總結(jié)需要注重客觀分析和理性思考，而不是簡單地羅列事實和感受。在寫總結(jié)時，要注重點出問題的原因和解決方法，提出改進意見。這些總結(jié)范文不僅形式多樣，內(nèi)容豐富，還能夠給我們帶來啟發(fā)和借鑒。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇一
近期，我參加了塞恩口腔培訓，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我在培訓期間的心得體會。首先，我將介紹我參加培訓的動機和期望，然后我會描述我在培訓過程中學到的新技能和知識。接著，我會討論培訓對我的職業(yè)發(fā)展的影響，以及我對未來的展望。最后，我會總結(jié)整個培訓的收獲和感悟。
首先，我參加塞恩口腔培訓的動機是為了提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。作為一名口腔醫(yī)生，我深知自己需要不斷學習和進步才能跟上行業(yè)的發(fā)展。我希望通過這次培訓，學到一些新的技能和知識，提升自己在口腔醫(yī)學領域的競爭力。同時，我也希望通過培訓結(jié)識一些同行，并與他們交流經(jīng)驗和觀點。
在培訓的過程中，我學到了很多關于口腔醫(yī)學的新知識和技能。培訓涵蓋了各個方面的內(nèi)容，包括牙科診斷、治療技術、口腔護理等等。我學到了如何正確使用各種牙科設備，如何進行全口種植手術，如何進行牙齒矯正等等。這些新的技能和知識不僅豐富了我的專業(yè)知識儲備，也提高了我在臨床實踐中的技術水平。
此外，培訓對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。通過參加塞恩口腔培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的職業(yè)視野。培訓中，我結(jié)識了許多來自不同地方的優(yōu)秀口腔醫(yī)生，他們分享了自己的經(jīng)驗和成功故事，給了我很多啟發(fā)和幫助。我也與他們建立了深厚的友誼和合作關系，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展有著長遠的影響。
對于未來，我有著更高的期望和追求。首先，我希望能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的知識和技能運用到實際工作中，為患者提供更好的醫(yī)療服務。其次，我計劃繼續(xù)參加各種口腔醫(yī)學的培訓和會議，不斷更新自己的知識和技能。我還希望能夠開展研究工作，推動口腔醫(yī)學領域的發(fā)展，并做出一些實質(zhì)性的貢獻。
最后，通過這次培訓，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我認識到學習是一項終身的任務。無論在什么行業(yè)，我們都需要不斷學習和進步，才能跟上時代的發(fā)展。其次，我認識到交流和合作的重要性。通過與其他口腔醫(yī)生的交流和合作，我才能不斷提高自己的專業(yè)能力和水平。最后，我認識到只有保持熱情和積極的態(tài)度，才能在口腔醫(yī)學領域獲得更大的成就和進步。
總之，塞恩口腔培訓給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和機會，使我受益匪淺。通過參加培訓，我不僅學到了許多新的技能和知識，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的口腔醫(yī)生，為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我對未來充滿了信心和期望，我相信通過不斷努力和學習，我能夠在口腔醫(yī)學領域取得更大的成就。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇二
商場員工培訓
一、員工培訓：人力資本再生產(chǎn)的重要方式
人力資本理論創(chuàng)始人、1979年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者西奧多"舒爾茨（z）在20世紀60年代依據(jù)大量的實證分析得出一個突破性結(jié)論：在現(xiàn)代社會，人的素質(zhì)（知識、才能和健康等）的提高，對社會經(jīng)濟增長所起的作用，比（物質(zhì)）資本和勞動（指非技術性勞動）的增加所起的作用要大得多，而人的知識才能基本上是投資（特別是教育投資）的產(chǎn)物。按照這種理論，不應當把人力資本的再生產(chǎn)僅僅視為一種消費，而應視同為一種投資，這種投資的經(jīng)濟效益遠大于物質(zhì)投資的經(jīng)濟效益。而且人力資本投資不再符合邊際收益遞減規(guī)律，而是邊際收益遞增的。
二十世紀九十年代，人類社會進入了知識經(jīng)濟時代，企業(yè)競爭的焦點不僅是資金、技術等傳統(tǒng)資源，而是建立在人力資本基礎之上的創(chuàng)新能力。同時經(jīng)濟的全球化發(fā)展使得企業(yè)間的競爭范圍更加廣闊，市場變化速度日益加快，面對這種嚴峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須保持持續(xù)學習的能力，不斷追蹤日新月異的先進技術和管理思想，才能在廣闊的市場中擁有一席之地。于是，增加對人力資源不斷的投資，加強對員工的教育培訓，提升員工素質(zhì)，使人力資本持續(xù)增值，從而持續(xù)提升企業(yè)業(yè)績的和實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃，成為企業(yè)界的共識。
強化員工培訓，可以增強企業(yè)競爭力，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標；另一方面將員工個人的發(fā)展目標與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標統(tǒng)一起來，滿足了員工自我發(fā)展的需要，調(diào)動員工工作的積極性和熱情，增強企業(yè)凝聚力。充分發(fā)揮培訓對于企業(yè)的積極作用，建立有效的培訓體系是達成這一目標的前提條件。
二、有效員工培訓體系的特點
培訓體系是否有效的判斷標準是該培訓體系是否能夠增加企業(yè)的競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。有效的培訓體系應當具備以下特征：
1、 有效的培訓體系以企業(yè)戰(zhàn)略為導向
企業(yè)培訓體系是根源于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略體系之下的，只有根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，才能量身定做出符合自己持續(xù)發(fā)展的高效培訓體系。
2、 有效的培訓體系著眼于企業(yè)核心需求
有效的培訓體系不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的“救火工程”，而是深入發(fā)掘企業(yè)的核心需求，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標預測對于人力資本的需求，提前為企業(yè)需求做好人才的培養(yǎng)和儲備。
3、 有效的培訓體系是多層次全方位的
員工培訓說到底是一種成人教育，有效的.培訓體系應考慮員工教育的特殊性，針對不同的課程采用不同的訓練技法，針對具體的條件采用多種培訓方式，針對具體個人能力和發(fā)展計劃制定不同的訓練計劃。在效益最大化的前提下，多渠道、多層次的構(gòu)建培訓體系，達到全員參與、共同分享培訓成果的效果，使得培訓方法和內(nèi)容適合被培訓者。
4、 有效的培訓體系充分考慮了員工的自我發(fā)展的需要
按照馬斯洛的需求層次論，人的需要是多方面的，而最高需要是自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。按照自身的需求接受教育培訓，是對自我發(fā)展需求的肯定和滿足。培訓工作的最終目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務，同時也要與員工個人職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合，實現(xiàn)員工素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配。這個體系將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道，讓員工在服務企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的同時，也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標，通過參加相應層次的培訓，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。另外，激烈的人才市場競爭也使員工認識到，不斷提高自己的技能和能力才是其在社會中立足的根本。有效的培訓體系應當肯定這一需要的正當性，并給予合理的引導。
三、建立有效培訓體系的基本原則
1、理論聯(lián)系實際、學以致用的原則
員工培訓要堅持針對性和實踐性，以工作的實際需要為出發(fā)點，與職位的特點緊密結(jié)合，與培訓對象的年齡、知識結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合。
2、全員培訓與重點提高的原則
有計劃有步驟的對在職的各級各類人員進行培訓，提高全員素質(zhì)。同時，應重點培訓一批技術骨干、管理骨干，特別是對中高層管理人員。
3、因材施教的原則
針對每個人員的實際技能、崗位和個人發(fā)展意愿等開展員工培訓工作，培訓方式和方法切合個人的性格特點和學習能力。
4、講求實效的原則
效果和質(zhì)量是員工培訓成功與否的關鍵，為此必須制定全面周密的培訓計劃和采用先進科學的培訓方法和手段。
5、激勵的原則
將人員培訓與人員任職、晉升、獎懲、工資福利等結(jié)合起來，讓受訓者受到某種程度的鼓勵，同時管理者應當多關心培訓人員的學習、工作和生活。
四、建立有效的培訓體系
1、培訓需求分析與評估
擬定培訓計劃，首先應當確定培訓需求。從自然減員因素、現(xiàn)有崗位的需求量、企業(yè)規(guī)模擴大的需求量和技術發(fā)展的需求量等多個方面對培訓需求進行的預測。對于一般性的培訓活動，需求的決定可以通過一下幾種方法：
（1）業(yè)務分析（business analysis）
通過探討公司未來幾年內(nèi)業(yè)務發(fā)展方向及變革計劃，確定業(yè)務重點，并配合公司整體發(fā)展策略，運用前瞻性的觀點，將新開發(fā)的業(yè)務，事先納入培訓范疇。
（2）組織分析（organization analysis）
培訓的必要性和適當性，以及組織文化的配合是及其重要的前提，否則培訓后，如果造成公司內(nèi)更大的認知差異，就得不償失了。其次，對于組織結(jié)構(gòu)、組織目標及組織優(yōu)劣等也應該加以分析，以確定訓練的范圍與重點。
（3）工作分析（job analysis）
（4）調(diào)查分析（opinion survey）
對各級主管和承辦人員進行面談或者進行問卷調(diào)查，詢問其工作需求，并據(jù)實說明訓練的主題或應強化的能力是什么。
（5）績效考評（performance appraisal）
合理而公平的績效考核可以顯示員工能力缺陷，在期末績效考核完成后，反映員工需要改善的計劃，能夠激發(fā)其潛力，因此績效考核成為確定培訓需求的重要來源。
（6）評價中心（assessment center）
員工提升過程中，為了確保選擇人選的適當性，利用評價中心測定候選人的能力是一種有效的方法，且可以兼而測知員工培訓需求的重點。
對于特殊性的培訓，可以利用自我申請的方式，以符合工作專業(yè)的需要和時效。
培訓需求反映了員工和企業(yè)對培訓的期望，但是要將這些需求轉(zhuǎn)化為計劃，還需要對需求進行評估。對培訓需求的評估通常要從以下幾個方面出發(fā)：
（1）培訓需求是否和企業(yè)的戰(zhàn)略目標相一致
只有符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標的培訓需求才會得到滿足。培訓需求至少應當滿足知識的傳授、技能的培養(yǎng)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變其中任何一個目標。
（2）培訓需求是否和企業(yè)文化一致
如果某種培訓需求與企業(yè)文化相沖突，會造成企業(yè)文化的混亂，其結(jié)果是得不償失。
（3）培訓需求所涉及到的員工數(shù)目
不同的員工有不同的培訓需求，對于企業(yè)大多數(shù)員工的培訓需求，應當放在優(yōu)先考慮的地位。
（4）培訓需求對組織目標的重要性
如果通過培訓能給組織帶來巨大的效益，這樣的培訓應該得到優(yōu)先滿足。
（5）通過培訓業(yè)務水平可以提高的程度
通過培訓業(yè)務水平能夠得到大幅度提高的需求，應當?shù)玫絻?yōu)先滿足。
培訓需求評估可以界定培訓需求是否應當?shù)玫綕M足，將需要按輕重緩急組成一個序列，為設計培訓體系創(chuàng)造了條件。
2、如何建立有效的培訓體系
員工培訓體系包括培訓機構(gòu)、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓對象和培訓管理方式等，培訓管理包括培訓計劃、培訓執(zhí)行和培訓評估等三個方面。建立有效的培訓體系需要對上述幾個方面進行優(yōu)化設計。
（1）培訓機構(gòu)
企業(yè)培訓的機構(gòu)有兩類：外部培訓機構(gòu)和企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)。外部機構(gòu)包括專業(yè)培訓公司，大學以及跨公司間的合作(即派本公司的員工到其它企業(yè)掛職鍛煉等)。企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)則包括專門的培訓實體，或由人力資源部履行其職責。
企業(yè)從其資金、人員及培訓內(nèi)容等因素考慮，來決定選擇外部培訓機構(gòu)還是企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)。一般來講，規(guī)模較大的企業(yè)可以建立自己的培訓機構(gòu)，如摩托羅拉公司的摩托羅拉大學和明基電通的明基大學等。規(guī)模較小的公司，或者培訓內(nèi)容比較專業(yè)，或者參加培訓的人員較少缺乏規(guī)模經(jīng)濟效益時，可以求助于外部咨詢機構(gòu)。
（2）培訓對象
根據(jù)參加培訓的人員不同，可分為：高層管理人員培訓、中層管理人員培訓、普通職員培訓和工人培訓。應根據(jù)不同的受訓對象，設計相應的培訓方式和內(nèi)容。一般而言，對于高層管理人員應以灌輸理念能力為主，參訓人數(shù)不宜太多，采用短期而密集的方式，運用討論學習方法；對于中層人員，注重人際交往能力的訓練和引導，參訓規(guī)模可以適當擴大，延長培訓時間，采用演講、討論及報告等交錯的方式，利用互動機會增加學習效果；對于普通的職員和工人培訓，需要加強其專業(yè)技能的培養(yǎng)，可以大班制的方式執(zhí)行，長期性的延伸教育，充實員工的基本理念和加強事務操作。
（3）培訓方式
從培訓的方式來看，有職內(nèi)培訓（on－the－job training）和職外培訓（off－the－job training ），職內(nèi)教育指工作教導、工作輪調(diào)、工作見習和工作指派等方式，職內(nèi)教育對于提升員工理念、人際交往和專業(yè)技術能力方面具有良好的效果。職外教育指專門的培訓現(xiàn)場接受履行職務所必要的知識、技能和態(tài)度的培訓，非在職培訓的方法很多，可采用傳授知識，發(fā)展技能訓練以及改變工作態(tài)度的培訓等。職內(nèi)教育和職外教育相結(jié)合，對不同的培訓內(nèi)容采用不同的方式，靈活進行員工培訓。
（4）培訓計劃
員工培訓的管理非常重要，有效的培訓體系需要良好的管理作為保障。培訓計劃涵蓋培訓依據(jù)、培訓目的、培訓對象、培訓時間、課程內(nèi)容、師資來源、實施進度和培訓經(jīng)費等項目。
