通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為進步做好準備。在總結中可以添加一些關鍵詞或關鍵句，以幫助讀者更好地理解文章的重點。建立積極向上的人際關系網可以為個人發(fā)展帶來更多機會。
對科學教育的認識及心得篇一
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
幼兒科學教育心得3
對科學教育的認識及心得篇二
11月3日，_縣小學科學能手經驗匯報交流在__小學舉行，這一次的匯報交流包括兩方面內容，一是由五位教學能手上匯報課，再一個是由五位教學能手談自己的成長經歷。這一次的匯報交流，可以說給在場的每一位科學老師都進行了一次心靈的洗滌，讓每一位老師都心潮澎湃。
從五位老師的身上，我真正看到人沒有隨隨便便成功的，只有通過自己不斷地努力，不斷地超越自己，才能達到成功的頂點。這一點從宋淑英老師身上的更加明確，宋淑英老師自身沒有出色的優(yōu)點，普通話不算好，長的不是很漂亮，但是他有一顆積極向上的心態(tài)，認真干事情的能力，所以今天她成功了，成功當上了韓店鎮(zhèn)中心小學的副校長。再想想我自己，每次我都以孩子太小，沒時間看書，沒時間學習為理由，推掉各種學習，而宋淑英老師在有兩個雙胞胎孩子的情況下，仍然堅持不斷地學習。這是我們應該學習的。下面結合五位老師的特點，結合她們的課，談一點自己的。
第一節(jié)是__老師，__老師長的很清秀，很文靜，這也使她的課，看起來很平靜，講課的語言很平易近人。讓孩子們聽起來很親切，用趙主任的話說，就是董老師的課，有一種波瀾不驚的感覺，看起來孩子們很平靜，但是在這種平靜的狀態(tài)下，孩子們始終在思考。它體現(xiàn)的是一種和諧美。這也是我們追求的一種課堂形式。
第二節(jié)是__老師的，徐老師一直是我最佩服的一位老師。徐老師的課充分體現(xiàn)了以孩子們的思維為中心，教師充分進行引導的一種模式。她的課可以說是思維嚴密，符合孩子們的邏輯思維模式，老師一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的引導，讓孩子們積極動腦，積極參與，老師與學生形成了一種非常和諧的互動，這種互動好像是在簡單的對話，但是學生們得思維在進行高速運轉，所以徐老師的課是非常高效的，看起來也是比較輕松的。更使我感動的是，徐老師最后一個環(huán)節(jié)加上育人，能讓孩子們由聲音的知識聯(lián)想到盲人，進而激發(fā)孩子們長大后一定要研究某種東西來幫助盲人，這更激發(fā)了孩子們想要研究，想要探究的欲望，體現(xiàn)了科學的真正本質。
第三節(jié)是__老師的，宋老師看上去，就是一位很踏實的老師，所以她的課看起來生活化，實在。以一塊小面包導入新課，它能夠達到人體的哪一站，展開了課堂，很實在，學生聽起來簡單易懂。
第四節(jié)是__老師的，__老師年輕漂亮，一看就很干練，所以她的課最大的特點就是干凈、利索。沒有一點廢話，用她本人的話說，她這個人不太喜歡黏糊糊的東西。所以她的課很直觀、把本來很難的東西處理的簡單化，用一個很直觀的課件處理了一個學生很難理解的東西。
第四節(jié)是__老師的，__老師文靜、漂亮。一看就是個細心的人，所以我特別佩服她在生活中能夠去觀察某些東西，某些植物、動物的現(xiàn)象。其實這一種生活習慣，也就鑄就了她的課堂也是很細致、注重讓學生觀察，注重讓學生通過自己的觀察和思考得出結論。
五位老師各有自己不同的特點，但是他們體現(xiàn)的都是一個道理，那就是注重學生，注重學生的親身體驗，讓學生經過自己的猜測、探究、驗證而得出結論。這也充分體現(xiàn)了科學的本質。在以后的教學中，我一定朝五位老師的方向努力，閱讀大量的書籍，認真鉆研教材，來提高自己的課堂，做到盡善盡美。
小學科學教育心得模板8
我有幸參加了羅莊舉行的全市小學科學“解暗箱”課堂教學研討會，經過一天的學習，我受益匪淺。
一、對“解暗箱”課堂教學的認識
在前幾年，縣教育局曾經組織一次課堂教學中，在執(zhí)教《不倒翁的秘密》時，提到過“解暗箱”教學法，我知道有“解暗箱”教學法，但不知道“解暗箱”教學法的具體策略。通過本次研討會的學習，我終于有了一定得了解，但這只是粗淺的認識，我應繼續(xù)深入的學習它、認識它。
“解暗箱”源于上世紀提出控制論，一種方法論，一種邏輯思維方法?！敖獍迪洹苯虒W法是小學科學課上常見的教學方法。小學自然教材中有些課文內容是不能直接感知的，但根據(jù)一定的可感知的外部情況，可以間接推斷出來。這一類內容在教材中常以“解暗箱”的形式出現(xiàn)。此種課型對培養(yǎng)學生的思維和想像力很有價值。充分調動學生思維的主動性，引導開展豐富的想像，是解開暗箱的鑰匙。其操作程序如下：展示暗箱—解開暗箱—升華。
二、“解暗箱”教學法在課堂中的運用
通過聽課，四位教師給我們奉獻四堂精彩的解暗箱課，表現(xiàn)出高超的課堂教學能力，很值得我去學習。
2、運用準確、多樣的視頻、圖片、語言文字等資料。教師根據(jù)教材內容和自己教學設計的實際需要，選擇了大量的多樣的有利于學生感知資料，服務于教學，例如邢麗梅老師在講《地震》時，列舉了本地的地震斷裂帶，作為感知資料。這些資料的運用為解暗箱教學提供了有力的推理理論依據(jù)。
3、教師有著深厚的教學基本功。為“解暗箱”教學提供了堅實的后盾
現(xiàn)代教育技術手段的運用，提高了教學效率
教師在教學過程中，教師運用了恰當?shù)囊曨l資料，對教材內容作出語言難以表達的效果，形象直觀，學生看了很容易理解。例如顏世萍老師在講授《四季更替》時，用一組“植物秀”，演示了植物一年四季的變化，引出課題。對四季更替成因時，用天文演示視頻資料進行演示，一目了然。充分顯示了現(xiàn)代教學手段對教學效率的提高。
通過這一次的學習，我學到了以前不理解的知識，感到高興，真不虛此行。
對科學教育的認識及心得篇三
隨著科技的不斷進步，人們對信息的獲取方式也發(fā)生了巨大變化。在以前，人們需要通過書籍、雜志等媒體途徑獲得所需的知識，而今天，只需一臺手機或電腦，大量信息就可以輕松獲取。因此，對信息的查找和辨認能力也越來越重要。近期，我經歷了一次關于信息查認識的實踐，我的心得體會可以總結為以下五點。
首先， 我發(fā)現(xiàn)要提高信息查認識的能力，必須具備良好的信息意識。面對大量信息的洪流，我們需要清晰地知道自己需要什么信息，以及如何獲取這些信息。我曾被朋友推薦一個新的網購平臺，我想了解更多細節(jié)，于是我首先確保這個平臺是安全可靠的，并能夠滿足我購物的需求。在網上搜索了一些評論和評價后，我找到了很多介紹該平臺的文章和視頻。在經過篩選和對比之后，我最終選擇了這個平臺，也成功完成了我的購物。這一經歷讓我認識到，在信息的海洋中，我們必須樹立明確的目標，才能聚焦所需，避免被信息所迷惑。
其次， 您的查認知識需要以對信息的真實性為基礎。網絡上的信息眾多且復雜，包括了真實的和虛假的信息，因此人們需學會鑒別信息的真實性。為了驗證一項信息的可靠性，我將注意力放在作者的身份和來源，以及文中是否有證據(jù)支持等方面。例如，當我搜索一篇關于全球變暖的文章時，我會選擇來自權威機構或研究人員的研究報告，而不是來自個人博客的觀點。只有通過多重驗證才能保證信息的準確性，防止被虛假信息誤導。
此外，我通過這次經歷認識到信息的多樣性對我們的影響。每個人對事物的看法、價值觀和興趣愛好都不盡相同，因此信息的多樣性也會使人們對同一問題有不同的觀點和判斷。在我查認購物平臺的信息時，較大的挑戰(zhàn)之一是處理海量的評論和評價。不同的用戶有不同的購物體驗，他們的評論也加入了自己的主觀因素。在閱讀這些評論時，我要學會對其進行分析和概括，以找到最能夠代表大多數(shù)用戶意見的觀點。也只有如此，我才能夠更客觀地判斷這個購物平臺的實際情況。
此外，我還學會了適應快速更新的信息環(huán)境。隨著科技的飛速發(fā)展，信息的更新速度也愈發(fā)迅猛。因此，我們需要及時了解新的信息渠道和技能，以應對這一變化。盡管我對購物平臺的了解，但我意識到可能有一些新的平臺可能更適合我。因此，我不斷關注購物平臺的最新動態(tài)，從而能夠及時了解到更多關于購物平臺的新信息。只有與時俱進，我們才能不斷提升自己的信息查認識能力。
綜上所述，信息查認識是我們生活中不可或缺的技能。具備良好的信息意識和信息鑒別力是提高查認知識的關鍵。同時，要善于處理信息的多樣性，并及時更新個人的信息查認識能力。只有不斷實踐，才能日臻完善，獲得更多的知識和智慧。
對科學教育的認識及心得篇四
我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學學科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
幼兒科學教育心得2
對科學教育的認識及心得篇五
做假賬一定是會計人員所為，但是是領導讓會計員做的還是會計員自己做的這就很難說了。按道理說一個小小的會計員是不敢做的只有在領導的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計員堅持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領導的信任，所以作為會計人員很難在其中取舍。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業(yè)。而據(jù)國資委披露，在2004年對181家中央企業(yè)的財務審計報告突擊檢查發(fā)現(xiàn)，有120家做的不充分有13家存在嚴重造假。而且對這181家進行財務審計的300余家會計事務所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。因此，現(xiàn)行的我國經濟中存在著大量的隱患，企業(yè)內部財務形同虛設。所以我們作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。
做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要每一位會計人員做到無私。是自己應該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴以律己、謹慎對事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規(guī)的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。
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對科學教育的認識及心得篇六
幼兒科學教育是對幼兒的科學啟蒙教育，是通過幼兒自身活動，對物質世界進行感知、觀察，并通過動手操作、發(fā)現(xiàn)問題。我認為幼兒科學教育過程中應注意以下幾點：
(一)、提供直接經驗——引發(fā)探索興趣
好奇心是每個孩子的天性，幼小的孩子什么都想知道，問題沒完沒了，有著調查和探究的本能，幼兒教育中的科學教育便是滿足孩子的好奇心和探究欲望。
1、隨機性活動:直接觀察與從房檐上落下;平臺上的出氣孔;下雨前小動物的變化;立交橋是怎樣長長的;下水道的水哪里去了。
2、生成性活動:盡量在現(xiàn)象發(fā)生的現(xiàn)場進行。如:某幼兒園的幼兒發(fā)現(xiàn)教室里有一個光環(huán),教師和幼兒一起找光環(huán)從哪里來的,原來是教師手表的反光,從而引出一個系列活動“光與影兒”。
3、預成性活動:根據(jù)幼兒生活經驗刻意計劃的活動。例如:種子發(fā)芽、磁鐵的吸引力、水中的沉浮、我們的小腳丫、各種各樣的工具等。
(二)、善用隨機經驗——形成探索助力
還有很多可以作為隨機經驗的內容:“垃圾到哪里去了”“什么東西在冒煙”“小區(qū)里的養(yǎng)狗人和小狗的糞便”等等。教師要抓住機會,運用一些問題讓幼兒推理、思考。關注周圍世界。
（一）、觀察是學前兒童科學教育中最基本最重要的方法，它可以保證幼兒在直接接觸事物的過程，運用多種感官直接、生動、具體地認識事物，了解事物的特性，提高幼兒感官的綜合活動能力，培養(yǎng)其運用感官探索周圍環(huán)境的習慣，并為發(fā)展幼兒的抽象思維能力、形成概念提供豐富的感性經驗。觀察也是幼兒經常運用的學科學的方法。
（二）、實驗能幫助幼兒理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲望，在實驗過程中，充分調動幼兒學習科學的積極性、主動性。同時，通過實驗，也培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，并且讓幼兒體驗到科學探究的本質。宜采用游戲的形式，幼兒是在十分有趣味的活動中生動活潑地進行科學探索的。
（三）、種植與飼養(yǎng)既是學前兒童科學教育的方法，同時也是幼兒喜愛的活動。幼兒對周圍環(huán)境中最喜愛的東西莫過于動物和植物了，在對動植物的觀察中，有意識地讓幼兒親自操作，如可在大操場上種松樹、柳樹等，走廊上種植迎春花、紫藤等；在草坪與戶外活動場地周圍種植灌樹當綠籬；這些植物既美化了幼兒園的環(huán)境，又具有遮蔭隔離的作用，更重要的是為幼兒提供了認識自然植物的教材。
伴隨著動植物的生長，也激發(fā)了幼兒熱愛科學、熱愛自然的興趣與情感。
（四）、分類的方法，是指幼兒把具有某一個或幾個共同特征的物體聚集在一起，以學習科學的一種方法。分類是觀察過程的延伸和應用，幼兒要能對客觀事物進行分類，首先需要對事物進行觀察，因為發(fā)現(xiàn)事物的共同點是分類的基礎，在觀察過程中幼兒對事物進行分析、抽象、概括，形成概念，進行分類。分類既是幼兒學習科學的一種方法，也是幼兒需要發(fā)展的一項技能。例如我們要認識身邊常見的幾種紙，我們可以找來幾種不同的紙:報紙、宣紙、畫畫紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、手揉紙、卡紙、彩色紙。讓孩子們通過觸摸、觀察,大概了解了各種紙的特征,然后分類,通過自己動手嘗試，了解到這些紙的特性。
（五）、科學游戲是指運用自然物質材料和有關的圖片、玩具等物品，進行帶有游戲性質的操作活動，是對幼兒進行科學教育的一種有效方法?？茖W游戲或寓科學內容于游戲之中，或將自然材料作為玩具，使幼兒在輕松愉快的游戲活動中豐富科學經驗，還可以鞏固已獲得的知識，更可以激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力等。在“認識電”的科學教育活動中,我們?yōu)槊拷M幼兒提供一個線路板,讓幼兒把兩節(jié)電池的正負極連接起來,使小燈泡發(fā)亮。結果,幼兒很快獲得了成功,并且操作得很熟練。
（六）、早期科學閱讀是指幼兒通過閱讀寓有科學知識的作品，包括故事、兒歌、謎語等，以學習科學的一種方法。早期科學閱讀有利于擴展和豐富幼兒的科學經驗，激發(fā)他們對科學的興趣，引導幼兒學習科學，幫助幼兒理解科學概念。早期科學閱讀還能激發(fā)幼兒的想象力，在已有科學經驗的基礎上，產生豐富的科學幻想，從而提高幼兒的創(chuàng)造潛力。
幼兒科學教育使孩子對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官,動手動腦,探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
對科學教育的認識及心得篇七
科學教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分。在當今社會，科學知識的應用已經滲透到我們的日常生活中的方方面面。科學教育不僅可以幫助學生獲取基礎的科學知識，還可以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。科學教育有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、實驗和觀察技能，以及解決問題和批判性思維能力。在科學教育中，學生不只是被灌輸知識，而是通過實驗和觀察來發(fā)現(xiàn)并理解科學原理。
第二段：科學教育的方法和策略
