寫心得體會是培養(yǎng)自我表達能力和思考能力的有效途徑。心得體會需要結(jié)合自身實際，深入思考和反思，才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇一
第一段：
在經(jīng)濟學專業(yè)中，我學到了許多理論知識，理解了經(jīng)濟運作和管理的重要性。在這個過程中，我的思維方式發(fā)生了根本性的變化。我逐漸明白了為什么那么多人認為經(jīng)濟學是解決社會問題的一種理性方法。這門學科不僅教會了我如何理性和有序地思考問題，也幫助我了解了人類行為背后的含義。我深信這些知識會給我的未來帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。
第二段：
在學習經(jīng)濟學專業(yè)時，我深刻意識到在這個世界上，所有人都是經(jīng)濟學家。無論我們是否深入學習過經(jīng)濟學理論，我們的所有生活都會受到經(jīng)濟學的影響。因此，我們應該對經(jīng)濟學知識有基本的了解，以便更好地了解我們身處的社會。從這個角度來看，經(jīng)濟學專業(yè)的學習遠遠不只是為了成為專業(yè)人士，而是要以一種全面的方式理解世界。
第三段：
經(jīng)濟學專業(yè)的學習需要在理論和實踐之間取得平衡。我們需要學習如何應用我們所學的理論，以及如何在現(xiàn)實世界中投入生產(chǎn)和獲取回報。這需要我們學會如何在經(jīng)濟系統(tǒng)中作出合理的決策。因此，我們需要掌握許多技巧，例如經(jīng)濟分析和數(shù)據(jù)處理技能。這些技能是我們在職業(yè)生涯中的重要保障，因為他們將幫助我們成為更成功的經(jīng)濟學家。
第四段：
學習經(jīng)濟學專業(yè)的過程中，令我最印象深刻的是微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。微觀經(jīng)濟學教會我們了解個人、家庭、企業(yè)等小規(guī)模單位的經(jīng)濟行為和決策，幫助我們更好地理解市場和消費者的運行和影響。而宏觀經(jīng)濟學則重點考慮整個國家或地區(qū)的經(jīng)濟運行，幫助我們了解不同國家之間的經(jīng)濟差距以及宏觀經(jīng)濟變動對個人和企業(yè)的影響。
第五段：
總體來說，學習經(jīng)濟學專業(yè)需要很強的自我學習和探究能力。我們應該不斷地對不同經(jīng)濟現(xiàn)象進行分析和討論，以便更深入地了解經(jīng)濟學理論和實踐。同時，我們也應該時刻關注經(jīng)濟學的最新動態(tài)，并學習如何適應不斷變化的經(jīng)濟環(huán)境。只有這樣，我們才能成為成功的經(jīng)濟學家，并為我們的企業(yè)和國家做出更多貢獻。
經(jīng)濟學專業(yè)課程給了我極大的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。它教會了我如何理性和有序地思考問題，以及如何在經(jīng)濟系統(tǒng)中作出合理的決策。雖然學習經(jīng)濟學專業(yè)需要艱苦的付出和社會責任感，但當我們在實踐中運用所學知識獲得成功時，我們也會有一種無與倫比的滿足感。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇二
政治經(jīng)濟學是一門研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象與政治現(xiàn)象相互關系的學科，也是社會科學領域中的重要一支。作為一門既有理論研究又有實踐導向的學科，政治經(jīng)濟學在我的專業(yè)學習過程中扮演著重要的角色。通過學習政治經(jīng)濟學專業(yè)課，我深刻理解了經(jīng)濟與政治的緊密聯(lián)系，提高了自己對社會現(xiàn)象的洞察力和分析能力，同時也認識到了政治經(jīng)濟學的實踐意義。
首先，政治經(jīng)濟學專業(yè)課為我提供了關于經(jīng)濟與政治關系的基礎知識。這門課程通過介紹各種經(jīng)濟體制與政治制度的相互作用，揭示了經(jīng)濟與政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。我了解到市場經(jīng)濟體制下的政府角色，政治力量對經(jīng)濟決策的影響以及經(jīng)濟發(fā)展對政治穩(wěn)定的作用等方面的知識。通過系統(tǒng)學習，我對于經(jīng)濟發(fā)展與政治現(xiàn)象之間的關系有了更加清晰的認識，也對我今后的研究與工作有了指導。
其次，政治經(jīng)濟學專業(yè)課提高了我對現(xiàn)實社會問題的洞察力。在課程中，我們研究了一些經(jīng)濟問題的背后所隱藏的政治原因，分析了引起經(jīng)濟危機的政治控制因素。從學習中我從一個更深層次理解到，經(jīng)濟問題背后的是政治權力問題，而解決經(jīng)濟問題也必須要解決政治問題。政治經(jīng)濟學專業(yè)課讓我明白了研究經(jīng)濟問題時不能局限于經(jīng)濟領域，需要綜合運用不同學科的理論與方法，深入分析背后的政治原因。
此外，政治經(jīng)濟學專業(yè)課培養(yǎng)了我批判性思維和分析能力。在學習過程中，老師鼓勵我們從不同角度去分析問題，提出自己的看法。通過多角度的思考，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力。同時，在經(jīng)濟與政治的復雜關系中，需要我們運用不同的分析方法來解決問題。通過課程的學習和討論，我學會了運用經(jīng)濟學和政治學的理論和方法來深入分析和解決問題。
另外，政治經(jīng)濟學專業(yè)課還聯(lián)系了我對政治經(jīng)濟學實踐應用的認識。課程中，老師多次引導我們通過閱讀案例和實地調(diào)研等方式，將理論應用到實踐當中。通過實踐，我深刻體會到政治經(jīng)濟學對現(xiàn)實的指導意義，從中也感受到理論和實踐相互促進的關系。政治經(jīng)濟學專業(yè)課的學習強調(diào)了理論與實踐的結(jié)合，不僅培養(yǎng)了我們的理論基礎能力，也使我們能夠?qū)W到的知識應用到實際問題中去解決。
綜上所述，政治經(jīng)濟學專業(yè)課在我專業(yè)學習過程中的重要性是不可忽視的。通過學習政治經(jīng)濟學專業(yè)課，我對經(jīng)濟與政治之間的關系有了更加全面和深刻的認識。同時，課程也培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力，使我能夠從多個角度去分析和解決問題。此外，課程的實踐教學也使我對政治經(jīng)濟學的應用有了更加清晰的認識。在今后的學習與工作中，我將繼續(xù)努力將所學的理論應用到實踐中，為經(jīng)濟與政治的發(fā)展做出自己的貢獻。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇三
經(jīng)濟學專業(yè)課程在大學教育中具有重要的地位，這個專業(yè)能夠幫助我們更深刻地理解全球市場，政治和社會變化的經(jīng)濟背景，并了解如何以更加有效的方式管理金融和資源。在我接受這個專業(yè)課程的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗，下面我將分享我的經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會，以期與讀者分享我的歸納和總結(jié)。
第一段： 強化了理論基礎
在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程過程中，我深刻地意識到了學好任何知識，都需要堅實的基礎，這主要體現(xiàn)在經(jīng)濟學專業(yè)課程對于理論基礎的強化。理論框架是課程學習中重要的門檻，因為沒有強大的理論來支持學生的知識，就無法讓經(jīng)濟學專業(yè)課程的知識與實踐更好地聯(lián)系起來。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程的過程中，我積極獲取并掌握基礎經(jīng)濟學原則，通過學習經(jīng)濟學理論，我學會了如何分析經(jīng)濟影響因素、經(jīng)濟變化以及宏觀經(jīng)濟分析的核心參數(shù)等等，這些理論知識對于我日后的學習和工作很有幫助。
第二段： 加強了數(shù)學功底
隨著經(jīng)濟學專業(yè)課程的深入學習，數(shù)學的重要性程序也逐漸展現(xiàn)出來。因此，怎樣在懂經(jīng)濟理論的基礎上，以正確、實際的方式去解決特定的問題，這是在數(shù)學上需要進行加強和提高的。經(jīng)濟學專業(yè)課程在這方面讓我受益匪淺，數(shù)學功底的加強是非常重要的一步。值得一提的是，對于我而言，經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習也證明了對數(shù)學的興趣，這讓我更加熱愛經(jīng)濟學，也更加優(yōu)秀的完成我的數(shù)學任務。不僅如此，數(shù)學對于我的實際工作中的分析和解決問題也幫助很大。
第三段：培養(yǎng)了邏輯思維
經(jīng)濟學專業(yè)課程對于學生邏輯思維、問題分析和解決能力的開發(fā)和培養(yǎng)非常重用。在學習經(jīng)濟學的過程中，每一個復雜的問題都需要我們具體分析和推理，在領悟問題的本質(zhì)時鍛煉思維能力。無論是個人學習還是在集體合作中，邏輯思維的培養(yǎng)都對我日后的工作和思維方式有著重要的影響。這讓我提高了思考和分析問題的能力，帶給我更優(yōu)秀的學習成效和工作表現(xiàn)。
第四段：開闊了視野
經(jīng)濟學專業(yè)課程不僅是一個學業(yè)課程，更是一個開闊視野的學科。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程過程中，我們不僅可以學習經(jīng)濟學的理論和知識，更可以了解國際的經(jīng)濟政策和金融市場，這對于提高我們對國際問題的了解和認識非常重要。同時，也是讓我們更深入的了解和認識到世界各國之間的關系和誤解，對于我們今后的交往和合作的過程中受益巨大。
第五段：提高了綜合能力
在研究經(jīng)濟問題時，經(jīng)濟學專業(yè)課程需要將經(jīng)濟理論、統(tǒng)計學、財務、會計和商務管理方面的知識相結(jié)合。因此，經(jīng)濟學專業(yè)課程也是對綜合能力的要求非常高。學生如何在知識的交互和認知范圍內(nèi)，利用他們的知識來解決實際問題，是經(jīng)濟學專業(yè)課程的一個重點。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程期間，本著理論與實踐相結(jié)合，加強實際分析的原則，讓我具備了較強的實際操作和解決問題的能力。
總之，經(jīng)濟學專業(yè)課程對于我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。這個課程不僅使我認識到經(jīng)濟學的重要性，也讓我更加珍惜時間和學習機會。經(jīng)濟學專業(yè)課程給我提供了一個開闊眼界、提高邏輯思維，提高數(shù)學功底和綜合能力的過程。這些收獲和經(jīng)驗對于我今后的工作和生活將產(chǎn)生積極的影響。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇四
經(jīng)濟學是當今社會一個備受關注的專業(yè)領域，而作為經(jīng)濟學專業(yè)的學生，我們在大學里接受了一系列相關的專業(yè)課程。通過這些課程，我對經(jīng)濟學有了更深入的理解，并且也收獲了很多心得體會。在過去的幾年里，我參與了許多經(jīng)濟學專業(yè)課程，下面我將分享一些我在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程中的心得體會。
首先，經(jīng)濟學專業(yè)課程教會了我如何理解和解讀經(jīng)濟現(xiàn)象。 在經(jīng)濟學課程中，我們學習了許多經(jīng)濟理論和模型，這些理論和模型不僅能夠幫助我分析經(jīng)濟體系的結(jié)構和運行，而且能夠幫助我理解和解釋實際經(jīng)濟現(xiàn)象。例如，通過學習供求關系理論，我能夠更好地理解市場價格的波動和商品供求關系的變化。通過學習經(jīng)濟增長模型，我能夠更好地理解經(jīng)濟增長的原因和機制。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我能夠更好地理解宏觀經(jīng)濟政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習，讓我在日常生活中更加理性地看待經(jīng)濟現(xiàn)象，并能夠從經(jīng)濟學的角度來分析和解釋經(jīng)濟事件。
其次，經(jīng)濟學專業(yè)課程培養(yǎng)了我分析和解決經(jīng)濟問題的能力。在專業(yè)課程中，我們經(jīng)常會面臨一些復雜的經(jīng)濟問題，并需要通過分析和解決這些問題，掌握經(jīng)濟學的基本理論和方法。通過這個過程，我培養(yǎng)了在實際經(jīng)濟問題中運用經(jīng)濟學知識進行分析和解決問題的能力。例如，在學習宏觀經(jīng)濟學的過程中，我們需要通過分析經(jīng)濟指標和政策來預測和解釋經(jīng)濟景氣周期的變化。在學習微觀經(jīng)濟學的過程中，我們需要通過分析市場結(jié)構和競爭關系來制定市場策略和政策。這些經(jīng)濟學專業(yè)課程讓我能夠熟練地應用經(jīng)濟學理論和方法，為經(jīng)濟問題提供合理的解決方案。
第三，經(jīng)濟學專業(yè)課程提升了我的數(shù)據(jù)分析和研究能力。學習經(jīng)濟學專業(yè)課程，我們不僅需要掌握經(jīng)濟理論和模型，還需要進行大量的數(shù)據(jù)分析和研究。通過分析和研究經(jīng)濟數(shù)據(jù)，我們可以觀察和評估不同經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)生和趨勢。在這個過程中，我們需要掌握統(tǒng)計學和計量經(jīng)濟學的知識，學習如何運用統(tǒng)計和計量方法對經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行分析。經(jīng)濟學專業(yè)課程培養(yǎng)了我收集、整理和分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)的能力，提高了我在經(jīng)濟研究和分析方面的能力。
第四，經(jīng)濟學專業(yè)課程培養(yǎng)了我團隊合作和溝通能力。在經(jīng)濟學課程中，我們經(jīng)常需要與同學合作完成團隊作業(yè)和項目，這要求我們與他人進行有效的溝通和協(xié)作。通過與同學合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了協(xié)商和共同解決問題的能力。此外，經(jīng)濟學專業(yè)課程還要求我們掌握專業(yè)知識，并能夠以簡潔明了的方式向他人傳達我們的觀點和結(jié)論。通過這個過程，我培養(yǎng)了與他人進行有效溝通和交流的能力，提高了我在團隊工作中的表達和領導能力。
最后，經(jīng)濟學專業(yè)課程擴展了我的職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。作為一名經(jīng)濟學專業(yè)的學生，我很幸運地擁有了許多機會接觸和了解不同的經(jīng)濟領域和行業(yè)。經(jīng)濟學專業(yè)課程不僅提供了許多理論和方法，還使我有機會了解和探索實際經(jīng)濟運行和管理的機會。經(jīng)濟學專業(yè)課程讓我意識到經(jīng)濟學的理論和方法在現(xiàn)實生活中的應用，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很多有價值的啟示和思考。
總而言之，通過學習經(jīng)濟學專業(yè)課程，我對經(jīng)濟學有了更深入的理解，提高了自己的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析和研究的能力，提升了團隊合作和溝通能力，擴展了職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習不僅讓我學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的綜合能力，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠在經(jīng)濟領域中有所成就，并為社會做出自己的貢獻。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇五
作為一門學科，經(jīng)濟學專業(yè)課涉及到社會經(jīng)濟的各個方面，是大學生們必修的一門學科。通過學習經(jīng)濟學專業(yè)課，我對經(jīng)濟學的基本原理和經(jīng)濟運行規(guī)律有了更深入的了解，同時也受益于學科對邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。在這里，我將對經(jīng)濟學專業(yè)課的學習心得進行總結(jié)，分享我的體會。
在經(jīng)濟學專業(yè)課的學習過程中，我認識到經(jīng)濟學是一門深入人心的學科，它牽涉到我們每個人都會面臨的問題：生產(chǎn)、消費和分配。通過學習，我了解到經(jīng)濟學的理論框架并不復雜，但其中的邏輯和推理過程卻是非常嚴密和精確的。經(jīng)濟學家們通過觀察和研究社會現(xiàn)象，總結(jié)出了一些通用的規(guī)律，這些規(guī)律不僅對個人決策有指導作用，也對國家和社會的經(jīng)濟政策制定提供了思路。因此，學習經(jīng)濟學專業(yè)課不僅能夠提高自身的經(jīng)濟素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力。
在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程中，我學到了一些重要的理論方法和分析工具。比如，經(jīng)濟學家借助數(shù)理統(tǒng)計、邊際分析等工具對經(jīng)濟現(xiàn)象進行量化研究，這使我能夠更加科學地認識經(jīng)濟問題。另外，學習經(jīng)濟學還要注意運用實證研究的方法，通過對實證數(shù)據(jù)的收集和分析，來驗證理論模型的有效性和準確性。這讓我意識到經(jīng)濟學是一門實證科學，需要通過科學的方法論來取得正確的結(jié)論。
經(jīng)濟學專業(yè)課程涵蓋的知識點眾多且內(nèi)容繁雜，需要我們具備良好的信息處理能力和綜合分析能力。在課程學習中，我發(fā)現(xiàn)對于大量的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和理論模型，我們要學會將其聯(lián)系起來，形成具體的問題和解答方式。這要求我們具備學科交叉的能力，既要了解經(jīng)濟學本身的理論框架，也要掌握其他學科的相關知識，如數(shù)學、統(tǒng)計學等。只有這樣，我們才能夠更好地理解和應用經(jīng)濟學理論，從而進行深入的經(jīng)濟分析。
經(jīng)濟學專業(yè)課也是培養(yǎng)我們綜合思維和社會責任感的重要途徑。學習經(jīng)濟學不僅要關注自身的利益，更要關注整個社會的發(fā)展和穩(wěn)定。經(jīng)濟學家們提出了一些重要的經(jīng)濟政策和制度改革建議，如市場經(jīng)濟、產(chǎn)權保護等，這些理論和思想都與社會公平、社會正義等價值觀息息相關。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程中，我們要關注和思考這些價值觀，以及在實踐中如何應用經(jīng)濟學知識來解決社會問題。
綜上所述，經(jīng)濟學專業(yè)課學習的總體體會是，經(jīng)濟學是一門深入人心的學科，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力；學習經(jīng)濟學還需要掌握一些理論方法和分析工具，以及科學的實證研究方法；經(jīng)濟學知識的學習需要我們具備良好的信息處理能力和綜合分析能力；最后，學習經(jīng)濟學還需要我們關注綜合思維和社會責任感，關注并思考學科的價值觀和實踐應用。通過這門專業(yè)課的學習，我不僅對經(jīng)濟學有了更深一步的認識，也提升了自身綜合素養(yǎng)和社會責任感。希望我的總結(jié)和體會能夠?qū)ζ渌麑W習經(jīng)濟學專業(yè)課的同學提供一些參考和啟發(fā)。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇六
經(jīng)濟學作為一門學科，涵蓋了廣泛的領域，從宏觀經(jīng)濟政策到微觀市場行為。作為經(jīng)濟學專業(yè)的學生，在學習過程中，我深深感受到這門學科的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對經(jīng)濟學專業(yè)課的心得體會。
首先，經(jīng)濟學專業(yè)課的理論學習是基礎。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課的過程中，我意識到理論知識對于經(jīng)濟學的理解和應用是至關重要的。通過學習經(jīng)濟學的理論框架，我能夠更好地理解經(jīng)濟運行的規(guī)律和機制。例如，學習供求關系的理論可以幫助我分析市場價格的變動和供需平衡的情況。同時，理論學習還可以幫助我預測和解釋宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象，如通貨膨脹和經(jīng)濟增長等。因此，掌握經(jīng)濟學的理論知識對于我未來的學習和研究具有重要意義。
其次，經(jīng)濟學專業(yè)課的數(shù)據(jù)分析是關鍵。經(jīng)濟學是一門實證科學，需要通過大量的數(shù)據(jù)來支持理論分析。在經(jīng)濟學專業(yè)課上，我學習了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析技巧。通過學習統(tǒng)計學和計量經(jīng)濟學，我能夠運用各種統(tǒng)計方法來分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)，從而深入研究經(jīng)濟問題。例如，通過運用計量經(jīng)濟模型和統(tǒng)計軟件，我可以對某一經(jīng)濟政策的影響進行量化評估，并提出相應的政策建議。因此，數(shù)據(jù)分析能力是我作為經(jīng)濟學專業(yè)學生需要具備的重要能力之一。
此外，經(jīng)濟學專業(yè)課的實踐應用是必要的。經(jīng)濟學與實際經(jīng)濟活動息息相關，理論知識需要與實踐應用相結(jié)合。在經(jīng)濟學專業(yè)課上，我參與了多個實踐項目，如模擬股票交易、經(jīng)濟政策仿真等。通過這些實踐項目，我能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際問題中，鍛煉問題解決和分析能力。例如，在模擬股票交易中，我需要分析市場動態(tài)、預測股票價格變動，并制定相應的投資策略。這種實踐能力的訓練使我在未來的職業(yè)生涯中更加得心應手。
最后，經(jīng)濟學專業(yè)課的學習也需要跨學科的綜合能力。經(jīng)濟學作為一門綜合性學科，需要與其他學科進行交叉融合。在經(jīng)濟學專業(yè)課上，我學習了數(shù)學、統(tǒng)計學、計算機等多個學科的知識和技能。例如，我需要掌握數(shù)學和統(tǒng)計學的方法，以應用于經(jīng)濟學的數(shù)據(jù)分析；我還需要學習計算機編程和計算機模擬的技術，以進行經(jīng)濟模型的構建和仿真。這些跨學科的綜合能力培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和解決問題的能力，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
