優(yōu)秀閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)大全(15篇)

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    5.總結(jié)不僅能夠反思自己的不足,還能夠發(fā)現(xiàn)進步和突破的機會。寫總結(jié)時要注意語言的準確性和規(guī)范性,盡量用簡潔明了的語句表達自己的觀點和思考。需要注意的是,范文只是供參考,我們在寫總結(jié)時要根據(jù)實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和修改。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇一
    這天,我讀了一本名叫《小兵張嘎》的紅色經(jīng)典讀物。這本書主要講的是,抗戰(zhàn)時期在冀中平原的'白洋淀邊,有個村莊叫“鬼不靈”。村莊西北角上住著一位張姓的老奶奶,她有個外孫叫張嘎。老奶奶熱心腸,住的地方僻靜,常有八路軍干部和傷員來這兒隱蔽,她就和八路軍成了親人,張嘎他很喜歡搶,很想當八路軍。
    有一天,村里來了一名名叫老鐘的八路軍,他給嘎子做了一把木頭槍,張嘎可高興了!就在這時,村里傳來了槍聲——張奶奶被一個笆斗腦袋,蛤蟆眼,一小撮黑胡子的日本指揮官——肥田殺害了,他懷著仇恨的心,透過種種考驗,加入了八路軍,并透過“挑簾戰(zhàn)”繳了一只偽軍槍。在“鬼不靈”大戰(zhàn)中用計謀擾亂了敵人,用二十分鐘打敗了敵人,取得勝利!
    透過這篇故事我受到了很大的啟發(fā):我就應(yīng)學(xué)會勇敢和堅強,此刻的幸福生活都是革命先烈的生命和鮮血換來的。今年是我們偉大祖國九十華誕,我真心祝愿祖國母親永遠幸福、平安!相信無數(shù)個“小嘎子”們在天堂看到這一幕,都會露出燦爛的笑容!
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇二
    20xx年3月27日
    “紅色記憶”攝影大賽活動總結(jié)
    20xx年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年,為謳歌中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的百年奮斗歷程,激發(fā)青年學(xué)生的愛國、愛黨熱情,切實增強其責任感和使命感,充分發(fā)揮共青團的思想引領(lǐng)作用,紅旗社社團與20xx年3月20至25日開展了建黨90周年“紅色記憶”攝影大賽。
    一、活動自我評價:
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn),正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備,這次活動才有了成功開展的前提。
    2、密切配合
    多方面的積極協(xié)助和努力,是活動得以完成的保證。如在活動中我們調(diào)動起全社團成員參與進來,活動過程成員積極配合并著實參與到各個環(huán)節(jié)中,因此活動的每個環(huán)節(jié)都能扣得緊密,順利地進行。
    3、分工具體安排合理
    在活動沒有開始之前,從初期征稿到后期評選,我們都有明確分工,并合理分配,而且負責人在此之前就已經(jīng)將材料、任務(wù)合理分配,同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。事后,同學(xué)們普遍反映良好。
    4、活動影響范圍大
    我們除了在管理學(xué)院做好宣傳外,同時將其擴展到全校。
    5、節(jié)約舉辦。遵循節(jié)約舉辦活動,積極擴大影響的原則,本次活動所用經(jīng)費并未超出預(yù)算經(jīng)費。
    在成功的背后,我們也認真反省思考了我們的不足。
    1、征稿的含金量不算太高。由于時間的限制,活動進行的有點倉促,參賽的作品的局限性很強,內(nèi)容不算太豐富。
    2、宣傳力度不夠大。
    二、活動結(jié)果及意義:
    1,此次團日活動雖小卻含義深遠,反響良好。
    認識到作為新時期的大學(xué)生,應(yīng)緊跟時代的步伐,順應(yīng)時代潮流,聽取時代的召喚,加強自身建設(shè),為我院乃至我國做出貢獻,用實際行動給祖國獻禮!3,此次活動也很好的激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情和民族自豪感,同時也讓同學(xué)們更加珍惜當下的幸福生活,明確大學(xué)生的目標以及青春使命,從現(xiàn)在開始努力奮斗,為創(chuàng)建祖國美好的明天做好充分的準備。
    三,心得感想
    21世紀的學(xué)子應(yīng)該要是個國事家事天下事事事關(guān)心的人,因此組織這樣的活動是十分必要的。本次活動,一方面加強了我社團成員的愛國意識,另一方面也有助于大家意識到自身所處的大環(huán)境,從而能夠結(jié)合自身的實際情況,在騰飛的中國下規(guī)劃自己未來的發(fā)展道路,這無疑是為我們思想提升的一次洗禮。
    四,活動經(jīng)費結(jié)算:
    打印相關(guān)材料18元
    小禮品33元共計51元
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇三
    傳承中華文明,經(jīng)典浸潤人生;誦讀彰顯魅力,積累陶冶性情。中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,為了傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化,促進教師專業(yè)成長,更好地提高教師文化素養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促進幼兒的身心發(fā)展,激發(fā)幼兒的.愛國情感,陶冶幼兒的情操,豐富幼兒的園內(nèi)生活,我園積極開展了全園師生經(jīng)典誦讀活動。
    本次活動從20xx年5月正式開始。5月—10月為大樹教師引領(lǐng)活動。主要通過線下模式(利用教師會,大樹教師領(lǐng)讀、大樹教師解讀、教師撰寫心得)和線上模式(組建教師微信群,通過微信打卡學(xué)習(xí):大樹教師準備好誦讀與導(dǎo)讀音頻,按時發(fā)教師群,要求教師按時跟讀、按時提交心得)兩種方式進行學(xué)習(xí)。每周我園會組織全體教師開展不少于30分鐘的誦讀經(jīng)典活動,一起誦讀國學(xué)經(jīng)典大學(xué)、論語、中庸等。每周二、周四早操前,周三、周五午睡起床后組織全園幼兒開展5—10分鐘的集體誦讀經(jīng)典活動,每天餐前進行班級經(jīng)典誦讀活動。內(nèi)容為傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣詩歌誦讀,國學(xué)經(jīng)典聲律啟蒙、笠翁對韻、三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩等誦讀。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇四
