反思、總結，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們在實際教育教學過程中的寶貴經(jīng)驗。
二、集體研修，彰顯智慧
教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團隊的合作扶持。工作室成員于“教學相長”中實現(xiàn)了共同的進步，豐富多彩而又求真務實的課堂，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是，每一次磨課，對學員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成長，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌。
工作室主持人任愛芳老師為我們帶來了一堂精彩的《格子乘法》示范課。在任老師的帶領下學生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過程，并對比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別，進一步感受到解決數(shù)學問題方法的多樣化。課后，老師們就這堂示范課進行了深入交流和探討，在場老師充分感受到了教學研究的巨大魅力。
工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》。賈海琴老師和學生一起走進課堂，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律。同時讓學生邊做邊想，通過捕捉關鍵詞，了解搭配的特點。
黃婷慧老師執(zhí)教的《植樹問題》，為了讓學生靈活掌握所學知識以及突破教學重難點，黃老師以創(chuàng)景引題---先學后教---展示反饋三個模塊為主線，開展了一系列的活動。
工作室邀請教研室領導對課堂進行了深入的剖析，就教學理念、課堂設計以及對新老教法的理解、把握等問題與執(zhí)教老師及全體聽課成員進行了熱烈的探討與交流。
三、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶
11月26日，建安區(qū)實驗小學楊淑敏校長帶領名師工作室的任愛芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學，開展送教下基層活動。本著“問題即課題，教學即研究”的原則，共同探討和解決教學中的實際問題，以達到共同探討、共同提高的目的。
劉瑞華老師給三年級的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學課——《線段、直線和射線》，劉老師充分調動學生的多種感官參與，借助實物、圖畫將抽象的概念變得形象、具體，有效培養(yǎng)了學生的空間想象能力。
四、微課助力，一路同行
停課不停學期間，每天短短的20分鐘名師課堂，怎樣讓學生更好的理解所學內容，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領作用，經(jīng)過工作室反復討論商榷，決定分年級包課時錄制微課，然后把資源分享給學生。時間緊任務重，常常是夜里十一、二點了，群里還在熱烈的討論著，為了高質量的錄好一節(jié)課，一遍遍的嘗試，一遍遍的提升，大家互相學習，取長補短，累并快樂著！
五、課題研究，共享成果
教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團隊的合作扶持。任愛芳名師工作室的成員們認真地開展各項工作，搭建了一個學習提高、探討交流的綜合平臺，全體成員通過學習、交流，在理論水平、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。
工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績。賈海琴老師和黃婷慧老師參與的河南省基礎教育教學研究項目重點課題《中年級數(shù)學教學利用日記提升學生應用和反思能力的研究》正在研究階段，劉瑞華老師主持的、張志華老師、謝佩佩老師參與的《小學高年級數(shù)學家庭作業(yè)有效性研究》市級課題在今年成功結題，工作室主持人任愛芳老師主持的市級課題《小學數(shù)學促進學生“深度學習”的方法與策略》、孫利敏老師主持的縣級課題《思維導圖在小學數(shù)學高年級的教學應用研究》都成功立項。劉瑞華老師、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報刊雜志。
六、專業(yè)成長，讀書先行
工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。我們堅信在各級領導的關懷指導下，2020年我們定會更充實，收獲會更多！學無止境，在以后的教學生涯中，我們不忘初心，砥礪前行！
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇一
“名師工作室”是一個實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師，我從事高中生物教學工作已經(jīng)五個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學習態(tài)度。在工作中，我與學生關系融洽，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)和總結教學中出想的問題。但本人身上也存在著一些不足之處，在教學實踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。
因此，結合本人實際情況和個人發(fā)展目標，特制訂本個人發(fā)展工作計劃。
一、指導思想
依據(jù)賽罕區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、詳細工作計劃及措施 1.加強業(yè)務理論學習。
利用本人在東北師范大學攻讀在職教育碩士的時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。
2.承擔公開課。積極承擔公開課任務。本承擔校級公開課至少2節(jié)，并努力爭取機會承擔區(qū)級或以上公開課（說課）1節(jié)。積極完成集體備課、精細打磨工作，并及時參加評課活動。
3.開展課題研究。
2017年，呼和浩特市第九中學生物名師工作組申請參與內蒙古自治區(qū)教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題《新考試制度改革背景下的教育教學研究》子課題，以此為契機開展《生物課堂中的有效提問》小課題研究，做課題計劃，按時完成課題任務。
4.撰寫教學論文。
5.參加工作室微信群交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
以上是本人在本要完成實現(xiàn)的目標和計劃，我會在相關指導思想和方針的引領下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領導的幫助下取得顯著的進步！
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇二
能夠加入”x名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長?，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。