綜上所述，經(jīng)濟學專業(yè)課的學習給我留下了深刻的印象。無論是理論學習、數(shù)據(jù)分析、實踐應用還是綜合能力培養(yǎng)，這些都是我作為經(jīng)濟學專業(yè)學生需要掌握的重要知識和能力。相信通過不斷學習和實踐，我將更加綜合地運用這些知識和能力，為經(jīng)濟學的研究和實踐做出更大的貢獻。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇七
政治經(jīng)濟學是我所學專業(yè)中的重要課程之一。在這門課上，我學到了很多關于經(jīng)濟和政治之間相互作用的知識，對于我未來的職業(yè)發(fā)展和對社會現(xiàn)象的理解都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我在學習政治經(jīng)濟學專業(yè)課程中的心得體會。
第二段：經(jīng)濟與政治的關系
政治經(jīng)濟學的核心是研究經(jīng)濟和政治之間的關系。通過學習這門課程，我明白了經(jīng)濟和政治之間的互動關系對國家和全球的發(fā)展至關重要。經(jīng)濟決策往往受到政治力量的影響，同時，經(jīng)濟發(fā)展也會對政治格局產(chǎn)生深遠的影響。政治經(jīng)濟學的研究幫助我理解了經(jīng)濟政策制定的復雜性以及政治背景對經(jīng)濟效果產(chǎn)生的影響。
第三段：理論與實踐相結(jié)合
政治經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習，不僅僅是理論知識的傳授，更注重理論與實踐相結(jié)合。在課程中，我對歷史發(fā)展和實際案例進行了系統(tǒng)的研究，深入理解了理論在實踐中的應用。例如，在學習貿(mào)易保護主義的理論時，我通過分析歷史案例，了解了貿(mào)易保護主義政策對不同國家的影響。這樣的學習方式幫助我將理論與現(xiàn)實相結(jié)合，提高了我的推理和分析能力。
第四段：批判思維和分析能力的提升
政治經(jīng)濟學專業(yè)課程培養(yǎng)了我對復雜問題進行批判性思考的能力。在學習過程中，我學會了獨立分析問題并提出自己的觀點。通過學習經(jīng)濟和政治理論，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，辨別信息的真假，并對其進行合理的評估。這種批判思維和分析能力對于未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策都具有重要的價值。
第五段：對未來的意義
政治經(jīng)濟學專業(yè)課程給我提供了一個豐富的工具箱，讓我更好地理解和解決復雜的經(jīng)濟和政治問題。這門課程培養(yǎng)了我的思維能力、批判性思維和分析能力，并讓我意識到經(jīng)濟和政治的密切關系。這些知識和能力將在未來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。無論是在經(jīng)濟界還是政治領域，我都能夠通過運用政治經(jīng)濟學的知識和技巧，更好地理解和應對復雜的問題，為社會做出更好的貢獻。
總結(jié)：
學習政治經(jīng)濟學專業(yè)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我對經(jīng)濟和政治的關系有了更深入的理解，并培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力。這將對我未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習，不僅加強理論知識的掌握，更重要的是將這些知識應用到實踐中，成為一個具有廣泛視野和深度洞察力的政治經(jīng)濟學專業(yè)人士。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇八
作為一個經(jīng)濟學專業(yè)的學生，我在大學四年的學習中系統(tǒng)地學習了經(jīng)濟學專業(yè)的相關知識和理論。這些課程給了我很大的啟發(fā)和收獲，并且對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。以下是我對經(jīng)濟學專業(yè)課程的一些心得體會。
首先，在經(jīng)濟學專業(yè)的核心課程中，我學到了很多宏觀經(jīng)濟的基本原理和理論。宏觀經(jīng)濟學是研究經(jīng)濟體整體運行和發(fā)展的學科，它與微觀經(jīng)濟學相輔相成。在學習過程中，我了解到宏觀經(jīng)濟學對于政府決策和宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定至關重要。通過深入學習宏觀經(jīng)濟學的知識，我能夠更好地理解經(jīng)濟現(xiàn)象背后的規(guī)律，并能夠?qū)暧^經(jīng)濟政策進行分析和預測。
其次，微觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟學專業(yè)課程中的另一門重要課程。與宏觀經(jīng)濟學不同，微觀經(jīng)濟學研究的是個體和企業(yè)的經(jīng)濟行為。通過學習微觀經(jīng)濟學，我了解到供求關系、市場機制以及企業(yè)決策對經(jīng)濟運行的影響。這讓我對企業(yè)的經(jīng)營管理、市場分析和價格機制有了更深入的理解。我認為，微觀經(jīng)濟學的知識可以幫助我們作出更明智的消費決策，并對市場的競爭和發(fā)展有更為準確的預測。
除了宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學，我還學習了經(jīng)濟統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學等相關課程。這些課程為我提供了系統(tǒng)學習經(jīng)濟統(tǒng)計和計量方法的機會。學習經(jīng)濟統(tǒng)計學可以幫助我分析和解讀經(jīng)濟數(shù)據(jù)，對經(jīng)濟現(xiàn)象進行客觀準確的描述和分析。而計量經(jīng)濟學則進一步加強了我對經(jīng)濟理論和實證分析的能力。通過學習這些課程，我在經(jīng)濟學領域的實踐能力得到了顯著的提高。
在大學學習期間，我也參與了一些經(jīng)濟實踐活動，例如參與校園經(jīng)濟論壇、實習以及獨立完成經(jīng)濟研究項目等。這些實踐活動不僅給我提供了實踐經(jīng)驗，也加深了我對經(jīng)濟學理論的理解。通過親身參與實踐，我能夠更好地將理論知識與實際結(jié)合，豐富了對經(jīng)濟學的認識。
最后，我認為經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習不僅給我提供了一種職業(yè)發(fā)展的選擇，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。經(jīng)濟學專業(yè)課程要求我們獨立思考和分析問題，提高我們的邏輯思維和解決問題的能力。這些能力對于我們今后的職業(yè)發(fā)展和生活都是非常寶貴的。
總而言之，經(jīng)濟學專業(yè)的課程給了我很大的啟發(fā)和幫助。它不僅讓我對經(jīng)濟學有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。我相信在今后的職業(yè)發(fā)展中，經(jīng)濟學專業(yè)的知識將起到重要的作用。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇九
經(jīng)濟學專業(yè)課程對于一個經(jīng)濟學專業(yè)學生來說至關重要。在我這幾年的學習中，我深深體會到了經(jīng)濟學專業(yè)課的重要性和它對我的成長產(chǎn)生的巨大影響。在此，我將總結(jié)我在這門課上的心得體會，希望對其他學有心得的同學提供一些參考和啟發(fā)。
第一段：學習動力的源泉
經(jīng)濟學專業(yè)課程是我的專業(yè)基礎，它包含了豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。在課堂上，老師們專業(yè)的授課和獨到的見解讓我對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。尤其是教授們的課堂互動和實例分析，使得經(jīng)濟學理論不再枯燥無味，而是變得深入淺出、生動有趣。這種激發(fā)了我對專業(yè)學習的熱情，讓我愿意更加努力地學習和探索經(jīng)濟學的奧秘。
第二段：培養(yǎng)學術能力的途徑
經(jīng)濟學專業(yè)課程強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在上課輪換中，我們不僅學習到了理論知識，還通過案例分析和小組討論等實際操作，掌握了解決經(jīng)濟問題的方法和技巧。同時，在項目策劃、論文撰寫和數(shù)據(jù)分析等方面，我們得到了很好的鍛煉。這些實踐經(jīng)驗為我們今后的研究和就業(yè)提供了堅實的基礎。
第三段：擴展視野的窗口
經(jīng)濟學專業(yè)課程引導我們了解國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢和發(fā)展趨勢。在這門課上，我們學到了如何看待經(jīng)濟問題，如何分析經(jīng)濟現(xiàn)象，更重要的是如何預測和應對經(jīng)濟變化。我們學習了宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學等多個領域的知識，了解了市場經(jīng)濟、壟斷競爭等概念，拓寬了我的專業(yè)視野。這使我在整體把握經(jīng)濟狀況和參與經(jīng)濟決策方面都有了獨到的見解。
第四段：提高綜合能力的訓練場
經(jīng)濟學專業(yè)課程不僅要求我們掌握理論知識，還要求我們具備一定的思考能力和解決問題的能力。在復習考試和完成作業(yè)的過程中，我學會了合理規(guī)劃時間、提高效率，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些能力不僅在學習中有用，也對我們今后的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。
第五段：對未來的展望
經(jīng)濟學專業(yè)課程是我個人成長的重要階段，它塑造了我專業(yè)素養(yǎng)和未來發(fā)展的方向。通過這門課程，我更加明確了自己的學術興趣和發(fā)展方向。我希望能進一步深造，通過研究和實踐，將所學知識運用到實際中，為社會和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。我相信，只要勤奮學習、實踐能力和繼續(xù)提升自我，經(jīng)濟學專業(yè)課程將為我打開廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：通過經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習，我不僅掌握了理論知識，還提高了學術能力、拓寬了視野、培養(yǎng)了綜合能力和展望了未來。這門課程不僅是對我的挑戰(zhàn)，更是對我的成長和提升的機會。我會將所學融入自己的生活和工作中，并不斷探索和學習，邁向更高的目標。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十
專業(yè)學習總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間大學生活已接近尾聲,這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
我是機械工程系材料成型及控制工程專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。扎實的專業(yè)知識是成功的根本，我深知這一點，充分利用大學四年時間，認真學習專業(yè)知識，完善知識結(jié)構，并且取得了良好的成績。通過大學四年的學習，不僅使我掌握了機械行業(yè)的相關理論，而且使我具備了較強的動手能力和設計能力以及團隊協(xié)作精神。
首先，學習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學習機會，四年我始終保持了比較好的學習態(tài)度，能夠保持嚴謹?shù)膶W風。通過多看、多聽、多想、多問、多做，認真學習了學校安排的各門學科，三年來取得了平均89.2分的好成績，期間，從無遲到、早退和曠課。因此，我還獲得了“優(yōu)秀共青團員”的光榮稱號與“三好學生二等獎學金”的肯定。
另外，我還注重課本以外知識的學習，加強積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學校圖書館的有利資源，自學專業(yè)知識以外的書籍、資料，拓寬了知識面；二是利用一切機會聆聽站在學術前沿的專家、知名人士的專題知識講座，開闊了視野，增長了見識；三是通過專業(yè)課程寫作和課堂交流互動的鍛煉，掌握了有效的學習方法，提高了自己分析、解決問題及辯論、闡述問題的能力。
隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會需要具備多項技能的復合型人才。我系統(tǒng)地掌握了機械制圖、機械原理、機械設計、模具設計、數(shù)控加工等機械理論基礎。在計算機方面，熟練掌握windows7/xp、office、photoshop、autocad、proe幾大常用軟件。在外語方面，具有一定的聽說讀寫譯的能力，并且通過了全國大學生英語四六級的考試。課外我積極參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年我參加了一個校級srt項目，項目名稱為模具鋼電火花加工表面質(zhì)量的電參數(shù)的研究。
都展示了多彩的一面，都有值得我學習的地方。
我覺得自己在體育方面也有一定的收獲，南農(nóng)的體育傳統(tǒng)和體育精神給了我很好的熏陶，我能夠堅持進行體育鍛煉，也積極參加了一些如跆拳道之類的有益身心的體育活動，并且體會到了其中的樂趣，這對我今后的工作和生活的影響也許是巨大的。
回顧大學四年，覺得經(jīng)歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。我在思想政治上積極追求進步。我在大一時成為預備黨員，大二期間順利通過了一年的考察，轉(zhuǎn)為正式黨員。我積極參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是通過黨支部兩周一次的組織生活，我得到了一個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收獲很大。我不僅進一步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的責任。我還擔任了一名同學的入黨介紹人，積極發(fā)揮黨員的帶動作用。大學階段是我的人生觀價值觀形成的過程。我開始獨立地面對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個性，開始探索自己的發(fā)展道路。我也開始思考我所追求的目標，為自己的未來作打算。面臨畢業(yè)的時候，看著一起走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然后離開我一直所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有一定的差距，自己還缺少一些素質(zhì)和能力，比如組織能力、人際交往能力較差，社會工作等方面的經(jīng)驗不足等，這些還要在今后的兩年里來彌補和提高。
這四年中，雖取得了一定成績，但我清醒認識到自身還有很多不足。譬如，工作能力和創(chuàng)新意識不夠強，政治理論水平有待進一步提高等，鑒此，我決定在今后的學習中努力作好以下幾點：
1、進一步加強學習，特別是政治理論、專業(yè)知識的學習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，完善自身的知識結(jié)構。 2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強化為人民服務的宗旨意識，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實地，務求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。
專業(yè)導論課心得體會
開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些了解，有些體會?？墒歉嗟氖鞘裁?？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應試教育終于結(jié)束，自己當家做主的日子終于來臨的時候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學生活了。我也一樣，我開始思考大學生活應該從哪里開始，又應該到哪里結(jié)束。
我的大學開始了，在矛盾與沖突中開始的。當我高呼我獨立的時候我怎么會不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時，現(xiàn)實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學習環(huán)境得意的時候，我也知道作為一個成年人應該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個平衡點，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。
我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時候家里所有的人都為我設立了考研的目標時，我沒有反對但也并沒有接受。既不想做什么學術研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現(xiàn)在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現(xiàn)的時候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學目標，我的目標是能力。就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏?，F(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復興。大學是一個多好的機會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權威報告與調(diào)查，對自己所學的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟的線路。這節(jié)課相當于一個向?qū)?，讓我知道國際經(jīng)濟與貿(mào)易是從哪里來的，我們拜讀于經(jīng)濟學門下，但是又邀請了管理學來當助教。至于國際經(jīng)濟學要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學要學什么課程，英語與數(shù)學對我們來說很重要，政治課長伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過學分制的方式進行都再清晰不過了，課程內(nèi)容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時候把畢業(yè)證與學位證同時拿到手。而要想拿到這兩個證我們又要怎樣做呢？也就是一個旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準備出發(fā)，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪里跌倒在哪里爬起。準備每天聽聽力背單詞，練口語；準備仔細咀嚼數(shù)學書，預習學習再復習，不會還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見其內(nèi)容的豐富多彩的專業(yè)課。當做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結(jié)果只有一個，那就是:兩證到手，目標 達成。
談完學習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點并且讓對方聽明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學會做適當?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關系是一種能力，有人說大學是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠呢。就是說處理好大學的人際關系并不意味著能處理好以后復雜的社會關系，但是如果連這個小圈子里的關系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務，已知的與未知的，我們都能很快的學會并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮斗目標吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機會看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學，這是一個提供學習飛翔本領，一個鍛煉預演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開始把大學生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會成長成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認為不現(xiàn)實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學，我在這里帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產(chǎn)品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學生，大學生怎么了，沒有一點社會經(jīng)驗，從小在溫床中長大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會經(jīng)驗與實踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會變成現(xiàn)實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學，我的大學已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。我的大學，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個機會來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導論教育已經(jīng)過去，大學前期教育已經(jīng)過去，我已經(jīng)不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內(nèi)容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時刻思考著我的大學應該向哪個方向走去。
2010級 經(jīng)濟管理學院 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) 2班 許凱麗
課程設計心得體會（通用）
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關~~~~~~~方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
~~~~~~的性能等等，掌握了~~~~~的方法和技術，通過查詢資料，也了解了~~~~~~~原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
第二章 心得體會
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術是十分重要的。