    中華民族擁有幾千年的燦爛文化,為了傳承祖國寶貴的文化遺產(chǎn),提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生修養(yǎng)品位,從小為孩子儲備良好的文化積淀,我們鋼城小學(xué)從大膽實踐,將古詩詞作為語文教學(xué)內(nèi)容之一,并于成立詩詞學(xué)社,在倡導(dǎo)一種潤物細無聲的教育方式中,引導(dǎo)孩子多讀書,讀好書,用詩書豐富自己的人生。在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
    一、加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識
    我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《特色文化建設(shè)綱要》。在綱要中,既有學(xué)校的總目標,又有各年級的分目標。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)小學(xué)生的實際,作了相應(yīng)的規(guī)定。同時語文教研組還結(jié)合本校實際自編《經(jīng)典誦讀》校本教材,開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標;方式上以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,逐步提高學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典素養(yǎng),進而逐步提高學(xué)生的群體氣質(zhì)和個人修養(yǎng)。同時在教學(xué)中承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
    二、科學(xué)安排,營造氛圍
    突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
    1、利用櫥窗、走廊、墻壁、廁所等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
    2、在班級黑板報上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
    3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報等。
    三、開展活動,保證實效
    1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學(xué)而時習(xí)之”。
    2、每周一節(jié)誦讀課,教師認真?zhèn)湔n,分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。
    3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各班利用每周的`班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演。12月中旬將進行大型的經(jīng)典誦讀文藝展演。
    4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行做經(jīng)典卡、編寫手抄報活動,將評比結(jié)果納入班級工作年度考核。
    5、德育處結(jié)合“唱讀講傳”活動,每年精心組織“經(jīng)典故事會”、“慶元旦歌詠會”、“中華誦?經(jīng)典誦讀會”。在這些活動中,不僅全校學(xué)生參與,而且廣大教職工齊參與,形成了師生互動,師生受益的良好局面。
    四、科學(xué)評價,促進提高
    1、每天利用校園廣播系統(tǒng),午間“美文美讀”,陶冶學(xué)生心智。
    2、早晨到校后進行“清晨經(jīng)典誦讀10分鐘”,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。
    3、組織經(jīng)典誦讀比賽,促使學(xué)生多讀書,多搜集資料,了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,學(xué)校評出誦讀小明星,誦讀優(yōu)秀班和優(yōu)勝班級,并給予表彰獎勵。
    五、目前取得的主要成績
    2、9月10日,我校召開了“唱詩文、頌恩師”教師節(jié)經(jīng)典誦讀專場演出活動。
    3、10月,我校承辦了安陽市“讀傳統(tǒng)經(jīng)典、育一代新人”經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會,安陽市委組織部長宋鳳仙在安陽市文明委李曉明及安陽市教育局局長路愛國的陪同下全程觀看并高度贊揚,各個中隊的經(jīng)典誦讀展演活動受到與會200多人的廣泛稱贊。
    6、1月,內(nèi)黃縣田氏鎮(zhèn)鄉(xiāng)教辦帶領(lǐng)各個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到我校觀摩經(jīng)典誦讀活動
    7、208月,我校制定了《特色教育建設(shè)綱要》,進一步完善了經(jīng)典誦讀活動實施方案。
    8、5月23日,第二屆經(jīng)典誦讀展演大賽隆重舉行,經(jīng)過年級初選后的12個中隊的孩子們用詩伴舞、朗誦、情景劇、快板等形式,展現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。
    9、204月2日下午在我校,由市文明辦主辦、我校承辦了“清明寄相思,火炬代代傳”詩歌朗誦會。
    10、經(jīng)安陽市文明辦篩選,年5月28日,我校代表安陽市赴漯河市參加了河南省經(jīng)典誦讀、紅色經(jīng)典匯報展演,獲得優(yōu)秀獎,在安陽市經(jīng)典誦讀大賽中,獲得特等獎。
    總之,通過開展經(jīng)典誦讀活動,全校師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將進一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。
    目前,經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點,我們將繼續(xù)努力,把經(jīng)典誦讀活動推向深入。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇五
    中華文化源遠流長,博大精深,是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),是民族精神的重要載體。誦讀國學(xué)經(jīng)典,品悟中華文化,傳承民族精神,涵養(yǎng)民族修為,承繼民族智慧,造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人,是我們每一個教育者的神圣使命。
    我們深知開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚孩子的人文底蘊。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教育教學(xué)的一項特色內(nèi)容,作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì),以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會能力為宗旨。我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè)、文化培育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。
