文學(xué)是一種通過(guò)文字和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想、感情和意義的藝術(shù)形式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意闡明總結(jié)的意義和價(jià)值,使讀者能夠深刻領(lǐng)會(huì)到其中的重要性。資深職場(chǎng)人士分享了一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧,快來(lái)看看吧。
幼兒園試講心得篇一
幼兒園教師是一個(gè)艱辛而有趣的職業(yè),需要耐心、熱愛(ài)、責(zé)任感和創(chuàng)新力,而試講則是接受任職時(shí)的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座,并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中,我將談?wù)勛约簩?duì)試講的感受和心得。
第二段:備課準(zhǔn)備
在試講前,我花費(fèi)了很多的時(shí)間和心血去準(zhǔn)備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)所選主題設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和教育意義的教學(xué)活動(dòng)。我還帶著熱情和信心練習(xí)了多次,調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和講課方式,以確保自己的表現(xiàn)和教學(xué)效果最大化。
第三段:試講過(guò)程
在實(shí)際的試講過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動(dòng),同時(shí)也更加難以控制。我試著運(yùn)用各種方法進(jìn)行引導(dǎo)和管理,例如表?yè)P(yáng)激勵(lì)、規(guī)則強(qiáng)調(diào)、語(yǔ)言互動(dòng)等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式,保持與孩子們的互動(dòng)和共鳴,確保他們的理解和學(xué)習(xí)。
第四段:評(píng)估與反思
在試講結(jié)束后,我得到了專(zhuān)業(yè)人員的評(píng)估和反饋。他們對(duì)我的表現(xiàn)和教學(xué)過(guò)程給予了建設(shè)性的意見(jiàn)和批評(píng),讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方,并將盡快采取措施加以改進(jìn)和提高。
第五段:總結(jié)
存活下來(lái)的教師不是強(qiáng)壯的教師,而是適應(yīng)高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的重要性和責(zé)任,也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅(jiān)信,只要保持熱愛(ài)和創(chuàng)新力,我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得篇二
近日,我參與了一場(chǎng)幼兒園試講活動(dòng),這是我作為新教師參與的第一個(gè)試講機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),我有了很多收獲,深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,試講活動(dòng)讓我體會(huì)到了溝通與互動(dòng)的重要性。在試講中,我需要和幼兒建立良好的關(guān)系,與他們溝通、交流。初來(lái)乍到的我對(duì)孩子們還不太熟悉,他們也對(duì)我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙,我采取了互動(dòng)游戲的方式,主動(dòng)與孩子們交流和互動(dòng)。通過(guò)這樣的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實(shí)的表情和需求,并及時(shí)作出回應(yīng),使他們更加放松和安心。這個(gè)過(guò)程讓我明白到,積極主動(dòng)地與幼兒互動(dòng),不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系,還能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次,在試講活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn),他們的學(xué)習(xí)方式和能力也不盡相同。在試講過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于我所講的主題非常感興趣,積極參與,而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我明白到,不同的孩子需要不同的教學(xué)方法和策略來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此,在今后的幼教工作中,我將更加注重了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),針對(duì)不同的孩子采取個(gè)性化的教學(xué)方法,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
再次,試講活動(dòng)讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在試講過(guò)程中,孩子們難免會(huì)有一些表現(xiàn)出的過(guò)活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師,我們需要及時(shí)引導(dǎo)和管理他們,為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這次試講中,我通過(guò)建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度,及時(shí)糾正孩子們的不良行為,并給予他們積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀(jì)律,注意規(guī)則,并且更加專(zhuān)注地參與課堂活動(dòng)。這使我明白到,在幼教工作中,課堂管理是非常重要的一環(huán),只有通過(guò)有效的管理才能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后,在試講過(guò)程中,我意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通和合作也是非常重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育有著非常重要的影響力。試講活動(dòng)讓我更加重視與家長(zhǎng)的互動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)談、家庭作業(yè)等方式,與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系。我了解到,只有與家長(zhǎng)緊密合作,共同關(guān)注孩子的教育問(wèn)題,才能夠更好地解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問(wèn)題。因此,今后我會(huì)在家訪(fǎng)和家校合作等方面更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
通過(guò)這次幼兒園試講活動(dòng),我深刻體會(huì)到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。溝通與互動(dòng)、個(gè)性化教育、課堂管理和與家長(zhǎng)的合作,這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動(dòng)是我幼教工作的一個(gè)起點(diǎn),我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇三
近日,我有幸參加了一次幼兒園試講活動(dòng),并且從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。通過(guò)這次試講,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和重要性,也明確了自己在今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。
首先,通過(guò)試講活動(dòng),我更加深入地了解了幼兒園教育的獨(dú)特性和對(duì)教師能力的要求。在試講的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心,注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力,而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。試講中,我必須時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展需求和特點(diǎn),靈活應(yīng)對(duì)他們的行為和思維方式,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次,試講活動(dòng)讓我切身感受到了建立良好師幼關(guān)系的重要性。在試講中,我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動(dòng),尊重孩子的個(gè)性和需求。我發(fā)現(xiàn),只有建立了深厚的師幼關(guān)系,才能使教學(xué)有持久的效果。孩子們?cè)谂c教師的互動(dòng)中才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我必須不斷提升自己的溝通與表達(dá)能力,以及對(duì)兒童心理的理解和把握。
第三,試講活動(dòng)也使我更加重視了教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在試講的過(guò)程中,我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和手段,如游戲教學(xué)、配合音樂(lè)的教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn),這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠吸引孩子們的注意力,還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)可以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此,我意識(shí)到在今后的工作中,我需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。
第四,試講活動(dòng)讓我意識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)與其他教師的交流和比較,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語(yǔ)言交流中有天生的優(yōu)勢(shì),這使得我更容易與他們建立起良好的親密關(guān)系。其次,我能夠靈活應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和行為,善于運(yùn)用幽默和笑聲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。然而,作為一名年輕的教師,我也意識(shí)到自己在教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備方面還有很大的不足。在今后的工作中,我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,擴(kuò)充自己的知識(shí)面和教育理論素養(yǎng)。
最后,通過(guò)試講活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命。在試講中,我目睹了孩子們眼中的世界,感受到了他們對(duì)知識(shí)和世界的渴望。作為幼兒園教師,我們不僅是知識(shí)的傳授者,更是培養(yǎng)者和引導(dǎo)者。我們要陪伴孩子們走過(guò)成長(zhǎng)的每一步,引導(dǎo)他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)也需要我們具備耐心、細(xì)心和愛(ài)心。作為一名年輕的教師,我深切地感受到自己的責(zé)任和使命,我將更加努力地學(xué)習(xí)和完善自己,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
通過(guò)這次試講活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命,并且明確了今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。我將以此為動(dòng)力,不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì),在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用,為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇四
上周,我參加了一場(chǎng)幼兒園無(wú)生試講活動(dòng),雖然有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前,我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料,整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂(lè)等,充分考慮孩子們的好奇心和興趣,營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的氛圍,使其能夠積極參與和思考。
第三段:互動(dòng)與反饋
在課堂上,我通過(guò)與孩子們互動(dòng),引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能,讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中,我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式,適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì),促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段:收獲與反思
試講過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方,比如語(yǔ)言表達(dá)需要更加清晰明了,課堂管理需要更加細(xì)致,與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是,我也因此獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲,比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源,更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段:展望與總結(jié)
通過(guò)這次試講,我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平,發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信,在今后的幼兒園教育中,我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展,努力不斷提升自己,為孩子們的成長(zhǎng)和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇五
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生,我參加了這次幼兒園試講講座,不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更是為了更好地將來(lái)從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求
講座開(kāi)始,工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外,還要注意自我介紹和思路清晰,深入淺出的講解方法。聽(tīng)完講座,我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開(kāi)始了積極準(zhǔn)備,并盤(pán)算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐
試講當(dāng)天,我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友??粗@些膽怯的小鬼,一下子心里就開(kāi)始犯嘀咕:自己的教學(xué)能力到底行不行,怕給孩子們留下壞印象。但是,我還是按照自己的教案,深入淺出地講解課程,時(shí)不時(shí)加入幽默的段子,以此吸引孩子們的注意力。不出意外,在實(shí)踐過(guò)程中我遇到了一些意外情況,幸虧我早有準(zhǔn)備,做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài),保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思
試講結(jié)束后,我對(duì)過(guò)程做了全面地回顧和分析。首先,我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小,我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高,講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如教具過(guò)多童年語(yǔ)言不易理解的問(wèn)題。這些反思中的問(wèn)題,便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語(yǔ)
正如試講結(jié)束后的解說(shuō)員所說(shuō),“您遇到的觀(guān)眾們,也恰巧是您未來(lái)的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福,更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講,讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受,也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無(wú)論是幼教這個(gè)行業(yè),還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐,這次試講都為我們打開(kāi)了一扇新的大門(mén),讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)和收獲。
幼兒園試講心得篇六
第一段:引入幼兒園試講活動(dòng)的背景(約200字)
試講活動(dòng)是幼兒園中常見(jiàn)的一項(xiàng)重要任務(wù),旨在提供給教師們展示自己教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我參加了幼兒園試講活動(dòng),雖然緊張,但也收獲頗豐。
第二段:準(zhǔn)備過(guò)程中的困難和收獲(約300字)
在準(zhǔn)備試講活動(dòng)過(guò)程中,我遇到了一些困難。首先,我需要選擇適合幼兒園學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。這要求我對(duì)幼兒園教育有深入的了解。其次,我需要準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材,確保教學(xué)過(guò)程中有足夠的支持和幫助。最后,我還需要思考如何在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力,并提供有效的教學(xué)。