回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
第三章 心得體會
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。
我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。
通過一個學期的學習，我認為要學好c語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
致謝
我認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！課設的成功，少不了老師的耐心指導和同學的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設的過程中每一個人都努力查找資料，仔細檢查，認真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗能夠得以順利地完成。
第四章 心得體會
通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握 對程序的設計和編寫，從中體會到了面向?qū)ο蟮某绦蛟O計的方便和巧妙，動的了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想，另外某些具體的細節(jié)內(nèi)容也是相當?shù)闹匾@些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富，這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內(nèi)容，也就是對它的程序改進了一番，并有創(chuàng)新。但是我感覺自己的創(chuàng)新不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出投射著自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足，認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力 自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎！
第五章 心得體會
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十一
世界經(jīng)濟是一個歷史的范疇，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會分工不夠發(fā)達，自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，運輸工具無法達到達到長途運輸?shù)难附菪院桶踩砸?，商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限，國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都不發(fā)達，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經(jīng)濟也沒有形成。到14-15世紀，圍繞地中海進行東西方貿(mào)易發(fā)展起來，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區(qū)域性，也還沒有形成把各國經(jīng)濟鏈接在一起的世界經(jīng)濟。到15世紀末16世紀初，世界經(jīng)濟財逐步開始形成。
通過學習這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式，國家之間建立了經(jīng)濟關系，其中包括企業(yè)、個人的關系。在經(jīng)濟全球化進程中，世界范圍內(nèi)的市場經(jīng)濟效率在不斷增長，但這種效率增長產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達國家和不發(fā)達國家之間進行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟全球化與經(jīng)濟在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴重對立的。在現(xiàn)實中，越來越多國家意識到，世界經(jīng)濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。
經(jīng)濟全球化的進程突飛猛進，每一個國家都很清楚經(jīng)濟全球化對本國經(jīng)濟的重要影響。特別是戰(zhàn)后國際經(jīng)濟格局的形成，若一個國家并不能跟上經(jīng)濟全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應該好好地去從經(jīng)濟全球化的角度去觀察世界，認真去思考。
經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時，使得發(fā)展中國家也開始實行開放以經(jīng)濟政策。經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化具有殊途同歸、互動發(fā)展的關系。這對于每一個貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟的發(fā)展都有很大的促進作用。
經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟全球化主要依靠科技進步、跨國經(jīng)濟，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導作用的過程，經(jīng)濟全球化則是通過市場機制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟一體化則以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟一體化措施、實現(xiàn)一體化目標，是國家期主導作用的過程，區(qū)域經(jīng)濟一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場的狀態(tài)下，風險是很難規(guī)避的，經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中還存在諸多風險;而在經(jīng)濟區(qū)域化的狀態(tài)下，風險是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風險。經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化都是由經(jīng)濟發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進又相互制約。 經(jīng)濟全球化刺激、促進區(qū)域經(jīng)濟一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟一體化的進一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動力，經(jīng)濟全球化通過推動區(qū)域經(jīng)濟一體化不斷增進區(qū)域經(jīng)濟組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區(qū)域經(jīng)濟一體化為經(jīng)濟全球化準備了條件。區(qū)域經(jīng)濟一體化促進了國家分工，加強了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經(jīng)濟發(fā)展，再此基礎上通過強化跨國公司的貿(mào)易功能，必然進一步促進經(jīng)濟全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟一體化使集團間的競爭日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟全球化提供了重要的參考作用。
相比較來說，區(qū)域經(jīng)濟對經(jīng)濟全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經(jīng)濟依賴性加強，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣?，給世界經(jīng)濟帶來更大的競爭局面，同時也導致了經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟概論學習心得心得體會。如區(qū)域經(jīng)濟組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟是為了實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，提高經(jīng)濟效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟全球化則是為消除全球經(jīng)濟間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟以地域為名為貿(mào)易提供一種新的保護手段，這種保護手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟強化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競爭力，對區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進入。這一行為，滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，但是對與經(jīng)濟全球化來說，則傷害了全球經(jīng)濟之間平等合作的基礎，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度，妨礙了經(jīng)濟全球化的程。從長遠利益來，不利于經(jīng)濟全球化的順利發(fā)展。
兩者之間應該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學習了課文，我認識到了世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，認識到世界全球化的必然性，隨著各國經(jīng)濟的發(fā)展，國際市場的不斷擴大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟，提高gdp指數(shù)，改善民生，就必須要適應世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進，發(fā)展我國經(jīng)濟，再加上我過市場廣闊，是各國經(jīng)濟投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。
作為參與中國未來發(fā)展的一員的我們，要努力學習經(jīng)濟的基本知識，了解世界發(fā)展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟建設做好準備。
經(jīng)濟學心得體會篇3
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十二
這一學期我們專業(yè)開設了《西方經(jīng)濟學》這門課程。起初我對為什么要開這門課真的一無所知。以前的學習都是反復的上幾門應試的課程，上了大學，學習形式、學習方法、學習內(nèi)容一下子全變了。雖然當初填志愿時我首選了現(xiàn)在的這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)主要研究什么、主要學習什么、主要將會接觸哪些課程、哪些知識都不曾深涉深知，有點懵懵懂懂地闖進了這個專業(yè)。所以，開學至今，每一門課程的學習完全是按照學校的安排而進行的，每一門課程也都是從開學的一無所知、不知道學習目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學習這門課的原因和目的，漸漸學到一些學習每門課所需的一些方法和重點?！段鞣浇?jīng)濟學》的學習讓我更有感觸。
從第一節(jié)課，老師您對我們進行洗腦開始，我們接觸、認識了這門課程，我們從您那里了解了該如何去學這門課，為什么學習這門課，學習這門課的目的等一系列開啟我們進入這門課學習大門的關鍵。
對這門課的學習，您對我們的要求是能利用所學的知識去分析、解釋發(fā)生在我們周圍的一些經(jīng)濟現(xiàn)象，要求我們能利用所學的知識學著做一個理性的人。
這學期即將結(jié)束，經(jīng)過一學期的學習，我對西方經(jīng)濟學微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟學的某些原理簡單地解析一下身邊的一些小事。
微觀經(jīng)濟學以單個經(jīng)濟單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結(jié)構差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價格理論。微觀經(jīng)濟學通過對以上理論的研究，為市場主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導。微觀經(jīng)濟學在分析方法上，主要采用實證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟學的研究對象是經(jīng)濟個體，以此再推廣到整個市場，如單個的消費者、單個的.廠商、單個行業(yè)等，它主要以單個數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟學中，這種分析方法有兩個重要的假設條件。一是理性人的假設，即“經(jīng)濟人的假設”，即在經(jīng)濟活動中每個經(jīng)濟個體總是以利己心為動力，企圖以最小的代價換取的利益;另一個假設條件是完全競爭市場的假設，它要求人們對有關的經(jīng)濟情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設條件。但這一條件在現(xiàn)實中往往難以實現(xiàn)。
這學期我們主要學習了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。通過對需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因為起初西瓜剛剛上市，供給量較小，需求量大于供給量，所以價格較高才能達到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來臨，新的供給商不斷涌入這個市場，使供給量增加，供給量大于原先價格下的需求量，所以價格下降，直至供求均衡。因為這個季節(jié)西瓜市場能給供給商帶來利潤，所以可能仍有供給商加入這個市場，一旦供給量大于現(xiàn)有價格下的需求量，那么西瓜的價格將還會有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個市場，整個市場上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價格就不會再降了。
通過對效用論的學習，我知道了應該做個理性的經(jīng)濟人，使利益達到。利用效用論，我可以解釋為什么一個人在手里的錢一定的情況下不會一早上喝三杯最愛喝的可樂，而會去買一份早點一杯可樂。雖然可樂是他的最愛，但只有在他喝第一杯的時候他所獲得的效用即滿足感，當他喝第二杯時，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會減少，而當他喝2視的表現(xiàn)形式，雖然這次實習時間不長，僅有一周時間，但讓我們受益匪淺。使我們所學的知識不局限課本，理論與實踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟學在現(xiàn)實生活中廣泛存在，并能用所學知識分析問題，解決問題。
我們小組進行實際調(diào)查，走訪安康各大超市，批發(fā)市場，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動、電信等通訊公司了解價格歧視在這些領域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時間內(nèi)比較出色的完成了這次實習任務。我們知道實踐是檢驗真理的標準，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花，在實踐中才能學到書本中學不到的東西。
同時也認識到了自己很多的不足。我作為一名大學生，由于從未深入地接觸社會，在與別人交談時，語言過于專業(yè)化，使得不少調(diào)查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨處，經(jīng)過這次實習才發(fā)現(xiàn)團隊合作在工作中的重要性，以后我也會向這方面改進，將所學的理論知識與實踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動學習，積累經(jīng)驗，提高綜合能力，以求在以后的學習工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實習所作的幫助和努力，同時希望學校能給我們更多的實習機會。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十三
通過一個學期《經(jīng)濟法》的學習，讓我們意識到經(jīng)濟法對我們生活以及將來步入社會工作的作用是非常大的。通過開設這門課程，讓我們長了不少見識，應該說學到了很多應該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護自身利益和權益的意識，為我們將來步入社會作了一定的鋪墊。
之間的關系，正確的處理市場經(jīng)濟中人與人之間關系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應該在生活過程中，遵守經(jīng)濟的相關法律，享受個人權利，履行個人義務。國家進行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系，就是市場監(jiān)管關系。市場監(jiān)管關系應該由經(jīng)濟法調(diào)整。這有助于完善市場規(guī)則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場經(jīng)濟秩序，實現(xiàn)市場功能。
獨立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國經(jīng)濟法是一個重要的法律部門，當我們遇到了經(jīng)濟糾紛的時候，我們就可以拿法律來保護自己，在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學校怎么會有專門的一個課程是讓我們學習這個的。
和糾紛或展開辯論討論活動等，提高我們上課的互動性，積極性，主觀能動性，這樣我們對經(jīng)濟法課程會更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習題給我們，因為我總覺得只上課而沒有做一些實踐性的活動或功課的話，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實用性強的演練或許可以讓我們學得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課，但它的實用性實在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學精，希望能從老師這里加上我們自身的學習而更加知法懂法，以及運用法律保護自己的合法權益。
我通過學習這一個學期的經(jīng)濟法。知道它不僅有助于我們了解和認識國家干預經(jīng)濟生活調(diào)節(jié)市場的法律原則和理論基礎，也讓我們知道經(jīng)濟法是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展同法律有機聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學好經(jīng)濟法可以讓我們運用法律武器規(guī)避經(jīng)濟發(fā)展過程中的風險，從而確保國家經(jīng)濟健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時，也為我們以后的經(jīng)濟行為提供可行的模本。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。
我認為新時期的大學美術不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；美術不同于專業(yè)美術教育，通過對藝術鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術生不同的繪畫風格就能體現(xiàn)出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。
鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結(jié)，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術的最大收獲。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
上會計實訓課，要有上學如上班，上課如上崗的意識。精于計算，善于管理，勤于理財是我們的崗訓。我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