依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的.總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
1.加強業(yè)務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。
2.積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節(jié)，并多聽名師課堂及名師工作室
各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇三
本學期，我有幸被推薦參加楚雄州小學數(shù)學名師工作室的學員，與很多的其他學的學校的老師共同研究有關小學數(shù)學有效課堂的教學，感到無比興奮，這學期我將繼續(xù)以“名師工作室”為平臺，積極進行課題的研討交流，學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會，在實踐中積極探索、積累、突破、更新，爭取成為一名真正意義上的名師。
一、指導思想
嚴格執(zhí)行楚雄州省級小學數(shù)學 “名師工作室”的管理規(guī)定，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員、學員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、個人發(fā)展目標
1.虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。
3.不斷鉆研教育教學理論。每年征訂一本教育教學理論書籍，一年內至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎。
4.積極參與工作室課題，積極參加各級、各類教學業(yè)務方面的競賽，努力取得好成績。每學年至少要撰寫1篇論文或教學設計，并積極向校級、市級以上刊物投稿。
5.深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養(yǎng)。
三、學期主要研究內容
1.深入研究自己所教的新課標小學數(shù)學教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。
2.了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。
3.積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。
四、本學年工作安排
1.2013年10月
（1）學習《楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室管理規(guī)定》
（2）參加楚雄州省級小學數(shù)學名師參加工作室啟動儀式及首次教學研討活動。
（3）制定和討論李春琪工作室活動計劃。
（4）修訂和完善工作室活動計劃。
2.2013年11月
（1）召開學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；
（2）組織工作室學員互相聽課、說課、評課。
3.2013年12月
（1）組織工作室學員觀看全國數(shù)學課賽教學錄像。
（2）工作室成員李春琪作一次教育教學專題講座。
4.2014年1月
工作室成員、學員進行自我總結，找出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐。
5.2014年2月
工作室成員、學員利用假期進行學習，參加上級安排的相關培訓、學習，自己閱讀教育專著。要求至少讀完《第56號教室的奇跡》、《給教師的建議》兩本專著。
6.2014年3月
開展青年教師的課堂教學及教學基本功競賽，所有學員參加此項競賽活動。
7.2014年4月
組織學員參加楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室安排的集中活動。
8.2014年5月
各學員上報自己取得的階段性成果，由李春琪進行匯總上報楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室
9.2014年6月
（1）組織學員參加楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室安排的集中活動。
（2）召開名師工作室學員會，暢談投身工作室的收獲與感悟。
10.2014年7月
（1）組織工作室學員參加楚雄州省級小學數(shù)學名師工作室安排的集中活動。
（2）自我總結、反思、提高。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇四
能夠加入xxx名師工作室，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長。現(xiàn)制定2017年研修計劃。
一、計劃安排
1、每學年上2節(jié)匯報課，并學會撰寫課后反思、教學案例或教育敘事等，通過持續(xù)的教學反思提高自身的專業(yè)素質。
2、積極閱讀教育專著，并且寫出有質量的讀書心得。
3、積極參與教育科研，兩年內至少申報課題一個，并扎實開展課題研究，取得一定的研究成效。
4、做一次專題講座、經(jīng)驗介紹。
5、積極總結教學經(jīng)驗，爭做專家型教師。
二、具體措施：
（一）加強業(yè)務培訓，提升專業(yè)知識結構，把培訓內容和心得與同行教師做交流，定期開展結對學習。
教師報》、《高效課堂的22條》等。
（三）勤思動腦，不斷反思。要想成為一名優(yōu)秀教師，只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質”的突破。在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思。逐步形成自己獨特的教學特色。力求每天有一些收獲，每天有一些進步，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實實、穩(wěn)健地前進。
（四）借助平臺，突破自我。信息化網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，“名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變，在學習中突破自我。
（五）通過自我反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，我要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等。同時我校將利用學?，F(xiàn)代化技術條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優(yōu)質課”、說課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產生自主學習、自我提高的需要。
（六）互為良師，建立起學習化互助平臺。青年教師雖然經(jīng)驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經(jīng)驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望洋興嘆。因此，我認為從某種意義上說，不論資歷，只要某方面業(yè)務能力強的教師，都可以成為師傅。我將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，在實踐中互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。