雖然遇到了一些困難,但我也獲得了許多收獲。首先,我對(duì)幼兒園教育的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。通過(guò)閱讀大量的教材和參觀(guān)其他老師的課堂,我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。其次,我提高了自己的教學(xué)能力。試講活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),也是一個(gè)練習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地試講和反思,我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足,并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后,我增強(qiáng)了自信心。盡管試講活動(dòng)很緊張,但通過(guò)充分的準(zhǔn)備和實(shí)踐,我在教學(xué)過(guò)程中逐漸放松下來(lái),自信心也得到了很大的提升。
第三段:試講過(guò)程中的亮點(diǎn)和反思(約300字)
在試講過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點(diǎn)。首先,我能夠與幼兒建立起良好的師生關(guān)系。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和細(xì)心觀(guān)察,我學(xué)會(huì)了理解幼兒的需求和情感,并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次,我能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)和游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí),并通過(guò)互動(dòng)與合作發(fā)展他們的能力。最后,我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在試講活動(dòng)中,我意識(shí)到有時(shí)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和步驟,以確保教學(xué)效果。
然而,在反思試講活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到幼兒的興趣和需求。其次,我在教學(xué)組織和管理方面還有待提高。有時(shí)我沒(méi)有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力,這導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。最后,我在反饋和評(píng)價(jià)方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時(shí)和積極的反饋,但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵(lì)幼兒時(shí)有時(shí)不夠具體和明確。
第四段:試講活動(dòng)的啟示和體會(huì)(約200字)
通過(guò)參加幼兒園試講活動(dòng),我深刻體會(huì)到教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀(guān)念。試講活動(dòng)讓我更加深入地了解自己的教學(xué)能力和潛力,并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
第五段:幼兒園試講活動(dòng)的意義和建議(約200字)
幼兒園試講活動(dòng)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。它能夠檢驗(yàn)教師們的教學(xué)水平和能力,同時(shí)也是教師自我提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在以后的教育工作中,我將充分利用試講活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,提高自己的教學(xué)效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐和反思,不斷提高自己的教育水平和教育能力,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇七
6月28日上午,我來(lái)到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無(wú)生試講,但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來(lái)說(shuō),這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上,這次試講讓我收獲頗豐,接下來(lái)將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上,我不斷回想自己的教案,反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。到達(dá)幼兒園后,我首先清洗干凈了我用來(lái)講課的道具,然后細(xì)心觀(guān)察了一下教室的情況。最后,我還找了一份本次課程班級(jí)名單,仔細(xì)過(guò)了一遍名字,以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中,我采用了多種教學(xué)方式,例如懸掛幻燈片展示圖片等,給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí),在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí),我還與他們互動(dòng)交流。通過(guò)提問(wèn),我引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外,我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上,我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神,坦誠(chéng)自信,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中,我希望給孩子留下一個(gè)正面陽(yáng)光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無(wú)生試講,讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方,并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中,我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容,更要注重幼兒教育中的情感教育。通過(guò)多種方式與幼兒展開(kāi)互動(dòng)溝通,培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無(wú)論是在試講還是正式教學(xué)中,我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來(lái)展望
回到這次無(wú)生試講,我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì),并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來(lái)的工作中,更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無(wú)生試講的心得體會(huì),希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí),我們也要認(rèn)識(shí)到,從此刻起,建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來(lái)奮斗,是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得篇八
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵部分。在課堂上,老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天,我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:策劃
在試講培訓(xùn)之前,我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題,然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來(lái),我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng),例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段:執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中,我嘗試了不同的教學(xué)方法來(lái)吸引孩子們的注意力。例如,我使用了音樂(lè)和游戲,讓他們對(duì)課堂充滿(mǎn)興趣。同時(shí),我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段:反思
在試講培訓(xùn)后,我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng),了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn),例如更好地管理課堂和更好地與家長(zhǎng)溝通。
第五段:總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法,以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過(guò)試講培訓(xùn),我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,我將繼續(xù)努力,成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得篇九
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié),無(wú)論是對(duì)于初入職場(chǎng)的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師,最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓(xùn),通過(guò)這次體驗(yàn),深刻理解了試講的重要性,在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì),愿與大家分享。
第二段:準(zhǔn)備工作
試講培訓(xùn)前,需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,要了解試講的內(nèi)容和題目,目標(biāo)群體是什么年齡層的孩子,需要聯(lián)系幼兒園進(jìn)行了解。其次,要充分準(zhǔn)備教具和課件,恰當(dāng)?shù)倪x用教具和課件,能夠讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。最后,在試講培訓(xùn)前要做好精神上的準(zhǔn)備,保證自己的心態(tài)穩(wěn)定,放松心情,發(fā)揮自己的潛力。
第三段:課堂管理
在試講時(shí),好的課堂管理也是至關(guān)重要的。首先,要塑造一個(gè)和諧的課堂氛圍,讓孩子們覺(jué)得這是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們興趣盎然、專(zhuān)心聽(tīng)講。此外,在管理課堂時(shí)需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),合理安排課堂時(shí)間,避免讓孩子們疲勞和過(guò)于焦慮。
第四段:靈活應(yīng)變
試講過(guò)程中,還可能遇到各種意外情況,此時(shí)需要教師們能夠靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)孩子們提出的問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)該及時(shí)回答并作出解釋?zhuān)荒茏尯⒆痈械綗o(wú)助和懊惱。另外,在孩子興奮的情況下,教師應(yīng)該控制好課堂的節(jié)奏,讓孩子們既能保持熱情,又能夠保持安靜和專(zhuān)注。在整個(gè)試講過(guò)程中,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài),并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段:總結(jié)
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié),不僅可以測(cè)試人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,完善自己的教學(xué)方式。通過(guò)本次試講,作者深刻體會(huì)到,成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗(yàn),更需要在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié),才能讓自己更加完善。只有加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、不斷努力與積累,才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇十
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過(guò)程,這是磨煉自己的機(jī)會(huì),也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步,不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)歷了很多,收獲了很多,今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備
首先,準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分,自信便來(lái)源于此。做試講講稿前,先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素,以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次,試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容,能夠吸引學(xué)生注意力的元素,例如幽默、童話(huà)、詩(shī)歌和圖片等。最后,要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決方案,以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段:表達(dá)
試講的過(guò)程中,語(yǔ)言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂,使用幼兒常用的語(yǔ)匯和表達(dá)方式,以方便學(xué)生理解和接受。此外,通過(guò)生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語(yǔ)調(diào)變化來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力,讓學(xué)生更加專(zhuān)注和參與。
第四段:互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)互動(dòng),可以利用問(wèn)答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外,要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段:總結(jié)
試講過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能,加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解,樹(shù)立自信自信,提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過(guò)總結(jié)反思,不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式。我相信,在不斷的嘗試和實(shí)踐中,我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇十一
幼兒教育是重要的一環(huán),幼兒園的老師們是陪伴孩子們成長(zhǎng)的伙伴??紤]到這個(gè)偉大的職責(zé),幼兒園組織無(wú)生試講,旨在篩選合格的候選人。無(wú)生試講關(guān)乎幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng),因此,該試講的質(zhì)量將直接影響到后續(xù)的教育質(zhì)量。
第二段:體驗(yàn)幼兒園無(wú)生試講的過(guò)程
我參加了幼兒園的無(wú)生試講,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),孩子們就像小天使一樣笑著對(duì)我揮手。當(dāng)我開(kāi)始講述故事的時(shí)候,他們專(zhuān)注地聽(tīng)著,偶爾會(huì)躍躍欲試地表達(dá)自己的看法。在教學(xué)過(guò)程中,我更是與孩子們互動(dòng),讓他們更好地理解故事。我的試講雖然結(jié)束了,但內(nèi)心還是充滿(mǎn)著無(wú)盡的感激和驚喜。
第三段:幼兒園無(wú)生試講的關(guān)鍵因素
想要成功通過(guò)幼兒園無(wú)生試講并成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師,需要具備很多關(guān)鍵因素。例如,需要具備足夠親和力,用語(yǔ)言和表情吸引孩子們的注意力;必須能夠構(gòu)建關(guān)系,讓孩子們更好地參與學(xué)習(xí);也需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧,讓孩子們輕松地接受知識(shí)。
第四段:幼兒園無(wú)生試講的啟示
無(wú)生試講是一個(gè)非常有啟示性的過(guò)程。我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)到了很多東西,例如如何主動(dòng)與孩子互動(dòng),如何引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎灰餐ㄟ^(guò)在實(shí)踐中不斷嘗試來(lái)獲得進(jìn)步。無(wú)生試講還讓我們了解了什么是優(yōu)秀的幼兒教育老師需要掌握的關(guān)鍵因素。
第五段:結(jié)論
幼兒園無(wú)生試講不僅是一個(gè)機(jī)會(huì),也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們能夠更好地了解自己的潛力和學(xué)習(xí)需要。如果我們能夠得到通過(guò)無(wú)生試講的契機(jī),那么,我們就可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師,陪伴孩子們成長(zhǎng),并為他們的未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇十二
下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象,俗話(huà)說(shuō):"清明"時(shí)節(jié)雨紛紛,時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié),而孩子們也異常喜愛(ài)雨天,他們常常興奮地談?wù)撝N覀儾环磷プ∵@一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)孩子有意識(shí)地去觀(guān)察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析:
小班孩子年齡小,他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天,他們常常愛(ài)往雨中跑:接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn),又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的教育活動(dòng),從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì):
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象,能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛(ài)之情及對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。