通過這次實習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術問題的能力；讓我學習了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識，擴大了視野；使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎；在工程技術人員的帶領下，通過參加實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習工作，但這次實習與以往都不盡相同。由于是長達6周的全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。剛開始實習的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識，這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設計也親手繪制了結(jié)構圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術總負責人還每次詳細的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范！我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學習了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構布置就一清二楚了。比如關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結(jié)構的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的，有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術負責人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關人員正在制作智慧城1、2地下車庫和西安科技廣場的投標書，我參加了其中的概預算工作，進行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎的施工圖，我主要負責標準層的混凝土體積和樓梯模板的計算；而鋼筋的預算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預算員建議我回校后參加預算員培訓，以后就可以熟練地從事相關工作了。所以我打算等開學了去參加施工員培訓，現(xiàn)在就開始為明天做準備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學習認識施工組織設計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關施工驗收規(guī)范和安全技術交底。一般的施工組織設計應該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設計，也要懂得利用施工組織設計進行項目管理，施工組織設計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學到的不只是施工技術方面的科學知識，同樣學到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設活動，此次生產(chǎn)實習的意義會在我今后的知識學習和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術負責人、質(zhì)量負責人和資料員等人對我在實習中的不倦的指導和溫馨的幫助。同樣對帶領指導我們認識實習的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負他們的教導和期望，在未來的學習和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮；從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。信息技術突飛猛進，網(wǎng)絡發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)（erp），電子商務等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經(jīng)濟區(qū)域化與經(jīng)濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。在綠色管理思想的指導下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當推行綠色生產(chǎn)。
人類在進步，社會在發(fā)展。21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務于實踐；從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值；從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵南到y(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒；從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟的昨天到市場經(jīng)濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經(jīng)濟變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)！
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十五
專業(yè)課心得
根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展2014年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處關于“黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓2014年度開班前的有關要求”的規(guī)定，我參加了此次繼續(xù)教育知識更新培訓班的學習。在本次學習中，我的思維方法得到了拓展，可謂收獲頗大。下面就我個人所學專業(yè)與綠色化學的結(jié)合談一談學習的心得體會。
首先我了解了什么事綠色化學。從科學的觀點上看：綠色化學關注化學的新研究領域。它更新了化學的內(nèi)容。綠色化學是對傳統(tǒng)化學思維方式的創(chuàng)新和發(fā)展，包括環(huán)境友好、起始原料、目標產(chǎn)品、高選擇性、原子經(jīng)濟性。從經(jīng)濟的觀點上看：綠色化學提供了基本原則和技術，有效地利用原料(資源)和能源、生產(chǎn)的成本降低從而滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。從環(huán)境的觀點上看：綠色化學提供了新的原理和技術來從源頭上永遠減少污染。與環(huán)境治理的不同之處：綠色化學是從源頭上防止污染的生成，即污染預防。環(huán)境治理則是對已被污染的環(huán)境進行治理，即末端治理。
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)發(fā)展的理想模式是生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個自我維持的系統(tǒng)。該系統(tǒng)要使能量減少到最低,并且一切副產(chǎn)物都再循環(huán),使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,盡可能保證農(nóng)村的各種景觀并生產(chǎn)出需要的產(chǎn)品, 使農(nóng)業(yè)生態(tài)體系變得更穩(wěn)定。我國現(xiàn)有12.5億人口, 發(fā)展農(nóng)業(yè)保證以占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界總?cè)丝?22%的人民是國民經(jīng)濟發(fā)展的首要任務,其最主要的措施就是通過化肥和農(nóng)藥不斷提高單位面積的產(chǎn)量。發(fā)展綠色農(nóng)藥和綠色肥料技術是生態(tài)農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟發(fā)展的迫切要求。
農(nóng)藥和肥料科學歷來是化學化工和農(nóng)學的交叉學科。綠色農(nóng)藥的發(fā)展應優(yōu)先注意低毒高效的農(nóng)藥。它通過影響、控制和調(diào)節(jié)各種有害生物的生長繁殖過程抑制有害生物, 達到對非指定目標沒有影響并且不會長期存留, 對人類健康和生態(tài)平衡不產(chǎn)生影響。應優(yōu)先開展以下研究: 基于靶標結(jié)構或知識的綠色化學農(nóng)藥新先導結(jié)構的發(fā)現(xiàn)及優(yōu)化;從天然生物源小分子發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥的新作用靶標、機制及先導結(jié)構;農(nóng)藥抗性變構靶標的研究及其藥效活性評價新方法;綠色化學農(nóng)藥創(chuàng)新研究的關鍵理論方法和技術;農(nóng)藥清潔生產(chǎn)工藝與設備。
我國化肥主要問題在于品種單一, 氮磷鉀比例失調(diào), 高效化肥和復合化肥有賴于進口,傳統(tǒng)的氮肥和磷肥工藝能耗和物耗大。針對于此建議研究開發(fā)綠色新工藝和新技術, 有效利用不豐富的磷鉀資源;開發(fā)節(jié)能降耗的氮肥生產(chǎn)工藝和技術;研究由工農(nóng)業(yè)廢棄物、污水、污泥制備緩釋肥料;開發(fā)節(jié)能、低排放、符合生態(tài)要求的生產(chǎn)工藝。
傳統(tǒng)的化學工業(yè)對環(huán)境污染十分嚴重,直到半個世紀以前,人們才剛剛意識到這一點。恰恰是應用化學與化工技術才從污染治理的角度初步解決了問題。要解決未來的環(huán)境問題,化學與化工面臨許多的挑戰(zhàn): 了解大氣、土壤、湖泊、溪流和海洋既復雜又相互作用的化學世界,為制定生態(tài)環(huán)境保護政策提供科學依據(jù);從各個層面上研究物質(zhì)與環(huán)境的相互作用,對產(chǎn)品在生態(tài)系統(tǒng)中的分布狀況和作用做出真實 可靠的評價。
開發(fā)對環(huán)境負責的方法來制造有用產(chǎn)品是保護環(huán)境的根本措施, 例如采用無毒無害的原料、溶劑、和催化劑,零排放的生產(chǎn)工藝等。例如目前用超臨界co2替代傳統(tǒng)的水和有機溶劑的一場“綠色革命”。
廢棄物的回收利用不僅可以根治環(huán)境污染, 而且能夠緩解資源危機。源于化工品的大量廢棄物主要為廢塑料、纖維和廢溶液。回收廢塑料、纖維等高分子聚合物產(chǎn)品和廢溶液中的單體一直是化學家和生產(chǎn)企業(yè)的理想。美英等國工業(yè)界已經(jīng)實現(xiàn)了對廢棄高分子聚合物的生物法和催化轉(zhuǎn)化法的閉路循環(huán)利用。
新材料與綠色化學化工有著密不可分的聯(lián)系,一方面,通過綠色化學化工技術開發(fā)新材料,另一方面,新材料的應用可以促進綠色化學化工技術的發(fā)展。
納米材料可以制成非常好的催化劑,用來治理環(huán)境污染。如納米 t i o 2(銳鈦型)是重要的降解有機污染物的光催化劑, 納米鈦酸鈷則是非常好的石油脫硫催化劑,復合稀土化合物的納米級粉體可以使汽油燃燒時起催化作用使之不再產(chǎn)生氮氧化物等,而根本無需進行尾氣凈化處理。碳納米管和納米纖維是很好的儲氫材料,并可以做成燃料電池驅(qū)動汽車,可有效避免因機動車尾氣排放所造成的大氣污染。因此,納米材料不僅在污染源頭預防而且在環(huán)境治理方面都有極大的潛力,這正是綠色化學和環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展的目的和要求。
有機高分子材料在我國生產(chǎn)和使用規(guī)模很大,但是其廢棄物絕大部分不能自然降解,污染河流和空氣,除嚴重地威脅著人們的生存環(huán)境 外,還造成巨大浪費。因此, 進行有機高分子材料生態(tài)設計與再生利用是人類生存環(huán)境的需要,也具有重要的政治和經(jīng)濟意義。在進行生態(tài)高分子材料綠色化設計時, 至少遵循三大原則:（1）在生命周期內(nèi)應具有對環(huán)境沖擊負荷低、生命周期長、低成本的基本特點;（2）應具有多次利用或易再生利用的特點,能通過反序加工技術或還原技術還原成原料;（3）應具有低成本回收或低成本再生資源化的特點。
在建筑材料中,綠色化學和技術生產(chǎn)綠色阻燃劑及阻燃材料的目標是其在整個生命周期(包括設計生產(chǎn)、銷售、使用和后處理 4 個階段)對4種不同的介質(zhì)(生物、大氣、水和土壤)都無影響或影響最小。今后綠色阻燃材料工業(yè)研究的重點應是開發(fā)新型環(huán)境友好的低煙、低毒無鹵產(chǎn)品,采用環(huán)境友好的化學反應,在工藝過程中使用無毒無害的原料、溶劑和催化劑。
還有一些新材料也將在綠色化學化工領域大有可為,如甲殼素是性能獨特、組織相容性良好、可生物降解的、符合環(huán)保要求的綠色材料,其化學開發(fā)應用領域異常廣闊。稀土功能材料及稀土摻雜材料在氫化物/ 鎳(m h-n i)二次電池、燃料電池、鋰離子電池為代表的三種綠色化學電源中也得到了廣泛的應用。
沒有危險性。開發(fā)無公害食品和綠色食品以及食品添加劑、儲藏劑、保鮮劑等;采
用綠色原料,改進安全的化工生產(chǎn)過程,減小火災發(fā)生的可能性;開發(fā)有機溶劑含量低和不含有機溶劑的綠色涂料,降低對人身的危害, 增加消防安全;選擇零氧平衡配方設計,含氫、氧、碳元素高的、無毒無害的物質(zhì)作為原料,提高炸藥的爆炸性能,減輕對人類生存環(huán)境的破壞等。這些綠色化學化工技術和過程以及化工產(chǎn)品對于維護國家和人民的安全具有重要意義。
總結(jié)與建議
未來經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展要求傳統(tǒng)化學工業(yè)必須向綠色化學與化工方向發(fā)展, 中國的化學與化工面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。面向 21 世紀,我國綠色化學與化工要加速發(fā)展,需要加強以下幾個方面的工作:（1）綠色化學與化工觀念的建立。從教育、經(jīng)濟、立法以及社會責任等角度讓政府、企業(yè)、各級教育機構與化學和化學工程界認識綠色化學與化工的重要性和緊迫性.（2）形成綠色化學與化工一體化的發(fā)展模式。不僅是分子水平的化學和大規(guī)模的化學工程技術的融合, 還要化學化工與其他學科的交叉.建議我國建立幾個“化學科學與工程”國家實驗室與科技基地作為綠色科技創(chuàng)新平臺;持續(xù)大力度地對基礎和應用基礎研究投入, 為創(chuàng)新突破作積累;加強政府、企業(yè)、各級教育機構與化學和化學工程界溝通與合作。
專業(yè)技術人員培訓心得體會基于如何推動云南天原實現(xiàn)2011年生產(chǎn)經(jīng)營目標為前提，集團公司技術中心組織各分子公司相關管理人員、技術人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學習培訓，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學習培訓，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術人員應具備的條件，引出集團公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術，技術在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術人員是每一個人都應該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權威”
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
(3)理論與實踐相結(jié)合，注重實踐
成為一名優(yōu)秀的技術人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實踐才能真正落到實處。
自然也就越大，所以作為一名技術人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學習和思考是每一個技術人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強理論學習與實踐相結(jié)合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟持續(xù)增長目標。
員工培訓學習心得體會
員工培訓學習心得體會
緊張的學習就是自我充電的過程，總結(jié)這幾天的學習，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡！
感想一：進一步、學幾招，海闊天空。
學會總結(jié)規(guī)劃自己的人生，將工作、學習和生活進行目標規(guī)劃，規(guī)定自己需要完善目標的時間，進行量化考核，做到細節(jié)決定成敗！
感想二：我們不可以改變環(huán)境，但可以改變自己。
同樣是梅花，在毛澤東的筆下就是，待到山花爛漫時，她在叢中笑；而在陸游的眼里就是，驛外斷橋邊，寂寞開無主。同樣是江水，毛澤東說，大江東去浪淘盡，千古風流人物；而李后主卻低吟，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。同樣的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2個心境。就像那個撕紙的游戲——我們假定現(xiàn)在是40歲，預期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細分，除去睡覺、與家人朋友團就、一些應酬，那么實際屬于工作的又有多少呢？但是知其中我們可以這樣理解，我們不能改變我們生命的長度，但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們只有在有效的時間內(nèi)，加強自己的修養(yǎng)，歷練自己的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營養(yǎng)，增加我們的才干，才能等于無限的延伸了我們生命的長度，這樣的人生才有意義，當我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自己走過來的路時，會是一片空白！
感想三：發(fā)散思維，突破瓶頸。
曾有一位教授，他發(fā)現(xiàn)自己汽車的輪胎被人卸掉一個，并且卸掉輪胎的四個螺絲也被卸掉了，教授雖有備胎但很無奈，這時過來一位農(nóng)民，看出了教授的心里，就決定教授。農(nóng)民將其他三個輪胎每個上面卸下一個螺絲，然后用這3個螺絲把備胎安裝好，使教授可以順利開車在路上飛馳。這個故事告訴我們，無論我們的學歷和職務高低，只要我們利用已經(jīng)擁有的知識，發(fā)散思維，突破瓶頸，就會收到不同的效果。在我們的生活中也許會遇到很多的門檻，過去就是門，過不去就是檻，那么門檻高怎么辦？我有3個答案，1、找個凳子；2、繞個彎子；3、調(diào)頭。我想通過我們學習以后，我們不會選擇調(diào)頭。
感想四：夢在遠方，路在腳下。
下面我用一句話結(jié)束這次的發(fā)言：一筆唐，一筆宋，一筆元明清，一筆下去三千年，天地雖老，我還年輕！就讓我們永遠保持年輕的心態(tài)，用我們的雙手鑄就唐百美好的明天，用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天！
我的發(fā)言贏得大家的熱烈掌聲！《員工培訓學習心得體會》
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十六
在17世紀時期，計量經(jīng)濟學第一次在戴夫南特和金的研究中出現(xiàn)，但當時，計量經(jīng)濟學這個專業(yè)術語并未出現(xiàn)，直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟學家在其發(fā)表的論文中提出了計量經(jīng)濟學的概念。計量經(jīng)濟學表示經(jīng)濟學和數(shù)學以及統(tǒng)計學的有機統(tǒng)一。在研究中發(fā)此刻統(tǒng)計學和數(shù)學以及經(jīng)濟學的相互關系中存在著一種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)這個發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)者將其命名為計量經(jīng)濟學。計量經(jīng)濟學是對理論政治以及純經(jīng)濟學的主觀抽象法則進行試驗和數(shù)據(jù)檢驗并由此來將純經(jīng)濟學最大化的成為嚴格好處上的科學。1933年，計量經(jīng)濟學會將計量經(jīng)濟學定義為：透過經(jīng)濟學與數(shù)學以及統(tǒng)計學的有機統(tǒng)一，以實現(xiàn)經(jīng)濟問題理論定量與經(jīng)驗定量相統(tǒng)一的目標。這個定義表現(xiàn)了計量經(jīng)濟學是由統(tǒng)計學數(shù)學以及經(jīng)濟學共同組成的，缺一不可。我們不能簡單地理解為是數(shù)學在經(jīng)濟理論領域的應用，也不能籠統(tǒng)得以為是經(jīng)濟理論問題的簡單統(tǒng)計，只有將三者構建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。
由于計量經(jīng)濟學的早期目的在于科學化經(jīng)濟理論研究，因此在隨后的經(jīng)濟理論研究方法的不斷拓展完善中，計量經(jīng)濟學的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內(nèi)涵。第一種定義認為：“計量經(jīng)濟學是利用統(tǒng)計學和數(shù)學的方法來分析經(jīng)濟學理論數(shù)據(jù)，將經(jīng)濟學的經(jīng)驗理論包含在內(nèi)一齊分析，透過分析來證明經(jīng)濟理論的正確與否?！钡诙N定義認為：“計量經(jīng)濟學的目標是建立經(jīng)濟模型來分析經(jīng)濟學中的變量之間的.相互關系。透過模型來確定當一個變量發(fā)生變化時對其他變量會造成多大影響。使用數(shù)學和統(tǒng)計學的方法工具來解決發(fā)生在經(jīng)濟和社會中的變量變化問題，并引導人們對此類問題分析和了解并解決。
小結(jié)：發(fā)展至今，計量經(jīng)濟學已經(jīng)成為經(jīng)濟學的重要分支學科，但其基礎和目標并未有多大改變。還是將經(jīng)濟學和數(shù)學以及統(tǒng)計學三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟理論假設的實證研究。不管是哪一門學科都可分為理論和應用兩個方面。因此，計量經(jīng)濟學也可分為理論計量經(jīng)濟學和應用計量經(jīng)濟學。自20xx年爆發(fā)的經(jīng)濟危機，其后果影響至今。作者認為這不必須是計量經(jīng)濟學的理論研究問題，其可歸結(jié)于應用計量經(jīng)濟學的問題。由于人們對計量經(jīng)濟學的濫用和理解的不透徹所以才無法從理論計量經(jīng)濟學中找到問題的解決辦法。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十七
20__年9月，我進入了夢想中的大學，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟學基礎課程吧!
經(jīng)濟學是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學科，他用經(jīng)濟學所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災、人禍，都能從中找出經(jīng)濟學的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟學那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關于經(jīng)濟學的辯論賽，辯題是：大學生到底應不應該談戀愛。我方觀點是：大學生不應該談戀愛。實訓計劃書上要求我們用經(jīng)濟學知識來進行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟學知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟學是一名很有意思的學科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟學中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學推導。學了經(jīng)濟學，在最基礎的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學習了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟學的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構原因。而且，通過學習經(jīng)濟學知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻。婚姻的成本和收益我們可以通過經(jīng)濟學計算得知，從而客觀上指導我們行動。經(jīng)濟學，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學習廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學科啊!五彩斑斕的世界里，我們學習經(jīng)濟學知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。
感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經(jīng)濟學方面作出貢獻的人們，正是你們的貢獻和努力，經(jīng)濟學有了如今的魅力學經(jīng)濟，我快樂!