（七）科研內化，通過行動研究，解決自己工作中遇到的問題。針對實際情況，我確定科研原則是：關鍵的教學問題就是研究課題；解決關鍵問題的過程就是研究；參與研究本身就是成果。我的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷；研究的目的不是人的新成就，而是成就新人；研究的關鍵不是解決問題，而是發(fā)現(xiàn)問題。徹底打破對科研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”，將科研內化為教學行動，積極參與到課題研究中來。以期真正實現(xiàn)：備課時，能進行二度開發(fā)；上課時，教室就是實驗室，教室要有“第三只眼”；下課后，就是反思者。
總之，我將會通過名師工作室這個學習的平臺，給自己施加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己有一天能成為一名真正的名師!
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇五
工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內容：組織學習思維發(fā)展型課堂有關理論，交流學習經(jīng)驗，開展課堂教學研究。建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤。
進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注職業(yè)教育改革與機械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪流主持。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇六
作為省級教學xx名師工作室一名成員、一名普通數(shù)學教師，我應本著課堂高效化的目的，以課研為入手點，加強個人專業(yè)修養(yǎng)，不斷反思、總結，提升教學水平，為真正起到教學引領作用，特制訂xxxx年工作計劃：
個人能力提升方面：
首先，要強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。一學期內閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
其次，要積極承擔公開課，通過在與他人交流提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，相互學習，共同提高，爭取機會讓自己向更有經(jīng)驗的老師學習，向高特教師、專家教授學習的機會，進而提高自己的教學能力。
再次，要通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。加強對課堂觀察的研究，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂。
最后，應該充分利用工作室博客、郵箱等多種交流方式，和其他成員共同學習，共同提高。本學期，要求自己在工作室博客上上傳個人工作計劃、上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章（論文或案例）、上傳一份好試卷、上傳讀書心得和相關課堂教學視頻。
在工作室工作方面：
負責好工作室博客建設自己所負責的個人工作計劃、總結的督促上傳與統(tǒng)計工作；認真研究課題，鉆研課題，做好過程性資料的收集與歸納。；培養(yǎng)、帶動、指導本校青年老師成長，帶領他們參與有關活動，引領他們成長，使其成為骨干老師。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇七
能夠成為**名師工作室的一員我十分榮幸，我借著與名師近距離接觸的東風對自己一年的發(fā)展確立一個新的目標——學習名師，提高專業(yè)，升華素質，開闊創(chuàng)新！做到不負歲月不負卿！
一、指導思想
依據(jù)**名師工作室實施指導思想，為了落實和貫徹工作室發(fā)展目標，在這一年里我會履行工作室成員的義務，積極參加各級各類活動，通過學習提高自己，通過活動展示自己，通過工作肯定自己，通過創(chuàng)新突破自己。
二、工作目標
1、一絲不茍的完成工作室的各項任務。
2、輔導青年教師備課、上課。
3、堅持撰寫教學反思和教學論文。
4、積極參加各類教育教學活動提高自己素質。
5、做好課題研究，并取得相應成果。
三、主要工作及措施
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。深刻理解語文學科的特性，不斷學習先進的教學理念，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，讓語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素質教育。
2.勤于思考，時刻把工作與思考相結合。對自己的教學活動不斷進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。這樣時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，就能創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高科研水平。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，并積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結，爭取每學年都有論文獲獎或發(fā)表。
四、具體活動安排
九月
1、制定個人發(fā)展計劃。
2、參加工作室啟動儀式。
3、更新博客，加入工作室qq群。
十月
1、參加讀書交流活動。
2、參加校級公開課活動。
十一月份
1、聽觀摩研討課。
2、記錄此次觀摩課的收獲，寫好聽課筆記。
十二月
1、參加朱**老師專題講座。
2、制作、上傳微課。
2016年元月
參加沙龍活動
學期總結。
三月
1、參加東關小學戴**老師的專題論壇講座。
2、輔導青年教師備課、上課。
四月份
1、參加送教下鄉(xiāng)活動。
2、讀書交流活動
五月份
1、做一次縣級以上的專題講座。
2、撰寫教學論文。
六月份
1、參加沙龍活動。
2、撰寫教學論文。
七月份
1、參加總結會。
2、提交學期總結。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇八
堅持科學發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風和團結協(xié)作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精良，創(chuàng)新能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊伍，為xx市美術教育事業(yè)作出貢獻。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇九
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內容主要根據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定。主要維度如下。