有效的培訓體系要求在制定培訓計劃時應當因循擬定的管理程序，先由人力資源管理部門（或者培訓主管單位）分發(fā)培訓需求調(diào)查表，經(jīng)各級單位人員討論填寫完畢直屬主管核定后，人力資源管理部門匯總，擬定培訓草案，提請上一級主管審定，在年度計劃會議上討論通過。在培訓方法方面，應當考慮采用多種方式，對演講、座談、討論、模擬等方法善加運用，可以增強培訓效果。同時在培訓內(nèi)容上，最好能夠采用自主管理的方式，有員工與主管或講師共同制定培訓目標、主題，場地開放自由化，可以增加員工學習意愿，提升學習效果。
（5）培訓實施
培訓計劃制定后，就要有組織計劃的實施。從實際操作面上講,應該注意幾個問題：
（a）執(zhí)行培訓時最好與考核相結(jié)合，重視過程控制，觀察培訓過程中參訓者的反應及意見。培訓是持續(xù)性的心智改造過程，所以員工在培訓過程中的社會化改變比訓練結(jié)果更值得關注。
（b）培訓計劃執(zhí)行時應當注重彈性原則和例外管理。對于一般性的訓練，可以統(tǒng)籌辦理，人力資源管理部門主要負責。對于特定性的培訓，應采用例外管理，由各個單位根據(jù)具體情況彈性處理。
（c）培訓活動應注意事前溝通，塑造學習氣氛，從而加強學習互動，營造良好的學習氛圍，逐步建立學習性組織。
（6）培訓評估
培訓的成效評估和反饋是不容忽視的。培訓的成效評估一方面是對學習效果的檢驗，另一方面是對培訓工作的總結(jié)。成效評估的方法分為過程評估和事后評估。前者重視培訓活動的改善，從而達到提升實質(zhì)培訓成效的作用；后者則供人力資源管理部門的決策參考。從合理化的觀點來看，最好是將兩者結(jié)合起來。成效評估的方法有實驗設計法，準實驗設計法和非實驗設計法。具體而言，根據(jù)kirkpatrick的培訓目標層次，成效評估方法采用以下方法：
（a）如果培訓的目的在于了解參訓者的反應，可以利用觀察法、面談或意見調(diào)查等方式，從而了解參訓者對培訓內(nèi)容、主題、教材、環(huán)境等的滿意程度。
（b）如為了解參訓者的學習效果，可以利用筆試或者心得體會，了解其知識增加程度。
（c）如為了解參訓者行為的改變，可以對其行為觀察及訪談其主管或同事。
（d）對工作實績的測定，這種方法較為困難，它可能受到外來因素的影響。
一、培訓目的：
2.使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。
二、培訓期間：
新員工入職培訓期1個月，包括2—3天的集中脫崗培訓及后期的在崗指導培訓。人力資源與知識管理部根據(jù)具體情況確定培訓日期。學校定于每學期開學二周內(nèi)組織新一期新員工培訓。
三、培訓對象：
公司所有新進員工。
四、培訓方式：
1、脫崗培訓：由人力資源與知識管理部制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課及討論、參觀的形式。
2、在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，并指定專人實施培訓指導，人力資源與知識管理部跟蹤監(jiān)控?？刹捎萌粘９ぷ髦笇Ъ耙粚σ惠o導形式。
五、培訓教材：
《員工手冊》、部門《崗位指導手冊》等。
六、培訓內(nèi)容：
2．員工守則：企業(yè)規(guī)章制度、獎懲條例、行為規(guī)范等;
3．入職須知：入職程序及相關手續(xù)辦理流程；
4．財務制度：費用報銷程序及相關手續(xù)辦理流程以及辦公設備的申領使用；
5．安全知識：消防安全知識、設備安全知識及緊急事件處理等；
6．溝通渠道：員工投訴及合理化建議渠道介紹；
7．實地參觀：參觀企業(yè)各部門以及工作娛樂等公共場所；
9．在崗培訓：服務意識、崗位職責、業(yè)務知識與技能、業(yè)務流程、部門業(yè)務周邊關系等；
10．學校教學模式及教學課題研究。
七、培訓考核：
培訓期考核分書面考核和應用考核兩部分，脫崗培訓以書面考核為主，在崗培訓以應用考核為主，各占考核總成績的50%。書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源與知識管理部統(tǒng)一印制考卷；應用考核通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的應用及業(yè)績行為的改善，由其所在部門的領導、同事及人力資源與知識管理部共同鑒定。
八、效果評估：
人力資源與知識管理部通過與學員、教師、部門培訓負責人直接交流，并制定一系列書面調(diào)查表進行培訓后的跟蹤了解，逐步減少培訓方向和內(nèi)容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效并達到預期目標。
九、培訓工作流程：
7.人力資源與知識管理部在新員工接受上崗引導培訓期間，應不定期派專人實施跟蹤指導和監(jiān)控，并通過一系列的觀察測試手段考查受訓者在實際工作中對培訓知識和技巧的運用以及行為的改善情況，綜合、統(tǒng)計、分析培訓為企業(yè)業(yè)務成長帶來的影響和回報的大小，以評估培訓結(jié)果，調(diào)整培訓策略和培訓方法。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇三
現(xiàn)在社會是快速發(fā)展的社會，為了適應社會發(fā)展的要求，都需要不斷提升自己，下面是小編為大家搜集的關于教師的培訓總結(jié)內(nèi)容，供大家參考，歡迎大家借鑒。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點
心得體會
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通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全
國學
校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇四
第一段：引言（150字）
近年來，隨著健康意識的增強和人們對美麗的追求，口腔健康問題備受關注。為了提高口腔專業(yè)人員的技能，許多醫(yī)學機構(gòu)和培訓機構(gòu)都開展了口腔培訓課程。在我參加的一次1200字的口腔培訓中，我深深感受到了培訓的重要性和實際效果。通過這次培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還對口腔健康有了更深入的了解。
第二段：學習收獲（300字）
在培訓課程中，我學到了許多與口腔健康相關的知識和技能。從基礎的口腔解剖學到牙齒矯正和種植手術等高級技術，我逐漸完善了自己的專業(yè)知識體系。課堂上的理論知識與實踐相結(jié)合，讓我對各種口腔問題的診斷和治療有了更全面的認識。同時，我也學到了如何與患者進行有效的溝通，提高患者的治療滿意度。這些學習收獲將在我的日常工作中得到更好的應用。
第三段：技能提高（300字）
通過實操課程的學習，我的臨床技能得到了明顯的提高。在針對不同病例的臨床操作中，我掌握了更多的技巧和策略。培訓中，我進行了大量的模擬實驗和真人患者診療操作，這既增強了我的動手能力，又提高了我的專業(yè)判斷能力。與此同時，培訓的導師們組織了一些思維導圖和案例分析的討論課，使我對一些疑難病例的處理策略有了更清晰的認識。這次培訓極大地提升了我在口腔醫(yī)學方面的技術水平，讓我有更多信心來應對臨床挑戰(zhàn)。
第四段：交流與分享（250字）
在這次口腔培訓中，我結(jié)識了來自全國各地的行業(yè)同行，與他們進行了廣泛的交流和合作。在他們身上，我看到了更多不同地區(qū)和機構(gòu)的實踐經(jīng)驗和成功經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我個人的成長非常有幫助。同時，我也向他們分享了自己的學習心得和經(jīng)驗。在這種相互交流與合作的氛圍中，我感受到了團隊合作的力量和互助精神的重要性。通過與他人的分享，我拓寬了自己的思路，提高了自己在職業(yè)發(fā)展中的競爭力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次口腔培訓，我收獲了豐富的知識和寶貴的實踐經(jīng)驗。我深知學無止境，今后我會繼續(xù)參加相關培訓課程，不斷提高自己的職業(yè)技能。同時，我也會將這次培訓中學到的知識運用到實際工作中，提供更好的口腔健康服務。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我會成為一名更優(yōu)秀的口腔專業(yè)人員，為更多的人帶去健康與美麗。
總結(jié)：通過這次1200字的口腔培訓，讓我深刻感受到了培訓的重要性，并提高了自己的專業(yè)技能。在學習收獲、技能提高、交流與分享等方面都得到了積極的體驗。這次培訓不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用，還將為我提供更好的機會來為他人的口腔健康服務。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇五
第一段：介紹背景和目的（150字）
在現(xiàn)代社會，口腔健康越來越受到人們的重視。為了提高口腔醫(yī)生的專業(yè)水平和技能，口腔培訓成為一個不可或缺的環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次口腔培訓，通過這次培訓我更加深入地了解了口腔醫(yī)學，并對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。現(xiàn)在，我將對這次培訓的心得體會進行總結(jié)。
第二段：課程內(nèi)容和收獲（250字）
這次的口腔培訓課程內(nèi)容豐富多樣，包括理論知識學習、實踐操作和案例研究等，涵蓋了口腔醫(yī)學的各個方面。通過與專業(yè)的口腔醫(yī)師交流和互動，我了解到了最新的研究成果和技術應用，加深了對口腔疾病的認識。此外，實踐操作環(huán)節(jié)讓我不僅可以親手操作口腔器械，還可以模擬真實的臨床環(huán)境，提高自己的技術水平。最重要的是，通過與其他學員一起研究和解決實際案例，我學會了如何從多個角度思考和分析問題，并找到最佳的解決方案。這些知識和技能的掌握對我未來的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（250字）
在這次培訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是課程安排十分緊湊，學習的內(nèi)容非常多，有時候感到壓力很大，需要付出更多的時間和努力來適應。其次，由于是集中培訓，培訓時間有限，很多知識無法深入學習和探討，需要在之后的實踐中進一步積累和應用。最后，與其他學員合作時，團隊合作和溝通也是一個挑戰(zhàn)。每個人的思維方式和工作習慣不同，需要相互理解、尊重和協(xié)作。
第四段：學習成果和啟示（250字）
盡管面臨了各種困難和挑戰(zhàn)，但我仍然從這次培訓中獲得了很多學習成果和啟示。首先，我深刻認識到學習是一個不斷積累和提高的過程，需要持之以恒的努力和堅定的信念。只有不斷學習和更新知識，才能跟上時代的步伐。其次，培訓過程中的團隊合作也讓我意識到了團隊的重要性。只有與其他人相互合作和支持，才能更好地完成任務并提高效率。最后，這次培訓使我充分認識到了專業(yè)發(fā)展的重要性。口腔醫(yī)生不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，還需要不斷學習和接受新知識，保持自身的競爭力。
第五段：未來規(guī)劃（300字）
通過這次口腔培訓的學習和實踐，我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。首先，我將繼續(xù)學習和掌握口腔醫(yī)學的最新知識和技術，不斷提高自己的專業(yè)水平。其次，我希望通過持續(xù)的自我學習和實踐，積累更豐富的臨床經(jīng)驗，提高自己的診療水平和技術能力。最后，我還計劃參加更多的學術交流和培訓活動，與更多的專業(yè)人士進行交流和互動，擴大自己的專業(yè)圈子，不斷提高自己的知名度和影響力。總之，我將不斷努力提高自己，為口腔健康事業(yè)作出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這次口腔培訓，我不僅學到了豐富的口腔醫(yī)學知識和實踐技能，還收獲了珍貴的人際交往和團隊合作經(jīng)驗。我相信這些學習成果和啟示將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習和成長，為促進口腔健康事業(yè)做出更大的貢獻。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇六
一年之際在于春，一日之際在于晨”，陽春三月，在四公司劉x副經(jīng)理的帶領下，工程、材料、財務、勞資辦公司等部門的領導給我們__一標項目部全體人員進行了一次相當全面的工作知識培訓。本次培訓課程安排之緊湊，內(nèi)容學習之廣泛，這充分證明了公司領導對我們一線員工的能力培養(yǎng)的重視程度非同一般，讓我們在__項目起步階段，能夠更從容的完成公司交給的各項任務。在此，我要感謝公司領導給了我們一次學習和提高的機會，讓我們更加明確了作為一名一線員工的職責和任務是什么，幾天來的系統(tǒng)學習，使我對工作內(nèi)容，工作流程得到了進一步的認識。
培訓時間雖然很短，但是質(zhì)量很高，內(nèi)容很豐富，我非常珍惜這次學習的機會。幾天來，認真聽取了各部門領導的講課，使我深受教育，獲益匪淺，從內(nèi)心角度講，是真正的學到了、領悟到了我們公司的規(guī)章制度和工作流程，同時也讓我明白了一個道理，作為一線員工，任何一項工作都是相當重要的，不得有一點馬虎，始終牢記做任何工作都要按流程辦事，按制度辦事，制度是我們企業(yè)生存發(fā)展的保障。
不久前，我剛調(diào)到工程科，因此在今后的工作中我將運用學到的培訓知識，從“成本測算、工程管理、工序單價、文明施工、工程進度質(zhì)量考核、產(chǎn)值成本計劃及月出成本、工程廉政建設、五比五創(chuàng)、統(tǒng)計計劃、合同管理、項目評估等”方面入手展開工作，認真填寫各種報表，真實反映工程進展的實際情況，更好的指導今后的施工生產(chǎn)。
通過幾天的學習，讓我學到了不少的知識，但是，這還是遠遠不夠的，在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強學習，不斷提高自己的工作能力和個人素質(zhì)，做好自己的本職工作，不折不扣地完成領導布置的各項工作任務，團結(jié)協(xié)作，求真務實，為__項目做出更大的貢獻。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇七
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。
這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。
這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。
下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。
經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。
這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。
這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。
下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。
經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的`理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。
他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
培訓工作者要努力提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學。
創(chuàng)新為主，要超越自己，提升質(zhì)量。
20xx年9月9日，我在邢臺學院初等教育學院參加了河北省省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。
雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。
帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。
總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學習狀態(tài)。
這次的培訓內(nèi)容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。
在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。
邢臺市教育學院劉院長對學員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。
這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。
我們與專家對話，與同伴交流。
這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。
我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。
教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。
因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。
他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。
他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇八
第一段：引言（150字）
我曾參加過一次為期一周的口腔培訓課程，通過該培訓課程，我收獲了很多實用的知識和技巧。這次培訓讓我深刻體會到了口腔工作的重要性，也讓我對于自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識。在接下來的文章中，我將從課程設置、培訓方法、師資力量和個人收獲四個方面來總結(jié)我的培訓心得體會。
第二段：課程設置（250字）
該培訓課程的設置非常合理，內(nèi)容涵蓋了口腔學的各個方面，從基礎知識到臨床應用均有涉及。其中，理論課程重在培養(yǎng)學員對口腔學知識的理解與掌握，實踐課程則注重學員的動手能力。更為重要的是，課程設置了一些案例分析，使學員能夠?qū)⑺鶎W知識與實際情況相結(jié)合，有效提升了學習的效果。
第三段：培訓方法（300字）
培訓采用了多種教學方法，如講座、小組討論和實踐操作等。通過講座，專家們將復雜的知識點進行了深入淺出的講解，使我們能夠更好地理解和掌握。而小組討論則極大地促進了我們的思維和交流能力，通過跟其他學員的互動，我們能夠不斷地調(diào)整自己的觀點和思考方式。實踐操作則是最為重要的一環(huán)，通過實際操作，我們可以將理論知識付諸于實踐，并且及時獲得專家的指導和指導。
第四段：師資力量（300字）
這次培訓的師資力量非常強大，專家們都是業(yè)內(nèi)的權(quán)威人物。他們有豐富的臨床經(jīng)驗和扎實的學術背景，能夠為我們提供專業(yè)的指導和建議。在這次培訓中，我們不僅與專家們面對面交流，還有機會觀摩他們的工作。通過與專家的互動，我們不僅提升了專業(yè)技能，更拓寬了自己的視野，為今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：個人收獲（200字）
通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是人際交往和團隊協(xié)作能力的提升。培訓課程中的小組討論和實踐操作，讓我深刻體會到了團隊的力量。在與其他學員的合作中，我學會了傾聽、溝通和合作，這將對我今后的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。另外，通過與專家的交流，我不僅充實了自己的知識儲備，也為自己的未來規(guī)劃提供了更多的方向和可能性。
結(jié)尾（100字）
通過這次口腔培訓課程，我深刻了解到了口腔工作的重要性，并且在知識和技能上都有了顯著的提升。同時，通過與專家和其他學員的互動，我收獲了更多的職業(yè)發(fā)展的機會和思路。我相信，在今后的工作中，我會更加努力地將所學知識應用到實際工作中，不斷提升自己的專業(yè)水平和個人素質(zhì)。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇九
在不斷變革的現(xiàn)代經(jīng)濟中，人力資源是企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一。但是，人才的培養(yǎng)需要時間和資源，而這些資源在企業(yè)中通常有限。因此，培訓被認為是現(xiàn)代企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)。經(jīng)過一段漫長的培訓之后，我相信每位學員都會收獲豐碩的果實，并能夠自我提升，為企業(yè)做出更大的貢獻。在本文中，我將分享我對這段時間學到的東西的心得和體會。
段落二：學習思維方式的變革
在這個不斷變化的社會中，要想長期地保持競爭力，提高學習能力是非常重要的一點。通過這次培訓，我學習到了一些有效的學習技巧。我以前在學習中習慣于吃力不討好地埋頭苦讀，但是隨著培訓的進行，我懂得了把重點放在“產(chǎn)生影響”而不是“掌握知識”上，并且學會了跨界學習。這些都幫助我改變了思維方式，讓我變得更加自信，做出更好的決策。
段落三：成為更好的領導
作為一名管理人員，強化領導力并認識員工的能力對于企業(yè)的長遠發(fā)展至關重要。在培訓中，我學習了有效的領導、溝通和團隊協(xié)作技能。我明白了要帶領團隊，需要聆聽員工的需求和反饋，并關心員工個人和職業(yè)生涯的成長。我也被教導領導力要求不只是站立一個人高處，而是將領此群人，鼓勵他們，統(tǒng)一目標以及在達成目標的過程中通過互相學習而共同成長。
段落四：將經(jīng)驗應用到實踐中
對于很多人來說，能夠通過培訓獲取知識是一回事，但將其應用到實踐中是另一回事。在培訓期間，我們不只是被告知如何成為更好的領導，還被教導了如何在日常工作中應用所學知識。這將使我們更加自信，能夠更有效地應對具體問題，并為企業(yè)做出更大的貢獻。
段落五：結(jié)語
總的來說，這次培訓是，對我人生和職業(yè)發(fā)展的一個重要里程碑，它為我的進一步成長提供了一個堅實的基礎。通過這次培訓，我學到了很多新知識和技能，也學會了新的思考和解決問題的方式。我相信這次培訓將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮巨大的作用，并且我希望能夠繼續(xù)學到更多的知識和技巧，為自己和企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十
作為一名項目經(jīng)理，深知肩上責任重大，對施工項目的安全生產(chǎn)工作負全面責任。因此，從自身角度就要牢固樹立“安全發(fā)展，清潔發(fā)展”的指導思想和“安全第一，環(huán)保優(yōu)先，以人為本”的正確理念，堅決克服“重生產(chǎn)，輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全與進度、安全與效益的關系，切實做到“不安全不生產(chǎn)、不安全不開工、不安全不建設、不安全不運行”，確保生產(chǎn)安全。現(xiàn)對工作進行以下總結(jié)。
一、正確認識當前安全生產(chǎn)形勢
從總體形勢來看，公司的安全生產(chǎn)狀況總體相對比較穩(wěn)定，但基層的安全環(huán)保工作依然嚴峻，綜合管理能力還不能滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要，還達不到安全發(fā)展、清潔發(fā)展的要求。因此，需要我們基層領導正確認識目前的安全生產(chǎn)形勢，率領全員扎扎實實地開展安全環(huán)保工作，將各項安全環(huán)保工作舉措落到實處，務求實效，不斷夯實基層-管理，全面提高基層現(xiàn)場的事故整體預防能力，為公司實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、提高思想認識
近幾年，集團公司、公司對安全環(huán)保工作越來越重視，要求也越來越嚴，可以說，在當前形勢下，安全是政治、是大局、是穩(wěn)定、是和諧，更是一種不可推卸的責任，因此，作為基層領導要充分認識到這一點，不斷提高對安全環(huán)保工作的認識，增強抓好安全環(huán)保工作的緊迫感和責任意識。深刻理解“安全是否決性指標，經(jīng)營是性指標，節(jié)能降耗是約束性指標”，從發(fā)展惠及員工、維護員工切身利益的角度出發(fā)，切實抓好安全環(huán)保工作。
要搞好安全生產(chǎn)工作，思想認識是關鍵，特別是基層各級領導的安全生產(chǎn)意識，必須認真貫徹執(zhí)行國家和地方政府有關安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)，以及上級有關安全生產(chǎn)管理制度，把安全生產(chǎn)工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或?qū)徟嘘P安全生產(chǎn)中的重大問題，并按規(guī)定提取安全經(jīng)費，保障安全設施的及時到位，切實解決安全技術問題。在日常工作當中，始終堅持把安全生產(chǎn)擺在第一位，不斷健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系，逐步完善-行為準則、-檢查及考核標準、-獎懲管理辦法，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，促使-管理基礎工作進一步夯實。
三、全面落實安全生產(chǎn)責任制
安全環(huán)保工作是一項系統(tǒng)工程，是全員、全過程、全方位的工作，項目經(jīng)理作為施工項目安全生產(chǎn)第一責任人，要切實履行第一責任人的責任，要親自組織完善各級領導、各職能部門的-職責，并將責任目標和工作壓力層層傳遞下去，直至每一名崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構(gòu)建“一把手掛帥，主管領導負責，專業(yè)路分管，職能部門監(jiān)控，全員參與”的責任體系和工作局面。同時，建立完善-獎懲約束機制，把-責任目標落實情況與有效的考核、獎懲結(jié)合起來，嚴考核，硬兌現(xiàn)，促使責任由全員共擔。
四、加大執(zhí)行力度
抓安全生產(chǎn)工作，必須注重執(zhí)行能力建設，嚴格按照公司規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事，養(yǎng)成尊重科學規(guī)律，反對違章蠻干的好習慣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風行，執(zhí)行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風。同時，還要培養(yǎng)各級管理人員事事從嚴、事事過細的工作作風，敢于叫真章，善于抓細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和堵塞安全環(huán)保的漏洞，識別和防范施工現(xiàn)場存在的各類風險，落實各項消減控制措施，強化危機意識和風險意識，增強員工識險避險和事故應急處置能力，樹立安全環(huán)保工作“沒有問題就是最大的問題”和“沒有最好只有更好”的理念，時刻保持對各類風險和隱患保持高度警覺，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的發(fā)生。
五、切實抓好風險管理
風險管理是開展各項管理工作的基礎和前提，因此，要切實抓好此項工作，組織全員開展全面、全方位的危害因素識別活動。項目經(jīng)理要親自組織開展，組織安全管理部門、生產(chǎn)技術部門、設備管理部門按照事故類別、施工工藝流程、設備設施現(xiàn)狀開展危害因素識別活動，針對識別出的危害因素，及時制定風險消減控制措施，并充實、完善到-和操作規(guī)程中，指導作業(yè)人員施工和操作，防范各類事故的發(fā)生。
總之，安全生產(chǎn)工作只有起點，沒有終點。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到“人人、事事、時時、處處”抓安全生產(chǎn)工作，努力增強全員的安全環(huán)保意識，提高全員的安全環(huán)保素質(zhì)，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全，我會安全”的思想轉(zhuǎn)變，從而有力促進公司安全環(huán)保形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十一
20__年7月12日7月15日，為適應公司開拓新領域、運用新模式、實現(xiàn)新發(fā)展的要求，進一步提升廣大科級干部的綜合素質(zhì)，更好地發(fā)揮科級干部在各項工作中的領軍作用，按照公司的安排，我參加了公司組織的科級干部培訓學習。
在四天的學習中，我們系統(tǒng)地學習了中國石油集團公司的發(fā)展戰(zhàn)略及石油安全、長城鉆探hse管理實務、長城鉆探質(zhì)量管理實務、企業(yè)領導力與執(zhí)行力、公文寫作及文書實務、科級干部的綜合素質(zhì)及項目、財務、經(jīng)營管理實務。通過學習，我感到提高了自身的專業(yè)文化素質(zhì)，培養(yǎng)了新的工作理念，促使自己在工作中進一步穩(wěn)步提升業(yè)務能力。
在中國石油集團公司的發(fā)展戰(zhàn)略及石油安全課程中，通過老師的講解，我深刻的懂得了集團公司近幾年在國際復雜的形勢下取得的輝煌的成績，理解了集團公司領導的高瞻遠矚及集團公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略以及集團公司為中國的石油安全所做出的貢獻，我為作為一名中石油的員工而感到自豪。在長城鉆探hse管理實務和質(zhì)量管理實務的課程學習中，管理和質(zhì)量體系和在實際運用中的一些實例，為以后我在工作中貫徹和執(zhí)行長城鉆探的hse和質(zhì)量方針和目標奠定了堅實的基礎。在企業(yè)領導力和執(zhí)行力的學習中，我通過老師的講解，深刻理解了自己的性格特征，學習了怎么在領導和被領導的工作過程中，執(zhí)行領導的指示，領導自己的下屬員工為實現(xiàn)一定的目標而進行努力。通過對公文寫作及文書實務的學習，我掌握了寫作各種公文及文書的方法和格式，并理解了為什么要這么寫作，為什么要采用這種格式，為我今后的公文及文書寫作指明了方向。在科技干部的素質(zhì)學習中，我通過老師的講解，學到了怎樣提高自身的素質(zhì)，怎樣在工作中擺正自己的位置，協(xié)助領導工作。在項目、財務、經(jīng)營管理實務的學習中，我學到了經(jīng)營管理的一些知識。以前，我只是一名技術管理干部，對經(jīng)營管理不熟悉、不了解，通過學習，豐富了知識，增長了見識，為我今后的工作注入了新的活力。
在學習的間隙中，公司還組織了一系列的活動。作為調(diào)入公司時間不長的一名新員工，通過這次學習的機會，與公司的其他科級干部進行了交流，為我快速地融入工程服務公司這個大集體，起到了很大的促進作用。
通過學習使我個人在不斷的學習中重塑、提升自我。我明白符合企業(yè)發(fā)展干部是在不斷學習中成長起來的。我會克服困難更加充滿信心的搞好今后的學習。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十二
時光如水，光陰似箭，通過上級領導的幫助指導，加之學校領導和全體教教師的團結(jié)合作，安全工作取得了更新的進步。大半年來由于有學校領導的正確領導和幫助，有全體教職員工的大力支持，再加上自己的不斷努力，工作上取得了一定的成績。在工作中我能夠忠實履行職責，不斷地提高自己的業(yè)務水平，不斷地開拓性的進取，把自己全身心地投入到本職工作實踐中。通過對自己的半年工作情況進行總結(jié)，感到自己是能夠勝任本職工作的?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
“珍愛生命，安全第一”，安全是“高壓線”尤其是學校的安全大于一切，孩子的生命更是關系到千家萬戶和社會的穩(wěn)定。工作之初，我就以這段話時刻提醒自己要干好!干好!再干好!
