經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足。接受反饋和批評(píng)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)。以下是一些值得借鑒的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇一
班主任工作中最重要的任務(wù)是建立良好的班集體，一個(gè)好的班集體是對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、思想品德和個(gè)性發(fā)展直接發(fā)生影響的強(qiáng)有力的組織。構(gòu)成集體所必備的條件是：統(tǒng)一的行動(dòng)目的，相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，維護(hù)集體所必需的紀(jì)律，形成集體輿-論等。而形成班集體的第一步工作是建立并健全班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。而培養(yǎng)、選拔積極分子和班干部，又是組成班集體的核心中的核心。
班干部是班級(jí)的核心，他們的思想作風(fēng)，往往決定了一個(gè)班級(jí)的面貌。因此，對(duì)班干部、積極分子不能只是使用，更重要的是教育培養(yǎng)他們。
首先，班主任要在各項(xiàng)活動(dòng)中留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，能起模范帶頭作用，在同學(xué)中有一定威信，并有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，形成集體的核心。這是組織班集體的關(guān)鍵。如：在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因要發(fā)新書(shū)，我讓愿意搬書(shū)的同學(xué)到教務(wù)處來(lái)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一位男生迅速來(lái)到教務(wù)處，并指揮著同學(xué)怎樣拿、怎樣放，不一會(huì)兒很有秩序地把書(shū)發(fā)到了每一位同學(xué)的手中。我靈機(jī)一動(dòng)，任命他為臨時(shí)班長(zhǎng)。在以后的日子中，他在我班班級(jí)管理中起到了很重要的作用。我班在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面一直良好。
其次，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、思想和工作負(fù)擔(dān)。教育他們對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真、勤勤懇懇、毫不馬虎；教育他們對(duì)自己，無(wú)論在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上，都要嚴(yán)格要求，以身作則，起模范帶頭作用。在選取之前就應(yīng)強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗌系闹匾?，以及在同學(xué)心目中的影響，要求他們起到表率作用，同時(shí)樹(shù)立他們的信心。在選取之后一方面強(qiáng)調(diào)他們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，取得同學(xué)們的信任，另一方面多支持他們的工作，多鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成工作，讓他們自主地協(xié)調(diào)班上同學(xué)之間的關(guān)系，并適當(dāng)?shù)靥幚戆嗌系娜粘Ｊ聞?wù)。班主任應(yīng)該給他們一定的權(quán)利，班主任在其中只是起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。但在制定班規(guī)中必須強(qiáng)調(diào)班干部違反紀(jì)律，加重扣操行分并進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。一方面給以信心，另一方面加以限制，使他們真正做到以身作則。只有這樣，才能讓同學(xué)們信服，才能讓班級(jí)工作繼續(xù)開(kāi)展，才能使同學(xué)們覺(jué)得班主任公平。
第三，教育他們要團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，隨時(shí)注意了解同學(xué)們的愿望、要求和困難，遇事多和同學(xué)商量，注意廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。同時(shí)教育班干部要能積極向老師反映同學(xué)們的愿望、要求和困難，并在老師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。
進(jìn)而轉(zhuǎn)為同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。
第五，班主任應(yīng)經(jīng)常和班干部一起分析研究班級(jí)情況，幫助班干部制定工作計(jì)劃，讓他們了解班級(jí)工作的總目標(biāo)和每項(xiàng)工作的'具體目標(biāo)；弄清楚完成這些工作的有利條件和不利因素，以及可供選擇的辦法等等。班主任既要幫助他們開(kāi)展工作，支持他們工作，也要指導(dǎo)工作方法；既要維護(hù)他們的威信，對(duì)他們工作中的成績(jī)給以充分肯定，又要嚴(yán)格要求他們，不掩飾他們工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一旦他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)了偏差，不能袒護(hù)，也不能一味的批評(píng)、指責(zé)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助他們分析原因，研究改進(jìn)方法，制定新的方案，鼓舞他們的信心，使他們得到鍛煉和提高。千萬(wàn)不能挫傷他們的自尊心和打消他們的積極性。有的班級(jí)干部工作上不能持之以恒，若發(fā)現(xiàn)有消極思想一定要馬上糾正，并用心和感情去打動(dòng)他們。
地展開(kāi)，也讓自己焦頭爛額。有了后備軍，就有了退路，同時(shí)也給在職的班干部一種壓力，一種競(jìng)爭(zhēng)感，更是一種警告，一種激發(fā)，促使班干部進(jìn)步。但當(dāng)班干部更換以后，班主任注意做好不同學(xué)生的思想工作，特別要注意消除對(duì)被免職的學(xué)生的偏見(jiàn)和壓力，宣傳輪換、調(diào)整班干部的意義和好處。對(duì)免去職務(wù)的同學(xué)，盡量注意發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和積極性，決不能冷落他們，使他們真正感到當(dāng)不當(dāng)班干部是工作的需要，決不是對(duì)他們有所輕視。這樣班級(jí)的核心力量就會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，班集體就會(huì)更加鞏固。我班上就有一位班委委員，他自控能力較差，自己老是控制不住自己，總是自己帶頭在課堂上講話，同學(xué)們對(duì)他非常不滿(mǎn)意，但他自己又很想擔(dān)任班干部，因?yàn)樗X(jué)得擔(dān)任班干部光榮。針對(duì)這種情況，我首先肯定他的積極性和他的優(yōu)點(diǎn)，也讓他明確班級(jí)紀(jì)律的重要性，以及班主任的為難之處，并說(shuō)明他同樣可以利用他體育好的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)。在以后我經(jīng)常讓他領(lǐng)操，讓他組織籃球比賽等。讓他覺(jué)得老師仍然信任他。確實(shí)，經(jīng)過(guò)這一次他成熟了許多，并為班集體作出了較大的貢獻(xiàn)。同學(xué)們也沒(méi)有瞧不起他，我班仍然是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。
總之，我認(rèn)為班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)起來(lái)的，并非學(xué)生天生就具有的。所以班干部的選擇和培養(yǎng)是班主任工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是班主任工作必不可少的部分，所有的班主任都不能忽視它。
開(kāi)展，導(dǎo)致班級(jí)管理的優(yōu)劣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍，并盡可能做到一次成功，中途一般不更要換。
一、認(rèn)真觀察 慎重挑選
要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍，班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽(tīng)人反映，觀其行動(dòng)，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作能力，學(xué)習(xí)成績(jī)，思想品德等等。其次在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，結(jié)合直覺(jué)。這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿(mǎn)意的班干部。具體原則的方法是：
1、政治思想覺(jué)悟高，能執(zhí)行學(xué)校和班主任的各項(xiàng)指示，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)集體。
2、責(zé)任心強(qiáng)，能把集體利益放在首位,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，是非觀念明確，敢說(shuō)敢做，敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
3、有理想，有道德，守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，尖子生更佳。能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。
4、有組織能力，口頭表達(dá)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，有獨(dú)擋一面的工作能力。
5、能堅(jiān)持原則，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
6、具有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂(lè)于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。
7、謙虛好學(xué)，能傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
8、誠(chéng)實(shí)可靠，能做到老師在場(chǎng)和不在場(chǎng)一個(gè)樣。
另外，班主任在選撥班委干部時(shí)應(yīng)注意不能用私人感情來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，盡量挑選曾經(jīng)有過(guò)干部經(jīng)歷的同學(xué)。對(duì)能力較強(qiáng)而不愿當(dāng)班干部的個(gè)別同學(xué)應(yīng)盡力做通思想工作，萬(wàn)一無(wú)效切不可勉強(qiáng)，以免誤事。
二、切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作
班干部隊(duì)伍組建起來(lái)之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng)，在短時(shí)期內(nèi)豎立起他們的威信。他們好比優(yōu)生的嬰兒，能否成才關(guān)鍵還靠后天的培養(yǎng)。那么怎樣進(jìn)行培養(yǎng)呢？我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)做好如下八項(xiàng)工作：
1、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對(duì)一般同學(xué)要求做到的，班干部首先要做到。對(duì)犯了錯(cuò)誤的班干部要嚴(yán)肅地批評(píng)教育，不能搞保護(hù)政策。
2、在工作中，只要班干部堅(jiān)持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
3、盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開(kāi)展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。
4、為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。
5、幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。
6、要求班干部精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)合作，共同做好班務(wù)工作。
7、督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、著力培養(yǎng)好班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記，這是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。
總之，培養(yǎng)班委干部是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的工作，要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班主任必要付出許多心血。
如何培養(yǎng)班干部心得篇二
一個(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與學(xué)生干部的管理潛力緊密相關(guān)。班干部是班群眾的火車(chē)頭，班主任要帶好一個(gè)班，離不開(kāi)班干部的參與和幫忙。班主任只有選拔好班干部，充分調(diào)動(dòng)起班干部的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級(jí)管理獲得成功。因此，選拔和培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)有力的班干部群眾，協(xié)助班主任工作并使之成為得力的助手，是班主任的一項(xiàng)重要工作。
我透過(guò)多年的探索與實(shí)踐，認(rèn)為新時(shí)代選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部就應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，民主評(píng)議，任人唯賢
有經(jīng)驗(yàn)的班主任，每逢接到新班，不是急于選拔班干部，而是親自抓一段時(shí)間的班級(jí)工作，為學(xué)生們創(chuàng)造一種和諧、簡(jiǎn)單、友愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)，讓全班同學(xué)把班級(jí)的事情當(dāng)作自己的事情，充分發(fā)揮自己的才能參與班級(jí)管理，給每個(gè)學(xué)生帶給一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉后，再由全體師生民主評(píng)議產(chǎn)生一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍。但是，如果完全讓學(xué)生“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，這樣會(huì)留下隱患。比較好的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家根據(jù)前一段時(shí)間同學(xué)們的表現(xiàn)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)才能當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有號(hào)召力、說(shuō)服力、影響力。這樣的班干部群眾一旦構(gòu)成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)、建立良好的班群眾起著重要的作用。
二、教育培養(yǎng)，樹(shù)立威信
班主任對(duì)班干部，不能只重使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。工作實(shí)踐中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際狀況教給班干部工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的王靜林同學(xué)，起初對(duì)自己的工作仿佛不太明確，每一天只是把那些未參加清潔工作的同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我。為此，我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講明該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入到自己的工作中去。之后的狀況證明，她的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教給他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
班干部要做好工作，首先要有較高的威信，而威信一方面來(lái)自他們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，另一方面來(lái)自自身的表率作用。在班里，他們處處都得嚴(yán)格要求自己，為自己樹(shù)立威信。如果班主任能適時(shí)地幫忙他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立威信，會(huì)令他們倍感鼓舞。班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)在班里說(shuō)說(shuō)他們的辛勞；當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦谐隽藛?wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)找他們談心，表示諒解，切忌在公開(kāi)場(chǎng)合或其他同學(xué)面前批評(píng)和指責(zé)他們，以免挫傷其工作的用心性，傷害了他們的自尊心和自信心。要透過(guò)班主任老師的正確指點(diǎn)，讓班干部們始終持續(xù)一種最佳的管理狀態(tài)和管理熱情。
三、放手使用，減輕負(fù)擔(dān)
在班級(jí)管理中，班主任要大膽放手，讓班干部學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自我管理，充分發(fā)揮他們的聰明才智和組織潛力。我時(shí)常說(shuō)：“老師相信你，大膽地去做吧！”這樣就使一些思想上畏首畏尾的班干部能夠掙脫思想的顧慮，這句普通的話語(yǔ)激勵(lì)著一屆又一屆的班干部大膽地開(kāi)展工作。上屆畢業(yè)的班長(zhǎng)林愛(ài)香同學(xué)寫(xiě)信告訴我，說(shuō)她原先對(duì)自己有多大的潛力自己也不清楚，管理班級(jí)也不是很有把握，就靠著這句“老師相信你，大膽地去做吧”，做好了一項(xiàng)又一項(xiàng)的班級(jí)工作，直到圓滿(mǎn)地完成了四年的班長(zhǎng)工作。她此刻明白自己當(dāng)時(shí)不是沒(méi)有潛力，而是缺少展示自我的勇氣。
但是，在大膽放手、大膽放權(quán)之前還應(yīng)思考到班干部的承受潛力怎樣。班干部每一天都處在緊張的學(xué)習(xí)中，他們既要做學(xué)習(xí)上的楷模，又要做同學(xué)的“公仆”，實(shí)在不易。所以，我們?cè)诖蠛盀閷W(xué)生“減負(fù)”的時(shí)候，是否也應(yīng)想到為“學(xué)生官”們減負(fù)？不能事無(wú)巨細(xì)都交給“學(xué)生官”，班主任及任課老師要永久記住自己的職責(zé)，注意觀察了解班干部的工作狀況，與他們共創(chuàng)一個(gè)優(yōu)秀的班群眾。
在班級(jí)這個(gè)小小的“社會(huì)”中，班干部發(fā)揮著無(wú)窮無(wú)盡的力量，他們是校園里的急先鋒，是班級(jí)工作的“小當(dāng)家”，更是班主任工作的得力助手。一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必?fù)碛幸慌鷪F(tuán)結(jié)在班主任周?chē)挠眯姆肿?，組成班群眾的核心。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)群眾目標(biāo)，校園也因?yàn)樗麄兊拇嬖谧兊酶游宀世_紛，富有紀(jì)律和秩序。所以，班主任務(wù)必將班干部的選拔和培養(yǎng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇三
班干部是班主任的親兵，是一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，他們是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。班主任雖是班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者、設(shè)計(jì)師，但班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，繁雜瑣碎，光靠班主任一個(gè)人的力量包攬一切，是應(yīng)付不過(guò)來(lái)的。下面和本站小編一起看看應(yīng)該如何培養(yǎng)初中班委班干部吧。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品行、工作熱情和組織能力等的了解，是選拔班干部的前提。因?yàn)榘喔刹恳诎嘀衅鹉７稁ь^作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，這就要求班干部不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。
樹(shù)威信就是要為班干部樹(shù)立起他們?cè)谄渌麑W(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù);其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿(mǎn)完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，而對(duì)于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹(shù)立班干的威信。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。
班主任在用自己言行樹(shù)立威信的同時(shí)，班主任老師也要助一臂之力。班主任要經(jīng)常在班會(huì)上表?yè)P(yáng)班干部的一些正確做法，每次班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)，讓負(fù)責(zé)有關(guān)方面具體工作的班干部去領(lǐng)獎(jiǎng)。相反，對(duì)偶爾班干部由于認(rèn)識(shí)或者其他方面的不足，做了不合適的事情或發(fā)布了不合適的命令，我通常在班級(jí)里是不當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)或者批評(píng)他的。而是課后單獨(dú)找他了解情況，再視情況引導(dǎo)或作出批評(píng)?？傊覀円冒喔刹康摹伴W光點(diǎn)”去影響、感觸學(xué)生，使班干部有“資格”、有能力去指揮學(xué)生，順利地開(kāi)展班級(jí)工作。
學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，班主任要結(jié)合具體工作過(guò)程，同學(xué)解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法如：
1.“扶著走”
“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的小干部來(lái)說(shuō)，會(huì)遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活動(dòng)等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長(zhǎng)提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫(xiě)在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問(wèn)題要耐心解答，對(duì)紀(jì)律有問(wèn)題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。
2.“領(lǐng)著走”
這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來(lái)。
3.“放開(kāi)走”
班干部有了一定的工作能力后，我就放手讓他們大膽地工作?！胺砰_(kāi)走”并不是撒手不管，我定期召開(kāi)班干部例會(huì)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。我大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。班干部也是學(xué)生，各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，工作中缺乏膽量等，學(xué)生工作中的這些不足，正是需要我“扶”的地方。在扶持班干部工作一段時(shí)間以后，我可以放手讓班干部獨(dú)立工作，并告訴他們：由他們負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作不會(huì)再有第二個(gè)人負(fù)責(zé)，他們的失誤將會(huì)給全班的利益帶來(lái)?yè)p害，以此來(lái)增強(qiáng)他們的責(zé)任感，使他們更加主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)工作。我經(jīng)常在班里說(shuō)這樣一句話：班里除了我之外，就是班長(zhǎng)最大。這一學(xué)期下來(lái)，凡是有什么要通知的要布置的，都是由班長(zhǎng)直接吩咐下去。看來(lái)學(xué)生管理學(xué)生真的是一項(xiàng)行之有效的管理方法。班主任工作是辛苦的，同時(shí)也是富于變化、富有挑戰(zhàn)性的?？粗鴮W(xué)生漸漸成長(zhǎng)，作為老師，其心中自然也充滿(mǎn)了自豪與快樂(lè)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇四
湛江市第九小學(xué) 吳嫦珍 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，他們好動(dòng)、好奇，自理能力較差。一個(gè)班主任要把全班幾十個(gè)性格各異，條件不同的一年級(jí)學(xué)生組織起來(lái)并形成一個(gè)健康向上的班集體，單靠自身的力量是不夠的，還需要一批“小幫手”的支持與幫助。這批“小幫手”就是班上的班干部。有了這些“小幫手”，就如同為班主任增添左膀右臂，協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我是呢？下面，淺談一下我的做法。
一、了解特長(zhǎng)，精心挑選
選擇班干部需要一個(gè)了解過(guò)程。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。一年級(jí)的孩子大部分都有當(dāng)“官”的欲望，充滿(mǎn)一股為集體服務(wù)的熱情，班主任可通過(guò)組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部；當(dāng)有的學(xué)生完成作業(yè)有困難時(shí)，班主任可有意識(shí)地征詢(xún)其他同學(xué)的意見(jiàn)：“有誰(shuí)愿意幫助他？”這時(shí)，孩子們會(huì)自告奮勇?tīng)?zhēng)著去完成這個(gè)神圣而光榮的任務(wù)，班主任可從這些熱心者中選拔那些關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿意為同學(xué)服務(wù)的小朋友擔(dān)任班干部，協(xié)助班主任開(kāi)展工作。 如拿我現(xiàn)在任教的一（9）級(jí)來(lái)說(shuō)吧，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，考慮到孩子們年齡小、個(gè)性不穩(wěn)定、對(duì)小學(xué)生活適應(yīng)性的差異等年齡特點(diǎn)，所以開(kāi)始我沒(méi)有正式選拔班干部，而是給了他們半年的實(shí)習(xí)期。一個(gè)月后，我就挑選一些工作認(rèn)真的學(xué)生當(dāng)班干部，并著手培養(yǎng)他們。
二、耐心指導(dǎo)，傳授方法
并且要告知全班學(xué)生。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是這樣安排了是不夠的，還需要耐心細(xì)致地教給工作方法，抓好“第一次”——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展清潔掃除，第一次帶領(lǐng)學(xué)生古詩(shī)吟誦等。如：本期我班由粟婭菲組織早讀，我首先教她早上要比別的小朋友早一點(diǎn)到校；教她怎樣組織小朋友讀（背）課文、復(fù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)新課等；教她怎樣表?yè)P(yáng)早讀認(rèn)真的同學(xué)，怎樣提醒、批評(píng)不遵守紀(jì)律的同學(xué)。早讀結(jié)束后我在班里進(jìn)行了小結(jié)，肯定粟婭菲的組織能力，增強(qiáng)她工作的自信心；然后，我又單獨(dú)找她針對(duì)早讀課上的情況教給具體的處理辦法。這樣，粟婭菲的早讀組織越來(lái)越得心應(yīng)手。
當(dāng)然，一年級(jí)的班干部畢竟還是小孩子，正是愛(ài)玩的年齡，在日常工作中尤其是剛開(kāi)始的工作中難免出現(xiàn)因貪玩而忘了工作、或出庇漏、或不如人意的時(shí)候，這時(shí)班主任千萬(wàn)不能對(duì)班干部大加批評(píng)，一定要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)。如何思蕾負(fù)責(zé)收一年級(jí)的體溫表，剛開(kāi)始時(shí)她有時(shí)忘了收。于是我把她叫到面前，提醒她要記住每天的工作任務(wù)。并且我堅(jiān)持每天問(wèn)一句：“今天的體溫表收了嗎？”時(shí)間長(zhǎng)了，不用我提醒，她也能把這項(xiàng)工作做得井井有條。再比如，每個(gè)學(xué)習(xí)大組都有做作業(yè)動(dòng)作遲緩的學(xué)生，也不可避免做作業(yè)偷懶的學(xué)生，每次收作業(yè)，如果組長(zhǎng)沒(méi)能將學(xué)生的作業(yè)本齊，將會(huì)給老師帶來(lái)很多額外的工作量。于是，我教組長(zhǎng)們每次把自己的作業(yè)完成后，就檢查、督促本組同學(xué)認(rèn)真完成各自的作業(yè)，特別注意提醒那些動(dòng)作遲緩和作業(yè)偷懶的同學(xué)，并要求組長(zhǎng)每次一定要把作業(yè)收齊離開(kāi)交給老師后自己才能去玩或離開(kāi)學(xué)校。這樣，組長(zhǎng)把收作業(yè)的工作做好了，老師在改本方面就輕松多了。而且，我定期召開(kāi)班干部例會(huì)，總結(jié)大家的工作成績(jī)，指出工作中的不足之處。鼓勵(lì)這些小干部們把工作做得更好。
三、樹(shù)立威信，放手工作
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班主任要主動(dòng)熱情地幫小干部樹(shù)立威信，使其能夠放開(kāi)手腳，大膽開(kāi)展工作。我首先教育學(xué)生尊重自己選出來(lái)的班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。我這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“班干部是老師的助手，老師不在時(shí)，班干部就是我們班的小老師，班上的一切事情都要聽(tīng)從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，否則就是不服從老師的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的人將受到批評(píng)和懲罰?！痹诎喔刹块_(kāi)展工作過(guò)程中，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些服從班干部領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)違紀(jì)者，使大家明確，服從干部就是服從老師，服從干部就是服從集體。其次，我常在班里給班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞，使大家更加尊重班干部、更樂(lè)意服從班干部的`領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)然，班干部在開(kāi)展班級(jí)工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。每當(dāng)我班的干部出現(xiàn)了工作失誤，我總是先反思在班干部所開(kāi)展的工作中，有沒(méi)有處自己指導(dǎo)或安排不到位的地方，再找找班干部自身的原因，然后決定怎樣去批評(píng)指導(dǎo)班干部。批評(píng)班干部時(shí)，我盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。