1.數(shù)學知識維度。數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應該比學生有更多關于這節(jié)課的數(shù)學知識，即“上位數(shù)學知識”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內容，在初中、高中(或中等師范學校)以及大學數(shù)學中出現(xiàn)的相關數(shù)學知識。很顯然，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。也就是說，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學知識與小學數(shù)學緊密結合，指導小學數(shù)學教學。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題。
2.課程標準維度。從理論上說，一個老師有了數(shù)學知識以后，首先要關注的就是課程標準。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質、目標、內容和實施建議的教學指導性文件。對一節(jié)課展開研究應該從最高的綱領性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學課程標準(或教學大綱)，從標準的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。
3．教材比較維度。數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內容提供了基本線索和知識結構,它是重要的數(shù)學課程資源。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究?？v向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看，進行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考。
4．學生起點維度。學生是學習的主體，要進行一節(jié)課的教學，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學習，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設計。
5．教學設計維度。有了上述五個維度的研究后，我們就可以進入教學設計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設計進行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設計成果進行整理(比如，查閱《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設計出新的不同的教學過程。這些新的教學設計都可以直接進入課堂教學實踐。
6．課堂教學維度。有了教學設計就可以進入課堂教學研究。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價。
7．課后評價維度。課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后，對學生的學習情況進行了解與評價。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)內容兩大方面，對學生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談，學生容易掌握的內容和容易出錯的地方的調查與研究，等等。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十
依據(jù)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十一
名師工作室將在學校的統(tǒng)一領導下，以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以年度目標為行動指南，以團隊協(xié)作為研究方式，以課堂教學為主要陣地，著眼于教師培養(yǎng)，著力于教學研究，努力實現(xiàn)將課程理念有效地轉化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動，吸引全校教師的研究興趣，輻射全區(qū)課程改革實踐。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十二
有幸被評為**市英語學科帶頭人，走近許多優(yōu)秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力；再加入汪**校長主持的中學英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此為契機，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領和輻射作用。
1.加強業(yè)務理論學習。
每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示范課教學1次，（今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節(jié)，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年制作微課4節(jié)。
3、開設教育博客。
4.培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業(yè)成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已著手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結。
6.撰寫教學論文。
積極撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），并力爭在市級或以上公開學術期刊上發(fā)表。
7.參加工作室網(wǎng)站建設。為進一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網(wǎng)絡形式進行經(jīng)驗交流，學習當前教學熱點文章，發(fā)表自己的學習心得、體會，并為同行教師們進行教學指導或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或在線研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結等）。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
班主任工作室總結。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十三
1、制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發(fā)展計劃。
2、組織第一次活動，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。
3、做好與北京師范大學對接工作。
4、做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。
20xx年4月
1、召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。
2、學習全國、省市區(qū)有關教育工作的文件