科學教育應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力。學生應該親自動手參與實驗和觀察，通過親身體驗和探索來理解科學原理。例如，在生物學教育中，學生可以通過觀察植物生長過程、動物行為以及人類生理等來理解生命的奧秘。教師應該引導學生提出問題、觀察現(xiàn)象、進行實驗并得出結論。通過這種方式，學生不僅能積累科學知識，還能培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。
第三段：科學教育的重要環(huán)節(jié)
探索是科學教育中的一個重要環(huán)節(jié)。學生應該被鼓勵提出疑問并主動探索。在培養(yǎng)學生的探索精神時，教師應該扮演一個引導者的角色，提供合適的資源、問題和指導。學生可以通過自主閱讀、實驗和互動學習來深入了解科學概念。同時，學生也應該鼓勵在課堂以外的時間繼續(xù)探索科學領域，從而培養(yǎng)持續(xù)學習和探索的習慣。
第四段：科學教育的實際應用
科學教育的目的不僅是讓學生掌握科學知識，還要培養(yǎng)他們將所學知識應用于實際問題的能力。學生應該被鼓勵將科學知識與實際生活聯(lián)系起來，解決實際問題。例如，在物理學教育中，學生可以通過設計和制作簡單的物體來理解物理原理，并將其應用于日常生活中的問題。這種實踐性的學習可以激發(fā)學生對科學的興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第五段：科學教育對個人發(fā)展的影響
科學教育對個人的發(fā)展有重要的影響。通過科學教育，學生可以逐漸培養(yǎng)出批判性思維、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。這些能力在學術研究、職業(yè)生涯和日常生活中都是非常寶貴的。此外，科學教育還可以激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲望，推動他們終身學習和追求知識的動力。
總結：
科學教育在現(xiàn)代教育中起著重要的作用。通過培養(yǎng)學生的實踐能力、探索精神和解決問題的能力，科學教育可以幫助學生在科學領域內獲得知識，并將其應用于實際問題中?？茖W教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判性思維，以及持續(xù)學習和探索的習慣?？茖W教育對個人的發(fā)展有著重要的影響，可以推動學生在學術、職業(yè)和日常生活中發(fā)揮自己的潛力。因此，科學教育應該成為教育體系中不可或缺的一環(huán)，為學生提供全面發(fā)展的機會。
對科學教育的認識及心得篇八
光是我們生活中不可或缺的一部分，它的存在讓我們能夠看到世界的美麗和多彩。然而，在日常生活中，我們往往忽略了光的存在以及它所帶來的影響。最近，我對光進行了深入的研究，并對光的本質以及在日常生活中的應用有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我對光的認識和體會。
第一段，我將探討光的本質。光具有雙重性質，既可以表現(xiàn)為粒子，又可以表現(xiàn)為波動。這一點在光的干涉和衍射實驗中得到了證實。光的波動性意味著它可以通過空氣和水等介質傳播，并遵循一定的規(guī)律。與此同時，光的粒子性則使其能夠形成光束，沿直線傳播。光的本質如此復雜且多樣，讓我不禁想到人類對于光的認識仍然有很多未知。
第二段，我將討論光在我們生活中的重要性。光不僅是我們觀察世界的工具，也是我們生活的一部分。我們的視覺完全依賴于光的存在，我們能夠看到身邊的一切，感受到世界的美麗和多樣性。此外，光還具有醫(yī)療和通信等方面的應用。光可以通過光導纖維進行通信，使我們在世界的不同角落能夠迅速交流。光的醫(yī)療應用也越來越廣泛，例如激光手術和光治療等，使醫(yī)學技術得以突破發(fā)展。光的重要性不容忽視。
第三段，我將探討光的折射和反射。折射是光在不同介質中傳播時發(fā)生方向偏轉的現(xiàn)象，而反射是光在遇到垂直于其運動方向的界面時被反彈回來的現(xiàn)象。折射和反射是光學原理的基礎，也是我們日常生活中經常遇到的現(xiàn)象。例如，當陽光照射到水面上時，水面會發(fā)生反射，形成美麗的光線反射圖案。同時，光在折射時還會發(fā)生色散，也就是光的不同顏色會因為折射而分開。這些現(xiàn)象讓我對光的傳播規(guī)律有了更深入的了解。
第四段，我將探討光的顏色。光的顏色是由其波長決定的，不同波長的光對應不同的顏色。我們所見到的七彩霓虹燈就是利用光的波長不同而呈現(xiàn)出來的。此外，光的顏色也會因為物體的特性而發(fā)生改變。當光照射到物體上時，物體會吸收特定波長的光，而反射出其他波長的光。這就是我們所看到的物體的顏色。對于光的顏色的認識讓我對日常生活中的色彩更加敏感，也讓我更加欣賞自然界的美。
第五段，我將總結并提出對光的進一步探索。光是一個復雜而神奇的存在，它的本質和應用令人著迷。通過對光的研究，我認識到光的重要性和多樣性。然而，我也深知自己對光的認識只是冰山一角，仍有許多未知的領域等待我們去探索。作為一個科學愛好者，我希望能夠繼續(xù)深入研究光學，并為人們對光有更深刻的認識做出貢獻。
在對光的認識和體會中，我發(fā)現(xiàn)光的存在不僅僅是為了讓我們看到世界的美，更是為了讓我們對世界有更全面的認識。通過深入研究光的本質和應用，我對光的重要性和作用有了更深刻的理解。同時，對光的探索也讓我覺得科學的世界是無限廣闊的，值得我們不斷去追求和探索。光的存在和作用讓我對自然界的偉大與神奇充滿敬畏之情。
對科學教育的認識及心得篇九
科學教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和創(chuàng)新精神，讓學生從小就接觸和掌握科學知識，提高科學素養(yǎng)。在我的科學教育學習中，我有了一些心得體會。
首先，科學教育應注重激發(fā)學生的興趣。學生對于科學的興趣是培養(yǎng)科學素養(yǎng)的基石，而興趣是可以培養(yǎng)和激發(fā)的。我記得初中時上生物課，老師經常帶我們去實驗室進行觀察和實驗，讓我們親身參與其中。這讓我們對生物產生了濃厚的興趣，從而主動去學習相關知識。因此，科學教育應該通過生動有趣的教學內容和形式，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣。
其次，科學教育應注重實踐操作?？茖W知識是需要通過實踐操作來鞏固和加深理解的。在我的科學教育過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂上的實驗對我來說特別有幫助。實驗讓我親身操作，并通過觀察和總結，將理論知識與實踐結合起來。實踐操作能夠培養(yǎng)學生的動手能力和實驗精神，提高他們的科學素養(yǎng)。因此，科學教育不僅要注重理論講解，更要注重實踐操作，讓學生親自體驗科學的魅力。
再次，科學教育應注重培養(yǎng)學生的觀察能力。觀察是科學探索的起點，培養(yǎng)良好的觀察能力對于學生的科學學習和發(fā)展至關重要。我記得上物理課時，老師經常帶我們去觀察物理現(xiàn)象，讓我們對周圍的事物多加留心。這樣的觀察讓我能夠發(fā)現(xiàn)一些平常不易注意到的現(xiàn)象，并能夠試著思考其中的原理和規(guī)律。因此，科學教育應該培養(yǎng)學生的觀察能力，讓他們能夠獨立觀察和思考，從而更好地理解和掌握科學知識。
另外，科學教育應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。科學是關于創(chuàng)新的領域，只有具備創(chuàng)新意識的學生才能在科學領域中脫穎而出。在我的科學教育學習過程中，老師經常提倡我們做一些小創(chuàng)新。例如，在實驗中提出自己的設想和計劃，或者通過小發(fā)明來解決實際問題。這種鍛煉讓我們從小就培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手實踐的能力。所以，科學教育應該通過啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
最后，科學教育還應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神?？茖W是一項團隊性強的工作，通過團隊合作可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)更好的效果。在我的科學教育學習中，老師經常讓我們分組進行科學實驗，讓我們學會相互交流和合作。通過團隊合作，我們互相幫助，共同解決實驗中遇到的問題，培養(yǎng)了合作意識和團隊合作精神。因此，科學教育應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們在科學探索中懂得合作與分享的重要性。
綜上所述，科學教育是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途徑，它應該注重激發(fā)學生的興趣，實踐操作，培養(yǎng)學生的觀察能力，創(chuàng)新意識和團隊合作精神。通過這些方面的努力，我們可以更好地開展科學教育，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科學人才。
對科學教育的認識及心得篇十
科學教育是培養(yǎng)學生科學思維和科學素養(yǎng)的重要途徑，通過科學教育，學生能夠理解和應用科學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我的教學實踐中，我深刻體會到了科學教育的重要性和影響力。以下是我對科學教育所得到的一些心得體會。
首先，科學教育能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?？茖W教育注重培養(yǎng)學生的觀察、實驗和推理能力，通過實踐和實驗，學生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、提出假設，并通過推理和驗證來解決問題。這種科學的思維方式可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的意識。
其次，科學教育能夠激發(fā)學生對科學的興趣?？茖W教育注重培養(yǎng)學生的想象力和好奇心，通過豐富的實踐活動和實驗，學生可以親身體驗科學的奇妙之處，激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心。當學生對科學感到興趣時，他們會主動去了解和學習相關知識，從而加深對科學的理解。
再次，科學教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力?？茖W教育強調學生的實踐能力培養(yǎng)，通過實踐和實驗，學生能夠鍛煉自己的觀察、實驗操作和數(shù)據(jù)處理的能力。這種實踐能力的培養(yǎng)不僅能夠使學生更好地理解科學知識，還能夠培養(yǎng)他們解決實際問題的能力，提高他們的實踐能力。
然后，科學教育能夠促進學生的合作與交流?？茖W教育注重學生的合作與交流能力培養(yǎng)，通過小組合作和交流，學生能夠在合作中相互借鑒和學習，提高解決問題的能力。同時，學生通過交流和討論，能夠更好地理解和解釋科學現(xiàn)象，加深對知識的理解和鞏固。
最后，科學教育能夠培養(yǎng)學生的責任感和環(huán)保意識?？茖W教育不僅教會學生科學的知識和方法，還能夠教育他們如何正確保護環(huán)境和資源。通過教育學生環(huán)保知識和意識，讓學生了解到科學與環(huán)境之間的密切關系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，使他們成為熱愛自然、保護環(huán)境的公民。
綜上所述，科學教育對于學生的發(fā)展具有重要影響力。通過科學教育，學生不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，還能夠激發(fā)興趣，促進合作與交流，培養(yǎng)責任感和環(huán)保意識。因此，在教學實踐中，我們應當注重科學教育的實施，為學生提供更多的實踐機會和實驗活動，激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們成為具有科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新時代的有用之才。
對科學教育的認識及心得篇十一
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
三、教育教學方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒科學教育心得4
對科學教育的認識及心得篇十二
為了讓小班的孩子盡快適應幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和教師小朋友建立起感情，每一天入園時我總會開展“抱抱新朋友”活動，我總是微笑著蹲下身子，說：“___，你是教師的新朋友，來，抱抱新朋友”，沒想到，這個活動的效果十分的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的教師新朋友”，歡樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。
接下來我又利用各種活動在小朋友之間開展“抱抱新朋友”活動，讓孩子之間盡快的熟悉，充分建立起感情，功夫不負有心人，我們都成了最好的朋友。
都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的歡樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡樂將與孩子同在。
幼兒教育體會
對科學教育的認識及心得篇十三
BIM（建筑信息模型）是數(shù)字化時代中的一種建筑設計和項目管理方法，已經成為了現(xiàn)代建筑業(yè)的重要技術手段。在這個數(shù)字時代，BIM已經深深地影響了整個建筑行業(yè)，為建筑設計和建筑管理提供了一種全新的思路和工具。隨著BIM的廣泛應用和日益成熟，越來越多的人注意到擁有BIM技能的重要性。作為一名建筑師，我也深深地意識到了這點。本文旨在探討我在認識BIM方面的感想和體會。
第二段：BIM的實質
BIM是在建筑設計、建造、運營的全生命周期中，以數(shù)字化方法進行多學科、多階段、多維度、多元化的協(xié)作、模擬、分析、評估、優(yōu)化的過程，實現(xiàn)在虛擬環(huán)境下對整個項目的建模、模擬、預測和優(yōu)化。BIM以數(shù)字化技術為基礎，融合了建筑學、工程學、計算機科學等學科的知識，在建筑設計和施工管理的各個方面發(fā)揮了巨大的作用。
第三段：BIM的優(yōu)點
BIM具有諸多的優(yōu)點。首先，它可以提高設計效率，以往需要人工完成的工作可以通過BIM工具實現(xiàn)自動化；其次，BIM可以提高設計質量，因為它可以方便地進行模擬和優(yōu)化，設計師可以更快地發(fā)現(xiàn)問題并解決；另外，BIM可以降低建造成本。建筑工程是一個復雜的過程，BIM可以幫助建筑師進行全方位的模擬和預測，為工程帶來更加精確、可控的質量和成本。
第四段：BIM的學習和應用
BIM作為一種新技術，需要建筑師重新學習和適應。在學習BIM的過程中，建筑師需要掌握模型設計、模型參數(shù)設置、材料選擇、模擬分析等知識。為了更好地理解BIM，并能夠合理應用BIM工具，建筑師需要不斷地實踐和嘗試，將BIM應用在實際項目中，積累使用經驗。另外，BIM的應用需要建立整個工作流程，應用技術手段和標準規(guī)范，使其被更廣泛應用。
第五段：結論
在宏觀測度中，應用BIM技術建造的建筑工程更能區(qū)別于以往的，使用BIM技術可以輕松實現(xiàn)數(shù)字化施工，更便捷、精準地管理建筑項目。在微觀層面上，當建筑師掌握了BIM技能，即可以更好地控制設計的質量、效率和時間成本。BIM的出現(xiàn)，不僅是建筑行業(yè)的一次數(shù)字化革命，更是建筑行業(yè)向智能建造、優(yōu)化設計等方向轉型的重要標志。因此，BIM已經不再是新技術，而是一個必須掌握的工具和技能，成為了建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