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如何培養(yǎng)班干部心得篇五
當(dāng)今社會(huì)推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是一種主體性教育，主張喚起學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)觀自信、朝氣蓬勃的人生。下面和本站小編一起看看小學(xué)班干部應(yīng)該如何培養(yǎng)。
都說(shuō)學(xué)校是社會(huì)的縮影，而班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，在全面提倡素質(zhì)教育的今天，越來(lái)越多的人關(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)校的班級(jí)管理，尤其是在小學(xué)，因?yàn)椤敖逃獜耐尥拮テ稹币殉蔀榱怂腥说囊恢孪敕ā６覀兌贾?，班干部是班集體的核心，是老師的得力助手，在整個(gè)班級(jí)里起著紐帶作用，于是，培養(yǎng)小學(xué)班干部就成為了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，才可以順利開(kāi)展班級(jí)自主管理模式。俗話說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，沒(méi)有一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍，班級(jí)自主管理就是一句空話，而且，班干部的成長(zhǎng)，也就決定了班級(jí)自主管理的進(jìn)程。比如說(shuō)，在一個(gè)班級(jí)里，需要一個(gè)管理能力強(qiáng)的班長(zhǎng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，他能夠做好班級(jí)的工作，督促同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，只要這個(gè)班長(zhǎng)使人信服，同學(xué)們聽(tīng)班長(zhǎng)的話，那么，這個(gè)班級(jí)的管理也就不需要老師花費(fèi)太多的心力，同學(xué)們完全可以自主管理了。除了班長(zhǎng)，其他班干部亦是如此，都有著舉足輕重的作用，例如，班里同學(xué)成績(jī)的好壞，就有賴(lài)于學(xué)習(xí)委員對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的督促;同學(xué)們是否身體健康，積極參加體育活動(dòng)，就有賴(lài)于體育委員倡議大家多去操場(chǎng)上活動(dòng)……班委會(huì)成員就是班級(jí)的中流砥柱，在班級(jí)自主管理模式中，是非常重要的角色。
現(xiàn)在的孩子們?nèi)诵⌒膮s很大，他們信息靈，觀念新，腦子活，接受力強(qiáng)，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，他們大多想當(dāng)一回班干部，為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)展示自己的才華。其實(shí)，每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，只要給他們機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)管理的參與者，最終，我們看到的將是一種特別美好的局面。例如，老師可以將班委會(huì)成員每半學(xué)期或每學(xué)期一換(具體改換的時(shí)間，由這個(gè)班級(jí)學(xué)生的人數(shù)而定，人數(shù)少，就可以長(zhǎng)時(shí)間換一次)，學(xué)生定期輪崗，使人人有崗，崗崗有責(zé)，同時(shí)，在多崗位的輪換中讓學(xué)生體驗(yàn)不同的角色。就這樣，善始善終，持之以恒，不僅能鍛煉學(xué)生的管理能力，而且還能鍛煉學(xué)生的意志力與適應(yīng)能力。這樣改革以后，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，在每個(gè)人的心中，都會(huì)有一種強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，他們就會(huì)很自覺(jué)的為了班級(jí)的利益考慮，自主管理班級(jí)，努力想要把自己所在的集體建設(shè)的更好。
激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，選出了班干部，這只是干部培養(yǎng)的開(kāi)始，小學(xué)生，他們還是純凈的如一張白紙，可塑性特別大，他們潛在的才能和特性，有待于老師發(fā)掘。所以，可以開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，通過(guò)各種渠道和方式，讓他們充分展示自己的才能，增強(qiáng)自我管理能力，將班級(jí)工作做得更好。例如，可以給小學(xué)生們安排各種身份，類(lèi)似于“教室桌椅美容師”、“清潔工具護(hù)理師”、“牛奶發(fā)放師”等等，給他們具體的身份，讓他們做好自己的責(zé)任，孩子們因?yàn)閷?duì)這些身份很是好奇，感到新鮮，就會(huì)努力的想要做好屬于這個(gè)身份的工作。除此之外，還可以開(kāi)展其他各種活動(dòng)，比如，讓宣傳委員組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)板報(bào)，展示班級(jí)風(fēng)采;讓學(xué)習(xí)委員組織“晨光早讀”，帶領(lǐng)同學(xué)們每天早上讀課文，培養(yǎng)同學(xué)們的口語(yǔ)能力。當(dāng)然，還可以每周都開(kāi)一個(gè)班級(jí)座談會(huì)，老師、學(xué)生所有人坐在一起，聊聊天，相互交流一下自己的
心得體會(huì)
，談?wù)劯惺?，勾?huà)一下班級(jí)自主管理建設(shè)的藍(lán)圖，讓孩子們各抒己見(jiàn)，保持孩子們對(duì)班級(jí)自主管理的積極性。同時(shí)，老師對(duì)學(xué)生們，還有學(xué)生彼此之間也可以了解更多，加深了感情。
如何培養(yǎng)班干部心得篇六
班干部的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員重要的工作，培養(yǎng)得力的助手，我們的工作就事半功倍。這需要方法。
（1）首先要選拔正確，必須要有職責(zé)心強(qiáng)、聲音響亮的。
（2）樹(shù)立班干部的威信。
這很重要，在大家的面前，輕易不要批評(píng)班干部，以免損壞班干部在學(xué)生們心目中的形象與地位。
比如，有一次早讀課，我有事情晚了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)教室，我就趕緊問(wèn)：“剛才高老師不在教室，誰(shuí)就是代表高老師？”學(xué)生說(shuō)：“值日班長(zhǎng)?！蔽夜室膺@樣問(wèn)，目的要讓學(xué)生明確老師不在時(shí)，要聽(tīng)班長(zhǎng)的指揮，要遵守班級(jí)紀(jì)律。
“對(duì)。那我請(qǐng)問(wèn)班長(zhǎng)，你剛才帶領(lǐng)大家干什么？”
“我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)課文生字詞?！卑嚅L(zhǎng)回答。
于是，我就表?yè)P(yáng)班長(zhǎng)："班長(zhǎng)做得真好，帶領(lǐng)大家聽(tīng)寫(xiě)，真是高老師的好助手。下面，我要檢查剛才班長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。當(dāng)我說(shuō)這句話時(shí)，同學(xué)們的表情是不一樣的，有的高興，有的緊張，有的害怕，害怕的肯定是剛才沒(méi)有跟班長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的。于是，我很快地就表?yè)P(yáng)聽(tīng)寫(xiě)的同學(xué)，批評(píng)那些沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)或者是漏詞的同學(xué)，讓他們把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，并且告訴同學(xué)們要跟著值日班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。這樣的指導(dǎo)、這樣的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，就讓更加直觀地明確班干部的職責(zé)，也樹(shù)立了班干部的威信。
如何培養(yǎng)班干部心得篇七
光陰似箭，本人從事教學(xué)工作十幾年了，也很榮幸的做了近十年的班主任工作，雖然我所做的都是最平凡的工作，但是每當(dāng)我看到學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的收獲，同時(shí)也就尤其的感受到德育的重要性，體會(huì)到保護(hù)每一個(gè)學(xué)生自尊心的重要性。在我收獲精神上的滿(mǎn)足的同時(shí)也總結(jié)了一些自認(rèn)為值得與大家分享的，關(guān)于班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
很多老師會(huì)覺(jué)得當(dāng)班主任很累、很苦、很繁。但我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)班集體就像一臺(tái)大的機(jī)器，我們班主任就是這臺(tái)機(jī)器的操作者，如果不注重對(duì)一些關(guān)鍵部位的靈活使用，那么我們就會(huì)陷入班級(jí)工作的繁瑣事務(wù)中，而班干部就是班級(jí)這臺(tái)大機(jī)器的關(guān)鍵部位。
大家都知道，一個(gè)班的精神面貌如何，很大程度上都取決于班干部。班干部對(duì)集體有著“以點(diǎn)帶面”、“以面帶全”的作用，他們是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松。
在班干部的選擇和培養(yǎng)上，我是這樣做的：我每次新接手一個(gè)班時(shí)，我會(huì)向以前的老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的一些情況，了解學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，然后初步對(duì)一些學(xué)生做到心中有數(shù)。然后再在課堂上觀察，在課外活動(dòng)中觀察，主要是觀察學(xué)生的悟性和號(hào)召力。因?yàn)榧热皇前嘀魅蔚淖笥沂郑驮撚幸欢ǖ奈蛐?，這樣才能逐步培養(yǎng)他們的責(zé)任感。這是一個(gè)繁重的過(guò)程，需要我們不斷的擠時(shí)間觀察，深入學(xué)生，了解學(xué)生，與他們多交流，才會(huì)對(duì)自己所要培養(yǎng)的干部做到心中有數(shù)。
同時(shí)，我也注意了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的共同愿景，或者說(shuō)共同夢(mèng)想。也就是了解一下學(xué)生心目中的優(yōu)秀班集體應(yīng)該是什么樣的，這樣就能為自己制定所帶班級(jí)的發(fā)展方向提供一些指導(dǎo)意見(jiàn)。
在開(kāi)學(xué)一個(gè)學(xué)期后，本著公平、民主的原則，我會(huì)進(jìn)行一次無(wú)記名投票選舉。不指定任何學(xué)生，只需要告訴學(xué)生，我們選出來(lái)的班干部，以后就是我們班級(jí)團(tuán)隊(duì)的'核心，一定要慎重，要對(duì)自己和班級(jí)負(fù)責(zé)任。本著“班干部在精不在多”的原則，我決定讓同學(xué)投票選舉班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)兩人，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上全部工作，副班長(zhǎng)主管班級(jí)紀(jì)律，然后由正副班長(zhǎng)提名班委會(huì)其他成員。事實(shí)證明，我們的學(xué)生是富有正義感的，他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是相當(dāng)高的，經(jīng)過(guò)這樣的方式選舉出來(lái)的班干部，有威信且有責(zé)任感，這為他們的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一步做到將班集體里的每一位學(xué)生管理好。
為了讓班主任工作深入人心，以及將民主最大限度的擴(kuò)大化，我還規(guī)定，班干部試用期為一個(gè)月，一個(gè)月后，全班還要開(kāi)一次民主會(huì)議，討論他們是否能夠繼續(xù)擔(dān)任班干部。目的是讓他們明白，班干部是為班級(jí)服務(wù)的，是要接受全體同學(xué)的監(jiān)督的，他們必須得珍惜擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)。這樣，我們的班干部才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作，不會(huì)因?yàn)閾?dān)當(dāng)班干部而產(chǎn)生不該有的優(yōu)越感，當(dāng)然，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該給他們一些鼓勵(lì)，比如說(shuō)向他們講述現(xiàn)在社會(huì)的用人制度，以及在推選優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候給他們開(kāi)下“后門(mén)”。如此恩威并施，才會(huì)讓他們對(duì)班主任有信任感，才會(huì)更好地配合班主任的工作。于此同時(shí)，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政。比如說(shuō)，我們班有值日班長(zhǎng)，每個(gè)人都能輪流去擔(dān)任；有專(zhuān)門(mén)去負(fù)責(zé)圖書(shū)角，這樣，每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，最終，他們通過(guò)這種輪流擔(dān)任班干部的形式，做到了自我教育、自我調(diào)整，并且在學(xué)習(xí)生活中不斷地成長(zhǎng)。
當(dāng)然，在我們班級(jí)管理工作有條不紊的開(kāi)展的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)一些難題。比如說(shuō)，我們班有一位同學(xué)，個(gè)性好強(qiáng)，但是由于平時(shí)自控力差，經(jīng)常惹是非，所以沒(méi)有當(dāng)選班干部。他本身是挺熱心的，也想去管理好自己，但是沒(méi)有人認(rèn)可，于是就有些自暴自棄，經(jīng)常會(huì)與班干部去做對(duì)，讓人非常頭疼。后來(lái)，我與他交談了好幾次才了解到，他從小到大，因?yàn)樽约旱男U橫，一直都是班干部，這次沒(méi)有當(dāng)選班干部，對(duì)他打擊很大。了解到這一點(diǎn)后，工作就好做了：我先和他談了很多為人處事的道理，比如說(shuō)互相尊重的重要性，然后告訴他，這是一個(gè)新的班級(jí)，你想要同學(xué)改變對(duì)你的印象，就需要展示你的閃光點(diǎn)，你好強(qiáng)，就應(yīng)該對(duì)自己要求更嚴(yán)格，別人才會(huì)認(rèn)可你。以后的一段日子，他果真變了，每天認(rèn)真聽(tīng)課，不再搞小動(dòng)作，也配合班干部的工作了，在那個(gè)學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比中，他的票數(shù)明顯增加了，毫不猶豫，我給了他這個(gè)榮譽(yù)。因?yàn)?，學(xué)生的自尊心很重要，當(dāng)學(xué)生的自尊心受到打擊，再想要為他樹(shù)立信心，確實(shí)很難。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程，通過(guò)我自己多年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了最有效，最適宜的一種方法，即建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，自己多做點(diǎn)幕后工作。
總之，班主任應(yīng)注重科學(xué)培養(yǎng)和指導(dǎo)班干部，無(wú)論采取何種模式，都必須滲透著愛(ài)，寬容，信任，及師生間的交流。相信，只要我們用心去做，去發(fā)現(xiàn)，去研究，孩子們一定會(huì)給我們一個(gè)奇跡！
如何培養(yǎng)班干部心得篇八
一、：
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品行、工作熱情和組織能力等的了解，是選拔班干部的前提。因?yàn)榘喔刹恳诎嘀衅鹉７稁ь^作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，這就要求班干部不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。
二、
樹(shù)威信就是要為班干部樹(shù)立起他們?cè)谄渌麑W(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)；其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿(mǎn)完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，而對(duì)于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹(shù)立班干的威信。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。
班主任在用自己言行樹(shù)立威信的同時(shí)，班主任老師也要助一臂之力。班主任要經(jīng)常在班會(huì)上表?yè)P(yáng)班干部的一些正確做法，每次班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)，讓負(fù)責(zé)有關(guān)方面具體工作的班干部去領(lǐng)獎(jiǎng)。相反，對(duì)偶爾班干部由于認(rèn)識(shí)或者其他方面的不足，做了不合適的事情或發(fā)布了不合適的命令，我通常在班級(jí)里是不當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)或者批評(píng)他的。而是課后單獨(dú)找他了解情況，再視情況引導(dǎo)或作出批評(píng)?？傊?，我們要用班干部的“閃光點(diǎn)”去影響、感觸學(xué)生，使班干部有“資格”、有能力去指揮學(xué)生，順利地開(kāi)展班級(jí)工作。
三、
學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，班主任要結(jié)合具體工作過(guò)程，同學(xué)解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法如：
1.“扶著走”
“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的小干部來(lái)說(shuō)，會(huì)遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活動(dòng)等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長(zhǎng)提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫(xiě)在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問(wèn)題要耐心解答，對(duì)紀(jì)律有問(wèn)題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。
2.“領(lǐng)著走”
這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來(lái)。
3.“放開(kāi)走”
班干部有了一定的工作能力后，我就放手讓他們大膽地工作?！胺砰_(kāi)走”并不是撒手不管，我定期召開(kāi)班干部例會(huì)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。我大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。班干部也是學(xué)生，各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，工作中缺乏膽量等，學(xué)生工作中的這些不足，正是需要我“扶”的地方。在扶持班干部工作一段時(shí)間以后，我可以放手讓班干部獨(dú)立工作，并告訴他們：由他們負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作不會(huì)再有第二個(gè)人負(fù)責(zé)，他們的失誤將會(huì)給全班的利益帶來(lái)?yè)p害，以此來(lái)增強(qiáng)他們的責(zé)任感，使他們更加主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)工作。我經(jīng)常在班里說(shuō)這樣一句話：班里除了我之外，就是班長(zhǎng)最大。這一學(xué)期下來(lái)，凡是有什么要通知的要布置的，都是由班長(zhǎng)直接吩咐下去?？磥?lái)學(xué)生管理學(xué)生真的是一項(xiàng)行之有效的管理方法。班主任工作是辛苦的，同時(shí)也是富于變化、富有挑戰(zhàn)性的?？粗鴮W(xué)生漸漸成長(zhǎng)，作為老師，其心中自然也充滿(mǎn)了自豪與快樂(lè)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇九
引言：
人才的培養(yǎng)是每個(gè)組織和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才已經(jīng)成為各行各業(yè)的迫切需求。然而，要想真正培養(yǎng)出杰出的人才，并使其在各個(gè)領(lǐng)域中展現(xiàn)出他們的潛力和才能，需要有科學(xué)的方法和具備一定的經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)去的工作中，我學(xué)到了一些關(guān)于如何培養(yǎng)人才的心得體會(huì)。
第一段：確立培養(yǎng)目標(biāo)
在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，首先要明確培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。一個(gè)清晰、明確的目標(biāo)可以使人才在學(xué)習(xí)和工作中有所依據(jù)和方向。有目標(biāo)的培養(yǎng)意味著能夠更好地根據(jù)人才的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)制定培養(yǎng)方案，使其得到更好的發(fā)展。比如，對(duì)于一個(gè)想要發(fā)展成為一名優(yōu)秀工程師的學(xué)生，我們需要為他提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，使他能夠在工程項(xiàng)目中鍛煉自己的能力和技術(shù)。
第二段：提供全面的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)
為了培養(yǎng)人才，我們需要提供全面的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠獲得更多的知識(shí)和技能。培養(yǎng)人才不僅要注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)組織各種類(lèi)型的講座、研討會(huì)和實(shí)踐項(xiàng)目，可以幫助學(xué)生拓寬視野、提升綜合素質(zhì)，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。例如，我們可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的行業(yè)專(zhuān)家來(lái)為學(xué)生講解最新的業(yè)界動(dòng)態(tài)，或者與合作企業(yè)合作，讓學(xué)生參與到真實(shí)的項(xiàng)目中去。
第三段：建立良好的導(dǎo)師制度
導(dǎo)師是人才培養(yǎng)中非常重要的角色。他們可以為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和個(gè)人的關(guān)懷，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的能力和潛力。因此，建立良好的導(dǎo)師制度對(duì)于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。導(dǎo)師可以與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，并通過(guò)指導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)幫助他們克服困難，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。此外，導(dǎo)師還應(yīng)該給予學(xué)生充分的自主權(quán)和發(fā)展空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
第四段：打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)人才也起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和資源，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外，我們還可以組織各種類(lèi)型的學(xué)術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)組織，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，我們還要注重營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，建立相互尊重和支持的學(xué)習(xí)氛圍。
結(jié)論：
在如何培養(yǎng)人才的過(guò)程中，我們需要明確培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，提供全面的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)，建立良好的導(dǎo)師制度，并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些是我在過(guò)去的工作中總結(jié)出來(lái)的關(guān)于如何培養(yǎng)人才的一些心得體會(huì)。當(dāng)然，人才的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要我們不斷的實(shí)踐和探索。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行人才培養(yǎng)工作，才能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十
作為一名班主任，我深感教育責(zé)任的沉重。教育工作不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更包括培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力和品德。而班干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，更是我培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。通過(guò)對(duì)班主任培養(yǎng)班干部的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，要想取得好的培養(yǎng)效果，既需要選人用人的策略，也需要關(guān)注培養(yǎng)過(guò)程中的方法和指導(dǎo)。總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得，希望對(duì)今后的工作有所啟示。
首先，班主任要科學(xué)有效地選拔班干部。選拔班干部是培養(yǎng)工作的第一步，直接關(guān)系到后續(xù)工作的順利進(jìn)行。在選拔過(guò)程中，我始終堅(jiān)持公正客觀的原則，避免任性主觀的決策。首先要注重觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、品德表現(xiàn)和社會(huì)實(shí)踐等方面。其次，要發(fā)揮民主評(píng)議的作用，讓同學(xué)們參與到選擇干部的過(guò)程中來(lái)，給予他們發(fā)言權(quán)和決策權(quán)。最后，要了解學(xué)生對(duì)干部職務(wù)的態(tài)度和期望，對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃和責(zé)任意識(shí)進(jìn)行自我評(píng)估。通過(guò)這樣的選拔方式，既能使最有潛力的同學(xué)脫穎而出，也能增加整體的凝聚力。
其次，培養(yǎng)班干部需要有耐心和耐性。每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和思維方式，他們各有優(yōu)點(diǎn)和不足。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要耐心傾聽(tīng)和理解學(xué)生的難處和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們也要有足夠的耐性，對(duì)學(xué)生的改變和成長(zhǎng)保持持續(xù)關(guān)注，不斷給予肯定和鼓勵(lì)。只有做到耐心與耐性，才能真正促使學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，班主任要注意個(gè)性化教育。不同的學(xué)生有不同的需求和問(wèn)題，我們不能一概而論，而是要采用個(gè)性化的方式進(jìn)行培養(yǎng)。首先，要制定個(gè)人化的培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和目標(biāo)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和發(fā)展機(jī)會(huì)。其次，要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同制定關(guān)注和輔導(dǎo)的方向。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探索精神，給予他們適量的自主權(quán)和決策權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)個(gè)性化的教育，我們能更好地滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
最后，班主任要持續(xù)提高自身素質(zhì)。班主任作為班級(jí)文化的塑造者和班級(jí)管理的組織者，必須具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和人際技巧。因此，班主任需不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，以提供有針對(duì)性的培養(yǎng)。同時(shí)，班主任還要不斷提升自己的人際溝通和決策能力，以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，解決問(wèn)題和矛盾。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。
總之，班主任培養(yǎng)班干部是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。我通過(guò)自己的實(shí)踐和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到選人用人、耐心耐性、個(gè)性化教育和提高素質(zhì)這四個(gè)方面是培養(yǎng)班干部的重要因素。在今后的工作中，我將堅(jiān)守初心，不斷完善自己的工作方法和手段，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我相信，只要我們班主任們用心、用情，我們的學(xué)生將會(huì)綻放出更加耀眼的光芒。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十一