大半年來，我經(jīng)常反思自己，審視自己，看自身能力和素質(zhì)的提高幅度，能不能適應學校發(fā)展的需要、能不能適應完成正常工作的需要。經(jīng)常地告誡自己，要在工作中能夠立得住腳，不辜負領導和廣大教職員工們的期望，自身素質(zhì)的強弱是關鍵，必須在工作中不斷地提高自己。
回顧大半年來的工作，為了提高自身能力素質(zhì)，上讓領導放心，下讓老師滿意，我系統(tǒng)的學習了《中小學安全教育指導綱要》、《國務院關于進一步加強安全工作的決定》、《消防安全管理》、《中小學突發(fā)事件處理辦法》和《-市安全管理培訓材料》等資料，全面地提高自己，力爭在完成工作的標準上有突破。通過學習，感到既開闊了眼界，又豐富了頭腦，既學到了知識，更看到了差距。在不斷的學習中提高了自己的能力素質(zhì)，增強了干好本職工作的本領。
二、提高認識，以提高工作效率為根本，在堅持原則的基礎上保證完成工作的標準和質(zhì)量
1、做任何工作都要先從思想上提高認識，安全工作更是如此，要從思想上認識安全工作是一項重中之重的常抓不懈的工作，為此，我先后多次在安全宣傳教育會議強調(diào)安全的重要性及其預防措施，同時落實了“一崗雙責”和責任區(qū)分工，且做到了每周對學校重點部位隱患排查，逐步制完善各室，各責任區(qū)的制度及分工和各類突發(fā)事件的應急措施等，確保了學校安全工作“橫到邊，豎到底”，不留死角的抓安全，營造了人人抓安全，處處講安全的氛圍，從而使師生從思想上牢固樹立了“安全大于天”的意識。
2、加強組織，大半年來，在工作中，我注意總結(jié)摸索工作規(guī)律，注意與其他科室建立比較融洽的關系，以便于開展工作。作為安全辦主任，但我注意隨時掌握不安定因素，做到能夠隨時處理;隨時發(fā)現(xiàn)隱患，做到隨時整改。我想要想使學校一方平安，就必須堅持原則，學校的各項規(guī)章制度要堅決遵守，違背原則的事堅持不做。只有做到這一點，才能稱得上是為學校負責，更是為自己負責。
年初以來，我堅持用“真心”、“愛心”和“恒心”來做好本職工作。半年來，做到了堅持原則辦事，不讓感情、人情滲透工作之中干擾原則，雖然這在一定程度上傷害了個人感情，但卻堅持了正常的工作程序，保證了安全管理工作正常開展，從而教委、鄉(xiāng)教辦安排的各項工作及上報材料都能夠保質(zhì)保量按時完成，學校的安全工作也得到了保證。
3、今年3月份，學校安排我對校舍安排隱患進行排查，為此，開始的那一天起，我就時刻提醒自己：無論是干什么事，說什么話，決不能給我們學校抹黑，一定要讓學校領導看到我是能夠拿得出、站得穩(wěn)、做得好，是能夠招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的。也正是在這種理念的支配下，我發(fā)揚了不怕苦、不怕累的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，在整修的日子里，正值節(jié)假日，我依然堅持在學校加班加點直至工作的完成，事后在迎接教委檢查中當場受到夸獎。不僅如此平時為了做好本職工作，我經(jīng)常是不辭辛苦，我經(jīng)常是整理材料、制定方案到深夜，為確保學校安定奠定基礎。
三、從我做起，以樹立良好形象為牽引，在堅持行為影響的前提下激發(fā)工作熱情
俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，作為一個安全辦主任，如果是說的是一套，做的又是一套，就會對廣大師生造成非常不好的影響，因此，在日常工作中，我非常注重自身的形象，特別強調(diào)大局觀念，當好助手，服從全局，認真貫徹落實學校形成的決議，不搞小動作，為人做事坦坦當當。
古人云，“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于惰”。提高完善自我離不開勤，工作出成績也離不開勤，完成本職工作更要勤字當先，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤、嘴勤。半年來，平時加班加點，雖然有時是累點，但看到我們學校在平安、穩(wěn)定、蓬勃興起時，尤其是圈里學校、薛巖學校相繼合到我們中心小學后，在安全工作中，無一例死亡事件發(fā)生，無一件影響社會穩(wěn)定的事件發(fā)生，心中還是感到非常欣慰。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十三
隨著全球疫情的蔓延，各國紛紛采取措施應對，其中之一就是組織疫情培訓。疫情培訓旨在向公眾傳授有關疫情的知識，提高應對疫情的能力。通過參加疫情培訓，我對疫情的了解更加深入，也收獲了一些寶貴的心得體會。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)疫情培訓的內(nèi)容和感悟。
首先，在疫情培訓的內(nèi)容中，我了解到了關于疫情的基本知識。培訓教師向我們詳細介紹了病毒的傳播途徑、預防方法，以及相關的病例分析。這些知識對于我以后避免感染疫情非常重要。另外，我們還學習了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些知識在我們?nèi)粘Ｉ钪型瑯臃浅嵱茫軌虮Ｗo自己和他人，遏制疫情的蔓延。
其次，在疫情培訓過程中，我感受到了社會責任的重要性。疫情的爆發(fā)讓我們意識到，每個人都有責任為公眾健康做出貢獻。培訓中，我們深入探討了感染疫情對個人、家庭和社會的影響，以及公眾如何應對疫情。培訓激發(fā)了我對于社會責任的認識和意識，讓我明白到作為一名公民，我們應該主動參與社會行動，為疫情防控做出自己的努力。
第三，疫情培訓的內(nèi)容也擴展了我的應對危機的能力。疫情給全社會帶來了前所未有的信心和挑戰(zhàn)。面對嚴峻的形勢，我們需要保持冷靜、應對靈活。在疫情培訓中，我們進行了應急演練和模擬演習，通過場景模擬和角色扮演，鍛煉了我們在疫情中的反應和協(xié)作能力。同時，培訓還包括了心理疏導的內(nèi)容，幫助我們應對焦慮和緊張情緒。這些培訓內(nèi)容對于增強個人的心理韌性和抵抗力，提升危機應對能力非常有意義。
第四，疫情培訓也加強了我對團隊合作的認識。在疫情之下，我們需要共同努力，形成合力。培訓中，我與其他學員共同參與小組討論和團隊任務，互相幫助和支持。通過與其他人的交流和合作，我深刻體會到，只有團結(jié)合作，才能更好地應對疫情挑戰(zhàn)。在疫情之下，我們需要共建和諧、協(xié)作的社區(qū)，共同渡過難關。
最后，疫情培訓還加深了我對科學的認識。面對疫情，科學、合理的防護措施是最有效的手段。疫情培訓的內(nèi)容中，我們學習了疫苗的研發(fā)過程、科學防控的原則等內(nèi)容，這些使我更加堅定了相信科學的重要性。在疫情中，我們要遵循科學建議，相信科學，才能更好地抵御疫情的侵襲。
總之，在疫情培訓的過程中，我學習到了關于疫情的基本知識，明白了自己的社會責任，提升了應對危機的能力，加強了團隊合作，同時也增強了我對科學的認識。這些心得體會成為我應對疫情的寶貴財富，也讓我對未來面臨的挑戰(zhàn)充滿信心。我相信，只要我們共同努力，團結(jié)合作，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接更美好的明天。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十四
剛開始的時候，我對培訓內(nèi)容的理解并不深刻，只是簡單地認為這是為了增加我的技能和知識儲備而進行的一種活動。然而，在接受了一段時間的培訓后，我的觀點開始發(fā)生了改變。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)培訓內(nèi)容對于個人成長和職業(yè)發(fā)展有著至關重要的影響。在這篇文章中，我將總結(jié)自己在培訓過程中所獲得的心得體會，分享給大家。
第一段：培訓內(nèi)容的重要性
在我接受培訓之前，我只是抱著“多學點知識沒壞處”的心態(tài)去參加培訓。但是，完成培訓課程后，我意識到培訓內(nèi)容對于一個人的職業(yè)成長至關重要。首先，培訓內(nèi)容可以幫助我們了解領域的最新發(fā)展趨勢和變化，使我們可以更好的適應未來的職業(yè)環(huán)境。其次，培訓也可以幫助我們提升專業(yè)技能和素養(yǎng)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：積極參與培訓的益處
在參加培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與對于獲得更豐富的學習體驗是非常有益處的。積極參與不僅可以加深對于課程內(nèi)容的理解和記憶，還可以在和其他學員的交流中了解不同的觀點和經(jīng)驗。此外，積極參與還可以讓我們更好的跟上課程的進度，達到更好的學習效果。
第三段：培訓如何幫助個人成長
在進行培訓的過程中，我也發(fā)現(xiàn)培訓內(nèi)容對于個人成長、自我提升和價值觀的塑造有著很大的影響。首先，培訓可以為個人提供更加全面的知識和技能，使其適應更加復雜和多元的職業(yè)環(huán)境。其次，培訓讓我們在課程中體驗到了不同的學習方法和思維方式，激發(fā)了個人的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，提高了自我認知和領悟能力。
第四段：培訓如何提高職業(yè)素養(yǎng)
除了提高個人素養(yǎng)之外，培訓內(nèi)容也可以幫助我們提高職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指在職業(yè)生涯中所需要的行為、態(tài)度、技能和實踐，并且可以通過培訓來不斷提升。比如，與人溝通能力、協(xié)作能力和領導能力等都是培訓能夠提高的方面。此外，在培訓過程中，我們還可以掌握團隊協(xié)作技巧，學習企業(yè)文化，提升職業(yè)競爭力。
第五段：如何將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐
雖然培訓內(nèi)容對于個人成長和職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助，但是如何將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實際運用是很重要的。在實踐中，我們可以通過應用所學到的知識和技能，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并且對其加以改進。此外，在實踐中我們還能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，不斷地進行自我完善和提升。因此，將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐是逐步實現(xiàn)個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要過程。
總之，培訓內(nèi)容對于個人成長和職業(yè)發(fā)展有著至關重要的影響。在接受培訓的過程中，我們應該積極參與，理解培訓內(nèi)容的重要性，并且注重如何將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐，不斷地完善自我。相信在這個基礎上，我們可以在職業(yè)生涯中獲得更好的機遇和發(fā)展。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十五
近幾年來，我國相繼頒布了相關的條例和規(guī)范，如《疫苗流通和預防接種管理條例》和《預防接種工作規(guī)范》，及今年按照海南省的統(tǒng)一部署，我市將增加甲肝、流腦、麻腮風疫苗作為擴大國家免疫規(guī)劃疫苗，對預防接種工作的實施和管理提出了更高的要求。為進一步加強我市免疫規(guī)劃專業(yè)人員免疫預防規(guī)范管理，提高預防接種的服務質(zhì)量，根據(jù)xx年培訓計劃開展了免疫規(guī)劃相關培訓工作。
二、培訓內(nèi)容
（一）免疫規(guī)劃專業(yè)技術培訓
1、培訓內(nèi)容
（1）常見預防接種異常反應的調(diào)查處理
（2）疫苗流通和預防接種管理條例
（3）中華人民共和國衛(wèi)生部令（第60號令）
（4）疫苗使用管理
（5）冷鏈系統(tǒng)管理
（6）免疫接種的實施
（7）安全注射
（8）兒童計劃免疫ic卡管理系統(tǒng)
（9）資料管理
（10）常規(guī)免疫接種率報表報告與要求
2、培訓方法
課堂講授。
3、培訓對象
（1）各社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）未取得計劃免疫培訓合格證的專、兼職計免人員。
（2）各醫(yī)院產(chǎn)房從事乙肝疫苗和卡介苗接種但還未取得計劃免疫培訓合格證的工作人員。
4、培訓時間和地點
（1）、培訓時間：
（2）、培訓地點：
5、主辦單位
市衛(wèi)生局。
6、授課人員
（1）省級計免專家授課。
（2）市cdc計免專家、業(yè)務骨干授課。
6、培訓效果評價
培訓考核，筆試由市衛(wèi)生局統(tǒng)一組織，監(jiān)考人員由市衛(wèi)生局統(tǒng)一安排，考核結(jié)果報市衛(wèi)生局，考試合格者由市衛(wèi)生局頒預防接種上崗證。
（二）15歲以下乙肝疫苗補種技術培訓
1、培訓時間
2、培訓地點：
3、培訓對象：各區(qū)疾病預防控制中心分管領導、免疫規(guī)劃科
科長。
4、培訓內(nèi)容：?？谑?5歲以下兒童乙肝疫苗補種實施方案和甲型h1n1流感疫苗預防接種工作相關內(nèi)容等。
5、培訓方法：課堂講授。
（三）甲型h1n1流感疫苗接種工作技術培訓
1、培訓時間
2、培訓地點
3、培訓對象
有計劃免疫資格證但未參加過甲流疫苗接種技術培訓的醫(yī)護人員，包括產(chǎn)房、接種門診的醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務站（中心）、接種門診等單位。
4、培訓內(nèi)容
（1）甲型h1n1流感疫苗接種相關技術。
（2）甲型h1n1流感疫苗預防接種異常反應監(jiān)測和處理。
三、培訓效果
防接種工作等相關內(nèi)；2009甲型h1n1流感疫苗接種工作技術培訓班共x人參加，其中考核合格x人，合格率x%，達到了培訓目標。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十六
今年以來，按照省、市局培訓工作的部署要求，我局認真謀劃，扎實推進，全面開展各類安全生產(chǎn)教育培訓工作。下面，從三方面進行總結(jié)：
一、企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員培訓情況
年初以來，我區(qū)-名?；⒁苯鹌髽I(yè)法人和安全管理人員參加了省、市統(tǒng)一組織的培訓考核。8月份，-全培訓有限公司對轄區(qū)非高危企業(yè)安全管理人員共計137人進行了培訓。另外，對?；?、冶金企業(yè)不具備資格證的法人、安全管理人員進行了摸底，并匯總后上報市局，提前讓市局安排好培訓，確保我區(qū)的?；?、冶金企業(yè)法人、安全生產(chǎn)管理人員培訓和持證率達到100%。與此同時，采取基地培訓和入企培訓相結(jié)合的方式，加大特種作業(yè)人員培訓力度;特別是對企業(yè)特種工相對集中、生產(chǎn)任務較重的企業(yè)，我們從培訓機構(gòu)抽出精干人員和師資隊伍，與企業(yè)安全管理部門結(jié)合，在培訓大綱要求下，采取靈活的教育培訓方法，利用企業(yè)場所，集中培訓職工，對不能利用工作時間培訓的學員安排倒班時間進行培訓，做到既不影響培訓學時和質(zhì)量，又不影響企業(yè)生產(chǎn)，得到了企業(yè)和廣大職工的一致好評。
二、其他從業(yè)人員培訓情況
在去年所有危化企業(yè)其他從業(yè)人員進行培訓的基礎上，今年又對新增?；?、冶金企業(yè)的620名職工進行了培訓考核，對1.2萬名冶金企業(yè)員工和2357名其他行業(yè)企業(yè)職工組織了培訓考核，并健全了培訓檔案。
三、模擬培訓開展情況
為深入貫徹落實趙勇書記的重要批示精神和市局《關于開展安全生產(chǎn)模擬培訓的通知》，我局專門召開會議，研究部署，并將有關文件及時下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點企業(yè)。同時，我們重點抓好三項工作：一是全力配合市局搞好非高危主要負責人、高危行業(yè)安全管理人員培訓。二是以煤防人員為重點，做好非高危生產(chǎn)經(jīng)營安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員的模擬培訓。三是督導生產(chǎn)經(jīng)營單位做好其他從業(yè)人員的模擬培訓，期間我局進行檢查，確保培訓按時、按質(zhì)完成。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇一