經(jīng)濟學心得體會篇5
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇一
第一段：
在經(jīng)濟學專業(yè)中，我學到了許多理論知識，理解了經(jīng)濟運作和管理的重要性。在這個過程中，我的思維方式發(fā)生了根本性的變化。我逐漸明白了為什么那么多人認為經(jīng)濟學是解決社會問題的一種理性方法。這門學科不僅教會了我如何理性和有序地思考問題，也幫助我了解了人類行為背后的含義。我深信這些知識會給我的未來帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。
第二段：
在學習經(jīng)濟學專業(yè)時，我深刻意識到在這個世界上，所有人都是經(jīng)濟學家。無論我們是否深入學習過經(jīng)濟學理論，我們的所有生活都會受到經(jīng)濟學的影響。因此，我們應該對經(jīng)濟學知識有基本的了解，以便更好地了解我們身處的社會。從這個角度來看，經(jīng)濟學專業(yè)的學習遠遠不只是為了成為專業(yè)人士，而是要以一種全面的方式理解世界。
第三段：
經(jīng)濟學專業(yè)的學習需要在理論和實踐之間取得平衡。我們需要學習如何應用我們所學的理論，以及如何在現(xiàn)實世界中投入生產(chǎn)和獲取回報。這需要我們學會如何在經(jīng)濟系統(tǒng)中作出合理的決策。因此，我們需要掌握許多技巧，例如經(jīng)濟分析和數(shù)據(jù)處理技能。這些技能是我們在職業(yè)生涯中的重要保障，因為他們將幫助我們成為更成功的經(jīng)濟學家。
第四段：
學習經(jīng)濟學專業(yè)的過程中，令我最印象深刻的是微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。微觀經(jīng)濟學教會我們了解個人、家庭、企業(yè)等小規(guī)模單位的經(jīng)濟行為和決策，幫助我們更好地理解市場和消費者的運行和影響。而宏觀經(jīng)濟學則重點考慮整個國家或地區(qū)的經(jīng)濟運行，幫助我們了解不同國家之間的經(jīng)濟差距以及宏觀經(jīng)濟變動對個人和企業(yè)的影響。
第五段：
總體來說，學習經(jīng)濟學專業(yè)需要很強的自我學習和探究能力。我們應該不斷地對不同經(jīng)濟現(xiàn)象進行分析和討論，以便更深入地了解經(jīng)濟學理論和實踐。同時，我們也應該時刻關注經(jīng)濟學的最新動態(tài)，并學習如何適應不斷變化的經(jīng)濟環(huán)境。只有這樣，我們才能成為成功的經(jīng)濟學家，并為我們的企業(yè)和國家做出更多貢獻。
經(jīng)濟學專業(yè)課程給了我極大的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。它教會了我如何理性和有序地思考問題，以及如何在經(jīng)濟系統(tǒng)中作出合理的決策。雖然學習經(jīng)濟學專業(yè)需要艱苦的付出和社會責任感，但當我們在實踐中運用所學知識獲得成功時，我們也會有一種無與倫比的滿足感。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇二
政治經(jīng)濟學是一門研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象與政治現(xiàn)象相互關系的學科，也是社會科學領域中的重要一支。作為一門既有理論研究又有實踐導向的學科，政治經(jīng)濟學在我的專業(yè)學習過程中扮演著重要的角色。通過學習政治經(jīng)濟學專業(yè)課，我深刻理解了經(jīng)濟與政治的緊密聯(lián)系，提高了自己對社會現(xiàn)象的洞察力和分析能力，同時也認識到了政治經(jīng)濟學的實踐意義。
首先，政治經(jīng)濟學專業(yè)課為我提供了關于經(jīng)濟與政治關系的基礎知識。這門課程通過介紹各種經(jīng)濟體制與政治制度的相互作用，揭示了經(jīng)濟與政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。我了解到市場經(jīng)濟體制下的政府角色，政治力量對經(jīng)濟決策的影響以及經(jīng)濟發(fā)展對政治穩(wěn)定的作用等方面的知識。通過系統(tǒng)學習，我對于經(jīng)濟發(fā)展與政治現(xiàn)象之間的關系有了更加清晰的認識，也對我今后的研究與工作有了指導。
其次，政治經(jīng)濟學專業(yè)課提高了我對現(xiàn)實社會問題的洞察力。在課程中，我們研究了一些經(jīng)濟問題的背后所隱藏的政治原因，分析了引起經(jīng)濟危機的政治控制因素。從學習中我從一個更深層次理解到，經(jīng)濟問題背后的是政治權力問題，而解決經(jīng)濟問題也必須要解決政治問題。政治經(jīng)濟學專業(yè)課讓我明白了研究經(jīng)濟問題時不能局限于經(jīng)濟領域，需要綜合運用不同學科的理論與方法，深入分析背后的政治原因。
此外，政治經(jīng)濟學專業(yè)課培養(yǎng)了我批判性思維和分析能力。在學習過程中，老師鼓勵我們從不同角度去分析問題，提出自己的看法。通過多角度的思考，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力。同時，在經(jīng)濟與政治的復雜關系中，需要我們運用不同的分析方法來解決問題。通過課程的學習和討論，我學會了運用經(jīng)濟學和政治學的理論和方法來深入分析和解決問題。
另外，政治經(jīng)濟學專業(yè)課還聯(lián)系了我對政治經(jīng)濟學實踐應用的認識。課程中，老師多次引導我們通過閱讀案例和實地調(diào)研等方式，將理論應用到實踐當中。通過實踐，我深刻體會到政治經(jīng)濟學對現(xiàn)實的指導意義，從中也感受到理論和實踐相互促進的關系。政治經(jīng)濟學專業(yè)課的學習強調(diào)了理論與實踐的結(jié)合，不僅培養(yǎng)了我們的理論基礎能力，也使我們能夠?qū)W到的知識應用到實際問題中去解決。
綜上所述，政治經(jīng)濟學專業(yè)課在我專業(yè)學習過程中的重要性是不可忽視的。通過學習政治經(jīng)濟學專業(yè)課，我對經(jīng)濟與政治之間的關系有了更加全面和深刻的認識。同時，課程也培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力，使我能夠從多個角度去分析和解決問題。此外，課程的實踐教學也使我對政治經(jīng)濟學的應用有了更加清晰的認識。在今后的學習與工作中，我將繼續(xù)努力將所學的理論應用到實踐中，為經(jīng)濟與政治的發(fā)展做出自己的貢獻。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇三
經(jīng)濟學專業(yè)課程在大學教育中具有重要的地位，這個專業(yè)能夠幫助我們更深刻地理解全球市場，政治和社會變化的經(jīng)濟背景，并了解如何以更加有效的方式管理金融和資源。在我接受這個專業(yè)課程的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗，下面我將分享我的經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會，以期與讀者分享我的歸納和總結(jié)。
第一段： 強化了理論基礎
在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程過程中，我深刻地意識到了學好任何知識，都需要堅實的基礎，這主要體現(xiàn)在經(jīng)濟學專業(yè)課程對于理論基礎的強化。理論框架是課程學習中重要的門檻，因為沒有強大的理論來支持學生的知識，就無法讓經(jīng)濟學專業(yè)課程的知識與實踐更好地聯(lián)系起來。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程的過程中，我積極獲取并掌握基礎經(jīng)濟學原則，通過學習經(jīng)濟學理論，我學會了如何分析經(jīng)濟影響因素、經(jīng)濟變化以及宏觀經(jīng)濟分析的核心參數(shù)等等，這些理論知識對于我日后的學習和工作很有幫助。
第二段： 加強了數(shù)學功底
隨著經(jīng)濟學專業(yè)課程的深入學習，數(shù)學的重要性程序也逐漸展現(xiàn)出來。因此，怎樣在懂經(jīng)濟理論的基礎上，以正確、實際的方式去解決特定的問題，這是在數(shù)學上需要進行加強和提高的。經(jīng)濟學專業(yè)課程在這方面讓我受益匪淺，數(shù)學功底的加強是非常重要的一步。值得一提的是，對于我而言，經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習也證明了對數(shù)學的興趣，這讓我更加熱愛經(jīng)濟學，也更加優(yōu)秀的完成我的數(shù)學任務。不僅如此，數(shù)學對于我的實際工作中的分析和解決問題也幫助很大。
第三段：培養(yǎng)了邏輯思維
經(jīng)濟學專業(yè)課程對于學生邏輯思維、問題分析和解決能力的開發(fā)和培養(yǎng)非常重用。在學習經(jīng)濟學的過程中，每一個復雜的問題都需要我們具體分析和推理，在領悟問題的本質(zhì)時鍛煉思維能力。無論是個人學習還是在集體合作中，邏輯思維的培養(yǎng)都對我日后的工作和思維方式有著重要的影響。這讓我提高了思考和分析問題的能力，帶給我更優(yōu)秀的學習成效和工作表現(xiàn)。
第四段：開闊了視野
經(jīng)濟學專業(yè)課程不僅是一個學業(yè)課程，更是一個開闊視野的學科。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程過程中，我們不僅可以學習經(jīng)濟學的理論和知識，更可以了解國際的經(jīng)濟政策和金融市場，這對于提高我們對國際問題的了解和認識非常重要。同時，也是讓我們更深入的了解和認識到世界各國之間的關系和誤解，對于我們今后的交往和合作的過程中受益巨大。
第五段：提高了綜合能力
在研究經(jīng)濟問題時，經(jīng)濟學專業(yè)課程需要將經(jīng)濟理論、統(tǒng)計學、財務、會計和商務管理方面的知識相結(jié)合。因此，經(jīng)濟學專業(yè)課程也是對綜合能力的要求非常高。學生如何在知識的交互和認知范圍內(nèi)，利用他們的知識來解決實際問題，是經(jīng)濟學專業(yè)課程的一個重點。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程期間，本著理論與實踐相結(jié)合，加強實際分析的原則，讓我具備了較強的實際操作和解決問題的能力。
總之，經(jīng)濟學專業(yè)課程對于我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。這個課程不僅使我認識到經(jīng)濟學的重要性，也讓我更加珍惜時間和學習機會。經(jīng)濟學專業(yè)課程給我提供了一個開闊眼界、提高邏輯思維，提高數(shù)學功底和綜合能力的過程。這些收獲和經(jīng)驗對于我今后的工作和生活將產(chǎn)生積極的影響。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇四
經(jīng)濟學是當今社會一個備受關注的專業(yè)領域，而作為經(jīng)濟學專業(yè)的學生，我們在大學里接受了一系列相關的專業(yè)課程。通過這些課程，我對經(jīng)濟學有了更深入的理解，并且也收獲了很多心得體會。在過去的幾年里，我參與了許多經(jīng)濟學專業(yè)課程，下面我將分享一些我在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程中的心得體會。
首先，經(jīng)濟學專業(yè)課程教會了我如何理解和解讀經(jīng)濟現(xiàn)象。 在經(jīng)濟學課程中，我們學習了許多經(jīng)濟理論和模型，這些理論和模型不僅能夠幫助我分析經(jīng)濟體系的結(jié)構和運行，而且能夠幫助我理解和解釋實際經(jīng)濟現(xiàn)象。例如，通過學習供求關系理論，我能夠更好地理解市場價格的波動和商品供求關系的變化。通過學習經(jīng)濟增長模型，我能夠更好地理解經(jīng)濟增長的原因和機制。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我能夠更好地理解宏觀經(jīng)濟政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習，讓我在日常生活中更加理性地看待經(jīng)濟現(xiàn)象，并能夠從經(jīng)濟學的角度來分析和解釋經(jīng)濟事件。
其次，經(jīng)濟學專業(yè)課程培養(yǎng)了我分析和解決經(jīng)濟問題的能力。在專業(yè)課程中，我們經(jīng)常會面臨一些復雜的經(jīng)濟問題，并需要通過分析和解決這些問題，掌握經(jīng)濟學的基本理論和方法。通過這個過程，我培養(yǎng)了在實際經(jīng)濟問題中運用經(jīng)濟學知識進行分析和解決問題的能力。例如，在學習宏觀經(jīng)濟學的過程中，我們需要通過分析經(jīng)濟指標和政策來預測和解釋經(jīng)濟景氣周期的變化。在學習微觀經(jīng)濟學的過程中，我們需要通過分析市場結(jié)構和競爭關系來制定市場策略和政策。這些經(jīng)濟學專業(yè)課程讓我能夠熟練地應用經(jīng)濟學理論和方法，為經(jīng)濟問題提供合理的解決方案。
第三，經(jīng)濟學專業(yè)課程提升了我的數(shù)據(jù)分析和研究能力。學習經(jīng)濟學專業(yè)課程，我們不僅需要掌握經(jīng)濟理論和模型，還需要進行大量的數(shù)據(jù)分析和研究。通過分析和研究經(jīng)濟數(shù)據(jù)，我們可以觀察和評估不同經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)生和趨勢。在這個過程中，我們需要掌握統(tǒng)計學和計量經(jīng)濟學的知識，學習如何運用統(tǒng)計和計量方法對經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行分析。經(jīng)濟學專業(yè)課程培養(yǎng)了我收集、整理和分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)的能力，提高了我在經(jīng)濟研究和分析方面的能力。
第四，經(jīng)濟學專業(yè)課程培養(yǎng)了我團隊合作和溝通能力。在經(jīng)濟學課程中，我們經(jīng)常需要與同學合作完成團隊作業(yè)和項目，這要求我們與他人進行有效的溝通和協(xié)作。通過與同學合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了協(xié)商和共同解決問題的能力。此外，經(jīng)濟學專業(yè)課程還要求我們掌握專業(yè)知識，并能夠以簡潔明了的方式向他人傳達我們的觀點和結(jié)論。通過這個過程，我培養(yǎng)了與他人進行有效溝通和交流的能力，提高了我在團隊工作中的表達和領導能力。
最后，經(jīng)濟學專業(yè)課程擴展了我的職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。作為一名經(jīng)濟學專業(yè)的學生，我很幸運地擁有了許多機會接觸和了解不同的經(jīng)濟領域和行業(yè)。經(jīng)濟學專業(yè)課程不僅提供了許多理論和方法，還使我有機會了解和探索實際經(jīng)濟運行和管理的機會。經(jīng)濟學專業(yè)課程讓我意識到經(jīng)濟學的理論和方法在現(xiàn)實生活中的應用，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很多有價值的啟示和思考。
總而言之，通過學習經(jīng)濟學專業(yè)課程，我對經(jīng)濟學有了更深入的理解，提高了自己的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析和研究的能力，提升了團隊合作和溝通能力，擴展了職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習不僅讓我學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的綜合能力，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠在經(jīng)濟領域中有所成就，并為社會做出自己的貢獻。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇五
作為一門學科，經(jīng)濟學專業(yè)課涉及到社會經(jīng)濟的各個方面，是大學生們必修的一門學科。通過學習經(jīng)濟學專業(yè)課，我對經(jīng)濟學的基本原理和經(jīng)濟運行規(guī)律有了更深入的了解，同時也受益于學科對邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。在這里，我將對經(jīng)濟學專業(yè)課的學習心得進行總結(jié)，分享我的體會。
在經(jīng)濟學專業(yè)課的學習過程中，我認識到經(jīng)濟學是一門深入人心的學科，它牽涉到我們每個人都會面臨的問題：生產(chǎn)、消費和分配。通過學習，我了解到經(jīng)濟學的理論框架并不復雜，但其中的邏輯和推理過程卻是非常嚴密和精確的。經(jīng)濟學家們通過觀察和研究社會現(xiàn)象，總結(jié)出了一些通用的規(guī)律，這些規(guī)律不僅對個人決策有指導作用，也對國家和社會的經(jīng)濟政策制定提供了思路。因此，學習經(jīng)濟學專業(yè)課不僅能夠提高自身的經(jīng)濟素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力。
在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程中，我學到了一些重要的理論方法和分析工具。比如，經(jīng)濟學家借助數(shù)理統(tǒng)計、邊際分析等工具對經(jīng)濟現(xiàn)象進行量化研究，這使我能夠更加科學地認識經(jīng)濟問題。另外，學習經(jīng)濟學還要注意運用實證研究的方法，通過對實證數(shù)據(jù)的收集和分析，來驗證理論模型的有效性和準確性。這讓我意識到經(jīng)濟學是一門實證科學，需要通過科學的方法論來取得正確的結(jié)論。
經(jīng)濟學專業(yè)課程涵蓋的知識點眾多且內(nèi)容繁雜，需要我們具備良好的信息處理能力和綜合分析能力。在課程學習中，我發(fā)現(xiàn)對于大量的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和理論模型，我們要學會將其聯(lián)系起來，形成具體的問題和解答方式。這要求我們具備學科交叉的能力，既要了解經(jīng)濟學本身的理論框架，也要掌握其他學科的相關知識，如數(shù)學、統(tǒng)計學等。只有這樣，我們才能夠更好地理解和應用經(jīng)濟學理論，從而進行深入的經(jīng)濟分析。
經(jīng)濟學專業(yè)課也是培養(yǎng)我們綜合思維和社會責任感的重要途徑。學習經(jīng)濟學不僅要關注自身的利益，更要關注整個社會的發(fā)展和穩(wěn)定。經(jīng)濟學家們提出了一些重要的經(jīng)濟政策和制度改革建議，如市場經(jīng)濟、產(chǎn)權保護等，這些理論和思想都與社會公平、社會正義等價值觀息息相關。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課程中，我們要關注和思考這些價值觀，以及在實踐中如何應用經(jīng)濟學知識來解決社會問題。
綜上所述，經(jīng)濟學專業(yè)課學習的總體體會是，經(jīng)濟學是一門深入人心的學科，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力；學習經(jīng)濟學還需要掌握一些理論方法和分析工具，以及科學的實證研究方法；經(jīng)濟學知識的學習需要我們具備良好的信息處理能力和綜合分析能力；最后，學習經(jīng)濟學還需要我們關注綜合思維和社會責任感，關注并思考學科的價值觀和實踐應用。通過這門專業(yè)課的學習，我不僅對經(jīng)濟學有了更深一步的認識，也提升了自身綜合素養(yǎng)和社會責任感。希望我的總結(jié)和體會能夠?qū)ζ渌麑W習經(jīng)濟學專業(yè)課的同學提供一些參考和啟發(fā)。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇六
經(jīng)濟學作為一門學科，涵蓋了廣泛的領域，從宏觀經(jīng)濟政策到微觀市場行為。作為經(jīng)濟學專業(yè)的學生，在學習過程中，我深深感受到這門學科的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對經(jīng)濟學專業(yè)課的心得體會。
首先，經(jīng)濟學專業(yè)課的理論學習是基礎。在學習經(jīng)濟學專業(yè)課的過程中，我意識到理論知識對于經(jīng)濟學的理解和應用是至關重要的。通過學習經(jīng)濟學的理論框架，我能夠更好地理解經(jīng)濟運行的規(guī)律和機制。例如，學習供求關系的理論可以幫助我分析市場價格的變動和供需平衡的情況。同時，理論學習還可以幫助我預測和解釋宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象，如通貨膨脹和經(jīng)濟增長等。因此，掌握經(jīng)濟學的理論知識對于我未來的學習和研究具有重要意義。
其次，經(jīng)濟學專業(yè)課的數(shù)據(jù)分析是關鍵。經(jīng)濟學是一門實證科學，需要通過大量的數(shù)據(jù)來支持理論分析。在經(jīng)濟學專業(yè)課上，我學習了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析技巧。通過學習統(tǒng)計學和計量經(jīng)濟學，我能夠運用各種統(tǒng)計方法來分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)，從而深入研究經(jīng)濟問題。例如，通過運用計量經(jīng)濟模型和統(tǒng)計軟件，我可以對某一經(jīng)濟政策的影響進行量化評估，并提出相應的政策建議。因此，數(shù)據(jù)分析能力是我作為經(jīng)濟學專業(yè)學生需要具備的重要能力之一。
此外，經(jīng)濟學專業(yè)課的實踐應用是必要的。經(jīng)濟學與實際經(jīng)濟活動息息相關，理論知識需要與實踐應用相結(jié)合。在經(jīng)濟學專業(yè)課上，我參與了多個實踐項目，如模擬股票交易、經(jīng)濟政策仿真等。通過這些實踐項目，我能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際問題中，鍛煉問題解決和分析能力。例如，在模擬股票交易中，我需要分析市場動態(tài)、預測股票價格變動，并制定相應的投資策略。這種實踐能力的訓練使我在未來的職業(yè)生涯中更加得心應手。
最后，經(jīng)濟學專業(yè)課的學習也需要跨學科的綜合能力。經(jīng)濟學作為一門綜合性學科，需要與其他學科進行交叉融合。在經(jīng)濟學專業(yè)課上，我學習了數(shù)學、統(tǒng)計學、計算機等多個學科的知識和技能。例如，我需要掌握數(shù)學和統(tǒng)計學的方法，以應用于經(jīng)濟學的數(shù)據(jù)分析；我還需要學習計算機編程和計算機模擬的技術，以進行經(jīng)濟模型的構建和仿真。這些跨學科的綜合能力培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和解決問題的能力，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
綜上所述，經(jīng)濟學專業(yè)課的學習給我留下了深刻的印象。無論是理論學習、數(shù)據(jù)分析、實踐應用還是綜合能力培養(yǎng)，這些都是我作為經(jīng)濟學專業(yè)學生需要掌握的重要知識和能力。相信通過不斷學習和實踐，我將更加綜合地運用這些知識和能力，為經(jīng)濟學的研究和實踐做出更大的貢獻。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇七
政治經(jīng)濟學是我所學專業(yè)中的重要課程之一。在這門課上，我學到了很多關于經(jīng)濟和政治之間相互作用的知識，對于我未來的職業(yè)發(fā)展和對社會現(xiàn)象的理解都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我在學習政治經(jīng)濟學專業(yè)課程中的心得體會。
第二段：經(jīng)濟與政治的關系