班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它關(guān)系到一個(gè)班集體成長(zhǎng)和發(fā)展，體現(xiàn)了一個(gè)班主任的底蘊(yùn)，建設(shè)一支有共同奮斗目標(biāo)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，既充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)又處處體現(xiàn)合作的高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，是班主任工作的基本要求。
那么怎樣才能培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，使之真正成為班級(jí)管理前沿陣地的主力軍呢？我認(rèn)為首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們的性格能力差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。下面就談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、 學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)
選拔學(xué)生干部的基本原則是：品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。 學(xué)生班干部必須具備：（1）在學(xué)生中有一定誠(chéng)信，能以身作則，起模范帶頭作用；(2)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，勇于與不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)；（3）能與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)向班主任及老師匯報(bào)班級(jí)內(nèi)情況，故選拔班干部時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、 選好人才，各取所長(zhǎng)。選拔方式由同學(xué)推薦，自薦或投票等 方式。根據(jù)學(xué)生自身的特長(zhǎng)，任命不同的職務(wù)，以達(dá)到最佳效果。
2、 培養(yǎng)班干，用人不疑。每一位班干部就職后，班主任應(yīng)信任 他們，放手讓其工作，不可越俎代庖。班主任只是對(duì)班干部工作的不適或不到之處注意觀察及指導(dǎo)。
3、 以身作則，為人師表。為了讓班干部嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履 行職責(zé)，班主任應(yīng)言行一致，說(shuō)到做到，以對(duì)班干部的工作起積極參加的影響。
二、制定一系列班干部制度，教育培養(yǎng)班干部
制定相應(yīng)的班干部制度，這對(duì)于管理好一個(gè)班級(jí)是至關(guān)重要的， 否則很容易讓當(dāng)選的班干部造成高高在上的優(yōu)越感，我所制定的制 度，既給班干部很高的管理權(quán)力來(lái)管理同學(xué)們，又讓同學(xué)們監(jiān)督班干部的言行舉止和管理公平性。在班干部管理班級(jí)時(shí)，我賦予他們很 大的權(quán)力，代表老師批評(píng)和表?yè)P(yáng)同學(xué)們。我管理班級(jí)時(shí)，我對(duì)同學(xué)們一視同仁，就是班干部不遵守紀(jì)律，會(huì)不留情面地嚴(yán)厲批評(píng)。在這樣的`制度下，同學(xué)們服從班干部的管理，整個(gè)班級(jí)的秩序井井有條。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)， 團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢竟不是完人，因此，對(duì)他們不能過(guò) 分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期 召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況， 總結(jié)失誤，并加以改進(jìn)，都會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。
三、 實(shí)行班干部輪流制度，促進(jìn)學(xué)生的積極性
而且對(duì)自己嚴(yán)格要求，處處以身作則，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中始終會(huì)有上乘的表現(xiàn)，然后爭(zhēng)取評(píng)學(xué)期末的文明開(kāi)放班級(jí)。
總之，時(shí)代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型班級(jí)管理。充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的主體作用，進(jìn)而培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力，這是實(shí)施民主管理，優(yōu)化管理費(fèi)用質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證。作為一名班主任，在以后的工作中我一定要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，努力提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的形式。只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，把班級(jí)管理工作做的更好。
喬鎮(zhèn)寄宿制中心小學(xué)
五年級(jí)二班班主任：黨新玲
2012年5月16日
如何培養(yǎng)班干部心得篇十二
在班級(jí)管理工作中，班主任不但要耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問(wèn)題，多取得其他任課老師的配合和支持，實(shí)現(xiàn)共同管理。同時(shí)，也要善于利用學(xué)生的自制自立自信，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任做好管理工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。班干部是班集體的核心，是具有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的參加者、組織者和管理者，是班集體的核心。能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個(gè)教育工作者必須經(jīng)常探討的問(wèn)題。所以，選拔培養(yǎng)好一個(gè)得力的智囊團(tuán)——班干部隊(duì)伍，是班主任上任后的第一大事，以下是本人在班干部選拔與培養(yǎng)班干部方面的一點(diǎn)拙見(jiàn)。
一、班委的建立
班主任接受新的班級(jí)，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間非常陌生，這就需要教師獨(dú)具慧眼、發(fā)掘人才。
1、望、聞、問(wèn)、切，做到心中有數(shù)
“望聞問(wèn)切”是中醫(yī)診斷疾病的方法，對(duì)于班委的組建同樣適用?！巴奔疵芮杏^察班里的每個(gè)學(xué)生，做到眼觀六路。開(kāi)學(xué)幾天先拿到學(xué)生資料，逐一翻閱，了解學(xué)生基本情況，然后注意在學(xué)習(xí)生活中觀察。相信，那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)嶄露頭腳：誰(shuí)第一次發(fā)言更精彩；誰(shuí)勞動(dòng)時(shí)更能帶動(dòng)大家的積極性；幫老師發(fā)書(shū)時(shí)，誰(shuí)做得井井有條等等。對(duì)于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，班主任要暗記在心，作為確定班委的重要參考。
“聞”即善于傾聽(tīng)來(lái)自各方面的信息，做到耳聽(tīng)八方。通過(guò)同學(xué)之間的交往，聽(tīng)他們述說(shuō)各自的“歷史”，是新班主任了解學(xué)生的重要途徑。尤其是那些已“望”在心的重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)傾聽(tīng)。還可以聽(tīng)教過(guò)他們的老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，看哪些學(xué)生是老師中意的幫手。
“問(wèn)”即多詢(xún)問(wèn)、打探重點(diǎn)對(duì)象是否曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班干部，“政績(jī)”是否突出。也可以直接找他們交談，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)如何管理班級(jí)，如何協(xié)調(diào)老師和學(xué)生之間的關(guān)系……通過(guò)交流，班主任對(duì)學(xué)生的能力就會(huì)知曉七八分。
“切”則是指還在臨時(shí)班委會(huì)時(shí)，在具體工作中考驗(yàn)重點(diǎn)對(duì)象是否能勝任班委工作，在學(xué)生中是否能贏得認(rèn)可，辦事是否能考慮集體整體利益，是否有責(zé)任心，任勞任怨等等，為以后正式班委的確立做好準(zhǔn)備。
2、“公平、公正、公開(kāi)”地競(jìng)選
當(dāng)班主任對(duì)學(xué)生的基本情況都掌握之后，也就心中有數(shù)、胸有成竹了。這時(shí)，就可由競(jìng)選而選出優(yōu)秀者擔(dān)任班干部。在競(jìng)選過(guò)程中，必須堅(jiān)持幾個(gè)原則。
公平——機(jī)會(huì)均等。雖然老師心中已有重點(diǎn)對(duì)象，但仍應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生均等的機(jī)會(huì)。學(xué)生都想在老師面前表現(xiàn)自己的能力，在同學(xué)面前展示自己的才華，想得到老師和同學(xué)的積極評(píng)價(jià)。班主任一定要抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生在機(jī)會(huì)均等的情況下展示自己，也可以發(fā)現(xiàn)那些不善于表露的人才；同時(shí)也樹(shù)立并喚醒了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)：一旦做了班干部，就要把班級(jí)的事情視為己任，這是自己主動(dòng)爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。
公正——能者居之。“公平”是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分展示自己，而“公正”則是指班主任確立人選時(shí)的原則。如果老師不顧學(xué)生的意見(jiàn)指定班干部、確立人選，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公正的，學(xué)生會(huì)因此猜測(cè)老師，使班級(jí)以后的工作陷入被動(dòng)，師生間產(chǎn)生隔閡。
公開(kāi)——樹(shù)立威信。也許你本來(lái)是“公平”、“公正”地選擇優(yōu)秀學(xué)生做班委，但是由于沒(méi)有公開(kāi)選人標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有公開(kāi)選舉程序，學(xué)生會(huì)因此懷疑班主任暗箱操作，甚至有的學(xué)生對(duì)于這樣產(chǎn)生的班干部并不認(rèn)可，不予配合，那班干部的威信也會(huì)大打折扣。
所以，只有遵循“公平、公正、公開(kāi)”的原則而競(jìng)選的班干部，才能使學(xué)生心服口服，這更有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)展。
二、班干部在班級(jí)管理中的主要作用
1、橋梁作用：由于班干部來(lái)自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部如能把這些情況及時(shí)、確切地反映給班主任，將有利于班主任了解情況，開(kāi)展工作。
2、帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過(guò)班干部的先鋒和模范作用，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。
3、助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級(jí)組織的特點(diǎn)，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任抓好班級(jí)工作。
三、對(duì)班干部嚴(yán)格要求，在同學(xué)中樹(shù)立他們的威信。
班干部在全班學(xué)生中應(yīng)該象“火車(chē)頭”一樣。這個(gè)“頭”帶得好不好，直接影響到整個(gè)班級(jí)的一切活動(dòng)和學(xué)習(xí)。我對(duì)班干部提出最起碼的一條，即嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自己的行動(dòng)為同學(xué)們做出榜樣。與此同時(shí)，盡量樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。當(dāng)然，這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā)，而是從班干部的言行進(jìn)行宣傳，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)。具體做法是：
1、要給班干部獨(dú)立工作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。
2、要教育學(xué)生尊重班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。班主任應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重班干部就是尊重集體，服從班干部就是服從集體。
3、要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓學(xué)生們知道班干部為集體付出的辛勞。
4、在班干部工作有失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)給班干部減壓。班干部在開(kāi)展工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評(píng)班干部，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。
四、班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部的指導(dǎo)，當(dāng)好“參謀”。
培養(yǎng)干部，班主任要放手，不能包辦代替。要鼓勵(lì)他們大膽去工作，也不能從中插手，這也怕班干部搞不好，那也怕班干部作不了，結(jié)果養(yǎng)成班干部的依賴(lài)性。但是放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力與時(shí)間去關(guān)心培養(yǎng)班干部的工作。班干部做出成績(jī)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的信心和威信；發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，要召開(kāi)班干部會(huì)議，引導(dǎo)大家一起研究討論工作中存在的問(wèn)題，如何去改進(jìn)。班干部工作中出了差錯(cuò)，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，千萬(wàn)不能去埋怨和指責(zé)學(xué)生。這樣班干部的工作水平就會(huì)逐漸提高。他們不僅能大膽工作，而且還會(huì)力求把工作做好。例如我班班長(zhǎng)在關(guān)心同學(xué)方面不太主動(dòng)，我就找她個(gè)別談話，啟發(fā)她應(yīng)該從哪些方面做起。經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥，她的工作有了很大改進(jìn)，處處嚴(yán)格要求自己，并主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，給生病的同學(xué)盛飯，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講解習(xí)題等等。這樣，她在同學(xué)中的威信增高了，更加有了號(hào)召力。又如體育委員，同學(xué)都說(shuō)他小氣、自私。根據(jù)同學(xué)的.反映和他本人的具體情況，我就教育他氣量要大，要關(guān)心同學(xué)。本學(xué)期發(fā)練筆本時(shí)，有一本本子封面有點(diǎn)破了，他發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，把那本破的本子留給了自己。我馬上在班上表?yè)P(yáng)，同學(xué)也給予熱烈的掌聲贊揚(yáng)他。這件事不僅教育了全班同學(xué)，特別使體育委員感觸很深。從此以后，他在同學(xué)中間的威信提高了，也為他開(kāi)展班級(jí)工作打好了基礎(chǔ)。
五、班干部的獎(jiǎng)懲
為了促進(jìn)班干部的健康成長(zhǎng)，班主任必須制定明確的獎(jiǎng)懲措施并劃分層次，以體現(xiàn)對(duì)班干部的愛(ài)護(hù)。應(yīng)當(dāng)使班干部們明白：應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣去做。獎(jiǎng)懲制度的制定應(yīng)當(dāng)在班集體中討論通過(guò)，以體現(xiàn)權(quán)利來(lái)自于班集體，必須接受每一個(gè)班級(jí)成員監(jiān)督的思想。在獎(jiǎng)勵(lì)制度中，應(yīng)當(dāng)賦予精神獎(jiǎng)勵(lì)更多的內(nèi)涵，而不能過(guò)多的強(qiáng)調(diào)物資獎(jiǎng)勵(lì)。在懲罰制度中，應(yīng)當(dāng)禁止體罰學(xué)生。
當(dāng)然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀干部?jī)H僅靠這些是不夠的，它不僅需要教師更細(xì)致、更全面的做工作，依靠學(xué)生自身的好學(xué)上進(jìn)和家長(zhǎng)努力配合，更需要學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷磨練，班干部只有在實(shí)踐中才能增長(zhǎng)才干，因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為社會(huì)有用之人。
結(jié)束語(yǔ)：在班級(jí)管理中，班干部得力與否是班主任搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵，班干部的作用發(fā)揮得如何，很大程度上取決于班主任對(duì)他們的培養(yǎng)。作為班主任，組建并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部成員，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了班務(wù)管理工作和教學(xué)工作，而且使學(xué)生的身心在和諧的班級(jí)氛圍中健康成長(zhǎng)。教書(shū)以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，深深明白健全的班委會(huì)對(duì)于班級(jí)管理工作的重要性。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和支柱，有一個(gè)健全的、有號(hào)召力的班委，可以使班集體有積極向上的班風(fēng)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、平等和諧的人際關(guān)系，是形成優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十三
在班主任工作中，班主任要有較高的威望，能耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，多關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問(wèn)題，多取得其他科任教師的配合和支持，實(shí)現(xiàn)共同管理。同時(shí)，也要善于利用學(xué)生的自管自治，培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)有力的班干部集體，協(xié)助班主任做工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班干部是班集體中表現(xiàn)突出，有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的參加者、組織者和管理者，是班級(jí)集體的核心。能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個(gè)教育工作者必須經(jīng)常探討的問(wèn)題。如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，本人認(rèn)為要做好如下幾方面的工作：
一、班干部的選拔。
行，考查學(xué)生的實(shí)際能力，并量材而用。但是我給自己所考察的對(duì)象確定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：要是優(yōu)良的思想品質(zhì)，是榜樣型人物；要有良好的群眾基礎(chǔ)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作能力不錯(cuò);要有強(qiáng)烈的工作熱情和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于奉獻(xiàn);要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法科學(xué);要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新;要能?chē)?yán)格要求自己，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。
二、班干部的培訓(xùn)
我選上一個(gè)班長(zhǎng)和四個(gè)副班長(zhǎng)，五個(gè)人一個(gè)人負(fù)責(zé)值日一天，誰(shuí)值日誰(shuí)就是五班的“副班主任”，負(fù)責(zé)管理班級(jí)常規(guī)事務(wù)，早上必須早到校，然后做在做在講臺(tái)上，觀察進(jìn)班的學(xué)生有無(wú)超作業(yè)、有無(wú)亂說(shuō)話現(xiàn)象，記錄、管理學(xué)生遲到、早退、缺勤情況，管理學(xué)生晨讀情況，提醒衛(wèi)生委員檢查班級(jí)衛(wèi)生，提醒課代表去叫老師上課，管理好課前三分鐘，布置臨時(shí)性的工作等。
班委組建完成第一周，我讓五個(gè)班長(zhǎng)每天都值班，由我?guī)ьI(lǐng)他們并指導(dǎo)他們到了什么點(diǎn)改干什么工作，例如到了7：00就記錄遲到的學(xué)生，到了7：10就匯班主任誰(shuí)沒(méi)有到校，到了7:30分提醒學(xué)生開(kāi)始讀語(yǔ)文和英語(yǔ)等，從第二周開(kāi)始實(shí)行兩個(gè)人值班，一個(gè)在教室，一個(gè)在衛(wèi)生區(qū)，由我指導(dǎo)他們工作，這樣避免了班主任班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)不能兼顧的問(wèn)題，從第三周開(kāi)始一個(gè)人值班，班主任給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，逐步把他們五個(gè)人培養(yǎng)成獨(dú)當(dāng)一面的班干部。
過(guò)周一的班會(huì)，把這些辦法通過(guò)全班學(xué)生的通過(guò)制定成我們的`班規(guī)，例如：
對(duì)于學(xué)生早上到校無(wú)所事事，不知道干什么的問(wèn)題，先讓學(xué)生領(lǐng)讀，再規(guī)定好幾點(diǎn)背什么學(xué)科，逐步培養(yǎng)學(xué)生晨讀的習(xí)慣。
對(duì)于學(xué)生在打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)，不認(rèn)真、打鬧甚至有的學(xué)生不干值日的問(wèn)題，我和班委商量，讓班委的負(fù)責(zé)把衛(wèi)生區(qū)，按片分好，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一片區(qū)域，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)用叉子除垃圾，這樣學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)及時(shí)并干凈。
對(duì)于下午第四節(jié)自習(xí)課比較亂的問(wèn)題（特別是班主任不在教室的情況下），值日班長(zhǎng)只需要記清兩個(gè)人就行，一個(gè)是第一個(gè)開(kāi)始說(shuō)話的和說(shuō)起話來(lái)最厲害的。
并不是制定好班規(guī)就不管了，那樣就等于沒(méi)有制定，對(duì)于自習(xí)課學(xué)生比較亂的問(wèn)題，我們常常遇到法不責(zé)眾的問(wèn)題，也就是班級(jí)大部分學(xué)生比較亂時(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我要求班委不要在教室里用比其他同學(xué)更高的聲音去咋呼“不要說(shuō)了”，這樣起的作用很小，還影響班委的形象，值日班長(zhǎng)只需要記清兩個(gè)人就行，一個(gè)是第一個(gè)開(kāi)始說(shuō)話的和說(shuō)起話來(lái)最厲害的。
分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋，保護(hù)他們的積極性，堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。
在初二開(kāi)始班委的組織“一對(duì)一的帶兵”制度，就是當(dāng)天值日的班長(zhǎng)帶領(lǐng)一名其他學(xué)生值日，并指導(dǎo)這一名學(xué)生干原先值日班長(zhǎng)的工作，就像我剛開(kāi)始指導(dǎo)他們一樣，讓每一名學(xué)生體驗(yàn)值日班長(zhǎng)的不易，并在后期的學(xué)習(xí)生活中服從班委的管理。力爭(zhēng)做到人人有事做，事事有人管，人人都是班干部。
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如何培養(yǎng)班干部心得篇十四
社會(huì)的開(kāi)放和學(xué)生在社會(huì)的表現(xiàn)越來(lái)越引起家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，隨著學(xué)校素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生能力的提高，學(xué)生的民主意識(shí)和學(xué)生參與學(xué)校管理的增強(qiáng)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校的作用對(duì)學(xué)校的管理也是很大的促進(jìn)。教師尤其是作為班主任教師更應(yīng)該要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，變“婆媽”管理為學(xué)生的自主管理顯得尤為重要，作為一個(gè)班級(jí)的班委會(huì)成員，在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要的作用。如何把班干部培養(yǎng)成具有重要管理經(jīng)驗(yàn)的得力助手，是班主任應(yīng)該研究的一個(gè)重要課題。
學(xué)生干部是班集體建設(shè)的核心，一個(gè)好的班干部群體能夠使班級(jí)形成良好的輿-論氛圍，形成一個(gè)健康向上的班風(fēng)；搞好班干部的培養(yǎng)，班主任就能從紛繁復(fù)雜的班級(jí)事物中解放出來(lái)，克服掉“保姆”式的班級(jí)管理。
一、 思想培訓(xùn)。
面前表現(xiàn)自己，結(jié)果在學(xué)生面前喪失了自我；有的學(xué)生想干但又找不到自己的優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)使自己?jiǎn)适判摹?BR> 這樣班主任就要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行樹(shù)立起為整個(gè)班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生的思想統(tǒng)一到為班級(jí)的大局上來(lái)，時(shí)時(shí)替班級(jí)著想、處處發(fā)揮班干部的帶頭作用，既要為同學(xué)服務(wù)，還要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，教育班干部不能有凌駕于班級(jí)同學(xué)之上的思想，更不能把自己混同于一個(gè)很普通的同學(xué)。思想上引起重視和注意，雖不能說(shuō)為了班級(jí)放棄自己的一切，但也應(yīng)有一個(gè)比較高的思想境界，那就是要為班級(jí)利益多付出一點(diǎn)，為同學(xué)分憂，替班主任分責(zé)。只有在思想上有了足夠的重視，才可能在行動(dòng)上有所為。
二、 工作方法的培訓(xùn)。
這是最重要的，有的學(xué)生為班級(jí)工作的決心和信心很大，但有時(shí)方法不對(duì)頭，出發(fā)點(diǎn)是好的，也做了不少的努力，但就是收效甚微，甚至和學(xué)生形成了勢(shì)不兩立的敵對(duì)關(guān)系，在同學(xué)中形成一個(gè)向班主任打小報(bào)告的角色，或者是一個(gè)人人討厭反對(duì)的形象；有的學(xué)生會(huì)作出上哄騙老師，下欺騙同學(xué)，自己處處想賺“好人”形象，卻落得人人不滿(mǎn)意；有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)工作應(yīng)付了事不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象等等，這些問(wèn)題的存在，在良好班集體的形成和學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有很大的危害。
班主任要對(duì)班干部進(jìn)行耐心細(xì)致的工作方法指導(dǎo)：交友法、談心法、對(duì)癥下藥法、冷靜忍耐法、精神勝利法等。
交友法，就是要在與同學(xué)的相處中，把自己融入到同學(xué)群體中，和學(xué)生打成一片，不要讓學(xué)生覺(jué)得班干部就是干部，自己在潛意識(shí)中也把自己看得高人一等。只有這樣才能使班干部和同學(xué)由陌生到熟悉、由熟悉到親近，有利于學(xué)生做好自己的工作，在處理起棘手的問(wèn)題或班級(jí)事務(wù)中有一個(gè)好的局面，能得到學(xué)生的親近和信任。同學(xué)之間是沒(méi)有什么利害沖突的，但也要注意不能搞所謂的小“幫派”或“團(tuán)伙”。交友應(yīng)該建構(gòu)在同學(xué)情誼和為班級(jí)做工作的基礎(chǔ)上的友誼。 談心法就是當(dāng)與同學(xué)有了隔閡或分歧或者工作受到一定的阻力，尤其是有了矛盾時(shí)要心平氣和地與同學(xué)進(jìn)行交流，解決問(wèn)題。心與心的交流很重要，心誠(chéng)則靈的原則對(duì)人人都適合，何況是沒(méi)有大的沖突的同學(xué)，更顯得必要。談心要注意講究敞開(kāi)心扉，彼此之間要在一個(gè)平等的基礎(chǔ)上，本著互諒互讓的原則，班干部和同學(xué)之間是平等的，不能采取居高臨下的命令、呵斥、威脅等口氣，這樣的談心才能夠取得效果。
對(duì)癥下藥法就是班干部要針對(duì)不同的同學(xué)的實(shí)際情況和個(gè)性心理，在遇到問(wèn)題時(shí)或有棘手事件時(shí)，要采取靈活而有效的手段，有區(qū)別的對(duì)待。千人千脾氣，要針對(duì)不同的類(lèi)型同學(xué)采取不同的方式處理同學(xué)之間的問(wèn)題。走“到哪山燒哪柴”的道路，不是圓滑，而是一種處事的方法。
清醒，忍耐力要強(qiáng)，情緒要平穩(wěn)。在對(duì)手銳氣消失后，再提出自己的意見(jiàn)或主張，切忌當(dāng)場(chǎng)對(duì)攻，導(dǎo)致自己在同學(xué)面前有損自己的形象，破壞班級(jí)的和諧氣氛。
精神勝利法就是要學(xué)會(huì)自我解脫和解放，不能自己把自己裝進(jìn)悶葫蘆里，使自己的身心受到不應(yīng)有的懲罰和傷害。我相信精神的力量是偉大的，這又和阿q的“愛(ài)面子、好虛榮”是有一定區(qū)別的，現(xiàn)在的學(xué)生也有這種“面子上過(guò)不去”的傾向，精神是內(nèi)在的一種氣質(zhì)，它與“面子”是不同的，偶爾有時(shí)候同學(xué)或許一句話很讓人下不了臺(tái)，但想想也會(huì)有他的原因，可以姑且放棄這種無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)也是一種好辦法。