    二、活動方案
    為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,成為影響孩子一生的文化血脈,我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個重要的組成部分。主要通過國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)生社團和語文課堂進行文化浸潤。學(xué)生社團,主要通過例會,周匯報等形式來反饋各班誦讀的進度與形式。對社團成員主管領(lǐng)導(dǎo)來進行培訓(xùn)和下發(fā)相應(yīng)的輔助材料,幫助他們做好班級的誦讀工作。在我們的語文課堂上,教師要將相關(guān)課文內(nèi)容與國學(xué)有機結(jié)合,對學(xué)生進行民族文化的熏陶。同時,我們抓好兩個陣地。這兩個陣地是指校內(nèi)和校外。校內(nèi)導(dǎo)讀,校外助讀,以學(xué)校誦讀為本,校外誦讀為輔。校外,是指家庭和社區(qū)。讓經(jīng)典誦讀走進家庭,走進社區(qū)。校內(nèi)外結(jié)合,學(xué)校、家庭聯(lián)動。
    本學(xué)期,我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進課堂,引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。一至五年級開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課,課時安排為自習(xí)課,把課堂交給了學(xué)生社團的成員們,他們呢利用自習(xí)課的時間給同學(xué)們講三字經(jīng)的故事,弟子規(guī)的故事,一二年級每個學(xué)生一份經(jīng)典誦讀教材《三字經(jīng)》,三—五年級學(xué)生每人一份經(jīng)典誦讀教材《弟子規(guī)》,保障學(xué)生有本可讀,有書可念。同時,結(jié)合我們過去編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動。我們還利用學(xué)生社團的形式,開設(shè)專門的國學(xué)誦讀課程,依據(jù)學(xué)生自愿的`原則參加,現(xiàn)有國學(xué)誦讀學(xué)生社團成員38人,團長一人,副團長5人,均由學(xué)生擔當。
    國學(xué)誦讀不是孤立存在,而是與語文教學(xué)同步,與學(xué)生生活聯(lián)系。語文學(xué)科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀、課堂教學(xué)的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展,營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境,隨時隨處感受經(jīng)典的魅力。同時,還把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)評價有機的結(jié)合起來,通過評價來激勵孩子們積累祖國文化的精髓,提升孩子們的文化素養(yǎng)。
    語文教師在備課時,從單元主題入手,尋找相關(guān)的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,進行有主題,有目的,有序列的誦讀。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。要承認個體差異,不求好心切,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。寧靜勿燥、寧簡勿繁。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面。
    堅持三條原則。既重形式又重過程。面向全體學(xué)生,堅持全程參與,在背誦國學(xué)的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。既有速度又求效果。開展經(jīng)典誦讀,我們要求三年級以上的學(xué)生每月背誦一各篇目的《弟子規(guī)》,做到厚積薄發(fā)。既求數(shù)量又求質(zhì)量。正確處理背誦與理解的關(guān)系,根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔。要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。
    為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活,內(nèi)化為孩子們的日常行為,我校準備通過豐富多樣的活動來溫潤推進。12月末準備了經(jīng)典誦讀的匯報活動,把孩子平時的誦讀積累,進行藝術(shù)的整合和編排,分別體現(xiàn)各具特色的文化主題和文化內(nèi)涵。通過經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、豐富多彩的表現(xiàn)形式,充分體現(xiàn)經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性。下學(xué)期,根據(jù)年段特點,和學(xué)生的誦讀內(nèi)容,開展有趣、有效的國學(xué)競賽活動。一、二年級以《三字經(jīng)》為內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校的書法特色開展鉛筆書法比賽、誦讀、講故事比賽。三---五年級以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容,結(jié)合軟筆書法特色工作開展經(jīng)典誦讀軟筆書法競賽,誦讀、演講活動;通過這些活動,有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情,為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個性起到促進作用。
    我們在歲月中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化,這是我們每一位教師肩負的歷史重任,也是我們小學(xué)教育中一道亮麗的風景線。我們甘愿為之匍匐,不為別的,只為晨光熹微時那傲人的綠意,微風輕撫時那縷縷的馨香。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇六
    女:親愛的同學(xué)們,親愛的同學(xué)們,
    合:大家下午好!大家下午好!
    男:滔滔江河水,訴不盡五千年浩浩中華魂,滔滔江河水,訴不盡五千年浩浩中華魂,
    女:巍巍昆侖山,頌不完無數(shù)中華英雄風,巍巍昆侖山,頌不完無數(shù)中華英雄風
    男:歷史做證,我們的祖國是英雄輩出的民族,
    女:人民做證,無數(shù)的英雄創(chuàng)造了我們偉大的民族,
    男:英雄的事跡,歷史不會忘記,英雄的'事跡,歷史不會忘記
    女:英雄的精神,激勵我們前行,
    男:今天,就讓我們追誰英雄的故事,歌頌我們心中的英雄。
    合:第一小學(xué)“紅色經(jīng)典伴我成長”故事比賽現(xiàn)在開始!