政治經(jīng)濟學的核心是研究經(jīng)濟和政治之間的關系。通過學習這門課程，我明白了經(jīng)濟和政治之間的互動關系對國家和全球的發(fā)展至關重要。經(jīng)濟決策往往受到政治力量的影響，同時，經(jīng)濟發(fā)展也會對政治格局產(chǎn)生深遠的影響。政治經(jīng)濟學的研究幫助我理解了經(jīng)濟政策制定的復雜性以及政治背景對經(jīng)濟效果產(chǎn)生的影響。
第三段：理論與實踐相結(jié)合
政治經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習，不僅僅是理論知識的傳授，更注重理論與實踐相結(jié)合。在課程中，我對歷史發(fā)展和實際案例進行了系統(tǒng)的研究，深入理解了理論在實踐中的應用。例如，在學習貿(mào)易保護主義的理論時，我通過分析歷史案例，了解了貿(mào)易保護主義政策對不同國家的影響。這樣的學習方式幫助我將理論與現(xiàn)實相結(jié)合，提高了我的推理和分析能力。
第四段：批判思維和分析能力的提升
政治經(jīng)濟學專業(yè)課程培養(yǎng)了我對復雜問題進行批判性思考的能力。在學習過程中，我學會了獨立分析問題并提出自己的觀點。通過學習經(jīng)濟和政治理論，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，辨別信息的真假，并對其進行合理的評估。這種批判思維和分析能力對于未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策都具有重要的價值。
第五段：對未來的意義
政治經(jīng)濟學專業(yè)課程給我提供了一個豐富的工具箱，讓我更好地理解和解決復雜的經(jīng)濟和政治問題。這門課程培養(yǎng)了我的思維能力、批判性思維和分析能力，并讓我意識到經(jīng)濟和政治的密切關系。這些知識和能力將在未來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。無論是在經(jīng)濟界還是政治領域，我都能夠通過運用政治經(jīng)濟學的知識和技巧，更好地理解和應對復雜的問題，為社會做出更好的貢獻。
總結(jié)：
學習政治經(jīng)濟學專業(yè)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我對經(jīng)濟和政治的關系有了更深入的理解，并培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力。這將對我未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習，不僅加強理論知識的掌握，更重要的是將這些知識應用到實踐中，成為一個具有廣泛視野和深度洞察力的政治經(jīng)濟學專業(yè)人士。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇八
作為一個經(jīng)濟學專業(yè)的學生，我在大學四年的學習中系統(tǒng)地學習了經(jīng)濟學專業(yè)的相關知識和理論。這些課程給了我很大的啟發(fā)和收獲，并且對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。以下是我對經(jīng)濟學專業(yè)課程的一些心得體會。
首先，在經(jīng)濟學專業(yè)的核心課程中，我學到了很多宏觀經(jīng)濟的基本原理和理論。宏觀經(jīng)濟學是研究經(jīng)濟體整體運行和發(fā)展的學科，它與微觀經(jīng)濟學相輔相成。在學習過程中，我了解到宏觀經(jīng)濟學對于政府決策和宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定至關重要。通過深入學習宏觀經(jīng)濟學的知識，我能夠更好地理解經(jīng)濟現(xiàn)象背后的規(guī)律，并能夠?qū)暧^經(jīng)濟政策進行分析和預測。
其次，微觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟學專業(yè)課程中的另一門重要課程。與宏觀經(jīng)濟學不同，微觀經(jīng)濟學研究的是個體和企業(yè)的經(jīng)濟行為。通過學習微觀經(jīng)濟學，我了解到供求關系、市場機制以及企業(yè)決策對經(jīng)濟運行的影響。這讓我對企業(yè)的經(jīng)營管理、市場分析和價格機制有了更深入的理解。我認為，微觀經(jīng)濟學的知識可以幫助我們作出更明智的消費決策，并對市場的競爭和發(fā)展有更為準確的預測。
除了宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學，我還學習了經(jīng)濟統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學等相關課程。這些課程為我提供了系統(tǒng)學習經(jīng)濟統(tǒng)計和計量方法的機會。學習經(jīng)濟統(tǒng)計學可以幫助我分析和解讀經(jīng)濟數(shù)據(jù)，對經(jīng)濟現(xiàn)象進行客觀準確的描述和分析。而計量經(jīng)濟學則進一步加強了我對經(jīng)濟理論和實證分析的能力。通過學習這些課程，我在經(jīng)濟學領域的實踐能力得到了顯著的提高。
在大學學習期間，我也參與了一些經(jīng)濟實踐活動，例如參與校園經(jīng)濟論壇、實習以及獨立完成經(jīng)濟研究項目等。這些實踐活動不僅給我提供了實踐經(jīng)驗，也加深了我對經(jīng)濟學理論的理解。通過親身參與實踐，我能夠更好地將理論知識與實際結(jié)合，豐富了對經(jīng)濟學的認識。
最后，我認為經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習不僅給我提供了一種職業(yè)發(fā)展的選擇，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。經(jīng)濟學專業(yè)課程要求我們獨立思考和分析問題，提高我們的邏輯思維和解決問題的能力。這些能力對于我們今后的職業(yè)發(fā)展和生活都是非常寶貴的。
總而言之，經(jīng)濟學專業(yè)的課程給了我很大的啟發(fā)和幫助。它不僅讓我對經(jīng)濟學有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。我相信在今后的職業(yè)發(fā)展中，經(jīng)濟學專業(yè)的知識將起到重要的作用。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇九
經(jīng)濟學專業(yè)課程對于一個經(jīng)濟學專業(yè)學生來說至關重要。在我這幾年的學習中，我深深體會到了經(jīng)濟學專業(yè)課的重要性和它對我的成長產(chǎn)生的巨大影響。在此，我將總結(jié)我在這門課上的心得體會，希望對其他學有心得的同學提供一些參考和啟發(fā)。
第一段：學習動力的源泉
經(jīng)濟學專業(yè)課程是我的專業(yè)基礎，它包含了豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。在課堂上，老師們專業(yè)的授課和獨到的見解讓我對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。尤其是教授們的課堂互動和實例分析，使得經(jīng)濟學理論不再枯燥無味，而是變得深入淺出、生動有趣。這種激發(fā)了我對專業(yè)學習的熱情，讓我愿意更加努力地學習和探索經(jīng)濟學的奧秘。
第二段：培養(yǎng)學術能力的途徑
經(jīng)濟學專業(yè)課程強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。在上課輪換中，我們不僅學習到了理論知識，還通過案例分析和小組討論等實際操作，掌握了解決經(jīng)濟問題的方法和技巧。同時，在項目策劃、論文撰寫和數(shù)據(jù)分析等方面，我們得到了很好的鍛煉。這些實踐經(jīng)驗為我們今后的研究和就業(yè)提供了堅實的基礎。
第三段：擴展視野的窗口
經(jīng)濟學專業(yè)課程引導我們了解國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢和發(fā)展趨勢。在這門課上，我們學到了如何看待經(jīng)濟問題，如何分析經(jīng)濟現(xiàn)象，更重要的是如何預測和應對經(jīng)濟變化。我們學習了宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學等多個領域的知識，了解了市場經(jīng)濟、壟斷競爭等概念，拓寬了我的專業(yè)視野。這使我在整體把握經(jīng)濟狀況和參與經(jīng)濟決策方面都有了獨到的見解。
第四段：提高綜合能力的訓練場
經(jīng)濟學專業(yè)課程不僅要求我們掌握理論知識，還要求我們具備一定的思考能力和解決問題的能力。在復習考試和完成作業(yè)的過程中，我學會了合理規(guī)劃時間、提高效率，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些能力不僅在學習中有用，也對我們今后的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。
第五段：對未來的展望
經(jīng)濟學專業(yè)課程是我個人成長的重要階段，它塑造了我專業(yè)素養(yǎng)和未來發(fā)展的方向。通過這門課程，我更加明確了自己的學術興趣和發(fā)展方向。我希望能進一步深造，通過研究和實踐，將所學知識運用到實際中，為社會和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。我相信，只要勤奮學習、實踐能力和繼續(xù)提升自我，經(jīng)濟學專業(yè)課程將為我打開廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：通過經(jīng)濟學專業(yè)課程的學習，我不僅掌握了理論知識，還提高了學術能力、拓寬了視野、培養(yǎng)了綜合能力和展望了未來。這門課程不僅是對我的挑戰(zhàn)，更是對我的成長和提升的機會。我會將所學融入自己的生活和工作中，并不斷探索和學習，邁向更高的目標。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十
專業(yè)學習總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間大學生活已接近尾聲,這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
我是機械工程系材料成型及控制工程專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。扎實的專業(yè)知識是成功的根本，我深知這一點，充分利用大學四年時間，認真學習專業(yè)知識，完善知識結(jié)構，并且取得了良好的成績。通過大學四年的學習，不僅使我掌握了機械行業(yè)的相關理論，而且使我具備了較強的動手能力和設計能力以及團隊協(xié)作精神。
首先，學習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學習機會，四年我始終保持了比較好的學習態(tài)度，能夠保持嚴謹?shù)膶W風。通過多看、多聽、多想、多問、多做，認真學習了學校安排的各門學科，三年來取得了平均89.2分的好成績，期間，從無遲到、早退和曠課。因此，我還獲得了“優(yōu)秀共青團員”的光榮稱號與“三好學生二等獎學金”的肯定。
另外，我還注重課本以外知識的學習，加強積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學校圖書館的有利資源，自學專業(yè)知識以外的書籍、資料，拓寬了知識面；二是利用一切機會聆聽站在學術前沿的專家、知名人士的專題知識講座，開闊了視野，增長了見識；三是通過專業(yè)課程寫作和課堂交流互動的鍛煉，掌握了有效的學習方法，提高了自己分析、解決問題及辯論、闡述問題的能力。
隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會需要具備多項技能的復合型人才。我系統(tǒng)地掌握了機械制圖、機械原理、機械設計、模具設計、數(shù)控加工等機械理論基礎。在計算機方面，熟練掌握windows7/xp、office、photoshop、autocad、proe幾大常用軟件。在外語方面，具有一定的聽說讀寫譯的能力，并且通過了全國大學生英語四六級的考試。課外我積極參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年我參加了一個校級srt項目，項目名稱為模具鋼電火花加工表面質(zhì)量的電參數(shù)的研究。
都展示了多彩的一面，都有值得我學習的地方。
我覺得自己在體育方面也有一定的收獲，南農(nóng)的體育傳統(tǒng)和體育精神給了我很好的熏陶，我能夠堅持進行體育鍛煉，也積極參加了一些如跆拳道之類的有益身心的體育活動，并且體會到了其中的樂趣，這對我今后的工作和生活的影響也許是巨大的。
回顧大學四年，覺得經(jīng)歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。我在思想政治上積極追求進步。我在大一時成為預備黨員，大二期間順利通過了一年的考察，轉(zhuǎn)為正式黨員。我積極參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是通過黨支部兩周一次的組織生活，我得到了一個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收獲很大。我不僅進一步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的責任。我還擔任了一名同學的入黨介紹人，積極發(fā)揮黨員的帶動作用。大學階段是我的人生觀價值觀形成的過程。我開始獨立地面對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個性，開始探索自己的發(fā)展道路。我也開始思考我所追求的目標，為自己的未來作打算。面臨畢業(yè)的時候，看著一起走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然后離開我一直所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有一定的差距，自己還缺少一些素質(zhì)和能力，比如組織能力、人際交往能力較差，社會工作等方面的經(jīng)驗不足等，這些還要在今后的兩年里來彌補和提高。
這四年中，雖取得了一定成績，但我清醒認識到自身還有很多不足。譬如，工作能力和創(chuàng)新意識不夠強，政治理論水平有待進一步提高等，鑒此，我決定在今后的學習中努力作好以下幾點：
1、進一步加強學習，特別是政治理論、專業(yè)知識的學習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，完善自身的知識結(jié)構。 2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強化為人民服務的宗旨意識，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實地，務求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。
專業(yè)導論課心得體會
開學一個月來，我們對大學生活或多或或少有些了解，有些體會?？墒歉嗟氖鞘裁?？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時間得到了釋放，應試教育終于結(jié)束，自己當家做主的日子終于來臨的時候，后果呢？便可想而知了。在沒有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時間被肆意揮霍，沒有人意識到，沒有人意識到我們的未來找不見了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時，在這個特定的時間與特定的地點開了這門專業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開始重新規(guī)劃大學生活了。我也一樣，我開始思考大學生活應該從哪里開始，又應該到哪里結(jié)束。
我的大學開始了，在矛盾與沖突中開始的。當我高呼我獨立的時候我怎么會不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時，現(xiàn)實卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學習環(huán)境得意的時候，我也知道作為一個成年人應該懂得自覺。所以，我開始試著在這些矛盾中找那么一個平衡點，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。
我是一個很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時候家里所有的人都為我設立了考研的目標時，我沒有反對但也并沒有接受。既不想做什么學術研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專業(yè)現(xiàn)在也沒有必要了，因為我想做市場營銷，而能力這個東西不是能教得出來的，與其用三年的時間在書上讀營銷，還不如親身去實踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來獲得真實的本領，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實現(xiàn)的時候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說服自己，也告知家人，考研不是我的大學目標，我的目標是能力。就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應付高考的三段式作文讓我們本來豐富的思想與言語變得木訥了不是么？只有一個主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏?，F(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡直可以稱之為新時代的文藝復興。大學是一個多好的機會，把本來不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會像以前那樣大喜大憂，不會因為看到那些所謂的權威報告與調(diào)查，對自己所學的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟的線路。這節(jié)課相當于一個向?qū)?，讓我知道國際經(jīng)濟與貿(mào)易是從哪里來的，我們拜讀于經(jīng)濟學門下，但是又邀請了管理學來當助教。至于國際經(jīng)濟學要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學要學什么課程，英語與數(shù)學對我們來說很重要，政治課長伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過學分制的方式進行都再清晰不過了，課程內(nèi)容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時候把畢業(yè)證與學位證同時拿到手。而要想拿到這兩個證我們又要怎樣做呢？也就是一個旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準備出發(fā)，準備遇到各種各樣的困難，準備拒絕各種各樣的誘惑，準備在哪里跌倒在哪里爬起。準備每天聽聽力背單詞，練口語；準備仔細咀嚼數(shù)學書，預習學習再復習，不會還要查資料；準備早起練習八百米，體育掛科絕對不光榮；還要準備，準備接受那些只聞其名未見其內(nèi)容的豐富多彩的專業(yè)課。當做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結(jié)果只有一個，那就是:兩證到手，目標 達成。
談完學習再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專業(yè)課學好絕對是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問，要說的可就多了，簡潔明快的表達是能力，用最簡單的語言，用最直白的事例闡述自己的觀點并且讓對方聽明白并誠心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對誰也沒好處。學會做適當?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來分割；處理好好各種各樣的人際關系是一種能力，有人說大學是踏入社會之前的一個彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價值觀的人，這離真正的社會還差得遠呢。就是說處理好大學的人際關系并不意味著能處理好以后復雜的社會關系，但是如果連這個小圈子里的關系都處理不好的話，想必以后是會出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個有涵養(yǎng)的人是一種能力，無形的能力。古人有言書中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無論在哪里我們都可以擁有一席之地，無論接受什么任務，已知的與未知的，我們都能很快的學會并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠了。對于很多人來說做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個奮斗目標吧，給自己一個飛翔的理由，才能有機會看得到天空有多么的無垠與浩瀚。
我的大學，這是一個提供學習飛翔本領，一個鍛煉預演的地方；這是一個群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開始把大學生活當做一種享受了，享受這種知識的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個短暫卻應該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會成長成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅持，一直相信，一直追求的東西還會不會存在，會不會被玷染，又會不會有所改變。那些別人認為不現(xiàn)實，不可靠，總有一天會灰飛煙滅的理想到底會變成個什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來處，想知道云霧之后會不會真有陽光，想知道那千林萬徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學，我在這里帶著我的夢想起航，每次我說我希望從挨家挨戶推銷產(chǎn)品做起時總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國的典范。那個日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學生，大學生怎么了，沒有一點社會經(jīng)驗，從小在溫床中長大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會經(jīng)驗與實踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會變成現(xiàn)實。那時的我們不再需要伯樂挑選，而是可以挑選明君，或者開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學，我的大學已經(jīng)開始了，在充滿期待中開始的。我的大學，路上開著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學開始了，時間在一分一秒的流淌不曾停止過，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對的怎樣做是錯的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認真的對待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個機會來到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專業(yè)導論教育已經(jīng)過去，大學前期教育已經(jīng)過去，我已經(jīng)不再是個新生，而我會一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來充實的內(nèi)容，我會保持一顆清醒的頭腦時刻提醒自己應該做什么不應該做什么，時刻思考著我的大學應該向哪個方向走去。