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如何培養(yǎng)班干部心得篇十五
要想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，單靠老師嚴(yán)格管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，作為班主任必須培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任完成班內(nèi)各項(xiàng)工作任務(wù)，發(fā)揮班干部的帶頭作用，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
一、作為優(yōu)秀的班干部應(yīng)該具備的素質(zhì)
作為一名優(yōu)秀的班干部，首先要具備自我管理能力，即要帶頭遵守紀(jì)律，遇到事情沉著冷靜，不可做出有損班級(jí)和同學(xué)利益的事情，班內(nèi)同學(xué)能做到的作為班干部也一定要做到，樹(shù)立良好形象；其次，要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力源自學(xué)生的信服力，以及班干部處事的思路和方法，做到秉公辦事；第三，要具備一顆進(jìn)取心，作為一名優(yōu)秀的班干部必須具備一種信念，就是一定能把班級(jí)建設(shè)得更好，同時(shí)在工作中，班干部要有一種務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，要明確自己為同學(xué)們服務(wù)的服務(wù)者的位置，踏踏實(shí)實(shí)工作，切實(shí)做好班內(nèi)的每一件小事；最后，作為優(yōu)秀班干部要具有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓同學(xué)感覺(jué)到班干部是德才兼?zhèn)涞?，這樣容易得到同學(xué)的信服。
二、優(yōu)秀班干部的培養(yǎng)策略
1.轉(zhuǎn)變觀念，凸顯作用。
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，很多班主任認(rèn)為小學(xué)班干部只是一種稱(chēng)號(hào)，對(duì)班級(jí)的管理起不到太大的作用。同時(shí)在學(xué)生和家長(zhǎng)中間，班干部也有另一層含義，誰(shuí)當(dāng)上班干部誰(shuí)就“光榮”，他們把班干部當(dāng)做一種炫耀的籌碼，那么他們對(duì)班級(jí)的發(fā)展起到的作用就可想而知了。還有些老師把班干部當(dāng)做“監(jiān)控器”，用來(lái)監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，這樣做極大地阻礙了班級(jí)的發(fā)展。另外還有一部分老師不愿意讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)班干部，認(rèn)為這樣會(huì)耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展的教育的觀念，有的老師則恰恰相反，把學(xué)生成績(jī)作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段，曲解了班級(jí)管理的最終目的是為了育人的內(nèi)涵。其實(shí)，班級(jí)就是社會(huì)的縮影，小學(xué)生能在班級(jí)的管理中施展自己的才華，鍛煉自己的能力，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的高素質(zhì)成長(zhǎng)，同時(shí)，小學(xué)班干部的培養(yǎng)，有利于激發(fā)小學(xué)生的自我管理，自我組織意識(shí)。
2.自身出發(fā)，做好榜樣。
作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先要做到以身作則，在同學(xué)和班干部中樹(shù)立好品質(zhì)、高修養(yǎng)的管理者和教育者的形象，這樣會(huì)給班干部樹(shù)立模仿的標(biāo)桿，逐步提高班干部的管理能力。在對(duì)待學(xué)習(xí)方面的事情上，班主任要做到果斷，讓班干部了解獲得知識(shí)是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)；在督促教室衛(wèi)生管理上，要依規(guī)辦事，強(qiáng)化班干部的班規(guī)管理意識(shí)；在處理學(xué)生矛盾上，要做到公平公正，達(dá)到剛正不阿的管理模式的培養(yǎng)效果。例如，在處理班內(nèi)同學(xué)之間的矛盾時(shí)，作為班主任，要多一些耐心和責(zé)任心，對(duì)于一些有問(wèn)題的學(xué)生，要以老師的真心去感化、打動(dòng)他，以老師的實(shí)際行動(dòng)去教化，為班干部樹(shù)立模范的同時(shí)也加強(qiáng)了光榮而辛苦的教育責(zé)任。總之，班主任的言行與處事要以學(xué)生學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，處處作表率，事事做模范，為班干部管理推波助瀾，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的高效發(fā)展。
3.搭建平臺(tái)，樹(shù)立威信。
班干部是班級(jí)管理的骨干力量，是保證老師任務(wù)順利完成的“執(zhí)行部隊(duì)”。一個(gè)優(yōu)秀的班集
體需要具備一支富有團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、真抓實(shí)干的隊(duì)伍，除了要為學(xué)生做好學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)，還起到了模范帶頭作用。班干部的選拔，要在班級(jí)內(nèi)全體同學(xué)的參與下完成，作為班主任要盡可能多地為班干部創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮班干部的能力，通過(guò)組織一些活動(dòng)，來(lái)向同學(xué)展示班干部大膽創(chuàng)新、積極進(jìn)取的，樹(shù)立班干部在學(xué)生心目中的威信。
4.回歸生活，打造快捷方式。
班干部的管理并非在課堂知識(shí)和教師的模仿等單方面完成的，它是需用反復(fù)和管理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)所得。班內(nèi)的每一件事，都有發(fā)生的原因，涉及到不同的學(xué)生利益，在班干部處理問(wèn)題和實(shí)施管理時(shí)，不能就事論事，而是要把管理的重點(diǎn)放在事情的引發(fā)根源和事情處理完后的總結(jié)上，否則達(dá)不到防微杜漸的.目的。要使班干部領(lǐng)悟到班級(jí)管理的真諦，要注意在班干部管理中設(shè)立班級(jí)管理的生活情境培養(yǎng)，使班干部設(shè)身處地站在同學(xué)的角度考慮問(wèn)題，為班干部的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)條件。例如，在觀看建國(guó)閱兵儀式時(shí)，可以讓班干部想象一下：假如你是一名受檢閱的中國(guó)人民解放軍軍官，你會(huì)怎樣引導(dǎo)戰(zhàn)士服從管理？最大程度地調(diào)動(dòng)了班干部聯(lián)想、參與、共進(jìn)的情緒，班干部由被動(dòng)地接受情境的熏陶，轉(zhuǎn)為積極地營(yíng)造管理氛圍，無(wú)形中讓班干部的管理能力得以加強(qiáng)。
一、幫助班干部打?qū)崈蓚€(gè)基礎(chǔ)
1、思想基礎(chǔ)
培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要讓他們意識(shí)到班級(jí)好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準(zhǔn)則，即：班興我榮、班衰我恥。進(jìn)行思想教育要抓好時(shí)機(jī)，一般要在開(kāi)學(xué)初確定班干部后進(jìn)行一次集體教育，另外，平時(shí)還要注意觀察班干部的思想動(dòng)向進(jìn)行個(gè)別教育，總之，思想教育要常抓不懈，以便打?qū)嵃喔刹康乃枷牖A(chǔ)。
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2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本任務(wù)，作為班干部，應(yīng)協(xié)助班主任及科任教師搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因此應(yīng)打?qū)嵃喔刹康膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部學(xué)習(xí)目的的教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，班主任還要加強(qiáng)培養(yǎng)班干部的自學(xué)能力和輔導(dǎo)差生的能力，使他們不僅是好學(xué)生，而且是好“老師”。
二、培養(yǎng)班干部樹(shù)立四種意識(shí)
1、平等意識(shí)
既要讓班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識(shí)到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級(jí)工作，不能只靠幾個(gè)班干部，要從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級(jí)工作。
2、自律意識(shí)
偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求班干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹(shù)立自律意識(shí)，但班干部也是普通學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯(cuò)誤，此時(shí)，他們的自律意識(shí)就被動(dòng)搖了，班主任要抓緊時(shí)機(jī)教育班干部犯了錯(cuò)誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來(lái)要求自己，要以誠(chéng)懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。
3、職責(zé)意識(shí)
即要讓班干部明確自己的職責(zé)。既然是班干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對(duì)班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭(zhēng)做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。
4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此必須培養(yǎng)班干部樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會(huì)，可以采用職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時(shí)，要鼓勵(lì)能者為先，競(jìng)爭(zhēng)“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來(lái)考核班干部，使其能在管理班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級(jí)核心力量更加堅(jiān)強(qiáng)。
三、提醒班干部注意兩個(gè)問(wèn)題
1、注意工作方法
常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語(yǔ)，多說(shuō)悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時(shí)工作中對(duì)班干部言傳身教。
2、注意處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系
班干部也有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能因?yàn)楣ぷ鞫⒄`了學(xué)習(xí)，也不能只顧學(xué)習(xí)把班級(jí)工作當(dāng)作額外負(fù)擔(dān)，班主任要提醒班干部處理好這兩者的關(guān)系，使他們把學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，成為全面發(fā)展的人才。
綜上所述，我認(rèn)為，如果班主任幫助班干部打?qū)崈蓚€(gè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)班干部樹(shù)立起四種意識(shí)，提醒班干部注意處理好兩個(gè)問(wèn)題，那么就一定會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十六
班級(jí)總?cè)藬?shù)：39人男生：16人：23人。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證學(xué)習(xí)環(huán)境
管理上更加明確、到位；衛(wèi)生更加細(xì)致，責(zé)任到人，爭(zhēng)取月評(píng)比年級(jí)三甲；版報(bào)方面再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步；使早操能更好地體現(xiàn)我班良好的精神風(fēng)貌；杜絕遲到現(xiàn)象；更有效地利用好早自習(xí)和晚自習(xí)。
具體：
（1）衛(wèi)生。采用值日制，每日由一個(gè)小組負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照值日生表來(lái)做，生活委和組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，督促檢查。
（2）廣播操。以增加體質(zhì)，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌為目的，不可懶散對(duì)待，由體委負(fù)責(zé)。
（4）紀(jì)律。每天的紀(jì)律管理及晚自習(xí)由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)指導(dǎo)，不斷完善學(xué)習(xí)小組活動(dòng)內(nèi)容和管理，激勵(lì)學(xué)生合作意識(shí)，鼓勵(lì)答疑；錯(cuò)題本的落實(shí)、檢查，指導(dǎo)利用鞏固知識(shí)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)安排的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在各科考試中取得進(jìn)步。
具體：
（1）良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的保障，班級(jí)內(nèi)同學(xué)應(yīng)互幫互助，形成"好學(xué)、勤思"的學(xué)風(fēng)。
（2）加強(qiáng)課余時(shí)間的安排指導(dǎo)，尤其是早讀、午休和放學(xué)后的空余時(shí)間，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)安排自己的課余時(shí)間，有計(jì)劃、有秩序的學(xué)習(xí)，提高時(shí)間的利用率，爭(zhēng)取高效率的學(xué)習(xí)。
（3）讓每一位同學(xué)應(yīng)有疑必問(wèn)，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強(qiáng)錯(cuò)題本和作業(yè)試卷訂正的督促。
（4）利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（5）讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
3、加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好的班風(fēng)我們的班風(fēng)"誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新"
（1）創(chuàng)建完善的班委管理制度，班級(jí)工作負(fù)責(zé)到個(gè)人，加強(qiáng)班委工作的指導(dǎo)，發(fā)揮班級(jí)中核心力量的作用，逐步形成自主管理體系。
（2）多與學(xué)生進(jìn)行交流，開(kāi)展學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)反思與調(diào)整，讓學(xué)生在選科之后，有著明確的專(zhuān)業(yè)定向和努力的目標(biāo)；并引導(dǎo)其學(xué)會(huì)尋求幫助，主動(dòng)解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。
（4）加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)：班級(jí)布置專(zhuān)欄專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，定期更換；班級(jí)活動(dòng)記錄專(zhuān)人負(fù)責(zé)。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給學(xué)生思想上的熏陶。
（5）結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和拼搏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（6）結(jié)合團(tuán)支部的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感培養(yǎng)，服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)其集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
（7）加強(qiáng)和細(xì)化對(duì)特殊學(xué)生的指導(dǎo)。
（8）班級(jí)細(xì)微問(wèn)題的強(qiáng)化改正：衛(wèi)生、升旗、晚自習(xí)的紀(jì)律意識(shí)的強(qiáng)化。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十七
作為一名優(yōu)秀的班主任，培養(yǎng)班級(jí)的優(yōu)秀干部是他們的重要任務(wù)之一。在日常的教育教學(xué)工作中，我也有著自己的一些心得體會(huì)，下面將從導(dǎo)入、成長(zhǎng)、培養(yǎng)、激勵(lì)以及總結(jié)五個(gè)方面，來(lái)總結(jié)我在培養(yǎng)班干部方面的經(jīng)驗(yàn)。
首先，導(dǎo)入是培養(yǎng)班級(jí)干部的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。要與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在每個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并提前與他們進(jìn)行溝通，了解他們的想法和目標(biāo)。導(dǎo)入階段的關(guān)鍵是建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和意愿，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)明確培養(yǎng)方向。
其次，干部的成長(zhǎng)離不開(kāi)發(fā)掘?qū)W生潛力和培養(yǎng)學(xué)生的能力。作為班主任，我堅(jiān)信每一位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只需用心去發(fā)掘和培養(yǎng)。在日常的班會(huì)和個(gè)別輔導(dǎo)中，我會(huì)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)術(shù)、課外活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)能力上取得進(jìn)步。通過(guò)充分挖掘?qū)W生的潛能，讓他們找到屬于自己的方向和目標(biāo)，從而更好地發(fā)揮自己的作用。
培養(yǎng)班干部還需注意激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性。在課堂教學(xué)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。定期舉辦各種學(xué)術(shù)、文化和體育活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與組織和管理，鍛煉和提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，也給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
此外，班級(jí)干部的培養(yǎng)還需要給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)。作為班主任，我要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)過(guò)程中，我經(jīng)常與班干部進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的進(jìn)展和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也為他們提供一定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加各種學(xué)習(xí)班和講座，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。
最后，對(duì)培養(yǎng)班干部的工作進(jìn)行總結(jié)是必不可少的。通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)干部方面的不足，進(jìn)一步完善培養(yǎng)計(jì)劃和方法。同時(shí)，也可以給予學(xué)生明確的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并做好下一步的規(guī)劃和目標(biāo)。總結(jié)還可以讓班主任更好地與其他班主任進(jìn)行交流和經(jīng)驗(yàn)分享，共同促進(jìn)學(xué)校干部培養(yǎng)工作的發(fā)展。
作為一名班主任，培養(yǎng)班干部是我工作中最重要的任務(wù)之一。通過(guò)導(dǎo)入、成長(zhǎng)、培養(yǎng)、激勵(lì)以及總結(jié)這五個(gè)方面的工作，我逐漸積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，只要我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，用心去培養(yǎng)，每一位班干部都能在學(xué)術(shù)和品德上取得進(jìn)步，為班級(jí)和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十八
1、強(qiáng)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。高一第一學(xué)期是初中轉(zhuǎn)入高中的過(guò)渡期，同學(xué)們?cè)诟鞣矫嫘枰獣r(shí)間去適應(yīng)，尤其是剛剛中考完畢，學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所下降。此時(shí)應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們認(rèn)清楚高中學(xué)習(xí)的重要性和緊湊性。學(xué)習(xí)委員應(yīng)當(dāng)聯(lián)系好各科的任課老師，及時(shí)反饋班上學(xué)習(xí)情況。積極開(kāi)展有關(guān)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的活動(dòng)。期中考試、期末考試應(yīng)組織好復(fù)習(xí)工作。紀(jì)律委員應(yīng)當(dāng)管好本班紀(jì)律，對(duì)出勤做好各項(xiàng)登記。班長(zhǎng)完善各項(xiàng)制度，每天填寫(xiě)班級(jí)日志。
2、教師節(jié)活動(dòng)。9月10日是教師節(jié)，在教師節(jié)之前，號(hào)召全班同學(xué)積極參與敬師行動(dòng)，在教師節(jié)當(dāng)天，向任課老師贈(zèng)送小禮物，以表同學(xué)們的心意。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在當(dāng)天的起立問(wèn)好時(shí)，向老師致以節(jié)日的快樂(lè)，文娛委員負(fù)責(zé)征收同學(xué)們的意見(jiàn)以及心意，向老師制作或購(gòu)買(mǎi)小禮物以表心意。宣傳委員在教師節(jié)前出好本班關(guān)于教師節(jié)的墻報(bào)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)分為兩個(gè)課程，一是秋游活動(dòng)，二是學(xué)農(nóng)活動(dòng)。秋游活動(dòng)在本學(xué)期是開(kāi)展陶藝活動(dòng)，通過(guò)陶藝活動(dòng)讓同學(xué)們感受到藝術(shù)的美，以及陶冶同學(xué)們的情操。秋游當(dāng)天學(xué)校高一級(jí)會(huì)停課一天，組織同學(xué)到陶藝基地進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)樾枰獬觯栽诩o(jì)律、安全等方面要有充分的準(zhǔn)備。體育委員當(dāng)天組織好班上的同學(xué)在學(xué)校指定位置集隊(duì)，在每次開(kāi)車(chē)之前點(diǎn)齊人數(shù)，進(jìn)入陶藝活動(dòng)中心應(yīng)注意好班上同學(xué)的隊(duì)伍，組織同學(xué)們集隊(duì)、就座。紀(jì)律委員應(yīng)維持好班上的紀(jì)律，做好出勤登記https:///，在車(chē)上、會(huì)場(chǎng)上應(yīng)維持好秩序，以免發(fā)生危險(xiǎn)。因中午就餐不在學(xué)校進(jìn)行，生活委員應(yīng)當(dāng)做好中午飯的調(diào)配工作。文娛文員在秋游當(dāng)天應(yīng)該為同學(xué)們拍照，留念。班長(zhǎng)做好全部總指揮工作。學(xué)農(nóng)在本學(xué)期的第18周進(jìn)行，地點(diǎn)是在廣州市勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校，為期5天。學(xué)農(nóng)活動(dòng)目的是讓同學(xué)們感受田園風(fēng)光，感受大自然的魅力。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)清楚農(nóng)作勞動(dòng)的艱辛，對(duì)此有所啟迪。學(xué)農(nóng)期間，有不同的課程，班干部應(yīng)到帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ瓿珊帽敬尉C合實(shí)踐。體育委員在學(xué)農(nóng)的期間主要負(fù)責(zé)集隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)等工作，因?yàn)楸敬位顒?dòng)需要坐船，所以要讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)。紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)維持好課堂、集會(huì)、就餐、男生就寢休息的紀(jì)律，做好出勤登記。文娛委員負(fù)責(zé)學(xué)農(nóng)晚會(huì)的節(jié)目?jī)?nèi)容、表演人員、節(jié)目彩排等問(wèn)題。生活委員負(fù)責(zé)*休息就寢的紀(jì)律，協(xié)調(diào)好三餐問(wèn)題。勞動(dòng)委員主要負(fù)責(zé)各寢室的衛(wèi)生管理、本班會(huì)場(chǎng)、課室的衛(wèi)生清潔工作，分配好進(jìn)行飯?zhí)酶阈l(wèi)生的人員。宣傳委員出好關(guān)于學(xué)農(nóng)的黑板報(bào)、手抄報(bào)，連同學(xué)習(xí)委員一起號(hào)召同學(xué)們寫(xiě)學(xué)農(nóng)稿件，將學(xué)農(nóng)期間的所感所想寫(xiě)成廣播稿，到廣播站進(jìn)行播報(bào)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)總的指揮、調(diào)配工作，負(fù)責(zé)課堂管理，與農(nóng)校教師交流，反饋意見(jiàn)。
4、真光三人籃球賽。在本學(xué)期，學(xué)校將會(huì)開(kāi)展真光三人籃球賽，來(lái)促進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的體魄。這個(gè)項(xiàng)目主要是由體育委員負(fù)責(zé)，進(jìn)行挑選球員，進(jìn)行訓(xùn)練。文娛委員組織啦啦隊(duì)在場(chǎng)打氣，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員維持好場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律。生活委員從班費(fèi)中取一部分，為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備好飲用水。比賽要做到友誼第一，比賽第二。
5、校運(yùn)會(huì)。校運(yùn)會(huì)是一個(gè)重頭項(xiàng)目，因?yàn)榕e辦時(shí)間超過(guò)兩天。體育委員是本次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)挑選運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，以及協(xié)助運(yùn)動(dòng)員做好檢錄等工作。開(kāi)幕式體育委員要帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員代表進(jìn)行出場(chǎng)，在此前，運(yùn)動(dòng)員、體育委員需要到場(chǎng)地進(jìn)行踩點(diǎn)，確保當(dāng)天比賽順利進(jìn)行。文娛委員要事前到體育科領(lǐng)取開(kāi)幕式出場(chǎng)式表演音樂(lè)，挑選好人員進(jìn)行出場(chǎng)式，并設(shè)計(jì)好造型，動(dòng)作等。學(xué)習(xí)委員要號(hào)召大家寫(xiě)宣傳稿件，因?yàn)楦寮臄?shù)量會(huì)影響文明班的評(píng)比。宣傳委員要布置好大本營(yíng)，紀(jì)律委員要維持好秩序，登記好出勤人數(shù)，生活委員要準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng)員飲用水。班長(zhǎng)要協(xié)調(diào)各方面的工作，讓班級(jí)活躍起來(lái)，一同感受校運(yùn)雄風(fēng)，全體同學(xué)要為運(yùn)動(dòng)員打氣助威。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生，分配好任務(wù)隊(duì)大本營(yíng)以及教室的衛(wèi)生進(jìn)行打掃。
6、英語(yǔ)節(jié)。英語(yǔ)節(jié)是英語(yǔ)科為了讓大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍而設(shè)立的一個(gè)活動(dòng)。班長(zhǎng)應(yīng)到英語(yǔ)科咨詢(xún)有關(guān)事項(xiàng)，動(dòng)員全班同學(xué)參加活動(dòng)。宣傳委員負(fù)責(zé)出好有關(guān)英語(yǔ)節(jié)的墻報(bào)、宣傳海報(bào)以及布置好班級(jí)。文娛委員應(yīng)選好人員參加英文歌唱大賽、配音大賽和演講大賽，讓參賽選手有所準(zhǔn)備，并做好有關(guān)記錄，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)協(xié)助以上工作，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。電教委員應(yīng)和網(wǎng)頁(yè)參賽人員一起制作英語(yǔ)節(jié)網(wǎng)頁(yè)。
7、藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)期末的文藝匯演，是讓大家展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。文娛委員應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)學(xué)校挑選節(jié)目活動(dòng)，選取好節(jié)目以及表演者，以便學(xué)校進(jìn)行節(jié)目篩選。紀(jì)律委員當(dāng)天維持好本班紀(jì)律，注意出勤情況。班長(zhǎng)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，讓同學(xué)們做文明觀眾。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生。