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    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇七
    暑假里,我看了《革命英雄的故事》這本書,書中描寫了許多耳熟能詳?shù)挠⑿蹅兊墓鈽s事跡,他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)拋頭顱,灑熱血。被捕之后,面對敵人的威逼利誘,嚴刑拷打,面色不改,寧死不屈。這些英雄人物中,最讓我感動的是堅貞不屈,傲骨凌霜的江竹筠。小說《紅巖》中江姐的原型就是她。
    江竹筠十歲的時候就到襪廠當了童工,后來到一所學(xué)校邊工邊讀,抗日戰(zhàn)爭暴發(fā)后,就積極參加抗日救亡活動。1948年春,她的丈夫被國民黨_殺害,她勇敢地接替了她丈夫的革命工作,6月因叛徒出賣而被捕。
    在一次審訊中,特務(wù)拿來一把特制的四棱筷子,用力夾在江竹筠的幾個手指間。大汗淋漓,疼痛難忍的江竹筠使盡全身力氣喊道“你們可以整斷我的手,殺我的頭,要我說出組織,永遠辦不到!”幾天后,江竹筠傷口未愈,特務(wù)分子又用竹筷子猛夾她的手指,看她還是不說,就殘酷地把竹簽子釘進她的指尖,竹簽撕裂著血肉,可江竹筠斬釘截鐵地喊道“竹簽子是竹子做的,共產(chǎn)黨的意志是用鋼鐵做的!”然后就疼痛地暈了過去。
    為了讓江姐開口。國民黨軍統(tǒng)用盡了老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑等酷刑,簡直到了慘絕人寰的地步,江姐被折磨的皮開肉綻,但她堅貞不屈,正義凜然,關(guān)鍵時刻守住了黨的機密。
    1949年11月14日,在重慶即將解放前夕,江竹筠被特務(wù)殺害于渣滓洞監(jiān)獄,年僅29歲。
    看到這里,我的心情久久不能平靜。想到現(xiàn)實生活中,我們面臨困難,總是沒有足夠的勇氣,畏縮不前;面對誘惑,又意志不夠堅定,犯下了種種錯誤。我們都應(yīng)該向這位英雄“江姐”學(xué)習(xí),什么事都要堅持,不能放棄。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇八
    已經(jīng)許久沒有坐下來將書翻開后便一氣呵成地讀完,但從《梁衡紅色經(jīng)典散文遜中抬起頭來已是子夜。先生的文字時而兩翼生風翱翔天宇,時而木槳點水繾綣春風。
    在他筆下,無論是領(lǐng)袖、名人,或是小人物,無一例外有著人民至上的信仰,不同的是,他們那樣生動可親,你仿佛能看見他們在書桌前徘徊、在田地間思考,能看到他們對著星空沉默、對著幼子落淚。在書里,他們成為血肉豐滿的人,一些細節(jié)隔著書頁和歷史,力量直指人心。
    書中人物的風骨如傲雪紅梅,對當今的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有著深刻的借鑒意義,梁衡先生寓情于筆,將他們一一道來。
    這樣的文章在書里有許多,難能可貴的是梁衡先生不是板起面孔說教,而是用細節(jié)和讀者對話。他寫情感,如小平落難時為受株連而身殘的兒子洗澡:“多么壯實的兒子啊,現(xiàn)在卻只能躺在床上了。他替他翻身,背他到外面去曬太陽。
    他將澡盆里倒?jié)M熱水,為兒子一把一把地搓澡。熱氣和著淚水一起模糊了老父的雙眼,水滴順著顫抖的手指輕輕滑落,父愛在指間輕輕地流淌,隱痛卻在他的心間陣陣發(fā)作。這時他撫著的不只是兒子摔壞的脊梁,他摸到了國家民族的傷口,他心痛欲絕,老淚縱橫?!?BR>    他寫人格,如彭德懷因?qū)Α按筌S進”提出非議被定為“分子”后,“他在自己的院子里種了三分地,把糞尿都攢起來,使勁澆水施肥。他要揭破畝產(chǎn)萬斤的神話。1961年11月經(jīng)請示同意后,他回鄉(xiāng)調(diào)查了36天,寫了5個共10多萬字的調(diào)研報告。
    涉及生產(chǎn)、工作、市場等,甚至包括一份長長的農(nóng)貿(mào)市場價格。他固執(zhí)、樸實,真是一個農(nóng)民?!痹谖铱磥?,作者用多種表現(xiàn)手法,不僅僅是為了更好地記錄,分明是有一腔熱忱在涌動,急切地告訴每一個讀者怎樣去肩負起自己的責任,擁有中國人的風骨!