四、設(shè)計(jì)思路:
?綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了"既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用"的觀(guān)點(diǎn)。所以設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?;顒?dòng)中,我通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的提出,引導(dǎo)孩子利用各種感官,去看雨、聽(tīng)雨、接雨、踩雨,啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^(guò)程中去充分感受、表達(dá),實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇一個(gè)雨天開(kāi)展活動(dòng)。(但雨不能太大)因?yàn)樵谡鎸?shí)的情境和寬松的心理環(huán)境中,孩子更能真切和更無(wú)拘無(wú)束地去觀(guān)察、感受、表達(dá)。
2、一些接雨的器具:如盆、碗等(可以是不同材質(zhì)做的)。
3、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一套雨具:一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動(dòng)過(guò)程:
1、看雨。首先,我讓孩子站在走廊上,直接導(dǎo)入課題:"看,外面下著什么?""雨落來(lái)時(shí)象什么?"這時(shí),孩子可利用眼睛觀(guān)察到的及平時(shí)積累的下雨經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象,如:象線(xiàn)、象珠子等等。
2、聽(tīng)雨。"雨落下時(shí)有什么聲音呢?讓我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!"孩子對(duì)聲音是比較敏感的,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)很快作出回答"滴答、滴答"教師這時(shí)便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨下大雨和小雨時(shí)有不同的聲音,雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。如:大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶(hù)上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹(shù)葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去傾聽(tīng),發(fā)展了孩子的聽(tīng)覺(jué),也不致于使答案是唯一的,而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。
3、接雨。"讓我們用手去接一下雨,會(huì)有什么感覺(jué)?"幼兒會(huì)不假思索地回答"濕濕的、涼涼的".同時(shí),教師可質(zhì)疑:"雨接在手里會(huì)很快掉到地上,誰(shuí)有好辦法不讓雨跑掉嗎?"這時(shí),孩子就會(huì)去找各種接雨的器具嘗試,在肯定孩子成功的同時(shí)又可結(jié)合著讓孩子傾聽(tīng)雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子撐起雨傘(披上雨衣),穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會(huì)興奮地去踩水坑、拋接雨,從而進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子對(duì)雨的好奇、好動(dòng),將活動(dòng)推向高潮,讓情感得到升華。
幼兒園試講心得篇十三
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,我們來(lái)到了湖南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬幼兒園。時(shí)間飛逝,五天的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束了。此次入園,我收益頗豐、受益匪淺,并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,面對(duì)新的環(huán)境,面對(duì)性格各異的孩子們,我感覺(jué)毫無(wú)頭緒,不知該從哪里開(kāi)始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)有趣的游戲,現(xiàn)場(chǎng)的氛圍變得其樂(lè)融融。我也努力去向師姐們學(xué)習(xí),嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過(guò)幾次嘗試之后,我緊張心理逐漸消散,慢慢地融入到這個(gè)小集體當(dāng)中去。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我懂得了對(duì)待幼兒要因材施教。每個(gè)孩子都具有個(gè)體差異性,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師,想真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有不足之處,想要幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要與幼兒的家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通。在見(jiàn)習(xí)期間,我也嘗試著與家長(zhǎng)去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時(shí),我虛心請(qǐng)教各位專(zhuān)業(yè)教師和師姐們,積極配合他們的工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全,出汗要減衣服;喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)安靜進(jìn)餐,不挑食;洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌;睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個(gè)幼兒,細(xì)心、耐心地幫助每一個(gè)幼兒,并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén),提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,真正地喜歡上幼兒園!
成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,還需較好的隨機(jī)應(yīng)變能力,才能很好地應(yīng)對(duì)幼兒各種奇怪的問(wèn)題。因此,我要學(xué)會(huì)去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗(yàn),將其應(yīng)用到自己以后的工作中,不斷地提高自己的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀!曾經(jīng),我還無(wú)知的認(rèn)為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活,帶他們玩玩游戲而已,隨便什么人都能擔(dān)任?,F(xiàn)在我明白,幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情,需要幼兒老師耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可??傊?,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)好一名幼師不容易??!
在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己的不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。在今后的工作中,我要不斷的`充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中,用熱情與愛(ài)心換取孩子們的開(kāi)心和家長(zhǎng)們的放心。想要成為一名好教師不容易,我們還得繼續(xù)努力,加油!
幼兒園試講心得篇十四
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少,試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來(lái)由于就業(yè)壓力增大,教師地位提高等原因,有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè),而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過(guò)程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師,試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度,這類(lèi)應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰。人無(wú)完人,課無(wú)完課。無(wú)論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富,沒(méi)有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無(wú)缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的,應(yīng)聘者在面試過(guò)程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求,態(tài)度決定一切。
二、重點(diǎn)突出
講課內(nèi)容要有重點(diǎn),這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問(wèn)題,不肯舍得一些不能突出試講者能力的問(wèn)題只會(huì)影響面試成績(jī)。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到,結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí),對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析,然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn),也不能顯示你的特長(zhǎng),而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的,最少有15分鐘,最多也很少超過(guò)30分鐘,那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平,突出自己的能力,在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,取得面試高分,最為重要的一點(diǎn)是,應(yīng)聘者在試講過(guò)程中盡量做到突出課文重點(diǎn),達(dá)到新課標(biāo)的要求。
文章不要講得太多,在于精而不是多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究,結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖,比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫(xiě)分類(lèi)、表達(dá)手法分類(lèi)及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。試講者要注意試講過(guò)程中出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題。
三、內(nèi)容務(wù)實(shí)
試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士,因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)?wèi)T了大學(xué)教授的講課,而習(xí)慣于這種授課方式,如果在試講之前沒(méi)有接受授課指導(dǎo),及容易在試講過(guò)程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格,忽視聽(tīng)課對(duì)象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同,如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問(wèn)題深入講解太多,都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的,試講是很難通過(guò)的。
無(wú)論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷,試講者在講課過(guò)程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問(wèn)題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文,講課內(nèi)容既要有深度,又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn),然后再點(diǎn)一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。發(fā)揮不宜太多,太多了也會(huì)沖淡主題。或者更直接地說(shuō),講課像寫(xiě)文章一樣,圍繞中心(重點(diǎn))行文,廢話(huà)盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí),最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見(jiàn)解,這是最難,最重要,也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動(dòng)
試講與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是必不可少的。教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握,試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用,而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體,通過(guò)互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。
五、重視儀表
應(yīng)聘者在面試過(guò)程中,對(duì)儀表的測(cè)定并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規(guī)定,而是由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察給應(yīng)聘者的評(píng)定,所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過(guò)程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后,考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài),先敬羅衣后敬人,考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià),所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
#拓展知識(shí)#
面試要求:
1.考生必須按照準(zhǔn)考證上標(biāo)明的時(shí)間、考點(diǎn)參加面試??忌雸?chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件,接受考試工作人員的核驗(yàn)。未攜帶《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件者取消面試資格,面試成績(jī)按缺考處置。
2.考生在候考和備課時(shí),除必要的文具(簽字筆等)和證件外,禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備。嚴(yán)禁開(kāi)啟、使用具有通話(huà)和收發(fā)信息功能的設(shè)備??忌趥湔n時(shí),將本人《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件放在課桌上,以便監(jiān)考人員核驗(yàn)。
3.考生在考點(diǎn)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,保持安靜,不得吸煙、交頭接耳、左顧右盼、自由走動(dòng)、互借文具,不抄襲或幫助他人抄襲,不夾帶資料,不冒名頂替。對(duì)違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者,按違反考場(chǎng)規(guī)定處理,取消本次面試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的,同時(shí)追加??既甑奶幜P。
4.面試結(jié)束后,考生立即離開(kāi)考場(chǎng),不得逗留或返回,不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩,不得向考官及其他工作人員詢(xún)問(wèn)面試分?jǐn)?shù)。
5.考生應(yīng)自覺(jué)服從監(jiān)考人員管理,不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員的正常工作。對(duì)擾亂考場(chǎng)和考點(diǎn)秩序,恐嚇、威脅考官和監(jiān)考人員的考生,將交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任,并通知其所在單位或?qū)W校。
幼兒園試講心得篇十五
幼兒園老師面試技巧
今年能有機(jī)會(huì)來(lái)到這里面試,我感到非常的榮幸,對(duì)這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx,我來(lái)自美麗的xx。性格開(kāi)朗,形象可愛(ài)有一張娃娃臉,天生有一顆坦然,善良的心,在校專(zhuān)業(yè)技能良好,思想積極向上,通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),對(duì)幼教工作有了更大的信心,我熱愛(ài)孩子,我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì),我想要找一份幼師的工作,畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生,不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),工作過(guò),就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí),怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教希望您能給我一次機(jī)會(huì),您將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。我曾經(jīng)在xxx幼兒園工作,在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過(guò),開(kāi)始我從事xx工作,隨后因幼兒園需要到xx,有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在工作上取得一些的成績(jī),同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí),同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛(ài)幼兒的精神;而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高,我熱愛(ài)我的工作,但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī),我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇,這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx,如果這次能面試成功,我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。俗話(huà)說(shuō):航船不能沒(méi)有方向,人生不能沒(méi)有理想,而我愿成為一名無(wú)私的幼師。假如我通過(guò)了面試,成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員,我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作,把更多的歡樂(lè)和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子,決不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