如何培養(yǎng)班干部心得篇一
班主任工作中最重要的任務(wù)是建立良好的班集體，一個(gè)好的班集體是對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、思想品德和個(gè)性發(fā)展直接發(fā)生影響的強(qiáng)有力的組織。構(gòu)成集體所必備的條件是：統(tǒng)一的行動(dòng)目的，相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，維護(hù)集體所必需的紀(jì)律，形成集體輿-論等。而形成班集體的第一步工作是建立并健全班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。而培養(yǎng)、選拔積極分子和班干部，又是組成班集體的核心中的核心。
班干部是班級(jí)的核心，他們的思想作風(fēng)，往往決定了一個(gè)班級(jí)的面貌。因此，對(duì)班干部、積極分子不能只是使用，更重要的是教育培養(yǎng)他們。
首先，班主任要在各項(xiàng)活動(dòng)中留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，能起模范帶頭作用，在同學(xué)中有一定威信，并有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，形成集體的核心。這是組織班集體的關(guān)鍵。如：在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因要發(fā)新書(shū)，我讓愿意搬書(shū)的同學(xué)到教務(wù)處來(lái)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一位男生迅速來(lái)到教務(wù)處，并指揮著同學(xué)怎樣拿、怎樣放，不一會(huì)兒很有秩序地把書(shū)發(fā)到了每一位同學(xué)的手中。我靈機(jī)一動(dòng)，任命他為臨時(shí)班長(zhǎng)。在以后的日子中，他在我班班級(jí)管理中起到了很重要的作用。我班在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面一直良好。
其次，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、思想和工作負(fù)擔(dān)。教育他們對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真、勤勤懇懇、毫不馬虎；教育他們對(duì)自己，無(wú)論在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上，都要嚴(yán)格要求，以身作則，起模范帶頭作用。在選取之前就應(yīng)強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗌系闹匾?，以及在同學(xué)心目中的影響，要求他們起到表率作用，同時(shí)樹(shù)立他們的信心。在選取之后一方面強(qiáng)調(diào)他們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，取得同學(xué)們的信任，另一方面多支持他們的工作，多鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成工作，讓他們自主地協(xié)調(diào)班上同學(xué)之間的關(guān)系，并適當(dāng)?shù)靥幚戆嗌系娜粘Ｊ聞?wù)。班主任應(yīng)該給他們一定的權(quán)利，班主任在其中只是起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。但在制定班規(guī)中必須強(qiáng)調(diào)班干部違反紀(jì)律，加重扣操行分并進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。一方面給以信心，另一方面加以限制，使他們真正做到以身作則。只有這樣，才能讓同學(xué)們信服，才能讓班級(jí)工作繼續(xù)開(kāi)展，才能使同學(xué)們覺(jué)得班主任公平。
第三，教育他們要團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，隨時(shí)注意了解同學(xué)們的愿望、要求和困難，遇事多和同學(xué)商量，注意廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。同時(shí)教育班干部要能積極向老師反映同學(xué)們的愿望、要求和困難，并在老師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。
進(jìn)而轉(zhuǎn)為同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。
第五，班主任應(yīng)經(jīng)常和班干部一起分析研究班級(jí)情況，幫助班干部制定工作計(jì)劃，讓他們了解班級(jí)工作的總目標(biāo)和每項(xiàng)工作的'具體目標(biāo)；弄清楚完成這些工作的有利條件和不利因素，以及可供選擇的辦法等等。班主任既要幫助他們開(kāi)展工作，支持他們工作，也要指導(dǎo)工作方法；既要維護(hù)他們的威信，對(duì)他們工作中的成績(jī)給以充分肯定，又要嚴(yán)格要求他們，不掩飾他們工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一旦他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)了偏差，不能袒護(hù)，也不能一味的批評(píng)、指責(zé)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助他們分析原因，研究改進(jìn)方法，制定新的方案，鼓舞他們的信心，使他們得到鍛煉和提高。千萬(wàn)不能挫傷他們的自尊心和打消他們的積極性。有的班級(jí)干部工作上不能持之以恒，若發(fā)現(xiàn)有消極思想一定要馬上糾正，并用心和感情去打動(dòng)他們。
地展開(kāi)，也讓自己焦頭爛額。有了后備軍，就有了退路，同時(shí)也給在職的班干部一種壓力，一種競(jìng)爭(zhēng)感，更是一種警告，一種激發(fā)，促使班干部進(jìn)步。但當(dāng)班干部更換以后，班主任注意做好不同學(xué)生的思想工作，特別要注意消除對(duì)被免職的學(xué)生的偏見(jiàn)和壓力，宣傳輪換、調(diào)整班干部的意義和好處。對(duì)免去職務(wù)的同學(xué)，盡量注意發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和積極性，決不能冷落他們，使他們真正感到當(dāng)不當(dāng)班干部是工作的需要，決不是對(duì)他們有所輕視。這樣班級(jí)的核心力量就會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，班集體就會(huì)更加鞏固。我班上就有一位班委委員，他自控能力較差，自己老是控制不住自己，總是自己帶頭在課堂上講話，同學(xué)們對(duì)他非常不滿(mǎn)意，但他自己又很想擔(dān)任班干部，因?yàn)樗X(jué)得擔(dān)任班干部光榮。針對(duì)這種情況，我首先肯定他的積極性和他的優(yōu)點(diǎn)，也讓他明確班級(jí)紀(jì)律的重要性，以及班主任的為難之處，并說(shuō)明他同樣可以利用他體育好的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)。在以后我經(jīng)常讓他領(lǐng)操，讓他組織籃球比賽等。讓他覺(jué)得老師仍然信任他。確實(shí)，經(jīng)過(guò)這一次他成熟了許多，并為班集體作出了較大的貢獻(xiàn)。同學(xué)們也沒(méi)有瞧不起他，我班仍然是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。
總之，我認(rèn)為班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)起來(lái)的，并非學(xué)生天生就具有的。所以班干部的選擇和培養(yǎng)是班主任工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是班主任工作必不可少的部分，所有的班主任都不能忽視它。
開(kāi)展，導(dǎo)致班級(jí)管理的優(yōu)劣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍，并盡可能做到一次成功，中途一般不更要換。
一、認(rèn)真觀察 慎重挑選
要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍，班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽(tīng)人反映，觀其行動(dòng)，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作能力，學(xué)習(xí)成績(jī)，思想品德等等。其次在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，結(jié)合直覺(jué)。這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿(mǎn)意的班干部。具體原則的方法是：
1、政治思想覺(jué)悟高，能執(zhí)行學(xué)校和班主任的各項(xiàng)指示，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)集體。
2、責(zé)任心強(qiáng)，能把集體利益放在首位,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，是非觀念明確，敢說(shuō)敢做，敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
3、有理想，有道德，守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，尖子生更佳。能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。
4、有組織能力，口頭表達(dá)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，有獨(dú)擋一面的工作能力。
5、能堅(jiān)持原則，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
6、具有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂(lè)于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。
7、謙虛好學(xué)，能傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
8、誠(chéng)實(shí)可靠，能做到老師在場(chǎng)和不在場(chǎng)一個(gè)樣。
另外，班主任在選撥班委干部時(shí)應(yīng)注意不能用私人感情來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，盡量挑選曾經(jīng)有過(guò)干部經(jīng)歷的同學(xué)。對(duì)能力較強(qiáng)而不愿當(dāng)班干部的個(gè)別同學(xué)應(yīng)盡力做通思想工作，萬(wàn)一無(wú)效切不可勉強(qiáng)，以免誤事。
二、切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作
班干部隊(duì)伍組建起來(lái)之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng)，在短時(shí)期內(nèi)豎立起他們的威信。他們好比優(yōu)生的嬰兒，能否成才關(guān)鍵還靠后天的培養(yǎng)。那么怎樣進(jìn)行培養(yǎng)呢？我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)做好如下八項(xiàng)工作：
1、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對(duì)一般同學(xué)要求做到的，班干部首先要做到。對(duì)犯了錯(cuò)誤的班干部要嚴(yán)肅地批評(píng)教育，不能搞保護(hù)政策。
2、在工作中，只要班干部堅(jiān)持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
3、盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開(kāi)展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。
4、為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。
5、幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。
6、要求班干部精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)合作，共同做好班務(wù)工作。
7、督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、著力培養(yǎng)好班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記，這是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。
總之，培養(yǎng)班委干部是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的工作，要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班主任必要付出許多心血。
如何培養(yǎng)班干部心得篇二
一個(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與學(xué)生干部的管理潛力緊密相關(guān)。班干部是班群眾的火車(chē)頭，班主任要帶好一個(gè)班，離不開(kāi)班干部的參與和幫忙。班主任只有選拔好班干部，充分調(diào)動(dòng)起班干部的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級(jí)管理獲得成功。因此，選拔和培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)有力的班干部群眾，協(xié)助班主任工作并使之成為得力的助手，是班主任的一項(xiàng)重要工作。
我透過(guò)多年的探索與實(shí)踐，認(rèn)為新時(shí)代選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部就應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，民主評(píng)議，任人唯賢
有經(jīng)驗(yàn)的班主任，每逢接到新班，不是急于選拔班干部，而是親自抓一段時(shí)間的班級(jí)工作，為學(xué)生們創(chuàng)造一種和諧、簡(jiǎn)單、友愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)，讓全班同學(xué)把班級(jí)的事情當(dāng)作自己的事情，充分發(fā)揮自己的才能參與班級(jí)管理，給每個(gè)學(xué)生帶給一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉后，再由全體師生民主評(píng)議產(chǎn)生一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍。但是，如果完全讓學(xué)生“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，這樣會(huì)留下隱患。比較好的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家根據(jù)前一段時(shí)間同學(xué)們的表現(xiàn)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)才能當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有號(hào)召力、說(shuō)服力、影響力。這樣的班干部群眾一旦構(gòu)成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)、建立良好的班群眾起著重要的作用。
二、教育培養(yǎng)，樹(shù)立威信
班主任對(duì)班干部，不能只重使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。工作實(shí)踐中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際狀況教給班干部工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的王靜林同學(xué)，起初對(duì)自己的工作仿佛不太明確，每一天只是把那些未參加清潔工作的同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我。為此，我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講明該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入到自己的工作中去。之后的狀況證明，她的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教給他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
班干部要做好工作，首先要有較高的威信，而威信一方面來(lái)自他們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，另一方面來(lái)自自身的表率作用。在班里，他們處處都得嚴(yán)格要求自己，為自己樹(shù)立威信。如果班主任能適時(shí)地幫忙他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立威信，會(huì)令他們倍感鼓舞。班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)在班里說(shuō)說(shuō)他們的辛勞；當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦谐隽藛?wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)找他們談心，表示諒解，切忌在公開(kāi)場(chǎng)合或其他同學(xué)面前批評(píng)和指責(zé)他們，以免挫傷其工作的用心性，傷害了他們的自尊心和自信心。要透過(guò)班主任老師的正確指點(diǎn)，讓班干部們始終持續(xù)一種最佳的管理狀態(tài)和管理熱情。
三、放手使用，減輕負(fù)擔(dān)
在班級(jí)管理中，班主任要大膽放手，讓班干部學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自我管理，充分發(fā)揮他們的聰明才智和組織潛力。我時(shí)常說(shuō)：“老師相信你，大膽地去做吧！”這樣就使一些思想上畏首畏尾的班干部能夠掙脫思想的顧慮，這句普通的話語(yǔ)激勵(lì)著一屆又一屆的班干部大膽地開(kāi)展工作。上屆畢業(yè)的班長(zhǎng)林愛(ài)香同學(xué)寫(xiě)信告訴我，說(shuō)她原先對(duì)自己有多大的潛力自己也不清楚，管理班級(jí)也不是很有把握，就靠著這句“老師相信你，大膽地去做吧”，做好了一項(xiàng)又一項(xiàng)的班級(jí)工作，直到圓滿(mǎn)地完成了四年的班長(zhǎng)工作。她此刻明白自己當(dāng)時(shí)不是沒(méi)有潛力，而是缺少展示自我的勇氣。
但是，在大膽放手、大膽放權(quán)之前還應(yīng)思考到班干部的承受潛力怎樣。班干部每一天都處在緊張的學(xué)習(xí)中，他們既要做學(xué)習(xí)上的楷模，又要做同學(xué)的“公仆”，實(shí)在不易。所以，我們?cè)诖蠛盀閷W(xué)生“減負(fù)”的時(shí)候，是否也應(yīng)想到為“學(xué)生官”們減負(fù)？不能事無(wú)巨細(xì)都交給“學(xué)生官”，班主任及任課老師要永久記住自己的職責(zé)，注意觀察了解班干部的工作狀況，與他們共創(chuàng)一個(gè)優(yōu)秀的班群眾。
在班級(jí)這個(gè)小小的“社會(huì)”中，班干部發(fā)揮著無(wú)窮無(wú)盡的力量，他們是校園里的急先鋒，是班級(jí)工作的“小當(dāng)家”，更是班主任工作的得力助手。一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必?fù)碛幸慌鷪F(tuán)結(jié)在班主任周?chē)挠眯姆肿?，組成班群眾的核心。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)群眾目標(biāo)，校園也因?yàn)樗麄兊拇嬖谧兊酶游宀世_紛，富有紀(jì)律和秩序。所以，班主任務(wù)必將班干部的選拔和培養(yǎng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇三
班干部是班主任的親兵，是一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，他們是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。班主任雖是班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者、設(shè)計(jì)師，但班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，繁雜瑣碎，光靠班主任一個(gè)人的力量包攬一切，是應(yīng)付不過(guò)來(lái)的。下面和本站小編一起看看應(yīng)該如何培養(yǎng)初中班委班干部吧。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品行、工作熱情和組織能力等的了解，是選拔班干部的前提。因?yàn)榘喔刹恳诎嘀衅鹉７稁ь^作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，這就要求班干部不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。
樹(shù)威信就是要為班干部樹(shù)立起他們?cè)谄渌麑W(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù);其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿(mǎn)完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，而對(duì)于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹(shù)立班干的威信。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。
班主任在用自己言行樹(shù)立威信的同時(shí)，班主任老師也要助一臂之力。班主任要經(jīng)常在班會(huì)上表?yè)P(yáng)班干部的一些正確做法，每次班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)，讓負(fù)責(zé)有關(guān)方面具體工作的班干部去領(lǐng)獎(jiǎng)。相反，對(duì)偶爾班干部由于認(rèn)識(shí)或者其他方面的不足，做了不合適的事情或發(fā)布了不合適的命令，我通常在班級(jí)里是不當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)或者批評(píng)他的。而是課后單獨(dú)找他了解情況，再視情況引導(dǎo)或作出批評(píng)?？傊覀円冒喔刹康摹伴W光點(diǎn)”去影響、感觸學(xué)生，使班干部有“資格”、有能力去指揮學(xué)生，順利地開(kāi)展班級(jí)工作。
學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，班主任要結(jié)合具體工作過(guò)程，同學(xué)解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法如：
1.“扶著走”
“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的小干部來(lái)說(shuō)，會(huì)遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活動(dòng)等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長(zhǎng)提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫(xiě)在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問(wèn)題要耐心解答，對(duì)紀(jì)律有問(wèn)題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。
2.“領(lǐng)著走”
這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來(lái)。
3.“放開(kāi)走”
班干部有了一定的工作能力后，我就放手讓他們大膽地工作?！胺砰_(kāi)走”并不是撒手不管，我定期召開(kāi)班干部例會(huì)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。我大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。班干部也是學(xué)生，各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，工作中缺乏膽量等，學(xué)生工作中的這些不足，正是需要我“扶”的地方。在扶持班干部工作一段時(shí)間以后，我可以放手讓班干部獨(dú)立工作，并告訴他們：由他們負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作不會(huì)再有第二個(gè)人負(fù)責(zé)，他們的失誤將會(huì)給全班的利益帶來(lái)?yè)p害，以此來(lái)增強(qiáng)他們的責(zé)任感，使他們更加主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)工作。我經(jīng)常在班里說(shuō)這樣一句話：班里除了我之外，就是班長(zhǎng)最大。這一學(xué)期下來(lái)，凡是有什么要通知的要布置的，都是由班長(zhǎng)直接吩咐下去。看來(lái)學(xué)生管理學(xué)生真的是一項(xiàng)行之有效的管理方法。班主任工作是辛苦的，同時(shí)也是富于變化、富有挑戰(zhàn)性的?？粗鴮W(xué)生漸漸成長(zhǎng)，作為老師，其心中自然也充滿(mǎn)了自豪與快樂(lè)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇四
湛江市第九小學(xué) 吳嫦珍 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，他們好動(dòng)、好奇，自理能力較差。一個(gè)班主任要把全班幾十個(gè)性格各異，條件不同的一年級(jí)學(xué)生組織起來(lái)并形成一個(gè)健康向上的班集體，單靠自身的力量是不夠的，還需要一批“小幫手”的支持與幫助。這批“小幫手”就是班上的班干部。有了這些“小幫手”，就如同為班主任增添左膀右臂，協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我是呢？下面，淺談一下我的做法。
一、了解特長(zhǎng)，精心挑選
選擇班干部需要一個(gè)了解過(guò)程。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。一年級(jí)的孩子大部分都有當(dāng)“官”的欲望，充滿(mǎn)一股為集體服務(wù)的熱情，班主任可通過(guò)組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部；當(dāng)有的學(xué)生完成作業(yè)有困難時(shí)，班主任可有意識(shí)地征詢(xún)其他同學(xué)的意見(jiàn)：“有誰(shuí)愿意幫助他？”這時(shí)，孩子們會(huì)自告奮勇?tīng)?zhēng)著去完成這個(gè)神圣而光榮的任務(wù)，班主任可從這些熱心者中選拔那些關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿意為同學(xué)服務(wù)的小朋友擔(dān)任班干部，協(xié)助班主任開(kāi)展工作。 如拿我現(xiàn)在任教的一（9）級(jí)來(lái)說(shuō)吧，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，考慮到孩子們年齡小、個(gè)性不穩(wěn)定、對(duì)小學(xué)生活適應(yīng)性的差異等年齡特點(diǎn)，所以開(kāi)始我沒(méi)有正式選拔班干部，而是給了他們半年的實(shí)習(xí)期。一個(gè)月后，我就挑選一些工作認(rèn)真的學(xué)生當(dāng)班干部，并著手培養(yǎng)他們。
二、耐心指導(dǎo)，傳授方法
并且要告知全班學(xué)生。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是這樣安排了是不夠的，還需要耐心細(xì)致地教給工作方法，抓好“第一次”——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展清潔掃除，第一次帶領(lǐng)學(xué)生古詩(shī)吟誦等。如：本期我班由粟婭菲組織早讀，我首先教她早上要比別的小朋友早一點(diǎn)到校；教她怎樣組織小朋友讀（背）課文、復(fù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)新課等；教她怎樣表?yè)P(yáng)早讀認(rèn)真的同學(xué)，怎樣提醒、批評(píng)不遵守紀(jì)律的同學(xué)。早讀結(jié)束后我在班里進(jìn)行了小結(jié)，肯定粟婭菲的組織能力，增強(qiáng)她工作的自信心；然后，我又單獨(dú)找她針對(duì)早讀課上的情況教給具體的處理辦法。這樣，粟婭菲的早讀組織越來(lái)越得心應(yīng)手。
當(dāng)然，一年級(jí)的班干部畢竟還是小孩子，正是愛(ài)玩的年齡，在日常工作中尤其是剛開(kāi)始的工作中難免出現(xiàn)因貪玩而忘了工作、或出庇漏、或不如人意的時(shí)候，這時(shí)班主任千萬(wàn)不能對(duì)班干部大加批評(píng)，一定要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)。如何思蕾負(fù)責(zé)收一年級(jí)的體溫表，剛開(kāi)始時(shí)她有時(shí)忘了收。于是我把她叫到面前，提醒她要記住每天的工作任務(wù)。并且我堅(jiān)持每天問(wèn)一句：“今天的體溫表收了嗎？”時(shí)間長(zhǎng)了，不用我提醒，她也能把這項(xiàng)工作做得井井有條。再比如，每個(gè)學(xué)習(xí)大組都有做作業(yè)動(dòng)作遲緩的學(xué)生，也不可避免做作業(yè)偷懶的學(xué)生，每次收作業(yè)，如果組長(zhǎng)沒(méi)能將學(xué)生的作業(yè)本齊，將會(huì)給老師帶來(lái)很多額外的工作量。于是，我教組長(zhǎng)們每次把自己的作業(yè)完成后，就檢查、督促本組同學(xué)認(rèn)真完成各自的作業(yè)，特別注意提醒那些動(dòng)作遲緩和作業(yè)偷懶的同學(xué)，并要求組長(zhǎng)每次一定要把作業(yè)收齊離開(kāi)交給老師后自己才能去玩或離開(kāi)學(xué)校。這樣，組長(zhǎng)把收作業(yè)的工作做好了，老師在改本方面就輕松多了。而且，我定期召開(kāi)班干部例會(huì)，總結(jié)大家的工作成績(jī)，指出工作中的不足之處。鼓勵(lì)這些小干部們把工作做得更好。
三、樹(shù)立威信，放手工作
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班主任要主動(dòng)熱情地幫小干部樹(shù)立威信，使其能夠放開(kāi)手腳，大膽開(kāi)展工作。我首先教育學(xué)生尊重自己選出來(lái)的班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。我這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“班干部是老師的助手，老師不在時(shí)，班干部就是我們班的小老師，班上的一切事情都要聽(tīng)從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，否則就是不服從老師的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的人將受到批評(píng)和懲罰?！痹诎喔刹块_(kāi)展工作過(guò)程中，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些服從班干部領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)違紀(jì)者，使大家明確，服從干部就是服從老師，服從干部就是服從集體。其次，我常在班里給班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞，使大家更加尊重班干部、更樂(lè)意服從班干部的`領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)然，班干部在開(kāi)展班級(jí)工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。每當(dāng)我班的干部出現(xiàn)了工作失誤，我總是先反思在班干部所開(kāi)展的工作中，有沒(méi)有處自己指導(dǎo)或安排不到位的地方，再找找班干部自身的原因，然后決定怎樣去批評(píng)指導(dǎo)班干部。批評(píng)班干部時(shí)，我盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。