    有人會說,偉人和先賢離自己太遠、難以效仿,那么,在這本書的下篇,梁衡先生用大量的篇幅寫了“平凡人”的不平凡事。他寫一位無名女教師的敬業(yè)奉獻——“你撫摸著教案說:‘教材不會大變,但學(xué)生每年都在變,我不能用剩飯去喂他們。
    而且確實是教一遍就有一點新體會?!@時我才注意到,每本教案都用兩種墨跡寫成,正頁用藍色,是課前的備課稿,反頁用紅色,是課后的教學(xué)體會。有一頁上記著一個學(xué)生就一道題與老師的不同解法,你竟高興得連畫了三個驚嘆號。”
    (《事業(yè)便是你的宗教——無名者之四》)他寫堅守邊疆植樹的姑娘——“你18歲就離開家的,是偷著報名,硬跳上汽車跑的。當母親追來送行時,你只在車后的煙塵中依稀看到了一個拭淚的影子??墒牵瑤资?,你沒有回家。幾乎年年出差,每次車過寶雞,你遙望秦嶺那邊,心想老母這時也許正倚門盼女呢,但懷抱里的種子又正是播種期,硬硬心,不下車,又回到了住地。”(《看見綠色就想起了你——紅與綠之一》)
    不用再一一列舉了,文章中閃現(xiàn)的風骨,無論是務(wù)實進娶清廉為民,還是勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè),不也正是現(xiàn)代黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該效仿的嗎?書中的許多人,物質(zhì)條件并不豐富,卻是“瘦到梅花應(yīng)有骨,幽同明月且留痕”。他們考慮的不是“小我”而是“大我”。如果我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能在工作之余靜下來翻翻書,用心體會書中的風骨,養(yǎng)點“浩然氣”,那么,離“千里快哉風”想必不會太遠。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇九
    中國的古典詩文博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,言簡意豐,也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文化,提高文化底蘊,同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進一步依托“讀書明理”、“讀書做人”,強化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進行中華經(jīng)典誦讀活動?,F(xiàn)將實施方案計劃如下:
    二、目的要求
    2、學(xué)習(xí)讀書方法,培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣,積累語言,提高表達能力;
    3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力,提高注意力;
    4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操;
    5、通過誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力;
    6、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅;
    7、經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)的文化工程,需要全體老師、家長和孩子的共同努力,尤其需要家長的理解和支持。
    三、具體措施
    (一)內(nèi)容
    主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目:《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》《笠翁對韻》《幼學(xué)瓊林》《增廣賢文》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《詩經(jīng)》《易經(jīng)》《禮記》《孝經(jīng)》等。
    (二)時間
    1、從20xx年9月1日起,全校師生要形成吟誦經(jīng)典名著的氛圍。師生同讀、同背,教學(xué)相長。
    2、課前3分鐘時間誦讀。
    3、充分利用課余時間誦讀。機動時間各班主任靈活安排,全校師生天天與經(jīng)典同行,與圣賢為友。
    4、各班級每星期一、三、五早讀課為固定的誦讀時間。
    (三)指導(dǎo)
    為了提高學(xué)生的誦讀效果,我們提倡學(xué)生準備專用本手抄口誦,隨身攜帶,達到最佳效果。
    1、各班語文教師負責本班每周的誦讀組織與檢查工作。
    2、將古詩和中華經(jīng)典按學(xué)期的教學(xué)時間分段學(xué)習(xí),分段背誦。
    3、制定切實可行的活動計劃和檢查制度。
    4、班主任也必須協(xié)助語文老師檢查背誦情況。
    5、不求甚解,只求熟讀成誦,承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
    (四)措施
    學(xué)生誦記的詩文,也許會忘,但在心靈純凈的童年時候記誦下來的東西,如同每天的飲食,會變成營養(yǎng),成為生命的一部分。
    1、活動面向全體學(xué)生,質(zhì)量第一,效果第一,不盲目追求數(shù)量。
    2、以激發(fā)學(xué)生興趣,多鼓勵、多表揚為原則,讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項活動,并在活動中感到生活更加充實、有意義,體驗成功的喜悅。
    3、保證平均每天30分鐘的誦讀時間。
    4、建議各班墻報欄專門開辟“古詩文園地”,報道本班誦讀情況。
    5、給家長印發(fā)通知(或電話聯(lián)系),介紹誦讀活動,請家長協(xié)助搞好此項活動。
    6、本學(xué)期學(xué)校計劃舉辦一次全校性中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動。
    7、學(xué)校對各班誦讀情況進行每天跟蹤檢查,形式不定。全體師生都要積極參與該活動的實施過程中去,形成人人參與,在校園內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。