2010級 經(jīng)濟管理學院 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) 2班 許凱麗
課程設計心得體會（通用）
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關~~~~~~~方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！
~~~~~~的性能等等，掌握了~~~~~的方法和技術，通過查詢資料，也了解了~~~~~~~原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
第二章 心得體會
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術是十分重要的。
回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
第三章 心得體會
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。
我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。
通過一個學期的學習，我認為要學好c語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
致謝
我認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師和同學。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！課設的成功，少不了老師的耐心指導和同學的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設的過程中每一個人都努力查找資料，仔細檢查，認真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗能夠得以順利地完成。
第四章 心得體會
通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握 對程序的設計和編寫，從中體會到了面向?qū)ο蟮某绦蛟O計的方便和巧妙，動的了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想，另外某些具體的細節(jié)內(nèi)容也是相當?shù)闹匾@些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富，這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內(nèi)容，也就是對它的程序改進了一番，并有創(chuàng)新。但是我感覺自己的創(chuàng)新不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出投射著自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足，認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力 自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎！
第五章 心得體會
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十一
世界經(jīng)濟是一個歷史的范疇，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會分工不夠發(fā)達，自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，運輸工具無法達到達到長途運輸?shù)难附菪院桶踩砸?，商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限，國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都不發(fā)達，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經(jīng)濟也沒有形成。到14-15世紀，圍繞地中海進行東西方貿(mào)易發(fā)展起來，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區(qū)域性，也還沒有形成把各國經(jīng)濟鏈接在一起的世界經(jīng)濟。到15世紀末16世紀初，世界經(jīng)濟財逐步開始形成。
通過學習這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式，國家之間建立了經(jīng)濟關系，其中包括企業(yè)、個人的關系。在經(jīng)濟全球化進程中，世界范圍內(nèi)的市場經(jīng)濟效率在不斷增長，但這種效率增長產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達國家和不發(fā)達國家之間進行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟全球化與經(jīng)濟在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴重對立的。在現(xiàn)實中，越來越多國家意識到，世界經(jīng)濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。
經(jīng)濟全球化的進程突飛猛進，每一個國家都很清楚經(jīng)濟全球化對本國經(jīng)濟的重要影響。特別是戰(zhàn)后國際經(jīng)濟格局的形成，若一個國家并不能跟上經(jīng)濟全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應該好好地去從經(jīng)濟全球化的角度去觀察世界，認真去思考。
經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時，使得發(fā)展中國家也開始實行開放以經(jīng)濟政策。經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化具有殊途同歸、互動發(fā)展的關系。這對于每一個貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟的發(fā)展都有很大的促進作用。
經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟全球化主要依靠科技進步、跨國經(jīng)濟，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導作用的過程，經(jīng)濟全球化則是通過市場機制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟一體化則以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟一體化措施、實現(xiàn)一體化目標，是國家期主導作用的過程，區(qū)域經(jīng)濟一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場的狀態(tài)下，風險是很難規(guī)避的，經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中還存在諸多風險;而在經(jīng)濟區(qū)域化的狀態(tài)下，風險是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風險。經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化都是由經(jīng)濟發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進又相互制約。 經(jīng)濟全球化刺激、促進區(qū)域經(jīng)濟一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟一體化的進一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動力，經(jīng)濟全球化通過推動區(qū)域經(jīng)濟一體化不斷增進區(qū)域經(jīng)濟組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區(qū)域經(jīng)濟一體化為經(jīng)濟全球化準備了條件。區(qū)域經(jīng)濟一體化促進了國家分工，加強了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經(jīng)濟發(fā)展，再此基礎上通過強化跨國公司的貿(mào)易功能，必然進一步促進經(jīng)濟全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟一體化使集團間的競爭日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟全球化提供了重要的參考作用。
相比較來說，區(qū)域經(jīng)濟對經(jīng)濟全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經(jīng)濟依賴性加強，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣?，給世界經(jīng)濟帶來更大的競爭局面，同時也導致了經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟概論學習心得心得體會。如區(qū)域經(jīng)濟組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟是為了實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，提高經(jīng)濟效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟全球化則是為消除全球經(jīng)濟間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟以地域為名為貿(mào)易提供一種新的保護手段，這種保護手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟強化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競爭力，對區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進入。這一行為，滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，但是對與經(jīng)濟全球化來說，則傷害了全球經(jīng)濟之間平等合作的基礎，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度，妨礙了經(jīng)濟全球化的程。從長遠利益來，不利于經(jīng)濟全球化的順利發(fā)展。
兩者之間應該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學習了課文，我認識到了世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，認識到世界全球化的必然性，隨著各國經(jīng)濟的發(fā)展，國際市場的不斷擴大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟，提高gdp指數(shù)，改善民生，就必須要適應世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進，發(fā)展我國經(jīng)濟，再加上我過市場廣闊，是各國經(jīng)濟投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。
作為參與中國未來發(fā)展的一員的我們，要努力學習經(jīng)濟的基本知識，了解世界發(fā)展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟建設做好準備。
經(jīng)濟學心得體會篇3
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十二
這一學期我們專業(yè)開設了《西方經(jīng)濟學》這門課程。起初我對為什么要開這門課真的一無所知。以前的學習都是反復的上幾門應試的課程，上了大學，學習形式、學習方法、學習內(nèi)容一下子全變了。雖然當初填志愿時我首選了現(xiàn)在的這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)主要研究什么、主要學習什么、主要將會接觸哪些課程、哪些知識都不曾深涉深知，有點懵懵懂懂地闖進了這個專業(yè)。所以，開學至今，每一門課程的學習完全是按照學校的安排而進行的，每一門課程也都是從開學的一無所知、不知道學習目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學習這門課的原因和目的，漸漸學到一些學習每門課所需的一些方法和重點?！段鞣浇?jīng)濟學》的學習讓我更有感觸。
從第一節(jié)課，老師您對我們進行洗腦開始，我們接觸、認識了這門課程，我們從您那里了解了該如何去學這門課，為什么學習這門課，學習這門課的目的等一系列開啟我們進入這門課學習大門的關鍵。
對這門課的學習，您對我們的要求是能利用所學的知識去分析、解釋發(fā)生在我們周圍的一些經(jīng)濟現(xiàn)象，要求我們能利用所學的知識學著做一個理性的人。
這學期即將結(jié)束，經(jīng)過一學期的學習，我對西方經(jīng)濟學微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟學的某些原理簡單地解析一下身邊的一些小事。
微觀經(jīng)濟學以單個經(jīng)濟單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結(jié)構差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價格理論。微觀經(jīng)濟學通過對以上理論的研究，為市場主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導。微觀經(jīng)濟學在分析方法上，主要采用實證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟學的研究對象是經(jīng)濟個體，以此再推廣到整個市場，如單個的消費者、單個的.廠商、單個行業(yè)等，它主要以單個數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟學中，這種分析方法有兩個重要的假設條件。一是理性人的假設，即“經(jīng)濟人的假設”，即在經(jīng)濟活動中每個經(jīng)濟個體總是以利己心為動力，企圖以最小的代價換取的利益;另一個假設條件是完全競爭市場的假設，它要求人們對有關的經(jīng)濟情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設條件。但這一條件在現(xiàn)實中往往難以實現(xiàn)。
這學期我們主要學習了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。通過對需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因為起初西瓜剛剛上市，供給量較小，需求量大于供給量，所以價格較高才能達到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來臨，新的供給商不斷涌入這個市場，使供給量增加，供給量大于原先價格下的需求量，所以價格下降，直至供求均衡。因為這個季節(jié)西瓜市場能給供給商帶來利潤，所以可能仍有供給商加入這個市場，一旦供給量大于現(xiàn)有價格下的需求量，那么西瓜的價格將還會有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個市場，整個市場上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價格就不會再降了。
通過對效用論的學習，我知道了應該做個理性的經(jīng)濟人，使利益達到。利用效用論，我可以解釋為什么一個人在手里的錢一定的情況下不會一早上喝三杯最愛喝的可樂，而會去買一份早點一杯可樂。雖然可樂是他的最愛，但只有在他喝第一杯的時候他所獲得的效用即滿足感，當他喝第二杯時，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會減少，而當他喝2視的表現(xiàn)形式，雖然這次實習時間不長，僅有一周時間，但讓我們受益匪淺。使我們所學的知識不局限課本，理論與實踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟學在現(xiàn)實生活中廣泛存在，并能用所學知識分析問題，解決問題。
我們小組進行實際調(diào)查，走訪安康各大超市，批發(fā)市場，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動、電信等通訊公司了解價格歧視在這些領域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時間內(nèi)比較出色的完成了這次實習任務。我們知道實踐是檢驗真理的標準，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花，在實踐中才能學到書本中學不到的東西。
同時也認識到了自己很多的不足。我作為一名大學生，由于從未深入地接觸社會，在與別人交談時，語言過于專業(yè)化，使得不少調(diào)查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨處，經(jīng)過這次實習才發(fā)現(xiàn)團隊合作在工作中的重要性，以后我也會向這方面改進，將所學的理論知識與實踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動學習，積累經(jīng)驗，提高綜合能力，以求在以后的學習工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實習所作的幫助和努力，同時希望學校能給我們更多的實習機會。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十三
通過一個學期《經(jīng)濟法》的學習，讓我們意識到經(jīng)濟法對我們生活以及將來步入社會工作的作用是非常大的。通過開設這門課程，讓我們長了不少見識，應該說學到了很多應該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護自身利益和權益的意識，為我們將來步入社會作了一定的鋪墊。
之間的關系，正確的處理市場經(jīng)濟中人與人之間關系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應該在生活過程中，遵守經(jīng)濟的相關法律，享受個人權利，履行個人義務。國家進行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系，就是市場監(jiān)管關系。市場監(jiān)管關系應該由經(jīng)濟法調(diào)整。這有助于完善市場規(guī)則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場經(jīng)濟秩序，實現(xiàn)市場功能。
獨立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國經(jīng)濟法是一個重要的法律部門，當我們遇到了經(jīng)濟糾紛的時候，我們就可以拿法律來保護自己，在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學校怎么會有專門的一個課程是讓我們學習這個的。
和糾紛或展開辯論討論活動等，提高我們上課的互動性，積極性，主觀能動性，這樣我們對經(jīng)濟法課程會更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習題給我們，因為我總覺得只上課而沒有做一些實踐性的活動或功課的話，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實用性強的演練或許可以讓我們學得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課，但它的實用性實在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學精，希望能從老師這里加上我們自身的學習而更加知法懂法，以及運用法律保護自己的合法權益。
我通過學習這一個學期的經(jīng)濟法。知道它不僅有助于我們了解和認識國家干預經(jīng)濟生活調(diào)節(jié)市場的法律原則和理論基礎，也讓我們知道經(jīng)濟法是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展同法律有機聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學好經(jīng)濟法可以讓我們運用法律武器規(guī)避經(jīng)濟發(fā)展過程中的風險，從而確保國家經(jīng)濟健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時，也為我們以后的經(jīng)濟行為提供可行的模本。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。
我認為新時期的大學美術不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；美術不同于專業(yè)美術教育，通過對藝術鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術生不同的繪畫風格就能體現(xiàn)出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。
鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結(jié)，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術的最大收獲。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
上會計實訓課，要有上學如上班，上課如上崗的意識。精于計算，善于管理，勤于理財是我們的崗訓。我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