近期，我參加了塞恩口腔培訓，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我在培訓期間的心得體會。首先，我將介紹我參加培訓的動機和期望，然后我會描述我在培訓過程中學到的新技能和知識。接著，我會討論培訓對我的職業(yè)發(fā)展的影響，以及我對未來的展望。最后，我會總結(jié)整個培訓的收獲和感悟。
首先，我參加塞恩口腔培訓的動機是為了提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展。作為一名口腔醫(yī)生，我深知自己需要不斷學習和進步才能跟上行業(yè)的發(fā)展。我希望通過這次培訓，學到一些新的技能和知識，提升自己在口腔醫(yī)學領域的競爭力。同時，我也希望通過培訓結(jié)識一些同行，并與他們交流經(jīng)驗和觀點。
在培訓的過程中，我學到了很多關于口腔醫(yī)學的新知識和技能。培訓涵蓋了各個方面的內(nèi)容，包括牙科診斷、治療技術、口腔護理等等。我學到了如何正確使用各種牙科設備，如何進行全口種植手術，如何進行牙齒矯正等等。這些新的技能和知識不僅豐富了我的專業(yè)知識儲備，也提高了我在臨床實踐中的技術水平。
此外，培訓對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。通過參加塞恩口腔培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的職業(yè)視野。培訓中，我結(jié)識了許多來自不同地方的優(yōu)秀口腔醫(yī)生，他們分享了自己的經(jīng)驗和成功故事，給了我很多啟發(fā)和幫助。我也與他們建立了深厚的友誼和合作關系，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展有著長遠的影響。
對于未來，我有著更高的期望和追求。首先，我希望能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的知識和技能運用到實際工作中，為患者提供更好的醫(yī)療服務。其次，我計劃繼續(xù)參加各種口腔醫(yī)學的培訓和會議，不斷更新自己的知識和技能。我還希望能夠開展研究工作，推動口腔醫(yī)學領域的發(fā)展，并做出一些實質(zhì)性的貢獻。
最后，通過這次培訓，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我認識到學習是一項終身的任務。無論在什么行業(yè)，我們都需要不斷學習和進步，才能跟上時代的發(fā)展。其次，我認識到交流和合作的重要性。通過與其他口腔醫(yī)生的交流和合作，我才能不斷提高自己的專業(yè)能力和水平。最后，我認識到只有保持熱情和積極的態(tài)度，才能在口腔醫(yī)學領域獲得更大的成就和進步。
總之，塞恩口腔培訓給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和機會，使我受益匪淺。通過參加培訓，我不僅學到了許多新的技能和知識，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的口腔醫(yī)生，為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我對未來充滿了信心和期望，我相信通過不斷努力和學習，我能夠在口腔醫(yī)學領域取得更大的成就。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇二
商場員工培訓
一、員工培訓：人力資本再生產(chǎn)的重要方式
人力資本理論創(chuàng)始人、1979年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者西奧多"舒爾茨（z）在20世紀60年代依據(jù)大量的實證分析得出一個突破性結(jié)論：在現(xiàn)代社會，人的素質(zhì)（知識、才能和健康等）的提高，對社會經(jīng)濟增長所起的作用，比（物質(zhì)）資本和勞動（指非技術性勞動）的增加所起的作用要大得多，而人的知識才能基本上是投資（特別是教育投資）的產(chǎn)物。按照這種理論，不應當把人力資本的再生產(chǎn)僅僅視為一種消費，而應視同為一種投資，這種投資的經(jīng)濟效益遠大于物質(zhì)投資的經(jīng)濟效益。而且人力資本投資不再符合邊際收益遞減規(guī)律，而是邊際收益遞增的。
二十世紀九十年代，人類社會進入了知識經(jīng)濟時代，企業(yè)競爭的焦點不僅是資金、技術等傳統(tǒng)資源，而是建立在人力資本基礎之上的創(chuàng)新能力。同時經(jīng)濟的全球化發(fā)展使得企業(yè)間的競爭范圍更加廣闊，市場變化速度日益加快，面對這種嚴峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須保持持續(xù)學習的能力，不斷追蹤日新月異的先進技術和管理思想，才能在廣闊的市場中擁有一席之地。于是，增加對人力資源不斷的投資，加強對員工的教育培訓，提升員工素質(zhì)，使人力資本持續(xù)增值，從而持續(xù)提升企業(yè)業(yè)績的和實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃，成為企業(yè)界的共識。
強化員工培訓，可以增強企業(yè)競爭力，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標；另一方面將員工個人的發(fā)展目標與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標統(tǒng)一起來，滿足了員工自我發(fā)展的需要，調(diào)動員工工作的積極性和熱情，增強企業(yè)凝聚力。充分發(fā)揮培訓對于企業(yè)的積極作用，建立有效的培訓體系是達成這一目標的前提條件。
二、有效員工培訓體系的特點
培訓體系是否有效的判斷標準是該培訓體系是否能夠增加企業(yè)的競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。有效的培訓體系應當具備以下特征：
1、 有效的培訓體系以企業(yè)戰(zhàn)略為導向
企業(yè)培訓體系是根源于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略體系之下的，只有根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，才能量身定做出符合自己持續(xù)發(fā)展的高效培訓體系。
2、 有效的培訓體系著眼于企業(yè)核心需求
有效的培訓體系不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的“救火工程”，而是深入發(fā)掘企業(yè)的核心需求，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標預測對于人力資本的需求，提前為企業(yè)需求做好人才的培養(yǎng)和儲備。
3、 有效的培訓體系是多層次全方位的
員工培訓說到底是一種成人教育，有效的.培訓體系應考慮員工教育的特殊性，針對不同的課程采用不同的訓練技法，針對具體的條件采用多種培訓方式，針對具體個人能力和發(fā)展計劃制定不同的訓練計劃。在效益最大化的前提下，多渠道、多層次的構(gòu)建培訓體系，達到全員參與、共同分享培訓成果的效果，使得培訓方法和內(nèi)容適合被培訓者。
4、 有效的培訓體系充分考慮了員工的自我發(fā)展的需要
按照馬斯洛的需求層次論，人的需要是多方面的，而最高需要是自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。按照自身的需求接受教育培訓，是對自我發(fā)展需求的肯定和滿足。培訓工作的最終目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務，同時也要與員工個人職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合，實現(xiàn)員工素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配。這個體系將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道，讓員工在服務企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的同時，也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標，通過參加相應層次的培訓，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。另外，激烈的人才市場競爭也使員工認識到，不斷提高自己的技能和能力才是其在社會中立足的根本。有效的培訓體系應當肯定這一需要的正當性，并給予合理的引導。
三、建立有效培訓體系的基本原則
1、理論聯(lián)系實際、學以致用的原則
員工培訓要堅持針對性和實踐性，以工作的實際需要為出發(fā)點，與職位的特點緊密結(jié)合，與培訓對象的年齡、知識結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合。
2、全員培訓與重點提高的原則
有計劃有步驟的對在職的各級各類人員進行培訓，提高全員素質(zhì)。同時，應重點培訓一批技術骨干、管理骨干，特別是對中高層管理人員。
3、因材施教的原則
針對每個人員的實際技能、崗位和個人發(fā)展意愿等開展員工培訓工作，培訓方式和方法切合個人的性格特點和學習能力。
4、講求實效的原則
效果和質(zhì)量是員工培訓成功與否的關鍵，為此必須制定全面周密的培訓計劃和采用先進科學的培訓方法和手段。
5、激勵的原則
將人員培訓與人員任職、晉升、獎懲、工資福利等結(jié)合起來，讓受訓者受到某種程度的鼓勵，同時管理者應當多關心培訓人員的學習、工作和生活。
四、建立有效的培訓體系
1、培訓需求分析與評估
擬定培訓計劃，首先應當確定培訓需求。從自然減員因素、現(xiàn)有崗位的需求量、企業(yè)規(guī)模擴大的需求量和技術發(fā)展的需求量等多個方面對培訓需求進行的預測。對于一般性的培訓活動，需求的決定可以通過一下幾種方法：
（1）業(yè)務分析（business analysis）
通過探討公司未來幾年內(nèi)業(yè)務發(fā)展方向及變革計劃，確定業(yè)務重點，并配合公司整體發(fā)展策略，運用前瞻性的觀點，將新開發(fā)的業(yè)務，事先納入培訓范疇。
（2）組織分析（organization analysis）
培訓的必要性和適當性，以及組織文化的配合是及其重要的前提，否則培訓后，如果造成公司內(nèi)更大的認知差異，就得不償失了。其次，對于組織結(jié)構(gòu)、組織目標及組織優(yōu)劣等也應該加以分析，以確定訓練的范圍與重點。
（3）工作分析（job analysis）
（4）調(diào)查分析（opinion survey）
對各級主管和承辦人員進行面談或者進行問卷調(diào)查，詢問其工作需求，并據(jù)實說明訓練的主題或應強化的能力是什么。
（5）績效考評（performance appraisal）
合理而公平的績效考核可以顯示員工能力缺陷，在期末績效考核完成后，反映員工需要改善的計劃，能夠激發(fā)其潛力，因此績效考核成為確定培訓需求的重要來源。
（6）評價中心（assessment center）
員工提升過程中，為了確保選擇人選的適當性，利用評價中心測定候選人的能力是一種有效的方法，且可以兼而測知員工培訓需求的重點。
對于特殊性的培訓，可以利用自我申請的方式，以符合工作專業(yè)的需要和時效。
培訓需求反映了員工和企業(yè)對培訓的期望，但是要將這些需求轉(zhuǎn)化為計劃，還需要對需求進行評估。對培訓需求的評估通常要從以下幾個方面出發(fā)：
（1）培訓需求是否和企業(yè)的戰(zhàn)略目標相一致
只有符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標的培訓需求才會得到滿足。培訓需求至少應當滿足知識的傳授、技能的培養(yǎng)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變其中任何一個目標。
（2）培訓需求是否和企業(yè)文化一致
如果某種培訓需求與企業(yè)文化相沖突，會造成企業(yè)文化的混亂，其結(jié)果是得不償失。
（3）培訓需求所涉及到的員工數(shù)目
不同的員工有不同的培訓需求，對于企業(yè)大多數(shù)員工的培訓需求，應當放在優(yōu)先考慮的地位。
（4）培訓需求對組織目標的重要性
如果通過培訓能給組織帶來巨大的效益，這樣的培訓應該得到優(yōu)先滿足。
（5）通過培訓業(yè)務水平可以提高的程度
通過培訓業(yè)務水平能夠得到大幅度提高的需求，應當?shù)玫絻?yōu)先滿足。
培訓需求評估可以界定培訓需求是否應當?shù)玫綕M足，將需要按輕重緩急組成一個序列，為設計培訓體系創(chuàng)造了條件。
2、如何建立有效的培訓體系
員工培訓體系包括培訓機構(gòu)、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓對象和培訓管理方式等，培訓管理包括培訓計劃、培訓執(zhí)行和培訓評估等三個方面。建立有效的培訓體系需要對上述幾個方面進行優(yōu)化設計。
（1）培訓機構(gòu)
企業(yè)培訓的機構(gòu)有兩類：外部培訓機構(gòu)和企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)。外部機構(gòu)包括專業(yè)培訓公司，大學以及跨公司間的合作(即派本公司的員工到其它企業(yè)掛職鍛煉等)。企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)則包括專門的培訓實體，或由人力資源部履行其職責。
企業(yè)從其資金、人員及培訓內(nèi)容等因素考慮，來決定選擇外部培訓機構(gòu)還是企業(yè)內(nèi)部培訓機構(gòu)。一般來講，規(guī)模較大的企業(yè)可以建立自己的培訓機構(gòu)，如摩托羅拉公司的摩托羅拉大學和明基電通的明基大學等。規(guī)模較小的公司，或者培訓內(nèi)容比較專業(yè)，或者參加培訓的人員較少缺乏規(guī)模經(jīng)濟效益時，可以求助于外部咨詢機構(gòu)。
（2）培訓對象
根據(jù)參加培訓的人員不同，可分為：高層管理人員培訓、中層管理人員培訓、普通職員培訓和工人培訓。應根據(jù)不同的受訓對象，設計相應的培訓方式和內(nèi)容。一般而言，對于高層管理人員應以灌輸理念能力為主，參訓人數(shù)不宜太多，采用短期而密集的方式，運用討論學習方法；對于中層人員，注重人際交往能力的訓練和引導，參訓規(guī)模可以適當擴大，延長培訓時間，采用演講、討論及報告等交錯的方式，利用互動機會增加學習效果；對于普通的職員和工人培訓，需要加強其專業(yè)技能的培養(yǎng)，可以大班制的方式執(zhí)行，長期性的延伸教育，充實員工的基本理念和加強事務操作。
（3）培訓方式
從培訓的方式來看，有職內(nèi)培訓（on－the－job training）和職外培訓（off－the－job training ），職內(nèi)教育指工作教導、工作輪調(diào)、工作見習和工作指派等方式，職內(nèi)教育對于提升員工理念、人際交往和專業(yè)技術能力方面具有良好的效果。職外教育指專門的培訓現(xiàn)場接受履行職務所必要的知識、技能和態(tài)度的培訓，非在職培訓的方法很多，可采用傳授知識，發(fā)展技能訓練以及改變工作態(tài)度的培訓等。職內(nèi)教育和職外教育相結(jié)合，對不同的培訓內(nèi)容采用不同的方式，靈活進行員工培訓。
（4）培訓計劃
員工培訓的管理非常重要，有效的培訓體系需要良好的管理作為保障。培訓計劃涵蓋培訓依據(jù)、培訓目的、培訓對象、培訓時間、課程內(nèi)容、師資來源、實施進度和培訓經(jīng)費等項目。