    8、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳功能,倡導(dǎo)誦讀熱情。可以安排各班級優(yōu)秀學(xué)生通過廣播輪流誦讀。
    9、納入課程計劃,每周各班自主利用一節(jié)課的時間進行誦讀、賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。
    10、倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時習(xí)之”。
    11、每星期一早上,老師只要用一分鐘,親自檢查一個學(xué)生,會背了即算通過,即給他一百分。該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人,記下名字,交與老師處理。
    12、凡通不過組長檢查者,由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。
    13、學(xué)期結(jié)束,對每位學(xué)生的誦讀情況進行綜合評價,并將評價結(jié)果裝入學(xué)生成長記錄袋中。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇十
    誦讀古今經(jīng)典,弘揚中國精神。為弘揚中華優(yōu)秀語言文化,增強愛黨愛國情懷,根據(jù)上級“典籍里的中國”中華經(jīng)典誦讀大賽通知精神,5月11日,西平縣直第二幼兒園精心組織開展經(jīng)典誦讀活動。本次誦讀活動分為幼兒日常誦讀和教師誦讀比賽兩個部分。
    在班級晨間活動和餐前活動時間開展幼兒經(jīng)典誦讀,孩子們通過誦讀朗朗上口的詩歌、童謠,表演一個個耳熟能詳?shù)氖謩菸?,重溫一段段?jīng)典美文,傳承中華經(jīng)典,浸潤人生底色。老師們在《青春中國》等朗誦活動中,融入舞蹈、吟誦、旁白等多種元素,他們用清晰的語言,響亮的聲音,優(yōu)美的體態(tài),引人的動作把原作品有感情地向聽眾表達出來,傳達出詩歌的思想內(nèi)容,引起觀眾的共鳴,深刻詮釋中華優(yōu)秀文化內(nèi)涵、彰顯中華語言文化魅力,弘揚中國精神。
    該幼兒園通過本次中華經(jīng)典誦讀活動有效提高了教師和幼兒的朗誦誦讀水平、表現(xiàn)能力,大大激發(fā)了全體師幼愛黨、愛國、愛社會主義的熱情,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝神聚力。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇十一
    我最近再次拿起了《紅與黑》這本書讀了起來。我看了一個上午,終于在每句話都力窮看懂的基礎(chǔ)上讀完了它。這本書不但為我們展示了一個病態(tài)愛情的悲劇,也為我們展示了在紅道勢力和黑道勢力統(tǒng)治下的法國社會的黑暗和丑惡。
    就我以為,說于連是個個人主義野心家固然不錯,但不如說他是個追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。自然這種歧途不是簡單地采取了某種違背社會道德的手段,而是來自他心靈深處的本質(zhì)所發(fā)揮出來的。
    他的平民出身,較高的文化,工作是家庭教師,與女主人發(fā)生戀情,事情暴露,槍殺戀人,被判死刑,是他一生的骨架,“追求”幸福的“熱情”和“毅力”,對階級差異的反抗所表現(xiàn)出近乎英雄的氣概就是動人的血肉。這是對那個社會的反抗,也是對碌碌無為,虛度青春的反抗。年輕有為的青年于連表面上看是被毀于病態(tài)的愛情,實際上是被毀于當時病態(tài)的法國社會。這正是很好的揭露了當時法國舊社會的黑暗。
    我認為紅色象征于連追求的人生意義,而黑色就代表社會中形形色色為了自己的利益而拼命奔波,卻不理解自己存在真正意義的人們吧!
    很多人認為于連是個自私自利的人,其實這是錯誤的。作者并沒有批評和諷刺他,對于他更多的是一種深深的同情和無奈。這更是《紅與黑》經(jīng)久不衰的原因!
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇十二
    為推進黨史學(xué)習(xí)教育、增強黨性修養(yǎng),近期我單位組織開展了一項“閱讀紅色書籍活動”。在此期間,我們聚集在一起,共同探討和研究歷史,以此提高自身對黨的認識和事業(yè)的感悟。這次活動讓我有許多新的收獲和體會,今天就在這里和大家分享我的感受。
    【正文1:讀書活動引領(lǐng)我含深愛國情感】
    紅色書籍中蘊含著波瀾壯闊的革命歷史,我在細讀這些經(jīng)典之作時,深刻感受到革命先輩們的文化底蘊和良好品德,紅色書籍更是一本本飽含革命情懷的教科書。這次活動讓我看到了新中國崛起、中華民族復(fù)興的歷程。另外,這也讓我懷念先烈們的英勇事跡,在讀書活動中,我更加對經(jīng)典革命先輩們敬仰萬分,對自由、獨立、團結(jié)、奮斗的價值觀產(chǎn)生了更深切的認同和理解,讓我內(nèi)心充滿了對偉大祖國的熱愛和深刻的愛國情懷。
    【正文2:讀書活動增進我與周圍人員的感情】
    在本次活動中,我與周圍的同事,共同閱讀和分享,各自分享著不同的想法和感悟。在這個過程中,我們享受快樂、互相溝通和交流,感悟每個人對歷史的不同想法和感受。這讓我們之間的互相理解和尊重變得更加深入,提高了與他人的情感連結(jié),加強了團隊的凝聚力,加強了協(xié)作能力。這些讓我在本次活動中收獲了更多的友誼和感情。
    【正文3:讀書活動讓我更加關(guān)注自身促進自我的成長】
    閱讀紅色經(jīng)典是對自我知識體系和綜合素質(zhì)的極佳挑戰(zhàn),尤其是在這個快節(jié)奏和高壓的社會環(huán)境下。歷史中的那些英勇先輩和偉大事跡,讓我聯(lián)想到自己曾經(jīng)的一些優(yōu)劣。更加自覺地發(fā)現(xiàn)到自己的一些不足,更加自信地凝視到了自己的優(yōu)點和長處,尋求自己的發(fā)展和成長。在這次活動中,我開始意識到自己需要多進修科學(xué)知識,不斷提升自己的素質(zhì),大力學(xué)習(xí),用新知識迎來新的未來。
    【正文4:讀書活動讓我更好地服務(wù)社會】