通過這次實習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術問題的能力；讓我學習了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識，擴大了視野；使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎；在工程技術人員的帶領下，通過參加實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習工作，但這次實習與以往都不盡相同。由于是長達6周的全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。剛開始實習的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識，這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設計也親手繪制了結(jié)構圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術總負責人還每次詳細的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范！我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學習了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構布置就一清二楚了。比如關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結(jié)構的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的，有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術負責人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項目部有關人員正在制作智慧城1、2地下車庫和西安科技廣場的投標書，我參加了其中的概預算工作，進行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎的施工圖，我主要負責標準層的混凝土體積和樓梯模板的計算；而鋼筋的預算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預算員建議我回校后參加預算員培訓，以后就可以熟練地從事相關工作了。所以我打算等開學了去參加施工員培訓，現(xiàn)在就開始為明天做準備。其他空閑時間就在現(xiàn)場辦公室的電腦上查找資料，并學習認識施工組織設計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關施工驗收規(guī)范和安全技術交底。一般的施工組織設計應該包括編制說明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設計，也要懂得利用施工組織設計進行項目管理，施工組織設計是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個多月的實習中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學到的不只是施工技術方面的科學知識，同樣學到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經(jīng)過跟施工現(xiàn)場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經(jīng)驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場施工管理人員參與實際建設活動，此次生產(chǎn)實習的意義會在我今后的知識學習和實際工作中不斷地體現(xiàn)出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習機會，以及現(xiàn)場施工辦公室的技術負責人、質(zhì)量負責人和資料員等人對我在實習中的不倦的指導和溫馨的幫助。同樣對帶領指導我們認識實習的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負他們的教導和期望，在未來的學習和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮；從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。信息技術突飛猛進，網(wǎng)絡發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)（erp），電子商務等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經(jīng)濟區(qū)域化與經(jīng)濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。在綠色管理思想的指導下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當推行綠色生產(chǎn)。
人類在進步，社會在發(fā)展。21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務于實踐；從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值；從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵南到y(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒；從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟的昨天到市場經(jīng)濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經(jīng)濟變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)！
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十五
專業(yè)課心得
根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展2014年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處關于“黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓2014年度開班前的有關要求”的規(guī)定，我參加了此次繼續(xù)教育知識更新培訓班的學習。在本次學習中，我的思維方法得到了拓展，可謂收獲頗大。下面就我個人所學專業(yè)與綠色化學的結(jié)合談一談學習的心得體會。
首先我了解了什么事綠色化學。從科學的觀點上看：綠色化學關注化學的新研究領域。它更新了化學的內(nèi)容。綠色化學是對傳統(tǒng)化學思維方式的創(chuàng)新和發(fā)展，包括環(huán)境友好、起始原料、目標產(chǎn)品、高選擇性、原子經(jīng)濟性。從經(jīng)濟的觀點上看：綠色化學提供了基本原則和技術，有效地利用原料(資源)和能源、生產(chǎn)的成本降低從而滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。從環(huán)境的觀點上看：綠色化學提供了新的原理和技術來從源頭上永遠減少污染。與環(huán)境治理的不同之處：綠色化學是從源頭上防止污染的生成，即污染預防。環(huán)境治理則是對已被污染的環(huán)境進行治理，即末端治理。
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)發(fā)展的理想模式是生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個自我維持的系統(tǒng)。該系統(tǒng)要使能量減少到最低,并且一切副產(chǎn)物都再循環(huán),使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,盡可能保證農(nóng)村的各種景觀并生產(chǎn)出需要的產(chǎn)品, 使農(nóng)業(yè)生態(tài)體系變得更穩(wěn)定。我國現(xiàn)有12.5億人口, 發(fā)展農(nóng)業(yè)保證以占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界總?cè)丝?22%的人民是國民經(jīng)濟發(fā)展的首要任務,其最主要的措施就是通過化肥和農(nóng)藥不斷提高單位面積的產(chǎn)量。發(fā)展綠色農(nóng)藥和綠色肥料技術是生態(tài)農(nóng)業(yè)和國民經(jīng)濟發(fā)展的迫切要求。
農(nóng)藥和肥料科學歷來是化學化工和農(nóng)學的交叉學科。綠色農(nóng)藥的發(fā)展應優(yōu)先注意低毒高效的農(nóng)藥。它通過影響、控制和調(diào)節(jié)各種有害生物的生長繁殖過程抑制有害生物, 達到對非指定目標沒有影響并且不會長期存留, 對人類健康和生態(tài)平衡不產(chǎn)生影響。應優(yōu)先開展以下研究: 基于靶標結(jié)構或知識的綠色化學農(nóng)藥新先導結(jié)構的發(fā)現(xiàn)及優(yōu)化;從天然生物源小分子發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥的新作用靶標、機制及先導結(jié)構;農(nóng)藥抗性變構靶標的研究及其藥效活性評價新方法;綠色化學農(nóng)藥創(chuàng)新研究的關鍵理論方法和技術;農(nóng)藥清潔生產(chǎn)工藝與設備。
我國化肥主要問題在于品種單一, 氮磷鉀比例失調(diào), 高效化肥和復合化肥有賴于進口,傳統(tǒng)的氮肥和磷肥工藝能耗和物耗大。針對于此建議研究開發(fā)綠色新工藝和新技術, 有效利用不豐富的磷鉀資源;開發(fā)節(jié)能降耗的氮肥生產(chǎn)工藝和技術;研究由工農(nóng)業(yè)廢棄物、污水、污泥制備緩釋肥料;開發(fā)節(jié)能、低排放、符合生態(tài)要求的生產(chǎn)工藝。
傳統(tǒng)的化學工業(yè)對環(huán)境污染十分嚴重,直到半個世紀以前,人們才剛剛意識到這一點。恰恰是應用化學與化工技術才從污染治理的角度初步解決了問題。要解決未來的環(huán)境問題,化學與化工面臨許多的挑戰(zhàn): 了解大氣、土壤、湖泊、溪流和海洋既復雜又相互作用的化學世界,為制定生態(tài)環(huán)境保護政策提供科學依據(jù);從各個層面上研究物質(zhì)與環(huán)境的相互作用,對產(chǎn)品在生態(tài)系統(tǒng)中的分布狀況和作用做出真實 可靠的評價。
開發(fā)對環(huán)境負責的方法來制造有用產(chǎn)品是保護環(huán)境的根本措施, 例如采用無毒無害的原料、溶劑、和催化劑,零排放的生產(chǎn)工藝等。例如目前用超臨界co2替代傳統(tǒng)的水和有機溶劑的一場“綠色革命”。
廢棄物的回收利用不僅可以根治環(huán)境污染, 而且能夠緩解資源危機。源于化工品的大量廢棄物主要為廢塑料、纖維和廢溶液。回收廢塑料、纖維等高分子聚合物產(chǎn)品和廢溶液中的單體一直是化學家和生產(chǎn)企業(yè)的理想。美英等國工業(yè)界已經(jīng)實現(xiàn)了對廢棄高分子聚合物的生物法和催化轉(zhuǎn)化法的閉路循環(huán)利用。
新材料與綠色化學化工有著密不可分的聯(lián)系,一方面,通過綠色化學化工技術開發(fā)新材料,另一方面,新材料的應用可以促進綠色化學化工技術的發(fā)展。
納米材料可以制成非常好的催化劑,用來治理環(huán)境污染。如納米 t i o 2(銳鈦型)是重要的降解有機污染物的光催化劑, 納米鈦酸鈷則是非常好的石油脫硫催化劑,復合稀土化合物的納米級粉體可以使汽油燃燒時起催化作用使之不再產(chǎn)生氮氧化物等,而根本無需進行尾氣凈化處理。碳納米管和納米纖維是很好的儲氫材料,并可以做成燃料電池驅(qū)動汽車,可有效避免因機動車尾氣排放所造成的大氣污染。因此,納米材料不僅在污染源頭預防而且在環(huán)境治理方面都有極大的潛力,這正是綠色化學和環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展的目的和要求。
有機高分子材料在我國生產(chǎn)和使用規(guī)模很大,但是其廢棄物絕大部分不能自然降解,污染河流和空氣,除嚴重地威脅著人們的生存環(huán)境 外,還造成巨大浪費。因此, 進行有機高分子材料生態(tài)設計與再生利用是人類生存環(huán)境的需要,也具有重要的政治和經(jīng)濟意義。在進行生態(tài)高分子材料綠色化設計時, 至少遵循三大原則:（1）在生命周期內(nèi)應具有對環(huán)境沖擊負荷低、生命周期長、低成本的基本特點;（2）應具有多次利用或易再生利用的特點,能通過反序加工技術或還原技術還原成原料;（3）應具有低成本回收或低成本再生資源化的特點。
在建筑材料中,綠色化學和技術生產(chǎn)綠色阻燃劑及阻燃材料的目標是其在整個生命周期(包括設計生產(chǎn)、銷售、使用和后處理 4 個階段)對4種不同的介質(zhì)(生物、大氣、水和土壤)都無影響或影響最小。今后綠色阻燃材料工業(yè)研究的重點應是開發(fā)新型環(huán)境友好的低煙、低毒無鹵產(chǎn)品,采用環(huán)境友好的化學反應,在工藝過程中使用無毒無害的原料、溶劑和催化劑。
還有一些新材料也將在綠色化學化工領域大有可為,如甲殼素是性能獨特、組織相容性良好、可生物降解的、符合環(huán)保要求的綠色材料,其化學開發(fā)應用領域異常廣闊。稀土功能材料及稀土摻雜材料在氫化物/ 鎳(m h-n i)二次電池、燃料電池、鋰離子電池為代表的三種綠色化學電源中也得到了廣泛的應用。
沒有危險性。開發(fā)無公害食品和綠色食品以及食品添加劑、儲藏劑、保鮮劑等;采
用綠色原料,改進安全的化工生產(chǎn)過程,減小火災發(fā)生的可能性;開發(fā)有機溶劑含量低和不含有機溶劑的綠色涂料,降低對人身的危害, 增加消防安全;選擇零氧平衡配方設計,含氫、氧、碳元素高的、無毒無害的物質(zhì)作為原料,提高炸藥的爆炸性能,減輕對人類生存環(huán)境的破壞等。這些綠色化學化工技術和過程以及化工產(chǎn)品對于維護國家和人民的安全具有重要意義。
總結(jié)與建議
未來經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展要求傳統(tǒng)化學工業(yè)必須向綠色化學與化工方向發(fā)展, 中國的化學與化工面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。面向 21 世紀,我國綠色化學與化工要加速發(fā)展,需要加強以下幾個方面的工作:（1）綠色化學與化工觀念的建立。從教育、經(jīng)濟、立法以及社會責任等角度讓政府、企業(yè)、各級教育機構與化學和化學工程界認識綠色化學與化工的重要性和緊迫性.（2）形成綠色化學與化工一體化的發(fā)展模式。不僅是分子水平的化學和大規(guī)模的化學工程技術的融合, 還要化學化工與其他學科的交叉.建議我國建立幾個“化學科學與工程”國家實驗室與科技基地作為綠色科技創(chuàng)新平臺;持續(xù)大力度地對基礎和應用基礎研究投入, 為創(chuàng)新突破作積累;加強政府、企業(yè)、各級教育機構與化學和化學工程界溝通與合作。
專業(yè)技術人員培訓心得體會基于如何推動云南天原實現(xiàn)2011年生產(chǎn)經(jīng)營目標為前提，集團公司技術中心組織各分子公司相關管理人員、技術人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學習培訓，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學習培訓，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術人員應具備的條件，引出集團公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術，技術在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術人員是每一個人都應該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權威”
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
(3)理論與實踐相結(jié)合，注重實踐
成為一名優(yōu)秀的技術人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實踐才能真正落到實處。
自然也就越大，所以作為一名技術人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學習和思考是每一個技術人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強理論學習與實踐相結(jié)合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟持續(xù)增長目標。
員工培訓學習心得體會
員工培訓學習心得體會
緊張的學習就是自我充電的過程，總結(jié)這幾天的學習，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡！
感想一：進一步、學幾招，海闊天空。
學會總結(jié)規(guī)劃自己的人生，將工作、學習和生活進行目標規(guī)劃，規(guī)定自己需要完善目標的時間，進行量化考核，做到細節(jié)決定成敗！
感想二：我們不可以改變環(huán)境，但可以改變自己。
同樣是梅花，在毛澤東的筆下就是，待到山花爛漫時，她在叢中笑；而在陸游的眼里就是，驛外斷橋邊，寂寞開無主。同樣是江水，毛澤東說，大江東去浪淘盡，千古風流人物；而李后主卻低吟，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。同樣的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2個心境。就像那個撕紙的游戲——我們假定現(xiàn)在是40歲，預期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細分，除去睡覺、與家人朋友團就、一些應酬，那么實際屬于工作的又有多少呢？但是知其中我們可以這樣理解，我們不能改變我們生命的長度，但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們只有在有效的時間內(nèi)，加強自己的修養(yǎng)，歷練自己的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營養(yǎng)，增加我們的才干，才能等于無限的延伸了我們生命的長度，這樣的人生才有意義，當我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自己走過來的路時，會是一片空白！
感想三：發(fā)散思維，突破瓶頸。
曾有一位教授，他發(fā)現(xiàn)自己汽車的輪胎被人卸掉一個，并且卸掉輪胎的四個螺絲也被卸掉了，教授雖有備胎但很無奈，這時過來一位農(nóng)民，看出了教授的心里，就決定教授。農(nóng)民將其他三個輪胎每個上面卸下一個螺絲，然后用這3個螺絲把備胎安裝好，使教授可以順利開車在路上飛馳。這個故事告訴我們，無論我們的學歷和職務高低，只要我們利用已經(jīng)擁有的知識，發(fā)散思維，突破瓶頸，就會收到不同的效果。在我們的生活中也許會遇到很多的門檻，過去就是門，過不去就是檻，那么門檻高怎么辦？我有3個答案，1、找個凳子；2、繞個彎子；3、調(diào)頭。我想通過我們學習以后，我們不會選擇調(diào)頭。
感想四：夢在遠方，路在腳下。
下面我用一句話結(jié)束這次的發(fā)言：一筆唐，一筆宋，一筆元明清，一筆下去三千年，天地雖老，我還年輕！就讓我們永遠保持年輕的心態(tài)，用我們的雙手鑄就唐百美好的明天，用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天！
我的發(fā)言贏得大家的熱烈掌聲！《員工培訓學習心得體會》
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十六
在17世紀時期，計量經(jīng)濟學第一次在戴夫南特和金的研究中出現(xiàn)，但當時，計量經(jīng)濟學這個專業(yè)術語并未出現(xiàn)，直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟學家在其發(fā)表的論文中提出了計量經(jīng)濟學的概念。計量經(jīng)濟學表示經(jīng)濟學和數(shù)學以及統(tǒng)計學的有機統(tǒng)一。在研究中發(fā)此刻統(tǒng)計學和數(shù)學以及經(jīng)濟學的相互關系中存在著一種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)這個發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)者將其命名為計量經(jīng)濟學。計量經(jīng)濟學是對理論政治以及純經(jīng)濟學的主觀抽象法則進行試驗和數(shù)據(jù)檢驗并由此來將純經(jīng)濟學最大化的成為嚴格好處上的科學。1933年，計量經(jīng)濟學會將計量經(jīng)濟學定義為：透過經(jīng)濟學與數(shù)學以及統(tǒng)計學的有機統(tǒng)一，以實現(xiàn)經(jīng)濟問題理論定量與經(jīng)驗定量相統(tǒng)一的目標。這個定義表現(xiàn)了計量經(jīng)濟學是由統(tǒng)計學數(shù)學以及經(jīng)濟學共同組成的，缺一不可。我們不能簡單地理解為是數(shù)學在經(jīng)濟理論領域的應用，也不能籠統(tǒng)得以為是經(jīng)濟理論問題的簡單統(tǒng)計，只有將三者構建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。
由于計量經(jīng)濟學的早期目的在于科學化經(jīng)濟理論研究，因此在隨后的經(jīng)濟理論研究方法的不斷拓展完善中，計量經(jīng)濟學的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內(nèi)涵。第一種定義認為：“計量經(jīng)濟學是利用統(tǒng)計學和數(shù)學的方法來分析經(jīng)濟學理論數(shù)據(jù)，將經(jīng)濟學的經(jīng)驗理論包含在內(nèi)一齊分析，透過分析來證明經(jīng)濟理論的正確與否?！钡诙N定義認為：“計量經(jīng)濟學的目標是建立經(jīng)濟模型來分析經(jīng)濟學中的變量之間的.相互關系。透過模型來確定當一個變量發(fā)生變化時對其他變量會造成多大影響。使用數(shù)學和統(tǒng)計學的方法工具來解決發(fā)生在經(jīng)濟和社會中的變量變化問題，并引導人們對此類問題分析和了解并解決。
小結(jié)：發(fā)展至今，計量經(jīng)濟學已經(jīng)成為經(jīng)濟學的重要分支學科，但其基礎和目標并未有多大改變。還是將經(jīng)濟學和數(shù)學以及統(tǒng)計學三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟理論假設的實證研究。不管是哪一門學科都可分為理論和應用兩個方面。因此，計量經(jīng)濟學也可分為理論計量經(jīng)濟學和應用計量經(jīng)濟學。自20xx年爆發(fā)的經(jīng)濟危機，其后果影響至今。作者認為這不必須是計量經(jīng)濟學的理論研究問題，其可歸結(jié)于應用計量經(jīng)濟學的問題。由于人們對計量經(jīng)濟學的濫用和理解的不透徹所以才無法從理論計量經(jīng)濟學中找到問題的解決辦法。
經(jīng)濟學專業(yè)課心得體會篇十七
20__年9月，我進入了夢想中的大學，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟學基礎課程吧!
經(jīng)濟學是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學科，他用經(jīng)濟學所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災、人禍，都能從中找出經(jīng)濟學的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟學那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關于經(jīng)濟學的辯論賽，辯題是：大學生到底應不應該談戀愛。我方觀點是：大學生不應該談戀愛。實訓計劃書上要求我們用經(jīng)濟學知識來進行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟學知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟學是一名很有意思的學科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟學中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學推導。學了經(jīng)濟學，在最基礎的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學習了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟學的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構原因。而且，通過學習經(jīng)濟學知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻。婚姻的成本和收益我們可以通過經(jīng)濟學計算得知，從而客觀上指導我們行動。經(jīng)濟學，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學習廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學科啊!五彩斑斕的世界里，我們學習經(jīng)濟學知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。
感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經(jīng)濟學方面作出貢獻的人們，正是你們的貢獻和努力，經(jīng)濟學有了如今的魅力學經(jīng)濟，我快樂!
經(jīng)濟學心得體會篇5