面試要涉及方方面面的問(wèn)題,雖然都是小朋友平時(shí)應(yīng)該掌握的`、也是這個(gè)年齡段的孩子能夠掌握的,但如果沒(méi)有系統(tǒng)地為孩子預(yù)習(xí)一番,仍可能讓“初出茅廬”的孩子措手不及,從而帶來(lái)嚴(yán)重的心理壓力和入學(xué)恐懼。但是,孩子幼小,不能用傾盆大雨的方式一下子把所有內(nèi)容灌輸給他,這樣效果會(huì)適得其反。所以,要用相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,讓孩子在做游戲般的學(xué)習(xí)中,循序漸進(jìn)地進(jìn)行面試預(yù)習(xí)。
2、重視能力
不要把面試僅僅認(rèn)定是智力測(cè)試,顯示孩子的適應(yīng)性、應(yīng)變力、自理能力、自信心、基本的自我控制能力、與人交往應(yīng)答的能力等,更容易贏(yíng)得老師的“印象分”。
3、模擬面試
在家里進(jìn)行模擬練習(xí),可讓孩子獲得經(jīng)驗(yàn)并做好心理準(zhǔn)備。
4、儀容整潔
面試當(dāng)日的儀容服飾要保持整潔,保持孩子開(kāi)朗活潑的面貌,注意不要過(guò)分打扮,不要讓孩子穿著他自己感到別扭的衣服。
5、良好狀態(tài)
面試前兩三天應(yīng)注意孩子的飲食和健康,保持他充足的睡眠、平和的心境。不要讓孩子覺(jué)得緊張,有壓力。
幼兒園試講心得篇十六
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后,最令園長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問(wèn)題,就必須學(xué)會(huì)管理。在今天,一個(gè)好的園長(zhǎng),不僅要抓教學(xué),抓服務(wù),而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來(lái),我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作,幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人,幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心;幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增,已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過(guò)這四年的風(fēng)雨歷程,本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者,感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì),談幾點(diǎn)想法,供各位同行參考,如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話(huà)說(shuō):“打鐵先要本身硬”,一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,要想管好企業(yè),帶領(lǐng)企業(yè)騰飛,首無(wú)必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì),具備人格魅力,先練好“內(nèi)功”,這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人,信守諾言。現(xiàn)在,每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要,因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒(méi)有起碼的威信,那么他就失去了管理的能力,也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說(shuō)起“威信”,很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來(lái)呢?我理解,它應(yīng)該從“信”中來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人,信守諾言,說(shuō)話(huà)算數(shù),講究人格,才能在員工中贏(yíng)得威信。有了威信,才能行使管理權(quán)力,才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二,要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說(shuō)的是,我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段,而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的,人是要有所追求的,這種精神和追求,表現(xiàn)在自身,就是“人格”。就是要講究怎么做人?!耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神,是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神,自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為,威信主要來(lái)自人格的魅力。
第三,要敢于負(fù)責(zé)任,敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者,說(shuō)到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的,這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷,不敢負(fù)責(zé),那就說(shuō)明,你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來(lái)說(shuō),最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避,還不如“讓位”,讓敢負(fù)責(zé)任的人來(lái)負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候,做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出,想辦法,做決斷,否則,企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷,而且決斷經(jīng)常是正確的,員工就信服你,即使偶爾出現(xiàn)失誤,大家也能諒解。這時(shí),你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn),其核心就是要建立管理者自身的人格魅力,實(shí)行人格魅力管理法。在今天,一個(gè)沒(méi)有人格魅力的管理者,是很難做好管理工作的,因?yàn)榻裉?,靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來(lái)管理,已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白,企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá),必須依靠人才,必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二,“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展,靠什么?從根本上說(shuō),靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者,必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀(guān)。只有這樣,才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才,尊重人才,肯出高薪筑巢引“風(fēng)”,引進(jìn)人才。信任人才,敢于放權(quán),責(zé)權(quán)利統(tǒng)一,讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”,這樣,企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì),事業(yè)興旺。
第三,要注意處理好上上下下的關(guān)系,善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說(shuō)這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師,把矛盾消融在萌芽狀態(tài),讓大家和和氣氣,互相合作,真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”,這樣,企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖,不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大,既誤了工作,又害了“能人”。其實(shí),在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中,“能人”起的是帶頭作用,而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用,集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中,有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律,就可以說(shuō),由不同的個(gè)人組成的集體,其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言,任何能人的作用都無(wú)法與集體相比。
第一,要改變觀(guān)念,面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后,園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門(mén)新學(xué)問(wèn),需要重新學(xué)習(xí)。過(guò)去是有困難找上級(jí),找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦,領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬(wàn)別辦,簡(jiǎn)單得很。可是現(xiàn)在不行了,現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定,沒(méi)人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀(guān)念。否則,就難以在市場(chǎng)中生存。
第二,要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變,甚至瞬息萬(wàn)變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事,而且要眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方,時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向,及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三,盤(pán)活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說(shuō)成是“下?!保@是很形象的說(shuō)法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理,就等于大家都“下?!绷?。既然“下海”,就要“在商言商”,就逃不掉一個(gè)“錢(qián)”字。過(guò)去,我們很多人,包括我自己在內(nèi),都羞于提“錢(qián)”。好象一沾“錢(qián)”字就沒(méi)有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了,沒(méi)有錢(qián),一天也活不下去。所以,現(xiàn)在,幼兒園的園長(zhǎng)們都明白,誰(shuí)要是和錢(qián)過(guò)不去,那就是和自己過(guò)不去,就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì),在急等錢(qián)用的時(shí)候拿不出錢(qián),這是最難的事。為了避免這一點(diǎn),就要善于理財(cái),要講節(jié)約,講投資,會(huì)融資,把死錢(qián)變成活錢(qián)??傊?,要一心一意地和“錢(qián)”打交道。掙錢(qián),管錢(qián),用錢(qián),這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問(wèn)題。如果見(jiàn)錢(qián)“腦袋就疼”,那就沒(méi)法搞管理了。
我們辦“蒙班”,雖然一次性投入較多,但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要,將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中,并每月搞一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念,受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過(guò)我們多方面努力,我園20xx年的收入比20xx年提高了30%以上。辦出自己的特色,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收,這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園試講心得篇十七
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了,獲得不少的收獲,尤其是在教學(xué)和管理上,讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式,也讓我有不少的體會(huì)。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,讓我們互相學(xué)習(xí),吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師,更是需要這次機(jī)會(huì),所以在培訓(xùn)確定下來(lái)的那一刻,我就積極報(bào)名參加了,很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì),這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育,所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法,盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙,奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始,我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的,當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候,不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的,是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課陳老師的講課,我對(duì)她頗為敬佩,陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理,從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃,一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力,最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界,首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí),才是最好的開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思,我之前在教學(xué)生的時(shí)候,是按照我的思維在教的,沒(méi)有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的,所以教學(xué)效果不怎么令人滿(mǎn)意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽(tīng)課,進(jìn)入它里面,感受到整個(gè)園的.氣氛很不錯(cuò),園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的,這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維,也很促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力,xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀(guān)察一邊講解,很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里,陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來(lái)介紹,遇到一些不怎么講話(huà)的,陳老師會(huì)耐心的開(kāi)解,然后打開(kāi)幼兒的心扉,逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了,也不再害怕人多,我想著要是我,概就沒(méi)有這么好的耐心了,陳老師給我上了一趟人性課,讓我明白面對(duì)幼兒,必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì),一定要從他們自身出發(fā),不然就會(huì)事極必。
培訓(xùn)雖然結(jié)束,但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解,也深刻知曉身為幼師,就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué),不能用成年人的思維限制它們的思維,我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更的進(jìn)步。
幼兒園試講心得篇十八
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀(guān)察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤(pán),抹布,桌布。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示不同品種的葡萄,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述葡萄的外形和色彩。
教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?
二、欣賞葡萄圖片
討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師:看了這些葡萄?你有什么感覺(jué)?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色)
這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來(lái)的?(水靈靈的)
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師:仔細(xì)看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?