    紅色經(jīng)典中的許多思想和智慧,看似是歷史的,但在現(xiàn)代生活中也有很有用的借鑒。通過閱讀紅色經(jīng)典,我們不僅可以感受到革命先輩們的英勇形象,更能提出許多關(guān)于現(xiàn)代社會熱點問題的討論和探究。隨著社會的不斷進步,紅色書籍總是散發(fā)出一種勇于創(chuàng)新、積極向上的精神。讀書活動,極大地拓寬了我對世界的觀察和對生命的感悟,讓我更好地去獨立思考和解決當下社會問題,讓自己的成長更好地服務(wù)于社會。
    【結(jié)尾】
    一次讀書活動,給了我獨特的體驗和讓我汲取到豐厚的史學(xué)教育,讓我更加深入的認識黨、熟悉黨史、感性理解黨的精神,從而更好地肩負我們的時代責任。讀書不愧是一劑心靈的療傷劑,讓我在壓力重重的生活環(huán)境中,釋放了自己的心靈,讓生活充滿了希望、正能量和光明。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我也會在不斷讀書的過程中去更好地提升自己的能力和素質(zhì)。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇十三
    近年來,“閱讀紅色書籍”活動在全國范圍內(nèi)逐漸興起,吸引了越來越多的讀者參與其中。作為一名愛好閱讀的普通青年,我也加入了這場閱讀活動,并從中收獲了很多。在這篇論文中,我將會分享我的心得和體會,期望對大家有所啟發(fā)。
    第一段:紅色書籍背景與閱讀意義
    紅色書籍其實是一個歷史名詞,在中國革命歷程中,紅色書籍既包括黨內(nèi)文件、演講稿、文件報告等,又包括一部分理論著作以及外國人對于中國革命的理解。因此“紅色書籍”的閱讀不僅有助于加深我們對中國革命的理解,也能夠增強我們的革命意識,提高我們的思維深度。同時,在紅色書籍中也有很多文學(xué)作品,能夠豐富我們的文化底蘊,拓寬我們的視野,是一種有益的讀書方式。
    第二段:個人閱讀體驗
    在紅色書籍活動中,我主要閱讀了《紅樓夢》、《毛澤東選集》、《資治通鑒》、《論語》等不同類型的書籍。在閱讀過程中,我從紅色書籍中汲取了很多精神營養(yǎng),感受到了不同類型作品的魅力。例如,《紅樓夢》中描寫賈寶玉的出身、情感、個性等的方方面面,讓我了解了清代男女交往的特點,同時感受到了純真、友愛、美好的人性情感;《毛澤東選集》中的思想理論、工作經(jīng)驗、文學(xué)才華等都讓我學(xué)習(xí)到了很多值得思考的思想;《資治通鑒》則讓我了解到了中國歷史上很多名詞事件的真相,對我深刻感受到了歷史的厚重以及人類的不斷前行。
    第三段:紅色書籍閱讀對青年啟示
    對于青年來說,讀書是一種重要的思想活動,尤其是對于紅色書籍的閱讀更是具有很多啟示性。在閱讀《毛澤東選集》時,我更加深刻地認識到自己是一個有責任心的時代青年,要積極投身于社會建設(shè),以實際行動支持國家,同時提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時,在閱讀《紅樓夢》時,同學(xué)們也能夠意識到傳統(tǒng)文化、文學(xué)修養(yǎng)等對于孔法的重要性,增強自己文化自信,學(xué)會欣賞和創(chuàng)造文化藝術(shù),以一個文明的中國人的身份走向世界。
    第四段:紅色書籍閱讀的意義
    紅色基因可以說是中國特色社會主義理論的有機部分。紅色文化底蘊,具有強烈的時代特征和鮮明的時代價值,對于當今的社會建設(shè)以及廣大青年的精神追求都有深刻的引領(lǐng)和啟示。它不僅是激發(fā)青年愛國主義、家國情懷的寶貴財富,也是推動中國文化走向世界的重要資源。因此,從整體上來說,“閱讀紅色書籍”對于人們的人文素質(zhì)、社會良心、文化民族性有著重要的現(xiàn)實意義。
    第五段:總結(jié)
    總之,紅色書籍的閱讀對于今天的青年人來說必不可少。除了是一種文化熏陶和心靈撞擊的體驗外,也可以讓我們的精神層面得到提高,從而拓寬視野,在工作、學(xué)習(xí)等方面都擁有更加成熟的思想,使我們更好地投身于社會,成為塑造民族精神的中堅力量。因此,在今后的閱讀生活中,我們不妨適當?shù)靥暨x一些紅色書籍來閱讀,從中獲取啟示和收獲,使自己更好地成長和進步。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇十四
    自從縣委在黨員和干部中開展深入群眾、深入基層、深入實際活動以來,我時時、處處、事事以一名黨員和干部的標準嚴格要求自己,對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。特別在這一次熟讀紅色經(jīng)典,樹立崇高追求活動中,我讀了《毛慈影臨刑前給父母的信》后,感慨良多。一位年僅19歲的年輕女子為青神人民的解放事業(yè),被國民黨當局殺害于縣城鳳旭門外涼水井(今縣城東門)。她的生命很短暫,但她的生命之花絢麗而多彩!尤其是在這短短的只有489字的信中,她的許多東西值得我們新時代的黨員和干部學(xué)習(xí)。
    一、孝敬父母,關(guān)心弟妹
    信中云:自官倉一別,幾近三載。未知二老的身體是否安康,弟妹們的學(xué)業(yè)可曾長進?吾自入黨以來,父母弟妹們?yōu)槲页钥嗖簧?。?jù)念生姐云,吾離家后,軍警三至家門。捕吾不得,將雨田小弟捆去吊打、關(guān)押,備受其苦;父親一氣成病,久臥不起。每念及此事,淚如傾盆。今生未得孝敬二老,來世必當承歡膝下!想一想,一個不愛父母,不關(guān)心兄弟姐妹的人能成大事嗎?毛慈影給我們做了示范,她深深地知道尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
    二、機敏睿智,豁達樂觀
    三、讀書求知,信仰至上
    在信中,她問父親,我那本紅皮書是否還在?那是我讀高小時你送我的禮物,上面匯集了不少五四以來的新文化、新思想,我從其中獲得不少教益和啟迪。吾視作生命之一部分。若在,望妥為收藏。那本紅皮書的書名究竟是什么,我們不得而知,但是我們可以推想,也許是激進的民主主義者、中國共產(chǎn)主義運動的先驅(qū)、中國最早的馬克思主義者之一的陳獨秀的《新青年》,或李大釗的《青春》,還有胡適、魯迅什么的,等等。毛慈影能從這些進步書刊中吸取好的東西,成為了一個堅定、堅強的共產(chǎn)黨員,將共產(chǎn)主義作為自己終身的信仰,并為之奮斗到底。作為新時代的.黨員和干部就更應(yīng)該像毛慈影那樣從紅色經(jīng)典中重溫革命歷程,銘記歷史責任,激活斗志士氣,提升文化素養(yǎng),陶冶革命情操,珍惜時光,發(fā)憤圖強為中華民族的偉大復(fù)興,為促進青神又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻!