有效的培訓體系要求在制定培訓計劃時應當因循擬定的管理程序，先由人力資源管理部門（或者培訓主管單位）分發(fā)培訓需求調(diào)查表，經(jīng)各級單位人員討論填寫完畢直屬主管核定后，人力資源管理部門匯總，擬定培訓草案，提請上一級主管審定，在年度計劃會議上討論通過。在培訓方法方面，應當考慮采用多種方式，對演講、座談、討論、模擬等方法善加運用，可以增強培訓效果。同時在培訓內(nèi)容上，最好能夠采用自主管理的方式，有員工與主管或講師共同制定培訓目標、主題，場地開放自由化，可以增加員工學習意愿，提升學習效果。
（5）培訓實施
培訓計劃制定后，就要有組織計劃的實施。從實際操作面上講,應該注意幾個問題：
（a）執(zhí)行培訓時最好與考核相結(jié)合，重視過程控制，觀察培訓過程中參訓者的反應及意見。培訓是持續(xù)性的心智改造過程，所以員工在培訓過程中的社會化改變比訓練結(jié)果更值得關注。
（b）培訓計劃執(zhí)行時應當注重彈性原則和例外管理。對于一般性的訓練，可以統(tǒng)籌辦理，人力資源管理部門主要負責。對于特定性的培訓，應采用例外管理，由各個單位根據(jù)具體情況彈性處理。
（c）培訓活動應注意事前溝通，塑造學習氣氛，從而加強學習互動，營造良好的學習氛圍，逐步建立學習性組織。
（6）培訓評估
培訓的成效評估和反饋是不容忽視的。培訓的成效評估一方面是對學習效果的檢驗，另一方面是對培訓工作的總結(jié)。成效評估的方法分為過程評估和事后評估。前者重視培訓活動的改善，從而達到提升實質(zhì)培訓成效的作用；后者則供人力資源管理部門的決策參考。從合理化的觀點來看，最好是將兩者結(jié)合起來。成效評估的方法有實驗設計法，準實驗設計法和非實驗設計法。具體而言，根據(jù)kirkpatrick的培訓目標層次，成效評估方法采用以下方法：
（a）如果培訓的目的在于了解參訓者的反應，可以利用觀察法、面談或意見調(diào)查等方式，從而了解參訓者對培訓內(nèi)容、主題、教材、環(huán)境等的滿意程度。
（b）如為了解參訓者的學習效果，可以利用筆試或者心得體會，了解其知識增加程度。
（c）如為了解參訓者行為的改變，可以對其行為觀察及訪談其主管或同事。
（d）對工作實績的測定，這種方法較為困難，它可能受到外來因素的影響。
一、培訓目的：
2.使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。
二、培訓期間：
新員工入職培訓期1個月，包括2—3天的集中脫崗培訓及后期的在崗指導培訓。人力資源與知識管理部根據(jù)具體情況確定培訓日期。學校定于每學期開學二周內(nèi)組織新一期新員工培訓。
三、培訓對象：
公司所有新進員工。
四、培訓方式：
1、脫崗培訓：由人力資源與知識管理部制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課及討論、參觀的形式。
2、在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，并指定專人實施培訓指導，人力資源與知識管理部跟蹤監(jiān)控?？刹捎萌粘９ぷ髦笇Ъ耙粚σ惠o導形式。
五、培訓教材：
《員工手冊》、部門《崗位指導手冊》等。
六、培訓內(nèi)容：
2．員工守則：企業(yè)規(guī)章制度、獎懲條例、行為規(guī)范等;
3．入職須知：入職程序及相關手續(xù)辦理流程；
4．財務制度：費用報銷程序及相關手續(xù)辦理流程以及辦公設備的申領使用；
5．安全知識：消防安全知識、設備安全知識及緊急事件處理等；
6．溝通渠道：員工投訴及合理化建議渠道介紹；
7．實地參觀：參觀企業(yè)各部門以及工作娛樂等公共場所；
9．在崗培訓：服務意識、崗位職責、業(yè)務知識與技能、業(yè)務流程、部門業(yè)務周邊關系等；
10．學校教學模式及教學課題研究。
七、培訓考核：
培訓期考核分書面考核和應用考核兩部分，脫崗培訓以書面考核為主，在崗培訓以應用考核為主，各占考核總成績的50%。書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源與知識管理部統(tǒng)一印制考卷；應用考核通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的應用及業(yè)績行為的改善，由其所在部門的領導、同事及人力資源與知識管理部共同鑒定。
八、效果評估：
人力資源與知識管理部通過與學員、教師、部門培訓負責人直接交流，并制定一系列書面調(diào)查表進行培訓后的跟蹤了解，逐步減少培訓方向和內(nèi)容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效并達到預期目標。
九、培訓工作流程：
7.人力資源與知識管理部在新員工接受上崗引導培訓期間，應不定期派專人實施跟蹤指導和監(jiān)控，并通過一系列的觀察測試手段考查受訓者在實際工作中對培訓知識和技巧的運用以及行為的改善情況，綜合、統(tǒng)計、分析培訓為企業(yè)業(yè)務成長帶來的影響和回報的大小，以評估培訓結(jié)果，調(diào)整培訓策略和培訓方法。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇三
現(xiàn)在社會是快速發(fā)展的社會，為了適應社會發(fā)展的要求，都需要不斷提升自己，下面是小編為大家搜集的關于教師的培訓總結(jié)內(nèi)容，供大家參考，歡迎大家借鑒。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點
心得體會
：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全
國學
校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇四
第一段：引言（150字）
近年來，隨著健康意識的增強和人們對美麗的追求，口腔健康問題備受關注。為了提高口腔專業(yè)人員的技能，許多醫(yī)學機構(gòu)和培訓機構(gòu)都開展了口腔培訓課程。在我參加的一次1200字的口腔培訓中，我深深感受到了培訓的重要性和實際效果。通過這次培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還對口腔健康有了更深入的了解。
第二段：學習收獲（300字）
在培訓課程中，我學到了許多與口腔健康相關的知識和技能。從基礎的口腔解剖學到牙齒矯正和種植手術等高級技術，我逐漸完善了自己的專業(yè)知識體系。課堂上的理論知識與實踐相結(jié)合，讓我對各種口腔問題的診斷和治療有了更全面的認識。同時，我也學到了如何與患者進行有效的溝通，提高患者的治療滿意度。這些學習收獲將在我的日常工作中得到更好的應用。
第三段：技能提高（300字）
通過實操課程的學習，我的臨床技能得到了明顯的提高。在針對不同病例的臨床操作中，我掌握了更多的技巧和策略。培訓中，我進行了大量的模擬實驗和真人患者診療操作，這既增強了我的動手能力，又提高了我的專業(yè)判斷能力。與此同時，培訓的導師們組織了一些思維導圖和案例分析的討論課，使我對一些疑難病例的處理策略有了更清晰的認識。這次培訓極大地提升了我在口腔醫(yī)學方面的技術水平，讓我有更多信心來應對臨床挑戰(zhàn)。
第四段：交流與分享（250字）
在這次口腔培訓中，我結(jié)識了來自全國各地的行業(yè)同行，與他們進行了廣泛的交流和合作。在他們身上，我看到了更多不同地區(qū)和機構(gòu)的實踐經(jīng)驗和成功經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我個人的成長非常有幫助。同時，我也向他們分享了自己的學習心得和經(jīng)驗。在這種相互交流與合作的氛圍中，我感受到了團隊合作的力量和互助精神的重要性。通過與他人的分享，我拓寬了自己的思路，提高了自己在職業(yè)發(fā)展中的競爭力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次口腔培訓，我收獲了豐富的知識和寶貴的實踐經(jīng)驗。我深知學無止境，今后我會繼續(xù)參加相關培訓課程，不斷提高自己的職業(yè)技能。同時，我也會將這次培訓中學到的知識運用到實際工作中，提供更好的口腔健康服務。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我會成為一名更優(yōu)秀的口腔專業(yè)人員，為更多的人帶去健康與美麗。
總結(jié)：通過這次1200字的口腔培訓，讓我深刻感受到了培訓的重要性，并提高了自己的專業(yè)技能。在學習收獲、技能提高、交流與分享等方面都得到了積極的體驗。這次培訓不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用，還將為我提供更好的機會來為他人的口腔健康服務。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇五
第一段：介紹背景和目的（150字）
在現(xiàn)代社會，口腔健康越來越受到人們的重視。為了提高口腔醫(yī)生的專業(yè)水平和技能，口腔培訓成為一個不可或缺的環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次口腔培訓，通過這次培訓我更加深入地了解了口腔醫(yī)學，并對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。現(xiàn)在，我將對這次培訓的心得體會進行總結(jié)。
第二段：課程內(nèi)容和收獲（250字）
這次的口腔培訓課程內(nèi)容豐富多樣，包括理論知識學習、實踐操作和案例研究等，涵蓋了口腔醫(yī)學的各個方面。通過與專業(yè)的口腔醫(yī)師交流和互動，我了解到了最新的研究成果和技術應用，加深了對口腔疾病的認識。此外，實踐操作環(huán)節(jié)讓我不僅可以親手操作口腔器械，還可以模擬真實的臨床環(huán)境，提高自己的技術水平。最重要的是，通過與其他學員一起研究和解決實際案例，我學會了如何從多個角度思考和分析問題，并找到最佳的解決方案。這些知識和技能的掌握對我未來的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（250字）
在這次培訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是課程安排十分緊湊，學習的內(nèi)容非常多，有時候感到壓力很大，需要付出更多的時間和努力來適應。其次，由于是集中培訓，培訓時間有限，很多知識無法深入學習和探討，需要在之后的實踐中進一步積累和應用。最后，與其他學員合作時，團隊合作和溝通也是一個挑戰(zhàn)。每個人的思維方式和工作習慣不同，需要相互理解、尊重和協(xié)作。
第四段：學習成果和啟示（250字）
盡管面臨了各種困難和挑戰(zhàn)，但我仍然從這次培訓中獲得了很多學習成果和啟示。首先，我深刻認識到學習是一個不斷積累和提高的過程，需要持之以恒的努力和堅定的信念。只有不斷學習和更新知識，才能跟上時代的步伐。其次，培訓過程中的團隊合作也讓我意識到了團隊的重要性。只有與其他人相互合作和支持，才能更好地完成任務并提高效率。最后，這次培訓使我充分認識到了專業(yè)發(fā)展的重要性。口腔醫(yī)生不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，還需要不斷學習和接受新知識，保持自身的競爭力。
第五段：未來規(guī)劃（300字）
通過這次口腔培訓的學習和實踐，我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。首先，我將繼續(xù)學習和掌握口腔醫(yī)學的最新知識和技術，不斷提高自己的專業(yè)水平。其次，我希望通過持續(xù)的自我學習和實踐，積累更豐富的臨床經(jīng)驗，提高自己的診療水平和技術能力。最后，我還計劃參加更多的學術交流和培訓活動，與更多的專業(yè)人士進行交流和互動，擴大自己的專業(yè)圈子，不斷提高自己的知名度和影響力。總之，我將不斷努力提高自己，為口腔健康事業(yè)作出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這次口腔培訓，我不僅學到了豐富的口腔醫(yī)學知識和實踐技能，還收獲了珍貴的人際交往和團隊合作經(jīng)驗。我相信這些學習成果和啟示將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習和成長，為促進口腔健康事業(yè)做出更大的貢獻。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇六
一年之際在于春，一日之際在于晨”，陽春三月，在四公司劉x副經(jīng)理的帶領下，工程、材料、財務、勞資辦公司等部門的領導給我們__一標項目部全體人員進行了一次相當全面的工作知識培訓。本次培訓課程安排之緊湊，內(nèi)容學習之廣泛，這充分證明了公司領導對我們一線員工的能力培養(yǎng)的重視程度非同一般，讓我們在__項目起步階段，能夠更從容的完成公司交給的各項任務。在此，我要感謝公司領導給了我們一次學習和提高的機會，讓我們更加明確了作為一名一線員工的職責和任務是什么，幾天來的系統(tǒng)學習，使我對工作內(nèi)容，工作流程得到了進一步的認識。
培訓時間雖然很短，但是質(zhì)量很高，內(nèi)容很豐富，我非常珍惜這次學習的機會。幾天來，認真聽取了各部門領導的講課，使我深受教育，獲益匪淺，從內(nèi)心角度講，是真正的學到了、領悟到了我們公司的規(guī)章制度和工作流程，同時也讓我明白了一個道理，作為一線員工，任何一項工作都是相當重要的，不得有一點馬虎，始終牢記做任何工作都要按流程辦事，按制度辦事，制度是我們企業(yè)生存發(fā)展的保障。
不久前，我剛調(diào)到工程科，因此在今后的工作中我將運用學到的培訓知識，從“成本測算、工程管理、工序單價、文明施工、工程進度質(zhì)量考核、產(chǎn)值成本計劃及月出成本、工程廉政建設、五比五創(chuàng)、統(tǒng)計計劃、合同管理、項目評估等”方面入手展開工作，認真填寫各種報表，真實反映工程進展的實際情況，更好的指導今后的施工生產(chǎn)。
通過幾天的學習，讓我學到了不少的知識，但是，這還是遠遠不夠的，在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強學習，不斷提高自己的工作能力和個人素質(zhì)，做好自己的本職工作，不折不扣地完成領導布置的各項工作任務，團結(jié)協(xié)作，求真務實，為__項目做出更大的貢獻。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇七
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。
這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。
這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。
下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。
經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。
這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。
這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。
下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。
經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的`理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。
他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
培訓工作者要努力提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學。
創(chuàng)新為主，要超越自己，提升質(zhì)量。
20xx年9月9日，我在邢臺學院初等教育學院參加了河北省省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。
雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。
帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。
總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學習狀態(tài)。
這次的培訓內(nèi)容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。
在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。
邢臺市教育學院劉院長對學員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。
這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。
我們與專家對話，與同伴交流。
這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。
我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。
教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。
因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。
他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。
他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇八
第一段：引言（150字）
我曾參加過一次為期一周的口腔培訓課程，通過該培訓課程，我收獲了很多實用的知識和技巧。這次培訓讓我深刻體會到了口腔工作的重要性，也讓我對于自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識。在接下來的文章中，我將從課程設置、培訓方法、師資力量和個人收獲四個方面來總結(jié)我的培訓心得體會。
第二段：課程設置（250字）
該培訓課程的設置非常合理，內(nèi)容涵蓋了口腔學的各個方面，從基礎知識到臨床應用均有涉及。其中，理論課程重在培養(yǎng)學員對口腔學知識的理解與掌握，實踐課程則注重學員的動手能力。更為重要的是，課程設置了一些案例分析，使學員能夠?qū)⑺鶎W知識與實際情況相結(jié)合，有效提升了學習的效果。
第三段：培訓方法（300字）
培訓采用了多種教學方法，如講座、小組討論和實踐操作等。通過講座，專家們將復雜的知識點進行了深入淺出的講解，使我們能夠更好地理解和掌握。而小組討論則極大地促進了我們的思維和交流能力，通過跟其他學員的互動，我們能夠不斷地調(diào)整自己的觀點和思考方式。實踐操作則是最為重要的一環(huán)，通過實際操作，我們可以將理論知識付諸于實踐，并且及時獲得專家的指導和指導。
第四段：師資力量（300字）
這次培訓的師資力量非常強大，專家們都是業(yè)內(nèi)的權(quán)威人物。他們有豐富的臨床經(jīng)驗和扎實的學術背景，能夠為我們提供專業(yè)的指導和建議。在這次培訓中，我們不僅與專家們面對面交流，還有機會觀摩他們的工作。通過與專家的互動，我們不僅提升了專業(yè)技能，更拓寬了自己的視野，為今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：個人收獲（200字）
通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是人際交往和團隊協(xié)作能力的提升。培訓課程中的小組討論和實踐操作，讓我深刻體會到了團隊的力量。在與其他學員的合作中，我學會了傾聽、溝通和合作，這將對我今后的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。另外，通過與專家的交流，我不僅充實了自己的知識儲備，也為自己的未來規(guī)劃提供了更多的方向和可能性。
結(jié)尾（100字）
通過這次口腔培訓課程，我深刻了解到了口腔工作的重要性，并且在知識和技能上都有了顯著的提升。同時，通過與專家和其他學員的互動，我收獲了更多的職業(yè)發(fā)展的機會和思路。我相信，在今后的工作中，我會更加努力地將所學知識應用到實際工作中，不斷提升自己的專業(yè)水平和個人素質(zhì)。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇九
在不斷變革的現(xiàn)代經(jīng)濟中，人力資源是企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一。但是，人才的培養(yǎng)需要時間和資源，而這些資源在企業(yè)中通常有限。因此，培訓被認為是現(xiàn)代企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)。經(jīng)過一段漫長的培訓之后，我相信每位學員都會收獲豐碩的果實，并能夠自我提升，為企業(yè)做出更大的貢獻。在本文中，我將分享我對這段時間學到的東西的心得和體會。
段落二：學習思維方式的變革
在這個不斷變化的社會中，要想長期地保持競爭力，提高學習能力是非常重要的一點。通過這次培訓，我學習到了一些有效的學習技巧。我以前在學習中習慣于吃力不討好地埋頭苦讀，但是隨著培訓的進行，我懂得了把重點放在“產(chǎn)生影響”而不是“掌握知識”上，并且學會了跨界學習。這些都幫助我改變了思維方式，讓我變得更加自信，做出更好的決策。
段落三：成為更好的領導
作為一名管理人員，強化領導力并認識員工的能力對于企業(yè)的長遠發(fā)展至關重要。在培訓中，我學習了有效的領導、溝通和團隊協(xié)作技能。我明白了要帶領團隊，需要聆聽員工的需求和反饋，并關心員工個人和職業(yè)生涯的成長。我也被教導領導力要求不只是站立一個人高處，而是將領此群人，鼓勵他們，統(tǒng)一目標以及在達成目標的過程中通過互相學習而共同成長。
段落四：將經(jīng)驗應用到實踐中
對于很多人來說，能夠通過培訓獲取知識是一回事，但將其應用到實踐中是另一回事。在培訓期間，我們不只是被告知如何成為更好的領導，還被教導了如何在日常工作中應用所學知識。這將使我們更加自信，能夠更有效地應對具體問題，并為企業(yè)做出更大的貢獻。
段落五：結(jié)語
總的來說，這次培訓是，對我人生和職業(yè)發(fā)展的一個重要里程碑，它為我的進一步成長提供了一個堅實的基礎。通過這次培訓，我學到了很多新知識和技能，也學會了新的思考和解決問題的方式。我相信這次培訓將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮巨大的作用，并且我希望能夠繼續(xù)學到更多的知識和技巧，為自己和企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十
作為一名項目經(jīng)理，深知肩上責任重大，對施工項目的安全生產(chǎn)工作負全面責任。因此，從自身角度就要牢固樹立“安全發(fā)展，清潔發(fā)展”的指導思想和“安全第一，環(huán)保優(yōu)先，以人為本”的正確理念，堅決克服“重生產(chǎn)，輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全與進度、安全與效益的關系，切實做到“不安全不生產(chǎn)、不安全不開工、不安全不建設、不安全不運行”，確保生產(chǎn)安全。現(xiàn)對工作進行以下總結(jié)。
一、正確認識當前安全生產(chǎn)形勢
從總體形勢來看，公司的安全生產(chǎn)狀況總體相對比較穩(wěn)定，但基層的安全環(huán)保工作依然嚴峻，綜合管理能力還不能滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要，還達不到安全發(fā)展、清潔發(fā)展的要求。因此，需要我們基層領導正確認識目前的安全生產(chǎn)形勢，率領全員扎扎實實地開展安全環(huán)保工作，將各項安全環(huán)保工作舉措落到實處，務求實效，不斷夯實基層-管理，全面提高基層現(xiàn)場的事故整體預防能力，為公司實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、提高思想認識
近幾年，集團公司、公司對安全環(huán)保工作越來越重視，要求也越來越嚴，可以說，在當前形勢下，安全是政治、是大局、是穩(wěn)定、是和諧，更是一種不可推卸的責任，因此，作為基層領導要充分認識到這一點，不斷提高對安全環(huán)保工作的認識，增強抓好安全環(huán)保工作的緊迫感和責任意識。深刻理解“安全是否決性指標，經(jīng)營是性指標，節(jié)能降耗是約束性指標”，從發(fā)展惠及員工、維護員工切身利益的角度出發(fā)，切實抓好安全環(huán)保工作。
要搞好安全生產(chǎn)工作，思想認識是關鍵，特別是基層各級領導的安全生產(chǎn)意識，必須認真貫徹執(zhí)行國家和地方政府有關安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)，以及上級有關安全生產(chǎn)管理制度，把安全生產(chǎn)工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或?qū)徟嘘P安全生產(chǎn)中的重大問題，并按規(guī)定提取安全經(jīng)費，保障安全設施的及時到位，切實解決安全技術問題。在日常工作當中，始終堅持把安全生產(chǎn)擺在第一位，不斷健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系，逐步完善-行為準則、-檢查及考核標準、-獎懲管理辦法，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，促使-管理基礎工作進一步夯實。
三、全面落實安全生產(chǎn)責任制
安全環(huán)保工作是一項系統(tǒng)工程，是全員、全過程、全方位的工作，項目經(jīng)理作為施工項目安全生產(chǎn)第一責任人，要切實履行第一責任人的責任，要親自組織完善各級領導、各職能部門的-職責，并將責任目標和工作壓力層層傳遞下去，直至每一名崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構(gòu)建“一把手掛帥，主管領導負責，專業(yè)路分管，職能部門監(jiān)控，全員參與”的責任體系和工作局面。同時，建立完善-獎懲約束機制，把-責任目標落實情況與有效的考核、獎懲結(jié)合起來，嚴考核，硬兌現(xiàn)，促使責任由全員共擔。
四、加大執(zhí)行力度
抓安全生產(chǎn)工作，必須注重執(zhí)行能力建設，嚴格按照公司規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事，養(yǎng)成尊重科學規(guī)律，反對違章蠻干的好習慣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風行，執(zhí)行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風。同時，還要培養(yǎng)各級管理人員事事從嚴、事事過細的工作作風，敢于叫真章，善于抓細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和堵塞安全環(huán)保的漏洞，識別和防范施工現(xiàn)場存在的各類風險，落實各項消減控制措施，強化危機意識和風險意識，增強員工識險避險和事故應急處置能力，樹立安全環(huán)保工作“沒有問題就是最大的問題”和“沒有最好只有更好”的理念，時刻保持對各類風險和隱患保持高度警覺，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的發(fā)生。
五、切實抓好風險管理
風險管理是開展各項管理工作的基礎和前提，因此，要切實抓好此項工作，組織全員開展全面、全方位的危害因素識別活動。項目經(jīng)理要親自組織開展，組織安全管理部門、生產(chǎn)技術部門、設備管理部門按照事故類別、施工工藝流程、設備設施現(xiàn)狀開展危害因素識別活動，針對識別出的危害因素，及時制定風險消減控制措施，并充實、完善到-和操作規(guī)程中，指導作業(yè)人員施工和操作，防范各類事故的發(fā)生。
總之，安全生產(chǎn)工作只有起點，沒有終點。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到“人人、事事、時時、處處”抓安全生產(chǎn)工作，努力增強全員的安全環(huán)保意識，提高全員的安全環(huán)保素質(zhì)，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全，我會安全”的思想轉(zhuǎn)變，從而有力促進公司安全環(huán)保形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十一
20__年7月12日7月15日，為適應公司開拓新領域、運用新模式、實現(xiàn)新發(fā)展的要求，進一步提升廣大科級干部的綜合素質(zhì)，更好地發(fā)揮科級干部在各項工作中的領軍作用，按照公司的安排，我參加了公司組織的科級干部培訓學習。
在四天的學習中，我們系統(tǒng)地學習了中國石油集團公司的發(fā)展戰(zhàn)略及石油安全、長城鉆探hse管理實務、長城鉆探質(zhì)量管理實務、企業(yè)領導力與執(zhí)行力、公文寫作及文書實務、科級干部的綜合素質(zhì)及項目、財務、經(jīng)營管理實務。通過學習，我感到提高了自身的專業(yè)文化素質(zhì)，培養(yǎng)了新的工作理念，促使自己在工作中進一步穩(wěn)步提升業(yè)務能力。
在中國石油集團公司的發(fā)展戰(zhàn)略及石油安全課程中，通過老師的講解，我深刻的懂得了集團公司近幾年在國際復雜的形勢下取得的輝煌的成績，理解了集團公司領導的高瞻遠矚及集團公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略以及集團公司為中國的石油安全所做出的貢獻，我為作為一名中石油的員工而感到自豪。在長城鉆探hse管理實務和質(zhì)量管理實務的課程學習中，管理和質(zhì)量體系和在實際運用中的一些實例，為以后我在工作中貫徹和執(zhí)行長城鉆探的hse和質(zhì)量方針和目標奠定了堅實的基礎。在企業(yè)領導力和執(zhí)行力的學習中，我通過老師的講解，深刻理解了自己的性格特征，學習了怎么在領導和被領導的工作過程中，執(zhí)行領導的指示，領導自己的下屬員工為實現(xiàn)一定的目標而進行努力。通過對公文寫作及文書實務的學習，我掌握了寫作各種公文及文書的方法和格式，并理解了為什么要這么寫作，為什么要采用這種格式，為我今后的公文及文書寫作指明了方向。在科技干部的素質(zhì)學習中，我通過老師的講解，學到了怎樣提高自身的素質(zhì)，怎樣在工作中擺正自己的位置，協(xié)助領導工作。在項目、財務、經(jīng)營管理實務的學習中，我學到了經(jīng)營管理的一些知識。以前，我只是一名技術管理干部，對經(jīng)營管理不熟悉、不了解，通過學習，豐富了知識，增長了見識，為我今后的工作注入了新的活力。
在學習的間隙中，公司還組織了一系列的活動。作為調(diào)入公司時間不長的一名新員工，通過這次學習的機會，與公司的其他科級干部進行了交流，為我快速地融入工程服務公司這個大集體，起到了很大的促進作用。
通過學習使我個人在不斷的學習中重塑、提升自我。我明白符合企業(yè)發(fā)展干部是在不斷學習中成長起來的。我會克服困難更加充滿信心的搞好今后的學習。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十二
時光如水，光陰似箭，通過上級領導的幫助指導，加之學校領導和全體教教師的團結(jié)合作，安全工作取得了更新的進步。大半年來由于有學校領導的正確領導和幫助，有全體教職員工的大力支持，再加上自己的不斷努力，工作上取得了一定的成績。在工作中我能夠忠實履行職責，不斷地提高自己的業(yè)務水平，不斷地開拓性的進取，把自己全身心地投入到本職工作實踐中。通過對自己的半年工作情況進行總結(jié)，感到自己是能夠勝任本職工作的?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
“珍愛生命，安全第一”，安全是“高壓線”尤其是學校的安全大于一切，孩子的生命更是關系到千家萬戶和社會的穩(wěn)定。工作之初，我就以這段話時刻提醒自己要干好!干好!再干好!