3、工作室成員完善業(yè)務檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況。
4、工作室成員根據(jù)自身承擔的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。
20xx年5月
1、主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。
2、完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準備。
3、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文。
4、完善工作室的軟硬件建設工作。
5、組織工作室成員互相聽課、評課，并寫出反思感想。計劃推出3—5堂觀摩課。
6、開展指導青年教師成長聽課評課活動。
7、制作工作室第一期簡報。
20xx年6月
1、研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關問題。
2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
3、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月
1、組織開展課題研究申報工作。
2、組織成員到集團內或外校開展研修活動。
3、召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時教學、學習情況和對工作室的認識，寫出質量分析報告和今后的改進意見、努力方向。
4、制作工作室第二期工作簡報。
5、成員對本學期工作進行總結。
6、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關資料進行歸檔。
20xx年8月
1、各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。
2、舒淇到外地學校交流。
20xx年9月
1、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。
2、布置工作室學期工作任務。
3、成員制定個人學期工作計劃。
20xx年10月
1、檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。
2、繼續(xù)開展指導青年教師成長聽課評課活動。
3、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。
4、學員交流。
20xx年11月
1、繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結和結題工作；繼續(xù)推進課題立項工作。
2、講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。
3、成員專題研究發(fā)言。
4、組織工作室成員開展觀摩示范活動。
5、制作工作室第三期簡報、
20xx年12月
1、按計劃完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調查工作。
2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。
4、工作室成員年會示范課。
5、組織工作室成員積極撰寫論文。
20xx年1月
1、召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2、組織成員到集團內交流展示。
3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4、討論新學年工作室的發(fā)展構想。
5、制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）
6、成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十四
根據(jù)“xx名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。
1、本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2、為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3、多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4、積極參加主持人申報的研究課題。
5、積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關的各種活動。
6、學期末，完成工作室個人年度工作總結。
9月
（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
（2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
10月
（1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
（2）積極主動承擔公開課教學。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
11月
（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學論文。
（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。
12月
（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月
（1）完成本年度工作室個人工作總結。
（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
數(shù)學名師工作室個人年度工作計劃篇十五
本學年在工作室張樹東的領銜指導下，我積極參與數(shù)學名師工作室的各種教研活動，共同研討各種教學方法，通過交流和探討，取長補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高?，F(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、不斷學習，提升理論水平
深入鉆研教材，課程標準，研究教法，新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力；
做到心中有課標，心中有教材，為教學工作打好了基礎；
經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學視頻，了解優(yōu)秀課堂教學的方法特點，把理論與實踐進行結合研究；
閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升；
與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題。
二、大膽實踐，提高自己的業(yè)務水平
1、積極參與教改科研。
在工作中，我積極參加各種學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動，向有教學經(jīng)驗的各位教師學習各種教育教法和教學技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動，我深深地感到自己的理論水平和教學技能的不足。所以，我就充分利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數(shù)學教育領域的理論修養(yǎng)，以及語言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學，合理運用教學軟件，為有效教學的提高創(chuàng)造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。