(在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn))
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1、教師:一串葡萄怎么畫(huà)?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)?(用遮擋的方法)
2、教師示范講解
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿(mǎn),稍稍一些即可,這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。
五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師:你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?
你在畫(huà)一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?
幼兒園試講心得篇一
幼兒園教師是一個(gè)艱辛而有趣的職業(yè),需要耐心、熱愛(ài)、責(zé)任感和創(chuàng)新力,而試講則是接受任職時(shí)的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座,并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中,我將談?wù)勛约簩?duì)試講的感受和心得。
第二段:備課準(zhǔn)備
在試講前,我花費(fèi)了很多的時(shí)間和心血去準(zhǔn)備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)所選主題設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和教育意義的教學(xué)活動(dòng)。我還帶著熱情和信心練習(xí)了多次,調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和講課方式,以確保自己的表現(xiàn)和教學(xué)效果最大化。
第三段:試講過(guò)程
在實(shí)際的試講過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動(dòng),同時(shí)也更加難以控制。我試著運(yùn)用各種方法進(jìn)行引導(dǎo)和管理,例如表?yè)P(yáng)激勵(lì)、規(guī)則強(qiáng)調(diào)、語(yǔ)言互動(dòng)等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式,保持與孩子們的互動(dòng)和共鳴,確保他們的理解和學(xué)習(xí)。
第四段:評(píng)估與反思
在試講結(jié)束后,我得到了專(zhuān)業(yè)人員的評(píng)估和反饋。他們對(duì)我的表現(xiàn)和教學(xué)過(guò)程給予了建設(shè)性的意見(jiàn)和批評(píng),讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方,并將盡快采取措施加以改進(jìn)和提高。
第五段:總結(jié)
存活下來(lái)的教師不是強(qiáng)壯的教師,而是適應(yīng)高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的重要性和責(zé)任,也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅(jiān)信,只要保持熱愛(ài)和創(chuàng)新力,我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得篇二
近日,我參與了一場(chǎng)幼兒園試講活動(dòng),這是我作為新教師參與的第一個(gè)試講機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),我有了很多收獲,深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,試講活動(dòng)讓我體會(huì)到了溝通與互動(dòng)的重要性。在試講中,我需要和幼兒建立良好的關(guān)系,與他們溝通、交流。初來(lái)乍到的我對(duì)孩子們還不太熟悉,他們也對(duì)我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙,我采取了互動(dòng)游戲的方式,主動(dòng)與孩子們交流和互動(dòng)。通過(guò)這樣的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實(shí)的表情和需求,并及時(shí)作出回應(yīng),使他們更加放松和安心。這個(gè)過(guò)程讓我明白到,積極主動(dòng)地與幼兒互動(dòng),不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系,還能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次,在試講活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn),他們的學(xué)習(xí)方式和能力也不盡相同。在試講過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于我所講的主題非常感興趣,積極參與,而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我明白到,不同的孩子需要不同的教學(xué)方法和策略來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此,在今后的幼教工作中,我將更加注重了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),針對(duì)不同的孩子采取個(gè)性化的教學(xué)方法,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
再次,試講活動(dòng)讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在試講過(guò)程中,孩子們難免會(huì)有一些表現(xiàn)出的過(guò)活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師,我們需要及時(shí)引導(dǎo)和管理他們,為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這次試講中,我通過(guò)建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度,及時(shí)糾正孩子們的不良行為,并給予他們積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀(jì)律,注意規(guī)則,并且更加專(zhuān)注地參與課堂活動(dòng)。這使我明白到,在幼教工作中,課堂管理是非常重要的一環(huán),只有通過(guò)有效的管理才能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后,在試講過(guò)程中,我意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通和合作也是非常重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育有著非常重要的影響力。試講活動(dòng)讓我更加重視與家長(zhǎng)的互動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)談、家庭作業(yè)等方式,與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系。我了解到,只有與家長(zhǎng)緊密合作,共同關(guān)注孩子的教育問(wèn)題,才能夠更好地解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問(wèn)題。因此,今后我會(huì)在家訪(fǎng)和家校合作等方面更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
通過(guò)這次幼兒園試講活動(dòng),我深刻體會(huì)到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。溝通與互動(dòng)、個(gè)性化教育、課堂管理和與家長(zhǎng)的合作,這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動(dòng)是我幼教工作的一個(gè)起點(diǎn),我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇三
近日,我有幸參加了一次幼兒園試講活動(dòng),并且從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。通過(guò)這次試講,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和重要性,也明確了自己在今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。
首先,通過(guò)試講活動(dòng),我更加深入地了解了幼兒園教育的獨(dú)特性和對(duì)教師能力的要求。在試講的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心,注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力,而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。試講中,我必須時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展需求和特點(diǎn),靈活應(yīng)對(duì)他們的行為和思維方式,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次,試講活動(dòng)讓我切身感受到了建立良好師幼關(guān)系的重要性。在試講中,我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動(dòng),尊重孩子的個(gè)性和需求。我發(fā)現(xiàn),只有建立了深厚的師幼關(guān)系,才能使教學(xué)有持久的效果。孩子們?cè)谂c教師的互動(dòng)中才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我必須不斷提升自己的溝通與表達(dá)能力,以及對(duì)兒童心理的理解和把握。
第三,試講活動(dòng)也使我更加重視了教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在試講的過(guò)程中,我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和手段,如游戲教學(xué)、配合音樂(lè)的教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn),這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠吸引孩子們的注意力,還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)可以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此,我意識(shí)到在今后的工作中,我需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。
第四,試講活動(dòng)讓我意識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)與其他教師的交流和比較,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語(yǔ)言交流中有天生的優(yōu)勢(shì),這使得我更容易與他們建立起良好的親密關(guān)系。其次,我能夠靈活應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和行為,善于運(yùn)用幽默和笑聲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。然而,作為一名年輕的教師,我也意識(shí)到自己在教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備方面還有很大的不足。在今后的工作中,我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,擴(kuò)充自己的知識(shí)面和教育理論素養(yǎng)。
最后,通過(guò)試講活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命。在試講中,我目睹了孩子們眼中的世界,感受到了他們對(duì)知識(shí)和世界的渴望。作為幼兒園教師,我們不僅是知識(shí)的傳授者,更是培養(yǎng)者和引導(dǎo)者。我們要陪伴孩子們走過(guò)成長(zhǎng)的每一步,引導(dǎo)他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)也需要我們具備耐心、細(xì)心和愛(ài)心。作為一名年輕的教師,我深切地感受到自己的責(zé)任和使命,我將更加努力地學(xué)習(xí)和完善自己,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
通過(guò)這次試講活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命,并且明確了今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。我將以此為動(dòng)力,不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì),在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用,為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇四
上周,我參加了一場(chǎng)幼兒園無(wú)生試講活動(dòng),雖然有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前,我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料,整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂(lè)等,充分考慮孩子們的好奇心和興趣,營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的氛圍,使其能夠積極參與和思考。
第三段:互動(dòng)與反饋
在課堂上,我通過(guò)與孩子們互動(dòng),引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能,讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中,我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式,適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì),促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段:收獲與反思
試講過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方,比如語(yǔ)言表達(dá)需要更加清晰明了,課堂管理需要更加細(xì)致,與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是,我也因此獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲,比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源,更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段:展望與總結(jié)
通過(guò)這次試講,我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平,發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信,在今后的幼兒園教育中,我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展,努力不斷提升自己,為孩子們的成長(zhǎng)和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇五
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生,我參加了這次幼兒園試講講座,不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更是為了更好地將來(lái)從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求
講座開(kāi)始,工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外,還要注意自我介紹和思路清晰,深入淺出的講解方法。聽(tīng)完講座,我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開(kāi)始了積極準(zhǔn)備,并盤(pán)算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐
試講當(dāng)天,我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友??粗@些膽怯的小鬼,一下子心里就開(kāi)始犯嘀咕:自己的教學(xué)能力到底行不行,怕給孩子們留下壞印象。但是,我還是按照自己的教案,深入淺出地講解課程,時(shí)不時(shí)加入幽默的段子,以此吸引孩子們的注意力。不出意外,在實(shí)踐過(guò)程中我遇到了一些意外情況,幸虧我早有準(zhǔn)備,做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài),保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思
試講結(jié)束后,我對(duì)過(guò)程做了全面地回顧和分析。首先,我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小,我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高,講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如教具過(guò)多童年語(yǔ)言不易理解的問(wèn)題。這些反思中的問(wèn)題,便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語(yǔ)
正如試講結(jié)束后的解說(shuō)員所說(shuō),“您遇到的觀(guān)眾們,也恰巧是您未來(lái)的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福,更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講,讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受,也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無(wú)論是幼教這個(gè)行業(yè),還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐,這次試講都為我們打開(kāi)了一扇新的大門(mén),讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)和收獲。
幼兒園試講心得篇六
第一段:引入幼兒園試講活動(dòng)的背景(約200字)
試講活動(dòng)是幼兒園中常見(jiàn)的一項(xiàng)重要任務(wù),旨在提供給教師們展示自己教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我參加了幼兒園試講活動(dòng),雖然緊張,但也收獲頗豐。
第二段:準(zhǔn)備過(guò)程中的困難和收獲(約300字)
在準(zhǔn)備試講活動(dòng)過(guò)程中,我遇到了一些困難。首先,我需要選擇適合幼兒園學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。這要求我對(duì)幼兒園教育有深入的了解。其次,我需要準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材,確保教學(xué)過(guò)程中有足夠的支持和幫助。最后,我還需要思考如何在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力,并提供有效的教學(xué)。