對科學教育的認識及心得篇十四
1、談話：同學們，你們是否還記得就在2005年的10月，我國發(fā)生的一件震驚國內外的事嗎？多么讓人驕傲、多么讓人自豪的一件事??！隨著科學的不斷發(fā)展，人類早已不再滿足在地球上生存，想在宇宙太空開辟一個新的生存空間，我國在這方面也有了很大的發(fā)展，“神舟6號”的發(fā)射成功，預示著我國在航天技術方面達到了一個新的高度。同學們，讓我們再來回顧一下那激動人心的'時刻吧！
2、播放“神舟6號”發(fā)射情景，學生觀看。
3、談話：同學們，當你又一次看到那讓你久久難忘的場面，此刻的你想說些什么呢？
4、談話：同學們，你們向往神秘的宇宙太空嗎？你們想探索神奇的宇宙奧秘嗎？今天就讓我們一起乘上宇宙飛船飛上太空，一起來探索宇宙的無窮奧秘，好嗎？那就請同學們做好“升空”的準備吧……同學們，我們就要升空啦，準備好了嗎？現(xiàn)在進入升空倒計時——5、4、3、2、1，發(fā)射！
【設計意圖】。
首先抓住目前的熱門話題“神舟6號”展開教學，當學生再次回顧那激動人心的時刻，學生一定會有很多話想說，有許多問題要問，以此來激發(fā)學生對天文的愛好，激發(fā)學生的探究熱情，同時還可以進行愛國主義教育。
由“神舟6號”的上天，引發(fā)學生到宇宙中去看一看神奇宇宙的欲望，于是教師帶領學生駕駛虛擬的“宇宙飛船”“升空”，學生可以用鼠標點擊各種按鈕，觀察各種儀表的顯示情況。當學生“起動”發(fā)動機，操縱“宇宙飛船”“起飛”，計算機會模擬出“宇宙飛船”的各種姿態(tài)，并且顯示宇宙太空的情景，同學們可以從各個角度仔細觀察太陽系。如此可以產生壯觀的立體感覺，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，同時也使學生有一種身臨其境的感覺，激發(fā)了學生探索無窮宇宙奧秘的欲望和興趣，這種潛移默化的感染力，對提高學習效果非常重要。
2、學生“駕駛著宇宙飛船”觀察太陽系。
3、（教師帶領學生將宇宙飛船靠近地球）談話：費俊龍、聶海勝就是乘著“神舟6號”飛船，圍繞地球飛行了76圈后，成功返回了地球。
4、交流觀察到的天體的情況，如行星、彗星、流星體等。
5、復習上一節(jié)課對九大行星的初步了解，概括九大行星的特征。教師隨機出示板書：
最名不副實的——水星。
自東向西倒著行的——金星。
人類的家園——地球。
太空中的小地球——火星。
行星中的“老大哥”——木星。
戴著“項鏈”的——土星。
躺著打滾的——天王星。
用筆尖計算出來的——海王星。
最小最遠最冷最神秘的——冥王星。
對科學教育的認識及心得篇十五
轉眼間五天的實習時間已經悄無聲息的過去了，在__幼兒園見習的這五天里，有苦有樂，但最多的還是收獲，這次見習真的讓我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這一次是理論與實踐相結合的見習，在這次見習過程中，我從一個什么都不懂得見習老師逐步走向了一個了解幼兒的見習老師。這次見習為我們以后的工作打下了堅實的基礎。
俗話說：萬事開頭難。剛進幼兒園時，毫無工作經驗的我不管做什么事情都顯得有點笨手笨腳的。做什么事情都讓自己感覺到有些不滿，雖然這次見習的時間不長，但在接下來的每一天我都會認認真真的做好每一件事情，首先是保育工作，我虛心得向保育姐姐請教積極配合她的工作。例如。給小朋友端飯，幫教課老師管理課堂記侓戶外活動時根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增添衣服吃飯時提醒幼兒不要說話，以免嗆到...然后就是教育工作，教課老師能完整的上一堂課真的很不容易，尤其是給小朋友們上一節(jié)完整的課更是難上加難。幼兒的注意力容易分散，但教課老師有自己的小妙招，她們通過各種方式來集中幼兒的注意力。例如，手指律動等。
總而言之，通過這次見習我早到了自己的不足之處。社會的不斷近步，是幼兒園對幼教的要求越來越高這時我名白，務必要有過硬的專業(yè)技能和理論知識，才能讓我在幼教這條路上走的更遠。
對科學教育的認識及心得篇十六
一個多月的中學實習教師的生涯，讓我受益匪淺。
實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級 高一班，是（學習反腐倡廉心得體會）一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學師范生實習心得體會心得體會。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。
對科學教育的認識及心得篇十七
轉眼間，短短一周的認知實習已悄然過去了，在這次實訓中，我們都真正把課堂所學的理論知識運用到實際業(yè)務中，掌握了許多平時生活中很少接觸的實踐技能。這無疑對于我們港口與航運管理專業(yè)的同學來說意義重大！雖然是短暫的一周認知實習，但不僅讓我們對港口基本情況、國際貿易的基本知識、單證的流轉、佛航系統(tǒng)的操作、貨代系統(tǒng)的操作等有了更加深刻的了解，并且為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎。
與此同時，此次認知實習還讓我深刻感覺到自己的專業(yè)知識還不夠扎實，佛航系統(tǒng)、貨代系統(tǒng)的操作還不夠熟練?？偟膩碚f，在此次認知實習中，我無論是專業(yè)知識還是操作技能上得到了很多的進步。
認知實習的第一天，在老師的指導下，我們由開始接觸到轉變?yōu)橹鸩绞炀毞鸷较到y(tǒng)的上機操作。要想完整的完成佛航系統(tǒng)的上機操作，首先第一步是要求我們要看得懂船舶進出口貨物艙單。
而在閱讀船舶進出口艙單時，我們除了要認真細心之外，還要求我們要具備一定的專業(yè)英語知識?？上攵?，英語對于我們這個行業(yè)來說是多么的重要！可以說是我們港航專業(yè)的一個不可缺少的部分。接著就是進行進口流程各角色工作的分配，而進口流程各角色工作的內容大概如下：
錄入基礎數(shù)據(jù)、公司信息、船舶資料、工作人員（搬運班、拖車司機）車輛機械管理（記工號）等資料，依辦單員需要，進行反確認操作，記錄箱位。
船單資料錄入，包括艙單表頭和貨物明細錄入，存盤，提交。
審核船代提交的艙單錄入內容，如需要變更，則請示經理進行反確認，然后修改船單數(shù)據(jù)，最后確認艙單；進入船舶動態(tài)計劃界面，新建船舶動態(tài)資料，錄入船舶動態(tài)計劃；確認船舶清關，提交作業(yè)申請。
確定集裝箱的堆存箱區(qū)，提交，待箱控員工作完畢，確認該次卸船作業(yè)完畢，并會同閘口管理員完成提重箱作業(yè)和收空箱作業(yè)。
確定集裝箱箱位，包括卸船作業(yè)放置的重箱箱位，收箱作業(yè)空箱的位置；記錄新增集裝箱箱體狀態(tài)。
設備交接單的制作；進出閘口的登記管理，協(xié)同作業(yè)人員完成最后進出閘口的提箱和收箱作業(yè)。通過這次的上機進行貿易模擬訓練使我們對以前所學過的相關知識有了一次比較系統(tǒng)的回顧，又在訓練中對佛航系統(tǒng)的流程及操作有了更加深刻的體會，這對我們未來的工作在思想上做了充分的準備。
再者，本次模擬訓練給我最大的體會就是操作細節(jié)的細膩及流程的縝密，各個流程相互銜接，上個流程的疏忽將會導致下個流程無法完成，某一細節(jié)的不慎錯誤或紕漏將會導致整個流程操作前功盡棄，這為未來的實際工作敲響了警鐘：做貿易一定要仔細謹慎，否則將會給個人和公司帶來很大的損失。當我們完成了佛航上機系統(tǒng)的操作后，在老師的帶領下，我們還參觀了船藝實訓室，在船藝實訓室里面，我們了解到船舶的信號燈的類型以及功能，船舶信號燈根據(jù)用途可以分為：
(1)航行用－－號燈、號型、號笛和霧航錨泊時用的號鐘及號鑼。
(2)通信用－－通信信號燈、白晝信號燈和信號旗。
(3)救助用－－煙霧用信號(紅光火焰、白光火焰、橙色燈霧)，聲響信號(聲響火箭、聲響榴彈)，紅光降落傘信號。除此之外，我們還了解到一些船上救生的方法，例如，學習如何利用繩子來救生；學習如何穿好救生衣；了解防毒面罩的作用及用法等等。
第二天，在指導老師的帶領下，我們參觀了華南最大內陸港口——新沙港。新沙港現(xiàn)已建成3.5萬噸級泊位10個，最大可停泊11萬噸級輪船，設備先進，裝卸、倉儲、疏運快捷便利，年吞吐量達4000萬噸以上，占整個廣州港集團的五分之一強。在港口里面，我們見識了很多港口設備，其中包括堆料機、取料機、堆取料機、皮帶輸送機、龍門起重機、正面吊、輪胎式龍門起重機，吸糧機等等。并且看到輪胎式起重機一次完整的作業(yè)過程。
這可是讓我進一步加深了對輪胎式起重機作業(yè)的認識，輪胎式起重機可以堆3~4層，堆場利用率比較高，可靠性較強，比軌道式起重機使用靈活，并且是目前港口主流設備，但是它的翻箱率較高，只限于堆場使用，堆場建設投資較大，作業(yè)效率比跨運車低。而最激動人心的是，我們還看到汽車滾裝船的汽車卸船作業(yè)。通過在港口的參觀，可以使我們認識到在實踐中接觸與本專業(yè)相關的一些港口設備，促進我們對港口的認識，并培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力。
第三天，我們進行了佛航系統(tǒng)的考查后，緊接著我們進行了貨代系統(tǒng)的上機學習。主要是熟悉貨代系統(tǒng)的操作以及一些單證（報價表、托運單、訂艙單、委托單）的輸出。
在學習貨代系統(tǒng)的過程中，我深刻的感覺到要想在貨代行業(yè)上有所作為是件不容易的事。因為要具備一定的貨運代理的基本知識和一定的英語口語水平，對世界的各個港口、航線要有一定的的了解。除了具備這些硬性條件外，在實際業(yè)務中，我們更加應該保證做到“耐心、細心、多心”。單證是一個非常重要的部分，要是單證上的資料數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，那么就有可能給貨主或船公司帶來損失或不便之處。
第四天，復習貨代系統(tǒng)后，我們參觀航海模擬器訓練中心。在模擬室里面，我們進行了船舶航行的模擬以及了解一些船舶控制中心的一些設備功能。
在模擬開船的期間，我受到深刻的感觸，成為一名船員，我們除了學好一些專業(yè)知識外，更加需要在大學期間加強個人心理素質、壓力承受能力的鍛煉。因為在航行期間遇到暴風雨火或其他意外事故時，必須保持一個冷靜的頭腦來處理事故。接著我們還參觀了一些船上設備，例如：磁羅經、衛(wèi)星導航儀、火災報警器、雷達等等。隨著經濟的發(fā)展，科學技術的更新，船上的設備也不斷地完善。因此，我們在校期間就應該捉緊時間來學好專業(yè)知識，時刻關心行業(yè)的發(fā)展，設備的更新情況。以便為我們畢業(yè)后的工作崗位做好鋪墊。
最后一天的認知實習，我們把佛航系統(tǒng)、貨代系統(tǒng)系統(tǒng)的復習一遍后，我們通過參觀輪機自動化機艙實訓室了解到很多輪機方面的船上設備，包括了壓載水倉，燃油倉，油污水處理裝置，分油機，鍋爐系統(tǒng)，焚燒爐，造水爐等等。其中我了解到壓載水倉主要是起平衡的作用，分油機就是用來分離油里的雜質的。
從觀看這些設備中，就可以感覺到要想成為這一行業(yè)的成員，必須經受得起環(huán)境的壓力。因此，在我們大學期間，要充分利用時間學習好專業(yè)知識，積極參加學校各種校園活動來提高個人的`其他方面的能力。本次實訓，可以說是一筆珍貴的財富，它給我?guī)砹嗽S多深刻感觸。我總結了在進出口貿易業(yè)務中的經驗和教訓,幫助我在以后的學習過程中不斷充實自己，更加關注國際的經貿環(huán)境，加強實例分析能力并加強訓練，增加感性認識,努力提高業(yè)務責任和商務運作能力,真正做到學以致用。在以后的日子里，我會更加珍惜在學校的每一次的學習！
相信，有了這一次實訓經歷,無論是今后的學習還是日后的工作,甚至是未來的生活,我都會更加清楚,自己想要做什么,該做什么,該如何做,怎樣才能做好。此次實訓將是我今后人生的一個良好開端,它使我學到了很多東西,為今后的學習做了引導,點明了方向,我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空。
對科學教育的認識及心得篇十八
八大行星的模型、八大行星位置示意圖。
繪制八大行星位置示意圖。
提供八大行星的模型。
引導幼兒根據(jù)提示將八大行星模型放在相應的位置示意圖上,簡單了解八大行星的位置關系。
幫助幼兒初步了解太陽系八大行星的名稱和位置關系，重點讓幼兒了解地球在太陽系中的位置對于地球的重要性。
指導幼兒簡單了解多個行星的.外貌特征并知道其名稱。
提供相關的視頻或圖片供幼兒閱讀欣賞。
太陽系“九大行星”是歷史上流行的一種說法，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。在2006年8月24日于布拉格舉行的第26屆國際天文聯(lián)會通過的第5號決議中，冥王星被劃為矮行星，并命名為小行星134340號，從太陽系九大行星中被除名，所以現(xiàn)在太陽系只有八顆行星。
對科學教育的認識及心得篇十九
八大行星嵌板。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學的情感。
1、地球圖片，八大行星的嵌板、太陽系圖片；各星球字卡及圖片。
2、黑板上布置好星空背景圖、太陽系軌道圖。
3、太陽系軌道運轉視頻。
4、家長和孩子共同查閱太陽系資料的前經驗。
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：談話---我生活的地球。
1、觀看地球的照片——美麗的地球。
（2）師：你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎？下面，讓我們一起去看看吧。
（2）師出示黑板上布置好星空背景圖；依次向幼兒介紹八大行星，并出示相應的圖片和字卡，指出它們的所在位置。
太陽：是這個家的.媽媽，是主宰太陽系的中心天體，在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運動，是地球的生命之源。
水星：在第一條軌道上住著水星大哥，他呀，動作最慢，是距離太陽媽媽最近的行星。
金星：在第二條軌道上住著金星姐姐，是最愛干凈的一個。
地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體。
火星：第四條軌道上住著火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁邊。
木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽系九兄弟中最胖的一個，其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。
土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了，老戴著一個美麗的光環(huán)。
天王星：天王星弟弟，住在第七條軌道上，是最乖的一個。
3、出示八大行星的嵌板四個，請幼兒分四組給嵌板上的八大行星配上字卡，初步學習八大行星的位置。
4、整理教具，放回教具柜。
對科學教育的認識及心得篇二十
古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。尤其是我們學工科的同學，在兩年的書本知識的學習過程中，普遍感覺與社會實踐完全脫離開來，僅是在一張紙上講學問，而不是在社會實踐中講學問，所以我們學習過程中能有一次這樣的實踐機會是非常重要的，學校和學院也非常重視這一方面對我們的教育，學校安排這樣的實習教育是出于對學生的負責，是為了拓展我們學生自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后走上社會，走上工作崗位后，能夠很快地適應。在學習了土木工程專業(yè)知識兩年之后，組織我們進行認識實習。學校安排的認識實習教學是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，了解了建筑施工單位是怎樣組織施工管理的，怎樣進行生產的。也對一棟房子的施工流程有了一定的感性認識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。在認識實習過程中，也能培養(yǎng)我們學生的觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法。