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如何培養(yǎng)班干部心得篇五
當(dāng)今社會(huì)推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是一種主體性教育，主張喚起學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)觀自信、朝氣蓬勃的人生。下面和本站小編一起看看小學(xué)班干部應(yīng)該如何培養(yǎng)。
都說(shuō)學(xué)校是社會(huì)的縮影，而班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，在全面提倡素質(zhì)教育的今天，越來(lái)越多的人關(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)校的班級(jí)管理，尤其是在小學(xué)，因?yàn)椤敖逃獜耐尥拮テ稹币殉蔀榱怂腥说囊恢孪敕ā６覀兌贾?，班干部是班集體的核心，是老師的得力助手，在整個(gè)班級(jí)里起著紐帶作用，于是，培養(yǎng)小學(xué)班干部就成為了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，才可以順利開(kāi)展班級(jí)自主管理模式。俗話說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，沒(méi)有一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍，班級(jí)自主管理就是一句空話，而且，班干部的成長(zhǎng)，也就決定了班級(jí)自主管理的進(jìn)程。比如說(shuō)，在一個(gè)班級(jí)里，需要一個(gè)管理能力強(qiáng)的班長(zhǎng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，他能夠做好班級(jí)的工作，督促同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，只要這個(gè)班長(zhǎng)使人信服，同學(xué)們聽(tīng)班長(zhǎng)的話，那么，這個(gè)班級(jí)的管理也就不需要老師花費(fèi)太多的心力，同學(xué)們完全可以自主管理了。除了班長(zhǎng)，其他班干部亦是如此，都有著舉足輕重的作用，例如，班里同學(xué)成績(jī)的好壞，就有賴(lài)于學(xué)習(xí)委員對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的督促;同學(xué)們是否身體健康，積極參加體育活動(dòng)，就有賴(lài)于體育委員倡議大家多去操場(chǎng)上活動(dòng)……班委會(huì)成員就是班級(jí)的中流砥柱，在班級(jí)自主管理模式中，是非常重要的角色。
現(xiàn)在的孩子們?nèi)诵⌒膮s很大，他們信息靈，觀念新，腦子活，接受力強(qiáng)，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，他們大多想當(dāng)一回班干部，為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)展示自己的才華。其實(shí)，每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，只要給他們機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)管理的參與者，最終，我們看到的將是一種特別美好的局面。例如，老師可以將班委會(huì)成員每半學(xué)期或每學(xué)期一換(具體改換的時(shí)間，由這個(gè)班級(jí)學(xué)生的人數(shù)而定，人數(shù)少，就可以長(zhǎng)時(shí)間換一次)，學(xué)生定期輪崗，使人人有崗，崗崗有責(zé)，同時(shí)，在多崗位的輪換中讓學(xué)生體驗(yàn)不同的角色。就這樣，善始善終，持之以恒，不僅能鍛煉學(xué)生的管理能力，而且還能鍛煉學(xué)生的意志力與適應(yīng)能力。這樣改革以后，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，在每個(gè)人的心中，都會(huì)有一種強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，他們就會(huì)很自覺(jué)的為了班級(jí)的利益考慮，自主管理班級(jí)，努力想要把自己所在的集體建設(shè)的更好。
激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，選出了班干部，這只是干部培養(yǎng)的開(kāi)始，小學(xué)生，他們還是純凈的如一張白紙，可塑性特別大，他們潛在的才能和特性，有待于老師發(fā)掘。所以，可以開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，通過(guò)各種渠道和方式，讓他們充分展示自己的才能，增強(qiáng)自我管理能力，將班級(jí)工作做得更好。例如，可以給小學(xué)生們安排各種身份，類(lèi)似于“教室桌椅美容師”、“清潔工具護(hù)理師”、“牛奶發(fā)放師”等等，給他們具體的身份，讓他們做好自己的責(zé)任，孩子們因?yàn)閷?duì)這些身份很是好奇，感到新鮮，就會(huì)努力的想要做好屬于這個(gè)身份的工作。除此之外，還可以開(kāi)展其他各種活動(dòng)，比如，讓宣傳委員組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)板報(bào)，展示班級(jí)風(fēng)采;讓學(xué)習(xí)委員組織“晨光早讀”，帶領(lǐng)同學(xué)們每天早上讀課文，培養(yǎng)同學(xué)們的口語(yǔ)能力。當(dāng)然，還可以每周都開(kāi)一個(gè)班級(jí)座談會(huì)，老師、學(xué)生所有人坐在一起，聊聊天，相互交流一下自己的
心得體會(huì)
，談?wù)劯惺?，勾?huà)一下班級(jí)自主管理建設(shè)的藍(lán)圖，讓孩子們各抒己見(jiàn)，保持孩子們對(duì)班級(jí)自主管理的積極性。同時(shí)，老師對(duì)學(xué)生們，還有學(xué)生彼此之間也可以了解更多，加深了感情。
如何培養(yǎng)班干部心得篇六
班干部的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員重要的工作，培養(yǎng)得力的助手，我們的工作就事半功倍。這需要方法。
（1）首先要選拔正確，必須要有職責(zé)心強(qiáng)、聲音響亮的。
（2）樹(shù)立班干部的威信。
這很重要，在大家的面前，輕易不要批評(píng)班干部，以免損壞班干部在學(xué)生們心目中的形象與地位。
比如，有一次早讀課，我有事情晚了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)教室，我就趕緊問(wèn)：“剛才高老師不在教室，誰(shuí)就是代表高老師？”學(xué)生說(shuō)：“值日班長(zhǎng)?！蔽夜室膺@樣問(wèn)，目的要讓學(xué)生明確老師不在時(shí)，要聽(tīng)班長(zhǎng)的指揮，要遵守班級(jí)紀(jì)律。
“對(duì)。那我請(qǐng)問(wèn)班長(zhǎng)，你剛才帶領(lǐng)大家干什么？”
“我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)課文生字詞?！卑嚅L(zhǎng)回答。
于是，我就表?yè)P(yáng)班長(zhǎng)："班長(zhǎng)做得真好，帶領(lǐng)大家聽(tīng)寫(xiě)，真是高老師的好助手。下面，我要檢查剛才班長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。當(dāng)我說(shuō)這句話時(shí)，同學(xué)們的表情是不一樣的，有的高興，有的緊張，有的害怕，害怕的肯定是剛才沒(méi)有跟班長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的。于是，我很快地就表?yè)P(yáng)聽(tīng)寫(xiě)的同學(xué)，批評(píng)那些沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)或者是漏詞的同學(xué)，讓他們把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，并且告訴同學(xué)們要跟著值日班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。這樣的指導(dǎo)、這樣的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，就讓更加直觀地明確班干部的職責(zé)，也樹(shù)立了班干部的威信。
如何培養(yǎng)班干部心得篇七
光陰似箭，本人從事教學(xué)工作十幾年了，也很榮幸的做了近十年的班主任工作，雖然我所做的都是最平凡的工作，但是每當(dāng)我看到學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的收獲，同時(shí)也就尤其的感受到德育的重要性，體會(huì)到保護(hù)每一個(gè)學(xué)生自尊心的重要性。在我收獲精神上的滿(mǎn)足的同時(shí)也總結(jié)了一些自認(rèn)為值得與大家分享的，關(guān)于班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
很多老師會(huì)覺(jué)得當(dāng)班主任很累、很苦、很繁。但我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)班集體就像一臺(tái)大的機(jī)器，我們班主任就是這臺(tái)機(jī)器的操作者，如果不注重對(duì)一些關(guān)鍵部位的靈活使用，那么我們就會(huì)陷入班級(jí)工作的繁瑣事務(wù)中，而班干部就是班級(jí)這臺(tái)大機(jī)器的關(guān)鍵部位。
大家都知道，一個(gè)班的精神面貌如何，很大程度上都取決于班干部。班干部對(duì)集體有著“以點(diǎn)帶面”、“以面帶全”的作用，他們是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松。
在班干部的選擇和培養(yǎng)上，我是這樣做的：我每次新接手一個(gè)班時(shí)，我會(huì)向以前的老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的一些情況，了解學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，然后初步對(duì)一些學(xué)生做到心中有數(shù)。然后再在課堂上觀察，在課外活動(dòng)中觀察，主要是觀察學(xué)生的悟性和號(hào)召力。因?yàn)榧热皇前嘀魅蔚淖笥沂郑驮撚幸欢ǖ奈蛐?，這樣才能逐步培養(yǎng)他們的責(zé)任感。這是一個(gè)繁重的過(guò)程，需要我們不斷的擠時(shí)間觀察，深入學(xué)生，了解學(xué)生，與他們多交流，才會(huì)對(duì)自己所要培養(yǎng)的干部做到心中有數(shù)。
同時(shí)，我也注意了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的共同愿景，或者說(shuō)共同夢(mèng)想。也就是了解一下學(xué)生心目中的優(yōu)秀班集體應(yīng)該是什么樣的，這樣就能為自己制定所帶班級(jí)的發(fā)展方向提供一些指導(dǎo)意見(jiàn)。
在開(kāi)學(xué)一個(gè)學(xué)期后，本著公平、民主的原則，我會(huì)進(jìn)行一次無(wú)記名投票選舉。不指定任何學(xué)生，只需要告訴學(xué)生，我們選出來(lái)的班干部，以后就是我們班級(jí)團(tuán)隊(duì)的'核心，一定要慎重，要對(duì)自己和班級(jí)負(fù)責(zé)任。本著“班干部在精不在多”的原則，我決定讓同學(xué)投票選舉班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)兩人，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上全部工作，副班長(zhǎng)主管班級(jí)紀(jì)律，然后由正副班長(zhǎng)提名班委會(huì)其他成員。事實(shí)證明，我們的學(xué)生是富有正義感的，他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是相當(dāng)高的，經(jīng)過(guò)這樣的方式選舉出來(lái)的班干部，有威信且有責(zé)任感，這為他們的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一步做到將班集體里的每一位學(xué)生管理好。
為了讓班主任工作深入人心，以及將民主最大限度的擴(kuò)大化，我還規(guī)定，班干部試用期為一個(gè)月，一個(gè)月后，全班還要開(kāi)一次民主會(huì)議，討論他們是否能夠繼續(xù)擔(dān)任班干部。目的是讓他們明白，班干部是為班級(jí)服務(wù)的，是要接受全體同學(xué)的監(jiān)督的，他們必須得珍惜擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)。這樣，我們的班干部才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作，不會(huì)因?yàn)閾?dān)當(dāng)班干部而產(chǎn)生不該有的優(yōu)越感，當(dāng)然，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該給他們一些鼓勵(lì)，比如說(shuō)向他們講述現(xiàn)在社會(huì)的用人制度，以及在推選優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候給他們開(kāi)下“后門(mén)”。如此恩威并施，才會(huì)讓他們對(duì)班主任有信任感，才會(huì)更好地配合班主任的工作。于此同時(shí)，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政。比如說(shuō)，我們班有值日班長(zhǎng)，每個(gè)人都能輪流去擔(dān)任；有專(zhuān)門(mén)去負(fù)責(zé)圖書(shū)角，這樣，每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，最終，他們通過(guò)這種輪流擔(dān)任班干部的形式，做到了自我教育、自我調(diào)整，并且在學(xué)習(xí)生活中不斷地成長(zhǎng)。
當(dāng)然，在我們班級(jí)管理工作有條不紊的開(kāi)展的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)一些難題。比如說(shuō)，我們班有一位同學(xué)，個(gè)性好強(qiáng)，但是由于平時(shí)自控力差，經(jīng)常惹是非，所以沒(méi)有當(dāng)選班干部。他本身是挺熱心的，也想去管理好自己，但是沒(méi)有人認(rèn)可，于是就有些自暴自棄，經(jīng)常會(huì)與班干部去做對(duì)，讓人非常頭疼。后來(lái)，我與他交談了好幾次才了解到，他從小到大，因?yàn)樽约旱男U橫，一直都是班干部，這次沒(méi)有當(dāng)選班干部，對(duì)他打擊很大。了解到這一點(diǎn)后，工作就好做了：我先和他談了很多為人處事的道理，比如說(shuō)互相尊重的重要性，然后告訴他，這是一個(gè)新的班級(jí)，你想要同學(xué)改變對(duì)你的印象，就需要展示你的閃光點(diǎn)，你好強(qiáng)，就應(yīng)該對(duì)自己要求更嚴(yán)格，別人才會(huì)認(rèn)可你。以后的一段日子，他果真變了，每天認(rèn)真聽(tīng)課，不再搞小動(dòng)作，也配合班干部的工作了，在那個(gè)學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比中，他的票數(shù)明顯增加了，毫不猶豫，我給了他這個(gè)榮譽(yù)。因?yàn)?，學(xué)生的自尊心很重要，當(dāng)學(xué)生的自尊心受到打擊，再想要為他樹(shù)立信心，確實(shí)很難。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程，通過(guò)我自己多年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了最有效，最適宜的一種方法，即建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，自己多做點(diǎn)幕后工作。
總之，班主任應(yīng)注重科學(xué)培養(yǎng)和指導(dǎo)班干部，無(wú)論采取何種模式，都必須滲透著愛(ài)，寬容，信任，及師生間的交流。相信，只要我們用心去做，去發(fā)現(xiàn)，去研究，孩子們一定會(huì)給我們一個(gè)奇跡！
如何培養(yǎng)班干部心得篇八
一、：
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品行、工作熱情和組織能力等的了解，是選拔班干部的前提。因?yàn)榘喔刹恳诎嘀衅鹉７稁ь^作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，這就要求班干部不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。
二、
樹(shù)威信就是要為班干部樹(shù)立起他們?cè)谄渌麑W(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)；其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿(mǎn)完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，而對(duì)于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹(shù)立班干的威信。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。
班主任在用自己言行樹(shù)立威信的同時(shí)，班主任老師也要助一臂之力。班主任要經(jīng)常在班會(huì)上表?yè)P(yáng)班干部的一些正確做法，每次班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)，讓負(fù)責(zé)有關(guān)方面具體工作的班干部去領(lǐng)獎(jiǎng)。相反，對(duì)偶爾班干部由于認(rèn)識(shí)或者其他方面的不足，做了不合適的事情或發(fā)布了不合適的命令，我通常在班級(jí)里是不當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)或者批評(píng)他的。而是課后單獨(dú)找他了解情況，再視情況引導(dǎo)或作出批評(píng)?？傊?，我們要用班干部的“閃光點(diǎn)”去影響、感觸學(xué)生，使班干部有“資格”、有能力去指揮學(xué)生，順利地開(kāi)展班級(jí)工作。
三、
學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，班主任要結(jié)合具體工作過(guò)程，同學(xué)解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法如：
1.“扶著走”
“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的小干部來(lái)說(shuō)，會(huì)遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活動(dòng)等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長(zhǎng)提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫(xiě)在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問(wèn)題要耐心解答，對(duì)紀(jì)律有問(wèn)題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。
2.“領(lǐng)著走”
這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來(lái)。
3.“放開(kāi)走”
班干部有了一定的工作能力后，我就放手讓他們大膽地工作?！胺砰_(kāi)走”并不是撒手不管，我定期召開(kāi)班干部例會(huì)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。我大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。班干部也是學(xué)生，各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，工作中缺乏膽量等，學(xué)生工作中的這些不足，正是需要我“扶”的地方。在扶持班干部工作一段時(shí)間以后，我可以放手讓班干部獨(dú)立工作，并告訴他們：由他們負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作不會(huì)再有第二個(gè)人負(fù)責(zé)，他們的失誤將會(huì)給全班的利益帶來(lái)?yè)p害，以此來(lái)增強(qiáng)他們的責(zé)任感，使他們更加主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)工作。我經(jīng)常在班里說(shuō)這樣一句話：班里除了我之外，就是班長(zhǎng)最大。這一學(xué)期下來(lái)，凡是有什么要通知的要布置的，都是由班長(zhǎng)直接吩咐下去?？磥?lái)學(xué)生管理學(xué)生真的是一項(xiàng)行之有效的管理方法。班主任工作是辛苦的，同時(shí)也是富于變化、富有挑戰(zhàn)性的?？粗鴮W(xué)生漸漸成長(zhǎng)，作為老師，其心中自然也充滿(mǎn)了自豪與快樂(lè)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇九
引言：
人才的培養(yǎng)是每個(gè)組織和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才已經(jīng)成為各行各業(yè)的迫切需求。然而，要想真正培養(yǎng)出杰出的人才，并使其在各個(gè)領(lǐng)域中展現(xiàn)出他們的潛力和才能，需要有科學(xué)的方法和具備一定的經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)去的工作中，我學(xué)到了一些關(guān)于如何培養(yǎng)人才的心得體會(huì)。
第一段：確立培養(yǎng)目標(biāo)
在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，首先要明確培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。一個(gè)清晰、明確的目標(biāo)可以使人才在學(xué)習(xí)和工作中有所依據(jù)和方向。有目標(biāo)的培養(yǎng)意味著能夠更好地根據(jù)人才的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)制定培養(yǎng)方案，使其得到更好的發(fā)展。比如，對(duì)于一個(gè)想要發(fā)展成為一名優(yōu)秀工程師的學(xué)生，我們需要為他提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，使他能夠在工程項(xiàng)目中鍛煉自己的能力和技術(shù)。
第二段：提供全面的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)
為了培養(yǎng)人才，我們需要提供全面的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠獲得更多的知識(shí)和技能。培養(yǎng)人才不僅要注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)組織各種類(lèi)型的講座、研討會(huì)和實(shí)踐項(xiàng)目，可以幫助學(xué)生拓寬視野、提升綜合素質(zhì)，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。例如，我們可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的行業(yè)專(zhuān)家來(lái)為學(xué)生講解最新的業(yè)界動(dòng)態(tài)，或者與合作企業(yè)合作，讓學(xué)生參與到真實(shí)的項(xiàng)目中去。
第三段：建立良好的導(dǎo)師制度
導(dǎo)師是人才培養(yǎng)中非常重要的角色。他們可以為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和個(gè)人的關(guān)懷，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的能力和潛力。因此，建立良好的導(dǎo)師制度對(duì)于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。導(dǎo)師可以與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，并通過(guò)指導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)幫助他們克服困難，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。此外，導(dǎo)師還應(yīng)該給予學(xué)生充分的自主權(quán)和發(fā)展空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
第四段：打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)人才也起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和資源，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外，我們還可以組織各種類(lèi)型的學(xué)術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)組織，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，我們還要注重營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，建立相互尊重和支持的學(xué)習(xí)氛圍。
結(jié)論：
在如何培養(yǎng)人才的過(guò)程中，我們需要明確培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，提供全面的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)，建立良好的導(dǎo)師制度，并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些是我在過(guò)去的工作中總結(jié)出來(lái)的關(guān)于如何培養(yǎng)人才的一些心得體會(huì)。當(dāng)然，人才的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要我們不斷的實(shí)踐和探索。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行人才培養(yǎng)工作，才能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十
作為一名班主任，我深感教育責(zé)任的沉重。教育工作不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更包括培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力和品德。而班干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，更是我培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。通過(guò)對(duì)班主任培養(yǎng)班干部的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，要想取得好的培養(yǎng)效果，既需要選人用人的策略，也需要關(guān)注培養(yǎng)過(guò)程中的方法和指導(dǎo)。總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得，希望對(duì)今后的工作有所啟示。
首先，班主任要科學(xué)有效地選拔班干部。選拔班干部是培養(yǎng)工作的第一步，直接關(guān)系到后續(xù)工作的順利進(jìn)行。在選拔過(guò)程中，我始終堅(jiān)持公正客觀的原則，避免任性主觀的決策。首先要注重觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、品德表現(xiàn)和社會(huì)實(shí)踐等方面。其次，要發(fā)揮民主評(píng)議的作用，讓同學(xué)們參與到選擇干部的過(guò)程中來(lái)，給予他們發(fā)言權(quán)和決策權(quán)。最后，要了解學(xué)生對(duì)干部職務(wù)的態(tài)度和期望，對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃和責(zé)任意識(shí)進(jìn)行自我評(píng)估。通過(guò)這樣的選拔方式，既能使最有潛力的同學(xué)脫穎而出，也能增加整體的凝聚力。
其次，培養(yǎng)班干部需要有耐心和耐性。每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和思維方式，他們各有優(yōu)點(diǎn)和不足。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要耐心傾聽(tīng)和理解學(xué)生的難處和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們也要有足夠的耐性，對(duì)學(xué)生的改變和成長(zhǎng)保持持續(xù)關(guān)注，不斷給予肯定和鼓勵(lì)。只有做到耐心與耐性，才能真正促使學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，班主任要注意個(gè)性化教育。不同的學(xué)生有不同的需求和問(wèn)題，我們不能一概而論，而是要采用個(gè)性化的方式進(jìn)行培養(yǎng)。首先，要制定個(gè)人化的培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和目標(biāo)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和發(fā)展機(jī)會(huì)。其次，要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同制定關(guān)注和輔導(dǎo)的方向。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探索精神，給予他們適量的自主權(quán)和決策權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)個(gè)性化的教育，我們能更好地滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
最后，班主任要持續(xù)提高自身素質(zhì)。班主任作為班級(jí)文化的塑造者和班級(jí)管理的組織者，必須具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和人際技巧。因此，班主任需不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，以提供有針對(duì)性的培養(yǎng)。同時(shí)，班主任還要不斷提升自己的人際溝通和決策能力，以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，解決問(wèn)題和矛盾。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。
總之，班主任培養(yǎng)班干部是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。我通過(guò)自己的實(shí)踐和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到選人用人、耐心耐性、個(gè)性化教育和提高素質(zhì)這四個(gè)方面是培養(yǎng)班干部的重要因素。在今后的工作中，我將堅(jiān)守初心，不斷完善自己的工作方法和手段，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我相信，只要我們班主任們用心、用情，我們的學(xué)生將會(huì)綻放出更加耀眼的光芒。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十一