雖然遇到了一些困難,但我也獲得了許多收獲。首先,我對(duì)幼兒園教育的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。通過(guò)閱讀大量的教材和參觀(guān)其他老師的課堂,我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。其次,我提高了自己的教學(xué)能力。試講活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),也是一個(gè)練習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地試講和反思,我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足,并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后,我增強(qiáng)了自信心。盡管試講活動(dòng)很緊張,但通過(guò)充分的準(zhǔn)備和實(shí)踐,我在教學(xué)過(guò)程中逐漸放松下來(lái),自信心也得到了很大的提升。
第三段:試講過(guò)程中的亮點(diǎn)和反思(約300字)
在試講過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點(diǎn)。首先,我能夠與幼兒建立起良好的師生關(guān)系。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和細(xì)心觀(guān)察,我學(xué)會(huì)了理解幼兒的需求和情感,并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次,我能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)和游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí),并通過(guò)互動(dòng)與合作發(fā)展他們的能力。最后,我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在試講活動(dòng)中,我意識(shí)到有時(shí)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和步驟,以確保教學(xué)效果。
然而,在反思試講活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到幼兒的興趣和需求。其次,我在教學(xué)組織和管理方面還有待提高。有時(shí)我沒(méi)有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力,這導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。最后,我在反饋和評(píng)價(jià)方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時(shí)和積極的反饋,但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵(lì)幼兒時(shí)有時(shí)不夠具體和明確。
第四段:試講活動(dòng)的啟示和體會(huì)(約200字)
通過(guò)參加幼兒園試講活動(dòng),我深刻體會(huì)到教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀(guān)念。試講活動(dòng)讓我更加深入地了解自己的教學(xué)能力和潛力,并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
第五段:幼兒園試講活動(dòng)的意義和建議(約200字)
幼兒園試講活動(dòng)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。它能夠檢驗(yàn)教師們的教學(xué)水平和能力,同時(shí)也是教師自我提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在以后的教育工作中,我將充分利用試講活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,提高自己的教學(xué)效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐和反思,不斷提高自己的教育水平和教育能力,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇七
6月28日上午,我來(lái)到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無(wú)生試講,但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來(lái)說(shuō),這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上,這次試講讓我收獲頗豐,接下來(lái)將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上,我不斷回想自己的教案,反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。到達(dá)幼兒園后,我首先清洗干凈了我用來(lái)講課的道具,然后細(xì)心觀(guān)察了一下教室的情況。最后,我還找了一份本次課程班級(jí)名單,仔細(xì)過(guò)了一遍名字,以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中,我采用了多種教學(xué)方式,例如懸掛幻燈片展示圖片等,給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí),在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí),我還與他們互動(dòng)交流。通過(guò)提問(wèn),我引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外,我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上,我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神,坦誠(chéng)自信,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中,我希望給孩子留下一個(gè)正面陽(yáng)光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無(wú)生試講,讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方,并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中,我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容,更要注重幼兒教育中的情感教育。通過(guò)多種方式與幼兒展開(kāi)互動(dòng)溝通,培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無(wú)論是在試講還是正式教學(xué)中,我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來(lái)展望
回到這次無(wú)生試講,我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì),并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來(lái)的工作中,更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無(wú)生試講的心得體會(huì),希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí),我們也要認(rèn)識(shí)到,從此刻起,建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來(lái)奮斗,是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得篇八
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵部分。在課堂上,老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天,我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:策劃
在試講培訓(xùn)之前,我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題,然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來(lái),我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng),例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段:執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中,我嘗試了不同的教學(xué)方法來(lái)吸引孩子們的注意力。例如,我使用了音樂(lè)和游戲,讓他們對(duì)課堂充滿(mǎn)興趣。同時(shí),我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段:反思
在試講培訓(xùn)后,我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng),了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn),例如更好地管理課堂和更好地與家長(zhǎng)溝通。
第五段:總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法,以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過(guò)試講培訓(xùn),我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,我將繼續(xù)努力,成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得篇九
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié),無(wú)論是對(duì)于初入職場(chǎng)的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師,最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓(xùn),通過(guò)這次體驗(yàn),深刻理解了試講的重要性,在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì),愿與大家分享。
第二段:準(zhǔn)備工作
試講培訓(xùn)前,需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,要了解試講的內(nèi)容和題目,目標(biāo)群體是什么年齡層的孩子,需要聯(lián)系幼兒園進(jìn)行了解。其次,要充分準(zhǔn)備教具和課件,恰當(dāng)?shù)倪x用教具和課件,能夠讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。最后,在試講培訓(xùn)前要做好精神上的準(zhǔn)備,保證自己的心態(tài)穩(wěn)定,放松心情,發(fā)揮自己的潛力。
第三段:課堂管理
在試講時(shí),好的課堂管理也是至關(guān)重要的。首先,要塑造一個(gè)和諧的課堂氛圍,讓孩子們覺(jué)得這是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們興趣盎然、專(zhuān)心聽(tīng)講。此外,在管理課堂時(shí)需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),合理安排課堂時(shí)間,避免讓孩子們疲勞和過(guò)于焦慮。
第四段:靈活應(yīng)變
試講過(guò)程中,還可能遇到各種意外情況,此時(shí)需要教師們能夠靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)孩子們提出的問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)該及時(shí)回答并作出解釋?zhuān)荒茏尯⒆痈械綗o(wú)助和懊惱。另外,在孩子興奮的情況下,教師應(yīng)該控制好課堂的節(jié)奏,讓孩子們既能保持熱情,又能夠保持安靜和專(zhuān)注。在整個(gè)試講過(guò)程中,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài),并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段:總結(jié)
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié),不僅可以測(cè)試人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,完善自己的教學(xué)方式。通過(guò)本次試講,作者深刻體會(huì)到,成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗(yàn),更需要在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié),才能讓自己更加完善。只有加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、不斷努力與積累,才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇十
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過(guò)程,這是磨煉自己的機(jī)會(huì),也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步,不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)歷了很多,收獲了很多,今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備
首先,準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分,自信便來(lái)源于此。做試講講稿前,先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素,以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次,試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容,能夠吸引學(xué)生注意力的元素,例如幽默、童話(huà)、詩(shī)歌和圖片等。最后,要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決方案,以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段:表達(dá)
試講的過(guò)程中,語(yǔ)言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂,使用幼兒常用的語(yǔ)匯和表達(dá)方式,以方便學(xué)生理解和接受。此外,通過(guò)生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語(yǔ)調(diào)變化來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力,讓學(xué)生更加專(zhuān)注和參與。
第四段:互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)互動(dòng),可以利用問(wèn)答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外,要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段:總結(jié)
試講過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能,加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解,樹(shù)立自信自信,提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過(guò)總結(jié)反思,不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式。我相信,在不斷的嘗試和實(shí)踐中,我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇十一
幼兒教育是重要的一環(huán),幼兒園的老師們是陪伴孩子們成長(zhǎng)的伙伴??紤]到這個(gè)偉大的職責(zé),幼兒園組織無(wú)生試講,旨在篩選合格的候選人。無(wú)生試講關(guān)乎幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng),因此,該試講的質(zhì)量將直接影響到后續(xù)的教育質(zhì)量。
第二段:體驗(yàn)幼兒園無(wú)生試講的過(guò)程
我參加了幼兒園的無(wú)生試講,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),孩子們就像小天使一樣笑著對(duì)我揮手。當(dāng)我開(kāi)始講述故事的時(shí)候,他們專(zhuān)注地聽(tīng)著,偶爾會(huì)躍躍欲試地表達(dá)自己的看法。在教學(xué)過(guò)程中,我更是與孩子們互動(dòng),讓他們更好地理解故事。我的試講雖然結(jié)束了,但內(nèi)心還是充滿(mǎn)著無(wú)盡的感激和驚喜。
第三段:幼兒園無(wú)生試講的關(guān)鍵因素
想要成功通過(guò)幼兒園無(wú)生試講并成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師,需要具備很多關(guān)鍵因素。例如,需要具備足夠親和力,用語(yǔ)言和表情吸引孩子們的注意力;必須能夠構(gòu)建關(guān)系,讓孩子們更好地參與學(xué)習(xí);也需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧,讓孩子們輕松地接受知識(shí)。
第四段:幼兒園無(wú)生試講的啟示
無(wú)生試講是一個(gè)非常有啟示性的過(guò)程。我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)到了很多東西,例如如何主動(dòng)與孩子互動(dòng),如何引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎灰餐ㄟ^(guò)在實(shí)踐中不斷嘗試來(lái)獲得進(jìn)步。無(wú)生試講還讓我們了解了什么是優(yōu)秀的幼兒教育老師需要掌握的關(guān)鍵因素。
第五段:結(jié)論
幼兒園無(wú)生試講不僅是一個(gè)機(jī)會(huì),也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們能夠更好地了解自己的潛力和學(xué)習(xí)需要。如果我們能夠得到通過(guò)無(wú)生試講的契機(jī),那么,我們就可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師,陪伴孩子們成長(zhǎng),并為他們的未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇十二
下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象,俗話(huà)說(shuō):"清明"時(shí)節(jié)雨紛紛,時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié),而孩子們也異常喜愛(ài)雨天,他們常常興奮地談?wù)撝N覀儾环磷プ∵@一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)孩子有意識(shí)地去觀(guān)察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析:
小班孩子年齡小,他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天,他們常常愛(ài)往雨中跑:接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn),又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的教育活動(dòng),從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì):
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象,能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛(ài)之情及對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。
四、設(shè)計(jì)思路:
?綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了"既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用"的觀(guān)點(diǎn)。所以設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?;顒?dòng)中,我通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的提出,引導(dǎo)孩子利用各種感官,去看雨、聽(tīng)雨、接雨、踩雨,啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^(guò)程中去充分感受、表達(dá),實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇一個(gè)雨天開(kāi)展活動(dòng)。(但雨不能太大)因?yàn)樵谡鎸?shí)的情境和寬松的心理環(huán)境中,孩子更能真切和更無(wú)拘無(wú)束地去觀(guān)察、感受、表達(dá)。
2、一些接雨的器具:如盆、碗等(可以是不同材質(zhì)做的)。
3、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一套雨具:一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動(dòng)過(guò)程:
1、看雨。首先,我讓孩子站在走廊上,直接導(dǎo)入課題:"看,外面下著什么?""雨落來(lái)時(shí)象什么?"這時(shí),孩子可利用眼睛觀(guān)察到的及平時(shí)積累的下雨經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象,如:象線(xiàn)、象珠子等等。
2、聽(tīng)雨。"雨落下時(shí)有什么聲音呢?讓我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!"孩子對(duì)聲音是比較敏感的,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)很快作出回答"滴答、滴答"教師這時(shí)便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨下大雨和小雨時(shí)有不同的聲音,雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。如:大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶(hù)上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹(shù)葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去傾聽(tīng),發(fā)展了孩子的聽(tīng)覺(jué),也不致于使答案是唯一的,而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。
3、接雨。"讓我們用手去接一下雨,會(huì)有什么感覺(jué)?"幼兒會(huì)不假思索地回答"濕濕的、涼涼的".同時(shí),教師可質(zhì)疑:"雨接在手里會(huì)很快掉到地上,誰(shuí)有好辦法不讓雨跑掉嗎?"這時(shí),孩子就會(huì)去找各種接雨的器具嘗試,在肯定孩子成功的同時(shí)又可結(jié)合著讓孩子傾聽(tīng)雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子撐起雨傘(披上雨衣),穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會(huì)興奮地去踩水坑、拋接雨,從而進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子對(duì)雨的好奇、好動(dòng),將活動(dòng)推向高潮,讓情感得到升華。
幼兒園試講心得篇十三
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,我們來(lái)到了湖南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬幼兒園。時(shí)間飛逝,五天的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束了。此次入園,我收益頗豐、受益匪淺,并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,面對(duì)新的環(huán)境,面對(duì)性格各異的孩子們,我感覺(jué)毫無(wú)頭緒,不知該從哪里開(kāi)始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)有趣的游戲,現(xiàn)場(chǎng)的氛圍變得其樂(lè)融融。我也努力去向師姐們學(xué)習(xí),嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過(guò)幾次嘗試之后,我緊張心理逐漸消散,慢慢地融入到這個(gè)小集體當(dāng)中去。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我懂得了對(duì)待幼兒要因材施教。每個(gè)孩子都具有個(gè)體差異性,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師,想真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有不足之處,想要幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要與幼兒的家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通。在見(jiàn)習(xí)期間,我也嘗試著與家長(zhǎng)去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時(shí),我虛心請(qǐng)教各位專(zhuān)業(yè)教師和師姐們,積極配合他們的工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全,出汗要減衣服;喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)安靜進(jìn)餐,不挑食;洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌;睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個(gè)幼兒,細(xì)心、耐心地幫助每一個(gè)幼兒,并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén),提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,真正地喜歡上幼兒園!
成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,還需較好的隨機(jī)應(yīng)變能力,才能很好地應(yīng)對(duì)幼兒各種奇怪的問(wèn)題。因此,我要學(xué)會(huì)去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗(yàn),將其應(yīng)用到自己以后的工作中,不斷地提高自己的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀!曾經(jīng),我還無(wú)知的認(rèn)為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活,帶他們玩玩游戲而已,隨便什么人都能擔(dān)任?,F(xiàn)在我明白,幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情,需要幼兒老師耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可??傊?,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)好一名幼師不容易??!
在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己的不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。在今后的工作中,我要不斷的`充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中,用熱情與愛(ài)心換取孩子們的開(kāi)心和家長(zhǎng)們的放心。想要成為一名好教師不容易,我們還得繼續(xù)努力,加油!
幼兒園試講心得篇十四
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少,試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來(lái)由于就業(yè)壓力增大,教師地位提高等原因,有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè),而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過(guò)程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師,試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度,這類(lèi)應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰。人無(wú)完人,課無(wú)完課。無(wú)論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富,沒(méi)有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無(wú)缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的,應(yīng)聘者在面試過(guò)程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求,態(tài)度決定一切。
二、重點(diǎn)突出
講課內(nèi)容要有重點(diǎn),這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問(wèn)題,不肯舍得一些不能突出試講者能力的問(wèn)題只會(huì)影響面試成績(jī)。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到,結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí),對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析,然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn),也不能顯示你的特長(zhǎng),而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的,最少有15分鐘,最多也很少超過(guò)30分鐘,那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平,突出自己的能力,在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,取得面試高分,最為重要的一點(diǎn)是,應(yīng)聘者在試講過(guò)程中盡量做到突出課文重點(diǎn),達(dá)到新課標(biāo)的要求。
文章不要講得太多,在于精而不是多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究,結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖,比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫(xiě)分類(lèi)、表達(dá)手法分類(lèi)及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。試講者要注意試講過(guò)程中出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題。
三、內(nèi)容務(wù)實(shí)
試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士,因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)?wèi)T了大學(xué)教授的講課,而習(xí)慣于這種授課方式,如果在試講之前沒(méi)有接受授課指導(dǎo),及容易在試講過(guò)程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格,忽視聽(tīng)課對(duì)象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同,如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問(wèn)題深入講解太多,都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的,試講是很難通過(guò)的。
無(wú)論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷,試講者在講課過(guò)程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問(wèn)題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文,講課內(nèi)容既要有深度,又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn),然后再點(diǎn)一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。發(fā)揮不宜太多,太多了也會(huì)沖淡主題。或者更直接地說(shuō),講課像寫(xiě)文章一樣,圍繞中心(重點(diǎn))行文,廢話(huà)盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí),最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見(jiàn)解,這是最難,最重要,也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動(dòng)
試講與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是必不可少的。教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握,試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用,而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體,通過(guò)互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。
五、重視儀表
應(yīng)聘者在面試過(guò)程中,對(duì)儀表的測(cè)定并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規(guī)定,而是由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察給應(yīng)聘者的評(píng)定,所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過(guò)程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后,考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài),先敬羅衣后敬人,考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià),所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
#拓展知識(shí)#
面試要求:
1.考生必須按照準(zhǔn)考證上標(biāo)明的時(shí)間、考點(diǎn)參加面試??忌雸?chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件,接受考試工作人員的核驗(yàn)。未攜帶《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件者取消面試資格,面試成績(jī)按缺考處置。
2.考生在候考和備課時(shí),除必要的文具(簽字筆等)和證件外,禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備。嚴(yán)禁開(kāi)啟、使用具有通話(huà)和收發(fā)信息功能的設(shè)備??忌趥湔n時(shí),將本人《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件放在課桌上,以便監(jiān)考人員核驗(yàn)。
3.考生在考點(diǎn)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,保持安靜,不得吸煙、交頭接耳、左顧右盼、自由走動(dòng)、互借文具,不抄襲或幫助他人抄襲,不夾帶資料,不冒名頂替。對(duì)違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者,按違反考場(chǎng)規(guī)定處理,取消本次面試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的,同時(shí)追加??既甑奶幜P。
4.面試結(jié)束后,考生立即離開(kāi)考場(chǎng),不得逗留或返回,不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩,不得向考官及其他工作人員詢(xún)問(wèn)面試分?jǐn)?shù)。
5.考生應(yīng)自覺(jué)服從監(jiān)考人員管理,不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員的正常工作。對(duì)擾亂考場(chǎng)和考點(diǎn)秩序,恐嚇、威脅考官和監(jiān)考人員的考生,將交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任,并通知其所在單位或?qū)W校。
幼兒園試講心得篇十五
幼兒園老師面試技巧
今年能有機(jī)會(huì)來(lái)到這里面試,我感到非常的榮幸,對(duì)這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx,我來(lái)自美麗的xx。性格開(kāi)朗,形象可愛(ài)有一張娃娃臉,天生有一顆坦然,善良的心,在校專(zhuān)業(yè)技能良好,思想積極向上,通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),對(duì)幼教工作有了更大的信心,我熱愛(ài)孩子,我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì),我想要找一份幼師的工作,畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生,不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),工作過(guò),就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí),怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教希望您能給我一次機(jī)會(huì),您將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。我曾經(jīng)在xxx幼兒園工作,在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過(guò),開(kāi)始我從事xx工作,隨后因幼兒園需要到xx,有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在工作上取得一些的成績(jī),同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí),同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛(ài)幼兒的精神;而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高,我熱愛(ài)我的工作,但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī),我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇,這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx,如果這次能面試成功,我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。俗話(huà)說(shuō):航船不能沒(méi)有方向,人生不能沒(méi)有理想,而我愿成為一名無(wú)私的幼師。假如我通過(guò)了面試,成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員,我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作,把更多的歡樂(lè)和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子,決不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