土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。
在這次實習過程中，總共是兩天的時間，實習地點是長沙市西站那邊的航天醫(yī)院對面的一個建筑施工工地，由于我們是在學完所有專業(yè)基礎課和專業(yè)課之后才進行這次實習的，因此我認為這次實習是比以往的任何一次實習都更具有針對性和實踐性意義的。專業(yè)基礎課如理論力學，材料力學，結構力學，土力學，水力學等這些都是我們這個專業(yè)的基礎課程，只有在學完這些課程的基礎上才能進行我們專業(yè)課的學習，這就是我們這個專業(yè)知識大廈結構的基礎，基礎牢不牢直接對我們的上部結構有很大的影響，專業(yè)核心課如土木工程圖學，土木工程材料，砌體結構，土木工程測量，工程地質學，基礎工程，混凝土結構設計原理，混凝土結構設計，結構抗震設計，鋼結構設計原理，以及高層建筑結構和土木工程施工等這些課程直接與我們以后所從事的工作就具有直接的關系，可以說是干我們這一行的必備手冊，“我們是要靠他們吃飯的”這句話說的一點也不為過，之前有了力學知識的基礎，再加上對專業(yè)知識的學習，基本上可以說是入了土木工程這個門了，再通過這次實習的認識，使我更加充分地理解了對專業(yè)知識學習的重要性，工程圖學教會了我們看圖紙，土木工程材料教會了我們鋼筋和混凝土，當然還有其他材料，土木工程測量教會了我們怎樣去搞測量，工程地質學則教會了我們哪種地質條件適合建房子，哪種地質條件不適合建房子，混凝土結構設計原理和設計就直接在教我們什么是混凝土?什么是混凝土結構?怎樣來用混凝土蓋一棟房子?結構抗震設計則教給了我們一些抗震的知識，自從汶川地震以來，國家和人民都開始對抗震的重視，在我們長沙市是要求抗震設防是7度，在實習的工地上也看到了一些諸如像設置抗震縫之類的抗震構造措施，進而使我在今后的學習過程中更加注重專業(yè)知識的學習，把專業(yè)知識的學習提到首要重要的地位上來，同時，在實習過程中，我還認識到我們所學習的知識還遠遠不夠，還要靠不斷的學習和不斷的實踐來提高自己，以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。
“學以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。有些問題看似復雜，其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。比如，我們這次實習的工程為高層建筑結構，且多采用框架結構，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡單，都是從框架結構出發(fā)，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的?？芍^異曲同工，因此，除了將所學的運用于工程中，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。
其次，通過這次認識實習，使我清楚地認識到了施工管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應該注重提高管理的工作效率。這次實習的工程單位，他們先進管理理念和方法都值得我們同學們好好學習學習。
土木工程施工管理是一件很繁瑣的事，要考慮的內容多，范圍廣，所要安排的工作任務量更大，但這直接關系到土建工程的進度和效率。所以要工作人員各司其職，各項工作開展要有條不紊，工人們在工地上要忙碌但要有序地進行，施工員、安全員、監(jiān)理員也要做到在施工現(xiàn)場步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程等負責人更加要重視在工地上進行現(xiàn)場指導。各項工作都在事前做好計劃并按時實施，準時完成最好是提前完成。
另外，施工管理還包含了對員工的技能培訓，在我們的那家實習單位就是一家很重視對員工培訓的公司，他們對每個員工都在進行著各方面技能的培訓，還有考試的制度，考過了就頒發(fā)一個證書，這樣的企業(yè)是一家負責任的企業(yè)，他們的老總有眼見。
與此同時，我還認識到：
1.建筑行業(yè)人際關系的重要性。
在施工作業(yè)中，人際關系極為重要。人際關系良好，才能處理好施工過程中發(fā)生的各類問題，才能達到事半功倍。在施工單位，幾乎所有的人都懂得處理好人際關系的重要性。在單位里要與上司、同事、下屬相處好時，做起事來才如魚得水。
2.土木行業(yè)施工經驗的重要性。
在實習過程中，我認識到干我們這一行的需要的是經驗，需要的是不斷地積累，其實每個人是否聰明，并非看那個人第一次做一件事是否做得好，而是看他經過第一次之后得到了經驗，改變的是什么。始終都是那一句，人一定會跌倒，然后，必須總結到為什么會跌倒，然后下次拒絕再次犯同樣的錯誤。經驗是每個人做完一件事之后都會得到的東西。問題是，如何去利用得到的經驗，而獲得更好的結果。我自問，本人對新鮮事物的認識和掌握一般，但優(yōu)點是，能夠在經驗中獲得一些對自己有利的東西而改進。
3.職業(yè)品質的重要性。
我認識到干土木這一行的，必須遵守職業(yè)道德。職業(yè)道德的缺失在我們這一行里顯得特別的顯眼，不誠信，偷工減料的現(xiàn)象泛濫，這需要我們對道德的反省，我們大學生在學校里就要大力倡導以“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦好公道、服務群眾、奉獻社會”為主要內容的職業(yè)道德，在工作中要做一個好的建設者。大學生職業(yè)道德建設，就象蓋樓房一樣，地基不穩(wěn)，怎能撐起一座大樓呢?所以我們即將畢業(yè)的大學生就像地基一樣，必須牢牢的扎在社會的最底層，做一個好的穩(wěn)固的基石，那樣才會使我們朝著正確的方向發(fā)展，才會使我們在未來有所建樹，我相信只要我們努力了，一定會當好這塊基石，所以必須從自身做起，培養(yǎng)自己對工作的責任感、道德感、發(fā)揮自己的責任心，認真履行職業(yè)道德，只有這樣，才能把我們的工作做好，做精。
4.學好土木要我們全面掌握各種知識的重要性
在工地上會遇到基礎工程，鋼筋工程，模板工程，混凝土工程，水電安裝工程，安全工程等常見的工程問題。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。最后，感謝實習單位和尹老師為我們提供的這次實習機會，以及請我們吃的那頓飯，令我印象深刻，我將繼續(xù)努力學習，爭取早日成為一名合格的建設者!
對科學教育的認識及心得篇二十一
從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進行了三個多月的實習。
第一天到日報社時政專題部報到時，心里有點忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。部里幾位老師都很熱情，為我倒水，遞給我報紙看，跟我聊天，很快消除緊張，讓我大膽的想融入這個新的集體。
接熱線電話，有價值的新聞線索，需要及時的記錄，然后跟老師商量是否值得采寫，如何采寫。新聞最容易忽略的是一些事實細節(jié)，比如人物、地點、時間必須有確鑿的事實依據(jù)，否則可能會引起不良后果。打電話四處查找知情者，確認信息的可靠性和真實性。
為了能我更全面地了解新聞報紙出版工作的全貌，報社領導安排我在采訪、編輯、出版、校對、發(fā)行等部門工作，使我受益匪淺。
有時出去采訪，有時坐在報社的電腦前，瀏覽新聞，敲打著鍵盤，記錄下自己當天采訪來的新聞。
四處奔波，有時也跟著記者出去采訪。記憶最深的是在山東德州跟老總出差的一次，那次我們要做的新聞基本資料都差不多，完全可以及時趕回去，準備寫稿。我們副主編劉立杰老師對我說：走，出去轉轉，看看有沒有可作的。就這樣，我們倆開著車在德州武城縣的郊外亂轉，沒有線索。老師說，你注意看溝里有沒有污水，這樣就可以發(fā)現(xiàn)隱蔽的化工廠。說也奇怪，還真的讓我們倆發(fā)現(xiàn)了，一條臭水溝，但是看不到排水口。
對科學教育的認識及心得篇二十二
認識是人類進步的重要一環(huán)。通過不斷地認識世界、認識自己，人們在實踐中掌握經驗，逐步成長，進步。在生活中，我曾有過一些心得體會，這些體會使我不斷地深化對世界和自己的認識。
首先，我們需要不斷地認識世界。世界是如此廣闊，充滿了無限的可能性。只有不斷地認識這個世界，我們才能更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。我記得小時候，我對世界充滿了好奇心，每一次出去游玩，我都會仔細觀察周圍的一切，試圖從中尋找新的感知。后來，我參加了一個志愿者活動，去了一個貧困山區(qū)，那里的生活條件十分簡陋，但是那里的孩子們依然充滿了活力和勇氣。通過這次活動，我認識到了貧困的定義并不僅僅是物質的匱乏，更是一種精神上的貧乏。這次經歷讓我更加珍惜身邊的一切，并且激勵我朝著自己的目標不斷努力。
其次，我們需要不斷地認識自己。人是一個復雜的個體，每個人都有自己獨特的思維方式、興趣愛好和潛力。只有不斷地認識自己，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且找到合適的發(fā)展方向。我曾經在高中時期犯過一次錯誤，那時我報名參加了一次演講比賽，但是由于缺乏自信和準備不充分，我最終在比賽中表現(xiàn)不佳。通過這次的失敗經歷，我深刻認識到了自己需要加強自信心和充分準備的重要性。從那以后，我不斷地提升自己，在大學期間積極參加演講和辯論活動，并且取得了不錯的成績。通過不斷地認識自己，我發(fā)現(xiàn)我對演講和辯論有著濃厚的興趣，在這個領域中我能夠充分發(fā)揮自己的才能。
此外，我們還需要不斷地認識他人。人是一個社會性動物，只有和他人相處、交流，我們才能更好地理解自己和他人。我記得有一次在學校的社交活動中，我與一個陌生人進行了長時間的對話。通過交流，我發(fā)現(xiàn)盡管我們來自完全不同的背景和文化，但是我們有著共同的價值觀和興趣愛好。這次經歷讓我深刻地認識到，盡管人們在外貌、語言和文化方面存在差異，但是在本質上我們都是一樣的。通過與他人交流，我不僅認識到了人的普遍性和共同點，還學會了關心和尊重他人的觀點。
最后，通過不斷地實踐，我們能夠拓展自己的認識。實踐是認識的最好途徑，只有不斷地實踐，我們才能掌握經驗，進一步提高自己的認識水平。在我的大學生活中，我積極參與各種實踐活動，參加了社團、實習和志愿者工作。通過實踐，我學到了許多書本上學不到的東西，比如如何組織活動、如何處理與人溝通等等。這些經歷不僅讓我更好地認識到了世界的復雜性，也讓我對自己的能力產生了更大的信心。
總而言之，在不斷地認識世界、認識自己和認識他人的過程中，我們可以不斷地深化對世界和自己的認識。通過豐富多樣的經歷和實踐，我們能夠不斷地提高自己的認識水平，從而更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。因此，我們應該積極地去尋求認識，不斷地探索和學習，進一步提高自己的認識能力。只有這樣，我們才能在不斷變化的世界中不斷進步，實現(xiàn)自己的人生價值。
對科學教育的認識及心得篇二十三
我們?yōu)槠谌斓恼J識實習就這樣結束了，時間的確很短，可是它帶給我們的卻是永遠也忘不了的經歷這次實習不僅培養(yǎng)了我們的學習興趣，同時也拓展了我們的知識面，接觸了好多有用的新名詞、新術語，也為我們將要進行的專業(yè)課的學習鋪下了道路。
在這三天里，我們去了施工現(xiàn)場，去參觀了龍湖地產的大手筆之作江與城，去樓盤認識了房屋內的水暖管道的布設。學習建筑已經一年了，以前學習房屋建筑學的時候也只是通過老師的幻燈片去了解建筑工程的設計、施工中的環(huán)節(jié)，而這次實習提供了我們一次理論與實際相結合的機會。
記得第一天到施工現(xiàn)場認識實習的時候，看著正在修建的圖書館，有同學問了老師一個問題說“老師怎樣區(qū)別剪力墻與普通磚墻”。范文寫作老師聽到這個問題顯得有一點吃驚，后來就仔細的給我們講了墻體的區(qū)分，并且一一給我們指出來，這也是我第一次聽說排水井這一個名詞。當然也第一次目睹了工地上民工的生活環(huán)境，很難置信他們在那樣寒冷的夜里，那樣潮濕的環(huán)境中能酣然入睡。同時也看到了自己理論與實踐的差距，有時在實習的途中會與老師交流一些問題，感覺自己的知識儲備離一位建筑人應有的基礎相差實在太大了，這次實習不僅讓我學到了新奇的知識，讓我看到更多的是自身應掌握的一些常識。
經過這三次的實習，自己也學會從更多的方面去看待一座建筑，隨時隨地去觀察周邊的建筑。時下很少能看到中國風格的建筑了，建筑師向西方學習幾乎成了時尚，在中國九百六十萬平方公里的土地上輪番演繹“kpf”風格歐陸風。也許有人會認為中國的傳統(tǒng)建筑脫離了現(xiàn)代時尚，但是傳承傳統(tǒng)并不是全盤的否定西方。相反要從中汲取有用，有益的養(yǎng)分哺育自己的建筑，創(chuàng)造出即現(xiàn)代又中國的建筑，采用中西融合，兼收并蓄的方法。
中國建筑在世界建筑史中具有重要地位，影響到很多國家。而現(xiàn)在很多自詡為擁有中國傳統(tǒng)風格的建筑，只是簡單且粗糙的生搬硬套中國古建筑的建筑語匯產生了一大批粗制濫造，不倫不類的仿古旅游一條街類似的建筑，真不知道這是對中國古建筑的傳承還是褻瀆。
在每一天實習后，自己都會上網去查閱一些資料，鞏固當天所學到的知識。當?shù)谝淮温犝f通風井、管道井的時候，只覺得為什么建房子需要打那么多的井，而當真正看到實物的時候，有點難以置信不過也理所應當?？偸窃诶碚摰暮诎档暮凶永锶ハ胂蟪橄蟮臇|西就猶如盲人摸象，難免會片面、主觀。實習不僅僅是那三天，而是以后的每時每刻，在生活中用心去觀察路過的建筑工地，四周的建筑物，在頭腦中與所學的理論相結合。
通過這次實習，也讓我更清楚的認識了自己的理想。從小時候起，就夢想著當一名工程師，蓋大家喜歡的房子，所以也就選擇了工程管理專業(yè)，有時候總是很焦急，老是覺得沒有學到太多的專業(yè)知識，也時常向老師咨詢什么時候自己才能透徹的去解剖一個建筑?？稍谶@次實習中班里面有的同學也能夠清楚的指出一些建筑結構，而自己幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也就是差距，實現(xiàn)夢想的前提是實踐，需要有足夠的經驗才會在以后的工作中運用自如。
在這短短的三天里，我們不僅在知識上更上一曾樓，而且在意志力上也有一定的提高，同時讓我們看到了差距，冷卻了我們學習知識的浮躁心理，也為自己是一名建筑人而驕傲。相信這次實習給我們帶來的經歷一定可以為我們將來的學習和生活提供很大的幫助。
對科學教育的認識及心得篇二十四
經歷了一周的實習，我想我是一個有目標的人，我會為了可以擁有它而付出汗水，會為了達到那樣的生活而不辭辛苦，為了達到目標我會很努力很努力的。經歷了兩年的大學生活，學到的知識很多，我會更好的利用剩下的兩年時間，讓自己不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來而努力。
可能就是整個工廠成本居高不下的關鍵所在。還有就是我們的實際動手經驗的匱乏，同學們面對機器是的茫然，不知所措，都讓我們真正認識到閉門造車的不可能性。讓我們了解到了生物工程的相關企業(yè)的規(guī)模水平，生產流程以及一些常規(guī)產品的制作，在以后的學習中會有很大的幫助。也讓我們對生物工程的重要性有了深刻的認識，也了解了我們現(xiàn)在的生物技術還是很落后，相對國際先進水平還有很大差距，但是，效益良好的制藥工廠讓我們看到我們專業(yè)的曙光，增強了同學們對我們專業(yè)的信心，我相信，我們生物工程行業(yè)會有更大的發(fā)展生工的明天會更好。
短短的4天時間，我們收獲良多。在這里我要感謝我們生科院的領導老師們的精心安排，感謝康師傅飲品有限公司、大連吉翔農業(yè)科技有限公司、大連漢信生物技術有限公司、大連富生制藥有限公司的熱情招待，感謝車間里的技術員的耐心指導，感謝我們同組的伙伴們的相互幫助。這才使得我們的認識實習學到很多知識，得到很多的感悟，為自己以后的發(fā)展確立了方向!