班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它關(guān)系到一個(gè)班集體成長(zhǎng)和發(fā)展，體現(xiàn)了一個(gè)班主任的底蘊(yùn)，建設(shè)一支有共同奮斗目標(biāo)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，既充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)又處處體現(xiàn)合作的高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，是班主任工作的基本要求。
那么怎樣才能培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，使之真正成為班級(jí)管理前沿陣地的主力軍呢？我認(rèn)為首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們的性格能力差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。下面就談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、 學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)
選拔學(xué)生干部的基本原則是：品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。 學(xué)生班干部必須具備：（1）在學(xué)生中有一定誠(chéng)信，能以身作則，起模范帶頭作用；(2)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，勇于與不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)；（3）能與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)向班主任及老師匯報(bào)班級(jí)內(nèi)情況，故選拔班干部時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、 選好人才，各取所長(zhǎng)。選拔方式由同學(xué)推薦，自薦或投票等 方式。根據(jù)學(xué)生自身的特長(zhǎng)，任命不同的職務(wù)，以達(dá)到最佳效果。
2、 培養(yǎng)班干，用人不疑。每一位班干部就職后，班主任應(yīng)信任 他們，放手讓其工作，不可越俎代庖。班主任只是對(duì)班干部工作的不適或不到之處注意觀察及指導(dǎo)。
3、 以身作則，為人師表。為了讓班干部嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履 行職責(zé)，班主任應(yīng)言行一致，說(shuō)到做到，以對(duì)班干部的工作起積極參加的影響。
二、制定一系列班干部制度，教育培養(yǎng)班干部
制定相應(yīng)的班干部制度，這對(duì)于管理好一個(gè)班級(jí)是至關(guān)重要的， 否則很容易讓當(dāng)選的班干部造成高高在上的優(yōu)越感，我所制定的制 度，既給班干部很高的管理權(quán)力來(lái)管理同學(xué)們，又讓同學(xué)們監(jiān)督班干部的言行舉止和管理公平性。在班干部管理班級(jí)時(shí)，我賦予他們很 大的權(quán)力，代表老師批評(píng)和表?yè)P(yáng)同學(xué)們。我管理班級(jí)時(shí)，我對(duì)同學(xué)們一視同仁，就是班干部不遵守紀(jì)律，會(huì)不留情面地嚴(yán)厲批評(píng)。在這樣的`制度下，同學(xué)們服從班干部的管理，整個(gè)班級(jí)的秩序井井有條。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)， 團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢竟不是完人，因此，對(duì)他們不能過(guò) 分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期 召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況， 總結(jié)失誤，并加以改進(jìn)，都會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。
三、 實(shí)行班干部輪流制度，促進(jìn)學(xué)生的積極性
而且對(duì)自己嚴(yán)格要求，處處以身作則，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中始終會(huì)有上乘的表現(xiàn)，然后爭(zhēng)取評(píng)學(xué)期末的文明開(kāi)放班級(jí)。
總之，時(shí)代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型班級(jí)管理。充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的主體作用，進(jìn)而培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力，這是實(shí)施民主管理，優(yōu)化管理費(fèi)用質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證。作為一名班主任，在以后的工作中我一定要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，努力提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的形式。只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，把班級(jí)管理工作做的更好。
喬鎮(zhèn)寄宿制中心小學(xué)
五年級(jí)二班班主任：黨新玲
2012年5月16日
如何培養(yǎng)班干部心得篇十二
在班級(jí)管理工作中，班主任不但要耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問(wèn)題，多取得其他任課老師的配合和支持，實(shí)現(xiàn)共同管理。同時(shí)，也要善于利用學(xué)生的自制自立自信，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任做好管理工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。班干部是班集體的核心，是具有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的參加者、組織者和管理者，是班集體的核心。能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個(gè)教育工作者必須經(jīng)常探討的問(wèn)題。所以，選拔培養(yǎng)好一個(gè)得力的智囊團(tuán)——班干部隊(duì)伍，是班主任上任后的第一大事，以下是本人在班干部選拔與培養(yǎng)班干部方面的一點(diǎn)拙見(jiàn)。
一、班委的建立
班主任接受新的班級(jí)，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間非常陌生，這就需要教師獨(dú)具慧眼、發(fā)掘人才。
1、望、聞、問(wèn)、切，做到心中有數(shù)
“望聞問(wèn)切”是中醫(yī)診斷疾病的方法，對(duì)于班委的組建同樣適用?！巴奔疵芮杏^察班里的每個(gè)學(xué)生，做到眼觀六路。開(kāi)學(xué)幾天先拿到學(xué)生資料，逐一翻閱，了解學(xué)生基本情況，然后注意在學(xué)習(xí)生活中觀察。相信，那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)嶄露頭腳：誰(shuí)第一次發(fā)言更精彩；誰(shuí)勞動(dòng)時(shí)更能帶動(dòng)大家的積極性；幫老師發(fā)書(shū)時(shí)，誰(shuí)做得井井有條等等。對(duì)于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，班主任要暗記在心，作為確定班委的重要參考。
“聞”即善于傾聽(tīng)來(lái)自各方面的信息，做到耳聽(tīng)八方。通過(guò)同學(xué)之間的交往，聽(tīng)他們述說(shuō)各自的“歷史”，是新班主任了解學(xué)生的重要途徑。尤其是那些已“望”在心的重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)傾聽(tīng)。還可以聽(tīng)教過(guò)他們的老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，看哪些學(xué)生是老師中意的幫手。
“問(wèn)”即多詢(xún)問(wèn)、打探重點(diǎn)對(duì)象是否曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班干部，“政績(jī)”是否突出。也可以直接找他們交談，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)如何管理班級(jí)，如何協(xié)調(diào)老師和學(xué)生之間的關(guān)系……通過(guò)交流，班主任對(duì)學(xué)生的能力就會(huì)知曉七八分。
“切”則是指還在臨時(shí)班委會(huì)時(shí)，在具體工作中考驗(yàn)重點(diǎn)對(duì)象是否能勝任班委工作，在學(xué)生中是否能贏得認(rèn)可，辦事是否能考慮集體整體利益，是否有責(zé)任心，任勞任怨等等，為以后正式班委的確立做好準(zhǔn)備。
2、“公平、公正、公開(kāi)”地競(jìng)選
當(dāng)班主任對(duì)學(xué)生的基本情況都掌握之后，也就心中有數(shù)、胸有成竹了。這時(shí)，就可由競(jìng)選而選出優(yōu)秀者擔(dān)任班干部。在競(jìng)選過(guò)程中，必須堅(jiān)持幾個(gè)原則。
公平——機(jī)會(huì)均等。雖然老師心中已有重點(diǎn)對(duì)象，但仍應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生均等的機(jī)會(huì)。學(xué)生都想在老師面前表現(xiàn)自己的能力，在同學(xué)面前展示自己的才華，想得到老師和同學(xué)的積極評(píng)價(jià)。班主任一定要抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生在機(jī)會(huì)均等的情況下展示自己，也可以發(fā)現(xiàn)那些不善于表露的人才；同時(shí)也樹(shù)立并喚醒了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)：一旦做了班干部，就要把班級(jí)的事情視為己任，這是自己主動(dòng)爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。
公正——能者居之。“公平”是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分展示自己，而“公正”則是指班主任確立人選時(shí)的原則。如果老師不顧學(xué)生的意見(jiàn)指定班干部、確立人選，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公正的，學(xué)生會(huì)因此猜測(cè)老師，使班級(jí)以后的工作陷入被動(dòng)，師生間產(chǎn)生隔閡。
公開(kāi)——樹(shù)立威信。也許你本來(lái)是“公平”、“公正”地選擇優(yōu)秀學(xué)生做班委，但是由于沒(méi)有公開(kāi)選人標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有公開(kāi)選舉程序，學(xué)生會(huì)因此懷疑班主任暗箱操作，甚至有的學(xué)生對(duì)于這樣產(chǎn)生的班干部并不認(rèn)可，不予配合，那班干部的威信也會(huì)大打折扣。
所以，只有遵循“公平、公正、公開(kāi)”的原則而競(jìng)選的班干部，才能使學(xué)生心服口服，這更有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)展。
二、班干部在班級(jí)管理中的主要作用
1、橋梁作用：由于班干部來(lái)自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部如能把這些情況及時(shí)、確切地反映給班主任，將有利于班主任了解情況，開(kāi)展工作。
2、帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過(guò)班干部的先鋒和模范作用，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。
3、助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級(jí)組織的特點(diǎn)，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任抓好班級(jí)工作。
三、對(duì)班干部嚴(yán)格要求，在同學(xué)中樹(shù)立他們的威信。
班干部在全班學(xué)生中應(yīng)該象“火車(chē)頭”一樣。這個(gè)“頭”帶得好不好，直接影響到整個(gè)班級(jí)的一切活動(dòng)和學(xué)習(xí)。我對(duì)班干部提出最起碼的一條，即嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自己的行動(dòng)為同學(xué)們做出榜樣。與此同時(shí)，盡量樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。當(dāng)然，這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā)，而是從班干部的言行進(jìn)行宣傳，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)。具體做法是：
1、要給班干部獨(dú)立工作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。
2、要教育學(xué)生尊重班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。班主任應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重班干部就是尊重集體，服從班干部就是服從集體。
3、要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓學(xué)生們知道班干部為集體付出的辛勞。
4、在班干部工作有失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)給班干部減壓。班干部在開(kāi)展工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評(píng)班干部，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。
四、班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部的指導(dǎo)，當(dāng)好“參謀”。
培養(yǎng)干部，班主任要放手，不能包辦代替。要鼓勵(lì)他們大膽去工作，也不能從中插手，這也怕班干部搞不好，那也怕班干部作不了，結(jié)果養(yǎng)成班干部的依賴(lài)性。但是放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力與時(shí)間去關(guān)心培養(yǎng)班干部的工作。班干部做出成績(jī)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的信心和威信；發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，要召開(kāi)班干部會(huì)議，引導(dǎo)大家一起研究討論工作中存在的問(wèn)題，如何去改進(jìn)。班干部工作中出了差錯(cuò)，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，千萬(wàn)不能去埋怨和指責(zé)學(xué)生。這樣班干部的工作水平就會(huì)逐漸提高。他們不僅能大膽工作，而且還會(huì)力求把工作做好。例如我班班長(zhǎng)在關(guān)心同學(xué)方面不太主動(dòng)，我就找她個(gè)別談話，啟發(fā)她應(yīng)該從哪些方面做起。經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥，她的工作有了很大改進(jìn)，處處嚴(yán)格要求自己，并主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，給生病的同學(xué)盛飯，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講解習(xí)題等等。這樣，她在同學(xué)中的威信增高了，更加有了號(hào)召力。又如體育委員，同學(xué)都說(shuō)他小氣、自私。根據(jù)同學(xué)的.反映和他本人的具體情況，我就教育他氣量要大，要關(guān)心同學(xué)。本學(xué)期發(fā)練筆本時(shí)，有一本本子封面有點(diǎn)破了，他發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，把那本破的本子留給了自己。我馬上在班上表?yè)P(yáng)，同學(xué)也給予熱烈的掌聲贊揚(yáng)他。這件事不僅教育了全班同學(xué)，特別使體育委員感觸很深。從此以后，他在同學(xué)中間的威信提高了，也為他開(kāi)展班級(jí)工作打好了基礎(chǔ)。
五、班干部的獎(jiǎng)懲
為了促進(jìn)班干部的健康成長(zhǎng)，班主任必須制定明確的獎(jiǎng)懲措施并劃分層次，以體現(xiàn)對(duì)班干部的愛(ài)護(hù)。應(yīng)當(dāng)使班干部們明白：應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣去做。獎(jiǎng)懲制度的制定應(yīng)當(dāng)在班集體中討論通過(guò)，以體現(xiàn)權(quán)利來(lái)自于班集體，必須接受每一個(gè)班級(jí)成員監(jiān)督的思想。在獎(jiǎng)勵(lì)制度中，應(yīng)當(dāng)賦予精神獎(jiǎng)勵(lì)更多的內(nèi)涵，而不能過(guò)多的強(qiáng)調(diào)物資獎(jiǎng)勵(lì)。在懲罰制度中，應(yīng)當(dāng)禁止體罰學(xué)生。
當(dāng)然，要培養(yǎng)一批優(yōu)秀干部?jī)H僅靠這些是不夠的，它不僅需要教師更細(xì)致、更全面的做工作，依靠學(xué)生自身的好學(xué)上進(jìn)和家長(zhǎng)努力配合，更需要學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷磨練，班干部只有在實(shí)踐中才能增長(zhǎng)才干，因此，班主任要重視教育培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，并使之成為社會(huì)有用之人。
結(jié)束語(yǔ)：在班級(jí)管理中，班干部得力與否是班主任搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵，班干部的作用發(fā)揮得如何，很大程度上取決于班主任對(duì)他們的培養(yǎng)。作為班主任，組建并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部成員，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了班務(wù)管理工作和教學(xué)工作，而且使學(xué)生的身心在和諧的班級(jí)氛圍中健康成長(zhǎng)。教書(shū)以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，深深明白健全的班委會(huì)對(duì)于班級(jí)管理工作的重要性。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和支柱，有一個(gè)健全的、有號(hào)召力的班委，可以使班集體有積極向上的班風(fēng)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、平等和諧的人際關(guān)系，是形成優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十三
在班主任工作中，班主任要有較高的威望，能耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，多關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問(wèn)題，多取得其他科任教師的配合和支持，實(shí)現(xiàn)共同管理。同時(shí)，也要善于利用學(xué)生的自管自治，培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)有力的班干部集體，協(xié)助班主任做工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班干部是班集體中表現(xiàn)突出，有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的參加者、組織者和管理者，是班級(jí)集體的核心。能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個(gè)教育工作者必須經(jīng)常探討的問(wèn)題。如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，本人認(rèn)為要做好如下幾方面的工作：
一、班干部的選拔。
行，考查學(xué)生的實(shí)際能力，并量材而用。但是我給自己所考察的對(duì)象確定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：要是優(yōu)良的思想品質(zhì)，是榜樣型人物；要有良好的群眾基礎(chǔ)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作能力不錯(cuò);要有強(qiáng)烈的工作熱情和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于奉獻(xiàn);要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法科學(xué);要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新;要能?chē)?yán)格要求自己，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。
二、班干部的培訓(xùn)
我選上一個(gè)班長(zhǎng)和四個(gè)副班長(zhǎng)，五個(gè)人一個(gè)人負(fù)責(zé)值日一天，誰(shuí)值日誰(shuí)就是五班的“副班主任”，負(fù)責(zé)管理班級(jí)常規(guī)事務(wù)，早上必須早到校，然后做在做在講臺(tái)上，觀察進(jìn)班的學(xué)生有無(wú)超作業(yè)、有無(wú)亂說(shuō)話現(xiàn)象，記錄、管理學(xué)生遲到、早退、缺勤情況，管理學(xué)生晨讀情況，提醒衛(wèi)生委員檢查班級(jí)衛(wèi)生，提醒課代表去叫老師上課，管理好課前三分鐘，布置臨時(shí)性的工作等。
班委組建完成第一周，我讓五個(gè)班長(zhǎng)每天都值班，由我?guī)ьI(lǐng)他們并指導(dǎo)他們到了什么點(diǎn)改干什么工作，例如到了7：00就記錄遲到的學(xué)生，到了7：10就匯班主任誰(shuí)沒(méi)有到校，到了7:30分提醒學(xué)生開(kāi)始讀語(yǔ)文和英語(yǔ)等，從第二周開(kāi)始實(shí)行兩個(gè)人值班，一個(gè)在教室，一個(gè)在衛(wèi)生區(qū)，由我指導(dǎo)他們工作，這樣避免了班主任班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)不能兼顧的問(wèn)題，從第三周開(kāi)始一個(gè)人值班，班主任給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，逐步把他們五個(gè)人培養(yǎng)成獨(dú)當(dāng)一面的班干部。
過(guò)周一的班會(huì)，把這些辦法通過(guò)全班學(xué)生的通過(guò)制定成我們的`班規(guī)，例如：
對(duì)于學(xué)生早上到校無(wú)所事事，不知道干什么的問(wèn)題，先讓學(xué)生領(lǐng)讀，再規(guī)定好幾點(diǎn)背什么學(xué)科，逐步培養(yǎng)學(xué)生晨讀的習(xí)慣。
對(duì)于學(xué)生在打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)，不認(rèn)真、打鬧甚至有的學(xué)生不干值日的問(wèn)題，我和班委商量，讓班委的負(fù)責(zé)把衛(wèi)生區(qū)，按片分好，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一片區(qū)域，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)用叉子除垃圾，這樣學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)及時(shí)并干凈。
對(duì)于下午第四節(jié)自習(xí)課比較亂的問(wèn)題（特別是班主任不在教室的情況下），值日班長(zhǎng)只需要記清兩個(gè)人就行，一個(gè)是第一個(gè)開(kāi)始說(shuō)話的和說(shuō)起話來(lái)最厲害的。
并不是制定好班規(guī)就不管了，那樣就等于沒(méi)有制定，對(duì)于自習(xí)課學(xué)生比較亂的問(wèn)題，我們常常遇到法不責(zé)眾的問(wèn)題，也就是班級(jí)大部分學(xué)生比較亂時(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我要求班委不要在教室里用比其他同學(xué)更高的聲音去咋呼“不要說(shuō)了”，這樣起的作用很小，還影響班委的形象，值日班長(zhǎng)只需要記清兩個(gè)人就行，一個(gè)是第一個(gè)開(kāi)始說(shuō)話的和說(shuō)起話來(lái)最厲害的。
分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋，保護(hù)他們的積極性，堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。
在初二開(kāi)始班委的組織“一對(duì)一的帶兵”制度，就是當(dāng)天值日的班長(zhǎng)帶領(lǐng)一名其他學(xué)生值日，并指導(dǎo)這一名學(xué)生干原先值日班長(zhǎng)的工作，就像我剛開(kāi)始指導(dǎo)他們一樣，讓每一名學(xué)生體驗(yàn)值日班長(zhǎng)的不易，并在后期的學(xué)習(xí)生活中服從班委的管理。力爭(zhēng)做到人人有事做，事事有人管，人人都是班干部。
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如何培養(yǎng)班干部心得篇十四
社會(huì)的開(kāi)放和學(xué)生在社會(huì)的表現(xiàn)越來(lái)越引起家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，隨著學(xué)校素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生能力的提高，學(xué)生的民主意識(shí)和學(xué)生參與學(xué)校管理的增強(qiáng)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校的作用對(duì)學(xué)校的管理也是很大的促進(jìn)。教師尤其是作為班主任教師更應(yīng)該要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，變“婆媽”管理為學(xué)生的自主管理顯得尤為重要，作為一個(gè)班級(jí)的班委會(huì)成員，在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要的作用。如何把班干部培養(yǎng)成具有重要管理經(jīng)驗(yàn)的得力助手，是班主任應(yīng)該研究的一個(gè)重要課題。
學(xué)生干部是班集體建設(shè)的核心，一個(gè)好的班干部群體能夠使班級(jí)形成良好的輿-論氛圍，形成一個(gè)健康向上的班風(fēng)；搞好班干部的培養(yǎng)，班主任就能從紛繁復(fù)雜的班級(jí)事物中解放出來(lái)，克服掉“保姆”式的班級(jí)管理。
一、 思想培訓(xùn)。
面前表現(xiàn)自己，結(jié)果在學(xué)生面前喪失了自我；有的學(xué)生想干但又找不到自己的優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)使自己?jiǎn)适判摹?BR> 這樣班主任就要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行樹(shù)立起為整個(gè)班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生的思想統(tǒng)一到為班級(jí)的大局上來(lái)，時(shí)時(shí)替班級(jí)著想、處處發(fā)揮班干部的帶頭作用，既要為同學(xué)服務(wù)，還要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，教育班干部不能有凌駕于班級(jí)同學(xué)之上的思想，更不能把自己混同于一個(gè)很普通的同學(xué)。思想上引起重視和注意，雖不能說(shuō)為了班級(jí)放棄自己的一切，但也應(yīng)有一個(gè)比較高的思想境界，那就是要為班級(jí)利益多付出一點(diǎn)，為同學(xué)分憂，替班主任分責(zé)。只有在思想上有了足夠的重視，才可能在行動(dòng)上有所為。
二、 工作方法的培訓(xùn)。
這是最重要的，有的學(xué)生為班級(jí)工作的決心和信心很大，但有時(shí)方法不對(duì)頭，出發(fā)點(diǎn)是好的，也做了不少的努力，但就是收效甚微，甚至和學(xué)生形成了勢(shì)不兩立的敵對(duì)關(guān)系，在同學(xué)中形成一個(gè)向班主任打小報(bào)告的角色，或者是一個(gè)人人討厭反對(duì)的形象；有的學(xué)生會(huì)作出上哄騙老師，下欺騙同學(xué)，自己處處想賺“好人”形象，卻落得人人不滿(mǎn)意；有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)工作應(yīng)付了事不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象等等，這些問(wèn)題的存在，在良好班集體的形成和學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有很大的危害。
班主任要對(duì)班干部進(jìn)行耐心細(xì)致的工作方法指導(dǎo)：交友法、談心法、對(duì)癥下藥法、冷靜忍耐法、精神勝利法等。
交友法，就是要在與同學(xué)的相處中，把自己融入到同學(xué)群體中，和學(xué)生打成一片，不要讓學(xué)生覺(jué)得班干部就是干部，自己在潛意識(shí)中也把自己看得高人一等。只有這樣才能使班干部和同學(xué)由陌生到熟悉、由熟悉到親近，有利于學(xué)生做好自己的工作，在處理起棘手的問(wèn)題或班級(jí)事務(wù)中有一個(gè)好的局面，能得到學(xué)生的親近和信任。同學(xué)之間是沒(méi)有什么利害沖突的，但也要注意不能搞所謂的小“幫派”或“團(tuán)伙”。交友應(yīng)該建構(gòu)在同學(xué)情誼和為班級(jí)做工作的基礎(chǔ)上的友誼。 談心法就是當(dāng)與同學(xué)有了隔閡或分歧或者工作受到一定的阻力，尤其是有了矛盾時(shí)要心平氣和地與同學(xué)進(jìn)行交流，解決問(wèn)題。心與心的交流很重要，心誠(chéng)則靈的原則對(duì)人人都適合，何況是沒(méi)有大的沖突的同學(xué)，更顯得必要。談心要注意講究敞開(kāi)心扉，彼此之間要在一個(gè)平等的基礎(chǔ)上，本著互諒互讓的原則，班干部和同學(xué)之間是平等的，不能采取居高臨下的命令、呵斥、威脅等口氣，這樣的談心才能夠取得效果。
對(duì)癥下藥法就是班干部要針對(duì)不同的同學(xué)的實(shí)際情況和個(gè)性心理，在遇到問(wèn)題時(shí)或有棘手事件時(shí)，要采取靈活而有效的手段，有區(qū)別的對(duì)待。千人千脾氣，要針對(duì)不同的類(lèi)型同學(xué)采取不同的方式處理同學(xué)之間的問(wèn)題。走“到哪山燒哪柴”的道路，不是圓滑，而是一種處事的方法。
清醒，忍耐力要強(qiáng)，情緒要平穩(wěn)。在對(duì)手銳氣消失后，再提出自己的意見(jiàn)或主張，切忌當(dāng)場(chǎng)對(duì)攻，導(dǎo)致自己在同學(xué)面前有損自己的形象，破壞班級(jí)的和諧氣氛。
精神勝利法就是要學(xué)會(huì)自我解脫和解放，不能自己把自己裝進(jìn)悶葫蘆里，使自己的身心受到不應(yīng)有的懲罰和傷害。我相信精神的力量是偉大的，這又和阿q的“愛(ài)面子、好虛榮”是有一定區(qū)別的，現(xiàn)在的學(xué)生也有這種“面子上過(guò)不去”的傾向，精神是內(nèi)在的一種氣質(zhì)，它與“面子”是不同的，偶爾有時(shí)候同學(xué)或許一句話很讓人下不了臺(tái)，但想想也會(huì)有他的原因，可以姑且放棄這種無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)也是一種好辦法。
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如何培養(yǎng)班干部心得篇十五