    四、不辭辛勞,深入群眾
    信中說,她從14歲入黨直到英勇就義,5年多的時間里,其間為喚醒民眾,推翻暴政,奔走呼號,露宿餐風。赴榮威、上成華,走嘉樂、扎青井,跡遍川南。據(jù)考證,她不辭辛勞,踏遍青神、樂山、井研、夾江等縣毗鄰農(nóng)村,深入到群眾之中。不論是天晴下雨,打霜下雪,還是白天晚上,堅持外出活動,向農(nóng)民群眾宣傳革命道理,啟發(fā)群眾的階級覺悟。她每到一個地方,便和當?shù)剞r(nóng)民群眾打成一片,關(guān)心群眾的疾苦,和群眾一起住茅草房,一樣吃糠萊,有時還背起背篼幫農(nóng)民割豬草,或打柴、挑水、煮飯等。她的言行贏得了群眾的信任、尊敬和愛戴。她的這種精神更值得我們新時代的黨員、干部學(xué)習(xí)和借鑒,也是我在這次讀書活動中感觸最深的一點。
    五、視死如歸,樂觀自信
    信的結(jié)尾這樣寫道:父母大人,孩兒不日將領(lǐng)極刑,信到之時,兒已含笑九泉。望二老勿悲,兒雖去也,同志者眾,革命大業(yè),必定成功。勝利之時,國人彈冠相慶,兒將踏云歸來。她的這種從容鎮(zhèn)定、視死如歸的大無畏革命精神,她的這種對革命充滿必勝信心和樂觀主義精神,不僅鼓舞了她同時代的同監(jiān)難友的革命斗志,而且對我們新時代的黨員和干部也有積極作用。
    綜上,通過學(xué)習(xí)《毛慈影臨刑前給父母的信》,她的一切所作所為,堪稱我們縣委這次開展三深入的楷模,因此,我們每個青神人,尤其是黨員和干部都要學(xué)習(xí)毛慈影,踐行三深入。
    閱讀紅色經(jīng)典書籍活動總結(jié)篇十五
    《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進步青年在那個時代,那個背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀三十年代學(xué)生運動的長篇小說,展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這個歷史時期,北京的一批青年大學(xué)生為了反對封建統(tǒng)治,抗擊日本帝國主義的侵略,拯救危難中的祖國而進行頑強的不屈不撓的斗爭,真實、生動地揭示了一代知識分子走向革命的必由之路。當看完了這部作品之后,我深深地感受到他們那個時代愛國學(xué)生對祖國的熱愛和真誠,他們的信念是那么的堅貞。
    讀著《青春之歌》,或許我們沒有抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會,但是透過主人公林道靜的成長和進步,我們依舊能夠感受到在這場歷史大風暴中,與我們相同的年紀,可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭,但她不甘心當封建地主的小姐,不甘心當官僚特務(wù)的玩物,在她不斷為個人的命運掙扎時,卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂,教書被逐,尋找職業(yè)四處碰壁……面對重重的挫折打擊,林道靜并沒有放棄,盡管前行的路充滿坎坷,盡管她知道這條路艱辛異常,可她只當這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對待,從沒放棄自己的命運,這種不服輸?shù)?、大無畏的精神,在現(xiàn)在當真是一筆無價的財寶了。
    試想現(xiàn)在的我們,“青春”到底被我們浪費了多少?就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對一兩次的打擊,有人選擇買醉,有人選擇沉淪,更有甚者竟然選擇死亡,你們難道就真的這么脆弱嗎?你們?nèi)绾螌Φ闷鹉请S風而逝的“青春”?買醉的人酒醒后,依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時候,卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感;而那些輕生者,或許你們不會再有后悔的感覺,但你們留給生者的是無盡的傷心和失望……不要把自己的命運的交給“命運”,而是要自己努力改寫命運,盡管這條路很艱難,可你有青春,有沖勁,有干勁,還有什么好怕的,跌倒了再爬起來,就算是哭,那也要爬起來再哭,繼續(xù)著自己堅定的腳步。
    青春真的好似一首歌,有前奏,有高潮,有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個音符,讓青春之歌響徹命運的每個章節(jié)。我們偉大的共產(chǎn)黨,迎來她90歲的生日了。翻開五千年的歷史,我發(fā)現(xiàn)祖國的生命,記載了多少滄桑,卻表現(xiàn)得如此頑強,那是一種標識,更是一種力量。