對科學教育的認識及心得篇一
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
幼兒科學教育心得3
對科學教育的認識及心得篇二
11月3日，_縣小學科學能手經驗匯報交流在__小學舉行，這一次的匯報交流包括兩方面內容，一是由五位教學能手上匯報課，再一個是由五位教學能手談自己的成長經歷。這一次的匯報交流，可以說給在場的每一位科學老師都進行了一次心靈的洗滌，讓每一位老師都心潮澎湃。
從五位老師的身上，我真正看到人沒有隨隨便便成功的，只有通過自己不斷地努力，不斷地超越自己，才能達到成功的頂點。這一點從宋淑英老師身上的更加明確，宋淑英老師自身沒有出色的優(yōu)點，普通話不算好，長的不是很漂亮，但是他有一顆積極向上的心態(tài)，認真干事情的能力，所以今天她成功了，成功當上了韓店鎮(zhèn)中心小學的副校長。再想想我自己，每次我都以孩子太小，沒時間看書，沒時間學習為理由，推掉各種學習，而宋淑英老師在有兩個雙胞胎孩子的情況下，仍然堅持不斷地學習。這是我們應該學習的。下面結合五位老師的特點，結合她們的課，談一點自己的。
第一節(jié)是__老師，__老師長的很清秀，很文靜，這也使她的課，看起來很平靜，講課的語言很平易近人。讓孩子們聽起來很親切，用趙主任的話說，就是董老師的課，有一種波瀾不驚的感覺，看起來孩子們很平靜，但是在這種平靜的狀態(tài)下，孩子們始終在思考。它體現(xiàn)的是一種和諧美。這也是我們追求的一種課堂形式。
第二節(jié)是__老師的，徐老師一直是我最佩服的一位老師。徐老師的課充分體現(xiàn)了以孩子們的思維為中心，教師充分進行引導的一種模式。她的課可以說是思維嚴密，符合孩子們的邏輯思維模式，老師一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的引導，讓孩子們積極動腦，積極參與，老師與學生形成了一種非常和諧的互動，這種互動好像是在簡單的對話，但是學生們得思維在進行高速運轉，所以徐老師的課是非常高效的，看起來也是比較輕松的。更使我感動的是，徐老師最后一個環(huán)節(jié)加上育人，能讓孩子們由聲音的知識聯(lián)想到盲人，進而激發(fā)孩子們長大后一定要研究某種東西來幫助盲人，這更激發(fā)了孩子們想要研究，想要探究的欲望，體現(xiàn)了科學的真正本質。
第三節(jié)是__老師的，宋老師看上去，就是一位很踏實的老師，所以她的課看起來生活化，實在。以一塊小面包導入新課，它能夠達到人體的哪一站，展開了課堂，很實在，學生聽起來簡單易懂。
第四節(jié)是__老師的，__老師年輕漂亮，一看就很干練，所以她的課最大的特點就是干凈、利索。沒有一點廢話，用她本人的話說，她這個人不太喜歡黏糊糊的東西。所以她的課很直觀、把本來很難的東西處理的簡單化，用一個很直觀的課件處理了一個學生很難理解的東西。
第四節(jié)是__老師的，__老師文靜、漂亮。一看就是個細心的人，所以我特別佩服她在生活中能夠去觀察某些東西，某些植物、動物的現(xiàn)象。其實這一種生活習慣，也就鑄就了她的課堂也是很細致、注重讓學生觀察，注重讓學生通過自己的觀察和思考得出結論。
五位老師各有自己不同的特點，但是他們體現(xiàn)的都是一個道理，那就是注重學生，注重學生的親身體驗，讓學生經過自己的猜測、探究、驗證而得出結論。這也充分體現(xiàn)了科學的本質。在以后的教學中，我一定朝五位老師的方向努力，閱讀大量的書籍，認真鉆研教材，來提高自己的課堂，做到盡善盡美。
小學科學教育心得模板8
我有幸參加了羅莊舉行的全市小學科學“解暗箱”課堂教學研討會，經過一天的學習，我受益匪淺。
一、對“解暗箱”課堂教學的認識
在前幾年，縣教育局曾經組織一次課堂教學中，在執(zhí)教《不倒翁的秘密》時，提到過“解暗箱”教學法，我知道有“解暗箱”教學法，但不知道“解暗箱”教學法的具體策略。通過本次研討會的學習，我終于有了一定得了解，但這只是粗淺的認識，我應繼續(xù)深入的學習它、認識它。
“解暗箱”源于上世紀提出控制論，一種方法論，一種邏輯思維方法?！敖獍迪洹苯虒W法是小學科學課上常見的教學方法。小學自然教材中有些課文內容是不能直接感知的，但根據(jù)一定的可感知的外部情況，可以間接推斷出來。這一類內容在教材中常以“解暗箱”的形式出現(xiàn)。此種課型對培養(yǎng)學生的思維和想像力很有價值。充分調動學生思維的主動性，引導開展豐富的想像，是解開暗箱的鑰匙。其操作程序如下：展示暗箱—解開暗箱—升華。
二、“解暗箱”教學法在課堂中的運用
通過聽課，四位教師給我們奉獻四堂精彩的解暗箱課，表現(xiàn)出高超的課堂教學能力，很值得我去學習。
2、運用準確、多樣的視頻、圖片、語言文字等資料。教師根據(jù)教材內容和自己教學設計的實際需要，選擇了大量的多樣的有利于學生感知資料，服務于教學，例如邢麗梅老師在講《地震》時，列舉了本地的地震斷裂帶，作為感知資料。這些資料的運用為解暗箱教學提供了有力的推理理論依據(jù)。
3、教師有著深厚的教學基本功。為“解暗箱”教學提供了堅實的后盾
現(xiàn)代教育技術手段的運用，提高了教學效率
教師在教學過程中，教師運用了恰當?shù)囊曨l資料，對教材內容作出語言難以表達的效果，形象直觀，學生看了很容易理解。例如顏世萍老師在講授《四季更替》時，用一組“植物秀”，演示了植物一年四季的變化，引出課題。對四季更替成因時，用天文演示視頻資料進行演示，一目了然。充分顯示了現(xiàn)代教學手段對教學效率的提高。
通過這一次的學習，我學到了以前不理解的知識，感到高興，真不虛此行。
對科學教育的認識及心得篇三
隨著科技的不斷進步，人們對信息的獲取方式也發(fā)生了巨大變化。在以前，人們需要通過書籍、雜志等媒體途徑獲得所需的知識，而今天，只需一臺手機或電腦，大量信息就可以輕松獲取。因此，對信息的查找和辨認能力也越來越重要。近期，我經歷了一次關于信息查認識的實踐，我的心得體會可以總結為以下五點。
首先， 我發(fā)現(xiàn)要提高信息查認識的能力，必須具備良好的信息意識。面對大量信息的洪流，我們需要清晰地知道自己需要什么信息，以及如何獲取這些信息。我曾被朋友推薦一個新的網購平臺，我想了解更多細節(jié)，于是我首先確保這個平臺是安全可靠的，并能夠滿足我購物的需求。在網上搜索了一些評論和評價后，我找到了很多介紹該平臺的文章和視頻。在經過篩選和對比之后，我最終選擇了這個平臺，也成功完成了我的購物。這一經歷讓我認識到，在信息的海洋中，我們必須樹立明確的目標，才能聚焦所需，避免被信息所迷惑。
其次， 您的查認知識需要以對信息的真實性為基礎。網絡上的信息眾多且復雜，包括了真實的和虛假的信息，因此人們需學會鑒別信息的真實性。為了驗證一項信息的可靠性，我將注意力放在作者的身份和來源，以及文中是否有證據(jù)支持等方面。例如，當我搜索一篇關于全球變暖的文章時，我會選擇來自權威機構或研究人員的研究報告，而不是來自個人博客的觀點。只有通過多重驗證才能保證信息的準確性，防止被虛假信息誤導。
此外，我通過這次經歷認識到信息的多樣性對我們的影響。每個人對事物的看法、價值觀和興趣愛好都不盡相同，因此信息的多樣性也會使人們對同一問題有不同的觀點和判斷。在我查認購物平臺的信息時，較大的挑戰(zhàn)之一是處理海量的評論和評價。不同的用戶有不同的購物體驗，他們的評論也加入了自己的主觀因素。在閱讀這些評論時，我要學會對其進行分析和概括，以找到最能夠代表大多數(shù)用戶意見的觀點。也只有如此，我才能夠更客觀地判斷這個購物平臺的實際情況。
此外，我還學會了適應快速更新的信息環(huán)境。隨著科技的飛速發(fā)展，信息的更新速度也愈發(fā)迅猛。因此，我們需要及時了解新的信息渠道和技能，以應對這一變化。盡管我對購物平臺的了解，但我意識到可能有一些新的平臺可能更適合我。因此，我不斷關注購物平臺的最新動態(tài)，從而能夠及時了解到更多關于購物平臺的新信息。只有與時俱進，我們才能不斷提升自己的信息查認識能力。
綜上所述，信息查認識是我們生活中不可或缺的技能。具備良好的信息意識和信息鑒別力是提高查認知識的關鍵。同時，要善于處理信息的多樣性，并及時更新個人的信息查認識能力。只有不斷實踐，才能日臻完善，獲得更多的知識和智慧。
對科學教育的認識及心得篇四
我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學學科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
幼兒科學教育心得2
對科學教育的認識及心得篇五
做假賬一定是會計人員所為，但是是領導讓會計員做的還是會計員自己做的這就很難說了。按道理說一個小小的會計員是不敢做的只有在領導的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計員堅持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領導的信任，所以作為會計人員很難在其中取舍。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業(yè)。而據(jù)國資委披露，在2004年對181家中央企業(yè)的財務審計報告突擊檢查發(fā)現(xiàn)，有120家做的不充分有13家存在嚴重造假。而且對這181家進行財務審計的300余家會計事務所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。因此，現(xiàn)行的我國經濟中存在著大量的隱患，企業(yè)內部財務形同虛設。所以我們作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。
做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要每一位會計人員做到無私。是自己應該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴以律己、謹慎對事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規(guī)的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。
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對科學教育的認識及心得篇六
幼兒科學教育是對幼兒的科學啟蒙教育，是通過幼兒自身活動，對物質世界進行感知、觀察，并通過動手操作、發(fā)現(xiàn)問題。我認為幼兒科學教育過程中應注意以下幾點：
(一)、提供直接經驗——引發(fā)探索興趣
好奇心是每個孩子的天性，幼小的孩子什么都想知道，問題沒完沒了，有著調查和探究的本能，幼兒教育中的科學教育便是滿足孩子的好奇心和探究欲望。
1、隨機性活動:直接觀察與從房檐上落下;平臺上的出氣孔;下雨前小動物的變化;立交橋是怎樣長長的;下水道的水哪里去了。
2、生成性活動:盡量在現(xiàn)象發(fā)生的現(xiàn)場進行。如:某幼兒園的幼兒發(fā)現(xiàn)教室里有一個光環(huán),教師和幼兒一起找光環(huán)從哪里來的,原來是教師手表的反光,從而引出一個系列活動“光與影兒”。
3、預成性活動:根據(jù)幼兒生活經驗刻意計劃的活動。例如:種子發(fā)芽、磁鐵的吸引力、水中的沉浮、我們的小腳丫、各種各樣的工具等。
(二)、善用隨機經驗——形成探索助力
還有很多可以作為隨機經驗的內容:“垃圾到哪里去了”“什么東西在冒煙”“小區(qū)里的養(yǎng)狗人和小狗的糞便”等等。教師要抓住機會,運用一些問題讓幼兒推理、思考。關注周圍世界。
（一）、觀察是學前兒童科學教育中最基本最重要的方法，它可以保證幼兒在直接接觸事物的過程，運用多種感官直接、生動、具體地認識事物，了解事物的特性，提高幼兒感官的綜合活動能力，培養(yǎng)其運用感官探索周圍環(huán)境的習慣，并為發(fā)展幼兒的抽象思維能力、形成概念提供豐富的感性經驗。觀察也是幼兒經常運用的學科學的方法。
（二）、實驗能幫助幼兒理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲望，在實驗過程中，充分調動幼兒學習科學的積極性、主動性。同時，通過實驗，也培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，并且讓幼兒體驗到科學探究的本質。宜采用游戲的形式，幼兒是在十分有趣味的活動中生動活潑地進行科學探索的。
（三）、種植與飼養(yǎng)既是學前兒童科學教育的方法，同時也是幼兒喜愛的活動。幼兒對周圍環(huán)境中最喜愛的東西莫過于動物和植物了，在對動植物的觀察中，有意識地讓幼兒親自操作，如可在大操場上種松樹、柳樹等，走廊上種植迎春花、紫藤等；在草坪與戶外活動場地周圍種植灌樹當綠籬；這些植物既美化了幼兒園的環(huán)境，又具有遮蔭隔離的作用，更重要的是為幼兒提供了認識自然植物的教材。
伴隨著動植物的生長，也激發(fā)了幼兒熱愛科學、熱愛自然的興趣與情感。
（四）、分類的方法，是指幼兒把具有某一個或幾個共同特征的物體聚集在一起，以學習科學的一種方法。分類是觀察過程的延伸和應用，幼兒要能對客觀事物進行分類，首先需要對事物進行觀察，因為發(fā)現(xiàn)事物的共同點是分類的基礎，在觀察過程中幼兒對事物進行分析、抽象、概括，形成概念，進行分類。分類既是幼兒學習科學的一種方法，也是幼兒需要發(fā)展的一項技能。例如我們要認識身邊常見的幾種紙，我們可以找來幾種不同的紙:報紙、宣紙、畫畫紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、手揉紙、卡紙、彩色紙。讓孩子們通過觸摸、觀察,大概了解了各種紙的特征,然后分類,通過自己動手嘗試，了解到這些紙的特性。
（五）、科學游戲是指運用自然物質材料和有關的圖片、玩具等物品，進行帶有游戲性質的操作活動，是對幼兒進行科學教育的一種有效方法?？茖W游戲或寓科學內容于游戲之中，或將自然材料作為玩具，使幼兒在輕松愉快的游戲活動中豐富科學經驗，還可以鞏固已獲得的知識，更可以激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力等。在“認識電”的科學教育活動中,我們?yōu)槊拷M幼兒提供一個線路板,讓幼兒把兩節(jié)電池的正負極連接起來,使小燈泡發(fā)亮。結果,幼兒很快獲得了成功,并且操作得很熟練。
（六）、早期科學閱讀是指幼兒通過閱讀寓有科學知識的作品，包括故事、兒歌、謎語等，以學習科學的一種方法。早期科學閱讀有利于擴展和豐富幼兒的科學經驗，激發(fā)他們對科學的興趣，引導幼兒學習科學，幫助幼兒理解科學概念。早期科學閱讀還能激發(fā)幼兒的想象力，在已有科學經驗的基礎上，產生豐富的科學幻想，從而提高幼兒的創(chuàng)造潛力。
幼兒科學教育使孩子對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官,動手動腦,探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
對科學教育的認識及心得篇七
科學教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分。在當今社會，科學知識的應用已經滲透到我們的日常生活中的方方面面。科學教育不僅可以幫助學生獲取基礎的科學知識，還可以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。科學教育有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、實驗和觀察技能，以及解決問題和批判性思維能力。在科學教育中，學生不只是被灌輸知識，而是通過實驗和觀察來發(fā)現(xiàn)并理解科學原理。
第二段：科學教育的方法和策略
科學教育應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力。學生應該親自動手參與實驗和觀察，通過親身體驗和探索來理解科學原理。例如，在生物學教育中，學生可以通過觀察植物生長過程、動物行為以及人類生理等來理解生命的奧秘。教師應該引導學生提出問題、觀察現(xiàn)象、進行實驗并得出結論。通過這種方式，學生不僅能積累科學知識，還能培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。