面試要涉及方方面面的問(wèn)題,雖然都是小朋友平時(shí)應(yīng)該掌握的`、也是這個(gè)年齡段的孩子能夠掌握的,但如果沒(méi)有系統(tǒng)地為孩子預(yù)習(xí)一番,仍可能讓“初出茅廬”的孩子措手不及,從而帶來(lái)嚴(yán)重的心理壓力和入學(xué)恐懼。但是,孩子幼小,不能用傾盆大雨的方式一下子把所有內(nèi)容灌輸給他,這樣效果會(huì)適得其反。所以,要用相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,讓孩子在做游戲般的學(xué)習(xí)中,循序漸進(jìn)地進(jìn)行面試預(yù)習(xí)。
2、重視能力
不要把面試僅僅認(rèn)定是智力測(cè)試,顯示孩子的適應(yīng)性、應(yīng)變力、自理能力、自信心、基本的自我控制能力、與人交往應(yīng)答的能力等,更容易贏(yíng)得老師的“印象分”。
3、模擬面試
在家里進(jìn)行模擬練習(xí),可讓孩子獲得經(jīng)驗(yàn)并做好心理準(zhǔn)備。
4、儀容整潔
面試當(dāng)日的儀容服飾要保持整潔,保持孩子開(kāi)朗活潑的面貌,注意不要過(guò)分打扮,不要讓孩子穿著他自己感到別扭的衣服。
5、良好狀態(tài)
面試前兩三天應(yīng)注意孩子的飲食和健康,保持他充足的睡眠、平和的心境。不要讓孩子覺(jué)得緊張,有壓力。
幼兒園試講心得篇十六
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后,最令園長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問(wèn)題,就必須學(xué)會(huì)管理。在今天,一個(gè)好的園長(zhǎng),不僅要抓教學(xué),抓服務(wù),而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來(lái),我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作,幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人,幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心;幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增,已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過(guò)這四年的風(fēng)雨歷程,本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者,感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì),談幾點(diǎn)想法,供各位同行參考,如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話(huà)說(shuō):“打鐵先要本身硬”,一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,要想管好企業(yè),帶領(lǐng)企業(yè)騰飛,首無(wú)必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì),具備人格魅力,先練好“內(nèi)功”,這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人,信守諾言。現(xiàn)在,每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要,因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒(méi)有起碼的威信,那么他就失去了管理的能力,也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說(shuō)起“威信”,很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來(lái)呢?我理解,它應(yīng)該從“信”中來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人,信守諾言,說(shuō)話(huà)算數(shù),講究人格,才能在員工中贏(yíng)得威信。有了威信,才能行使管理權(quán)力,才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二,要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說(shuō)的是,我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段,而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的,人是要有所追求的,這種精神和追求,表現(xiàn)在自身,就是“人格”。就是要講究怎么做人?!耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神,是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神,自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為,威信主要來(lái)自人格的魅力。
第三,要敢于負(fù)責(zé)任,敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者,說(shuō)到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的,這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷,不敢負(fù)責(zé),那就說(shuō)明,你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來(lái)說(shuō),最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避,還不如“讓位”,讓敢負(fù)責(zé)任的人來(lái)負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候,做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出,想辦法,做決斷,否則,企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷,而且決斷經(jīng)常是正確的,員工就信服你,即使偶爾出現(xiàn)失誤,大家也能諒解。這時(shí),你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn),其核心就是要建立管理者自身的人格魅力,實(shí)行人格魅力管理法。在今天,一個(gè)沒(méi)有人格魅力的管理者,是很難做好管理工作的,因?yàn)榻裉?,靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來(lái)管理,已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白,企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá),必須依靠人才,必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二,“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展,靠什么?從根本上說(shuō),靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者,必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀(guān)。只有這樣,才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才,尊重人才,肯出高薪筑巢引“風(fēng)”,引進(jìn)人才。信任人才,敢于放權(quán),責(zé)權(quán)利統(tǒng)一,讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”,這樣,企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì),事業(yè)興旺。
第三,要注意處理好上上下下的關(guān)系,善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說(shuō)這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師,把矛盾消融在萌芽狀態(tài),讓大家和和氣氣,互相合作,真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”,這樣,企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖,不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大,既誤了工作,又害了“能人”。其實(shí),在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中,“能人”起的是帶頭作用,而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用,集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中,有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律,就可以說(shuō),由不同的個(gè)人組成的集體,其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言,任何能人的作用都無(wú)法與集體相比。
第一,要改變觀(guān)念,面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后,園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門(mén)新學(xué)問(wèn),需要重新學(xué)習(xí)。過(guò)去是有困難找上級(jí),找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦,領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬(wàn)別辦,簡(jiǎn)單得很。可是現(xiàn)在不行了,現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定,沒(méi)人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀(guān)念。否則,就難以在市場(chǎng)中生存。
第二,要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變,甚至瞬息萬(wàn)變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事,而且要眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方,時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向,及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三,盤(pán)活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說(shuō)成是“下?!保@是很形象的說(shuō)法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理,就等于大家都“下?!绷?。既然“下海”,就要“在商言商”,就逃不掉一個(gè)“錢(qián)”字。過(guò)去,我們很多人,包括我自己在內(nèi),都羞于提“錢(qián)”。好象一沾“錢(qián)”字就沒(méi)有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了,沒(méi)有錢(qián),一天也活不下去。所以,現(xiàn)在,幼兒園的園長(zhǎng)們都明白,誰(shuí)要是和錢(qián)過(guò)不去,那就是和自己過(guò)不去,就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì),在急等錢(qián)用的時(shí)候拿不出錢(qián),這是最難的事。為了避免這一點(diǎn),就要善于理財(cái),要講節(jié)約,講投資,會(huì)融資,把死錢(qián)變成活錢(qián)??傊?,要一心一意地和“錢(qián)”打交道。掙錢(qián),管錢(qián),用錢(qián),這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問(wèn)題。如果見(jiàn)錢(qián)“腦袋就疼”,那就沒(méi)法搞管理了。
我們辦“蒙班”,雖然一次性投入較多,但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要,將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中,并每月搞一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念,受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過(guò)我們多方面努力,我園20xx年的收入比20xx年提高了30%以上。辦出自己的特色,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收,這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園試講心得篇十七
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了,獲得不少的收獲,尤其是在教學(xué)和管理上,讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式,也讓我有不少的體會(huì)。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,讓我們互相學(xué)習(xí),吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師,更是需要這次機(jī)會(huì),所以在培訓(xùn)確定下來(lái)的那一刻,我就積極報(bào)名參加了,很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì),這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育,所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法,盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙,奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始,我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的,當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候,不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的,是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課陳老師的講課,我對(duì)她頗為敬佩,陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理,從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃,一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力,最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界,首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí),才是最好的開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思,我之前在教學(xué)生的時(shí)候,是按照我的思維在教的,沒(méi)有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的,所以教學(xué)效果不怎么令人滿(mǎn)意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽(tīng)課,進(jìn)入它里面,感受到整個(gè)園的.氣氛很不錯(cuò),園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的,這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維,也很促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力,xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀(guān)察一邊講解,很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里,陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來(lái)介紹,遇到一些不怎么講話(huà)的,陳老師會(huì)耐心的開(kāi)解,然后打開(kāi)幼兒的心扉,逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了,也不再害怕人多,我想著要是我,概就沒(méi)有這么好的耐心了,陳老師給我上了一趟人性課,讓我明白面對(duì)幼兒,必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì),一定要從他們自身出發(fā),不然就會(huì)事極必。
培訓(xùn)雖然結(jié)束,但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解,也深刻知曉身為幼師,就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué),不能用成年人的思維限制它們的思維,我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更的進(jìn)步。
幼兒園試講心得篇十八
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀(guān)察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤(pán),抹布,桌布。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示不同品種的葡萄,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、講述葡萄的外形和色彩。
教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?
二、欣賞葡萄圖片
討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師:看了這些葡萄?你有什么感覺(jué)?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色)
這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來(lái)的?(水靈靈的)
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師:仔細(xì)看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?
(在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn))
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1、教師:一串葡萄怎么畫(huà)?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)?(用遮擋的方法)
2、教師示范講解
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿(mǎn),稍稍一些即可,這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。
五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師:你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?
你在畫(huà)一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?