要想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，單靠老師嚴(yán)格管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，作為班主任必須培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任完成班內(nèi)各項(xiàng)工作任務(wù)，發(fā)揮班干部的帶頭作用，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
一、作為優(yōu)秀的班干部應(yīng)該具備的素質(zhì)
作為一名優(yōu)秀的班干部，首先要具備自我管理能力，即要帶頭遵守紀(jì)律，遇到事情沉著冷靜，不可做出有損班級(jí)和同學(xué)利益的事情，班內(nèi)同學(xué)能做到的作為班干部也一定要做到，樹(shù)立良好形象；其次，要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力源自學(xué)生的信服力，以及班干部處事的思路和方法，做到秉公辦事；第三，要具備一顆進(jìn)取心，作為一名優(yōu)秀的班干部必須具備一種信念，就是一定能把班級(jí)建設(shè)得更好，同時(shí)在工作中，班干部要有一種務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，要明確自己為同學(xué)們服務(wù)的服務(wù)者的位置，踏踏實(shí)實(shí)工作，切實(shí)做好班內(nèi)的每一件小事；最后，作為優(yōu)秀班干部要具有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓同學(xué)感覺(jué)到班干部是德才兼?zhèn)涞?，這樣容易得到同學(xué)的信服。
二、優(yōu)秀班干部的培養(yǎng)策略
1.轉(zhuǎn)變觀念，凸顯作用。
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，很多班主任認(rèn)為小學(xué)班干部只是一種稱(chēng)號(hào)，對(duì)班級(jí)的管理起不到太大的作用。同時(shí)在學(xué)生和家長(zhǎng)中間，班干部也有另一層含義，誰(shuí)當(dāng)上班干部誰(shuí)就“光榮”，他們把班干部當(dāng)做一種炫耀的籌碼，那么他們對(duì)班級(jí)的發(fā)展起到的作用就可想而知了。還有些老師把班干部當(dāng)做“監(jiān)控器”，用來(lái)監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，這樣做極大地阻礙了班級(jí)的發(fā)展。另外還有一部分老師不愿意讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)班干部，認(rèn)為這樣會(huì)耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展的教育的觀念，有的老師則恰恰相反，把學(xué)生成績(jī)作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段，曲解了班級(jí)管理的最終目的是為了育人的內(nèi)涵。其實(shí)，班級(jí)就是社會(huì)的縮影，小學(xué)生能在班級(jí)的管理中施展自己的才華，鍛煉自己的能力，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的高素質(zhì)成長(zhǎng)，同時(shí)，小學(xué)班干部的培養(yǎng)，有利于激發(fā)小學(xué)生的自我管理，自我組織意識(shí)。
2.自身出發(fā)，做好榜樣。
作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先要做到以身作則，在同學(xué)和班干部中樹(shù)立好品質(zhì)、高修養(yǎng)的管理者和教育者的形象，這樣會(huì)給班干部樹(shù)立模仿的標(biāo)桿，逐步提高班干部的管理能力。在對(duì)待學(xué)習(xí)方面的事情上，班主任要做到果斷，讓班干部了解獲得知識(shí)是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)；在督促教室衛(wèi)生管理上，要依規(guī)辦事，強(qiáng)化班干部的班規(guī)管理意識(shí)；在處理學(xué)生矛盾上，要做到公平公正，達(dá)到剛正不阿的管理模式的培養(yǎng)效果。例如，在處理班內(nèi)同學(xué)之間的矛盾時(shí)，作為班主任，要多一些耐心和責(zé)任心，對(duì)于一些有問(wèn)題的學(xué)生，要以老師的真心去感化、打動(dòng)他，以老師的實(shí)際行動(dòng)去教化，為班干部樹(shù)立模范的同時(shí)也加強(qiáng)了光榮而辛苦的教育責(zé)任。總之，班主任的言行與處事要以學(xué)生學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，處處作表率，事事做模范，為班干部管理推波助瀾，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的高效發(fā)展。
3.搭建平臺(tái)，樹(shù)立威信。
班干部是班級(jí)管理的骨干力量，是保證老師任務(wù)順利完成的“執(zhí)行部隊(duì)”。一個(gè)優(yōu)秀的班集
體需要具備一支富有團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、真抓實(shí)干的隊(duì)伍，除了要為學(xué)生做好學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)，還起到了模范帶頭作用。班干部的選拔，要在班級(jí)內(nèi)全體同學(xué)的參與下完成，作為班主任要盡可能多地為班干部創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮班干部的能力，通過(guò)組織一些活動(dòng)，來(lái)向同學(xué)展示班干部大膽創(chuàng)新、積極進(jìn)取的，樹(shù)立班干部在學(xué)生心目中的威信。
4.回歸生活，打造快捷方式。
班干部的管理并非在課堂知識(shí)和教師的模仿等單方面完成的，它是需用反復(fù)和管理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)所得。班內(nèi)的每一件事，都有發(fā)生的原因，涉及到不同的學(xué)生利益，在班干部處理問(wèn)題和實(shí)施管理時(shí)，不能就事論事，而是要把管理的重點(diǎn)放在事情的引發(fā)根源和事情處理完后的總結(jié)上，否則達(dá)不到防微杜漸的.目的。要使班干部領(lǐng)悟到班級(jí)管理的真諦，要注意在班干部管理中設(shè)立班級(jí)管理的生活情境培養(yǎng)，使班干部設(shè)身處地站在同學(xué)的角度考慮問(wèn)題，為班干部的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)條件。例如，在觀看建國(guó)閱兵儀式時(shí)，可以讓班干部想象一下：假如你是一名受檢閱的中國(guó)人民解放軍軍官，你會(huì)怎樣引導(dǎo)戰(zhàn)士服從管理？最大程度地調(diào)動(dòng)了班干部聯(lián)想、參與、共進(jìn)的情緒，班干部由被動(dòng)地接受情境的熏陶，轉(zhuǎn)為積極地營(yíng)造管理氛圍，無(wú)形中讓班干部的管理能力得以加強(qiáng)。
一、幫助班干部打?qū)崈蓚€(gè)基礎(chǔ)
1、思想基礎(chǔ)
培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要讓他們意識(shí)到班級(jí)好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準(zhǔn)則，即：班興我榮、班衰我恥。進(jìn)行思想教育要抓好時(shí)機(jī)，一般要在開(kāi)學(xué)初確定班干部后進(jìn)行一次集體教育，另外，平時(shí)還要注意觀察班干部的思想動(dòng)向進(jìn)行個(gè)別教育，總之，思想教育要常抓不懈，以便打?qū)嵃喔刹康乃枷牖A(chǔ)。
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2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本任務(wù)，作為班干部，應(yīng)協(xié)助班主任及科任教師搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因此應(yīng)打?qū)嵃喔刹康膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部學(xué)習(xí)目的的教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，班主任還要加強(qiáng)培養(yǎng)班干部的自學(xué)能力和輔導(dǎo)差生的能力，使他們不僅是好學(xué)生，而且是好“老師”。
二、培養(yǎng)班干部樹(shù)立四種意識(shí)
1、平等意識(shí)
既要讓班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識(shí)到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級(jí)工作，不能只靠幾個(gè)班干部，要從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級(jí)工作。
2、自律意識(shí)
偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求班干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹(shù)立自律意識(shí)，但班干部也是普通學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯(cuò)誤，此時(shí)，他們的自律意識(shí)就被動(dòng)搖了，班主任要抓緊時(shí)機(jī)教育班干部犯了錯(cuò)誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來(lái)要求自己，要以誠(chéng)懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。
3、職責(zé)意識(shí)
即要讓班干部明確自己的職責(zé)。既然是班干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對(duì)班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭(zhēng)做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。
4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此必須培養(yǎng)班干部樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會(huì)，可以采用職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時(shí)，要鼓勵(lì)能者為先，競(jìng)爭(zhēng)“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來(lái)考核班干部，使其能在管理班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級(jí)核心力量更加堅(jiān)強(qiáng)。
三、提醒班干部注意兩個(gè)問(wèn)題
1、注意工作方法
常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語(yǔ)，多說(shuō)悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時(shí)工作中對(duì)班干部言傳身教。
2、注意處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系
班干部也有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能因?yàn)楣ぷ鞫⒄`了學(xué)習(xí)，也不能只顧學(xué)習(xí)把班級(jí)工作當(dāng)作額外負(fù)擔(dān)，班主任要提醒班干部處理好這兩者的關(guān)系，使他們把學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，成為全面發(fā)展的人才。
綜上所述，我認(rèn)為，如果班主任幫助班干部打?qū)崈蓚€(gè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)班干部樹(shù)立起四種意識(shí)，提醒班干部注意處理好兩個(gè)問(wèn)題，那么就一定會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十六
班級(jí)總?cè)藬?shù)：39人男生：16人：23人。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證學(xué)習(xí)環(huán)境
管理上更加明確、到位；衛(wèi)生更加細(xì)致，責(zé)任到人，爭(zhēng)取月評(píng)比年級(jí)三甲；版報(bào)方面再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步；使早操能更好地體現(xiàn)我班良好的精神風(fēng)貌；杜絕遲到現(xiàn)象；更有效地利用好早自習(xí)和晚自習(xí)。
具體：
（1）衛(wèi)生。采用值日制，每日由一個(gè)小組負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照值日生表來(lái)做，生活委和組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，督促檢查。
（2）廣播操。以增加體質(zhì)，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌為目的，不可懶散對(duì)待，由體委負(fù)責(zé)。
（4）紀(jì)律。每天的紀(jì)律管理及晚自習(xí)由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)指導(dǎo)，不斷完善學(xué)習(xí)小組活動(dòng)內(nèi)容和管理，激勵(lì)學(xué)生合作意識(shí)，鼓勵(lì)答疑；錯(cuò)題本的落實(shí)、檢查，指導(dǎo)利用鞏固知識(shí)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)安排的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在各科考試中取得進(jìn)步。
具體：
（1）良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的保障，班級(jí)內(nèi)同學(xué)應(yīng)互幫互助，形成"好學(xué)、勤思"的學(xué)風(fēng)。
（2）加強(qiáng)課余時(shí)間的安排指導(dǎo)，尤其是早讀、午休和放學(xué)后的空余時(shí)間，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)安排自己的課余時(shí)間，有計(jì)劃、有秩序的學(xué)習(xí)，提高時(shí)間的利用率，爭(zhēng)取高效率的學(xué)習(xí)。
（3）讓每一位同學(xué)應(yīng)有疑必問(wèn)，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強(qiáng)錯(cuò)題本和作業(yè)試卷訂正的督促。
（4）利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（5）讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
3、加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好的班風(fēng)我們的班風(fēng)"誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新"
（1）創(chuàng)建完善的班委管理制度，班級(jí)工作負(fù)責(zé)到個(gè)人，加強(qiáng)班委工作的指導(dǎo)，發(fā)揮班級(jí)中核心力量的作用，逐步形成自主管理體系。
（2）多與學(xué)生進(jìn)行交流，開(kāi)展學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)反思與調(diào)整，讓學(xué)生在選科之后，有著明確的專(zhuān)業(yè)定向和努力的目標(biāo)；并引導(dǎo)其學(xué)會(huì)尋求幫助，主動(dòng)解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。
（4）加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)：班級(jí)布置專(zhuān)欄專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，定期更換；班級(jí)活動(dòng)記錄專(zhuān)人負(fù)責(zé)。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給學(xué)生思想上的熏陶。
（5）結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和拼搏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（6）結(jié)合團(tuán)支部的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感培養(yǎng)，服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)其集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
（7）加強(qiáng)和細(xì)化對(duì)特殊學(xué)生的指導(dǎo)。
（8）班級(jí)細(xì)微問(wèn)題的強(qiáng)化改正：衛(wèi)生、升旗、晚自習(xí)的紀(jì)律意識(shí)的強(qiáng)化。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十七
作為一名優(yōu)秀的班主任，培養(yǎng)班級(jí)的優(yōu)秀干部是他們的重要任務(wù)之一。在日常的教育教學(xué)工作中，我也有著自己的一些心得體會(huì)，下面將從導(dǎo)入、成長(zhǎng)、培養(yǎng)、激勵(lì)以及總結(jié)五個(gè)方面，來(lái)總結(jié)我在培養(yǎng)班干部方面的經(jīng)驗(yàn)。
首先，導(dǎo)入是培養(yǎng)班級(jí)干部的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。要與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在每個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并提前與他們進(jìn)行溝通，了解他們的想法和目標(biāo)。導(dǎo)入階段的關(guān)鍵是建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和意愿，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)明確培養(yǎng)方向。
其次，干部的成長(zhǎng)離不開(kāi)發(fā)掘?qū)W生潛力和培養(yǎng)學(xué)生的能力。作為班主任，我堅(jiān)信每一位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只需用心去發(fā)掘和培養(yǎng)。在日常的班會(huì)和個(gè)別輔導(dǎo)中，我會(huì)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)術(shù)、課外活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)能力上取得進(jìn)步。通過(guò)充分挖掘?qū)W生的潛能，讓他們找到屬于自己的方向和目標(biāo)，從而更好地發(fā)揮自己的作用。
培養(yǎng)班干部還需注意激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性。在課堂教學(xué)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。定期舉辦各種學(xué)術(shù)、文化和體育活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與組織和管理，鍛煉和提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，也給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
此外，班級(jí)干部的培養(yǎng)還需要給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)。作為班主任，我要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)過(guò)程中，我經(jīng)常與班干部進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的進(jìn)展和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也為他們提供一定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加各種學(xué)習(xí)班和講座，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。
最后，對(duì)培養(yǎng)班干部的工作進(jìn)行總結(jié)是必不可少的。通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)干部方面的不足，進(jìn)一步完善培養(yǎng)計(jì)劃和方法。同時(shí)，也可以給予學(xué)生明確的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并做好下一步的規(guī)劃和目標(biāo)。總結(jié)還可以讓班主任更好地與其他班主任進(jìn)行交流和經(jīng)驗(yàn)分享，共同促進(jìn)學(xué)校干部培養(yǎng)工作的發(fā)展。
作為一名班主任，培養(yǎng)班干部是我工作中最重要的任務(wù)之一。通過(guò)導(dǎo)入、成長(zhǎng)、培養(yǎng)、激勵(lì)以及總結(jié)這五個(gè)方面的工作，我逐漸積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，只要我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，用心去培養(yǎng)，每一位班干部都能在學(xué)術(shù)和品德上取得進(jìn)步，為班級(jí)和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)班干部心得篇十八
1、強(qiáng)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。高一第一學(xué)期是初中轉(zhuǎn)入高中的過(guò)渡期，同學(xué)們?cè)诟鞣矫嫘枰獣r(shí)間去適應(yīng)，尤其是剛剛中考完畢，學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所下降。此時(shí)應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們認(rèn)清楚高中學(xué)習(xí)的重要性和緊湊性。學(xué)習(xí)委員應(yīng)當(dāng)聯(lián)系好各科的任課老師，及時(shí)反饋班上學(xué)習(xí)情況。積極開(kāi)展有關(guān)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的活動(dòng)。期中考試、期末考試應(yīng)組織好復(fù)習(xí)工作。紀(jì)律委員應(yīng)當(dāng)管好本班紀(jì)律，對(duì)出勤做好各項(xiàng)登記。班長(zhǎng)完善各項(xiàng)制度，每天填寫(xiě)班級(jí)日志。
2、教師節(jié)活動(dòng)。9月10日是教師節(jié)，在教師節(jié)之前，號(hào)召全班同學(xué)積極參與敬師行動(dòng)，在教師節(jié)當(dāng)天，向任課老師贈(zèng)送小禮物，以表同學(xué)們的心意。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在當(dāng)天的起立問(wèn)好時(shí)，向老師致以節(jié)日的快樂(lè)，文娛委員負(fù)責(zé)征收同學(xué)們的意見(jiàn)以及心意，向老師制作或購(gòu)買(mǎi)小禮物以表心意。宣傳委員在教師節(jié)前出好本班關(guān)于教師節(jié)的墻報(bào)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)分為兩個(gè)課程，一是秋游活動(dòng)，二是學(xué)農(nóng)活動(dòng)。秋游活動(dòng)在本學(xué)期是開(kāi)展陶藝活動(dòng)，通過(guò)陶藝活動(dòng)讓同學(xué)們感受到藝術(shù)的美，以及陶冶同學(xué)們的情操。秋游當(dāng)天學(xué)校高一級(jí)會(huì)停課一天，組織同學(xué)到陶藝基地進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)樾枰獬觯栽诩o(jì)律、安全等方面要有充分的準(zhǔn)備。體育委員當(dāng)天組織好班上的同學(xué)在學(xué)校指定位置集隊(duì)，在每次開(kāi)車(chē)之前點(diǎn)齊人數(shù)，進(jìn)入陶藝活動(dòng)中心應(yīng)注意好班上同學(xué)的隊(duì)伍，組織同學(xué)們集隊(duì)、就座。紀(jì)律委員應(yīng)維持好班上的紀(jì)律，做好出勤登記https:///，在車(chē)上、會(huì)場(chǎng)上應(yīng)維持好秩序，以免發(fā)生危險(xiǎn)。因中午就餐不在學(xué)校進(jìn)行，生活委員應(yīng)當(dāng)做好中午飯的調(diào)配工作。文娛文員在秋游當(dāng)天應(yīng)該為同學(xué)們拍照，留念。班長(zhǎng)做好全部總指揮工作。學(xué)農(nóng)在本學(xué)期的第18周進(jìn)行，地點(diǎn)是在廣州市勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校，為期5天。學(xué)農(nóng)活動(dòng)目的是讓同學(xué)們感受田園風(fēng)光，感受大自然的魅力。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)清楚農(nóng)作勞動(dòng)的艱辛，對(duì)此有所啟迪。學(xué)農(nóng)期間，有不同的課程，班干部應(yīng)到帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ瓿珊帽敬尉C合實(shí)踐。體育委員在學(xué)農(nóng)的期間主要負(fù)責(zé)集隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)等工作，因?yàn)楸敬位顒?dòng)需要坐船，所以要讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)。紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)維持好課堂、集會(huì)、就餐、男生就寢休息的紀(jì)律，做好出勤登記。文娛委員負(fù)責(zé)學(xué)農(nóng)晚會(huì)的節(jié)目?jī)?nèi)容、表演人員、節(jié)目彩排等問(wèn)題。生活委員負(fù)責(zé)*休息就寢的紀(jì)律，協(xié)調(diào)好三餐問(wèn)題。勞動(dòng)委員主要負(fù)責(zé)各寢室的衛(wèi)生管理、本班會(huì)場(chǎng)、課室的衛(wèi)生清潔工作，分配好進(jìn)行飯?zhí)酶阈l(wèi)生的人員。宣傳委員出好關(guān)于學(xué)農(nóng)的黑板報(bào)、手抄報(bào)，連同學(xué)習(xí)委員一起號(hào)召同學(xué)們寫(xiě)學(xué)農(nóng)稿件，將學(xué)農(nóng)期間的所感所想寫(xiě)成廣播稿，到廣播站進(jìn)行播報(bào)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)總的指揮、調(diào)配工作，負(fù)責(zé)課堂管理，與農(nóng)校教師交流，反饋意見(jiàn)。
4、真光三人籃球賽。在本學(xué)期，學(xué)校將會(huì)開(kāi)展真光三人籃球賽，來(lái)促進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的體魄。這個(gè)項(xiàng)目主要是由體育委員負(fù)責(zé)，進(jìn)行挑選球員，進(jìn)行訓(xùn)練。文娛委員組織啦啦隊(duì)在場(chǎng)打氣，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員維持好場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律。生活委員從班費(fèi)中取一部分，為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備好飲用水。比賽要做到友誼第一，比賽第二。
5、校運(yùn)會(huì)。校運(yùn)會(huì)是一個(gè)重頭項(xiàng)目，因?yàn)榕e辦時(shí)間超過(guò)兩天。體育委員是本次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)挑選運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，以及協(xié)助運(yùn)動(dòng)員做好檢錄等工作。開(kāi)幕式體育委員要帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員代表進(jìn)行出場(chǎng)，在此前，運(yùn)動(dòng)員、體育委員需要到場(chǎng)地進(jìn)行踩點(diǎn)，確保當(dāng)天比賽順利進(jìn)行。文娛委員要事前到體育科領(lǐng)取開(kāi)幕式出場(chǎng)式表演音樂(lè)，挑選好人員進(jìn)行出場(chǎng)式，并設(shè)計(jì)好造型，動(dòng)作等。學(xué)習(xí)委員要號(hào)召大家寫(xiě)宣傳稿件，因?yàn)楦寮臄?shù)量會(huì)影響文明班的評(píng)比。宣傳委員要布置好大本營(yíng)，紀(jì)律委員要維持好秩序，登記好出勤人數(shù)，生活委員要準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng)員飲用水。班長(zhǎng)要協(xié)調(diào)各方面的工作，讓班級(jí)活躍起來(lái)，一同感受校運(yùn)雄風(fēng)，全體同學(xué)要為運(yùn)動(dòng)員打氣助威。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生，分配好任務(wù)隊(duì)大本營(yíng)以及教室的衛(wèi)生進(jìn)行打掃。
6、英語(yǔ)節(jié)。英語(yǔ)節(jié)是英語(yǔ)科為了讓大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍而設(shè)立的一個(gè)活動(dòng)。班長(zhǎng)應(yīng)到英語(yǔ)科咨詢(xún)有關(guān)事項(xiàng)，動(dòng)員全班同學(xué)參加活動(dòng)。宣傳委員負(fù)責(zé)出好有關(guān)英語(yǔ)節(jié)的墻報(bào)、宣傳海報(bào)以及布置好班級(jí)。文娛委員應(yīng)選好人員參加英文歌唱大賽、配音大賽和演講大賽，讓參賽選手有所準(zhǔn)備，并做好有關(guān)記錄，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)協(xié)助以上工作，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。電教委員應(yīng)和網(wǎng)頁(yè)參賽人員一起制作英語(yǔ)節(jié)網(wǎng)頁(yè)。
7、藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)期末的文藝匯演，是讓大家展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。文娛委員應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)學(xué)校挑選節(jié)目活動(dòng)，選取好節(jié)目以及表演者，以便學(xué)校進(jìn)行節(jié)目篩選。紀(jì)律委員當(dāng)天維持好本班紀(jì)律，注意出勤情況。班長(zhǎng)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，讓同學(xué)們做文明觀眾。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生。