第三段：科學教育的重要環(huán)節(jié)
探索是科學教育中的一個重要環(huán)節(jié)。學生應該被鼓勵提出疑問并主動探索。在培養(yǎng)學生的探索精神時，教師應該扮演一個引導者的角色，提供合適的資源、問題和指導。學生可以通過自主閱讀、實驗和互動學習來深入了解科學概念。同時，學生也應該鼓勵在課堂以外的時間繼續(xù)探索科學領域，從而培養(yǎng)持續(xù)學習和探索的習慣。
第四段：科學教育的實際應用
科學教育的目的不僅是讓學生掌握科學知識，還要培養(yǎng)他們將所學知識應用于實際問題的能力。學生應該被鼓勵將科學知識與實際生活聯(lián)系起來，解決實際問題。例如，在物理學教育中，學生可以通過設計和制作簡單的物體來理解物理原理，并將其應用于日常生活中的問題。這種實踐性的學習可以激發(fā)學生對科學的興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第五段：科學教育對個人發(fā)展的影響
科學教育對個人的發(fā)展有重要的影響。通過科學教育，學生可以逐漸培養(yǎng)出批判性思維、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。這些能力在學術研究、職業(yè)生涯和日常生活中都是非常寶貴的。此外，科學教育還可以激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲望，推動他們終身學習和追求知識的動力。
總結：
科學教育在現(xiàn)代教育中起著重要的作用。通過培養(yǎng)學生的實踐能力、探索精神和解決問題的能力，科學教育可以幫助學生在科學領域內獲得知識，并將其應用于實際問題中?？茖W教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判性思維，以及持續(xù)學習和探索的習慣?？茖W教育對個人的發(fā)展有著重要的影響，可以推動學生在學術、職業(yè)和日常生活中發(fā)揮自己的潛力。因此，科學教育應該成為教育體系中不可或缺的一環(huán)，為學生提供全面發(fā)展的機會。
對科學教育的認識及心得篇八
光是我們生活中不可或缺的一部分，它的存在讓我們能夠看到世界的美麗和多彩。然而，在日常生活中，我們往往忽略了光的存在以及它所帶來的影響。最近，我對光進行了深入的研究，并對光的本質以及在日常生活中的應用有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我對光的認識和體會。
第一段，我將探討光的本質。光具有雙重性質，既可以表現(xiàn)為粒子，又可以表現(xiàn)為波動。這一點在光的干涉和衍射實驗中得到了證實。光的波動性意味著它可以通過空氣和水等介質傳播，并遵循一定的規(guī)律。與此同時，光的粒子性則使其能夠形成光束，沿直線傳播。光的本質如此復雜且多樣，讓我不禁想到人類對于光的認識仍然有很多未知。
第二段，我將討論光在我們生活中的重要性。光不僅是我們觀察世界的工具，也是我們生活的一部分。我們的視覺完全依賴于光的存在，我們能夠看到身邊的一切，感受到世界的美麗和多樣性。此外，光還具有醫(yī)療和通信等方面的應用。光可以通過光導纖維進行通信，使我們在世界的不同角落能夠迅速交流。光的醫(yī)療應用也越來越廣泛，例如激光手術和光治療等，使醫(yī)學技術得以突破發(fā)展。光的重要性不容忽視。
第三段，我將探討光的折射和反射。折射是光在不同介質中傳播時發(fā)生方向偏轉的現(xiàn)象，而反射是光在遇到垂直于其運動方向的界面時被反彈回來的現(xiàn)象。折射和反射是光學原理的基礎，也是我們日常生活中經常遇到的現(xiàn)象。例如，當陽光照射到水面上時，水面會發(fā)生反射，形成美麗的光線反射圖案。同時，光在折射時還會發(fā)生色散，也就是光的不同顏色會因為折射而分開。這些現(xiàn)象讓我對光的傳播規(guī)律有了更深入的了解。
第四段，我將探討光的顏色。光的顏色是由其波長決定的，不同波長的光對應不同的顏色。我們所見到的七彩霓虹燈就是利用光的波長不同而呈現(xiàn)出來的。此外，光的顏色也會因為物體的特性而發(fā)生改變。當光照射到物體上時，物體會吸收特定波長的光，而反射出其他波長的光。這就是我們所看到的物體的顏色。對于光的顏色的認識讓我對日常生活中的色彩更加敏感，也讓我更加欣賞自然界的美。
第五段，我將總結并提出對光的進一步探索。光是一個復雜而神奇的存在，它的本質和應用令人著迷。通過對光的研究，我認識到光的重要性和多樣性。然而，我也深知自己對光的認識只是冰山一角，仍有許多未知的領域等待我們去探索。作為一個科學愛好者，我希望能夠繼續(xù)深入研究光學，并為人們對光有更深刻的認識做出貢獻。
在對光的認識和體會中，我發(fā)現(xiàn)光的存在不僅僅是為了讓我們看到世界的美，更是為了讓我們對世界有更全面的認識。通過深入研究光的本質和應用，我對光的重要性和作用有了更深刻的理解。同時，對光的探索也讓我覺得科學的世界是無限廣闊的，值得我們不斷去追求和探索。光的存在和作用讓我對自然界的偉大與神奇充滿敬畏之情。
對科學教育的認識及心得篇九
科學教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和創(chuàng)新精神，讓學生從小就接觸和掌握科學知識，提高科學素養(yǎng)。在我的科學教育學習中，我有了一些心得體會。
首先，科學教育應注重激發(fā)學生的興趣。學生對于科學的興趣是培養(yǎng)科學素養(yǎng)的基石，而興趣是可以培養(yǎng)和激發(fā)的。我記得初中時上生物課，老師經常帶我們去實驗室進行觀察和實驗，讓我們親身參與其中。這讓我們對生物產生了濃厚的興趣，從而主動去學習相關知識。因此，科學教育應該通過生動有趣的教學內容和形式，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣。
其次，科學教育應注重實踐操作?？茖W知識是需要通過實踐操作來鞏固和加深理解的。在我的科學教育過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂上的實驗對我來說特別有幫助。實驗讓我親身操作，并通過觀察和總結，將理論知識與實踐結合起來。實踐操作能夠培養(yǎng)學生的動手能力和實驗精神，提高他們的科學素養(yǎng)。因此，科學教育不僅要注重理論講解，更要注重實踐操作，讓學生親自體驗科學的魅力。
再次，科學教育應注重培養(yǎng)學生的觀察能力。觀察是科學探索的起點，培養(yǎng)良好的觀察能力對于學生的科學學習和發(fā)展至關重要。我記得上物理課時，老師經常帶我們去觀察物理現(xiàn)象，讓我們對周圍的事物多加留心。這樣的觀察讓我能夠發(fā)現(xiàn)一些平常不易注意到的現(xiàn)象，并能夠試著思考其中的原理和規(guī)律。因此，科學教育應該培養(yǎng)學生的觀察能力，讓他們能夠獨立觀察和思考，從而更好地理解和掌握科學知識。
另外，科學教育應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。科學是關于創(chuàng)新的領域，只有具備創(chuàng)新意識的學生才能在科學領域中脫穎而出。在我的科學教育學習過程中，老師經常提倡我們做一些小創(chuàng)新。例如，在實驗中提出自己的設想和計劃，或者通過小發(fā)明來解決實際問題。這種鍛煉讓我們從小就培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手實踐的能力。所以，科學教育應該通過啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
最后，科學教育還應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神?？茖W是一項團隊性強的工作，通過團隊合作可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)更好的效果。在我的科學教育學習中，老師經常讓我們分組進行科學實驗，讓我們學會相互交流和合作。通過團隊合作，我們互相幫助，共同解決實驗中遇到的問題，培養(yǎng)了合作意識和團隊合作精神。因此，科學教育應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們在科學探索中懂得合作與分享的重要性。
綜上所述，科學教育是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途徑，它應該注重激發(fā)學生的興趣，實踐操作，培養(yǎng)學生的觀察能力，創(chuàng)新意識和團隊合作精神。通過這些方面的努力，我們可以更好地開展科學教育，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科學人才。
對科學教育的認識及心得篇十
科學教育是培養(yǎng)學生科學思維和科學素養(yǎng)的重要途徑，通過科學教育，學生能夠理解和應用科學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我的教學實踐中，我深刻體會到了科學教育的重要性和影響力。以下是我對科學教育所得到的一些心得體會。
首先，科學教育能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?？茖W教育注重培養(yǎng)學生的觀察、實驗和推理能力，通過實踐和實驗，學生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、提出假設，并通過推理和驗證來解決問題。這種科學的思維方式可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的意識。
其次，科學教育能夠激發(fā)學生對科學的興趣?？茖W教育注重培養(yǎng)學生的想象力和好奇心，通過豐富的實踐活動和實驗，學生可以親身體驗科學的奇妙之處，激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心。當學生對科學感到興趣時，他們會主動去了解和學習相關知識，從而加深對科學的理解。
再次，科學教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力?？茖W教育強調學生的實踐能力培養(yǎng)，通過實踐和實驗，學生能夠鍛煉自己的觀察、實驗操作和數(shù)據(jù)處理的能力。這種實踐能力的培養(yǎng)不僅能夠使學生更好地理解科學知識，還能夠培養(yǎng)他們解決實際問題的能力，提高他們的實踐能力。
然后，科學教育能夠促進學生的合作與交流?？茖W教育注重學生的合作與交流能力培養(yǎng)，通過小組合作和交流，學生能夠在合作中相互借鑒和學習，提高解決問題的能力。同時，學生通過交流和討論，能夠更好地理解和解釋科學現(xiàn)象，加深對知識的理解和鞏固。
最后，科學教育能夠培養(yǎng)學生的責任感和環(huán)保意識?？茖W教育不僅教會學生科學的知識和方法，還能夠教育他們如何正確保護環(huán)境和資源。通過教育學生環(huán)保知識和意識，讓學生了解到科學與環(huán)境之間的密切關系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，使他們成為熱愛自然、保護環(huán)境的公民。
綜上所述，科學教育對于學生的發(fā)展具有重要影響力。通過科學教育，學生不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，還能夠激發(fā)興趣，促進合作與交流，培養(yǎng)責任感和環(huán)保意識。因此，在教學實踐中，我們應當注重科學教育的實施，為學生提供更多的實踐機會和實驗活動，激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們成為具有科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新時代的有用之才。
對科學教育的認識及心得篇十一
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
三、教育教學方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒科學教育心得4
對科學教育的認識及心得篇十二
為了讓小班的孩子盡快適應幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和教師小朋友建立起感情，每一天入園時我總會開展“抱抱新朋友”活動，我總是微笑著蹲下身子，說：“___，你是教師的新朋友，來，抱抱新朋友”，沒想到，這個活動的效果十分的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的教師新朋友”，歡樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。
接下來我又利用各種活動在小朋友之間開展“抱抱新朋友”活動，讓孩子之間盡快的熟悉，充分建立起感情，功夫不負有心人，我們都成了最好的朋友。
都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的歡樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡樂將與孩子同在。
幼兒教育體會
對科學教育的認識及心得篇十三
BIM（建筑信息模型）是數(shù)字化時代中的一種建筑設計和項目管理方法，已經成為了現(xiàn)代建筑業(yè)的重要技術手段。在這個數(shù)字時代，BIM已經深深地影響了整個建筑行業(yè)，為建筑設計和建筑管理提供了一種全新的思路和工具。隨著BIM的廣泛應用和日益成熟，越來越多的人注意到擁有BIM技能的重要性。作為一名建筑師，我也深深地意識到了這點。本文旨在探討我在認識BIM方面的感想和體會。
第二段：BIM的實質
BIM是在建筑設計、建造、運營的全生命周期中，以數(shù)字化方法進行多學科、多階段、多維度、多元化的協(xié)作、模擬、分析、評估、優(yōu)化的過程，實現(xiàn)在虛擬環(huán)境下對整個項目的建模、模擬、預測和優(yōu)化。BIM以數(shù)字化技術為基礎，融合了建筑學、工程學、計算機科學等學科的知識，在建筑設計和施工管理的各個方面發(fā)揮了巨大的作用。
第三段：BIM的優(yōu)點
BIM具有諸多的優(yōu)點。首先，它可以提高設計效率，以往需要人工完成的工作可以通過BIM工具實現(xiàn)自動化；其次，BIM可以提高設計質量，因為它可以方便地進行模擬和優(yōu)化，設計師可以更快地發(fā)現(xiàn)問題并解決；另外，BIM可以降低建造成本。建筑工程是一個復雜的過程，BIM可以幫助建筑師進行全方位的模擬和預測，為工程帶來更加精確、可控的質量和成本。
第四段：BIM的學習和應用
BIM作為一種新技術，需要建筑師重新學習和適應。在學習BIM的過程中，建筑師需要掌握模型設計、模型參數(shù)設置、材料選擇、模擬分析等知識。為了更好地理解BIM，并能夠合理應用BIM工具，建筑師需要不斷地實踐和嘗試，將BIM應用在實際項目中，積累使用經驗。另外，BIM的應用需要建立整個工作流程，應用技術手段和標準規(guī)范，使其被更廣泛應用。
第五段：結論
在宏觀測度中，應用BIM技術建造的建筑工程更能區(qū)別于以往的，使用BIM技術可以輕松實現(xiàn)數(shù)字化施工，更便捷、精準地管理建筑項目。在微觀層面上，當建筑師掌握了BIM技能，即可以更好地控制設計的質量、效率和時間成本。BIM的出現(xiàn)，不僅是建筑行業(yè)的一次數(shù)字化革命，更是建筑行業(yè)向智能建造、優(yōu)化設計等方向轉型的重要標志。因此，BIM已經不再是新技術，而是一個必須掌握的工具和技能，成為了建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