我在2017年9月，被認定為縣名師成員，鑒于此，我在學校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導青年教師的教學常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。功夫不負有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋煟ㄟ^他們自身不懈努力和我的點滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學青年教師優(yōu)質課大賽中分獲中小學組一等獎，另外在2018年11月帶領學校兩名青年教師寫了一個省級課題，并成功立項。
充分利用學習小組，進行交流、合作、互助；
多給學生上臺展示機會等。
三、反思及努力方向
二是不斷提升課堂教學能力，提高課堂教學實效；
緊張而忙碌的一學期已落下帷幕，任愛芳名師工作室在教育局、學校領導的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領、輻射作用，精誠合作，積極開展教學科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學工作。讓我們一起盤點收獲，細數(shù)那些成長的故事吧！
一、理論學習，提升素養(yǎng)
工作室主持人任愛芳老師同時是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員，她帶領大家多次參加吳正憲教育教學的系列研修活動，并到鄭州、商丘等地參加小學數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的培訓活動。我們不只只“傳道、授業(yè)、解惑”，更是力爭做一個充滿情和愛，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。
在疫情特殊時期，秉承著“停課不停學，停教不停研”的理念，工作室攜全校數(shù)學老師多次參加了教育部、教研網(wǎng)和中國好老師組織的“2020全國小學數(shù)學網(wǎng)絡教研公開課“直播培訓活動，專家們不僅指出了以后的課改方向，新的課改理念，而且在以后的教學中為我們指明了教學的新思路，新教法。
教學中要不斷的反思和總結，才能不斷的進步。學習也是如此，不斷的積累與反思、總結，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們在實際教育教學過程中的寶貴經(jīng)驗。
二、集體研修，彰顯智慧
教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團隊的合作扶持。工作室成員于“教學相長”中實現(xiàn)了共同的進步，豐富多彩而又求真務實的課堂，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是，每一次磨課，對學員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成長，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌。
工作室主持人任愛芳老師為我們帶來了一堂精彩的《格子乘法》示范課。在任老師的帶領下學生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過程，并對比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別，進一步感受到解決數(shù)學問題方法的多樣化。課后，老師們就這堂示范課進行了深入交流和探討，在場老師充分感受到了教學研究的巨大魅力。
工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》。賈海琴老師和學生一起走進課堂，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律。同時讓學生邊做邊想，通過捕捉關鍵詞，了解搭配的特點。
黃婷慧老師執(zhí)教的《植樹問題》，為了讓學生靈活掌握所學知識以及突破教學重難點，黃老師以創(chuàng)景引題---先學后教---展示反饋三個模塊為主線，開展了一系列的活動。
工作室邀請教研室領導對課堂進行了深入的剖析，就教學理念、課堂設計以及對新老教法的理解、把握等問題與執(zhí)教老師及全體聽課成員進行了熱烈的探討與交流。
三、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶
11月26日，建安區(qū)實驗小學楊淑敏校長帶領名師工作室的任愛芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學，開展送教下基層活動。本著“問題即課題，教學即研究”的原則，共同探討和解決教學中的實際問題，以達到共同探討、共同提高的目的。
劉瑞華老師給三年級的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學課——《線段、直線和射線》，劉老師充分調動學生的多種感官參與，借助實物、圖畫將抽象的概念變得形象、具體，有效培養(yǎng)了學生的空間想象能力。
四、微課助力，一路同行
停課不停學期間，每天短短的20分鐘名師課堂，怎樣讓學生更好的理解所學內容，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領作用，經(jīng)過工作室反復討論商榷，決定分年級包課時錄制微課，然后把資源分享給學生。時間緊任務重，常常是夜里十一、二點了，群里還在熱烈的討論著，為了高質量的錄好一節(jié)課，一遍遍的嘗試，一遍遍的提升，大家互相學習，取長補短，累并快樂著！
五、課題研究，共享成果
教師的成長不僅需要自身的歷練，而且需要團隊的合作扶持。任愛芳名師工作室的成員們認真地開展各項工作，搭建了一個學習提高、探討交流的綜合平臺，全體成員通過學習、交流，在理論水平、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。
工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績。賈海琴老師和黃婷慧老師參與的河南省基礎教育教學研究項目重點課題《中年級數(shù)學教學利用日記提升學生應用和反思能力的研究》正在研究階段，劉瑞華老師主持的、張志華老師、謝佩佩老師參與的《小學高年級數(shù)學家庭作業(yè)有效性研究》市級課題在今年成功結題，工作室主持人任愛芳老師主持的市級課題《小學數(shù)學促進學生“深度學習”的方法與策略》、孫利敏老師主持的縣級課題《思維導圖在小學數(shù)學高年級的教學應用研究》都成功立項。劉瑞華老師、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報刊雜志。
六、專業(yè)成長，讀書先行
工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。我們堅信在各級領導的關懷指導下，2020年我們定會更充實，收獲會更多！學無止境，在以后的教學生涯中，我們不忘初心，砥礪前行！