大半年來，我經(jīng)常反思自己，審視自己，看自身能力和素質(zhì)的提高幅度，能不能適應學校發(fā)展的需要、能不能適應完成正常工作的需要。經(jīng)常地告誡自己，要在工作中能夠立得住腳，不辜負領導和廣大教職員工們的期望，自身素質(zhì)的強弱是關鍵，必須在工作中不斷地提高自己。
回顧大半年來的工作，為了提高自身能力素質(zhì)，上讓領導放心，下讓老師滿意，我系統(tǒng)的學習了《中小學安全教育指導綱要》、《國務院關于進一步加強安全工作的決定》、《消防安全管理》、《中小學突發(fā)事件處理辦法》和《-市安全管理培訓材料》等資料，全面地提高自己，力爭在完成工作的標準上有突破。通過學習，感到既開闊了眼界，又豐富了頭腦，既學到了知識，更看到了差距。在不斷的學習中提高了自己的能力素質(zhì)，增強了干好本職工作的本領。
二、提高認識，以提高工作效率為根本，在堅持原則的基礎上保證完成工作的標準和質(zhì)量
1、做任何工作都要先從思想上提高認識，安全工作更是如此，要從思想上認識安全工作是一項重中之重的常抓不懈的工作，為此，我先后多次在安全宣傳教育會議強調(diào)安全的重要性及其預防措施，同時落實了“一崗雙責”和責任區(qū)分工，且做到了每周對學校重點部位隱患排查，逐步制完善各室，各責任區(qū)的制度及分工和各類突發(fā)事件的應急措施等，確保了學校安全工作“橫到邊，豎到底”，不留死角的抓安全，營造了人人抓安全，處處講安全的氛圍，從而使師生從思想上牢固樹立了“安全大于天”的意識。
2、加強組織，大半年來，在工作中，我注意總結(jié)摸索工作規(guī)律，注意與其他科室建立比較融洽的關系，以便于開展工作。作為安全辦主任，但我注意隨時掌握不安定因素，做到能夠隨時處理;隨時發(fā)現(xiàn)隱患，做到隨時整改。我想要想使學校一方平安，就必須堅持原則，學校的各項規(guī)章制度要堅決遵守，違背原則的事堅持不做。只有做到這一點，才能稱得上是為學校負責，更是為自己負責。
年初以來，我堅持用“真心”、“愛心”和“恒心”來做好本職工作。半年來，做到了堅持原則辦事，不讓感情、人情滲透工作之中干擾原則，雖然這在一定程度上傷害了個人感情，但卻堅持了正常的工作程序，保證了安全管理工作正常開展，從而教委、鄉(xiāng)教辦安排的各項工作及上報材料都能夠保質(zhì)保量按時完成，學校的安全工作也得到了保證。
3、今年3月份，學校安排我對校舍安排隱患進行排查，為此，開始的那一天起，我就時刻提醒自己：無論是干什么事，說什么話，決不能給我們學校抹黑，一定要讓學校領導看到我是能夠拿得出、站得穩(wěn)、做得好，是能夠招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的。也正是在這種理念的支配下，我發(fā)揚了不怕苦、不怕累的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，在整修的日子里，正值節(jié)假日，我依然堅持在學校加班加點直至工作的完成，事后在迎接教委檢查中當場受到夸獎。不僅如此平時為了做好本職工作，我經(jīng)常是不辭辛苦，我經(jīng)常是整理材料、制定方案到深夜，為確保學校安定奠定基礎。
三、從我做起，以樹立良好形象為牽引，在堅持行為影響的前提下激發(fā)工作熱情
俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，作為一個安全辦主任，如果是說的是一套，做的又是一套，就會對廣大師生造成非常不好的影響，因此，在日常工作中，我非常注重自身的形象，特別強調(diào)大局觀念，當好助手，服從全局，認真貫徹落實學校形成的決議，不搞小動作，為人做事坦坦當當。
古人云，“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于惰”。提高完善自我離不開勤，工作出成績也離不開勤，完成本職工作更要勤字當先，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤、嘴勤。半年來，平時加班加點，雖然有時是累點，但看到我們學校在平安、穩(wěn)定、蓬勃興起時，尤其是圈里學校、薛巖學校相繼合到我們中心小學后，在安全工作中，無一例死亡事件發(fā)生，無一件影響社會穩(wěn)定的事件發(fā)生，心中還是感到非常欣慰。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十三
隨著全球疫情的蔓延，各國紛紛采取措施應對，其中之一就是組織疫情培訓。疫情培訓旨在向公眾傳授有關疫情的知識，提高應對疫情的能力。通過參加疫情培訓，我對疫情的了解更加深入，也收獲了一些寶貴的心得體會。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)疫情培訓的內(nèi)容和感悟。
首先，在疫情培訓的內(nèi)容中，我了解到了關于疫情的基本知識。培訓教師向我們詳細介紹了病毒的傳播途徑、預防方法，以及相關的病例分析。這些知識對于我以后避免感染疫情非常重要。另外，我們還學習了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些知識在我們?nèi)粘Ｉ钪型瑯臃浅嵱茫軌虮Ｗo自己和他人，遏制疫情的蔓延。
其次，在疫情培訓過程中，我感受到了社會責任的重要性。疫情的爆發(fā)讓我們意識到，每個人都有責任為公眾健康做出貢獻。培訓中，我們深入探討了感染疫情對個人、家庭和社會的影響，以及公眾如何應對疫情。培訓激發(fā)了我對于社會責任的認識和意識，讓我明白到作為一名公民，我們應該主動參與社會行動，為疫情防控做出自己的努力。
第三，疫情培訓的內(nèi)容也擴展了我的應對危機的能力。疫情給全社會帶來了前所未有的信心和挑戰(zhàn)。面對嚴峻的形勢，我們需要保持冷靜、應對靈活。在疫情培訓中，我們進行了應急演練和模擬演習，通過場景模擬和角色扮演，鍛煉了我們在疫情中的反應和協(xié)作能力。同時，培訓還包括了心理疏導的內(nèi)容，幫助我們應對焦慮和緊張情緒。這些培訓內(nèi)容對于增強個人的心理韌性和抵抗力，提升危機應對能力非常有意義。
第四，疫情培訓也加強了我對團隊合作的認識。在疫情之下，我們需要共同努力，形成合力。培訓中，我與其他學員共同參與小組討論和團隊任務，互相幫助和支持。通過與其他人的交流和合作，我深刻體會到，只有團結(jié)合作，才能更好地應對疫情挑戰(zhàn)。在疫情之下，我們需要共建和諧、協(xié)作的社區(qū)，共同渡過難關。
最后，疫情培訓還加深了我對科學的認識。面對疫情，科學、合理的防護措施是最有效的手段。疫情培訓的內(nèi)容中，我們學習了疫苗的研發(fā)過程、科學防控的原則等內(nèi)容，這些使我更加堅定了相信科學的重要性。在疫情中，我們要遵循科學建議，相信科學，才能更好地抵御疫情的侵襲。
總之，在疫情培訓的過程中，我學習到了關于疫情的基本知識，明白了自己的社會責任，提升了應對危機的能力，加強了團隊合作，同時也增強了我對科學的認識。這些心得體會成為我應對疫情的寶貴財富，也讓我對未來面臨的挑戰(zhàn)充滿信心。我相信，只要我們共同努力，團結(jié)合作，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接更美好的明天。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十四
剛開始的時候，我對培訓內(nèi)容的理解并不深刻，只是簡單地認為這是為了增加我的技能和知識儲備而進行的一種活動。然而，在接受了一段時間的培訓后，我的觀點開始發(fā)生了改變。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)培訓內(nèi)容對于個人成長和職業(yè)發(fā)展有著至關重要的影響。在這篇文章中，我將總結(jié)自己在培訓過程中所獲得的心得體會，分享給大家。
第一段：培訓內(nèi)容的重要性
在我接受培訓之前，我只是抱著“多學點知識沒壞處”的心態(tài)去參加培訓。但是，完成培訓課程后，我意識到培訓內(nèi)容對于一個人的職業(yè)成長至關重要。首先，培訓內(nèi)容可以幫助我們了解領域的最新發(fā)展趨勢和變化，使我們可以更好的適應未來的職業(yè)環(huán)境。其次，培訓也可以幫助我們提升專業(yè)技能和素養(yǎng)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：積極參與培訓的益處
在參加培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與對于獲得更豐富的學習體驗是非常有益處的。積極參與不僅可以加深對于課程內(nèi)容的理解和記憶，還可以在和其他學員的交流中了解不同的觀點和經(jīng)驗。此外，積極參與還可以讓我們更好的跟上課程的進度，達到更好的學習效果。
第三段：培訓如何幫助個人成長
在進行培訓的過程中，我也發(fā)現(xiàn)培訓內(nèi)容對于個人成長、自我提升和價值觀的塑造有著很大的影響。首先，培訓可以為個人提供更加全面的知識和技能，使其適應更加復雜和多元的職業(yè)環(huán)境。其次，培訓讓我們在課程中體驗到了不同的學習方法和思維方式，激發(fā)了個人的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，提高了自我認知和領悟能力。
第四段：培訓如何提高職業(yè)素養(yǎng)
除了提高個人素養(yǎng)之外，培訓內(nèi)容也可以幫助我們提高職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指在職業(yè)生涯中所需要的行為、態(tài)度、技能和實踐，并且可以通過培訓來不斷提升。比如，與人溝通能力、協(xié)作能力和領導能力等都是培訓能夠提高的方面。此外，在培訓過程中，我們還可以掌握團隊協(xié)作技巧，學習企業(yè)文化，提升職業(yè)競爭力。
第五段：如何將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐
雖然培訓內(nèi)容對于個人成長和職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助，但是如何將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實際運用是很重要的。在實踐中，我們可以通過應用所學到的知識和技能，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并且對其加以改進。此外，在實踐中我們還能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，不斷地進行自我完善和提升。因此，將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐是逐步實現(xiàn)個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要過程。
總之，培訓內(nèi)容對于個人成長和職業(yè)發(fā)展有著至關重要的影響。在接受培訓的過程中，我們應該積極參與，理解培訓內(nèi)容的重要性，并且注重如何將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐，不斷地完善自我。相信在這個基礎上，我們可以在職業(yè)生涯中獲得更好的機遇和發(fā)展。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十五
近幾年來，我國相繼頒布了相關的條例和規(guī)范，如《疫苗流通和預防接種管理條例》和《預防接種工作規(guī)范》，及今年按照海南省的統(tǒng)一部署，我市將增加甲肝、流腦、麻腮風疫苗作為擴大國家免疫規(guī)劃疫苗，對預防接種工作的實施和管理提出了更高的要求。為進一步加強我市免疫規(guī)劃專業(yè)人員免疫預防規(guī)范管理，提高預防接種的服務質(zhì)量，根據(jù)xx年培訓計劃開展了免疫規(guī)劃相關培訓工作。
二、培訓內(nèi)容
（一）免疫規(guī)劃專業(yè)技術培訓
1、培訓內(nèi)容
（1）常見預防接種異常反應的調(diào)查處理
（2）疫苗流通和預防接種管理條例
（3）中華人民共和國衛(wèi)生部令（第60號令）
（4）疫苗使用管理
（5）冷鏈系統(tǒng)管理
（6）免疫接種的實施
（7）安全注射
（8）兒童計劃免疫ic卡管理系統(tǒng)
（9）資料管理
（10）常規(guī)免疫接種率報表報告與要求
2、培訓方法
課堂講授。
3、培訓對象
（1）各社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）未取得計劃免疫培訓合格證的專、兼職計免人員。
（2）各醫(yī)院產(chǎn)房從事乙肝疫苗和卡介苗接種但還未取得計劃免疫培訓合格證的工作人員。
4、培訓時間和地點
（1）、培訓時間：
（2）、培訓地點：
5、主辦單位
市衛(wèi)生局。
6、授課人員
（1）省級計免專家授課。
（2）市cdc計免專家、業(yè)務骨干授課。
6、培訓效果評價
培訓考核，筆試由市衛(wèi)生局統(tǒng)一組織，監(jiān)考人員由市衛(wèi)生局統(tǒng)一安排，考核結(jié)果報市衛(wèi)生局，考試合格者由市衛(wèi)生局頒預防接種上崗證。
（二）15歲以下乙肝疫苗補種技術培訓
1、培訓時間
2、培訓地點：
3、培訓對象：各區(qū)疾病預防控制中心分管領導、免疫規(guī)劃科
科長。
4、培訓內(nèi)容：?？谑?5歲以下兒童乙肝疫苗補種實施方案和甲型h1n1流感疫苗預防接種工作相關內(nèi)容等。
5、培訓方法：課堂講授。
（三）甲型h1n1流感疫苗接種工作技術培訓
1、培訓時間
2、培訓地點
3、培訓對象
有計劃免疫資格證但未參加過甲流疫苗接種技術培訓的醫(yī)護人員，包括產(chǎn)房、接種門診的醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務站（中心）、接種門診等單位。
4、培訓內(nèi)容
（1）甲型h1n1流感疫苗接種相關技術。
（2）甲型h1n1流感疫苗預防接種異常反應監(jiān)測和處理。
三、培訓效果
防接種工作等相關內(nèi)；2009甲型h1n1流感疫苗接種工作技術培訓班共x人參加，其中考核合格x人，合格率x%，達到了培訓目標。
口腔培訓內(nèi)容總結(jié)篇十六
今年以來，按照省、市局培訓工作的部署要求，我局認真謀劃，扎實推進，全面開展各類安全生產(chǎn)教育培訓工作。下面，從三方面進行總結(jié)：
一、企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員培訓情況
年初以來，我區(qū)-名?；⒁苯鹌髽I(yè)法人和安全管理人員參加了省、市統(tǒng)一組織的培訓考核。8月份，-全培訓有限公司對轄區(qū)非高危企業(yè)安全管理人員共計137人進行了培訓。另外，對?；?、冶金企業(yè)不具備資格證的法人、安全管理人員進行了摸底，并匯總后上報市局，提前讓市局安排好培訓，確保我區(qū)的?；?、冶金企業(yè)法人、安全生產(chǎn)管理人員培訓和持證率達到100%。與此同時，采取基地培訓和入企培訓相結(jié)合的方式，加大特種作業(yè)人員培訓力度;特別是對企業(yè)特種工相對集中、生產(chǎn)任務較重的企業(yè)，我們從培訓機構(gòu)抽出精干人員和師資隊伍，與企業(yè)安全管理部門結(jié)合，在培訓大綱要求下，采取靈活的教育培訓方法，利用企業(yè)場所，集中培訓職工，對不能利用工作時間培訓的學員安排倒班時間進行培訓，做到既不影響培訓學時和質(zhì)量，又不影響企業(yè)生產(chǎn)，得到了企業(yè)和廣大職工的一致好評。
二、其他從業(yè)人員培訓情況
在去年所有危化企業(yè)其他從業(yè)人員進行培訓的基礎上，今年又對新增?；?、冶金企業(yè)的620名職工進行了培訓考核，對1.2萬名冶金企業(yè)員工和2357名其他行業(yè)企業(yè)職工組織了培訓考核，并健全了培訓檔案。
三、模擬培訓開展情況
為深入貫徹落實趙勇書記的重要批示精神和市局《關于開展安全生產(chǎn)模擬培訓的通知》，我局專門召開會議，研究部署，并將有關文件及時下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點企業(yè)。同時，我們重點抓好三項工作：一是全力配合市局搞好非高危主要負責人、高危行業(yè)安全管理人員培訓。二是以煤防人員為重點，做好非高危生產(chǎn)經(jīng)營安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員的模擬培訓。三是督導生產(chǎn)經(jīng)營單位做好其他從業(yè)人員的模擬培訓，期間我局進行檢查，確保培訓按時、按質(zhì)完成。