對科學教育的認識及心得篇十四
1、談話：同學們，你們是否還記得就在2005年的10月，我國發(fā)生的一件震驚國內外的事嗎？多么讓人驕傲、多么讓人自豪的一件事??！隨著科學的不斷發(fā)展，人類早已不再滿足在地球上生存，想在宇宙太空開辟一個新的生存空間，我國在這方面也有了很大的發(fā)展，“神舟6號”的發(fā)射成功，預示著我國在航天技術方面達到了一個新的高度。同學們，讓我們再來回顧一下那激動人心的'時刻吧！
2、播放“神舟6號”發(fā)射情景，學生觀看。
3、談話：同學們，當你又一次看到那讓你久久難忘的場面，此刻的你想說些什么呢？
4、談話：同學們，你們向往神秘的宇宙太空嗎？你們想探索神奇的宇宙奧秘嗎？今天就讓我們一起乘上宇宙飛船飛上太空，一起來探索宇宙的無窮奧秘，好嗎？那就請同學們做好“升空”的準備吧……同學們，我們就要升空啦，準備好了嗎？現(xiàn)在進入升空倒計時——5、4、3、2、1，發(fā)射！
【設計意圖】。
首先抓住目前的熱門話題“神舟6號”展開教學，當學生再次回顧那激動人心的時刻，學生一定會有很多話想說，有許多問題要問，以此來激發(fā)學生對天文的愛好，激發(fā)學生的探究熱情，同時還可以進行愛國主義教育。
由“神舟6號”的上天，引發(fā)學生到宇宙中去看一看神奇宇宙的欲望，于是教師帶領學生駕駛虛擬的“宇宙飛船”“升空”，學生可以用鼠標點擊各種按鈕，觀察各種儀表的顯示情況。當學生“起動”發(fā)動機，操縱“宇宙飛船”“起飛”，計算機會模擬出“宇宙飛船”的各種姿態(tài)，并且顯示宇宙太空的情景，同學們可以從各個角度仔細觀察太陽系。如此可以產生壯觀的立體感覺，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，同時也使學生有一種身臨其境的感覺，激發(fā)了學生探索無窮宇宙奧秘的欲望和興趣，這種潛移默化的感染力，對提高學習效果非常重要。
2、學生“駕駛著宇宙飛船”觀察太陽系。
3、（教師帶領學生將宇宙飛船靠近地球）談話：費俊龍、聶海勝就是乘著“神舟6號”飛船，圍繞地球飛行了76圈后，成功返回了地球。
4、交流觀察到的天體的情況，如行星、彗星、流星體等。
5、復習上一節(jié)課對九大行星的初步了解，概括九大行星的特征。教師隨機出示板書：
最名不副實的——水星。
自東向西倒著行的——金星。
人類的家園——地球。
太空中的小地球——火星。
行星中的“老大哥”——木星。
戴著“項鏈”的——土星。
躺著打滾的——天王星。
用筆尖計算出來的——海王星。
最小最遠最冷最神秘的——冥王星。
對科學教育的認識及心得篇十五
轉眼間五天的實習時間已經悄無聲息的過去了，在__幼兒園見習的這五天里，有苦有樂，但最多的還是收獲，這次見習真的讓我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這一次是理論與實踐相結合的見習，在這次見習過程中，我從一個什么都不懂得見習老師逐步走向了一個了解幼兒的見習老師。這次見習為我們以后的工作打下了堅實的基礎。
俗話說：萬事開頭難。剛進幼兒園時，毫無工作經驗的我不管做什么事情都顯得有點笨手笨腳的。做什么事情都讓自己感覺到有些不滿，雖然這次見習的時間不長，但在接下來的每一天我都會認認真真的做好每一件事情，首先是保育工作，我虛心得向保育姐姐請教積極配合她的工作。例如。給小朋友端飯，幫教課老師管理課堂記侓戶外活動時根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增添衣服吃飯時提醒幼兒不要說話，以免嗆到...然后就是教育工作，教課老師能完整的上一堂課真的很不容易，尤其是給小朋友們上一節(jié)完整的課更是難上加難。幼兒的注意力容易分散，但教課老師有自己的小妙招，她們通過各種方式來集中幼兒的注意力。例如，手指律動等。
總而言之，通過這次見習我早到了自己的不足之處。社會的不斷近步，是幼兒園對幼教的要求越來越高這時我名白，務必要有過硬的專業(yè)技能和理論知識，才能讓我在幼教這條路上走的更遠。
對科學教育的認識及心得篇十六
一個多月的中學實習教師的生涯，讓我受益匪淺。
實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級 高一班，是（學習反腐倡廉心得體會）一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學師范生實習心得體會心得體會。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。
對科學教育的認識及心得篇十七
轉眼間，短短一周的認知實習已悄然過去了，在這次實訓中，我們都真正把課堂所學的理論知識運用到實際業(yè)務中，掌握了許多平時生活中很少接觸的實踐技能。這無疑對于我們港口與航運管理專業(yè)的同學來說意義重大！雖然是短暫的一周認知實習，但不僅讓我們對港口基本情況、國際貿易的基本知識、單證的流轉、佛航系統(tǒng)的操作、貨代系統(tǒng)的操作等有了更加深刻的了解，并且為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎。
與此同時，此次認知實習還讓我深刻感覺到自己的專業(yè)知識還不夠扎實，佛航系統(tǒng)、貨代系統(tǒng)的操作還不夠熟練?？偟膩碚f，在此次認知實習中，我無論是專業(yè)知識還是操作技能上得到了很多的進步。
認知實習的第一天，在老師的指導下，我們由開始接觸到轉變?yōu)橹鸩绞炀毞鸷较到y(tǒng)的上機操作。要想完整的完成佛航系統(tǒng)的上機操作，首先第一步是要求我們要看得懂船舶進出口貨物艙單。
而在閱讀船舶進出口艙單時，我們除了要認真細心之外，還要求我們要具備一定的專業(yè)英語知識?？上攵?，英語對于我們這個行業(yè)來說是多么的重要！可以說是我們港航專業(yè)的一個不可缺少的部分。接著就是進行進口流程各角色工作的分配，而進口流程各角色工作的內容大概如下：
錄入基礎數(shù)據(jù)、公司信息、船舶資料、工作人員（搬運班、拖車司機）車輛機械管理（記工號）等資料，依辦單員需要，進行反確認操作，記錄箱位。
船單資料錄入，包括艙單表頭和貨物明細錄入，存盤，提交。
審核船代提交的艙單錄入內容，如需要變更，則請示經理進行反確認，然后修改船單數(shù)據(jù)，最后確認艙單；進入船舶動態(tài)計劃界面，新建船舶動態(tài)資料，錄入船舶動態(tài)計劃；確認船舶清關，提交作業(yè)申請。
確定集裝箱的堆存箱區(qū)，提交，待箱控員工作完畢，確認該次卸船作業(yè)完畢，并會同閘口管理員完成提重箱作業(yè)和收空箱作業(yè)。
確定集裝箱箱位，包括卸船作業(yè)放置的重箱箱位，收箱作業(yè)空箱的位置；記錄新增集裝箱箱體狀態(tài)。
設備交接單的制作；進出閘口的登記管理，協(xié)同作業(yè)人員完成最后進出閘口的提箱和收箱作業(yè)。通過這次的上機進行貿易模擬訓練使我們對以前所學過的相關知識有了一次比較系統(tǒng)的回顧，又在訓練中對佛航系統(tǒng)的流程及操作有了更加深刻的體會，這對我們未來的工作在思想上做了充分的準備。
再者，本次模擬訓練給我最大的體會就是操作細節(jié)的細膩及流程的縝密，各個流程相互銜接，上個流程的疏忽將會導致下個流程無法完成，某一細節(jié)的不慎錯誤或紕漏將會導致整個流程操作前功盡棄，這為未來的實際工作敲響了警鐘：做貿易一定要仔細謹慎，否則將會給個人和公司帶來很大的損失。當我們完成了佛航上機系統(tǒng)的操作后，在老師的帶領下，我們還參觀了船藝實訓室，在船藝實訓室里面，我們了解到船舶的信號燈的類型以及功能，船舶信號燈根據(jù)用途可以分為：
(1)航行用－－號燈、號型、號笛和霧航錨泊時用的號鐘及號鑼。
(2)通信用－－通信信號燈、白晝信號燈和信號旗。
(3)救助用－－煙霧用信號(紅光火焰、白光火焰、橙色燈霧)，聲響信號(聲響火箭、聲響榴彈)，紅光降落傘信號。除此之外，我們還了解到一些船上救生的方法，例如，學習如何利用繩子來救生；學習如何穿好救生衣；了解防毒面罩的作用及用法等等。
第二天，在指導老師的帶領下，我們參觀了華南最大內陸港口——新沙港。新沙港現(xiàn)已建成3.5萬噸級泊位10個，最大可停泊11萬噸級輪船，設備先進，裝卸、倉儲、疏運快捷便利，年吞吐量達4000萬噸以上，占整個廣州港集團的五分之一強。在港口里面，我們見識了很多港口設備，其中包括堆料機、取料機、堆取料機、皮帶輸送機、龍門起重機、正面吊、輪胎式龍門起重機，吸糧機等等。并且看到輪胎式起重機一次完整的作業(yè)過程。
這可是讓我進一步加深了對輪胎式起重機作業(yè)的認識，輪胎式起重機可以堆3~4層，堆場利用率比較高，可靠性較強，比軌道式起重機使用靈活，并且是目前港口主流設備，但是它的翻箱率較高，只限于堆場使用，堆場建設投資較大，作業(yè)效率比跨運車低。而最激動人心的是，我們還看到汽車滾裝船的汽車卸船作業(yè)。通過在港口的參觀，可以使我們認識到在實踐中接觸與本專業(yè)相關的一些港口設備，促進我們對港口的認識，并培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力。
第三天，我們進行了佛航系統(tǒng)的考查后，緊接著我們進行了貨代系統(tǒng)的上機學習。主要是熟悉貨代系統(tǒng)的操作以及一些單證（報價表、托運單、訂艙單、委托單）的輸出。
在學習貨代系統(tǒng)的過程中，我深刻的感覺到要想在貨代行業(yè)上有所作為是件不容易的事。因為要具備一定的貨運代理的基本知識和一定的英語口語水平，對世界的各個港口、航線要有一定的的了解。除了具備這些硬性條件外，在實際業(yè)務中，我們更加應該保證做到“耐心、細心、多心”。單證是一個非常重要的部分，要是單證上的資料數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，那么就有可能給貨主或船公司帶來損失或不便之處。
第四天，復習貨代系統(tǒng)后，我們參觀航海模擬器訓練中心。在模擬室里面，我們進行了船舶航行的模擬以及了解一些船舶控制中心的一些設備功能。
在模擬開船的期間，我受到深刻的感觸，成為一名船員，我們除了學好一些專業(yè)知識外，更加需要在大學期間加強個人心理素質、壓力承受能力的鍛煉。因為在航行期間遇到暴風雨火或其他意外事故時，必須保持一個冷靜的頭腦來處理事故。接著我們還參觀了一些船上設備，例如：磁羅經、衛(wèi)星導航儀、火災報警器、雷達等等。隨著經濟的發(fā)展，科學技術的更新，船上的設備也不斷地完善。因此，我們在校期間就應該捉緊時間來學好專業(yè)知識，時刻關心行業(yè)的發(fā)展，設備的更新情況。以便為我們畢業(yè)后的工作崗位做好鋪墊。
最后一天的認知實習，我們把佛航系統(tǒng)、貨代系統(tǒng)系統(tǒng)的復習一遍后，我們通過參觀輪機自動化機艙實訓室了解到很多輪機方面的船上設備，包括了壓載水倉，燃油倉，油污水處理裝置，分油機，鍋爐系統(tǒng)，焚燒爐，造水爐等等。其中我了解到壓載水倉主要是起平衡的作用，分油機就是用來分離油里的雜質的。
從觀看這些設備中，就可以感覺到要想成為這一行業(yè)的成員，必須經受得起環(huán)境的壓力。因此，在我們大學期間，要充分利用時間學習好專業(yè)知識，積極參加學校各種校園活動來提高個人的`其他方面的能力。本次實訓，可以說是一筆珍貴的財富，它給我?guī)砹嗽S多深刻感觸。我總結了在進出口貿易業(yè)務中的經驗和教訓,幫助我在以后的學習過程中不斷充實自己，更加關注國際的經貿環(huán)境，加強實例分析能力并加強訓練，增加感性認識,努力提高業(yè)務責任和商務運作能力,真正做到學以致用。在以后的日子里，我會更加珍惜在學校的每一次的學習！
相信，有了這一次實訓經歷,無論是今后的學習還是日后的工作,甚至是未來的生活,我都會更加清楚,自己想要做什么,該做什么,該如何做,怎樣才能做好。此次實訓將是我今后人生的一個良好開端,它使我學到了很多東西,為今后的學習做了引導,點明了方向,我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空。
對科學教育的認識及心得篇十八
八大行星的模型、八大行星位置示意圖。
繪制八大行星位置示意圖。
提供八大行星的模型。
引導幼兒根據(jù)提示將八大行星模型放在相應的位置示意圖上,簡單了解八大行星的位置關系。
幫助幼兒初步了解太陽系八大行星的名稱和位置關系，重點讓幼兒了解地球在太陽系中的位置對于地球的重要性。
指導幼兒簡單了解多個行星的.外貌特征并知道其名稱。
提供相關的視頻或圖片供幼兒閱讀欣賞。
太陽系“九大行星”是歷史上流行的一種說法，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。在2006年8月24日于布拉格舉行的第26屆國際天文聯(lián)會通過的第5號決議中，冥王星被劃為矮行星，并命名為小行星134340號，從太陽系九大行星中被除名，所以現(xiàn)在太陽系只有八顆行星。
對科學教育的認識及心得篇十九
八大行星嵌板。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學的情感。
1、地球圖片，八大行星的嵌板、太陽系圖片；各星球字卡及圖片。
2、黑板上布置好星空背景圖、太陽系軌道圖。
3、太陽系軌道運轉視頻。
4、家長和孩子共同查閱太陽系資料的前經驗。
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：談話---我生活的地球。
1、觀看地球的照片——美麗的地球。
（2）師：你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎？下面，讓我們一起去看看吧。
（2）師出示黑板上布置好星空背景圖；依次向幼兒介紹八大行星，并出示相應的圖片和字卡，指出它們的所在位置。
太陽：是這個家的.媽媽，是主宰太陽系的中心天體，在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運動，是地球的生命之源。
水星：在第一條軌道上住著水星大哥，他呀，動作最慢，是距離太陽媽媽最近的行星。
金星：在第二條軌道上住著金星姐姐，是最愛干凈的一個。
地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體。
火星：第四條軌道上住著火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁邊。
木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽系九兄弟中最胖的一個，其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。
土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了，老戴著一個美麗的光環(huán)。
天王星：天王星弟弟，住在第七條軌道上，是最乖的一個。
3、出示八大行星的嵌板四個，請幼兒分四組給嵌板上的八大行星配上字卡，初步學習八大行星的位置。
4、整理教具，放回教具柜。
對科學教育的認識及心得篇二十
古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。尤其是我們學工科的同學，在兩年的書本知識的學習過程中，普遍感覺與社會實踐完全脫離開來，僅是在一張紙上講學問，而不是在社會實踐中講學問，所以我們學習過程中能有一次這樣的實踐機會是非常重要的，學校和學院也非常重視這一方面對我們的教育，學校安排這樣的實習教育是出于對學生的負責，是為了拓展我們學生自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后走上社會，走上工作崗位后，能夠很快地適應。在學習了土木工程專業(yè)知識兩年之后，組織我們進行認識實習。學校安排的認識實習教學是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，了解了建筑施工單位是怎樣組織施工管理的，怎樣進行生產的。也對一棟房子的施工流程有了一定的感性認識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。在認識實習過程中，也能培養(yǎng)我們學生的觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法。
土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。
在這次實習過程中，總共是兩天的時間，實習地點是長沙市西站那邊的航天醫(yī)院對面的一個建筑施工工地，由于我們是在學完所有專業(yè)基礎課和專業(yè)課之后才進行這次實習的，因此我認為這次實習是比以往的任何一次實習都更具有針對性和實踐性意義的。專業(yè)基礎課如理論力學，材料力學，結構力學，土力學，水力學等這些都是我們這個專業(yè)的基礎課程，只有在學完這些課程的基礎上才能進行我們專業(yè)課的學習，這就是我們這個專業(yè)知識大廈結構的基礎，基礎牢不牢直接對我們的上部結構有很大的影響，專業(yè)核心課如土木工程圖學，土木工程材料，砌體結構，土木工程測量，工程地質學，基礎工程，混凝土結構設計原理，混凝土結構設計，結構抗震設計，鋼結構設計原理，以及高層建筑結構和土木工程施工等這些課程直接與我們以后所從事的工作就具有直接的關系，可以說是干我們這一行的必備手冊，“我們是要靠他們吃飯的”這句話說的一點也不為過，之前有了力學知識的基礎，再加上對專業(yè)知識的學習，基本上可以說是入了土木工程這個門了，再通過這次實習的認識，使我更加充分地理解了對專業(yè)知識學習的重要性，工程圖學教會了我們看圖紙，土木工程材料教會了我們鋼筋和混凝土，當然還有其他材料，土木工程測量教會了我們怎樣去搞測量，工程地質學則教會了我們哪種地質條件適合建房子，哪種地質條件不適合建房子，混凝土結構設計原理和設計就直接在教我們什么是混凝土?什么是混凝土結構?怎樣來用混凝土蓋一棟房子?結構抗震設計則教給了我們一些抗震的知識，自從汶川地震以來，國家和人民都開始對抗震的重視，在我們長沙市是要求抗震設防是7度，在實習的工地上也看到了一些諸如像設置抗震縫之類的抗震構造措施，進而使我在今后的學習過程中更加注重專業(yè)知識的學習，把專業(yè)知識的學習提到首要重要的地位上來，同時，在實習過程中，我還認識到我們所學習的知識還遠遠不夠，還要靠不斷的學習和不斷的實踐來提高自己，以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。
“學以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。有些問題看似復雜，其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。比如，我們這次實習的工程為高層建筑結構，且多采用框架結構，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡單，都是從框架結構出發(fā)，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的?？芍^異曲同工，因此，除了將所學的運用于工程中，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。
其次，通過這次認識實習，使我清楚地認識到了施工管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應該注重提高管理的工作效率。這次實習的工程單位，他們先進管理理念和方法都值得我們同學們好好學習學習。
土木工程施工管理是一件很繁瑣的事，要考慮的內容多，范圍廣，所要安排的工作任務量更大，但這直接關系到土建工程的進度和效率。所以要工作人員各司其職，各項工作開展要有條不紊，工人們在工地上要忙碌但要有序地進行，施工員、安全員、監(jiān)理員也要做到在施工現(xiàn)場步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程等負責人更加要重視在工地上進行現(xiàn)場指導。各項工作都在事前做好計劃并按時實施，準時完成最好是提前完成。
另外，施工管理還包含了對員工的技能培訓，在我們的那家實習單位就是一家很重視對員工培訓的公司，他們對每個員工都在進行著各方面技能的培訓，還有考試的制度，考過了就頒發(fā)一個證書，這樣的企業(yè)是一家負責任的企業(yè)，他們的老總有眼見。
與此同時，我還認識到：
1.建筑行業(yè)人際關系的重要性。
在施工作業(yè)中，人際關系極為重要。人際關系良好，才能處理好施工過程中發(fā)生的各類問題，才能達到事半功倍。在施工單位，幾乎所有的人都懂得處理好人際關系的重要性。在單位里要與上司、同事、下屬相處好時，做起事來才如魚得水。
2.土木行業(yè)施工經驗的重要性。
在實習過程中，我認識到干我們這一行的需要的是經驗，需要的是不斷地積累，其實每個人是否聰明，并非看那個人第一次做一件事是否做得好，而是看他經過第一次之后得到了經驗，改變的是什么。始終都是那一句，人一定會跌倒，然后，必須總結到為什么會跌倒，然后下次拒絕再次犯同樣的錯誤。經驗是每個人做完一件事之后都會得到的東西。問題是，如何去利用得到的經驗，而獲得更好的結果。我自問，本人對新鮮事物的認識和掌握一般，但優(yōu)點是，能夠在經驗中獲得一些對自己有利的東西而改進。
3.職業(yè)品質的重要性。
我認識到干土木這一行的，必須遵守職業(yè)道德。職業(yè)道德的缺失在我們這一行里顯得特別的顯眼，不誠信，偷工減料的現(xiàn)象泛濫，這需要我們對道德的反省，我們大學生在學校里就要大力倡導以“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦好公道、服務群眾、奉獻社會”為主要內容的職業(yè)道德，在工作中要做一個好的建設者。大學生職業(yè)道德建設，就象蓋樓房一樣，地基不穩(wěn)，怎能撐起一座大樓呢?所以我們即將畢業(yè)的大學生就像地基一樣，必須牢牢的扎在社會的最底層，做一個好的穩(wěn)固的基石，那樣才會使我們朝著正確的方向發(fā)展，才會使我們在未來有所建樹，我相信只要我們努力了，一定會當好這塊基石，所以必須從自身做起，培養(yǎng)自己對工作的責任感、道德感、發(fā)揮自己的責任心，認真履行職業(yè)道德，只有這樣，才能把我們的工作做好，做精。
4.學好土木要我們全面掌握各種知識的重要性
在工地上會遇到基礎工程，鋼筋工程，模板工程，混凝土工程，水電安裝工程，安全工程等常見的工程問題。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。最后，感謝實習單位和尹老師為我們提供的這次實習機會，以及請我們吃的那頓飯，令我印象深刻，我將繼續(xù)努力學習，爭取早日成為一名合格的建設者!
對科學教育的認識及心得篇二十一
從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進行了三個多月的實習。
第一天到日報社時政專題部報到時，心里有點忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。部里幾位老師都很熱情，為我倒水，遞給我報紙看，跟我聊天，很快消除緊張，讓我大膽的想融入這個新的集體。
接熱線電話，有價值的新聞線索，需要及時的記錄，然后跟老師商量是否值得采寫，如何采寫。新聞最容易忽略的是一些事實細節(jié)，比如人物、地點、時間必須有確鑿的事實依據(jù)，否則可能會引起不良后果。打電話四處查找知情者，確認信息的可靠性和真實性。
為了能我更全面地了解新聞報紙出版工作的全貌，報社領導安排我在采訪、編輯、出版、校對、發(fā)行等部門工作，使我受益匪淺。
有時出去采訪，有時坐在報社的電腦前，瀏覽新聞，敲打著鍵盤，記錄下自己當天采訪來的新聞。
四處奔波，有時也跟著記者出去采訪。記憶最深的是在山東德州跟老總出差的一次，那次我們要做的新聞基本資料都差不多，完全可以及時趕回去，準備寫稿。我們副主編劉立杰老師對我說：走，出去轉轉，看看有沒有可作的。就這樣，我們倆開著車在德州武城縣的郊外亂轉，沒有線索。老師說，你注意看溝里有沒有污水，這樣就可以發(fā)現(xiàn)隱蔽的化工廠。說也奇怪，還真的讓我們倆發(fā)現(xiàn)了，一條臭水溝，但是看不到排水口。
對科學教育的認識及心得篇二十二
認識是人類進步的重要一環(huán)。通過不斷地認識世界、認識自己，人們在實踐中掌握經驗，逐步成長，進步。在生活中，我曾有過一些心得體會，這些體會使我不斷地深化對世界和自己的認識。
首先，我們需要不斷地認識世界。世界是如此廣闊，充滿了無限的可能性。只有不斷地認識這個世界，我們才能更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。我記得小時候，我對世界充滿了好奇心，每一次出去游玩，我都會仔細觀察周圍的一切，試圖從中尋找新的感知。后來，我參加了一個志愿者活動，去了一個貧困山區(qū)，那里的生活條件十分簡陋，但是那里的孩子們依然充滿了活力和勇氣。通過這次活動，我認識到了貧困的定義并不僅僅是物質的匱乏，更是一種精神上的貧乏。這次經歷讓我更加珍惜身邊的一切，并且激勵我朝著自己的目標不斷努力。
其次，我們需要不斷地認識自己。人是一個復雜的個體，每個人都有自己獨特的思維方式、興趣愛好和潛力。只有不斷地認識自己，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且找到合適的發(fā)展方向。我曾經在高中時期犯過一次錯誤，那時我報名參加了一次演講比賽，但是由于缺乏自信和準備不充分，我最終在比賽中表現(xiàn)不佳。通過這次的失敗經歷，我深刻認識到了自己需要加強自信心和充分準備的重要性。從那以后，我不斷地提升自己，在大學期間積極參加演講和辯論活動，并且取得了不錯的成績。通過不斷地認識自己，我發(fā)現(xiàn)我對演講和辯論有著濃厚的興趣，在這個領域中我能夠充分發(fā)揮自己的才能。
此外，我們還需要不斷地認識他人。人是一個社會性動物，只有和他人相處、交流，我們才能更好地理解自己和他人。我記得有一次在學校的社交活動中，我與一個陌生人進行了長時間的對話。通過交流，我發(fā)現(xiàn)盡管我們來自完全不同的背景和文化，但是我們有著共同的價值觀和興趣愛好。這次經歷讓我深刻地認識到，盡管人們在外貌、語言和文化方面存在差異，但是在本質上我們都是一樣的。通過與他人交流，我不僅認識到了人的普遍性和共同點，還學會了關心和尊重他人的觀點。
最后，通過不斷地實踐，我們能夠拓展自己的認識。實踐是認識的最好途徑，只有不斷地實踐，我們才能掌握經驗，進一步提高自己的認識水平。在我的大學生活中，我積極參與各種實踐活動，參加了社團、實習和志愿者工作。通過實踐，我學到了許多書本上學不到的東西，比如如何組織活動、如何處理與人溝通等等。這些經歷不僅讓我更好地認識到了世界的復雜性，也讓我對自己的能力產生了更大的信心。
總而言之，在不斷地認識世界、認識自己和認識他人的過程中，我們可以不斷地深化對世界和自己的認識。通過豐富多樣的經歷和實踐，我們能夠不斷地提高自己的認識水平，從而更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。因此，我們應該積極地去尋求認識，不斷地探索和學習，進一步提高自己的認識能力。只有這樣，我們才能在不斷變化的世界中不斷進步，實現(xiàn)自己的人生價值。
對科學教育的認識及心得篇二十三
我們?yōu)槠谌斓恼J識實習就這樣結束了，時間的確很短，可是它帶給我們的卻是永遠也忘不了的經歷這次實習不僅培養(yǎng)了我們的學習興趣，同時也拓展了我們的知識面，接觸了好多有用的新名詞、新術語，也為我們將要進行的專業(yè)課的學習鋪下了道路。
在這三天里，我們去了施工現(xiàn)場，去參觀了龍湖地產的大手筆之作江與城，去樓盤認識了房屋內的水暖管道的布設。學習建筑已經一年了，以前學習房屋建筑學的時候也只是通過老師的幻燈片去了解建筑工程的設計、施工中的環(huán)節(jié)，而這次實習提供了我們一次理論與實際相結合的機會。
記得第一天到施工現(xiàn)場認識實習的時候，看著正在修建的圖書館，有同學問了老師一個問題說“老師怎樣區(qū)別剪力墻與普通磚墻”。范文寫作老師聽到這個問題顯得有一點吃驚，后來就仔細的給我們講了墻體的區(qū)分，并且一一給我們指出來，這也是我第一次聽說排水井這一個名詞。當然也第一次目睹了工地上民工的生活環(huán)境，很難置信他們在那樣寒冷的夜里，那樣潮濕的環(huán)境中能酣然入睡。同時也看到了自己理論與實踐的差距，有時在實習的途中會與老師交流一些問題，感覺自己的知識儲備離一位建筑人應有的基礎相差實在太大了，這次實習不僅讓我學到了新奇的知識，讓我看到更多的是自身應掌握的一些常識。
經過這三次的實習，自己也學會從更多的方面去看待一座建筑，隨時隨地去觀察周邊的建筑。時下很少能看到中國風格的建筑了，建筑師向西方學習幾乎成了時尚，在中國九百六十萬平方公里的土地上輪番演繹“kpf”風格歐陸風。也許有人會認為中國的傳統(tǒng)建筑脫離了現(xiàn)代時尚，但是傳承傳統(tǒng)并不是全盤的否定西方。相反要從中汲取有用，有益的養(yǎng)分哺育自己的建筑，創(chuàng)造出即現(xiàn)代又中國的建筑，采用中西融合，兼收并蓄的方法。
中國建筑在世界建筑史中具有重要地位，影響到很多國家。而現(xiàn)在很多自詡為擁有中國傳統(tǒng)風格的建筑，只是簡單且粗糙的生搬硬套中國古建筑的建筑語匯產生了一大批粗制濫造，不倫不類的仿古旅游一條街類似的建筑，真不知道這是對中國古建筑的傳承還是褻瀆。
在每一天實習后，自己都會上網去查閱一些資料，鞏固當天所學到的知識。當?shù)谝淮温犝f通風井、管道井的時候，只覺得為什么建房子需要打那么多的井，而當真正看到實物的時候，有點難以置信不過也理所應當?？偸窃诶碚摰暮诎档暮凶永锶ハ胂蟪橄蟮臇|西就猶如盲人摸象，難免會片面、主觀。實習不僅僅是那三天，而是以后的每時每刻，在生活中用心去觀察路過的建筑工地，四周的建筑物，在頭腦中與所學的理論相結合。
通過這次實習，也讓我更清楚的認識了自己的理想。從小時候起，就夢想著當一名工程師，蓋大家喜歡的房子，所以也就選擇了工程管理專業(yè)，有時候總是很焦急，老是覺得沒有學到太多的專業(yè)知識，也時常向老師咨詢什么時候自己才能透徹的去解剖一個建筑?？稍谶@次實習中班里面有的同學也能夠清楚的指出一些建筑結構，而自己幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也就是差距，實現(xiàn)夢想的前提是實踐，需要有足夠的經驗才會在以后的工作中運用自如。
在這短短的三天里，我們不僅在知識上更上一曾樓，而且在意志力上也有一定的提高，同時讓我們看到了差距，冷卻了我們學習知識的浮躁心理，也為自己是一名建筑人而驕傲。相信這次實習給我們帶來的經歷一定可以為我們將來的學習和生活提供很大的幫助。
對科學教育的認識及心得篇二十四
經歷了一周的實習，我想我是一個有目標的人，我會為了可以擁有它而付出汗水，會為了達到那樣的生活而不辭辛苦，為了達到目標我會很努力很努力的。經歷了兩年的大學生活，學到的知識很多，我會更好的利用剩下的兩年時間，讓自己不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來而努力。
可能就是整個工廠成本居高不下的關鍵所在。還有就是我們的實際動手經驗的匱乏，同學們面對機器是的茫然，不知所措，都讓我們真正認識到閉門造車的不可能性。讓我們了解到了生物工程的相關企業(yè)的規(guī)模水平，生產流程以及一些常規(guī)產品的制作，在以后的學習中會有很大的幫助。也讓我們對生物工程的重要性有了深刻的認識，也了解了我們現(xiàn)在的生物技術還是很落后，相對國際先進水平還有很大差距，但是，效益良好的制藥工廠讓我們看到我們專業(yè)的曙光，增強了同學們對我們專業(yè)的信心，我相信，我們生物工程行業(yè)會有更大的發(fā)展生工的明天會更好。
短短的4天時間，我們收獲良多。在這里我要感謝我們生科院的領導老師們的精心安排，感謝康師傅飲品有限公司、大連吉翔農業(yè)科技有限公司、大連漢信生物技術有限公司、大連富生制藥有限公司的熱情招待，感謝車間里的技術員的耐心指導，感謝我們同組的伙伴們的相互幫助。這才使得我們的認識實習學到很多知識，得到很多的感悟，為自己以后的發(fā)展確立了方向!